دروس مادة العلوم للفصل الثاني شعبة رياضيات سنة ثالثة ثانوي

‫ﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬ ‫ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ -‬ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ :1‬ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺼﺩﺭ ﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺠﻭ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ ‪ : 2‬ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺼﺩﺭ ﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬

‫ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺼﺩﺭ ﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺠﻭ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬

‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ‪:‬‬‫ﻴﺸﻬﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺘﻁﻭﺭﺍ ﺴﺭﻴﻌﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ ﻭﺃﺩﻯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴـﺭﺍﺕ ﺒﻴﺌﻴـﻪ‪،‬‬‫ﻴﺘﻔﻕ ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺀ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻻﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻔﺭﻁﺔ ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﺴـﺘﺅﺜﺭ‬ ‫ﺴﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬‫ﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﻗﻊ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻭﺍﻗﺏ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺴﻁﺢ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ؟‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻋﻭﺍﻗﺏ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻔﺭﻁﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻨﻘﺘﺭﺡ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺎﺭﻓﻙ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ‪:‬‬ ‫‪1‬ـ ﻗﺩﻡ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎ ﻟﻜل ﻤﻥ \"ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ\" ﻭ \"ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ\" ‪.‬‬‫‪ 2‬ـ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻴﺘﺤﻭل ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻭ ﻴﺘﻁﻭﺭ‪ ،‬ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺘﻁﻭﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺘﺭﺍﺠﻌﻴﺔ ﻭ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ‪.‬‬‫ـ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻤﺨﻁﻁ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻲ ﺃﻫﻡ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﻌﻜﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﻏﺎﺒﺔ‬‫ﺤﺭﺍﺌﻕ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﺸﻕ ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﻗﻁﻊ‬ ‫ﺍﻟﻁ ﻕ‬ ‫ﺘﻌﻤﻴﺭ‬‫ﺭﻋﻲ ﻤﻔﺭﻁ‬ ‫ﻨﻔﺎﻴﺎﺕ‬ ‫ـ ﺃﺫﻜﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﻨﻌﻜﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﻠﻔﻬﺎ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ‪.‬‬ ‫◄ ﺃﻗﻭﻡ ﺇﺠﺎﺒﺘﻲ ‪:‬‬‫‪ 1‬ـ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ‪ :‬ﻴﺘﻤﺜل ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻜﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﻋﻨﺼﺭﻴﻥ ﻓﻲ ﺘﻔﺎﻋل ﻤﺴﺘﻤﺭ‪:‬‬ ‫ƒ ﻤﺤﻴﻁ ﻻ ﺤﻴﻭﻱ ) ‪(biotope‬‬ ‫ƒ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ )‪ ( biocénose‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻜﻥ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﻼﺤﻴﻭﻱ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ‪ :‬ﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﻤﺤﻴﻁﻬﺎ ﺍﻟﻼﺤﻴﻭﻱ ﻭﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﻤﺜل ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ* ﺘﻤﺜل ﺍﻟﺤﺭﺍﺌﻕ‪ ,‬ﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﺠﺎﺌﺭ ﻭﺍﻟﺭﻋﻲ ﺃﻋﻤﺎل ﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ ﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﻨﺠﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﺇﺯﺍﻟـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺒﺔ ﻤﻊ ﺍﺨﺘﻔﺎﺀ ﺍﻷﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﻴﻨﺠﻡ ﻋﻥ ﺘﻭﺴﻊ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺭ ‪:‬‬ ‫ـ ﻤﺴﺢ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻭﺍﻟﻔﻼﺤﻲ‪.‬‬ ‫ـ ﻫﺸﺎﺸﺔ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﻜﻤﺎ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺘﺩﻫﻭﺭ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻔﻼﺤﻲ ‪:‬‬ ‫ـ ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﻘﻼﻨﻲ ﻟﻸﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺭﻋﻲ ﺍﻟﻤﻔﺭﻁ‪.‬‬ ‫ـ ﺘﻌﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭﺘﺼﺤﺭﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 1‬‬‫ﺃﻜﺩﺕ ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻥ ﻜل ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﻬﺩﻫﺎ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻻﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻐﺎﺯﻱ‪ .‬ﺘﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻓﻲ ‪:‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪: 1‬‬ ‫ƒ ) ‪1‬ـ ﺃ ( ׃ ﺍﻟﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‪.‬‬‫ƒ )‪ 1‬ـ ﺏ( ‪ :‬ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺠﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﻨﻁﻘﺘﻴﻥ ﺇﺤـﺩﺍﻫﻤﺎ ﺭﻴﻔﻴـﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬‫ـ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 2‬׃ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺘﻁﻭﺭ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﻭ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻨﺒﻌﺎﺙ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒـﻭ ‪‬ﻥﻤـﻥ‬ ‫ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ‪.‬‬‫ـ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 3‬׃ ﻜﻤﻴﺔ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻴﺜﺎﻥ ﻭ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻷﺯﻭﺕ ﻭ ﻜﻠﻭﺭﻭﻓﻠﻴﻭﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻥ‬ ‫) ‪ ( CFC‬ﺨﻼل ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ‪.‬‬‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ‪µg/m3‬‬ ‫ﻨﻭﻉ ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ‬ ‫ﻻ ﻴﻭﺠﺩ ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫‪130-30‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ ﺒﺴﻴﻁ‬ ‫‪200-130‬‬ ‫ﺍﻷﺯﻭﺕ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ ﺨﻁﻴﺭ‬ ‫‪275-200‬‬ ‫‪2-10-6‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺴﻨﻭﻱ‬ ‫ﻻ ﻴﻭﺠﺩ‬ ‫‪5 - 2-‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ ﺨﻁﻴﺭ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ‪5‬‬‫ﺘﻠﻭﺙ ﺨﻁﻴﺭ ﺠﻴﺩﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺴﻨﻭﻱ‬ ‫‪130-0‬‬ ‫ﻻ ﻴﻭﺠﺩ‬ ‫‪180-130‬‬ ‫ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ ﺨﻁﻴﺭ‬ ‫‪200-180‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩل ﺍﻟﺴﺎﻋﻲ‬‫ﺘﻠﻭﺙ ﺨﻁﻴﺭ ﺠﺩﺍ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ‪ 1‬ـ ﺃ‬

‫ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺭﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ‬ ‫‪270‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻷﺯﻭﺕ‬ ‫‪10  6‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺯﻴﻥ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪28‬‬ ‫ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ‬ ‫‪160‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ‪ 1‬ـ ﺏ‬ ‫‪ -2‬ﺘﺭﻜﻴﺯ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻔﺤﻡ ﺒﺎﻟﺠﺯﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻴﻭﻥ‪ -1‬ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ‬ ‫ﻡ ﺩ ﺡ ‪ :‬ﻤﺘﻭﺴﻁ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ‬‫ﻡﺩﺡ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ‪2‬‬

CO2            CH4 CFC         600      3‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ‬

‫‪ 1‬ـ ﺃﻗﺭﺍ ﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺠﺩﻭﻟﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (1‬ـ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨﺹ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ ﻟﻠﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻱ؟‬ ‫‪ 2‬ـ ﻗﺎﺭﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻥ‪ 1‬ﻭ ‪ 2‬ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 2‬ﻭ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬ ‫‪ 3‬ـ ﺤﻠل ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺘﻁﻭﺭ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ )ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪. (3‬‬‫‪ 4‬ـ ﻤﺎﻫﻲ ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ ﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤـﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟـﺫﻱ ﺘـﺸﻬﺩﻩ ﺍﻷﺭﺽ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻋﻠﻤﺕ ﺃﻥ ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﺸﻤﺴﻲ ﺒﻘﻲ ﺜﺎﺒﺘﺎ ؟‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 2‬‬‫ﺇﻥ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺩل ﺩﺭﺠﺔ ﺤـﺭﺍﺭﺓ ﺍﻷﺭﺽ ﻤـﺎ ﻴﻌـﺎﺩل‬‫‪°15‬ﻡ‪ ،‬ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﺍﻻﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻐﺎﺯﻱ ﺯﺍﺩ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ‪ 1‬ﻤﻥ ﻨـﺴﺒﺔ ﺍﻻﺤﺘﺒـﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻭ ﺒـ ‪°0.5‬ﻡ‪.‬‬ ‫ـ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ ( 4‬ﺭﺴﻤﺎ ﻭﻅﻴﻔﻴﺎ ﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‪.‬‬ ‫ـ ﺘﻭﻀﺢ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (5‬ﺠﺩﻭﻻ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻤﻌﻁﻴﺎﺕ‪‬ﻋﻥ ﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‪.‬‬ ‫ـ ﻴﺠﺴﺩ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻲ ﺍﻟﻤﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ) ‪ ( 6‬ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ـ ﻴﺸﻴﺭ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (7‬ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﻬﺩﻩ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪4‬‬ ‫‪1‬ـ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‬ ‫‪2‬ـ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ‪3‬‬ ‫‪ 3‬ـ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺙ‬‫ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻋﺒﺭ ﻁﺒﻘﺔ ‪1 2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ‬‫‪50C O2‬‬ ‫‪ 4‬ـ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻤﻨﺤﺒﺱ‬ ‫‪1 6 : CH4‬‬ ‫‪5‬ـ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺙ ﻤﻥ‬ ‫‪6 : 14 :CFC‬‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ‬‫ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ‪12 :‬‬

‫ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻱ‬ ‫ﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﺘﺤﺕ‬ ‫‪pp.mv‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ‬ ‫‪H2O‬‬ ‫ﺒﺎﻟﺴﻨﻭﺍﺕ‬ ‫)ﺠﺯﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻴﻭﻥ‪/‬ﺍﻟﺤﺠﻡ(‬ ‫‪CO2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪3 -_4%‬‬ ‫‪365 pp.mv‬‬‫‪12 21‬‬ ‫‪1,7 pp.mv‬‬ ‫‪CH4‬‬‫‪120 206‬‬ ‫‪310 pp.mv‬‬ ‫‪N2O‬‬‫ﺘﺤﺴﺏ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ‪ C O2‬ﺒـ ‪ 1 :‬ﻭ ﺘﺤﺴﺏ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺨـﺭﻯ ﺒﺎﻟﻨـﺴﺒﺔ‬‫‪500000‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪C12‬ﻟ‪F‬ﹻ‪274 pp.mv Cِ C‬‬ ‫ﺠﺯﻴﺌﺔ‪/‬ﺍﻟﻤﻠﻴﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ‪5‬‬

‫ﺘﺤﺴﺏ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ‪ CO2‬ﺒـ ‪ 1 :‬ﻭ ﺘﺤﺴﺏ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﹻ‬ ‫‪CO2‬‬ ‫‪ :1‬ﻤﺼﺩﺭ ﻀﻭﺌﻲ‬ ‫‪ : 2‬ﻤﺤﺭﺍﺭ‬ ‫‪ :3‬ﺃﻨﺒﻭﺏ ﺯﺠﺎﺠﻲ‬ ‫‪:4‬ﺤﺎﻤل‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪6‬‬‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﺒﺤﺭ) ﻡ(‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪7‬‬

‫‪1‬ـ ﺍﺸﺭﺡ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﺒﺎﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 4‬ﻭﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪. 5‬‬ ‫‪ 2‬ـ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ )ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ (6‬ﻭﻤﺎ ﻫﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺜﺎﺒﺘﺔ؟‬ ‫‪ 3‬ـ ﻗﺎﺭﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻤﻭﺫﺝ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻋﻠﻰ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ ﻫل ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺒﺎﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺇﺜﺒﺎﺕ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ) ﻨﺸﺎﻁ‪(1‬؟‬‫‪ 5‬ـ ﻓﺴﺭ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﺴﺠل ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺴﻁﺢ ﺍﻟﺒﺤﺭ ) ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ (7‬ـ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺘﻭﻗﻌﺎﺘﻙ ﺤـﻭل ﻤﺨـﺎﻁﺭ‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻭ ﺴﺎﺭﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﺘﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ؟‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 3‬‬‫ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺴﺒﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﺍﻻﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﻤﻁـﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤـﻀﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻬﺩﺩ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﺘﺨل ﺒﺎﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 8‬ﻜﻤﻴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﻨﺒﻌﺎﺜﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ﻤﺜل ﺜﻨﺎﺌﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻭ ﺃﻭل ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻷﺯﻭﺕ ‪.‬‬ ‫ـ ﺘﻭﻀﺢ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 9‬ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻴﺔ‪.‬‬‫ـ ﺘﺒﻴﻥ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 10‬ﻭ ‪ 11‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻲ ﻋﻭﺍﻗﺏ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻷﺸﺠﺎﺭ‪.‬‬‫ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻁﻥ‬ ‫ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻁﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪8‬‬ ‫ﺴﺤﺏ‬ ‫ﺴﺤﺏ‬ ‫= ‪pH‬‬ ‫‪SO2 N2O‬‬ ‫‪ p   ‬ﻤﻴﺎﻩ ﺴﻁﺤﻴﺔ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ ﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ‬ ‫‪pH ‬‬ ‫‪pH = 5.5‬‬‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪9‬‬

‫ﻋﻭﺍﻗﺏ ﺘﻐﻴﺭ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﻤﻭﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﻤﻭﻀﺔ‪pH‬‬ ‫ﻴﺨﺘﻔﻲ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻟﻠﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪6 - 5.5‬‬ ‫ﻻ ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻷﺴﻤﺎﻙ ﺃﻥ ﺘﺘﻜﺎﺜﺭ‬ ‫‪5.5 - 5‬‬ ‫ﻤﻌﻅﻡ ﺼﻐﺎﺭ ﺍﻷﺴﻤﺎﻙ ﻻﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﻘﺎﻭﻡ‬ ‫‪5. - 4‬‬ ‫ﺍﻷﺴﻤﺎﻙ ﺍﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺘﺼﺎﺏ ﺒﺎﻟﺘﺸﻭﻩ‬ ‫ﺍﻗل ﻤﻥ ‪4‬‬ ‫ﻤﻭﺕ ﻜل ﺍﻷﺴﻤﺎﻙ‬ ‫ﺍﺨﺘﻔﺎﺀ ﻜل ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪10‬‬ ‫ﺤﺴﺏ ﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ‪ 1986‬ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ‬‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪11‬‬ ‫‪ 1‬ـ ﺍﺸﺭﺡ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻻﻨﺒﻌﺎﺙ ﺍﻟﻐﺎﺯﻱ ﺒﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺼﻴﺒﻬﺎ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺎﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻴﺔ ؟‬ ‫‪ 3‬ـ ﻓﻴﻤﺎ ﺘﺘﻤﺜل ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻤﺭﺕ ﻤﺩﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ ؟‬

‫‪ 4‬ـ ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ؟‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 4‬‬‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺠﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻭ )ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ( ﺤﺎﺠﺯﺍ ﻀﺩ ﻤـﺭﻭﺭ ﺍﻹﺸـﻌﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﻭ ﻭﺼﻭﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬ ‫ـ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 12‬ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻟﻸﻭﺯﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ‪.‬‬ ‫ـ ﺘﺸﻴﺭ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪) 13‬ﺍ ‪ -‬ﺏ ( ﻟﺘﻐﻴﺭ ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺜﻘﺏ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﺒﻴﻥ ﺴﻨﺔ ‪ 1979‬ﺍﻟﻰ ‪.2003‬‬ ‫ـ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 14‬ﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﻋﻥ ﻋﻼﻗﺔ ﺃﻭﺯﻭﻥ ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ ﺒﺎﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‪.‬‬‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪12‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪-13‬ﺃ‬

‫ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺜﻘﺏ)ﻜﻠﻡ‪(2‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪77500‬‬ ‫‪1979‬‬ ‫‪75000‬‬ ‫‪1980‬‬ ‫‪4867500‬‬ ‫‪1985‬‬ ‫‪3915000‬‬ ‫‪1986‬‬ ‫‪7415000‬‬ ‫‪1989‬‬ ‫‪6635000‬‬ ‫‪1990‬‬ ‫‪6985000‬‬ ‫‪1999‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪25000000‬‬ ‫‪2003‬‬ ‫‪28000000‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪-13‬ﺏ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪14‬‬

‫‪1‬ـ ﺍﺸﺭﺡ ﺒﺎﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (12‬ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌ ‪‬ﻲﻟﻸﻭﺯﻭﻥ‪ ‬ﻤﺒﻴﻨﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺃﻭﺯﻭﻥ ﻁﺒﻘﺎ ‪‬ﺕﺍﻟﺠﻭ ﺍﻟﺴﻔﻠﻰ‬ ‫)ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﺴﻔﻴﺭ( ﻭ ﺃﻭﺯﻭﻥ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺠﻭ )ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ(‪‬‬‫‪ 2‬ـ ﻓﺴﺭ ﻋﻼﻗﺔ ﺃﻭﺯﻭﻥ ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ ﺒﺎﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﺒﺘﺤﻠﻴل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘـﺔ‬ ‫)‪.(14‬‬ ‫‪3‬ـ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻤﺜل ﻨﻘﻁﺔ ﺘﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻥ ؟ ﻭﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ؟‬ ‫‪ 4‬ـ ﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻀﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻟﻠﺨﻁﻭﺭﺓ )ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ (14‬ﻭ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻘﺎﺒل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ؟‬ ‫‪ 5‬ـ ﺍﺭﺴﻡ ﻤﻨﺤﻨﻰ ﺘﻁﻭﺭ ﺜﻘﺏ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﺒﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﺯﻤﻥ‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ ﻨﺎﻗﺵ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻭ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺘﻭﻗﻌﺎﺘﻙ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ؟‬ ‫◄ﺃﻗﻭﻡ ﺇﺠﺎﺒﺘﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 1‬‬‫‪ -1‬ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪ :‬ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻓﻲ ﻋﺼﺭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﺭ ﺘﺭﻜﻴﺒﺔ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﺈﺩﺨـﺎل ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻨﺴﺒﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺠﺩﺓ ﻁﺒﻴﻌﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻱ‪.‬‬‫‪ ‬ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻥ ‪ ▪ :‬ﻓﻲ ﺴﻨﺔ ‪ 1860‬ﺃﻱ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻜﺎﻥ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻔﺤـﻡ‬‫ﻤﻨﺨﻔﻀﺎ ﺜﻡ ﺒﺩﺃ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻴﺘﺯﺍﻴﺩ ﺒﺸﻜل ﺘﺩﺭﻴﺠﻲ ▪ ﻭ ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺴﻨﺔ ‪ 1940‬ﺇﻟﻰ ﻏﺎﻴﺔ ﺴﻨﺔ ‪ 2000‬ﻨﺴﺠل‬ ‫ﺍﺭﺘﻔﺎﻋﺎ ﺸﺩﻴﺩﺍ ﺤﻴﺙ ﺘﻀﺎﻋﻔﺕ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬‫▪ ﻭﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻨﺴﺠل ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻤﺘﻭﺍﺯﻴﺎ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺤﻴﺙ ﺴﺠﻠﺕ ﻗﺒل ‪ 1940‬ﻗﻴﻤﺎ ﺩﻨﻴﺎ ﺃﻗـل ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﻭﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ‪ 1940‬ﺒﺩﺃﻨﺎ ﻨﺴﺠل ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﺒـ ‪+0.5‬‬ ‫▪ ﻭﻤﻨﻪ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻓﻲ ﻨﺴﺒﺔ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻔﺤﻡ ﻋﺎﻤﻠﻴﻥ ﻤﺘﺭﺍﺒﻁﺎﻥ‪.‬‬‫‪ 3‬ـ ﻨﺴﺠل ﺘﺯﺍﻴﺩ ﻁﻔﻴﻑ ﺒﻴﻥ ‪ 1750‬ﻭ ‪ 1950‬ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻜل ﻤـﻥ ﺍﻟــ׃ ‪ CH4 ِ ، CO2‬ﻭ‬ ‫‪.‬‬‫ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ‪ 1950‬ﻨﺴﺠل ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﺫﻫﻠﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺒﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟـﺯﻤﻥ ﺤﻴـﺙ ﺘـﻀﺎﻋﻔﺕ ﻨـﺴﺒﺘﻬﺎ ﺇﻟـﻰ‬ ‫‪6‬ﻋﺎﻡ‪.2000‬‬‫ﺃﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻐﺎﺯ ُ‪ CFC :‬ﻓﺎﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺠﻭﺩ ﻗﺒل ‪ 1950‬ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﻨﺴﺒﺘﻪ ﻤﺭﺕ ﻤﻥ ‪ 0‬ﺇﻟﻰ ‪ 0.3‬ﺒﻴﻥ‬ ‫‪ 1950‬ﻭ ‪. 2000‬‬‫‪ 4‬ـ ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻘﺩﻴﻤﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﺴﺠل ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺤـﺭﺍﺭﺓ ‪ :‬ﻴﻌـﻭﺩ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 2‬‬‫‪ 1‬ـ ﺘﺨﺘﺭﻕ ﺒﻌﺽ ﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻱ‪ ،‬ﻭ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﺤﻤﻠﺔ ﺒﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬‫)ﺤﺭﺍﺭﺓ(‪ ،‬ﻭ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻴﺭﺘﺩ ﺠﺯﺀ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺇﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔـﻀﺎﺀ‬

‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﺘﻭﺍﺠﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭ ﻤﺜل ﺒﺨﺎﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪… CH4 ،‬‬ ‫‪ CO2‬ﺘﻤﺘﺹ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ ﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺒﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺭﻓﻊ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬‫‪ 2‬ـ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺜﺎﺒﺘﺔ ﻫﻲ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻭ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭ ﻫﻭ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻷﻨﺒﻭﺏ‬ ‫ﺍﻟﺯﺠﺎﺠﻲ ﺍﻟﻤﻐﻠﻕ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺤﺭﺍﺭ‬ ‫‪ 3‬ـ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺠﺭﺍﺅﻫﺎ ﻫﻲ ׃‬ ‫ﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺒﺎﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ‪.‬‬ ‫ﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻱ ﺒﺎﻷﻨﺒﻭﺏ ﺍﻟﺯﺠﺎﺠﻲ‪.‬‬ ‫ﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺒﺎﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺘﻤﺜﻴل ﺍﻟﻜﻭﻜﺏ ﺒﺎﻟﻤﺤﺭﺍﺭ‪.‬‬‫‪ 4‬ـ ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻨﺅﻜﺩ ﺼﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪ 1‬ﺒﺎﻥ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟـﻰ‬‫ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ ﺍﻟﺤﺎﻤﻠﺔ ﻟﻠﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺠﺩﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻱ ﻭﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‪.‬‬‫‪ 5‬ـ ﻴﻔﺴﺭ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻤﻨﺴﻭﺏ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﺒﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺒﻔﻌل ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤـﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﺅﺩﻱ ﺤﺘﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻭﺒﺎﻥ ﺍﻟﺠﻠﻴﺩ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﻗﻁﺒﻲ ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ ﻤﺨﺎﻁﺭ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻭ ﺴﺎﺭﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﺘﻴﺭﺓ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻥ ‪2‬ﻡ‪6 _ °‬ﻡ‪°‬ﺒﻴﻥ ﺴﻨﺔ ‪2100 _ 1990‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﺒﺨﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺴﻁﺤﻴﺔ ﻭ ﺘﻘﻠﺹ ﺤﺠﻡ ﺠﻠﻴﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻘﻁﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﻤﻨﺴﻭﺏ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺫﻭﺒﺎﻥ ﺍﻟﺠﻠﻴﺩ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻏﻤﺭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﺎﺒﺴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺠﻭﻴﺔ )ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻟﻌﻭﺍﺼﻑ ﻭ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﻭﻅﻬﻭﺭ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ(‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 3‬‬‫‪1‬ـ ﺘﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻨﺤل ﻏﺎﺯ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﺃﻭﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻭﻏﺎﺯ ﺃﻭل ﻭﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻷﺯﻭﺕ ﻓـﻲ‬‫ﺍﻟﻘﻁﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺠﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺤﺏ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻲ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﻴﻙ ﻭﺤﻤﺽ ﺍﻟﻨﺘﺭﻴﻙ ﻓﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﺤﻤﻭﻀﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ )‪ ( PH‬ﺃﻗل ﻤﻥ ‪.5.6‬‬‫‪ 2‬ـ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻴﺔ ﺘﺼﻴﺏ ﺃﻭﻻ ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺜﻡ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﺃﻁﻭل ﻓﺘﻐﻴﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺤﻤﻭﻀﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺘﺼﻴﺏ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﺇﺫ ﺘﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺤﻤﻭﻀﺔ ‪ ( pH)‬ﺍﻟﻤﺤﻠﻭل ﺍﻟﻤﺎﺌﻲ ﻟﻠﺘﺭﺒﺔ‪.‬‬‫‪ 3‬ـ ﺇﻥ ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻴﺔ ﺘﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﻤﻭﻀﺔ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﺸﻜﺎل ﺘﻭﺍﺠﺩﻩ ﻭ ﺒﺎﻟﺘـﺎﻟﻲ ﻓﻬـﻲ‬ ‫ﺘﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻤل ﻓﻲ ﺸﺭﻭﻁ ﻓﻴﺯﻴﻭﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻤﺤﺩﺩﺓ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ـ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺤﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺒﺘﻘﻠﻴﺹ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻴﺔ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 4‬‬‫‪ 1‬ـ ﻴﺘﻭﺍﺠﺩ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ )ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﺃﻷﻋﻅﻤﻲ ﻴﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ‪ ( m 25‬ﻭﻫﻭ ﻋﺒـﺎﺭﺓ‬‫ﻋﻥ ﺠﺯﻴﺌﺔ ﻏﺎﺯﻴﺔ ﻤﻜﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﺜﻼﺙ ﺫﺭﺍﺕ ﺃﻜﺴﺠﻴﻥ ‪ ، ‬ﻴﺘﺸﻜل ﺒﻔﻌل ﺍﻷﺸﻌﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔـﺴﺠﻴﺔ ‪R UV‬‬ ‫ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻪ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘﺭ ﺇﺫ ﻴﺘﻔﻜﻙ ﺇﻟﻰ ﻏﺎﺯ ﺘﺤﺕ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻨﻔﺱ ﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺤﻴﺙ ‪-‬‬ ‫‪ 2‬ـ ﻴﻭﺠﺩ ﺘﻭﺍﺯﻥ ﺒﻴﻥ ﺘﺸﻜل ﻭ ﺘﻔﻜﻙ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﺤﻴﺙ ﻴﺒﻘﻰ ﺘﺭﻜﻴﺯﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ ﺜﺎﺒﺘﺎ‪.‬‬‫‪ 3‬ـ ﺘﻤﺜل ﻨﻘﻁﺔ ﺘﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻥ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺤﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺩﺃ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻓـﻲ‬‫ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻭﻴﺒﺩﺃ ﺃﻭﺯﻭﻥ ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺹ‪ ،‬ﻨﺴﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﺩﻯ ﺍﻟﺘﺭﺍﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻭ ﺃﻭﺯﻭﻥ ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫‪ 4‬ـ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺍﻟﻤﻌﺭﻀﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻟﻠﺨﻁﺭ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺏ ﻭﺘﻘﺎﺒل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻘﻁﺏ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻲ‪.‬‬ ‫‪x 107‬‬ ‫‪ 5‬ـ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪:‬‬‫‪3‬‬‫‪2.5‬‬‫‪2‬‬‫‪1.5‬‬‫‪1‬‬‫‪0.5‬‬‫‪0‬‬ ‫‪1980‬‬ ‫‪1985‬‬ ‫‪1990‬‬ ‫‪1995‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪2005‬‬‫‪1975‬‬‫‪ 6‬ـ ﻨﺴﺠل ﺘﻭﺴﻌﺎ ﻤﺴﺘﻤﺭﺍ ﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻟﺜﻘﺏ ﻤﻨﺩ ‪ 1979‬ﻤﻊ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﻁﻔﻴـﻑ ﺒـﻴﻥ ‪4867500 ) 1985‬‬‫ﻜﻠﻡ‪ ( 2‬ﻭ ‪ 3915000) 1986‬ﻜﻠﻡ‪ ( 2‬ﻭ ﺒﻴﻥ ‪ 7415000 ) 1989‬ﻜﻠﻡ‪ (2‬ﻭ ‪ 6635000) 1990‬ﻜﻠﻡ‪2‬‬‫‪ 2003‬ﺒﻠﻐﺕ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺃﻭﺠﻬﺎ ﺤﻴﺙ ﺴﺠﻠﺕ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺫﻫﻠﺔ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ‪28000000‬‬ ‫(ﻭﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻜﻠﻡ‪2‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻭﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ‪ :‬ـ ﺍﺘﺴﺎﻉ ﺜﻘﺏ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ‬ ‫ـ ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ ﻭ ﻭﺼﻭﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺽ ‪.‬‬‫ـ ﻅﻬﻭﺭ ﺃﻋﺭﺍﺽ ﻤﺭﻀﻴﺔ ﻤﺘﺸﻌﺒﺔ ﻭ ﺒﻭﺘﻴﺭﺓ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻨﻅﺭ ﻟﻠﻤﺩﺓ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﻟﻤﻔﻌﻭل ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﺨﺘﻼل ﻓﻲ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﻭ ﺘﻨﺎﻗﺹ ﻓﻲ ﻤﺭﺩ ﻭﺩﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻲ‪.‬‬ ‫ـ ﻅﻬﻭﺭ ﻁﻔﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺘﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻟﻤﺤﻴﻁ ﻓﻲ‪:‬‬‫‪‬ـ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻭﻋﻭﺍﻗﺏ ﺍﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ‪ ،‬ﻤﺜل ﺍﻟﺫﻭﺒﺎﻥ ﺍﻟﺠﻠﻴـﺩﻱ ﻭﺍﺭﺘﻔـﺎﻉ ﻤـﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‪:‬‬ ‫* ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‬‫‪ -‬ﺘﻤﺘﺹ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﺴﻔﻠﻰ ﻟﻠﺠﻭ ﺍﻹﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺭﺘﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻭ ﺘﺤﺘﻔﻅ ﺒﻜﻤﻴـﺔ ﻤـﻥ‬‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻤﻨﻅﻤﺔ ﺒﺫﻟﻙ ﻤﻌﺩﻻﺕ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭ ﻀﻤﻥ ﻗﻴﻡ ﺘﺘﻼﺀﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪ .‬ﺘﺩﻋﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺒﺎﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‪.‬‬‫* ﺇﻥ ﺍﻤﺘﺼﺎﺹ ﺃﻟﻁﺎﻗﺔ ﺒﺎﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻨﺎﺠﻡ ﺃﺴﺎﺴﺎ ﻋﻥ ﻏﺎﺯﺍﺕ ﺘﺩﻋﻰ ﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ \"ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒـﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ\"‪ .‬ـ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‪ .‬ﺇﻟﻰ ﻨﻤﻁﻴﻥ‪:‬‬‫‪°‬ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ \" ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ \" ﻭ ﻫﻲ‪ :‬ﺒﺨﺎﺭ ﺍﻟﻤـﺎﺀ‪ -‬ﺜـﺎﻨﻲ ﺃﻜـﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒـﻭﻥ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺘﺎﻥ‪ -‬ﻏﺎﺯﺍﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺜل ﺃﻭل ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻵﺯﻭﺕ ) ( ﻭ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ‪.‬‬‫‪ °‬ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ\" ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ \" ﻭﻫﻲ‪ :‬ﻜﺭﺒﻭﻫﺎﻟﻭﺠﻴﻨﺎﺕ‪ -‬ﻤﺸﺘﻘﺎﺕ ﻜﺭﺒﻭﻫﻴـﺩﺭﺍﺕ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﺎ ‪CFC‬‬‫* ﺘﺅﺩﻱ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻤﺜل ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜـﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒـﻭﻥ ﺇﻟـﻰ‬‫ﺘﻀﺨﻴﻡ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻤﻊ ﻤﻔﻌﻭل ﺭﺠﻌﻲ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﺜﺭ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﺒﺭﻓﻊ ﺘﺭﻜﻴﺯ ﻏﺎﺯ‬ ‫ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ‪.‬‬‫* ﺘﻘﺩﺭ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺠﻤﺔ ﻋﻥ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺒـ ‪ 0,5‬ﻡ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻓﻲ ﻓﺘﺭﺓ ﻗﺭﻥ ‪.‬‬‫* ﺘﺴﺘﻘﺭ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻁﻭﻴﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻭ ﻟﻌﺩﺓ ﻋﺸﺭﻴﺎﺕ ﻨﺫﻜﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻏـﺎﺯ ﺜـﺎﻨﻲ‬‫ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﻭ ﻜﺭﺒﻭﻫﺎﻟﻭﺠﻴﻨﺎﺕ ﻭ ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﺘﻀﺨﻴﻡ ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ‪.‬‬‫* ﺇﻥ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺒﻔﻌل ﺍﻻﺤﺘﺒﺎﺱ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻴﺅﺩﻱ ﺤﺘﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻭﺒﺎﻥ ﺍﻟﺠﻠﻴـﺩ‬‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﻁﺎﺏ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻫﺫﺍ ﻓﻲ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﻨﺴﻭﺏ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺘﻐﻴـﺭﺍﺕ‬‫ﺠﻭﻴﺔ ﻤﻌﺘﺒﺭﺓ)ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻟﻌﻭﺍﺼﻑ ﻭ ﺍﻟﻔﻴﻀﺎﻨﺎﺕ ﻭﻅﻬﻭﺭ ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺹ ﺍﻟﻤﻠﺤﻭﻅ ﻓﻲ ﺴﻤﻙ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ ﻭﻋﻭﺍﻗﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ‪:‬‬‫* ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ‪ :‬ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺠﺯﻴﺌﺔ ﻏﺎﺯﻴﺔ ﻤﻜﻭﻨﺔ ﻤﻥ ﺜﻼﺙ ﺫﺭﺍﺕ ﺃﻜﺴﺠﻴﻥ ‪ ، ‬ﺘﺘﺸﻜل ﺒﻔﻌل ﺍﻷﺸﻌﺔ ﻓﻭﻕ‬‫‪ ،‬ﺇﻥ ﺘــﺭﺍﻜﻡ ﺍﻷﻭﺯﻭﻥ‬ ‫←‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ )‪ (RUV‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻁﻡ ﺫﺭﺍﺕ ﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﺤﻴﺙ‬ ‫ﻴﺸﻜل ﺤﺎﺠﺯﺍ ﺠﻭﻴﺎ ﻋﺎﻜﺴﺎ ﻟﻸﺸﻌﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔﺴﺠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺴﺘﺭﺍﺘﻭﺴﻔﻴﺭ‪.‬‬

‫* ﻴﺅﺩﻱ ﺘﺨﺭﻴﺏ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻷﺯﻭﻥ ) ﺜﻘﺏ ﻓﻲ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻷﺯﻭﻥ ( ﺍﻟﻨﺎﺘﺞ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻐـﺎﺯﺍﺕ ﻤﺜـل ﺃﻭل‬‫( ﻭ ﻜﺭﺒﻭﻜﻠﻭﺭ ﻭﻓﻠﻴﻭﺭ )‪ ( CFC‬ﺇﻟﻰ ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻷﺸـﻌﺔ ﻓـﻭﻕ ﺍﻟﺒﻨﻔـﺴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻷﺯﻭﺕ )‬‫ﺍﻷﻜﺜﺭ ﺨﻁﻭﺭﺓ ﻭ ﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﻤﻀﺭﺓ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬ ‫‪ o‬ﺼﺤﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ‪.‬‬‫‪ o‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﻭ ﻤﺭﺩﻭﺩﻴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ ‪.‬‬‫‪‬ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﺴﻔﻠﻰ ﻟﻠﺠﻭ ﻤﺤﻔﺯﺘﺎ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﺍﻷﺯﻭﻥ ﺍﻟﺘﺭﻭﺒﻭﺴﻔﻴﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﺭ ﻟﻠﺼﺤﺔ‬‫ـــ ﺘﻠــﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴــﺎﻩ ﺒﻭﺍﺴــﻁﺔ ﻨﻔﺎﻴــﺎﺕ ﺍﻷﺴــﻤﺩﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴــﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﺒﻴــﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤــﺸﺭﻴﺔ‪.‬‬‫‪‬ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺠﻭ ﺒﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ) ﺍﻟﺴﺤﺏ ﺍﻟﺴﺎﻤﺔ (‪.‬‬‫‪ -‬ﺘـــــﺩﻫﻭﺭ ﺍﻟﻐﻁـــــﺎﺀ ﺍﻟﻨﺒـــــﺎﺘﻲ‪).‬ﺍﻟﻘـــــﻀﺎﺀ ﻋﻠـــــﻰ ﺍﻟﻐﺎﺒـــــﺎﺕ(‪.‬‬‫ـ ﺍﻟﺤﻭﺍﺩﺙ ﺍﻟﻤﺤﺭﺭﺓ ﻟﻜﻤﻴﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺠﻭﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﻤـﺎﺌﻲ )ﺍﻟﻬﻴـﺩﺭﻭﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ(‪.‬‬‫ـ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﺎ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺜل ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺤﻤﻀﻴﺔ ﻤﻴـﺎﻩ ﺍﻷﻤﻁـﺎﺭ \"‬‫ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﺍﻟﺤﻤﻀﻴﺔ \" ﻭ ﻫﺫﺍ ﺒﺎﻨﺤﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ )ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻷﺯﻭﺕ‪ ،‬ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ‪ ( ...‬ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬‫ﺍﻟﺭﻁﺏ ﻤﻊ ﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﺎﺕ‪.‬‬

‫ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻤﺼﺩﺭ ﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺎﺀ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬

‫ﺼﻭﺭﺓ ﻟﺘﻠﻭﺙ ﺒﺤﺭﻱ ﺒﺎﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ‬‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺴﺘﻐﻼل ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻌﻘﻼﻨﻲ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﻴﺸﻜل ﺨﻁﺭﺍ ﻜﺒﻴﺭﺍ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﺍﻟﺨﻁﺭ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻭﺍﺠﻬﻪ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺘﻌﺭﺽ ﻟﻪ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺴﻁﺤﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺀ‪.‬‬‫ﻤﺎ ﻫﻲ ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻭ ﻤﺎ ﻫﻭ ﺃﺜﺭ ﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻭﻕ ﺴﻁﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﻭ ﻤـﺎ ﻫـﻲ ﺍﻹﺠـﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ ﻟﺘﻔﺎﺩﻱ ﻭﺼﻭل ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ؟‬ ‫ﻟﻺﺠﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻻﺕ ﻨﻘﺘﺭﺡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 1‬‬‫ـ ﻴﺒﻴﻥ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (1‬ﺘﻠﻭﺙ ﻤﺠﺭﻯ ﻤﺎﺌﻲ ﺒﺎﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻔﺭﻴﻎ ﻟﻠﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﻋﻠـﻰ ﺒﻌـﺩ‬ ‫‪ 1000‬ﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺒﻊ‪.‬‬‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ O2‬ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺒﺎﻟﻤﺘﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ‬ ‫‪110 9‬‬ ‫‪15‬‬ ‫)ﻡ‪(°‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺒﻊ)‪(0‬‬ ‫ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ‬ ‫‪120 9‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪120 8‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ﺁﺜﺎﺭ‬ ‫‪100 0,5‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪950‬‬‫ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺄﻋﺩﺍﺩ ﻫﺎﺌﻠﺔ‬ ‫‪65 0,3‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪14‬‬‫ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺄﻋﺩﺍﺩ ﻫﺎﺌﻠﺔ‬ ‫‪160 2,6‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1500‬‬‫ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺄﻋﺩﺍﺩ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫‪9,1‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪4500‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪1‬‬‫ـ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (2‬ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﺩﺙ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﺴﺎﻁ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﺅﺸﺭ ﺍﻟﻤﺩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﺅﺸﺭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻷﺴﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺭﺒﺎﺕ‬ ‫‪1983‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺭﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩ‬ ‫‪1970‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1984‬‬ ‫‪1971‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺭﻭﻟﻴﺔ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1985‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺭﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺴﻭﺩ‬ ‫‪1972‬‬ ‫‪1‬‬‫ﺒﺎﻟﻤﻠﻴﻭﻥ ﻁﻥ‬ ‫‪1986‬‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻠﻴﻭﻥ ﻁﻥ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1973‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1987‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1974‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1988‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1975‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1989‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪1976‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1990‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1977‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1991‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1978‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1992‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1979‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1993‬‬ ‫‪140‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1980‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1994‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1981‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1995‬‬ ‫‪280‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1982‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪175‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪2‬‬

‫ـ ﻴﺒﻴﻥ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (3‬ﺴﺭﻋﺔ ﻭ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﺨﻼل ﺍﻷﺴﺎﺒﻴﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﺕ ﺤﺎﺩﺙ ﻏﺭﻕ ﻨﺎﻗﻠﺔ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﺴﻨﺔ‬ ‫‪.1978‬‬‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ) ﻋﻘﺩﺓ (‬ ‫ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ‬ ‫‪20‬‬ ‫ﺸﻤﺎل‬ ‫‪78 / 3 / 17‬‬ ‫‪78 / 3 / 20‬‬ ‫‪ 5‬ﺇﻟﻰ ‪25‬‬ ‫ﻏﺭﺏ ـ ﺸﻤﺎل ﻏﺭﺏ‬ ‫‪78 / 3 / 23‬‬ ‫‪ 5‬ﺇﻟﻰ ‪8‬‬ ‫ﻏﺭﺏ ـ ﺸﻤﺎل ﻏﺭﺏ‬ ‫‪78 / 3 / 26‬‬ ‫‪ 20‬ﺇﻟﻰ ‪30‬‬ ‫‪78 / 3 / 28‬‬ ‫ﻏﺭﺏ‬ ‫‪78 / 3 / 29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ﺠﻨﻭﺏ ـ ﺠﻨﻭﺏ ﻏﺭﺏ‬ ‫ﺠﻨﻭﺏ ﺜﻡ ﺠﻨﻭﺏ ﻏﺭﺏ ﺜﻡ ﻏﺭﺏ‬ ‫‪ 15‬ﺇﻟﻰ ‪20‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪3‬‬ ‫ـ ﺘﻭﻀﺢ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (4‬ﻋﻭﺍﻗﺏ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬‫ﺘﺘﻤﺜل ﺨﻁﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ 4‬ﺘﺠﺎﺭﺏ ﺠﻭﻴﺔ‬‫ﺃﻨﻬﺎ ﺘﺨﻠﻑ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻤﺸﻌﺔ ﺘﺼﻴﺏ ﻤﺨﺘﻠﻑ‬‫ﺃﻏﻠﻔﺔ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﻓﺘﺘﻌﺭﺽ ﺤﻴﺎﺕ‬‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻠﺨﻁﺭ ﺇﻤﺎ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﻨﻔﺱ ﺃﻭ‬‫ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻪ ﻟﻸﻏﺫﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ‬‫ﺒﺎﻹﺸﻌﺎﻉ ﻭ ﻤﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺨﻁﻭﺭﺘﻬﺎ ﺃﻥ‬‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺘﺜﺒﺘﻬﺎ ﻭ ﻴﺒﻘﻰ ﻤﻔﻌﻭﻟﻬﺎ‬‫ﻤﺴﺘﻤﺭﺍ ﺤﺘﻰ ﺍﺨﺘﻔﺎﺀ ﻫﺩﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ‬ ‫‪ 13‬ﺘﺠﺭﺒﺔ ﺒﺎﻁﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ‪4‬‬ ‫‪ 1‬ـ ﺤﺩﺩ ﻨﻤﻁ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﻀﺢ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪.1‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻤﺜل ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺘﻁﻭﺭ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻤﻨﺤﻨﻰ ﻭ ﻤﺅﺸﺭ ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺸﻜل ﺃﻋﻤﺩﺓ ﺒﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﺯﻤﻥ‪.‬‬‫‪ 3‬ـ ﻤﺎﻫﻲ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﻼﺼﻬﺎ ﻤﻥ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (3‬ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻭﺴﺭﻋﺘﻬﺎ‬ ‫ﺨﻼل ﺍﻷﺴﺎﺒﻴﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﺕ ﺤﺎﺩﺙ ﻏﺭﻕ ﻨﺎﻗﻠﺔ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﺴﻨﺔ ‪ 1978‬؟‬ ‫‪ 4‬ـ ﺍﻗﺘﺭﺡ ﺘﺼﻭﺭﺍ ﻟﻌﻭﺍﻗﺏ ﺘﺴﺭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺸﻭﺍﻁﺊ‪.‬‬‫‪ 5‬ـ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻗﺎﻤﺘﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺔ ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻷﺴﻭﺩ )‪( marée noire‬؟‬‫‪ 6‬ـ ﺍﺤﺴﺏ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻘﺭﻴﺒﻴﺔ ﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﺒﻘﻌﺔ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﺒﻴﻥ ‪ 18‬ﻭ ‪ 28‬ﻤﺎﺭﺱ ‪ ،1978‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ‪ 1 :‬ﻋﻘـﺩﺓ =‬‫ﻤـﺼﺩﺭ ﻜﺎﺭﺜـﺔ‬ ‫‪. 1609 m/h= 1mile/h‬‬ ‫‪ 7‬ـ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺘﻴﻥ ﺍﶈﺪﺩﺗﲔ ﰲ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺘﲔ ‪ 2‬ﻭ ‪4‬‬ ‫ﺒﻴﺌﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 2‬‬ ‫ـ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 5‬ﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﻋﻥ ﻤﺩﺓ ﺘﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 6‬ﺍﻟﻤﻘﺎﻴﻴﺱ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‪.‬‬‫ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻟﻠﺘﺠﺩﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ‪ %‬ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ‬ ‫ﻋﻤﻕ ﺘﻭﺍﺠﺩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫‪ 35‬ﺴﻨﺔ‬ ‫‪2.8‬‬ ‫ﻗﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻁﺢ‬ ‫‪ 80‬ﺴﻨﺔ‬ ‫ﻤﺘﻭﺴﻁﺔ‬ ‫‪ 6300‬ﺴﻨﺔ‬ ‫‪1.2‬‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ‬ ‫‪0.15‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪5‬‬‫ﻨﺴﺒﺔ ﺘﻭﺍﺠﺩ ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ ﺘﻭﺍﺠﺩ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫‪µg/l‬‬ ‫)‪(mg/l ) (NO3‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﻤﻠﻭﺜﺔ‬ ‫> ‪0,5‬‬ ‫‪20-10‬‬ ‫‪ 5‬ـــ ‪0,5‬‬ ‫‪50‬‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ ﺘﺴﺘﺩﻋﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ ﻤﻤﻨﻭﻉ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ‬ ‫<‪5‬‬ ‫‪100‬‬ ‫ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪6‬‬

‫‪ 1‬ـ ﺤﺩﺩ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺒﺎﺴﺘﻐﻼل ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪. 6‬‬ ‫‪ 2‬ـ ﺒﺎﺴﺘﻐﻼل ﻤﻌﺎﺭﻓﻙ ﻭﻀﺢ ﻜﻴﻑ ﺘﺼل ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺴﻁﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‪.‬‬‫‪ 3‬ـ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻗﺭﺍﺀﺘﻙ ﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ )‪ (5‬ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻋﺭﻀﺔ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ؟‬ ‫‪ 4‬ـ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻗﺎﻤﺘﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﻭ ﻤﺩﺓ ﺘﺠﺩﻴﺩ ﻤﻴﺎﻫﻬﺎ )ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ ( 5‬؟‬ ‫‪ 5‬ـ ﺍﺴﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﻴﻥ ‪ 1‬ﻭ ‪ 2‬ﺃﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ‪.‬‬ ‫◄ﺃﻗﻭﻡ ﺇﺠﺎﺒﺘﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 1‬‬‫‪ 1‬ـ ﻨﻤﻁ ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ‪ 1‬ﻫﻭ ﺘﻠﻭﺙ ﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻷﻨﻪ ﻨﺎﺘﺞ ﻋﻥ ﻨﺸﺎﻁ ﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺩﻗﻴﻘﺔ‬ ‫)ﺍﻟﻁﺤﺎﻟﺏ( ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻬﻠﻙ ﺃﻭﻜﺴﺠﻴﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻭ ﺘﻐﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ ﻟﻪ‪.‬‬‫ﻤﺅﺸﺭ ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻻﺴﻭﺩ‬ ‫‪ 2‬ـ ﺍﻟﺭﺴﻡ ‪:‬‬ ‫ﻤﺅﺸﺭ ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻻﺴﻭﺩ‬ ‫ﻤﻼﻴﻴﻥ ﺍﻻﻁﻨﺎﻥ‬ ‫ﻤﻼﻴﻴﻥ ﺍﻻﻁﻨﺎﻥ‬‫‪ 3‬ـ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ‪ :‬ﻴﻅﻬﺭ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺃﻥ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻤﺘﻐﻴﺭﺓ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﻭﺍﻻﺘﺠﺎﻩ‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻨﻴﻔﺔ‪.‬‬‫‪ 4‬ـ ﺍﻟﻌﻭﺍﻗﺏ ‪ :‬ﺘﺴﺭﺏ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﺸﻭﺍﻁﺊ ﻴﺨل ﺒﺎﻟﻨﻅﺎﻡ‬‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭﻱ ) ﺘﺸﻜل ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﻫﻼﻙ ﺃﻋﺩﺍﺩﺍ ﻫﺎﺌﻠـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﻭ ﻜﺫﺍ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﺍﻨﺤﻼل ﻏﺎﺯ ﺍﻷﻭﻜﺴﺠﻴﻥ(‪.‬‬‫‪ 5‬ـ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ‪ :‬ﻫﻲ ﺃﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﻭ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺜﺭﺓ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﻭﺇﺼﺎﺒﺔ ﻤﺴﺎﺤﺎﺕ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﻗﺼﻴﺭ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﻋﻭﺍﻗﺏ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺒﻘﻌﺔ ﺍﻟﻨﻔﻁ ﺒﻴﻥ ‪ 18‬ﻭ ‪ 28‬ﻤﺎﺭﺱ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺤﺎﺩﺙ ﺒﻠﻐﺕ ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻟﻠﺭﻴﺎﺡ‪:‬‬‫‪ 19 =2/(15+20)+30+2/(20+30)+2/(5+8)+2/(5+25)+20‬ﻋﻘﺩﺓ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﺒﺎﻟﻤﺘﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ‪:‬‬ ‫‪.30571m/h=1609m/ h×19mile/h‬‬‫‪ 7‬ـ ﺘﺸﻜل ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺘﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺘﻴﻥ ‪ 2‬ﻭ ‪ 4‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻭﺍﻟﻲ ﻜﺎﺭﺜﺔ ﺒﻴﺌﻴﺔ ‪ :‬ﻷﻥ ﻤﺜل ﻫـﺫﺍ‬‫ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻭﺍﺩﺙ )ﻏﺭﻕ ﻨﺎﻗﻼﺕ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل ﻭ ﺼﺏ ﺃﻁﻨﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺎﺭﺒﻭﺭ ﻓﻲ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﺍﻁﺊ( ﻴﺘﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻔﺎﺀ ﺃﻁﻨﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘل ﺍﻟﺤﻴﻭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ ﻭﻴﺨل ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻟﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‪.‬‬‫ﻭ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﻨﻔﺠﺎﺭ ﺍﻟﻨﻭﻭﻱ ﻓﺎﻥ ﻤﻔﻌﻭل ﺍﻹﺸﻌﺎﻉ ﻴﺒﻘﻰ ﻤﺴﺘﻤﺭﺍ ﻭ ﻴﺼﻴﺏ ﻜل ﺃﻏﻠﻔﺔ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﻤﺤﺩﺜﺎ‬ ‫ﻁﻔﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﻟﺤﻴﻭﻱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ‪: 2‬‬ ‫‪ 1‬ـ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻷﺴﻤﺩﺓ ﻭ ﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ‪.‬‬‫‪ 2‬ـ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺘﻠﻭﺙ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺴﻁﺤﻴﺔ ﺒﺎﻷﺴﻤﺩﺓ ﻭ ﻤﺒﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﺘﺘﺴﺭﺏ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﻠﻭﺜـﺔ ﻤـﻊ ﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ ﻋﺒﺭ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ ﻟﺘﺼﻴﺏ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ﺍﻷﻜﺜﺭ ﻋﺭﻀﺔ ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻘﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻁﺢ‪.‬‬‫‪ 4‬ـ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﻼﺼﻬﺎ ﺒﻴﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﻭﻤﺩﺓ ﺘﺠﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻜﻠﻤـﺎ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ ﺘﺠﺩﻴﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻜﻠﻤﺎ ﺒﻘﻲ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﻤﻠﻭﺙ ﻤﺩﺓ ﺃﻁﻭل ﺃﻱ ﺃﻥ ﻤﺩﺓ ﺘﺠﺩﻴﺩﻫﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻁﻭل‬ ‫‪ 5‬ـ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﻴﻥ ‪ 1‬ﻭ ‪ 2‬ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ ‪:‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﺃﻭ ﻁﺎﻗﻭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ـ ﺍﻟﻤﺩ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻭﻴﺭﺠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﺩﺙ ﺍﻟﺒﺘﺭﻭﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﺴﺎﻁ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ـ ﺍﻟﻨﻔﺎﻴﺎﺕ ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ‬