ุ6.วารสารคลินิกวิชาการ ปี 2563

-6-  วนั ท่ี 21 เมษายน 2563 กรมวิทยาศาสตรก ารแพทย การศึกษาทางไกลในสถานการณโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา ไดประกาศ ระเบยี บกรมวทิ ยาศาสตรก ารแพทย วาดว ย 2019 (COVID-19) ในวนั พฤหัสบดที ี่ 30 เมษายน 2563 อตั ราคาบาํ รุงการตรวจวิเคราะหและใหบ รกิ าร (ฉบบั ที่ 2) ตง้ั แตเวลา 09.30-15.30 น. ผา นระบบอินเทอรเ นต็ 3 พ.ศ. 2563 เชน การตรวจหาสารพนั ธุกรรมของเชือ้ ไวรัส ชอ งทางหลกั ไดแ ก (1) www.obectv.tv โคโรนา 2019 (COVID-19) ดวยเทคนิค Real time RT – (2) www.youtube.com/obectvonline และ (3) PCR อัตราคา บรกิ าร 2,500 บาท การประเมินคุณภาพชุด www.facebook.com/Obectvonline (คนหาชอง OBEC ตรวจหาสารพันธกุ รรมเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (SARS-CoV- Channel) 2) ดวยเทคนิค Real time RT-PCR คา บรกิ าร 30,000 บาท (หนังสอื ดว นท่ีสุด ที่ ศธ 04006/ว 1649. 29 เมษายน 2563) (ราชกิจจานเุ บกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 98 ง. 28 เมษายน 2563) โลกในสถานการณ “VUCA” (วูกา )  คณะกรรมการวนิ ิจฉยั ปญ หาการจัดซือ้ จัดจา งและ V : Volatility ความผนั ผวน การบริหารพัสดุภาครัฐ กรมบัญชีกลาง ไดซ อ มความเขา ใจ U : Uncertainty ความไมแนนอน เก่ียวกับการดําเนนิ การในชวงเวลาทไ่ี ดรบั ผลกระทบจาก C : Complexity ความซบั ซอ น กรณีโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 หรอื โรคโควดิ 19 (หนังสือ A : Ambiguity ความคลุมเครอื ดว นท่สี ุด ที่ กค (กวจ) 0405.2/ว 171. 24 เมษายน 2563)  องคการยนู เิ ซฟ ประเทศไทยรวมกบั กระทรวงศึกษาธิการ สพฐ. และหนว ยงานตางๆ ไดร ว มกนั พัฒนาเอกสาร “แนวทางปฏบิ ัตสิ ําหรับสถานศกึ ษาเพื่อปอ งกนั และควบคมุ การแพรร ะบาดของโรคโควิด-19 (COVID-19)” โดยองิ จาก Guidancefor COVID-19 Preventionand Control inSchools เพื่อเปนแนวทางระดบั สากลในการปฏบิ ัติ สําหรบั สถานศกึ ษาเพอ่ื ใหจัดการเรยี นการสอนไดอ ยาง ปลอดภัย ซ่ึงรฐั บาลญป่ี นุ สนบั สนนุ งบประมาณในการ จัดพมิ พ สามารถดาวนโหลดไดจ าก Google  สพฐ. ให สพท.ทกุ เขต สํารวจความตอ งการดา นเวชภณั ฑ ในการปอ งกันตวั จากโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (โควิด- 19) ของสถานศกึ ษาในสงั กัดสพฐ. เชน เครอ่ื งตรวจวดั อณุ หภูมิ หนากากอนามัย (Mask) เจลแอลกอฮอล โลใ บหนา (Face shield) และอนื่ ๆ ภายในวนั ท่ี 30 เมษายน 2563 (หนงั สอื ดวนท่สี ดุ ที่ ศธ 04277/413. 27 เมษายน 2563)  สพฐ. ให สพท.ทุกเขต และ สศศ. ตรวจสอบและรายงาน ขอมูลจาํ นวนตาํ แหนงผูอาํ นวยการสถานศกึ ษาท่วี า ง ณ วันท่ี 1 เมษายน 2563 สง สพฐ. ภายในวันที่ 30 เมษายน 2563 (หนงั สอื ดวนทส่ี ุด ท่ี ศธ 04009/ว 2275 ลงวนั ท่ี 28 เมษายน 2563)  สพป.ศก.4 ใหโรงเรียนสํารวจผลกระทบและความ ตอ งการของเดก็ นกั เรยี นในสถานการณก ารแพรระบาดของ โรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) สง สพป.ศก.4 ภายในวนั ท่ี 5 พฤษภาคม 2563 เพือ่ สรุปรายงาน สพฐ.ตอ ไป  สพฐ. ขอเชิญ ผอู ํานวยการสาํ นกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา รองผูอํานวยการสาํ นักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษา ผูอํานวยการ กลุมทกุ กลมุ ศกึ ษานิเทศก เจา หนา ที่สารสนเทศ (ICT) และ ผูท ีเ่ ก่ียวของ รวมประชุม สาํ หรับผูอาํ นวยการโรงเรยี น ครู และผูปกครองนักเรยี น รว มรับชมการประชุมทางไกลผา น ระบบ Video Conference เพ่ือหารอื เก่ยี วกับการจัด

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ท่ี 17 วนั ที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 21/2563 มานติ สทิ ธิศร ศึกษานิเทศก ผลการประเมนิ คณุ ภาพผูเรียน (National Test : NT) พยอม บา นตาปรก บา นกราม บานหนองใหญ ช้นั ป.3 ปการศึกษา 2562 สพป.ศก.4  กลมุ โรงเรยี นทีม่ ีผลการประเมนิ สูงสดุ 3 ลาํ ดบั แรก ไดแ ก ทดสอบวันท่ี 4 มีนาคม 2563 นักเรียนเขาสอบ 3,996 คน นํ้าตกหว ยจนั ทน ตาํ หนกั ไทร ขนุ โพธ์ภิ ูไพร (อ.ขุนหาญทง้ั 3 กลมุ ) จาก 208 แหง (ปกติ 3,114 คน พเิ ศษ 867 คน walk-in 15 ศกึ ษานิเทศก ประจํากลุม โรงเรียนใหม คน) ผลการประเมนิ ภาพรวมของ สพป.ศก.4 สรุปได ดงั นี้ คา เฉลยี่ รอ ยละจําแนกตามสงั กัด สพป.ศก.4 มีคําส่ังท่ี 141/2563 ลงวนั ที่ 29 เมษายน เขตพน้ื ท่ี จังหวดั ศธ. ภาค ประเทศ 2563 แตงตงั้ ศกึ ษานเิ ทศก จาํ นวน 19 คน ในกลมุ นิเทศ ดาน ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา รับผิดชอบกลุม คณติ ศาสตร 45.42 45.47 42.80 44.94 โรงเรยี น ในชวงปก ารศกึ ษา 2563-2564 ดงั น้ี ภาษาไทย 45.44 46.20 43.78 46.46 รวม 2 ดา น 45.43 45.84 43.29 45.70 กลุมโรงเรียน รร. ศกึ ษานเิ ทศกที่รบั ผดิ ชอบ 1. เมอื งกนั ทร 21 นายมานติ สิทธศิ ร นางพิมพนิภา ศรีสแุ ล - รวม 2 ดา น ตํ่ากวา ระดับจงั หวดั /ประเทศ และสูงกวา 2. มออแี ดง 18 นายภควัฒน พมิ พาวงศ นางสวุ รรณา สะอาด ระดบั ศธ. ภาค - ดา นคณติ ศาสตร เต็ม 3 คน ต่ํากวา ระดับ จังหวัด และสูงกวา ระดบั ศธ. ภาค/ประเทศ - ดานภาษาไทย 3. พนมดงรกั 20 น.ส.ประพิณ จินตวรรณ น.ส.วิเรอื งไร วงศวรรณา 4. บึงระนาม 19 นายสหราช บุญไทย นายไผท คงศรีลา ต่าํ กวาระดบั จงั หวัด/ประเทศ และสูงกวา ระดับศธ. ภาค 5. ภูกระจาน 20 น.ส.มยรุ ี สารบี ตุ ร นายสัจพจน นามภกั ดี  จาํ นวนและรอ ยละผเู รยี นจาํ แนกตามระดบั คุณภาพ ดา น ดมี าก ดี พอใช ปรับปรงุ 6. ตําหนักไทร 23 นางมารสิ า พละสรู ย วาท่ี ร.ต.ณฐรัช อะตะกมุ มา คณติ ศาสตร 428 715 1,437 534 7. นา้ํ ตกหว ยจนั ทน 23 นางราตรี แทนคาํ น.ส.ชยานี ธีระภูวนัตถ (13.74%) (22.96%) (46.14%) (17.14%) ภาษาไทย 271 955 1,197 691 8. ขุนโพธ์ิภูไพร 15 นายสาน แกวกัณหา 9. ศรีรตั นะ 26 นายวนิ ัย พิมาทยั น.ส.นฐมนภรณ เครือคํา (8.70%) (30.66%) (38.43%) (22.19%) 10. เบญจลกั ษ 24 นายนรนิ ทร บุญเย็น นายมานนท ศรกี ระจา ง รวม 2 ดา น 284 865 1,401 564 (9.12%) (27.77%) (44.99%) (18.11%) สพฐ. จดั อบรมครู ผูบ รหิ ารโรงเรยี น การสอนทางไกล - รวม 2 ดา น ระดับผา นเกณฑ (ระดับคุณภาพพอใชถ ึงระดับ สพฐ. จัดการศกึ ษาใหน ักเรยี นสามารถเรยี นรูไ ดจ ากทบ่ี า น ดมี าก) 81.88% (2,550 คน) - ดานคณติ ศาสตร ระดบั ผานเกณฑ 82.85% (2,580 คน) (Learn From Home) โดยใชเ ทคโนโลยีดิจทิ ลั ตามนโยบาย - ดา นภาษาไทย ระดบั ผา นเกณฑ 77.81% (2,423 คน) ของกระทรวงศึกษาธกิ าร จึงไดก าํ หนดการอบรมการจัด  มาตรฐานท่มี ีระดบั คณุ ภาพปรบั ปรงุ ไดแก - มฐ. ท 2.1 การเรียนการสอนทางไกลในสถานการณก ารแพรร ะบาดของ ป.3/4 เขยี นจดหมายลาครู (คะแนน 17.68%) - มฐ. ท 4.1 โรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ผานระบบการ ป.3/2 ระบุชนดิ และหนา ที่ของคาํ ในประโยค (คะแนน ประชมุ ทางไกล (Video Conference) สาํ หรับครูและ 28.72%) - มฐ. ท 4.1 ป.3/5 แตง คาํ คลอ งจองและ ผูบริหารโรงเรียน สังกดั สพฐ. วันท่ี 7 พฤษภาคม 2563 คําขวญั (คะแนน 22.73%) เวลา 09:00-15:30 น. ผานชองทาง ดงั น้ี (1) ชอ งสญั ญาณ  โรงเรยี นท่ีมีผลการประเมินสงู สุด 10 อันดับแรก ไดแก DLTV 15 (2) www.dltv.ac.th (3) https://www. บา นซาํ ตาโตง อนบุ าลเบญจลักษ องคการอตุ สาหกรรมปาไม youtube.com/obectvonline (4) https://www. 8 บา นจานเลยี ว บา นจะเนียว บานไฮ (วันครู 2503) บา น facebook. com/obectvonline (5) www.obectv.tv (หนังสือ ดว นท่ีสุด ท่ี ศธ 04005/ว 454. 1 พฤษภาคม 2563)

-2- แนวทางการรับนักเรียน ปก ารศกึ ษา 2563 รวมพลังเปน ทีมและมีภาวะผนู ํา 10. พลเมอื งที่เขมเเขง็ /ตื่นรู เมอื่ วันท่ี 30 เมษายน 2563 สพฐ. ไดแ จง ปรบั ปฏิทนิ การ ทมี่ ีสํานกึ สากล  “รา ง” สมรรถนะ คณะอนุกรรมการฯ สพฐ. มี 5 ประการ รบั นักเรียน สงั กดั สพฐ. ปก ารศกึ ษา 2563 ทีน่ า สนใจ ดังนี้ ไดแ ก 1. การจดั การตนเอง 2. การสื่อสาร 3. การรวมพลัง 1. ชน้ั ป.1 รายงานตวั /มอบตัว ตามทโี่ รงเรยี นกําหนด ทาํ งานเปน ทมี 4. การคิดข้นั สูง 5. การเปน พลเมืองทเี่ ขมแขง็ 2. ช้นั ม.1 หลักการจัดการเรยี นการสอนชว ง COVID 19 คร้งั ท่ี 2 - ยน่ื ความจาํ นง 12-16 มิ.ย. 2563 ประกาศผล 19 มิ.ย. เม่ือวันท่ี 2 พฤษภาคม 2563 นายณัฏฐพล ทปี สวุ รรณ 2563 รายงานตัว/มอบตวั 21 ม.ิ ย. 2563 รัฐมนตรวี า การกระทรวงศึกษาธกิ าร ไดออกแถลงการณ - สอบคัดเลือก (ถามี) รับสมคั ร 3-12 พ.ค. 2563 สอบ/ การจดั การเรียนการสอนชวง COVID 19 ครงั้ ที่ 2 ในกรณี ทไี่ มสามารถทาํ การเรยี นการสอนทีโ่ รงเรยี นไดในวนั ที่ 1 คัดเลอื ก 6 ม.ิ ย. 2563 ประกาศผล 10 ม.ิ ย. 2563 รายงานตวั / กรกฎาคม 2563 สรุป ดังน้ี มอบตวั 12-13 มิ.ย. 2563 1. รูปแบบการเรียนการสอนออกแบบใหสอดคลอ งกับ - จับฉลาก (ถา มี) รบั สมคั ร 3-12 พ.ค. 2563 จับฉลาก/ ความปลอดภยั ของพ้นื ท่ี โดยมกี ารเรยี นรแู บบ onsite ใน ประกาศผล 12 ม.ิ ย. 2563 รายงานตัว/มอบตวั 13 มิ.ย. 2563 พน้ื ท่ีทมี่ ีความปลอดภัยสามารถไปโรงเรยี นได ขณะทพี่ น้ื ที่ ไมปลอดภัยจะมกี ารเรยี นรูหลกั ผา นทางการ on-air ของ 3. ช้ันม.4 ท่เี ปด สอนทง้ั ระดับ ม.ตน และ ม.ปลาย มูลนิธกิ ารศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ - นักเรยี นที่จบม.3 ของโรงเรยี นเดมิ รับสมคั ร 3-12 พ.ค. และมีการเรียนรเู สริมผา นระบบ online 2563 ประกาศผล/รายงานตวั /มอบตัว ตามท่ีโรงเรียนเดมิ 2. นโยบายหลักทนี่ าํ มาใช คือ เพิ่มเวลาพักซ่ึงจะมีการ กาํ หนด แถลงอกี ครั้งในรายละเอียด ลดการประเมิน และงดกิจกรรม ตางๆ ทไ่ี มจําเปน โดยเนน เรียนเฉพาะวิชากลมุ สาระหลกั ผม - นักเรียนทีจ่ บม.3 จากโรงเรียนอน่ื และโรงเรยี นเดมิ ท่ีใช หวังวาสิง่ น้จี ะทาํ ใหผ ทู ่ีเกย่ี วขอ ง รวมถงึ นกั เรยี นผอนคลายได การสอบคดั เลอื ก รับสมคั ร 3-12 พ.ค. 2563 สอบ/คดั เลอื ก 7 ไมม ากกน็ อ ยครบั ม.ิ ย. 2563 ประกาศผล 11 มิ.ย. 2563 รายงานตวั /มอบตวั 14-15 มิ.ย. 2563 3. การเตรียมพรอมในดานระบบการเรยี นรูท างไกลและ ระบบออนไลน จะเร่มิ ทดสอบตงั้ แตวนั ที่ 18 พฤษภาคมน้ี 4. โรงเรียนท่ีจดั การศกึ ษาสาํ หรบั เด็กพกิ าร รับสมัคร 3 พ.ค.- เปน ตน ไป ทงั้ นี้เราพิจารณาทง้ั ในเชงิ ประสทิ ธภิ าพและ 1 มิ.ย. 2563 ประกาศผล 13 มิ.ย. 2563 รายงานตัว/มอบตวั การเขา ถึง เพ่อื เตรียมความพรอมใหมากทส่ี ดุ ในกรณีที่วันที่ ตามท่ีโรงเรียนกําหนด 1 กรกฎาคมน้ี เราไมสามารถเปด เทอมที่โรงเรยี นได หากกรณมี กี ารประกาศสถานการณฉ ุกเฉนิ เพม่ิ เติม อาจมีการ 4. กระทรวงศึกษาฯ จะเปน ผสู นับสนุนการเรยี นการสอน เปล่ยี นแปลงไดต ามความเหมาะสม ทางไกลในสัดสว น 80% เพ่อื ใหทุกคนสามารถเขาถึงการ เรียนขั้นพ้นื ฐานได อีก 20% หรือมากกวา ใหทางโรงเรียน (หนงั สือ ดว นท่สี ดุ ที่ ศธ 04006/ว 1666. 30 เมษายน 2563) และคุณครูในแตล ะพน้ื ท่พี ิจารณาออกแบบตามความ เหมาะสม ความเคลือ่ นไหวเก่ียวกับสมรรถนะของผเู รียน  หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานฯ มี 5 ประการ 5. การเรยี นผา นการสอนทางไกลจะใชส ื่อโทรทศั น (TV) ไดแก 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถใน ในทกุ ระบบเปน หลกั ทั้งน้ี ไดร บั การอนุเคราะหสือ่ จาก การคดิ 3. ความสามารถในการแกป ญหา 4. ความสามารถ มูลนิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชปู ถัมภ ในการใชท กั ษะชวี ิต 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี ท่ีมมี าตรฐาน โดยมดี จิ ทิ ัลแพลตฟอรม ของกระทรวงศึกษาฯ  กรอบหลกั สูตรระดบั ทอ งถิ่น จ.ศรีสะเกษ มี 6 ประการ หรือ DEEP และการเรียนการสอนแบบโตต อบออนไลน (เพ่ิมขน้ึ 1 ประการ) ไดแก 1. ความสามารถในการสอื่ สาร เปนสื่อเสริม 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป ญหา 4. ความสามารถในการใชท ักษะชีวิต 5. ความสามารถในการ (Facebook : Nataphol Teepsuwan-ณัฏฐพล ทปี สุวรรณ) ใชเทคโนโลยี 6. ความสามารถในการอาน  สมรรถนะหลักของผเู รียน คณะวิจัย กอปศ. มี 10 ระเบยี บ ศธ วาดวยการไวทรงผมของนกั เรยี น 2563 ประการ ไดแ ก 1. ภาษาไทยเพอื่ การส่อื สาร 2. คณติ ศาสตร วันท่ี 30 มีนาคม 2563 กระทรวงศึกษาธกิ าร ไดกาํ หนด ในชีวิตประจาํ วนั 3. การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรและ จิตวทิ ยาศาสตร 4. ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่อื สาร 5. ทักษะ ชวี ิตและความเจริญแหงตน 6. ทกั ษะอาชพี และการเปน ผปู ระกอบการ 7. ทกั ษะการคดิ ขน้ั สงู และนวัตกรรม 8. การรเู ทาทันสื่อสารสนเทศ และดิจทิ ลั 9. การทาํ งานแบบ

-3- “ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการ วาดว ยการไวท รงผมของ ครวั เรือนทีท่ าํ งานตางพน้ื ท)ี่ – มปี ระสบการณใ นการทาํ นักเรยี น พ.ศ. 2563” มที ั้งหมด 8 ขอ สาระสาํ คญั เชน กจิ กรรมสรา งสรรคเ พ่ือสวนรวม - ความประพฤติดี [จะได ขอ 4 นกั เรียนตองปฏิบัติ ขอ 5 นักเรยี นหามปฏิบตั ิ ทนุ เดือนละ 10,000 บาท/คน (คาทพี่ กั คาครองชพี คาตาํ รา/ (1) นกั เรียนชายจะไวผมสน้ั (1) ดัดผม อุปกรณ) คาธรรมเนียมการศึกษา 30,000 บาท/ป จบแลว หรอื ผมยาวก็ได กรณีไวผ มยาว (2) ยอ มสีผมใหผดิ ไปจาก ตองไปปฏบิ ัติหนา ท่ีครูในโรงเรียนทก่ี ําหนด ไมน อ ยกวา 6 ป] ดานขา ง ดานหลังตอ งยาว เดิม ไมเลยตนี ผม ดา นหนาและ (3) ไวห นวดหรือเครา  ใหส ถาบนั การศกึ ษาทไี่ ดรับคดั เลอื กใหเขา รวมโครงการ กลางศรี ษะใหเปน ไปตามความ (4) การกระทําอ่นื ใดซ่งึ เปน ผูคดั เลอื กผูรบั ทนุ (เปด สอนระดับปริญญาตรี สาขาวิชา เหมาะสมและมีความเรียบรอ ย ไมเ หมาะสมกับสภาพ ประถมศกึ ษาหรอื การศกึ ษาปฐมวัย) โดยเปดรบั (2) นักเรียนหญิงจะไวผมสนั้ การเปนนกั เรยี น เชน สถาบนั การศึกษาเขา รว มโครงการ ระหวา งวันที่ 15 หรือผมยาวกไ็ ด กรณไี วผ มยาว การตดั แตงทรงผมเปน พฤษภาคม 2563 ถึง วันท่ี 15 มถิ ุนายน 2563 ใหเปนไปตามความเหมาะสม รปู ทรงสัญลกั ษณห รือเปน การเฝา ระวงั และปองกนั การแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื และรวบใหเรียบรอ ย ลวดลาย ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ขอ 6 ความในขอ 4 และขอ 5 มิใหนาํ มาใชบ งั คบั แก  ขอ กาํ หนดออกตามความในมาตรา 9 แหงพระราช- นกั เรยี นทมี่ เี หตุผลความจาํ เปน ในการปฏิบัตติ ามหลักศาสนา กําหนดการบริหารราชการในสถานการณฉ กุ เฉิน พ.ศ. 2548 ของตนหรือการดาํ เนินกจิ กรรมของสถานศึกษา ใหหัวหนา (ฉบับที่ 5) ตั้งแตวนั ที่ 3 พฤษภาคม 2563 เปนตน ไป เชน สถานศึกษาเปนผมู ีอาํ นาจพิจารณาอนุญาต ขอ 7 ภายใตบ งั คบั ขอ 4 ใหส ถานศกึ ษาโดยความเหน็ ชอบ ขอ 1 การหา มออกนอกเคหสถาน ใหการหา มบคุ คลใด ของคณะกรรมการสถานศึกษาหรอื คณะกรรมการบรหิ าร ทว่ั ราชอาณาจกั รออกนอกเคหสถาน ระหวา งเวลา 22.00 โรงเรยี นวางระเบยี บเก่ยี วกับการไวท รงผมของนกั เรยี นท่มี ี นาฬกิ า ถึงเวลา 04.00 นาฬิกาของวันรงุ ขนึ้ ตามขอกําหนด ความเฉพาะเจาะจงไดเทา ทไี่ มขดั หรอื แยง กบั ระเบียบน้ี (ฉบับท่ี 2) ลงวนั ที่ 2 เมษายน 2563 และขอยกเวนการหา ม การดาํ เนินการตามวรรคหนึ่งใหย ึดถือหลกั ความเหมาะสม ออกนอกเคหสถานตามขอกาํ หนด (ฉบบั ท่ี 3) ลงวันท่ี 10 ในการพัฒนาบคุ ลกิ ภาพทดี่ ีของนักเรียน และการมีสวนรว ม เมษายน 2563 ยังคงใชบงั คบั ตอ ไป ของนักเรียน สถานศกึ ษา ผูปกครอง และชมุ ชนทองถ่นิ (ราชกิจจานเุ บกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 103 ง. 1 พฤษภาคม 2563) ขอ 2 การหามหรือขอจาํ กัดการดําเนนิ การหรอื การทาํ กจิ กรรมบางอยา งตามพระราชกาํ หนดและกฎหมายอ่นื โครงการครรู กั (ษ)ถิน่ ปก ารศึกษา 2564 ที่เกยี่ วของ วันที่ 1 พฤษภาคม 2563 สํานักงานกองทนุ เพื่อความ (1) หา มการใชอ าคารสถานทข่ี องโรงเรียนและ เสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) ไดป ระกาศสนบั สนุนทนุ สถาบันการศกึ ษาทกุ ประเภทเพ่ือจดั การเรยี นการสอน โครงการครูรัก(ษ)ถิน่ รนุ ท่ี 2 ภายใตโ ครงการสรางโอกาส การสอบ การฝก อบรม หรือการทํากจิ กรรมใดๆ ที่มี ทางการศึกษาสําหรบั นกั เรยี นในพน้ื ทห่ี างไกลเปน ครรู นุ ใหม ผูเ ขารว มเปนจํานวนมาก เวนแตเ ปน การดาํ เนินการ เพื่อพัฒนาคุณภาพโรงเรียนของชุมชน ปก ารศึกษา 2564 สือ่ สารแบบทางไกลหรือดวยวธิ อี ิเลก็ ทรอนกิ ส  ผูขอรบั ทนุ - จบ ม.6 หรอื เทียบเทา ในปก ารศึกษา (2) หา มผใู ดจัดใหม กี ิจกรรมซงึ่ มีผเู ขา รวมเปนจาํ นวน 2563 - ผลการเรยี นสะสมเฉลี่ย 5 ภาคการศกึ ษาในระดับ มากในลกั ษณะม่วั สมุ ประชุมกันหรือมโี อกาสตดิ ตอ สมั ผัสกนั ม.ปลายไมตํ่ากวา 2.50 - บดิ ามารดาผปู กครอง และผูร บั ทนุ ไดง า ย เชน การประชุม การสัมมนา การแจกจา ยอาหารหรือ มีภมู ิลําเนาอยูในเขตตําบลซง่ึ เปน ที่ตง้ั ของโรงเรยี นทีจ่ ะไป สง่ิ ของ การจัดเล้ียง เวน แตเปน การจดั โดยพนกั งานเจา หนา ที่ บรรจแุ ละแตง ตั้งหลงั สาํ เร็จการศกึ ษา ไมนอยกวา 3 ป หรือไดรบั อนญุ าตจากพนกั งานเจา หนา ท่แี ละตองเวน ตดิ ตอกันถึงวนั สมคั ร [ท้ังหมด 273 โรง ศรสี ะเกษ มี 5 โรง ระยะหา งทางสงั คมระหวา งผูเขา รว มกิจกรรมอยา งนอ ย 1 ไดแ ก - อ.กันทรลักษ (ต.นาํ้ ออ ม) รร.บานขะยงู - อ.ภสู ิงห เมตร สถานทท่ี าํ กิจกรรมตอ งโลงแจงหรือไมแออดั ใช (ต.หวยตกิ๊ ชู, ต.ดงรกั ) เคยี งศิรบิ า นโพธิท์ อง บา นแซรสะโบว ระยะเวลาทาํ กจิ กรรมไมนาน และมมี าตรการปอ งกนั โรค บา นทุง หลวง, อนบุ าลภูสิงห] - เปนนักเรยี นยากจน (อาศัย ตามทีท่ างราชการกําหนด ในกรณเี ปนการประชมุ การ อยใู นครวั เรอื นซง่ึ รายไดเฉล่ยี ของสมาชิกในครวั เรอื นไมเ กนิ สมั มนา ควรจดั ประชุมดว ยวิธีการตามพระราชกําหนดวา เดือนละ 3,000 บาท/คน นบั รวมรายไดข องสมาชกิ ใน ดว ยการประชุมผานส่อื อิเลก็ ทรอนกิ ส พ.ศ. 2563 ซึง่ มีผลใช บงั คับแลว ตง้ั แตวันท่ี 19 เมษายน 2563 (3) หา มผใู ดใชทา อากาศยานเพอื่ การขนึ้ ลงของอากาศ-

-4- ยาน เวน แตเปน ไปตามประกาศ เงือ่ นไข และเงื่อนเวลาท่ีผูมี บางอยางได ... อาํ นาจตามกฎหมายวาดว ยการเดินอากาศกําหนด (1) กิจกรรมดานเศรษฐกิจและการดาํ เนนิ ชวี ิต ก. การจาํ หนา ยอาหารหรือเครื่องดมื่ ในโรงแรม (4) ใหผ เู ดินทางเขามาในราชอาณาจักรโดยทางบก ทางนาํ้ หรือทางอากาศ ปฏบิ ตั ิตามเงื่อนไข เง่ือนเวลา และ ทา อากาศยาน สถานรี ถไฟ สถานีขนสง โรงพยาบาล หลักเกณฑ. .. รานอาหารหรอื เคร่ืองดม่ื รา นสะดวกซ้อื รถเขน็ หาบเร แผงลอย ซง่ึ ไมรวมถึงสถานบรกิ าร ผับ บาร ใหเ ปดไดโดย (6) ใหผวู าราชการกรุงเทพมหานครและผูว า ราชการ อาจใหน ํากลับไปบรโิ ภคท่ีอื่น แตหากเปดใหใ ชบ รกิ ารใน จงั หวัดอาศยั อํานาจตามพระราชบญั ญัตโิ รคติดตอ พ.ศ. สถานทน่ี ้นั ก็สามารถทาํ ไดโ ดยตอ งจดั ระเบยี บการเขา ใช 2558 มีคําสงั่ ปด สถานทซ่ี ึ่งมโี อกาสเสี่ยงตอ การแพรโ รคดังน้ี บริการใหเปน ไปตามมาตรการปอ งกนั โรคและคําแนะนาํ ของ โรงมหรสพ สถานบรกิ าร ผับ บาร สถานบันเทิง สวนน้ํา ทางราชการ สาํ หรับรา นอาหารหรอื เครอ่ื งดมื่ ซ่งึ จาํ หนายสรุ า สนามเดก็ เลน สวนสนุก สวนสัตว สถานท่เี ลน สเก็ตหรือ ใหเ ปด ไดแ ตหามการบรโิ ภคสุราหรอื เครื่องดมื่ ท่มี แี อลกอฮอล โรลเลอรเ บรดหรอื การละเลนอ่ืนๆ ในทาํ นองเดยี วกนั ในราน สนกุ เกอร บิลเลยี ด สถานทีเ่ ลนโบวล งิ่ หรือตเู กม รานเกม และรา นอนิ เทอรเนต็ สระวายนาํ้ สาธารณะ สนามชนไก ข. หางสรรพสนิ คํ้า ศูนยการคา คอมมูนิตีม้ อลล เปด หา งสรรพสนิ คา ศนู ยก ารคา สถานทอี่ อกกําลังกายฟตเนส ไดเ ฉพาะซเู ปอรม ารเก็ต รา นขายยา สนิ คา เบ็ดเตล็ดทจี่ าํ เปน คลนิ กิ เวชกรรมเสริมความงาม ศนู ยแ สดงสนิ ค้ํา ศูนยป ระชมุ ตอ การใชช วี ิต และรา นขายปลีกธุรกิจสอ่ื สารโทรคมนาคม สถานทจี่ ดั นทิ รรศการ พพิ ิธภณั ฑ หองสมดุ สาธารณะ สถาน ธนาคาร ทท่ี ําการหนว ยงานของรฐั และรัฐวิสาหกจิ เทาน้ัน รบั เล้ยี งเดก็ สถานดูแลผสู งู อายุ สนามมวย โรงเรียนสอน สวนแผนกรานอาหารใหเปด ไดเฉพาะการนาํ กลับไปบริโภค ศิลปะการตอ สู (ยมิ ) สถานทสี่ กั หรือเจาะผิวหนงั หรือสว นใด ทอี่ น่ื สวนหนงึ่ ของรางกาย สถาบนั ลลี าศหรอื สอนลีลาศ สนามมา สถานประกอบกิจการอาบนํ้า อบไอนาํ้ อบสมนุ ไพร สถาน ค. รา นคา ปลีก/คา สงขนาดยอม รา นคาปลีก/คาสง ประกอบการเพ่อื สุขภาพ สถานประกอบการนวดแผนไทย ชมุ ชน ตลาด ตลาดนา้ํ และตลาดนัด ใหเ ปด ไดโ ดยตอง นวดฝา เทา และสถานประกอบกจิ การอาบ อบ นวด ในพน้ื ที่ ควบคุมทางเขา ออก จัดใหมีการตรวจวัดอุณหภมู ิรา งกายผใู ห รับผิดชอบเปน การชว่ั คราว จนกวาจะไดป ระเมินสถานการณ และผใู ชบ ริการ การเวนระยะหา งในการเลอื กสินคา และ และมีขอ กาํ หนดใหผ อนคลายตอ ไป การชาํ ระราคา ขอ 4 การปฏบิ ตั ิศาสนกิจหรอื ศาสนพธิ ใี นวันสาํ คัญทาง ง. รา นเสรมิ สวย แตงผมหรือตดั ผมสาํ หรับบรุ ุษหรือ ศาสนาหรอื ตามประเพณีนิยม ณ ศาสนสถานใดใหเ ปน ไป สตรใี หเ ปดไดเฉพาะกจิ กรรมสระ ตัด ซอยผม แตงผม และ ตามดลุ ยพนิ ิจและอยใู นความรบั ผดิ ชอบของผูปกครอง ตองไมม ีผูน ง่ั รอในราน ดแู ลศาสนสถานนนั้ ในกรณมี ีมาตรการหรอื คําแนะนาํ ของ องคก รปกครองทางศาสนานน้ั หรอื ของทางราชการเกยี่ วกับ (2) กิจกรรมดานการออกกําลังกายหรอื การดแู ลสุขภาพ การปอ งกนั โรค ใหผูเก่ียวของปฏบิ ัติตามมาตรการหรอื ก. โรงพยาบาล คลินิก สถานทนั ตกรรมหรอื คาํ แนะนําดงั กลาว สถานพยาบาลทุกประเภท ท่จี ดั ต้งั โดยชอบดวยกฎหมาย ขอ 5 ใหประชาชนงดหรอื ชะลอการเดนิ ทางขา มเขตพน้ื ท่ี ข. สนามกอลฟ หรือสนามฝกซอ มกอลฟใหเ ปดได จังหวัด เวนแตมีความจาํ เปน ซ่งึ ตองแสดงเหตุผลและ แตต อ งไมมีผูชมมาชมุ นุมกันหรือเปน การแขงขัน ในกรณขี อง หลกั ฐานตอพนกั งานเจาหนา ท่ี ทัง้ ตองรบั การตรวจคดั กรอง สโมสร คลบั เฮาส หรอื รา นอาหารในบริเวณดังกลา วใหปฏบิ ตั ิ และตองปฏิบตั ิตามมาตรการปอ งกนั โรคตามทท่ี างราชการ ตาม (1) ก. กําหนดอนั อาจทาํ ใหการเดินทางตอ งใชเ วลามากกวาปกติ และไมไ ดรบั ความสะดวกในการเดนิ ทาง ค. สนามกีฬาเฉพาะกฬี าประเภทกลางแจง และตาม กตกิ าสากล ผเู ลนตองมีระยะหา งทางสังคมและไมค ลุกคลกี ัน (ราชกจิ จานเุ บกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 102 ง. 1 พฤษภาคม 2563) อยูแลว เชน เทนนิส ขีม่ า ยิงปน ยงิ ธนู และตองไมมีผชู มมา ชมุ นุมกนั หรือเปน การแขง ขนั ในกรณีของสโมสร คลับเฮาส  ขอ กําหนดออกตามความในมาตรา 9 แหงพระราช- หรอื รา นอาหารในบรเิ วณดงั กลา วใหปฏิบัติตาม (1) ก. กาํ หนดการบริหารราชการในสถานการณฉุกเฉนิ พ.ศ. 2548 (ฉบบั ที่ 6) ตั้งแตว ันท่ี 3 พฤษภาคม 2563 เปน ตน ไป เชน ง. สวนสาธารณะ ลาน - พืน้ ทกี่ จิ กรรมสาธารณะ สถานท่ีออกกําลังกาย สนามกฬี า ลานกีฬา ใหเ ปด ไดเฉพาะ ขอ 1 การผอนคลายใหด าํ เนนิ การหรือทํากจิ กรรม พื้นท่โี ลง แจงเพื่อการเดนิ ว่ิง ขีห่ รอื ปน จกั รยาน หรอื การออกกาํ ลังกายดว ยวิธอี ืน่ เปน สว นบคุ คล โดยไมมผี ชู ม

-5- มาชมุ นมุ กนั หรือเปนการแขงขนั การละเลน การแสดง โคโรนา 2019 (โควิด-19) ต้งั แตวนั ที่ 3 พฤษภาคม 2563 จ. สถานทีใ่ หบ รกิ ารดูแลรักษาสตั ว สปา อาบนาํ้ จนถงึ วันท่ี 31 พฤษภาคม 2563 มี 4 ขอ โดยขอ 1 ผอนคลายใหด าํ เนนิ การหรอื ทาํ กิจกรรมบางอยา งได ดังน้ี ตัดขน รบั เลี้ยงหรือรบั ฝากสัตว ขอ 2 ใหเ จาของหรือผูจัดการสถานท่ตี ามขอ 1 (1) หรือ 1.1 กิจกรรมดา นเศรษฐกจิ และการดาํ เนนิ ชีวิต ก. การจาํ หนา ยอาหารหรือเครื่องด่มื ในโรงแรม (2) ทกุ ประเภทมหี นาทร่ี บั ผดิ ชอบการดแู ลรกั ษาความ สะอาดของสถานที่ ภาชนะและอปุ กรณท ีใ่ ช และจัดใหม ี ทา อากาศยาน สถานีรถไฟ สถานขี นสง โรงพยาบาล มาตรการปองกันโรคตามท่ีทางราชการกําหนด เชน การเวน รานอาหารหรอื เคร่ืองด่มื รานสะดวกซอื้ รถเข็น หาบเร ระยะหา งทางสงั คม การสวมหนา กากอนามัย การตรวจวดั แผงลอย ซ่ึงไมรวมถึงสถานบรกิ าร ผบั บาร อุณหภมู ิรางกายผเู กี่ยวขอ ง ตลอดจนจดั ระบบอน่ื ๆ ให เปนไปตามคาํ แนะนาํ เง่ือนไข และเง่อื นเวลาที่ผวู า ราชการ ข. หางสรรพสนิ ค้ํา ศนู ยก ารคา คอมมนู ิต้ีมอลล ให กรงุ เทพมหานคร ผวู าราชการจงั หวัด หรอื ทางราชการ เปดไดเ ฉพาะซูเปอรมารเก็ต รา นขายยา สินคา เบด็ เตล็ด กําหนด เชน การใหเ ขาใชบ ริการโดยนดั หรือแจงลว งหนา ที่จําเปนตอการใชชีวิต และรานขายปลกี ธุรกจิ สอื่ สาร การไมใหผ ใู ชบรกิ ารหลายคนรออยใู นสถานท่เี ดียวกนั โทรคมนาคม ธนาคาร ทที่ ําการหนวยงานของรฐั และ การจาํ กัดจาํ นวนผูใ ชบรกิ ารในแตละคราว และเวลาการเขา รฐั วิสาหกจิ เทานน้ั สว นแผนกรา นอาหารใหเ ปดไดเ ฉพาะการ ใชบ ริการ ทัง้ น้ี พนกั งานเจาหนา ทสี่ ามารถเขาตรวจและ นาํ กลบั ไปบรโิ ภคทอ่ี ่ืน ใหค าํ แนะนาํ หรอื ตักเตอื นหา มปรามไดตลอดเวลา หาก พบวา มกี ารฝา ฝน หรอื เปนอนั ตรายตอการปองกนั การแพร ค. รานคา ปลีก/คาสง ขนาดยอ ม รา นคาปลีก/คาสง ของโรค ใหเ สนอผมู ีอํานาจตามกฎหมายวาดวยโรคติดตอ ชุมชน ตลาด ตลาดนาํ้ และตลาดนดั สง่ั ปดสถานท่นี น้ั เฉพาะราย  วนั ท่ี 30 เมษายน 2563 มคี ําสงั่ นายกรัฐมนตรี ที่ ง. รา นเสรมิ สวย แตงผมหรือตัดผมสาํ หรับบรุ ุษหรือ 21/2563 เรอื่ ง แตง ต้ังคณะทปี่ รกึ ษาดานผลกระทบทาง สตรี (เฉพาะสระ ตัด ซอยผม แตง ผม) เศรษฐกิจและสงั คมในศนู ยบ ริหารสถานการณก ารแพร ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (โควดิ -19) 13 คน 1.2 กิจกรรมดา นการออกกําลงั กายหรือการดแู ลสขุ ภาพ ก. สนามกอลฟ หรอื สนามฝก ซอ มกอลฟ (ราชกจิ จานุเบกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 102 ง. 1 พฤษภาคม 2563) ข. สนามกฬี าเฉพาะกฬี าประเภทกลางแจง และตาม  วนั ท่ี 30 เมษายน 2563 มีประกาศสํานกั งาน กตกิ าสากล ไดแ ก เทนนสิ ขี่มา ยิงปน ยงิ ธนู คณะกรรมการอาหารและยา เรอื่ ง รายชือ่ ผเู ชย่ี วชาญ ค. สวนสาธารณะ ลาน - พื้นทก่ี จิ กรรมสาธารณะ องคกรผูเช่ยี วชาญ หนวยงานของรัฐ หรือหนวยงานอ่นื ทม่ี ี คณุ สมบัติเปน ผปู ระเมินชดุ ตรวจและนาํ้ ยาท่ีเก่ียวขอ งกบั สถานทอี่ อกกาํ ลังกาย สนามกฬี า ลานกฬี า (เฉพาะพน้ื ท่ี การวนิ ิจฉยั การติดเชือ้ SARS-CoV-2 (เชอ้ื กอโรค COVID- โลงแจง เพื่อการเดิน วิง่ ข่หี รือปนจักรยาน หรือการ 19) พ.ศ. 2563 ผูเ ช่ียวชาญ มี 36 คน และองคกร ออกกําลังกายดว ยวิธอี ื่นเปน สวนบคุ คล) ผเู ช่ียวชาญ หนวยงานของรฐั หรอื หนวยงานอน่ื มี 39 แหง 1.3 อนื่ ๆ (ราชกิจจานเุ บกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 103 ง. 1 พฤษภาคม 2563) ง. สถานทีใ่ หบริการดแู ลรกั ษาสตั ว สปา อาบน้ํา  วันท่ี 1 พฤษภาคม 2563 มคี าํ สัง่ ศนู ยบ ริหารสถานการณ ตัดขน รบั เลี้ยงหรือรบั ฝากสตั ว การแพรระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด - ปกณิ กะ 19) ท่ี 2/2563 เรอ่ื ง แนวปฏบิ ตั ติ ามขอกาํ หนดออกตาม  สถานการณโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ความในมาตรา 9 แหงพระราชกาํ หนดการบรหิ ารราชการ ในประเทศไทย (ณ วันที่ 4 พฤษภาคม 2563 เวลา 21:00 ในสถานการณฉุกเฉิน พ.ศ. 2548 โดยกาํ หนดรายละเอียด น.)  ผูปวยยนื ยนั - สะสม 2,987 คน - รายใหม 18 คน มาตรการควบคมุ หลกั มาตรการเสริม และหนว ยงาน รักษาหายแลว 2,740 คน รักษาอยใู นรพ. 193 คน รบั ผดิ ชอบ ของกจิ การ/กิจกรรมตางๆ - เสยี ชีวิต 54 คน  จงั หวดั ศรีสะเกษ ตดิ เชื้อสะสม 8 คน (ราชกิจจานุเบกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 102 ง. 1 พฤษภาคม 2563) (ท่ีมา : กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสุข)  วันที่ 2 พฤษภาคม 2563 มีคําส่ังจงั หวัดศรีสะเกษ ขอ มูลทัว่ โลก (ณ วนั ที่ 4 พฤษภาคม 2563 เวลา 20:52 ที่ 1942/2563 เรื่อง มาตรการปองกันโรคตามทที่ างราชการ น.) ผูติดเชื้อ 3,633,833 คน ผเู สียชีวิต 251,480 คน รกั ษา กําหนด เพ่ือปอ งกันการแพรระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัส หายแลว 1,185,387 คน (ทีม่ า : www.worldometers.info/coronavirus) “การศึกษาตองไปฟงกับหู ไปดกู ับตา จึงจะเขา ใจ” นายตวง อนั ทะไชย ประธานคณะกรรมาธกิ ารการศกึ ษา วุฒสิ ภา

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ท่ี 18 วนั ที่ 18 พฤษภาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 22/2563 เตรยี มความพรอ มการจัดการเรียนการสอนทางไกล มานติ สทิ ธศิ ร ศึกษานเิ ทศก ตามที่ไดเ กิดสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชอื้ การจัดการศึกษาทางไกลในสถานการณ COVID-19 ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เพ่ือใหเ กิดความพรอ ม การจดั การศึกษาทางไกลทางโทรทัศนร ะบบดจิ ิตอล ในการดําเนนิ การ สพฐ. จึงใหโ รงเรียนดาํ เนนิ การ ดังน้ี ในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) โดยความรว มมือระหวา ง 1. ใหโ รงเรยี นทุกแหง จดั ใหมีการเรยี นการสอนทางไกล กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มลู นิธิการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม ในวันท่ี 18 พฤษภาคม 2563 ถึงวันที่ 30 มถิ นุ ายน 2563 ในพระบรมราชปู ถัมภ และสํานกั งานคณะกรรมการกจิ การ กระจายเสยี ง กจิ การโทรทัศน และกจิ การโทรคมนาคม 2. ใหโ รงเรียนทกุ แหง สือ่ สารและทําความเขาใจถงึ เหตผุ ล แหง ชาติ เรม่ิ ออกอากาศวันจนั ทรที่ 18 พฤษภาคม 2563 ความจําเปน กับผปู กครองท่ีตองจัดการเรยี นการสอนทางไกล คําแนะนําสําหรับผปู กครองระดับปฐมวยั รวมท้ังใหค วามชว ยเหลือผปู กครองและนักเรียน เพอื่ ชว ย ใหน กั เรยี นเขา ถึงการเรียนรทู างไกล และขอความรว มมอื - ผปู กครองรว มทํากิจกรรมกบั บุตรหลาน จากผูปกครองในการทจ่ี ะดแู ลชว ยเหลือการเรยี นของ - สงเสริมพัฒนาการบตุ รหลาน นกั เรยี น ใหเหมาะสมกบั บริบทของแตล ะครวั เรอื น พรอ มทัง้ - สงั เกตพฤตกิ รรม จดั ระบบการส่อื สารระหวางโรงเรยี นกับผูปกครองหรอื - ออกอากาศ เวลา 08:30-11:30 น. ออกอากาศซํา้ ครงั้ ท่ี นักเรียนใหส ามารถตดิ ตอ สือ่ สารกันไดตามความเหมาะสม 1 เวลา 13:00-15:30 น. ครัง้ ท่ี 2 เวลา 15:30-18:00 น. - ชว งเวลาทํากิจกรรม อนุบาล 1-3 3. ใหโรงเรยี นทุกแหง ทจี่ ดั การเรียนการสอนระดบั ชน้ั ปฐมวยั และประถมศึกษา แตงตง้ั และมอบหมายใหครแู ละ 08:40-09:00 น. กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจงั หวะ พฒั นา บุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรียนออกพบปะและเยยี่ มบา น ดานรา งกาย อารมณ- จติ ใจ นักเรียน อยางนอ ยคนละ 1 ครั้งตอ สัปดาห สาํ หรบั โรงเรียน ท่ีจัดการศกึ ษาระดบั มัธยมศกึ ษา ใหโ รงเรยี นจัดระบบการ 09:00-09:30 น. เสริมประสบการณ พฒั นาสตปิ ญญา สื่อสารระหวางโรงเรยี นกับผปู กครองและนกั เรียนตามความ 09:30-10:10 น. ศลิ ปะสรางสรรค พัฒนาอารมณ- จิตใจ เหมาะสม โดยอาจใหค รอู อกไปเย่ียมบา นนกั เรยี นดวยกไ็ ด และความคดิ สรา งสรรค 10:15-11:00 น. เลน ตามมุม พฒั นาดา นสังคมนิสยั 4. ใหโรงเรียนรายงานผลการปฏิบัติงาน ใหส าํ นักงานเขต และการเลน อิสระ พ้ืนทกี่ ารศกึ ษาทราบสปั ดาหล ะ 1 คร้งั ในกรณีมีปญ หาหรือ - หากมขี อ สงสัยสอบถามคณุ ครปู ระจาํ ชน้ั เกิดเหตฉุ ุกเฉินใหรายงานโดยทนั ที และเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา คําแนะนาํ สาํ หรบั ผปู กครองระดับประถมศกึ ษาปท่ี 1-6 รวมมอื กบั โรงเรียนแกไ ขปญหารว มกนั กอ นเรยี น - เตอื นใหเ ปด รายการ โดยเฉพาะรายวชิ าท่มี ีดอกจัน () 5. ใหสาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาจดั ตงั้ ศนู ยเฉพาะกิจ - เตรยี มหนังสือ-เอกสารทคี่ รูนํามาให การจดั การศึกษาทางไกลในสถานการณการแพรระบาดของ - พูดคยุ ใหเหน็ ความสําคญั ของการเรยี น โรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของเขตพนื้ ท่ี ระหวางเรยี น เพ่ือกํากบั ติดตาม ดแู ล ชว ยเหลือ สนับสนนุ และแกปญ หา - จดั สภาพแวดลอ มใหเด็กมีสมาธิในการเรยี น รวมกับโรงเรียน ตามความเหมาะสมของแตล ะบริบท - ควรสนใจเรยี น 20-30 นาทีแรก เพราะเปนชว ง โดยเฉพาะในกรณที น่ี ักเรียนไมม คี วามพรอมในการเรยี น ทบทวนและสอนเนื้อหาใหม ทางไกล และใหรายงานมายงั สพฐ. เดอื นละ 2 ครง้ั - สง เสริมบุตรหลานทาํ กิจกรรมตามความสามารถ หาก ในสัปดาหท ี่ 2 และสปั ดาหท่ี 4 ของเดอื น มคี วามเหนอื่ ยลา ควรใหห ยดุ พกั สายตาหรอื ดมื่ นาํ้ (หนังสือ ดว นทส่ี ุด ที่ ศธ 04005/ 545. 15 พฤษภาคม 2563)

-2- หลังเรยี น เขาใจ ชว ยแกปญหาหรือตอบขอ ซักถาม รบั ฟง ความคิดเหน็ - เตือนใหทําแบบฝก หดั และใบงานท่คี รูนาํ มาให ของนกั เรยี นและผปู กครอง – ปรับปรุงส่งิ ทเี่ ปนปญหา/ - เวลาวา งชวยทาํ งานบาน เชน กวาดบา น ลา งจาน พับผา อปุ สรรคและอยูในวิสยั ท่แี กไขหรอื ปรับปรุงได – วัดหรือ - เลน อสิ ระกลางแจง เชน กายบรหิ าร ปลกู ผกั สวนครัว ประเมินผลการเรยี นตามรปู แบบ แนวทางและชว งเวลา - จัดเวลาในการอา นหนงั สือ ทบทวนบทเรยี น ท่ีกาํ หนดไว - สงั เกตพฤติกรรม และใหกาํ ลังใจบตุ รหลาน 14:30-16:00 น. ทบทวนการเรียนรว มกบั นักเรียนและ เวลาในการรบั ชม ออกอากาศ 08:30-13:30 น. ผูป กครอง – ตรวจสอบความรคู วามเขาใจของนักเรยี นใน ออกอากาศซ้าํ ครั้งท่ี 1 เวลา 14:30-19:30 น. ครัง้ ท่ี 2 เวลา แตล ะหนวยการเรยี น/เรื่องท่เี รียน โดยอาจใชการทดสอบ 20:30-01:30 น. การซกั ถาม การมอบหมายงานใหสรุปหรือถายทอดความรู ในรูปแบบตา งๆ หรือการใหท ําโครงงาน - หากประเมินแลว มีขอ สงสยั สอบถามครปู ระจําชนั้ หรอื ครูท่มี าเยี่ยมท่ีบาน พบวา มสี าระ/เร่ืองใดท่ียงั ไมผา นเกณฑทกี่ าํ หนด อาจ ตามชองทางการส่ือสารท่ีแตละโรงเรียนกาํ หนด พิจารณาสอนทบทวน สอนเพม่ิ เติม หรอื สอนใหม และ คําแนะนําสาํ หรบั ผปู กครองระดบั ม.ตน (ม.1-ม.3) มอบหมายงานเพ่มิ จนครบถว น – นําประเดน็ /ขอคิดเห็น ทีบ่ ันทกึ ไวช วงชมการสอน โดยเฉพาะการฝก/การลงมอื - กระตุนใหเปดรายการการเรียนการสอน โดยเฉพาะ ปฏบิ ัตจิ ริง งานกลุมทข่ี าดหายไป มาพจิ ารณาจัดการเรียน รายการทมี่ เี คร่อื งหมาย  ตามตารางออกอากาศ การสอนเพิม่ เตมิ ใหครบถว น หรือเพิ่มขนึ้ ตามความสามารถ ของนกั เรียน - จัดเวลาเรยี นใหเหมาะสม กระตุนใหท ําแบบฝก หัด ใบงาน - ใหกาํ ลังใจและสงั เกตพฤตกิ รรม ใหบ ตุ รหลานสนุก 16:00-16:45 น. รายงานผลการปฏิบัตงิ านตอ ผอ.รร. มีความสุขในการเรียน ภารกจิ ประจาํ วันของผอู ํานวยการโรงเรยี น - เวลาในการรบั ชม ออกอากาศ 08:30-13:30 น. ออกอากาศซ้ํา คร้งั ที่ 1 เวลา 14:30-19:30 น. คร้งั ที่ 2 เวลา 07:30-08:30 น. ตรวจสอบเวลาการปฏิบัตงิ านของครู 20:30-01:30 น. 09:30-16:00 น. อํานวยความสะดวก สนบั สนุนการ - หากมขี อ สงสัย สอบถามไดทีค่ รปู ระจําชนั้ ปฏิบตั ิงานของครู และการเรยี นของนกั เรยี น ลงพ้นื ที่ ภารกิจและการเตรยี มความพรอมของครู แกป ญ หา (ถา ม)ี ปฏบิ ัติงานอ่นื ตามความเหมาะสม - ศกึ ษาแนวทางการเรียนการสอนลวงหนา ทเี่ วบ็ ไซต 16:00-16:45 น. รบั รายงานการปฏิบตั ิงานของครู และ www.dltv.ac.th รวมกันสรปุ ผล - จดั ทําใบงาน แบบฝก หดั ตามจดุ เนนในสาระการเรียนรู  โรงเรียนประมวลผลและสรปุ รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน รวมทง้ั แบบวัดประเมนิ ผลการเรียนรู (รายหนว ยการเรียนร/ู ตอ สพป./สพม. สปั ดาหละ 1 ครงั้ หรอื โดยทนั ที กรณีมี รายตวั ช้วี ัด) กาํ หนดชว งเวลาทจี่ ะประเมนิ ปญหาหรือเกดิ เหตฉุ กุ เฉนิ - สรางความเขา ใจ ขอตกลงกบั ผปู กครองในการดแู ล สพฐ. หา มมิใหขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ชวยเหลอื การเรียนของนักเรยี น ลอกเลยี น ดดั แปลง และจาํ หนา ยแบบฝก หัด แบบฝก ทกั ษะ - นดั หมายวัน เวลาในการพบปะนักเรียน (1) พบปะ ใบงาน และใบความรโู ดยเด็ดขาด แตส ามารถดาวนโ หลด นักเรียนอยา งนอยสปั ดาหล ะ 1 คร้ัง (2) จัดระบบเวลา เพอื่ นําไปใชใ นการจัดการเรยี นการสอนไดฟรที ี่ สถานที่ และวธิ กี าร (3) พบปะเพอ่ื นาํ ใบงาน แบบฝก หดั ส่ือ https://dltv.ac.th/ และ https://covid19.obec.go.th/ ไปให และนาํ ใบงาน แบบฝกหัดกลบั มาตรวจ หากพบเหน็ วา มีบคุ คลอนื่ ใดแอบอางกระทําการดังกลาว ภารกจิ ประจาํ วันของครู ใหส ํานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาดาํ เนินการโดยดว น และ 07:00-08:30 น. ตรวจสอบการเขาเรียนของนกั เรยี น รายงานใหส พฐ. ทราบ 08:30-11:30 น. จัดการเรียนการสอนปฐมวยั และ 08:30-13:30 น. (14:30 น.) จดั การเรียนการสอน (หนังสือ ดวนทีส่ ดุ ที่ ศธ 04005/544. 15 พฤษภาคม 2563) ประถมศกึ ษาและมัธยมศกึ ษา โดย - ดรู ายการพรอ มกับ นกั เรียน และจดบนั ทกึ สงิ่ ท่เี ปน ประเดน็ ท่ีจะตองปรับแก โปรดศึกษาเพิม่ เติมจาก Facebook : มลู นธิ กิ ารศกึ ษา ชีแ้ จง ทําความเขาใจ เติมเต็มใหน ักเรียนในครง้ั ตอไปหรือ ทางไกลผา นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ DLTV ในภายหลัง - หลังการเรยี นแตละวิชา สมุ ตดิ ตาม สือ่ สารกบั นักเรียน/ผปู กครอง เพอ่ื ตรวจสอบความสนใจ ความรคู วาม (ทีม่ า : Facebook มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม ในพระ- บรมราชปู ถัมภ DLTV และการประชุม เมือ่ วนั ท่ี 7 พฤษภาคม 2563)

-3- ความเคลอื่ นไหวเก่ียวกับงานการศกึ ษาพเิ ศษ Learning) มีรองรอยความสําเรจ็ ท่ีเปนรูปธรรม สพฐ. แจง ใหส ํานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษารายงานผล 2) ผูบ ริหารสถานศึกษามใี จ พรอ มเปนผนู าํ ทางวิชาการ การรับนกั เรยี นพกิ าร ปก ารศกึ ษา 2563 (ภาคเรียนที่ ปรบั ระบบ สนบั สนนุ การทํางานของครู จัดสภาพแวดลอ ม 1/2563) ในระบบโปรแกรมสารสนเทศ SET โดยใชขอ มลู และแหลง เรียนรทู ่เี อือ้ กับการเรียนรู รวมท้งั สรา งวิถี นักเรียนพกิ ารเรยี นรวม รับจริง ณ วนั ท่ี 10 สงิ หาคม 2563 วัฒนธรรมเพือ่ การเรียนรู มีอายรุ าชการกอนเกษียณ และ ขอความรวมมือใหโ รงเรียนในสงั กดั ทุกโรงดาํ เนนิ การ ดังน้ี ไมยาย อยางนอ ย 3 ป 1. ปรับปรุง เพมิ่ เตมิ ขอ มลู นักเรยี นพิการเรียนในโรงเรยี น 3) มีครูแกนนาํ ท่มี ใี จ พรอ มรว มมือกับผูบ ริหารในการปรบั ทัว่ ไปจดั การเรยี นรวมท่ีผา นการคัดกรองจากผผู า นการอบรม การเรียนเปล่ยี นการสอน ใหเปนการเรียนรูเชงิ รกุ (Active หลักสูตร “ผดู าํ เนินการคดั กรองคนพกิ ารทางการศึกษา” Learning) อยางนอย 1 ใน 3 ของจํานวนครทู ้งั หมด และไดร ับความยนิ ยอมจากผปู กครอง โดยเริม่ ดาํ เนนิ การได ตง้ั แตบ ดั นจ้ี นถงึ วนั จนั ทรที่ 10 สงิ หาคม 2563 4) โรงเรียนตัดสนิ ใจเขารว มพฒั นาเปน โรงเรียนนาํ รอง ดวยตนเอง โดยไดร ับความเหน็ ชอบจากคณะครู และ 2. โรงเรียนยืนยันขอมลู ท่หี นา ระบบโปรแกรมสารสนเทศ คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผปู กครอง (มีการแสดงใหเ หน็ SET ของโรงเรียน ในระหวางวนั ท่ี 1-10 สิงหาคม 2563 หลกั ฐานยืนยันการสรา งความเขา ใจและไดรบั การยอมรบั ) 3. หากมีขอ สงสยั เกีย่ วกับการบนั ทึกขอมูลระบบโปรแกรม 5) โรงเรยี นไดร ับการสนบั สนนุ การมีสวนรว มจัดการเรยี น สารสนเทศ SET ตดิ ตอทีโ่ ทรศพั ท 0 2288 5547 หรือ การสอนจากภาคีภาคประชาสงั คม เชน หมูบาน กลมุ เฟสบุค โปรแกรม SET เรียนรว ม คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ชมุ ชน อบต. สถานประกอบการ เปน ตน 4. หากมีขอ สงสยั เกยี่ วกับการคดั กรองเด็กพกิ าร การ จัดสรรพีเ่ ลี้ยงเด็กพิการ ติดตอท่ีโทรศัพท 0 2288 5543-4 6) หนวยงานตน สังกดั สนับสนนุ ใหโ รงเรยี นสมคั รเปน โรงเรียนนํารองฯ รวมทง้ั มคี วามพรอ มในการสนับสนุน (หนังสอื ดวนทีส่ ุด ที่ ศธ 04007/ว 1851. 14 พฤษภาคม 2563) บคุ ลากรเขามารวมเปน คณะทาํ งานหลัก (Core team) รวมกับผเู ช่ียวชาญนวตั กรรม (Mentor) โรงเรยี นแกนนาํ ความเคล่อื นไหวพื้นท่ีนวตั กรรมการศกึ ษา จ.ศรสี ะเกษ ขยายผล (Node) และภาคี ในการติดตาม สนับสนนุ 1. วนั ที่ 13 พฤษภาคม 2563 ประชมุ ทางไกลเกีย่ วกบั การพฒั นาโรงเรยี นใหเ ปนไปตามเปา หมาย โรงเรียนนํารองการดาํ เนินงานพน้ื ท่ีนวตั กรรมการศึกษา มีทงั้ หมด 7 นวตั กรรม ไดแก (1) โรงเรยี นเปลยี่ นแปลงเชิง จงั หวัดศรีสะเกษ ปท ี่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 จาํ นวน 31 คน ระบบดวยนวัตกรรมจิตศึกษา การจัดการเรยี นรแู บบบูรณา- การโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem Based Learning : 2. วันท่ี 15 พฤษภาคม 2563 ประชมุ ทางไกล PBL) (2) การจดั การเรยี นรูโดยใชสมองเปนฐาน (Brain คณะอนกุ รรมการเสริมสรา งความเขมแขง็ การพฒั นาการจัด Based Learning : BBL) (3) มอนเตสซอรี (Montessori) กระบวนการเรียนรู จํานวน 29 คน (4) การเรียนการสอนแบบองคร วม (Holistic Learning) (5) การศกึ ษาชนั้ เรียน (Lesson Study) และวธิ กี ารแบบเปด 3. การปรบั ปรงุ หลักสูตรสถานศกึ ษา สง สนง.ศธจ.ศก. (Open Approach) (6) “เพาะพันธปุ ญ ญา” การจดั การ (ผานตน สังกดั ) ภายในวนั ท่ี 20 พฤษภาคม 2563 ในสว น เรยี นรูโ ดยใชการวจิ ยั เปน ฐาน (Research Based Learning ของสพป.ศก.4 ไดด าํ เนนิ การ ดังน้ี - วันท่ี 16 เมษายน : RBL) และ (7) โครงการ/โครงงาน (Project Approach) 2563 ประชุมทางไกลผอ.รร. นํารองฯ - วันที่ 17 เมษายน 2563 ประชมุ ศกึ ษานิเทศก - วนั ที่ 23 เมษายน 2563 สาํ หรบั นวตั กรรม Project Approach โรงเรยี นทีส่ ง ประชมุ เชงิ ปฏิบัติการปรับปรุงหลักสตู รสถานศึกษา ณ ใบสมัครกบั มรภ.ศก. แลว ไมต อ งเขยี นใบสมคั รอีก โรงเรยี น โรงเรียนบา นโนนจกิ – วันที่ 8 พฤษภาคม 2563 พจิ ารณา ทีส่ มัครตอ งไดร ับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการ และวพิ ากษหลักสตู รสถานศึกษา ณ สพป.ศก.4 – วันท่ี 13 สถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน และสาํ นกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา/ พฤษภาคม 2563 ประชุมปรบั ปรงุ หลกั สตู รสถานศึกษา ณ องคกรปกครองสวนทอ งถ่ินทีเ่ ปน ตนสงั กัด/สนง.ศธจ. โรงเรยี นบา นปะทาย – วนั ท่ี 14 พฤษภาคม 2563 นาํ เสนอ แลวแตก รณี การปรับปรงุ หลักสตู รสถานศึกษา ณ สพป.ศก.4 5. ประชมุ คณะกรรมการขับเคล่อื นพื้นทนี่ วัตกรรม 4. รับสมัครโรงเรียนนาํ รอ งการดาํ เนินงานพ้ืนทน่ี วตั กรรม การศึกษาจังหวัดศรสี ะเกษ คร้ังที่ 1/2563 วนั ที่ 29 การศึกษาจงั หวัดศรสี ะเกษ ปที่ 2 ปการศกึ ษา 2563 สมัคร พฤษภาคม 2563 ณ ศาลากลางจังหวดั ศรสี ะเกษ ภายในวันท่ี 22 พฤษภาคม 2563 โดยสง ผา น QR Code เกณฑใ นการพจิ ารณาคัดเลอื ก 1) โรงเรียนมีนวัตกรรมการจดั การเรยี นรเู ชิงรุก (Active

-4- การเฝาระวังและปองกนั การแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ปกิณกะ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)  สถานการณโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)  วนั ที่ 12 พฤษภาคม 2563 มีคําสงั่ นายกรัฐมนตรี ท่ี ในประเทศไทย (ณ วันท่ี 17 พฤษภาคม 2563 เวลา 11:53 22/2563 เร่ือง แตงต้งั คณะกรรมการเฉพาะกิจพจิ ารณา น.) ผปู วยยืนยนั - สะสม 3,028 คน - รายใหม 3 คน รกั ษา การผอ นคลายการบังคบั ใชม าตรการในการปองกนั และยบั ย้ัง หายแลว 2,856 คน รกั ษาอยใู นรพ. 116 คน - เสียชวี ิต 56 การแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด - คน  จงั หวดั ศรีสะเกษ ตดิ เชอ้ื สะสม 8 คน 19) องคป ระกอบ จาํ นวน 25 คน (ราชกิจจานเุ บกษา. เลม 137 (ที่มา : กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข) ตอนพเิ ศษ 112 ง. 13 พฤษภาคม 2563) ขอมลู ทว่ั โลก (ณ วนั ท่ี 18 พฤษภาคม 2563 เวลา 06:05  ขอ กําหนด ออกตามความในมาตรา 9 แหงพระราช น.) ผูติดเช้ือ 4,798,135 คน ผูเ สียชวี ิต 316,507 คน รกั ษา กาํ หนดการบริหารราชการในสถานการณฉ กุ เฉนิ พ.ศ. 2548 หายแลว 1,854,482 คน (ฉบับท่ี 7) ตัง้ แตว ันท่ี 17 พฤษภาคม 2563 เปนตนไป เชน (ทีม่ า : www.worldometers.info/coronavirus) หา มบุคคลใดทวั่ ราชอาณาจกั รออกนอกเคหสถาน ระหวา งเวลา 23.00 น. ถึงเวลา 04.00 น. ของวันรุงขน้ึ  มติคณะรฐั มนตรี วนั ท่ี 12 พฤษภาคม 2563 ก. การกาํ หนดวันสําคัญของชาติ (วนั รูรกั สามคั ค)ี ขอ 2 การผอ นผนั การใชอาคารสถานทข่ี องโรงเรยี นหรอื ครม. มมี ติเห็นชอบตามทีส่ าํ นกั งานปลดั สํานกั นายกรฐั มนตรี สถาบนั การศึกษา ใหผวู าราชการกรุงเทพมหานครหรือ (สปน.) เสนอกําหนดใหว นั ท่ี 4 ธนั วาคม ของทุกป เปน ผูวา ราชการจงั หวัด มีอํานาจพจิ ารณาผอ นผนั การใชอ าคาร วันรูร กั สามัคคี เปนวนั สาํ คญั ของชาติ โดยไมถอื เปน สถานที่ของโรงเรยี นหรือสถาบนั การศึกษาเฉพาะท่ี วันหยดุ ราชการ ดําเนนิ การในลกั ษณะของการใหความชว ยเหลอื การ ข. การแตง ตง้ั ขาราชการใหดาํ รงตําแหนงประเภทบรหิ าร สงเคราะห อปุ ถัมภห รอื อุปการะเดก็ กําพราท่ีประสบปญ หา ระดบั สงู (กระทรวงศกึ ษาธิการ) ครม.มีมติอนมุ ัตติ ามท่ี ครอบครวั เดก็ ยากไร หรอื เด็กดอยโอกาส และอาจเปน กระทรวงศกึ ษาธิการเสนอแตง ตงั้ ขา ราชการใหด าํ รงตาํ แหนง กลุมเส่ียงไดหากปลอยใหเ ด็กอาศัยอยูในสถานทพี่ กั อาศัย ประเภทบรหิ าร ระดบั สูง จาํ นวน 3 ราย ดังน้ี ของตนหรือท่อี ืน่ หรือเปน การใชอาคารสถานทด่ี งั กลา วเพอ่ื การทาํ กิจกรรมอันเปนประโยชนสาธารณะตามที่ผวู า ราชการ 1. รองศาสตราจารยป ระวติ เอราวรรณ รองเลขาธกิ าร กรุงเทพมหานครหรือผูว าราชการจงั หวดั อนญุ าต แตยงั คง (นกั บริหาร ระดับตน ) สาํ นักงานคณะกรรมการขา ราชการครู งดเวนการใชอาคารสถานทีเ่ พอื่ การจัดการเรียนการสอน และบคุ ลากรทางการศึกษา สาํ นกั งานปลดั กระทรวง การสอบ หรือการฝก อบรม กระทรวงศกึ ษาธิการ ใหด าํ รงตาํ แหนงศกึ ษาธกิ ารภาค (นักบริหาร ระดบั สูง) สาํ นักงานศกึ ษาธิการภาค 2 สาํ นักงาน ขอ 3 การผอนคลายใหดําเนนิ การหรอื ทาํ กจิ กรรม ปลัดกระทรวง กระทรวงศกึ ษาธกิ าร บางอยางได... (ราชกจิ จานเุ บกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 114 ง. 2. นายนรา เหลาวิชยา รองศึกษาธกิ ารภาค (นกั บรหิ าร 15 พฤษภาคม 2563) ระดับตน) สาํ นักงานศึกษาธกิ ารภาค 17 สาํ นกั งาน ปลดั กระทรวง กระทรวงศึกษาธกิ าร ใหดาํ รงตาํ แหนง  วนั ที่ 15 พฤษภาคม 2563 กระทรวงสาธารณสุข ศกึ ษาธกิ ารภาค (นกั บรหิ าร ระดบั สูง) สํานักงานศึกษาธกิ าร ประกาศ เร่ือง ยกเลกิ ทอ งที่นอกราชอาณาจกั รทเ่ี ปน เขต ภาค 17 สํานักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศกึ ษาธิการ ติดโรคตดิ ตออนั ตราย กรณีโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือโรคโควดิ 19 (Coronavirus Disease 2019 (COVID- 3. นายธนู ขวัญเดช รองศกึ ษาธกิ ารภาค (นกั บรหิ าร 19)) พ.ศ. 2563 (ราชกจิ จานุเบกษา. เลม 137 ตอนพเิ ศษ 114 ง. ระดับตน ) สาํ นักงานศกึ ษาธกิ ารภาค 2 สํานักงาน ปลดั กระทรวง กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ใหด าํ รงตําแหนง 15 พฤษภาคม 2563) ศกึ ษาธกิ ารภาค (นกั บริหาร ระดับสงู ) สํานกั งานศึกษาธกิ าร ภาค 10 สํานกั งานปลดั กระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ  วันที่ 16 พฤษภาคม 2563 มคี ําสงั่ ศูนยบ รหิ าร สถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา ท้ังน้ี ต้ังแตวนั ท่ีทรงพระกรุณาโปรดเกลา โปรดกระหมอ ม 2019 (โควดิ - 19) ที่ 3/2563 เรือ่ ง แนวปฏิบัตติ าม แตง ตั้งเปนตน ไป ขอ กาํ หนดออกตามความในมาตรา 9 แหงพระราชกาํ หนด การบริหารราชการในสถานการณฉกุ เฉิน พ.ศ. 2548 (ฉบบั ท่ี โรงเรียนหยุดได แตก ารเรียนรหู ยดุ ไมไ ด 2) โดยกาํ หนดรายละเอียดมาตรการควบคมุ หลัก มาตรการ อนาคตเดก็ ไทยคืออนาคตประเทศ เสรมิ และหนว ยงานรบั ผดิ ชอบ ของกจิ การ/กิจกรรมตางๆ นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ รัฐมนตรวี า การกระทรวงศึกษาธิการ (ราชกิจจานเุ บกษา. เลม 137 ตอนพเิ ศษ 115 ง. 16 พฤษภาคม 2563)

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ท่ี 19 วนั ที่ 24 พฤษภาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 23/2563 กระทรวงศกึ ษาธกิ ารปรบั ลดเวลา วันทาํ งาน ฉบับท่ี 2 มานิต สทิ ธศิ ร ศกึ ษานเิ ทศก วันท่ี 18 พฤษภาคม 2563 กระทรวงศกึ ษาธิการ ประกาศ 2563) และสาํ หรับสํานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา (ชว งที่ 1 รายงาน วันท่ี 28 พฤษภาคม 2563) การปรับลดเวลาและวันทาํ งานของกระทรวงศกึ ษาธิการ ฉบบั ท่ี 2 ดังตอ ไปน้ี (ยกเลกิ ประกาศวันที่ 27 มีนาคม 2563) (หนงั สือ ดว นทส่ี ุด ที่ ศธ 04005/ว 605. 22 พฤษภาคม 2563) ขอ 1 ผบู รหิ ารระดบั สงู ผบู รหิ ารระดบั ตน ผอู าํ นวยการ  แนวปฏบิ ัตกิ ารนับเวลาเรียน การสอนชดเชย และ ระดับสงู และผอู ํานวยการระดบั ตนหรือเทยี บเทา และ การอนมุ ตั ิการจบการศึกษา ปก ารศึกษา 2563 สพฐ. แจง ผูอํานวยการกลุม/กอง/ฝาย ใหม าปฏิบัตงิ าน ณ สถานท่ี แนวปฏบิ ตั ิใหสถานศึกษาดาํ เนนิ การ มสี าระสําคัญสรุป ดังน้ี ทาํ งานตามปกติ 1. การนับเวลาเรียน ขอ 2 ใหผ บู รหิ ารแตละหนว ยงานมอบหมายงานให 1.1 ใหเริ่มนบั เวลาเรียน ตง้ั แตวนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2563 บุคลากรในสงั กดั ปฏิบัตงิ านท่บี า นตามความเหมาะสม และ เปน ตน ไป และนบั รวมเวลาเรียนท่ีสถานศกึ ษาบรหิ ารจดั การ สงเสริมใหใชระบบอนิ เตอรเนต็ เชน ประชมุ ทางไกล เปน ตน ดว ยวิธกี ารใดๆ เพ่อื เปดสอนชดเชยใหครบตามโครงสรา ง โดยเปดเครอื่ งมอื ส่อื สารเพ่ือใหสามารถติดตอ ไดต ลอดเวลา เวลาเรียน และใหทุกหนว ยงานจัดบุคลากรสลับวนั มาปฏิบัตงิ าน ณ สถานทท่ี ํางาน จาํ นวน 50% ของบุคลากรท้ังหมด 1.2 กอนเริ่มเรยี นตามตารางสอนทางไกลในแตล ะวนั ครู เมอ่ื รวมกับบคุ ลากรตามขอ 1 แลว ตองมีการตรวจสอบความพรอมของนักเรยี น เหมอื นกบั เช็คช่ือนกั เรียน ใหมีการรายงานตวั วา มคี วามพรอ มท่ีจะเรยี น ขอ 3 ใหผบู รหิ ารแตละหนว ยงานกาํ หนดวธิ ีการทชี่ ดั เจน ในแตล ะวชิ า ตามวิธกี ารของแตล ะโรงเรียน ซงึ่ ตอ งมี และเหมาะสมในการมอบหมายงานใหบคุ ลากรในสังกัด การชี้แจงและนัดหมายผปู กครองและนกั เรียนใหเ ขา ใจ ปฏิบัตงิ านทบี่ า น รวมถึงการรายงานผลทปี่ ฏบิ ัตไิ ปในชว งที่ ไมไ ดม าปฏบิ ตั งิ าน ณ สถานทที่ าํ งาน โดยคาํ นงึ ถึงเปาหมาย 1.3 การนบั จาํ นวนเวลาเรยี นของแตล ะวชิ า เชน การดาํ เนินงานของงานทีไ่ ดรับมอบหมายเปน สาํ คญั และ 1.3.1 นบั จาํ นวนชั่วโมงทเ่ี รียนจรงิ ตามตารางสอน กาํ หนดตารา งการทาํ งานของบคุ ลากรในสังกัดหมนุ เวียนกนั 1.3.2 กิจกรรมหรืองานใดๆ ทมี่ อบหมายใหน ักเรยี น มาปฏบิ ตั งิ านตามขอ 2 ปฏิบตั ิ ถา หากจะนบั เปนเวลาเรียนตองกําหนดในตารางสอน ทั้งนี้ ต้ังแตวนั ท่ี 20 พฤษภาคม 2563 เปน ตน ไป หรือเอกสารอ่นื ท่รี ะบุไวอยางชดั เจน การจดั การศกึ ษาทางไกลในสถานการณ COVID-19 2. การสอนชดเชย ระดบั ปฐมวยั มีเวลาเรียนครบ 180 วนั  รายงานการจดั การเรยี นการสอนทางไกลฯ ตามท่ี สพฐ. ตามที่หลักสูตรกําหนด ไมจ ําเปน ตองสอนชดเชย สาํ หรับ ไดก าํ หนดใหโ รงเรียนในสงั กัดเตรียมความพรอ มในการ ระดับประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษา สถานศกึ ษาสามารถ จัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณการแพรระบาด บริหารจัดการไดต ามบรบิ ทและความเหมาะสม หรืออาจจะ ของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในระหวาง ใชว ิธใี ดวธิ หี น่งึ หรอื หลายวิธีรวมกนั ดงั ตอไปน้ี วันท่ี 18 พฤษภาคม – 30 มถิ นุ ายน 2563 เพือ่ ตรวจสอบ ความพรอ ม และปรบั พน้ื ฐานการเรยี นการสอนทางไกล กอ น 2.1 การจดั การเรียนการสอนทโี่ รงเรียน การเปดภาคเรยี น ในวนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2563 ในการนี้ สพฐ. 2.1.1 เพิ่มจํานวนเวลาเรยี นในแตละวนั ไดจดั ทาํ แบบรายงานการจดั การเรยี นการสอนทางไกลฯ 2.1.2 เพิ่มการเรยี นในวันหยุด สาํ หรับโรงเรียน (สัปดาหท ี่ 1 รายงาน วันที่ 25 พฤษภาคม 2.2 การจัดการเรียนการสอนผา นออนไลน 2.2.1 กาํ หนดตารางสอนใหช ัดเจน เพือ่ นํามานบั ชั่วโมง การเรียนได 2.2.2 เลือกมาตรฐานการเรยี นรแู ละตวั ชีว้ ดั ทีส่ ามารถ วัดและประเมนิ ผลไดจ ริง คํานึงถึงบรบิ ทของนักเรยี นทบ่ี า น

-2- และความพรอ มของผปู กครอง เพือ่ เตรียมการปองกนั ปญ หาการทองไมพรอ มและ 2.3 การจดั การเรยี นการสอนแบบผสม การจัดการเรยี น การคุกคามทางเพศในวยั เรียน ในสว นของมธั ยมศกึ ษาใหเ พมิ่ เน้ือหา กิจกรรมสรา งการเรยี นรใู นการปองกนั ปกปอ งตวั เอง การสอนทผ่ี สมผสานหลายชองทาง หรือหลากหลายวิธีสอน จากยาสบู ยาเสพตดิ เครอ่ื งด่ืมมึนเมา สื่อลามกออนไลน จะตอ งกําหนดกิจกรรมการเรยี นรู สอดคลอ งกับเวลา ผานการเรยี นสอนวชิ าสุขศกึ ษา/วทิ ยาศาสตร ในตารางสอน เชน 3. การจัดการเรยี นการสอนใหน กั เรยี นซึง่ ตง้ั ครรภใน 2.3.1 มอบหมายใหนักเรยี นทาํ โครงงาน หรอื แก ระหวา งเรียน ใหไ ดเรยี นตอจนจบ “ทองไดเ รยี นตอ โรงเรียน โจทยป ญ หาทที่ า ทาย แลวสง ไฟลงานทางออนไลน หรือ เดิม” ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ชองทางอน่ื ๆ ท่ีสะดวก พุทธศักราช 2551 พระราชบญั ญัติการปองกนั และแกไ ข ปญหาการต้ังครรภในวยั รนุ พ.ศ. 2559 และกฎกระทรวง 2.3.2 การจัดการเรยี นการสอน โดยครกู าํ หนดประเดน็ กําหนดประเภทของสถานศึกษาและการดาํ เนนิ งานของ หรอื หัวขอใหน กั เรียนไปศึกษาลว งหนา พรอ มทงั้ ให สถานศกึ ษาในการปองกันและแกไขปญหาการตัง้ ครรภ แหลง ขอ มลู จากนน้ั นดั หมายเวลามาอภิปราย ถกแถลง ในวัยรนุ พ.ศ. 2561 เชน การจดั ทําหลักสตู รการเรียนรู แลกเปล่ยี นความคิดเห็น อาจจะมาพบกนั ท่ีโรงเรียน หรือ ทีบ่ า น การจดั การสอน/การสอบผา นออนไลน ทัง้ น้ี ผานออนไลนต ามชอ งทางท่ีสะดวก หามกดดันไมใหนักเรียนซึ่งตงั้ ครรภเ รียนตอ ท่เี ดมิ นอกจากน้ี สามารถนาํ การเรียนการสอนในชว งเวลาของ 4. การปกปองเดก็ และเยาวชนจากการถกู แสวงหา การเตรยี มความพรอ มหรอื การปรับฐานการเรยี นรูข อง ประโยชนทางเพศในโลกออนไลน โดยมมี าตรการชวยเหลือ นักเรียน ในวนั ท่ี 18 พฤษภาคม – 30 มิถุนายน 2563 ปกปอ งเดก็ และเยาวชนในสถานศกึ ษาเขา สูวงจรการคา มาใชเ ปนแหลง ขอ มลู ได บรกิ ารทางเพศ หรือยูกินกับเพ่อื นรวมสถาบนั ฉันทส ามี 3. การอนุมัตกิ ารจบการศกึ ษา/การออกเอกสารหลกั ฐาน ภรรยา โดยบดิ ามารดาหรือผปู กครองไมท ราบเรือ่ ง การศกึ ษา 5. การปอ งกนั เดก็ และเยาวชนในสถานศึกษาไมใ หตกเปน 3.1 เมื่อสถานศกึ ษาจดั การเรียนการสอนครบตาม เหย่อื ของโซเชยี ลมเี ดยี ในการลอ ลวงไปในทางมชิ อบ การถูก โครงสรา งเวลาเรียน และเกณฑก ารจบแตล ะระดบั ใหอนมุ ัติ ลว งละเมิดทางเพศ การบนั ทกึ คลิปวีดโี อ เพอื่ ประโยชนทาง การจบการศกึ ษา ภายในวันท่ี 9 เมษายน 2564 การคาและขมขเู ปดโปงความลบั โดยใหค วามรูกับเด็กและ เยาวชนในสถานศึกษาใหรูจ ักปอ งกนั ตนเองจากภยั ทางเพศ 3.2 กรณนี ักเรยี นมผี ลการเรยี นไมส มบูรณ (ติด 0 ร มส) มกี องทนุ เพ่ือชว ยเหลอื ในกรณีทมี่ ีเรอ่ื งเดอื ดรอ นแกเ ด็กและ ใหส ถานศึกษาสอนซอ มเสรมิ และดาํ เนนิ การวดั และ เยาวชน ประเมนิ ผลใหเสรจ็ สน้ิ และอนุมตั ิการจบการศึกษา ภายใน วนั ท่ี 15 พฤษภาคม 2564 6. หากพบวา เดก็ และเยาวชนมคี วามสมุ เสย่ี งทจ่ี ะถูก ลอ ลวง จะตอ งมีมาตรการท่ีจะนาํ เด็กและเยาวชนออกจาก (หนงั สอื ท่ี ศธ 04010/ว 1529. 20 พฤษภาคม 2563) ครอบครวั ไปอยใู นสถานท่ที ีม่ ีความปลอดภัย ภายใตการดูแล ของเจาหนาที่รัฐ เชน กรณเี ด็กและเยาวชนอาศยั อยกู ับ  ใหสถานศกึ ษาจดั ใหม ีการสอนชดเชยใหค รบตามหลกั สตู ร พอ เลีย้ ง และสุมเสย่ี งท่จี ะถกู พอ เลย้ี งลวงละเมิดทางเพศ ของแตล ะระดบั (สรปุ ตามประกาศ ศธ เปด เรยี น ภาคเรยี นท่ี เปน ตน 1 : 93 วัน ภาคเรยี นที่ 2 : 88 วัน รวม 181 วัน ใหโรงเรียน สอนชดเชยอีก 19 วนั ระดบั ปฐมวัยไมต อ งสอนชดเชย) 7. สถานศึกษาจะตอ งมีขอมูลของเดก็ และเยาวชนที่มี ปญ หาดานครอบครัว เชน กรณที ี่เด็กและเยาวชนอาศัย (หนงั สือ ที่ ศธ 0209/7355. 13 พฤษภาคม 2563) อยกู ับพอ เลย้ี งแมเล้ียง หรอื ปยู าตายาย และหาทางปอ งกนั ทีจ่ ะไมใหเ ดก็ และเยาวชนกลมุ นมี้ ีความเสย่ี งทีจ่ ะตกเปน สพฐ. มอบของขวัญอันเกี่ยวเนอ่ื งจากวันสตรีสากล เหยอ่ื ของวงจรการคา บรกิ ารทางเพศ สพฐ. แจง ใหสถานศกึ ษาในสงั กดั ดําเนินการมอบของขวัญ 8. เด็กและเยาวชนทมี่ ปี ญหาตง้ั ครรภใ นวยั รุน หรอื เด็ก อันเกย่ี วเน่อื งจากวันสตรีสากล (วันท่ี 8 มนี าคมของทกุ ป) ดังนี้ และเยาวชนทถ่ี กู ใชแ สวงหาประโยชนท างเพศ รัฐจะตองมี 1. กรณเี กดิ แมว ัยใส ใหป รบั ทศั นคตขิ องครูใหหาวิธีการ มาตรการท่จี ะชว ยเหลอื เด็กและเยาวชนกลุมน้เี ปน พิเศษ รองรับในการชว ยเหลอื เด็กนักเรยี นซ่งึ ต้ังครรภจ ากการถกู (หนังสือ ที่ ศธ 04010/ว 1496. 14 พฤษภาคม 2563) ลอเลียน การกดดนั ทาํ ใหเดก็ นักเรยี นตองออกจากระบบ การศึกษา ดวยการเรียนการสอนออนไลน ใหรัฐจัดสวัสดกิ าร ดานการศึกษา อาชพี และหาทพี่ กั พงิ ใหกับเด็กนกั เรียน ระหวางคลอด หลงั คลอด โดยคาํ นงึ ถึงหลกั สทิ ธแิ มและเดก็ 2. ใหเพ่ิมหลกั สตู รเพศวิถศี กึ ษาในกลุมเด็กเล็กปฐมวยั

-3- การคดั เลือกครูผูช ว ยกรณีที่มีความจาํ เปน/มเี หตุพิเศษ เลม 137 ตอนพิเศษ 120 ง. 22 พฤษภาคม 2563) สพฐ. กําหนดการคัดเลือกบุคคลเพ่อื บรรจุและแตงตง้ั เขา รบั ราชการเปนขา ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ปกิณกะ ตาํ แหนงครผู ูชว ย กรณีทมี่ ีความจาํ เปนหรอื มเี หตุพเิ ศษ  สถานการณโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) สงั กดั สพฐ. ป พ.ศ. 2563 ดงั น้ี ในประเทศไทย (ณ วนั ท่ี 23 พฤษภาคม 2563 เวลา 21:00 - รบั สมคั ร 16-22 มิถุนายน 2563 น.) ผูป วยยนื ยนั - สะสม 3,040 คน - รายใหม 3 คน รักษา - ประกาศรายชอ่ื ผูมสี ิทธ์ฯิ ภายใน 26 มิถนุ ายน 2563 หายแลว 2,916 คน รกั ษาอยใู นรพ. 68 คน - เสยี ชีวติ 56 - ประเมนิ ประวตั แิ ละผลงาน 29 ม.ิ ย. - 10 ก.ค. 2563 คน  จงั หวดั ศรสี ะเกษ ติดเชอื้ สะสม 8 คน - สอบขอเขียน ภาค ก และภาค ข 11 กรกฎาคม 2563 - สอบสมั ภาษณ 12 กรกฎาคม 2563 (ท่ีมา : กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสขุ ) - ประกาศผลการคดั เลอื ก ภายใน 16 กรกฎาคม 2563 ขอมูลทว่ั โลก (ณ วนั ที่ 23 พฤษภาคม 2563 เวลา 21:46 (หนงั สอื ดว นท่สี ดุ ที่ ศธ 04009/ว 2604. 20 พฤษภาคม 2563) น.) ผตู ดิ เช้อื 5,388,300 คน ผเู สยี ชีวติ 343,445 คน รกั ษา หายแลว 2,235,277 คน การคัดเลอื กรองผูอํานวยการสถานศึกษา สงั กดั สพฐ. สาํ นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร แจงใหสํานักงาน (ทมี่ า : www.worldometers.info/coronavirus) ศกึ ษาธิการจงั หวัด คัดเลือกบคุ คลเพ่ือบรรจแุ ละแตงตง้ั ให ดาํ รงตาํ แหนง รองผูอาํ นวยการสถานศึกษา สงั กดั สพฐ.  มติคณะรฐั มนตรี วนั ที่ 19 พฤษภาคม 2563 ป พ.ศ. 2563 โดยรา งกําหนดการคัดเลือก ดังน้ี แนวทางการดาํ เนนิ โครงการอาหารเสริม (นม) โรงเรียน - รับสมคั ร 10-16 มนี าคม 2563 และการสนบั สนนุ อาหารกลางวนั ในโรงเรยี นรองรบั - ประกาศรายชื่อผูม สี ทิ ธิฯ์ ภายใน 20 มนี าคม 2563 สถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา - สอบขอ เขียน ภาค ก 4 กรกฎาคม 2563 2019 (โรคโควิด 19) ครม. มีมติรับทราบแนวทาง - ประกาศรายช่อื ผูผาน ภาค ก ภายใน 9 กรกฎาคม 2563 ดังกลาว ตามท่กี ระทรวงศกึ ษาธกิ ารเสนอ - ประเมินภาค ข และ ภาค ค 17-31 กรกฎาคม 2563 สาระสาํ คัญ - ภาค ค (สัมภาษณ) 1-2 สิงหาคม 2563 - ประกาศผลการคดั เลือก ภายใน 7 สิงหาคม 2563 1. ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื ง การเปด เรยี นของ โรงเรยี นในสังกัดและในกาํ กับของกระทรวงศึกษาธิการ (หนงั สือ ที่ ศธ 02145/7556. 18 พฤษภาคม 2563) ลงวันท่ี 9 เมษายน 2563 ไดประกาศใหโรงเรียนท้ังในและ นอกระบบซ่ึงอยูในสังกัดและในกาํ กับของกระทรวง การสงเสรมิ และสนบั สนุนการใชแ ละสวมใสผาไทย ศึกษาธิการเปดเรียนในวันที่ 1 กรกฎาคม 2563 สํานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ขอความรว มมือ กระทรวงศึกษาธิการจึงไดด าํ เนนิ การเตรียมความพรอม รองรับสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั เผยแพรประชาสมั พนั ธใ หข าราชการและบคุ ลากรทาง โคโรนา 2019 (โรคโควิด 19) ดงั น้ี การศกึ ษา ในสงั กดั กระทรวงศึกษาธิการ ปฏบิ ัตดิ ังนี้ 1.1 ปฏิทนิ การเปด ภาคเรยี น ตามกรอบโครงสรางเวลา 1. วนั จันทร สวมชดุ เครอ่ื งแบบขาราชการ เรยี นพ้นื ฐานทีก่ ําหนดในหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษา 2. วันศุกร แตง กายโดยสวมใสผ า ไทยหรอื ผาพน้ื เมือง ขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 สาํ หรับนักเรยี นระดบั ประจําทองถนิ่ อนั เปน การรณรงคสง เสริมการใชผา ไหมไทย ประถมศึกษา จาํ นวน 200 วนั ตอ ปก ารศึกษา จําแนกเปน 2 หรือผา ไทยในชวี ติ ประจาํ วนั มากยงิ่ ข้ึน สง ผลตอรายไดช ุมชน ภาคเรียน ดังน้ี ในทองถิ่นตา งๆ - ภาคเรียนที่ 1/2563 กําหนดเปด ภาคเรยี นระหวา ง (หนังสอื ที่ ศธ 02145/7783. 21 พฤษภาคม 2563) วนั ที่ 1 กรกฎาคม - 13 พฤศจิกายน 2563 รวมจาํ นวนวัน เรียน 93 วัน และกําหนดปดภาคเรียนระหวา งวนั ที่ 14-30 ระเบยี บการพานักเรียนไปนอกสถานศึกษา ฉบับที่ 2 พฤศจกิ ายน 2563 รวมจาํ นวนวนั ปด ภาคเรียน 17 วัน วันที่ 28 เมษายน 2563 กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดป ระกาศ - ภาคเรยี นที่ 2/2563 กาํ หนดเปด ภาคเรียนระหวาง ระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ าร วา ดว ยการพานกั เรยี น และ วนั ที่ 1 ธันวาคม 2563 - 9 เมษายน 2564 รวมจาํ นวน นักศึกษาไปนอกสถานศกึ ษา (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2563 มี 5 ขอ วนั เรียน 88 วนั และกาํ หนดปด ภาคเรยี นระหวา งวันท่ี 10 โดยเพม่ิ เติมเกีย่ วกับสถานศึกษาเอกชนประเภทโรงเรยี นใน เมษายน - 16 พฤษภาคม 2564 รวมจาํ นวนวนั ปด ภาคเรียน ระบบตามกฎหมายวาดว ยโรงเรียนเอกชน (ราชกจิ จานเุ บกษา. 37 วัน - เวลาทขี่ าดหายไป 19 วนั ใหโรงเรียนสอนชดเชย

-4- เพ่ือใหผ ูเรยี นไดเรียนครบตามหลักสูตร 2556 ท่ีใหเพ่ิมเงินอุดหนุนเปนอัตรา 20 บาทตอคนตอวัน 2. รองนายกรัฐมนตรี (นายวิษณุ เครืองาม) ไดเ ปน จึงมีแนวทางบรหิ ารจดั การ ดงั นี้ ประธานการประชุมหารอื ผูแทนหนว ยงานที่เกยี่ วขอ ง - กรณีการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน หรือ เมื่อวนั ที่ 7 พฤษภาคม 2563 เพ่อื เรงรดั ตดิ ตามการดําเนิน กรณีการสลับวันมาเรียน ทาํ ใหโรงเรียนไมสามารถจัด โครงการอาหารเสรมิ (นม) โรงเรยี นและโครงการอาหาร อาหารกลางวันใหแกนักเรียนที่โรงเรียนได จึงจาํ เปนตอง กลางวันในโรงเรยี น ใหเปน ไปตามมติคณะรัฐมนตรี พรอมทั้ง จายงบประมาณคาอาหารกลางวันนักเรียนใหแกผูปกครอง มอบหมายใหกระทรวงศกึ ษาธกิ ารเปน หนวยงานหลกั จัด นักเรียนเพ่ือนาํ ไปจัดหาอาหารกลางวันใหนักเรียน ประชุมหารอื เพอื่ กาํ หนดแนวทางการบริหารจัดการให รับประทานท่ีบาน ท้ังนี้ ใหรวมถึงอาหารม้ืออื่นๆ นกั เรียนกลุมเปา หมายทกุ คนไดร ับสิทธติ ามโครงการอาหาร ที่สวนราชการหรือหนวยงานของรัฐเคยจัดให ตั้งแตวันเปด เสรมิ (นม) โรงเรยี นและโครงการอาหารกลางวนั ในโรงเรยี น ภาคเรียนวันที่ 1 กรกฎาคม 2563 จนกวาสถานการณ ทม่ี ีคุณภาพ ถกู หลักอนามัย อยา งตอเนือ่ งและครบถวน จะเขาสูภาวะปกติ 3. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รว มกับกระทรวงเกษตรและ - กรณีการจัดการเรียนการสอนชดเชย ใหโรงเรียน สหกรณ กระทรวงมหาดไทย และหนวยงานทีเ่ กย่ี วขอ ง ดําเนินการจัดอาหารกลางวันใหแกนักเรียนท่ีโรงเรียนได ไดจ ดั ประชุมหารือเมอื่ วันท่ี 12 พฤษภาคม 2563 โดยมี เชนเดียวกับวันจัดการเรียนการสอนตามปกติ ขอสรปุ แนวทางดําเนินการท่ีมีความเหมาะสมกับ สถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการ รวมกับกระทรวงเกษตร 2019 (โรคโควิด 19) และเกิดประโยชนสูงสุดตอนักเรียน และสหกรณ กระทรวงมหาดไทยจะประสานงานกับ ดังนี้ หนวยงานท่ีเกี่ยวของและดาํ เนินการตามข้ันตอนของ กฎหมาย ระเบียบและมติคณะรัฐมนตรีท่ีเก่ียวของตอไป... 3.1 โครงการอาหารเสริม (นม) โรงเรียน เพ่ือให  หลกั เกณฑของสํานกั งาน ก.ค.ศ. ใหมท นี่ าสนใจ ใหมีการ นักเรียนไดด ม่ื นม จาํ นวน 260 วนั ตอ ปก ารศกึ ษา ตาม ข้นึ บัญชผี ไู ดร บั การคดั เลือก ระยะเวลาไมเกนิ 2 ป ประกาศของคณะกรรมการอาหารนมเพือ่ เด็กและเยาวชน เรื่อง หลักเกณฑและวิธีการดาํ เนินงานโครงการอาหารเสรมิ 1. หลักเกณฑแ ละวิธกี ารคัดเลอื กบคุ คลเพ่ือบรรจุและ (นม) โรงเรียน ประจาํ ปก ารศึกษา 2563 ประกาศ ณ วันที่ 1 แตงตง้ั ใหดํารงตาํ แหนงศึกษาธกิ ารจงั หวัด และ เมษายน พ.ศ. 2563 และ (ฉบบั ที่ 2) ประกาศ ณ วนั ที่ 13 รองศึกษาธิการจังหวดั เมษายน พ.ศ. 2563 จงึ มแี นวทางบรหิ ารจัดการ ดังนี้ (หนงั สือ ที่ ศธ 0206.5/ว11. 18 พฤษภาคม 2563) - กรณีภาคเรียนท่ี 1/2563 เปดภาคเรียนวันที่ 1 กรกฎาคม 2563 ใหนักเรียนบริโภคนมชนิด ยู เอช ที ตาม 2. หลกั เกณฑและวิธีการคัดเลอื กบุคคลเพ่อื บรรจุและ โครงการอาหารเสริม (นม) โรงเรียน ต้ังแตวันท่ี 18 แตง ต้ังใหด าํ รงตําแหนงผูอ ํานวยการสาํ นกั งานเขตพน้ื ที่ พฤษภาคม ถึงวันที่ 30 มิถุนายน 2563 การศึกษา สงั กดั สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษา ข้นั พื้นฐาน (หนังสือ ที่ ศธ 0206.6/ว12. 20 พฤษภาคม 2563) - กรณีภาคเรียนที่ 1/2563 เปดภาคเรียนหลังวันที่ 1 กรกฎาคม 2563 หรือกรณีการจัดการเรียนการสอนแบบ 3. หลกั เกณฑและวิธกี ารคัดเลอื กบุคคลเพือ่ บรรจุและ ออนไลน หรือกรณีการสลับวันมาเรียน ใหนักเรียนบริโภค แตงตั้งใหด าํ รงตาํ แหนงรองผูอาํ นวยการสาํ นักงานเขตพืน้ ที่ นมชนิด ยู เอช ที ตามโครงการอาหารเสริม (นม) โรงเรียน การศกึ ษา สงั กัดสาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา จนกวาสถานการณจะเขาสูภาวะปกติ ขน้ั พ้ืนฐาน (หนังสือ ท่ี ศธ 0206.6/ว13. 20 พฤษภาคม 2563) ขอ คดิ การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ Covid-19 3.2 โครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน เพื่อให นักเรียนไดรับประทานอาหารกลางวัน จาํ นวน 200 วันตอ 1. ผสมผสานวธิ กี ารสอนหลายวธิ ี ปการศึกษา ตามมติคณะรัฐมนตรีเมื่อวันท่ี 11 พฤษภาคม 2. หองเรียนออนไลนเปน แนวทางที่ตอ งเตรียม ไมว า จะ 2553 ที่เห็นชอบใหนักเรียนตั้งแตเด็กเล็ก และช้นั อนุบาล พรอมหรือไมพ รอม รัฐตอ งลงทนุ หนวยงานพ้ืนทีต่ อ งสนบั สนนุ ถึงชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 ไดรับการสนับสนุนงบประมาณ 3. ครูสอนไป เรียนรูไป พฒั นาไป ใหเ ปน นสิ ัยในบรบิ ทใหม อาหารกลางวันทุกคน จาํ นวน 200 วัน และเพิ่มเงิน 4. นวัตกรรมการสอนทางไกล ไมมคี ําตอบสําเรจ็ รปู อุดหนุนจากอัตรา 10 บาทตอคนตอวัน เปน 13 บาท ตอ งการการคน หาจากมือครูและผรู ชู วยกันหนนุ เสริม รวมถงึ ตอคนตอวัน และมติคณะรัฐมนตรีเม่ือวันที่ 22 ตุลาคม นวัตกรรมการเรียนรูเพ่อื เขา ถงึ เด็กยากลาํ บาก 5. การติดตามจาํ เปน เสมอ เพ่ือการเขา ถึงและชว ย การพฒั นาอยา งตอ เน่ือง ไมท ง้ิ ใครไวขางหลัง

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ท่ี 20 วนั ท่ี 1 มิถนุ ายน พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 24/2563 กระทรวงศกึ ษาธิการยกเลกิ ปรับลดเวลา วันทํางาน มานิต สทิ ธศิ ร ศกึ ษานิเทศก วันท่ี 29 พฤษภาคม 2563 กระทรวงศึกษาธกิ าร ประกาศ เดนิ ทางขามเขตพน้ื ที่จงั หวัดในชว งเวลาการหา มออกนอก เคหสถานได ยกเลิกการปรบั ลดเวลาและวนั ทํางานของกระทรวง ศกึ ษาธกิ าร เน่ืองดว ยสถานการณก ารแพรระบาดของโรค ขอ 2 การผอ นผนั การใชอาคารสถานทีข่ องโรงเรยี นหรอื ตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ในประเทศไทยดขี นึ้ สถาบนั การศึกษา เพ่ือเตรียมความพรอมรองรับการเปด ตามลําดับ คณะรัฐมนตรมี ีมตใิ หม กี ารผอ นคลายการใชบ งั คับ ภาคเรียนในปก ารศกึ ษา 2563 ในระยะแรกนี้ใหทยอย บางมาตรการ เพอ่ื ลดผลกระทบตอประชาชนดา นเศรษฐกิจ ผอ นผนั การใชอาคารสถานท่ขี องโรงเรียนหรอื สังคม และความมัน่ คงมาโดยลําดับ และกระทรวง สถาบนั การศึกษาเพอ่ื จดั การศึกษา การอบรม การประชมุ ศึกษาธิการมีความจาํ เปน ตอ งใหบุคลากรในสังกดั ของ หรือเพ่ือประโยชนในการสอบหรือการคัดเลอื กบคุ คล กระทรวงศกึ ษาธกิ ารมาปฏบิ ตั ิงาน ณ สถานทที่ ํางาน เพ่ือ ดังตอ ไปน้ี เตรยี มความพรอ มรองรบั การเปด สถานศกึ ษา จึงเหน็ สมควร ยกเลกิ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรือ่ ง การปรับลดเวลา (1) การใชอ าคารสถานท่ีเพ่ือจดั การเรยี นการสอนหรือ และวันทาํ งานของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ฉบบั ที่ 2 และ การฝกอบรมของโรงเรียนนอกระบบตามกฎหมายวา ดวย ใหบุคลากรในสงั กัดของกระทรวงศกึ ษาธิการมาปฏิบตั งิ าน โรงเรยี นเอกชนเฉพาะประเภทวชิ าชพี และประเภทศลิ ปะ ณ สถานทที่ าํ งานตามปกติ ท้งั นี้ ตง้ั แตวนั ที่ 1 มิถนุ ายน และกฬี า (เฉพาะประเภทกฬี าทผี่ อนคลายใหท ํากจิ กรรมได) 2563 เปนตน ไป โดยพิจารณาถงึ จํานวนนักเรียนตอ หองเรียน ความพรอมและ ความสามารถในการจดั รปู แบบการศกึ ษาที่มีความยดื หยนุ วนั ท่ี 29 พฤษภาคม 2563 สพฐ. ไดประกาศยกเลิกการ การจดั สถานที่และระบบตา งๆ ใหส อดคลอ งกบั มาตรการ ปรับลดเวลาและวนั ทาํ งานของสพฐ. และใหท กุ หนว ยงาน ปองกนั โรคเปนสาํ คญั ในสงั กัดมาปฏบิ ตั งิ าน ณ สถานท่ที าํ งานตามปกติ ท้งั น้ี ตัง้ แตบัดน้เี ปน ตน ไป (2) การใชอาคารสถานท่ขี องโรงเรียนหรือสถาบนั การเฝาระวงั และปองกนั การแพรระบาดของโรคตดิ เช้อื การศึกษาเพื่อการประชุม การจัดการสอบ การสอบคดั เลอื ก ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) การฝกอบรมระยะสั้นไมเ กิน 15 วัน หรือดาํ เนนิ การอนื่ ใด  ขอกาํ หนด ออกตามความในมาตรา 9 แหงพระราช- ในลักษณะทาํ นองเดยี วกัน กาํ หนดการบริหารราชการในสถานการณฉ กุ เฉิน พ.ศ. 2548 (ฉบับท่ี 9) ต้ังแตว ันที่ 1 มิถนุ ายน 2563 เปน ตน ไป เชน ใหผ มู ีหนาที่รับผดิ ชอบในโรงเรียนหรือสถาบันการศกึ ษา ตาม (1) หรือ (2) ตองปฏิบตั ิตามมาตรการปองกันโรค ขอ 1 การหามออกนอกเคหสถาน หา มบคุ คลใด ท่ีทางราชการกําหนด การจดั ระเบียบและระบบตางๆ ทว่ั ราชอาณาจกั รออกนอกเคหสถาน ระหวา งเวลา 23.00 รวมทั้งคาํ แนะนาํ ของทางราชการอยา งเครงครดั นาฬกิ า ถึงเวลา 03.00 นาฬิกาของวันรุงขนึ้ และให ขอยกเวนการหามออกนอกเคหสถานตามขอกําหนด (ฉบบั ท่ี ขอ 3 การผอ นคลายใหด ําเนินการหรือทํากจิ กรรม 3) ลงวนั ที่ 10 เมษายน พ.ศ. 2563 ยังคงใชบงั คบั ตอไป บางอยางได. .. เชน ใหย านพาหนะ ผูโ ดยสารตลอดจนผเู กีย่ วของกบั การขนสง ศูนยพ ฒั นาเด็กเลก็ เด็กกอนวัยเรียน ใหเ ปด ไดเฉพาะ สาธารณะท่เี ปน การขนสงคนหรอื สนิ คาระหวางจังหวดั ทเ่ี รม่ิ ออก การปฏบิ ตั งิ านทจี่ าํ เปน ของเจา หนา ทเี่ พือ่ การนัดหมาย เดินทางจากจงั หวัดตน ทางกอนเวลา 23.00 นาฬิกา และถงึ จดั สรรและแจกจายเครือ่ งด่มื และอาหารกลางวนั และ จังหวดั ปลายทางหลงั เวลา 03.00 นาฬกิ าของวันรุงขน้ึ สามารถ การจดั เตรยี มความพรอ มของสถานทีใ่ หเ ปนไปตามมาตรการ ปองกนั โรคทท่ี างราชการกาํ หนด สนามกีฬา ใหเ ปดดําเนนิ การไดเ ฉพาะกจิ กรรมเพื่อ การออกกําลังกายหรือการฝกซอมในประเภทกฬี า ไดแก

-2- ฟุตบอล ฟุตซอล บาสเกตบอล และวอลเลยบ อล โดยตอ ง หลักสตู รสถานศกึ ษา ปการศกึ ษา 2563 ของโรงเรยี นนํารอ ง ไมเ ปน การแขง ขันและมจี ํานวนผรู วมกจิ กรรมทอี่ ยใู นบริเวณ พน้ื ทีน่ วตั กรรมการศกึ ษาจังหวัดศรสี ะเกษ ปท ี่ 1 ทั้ง 49 โรง สนามกฬี า (ไมนบั รวมผเู ลน ) อีกไมเ กนิ 10 คน โดยประธานกรรมการขับเคลือ่ นพื้นทน่ี วตั กรรมการศกึ ษา จงั หวัดศรสี ะเกษจะเปนผลู งนามในประกาศใหใ ชหลักสูตร ขอ 5 การผอ นคลายการเดนิ ทางขามเขตพน้ื ท่จี งั หวัด... ปกิณกะ  สถานการณโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) (ราชกจิ จานเุ บกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 126 ง. 29 พฤษภาคม ในประเทศไทย (ณ วันท่ี 1 มถิ นุ ายน 2563 เวลา 13:00 น.) 2563) ผูปว ยยนื ยัน - สะสม 3,082 คน - รายใหม 1 คน รักษาหาย แลว 2,965 คน รกั ษาอยใู นรพ. 60 คน - เสียชีวติ 57 คน  วันท่ี 29 พฤษภาคม 2563 มคี ําสั่งศนู ยบริหารสถานการณ การแพรร ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (โควิด - 19) (ทม่ี า : กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสขุ ) ท่ี 4/2563 เร่อื ง แนวปฏิบตั ติ ามขอ กาํ หนดออกตามความใน มาตรา 9 แหง พระราชกาํ หนดการบริหารราชการในสถานการณ ขอมลู ทวั่ โลก (ณ วนั ท่ี 1 มิถนุ ายน 2563 เวลา 08:42 น.) ฉุกเฉนิ พ.ศ. 2548 (ฉบับที่ 3) โดยกาํ หนดรายละเอยี ดมาตรการ ผตู ดิ เชอ้ื 6,281,052 คน ผเู สยี ชวี ิต 374,180 คน รกั ษา ควบคมุ หลัก มาตรการเสรมิ และหนว ยงานรบั ผดิ ชอบ ของ หายแลว 2,853,600 คน กิจการ/กจิ กรรมตางๆ ตั้งแตว นั ท่ี 1 มถิ ุนายน 2563 เปน ตน ไป จนกวา จะมีคาํ สง่ั เปลย่ี นแปลงเปน อยา งอน่ื (ทม่ี า : www.worldometers.info/coronavirus) (ราชกิจจานเุ บกษา. เลม 137 ตอนพเิ ศษ 127 ง. 30 พฤษภาคม 2563)  สพฐ. แจงเลือ่ นการจัดงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดบั ชาติ ครง้ั ที่ 70 ปการศึกษา 2563 ออกไป 1 รอบป จาก ความเคล่ือนไหวพนื้ ทนี่ วตั กรรมการศกึ ษา จ.ศรสี ะเกษ เดอื นธนั วาคม 2563 ไปเดือนธนั วาคม 2564 รปู แบบคงเดมิ วนั ที่ 29 พฤษภาคม 2563 มีการประชุมคณะกรรมการ ขับเคล่ือนพน้ื ทน่ี วัตกรรมการศึกษาจงั หวัดศรีสะเกษ ครง้ั ท่ี (หนงั สอื ดวนทีส่ ดุ ท่ี ศธ 04188/ว 374. 29 พฤษภาคม 2563) 1/2563 ณ ศาลากลางจงั หวดั ศรสี ะเกษ ที่ประชมุ ได พิจารณาหลายเรอื่ ง เชน อนุมัตโิ รงเรยี นนํารองพนื้ ท่ี  มติคณะรฐั มนตรี วนั ท่ี 26 พฤษภาคม 2563 นวัตกรรมการศกึ ษาจังหวัดศรสี ะเกษ ปท ี่ 2 ปก ารศึกษา ก. การขยายระยะเวลาประกาศสถานการณฉกุ เฉนิ ในทุก 2563 โดยมีโรงเรยี นทไี่ ดรับการพิจารณาคัดเลอื กใหเปน เขตทองทที่ วั่ ราชอาณาจักร ครม. มมี ติอนุมัติขยาย โรงเรียนนํารองพนื้ ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษาจงั หวดั ศรีสะเกษ ระยะเวลาการประกาศสถานการณฉ ุกเฉินในทกุ เขตทองท่ี จาํ นวน 64 โรงเรียน 7 นวัตกรรม สรปุ เปรยี บเทียบได ดงั น้ี ทั่วราชอาณาจกั รออกไปอกี 1 เดือน ตง้ั แตวันท่ี 1 มิถนุ ายน จาํ นวนโรงเรียน 2563 – 30 มิถนุ ายน 2563 ตามที่สาํ นกั งานสภาความมั่นคง นวตั กรรม รวม แหงชาติ (สมช.) เสนอ ปที่ 1 ปท ี่ 2 ข. แตงตงั้ กรรมการผทู รงคุณวุฒิในคณะกรรมการนโยบาย 1. โรงเรียนเปล่ียนแปลงเชงิ ระบบ 24 14 38 พืน้ ที่นวัตกรรมการศกึ ษา ครม. มมี ติเหน็ ชอบตามที่ จติ ศกึ ษา PBL และ PLC รฐั มนตรีวา การกระทรวงศกึ ษาธกิ ารเสนอแตง ตง้ั กรรมการ 2. BBL 8 17 25 ผทู รงคุณวุฒใิ นคณะกรรมการนโยบายพนื้ ทนี่ วตั กรรม 3. การเรยี นการสอนแบบองคร วม 5 9 14 การศึกษา จํานวน 8 คน ซ่ึงเปน การแตง ต้งั ตามมาตรา 10 4. Project Approach โดย มรภ.ศก. 0 12 12 วรรคหนึ่ง (4) แหงพระราชบัญญตั ิพน้ื ทน่ี วตั กรรมการศึกษา 5. บูรณาการวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร 0 99 พ.ศ. 2562 ดังนี้ 1. รองศาสตราจารยป ระภาภัทร นิยม 2. และเทคโนโลยฯี (SMT) โดย สสวท. นางปยาภรณ มัณฑะจติ ร 3. นางสาวศภุ ธดิ า พรหมพยัคฆ 6. Montessori 5 16 4. นายสมเกียรติ ตัง้ กิจวานชิ ย 5. รองศาสตราจารยท ิศนา 7. เพาะพนั ธุปญ ญา (RBL) 3 25 แขมมณี 6. นายสมศกั ดิ์ พะเนยี งทอง 7. นางเนตรชนก 8. Lesson Study & Open Approach 4 0 4 วิภาตะศลิ ปน 8. นายปกรณ นิลประพนั ธ ทัง้ นี้ ตัง้ แตว ันที่ 26 รวม 49 64 113 พฤษภาคม 2563 เปน ตนไป และในครั้งตอๆ ไป ใหกระทรวง สรปุ จาํ นวนโรงเรียนนาํ รอ งฯ ของแตล ะหนวยงาน ปที่ 2 ศกึ ษาธกิ าร ดาํ เนินการแตงตง้ั กรรมการผูท รงคณุ วฒุ ใิ น ปการศกึ ษา 2563 ดงั นี้ สพป.ศรสี ะเกษ เขต 1 : 12 โรง, คณะกรรมการนโยบายพ้นื ท่นี วตั กรรมการศึกษาใหเปนไปตาม สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 : 6 โรง, สพป.ศรีสะเกษ เขต 3 : 11 กรอบระยะเวลาทีก่ ฎหมายกําหนดไวอ ยางเครง ครดั ดวย ตามนยั โรง, สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 : 20 โรง, สพม. 28 : 5 โรง, มติคณะรฐั มนตรเี มอ่ื วนั ที่ 23 กมุ ภาพนั ธ 2559 (เรือ่ ง การ อบจ.ศก. : 7 โรง, เอกชน : 2 โรง และเทศบาล : 1 โรง ดําเนนิ การแตงตัง้ กรรมการในคณะกรรมการตา งๆ ตามที่ นอกจากนี้ ที่ประชมุ ไดใ หค วามเหน็ ชอบการปรบั ปรุง กฎหมายบญั ญตั ิใหเ ปนไปตามกรอบระยะเวลาตามกฎหมาย)

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ท่ี 21 วนั ที่ 27 มิถนุ ายน พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ท่ี 26/2563 การจดั การเรยี นการสอนทางไกลในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ระยะที่ 3 การจดั การเรียนการสอน ระหวางวนั ที่ 1 กรกฎาคม 2563 – 30 เมษายน 2564 นายมานติ สทิ ธิศร ศกึ ษานิเทศก สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 จากสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 หรือโรคโควดิ 19 (COVID-19) มีการ ระบาดในวงกวา งอยางตอเนื่อง และมแี นวโนม ที่จะเกดิ การแพรร ะบาดในสถานศกึ ษา จึงไดศ ึกษาคนควาเอกสาร ทเ่ี กยี่ วของ รวบรวม สรุป เพื่อชว ยใหโ รงเรียนมีแนวทางในการจัดการเรียนการสอนท่ีมีคุณภาพตอไป ซง่ึ กระทรวง ศกึ ษาธิการ โดยสพฐ. ไดก าํ หนดแนวทางการดําเนนิ งานเปน 4 ระยะ โดยระยะที่ 3 ระหวา งวนั ที่ 1 กรกฎาคม 2563 ถึงวันท่ี 30 เมษายน 2564 สาํ หรับ 2 สถานการณ ดังนี้ (มติคณะรัฐมนตรี วนั ท่ี 2 มถิ ุนายน 2563) สถานการณที่ 1 กรณีท่สี ถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ไมค ลี่คลาย จะจดั การเรียนการสอนระดบั ปฐมวัยถึงระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน ดวยระบบโทรทัศนภ าคพน้ื ดนิ ระบบดิจิทลั ระบบดาวเทียม ระบบเคเบลิ ทวี ี และระบบ IPTV จํานวน 15 ชอ ง ซ่ึงสามารถรบั ชมผานทางเวบ็ ไซต แอปพลเิ คชัน และ Youtube ชอ ง DLTV ของมลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา นดาวเทียมในพระบรมราชูปถมั ภ และ เวบ็ ไซต OBEC ของสพฐ.ไดอีกชองทางหนึ่ง สถานการณท่ี 2 กรณีทส่ี ถานการณการแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) คลคี่ ลาย จะจดั การเรยี นการสอนปกติในโรงเรียน โดยเวน ระยะหา งทางสงั คม (Social distancing) และ มแี ผนเตรยี มการเพื่อรองรับสถานการณฉุกเฉนิ ตา งๆ โดยจะตองไดร ับการอนุมตั ิจากคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวัด (กศจ.) และคณะกรรมการโรคตดิ ตอจังหวดั การเปด-ปดภาคเรียน (มติคณะรฐั มนตรี วนั ท่ี 19 พฤษภาคม 2563 และหนังสือ ดว นท่ีสุด ท่ี ศธ 04006/ ว 2314 ลงวนั ที่ 18 มิถนุ ายน 2563) เวลาทข่ี าดหายไป 19 วัน ใหโรงเรยี นสอนชดเชย ภาคเรียนที่ ระยะเวลาเปดภาคเรยี น วันเรยี น ระยะเวลาปดภาคเรยี น วันปด 1/2563 1 กรกฎาคม - 13 พฤศจกิ ายน 2563 93 14-30 พฤศจิกายน 2563 17 2/2563 1 ธันวาคม 2563 - 9 เมษายน 2564 88 10 เมษายน - 16 พฤษภาคม 2564 37 รวมวนั เปด ภาคเรียน 181 54 รวมวันปดภาคเรยี น รูปแบบการจัดการเรยี นการสอน กระทรวงศึกษาธกิ าร ไดกําหนดรูปแบบไว 3 รปู แบบ โรงเรียนเลือก รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน โดยพจิ ารณาตามความเหมาะสมและบริบทของโรงเรยี น ดงั นี้ 1. การเรยี นในชนั้ เรียน (On-Site) เนนการจัดกจิ กรรมการเรียนรใู นโรงเรียนหรือในช้นั เรยี นเปน หลัก โดยครูผสู อนสามารถนาํ รปู แบบการเรยี นการสอนอนื่ ๆ มาบรู ณาการใชก ับการเรียนในชั้นเรียนได เชน การเรียน ผา นโทรทัศน (On-Air) หรือ การเรียนผา นอินเทอรเ น็ต (Online) เปนตน 2. การเรยี นผานโทรทศั น (On-Air) การเรียนการสอนทางไกลผานโทรทศั นใ นระบบดิจิทัล และระบบ ดาวเทยี ม เพื่อใหน กั เรียนเขา ถงึ การเรียนรูในทุกครัวเรอื น ทัง้ น้ี มูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผานดาวเทยี ม ในพระบรม- ราชปู ถัมภ ไดอ นุเคราะหในการสง สัญญาณออกอากาศ 15 ชองสญั ญาณ (อนบุ าล 1 –ม.6) พรอมทงั้ อนุเคราะห

-2- เนื้อหาสาระการเรียนรใู นระดับชน้ั อนบุ าลปท่ี 1 ถงึ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 3 สว นเนื้อหาสาระการเรยี นรใู นระดับ ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ 4 ถึงระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 6 สพฐ. เปนผูจัดทําสื่อวดิ ทิ ศั นการเรียนการสอน 3. การเรยี นการสอนแบบออนไลน (Online) เปนการศึกษาผานเครือขายอินเทอรเนต็ โดยนกั เรยี น สามารถเลอื กเรยี นตามความสนใจ หรือครูอาจกาํ หนดเน้ือหาการเรียนรเู พื่อใหน ักเรียนเขาถึงเนื้อหาดว ยตนเองได ทุกทที่ ุกเวลา เน้อื หาอาจประกอบดวย ขอความ รปู ภาพ เสียง วิดโี อ และสอ่ื มลั ติมีเดียอ่ืนๆ ซึ่งนักเรียน ครู และ เพ่อื นรว มช้นั เรยี นสามารถติดตอ ส่ือสาร ปรึกษา หรอื แลกเปลยี่ นความคดิ เห็นแบบเดยี วกับการเรียนในช้นั เรียนทว่ั ไป โดยใชชอ งทางการสื่อสารผา น E-mail Chat Social Network เปนตน แนวทางการจัดการเรียนการสอน 1. การจดั การเรียนการสอนแบบปกติ หรือการเรียนในชนั้ เรียน (On-Site) สําหรบั สถานศกึ ษาทีม่ ผี ล การประเมินตนเอง ตามแบบประเมินตนเองสาํ หรับสถานศึกษาในการเตรียมความพรอมกอนเปดภาคเรยี น เพื่อ เฝา ระวงั และปองกนั การแพรระบาดของโรค COVID-19 ในระดบั “สีเขยี ว” หรือ “สเี หลอื ง” สามารถจดั การเรยี น การสอนแบบปกติในชัน้ เรียนได ทัง้ น้จี ะตอ งปฏบิ ตั ติ ามมาตรการ 6 ขอ ปฏบิ ัตใิ นสถานศึกษา ไดแก 1) วัดไข 2) ใสห นา กาก 3) ลางมือ 4) เวนระยะหาง 5) ทําความสะอาด 6) ลดแออดั รวมถึง สถานศึกษาจะตองนําเสนอ รูปแบบการจดั การเรียนการสอน (ตามทสี่ ถานศึกษาประเมินตนเองใน ขอท่ี 9) และไดรบั ความเหน็ ชอบจาก คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวดั (กศจ.) และศูนยป ฏิบตั กิ ารควบคุมโรคจังหวัด (ศปก.จ.) อนุมัติ ใหโรงเรยี นสามารถ เปด เรยี นไดทงั้ โรงเรียน ซง่ึ ไดรบั อนญุ าตใหโรงเรียนท่ีมคี วามพรอมเปดเรียนได (หนงั สอื ดวนที่สดุ ท่ี ศธ 02110/1380 ลงวันที่ 25 มิถนุ ายน 2563) โดยใหปฏบิ ตั ิตามมาตรการและแนวทางการดําเนนิ การ เพื่อการเฝาระวัง ปอ งกัน และควบคุมโรคฯ อยางเครง ครัด และใหโ รงเรียนประสานงานกับหนว ยงานในพ้ืนที่ เชน โรงพยาบาลสง เสริม สขุ ภาพตําบล สาํ นักงานสาธารณสุขอาํ เภอ อบต. เทศบาล เปน ตน 2. การจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) คือ การจัดการเรยี นรู ทีใ่ ชรูปแบบ การเรยี นรูห ลากหลาย ไมวาจะเปนการเรียนรูทีเ่ กิดขน้ึ ในหองเรยี น ผสมผสานกับการเรียนรนู อกหองเรียนท่ีครแู ละ นักเรยี นไมไดเ ผชิญหนากนั หรือการใชแ หลง เรยี นรูท่มี อี ยูอยางหลากหลาย ซง่ึ มีเปา หมายอยูทก่ี ารเรยี นรขู องนักเรียน เปนสาํ คัญ โดยโรงเรียนสามารถเลือกรูปแบบการจดั การเรียนการสอนไดต ามตัวอยาง ดังนี้ 2.1 การสลบั ชนั้ มาเรยี นของนักเรียน แบบสลับวันเรยี น เชน - อนุบาล ป.1-3 มาเรยี นวนั จันทร พุธ ศุกร - ป.4-6 มาเรียนวันอังคาร พฤหสั บดี 2.2 การสลบั ชนั้ มาเรียนของนักเรยี น แบบสลับวนั คู วนั ค่ี เชน - อนุบาล ป.1-3 มาเรยี นวันคู - ป.4-6 มาเรยี นวันคี่ 2.3 การสลบั ชน้ั มาเรยี นของนักเรยี น แบบสลับวนั มาเรียน 5 วัน หยดุ 9 วนั เชน - กลมุ A อนบุ าล ป.1-3 มาเรียน 5 วัน หยุด 9 วนั – กลุม B ป.4-6 มาเรียน 5 วัน สลบั กบั กลุม A 2.4 การสลบั ชวงเวลามาเรยี นของนักเรียน แบบเรียนทุกวัน เชน - อนบุ าล ป.1-3 มาเรียนเวลา 08:30-11:30 น. - ป.4-6 มาเรยี นเวลา 12:30-15:30 น. 2.5 การสลบั กลุม นกั เรยี น แบบแบง นกั เรยี นในหองเรียนเปน 2 กลมุ เชน – วนั จนั ทร กลุม A เรียน ที่โรงเรยี น กลุม B เรียนท่ีบา น – องั คาร กลุม B เรียนท่ีโรงเรียน กลุม A เรยี นทีบ่ าน โดยสลบั กนั ไปเร่อื ยๆ 2.6 รปู แบบหรือวธิ ีอนื่ ๆ โรงเรยี นสามารถออกแบบวธิ ีการจดั การเรียนการสอนไดตามความ เหมาะสมกบั บริบทของโรงเรียน โดยจาํ เปนตองคํานงึ ถงึ ความปลอดภัยของนกั เรียน ในการปองกันการตดิ เช้ือไวรัส โคโรนา 2019 ซึง่ รปู แบบการจดั การเรียนการสอนดงั กลา วตองผานการพิจารณาจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา ขั้นพื้นฐาน ก.ต.ป.น. กศจ. และศปก.จ. ตามลําดับ เชน โรงเรยี นบา นปะทาย - ป.1-4 มาเรียนทุกวัน –อนุบาล 2-3 ป.5-ม.1-3 มาเรยี นวันคกู บั วนั ค่ี (กลมุ ที่ 1 อนุบาล 2 ป.6 ม.1 ม.3 กลุม ท่ี 2 อนบุ าล 3 ป.5 ม.2)

-3- บทบาทของนกั เรียน 1. วนั ท่นี กั เรียนมาโรงเรียน เขาเรยี นตามวนั เวลา ตารางเรยี นท่โี รงเรยี นกําหนด 2. วนั ท่ีนกั เรียนไมม าโรงเรยี น เรียนดว ยระบบการสอนทางไกลผานโทรทศั นหรอื ชองทางการเรียนอ่นื ๆ เชน Online การศึกษาจากแบบเรยี น ใบความรูหรอื การทําใบกจิ กรรม ใบงาน และการบานท่ีครมู อบหมาย บทบาทของครู 1. วันท่นี ักเรยี นมาโรงเรียน สอนนกั เรยี นตามปกติ ตารางสอนท่โี รงเรียนกาํ หนด 2. วันทนี่ กั เรียนไมม าโรงเรียน โรงเรียนและครูออกแบบการเรียนการสอน รวมถงึ ประสานกบั นกั เรียน และผปู กครอง เพือ่ ติดตามการเรยี นดวยระบบการสอนทางไกลผานโทรทัศน หรือชองทางการเรยี นอ่ืนๆ เชน Online เทคนิคการจดั การเรยี นการสอน โรงเรียนควรจัดการเรยี นการสอนใหครบหลกั สตู ร ตามความเหมาะสม เชน 1. กรณีมาเรยี นทโ่ี รงเรยี น เนน กจิ กรรมการเรยี นรทู ่มี ีเนื้อหาซบั ซอ น และภาคปฏบิ ตั ิ ทีต่ องใชอุปกรณ และมีครดู ูแล กรณเี รยี นอยทู ี่บา น เนน เนื้อหาท่สี ามารถเรยี นรูไ ดด วยตนเอง และปฏิบัติงานตามท่คี รูมอบหมาย เชน เรยี นรู จากแบบเรียน ใบความรู DLTV สื่อการสอนทางไกลผา นโทรทศั น หรือทาง Online 2. กลุม สาระการเรยี นรูท่เี นนการปฏิบตั ิ เชน กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี ครูชแ้ี จงวตั ถุประสงค การเรียนรูกบั ผปู กครองและนักเรียน อาจเรียนรูจากการชว ยผูปกครองทํางานบานหรอื ประกอบอาชีพเทาทท่ี ําได กลุมสาระการเรียนรูส ขุ ศึกษาและพลศึกษา อาจใหน ักเรียนดแู ลสุขภาพและออกกาลังกายที่บา น แลว บนั ทกึ การปฏิบตั สิ งครู และกลมุ สาระการเรียนรูศลิ ปะ บางภาระงานใหน ักเรยี นปฏบิ ัตทิ ่บี าน เปนตน 3. กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น ไดแ ก กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมนักเรียน และกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและ สาธารณประโยชน อาจปรบั วธิ ีการจัดกิจกรรมหรือบูรณาการกับกจิ กรรมการเรียนการสอน ทง้ั น้ี การเรยี นรู นอกหองเรยี น เชน การเรยี นดว ยระบบการสอนทางไกล ผานโทรทัศน หรอื ชองทางการเรยี นอน่ื ๆ เชน Online การศกึ ษาจากแบบเรยี น หรือใบความรู สามารถนํามานับเวลาเรียนได 4. การจดั การเรียนการสอนของโรงเรียน ใหนํากระบวนการจัดการเรียนรูทเี่ นน ฝกกระบวนการคิด ใหนกั เรยี นเรียนรูจากการลงมือปฏบิ ัติมากกวา การฟงบรรยายเพียงอยา งเดียว จากเดิมเริ่มท่ีครสู อนในหอ งเรยี น แลว มอบการบา นใหไปทาํ ทบี่ าน อาจเปลีย่ นเปนครูกาํ หนดประเด็นหรือหัวขอ พรอมทั้งใหแ หลง ขอมลู นกั เรียน ไปศกึ ษาคนควา ดว ยตนเองลวงหนา เมือ่ มาเรียนในหอ ง เปนการอภิปราย ถกแถลง และแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ โดยครเู ปนผูอาํ นวยความสะดวกใหเกดิ การเรียนรู การตรวจสอบความเขาใจการเรียนรูของนกั เรียนเปนสง่ิ สาํ คญั ควรดาํ เนินการเปนระยะ สามารถดจู ากการแสดงความคดิ เหน็ การทํากิจกรรมระหวา งเรียน การทาํ แบบฝก การสรุป การเรียนรู เชน Mind Map เปนตน “เรียนรทู ่บี าน ทาํ การบา นทโี่ รงเรยี น” 5. การจดั ประสบการณสําหรับนกั เรียนระดบั ปฐมวัย ครสู ามารถออกแบบกจิ กรรมตามหลักสตู ร การศกึ ษาปฐมวยั และอาจเลือกใชเทคโนโลยีในการจัดกจิ กรรม หรอื ผสมผสานกิจกรรมแบบบูรณาการเพ่ือสงเสริม พฒั นาการนักเรยี นทุกดา น โดยมีครผู ูสอนเปนผสู นับสนุน และอํานวยความสะดวก สําหรับการกําหนดตารางหรอื กิจวตั รประจําวันและสิง่ แวดลอมในหองเรียน ใหค ํานงึ ถึงการรักษาความปลอดภัยของนักเรยี นเปนสําคัญ การนบั เวลาเรยี น การสอนชดเชย และการอนุมัติจบการศึกษา ปก ารศึกษา 2563 (มติคณะรฐั มนตรี วนั ที่ 2 มิถุนายน 2563 และหนงั สอื ท่ี ศธ 04010/ว 1529 ลงวันท่ี 20 พฤษภาคม 2563) 1. การนบั เวลาเรยี น ใหเ รมิ่ นับเวลาเรียน ตัง้ แตวนั ที่ 1 กรกฎาคม 2563 เปน ตน ไป และนบั รวมเวลา เรียนทีส่ ถานศึกษาบริหารจดั การดว ยวิธีการใดๆ เพ่ือเปด สอนชดเชยใหครบตามโครงสรางเวลาเรียน กอ นเริม่ เรียน ตามตารางสอนทางไกลในแตละวัน ใหม ีการรายงานตัววามคี วามพรอมทจ่ี ะเรียนในแตละวชิ า ตามวธิ กี ารของแตละ โรงเรียน ซงึ่ ตองมีการชแี้ จงและนัดหมายผูปกครองและนักเรียนใหเ ขาใจ และการนับจาํ นวนเวลาเรยี นของแตละวชิ า ใหนบั จํานวนช่ัวโมงท่ีเรยี นจริงตามตารางสอนและกจิ กรรมหรืองานใดๆ หากจะนบั เปนเวลาเรียน ตองกําหนด

-4- ในตารางสอน หรือเอกสารอน่ื ที่ระบไุ วอยา งชัดเจน 2. การสอนชดเชย ระดบั ปฐมวัย มเี วลาเรียนครบ 180 วัน ตามท่ีหลักสูตรกําหนด ไมจาํ เปน ตองสอน ชดเชย สาํ หรับระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จะตองมกี ารสอนชดเชยสืบเนอื่ งจากการเลื่อนการเปดภาคเรยี น สถานศกึ ษาสามารถบรหิ ารจัดการไดตามบรบิ ท และความเหมาะสม หรอื อาจจะใชว ธิ ีใดวธิ หี นึ่ง หรือใชหลายวธิ ี รว มกัน เชน หากจดั การเรยี นการสอนท่โี รงเรยี น อาจเพิ่มจํานวนเวลาเรยี นในแตละวนั และหรือเพ่มิ การเรียน ในวนั หยุด หากจัดการเรียนการสอนทางไกล ตองกาํ หนดตารางสอนใหช ดั เจน เพื่อนํามานับชัว่ โมงการเรียนได และ เลอื กมาตรฐานการเรียนรแู ละตวั ชีว้ ดั ท่สี ามารถวดั และประเมินผลไดจรงิ คํานึงถงึ บรบิ ทของนักเรียนทีบ่ า นและ ความพรอมของผปู กครอง หากจัดการเรยี นการสอนแบบผสมทผ่ี สมผสานหลายชอ งทาง หรือหลากหลายวธิ สี อน จะตอ งกาํ หนดกจิ กรรมการเรียนรู สอดคลอ งกับเวลาในตารางสอน เชน มอบหมายใหนักเรียนทําโครงงาน หรือ แกโ จทยปญ หาท่ีทา ทาย แลวสง ไฟลง านทางออนไลน หรือชอ งทางอ่ืนๆ ทสี่ ะดวก การจัดการเรียนการสอนโดยครู กําหนดประเด็นหรือหัวขอใหนักเรียนไปศึกษาลวงหนา พรอมท้งั ใหแหลง ขอมลู จากนัน้ นดั หมายเวลามาอภปิ ราย ถกแถลง แลกเปล่ียนความคดิ เห็น อาจจะมาพบกันทโี่ รงเรยี นหรือผานออนไลนตามชองทางทส่ี ะดวก นอกจากน้ี สามารถนาํ การเรยี นการสอน ในชว งเวลาของการเตรยี มความพรอม หรือการปรับพ้นื ฐานการเรยี นรูของนักเรยี น ในวนั ท่ี 18 พฤษภาคม 2563 ถึง วันท่ี 30 มิถุนายน 2563 มาใชเปนแหลงขอมูลได 3. การอนุมตั ิการจบการศกึ ษา/การออกเอกสารหลักฐานการศกึ ษา เมอ่ื สถานศึกษาจัดการเรยี นการสอน ครบตามโครงสรางเวลาเรยี น และเกณฑการจบแตล ะระดับ ใหอ นมุ ัติการจบการศกึ ษา ภายในวนั ที่ 9 เมษายน 2564 กรณีนักเรยี นมผี ลการเรยี นไมสมบรู ณ (ติด 0 ร มส) ใหส ถานศกึ ษาสอนซอมเสริม และดําเนินการวดั และประเมนิ ผล ใหเ สร็จส้นิ และอนมุ ัติการจบการศึกษา ภายในวนั ที่ 15 พฤษภาคม 2564 การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ปการศกึ ษา 2563 1. ชัน้ ป.6 ทดสอบวนั ที่ 13 มีนาคม 2564 (คณิตศาสตร ภาษาไทย วิทยาศาสตร ภาษาองั กฤษ) ประกาศผลวนั ที่ 21 เมษายน 2564 2. ช้ัน ม.3 ทดสอบวันท่ี 13-14 มีนาคม 2564 (คณิตศาสตร ภาษาไทย วิทยาศาสตร ภาษาองั กฤษ) ประกาศผลวนั ที่ 22 เมษายน 2564 3. ชนั้ ม.6 ทดสอบวนั ท่ี 27-28 มีนาคม 2564 (สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม คณติ ศาสตร ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร) ประกาศผลวันที่ 27 เมษายน 2564 (หนังสอื ที่ ศธ 04004/ว 643 ลงวนั ที่ 23 มถิ นุ ายน 2563) การประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบส่ี คณะกรรมการ สมศ. มีมตเิ หน็ ชอบให สมศ.หยุดการประเมนิ รอบสี่ และเตรียมพรอมพฒั นาเกณฑการประเมินภายนอกรอบหา ซ่งึ จะเริม่ ในป 2564 (สยามรัฐ. 27 มถิ นุ ายน 2563) แนวทางการบริหารงบประมาณ ในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) รฐั บาลสนับสนนุ คา ใชจายในการจัดการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน งบเงนิ อุดหนุน จํานวน 5 รายการ ดังนี้ 1. คาจดั การเรยี นการสอน (เงินอดุ หนนุ รายหัว) สามารถใชในลักษณะ 3 ประเภทงบรายจาย ดังน้ี 1.1 งบบคุ ลากร ไดแก คา จางชัว่ คราว เชน จา งครูอัตราจางรายเดอื น พนักงานขบั รถ นักการภารโรง เปนตน 1.2 งบดาํ เนนิ งาน ไดแก คา ตอบแทน คา ใชส อย คา วสั ดุ และ คาสาธารณูปโภค 1.3 งบลงทนุ ไดแ ก คา ครุภัณฑ และคา ทีด่ นิ สิง่ กอสราง 2. คาหนงั สอื เรียน 3. คา อุปกรณก ารเรยี น 4. คาเคร่ืองแบบนักเรียน

-5- 5. คา กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเรียน 5.1 กิจกรรมวชิ าการ 5.2 กจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรม ลูกเสอื เนตรนารี ยุวกาชาด ผบู าํ เพญ็ ประโยชน 5.3 กจิ กรรมทัศนศึกษา 5.4 กิจกรรมการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (ICT) 5.5 กิจกรรมการจัดการเรยี นการสอนทางไกลในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) เชน การผลติ สื่อการเรียนการสอน ใบงาน แบบฝก หดั และคา ใชจายในการติดตามและ เย่ียมบา นนกั เรยี นที่เปน คาเบ้ียเลยี้ ง คาพาหนะ คาน้าํ มนั เช้อื เพลิงของขา ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เปนตน (หนังสือ ดวนทีส่ ุดท่ี ศธ 04006/ว 2018 ลงวันท่ี 2 มิถนุ ายน 2563) โครงการอาหารเสริม (นม) โรงเรียน มแี นวทางบริหารจดั การ ดังน้ี (มติครม. วันที่ 2 มิถุนายน 2563) 1. กรณีภาคเรียนที่ 1/2563 เปดภาคเรียนวันท่ี 1 กรกฎาคม 2563 ใหนักเรียนบริโภคนมชนิด ยู เอช ที ตามโครงการอาหารเสริม (นม) โรงเรียน ต้ังแตวันท่ี 18 พฤษภาคม ถึงวันที่ 30 มิถุนายน 2563 2. กรณีภาคเรียนที่ 1/2563 เปดภาคเรียนหลังวันที่ 1 กรกฎาคม 2563 หรือกรณีการจัดการเรียน การสอนแบบออนไลน หรือกรณีการสลับวันมาเรียน ใหนักเรียนบริโภคนมชนิด ยู เอช ที ตามโครงการอาหาร เสริม (นม) โรงเรียน จนกวาสถานการณจะเขาสูภาวะปกติ โครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน มีแนวทางบรหิ ารจดั การ ดงั น้ี (มติครม. วันที่ 2 มิถนุ ายน 2563) 1. กรณีการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน หรือกรณีการสลับวันมาเรียน ทาํ ใหโรงเรียน ไมสามารถจัดอาหารกลางวันใหแกนักเรียนท่ีโรงเรียนได จึงจําเปนตองจายงบประมาณคาอาหารกลางวันนักเรียน ใหแกผูปกครองนักเรียนเพ่ือนําไปจัดหาอาหารกลางวันใหนักเรียนรับประทานที่บาน ท้ังนี้ ใหรวมถึงอาหาร ม้ืออื่นๆ ท่ีสวนราชการหรือหนวยงานของรัฐเคยจัดให ตั้งแตวันเปดภาคเรียนวันท่ี 1 กรกฎาคม 2563 จนกวา สถานการณจะเขาสูภาวะปกติ 2. กรณีการจัดการเรียนการสอนชดเชย ใหโรงเรียนดําเนินการจัดอาหารกลางวันใหแกนักเรียน ที่โรงเรียนไดเชนเดียวกับวันจัดการเรียนการสอนตามปกติ แนวปฏบิ ตั ิสําหรบั สถานศึกษาระหวา งเปด ภาคเรยี น มีหลักปฏบิ ตั ิในการปองกนั โรคท่ีสําคัญ 6 ขอ ดงั น้ี 1. คดั กรอง (Screening) ผูท ่ีเขามาในสถานศึกษาทุกคนตองไดร ับการคดั กรองวดั อุณหภูมริ างกาย (- ใหม ีการตรวจสอบการลาปวยของนกั เรียนและบุคลากรในสถานศกึ ษา หากพบวา ปว ยมากผดิ ปกติ ใหรายงาน เจาหนาที่สาธารณสุขในพ้ืนที่ทราบ - ใหม ีการคัดกรองไขบริเวณทางเขา สถานศึกษาทุกวัน หากพบวา มเี ด็กทม่ี ีไข จํานวนมากผิดปกติ ใหแ จง เจาหนาที่ – หอ งพยาบาลใหมีการบนั ทกึ รายชอื่ และอาการของนกั เรียนทป่ี ว ย) 2. สวมหนา กาก (Mask) ทกุ คนตอ งสวมหนากากผาหรือหนากากอนามัยตลอดเวลาท่ีอยูในสถานศึกษา 3. ลางมือ (Hand Washing) ลา งมอื บอย ๆ ดว ยสบแู ละน้ํา นานอยางนอย 20 วนิ าที หรอื ใช เจลแอลกอฮอล หลีกเลย่ี งการสมั ผัสบรเิ วณจุดเสีย่ ง รวมทั้งไมใ ชมือสัมผัส ใบหนา ตา ปาก จมกู โดยไมจ าํ เปน 4. เวนระยะหาง (Social Distancing) เวน ระยะหา งระหวา งบุคคล อยางนอ ย 1 - 2 เมตร รวมถึง การจดั เวน ระยะหางของสถานท่ี 5. ทาํ ความสะอาด (Cleaning) เปดประตู หนา ตา ง ใหอ ากาศถายเท ทาํ ความสะอาดหอ งเรียน และ บรเิ วณตางๆ โดยเช็ดทําความสะอาดพ้ืนผวิ สมั ผสั ของโตะ เกา อี้ และวสั ดุอุปกรณ กอ นเขาเรยี นชวงพกั เที่ยง และหลัง เลิกเรียนทุกวัน รวมถึงจัดใหม ีถังขยะมลู ฝอยแบบมีฝาปด และรวบรวมขยะออกจากหองเรยี น เพ่อื นําไปกําจัดทกุ วัน 6. ลดแออดั (Reducing) ลดระยะเวลาการทํากิจกรรมใหส้ันลงเทา ทจ่ี าํ เปนหรือเหลื่อมเวลา ทาํ กจิ กรรมและหลกี เลี่ยงการทาํ กจิ กรรมรวมตวั กนั เปน กลุมลดแออัด

-6-  ใหส ถานศึกษาทุกแหงมีการลงทะเบยี นเพื่อขอติดตง้ั ระบบแพลตฟอรม “ไทยชนะ” และมกี ารติดตั้ง จดุ QR-code โดยสามารถเขาศกึ ษารายละเอียดเพ่ิมเติมจาก www.ไทยชนะ.com สาํ หรบั นักเรียนสามารถใชวธิ ี ลงทะเบียนในสมุดรายชื่ออกี วิธีการหนง่ึ โดยไมจาํ เปนตองมีโทรศพั ทมอื ถอื เพ่อื สแกน QR-code แตใหดําเนนิ การ อ่นื ใดที่สะดวก เหมาะสม ไมส้ินเปลือง สําหรบั ครู บุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี น และผูปกครองท่ีเขามาติดตอ ราชการในโรงเรยี น ควรจะตอ งลงทะเบียนดว ยระบบแพลตฟอรม “ไทยชนะ” ทุกคร้งั (หนังสอื ดวนทสี่ ุด ท่ี ศธ 04005/ว 779 ลงวันท่ี 24 มิถุนายน 2563)  ผูท่มี ีไขห รือวดั อณุ หภมู ริ า งกาย ตัง้ แต 37.5 องศาเซลเซียสขึน้ ไป รว มกับอาการทางเดินหายใจ อยา งใดอยางหนง่ึ อาทิ มนี ้าํ มูก เจบ็ คอ หายใจลาํ บาก เหน่อื ยหอบ ไมไ ดก ล่ิน ไมรรู ส และมีประวตั สิ มั ผัสใกลช ดิ กับผปู ว ยยนื ยนั ในชว ง 14 วนั กอนมีอาการ ถือวาเปนผสู ัมผสั ความเสย่ี งหรอื เปน กลมุ เสยี่ ง ตองรบี แจง เจาหนาที่ สาธารณสขุ ดําเนินการตอไป การปองกนั การแพรร ะบาดของโรค COVID-19 กรณเี กดิ การระบาด 1. ปดสถานศกึ ษา/ชัน้ ป/ ช้ันเรยี น เพอื่ ทําความสะอาด เปน ระยะเวลา 3 วนั โดยผอู าํ นวยการ สถานศึกษา มีอาํ นาจส่ังปด ดว ยเหตพุ ิเศษ ไมเ กิน 7 วนั ผูอํานวยการเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา ไมเกนิ 15 วนั เลขาธกิ าร กพฐ. ไมเกิน 30 วัน และรมว.กระทรวงศึกษาธิการ และปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร สงั่ ปด ไดตามความเหมาะสม 2. สํารวจคดั กรองนกั เรียนและบุคลากรทุกคน บรเิ วณทางเขาสถานศึกษา โดยใชเ ครื่องวัดอุณหภูมิแบบ มอื ถือ (Handheldthermometer) และดําเนินการตามแผนผงั ตาม QR Code ท่ีปรากฏดานลา ง  หากพบผูเขาเกณฑส อบสวน (PUI) [ผทู ่มี ีประวตั ไิ ข หรือวดั อณุ หภมู กิ ายไดต้ังแต 37.5 องศาเซลเซยี ส ขน้ึ ไป รวมกบั อาการทางเดนิ หายใจอยา งใดอยา งหน่งึ (ไอ นํา้ มกู เจบ็ คอ หายใจเร็ว หรือหายใจเหน่อื ยหรือหายใจลําบาก) และ มีประวตั สิ มั ผสั ใกลช ิดกับผปู ว ยยืนยัน ในชว ง 14 วนั กอ นมีอาการ] ใหเ กบ็ ตัวอยาง NP swab สง ตรวจหาเช้อื 3. ผสู ัมผัสกลมุ ท่มี ีความเสี่ยงตอการติดเชอื้ สงู (High risk contact) ใหด ําเนินการเก็บตวั อยาง NP swab สงตรวจหาเชือ้ 4. ผสู มั ผัสกลมุ มคี วามเสยี่ งตอการตดิ เชื้อต่ํา (Low risk contact) ไมตองเก็บตัวอยาง แตใ หแ ยกตัว อยทู ี่บา น และรายงานอาการ (Self-report) ทุกวนั หากพบวา มีอาการเขาเกณฑ PUI ใหดําเนินการแบบผูปว ย PUI 5. เม่อื เปดภาคเรยี น ใหมกี ารคัดกรองไขท ุกวนั หากพบมอี าการเขาไดก บั PUI ใหเก็บตัวอยาง และ พจิ ารณาความเสยี่ งเพ่ือตัดสนิ ใจวาจะใหผูปว ยดูอาการทบี่ าน หรือตองแยกตวั ในโรงพยาบาล 6. ทีมสอบสวนโรคทําการติดตามผูสมั ผัสทกุ วัน จนครบกําหนด การกาํ กบั ติดตาม และรายงานผล สถานศึกษา ควรมีการกํากับตดิ ตาม ทบทวนการดําเนินงาน ใหสอดคลองตามแนวปฏิบัติ สถานการณ และบริบทพ้ืนที่ อยางตอเน่ือง กรณีพบผมู ีอาการเส่ียงหรอื ปวย ตองรีบ รายงาน ตอ ผูบริหาร และแจงเจาหนาทสี่ าธารณสุขทนั ที แนวปฏิบัตสิ าํ หรับผบู ริหาร เจา ของสถานศกึ ษา สาํ หรบั ใชเปนแนวทางการปฏิบัติตนอยางเครง ครัด มีดงั น้ี 1. ประกาศนโยบายและแนวปฏบิ ตั ใิ นการปองกนั การแพรระบาดของโรคโควิด 19 ในสถานศกึ ษา 2. จดั ตั้งคณะทาํ งานดําเนนิ การควบคุมดแู ลและปองกันการแพรระบาดของโรคโควดิ 19 ประกอบดว ย ครู นกั เรียน ผูปกครอง เจา หนาท่ีสาธารณสุข ทองถ่ิน ชมุ ชน และผูเกี่ยวของ พรอ มบทบาทหนา ท่อี ยางชดั เจน 3. ทบทวน ปรบั ปรงุ ซอมปฏิบตั ิตามแผนฉุกเฉินของสถานศึกษาในภาวะทีม่ ีการระบาดของโรคตดิ เช้อื (Emergency operation for infectious disease outbreaks) 4. ส่อื สารประชาสมั พนั ธการปอ งกันโรคโควิด 19 เก่ียวกับนโยบาย มาตรการ แนวปฏบิ ตั ิ และ การจัดการเรียนการสอนใหแกครู นักเรยี น ผูปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ผานชอ งทางสื่อ ท่เี หมาะสม และตดิ ตามขอมูลขาวสารที่เก่ียวของกบั โรคโควดิ 19 จากแหลง ขอมลู ท่เี ชื่อถอื ได

-7- 5. สอื่ สารทําความเขาใจเพ่ือลดการรังเกยี จและลดการตีตราทางสังคม (Social stigma) 6. มีมาตรการคัดกรองสุขภาพทกุ คน บรเิ วณทางเขาไปในสถานศึกษา (Point of entry) ใหแ กน ักเรียน ครู บุคลากร และผมู าตดิ ตอ และจดั ใหมีพ้นื ท่ีแยก และอุปกรณป องกนั เชน หนา กากผา หรอื หนากากอนามัย เจลแอลกอฮอล อยางเพียงพอ รวมถงึ เพมิ่ ชอ งทางการสื่อสารระหวา งครู นกั เรียน ผูปกครอง และเจา หนา ที่ สาธารณสุข ในกรณีที่พบนักเรียนกลุมเสยี่ งหรือสงสยั 7. ควรพจิ ารณาการจัดใหนักเรียนสามารถเขา ถงึ การเรียนการสอนที่มีคุณภาพเหมาะสมตามบริบท อยางตอเนอื่ ง ตรวจสอบตดิ ตาม กรณนี ักเรยี นขาดเรยี น ลาปว ย การปด สถานศึกษา การจัดใหม ีการเรยี นทางไกล สือ่ ออนไลน การตดิ ตอทางโทรศัพท Social media โดยติดตามเปนรายวันหรอื สัปดาห 8. กรณพี บนักเรยี น ครู บคุ ลากร หรือผูปกครองอยใู นกลุมเสยี่ งหรอื ผูป ว ยยนื ยันเขามาในสถานศึกษา ใหร ีบแจงเจา หนาทสี่ าธารณสุขในพ้นื ที่ เพ่ือดําเนนิ การสอบสวนโรคและพิจารณาปดสถานศึกษา ตามแนวทาง ของกระทรวงสาธารณสขุ 9. มมี าตรการใหน ักเรียนไดร ับอาหารกลางวันและอาหารเสริมนม ตามสิทธิที่ควรไดรับ กรณีพบ อยูในกลุม เสย่ี งหรอื กกั ตวั 10. ควบคุม กํากบั ติดตาม และตรวจสอบการดําเนนิ งานตามมาตรการปองกันการแพรร ะบาดของโรค โควิด 19 ในสถานศึกษาอยา งเครง ครัดและตอ เนอ่ื ง แนวปฏบิ ัติสําหรบั ครู ผูดแู ลนักเรยี น 1. ตดิ ตามขอมลู ขา วสารสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรค พน้ื ท่ีเสีย่ ง คําแนะนําการปองกนั ตนเอง และลดความเส่ยี งจากการแพรกระจายของเชื้อโรคโควิด 19 จากแหลงขอมูลที่เช่ือถือได 2. สังเกตอาการปว ยของตนเอง หากมอี าการไข ไอ มีนาํ้ มูก เจ็บคอ หายใจลําบาก เหน่อื ยหอบ ไมไดก ลน่ิ ไมรูร ส ใหห ยุดปฏบิ ตั ิงาน และรีบไปพบแพทยท ันที กรณีมีคนในครอบครวั ปวยดว ยโรคโควดิ 19 หรอื กลับจากพน้ื ท่เี ส่ยี งและอยใู นชว งกักตัว ใหปฏบิ ตั ิตามคาํ แนะนาํ ของเจา หนา ทสี่ าธารณสุขอยางเครงครัด 3. แจง ผูป กครองและนักเรยี น ใหน ําของใชส ว นตัวและอุปกรณปอ งกนั มาใชเ ปนของตนเอง พรอ มใช เชน ชอ น สอ ม แกว น้าํ แปรงสฟี น ยาสฟี น ผาเช็ดหนา หนา กากผา หรือหนา กากอนามัย เปน ตน 4. สอ่ื สารความรคู าํ แนะนาํ หรือจัดหาสื่อประชาสัมพันธในการปองกันและลดความเสยี่ งจากการ แพรกระจายโรคโควิด 19 ใหแกนักเรียน เชน สอนวิธกี ารลา งมือทีถ่ ูกตอง การสวมหนากากผาหรอื หนา กากอนามยั คําแนะนําการปฏิบัติตัว การเวน ระยะหางทางสงั คม การทําความสะอาด หลีกเลยี่ งการทาํ กจิ กรรมรวมกัน จาํ นวนมากเพ่ือลดความแออัด 5. ทําความสะอาดสอ่ื การเรียนการสอนหรืออุปกรณของใชรว มทีเ่ ปนจดุ สัมผัสเสีย่ ง ทุกครงั้ หลังใชงาน 6. ควบคมุ ดูแลการจัดทีน่ ง่ั ในหอ งเรยี น ระหวางโตะเรียน ท่ีนั่งในโรงอาหาร การจดั เวนระยะหา ง ระหวา งบคุ คลอยางนอย 1-2 เมตร หรอื เหล่ือมเวลาพักกินอาหารกลางวนั และกํากบั ใหนักเรียน สวมหนา กากผาหรือ หนา กากอนามยั ตลอดเวลา และลางมอื บอ ย ๆ 7. ตรวจสอบ กาํ กบั ตดิ ตามการมาเรยี นของนักเรียนขาดเรียน ถกู กักตัว หรอื อยูในกลุมเสย่ี งตอการติด โรคโควิด 19 และรายงานตอผบู รหิ าร 8. ทาํ การตรวจคัดกรองสุขภาพทุกคนที่เขา มาในสถานศึกษาในตอนเชา ใหก ับนกั เรยี น ครู บคุ ลากร และผมู าตดิ ตอ โดยใชเครอ่ื งวดั อุณหภูมิทางหนาผาก พรอมสังเกตอาการและสอบถามอาการของระบบทางเดิน หายใจ เชน ไข ไอ มีนาํ้ มูก เจ็บคอ หายใจลาํ บาก เหนือ่ ยหอบ ไมไดก ลิน่ ไมรรู ส โดยตดิ สัญลักษณสต๊ิกเกอร หรือตราปม แสดงใหเหน็ ชัดเจนวา ผานการคดั กรองแลว  กรณพี บนกั เรยี นหรือผูมีอาการมไี ข อุณหภูมริ างกายตัง้ แต 37.5 องศาเซลเซยี สขึ้นไป รวมกบั อาการระบบทางเดินหายใจอยา งใดอยา งหนงึ่ จดั ใหอ ยูในพ้ืนทีแ่ ยกสวน ใหรีบแจงผปู กครองมารบั และพาไปพบ

-8- แพทย ใหหยุดพักท่ีบานจนกวาจะหายเปนปกติ พรอมแจงเจาหนา ทส่ี าธารณสขุ เพื่อประเมนิ สถานการณแ ละ ดาํ เนินการสอบสวนโรค และแจง ผบู รหิ ารเพ่ือพิจารณาการปด สถานศึกษาตามแนวทางของกระทรวงสาธารณสุข  บันทึกผลการคัดกรองและสงตอ ประวัติการปว ย ตามแบบบันทกึ การตรวจสุขภาพ  จดั อปุ กรณการลางมือ พรอมใชงานอยางเพยี งพอ เชน เจลแอลกอฮอลว างไวบริเวณทางเขา สบลู า งมือบรเิ วณอางลางมือ 9. กรณีครูสังเกตพบนักเรยี นท่มี ปี ญหาพฤติกรรม เชน เด็กสมาธสิ ้ัน เด็กทม่ี ีความวิตกกังวลสูง อาจมี พฤติกรรมดดู น้วิ หรอื กดั เลบ็ ครูสามารถติดตามอาการและนาํ เขาขอมลู ที่สงั เกตพบในฐานขอมูล ดานพฤติกรรม อารมณ สงั คมของนักเรียน (หรือฐานขอมูล HERO) เพื่อใหเกิดการดูแลชว ยเหลือรว มกบั ผูเชีย่ วชาญดา นสขุ ภาพจติ ตอไป 10. วิธีการปรบั พฤติกรรมสาํ หรับนักเรียนทีไ่ มร ว มมือปฏบิ ตั ิตามมาตรการที่ครกู ําหนด ดว ยการ แกป ญ หาการเรียนรูใหมใ หถูกตอง น่ันคอื “สรางพฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงค” หรอื “ลดพฤติกรรมที่ไมพึงประสงค” 11. ครสู ื่อสารความรูเกย่ี วกบั ความเครียด วา เปน ปฏิกิรยิ าปกติทเ่ี กดิ ขึน้ ไดใ นภาวะวิกฤติทีม่ ีการ แพรร ะบาดของโรคโควิด 19 และนํากระบวนการ การจดั การความเครยี ด การฝก สติใหกลมกลืนและเหมาะสมกับ นกั เรียนแตล ะวัย รวมกับการฝก ทักษะชวี ิตท่ีเสริมสรางความเขมแขง็ ทางใจ (Resilience) ใหกบั นกั เรียน ไดแก ทกั ษะชวี ิตดา นอารมณ สงั คม และความคิด เปน ตน 12. ครสู ังเกตอารมณความเครยี ดของตวั ทานเอง เนื่องจากภาระหนา ที่การดูแลนกั เรยี นจาํ นวนมาก และ กาํ กับใหปฏบิ ตั ติ ามมาตรการปองกนั การติดโรคโควิด 19 เปนบทบาทสาํ คัญ อาจจะสรา งความเครียด วิตกกังวล ทัง้ จากการเฝาระวงั นักเรยี น และการปองกนั ตวั ทา นเองจากการสัมผสั กับเชื้อโรค ดงั นน้ั เม่ือครูมีความเครยี ด จากสาเหตตุ า งๆ มขี อ เสนอแนะ ดังนี้ 1) ความสบั สนมาตรการของสถานศกึ ษาที่ไมกระจา งชดั เจน แนะนาํ ใหสอบทานกับผบู รหิ าร หรอื เพือ่ นรว มงาน เพ่ือใหเขา ใจบทบาทหนาที่และขอปฏบิ ตั ทิ ่ีตรงกนั 2) ความวติ กกังวล กลวั การติดเชอ้ื ในสถานศึกษา พูดคยุ สื่อสารถงึ ความไมสบายใจ รอ งขอส่งิ จําเปน สําหรับการเรียนการสอนที่เพียงพอตอ การปองกันการตดิ โรคโควดิ 19 เชน สถานท่ี ส่อื การสอน กระบวนการเรียนรู การสง งานหรือตรวจการบาน เปนตน หากทา นเปน กลุมเสี่ยง มีโรคประจําตวั สามารถเขาสูแนวทางดแู ลบคุ ลากรของ สถานศกึ ษา 3) จัดใหม ีการจดั การความเครียด การฝกสติ เปนกจิ วตั รกอนเรมิ่ การเรียนการสอน เพื่อลดความ วติ กกังวลตอสถานการณทีต่ งึ เครยี ดนี้ แนวปฏบิ ัตสิ าํ หรับนกั เรียน 1. ติดตามขอมลู ขาวสารสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคโควิด 19 พ้นื ท่ีเสี่ยง คาํ แนะนําการปองกนั ตนเองและลดความเสี่ยงจากการแพรกระจายของโรคโควิด 19 จากแหลงขอมูลทเ่ี ชื่อถือได 2. สังเกตอาการปว ยของตนเอง หากมีอาการไข ไอ มีนา้ํ มูก เจบ็ คอ หายใจลําบาก เหนอ่ื ยหอบ ไมไ ดกลิ่น ไมรูร ส รีบแจงครูหรอื ผูปกครองใหพาไปพบแพทย กรณมี ีคนในครอบครัวปว ยดว ยโรคโควดิ 19 หรอื กลบั จากพน้ื ทีเ่ สี่ยงและอยูใ นชว งกักตวั ใหป ฏบิ ัติตามคาํ แนะนาํ ของเจาหนา ทส่ี าธารณสุขอยา งเครงครดั 3. มีและใชข องใชส ว นตวั ไมใชร ว มกับผอู ื่น เชน ชอ น สอม แกวนา้ํ แปรงสีฟน ยาสฟี น ผาเช็ดหนา หนากากผาหรือหนากากอนามยั และทําความสะอาดหรือเก็บใหเรยี บรอย ทุกครั้งหลังใชง าน 4. สวมหนา กากผาหรือหนากากอนามยั ตลอดเวลาที่อยูในสถานศึกษา 5. หมนั่ ลางมอื บอย ๆ ดว ยวิธลี า งมือ 7 ขน้ั ตอน อยางนอย 20 วนิ าที กอนกนิ อาหาร หลงั ใชส วม หลีกเลย่ี งใชมอื สมั ผสั ใบหนา ตา ปาก จมกู โดยไมจ ําเปน รวมถึงสรา งสุขนิสยั ท่ดี ี หลงั เลน กบั เพื่อน เม่ือกลบั มาถงึ บา นตอ งรบี อาบนํ้า สระผม และเปล่ียนเส้อื ผาใหมทนั ที

-9- 6. เวนระยะหา งระหวา งบุคคล อยางนอย 1-2 เมตร ในการทํากจิ กรรมระหวางเรียน ชว งพกั และ หลังเลกิ เรยี น เชน น่ังกนิ อาหาร เลน กบั เพ่ือน เขา แถวตอ คิว ระหวา งเดนิ ทางอยูบนรถ 7. หลกี เล่ยี งการไปในสถานท่ีท่แี ออดั หรอื แหลง ชมุ ชนที่เสีย่ งตอ การติดโรคโควดิ 19 8. กรณนี กั เรยี นดม่ื นํ้าบรรจขุ วด ควรแยกเฉพาะตนเอง และทําเครอื่ งหมายหรือสญั ลักษณเฉพาะ ไมใ หป ะปนกบั ของคนอน่ื 9. ดูแลสุขภาพใหแข็งแรง ดว ยการกินอาหารปรงุ สกุ รอน สะอาด อาหารครบ 5 หมู และผัก ผลไม 5 สี เสริมสรา งภมู ิคุม กนั ควรเสรมิ อาหารเชา จากบาน หรือใหผ ูปกครองจดั เตรยี มอาหารกลอง (Box set) กินทีโ่ รงเรยี น แทน รวมถึงออกกาํ ลังกาย อยางนอย 60 นาที ทกุ วนั และนอนหลบั อยา งเพยี งพอ 9-11 ชว่ั โมงตอ วนั 10. กรณนี ักเรยี นขาดเรยี นหรือถกู กกั ตัว ควรตดิ ตามความคืบหนาการเรียนอยา งสมํา่ เสมอ ปรึกษาครู เชน การเรยี นการสอน สือ่ ออนไลน อานหนังสอื ทบทวนบทเรียน และทาํ แบบฝก หดั ท่บี าน 11. หลกี เลย่ี งการลอเลียนความผดิ ปกติหรืออาการไมสบายของเพอื่ น เน่ืองจากอาจจะกอใหเกดิ ความ หวาดกลัวมากเกินไปตอการปวยหรือการติดโรคโควิด 19 และเกิดการแบงแยกกีดกันในหมูนักเรยี น บทบาทหนาทข่ี องนักเรียนแกนนําดา นสุขภาพ นักเรียนท่มี จี ิตอาสา เปน อาสาสมัครชวยดูแลสุขภาพเพ่ือน นักเรยี นดว ยกันหรือดูแลรนุ นอ งดว ย เชน สภานกั เรียน เด็กไทยทําได อย.นอย ยวุ อาสาสมคั รสาธารณสขุ (ยวุ อสม.) 1. ตดิ ตามขอมลู ขา วสารสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรค พนื้ ทเ่ี สี่ยง คาํ แนะนําการปองกันตนเอง และลดความเส่ียงจากการแพรก ระจายของโรคโควดิ 19 จากแหลง ขอมลู ท่ีเชื่อถือได 2. ชว ยครตู รวจคดั กรองวัดอุณหภูมิรางกายของนักเรียนทุกคนที่มาเรียนในตอนเชา บริเวณทางเขา โดยมคี รดู แู ลใหค าํ แนะนําอยางใกลชดิ เนนการจัดเวนระยะหางระหวา งบคุ คล อยา งนอย 1-2 เมตร 3. ตรวจดูความเรยี บรอยของนักเรียนทุกคนทีม่ าเรยี น ตอ งสวมหนากากผา หรอื หนากากอนามัย หากพบนักเรยี นไมไ ดสวม ใหแจงครู ผรู บั ผดิ ชอบ เพ่ือจดั หาหนา กากผาหรือหนา กากอนามยั สาํ รองให 4. เฝาระวังสงั เกตอาการของนักเรียน หากมีอาการไข ไอ มนี ้ํามูก เจบ็ คอ หายใจลาํ บาก เหนือ่ ยหอบ ไมไดกลิ่น ไมร ูรส ใหร ีบแจงครูทนั ที 5. จัดกจิ กรรมสอ่ื สารใหความรูคาํ แนะนาํ การปองกันและลดความเสีย่ งจากการแพรก ระจายโรคโควดิ 19 แกเ พื่อนนักเรยี น เชน สอนวิธกี ารลางมือทถี่ ูกตอง การทําหนา กากผา การสวมหนา กาก การถอดหนา กากผา กรณีเก็บไวใชต อ การทําความสะอาดหนา กากผา การเวน ระยะหา งระหวางบคุ คล จัดทําปา ยแนะนาํ ตาง ๆ 6. ตรวจอุปกรณข องใชสวนตัวของเพอื่ นนักเรยี นและรนุ นอง ใหพ รอ มใชงาน เนน ไมใชร ว มกบั ผอู ่ืน เชน จาน ชอน สอม แกวนาํ้ แปรงสฟี น ยาสฟี น ผา เช็ดหนา ผา เช็ดมอื ของตนเอง 7. จัดเวรทาํ ความสะอาดหอ งเรยี น หอ งเรยี นรว ม และบรเิ วณจดุ สัมผัสเส่ียงทกุ วัน เชน ลูกบดิ ประตู กลอนประตู ราวบนั ได สนามเดก็ เลน อุปกรณกีฬา เครือ่ งดนตรี คอมพิวเตอร 8. เปนแบบอยางท่ดี ใี นการปฏิบตั ติ วั เพื่อปองกนั โรคโควดิ 19 ดวยการสวมหนา กากผา หรอื หนากาก อนามยั ลางมือบอย ๆ กนิ อาหารใชจาน ชอ น สอม แกวนา้ํ ของตนเอง การเวน ระยะหา ง เปนตน โดยถือปฏบิ ัติ เปน สขุ นิสัยกจิ วัตรประจาํ วนั อยา งสม่าํ เสมอ แนวปฏิบตั สิ าํ หรบั ผูปกครอง 1. ตดิ ตามขอมลู ขา วสารสถานการณการแพรระบาดของโรคโควดิ 19 พ้นื ที่เสยี่ ง คําแนะนําการปองกนั ตนเองและลดความเสีย่ งจากการแพรกระจายของโรค จากแหลง ขอ มูลที่เช่อื ถือได 2. สังเกตอาการปวยของบุตรหลาน หากมอี าการไข ไอ มนี ํา้ มกู เจ็บคอ หายใจลาํ บาก เหน่อื ยหอบ ไมไดก ลน่ิ ไมรรู ส ใหร บี พาไปพบแพทย ควรแยกเด็กไมใ หไปเลน กับคนอ่ืน ใหพ ักผอนอยูทีบ่ า นจนกวาจะหายเปน ปกติ กรณีมีคนในครอบครัวปวยดว ยโรคโควิด 19 หรอื กลบั จากพนื้ ทเ่ี ส่ยี ง อยใู นชว งกักตัว ใหปฏิบัติตามคาํ แนะนาํ

- 10 - ของเจา หนาท่ีสาธารณสขุ อยา งเครงครดั 3. จัดหาของใชสวนตวั ใหบตุ รหลานอยางเพยี งพอในแตละวัน ทําความสะอาดทุกวนั เชน หนา กากผา ชอ น สอม แกวนํ้า แปรงสฟี น ยาสฟี น ผาเชด็ หนา ผา เช็ดตวั 4. จดั หาสบูหรอื เจลแอลกอฮอล และกํากบั ดูแลบตุ รหลานใหล างมือบอย ๆ กอนกนิ อาหาร และ หลังใช สวม หลีกเลย่ี งการใชมอื สัมผัสใบหนา ตา ปาก จมูก โดยไมจาํ เปน และสรางสุขนสิ ัยท่ีดี หลังเลนกับเพอื่ น และ เม่ือกลบั มาถงึ บาน ควรอาบนํ้า สระผม และเปล่ยี นชดุ เส้ือผาใหมท นั ที 5. หลกี เลีย่ งการพาบุตรหลานไปในสถานเสยี่ งตอการติดโรคโควิด 19 สถานทแี่ ออัดทม่ี ีการรวมกันของ คนจาํ นวนมาก หากจําเปนตองสวมหนากากผาหรือหนากากอนามยั ลางมือบอย ๆ ดวยวธิ ีการ 7 ข้นั ตอน ดวยสบู และนา้ํ นาน 20 วินาที (ใหนกั เรยี นรอ งเพลงแฮปปเ บิรธ เดย 2 คร้งั พรอมกบั ลา งมือ) หรอื ใชเจลแอลกอฮอล 6. ดแู ลสขุ ภาพบุตรหลาน จดั เตรียมอาหารปรงุ สุก ใหม สงเสรมิ ใหก ินอาหารรอ น สะอาด อาหารครบ 5 หมแู ละผกั ผลไม 5 สี และควรจัดอาหารกลอง (Box set) ใหแ กนกั เรียนในชว งเชา แทนการซือ้ จากโรงเรียน (กรณที ี่ไมไดก ินอาหารเชาจากที่บา น) เพือ่ เสริมสรางภมู ิคมุ กนั ออกกําลังกาย อยางนอย 60 นาทีทุกวนั และนอนหลับอยา งเพียงพอ 9-11 ชั่วโมงตอวนั 7. กรณีมกี ารจดั การเรียนการสอนทางไกลออนไลน ผูปกครองควรใหค วามรวมมอื กับครูในการดแู ล จัดการเรียนการสอนแกนักเรียน เชน การสง การบาน การรว มทาํ กิจกรรม เปน ตน แนวปฏบิ ตั สิ าํ หรับแมครัว ผูจาํ หนายอาหาร และผูปฏิบัติงานทาํ ความสะอาด 1. ตดิ ตามขอมลู ขาวสารสถานการณก ารแพรระบาดของโรคโควิด 19 พืน้ ทเ่ี สีย่ ง คําแนะนาํ การปองกนั ตนเองและลดความเสย่ี งจากการแพรกระจายของโรค จากแหลง ขอ มูลที่เช่อื ถือได 2. สังเกตอาการปว ยของตนเอง หากมอี าการไข ไอ มนี ้ํามูก เจ็บคอ หายใจลาํ บาก เหน่ือยหอบ ไมไดก ล่นิ ไมร รู ส ใหหยดุ ปฏิบัติงานและรีบไปพบแพทยทันที กรณีมีคนในครอบครัวปวยดว ยโรคโควดิ 19 หรือ กลับจากพ้นื ทเ่ี สยี่ งและอยูใ นชวงกกั ตัว ใหป ฏิบตั ติ ามคาํ แนะนําของเจาหนา ทสี่ าธารณสุข อยางเครง ครัด 3. ลา งมอื บอยๆ ดวยสบแู ละน้ํา กอ น-หลงั ปรงุ และประกอบอาหาร ขณะจําหนายอาหาร หลงั สมั ผัส สิ่งสกปรก เม่ือจบั เหรียญหรือธนบตั ร หลังใชส วม ควรลางมือดวยสบแู ละนํ้าหรือใชเจลแอลกอฮอล และหลีกเลีย่ ง การใชมอื สัมผสั ใบหนา ตา ปาก จมูก โดยไมจ าํ เปน 4. ขณะปฏิบัตงิ านของผูส ัมผสั อาหาร ตอ งสวมหมวกคลุมผม ผา กนั เปอ น ถุงมือ สวมหนากากผา หรอื หนา กากอนามยั และปฏิบัตติ นตามสขุ อนามัยสว นบคุ คลที่ถูกตอง 5. ปกปดอาหาร ใสถ งุ มือและใชท ีค่ บี หยบิ จับอาหาร หา มใชมอื หยิบจับอาหารพรอมกินโดยตรง และ จัดใหแยกกิน กรณีรา นจําหนายอาหารสาํ เร็จรปู พรอมกนิ ไมควรใชมอื สมั ผสั ลงไปในถุงบรรจุอาหารกอนตักอาหาร 6. จดั เตรียมเมนูอาหารใหค รบ 5 หมู และผกั ผลไม 5 สี เพ่ือเสริมสรา งภูมคิ ุมกัน ปรงุ สกุ ใหม ใหนักเรยี น กนิ ภายในเวลา 2 ชั่วโมง หากเกนิ เวลาดังกลา ว ใหนําอาหารไปอุนจนรอนจัดหรอื เดือด แลวนาํ มาเสริ ฟ ใหม กรณีท่ีไมส ามารถจดั เหลอื่ มเวลาสําหรับเด็กในม้ือกลางวัน ใหเ ตรยี มอาหารกลอง (Box set) แทน และรบั ประทาน ทโ่ี ตะ เรยี น 7. จดั เตรียมกระดาษสําหรับสั่งรายการอาหาร หรือชองทางสอ่ื สารอนื่ ๆ เพื่อลดการพดู คุยและสัมผสั 8. ผูปฏิบัติงานทําความสะอาด ผปู ฏบิ ตั งิ านเกบ็ ขนขยะ ตอ งใสอ ปุ กรณปอ งกนั ตนเอง เชน สวมหนา กาก ผา หรือหนา กากอนามัย สวมถุงมือยาง ผา ยางกันเปอ น รองเทา พืน้ ยางหุมแขง 9. การเกบ็ ขยะ ควรใชป ากคีบดา มยาวเก็บขยะใสถุงขยะ ปด ปากถงุ ใหม ดิ ชิด และนําไปรวบรวมไว ท่พี กั ขยะ 10. เม่อื ปฏบิ ตั ิงานเสรจ็ ทุกครั้ง ตองลา งมือบอยๆ และเม่อื กลบั มาถงึ บา น ควรรีบอาบนํ้า สระผม เปลย่ี นเสอ้ื ผา ใหมทนั ที

- 11 - คําแนะนําในการทาํ ความสะอาด 1. จัดเตรยี มอปุ กรณท าํ ความสะอาดอยางเพียงพอ ไดแก นา้ํ ยาทาํ ความสะอาดหรอื นาํ้ ยาฟอกขาว อุปกรณการตวง ถงุ ขยะ ถังน้ํา ไมถูพนื้ ผาเชด็ ทําความสะอาด อปุ กรณป อ งกนั อันตรายสวนบคุ คลท่ีเหมาะสมกบั การปฏิบตั งิ าน อาทิ ถุงมอื หนา กากผา เสื้อผา ท่ีจะนาํ มาเปล่ยี นหลังทําความสะอาด 2. เลอื กใชผลติ ภณั ฑทาํ ความสะอาดพ้ืนผวิ ท่เี หมาะสม ก. กรณสี ิง่ ของอุปกรณเครือ่ งใช แนะนําใหใ ชแ อลกอฮอล 70% หรือไฮโดรเจนเปอรออกไซด 0.5% ในการเช็ดทาํ ความสะอาด ข. กรณีเปน พน้ื ทข่ี นาดใหญ เชน พ้นื หอง แนะนาํ ใหใชผลิตภณั ฑท มี่ สี ว นผสมของ โซเดยี มไฮโปคลอไรท 0.1% (นํา้ ยาซักผา ขาว) หรือไฮโดรเจนเปอรอ อกไซด 0.5% ค. ตรวจสอบคุณลกั ษณะของน้ํายาทําความสะอาดบนฉลากขา งขวดผลติ ภณั ฑ วนั หมดอายุ รวมถึงพิจารณาการเลือกใชน ้ํายา ข้ึนอยูกบั ชนดิ พื้นผิววสั ดุ เชน โลหะ หนัง พลาสตกิ 3. เตรียมน้าํ ยาทาํ ความสะอาดเพื่อฆาเชอื้ ขึน้ อยูกับชนิดและความเขม ขน ของสารท่ีเลอื กใช โดยแนะนาํ ใหเลอื กใชผลิตภณั ฑฆาเช้อื ที่มสี วนผสมของโซเดียมไฮโปคลอไรท (รูจ กั กันในชื่อ “น้าํ ยาฟอกขาว”) เนื่องจากหาซ้ือ ไดงาย โดยนาํ มาผสมกบั น้าํ เพอ่ื ใหไดค วามเขมขน 0.1% หรอื 1,000 สว นในลา นสว น ดงั นี้ - กรณี ผลิตภณั ฑ มีความเขม ขน 2.54% ใหผสม 40 มิลลิลติ ร - กรณี ผลิตภัณฑ มีความเขม ขน 5.7% ใหผสม 18 มิลลิลิตร - กรณี ผลติ ภณั ฑ มคี วามเขม ขน 5% ใหผสม 20 มลิ ลิลติ ร - - กรณี ผลติ ภัณฑ มีความเขม ขน 6% ใหผสม 17 มลิ ลลิ ติ ร หรอื อาจใชผ ลิตภัณฑฆา เชื้อท่ีมีสวนผสมของไฮโดรเจนเปอรอ อกไซด โดยนํามาผสมกับนา้ํ เพอ่ื ใหไ ดความเขม ขน 0.5% หรอื 5,000 สว นในลา นสวน ดงั นี้ - กรณี ผลิตภัณฑ มคี วามเขม ขน 5% ใหผสม 110 มิลลลิ ติ ร (7.5 ชอ นโตะ ) : น้าํ 1 ลติ ร - กรณี ผลติ ภัณฑ มคี วามเขมขน 3% ใหผ สม 200 มลิ ลลิ ิตร (13.5 ชอ นโตะ) : นํา้ 1 ลติ ร 4. สอ่ื สารใหความรูข้ันตอนการทาํ ความสะอาดทีถ่ กู ตองเหมาะสม รวมทง้ั แนะนําสุขอนามัยในการ ดูแลตนเองกบั ผปู ฏบิ ัตงิ าน - ลา งมอื ดว ยสบแู ละนํ้า กอน-หลัง ทําความสะอาดทุกครง้ั - สวมอุปกรณปองกนั ตวั เองทุกคร้งั เมอ่ื ตองทาํ ความสะอาดและฆาเช้ือ - เปด ประตูหนาตา ง ขณะทาํ ความสะอาด เพ่ือใหม ีการระบายอากาศ - หากพนื้ ผิวสกปรก ควรทาํ ความสะอาดเบอ้ื งตนกอน เชน นาํ ผาชบุ น้ําเช็ดบรเิ วณท่ีมฝี นุ หรือคราบสกปรก กอ นทีจ่ ะใชนํา้ ยาทาํ ความสะอาดเพ่ือฆาเช้ือ - ควรทาํ ความสะอาดและฆาเชอ้ื ท่ัวทงั้ บริเวณกอน-หลัง ใชงานทกุ คร้งั และเนนบรเิ วณที่มี การสัมผสั หรอื ใชงานรว มกันบอยๆ เชน ลูกบิดประตู รีโมทคอนโทรล ปุมกดลฟิ ท ซงึ่ เปน พ้ืนผวิ ขนาดเล็ก โดยนาํ ผา สาํ หรบั เช็ดทาํ ความสะอาดชบุ นา้ํ ยาฟอกขาวทีเ่ ตรียมไวต ามขอ 2 หรือใชแ อลกอฮอล 70% หรือ ไฮโดรเจนเปอรออกไซด 0.5% เชด็ ทาํ ความสะอาดและฆาเชือ้ - สาํ หรบั พ้ืน ใชไมถูพน้ื ชุบดวยนํ้ายาฆา เชอื้ ที่เตรียมไวต ามขอ 2 เริ่มถูพ้ืนจากมมุ หน่ึงไปยงั อีกมมุ หน่ึงไมซ ้าํ รอยเดิม โดยเร่ิมจากบริเวณท่สี กปรกนอยไปมาก - การทาํ ความสะอาดหองนํ้า หองสวม ดว ยนาํ้ ยาทาํ ความสะอาดทั่วไป พืน้ หอ งสว มใหฆา เช้อื โดยราดน้ํายาฟอกขาวที่เตรยี มไวตามขอ 2 ท้ิงไวอ ยางนอ ย 10 นาที เชด็ เนน บรเิ วณทร่ี องน่งั โถสว ม ฝา ปด โถสว ม ท่กี ดชักโครก สายชําระ ราวจับ ลูกบดิ หรอื กลอนประตู ทีแ่ ขวนกระดาษชาํ ระ อางลา งมือ ขันนํ้า กอกนาํ้ ทีว่ างสบู

- 12 - ผนงั ซอกประตู ดวยผา ชบุ นํ้ายาฟอกขาวทเี่ ตรียมไวต ามขอ 2 หรือใชแอลกอฮอล 70% หรอื ไฮโดรเจนเปอรออกไซด 0.5% - หลงั ทําความสะอาด ควรซกั ผา เช็ดทาํ ความสะอาดและไมถูพน้ื ดว ยนํ้าผสมผงซักฟอกหรอื น้ํายาฆา เชื้อ แลวซักดว ยน้าํ สะอาดอีกครง้ั และนาํ ไปผึ่งแดดใหแหง - ถอดถงุ มือแลว ลางมอื ดวยสบูแ ละนํา้ ควรชําระลา งรางกายและเปลยี่ นเส้ือผา โดยเร็วหรอื รีบกลบั บา นอาบนํา้ ใหสะอาดทันที - บรรจภุ ัณฑใสน ํา้ ยาทาํ ความสะอาด ควรคดั แยกออกจากขยะท่ัวไป และท้งิ ในถงั ขยะอนั ตราย สวนขยะอนื่ ๆ เชน หนา กากอนามยั ถุงมือ รวบรวมและทิง้ ขยะลงในถุงพลาสติกถุงขยะ ซอ นสองช้นั มัดปากถุง ใหแนน และนาํ ไปทิ้งทันที โดยท้ิงรวมกบั ขยะทว่ั ไป 5. ขอ ควรระวงั - สารทใี่ ชฆ า เชอ้ื สว นใหญเ ปนชนิดสารฟอกขาว อาจกอใหเกดิ การระคายเคอื งผวิ หนงั เนื้อเย่ือ - ไมค วรผสมน้ํายาฟอกขาวกับสารทําความสะอาดอ่นื ที่มสี ว นผสมของแอมโมเนยี - หลีกเล่ียงการใชส เปรยฉ ดี พนเพื่อฆาเชือ้ เน่อื งจากอาจทําใหเกิดการแพรกระจายของเชือ้ โรค - ไมค วรนําถุงมือไปใชใ นการทาํ กจิ กรรมประเภทอนื่ ๆ ใชเ ฉพาะการทําความสะอาดเทา น้ัน เพื่อปองกันการแพรกระจายของเชื้อ - หลกี เล่ยี งการใชมอื สัมผัสบริเวณใบหนา ตา จมกู และปาก ขณะสวมถุงมือและระหวาง การทาํ ความสะอาด แนวปฏบิ ัติดา นอนามยั สิ่งแวดลอ ม หอ งเรียน หอ งเรยี นรวม เชน หอ งคอมพิวเตอร หอ งดนตรี 1. จดั โตะ เกา อ้ี หรือทน่ี ั่ง ใหมกี ารเวนระยะหา งระหวางบุคคล อยา งนอย 1-2 เมตร ควรคํานงึ ถงึ สภาพบรบิ ทและขนาดพืน้ ท่ี และจัดทาํ สัญลักษณแสดงจุดตําแหนงชดั เจน กรณหี องเรียนไมเ พียงพอในการจดั เวน ระยะหา งระหวางบคุ คลควรจัดใหมีการสลับวันเรยี นแตล ะช้ันเรยี น การแบงจาํ นวนนักเรยี น หรอื การใชพื้นท่ใี ชสอย บริเวณสถานศึกษา ตามความเหมาะสม ท้งั นอ้ี าจพิจารณาวิธีปฏิบตั อิ ืน่ ตามบรบิ ทความเหมาะสม โดยยึดหลัก Social distancing 2. จัดใหมกี ารเหลอ่ื มเวลาเรยี น การเรียนกลุม ยอย หรือวธิ ีปฏิบตั ทิ ีเ่ หมาะสมตามบริบทสถานการณ และเนนใหน กั เรยี นสวมหนากากผาหรือหนา กากอนามยั ขณะเรยี นตลอดเวลา 3. จัดใหมีการระบายอากาศที่ดี ใหอ ากาศถายเท เชน เปด ประตู หนาตาง กรณีใชเ คร่ืองปรบั อากาศ กําหนดเวลาเปด-ปด เครื่องปรับอากาศ ควรเปด ประตู หนา ตางใหร ะบายอากาศ และทําความสะอาดอยางสมา่ํ เสมอ 4. จดั ใหม ีเจลแอลกอฮอลใชท ําความสะอาดมือสาํ หรบั นักเรียนและครู ใชประจาํ ทกุ หองเรียนอยาง เพยี งพอ 5. ใหม ีการทาํ ความสะอาดโตะ เกาอี้ อปุ กรณ และจดุ สัมผัสเสย่ี ง เชน ลกู บดิ ประตู เคร่ืองเลน ของใชรวมทุกวัน อยา งนอยวันละ 2 คร้งั เชา กอ นเรียนและพักเทย่ี ง หรือกรณีมกี ารยายหองเรยี น ตอ งทาํ ความสะอาดโตะ เกาอี้ กอนและหลังใชง านทุกครั้ง  โปรดศึกษาเพ่ิมเตมิ แนวปฎบิ ัตสิ ําหรับสถานศกึ ษาระหวางเปด ภาคเรียน ดานอนามัยสงิ่ แวดลอม (หองสมุด หอ งประชุม หอประชมุ โรงยมิ สนามกีฬา สถานทแ่ี ปรงฟน สระวายน้าํ สนามเดก็ เลน หองสวม หองพักครู หองพยาบาล โรงอาหาร รถรบั -สง นักเรียน หอพักนักเรียน หอ งนอนเดก็ เลก็ การเขา แถวเคารพธงชาติ) จากคูมือการ ปฏิบตั ิสําหรบั สถานศกึ ษาในการปอ งกันการแพรระบาดของโรคโควทิ 19 5 ขอ งายๆ สาํ หรับเดก็ นกั เรยี นหางไกลโควดิ -19 1. มีสุขภาพอนามยั ทีด่ ี ปกปองตนเองและผูอื่น – ลา งมอื บอยๆ มากกวา 20 วินาที หรอื ใช เจลแอลกอฮอล – ไอจามบนขอพบั แขนหรือทิชชู – รับประทานอาหาร ขนม แยกภาชนะกนั ใชของใชสว นตวั แยกกัน

- 13 - เชน แกว นา้ํ ชอนสอ ม แปรงสีฟน ผา เช็ดหนา ผา เชด็ ตัว หนา กากอนามัย – รักษาระยะหางทางสังคม (ยนื หางเพ่ือน หลีกเลี่ยงฝูงชน) – ทานอาหารปรุงสกุ ใหม บรรจุในภาชนะสะอาด – สวมหนากากอนามัย/ผา เมื่อตอ งอยูกับคนเยอะ หรอื ไปในพนื้ ที่เสีย่ งติดโรค – ไมสมั ผสั ตวั ผอู น่ื ถา ไมจําเปน – เลย่ี งการสัมผสั ใบหนา ตา จมูก ปาก – รักษาความ สะอาดอยูเสมอ อาบนํ้าทันทีเมือ่ กลบั ถงึ บา น 2. เม่ือรูสกึ สงสยั กงั วล สับสน กลวั โกรธ – ใหพ ดู คยุ ไตถ ามขอ สงสยั กับคนท่ีเราไวใจ – เรยี นรแู ละ หาขอ มูลจากแหลงความรูท ่นี าเช่ือถอื 3. เปนผูนาํ ในการดุแลตัวเอง ครอบครวั โรงเรียน และชุมชนใหแขง็ แรง – แบงปนความรูเรอื่ ง การปอ งกนั โรคใหคนในครอบครวั และเพ่ือนๆ - แสดงวิธีปฏบิ ัตทิ ่ถี กู ตอง เปนตวั อยา งใหคนอ่ืนๆ 4. ไมตัดสนิ กลาวโทษ ลอ เลยี นเพ่ือนท่ีปว ย หรือเพ่ือนที่มคี นในครอบครัวปว ยจากโรคโควดิ - 19 5. เม่อื รสู กึ ไมสบายหรอื ปวย – บอกผปู กครองหรือคนในครอบครัวใหร ู – หยดุ พกั ผอ นอยบู า น ให ผูปกครอง/ครอบครัวพาไปหาหมอ – โทร.แจง ครูและโรงเรยี นใหท ราบ – ใสห นากากอนามัยเมือ่ ตองอยูร วมกับผูอนื่ เอกสารทค่ี วรศกึ ษาเพิ่มเติม 1. คมู ือการปฏบิ ตั ิสําหรบั สถานศกึ ษาในการปองกนั การแพรระบาดของโรคโควิท 19 2. แนวทางการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนสังกดั สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ปการศกึ ษา 2563 3. คูมือรับมือ โควดิ -19 ฉบับผปู กครอง 4. มติคณะรฐั มนตรี และหนังสอื ราชการ ขอเสนอแนะเชิงนโยบายเรง ดว น วา ดว ยการบรหิ าร การจัดการศกึ ษาในชวงสถานการณการระบาดของ โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) เม่อื วนั องั คารท่ี 21 มถิ ุนายน 2563 คณะกรรมาธิการการศึกษา วุฒิสภา นาํ โดย ดร.ตวง อนั ทะไชย ประธานคณะกรรมาธกิ ารการศกึ ษา และคณะไดน าํ เสนอรายงานการพิจารณาศึกษา เรื่อง ขอเสนอแนะเชงิ นโยบาย เรงดวน วาดวยการบรหิ าร การจดั การศึกษาในชวงสถานการณก ารระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID- 19) ที่เหมาะสมกับสงั คมไทย ตอ ที่ประชมุ วฒุ สิ ภา ครั้งท่ี 10/2563 (สมัยสามญั ประจําปครง้ั ท่หี น่ึง) คอื ตามทีไ่ ดม ีการระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19) สงผลกระทบท้งั ดานความมัน่ คง เศรษฐกิจ การเมือง สงั คม และชุมชนอยางตอเน่ือง และ “โรงเรียน” เปนสถานที่อันดับแรก ทถี่ กู ประกาศปด สงผล ใหน กั เรยี นและครูหลายพนั ลานคนท่วั โลกตองปรบั วธิ กี ารเรยี นเปลีย่ นวธิ กี ารสอนรูปแบบใหม คณะกรรมาธิการ การศกึ ษา วฒุ สิ ภา จึงไดต้งั คณะทาํ งานเพื่อศึกษาแนวคดิ ท่ีมา สภาพปญ หาและผลกระทบจากสถานการณการแพร ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ท่มี ีตอระบบการศึกษาของไทย เพื่อนาํ ขอ มูลทีไ่ ดม าศึกษา วิเคราะห และสังเคราะหเพ่ือหาแนวทางในการจัดทาํ ขอเสนอแนะเชงิ นโยบายผานทางการประชมุ ออนไลน Cisco Webex Meeting อนั นําไปสูการแกไขปญหาในการบริหาร การจัดการศึกษาในชว งสถานการณการแพรร ะบาดของ โรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทเี่ หมาะสมกับสังคมไทย ใหก บั สถานศกึ ษาและผเู รยี นตัง้ แตระดบั ปฐมวัย จนถึงระดบั อดุ มศกึ ษา รวมถงึ การศกึ ษาตอเนื่องตลอดชวี ติ ท้งั ในและนอกสถานศึกษา โดยคํานึงถงึ มาตรฐานความ ปลอดภยั ของผูเรียนเปนสําคัญ สรปุ ขอ เสนอแนะได ดังนี้

- 14 - 1. ควรบรหิ ารจัดการแบบมสี วนรวมของชุมชน โดยกําหนดใหกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงมหาดไทย และกระทรวงสาธารณสขุ รวมกนั บูรณาการออกแบบมาตรการในการแกไขปญ หาทเี่ กิดขึ้นในภาพรวม และรูปแบบ การจดั การเรยี นการสอนใหมใหสอดคลองกบั สถานการณในปจจุบันอยูเสมอ 2. ควรกระจายอํานาจใหส ถานศึกษามีอิสระตัดสินใจในทางปฏิบตั ิ ต้ังแตดา นวิชาการ ดานการ บรหิ ารงานบคุ คล ดา นการจัดการเรยี นการสอน และงบประมาณ เน่ืองจากสถานศึกษาในแตละพืน้ ทม่ี ีบริบท ทแี่ ตกตา งกัน 3. ควรจดั การศึกษาใหม โดยยึดหลัก “การมเี อกภาพดานนโยบาย และมคี วามหลากหลายในการ ปฏิบตั ”ิ เพื่อใหผ เู รยี นมีสมรรถนะและมีคุณภาพที่สอดคลอ งตามหลักสูตรกาํ หนด โดยอาจมกี ารแบง กลมุ ผเู รยี นเปน กลุมรายวิชา สลบั เวลาเรยี นรแู บบ Online หรอื On Air เพอื่ ลดภาระการจดั หองเรียนในสถานศึกษา เนอ่ื งจาก สถานศกึ ษาหลายแหง มีพ้นื ท่ีจํากดั แตม ีจํานวนนักเรยี นมาก ไมส ามารถขยายหองเรยี นออกไปได สว นกลุมรายวชิ า ทม่ี ีความเขม ขนทางวิชาการมาก จะไมส ามารถใชร ูปแบบการเรียนการสอนดงั กลาวได จึงตอ งมีการจัดการเรยี นรแู บบ Onsite ในพ้นื ทีท่ ่ีมีความปลอดภัยแลว และใหผ บู ริหารสถานศกึ ษามอี ิสระในการบรหิ ารจดั การศึกษาเอง เชน การจัด หอ งเรยี น การจัดพืน้ ท่โี รงอาหาร ฯลฯ แตต อ งเปนไปตามมาตรการเวน ระยะหางทางสงั คม (Social Distancing) ขอ เสนอแบบย่งั ยืนในอนาคต 1. ควรกระจายอํานาจไปยังสถานศึกษา 2. ควรปฏริ ูปหลกั สตู รการเรยี นการสอน การวดั และการประเมินผลการเรียนรูปแบบใหม ใหเ หมาะสมและเทาทนั กับสถานการณท ่ีอาจจะเกิดข้ึนใหมในอนาคตอยเู สมอ 3. กระทรวงศึกษาธกิ ารควรลดบทบาทการดําเนินงานเปนหนว ยงานกลางคอย “กําหนด ความสามารถหรือสมรรถนะของผเู รยี นในแตละชวงช้นั ใหมีความชัดเจน โดยไมก ําหนดระยะเวลา” และประสานงาน กบั หนวยงานอืน่ ที่เกี่ยวของ เชน กระทรวงสาธารณสุข เพื่อรวมบรู ณาการความม่นั คงดานสขุ ภาพใหสอดคลอ งกับ ระบบการจดั การศึกษา 4. ควรพฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีความรูความเขาใจเก่ยี วกบั โรคระบาด และการใช สอื่ อปุ กรณเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีจําเปน ในการจดั การเรียนการสอนโดยเรว็ ใหพรอมรับสถานการณดังกลาวที่อาจจะ เกดิ ขึ้นใหม ทง้ั นี้ ท่ปี ระชมุ วฒุ สิ ภาไดมมี ติเห็นชอบรายงานการพจิ ารณาศกึ ษาดงั กลาวตามที่คณะกรรมาธกิ าร การศึกษาเสนอ โดยประธานคณะกรรมาธกิ ารนอมรับความเห็นของทีป่ ระชุมวุฒิสภา เพื่อนาํ ไปประกอบรายงานการ พิจารณาศึกษาดงั กลา ว และเสนอไปยังคณะรฐั มนตรเี พื่อพิจารณาตอไป (Facebook : Tuang Untachai วนั ที่ 24 มิถุนายน 2563) “หากพบนักเรียนมไี ขสูง ตองสง นักเรียนใหกับโรงพยาบาลทนั ที หา มพกั นอนในหองพยาบาลของโรงเรียน เดด็ ขาด หากพบนกั เรยี นติดเชอ้ื ตอ งปด โรงเรยี นทันที พรอมทาํ ความสะอาดพน ยาฆาเช้อื ” “เพมิ่ ” เวลาพัก “ลด” ประเมิน “งด” กิจกรรมทไ่ี มจ าํ เปน “โรงเรยี นหยดุ ได แตก ารเรยี นรูหยดุ ไมได” เอกสารประกอบการนิเทศการศกึ ษา นายมานิต สิทธศิ ร ศกึ ษานเิ ทศก สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 รวบรวม สรุป วเิ คราะห รา ง/พิมพ

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ท่ี 22 วนั ท่ี 6 กรกฎาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 27/2563 มานิต สทิ ธิศร ศึกษานิเทศก การจดั กจิ กรรมเนือ่ งในวันเฉลิมพระชนมพรรษา พฤติกรรม-อารมณ ดว ยโปรแกรม Hero Application ดวยในวันอังคารท่ี 28 กรกฎาคม 2563 เปนวันเฉลิม จาํ นวน 7 รนุ ดังนี้ รุน วัน เดอื น ป กลมุ โรงเรียน สถานท่ี พระชนมพรรษาพระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูหัว จึงขอ 1 22 ม.ิ ย. 2563 พนมดงรกั รร.บา นโดนอาว เชิญชวนหนว ยงานภาครัฐ ภาคเอกชน และประชาชน จัดตั้ง 2 24 มิ.ย. 2563 ศรีรัตนะ รร.บานศรแี กว โตะหมปู ระดิษฐานพระบรมฉายาลักษณพ ระบาทสมเดจ็ 3 25 มิ.ย. 2563 เมืองกันทร รร.อนุบาลาํ รงราชานุสรณ พระเจาอยูห วั พรอ มเคร่ืองราชสักการะ และจดั ที่สําหรับ 4 26 มิ.ย. 2563 ภกู ระจาน อบต.กระแชง ลงนามถวายพระพรชยั มงคล รวมทั้งประดบั ธงชาตไิ ทยคูกบั 5 30 มิ.ย. 2563 เบญจลักษ รร.อนุบาลเบญจลักษ ธงอักษรพระปรมาภิไธย ว.ป.ร. และประดบั ผา ระบาย 6 3 ก.ค. 2563 บึงระนาม สพป.ศก.4 สเี หลืองรว มกบั ผา ระบายสขี าว ตามอาคารสถานทข่ี อง 7 17 ก.ค. 2563 มออีแดง รร.บานภมู ซิ รอล หนวยงานและบา นเรอื น ตลอดจนตกแตง ซมุ และประดบั ไฟ และไดก าํ หนดจัดการอบรมวทิ ยากรแกนนํา ระหวางวนั ที่ ตามสถานท่แี ละถนนสายหลัก จัดทาํ คาํ ถวายพระพรชยั - 24-26 กรกฎาคม 2563 ณ หอ งประชุมมออีแดง สพป.ศก.4 มงคลบนหนา หลกั ของเวบ็ ไซตของหนวยงาน และเชิญชวน โดยใหประธานกลมุ โรงเรยี น คดั เลือกครูเขารบั การอบรม แตงกายดวยเสื้อสเี หลือง ต้งั แตว ันท่ี 1-31 กรกฎาคม 2563 กลุมโรงเรยี นละ 4 คน (ยกเวน กลมุ ขุนโพธภ์ิ ไู พร 3 คน) ดาํ เนนิ การดว ยความสมัครใจ สว นการประดบั ไฟนนั้ อน่ึง กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข และสพฐ. ใหมีระยะเวลาตามความเหมาะสม ไดลงนามความรวมมอื ในเร่อื งน้ี เมอื่ วนั ท่ี 29 มิถนุ ายน 2563 ณ ศบค. ทง้ั การเฝาระวัง เรียนรู ดแู ล ปรึกษาและ (หนังสือ ท่ี นร 0109/ว 4865. 30 มิถุนายน 2563) สงตอ เดก็ ทซี่ นเกินไป ใจลอย รอคอยไมไ ด เศรา/เครียด หงดุ หงดิ งาย ทอ แทเ บ่ือหนา ย ไมอ ยากไปโรงเรียน ถกู เพือ่ น ผบู รหิ ารสถานศึกษา สพป.ศรสี ะเกษ เขต 4 คนใหม แกลง แกลง เพ่ือน ไมม เี พ่อื น ซงึ่ กระทบความสขุ และ สํานักงานศึกษาธกิ ารจงั หวัดศรสี ะเกษ ไดม คี ําส่งั ที่ ความสามารถในการเรยี นรูของนักเรยี น โดยทนี่ กั เรียน ไมจ าํ เปน ตอ งไปโรงพยาบาลทุกราย ลดความเสี่ยงจากการ 373/2563 ลงวนั ที่ 17 มิถุนายน 2563 ยา ยและแตงตัง้ สัมผัสโรค ไมกระทบเวลาเรียนของนกั เรียน ลดคาใชจา ย ผูบรหิ ารสถานศกึ ษา (เพ่ิมเตมิ ) ตัง้ แตว นั ท่ี 17 มถิ นุ ายน ในการเดินทางไปรบั การรกั ษา 2563 สพป.ศก.4 จาํ นวน 2 ราย ดงั น้ี  การรายงานผลการรับนักเรียนพิการ ปการศึกษา 2563 (ภาคเรียนที่ 1/2563) ในระบบโปรแกรมสารสนเทศ SET 1. นางสวุ รรณรัตน วนั เจริญ ผอ.รร.บา นทุงยาวคาํ โปรย ขอความรวมมือใหโ รงเรยี นตรวจสอบและปรับปรงุ ใหม คี วาม 2. นายเอกราช บุราชรนิ ทร ผอ.รร.บานจาํ นนั สายเจรญิ สมบรู ณ ครบถวน และถกู ตอ ง ขอมูลนกั เรยี นพกิ ารเรียน ความเคลอื่ นไหวเกี่ยวกับงานการศกึ ษาปฐมวยั ในโรงเรียนทว่ั ไปจดั การเรียนรวมที่ผานการคัดกรองจาก สพป.ศก.4 กาํ หนดจดั กิจกรรมการผลติ ส่ือเพื่อพฒั นา ผผู า นการอบรมหลกั สตู ร “ผดู าํ เนินการคดั กรองคนพกิ าร การจัดประสบการณร ะดบั ปฐมวัยตามแนวคดิ Montessori ทางการศึกษา” และไดรบั ความยินยอมจากผปู กครอง โดย หมวดภาษา ระหวางวันท่ี 11-12 กรกฎาคม 2563 เริม่ ดาํ เนนิ การไดตงั้ แตบ ัดน้ีจนถึงวนั ที่ 20 กรกฎาคม 2563 ณ โรงเรียนบานขนุ หาญ โดยเชญิ ครูปฐมวัยในโครงการ และโรงเรยี นยนื ยันขอมูลที่หนา ระบบโปรแกรมสารสนเทศ จาํ นวน 20 โรงเรยี น เขารวมกิจกรรม SET ของโรงเรยี น ในระหวา งวนั ท่ี 11-20 กรกฎาคม 2563 ความเคลือ่ นไหวเก่ียวกับงานการศกึ ษาพเิ ศษ  ศูนยส ขุ ภาพจติ ที่ 10 จัดการประชุมเชิงปฏบิ ัติการพฒั นา ระบบดูแลชวยเหลอื เดก็ วัยเรยี นกลมุ เส่ยี งตอระดับสตปิ ญญา ตา่ํ กวามาตรฐาน ปญ หาการเรียนรู ออทิสตกิ และปญ หา

-2- เวลา 16:30 น. ช้ัน ม.3 วันท่ี 22 เมษายน 2564 ที่ www.niets.or.th การเฝา ระวังและปองกันการแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื (หนงั สือ ที่ ศธ 04141/2242. 25 มถิ นุ ายน 2563) ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)  ขยายเวลาประกาศเคอรฟว (Curfew) ท่ัวประเทศ  ศูนยก ารศึกษาพเิ ศษประจาํ จังหวดั ศรีสะเกษ แจงปฏิทนิ เม่อื วันที่ 30 มิถุนายน 2563 ไดม ีประกาศการขยาย การดาํ เนินงานบริการสิ่งอาํ นวยความสะดวก สอื่ บรกิ ารและ ระยะเวลาการประกาศสถานการณฉุกเฉินในทุกเขตทองท่ี ความชวยเหลอื อืน่ ใดทางการศกึ ษา (ระบบคปู องการศกึ ษา) ทว่ั ราชอาณาจกั ร (คราวท่ี 3) ทัง้ นี้ ต้งั แตวนั ท่ี 1 กรกฎาคม ปก ารศกึ ษา 2563 โดยใหโ รงเรียนดําเนนิ งาน ดงั น้ี 2563 จนถงึ วันท่ี 31 กรกฎาคม 2563 สาํ หรบั ประกาศ สถานการณฉุกเฉนิ ทม่ี คี วามรายแรงในเขตทองท่จี งั หวดั - วนั ที่ 1-15 กรกฎาคม 2563 เกบ็ รวบรวมขอมลู ชายแดนภาคใตใ หย งั คงมีผลใชบ ังคบั ตอไปควบคกู นั คัดกรองประเภทความพิการ กรอกโปรแกรม SET ประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน จัดทาํ แผน IEP (ราชกจิ จานุเบกษา. เลม 137 ตอนพิเศษ 153 ง. 30 มถิ ุนายน 2563) - วันที่ 16-19 กรกฎาคม 2563 ประชุมคณะกรรมการ  จงั หวดั ศรสี ะเกษ มีคาํ สงั่ ที่ 2627/2563 ลงวันท่ี 14 จัดทําแผน IEP กรรมการทกุ คนลงนาม มถิ นุ ายน 2563 ขอ 2 การผอนผันการใชอ าคารสถานทขี่ อง โรงเรียนหรอื สถาบันการศกึ ษา เพ่ือเปนการเตรยี มความ - วนั ท่ี 16-20 กรกฎาคม 2563 กรอก IEP Online พรอ มรองรบั การเปด ภาคเรียนในปการศึกษา 2563 จึง ปรนิ้ ทแผน IEP Online เพอื่ ขอรับการสนบั สนนุ ผอ นผันการใชอาคารสถานทเี่ พอื่ จดั การเรียนการสอน หรอื การฝก อบรมของโรงเรียนหรอื สถาบนั การศึกษาเพมิ่ เตมิ - วันที่ 11-12 สิงหาคม 2563 ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จากท่ีกาํ หนดไวแลว ตามขอกําหนด (ฉบบั ท่ี 9) ลงวนั ที่ 29 จังหวดั ศรีสะเกษ มอบคูปองการศึกษา พฤษภาคม พ.ศ. 2563 โดยใหโ รงเรยี นในระบบประเภท นานาชาติ สถาบนั การศึกษาหรอื มหาวิทยาลัยท่มี ีการเรยี น - วันที่ 11-31 สิงหาคม 2563 นําคปู องไปรับสือ่ ตาม คป. การสอนหลกั สตู รนานาชาติ โรงเรยี นนอกระบบประเภท 01 ที่รานไมตรีจิต รา นไพศาลวทิ ยา ฯลฯ กวดวชิ าตามกฎหมายวา ดว ยโรงเรยี นเอกชน โรงเรียนตํารวจ ตระเวนชายแดน และโรงเรยี นทมี่ จี าํ นวนนักเรียนรวมทงั้ - วนั ท่ี 13 สงิ หาคม – 27 ตลุ าคม 2563 ใหบ รกิ าร โรงเรยี น ไมเ กนิ 120 คน สามารถใชอาคารสถานทเ่ี พอื่ สอนเสรมิ และบนั ทกึ การสอน (ครู 1 คนตอเดก็ ไมเกิน 5 คน) จดั การเรยี นการสอนหรือการฝกอบรมได โดยผูม หี นา ที่ รบั ผิดชอบในโรงเรียนหรือสถาบันการศกึ ษา ตอ งดาํ เนนิ การ - ภายในวนั ที่ 30 ตุลาคม 2563 สง คูปองบนั ทกึ การสอน จดั รปู แบบการเรยี นการสอน สถานท่ี รวมทั้งบุคลากร และ เสรมิ เพอ่ื เบกิ คาการบรกิ ารตามคปู อง เจาหนาทใ่ี หม ีความพรอ มสอดคลองกับการปฏบิ ัตติ าม มาตรการปอ งกนั โรคท่ีทางราชการกาํ หนด รวมท้งั จัด (หนังสือ ที่ ศธ 04007.640/ว 350. 26 มิถนุ ายน 2563) ระเบียบและระบบตา งๆ ใหเ ปน ไปตามคําแนะนาํ ของทาง ราชการอยา งเครงครดั โดยคาํ นงึ ถึงความเสยี่ งตอ การติดโรค การสอบ O-NET ป.6 และ ม. 3 ปก ารศึกษา 2563 การแพรกระจายเชอื้ และความปลอดภยั ของผเู รียนเปนสําคญั สถาบนั ทดสอบทางการศึกษาแหง ชาติ (องคการมหาชน) หรือสทศ. ไดกําหนดการสอบ O-NET ปก ารศกึ ษา 2563 ดงั น้ี สว นการเปดเรียนและรูปแบบการเรียนการสอนของ ป.6 วันเสารท ่ี 13 มนี าคม 2564 โรงเรยี น สถาบนั การศกึ ษาหรอื มหาวิทยาลยั อืน่ ๆ ใหเ ปนไป เวลาสอบ วิชาทสี่ อบ เวลา ตามกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรงการอุดมศกึ ษา 09.00-10.00 น. คณติ ศาสตร 60 นาที วิทยาศาสตร วิจัยและนวตั กรรมหรือหนว ยงานท่ีเกย่ี วของ 10.30-12.00 น. ภาษาไทย 90 นาที แลวแตกรณกี าํ หนด โดยปฏบิ ัตติ ามความในวรรคกอ นดวย 13.30-14.30 น. วทิ ยาศาสตร 60 นาที โดยอนโุ ลม... 15.00-16.00 น. ภาษาอังกฤษ 60 นาที  กระทรวงศึกษาธิการ แจง หนว ยงานในสังกัดวา สามารถ ม.3 วนั เสารท ่ี 13 มนี าคม 2564 ดําเนินการจัดการประชุม อบรม สัมมนา และจัดกิจกรรม เวลาสอบ วชิ าทส่ี อบ เวลา ตา งๆ โดยเนนการเวนระยะหางทางสงั คม (Social 10.00-11.30 น. คณิตศาสตร 90 นาที Distancing) ทั้งนี้ ใหป ฏบิ ัตติ ามแนวทางของกระทรวง 13.00-14.30 น. ภาษาไทย 90 นาที ม.3 วันอาทติ ยที่ 14 มีนาคม 2564 เวลาสอบ วชิ าทสี่ อบ เวลา 10.00-11.30 น. วทิ ยาศาสตร 90 นาที 13.00-14.30 น. ภาษาอังกฤษ 90 นาที  รร. สงขอ มูลรายชอื่ นร. วันที่ 1 ก.ค. - 31 ส.ค. 2563  รร. แจงเพิม่ -ลดรายช่อื นร. วันที่ 10-31 ต.ค. 63, 5-15 ม.ค. 64  ประกาศผลสอบ ชน้ั ป.6 วนั ที่ 21 เมษายน 2564 และ

-3- สาธารณสขุ และมตคิ ณะรฐั มนตรีอยา งเครง ครัด ศึกษาธกิ าร ตรวจติดตาม นโยบาย ณ โรงเรยี นอนุบาลดาํ รง- ราชานสุ รณ (2) วนั ท่ี 19 มถิ นุ ายน 2563 นายเฉลิมชนม (หนังสือ ดวนท่ีสดุ ที่ ศธ 02145/1991. 29 มถิ ุนายน 2563) แนน หนา ผตู รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ตรวจติดตาม นโยบาย ณ โรงเรียนบา นสาํ โรงเกียรติ สสวท. เปดตัว Project 14 โครงการสอนออนไลน  มติคณะรฐั มนตรี วันท่ี 30 มถิ นุ ายน 2563 สสวท. ไดจ ัดทาํ Project 14 ซงึ่ เปนโครงการสอน ก. การกําหนดวนั หยดุ ราชการเพ่อื ชดเชยวันหยุดในชว ง เทศกาลสงกรานต ประจาํ ป พ.ศ. 2563 ครม. มมี ติเหน็ ชอบ ออนไลนน าํ สคู วามปกติใหมทางการศกึ ษาของ สสวท. (New ตามท่สี าํ นกั เลขาธกิ ารคณะรัฐมนตรี (สลค.) เสนอ ดังน้ี Normal Education) Project 14 ประกอบดว ยบทเรียน ออนไลนในรปู แบบวดี ทิ ัศนก ารสอนสงเสรมิ วถิ ีการเรยี นรใู หม 1. กําหนดใหวันจันทรที่ 27 กรกฎาคม 2563 เปน เพือ่ ใหผูเรยี นมแี หลงเรียนรดู า นคณิตศาสตร วิทยาศาสตร วันหยดุ ราชการเพอ่ื ชดเชยวันหยุดในชวงเทศกาลสงกรานต และเทคโนโลยีทีต่ รงตามหลักสตู ร เพอ่ื ใชในการศึกษา ประจาํ ป พ.ศ. 2563 เปนจํานวน 1 วัน (สาํ หรับวนั หยดุ คน ควา เรียนรู หรอื ทบทวนบทเรยี น มจี ุดเดน คอื ผูเ รยี น ชดเชยอกี 2 วนั จะพจิ ารณานําเสนอตามความเหมาะสม สามารถเรียนไดทกุ ที่ ทุกเวลา กําหนดการเรยี นรูไดดว ย ในภายหลงั )... ตวั เอง โดยเนน ความเขา ใจเชอ่ื มโยงชีวติ จรงิ เนื้อหาตรง ข. การเตรียมการจดั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน กอ นการเปด ตามหลกั สูตร ภาคเรยี นปก ารศกึ ษา 2563 ในสถานการณก ารแพรระบาด ของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ครม. มมี ติ ครูสามารถใชแ หลงเรียนรูน ป้ี ระกอบการจดั การเรียนรู รับทราบตามทก่ี ระทรวงศึกษาธกิ าร โดย สพฐ. เสนอการ ตามปกติในหอ งเรียนได เพราะสอดคลองกบั ตัวชวี้ ดั กลุม เตรยี มการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กอนการเปดภาคเรียน สาระคณิตศาสตร วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยตี ามหลกั สตู ร ปการศกึ ษา 2563 ในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ แกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ประกอบดว ย 1) การ ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ครอบคลมุ ตงั้ แตระดบั ช้ันป.1 - ม.6 จดั ทาํ แนวทางการจัดการเรยี นการสอนของโรงเรยี นในสังกัด ท้งั รายวิชาพน้ื ฐานและรายวชิ าเพมิ่ เติม ซงึ่ ครอู าจใหน กั เรยี น สพฐ. ในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา เรยี นรมู ากอนลวงหนาเพอื่ นาํ มาอภิปรายและเรียนรวมกนั 2019 (COVID-19) 2) การสํารวจความพรอ มการเปดเรยี น กับเพ่อื นในชน้ั เรียน หรือใชท บทวนบทเรียนเตรียมการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2563 ของโรงเรียนสงั กดั สํานักงาน สวนนักเรยี นใชคน ควา ทบทวน กําหนดการเรยี นรูด ว ย คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3) แนวทางการใชจ ายเงิน ตนเองตามความสนใจและศกั ยภาพของตน สามารถสงเสรมิ อุดหนุนสาํ หรับโรงเรยี นท่จี ดั สถานทีพ่ ักนอนใหก บั นักเรยี น คณุ ภาพการเรียนรรู ับมอื การปรบั เปล่ยี นสวู ิถีสงั คมยคุ New ในพน้ื ทย่ี ากลาํ บาก หา งไกล ไมส ามารถเดนิ ทางไป-กลบั ได Normal ขณะนี้ สสวท. ไดเรม่ิ อัปโหลดวดี ิทัศนบ ทเรยี นแรก 4) แนวทางการใชจายเงนิ อุดหนนุ สําหรับโรงเรยี นวทิ ยาศาสตร เขา สูร ะบบเรียบรอ ยแลวและจะทยอยเพม่ิ เน้อื หาเขา ใน จุฬาภรณราชวทิ ยาลยั 5) การอนมุ ัติการจบการศึกษาปก ารศึกษา ระบบ สาํ หรับภาคเรียนที่ 1 จะครบท้งั หมดภายใน 30 2562 ภายหลังวนั ที่ 15 พฤษภาคม 2563 (ระหวา งวันท่ี 16 กนั ยายน 2563 ภาคเรยี นที่ 2 ครบภายใน 1 ธนั วาคม 2563 พฤษภาคม - 30 มิถุนายน 2563) 6) การขอรับจัดสรรกลอง ทนั ชว งเวลาเปด เทอม ครแู ละนกั เรยี นใชง านไดฟ รีที่เวบ็ ไซต รับสัญญาณโทรทศั นร ะบบดจิ ิทลั จากสํานกั งานคณะกรรมการ http://proj14.ipst.ac.th กจิ การกระจายเสียง กจิ การโทรทศั น และกิจการโทรคมนาคม ปกิณกะ แหง ชาติ (กสทช.) จาํ นวน 1,158,931 กลอ ง  สถานการณโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ค. การแตงต้ังคณะกรรมการปฏิรปู ประเทศดา นตา ง ๆ ในประเทศไทย (ณ วนั ที่ 6 กรกฎาคม 2563 เวลา 13:00 ครม. มีมติเห็นชอบตามทีส่ าํ นักงานสภาพฒั นาการเศรษฐกจิ น.) ผปู ว ยยนื ยนั - สะสม 3,195 คน - รายใหม 5 คน รักษา และสังคมแหง ชาติ (สศช.) เสนอแตง ต้ังคณะกรรมการปฏริ ูป หายแลว 3,072 คน รกั ษาอยูใ นรพ. 65 คน - เสียชวี ติ 58 ประเทศ จํานวน 13 คณะ ดงั น้.ี .. คน (ท่ีมา : กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสุข) 2. แตง ตั้งคณะกรรมการปฏริ ูปประเทศข้ึนใหม จาํ นวน 2 ขอ มูลท่วั โลก (ณ วนั ที่ 6 กรกฎาคม 2563 เวลา 09:58 ดาน ไดแก 2.1 คณะกรรมการปฏริ ูปประเทศดา นการศึกษา น.) ผูติดเช้ือ 11,580,119 คน ผเู สยี ชีวติ 537,179 คน รักษา รวม 11 คน โดยมี นายวรากรณ สามโกเศศ เปน ประธาน หายแลว 6,547,935 คน กรรมการ... รวมจาํ นวนคณะกรรมการ 185 คน ทั้งน้ี ตัง้ แต วนั ท่ี 30 มิถนุ ายน 2563 เปนตน ไป (ทีม่ า : www.worldometers.info/coronavirus)  สพป.ศก.4 รบั การตรวจราชการ (1) วนั ที่ 12 มถิ นุ ายน 2563 นางสาวประดนิ นั ท สดวี งศ ผตู รวจราชการกระทรวง

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ท่ี 23 วนั ที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 32/2563 ความสามารถในการอา นและเขยี น ชัน้ ป.1 ปกศ.2562 มานติ สทิ ธิศร ศึกษานิเทศก ผลการคัดกรองความสามารถในการอา นและการเขยี นของ 21-22 กรกฎาคม 2563 นักเรียน ช้ันป.1 ปการศึกษา 2562 ภาพรวมระดบั ประเทศ  สํานักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั ศรสี ะเกษ ดําเนนิ การ การอา น/เขียน มิถนุ ายน พฤศจิกายน คัดเลอื กผบู ริหารและครูดเี ดน ดา นการศึกษาปฐมวยั ซงึ่ เปน การอานออกเสยี ง 94.49 95.13 ผลงานที่แสดงวธิ ปี ฏิบัตทิ ่เี ปน เลศิ (Best Practices) โดย การอา นรเู ร่ือง - 94.75 จดั ทาํ รายละเอียด 10-15 หนา กระดาษ A 4 (รวม การเขยี นคํา 92.61 85.36 ภาคผนวกและภาพประกอบ) สง สาํ นกั งานศึกษาธิการ การเขียนเร่อื ง - 91.78 จังหวัดศรีสะเกษ ภายในวนั ที่ 24 กรกฎาคม 2563 (เอกสารประกอบการประชมุ ผอ.สพท. วนั ท่ี 10 กรกฎาคม 2563) คาดวา สพฐ.จะทดสอบการอาน (RT) ชัน้ ป.1 ปก ารศกึ ษา (หนังสือ ท่ี ศธ 02110/ว 1618. 17 กรกฎาคม 2563) 2563 วนั ที่ 8-12 มี.ค.2564 ประกาศผลวนั ท่ี 20 เม.ย.2564  สาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั ศรสี ะเกษ ไดดําเนนิ การ ปฏทิ นิ การคดั เลือก/การสอบแขงขัน สพฐ. ป 2563 สํารวจและจดั เกบ็ รวบรวมขอมูลดานเดก็ ปฐมวัยในระดบั สอบ สอบ จงั หวดั สพป.ศก.4 จึงขอความรว มมือโรงเรียนในสังกดั ตําแหนง รบั สมคั ร ขอ เขยี น สมั ภาษณ ประกาศผล ทกุ โรง บนั ทกึ ขอ มลู ลงในระบบฐานขอ มลู Google form ตาม link : https://qrgo.page.link/1sUdq ใชขอมลู ณ รองผอ.รร. ดาํ เนินการ 4 ก.ค. 63 1-2 ส.ค. ภายใน 7 วนั ที่ 10 มถิ นุ ายน 2562 ภายในวันท่ี 31 กรกฎาคม 2563 แลว 63 ส.ค. 63 คาํ วา “เด็กปฐมวยั ” หมายถึง เดก็ ที่มอี ายตุ า่ํ กวา 6 ป คัดเลอื ก 16-22 11 ก.ค. 63 12 ก.ค. ภายใน 16 บรบิ รู ณ และใหหมายความรวมถึงทารกในครรภมารดาและ ครผู ชู วย ม.ิ ย. 63 63 ก.ค. 63 เดก็ ซึ่งตองไดร ับการพัฒนากอนเขา รบั การศึกษาในระดบั รองผอ.สพท. 16-25 18 ก.ค. 63 30-31 ภายใน 7 ประถมศึกษา ม.ิ ย. 63 ก.ค. 63 ส.ค. 63 ผอ.สพท. 12-18 1 ส.ค. 63 15-16 ภายใน 21 (หนงั สอื ท่ี ศธ 04141/2502. 17 กรกฎาคม 2563) ก.ค. 63 ส.ค. 63 ส.ค. 63 สอบแขงขัน 17-23 29-30 ส.ค. กศจ.กําหนด ภายใน ก.ย. ความเคลอ่ื นไหวเกี่ยวกับงานการศึกษาพิเศษ ครผู ชู ว ย ก.ค. 63 63 63  ศนู ยส ุขภาพจิตที่ 10 กําหนดจัดโครงการประชมุ เชงิ - ผอ.รร. 18-24 12 ก.ย. 63 10-11 ภายใน 19 ปฏบิ ัติการพฒั นาแนวทางการดแู ลชว ยเหลือเดก็ วยั เรียน ส.ค. 63 ต.ค. 63 ต.ค. 63 กลมุ เสย่ี งตอ ระดบั สตปิ ญญาตํา่ กวา มาตรฐาน ปญ หาการ ศึกษานิเทศก 3-9 พ.ย. 28 พ.ย. 63 29 พ.ย. ภายใน 4 เรยี นรู ออทสิ ตกิ และปญ หาพฤตกิ รรม-อารมณ ระหวา งวนั ที่ 24-26 กรกฎาคม 2563 ณ หอ งประชมุ มออแี ดง (อาคาร 1 63 63 ธ.ค. 63 ชั้น 2) สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 กลมุ โรงเรียนละ 4 คน (ยกเวน สอบแขงขนั 19 ต.ค.- 29 พ.ย. 63 26-27 ภายใน 22 กลุม ขุนโพธภ์ิ ูไพร 3 คน) ขาราชการ ก.พ. 9 พ.ย. 63 ธ.ค. 63 ม.ค. 64 หมายเหตุ ปฏทิ ินอาจมกี ารปรบั เปลย่ี นตามความเหมาะสม (หนงั สอื ท่ี ศธ 04141/2389. 10 กรกฎาคม 2563) (เอกสารประกอบการประชุม ผอ.สพท. วันที่ 10 กรกฎาคม 2563)  สาํ นกั งานสาธารณสขุ จังหวดั ศรสี ะเกษ กําหนดจดั การ ความเคลือ่ นไหวเก่ียวกับงานการศึกษาปฐมวยั อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การสงเสรมิ และฝกทักษะเสรมิ  กรมกิจการเดก็ และเยาวชน ขยายชว งเวลาการบนั ทกึ สติปญ ญา โดยใชค ูมอื ประกอบการฝก เพ่ิมระดบั สตปิ ญ ญา ขอมูล/เขา ใชง านระบบฐานขอมลู สารสนเทศการพัฒนาเด็ก เดก็ อายุ 2-15 ป ประจาํ ป 2563 จาํ นวน 6 รุน สาํ หรับครู ปฐมวัยตามมาตรฐานชาติ จงั หวดั ศรสี ะเกษ ระหวางวันท่ี ชนั้ ป.1 ทุกโรงในพน้ื ทอ่ี าํ เภอตางๆ ที่เกี่ยวขอ ง ไดแก รุน ที่ 2 อ.เบญจลกั ษ ระหวา งวนั ท่ี 13-14 กรกฎาคม

-2- 2563 ณ สํานกั งานสาธารณสุขจงั หวัดศรีสะเกษ ปกิณกะ รุนที่ 3 อ.กนั ทรลกั ษ และ อ.ศรรี ตั นะ ระหวางวนั ที่ 25-26  สถานการณโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในประเทศไทย (ณ วนั ที่ 20 กรกฎาคม 2563 เวลา 11:36 กรกฎาคม 2563 ณ สํานกั งานสาธารณสุขจงั หวดั ศรีสะเกษ น.) ผปู วยยืนยนั - สะสม 3,250 คน - รายใหม 1 คน รักษา รุนท่ี 4 อ.ขุนหาญ ระหวา งวันท่ี 18-19 กรกฎาคม 2563 หายแลว 3,096 คน รกั ษาอยูในรพ. 96 คน - เสียชวี ิต 58 คน (ทม่ี า : กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสขุ ) ณ สํานกั งานสาธารณสขุ จงั หวัดศรีสะเกษ ขอมลู ท่ัวโลก (ณ วนั ท่ี 20 กรกฎาคม 2563 เวลา 10:05 (หนงั สอื ท่ี ศก 0032.007/ว 3196. 2 กรกฎาคม 2563) น.) ผูตดิ เชื้อ 14,667,249 คน ผเู สยี ชวี ิต 609,508 คน รักษา หายแลว 8,750,576 คน  โรงพยาบาลพระศรีมหาโพธิ์ กําหนดจดั ประชมุ เชิง- ปฏิบัติการ การติดตามการดาํ เนนิ งานพฒั นาระบบดแู ล (ท่มี า : www.worldometers.info/coronavirus) บําบดั รักษา ผปู ว ยจิตเวชเดก็ และวัยรุนกบั เครอื ขา ย สาธารณสขุ ครู ในพน้ื ท่ีตน แบบการเขา ถึงบริการสมาธสิ นั้  วันท่ี 9 กรกฎาคม 2563 สาํ นักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวดั อ.ขนุ หาญ จ.ศรสี ะเกษ โดยเชญิ ศึกษานิเทศก และครู ศรีสะเกษ ไดประกาศผลการคดั เลือกผูประกอบวิชาชพี การศกึ ษาพิเศษทกุ โรงเรียนในพนื้ ท่ีอาํ เภอขุนหาญ เขารว ม ทางการศึกษาเพ่ือรบั เครอ่ื งหมายเชดิ ชูเกยี รตคิ ุรุสดดุ ี การประชมุ ในวนั ที่ 30 กรกฎาคม 2563 ณ หองประชมุ ประจําป 2563 จาํ นวน 20 คน สพป.ศก.4 มี 2 คน ไดแก แพทยแผนไทย โรงพยาบาลขนุ หาญ เวลา 08:30-16:30 น. นายมานิต สทิ ธิศร และนางสาวนฐมนภรณ เครอื คาํ  วันที่ 16 กรกฎาคม 2563 พลเอกประยุทธ จันทรโอชา (หนงั สอื ท่ี ศก 0032.3/1222. 9 กรกฎาคม 2563) นายกรฐั มนตรี นายณัฏฐพล ทปี สุวรรณ รฐั มนตรีวา การ กระทรวงศึกษาธกิ าร และคณะ ไดลงพน้ื ท่ีตรวจราชการ โครงการ “ครดู ี โรงเรียนดีไมม อี บายมุข” ปกศ.2563 ณ จงั หวดั ศรสี ะเกษ โดยไดลงพนื้ ที่ในอําเภอกนั ทรลักษ สพฐ. รว มกับสํานกั งานเครอื ขายองคกรงดเหลา สาํ นกั งาน (สวนทุเรยี นทับทิม ต.ตระกาจ และโรงเรียนตาํ รวจตระเวน ชายแดนบา นหนองใหญ ต.รงุ ) และอําเภอขุนหาญ กองทนุ สรา งเสรมิ สุขภาพ เครอื ขา ยครดู ไี มม อี บายมุข และ (วัดสําโรงเกียรติ ต.บักดอง) จํานวน 3 จุด เครือขายโรงเรียนคําพอ สอน ไดจ ดั ทําโครงการ “ครูดไี มม ี อบายมขุ ” (ปที่ 10) และ “โรงเรียนดีไมม อี บายมุข” (ปท ่ี 5) จดุ โรงเรยี นตาํ รวจตระเวนชายแดนบานหนองใหญ เวลา ปการศึกษา 2563 โดยสมัครตั้งแตบัดนี้ ถึงวนั ท่ี 21 สิงหาคม ประมาณ 13:00 น. ไดน ําเสนอการขบั เคลอ่ื นพืน้ ทนี่ วตั กรรม 2563 การศกึ ษาจงั หวัดศรีสะเกษและนวตั กรรม BBL ของโรงเรียน บา นไผหนองแคน  ครู กลมุ เปาหมาย ครูผสู อน/อื่นๆ (ประมาณ 200 คน) ผูบ รหิ ารสถานศกึ ษา (ประมาณ 100 คน) และบคุ ลากร จุดวัดสาํ โรงเกยี รติ เวลาประมาณ 14:30 น. ไดนําเสนอ สาํ นักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา (ประมาณ 50 คน) โดยมีผู นวตั กรรมหอ งเรยี นปฐมวัยมอนเตสซอรี (Montessori) และ รับรอง 3 คน (ผอ.รร./ผอ.เขต/ศธจ. เจาอาวาส/ผูนาํ ทาง การปอ งกันการแพรระบาดโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 ศาสนาอ่ืนๆ/ผอ.กลุมฯ กรรมการสถานศกึ ษา/ผทู รงคุณวฒุ ิ (COVID-19) ของโรงเรียนบานสาํ โรงเกยี รติ ทร่ี ว มปฏิบัตงิ านการรณรงคฯ แลวแตก รณีทีร่ ะบุในโครงการ  มติคณะรฐั มนตรี วันท่ี 16 กรกฎาคม 2563 เปนผลงานทง้ั ใน และ/หรอื นอกโรงเรียน ตอ เนอ่ื ง ในการ ชว ยเหลอื เยาวชน ครอบครัว และชมุ ชน ใหสามารถลด ละ เพลงสาํ คญั ของแผนดนิ ครม.มีมตเิ ห็นชอบใหเพลงสดดุ ี เลิกอบายมุขตา งๆ ได โดยเนน ทีเ่ หลา เบยี ร บหุ ร่ี และ จอมราชา และเพลงสดดุ พี ระแมไทย เปนเพลงสาํ คัญของ การพนันทุกรูปแบบ เปน ผลงานยอ นหลังไมเ กนิ 3 ป แผน ดนิ เพิ่มเตมิ (จากมตคิ ณะรฐั มนตรี วนั ท่ี 30 ธนั วาคม 2546) ตามทส่ี ํานักงานปลดั สาํ นกั นายกรฐั มนตรี (สปน.) ใน  โรงเรียน กลมุ เปา หมาย โรงเรียนท่วั ประเทศ โดยมผี ู ฐานะฝายเลขานุการคณะกรรมการเอกลกั ษณของชาติ เสนอ รบั รอง 5 คน (ผอ.เขต/ศธจ. ผูนาํ ทางศาสนา/ผนู าํ ทองถิน่ ที่รวมขับเคลอ่ื นงานกบั โรงเรยี น กรรมการสถานศึกษา ทง้ั นี้ คณะรฐั มนตรีไดม มี ตเิ มือ่ วนั ท่ี 30 ธันวาคม 2546 ผปู กครองนักเรยี น ประธานนกั เรียน/กรรมการนักเรียน เห็นชอบใหส ว นราชการ รฐั วสิ าหกิจ และหนวยงานอน่ื ท่รี ะบุในโครงการ ผลงานเปน ประโยชนต อการลด ละ เลิก ของรฐั ใชเพลงสําคัญของแผนดนิ (ไดแ ก เพลงชาตไิ ทย อบายมขุ เนนเครือ่ งด่มื แอลกอฮอลท ุกชนดิ บุหร่ี การพนนั เพลงสรรเสริญพระบารมี เพลงมหาชยั เพลงมหาฤกษ เพลง ทกุ รูปแบบ และสลากกนิ แบง รัฐบาล หรือครอบคลมุ สดุดีมหาราชา และเพลงภูมิแผน ดนิ นวมินทรม หาราชา) ท่ี อบายมขุ 6 เปน ผลงานยอ นหลงั ไมเกิน 3 ป มีการดาํ เนินงาน คณะกรรมการเอกลักษณข องชาตจิ ัดทาํ ขนึ้ ใหมเปนตน ฉบับ ตอ เนือ่ งอยางนอย 2 ป ถึงปจจบุ ัน เปน ระบบทงั้ โรงเรียน ในโอกาสตางๆ ท้ังน้ี ตั้งแตวนั ที่ 1 มกราคม 2547 เปน ตนไป (หนงั สือ ดวนที่สดุ ที่ ศธ 04008/ว 1131. 17 กรกฎาคม 2563)

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ท่ี 24 วนั ที่ 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 35/2563 การประเมนิ การอา น (RT) ช้ัน ป.1 ปก ารศกึ ษา 2563 มานติ สทิ ธศิ ร ศึกษานเิ ทศก สํานักทดสอบทางการศกึ ษา สพฐ. ไดก าํ หนดตาราง การประเมนิ ความสามารถดา นการอา นของผูเรียน (RT) ช้นั (หนังสือ ที่ ศธ 04141/2590. 24 กรกฎาคม 2563) ป.1 ปก ารศึกษา 2563 ในวนั ท่ี 8-12 มนี าคม 2564 ดังนี้ (ประกาศผลการสอบวนั ท่ี 20 เมษายน 2564)  การประเมนิ เพ่อื รบั ตราพระราชทาน โครงการบาน เวลา วชิ า เวลาสอบ นกั วทิ ยาศาสตรนอ ย ประเทศไทย ระดับปฐมวยั สพฐ. 09.00-09.45 น. การอา นรูเรอ่ื ง 45 นาที ปการศึกษา 2563 สพฐ. ใหส พป. ดําเนินการตาม 10.15-11.30 น. การอานออกเสียง คนละ 10 นาที แนวทางการประเมนิ ท่ีกาํ หนด โดยโรงเรียนท่ขี อรบั 12.30-15.00 น. การอา นออกเสียง (ตอ) คนละ 10 นาที การประเมนิ ตอ งผา นเกณฑท ัง้ 3 ดาน ดงั น้ี การประเมนิ NT ชน้ั ป.3 ปการศกึ ษา 2563 1. นกั เรยี นทุกคนต้งั แตระดับอนุบาล 2 ไดท ํากิจกรรมบา น สํานกั ทดสอบทางการศกึ ษา สพฐ. ไดก าํ หนดตาราง นักวิทยาศาสตรนอย ไมต่ํากวา 10 กจิ กรรม ตอระดบั ชัน้ โดยทุกระดับชนั้ รวมกัน ไมต า่ํ กวา 20 กจิ กรรม ในแตล ะ การประเมนิ คณุ ภาพผเู รียน (NT) ชนั้ ป.3 ปการศกึ ษา 2563 ปก ารศกึ ษา ตอ 1 โรงเรยี น ในวันท่ี 24 มนี าคม 2564 ดังนี้ (ประกาศผลการสอบวนั ท่ี 5 พฤษภาคม 2564) 2. การทําโครงงานโดยใชก ระบวนการสืบเสาะของเด็ก ปฐมวัย อยางนอย 1 โครงงาน ตอ 1 โรงเรียน หัวขอเกณฑ เวลา วิชา เวลาสอบ 08.30-10.00 น. ความสามารถดา นคณติ ศาสตร 90 นาที (1) เปน โครงงานหรอื ไม ศกึ ษาในหวั ขอ ใดหวั ขอหนงึ่ ท่ีเกดิ จากความ 10.30-12.00 น. ความสามารถดา นภาษาไทย 90 นาที สงสยั สนใจของเดก็ โดยครูและเด็กชวยกันตงั้ คาํ ถาม วางแผนรวมกนั เดก็ ๆ รวมกันลงมอื สืบเสาะเปนหลกั โดยมีครูเปนผูส นับสนุนการ เล่ือนการจัดสอบ PISA 2021 เปน PISA 2022 เรียนรูผานกระบวนการทีห่ ลากหลาย เพื่อใหเ กิดขอ คนพบที่สอดคลอง สถาบนั สง เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี กับความสงสยั ดว ยตนเอง ตามพัฒนาการและทักษะทเี่ หมาะสมกับ ชวงวยั (2) การใชว ัฏจกั รสบื เสาะ ครบ 6 ขน้ั ตอน เพือ่ หาขอ คนพบ (สสวท.) เลอ่ื นการดาํ เนนิ งานโปรแกรมประเมนิ สมรรถนะ ตามความสงสัยสนใจของเดก็ อยางนอย 1 คาํ ถาม (3) ความริเรมิ่ นกั เรยี นมาตรฐานสากล (Programme for International สรา งสรรคข องโครงงาน แปลกใหม (4) ท่มี าของความสงสยั และสนใจ Student Assessment หรือ PISA) ป 2021 ออกไปเปน ในการทําโครงงาน มหี ลกั ฐานท่มี าโครงงานมาจากความสงสัยและ ระยะเวลา 1 ป เนื่องจากวิกฤตการณก ารแพรระบาดของโรค สนใจอยา งแทจ ริงของเดก็ (5) กระบวนการในการสาํ รวจตรวจสอบ ตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สาํ หรับประเทศไทย เด็กออกแบบหรือเปนผเู สนอความคิดในการดําเนินการเปน สว นใหญ การประเมนิ PISA 2022 จะมีการจัดสอบรอบ Field Trial โดยมีครสู นับสนุน เด็กทุกคนมีสวนรวมในการทาํ กิจกรรม (ดูจาก ในเดือนสงิ หาคม 2564 และจัดสอบรอบ Main Survey บรบิ ท เชน รูปภาพ ขอ ความบรรยาย) (6) การรายงานผลและแบบ ในเดือนสงิ หาคม 2565 บนั ทกึ การสํารวจตรวจสอบ มีหลกั ฐานการบันทึกของเด็ก เชน วาดรปู ครอู อกแบบตารางใหเด็กบันทกึ ผล การตดิ ภาพถา ย เดก็ บอกและครู ความเคลือ่ นไหวเก่ียวกับงานการศึกษาปฐมวยั เขยี นขอความให เปนตน สิ่งที่บันทึกและนําเสนอสอดคลอ งกบั ท้งั  การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการโครงการบานนกั วทิ ยาศาสตร คําถามและกระบวนการ (7) การสรปุ และอภิปรายผลการสาํ รวจ นอ ย ประเทศไทย สพป.ศก.4 กาํ หนดจัดการอบรมดังกลา ว ตรวจสอบ เดก็ สรุป สอดคลองกบั คําถาม,หลักฐาน (8) การสง เสริม สาํ หรบั ครูทีย่ ังไมผ า นการอบรม จํานวน 25 คน วทิ ยากร ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร เชน สังเกต วดั จาํ แนกประเภท หลกั ทเ่ี ปน ครผู ูสอน 12 คน ในระหวา งวันที่ 1-2 สงิ หาคม หาความสัมพนั ธฯ คาํ นวณ จดั กระทําฯ ลงความเห็นฯ พยากรณ ฯลฯ 2563 ณ หอ งประชมุ มออีแดง สพป.ศก.4 (9) การสงเสรมิ พฒั นาการหรอื ทกั ษะดานอื่นๆ ไดแก ดา นภาษา ดา น การเรยี นรู ดานสังคม ดานการเคลือ่ นไหว ดานอารมณแ ละจิตใจ (รวม 25 คะแนน คะแนนที่ผานการประเมิน 12 คะแนน) 3. การดําเนนิ งานโครงการบานนกั วทิ ยาศาสตรน อย ประเทศไทย ระดบั ปฐมวยั ในโรงเรยี น โดยตอบ

-2- แบบสอบถามฯ (เอกสาร 3) ผาน google form ลงิ ค Sisaket “ASTECS” https://forms.gle/bRv9izoJmSSuJDNy8) หรือสแกน A : ORGANIC เช่ยี วชาญเกษตรอินทรยี  ใชเทคโนโลยี AGRICULTURE เพิ่มพูนมูลคา รูคดิ สรางสรรคพฒั นา QR Code ภายในวนั ที่ 31 มนี าคม 2564 เกง การคาและการบริหาร ปฏิทินขอรบั ตราพระราชทาน มกราคม-กุมภาพันธ 2564 โรงเรียนเตรยี มขอ มลู สง รบั การประเมิน, มีนาคม-พฤษภาคม S : WORLD รอบรูดานการกีฬา พฒั นาเปน ฐานอาชพี CLASS SPORT บูรณาการศาสตรส ูธรุ กจิ เนรมติ ศรสี ะเกษ 2564 สพป.แตงตั้งคณะกรรมการตรวจ ประเมนิ ผลงาน, 1-15 ใหเ ปน Sport City มถิ ุนายน 2564 สรุปผลการประเมนิ , ภายใน 15 มถิ ุนายน 2564 สง ผลประเมิน พรอ มคดั เลือกโครงงานท่ผี านการประเมนิ 1 T : CREATIVE จติ บริการ สอ่ื สารไดห ลายภาษา สรา งสรรค TOURISM การทองเท่ียวจากฐานทนุ และวถิ ที อ งถนิ่ โครงงานใหส พฐ., กรกฎาคม 2564 สพฐ. ประกาศรายช่อื สมู าตรฐานสากล โรงเรียนทผี่ า นการประเมนิ , สิงหาคม 2564 รับตราพระราชทาน ปก ารศึกษาทเี่ ขา ปก ารศึกษาทีเ่ ขา รับการประเมิน E : INNOVATIVE กลา คิดตอ ยอด สรางสรรคน วตั กรรม รนุ ที่ รวมโครงการ รอบท่ี 1 รอบที่ 2 รอบท่ี 3 ENTREPRENEUR มีทักษะดา น Digital Technology 1 2554 2554 2557 2560 เปนนักการตลาดและนกั บรหิ ารมอื อาชีพ 2 2555 2555 2558 2561 C : CULTURE ตระหนกั รูคณุ คา ความหลากหลายของ DIVERSITY วถิ วี ัฒนธรรม ภูมิปญ ญาชาติพันธุ 3 2556 2556 2559 2562 อนรุ ักษสืบสานดวยความภาคภมู ิใจ 4  2557 2557 2560 2563  5 2558 2558 2561 2564 S : SiSaKet รูคิด จติ ใจดี มีทกั ษะชวี ติ มคี วามมุงมน่ั SPIRIT มจี ติ วญิ ญาณนักสู มสี านกึ ความเปน 6 2559 2559 2562 2565 พลเมืองและเทาทันการเปลีย่ นแปลง 7  2560 2560 2563  2566 8 2561 2561 2564 2567  งบประมาณการพฒั นา ในปง บประมาณ 2563 (1) โครงการพัฒนาระบบการศกึ ษาโดยใชรปู แบบพื้นที่ 9 2562 2562  2565 2568 นวตั กรรมการศกึ ษา งบประมาณจากสาํ นกั งาน หมายเหตุ  คือ รุนทจ่ี ะเขา รบั การประเมินในปการศึกษา 2563 นี้ (รุนท่ี 4, 7) - การประเมนิ รอบที่ 1 (รบั ตราคร้งั แรก ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 4,000,000 บาท 17 กจิ กรรม (2) โครงการยกระดบั การศกึ ษาใหไ ดมาตรฐาน กจิ กรรม อายตุ รา 3 ป) - การประเมนิ รอบที่ 2 (รับตราคงสภาพ คร้งั ที่ 1 ขบั เคลอ่ื นพนื้ ทนี่ วตั กรรมการศกึ ษาจงั หวดั ศรีสะเกษ อายตุ รา 3 ป) - การประเมนิ รอบที่ 3 (รบั ตราคงสภาพ ครัง้ ที่ 2 อายตุ รา 5 ป) – รุนอื่นๆ ทจ่ี ะขอรบั การประเมนิ นอกเหนือจาก งบประมาณจาก จ.ศรสี ะเกษ 2,500,000 บาท 4 กจิ กรรม ในตาราง ใหพ จิ ารณาจากวันหมดอายขุ องตราพระราชทานและ รายงาน เรยี นออนไลนย ุคโควดิ -19 แสดงสาํ เนาตราพระราชทานประจําปท ี่ไดร ับตอ ผรู บั ผดิ ชอบ สาํ นกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา ไดจดั ทาํ รายงาน (หนงั สอื ท่ี ศธ 04278/ว 590. 20 กรกฎาคม 2563) เรียนออนไลนย คุ โควดิ -19 : วกิ ฤตหรอื โอกาสการศึกษาไทย ความเคลือ่ นไหวพ้ืนที่นวตั กรรมการศกึ ษา จ.ศรีสะเกษ มสี าระสาํ คญั บางประการท่ีนา สนใจ ดงั นี้  เมอ่ื วันที่ 10-11 มถิ ุนายน 2563 มกี ารประชมุ เชงิ - ปฏิบัตกิ ารจัดทาํ กรอบหลักสตู รทองถนิ่ จงั หวัดศรสี ะเกษ ผลการศึกษาพบวา สังคมออนไลนส ว นใหญเ ห็นวา ณ โรงแรมแกลเลอรดี ีไซน จังหวัดศรสี ะเกษ เพือ่ นําไปใช กระทรวงศึกษาธกิ ารไมมกี ารเตรยี มการทดี่ ี ไมม กี ารช้ีแจง ในการจัดทาํ หลกั สตู รฐานสมรรถนะของสถานศกึ ษา วัตถปุ ระสงคของการเรยี นการสอนออนไลนใหคนทุกกลมุ ผลลพั ธท างการศกึ ษาจงั หวดั ศรสี ะเกษ (Sisaket’s Desired เขาใจ นโยบายของกระทรวงฯ กบั แนวทางปฏบิ ตั ิของ Outcomes of Education : DOE) สรุปไดเ ปน 6 ขอ ดงั นี้ โรงเรียนไมสอดคลอ งกัน และผเู รียนไมสามารถเขา ถงึ 1. ORGANIC AGRICULTURE : เกษตรอินทรยี ก าวหนา การเรยี นออนไลนไ ดอ ยางเทา เทยี ม เนือ่ งจากขาดแคลน 2. WORLD CLASS SPORT : กฬี ากาวไกล อุปกรณท่ใี ชในการเรยี น เสียงสะทอนจากการสอบถามและ 3. CREATIVE TOURISM : ทองเท่ียวเชิงสรางสรรค สมั ภาษณส ว นใหญม ีความเหน็ วา การจดั การเรยี นการสอน 4. INNOVATIVE ENTREPRENEUR : นวตั กรประกอบการ ออนไลน มขี อดคี ือ ผเู รียนสามารถเรียนรไู ดดว ยตนเอง ไดใช 5. CULTURE DIVERSITY : ราํ่ รวยวัฒนธรรม เวลาวา งในการทบทวนบทเรียน ซึ่งเปน การใชเวลาวา งใหเกิด 6. SiSaKet SPIRIT : จิตวญิ ญาณศรีสะเกษ ประโยชน เปนการสรา งความสมั พนั ธท่ดี ีในครอบครวั ทําให ผูปกครองใสใ จดแู ลบุตรหลานของตนเองมากขน้ึ มคี วาม

-3- ปลอดภยั จากการติดเชอื้ เนอ่ื งจากไมตองไปรวมกนั ที่ (World Economic Forum : WEF) ยงั ไดเ สนอ 4 แนวทาง โรงเรยี น และมขี อ เสีย คอื กระทรวงศกึ ษาและสถานศึกษา แหง อนาคตเพอื่ เปลยี่ นวธิ ใี หก ารศึกษาแกคนรนุ ใหม ขาดความพรอ มในการเตรยี มการเพ่อื รองรบั สถานการณ ประกอบดวย (1) ใหความรูแ กพลเมืองในโลกที่เชือ่ มโยงถึง ทเ่ี กดิ ข้ึน เขตพื้นที่การศกึ ษา ทีเ่ ปน ตัวกลางระหวาง กนั (2) นยิ ามบทบาทใหมข องผูสอน (3) สอนทักษะชีวติ กระทรวงฯ และสถานศึกษารบั เพียงนโยบายแตขาดการปรบั สาํ หรับอนาคต และ (4) ปลดลอ็ กเทคโนโลยี ใหสอดรบั กับบริบทของสถานศกึ ษา สถานศกึ ษาตอ งทาํ รายงานสง เขตพ้ืนท่ีฯ เปนการเพ่ิมภาระงานใหก บั ครแู ละ สาํ นักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา ซง่ึ กาํ ลังจดั ทาํ แผน สถานศกึ ษา ไมม ีการสนบั สนนุ ทรัพยากรที่เหมาะสม เนอื้ หา การดําเนินงานตามแผนการปฏริ ปู ประเทศดานการศึกษา สาระทสี่ อนออนไลนบ างเรอ่ื งเกาและลา สมยั และในเดก็ เล็ก ประเด็นท่ี 7 เรือ่ งการปฏริ ปู การศึกษาและการเรียนรู ไมเหมาะกบั วิธีการเรียนการสอนออนไลน รวมทง้ั มี โดยการพลกิ โฉมดวยระบบดจิ ทิ ัล ไดเ ลง็ เห็นถงึ ปญหาและ ขอเสนอแนะใหนําบทเรยี นมาออกอากาศซาํ้ (Rerun) อุปสรรคตางๆ ทเ่ี กดิ ขึ้น จงึ มขี อ เสนอแนะเพื่อเปน ขอมูลใหผู เพราะสะดวก ยืดหยนุ สามารถเรยี นซา้ํ ในเรือ่ งท่ีไมเขา ใจได มีสว นเก่ยี วขอ งนําไปปรับประยกุ ตใชในการวางแผน กําหนด นอกจากนีค้ วรใชป ระโยชนจ ากศูนยการเรยี นฯ ตางๆ ทีม่ อี ยู ยุทธศาสตรการพฒั นาเพอ่ื ยกระดับคุณภาพการศึกษาของ ในชมุ ชนซ่ึงพรอ มจดั การเรียนการสอนใหผเู รียนโดยแบง เปน ชาติ ดังน้ี (1) ควรออกแบบหรือดําเนินการนโยบายควร ระดบั ชน้ั หนวยงานระดับนโยบายควรสอื่ สารถงึ อยบู นพืน้ ฐานของขอมูลและการสาํ รวจความตอ งการทงั้ จาก วัตถปุ ระสงคใ หช ัดเจน รัฐควรสนบั สนนุ อปุ กรณการเรยี น ผูที่เก่ยี วขอ ง ท้งั นี้ ทกุ หนว ยงานต้งั แตร ะดับนโยบายไปจนถงึ ใหผ เู รียนทุกคนไดเขา ถงึ การศกึ ษาไดอยา งเทาเทียมกนั ระดบั ปฏบิ ัตคิ วรมแี ผนสาํ รองและมาตรการการจดั การเรียน เขตพ้นื ทคี่ วรเปลี่ยนบทบาทเปน ผูสนับสนนุ อํานวยความ การสอนเพื่อรองรับการแพรร ะบาดของการแพรร ะบาดโรค สะดวก ในการแกไ ขปญ หาตา งๆ ท่เี กิดขนึ้ ในโรงเรียน ติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในรอบท่ี 2 หรอื หนวยงานสว นกลาง/เขตพ้นื ท่ี ควรกระจายอํานาจให สถานการณตา งๆ ท่ีจะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต (2) นโยบายควรมี โรงเรยี นสามารถบรหิ ารจดั การตนเองไดตามความเหมาะสม ความหลากหลายและตอบโจทยค วามตอ งการในแตล ะบริบท ของบรบิ ทของโรงเรียน หนว ยงานทีเ่ กีย่ วของกับการจัด พ้ืนที่ (3) ควรมกี ารส่อื สารถึงนโยบายอยา งชดั เจนในแงของ... การศึกษา อาทิ กระทรวงศกึ ษาธิการ องคก ารปกครอง สวนทองถ่นิ องคก รภาคเอกชน ควรประสานรว มมือกัน (สาํ นักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา. รายงาน เรียนออนไลนย ุคโควิด- ไมตา งคนตางทํา 19 : วิกฤตหรือโอกาสการศกึ ษาไทย. กรุงเทพฯ : 2563) แนวคดิ ในการจัดการเรียนรทู ี่เหมาะสมในสถานการณ ปกิณกะ ท่ีมกี ารแพรร ะบาดของโรคติดเช้อื เตรยี มพรอ มสําหรับ  สถานการณโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) “เปดโรงเรียน” หลังสถานการณโควิด-19 ในประเทศ ในประเทศไทย (ณ วันที่ 28 กรกฎาคม 2563 เวลา 13:00 อิสราเอล นอรเ วย ญป่ี นุ เดนมารก สาธารณรฐั ประชาชนจนี น.) ผปู ว ยยืนยนั - สะสม 3,297 คน - รายใหม 2 คน รกั ษา และไตห วัน จาํ นวน 11 มาตรการ ไดแก (1) จดั โตะหา งกนั หายแลว 3,111 คน รักษาอยใู นรพ. 128 คน - เสยี ชีวิต 58 และผูปกครองไมไ ดร ับอนุญาตใหเ ขาตกึ เรยี นอกี ตอไป คน (ที่มา : กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสุข) (2) นกั เรียนตองวดั อณุ หภูมิกอ นเขา โรงเรียน (3) ครจู ัดการ เรียนการสอนกลางแจง และปดสนามเดก็ เลน (4) นักเรียน ขอ มลู ทัว่ โลก (ณ วนั ท่ี 28 กรกฎาคม 2563 เวลา 12:25 ตอ งลา งมือทกุ ชั่วโมงและใสห นา กากอนามยั (5) นกั เรยี น น.) ผตู ิดเช้อื 16,687,111 คน ผเู สยี ชวี ติ 657,402 คน รกั ษา ตองน่งั กนิ ขาวหา งกนั 1 เมตร (6) หองเรียนมขี นาดเล็กลง หายแลว 10,270,729 คน (7) โรงเรยี นมีหองแยกสาํ หรับนกั เรยี นท่ีมไี ข (8) นักเรยี นมา โรงเรยี นตามชว งเวลาทโ่ี รงเรียนจดั ให (9) เจา หนาที่ทาํ ความ (ท่ีมา : www.worldometers.info/coronavirus) สะอาดของเลน และหอ งเรยี น 2 คร้งั ตอ วนั (10) ไมอ นญุ าต ใหเจาหนา ที่ท่ีมีปญ หาสขุ ภาพและมอี ายมุ ากกวา 65 ป  ขอเชญิ ศึกษานิเทศกแ ละครูผสู อนในโครงการบา น มาโรงเรียน และ (11) นักเรียนลา งมือและทําความสะอาด นกั วิทยาศาสตรนอ ย ประเทศไทย ระดับประถมศกึ ษา รองเทา กอ นเขา ตกึ เรยี น นอกจากนี้ สภาเศรษฐกิจโลก (ปจจบุ นั มี 1,096 โรง) สง ผลงานเพอื่ คัดเลอื กใหน าํ เสนอ ในงานสมั มนาวชิ าการครบรอบ 10 ป “บา นนักวทิ ยาศาสตร นอยกับการศกึ ษาทย่ี ั่งยืน” สง ผลงานตามรายละเอยี ด ท่กี ําหนด (3 หนา ) ไปท่ี สาํ นกั บริหารงานความเปน เลศิ ดา น วทิ ยาศาสตรศ ึกษา สพฐ. ภายในวันท่ี 31 ตุลาคม 2563 (หนงั สือ ที่ ศธ 04278/ว 610. 22 กรกฎาคม 2563)

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ท่ี 16 ฉบบั ท่ี 25 วนั ที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 36/2563 มานิต สทิ ธิศร ศึกษานิเทศก ผลการคัดเลือกรองผอ.สพท. สพฐ. ป พ.ศ. 2563 ความเคลอ่ื นไหวเกี่ยวกับงานการศึกษาปฐมวยั เมอื่ วนั ที่ 5 สงิ หาคม 2563 คณะกรรมการสรรหาผดู ํารง  โรงเรียนนํารองพ้นื ทนี่ วตั กรรมการศึกษาจงั หวัดศรสี ะเกษ ตําแหนง รองผูอํานวยการสาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา สงั กดั ปที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2563 ที่ใชน วัตกรรมโครงการ/โครงงาน สพฐ. ไดป ระกาศรายชื่อผไู ดร บั การคดั เลอื กเพอื่ บรรจแุ ละ (Project Approach) โดยมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏศรสี ะเกษ แตงตงั้ ใหดาํ รงตําแหนง รองผูอาํ นวยการสาํ นกั งานเขตพน้ื ที่ เปนพ่ีเลย้ี ง ทงั้ จงั หวดั มี 12 โรง สพป.ศก.4 มจี าํ นวน 4 โรง การศกึ ษา สงั กดั สพฐ. ป พ.ศ. 2563 จาํ นวน 951 ราย ไดแก โรงเรยี นบา นโนนแฝก โรงเรียนบานศิวาลยั โรงเรียน (สพป. 788 ราย สพม. 163 ราย) ขึ้นบญั ชไี ว 2 ป มีบคุ ลากร อนบุ าลขนุ หาญ (สิ) และโรงเรียนอนุบาลศรีรัตนะ ของสพป.ศก.4 ผานการคัดเลอื ก จาํ นวน 11 ราย ดงั น้ี  โครงการปลูกพลังบวกเพอ่ื สรา งจติ สาํ นึกภมู ิคมุ กนั ปจ จัย เสย่ี งสําหรับเดก็ ปฐมวัย สํานักงานเครือขา ยองคก รเหลา ท่ี ชือ่ – สกลุ หมายเหตุ (สคล.) ภายใตก ารสนบั สนนุ ของสํานักงานกองทุนสนบั สนนุ 26 นายเขตตอรัญ ธรรมรกั ษ ผูไดร ับการคดั เลอื ก การสรางเสรมิ สขุ ภาพ (สสส.) ไดจ ัดทาํ โครงการน้ขี นึ้ สพป. 160 นายศักดิ์ ภกั เกลย้ี ง ตอ งผานการพัฒนา ศก.4 มีโรงเรียนในโครงการ จาํ นวน 6 โรง ดงั นี้ 161 นายสมปอง ชนิ ตะวนั กอ นการบรรจุและ 230 นายเสกสิทธิ์ แสนทวีสุข แตง ต้งั ตาม ปก ารศกึ ษา โรงเรยี นในโครงการ 272 นายสรุ พงษ จันทรแจง หลักเกณฑและวธิ กี าร 2562 อนุบาลขนุ หาญ (สิ) บา นหนองคู บานตานวน 327 นายวิเชยี ร วงษร าช คัดเลือกท่ี ก.ค.ศ. 2563 บานศวิ าลยั บานจองกอ บา นตาเอก 386 นางจนั จริ า ศรจี ันทร กาํ หนด 447 นายทองคาํ รกั ษาวงษ รายละเอยี ดและ  การรบั สมัครโรงเรยี นเพ่อื เขา รวมโครงการพฒั นา 682 นายมงคล สุทธสิ น กําหนดการเขารบั การจัดการเรยี นรตู ามแนวคดิ มอนเตสซอรี บรบิ ท สพฐ. การพฒั นาฯ สพฐ. 731 นายวฒั นา จนั ทะวงษ จะแจงใหทราบ สพฐ. รับสมคั รโรงเรยี นเพื่อเขารว มโครงการนี้ ทง้ั ในระดับ 754 นายนยั ณฏั ฐ ศรีชัย ในภายหลัง ปฐมวยั และระดบั ประถมศกึ ษา ซึ่งในระดบั ปฐมวยั ไดก าํ หนด คณุ สมบัตขิ องโรงเรยี นทีจ่ ะเขา รวมโครงการไว 7 ขอ เชน การเปด เรียนแบบ On-site ในสถานการณ COVID-19 สามารถจดั การเรียนรแู บบคละช้ันทุกหอ งเรียน มีนักเรยี น ดวยขณะนป้ี รากฏวา มสี ถานศึกษาบางแหงไดท าํ การเปด ระดับปฐมวยั ไมน อยกวา 12 คน ผอ.รร.และครสู ามารถ เขา รบั การพฒั นาตามหลกั สตู รของสพฐ. ครูท่ีสมคั รเขา รับ เรียนแบบ On-site 100% ซง่ึ ไมเ ปน ไปตามมาตรการของ การอบรม มีอายไุ มเ กนิ 55 ป เปน ตน ศูนยบริหารสถานการณโควดิ -19 (ศบค.) และกระทรวง สาธารณสขุ ซ่ึงอาจเกดิ ความเสย่ี งตอการแพรร ะบาดของโรค สพป.ศก.4 จงึ แจงใหโรงเรียนในโครงการนาํ รอ งทดลอง ตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ได จดั ประสบการณร ะดบั ปฐมวยั ตามแนวคดิ มอนเตสซอรี (Montessori) ซ่ึงไดเร่ิมดาํ เนนิ การมาตงั้ แตปการศึกษา ดังนั้นสพฐ. จึงแจง ใหส ถานศกึ ษาในสังกัดไดด าํ เนินการ 2552 จนถึงปจ จบุ นั และโรงเรยี นอนื่ ๆ ทส่ี นใจจะจดั ตามมาตรการจนกวาศนู ยบ ริหารสถานการณโ ควดิ -19 การศึกษาตามแนวคดิ มอนเตสซอรที งั้ ระบบ สมัครเขา รว ม (ศบค.) จะพิจารณาอนมุ ัติใหสถานศึกษาไดเปดเรยี น โครงการ โดยอาจสมัครเฉพาะระดบั ปฐมวยั หรอื สมคั รทั้ง On-site เต็มรปู แบบ ทงั้ น้ี การเปด เรยี นของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั และระดบั ประถมศึกษาก็ได โปรดสง ใบสมคั ร แบบ On-site 100% ตอ งรบั การอนุมตั ิจากศนู ยบ ริหาร ไปทสี่ พป.ศก.4 ภายในวนั ที่ 10 สิงหาคม 2563 สถานการณโ ควิด-19 (ศบค.) เทา นัน้ (หนงั สือ ที่ ศธ 04141/2668. 31 กรกฎาคม 2563) (หนังสอื ดว นทส่ี ุด ท่ี ศธ 04005/ว 1034. 31 กรกฎาคม 2563)

-2-  สพฐ. รวมกับ สสวท. จดั ทาํ โครงการพฒั นานกั เรยี น สติปญญา 115 คน (4) บุคคลทม่ี ีความบกพรอ งทางรา งกาย อยา งมีคณุ ภาพดว ยการจัดประสบการณเรยี นรูว ิทยาศาสตร หรอื การเคลือ่ นไหว หรือสขุ ภาพ 45 คน (5) บคุ คลทีม่ ีความ คณติ ศาสตร เทคโนโลยี และสะเตม็ ศึกษา ปง บประมาณ บกพรอ งทางการเรยี นรู 4,417 คน (6) บคุ คลทมี่ ีความ 2563 โดยจัดการอบรมรอบครผู สู อนแบบออนไลน ซึง่ ระดบั บกพรอ งทางการพดู และภาษา 17 คน (7) บุคคลทม่ี ีความ ปฐมวยั สมัคร/ลงทะเบยี นไวแลว จํานวน 40 คน บกพรองทางพฤตกิ รรม หรอื อารมณ 34 คน (8) บคุ คล กาํ หนดการ ออทิสติก 32 คน (9) บุคคลพกิ ารซา้ํ ซอ น 50 คน กลมุ เปา หมาย ทดสอบ อบรม ทดสอบ (ถาไมรวม LD ขอ 5 จะมนี ร.พกิ าร 313 คน) กอ นอบรม หลังอบรม ความเคลอื่ นไหวพื้นท่นี วตั กรรมการศกึ ษา จ.ศรสี ะเกษ ครูปฐมวยั 24 ส.ค.-14 ก.ย.63 15 ก.ย.63 ครวู ทิ ยคณติ ป.1 5-20 27 ส.ค.-17 ก.ย.63 18 ก.ย.63 จากการประชุมคณะกรรมการขับเคล่ือนพื้นทนี่ วัตกรรม ครูวิทยคณติ ป.4 ส.ค. 31 ส.ค.-21 ก.ย.63 22 ก.ย.63 การศึกษาจงั หวัดศรสี ะเกษ คร้งั ท่ี 1/2563 เม่ือวนั ท่ี 29 ครวู ทิ ยค ณติ ม.1 63 3-24 ก.ย.63 25 ก.ย.63 พฤษภาคม 2563 และครง้ั ที่ 2/2563 เมอื่ วนั ที่ 24 ครูฟสกิ ส คณติ ม.ปลาย 7-28 ก.ย.63 29 ก.ย.63 กรกฎาคม 2563 ทป่ี ระชุมไดใ หค วามเห็นชอบโรงเรยี น อบรมโดยดคู ลปิ วดี ทิ ัศนใน http://stemreg.ipst.ac.th ได นํารองพ้ืนทน่ี วัตกรรมการศึกษาจงั หวดั ศรีสะเกษ ปท ่ี 2 ดว ยตนเอง ดซู าํ้ ได เวลาอบรม 3 สัปดาห ตดิ ตอขอรบั ปการศกึ ษา 2563 รวมท้งั สิ้น 71 โรงเรยี น 8 นวัตกรรม เอกสารประกอบการอบรมไดท ค่ี รูพเี่ ลี้ยงของศนู ยอบรม โดยสรุปเปรยี บเทยี บกบั ปท ี่ 1 ได ดังน้ี ปลายทาง อาจรวมกลมุ ครอู ยางนอย 7 คน เพือ่ ยมื ชดุ อุปกรณจ ากครพู เี่ ลย้ี ง (สพป.ศก.4 ระดบั ปฐมวยั ทโ่ี รงเรียน นวตั กรรม จํานวนโรงเรียน รวม บานโนนเยาะ-โนนศิริ ระดับประถมและมธั ยม ทโ่ี รงเรยี น ปที่ 1 ปท ่ี 2 1. โรงเรียนเปล่ียนแปลงเชงิ ระบบ 24 17 41 บา นโดนอาว) สอบถามที่ Facebook page : IPST SMT จิตศกึ ษา PBL และ PLC Teacher ปฐมวยั /ประถมตน/ประถมปลาย/มัธยมตน/มัธยมปลาย 8 17 25 2. BBL 5 16 (หนงั สอื ดวนทสี่ ุด ท่ี ศธ 04010/ว 2055. 20 กรกฎาคม 2563) 3. Montessori  การจดั ประสบการณระดบั ปฐมวยั โรงเรียนในสพป.ศก.4 1. จดั ประสบการณแ บบหนว ยการจัดประสบการณ ลกั ษณะ 4. การเรียนการสอนแบบองคร วม 5 9 14 5. Lesson Study & Open Approach 4 3 7 บรู ณาการผา นการเลน ดวยการลงมอื ปฏิบัติจรงิ โดยใช 6. เพาะพนั ธปุ ญ ญา (RBL) 3 36 ประสาทสมั ผสั ทั้งหา (6 กจิ กรรมหลกั ) : โรงเรียนท่ัวไป 2. นวตั กรรมการจัดการเรียนรู (บางโรง พัฒนาเปน ระบบ) 7. Project Approach โดย มรภ.ศก. - 12 12 8. บรู ณาการวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร - 99 2.1 มอนเตสซอรี (Montessori) : ในโครงการ 20 โรง 49 71 120 2.2 ไฮสโคป (HighScope Approach) : รร.บา นโพธิ์กระสงั ข และเทคโนโลยีฯ (SMT) โดย สสวท. 2.3 โดยใชป ญ หาเปน ฐาน (PBL) : ในโครงการ 13 โรง รวม จาํ นวนโรงเรยี นในแตล ะหนวยงาน/สังกัด 2.4 โดยใชส มองเปน ฐาน (BBL) : ในโครงการ 12 โรง จํานวนโรงเรยี น 2.5 โครงการ (Project Approach) : ในโครงการ 4 โรง หนว ยงาน ปท ี่ 1 ปท ี่ 2 รวม 3. เพม่ิ พูนทักษะ (ทกุ โรง) ไดแ ก โครงการบา น 1. สพป.ศรีสะเกษ เขต 1 12 12 24 นักวทิ ยาศาสตร ประเทศไทย และการจดั ประสบการณ 2. สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 5 8 13 การเรยี นรูวิทยาการคํานวณ/Coding (แกปญหาอยา งเปน ขัน้ ตอน) 3. สพป.ศรสี ะเกษ เขต 3 8 11 19 4. เพิม่ พูนทกั ษะอน่ื ๆ (บางโรง) เชน จติ ศกึ ษา เปน ตน 4. สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 16 23 39 5. สพม. 28 1 67 ความเคลื่อนไหวเก่ียวกับงานการศกึ ษาพิเศษ 6. อบจ.ศรสี ะเกษ 6 8 14  จาํ นวนนักเรียนพิการเรยี นรวม สพป.ศก.4 ภาคเรียนที่ 7. เทศบาล 1 12 8. เอกชน - 22 1 ปก ารศกึ ษา 2563 จากโปรแกรม SET ขอ มลู ณ วันที่ 25 รวม 49 71 120 กรกฎาคม 2563 รวม 4,730 คน (ลดลงจากภาคเรียนที่ คาดวาจะจดั ประชมุ คณะกรรมการขบั เคลื่อนฯ ครง้ั ตอ ไป 1/2562 จํานวน 137 คน) แยกเปน (1) บคุ คลที่มีความ วันท่ี 31 สงิ หาคม 2563 ณ รร.บานตะเคยี นราม สพป.ศก.3 บกพรอ งทางการเห็น 12 คน (2) บุคคลท่มี คี วามบกพรอง ทางการไดยิน 8 คน (3) บุคคลท่มี คี วามบกพรองทาง โรคสมาธสิ น้ั ไมใชโ รคจิต/โรคประสาท

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ท่ี 26 วนั ที่ 17 สิงหาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 38/2563 ประกาศแตง ตั้งรฐั มนตรี มานติ สทิ ธศิ ร ศึกษานิเทศก วันที่ 6 สงิ หาคม 2563 ไดมปี ระกาศในราชกจิ จานเุ บกษา การเฝาระวังในพนื้ ที่ใหความเหน็ ชอบ และแจงให ผวู าราชการจังหวัดทราบ เลม 137 ตอนพเิ ศษ 180 ง แตงตง้ั รฐั มนตรี ดังนี้ 1. นายดอน ปรมัตถวนิ ยั เปนรองนายกรัฐมนตรี (หนังสือ ดว นท่ีสุด ท่ี ศธ 04005/ว 1093. 11 สงิ หาคม 2563) อีกตําแหนง หนง่ึ ความเคล่อื นไหวเกี่ยวกับงานการศกึ ษาปฐมวยั 2. นายสพุ ฒั นพงษ พันธม ีเชาว เปน รองนายกรฐั มนตรี  โครงการบานนักวทิ ยาศาสตร ประเทศไทย สพฐ. ประกาศรายช่อื โรงเรียนทผ่ี า นการประเมินรับตรา และรัฐมนตรีวา การกระทรวงพลังงาน พระราชทาน “บา นนักวทิ ยาศาสตร ประเทศไทย” 3. นายอนชุ า นาคาศัย เปน รฐั มนตรปี ระจาํ สาํ นัก ปการศึกษา 2562 สพป.ศก.4 ผานจาํ นวน 63 โรง กาํ หนด พธิ รี บั ตราพระราชทานฯ ระหวา งวันที่ 3-7 พฤษภาคม นายกรัฐมนตรี 2564 ณ องคการพิพิธภัณฑว ิทยาศาสตรแหงชาติ (อพวช.) 4. นายปรีดี ดาวฉาย เปนรัฐมนตรีวาการ รายละเอยี ด กาํ หนดการเขารว มพิธี สพฐ.จะแจงตอ ไป กระทรวงการคลงั (หนังสอื ที่ ศธ 04278/ว 664. 4 สิงหาคม 2563) 5. นายเอนก เหลา ธรรมทศั น เปน รฐั มนตรีวา การ  การอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร “การพัฒนาหลักสตู รการศกึ ษา กระทรวงการอดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร วิจัยและนวตั กรรม ปฐมวยั แบบองิ สมรรถนะบรู ณาการนวตั กรรม Project 6. นายสชุ าติ ชมกลิน่ เปนรฐั มนตรีวา การกระทรวงแรงงาน Approach” สําหรับโรงเรียนนาํ รองการดาํ เนนิ งานพ้ืนที่ 7. นางนฤมล ภญิ โญสนิ วฒั น เปนรฐั มนตรชี วยวา การ นวตั กรรมการศกึ ษาจงั หวดั ศรสี ะเกษ นวตั กรรม Project Approach จํานวน 12 โรงเรียน ระหวางวนั ท่ี 8-9 สงิ หาคม กระทรวงแรงงาน 2563 ณ โรงแรมศรลี าํ ดวน อ.เมอื ง จ.ศรสี ะเกษ ท้ังนี้ ตง้ั แตบ ดั นเ้ี ปนตน ไป  การสัมมนาพฒั นาบคุ ลากรโรงเรยี นที่ใชนวัตกรรม มอนเตสซอรี (Montessori) สําหรับโรงเรยี นนํารอ ง การเปดเรียนแบบ On-site ในสถานการณ COVID-19 การดําเนินงานพื้นทนี่ วตั กรรมการศึกษาจงั หวัดศรสี ะเกษ สพฐ. แจงใหสถานศกึ ษาทจี่ ัดการเรยี นการสอนใน นวตั กรรมมอนเตสซอรี (Monteesori) จํานวน 57 คน จาก 6 โรงเรยี น (ผอ.รร. ครู ศน. รองผอ.สพป.) ระหวา งวนั ท่ี สถานการณการแพรร ะบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 23-25 สงิ หาคม 2563 ณ โรงเรียนวัดดา นชา ง อ.ดานชา ง 2019 (COVID-19) ใหทดลองเปด เรยี นแบบ On-site จ.สพุ รรณบุรี สพป.สุพรรณบุรี เขต 3 เตม็ รปู แบบทวั่ ประเทศได ตงั้ แตว ันท่ี 13 สิงหาคม 2563 เปนตนไป ทง้ั นีใ้ หป ฏิบตั ิตามมาตรการการเฝา ระวังของ (หนังสอื ท่ี ศธ 02110/1874. 11 สิงหาคม 2563) กระทรวงสาธารณสขุ ศูนยบ รหิ ารสถานการณโ ควดิ -19 (ศบค.) และดาํ เนินการตามมาตรการของกระทรวง ความเคลือ่ นไหวเกี่ยวกับงานการศึกษาพเิ ศษ สาธารณสขุ ทง้ั 5 ขอ สว นมาตรการการเวน ระยะหา งทาง การขอรบั ส่งิ อาํ นวยความสะดวก สะดวก บรกิ าร และ สงั คม (Social Distancing) ใหโรงเรยี นสามารถจัดกิจกรรม การเรยี นการสอนในหองเรยี นได โดยหากสถานศกึ ษามคี วาม ความชว ยเหลืออนื่ ใดทางการศึกษาหรอื คปู องการศกึ ษา จาํ เปน ตองจดั กจิ กรรมที่ทาํ ใหเ กิดการรวมตัวกันเปน จาํ นวน โรงเรียนในสงั กัด สพป.ศก.4 สงแผน IEP Online 1,206 คน มาก เชน การประชมุ หรอื การจดั กิจกรรมร่นื เรงิ หรือ (25.50% ของเด็กพกิ ารทง้ั หมด) จาก 74 โรง (35.41% ของ การละเลนท่ีมีคนจาํ นวนมากในสถานศึกษา ควรงดเวน โรงเรียนในสังกัดทง้ั หมด) อนุมตั ิ 933 คน ไมอ นุมตั ิ 273 คน หรือหากมีความจาํ เปน ตอ งจดั ใหส ถานศึกษาประสาน โดยรับเงินคปู อง เม่ือวันที่ 12 สิงหาคม 2563 สาธารณสขุ ในพ้นื ท่ีใกลบา นหรอื หนวยงานท่รี บั ผดิ ชอบ

-2- ณ ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจงั หวัดศรสี ะเกษ ขอ มูลทัว่ โลก (ณ วนั ที่ 17 สงิ หาคม 2563 เวลา 13:08 น.) ผตู ิดเช้อื 21,828,928 คน ผเู สียชีวิต 773,114 คน รกั ษา (หนงั สอื ที่ ศธ 04007.640/ว 453. 31 กรกฎาคม 2563 หายแลว 14,359,324 คน ผลการประกวดรางวลั ทรงคุณคา สพฐ. ปกศ. 2562 (ทม่ี า : กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสขุ ) วันที่ 13 สิงหาคม 2563 สพฐ. ไดประกาศผลการประกวด  วันท่ี 7 สิงหาคม 2563 คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั รางวลั หนว ยงานและผูมผี ลงานดเี ดน ประสพผลสาํ เรจ็ เปนที่ ศรีสะเกษ ไดประกาศรายชื่อผไู ดร ับการคดั เลอื กเพ่ือบรรจุ ประจักษเพ่ือรบั รางวัลทรงคณุ คา สพฐ. (OBEC AWARDS) และแตง ต้งั ใหดํารงตาํ แหนงรองผูอํานวยการสถานศึกษา ระดับชาติ คร้งั ท่ี 9 ประจําปก ารศึกษา 2562 ซงึ่ ดําเนนิ การ สงั กดั สพฐ. ป พ.ศ. 2563 จาํ นวน 290 ราย แยกเปน สงั กัด ระหวา งวันที่ 1-5 สงิ หาคม 2563 ณ โรงแรมองิ ธาร รีสอรท สพป. 179 ราย และสพม. 111 ราย โดยขึ้นบัญชไี มเกิน 2 ป จงั หวดั นครนายก สพป.ศก.4 ไดร ับรางวลั 8 รายการ ดงั นี้  วนั ที่ 10 สิงหาคม 2563 กระทรวงมหาดไทย ไดป ระกาศ ผลการคัดเลอื กจังหวัดท่ีมกี ารบริหารจดั การขยะมลู ฝอย 1. สถานศึกษายอดเย่ียม ประเภทประถมศกึ ษาขนาดเลก็ ชุมชน \"จังหวดั สะอาด\" ระดับประเทศ โดยกลมุ จงั หวดั ดานนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นการสอน : ขนาดใหญ จังหวดั ศรีสะเกษ ไดร ับรางวลั ชมเชย ชนะเลิศระดบั เหรยี ญทอง โรงเรยี นบา นเด่ือ  นายกรัฐมนตรี มีคําสง่ั ที่ 243/2563 ลงวันที่ 14 สิงหาคม 2563 มอบหมายใหรัฐมนตรีรบั ผดิ ชอบแนวคิดการขับเคล่อื น 2. สถานศึกษายอดเยี่ยม ประเภทประถมศึกษาขนาด ไทยไปดวยกันระดับพน้ื ท่จี ังหวดั โดยนายวรี ศกั ด์ิ กลาง ดา นวชิ าการ : ชนะเลิศเหรียญทอง โรงเรียนบานสลับ หวงั ศภุ กจิ โกศล รฐั มนตรชี วยวา การกระทรวงพาณชิ ย รับผิดชอบพน้ื ทจ่ี งั หวัดอุบลราชธานีและจงั หวัดศรสี ะเกษ 3. สถานศึกษายอดเยี่ยม ประเภทประถมศึกษาขนาด  กฎหมายใหมทนี่ า สนใจ กลาง ดา นนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นการสอน : รองชนะเลิศระดบั เหรยี ญเงนิ โรงเรียนบา นจานเลยี ว พระราชกฤษฎีกา พระราชทานอภัยโทษ พ.ศ. 2563 เนื่องในโอกาสวนั เฉลิมพระชนมพรรษา 28 กรกฎาคม 2563 4. รองผูอํานวยการสํานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา สมควรพระราชทานอภัยโทษแกผตู องราชทณั ฑ เพอ่ื ให ประถมศกึ ษายอดเยี่ยม ดา นบรหิ ารจัดการ : รองชนะเลศิ โอกาสแกบคุ คลเหลานนั้ กลบั ประพฤติตนเปน พลเมืองดี ระดบั เหรียญทอง นายธรี วฒั น คําศรี อนั จะเปนคุณประโยชนแ กป ระเทศชาตสิ บื ไป มี 20 มาตรา 5. บคุ ลากรทางการศกึ ษาอ่ืน ตามมาตรา 38 ค. (2) (ราชกิจจานุเบกษา เลม 137 ตอนท่ี 65 ก. 14 สิงหาคม 2563) ยอดเยีย่ ม สงั กัดสาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ดา นวชิ าการ : รองชนะเลศิ ระดบั เหรียญทอง นายนริ ตั น  มตคิ ณะรฐั มนตรี วันที่ 13 สงิ หาคม 2563 สายแกว การกาํ หนดวนั หยดุ ราชการเพอื่ ชดเชยวนั หยุดในชว ง เทศกาลสงกรานต ประจาํ ป พ.ศ. 2563 (เพมิ่ เติม) 6. ผูอํานวยการสถานศึกษายอดเยี่ยมระดบั ประถมศึกษา ครม. มมี ติอนุมัตติ ามท่สี าํ นักเลขาธกิ ารคณะรัฐมนตรี (สลค.) ขนาดกลาง ดานวิชาการ : รองชนะเลศิ ระดบั เหรียญทอง เสนอ ดังนี้ นายสรุ พงษ จันทรแจง โรงเรยี นบานสลบั 1. กาํ หนดใหวันศกุ รท่ี 4 และวนั จันทรท ี่ 7 กนั ยายน 7. ครผู ูส อนยอดเยี่ยม ระดับประถมศึกษา กลุม สาระการ 2563 เปนวนั หยุดราชการเพอ่ื ชดเชยวันหยุดในชวงเทศกาล เรียนรภู าษาตา งประเทศ ดา นบรหิ ารจัดการ : รองชนะเลศิ สงกรานต ประจาํ ป พ.ศ. 2563 เปน จํานวน 2 วนั ระดับเหรยี ญเงิน นางรตั ตยิ าภรณ จักขจุ นั ทร โรงเรยี นบา นศิวาลยั 2. ในกรณที ห่ี นวยงานใดมีภารกจิ ในการใหบ ริการ ประชาชนหรอื มีความจําเปน หรอื ราชการสาํ คญั ในวนั หยุด 8. ครูผสู อนยอดเยยี่ ม ระดบั ประถมศึกษา สง เสรมิ การใช ดงั กลาวทไี่ ดกาํ หนดหรือนัดหมายไวก อนแลว ซงึ่ หากยกเลิก นวัตกรรมการจดั การเรียนรทู างไกลผานดาวเทยี ม (DLTV) หรือเล่อื นไปจะเกดิ ความเสียหายหรือกระทบตอการ ระดบั ประถมศึกษา ดานนวัตกรรมและเทคโนโลยเี พื่อการ ใหบรกิ ารประชาชน ใหห ัวหนาหนว ยงานนน้ั พจิ ารณา เรียนการสอน : รองชนะเลศิ ระดบั เหรียญทอง นายบัญญัติ ดําเนินการตามทเี่ หน็ สมควร โดยมใิ หเ กิดความเสยี หายแก ลาภบุญ โรงเรียนบา นกะมอล (กรป.กลางประชาอทุ ศิ ) ทางราชการ และกระทบตอ การใหบ รกิ ารประชาชน (หนงั สือ ดวนที่สดุ ที่ ศธ 04009/ว 4492. 13 สิงหาคม 2563) 3. ในสว นของรัฐวิสาหกจิ สถาบนั การเงนิ และภาคเอกชน ใหร ฐั วสิ าหกิจแตละแหง ธนาคารแหง ประเทศไทย และ ปกิณกะ กระทรวงแรงงาน พจิ ารณาความเหมาะสมของการกาํ หนด...  สถานการณโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในประเทศไทย (ณ วันท่ี 17 สิงหาคม 2563 เวลา 13:00 น.) ผูป วยยนื ยัน - สะสม 3,378 คน - รายใหม 1 คน รกั ษาหาย แลว 3,194 คน รักษาอยูใ นรพ. 126 คน - เสยี ชวี ิต 58 คน

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ท่ี 27 วนั ท่ี 31 สิงหาคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 39/2563 นโยบายการจัดการศึกษาและการเรียนรูเดก็ ปฐมวัย มานิต สทิ ธศิ ร ศึกษานิเทศก วนั ท่ี 7 สงิ หาคม 2563 กระทรวงศึกษาธิการไดป ระกาศ บรบิ ทหรือวิถีชีวติ จริงของเด็ก เร่ือง นโยบายและแนวปฏิบัตใิ นการจดั การศกึ ษาและการ 3. จัดหาหรอื พัฒนาสื่อ วัสดุ และอุปกรณ รวมถงึ แหลง เรียนรูสําหรบั เด็กปฐมวัย สาํ หรับสถานศกึ ษาและครู ดงั นี้ เรียนรูตามธรรมชาติ เพอ่ื ใหเ ดก็ มีโอกาสไดเรียนรูผา นการ เลน ทหี่ ลากหลายและมีความหมายตอการพัฒนาเด็ก ทง้ั  นโยบายการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรสู าํ หรับเดก็ การเลนอิสระ การเลน รวมกัน และการเลนที่มีขอตกลง ปฐมวยั ใหย ดึ หลกั การพฒั นาเด็กอยา งเปนองครวม ในกิจกรรมทีเ่ ดก็ จดจอใสใ จ ไดร ับแรงบนั ดาลใจ ไดว างแผน (Holistic Development) โดยการพฒั นาเดก็ ใหมี ดวยตนเอง ลองผดิ ลองถกู ฝก ฝนทักษะ และการคดิ แกปญหา พฒั นาการ 4 ดาน ทงั้ ดา นรา งกาย อารมณ- จติ ใจ สงั คม และสตปิ ญญา สมวัยตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย 4. จัดสภาพแวดลอมและบรรยากาศการเรียนรูเ ชงิ บวก พุทธศกั ราช 2560 และเพม่ิ ความสําคญั ของการพัฒนาดาน อบอนุ ปลอดภัย เปน มติ ร มอี ิสระ และทา ทาย เพอ่ื ใหเ อ้ือ ตัวตน (Self Development) และการพฒั นาทกั ษะสมอง ตอ การเรยี นรู กระตนใหเ ด็กเจริญเติบโตและพัฒนาสงู ทส่ี ดุ (Executive Function : EF) ใหม ากขึ้น เพอ่ื ใหเด็กรสู ึก เรียนรูอยา งมีความสุข รวมท้ังสง เสริมปฏิสมั พันธเชิงบวก มคี ุณคา มีความเชื่อมนั่ และภมู ใิ จในตนเอง และเปนเด็ก ระหวา งเดก็ กับเด็ก และเด็กกบั ครู ทค่ี ิดเปน มเี หตุมผี ล และรจู ักกํากับตนเอง 5. สง เสรมิ สนบั สนุนใหค รไู ดม โี อกาสในการพัฒนา  เปาหมายความสําเรจ็ เดก็ ปฐมวัยมีพัฒนาการสมวยั ตนเอง ใหมคี วามรเู ทาทนั ความกา วหนา และการ อยางรอบดา นและสมดุล มีความเช่อื มน่ั และมีความภมู ใิ จ เปลย่ี นแปลงของวิทยาการท่ีเกีย่ วของกับการพฒั นาเดก็ ในตนเอง มที กั ษะการคดิ กํากบั ตนเองได และมีความสขุ ปฐมวยั รวมถึงการวจิ ยั และพฒั นาส่ือ รปู แบบ วธิ ีการหรอื นวตั กรรมสาํ หรบั การจัดการศกึ ษาปฐมวยั  แนวปฏบิ ัตใิ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู สาํ หรับสถานศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดกําหนดฯ ดังน้ี 6. ประสานความรว มมือ และสรา งความรูค วามเขา ใจ รว มกันระหวา งสถานศกึ ษากบั พอ แม ครอบครัว และ 1. เนน เดก็ เปน สาํ คญั โดยเปดโอกาสใหเด็กไดเ รยี นรจู าก ชมุ ชน ในการดแู ล พฒั นาและจดั การเรยี นรูเพ่อื การพฒั นา การฝก คิดและลงมอื ปฏบิ ัตจิ นประสบความสาํ เร็จดวยตนเอง เดก็ ปฐมวัย ใหเ ด็กไดฝกใชค วามคดิ ริเรม่ิ สรางสรรคและจนิ ตนาการ เพ่ือ กาํ หนดเปา หมายหรือสิง่ ทีต่ อ งการทํา วางแผน ตัดสนิ ใจ  แนวปฏบิ ตั ิในการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู ลงมือทํา และนาํ เสนอ รวมทั้งสะทอนความคดิ ความรูสึก สาํ หรับครูปฐมวัย เกยี่ วกับสง่ิ ทคี่ ิด ความสําเร็จหรือความลม เหลวได โดยครู เปนผสู นบั สนนุ อํานวยความสะดวกและรว มเรยี นรไู ปพรอ ม ตามหลกั การขา งตนนั้น ครเู ปน ผทู มี่ บี ทบาทและกลไก กบั เด็ก ท้งั นี้ ใหค าํ นึงถึงความแตกตา งระหวา งบคุ คล ความ ทส่ี ําคัญ เปน ผนู าํ การเปลย่ี นแปลง (Change Agent) ตองการ ความสนใจ และบรบิ ทของสงั คมที่เด็กอาศัยอยู ครตู อ งปรบั เปลยี่ นบทบาทจากผูส อนมาเปนผชู ี้แนะ ผอู ํานวยความสะดวกในการเรยี นรู ผสู งั เกต รว มเรียนรู 2. จัดประสบการณห รือกจิ กรรมการเรียนรูแ บบ ไปกับเด็ก และเช่ือมโยงความรว มมือจากทุกภาคสว น บรู ณาการ ยดื หยนุ เพอื่ พัฒนาเด็กใหม พี ฒั นาการอยา งเปน ทเี่ กยี่ วของ เพอื่ ใหเด็กไดร ับการพฒั นาและเรยี นรูเตม็ ตาม องคร วม สมดลุ และตอเนือ่ ง สอดคลอ งกบั จติ วิทยา ศักยภาพ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารจึงกําหนดแนวปฏบิ ตั ิ พฒั นาการและการทาํ งานของสมอง เหมาะสมกับอายุ ท่เี หมาะสมสาํ หรบั ครู เพอ่ื ใหเกิด “5 ส่งิ ทมี่ อี ยจู ริง” ดงั น้ี วฒุ ิภาวะ และลาํ ดบั ขั้นพฒั นาการของเด็กแตล ะคน รวมท้ัง สามารถปรบั เปล่ยี นใหส อดคลองกับความสนใจ สถานการณ 1. ครมู ีอยูจ รงิ “ครูคุณภาพ ครเู พือ่ ศิษย” หมายถงึ ครู ตองเปนครทู ีม่ จี ติ วิญญาณความเปนครู เช่ือมั่นวา เด็กทกุ คน มศี ักยภาพ มคี วามรูความเขา ใจในการพัฒนาทักษะสมอง

-2- มีความคดิ รเิ ริ่มสรา งสรรค มีความมุงมน่ั กลา ทาํ เพอื่ ความเคลอื่ นไหวเกี่ยวกับงานการศกึ ษาปฐมวัย เปลี่ยนแปลงใหเกดิ สงิ่ ใหมทด่ี ีกวา เปน แบบอยา งที่ดี  กิจกรรมถอดบทเรยี น Project Approach สาํ หรับ เปนทพี่ ึ่งทางใจ มปี ฏสิ มั พันธเ ชงิ บวก ผอ.รร.และครูปฐมวยั โรงเรียนนํารอ งการดําเนนิ งานพนื้ ท่ี นวตั กรรมการศกึ ษาจงั หวัดศรสี ะเกษ นวตั กรรม Project 2. เด็กมีอยูจ รงิ “เดก็ ไดคดิ วางแผน ทํา แกปญหา ดวย Approach จํานวน 12 โรงเรียน วนั ที่ 29 สงิ หาคม 2563 ตนเอง และเปน ทีย่ อมรบั ” หมายถึง การสรา งความมน่ั ใจ โดยมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ศรีสะเกษ ณ โรงแรมศรีลําดวน ในความสามารถของตนเองใหแกเ ด็ก โดยครเู ชื่อมนั่ วาเด็ก อ.เมือง จ.ศรีสะเกษ ทุกคนมศี กั ยภาพ ตองเปดโอกาสใหเด็กไดค ิด เลอื ก วางแผน  ประชุมเตรียมการประเมินเพอ่ื ขอรับตราพระราชทาน ลงมือทาํ ทดลองแกป ญ หา นาํ เสนอ และทบทวนหาแนวทาง “บานนักวิทยาศาสตร ประเทศไทย” ปการศึกษา 2563 ปรับปรงุ พฒั นาใหด ีข้ึน และส่ิงทเ่ี ด็กทาํ สาํ เร็จไดร บั การ สพป.ศก.4 เชิญครปู ฐมวัยในโครงการ โรงละ 1 คน ตาม ยอมรับจากเพอื่ น ครู และพอ แม ทําใหเ ด็กเกิดความมัน่ ใจ รายชอ่ื ทีแ่ จง จาํ นวน 82 โรง เขา รวมการประชุมดงั กลาว ดงั นนั้ การทําใหเดก็ มตี วั ตนอยูจ รงิ พอ แมและครตู องสง เสริม ในวนั ท่ี 9 กันยายน 2563 ณ หอ งประชุมมออแี ดง สพป. สรา งความมีตวั ตนใหกับเด็ก โดยเคารพในความรสู ึกนกึ คิด ศก.4 โดยรนุ ที่ 1-8 (เลขท่ี 1-36) ประชุมภาคเชา และ ของเดก็ กระตนุ ใหเด็กอยากเรียนรูดว ยตนเอง สอนใหเ ด็ก รุนที่ 9 (เลขท่ี 37-82) ประชมุ ภาคบา ย ต้งั เปา หมายในการเรียนรูเ อง ใหเด็กมโี อกาสในการตดั สนิ ใจ ใหเดก็ ไดเรียนรผู ลจากการตดั สนิ ใจ มคี วามภาคภูมใิ จ (หนงั สือ ที่ ศธ 04141/3056. 28 สิงหาคม 2563) ในตนเอง และสง เสริมการเรียนรูรว มกนั ความเคล่อื นไหวการพัฒนากระบวนการเรยี นรู 3. หลกั สตู รมีอยูจรงิ “ใหโ อกาสการเรยี นรแู ละ  การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ความสําเรจ็ แกเ ดก็ ” หมายถงึ หลักสูตรสถานศกึ ษาระดับ ปฐมวัยตอ งสอดคลองกับหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย สรา ง ดานการอา น การเขียน กลมุ โรงเรยี นเมืองกนั ทร ไดจ ัดการ โอกาสทางการเรยี นรูและประสบการณท่ดี ใี หแ กเดก็ สราง อบรมดงั กลา วสาํ หรับครผู สู อนชนั้ ป.1 และป.2 จาก 21 โรง ทกั ษะชีวติ ชวยใหเ ด็กมคี วามพรอมพน้ื ฐานสาํ หรบั การ วนั ที่ 29 สิงหาคม 2563 ณ หอ งประชุมมออแี ดง สพป.ศก. เรียนรูและมที ักษะชวี ติ ทาํ ใหป ระสบความสําเร็จ ทง้ั 4 โดยนายเสนีย เรืองฤทธริ์ าวี ผอ.สพป.ศก.4 เปนประธาน ในระหวางการเรยี นและการดํารงชีวิตในระยะยาว ในพธิ เี ปด วทิ ยากรโดยคณะครแู ละผบู รหิ ารสถานศกึ ษากลมุ โรงเรียนศรีรตั นะ นาํ โดยผอ.ประสพ ขอจงสุข ประธานกลุม ฯ 4. ครอบครัวมีอยูจ ริง “ครอบครัวอบอนุ ปลอดภัย กจิ กรรมน้เี ปน ไปตามจุดเนน การพัฒนาคณุ ภาพผเู รยี นของ มสี วนรว มพฒั นาเดก็ ” หมายถึง ครอบครวั ที่เลีย้ งดูเดก็ ดว ย สพป.ศก.4 ทว่ี า “การอา น การเขยี น การคิด ทักษะชีวิต ความรักและความเขา ใจ ใหโอกาส ใหกาํ ลังใจ สง เสริมการ พชิ ติ เทคโนโลยี Easy English” ขอขอบคณุ มลู นิธิศุภนมิ ิต คดิ และการกระทําเชงิ บวก ซง่ึ เด็กปฐมวยั จะไดร บั การพฒั นา แหง ประเทศไทย ทส่ี นบั สนนุ การพัฒนาบุคลากรตลอดมา จากครอบครวั เปน ลําดบั แรก ดังนน้ั การพฒั นาเด็กปฐมวัย จงึ จําเปน ตอ งประสานความรวมมือระหวางครอบครัวและ  การประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพฒั นากระบวนการเรียนรู สถานศึกษาอยา งใกลช ิด โดยผา นการสอ่ื สารเชิงบวก สรา ง ดวยโครงงาน กลุม โรงเรียนเมืองกันทร สพป.ศก.4 ดวยการ ความรคู วามเขาใจ พฒั นาทักษะ แลกเปล่ยี นขอมลู และ สนบั สนนุ ของชมุ ชนศรี ษะอโศก และโรงเรยี นสมั มาสิกขา ประสบการณ และใหก ําลังใจกนั และกัน ศีรษะอโศก กําหนดจดั กจิ กรรม วันที่ 15 กันยายน 2563 ณ หองประชมุ จา วเจง ชมุ ชนศรี ษะอโศก ต.กระแชง 5. เพื่อนรวมงานมีอยูจรงิ “รวมคดิ รว มทาํ รวม อ.กนั ทรลักษ จ.ศรีสะเกษ โดยเชิญผอ.รร. และครูวชิ าการ แกป ญหา รวมพัฒนา รวมรับผดิ ชอบ” หมายถงึ ผทู ม่ี ี โรงเรยี น รวมโรงเรียนละ 2 คน เขา รว มการประชมุ สว นเกี่ยวของกบั การจดั การศึกษาและการเรยี นรูสาํ หรบั เด็ก ปฐมวัย ทั้งในและนอกสถานศกึ ษา ซึง่ รว มกนั พฒั นาการจดั  สพฐ. ประกาศจดั ตง้ั ศนู ยพ ฒั นาการเรียนรตู ามแนวคดิ การศึกษาและการเรียนรูใหม คี ุณภาพ ครจู ะตองทํางาน มอนเตสซอรี บรบิ ท สพฐ. เพ่อื ทําหนา ทีเ่ ปนศนู ยฝก อบรม รวมกับผทู ีม่ ีสว นเกย่ี วขอ ง โดยเนนเดก็ เปน สาํ คญั ตง้ั แต และใหคาํ ปรกึ ษาการพฒั นาการจดั การเรยี นรูตามแนวคิด การรวมกันคิด รวมกนั ทํา รว มกนั แกป ญ หา รวมกัน มอนเตสซอรี (Montessori) สําหรับสถานศึกษา รบั ผดิ ชอบ และรว มกนั พฒั นาเดก็ พฒั นาสิ่งท่ดี กี วา เพือ่ การพัฒนาทเ่ี ขมแข็งและย่งั ยนื 1. ระดบั ปฐมวัย ปก ารศกึ ษา 2562 (22 กรกฎาคม 2562) 1.1. โรงเรยี นวัดดา นชา ง สพป.สพุ รรณบรี เขต 3  สิ่งทส่ี ําคัญท่ีสดุ ในการทาํ โครงงาน ไมใชค ําตอบ 1.2 โรงเรยี นวดั แสลง สพป.จนั ทบรุ ี เขต 1 แตเ ปนทักษะในการหาคาํ ตอบของสง่ิ ทส่ี งสัย  2. ระดบั สพป. ปการศึกษา 2563 (24 สิงหาคม 2563)

-3- 2.1 ภาคเหนือ สพป.เชียงราย เขต 1 (ทม่ี า : กรมควบคมุ โรค กระทรวงสาธารณสขุ ) 2.2 ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ตอนบน สพป.ขอนแกน เขต 2  งานแสดงมุทิตาจติ ผเู กษยี ณอายุราชการ ประจําป 2563 2.3 ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือตอนลาง - สพป.ศก.4 จัดกจิ กรรมวนั ศกุ รท่ี 4 กันยายน 2563 ณ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 1 อาคารโดม โรงเรยี นกทั รลกั ษว ทิ ยา 2.4 ภาคใต สพป.ชุมพร เขต 2 - ชมรมครปู ฐมวยั สพป.ศก.4 จัดกจิ กรรมวนั เสารที่ 3 ตลุ าคม 2563 ณ โรงเรียนอนุบาลดํารงราชานสุ รณ (หนงั สือ ท่ี ศธ 04278/ว 705. 22 กรกฎาคม 2562 และ ท่ี ศธ  มติคณะรฐั มนตรี วันท่ี 25 สงิ หาคม 2563 04278/ว 741. 24 สงิ หาคม 2563) ก. การขยายระยะเวลาประกาศสถานการณฉ กุ เฉินในทุก ความเคลือ่ นไหวเก่ียวกับงานการศกึ ษาพิเศษ เขตทองทที่ ่วั ราชอาณาจกั ร ครม.มมี ติอนุมัติตามทส่ี ํานกั งาน  การอบรมสง เสรมิ ความรูท ักษะครูผดู ูแลเด็กชนั้ อนบุ าล สภาความมั่นคงแหง ชาติเสนอ ขยายระยะเวลาการประกาศ สถานการณฉุกเฉนิ ในทุกเขตทอ งท่ีทว่ั ราชอาณาจกั รออกไป และครูชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 1 ในการสง เสรมิ ความฉลาดทาง อีก 1 เดือน ต้ังแตว ันท่ี 1 - 30 กนั ยายน 2563 อารมณ (EF) และสงเสรมิ เชาวนป ญ ญา (IQ) โดยงานสงเสริม สขุ ภาพ เครือขา ยคณะกรรมการประสานงานสาธารณสขุ ข. โครงการจดั ต้ังศนู ยน วตั กรรมการผลติ ยง่ั ยนื อําเภอศรีรัตนะ จดั การอบรม เม่ือวนั ท่ี 28 สงิ หาคม 2563 (Sustainable Manufacturing Center: SMC) ในเขต ณ หอ งประชุมโรงพยาบาลศรีรตั นะ โดยเชญิ ครูผสู อนระดับ นวตั กรรมระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวนั ออก : เมือง ปฐมวัย และครูผสู อนชนั้ ป.1 ทกุ คนในกลมุ โรงเรียนศรีรัตนะ นวตั กรรม ระบบอัตโนมัติ หุน ยนต และระบบอจั ฉรยิ ะ จาก 26 โรง เขารับการอบรม (EECi-ARIPOLIS for BCG) ครม.มีมติเห็นชอบและอนุมัติ ตามท่กี ระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร วจิ ัยและ  มาตรการสง เสรมิ พัฒนาการและเพิ่มไอคิวตาม นวตั กรรม (อว.) เสนอ ดงั นี้ มาตรการหลัก 6 ขอ ระยะเวลา 3 ป (2562-2564) เขตสุขภาพที่ 10 มี 6 ขอ ดังนี้ 1. เหน็ ชอบในหลักการใหดาํ เนนิ โครงการศูนยน วตั กรรม การผลิตยง่ั ยนื (Sustainable Manufacturing Center: 1. หญงิ ทอ งทุกคนตองมาฝากครรภเรว็ และครบและไดกิน SMC) ในเขตนวตั กรรมระเบยี งเศรษฐกิจพิเศษภาค วิตามนิ แสนวิเศษ ตะวนั ออก : เมืองนวตั กรรม ระบบอตั โนมัติ หนุ ยนต และ ระบบอจั ฉรยิ ะ (EECi-ARIPOLIS for BCG) ระยะเวลา 2. ดแู ลเดก็ แรกเกดิ -5 ปทกุ คน พฒั นาการสมวยั ไมเ ตีย้ ดําเนินการ 5 ป (พ.ศ. 2564 – 2568) ไมผอม ไดก นิ วติ ามนิ แสนวิเศษและไดก ินนมแมอยางเดยี ว ถงึ 6 เดือน 2. อนุมตั กิ รอบวงเงินในการจดั สรรงบประมาณแผน ดนิ เพื่อดําเนนิ โครงการ... จํานวน 5,408.77 ลานบาท 3. ผูเกีย่ วของท่ที ํางานดา นเด็กตอ งมรี ายชอื่ เดก็ เตรยี ม IQ 4. พอแม/ผเู ลย้ี งดเู ดก็ ปฐมวยั ทกุ คน ตองพาลูกไปพบ มีวัตถปุ ระสงคเพื่อพัฒนาแพลตฟอรม ท่ีผปู ระกอบการ จนท.ตามนัด เลนกบั ลกู และเลา นิทานทุกวัน อุตสาหกรรมการผลติ ผูพฒั นาระบบ (SI) นักนวตั กร 5. ครูศูนยเดก็ เลก็ จดั ใหเด็กไดกินนม/ไขทุกวนั ไดฝกเดก็ ตลอดจนนกั ศกึ ษาในสาขาทเี่ ก่ยี วขอ งใหสามารถเขา มาใช และสง เสรมิ พฒั นาการเด็กตามวัย ประโยชนผ า นกิจกรรมตา งๆ ท้ังในรูปแบบการสาธติ การเรียนรู 6. จนท.สธ. ไดค ดั กรอง/ฝก เดก็ และสอนพอแม และการทดลองปฏิบตั จิ ริง ซง่ึ ครอบคลมุ Industry Assessment เด็กปฐมวัย ตดิ ตามชว ยเหลอื เย่ียมบา นโดย CFT Tools, Learning Station/Line และ testbed/sandbox และ (ขา ราชการบํานาญ/ปราชญชาวบาน/อสม./ผไู ดร ับความ รวมไปถึงกจิ กรรมวิจยั เพ่อื การสรา งนวัตกรรมใหมๆ ท่ีเก่ยี วของ นบั ถอื และไดรบั การอบรมจาก สสจ.) กบั เทคโนโลยีระบบอตั โนมตั ิ หุน ยนต และระบบอจั ฉริยะ ปกณิ กะ โดยมสี ถานที่ต้ังโครงการ บนพนื้ ท่ีเขตนวัตกรรมระเบียง  สถานการณโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) เศรษฐกจิ พเิ ศษภาคตะวันออก (EEci) วงั จันทรว ลั เลยโซน E ในประเทศไทย (ณ วันท่ี 31 สงิ หาคม 2563 เวลา 11.08 น.) (ARIPOLIS Pilot Plant) อาํ เภอวงั จันทร จังหวดั ระยอง ผูป วยยนื ยัน - สะสม 3,412 คน - รายใหม 1 คน รกั ษาหาย แลว 3,252 คน รกั ษาอยูใ นรพ. 102 คน - เสียชวี ิต 58 คน ค. การแตงตั้งขา ราชการการเมอื ง (กระทรวงศึกษาธกิ าร) ขอมลู ท่ัวโลก (ณ วนั ท่ี 31 สงิ หาคม 2563 เวลา 09:00 ครม. มีมตเิ หน็ ชอบตามที่กระทรวงศึกษาธกิ ารเสนอแตงตั้ง น.) ผตู ดิ เช้ือ 25,383,993 คน ผเู สยี ชวี ิต 850,588 คน รกั ษา นายเจตน โศภษิ ฐพงศธร ใหดาํ รงตําแหนง เลขานุการ หายแลว 17,706,667 คน รฐั มนตรวี าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ทั้งน้ี ต้ังแตวนั ท่ี 25 สิงหาคม 2563 เปน ตนไป

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ท่ี 28 วนั ที่ 11 กนั ยายน พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 41/2563 แตงตั้งขา ราชการระดบั สูง กระทรวงศึกษาธกิ าร มานติ สทิ ธศิ ร ศกึ ษานเิ ทศก เมือ่ วันที่ 8 กนั ยายน 2563 คณะรัฐมนตรมี ีมติอนมุ ตั ิ  คณะกรรมการนโยบายพนื้ ทน่ี วัตรรมการศึกษา มคี ําสงั่ ท่ี 1/2563 ลงวนั ท่ี 26 สิงหาคม 2563 แตง ตง้ั อนกุ รรมการใน ตามทก่ี ระทรวงศกึ ษาธิการเสนอแตง ต้งั ขาราชการ ประเภท คณะกรรมการนโยบายพน้ื ทน่ี วตั รรมการศึกษา 6 คณะ ดงั นี้ บริหารระดับสงู เพอื่ สบั เปล่ยี นหมุนเวยี น และทดแทน 1. คณะอนุกรรมการดานนโยบาย ยทุ ธศาสตร ตดิ ตามและ ตาํ แหนงท่ีผคู รองตาํ แหนง อยูเ ดมิ จะเกษียณอายุราชการ ประเมินผล จาํ นวน 4 ราย ดงั นี้ ประธาน : นายสมเกยี รติ ต้ังกจิ วานชิ ย อนุกรรมการ : 1. นายสุภัทร จาํ ปาทอง ใหด ํารงตาํ แหนงปลัดกระทรวง สํานักงานปลัดกระทรวง 1. ศาสตราจารยว จิ ารณ พานิช 2. รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 2. นายอํานาจ วิชยานวุ ัติ ใหดํารงตาํ แหนง เลขาธกิ าร 3. รองศาสตราจารยป ท มาวดี โพชนกุ ลู สภาการศึกษา สาํ นกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา 4. นางสาวศุภธิดา พรหมพยัคฆ อนกุ รรมการและเลขานุการ : ผูอาํ นวยการสาํ นกั งานบรหิ ารพื้นท่ี 3. นายอมั พร พนิ ะสา ใหดํารงตําแหนงเลขาธิการ นวตั กรรมการศกึ ษา สพฐ. คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน สพฐ. อนกุ รรมการและผชู ว ยเลขานกุ าร : ผูอาํ นวยการสาํ นกั ติดตาม และประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน สพฐ. 4. นายสุเทพ แกง สนั เทยี ะ ใหดาํ รงตําแหนง เลขาธิการ 2. คณะอนุกรรมการดานกฎหมาย คณะกรรมการการอาชีวศึกษา สํานกั งานคณะกรรมการการ ประธาน : เลขาธกิ ารคณะกรรมการกฤษฎกี า อาชวี ศกึ ษา อนุกรรมการ : 1. รองศาสตราจารยจ ิรตุ ม ศรีรัตนบลั ล ตั้งแตว นั ที่ 1 ตุลาคม 2563 ทง้ั น้ี ต้ังแตว ันท่ีทรง 2. นายโกวิท คูพะเนยี ด พระกรุณาโปรดเกลาโปรดกระหมอ มแตงต้ังเปน ตน ไป 3. นายเสนยี  เรอื งฤทธร์ิ าวี 4. นายสทุ ธิ สายสนุ ีย ความเคลื่อนไหวเกี่ยวกับงานการศกึ ษาปฐมวัย อนกุ รรมการและเลขานกุ าร : ผอู าํ นวยการสํานกั นติ กิ าร สพฐ.  สพฐ. รว มกบั สสวท. เปดรบั สมคั รครปู ฐมวยั เขา รบั การ อนุกรรมการและผชู ว ยเลขานกุ าร : ผอู ํานวยการสาํ นกั งาน ฝกอบรมออนไลนข ั้นเฉพาะทาง โครงการบา น บรหิ ารพน้ื ทนี่ วตั กรรมการศกึ ษา สพฐ. นกั วทิ ยาศาสตรนอ ย ประเทศไทย เพอ่ื ใหครสู ามารถนําผล 3. คณะอนุกรรมการดานสง เสรมิ การบรหิ ารวิชาการ การพฒั นามานบั ชวั่ โมงการพฒั นา เพ่อื ประกอบการมี/เล่ือน ประธาน : รองศาสตราจารยทิศนา แขมมณี วิทยฐานะ จาํ นวน 18 ชัว่ โมง โดยเปดรบั สมัครผา น Google อนกุ รรมการ : Form ตัง้ แตว นั ท่ี 1-25 กันยายน 2563 สพฐ. จะประกาศ 1. รองศาสตราจารยสธุ ีระ ประเสรฐิ สรรพ รายชอ่ื ผูผ า นเขารับการฝก อบรม ในวันที่ 30 กันยายน 2563 2. นายวเิ ชียร ไชยบงั 3. นางปย าภรณ มณั ฑะจติ ร 4. รองศาสตราจารยป ระภาภทั ร นยิ ม (หนังสอื ท่ี ศธ 04278/ว 765. 1 กันยายน 2563) อนุกรรมการและเลขานกุ าร : ผูอาํ นวยการสาํ นกั วิชาการ และมาตรฐานการศกึ ษา สพฐ. ความเคลื่อนไหวเกี่ยวกับพ้ืนที่นวตั กรรมการศกึ ษา อนกุ รรมการและผชู วยเลขานุการ : ผูอ าํ นวยการสาํ นกั งาน  พนื้ ทีน่ วัตกรรมการศกึ ษาการศึกษาจงั หวัดศรสี ะเกษ บริหารพนื้ ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษา สพฐ. กาํ หนดจดั กิจกรรม “TEP FORUM SISAKET : พื้นท่ี นวัตกรรมการศกึ ษา รวมสรา งการเปลี่ยนแปลงดว ยพลัง คนศรีสะเกษ” วนั ท่ี 25-26 กนั ยายน 2563 ณ หอประชมุ ทปี งกรรัศมีโชติ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏศรสี ะเกษ พธิ ีเปด โดยรัฐมนตรีวาการกระทรวงศกึ ษาธิการ

-2- 4. คณะอนกุ รรมการดา นสงเสรมิ การบริหารบคุ คล ในการออกแบบกิจกรรมเพอ่ื พัฒนาสมรรถนะผเู รียน ประธาน : รองศาสตราจารยป ระภาภัทร นยิ ม โดยนาํ ไปประยุกตใชในกลุมสาระการเรยี นรตู างๆ ตามความ อนกุ รรมการ : พรอมและบริบทโรงเรียน 1. เลขาธิการ ก.ค.ศ. 3. รัฐควรสงเสรมิ และสนบั สนนุ ใหสถาบนั ผลิตครนู าํ 2. รองศาสตราจารยป ระวติ เอราวรรณ หลกั สูตรฐานสมรรถนะบรรจุในหลักสตู รการเรียนการสอน 3. นายรตนภมู ิ โนสุ 4. นายธงชยั ม่นั คง และการฝก ประสบการณก ารเรียนรขู องนิสิต นกั ศึกษา อนุกรรมการและเลขานุการ : ผูอ าํ นวยการสาํ นกั พฒั นาระบบ เพอ่ื เตรยี มความพรอ มดานองคค วามรูเรอ่ื งหลักสตู ร บรหิ ารงานบคุ คลและนิติการ สพฐ. ฐานสมรรถนะและสามารถนาํ ไปใชในการจดั การเรยี น อนุกรรมการและผชู ว ยเลขานกุ าร : ผอู าํ นวยการสาํ นกั งาน การสอนตามบริบทของแตล ะโรงเรยี นได บริหารพน้ื ที่นวตั กรรมการศึกษา สพฐ. 5. คณะอนุกรรมการดานสง เสรมิ การบรหิ ารงบประมาณ (สาํ นักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา. สภาการศึกษาเสวนา 2019 ประธาน : นายสมศกั ด์ิ พะเนยี งทอง (OEC Forum 2019) : จากขอ เสนอแนะเชงิ นโยบายสกู ารพัฒนา อนกุ รรมการ : คณุ ภาพการศึกษา. กรงุ เทพฯ : 2563. 176 หนา ) 1. นายชัยพฤกษ เสรรี ักษ 2. นายอาํ นวย มศี รี 3. รองศาสตราจารยช ัยยทุ ธ ปญ ญสวสั ดส์ิ ทุ ธ์ิ ปกณิ กะ 4. ผอู าํ นวยการสาํ นักนโยบายและยทุ ธศาสตร สาํ นกั งาน  สถานการณโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร ในประเทศไทย (ณ วันท่ี 11 กนั ยายน 2563 เวลา 13.00 น.) อนกุ รรมการและเลขานกุ าร : ผูอาํ นวยการสํานกั นโยบายและ ผูปวยยนื ยนั - สะสม 3,461 คน - รายใหม 7 คน รกั ษาหาย แผนการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน สพฐ. แลว 3,312 คน รักษาอยใู นรพ. 91 คน - เสยี ชวี ิต 58 คน อนกุ รรมการและผูชวยเลขานกุ าร : ผอู ํานวยการสาํ นักงาน บรหิ ารพืน้ ทน่ี วตั กรรมการศึกษา สพฐ. ขอ มูลทว่ั โลก (ณ วนั ท่ี 11 กนั ยายน 2563 เวลา 09:12 6. คณะอนุกรรมการดานการสอื่ สารและการมีสวนรว ม น.) ผตู ิดเชื้อ 28,352,633 คน ผเู สียชวี ิต 914,266 คน รกั ษา ประธาน : นางปยาภรณ มัณฑะจิตร หายแลว 20,357,366 คน (ทม่ี า : กรมควบคุมโรค กระทรวง อนุกรรมการ : 1. นายธนกร ศรีสกุ ใส 2. รองศาสตราจารยว ลิ าสนิ ี พพิ ิธกุล สาธารณสขุ และ www.worldometers.info/coronavirus) 3. นางเนตรชนก วภิ าตะศลิ ปน 4. นายสมพงษ หลีเคราะห อนุกรรมการและเลขานกุ าร : ผูอาํ นวยการสํานกั งานบรหิ ารพ้ืนที่  วนั ที่ 31สงิ หาคม 2563 สพป.ศก.4 ไดประกาศรบั ยา ย นวัตกรรมการศกึ ษา สพฐ. ขาราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาตามมาตรา 38 ค. อนกุ รรมการและผูชวยเลขานุการ : ผูอาํ นวยการสาํ นกั (1) ตาํ แหนง ศึกษานเิ ทศก จาํ นวน 2 อตั รา โดยยน่ื คํารอง อาํ นวยการ สพฐ. ขอยาย พรอ มเอกสารประกอบการพิจารณา ระหวา งวนั ที่ ขอเสนอแนะเชิงนโยบายสูก ารพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 1-15 กนั ยายน 2563 (เวนวันหยุดราชการ) สาํ นักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา ไดจ ดั สภาการศึกษา เสวนา (OEC Forum) จาํ นวน 6 ครั้ง ครง้ั ที่ 3 เรือ่ ง “ทําไม (หนังสอื ท่ี ศธ 04141/3067. 31 สิงหาคม 2563) ตองหลักสูตรฐานสมรรถนะ” มผี ลของการเสวนา ดงั น้ี 1. ควรมกี ารบรรจหุ ลักสูตรฐานสมรรถนะใหอยใู น  วนั ท่ี 1 กนั ยายน 2563 สพฐ. ประกาศผลการประเมนิ หลักสตู รการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน โดยกําหนดสมรรถนะหลัก คุณธรรมและความโปรง ใสในการดําเนนิ งานของสาํ นกั งาน ท่ีคาดหวังในแตร ะดบั การศกึ ษา และสมรรถนะจาํ เพาะ เขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาออนไลน (Integrity and Transparency ทม่ี คี วามจาํ เปน ในสาขาวชิ า รวมถงึ ปรบั รปู แบบการวัดและ Assessment Online : ITA Online) ประจาํ ปงบประมาณ ประเมินผลผเู รยี นจากการวดั ความรูมาเปนการวัดและ 2563 จาํ นวน 225 เขต ผลการประเมิน สพป.ศก.4 ไดล ําดบั ประเมินผลสมรรถนะในภาพรวมของผเู รียนควบคดู วย ท่ี 132 คะแนนรวม 83.74 ระดับ B ผลการประเมนิ ไมผาน 2. หนว ยงานตน สังกัดควรกาํ หนดแนวทางการพฒั นา สมรรถนะผเู รยี นทชี่ ัดเจน เพอื่ ใหสถานศึกษานาํ ไปเปน กรอบ (หนังสอื ที่ ศธ 04008/ว 1444. 1 กันยายน 2563)  วนั ที่ 10 กนั ยายน 2563 ศกึ ษานิเทศก จาก สพป. ประจวบคีรขี นั ธ เขต 1 จํานวน 14 คน ไดม าศกึ ษาดงู าน และแลกเปล่ยี นเรยี นรู ที่สพป.ศก.4  วันที่ 18 กนั ยายน 2563 นายจรลั ธาดา กรรณสตู องคมนตรี ในฐานะกรรมการโครงการกองทนุ การศึกษา ตรวจเยย่ี มโรงเรยี นในโครงการกองทุนการศึกษา พื้นที่ จังหวดั ศรสี ะเกษ ณ โรงเรียนบา นดอนขา โรงเรียนบา น ขนุ หาญ และโรงเรียนบา นจนั ลม

คลินิกวิชาการ กล่มุ นิเทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สพป.ศรีสะเกษ เขต 4 ปี ที่ 16 ฉบบั ท่ี 29 วนั ท่ี 6 ตลุ าคม พ.ศ. 2563 เอกสารลาํ ดบั ที่ 42/2563 แตงตั้งรัฐมนตรีวาการกระทรวงการคลังคนใหม มานติ สทิ ธิศร ศึกษานเิ ทศก วนั ท่ี 1 ตุลาคม 2563 ไดมปี ระกาศแตง ตั้ง “นายอาคม ตรวจสอบคุณลักษณะ หรอื พฤติกรรมของนกั เรยี น ตาม มาตรฐานการเรียนรูและตัวชว้ี ดั ของหลักสูตร หรอื เตมิ พทิ ยาไพสฐิ ” เปนรัฐมนตรวี า การกระทรวงการคลงั จุดมุงหมายการเรยี นรูวาไดกาวหนา หรือพัฒนาไปเพยี งใด ซง่ึ เปน เปาหมายการเรียนรทู ่ีตองการใหเ กิดข้นึ กบั นกั เรยี น (ราชกิจจานเุ บกษา เลม 137 ตอนพิเศษ 232 ง. 5 ตุลาคม 2563) เชน การทาํ แบบทดสอบ การซกั ถาม การสมั ภาษณ การ ตรวจการบา น การสังเกตพฤติกรรม การประเมินตามสภาพ แนวทางการดาํ เนินงานตามนโยบายลดการบาน จรงิ การใชแ ฟมสะสมงาน การตรวจรอ งรอยหลักฐาน และ ลดการสอบ และเพม่ิ การเรยี นรู การเขารว มกจิ กรรมทัง้ ในและนอกสถานศกึ ษา เปนตน สพฐ. ไดก าํ หนดแนวทางการดาํ เนินงานตามนโยบายของ การลดการสอบ หมายถงึ การลดการประเมินดว ย กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เพอื่ ใหส ถานศึกษาเขาใจชดั เจน ดังนี้ แบบทดสอบ เปลย่ี นเปนการประเมินระหวางเรียน ความเปนมา ดว ยวิธกี ารอื่นๆ ทีไ่ มสรางความเครียดใหก ับเด็ก พัฒนา การเรียนรขู องนกั เรียนอยา งเหมาะสม กระทรวงศึกษาธกิ าร มนี โยบายลดการบา น ลดการสอบ เพม่ิ การเรียนรู โดยปรบั ลด หรือบรู ณาการการสั่งการบา น การเพิ่มการเรยี นรู หมายถงึ การกําหนดแนวทางรวมกัน โดยใหก ารบานเปนสว นหน่งึ ของการเรยี นรู รวมทัง้ กาํ หนด ของครู ในการลดสง่ิ ท่ไี มเออื้ ตอ การเรยี นรู สรางการเรยี นรู แนวทางที่เหมาะสมในการประเมินตามเน้ือหาและธรรมชาติ ที่เนนกระบวนการคิด การแสวงหาความรู เนนใหนักเรยี น วิชา เชน การวดั ผลผา นการทาํ กิจกรรม การปฏิบัติงานของ ปฏิบตั ิผา นสถานการณจริง หรือบทบาทสมมติ ทีน่ ักเรยี น เด็ก หรือประเมินจากผลงาน เพ่อื ทดแทนการทดสอบ สามารถสรา งองคความรจู ากการเรยี นรดู วยกระบวนการที่ครู มงุ เนน การประเมนิ เพือ่ พัฒนานกั เรยี น สอดคลอ งกับ รว มกนั วางแผนเปนอยา งดี เนนการบรู ณาการเน้ือหาหรอื การเรียนรูอ ยา งมีความหมาย เพือ่ เพมิ่ การเรียนรู สพฐ. รายวชิ า เพื่อสง เสรมิ ใหนกั เรยี นเชอื่ มโยงองคความรู จึงจัดทาํ แนวทางการลดการบา น ลดการสอบ และเพม่ิ เปน การเรยี นรูอยา งมีความหมาย จนกลายเปน สมรรถนะ การเรียนรู รายละเอยี ดดงั ตอ ไปนี้ ในตวั นักเรียน นิยามศัพท หลกั การลดการบาน การบาน คอื ภาระงานทค่ี รมู อบหมายใหน ักเรยี นปฏิบัติ 1. ลดการบา น/ภาระงานท่คี รูมอบหมายใหน กั เรยี นทาํ เพ่มิ เติมนอกเวลาเรียนปกติ เพื่อฝกฝนทกั ษะใหเ กิดความ นอกหองเรียนหรือทีบ่ า น โดยเนนใหน ักเรียนปฏิบตั ิกิจกรรม ชาํ นาญ หรือความคลองแคลว ศึกษาคนควาเพม่ิ เติมเพือ่ ใหเ สร็จในหอ งเรียน เพ่มิ พนู ความรูค วามเขาใจและประสบการณ รวมทั้ง เตรียมความพรอมกอนการเรียนบทเรียนตอ ไป เชน 2. มอบหมายการบา นเฉพาะวชิ าทเี่ ปนทักษะท่จี าํ เปน เชน แบบฝก หัด การทาํ งานบา น การอา นหนังสือ การทํารายงาน ภาษาไทย คณติ ศาสตร โดยสามารถใหก ารบานใหเหมาะสม โครงงาน เปนตน ไดเ ทา ทจี่ าํ เปน โดยเนน การบา นท่สี ง เสริมการอานออก เขยี นได คิดเลขเปน การลดการบาน หมายถงึ การลดปรมิ าณภาระงานของ นกั เรยี น โดยมอบหมายภาระงานตามความจาํ เปน และ 3. บรู ณาการการบานท้ังภายในรายวชิ าเดยี วกนั และ ความเหมาะสมทัง้ ในดานการพฒั นาทักษะท่ีจาํ เปน วยั และ ขามรายวิชา โดยใหเปนชน้ิ งาน/ภาระงานเดียว ตามความ ธรรมชาตขิ องนกั เรยี น เพอ่ื ใหนกั เรยี นมเี วลาในการเรียนรู เหมาะสมของธรรมชาตวิ ชิ า และคน หาจุดมงุ หมายของตนเองเพ่ิมขึน้ การสอบ คือ การใชเ ครื่องมอื หรือวธิ ีการอันมรี ะบบในการ

-2- หลักการลดการสอบ ที่มอบหมายควรตอ เนอ่ื งกบั เรื่องท่ีเรียนมาแลว ซง่ึ นกั เรยี น 1. ลดการใชข อ สอบในการประเมนิ คุณภาพผเู รยี นระหวา ง สามารถเรียนรูและทบทวนไดด ว ยตวั เอง และมีความจาํ เปน ตอ การเรียนรูของนักเรยี น เรียน โดยปรบั เปล่ยี นวิธกี าร ใหเหมาะสมตามธรรมชาติวชิ า 2. ปรับเปลี่ยนเปน การประเมนิ ในรปู แบบอนื่ ท่หี ลากหลาย 6. ลดจานวนคร้งั ของการสอบระหวา งเรียน ประเมินเทาที่ จาํ เปน โดยเนน การประเมินเพ่ือปรับปรงุ และพัฒนาคุณภาพ เชน สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู ในหองเรยี น การตอบ ผเู รยี น หากจาํ เปนตอ งมกี ารใชข อสอบในการทดสอบ คําถาม การสมั ภาษณ การใหข อมูลยอนกลับ การตรวจสอบ คณุ ภาพผเู รียน ใหเ นนขอ สอบวัดทักษะการคิดขน้ั สงู รอ งรอยหลกั ฐานหรือกิจกรรมที่นกั เรียนไดป ฏบิ ตั ิ ทงั้ ในและ ทีป่ ระกอบดว ยสถานการณใหผ เู รยี นไดป ระยกุ ตใชค วามรู นอกหองเรียน เปน ตน กระบวนการ/ทกั ษะ มีขอ คําถามทีย่ ั่วยุใหน ักเรียน หลักการเพ่มิ การเรียนรู คดิ วิเคราะห สงั เคราะห ตัดสนิ ใจ และคิดสรา งสรรค โดยเปด โอกาสใหน กั เรียนเขยี นแสดงเหตผุ ล แนวคิด หรือ 1. ปรบั กระบวนการเรียนการสอนที่เนนใหน ักเรยี นปฏบิ ตั ิ หลกั การตามความเหมาะสมในแตละระดบั ชนั้ ผา นสถานการณจ ริง หรอื บทบาทสมมติ 7. จัดเตรยี มแหลง เรียนรทู ่ีหลากหลายสําหรับนกั เรียน 2. สง เสริมกระบวนการคิด การแสวงหาความรู ศึกษาคน ควา โดยนาํ เทคโนโลยสี ารสนเทศมาประยุกตใ ช 3. ลดบทบาทการสอนของครูในหอ งเรียน โดยเพิม่ เวลา ใหนกั เรยี นไดเ รียนรูดว ยตนเอง มกี ารถกแถลง และอภปิ ราย 8. สง เสรมิ ใหน กั เรียนคดั สรรผลงานที่แสดงถงึ พฒั นาการ กนั มากข้ึน และสมรรถนะของนกั เรยี น ใสล งในแฟมสะสมผลงาน ตาม แนวปฏิบตั ิการลดการบาน ลดการสอบ และ จดุ มุงหมาย ไดแก การศกึ ษาตอ การประกอบอาชพี โดยอาจ เพ่ิมการเรียนรู ดําเนินการในรปู แบบสอ่ื ดิจิทลั เชน วดี ิทศั น ภาพถาย 1. มอบหมายการบา นใหเ หมาะสมเทาทจ่ี าํ เปน ตามจดุ เนน เปน ตน การเรียนรู เพื่อใหการบานมคี วามสําคญั และฝกหรือทบทวน อยางมเี ปาหมาย รวมท้ังกาํ หนดแนวทางการตรวจสอบ 9. ใหผ ูบ ริหารสถานศกึ ษากํากบั ตดิ ตามการใหการบา น ผลการเรียนรูจ ากพฤตกิ รรมหรือความสามารถทนี่ กั เรียน ของครูอยา งสม่าํ เสมอ และตอ เนือ่ ง แสดงออกวามแี ละหรือใชความรู/ ทกั ษะในการรวมกิจกรรม ทํางานหรือลงมือปฏิบัติงาน เพอื่ ทดแทนการสอบดวย 10. ใหผูอ ํานวยการสาํ นักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษากาํ กบั แบบทดสอบอยา งเหมาะสม และตามความจําเปน ติดตามการดําเนินงานของสถานศึกษา ใหเ ปน ไปตามแนว 2. ตรวจสอบปริมาณการบา นของนักเรยี นรายหองเรยี น ปฏิบตั กิ ารลดการบา น ลดการสอบ และเพิ่มการเรียนรู เพอื่ ใหการมอบหมายการบา น มคี วามเหมาะสมกบั ระยะเวลาท่ใี ชทาํ การบา นของนกั เรยี นแตละวัย (หนังสือ ท่ี ศธ 04010/ว 2679. 30 กันยายน 2563) 3. บูรณาการเน้ือหาการเรยี นรทู ี่ใกลเ คียงกัน ทั้งภายใน กลมุ สาระการเรยี นรแู ละระหวางกลุมสาระการเรียนรู เพือ่ ให ความเคลอื่ นไหวเก่ยี วกับงานการศึกษาปฐมวัย นักเรียนมเี วลาในการศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเองตามความ  วนั ท่ี 11 กนั ยายน 2563 สํานักงานศกึ ษาธิการจงั หวดั สนใจมากขึ้น ศรีสะเกษ ไดประกาศผลการคัดเลือกวธิ ปี ฏบิ ัติที่เปนเลศิ 4. วางแผนกําหนดชวงเวลาใหการบานและการสอบ เปน (Best Practices) - ผบู ริหารดเี ดนดา นการศกึ ษาปฐมวัย รายสปั ดาห หรือรายเดือน เพือ่ หลกี เลยี่ งความทบั ซอ น นางวรชั ยา ประจาํ ผอ.รร.อนุบาลหว ยทบั ทัน – ครูดีเดน ทัง้ ดา นปรมิ าณและระยะเวลาทใ่ี ชใ นการทําการบาน ดานการจัดประสบการณการศกึ ษาปฐมวยั นางอรกญั ญา การสอบ ตลอดจนพจิ ารณา ความเหมาะสมตามพฒั นาการ อมตะสายแกว ครู รร.บานโนนสงู (อ.กนั ทรลกั ษ) ของนักเรยี นแตละชวงวัย  วันท่ี 14 กนั ยายน 2563 สาํ นกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค 14 5. ออกแบบการจดั กิจกรรมการเรียนรูใหม คี วามเชื่อมโยง ไดประกาศผลการคดั เลือกรูปแบบ/แนวทางปฏบิ ัตทิ ่ีเปน เลิศ และตอ เน่อื งกนั ระหวา งชวงเวลาท่นี กั เรียนเรียนรทู โ่ี รงเรียน (Best Practice) ในการพัฒนาเดก็ ปฐมวัยระดบั พืน้ ท่ี และบา น ตวั อยางเชน เนื้อหาทเ่ี ปนแนวคดิ หรอื หลกั การ เขตตรวจราชการท่ี 14 (อบุ ลราชธานี ยโสธร ศรีสะเกษ จําเปนตอ งใชก ารทาํ ความเขาใจและการอธิบายเพม่ิ ควรเปน อาํ นาจเจริญ) – ดานการบริหารจัดการศึกษาปฐมวยั รอง- ชวงเวลาที่เด็กเรยี นในหองเรยี น จากน้นั มอบหมายใหเ ดก็ ชนะเลศิ อนั ดบั 1 ไดแ ก นางวรชั ยา ประจํา ผอ.รร.อนุบาล ปฏิบัตกิ ิจกรรมการเรียนรตู อ เน่ืองที่บา น การบาน หวยทับทนั – ดานการจัดประสบการณการจดั การศึกษา ปฐมวัย รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 ไดแก นางอรกญั ญา อมตะสายแกว ครู รร.บานโนนสงู (อ.กนั ทรลักษ) รับโลและ เกยี รติบตั ร วนั ที่ 8 ตุลาคม 2563 ณ สนง.ศธ.ภาค 14 ช้นั 2

-3- (หนังสอื ที่ ศธ 0250/706. 1 ตุลาคม 2563) กจิ กรรม “การพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรูเชงิ รกุ ท่ีเนน  วนั ท่ี 3 ตุลาคม 2563 ชมรมครูปฐมวัย สพป.ศรสี ะเกษ สมรรถนะและทักษะสาํ คัญในศตวรรษที่ 21” ระหวา งวันท่ี เขต 4 ไดจดั กจิ กรรม “รอ ยรัดจากดวงใจ...สานสายใยชาว 7-11 ธันวาคม 2563 ณ โรงเรยี นบานปลาดาว อ.แมแ ตง อนุบาล” ปท่ี 10 ณ หอประชุมดํารงวิทยพฒั น โรงเรยี น จ.เชยี งใหม ซ่ึงมคี วามโดดเดน 3 นวัตกรรม คอื 3R อนุบาลดาํ รงราชานุสรณ มคี รปู ฐมวัยเกษียณอายุราชการ (Reading Writing and Arithmetic), Project/Problem จํานวน 29 คน ยอดเงนิ บรจิ าค 67,650 บาท ขอขอบคุณ Based Learning (PBL) และ Maker space (ไดร ับรางวลั นายธรี วฒั น คาํ ศรี รองผอ.สพป.ศก.4 รักษาราชการแทน ระดบั เหรยี ญทอง ระดบั ประเทศ จากครุ สุ ภา ป 2563) ผอ.สพป.ศก.4 ประธานในพธิ ี ขอขอบคณุ รนุ พ่ีครปู ฐมวัย บคุ ลากรสพป.ศก.4 (คร/ู ผอ.) สนใจสงใบสมัคร ภายในวนั ที่ ท่เี กษียณอายรุ าชการแลว มารับนอง และขอขอบคณุ ทุกคน 19 ตลุ าคม 2563 และขอเชญิ ผสู มคั รที่ไดรบั การตอบรบั เขา แนวทางสง เสริมพฒั นาเด็ก 3-6 ป (พอแม ผูปกครอง) รวมการประชุมวางแผน ในวนั ที่ 21 ตลุ าคม 2563 เวลา 15:00 น. เปนตนไป ณ หอ งประชมุ มออีแดง สพป.ศก.4 สพฐ. ไดจดั ทาํ เอกสาร “แนวทางการสง เสริมพัฒนาการ ความเคลื่อนไหวเกี่ยวกับพื้นท่นี วตั กรรมการศึกษา เด็กวยั 3-6 ป สาํ หรบั พอ แม ผูป กครอง” ความยาว 20 หนา  ระหวา งวันท่ี 28-30 กันยายน 2563 พ้นื ทนี่ วตั กรรม ดาวนโ หลด ไดท ี่ http://academic.obec.go.th/ เชน การศกึ ษาการศึกษาจงั หวัดศรสี ะเกษ สงบคุ ลากร 13 คน  จดั กิจกรรมท่ที ําไดง าย ไมยุง ยาก ใหเด็กไดเ รียนรผู า น รวมการประชุมแลกเปลย่ี นเรียนรู ถอดบทเรยี นการ การลงมือทาํ จริงอยา งหลากหลาย ที่สําคัญสามารถปรบั และ ดําเนินงาน โครงการพัฒนาระบบการศกึ ษาโดยใชร ปู แบบ ยดื หยุน ไดต ามความเหมาะสมของแตละบา น พื้นที่นวตั กรรมการศกึ ษา ของสํานักงานศึกษาธิการจงั หวัด 8  จัดพ้ืนท่ีในบา นใหเหมาะสมกบั การทาํ กจิ กรรม มคี วาม จงั หวดั นาํ รอ ง ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2563 ณ โรงแรม ปลอดภัยตอเดก็ และชว ยจดั หาอุปกรณ เชน ดนิ สอ กระดาษ คุมภคู ํา อ.เมอื งเชยี งใหม จ.เชยี งใหม สีเทียน สนี าํ้ ฯลฯ ใหเด็กเรียนรูผานการทํากิจวัตรประจําวนั เชน เกบ็ ท่นี อน ลา งหนา แปรงฟน อาบนา้ํ แตงตวั ลางมือ (หนังสือ ท่ี ศธ 02110/ว 2321. 25 กนั ยายน 2563) กินขา ว ฯลฯ อาจกาํ หนดชว งเวลาใหเ ดก็ ทํา และทาํ ตอ เนื่อง อยา งสม่ําเสมอ ซ่ึงในชว งแรกอาจคอยชว ยเหลอื หรอื ทํา  ระหวา งวันท่ี 3-4 ตลุ าคม 2563 พน้ื ทนี่ วัตกรรม กิจวัตรประจําวนั พรอ มกันกับเดก็ เม่ือเด็กทาํ ไดแ ลว จงึ ใหเ ดก็ การศึกษาการศึกษาจังหวัดศรีสะเกษ จัดการอบรมเชงิ - ลงมอื ทาํ เอง นอกจากนคี้ วรเปด โอกาสใหเ ดก็ ทาํ กิจกรรม ปฏิบตั ิการหลักสูตรฐานสมรรถนะ ครัง้ ที่ 2 โดยกระบวนกร ทเ่ี หมาะสมเทา ทีเ่ ดก็ จะทาํ ไดใ นการชว ยทํางานบา น งานครัว จากสถาบนั อาศรมศิลปแ ละโรงเรยี นรุงอรุณ โครงการ เชน กวาดบาน เกบ็ ของเขา ที่ ปอกผลไม ลางผกั งา ยๆ ฯลฯ กองทนุ เพื่อความเสมอภาคทางการศกึ ษา (กสศ.) สนบั สนุน งานสวน เชน ปลูกผัก รดนํ้าตน ไม เปน ตน คาใชจ า ย จํานวน 48 โรงเรียน 9 สถานี (Stations) ณ  ทํากจิ กรรมรว มกันกบั เดก็ แตห ากไมม ีเวลา ควรเปด โรงเรยี นบานไผหนองแคน โรงเรยี นบานเพียมาต (รัฐราษฎร โอกาสใหเดก็ เรยี นรจู ากส่ิงของและผคู นท่ีอยรู อบตวั และ พิทยาคาร) โรงเรยี นบา นนาขนวน โรงเรยี นบา นโนนแสนคาํ ใหเด็กไดเลนอสิ ระ อาจเปน ของเลนหรอื ของใชท ี่ไมเปน หนองศาลาศรีสะอาด โรงเรียนเทศบาล 4 (บานโนนสํานกั อนั ตราย หาไดงา ยในบาน และจากสง่ิ แวดลอมรอบตวั เชน มติ รภาพที่ 121) โรงเรยี นบา นรอ งสะอาด โรงเรยี นบา น ของจริง ตามธรรมชาติ (ใบไม ผลไม กอ นหนิ ฯลฯ) จาก ปะทาย โรงเรยี นบานตะเคยี นราม โรงเรยี นไพรบงึ วิทยาคม ส่งิ ของเครือ่ งใชใ นชีวิตประจาํ วนั (ชอ น จาน แกว น้าํ ฯลฯ) รวมท้ังใหเ ดก็ ไดเ ลน ออกกําลังกลางแจงหรอื ในรม เลนนาํ้ (หนงั สือ ที่ ศธ 02110/ว 2381 1 ตุลาคม 2563) เลนทราย โดยมผี ูด แู ลอยา งใกลช ิด นอกจากนี้ พอ แม ผปู กครองคอื ของเลน ทด่ี ีทส่ี ดุ สาํ หรับเดก็ อาจเลนกับเด็ก  วนั ที่ 1 ตุลาคม 2563 สพฐ. มคี ําส่ังที่ 1520/2563 โดยใชอ วัยวะบางสวนของรางกาย (มือ แขน ขา หู ตา จมกู มอบอาํ นาจให วาทร่ี อยตรี ธนุ วงษจนิ ดา รองเลขาธิการ ผม ฯลฯ) นาํ มาประกอบการเลน ไดมากมาย เชน อมุ คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน ปฏบิ ตั ริ าชการแทน โอบกอด ขห่ี ลัง ข่ีคอ เลน น้ิวมือ เปนตน เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ในราชการ ความเคลือ่ นไหวการพัฒนากระบวนการเรียนรู ของสาํ นกั งานบริหารพน้ื ท่ีนวัตกรรมการศกึ ษา  ผลการประชุมคณะกรรมการนโยบายพ้นื ที่นวตั กรรม  สพป.ศก.4 รวมกับโรงเรียนบานปลาดาว กาํ หนดจัด การศกึ ษา ครัง้ ท่ี 2/2563 เมอ่ื วันที่ 21 กนั ยายน 2563 ณ หองประชุม 301 ตกึ บัญชาการ 1 ทาํ เนยี บรฐั บาล สาระสาํ คัญทน่ี า สนใจ ขอ มูลจํานวนสถานศึกษานาํ รอง ปก ารศึกษา 2562 จาํ นวน 269 โรงเรยี น ในปก ารศึกษา