แผนการสอนเทคโนโลยีม.5

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ โดยนกั เรยี นอาจจะศกึ ษาการรวบรวมข้อมูลและแนวคดิ ในการแก้ปัญหา จากตวั อย่างที่ 2 ในหนงั สือเรียน 6. ครอู ธิบายเพ่ิมเติมวา่ “การรวบรวมขอ้ มลู และแนวคดิ ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ คณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับแนวทางการแกป้ ญั หาและประเมินความเป็นไปได้ ขอ้ ดีและข้อจำกดั สามารถทำได้หลายวิธี เช่น การรวบรวมข้อมูลจากหนังสือ วารสาร การสบื คน้ จากบทความ วิชาการ บทความวจิ ัย ทฤษฏีต่าง ๆ การสมั ภาษณ์ ระดมสมองหาความคดิ สบื คน้ จาก อินเตอรเ์ น็ต เปน็ ตน้ ” ช่วั โมงที่ 3 ข้นั ที่ 4 ขนั้ แสวงหาความรู้ 7. นักเรียนแบง่ กลุ่ม (กล่มุ เดิม) เพอื่ เก็บรวบรวมขอ้ มลู และแนวคิดท่ีเกย่ี วข้องกับโครงงานสะเตม็ ตามหวั ข้อเรื่องที่นักเรยี นสนใจ ดว้ ยวิธีการต่าง ๆ และตอบบนั ทกึ ข้อมูลลงในใบงานท่ี 2.3.2 เร่อื ง การรวบรวมขอ้ มลู และแนวคิดท่ีเก่ยี วข้อง จากน้ันใหแ้ ตล่ ะกลุม่ ส่งตวั แทนออกมา นำเสนอวธิ กี ารเก็บรวบรวมข้อมลู และข้อมลู ทไ่ี ด้หน้าชั้นเรียน 8. ครูอธิบายเพิ่มเตมิ กบั นกั เรยี นวา่ “ขน้ั ตอนนเี้ ปน็ ข้ันตอนทส่ี ำคญั มาก นำไปส่กู ารไดว้ ธิ กี าร แก้ปัญหา และถือวา่ เปน็ ชอ่ งทางของการบรู ณาการความรู้ทง้ั 4 ด้าน ไดแ้ ก่ ความรู้ทาง วทิ ยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineer) และ คณติ ศาสตร์(Mathematics) ได้ดที ีส่ ดุ ” 9. ครอู ธิบายเกร็ดความรู้ท่เี กย่ี วขอ้ งกบั เนอ้ื หา (Design Focus) เรื่อง แผงวงจรหลกั IPST-SE ของชุดกล่องสมองกลวา่ “แผงวงจรหลัก IPST-SE เป็นอุปกรณห์ ลกั ที่ใช้ในการเรยี นรู้กลอ่ ง สมองกลคอื ชุดกล่องสมองกล IPST-MicroBox(SE) เป็นแผงทีว่ งจรหลกั ชอ่ื IPST-SE มหี น้าตา แสดงดังรปู พร้อมคำอธบิ ายของส่วนประกอบต่าง ๆ แผงวงจร IPST-SE เปน็ แผงวงจรขนาด เลก็ ทมี่ ีไมโครคอนโทรลเลอร์เบอร์ ATmega644P เป็นหวั ใจหลักในการควบคุมการทำงาน โดยตัวควบคมุ หลักหรอื ไมโ่ ครคอนโทรลเลอร์ไดร้ บั การโปรแกรมผา่ นทางพอร์ต USB ด้วย ซอฟตแ์ วร์ Wiring IDE 1.0” 10. นกั เรียนศกึ ษาและพจิ ารณาแผนผงั แนวคดิ ของโครงงานสะเต็มเร่อื ง กงั หนั ลมผลติ ไฟฟา้ จาก หนังสือเรยี น เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 92

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ชว่ั โมงที่ 4 ข้นั ที่ 4 ขน้ั แสวงหาความรู้ 11. นกั เรียนศึกษาเนื้อหาเก่ยี วกับการออกแบบวธิ ีการแก้ปัญหาจากหนังสือเรยี น โดยนักเรยี น อาจจะศกึ ษาการออกแบบวธิ ีการแก้ปัญหาจากตวั อย่างที่ 3 ในหนังสือเรยี น 12. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเติมกับนกั เรียนวา่ “หลังจากรวบรวมข้อมูลและแนวคดิ ในการแก้ปญั หาเสร็จ เรยี บรอ้ ยแลว้ ให้ทำการเลือกแนวคดิ ทีด่ ีที่สดุ และออกแบบวธิ ีแกป้ ัญหาโดยประยกุ ต์ใช้ กระบวนการออกแบบทางวิศวกรรมหรือวิธกี ารในการแก้ปัญหา โดยคำนงึ ถึงทรัพยากร ขอ้ จำกัด และเง่ือนไขตามสถานการณท์ ่ีกำหนด พร้อมระบตุ ัวแปรตน้ ตัวแปรตาม และ ตวั แปรควบคมุ ใหช้ ดั เจน” ชวั่ โมงท่ี 5 ขน้ั ที่ 4 ข้นั แสวงหาความรู้ 13. นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม (กลุ่มเดมิ ) เพอื่ ระดมความคดิ เห็นในการออกแบบวิธกี ารแกป้ ัญหาโครงงาน สะเตม็ ตามหัวขอ้ เรื่องทนี่ ักเรียนสนใจ และตอบคำถามลงในใบงานท่ี 2.3.3 เรอ่ื ง ออกแบบวธิ ี การแก้ปัญหา จากนั้นให้แต่ละกล่มุ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอการออกแบบวิธกี ารแกป้ ัญหา หนา้ ช้นั เรยี น 14. ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ กบั นักเรียนวา่ “การนำขนั้ ตอนของวศิ วกรรมการออกแบบมาใชแ้ ก้ปญั หา ช่วยเพ่มิ การทำงานใหม้ ีประสิทธิภาพ และยงั ทำใหท้ ราบถึงความกา้ วหน้าของงานทก่ี ำลังทำอยู่ ได้ โดยกระบวนการย้อนกลับทำให้เราได้ทบทวนส่ิงที่กำลงั ปฏบิ ตั วิ ่ามที ศิ ทางตรงตามเปา้ หมาย ที่วางไว้หรือไม่” 15. นักเรยี นสังเกตภาพรปู ทรงของใบพดั กังหนั ลมรปู แบบต่าง ๆ และภาพแผงวงจร IPST Link ท่ี ใชเ้ ชื่อมตอ่ ข้อมลู จากหนังสือเรียน 16. นักเรียนศกึ ษาเกร็ดเสริมความรทู้ ่เี กยี่ วข้องกับเนื้อหา (Design Focus) เร่ือง วิศวกรรมการ ออกแบบในชวี ติ จริงวา่ “การนำขัน้ ตอนของวิศวกรรมการออกแบบมาใชใ้ นชีวิตจริง ทำให้เรา สามารถทำงานได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ซง่ึ สามารถนำไปประยุกตใ์ ชท้ ้ังทเ่ี ป็นตัวบคุ คลหรือ องค์กรเพื่อเพิม่ ประสทิ ธิภาพในการทำงาน และยังทำให้ทราบถงึ ความก้าวหนา้ ของงานที่ทำอยู่ ได้ โดยกระบวนการย้อนกลบั ยังทำใหเ้ ราได้ทบทวนถึงส่ิงท่ีกำลังปฏิบัติ ซึ่งมที ิศทางตรงตาม เป้าหมายที่วางไวห้ รือไม่ ทงั้ นี้การทำงานโดยวิศวกรรมการออกแบบในชีวติ จริงยังไม่ปัจจัยอน่ื เขา้ มาเกย่ี วข้องระหว่างการดำเนินงาน ดงั น้นั จงึ ยงั มีส่ิงท่ตี ้องเรยี นร้อู ีกมากจากการลงมือปฏบิ ัติ ในชีวติ จริง เชน่ การทำงานกับคนจำนวนมาก ความสามารถในการทำงานแตล่ ะบุคคล เวลาที่ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 93

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ถูกกำหนด ซง่ึ การลงมอื ปฏิบัติในชีวิตจริงยงั เปน็ การเพ่มิ พูนประสบกรณ์เพื่อท่ีจะสามารถนำ ขัน้ ตอนของวิศวกรรมการออกแบบไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์สูงสุด” ช่ัวโมงท่ี 6 ขน้ั ที่ 4 ขัน้ แสวงหาความรู้ 17. นักเรยี นศึกษาเนื้อหาเกีย่ วกับการวางแผนและดำเนินการแก้ปญั หาจากหนงั สือเรียน โดยนกั เรียนอาจจะศึกษาการออกแบบวธิ กี ารแก้ปัญหาจากตวั อยา่ งท่ี 4 ในหนังสือเรียน 18. ครอู ธิบายเพ่ิมเติมกับนกั เรยี นวา่ “ขั้นตอนการวางแผนและดำเนนิ การแก้ปญั หาเป็นข้นั ตอนการ สร้างชนิ้ งานหรอื พฒั นาวิธีการทใี่ ชใ้ นการแก้ไขปญั หา” 19. นกั เรียนศึกษาความรู้เพม่ิ เติมเกี่ยวกับข้นั ตอนการประกอบกังหันกบั อุปกรณ์ IPST Link จากหนังสือเรียน ชวั่ โมงที่ 7 ข้นั ท่ี 4 ข้ันแสวงหาความรู้ 20. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม (กลมุ่ เดิม) เพอื่ รว่ มกนั วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหาโครงงานสะเต็ม ตามหวั ขอ้ เรื่องทนี่ ักเรียนสนใจ และตอบคำถามลงในใบงานที่ 2.3.4 เร่ือง การวางแผนและ ดำเนนิ การแกป้ ญั หา จากนัน้ ให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอการวางแผนและ ดำเนนิ การแกป้ ัญหาหน้าชั้นเรยี น ชั่วโมงท่ี 8 ขั้นที่ 4 ขน้ั แสวงหาความรู้ 21. นักเรยี นศกึ ษาเนื้อหาเกย่ี วกับการทดสอบ ประเมินผลและปรบั ปรุงแก้ไขวธิ ีการแก้ปญั หาหรือ ช้ินงานจากหนังสือเรียน 22. ครอู ธิบายเพิ่มเตมิ กับนักเรียนว่า“ในขัน้ ตอนน้ผี ลท่ีได้อาจนำมาใช้ในการปรบั ปรงุ และพัฒนาให้ มีประสิทธภิ าพในการแกป้ ญั หาไดอ้ ย่างเหมาะสมทสี่ ุด” 23. นกั เรียนแบง่ กลุ่ม (กลุม่ เดิม) เพื่อรว่ มกนั ทดสอบ ประเมนิ ผลและปรบั ปรงุ แก้ไขวิธกี าร แกป้ ญั หาโครงงานสะเต็มตามหัวขอ้ เรื่องทน่ี กั เรียนสนใจ และตอบคำถามลงใน เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 94

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.5 เร่ือง ทดสอบ ประเมินผลและปรบั ปรุงแก้ไขวธิ ีการแก้ปัญหา จากน้นั ให้ นกั เรียนแต่ละกลมุ่ สง่ ตัวแทนออกมานำเสนอหนา้ ช้ันเรยี น 24. ครอู ธิบายเพ่ิมเติมกบั นกั เรยี นว่า“ในข้ันตอนนผ้ี ลท่ีได้อาจนำมาใช้ในการปรบั ปรงุ และพฒั นาให้ มปี ระสทิ ธิภาพในการแกป้ ญั หาได้อย่างเหมาะสมทสี่ ดุ ” ช่วั โมงที่ 9 ขนั้ ที่ 4 ขน้ั แสวงหาความรู้ 25. นักเรยี นศกึ ษาเนื้อหาเก่ยี วกับการนำเสนอวิธกี ารแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือช้นิ งาน จากหนังสอื เรียน 26. ครอู ธบิ ายเพิ่มเติมกับนักเรียนว่า“การนำเสนอแนวคิดและข้ันตอนการแกป้ ญั หาของการสรา้ ง ชนิ้ งานหรอื การพัฒนาวิธีการใหผ้ อู้ ่นื เข้าใจและได้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาต่อไป” 27. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม (กลุ่มเดมิ ) เพ่ือเตรียมความพรอ้ มในการนำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการ แก้ปญั หาหรือชิ้นงาน โครงงานสะเต็มตามหัวขอ้ เร่ืองทนี่ ักเรยี นสนใจ และตอบคำถามลงใน ใบงานท่ี 2.3.6 เรอ่ื ง นำเสนอวธิ ีการแก้ปญั หา ผลการแกป้ ญั หา จากนัน้ ใหน้ กั เรียนแต่ละ กลมุ่ ส่งตัวแทนออกมานำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน 28. ครอู ธิบายเพิ่มเติมกบั นักเรียนวา่ “เมอ่ื ปรบั ปรงุ ช้ินงานเสรจ็ แล้วควรทดสอบผลหาประสิทธิภาพ จากตัวแปรทกี่ ำหนด และสรุปอภิปรายผลการทดสอบ” ชวั่ โมงท่ี 10 ข้ันท่ี 5 ขั้นสรุปสิง่ ท่ีเรียนรู้ 29. ครูถามคำถามกระต้นุ ความคิดของนักเรยี นวา่ “การทำโครงงานสะเตม็ ศกึ ษาทน่ี ักเรยี นได้ลง มอื ปฏบิ ตั ิประกอบด้วยขนั้ ตอนการทำโครงงานกข่ี ้นั ตอนประกอบด้วยอะไรบ้าง” (แนวตอบ : ขัน้ ตอนการทำโครงงานสะเตม็ ศกึ ษาประกอบด้วย 6 ข้นั คอื ขนั้ ตอนที่ 1 ระบปุ ัญหาในชีวิตจรงิ หรือนวัตกรรมที่ต้องการพัฒนา ขั้นตอนที่ 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคดิ ท่ีเก่ยี วข้อง ขั้นตอนท่ี 3 ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหา ขั้นตอนท่ี 4 วางแผนและดำเนินการแกป้ ัญหา ขน้ั ตอนท่ี 5 ทดสอบ ประเมนิ ผล และปรบั ปรงุ แก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชน้ิ งาน ขน้ั ตอนท่ี 6 นำเสนอวธิ ีการแกป้ ญั หา ผลการแก้ปัญหาหรอื ชนิ้ งาน) เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 95

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ขน้ั ท่ี 6 ขนั้ นำเสนอผลงาน 30. เปิดโอกาสให้นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ ออกมานำเสนอผลงานหน้าชัน้ เรยี นโดยครูกำหนดเวลาให้ตาม ความเหมาะสม โดยครแู ละเพ่ือนร่วมชน้ั ร่วมกนั ประเมนิ ผลจากการนำเสนอผลงานของ นักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม Note วัตถุประสงค์ของกจิ กรรมเพือ่ ให้นักเรียน - มที กั ษะการทำงานรว่ มกันโดยใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงานหรอื การทำ กิจกรรมเพ่อื ให้เกดิ การส่อื สารและแลกเปลี่ยนขอ้ มลู ร่วมกันภายในกลุ่ม - มที กั ษะการสืบคน้ ข้อมูล โดยให้นกั เรยี นแตล่ ะคนสบื ค้นข้อมูลจากอินเทอรเ์ นต็ เพอ่ื สบื เสาะหาความรู้ตามหัวขอ้ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย - มีทกั ษะการสังเกต โดยใหน้ ักเรยี นสงั เกตตารางเปรียบเทียบแนวปฏิบตั ทิ าง วทิ ยาศาสตร์ วศิ วกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และคณติ ศาสตร์จากหนังสือเรยี น เพือ่ นำไปปรับใช้ในการเรียนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม - มที ักษะการคิดวิเคราะห์ โดยให้นักเรียนพจิ ารณาเน้ือหาจากการสบื ค้นหรือศึกษา ขอ้ มูลจากแหลง่ ข้อมูลตา่ ง ๆ เชน่ หนังสือเรียน อินเทอรเ์ น็ต เป็นต้น ข้นั สรุป 1. เปดิ โอกาสให้นักเรียนซกั ถามขอ้ สงสยั โดยครใู ห้ความรเู้ พม่ิ เตมิ ตามความเหมาะสม 2. นักเรยี นและครูร่วมกนั สรุปเก่ียวกับการจดั ทำโครงงานสะเต็ม 3. นักเรยี นแตล่ ะคนทำกจิ กรรมท่สี อดคล้องกบั เนอื้ หาโดยผ้เู รียนฝึกปฏิบัติเพื่อพัฒนาความรูแ้ ละ ทักษะ (Design Activity) 4. นักเรียนแต่ละคนทำแบบฝกึ หัด (Unit Question) ทบทวนความรู้ ความเขา้ ใจ และพัฒนาทกั ษะ การคิดของผู้เรยี น โดยการตอบคำถามเพื่อพัฒนาความรเู้ กี่ยวกับโครงงานการออกแบบและ เทคโนโลยีลงในสมดุ ประจำตัว 5. นักเรียนตรวจสอบระดับความสามารถของตนเองจากหนังสือเรยี น โดยพิจารณาข้อความวา่ ถูก หรือผดิ หากนักเรียนพิจารณาข้อความไมถ่ กู ต้องให้นักเรียนกลบั ไปทบทวนเนอ้ื หาตามหัวขอ้ ท่กี ำหนดให้ 6. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง โครงงานการออกแบบและ เทคโนโลยีเพื่อวัดความรู้ที่นักเรียนได้รับหลังจากผ่านการเรียนรู้ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 96

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ 7. นักเรียนทำชน้ิ งาน/ภาระงาน(รวบยอด) เรื่อง โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยีเปน็ การบ้าน และนำมาสง่ ในช่ัวโมงถัดไป 7. การวัดและประเมินผล วธิ ีวดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน รายการวดั - ตรวจใบงานท่ี 2.3.1 - ใบงานที่ 2.3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 7.1 ประเมนิ ระหว่างการจัดกิจกรรม - ตรวจใบงานที่ 2.3.2 - ใบงานที่ 2.3.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ การเรียนรู้ 1) การระบปุ ัญหา 2) การรวบรวมข้อมลู และแนวคดิ ท่ีเก่ยี วข้อง 3) ออกแบบวิธีการ - ตรวจใบงานที่ 2.3.3 - ใบงานท่ี 2.3.3 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ แกป้ ญั หา - ตรวจใบงานที่ 2.3.4 - ใบงานท่ี 2.3.4 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ตรวจใบงานท่ี 2.3.5 - ใบงานท่ี 2.3.5 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 4) วางแผนและดำเนินการ แก้ปัญหา - ตรวจใบงานที่ 2.3.6 - ใบงานที่ 2.3.6 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 5) ทดสอบ ประเมินผลและ - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมินการ ระดบั คุณภาพ 2 ปรับปรุงแกไ้ ขวธิ ีการ ผลงาน นำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์ แก้ปัญหา - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ 2 6) นำเสนอวิธกี ารแก้ปัญหา การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ ผลการแก้ปัญหา - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคุณภาพ 2 7) การนำเสนอผลงาน การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุม่ ผา่ นเกณฑ์ 8) พฤตกิ รรมการทำงาน รายบคุ คล - สังเกตความมวี นิ ยั - แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 ความรบั ผดิ ชอบ คณุ ลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ 9) พฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งม่ัน อนั พงึ ประสงค์ ในการทำงาน 10) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 97

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ รายการวัด วธิ วี ดั เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน - แบบทดสอบหลังเรียน ประเมนิ ตามสภาพจริง 7.2 การประเมนิ หลังเรียน - แบบประเมนิ ชน้ิ งาน ระดับคุณภาพ 2 1) แบบทดสอบหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบ /ภาระงาน (รวบยอด) ผา่ นเกณฑ์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 หลงั เรียน เรื่อง โครงงานการออกแบบ และเทคโนโลยี 2) การประเมินชิน้ งาน - ตรวจช้ินงาน/ภาระ /ภาระงาน (รวบยอด) งาน (รวบยอด) เรือ่ ง โครงงานการออกแบบ และเทคโนโลยี 8. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรยี นรายวชิ าพนื้ ฐาน เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ม.5 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรอ่ื ง โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี 2) ใบงานที่ 2.3.1 เร่ือง การระบุปัญหา 3) ใบงานท่ี 2.3.2 เรื่อง การรวบรวมขอ้ มูลและแนวคดิ ท่ีเกยี่ วข้อง 4) ใบงานที่ 2.3.3 เรอื่ ง ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา 5) ใบงานที่ 2.3.4 เรือ่ ง วางแผนและดำเนนิ การแก้ปัญหา 6) ใบงานท่ี 2.3.5 เรอ่ื ง ทดสอบ ประเมนิ ผลและปรบั ปรุงแก้ไขวิธกี ารแก้ปัญหา 7) ใบงานท่ี 2.3.6 เรอ่ื ง นำเสนอวิธกี ารแกป้ ญั หา ผลการแก้ปัญหา 8) เครอื่ งคอมพิวเตอร์ 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1) ห้องคอมพิวเตอร์ 2) อินเทอรเ์ น็ต เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 98

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.1 การระบปุ ญั หา คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนออกแบบโครงงานสะเต็มเกี่ยวกับเร่ืองท่ีสนใจในข้นั ตอนการระบุปัญหา โดยตอบคำถาม ดังน้ีตอ่ ไปน้ี 1. โครงงานสะเต็ม เรอ่ื ง …………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ทมี่ าและความสำคัญของโครงงาน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. วัตถปุ ระสงคข์ องโครงการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ความรู้ทต่ี ้องศึกษาเพิ่มเติม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 99

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.1 เฉลย การระบปุ ญั หา คำชี้แจง : ให้นกั เรียนออกแบบโครงงานสะเต็มเก่ียวกับเร่ืองทีส่ นใจในขัน้ ตอนการระบุปัญหา โดยตอบคำถาม ดงั นี้ต่อไปน้ี 1. โครงงานสะเตม็ เรือ่ ง การสร้างและทดสอบกงั หนั ลมแกนนอนขนาดเล็ก 2. ที่มาและความสำคญั ของโครงงาน พลังงานลมถูกนำไปใชใ้ นการแล่นเรอื และเป็นกังหนั ลมในการถา่ ยทอดพลงั งาน ซ่ึงแบง่ ออกเปน็ 2 ชนดิ คือ กงั หันลมแกนตั้งและกงั หันลมแกนนอน โดยกังหันลมสามารถเปลย่ี นเป็นพลังงานไฟฟา้ โดยการใช้ พลงั งานลมในการหมุนไดนาโมหรอื เครื่องกำเนิดไฟฟ้าใหเ้ กิดเป็นพลงั งานไฟฟ้า ในการทดลองจะทำการ สรา้ งกังหันลมขนาดเลก็ สามารถใช้ร่วมกับชุดแผงวงจร IPST Link ซึง่ เปน็ ชุดอุปกรณ์ท่ใี ช้ประกอบกบั การ เขียนโปรแกรม Scratch ทีส่ ามารถนำไปสร้างชิ้นงานทบี่ ูรณาการกับวิชาวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ คณิตศาสตร์ได้ 3. วัตถุประสงค์ของโครงการ 1. เพอ่ื ศึกษาการออกแบบกังหนั ลมแกนนอนขนาดเลก็ 2. เพ่อื ศึกษาปัจจยั ท่มี ีผลต่อประสทิ ธภิ าพการผลิตพลงั งานไฟฟา้ ของกังหนั ลมแกนนอนขนาดเลก็ ท้งั จำนวนใบพดั และรูปแบบของใบพดั ของกังหันลมแกนนอนขนาดเลก็ 4. ความรู้ทต่ี ้องศึกษาเพิ่มเติม 1. ความรู้เรื่องกังหันลม 2. ความรเู้ รอ่ื งชดุ แผงวงจร IPST Link 3. ความรเู้ รือ่ งโปรแกรม Scratch และสครปิ ตช์ ุดคำสัง่ 4. ความรู้เร่อื งไดนาโมหรอื เคร่อื งกำเนิดไฟฟา้ พลงั งานจลน์ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 100

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.2 การรวบรวมข้อมลู และแนวคิดท่ีเกีย่ วข้อง คำชี้แจง : ให้นักเรียนออกแบบโครงงานสะเต็มในขนั้ ตอนการรวบรวมขอ้ มูลและแนวคิดท่ีเกีย่ วข้อง โดยตอบคำถาม ดังตอ่ ไปนี้ 1. จงบอกวธิ ีการรวบรวมขอ้ มูลความรู้ว่าข้อมูลทไี่ ด้รวบรวมมาอยา่ งไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ข้อมูลความรู้ทเี่ ก่ยี วข้องกับปญั หา (อธิบายโดยละเอยี ด) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 101

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.2 เฉลย การรวบรวมข้อมลู และแนวคดิ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรียนออกแบบโครงงานสะเต็มในขน้ั ตอนการรวบรวมข้อมูลและแนวคดิ ทเ่ี กี่ยวข้อง โดยตอบคำถาม ดังต่อไปนี้ 1. จงบอกวิธีการรวบรวมขอ้ มูลความรวู้ า่ ขอ้ มลู ท่ีได้รวบรวมมาอย่างไร 1. รวบรวมขอ้ มูลจากหนังสือ วารสารตา่ งๆ 2. สำรวจตวั อยา่ งในท้องตลาด 3. สมั ภาษณ์พูดคุยกับคนอน่ื 4. ระดมสมองหาความคิด 5. สบื ค้นจากอินเทอร์เนต็ และจากแผ่นซีดีเสริมความรู้ 2. ขอ้ มลู ความรู้ทีเ่ กย่ี วข้องกบั ปัญหา (อธิบายโดยละเอียด) ข้อมูลท่ี 1 ความรู้เรื่องกังหันลม กงั หันลมเป็นเครื่องจักรกลอย่างหนงึ่ ท่ีสามารถรบั พลงั งานจลน์จากการเคล่ือนที่ของลมแลว้ เปลย่ี นเปน็ พลังงานกลได้ จากนัน้ จงึ นำพลังงานกลมาใชป้ ระโยชน์ เชน่ ใช้ในการสบู น้ำ การผลิตพลังงาน ไฟฟ้า โดยในการใชพ้ ลังงานลมเพ่ือการผลิตไฟฟา้ จะต้องมีความเร็วลมสม่ำเสมอ หรอื มีกำลังลมเฉลีย่ ทั้งปี ไม่นอ้ ยกวา่ ระดับ 6:4-70 เมตรต่อวนิ าที ที่ความสงู 50 เมตร จึงจะสามารถผลิตไฟฟา้ จากกังหนั ลมไดด้ ี ซึง่ กงั หันลมสามารถจำแนกตามลกั ษณะแนวแกนหมนุ ของกังหันจะได้ 2 แบบ คือ กังหนั ลมแนวแกนนอน (Horizontal Axis Wind Turbine) และกังหนั ลมแนวแกนต้ัง (Vertical Axis Wind Turbine) ปัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ การออกแบบกงั หันลมแกนนอนเพ่ือผลติ ไฟฟ้า มี 2 ประการได้แก่ จำนวนใบและ รปู แบบหรอื รปู ทรงของใบ 1.1) จำนวนใบ ถ้าหากจำนวนใบของกงั หันลมยงิ่ มจี ำนวนมาก จะทำให้พืน้ ท่ีของใบมาก ข้นึ และจะตา้ นทานการหมุนของกังหันส่งผลให้ความเร็วรอบของกังหนั ลดลง แตจ่ ะสรา้ งกำลงั ได้มาก 1.2) รูปแบบหรือรูปทรงของใบกังหันลม หากทำการออกแบบให้ใบกงั หันลมมรี ปู ทรง เสมอกันต้ังแตโ่ คนจนถึงปลายของใบกังหนั ลมหรือปลายใบกังหันลมใหญ่กวา่ โคนใบกงั หันลมพื้นทใี่ นการรบั ลมมมี าก เหมาะสำหรบั การฉุดเครอ่ื งสบู น้ำในทางการเกษตร และหากออกแบบรูปทรงใบกงั หันลมแบบ โคนใบใหญ่กวา่ ปลายใบกังหนั ความเร็วลมจะมาก เหมาะสำหรับการผลติ กระแสไฟฟ้า เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 102

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ข้อมูลที่ 2 ความรู้เร่ืองโปรแกรม Scratch และสคริปตช์ ุดคำสง่ั โปรแกรม Scratch คอื โปรแกรมภาษา ที่ผ้เู รยี นสามารถสรา้ งชนิ้ งานไดอ้ ย่างง่ายเช่น นิทานที่ สามารถโต้ตอบกบั ผูอ้ ่านได้ ภาพเคล่ือนไหว เกมดนตรี และศลิ ปะ และเม่ือสรา้ งเปน็ ช้ินงานเสรจ็ แลว้ สามารถนำช้นิ งานท่สี ร้างสรรค์น้ี แสดง และแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นรว่ มกบั ผอู้ ่ืนบนเว็บไซตไ์ ด้ ทำใหผ้ ู้เรียนไดเ้ รียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคดิ การโปรแกรมไปพร้อมๆ กบั การคดิ อยา่ ง สร้างสรรค์ มเี หตุผลเปน็ ระบบ และเกดิ การทำงานรว่ มกัน สครปิ ต์ คือชดุ คำสั่งสำหรับตัวละครหรอื เวที เพื่อส่ังใหต้ ัวละครหรือเวทีทำงานตามวัตถปุ ระสงค์ท่ี ต้องการโดยการเลือกสครปิ ต์จากกลุ่มบล็อก ซึง่ แบ่งเปน็ กลุ่ม ดังนี้ กลุม่ บล็อก การทำงาน Motion การเคล่ือนไหว เชน่ เคลื่อนที่ไปข้างหนา้ หมนุ ไปทางซ้ายหรือขวา Control การควบคุม เชน่ การวนซ้ำ การตรวจสอบเงอ่ื นไข Looks การแสดง เชน่ พดู คดิ เปลี่ยนขนาด Sensing การรบั รู้ เชน่ สมั ผสั กับขอบ คลกิ เมาส์ จับเวลา Sound การแสดงเสียง เช่น เล่นเสยี งสัตว์ กลอง โนต้ Operators ตวั ดำเนินการ เชน่ บวก และ หรอื Pen ปากกา เช่น ยกปากกาข้นึ ตั้งค่าสีปากกา Variable ตวั แปร เช่น สรา้ งคา่ ตัวแปร ขอ้ มูลที่ 3 ความรูเ้ ร่ืองชุดแผงวงจร IPST Link เป็นแผงวงจรสำหรับการควบคมุ หลักมีไมโครคอนโทรลเลอร์เบอร์ ATmega644P เป็นหัวใจใน การควบคุมการทำงานโดยการเขียนโปรแกรม จะทำงานผา่ นคอมพวิ เตอร์ดว้ ยโปรแกรมภาษา C/C++ จากซอฟต์แวร์ Arduino IDE สง่ ข้อมลู มายังตัวบอร์ดด้วยพอร์ต USB บนแผงวงจรควบคมุ นี้ มจี ดุ ต่อเพอ่ื รบั สัญญาณจากตัวตรวจจับภายนอกทง้ั แบบแอนะลอ็ กและดิจิทัล เพอ่ื ชว่ ยให้แผงวงจร สามารถรบั ข้อมลู จากสง่ิ แวดลอ้ ม เช่น แสง อณุ หภูมิ ระยะห่างจากวตั ถขุ องตัวตรวจจบั เปน็ ต้น นอกจากนัน้ ยงั มจี ดุ ต่อเพอื่ สง่ สญั ญาณออกไปควบคุมอุปกรณภ์ ายนอก เช่น ไดโอดเปล่งแสง ลำโพง มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสตรง และเซอรโ์ วมอเตอร์ ในดา้ นการแสดงผล แผงวงจร IPST-SE มจี อแสดงผล แบบกราฟกิ LCD สี ขนาด 1.8 นิว้ ในตัว มคี วามละเอียด 128 x 160 จดุ แสดงตัวอักษรไดส้ ูงสุด 21 ตัวอักษร 16 บรรทัด แสดงภาพกราฟิกสีได้ และเลือกทิศทางในการแสดงผลได้ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 103

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ขอ้ มูลที่ 4 ความรเู้ รือ่ งไดนาโมหรอื เคร่ืองกำเนิดไฟฟา้ พลงั งานจลน์ ไดนาโม (Dynamo) หรอื เครื่องกำเนิดไฟฟา้ พลงั งานจลน์คืออุปกรณ์ทเ่ี ปลี่ยนพลงั งานจลน์ให้ เปน็ พลังงานไฟฟา้ โดยอาศยั หลักการ คือ ให้ขดลวดเหน่ยี วนำเคลอ่ื นท่ีตดั สนามแม่เหล็ก ทำใหเ้ กิด กระแสไฟฟ้าเคลื่อนท่ีในขดลวดตัวนำได้ ซง่ึ ไดนาโมจะทำงานตรงกันข้ามกบั มอเตอร์ คือมอเตอร์ จะ ทำหนา้ ทีเ่ ปลย่ี นพลังงานไฟฟ้าเปน็ พลงั งานจลน์ ไดนาโมถกู นำมาใช้ประโยชน์ในอตุ สาหกรรมตา่ งๆ เช่น เคร่ืองกำเนิดไฟฟา้ ติดรถยนต์ เพอื่ จา่ ยไฟฟา้ กระแสตรงให้กับรถยนต์ เครือ่ งกำเนิดไฟฟ้า พลงั งานลมจากกงั หันลม เปน็ ต้น เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 104

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานท่ี 2.3.3 ออกแบบวธิ กี ารแกป้ ญั หา คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรยี นออกแบบโครงงานสะเต็มในขน้ั ตอนออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหา โดยตอบคำถาม ดงั ต่อไปนี้ 1. แผนผังกรอบแนวคดิ ของโครงงานสะเตม็ (STEM) T : เทคโนโลยี S : วิทยาศาสตร์ ............................................................... ............................................................... ............................................................... .............................................................. ............................................................... ............................................................... ................................ M : คณิตศาสตร์ E : วิศวกรรมศาสตร์ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ............................................................... .............................................................. .............................................................. 2. ตัวแปรท่ศี ึกษา 1) ตัวแปรตน้ คอื …………………………………………………………………………………………………………….............. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2) ตัวแปรตาม คือ ……….……………………………………………………………………………………………….................. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ตวั แปรควบคมุ คอื …………………………………………………………………………………………..………..................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 105

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ 3. ขั้นตอนการออกแบบวธิ ีแกป้ ัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 106

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี เฉลย แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.3 ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหา คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนออกแบบโครงงานสะเต็มในข้นั ตอนออกแบบวธิ กี ารแกป้ ัญหา โดยตอบคำถาม ดังต่อไปน้ี 1. แผนผงั กรอบแนวคดิ ของโครงงานสะเตม็ (STEM) S : วิทยาศาสตร์ T : เทคโนโลยี การเปลย่ี นพลงั งานกลเปน็ พลงั งานไฟฟ้า โปรแกรม Scratch แผงวงจร IPST Link กังหันลมผลติ ไฟฟ้า ทักษะการสรา้ งช้ินงาน M : คณิตศาสตร์ E : วิศวกรรมศาสตร์ - ประพจนแ์ ละตวั เชอื่ ม กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม - การนาเสนอขอ้ มูลเชงิ คณุ ภาพและปรมิ าณ - การวเิ คราะหแ์ ละแปลความหมายผลลพั ธ์ (การออกแบบและสร้างกังหนั ลมผลติ ไฟฟ้า ได้มากทส่ี ุด) 2. ตัวแปรที่ศึกษา 1) ตัวแปรตน้ คอื ………-…จ…ำ…น…วน…ใ…บ…พัด…………………………………………………………………………………............... ………………………………-…ร…ูป…ทร…ง…ขอ…ง…ใบ…พ…ดั …ก…ังห…ัน…ล…ม…………………………………………………………………………… 2) ตวั แปรตาม คือ ………พ.…ล…งั ง…าน…ไ…ฟ…ฟ…า้ …………………………………………………………………………….................. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) ตัวแปรควบคุม คอื ……-…ค…ว…าม…เ…รว็…ล…ม…………………………………………………………………..………................... ……………………………………- ร…ะ…ย…ะห…่า…ง…ใน…ก…าร…ว…าง…ก…ังห…ัน…ล…ม……………………………………………………………………… เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 107

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ 3. ข้นั ตอนการออกแบบวธิ ีแก้ปญั หา ………1)……ออ…ก…แ…บ…บ…ใบ…พ…ัด…ขอ…ง…ก…ังห…นั …ล…ม…แ…นว…น…อ…น…แบ…บ……3…แ…บ…บ…ค…ือ………………………………………………………………… ……………แบ…บ……A…ใ…บ…พ…ัดจ…า…ก…กร…ะ…ด…าษ…แ…ข…็ง………………………………………………………………………………………………… ……………แบ…บ……B…ใ…บ…พ…ัดพ…ล…า…ส…ติก……แบ…บ……3…ใบ……(ใ…บ…ให…ญ…)่ ……………………………………………………………………………… ……………แบ…บ……C…ใ…บ…พ…ัดพ…ล…า…ส…ตกิ……แ…บบ……3…ใบ……(ใ…บ…เล…็ก…) ……………………………………………………………………………… ………2)…อ…อ…ก…แบ…บ…โ…ป…รแ…ก…ร…มน…ำ…เส…น…อ…พ…ล…งั ง…าน…ไ…ฟ…ฟ…้าจ…า…ก…กัง…ห…นั …ล…ม………………………………………………………………… ……………เพ…ือ่ …ต…่อเ…ข…้าก…ับ…ช…ดุ …แผ…ง…วง…จ…ร…IP…S…T…L…in…k………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 108

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.4 วางแผนและดำเนนิ การแก้ปญั หา คำช้แี จง : ให้นกั เรยี นออกแบบโครงงานสะเต็มในขั้นตอนวางแผนและดำเนินการแกป้ ัญหา โดยตอบคำถาม ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. รายการวัสดุอุปกรณท์ ใ่ี ช้ในโครงงาน จำนวนตอ่ กลุ่ม ที่ รายการ - เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 109

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ 2. ขั้นตอนการดำเนินงาน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 110

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี เฉลย แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.4 วางแผนและดำเนินการแก้ปญั หา คำชีแ้ จง : ให้นกั เรียนออกแบบโครงงานสะเต็มในขัน้ ตอนวางแผนและดำเนนิ การแก้ปัญหา โดยตอบคำถาม ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. รายการวัสดุอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นโครงงาน ท่ี รายการ จำนวนตอ่ กลุ่ม 1 ชุดอปุ กรณ์ IPST Link 1 ชุด 2 คอมพิวเตอร์ทต่ี ิดตงั้ โปรแกรม Scratch และโปรแกรมวัดพลังงาน 1 เครือ่ ง ไฟฟา้ stdWindpower.sb 3 สายต่อ UCON-2F สำหรบั เชอ่ื มต่อกบั คอมพิวเตอร์ ผ่านพอรต์ 1 เสน้ USB 4 ไดนาโมขนาดเล็ก 1 ตวั 5 ใบพดั 3 แบบ 1 ชุด แบบ A ใบพดั จากกระดาษแข็ง แบบ B ใบพดั พลาสติก แบบ 3 ใบ (ใบใหญ)่ แบบ C ใบพดั พลาสตกิ แบบ 3 ใบ (ใบเล็ก) 6 กรรไกร 1 เล่ม 7 คัตเตอร์ 1 อัน 8 แผ่นรองตัด 1 แผน่ 9 พัดลมต้งั โต๊ะ 1 ตวั 2. ขนั้ ตอนการดำเนนิ งาน ขน้ั ตอนการประกอบกงั หันลมกับอปุ กรณ์ IPST Link 1) นำสายไฟจากไดนาโมเสยี บต่อกับแผงวงจร ช่อง A ของอปุ กรณ์ IPST Link และใชไ้ ขควงหมุนให แนน่ 2) นำใบพดั เสยี บเข้ากับไดนาโม 3) ทดสอบโดยหมุนใบพดั โดยโปรแกรม Scratch จะแสดงผลคา่ พลงั งาน และค่าพลงั งานสูงสดุ 4) ตอ่ สายตอ่ UCON-2F กับคอมพิวเตอร์ ผ่านพอร์ต USB และเสยี บหัวต่อเข้ากับอุปกรณ์ IPST Link เม่อื ตดิ ตั้งเรยี บร้อยจะมีไฟสแี ดงและไฟสีฟา้ ติด 5) ติดตง้ั ไดนาโมพร้อมใบพดั กับแท่นเพ่ือทดสอบ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 111

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.5 ทดสอบ ประเมนิ ผลและปรับปรุงแกไ้ ขวธิ ีการแก้ปญั หา คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นออกแบบโครงงานสะเต็มในข้ันตอนทดสอบ ประเมินผลและปรบั ปรุงแก้ไขวธิ ีการ แกป้ ญั หาโดยตอบคำถาม ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ข้ันตอนการทดสอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. แสดงผลการทดสอบ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 112

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานท่ี 2.3.5 เฉลย ทดสอบ ประเมินผลและปรับปรงุ แกไ้ ขวธิ ีการแกป้ ญั หา คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนออกแบบโครงงานสะเต็มในข้ันตอนทดสอบ ประเมินผลและปรบั ปรงุ แก้ไขวธิ กี าร แกป้ ัญหาโดยตอบคำถาม ดังต่อไปนี้ 1. ข้นั ตอนการทดสอบ ประกอบกงั หันลมกบั อุปกรณ์ PST Link โดยใหม้ กี ารทดสอบ ดังนี้ 1) เปิดพัดลมต้งั โต๊ะที่ระดบั 1 ห่างจากกงั หนั ลมผลิตไฟฟ้าประมาณ 1 ฟุต 2) บันทกึ ค่าพลงั งานไฟฟา้ สงู สุดที่ไดจ้ ากโปรแกรม Scratch 3) เปลย่ี นใบพดั เป็นแบบ B และ C ทำข้อ 1) และ 2) ซำ้ บันทกึ ค่าพลังงาน 2. แสดงผลการทดสอบ ลำดับท่ี แบบใบพดั ของกังหันลม คา่ พลงั งานไฟฟ้าสงู สดุ xxx 1A yyy zzz 2B 3C เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 113

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.6 นำเสนอวธิ ีการแก้ปัญหา ผลการแกป้ ัญหา คำชแี้ จง: ใหน้ กั เรียนออกแบบโครงงานสะเต็ม ในขนั้ ตอนนำเสนอวิธกี ารแกป้ ัญหา ผลการแก้ปญั หา โดยตอบ คำถาม ดังต่อไปน้ี 1. ประเดน็ ในการนำเสนอวธิ กี ารแกป้ ัญหา ผลการแกป้ ญั หาหรือชนิ้ งาน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ภาพชน้ิ งานท่ีปรับปรุงใหม่ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 114

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ 2. ผลการทดสอบชน้ิ งานท่ีปรับปรุงใหม่ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 115

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี เฉลย แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ใบงานที่ 2.3.6 นำเสนอวิธกี ารแกป้ ัญหา ผลการแก้ปญั หา คำชี้แจง: ใหน้ กั เรียนออกแบบโครงงานสะเต็ม ในข้นั ตอนนำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแกป้ ญั หา โดยตอบ คำถาม ดงั ต่อไปนี้ 1. ประเดน็ ในการนำเสนอวธิ กี ารแกป้ ญั หา ผลการแก้ปญั หาหรอื ชิ้นงาน อภิปรายเกีย่ วกับการทดสอบใบพดั กังหันลมท้ัง 3 แบบ ในประเด็นตา่ งๆ ดังนี้ 1) จำนวนใบพัดที่มผี ลต่อคา่ พลังงานไฟฟ้า 2) รูปทรงของใบพัดกังหนั ลมทมี่ ีผลต่อค่าพลงั งานไฟฟ้า 3) ทิศทางและตำแหน่งการรบั ลมมผี ลต่อค่าพลังงานไฟฟ้า 4) ปัญหาทเี่ กดิ ขน้ึ ของช้ินงาน 5) การปรับช้นิ งานเพ่ือแก้ปัญหาท่ีเกดิ ขึ้นและผลิตค่าพลงั งานไฟฟา้ ไดส้ งู ขึ้น ภาพชิ้นงานที่ปรับปรุงใหม่ 2. ผลการทดสอบช้นิ งานทป่ี รับปรุงใหม่ ลำดับที่ แบบใบพัดของกังหันลม ค่าพลังงานไฟฟา้ สงู สดุ xxx 1A yyy zzz 2B www 3C 4 ชิ้นงานท่ปี รับปรุงใหม่ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 116

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนออกแบบแผนผังกรอบแนวคดิ ของโครงงานสะเต็ม (STEM) ทีเ่ กี่ยวข้องกบั “อินเตอรเ์ น็ตทกุ สรรพสิ่ง (IoT : Internet of Thing)” S : วิทยาศาสตร์ T : เทคโนโลยี โครงงานสะเต็ม เรื่อง................................................... ........................................................... M : คณติ ศาสตร์ E : วศิ วกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 117

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 โครงงานสะเตม็ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) เฉลย เร่อื ง โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี คำชแ้ี จง : ให้นักเรยี นออกแบบแผนผังกรอบแนวคิดของโครงงานสะเต็ม (STEM) ทเ่ี กีย่ วข้องกับ “อนิ เตอร์เน็ตทุกสรรพสิ่ง (IoT : Internet of Thing)” S : วทิ ยาศาสตร์ T : เทคโนโลยี เรอ่ื ง ไฟฟ้ากระแสตรง - บอรด์ ไมโครคอนโทรเลอร์ Raspberry Pi - กฎของโอหม์ V = IR , R = V/I - ระบบปฏบิ ตั ิการ Raspbian - การตอ่ วงจรไฟฟ้าแบบอนกุ รม - การเขยี นโปรแกรมภาษา Python - กำลงั ไฟฟ้า (วัตต์) = แรงดันไฟฟา้ (V) x กระแสไฟฟา้ (I) โครงงานสะเต็ม เรื่อง ระบบแจ้งเตือนเปิดปิดประตู ปอ้ งกนั ขโมยแบบประหยัดคา่ ไฟ M : คณติ ศาสตร์ E : วิศวกรรมศาสตร์ การคำนวณคา่ ไฟฟ้า - สวิทซแ์ ม่เหล็ก แบบ NO (Normal Open) - การออกแบบแผงวงจรไฟฟ้าสำหรับระบบ กำลังไฟฟา้ (วตั ต์) x จำนวนเครื่องใช้ไฟฟา้ ควบคุมแจง้ เตือน ÷ 1000 x จำนวนชัว่ โมงท่ใี ช้ใน 1 วัน = จำนวนหน่วยตอ่ วัน (ยนู ิต) เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) 118

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน คำช้ีแจง:ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา  2 ความคิดสร้างสรรค์   3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน   4 การนำไปใชป้ ระโยชน์   5 การตรงต่อเวลา    รวม ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมิน ............/................./................... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคล้องกับรายการประเมนิ สมบูรณช์ ัดเจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมินบางสว่ น เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ต่ำกวา่ 8 ปรับปรุง เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 119

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล คำชแ้ี จง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกบั ระดับคะแนน ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น  2 การยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผอู้ ื่น   3 การทำงานตามหน้าที่ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย   4 ความมนี ำ้ ใจ   5 การตรงต่อเวลา    รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมนิ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ............/.................../................ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรับปรุง เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 120

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม คำชแี้ จง : ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน การมี ลำดบั ท่ี ช่อื –สกลุ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี ส่วนร่วมใน รวม ของนักเรยี น ความ ฟังคนอื่น ตามท่ไี ดร้ บั นำ้ ใจ การ 15 คดิ เห็น มอบหมาย คะแนน ปรับปรุง ผลงานกลุม่ 321321321321321 ลงชื่อ...................................................ผูป้ ระเมิน ............./.................../............... เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14–15 ดมี าก 11–13 ดี 8–10 พอใช้ ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 121

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คำชแ้ี จง : ให้ผสู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงคด์ า้ น 32 1 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาตไิ ด้ กษตั ริย์ 1.2 เข้ารว่ มกจิ กรรมทส่ี ร้างความสามัคคีปรองดอง และเป็นประโยชนต์ ่อ โรงเรียน 1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทเี่ กย่ี วกับสถาบนั พระมหากษตั ริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึน้ 2. ซอื่ สัตย์ สุจรติ 2.1 ใหข้ ้อมลู ทีถ่ ูกตอ้ งและเปน็ จรงิ 2.2 ปฏิบัตใิ นสงิ่ ท่ถี กู ตอ้ ง 3. มีวนิ ยั รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั ของครอบครัว มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ร้จู กั ใชเ้ วลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จกั จดั สรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เช่อื ฟงั คำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตัง้ ใจเรียน 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ ินและสงิ่ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรยี นอยา่ งประหยัดและรูค้ ุณคา่ 5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยัดและมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนรุ กั ษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร้จู ักการดูแลรักษาทรัพยส์ มบตั แิ ละส่ิงแวดลอ้ มของห้องเรยี นและ โรงเรยี น ลงช่อื ..................................................ผูป้ ระเมนิ ............/.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน 51–60 ดีมาก พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ชิ ดั เจนและบ่อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 41–50 ดี พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิบางครงั้ 30–40 พอใช้ ตำ่ กวา่ 30 ปรบั ปรุง เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 122

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ แบบประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) ว 4.1 ม.5/1 ประยกุ ตใ์ ช้ความรแู้ ละทกั ษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการทำ โครงงานเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน รายการ เกณฑก์ ารประเมิน (ระดับคุณภาพ) ระดบั ประเมิน คณุ ภาพ ดมี าก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรุง (1) 1. ความถกู ตอ้ งของการ ดมี าก ออกแบบกรอบแนวคิด ออกแบบกรอบแนวคดิ ออกแบบกรอบแนวคดิ ออกแบบกรอบแนวคิด ไมส่ ามารถออกแบบ โครงงานสะเต็ม โครงงานสะเตม็ ได้ กรอบแนวคดิ โครงงาน ดี ถกู ต้องดมี าก โครงงานสะเตม็ ได้ โครงงานสะเต็มได้ สะเตม็ ไดถ้ ูกตอ้ ง พอใช้ ถกู ต้องดี ถูกตอ้ งพอใช้ ปรับปรงุ 2. โครงงานสะเต็มท่ี โครงงานสะเตม็ ท่ี โครงงานสะเต็มท่ี โครงงานสะเตม็ ท่ี โครงงานสะเต็มท่ี ออกแบบเกยี่ วขอ้ งกบั ออกแบบมีความ ออกแบบมีความ ออกแบบมคี วาม ออกแบบไม่มีความ หวั ขอ้ อินเตอรเ์ นต็ ทุก เก่ียวขอ้ งกบั หวั ขอ้ ดี เกย่ี วขอ้ งกบั หวั ขอ้ ดี เก่ียวข้องกบั หัวขอ้ เก่ียวขอ้ งกับหวั ขอ้ สรรพส่งิ (IoT) มาก บางสว่ น ผลงานมคี วามครบถ้วน ผลงานมีความครบถ้วน ผลงานมีความครบถว้ น ผลงานมคี วามครบถ้วน 3. ความสมบรู ณ์ของผลงาน สมบูรณ์ดมี าก สมบรู ณค์ อ่ นขา้ งดี สมบูรณ์ดเี ปน็ บางสว่ น สมบูรณ์น้อย 4. สง่ งานตรงเวลา สง่ ภาระงานภายในเวลา ส่งภาระงานช้ากวา่ สง่ ภาระงานชา้ กวา่ สง่ ภาระงานช้ากวา่ กำหนด 2 วัน กำหนดเกิน 3 วนั ขน้ึ ไป ทก่ี ำหนด กำหนด 1 วัน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ 14 - 16 ดีมาก 10 - 13 ดี 7 - 9 พอใช้ 1 - 6 ปรบั ปรงุ เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 123

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 โครงการออกแบบและเทคโนโลยี . แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 โครงงานสะเตม็ ) ....... 9 ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษาหรอื ผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงช่ือ ( ตำแหนง่ 10. บนั ทกึ ผลหลงั การสอน  ด้านความรู้  ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์  ด้านความสามารถทางเทคโนยี (วทิ ยาการคำนวณ)  ด้านอน่ื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมทมี่ ปี ญั หาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี))  ปญั หา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี 124