دروس مادة العلوم الفيزيائية للفصل الاول جذع اداب و فلسفة سنة اولى ثانوي

‫ﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻷﻭل‬ ‫ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ :‬ﻋﻠﻡ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻟﻠﺭﺅﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫‪ pH‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴل‬

‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻟﻠﺭﺅﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ‪:‬‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﺤﺯﻡ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ‬ ‫•‬ ‫ﻴﺸﺭﺡ ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ‬ ‫•‬ ‫•‬‫ﻴﻘﺭﺃ ﻨﺼﺎ ﻋﻠﻴﺎ ﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺎ ﻭ ﻴﺴﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻭ ﺘﺤﺩﻴﺜﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻓﺔ‬ ‫•‬ ‫ﻴﺘﻌﺭﻑ ﻋل ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﺒﻌﺩﺓ ﻤﻥ ﺨﻭﺍﺼﻬﺎ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﺃﻭ ﺸﻜﻠﻬﺎ‬ ‫•‬ ‫ﻭ ﺭﻤﺯﻫﺎ ﺍﻟﻨﻀﺎﻤﻲ‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺠﻬﺎﺯ ﺒﺼﺭﻱ ﻟﻌﺩﺴﺔ ﻤﻘﺭﺒﺔ ﺩﻭ ﺒﻌﺩ ﺒﺅﺭﻱ ﻤﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﻤﺭﻜﺏ ﻤﻥ ﻋﺩﺓ ﺃﻟﻭﺍﻥ‬ ‫ﻴﻜﺘﺸﻑ ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﻠﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭ ﺀﺍﻋﺎﺩﺓ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻭ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﺠﺴﺎﻡ‬ ‫• ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻀﻭﺀ‬ ‫• ﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻟﻠﻀﻭﺀ‬ ‫• ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ‬ ‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫• ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫• ﺍﻟﻨﺹ‬

‫• ﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻭ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﺠﺴﺎﻡ ‪:‬‬ ‫‪ -/1‬ﺘﻤﻬﻴﺩ ‪:‬‬ ‫ﻋﺯﻴﺯﻱ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫ ﻫل ﺒﺈﻤﻜﺎﻨﻙ ﺭﺅﻴﺔ ﻜﺭﺴﻲ ﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺔ ﻤﻅﻠﻤﺔ؟‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﺄﻜﻴﺩ ﺴﻭﻑ ﺘﺠﻴﺏ ﺒـ ﻻ ﺃﻱ ﻻ ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺭﺅﻴﺔ ﺃﻱ ﺠﺴﻡ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺔ ﻤﻅﻠﻤﺔ ﻷﻥ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﻻ ﺘﺴﺘﻘﺒل ﺃﻱ ﻀﻭﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ‪.‬‬ ‫ﻭ ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺇﺸﻌﺎل ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﺘﺭﻯ ﻜل ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ‬‫ﻨﻘﻭل ﺃﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﺍﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺸﺒﻜﻴﺔ ﺍﻟﻌﻴﻥ ) ﺤﺎﺴﺔ ﺍﻟﺒﺼﺭ ( ﻓﺄﺼﺒﺤﺕ ﺘﺭﻯ ﻜل ﺸﻲﺀ‪ ،‬ﻭ ﻤﻨﻪ ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺍﻻﺠﺴﺎﻡ ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﺕ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻭ ﻨﺸﺭﺘﻪ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻟﺘﺭﺍﻩ ﺍﻟﻌﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﺩﻥ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﺠﺴﻡ ﻤﻀﻲﺀ ﻨﻘﻭل ﻋﻨﻪ ﺍﻨﻪ ﻤﻨﺒﻊ ﻀﻭﺌﻲ )ﻤﺼﺩﺭ ﻀﻭﺌﻲ ( ﻭ ﺍﻻﺠﺴﺎﻡ ﺍﻻﺨﺭﻯ ﻓﻬﻲ ﺍﺠﺴﺎﻡ ﻤﻀﺎﺀﺓ ‪.‬‬ ‫ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺎ ﺒﻔﻀل ﺤﺩﻭﺙ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﻓﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﺃﻭ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:‬‬ ‫ﺤﺫﺍﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻻﻥ ﻫﺫﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﻴﺴﺒﺏ ﻟﻙ ﺍﻟﻌﻤﻰ ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻻﺠﺴﺎﻡ ﻤﺜل ﺍﻟﺸﻤﺱ ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺭﻕ ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻤﻡ ﺍﻟﺒﺭﻜﺎﻨﻴﺔ ‪،‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﺸﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﻷﺴﻤﺎﻙ ‪ ..‬ﺘﺼﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻤﻥ ﺫﺍﺘﻬﺎ ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺴﻤﻰ ﺒﻤﺼﺎﺩﺭ ﻀﻭﺌﻴﺔ‬‫ﺳﻤﻚ ﻳﺼﺪر ﺿﻮء‬ ‫ﺣﺸﺮة ﺗﺼﺪر ﺿﻮء‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫‪Ver luisant‬‬‫اﻟﺤﻤﻢ اﻟﺒﺮآﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮق‬

‫ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺭﺌﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﺃﻀﻴﺌﺕ ﺒﻤﻨﺒﻊ ﻀﻭﺌﻲ ‪ ،‬ﺘﺩﻋﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺒﺎﻻﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺀﺓ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﻌﻜﺱ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺘﻠﻘﺎﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺒﻊ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﻤﺜل ﺤﺒﺔ ﺍﻟﻁﻤﺎﻁﻡ ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﻤﺘﺹ ﻜل ﺃﻟﻭﺍﻥ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬‫ﻤﺎﻋﺩﺍ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻨﺜﺭﻩ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻤﺭ ﻭ ﺍﻟﻜﻭﺍﻜﺏ ﻜﺎﻟﺯﻫﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﻤﺭﻴﺦ ﻫﻲ ﺃﺠﺴﺎﻡ ﻤﻀﺎﺀﺓ ﻤﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺱ ‪.‬‬ ‫آﻮآﺐ زﺣﻞ‬ ‫اﻟﻘﻤﺮ‬‫اﻟﻤﺼﺒﺎح‬ ‫ﺣﺒﺔ اﻟﻄﻤﺎﻃﻢ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‪:‬‬ ‫ﺒﺼﻔﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﻨﺴﻤﻲ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻀﺎﺀﺓ ﻜل ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺭﺴل ﻀﻭﺀﺍ‪ ،‬ﺴﻭﺍﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻀﺎﺀﺓ ﻤﻥ ﺘﻠﻘﺎﺀ ﻨﻔﺴﻬﺎ )ﻤﻨﺒﻊ‬‫ﻀﻭﺌﻲ ( ﺃﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺠﺴﺎﻡ ﻤﻀﺎﺀﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﺘﻨﺸﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺘﻠﻘﺎﻩ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ‪ ،‬ﻓﺘﺼﺒﺢ ﻤﻀﻴﺌﺔ ﻜﺎﻟﻘﻤﺭ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺠﻭﻡ ……‪..‬‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:‬‬ ‫ﻨﻘﻭل ﻋﻥ ﺠﺴﻡ ﻀﻭﺌﻲ ﺍﻨﻪ ﻨﻘﻁﻲ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺒﻌﺎﺩﻩ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﻨﻘﻁﺔ ‪.‬‬

‫‪ - 3‬ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺎﺘﻤﺔ ﻭ ﺍﻟﺸﺎﻓﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﺫﺍ ﻭﻀﻌﻨﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﻭ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺠﺴﻡ ﻤﺎ ‪،‬ﺜﻼﺙ ﺍﺤﺘﻤﺎﻻﺕ ﻤﻤﻜﻥ ﻤﻼﺤﻅﺘﻬﺎ‬ ‫♦ ﻴﻤﻜﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﺒﺸﻜل ﻭﺍﻀﺢ ‪ ،‬ﻨﻘﻭل ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻨﻪ ﻭﺴﻁ ﺸﻔﺎﻑ ﻤﺜل ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﺍﻟﻤﺼﻘﻭل‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ‪ ،‬ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ‪...‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬ ‫♦ ﻴﻤﻜﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﺒﺸﻜل ﻏﻴﺭ ﻭﺍﻀﺢ ‪ ،‬ﻨﻘﻭل ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻨﻪ ﻭﺴﻁ ﺸﺎﻑ ﻤﺜل ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻘﻭل ‪،‬ﺍﻟﻭﺭﻕ ﺍﻟﻤﺒﻠل ﺒﺎﻟﺯﻴﺕ ‪ ،‬ﺍﻟﺴﺘﺎﺭ ‪.........‬ﺍﻟﺦ‬ ‫♦ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﺒﺘﺎﺘﺎ‪ ،‬ﻨﻘﻭل ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻨﻪ ﻭﺴﻁ ﻋﺎﺘﻡ ﻤﺜل ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ‪...‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺨﻼﺀ ﻭﺴﻁ ﺸﻔﺎﻑ ﻷﻥ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻴﺠﺘﺎﺯﻩ ﻗﺒل ﺍﻥ ﻴﺼﻠﻨﺎ ﻤﺨﺘﺭﻗﺎ ﻓﻀﺎﺀ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ‪.‬‬ ‫• ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻀﻭﺀ ‪:‬‬ ‫‪ -/1‬ﺘﻤﻬﻴﺩ ‪:‬‬ ‫ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺘﻭﺠﺩ ﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻟﻬﺎ ﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻤﻤﻴﺯﺓ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﻭﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﻤﺜﻼ‬‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻲ)‪ ،(La Pellicule‬ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ )‪Photo-‬‬ ‫‪ ،(resistance‬ﻭﺍﻟﺨﻼﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻀﻭﺌﻴﺔ )‪.(Cellules photo-electriques‬‬ ‫‪ 2-‬ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻔﻀﺔ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‪ -‬ﻀﻭﺌﻲ ‪:‬‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺤﺴﺎﺴﻴﺔ ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻔﻀﺔ ﻟﻠﻀﻭﺀ‪ :‬ﻴﺤﻀﺭ ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻔﻀﺔ ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﻤﺤﻠﻭل ﻨﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻀﺔ )‬ ‫)ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﺸﻜل ‪ (1‬ﺜﻡ ﻨﻀﻊ ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻔﻀﺔ ﻓﻲ ﺃﻨﺒﻭﺒﻲ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻤﻐﻁﻰ ﺒﻭﺭﻕ ﻋﺎﺘﻡ ﻭﻨﻌﺭﻀﻬﻤﺎ ﻟﻠﻀﻭﺀ )ﻤﺼﺩﺭ‬ ‫ﻀﻭﺀ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﺃﻭﺍﺼﻁﻨﺎﻋﻲ(‪.‬‬ ‫‪).‬ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﺸﻜل ‪(2‬‬

‫ﺒﻌﺩ ﻤﺩﺓ ﻨﻼﺤﻅ ﺍﺴﻭﺩﺍﺩ ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻔﻀﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﺍﻷﻨﺒﻭﺏ ﺍﻟﻤﻌﺭﺽ ﻟﻠﻀﻭﺀ‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﺤﺎﻓﻅ ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻔﻀﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﻨﺒﻭﺏ ﺍﻟﻤﻐﻁﻰ ﻋﻠﻰ ﻟﻭﻨﻪ ﺍﻷﺒﻴﺽ‪.‬‬‫ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺎﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺁﻻﺕ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﻭﺍﻟﻜﺎﻤﻴﺭﺍﺕ ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺸﺭﻴﻁ ﺭﻓﻴﻊ ﻴﺤﺘﻭﻱ‬ ‫ﺴﻁﺤﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﻼﺡ ﺍﻟﻔﻀﺔ ﺍﻟﺤﺴﺎﺴﺔ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺜﺒﺕ ﺒﻭﺍﺴﻁﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻼﺕ ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺃ‪-‬ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻀﻭﺌﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻭﻫﻲ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺃﻭ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﺘﺤﻭل ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﻠﺘﻘﻁ ﺇﻟﻰ ﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﺃﻱ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﻟﻠﻁﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺇﺸﻌﺎﻋﺎﺕ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﻭﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻋﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻟﻭﺤﺎﺕ ﺘﻭﻀﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺨﻼﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴل ﻭﻴﺴﺘﻌﻤل ﻀﻭﺀ‬‫ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﻜﻤﺼﺩﺭ ﻟﺘﻐﺫﻴﺔ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﺒﺎﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ‪ ،‬ﻤﺜل‪ :‬ﺍﻷﻗﻤﺎﺭ ﺍﻻﺼﻁﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻨﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺌﻴﺔ‪...‬‬

‫ﺏ‪-‬ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻭﻫﻲ ﻤﻠﺘﻘﻁﺎﺕ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﺘﺴﺘﻐل ﺨﺎﺼﻴﺔ‬ ‫ﺤﺴﺎﺴﻴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﻟﻐﻠﻕ ﻭﻓﺘﺢ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺍﺭﺍﺕ‪ .‬ﻭﻫﻲ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺩ ﺘﺼﺒﺢ ﻨﺎﻗﻠﺔ ﻟﻠﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻀﺎﺀ ﻭﺘﺯﺩﺍﺩ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻗﻠﻴﺔ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺸﺩﺓ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻭﺘﻘل ﻋﻨﺩ ﻨﻘﺼﺎﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺘﺼﺒﺢ ﻋﺎﺯﻟﺔ ﻟﻠﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻨﺤﺠﺏ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺘﻤﺎﻤﺎ‪.‬‬‫ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻜﻘﻭﺍﻁﻊ ﺘﻔﺘﺢ ﻭﺘﻐﻠﻕ ﺍﻟﺩﺍﺭﺍﺕ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺃﻭ ﻋﺩﻤﻪ‪،‬‬ ‫ﻤﺜل ﺘﺭﻜﻴﺒﺎﺕ ﺍﻹﻨﺫﺍﺭ)‪ (Alarme‬ﻭﻗﺭﺍﺀﺓ ﺸﻔﺭﺍﺕ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺏ ﺍﻟﺴﻠﻊ‬ ‫)‪...(Codes barres‬‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ‪:‬‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺎﺼﻴﺔ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﺫ ﺒﺎﻹﻀﺎﺀﺓ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺍﺸﺘﻌﺎل ﺍﻟﺼﻤﺎﻡ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ‬ ‫‪( Diode Electro Luminescente): LED‬‬ ‫ﻭﻴﺯﻴﺩ ﻟﻤﻌﺎﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺸﺩﺓ ﺍﻹﻀﺎﺀﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﻨﻁﻔﺊ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻨﺤﺠﺏ ﻋﻨﻪ ﺍﻟﻀﻭﺀ‪.‬‬ ‫ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫• ﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻟﻠﻀﻭﺀ ‪:‬‬ ‫‪ -/1‬ﺘﻤﻬﻴﺩ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻴﻨﺘﺸﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﻭﺴﺎﻁ ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ ﺍﻻﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﻭ ﻨﻌﺘﺒﺭ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻜل ﺃﺠﺯﺍﺌﻪ ﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ ‪.‬‬‫ﻴﺼﻠﻨﺎ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺭ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻤﻌﺘﺒﺭﺓ ﻭ ﻫﻲ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻭﺴﻁ ﻤﺤﺩﺩ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻓﻬﻲ ﻤﻥ ﺭﺘﺒﺔ ‪300000‬ﻜﻠﻡ ‪ /‬ﺜﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻼﺀ ﻭﻤﻥ ﺭﺘﺒﺔ ‪ 225000‬ﻜﻠﻡ ‪ /‬ﺜﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻁﺭﺡ ﻫﻭ ‪:‬‬ ‫ﻫل ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻴﺴﻠﻙ ﻤﺴﺎﺭ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻨﺘﻘﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻭﺴﻁ ﺸﻔﺎﻑ ؟‬ ‫ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﻨﺸﺎﻫﺩ ﻀﻭﺀ ﻤﺼﺎﺒﻴﺢ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺨﺘﺭﻕ ﻅﻼﻡ ﺍﻟﻠﻴل‬ ‫ﺩﺨﻭل ﻀﻭﺀ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺤﺠﺭﺓ ﻤﻅﻠﻤﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺜﻘﺏ ﺼﻐﻴﺭ ﺠﺩﺍ ﻓﺈﻨﻨﺎ‬ ‫ﻨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻅﻼﻡ ﺸﺭﻴﻁﺎ ﻤﻀﻴﺌﺎ‬ ‫ﺤﺎﻓﺘﺎﻩ ﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺘﺎﻥ ﻭ ﺘﺘﺤﺭﻙ ﻀﻤﻨﻪ‬ ‫ﻤﻠﻴﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺤﺒﻴﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺒﺎﺭ‬

‫ﻭﻤﻨﻪ ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺒﺎﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻴﻨﺘﺸﺭ ﻭﻓﻕ ﺨﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ‪.‬‬ ‫ﻭ ﺍﻗﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻲ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﺤﺴﻥ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ )‪( 1019 – 965‬ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﻜﻤﺒﺩﺃ ﺃﺴﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺴﻤﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺒﻤﺒﺩﺃ ﺍﻻﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﻭ ﻴﻨﺹ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺒﺩﺃ ﻋﻠﻰ ﻤﺎﻴﻠﻲ‬ ‫ﻳﻨﺘﺸﺮ اﻟﻀﻮء ﻓﻲ اﻟﺨﻼء و ﻓﻲ آﻞ اﻷوﺳﺎط اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺴﺔ و اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ وﻓﻖ ﺥﻂ ﻡﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫ﻭ ﺍﻨﺘﻘل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺒﺩﺃ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻟﺘﻌﺎﺩ ﺼﻴﺎﻏﺘﻪ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻜﺒﻠﺭ )‪( 1630 – 1571‬‬ ‫ﻭ ﺩﻴﻜﺎﺭﺕ )‪ ( 1650 – 1596‬ﻭ ﺇﻟﻰ ﻴﻭﻤﻨﺎ ﻫﺫﺍ ﺘﺸﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﻀﻴﺔ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻲ ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﻠﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺍﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻴﻨﺘﺸﺭ ﻭﻓﻕ ﺨﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻨﺤﻘﻕ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺔ ﻤﻅﻠﻤﺔ ﻨﻀﻲﺀ ﺸﺎﺸﺔ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺼﺒﺎﺡ ‪ ،‬ﻭ ﻨﻨﺜﺭ ﺒﻌﺽ ﻏﺒﺎﺭ ﺍﻟﻁﺒﺎﺸﻴﺭ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ‪:‬‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﻅﻬﻭﺭ ﺤﺯﻤﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ‪:‬‬ ‫ﺫﺭﺍﺕ ﺍﻟﻐﺒﺎﺭ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻤﻀﺎﺀﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﻓﻨﺸﺭﺕ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻓﻲ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻟﻌﻴﻥ ‪ ،‬ﻨﻘﻭل ﺍﻥ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻻ ٌﻴ َﺭﻯ ﻭ ﻟﻜﻥ‬ ‫ﻴﻤ ﹼﻜﻨﻨﺎ ﻤﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ‬‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺘﺤﻘﻕ ﺍﻟﻤﺒﺩﺍ ﺍﻻﺴﺎﺴﻲ ﻟﻠﻀﻭﺀ ﻭ ﺘﺴﻤﻰ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺘﺸﺭ ﻋﺒﺭﻫﺎ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺒﺎﻻﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﺒﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻤﻭﺠﻪ ﻴﺸﻴﺭ ﺍﻟﻰ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ‬ ‫اﻟﺸﻌﺎع اﻟﻀﻮﺋﻲ‬

‫• ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻻﻴﻤﻜﻥ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﻋﺯل ﺸﻌﺎﻉ ﻀﻭﺌﻲ ‪ ،‬ﻭ ﻤﺎ ﻨﺸﺎﻫﺩﻩ ﻫﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻻﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻨﺴﻤﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻭ ﻨﻤﻴﺯ‬ ‫ﺜﻼﺜﺔ ﺍﻨﻭﺍﻉ ﻤﻨﻬﺎ ﻭ ﻫﻲ ‪:‬‬ ‫‪ –1‬ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﻋﺩﺓ ‪:‬‬ ‫ﻫﻲ ﺤﺯﻤﺔ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﺸﻌﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﺼﺎﺩﺭﺓ ﻤﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺜل ﻗﻤﺔ ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ‬ ‫ﻗﻤﺔ اﻟﺤﺰﻡﺔ‬ ‫ﺣﺰﻡﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻡﺘﺒﺎﻋﺪة‬ ‫‪ – 2‬ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺯﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻫﻲ ﺤﺯﻤﺔ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﺸﻌﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﻤﺘﻭﺍﺯﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﻀﻴﻘﺔ ﻓﺎﻨﻨﺎ ﻨﻘﻭل ﻋﻨﻬﺎ ﺤﺯﻤﺔ ﺍﺸﻌﺔ ﻀﻴﻘﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﻤﺜل‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎ ﺸﻌﺎﻋﺎ ﻀﻭﺌﻴﺎ‬ ‫ﺣﺰﻡﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻡﺘﻮازﻳﺔ‬‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺤﺯﻤﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﻤﺘﻭﺍﺯﻴﺔ ﻭ ﺫﺍﻟﻙ ﺒﻭﻀﻊ ﻋﺩﺴﺔ ﻤﺤﺩﺒﺔ ﺍﻟﻭﺠﻬﻴﻥ )ﻋﺩﺴﺔ ﻤﻘﺭﺒﺔ( ﺍﻤﺎﻡ ﻤﻨﺒﻊ ﻀﻭﺌﻲ ﻡ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﻭﺴﻁ ﻋﺎﺘﻡ ﺒﻪ ﺜﻘﺏ ﺼﻐﻴﺭ‬

‫‪ - 3‬ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻘﺎﺭﺒﺔ ‪:‬‬ ‫ﻫﻲ ﺤﺯﻤﺔ ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﺸﻌﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﺘﺘﻘﺎﺭﺏ ﻨﺤﻭ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺸﻜل ﻗﻤﺔ ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ‬ ‫ﻗﻤﺔ اﻟﺤﺰﻡﺔ‬ ‫ﺣﺰﻡﺔ ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻡﺘﻘﺎرﺏﺔ‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ ‪:‬‬ ‫♦ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﺤﻭﻴل ﺤﺯﻤﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﺤﺯﻤﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻜﻤﺎ ﺭﺃﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺜﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺇﻤﺎ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺠﻬﺎﺯ‬‫ﻀﻭﺌﻲ) ﺠﻤﻠﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ (ﻭ ﻤﺎ ﻫﻲ ﺇﻻ ﻭﺴﻁ ﺸﻔﺎﻑ ﻴﺴﺘﻘﺒل ﺤﺯﻤﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ )ﻭﺍﺭﺩﺓ( ﻤﻌﻁﻴﺎ ﺤﺯﻤﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﺍﺨﺭﻯ‬ ‫)ﺒﺎﺭﺯﺓ( ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﺭﺁﺓ ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻭﺸﻭﺭ ﻭ ﺍﻟﺘﻠﺴﻜﻭﺏ ﻭ ﺍﻟﻤﺠﻬﺭ ‪....‬‬‫ﻡﺠﻬﺮ‬ ‫ﻋﺪﺳﺔ ﻡﺒﻌﺪة‬ ‫ﻋﺪﺳﺔ ﻡﻘﺮﺏﺔ‬ ‫ﺗﻠﺴﻜﻮب‬‫ﻤﻭﺸﻭﺭ‬

‫♦ ﺘﺸﻜل ﻗﻤﺔ ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻨﻘﻁﻲ ‪ ،‬ﻭﺘﺸﻜل ﻗﻤﺔ ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﺍﻟﺒﺎﺭﺯﺓ ﺒﻤﺎ‬ ‫ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺨﻴﺎل ﺍﻟﻨﻘﻁﻲ‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻻﺴﺎﺴﻲ ﻟﻜل ﺠﻤﻠﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﻫﻭ ﺍﻋﻁﺎﺀ ﺨﻴﺎل ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺭﺴل ﺍﻟﻴﻪ ﺍﻟﻀﻭﺀ ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻼﺹﺔ ‪:‬‬‫‪ -‬اﻟﻀﻮء ﺳﺒﺐ اﻟﺮؤﻳﺔ ‪.‬ﻓﺎﻷﺝﺴﺎم ﻻ ﺗﺮى إﻻ ﺏﺎﻧﺒﻌﺎث اﻟﻀﻮء ﻡﻨﻬﺎ ﻧﺤﻮى اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫‪ -‬ﻳﺼﺪر اﻟﻀﻮء ﻡﻦ ﻡﻨﺎﺏﻊ ﺿﻮﺋﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ آﺎﻟﺸﻤﺲ أو أﺝﺴﺎم ﻋﺎآﺴﺔ ﻟﻠﻀﻮء‬ ‫ﻓﻬﻲ أﺝﺴﺎم ﻡﻀﻴﺌﺔ ‪.‬‬‫‪ -‬ﻳﻨﺘﺸﺮ اﻟﻀﻮء ﻓﻲ اﻟﺨﻼء و ﻓﻲ اﻻوﺳﺎط اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ اﻻﺥﺮى و ﺗﻜﻮن ﺳﺮﻋﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻼء هﻲ ‪ 300000‬م‪/‬ﺛﺎ و ﺗﻘﻞ ﻗﻠﻴﻼ ﻓﻲ ﺏﻘﻴﺔ اﻻوﺳﺎط اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ اﻻﺥﺮى ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻳﻨﺘﺸﺮ اﻟﻀﻮء ﻓﻲ اﻟﺨﻼء و ﻓﻲ آﻞ اﻷوﺳﺎط اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺴﺔ و اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ وﻓﻖ ﺥﻂ‬ ‫ﻡﺴﺘﻘﻴﻢ‬

‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬‫‪ - / 1‬ﺍﻥ ﺍﻟﺒﺭﻕ ﻭ ﺍﻟﺭﻋﺩ ‪ ،‬ﻤﺎﻫﻤﺎ ﺍﻻ ﺍﺤﺴﺎﺱ ﺒﺼﺭﻱ ﻭ ﺴﻤﻌﻲ ﻟﻨﻔﺱ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﻼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﻱ ‪ ،‬ﻭ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﻌﻴﻥ‬ ‫‪ -‬ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻨﻼﺤﻅ ﺍﻟﺒﺭﻕ ﻗﺒل ﺴﻤﺎﻋﻨﺎ ﻟﻠﺭﻋﺩ ؟‬ ‫‪ - / 2‬ﺍﻜﻤل ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺒﻭﻀﻊ ﻋﻼﻤﺔ × ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‬ ‫ﺠﺴﻡ ﻤﻀﺎﺀ‬ ‫ﺠﺴﻡ ﻤﻀﻲﺀ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻕ‬ ‫ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ‬ ‫‪ -/ 3‬ﺍﺭﺴﻡ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻼﻗﻲ ﺍﻻﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ‪:‬‬ ‫ﻋﺪﺳﺔ ﻡﻘﺮﺏﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺁة‬‫ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء‬

‫• ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬‫‪ - / 1‬ﻨﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﺒﺭﻕ ﻗﺒل ﺴﻤﺎﻋﻨﺎ ﻟﻠﺭﻋﺩ ﻻﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺍﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺼﻭﺕ‬ ‫‪ - / 2‬ﺍﻟﺠﺩﻭل‬‫ﺠﺴﻡ ﻤﻀﺎﺀ‬ ‫ﺠﺴﻡ ﻤﻀﻲﺀ‬ ‫ﺍﻟﺠﺴﻡ‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺤﺔ‬ ‫×‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻕ‬ ‫×‬ ‫ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ‬ ‫‪ - / 3‬ﻨﻤﺜﻴل ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺁة‬‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ان اﻟﺸﻌﺎع اﻟﻀﻮﺋﻲ اﻧﻌﻜﺲ وﻓﻖ ﻣﺴﺎر ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫ﻋﺪﺳﺔ ﻡﻘﺮﺏﺔ‬‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ان اﻟﺸﻌﺎع اﻟﻀﻮﺋﻲ اﻧﻜﺴﺮ وﻓﻖ ﻣﺴﺎر ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ و ان اﻟﻌﺪﺱﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ‬ ‫ﻗﺮﺑﺖ هﺬا اﻟﺸﻌﺎع اﻟﻀﻮﺋﻲ‬

‫ﺳﻄﺢ اﻟﻤﺎء‬ ‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ان ﺟﺰء ﺽﺌﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎع اﻟﻀﻮﺋﻲ اﻧﻌﻜﺲ و ﺟﺰء آﺒﻴﺮ ﻣﻨﻪ اﻧﻜﺴﺮ وﻓﻖ‬‫ﻣﺴﺎر ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ و ﻣﻨﻪ اﻟﻤﺎء یﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ دور آﺎﺱﺮ و ﻋﺎآﺲ ﻟﻠﺸﻌﺎع اﻟﻀﻮﺋﻲ‬ ‫ﻓﻤﺜﻼ یﻤﻜﻨﻚ رؤیﺔ ﺻﻮرة وﺟﻬﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء) اﻧﻌﻜﺎس اﻟﻀﻮء ( و رؤیﺔ ﺱﻤﻜﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎء ) اﻧﻜﺴﺎر اﻟﻀﻮء(‬

‫ﺍﻟﻨﺹ ‪ \" :‬ﺃﺏ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ\" ﺍﻟﺤﺴﻥ ﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ) ‪ 430-354‬ﻫـ(‬ ‫ﻫﻭ ﺃﺒﻭ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺤﺴﻥ ﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ ﺍﻟﻤﺘﻭﻓﻰ ﻋﺎﻡ ‪ 430‬ﻫـ‪ ،‬ﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺼﺭﺓ ﺴﻨﺔ ‪ 354‬ﻫـ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺠﺢ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺍﻨﺘﻘل ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﺤﻴﺙ ﺃﻗﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻭﻓﺎﺘﻪ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﻜﺭﺱ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻤﺅﻟﻔﹰﺎ ﻭﻤﺤﻘﻘﹰﺎ ﻭﺒﺎﺤﺜﹰﺎ ﻓﻲ ﺤﻘﻭل ﺍﻟﻌﻠﻡ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎﻨﺕ ﻟﻪ ﺇﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻫﺎﺌﻠﺔ‬ ‫ﻭﻴﺼﻔﻪ ﺍﺒﻥ ﺃﺒﻲ ﺃﺼﻴﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﻪ )ﻋﻴﻭﻥ ﺍﻷﻨﺒﺎﺀ ﻓﻲ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﻁﺒﺎﺀ( ﻓﻴﻘﻭل‪) :‬ﻜﺎﻥ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﻓﺎﻀل ﺍﻟﻨﻔﺱ‪ ،‬ﻗﻭﻱ‬‫ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ‪ ،‬ﻤﺘﻔﻨﻨﹰﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ ،‬ﻟﻡ ﻴﻤﺎﺜﻠﻪ ﺃﺤﺩ ﻤﻥ ﺃﻫل ﺯﻤﺎﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﻘﺭﺏ ﻤﻨﻪ‪ .‬ﻭﻜﺎﻥ ﺩﺍﺌﻡ ﺍﻻﺸﺘﻐﺎل‪ ،‬ﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻑ‪ ،‬ﻭﺍﻓﺭ ﺍﻟﺘﺯﻫﺩ‪(...‬‬‫ﻻﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﺎﺕ ﺸﻤﻠﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﻏﺭﺍﺽ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ .‬ﻭﺃﻫﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺅﻟﻔﺎﺕ‪ :‬ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ‪ ،‬ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺠﺎﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺼﻭل ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ‪ ،‬ﻜﺘﺎﺏ ﻓﻲ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‪ ،‬ﻜﺘﺎﺏ ﺸﺭﺡ ﺃﺼﻭل ﺇﻗﻠﻴﺩﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺩﺩ‪ ،‬ﻜﺘﺎﺏ ﻓﻲ ﺘﺤﻠﻴل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺌل ﺍﻟﻬﻨﺩﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻜﺘﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻷﺸﻜﺎل ﺍﻟﻬﻼﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻭﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ‪ ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺒﺭﻜﺎﺭ ﺍﻟﺩﻭﺍﺌﺭ ﺍﻟﻌﻅﺎﻡ‪ ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺨﻭﺍﺹ ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩ‪ ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﻭﺀ‪ ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﻴﺎ ﺍﻟﻤﺤﺭﻗﺔ ﺒﺎﻟﻘﻁﻭﻉ‪ ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺍﻴﺎ‬‫ﺍﻟﻤﺤﺭﻗﺔ ﺒﺎﻟﺩﻭﺍﺌﺭ‪ ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﺭﻗﺔ‪ ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﻅﻼل‪ ،‬ﻤﻘﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻬﻨﺩﻱ‪ ،‬ﻤﺴﺄﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻤﺴﺄﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺭﺓ‪ ،‬ﻜﺘﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﺎﻟﺔ ﻭﻗﻭﺱ ﻗﺯﺡ‪ ،‬ﻜﺘﺎﺏ ﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻜﺴﻭﻑ‪ ،‬ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻤﻨﺎﻅﺭ ﺍﻟﻘﻤﺭ‪ ،‬ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻜﻭﺍﻜﺏ ﻭﻤﻨﻅﺭ‬ ‫ﺍﻟﻘﻤﺭ‪ ،‬ﺴ ْﻤﺕ ﺍﻟﻘﺒﻠﺔ ﺒﺎﻟﺤﺴﺎﺏ‪ ،‬ﺍﺭﺘﻔﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻜﻭﺍﻜﺏ‪ ،‬ﻜﺘﺎﺏ ﻓﻲ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ .‬ﻭﻴﺭﻯ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺃﻥ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺘﺭﻙ ﻤﺅﻟﻔﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻹﻟﻬﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻁﺏ ﻭﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﺇﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ ﻜﺎﻥ ﺜﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ‪ ،‬ﻓﺎﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﻟﻡ ﻴﺘﺒﻥ ﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺒﻁﻠﻴﻤﻭﺱ ﻟﻴﺸﺭﺤﻬﺎ ﻭﻴﺠﺭﻱ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴل‪ ،‬ﺒل ﺇﻨﻪ ﺭﻓﺽ ﻋﺩﺩﹰﺍ ﻤﻥ ﻨﻅﺭﻴﺎﺘﻪ ﻓﻲ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻀﻭﺀ‪ ،‬ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺘﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻏﺩﺕ ﻨﻭﺍﺓ ﻋﻠﻡ‬ ‫ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ‪ .‬ﻭﻨﺤﺎﻭل ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﺍﻟﺘﻭﻗﻑ ﻋﻨﺩ ﺃﻫﻡ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‪:‬‬ ‫ﺯﻋﻡ ﺒﻁﻠﻴﻤﻭﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺅﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺃﺸﻌﺔ ﺘﻨﺒﻌﺙ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺒﻨﻰ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻼﺤﻘﻭﻥ ﻫﺫﻩ‬‫ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ‪ .‬ﻭﻟﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﻨﺴﻑ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻨﺎﻅﺭ‪ ،‬ﻓﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺅﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺒﻌﺙ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ ﺒﺎﺘﺠﺎﻩ ﻋﻴﻥ ﺍﻟﻤﺒﺼﺭ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﺨﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺃﺠﺭﺍﻫﺎ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺒّﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﻴﻨﺘﺸﺭ ﻓﻲ ﺨﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻀﻤﻥ ﻭﺴﻁ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ‬ ‫ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻨﻌﻜﺎﺱ ﺍﻟﻀﻭﺀ‪ ،‬ﻭﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻨﻌﻁﺎﻑ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺃﻱ ﺍﻨﺤﺭﺍﻑ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺤﺎل ﻤﺭﻭﺭ‬ ‫ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﺴﻁ ﻤﻌﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﻭﺴﻁ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﻤﻌﻪ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺃﻥ ﺍﻻﻨﻌﻁﺎﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻌﺩﻭﻤﹰﺎ ﺇﺫﺍ ﻤﺭﺕ‬ ‫ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻭﻓﻘﹰﺎ ﻟﺯﺍﻭﻴﺔ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﻤﻥ ﻭﺴﻁ ﺇﻟﻰ ﻭﺴﻁ ﺁﺨﺭ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﻤﻌﻪ‬ ‫ﻭﻀﻊ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺒﺤﻭﺜﹰﺎ ﻓﻲ ﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺘﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻤ ّﻬﺩ ﻻﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻋﻴﻭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻥ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﻤﻨﺠﺯﺍﺕ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺃﻨﻪ ﺸ ّﺭﺡ ﺍﻟﻌﻴﻥ ﺘﺸﺭﻴﺤﹰﺎ ﻜﺎﻤ ﹰﻼ‪ ،‬ﻭﺒﻴﻥ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﻜل ﻗﺴﻡ ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺘﻭﺼل ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﻭﻫﻡ ﺒﺼﺭﻱ ﻤﺭﺍﺩﻩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺒﺼﺭ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﻘﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺒﻌﺩ ﺠﺴﻤﻴﻥ ﻋﻨﻪ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺼل ﺒﺒﺼﺭﻩ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺠﺴﻡ ﻤﺭﺌﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﻴﺒﺩﻭ ﻟﻪ ﻭﻫﻤﹰﺎ ﺃﻥ ﺍﻷﻗﺭﺏ ﻫﻭ ﺍﻷﺒﻌﺩ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺒﻌﺩ ﻫﻭ ﺍﻷﻗﺭﺏ‪ .‬ﻤﺜ ﹰﻼ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻗﻔﹰﺎ ﻓﻲ ﺴﻬل ﺸﺎﺴﻊ ﻴﻤﺘﺩ ﺤﺘﻰ ﺍﻷﻓﻕ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﺒﺼﺭ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻓﻕ )ﺍﻷﺭﺽ ﺠﺴﻡ ﻤﺭﺌﻲ ﻴﺼل ﺃﺩﺍﺓ ﺒﺼﺭﻩ‬

‫ﺒﺎﻟﻤﺩﻴﻨﺔ(‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﺒﺼﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺍﻟﻘﻤﺭ ﻤﻁ ﹰﻼ ﻤﻥ ﻓﻭﻕ ﺠﺒل ﻗﺭﻴﺏ ﻤﻨﻪ )ﻤﺎ ﻤﻥ ﺠﺴﻡ ﻤﺭﺌﻲ ﻴﺼل ﺃﺩﺍﺓ ﺒﺼﺭﻩ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﻤﺭ(‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﻤﺭ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻴﺒﺩﻭ ﻭﻫﻤﹰﺎ ﺃﻗﺭﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ‬

‫ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﻈﻠﻤﺔ‬ ‫• دور اﻟﻌﺪﺳﺎت ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺨﻴﺎل‬ ‫• ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭ ﻨﺸﺄﺓ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ‬ ‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫• ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺹ‬

‫• ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍ – ﺘﻤﻬﻴﺩ ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺯﻤﻥ ﻤﻀﻰ ﻭ ﻓﻲ ﺭﻜﻥ ﻤﻥ ﻏﺭﻓﺔ ﺒﻬﺎ ﻅل ‪ ،‬ﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺃﺭﺴﻁﻭ ‪ ARISTOTE‬ﺼﻭﺭﺓ ﻟﻜﺴﻭﻑ‬‫ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻤﻘﻠﻭﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﺌﻁ ﻨﺘﺠﺕ ﻋﻥ ﺸﻌﺎﻉ ﻀﻭﺌﻲ ﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ ﻟﻠﺒﺎﺏ‪ ،‬ﻭ ﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺭﻓﺕ ﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﻤﺫﻫﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻴﺩ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻋﺒﺭ ﺘﻌﺎﻗﺏ ﺍﻷﺯﻤﺎﻥ ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﻟﻠﻌﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﺒﺎﻉ‬ ‫ﻁﻭﻴل ﻓﻲ ﺘﻘﺩﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﺒﺼﺭﺍﺕ ﻜﺎﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻴﻠﻘﺏ ﺒﺄﺏ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺏ ‪ -‬ﺇﻨﺠﺎﺯ ﻏﺭﻓﺔ ﻤﻅﻠﻤﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻫﻴﻜل ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﻴﺘﺸﻜل ﻤﻥ ﻋﻠﺒﺔ ﻤﺼﺒﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﻭﺭﻕ ﻤﻘﻭﻯ ﺃﺴﻁﻭﺍﻨﻲ ﺍﻭ ﻤﻜﻌﺏ ﺍﻟﺸﻜل‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻨﺜﺒﺕ ﺒﺎﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﺘﺤﺭﻙ )ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻨﺯﻟﻕ ﻓﻭﻕ ﻫﻴﻜل ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ( ﻭﺭﻕ ﺸﺎﻑ ﻴﻤﺜل ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻫﺩﺓ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻴﻤ ﹼﻜﻥ ﺍﻟﻐﻁﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﺘﻡ )ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻭﻀﻊ ﺤﻭل ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ( ﻋﺯل ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻟﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﺃﻭﻀﺢ‪.‬‬‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺔ‬‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﻈﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻌﺎﺕﻢ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﻈﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻐﻄﺎء اﻟﻌﺎﺕﻢ‬ ‫‪ -‬ﺘﺤﻀﺭ ﺃﻏﻁﻴﺔ ﺒﻬﺎ ﻓﺘﺤﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺃﻗﻁﺎﺭ ﻤﺘﻔﺎﻭﺘﺔ ﻤﺜﻼ‪1 :‬ﻤﻠﻡ‪2 ،‬ﻤﻠﻡ‪3 ،‬ﻤﻠﻡ‪ 4،‬ﻤﻠﻡ‪........‬‬‫ﻨﻐﻴﺭ ﻗﻁﺭ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﻭ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻠﻬﺏ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺒﺎﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻘﺼﺎﻥ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺠﺯﺓ ﻭﻨﻼﺤﻅ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺨﻴﺎل ﺍﻟﻠﻬﺏ ﻓﻲ ﻜل ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻘﻠﻭﺏ‬ ‫‪ -‬ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻴﺎل ﻭﺍﻀﺤﺎ ﻜﻠﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻗﻁﺭ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺼﻐﻴﺭﺍ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻴﻜﺒﺭ ﺍﻟﺨﻴﺎل ﻜﻠﻤﺎ ﻗﺭﺒﻨﺎ ﺍﻟﻠﻬﺏ ﻤﻥ ﻓﺘﺤﺔ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﺃﻭ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺎﺸﺔ‬ ‫ﻭﻜل ﻫﺫﺍ ﻤﻭﻀﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻠﻴﻥ )‪.(1،2‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1‬‬ ‫‪24‬‬‫اﻟ اﺸﻜﻞ ‪2‬‬

‫• ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﻓﻲ ﺘﺸﻜل ﺍﻟﺨﻴﺎل ‪:‬‬ ‫ﺘﻠﻌﺏ ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺒﺄﻨﻭﺍﻋﻬﺎ )ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﺒﻌﺩﺓ ( ﺩﻭﺭﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻭ ﺃﺴﺎﺴﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﺓ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺠﻬﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻔﻠﻜﻲ‪ ،‬ﺁﻻﺕ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺎﻤﻴﺭﺍﺕ‪...،‬ﻭ ﺤﺘﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻴﻥ‬‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺘﺸﺒﻪ ﻋﺩﺴﺔ ﻓﻲ ﺤﺩ ﺫﺍﺘﻬﺎ ﻭ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻜﻴﻑ ﻤﻊ ﺍﻷﻭﺴﺎﻁ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻬﻲ ﺘﻌﻤل ﻋﻤل ﻋﺩﺓ‬ ‫ﻋﺩﺴﺎﺕ ﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬ ‫ﻨﺴﺘﻐل ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺠﺯﺓ ﺴﺎﺒﻘﺎ ﻹﺒﺭﺍﺯ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ)ﺍﻟﻼﻤﺔ ﻟﻠﻀﻭﺀ( ﻓﻲ ﺘﺸﻜل ﺍﻟﺨﻴﺎل‪.‬‬ ‫ﺃﻭﻻ‪ :‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﻫﻲ ﻭﺴﻁ ﺸﻔﺎﻑ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﻤﺤﺩﺩ ﺒﻭﺠﻬﻴﻥ ﻜﺭﻭﻴﻴﻥ ﺃﻭ ﺒﻭﺠﻪ ﻜﺭﻭﻱ‬ ‫ﻭﺁﺨﺭ ﻤﺴﺘﻭﻱ ﻭ ﻴﻭﺠﺩ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﺒﻌﺩﺓ ﻭ ﺘﻜﻭﻥ ﺩﺭﺍﺴﺘﻨﺎ ﻓﻘﻁ ﻤﻘﺘﺼﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ‪.‬‬‫اﻟﺠﺴﻢ )اﻟﺸﻤﻌﺔ (‬ ‫اﻟﻌﺪﺳﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺸﺎﺷﺔ‬

‫ﺜﺎﻨﻴﺎ ‪ :‬ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻬﺎ‪:‬‬‫ﺘﺘﻤﻴﺯ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ﺒﺤﻭﺍﻑ ﺭﻗﻴﻘﺔ ﻭ ﻴﻭﺠﺩ ﺜﻼﺙ ﺍﻨﻭﺍﻉ ﻫﻲ ‪:‬‬‫ﻋﺪﺳﺔ ﻡﺴﺘﻮﻳﺔ ﻡﺤﺪﺑﺔ ﻋﺪﺳﺔ ﻡﺤﺪﺑﺔ اﻟﻮﺝﻬﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪﺳﺔ هﻼﻟﻴﺔ‬ ‫ﻨﺭﻤﺯ ﻟﻠﻌﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ﺒﺎﻟﺭﻤﺯ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ م‬‫‪ -‬ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ) ﻡ ( ﻴﺩﻋﻰ ﺒﺎﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ ﺤﻴﺙ ﻜل ﺸﻌﺎﻉ ﻀﻭﺌﻲ ﻴﻤﺭ ﺒﺎﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ‬ ‫ﻴﺠﺘﺎﺯ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﻓﻲ ﺨﻁ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﻭ ﻻ ﻴﻌﺎﻨﻲ ﺃﻱ ﺍﻨﺤﺭﺍﻑ‬ ‫ﻴﺩﻋﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﻤﺎﺭ ﺒﺎﻟﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ ﺒﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ‬‫‪ -‬ﻋﻨﺩ ﺇﺴﻘﺎﻁ ﺤﺯﻤﺔ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺴﺔ ﻤﻘﺭﺒﺔ ﺒﺸﻜل ﺘﻭﺍﺯﻱ ﻤﺤﻭﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺘﻘﺎﺭﺏ ﺒﻌﺩ ﺨﺭﻭﺠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻨﻘﻁﺔ ) ﹶﻕ ( ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ ﺘﺩﻋﻰ ﺒﺎﻟﻤﺤﺭﻕ ﺍﻟﺨﻴﺎﻟﻲ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ‬

‫َق‬ ‫م‬ ‫‪ -‬ﻴﺩﻋﻰ ﺍﻟﺒﻌﺩ )ﻡ ﹶﻕ ( ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺤﺭﻗﻲ ﻟﻠﻌﺩﺴﺔ ‪.‬‬‫‪ -‬ﻜﻠﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺤﺭﻗﻲ ﺼﻐﻴﺭ ﻴﻼﺤﻅ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ﺃﻨﻬﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺃﻜﺜﺭ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻟﻠﺤﺯﻤﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻭ ﻤﻨﻪ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1‬‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺎل ﺃﻜﺜﺭ ﻭ ﻭﻀﻭﺤﺎ ‪.‬‬ ‫ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﻨﻪ ﻤﻥ‬ ‫ﺃﺠل ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺨﻴﺎل ﻭﺍﻀﺢ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﻈﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﻨﻀﻴﻑ‬ ‫ﻋﺩﺴﺔ ﻤﻘﺭﺒﺔ ﺘﺠﻤﻊ ﻜل ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﺴﻡ ﺍﻨﻅﺭ ﺍﻟﺸﻜﻠﻴﻥ) ‪(2 ، 1‬‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪2‬‬

‫• ﺘﺎﺭﻴﺦ ﻭ ﻨﺸﺄﺓ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻋﺯﻴﺯﻱ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫ ﺴﻭﻑ ﺃﺘﻁﺭﻕ ﻓﻘﻁ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺘﻔﺼﻴل ‪.‬‬ ‫ﻨﺸﺄﺓ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ﺒﺩﺃﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﻭﺍ ﺭﺅﻴﺔ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﻘﻠﻭﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺔ ﻤﻅﻠﻤﺔ ‪،‬ﻋﻨﺩ‬ ‫ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ ﻟﻠﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﻤﻴﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺒﺎﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ‪ .‬ﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺭ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺴﺎﻤﻭﻥ ﻴﺴﺘﻌﻤﻠﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ) ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ( ﻟﺘﺴﻬﻴل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺭﺴﻡ ‪ ،‬ﺨﺎﺼﺔ ﺼﻭﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭ‬‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺩﻗﺔ ﺃﻀﺎﻓﻭﺍ ﻋﺩﺴﺔ ﻤﻘﺭﺒﺔ ﻭﻀﻌﺕ ﻓﻲ ﻓﺘﺤﺔ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﻓﺄﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﺼﻭﺭ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻀﻭﺤﺎ ‪.‬‬ ‫ﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ ﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺘﺜﺒﻴﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺤﺘﻰ ﺘﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﺫﺍﻜﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﻋﺩﺓ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﻭ ﻓﻲ‬ ‫‪ 1816‬ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻨﻴﺱ ﻴﻔﻭﺭ ‪ Nicéphore‬ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺃﻭل ﺼﻭﺭﺓ ﻓﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ﻟﻤﻨﻅﺭ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺼﻔﻴﺤﺔ ﻤﻥ ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻔﻀﺔ‬‫ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻫﻲ ﺃﻭل ﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻘﻁﺕ ﺒﺎﻷﺒﻴﺽ ﻭ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻭ ﻜﺎﻥ ﺯﻤﻥ ﺘﻌﺭﻴﻀﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻫﻭ ‪ 8‬ﺴﺎﻋﺎﺕ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻭ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺘﺼﻭﻴﺭ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻲ ﺒﺸﻜل ﻤﺫﻫل ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﺎﻫﻭ ﺤﺎﻟﻴﺎ ‪ .‬ﻭﻤﺎ ﻋﻠﻴﻙ ﻋﺯﻴﺯﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫ ﺇﻻ ﺍﻨﺠﺎﺯ ﺒﺤﺙ ﻜﺎﻤل ﺤﻭل ﻨﺸﺄﺓ ﻭ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻼﺻﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺨﻴﺎل اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﻈﻠﻤﺔ ﻳﻜﻮن دوﻣﺎ ﻣﻘﻠﻮﺑﺎ‬ ‫‪ -‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺥﻴﺎل واﺿﺢ ﻥﻀﻴﻒ ﻋﺪﺳﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ‬ ‫‪ -‬اﻟﻌﺪﺳﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﻀﻮﺋﻴﺔ اآﺜﺮ ﺗﻘﺎرﺑﺎ‬

‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ - 1‬ﺍﻜﻤل ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻭﺌﻲ ﻭ ﺍﺴﺘﻨﺘﺞ ﺨﻴﺎل ﺍﻟﺠﺴﻡ ‪ AB‬ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬‫‪B‬‬‫‪A‬‬ ‫ﻋﺪﺳﺔ ﻡﻘﺮﺑﺔ‬ ‫‪ - 2‬ﺍﺫﻜﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻻﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ﻭ ﻤﺎﻫﻭ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻟﺫﻱ ﺘﻠﻌﺒﻪ ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬

‫• ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫’‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫’‪B‬‬ ‫ﺝﺴﻢ‬ ‫ﺧﻴﺎل ﻡﻘﻠﻮب‬‫‪ A‬ﺡﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻋﺪﺳﺔ ﻡﻘﺮﺑﺔ‬ ‫‪ - 2‬ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﺒﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻜﺒﺭﺓ ﻟﺘﻜﺒﻴﺭ ﺍﻻﺠﺴﺎﻡ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺍﺕ ﻟﻠﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻭﺍﻀﺤﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻴﻜﺭﻭﺴﻜﻭﺏ ﻟﺘﻜﺒﻴﺭ ﺍﻻﺠﺴﺎﻡ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻠﺴﻜﻭﺏ ﻟﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﻨﺠﻭﻡ ‪.............‬‬

‫• ﺍﻟﻨﺹ ‪ :‬ﺍﺨﺘﺭﺍﻉ ﺍﻟﻜﺎﻤﻴﺭﺍ‪ :‬ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺜﻘﺏ‬ ‫‪Camera Obscura‬‬ ‫ﺍﺨﺘﺭﻋﻬﺎ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺍﻟﻤﻭﻟﻭﺩ ﺴﻨﺔ ‪ 965‬ﻡ ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﺎﻟﻡ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﺒﺼﺭﺓ ﺴﻤﻊ ﻋﻥ ﺒﻴﺕ ﻗﺩﻴﻡ ﻤﻬﺠﻭﺭ ﻤﻥ ﺒﻴﻭﺕ‬‫ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻴﻘﻭﻟﻭﻥ ﻋﻨﻪ )ﺒﻴﺕ ﺍﻷﺸﺒﺎﺡ( ﻓﺈﺫﺍ ﻜﻨﺕ ﺒﺩﺍﺨل ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺭﺃﻴﺕ ﺼﻭﺭ ﺃﺸﺨﺎﺹ ﻴﺴﻴﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ‪ ،‬ﻭﻗﺩ‬ ‫ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﻤﺼﻐﺭﺓ ﻤﻘﻠﻭﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺭ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻭﺃﺨﺫ ﻴﺠﺭﻱ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺘﺒﻴﻥ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺜﻘﺒﺎ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﺠﺩﹰﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺍﻟﻔﺎﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺍﻟﺸﺎﺭﻉ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻤﺭ ﺃﺤﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﺴﺎﻓﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺘﻅﻬﺭ ﻟﻪ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﺼﻐﺭﺓ ﻤﻘﻠﻭﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﺍﻵﺨﺭ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻲ ﻴﺅﻜﺩ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ‬‫ﻨﻅﺭﻴﺘﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺩ ﺸﻴﺩ ﻓﻲ ﺒﻴﺘﻪ ﺤﺠﺭﺓ ﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻭﺃﺨﺫ ﻴﺠﺭﻱ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﻋﻠﻰ ﺤﺠﻡ ﺍﻟﺜﻘﺏ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺜﻘﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺴﻘﻁ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﺃﻭﻀﺢ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﺁﻫﺎ ﻓﻲ )ﻤﻨﺯل‬ ‫ﺍﻷﺸﺒﺎﺡ( ‪.‬‬ ‫ﻭﻤﺭﺕ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺍﻨﺘﻘل ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻭﺘﺒﻠﻭﺭﺕ ﺘﺠﺎﺭﺒﻪ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﺄﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﻁﻭﺭ ﻓﻜﺭﺓ ﻏﺭﻓﺔ‬‫ﺍﻷﺸﺒﺎﺡ ﺍﻟﻰ ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺼﻐﻴﺭ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻴﻨﻘﻠﻪ ﺃﻴﻨﻤﺎ ﺫﻫﺏ ﻓﺠﺎﺀ ﺒﺨﺯﺍﻨﺔ ﺃﻱ ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺼﻐﻴﺭ ﻤﻁﻠﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺍﺨل‬ ‫ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺴﻭﺩ‪ ،‬ﻭﺠﻌل ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺠﻭﺍﻨﺒﻪ ﺜﻘﺒﹰﺎ ﺼﻐﻴﺭﹰﺍ ‪،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻪ ﻟﻠﺜﻘﺏ ﻭﻀﻊ ﻟﻭﺤﹰﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ‬ ‫)ﺍﻟﻤﺼﻨﻔﺭ( ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻭﻀﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺔ ﻓﻲ ﺭﻭﺍﻕ ﺍﻷﺯﻫﺭ ﺃﻤﺎﻡ ﺘﻼﻤﻴﺫﻩ ﻅﻬﺭﺕ ﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﺼﻭﺭﺓ‬ ‫ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻘﻠﻭﺒﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺜﺎﺭ ﺍﻟﺩﻫﺸﺔ ﻭﺍﻟﻀﺤﻙ ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻁﻭﺭ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺍﺨﺘﺭﺍﻋﻪ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻜﻨﺎ ﻨﻌﺭﻑ ﺃﻨﻪ ﺃﻭل ﻤﻥ ﺍﺨﺘﺭﻉ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺩﺒﺔ ﻭﺍﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻓﻘﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺩﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺔ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﻭﻭﻀﻌﻬﺎ ﺨﻠﻑ ﺍﻟﺜﻘﺏ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﺒﺫﻟﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺩ‬ ‫ﺍﺴﺘﻜﻤل ﺍﺨﺘﺭﺍﻉ ﺃﻭل ﻜﺎﻤﻴﺭﺍ ﻓﻲ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﺴﻤﻪ‪ ،‬ﺒل ﺍﺴﻤﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﺒﺴﻴﻁﹰﺎ ﻫﻭ‬ ‫)ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺜﻘﺏ(‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ‪ ،‬ﻴﻤﺴﻙ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﺎ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻤﺘﻁﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻓﻲ ﻴﺩ ﻜل ﺴﺎﺌﺢ ﻭﺼﺤﻔﻲ ﻭﻋﺎﻟﻡ ﻭﻁﺒﻴﺏ‬‫ﻭﻓﻲ ﻴﺩ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻭﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺠﻭﺍﺯ ﺴﻔﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻻ ﺒﺩ ﻟﻨﺎ ﺘﺫﻜﺭ ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻬﻴﺜﻡ ﺸﻴﺦ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺴﻼﻤﻲ‪ ،‬ﻭﺍﺨﺘﺭﺍﻋﻪ ﺍﻷﻭل ﺍﻟﺫﻱ ﻤﻜﻨﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻨﻌﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﺘﻤﻬﻴﺩ‬ ‫• ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‬ ‫• ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫• ﺘﻘﻁﻴﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‬ ‫• ﺘﺠﻤﻴﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‬‫• ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻘﻲ‬ ‫• ﻜﻴﻑ ﻨﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫• ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺭﺏ‬ ‫• ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ‬ ‫• ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ‬ ‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫• ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬

‫• ﺘﻤﻬﻴﺩ‬ ‫ﺘﻤﻬﻴﺩ ‪:‬‬ ‫ﻋﻨﺩ ﻨﺸﺄﺓ ﺍﻷﺭﺽ ﻤﻨﺫ ‪ 5‬ﻤﻼﻴﻴﺭﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ‪،‬‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺤﺎﻁﺔ ﺒﻁﺒﻘﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺤﺭﺍﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺠﺩﺍ ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻏﺎﺯﻱ ﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﻭﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻥ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻠﺫﺍﻥ ﺍﺘﺤﺩﺍ ﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺒﺸﻜل ﺒﺨﺎﺭ ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺒﺭﻴﺩ‬ ‫ﺘﺸﻜﻠﺕ ﺴﺤﺏ ﻋﻤﻼﻗﺔ ‪ ،‬ﻤﻸﺕ ﺒﻤﻴﺎﻫﻬﺎ ﺍﻟﻔﺭﺍﻏﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﺤﻴﺙ ﻏﻁﺕ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺭﺒﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ‪ ،‬ﻭﻤﻨﺫ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻭﺍﻷﺭﺽ ﻭﺤﺩﻫﺎ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻬﺎﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻭﺤﺩﻫﺎ ﺍﻵﻫﻠﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻤﻨﺫ ﺜﻼﺙ ﻤﻼﻴﻴﺭﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ‪.‬ﻭﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻴﻐﻁﻲ‪٪72‬ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻷﺭﺽ‪،‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺘﻤﺜل ‪ ٪ 0.65‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﺤﺔ ﺍﻻﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫‪ ٪ 0.63‬ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻴﺎﻩ ﺠﻭﻓﻴﺔ ‪ ،‬ﻭ ‪ ٪ 0.02‬ﻤﻴﺎﻩ ﺴﻁﺤﻴﺔ‬‫‪ ٪ 2.15‬ﻤﻴﺎﻩ ﺠﺎﻤﺩﺓ ‪.‬ﻟﻬﺫﺍ ﻴﻭﺠﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺜﻼﺙ ﺤﺎﻻﺕ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ ﻤﺜل ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻟﻭﺩﻴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺴﻴﻭل ‪......‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ﻤﺜل ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺴﺤﺏ ﻭ ﺍﻟﻐﻴﻭﻡ ‪.......‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﺩﺓ ﻤﺜل ﺍﻟﺜﻠﻭﺝ ﻭ ﺍﻟﺒﺭﺩ ﻭﺍﻟﺠﻠﻴﺩ ‪.‬‬

‫• ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‪:‬‬ ‫ﺘﺘﻌﺭﺽ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺴﻁﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ‪ ,‬ﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻓﺘﺘﺒﺨﺭ ‪ ,‬ﻤﻜﻭﻨﺔ ﻏﻴﻭﻤﺎ ﻭﺴﺤﺒﺎ‬‫‪,‬ﻓﺘﺴﻴﺭﻫﺎ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ‪,‬ﻭﻋﻨﺩ ﻤﺭﻭﺭﻫﺎ ﺒﺎﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩﺓ ﺘﺴﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺃﻤﻁﺎﺭﺃﻭ ﺒﺭﺩ ﺃﻭ ﺜﻠﻭﺝ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﻡ ﺍﻟﺠﺒﺎل‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻴﺫﻭﺏ ﺍﻟﺒﺭﺩ ﻭﺍﻟﺜﻠﺞ ﺒﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭ ﻴﺼﻴﺭ ﻤﺎﺀ ‪ ,‬ﺘﺘﺴﺭﺏ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺫﻭﺒﺎﻥ ﺩﺍﺨل ﺍﻷﺭﺽ‬‫ﻤﻜﻭﻨﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ ‪ ,‬ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺨﺭﺝ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻴﻨﺎﺒﻴﻊ ﺘﺴﻴل ﻓﻲ ﺍﻷﻭﺩﻴﺔ ﻭﺍﻷﻨﻬﺎﺭ‪ ,‬ﻟﺘﺼﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺸﻁﻭﻁ ‪.‬‬ ‫ﺍﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀ ‪ ,‬ﺘﻌﺩل ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ‪ ,‬ﻭﻴﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻻﻨﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ‪.‬‬

‫• ﺘﺼﻨﻴﻑ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‪:‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ ) ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ( ‪ ,‬ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺨﻠﻴﻁ ‪ ,‬ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺎ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ‪.‬‬ ‫ﺃ( ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺒﺤﺎﻟﺔ ﺨﻠﻴﻁ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ‪:‬‬ ‫ﻭﻤﺜﺎﻟﻪ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺭﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻘﻊ ﻓﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻜﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺎﻟﺏ ‪,‬ﻭﻟﻬﺎ ﻁﻌﻡ ﻭﺭﺍﺌﺤﺔ ﻤﻤﺎ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ‬‫ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻤﻭﺍﺩ ﻏﺎﺯﻴﺔ ﻭ ﺼﻠﺒﺔﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺫﺍﺌﺒﺔ ﻓﻴﻬﺎ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻫﻨﺎ ﻤﺜل ﺩﻗﺎﺌﻕ ﺍﻟﺭﻤل ﻭﺍﻟﺘﺭﺍﺏ ﺘﻜﻭﻥ ﻏﻴﺭ ﺫﺍﺌﺒﺔ‬ ‫ﻟﺫﺍ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻋﻜﺭﺍ ‪ ,‬ﻭﻟﻔﺼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻗﺎﺌﻕ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻨﻠﺠﺄ ﺍﻟﻰ ﻋﺩﺓ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ ‪:‬‬‫ﻭﻴﺒﻘﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻭﻗﻬﺎ ﻓﻴﻨﻘل ﺍﻟﻰ ﺍﻨﺎﺀ ﺁﺨﺭ ‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬ ‫* ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻ ﺒﺎﻨﺔ ‪: Decantation‬‬ ‫ﻭﺘﺘﻠﺨﺹ ﺒﺘﺭﻙ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻴﺭﻜﺩ ﻭﻴﻬﺩﺃ ﻓﺘﺭﺴﻭﺍﻟﺩﻗﺎﺌﻕ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻘﻌﺭ‬ ‫ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻣﺎء‬‫راﺋﻖ ﻣﺎء ﻃﺒﻴﻌﻲ‬ ‫دﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﺻﻠﺒﺔ‬‫ﺃﻭ ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺃﺴﺭﻉ ‪ ,‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺘﺠﻬﻴﺯ ﺒﻪ ﻤﺤﺭﻙ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﻔﺼل ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﺨﻠﻴﻁ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ‪ ,‬ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﺍﻟﻁﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ‪ .‬ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﺸﻜل ‪.‬‬

‫ﻗﻀﻗﻴﺐﻀﻴﺐ‬ ‫اﻻﺏﺎﻧﺔ ﺏﻄﺮیﻘﺔ‬ ‫زﺟﺎزﺟﺟﺎﻲﺟﻲ‬ ‫اﻝﻘﻮةاﻝﻄﺎردة‬ ‫ﺧﻠﻴﻂ‬ ‫اﻝﻤﺮآﺰیﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬‫ﻗﻤﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ‪: Filtration‬‬ ‫اﻝﺮﺷﺎﺣﺔ‬ ‫ﻭﺘﺘﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺒﻭﺭﻕ ﻏﻴﺭ ﻤﺼﻤﻎ ﻴﺩﻋﻰ ﻭﺭﻕ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ‬ ‫ﻭﺘﻭﻀﻊ ﻓﻲ ﻗﻤﻊ ﺯﺠﺎﺠﻲ ﻴﺼﺏ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻌﻜﺭ‬ ‫ﻓﻭﻗﻘﻬﺎ ﻓﻴﻨﻔﺫ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺭﺍﺌﻘﺎ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﻤﻬﺎ ‪ ,‬ﻭﺘﺒﻘىﺎﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﺸﻜل‪.‬‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﺴﺭﺍﻉ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ﺒﺎﺠﺭﺍﺌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺠﻭﺨﻔﻴﻑ ﺍﻟﻀﻐﻁ ‪ ,‬ﺒﺎﺨﻼﺀ ﺍﻟﻭﻋﺎﺀ ﺠﺯﺌﻴﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ‪.‬‬

‫ﺏ( ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺨﻠﻴﻁ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ‪:‬‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺭﺍﺌﻘﺎ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﻜﺭ ‪ ,‬ﻜﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻁﺭ ﻭﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺭﻭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﺴﻴﺔ‪ .‬ﻓﻜﻠﻬﺎ ﺨﻠﻴﻁ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ‪ ,‬ﻷﻨﻬﺎ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﺼﻠﺒﺔ ﺫﺍﺌﺌﺒﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻼ ﺘﺒﺩﻭ ﻟﻠﻌﻴﺎﻥ‪ ,‬ﻟﻜﻥ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻴﺘﻀﺢ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ‪:‬‬ ‫• ﻓﻠﻭ ﺃﺨﺫﻨﺎ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻭﺠﻌﻠﻨﺎﻩ ﻴﻐﻠﻲ ﻓﻲ ﻭﻋﺎﺀ‪ ,‬ﺘﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺠﺩﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻋﺎﺀ ﻁﺒﻘﺔ ﺒﻴﻀﺎﺀ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﻜﻠﺴﻴﺔ ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺫﺍﺌﺒﺔ ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬‫• ﻭ ﻟﻭ ﺠﻌﻠﻨﺎ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﺘﻐﻠﻲ ‪ ,‬ﻟﺘﺭﻜﺕ ﺃﻴﻀﺎ ﺭﺍﺴﺒﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ‪ .‬ﻭﺘﺄﺘﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﻨﺎﺒﻴﻊ ﻤﺜل ﻤﺎﺀ ﺴﻌﻴﺩﺓ ‪,‬‬ ‫ﻤﺎﺀ ﻤﻭﺯﺍﻴﺔ ‪ ,‬ﻤﺎﺀ ﻓﻴﺸﻲ ‪ ,‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻤﻴﺎﻫﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ ﻭﺍﻓﺭﺓ ‪ ,‬ﻭ‬ ‫ﻴﺴﺘﻔﺎﺩ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺏ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻟﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻗﻴﻪ ﺃﻤﻼﺡ ﻜﺒﺭﻴﺘﻴﺔ ﻓﺘﻘﺎﻡ ﻋﻨﺩ‬ ‫ﻴﻨﺎﺒﻴﻌﻬﺎ ﺍﻟﺤﻤﺎﻤﺎﺕ ﻟﻼﺴﺘﺸﻔﺎﺀ ﻤﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ ‪.‬‬ ‫• ﻭﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻜﺎﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ‪.‬‬‫ﻜل ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺫﺍﺌﺒﺎ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ,‬ﻭ ﻫﺫﺍ ﺃﻤﺭ ﻀﺭﻭﺭﻱ ﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ‪ ,‬ﻓﺎﺫﺍ ﺨﻠﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻭ ﺍﻷﻤﻼﺡ ‪ ,‬ﻻ ﺘﺼﺒﺢ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻠﻬﻀﻡ )ﻋﺴﻴﺭﺓ ﺍﻟﻬﻀﻡ( ‪.‬‬

‫• ﺘﻘﻁﻴﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‪:‬‬ ‫ﻨﺴﺘﻌﻤل ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐﺭﺽ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻭﻀﺢ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻲ ‪:‬‬ ‫ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﻴﻐﻠﻲ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭﺭﻕ ) ﻭﻟﻴﻜﻥ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺭ( ﺘﻨﻁﻠﻕ ﺃﺒﺨﺭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻰ ﺃﻨﺒﻭﺏ ﺍﻻﻨﻁﻼﻕ ﻭﺤﻴﻥ ﻭﺼﻭﻟﻬﺎ ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺭﺩ ﺘﺒﺭﺩ ﺒﺸﺩﺓ ‪ ،‬ﻓﺘﺘﻜﺎﺜﻑ ﻤﺎﺀ ﺴﺎﺌﻼ ﻴﺩﻋﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻘﻁﺭ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺫﺍﺌﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻓﺘﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺩﻭﺭﻕ ‪ .‬ﻴﺸﻴﺭ ﺍﻟﻤﺤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻐﻤﻭﺱ ﻓﻲ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﺩﻭﺭﻕ ‪ ،‬ﻋﻨﺩ ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ‬‫ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﻰ ﺤﻭﺍﻟﻲ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ‪ 101‬ﻡ ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﺍﻟﻰ ﺤﻭﺍﻟﻲ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ‪ 103‬ﻡ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻠﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻭﺭﻕ ﺘﺄﺨﺫ ﻓﻲ ﺍﻻﺯﺩﻴﺎﺩ ﻁﻭﺍل ﻤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻘﻁﻴﺭ ‪.‬‬ ‫ﻨﺘﺎﺌﺞ ‪ • :‬ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻘﻁﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻴﻨﺘﺞ ﻤﺎﺀ ﻤﻘﻁﺭ‪ -‬ﺭﺍﺴﺏ ﺼﻠﺏ ‪.‬‬ ‫• ﻻ ﺘﺒﻘﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻏﻠﻴﺎﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻁﻴﻠﺔ ﺘﻘﻁﻴﺭﻩ ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺮار‬ ‫ﻣﺎء‬ ‫ﻣﻘﻄﺮ‬ ‫دﺧﻮل‬ ‫اﻝﻤﺎء‬‫ﺕﻘﻄﻴﺮ اﻝﻤﺎء اﻝﻄﺒﻴﻌﻲ‬

‫• ﺘﺠﻤﻴﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‪:‬‬‫ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺘﺠﻤﻴﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺒﺘﺒﺭﻴﺩﻩ ﺒﻤﺯﻴﺞ ﻤﺒﺭﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻠﻴﺩ ﻭﺍﻟﻤﻠﺢ ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺘﺼل ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺯﻴﺞ‬ ‫ﺍﻟﻰ ﺤﻭﺍﻟﻲ )‪ 0 15 -‬ﻡ(‪ .‬ﻭﻟﻭ ﺒﺭﺩﻨﺎ ﻤﺎﺀ ﻁﺒﻴﻌﻴﺎ ﻤﺎﻟﺤﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻨﻪ ﻴﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﻤﺩ ﻓﻲ ﺤﻭﺍﻟﻲ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ) ‪ 0 2-‬ﻡ(‬ ‫ﻓﺘﻅﻬﺭ ﺒﻠﻠﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻠﻴﺩ ﺍﻻﻭﻟﻰ‬ ‫ﻭﻻ ﺘﺒﻘﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﺤﺭﺍﺭﺘﻪ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻁﻴﻠﺔ ﺘﺠﻤﺩﻩ ‪ ،‬ﺒل ﺘﻨﺨﻔﺽ ﺒﺎﻨﺘﻅﺎﻡ ‪.‬‬ ‫ﺍﺫﺍ ﺼﻬﺭﺕ ﺒﻠﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻠﻴﺩﺍﻟﻤﺘﺸﻜﻠﺔ ﺃﻋﻁﺕ ﻤﺎﺀ ﻻ ﺃﺜﺭ ﻟﻠﻤﻠﺢ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻭﻻ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻘﻁﺭ ‪.‬‬‫ﻣﺎء ﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺟﻠﻴﺪ‬‫ﻣﺰیﺞ ﻣﺒﺮد‬

‫• ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻘﻲ‪:‬‬‫* ﻴﺴﺘﺤﻀﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﻤﻥ ﺘﻘﻁﻴﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ‪ ،‬ﻟﻬﺫﺍ ﻴﺠﺩﺭ ﺒﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ‪.‬‬ ‫• ﻓﺎﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﻫﻭ ﺴﺎﺌل ﺸﻔﺎﻑ ﻋﺩﻴﻡ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺍﻟﺭﺍﺌﺤﺔ ﻭ ﺍﻟﻁﻌﻡ ‪ ،‬ﻭ ﻫﻭ ﻏﻴﺭ ﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺭﺏ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻲ ﻴﻜﻭﻥ‬‫ﻟﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﻁﻌﻡ ﻤﺴﺘﺴﺎﻍ ﻭﻴﺼﻠﺢ ﻟﻠﺸﺭﺏ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻤﻥ ‪ 0.1‬ﺍﻟﻰ ‪ 0.5‬ﻍ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺘﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻼﺡ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫• ﻴﻐﻠﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ‪ 0100‬ﻡ ﻭﺘﺒﻘﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﻁﻴﻠﺔ ﻤﺩﺓ ﻏﻠﻴﺎﻨﻪ ﺤﺘﻰ ﻴﺘﺒﺨﺭ ‪.‬‬ ‫• ﺘﻅﻬﺭ ﺒﻠﻠﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺠﻠﻴﺩ ﺍﻻﻭﻟﻰ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ‪ 00‬ﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ ‪ ،‬ﻭﺘﺒﻘﻰ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﺘﺠﻤﺩ ﻜل ﺍﻟﻤﺎﺀ ‪.‬‬‫• ﺘﻌﻁﻰ ﺍﻟﻜﺘﻠﺔ ﺍﻟﺤﺠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀﺍﻟﻨﻘﻲ‪1‬ﻍ‪/‬ﺴﻡ‪ 3‬ﺃﻭ ‪1‬ﻜﻎ ‪ /‬ﻡ‪3‬ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ) ‪ 0 4‬ﻡ( ‪ • .‬ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺠﺴﺎﻡ ﺒل ﺃﻏﻠﺒﻴﺘﻬﺎ ﺍﺫﺍ‬‫ﻭﻀﻌﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﺘﺨﺘﻔﻲ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻓﻨﻘﻭل ﺃﻨﻬﺎ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻼﻨﺤﻼل ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻭﺃﺤﺴﻥ ﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺫﺍﻟﻙ ‪ ،‬ﻤﻠﺢ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ‪،‬‬ ‫ﻭ ﺍﻟﺴﻜﺭ ‪ .‬ﻭﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻨﺤﻼﻟﻬﺎ ﻓﻴﻪ ﺒﺎﺭﺘﻔﺎﻉ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ ﻋﻤﻭﻤﺎ ‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﺘﺘﻠﺨﺹ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﺜﺒﺎﺕ ﺍﺫ ﻻ ﻴﺘﻔﻜﻙ ﺍﻻ ﻋﻨﺩ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﻤﺭﺘﻔﻌﺔ ﺠﺩﺍ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ‪ 0 1500‬ﻡ ‪.‬‬ ‫• ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ‪ :‬ﻨﺭﻜﺏ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﻀﺤﺔ ﺒﺎﻟﺸﻜل‬ ‫أآﺴﺠﻴﻦ‬ ‫ﺣﺠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫هﻴﺪروﺝﻴﻦ‬‫ﻣﺎء ﻧﺎﻗﻞ‬ ‫ﻣﻬﺒﻂ‬ ‫ﻣﺼﻌﺪ‬ ‫ﻣﻮﻟﺪ‬ ‫ﻗﺎﻃﻌﺔ‬‫آﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬‫ﺍﻟﻘﺎﻁﻌﺔ ﻤﻐﻠﻘﺔ ‪ ،‬ﻭﻭﻋﺎﺀ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻘﻁﺭ ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ‪ :‬ﻋﺩﻡ ﺍﺸﺘﻌﺎل ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ‪ ،‬ﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎ ﺭ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ‪ .‬ﻨﻀﻴﻑ ﺍﻵﻥ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺼﻭﺩ ‪ ،‬ﻓﻴﺸﺘﻌل‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ ﺤﺎﻻ ﺩﺍﻻ ﻋﻠﻰ ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ‪.‬‬ ‫ﻜﻤﺎ ﻨﻼﺤﻅ ﺼﻌﻭﺩ ﻓﻘﺎﻋﺎﺕ ﻏﺎﺯﻴﺔ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺴﺭﻴﻴﻥ ‪ ،‬ﻓﻨﻨﻜﺱ ﻓﻭﻕ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻤﺨﺒﺎﺭﺍ ﻤﻠﻴﺌﺎ ﺒﺎﻟﺴﺎﺌل ‪ .‬ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺎﻋﺎﺕ ﻟﻴﺴﺕ ﺁﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ‪ ,‬ﻭﻻ ﺁﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻭﺩ ﻷﻥ ﺍﻨﻁﻼﻗﻬﺎ ﻴﺩﻭﻡ ﺩﻭﻥ ﺘﻭﻗﻑ ﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﻁﺎل ﺯﻤﻥ ﻤﺭﻭﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ‪ ،‬ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺤﻘﻕ ﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺎ ﺒﺄﻥ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﺼﻭﺩ ﻟﻡ ﺘﺘﻐﻴﺭﻭﺃﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻘﻁ ﻋﺎﻤﻼ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺍ ﻟﺘﻤﺭﻴﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻋﺎﺀ ‪.‬‬‫ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﻘﺎﻋﺎﺕ ﺁﺘﻴﺔ ﻤﻥ ﺘﺤﻠل ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻟﻬﺫﺍ ﻨﻼﺤﻅ ﻨﻘﺼﺎ ﻓﻲ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺀ ‪ .‬ﺘﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﻔﻘﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻨﺒﻭﺒﻲ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ‪.‬‬‫ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻤﺠﻤﻊ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﻬﺒﻁ ‪ ،‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻋﻭﺩ ﻜﺒﺭﻴﺕ ﻤﺸﺘﻌل ﻨﻘﺭﺒﻪ ﻤﻥ ﻓﻭﻫﺔ ﺍﻷﻨﺒﻭﺏ ﻓﻴﺸﺘﻌل‬ ‫ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻤﺨﺒﺎﺭ ﺒﻠﻬﺏ ﺸﺎﺤﺏ ﻤﻊ ﺍﻨﻔﺠﺎﺭ ﺨﻔﻴﻑ ‪ ،‬ﻭﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﺨﻭﺍﺹ ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻥ ‪ .‬ﻭﻨﻜﺭﺭ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺯ ﺍﻟﻤﺘﺠﻤﻊ ﺤﻭل ﺍﻟﻤﺼﻌﺩ‪ ،‬ﻓﻨﻼﺤﻅ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺘﻭﻫﺞ ﻋﻭﺩ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺕ ﻤﻤﺎ ﺒﺩل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﻫﻭ ﻏﺎﺯ ﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ‪،‬‬ ‫ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺤﺠﻤﻪ ﻨﺼﻑ ﺤﺠﻡ ﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ‪.‬‬ ‫اﻝﻤﺎء اﻝﻨﻘﻲ ﺟﺴﻢ ﻣﺮآﺐ ﻣﻦ ﺣﺠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﻏﺎز اﻝﻬﻴﺪروﺟﻴﻦ اﻝﻰ ﺣﺠﻢ واﺣﺪ ﻣﻦ ﻏﺎز‬ ‫اﻷآﺴﺠﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﺩﻟﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻘﻲ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﺠﺯﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺀ ‪ ، H2O‬ﺒﺎﻻﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟىﺸﻭﺍﺭﺩ ﺼﻴﻐﺘﻬﺎ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ‪ ، H3O+‬ﺘﺴﻤﻰ ﺒﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻨﻴﻭﻡ ‪ ،‬ﻭﺸﻭﺍﺭﺩ ﺃﺨﺭﻯ‬‫ﺼﻴﻐﺘﻬﺎ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ ‪ ، OH-‬ﺘﺩﻋﻰ ﺒﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺴﻴﺩ ‪ ،‬ﻨﺘﺠﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻙ ﺍﻟﺘﺸﺭﺩﻱ ﻟﻠﻤﺎﺀ‬ ‫‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺘﻭﺍﺠﺩ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻴﺤﺘﻭﻱ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻘﻲ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ‪ 0 25‬ﻡ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ 7- 10‬ﻤﻭل ﻤﻥ ﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻨﻴﻭﻡ ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﻴﻀﺎ ‪ 7- 10‬ﻤﻭل ﻤﻥ ﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺴﻴﺩ ‪.‬‬

‫• ﻜﻴﻑ ﻨﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ؟‬‫ﺃﻏﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﺍﺌل ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻜﺎﻟﺤﻠﻴﺏ ‪ ،‬ﻭ ﻋﺼﻴﺭ ﺍﻟﻔﻭﺍﻜﻪ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﻻ ﻴﺤﺘﻭﻴﻪ‬ ‫ﻜﺎﻟﺒﻨﺯﻴﻥ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺯﻴﻭﺕ ﻭﺍﻟﻜﺤﻭﻻﺕ ‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺫﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻤﺨﺒﺭﻴﺎ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻜﺒﺭﻴﺘﺎﺕ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﺍﻟﺒﻠﻭﺭﻱ‪،‬ﺍﻟﻼﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫‪ CuSO4‬ﻭﻨﺘﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺘﺴﺨﻴﻥ ﻜﺒﺭﻴﺘﺎﺕ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﺀ ﺒﺸﺩﺓ ﺤﺘﻰ ﺘﻔﻘﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺝ ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﺼﺒﺢ ﻟﻭﻨﻬﺎ ﺃﺒﻴﺽ ﺩ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﻨﻀﻊ ﻗﻁﺭﺓ ﻤﻥ‬ ‫‪.‬‬‫آﺒﺮیﺘﺎت اﻝﻨﺤﺎس‬ ‫ﻇﻬﻮر اﻝﻠﻮن اﻻزرق‬ ‫اﻝﻼﻣﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺏﻌﺪ اﺽﺎﻓﺔ اﻝﻤﺎء‬‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ ﻓﻲ ﻜﺒﺭﻴﺘﺎﺕ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ) ‪ ، ( CuSO4‬ﺘﺘﻠﻭﻥ ﺒﺎﻷﺯﺭﻕ ﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﺘﺼﺎﺼﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﺀ ‪.‬‬

‫• ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺭﺏ‪:‬‬ ‫ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﺒﺎﺕ ﺼﺎﻓﻴﺔ ﻨﻘﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﻻﺘﺴﺒﺏ ﺘﻭﻟﻴﺩ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺠﺭﺍﺜﻴﻡ ﺍﻟﻤﺠﻬﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﻠﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻤﺎﺀ ﺍﻟﺤﻨﻔﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻤﺒﺩﺌﻴﺎ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﺤﻨﻔﻴﺔ ﻫﻭ ﻤﺎﺀ ﺼﺎﻓﻲ ﺒﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﺠﺴﻤﺎ ﻨﻘﻴﺎ ﻷﻨﻪ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ‬ ‫ﻤﻨﺎﻷﺠﺴﺎﻡ ﺍﻟﺫﺍﺌﺒﺔ ﻓﻴﻪ ‪:‬ﻏﺎﺯﺍﺕ ﻤﺜل ﻏﺎﺯﺍﻵﺯﻭﺕ ‪ ، N2‬ﻏﺎﺯ ﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ‪ ، O2‬ﻏﺎﺯ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ‪ ، CO2‬ﻭ ﺸﻭﺍﺭﺩ‬‫ﻤﺜل ﺸﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻜﻠﻭﺭ ‪ ، Cl-‬ﺸﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻤﻐﻨﺯﻴﻭﻡ ‪، Mg2+‬ﺸﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻭﻡ ‪ ،.... Ca2+‬ﻟﻬﺫﺍ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺨﺎﻀﻌﺎ‬ ‫ﻟﻌﺩﺓ ﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﺤﺘﻰ ﻴﺼﻠﺢ ﻟﻠﺸﺭﺏ ‪ ،‬ﻓﺘﺭﺍﻗﺏ ﻤﺨﺎﺒﺭ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﻋﺩﺩ ﻭﻨﻭﻉ ﺍﻟﺠﺭﺍﺜﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺘﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻴﻌﻁﻲ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺨﺒﺭﻱ ﻟﻌﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻙ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ ‪.‬‬‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﻭ ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔﺍﻟﺤﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪pH‬‬ ‫ﻟﻠﻭﺴﻴﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ‬ ‫ﻟﻠﻭﺴﻴﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺭﺍﺕ ‪) NO3-‬ﻤﻊ ‪ /‬ﻟﺘﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﻨﺯﻴﻭﻡ ‪Mg‬‬ ‫‪50‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﺭﻴﺕ )ﻤﻊ ‪ /‬ل(‬ ‫ﺒﻴﻥ ‪9-6.5‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﻭﻴﺔ‬ ‫)ﻤﻊ‪ /‬ﻟﺘﺭ(‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﺃﻗل ﻤﻥ ‪50‬‬ ‫‪7.31‬‬ ‫‪10.1‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻭﺭ ) ﻤﻎ‪ /‬ﻟﺘﺭ(‬ ‫‪50‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪200‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﺎﺕ )ﻤﻊ‪/‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ﻟﺘﺭ(‬ ‫ﺍﻟﻔﻭﺴﻔﺎﺕ ‪ ) P‬ﻤﻊ‪/‬ل( ‪0.31‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪50‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ‪ ) Fe‬ﻤﻙ ﻍ‪ /‬ل( ‪51‬‬ ‫ﻋﺩﺩﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻴل ﺒﻭﺠﻭﺩ‬ ‫‪ 2‬ﻋﻠﻰ‪43‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻐﻨﻴﺯ ‪ ) Mn‬ﻤﻙ ﻍ ‪30 /‬‬ ‫ل(‬

‫• ﻤﻘﺎﺭﻨﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻨﻘﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺒﺎﺕ ﺍﻟﺸﺎﺭﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﻟﺘﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ﺏ ﻤﻎ ‪ /‬ﻟﺘﺭ ‪.‬‬‫ﺍﻟﻤﻨﻴﻌﺔ‬ ‫ﻓﻴﺘﺎل‬ ‫ﺍﻓﺭﻱ‬ ‫ﻓﻴﺸﻲ‪-‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﺩ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪K+‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪78.5‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪20.26‬‬ ‫‪11.3‬‬ ‫‪Ca2+‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪15.8‬‬ ‫‪Mg2+‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪1775.6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪4392‬‬ ‫‪Na+‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪402‬‬ ‫‪36.5‬‬ ‫‪301.8‬‬ ‫‪CO3H-‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ﺃﻜﺒﺭﻤﻥ ‪2‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪Cl-‬‬ ‫ﺒﻘﺎﻴﺎ‬ ‫‪265‬‬ ‫‪NO3-‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪CO32-‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪----‬‬ ‫‪Fe2+‬‬ ‫‪----‬‬ ‫‪8.7‬‬ ‫‪---‬‬ ‫ﺁﺜﺎﺭ‬ ‫‪35‬‬ ‫‪Si4+‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪380‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪SO42-‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪205‬‬ ‫ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺠﺎﻓﺔ‬ ‫‪32‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬

‫• ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻟﻠﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻌﺩﺓ ﺘﺠﺎﺭﺏ ﻤﺨﺒﺭﻴﺔ ﻤﻨﻬﺎ ‪:‬‬‫) ‪. (g++NO3 -‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺸﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻜﻠﻭﺭ‪: Cl-‬‬ ‫ﻨﻀﻴﻑ ﺍﻟﻰ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻤﺤﻠﻭل ﻨﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ‪ :‬ﺘﺸﻜل ﺭﺍﺴﺏ ﺃﺒﻴﺽ ﻤﻥ ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻔﻀﺔ ‪. AgCl‬‬‫ﺕﺸﻜﻞ راﺳﺐ آﻠﻮر اﻝﻔﻀﺔ اﻝﻰ اﻝﻴﺴﺎر و اﻧﺤﻼل‬ ‫ﺟﺰﺋﻲ ﻝﻠﺮاﺳﺐ ﺏﻌﺪ اﺽﺎﻓﺔ ﻣﺤﻠﻮل اﻷﻣﻮﻧﻴﺎك‬

‫ﺏ‪ -‬ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺸﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻜﺒﺭﻴﺘﺎﺕ‪SO4 -2‬‬ ‫ﻨﻀﻴﻑ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﺃﻨﺒﻭﺏ‬ ‫ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﻗﻁﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻤﺤﻠﻭل ﻨﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ‬ ‫)‪ (Ba2++2 NO3-‬ﺃﻭ ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ )‪(Ba2++ Cl-‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻴﻼﺤﻅ ﻅﻬﻭﺭ ﺭﺍﺴﺏ ﺃﺒﻴﺽ ﻴﺘﻤﻴﺯ ﺒﺄﻨﻪ‬ ‫ﻻ ﻴﻨﺤل ﻓﻲ ﻤﺤﻠﻭل ﺤﻤﺽ ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀ ‪،‬‬ ‫ﻫﻭ ﻜﺒﺭﻴﺘﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺭﻴﻭﻡ ‪. BaSO4‬‬‫ﺕﺸﻜﻞ راﺳﺐ آﺒﺮیﺘﺎت‬ ‫اﻝﺒﺎریﻮم‬ ‫ﺝ‪ -‬ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻨﺘﺭﺍﺕ‪: NO3 -‬‬ ‫ﺘﻀﺎﻑ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﺭﺍﻁﺔ ﺍﻟﻨﺤﺎﺱ ‪ ،‬ﺜﻡ‬ ‫ﻨﻀﻴﻑ ‪ 1‬ﺴﻡ‪3‬ﻤﻥ ﺤﻤﺽ ﺍﻵﺯﻭﺕ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻴﻼﺤﻅ ﺘﻠﻭﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻭل ﺒﺎﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ ‪ ،‬ﻭﺼﻌﻭﺩ‬ ‫ﺃﺒﺨﺭﺓ ﻨﺎﺭﻨﺠﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻫﻲ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻏﺎ ﺯﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ‬ ‫ﺍﻵﺯﻭﺕ ‪ NO2‬ﺍﻟﺨﺎﻨﻕ ‪.‬‬ ‫ﺕﺄﺛﻴﺮ ﺷﺎردة‬‫اﻝﻨﺘﺮاﺕﻌﻠﻰ اﻝﻤﻌﺪن ﻓﻲ‬ ‫وﺳﻂ ﺣﻤﻀﻲ‬

‫ﺩ‪ -‬ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺸﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﺼﻭﺩﻴﻭﻡ ‪: Na+‬‬ ‫ﻨﻐﻤﺱ ﺴﻠﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻼﺘﻴﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ ﺜﻡ ﻨﻌﺭﻀﻪ ﻟﻠﻬﺏ‬ ‫ﺒﻨﺯﻥ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻴﺤﻤﺭ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﻭﻴﺄﺨﺫ ﺍﻟﻠﻬﺏ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ ‪.‬‬‫‪ Test a' la flamme‬ﻝﺸﺎردة اﻝﺼﻮدیﻮم‬ ‫ﻭ‪ -‬ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺸﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ‪CO3 :-2‬‬‫ﻓﻲ اﻝﻮﺳﻂ اﻝﺤﻤﻀﻲ ﺕﺘﺤﻮل ﺷﺎردة ‪CO32-‬‬ ‫ﺒﺎﻀﺎﻓﺔ ﻗﻁﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻤﺤﻠﻭل ﺤﻤﺽ‬ ‫ﺕﺘﺤﻮل اﻝﻰ ‪CO2‬اﻝﺬي یﻌﻜﺮ راﺋﻖ اﻝﻜﻠﺲ‬ ‫ﻜﻠﻭﺭ ﺍﻟﻤﺎﺀﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ‬ ‫‪ ،‬ﻭﻨﺴﺘﻌﻤل ﺃﻨﺒﻭﺏ ﺍﻨﻁﻼﻕ ﻨﻐﻤﺱ‬ ‫ﻨﻬﺎﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﻤﺤﻠﻭل ﺭﺍﺌﻕ ﺍﻟﻜﻠﺱ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:‬‬ ‫ﻓﻴﻨﻁﻠﻕ ﻏﺎﺯ ﻴﻌﻜﺭ ﺭﺍﺌﻕ ﺍﻟﻜﻠﺱ ﻫﻭ‬ ‫ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ‪ ،‬ﻭﺘﺸﻜل‬ ‫ﺭﺍﺴﺏ ﻫﻭ ﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ ﺍﻟﻜﺎﻟﺴﻴﻭﻡ ‪. CaCO3‬‬

‫ﻩ‪ -‬ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺸﺎﺭﺩﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻲ ‪ Fe2+‬ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻲ‪: Fe3+‬‬ ‫ﻨﻀﻴﻑ ﺍﻟﻰ ﺃﻨﺒﻭﺏ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﻗﻁﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﻤﺤﻠﻭل ﺍﻟﺼﻭﺩ ‪ NaOH‬ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺘﻭﻱ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺤﻅﺔ ‪:‬‬‫ﻴﺘﺸﻜل ﺭﺍﺴﺏ ﺃﺨﻀﺭ ﻓﺎﺘﺢ ﻫﻭ ﻫﻴﺩﺭﻭﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻲ ‪ . Fe(OH)2‬ﺩﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ‪Fe2+‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺃﻭ ﻴﺘﺸﻜل ﺭﺍﺴﺏ ﺃﺤﻤﺭ ﺼﺩﺌﻲ ﻫﻭ ﻫﺭﻭﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﺍﻟﺜﻼﺜﻲ ‪ Fe(OH)3‬ﻤﻤﺎ ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﺩ ‪. Fe3+‬‬‫ﻇﻬﻮر راﺳﺐ أﺧﻀﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺕﺸﻜﻞ راﺳﺐ ‪Fe(OH)3‬‬ ‫‪Fe(OH)2‬‬ ‫ﻣﻊ اﻝﺼﻮد‪NaOH‬‬

‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺃﻜﻤل ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ‪.............‬ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﻭ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ‪ ،‬ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ‪.........‬ﺒﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻘﻲ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪........‬‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺍﺫﺍ ﺃﺠﺭﻴﻨﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ‪.........‬ﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺃﻭ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺭ ﻓﺎﻨﻨﺎ ﻨﺤﺼل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺎﺀ ﻟﻪ ﻨﻔﺱ ‪.........‬‬ ‫ﻭﻨﺴﻤﻴﻪ ‪........‬‬‫ﺠـ ‪ -‬ﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﻤﺩ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ‪........‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺘﺒﻘﻰ ‪........‬ﺤﺘﻰ ﻴﺘﺠﻤﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻜﻠﻪ ﻭ ﻟﻜﻥ ﺍﺫﺍ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻏﻴﺭ ﻨﻘﻲ ﻓﺈﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﺠﻤﺩ ‪........‬‬ ‫ﺩ‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﻴﺜﺒﺕ ﺃﻨﻪ ﻴﺘﺭﻜﺏ ﻤﻥ ‪..............‬ﻭ‪.............‬ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪.........‬ﺍﻟﻰ‬ ‫‪.............‬ﺤﺠﻤﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺍﺨﺘﺭﺍﻻﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻻﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﺼل ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺼﻠﺒﺔ ﻭ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺴﺎﺌﻠﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻤﻨﺤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ ‪:‬‬‫ﺩ‪ -‬ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ‬ ‫ﺠـ ‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﺘﻘﻁﻴﺭ‬‫‪ -2‬ﻴﻁﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﺼل ﻤﺎﺩﺘﻴﻥ ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﺼﻠﺒﺔ ﻭ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺴﺎﺌﻠﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ ﻻ ﺘﺫﻭﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ ‪:‬‬‫ﺩ‪ -‬ﺘﻔﻜﻙ‬ ‫ﺠـ ‪ -‬ﺘﻘﻁﻴﺭ‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺘﺤﻠﻴل ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ‬‫‪ -3‬ﺤﻠﻠﻨﺎ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺎ ﻜﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﺤﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ‪ 15‬ﺴﻡ‪ 3‬ﻤﻥ ﻏﺎﺯ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﻭﺤﺠﻤﺎ ﻤﻥ ﻏﺎﺯ ﺜﻨﺎﺌﻲ‬‫ﺩ‪ 25-‬ﺴﻡ‪3‬‬ ‫ﺠـ‪ 30-‬ﺴﻡ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻥ ﻗﺩﺭﻩ ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ 15 -‬ﺴﻡ‪ 3‬ﺏ‪ 20 -‬ﺴﻡ‪3‬‬ ‫‪ -4‬ﻋﻨﺩ ﻭﺠﻭﺩ ﻤﻭﺍﺩ ﻤﺫﺍﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻓﺎﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﺠﻤﺩ‬ ‫ﺠـ‪ -‬ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ‪ 0 0‬ﻡ‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺃﻗل ﻤﻥ ‪ 0 0‬ﻡ‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟـ ‪ 0 0‬ﻡ‬ ‫‪ -5‬ﺍﻟﻜﺘﻠﺔ ﺍﻟﺤﺠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀ ‪1‬ﻍ‪ /‬ﺴﻡ‪ 3‬ﻭ ﺫﻟﻙ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﺩ‪ 0 100 -‬ﻡ‬ ‫ﺠـ‪ 0 4 -‬ﻡ‬ ‫ﺃ‪ 0 0 -‬ﻡ ﺏ‪ 0 14 -‬ﻡ‬

‫• ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺃ‪ -‬ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺨﻠﻴﻁ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﻭ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ‪ ،‬ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺸﻴﺢ ‪.‬ﺒﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻘﻲ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻁﻴﺭ‪.‬‬‫ﺏ‪ -‬ﺍﺫﺍ ﺃﺠﺭﻴﻨﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻘﻁﻲﺭ‪..‬ﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺃﻭ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻬﺭ ﻓﺎﻨﻨﺎ ﻨﺤﺼل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﺎﺀ ﻟﻪ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ‬ ‫‪ .‬ﻭﻨﺴﻤﻴﻪ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻘﻲ ‪.‬‬ ‫ﺠـ ‪ -‬ﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﻤﺩ ﻓﻲ ﺩﺭﺠﺔ ‪ 0 0‬ﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﺭﺠﺔ ﺘﺒﻘﻰ ﺜﺎﺒﺘﺔ ﺤﺘﻰ ﻴﺘﺠﻤﺩ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻜﻠﻪ ﻭ ﻟﻜﻥ ﺍﺫﺍ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﻏﻴﺭ ﻨﻘﻲ ﻓﺈﻥ ﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺘﺠﻤﺩ ﺃﻗل ﻤﻥ ‪ 0 0‬ﻡ ‪.‬‬‫ﺩ‪ -‬ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﻟﻠﻤﺎﺀ ﻴﺜﺒﺕ ﺃﻨﻪ ﻴﺘﺭﻜﺏ ﻤﻥ ‪.‬ﻏﺎﺯﻱ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﺠﻴﻥ ﻭﺍﻷﻜﺴﺠﻴﻥ ﺒﻨﺴﺒﺔ ‪ 2‬ﺍﻟﻰ ‪ 1‬ﺤﺠﻤﺎ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ – 2‬ﺍﻻﺠﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ‪:‬‬‫‪ -5‬ﺠـ ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺏ‬ ‫‪ -3‬ﺠـ‬ ‫‪ -2‬ﺃ‬ ‫‪ -1‬ﺃ‬

‫‪ pH‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴل‬ ‫ﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ‪:‬‬ ‫• ﻴﻌﻲ ﻭﻴﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻴﻭﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﻤﻔﻬﻭﻡ ‪ pH‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴل‬ ‫• ﻗﻴﺎﺱ ﺍل ‪pH‬‬ ‫• ﻗﻴﺎﺱ ‪ pH‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴل‬ ‫• ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻴﻭﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀ‬ ‫• ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫• ﺃﺠﻭﺒﺔ ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬

‫• ﻤﻔﻬﻭﻡ ‪ pH‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴل ‪:‬‬‫ﺘﻭﻟﺩ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟـ ‪ pH‬ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟىﺘﻘﺩﻴﺭ ﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﻟﺤﻤﻭﺽ ﻓﻲ ﺤﻤﻀﻴﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﻷﺴﺱ ﻓﻲ ﺃﺴﺎﺴﻴﺘﻬﺎ ﻭﺘﻌﻭﺩ‬ ‫ﻓﻜﺭﺓ ﺍل ‪ pH‬ﺍﻟﻰ ﺃﻥ ﻤﺤﻠﻭل ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺤﻤﻀﻴﺎ ﺍﺫﺍ ﺍﺤﺘﻭﻯ ﻋﻠﻰ ﺸﻭﺍﺭﺩﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻨﻴﻭﻡ ) ‪ ( H3O+‬ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﺤﺘﻭﻱ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﻤﺤﻠﻭﻻ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﺴﺎﺴﻴﺎ ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﺤﺘﻭﺍﻩ ﻤﻥ ﺸﻭﺍﺭﺩﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻜﺴﻴﺩ)‪( OH-‬ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ‪ ،‬ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻤﺤﺘﻭﺍﻩ ﻤﻥ ﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻬﻴﺩﺭﻭﻨﻴﻭﻡ ﺃﻗل ﻤﻥ ﻤﺤﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺎﺀﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﻤﻨﻬﺎ ‪.‬‬‫‪pH 1‬‬ ‫‪7 14‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻮل اﻟﻤﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪل اﻟﺤﻤﻀﻲ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ‪ pH‬ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻓﻲ ﻴﺴﺎﻭﻱ ‪ ، 7‬ﻓﻨﻘﻭل ﺃﻨﻪ ﻤﺤﻠﻭل ﻤﻌﺘﺩل ‪.‬‬‫‪ pH‬ﻤﺤﻠﻭل ﺤﻤﻀﻲ ﻫﻭ ﺃﻗل ﻤﻥ ‪ ، 7‬ﻭﻫﻭ ﻴﺼﻐﺭ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺸﺘﺩﺕ ﺤﻤﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻭل ‪.‬‬ ‫‪ pH‬ﻤﺤﻠﻭل ﺃﺴﺎﺴﻲ ﻫﻭ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ‪ ، 7‬ﻭﻴﻜﺒﺭ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺸﺘﺩﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻭل‪.‬‬ ‫• ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟـ ‪: pH‬‬ ‫ﻟﻘﻴﺎﺱ ‪ pH‬ﻤﺤﻠﻭل ‪ ،‬ﻨﺴﺘﻌﻤل ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟـ ‪ pH‬ﻤﺘﺭ‪.‬‬

‫ﺃﻭ ﻨﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﻜﺎﺸﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠـ ‪ ،pH‬ﻭﻫﻭ ﺨﻠﻴﻁ ﻤﻥ ﻋﺩﺓ ﻜﻭﺍﺸﻑ ﻤﻠﻭﻨﺔ ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﻟﻭﻥ ﻫﺩﺍ ﺍﻟﻜﺎﺸﻑ ﺤﺴﺏ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻭل ‪.‬‬ ‫ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﻴﻴﻥ ‪ pH‬ﻤﺤﻠﻭل ﻤﺎ ﺒﺨﻁﺄ ﺒﺴﻴﻁ ﻻ‬ ‫ﻴﺘﺠﺎﻭﺯ ‪ 0.5‬ﻭﺤﺩﺓ ﻗﻴﺎﺴﻴﺔ ‪،‬ﻓﺘﻐﻤﺱ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻠﻭل ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺱ ﻓﺘﺘﻠﻭﻥ ﺒﻠﻭﻥ ﻤﻌﻴﻥ ﺜﻡ‬ ‫ﻴﻘﺎﺭﻥ ﻟﻭﻨﻬﺎ ﺒﺴﻠﻡ ﻤﻠﻭﻥ ﻴﺤﻤل ﺍﻷﻟﻭﺍﻥ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻭﻕ ﻋﻠﺒﺔ ﺍﻟﻜﺎﺸﻑ ‪.‬‬ ‫• ﻗﻴﺎﺱ ‪ pH‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴل‪:‬‬‫ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﻟـ ‪ pH‬ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺴﻭﺍﺌل ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻴﻭﻤﻴﺎ‬‫‪pH‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴل‬ ‫‪2.2‬‬ ‫ﻋﺼﻴﺭ ﺍﻟﻠﻴﻤﻭﻥ‬ ‫‪2.6‬‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﺏ ﻜﻭﻜﺎ ﻜﻭﻻ‬ ‫‪6.2‬‬ ‫ﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻁﺭ‬ ‫‪8.5‬‬ ‫ﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫‪3.0‬‬ ‫ﺍﻟﺨل‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺼﻴﺭ ﺍﻟﻠﻴﻤﻭﻥ‪ ،‬ﺤﻤﺽ ﺍﻟﺴﻴﺘﺭﻴﻙ )ﺍﻟﻠﻴﻤﻭﻥ( ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺍﻟﺤﻤﻭﻀﺔ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺸﺭﺭﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻐﺎﺯﻴﺔ ‪ ،‬ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ )‪ ( CO 2‬ﺍﻟﺫﺍﺌﺏ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺎﻻﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟﻰ ﺤﻤﺽ ﺍﻟﻔﻭﺴﻔﻭﺭ ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺤﻤﻀﻴﺘﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ ﻤﺸﺭﻭﺏ ﻜﻭﻜﺎ ﻜﻭﻻ ‪.‬ﻭﺤﻤﺽ ﺍﻟﺨل ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺤﻤﻭﻀﺔ ﺍﻟﺨل ‪.‬‬‫ﻭ ﺸﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻨﺎﺕ )‪ (CO3-2‬ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﻗﺎﻋﺩﻴﺔ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻜﻠﺴﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺒﺤﺭ ‪ .‬ﺃﻤﺎ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻁﺭ ﻓﻬﻭ‬ ‫ﺤﻤﻀﻲ ﻤﺨﻔﻑ ﻗﻠﻴﻼ ﻻﺤﺘﻭﺍﺌﻪ ﻋﻠﻰ ﻏﺎﺯ ﺜﺎﻨﻲ ﺃﻜﺴﻴﺩ ﺍﻟﻜﺭﺒﻭﻥ ﺍﻟﻤﻨﺤل ﻓﻴﻪ ‪.‬‬

‫ﺘﻁﺒﻴﻕ ‪:‬‬‫ﺃﺤﻀﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴل ﻤﺜل ‪ :‬ﺍﻟﺤﻠﻴﺏ ‪ ،‬ﻋﺼﻴﺭ ﺍﻟﻔﻭﺍﻜﻪ ‪ ،‬ﻤﺎﺀ ﻤﻌﺩﻨﻲ)ﺍﻓﺭﻱ(‪ ،‬ﻤﺸﺭﻭﺏ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎل ﺼﻭﺩﺍ ‪ .‬ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻭﺭﻕ ﺍل‪ ، pH‬ﻋﻴﻥ ﺍل‪ pH‬ﻟﻜل ﻤﻨﻬﺎ ؟‬ ‫• ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﻴﻭﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺎﺀ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﺸﺭﺏ ‪:‬‬‫ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻏﻴﺭ ﺼﺎﻟﺢ ﻟﻼﺴﺘﻬﻼﻙ ﻟﺫﺍ ﻴﺠﺏ ﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻪ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﻭﺴﺎﺌل ﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻤﻨﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ﺃ‪-‬ﺍﻷﻜﺴﺩﺓ‪:‬‬ ‫ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺩ ﻋﻀﻭﻴﺔ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﻜﺫﻟﻙ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻤﻭﻨﻴﺎﻙ ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﻨﻐﻨﻴﺯ‬ ‫ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻷﻜﺴﺩﺓ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ اﻟﻀﺦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺰیﻦ اﻹﺑﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻬﻴﺮ‬‫اﻟﻀﺦ‬ ‫اﻟﺘﻮزیﻊ‬