หน่วยการเรียนรู้ที่ 20

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒๐ เรอ่ื ง สระ - ะ เวลา ๕ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เรื่อง วิธเี ขียนและตาแหนง่ ของสระ - ะ เวลา ๑ ชว่ั โมง สอนวนั ที่………เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรือ่ งราวใน รูปแบบตา่ ง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดูอย่างมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคดิ และ ความรู้สกึ ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ๒. ตวั ชว้ี ัด คัดลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทัด ตอบคาถามและเล่าเรื่องท่ีฟงั และดูทงั้ ทเ่ี ป็นความรู้และความบนั เทงิ ท ๒.๑ ป. ๑/๑ ท ๓.๑ ป. ๑/๒ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายวิธกี ารเขียนสระ - ะ และตาแหนง่ ของสระ - ะ (K) ๒. เขียนสระ - ะ ได้ถูกวิธี และถูกตาแหนง่ (P) ๓. ตอบคาถามและเลา่ เรื่องที่ฟังและดู (P) ๔. กระตอื รือร้นในการรว่ มกิจกรรม (A) ๔. สาระสาคญั โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

สระ - ะ เรม่ิ เขยี นจากหัวตัวอักษร ไว้ขา้ งหลงั พยญั ชนะตน้ ของคาที่ไมม่ ีตัวสะกด ถา้ คาทีม่ ีตัวสะกดจะใช้รูป -ั เขยี นไวข้ ้างบนพยญั ชนะต้นและตามด้วยตวั สะกด ๕. สาระการเรียนรู้ ๑. วธิ ีการเขยี นสระ - ะ ๒. ตาแหน่งของสระ - ะ ๖. สมรรถรนะสาคัญของผูเ้ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทกั ษะการอา่ น - ทักษะการเขียน - ทกั ษะการฟงั การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การจาแนก - การสรุปความรู้ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ๗. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชีว้ ดั ที่ ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ มุ่งม่นั ในการทางาน ตัวชวี้ ดั ที่ ๖.๑ ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าท่กี ารงาน ตวั ชี้วดั ท่ี ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพอ่ื ให้งานสาเร็จตามเป้าหมาย รักความเปน็ ไทย ตัวชี้วดั ท่ี ๗.๑ ภาคภมู ใิ จในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที ตัวชีว้ ัดท่ี ๗.๒ เห็นคุณคา่ และใช้ภาษาไทยในการส่ือสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๘. ช้ินงานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานร่องรอยแสดงความร้)ู - ผลงานการเขียนสระ - ะ โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน ๑. ครูทาภาพมะระเปน็ จิกซอว์มาตดิ บนกระดาน โดยตดิ ให้กระจายกัน แลว้ ให้นักเรียนช่วยกัน ต่อภาพ (นักเรยี นบอกวา่ จะนาภาพสว่ นใดมาต่อกนั ครูหยิบมาต่อใหเ้ ป็นภาพตามทีน่ ักเรยี นบอก) ๒. ให้นักเรยี นสังเกตภาพและบอกคา ครตู ดิ บัตรคาบนกระดาน (มะระ) ๓. ให้นักเรยี นสังเกตส่วนประกอบของคาว่ามสี ระใดเหมือนกนั (สระ -ะ) ข้นั กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ให้นักเรียนฟงั นทิ านเรื่อง สนุ ัขจิง้ จอกกบั นกกระสา เพอื่ จับใจความ แล้วรว่ มกนั สนทนาเก่ียวกบั เนื้อ เร่อื ง สุนขั จ้งิ จอกตัวหน่ึงกา้ งปลาติดคอ ไดร้ ับความเจ็บปวดมาก นกกระสาผา่ นมาพบเข้า สนุ ัขจ้ิงจอกจึงขอร้องใหน้ กกระสาช่วยดึงกา้ งปลาออกจากคอ โดยสญั ญาว่าถา้ ช่วยได้สาเร็จ จะใหร้ างวัล นกกระสาสงสารจงึ ช่วยดงึ กา้ งปลาจนหลุดจากคอสุนขั จง้ิ จอก นกกระสาทวง รางวัลจากสุนัขจิ้งจอกไม่ให้แถมยังกลา่ วทวงบุญคณุ จากนกกระสาว่า “ดีแค่ไหนแล้วทข่ี า้ ไม่งบั เจ้าในขณะท่ีปากของเจ้าอยู่ในคอของข้า” ๒. ใหน้ กั เรยี นร่วมกันสนทนาเกีย่ วกับคนที่มพี ระคุณกับนักเรยี น และวธิ ีการตอบแทนพระคณุ ๓. ครูเขียนคาท่ีประสมดว้ ยสระ - ะ จากเรอ่ื ง สนุ ขั จ้งิ จอกกบั นกกระสา บนกระดาน ให้นักเรียนสงั เกต และอา่ นออกเสยี งคาตามครู ๔. ครูติดแผนภมู ิแสดงทศิ ทางการเขยี นสระ -ะ บนกระดาน ใหน้ กั เรียนสังเกตและชว่ ยกันอธบิ ายวธิ ีการ เขียน ๕. ครูเขยี นสระ -ะ บนกระดานช้า ๆ ให้นกั เรยี นดเู ป็นตัวอย่าง แลว้ ฝึกเขียนในอากาศ ๖. ใหน้ ักเรียนช่วยกันตอ่ ภาพจกิ ซอวอ์ ีกภาพหน่ึง แลว้ บอกวา่ เป็นภาพอะไร (ภาพพัด) ๗. ครตู ิดบตั รคาบนกระดาน แลว้ อา่ นสะกดคาใหน้ ักเรยี นฟงั จากน้ันอธิบายวา่ คาวา่ พัด ประสมด้วย สระ -ะ เชน่ เดยี วกับ มะระ แต่เมื่อมีตวั สะกดจะใชร้ ปู -ั ซึง่ เรียกว่า ไม้หนั อากาศ ๘. ครแู จกกระดาษสาหรับทาฉลากใหน้ กั เรียนคนละ ๑ ใบ ใหน้ ักเรียนเลือกเขยี น -ะ หรือ -ั กไ็ ด้ ลงใน กระดาษ จากนนั้ ใหน้ ักเรยี นม้วนกระดาษใส่ลงในกล่องที่ครูเตรยี มไว้ ครเู ป็นผูเ้ ดินเก็บกับนักเรยี นทุกคน ๙. ครจู บั ลูกปงิ ปองทเ่ี ขยี นเลขทีข่ องนักเรียนไว้ ได้เลขท่ใี ดใหน้ กั เรยี นออกมาจับฉลากสระ ในกล่อง เม่ือเปิดฉลากดจู ะต้องเขียนสระตามในฉลากนัน้ บนกระดาน แล้วบอกช่ือสระกับตาแหนง่ ของ สระ เชน่ จบั ฉลากได้ -ะ เม่ือเขยี นเสรจ็ ให้บอกดว้ ยว่า น่ีคือ สระอะ เขยี นไว้ข้างหลงั พยัญชนะต้น ถ้าได้ -ั ตอ้ งบอกว่านค่ี ือไม้หนั อากาศ เขยี นไวข้ า้ งบนพยัญชนะตน้ ๑๐. ครูและนกั เรียนช่วยกันตรวจสอบการเขยี นและการอธิบาย โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ขน้ั สรปุ ๑. ใหน้ กั เรียนและครูรว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดังนี้ ๏ สระ -ะ เริม่ เขยี นจากหัวตวั อักษรไว้ข้างหลังพยัญชนะต้นของคาที่ไมม่ ตี วั สะกด ถา้ คา ท่มี ีตวั สะกดจะใชร้ ูป -ั เขยี นไวข้ า้ งบนพยัญชนะต้นและตามดว้ ยตวั สะกด ๒. ให้นกั เรียนรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครใู ชค้ าถามท้าทาย ดังนี้ ๏ นักเรียนมวี ธิ จี ารูป -ะ และ -ั อย่างไร ๑๐. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้ ๑. นิทานเรื่อง สนุ ัขจง้ิ จอกกับนกกระสา ๒. ภาพจิกซอว์ ๓. บตั รคา ๔. แผนภมู ิแสดงทศิ ทางการเขียนสระ - ะ ๕. ฉลากและกล่องใสฉ่ ลาก ๖. ลูกปงิ ปองท่ีมเี ลขท่ีของนักเรยี น ๗. พาวเวอรพ์ ้อย ๑๑. การวัดและประเมินผล ส่ิงที่ต้องการวัด เคร่ืองมอื การวัด วธิ ีการวัด เกณฑ์การประเมนิ นกั เรียนอธิบายวิธีการเขยี น การถามคาถามนักเรยี น เชน่ -การตอบคาถามของ - เป็นไปตามระเบียบ สระ - ะ และตาแหน่งของ การวัดและประเมนิ ผล สระ - ะ (K) -วิธกี ารเขยี นสระ - ะ นักเรยี น ของสถานศึกษา นกั เรียนเขยี นสระ - ะ ไดถ้ ูก โรงเรียนบ้านท่าอาจ วิธี และถกู ตาแหนง่ (P) -ตาแหน่งของสระ - ะ นกั เรียนตอบคาถามและเลา่ เรอื่ งที่ฟงั และดู (P) -การทาแบบฝึกหัดการเขยี น -ตรวจผลงานของ นกั เรยี นมีความกระตือรอื ร้น ในการรว่ มกิจกรรม (A) สระ - ะ ในหนังสอื เรียน นักเรียน -ตอบคาถามและเลา่ เรอื่ งทฟ่ี ัง -การตอบคาถามของ และดู นักเรยี น แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั แบบสงั เกตพฤติกรรม พึงประสงค์ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทึกการสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน จากการสอน เร่ือง วธิ ีเขยี นและตาแหน่งของสระ - ะ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑/๑ วันท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏว่า มีนกั เรียนท้ังหมด …….. คน เมอ่ื วัดผลประเมนิ ผลแลว้ มีนกั เรยี น อย่ใู นระดับดี จานวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................. อย่ใู นระดับปานกลาง จานวน...................................คน คดิ เป็นร้อยละ.................................. อยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ จานวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่อื ..............................................ครูผูส้ อน (นางสาวสารณิ ี จแู วน) ตาแหนง่ ครู ข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................. .......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรือปรงั ) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ลงชือ่ .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หวั หนา้ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ................................................................../ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย (................................................................) ตาแหนง่ ............................................................. ๑๔. ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชือ่ .................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสุตมก์ ุล) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรยี นรู้ รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๒๐ เรือ่ ง สระ - ะ เวลา ๕ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๒ เรอ่ื ง การอา่ นออกเสยี งคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ - ะ เวลา ๑ ช่ัวโมง สอนวันท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิดเพ่อื นาไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสัยรักการอา่ น ๒. ตัวชีว้ ดั อ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง และขอ้ ความส้ัน ๆ ท ๑.๑ ป. ๑/๑ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกส่วนประกอบของคาที่ประสมด้วยสระ - ะ (K) ๒. อา่ นออกเสียงคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ - ะ (P) ๓. มีความตั้งใจที่จะอา่ นออกเสยี งคาใหถ้ ูกตอ้ ง (A) ๔. สาระสาคญั สระ - ะ มเี สยี งส้นั ทาใหค้ าทปี่ ระสมดว้ ยสระ - ะ ออกเสยี งสั้นด้วย ๕. สาระการเรียนรู้ การอา่ นออกเสยี งคาที่ประสมด้วยสระ – ะ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๖. สมรรถรนะสาคัญของผู้เรยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอ่าน - ทักษะการเขียน - ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การจาแนก - การสรปุ ความรู้ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๗. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตัวชว้ี ดั ที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ ม่งุ มนั่ ในการทางาน ตัวชวี้ ัดที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหนา้ ทก่ี ารงาน ตัวช้วี ดั ที่ ๖.๒ ทางานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพ่อื ให้งานสาเร็จตามเป้าหมาย รักความเปน็ ไทย ตัวชี้วัดท่ี ๗.๒ เหน็ คุณคา่ และใชภ้ าษาไทยในการส่ือสารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๘. ชนิ้ งานหรือภาระงาน(หลกั ฐานร่องรอยแสดงความร้)ู กจิ กรรมการอ่านออกเสยี งคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ -ะ ๙. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน ๑. ให้นกั เรียนชว่ ยกนั ทายว่าคาต่อไปนคี้ ือคาอะไร ๏ กะอะไร มีไว้ซักผ้า หรอื ใส่สิ่งต่าง ๆ (กะละมัง) ๏ ปะอะไร อยูใ่ นทะเล มสี ีสวยงาม (ปะการงั ) ๏ สะอะไร เกิดข้ึนเม่ือตกใจ (สะดุ้ง) ๒. ครูติดบตั รคาเฉลยบนกระดาน ใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงพยางค์ท่ปี ระสมสระ -ะ อีกครง้ั แล้วสังเกตว่ามีเสียงส้ันหรอื เสียงยาว โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ขน้ั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. ใหน้ กั เรยี นพิสจู นค์ าตอบว่าถกู ต้องหรอื ไม่ ด้วยการออกเสียง อะ ตามครู แลว้ ฝกึ ออกเสียงดว้ ย ตนเอง จะพบวา่ อะ มีเสยี งส้ัน เพราะไม่สามารถลากเสียงได้ ถ้าออกเสียงยาวจะกลายเป็น อา ๒. ใหน้ ักเรยี นฝึกอา่ นสะกดคาตามครูจากบตั รคา ได้แกค่ าว่า มะระ กระทะ ขัน ฝง่ั หวดั ครับ ๓. ให้นกั เรียนเลน่ เกมลา้ งผัก ครเู ตรยี มบตั รคาที่เป็นรปู ผกั ต่าง ๆ ใสใ่ นกะละมัง ควา่ คาไวด้ ้านลา่ ง จับ ฉลากเลขท่ีใหน้ กั เรียนออกมาทีละคน เลอื กบัตรคาแล้วอา่ นออกเสยี ง ทุกคนช่วยกันตรวจสอบว่าเพ่ือนอ่าน ถูกต้องหรอื ไม่ ครจู ึงนาบัตรคาติดบนกระดาน บตั รคาทีค่ รูเตรียมไว้ เชน่ ฉัน วนั จดั ส่งั ลงั ถงั กับ นบั สับ ตบั คัน หนั่ สน้ั รัก ปัก ขบั นง่ั ตง้ั ชงั่ ทกั ผกั ฟกั มัน วงั อนั กลับ หวัง ผลกั หวัด ควนั ๔. ให้นักเรียนอา่ นออกเสยี งคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ -ะ ตามครู ๑ รอบ แลว้ ฝึกอ่านออกเสยี งดว้ ยตนเอง (ใหค้ รปู ระเมินผลตัวชีว้ ดั โดยใช้เกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics) เร่ือง การอา่ นออกเสียงคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ -ะ) ขน้ั สรปุ ๑. ใหน้ กั เรยี นและครูรว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดังน้ี ๏ สระ -ะ มเี สียงส้ัน ทาให้คาท่ปี ระสมดว้ ยสระ -ะ ออกเสียงส้ันด้วย ๒. ใหน้ กั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดังน้ี ๏ ถ้านกั เรยี นออกเสียงคาที่ประสมสระ -ะ ด้วยเสียงยาว คาต่าง ๆ จะเปน็ อย่างไร ๑๐. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. บตั รคา ๒. กะละมัง ๓. ฉลากเลขท่ี ๔. พาวเวอร์พอ้ ย โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๑. การวดั และประเมนิ ผล สงิ่ ที่ต้องการวัด เครือ่ งมอื การวัด วธิ ีการวัด เกณฑ์การประเมนิ นักเรยี นบอกสว่ นประกอบ การถามคาถามนักเรยี น เช่น -การตอบคาถามของ - เปน็ ไปตามระเบียบ ของคาทีป่ ระสมดว้ ยสระ - ะ -ถา้ นกั เรียนออกเสยี งคาที่ นักเรียน การวดั และประเมินผล (K) ประสมสระ - ะ ด้วยเสยี ง ของสถานศกึ ษา ยาว คาต่าง ๆ จะเปน็ -การอา่ นออกเสียงของ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ นกั เรยี นอ่านออกเสยี งคาที่ อย่างไร นักเรยี น ประสมด้วยสระ - ะ (P) -สระ -ะ มเี สียงสน้ั ทาให้คาท่ี แบบสงั เกตพฤติกรรม ประสมด้วยสระ -ะ ออกเสยี ง นกั เรยี นมีความต้ังใจในการ ส้นั ด้วย อ่านออกเสียงคาให้ถูกต้อง -การอ่านออกเสียงคาที่ (A) ประสมดว้ ยสระ - ะ ใน หนังสือเรียนภาษาไทย,พาว เวอร์พอ้ ย แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน จากการสอน เรื่อง การอา่ นออกเสียงคาท่ปี ระสมด้วยสระ -ะ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ วันท่ี………เดอื น…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา่ มนี ักเรียนทัง้ หมด ……….. คน เมือ่ วดั ผลประเมินผลแล้ว มนี ักเรยี น อยูใ่ นระดบั ดี จานวน...................................คน คิดเป็นรอ้ ยละ................................. อย่ใู นระดบั ปานกลาง จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................. อยใู่ นระดับปรับปรุง จานวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ.................................. ๑๒.๒ ปญั หาอุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ ............................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ..............................................ครูผสู้ อน (นางสาวสารณิ ี จแู วน) ตาแหนง่ ครู ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................. ........................................................................................................................................... ............................................... ลงชื่อ.............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรงั ) หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ลงชือ่ .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสริฐ) หัวหนา้ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... .................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชื่อ................................................................../ผู้ที่ไดร้ บั มอบหมาย (................................................................) ตาแหนง่ ............................................................. ๑๔. ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. ................................................................................................................................................................. ............................. ...................................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ......................................................................................................................................................................... ..................... ลงช่ือ.................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วสิ ุตม์กลุ ) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านทา่ อาจ โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจดั การเรียนรู้ รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒๐ เรื่อง สระ – ะ เวลา ๕ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๓ เรอ่ื ง การคดั ลายมอื คาทปี่ ระสมด้วยสระ – ะ เวลา ๑ ชวั่ โมง สอนวันที่………เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขยี นเขียนสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวใน รปู แบบต่าง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ ๒. ตวั ชี้วดั ท ๒.๑ ป. ๑/๑ คดั ลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทัด ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธบิ ายวิธเี ขยี นตวั อักษรไทย (K) ๒. คัดลายมอื คาทป่ี ระสมด้วยสระ - ะ (P) ๓. เห็นความสาคญั ของการเขียนคาได้ถูกต้องและสวยงาม (A) ๔. สาระสาคัญ การเขยี นคาต้องเขยี นให้ถูกต้องและสวยงาม ๕. สาระการเรยี นรู้ การคัดลายมือคาท่ีประสมด้วยสระ - ะ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๖. สมรรถรนะสาคัญของผเู้ รียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอ่าน - ทกั ษะการเขียน - ทักษะการฟัง การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคดิ - การประยกุ ต/์ การปรับปรงุ - การสรุปความรู้ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๗. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชี้วัดท่ี ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน ตวั ชว้ี ัดที่ ๖.๑ ตัง้ ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่การงาน ตวั ช้วี ดั ท่ี ๖.๒ ทางานดว้ ยความเพยี รพยายามและอดทนเพ่อื ให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รกั ความเปน็ ไทย ตัวชว้ี ัดท่ี ๗.๒ เห็นคุณค่าและใชภ้ าษาไทยในการสื่อสารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน(หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้) ใบงานเรื่อง การคดั ลายมือคาท่ปี ระสมดว้ ยสระ - ะ ๙. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสูบ่ ทเรียน ๑. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คาถามทา้ ทาย ดังนี้ ๏ ถา้ เขียนไมห้ นั อากาศเรียงต่อกนั จะไดร้ ปู เหมือนอะไรบ้าง ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ใหน้ กั เรยี นคิดคาที่ประสมด้วยสระ -ะ ไว้ในใจคนละ ๑ คา พร้อมทง้ั ท่าทางท่จี ะใบ้คา เพือ่ ทายเพ่ือน โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๒. ครูแจกกระดาษแผน่ เล็ก ๆ ให้นักเรียนคนละ ๑ แผ่น เพื่อเขียนคาท่ีคิดไว้ดว้ ยลายมอื บรรจง และ ไม่ให้แอบดูซ่ึงกันและกนั ๓. ครูจบั ไม้ไอศกรีมทเ่ี ขยี นเลขท่ขี องนักเรยี นไว้ ไดเ้ ลขทใ่ี ดใหน้ ักเรียนนากระดาษท่ีเขียนคามาส่งให้ครู แลว้ แสดงทา่ ทางใบ้คาใหเ้ พ่ือนทาย คนท่ีทายถูกออกมาเขียนคาบนกระดาน (ครูช่วยดแู ลใหน้ ักเรยี นได้ออกมา เขยี นคาอยา่ งทั่วถึง) ๔. ใหน้ กั เรียนทากิจกรรมเสรมิ ทักษะการเรยี นรโู้ ดยเติมสระ - ะ แล้วฝึกอ่านคา ๕. ให้นกั เรยี นทาใบงาน เรื่อง การคดั ลายมือคาท่ปี ระสมด้วยสระ -ะ ครูตรวจสอบผลงานของนักเรยี น เป็นรายบุคคล ข้นั สรปุ ๑. ให้นักเรียนและครูรว่ มกนั สรปุ ความรู้เกี่ยวกบั การคดั ลายมอื ดังนี้ ๏ การเขยี นคาต้องเขียนให้ถูกตอ้ งและสวยงาม ๑๐. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. กระดาษแผ่นเลก็ ๒. ไมไ้ อศกรีมท่เี ขียนเลขทขี่ องนกั เรียน ๓. ใบงาน ๔. พาวเวอรพ์ ้อย โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๑. การวัดและประเมินผล สิง่ ท่ตี ้องการวดั เครอ่ื งมือการวดั วิธกี ารวดั เกณฑ์การประเมนิ นักเรียนอธบิ ายวธิ ีเขียนตวั การถามคาถามนกั เรยี น เช่น -การตอบคาถามของ - เปน็ ไปตามระเบียบ อกั ษรไทย (K) -ถา้ เขยี นไม้หนั อากาศเรียง นักเรียน การวดั และประเมินผล ตอ่ กนั จะได้รปู เหมอื น ของสถานศึกษา นกั เรยี นคัดลายมือคาที่ อะไรบา้ ง -ครูตรวจสอบผลงาน โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ ประสมดว้ ยสระ วั (P) -ทาใบงานที่ เร่ือง การคดั ของนักเรียนเป็น ลายมอื คาที่ประสมด้วยสระ รายบคุ คล นักเรียนเห็นความสาคัญของ -ะ แบบสังเกตพฤติกรรม การเขียนคาได้ถกู ต้องและ แบบประเมินคณุ ลักษณะอัน สวยงาม (A) พึงประสงค์ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน จากการสอน เรื่อง การคดั ลายมือคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ -ะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ วนั ที่………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏว่า มนี ักเรยี นท้ังหมด ……….. คน เมอ่ื วดั ผลประเมินผลแล้ว มนี กั เรยี น อย่ใู นระดบั ดี จานวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................. อยใู่ นระดบั ปานกลาง จานวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.................................. อยู่ในระดับปรบั ปรงุ จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................. ๑๒.๒ ปัญหาอุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชอื่ ..............................................ครผู สู้ อน (นางสาวสาริณี จแู วน) ตาแหน่ง ครู ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย .................................................................................................................................................... .......................................... ......................................................................................... ................................................................................................. ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรือปรัง) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ลงชอ่ื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หวั หน้ากลุ่มบริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ....................................................................................................................................... ....................................................... .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชอ่ื ................................................................../ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย (................................................................) ตาแหนง่ ............................................................. ๑๔. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (นายกิชสณพนธ์ เฉลมิ วสิ ตุ มก์ ลุ ) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านทา่ อาจ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

ใบงาน เรอ่ื ง การคดั ลายมือคาท่ีประสมดว้ ยสระ - ะ ชื่อ-สกลุ ........................................................................................เลขท.่ี ......................ช้ัน...................... คาสั่ง ให้นักเรยี นคัดคาทก่ี าหนดใหส้ วยงาม โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒๐ เร่ือง สระ - ะ เวลา ๕ ชั่วโมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๔ เรอ่ื ง การประสมคาสระ - ะ เวลา ๑ ชวั่ โมง สอนวนั ที่………เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนินชีวิต และมนี สิ ยั รักการอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบตา่ ง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงาน การศึกษาค้นคว้าอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ ๒. ตัวช้วี ัด ท ๑.๑ ป. ๑/๒ บอกความหมายของคาและข้อความท่ีอา่ น ท ๒.๑ ป. ๑/๒ เขยี นส่ือสารด้วยคาและประโยคงา่ ย ๆ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกความหมายของคาท่ีประสมด้วยสระ - ะ (K) ๒. ประสมคาสระ - ะ ที่มีความหมาย (P) ๓. เขยี นคาทปี่ ระสมดว้ ยสระ - ะ (P) ๔. กระตอื รือรน้ ในการเรยี นรู้ (A) โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๔. สาระสาคัญ คาสระ - ะ ท่ีมีความหมาย ส่วนใหญเ่ ป็นคาท่ีมีตัวสะกด ๕. สาระการเรยี นรู้ การประสมคาสระ – ะ ๖. สมรรถรนะสาคัญของผเู้ รียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร - ทกั ษะการอา่ น - ทกั ษะการเขียน - ทกั ษะการฟงั การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การสงั เคราะห์ - การสรุปความรู้ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ๗. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชี้วดั ที่ ๔.๑ ต้งั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ มุ่งม่นั ในการทางาน ตัวชว้ี ดั ที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทีก่ ารงาน ตัวชีว้ ัดที่ ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพ่ือให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รักความเปน็ ไทย ตวั ช้ีวัดที่ ๗.๒ เห็นคณุ คา่ และใชภ้ าษาไทยในการส่อื สารได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ๘. ช้นิ งานหรอื ภาระงาน(หลกั ฐานรอ่ งรอยแสดงความร)ู้ - โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๙. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน ๑. ให้นักเรียนสารวจช่ือของตนเองวา่ มีพยางค์ที่ประสมด้วยสระ -ะ หรอื ไม่ ถ้ามใี ห้บอกชอ่ื นั้น กับครู ครชู ่วยเขยี นบนกระดาน ๒. ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันจาแนกส่วนประกอบของคาท่ีอยู่บนกระดาน ขั้นกจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ใหน้ ักเรียนแบ่งกลมุ่ โดยนับเลข ๑-๕ เรยี งกันไปเรือ่ ย ๆ คนทน่ี บั เลขเดยี วกนั ใหอ้ ยู่กล่มุ เดียวกัน ๒. แตล่ ะกลุม่ เลน่ เกม วงเวยี นคา โดยสง่ ตวั แทนออกมาหมุนวงล้อครัง้ ละ ๑ คน ไดพ้ ยัญชนะตวั ใดท่ีอยู่ ตรงกบั ลูกศร นาไปประสมกับสระ -ะ ที่อยู่กลางวงลอ้ จากนน้ั แตล่ ะกลุ่มต้องช่วยกันหาตัวสะกดมาประสมให้เกดิ คาทีม่ ีความหมาย กลุ่มใดคิดคาไดใ้ ห้ตัวแทนยกมอื ตอบ แลว้ ช่วยกนั สะกดคาให้ครูเขยี นบนกระดาน กลุม่ ใดคิด คาอน่ื ไดอ้ ีกกย็ กมือข้นึ ตอบต่อไป กลุม่ ท่ีคิดได้จะได้คาละ ๑ คะแนน เมื่อไมม่ ีกลมุ่ ใดคดิ ได้แลว้ ครชู ่วยเพ่มิ เติมคา ท่ีนกั เรยี นควรร้ซู ึง่ อยูใ่ นกล่มุ เดียวกนั แล้วจึงหมุนวงลอ้ ครงั้ ต่อไป เช่น พะ ประสมได้คาว่า พกั พดั พนั พับ ตะ ประสมได้คาว่า ตดั ตกั ตบั ตนั จะ ประสมได้คาว่า จดั จบั ๓. ใหน้ ักเรียนอ่านออกเสยี งคาทงั้ หมดอกี ครัง้ แลว้ ช่วยกนั อธิบายความหมายของคา ขนั้ สรุป ๑. ใหน้ กั เรียนและครรู ว่ มกันสรุปความรู้ ดงั นี้ ๏ คาสระ -ะ ทม่ี ีความหมายส่วนใหญ่เปน็ คาที่มีตวั สะกด ๒. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั สนทนา โดยครใู ชค้ าถามทา้ ทาย ดังน้ี ๏ นกั เรยี นเคยใช้คาสระ -ะ ที่ไมม่ ีตวั สะกดคาใดบ้าง ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. วงล้อประสมคา ๒. พาวเวอรพ์ ้อย โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๑. การวดั และประเมินผล ส่งิ ท่ตี ้องการวดั เคร่อื งมอื การวัด วธิ ีการวดั เกณฑ์การประเมนิ นกั เรยี นบอกความหมายของ การถามคาถามนกั เรียน เช่น -การตอบคาถามของ - เปน็ ไปตามระเบียบ การวดั และประเมินผล คาท่ปี ระสมด้วยสระ - ะ (K) -ถา้ คาขาดสว่ นประกอบใด นักเรียน ของสถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นท่าอาจ แล้วจะเป็นคาไม่ไดเ้ ลย -คาท่ีประสมแล้วต้องมี ความหมายถา้ ไม่มีความหมาย จะไม่จดั เป็นคาที่ใช้ในการ สือ่ สาร นกั เรียนประสมคาสระ - ะ ท่ี -การทากจิ กรรมเสริมทักษะ -ครตู รวจสอบผลงาน มีความหมาย (P) การเรยี นรู้ โดยเติมตวั สะกด ความถกู ตอ้ ง นกั เรียนเขียนคาทีป่ ระสมด้วย ให้คามีความหมายและเขยี น สระ - ะ (P) -การทาแบบฝกึ หัดในหนงั สือ เรียน นกั เรียนกระตือรือรน้ ในการ แบบประเมินคุณลักษณะอัน แบบสังเกตพฤติกรรม เรยี นรู้ (A) พึงประสงค์ โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น จากการสอน เรื่อง การประสมคาสระ - ะ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑/๑ วันท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา่ มนี กั เรยี นทง้ั หมด ……….. คน เม่ือวดั ผลประเมินผลแล้ว มนี กั เรยี น อยใู่ นระดบั ดี จานวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ................................. อยใู่ นระดบั ปานกลาง จานวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.................................. อยู่ในระดับปรับปรุง จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.................................. ๑๒.๒ ปญั หาอปุ สรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชือ่ ..............................................ครผู สู้ อน (นางสาวสารณิ ี จแู วน) ตาแหนง่ ครู ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย .................................................................................................................................................... .......................................... ......................................................................................... ................................................................................................. ลงชือ่ .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรงั ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ลงช่อื .............................................. (นางสุภาพร จอมประเสรฐิ ) หัวหนา้ กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนบา้ นท่าอาจ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................................... .............................................................................................................................................................................................. ลงช่อื ................................................................../ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย (................................................................) ตาแหนง่ ............................................................. ๑๔. ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................. .............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชือ่ .................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วิสุตมก์ ุล) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ โรงเรยี นบา้ นท่าอาจ สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

โรงเรยี นบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วิชา ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒๐ เรือ่ ง สระ - ะ เวลา ๕ ชวั่ โมง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๕ เรอ่ื ง ความหมายของคาสระ – ะ ทเ่ี ขยี นและอา่ น เวลา ๑ ชั่วโมง สอนวนั ท่ี………เดือน…………………….พ.ศ……………. ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคิดเพอื่ นาไปใชต้ ัดสนิ ใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนินชวี ิต และมีนิสัยรกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขยี นเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมี ประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ ๒. ตวั ช้วี ดั บอกความหมายของคาและข้อความที่อา่ น คดั ลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด ท ๑.๑ ป. ๑/๒ เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา ท ๒.๑ ป. ๑/๑ ท ๔.๑ ป. ๑/๒ ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกความหมายของคาที่ประสมดว้ ยสระ - ะ ท่เี ขยี นและอ่าน (K) ๒. สรปุ ความรเู้ รอ่ื ง สระ - ะ (K) ๓. เขียนคาทปี่ ระสมด้วยสระ - ะ (P) โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๔. อา่ นออกเสยี งคาทปี่ ระสมด้วยสระ - ะ (P) ๕. เหน็ ความสาคญั ของการเรียนรคู้ วามหมายของคา (A) ๔. สาระสาคัญ คาทุกคามีความหมายต้องเขยี นและอ่านให้ถกู ตอ้ ง ๕. สาระการเรียนรู้ คาท่ปี ระสมด้วยสระ - ะ ๖. สมรรถรนะสาคญั ของผ้เู รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร - ทกั ษะการอา่ น - ทกั ษะการเขียน - ทกั ษะการฟงั การดู และการพูด ๒. ความสามารถในการคิด - การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ - การสรุปความรู้ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ ๗. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ช้วี ดั ท่ี ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ มุ่งม่ันในการทางาน ตัวช้วี ดั ท่ี ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ น้าท่กี ารงาน ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๒ ทางานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพอื่ ให้งานสาเรจ็ ตามเป้าหมาย รกั ความเปน็ ไทย ตวั ชี้วัดท่ี ๗.๒ เห็นคณุ ค่าและใชภ้ าษาไทยในการส่อื สารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๘. ชนิ้ งานหรือภาระงาน(หลักฐานรอ่ งรอยแสดงความรู้) ๑. ใบงานเรอื่ ง การเขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคาสระ -ะ ๒. แผนภาพความคดิ สรุปความรู้เรือ่ ง สระ - ะ โรงเรียนบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๙. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น ๑. ให้นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครูใช้คาถามท้าทาย ดังน้ี ๏ เมือ่ นักเรียนได้อ่านหรือได้ฟังคาท่ไี มร่ ูค้ วามหมาย นักเรียนทาอยา่ งไร ขั้นกิจกรรมการเรยี นรู้ ๑. ให้นักเรียนชว่ ยกันหาคาตอบของปรศิ นาคาทายตอ่ ไปนี้ ฉันเปน็ ผลไม้ ใชท้ าส้มตา สกุ กนิ หวานลา้ ทุกคาช่นื ใจ (มะละกอ) ฉนั เปน็ ของใช้ รไู้ หมหนจู ๋า โบกไปทุกครา ลมมาทันใจ (พดั ) ๒. ใหน้ ักเรยี นอาสาสมัครออกมาเขียนคาตอบบนกระดาน แล้วร่วมกันสนทนาว่า สงั เกตคาตอบจาก ขอ้ ความใดในปริศนาคาทาย ๓. ใหน้ ักเรียนแบ่งเปน็ ๒ ฝ่าย เล่นเกม กลบั บ้าน ครนู าแผ่นเกมขนาดใหญ่ทีเ่ ตรยี มไว้วางบนโตะ๊ มีตัวเดินใหฝ้ า่ ยละ ๑ ตวั คนละสกี นั (เกมกลบั บา้ นมลี กั ษณะเหมือนเกมบันไดงู) ตวั แทนทง้ั สองฝ่าย ออกมาเป่ายิงฉบุ ฝ่ายใดชนะไดเ้ รม่ิ เลน่ ก่อน โดยสง่ ตัวแทนออกมาเขียนคาจากความหมายที่ครบู อก ถ้าเขยี นถูก จะได้โยนลูกเต๋า และเดนิ ไปตามแต้มที่ได้ จากนัน้ อีกฝ่ายสง่ ตวั แทนออกมาเลน่ บ้าง แตถ่ ้าเขียนคาไม่ถูกต้องจะ ไมม่ ีสิทธิโ์ ยนลูกเตา๋ ต้องให้อีกฝ่ายมาเลน่ ต่อ ตัวแทนท่ีแตล่ ะฝา่ ยส่งออกมาต้องไมซ่ า้ กัน ฝา่ ยใดกลบั ถึงบา้ นก่อน เป็นฝ่ายชนะ ๔. ให้นกั เรียนทาใบงาน เร่อื ง การเขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคาสระ -ะ แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้อง ข้ันสรปุ ๑. ให้นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปความรู้ ดังนี้ ๏ คาทุกคามีความหมายต้องเขียนและอ่านให้ถูกต้อง ๒. ให้นกั เรยี นเขยี นสรปุ ความรูเ้ รือ่ ง สระ - ะ ลงในแผนภาพความคิด แลว้ ร่วมกนั ตรวจสอบ ความถูกตอ้ ง ๑๐. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. ปรศิ นาคาทาย ๒. เกมกลับบา้ น โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 2

๓. ใบงาน ๔. พาวเวอรพ์ อ้ ย ๑๑. การวดั และประเมินผล สงิ่ ที่ตอ้ งการวดั เครือ่ งมือการวัด วิธีการวัด เกณฑ์การประเมนิ - นักเรยี นบอกความหมาย การถามคาถามนกั เรยี น เชน่ -การตอบคาถามของ - เปน็ ไปตามระเบียบ นกั เรยี น การวดั และประเมินผล ของคาทปี่ ระสมด้วยสระ - ะ - เมอื่ นกั เรียนได้อ่านหรือได้ ของสถานศกึ ษา -ครูตรวจสอบผลงาน โรงเรียนบา้ นท่าอาจ ที่เขียนและอา่ น (K) ฟังคาท่ไี มร่ ู้ความหมาย ของนักเรยี นเป็น รายบุคคล - นกั เรยี นสรปุ ความรเู้ รอ่ื งสระ นกั เรียนทาอยา่ งไร แบบสงั เกตพฤติกรรม - ะ (K) - คาทุกคามคี วามหมายต้อง เขียนและอ่านให้ถูกต้อง - นักเรยี นเขยี นคาที่ประสม -ทาใบงานท่ี เรื่อง การเขยี น ด้วยสระ - ะ (P) สะกดคาและบอกความหมาย - นกั เรียนอา่ นออกเสียงคาที่ ของคาสระ - ะ ประสมด้วยสระ - ะ (P) - การอ่านออกเสียงคาที่ ประสมดว้ ยสระ - ะ ใน หนังสอื เรียน/พาวเวอร์พ้อย นักเรยี นเหน็ ความสาคัญของ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั การเรียนรู้ความหมายของคา พึงประสงค์ (A) โรงเรียนบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๒. บันทกึ การสอน ๑๒.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น จากการสอน เร่ือง ความหมายของคาสระ - ะ ที่เขยี นและอ่าน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑/๑ วนั ที่………เดือน…………………….พ.ศ……………. ปรากฏวา่ มีนกั เรียนทั้งหมด ……… คน เมอื่ วดั ผลประเมนิ ผลแล้ว มนี กั เรยี น อยู่ในระดบั ดี จานวน...................................คน คดิ เปน็ ร้อยละ................................. อยใู่ นระดบั ปานกลาง จานวน...................................คน คิดเปน็ ร้อยละ.................................. อยู่ในระดบั ปรับปรงุ จานวน...................................คน คิดเปน็ รอ้ ยละ.................................. ๑๒.๒ ปญั หาอปุ สรรค ............................................................................................................................. ....................................................... ...................................................................................................................................................................... .............. ๑๒.๓ ข้อเสนอแนะเพิม่ เตมิ ........................................................................................... ......................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่ือ..............................................ครูผสู้ อน (นางสาวสารณิ ี จแู วน) ตาแหนง่ ครู ข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................................... ........................................... ลงชอื่ .............................................. (นางสาวกณิการ์ ปรอื ปรงั ) หวั หนา้ กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ลงชอื่ .............................................. (นางสภุ าพร จอมประเสรฐิ ) หวั หน้ากลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นบ้านทา่ อาจ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

๑๓. ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ..................................................................................................................................................................... ......................... .......................................................................................................... .................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................................. ลงชื่อ................................................................../ผู้ที่ไดร้ บั มอบหมาย (................................................................) ตาแหนง่ ............................................................. ๑๔. ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ............................................................................................................................. ................................................................. ................................................................................................................................................................. ............................. ...................................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................. ......................................................................................................................................................................... ..................... ลงช่ือ.................................................................. (นายกชิ สณพนธ์ เฉลมิ วสิ ุตม์กลุ ) ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านทา่ อาจ โรงเรียนบา้ นทา่ อาจ สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ใบงาน เรื่อง การเขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคาสระ - ะ ช่อื -สกุล........................................................................................เลขที่.......................ชน้ั ...................... คาสงั่ ให้นักเรียนเขยี นประโยคใหม่โดยใชค้ าสระ -ะ แทนภาพ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2