การจัดทาโครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชา สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม รหัสวชิ า ส 23101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 จัดทาโดย นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสรฐิ ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเค่งิ อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส 23101 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกติ คาอธบิ ายรายวิชา สาระ: ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ศึกษาการเผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ ประเทศต่างๆ ทั่วโลก วิเคราะห์ความสาคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะที่ช่วย สร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก อภิปรายความสาคัญของพระพุทธศาสนากับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง และการพัฒนาอย่างยั่งยืน วิเคราะห์พุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่างๆ วิเคราะห์และ ประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชวี ติ จากข้อคดิ ท่ีได้จากการศึกษาประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศา สนิกชนตัวอย่างตามท่ีกาหนด อธิบายสังฆคุณ และข้อธรรมสาคัญในกรอบอริยสัจ 4 เห็นคุณค่าและ วิเคราะห์การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตน เพื่อเตรียมความพร้อมสาหรับการทางานและการมี ครอบครัว เหน็ คุณคา่ ของการพัฒนาจิต เพ่อื การเรยี นรู้และการดาเนินชีวิตดว้ ยวธิ ีคดิ แบบโยนิโสมนสิการหรือ วิธีคิดแบบอริยสัจ 4 และวิธีคิดแบบสืบสาวเหตุปัจจัย การฝึกสวดมนต์แผ่เมตตา การบริหารจิตและเจริญ ปญั ญาดว้ ยอานาปานสติ วิเคราะห์ความแตกตา่ งและยอมรับวิธีการดาเนนิ ชีวิตของศาสนกิ ชนในศาสนาอนื่ ๆ ศึกษา วิเคราะห์หน้าท่ีและบทบาทของพระสาวก และปฏิบัติตนต่อพระสาวกตามท่ีกาหนดได้ ถูกต้อง ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลักศาสนาที่กาหนด ปฏิบัติหน้าที่ของศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมได้ถูกต้อง อธิบายประวัติวันสาคัญของพระพุทธศาสนาตามท่ีกาหนดและ ปฏบิ ัตติ นได้ถกู ต้อง แสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ นาเสนอแนวทางในการธารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนา อื่นที่ตนนับถอื โดยใชก้ ระบวนการศึกษาคน้ ควา้ วิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล อภิปราย เปรียบเทียบสร้างความคิดรวบยอด การนาเสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ มี คณุ ธรรมจริยธรรมและค่านิยมทีเ่ หมาะสม สาระ : หน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวิตในสังคม ศึกษาลักษณะการกระทา ความผิดทางคดีอาญาและคดีแพ่ง การมีส่วนร่วมในการปกป้องคุ้มครองตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรักษ์ วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ปัญหาความขัดแย้งในประเทศ แนวคิดในการลด ความขัดแย้ง การดารงชีวิตอย่างมีความสุขในประเทศไทยและสังคมโลก ระบอบการปกครองแบบต่างๆ ท่ีใช้ในยุคปัจจุบัน ความแตกต่างและความคล้ายคลึงของการปกครองของไทยกับประเทศอื่นๆ ที่มีการ ปกครองในระบอบประชาธิปไตย รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบันท่ีเกี่ยวข้องกับการเลือกตั้ง การมีส่วนร่วมและการ ตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐ ปญั หาอปุ สรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของไทย และเสนอแนวทางการแก้ไข ตัวชีว้ ดั / ผลการเรยี นรู้ ส 1.1 ม.3/1 อธิบายการเผยแผพ่ ระพทุ ธ ศาสนาหรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือส่ปู ระเทศต่างๆ ท่ัวโลก ม.3/2 วเิ คราะห์ความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาท่ตี นนบั ถอื ในฐานะทชี่ ่วยสรา้ งสรรค์ อารยธรรมและ ความสงบสขุ แกโ่ ลก ม.3/3 อภปิ รายความสาคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาทีต่ นนับถือกับปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและการ พฒั นาอยา่ งยงั่ ยนื
ม.3/4 วเิ คราะหพ์ ทุ ธประวตั ิจากพระพทุ ธรูปปางต่าง ๆ หรือประวตั ิศาสดาทต่ี นนับถือตามที่กาหนด ม.3/5 วิเคราะหแ์ ละประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวติ และขอ้ คดิ จากประวัตสิ าวก ชาดก เรื่องเลา่ และศา สนิกชนตวั อย่างตามทีก่ าหนด ม.3/6 อธิบายสงั ฆคุณ และข้อธรรมสาคญั ในกรอบอริยสจั ๔ หรือหลักธรรมของศาสนาท่ีตน นบั ถอื ตามที่ กาหนด ม.3/7 เห็นคุณค่าและวิเคราะหก์ ารปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรมในการพฒั นาตนเพ่อื เตรยี ม พรอ้ มสาหรับการทางาน และการมีครอบครวั ม.3/8 เห็นคณุ คา่ ของการพัฒนาจิต เพ่อื การเรยี นรู้และดาเนนิ ชวี ิตดว้ ยวธิ คี ดิ แบบโยนิโสมนสิการคอื วิธคี ิดแบบ อริยสจั และวิธคี ดิ แบบสบื สาวเหตปุ จั จัยหรือการพฒั นาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ตี นนบั ถอื ม.3/9 สวดมนต์ แผเ่ มตตา บรหิ ารจิตและเจรญิ ปญั ญา ด้วยอานาปานสตหิ รอื ตามแนวทางของศาสนาทตี่ นนบั ถือ ม.3/10 วเิ คราะหค์ วามแตกต่างและยอมรบั วถิ กี ารดาเนนิ ชวี ติ ของศาสนิกชนในศาสนาอ่ืนๆ ส 1.2 ม.3/1 วิเคราะห์หนา้ ทแ่ี ละบทบาทของสาวกและปฏิบตั ติ นตอ่ สาวกตามท่กี าหนดไดถ้ กู ตอ้ ง ม.3/2 ปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลกั ศาสนาตามที่กาหนด ม.3/3 ปฏิบัตหิ น้าทขี่ องศาสนกิ ชนที่ดี ม.3/4 ปฏบิ ัติตนในศาสนพิธี พธิ กี รรมไดถ้ ูกตอ้ ง ม.3/5 อธิบาย ประวตั ิวนั สาคญั ทางศาสนาตามทก่ี าหนดและปฏิบตั ิตนได้ถูกต้อง ม.3/6 แสดงตน เป็นพุทธมามกะหรอื แสดงตนเป็นศาสนกิ ชนของศาสนาทต่ี นนบั ถือ ม.3/7 นาเสนอแนวทางในการธารงรกั ษาศาสนาท่ีตนนับถือ ส 2.1 ม.3/1 อธบิ ายความแตกต่างของการกระทาความผดิ ระหว่างคดีอาญาและคดเี พ่ง ม.3/2 มสี ่วนร่วมในการปกปอ้ งคุ้มครองผอู้ ืน่ ตามหลักสิทธิมนุษยชน ม.3/3 อนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทยและเลือกรบั วฒั นธรรมสากลท่ีเหมาะสม ม.3/4 วเิ คราะห์ปัจจัยทกี่ อ่ ใหเ้ กดิ ปัญหาความขดั แยง้ ในประเทศและเสนอแนวคิดในการลดความขัดแยง้ ม.3/5 เสนอแนวคดิ ในการดารงชวี ิตอย่างมคี วามสขุ ในประเทศและสงั คมโลก ส 2.2 ม.3/1 อธบิ ายระบอบการปกครองแบบต่าง ๆ ทีใ่ ชใ้ นยคุ ปจั จุบัน ม.3/2 วิเคราะหเ์ ปรียบเทยี บระบอบ การปกครองของไทยกบั ประเทศอ่ืนๆ ที่มกี ารปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตย ม.3/3 วเิ คราะหร์ ฐั ธรรมนูญฉบับปัจจบุ นั ในมาตราตา่ ง ๆ ท่ีเกย่ี วข้องกบั การเลอื กตงั้ การมสี ่วนร่วม และการ ตรวจสอบการใชอ้ านาจรัฐ ม.3/4 วเิ คราะหป์ ระเด็นปัญหา ทีเ่ ปน็ อุปสรรคตอ่ การพฒั นาประชาธปิ ไตยของประเทศไทยและเสนอแนว ทางแก้ไข รวมท้ังหมด 27 ตวั ชวี้ ดั
ผงั มโนทศั น์ รายวชิ า สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระ ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม รหัสวชิ า ส 23101 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชอื่ หนว่ ย การเผยแผ่และการนับถอื พระพทุ ธศาสนา ของประเทศตา่ ง ๆ ท่ัวโลก จานวน 4 ชั่วโมง : 2 คะแนน ช่อื หน่วย สงั ฆคณุ กบั ข้อธรรมสาคัญในอริยสจั 4 ชือ่ หน่วย ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนาท่มี ีต่อสังคมโลก จานวน 4 ชัว่ โมง : 2 คะแนน จานวน 1 ชว่ั โมง : 1 คะแนน รายวชิ า ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 จานวน 40 ชว่ั โมง ชอื่ หน่วย พุทธสาวก พุทธสาวกิ า และพทุ ธศาสนิกชน ชือ่ หน่วย สมั มนาพระพุทธศาสนากับเศรษฐกจิ พอเพียง ตวั อยา่ ง จานวน 1 ชัว่ โมง : 1 คะแนน จานวน 4 ชว่ั โมง : 2 คะแนน ชื่อหน่วย พุทธประวตั จิ ากพระพุทธรูปปางตา่ ง ๆ และสรุปพุทธประวตั ิ จานวน 2 ช่ัวโมง : 2 คะแนน
ผังมโนทัศน์ (ตอ่ ) รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม รหสั วิชา ส 23101 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ชื่อหน่วย การปฏบิ ัตติ นตามหลักธรรมในการพฒั นาตนเพือ่ เตรียมพร้อมสาหรับการทางานและการมคี รอบครวั จานวน 2 ช่ัวโมง : 2 คะแนน ช่อื หนว่ ย การเป็นศิษย์ทีด่ ีตามทศิ เบื้องขวาในทศิ 6 ชื่อหนว่ ย การพฒั นาจิตเพ่อื การเรียนร้แู ละดาเนนิ ชวี ติ จานวน 1 ชัว่ โมง : 1 คะแนน ดว้ ยวิธคี ิดแบบโยนิโสมนสกิ าร จานวน 2 ชวั่ โมง : 2 คะแนน รายวิชา ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 จานวน 40 ชั่วโมง ชอื่ หนว่ ย หน้าทแ่ี ละบทบาทของสาวก ช่อื หนว่ ย การสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจติ และการปฏิบตั ิตนต่อสาวก และเจริญปญั ญา จานวน 2 ช่ัวโมง : 2 คะแนน จานวน 2 ช่วั โมง : 2 คะแนน ช่ือหนว่ ย ศาสนิกชนของศาสนาอน่ื จานวน 2 ชวั่ โมง : 2 คะแนน
ผงั มโนทัศน์ (ตอ่ ) รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระ ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม รหัสวชิ า ส 23101 ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ชอ่ื หน่วย การปฏบิ ัติหนา้ ทีข่ องชาวพุทธ จานวน 1 ช่วั โมง : 1 คะแนน ชอ่ื หนว่ ย การธารงรักษาพระพุทธศาสนา ชื่อหนว่ ย การปฏบิ ัตติ นในศาสนพิธี จานวน 3 ชวั่ โมง : 2 คะแนน จานวน 3 ชั่วโมง : 2 คะแนน รายวชิ า ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 40 ช่วั โมง ชื่อหน่วย การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ ชอื่ หนว่ ย วนั สาคัญทางพระพุทธศาสนาในประเทศไทย จานวน 3 ช่ัวโมง : 2 คะแนน จานวน 3 ชว่ั โมง : 2 คะแนน
ผงั มโนทัศน์ รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดาเนินชวี ติ ในสังคม รหัสวิชา ส 23101 ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ชื่อหน่วย ระบอบการเมอื งการปกครอง ชอ่ื หน่วย วิเคราะห์ระบอบประชาธปิ ไตย ในโลกปจั จบุ นั ของประเทศไทย จานวน 4 ชั่วโมง : 6 คะแนน จานวน 4 ช่ัวโมง : 6 คะแนน รายวิชา หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชีวิตในสงั คม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 จานวน 20 ช่วั โมง ชื่อหน่วย ร่วมกนั สร้างสงั คมสนั ติสุข ชอ่ื หน่วย กฎหมายกับชีวติ จานวน 3 ช่ัวโมง : 6 คะแนน จานวน 5 ชั่วโมง : 6 คะแนน ชื่อหน่วย วฒั นธรรมไทย ภมู ิปัญญาไทย และวฒั นธรรมสากล จานวน 4 ชั่วโมง : 6 คะแนน
โครงสร้างรายวิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและว ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภา หน่วยท่ี ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ รหสั มฐ.ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 1 การเผยแผแ่ ละการนับถอื ส 1.1 ม.3/1 อธิบายการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนาของประเทศ หรือศาสนาทีต่ นนับถอื สปู่ ระเทศตา่ ง ๆ ท่ัวโลก ท ตา่ ง ๆ ทัว่ โลก จ ถ เห วฒั ข ศ พ ใน 2 ความสาคญั ของพระพุทธ- ส 1.1 ม.3/2 วิเคราะห์ความสาคัญของ ศาสนาท่ีมีต่อสงั คมโลก พระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือในฐานะ ส ท่ีช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่ ค โลก ซ ข พ เพ ส
วัฒนธรรม สาระ ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม าคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน (ช่วั โมง) K PA เต็ม การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาไปยังประเทศต่าง ๆ 1 0.5 0.5 2 ทั่วโลกน้ันมีลักษณะต่าง ๆ กัน ซ่ึงส่วนใหญ่จะมา 4 ากการเผยแผ่ของพระภิกษุและศาสนิกชนท่ีนับ 0.5 0.25 0.25 1 ถือพระพุทธศาสนาเข้าไปต้ังถิ่นฐานในประเทศ 1 หล่านั้น แล้วนาหลักธรรมคาสอนรวมถึง ฒนธรรมวิถชี ีวติ ชาวพุทธเข้าไปเผยแผ่ในกลุ่มชน ของตน และขยายไปสู่ผู้ที่สนใจและเล่ือมใส ศ รั ท ธ า ไ ด้ น า ไ ป นั บ ถื อ ดั ง นั้ น จึ ง ท า ใ ห้ พระพุทธศาสนามีการเผยแผ่ไปยังประเทศต่าง ๆ นโลกมากขน้ึ พระพุทธศาสนามีความสาคัญในฐานะที่ช่วย สร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสขุ ใหแ้ กโ่ ลก คอื เปน็ รากฐานสาคญั ในการสร้างศิลปวัฒนธรรม ซ่งึ เป็นบ่อเกดิ อารยธรรมและภมู ิปัญญาต่าง ๆ ข อ ง ม นุ ษ ย ช า ติ แ ล ะ ห ลั ก ธ ร ร ม ข อ ง พระพุทธศาสนาน้ัน มุ่งหวังให้ทุกคนนาไปปฏิบัติ พื่อความสุข ความเจริญแก่ตนเองและนาไปสู่ สันตภิ าพในสังคม
หนว่ ยที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ รหัส มฐ.ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ 3 สมั มนาพระพทุ ธศาสนากับ ส 1.1 ม.3/3 อภิปรายความสาคัญของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือกับ พ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนา ส อยา่ งยัง่ ยนื ต ค ก ป เห 4 พุทธประวตั ิจากพระพทุ ธรูป ส 1.1 ม.3/4 วิเคราะห์พุทธประวัติจาก ปางต่าง ๆ และสรปุ พทุ ธ- พระพทุ ธรปู ปางต่าง ๆ หรือประวตั ิศาสดาที่ตนนบั ๆ ประวัติ ใน ถอื ตามทีก่ าหนด ว่า แ เก ธ พ 5 พทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกา และ ส 1.1 ม.3/5 วิเคราะห์และประพฤติตนตาม พุทธศาสนิกชนตวั อยา่ ง แบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ แ สาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ป ค ตามท่กี าหนด เป
สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน (ช่ัวโมง) K PA เต็ม พระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจ 0.5 0.25 0.25 พ อ เ พี ย ง นั้ น มี ค ว า ม ส อ ด ค ล้ อ ง กั น ใ น แ ง่ ก า ร 1 1 สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิตท้ังของ ตนเอง ครอบครัว และสังคมประเทศ เพื่อให้มี ความสงบสุขและเกิดการพัฒนาอย่างยั่งยืนโดย ก า ร น า ห ลั ก ธ ร ร ม ท า ง พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า แ ล ะ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ให้ หมาะสมกับสภาวการณป์ ัจจบุ นั การศึกษาพุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่าง 2 1 0.5 0.5 2 ๆ ทาใหท้ ราบลกั ษณะ สญั ลักษณ์ของพระพุทธรูป 4 1 0.5 0.5 2 นอิริยาบถต่าง ๆ แสดงให้เห็นถึงพุทธจริยาวัตร าครั้งน้ันหรือสมัยนั้นพระพุทธเจ้าทรงทาอะไร และการศกึ ษาพุทธประวตั ิจะทาใหพ้ ทุ ธศาสนกิ ชน กิดความเลื่อมใส และเกดิ ศรัทธา สามารถนาพระ รรมและโอวาทต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ในการ พัฒนาชีวติ และสงั คมใหเ้ จริญยิ่งขึ้นไปได้ การศึกษาประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก และพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง ทาให้ได้ทราบถึง ประวัติของบุคคลเหล่านั้น รวมถึงได้เรียนรู้ คุณธรรมของบุคคลดังกล่าว ซ่ึงเราสามารถนามา ปน็ ข้อคดิ เปน็ แบบอยา่ งในการดาเนนิ ชวี ิตได้
หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ รหสั มฐ.ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 6 สังฆคณุ กบั ขอ้ ธรรมสาคญั ใน ส 1.1 ม.3/6 อธิบายสังฆคุณและข้อธรรมสาคัญ อริยสจั 4 ในกรอบอริยสัจ 4 หรอื หลกั ธรรมของศาสนาที่ตน ค นบั ถอื ตามท่ีกาหนด เช จร แ ม แ แ 7 การปฏิบัตติ นตามหลักธรรม ส 1.1 ม.3/7 เห็นคุณค่าและวิเคราะห์การปฏิบัติ ในการพฒั นาตนเพอ่ื ต น ต า ม ห ลั ก ธ ร ร ม ใ น ก า ร พั ฒ น า ต น เ พื่ อ ค เตรยี มพรอ้ มสาหรบั การ เตรียมพร้อมสาหรับการทางานและการมี ให ทางานและการมคี รอบครัว ท ครอบครวั ป แ ใช ให ม น ย ใน
สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน (ชั่วโมง) K PA เต็ม พระ ภิก ษุท่ีดีในพระ พุทธศ าส นา ค วร มี 1 0.5 0.5 2 คุณลักษณะตามสังฆคุณ 9 พุทธศาสนิกชนก็ 4 ช่นกันต้องพิจารณาส่ิงต่าง ๆ ตามหลักความเป็น 1 0.5 0.5 2 ริง หรือหลักอริยสัจ 4 คนเราสามารถยึดถือเป็น แนวทางในการดาเนินชีวิต ทั้งนี้พระพุทธศาสนาก็ มีพุทธศาสนสุภาษิตและเรื่องน่ารู้ให้เราได้ศึกษา และยึดถือเปน็ แนวปฏิบัติ เพอื่ ใหเ้ กดิ ความสงบสุข และความเจริญ เม่อื ก้าวเขา้ สวู่ ัยอนั ควรแก่การทางานและการมี 2 ครอบครัว บคุ คลแตล่ ะคนจะต้องพฒั นาตนเอง ห้พร้อมท่ีจะเผชิญกับภาวะต่าง ๆ ท่ีอาจเกิดข้ึน ท้ังจากการทางาน ว่าจะทาอย่างไรให้ตนเอง ป ร ะ ส บ ค ว า ม ส า เ ร็ จ ใ น ห น้ า ที่ ก า ร ง า น ห รื อ แมก้ ระท่ังการมคี รอบครัว กจ็ ะตอ้ งคิดพิจารณาว่า ชช้ วี ิตอยรู่ ว่ มกับคู่ชีวิตของตนอย่างไร ทาอย่างไร ห้ครอบครัวมีความรักใคร่สามัคคี และมีความ มั่นคงยืนยาว ซ่ึงหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา นั้นบุคคลสามารถน้อมนามายึดเหน่ียวจิตใจและ ยึดถือปฏิบัติเพื่อให้ตนเองประสบความสาเร็จท้ัง นเร่ืองการทางานและการมีครอบครวั
หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ รหัส มฐ.ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ 8 การพฒั นาจติ เพื่อการเรยี นรู้ ส 1.1 ม.3/8 เหน็ คุณคา่ ของการพัฒนาจิตเพื่อการ และดาเนินชีวติ ด้วยวิธีคดิ แบบ เรียนรู้และดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโส จา โยนิโสมนสิการ มนสิการ คอื วิธีคิดแบบอริยสัจและวิธีคิดแบบสืบ กา สาวเหตุปจั จยั หรอื การพฒั นาจิต ตามแนวทางของ สา ศาสนาทตี่ นนับถอื คิด โย 9 การสวดมนต์ แผเ่ มตตา ส 1.1 ม.3/9 สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและ บรหิ ารจติ และเจรญิ ปัญญา เจริญปัญญาด้วยอานาปานสติหรือตามแนวทาง จิต ของศาสนาทีต่ นนบั ถอื ดัง ปัญ แผ นา เจ 10 ศาสนกิ ชนของศาสนาอืน่ ส 1.1 ม.3/10 วเิ คราะห์ความแตกต่างและยอมรับ วถิ ีการดาเนินชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอ่ืน ๆ กา คว ต้อ คว คว
สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน (ชั่วโมง) K PA เตม็ การสืบค้นหาความจริงของปัญหาโดยพิจารณา 1 0.5 0.5 2 ากเหตุ เรียกว่า วธิ คี ดิ แบบสืบสาวเหตุปัจจัย และ 2 ารคิดแบบแก้ไขปัญหา โดยพิจารณาปัญหา หา 1 0.5 0.5 2 าเหตุ คิดแก้ปัญหาด้วยวิธีการต่าง ๆ เรียกว่า วิธี ดแบบอริยสัจ ทั้งสองวธิ ีดังกล่าวน้เี ป็นวธิ ีคดิ แบบ 1 0.5 0.5 2 ยนโิ สมนสิการ การบริหารจิตและเจริญปัญญา เป็นการฝึกฝน 2 ตให้เปน็ สมาธิและฝึกให้รจู้ ักคดิ ให้เกิดปัญญา งน้ัน จึงควรหม่ันฝึกฝนบริหารจิตและเจริญ ญญา โดยเริ่มต้นจากการไหว้พระสวดมนต์แปล ผ่เมตตา และทาสมาธิตามหลักสติปัฏฐานเน้นอา าปานสติให้เกิดปัญญา เพื่อความสุขและการ จริญในชวี ติ ศาสนามีความสาคญั ตอ่ การดารงชีวิตของมนุษย์ 2 ารปฏบิ ัติตามหลกั คาสอนของแต่ละศาสนาล้วนมี วามแตกต่างกัน ทั้งน้จี ดุ หมายของทุกศาสนาย่อม องการให้ศาสนิกชนปฏิบัติตนเป็นคนดี ละเว้น วามชัว่ ยอมรับในความแตกต่างซง่ึ กันและกนั เพื่อ วามสงบในการอยรู่ ่วมกัน
หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ รหัส มฐ.ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 11 หน้าทีแ่ ละบทบาทของสาวก ส 1.2 ม.3/1 วเิ คราะห์หนา้ ทแ่ี ละบทบาทของ และการปฏบิ ตั ติ นต่อสาวก สาวก และปฏิบตั ติ อ่ สาวกตามที่กาหนดได้ถกู ตอ้ ง ห ห ส อ ต บ พ 12 การเปน็ ศิษยท์ ี่ดตี ามทิศเบอ้ื ง ส 1.2 ม.3/2 ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อบคุ คล บ ขวาในทิศ 6 ต่าง ๆ ตามหลกั ศาสนาตามทีก่ าหนด ใด ค อ ป ใน 13 การปฏิบัตหิ น้าทีข่ องชาวพทุ ธ ส 1.2 ม.3/3 ปฏิบัติหน้าท่ีของศาสนิกชนทีด่ ี 4 ป ป เม เข พ จ ป
สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน (ชว่ั โมง) K PA เตม็ พระภิกษุผู้เป็นสาวกของพระพุทธเจ้านั้นมี 1 0.5 0.5 2 หน้าท่ีและบทบาทในการศึกษาและปฏิบัติตาม 2 หลักธรรมคาสอนของพระพุทธเจ้า แล้วนามาส่ัง 0.5 0.25 0.25 1 สอนแก่พุทธศาสนิกชนและปฏิบัติตามจริยวัตร 1 อย่างถูกต้องเหมาะสม พุทธศาสนิกชนพึงปฏิบัติ 0.5 0.25 0.25 1 ตนต่อพระภิกษุอย่างเหมาะสมเม่ือมีศาสนพิธีท่ี 1 บ้าน ท้ังในเร่ืองการแต่งกายและการสนทนากับ พระภกิ ษุ บุคคลแต่ละคนย่อมมีความสัมพันธ์กันในสถานะ ด ส ถ า น ะ ห นึ่ ง ค รู อ า จ า ร ย์ แ ล ะ ศิ ษ ย์ ก็ มี ความสัมพันธ์กันในทางการศึกษา ผู้เป็นครู อาจารย์พึงปฏิบัติตนท่ีดีต่อศิษย์ ผู้เป็นศิษย์ก็พึง ปฏิบัติตนท่ีดีต่อครูอาจารย์ตามหลักทิศเบื้องขวา นทิศ 6 การปฏิบัตหิ นา้ ทีช่ าวพุทธตามหลกั พุทธปณิธาน ในมหาปรินิพพานสูตรน้ัน ต้องการให้ชาวพุทธ ประพฤติปฏิบัติตนให้เป็นพหูสูต เป็นผู้ทรงธรรม ปฏิบตั ิธรรมตามสมควร ประพฤตปิ ฏบิ ตั ชิ อบ และ มื่อเรยี นรธู้ รรมแลว้ สามารถนามาถา่ ยทอดให้ผอู้ น่ื ข้ า ใ จ ไ ด้ ง่ า ย แ ล ะ ร ว ม ถึ ง ก า ร ป ก ป้ อ ง พระพุทธศาสนาไมใ่ ห้ผู้อื่นมากล่าวว่าร้ายหรือจ้วง าบได้ซึ่งถือเป็นส่ิงท่ีชาวพุทธท่ีดีควรนาไปยึดถือ ปฏิบัติ
หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ รหสั มฐ.ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ 14 การปฏบิ ตั ติ นในศาสนพธิ ี ส 1.2 ม.3/4 ปฏิบตั ติ นในศาสนพธิ ี พิธกี รรมได้ ถูกตอ้ ง เช ม ข ได จา 15 วันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา ส 1.2 ม.3/5 อธบิ ายประวัตวิ นั สาคัญทางศาสนา ในประเทศไทย ตามท่กี าหนดและปฏบิ ัตติ นไดถ้ ูกต้อง เห พ พ พ พ ศ รั ก ท 16 การแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ ส 1.2 ม.3/6 แสดงตนเปน็ พุทธมามกะหรือแสดง ตนเป็นศาสนกิ ชนของศาสนาทีต่ นนบั ถือ แ พ ต เป ม เด
สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน คะแนน (ช่ัวโมง) K PA เต็ม การทาบุญเป็นการประกอบกรรมดีตามความ 1 0.5 0.5 2 ช่ือขนบธรรมเนียมประเพณี เพื่อความเป็นสิริ 3 มงคลและความสุขความเจริญแก่ชีวิต ซึ่งจัดให้มี 1 0.5 0.5 2 ขึ้นท้ังในงานมงคลและงานอวมงคล และเพื่อให้ 3 ด้รับผลแห่งอานิสงส์ของการทาบุญนั้น ผู้ปฏิบัติ 1 0.5 0.5 2 าต้องปฏบิ ัตติ นใหถ้ ูกตอ้ ง 3 วันสาคัญทางพระพุทธศาสนาจะเป็นวันที่มี หตุการณ์เก่ียวกับพระพุทธเจ้า หลักคาสอนของ พ ร ะ พุ ท ธ เ จ้ า แ ล ะ พ ร ะ ภิ ก ษุ ผู้ เ ป็ น ส า ว ก ข อ ง พระพุทธเจ้าวันดังกล่าวจึงมีความสาคัญสาหรับ พุทธศาสนิกชนเป็นอย่างมาก ในวันสาคัญเหล่าน้ี พุทธศาสนิกชนจะร่วมกันประกอบพิธีกรรมทาง ศาสนา เพ่ือเป็นการน้อมราลึกถึงคุณของพระ ตนตรัย โดยกิจกรรมท่ีพุทธศาสนิกชนนิยม กระทากัน ได้แก่ ทาบุญตักบาตร รักษาศีล ให้ ทาน การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ คือ การประกาศ แสดงเจตจานงหรอื ปฏญิ าณตนว่าจะนับถือ พระรัตนตรัยเป็นท่ีพ่ึงตลอดไป ซึ่งเป็นการแสดง ตนให้ปรากฏว่ายอมรับนับถือพระพุทธศาสนา ป็นศาสนาประจาชีวิตของตน เป็นพิธีท่ีได้ทากัน มาตัง้ แต่ครั้งพุทธกาล เพื่อแสดงให้รู้ว่าตนละลัทธิ ดิมและรบั เอาพระพุทธศาสนาไวเ้ ป็นทนี่ ับถอื
หนว่ ยท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ รหสั มฐ.ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ 17 การธารงรักษา ส 1.2 ม.3/7 นาเสนอแนวทางในการธารงรกั ษา พ พระพทุ ธศาสนา ศาสนาทีต่ นนับถอื อ แ พ ร บ สอบกลางภาค รวม
สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน (ช่ัวโมง) K PA เต็ม ก า ร ธ า ร ง รั ก ษ า พ ร ะ พุ ท ธ ศ า ส น า ข อ 1 0.5 0.5 พุ ท ธ ศ า ส นิ ก ช น ท่ี ดี น้ั น ค ว ร เ รี ย น รู้ เ รื่ อ ง 3 2 องค์ประกอบของพระพุทธศาสนาและไปปฏิบัติ และเผยแผ่ตามโอกาส ซ่ึงการรวมกลุ่มองค์กรชาว พุทธเป็นการร่วมมือกันส่งเสริมพระพุทธศาสนา ว ม ถึ ง ก า ร ป ลู ก จิ ต ส า นึ ก ใ ห้ ทุ ก ค น ช่ ว ย กั น บารุงรักษาวัดและพุทธสถานให้คงอยู่สืบไป 20 40 15 7.5 7.5 50
โครงสร้างรายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาร ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภา หน่วยที่ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ รหสั มฐ.ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 1 ระบอบการเมอื งการ ส 2.2 ม.3/1 อธิบายระบอบการปกครองแบบ ระบ ปกครองในโลกปจั จุบนั ต่าง ๆ ทใี่ ชใ้ นยคุ ปจั จบุ ัน ระบอบ แตกตา่ ส่วนร่ว ๆ จะห ซึ่งทาให ชีวติ กอ่ ไดอ้ ยา่ ง 2 วเิ คราะหร์ ะบอบ ส 2.2 ม.3/2 วิเคราะห์ เปรียบเทียบระบอบ ประ ประชาธปิ ไตยของประเทศ การปกครองของไทยกับประเทศอ่ืน ๆ ท่ีมีการ พระมห ไทย ปกครองระบอบประชาธิปไตย ย่อมมีท ส 2.2 ม.3/4 วิเคราะห์ประเด็นปัญหาท่ีเป็น อื่น ๆ ท อุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของ อานาจ ประเทศไทยและเสนอแนวทางแก้ไข กระทบ อยู่ที่กา ด้ ว ย ก ประชา คิดเห็น ของปร
ระ หน้าท่พี ลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชวี ิตในสงั คม าคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน (ชัว่ โมง) K PA เต็ม บอบการปกครองหลักท่ีใชอ้ ยใู่ นโลกปจั จุบัน ได้แก่ 3 21 6 บประชาธิปไตย และระบอบเผด็จการ ซ่ึงมีความ 4 างกันในเรอื่ งของการเปิดโอกาสให้ประชาชนได้มี 3 21 6 วมทางการเมือง ปัจจบุ ันมแี นวโนม้ วา่ ประเทศต่าง 4 หนั มาใช้การปกครองระบอบประชาธิปไตยมากขึน้ ห้วิถีชีวิตของประชาชนมีเสรีภาพในการดาเนิน อให้เกิดการพัฒนาทงั้ ทางเศรษฐกิจและการเมือง งมีประสิทธภิ าพยง่ิ ขนึ้ ะเทศไทยมกี ารปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี หากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข ซ่งึ รูปแบบลกั ษณะ ทั้งความคล้ายคลึงและความแตกต่างกับประเทศ ท่ีปกครองด้วยระบอบประชาธิปไตยเป็นการให้ จแก่ประชาชน ซ่ึงย่อมมีท้ังปัญหาและส่งผล บต่อการพัฒนาประชาธิปไตย ประเด็นสาคัญจึง ารพัฒนาความเป็นประชาธิปไตยในประเทศไทย ก า ร ต ร ะ ห นั ก ถึ ง ค ว า ม เ ป็ น เ จ้ า ข อ ง อ า น า จ าธิปไตยพร้อมกับการยอมรับและเคารพความ นท่ีแตกต่าง เพ่ือสันติสุขในสังคมประชาธิปไตย ระเทศไทย
หนว่ ยที่ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ รหสั มฐ.ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ 3 กฎหมายกับชวี ติ ส 2.2 ม.3/3 วิเคราะห์รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน กฎห ในมาตราตา่ ง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับการเลือกต้ัง การ ควบคุม มีสว่ นรว่ มและการตรวจสอบการใช้อานาจรฐั ความส 4 วัฒนธรรมไทย ภมู ิปญั ญา ส 2.1 ม.3/3 อนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือก ในปั ไทย และวฒั นธรรมสากล รับวัฒนธรรมสากลทเ่ี หมาะสม ให้ต้อง วัฒนธ วฒั นธร 5 ร่วมกนั สร้างสงั คมสันตสิ ขุ ส 2.1 ม.3/4 วเิ คราะห์ปัจจัยทีก่ อ่ ให้เกดิ ปญั หา ปัญห ความขัดแย้งในประเทศ และเสนอแนวคิดใน การเปล การลดความขัดแยง้ ส 2.1 ม.3/5 เสนอแนวคิดในการดารงชีวิต คนในส อย่างมีความสขุ ในประเทศและสังคมโลก เพ่ือเป็น สอบปลายภาค รวม
สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน คะแนน (ชว่ั โมง) K PA เต็ม หมายเป็นเครื่องมือท่ีใช้ในการจัดระเบียบและ 3 21 มสังคมให้เป็นมาตรฐานเดียวกัน และนามาซ่ึง 5 6 สงบสุขในสังคม จจุบันได้มีการรับวัฒนธรรมสากลมากยิ่งข้ึน ทา 4 3 21 6 งรู้จักการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับ 3 21 6 ธรรมสากลที่เหมาะสมเพื่อรักษาเอกลักษณ์ รรมอนั ดงี ามไวต้ ราบชวั่ ลูกหลาน หาความขัดแย้งท่ีเกิดในสังคมไทย ส่งผลให้เกิด 3 ล่ียนแปลงทางสงั คมมากมาย ดงั นน้ั ประชาชนทุก สงั คม จึงควรเสนอแนวคิดในการลดความขัดแย้ง นแนวทางในการดารงชวี ิตอย่างมีความสุข 20 20 15 10 5 50
การวิเคราะหม์ าต รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธ รหสั วชิ า ส 23101 ระดับช้ันมัธยมศึกษา รหัส มฐ.ตวั ชีว้ ัด/ ร้อู ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ิน ผลการเรยี นรู้ ส 1.1 ม.3/1 อธิบายการเผย รอู้ ะไร 1. ชน้ิ งานท่ี 1 เรอื่ ง วเิ ค แผ่พระพุทธ ศาสนาหรือ การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาเขา้ สู่ เปรยี บเทยี บการเผยแผ่ พระพุทธศาสนาเขา้ สู่ปร ศาสนาท่ีตนนับถือสู่ประเทศ ประเทศตา่ ง ๆ ทัว่ โลกและการนับถอื ทว่ั โลก ตา่ งๆ ทั่วโลก พระพทุ ธศาสนาของประเทศเหลา่ น้นั ในปจั จบุ นั - การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาในทวปี เอเชยี - การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาในทวปี ยโุ รป - การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาในทวปี ออสเตรเลีย - การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาในทวปี อเมรกิ า ทาอะไร วิเคราะหเ์ ปรยี บเทยี บลักษณะท่ี เหมือนหรือแตกต่างกนั ในการเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาเขา้ ส่ปู ระเทศตา่ ง ๆ ทวั่ โลก
ตรฐานและตัวชี้วัด คุณลกั ษณะอนั พงึ ธรรม สาระ ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม ประสงค์ าปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 1. มงุ่ ม่นั ในการทางาน นงาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คราะห์ 1. ความสามารถในการ 1. ความรบั ผดิ ชอบ แก้ปญั หา ระเทศต่าง ๆ
รหัส มฐ.ตวั ช้ีวัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้น ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร 1. ชนิ้ งานท่ี 2 เรอ่ื ง วิเค ส 1.1 ม.3/2 วเิ คราะห์ ความสาคญั ของ ความสาคัญของพระพุทธศาสนาท่ี ความสาคญั ของพระพทุ พระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาที่ ตนนบั ถอื ในฐานะท่ชี ่วย มีตอ่ สงั คมโลก ต่อสงั คมโลก สร้างสรรค์ อารยธรรมและ ความสงบสขุ แกโ่ ลก - ความสาคัญของพระพุทธศาสนาใน ส 1.1 ม.3/3 อภิปราย ฐานะทชี่ ่วยสรา้ งสรรค์อารยธรรม ความสาคญั ของ พระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาที่ - ความสาคัญของพระพุทธศาสนาใน ตนนบั ถือกับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและการ ฐานะท่ีช่วยสร้างความสงบสุขให้แก่ พัฒนาอยา่ งยั่งยนื โลก ทาอะไร วิ เ ค ร า ะ ห์ ค ว า ม ส า คั ญ ข อ ง พระพุทธศาสนาหรอื ศาสนา ท่ีตนนับถือในฐานะท่ีช่วยสร้างสรรค์ อารยธรรมและความสงบสขุ แกโ่ ลก รู้อะไร 1. ชนิ้ งานที่ 3 เรอื่ ง วเิ ค การสัมมนาพระพุทธศาสนากับ หลักธรรมทางพระพุทธศ เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัตติ นตามหลักปรชั ญ - พระพุทธศาสนากับปรัชญาของ พอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนา อยา่ งยั่งยืน ทาอะไร เ ขี ย น อ ธิ บ า ย ห รื อ วิ เ ค ร า ะ ห์ หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและ เสนอวิธีปฏิบัติตนตามหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อนาไประยกุ ต์ใช้ ในชีวิตประจาวันและสรุปผลที่ได้จาก การนาไปปฏิบัติ
นงาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คุณลักษณะอันพงึ คราะห์ 1. ความสามารถในการ ประสงค์ ทธศาสนาทมี่ ี แกป้ ญั หา 1. ความรับผดิ ชอบ 1. มุ่งม่ันในการทางาน คราะห์ 1. ความสามารถในการ 1. ความรบั ผดิ ชอบ 1. มงุ่ ม่ันในการทางาน ศาสนาและวิธี แก้ปญั หา ญาเศรษฐกิจ
รหสั มฐ.ตัวชี้วัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้น ผลการเรียนรู้ ส 1.1 ม.3/4 วิเคราะห์พุทธ รู้อะไร 1. ชน้ิ งานที่ 4 เรื่อง พ ประวัติจากพระพุทธรูปปาง การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ ประจาวนั เกดิ ต่าง ๆ หรือประวัติศาสดาที่ ประเทศต่าง ๆ ท่ัวโลกและการนับถือ 2. ชิ้นงานท่ี 5 เร่อื ง ว ตนนับถอื ตามที่กาหนด พระพุทธศาสนาของประเทศเหล่านั้น แก้ปญั หาดว้ ยข้อค ในปัจจบุ ัน ประวตั ิ - ศึกษาพระพุทธประวัติจาก พระพุทธรปู ปางตา่ ง ๆ - สรปุ และวเิ คราะหพ์ ทุ ธประวตั ิ ทาอะไร วาดภาพหรือติดภาพพระพุทธรูป ประจาวนั เกดิ ของตนลงในแบบบนั ทกึ พระพทุ ธรูปประจาวันเกิดของตนและ สรุปสาระสาคัญของพระพุทธรูปปาง ประจาวันเกิดท่ีเก่ียวข้องกับพุทธ ประวตั ิ
นงาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ พระพุทธรปู 1. ความสามารถในการใช้ 1. ความรับผดิ ชอบ 1. ใฝ่เรียนรู้ ทักษะชีวติ วิเคราะหก์ าร คดิ จากพทุ ธ
รหัส มฐ.ตวั ชว้ี ดั / รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ิน ผลการเรียนรู้ ส 1.1 ม.3/5 วิเคราะห์และ รูอ้ ะไร 1. ชิ้นงานที่ 6 เรื่อง ศึกษ ประพฤติตนตามแบบอย่าง พทุ ธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก และ การดาเนนิ ชีวติ และข้อคิดจาก - พระเจ้าปเสนทิโกศล พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง ประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า - พระอญั ญาโกณฑญั ญะ และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่ พุทธสาวกิ า กาหนด - พระเขมาเถรี - พระมหาปชาบดโี คตมเี ถรี ชาดก - นันทิวิสาลชาดก - สวุ ัณณหงั สชาดก พทุ ธศาสนิกชนตวั อย่าง - หม่อมเจ้าหญงิ พนู พิศมยั ดสิ กลุ - ศาสตราจารยส์ ญั ญา ธรรมศกั ด์ิ ทาอะไร สรุปประวตั โิ ดยสงั เขป แล้ววิเคราะห์ หาแนวคิด เพ่ือนามาเป็นแนวทาง ปฏบิ ตั ิและอธิบายผลท่ีเกิดขึน้ จากการ ปฏิบัติหลังจากศกึ ษาพทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกา ชาดกและพุทธศาสนิกชน ตัวอยา่ ง
นงาน สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะของวิชา คุณลกั ษณะอนั พงึ ษาพทุ ธสาวก 1. ความสามารถในการ ประสงค์ สอ่ื สาร 1. ความรับผดิ ชอบ 1. ใฝเ่ รยี นรู้
รหสั มฐ.ตัวช้วี ดั / รูอ้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้น ผลการเรยี นรู้ ส 1.1 ม.3/6 อธิบายสังฆคุณ รอู้ ะไร 1. ชนิ้ งานท่ี 7 เร่อื ง แ และข้อธรรมสาคัญในกรอบ สังฆคณุ กับขอ้ ธรรมสาคญั ในกรอบ ปัญหาโดยใช้หลักอ อริยสัจ ๔ หรือหลักธรรมของ อรยิ สัจ 4 2. ชิ้นงานท่ี 8 เรื่อง พ ศา สนาที่ตน นับ ถือตา ม ที่ - พระรตั นตรยั 4 ในมหาปรนิ พิ พา กาหนด - เรอ่ื งน่าร้จู ากพระไตรปฎิ ก : พุทธ ปณธิ าน 4 ในมหาปรินพิ พานสตู ร - พทุ ธศาสนสุภาษิต - อริยสัจ 4 ทาอะไร วิเคราะห์ปัญหาท่ีเกิดขึ้นกับตนเอง ตามหลักอริยสัจ 4 พร้อมเสนอแนว ทางการแก้ไขปัญหา โดยใช้หลักธรรม ต่าง ๆ และผลที่เกิดข้ึนหลังจากการ ปฏบิ ัตลิ งในแผนภาพ
นงาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะของวิชา คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ แนวทางแก้ไข 1. ความสามารถในการ 1. ความรับผดิ ชอบ 1. มุ่งมน่ั ในการทางาน อรยิ สจั 4 ส่อื สาร พุทธปณธิ าน านสูตร
รหสั มฐ.ตวั ชว้ี ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ ผลการเรยี นรู้ ส 1.1 ม.3/7 เห็นคุณค่าและ ร้อู ะไร 1. ชิ้นงานท่ี 9 เรือ่ ง คุณ วิเคราะห์การปฏิบัติตนตาม การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ธรรมในการ แนวทางการแก้ไขปญั หา หลักธรรมในการพัฒนาตน พัฒนาเพอ่ื เตรียมความพรอ้ มสาหรับ เพ่ือเตรียม พร้อมสาหรับการ การทางาน ทางานและการมีครอบครวั - พรหมวิหาร 4 - อทิ ธิบาท 4 การปฏิบตั ิตนตามหลักธรรมในการ พัฒนาเพอ่ื เตรียมความพร้อมสาหรบั การมีครอบครวั - ฆราวาสธรรม 4 - ทศิ เบือ้ งหลงั ในทิศ 6 ทาอะไร วิเคราะหส์ าเหตทุ เี่ กดิ ขึ้น คุณธรรม และแนวทางการแก้ไขปัญหาการ ทางานเร่งดว่ นใหส้ าเร็จตามเปา้ หมาย
นงาน สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะของวิชา คุณลกั ษณะอันพงึ ณธรรมและ 1. ความสามารถในการใช้ ประสงค์ าการทางาน ทกั ษะชวี ติ 1. ความรบั ผดิ ชอบ 1. ใฝ่เรียนรู้
รหสั มฐ.ตัวชวี้ ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ ผลการเรยี นรู้ ส 1.1 ม.3/8 เห็นคณุ ค่า ของ รู้อะไร 1. ชิ้นงานที่ 10 เร่ือง การพัฒนาจิต เพ่ือการเรียนรู้ การพฒั นาการเรยี นรูด้ ว้ ยวธิ ีคิดแบบโยแนนโิ สวทางแกไ้ ขปญั หาโดย และดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิด มนสกิ าร อริยสัจและวิธีคิดแบบ แบบโยนิโสมนสิการคือวิธีคิด - วิธีคดิ แบบอริยสัจ 4 ปจั จยั แบบอริยสัจ และวิธีคิดแบบ - วธิ คี ดิ แบบสบื สาวเหตุปัจจยั สืบสาวเหตุปัจจัยหรือการ ทาอะไร พัฒนาจิตตามแนวทางของ สามารถเปรียบเทียบแนวทางแก้ไข ศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปัญหาโดยใช้วธิ คี ดิ แบบอริยสัจและวิธี คดิ แบบสบื สาวเหตุปัจจัยจากตัวอย่าง ปั ญ ห า ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ท่ี เ กิ ด ข้ึ น ใ น ชีวิตประจาวนั ส 1.1 ม.3/9 สวดมนต์ แผ่ ร้อู ะไร 1. ช้นิ งานท่ี 11 เรือ่ ง เมตตา บริหารจิตและเจริญ การสวดมนต์ แผ่เมตตา บรหิ ารจิต สวดมนต์แปลและแ ปัญญา ด้วยอานาปานสติ และเจรญิ ปญั ญา 2. ชนิ้ งานท่ี 12 เรือ่ ง หรือตามแนวทางของศาสนา - สวดมนต์แปลและแผ่เมตตา จิตและเจรญิ ปญั ญ ทีต่ นนบั - วธิ ีปฏบิ ตั ิและประโยชนข์ องการ ปานสติ บริหารจติ และเจริญปญั ญา - การนาวธิ บี รหิ ารจติ และเจรญิ ปญั ญาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน - การบรหิ ารจิตและเจรญิ ปญั ญา ตามหลักสตปิ ัฏฐานเนน้ อานาปานสติ ทาอะไร เขยี นอธบิ ายหรือสรุปและบันทกึ ผล การปฏิบัติการฝึกสวดมนต์แปลและ การแผเ่ มตตาลงในแบบบันทกึ
นงาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คุณลกั ษณะอนั พงึ เปรียบเทียบ 1. ความสามารถในการ ประสงค์ ยใชว้ ิธีคิดแบบ แก้ปญั หา บสืบสาวเหตุ 1. ความรับผดิ ชอบ 1. มุง่ ม่นั ในการทางาน บันทกึ การ 1. ความสามารถในการใช้ 1. ความรบั ผดิ ชอบ 1. ใฝเ่ รียนรู้ แผเ่ มตตา ทกั ษะชวี ิต การบรหิ าร ญาแบบอานา
รหัส มฐ.ตัวช้ีวัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ิน ผลการเรยี นรู้ ส 1.1 ม.3/10 วิเคราะห์ความ รู้อะไร 1. ช้นิ งานท่ี 13 เร่อื ง เป แตกต่างและยอมรับวิถีการ วิธกี ารดาเนินชวี ติ ของศาสนกิ ชน ความเหมอื นและความแ ดาเนินชีวิตของศาสนิกชนใน ศาสนาอน่ื ๆ วถิ กี ารปฏิบัตติ นของศาส ศาสนาอ่ืนๆ - พระพทุ ธศาสนา ศาสนาตา่ ง ๆ - ศาสนาสิกข์ - ศาสนาพราหมณ-์ ฮินดู - ศาสนาครสิ ต์ - ศาสนาอสิ ลาม ทาอะไร สามารถวิเคราะห์เปรียบเทียบความ เหมือนและความแตกต่างของวิถีการ ปฏิบตั ติ นของศาสนิกชนศาสนาต่าง ๆ ที่กาหนดให้จานวน 2 ศาสนาลงใน แผนภาพ ส 1.2 ม.3/1 วิเคราะห์หน้าท่ี รอู้ ะไร 1. ชิ้นงานที่ 14 เร่ือ และบทบาทของสาวกและ หน้าที่และบทบาทของสาวก และ หลักปฏิ บัติ แ ละ ปฏิบั ติต นต่ อส าวกต าม ที่ การปฏบิ ัติตนต่อสาวก พระภิกษตุ ามพระธ กาหนดได้ถูกต้อง - หน้าท่ีของพระภิกษุในการปฏิบัติ 2. ชิ้นงานท่ี 15 เรื่อง ตามหลักธรรมวินัยและจริยวัตรอย่าง ท่ีเกิดขึ้นจากการป เหมาะสม ปฏบิ ตั ติ นตามศาส - การปฏิบัติตนต่อพระภิกษุใน งานศาสนพิธีที่บ้าน ทาอะไร สามารถวิเคราะห์หลักปฏิบัติของ พระภิกษุ ตามพระธรรมวินัยและ ยกตัวอย่างจริยวัตรของพระภกิ ษุ
นงาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอันพึง ปรียบเทียบ 1. ความสามารถในการคดิ ประสงค์ แตกตา่ งของ สนกิ ชน 1. ความรบั ผดิ ชอบ 1. มุ่งมั่นในการทางาน อง วิเคราะห์ 1. ความสามารถในการใช้ 1. ความรับผดิ ชอบ 1. ใฝเ่ รียนรู้ ะ หน้าที่ของ ทกั ษะชวี ติ ธรรมวินยั ง วิเคราะห์ผล ปฏิบัติและไม่ สนพธิ ี
รหสั มฐ.ตวั ช้ีวัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ ผลการเรยี นรู้ ส 1.2 ม.3/2 ปฏิบัติตนอย่าง รอู้ ะไร 1. ชนิ้ งานท่ี 16 เรอ่ื ง ก เหมาะสมตอ่ บคุ คลต่างๆ ตาม ความหมายของทศิ 6 ดีตามทิศเบอื้ งขวาในทศิ หลักศาสนาตามที่กาหนด การปฏิบตั ติ นเป็นศษิ ย์ที่ดีตามหลกั ของทิศเบื้องขวาในทิศ 6 ทาอะไร เขียนอธิบายหรือสรุปหลักทิศ 6 ใน พระพุทธศาสนา แล้ววิเคราะห์การ ปฏิบัตติ นท่ีดตี อ่ กันของครู อาจารย์ และศษิ ย์ ตามทศิ เบ้อื งขวาของทศิ 6 ส 1.2 ม.3/3 ปฏิบัติหน้าท่ี รูอ้ ะไร 1. ชนิ้ งานที่ 17 เรื่อง ก ของศาสนกิ ชนทด่ี ี การปฏิบัตหิ น้าท่ีชาวพุทธตามพุทธ ตามหลกั พทุ ธปณิธาน 4 ปณิธาน 4 ในมหาปรนิ ิพพานสูตร ปรนิ พิ พานสตู ร ทาอะไร เขียนอธิบายหรือเสนอแนวทางการ ปฏิบัติตนตามหลักพุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินพิ านสตู รและวิเคราะห์ผล ของการปฏิบตั ิตามและไม่ปฏิบตั ติ าม
นงาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พงึ การเปน็ ศษิ ย์ที่ 1. ความสามารถในการ ประสงค์ ศ 6 สอื่ สาร 1. ความรับผดิ ชอบ 1. ใฝเ่ รียนรู้ การปฏิบตั ิตน 1. ความสามารถในการใช้ 1. ความรบั ผดิ ชอบ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 4 ในมหา ทกั ษะชีวิต
รหสั มฐ.ตัวชว้ี ดั / รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ ผลการเรียนรู้ ส 1.2 ม.3/4 ปฏิบัติตน รู้อะไร 1. ช้ินงานที่ 18 เร ในศ า ส นพิธี พิธีก ร ร ม ไ ด้ การปฏบิ ตั ิตนในศาสนพธิ ี ร่วมศาสนพิธีในงานทาบ ถูกต้อง - พิธที าบญุ งานมงคลและงาน และงานอวมงคล อวมงคล ทาอะไร เขียนอธบิ ายหรอื สรปุ การเขา้ รว่ ม ศาสนพิธีในงานทาบุญงานมงคลที่ ปฏิบัติมา ลงในแบบบันทึกการเข้า ร่วมในศาสนพิธี ส 1.2 ม.3/5 อธิบาย ประวัติ รูอ้ ะไร 1. ชิน้ งานประกอบกา วันสาคัญทางศาสนาตามท่ี วันสาคัญทางพระพุทธศาสนาใน เกี่ยวกบั วันธรรมสว กา ห นด แ ล ะป ฏิ บั ติต นไ ด้ ประเทศไทย เทศกาลสาคญั เช่น ถกู ตอ้ ง - ประวัติวันสาคัญทาง ความรู้ประกอบภา พระพุทธศาสนาและหลกั การปฏิบัติ 2. ชิ้นงานที่ 19 เร่ือง - วนั ธรรมสวนะและเทศกาลสาคัญ ตนในวันสาคญั ทาง และการประพฤตปิ ฏิบตั ิตน พระพทุ ธศาสนา - หลักปฏิบัติตนในวันสาคัญทาง พระพุทธศาสนา ทาอะไร เขียนอธิบายหรือสรุปการปฏิบัตติ น ในวันสาคัญทางพระพุทธศาสนาการ ฟังธรรมเทศนาและการแต่งกายใน การประกอบศาสนพิธีที่วัดท่ีถูกต้อง และเหมาะสม
นงาน สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะของวิชา คุณลักษณะอนั พงึ ร่ือง การเข้า 1. ความสามารถในการใช้ ประสงค์ บุญงานมงคล ทักษะชวี ิต 1. ความรบั ผดิ ชอบ 1. ใฝเ่ รียนรู้ ารนาเสนอ 1. ความสามารถในการ 1. ความรับผดิ ชอบ 1. มุ่งมั่นในการทางาน วนะหรือ สอ่ื สาร น หนงั สือ าพ ง การปฏบิ ัติ ง
รหัส มฐ.ตัวชวี้ ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้น ผลการเรยี นรู้ ส 1.2 ม.3/6 แสดงตน เป็น รอู้ ะไร 1. ชิ้นงานท่ี 20 เรื่อง ระ พุทธมามกะหรือแสดงตน การปฏบิ ตั ติ นในศาสนพิธี แสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ เป็นศาสนิกชนของศาสนาท่ี - พิธีทาบุญงานมงคลและงาน ตนนบั ถอื อวมงคล ทาอะไร เขียนอธิบายหรือสรุปการแสดงตน เป็นพุทธมามกะต้ังแต่ขั้นเตรียมการ ขั้นพิธีการและสรุปการแสดงตนเป็น พุ ท ธ ม า ม ก ะ มี ค ว า ม ส า คั ญ ต่ อ พระพุทธศาสนา ส 1 . 2 ม . 3 / 7 น า เ ส น อ รูอ้ ะไร 1. ชิน้ งานท่ี 21 เรื่อง แนวทางในการธารงรักษา การธารงรักษาพระพทุ ธศาสนา บทบาทขององค์กร ศาสนาทตี่ นนับถือ - การศกึ ษาเรยี นรู้เร่อื ง 2. ช้นิ งานที่ 22 เร่อื ง องคป์ ระกอบของพระพุทธศาสนา บารุงรักษาวดั และ นาไปปฏิบตั แิ ละเผยแผต่ ามโอกาส ทอ้ งถ่ินของตนเอง - การศึกษารวมตัวขององค์กรชาว พุทธ - การปลกู ฝังจติ สานึกในด้านการ บารงุ รักษาวัดและพุทธสถานใหเ้ กดิ ประโยชน์ ทาอะไร สามารถวิเคราะห์ความสาคัญของ องคก์ รชาวพุทธทมี่ บี ทบาทตอ่ เยาวชน ไทยและบทบาทต่อสังคมไทย
นงาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอันพึง ะเบยี บพิธกี าร 1. ความสามารถในการใช้ ประสงค์ ะ ทกั ษะชีวิต 1. ความรบั ผดิ ชอบ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ วิเคราะห์ 1. ความสามารถในการ 1. ความรบั ผดิ ชอบ 1. มุ่งมนั่ ในการทางาน รชาวพทุ ธ แก้ปญั หา การ ะพทุ ธสถานใน
การวเิ คราะห์มาต รายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระ ห รหสั วชิ า ส 23101 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษา รหสั มฐ.ตัวชวี้ ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ิน ผลการเรยี นรู้ ส 2.1 ม.3/1อธิบายความ รอู้ ะไร ชิ้นงานที่ 4 เรอ่ื ง การกร แ ต กต่ า งของกา ร กร ะ ท า 1. การกระทาความผดิ ทางอาญา ทางอาญาและการกระท ความผิดระหวา่ งคดีอาญาและ 1.1 กฎหมายอาญา ทางแพ่ง คดเี พ่ง 1.2 ลกั ษณะการกระทาความผดิ ทาง อาญา 1.3 โทษทางอาญา 1.4 ตวั อย่างการกระทาความผิดทาง อาญา 2. การกระทาความผดิ ทางแพ่ง 2.1 กฎหมายแพ่ง 2.2 ลกั ษณะการกระทาความผดิ ทาง แพง่ 2.3 การรบั ผดิ ทางแพง่ 2.4 ตวั อย่างการกระทาผดิ สญั ญา การละเมิด ทาอะไร วิ เ ค ร า ะ ห์ เ ห ตุ ก า ร ณ์ ก า ร ก ร ะ ท า ความผิดทางอาญาและการกระทา ความผดิ ทางแพ่ง
ตรฐานและตัวช้ีวัด คณุ ลกั ษณะอนั พึง หนา้ ท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชวี ติ ในสังคม ประสงค์ าปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 1. ใฝ่เรียนรู้ นงาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา ระทาความผิด 1. ความสามารถในการใช้ 1. ความรับผดิ ชอบ ทาความผดิ ทกั ษะชีวิต
รหสั มฐ.ตวั ชวี้ ดั / รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ิน ผลการเรียนรู้ ส 2.1 ม.3/2 มีส่วนร่วมใน รู้อะไร 1. ชนิ้ งานที่ 5 เรื่อง สิทธ การปกป้องคุ้มครองผู้อ่ืนตาม 1. สทิ ธมิ นุษยชน หลักสิทธมิ นษุ ยชน 3.1 ความหมายและความสาคัญ 3.2 การมสี ว่ นรว่ มคมุ้ ครองสทิ ธิ มนษุ ยชนตามรฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย ตามวาระและ โอกาสที่เหมาะสม 3.3 บทบัญญตั ิรฐั ธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจกั รไทยทีเ่ กย่ี วกบั เร่อื งสทิ ธิ มนษุ ยชน ทาอะไร วิ เ ค ร า ะ ห์ ก า ร มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก า ร ปกป้องคุ้มครองตนเองและผู้อื่นตาม หลักสิทธมิ นุษยชน
Search
