มาตรฐานสถานศึกษาปฐมวัย ศพด.หนองตากวย2563

ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ช่ือ ศูนย์พัฒนาเดก็ เลก็ บ้านหนองตากวย ที่ต้งั บ้านหนองตากวย หม่ทู ี่ 3 ตาบลธาตุ อาเภอวานรนวิ าส จังหวัดสกลนคร ได้รับอนญุ าตจดั ตัง้ เมอ่ื วันที่ 1 เดอื นพฤศจกิ ายน พุทธศักราช 2550 เปดิ สอนระดับช้นั ๒ ระดับ 1. ปฐมวัย (อนุบาล ) อายุ 2 – 3 ปี 2. ปฐมวัย (อนุบาล ) อายุ 3 – 5 ปี จานวนนักเรยี นปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ทั้งสน้ิ ........๕๐.....คน จานวนผ้ดู แู ลเด็ก.......๑.......คน จานวนผู้ช่วยครผู ู้ดูแลเดก็ .......๑.......คน จานวนคร.ู .......๒................คน บุคลากรทางการศกึ ษา...........-.............คน



ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ศนู ปยรพ์ะวัฒัตนิศูนาเยดพ์ ก็ ัฒเลน็กาบเด้าก็ นเหลก็นบอ้างนตหานกอวงยตากวย ปี พ.ศ. 2550 องค์การบริหารส่วนตาบลธาตุได้จัดสรรงบประมาณ จานวน 1,210,000 บาท (หนงึ่ ลา้ นสองแสนหนง่ึ หม่ืนบาทถว้ น ) ในการจดั ตง้ั ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบา้ นหนองตากวย หมู่ 3 โดย มี วัตถุประสงค์ 1.เพ่อื กระจายบรกิ ารการพัฒนาเด็ก ไปสชู่ มุ ชนอยา่ งทว่ั ถึง 2.เพือ่ ใหเ้ ดก็ ในเขตตาบลธาตุได้รบั การพัฒนาเหมาะสมตามวยั เท่าเทยี มเสมอภาคกัน 3. เพ่อื เตรยี มความพร้อมให้เด็กสามารถเข้ารับการศึกษาระดับประถมศึกษาอย่างมีคุณภาพ พนื้ ที่ในการกอ่ สร้างศนู ย์พฒั นาเด็กเล็กบ้านหนองตากวย ทางองคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลธาตุได้รับ มอบพนื้ ท่นี าจาก นางวนั นี ทอ่ นจนั ทร์ อายุ 62 ปี จานวน 1 ไร่ และได้เปิดดาเนินการใหบ้ ริการ เม่ือวนั ที่ นางสาวรตมิ า1นาพมฤฮุงศจกิ ายน 2550 มีจนาางนนวภิ นาพนรกั เชรมียภนูแดทง้งั หมด 51 คน นโาดงยสามวีเปดรก็ะภมาาภจร าโยกธว5งษห์ มู่บ้านไดแ้ ก่ บ้านนางหสานวอมลงฤดี ขันธลุ า ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานตะาคกรชู วายนาญบก้าารนหนองนาแซงตาแบหา้นนง่ โคนรู นอันคดอบั มคศ.บ๑้านท่าเยี่ยม บา้ตนาแโหนนนง่ แผตู้ช่ว้ ยคมรูผีผูด้ ้ดู แู ูแลเลดเก็ ดก็ 3 คน ตาแหน่ง ผู้ดแู ลเด็ก คือ 1. น.ส. สกุ ัญญา ธิคะพันธ์ (รักษาการหัวหน้าศูนย์) 2. น.ส.รชั นี ทองจนั ทา 3. น.ส. สวุ รรณ ปตั ภี

“พัฒนาการสมวยั บรรยากาศสดใส ชุมชนรว่ มใจพฒั นา” วสิ ัยทศั น์ “ภายในปี 2564 เด็กปฐมวัย ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองตากวยทุกคน ได้รับการพัฒนาที่เหมาะสม ครบท้ัง 4 ด้าน เพื่อให้เด็กเติบโตอย่างมีคุณภาพ เรียนรู้อย่างมีความสุขและมีพัฒนาการอย่างรอบด้าน สมดุลเต็มศักยภาพ โดย อาศยั ความร่วมมือกันระหว่างบ้าน สถานศึกษาและชุมชน ”

“พัฒนาการสมวัย บรรยากาศสดใส ชุมชนร่วมใจพัฒนา” ๑ พันธกิจ ๒ 1. ส่งเสรมิ และพฒั นาครูใหม้ ีคณุ ภาพ มีความสอดคลอ้ ง กับการจัดการเรยี นการสอน ๓ 2. พฒั นา อาคารสถานที่ สภาพแวดลอ้ ม ใหม้ คี วามเหมาะสม ๔ และเอ้อื ต่อการเรียนรู้ 3. จัดหาและพฒั นา ส่อื วัสดุ-ครภุ ณั ฑ์ ส่อื การเรยี นการสอน ๕ 4. ส่งเสรมิ และปลกู ฝังให้เด็กมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมพัฒนา ๖ คณุ ภาพผเู้ รียนให้เหมาะสมตามวัย 5. ส่งเสรมิ สขุ ภาพ อนามยั ผู้เรียนให้มีการเจริญเติบโตตามวัย 6. สร้างความสัมพันธ์กบั ชุมชนและบรหิ ารจดั การอย่างมีส่วนร่วม

“พฒั นาการสมวยั บรรยากาศสดใส ชุมชนรว่ มใจพฒั นา” ๑ ๒ 1. ผู้ดแู ลเด็ก มีแผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีดี มีคุณภาพดี เป้าหมาย ๓ 2. ศนู ยพ์ ัฒนาเด็กเล็ก มีการจัดบรรยากาศการเรียนรอู้ ย่างเหมาะสมตาม สภาพของทอ้ งถ่นิ ๔ 3. เด็กได้เรยี นรูใ้ นสภาพแวดล้อมทเ่ี อ้อื ต่อการเรียนรู้ สอดคล้องกบั สภาพเศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง บนพ้นื ฐาน ของความเป็นไทย ๕ 4. เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ แบบบรู ณาการผา่ นการเล่นทเ่ี หมาะสม และใชป้ ระสาทสัมผัส ท้งั ห้า อย่างตอ่ เน่ือง ๖ 5. ครแู ละบคุ ลากรไดร้ ับการอบรมเพอื่ พัฒนาความรู้ ความสามารถในวชิ าชีพและพฒั นาการ จดั ประสบการณใ์ ห้เหมาะสมกบั เด็กปฐมวัย ๗ 6. เดก็ ระดบั ปฐมวยั ทุกคนได้รับการประเมินพัฒนาการ และนาผลการประเมนิ นัน้ ไปปรับปรุง และ พฒั นาการ จัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ 7. หน่วยงาน บคุ ลากร ผ้ปู กครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและพฒั นาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบา้ นหนองตากวย

“พฒั นาการสมวัย บรรยากาศสดใส ชุมชนรว่ มใจพฒั นา” อตั ลกั ษณ์ / เอกลกั ษณ์ อัตลักษณ์ “เด็กมีสขุ นสิ ยั ดี มีมารยาทงาม” เอกลกั ษณ์ “ศูนยเ์ ด็กเล็กนา่ อยู่ บรรยากาศสดช่นื ”

มาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แห่งชาติ ประจาปีการศึกษา 2563 มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานที่ 2 การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย คร/ู ผดู้ แู ลเดก็ ให้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการเล่นเพอ่ื การดูแลเด็กปฐมวัย มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

มาตรฐานสถานพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ประจาปีการศึกษา 2563 มาตรฐานที่ 1 การบรหิ ารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั

ประเด็นปตรวัะเบมนิง่ กชาร้ที เตี่ ร1ยี ม.1ความกพารร้อมบแรลหิะพาัฒรนจาดัอยก่างาเขร้มอย่างเปน็ ระบบ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งที่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2563 1.1.1 บริหารจดั การสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยอยา่ งเป็นระบบ 1.1.2 บริหารหลกั สูตรสถานพัฒนาปฐมวัย 1.1.3 บรหิ ารจดั การข้อมลู ย่างเป็นระบบ ประเด็นตวั บ่งชที้ ่ี 1.1 การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ

1.1.1 บริหารจัดการสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยอย่างเป็นระบบ ประเดน็ ตัวบ่งชีท้ ี่ 1.1 การบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบ

1.1.2 บรหิ ารหลกั สตู รสถานพฒั นาปฐมวยั ประเด็นตวั บง่ ชท้ี ี่ 1.1 การบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบ

1.1.3 บรหิ ารจดั การขอ้ มลู ยา่ งเปน็ ระบบ ประเดน็ ตัวบง่ ชี้ที่ 1.1 การบรหิ ารจัดการอย่างเป็นระบบ

ประเด็นตัวปบร่งะชเีท้มนิี่ 1ก.า๒รเบตรรยีิหมาครวจาดั มกพารรอ้บมุคแลลาะกพรฒัทนุกปาอรยะา่เภงเทขขม้ องหนว่ ยงานทกุ สงั กดั ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 1 ประจาปีการศกึ ษา 2563 1.2.1 บริหารจัดการบคุ ลากรอยา่ งเปน็ ระบบ 1.2.2 ผูบ้ ริหารสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัย/หวั หนา้ ระดบั ปฐมวัย/ผู้ดาเนนิ การ มี คณุ วฒุ ิ/ คุณสมบตั เิ หมาะสม และบรหิ ารงานอย่างมปี ระสิทธภิ าพ 1.2.3 ครู/ผ้ดู แู ลเดก็ ทท่ี าหนา้ ทหี่ ลกั ในการดแู ลและพัฒนาเด็กปฐมวยั มีวฒุ ิ การศกึ ษา/คณุ สมบตั เิ หมาะสม 1.2.4 บรหิ ารบคุ ลากรจดั อตั ราสว่ นของครู/ผู้ดแู ลเดก็ อย่างเหมาะสมพอเพยี ง ต่อจานวนเดก็ ในแตล่ ะกล่มุ อายุ ประเดน็ ตัวบง่ ช้ีท่ี 1.๒ บรหิ ารจัดการบุคลากรทกุ ประเภทของหน่วยงานทุกสังกัด

1.2.1 บรหิ ารจัดการบุคลากรอยา่ งเป็นระบบ ประเดน็ ตัวบ่งชที้ ่ี 1.๒ บริหารจัดการบุคลากรทุกประเภทของหน่วยงานทุกสงั กัด

1.2.2 ผบู้ ริหารสถานพฒั นาเด็กปฐมวัย/หัวหน้าระดับปฐมวัย/ผู้ดาเนินการ มีคณุ วฒุ /ิ คณุ สมบตั เิ หมาะสม และบรหิ ารงานอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ประเด็นตวั บง่ ชที้ ่ี 1.๒ บริหารจัดการบคุ ลากรทกุ ประเภทของหน่วยงานทุกสังกัด

1.2.3 ครู/ผู้ดแู ลเด็กที่ทาหน้าที่หลักในการดแู ลและพัฒนาเด็กปฐมวัย มีวฒุ กิ ารศึกษา/คุณสมบัตเิ หมาะสม ประเดน็ ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.๒ บรหิ ารจดั การบคุ ลากรทกุ ประเภทของหน่วยงานทุกสงั กัด

1.2.4 บริหารบุคลากรจัดอัตราส่วนของครู/ผู้ดูแลเด็กอย่างเหมาะสม พอเพยี งตอ่ จานวนเด็กในแตล่ ะกลมุ่ อายุ นางสาวรติมา นามฮงุ นางนภิ าพร ชมภแู ดง นางสาวประภาพร โยธวงษ์ นางสาวมลฤดี ขนั ธุลา ครู คศ.๒ ครู คศ.๑ ผชู้ ว่ ยครูผู้ดแู ลเด็ก ผดู้ แู ลเด็ก ปฐมวัย(อนุบาล)ปที ี่ 1/๑ ปฐมวยั (อนบุ าล)ปที ่ี 1/๒ ปฐมวัย(เตรียมอนบุ าล)ปีท่ี 1/๒ ปฐมวยั (เตรียมอนบุ าล)ปีที่ 1/๑ ( อายุ 3-๔ ปี ) ( อายุ 3-๔ ปี ) ( อายุ ๒-3 ปี ) ( อายุ ๒-3 ปี ) ประเด็นตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.๒ บริหารจดั การบุคลากรทุกประเภทของหน่วยงานทุกสงั กัด

ประเด็นตวั ปบรง่ ะชเ้ทีมิน่ี 1ก.า3รเตกราียรมบครวหิ าามรพจรดั ้อกมาแรลสะภพาัฒวนะาแอวยดา่ ลงอ้เขม้มเพ่อื ความปลอดภยั ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี 1 ประจาปกี ารศึกษา 2563 ๑.๓.๑การบรหิ ารจัดการสภาวะแวดลอ้ มเพ่อื ความปลอดภัยอย่างเปน็ ระบบ 1.3.2 โครงสรา้ งและตวั อาคารมน่ั คง ตงั้ อยใู่ นบรเิ วณและสภาพแวดล้อมท่ี ปลอดภัย 1.3.3 จัดการความปลอดภยั ของพ้นื ทเ่ี ลน่ /สนามเดก็ เลน่ และสภาพแวดลอ้ ม ภายนอกอาคาร 1.3.4 จัดการสภาพแวดลอ้ มภายในอาคาร ครุภัณฑ์ อุปกรณ์เครอื่ งใช้ให้ ปลอดภยั เหมาะสมกบั การใชง้ าน และเพยี งพอ 1.3.5จัดให้มีของเล่นที่ปลอดภัยไดม้ าตรฐาน มีจานวนเพยี งพอสะอาด เหมาะสม กับระดบั พฒั นาการของเดก็ ประเดน็ ตวั บง่ ชีท้ ่ี 1.3 การบริหารจัดการสภาวะแวดลอ้ มเพ่ือความปลอดภัย

๑.๓.๑การบรหิ ารจดั การสภาวะแวดล้อมเพ่ือความปลอดภยั อยา่ งเป็นระบบ ประเด็นตวั บง่ ช้ีที่ 1.3 การบริหารจัดการสภาวะแวดลอ้ มเพ่ือความปลอดภยั

1.3.2 โครงสรา้ งและตัวอาคารม่นั คง ตงั้ อย่ใู นบริเวณและสภาพแวดล้อมทปี่ ลอดภยั ประเด็นตัวบง่ ชท้ี ่ี 1.3 การบริหารจดั การสภาวะแวดล้อมเพ่ือความปลอดภยั

1.3.3 จัดการความปลอดภยั ของพ้นื ทเ่ี ล่น/สนามเด็กเลน่ และสภาพแวดลอ้ มภายนอกอาคาร ประเดน็ ตัวบ่งช้ีที่ 1.3 การบรหิ ารจัดการสภาวะแวดล้อมเพื่อความปลอดภยั

1.3.4 จัดการสภาพแวดลอ้ มภายในอาคาร ครภุ ณั ฑ์ อปุ กรณ์เครือ่ งใชใ้ ห้ปลอดภัยเหมาะสม กบั การใชง้ าน และเพยี งพอ ประเด็นตัวบง่ ช้ีที่ 1.3 การบริหารจัดการสภาวะแวดล้อมเพื่อความปลอดภัย

1.3.5จัดใหม้ ขี องเลน่ ท่ปี ลอดภัยไดม้ าตรฐาน มจี านวนเพียงพอสะอาด เหมาะสมกับระดับพฒั นาการของเด็ก ประเดน็ ตัวบ่งช้ที ่ี 1.3 การบริหารจัดการสภาวะแวดล้อมเพ่ือความปลอดภยั

ประเด็นตัวปบร่งะชเ้ีทมินี่ 1ก.า3รเตกราียรมบครวิหาามรพจรดั อ้ กมาแรลสะภพาฒั วนะาแอวยด่าลงอ้เขม้มเพ่ือความปลอดภัย ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ครัง้ ที่ 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 1.3.6 สง่ เสริมให้เด็กปฐมวัยเดินทางอย่างปลอดภยั 1.3.7 จดั ให้มรี ะบบปอ้ งกนั ภยั จากบคุ คลทง้ั ภายในและภายนอกสถานพฒั นา เด็กปฐมวัย 1.3.8 จดั ใหม้ ีระบบรบั เหตฉุ ุกเฉิน ปอ้ งกนั อัคคภี ยั /ภยั พบิ ตั ติ ามความเสีย่ ง ของพืน้ ท่ี ประเดน็ ตัวบ่งชท้ี ี่ 1.3 การบรหิ ารจัดการสภาวะแวดลอ้ มเพื่อความปลอดภยั

1.3.6 สง่ เสรมิ ให้เด็กปฐมวยั เดนิ ทางอย่างปลอดภยั ประเดน็ ตวั บ่งชีท้ ี่ 1.3 การบริหารจดั การสภาวะแวดล้อมเพื่อความปลอดภยั

1.3.7 จัดให้มรี ะบบป้องกนั ภัยจากบคุ คลทงั้ ภายในและภายนอกสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั ประเดน็ ตัวบ่งชีท้ ่ี 1.3 การบรหิ ารจดั การสภาวะแวดล้อมเพ่ือความปลอดภยั

1.3.8 จัดให้มีระบบรับเหตฉุ กุ เฉนิ ป้องกนั อัคคภี ัย/ภยั พบิ ัติตามความเสย่ี งของพื้นท่ี ประเดน็ ตัวบง่ ช้ที ่ี 1.3 การบรหิ ารจดั การสภาวะแวดล้อมเพ่ือความปลอดภยั

ประเด็นตวั ปบรง่ ะชเ้ีทมิน่ี 1ก.า4รเกตารยีรจมดัคกวาามรเพพรอ่ื้อสมง่แเลสะรพิมฒั สขุนาภอายพ่าแงลเขะ้มการเรียนรู้ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี 1 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 1.4.1 มีการจดั การเพ่ือส่งเสรมิ สุขภาพ เฝ้าระวงั การเจริญเติบโตของเด็ก และดูแลการเจบ็ ป่วยเบอื้ งต้น 1.4.2 มแี ผนและดาเนนิ การตรวจสขุ อนามัยประจาวัน ตรวจสุขภาพประจาปี และป้องกนั ควบคมุ โรคตดิ ตอ่ 1.4.3 อาคารต้องมพี ื้นทใี่ ชส้ อยเปน็ สดั สว่ นตามกจิ วตั รประจาวันของเดก็ ท่ี เหมาะสมตามชว่ งวยั และการใช้ประโยชน์ 1.4.4 จดั ให้มีพื้นท/่ี มุมประสบการณ์ และแหลง่ เรยี นรใู้ นหอ้ งเรยี นและนอก หอ้ งเรียน 1.4.5 จัดบรเิ วณห้องนา้ หอ้ งสว้ ม ที่แปรงฟนั /ลา้ งมอื ท่เี พยี งพอ สะอาด ปลอดภยั และเหมาะสมกบั การใช้งานของเด็ก ประเดน็ ตวั บง่ ช้ีที่ 1.4 การจัดการเพื่อส่งเสริมสขุ ภาพและการเรยี นรู้

1.4.1 มีการจดั การเพื่อสง่ เสริมสุขภาพ เฝา้ ระวงั การเจรญิ เติบโตของเด็ก และดแู ลการเจ็บปว่ ยเบอ้ื งต้น ประเดน็ ตัวบ่งชี้ที่ 1.4 การจดั การเพอ่ื ส่งเสรมิ สุขภาพและการเรียนรู้

1.4.2 มแี ผนและดาเนินการตรวจสุขอนามัยประจาวัน ตรวจสุขภาพประจาปี และป้องกันควบคุมโรคตดิ ต่อ ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 1.4 การจดั การเพอื่ ส่งเสริมสุขภาพและการเรยี นรู้

1.4.3 อาคารตอ้ งมพี ้ืนที่ใชส้ อยเป็นสัดส่วนตามกิจวัตรประจาวันของเดก็ ท่เี หมาะสมตาม ชว่ งวัยและการใชป้ ระโยชน์ ประเด็นตัวบง่ ชี้ที่ 1.4 การจดั การเพือ่ ส่งเสรมิ สขุ ภาพและการเรยี นรู้

1.4.4 จดั ให้มีพืน้ ท/ี่ มุมประสบการณ์ และแหลง่ เรยี นรใู้ นหอ้ งเรียนและนอกหอ้ งเรียน ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 1.4 การจดั การเพอื่ ส่งเสริมสขุ ภาพและการเรยี นรู้

1.4.5 จดั บรเิ วณหอ้ งน้า หอ้ งส้วม ทีแ่ ปรงฟนั /ล้างมอื ทเี่ พียงพอ สะอาด ปลอดภัย และเหมาะสมกับการใชง้ านของเดก็ ประเด็นตวั บ่งชีท้ ่ี 1.4 การจดั การเพื่อส่งเสริมสขุ ภาพและการเรยี นรู้

ประเด็นตวั ปบร่งะชเท้ีมนิี่ 1ก.า4รเกตารยีรจมัดคกวาามรเพพร่ือ้อสมง่แเลสะรพิมฒั สุขนาภอายพ่าแงลเขะ้มการเรียนรู้ ตาแหน่งครผู ูช้ ว่ ย ครั้งท่ี 1 ประจาปีการศึกษา 2563 1.4.6 จดั การระบบสขุ าภบิ าลทมี่ ีประสิทธิภาพ ครอบคลุมสถานทีป่ รงุ ประกอบอาหาร น้าด่มื นา้ ใช้ กาจัดขยะ ส่ิงปฏิกูล และพาหนะนาโรค 1.4.7 จัดอุปกรณภ์ าชนะและเครอื่ งใชส้ ่วนตวั ให้เพยี งพอตอ่ การใช้งานของ เด็กทุกคน และดแู ลความสะอาดปลอดภยั อยา่ งสม่าเสมอ ประเดน็ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 1.4 การจดั การเพ่อื ส่งเสริมสขุ ภาพและการเรยี นรู้

1.4.6 จัดการระบบสขุ าภบิ าลท่มี ีประสทิ ธิภาพ ครอบคลมุ สถานท่ปี รุง ประกอบอาหาร น้าดม่ื นา้ ใช้ กาจดั ขยะ สิง่ ปฏกิ ูล และพาหนะนาโรค ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 1.4 การจดั การเพอื่ ส่งเสรมิ สขุ ภาพและการเรียนรู้

1.4.7 จดั อปุ กรณภ์ าชนะและเคร่ืองใชส้ ่วนตวั ใหเ้ พียงพอต่อการใชง้ านของเด็กทุกคน และดแู ลความสะอาด ปลอดภยั อย่างสมา่ เสมอ ประเดน็ ตวั บง่ ช้ที ี่ 1.4 การจดั การเพื่อส่งเสริมสุขภาพและการเรยี นรู้

ประเด็นตวั ปบรง่ ะชเท้ีมนิ่ี 1ก.า5รเกตารียรสมง่คเวสารมมิ พกราอ้ รมมแีสล่วะนพรฒั ่วนมาขออยงา่ คงรเขอม้บครัวและชมุ ชน ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครงั้ ที่ 1 ประจาปีการศกึ ษา 2563 1.5.1 มกี ารสือ่ สารเพอื่ สรา้ งความสัมพนั ธแ์ ละความเข้าใจอัน ดีระหวา่ งพ่อแม่/ ผปู้ กครอง กับสถานพฒั นาเดก็ ปฐมวยั เกีย่ วกบั ตวั เดก็ และการดาเนนิ งานของสถาน พัฒนาเดก็ ปฐมวัย 1.5.2 การจดั กิจกรรมท่พี อ่ แม่/ผูป้ กครอง/ครอบครวั และชมุ ชน มี ส่วนรว่ ม 1.5.3 ดาเนนิ งานใหส้ ถานพฒั นาเดก็ ปฐมวัยเปน็ แหลง่ เรียนรูแ้ กช่ ุมชนในเรอ่ื ง การพฒั นาเด็กปฐมวยั 1.5.4 มคี ณะกรรมการสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ประเด็นตวั บ่งชีท้ ี่ 1.5 การสง่ เสริมการมสี ่วนร่วมของครอบครวั และชมุ ชน

1.5.1 มีการสอ่ื สารเพ่อื สร้างความสมั พันธ์และความเข้าใจอัน ดีระหว่างพอ่ แม่/ผู้ปกครอง กับสถานพัฒนา เดก็ ปฐมวยั เกีย่ วกับตัวเด็กและการดาเนินงานของสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ประเดน็ ตัวบ่งชีท้ ี่ 1.5 การส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มของครอบครวั และชมุ ชน

1.5.2 การจดั กจิ กรรมท่พี ่อแม่/ผปู้ กครอง/ครอบครัว และชมุ ชน มีสว่ นร่วม ประเด็นตวั บ่งช้ีท่ี 1.5 การสง่ เสริมการมสี ่วนร่วมของครอบครัวและชมุ ชน

1.5.3 ดาเนินงานใหส้ ถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นแหล่งเรยี นรู้แก่ชุมชน ในเร่อื งการพัฒนาเด็กปฐมวยั เด็กปฐมวัย ประเด็นตัวบ่งชที้ ี่ 1.5 การส่งเสริมการมสี ่วนร่วมของครอบครัวและชมุ ชน

1.5.4 มีคณะกรรมการสถานพัฒนาเด็กปฐมวยั ที่ ชอื่ – สกลุ ตาแหน่ง หมายเหตุ ประธานกรรมการ ผนู้ าชมุ ชน หมู่ 3 1. นายลนิ ทอง แก้วอุดร รองประธานกรรมการ ผูน้ าชมุ ชน หมู่ 20 กรรมการ ผู้นาชุมชน หมู่ 6 2. นายบุญรว่ ม มโนสิม กรรมการ ผ้นู าทางศาสนา กรรมการ ตัวแทนชมุ ชน 3 นายอนวุ ัฒน์ ปัตภี กรรมการ ผ้ทู รงคุณวุฒิทางการศกึ ษา กรรมการ ผแู้ ทนผ้ปู กครอง หมู่ 20 4 นายสพุ ัฒน์ ธงอาษา กรรมการ ผแู้ ทนผปู้ กครอง หมู่ 4 กรรมการ ผแู้ ทนผู้ปกครอง หมู่ 5 5 นายอมรชยั ชาวศรี กรรมการ ผแู้ ทนผปู้ กครอง หมู่ 6 ทป่ี รึกษา นายกองคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบลธาตุ 6 นางวไิ ล พันธค์ ุ้มเก่า กรรมการ ผู้แทนทอ้ งถิน่ ผอ.สถานศกึ ษา กรรมการ/เลขานกุ าร 7 นางพินทอง ศรีหาปัน รกั ษาการหัวหน้าศูนย์ กรรมการ/ผ้ชู ว่ ยเลขานกุ าร ผแู้ ทนครผู ูด้ ูแลเด็ก 8 นางรตั น์ แก้ววงค์ษา ครผู ูช้ ว่ ย 9 นางชานาญ พรมวิจติ ร 10 นายบุญมี ลุยสุข 11 นายศริ ิพฒั น์ ศรีหนองฮา่ ง 12 นายเกยี รติศกั ดิ์ ไชยโคตร 13 นางนิฤบล รปู เรยี่ ม 14 นางสาวรตมิ า นามฮงุ 15 นางนิภาพร ชมภแู ดง ประเดน็ ตวั บง่ ชที้ ี่ 1.5 การสง่ เสริมการมีส่วนรว่ มของครอบครัวและชุมชน

มาตรฐานสถานพฒั นาเด็กปฐมวยั แหง่ ชาติ ประจาปีการศึกษา 2563 มาตรฐานที่ ๒ ครู/ผูด้ แู ลเดก็ ใหก้ ารจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ และการเล่นเพ่ือการดูแลเดก็ ปฐมวัย

ประเดน็ ตวั บง่ ชี้ท่ี 2.1 การดแู ลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน 2.1.1 มีแผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ที่สอดคล้องกบั หลักสตู ร การศกึ ษาปฐมวัย มกี ารดาเนินงานและประเมนิ ผล 2.1.๒ จดั พน้ื ท/่ี มุมประสบการณก์ ารเรยี นรูแ้ ละการเลน่ ทเี่ หมาะสมอย่าง หลากหลาย 2.1.3 จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ พฒั นาการทกุ ดา้ นอยา่ งบรู ณาการตามธรรมชาติ ของเดก็ ท่เี รียนร้ดู ว้ ยประสาทสัมผสั ลงมือทา ปฏิสมั พนั ธ์ และการเลน่ 2.1.4 เลือกใช้สือ่ /อปุ กรณ์ เทคโนโลยี เครอ่ื งเลน่ และจัดสภาพแวดลอ้ ม ภายใน-ภายนอก แหล่งเรยี นรู้ ที่เพียงพอ เหมาะสม ปลอดภัย 2.1.5 เฝา้ ระวังตดิ ตามพฒั นาการเดก็ รายบคุ คลเปน็ ระยะ เพอ่ื ใชผ้ ลในการจดั กจิ กรรม ประเด็นตวั บง่ ช้ีที่ 2.1 การดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน

2.1.1 มแี ผนการจดั ประสบการณก์ ารเรียนร้ทู ่สี อดคลอ้ งกบั หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย มกี ารดาเนนิ งานและประเมนิ ผล ประเดน็ ตัวบ่งชีท้ ี่ 2.1 การดแู ลและพัฒนาเด็กอย่างรอบดา้ น

2.1.๒ จดั พืน้ ที่/มุมประสบการณ์การเรยี นรู้และการเลน่ ทเ่ี หมาะสมอยา่ งหลากหลาย ประเด็นตัวบง่ ชท้ี ี่ 2.1 การดแู ลและพฒั นาเด็กอย่างรอบด้าน

2.1.3 จดั กจิ กรรมสง่ เสริมพฒั นาการทุกดา้ นอย่างบูรณาการตามธรรมชาตขิ องเดก็ ที่เรียนรู้ ด้วยประสาทสัมผัส ลงมือทา ปฏสิ มั พนั ธ์ และการเล่น ประเดน็ ตวั บง่ ชที้ ี่ 2.1 การดูแลและพัฒนาเด็กอย่างรอบดา้ น