หน่วยการเรียนรู้ที่ 14

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๔ เรื่อง สระ สระ –ื เวลา ๔ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑ เรื่อง วธิ เี ขยี นและตาแหนง่ ของสระ –ื เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวันท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรื่องราวในรปู แบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศ และรายงาน การศึกษาคน้ คว้าอยา่ งมีประสิทธิภาพ ๒. ตัวช้วี ดั คัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท ๒.๑ ป. ๑/๑ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธบิ ายวิธกี ารเขียนสระ -ื และตาแหน่งของสระ -ื (K) ๒. เขยี นสระ -ื ได้ถูกวธิ ี และถกู ตาแหน่ง (P) ๓. กระตือรือรน้ ในการร่วมกจิ กรรม (A) ๔. สาระสาคัญ สระ -ื มวี ิธีการเขียนเหมอื นสระ -ี แต่มี ๒ ขีด เขียนไวข้ า้ งบนพยัญชนะตน้ คาทป่ี ระสมดว้ ยสระ -ื ที่ไมม่ ี ตัวสะกดจะใช้รปู -ือ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๕. สาระการเรยี นรู้ ๑. วิธีเขยี นสระ -ื ๒. ตาแหนง่ ของสระ -ื ๖. สมรรถรนะสาคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทักษะการอา่ น - ทักษะการเขียน - ทกั ษะการฟัง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคดิ - การจาแนก - การสรุปความรู้ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๗. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ช้วี ดั ที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ มงุ่ ม่ันในการทางาน ตัวช้วี ดั ท่ี ๖.๑ ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าที่การงาน ตัวชว้ี ัดที่ ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพือ่ ให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รกั ความเปน็ ไทย ตัวชี้วดั ที่ ๗.๒ เห็นคณุ คา่ และใชภ้ าษาไทยในการสือ่ สารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๘. ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน(หลักฐานร่องรอยแสดงความร)ู้ ๑. การเขียนสระ -ื ๒. ชนิ้ งานเร่ือง ออกแบบกระปอ๋ งออมสนิ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน ๑. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดงั น้ี ๏ อ ทาหนา้ ที่อะไรได้บา้ ง ๒. ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ตอ่ ภาพท่คี รูเตรียมไว้ทลี ะภาพ คือ ภาพมือและภาพคลนื่ เมื่อนกั เรียนต่อภาพได้ ใหบ้ อกว่า เปน็ ภาพอะไร ครนู าบตั รคาติดใตภ้ าพ ขนั้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ใหน้ กั เรยี นสังเกตส่วนประกอบของคา วา่ มีส่วนใดเหมือนกนั (สระ -ื) ๒. ให้นกั เรียนชว่ ยกนั จาแนกสว่ นประกอบของคาทีละคา จะเหน็ วา่ สระ -ื เขียนไว้ข้างบน พยญั ชนะตน้ ส่วนคาว่า มือ ซึ่งเปน็ คาที่ไม่มีตัวสะกดจะใชร้ ูป -อื คือมี อ อยู่ข้างหลังพยัญชนะต้น ๓. ครูเล่านทิ านเรอ่ื ง หมวกวิเศษ ให้นักเรียนฟงั ดังน้ี ในป่าทอ่ี ุดมสมบูรณ์แห่งหนงึ่ เป็นทอี่ ยู่อาศัยของสัตว์ปา่ นานาชนิด และสัตว์ทุกตวั อยู่กันอยา่ งมีความสุข รกั ใคร่ สามัคคกี นั รูจ้ ักเคารพรกั ซึ่งกันและกัน เมือ่ สตั ว์ทุกตัวประพฤติดี ความสงบสขุ ก็เกิดข้ึน เทพารักษ์ท่อี ยู่ ดูแลป่าได้เหน็ ความดขี องสัตว์เหลา่ น้ี จึงไดม้ อบหมวกใหส้ ัตว์ทุกตวั และเทพารักษบ์ อกวา่ หมวกใบน้เี มื่อสวมใส่ แลว้ จะทาให้เหาะไปไหนมาไหนได้ ดงั นั้นสัตวใ์ นป่าแห่งนี้ เม่อื ใสห่ มวกวิเศษแลว้ กจ็ ะเหาะไปได้ วันหน่ึงขณะที่ สัตวท์ ง้ั หลายใสห่ มวกบนิ ไปเท่ียวกนั อย่างเพลดิ เพลินอยู่น้นั ก็เกดิ ฝนตก ฝนตกลงมาถกู สัตว์หลายตวั เจา้ ลิงเป็น สัตวว์ อ่ งไว รีบกระโดดไปหลบอยู่ใตต้ น้ ไม้ หมวกไมเ่ ปียก สว่ นหมีตัวโต กลบั ตวั ไม่ทัน สายฝนตกลงมาใสห่ มวก หนึง่ เมด็ และก้งิ กือใส่หมวกวิเศษ ๒ ใบคือ ใส่ทั้งส่วนหวั และส่วนหาง ฝนตกลงมาใสห่ มวกทั้ง ๒ ใบ แต่ด้วย ความตกใจกิง้ กือรบี ม้วนตวั เป็นวงกลมอยา่ งเรว็ ทาให้เมด็ ฝนท่ตี ิดอยู่ทห่ี มวกใบหน่ึง หลดุ ไปตดิ อยู่กบั หมวกอีกใบ หนึ่งที่มเี ม็ดฝนติดอยแู่ ล้ว ๔. ครตู ิดบตั รคาและบตั รอักษรเป็นคู่ ๆ ให้นักเรยี นสงั เกตประกอบการเลา่ นิทาน ดงั นี้ ลิง - หมี - กิง้ กือ -ีี ๕. ครตู ิดแผนภมู ิแสดงีทื ศิ ทางการเขียนสระ -ื บนกระดาน ใหน้ ักเรยี นสังเกตและชว่ ยกันอธิบายวธิ ีการเขยี น ๖. ใหน้ ักเรยี นฝกึ เขียนสระ -ื ลงในกระดาษท่ีครูแจกให้ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ขั้นสรุป ๑. ให้นักเรยี นและครูร่วมกนั สรุปความรู้ ดังนี้ ๏ สระ -ื มีวธิ ีการเขียนเหมอื นสระ -ี แตม่ ี ๒ ขดี เขียนไวข้ ้างบนพยัญชนะต้นคาท่ีประสมดว้ ยสระ -ื ที่ ไมม่ ตี ัวสะกดจะใชร้ ูป -อื ๒. ใหน้ ักเรยี นทาชน้ิ งานที่ ๔ เรื่อง ออกแบบกระปอ๋ งออมสิน แล้วนาผลงานมาแลกเปลย่ี นกนั ดู ร่วมกันคดั เลือก ผลงานที่ชน่ื ชอบมาจัดแสดงบนปา้ ยนิเทศ ๑๐. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ ๑. ภาพ ๒. บัตรคาและบัตรตวั อักษร ๓. นทิ านเรือ่ ง หมวกวเิ ศษ ๔. แผนภมู แิ สดงทิศทางการเขียนสระ -ื ๕. กระดาษสาหรบั เขียนสระ -ื ๖. ช้นิ งาน ๑๑. การวดั และประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด เครือ่ งมอื การวัด วธิ ีการวัด เกณฑ์การประเมนิ นกั เรยี นอธบิ ายวิธกี ารเขยี น ถามคาถามวธิ เี ขียน สระ - การตอบคาถามของ - เปน็ ไปตามระเบยี บ สระ -ื และตาแหนง่ ของสระ ืและตาแหน่งของสระ -ื ท่ี นักเรียน การวัดและ สระ -ื (K) ประสมในคา เชน่ ประเมนิ ผลของ - วิธีเขยี นสระ -ื ตอ้ งทา สถานศึกษา โรงเรยี น นักเรยี นเขียนสระ -ื ได้ถูกวิธี อย่างไร บ้านท่าอาจ และถูกตาแหนง่ (P) - ตาแหนง่ ของสระ -ื อยู่ นกั เรยี นกระตือรือรน้ ในการ ตรงไหน การทาแบบฝึกหัดการ รว่ มกจิ กรรม (A) หนังสือแบบฝึกหดั เขียนสระ -ื การประเมนิ คุณลักษณะ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั อนั พึงประสงค์ พงึ ประสงค์ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น จากการสอน เรื่อง วธิ เี ขียนและตาแหนง่ ของสระ –ื ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑/๑ วนั ที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏว่า มนี กั เรยี นทัง้ หมด ……… คน เมอื่ วดั ผลประเมนิ ผลแล้ว มีนกั เรียน อยใู่ นระดบั ดี จานวน...................................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ................................. อยู่ในระดับปานกลาง จานวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................................. อยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ จานวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญั หาอปุ สรรค ........................................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผู้สอน (นางสาวสาริณี จูแวน) ตาแหน่ง ครู ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรือปรงั ) หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ลงชอ่ื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หัวหน้ากล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ....................................................................................................................................... ....................................................... .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................................... ................................. ลงชือ่ ................................................................../ผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย (................................................................) ตาแหน่ง............................................................. ๑๔. ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ...................................................................................... ........................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ......................................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................. ................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงช่อื .................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสุตม์กลุ ) ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นท่าอาจ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๔ เร่ือง สระ สระ –ื เวลา ๔ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๒ เรอ่ื ง การอ่านออกเสยี งคาที่ประสมด้วยสระ -ื เวลา ๑ ช่ัวโมง สอนวนั ที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นาไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนนิ ชีวติ และมีนสิ ยั รกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ สามารถเลือกฟังและดอู ย่างมวี ิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ ึกในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ๒. ตวั ช้ีวดั อา่ นออกเสยี งคา คาคลอ้ งจอง และขอ้ ความส้นั ๆ ตอบคาถามและเลา่ เร่ืองที่ฟงั และดูทั้งทเี่ ปน็ ความรู้และความบนั เทงิ ท ๑.๑ ป. ๑/๑ ท ๓.๑ ป. ๑/๒ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของคาที่ประสมดว้ ยสระ -ื (K) ๒. อ่านออกเสยี งคาที่ประสมด้วยสระ -ื (P) ๓. ตอบคาถามและเล่าเรื่องท่ีฟังและดู (P) ๔. มีความตั้งใจทจี่ ะอา่ นออกเสียงคาใหถ้ ูกต้อง (A) ๔. สาระสาคัญ สระ -ื มเี สียงยาว ทาใหค้ าท่ีประสมด้วยสระ -ื ออกเสียงยาวด้วย โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๕. สาระการเรียนรู้ การอ่านออกเสียงคาที่ประสมดว้ ยสระ -ื ๖. สมรรถรนะสาคัญของผเู้ รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอา่ น - ทักษะการเขยี น - ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การจาแนก - การสรปุ ความรู้ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๗. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ัดท่ี ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ ม่งุ มนั่ ในการทางาน ตัวชี้วดั ท่ี ๖.๑ ต้ังใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ตั ิหน้าทกี่ ารงาน ตวั ชว้ี ัดท่ี ๖.๒ ทางานดว้ ยความเพยี รพยายามและอดทนเพอื่ ให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รักความเปน็ ไทย ตัวชว้ี ัดท่ี ๗.๒ เห็นคุณค่าและใช้ภาษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๘. ชิ้นงานหรือภาระงาน(หลกั ฐานรอ่ งรอยแสดงความร)ู้ กิจกรรมการอา่ นออกเสียงคาทป่ี ระสมด้วยสระ -ื โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรียน ๑. ใหน้ กั เรยี นฟงั นิทานเร่ือง หญงิ ชราตามืดมวั เพื่อจบั ใจความ แลว้ ร่วมกนั สนทนาเกยี่ วกับเนอ้ื เร่ือง หญิงชราคนหน่งึ ตามืดมวั ลง มองอะไรไมเ่ ห็น จงึ ใหค้ นเชิญหมอมารกั ษาตาให้ หมอท่ีมารกั ษา ตาเหน็ หญิงชรามีทรพั ยส์ ินมากมาย จงึ หยิบตดิ มือกลบั ไปทกุ ครงั้ ท่ีมารกั ษา โดยในระยะแรก หมอ ใหย้ าท่ีไมถ่ กู กบั โรคของหญิงชราเพ่ือจะไดข้ นสมบตั ไิ ป เม่ือหมอขนสมบตั ขิ องหญิงชราไปจนหมด บา้ น จงึ นายาท่ีดีมารกั ษาจนหญิงชราหาย และขอรบั คา่ รกั ษาจาก หญิงชรา หญิงชราไมใ่ ห้ หมอจงึ ฟอ้ งศาล เม่ือศาลถามหญิงชราวา่ ทาไมจงึ ไมจ่ า่ ยคา่ รกั ษาตา ใหห้ มอ หญิงชราใหเ้ หตผุ ลว่า ก่อนท่ีตาจะมืดมวั หญิงชรามีทรพั ยส์ มบตั ิอยเู่ ตม็ บา้ น เม่ือตามืดมวั ก็มองไมเ่ ห็นทรพั ยส์ มบตั ใิ นบา้ น ขณะนีห้ มอบอกวา่ รกั ษาตาใหด้ แี ลว้ แตห่ ญิงชรา ก็ยงั ๒ม.อคงรไูเมขเ่ ยีหน็นคทารทพั ี่ปยรส์ ะมสบมตดั ใ้วิ นยบสรา้ ะนเ-ลื ยจาดกงั เนร่อืนั้ งหหมญองิจชะรบาอตกามวา่ืดรมกั วั ษบานหการยะแดลาว้ นไดใอห้ ย้นา่ักงเไรรยี นสังเกตและอ่านออกเสยี ง คาตามครู ๓. ให้นกั เรยี นช่วยกันบอกชอื่ อวัยวะในรา่ งกายทปี่ ระสมดว้ ยสระ -ื (มือ สะดือ) ขัน้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑. ใหน้ ักเรยี นออกเสียง อือ ตามครู ๓ ครงั้ โดยคร้งั สุดทา้ ยลากเสยี งให้ยาว จะเหน็ วา่ แม้จะลาก เสยี งยาวเทา่ ใด เสยี งก็ไม่เปลี่ยน แสดงว่าสระ -ื เปน็ สระเสยี งยาว ๒. ให้นกั เรยี นออกเสียง อึ-ออื เปรียบเทยี บกัน ๓. ครตู ดิ บัตรคา คาว่า มือ และ มดื แลว้ ให้นักเรียนฝึกอา่ นสะกดคาตามครู ดงั น้ี มือ อา่ นว่า มอ - อือ - มือ มดื อ่านว่า มอ - อือ - ดอ - มดื ให้นักเรยี นร่วมกันตอบคาถามเก่ียวกบั สว่ นประกอบของคาวา่ มอื และมดื โดยครใู ชค้ าถาม ดังนี้ ๏ คาว่า มือ มีพยัญชนะใดเป็นพยัญชนะต้น (ม) ๏ คาวา่ มอื ประสมดว้ ยสระือะไร ( -อ) ๏ คาวา่ มือ มตี วั สะกดหรือไม่ ตัวสะกดใด (ไม่มี) ๏ คาว่า มือ มีวรรณยุกตห์ รอื ไม่ วรรณยุกต์อะไร (ไม่ม)ี ๏ คาวา่ มดื มีพยัญชนะใดเป็นพยญั ชนะตน้ (ม) ๏ คาวา่ มดื ประสมด้วยสระอืะไร ( - ) ๏ คาว่า มดื มีตวั สะกดหรือไม่ ตัวสะกดใด (ด) โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๏ คาวา่ มืด มีวรรณยุกต์หรือไม่ วรรณยกุ ต์อะไร (ไม่ม)ี ๔. ใหน้ กั เรียนอา่ นสะกดคาจากบตั รคาตามครู ได้แก่คาวา่ ลอื อื้อ ฟืน หรือ คลน่ื ปลม้ื ๕. ให้นักเรียนทากจิ กรรมเสรมิ ทักษะการเรยี นรู้ โดยเติมพยัญชนะต้นให้เป็นคาทต่ี รงกับภาพ แล้วฝึกอา่ น ๖. ครูติดบตั รคาบนกระดานโดยแยกเปน็ คาสระ -ื ที่ไม่มีตัวสะกด และคาสระ -ื ทม่ี ตี ัวสะกด ใหน้ กั เรยี น แบ่งเป็น ๒ ฝา่ ย ผลัดกันอ่านคาดังนี้ คาท่ไี มม่ ตี ัวสะกด คาทีม่ ตี วั สะกด คือ คืน ลือ ลืม ยือ ยืด สือ สืบ ๗. ให้นกั เรียนอ่านออกเสยี งคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ -ื ในชวี ติ ประจาวนั ตามครู ๑ รอบ แลว้ ฝึกอ่านออกเสียงด้วย ตนเอง (ให้ครปู ระเมนิ ผลตวั ชวี้ ัดโดยใช้เกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เร่ือง การอา่ นออกเสียงคา ทปี่ ระสมด้วยสระ -ื) ๑. ใหน้ กั เรยี นและครูรว่ มกันสรปุ ความรู้ ดังนี้ ๏ สระ -ื มีเสียงยาว ทาใหค้ าท่ปี ระสมด้วยสระ -ื ออกเสียงยาวด้วย ๒. ให้นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ช้คาถามทา้ ทาย ดังน้ี ๏ ระหวา่ งที่เดินทางมาโรงเรยี น นักเรียนไดเ้ ห็นคาอะไรบ้าง ๑๐. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. นิทานเร่อื ง หญิงชราตามืดมัว ๒. บตั รคา โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๑. การวัดและประเมินผล สิง่ ท่ีต้องการวัด เคร่อื งมือการวดั วธิ กี ารวัด เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนบอกส่วนประกอบ ถามคาถาม การตอบคาถามของ - เป็นไปตามระเบียบ ของคาท่ปี ระสมดว้ ยสระ -ื (K) ส่วนประกอบของคาท่ีประสม นกั เรียน การวัดและ ดว้ ยสระ -ื เชน่ ประเมินผลของ นกั เรียนอา่ นออกเสียงคาที่ คาว่า มอื มีพยัญชนะ และ การอา่ นออกเสยี งคาที่ สถานศกึ ษา โรงเรียน ประสมดว้ ยสระ -ื (P) สระอะไรเป็นส่วนประกอบ ประสมด้วยสระ -ื ใน บ้านทา่ อาจ หนังสือแบบฝกึ หัด หนังสือแบบฝึกหัด นักเรียนตอบคาถามและเลา่ -ถามคาถาม เกี่ยวกบั สระ -ื -ทดสอบตอบคาถามและ เรอ่ื งท่ีฟังและดู (P) -เลา่ เรอ่ื งท่ีฟังและดู เลา่ เร่อื งที่ฟงั และดู เกย่ี วกับสระ -ื นกั เรียนมีความต้ังใจที่จะ แบบประเมินคุณลักษณะอนั การประเมนิ คณุ ลักษณะ อา่ นออกเสยี งคาให้ถูกต้อง พึงประสงค์ อันพึงประสงค์ (A) โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น จากการสอน เรื่อง การอา่ นออกเสยี งคาท่ปี ระสมดว้ ยสระ -ื ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑/๑ วันท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา่ มีนักเรียนท้งั หมด ………… คน เม่ือวดั ผลประเมินผลแล้ว มนี ักเรียน อยใู่ นระดับดี จานวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................. อยู่ในระดบั ปานกลาง จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................. อยู่ในระดบั ปรับปรงุ จานวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ.................................. ๑๒.๒ ปัญหาอปุ สรรค ............................................................................................................................. ....................................................... ...................................................................................................................................................................... .............. ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ........................................................................................... ......................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่อื ..............................................ครผู สู้ อน (นางสาวสารณิ ี จูแวน) ตาแหน่ง ครู ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงช่อื .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรือปรัง) หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ลงชื่อ.............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนา้ กลุม่ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. ................................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ........................................................................................................................................................... ................................... ................................................................................................ ................................................................................ .............. ลงชอ่ื ................................................................../ผ้ทู ี่ได้รับมอบหมาย (................................................................) ตาแหนง่ ............................................................. ๑๔. ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ าร .......................................................................................... .................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................................................. ................................. .................................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสุตม์กุล) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านท่าอาจ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๔ เรอื่ ง สระ –ื เวลา ๔ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรื่อง การคัดลายมอื คาท่ีประสมด้วยสระ -ื เวลา ๑ ชวั่ โมง สอนวนั ท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขยี นส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวใน รปู แบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้า ๒. ตวั ชี้วดั เขยี นส่อื สารดว้ ยคาและประโยคงา่ ย ๆ ท ๒.๑ ป. ๑/๒ ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อธิบายวธิ เี ขียนตัวอักษรไทย (K) ๒. คัดลายมือคาทป่ี ระสมด้วยสระ -ื (P) ๓. เหน็ ความสาคัญของการเขียนคาได้ถกู ต้องและสวยงาม (A) ๔. สาระสาคัญ การคดั ลายมืออยูเ่ สมอ ทาใหเ้ ขยี นคาไดถ้ ูกตอ้ งและสวยงาม ๕. สาระการเรยี นรู้ การคดั ลายมือคาที่ประสมดว้ ยสระ - ื โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๖. สมรรถรนะสาคัญของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอ่าน - ทกั ษะการเขียน - ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การประยุกต/์ การปรับปรุง - การสรุปความรู้ - การประเมินคา่ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๗. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ มงุ่ มั่นในการทางาน ตวั ช้วี ัดที่ ๖.๑ ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัติหน้าท่กี ารงาน ตวั ชวี้ ัดท่ี ๖.๒ ทางานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพอื่ ให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รกั ความเปน็ ไทย ตวั ชว้ี ัดท่ี ๗.๒ เหน็ คณุ ค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๘. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานร่องรอยแสดงความรู้) ใบงานเรื่อง การคดั ลายมือคาทีป่ ระสมดว้ ยสระ - ื โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น ๑. ให้นกั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดังน้ี ๏ เมือ่ คดั คาเดยี วกันเป็นครัง้ ที่สอง นักเรยี นจะคดั ไดส้ วยขึ้นหรือไม่ ๒. ใหน้ ักเรยี นเลน่ เกมย่สี บิ คาถาม โดยคาใบ้แรกครูจะบอกว่าเปน็ สิง่ ของท่ีนักเรียนทุกคน มีอยูต่ อนน้ี ตอ่ จากนนั้ นักเรียนจะตอ้ งต้ังคาถามกบั ครู ซ่งึ ครจู ะตอบไดเ้ พยี ง ใชห่ รอื ไม่ใช่เทา่ นั้น (คาตอบคือ หนงั สอื ) ข้นั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑. ครูแจกกระดาษใหน้ ักเรียนคนละ ๑ แผ่น สาหรบั เขียนตามคาบอก ๕ คา ดงั นี้ หนงั สือ กลางคนื แกงจืด ด่ืม นม ชุ่มช้ืน ครูบอกคาทลี ะคาช้า ๆ ด้วยเสียงชดั เจน ๒ - ๓ ครง้ั ๒. ครูตดิ บตั รคาเฉลยบนกระดาน ใหน้ ักเรยี นแลกเปลี่ยนกันตรวจสอบแล้วคืนผลงานใหเ้ พอ่ื น ๓. ใหน้ กั เรยี นแกไ้ ขคาที่เขยี นผดิ เมือ่ ทุกคนแก้ไขเสร็จแลว้ ใหน้ ักเรียนคัดคา ๕ คาน้นั อีกคร้ัง โดยคัดใหส้ วยข้นึ กวา่ เดมิ ๔. ให้นักเรยี นแลกเปล่ยี นกันประเมินผลงานและแนะนาซง่ึ กนั และกนั ๕. ใหน้ ักเรยี นทาใบงานที่ ๒๙ เร่ือง การคดั ลายมือคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ - ื ครูตรวจสอบผลงานของนักเรียนเปน็ รายบุคคล ขั้นสรุป ใหน้ ักเรียนและครูร่วมกนั สรปุ ความรู้ ดงั นี้ ๏ การคัดลายมืออยู่เสมอ ทาใหเ้ ขยี นคาได้ถกู ต้องและสวยงาม ๑๐. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. กระดาษสาหรับเขยี นคา ๒. บัตรคา ๓. ใบงาน โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๑. การวดั และประเมินผล สิ่งทีต่ อ้ งการวัด เคร่ืองมอื การวดั วิธีการวดั เกณฑ์การประเมิน นักเรียนอธบิ ายวิธกี ารเขียน ถามคาถาม วิธกี ารเขยี นตัว -การตอบคาถามของ - เป็นไปตามระเบียบ ตวั อกั ษรไทย (K) อกั ษรไทย เช่น นกั เรยี น การวดั และ - วิธีการเขียนตวั อกั ษรไทย ประเมินผลของ นกั เรียนคัดลายมือคาที่ ทาอย่างไร การทาใบงาน เร่ือง การ สถานศึกษา โรงเรียน ประสมดว้ ยสระ เ- (P) ใบงานเรอื่ ง การคดั ลายมือคา คัดลายมือคาทป่ี ระสม บา้ นทา่ อาจ ท่ปี ระสมด้วยสระ - ื ด้วยสระ - ื นักเรียนเหน็ ความสาคัญของ การประเมนิ คณุ ลักษณะ การเขยี นที่ถูกต้องสวยงาม แบบประเมินคุณลักษณะอนั อนั พึงประสงค์ (A) พงึ ประสงค์ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน จากการสอน เรื่อง การคดั ลายมอื คาที่ประสมดว้ ยสระ – ื ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ วนั ที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏว่า มนี กั เรียนทงั้ หมด ……… คน เมื่อวดั ผลประเมินผลแลว้ มีนกั เรยี น อยู่ในระดับดี จานวน...................................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ................................. อยู่ในระดับปานกลาง จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................. อย่ใู นระดับปรบั ปรุง จานวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่อื ..............................................ครผู ้สู อน (นางสาวสาริณี จแู วน) ตาแหนง่ ครู ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย .................................................................................................................................................... .......................................... ......................................................................................... ................................................................................................. ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรัง) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ลงชื่อ.............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... ลงชอ่ื ................................................................../ผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย (................................................................) ตาแหน่ง............................................................. ๑๔. ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหาร ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................................... ............................................... .................................................................................... .......................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ....................................................................................................................................................... ....................................... ............................................................................................ .................................................................................... ลงชอ่ื .................................................................. (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วิสุตมก์ ลุ ) ตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านท่าอาจ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรยี นรู้ รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑๔ เรื่อง สระ –ื เวลา ๕ ช่วั โมง แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๔ เรอื่ ง การประสมคาสระ -ื เวลา ๑ ช่วั โมง สอนวนั ที่………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความร้แู ละความคดิ เพอื่ นาไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ัญหาในการ ดาเนินชีวติ และมนี ิสยั รกั การอา่ น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรื่องราวใน รปู แบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ๒. ตัวช้วี ดั บอกความหมายของคาและข้อความที่อ่าน ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขียนส่อื สารด้วยคาและประโยคงา่ ย ๆ ท ๒.๑ ป. ๑/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกความหมายของคาที่ประสมดว้ ยสระ -ื (K) ๒. ประสมคาสระ -ื ทมี่ คี วามหมาย (P) ๓. เขยี นคาท่ปี ระสมด้วยสระ - ื (P) ๔. มคี วามตัง้ ใจและกระตอื รือร้นในการทากิจกรรม (A) โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๔. สาระสาคัญ คาสระ - ื ท่มี ตี วั สะกดตา่ งกัน ทาให้มีความหมายแตกตา่ งกัน ๕. สาระการเรยี นรู้ การประสมคาสระ -ื ๖. สมรรถรนะสาคญั ของผเู้ รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอ่าน - ทักษะการเขียน - ทักษะการฟัง การดู และการพดู ๒. ความสามารถในการคิด - การสงั เคราะห์ - การสรปุ ความรู้ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ชวี้ ดั ที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทางาน ตัวชี้วดั ท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ที่การงาน ตวั ชวี้ ัดที่ ๖.๒ ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รกั ความเปน็ ไทย ตวั ช้วี ดั ที่ ๗.๒ เห็นคณุ คา่ และใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานร่องรอยแสดงความร)ู้ - โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ให้นกั เรียนชว่ ยกนั ประสมคาสระ -ื โดยครมู ีเงอ่ื นไขวา่ จะต้องใช้ ย เป็นตัวพยัญชนะต้น ซ่ึงนักเรยี นจะใช้ ตวั สะกดหรอื วรรณยุกต์ใดกไ็ ด้ ครูเขยี นคาทีน่ กั เรยี นประสมได้บนกระดาน (ยนื ยนื่ ยมื ยืด) ข้ันกจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันอธบิ ายความหมายของคา ๒. ใหน้ ักเรียนเลน่ เกม ตุ๊กตาหาคา โดยยืนเปน็ วงกลม เมื่อครเู ปดิ เพลง ให้นักเรียนส่งต๊กุ ตาไปทางขวามือเรอ่ื ย ๆ จนเพลงหยดุ คนท่ีถอื ตุ๊กตาอยจู่ ะต้องประสมคาจากบัตรคาท่ีครูชูให้ดู แลว้ ออกเสียงคานั้น จากนั้นออกมาหยิบ บตั รคาท่เี ขยี นสะกดคาเรียบร้อยแลว้ บนโต๊ะ ซง่ึ ตง้ั อยูก่ ลางวงไปติดบนกระดาน ทุกคนช่วยกันตรวจสอบการออก เสยี ง และการเลือกบัตรคาว่าถกู ต้องหรอื ไม่ จึงเรม่ิ เล่นเกมต่อไป บตั รคาทค่ี รูชใู ห้ดูบัตรคาท่วี างบนโต๊ะ ื อ- - -ด อืด ื ฟ- - -น ฟืน ื ล- - -ม ลมื ื ป- - -น ปืน ื ส- - -บ สบื ื ฝ- - -น ฝืน ื กล- - -น กลนื ื จ - - -ด จดื ื หน - - - ด หนืด ื ค- - -บ คบื ๓. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเก่ียวกับความหมายของคา ครูชว่ ยอธบิ ายเพมิ่ เติม ๔. ใหน้ กั เรียนทากิจกรรมเสรมิ ทักษะการเรยี นรู้ โดยเติมพยัญชนะตน้ แลว้ ฝึกอา่ นคา จากน้นั ร่วมกันตรวจสอบ ความถกู ต้อง ข้นั สรุป ๑. ใหน้ กั เรียนและครรู ว่ มกันสรุปความรู้ ดงั น้ี ๏ คาสระ - ื ทม่ี ีตวั สะกดตา่ งกัน ทาใหม้ ีความหมายแตกตา่ งกัน ๒. ให้นกั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดังน้ี ๏ ถา้ ลองนา ก ง ย ว ไปประสมเป็นตวั สะกดของคาสระ - ื จะไดค้ าทีม่ ีความหมายหรือไม่ โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๐. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ ๑. ตุ๊กตา ๒. บัตรคา ๑๑. การวดั และประเมนิ ผล ส่ิงท่ตี อ้ งการวดั เครือ่ งมือการวดั วิธกี ารวดั เกณฑ์การประเมนิ นกั เรียนบอกความหมายของ ถามคาถาม ความหมายของ การตอบคาถามของ - เปน็ ไปตามระเบยี บ คาทีป่ ระสมด้วยสระ - ื (K) คาท่ีประสมดว้ ยสระ - ื เชน่ - บดิ า หมายถึงอะไร นักเรยี น การวัดและ นักเรยี นประสมคาสระ - ื (P) หนงั สอื แบบฝกึ หดั ประเมนิ ผลของ การเขยี นคาที่ประสม สถานศกึ ษา โรงเรียน ด้วยสระ - ื ในหนังสอื บ้านทา่ อาจ แบบฝึกหดั นักเรยี นเขยี นคาทปี่ ระสมด้วย เขยี นตามคาบอกเขียนคาท่ี การทดสอบเขียนตามคา สระ - ื (P) ประสมดว้ ยสระ - ื บอกเขียนคาท่ีประสม ด้วยสระ - ื นักเรยี นเหน็ ความสาคัญของ แบบประเมินคุณลักษณะอัน การประเมนิ คุณลักษณะ การเรียนรกู้ ารประสมคาท่มี ี พงึ ประสงค์ ความหมาย (A) อันพึงประสงค์ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บนั ทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น จากการสอน เรื่อง การประสมคาสระ -ื ประถมศึกษาปีท่ี ๑/๑ วันท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา่ มนี ักเรยี นท้ังหมด ………. คน เมอื่ วัดผลประเมนิ ผลแล้ว มนี ักเรียน อยู่ในระดับดี จานวน...................................คน คดิ เป็นร้อยละ................................. อย่ใู นระดับปานกลาง จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................. อยใู่ นระดับปรบั ปรุง จานวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. ๑๒.๒ ปญั หาอปุ สรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผสู้ อน (นางสาวสาริณี จูแวน) ตาแหนง่ ครู ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................. .......................................................................................................................................................................................... .... ลงชอ่ื .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรัง) หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ลงช่อื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หัวหน้ากลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ...................................................................................................................................................... ........................................ ........................................................................................... ................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................. ................................ ลงชื่อ................................................................../ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย (................................................................) ตาแหน่ง............................................................. ๑๔. ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสุตม์กลุ ) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านท่าอาจ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๔ เร่อื ง สระ –ื เวลา ๕ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๕ เรือ่ ง การใช้คาสระ -ื สอื่ ความหมายในประโยค เวลา ๑ ช่ัวโมง สอนวนั ท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคดิ เพอื่ นาไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ัญหาในการ ดาเนนิ ชีวิต และมีนสิ ยั รกั การอา่ น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวใน รปู แบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้า มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ ๒. ตวั ชี้วดั บอกความหมายของคาและข้อความท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสื่อสารด้วยคาและประโยคง่าย ๆ ท ๒.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกความหมายของคาที่ประสมด้วยสระ -ื (K) ๒. สรุปความร้เู ร่ือง สระ - ื (K) ๓. ใชค้ าท่ีประสมด้วยสระ -ื ส่ือความหมายในประโยค (P) ๔. เขยี นคาที่ประสมด้วยสระ -ื ได้ถูกต้องตามความหมาย (P) ๕. เหน็ ความสาคญั ของการใช้คาสื่อสารได้ถกู ต้อง (A) โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. สาระสาคญั การเติมวรรณยุกตท์ าให้คามีความหมายเปลี่ยนไป ต้องเลือกใช้ใหถ้ ูกตอ้ ง ๕. สาระการเรียนรู้ การใชค้ าสระ -ื ส่อื ความหมายในประโยค ๖. สมรรถรนะสาคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทักษะการอา่ น - ทักษะการเขียน - ทกั ษะการฟงั การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การจัดระบบความคดิ เปน็ แผนภาพ - การสรปุ ความรู้ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๔.๑ ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทางาน ตวั ชว้ี ัดที่ ๖.๑ ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั หิ น้าที่การงาน ตัวช้ีวดั ท่ี ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพื่อให้งานสาเร็จตามเป้าหมาย รักความเปน็ ไทย ตัวชีว้ ัดที่ ๗.๒ เหน็ คุณค่าและใช้ภาษาไทยในการส่อื สารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๘. ชนิ้ งานหรือภาระงาน(หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความร้)ู ๑. ใบงานเรอ่ื ง การใช้คาสระ -ื ส่ือความหมายในประโยค ๒. แผนภาพความคดิ สรปุ ความรู้เร่ือง สระ - ื โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น ใหน้ ักเรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค้ าถามท้าทาย ดังน้ี ๏ ถา้ นาคามาเติมวรรณยุกต์ คาน้ันจะเปน็ อยา่ งไร ขนั้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ครูติดบัตรคา คาว่า มือ มื้อ บนกระดาน ใหน้ ักเรยี นสังเกตคาและความหมาย จากน้ันครอู ธบิ ายให้นักเรียนฟัง วา่ คาบางคาเม่ือเติมวรรณยกุ ตจ์ ะกลายเปน็ อกี คาหนึ่งท่ีมคี วามหมายใหม่ ๒. ครูติดบัตรคาบนกระดาน ซึง่ คาเหลา่ น้นั จะยังไมม่ ีรูปวรรณยกุ ต์ และเตรียมบัตรวรรณยกุ ต์ -่ -้ วางเรยี งไว้บน โตะ๊ จากนั้นครูจบั เลขทนี่ กั เรียนจากไม้ไอศกรีมไดเ้ ลขทีใ่ ดใหน้ ักเรยี นออกมาหยิบบัตรวรรณยุกตส์ ง่ ให้ครูแล้ว บอกว่าจะให้เติมในคาใด ครตู ิดบตั รวรรณยุกต์บนคาทีน่ กั เรียนบอก ให้ทุกคนชว่ ยกันตรวจสอบและอ่านออกเสยี งพร้อมกนั บตั รคาท่ีครเู ตรยี มไว้ (เมอื่ เติมวรรณยกุ ตแ์ ลว้ ) อน่ื ตื่น ผนื่ ฟ้นื ล่ืน ย่ืน อือ้ ด่มื ช่ือ ชือ้ ช่ืน คล่ืน ปลืม้ ดอื้ พืน้ ๓. ให้นกั เรยี นรว่ มกนั ระดมความคดิ ว่าเคยใช้คาเหล่านี้ร่วมกับคาใดบ้าง ครยู กตวั อยา่ งใหน้ ักเรียนเข้าใจก่อน เช่น อืน่ - ผ้อู ่นื อยา่ งอน่ื ตน่ื - ตนื่ นอน ตื่นเชา้ ผนื่ - ผดผ่ืน ผื่นคัน ฟนื้ - พักฟืน้ ล่ืน - ล่ืนล้ม พ้ืนล่ืน ยื่น - ยนื่ มือ ยืน่ หนา้ อื้อ - หอู ้อื ออื้ อึง ดม่ื - ดม่ื น้า ดมื่ นม ช่อื - ช่ือเล่น ตั้งช่ือ ซอ้ื - ซื้อของ ชนื่ - สดชนื่ ชื่นใจ คล่ืน - คลืน่ ทะเล คลืน่ ลม ปล้มื - ปล้ืมใจ ปลาบปลืม้ ดอ้ื - ดื้อดึง เด็กดือ้ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

พื้น - พน้ื บ้าน พ้นื ไม้ ๔. ให้นกั เรียนชว่ ยกันอธิบายความหมายของคาตามความเขา้ ใจ ครชู ว่ ยเพิม่ เติม ๕. ให้นักเรียนทาใบงานที่ ๓๐ เรอื่ ง การใชค้ าสระ -ื สือ่ ความหมายในประโยค แลว้ ร่วมกันตรวจสอบความ ถกู ต้อง ขน้ั สรุป ๑. ให้นักเรียนและครรู ่วมกันสรปุ ความรู้ ดงั น้ี ๏ การเตมิ วรรณยกุ ต์ทาให้คามคี วามหมายเปลย่ี นไป ต้องเลือกใชใ้ ห้ถูกต้อง ๒. ใหน้ กั เรียนเขียนสรุปความรู้เร่อื ง สระ - ื ลงในแผนภาพความคิด แลว้ ร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง ๑๐. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. บัตรคา ๒. บตั รวรรณยกุ ต์ ๓. ไมไ้ อศกรมี ทเี่ ขียนเลขทไ่ี ว้ ๔. ใบงาน โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๑. การวดั และประเมนิ ผล ส่งิ ท่ตี ้องการวดั เครอ่ื งมือการวัด วธิ กี ารวดั เกณฑ์การประเมิน นักเรยี นบอกความหมายของ ถามคาถาม ความหมายของ -การตอบคาถามของ - เป็นไปตามระเบียบ คาที่ประสมดว้ ยสระ -ื (K) คาทปี่ ระสมดว้ ยสระ - ื เชน่ นักเรยี น การวัดและ มอื ถือ หมายถงึ อะไร ประเมนิ ผลของ นกั เรยี นสรปุ ความรู้เรอ่ื ง สระ แผนผงั ความคิด เรื่อง สระ - ื การทาแผนผังความคิด สถานศกึ ษา โรงเรยี น – ื (P) เรอื่ ง สระ - ื บา้ นท่าอาจ นักเรยี นใช้คาทีป่ ระสมดว้ ย ใบงานเร่อื ง การใช้คาสระ -ื การทาใบงานเรอื่ ง การ สระ -ื สอ่ื ความหมายใน ส่อื ความหมายในประโยค ใช้คาสระ -ื สือ่ ประโยค (P) ความหมายในประโยค นกั เรียนเขียนคาทปี่ ระสมด้วย เขยี นตามคาบอก ลงในสมุด การทดสอบ เขยี นตาม สระ -ื ไดถ้ กู ต้องตาม คาบอก ความหมาย (P) นักเรียนเห็นความสาคัญของ แบบประเมินคณุ ลักษณะอัน การประเมินคุณลักษณะ การใช้คาสอื่ สารไดถ้ ูกต้อง พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ (A) โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น จากการสอน เร่ือง การใชค้ าสระ -ื ส่อื ความหมายในประโยค ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑/๑ วนั ท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา่ มีนกั เรียนท้ังหมด ……… คน เม่ือวัดผลประเมนิ ผลแลว้ มีนักเรยี น อยใู่ นระดับดี จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. อยใู่ นระดบั ปานกลาง จานวน...................................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ.................................. อยู่ในระดับปรบั ปรุง จานวน...................................คน คิดเป็นร้อยละ................................. ๑๒.๒ ปญั หาอปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................... ................................. ลงชือ่ ..............................................ครูผู้สอน (นางสาวสาริณี จูแวน) ตาแหน่ง ครู ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรัง) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนา้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงช่ือ................................................................../ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (................................................................) ตาแหน่ง............................................................. ๑๔. ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วิสุตมก์ ุล) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านท่าอาจ โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ใบงานที่ ๓๐ เร่ือง การใช้คาสระื-ื ส่ือความหมายในประโยค วนั ท่ี..............เดือน........................พ.ศ. .............. ช่ือ......................................................................................ชนั้ ......... เลขท่ี.......เลขท่ี................ ได_้ ___________คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน ให้นักเรียนเลอื กคาไปเตมิ ในประโยค อ่ืน ด่มื ล่นื ช่ืน คนื ๑. ฝนตกทำใหถ้ นน ๒. เด็กเด็กควร นมทกุ วนั ๓. เรำนอนหลบั เพ่ือพกั ผ่อนตอนกลำง ๔. เวลำเชำ้ อำกำศสด เย็นสบำย ๕. ทุกคนควรรูจ้ กั เอือ้ เฟื้อเผ่ือแผ่ผู้ โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2