โครงร่างงานวิจัย วิชาการบัญชีเบื้องต้น 2 ปีการศึกษา 2561

เคา้ โครงการเขยี นวจิ ัยหนา้ เดียว แบบฟอร์ม รายงานการวจิ ัยในช้นั เรียนช่อื เร่อื ง การใชช้ ดุ ฝึกปฏบิ ัตวิ ิชาการบัญชเี บือ้ งต้น 2 ของนกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4/3 (สายบญั ชี) และนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4/4 (สายคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ ) โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31ชอ่ื ผู้วิจัย วา่ ทร่ี ้อยตรีหญิงกนกอร วงศ์ษาสอนวชิ า การบัญชเี บอ้ื งตน้ 2ภาคเรียนที่ 2ปีการศกึ ษา 2561ความเปน็ มาและความสาคญั ของปัญหา บญั ชีถือเปน็ วิชาที่มีความสาคัญวชิ าหน่ึง ข้อมูลทางบัญชีสามารถใชใ้ นการตดั สินใจทางธรุ กิจหรือทางเศรษฐกิจ เพื่อจัดสรรทรัพยากร ไปในทางท่ีดี จะเกิดประโยชน์สูงสุดของระบบเศรษฐกิจในปัจจุบัน และบัญชียังมีความสาคัญในการพัฒนาความคิดของผู้เรียนให้เป็นคนคิดอย่างมีเหตุผล เช่นการตัดสินใจท่ีจะบริโภคการออมทรพั ย์ หรอื จา่ ยลงทุน ดังน้ัน บัญชจี งึ เป็นวชิ าทีม่ คี วามสาคัญในชีวติ ประจาวนั ของมนุษยท์ ง้ั ทางตรงและทางอ้อม อย่างไรก็ตามวิชาบัญชีเป็นวิชาท่ีเน้นความรู้ ความจา ความเข้าใจ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์และการคานวณ(มนัญชัย กีรติผจญ,2551:3) ซ่ึงมีลักษณะท่ีค่อนข้างเป็นนามธรรม ต้องใช้ความคิดอย่างมีเหตุผล บทบาทและหน้าที่ของผู้เรียนคือการเป็นผู้รับฟังและจดจาเน้ือหาจากผู้สอน เพ่ือนาไปใช้ในการสอบเท่านั้น ทาให้ผู้เรียนเกิดความตึงเครียด เบื่อหน่าย จึงเกิดเจตคติท่ีไม่ค่อยดีต่อวิชาบัญชี และไม่สนใจเรียนเท่าที่ควร ซึ่งสิ่งเหล่านี้เป็นปัจจัยที่อาจส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนต่า และมีความสนใจต่อวิชาบัญชีลดลง จึงเป็นเหตุให้ การเรียน การสอนวิชาบัญชีไม่ได้ผล อีกท้ังวิชาบัญชีมีความยากต่อการทาความเขา้ ใจดว้ ยตนเอง เพราะเม่ือผู้เรยี นทาการเรียนด้วยตนเองก็ไม่อาจจะทาได้ จาเป็นตอ้ งใช้ผู้รู้ท่ีมีความเช่ียวชาญคอยแนะนา และเมอ่ื มีการเรียนการสอนเกดิ ขึน้ ในช้ันเรยี น ผเู้ รียนเกดิ การสบั สนและไมส่ ามารถซกั ถาม หรือให้ผู้สอนอธิบายซ้าอีกได้ เนื่องจากเวลาที่ใช้ในการเรียนการสอนในคาบมีเวลาจากัด ซ่ึงผู้สอนคิดว่าควรท่ีจะให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติการทาบัญชีจนเกิดเป็นทักษะ ความชานาญเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจให้แก่ผู้เรียน ให้มีความรคู้ วามเขา้ ใจเพิม่ มากข้นึ พรอ้ มทงั้ หาแนวทางใหม่ๆ ในการเรียนการสอน เพ่ือให้เกิดความหลากหลายในการสอนและทาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ในด้านต่างๆ เกิดการตื่นตัวในการเรียนรู้ ชอบเรียนวิชาบัญชีเพิ่มมากข้ึนและสนใจในวชิ าการบญั ชี จากปัญหาดังกล่าว ทาให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่า ไม่สามารถพัฒนาการเรียนรู้ได้ ดังนั้นผู้สอนจึงเหน็ ความสาคญั ที่จะพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น

วัตถุประสงคข์ องการวจิ ัย 1. เพ่ือพัฒนาทักษะทางดา้ นการวิเคราะหร์ ายการคา้ วิชาการบญั ชีเบ้ืองต้น 2 ของนักเรียนชัน้มธั ยมศึกษาปีท่ี 4/3 (สายบัญชี) และนกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4/4 (สายคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 2. เพอ่ื ศกึ ษาความพึงพอใจของผู้เรียนท่มี ตี อ่ การจดั การเรียนการสอนโดยวิธีใช้ชดุ ฝึกปฏิบัตขิ องวชิ าการบญั ชีเบ้อื งต้น 2วิธีดาเนินการวจิ ัยประชากร/กลุ่มตัวอยา่ ง นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4/3 (สายบญั ช)ี และนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4/4 (สายคอมพวิ เตอร์ ธุรกจิ ) จานวน 39 คน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561เครื่องมอื ทใ่ี ชใ้ นการวิจัย/นวตั กรรม 1. แผนการเรยี น โดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการวดั กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แบบฝึกทักษะ จานวน 4 ชุด ซึง่ ผู้วจิ ัยสรา้ งข้ึนเองการเก็บรวบรวมขอ้ มูล 1. จากผลการทาแบบฝึกทกั ษะเรอื่ งการบันทกึ รายการเกี่ยวกบั การซ้อื ขายสินค้าในสมุดรายวันท่ัวไป จานวน 4 ชดุ 2. จากการวัดผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียนการวเิ คราะห์ขอ้ มลู /สถิติทใ่ี ช้ในการวจิ ัย 1. จากผลการทาแบบฝึกทักษะ 4 ชุดโดยการหาคา่ เฉล่ยี และค่ารอ้ ยละ 2. จากผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น โดยการหาค่าเฉลี่ยและคา่ รอ้ ยละผลการวิจยั……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………อภิปรายผล……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ข้อเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………