แบบฟอร์มโครงสร้างรายวิชาการงานอาชีพ ป.2

โครงสรา้ ง วิชาการงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ระดบั ประถมศึกษาปที ่ี 2 นางสาวเกษร กองจนั ทร์ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาอธิบายรายวชิ าการงานอาชพี รายวิชา การงานอาชีพ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 จานวนชว่ั โมง 40 จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศึกษาและทาความเข้าใจเก่ียวกับการแต่งกาย การเก็บของใช้ การหยิบจับและใช้ของใช้ส่วนตัว การจัดโต๊ะ ตู้ ชั้น เพื่อช่วยเหลือตนเองบอกข้อมูลที่สนใจเกี่ยวกับบุคคล สัตว์ สิ่งของ เร่ืองราวและ เหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ จากแหลง่ ข้อมูลทีอ่ ยู่ใกลต้ ัว เช่น บ้าน ห้องสมุด ผู้ปกครอง ครู หนังสือพิมพ์ รายการ โทรทัศน์ ประโยชน์ของอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น คอมพิวเตอร์ วิทยุ โทรทัศน์ กล้องดิจิตอล โทรศพั ท์มอื ถอื การฝึกทางานอย่างสม่าเสมอ เช่น การแต่งกาย การเก็บของใช้ การหยิบจับและใช้ของส่วนตัว การจัดโต๊ะ ตู้ ช้ัน ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทางานอย่างปลอดภัย เช่น การทา ความคุ้นเคยกับการใช้เครื่องมือ การรดน้าต้นไม้ การใช้น้าปุ๋ยชีวภาพ การถอน และเก็บวัชพืช การพับ กระดาษเปน็ ของเลน่ ใช้อุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการเรยี นวาดภาพ ตดิ ต่อสื่อสาร เพ่ือให้ผเู้ รียนสามารถชว่ ยเหลือตนเอง มีความมุ่งม่ันในการทางาน ใฝ่เรียนรู้กระตือรือร้น ประหยัด มวี ินัย ตรงต่อเวลา มีจติ สาธารณะ ตวั ชี้วดั / ผลการเรียนรู้ ง ๑.๑ ป ๑/๑ บอกวิธกี ารทางานเพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเอง ง ๑.๑ ป ๑/๒ ใช้วสั ดุอุปกรณแ์ ละเครื่องมอื ง่ายๆในการทางานอย่างปลอดภัย ง ๑.๑ ป ๑/๓ ทางานเพื่อช่วยเหลือตนเองอย่างกระตือรือรน้ และตรงเวลา ง ๓.๑ ป ๑/๑ บอกข้อมลู ท่ีสนใจและแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกลต้ ัว ง ๓.๑ ป ๑/๒ บอกประโยชนข์ องอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ รวม ๕ ตัวช้ีวดั

ผังมโนทัศน์ วิชาการงานอาชพี ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 2 หน่วยที่ 1 หน่วยที่ 2 หนว่ ยท่ี 3 การทางานเพ่อื ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว เตบิ โตจากเมลด็ ช่างประดิษฐ์สรา้ งสรรค์ 8 ช่วั โมง 8 ชั่วโมง 8 ชว่ั โมง การงานอาชีพ จานวน 40 ช่ัวโมง หน่วยท่ี 4 หน่วยที่ 5 สรา้ งของเล่น ของใชอ้ ยา่ งงา่ ย ข้อมลู และอุปกรณค์ อมพวิ เตอร์ 8 ชัว่ โมง 8 ช่วั โมง

หน่วยที่ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ โครงสรา้ งรายวิชา การงานอาชีพ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ป ผลการเรยี นรู้ การทางานเพ่อื ช่วยเหลือ มาตรฐาน ง 1. 1 เขา้ ใจการทางาน มี - ตนเองและครอบครวั ความคดิ สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการ ค ทางาน ทักษะการจดั การ ทักษะ ส กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทางาน รอ รว่ มกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มี อ คุณธรรม และลักษณะนิสยั ในการทางาน - มีจิตสานึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร เช และส่ิงแวดล้อม เพอื่ การดารงชวี ติ และ ก ครอบครัว ส ตวั ชว้ี ดั ง 1.1 ป.2/1 บอกวิธกี ารและประโยชน์ การ ทางาน เพื่อช่วยเหลอื ตนเองและ ครอบครัว ง 1.1 ป.2/2 ใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และ เคร่ืองมือ ในการทางานอยา่ งเหมาะสมกับ

พ ระดับช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน (ชั่วโมง) K PA เต็ม การทางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง และ 5 55 ครอบครวั เชน่ บทบาทและหน้าทขี่ อง 8 15 สมาชกิ ในบ้าน การจดั วาง เก็บเสื้อผา้ องเท้า การชว่ ยครอบครวั เตรียมประกอบ อาหาร การกวาดบ้าน การล้างจาน การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ชน่ การเพาะเมล็ด การดูแลแปลงเพาะ กล้า การทาของเล่น การประดิษฐ์ของใช้ ส่วนตัว

งาน และประหยัด ง 1.1 ป.2/3 ทางานเพื่อช่วยเหลอื ตนเอง และครอบครวั อยา่ งปลอดภัย



2 เตบิ โตจากเมลด็ มาตรฐาน ง 1. 1 เข้าใจการทางาน มี - ความคิดสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการ ค ส ทางาน ทกั ษะการจดั การ ทกั ษะ รอ กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทางาน อ รว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี - คุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทางาน เช มีจิตสานกึ ในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากร ก และส่ิงแวดลอ้ ม เพอ่ื การดารงชวี ติ และ ส ครอบครวั ตัวชีว้ ดั ง 1.1 ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ การ ทางาน เพ่ือช่วยเหลอื ตนเองและ ครอบครวั ง 1.1 ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เคร่ืองมือ ในการทางานอยา่ งเหมาะสมกบั งาน และประหยัด ง 1.1 ป.2/3 ทางานเพ่ือชว่ ยเหลือตนเอง และครอบครวั อย่างปลอดภัย

การทางานเพ่ือชว่ ยเหลือตนเอง และ 8 5 5 5 15 ครอบครัว เช่น บทบาทและหน้าทข่ี อง สมาชกิ ในบ้าน การจดั วาง เก็บเสื้อผ้า องเท้า การช่วยครอบครัวเตรยี มประกอบ อาหาร การกวาดบ้าน การล้างจาน การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ งมือ ช่น การเพาะเมล็ด การดูแลแปลงเพาะ กลา้ การทาของเล่น การประดิษฐข์ องใช้ สว่ นตวั

3 ชา่ งประดษิ ฐส์ รา้ งสรรค์ มาตรฐาน ง 1. 1 เข้าใจการทางาน มี - ความคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการ ค ส ทางาน ทกั ษะการจัดการ ทกั ษะ รอ กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทางาน อ รว่ มกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มี - คณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการทางาน เช มจี ติ สานึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร ก และสงิ่ แวดลอ้ ม เพื่อการดารงชีวิตและ ส ครอบครวั ตัวช้วี ดั ง 1.1 ป.2/1 บอกวิธกี ารและประโยชน์ การ ทางาน เพ่ือชว่ ยเหลือ ตนเองและ ครอบครวั ง 1.1 ป.2/2 ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และ เคร่ืองมอื ในการทางานอยา่ งเหมาะสมกบั งาน และประหยัด ง 1.1 ป.2/3 ทางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง และครอบครวั อยา่ งปลอดภยั

การทางานเพ่ือชว่ ยเหลือตนเอง และ 8 5 5 5 15 ครอบครัว เช่น บทบาทและหน้าทข่ี อง สมาชกิ ในบ้าน การจดั วาง เก็บเสื้อผ้า องเท้า การช่วยครอบครัวเตรยี มประกอบ อาหาร การกวาดบ้าน การล้างจาน การใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ งมือ ช่น การเพาะเมล็ด การดูแลแปลงเพาะ กลา้ การทาของเล่น การประดิษฐข์ องใช้ สว่ นตวั

4 สรา้ งของเลน่ ของใช้อยา่ ง มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและ - ง่าย กระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสรา้ ง ม สิ่งของเคร่อื งใช้ หรอื วิธีการ ตาม ส กระบวนการเทคโนโลยีอยา่ งมคี วามคดิ ป สรา้ งสรรค์ เลอื กใชเ้ ทคโนโลยี ในทาง ก สร้างสรรคต์ ่อชีวติ สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม และ ก มสี ว่ นร่วมในการจดั การเทคโนโลยีท่ียั่งยนื - ตัวชี้วดั เป ง 2.1 ป.2/1 บอกประโยชน์ของสิง่ ของ ค เคร่ืองใช้ในชีวติ ประจาวนั โด ก ง 2.1 ป.2/2 สรา้ งของเล่นของใชอ้ ยา่ ง ผ งา่ ย โดยกาหนดปัญหาหรือ ความตอ้ งการ - รวบรวมขอ้ มูล ออกแบบ โดยถ่ายทอด ป ความคิด เปน็ ภาพร่าง ๒ มิติ ลงมือสร้าง และประเมนิ ผล - ไม ง 2.1 ป.2/3 นาความรเู้ กยี่ วกบั การใช้ แ อุปกรณ์ เคร่อื งมือท่ถี ูกวิธไี ป ประยุกต์ใชใ้ น โด การสร้างของ เลน่ ของใชอ้ ย่างง่าย ท แ ก เก ๔. มีความคดิ สรา้ งสรรคอ์ ย่าง น้อย ๑ ลักษณะ ในการ แก้ปัญหาหรือสนองความ

สง่ิ ของเครื่องใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ถกู สร้าง 8 10 5 5 20 มาใหม้ ีรูปรา่ งท่ีแตกต่าง กนั ตามหนา้ ที่ใช้ สอย เชน่ แปรงสี ฟัน หมอ้ หงุ ข้าว กรรไกร ปากกา ดินสอ เปน็ ตน้ ซง่ึ มีประโยชน์ใน การทาให้ความเป็นอยขู่ องมนุษย์ดี ขน้ึ ทา กจิ กรรมตา่ งๆ ไดส้ ะดวก และรวดเรว็ ข้ึน การสรา้ งของเลน่ หรือของใช้ อยา่ ง ป็นข้นั ตอนต้ังแต่กาหนดปญั หา หรอื ความต้องการ รวบรวมข้อมูล ออกแบบ ดยถา่ ยทอดความคิดเป็น ภาพร่าง ๒ มติ ิ ก่อนลงมือสร้าง และประเมนิ ผล ทาให้ ผู้เรียนทางานอย่างเปน็ กระบวนการ ภาพรา่ ง ๒ มติ ิ หรือ ภาพ ๒ มติ ิ ประกอบดว้ ย ด้านกวา้ ง และ ด้านยาว การใชอ้ ุปกรณ์ เครื่องมอื เช่น กรรไกร มบ้ รรทัด ควร ใชใ้ หเ้ หมาะสมกับลักษณะ และ ประเภทของการทางาน หากนามาใช้ ดยขาดความระมดั ระวัง ไม่รูว้ ธิ ีการใช้ ทถ่ี กู ต้อง จะทาให้เกิดอนั ตรายตอ่ ตนเอง และ ความเสยี หายกับชนิ้ งานทท่ี า ดังน้นั การใช้อุปกรณ์ เครื่องมือท่ี ถูกวิธี จะทาให้ กดิ

ง 2.1 ป.2/4 มคี วามคิดสรา้ งสรรคอ์ ย่าง เก นอ้ ย 1 ลกั ษณะ ในการ แก้ปัญหาหรอื ก สนองความ ต้องการ เค ป - ป ก ค

กิดอนั ตรายตอ่ ตนเองและ ความเสียหาย กับช้นิ งานทีท่ า ดังน้ัน การใช้อปุ กรณ์ ครอื่ งมือท่ี ถกู วธิ ี จะทาให้เกิดความ ปลอดภัยในการทางาน ความคดิ สร้างสรรคม์ ี 1 ลักษณะ ประกอบดว้ ยความคิดรเิ รม่ิ ความ คลอ่ งใน การคดิ ความยืดหยนุ่ ในการคิด และ ความคดิ ละเอยี ดลออ

5 ขอ้ มลู และอุปกรณ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ เขา้ ใจ เห็นคุณค่า - คอมพวิ เตอร์ และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศใน ช การสบื คน้ ข้อมูลการเรยี นรู้ การส่ือสาร การ - แก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมี ม ประสิทธิภาพ ประสทิ ธผิ ล มีคณุ ธรรม เห ตัวช้ีวัด ข ง 3.1 ป.2/1 บอกประโยชนข์ องข้อมูล และ ผ รวบรวมข้อมลู ทีส่ นใจจาก แหลง่ ข้อมลู ใน ตา่ งๆ ท่เี ชื่อถือได้ - แ ง 3.1 ป.2/2 บอกประโยชน์และการ รักษา ให แหลง่ ข้อมูล - ง 3.1 ป.2/3 บอกชื่อและหน้าท่ีของ - อปุ กรณ์พืน้ ฐานที่เปน็ สว่ นประกอบหลัก ส ของ คอมพิวเตอร์ ได ต แ ค - ห ป เป - ข เล

ขอ้ มลู บางอย่างมีประโยชนใ์ นการ ดาเนนิ 8 10 5 5 20 ชวี ติ ตอ้ งพจิ ารณาก่อน นาไปใช้ แหล่งข้อมูลท่ีเช่ือถอื ไดเ้ ปน็ แหล่งข้อมูลท่ี มีการรวบรวมขอ้ มลู อยา่ งมีหลกั เกณฑ์ มี หตุผล และ มีการอ้างอิง เช่น แหล่งข้อมลู ของทางราชการ แหลง่ ข้อมลู จาก ผู้เชีย่ วชาญ มี ประสบการณต์ รงและศึกษา น เรอ่ื งนน้ั ๆ การรวบรวมขอ้ มูลที่สนใจจาก แหลง่ ข้อมูลหลายแหล่ง ท่เี ชือ่ ถือ ได้ ช่วย หไ้ ด้ข้อมูลที่ถกู ต้องและสมบูรณม์ ากขึ้น ประโยชน์ของแหลง่ ข้อมูล การรกั ษาแหลง่ ข้อมลู เป็นการ รักษา สภาพของแหล่งข้อมลู ให้คง อย่แู ละใช้งาน ด้นานๆ เช่น ไม่ขดี เขยี นตามสถานท่ี ตา่ งๆ ปฏิบตั ิ ตามระเบยี บการใช้ แหลง่ ขอ้ มูล และไม่ทาให้แหลง่ ขอ้ มลู เกดิ ความ ชารดุ เสียหาย คอมพวิ เตอรป์ ระกอบดว้ ยหนว่ ย รับเข้า หนว่ ยประมวลผล หนว่ ยส่งออก ซึ่งการ ประมวลผลเปน็ การกระทา (คานวณ ปรียบเทียบ) กับข้อมลู ท่ี รับเขา้ มา อปุ กรณ์พ้นื ฐานท่ีเป็นส่วน ประกอบหลัก ของ คอมพิวเตอร์ มีดังน้ี เมาส์ ทาหนา้ ที่ ลื่อนตัวชแ้ี ละ คลิกคาสง่ั แผงแปน้ อักขระ

- ข เล ท ต ภ ล ห อ ห สอบกลางภาค และสอบปลายภาค

อปุ กรณพ์ ื้นฐานท่เี ป็นส่วน ประกอบหลัก 15 ของ คอมพวิ เตอร์ มดี ังน้ี เมาส์ ทาหน้าท่ี 100 ลื่อนตวั ชแี้ ละ คลิกคาสั่ง แผงแป้นอักขระ ทาหนา้ ท่ีรับ ข้อความ สญั ลักษณ์ และ ตัวเลข จอภาพ ทาหน้าท่ี แสดง ขอ้ ความ ภาพ ซีพียู ทาหนา้ ที่ ประมวลผล ขอ้ มลู ลาโพง ทาหนา้ ท่ี สง่ เสยี ง เคร่ืองพมิ พ์ ทา หน้าท่ี พิมพ์ ขอ้ ความ ภาพทางกระดาษ อปุ กรณ์เกบ็ ข้อมลู เช่น แผ่น บนั ทึก ซดี ี หนว่ ยความจาแบบแฟลช รวม

การวเิ คราะห์มาตรฐานแล รายวชิ าการงานอาชีพ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 จา ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้นิ - การทางานเพื่อช่วยเหลือ รู้อะไร 1. สารวจจานวนสมาชิก ตนเอง และครอบครัว เช่น 1. บทบาทและหนา้ ทขี่ องสมาชิกใน ตนเอง 2. เลา่ ประสบการณ์การ บทบาทและหนา้ ท่ีของสมาชิก บา้ น บา้ น 2. การแตง่ กายไปโรงเรยี น 3. การอธิบายลาดบั ข้ันต ในบ้าน การจัดวาง เก็บ 3. การจดั วางและเก็บเสอ้ื ผ้า กาย เสื้อผ้า รองเท้า การช่วย 4. การจัดวางรองเท้า 4. การแขง่ ขันการพบั เส ครอบครัวเตรียมประกอบ 5. การช่วยเตรียมอาหาร 5. การ จดั วางและเก็บร อาหาร การกวาดบา้ น 6. การเตรยี มภาชนะเคร่ืองใช้ การล้างจาน 7. การกวาดบ้าน 6. การเรียงลาดับขนั้ ตอ - การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และ 8. การลา้ งจาน จาน 7. แผนท่ีความคิด ทาอะไร เครือ่ งมอื เช่น การเพาะเมล็ด 1. ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีของสมาชกิ ในบา้ นได้ การดแู ลแปลงเพาะกล้า การ เหมาะสม ทาของเล่น การประดิษฐข์ อง 2. แตง่ กายถูกระเบยี บและแต่งกาย ใชส้ ่วนตัว ไดด้ ้วยตนเอง 3. ปฏบิ ตั กิ ารพบั ผ้า จดั เก็บเสอื้ ผา้ และรองเท้าไดอ้ ย่างมรี ะเบยี บ 4. ช่วยครอบครวั เตรยี มอาหารดว้ ย วิธกี าร งา่ ย ๆ เชน่ ล้างผัก ผลไม้ เตรยี มภาชนะ เครอื่ งใช้ในการ ประกอบอาหาร

ละตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ านวน 1.0 หนว่ ยกิต ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 นงาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ กในบ้านของ 1.ความสามารถในการ มีความรบั ผดิ ชอบต่อ 1. มีวนิ ยั สอ่ื สาร ตนเอง และงานท่ีไดร้ ับ 2. มีความรบั ผดิ ชอบ รชว่ ยทางาน 2.ความสามารถในการคิด มทอกั บษหะมกาายรนาความรู้ไปใช้ 3. ใฝเ่ รยี นรู้ 3.ความสามารถในการใช้ ตอนการแต่ง ทักษะชีวติ สือ้ ผา้ รองเท้า อนการลา้ ง

5. เลือกใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และ เครอื่ งมือทาความสะอาดบา้ นและ ภาชนะเครอื่ งใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ประหยดั และปลอดภยั 6. ชว่ ยครอบครัวกวาดบ้านและลา้ ง จานได้อยา่ งถกู วธิ ี -การทางานเพื่อช่วยเหลอื รอู้ ะไร 1. สารวจพืชท่นี ามาเพา โรงเรยี น และชุมชน ตนเอง และครอบครัว เชน่ 1. รู้จกั การเพาะเมล็ด 2. ฝึกใชเ้ คร่อื งมือทใี่ ชเ้ พ 1 ชนิด บทบาทและหนา้ ทขี่ องสมาชิก 2. เครอื่ งมือเพาะเมล็ด 3. การทดลองเพาะเมลด็ 3. วิธีการเพาะเมลด็ ในบ้าน การจัดวาง เก็บเสื้อผา้ 4. การดูแลแปลงเพาะเมลด็ รองเท้า การช่วยครอบครวั เตรยี มประกอบอาหาร ทาอะไร 1. จาแนกชนดิ ของพืชท่ีขยายพนั ธุ์ การกวาดบา้ น การลา้ งจาน ดว้ ยวิธี การเพาะเมลด็ 2. เลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และ -การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และ เคร่อื งมอื ที่ใช้ในการเพาะเมลด็ ได้ เคร่อื งมอื เช่น การเพาะเมลด็ เหมาะสม การดแู ลแปลงเพาะกลา้ การ 3. คดั เลอื กพันธ์ุเมลด็ พันธไ์ุ ด้ ทาของเลน่ การประดษิ ฐ์ของ 4. ปฏบิ ัติการเพาะเมล็ดในภาชนะ ใช้ส่วนตวั หรอื แปลง เพาะตามขน้ั ตอนทีถ่ กู ต้อง 5. ดแู ลพชื ท่ีเพาะเมลด็ ได้ถกู วธิ ี - การทางานเพ่ือช่วยเหลือ รู้อะไร 1. การแสดงความคิดเห ประโยชนข์ องงานประด ตนเอง และครอบครัว เช่น 1. ความรู้ทวั่ ไปเกยี่ วกับงานประดษิ ฐ์ 2. ฝึกการใชเ้ ครื่องมือทา ประดิษฐ์ บทบาทและหน้าทีข่ องสมาชิก 2.วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่อื งมือท่ีใช้ 3.วางแผนงานประดิษ ทางานประดิษฐ์ ในบ้าน การจัดวาง เ ก็ บ 3. การประดษิ ฐ์ของเลน่

าะเมลด็ ทบ่ี า้ น 1.ความสามารถในการ มคี วามรับผิดชอบต่อ 1. มวี นิ ยั พาะเมลด็ ส่ือสาร ตนเอง และงานท่ีได้รบั 2. มคี วามรับผดิ ชอบ ดในภาชนะ 2.ความสามารถในการคิด มทอกั บษหะมกาายรนาความรู้ไปใช้ 3. ใฝ่เรียนรู้ 3.ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวติ ห็นเกี่ยวกบั 1.ความสามารถในการ มคี วามรับผิดชอบต่อ 1. มวี นิ ยั ดิษฐ์ สอ่ื สาร ตนเอง และงานที่ไดร้ ับ 2. มีความรับผดิ ชอบ างาน 2.ความสามารถในการคิด มทอักบษหะมกาายรนาความรู้ไปใช้ 3. ใฝ่เรียนรู้ 3.ความสามารถในการใช้ ษฐ์ของเลน่ จาก

เสื้อผ้า รองเท้า การช่วย 4. การประดิษฐ์ของใชส้ ว่ นตัว วสั ดุ ทมี่ ีในท้องถิ่นหรือช รายงาน ตามกระบวนกา ครอบครัวเตรียมประกอบ ทาอะไร 4. เล่าประสบการณเ์ ก่ีย ประดษิ ฐ์ ของใชส้ ่วนตัว อาหาร การกวาดบ้าน 1. จาแนกประเภทของงาน การลา้ งจาน ประดษิ ฐไ์ ด้ 2. ฝึกทักษะการใชอ้ ปุ กรณแ์ ละ - การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และ เครอ่ื งมอื ในการทางานประดิษฐ์ เครอ่ื งมือ เชน่ การเพาะเมล็ด 3. เลือกใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และ เคร่ืองมอื ในการทางานประดิษฐ์ได้ การดแู ลแปลงเพาะกลา้ การ เหมาะสม ทาของเลน่ การประดษิ ฐข์ อง ใชส้ ว่ นตัว 4. ประดษิ ฐ์ของเลน่ ไดต้ ามลาดบั ข้ันตอน 5. ประดิษฐข์ องใช้ส่วนตัวได้ ตามลาดับขัน้ ตอน - ส่งิ ของเคร่ืองใชใ้ น รู้อะไร 1. สารวจส่งิ ของเครอื่ งใ บา้ นของตนเองพร้อมกับ ชวี ติ ประจาวนั ถกู สร้างมาให้ 1. สงิ่ ของเครอื่ งใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ประโยชน์ ใช้สอย 2. ออกแบบของเล่นและ มีรปู ร่างทีแ่ ตกต่าง กันตาม 2. การออกแบบ 3. เลอื กประดษิ ฐ์ของเลน่ 3. กระบวนการเทคโนโลยี หนา้ ท่ใี ชส้ อย เชน่ แปรงสี ฟนั 4. การสรา้ งของเลน่ หม้อหุงขา้ ว กรรไกร ปากกา 5.การสรา้ งของใช้ ดนิ สอ เปน็ ตน้ ซ่งึ มีประโยชน์ ใน การทาให้ความเปน็ อยูข่ อง ทาอะไร 1. อธบิ ายเกยี่ วกับประโยชน์ของ มนุษย์ดี ข้ึน ทากิจกรรม สิง่ ของเคร่ืองใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ต่างๆ ไดส้ ะดวก และรวดเรว็ 2. ออกแบบของเลน่ และของใช้ได้ ขนึ้ 3. เลอื กใชว้ สั ดุและเครอ่ื งมือในการ สร้างของเลน่ และของใชไ้ ด้เหมาะสม - การสร้างของเล่น หรือของ 4. สรา้ งของเลน่ และของใชต้ าม ใช้ อยา่ ง เป็นขั้นตอนตง้ั แต่ ขัน้ ตอน

ชมุ ชน เขียน ทักษะชวี ิต ารทางาน ยวกับการ ว ใช้ทีม่ อี ยู่ใน 1.ความสามารถในการ มคี วามรบั ผิดชอบต่อ 1. มวี นิ ัย บบอก สือ่ สาร ตนเอง และงานที่ไดร้ ับ 2. มีความรบั ผิดชอบ 2.ความสามารถในการคิด มทอักบษหะมกาายรนาความรู้ไปใช้ 3. ใฝ่เรียนรู้ ะของใช้ 3.ความสามารถในการใช้ นและของใช้ ทกั ษะชีวติ

กาหนดปญั หา หรอื ความ 5. นาของเล่นและของใช้ไปใช้ ต้องการ รวบรวมข้อมลู ประโยชน์ในการดารงชีวติ ได้ ออกแบบ โดยถา่ ยทอด ความคดิ เปน็ ภาพร่าง ๒ มิติ ก่อนลงมอื สร้าง และ ประเมนิ ผล ทาใหผ้ ู้เรียน ทางานอย่างเปน็ กระบวนการ - ภาพร่าง ๒ มติ ิ หรอื ภาพ ๒ มิติ ประกอบดว้ ย ดา้ นกว้าง และ ดา้ นยาว - การใช้อุปกรณ์ เครื่องมือ เช่น กรรไกร ไม้บรรทดั ควร ใชใ้ ห้เหมาะสมกบั ลกั ษณะ และ ประเภทของการทางาน หากนามาใช้ โดยขาดความ ระมดั ระวัง ไมร่ ้วู ิธกี ารใช้ ท่ถี กู ตอ้ ง จะทาใหเ้ กิด อนั ตรายตอ่ ตนเองและ ความ เสยี หายกบั ชน้ิ งานที่ทา ดังนั้น การใช้อุปกรณ์ เครื่องมอื ท่ี ถูกวิธี จะทาให้เกิด - ข้อมลู บางอยา่ งมีประโยชน์ ร้อู ะไร 1. เล่นเกมพรายกระซบิ 2. เล่าประสบการณเ์ กยี่ ว ในการ ดาเนนิ ชีวติ ต้อง 1. ข้อมลู และแหล่งขอ้ มูล แหล่งขอ้ มูลทนี่ ักเรยี นรู้จ 3. แสดงความคิดเห็นเกี่ย พจิ ารณากอ่ น นาไปใช้ 2. ประโยชนข์ องข้อมูล รักษาแหลง่ ขอ้ มลู 3. การรวบรวมข้อมลู - แหลง่ ข้อมูลท่ีเชอื่ ถอื ไดเ้ ป็น 4. การรกั ษาแหลง่ ขอ้ มลู

วกับ 1.ความสามารถในการ มีความรับผิดชอบต่อ 1. มีวินัย จกั สอื่ สาร ตนเอง และงานที่ไดร้ บั 2. มคี วามรับผิดชอบ ยวกบั วิธกี าร 2.ความสามารถในการคิด มทอกั บษหะมกาายรนาความรู้ไปใช้ 3. ใฝเ่ รียนรู้ 3.ความสามารถในการใช้

แหล่งขอ้ มูลที่มกี ารรวบรวม 5. อปุ กรณพ์ ้นื ฐานของคอมพวิ เตอร์ 4. คน้ หาภาพและบอกห ข้อมลู อยา่ งมีหลักเกณฑ์ มี เหตุผล และ มีการอา้ งอิง ทาอะไร อุปกรณ์พน้ื ฐานของคอม เชน่ แหลง่ ขอ้ มูลของทาง ราชการ แหล่งข้อมูลจาก 1.บอกประโยชนแ์ ละลกั ษณะของ ผเู้ ชยี่ วชาญ มี ประสบการณ์ ตรงและศกึ ษาใน เร่ืองน้ันๆ ขอ้ มูลทดี่ ไี ด้ - การรวบรวมขอ้ มลู ทสี่ นใจ 2.ยกตัวอย่างแหลง่ ข้อมูลทเี่ ช่อื ถอื ได้ จาก แหล่งข้อมลู หลายแหล่ง ทเ่ี ชอื่ ถอื ได้ ชว่ ยใหไ้ ดข้ ้อมูล 3.ค้นหาขอ้ มลู จากแหลง่ ข้อมลู ดว้ ย ที่ถกู ต้องและสมบรู ณ์มากขึ้น - ประโยชนข์ องแหล่งข้อมูล ความระมัดระวงั ไมท่ าให้ แหล่งข้อมลู เสียหาย 4 . บ อ ก ชื่ อ แ ล ะ ห น้ า ที่ ข อ ง อุ ป ก ร ณ์ พ้นื ฐานของคอมพิวเตอร์ได้ - การรักษาแหลง่ ข้อมลู เปน็ การ รกั ษาสภาพของ แหล่งข้อมูลให้คง อย่แู ละใช้ งานได้นานๆ เชน่ ไม่ขดี เขยี นตามสถานทต่ี า่ งๆ ปฏิบตั ิ ตามระเบยี บการใช้ แหล่งขอ้ มลู และไมท่ าให้ แหล่งข้อมูลเกดิ ความ ชารดุ เสียหาย - คอมพิวเตอรป์ ระกอบดว้ ย หนว่ ย รับเข้า หนว่ ย ประมวลผล หนว่ ยสง่ ออก ซึ่ง การประมวลผลเป็นการ กระทา (คานวณ

หนา้ ทข่ี อง ทกั ษะชวี ติ มพิวเตอร์

เปรยี บเทยี บ) กบั ขอ้ มลู ที่ รับเขา้ มา - อุปกรณพ์ น้ื ฐานท่ีเป็นสว่ น ประกอบหลกั ของ คอมพวิ เตอร์ มีดังนี้ เมาส์ ทาหน้าที่ เลื่อนตัวชี้และ คลิกคาสง่ั แผงแป้นอักขระ ทาหนา้ ทร่ี บั ขอ้ ความ สญั ลกั ษณ์ และตวั เลข จอภาพ ทาหน้าที่ แสดง ข้อความ ภาพ ซีพียู ทา หน้าท่ี ประมวลผล ขอ้ มลู ลาโพง ทาหนา้ ที่ สง่ เสียง เครอื่ งพิมพ์ ทาหน้าที่ พิมพ์ ข้อความ ภาพทางกระดาษ อปุ กรณ์เกบ็ ข้อมลู เชน่ แผน่ บันทึก ซดี ี หนว่ ยความจา แบบแฟลช