SAR 63 Teacher ครูไก่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2563 ของ นางสาวเกษร กองจนั ทร์ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ผตู้ รวจรายงาน ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ วนั ท่ี เดือน พ.ศ. 2564 เลขทีเ่ อกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกการศกึ ษา 2563 หน้า ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปกและการประเมินตนเองสาหรับครู ประจาปกการศึกษา 2563 ฉบับนี้ จดั ทาขน้ึ เพอ่ื รายงานผบู้ ังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศัยอานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซ่ึงแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หน่วยงานตน้ สงั กดั หรือหนว่ ยงานท่กี ากับดแู ลสถานศึกษาเป็นประจาทุกปก ดังน้ันจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพ่ือให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทารายงานประจาปก ของ สถานศึกษารายงานต่อตน้ สังกัด และรายงานต่อสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพรต่ ่อสาธารณชนต่อไป ลงชอื่ (นาสาวเกษร กองจนั ทร์) ตาแหนง่ พนักงานราชการ วนั ท่ี / / รับทราบ ลงชือ่ ( นายอดศิ ร แดงเรือน ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ ข สารบัญ หน้า ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทวั่ ไป 1.1 ข้อมูลส่วนตัว 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง สว่ นที่ 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และการดาเนนิ การ ตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผเู้ รียนก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2.2 ผลการปฏิบัติงาน ส่วนท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมินตนเองด้านการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.2 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ 3.3 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 ส่วนท่ี 4 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา 4.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผ้เู รยี นเป็นสาคัญ ภาคผนวก เอกสารประกอบ เช่น คาสงั่ /เกยี รติบัตร/ภาพถ่าย

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศึกษา 2563 หนา้ 1 ส่วนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป 1.1 ขอ้ มลู ส่วนตัว ชอื่ – สกลุ นางสาวเกษร กองจันทร์ ตาแหน่ง พนักงานราชการ ที่อยูต่ ามภมู ลิ าเนา 47 หมู่ 2 ตาบลแม่เมาะ อาเภอแม่เมาะ จงั หวัดลาปาง 52220 เบอรโ์ ทรศัพท์ 0821929029 Line ID clicken E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ 10 ปก 8 เดือน อายรุ าชการ/อายุการทางาน 10 ปก 8 เดอื น ประวัตกิ ารศึกษา ระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน สาขาวชิ า วทิ ยาศาสตร-์ คณติ ศาสตร์ สถาบนั การศึกษา โรงเรยี นแม่แจ่ม ระดับปรญิ ญาตรี หรือเทียบเทา่ สาขาวิชา การศึกษานอกระบบ สถาบันการศกึ ษา มหาวิทยาลยั ราชภฏั เชียงใหม่ ป.บัณฑติ วชิ าชีพครู (ถ้าม)ี สาขาวชิ า สถาบันการศึกษา ระดบั ปรญิ ญาโท สาขาวิชา สถาบันการศึกษา ระดบั ปรญิ ญาเอก สาขาวชิ า สถาบนั การศึกษา 1.2 ขอ้ มลู การปฏิบตั ิหนา้ ท่ี 1.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ปฏบิ ัติการสอน จานวน 5 รายวชิ า จานวน 5 ห้อง จานวน 5 ชวั่ โมง ดงั นี้ ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรียน ผู้เรียน ชวั่ โมงเรยี นทีป่ ฏิบัตกิ ารสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปกก ารศึกษา 2563 ท่ี รหสั วิชา วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวน จานวนชั่วโมง/ ผเู้ รยี น สัปดาห์ 1 ง11101 การงานอาชีพ ป.1 7 1 2 ง12101 การงานอาชพี ป.2 15 1 3 ง13101 การงานอาชพี ป.3 9 1 4 ง14101 การงานอาชพี ป.4 12 1 5 ง15101 การงานอาชีพ ป.5 19 1 รวม 5 62 5 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสริมหลักสูตรท่ปี ฏบิ ตั ใิ นภาคเรียนที่ 1 ปกก ารศึกษา 2563 ที่ กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น จานวนช่ัวโมง กลมุ่ 1 1 แนะแนว 1 13 1 2 ส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม 1 13 2 3 ลกู เสือ-เนตรนารี 1 43 4 3 69 รวม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 2 2) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ปฏิบตั ิการสอน จานวน 5 รายวชิ า จานวน 5 ห้อง จานวน 5 ชว่ั โมง ดังนี้ ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรียน ผู้เรยี น ชว่ั โมงเรยี นทีป่ ฏบิ ัติการสอนใน ภาคเรยี นที่ 2 ปกการศึกษา 2563 ท่ี รหสั วชิ า วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวน จานวนชวั่ โมง/ ผู้เรยี น สัปดาห์ 1 ง11101 การงานอาชพี ป.1 7 1 2 ง12101 การงานอาชพี ป.2 15 1 3 ง13101 การงานอาชีพ ป.3 9 1 4 ง14101 การงานอาชพี ป.4 12 1 5 ง15101 การงานอาชีพ ป.5 19 1 รวม 5 62 5 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รทีป่ ฏบิ ัติในภาคเรียนที่ 2 ปกการศึกษา 2563 ที่ กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผู้เรียน จานวนชวั่ โมง/ กลมุ่ สัปดาห์ 1 แนะแนว 1 12 1 2 สง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม 1 12 1 3 ลกู เสือ-เนตรนารี 1 43 2 3 69 4 รวม 1.2.2 งานรองทไี่ ดร้ ับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบริหาร ที่ กลมุ่ งาน งาน ตาแหน่ง เจา้ หน้าท่ี 1. แผนงานและงบประมาณ การเงนิ นอกงบประมาณ ผปู้ ฏบิ ัติ ผูป้ ฏบิ ตั ิ 2. อานวยการ โภชนาการ 3. วิชาการ แนะแนว 1.2.3 งานหนา้ ท่ีพเิ ศษอ่นื ไดแ้ ก่ 1) ครูทป่ี รึกษานกั เรยี นชัน้ ....ป.4......... มีจานวนนกั เรียน........12........... คน 2) ปฏบิ ัติหนา้ ทีค่ รูท่ีปรึกษารว่ มกบั นางสาววไิ ลวรรณ รยิ ะนา 3) ปฏิบัตงิ านอืน่ ๆ ตามทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมท่รี บั ผิดชอบ ปีการศกึ ษา 2563 ช่ือโครงการ  เจ้าของโครงการ  ผ้รู ว่ มโครงการ ผลการประเมินโครงการ  ระดบั ดีเย่ยี ม  ระดบั ดี  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรบั ปรุง ขอ้ เสนอแนะ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หน้า 3 ชอื่ โครงการ  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรับปรุง  เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดเี ยย่ี ม  ระดบั ดี ข้อเสนอแนะ 1.3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง ปีการศึกษา 2563 ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาตนเอง (เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ/ การเขา้ รว่ มอบรม/ประชุมสมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วัน เดอื น ปี เรอ่ื ง สถานท่ี หนว่ ยงานที่จดั หลักฐาน 1 16 ก.ย.63 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร”ครูพ่เี ลีย้ ง โรงเรียนราช มูลนิธิรักษ์ไทย เกยี รตบิ ัตร น้า” ประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ 2 20-21ต.ค.63 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิงานชุมชนการ โรงเรียนราช มูลนธิ ิรกั ษไ์ ทย เกยี รติบัตร เรยี นร้ทู างวชิ าชพี ประชานเุ คราะห์ (Professional Learning 31 จังหวัด Community) เชียงใหม่ 3 16 ม.ค.64 ความรู้เก่ยี วกับวันครู ประจาปก ออนไลน์ กศน.จังหวดั เกียรติบัตร การศกึ ษา 2564 เชยี งใหม่ 4 26 มนี าคม การอบรมพฒั นาศักยภาพ โรงเรียนราช โรงเรยี นราช เกียรตบิ ตั ร 2564 บคุ ลากรเพ่ือสรา้ งความเข้าใจ ประชานุเคราะห์ ประชานุ งานประกันคณุ ภาพสถานศึกษา 31 จงั หวัด เคราะห์ 31 เชียงใหม่ จงั หวัดเชียงใหม่ ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 4 ครงั้ คดิ เปน็ 25 ชั่วโมง ตารางที่ 6 แสดงผลงานทางวชิ าการ/การยกย่องเชิดชูเกียรติ ท่ไี ด้รบั รางวัล ที่ วนั เดือน ปี เรอ่ื ง สถานที่ หนว่ ยงานท่จี ดั หลกั ฐาน - -- - - - ผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชดิ ชูเกียรติ ที่ไดร้ บั รางวัล จานวน............. รางวัล

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกการศึกษา 2563 หน้า 4 ส่วนท่ี 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ และการดาเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผ้เู รียนกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การประเมินศกั ยภาพผเู้ รยี นกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นท่ี 1 ปกการศึกษา 2563)  ประเมิน  ไมป่ ระเมนิ ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศักยภาพผ้เู รียน สามารถจาแนกผู้เรียนทรี่ ับผดิ ชอบและนาผลการประเมิน ศกั ยภาพผู้เรียนไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใหเ้ หมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี จานวน กลุ่มนักเรียน จานวน วิธีการพฒั นาสง่ เสริมศกั ยภาพ ชัน้ นักเรยี น ผเู้ รยี นแต่ละ ทบทวนบทเรียนบ่อยๆ กลุ่มปญั ญาเลิศ ทั้งหมด กลุ่มปกติ กลมุ่ ป.1 กลมุ่ ปัญญาชา้ 3 ป.2 กลมุ่ พิเศษ 3 1 ป.3 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ กลมุ่ ปกติ 4 ป.4 7 กลุ่มปัญญาชา้ 4 ทบทวนบทเรียนบ่อยๆ ป.5 กลุ่มพเิ ศษ 4 กลุ่มปัญญาเลิศ 3 กลุ่มปกติ 2 ทบทวนบทเรยี นบ่อยๆ กลุม่ ปญั ญาชา้ 4 กลุม่ พเิ ศษ 4 4 ทบทวนบทเรียนบ่อยๆ กลุม่ ปญั ญาเลิศ กลมุ่ ปกติ 6 3 กลมุ่ ปัญญาชา้ 4 ทบทวนบทเรียนบ่อยๆ กลุม่ พิเศษ กลมุ่ ปญั ญาเลิศ กล่มุ ปกติ กลมุ่ ปญั ญาชา้ กลุ่มพิเศษ 2.2 ผลการปฏิบัติงาน 2.2.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจดั การเรยี นการเรียนรู้ตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรียมการสอน ไดจ้ ัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 5 ที่ รายการ จานวน จานวน จานวน 1 การงานอาชีพ ช่วั โมง หนว่ ยการ แผน ทง้ั หมด ทั้งหมด เรยี นรู้ 1 5 5 2) ผลติ สือ่ / นวัตกรรม 3 ช้นิ ไดแ้ ก่ จานวน (ชิ้น) ท่ี ชื่อสื่อ/นวตั กรรม 1 1 PowerPoint 1 2 Pop up 1 3 เคก้ อาหาร 5 หมู่ 3) จดั ทาหน่วยการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หน่วยที่ เรอื่ ง จานวนชัว่ โมง -- - 4) จัดทาวจิ ัยในชนั้ เรียน จานวน 1 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ระดบั ช้ัน ป.4 ท่ี เร่อื ง 1 ผลการพัฒนาทักษะการอ่านและเขยี นคาศัพท์ภาษาไทยของนักเรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปทก ี่ 5 โดยใช้ชุดฝึกการอ่านและเขียนคาตามรูปแบบการสอน RPK 31 5) การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หล่งเรยี นร้นู อกโรงเรยี นจานวนคร้งั ดงั น้ี ท่ี ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ เรือ่ ง จานวนคร้ัง -- -- 6) เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรูแ้ กน่ กั เรียน จานวน ครง้ั ได้แก่ เร่ือง / หัวข้อ ที่ วนั /เดอื น / ปี ช่ือวิทยากร - -- - รูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน กลุ่มสืบค้นความรู้ การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป การอภปิ รายกลุม่ ย่อย การเรยี นรูแ้ บบร่วมมือ การสาธติ /ทดลอง สถานการณจ์ าลอง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 6 กรณตี วั อย่าง ศนู ย์การเรยี น กลุ่มสัมพนั ธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสจั การทศั นศึกษานอกสถานท่ี การใชภ้ มู ิปัญญาท้องถิน่ โครงงาน ชดุ การสอน บทบาทสมมุติ คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน การเรยี นรจู้ ากห้องสมดุ การแกป้ ญั หา การใชเ้ กมประกอบการพัฒนา อื่น ๆ ระบุ………………. กระบวนการคดิ สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครใู ช้ 7 วธิ ี 2.2.2 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขียนเคร่ืองหมาย  ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความเป็นจรงิ ทท่ี ่านปฏบิ ัติอยู่ (ตอบได้ มากกวา่ 1) ที่ รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทส่ี ดุ กลาง ท่ีสดุ 1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวิชาที่จบการศึกษา  2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ  2.2.3 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของผเู้ รยี น ตารางที่ 8 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รยี นภาคเรียนท่ี 1 ปกการศึกษา 2563 ท่ี รายวิชา หอ้ ง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) ร มส. รวม ผเู้ รียน 2.5 2 1.5 1 0 7 1 การงานอาชีพ ป.1 7 25 15 9 2 การงานอาชีพ ป.2 15 35 4 3 12 19 3 การงานอาชีพ ป.3 9 44 1 62 4 การงานอาชพี ป.4 12 1 6 2 2 1 5 การงานอาชีพ ป.5 19 4 11 4 รวม 62 1 17 24 15 4 ร้อยละ 1.6 27.9 39.3 24.59 6.56 ร้อยละของนกั เรยี นทไี่ ดร้ บั ผลการเรยี น 3 ข้นึ ไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 68.85 จากตารางที่ 8 พบวา่ ผลการประเมินการเรียนผ้เู รยี น จานวน...62...คน คดิ เป็นร้อยละ .....68.85... มี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนในระดับดขี ้นึ ไป และมีนักเรียนทีม่ ีผลการเรียน 0 จานวน..-....คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .....-...

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกการศกึ ษา 2563 หนา้ 7 ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขียน ของผูเ้ รยี น ภาคเรียน ท่ี 1 ปกการศึกษา 2563 จานวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ที่ รายวิชา ห้อง จานวน คณุ ลักษณะทพ่ี ึง อ่าน คิดวเิ คราะห์ เขยี น ผเู้ รยี น ประสงค์ ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน 1 การงานอาชพี ป.1 7 4 3 61 2 การงานอาชพี ป.2 15 10 5 11 4 3 การงานอาชพี ป.3 9 5 4 63 4 การงานอาชีพ ป.4 12 7 5 84 5 การงานอาชพี ป.5 19 13 6 12 7 รวม 62 39 23 43 19 ร้อยละ 62.90 37.10 44.12 55.88 จากตารางที่ 9 พบว่า ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผู้เรียนจานวน....62..คน คิดเปน็ ร้อยละ ......100.. มีผลคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ระดบั ดีข้ึนไป และผลการประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียนของผเู้ รียน จานวน...62...คน คิดเป็นร้อยละ ...100..... มีผลการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขยี นระดับดขี ึ้นไป ตารางท่ี 10 แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผู้เรยี นภาคเรยี นที่ 2 ปกการศึกษา 2563 ท่ี รายวชิ า หอ้ ง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรยี น (คน) ร มส. รวม ผเู้ รียน 2.5 2 1.5 1 0 1 การงานอาชีพ ป.1 7 61 2 การงานอาชีพ ป.2 15 1 4 6 2 2 3 การงานอาชีพ ป.3 9 1 3 4 1 4 การงานอาชพี ป.4 12 3 4 4 1 5 การงานอาชีพ ป.5 19 2 5 5 7 รวม 62 7 16 25 12 2 รอ้ ยละ 11.3 25.8 40.3 19.35 3.23 ร้อยละของนกั เรียนทไี่ ดร้ ับผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 77.42 จากตารางท่ี 10 พบว่า ผลการประเมนิ การเรยี นผ้เู รยี น จานวน..62....คน คิดเป็นรอ้ ยละ ....77.42.... มี ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นในระดับดีขน้ึ ไป และมีนักเรียนทีม่ ีผลการเรียน 0 จานวน...-...คน คดิ เป็นร้อยละ ....-....

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศึกษา 2563 หน้า 8 ตารางที่ 11 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียนของผ้เู รียน ภาคเรียนท่ี 2 ปกการศกึ ษา 2563 จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดับระดบั คณุ ภาพ ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน คณุ ลกั ษณะทพี่ ึง อา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขียน ผ้เู รยี น ประสงค์ ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน 1 การงานอาชพี ป.1 7 6 1 61 2 การงานอาชีพ ป.2 15 13 2 11 4 3 การงานอาชีพ ป.3 9 6 3 54 4 การงานอาชพี ป.4 12 10 2 84 5 การงานอาชพี ป.5 19 14 5 12 7 รวม 62 49 13 42 20 ร้อยละ 79.03 20.97 42.86 57.14 จากตารางที่ 11 พบว่า ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ผู้เรยี นจานวน...62...คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .....100... มผี ลคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ระดบั ดีขึ้นไป และผลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ เขยี นของผู้เรยี น จานวน....62..คน คิดเปน็ ร้อยละ ...100..... มผี ลการอา่ นคิดวิเคราะห์ เขียนระดบั ดีขน้ึ ไป 2.2.4 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผ้เู รียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรยี นที่ 2 ปกก ารศึกษา 2563 จานวน............ คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ท่ี รายการประเมิน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดบั ดี เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) ดีมาก และ (5) ดเี ย่ียม 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรียนการ 40 22 100 สอน 2 การจดั สภาพหอ้ งเรียน / แหล่งเรยี นรู้ 62 100 3 เนอ้ื หาทส่ี อนสอดคลอ้ งกับชีวิตและทนั สมัย 30 20 10 80.65 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรู้ท่ี 35 27 56.45 ชดั เจน 5 กิจกรรมการเรยี นสอดคล้องกบั ผลการเรียนรู้ท่ี 42 20 67.74 คาดหวัง 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สนุกและนา่ สนใจ 32 20 10 83.87 7 ครมู กี ารใช้สือ่ ประกอบการสอน 41 21 100 8 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รียนซกั ถามปัญหา 62 100 9 ครใู หโ้ อกาสผ้เู รยี นทางานร่วมกนั เปน็ กล่มุ / ทมี 38 20 4 93.55 10 ครสู ่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมีความคิดริเริม่ และรู้จัก 62 100 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครูยอมรีบความคิดของผู้เรียนที่ต่างไปจากครู 62 100 12 ครใู ช้วธิ ีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลุ่ม, 28 20 14 77.42 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนค้นควา้ หาความรู้จากห้องสมดุ 62 100 และแหลง่ เรยี นร้นู อกห้องเรยี น

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศึกษา 2563 หนา้ 9 14 ครสู ่งเสรมิ ใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัติการ 24 30 8 87.10 หรอื นอกชนั้ เรียนบอ่ ย ๆ 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลล่วงหน้า 62 100 16 ผู้เรยี นมีส่วนร่วมในการประเมนิ ผลการเรียน 62 100 17 ครปู ระเมนิ ผลอยา่ งยุตธิ รรม 62 100 18 ครูตั้งใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรียนในการทา 36 26 100 กิจกรรม 19 ผูเ้ รยี นนาความรู้จากวชิ าท่ี เรยี นไปใช้ใน 34 28 100 ชวี ติ ประจาวนั ได้ 20 ผู้เรยี นเรียนร้อู ยา่ งมคี วามสุข 62 100 จากตารางท่ี 12 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รยี น จานวน ....62... คน ปรากฏวา่ โดยรวมอยู่ในระดบั ..... มีค่าเฉล่ีย...... การสอนของครูในรายการที่ .......................มคี ่าเฉลีย่ สงู สดุ ท่ี ....100....... และการสอนรายการที่ .... 1,2,8,10,11,13,15,16,17,18,19,20............ มีคา่ เฉลี่ยตา่ ที่สดุ .....56.45.......... ซงึ่ ตอ้ งพัฒนาปรบั ปรุงต่อไป 2.2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ประจาปกี ารศึกษา 2563 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน (จานวนผู้เรยี น) ช้นั จานวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการ ืส่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ชี ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 ป.1 16 16 16 16 16 ป.2 4 11 4 11 4 11 4 11 4 11 ป.3 45 45 45 45 45 ป.4 1 11 1 11 1 11 1 11 1 11 ป.5 4 15 4 15 4 15 4 15 4 15 รวม 14 48 14 48 14 48 14 48 14 48 ร้อยละ 22.58 77.42 22.58 77.42 22.58 77.42 22.58 77.42 เกณฑ์การสรปุ ผล ดมี าก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรับปรงุ : 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน จานวน ......62......คน พบวา่ นักเรียนมสี มรรถนะสาคัญอยู่ในระดบั ...ดี มาก....

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หน้า 10 ส่วนที่ 3 ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน 3 ดา้ น 13 ตวั ชี้วัด มีเกณฑ์การประเมนิ และการแปลผลดังน้ี เกณฑ์การประเมิน มี 5 ระดบั ดงั นี้ 5 หมายถึง ปฏบิ ตั จิ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดี เปน็ ผู้นา เป็นพเ่ี ล้ยี งและหรือเปน็ ทปี่ รึกษาได้ 4 หมายถึง ปฏบิ ัตจิ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดี เป็นพเ่ี ลย้ี งและหรอื เป็นทป่ี รึกษาได้ 3 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิจนสามารถเป็นพี่เลี้ยงหรือรว่ มปรึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรูไ้ ด้ 2 หมายถึง ปฏิบตั ิไดจ้ ริง และนาผลการประเมนิ ไปปรับปรงุ พัฒนาใหม้ ีคณุ ภาพสูงขึน้ 1 หมายถงึ ปฏิบัตอิ ย่างเหมาะสมสามารถนาไปปฏิบัตไิ ดจ้ ริง ผลการประเมิน มี 5 ระดบั ดงั นี้ ร้อยละ 90.00 ข้ึนไป หมายถึง ดเี ดน่ รอ้ ยละ 80.00-89.99 หมายถึง ดมี าก รอ้ ยละ 70.00-79.99 หมายถึง ดี รอ้ ยละ 60.00-69.99 หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถึง ปรบั ปรงุ ตอนที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏบิ ตั งิ าน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการปฏบิ ัติงาน สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 54321 1.ด้านการจัดการเรยี นการสอน 1.1 การสร้างและหรอื พฒั นาหลักสตู ร  1.2 การจัดการเรียนรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้  1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนรู/้ แผนการ  จัด การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจดั ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้  1.2.4 คณุ ภาพผู้เรยี น  1.3 การสร้างและการพัฒนา ส่อื นวตั กรรม  เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหลง่ เรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้  1.5 การวจิ ยั เพือ่ พัฒนาการเรยี นรู้  2. ด้านการบรหิ ารจัดการช้ันเรียน 2.1 การบริหารจดั การช้นั เรยี น  2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน  2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา 

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกการศกึ ษา 2563 หน้า 11 รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 54321 ช้นั เรียนหรอื ประจาวชิ า 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ   3.1 การพฒั นาตนเอง  3.2 การพัฒนาวชิ าชีพ 55 12 4. งานอ่ืน ๆ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย 62/70 รวม รวมคะแนน จากตารางท่ี 13 สรุปว่า การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบตั ิงาน พบว่าในภาพรวมอยู่ใน ระดบั คุณภาพ ........ดมี าก......... ตอนที่ 2 การประเมินการปฏบิ ัตติ นในการรักษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ตารางที่ 14 แสดงผลการประเมินการปฏิบตั ติ นในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมนิ ตนเอง 54321 1. มีความซือ่ สัตย์ สุจริต รกั ษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไม่  อาศัยหรือยนิ ยอมใหผ้ อู้ ่ืนใช้อานาจและหน้าที่ของตน เพ่ือแสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบตั ิตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาสั่ง  ของผู้บังคบั บัญชา 3. มีความวริ ยิ ะ อตุ สาหะ ตรงต่อเวลา และอุทศิ เวลา  ให้แกท่ างราชการ 4. การมีจติ สานึกที่ดี ม่งุ บรหิ ารต่อกลุ่มเป้าหมาย  ผรู้ ับบริการ โดยไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ 5. การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพและ  จรรยาบรรณวิชาชพี 6. การรักษาภาพลักษณแ์ ละความสามคั คใี นองคก์ ร  ชุมชน และสงั คม รวม 30 รวมคะแนน 30/30 จากตารางท่ี 14 สรปุ ว่า การประเมนิ การปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวินยั คณุ ธรรม จริยธรรม และ จรรยาบรรณวชิ าชพี พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดบั คุณภาพ .......ดเี ดน่ ..........

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกการศึกษา 2563 หน้า 12 3.2 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมนิ ตนเองเกี่ยวกับการจดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ดัชนชี ี้วัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ วั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ และตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะห์ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ (K/P/A) ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปน็ ขนั้ ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ียน ระดบั 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกตใ์ ช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ ท้ัง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบตั ิไดจ้ ริง 3. การออกแบบปฏสิ ัมพันธ์  1. มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผเู้ รยี น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ัตจิ ริง ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผ้เู รียนสนกุ สนาน เกดิ การเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมินผล  1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มกี ารกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบตั จิ รงิ 5. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้ส่ืออปุ กรณ์  1. มกี ารใชส้ อื่ อปุ กรณห์ รือแหลง่ เรียนรู้ การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดข้ันตอนหรือวิธกี ารใชส้ ือ่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรือแหล่งเรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารใชส้ อื่ อปุ กรณห์ รือแหลง่ การเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มสี ่ือ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ 5. มีการพฒั นาสอ่ื อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ รวม 8 9 ค่าเฉลยี่ / คุณภาพ 17/20

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกการศกึ ษา 2563 หนา้ 13 สรปุ : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี้ อยใู่ นระดบั คุณภาพ…………ด…ี ……….. เกณฑ์การตัดสนิ 4 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับดมี าก หรอื พอใจมากท่สี ุด 3 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดับปรบั ปรุง หรอื ไม่พอใจ 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางท่ี 16 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏิบตั ิงานตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏิบตั ิ / คะแนน ที่ รายการปฏิบัติ ดีเย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เป้าหมายของหลักสูตรและการจดั การศกึ ษา  2 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญด้วยตนเอง  3 จดั ทา/หาส่ือประกอบการสอน  4 ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนสามารถเรียนรพู้ ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเต็มศกั ยภาพ 5 จดั เนอ้ื หาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกตา่ งกันของผเู้ รียน 6 ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแกป้ ัญหา  7 ให้ผู้เรียนฝกึ ปฏบิ ตั จิ รงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์  8 สง่ เสริมกจิ กรรมการทางานและรบั ผดิ ชอบตอ่ กลมุ่  9 กระตุน้ ใหผ้ ู้เรยี นรูจ้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สรา้ งองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเอง 10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความตอ้ งการของผู้เรียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาที่สอน  12 ส่งเสริมเรียนรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้ท้ังใน/นอกสถานศึกษา  13 สง่ เสรมิ การเรียนรู้จากส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใช้สือ่ การเรียนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ กี ารที่หลากหลาย และตอ่ เนอ่ื ง  17 ใช้กระบวนการวิจยั ในการพฒั นาผเู้ รียน  คะแนน (คะแนน x จานวนข้อทีเ่ ลอื ก = คะแนน) 20 24 21 คะแนนรวม / การปฏิบตั งิ านการเรียนการสอนของครู 65/85 ระดบั คุณภาพ 76.47 จากตารางท่ี 7 สรปุ ว่า การปฏิบัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ..........ด.ี ......

สว่ นที่ 4 ผลการดาเนนิ งานต คาชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน แ เกณฑ์การตัดสิน รอ้ ยละข 5 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอย่ใู นระดับยอดเยยี่ ม 90.00 – 4 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดีเลศิ 80.00 – 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับดี 70.00 – 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับปานกลาง 60.00 – 1 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั กาลงั พฒั นา 0.00 – 5 4.1 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน จานวนนกั เรยี นท่ไี ด ตัวบ่งช้ี นกั เรยี น ทั้งหมด 5 4 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผ้เู รียน 124 42 40 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคดิ คานวณ 124 40 50 2) มคี วามสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา 124 62 3) มีความสามารในการสร้างนวัตกรรม 124 50 40 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสือ่ สาร 124 5) มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษา 124 80 6) มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐานและเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ 60 40

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกการศหึกนษา้ า126563 ตามมาตรฐานการศึกษา 1 มาตรฐานที่ 1 - 3 แลว้ ทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ ของระดับคุณภาพ – 100.00 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยใู่ นระดับยอดเยี่ยม – 89.99 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ย่ใู นระดับดีเลศิ – 79.99 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยูใ่ นระดบั ดี – 69.99 หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง 59.99 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดับกาลงั พฒั นา ด้ระดบั คณุ ภาพ นักเรยี นมผี ลการ ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผลการ 321 ประเมนิ ระดบั ดีขึน้ ไป คุณภาพ สถานศึกษา ประเมินกับคา่ จานวน คดิ เปน็ นักเรียน ร้อยละ กาหนด เปา้ หมาย 30 12 112 90.32 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย 21 13 111 89.51 ยอดเย่ยี ม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 40 22 102 82.25 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 20 14 110 88.70 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย 34 10 114 91.93 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย 20 4 120 96.77 ยอดเย่ียม 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย

จานวนนักเรยี นทไี่ ด ตัวบ่งชี้ นกั เรียน 5 4 ทัง้ หมด รวม 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผู้เรียน 744 192 312 1) การมีคณุ ลกั ษณะ คา่ นิยม และอตั ลักษณ์ของนักเรยี นท่ีดี 2) การมีทกั ษะดารงชีวิตในโรงเรยี นประจา 124 63 3) ความภูมใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย 124 60 30 4) การยอมรับทจี่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 124 74 50 5) สุขภาวะทางรา่ งกายและจติ สังคม 124 72 124 59 55 รวม 1.2 คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น 620 193 270 สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 1,364 385 582 ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทดี่ าเนนิ การ 1. โครงการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นตามมาตรฐานการศึกษากลุม่ สาระการเรียนรู้การ จ งานอาชพี จ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกการศหกึ นษา้ า127563 ด้ระดับคุณภาพ นกั เรยี นมีผลการ ระดบั ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทยี บผลการ ประเมินระดับดีข้ึนไป คณุ ภาพ สถานศึกษา ประเมินกบั คา่ 321 เปา้ หมาย 165 75 จานวน คดิ เปน็ ยอดเยี่ยม กาหนด นกั เรียน ร้อยละ สงู กว่าคา่ เป้าหมาย 80.00 669 89.91 50 11 113 91.12 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 20 14 110 88.70 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย 124 100 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 52 124 100 ยอดเยยี่ ม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 10 114 91.93 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย 132 25 595 95.96 ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 297 100 1,264 92.66 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย เชื่อถือ ความต่อเนื่อง) ผลการดาเนนิ งาน จดุ เดน่ ผเู้ รยี นในระดับช้นั ประถมศึกษา มคี วามรู้และทักษะอาชีพ จดุ ควรพัฒนา

4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ ตัวบ่งช้ี 5 4 3 2.1 การมีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกจิ ที่สถานศึกษา  กาหนดชัดเจน  2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา  2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผู้เรียนรอบดา้ น  ตามหลักสตุ รสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย  2.4 พัฒนาครูและบุคลกรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชพี  2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทีเ่ ออ้ื ตอ่ การ  จัดการเรียนร้อู ยา่ งมคี ุณภาพ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหาร จัดการและการจดั การเรียนรู้ 2.7 หน่วยงาน องค์กร ชุมชนใหก้ ารสนบั สนนุ การพฒั นา คุณภาพการจดั การศกึ ษาด้วยรูปแบบและวิธกี ารท่ี หลากหลาย สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกการศหกึ นษา้ า128563 นตนเอง ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรยี บเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คณุ ภาพ สถานศึกษา การประเมินกับ หลกั ฐาน ท่ี ค่าเปา้ หมาย แสดงถึงระดับ ยอดเย่ยี ม กาหนด คณุ ภาพ สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 80.00 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าค่าเปา้ หมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย

ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทด่ี าเนนิ การ 1. กิจกรรมพฒั นาบุคลากร จ 2. กจิ กรรมงานส่งเสริมมาตรฐานและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ป 2 แ จ 2 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเป็นสาคญั ผลการประเม ตัวบง่ ชี้ 5 4 3 1.ด้านการจดั การเรยี นการสอน  1.1 การสร้างและหรอื พัฒนาหลักสูตร  1.2 การจดั การเรียนรู้  1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้  1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนร/ู้ แผนการจัด  การศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบคุ คล/แผนการจัด  ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรียนรู้ 1.2.4 คุณภาพผเู้ รยี น 1.3 การสรา้ งและการพัฒนา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกการศหกึ นษ้าา129563 เช่ือถือ ความต่อเนอ่ื ง) ผลการดาเนนิ งาน จุดเดน่ 1. บคุ ลากรมีความสามารถในการบรหิ ารจัดการงานดา้ นการศึกษา อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 2. ผบู้ ริหารส่งเสรมิ ใหบ้ คุ ลากรในโรงเรียนสามารถแสดงออกทางความคิดอย่างเหมาะสม และยอมรบั การตัดสนิ ใจร่วมกัน จุดควรพฒั นา 1. สรา้ งจติ สานึกให้นักเรยี นในเร่ืองการดูแลสาธารณะสมบตั ิรว่ มกัน 2. การนาผลการประเมนิ ต่าง ๆ เพือ่ วางแผนพัฒนางานในปกต่อไป มนิ ตนเอง ระดบั ค่าเปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผล ร่องรอย/ 21 คุณภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กับ หลักฐาน ท่ี แสดงถงึ ระดับ ยอดเยย่ี ม กาหนด คา่ เปา้ หมาย คณุ ภาพ 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย ยอดเย่ยี ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย

ตวั บ่งชี้ ผลการประเม ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ 543 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 1.5 การวิจยั เพือ่ พฒั นาการเรียนรู้  2. ดา้ นการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน  2.1 การบรหิ ารจัดการช้นั เรียน 2.2 การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน  2.3 การจัดทาขอ้ มลู สารสนเทศ และเอกสารประจา  ชั้นเรียนหรือประจาวชิ า  3.ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 3.1 การพฒั นาตนเอง  3.2การพัฒนาวชิ าชีพ  สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกการศหกึ นษ้าา220563 มนิ ตนเอง ระดบั คา่ เป้าหมาย เปรยี บเทยี บผล รอ่ งรอย/ 21 คุณภาพ สถานศึกษา การประเมินกับ หลักฐาน ท่ี แสดงถึงระดับ กาหนด ค่าเป้าหมาย คณุ ภาพ ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย ยอดเย่ียม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย ยอดเย่ียม ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย ยอดเย่ียม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย ยอดเยย่ี ม ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย 80.00 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย

ข้อมูลเอกสาร หลักฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนินการ 1. โครงการพัฒนาระบบร้านค้าและระบบการ สง่ เสรมิ อาชีพอิสระเพอ่ื การมีรายได้ระหว่างเรียน 2. กิจกรรมบรู ณาการการเรียนรู้วนั สาคญั ทางประเพณีและวัฒนธรรมทอ้ งถ่ิน กจิ กรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเด่นทม่ี คี วามภาคภูมิใจและประทบั ใจ สอนเดก็ อ่าน ออก เขียนได้ จากเด็กท่ีอ่านไมไ่ ด้เลย ปัจจัยแหง่ ความสาเรจ็ มีการจัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิด วิเคราะห์ เนน้ ใหผ้ เู้ รยี นเป็นสาคญั แล สรุป จดุ เดน่ ขอ้ จากดั และข้อเสนอแนะ จุดเด่น ครฝู กึ ให้นักเรยี นไดป้ ฏบิ ัติงานจรงิ เพอ่ื เสริมสร้างประสบการณก์ ารเรียนรนู้ าไ รู้จักการคดิ แกป้ ัญหา การเสรมิ สร้างทกั ษะในการทางาน เพื่อให้นักรเยนเอาตัวรอดจาก อยา่ งสมา่ เสมอ มีการตดิ ตามประเมินผลอย่างต่อเนื่อง ใหผ้ ู้เรียนเป็นคนดี มีความสุข ปญั หา อุปสรรค ปญั หาดา้ นการส่อื สาร ทาใหม้ คี วามเขา้ ใจที่คลาดเคล่ือน ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแก้ไข ควรการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการต่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพ่อื ล การพฒั นางานต่อไปในอนาคต ปฏิบตั หิ น้าท่ที ี่ไดร้ ับมอบหมายอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ พัฒนาความรขู้ องตนเ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศหึกนษา้ า221563 เชื่อถือ ความต่อเนื่อง) ผลการดาเนนิ งาน จุดเดน่ 1. ครูผสู้ อนมกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ่ีหลากหลายเน้นให้ผูเ้ รียนไดล้ งมอื ปฏบิ ัติ จรงิ 2. ครผู ู้สอนมกี ารสรปุ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรียน เพ่อื นามาเป็นข้อมลู ใน การพฒั นา และปรบั ปรงุ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนให้ดขี นึ้ ละสามารถนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้ ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั นักเรยี นให้ความร่วมมือกันอย่างเต็มที่ มจี ติ อาสา ให้นักเรียน กสถานการณ์ต่าง ๆ และเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นไดร้ วมกลุ่มเพื่อระดมความคิดเห็น การฝึกซ้อม อลดภาระงานใหน้ กั เรยี นได้มเี วลาทากจิ กรรมอน่ื มากข้นึ เองอยเู่ สมอ

ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน ลงช่อื (นางสาวเกษร กองจนั ทร์) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ . .....1..../.....เมษายน.........../...2564........

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกก ารศหกึ นษา้ า222563 ผู้รบั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ........../................/...........

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 23

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 24

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 25

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 26

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 27

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 28

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 29

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 30

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 31

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 32

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 33

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 34

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 35

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 36

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 37

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกก ารศกึ ษา 2563 หนา้ 38