sar โรงเรียนโคกวังวนวิทยา ปีการศึกษา 2563

งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 ก

บทสรุปของผบู้ ริหาร ขอ้ มูลพ้นื ฐาน 1. ข้อมลู ท่วั ไป โรงเรียนโคกวังวนวทิ ยา ท่ตี ้งั หมูท่ ่ี 4 ตาบลหนองยาง อาเภอเฉลมิ พระเกยี รติ จังหวดั นครราชสมี า สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 Website : khokwangwon.korat2.go.th เปิดสอน ระดับช้ันอนุบาลปที ี่ 2 ถงึ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 จานวนผู้เรยี นปีการศึกษา 2562 รวม 120 คน ระดับปฐมวัย รวม 37 คน ระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน รวม 83 คนมบี คุ ลากรทางการศึกษา ผบู้ ริหาร 1 คน ครูผ้สู อน 7 คน ครูอัตราจ้าง 1 คน ลกู จ้างประจา 1 คน พนักงานธุรการ 1 คน ระดบั ปฐมวยั มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ (ระดับปฐมวยั ) ในปีการศึกษา 2563 โรงเรียนโคกวังวนวิทยาได้ดาเนินการพัฒนาคุณภาพเด็กท้ัง 37 คน ให้มีพัฒนาการท้ังด้าน ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา โดยครูได้ใช้แนวทางการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก ตามหลักสูตรการศึกษา ปฐมวยั พุทธศักราช 2560 จัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็ก ให้เด็กได้ลงมือกระทา เรียนรู้ผ่านประสาท สัมผสั ทัง้ หา้ ได้เคลอ่ื นไหว สารวจ เลน่ สังเกต สืบคน้ ทดลอง และคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง จัดประสบการณ์แบบบูรณาการ โดยบรู ณาการทงั้ กจิ กรรม ทักษะ และสาระการเรียนรู้ส่งผลทาให้เด็กทั้ง 37 คนมีพัฒนาการครบทั้ง 4 ด้านบรรลุเป้าหมาย ตามที่สถานศึกษากาหนด มีค่าเฉลีย่ ในการประเมนิ ตนเองร้อยละ 96.62 สูงกว่าค่าเปา้ หมายทีก่ าหนด ระดบั คณุ ภาพ ดีเลศิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารการจดั การ ในปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นโคกวงั วนวทิ ยาใชก้ ระบวนการดาเนนิ งานพัฒนากระบวนการบริหารการจัดการโดย ใช้วงจรคุณภาพของเดมม่ิง Deming Cycle (PDCA) ในการบรหิ ารสถานศกึ ษาเพอ่ื ใหไ้ ด้คุณภาพการศกึ ษาท่ไี ด้มาตรฐาน ใน ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั โรงเรียนโคกวังวนวทิ ยา ยงั ขาดแคลนอตั รากาลงั ครูวิชาเอกปฐมวยั โดยตรง ผู้บริหารจึงแต่งตั้งให้นาง ประทุม คากายปรง ครู.คศ.3 เข้าจัดประสบการณ์เด็กปฐมวัยปีท่ี 2 และ นางอุรา กาญจนรัตน์ ครู.คศ.3 เข้าจัด ประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัยช้ันปีที่ 3 โดยสถานศึกษาได้ส่งครูท้ังสองท่าน เข้ารับการอบรม ศึกษาดูงานไม่น้อยกว่า 20 ช่ัวโมงต่อปี ในด้านการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัยหรือตามท่ีหน่วยงานต้นสังกัดจัดให้ ทาให้เกิดความเชี่ยวชาญใน ดา้ นการจดั ประสบการณ์ปฐมวยั และยังได้นาหลกั สตู รปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2560 มาใช้เป็นคู่มือในการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้ มีการพัฒนาอย่างครอบคลุมอย่างรอบด้านทั้ง 4 ด้าน และได้ส่งเสริมให้มีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในห้องเรียนนอก ห้องเรียนให้เหมาะกับการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กเป็นสาคัญ ส่งเสริมสนับสนุนการสร้างสื่อ ใช้สื่อ ในการจัด ประสบการณ์แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งภายใน ภายนอกอย่างเป็นระบบและต่อเน่ืองทุกปีและยังได้สนับสนุน จัดหาเครื่อง คอมพวิ เตอร์ จอโทรทศั น์จานวน 2 เครอ่ื ง ติดสัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ตจานวน 2 จดุ เพ่ือให้บริการทางสอ่ื เทคโนโลยีในระดับช้ัน ปฐมวัย เพื่อใช้ในการจัดประสบการณ์ให้เด็กอย่างหลากหลาย มีการประชุมผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้องทุกฝ่ายให้มีส่วนร่วมในการ บริหารจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ ทาใหบ้ รรลุเปา้ หมายตามทส่ี ถานศึกษากาหนด มีคา่ เฉลย่ี ในการประเมินตนเองร้อยละ 98.89 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมายทกี่ าหนด ระดบั คุณภาพ ยอดเยย่ี ม มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเปน็ สาคญั ครูผู้สอนทั้งสองท่านได้จัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาและส่งเสริมเด็กในทุกด้านโดยได้นาหลักสูตรปฐมวัย พุทธศักราช 2560 เป็นคู่มือในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย เปิดโอกาสให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์ ตามความเหมาะสม ของวัยกับโลกภายนอกหรือสิ่งแวดล้อม เช่น กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ฝึกทากิจกรรมตามลาพังและการรวมกลุ่ม ตามความเหมาะสมของวยั และ ตามศักยภาพของตนเองอยา่ งมีความสุข จัดบรรยากาศ และสิ่งแวดล้อมท้ังภายในภายนอก ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้โดยให้เด็กได้มีส่วนร่วม ใช้ส่ือเทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสบการณ์ให้เด็ก มีการประเมินพัฒนาการเด็กตาม สภาพจริง และหลากหลาย โดยผู้ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ทุกฝา่ ยมีสว่ นรวม และนาผลการประเมนิ ในแต่ละปเี ปน็ ขอ้ มูลในการพัฒนาในปี ต่อ ๆ ไปอยา่ งต่อเนอ่ื ง มคี า่ เฉลี่ยในการประเมินตนเองรอ้ ยละ 100 บรรลุเปา้ หมายตามที่กาหนด ระดับคณุ ภาพ ยอดเย่ยี ม งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 ก

ระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคุณภาพผู้เรยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผ้เู รียน ในปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนโคกวังวนวิทยาไดด้ าเนินการพฒั นาผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นใหก้ บั ผู้เรยี นทงั้ 83 คน ตงั้ แต่ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 – 6 โดยจดั กระบวนการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ใหผ้ ้เู รียนได้ลงมอื ปฏบิ ตั ดิ ้วย ตนเอง จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ความสามารถด้านวชิ าการ ดนตรี กฬี า ศลิ ปะ การศกึ ษาตอ่ และอาชีพ พฒั นากิจกรรมสง่ เสริม คุณธรรม จรยิ ธรรม ส่งเสริมให้ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมในการวิเคราะห์ตนเอง กาหนดเน้ือหาสาระ กิจกรรม สอดคลอ้ ง กบั ความ ถนัดเปน็ รายบุคคล ส่งผลใหผ้ เู้ รียน 1) มคี วามสามารถในการอา่ น เขียน การสื่อสาร และการคดิ คานวณ 2) ผู้เรยี นมี ความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ โดยใชเ้ หตผุ ลประกอบและ แก้ปัญหาได้ 3) ผู้เรียนมีความสามารในการสรา้ งนวตั กรรม 4) ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และ การส่อื สาร 5) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสูตรสานศึกษา 6) ผเู้ รียนมีความรู้ ทักษะพ้นื ฐานและเจตคติที่ดี อาชพี มีคา่ เฉลย่ี ในการประเมนิ ตนเองรอ้ ยละ 85.68 ระดับคณุ ภาพ ดีเลิศ ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผู้เรยี น 1) ทาใหผ้ ้เู รยี นมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดี 2) ผู้เรียนมีความภูมิใจ ในท้องถิน่ และความเป็นไทย 3) ผูเ้ รยี นมีการยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) ผเู้ รียนมีสุขภาวะ ทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม ผลการประเมินตนเองในมาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน มีค่าเฉลี่ยในการประเมิน ตนเองรอ้ ยละ 99.39 บรรลุเปา้ หมายตามทส่ี ถานศึกษากาหนด ระดับคุณภาพ ยอดเยย่ี ม ผลการประเมินมาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียนในรับการศึกษาข้ันพื้นฐานมีค่าเฉลี่ยในการประเมินตนเองร้อยละ 92.54 ระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ มาตรฐานที่ 2 ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ (ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน) ปีการศึกษา 2563 สถานศึกษาโคกวังวิทยาได้จัดครูเข้าสอนตามความรู้ความสามารถและความถนัด และได้ ดาเนินการบริหารและการจัดการคุณภาพการเรียนการสอน โดยใช้วงจรคุณภาพ Deming cycle (PDCA) มาเป็น เคร่ืองมือในการบริหารจัดการ เพ่ือให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษามีคุณภาพได้มาตรฐาน ประชุมทุกภาคส่วนท่ีมีความ เก่ียวข้อง ระดมความคิดเพ่ือจัดทาวิสัยทัศน์ และพันธกิจ ป้าหมายของ สถานศึกษาเพ่ือกาหนดให้ชัดเจน สามารถ ดาเนินงานพัฒนาวิชาการทเี่ นน้ คณุ ภาพผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ และสอดคล้องกับ บรบิ ทของสถานศึกษา ตอบสนองความตอ้ งการของชมุ ชน ทอ้ งถิ่น นโยบายรัฐบาล และแผนการศึกษาแห่งชาติ มีการ บริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างชัดเจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตามาตรฐานการศึกษา โดยความ ร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ส่งครูเข้าอบรม/ให้ความรู้ด้านการจัด กระบวนการเรียนการสอนเพอื่ ให้เกิดความเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี ตามภาระวชิ าท่สี อน และความตอ้ งการ และ การประกัน คุณภาพ และจัดให้มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ตามระดับช่วงช้ัน มีการจัดสภาพแวดล้อมและสังคมท่ีดีแก่ผู้เรียนทุก กลุ่มเป้าหมาย และมีความปลอดภัย มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนให้ครูได้ใช้เทคโนโลยีเพื่อการ จัดการเรียนการสอนทีห่ ลากหลาย และเหมาะสมกับสภาพจรงิ จดั หาอปุ กรณ์เครื่องคอม เครื่องพิมพ์ จอภาพและ สัญญาณ อินเทอรเ์ น็ตใหก้ ับทุกหอ้ งเรียนครบทกุ ห้องเรียน สง่ ผลให้การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษาดา้ นกระบวนการจัดการ เรยี นการสอน มีคา่ เฉลยี่ การประเมินร้อยละ 94.25 ระดับคณุ ภาพ ดีเลศิ มาตรฐานที่ 3 ดา้ นกระบวนจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ (ระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน) ในปีการศึกษา 2563 โรงเรียนโคกวังวนวิทยาได้จัดกระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยยึด หลักสตู รการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จัดให้มีแผนการจัดการ เรียนรู้ท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีการเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติจริง เช่นการจัดการเรียนรู แบบ STEM, โครงงาน, Active learning และ PBL จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยผ่านการใช้ส่ือเทคโนโลยีต่าง ๆ ผ่านเว็บไซต์ และเพจต่าง ๆ โดยการแบบ บูรณาการนอกจากน้ียังมีการใช้แหล่งเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา มีการใช้ภูมิปัญญาท้องถ่ิน มีการจัดทา แผนการกระบวนการคิด การเรียนรู้โดยการใชส้ อ่ื การเรยี นการสอน DLTV, DLIT, มกี ารแก้ไขพฤติกรรมผู้เรียนเชิงบวก เด็ก งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 ข

สามารถเรยี นร้แู บบมคี วามสุข มีการวัดและประเมินผลผูเ้ รยี นตามสภาพจรงิ โดยใชเ้ คร่อื งมอื ที่หลากหลาย เหมาะสม และ สอดคล้องกับตัวช้ีวัดในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพ่ือเป็นข้อมูลย้อนกลับให้ผู้เรียนได้รับทราบ รวมทั้งนาผลไปพัฒนา ผู้เรียน มีชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชีพ (PLC) ระหว่างครูด้วยกันสัปดาห์ละ 1 ครั้ง เพ่ือแก้ไขพัฒนากระบวนการจัดการ เรยี นการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งข้ึน ส่งผลใหก้ ารประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญมคี ่าเฉลีย่ การประเมนิ รอ้ ยละ 94.45 ระดับคุณภาพ ดเี ลิศ จุดเดน่ ระดบั ปฐมวัย ดา้ นคณุ ภาพเด็ก เดก็ มีพัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ส่อื สารได้ มที กั ษะการคดิ พื้นฐานและแสวงหาความรไู้ ด้ สงู กว่า คา่ เปา้ หมายทก่ี าหนด ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ สถานศึกษามีหลกั สตู รครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกับ บริบทของท้องถ่ิน สง่ เสริมใหค้ รมู คี วามเช่ยี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่าง ปลอดภัยและเพียงพอ ให้บริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ มีระบบ บรหิ ารคุณภาพที่เปดิ โอกาสใหผ้ ูเ้ กย่ี วข้องทกุ ฝา่ ยมีส่วนร่วม ดา้ นการจดั ประสบการณท์ เี่ น้นเด็กเป็นสาคัญ ครมู ีการประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงทงั้ 4 ดา้ นและนาผล ประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก มีการจัดจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีการ พัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ และเน้นเด็กเป็นสาคัญ มีการวิเคราะห์เด็กเป็นรายบุคคล มีการจัดแหล่ง เรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกหอ้ งเรียน เด็กมีโอกาสได้ศึกษาเรียนรู้และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และสร้างโอกาสให้เด็ก ไดร้ บั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏิบตั ิอย่างมคี วามสุข มีการจัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ รวมท้ังใช้ส่ือเทคโนโลยีที่ เหมาะสมกับวยั มกี ารบูรณาการภูมิปัญญาท้องถ่ินในการจัดประสบการณ์ ส่งผลให้เด็กปฐมวัยมีความพร้อมในการเรียนรู้ ในระดบั ทส่ี ูงข้ึนตอ่ ไป จดุ ท่ีควรพฒั นา ระดับการศกึ ษาปฐมวัย ดา้ นคณุ ภาพเด็ก เดก็ ควรได้รบั การพฒั นาดา้ นมกี ารพฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยแหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกที่ดี ของสงั คม ให้มีผลการประเมนิ สงู กว่าคา่ เปา้ หมายท่กี าหนดไวเ้ พมิ่ ข้นึ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ สถานศึกษามีการจัดครูให้พอเพียงกับชั้นเรียน ไม่ตรงตามวิชาเอก(เอก ปฐมวัย) หน่วยงานต้นสังกัดควรบรรจุครู/หรือจัดสรรอัตราทดแทนวิชาเอกปฐมวัยมาให้สถานศึกษาที่ยังขาดครูวิชาเอก ปฐมวยั ด้านการจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสาคัญ ครูควรจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีการพัฒนาการทุก ด้านอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข จัดบรรยากาศท่ี เอ้อื ตอ่ การเรียนรใู้ ชส้ อ่ื เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกบั วยั แผนพัฒนาเพ่อื ใหไ้ ดม้ าตรฐานท่สี งู ข้ึน ดา้ นคุณภาพเด็ก แผนปฏบิ ัติงานที่ 1 จดั กิจกรรมส่งเสริมให้มีการพัฒนาการด้านสงั คม ช่วยแหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทดี ีของ สังคม แผนปฏบิ ัติงานท่ี 2 จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ ให้มีพฒั นาการด้านสติปญั ญา สอื่ สารได้ มีทกั ษะการคดิ พื้นฐานและ แสวงหาความรไู้ ด้ แผนปฏบิ ัติงานท่ี 3 สง่ เสรมิ ให้ผู้ปกครองเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการทากจิ กรรมต่าง ๆ ของเด็กปฐมวยั ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ แผนพัฒนาที่ 1 จดั ทาแผนการขอบคุ ลากรสนับสนุนบุคลากรเอกปฐมวยั เพื่อให้มีครูเพยี งพอกบั ชน้ั เรียน งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 ค

แผนพัฒนาท่ี 2 จัดเวทีในการประชุม ในโอกาสต่าง ๆ เพ่ือให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นใน การจดั การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาผู้เรยี น เช่น การปฐมนิเทศ การประชมุ ผปู้ กครอง แผนพัฒนาที่ 3 สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มีความ เข้มแขง็ มสี ่วนร่วมรบั ผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษาและการขบั เคลื่อนคณุ ภาพการจดั การศึกษา ดา้ นการจัดประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเป็นสาคัญ แผนปฏิบัตงิ านที่ 1 จัดกิจกรรมฝกึ ทักษะด้านการคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ คิดหาเหตุผลในการทากิจกรรม และรจู้ ักตัง้ คาถาม โดยใช้กจิ กรรมโครงงานทเ่ี หมาะสมสาหรับเด็กปฐมวยั แผนปฏิบัติงานที่ 2 จัดกจิ กรรมเตรียมความพร้อมทม่ี ีความหลากหลาย เชน่ การฝกึ ทักษะด้านการแสดงออกการ แสดงบทบาทสมมุติ การทาขนม และอาหารพ้ืนบา้ น แผนปฏบิ ัติงานที่ 3 จัดกิจกรรมใหผ้ ้ปู กครอง และผูม้ สี ว่ นเกี่ยวข้องมีสว่ นรว่ มในการประเมนิ พัฒนาการของเด็ก จุดเด่น ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ด้านคณุ ภาพผเู้ รียน ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความ คิดเห็นและแกป้ ัญหา มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร สูงกว่าเปา้ หมายทกี่ าหนดไว้ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ สถานศึกษามีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนด ชัดเจน สอดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศึกษา สามารถปฏิบัตไิ ด้จริงมกี ารดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนอย่าง รอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและทกุ กล่มุ เป้าหมาย มกี ารจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อ้อื ต่อการจัดการ เรียนร้อู ย่างมีคุณภาพ รวมทั้งมีการจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ ด้านกระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ครูผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรียน มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพ่ือพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้ จดุ ที่ควรพัฒนา ระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ดา้ นคุณภาพผเู้ รยี น ควรพัฒนาดา้ นผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ได้แก่ RT , O-NET ใน ภาพรวมให้มีระดับดตี ามเปา้ หมาย ควรสง่ เสริมผูเ้ รยี นใหส้ ุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม ให้เปน็ ไปตามเปา้ หมาย จงึ จาเปน็ ตอ้ งมกี ารวางแผนเพอื่ พฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของผเู้ รยี นให้มพี ฒั นาการท่ีดีขนึ้ ในปีการศกึ ษาตอ่ ไป ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ สถานศกึ ษาควรจัดระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ที่ส่งผล ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานของสถานศึกษาที่ได้กาหนดค่าเป้าหมายความสาเร็จไว้ และควรดาเนินการ สรา้ งเครือขา่ ยความร่วมมือของผ้มู ีส่วนเก่ียวขอ้ งในการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาใหม้ คี วามเขม้ แขง็ มากยิ่งขนึ้ ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ครูผู้สอนควรมีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวกให้ เพ่ิมมากข้ึน ควรมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรียน ควรให้มีการแลกเปล่ียน เรียนรแู้ ละใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลับเพอื่ พัฒนาและปรบั ปรงุ การจดั การ แผนพัฒนาเพือ่ ใหไ้ ดม้ าตรฐานทสี่ งู ข้นึ ด้านคณุ ภาพผู้เรยี น แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 1 จัดกิจกรรมส่งเสริมผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา ได้แก่ การประเมิน ความสามารถดา้ นการอา่ นของผูเ้ รยี น ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 (RT) ใหบ้ รรลตุ ามเปา้ หมายที่สถานศกึ ษากาหนดไว้ แผนปฏบิ ัติงานที่ 2 จัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนให้สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ให้เปน็ ไปตามเปา้ หมาย อยูใ่ น ระดับยอดเยย่ี ม รอ้ ยละ 100 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 ง

ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ แผนพัฒนาที่ 1 จัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ท่ีส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานของสถานศกึ ษาที่ไดก้ าหนดค่าเป้าหมายความสาเร็จไว้ แผนพัฒนาที่ 2 สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มีความ เข้มแข็ง มสี ว่ นรว่ มรบั ผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาและการขบั เคล่อื นคุณภาพการจัดการศกึ ษา ดา้ นกระบวนการเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ แผนพัฒนาท่ี 1 ส่งเสริมครูใหม้ กี ารบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวก แผนพัฒนาที่ 2 ส่งเสรมิ ตรวจครูใหม้ กี ารตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น แผนพัฒนาที่ 3 สง่ เสรมิ ครูใหม้ ีการแลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงการจดั การ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 จ

คานา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรียนโคกวังวนวิทยา ปีการศึกษา 2563 ฉบับน้ี มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปีการศึกษาท่ีผ่านมา ให้ต้นสังกัด หนว่ ยงานต้นสงั กัด หรือ หน่วยงานทกี่ ากับดูแล และสาธารณซนได้รบั ทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 โดยสถานศกึ ษา โคกวงั วนวิทยา ได้สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ตามมาตรฐานระดับปฐมวัย 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสาคัญ และมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ี เนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ และผลการวิเคราะหจ์ ดุ เดน่ จดุ ทีค่ วรพฒั นา และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้ดีขึ้นกว่าเดิมอย่าง น้อย 1 ระดับคุณภาพ อีกท้ังรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับนี้ใช้เป็นข้อมูล แนวทางการประเมินคุณภาพ ภายนอกรอบส่ี โดยสานักงานรับรองมาตรฐานการศกึ ษาและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษา(องค์การมหาชน) ตอ่ ไป ขอขอบคณุ คณะครู ผ้ปู กครอง ผเู้ รยี น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องทุกฝ่ายท่ี มีส่วนร่วมในการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารรายงานฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพัฒนา คณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนโคกวงั วนวทิ ยา ในปกี ารศกึ ษาตอ่ ไป (นางสุพิชญ์ชญา จิตรลกั ษมีกานต์) ผู้อานวยการโรงเรยี นโคกวงั วนวทิ ยา งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 ฉ

สารบัญ เรือ่ ง หนา้ บทสรุปผูบ้ รหิ าร............................................................................................................................................ ก คานา สารบญั สารบญั ภาพ สว่ นที่ 1 ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศึกษา…………........................................................................................... 1 1. ขอ้ มูลทั่วไป……………………………………………………………....…………………………………….……… 1 2. โครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา…………………………………………………………………… 2 3. ขอ้ มลู บุคลากรของสถานศกึ ษา………………………………….....……………………………………..…….. 2 4. ข้อมลู ผูเ้ รยี น…………………………………………………………...………………………….…………………… 4 5. ข้อมลู ผู้เรียนทส่ี าเรจ็ การศกึ ษา และการศกึ ษาตอ่ …………………………………….………………….. 4 6. ข้อมูลหลักสตู รของสถานศึกษา………………………………………………………….……………………… 5 7. ข้อมูลอาคารสถานท…่ี ………………………………………………………………….………………………….. 5 8. ขอ้ มลู การแหลง่ เรยี นรู้และการใช้แหล่งเรียนร้ภู ายในและภายนอกสถานศกึ ษา ภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ 5 9. ข้อมลู ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นระดบั สถานศกึ ษา…………….....…………………………………….….. 6 - ผลการประเมินการอ่านออกเขยี นได้ (E-mes) ................................................................... 6 - ผลการประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นของสถานศึกษา.......................................... 6 - ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา…….....………………. 7 - ผลการประเมนิ สมรรถนะของสาคญั ตามหลกั สูตรแกนกลางของผูเ้ รยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1- 6 ของสถานศกึ ษา………………………………………………………………………….…………....……………. 7 - ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นออกของผู้เรียน(Reading Test: RT) ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1………………………………………………………………………..…......…….. 7 - ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผูเ้ รียนระดับชาติ (National Test : NT) ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3………………………………………………………………………..……....….. 8 - ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O – NET) ………..…………….….……..….. 8 - การใช้แหล่งเรยี นรภู้ ายในและภายนอกสถานศึกษา………………………………………….…….…… 8 - ผลการประเมินภายนอก ของ สมศ. รอบ 1 – 3 ................................................................. 9 - สรปุ ผลการนิเทศ ตดิ ตามและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ตามระบบประกนั คณุ ภาพ ภายในของสถานศกึ ษา ปงี บประมาณ 2563…………………………………………………………........ 13 สว่ นท่ี 2 การดาเนนิ งานของสถานศกึ ษาตามนโยบายเร่งดว่ นของรฐั บาลและตน้ สังกดั ……...……….. 14 ส่วนท่ี 3 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา……………………………………………….…………….....…….. 17 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาระดับปฐมวัย.................................................................... 17 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก.....……………………………………………………………………….....……… 18 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ………………………………………………......……….. 19 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 ช

สารบญั (ตอ่ ) เรื่อง หนา้ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ น้นเด็กเป็นสาคญั ........................…………….…….....……….. 22 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน............................................... 25 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รยี น.....………………………………………………….……………….....……… 25 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ………………………………….…………….…....…….. 32 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั ..….……….…………....….. 35 สว่ นที่ 4 สรุปผล แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพเพื่อยกระดับใหส้ งู ขึน้ และความตอ้ งการการช่วยเหลอื …. 39 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ……………………………………………….……………………. 39 สรุปผลการประเมนิ ตนเองสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน………………………………………..……………………….…….. 40 สรุปผลการดาเนนิ งานระดบั ปฐมวยั ……………………………………….………………………………………… 41 จุดเดน่ .....………………………………………………….…………...........................….................….....……… 41 จดุ ควรพัฒนา.....………………………………………….................................……….……………….....……… 41 แผนการพฒั นาคุณภาพเพื่อยกระดบั ให้สูงขน้ึ .....…..……………………………….……………….....……… 42 สรปุ ผลการดาเนนิ งานระดบั ปฐมวัย……………………………………….………………………………………… 41 จุดเดน่ .....………………………………………………….…………...........................….................….....……… 41 จดุ ควรพฒั นา.....………………………………………….................................……….……………….....……… 41 แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดบั ให้สงู ขึน้ .....…..……………………………….……………….....……… 42 สรุปผลการดาเนนิ งานระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน…………………….………………………………………… 43 จุดเด่น.....………………………………………………….…………...........................….................….....……… 43 จุดควรพัฒนา.....………………………………………….................................……….……………….....……… 43 แผนการพฒั นาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สงู ข้ึน.....…..……………………………….……………….....……… 43 ความต้องการการชว่ ยเหลอื .....……………...........…………………………………….……………….....……… 44 ส่วนที่ 5 ภาคผนวก……………………………………………………………………………………………………………….. 45 คาสั่งแต่งตง้ั คณะทางาน / คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา……………..……. 46 ประกาศโรงเรยี นโคกวังวนวิทยา เรอ่ื งการประกาศใช้หมายมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั และระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ……………………………………………………..………..... 51 ประกาศโรงเรยี นโคกวังวนวทิ ยา เรอ่ื งการประกาศค่าเป้าหมายมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน…………………………………………………………………………………………………….... 54 ประกาศโรงเรียนโคกวงั วนวทิ ยา เรื่องการประกาศค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย….... 55 บนั ทกึ การให้ความเห็นชอบรายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา…………………………………………………………………………………………… 56 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 ซ

สารบญั ตาราง หน้า ตารางที่ 18 21 ตารางท่ี 1 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ 23 ปกี ารศกึ ษา 2563 …………………………………………………………………………………………...………. 28 29 ตารางท่ี 2 แสดงผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 29 ปีการศกึ ษา 2563 …………………………………………………………………………………………..………. 33 37 ตารางท่ี 3 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 39 การจัดประสบการณท์ ี่เน้นเด็กเปน็ สาคญั ปกี ารศึกษา 2563 ………………………………………. 40 ตารางที่ 4 แสดงค่าร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.1 ดา้ นผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรียน ปีการศึกษา 2563 ………..… ตารางที่ 5 แสดงคา่ ร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผูเ้ รยี น ประเด็นพิจารณาท่ี 1.2 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรยี น ปีการศึกษา 2563 ………. ตารางที่ 6 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รยี น รายประเด็นพิจารณา ปีการศกึ ษา 2563 …………………………………………………………………………………………………… ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ปีการศึกษา 2563 …………………………………………………………………………………..………………… ตารางท่ี 8 แสดงคา่ ร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รยี นเป็น ปกี ารศกึ ษา 2563 ………………………….. ตารางที่ 9 แสดงคา่ ร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานมาตรฐานสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2563………….......................…………………………………………………. . ตารางที่ 10 แสดงคา่ รอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ปีการศึกษา 2563……………………………………………………………… . งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 0

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู พ้นื ฐาน 1. ขอ้ มูลท่วั ไป โรงเรียนโคกวังวนวทิ ยา ต้ังอยหู่ มู่ท่ี 4 ตาบลหนองยาง อาเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษานครราชสีมา เขต ๒ Website khokwangwon.korat2.go.th เปิดสอนต้ังแต่ ระดับช้ันอนุบาลปีที่ 2 ถึงระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 มีผู้เรียนจานวนผู้เรียน 120 คน มีครูและบุคลากรทางการ ศึกษาจานวน 11 คน (ข้อมูล ณ วันที่.10 พ.ย.63) เนื้อที่ 10 ไร่ 3 งาน 59 ตารางวา สภาพชุมชนรอบบริเวณ สถานศกึ ษามลี ักษณะสงบเรียบร้อย ประชาชนอยกู่ ันอย่างสนั ติ ฐานะค่อนข้างยากจน มีประชากรประมาณ 1,652 คน เขต บรกิ ารมี 2 หมู่บ้านได้แก่ บ้านโคกวังวนหมู่ 4 และบ้านโคกสามัคคีหมู่ 10 บริเวณใกล้เคียงโดยรอบสถานศึกษาเป็นพ้ืนที่ ป่าขนาดใหญ่ สถานที่รู้จักโดยทั่วไป คือ ปรางค์พระนารายณ์ซ่ึงเป็นแหล่งท่องเท่ียวเชิงอนุรักษ์ เป็นเส้นทางน้าป่าไหล เซาะชนั้ ดินและชนั้ หิน กดั กรอ่ นดนิ และหินกลายเปน็ รูปร่างแปลกตา หรอื ท่เี รยี กว่าแกรนแคนยอน รวมเนอ้ื ท่กี ว่า 3 ไร่ และ ยังมีการสารวจพบฟอสซิลไม้กลายเป็นหินท่ีคาดว่าอายุนับล้านปี กระจายอยู่ในพื้นที่เป็นจานวนมากด้วย ผู้ปกครองส่วน ใหญ่จบการศึกษาระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ความเป็นอยู่ของชุมชนประชากรส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ มีการประกอบ อาชพี เกษตร ทานา ทาไร่ เน่อื งจาก มสี ภาพพ้นื ที่เป็นท่ีนา และเป็นอาชีพท่ีทาต่อจากบรรพบุรุษ และบางส่วนรับจ้างเป็น พนกั งานโรงงานอตุ สาหกรรม ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายได้เฉลยี่ ต่อครอบครัว ต่อปี 30,000บาท ช่ือผบู้ ริหาร นางสุพชิ ญ์ชญา จติ รลักษมกี านต์ โทร.08-1891-6445 เอกลกั ษณ์ ( Identity ) สะอาด รม่ รนื่ อัตลักษณ์ ( Identities ) ผเู้ รียนเปน็ คนดี ทักทาย ยิ้มง่าย ไหวส้ วย คาขวญั เชดิ ชูคุณธรรม เลศิ ลา้ วินัย ตัง้ ใจศกึ ษา รกั การกฬี า ไมเ่ กย่ี วขอ้ งยาเสพตดิ ปรชั ญาสถานศกึ ษา นตถฺ ิ ปญฺญา สมา อาภา แสงสวา่ งเสมอดว้ ยปัญญา ไมม่ ี วิสยั ทัศน์ (VISION) ภายในปี 2566 โรงเรียนโคกวังวนวิทยา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ นอ้ มนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มที กั ษะท่จี าเป็นในศตวรรษ ท่ี 21 ครูได้รับการพฒั นาตนเองใหเ้ ป็นครูมอื อาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ พัฒนาการศึกษา ทกุ ภาคส่วนมสี ่วนร่วมในการ จัดการศึกษา พันธกจิ (MISSION) 1, จดั กจิ กรรมส่งเสริม พัฒนาผเู้ รียนให้มคี วามรูต้ ามมาตรฐานการศกึ ษา 2. จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ 3. จดั กิจกรรมส่งเสรมิ สนบั สนนุ สร้างจติ สานึกรกั ษ์สิง่ แวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรมน้อมนาหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การปฏบิ ตั ใิ นการดาเนนิ ชวี ิต 4,สง่ เสรมิ พฒั นาคุณภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาตามมาตรฐานวชิ าชพี ครู 5.ส่งเสริมพฒั นาและใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การศึกษา 6.ส่งเสรมิ การมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาคสว่ นในการจัดการศึกษาอยา่ งมคี ณุ ภาพ เปา้ ประสงค์ (Goals) 1. ผูเ้ รยี นทกุ คนได้รบั การส่งเสรมิ พฒั นาคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษา 2. ผู้เรียนทกุ คนได้รบั การส่งเสริมให้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการ 3. ผูเ้ รียนมีความรู้ ทกั ษะ และดารงชีวิตสอดคลอ้ งหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. ผเู้ รยี นมที กั ษะในการเรยี นรู้ และนวตั กรรม ทกั ษะสารสนเทศ สอ่ื เทคโนโลยี ทกั ษะชวี ิตและอาชพี 5. ครทู ุกคนไดร้ บั การพัฒนาตนเองสู่ความเปน็ ครูมืออาชีพ 6. ครทู กุ คนใช้สื่อ เทคโนโลยี ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 7. ทกุ ภาคสว่ นมสี ว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษา งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 1

2. โครงสร้างการบริหารงานของสถานศกึ ษา 3. ขอ้ มูลบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.1) จานวนบคุ ลากร บุคลากร ผูบ้ รหิ าร ขา้ ราชการครู พนักงานราชการ ครอู ตั ราจ้าง เจ้าหนา้ ที่อนื่ ๆ รวมทง้ั หมด จานวน 1 7 - 1 2 11 3.2) วฒุ กิ ารศกึ ษาสูงสุดของบุคลากร บคุ ลากร ตา่ กวา่ ปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก รวมทั้งหมด จานวน 2 4 5 - 11 3.3) สาขาวชิ าทจี่ บการศกึ ษาและภาระงานสอน ช่ือ – สกุล ตาแหนง่ วทิ ยฐานะ วฒุ ิการศกึ ษา สาขาวิชา 1.นางสุพชิ ญ์ชญา จติ รลกั ษมกี านต์ ผอู้ านวยการ ชานาญการพิเศษ ศษ.ม. การบริหารการศึกษา ค.บ. เกษตรศาสตร์ 2. นายประกจิ กระจา่ งโพธิ์ ครู ชานาญการพเิ ศษ 4. นางสดุ ใจ รัตนประภาวรรณ ครู ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. การประถมศกึ ษา/ 5. นางประทุม คากายปรง ศษ.ม. หลกั สตู รและการสอน ครู ชานาญการพิเศษ ค.บ. คณติ ศาสตร์ 6. นางอุรา กาญจนรตั น์ ครู ชานาญการพิเศษ ค.บ. บรรณารกั ษ์ 7. นางอรทัย พรมวัง ครู ชานาญการพิเศษ ค.บ. การศึกษาพิเศษ/ ศษ.ม. หลักสูตรและการสอน 8. นางสาวฐติ ิพร บญุ สุวรรณ ครู ชานาญการพเิ ศษ กศ.บ. วทิ ยาศาสตร-์ ชวี วิทยา วท.ม./ พันธศุ าสตร์/ 9. นายธนชั พธั นภาคนิ ทร์ ครู ชานาญการพเิ ศษ ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา 10.นางสาวนชุ ฤทยั สีมา ครพู ีเ่ ลย้ี ง - ศษ.บ. 11. นายชว่ ง นดิ กระโทก ชา่ งปนู ช้ัน 4 - ศษ.ม. คอมพวิ เตอรศ์ ึกษา 12. นางสาวลลนา เพ็ชรกระโทก - การบรหิ ารการศกึ ษา ธรุ การ ม.6 - ปก.ศ.สงู การประถมศกึ ษา วท.บ. วิทยาการคอมพวิ เตอร์ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 2

ชือ่ – สกุล ภาระงานทส่ี อน ระดับชนั้ ทส่ี อน วิชาทสี่ อน แตล่ ะสปั ดาห์(ชม.) อนบุ าลปที ่ี 2 ทุกกจิ กรรม 1. นางประทุม คากายปรง 25 ประถมศึกษาปที ี่ 4 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 2. นางสาวนชุ ฤทัย สมี า 25 อนุบาลปีที่ 3 ทกุ กิจกรรม (ครพู ี่เลยี้ ง) ประถมศึกษาปที ่ี 1 คณิตศาสตร์/ภาษาไทย/ภาษาองั กฤษ/ศลิ ปะ สังคมศกึ ษา/ประวัตศิ าสตร์/การงานอาชีพ/ 2. นางอุรา กาญจนรตั น์ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 สุขศึกษาและพลศกึ ษา/กจิ รรมพัฒนาผเู้ รียน ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 คณติ ศาสตร/์ ภาษาไทย/ภาษาองั กฤษ/ศลิ ปะ 3.นางอรทัย พรมวัง 30 ประถมศึกษาปีท่ี 3 สงั คมศึกษา/ประวตั ิศาสตร์/การงานอาชีพ/ ประถมศึกษาปที ี่ 4 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา/กิจรรมพัฒนาผู้เรียน 4. นางอรทัย พรมวัง 30 ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 สังคมศึกษา 5. นายธนชั พธั นภาคนิ ทร์ 30 ประถมศึกษาปีที่ 6 คณติ ศาสตร/์ ภาษาไทย/ภาษาองั กฤษ/ศิลปะ ประถมศึกษาปที ี่ 4 สังคมศกึ ษา/ประวัติศาสตร์/การงานอาชีพ/ 6.นายประกจิ กระจา่ งโพธ์ิ 30 ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 สุขศึกษาและพลศกึ ษา/กิจรรมพฒั นาผเู้ รยี น ประถมศกึ ษาปที 1ี่ -6 7.นางสุดใจ รัตนประ 30 ภาษาองั กฤษ ภาวรรณ 30 คณติ ศาสตร/์ ภาษาไทย/ภาษาองั กฤษ/ศิลปะ สังคมศึกษา/ประวตั ศิ าสตร/์ การงานอาชพี / 8.นางสาวฐติ ิพร บุญสวุ รรณ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา/กจิ รรมพฒั นาผเู้ รียน การงานอาชีพ/ศลิ ปะ คณิตศาสตร/์ ภาษาไทย/ภาษาองั กฤษ/ศลิ ปะ สงั คมศกึ ษา/ประวัตศิ าสตร์/การงานอาชพี / สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา/กิจรรมพฒั นาผเู้ รยี น คณติ ศาสตร์ ภาษาไทย/ภาษาองั กฤษ/ประวตั ศิ าสตร/์ กิจรรมพัฒนาผู้เรียน วทิ ยาศาสตร์ แผนภมู ิแสดงวฒุ กิ ารศึกษาของบคุ ลากรโรงเรยี นโคกวังวนวทิ ยา ปริญญาโท, 5 ม.6, 1 ประกาศนียบตั ร, 1 ปรญิ ญาตรี, 4 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 3

4. ข้อมูลผู้เรยี น (ณ วันท่ี 10 พฤศจกิ ายน 2563 ของปีการศกึ ษา 2563) 1) จานวนผู้เรียนในเขตพืน้ ทบ่ี รกิ ารทั้งสิน้ 73 คน 2) จานวนผเู้ รยี นนอกเขตบรกิ ารทัง้ สนิ้ 47 คน 3) จานวนผู้เรยี นในสถานศึกษาท้งั ส้นิ 120 คน จาแนกตามระดบั ชน้ั ท่ีเปดิ สอน ระดับชั้นเรียน จานวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ย ชาย หญิง ตอ่ ห้อง 1 : 18 อ.2 1 16 7 23 1 : 11 อ.3 1 8 6 14 1 : 17 รวม 2 24 12 37 ป.1 1 7 4 11 ป.2 1 4 2 6 ป.3 1 9 6 15 ป.4 1 7 11 18 ป.5 1 9 2 11 ป.6 1 13 9 22 รวม 6 49 34 83 รวมท้งั หมด 8 73 46 120 ระดบั ปฐมวยั อตั ราส่วนครู : ผเู้ รยี น = 1 : 17 ระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน อตั ราสว่ นครู : ผู้เรียน = 1 : 14 เปรียบเทียบจานวนผู้เรียนชน้ั อ.2-อ.3 เปรยี บเทยี บจานวนผเู้ รียนช้นั ป.1-ป.6 ปีการศึกษา 2561-2563 ปกี ารศึกษา 2561-2563 22 21 24 232422 15 21 12 1715 18 14 15 1615 12 11 11 อ.2 11 ปี กศ.2561 11 ปี กศ. 2561 5 ปี กศ.2562 ปี กศ. 2562 ปี กศ.2563 66 ปี กศ. 2563 อ.3 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 5. ข้อมูลผ้เู รียนทีส่ าเร็จการศึกษา และการศึกษาต่อ 1. จานวนผูเ้ รยี นทสี่ าเรจ็ การศกึ ษา - ชน้ั อนบุ าลปีที่ 3 มผี ู้เรียนจานวน 14 คน จบการศึกษาทง้ั หมด 14 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 - ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 มผี เู้ รยี นจานวน 21 คน จบการศึกษาทั้งหมด 21 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 2. การศึกษาตอ่ - ช้ันอนบุ าลปที ่ี 3 มผี ้เู รยี นจบการศึกษา 14 คน ศึกษาต่อท่ีโรงเรียนโคกวังวนวิทยาทุกคน คิดเป็นร้อยละ 100 - ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 มจี บการศกึ ษาท้ังหมด 21 คน เข้าศกึ ษาต่อในระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ครบทุกคน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ซงึ่ แยกตามสถานศึกษา ดังน้ี งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 4

โรงเรียนบญุ วฒั นา (หอ้ งเรียนพเิ ศษ SMTE ) จานวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 4.76 โรงเรยี นสรุ นารีวทิ ยา จานน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ โรงเรียนหนองยางพทิ ยาคม จานวน 18 คน คดิ เป็นร้อยละ 85.17 โรงเรียนบา้ นเนนิ พลับหวาน จงั หวดั ชลบรุ ี จานวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 4.76 6. ข้อมลู หลักสูตรของสถานศกึ ษา โรงเรยี นโคกวังวนวทิ ยา มีการจดั การเรียนการสอนใน 2 ระดบั ชน้ั คอื ระดับอนบุ าลและระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา โดยแบง่ โดยมีการจดั หลักสตู รการเรยี นการสอนดงั นี้ - ระดับอนุบาล จัดการเรยี นการสอนหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560 - ระดับประถมศึกษา จดั การเรยี นการสอนตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 7. ขอ้ มูลอาคารสถานที่ อาคารเรยี นจานวน ๒ หลัง อาคารประกอบจานวน - หลัง สว้ ม ๒ หลัง สระวา่ ยนา้ - สระ สนามเด็กเล่น ๑ สนาม สนามฟุตบอล ๑ สนามบาสเก็ตบอล - สนาม สนามเทนนสิ - สนาม อ่ืนๆ (ระบ)ุ 8. ข้อมูลการแหล่งเรยี นรแู้ ละการใช้แหล่งเรยี นรูภ้ ายในและภายนอกสถานศึกษา ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ การใชแ้ หลง่ เรียนรภู้ ายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 ชอื่ แหลง่ เรยี นรู้ สถติ กิ ารใชจ้ านวนครัง้ /ปี ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 1. หอ้ งคอมพิวเตอร์ 40 40 40 80 80 80 2. ห้องวทิ ยาศาสตร์ 80 80 80 120 120 120 3.ห้องสมุด 10 15 15 20 25 30 4.หอประชุม 205 215 220 250 240 230 5.แปลงเกษตร 10 10 12 20 30 25 6.ห้องลกู เสอื 10 10 10 15 15 15 7.ห้องเสมารักษ์ 5 5 5 10 10 10 8.หอ้ งพยาบาล 223444 การแหลง่ เรยี นร้ภู ายนอกสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิตกิ ารใชจ้ านวนคร้งั /ปี 1.วดั สามคั คธี รรม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 222222 2. วัดหนองยาง 111111 3.พุทธสถานวังน้าเขียว(คาชะโนด) 111111 4.วัดบไุ ผ่ 111111 5.วัดทา่ ซงุ สาขา 9 111111 6. วัดแสงธรรมวังเขาเขยี ว 111111 การใช้ปราชญช์ าวบา้ น/ภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น ผทู้ รงคุณวฒุ ิ ทส่ี ถานศึกษาเชิญมาให้ความรแู้ ก่ครู ผ้เู รยี น ในปี การศกึ ษาท่รี ายงาน 5.1 ช่ือ-สกลุ นางอมรรตั น์ กระจา่ งโพธิ์ ให้ความรเู้ รอ่ื ง การทากลว้ ยทับ สถติ กิ ารให้ความรู้ใน สถานศึกษาแหง่ น้ี จานวน 1 ครงั้ /ปี 5.2 ชือ่ -สกลุ คณุ ยายละมอ่ ม นีกระโทก ใหค้ วามรเู้ รอื่ ง การทาขนมเทียน สถิติการใหค้ วามรใู้ น สถานศึกษาแหง่ น้ี จานวน 1 .ครัง้ /ปี งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 5

5.3 ช่ือ-สกลุ นางประกาย นามกระโทก ให้ความรูเ้ ร่ือง การทาทอดมันหมู สถติ ิการใหค้ วามรู้ใน สถานศึกษาแห่งน้ี จานวน 1 .คร้ัง/ปี 5.4 ชือ่ -สกลุ นางวงเดือน โนนอามาต ให้ความรเู้ รอ่ื ง การทาขนมลูกชบุ สถิติการให้ความรูใ้ น สถานศึกษาแห่งนี้ จานวน 1 .ครง้ั /ปี 5.5 ช่อื -สกุล.คุณยายเลยี บ อ่นุ คงพะเนาว์ ใหค้ วามรเู้ ร่ือง การทาขา้ วตม้ มัด สถิติการใหค้ วามรูใ้ น สถานศึกษาแหง่ น้ี จานวน 1 .ครงั้ /ปี 5.6 ช่ือ-สกุล. นางเตอื นจิตร นางกระโทก ให้ความรเู้ รื่อง การทาขนมใสไ่ ส้ สถติ ิการให้ความรู้ใน สถานศึกษาแหง่ นี้ จานวน 1 .คร้งั /ปี 8. ขอ้ มูลผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นระดับสถานศกึ ษา ร้อยละของผู้เรยี นที่มผี ลการประเมินพัฒนาการเดก็ ในระดับ3 ขึน้ ไป ระดับชน้ั อนบุ าลปีท่ี 2 - 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 อ.2 อ.3 รวม 100 100 100.00 100 100 100.00 100 100 100.00 86.96 92.86 89.19 ดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์ ดา้ นสังคม ด้านสติปญั ญา ร้อยละของผเู้ รียนที่มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นแตล่ ะรายวชิ าในระดบั 3 ข้นึ ไป ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1- 6 ปกี ารศึกษา 2563 ปี 2563 63.64 50.00 60.00 77.78 63.64 76.19 67.47 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม ผลการประเมินการอา่ นออกเขยี นได้ ระบบตดิ ตามรายงานขอ้ มลู สตผ. สพฐ. (E-mes) ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ถงึ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2563 การอา่ นออกเสียง(ป.1-6) การอา่ นร้เู รอื่ ง(ป.1-6) การเขยี นคา(ป.1-3) การเขยี นเรยี งความ (ป.6) 1.45 12.501.45 73.36 62.50 การเขียนเรอื่ ง(ป.1-6) 60.87 59.42 2.9015.949.3811.59 23.19 27.54 20.29 15.63 ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น ในระดับดขี นึ้ ไป ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ถึงระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2563 100 83.34 86.67 100 81.82 100 91.97 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 6

ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในระดบั ดขี ้ึนไป ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ถงึ ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2563 100 100 100 100 100 100 100 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 ปกี ารศกึ ษา 2563 ของผ้เู รียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 - 6 100.00 82.93 78.0579.27 59.7654.88 17.0734.1540.2421.9518.29 17.0734.1540.2421.9518.29 0.00 ควดาี มสามารถในการคิด พอใช้ ความสามารถในปกราบั รปแกรุง้ปัญหา ความสามารดถีมในากการสื่อสาร ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นออกของผู้เรียน(Reading Test: RT) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 คะแนนเฉลยี่ ของโรงเรยี น คะแนนเฉลย่ี เขตพนื้ ท่ี คะแนนเฉลี่ยระดบั จังหวดั คะแนนเฉลีย่ ศกึ ษาธิการภาค 68 79.48 76.26 77.36 74.13 74.14 62.54 72.55 71.19 71.96 72.23 71.86 65.27 76.02 73.76 74.68 73.20 73.02 ด้านการอา่ นออกเสียง ดา้ นการอา่ นรเู้ รือ่ ง รวม 2 ดา้ น เปรียบเทยี บผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านออกของผูเ้ รียน(Reading Test: RT) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 ประจาปกี ารศึกษา 2561 -2563 สมรรถนะ ปีการศกึ ษา ปีการศึกษา ผลตา่ งระหวา่ ง ปี ผลตา่ งระหว่าง 2561 2562 ปีการศกึ ษา 2561- การศึกษา ปีการศกึ ษา 2562 - 2563 2562 2563 การอ่านออกเสยี ง 69.67 70.66 + 0.99 68.00 -2.66 การอา่ นรู้เร่ือง 77.42 74.00 - 3.42 62.54 -11.46 รวม 2 ด้าน 73.55 72.33 - 1.22 65.27 -7.06 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 7

ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผ้เู รยี นระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ระดบั โรงเรยี น ระดับจังหวดั ระดับสงั กัด ระดบั ประเทศ 48.55 42.63 41.30 40.47 52.38 49.15 47.76 47.46 50.47 45.92 44.53 43.97 ด้านคณติ ศาสตร์ ด้านภาษาไทย รวมทง้ั 2 ด้าน เปรียบเทยี บภาพรวมผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 ประจาปกี ารศึกษา 2561 - 2563 ความสามารถ ปกี ารศึกษา ปกี ารศกึ ษา คะแนนเฉลี่ย ปกี ารศกึ ษา ผลต่างระหวา่ ง 2561 2562 2563 ปีการศกึ ษา ผลต่างระหวา่ ง 2562-2563 ปีการศึกษา 2561 -2562 ดา้ นภาษา 53.57 51.10 - 2.47 52.38 + 1.28 ด้านคานวณ 49.52 48.46 - 1.06 48.55 + 0.09 ด้านเหตุผล 44.28 - - - รวมความสามารถทั้ง 3 ดา้ น 49.12 49.78 + 0.66 50.47 + 0.69 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พ้นื ฐาน (O-NET)ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา 2563 ระดับโรงเรยี น ระดบั จังหวัด ระดบั สังกดั ระดับประเทศ 56.42 56.77 54.96 56.20 29.64 28.59 29.99 44.09 38.66 37.64 38.78 37.92 42.06 38.87 43.55 21.13 ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน (O – NET) ของผ้เู รียนชัน้ ประถมศึกษาปี ที่ 6 ประจาปกี ารศึกษา 2561 -2563 รายวิชา ปกี ารศกึ ษา ปกี ารศึกษา ผลตา่ งระหว่าง ปกี ารศึกษา ผลตา่ งระหวา่ ง 2561 2562 ปีการศึกษา 2563 ปกี ารศกึ ษา 2561 - 2562 2562-2563 ภาษาไทย 60.91 53.38 - 7.53 56.42 + 3.04 คณิตศาสตร์ 33.93 36.32 + 2.39 21.67 - 14.65 วิทยาศาสตร์ 45.29 47.82 + 2.20 44.09 - 1.46 ภาษาองั กฤษ 33.21 28.42 + 4.19 37.92 + 9.50 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 8

9. ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอก ของ สมศ. 9.1 ผลการประเมินคุณภาพรอบแรก (ระหว่างวนั ท่ี ๒-๔ เดอื น มีนาคม พ.ศ.๒๕๔๗) ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกของสถานศกึ ษา ๓ ดา้ น คือ ดา้ นผ้เู รียน ดา้ นครู และ ดา้ นผบู้ ริหาร ซ่ึงสรุปผล การประเมนิ โดยภาพรวมตามมาตรฐาน ดงั แสดงในตารางตอ่ ไปน้ี มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย ระดับคณุ ภาพ เพอื่ การประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก ปรับปรุง พอใช้ ดี (๑) (๒) (๓) ด้านผู้เรยี น ระดบั ก่อนประถมศึกษา   มาตรฐานท่ี ๑ ผูเ้ รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมทพี่ ึงประสงค์ มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความรแู้ ละทักษะเบ้ืองตน้ มาตรฐานท่ี ๕ ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ มีความคิดรเิ ร่ิม  สร้างสรรค์ มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนรักการเรียนรู้ มีทักษะในการแสวงหาความรู้  มาตรฐานที่ ๙ ผู้เรยี นมีทักษะในการทางาน รักการทางาน สามารถทางานรว่ มกับผู้อน่ื ได้  มาตรฐานที่ ๑๐ ผ้เู รยี นมสี ุขภาพกาย สขุ ภาพจิต และสขุ นสิ ยั ทดี่ ี  มาตรฐานที่๑๒ผู้เรียนมสี นุ ทรยี ภาพและลกั ษณะนสิ ยั ดา้ นศิลปะดนตรีและการเคลอ่ื นไหว  ดา้ นครู  มาตรฐานที่ ๒๒ ครมู คี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอนอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพและ เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ มาตรฐานท่ี ๒๔ ครมู คี ุณวุฒ/ิ ความรู้ ความสามารถตรงกับงานท่รี ับผิดชอบและมคี รู  เพยี งพอ ด้านผบู้ รหิ าร มาตรฐานท่ี ๑๓ สถานศึกษามกี ารจดั องคก์ ร /โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเปน็  ระบบ ครบวงจร ใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายการศึกษา มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศกึ ษาส่งเสริมความสัมพนั ธแ์ ละความรว่ มมือกบั ชุมชนในการ  พฒั นาการศึกษา มาตรฐานที่๑๘ สถานศึกษามกี ารจัดกจิ กรรมและการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็  สาคัญ มาตรฐานท่ี ๒๐ ผู้บริหารมีภาวะผ้นู า และมีความสามารถในการบรหิ าร  มาตรฐานที่ ๒๕ สถานศกึ ษามหี ลักสตู รเหมาะสมกบั ผู้เรยี นและท้องถ่นิ มีส่อื การเรยี นการ  สอนท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ สรุป สถานศึกษามีผลการประเมนิ ภายนอกรอบแรกอย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดี โดยมีคา่ เฉลี่ย ๗๘.๓๕ ผลการรบั รองมาตรฐานคณุ ภาพ  รับรอง  ไม่รบั รอง กรณที ่ีไมไ่ ด้รับการรับรอง เนื่องจาก ......................................................................... งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 9

9.2 ผลการประเมินคุณภาพรอบสอง (ระหวา่ งวนั ท่ี ๒ – ๔ เดือน กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.๒๕๕๐) มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ข้ันพ้ืนฐาน ระดบั คุณภาพ เพ่ือการประเมินคณุ ภาพภายนอก ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมาก ด้านผู้เรยี น มาตรฐานที่ ๑ ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมทพ่ี งึ ประสงค์  มาตรฐานท่ี ๒ ผ้เู รยี นมสี ุขนสิ ยั สขุ ภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี  มาตรฐานท่ี ๓ ผู้เรยี นมีสนุ ทรยี ภาพ และลักษณะนสิ ัยดา้ นศิลปะ ดนตรแี ละกฬี า  มาตรฐานท่ี ๔ ผเู้ รยี นมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดสงั เคราะห์  มวี ิจารณญาณ มคี วามคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมวี ิสัยทศั น์ มาตรฐานที่ ๕ ผเู้ รยี นมีความรแู้ ละทักษะทจ่ี าเปน็ ตามหลักสตู ร  มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง รักการเรยี นรู้และ  พฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง มาตรฐานที่ ๗ ผู้เรยี นมที กั ษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานรว่ มกบั  ผู้อน่ื ได้ และมีเจตคติทีด่ ีตอ่ อาชพี สจุ ริต ดา้ นครู  มาตรฐานท่ี ๘ ครูมคี ุณวฒุ ิ / ความรูค้ วามสามารถตรงกบั งานทีร่ ับผดิ ชอบ และมีครู เพยี งพอ มาตรฐานท่ี ๙ ครมู คี วามสามารถในการจดั การเรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ  และเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ดา้ นผูบ้ ริหาร มาตรฐานที่ ๑๐ ผบู้ รหิ ารมีภาวะผนู้ าและมคี วามสามารถในการบรหิ ารจัดการ  มาตรฐานท่ี ๑๑ สถานศกึ ษามกี ารจัดองคก์ รโครงสรา้ ง และบรหิ ารงานอย่างเปน็ ระบบ  ครบวงจร ให้บรรลุเปา้ หมายการศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๑๒ สถานศึกษามกี ารจัดกิจกรรมและการเรียนการสอน โดยเนน้ ผเู้ รยี น  เปน็ สาคัญ มาตรฐานท่ี ๑๓ สถานศกึ ษามหี ลักสูตร ทีเ่ หมาะสมกบั ผูเ้ รียนและท้องถนิ่ มีสือ่ การ  เรยี นการสอนท่ีเอ้อื ต่อการเรียนรู้ มาตรฐานที่ ๑๔ สถานศึกษาส่งเสริมความสมั พนั ธ์และความร่วมมือกับชมุ ชนในการ  พฒั นาการศกึ ษา สถานศกึ ษามผี ลการประเมินระดับคุณภาพ ดี โดยมคี ่าเฉลี่ย................ ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ  รบั รอง  ไมร่ บั รอง กรณที ไ่ี ม่ไดร้ บั การรบั รอง เนอ่ื งจาก ....................................................................... งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 10

9.3 ผลการประเมินคุณภาพรอบสาม (ระหว่างวันท่ี ๒๕ – ๒๗ เดอื น มกราคม พ.ศ.๒๕๕๕) ตัวบ่งช้ี / ระดบั ข้ันพน้ื ฐาน ระดับคณุ ภาพ เพ่อื การประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม ต้องปรบั ปรุง ต้องปรบั พอ ดี ดี อยา่ งเร่งด่วน ปรุง ใช้ มาก กลมุ่ ตวั บ่งชี้พ้ืนฐาน ๑. ผูเ้ รยี นมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตทีด่ ี  ๒. ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มท่พี งึ ประสงค์  ๓. ผเู้ รียนมคี วามใฝร่ ู้ และเรียนร้อู ยา่ งต่อเนือ่ ง  ๔. ผเู้ รียนคิดเป็น ทาเปน็  ๕. ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผ้เู รยี น  ๖. ประสิทธผิ ลของการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั  ๗. ประสิทธิภาพของการบรหิ ารจัดการและการพัฒนาสถานศกึ ษา  ๘.พัฒนาการของการประกนั คณุ ภาพภายในโดยสถานศกึ ษาหรือต้นสงั กัด  กลมุ่ ตวั บ่งชอี้ ัตลกั ษณ์   ๙. ผลการพฒั นาใหบ้ รรลตุ ามปรัชญา ปณิธาน พนั ธกจิ และวัตถุประสงค์ ของการ จัดตงั้ สถานศึกษา ๑๐. ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจดุ เดน่ ทสี่ ่งผลสะทอ้ นเปน็ เอกลกั ษณ์ของ สถานศกึ ษา กลุม่ ตัวบง่ ช้มี าตรการสง่ เสริม   ๑๑.ผลการดาเนนิ งานงานโครงการพเิ ศษเพอ่ื สง่ เสรมิ บทบาทของสถานศึกษา ๑๒. ผลการสง่ เสริมพัฒนาสถานศกึ ษาเพือ่ ยกระดบั มาตรฐาน รกั ษามาตรฐาน และพฒั นาส่คู วามเปน็ เลศิ ที่สอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏิรปู การศึกษา อตั ลกั ษณ์ของสถานศึกษา คอื ผ้เู รียนเปน็ คนดี ทักทาย ยม้ิ งา่ ย ไหวส้ วย เอกลักษณ์ของสถานศึกษา คอื สะอาด รว่ มร่นื โครงการตามมาตรการเสริม คอื โครงการเศรษฐกจิ พอเพียงตามแนวพระราชดาริ สรปุ สถานศกึ ษามีผลการประเมนิ ภายนอกรอบสามอย่ใู นระดบั คุณภาพ ดี โดยมีคา่ เฉลี่ย ๘๐.๗๗ ผลการรบั รองมาตรฐานคุณภาพ  รับรอง  ไมร่ บั รอง กรณที ีไ่ มไ่ ดร้ ับการรบั รอง เนื่องจาก ....................................................................... ข้อเสนอแนะจากผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของสถานศกึ ษารอบสาม ของ สมศ. จุดเดน่ ด้านผลการจดั การศกึ ษา ผเู้ รียนมีสุขภาพกายสขุ ภาพจติ ที่ดี มีคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ มคี วามใฝ่รู้ใฝ่เรียนและเรียนรู้อย่างตอ่ เนอื่ ง มผี ลการ พัฒนาทส่ี ถานศึกษาทบี่ รรลุตามปรชั ญา ปณธิ าน พนั ธกจิ และวัตถปุ ระสงค์ของการจดั ตง้ั สถานศึกษา ดา้ นการบรหิ ารจดั การศึกษา สถานศึกษามีการบริหารจดั การและการพฒั นาสถานศกึ ษาท่ีมปี ระสทิ ธิภาพ ผบู้ รหิ ารมคี วามรู้ในด้านการ บรหิ ารจดั การ เปน็ ผนู้ าทางดา้ นวชิ าการ มคี ณะกรรมการสถานศกึ ษาทีม่ สี ่วนร่วมในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษาทเ่ี ปน็ ไป ตามบทบาทหนา้ ท่ีและมบี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มท่ีเออื้ ตอ่ การเรียนรู้ สะอาด รม่ รื่น ถูกสุขลักษณะและสวยงาม มผี ลการ สง่ เสรมิ พฒั นาสถานศึกษาเพ่อื รักษามาตรฐานทบี่ รรลตุ ามเปา้ หมายและสอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏริ ปู การศกึ ษา งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 11

ดา้ นการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ สถานศกึ ษามีระบบการนเิ ทศการเรยี นการสอนทตี่ ่อเนื่อง มกี ารสง่ เสริมครูใหม้ กี ารพัฒนาตนเองและพัฒนาการจดั การ เรียนการสอนทมี่ คี วามสอดคลอ้ งกบั สภาพผเู้ รียน ครูมกี ารจดั บรรยากาศการเรยี นรู้ท่ีเอื้อต่อการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น มีการประเมนิ ผลท่ี หลากหลายและนามาใชใ้ นการพฒั นาผูเ้ รียนเพอื่ สอนซ่อมเสรมิ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม มกี ารพฒั นาส่ือการเรียนการสอนทส่ี อดคล้องกับ กิจกรรมใหผ้ ู้เรียนได้มกี ารพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่องและเหมาะสมตามศักยภาพ ด้านการประกันคณุ ภาพภายใน สถานศกึ ษามรี ะบบการประกันคณุ ภาพภายในทช่ี ัดเจน โดยมีการนามาตรฐานของตน้ สงั กัดมาดาเนินงานจดั ทา แผนพฒั นาการศกึ ษา มกี ารประเมินผลและรายงานผลทีเ่ ปน็ ไปตามมาตรฐานอย่างตอ่ เน่อื ง จดุ ท่ีควรพัฒนา ด้านผลการจดั การศกึ ษา ผูเ้ รยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นในกล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตรอ์ ยใู่ นระดบั ต้องปรับปรงุ และกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะอยใู่ นระดบั ตอ้ งปรบั ปรงุ อยา่ งเรง่ ดว่ น ด้านการบริหารจดั การศึกษา สถานศกึ ษายังขาดการวางระบบการบริหารงานให้ครอบคลมุ ภาระงานทสี่ าคัญในดา้ นการพัฒนาระบบเครือขา่ ยข้อมูล สารสนเทศ การวางแผนการบริหารงานการศกึ ษา ดา้ นการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ สถานศกึ ษาต้องมีการนาผลการพฒั นาครู การนเิ ทศการจดั การเรียนรู้ นเิ ทศแผนการจดั การเรยี นร้ขู องครแู ละการ นิเทศแบบวดั แบบทดสอบมาสรุปและพฒั นาครทู ุกคนอย่างเปน็ ระบบ และครูยังมีการจัดทาวจิ ยั เพอ่ื พัฒนาสื่อและการจัดการเรียน การสอนท่ไี มส่ อดคลอ้ งกับสภาพปญั หาทแี่ ทจ้ ริง ดา้ นการประกนั คณุ ภาพภายใน ๑) สถานศึกษาควรสรา้ งระบบงานใหแ้ ก่บคุ ลากร มกี ารสรปุ กจิ กรรมและงานทแี่ ล้วเสรจ็ ให้มีความตอ่ เนอื่ งและบนั ทกึ ผลให้เปน็ ข้อมูลสารสนเทศทสี่ ามารถนามาใชง้ านได้ เพ่ือจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเองท่มี ีคุณภาพและสอดคลอ้ งกบั การดาเนนิ งาน สรปุ สภาพปญั หา จุดเด่น จดุ ทค่ี วรพัฒนาในการจดั การศึกษาของสถานศึกษา สภาพปญั หา ชมุ ชนในเขตบริการมกี ารประกอบอาชพี เกษตรกรรมและรับจา้ งเปน็ พนักงานโรงงาน ผูป้ กครองมเี วลาในการ ดแู ลบุตรหลานนอ้ ย ครอบครวั บางสว่ นยากจน การดูแลสง่ เสรมิ ดา้ นการเรียนไมไ่ ด้ดเี ทา่ ทคี่ วร ผเู้ รียนบางสว่ นจงึ เกิดปญั หา ด้านการเรยี น เชน่ การอ่าน การเขียน ถือว่าเป็นปัญหาเร่งดว่ นที่ต้องรับการแกไ้ ขต่อไป จุดเดน่ สถานศึกษามกี ารจัดการเรียนการสอนมกี ารนเิ ทศตดิ ตามการปฏบิ ัติงาน มกี ารสง่ เสรมิ พฒั นาครู ผเู้ รียนให้ ได้รบั ความร้โู ดยใช้สื่อวิทยากรภูมิปัญญาในทอ้ งถนิ่ ชมุ ชนเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจัดการเรยี นการสอนและสนบั สนนุ สือ่ อปุ กรณแ์ ละให้ขอ้ เสนอแนะในการจดั การศึกษาอย่างตอ่ เน่ือง จุดท่ีควรพฒั นา สถานศกึ ษาต้องพฒั นาผงสัมฤทธทิ์ างการเรียนในกลมุ่ คณติ ศาสตร์ ศิลปศึกษาให้ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์อยใู่ น ระดบั พอใช้ขนึ้ ไปและจดั การเรียนการสอนโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ มีการเรง่ พฒั นาความรู้ ความสามารถ เทคนคิ การสอน มกี ารวัดผลประเมินผลอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลจากการประเมนิ มาเปน็ เปา้ หมายในการแกป้ ญั หา สภาพปัญหาจดั หาสื่อ เพ่อื ปรับปรงุ คุณภาพตอ่ ไป งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 12

งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 13

สว่ นที่ 2 การดาเนนิ งานของสถานศึกษาตามนโยบายเร่งดว่ นของรฐั บาลและต้นสงั กัด โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย 1. โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย 2. ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ/กิจกรรม นางอุรา กาญจนรัตน์ 3. ผลการดาเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม 1. เด็กร้อยละ 91.89 มีทกั ษะในการใช้ภาษาทเ่ี หมาะสมตามวยั 2. เด็กร้อยละ 94.59 ตง้ั คาถามในเร่ืองท่ีสนใจได้อยา่ งเหมาะสมตามวยั 3. เดก็ ร้อยละ 91.89 ใชจ้ ินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ในทางท่เี หมาะสม 4. เด็กร้อยละ 89.18 ใช้กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาและคิดสรา้ งสรรค์ 3. ผูท้ ีม่ ีส่วนเกีย่ วข้องร้อยละ 93.33 มคี วามพงึ พอใจในการดาเนนิ งาน 4. ผลการประเมนิ โครงการ/กจิ กรรม จากผลการดาเนินการโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ของแผนปฏิบัติการประจาปี 2563 ต้ังค่าเป้าหมายไว้ ร้อยละ 90 เมอ่ื สิ้นสุดโครงการ ไดป้ ระเมนิ ผลการดาเนนิ งานของโครงการ ฯ ผลการประเมนิ ได้รอ้ ยละ 92.17 เมอื่ เทยี บกับ เป้าหมายที่กาหนดไว้ พบว่า มีส่วนตา่ งของร้อยละอยู่ 2.17 แสดงว่าการดาเนินงานโครงการ ฯ สูงกว่าเป้าหมายท่ีกาหนด ถือว่าบรรลุตามเป้าหมายที่สถานศึกษากาหนดไว้ และส่งผลให้สถานศึกษาได้รับรางวัลบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยอย่าง ตอ่ เนื่อง 5. จุดเด่น เดก็ มที ักษะในการใช้ภาษาท่ีเหมาะสมตามวัย มใี ช้จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ในทางที่เหมาะสม และผทู้ มี่ สี ่วนเกยี่ วข้อง มีความพึงพอใจในการดาเนนิ งาน 6. จุดทีค่ วรพฒั นา ควรจัดกิจกรรมที่ใช้โครงงานให้ครบชั้นเรียน เพื่อส่งเสริมกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาและคิด สร้างสรรค์ท่ีใกล้ตัวเด็ก ให้เด็กสามารถเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมและความรู้ใหม่ และ ฝึกทักษะการตั้งคาถาม ในเร่ืองท่ี เรยี นรแู้ ละเรือ่ งทีส่ นใจได้อย่างเหมาะสมตามวยั 7. ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา ควรเปิดโอกาสใหเ้ ดก็ มีสว่ นร่วมในการกาหนดกิจกรรมโครงงาน และควรทาอย่างต่อเนื่อง มีการประสานกับชุมชน ในการส่งเสริมการเรียนรขู้ องเด็กทั้งในและนอกห้องเรียน ซ่ึงจะเป็นการสรา้ งการเรยี นรทู้ ีย่ ั่งยนื ให้กบั ตัวเด็กได้ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 14

โครงการสถานศึกษาคณุ ธรรม สพฐ. 1. โครงการสถานศกึ ษาคณุ ธรรม สพฐ. 2. ผู้รับผิดชอบโครงการ/กจิ กรรม นางอรทยั พรมวัง 3. ผลการดาเนินงานตามโครงการ/กจิ กรรม จากการดาเนนิ โครงการสถานศกึ ษาคุณธรรม สพฐ. ผลการดาเนนิ งาน พบวา่ 1. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 92.57 มคี ณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ตามหลักสูตรและค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ 2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 94.86 มกี ารพฒั นากระบวนการเรียนรู้ ทกั ษะกระบวนการคิด มวี นิ ยั ซ่อื สตั ย์ อยู่อย่างพอเพียง มจี ิตสาธารณะ มีคณุ ธรรม จริยธรรม 3. ร้อยละ100 ของสถานศกึ ษา ครู ผ้เู รียนจดั ทาโครงงานคณุ ธรรมของสถานศกึ ษาตามนโยบายโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 4. ผูเ้ รียนร้อยละ 100 มคี วามภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย 5. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 94.86 ยอมรับท่จี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 6. รอ้ ยละ 95.43 ของผูท้ ีม่ สี ่วนเกย่ี วขอ้ งมคี วามพึงพอใจในการดาเนนิ งาน สรุปเปา้ หมายที่ได้ 96.29 4. ผลการประเมนิ โครงการ/กิจกรรม จากผลการดาเนินการโครงการสถานศึกษาคุณธรรม สพฐ. ของแผนปฏิบัติการประจาปี 2563 ต้ังค่าเป้าหมายไว้ รอ้ ยละ 94 เม่ือสิ้นสดุ โครงการ ฯ ได้ประเมนิ ผลการดาเนินงานของโครงการ ฯ ผลการประเมินตนเองได้ร้อยละ 96.29 เม่ือ เปรียบเทียบกับเป้าหมายที่กาหนดไว้ พบว่า มีส่วนต่างของร้อยละอยู่ 2.29 สูงกว่าเป้าหมายทีกาหนด ถือว่าบรรลุตาม เป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากาหนดไว้ 5. จุดเดน่ ผ้เู รยี นมกี ารพฒั นากระบวนการเรียนรู้ ทักษะกระบวนการคิด มวี ินยั ซ่ือสตั ย์ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มีจติ สาธารณะ มี คุณธรรม จริยธรรม มีกระบวนการเรยี นรู้ ทกั ษะกระบวนการคดิ ผา่ นการเรยี นแบบโครงงานคณุ ธรรม ผู้เรยี นมรี ะเบยี บ วินยั มคี วามรับผดิ ชอบ ในเร่ืองของการรักษาความสะอาดบรเิ วณสถานศึกษา มีมารยาทในการรับประทานอาหาร และ สามารถควบคุมอารมณไ์ ด้ตามสถานการณ์ 6. จดุ ที่ควรพัฒนา ครูประจาชั้นทุกช้ันเรียนควรร่วมมือส่งเสริมในการฝึกวินัยและนิสัยที่ดีผ่านโครงงานคุณธรรม และกิจกรรม 5 ห้องชีวิต (ห้องนอน ห้องน้า ห้องแต่งตัว ห้องครัว ห้องทางาน) และกิจกรรม 7 บทฝึก(1.การเดินแถว 2. การถอด ใส่ และวางรองเทา้ 3.การทาความเคารพปฏิสันถาร 4.ทาความสะอาดโต๊ะเกา้ อี้ 5.การจัดระเบียบส่ิงของ 6.การสวดมนต์ 7.การ นงั่ สมาธิ) ใหก้ บั ผเู้ รียนทุกคน โดย ควบคมุ กากบั ดแู ลเอาใจใส่ ใหค้ วามช่วยเหลือ อย่างจริงจังและต่อเนื่อง จะเกิดผลทาให้ ผูเ้ รียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลกั สูตร และเกดิ คณุ ธรรมในตวั ผู้เรยี นแบบยงั่ ยืน 7. ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา การจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมของผู้เรียนควรทาอย่างต่อเน่ือง จริงจัง อย่างเอาใจใส่ ประสานกับผู้ปกครอง และชุมชนในการส่งเสริมพฤติกรรมของเด็กให้เกิดนิสัยที่ดี และความมีวินัย ทั้งท่ีสถานศึกษาและท่ีบ้านเพ่ือทาให้เกิดเป็น ครอบครัว ชุมชนคนคุณธรรม ซ่ึงจะเป็นการสร้างพฤติกรรมที่ย่ังยืนให้กับตัวเด็กได้ รวมทั้งสามารถขยายผลเพื่อสร้าง เครือขา่ ยในการพฒั นาชมุ ชนคนคุณธรรม ทั้งสถานศึกษา ท่ีบา้ น และในชมุ ชน ให้ย่งั ยนื งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 15

โครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพติด และอบายมุข 1.โครงการสถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพติด และอบายมขุ 2. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ/กจิ กรรม นางสาวฐติ พิ ร บญุ สวุ รรณ 3. ผลการดาเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม จากการดาเนนิ โครงการสถานศกึ ษาสถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ผลการดาเนินงาน พบว่า 1. รอ้ ยละ 100 ของผ้เู รียน และผู้ปกครองในชมุ ชนเข้าร่วมกจิ กรรม 2. รอ้ ยละ 92 ของสถานศึกษาและชมุ ชน เกิดความเขา้ ใจตรงกันเพอื่ ปอ้ งกันสารเสพติดยง่ั ยนื 3. ร้อยละ 93.67 ของชุมชนเขา้ ใจและร่วมคิด ร่วมทา รณรงค์ ร่วมมอื สรา้ งสรรคส์ งั คม พร้อม สรา้ งภมู ิคุม้ กันสารเสพตดิ การทะเลาะววิ าท อบายมขุ การพนนั อยา่ งถาวร 4. รอ้ ยละ 98.74 ของผเู้ กยี่ วขอ้ งมคี วามพึงพอใจในการดาเนนิ งานของสถานศึกษา สรุปเปา้ หมายที่ได้ 96.10 4. ผลการประเมนิ โครงการ/กจิ กรรม จากผลการดาเนินการโครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ของแผนปฏิบัติการประจาปี 2563 ต้ังค่าเป้าหมายไว้ร้อยละ ร้อยละ 93.25 เม่ือสิ้นสุดโครงการ ได้ประเมินผลการดาเนินงานของโครงการ ผลการประเมินได้ ร้อยละ 96.10 เมื่อเปรียบเทียบกับเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ พบว่า มีส่วนต่างของร้อยละอยู่ 2.85 สูงกว่าเป้าหมายที่กาหนด ถือว่าบรรลุตามเป้าหมายที่สถานศึกษากาหนดไว้ และยังส่งผลให้สถานศึกษาได้รับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงาน ดเี ดน่ ระดับเพชร จากกระทรวงศึกษาธิการ 5. จดุ เด่น ผู้เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 ในโรงเรยี นโคกวังวนวิทยา รอ้ ยละ 100 ปลอดยาเสพติด ผปู้ กครอง ผู้นา ชมุ ชน และหน่วยงานทเี่ กย่ี วขอ้ งตระหนกั และให้ความสาคญั มีความรบั ผดิ ชอบ ใหค้ วามรว่ มมอื รว่ มคดิ รว่ มทา รณรงค์ ป้องกัน สารเสพติดในสถานศึกษาและในชุมชน รว่ มมอื สรา้ งสรรคส์ ังคม พร้อมสร้างภมู ิคุ้มกนั สารเสพตดิ การทะเลาะ วิวาท อบายมุข การพนนั อย่างต่อเน่อื งทกปี 6. จุดท่ีควรพัฒนา ผรู้ บั ผิดชอบโครงการควรมีการควบคมุ กากับ ดูแลใหค้ าแนะนา ในการปฏบิ ตั ิหน้าทีใ่ หก้ บั สภาผเู้ รยี นและผเู้ รยี น แกนนา 4 ฝา่ ย ดว้ ยความเอาใจใส่ อยา่ งจรงิ จงั เป็นผดู้ าเนนิ การในการจัดกิจกรรม โดยผา่ นการ plc เพ่ือการมสี ่วนร่วมการ ในการปอ้ งกันยาเสพตดิ และอบายมุข ตอ้ งทาแบบตอ่ เนอื่ งจึงจะเกิดความยงั่ ยนื 7. ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพัฒนา ควรจัดกิจกรรมเพ่ือขยายเครือข่ายเครือข่ายลงสู่ชุมชน เพอ่ื ใหก้ ารดาเนนิ งานในการปอ้ งกนั ยาเสพติดและอบายมุข มีความอยา่ งยงั่ ยนื งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 16

สว่ นท่ี 3 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สถานศกึ ษา โคกวงั วนวิทยา ดาเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ตามกฎกระทรวง การประกนั คุณภาพ การศกึ ษา พ.ศ. 2561 ประจาปกี ารศึกษา 2563 มีผลการประเมินตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาปฐมวัย ปกี ารศึกษา 2563 ดังน้ี มาตรฐานการศกึ ษา : ดีเลศิ มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ ดเี ลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเยย่ี ม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ เด็กเป็นสาคัญ ยอดเย่ยี ม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ( ระดับการศกึ ษาปฐมวยั ) ระดับคุณภาพ : ดเี ลศิ 1. วิธกี ารพัฒนา ในปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นโคกวังวนวทิ ยาไดด้ าเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพเด็กท้งั 37 คน ให้มีพฒั นาการทั้ง ดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม และสติปัญญา โดยครูได้ใช้แนวทางการจัดประสบการณใ์ ห้กบั เดก็ ตามหลกั สูตร การศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560 จัดประสบการณ์ให้สอดคลอ้ งกับการเรียนรู้ของเด็ก ให้เด็กได้ลงมือกระทา เรียนรู้ผ่าน ประสาทสัมผัสท้ังห้า ได้เคลื่อนไหว สารวจ เล่น สังเกต สืบค้น ทดลอง และคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง จัดประสบการณ์แบบ บูรณาการ อยา่ งหลากหลาย เพื่อพัฒนาเด็กให้ครอบคลุมรอบด้านท้ัง 4 ด้าน โดยจัดทาโครงการท่ีส่งเสริมคุณภาพของเด็ก ทั้งส้นิ 3 โครงการ 14 กจิ กรรม เพอื่ พัฒนาคุณภาพของเดก็ ทุกด้านตามประเด็นพจิ ารณา ดงั น้ี 1.1 การส่งเสริมเด็กให้มีการพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยท่ีดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ สถานศกึ ษาได้ดาเนินโครงการ และกิจกรรมตา่ ง ๆ ดังนี้ โครงการส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาเด็กปฐมวัย กิจกรรมอาหารกลางวัน(ทานไม่หก โต๊ะสะอาด ถาดวางสวยงาม) กิจกรรมดื่มนม - กิจกรรมชั่ง น้าหนักวัดส่วนสูงประจาเดือน กิจกรรมออกกาลังกาย กิจกรรมล้างมือก่อน-หลังรับประทานอาหาร กิจกรรมแปรงพัน หลังอาหารกลางวันกิจกรรมตรวจสุขภาพประจาวัน กิจกรรมแข่งขันกีฬาสี/ กีฬาเครือข่าย(ระดับปฐมวัย) กิจกรรมการ เคล่ือนไหวตามจังหวะ กิจกรรมการการกระโดด,การคลาน,การว่ิงแข่ง กิจกรรมการเดินเข้าแถว การเดินทรงตัว กิจกรรมการนอน ,การนอนเอยี งตัว กิจกรรมการโยนรบั ลูกบอล กิจกรรมการโยนบอลใส่ตะกร้า,เก้าอ้ีดนตรี กิจกรรมการ เต้นประกอบเพลง และ กจิ กรรมจัดมุมประสบการณ์ 1.2 การสง่ เสริมให้เดก็ มีการพัฒนาดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม แลและแสดงงอออกทางอารมณ์ได้ สถานศึกษา ได้ดาเนินโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ โครงการส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และ สติปัญญาเด็กปฐมวยั กจิ กรรมสถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข กิจกรรมใหค้ วามร้กู ารระวงั โรคและภยั ตา่ ง ๆ กิจกรรมระบายสี พมิ พภ์ าพ พบั สี ฯลฯ ประกวดวาดภาพ ระบายสีภาพในวันสาคัญต่าง ๆ กิจกรรมการปั้นดินน้ามัน กิจกรรม ฉีก ตัดปะ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเกมการศึกษา กิจกรรมเสริมประสบการณ์ การแสดงเด็กในวันสาคัญ ต่าง ๆ กจิ กรรมเล่านิทาน เล่าเรอ่ื งจากภาพ 1.3 มีการพัฒนาการด้านสงั คม ช่วยแหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกที่ดขี องสังคม สถานศึกษาได้ดาเนนิ โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ โครงการส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาเด็กปฐมวัย กิจกรรมฝึกวินัยวางเรียงรองเท้า กิจกรรมล้างหน้าหลังต่ืนนอน กิจกรรมเก็บที่นอน เก็บของเข้าท่ีก่อนกลับบ้าน งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 17

การแก้ปัญหาเก่ียวกบั การเลน่ หรือการทากิจกรรมได้ กิจกรรมสวดมนต์ นั่งสมาธิหน้าเสาธง กิจกรรมตักบาตรประจาเดือน กิจกรรม ทัศนศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ภายในภายนอก 1.4 มีพฒั นาการดา้ นสติปัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพ้ืนฐานและแสวงหาความรู้ได้ สถานศึกษาได้ดาเนิน โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ดังน้ี โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาการทางดา้ นสตปิ ัญญา ทักษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหาความรู้ เด็กปฐมวัย กิจกรรมเลา่ ขา่ ว เหตกุ ารณป์ ัจจุบนั กจิ กรรมเล่านทิ าน กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน กจิ กรรมการเรียนรู้ แบบSTEM กิจกรรมการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กิจกรรมวาดภาพระบายสี กิจกรรมนาวัสดุใกล้ตัวหลากหลายให้เด็กได้ ฝึกประดิษฐ์ กิจกรรมฉีก ตดิ ปะ กระดาษ กจิ กรรมเลน่ กับสี กิจกรรมป้ันดนิ นา้ มันตามจนิ ตนาการ กิจกรรมงานพบั การะ ดาษ กจิ กรรมบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมจดั มุมประสบการณ์ เชน่ มมุ หนังสือและ มมุ บลอ็ ก มุมบ้าน,มุมของเล่น, มุมวิทยาศาสตร์, มมุ นทิ รรศการ,มุมศลิ ปะ 1. ผลการประเมนิ โรงเรยี นโคกวงั วนวทิ ยา ขอรายงานผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ ประกอบด้วย ประเดน็ พิจารณาดงั น้ี ตารางที่ 1 แสดงคา่ รอ้ ยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ (ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั ) ปี การศกึ ษา 2563 มาตรฐานท่ี 1 ประเด็นการพจิ ารณา คา่ รอ้ ยละ สรุปผลการประเมิน เปา้ หมาย ผลการประเมนิ 1.1 มกี ารพฒั นาดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสขุ นิสยั ทดี่ ี และดแู ล 100 100 ตามเป้าหมาย ความปลอดภัยของตนเองได้ 1.2 มกี ารพฒั นาด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดง ออก 100 100 ตามเปา้ หมาย ทางอารมณ์ได้ 1.3 มกี ารพฒั นาการด้านสังคม ช่วยแหลอื ตนเอง และเป็น 98 97.30 ตามเป้าหมาย สมาชกิ ทดี่ ีของสงั คม 1.4 มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มที ักษะการคิด 85 89.19 สูงกว่าเปา้ หมาย พ้นื ฐานและแสวงหาความรู้ได้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเดก็ ระดับคุณภาพ ดีเลศิ จากตารางที่ 1 พบวา่ เดก็ ปฐมวยั สองระดบั จานวน 37 คน มีพฒั นาการทัง้ 4 ด้านดงั น้ี 1. มพี ฒั นาการทางดา้ นร่างกายเหมาะสมตามวัยมนี า้ หนักส่วนสงู ตามเกณฑ์จานวน 37 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100 มผี ลการประเมนิ ร้อยละ 100 บรรลตุ ามเปา้ หมายตามทีส่ ถานศึกษากาหนด 2. มพี ฒั นาดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ ระดบั 3 (ปฏิบัตไิ ด)้ จานวน 37 คน คิดเป็นร้อย ละ 100 บรรลตุ ามเปา้ หมายตามท่ีสถานศึกษากาหนด 3. มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยแหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม อารมณ์ ระดับ 3 (ปฏิบัติได้) จานวน 36. คน คดิ เป็นร้อยละ 97.30 ระดับ 2 (ปฏิบัติได้บางครั้ง)จานวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 2.70 บรรลุตามเป้าหมายตามที่ สถานศึกษากาหนด 4. มีพัฒนาการด้านสติปัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพ้ืนฐานและแสวงหาความรู้ได้ ระดับ 3 (ปฏิบัติได้) จานวน 33 คน คิดเป็นร้อยละ 89.19 ระดับ 2 (ปฏิบัติได้บางคร้ัง)จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 16.22 ระดับ 2 (ปฏบิ ตั ิไดบ้ างครัง้ )จานวน 3 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 8.11 บรรลุตามเปา้ หมายตามที่สถานศึกษากาหนด สรปุ ผลการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีเลศิ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 18

3. ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ท่ีสนบั สนุนผลการประเมินตนเอง ประเด็นความสาเร็จคุณภาพมาตรฐานการศึกษา ด้านคุณภาพผู้เรียนในระดับการศึกษาปฐมวัย มีโครงการ และ เอกสารท่สี นับสนุน ดังน้ี 1. เอกสารสรุปโครงการโครงการพัฒนาแนวการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย / โครงการส่งเสริมสุนทรียภาพและ พัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย / โครงการดูแลและส่งเสริมสุขภาพอนามัยเด็กปฐมวัย/โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย2. หลกั สตู รสถานศกึ ษาปฐมวัย พ.ศ. 2561 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2562) 3. แผนการจดั ประสบการณ์ 4.แบบบนั ทกึ ผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กปฐมวยั ท้งั 4 ด้าน 5. บนั ทึกน้าหนัก – วดั สว่ นสูง 6. บนั ทกึ การด่ืมนม 7. บันทึกการตรวจสุขภาพ 8. บนั ทึกการแปรงฟนั หลังรับประทานอาหาร 9. โครงงานบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย 10. โครงงานคณุ ธรรมระดบั ห้องเรียน 11. ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม จากการดาเนนิ งานสง่ ผลให้ผ้เู รียนไดร้ ับรางวัล ดังนี้ 1. รางวลั ระดับเหรียญทอง การแข่งขันปนั้ ดินน้ามัน ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา ประจาปี 2562 จากสานกั งานเขต พน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 2. รางวลั ระดับเหรียญทอง การแข่งขันตดั ฉีก ปะภาพ ระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา ประจาปี 2562 จากสานักงาน เขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 4. จดุ เดน่ เด็กมีพฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา ส่อื สารได้ มที ักษะการคดิ พื้นฐานและแสวงหาความร้ไู ด้ สงู กว่าค่าเปา้ หมายท่กี าหนด 5. จุดควรพฒั นา เดก็ ควรได้รบั การพัฒนาด้านมกี ารพฒั นาการดา้ นสังคม ช่วยแหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม ให้มีผล การประเมนิ สงู กวา่ คา่ เปา้ หมายที่กาหนดไว้เพ่ิมขน้ึ 5. แผนพัฒนาเพอื่ ใหไ้ ด้มาตรฐานท่สี ูงขึน้ แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 1 จัดกจิ กรรมสง่ เสริมให้มกี ารพฒั นาการดา้ นสงั คม ชว่ ยแหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทดี ขี อง สังคม แผนปฏบิ ัติงานที่ 2 จดั กจิ กรรมสง่ เสริมให้มีพัฒนาการด้านสติปญั ญา สื่อสารได้ มีทักษะการคดิ พ้ืนฐานและ แสวงหาความรู้ได้ แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 3 สง่ เสรมิ ให้ผปู้ กครองเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการทากจิ กรรมต่าง ๆ ของเดก็ ปฐมวยั มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ (การศกึ ษาระดับปฐมวัย) ระดบั คณุ ภาพ : ยอดเย่ียม วธิ กี ารพฒั นา ในปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นโคกวังวนวทิ ยาใช้กระบวนการดาเนนิ งานพฒั นากระบวนการบรหิ ารการจดั การโดย ใชว้ งจรคุณภาพของเดมมง่ิ Deming Cycle (PDCA) ในการบริหารสถานศกึ ษาเพื่อให้ไดค้ ณุ ภาพการศกึ ษาทไี่ ด้มาตรฐาน สถานศึกษาได้ดาเนนิ การวเิ คราะห์สภาพปัญหา ผลการจดั การศึกษาทีผ่ ่านมา โดยการศึกษาขอ้ มูล สารสนเทศ จากผลการ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินการจดั การศกึ ษาตามนโยบายการปฏิรูปการศกึ ษา และจดั ประชุมระดมความคดิ เห็นจากทุกภาคสว่ น เพ่อื วางแผน รว่ มกันกาหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษามกี ารจดั ทา แผนพฒั นาคณุ ภาพจดั การศึกษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ให้สอดคล้องกบั สภาพปญั หา ความต้องการพัฒนา และนโยบาย การปฏริ ูปการศึกษาพร้อมทง้ั จดั หาทรพั ยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผ้รู ับผดิ ชอบ ดาเนนิ การพฒั นาตาม แผนงานเพอ่ื ให้บรรลุเปา้ หมายที่กาหนดไว้ ดาเนนิ การนเิ ทศ กากับ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงาน และสรปุ ผลการ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 19

ดาเนินงาน นอกจากนี้สถานศกึ ษาดาเนนิ การจดั ทาโครงการ/กจิ กรรมต่างๆ ได้แก่ โครงการนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา โครงการการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา โครงการพัฒนาศักยภาพของผบู้ ริหาร โครงการนเิ ทศภายใน สถานศกึ ษา โครงการวางแผนและจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี ออ้ื ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ โครงการพัฒนา สง่ เสรมิ สานสมั พนั ธ์ โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา การประเมินพัฒนาการผ้เู รยี นทจ่ี บหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศกั ราช 2561(ฉบับปรบั ปรุง 2562) ปีการศึกษา 2563 การประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะ /กระบวนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ถึงขีดสุดศักยภาพของผู้เรียน ประสิทธิผล กิจกรรม ส่งเสริมความเป็นเลิศ(ภายในและภายนอกสถานศึกษา) กิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการ กจิ กรรมประชมุ ผปู้ กครอง การประชุมก่อนเปิด – ปิดภาคเรียน การเยี่ยมช้นั เรยี น การนิเทศตนเอง การสงั เกตการสอน กิจกรรม 5 ส. การให้คาปรึกษาแนะนา การจัดนิทรรศการ การศึกษาดูงาน การสนทนาทางวิชาการ การกาหนด มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั ของสถานศึกษา การจัดทาและดาเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่ มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา การจัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหารจัดการ การติดตามตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การนาผลการประเมินคุณภาพ ท้งั ภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง การจัดทารายงานประจาปีท่ีเป็นรายงานการ ประเมนิ คุณภาพภายใน ระดบั การศึกษาปฐมวัยโรงเรียนโคกวงั วนวทิ ยา ยังขาดแคลนอัตรากาลังครูวชิ าเอกปฐมวยั โดยตรง ผบู้ ริหารจึงแต่งต้ังให้นางประทมุ คากายปรง คร.ู คศ.3 เขา้ จัดประสบการณเ์ ด็กปฐมวัยปีที่ 2 และ นางอุรา กาญจนรัตน์ คร.ู คศ.3 เข้าจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัยช้ันปีที่ 3 โดยได้ส่งครูทั้งสองท่าน เข้ารับการอบรม ศึกษาดูงานไม่น้อยกว่า 20 ช่ัวโมงต่อปี ในด้านการจดั ประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวยั หรอื ตามทห่ี นว่ ยงานตน้ สังกดั จัดให้ ทาให้เกดิ ความเชี่ยวชาญใน ด้านการจดั ประสบการณ์ปฐมวัย และยังไดน้ าหลกั สตู รปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2560 มาใช้เป็นคู่มือในการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้ มีการพัฒนาอย่างครอบคลุมอย่างรอบด้านทั้ง 4 ด้าน และได้ส่งเสริมให้มีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในห้องเรียนนอก ห้องเรียนให้เหมาะกับการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กเป็นสาคัญ ส่งเสริมสนับสนุนการสร้างสื่อ ใช้สื่อ ในการจัด ประสบการณ์แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ท้ังภายใน ภายนอกอย่างเป็นระบบและต่อเน่ืองทุกปีและยังได้สนับสนุน จัดหาเคร่ือง คอมพิวเตอร์ จอโทรทัศน์จานวน 2 เคร่อื ง ตดิ สญั ญาณอินเทอร์เน็ตจานวน 2 จุดเพือ่ ให้บริการทางสื่อเทคโนโลยีในระดับชั้น ปฐมวัย เพื่อใช้ในการจัดประสบการณ์ให้เด็กอย่างหลากหลาย มีการประชุมผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายให้มีส่วนร่วมในการ บรหิ ารจัดการอย่างเป็นระบบ และนอกจากน้ไี ด้ การดาเนินการชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ (PLC) อาทติ ย์ละ 3 วนั ได้แก่วันจนั ทร์ วันพุธ และวันศุกร์ วันละ 1 ชั่วโมงต้ังแต่เวลา 15.45 – 16.45 น.การดาเนินการดังกล่าวท่ีได้กล่าวมาข้างต้นก็เพื่อให้เกิด คุณภาพมาตรฐานดา้ นการศึกษาในระดับปฐมวัย ในปีการศึกษา 2563 มีสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ทาให้ สถานศกึ ษามกี ารบริหารจัดการเพ่ือรองรับสถานการณ์ตามนโยบายของทางกระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานต้นสังกัด ดงั น้ี 1. ผู้บรหิ าร คณะครู และบคุ ลากรในสถานศึกษา รบั ฟงั แนวทางการจดั กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอน จาก สานกั งานคณะกรกรมการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ผา่ นระบบ OBEC TV. 2. ศึกษาแนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโร นา 2019 (COVID -19) สาหรบั ครูและผปู้ กครอง จากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 3. ศกึ ษาแนวทางการเตรยี มการเรยี นการสอน ด้วยเทคโนโลยกี ารศกึ ษาทางไกลในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของ โรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID -19) จากสานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมาเขต 2 4. ดาเนินงานตาม 4 ข้ันตอนท่ีสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 2 ได้กาหนดเป็น แนวทางให้กับสถานศกึ ษา คอื Phase 1 ระยะเตรียมการ Phase 2 ทดลองระบบ ระหว่าง 18 พฤษภาคม – 30 มิถนุ ายน 2563 Phase 3 การเรียนการสอน ระหว่าง 1 กรกฎาคม – 30 พฤศจกิ ายน 2563 Phase 4 การประเมินผล ระหวา่ ง 30 กรกฎาคม – 30 พฤศจิกายน 2563 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 20

**หมายเหตุ ไม่ได้ทาการในข้ันตอนท่ี 3 - 4 เนื่องจากสามารถเปิดทาการเรียนการสอนได้ตามปกติใน สถานศกึ ษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ปีการศึกษา 2563 ดังน้ี ตารางที่ 2 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ (ระดบั การศึกษาปฐมวัย) ปกี ารศกึ ษา 2563 มาตรฐานท่ี 2 /ประเด็นการพจิ ารณา ระดับคุณภาพ สรุปผลการประเมนิ เปา้ หมาย ผลการประเมนิ 2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลุมพัฒนาการทัง้ 4 ด้าน สอดคลอ้ ง 91 100 สงู กวา่ เปา้ หมาย กับบริบทของท้องถิน่ 2.2 จดั ครูให้เพยี งพอกับชนั้ เรยี น 100 100 ตามเปา้ หมาย 2.3สง่ เสรมิ ให้ครมู ีความเช่ียวชาญด้านการจดั ประสบการณ์ 96 100 สงู กว่าเปา้ หมาย 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพื่อการเรยี นรอู้ ยา่ งปลอดภัย 84 100 สงู กวา่ เปา้ หมาย และเพียงพอ 2.5 ใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยสี ารสนเทศและสอื่ การเรียนรู้ 82 100 สงู กว่าเปา้ หมาย เพือ่ สนับสนนุ การจดั ประสบการณ์ 2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพที่เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เกี่ยวขอ้ งทกุ 82 93.33 สูงกวา่ เปา้ หมาย ฝ่ายมีส่วนร่วม สรปุ ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั ยอดเยี่ยม จากตารางที่ 2 พบว่า 1) สถานศึกษามีมีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของ ท้องถ่ินคิดเป็นร้อยละ 100 สูงกว่าเป้าหมาย 2) จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียนท้ังสองระดับ คิดเป็นร้อยละ 100 ตาม เป้าหมายคา่ เปา้ หมายที่กาหนด 3) ส่งเสริมใหค้ รเู ข้ารบั การอบรม ศึกษาดงู าน ให้มีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ จานวน 2 ท่านคิดเป็น 100 สูงกว่าเป้าหมายท่ีกาหนด 4) มีการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพ่ือการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอครบทั้ง 2 ห้องเรียนคิดเป็นร้อยละ 100 สูงกว่าเป้าหมายที่กาหนด 5)ให้บริการส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและ ส่ือการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ครบทั้ง 2 ห้องเรียนคิดเป็นร้อยละ 100 สูงกว่าเป้าหมายท่ีกาหนด 6) มี ระบบบริหารคุณภาพทเ่ี ปิดโอกาสให้ผเู้ กย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายมีส่วนร่วม 93.33 สงู กว่าเป้าหมายที่กาหนด สรุปผลการประเมิน ระดับคุณภาพ ยอดเย่ยี ม 3. ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ท่ีสนบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง ประเด็นความสาเร็จคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษา ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รยี น มโี ครงการ และเอกสารทส่ี นบั สนนุ ดงั น้ี 1. หลักสูตรปฐมวยั พุทธศักราช 2560 2.คาสง่ั แต่งตงั้ ครูเข้าสอนในชั้นเรยี น 3. เกยี รตบิ ัตรการเขา้ อบรม ศึกษาดงู าน/รายงานการอบรม ศกึ ษาดงู าน 4. สภาพจริง/ภาพถา่ ยการจัดสภาพแวดลอ้ มและส่อื เพอ่ื การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัยและเพียงพอ 5. เอกสารสรปุ โครงการเพ่มิ ประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการศึกษาปฐมวัย โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหาร จัดการศกึ ษาปฐมวยั / โครงการการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา/โครงการนิเทศภายในสถานศกึ ษา 6. ภาพถ่ายอน่ื ๆ ทีเ่ กย่ี วข้อง เชน่ ประชมุ กรรมการสถานศกึ ษา ผูป้ กครอง ผทู้ ่ีมีส่วนเกยี่ วขอ้ ง ออกเยี่ยมบ้าน 7. หนังสอื เชิญประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษา /ผ้ปู กครอง 8. แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา2019 (COVID -19) สาหรับครูและผู้ปกครอง จากสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 21

6. แนวทางการเตรียมการเรียนการสอน ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรค ตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) จากสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี าเขต 2 รางวลั ทส่ี ถานศึกษาได้รบั 1. โล่เชิดชูเกียรติรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่นระดับเพชร โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และ อบายมขุ จากกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2. รางวลั ชนะเลศิ ระดับประเทศ การประกวดขับร้องสรรเสริญคุณพระรตั นตรยั และคุณบดิ ามารดา ประจาปี2562 จากมูลนิธิ ดร.ทศั นยี ์ ไผทฉนั ท์ 3. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 สถานศึกษาต้นแบบศีลธรรมดีเด่น VQA Award ประจาปีการศึกษา 2562 จาก ชมรมพทุ ธศาสตรส์ ากล 4. รางวลั องคก์ รดีศรคี ณุ ธรรม โคราช ประจาปี 2562 ระดบั จงั หวดั จากจงั หวัดนครราชสีมา รางวลั ทีผ่ ู้บริหารไดร้ บั 1. รางวัลผู้สนับสนุนผู้เรียน เข้าร่วมประกวดขับร้องสรรเสริญคุณพระรัตนตรัยและคุณบิดามารดา ได้รับรางวัล ชนะเลศิ ระดบั ประเทศ ประจาปี 2562 2. รางวลั ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา สถานศกึ ษาต้นแบบสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ในโครงการ พัฒนาสถานศกึ ษาส่กู ารเป็นสถานศึกษาต้นแบบสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ ระดบั เพชร 3. รางวัลคุรชุ นคนคุณธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ประจาปี 2561 จากเขตตรวจราชการท่ี 14 4. รางวลั ผู้บังคับบัญชาลกู เสือดีเด่น สายผบู้ รหิ าร จากสานกั งานลกู เสือแห่งชาติ 5. รางวัลผู้ประกอบวิชาชีพทางการศกึ ษาทมี่ คี ุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณดเี ดน่ “ครุ ุคุณธรรม เขม็ เงิน” 6. รางวัลเหรียญทองผู้สนับสนุนผู้เรียนเรียนเข้าร่วม การประกวดโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระเกียรติ เยาวชนไทย ทาดี ถวายในหลวง ระดับจงั หวัด ปกี ารศกึ ษา 2561 7. รางวัลคนดศี รีย่าโม จังหวดั นครราชสมี า ประจาปี 2563 4. จดุ เดน่ สถานศึกษามีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ส่งเสริมให้ครูมีความ เชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและสือ่ การเรียนร้เู พือ่ สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์ มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเ่ี ปดิ โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้อง ทกุ ฝ่ายมสี ่วนร่วม 5. จุดควรพัฒนา สถานศึกษามีการจัดครูให้พอเพียงกับชั้นเรียน ไม่ตรงตามวิชาเอก(เอกปฐมวัย) หน่วยงานต้นสังกัดควรบรรจุครู/ หรอื จดั สรรอัตราทดแทนวชิ าเอกปฐมวยั มาให้สถานศึกษาที่ยงั ขาดครูวชิ าเอกปฐมวัย 6. แผนพัฒนาเพื่อใหไ้ ด้มาตรฐานที่สงู ขน้ึ แผนพัฒนาท่ี 1 จัดทาแผนการขอบคุ ลากรสนบั สนุนบคุ ลากรเอกปฐมวยั เพ่ือให้มีครเู พียงพอกับชน้ั เรยี น แผนพัฒนาท่ี 2 จัดเวทีในการประชุม ในโอกาสต่าง ๆ เพื่อให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นใน การจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนาผู้เรียน เชน่ การปฐมนิเทศ การประชมุ ผูป้ กครอง แผนพัฒนาที่ 3 สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มีความ เขม้ แข็ง มสี ่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาและการขับเคลอื่ นคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเป็นสาคัญ (ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย) ระดับคณุ ภาพ : ยอดเย่ียม 1. วธิ กี ารพฒั นา สถานศึกษาดาเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยการดาเนินงาน/โครงการ/ กิจกรรม อย่างหลากหลาย ได้แก่ โครงการส่งเสริมครูให้พัฒนานาการและจัดประสบการณ์เน้นเด็กเป็นสาคัญ โดยครูจัด กิจกรรม/จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ กิจกรรมการจัดประสบการณ์ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 22

การเรียนรู้แบบ STEM กิจกรรมการสอนแบบโครงงานและการประกอบอาหาร Cooking Day ทุกห้องเรียน ภาคเรียนละ 1 คร้ัง เด็ก/ผู้ปกครองมีส่วนร่วม กิจกรรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงงาน การเชิญวิทยากร/ผู้เชี่ยวชาญ มาสอนประสบการณ์โดยตรง กิจกรรมวิทยาศาสตร์ กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์โดยการจัดฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับช้ันอนุบาล 1 – 3 กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์(บ้านวิทยาศาสตร์) โดยครูประจาชั้นนาเด็กทดลองเกี่ยวกับวัน วิทยาศาสตร์ให้เด็ก ๆได้เรียนรู้ในทุก ๆสัปดาห์ กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเกมการศึกษา กิจกรรมที่ครูจัดประสบการณ์ให้เด็กได้รับ ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข กิจกรรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงงาน กิจกรรมทัศน ศึกษานอกห้องเรียน เปิดประตูสู่โลกกว้าง (Walk Rally) กิจกรรมสารวจธรรมชาตินอกห้องเรียน กิจกรรมที่ครูจัด บรรยากาศให้เออ้ื ต่อการจดั การเรียนรใู้ ช้ส่ือและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย กิจกรรมการจัดมุมประสบการณ์ มุมบล็อก มุมบ้าน มมุ หนังสือ มมุ เกมการศึกษา กิจกรรมตกแต่งห้องเรียน,ซื้อช้ันใส่ของเล่น,และใส่ท่ีนอน กิจกรรมการเรียนรู้ด้าน คอมพิวเตอร์และการสืบค้นข้อมูล (ระดับอนุบาล 2 การเรียนรู้ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์มีจอภาพ ตัวเคร่ือง เมาส์ คีย์บอร์ด -ระดับอนุบาล 3 รู้จักส่วนประกอบและหน้าท่ีต่าง ๆ และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์) กิจกรรมการจัด มุมเกม การศึกษาจากคอมพิวเตอร์ กิจกรรมท่ีครูประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กมา ปรับปรุงและพัฒนา กิจกรรมการประเมินพัฒนาการเด็กแบบสังเกต, จัดทาแบบสังเกต แบบสัมภาษณ์,แบบทดสอบ กจิ กรรมการการประเมินพฒั นาการเด็กแบบใช้แฟม้ สะสมงานเด็ก กิจกรรมการวัดประเมินพัฒนาการเด็กแบบสัมภาษณ์, จัดทาแบบสัมภาษณ์ การดาเนินกิจกรรมท้ังหมดดังได้กล่าวมาข้างต้น ครูผู้สอนได้มุ่งเน้นที่จะพัฒนาการเด็กปฐมวัยให้มี ความพรอ้ มสามารถเขา้ เรียนตอ่ ในระดบั ประถมศกึ ษาไดอ้ ยา่ งดมี ีคุณภาพ ในปีการศึกษา 2563 มีสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ทาใหต้องมี การจัดการเรียนการสอนเพื่อรองรับสถานการณ์ตามนโยบายของทางกระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานต้นสังกัด โดย ทางสถานศึกษาได้มีการจัดการเรียนการสอนในสถานการณด์ ังกลา่ วในรปู แบบต่าง ๆ ตามความพร้อมของผเู้ รียนดงั นี้ ดงั น้ี 1) On-air : การจัดการเรยี นการสอนผ่านระบบโทรทศั น์ หมายถึง การจัดการเรยี นการสอนผ่านระบบโทรทัศน์ ใช้ สัญญาณดาวเทียม KU-Band (จานทึบ) C-Band (จานโปร่ง) ระบบเคเบิ้ลทีวี (Cable TV) ระบบ Application TV และ ระบบ IPTV ซ่ึงเป็นช่องทางในการเผยแพร่การเรียนรู้ DLTV ของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมในพระบรม ราชูปถัมภ์ ในระดบั อนุบาลถึงช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 2) On-hand : การจัดการเรียนการสอนด้วยการนาส่งเอกสารท่ีบ้าน หมายถึง การจัดการเรียนการสอนสาหรับ ผู้เรียนทไ่ี ม่มคี วามพรอ้ มด้านอุปกรณ์สาหรับการเรียนการสอนทางไกล โดยการนาหนังสือเรียน แบบฝึกหัด ใบงาน และส่ือ การเรยี นรอู้ น่ื ๆ ไปให้ผู้เรยี นไดเ้ รยี นรูท้ ี่บา้ น ภายใตค้ วามดแู ลชว่ ยเหลอื ของผ้ปู กครองในขณะทีเ่ รยี นรู้ 3) On-demand : การจดั การเรยี นการสอนผ่านส่อื อิเล็กทรอนิกส์ หมายถึง การจัดการเรียนการสอนสาหรับผู้เรียนที่ สามารถเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ DLTV (www.dltv.ac.th) , Youtube (DLTV 1 Channel – DLTV 12 Channels) , Application DLTV,DLIT(www.dlit.ac.th), Application DLITหรือOBEC Content Center บนSmart Phone /Tablet 4) การจัดการเรยี นการสอนด้วยระบบผสมผสานมากกวา่ 1 ประเภท ซงึ่ สรุปผลการสารวจและการจัดการเรยี นการสอนตามความพร้อมของผเู้ รียน ดงั นี้ จานวนผู้เรยี นทงั้ หมด ประเภทของการจดั การเรียนการสอน On-air On-hand On-demand ผสมผสาน 36 06 0 30 คิดเปน็ รอ้ ยละ 0 16.67 0 83.33 ตารางที่ 3 แสดงค่ารอ้ ยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เด็กเปน็ สาคัญ ปีการศึกษา 2563 มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสาคัญ คา่ ร้อยละ สรุปผลการประเมนิ เป้าหมาย ผลการประเมิน 3.1 จดั ประสบการณท์ สี่ ่งเสริมใหเ้ ด็กมีการพัฒนาการทุกด้าน 100 100 ตามเปา้ หมาย งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 23

มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ท่เี นน้ เด็กเป็นสาคัญ คา่ รอ้ ยละ สรปุ ผลการประเมิน เป้าหมาย ผลการประเมิน อย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ 3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ไดร้ ับประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบตั ิ 100 100 ตามเปา้ หมาย อยา่ งมคี วามสขุ 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ใช้สอื่ เทคโนโลยีที่ 100 100 ตามเป้าหมาย เหมาะสมกับวัย 3.4 ประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามสภาพจริงและนาผลประเมนิ 50 100 สูงกว่าเปา้ หมาย พฒั นาการเด็กไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก สรุปผลการประเมิน มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สาคญั ระดับ ยอดเยี่ยม จากตารางที่ 3 พบว่า สถานศึกษา 1) มกี ารจัดประสบการณท์ ่ีส่งเสริมใหเ้ ดก็ มกี ารพฒั นาการทุกด้านอย่างสมดุล เต็มศักยภาพคิดเป็นร้อยละ 100 ตามเป้าหมายท่ีกาหนด 2)สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติ อย่างมีความสุขคิดเป็นร้อยละ 100 ตามเป้าหมายที่กาหนด 3)จัดบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ใช้ส่ือเทคโนโลยีท่ี เหมาะสมกับวัยคิดเป็นร้อยละ 100 ตามเป้าหมายที่กาหนด 4) มีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนาผล ประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเดก็ คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 สงู กว่าเป้าหมายทีก่ าหนด สรปุ ผล การประเมนิ คุณภาพ ระดบั ยอดเยี่ยม 3. ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ที่สนบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง ประเด็นความสาเรจ็ คณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา ด้านคณุ ภาพผ้เู รยี น มโี ครงการ และเอกสารทสี่ นับสนุน ดงั นี้ 1. เอกสารสรุปโครงการสง่ เสรมิ ครใู หพ้ ฒั นาการและจัดประสบการณ์เนน้ เดก็ เปน็ สาคญั 2. แผนการจัดประสบการณเ์ ด็กปฐมวยั 3. แบบประเมนิ พฒั นาการเดก็ ปฐมวยั ทัง้ 4 ด้าน 4. แบบบนั ทกึ หลงั การจดั ประสบการณ์ 5. งานวิจัยเพ่ือแก้ปัญหา 6. ภาพถ่ายบรรยากาศสภาพแวดลอ้ ม /การจดั กจิ กรรม รางวลั ท่ีครไู ดร้ บั 1. ครทู ีป่ รกึ ษาโครงงาน ผา่ นการประเมินเพื่อรบั ตราพระราชทาน ระดบั ดีมาก โครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ประจาปี 2561 จากสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 2. ครูผู้ฝึกซ้อมผู้เรียนเข้าร่วมการแข่งขันป้ันดินน้ามัน รางวัลระดับเหรียญทอง ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา ประจาปี 2562 จากสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 3. ครูผู้ฝึกซ้อมผู้เรียนเข้าร่วมการแข่งขันตัด ฉีก ปะภาพ รางวัลระดับเหรียญทอง ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประจาปี 2562 จากสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 4. จดุ เด่น ครูมีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงท้ัง 4 ด้านและนาผลประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก มีการจัดจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีการพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ และเน้นเด็กเป็นสาคัญ มีการวิเคราะห์เด็กเป็นรายบุคคล มีการจัดแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน เด็กมี โอกาสได้ศกึ ษาเรียนรแู้ ละแลกเปลีย่ นประสบการณ์ และสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมี ความสุข มีการจัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ รวมทั้งใช้ส่ือเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย มีการบูรณาการภูมิปัญญา ทอ้ งถนิ่ ในการจดั ประสบการณ์ สง่ ผลให้เด็กปฐมวัยมคี วามพรอ้ มในการเรยี นรูใ้ นระดบั ทีส่ งู ข้ึนต่อไป 5. จดุ ควรพฒั นา ครูควรจัดประสบการณท์ ่ีส่งเสริมใหเ้ ด็กมีการพฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับ ประสบการณต์ รง เลน่ และปฏบิ ัติอยา่ งมีความสขุ จดั บรรยากาศที่เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ใช้ส่ือเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั วยั งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 24

6. แผนพัฒนาเพือ่ ใหไ้ ด้มาตรฐานทส่ี งู ข้นึ แผนปฏิบัตงิ านท่ี 1 จดั กิจกรรมฝึกทกั ษะด้านการคิดสร้างสรรค์ การคิดวิเคราะห์ คิดหาเหตุผลในการทากิจกรรม และรจู้ ักตั้งคาถาม โดยใชก้ จิ กรรมโครงงานท่เี หมาะสมสาหรับเดก็ ปฐมวยั แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 2 จัดกิจกรรมเตรยี มความพร้อมทีม่ ีความหลากหลาย เช่น การฝกึ ทักษะด้านการแสดงออกการ แสดงบทบาทสมมตุ ิ การทาขนม และอาหารพืน้ บา้ น แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 3 จัดกจิ กรรมให้ผู้ปกครอง และผ้มู ีสว่ นเกยี่ วขอ้ งมีส่วนร่วมในการประเมนิ พัฒนาการของเดก็ ระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน ปีการศกึ ษา 2563 ดงั นี้ มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน ดีเลิศ 1.2 คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ลิศ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ระดับคณุ ภาพ : ดีเลิศ 1. วธิ ีการพฒั นา สถานศึกษาได้ดาเนินการเพื่อพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย และจัดทาโครงการ/กิจกรรม ท่ีส่งเสริม คณุ ภาพของผเู้ รยี นทง้ั ส้ิน 15 โครงการ 64 กิจกรรม โดยมีการจัดทาโครงการ และกิจกรรมเพ่ือพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้ ครอบคลมุ ทกุ ดา้ นตามประเดน็ พิจารณา ดังน้ี 1.1 การส่งเสริมด้านผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน ตามประเด็นพิจารณา ดังนี้ 1) การส่งเสริมผู้เรียนให้มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณ สถานศึกษาได้ จัดทาโครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ โครงการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้โดยกระบวนการมีส่วนร่วม กิจกรรมอ่าน เขียน คาพ้ืนฐาน(คายาก) วันละ 5 คาในทุกชั้นเรียนช่วงเวลาก่อนเรียนวิชาแรกของแต่ละวัน กิจกรรมการสอนภาษาไทย แบบแจกลูกคาและสะกดคา กิจกรรมการอ่านออกเสียง และประสมคา ตั้งแต่ เวลา 15.00-15.45 น.เป็นกิจกรรมที่เสริม นอกเหนือจากตารางเรียนในแตล่ ะวัน 2) การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความ คิดเหน็ และแก้ปัญหา สถานศกึ ษาได้ดาเนนิ โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ดังน้ี โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถ ในการคดิ อยา่ งเปน็ ระบบ คิดสรา้ งสรรค์ ตัดสนิ ใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ซ่ึงมี กจิ กรรมในการดาเนินงาน คือ กิจกรรมการเรียนเขียนแผนผังความคิด กิจกรรมฝึกทักษะการคิดด้วยใบงานที่หลากหลาย กิจกรรมการคิดวิเคราะห์ด้วยนิทาน จัดทาช้ินงานจากหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน กิจกรรมศึกษาค้นคว้าโดยใช้ อินเทอร์เน็ต จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Leaning ได้แก่ การเรียนแบบ STEM การเรียนแบบ BBL การเรียนแบบ CBL การเรยี นแบบ PBL การเรียนแบบโครงงาน กิจกรรมโครงงานคุณธรรมระดับห้องเรียน กิจกรรม โครงงานคุณธรรมครู กจิ กรรมโครงงานผู้บริหาร กิจกรรมโครงงานรวมของสถานศึกษา กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมยิ้ม ไหวท้ กั ทายกัน ทุกเชา้ และเย็น โดยให้ผู้เรียนไหว้ครู รุ่นพ่ี และเพ่ือนๆ กิจกรรมบันทึกความดี (ของหายได้คืน) กิจกรรมวัน สาคัญของชาติ กิจกรรมวันสาคัญของศาสนา กิจกรรมบริจาคเพ่ือสาธารณกุศล กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมเข้าค่าย คณุ ธรรมผเู้ รยี น 3) การสง่ เสริมผู้เรียนให้มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม สถานศึกษาไดด้ าเนนิ โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตผุ ล โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ซึ่งมกี จิ กรรมในการดาเนินงาน คือ กิจกรรมการเรียนเขียนแผนผังความคิด กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะการคดิ ด้วยใบงานทห่ี ลากหลาย กจิ กรรมการคิดวเิ คราะหด์ ว้ ยนทิ าน จัดทาชนิ้ งานจากหน่วยการเรียนรู้ อิงมาตรฐาน กิจกรรมศึกษาค้นคว้าโดยใช้อินเทอร์เน็ต กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Leaning การเรียนรู้แบบ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 25

STEM การเรียนรู้แบบ BBL การเรียนรู้แบบ CBL การเรียนแบบ PBL การเรียนรู้แบบโครงงาน กิจกรรมโครงงาน คุณธรรมระดับห้องเรียน กิจกรรมโครงงานคุณธรรมครู กิจกรรมโครงงานผู้บริหาร กิจกรรมโครงงานของสถานศึกษา กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมย้ิมไหว้ทักทายกัน ทุกเช้าและเย็น โดยให้ผู้เรียนไหว้ครู รุ่นพี่ และเพ่ือนๆ และผู้เข้ามาติดต่อ ราชการในสถานศกึ ษา กจิ กรรมบันทึกความดี (ของหายได้คืน) กิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ ของชาติ กิจกรรมวันสาคัญของ ศาสนา กจิ กรรมบริจาคเพ่อื สาธารณกุศล กิจกรรมจติ อาสา กิจกรรมเขา้ คา่ ยคณุ ธรรมผเู้ รียน 4) การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร สถานศึกษาได้ดาเนิน โครงการ และกจิ กรรมตา่ ง ๆ ดังน้ี โครงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและการส่ือสาร กิจกรรม พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ ได้แก่ การสืบค้นข้อมูลด้วย Google การค้นหาใน Google Maps การ แปลภาษาด้วย Google Translate การส่ือสาร การใช้บริการฟรีอีเมลของ Google : Gmail การใช้บริการเว็บไซต์ที่ ให้บริการเครือคา่ ยสังคมออนไลนผ์ ่าน Internet : Facebook การทางานอยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละมีคุณธรรม การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word การใชโ้ ปรแกรม Microsoft Excel การใช้โปรแกรม Microsoft Powerpoint การใช้โปรแกรม Scratch การใชบ้ รกิ ารเวบ็ ไซตท์ ี่ให้บริการแลกเปล่ียนภาพวิดีโอระหว่างผู้ใช้ได้ฟรี Youtube การสร้างส่ือวีดีทัศน์เพ่ือการเรียนรู้และ ประชาสมั พันธ์ ดว้ ยโปรแกรม ProShow Producer พระราชบญั ญัตวิ ่าดว้ ยการกระทาความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2550 การอา้ งอิงแหล่งข้อมลู และบรรณานกุ รม 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา สถานศึกษาได้ดาเนินโครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ดังน้ี โครงการส่งเสริมผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร โครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่ โครงการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐาน กิจกรรมเขียนคา พนื้ ฐานภาษาไทยวันละ 5 คา กจิ กรรมอา่ นคาพ้นื ฐานภาษาไทยวันละ 5 คา กิจกรรมคัดลายมือ กิจกรรมท่องบทอาขยาน กิจกรรมวันสาคัญทางภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนรู้แบบอิง มาตรฐาน กิจกรรมคณิตคิดเร็ว กิจกรรมท่องสูตรคูณ กิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐาน กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ กิจกรรมห้อง วิทยาศาสตร์ ค่ายวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและ จัดการเรียนรแู้ บบองิ มาตรฐาน กจิ กรรมสืบสานประเพณี ภูมิปัญญา ศาสนา และวฒั นธรรมไทย กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ กิจกรรม พัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐาน กิจกรรมแข่งขันทักษะศิลปะ กิจกรรมเวทีคนเก่ง การแสดง (ดนตรี, นาฏศิลป์, นักร้อง) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนรู้แบบอิงมาตรฐาน กิจกรรมภูมิปัญญาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรและจัดการเรียนรู้แบบอิง มาตรฐาน กิจกรรมอ่าน เขียนคาศัพท์วันละ 3 คา กิจกรรมคัดลายมือภาษาอังกฤษ กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน (ติว O-Net / Nt) กิจกรรมจัดนิทรรศการการแสดงผลงานผู้เรียน 8 กลุ่มสาระ /ค่ายวิชาการ open house การ ประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 8 กลุ่มสาระฯ กิจกรรมให้ความรู้เรื่องบุหรี่ การสอดแทรกเรื่องบุหรี่ในการเรียนการสอน และกจิ กรรมนอกหลักสูตร กจิ กรรมจดั ขบวนเดินรณรงคก์ ารงดสูบบุหรี่ กจิ กรรมโครงงานสถานศกึ ษาปลอดบหุ ร่ี กิจกรรม ติดสตกิ๊ เกอรป์ ลอดบหุ รใ่ี นบา้ นและชุมชน กิจกรรมละครสถานศกึ ษาปลอดบหุ รี่ กจิ กรรมการดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียนไม่ให้สูบ บหุ รี่ กิจกรรมเยย่ี มบ้านผู้เรยี น กิจกรรมคลนิ ิกเสมารักษ์ กจิ กรรมร่วมระหว่างสถานศึกษากับชุมชน กิจกรรมรณรงค์เสียง ตามสายในชุมชนแจ้งข่าวสารสถานศึกษาปลอดบุหร่ี กิจกรรมเว็บเพจสถานศึกษาเพ่ือรณรงค์สถานศึกษาปลอดบุหรี่ กิจกรรมการจัดทาหลักสูตรตามนโยบายลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ กิจกรรมการจัดทาแผนการเรียนรู้ตามหลักนโยบายลด เวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ กิจกรรมการเรียนการสอนให้ความรู้ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ กิจกรรม เรียนรู้ด้วย โครงงาน กิจกรรมคลนิ ิกวิชาการ กิจกรรมคณุ ธรรมนาทาง 6) การส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติท่ดี ตี อ่ งานอาชีพ สถานศึกษาได้ดาเนินโครงการและ กิจกรรมตา่ ง ๆ ดังน้ี โครงการเศรษฐกจิ พอเพียง โครงการผลติ นา้ ดม่ื โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โครงการสหกรณ์ โรงเรียน กิจกรรมการจัดทาหลักสูตรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมการจัดทาแผนการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมการเรียนการสอนให้ความรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมออมทรัพย์ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 26

กิจกรรมปลกู ผกั /ไมผ้ ลเพื่ออาหารกลางวัน กิจกรรมการขยายพันธ์ุไม้ดอกไม้ประดับเพื่อจาหน่าย กิจกรรมประชาสัมพันธ์ โครงการผลติ นา้ ดม่ื แก่ผูเ้ รยี นและผ้ปู กครอง ให้ความร้ทู ่ถี กู ตอ้ งแก่ผเู้ รยี นและผู้ปกครอง กิจกรรมโครงงานคุณธรรมระดับ ห้องเรยี น กจิ กรรมโครงงานคุณธรรมครู กิจกรรมโครงงานผู้บริหาร กิจกรรมโครงงานรวมของสถานศึกษา กิจกรรมหน้า เสาธง กจิ กรรมย้มิ ไหวท้ ักทายกนั ทกุ เช้าและเย็น โดยให้ผเู้ รยี นไหวค้ รู รุ่นพ่ี และเพอ่ื นๆ กจิ กรรมบนั ทกึ ความดี (ของหายได้ คืน) กิจกรรมวันสาคัญของชาติ กิจกรรมวันสาคัญของศาสนา กิจกรรมบริจาคเพื่อสาธารณกุศล กิจกรรมจิตอาส า กจิ กรรมเข้าคา่ ยคณุ ธรรมผเู้ รียน 1.2 การส่งเสรมิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ตามประเดน็ พจิ ารณา ดงั นี้ 1) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นิยมท่ดี ตี ามที่สถานศึกษากาหนด สถานศกึ ษาได้ดาเนนิ โครงการ และกิจกรรมต่างๆ ดังนี้ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โครงการลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ โครงการพัฒนาฟ้ืนฟูศีลธรรมสถานศึกษา ต้นแบบศีลธรรมดีเด่น กิจกรรมโครงงานคุณธรรมระดับห้องเรียน กิจกรรมโครงงานคุณธรรมครู กิจกรรมโครงงาน ผู้บริหาร กิจกรรมโครงงานรวมของสถานศึกษา กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมยิ้มไหว้ทักทายกัน ทุกเช้าและเย็น โดยให้ ผ้เู รียนไหวค้ รู ร่นุ พี่ และเพื่อนๆ กิจกรรมบันทึกความดี (ของหายได้คืน) กิจกรรมวันสาคัญของชาติ กิจกรรมวันสาคัญของ ศาสนา กิจกรรมบริจาคเพ่อื สาธารณกุศล กจิ กรรมจติ อาสา กจิ กรรมเข้าคา่ ยคุณธรรมผเู้ รียน กิจกรรมการจัดทาหลักสูตร ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ กิจกรรมการจัดทาแผนการเรียนรู้ตามหลักนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ กิจกรรมการเรียนการสอนให้ความรู้ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ กิจกรรมเรียนรู้ด้วยโครงงาน กิจกรรมคลินิก วิชาการ กจิ กรรมคณุ ธรรมนาทาง กิจกรรม 7 บทฝกึ ( การเดิน,การถอด ใส่ ว่างรองเท้า,การเคารพปฏิสนั ถาร,การทาความ สะอาดโต๊ะเก้าอี้,การจัดระเบยี บสง่ิ ของ ,การสวดมนต์,การน่ังสมาธิ ) กิจกรรมฟ้ืนฟูศีลธรรมโลก (กิจวัตร 10 ประการ ตื่น นอนแตเ่ ชา้ เกบ็ ท่ีนอนทันที, แตง่ กายสุภาพ, สมาทานศีลหา้ , หยอดกระปุกออมบญุ ,ชว่ ยงานบ้านและโรงเรียน, อ่านหนังสือ ที่มีประโยชน์ , จับดีคนรอบข้าง, น่ังสมาธิ 15 นาที, สวดมนต์ก่อนนอน, กราบเท้าพ่อแม่ก่อนนอน ยกมือไหว้พระภิกษุ ครู และผู้ใหญ)่ กจิ กรรม 5 ห้องชวี ิต( ห้องนอน, หอ้ งนา้ ,หอ้ งแต่งตัว, หอ้ งครวั , หอ้ งทางาน) 2) การส่งเสริมความภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทยให้เกิดกับผู้เรียน สถานศึกษาได้ดาเนินโครงการ และ กิจกรรมตา่ ง ๆ ดังน้ี กจิ กรรมส่งเสริมให้ครูใช้ส่ือเทคโนโลยีและสร้างสรรค์ห้องเรียนท่ีเหมาะสมผนวกกับการ นาบริบทและ ภูมิปัญญาท้องถ่ินมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดห้องเรียน/แหล่งเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ กิจกรรม ส่งเสริมการนาภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ มาใชใ้ นการเรียนการสอน 3) การสง่ เสริมการยอมรบั ท่จี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย สถานศึกษาได้ดาเนินโครงการและ กจิ กรรมต่าง ๆ ดังนี้ โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. กิจกรรม มาตรการท่ี 1 ด้านการป้องกัน กิจกรรมห้องเรียนสีขาวกิจกรรมเสริมเสร้างคุณธรรม (อบรมวันศุกร์ สวดมนต์ ค่าย คณุ ธรรม) กิจกรรมจิตอาสา กจิ กรรมเพ่ือนสอนเพือ่ นกจิ กรรมตา้ นยาเสพติดและอบายมขุ กิจกรรมกีฬาสี/ กีฬาศูนย์ครือ ข่าย กจิ กรรมแข่งทักษะวิชาการ กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี กิจกรรมประชาธิปไตย กิจกรรมประกวดวาดภาพยาเสพ ติด กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์กิจกรรมชุมนุม/ชมรม กิจกรรมบันทึกความดี /ธนาคารบุญ กิจกรรมวันสาคัญทาง ศาสนา กิจกรรมวันสาคัญของชาติ กิจกรรมวิชาการของสถานศึกษา กิจกรรม 5 ห้องชีวิต เนรมิตนิสัย กิจกรรม Big cleaning dayระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน กิจกรรมมาตรการท่ี 2 ด้านการค้นหา กิจกรรม ค้นหากลุ่มเส่ียง (SDQ)กิจกรรมวนั ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ กจิ กรรมวนั งดสูบบหุ รโ่ี ลก กิจกรรมวันเอดส์โลก กิจกรรมมาตรการที่ 3 ด้านการ รักษา กิจกรรมศูนย์รวมใจต้านภัยยาเสพติด กิจกรรมส่งต่อผู้ติดยาเสพติด กิจกรรมมาตรการท่ี 4 ด้านการเฝ้าระวัง กจิ กรรมครู DARE กิจกรรมสภาผู้เรยี น กจิ กรรมแนะแนว กิจกรรมสารวัตรผู้เรียนกจิ กรรมมาตรการท่ี 5 ด้านบริหาร จดั การ (กลยทุ ธ์ 4 ต้อง 2 ไม่)กิจกรรมโครงงานคณุ ธรรมระดบั ห้องเรยี น กิจกรรมโครงงานคณุ ธรรมครู กิจกรรมโครงงาน ผู้บริหาร กิจกรรมโครงงานรวมของสถานศึกษา กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมยิ้มไหว้ทักทายกัน ทุกเช้าและเย็น โดยให้ ผเู้ รียนไหว้ครู รุ่นพี่ และเพื่อนๆ กิจกรรมบันทึกความดี (ของหายได้คืน) กิจกรรมวันสาคัญของชาติ กิจกรรมวันสาคัญของ ศาสนา กจิ กรรมบรจิ าคเพื่อ สาธารณกุศล กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมเข้าค่ายคุณธรรมผู้เรียน 4) การสง่ เสริมใหผ้ ้เู รียนสขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม สถานศึกษาได้ดาเนินโครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ดังน้ี โครงการส่งเสริมผู้เรียนให้มีสุขภาวะที่ดี และมีสุนทรียภาพ กิจกรรมการดูแลสุขภาพ สุขนิสัยและออกกาลังกาย งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 27

สม่าเสมอ กจิ กรรมแปรงฟนั ตอนกลางวนั กจิ กรรมตรวจรา่ งกาย (ผม ฟัน เล็บ และเคร่ืองแต่งกาย) กิจกรรมล้างมือก่อน รับประทานอาหาร กิจกรรมจัดอาหารท่ีมีคุณภาพให้ผู้เรียนรับประทานทุกวัน กิจกรรมจัดหายาสามัญประจาบ้าน กิจกรรมจัดทาโครงงานเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ (โรคระบาดต่าง ๆในชุมชน) กิจกรรมประชาสัมพันธ์ ให้ผู้เรียนปฏิบัติตน ตามสุขบัญญัติ 10 ประการ กิจกรรมการชั่งน้าหนักวัดส่วนสูงและทดสอบสมรรถภาพกาย (ภาคเรียนละ 2 คร้ัง) เทียบ ตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัยกระทรวงสาธารณสุขและทดสอบสมรรถภาพทางกายของกรมพลศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ เชิญแพทย์มาตรวจสุขภาพผู้เรียน กิจกรรมการป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษ และหลีกเลี่ยง ตนเองจากสภาวะทีเ่ ส่ยี งต่อความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ กิจกรรมรณรงค์ให้ความรู้ต่อต้านยาเสพติด (วันต่อต้านยาเสพติดโลก, การเรียนการสอน) กิจกรรมวันต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก กิจกรรมขับขี่ ปลอดภัย กิจกรรมอบรมคุณธรรม กิจกรรมจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยใช้โปรแกรม Scan tool กิจกรรมวัน สาคัญต่าง ๆ (วันสุนทรภู่, วันภาษาไทยแห่งชาติ, วันเด็กแห่งชาติ, กีฬาศูนย์เครือข่ายฯ) กิจกรรมส่งเสริมการนาเสนอ ผลงานของผูเ้ รียน กจิ กรรมหนา้ เสาธง กจิ กรรมนนั ทนาการในโอกาสตา่ ง ๆ(วนั สนุ ทรภ,ู่ วนั ภาษาไทยแห่งชาติ, วันขึน้ ปใี หม่, วันเด็กแห่งชาติ, กีฬาศูนย์เครือข่ายฯ) กิจกรรมการประกวดความสามารถในวันสาคัญต่าง ๆ กิจกรรมการแข่งขันกีฬาสี และกีฬาศูนย์เครือข่ายฯ โครงการ/กิจกรรมข้างต้นตามที่ได้กล่าวมาเป็นกิจกรรมที่ทางสถานศึกษาได้มุ่งเน้นเพ่ือให้เกิด คณุ ภาพในตวั ผเู้ รียนอย่างแทจ้ รงิ 2. ผลการประเมนิ โรงเรยี นโคกวังวนวทิ ยา ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ประกอบดว้ ย 2 ประเด็นพจิ ารณาดังนี้ 1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน มผี ลการประเมนิ ดงั นี้ ตารางท่ี 4 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียนประเด็นพิจารณาท่ี 1.1 ดา้ นผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรยี น ปีการศึกษา 2563 มาตรฐานที่ 1 ประเดน็ การพจิ ารณา ท่ี 1.1 คา่ ร้อยละ สรปุ ผลการ ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรียน เปา้ หมาย ผลการประเมนิ ประเมนิ 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สาร และการคดิ 93 93.91 สูงเป้าหมาย คานวณ 2) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะหค์ ดิ อย่างมวี ิจารณญาณ 89 93.91 สงู กว่าเปา้ หมาย อภปิ รายแลกเปล่ียน ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 73 81.15 สูงกว่าเปา้ หมาย 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการ 91 96.13 สูงกวา่ เปา้ หมาย สือ่ สาร 5) มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 61 61.07 สงู กวา่ เปา้ หมาย 5.1 ผู้เรยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของสถานศึกษา ระดบั 65 67.47 สูงกว่าเปา้ หมาย 3 ข้ึนไป 5.2 ผู้เรียนมผี ลการประเมิน ความสามารถดา้ นการอา่ นของ 85 65.27 ต่ากว่าเปา้ หมาย ผ้เู รยี น ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 (RT) ในระดบั ดี ขน้ึ ไป 5.3 ผเู้ รยี นมผี ลการทดสอบความสามารถขั้นพื้นฐานของ 50 50.47 สงู กว่าเปา้ หมาย ผู้เรยี นระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 ระดับดี ขน้ึ ไป 5.4 ผู้เรยี นมคี ะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศกึ ษา - - - ระดับชาติ ขัน้ พน้ื ฐาน(O-NET) ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 สงู ข้ึน 6) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ งานอาชีพ 96 96.34 สูงกว่าเปา้ หมาย สรปุ ภาพรวมประเดน็ การพจิ ารณา ที่ 1.1 ด้านผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผู้เรยี น ระดับ ดีเลศิ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 28

จากตารางที่ 4 พบวา่ ผเู้ รยี น1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียนการส่อื สาร และการคิดคานวณคดิ เปน็ รอ้ ยละ 93.91 บรรลุเปา้ หมายท่ีกาหนด 2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี น ความคิดเหน็ และแก้ปัญหาคดิ เป็นรอ้ ยละ 93.91 สงู กว่าเป้าหมายที่กาหนด 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรมคดิ เปน็ รอ้ ยละ 81.15 สงู กว่าเปา้ หมายทก่ี าหนด4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารคดิ เปน็ รอ้ ยละ 96.13 สงู กวา่ เปา้ หมายท่ีกาหนด 5)มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษาคิดเปน็ รอ้ ยละ 61.07 สูงกว่า เปา้ หมายท่กี าหนด 5.1) ผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของสถานศกึ ษา ระดบั 3 ข้ึนไปคดิ เป็นรอ้ ยละ 67.47 สงู กวา่ เปา้ หมายทกี่ าหนด 5.2) ผูเ้ รียนมผี ลการประเมิน ความสามารดา้ นการอ่านของผเู้ รียน ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 (RT) ในระดับ ดี ขน้ึ ไปคิดเปน็ รอ้ ยละ 65.27 ต่ากวา่ เป้าหมายทีก่ าหนด 5.3) ผเู้ รยี นมีผลการทดสอบความสามารถขนั้ พนื้ ฐานของผูเ้ รียน ระดับชาติ (NT) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ระดับดี ขึน้ ไปคดิ เปน็ รอ้ ยละ 50.47 สงู กว่าเปา้ หมายทีก่ าหนด 6) มีความรู้ ทักษะ พื้นฐาน และเจตคตทิ ีด่ ีต่องานอาชีพคดิ เปน็ ร้อยละ 96.34 สูงกวา่ เป้าหมายทก่ี าหนด สรปุ ผลการประเมิน ระดบั คุณภาพ ดีเลศิ ตารางที่ 5 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณาที่ 1.2 ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรียน ปกี ารศกึ ษา 2563 มาตรฐานท่ี 1 ประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.2 คา่ ร้อยละ สรปุ ผลการ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผเู้ รียน เป้าหมาย ผลการประเมิน ประเมิน 1)การมีคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มทดี่ ีตามทส่ี ถานศึกษากาหนด 100 100 ตามเปา้ หมาย 2) ความภมู ิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย 100 100 ตามเป้าหมาย 3)การยอมรบั ท่ีจะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 100 100 ตามเป้าหมาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 97 97.56 สูงกวา่ เปา้ หมาย สรุปภาพรวมประเดน็ การพิจารณา ที่ 1.2 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รียน ระดบั ยอดเยี่ยม จากตารางที่ 5 พบวา่ ผเู้ รียน 1) มีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมทดี่ ีตามท่ีสถานศกึ ษากาหนดคิดเปน็ ร้อยละ 100 ตาม เปา้ หมายท่ีกาหนด 2) มคี วามภูมใิ จในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทยคดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ตามเปา้ หมายท่ีกาหนด 3) มีการ ยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลายคิดเปน็ ร้อยละ100ตามเปา้ หมายท่ีกาหนด 4) มสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม คิดเปน็ ร้อยละ 97.56 สูงกวา่ เปา้ หมายทีก่ าหนด สรุปผลการประเมิน คุณภาพ ระดบั ยอดเยีย่ ม ตารางท่ี 6 แสดงผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น รายประเด็นพิจารณา ปีการศกึ ษา 2563 มาตรฐานที่ 1 /ประเดน็ การพจิ ารณา สรปุ ผลการประเมนิ ราย ประเด็น ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผูเ้ รียน ประกอบด้วย 6 ประเดน็ พิจารณา ดเี ลิศ 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื่ สาร และการคิดคานวณ สงู กว่าเปา้ หมาย 2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี่ น ความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา สูงกวา่ เปา้ หมาย 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร สูงกว่าเปา้ หมาย 5) มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา สูงกวา่ เปา้ หมาย 6) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ดี ตี อ่ งานอาชีพ สูงกว่าเปา้ หมาย คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรยี น ประกอบด้วย 4 ประเด็นพิจารณา สงู กวา่ เปา้ หมาย 1) การมีคุณลักษณะและคา่ นิยมท่ีดีตามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด 2) ความภมู ใิ จในท้องถน่ิ และความเป็นไทย ยอดเยยี่ ม 3) การยอมรบั ที่จะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ตามเป้าหมาย ตามเป้าหมาย ตามเปา้ หมาย งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 29

มาตรฐานท่ี 1 /ประเดน็ การพจิ ารณา สรุปผลการประเมนิ ราย ประเด็น 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม ตามเปา้ หมาย สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น ระดบั ดีเลศิ จากตารางที่ 6 พบว่า 1) ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียนมีผลการประเมินโดยรวมท้ัง 6 ประเด็นพิจารณา มี ระดับคุณภาพ ดี และ2) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมีผลการประเมินโดยรวมท้ัง 4 ประเด็นพิจารณา มีระดับ คณุ ภาพ ยอดเย่ียม เม่ือพจิ ารณาโดยรวมของการดาเนินงานแล้วเป็นไปตามเป้าหมายที่กาหนด สรุปผลการประเมิน ระดับ คุณภาพ ดีเลิศ 3. ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทีส่ นับสนุนผลการประเมินตนเอง ประเด็นความสาเรจ็ คุณภาพมาตรฐานการศกึ ษา ด้านคณุ ภาพผเู้ รียน มโี ครงการ และเอกสารทีส่ นบั สนนุ ดังน้ี 1. เอกสารสรุปโครงการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้โดยกระบวนการมีส่วนร่วม/ โครงการพัฒนาผู้เรียนให้มี ความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล / โครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. / โครงการส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีและการส่ือสาร /โครงการสง่ เสริมผู้เรียนให้มี ความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร/ โครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่/ โครงการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้/โครงการ เศรษฐกิจพอเพยี ง / โครงการผลติ นา้ ด่ืม/ โครงการสหกรณ์สถานศกึ ษา/ โครงการพัฒนาฟนื้ ฟศู ีลธรรมสถานศึกษาต้นแบบ ศีลธรรมดีเด่น/โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข/ โครงการส่งเสริมผู้เรียนให้มีสุขภาวะท่ีดี และมี สุนทรียภาพ 2. แบบรายงานการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขยี น ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6 3. แบบรายงานการประเมนิ สมรรถนะของผ้เู รยี น 5 ดา้ น ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 4. แบบประเมนิ ความสามารถในการสรา้ งและใชน้ วัตกรรม ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6 5. แบบรายงานผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น (รศ. )ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6 6. ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรียนความสามารด้านการอา่ นของผู้เรียน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 (RT 7. รายงานผลการทดสอบความสามารถขนั้ พ้นื ฐานของผู้เรียนระดบั ชาต(ิ NT)ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 8. รายงานผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 9. แบบรายงานการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 10. แบบบนั ทกึ น้าหนัก – สว่ นสงู ของผเู้ รียน ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6 11. เกียรติบัตร 12. ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม จากการดาเนนิ งานส่งผลให้ผู้เรียนไดร้ บั รางวลั ดังนี้ 1. รางวัลชนะเลิศ ประกวดขับร้องสรรเสริญคุณพระรัตนตรัยและคุณบิดามารดา ระดับประเทศ ประจาปี 2562 มลู นิธิ ดร.ทัศนีย์ ไผทฉันท์ 2.รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 1 สถานศึกษาต้นแบบศลี ธรรมดีเดน่ VQA Award ระดับประเทศ ประจาปี 2562 3. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับประถมศึกษา ประเภททีมหญิงล้วน การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญ พระรัตนตรัยทานองสรภัญญะ ประเภททีม 5 คน ระดับจังหวัด ประจาปี พ.ศ.2564 จากกรมศาสนา และเป็นตัวแทนเข้า ประกวดระดบั คณะภาคสงฆ์ 11 4.รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับประถมศึกษา ประเภททีมชายล้วน การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญ พระรัตนตรัยทานองสรภัญญะ ประเภททีม 5 คน ระดับจังหวัด ประจาปี พ.ศ.2564 จากกรมศาสนา และเป็นตัวแทนเข้า ประกวดระดบั คณะภาคสงฆ์ 11 5. ผเู้ รยี นจานวน 10 คน ไดร้ ่วมทาความดีตามโครงงานคุณธรรม “ปณิธานความดี ทาดีเร่ิมได้ที่ใจเรา” เนื่องในวัน คล้ายวนั สวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราชบรมนาถบพิตร และพระบาทสมเด็จ พระจลุ จอมเกลา้ เจ้าอยู่หวั พระปยิ มหาราช ประจาปี 2563 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 30

5. รางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรมการแข่งขันการสร้าง Webpage ประเภท Web Editor ระดับช้ัน ป.4 6 งานศลิ ปหัตถกรรมผเู้ รยี น ระดับชาติ ครง้ั ที่ 69 6. รางวลั ชนะเลศิ ประกวดโครงงานคุณธรรมจรยิ ธรรม ระดับประถมศึกษา ประจาปี 2562 ระดบั จังหวดั มูลนธิ เิ ปรม ตณิ สลู านนท์ เปน็ ตัวแทนเข้ารว่ มประกวดระดบั ภาคออกเฉียงเหนือ 7. รางวลั ชนะเลิศ ประกวดร้องเพลงคณุ ธรรม ระดบั จังหวดั ประจาปี 2562. จากวัฒนธรรมจงั หวัดนครราชสมี า 8. รางวลั ชนะเลศิ การประกวดสวดมนตก์ ัปปวัตนสูตร ระดับจงั หวดั เนอื่ งในงานวันวิสาขบูชาประจาปี 2562 จาก มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน 9. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 การประกวดบรรยายธรรม ประจาปี พ.ศ.2563 ระดับจังหวัด จากวัฒนธรรม จังหวัดนครราชสมี า เป็นตัวแทนเขา้ รว่ มประกวดระดับภาคสงฆ์ 10. รางวลั รองชนะเลิศอันดบั 2 การประกวดสรภัญญะพนื้ บา้ นอสี าน ประจาปี พ.ศ.2563 ระดับจังหวัด จาก วฒั นธรรมจงั หวัดนครราชสีมา 11. รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 1 การแขง่ ขันเปตองชาย ระดบั ประถมศกึ ษา การแข่งขันกีฬาศูนย์เครือข่าย เฉลิมพระเกยี รติ 1 ปีการศกึ ษา 2563 12. รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 2 การแขง่ ขนั วอลเลย์บอลชาย ระดับประถมศกึ ษา การแขง่ ขนั กฬี าศูนย์ เครอื ขา่ ยเฉลมิ พระเกยี รติ 1 ปกี ารศึกษา 2563 13. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันกรีฑา 4 x 50 เมตร(หญิง) ระดับประถมศึกษาปีที่ 1- 3 การแข่งขัน กฬี าศูนย์เครือข่ายเฉลิมพระเกียรติ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 14. รางวลั รองชนะเลิศอันดับ 2 การแข่งขันกรีฑา 400 เมตร(ชาย) ระดับประถมศึกษาปีท่ี 4- 6 การแข่งขันกีฬา ศนู ย์เครอื ข่ายเฉลิมพระเกียรติ 1 ปีการศกึ ษา 2563 15. รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั 2 การประกวดขบวนพาเหรดและกองเชยี ร์ การแขง่ ขนั กีฬาศูนย์เครือข่ายเฉลิมพระ เกียรติ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 16.รางวลั ชนะเลิศการประกวดรอ้ งเพลงในงานสบื สานประเพณีลอยกระทงประจาปี2562จากเทศบาลตาบลท่าชา้ ง 17. ผ้เู รียนจานวน 16 คน สอบผา่ นธรรมศึกษาชน้ั ตรี ระดบั ประถมศกึ ษา ประจาปี 2564 จากสานักงานแม่กอง ธรรมสนามหลวง 3. จดุ เดน่ ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสงู กวา่ เปา้ หมายท่ี กาหนดไว้ 4. จุดควรพฒั นา ควรพัฒนาดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ได้แก่ RT , ในภาพรวมใหม้ ีระดับดีตามเป้าหมาย จัดกจิ กรรมพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณ ในระดบั ดีให้สูงขน้ึ ไป และควร สง่ เสรมิ ผเู้ รียนใหส้ ุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม ให้เปน็ ไปตามเปา้ หมาย จึงจาเปน็ ตอ้ งมกี ารวางแผนเพือ่ พัฒนา ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรยี นใหม้ พี ฒั นาการท่ดี ขี ึ้นในปีการศึกษาต่อไป 5. แนวทาง/แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานท่สี งู ข้ึน แผนปฏบิ ัติงานท่ี 1 จัดกิจกรรมสง่ เสริมผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ไดแ้ ก่ การประเมิน ความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รยี น ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 (RT) ให้บรรลุตามเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากาหนดไว้ แผนปฏบิ ัติงานท่ี 2 จัดกิจกรรมส่งเสริมผูเ้ รยี นใหส้ ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม ให้เปน็ ไปตามเปา้ หมาย อยใู่ น ระดับยอดเยย่ี ม รอ้ ยละ 100 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 31

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ 1. วิธีการพฒั นา สถานศกึ ษาได้ดาเนินการวิเคราะหส์ ภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศจาก ผลการนเิ ทศ ติดตาม ประเมินผลการจดั การศกึ ษาตามนโยบายการปฏิรูปการศกึ ษา และจดั ประชมุ ระดมความคิดเห็นจากผู้มี สว่ นเกี่ยวขอ้ งทกุ ฝา่ ย เพ่อื วางแผน รว่ มกันกาหนดเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ กลยุทธ์ ในการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพผเู้ รียนใหม้ ีคณุ ภาพ มีการจัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพจดั การศึกษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี ใหส้ อดคล้องกับ สภาพปัญหา ความต้องการพฒั นา และนโยบายการปฏิรูปการศกึ ษาพรอ้ มทัง้ จัดหาทรพั ยากร จดั สรรงบประมาณ มอบหมาย งานให้ผู้รับผิดชอบ ดาเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนดไว้ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงาน และสรุปผลการดาเนินงาน นอกจากน้ีสถานศึกษาการดาเนินการให้ผู้บริหารปฏิบัติงานตาม บทบาทหน้าท่ีอย่างมปี ระสทิ ธิภาพและ เกดิ ประสิทธผิ ล โดยได้ดาเนินจัดทาโครงการต่าง ๆ ได้แก่ โครงการพัฒนาศักยภาพ ของผบู้ ริหาร โครงการนิเทศภายในสถานศึกษา โครงการวางแผนและจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อการ จดั การเรียนรู้ โครงการพัฒนาส่งเสริมสานสัมพันธ์ โครงการห้องส้วมสะอาด โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยสถานศกึ ษาได้จดั กิจกรรมตา่ ง ๆ ได้แก่ ผบู้ รหิ ารเขา้ รบั การอบรม ศกึ ษาเอกสาร ศึกษาดูงาน ประเมินผลการปฏิบัติงาน ของครู จัดให้มีการนิเทศกากับติดตาม การบริหารงานวิชาการอย่างเป็นระบบ กิจกรรมการนิเทศ การเยี่ยมช้ันเรียน การให้ คาปรกึ ษาแนะนา การส่งเสรมิ ใหค้ รเู ขา้ รบั การอบรมพฒั นาตนเอง กิจกรรมแจกเอกสารทางวิชาการเพ่ือใหค้ รไู ด้ศกึ ษา การจัด นิทรรศการผลงานของครูและผูเ้ รียน การศกึ ษาดงู าน การสนทนาทางวิชาการ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีดี จัดแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียน จัดห้องปฏิบัติการต่าง ๆ กิจกรรมการให้ความรู้และการให้บริการชุมชนท้ังด้านวิชาการ อาคารสถานท่ี และอน่ื ๆกิจกรรมที่สร้างความสัมพนั ธ์ระหวา่ งผู้มีสว่ นเกีย่ วข้องกบั สถานศึกษา จัดการประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาจัดการประชุมผู้ปกครองผู้เรียน จัดการประชุมเครือข่ายผู้ปกครอง จัดการประชุมสมาคม/ชมรมศิษย์เก่าจัดทา สารประชาสัมพันธ์สถานศึกษา มอบหมายให้ครูเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆของชุมชน เชิญชุมชนเข้ามาร่วมกิจกรรมต่าง ๆของ สถานศึกษา เชน่ การแข่งขันกีฬาสัมพนั ธช์ ุมชน กิจกรรมวนั สาคญั การเข้าค่าย/โครงการอบรมธรรมะ กจิ กรรมการดแู ลหอ้ ง สว้ มสะอาด การกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัยและมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานของสถานศึกษา ไห้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา การศึกษาวิเคราะห์มาตรฐานและประเด็นการพิจารณาท้ังสองระดับ การเปิด โอกาสให้ผู้มีส่วนเก่ียวข้องเข้ามามีส่วนร่วมในทุกกระบวนการ การแต่งต้ังคณะทางาน กาหนดมาตรฐานและประเด็น พิจารณาตามมาตรฐานของสถานศึกษา การพิจารณาสาระสาคัญที่จะกาหนดในมาตรฐานและประเด็นพิจารณาที่ สะท้อนอัตลกั ษณแ์ ละมาตรการ การส่งเสรมิ ของสถานศกึ ษา กิจกรรมที่จาเป็นต้องปฏิบัติ การกาหนดมาตรฐานการศึกษา ค่าเป้าหมายความสาเร็จของแต่ละมาตรฐานของสถานศึกษาและขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การ ประกาศค่าเป้าหมายความสาเร็จของแต่ละมาตรฐานและประเด็นพิจารณาโดยได้รับความเห็นชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอกรับทราบโดยใช้วิธีการท่ีหลากหลาย การ จัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาทส่ี อดคล้องกบั สภาพปัญหาและความจาเป็นของสถานศึกษาอยา่ งเป็นระบบตามมาตรฐาน สถานศึกษา การดาเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา โครงการ/กิจกรรมของสถานศึกษาที่ได้กล่าวมาข้างต้นได้นา วงจรคุณภาพ ของ เดมมิ่ง (PDCA)และใช้หลักการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธ์ิ มาเป็นเคร่ืองมือในการบริหารงานอย่าง ต่อเน่อื งในการติดตาม ปรบั ปรุงพัฒนา ให้บรรลเุ ปา้ หมาย เพื่อใหก้ ารพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาได้คณุ ภาพและมาตรฐาน ในปีการศึกษา 2563 มีสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ทาให้ สถานศึกษามกี ารบริหารจัดการเพ่ือรองรับสถานการณ์ตามนโยบายของทางกระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานต้นสังกัด ดงั น้ี 1. ผู้บริหาร คณะครู และบุคลากรในสถานศึกษา รับฟังแนวทางการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน จาก สานักงานคณะกรกรมการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ผา่ นระบบ OBEC TV. 2. ศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) สาหรับครแู ละผูป้ กครอง จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 32

3. ศกึ ษาแนวทางการเตรยี มการเรยี นการสอน ดว้ ยเทคโนโลยกี ารศึกษาทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID -19) จากสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี าเขต 2 4. ดาเนินงานตาม 4 ข้ันตอนท่ีสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 2 ได้กาหนดเป็น แนวทางใหก้ บั สถานศึกษา คือ Phase 1 ระยะเตรียมการ Phase 2 ทดลองระบบ ระหว่าง 18 พฤษภาคม – 30 มิถุนายน 2563 Phase 3 การเรยี นการสอน ระหว่าง 1 กรกฎาคม – 30 พฤศจกิ ายน 2563 Phase 4 การประเมินผล ระหว่าง 30 กรกฎาคม – 30 พฤศจกิ ายน 2563 **หมายเหตุ ไมไ่ ดท้ าการในข้นั ตอนท่ี 3 - 4 เนอื่ งจากสามารถเปิดทาการเรยี นการสอนได้ตามปกตใิ นสถานศกึ ษา 2. ผลการดาเนนิ งาน โรงเรียนโคกวังวนวิทยา ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ปกี ารศกึ ษา 2563 ดงั นี้ ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ปกี ารศกึ ษา 2563 มาตรฐานที่ 2 /ประเดน็ การพิจารณา ระดับคุณภาพ สรุปผลการ เป้าหมาย ผลการประเมนิ ประเมิน 2.1 มีเปา้ หมายวสิ ัยทัศน์และพันธกิจทีส่ ถานศึกษากาหนด 93 94.00 สงู กว่าเปา้ หมา ชัดเจน สอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศึกษา สามารถปฏิบัตไิ ดจ้ ริง 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ทสี่ ่งผลต่อ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานของสถานศึกษาที่ได้ 89 89 ตามเปา้ หมาย กาหนดคา่ เปา้ หมายความสาเร็จไว้ 2.3 มีการดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผู้เรยี นอยา่ ง 87 90.40 สงู กวา่ เปา้ หมาย รอบด้านตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุม่ เป้าหมาย 2.4 มีการพฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวิชาชพี 100 100 ตามเปา้ หมาย 2.5 มกี ารจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อื้อตอ่ การ 90 95.09 สงู กวา่ เปา้ หมาย จดั การเรยี นรู้อยา่ งมคี ุณภาพ 2.6 มกี ารจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการ 87 96.98 สูงกว่าเปา้ หมาย บริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ระดบั ดีเลิศ จากตารางท่ี 7 พบวา่ สกถานศกึ ษา 1) มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจน สอดคล้อง กบั บรบิ ทของสถานศึกษา สามารถปฏิบตั ไิ ดจ้ รงิ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 94.00 สงู กวา่ เป้าหมายท่กี าหนด 2) มรี ะบบบริหารจัดการ คุณภาพของสถานศึกษา ท่ีส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานของสถานศึกษาท่ีได้กาหนดค่าเป้าหมาย ความสาเร็จไว้คิดเป็นร้อยละ 89 เป็นไปตามเป้าหมายที่กาหนด 3) มีการดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียน อยา่ งรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายคิดเป็นร้อยละ 90.40 สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กาหนด 4) มีการ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพคิดเป็นร้อยละ 100 เป็นไปตามเป้าหมายที่กาหนด 5) มีการจัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพคิดเป็นร้อยละ 95.09 สูกกว่าเป้าหมายที่ กาหนด 6) มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 96.98 สงู กวา่ เป้าหมายที่กาหนด สรุปผลการประเมิน คุณภาพ ระดบั ดเี ลิศ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 33

3. ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ท่ีสนบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง ประเดน็ ความสาเรจ็ คณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา ดา้ นคุณภาพผเู้ รยี น มโี ครงการ และเอกสารท่สี นับสนนุ ดงั น้ี 1. แผนพฒั นาคณุ ภาพจดั การศกึ ษา 2. แผนปฏิบตั ิการประจาปี 3. เอกสารสรุปโครงการพัฒนาศักยภาพของผู้บริหาร /โครงการนิเทศภายในสถานศึกษา /โครงการวางแผน และจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ /โครงการพัฒนา ส่งเสริมสาน สัมพันธ์/โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา 4. เกยี รติบตั รรางวลั ตา่ ง ๆ 5. สภาพแวดลอ้ มจริง/ภาพถ่าย ห้องเรียน ห้องพิเศษตา่ ง ๆ บรเิ วณ อาคารสถานที่ /ภาพถ่าย 6. แนวทางการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา2019 COVID -19) สาหรับครูและผปู้ กครอง จากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 7. แนวทางการเตรยี มการเรยี นการสอน ดว้ ยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของ โรค ติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) จากสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมาเขต 2 รางวลั ทส่ี ถานศกึ ษาไดร้ ับ 1. โล่เชิดชูเกียรติรางวัลเสมา ป.ป.ส. ผลงานดีเด่นระดับเพชร โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด และ อบายมุข จากกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2. รางวัลชนะเลิศ ประกวดขับร้องสรรเสริญคุณพระรัตนตรัยและคุณบิดามารดา ระดับประเทศ ประจาปี 2562 มลู นิธิ ดร.ทศั นีย์ ไผทฉนั ท์ 3. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 สถานศึกษาต้นแบบศีลธรรมดีเด่น VQA Award ประจาปีการศึกษา 2562 จาก ชมรมพุทธศาสตร์สากล 4. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับประถมศึกษา ประเภททีมหญิงล้วน การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญ พระรัตนตรัยทานองสรภัญญะ ประเภททีม 5 คน ระดับจังหวัด ประจาปี พ.ศ.2564 จากกรมศาสนา และเป็นตัวแทนเข้า ประกวดระดบั คณะภาคสงฆ์ 11 5. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับประถมศึกษา ประเภททีมชายล้วน การประกวดสวดมนต์หมู่สรรเสริญ พระรัตนตรัยทานองสรภัญญะ ประเภททีม 5 คน ระดับจังหวัด ประจาปี พ.ศ.2564 จากกรมศาสนา และเป็นตัวแทนเข้า ประกวดระดบั คณะภาคสงฆ์ 11 6. ได้รับคัดเลือกเป็นถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง “สถานศึกษาพอเพียง 2560” 7. รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรมการประกวดโครงงานคุณธรรม ระดับช้ัน ป.4 -6 งานมหกรรมความสามารถ ทางศิลปหตั ถกรรม วิชาการ และเทคโนโลยขี องผเู้ รยี น ระดบั ชาติ ปีการศกึ ษา 2561 8. รางวลั ระดบั เหรียญทองแดง กจิ กรรมการแข่งขันการสรา้ ง Webpage ประเภท Web Editor ระดับชั้น ป.4 - 6 งานศิลปหัตถกรรมผูเ้ รียน ระดับชาติ ครัง้ ท่ี 69 9. รางวัลชนะเลิศประกวดโครงงานคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ระดับประถมศึกษา ประจาปี 2562 ระดับจังหวัด มูลนิธิ เปรม ติณสลู านนท์ เป็นตัวแทนเข้ารว่ มประกวดระดบั ภาคออกเฉยี งเหนอื 10. รางวลั องคก์ รดีศรีคณุ ธรรม โคราช ประจาปี 2562 ระดับจังหวัด จากจังหวัดนครราชสีมา 11. รางวัลชนะเลศิ สถานศกึ สวดมนต์บทธรรมจกั รกัปปวัตตนสูตร มียอดสวดสูงสุด ประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก จากชมรมพทุ ธศาสน์สากล ในอปุ ถัมภส์ มเด็จพระมหารัชมังคลาจารย์ 12. รางวลั เหรยี ญทองการประกวดสถานศึกษาทม่ี ีผลการปฏิบตั ิเปน็ เลศิ Best of the Best ประจาปี 2563 ด้านการบริหารจัดการศึกษา 13. รางวลั ชนะเลิศ ประกวดร้องเพลงคณุ ธรรม ระดบั จงั หวัด ประจาปี 2562 จากวฒั นธรรมจงั หวัดนครราชสมี า งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 34

14. รางวัลชนะเลิศการประกวดสวดมนต์บทธรรมจักรกัปปวัตนสูตร ระดับจังหวัด เน่ืองในงานวันวิสาขบูชา ประจาปี 2562 จากมหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลอสี าน 15. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 การประกวดสรภัญญะพื้นบ้านอีสาน ประจาปี พ.ศ.2563 ระดับจังหวัด จาก วัฒนธรรมจงั หวัดนครราชสมี า รางวัลทผี่ บู้ รหิ ารได้รับ 1. รางวัลผู้สนับสนุนผู้เรียน เข้าร่วมประกวดขับร้องสรรเสริญคุณพระรัตนตรัยและคุณบิดามารดา ได้รับรางวัล ชนะเลิศ ระดบั ประเทศ ประจาปี 2562 2. รางวลั ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา สถานศึกษาตน้ แบบสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ในโครงการ พฒั นาสถานศึกษาสู่การเป็นสถานศกึ ษาต้นแบบสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ระดบั เพชร 3. รางวลั คุรชุ นคนคณุ ธรรมของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 4. รางวัลผูบ้ ังคบั บัญชาลูกเสอื ดีเดน่ สายผู้บรหิ าร 5. รางวัลผ้ปู ระกอบวิชาชีพทางการศึกษาท่มี ีคุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณดเี ดน่ “ครุ ุคณุ ธรรม เข็มเงนิ ” 6. รางวัลเหรียญทองผู้สนับสนุนผู้เรียนเรียนเข้าร่วม การประกวดโครงงานคุณธรรมเฉลิมพระเกียรติ เยาวชนไทย ทาดี ถวายในหลวง ระดับจังหวดั ปีการศึกษา 7. รางวลั คนดีศรีย่าโม ประจาปี 2563 3. จุดเด่น สถานศึกษามีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา สามารถปฏิบัติได้จริงมีการดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ รวมท้ังมีการ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ 4. จุดควรพฒั นา สถานศึกษาควรจัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานของสถานศึกษาที่ได้กาหนดค่าเป้าหมายความสาเร็จไว้ และควรดาเนินการสร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มี ส่วนเกยี่ วขอ้ งในการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษาใหม้ ีความเขม้ แข็ง มากยิง่ ขนึ้ 5. แนวทาง/แผนพฒั นาเพอ่ื ให้ไดม้ าตรฐานท่สี ูงขึน้ แผนพัฒนาที่ 1 จัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ท่ีส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานของสถานศกึ ษาทีไ่ ด้กาหนดค่าเปา้ หมายความสาเรจ็ ไว้ แผนพัฒนาที่ 2 สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มีความ เขม้ แข็ง มีสว่ นรว่ มรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษาและการขบั เคล่ือนคุณภาพการจดั การศึกษา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็นสาคญั ระดบั คุณภาพ : ดีเลิศ 1. วธิ กี ารพัฒนา ครูผู้สอนทกุ ท่านไดด้ าเนินการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ โดยการดาเนนิ งาน/โครงการ/กิจกรรม อย่างหลากหลายตามทที่ างสถานศกึ ษาไดก้ าหนดไว้ในแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ไดแ้ ก่ โครงการพัฒนาศกั ยภาพครูให้ปฏิบัติ ตามบทบาทหน้าท่ีอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล โครงการจัดสภาพแวดล้อมเอื้อและการบริการท่ีส่งเสริมให้ ผ้เู รียนพัฒนาเตม็ ศักยภาพ โครงการพัฒนาการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โครงการ ลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ โดยมีการจดั กิจกรรมตา่ ง ๆ อยา่ งหลากหลาย ตามประเด็นพจิ ารณาดังน้ี 3.1 ครผู ู้สอนจัดการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้ กิจกรรม การจัดแหล่งเรียนร้ภู ายในหอ้ งเรียน กจิ กรรมการจดั หอ้ งปฏบิ ตั ิการต่าง ๆ ไดแ้ ก่ หอ้ งสมดุ ห้องพยาบาล หอ้ งคอมพวิ เตอร์ ห้องวิทยาศาสตร์ ห้องสหกรณ์ ห้องลูกเสอื จัดซ้ือวัสดุ สอ่ื ต่าง ๆ ตามกระบวนการเรียนการสอนแบบ Active Leaning ไดแ้ ก่ การสอนแบบ STEM การสอนแบบ BBL การสอนแบบ CBL การสอนแบบ PBL การสอนแบบโครงงาน งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 35

3.2 ครผู ้สู อนใชส้ ่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรียนรทู้ เี่ ออื้ ตอ่ การเรียนรู้ กิจกรรมครดู ีต้องมสี ือ่ ครูได้ผลิตสือ่ / จัดหาสือ่ เพ่ือใชเ้ ป็นสอ่ื ในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนในช้ันเรียนตนเองและวชิ าท่ีรับผดิ ชอบ ครใู ช้สอ่ื ใชเ้ ทคโนโลยใี น การจดั การเรียนการสอน และนาภูมิปญั ญาท้องถิ่นมาใช้ในการจดั การเรียนการสอนในโรงเรียนทุกปกี ารศึกษาระดบั ชน้ั โดยเชญิ ภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ ในชุมชนมาให้ความรู้และลงมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ ทุกชัน้ เรียน ครดู าเนินการปรบั ปรุงสภาพแวดล้อมใน ห้องเรียนตนเองเพอื่ ใหเ้ อ้ือตอ่ การเรียนรู้ ในทุกๆ ปี เป็นไปอยา่ งต่อเนอ่ื งและสม่าเสมอ 3.3 ครูผู้สอนได้บริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก กิจกรรมโครงงานระดับห้องเรียน กิจกรรมเรียนรู้ด้วยโครงงาน กจิ กรรมคลนิ กิ วิชาการ กจิ กรรมคณุ ธรรมนาทาง กจิ กรรมชมุ นมุ กจิ กรรมแนะแนว 3.4 ครูผู้สอนได้มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมศึกษาเด็ก เป็นรายบุคคล กิจกรรมออกแบบการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมส่งเสริมครูวัดผล ประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง กิจกรรม สง่ เสริมใหค้ รวู ิจัยชัน้ เรียนเพือ่ พฒั นา 3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั ดว้ ย กิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นร(ู้ PLC) เพื่อพัฒนาและ ปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้ แก้ไขปญั หาผเู้ รยี น และประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี ครูผ้สู อนได้จัดการเรยี นการสอนตามวชิ า ท่ถี นัด อยา่ งเต็มเวลาความร้คู วามสามารถ และมีนาเสนอผลงานวิจยั หรอื การปฏบิ ตั งิ านทเี่ ปน็ เลิศ Best Practice ตาม ระดับช่วงชน้ั ในปีการศึกษา 2563 มสี ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) ทาให้ ต้องมกี ารจดั การเรียนการสอนเพือ่ รองรบั สถานการณ์ตามนโยบายของทางกระทรวงศึกษาธกิ าร และหน่วยงานต้นสงั กดั โดยทางสถานศึกษาได้มีการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์ดงั กล่าวในรปู แบบต่าง ๆ ตามความพรอ้ มของผู้เรียน ดงั นี้ 1) On-air : การจดั การเรยี นการสอนผา่ นระบบโทรทัศน์ หมายถงึ การจัดการเรยี นการสอนผ่านระบบโทรทัศน์ ใช้ สัญญาณดาวเทียม KU-Band (จานทึบ) C-Band (จานโปร่ง) ระบบเคเบิ้ลทีวี (Cable TV) ระบบ Application TV และ ระบบ IPTV ซ่ึงเป็นช่องทางในการเผยแพร่การเรียนรู้ DLTV ของมูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมในพระบรม ราชปู ถัมภ์ ในระดบั อนุบาลถึงชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 2) On-hand : การจัดการเรียนการสอนด้วยการนาส่งเอกสารท่ีบ้าน หมายถึง การจัดการเรียนการสอนสาหรับ ผู้เรยี นท่ีไม่มคี วามพร้อมดา้ นอุปกรณส์ าหรับการเรียนการสอนทางไกล โดยการนาหนังสือเรียน แบบฝึกหัด ใบงาน และสื่อ การเรยี นรู้อ่ืน ๆ ไปให้ผเู้ รียนไดเ้ รียนร้ทู ี่บ้าน ภายใตค้ วามดูแลชว่ ยเหลือของผู้ปกครองในขณะทเี่ รียนรู้ 3) On-demand : การจัดการเรียนการสอนผ่านส่ืออิเล็กทรอนิกส์ หมายถึง การจัดการเรียนการสอนสาหรับ ผู้เรียนที่สามารถเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ DLTV (www.dltv.ac.th) , Youtube (DLTV 1 Channel – DLTV 12 Channels) , Application DLTV ,DLIT (www.dlit.ac.th), Application DLITหรือOBEC Content Center บน Smart Phone / Tablet 4) การจัดการเรียนการสอนด้วยระบบผสมผสานมากกว่า 1 ประเภท ซง่ึ สรปุ ผลการสารวจและการจัดการเรยี นการสอนตามความพร้อมของผูเ้ รยี น ดังนี้ จานวนผู้เรยี นทง้ั หมด ประเภทของการจดั การเรยี นการสอน On-air On-hand On-demand ผสมผสาน 82 0 19 0 63 คดิ เป็นร้อยละ 0 23.17 0 76.83 การดาเนนิ โครงการ/กจิ กรรมดังกล่าวท่ีไดก้ ลา่ วมาข้างตน้ ครูผ้สู อนไดม้ ุ่งเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มี คุณภาพตามมาตรฐาน เพ่ือพัฒนาผู้เรียนทุกคน ให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบ อาชพี ได้ เปน็ มนุษย์ท่ีมีความสมดลุ ทง้ั ด้านร่างกาย ความรู้ คณุ ธรรม มีจิตสานึกในความเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ัน ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข 2. ผลการดาเนินงาน โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา ขอรายงานผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียน การสอน ที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ประกอบด้วย 5 ประเดน็ พิจารณาดังนี้ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 36

ตารางท่ี 8 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอน ที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ ปีการศกึ ษา 2563 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็น คา่ ร้อยละ สรุปผลการ สาคญั เป้าหมาย ผลการประเมนิ ประเมิน 3.1 จัดการเรียนรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถ 100 100 ตามเป้าหมาย นาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ได้ 3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นร้ทู ่ีเอื้อตอ่ การเรียนรู้ 100 100 ตามเป้าหมาย 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี นเชงิ บวก 87 87.45 ตามเป้าหมาย 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมา 75 91.20 สงู กว่าเปา้ หมาย พฒั นาผ้เู รียน 3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนร้แู ละให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลับเพือ่ พัฒนาและ 85 93.60 สูงกว่าเปา้ หมาย ปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ สรุปผลการประเมิน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ระดบั ดเี ลิศ จากตารางที่ 8 พบว่า ครูผู้สอน 1) ได้จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ คิดเป็นร้อยละ 100 ต่ากว่าเป้าหมายท่ีกาหนด 2) ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ท่ีเอ้ือ ต่อการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 100 ตามเป้าหมายที่กาหนด 3) มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก คิดเป็นร้อยละ 87.45 บรรลุเป้าหมายท่ีกาหนด 4 )มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรียนคิดเป็นร้อยละ 91.20 สูงกวา่ เปา้ หมายทกี่ าหนด 5) มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรียนรคู้ ิดเป็นร้อยละ 93.60 สงู กว่าเปา้ หมายที่กาหนด สรปุ ผลการประเมิน คุณภาพ ระดับดีเลศิ รางวัลครูได้รบั 1. นางอรทัย พรมวัง และนายธนัช พัธนภาคินทร์ รางวัลครูผู้ฝึกสอนผู้เรียนเข้าร่วมประกวดขับร้องสรรเสริญ คุณพระรตั นตรัยและคณุ บดิ ามารดา ได้รับรางวัลชนะเลิศระดบั ประเทศ ประจาปี 2562 มูลนิธิ ดร.ทศั นีย์ ไผทฉนั ท์ 2. นางสาวฐติ พิ ร บุญสุวรรณ ได้รับรางวัลครผู ู้รับผดิ ชอบ โครงการสถานศกึ ษาตน้ แบบสถานศกึ ษาสีขาว ปลอด ยาเสพติดและอบายมขุ ในโครงการพฒั นาสถานศึกษาส่กู ารเปน็ สถานศึกษาต้นแบบสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และ อบายมุข ระดบั เพชร จากกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 3. นางอรทัย พรมวัง และนายธนัช พัธนภาคินทร์ รางวัลครูผู้ฝึกสอนดีเด่น “ด้านการสวนมนต์หมู่ฯทานอง สรภัญญะ” การประกวดสวดมนต์หมสู่ รรเสริญ พระรตั นตรยั ทานองสรภัญญะ ประเภททีม 5 คน ระดับจังหวัด ประจาปี พ.ศ.2564 4. นางอรทัย พรมวัง และนายประกิจ กระจ่างโพธิ์ รางวัลครูผู้ฝึกสอนดีเด่น “ด้านการสวนมนต์หมู่ฯทานอง สรภญั ญะ” การประกวดสวดมนต์หมสู่ รรเสริญ พระรตั นตรัยทานองสรภัญญะ ประเภททีม 5 คน ระดับจังหวัด ประจาปี พ.ศ.2564 5. นางอรทัย พรมวัง รางวัลพระพฤหัสบดี ประเภทบุคคล กลุ่มครูและคณาจารย์ ระดับจังหวัด ประจาปี 2563 เน่อื งในโอกาสวนั ครูแหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช 2564 6. นางอรทัย พรมวงั รางวัลครูดีไมม่ ีอบายมุข ประจาปี 2563 เนอื่ งในวันครูแหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช 2564 7. นางอรทัย พรมวัง ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 วิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ในการ จัดการเรียนรูท้ ี่ สอดคลอ้ งกบั ทกั ษะแห่งศตวรรษท่ี 21 (Active Learning) ประจาปี 2563 8. นางอรทัย พรมวัง ครูท่ีปรึกษาโครงงานคุณธรรม “ปณิธานความดี ทาดีเร่ิมได้ที่ใจเรา” เน่ืองในวันคล้ายวัน สวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราชบรมนาถบพิตร และพระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกลา้ เจ้าอยหู่ วั พระปิยมหาราช ประจาปี 2563 9. นายธนัช พัธนภาคินทร์ และนายประกิจ กระจ่างโพธ์ิ รางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรมการแข่งขันการ สร้าง Webpage ประเภท Web Editor ระดับชน้ั ป.4-6 งานศิลปหตั ถกรรมผูเ้ รยี น ระดับชาติ ครั้งที่ 69 งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 37

10. นางอรทัย พรมวัง และนายประกิจ กระจ่างโพธิ์ รางวัลครูผู้ฝึกซ้อมผู้เรียนเข้าร่วมประกวดร้องเพลง คณุ ธรรม ระดับจังหวดั ประจาปี 2562 ได้รบั รางวัลชนะเลิศ จากสานกั งานวฒั นธรรมจงั หวดั นครราชสมี า 11. นางอรทัย พรมวัง และนายประกิจ กระจ่างโพธิ์ รางวัลครูผู้ฝึกซ้อมผู้เรียนเข้าร่วมการประกวดสรภัญญะ พน้ื บ้านอสี าน ประจาปี พ.ศ.2563 รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ 2 ระดับจังหวดั จากสานักงานวฒั นธรรมจังหวดั นครราชสมี า 12. นางอรทัย พรมวัง รางวัลครูผู้ประสานงาน สนับสนุนผู้เรียนสวดธัมมจักรกัปปวัตตนสูตรมียอดสวดสูงสุด ประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ รางวลั ชนะเลศิ ระดบั จังหวัด 3. จดุ เดน่ ครูผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนา ผเู้ รยี น มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลบั เพ่ือพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ 4. จุดควรพัฒนา ครผู ้สู อนควรมกี ารบรหิ ารจดั การชัน้ เรียนเชงิ บวกให้เพมิ่ มากขึน้ ควรมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็น ระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรยี น และควรใหม้ ีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ จดั การ 5. แนวทาง/แผนพัฒนาเพ่ือให้ไดม้ าตรฐานท่ีสูงขึ้น แผนพัฒนาท่ี 1 สง่ เสรมิ ครใู ห้มกี ารบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนเชิงบวก แผนพัฒนาที่ 2 ส่งเสรมิ ตรวจครูใหม้ ีการตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น แผนพฒั นาท่ี 3 สง่ เสริมครูใหม้ ีการแลกเปลีย่ นเรยี นร้แู ละใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลบั เพอื่ พฒั นาและปรับปรุงการจดั การ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวงั วนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 38

ส่วนที่ 4 สรปุ ผล แนวทางการพัฒนาคุณภาพเพอื่ ยกระดบั ใหส้ ูงขึ้น และความตอ้ งการการชว่ ยเหลือ สรุปผลการประเมินตนเองสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย โรงเรียนโคกวังวนวิทยา สรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานสถานศึกษา ระดบั ปฐมวัย ดงั น้ี ตารางท่ี 9 แสดงคา่ ร้อยละของเปา้ หมายและผลการประเมนิ มาตรฐานมาตรฐานสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั ปีการศึกษา2563 ร้อยละ/ระดบั คุณภาพ สรุป มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา เปา้ หมาย ผลการ ผลการ ประเมิน ประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพเด็ก ดเี ลศิ ดีเลิศ 96.62 1.1 มีการพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ัยท่ดี ี และดแู ลความ ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ียม 100 ปลอดภัยของตนเองได้ 1.2 มกี ารพัฒนาดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดง ออกทางอารมณไ์ ด้ ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม 100 1.3มีการพฒั นาการด้านสงั คม ชว่ ยแหลอื ตนเองและเปน็ สมาชกิ ท่ดี ขี องสงั คม ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม 97.30 1.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคดิ พ้ืนฐานและ ดีเลศิ ดีเลศิ 89.19 แสวงหาความรู้ได้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดเี ลศิ ยอดเย่ียม 98.89 2.1 มีเปา้ หมายวิสยั ทัศน์และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม 100 สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ริง 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ทีส่ ง่ ผลต่อการพัฒนา 100 คณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานของสถานศกึ ษาทไ่ี ด้กาหนดคา่ เปา้ หมาย ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม ความสาเร็จไว้ 2.3 มีการดาเนินงานพฒั นาวชิ าการที่เนน้ คณุ ภาพผูเ้ รียนอย่างรอบดา้ น ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม 100 ตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย 2.4 มีการพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี ดีเลศิ ยอดเยี่ยม 100 2.5 มกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทีเ่ อือ้ ตอ่ การจดั การ ดเี ลิศ ยอดเยี่ยม 100 เรียนรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ 2.6 มกี ารจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การ ดเี ลศิ ยอดเยย่ี ม 93.33 และการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ดเี ลิศ ยอดเยีย่ ม 100 3.1 จัดประสบการณ์ทีส่ ง่ เสริมให้เด็กมกี ารพฒั นาการทุกด้านอย่างสมดลุ เต็ม ยอดเยยี่ ม ยอดเยย่ี ม 100 ศกั ยภาพ 3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ บั ประสบการณต์ รง เลน่ และปฏิบัตอิ ยา่ งมี ยอดเย่ียม ยอดเย่ยี ม 100 ความสุข 3.3 จัดบรรยากาศทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนร้ใู ช้สือ่ เทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับวยั ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม 100 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนาผลประเมินพฒั นาการเด็ก กาลัง ยอดเยย่ี ม 100 ไปปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณแ์ ละพฒั นาเดก็ พัฒนา สรุปภาพรวมสถานศกึ ษาไดร้ ะดับคุณภาพ ดเี ลิศ จากตารางที่ 9 พบว่า โดยภาพรวมในระดับการศกึ ษาปฐมวยั มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพเดก็ มีผลการประเมินระดับ คณุ ภาพ ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มีผลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ยี ม มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ มีผลการประเมนิ ระดบั คุณภาพยอดเยีย่ ม สรปุ ผลการประเมนิ โดยรวมของ สถานศึกษา มคี ุณภาพระดบั ดเี ลศิ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 39

สรุปผลการประเมินตนเองสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐานสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ดังน้ี ตารางท่ี 10 แสดงค่าร้อยละของเป้าหมายและผลการประเมินมาตรฐานมาตรฐานสถานศึกษา ระดับการศึกษา ขน้ั พืน้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2563 มาตรฐาน/ประเด็นพจิ ารณา รอ้ ยละ/ระดบั คณุ ภาพ สรุป เปา้ หมาย ผลการประเมนิ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น ดีเลศิ ดี 92.54 ประเดน็ การพิจารณาที่ 1.1ด้านผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน ดีเลศิ ดีเลศิ 85.68 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือ่ สาร และการคดิ ยอดเยย่ี ม ยอดเยี่ยม 93.91 คานวณ 2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ ดีเลศิ ยอดเยย่ี ม 93.91 อภปิ รายแลกเปลยี่ น ความคดิ เห็น และแก้ปญั หา 3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ดีเลิศ ดเี ลศิ 81.15 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม 96.13 5) มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา ดี ดี 61.07 6) มคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ีต่องานอาชีพ ยอดเยี่ยม ยอดเย่ยี ม 96.34 ประเดน็ การพิจารณาที่ 1.2 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผ้เู รียน ยอดเยี่ยม ยอดเย่ยี ม 99.39 ประกอบด้วย 4 ประเด็นพจิ ารณา 1) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นยิ มที่ดตี ามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด ยอดเยี่ยม ยอดเยย่ี ม 100 2) ความภูมิใจในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย ยอดเยย่ี ม ยอดเย่ยี ม 100 3) การยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ยอดเยย่ี ม ยอดเยีย่ ม 100 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม ยอดเย่ยี ม ยอดเยย่ี ม 97.56 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเยยี่ ม ดีเลศิ 94.25 2.1 มเี ป้าหมายวสิ ยั ทศั น์และพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน ยอดเยย่ี ม ยอดเยย่ี ม 94 สอดคล้องกับบริบทของสถานศกึ ษา สามารถปฏิบัตไิ ด้จริง 2.2 มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ทส่ี ง่ ผลต่อ การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานของสถานศึกษาที่ได้ ดีเลศิ ดีเลิศ 89 กาหนดคา่ เป้าหมายความสาเรจ็ ไว้ 2.3 มกี ารดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผู้เรียนอยา่ ง ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม 90.40 รอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 มีการพัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี ยอดเยี่ยม ยอดเย่ยี ม 100 2.5 มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อตอ่ การ ยอดเย่ยี ม ยอดเยย่ี ม 95.09 จดั การเรียนรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ 2.6 มีการจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การ ดเี ลศิ ยอดเย่ยี ม 96.98 บริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รยี นเปน็ ยอดเยยี่ ม ดเี ลศิ 94.45 สาคญั 3.1 จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถ ยอดเยยี่ ม ยอดเย่ยี ม 100 นาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ทีเ่ ออื้ ต่อการ ยอดเยย่ี ม ยอดเยยี่ ม 100 เรยี นรู้ งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรยี นโคกวังวนวิทยา สพป.นครราชสมี า เขต 2 40