دروس مادة اللغة الاسبانية للفصل الثالث سنة ثانية ثانوي

I / ESCUCHAR Y LEER « En el mercado »Carmen : Juana, vaya al puesto de los huevos y compra una docena. Diga al huevero que sean bien frescos.Juana : Sí señora. Ya se lo diré.Carmen : ¿Qué precio tienen estas naranjas ?Frutero : Dos Euros el kilo;son muy buenas y las más dulces que tengo.Carmen : No las quiero demasiado dulces.Frutero : ¿ Las prefiere ácidas ?Carmen : No las quiero ácidas ; pero tampoco muy dulces.Frutero : Pues entonces le gustaran éstas. Y son del mismo precio. ¿Cuántas le pongo ?Carmen : Póngame dos kilos. A ¿ cuánto son los tomates ?Frutero : A ocho Euros.Carmen : ¡Qué caros ! Están demasiado maduros y van a estropearse.Frutero : Tengo otros más verdes para ensalada, pero son aún más caros.Carmen : ¿ A cuánto son ?Frutero : A diez Euros el kilo. Son de las Canarias.Carmen : Pues póngame un kilo.Frutero : Tenga usted. Un kilo exacto.Carmen : ¿Tiene limones ?Frutero : Ni mayores ni menores. Estos son los unicos que hay.Carmen : ¡Qué lástima ! No los quiero. Póngame una lechuga bien tierna, un kilo de cebollas, medio kilo de zanahoria y un coliflor.Léxico :El mercado

Cada jueves mi padre va al mercado.El puestoCada uno en el mercado, expone su mercancia graciasa su puesto. Los huevosPara preparar el pastel, la madre necesita huevosEl huevero es la persona que vende huevos. Las naranjasEnsalada Mi madre prepara la ensalada.

TomatesEl limónLa lechugaLa cebollazanahoriaEl coliflor

Aplicación :Completar las frases siguientes empleando las palabras que convengan : a) Para hacer ensalada,escogemos tomates…….. b) El citrón es……….. c) Yo quiero a mi abuela :es……….y………. d) El padre dice a su hijo,que pasa su tiempo jugando al fútbol : « Hijo, todavía te puedes casar,no estás….. »

II / Comprender « En el mercado »Carmen : Juana, vaya al puesto de los huevos y compra una docena. Diga al huevero que sean bien frescos.Juana : Sí señora. Ya se lo diré.Carmen : ¿Qué precio tienen estas naranjas ?Frutero : Doce Euros el kilo;son muy buenas y las más dulces que tengo.Carmen : No las quiero demasiado dulces.Frutero : ¿ Las prefiere ácidas ?Carmen : No las quiero ácidas ; pero tampoco muy dulces.Frutero : Pues entonces le gustaran éstas. Y son del mismo precio. ¿Cuántas le pongo ?Carmen : Póngame dos kilos. A ¿ cuánto son los tomates ?Frutero : A ocho Euros.Carmen : ¡Qué caros ! Están demasiado maduros y van a estropearse.Frutero : Tengo otros más verdes para ensalada, pero son aún más caros.Carmen : ¿ A cuánto son ?Frutero : A diez Euros el kilo. Son de las Canarias.Carmen : Pues póngame un kilo.Frutero : Tenga usted. Un kilo exacto.Carmen : ¿Tiene limones ?Frutero : Ni mayores ni menores. Estos son los unicos que hay.Carmen : ¡Qué lástima ! No los quiero. Póngame una lechuga bien tierna, un kilo de cebollas, medio kilo de zanahorias y un coliflor.Leer y contestar : 1. ¿Quiénes son los personajes ? 2. ¿Dónde están ? ¿ Para qué ? 3. ¿Qué compran Carmen y Juana ? 4. ¿Qué precio tienen las naranjas? 5. ¿A cómo son los tomates? 6. ¿Cuánto valen los tomates de Canarias?Aplicación :

Completar las frases siguientes : 1. Véte a la panadería por……………… 2. Véte a la lechería por……………… 3. Véte a la farmacia por……………… 4. Véte a la huvería por………………

III / PRACTICAR« Diga al huevero » « póngame un kilo »Verbo decir verbo poner El imperativo afirmativo1 FormaciónEl radical del imperativo es el infinitivo sin la terminación -ar, -er o -ir. 1ª Conjugación 2ª Conjugación 3ª ConjugaciónTú -a -e -eÉl, usted -e -a -aNosotros -emos -amos -amosVosotros -ad -ed -idEllos, ustedes -en -an -anEjemplos :Tú 1ª Conjugación 2ª Conjugación 3ª ConjugaciónÉl , usted mira teje viveNosotros peine beba existaVosotros cavemos creamos partamosEllos, ustedes sacad meted admitid tapen coman batan

2 UsosEl imperativo se usa para expresar: Órdenes e instrucciones.¡Cállate!Dame la caja de galletas.Levanta un poco la cabeza; sonríe.Salid todos de aquí. ¡Es muy peligroso!La orden expresada por un imperativo no siempre es grosera. Otros aspectoscomo, el tono de voz, tratar a alguien de usted, o acompañar la orden de fórmulasde cortesía (por favor, gracias) suavizan la orden.Por favor, escriba aquí su nombre y su dirección.Salga por esa puerta, señor. Ruegos y permisos.Hagan juego, señores. (En el casino)Completa las oraciones con estos verbos.--¿Puedo entrar?--Entra. Ofrecimientos e invitaciones.Sírvete un poco más de café. (Ofrecimiento)Ven con nosotros. (Invitación) Consejos.Cámbiate de sitio; estarás mejor aquí.Deja a tu novio; ese chico no te conviene.Aplicación :Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis.1. ¡Juan! (Cerrar, tú)…………. la puerta.2. (Esperar, vosotros)……… aquí. Ahora vuelvo.3. (Recoger, vosotros)…….. vuestras cosas que nos vamos.4. (Hablar, tú)…….. más alto, por favor. No te oigo.5. (Indicar, tú)………… la respuesta correcta.6. (Completar, vosotros)………… las frases.7. (Conjugar, vosotros)…….. los verbos en pretérito simple.8. (Subir, tú)………. el volumen de la televisión, por favor.9. (Corregir, vosotros)………… los ejercicios.10. (Comentar, tú)……….. el siguiente poema de Borges.11. (Bajar, vosotros)………. las escaleras despacio y sin hacer ruido.12. (Leer, vosotros) ………los textos para mañana.13. (Volver, tú)………. a hacer el trabajo.14. (Pensar, vosotros)……….. en los inconvenientes de vuestra decisión.15. (Repetir, tú)……… tu pregunta, por favor. No la he entendido.16. La próxima vez, (llegar, vosotros)…… más pronto.17. (Picar, tú)…….. a la puerta antes de entrar.18. (Descansar, vosotros)……… un poco. Hoy ya habéis trabajado bastante.

19. (Juzgar, tú)………….. por ti misma.20. (Tomar, vosotros)……. la decisión que creáis más conveniente. Verbos irregularesPoner Pon ponga pongamos poned ponganVenir Ven venga vengamos venid venganHacer Haz haga hagamos haced haganSalir Sal salga salgamos salid salgantener Ten tenga tengamos tened tengan ir Ve vaya vayamos id vayanAplicación :Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis.1. (Poner, tú)…………. tus cosas por ahí.2. (Venir, vosotros)……….. a mi casa el jueves.3. (Hacer, tú)……… la comida ya.Son las tres de la tarde.4. (Salir, tú)…………….. más a menudo.5. (Hacer, vosotros)…… los ejercicios de la página veinte.6. (Tener, tú)……….. cuidado con lo que dices.7. (Salir, vosotros)……….. por la puerta trasera.8. (Ir, vosotros)……………. a buscar a vuestro padre.9. (Venir, tú)……………. conmigo.10. (Ir, tú)……. a casa de la vecina y pídele un poco de sal.11. (Ir, usted)………. a la oficina del fondo y pregunte por el señor Arroyo.12. (Disfrutar, ustedes)……… de sus vacaciones y olvídense de los problemas.13. (¡Oír, tú) !..........¿Vienes a tomar algo?14. (Poner, usted)……… su abrigo encima de la silla.15. (Pedir, vosotros)………. permiso a vuestra madre.16. (Solucionar)……… el problema ustedes mismos.17. (Tener, tú)………. un poco de paciencia.

18. (Volver, vosotros)……….. a intentarlo.19. (Traer, usted)……….. la documentación por mañana.20. (Ir, nosotros)…….. a ver a Juan. Se encuentra mal.por la mañana

IV/ CorregirI / ESCUCHAR Y LEER :Completar las frases siguientes empleando las palabras que convengan a) Para hacer ensalada, escogemos tomates verdes b) El citrón es.ácido c) Yo quiero a mi abuela : es tierna y dulce. d) El padre dice a su hijo, que pasa su tiempo jugando al fútbol : « Hijo, todavía te puedes casar,no estás mayor »II / Comprender:Leer y contestar: 1. Los personajes son : Carmen,Juana y el frutero 2. Están en el mercado para hacer las compras 3. Carmen y Juana compran legumbres y frutas 4. Las naranjas valen dos Euros 5. Los tomates son a ocho Euros 6. Los tomates de Canarias valen diez EurosCompletar las frases siguientes : 1. Véte a la panadería por el pan 2. Véte a la lechería por la leche 3. Véte a la farmacia por los medicamentos 4. Véte a la huvería por los huevosIII / PRACTICAR :Aplicación:Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis.1. ¡Juan! (Cerrar, tú) cierra la puerta.2. (Esperar, vosotros) esperad aquí. Ahora vuelvo.3. (Recoger, vosotros) recoged vuestras cosas que nos vamos.4. (Hablar, tú) habla más alto, por favor. No te oigo.5. (Indicar, tú) indica la respuesta correcta.6. (Completar, vosotros) completad las frases.7. (Conjugar, vosotros) conjugad los verbos en pretérito simple.8. (Subir, tú) sube el volumen de la televisión, por favor.9. (Corregir, vosotros) corregid los ejercicios.10. (Comentar, tú) comenta el siguiente poema de Borges.11. (Bajar, vosotros) bajad las escaleras despacio y sin hacer ruido.12. (Leer, vosotros) leed los textos para mañana.13. (Volver, tú) vuelve a hacer el trabajo.14. (Pensar, vosotros) pensad en los inconvenientes de vuestra decisión.

15. (Repetir, tú) repite tu pregunta, por favor. No la he entendido.16. La próxima vez, (llegar, vosotros) llegad más pronto.17. (Picar, tú) pica a la puerta antes de entrar.18. (Descansar, vosotros) descansad un poco. Hoy ya habéis trabajado bastante.19. (Juzgar, tú) juzga por ti misma.20. (Tomar, vosotros) tomad la decisión que creáis más conveniente.Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis.1. (Poner, tú) pon tus cosas por ahí.2. (Venir, vosotros) venid a mi casa el jueves.3. (Hacer, tú) haz la comida ya.Son las tres de la tarde.4. (Salir, tú) sal más a menudo.5. (Hacer, vosotros) haced los ejercicios de la página veinte.6. (Tener, tú) ten cuidado con lo que dices.7. (Salir, vosotros) salid por la puerta trasera.8. (Ir, vosotros) id a buscar a vuestro padre.9. (Venir, tú) ven conmigo.10. (Ir, tú) ve a casa de la vecina y pídele un poco de sal.11. (Ir, usted) vaya a la oficina del fondo y pregunte por el señor Arroyo.12. (Disfrutar, ustedes) disfruten de sus vacaciones y olvídense de los problemas.13. (¡Oír, tú) ! oye ¿Vienes a tomar algo?14. (Poner, usted) ponga su abrigo encima de la silla.15. (Pedir, vosotros) pedid permiso a vuestra madre.16. (Solucionar) solucionen el problema ustedes mismos.17. (Tener, tú) ten un poco de paciencia.18. (Volver, vosotros) volved a intentarlo.19. (Traer, usted) traiga la documentación por mañana.21. (Ir, nosotros) vayamos a ver a Juan. Se encuentra mal.por la m

UNIDAD DIDÁCTICA 20 ¡No hagas eso! Plan de TravailI / ESCUCHAR Y LEER.II / COMPRENDER.III / PRACTICAR.IV / ESCRIBIR.V / CORREGIR.

I/ ESCUCHAR Y LEER ¡No hagas eso!Verdaderamente, tía Julia es insoportable No nos pierde de vista un momento¿No la véis en la ventana de la escalera?-- ¡Qué no andéis por las platabandas! Chilla tía Julia, José, Ramón ¡Qué no mearraques las cerezas!-- ¡Oh, qué pesada!..... Se van a jugar al rincón de las madreselvas y a las cincominutos otra vez la voz agria de tía:-- ¡Qué no os subáis a la tapia! ¡Qué dejéis quieto el contador del agua! Pero,¿Qué haces Cuchifritín subido a la escalera?Celia ¡Qué esos son los hilos del teléfono! No te cuelgues de ellos ¡por dios!-- ¡Ay tía! ¿Qué hacemos entonces? Pregunta Celia, desesperada.Léxico :La ventana EscalerasAplicación :Ejercicio 1: Rellena los blancos con una de las siguientes palabras :-- Pierda -- Cuelga -- Arrancar – Chillar .1) Los campesinos . . . . . . . . . . . . las hierbas malas .2) Los espectadores. . . . . . . cuando se marca un gol.3) La madre. . . . . . la ropa que la va en el hilo.4) El detectivo no. . . . . . . . de vista al acusado .Ejercicio 2: Completa las siguientes frases.

¡Qué. . . . . son las películas egipciacas !No me gustan.Qué. . . . . . son las ciruelas si las . . . . . verdes .No andamos en las . . . . . . porque están sembradas .. . . . . . cubre . . . . de su casa ¡Qué bonito es !

II / COMPRENDER ¡No hagas eso!Verdaderamente, tía Julia es insoportable No nos pierde de vista un momento¿No la véis en la ventana de la escalera?-- ¡Qué no andéis por las platabandas! Chilla tía Julia, José, Ramón ¡Qué no mearraques las cerezas!-- ¡Oh, qué pesada!..... Se van a jugar al rincón de las madreselvas y a las cincominutos otra vez la voz agria de tía:-- ¡Qué no os subáis a la tapia! ¡Qué dejéis quieto el contador del agua! Pero,¿Qué haces Cuchifritín subido a la escalera?Celia ¡Qué esos son los hilos del teléfono! No te cuelgues de ellos ¡por dios!-- ¡Ay tía! ¿Qué hacemos entonces? Pregunta Celia, desesperada.Leer y contestar. 1) ¿Por qué la tía Julia se altera? 2) ¿Cuáles son las barbaridades que hacen los niños? 3) ¿Por qué según ellos tía Julia es insoportable? 4) ¿Por qué desespera Celia? 5) Cita algunas advertencias de tía Julia características a todas las madres?Aplicación : 1) Da los derivados de : Verdaderamente: ..................... Desesperada: ........................... Insoportable:........................... Jugar: ..................................... 2) Da el sinónimo de: Quieto = .......................... Qué pesado =...................... Momento =.........................

III / PRACTICAR¡Qué no andéis por las platabandas! No te cuelgues de vellos No + Verbo al presente de subjuntivo Prohibición == Imperativo negativoAplicación:1) Advertencias del médico a su paciente-- No fumes más-- . . . . . . .. . . . . . .. . . .-- . . . . . . .. . . . . . .. . . .-- . . . . . . .. . . . . . .. . . .-- . . . . . . .. . . . . . .. . . .2) La madre advierte a su hijo-- No (abrir) . . . . . . . . .la ventana porque entra polvo.-- No (dormir). . . . . . . . sin tu pijama .-- No (entrar). . . . . . . . .en la cocina cundo yo cocino.-- No (coger). . . . . . . . .así el tenedor.-- No (subir). . . . . . . . .en los sillones con tus zapatos.-- No (jugar). . . . . . . . .con el agua.-- No (tomar). . . . . . . . .agua de la nevera.

IV/ ESCRIBIR:1) ¿Sólo tía Julia advierte?--¡Qué no! Mi madres tiene un montón de advertencias.¿Podrías decirnos en qué tu madre te advierte?. . . .. . ....... . . . .. . .. . . .. . ....... . . . .. . .. . . .. . ....... . . . .. . .2) Delimita los siguientes verbos en el cuadro :Fumar – retrasar – arreglar -- obedecer – ensuciar – aprender – robar – saludar –saborear – saltar – probar – engordar.Verbos de consejo Verbos de advertencia3) Generalmente, para nosotros, los abuelitos tienen un Catálogo de consejos y advertencias. -- Ah que si abuelita -- Sí, hijita mía, en la vida tienes que . . . . . . . . . . . . . . .. .. . .. . . .. . ....... . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . ..... . . . .. . .

V / CORREGIRI/ ESCUCHAR Y LEER :Ejercicio 1:1) Los campesinos arrancan las hierbas malas.2) Los espectadores Chillan cuando se marca un gol .3) La madre Cuelga la ropa que la va en el hilo.4) El detectivo no pierda de vista al acusado.Ejercicio 2:¡Qué pesadas son las películas egipciacas! No me gustan.Qué deliciosas son las ciruelas si las comes verdes.No andamos en las platabandas porque están sembradasLeer y contestar.Contestar las preguntas. 1)Porque los niños hacen barabaredades. 2)Los niños andan en las platabandas, arrancan las cerezas, juegan al rincón de las madreselvas, suben a la tapia juegan con el contador de agua. 3)Porque tía Julia grita mucho 4)Porque Celia no sabe que hacer 5)No subir a la tapia, No entrar con los zapatos, no andar por las platabandas.1) Da los derivados de :Verdaderamente: verdad, verdaderoDesesperada: desesperar, desesperación desesperanteInsoportable: soportar, soportable.Jugar: juego, jugada, jugador, jugarreta.2) Da el sinónimo de : Quieto = tranquilo Qué pesado = insoportable Momento = rato1) Advertencias del médico a su paciente-- No fumes más.-- No bebas agua gaseosa.-- No comas mucho.-- No bebas pejo.-- No te pongas nervioso .2 ) La madre advierte a su hijo :-- No abras la ventana porque entra polvo.-- No duermas sin tu pijama.-- No entres En la cocina cuando yo cocino.-- No cojas así el tenedor.-- No subas en los sillones con tus zapatos.-- No juegues con el agua.

-- No tomes agua de la nevera. Verbos de advertencia2) Delimita verbos en el cuadro: -- fumar Verbos de consejo – retrasar -- ensuciar -- arreglar -- robar -- obedecer -- saltar -- aprender --engordar -- saludar -- saborear -- probar

UNIDAD DIDÁCTICA N°21: « ¿Qué pensáis hacer?» Plan de TravailI / ESCUCHAR Y LEER.II / COMPRENDER.III / PRACTICAR.IV / ESCRIBIR.V / CORREGIR.

I / ESCUCHAR Y LEER « ¿Qué pensáis hacer?»Pedro:Bueno,ya se acabó el curso ¿qué pensáis hacer ahora ?Laura : Yo me voy de vacaciones. Cuando vuelva voy a empezar a trabajar en un hotel de recepcionista.Sara : ¡Ah qué bien !. Yo pienso cambiar de trabajo.Pedro : ¿Ah sí ? ¿Por qué ?Sara : No sé,quiero un trabajo dinámico, menos aburrido.Laura : ¿Y sabes cuál ?Sara : No,estoy buscándolo.Laura :Y tú, Pedro, ¿Qué vas a hacer ?Pedro : Nada especial. No tengo planes concretos. Eso sí,cuando tenga dinero suficiente pienso comprarme una casa, pero en un futuro lejano.Sara : Bueno,entonces nos vamos mañana en la fiesta, ¿no ?Pedro : No, yo no puedo ir.Laura : ¿ No ? que pasa …pues nada ;¡qué te vaya bien, Pedro !Pedro : Gracias,que tengáis suerte con vuestros trabajos.Sara : ¡ A ver sí nos vemos !Laura : Claro, a ver si es verdadLéxico :Un hotelEl hotel Hilton es muy grandeEl recepcionista

El trabajo del recepcionista es muy interesanteDinero : para contruir una casa la persona necesita mucho dineroAplicación :Rellenar los blancos :Juan es un hombre………….porque practica deporteJuanita no puede ir al teatro con nosotros………Cuando Pedro vuelve al hotel………..le entrega una cartaNo leas este libro ; es muy ………No tengo……….cada vez que salgo de excursión ; llueve

II / Comprender ¿Qué pensáis hacer?»Pedro:Bueno,ya se acabó el curso ¿qué pensáis hacer ahora ?Laura : Yo me voy de vacaciones. Cuando vuelva voy a empezar a trabajar en un hotel de recepcionista.Sara : ¡Ah qué bien !. Yo pienso cambiar de trabajo.Pedro : ¿Ah sí ? ¿Por qué ?Sara : No sé,quiero un trabajo dinámico, menos aburrido.Laura : ¿Y sabes cuál ?Sara : No,estoy buscándolo.Laura :Y tú, Pedro, ¿Qué vas a hacer ?Pedro : Nada especial. No tengo planes concretos. Eso sí,cuando tenga dinero suficiente pienso comprarme una casa, pero en un futuro lejano.Sara : Bueno,entonces nos vamos mañana en la fiesta, ¿no ?Pedro : No, yo no puedo ir.Laura : ¿ No ? que pasa …pues nada ;¡qué te vaya bien, Pedro !Pedro : Gracias,que tengáis suerte con vuestros trabajos.Sara : ¡ A ver sí nos vemos !Laura : Claro, a ver si es verdadLeer y contestar : 1. ¿Qué piensa hacer al final del curso ? 2. ¿Qué tipo de trabajo busca Sara ? 3. ¿Qué desea Pedro a sus amigas?Aplicación :Completar el tablero siguiente :Palabra Verbo Sinónimo Antónimo sustantivoAcabarAburridoConcretoLejano

III / Practicar « Cuando vuelva, empezaré a trabajar en un hotel » Subjuntivo futuro« Cuando tenga dinero , compraré una casa »Subjuntivo futuro La oración temporal EsquematizaciónLA ORACIÓN TEMPORAL CON VALOR DE FUTURO O. principal cuando O. subordinadaFuturo presente de subjuntivoAplicación :Poner en tiempo adecuado los verbos entre paréntesis: 1) Cuando Pedro (tener)…..dinero,irá al cine. 2) Vendré a tu trabajo cuando(terminar)……..mi trabajo. 3) Cuando el niño (ser)…….mayor, irá al colegio. 4) En cuanto Miguel (construir)…….su casa, irá a vivir en ella. 5) El muchacho guardará cama hasta que (sanar)…..Transformar las frases siguientes según el modeloModelo :Cuando Pedro tenga suficiente dinero,comprará una casa. 1. Acabarás tu trabajo y vendrás conmigo. 2. Vivirás lejos y te olvidarás de nosotros. 3. Antonio se casará , y nos invitará 4. Lloverá y nos compraremos un paraguas 5. La madre acabará el jersey y el niño lo pondrá.

IV/ Escribir DescansarAplicación : HablarRelacionar con flechas : EstudiarEl curso ¿ Qué harás cuando¡Qué pena !las vacaciones morir consigas tu bachillerato ?la fiesta

V/ CorregirI / ESCUCHAR Y LEERAplicación :Rellenar los blancos :Juan es un hombre dinámico porque practica deporteJuanita no puede ir al teatro con nosotros………Cuando Pedro vuelve al hotel el recepcionista le entrega una cartaNo leas este libro ; es muy aburridoNo tengo suerte cada vez que salgo de excursión ; llueveII.Comprender :1. Al final del curso piensa trabajar2. Sara busca un trabajo dinámico3. Pedro desea a sus amigas mucha suerteAplicaciónCompletar el tablero siguientePalabra Verbo Sinónimo Antón sustantivo imo El empiezo ElAcabar Acabar terminar empezar aburrimiento concretizacionAburrido Aburrir molestar divertirse alejamientoConcreto Concretizar realizar fallarLejano Alejar aislar acercarseIII.Practicar :Aplicación :Poner en tiempo adecuado los verbos entre paréntesis :1. Cuando Pedro tenga dinero,irá al cine.2. Vendré a tu trabajo cuando termine mi trabajo.3. Cuando el niño sea mayor, irá al colegio.4. En cuanto Miguel construya su casa, irá a vivir en ella.5. El muchacho guardará cama hasta que saneTransformar las frases siguientes según el modeloModelo :Cuando Pedro tenga suficiente dinero,comprará una casa. 1. Cuando acabes tu trabajo,vendrás conmigo. 2. Cuando vivas lejos te olvidarás de nosotros. 3. Cuando Antonio se case , nos invitará 4. Cuando Llueva nos compraremos un paraguas

5. Cuando la madre acabe el jersey y el niño lo pondráIV.Escribir :Aplicación :Relacionar con flechas :Erreur ! El curso Descansar ¡Qué pena ! Hablar las vacaciones la fiesta EstudiarTerminolgia : morirESPAÑOL ÁRABE FRANCÉS ESCUCHAR ‫ا ﺳﻤﻊ‬ ECOUTERCOMPRENDER ‫اﻓﻬﻢ‬ COMPRENDRE ‫أﻡﺎرس‬ PRACTICAR ‫اآﺘﺐ‬ PRATIQUER ESCRIBIR ECRIRE CORREGIR ‫ﺃﺼﺤﺢ‬ CORRIGER

Tablero de los 3 grupos de la conjugación españolaPresente de CANTAR Presente deindicativo Imperativo subjuntivo1 cant o 2 cant a 1 cant e2 as 3e 2 es3a 4 emos 3e4 amos 5 ad 4 emos5 áis 6 en 5 éis6 an 6 en Pretérito imperfecto 1 cant aba 2 abas 3 aba 4 ábamos 5 abais 6 aban

Pretérito indefinido 1 cant é 2 aste 3ó 4 amos 5 asteis 6 aronimperfecto de subjuntivo imperfecto de subjuntivo1er forma ara 2da forma 1 cant aras 1 cant ase 2 ara 2 ases 3 áramos 3 ase 4 arais 4 asemos 5 aran 5 aseis 6 6 asen

Presente de COMER Presente deindicativo Imperativo subjuntivo1 com o 2 com e 1 com a2 es 3a 2 as3e 4 amos 3a4 emos 5 ed 4 amos5 éis 6 an 5 áis6 en 6 an Pretérito imperfecto 1 com ía 2 ías 3 ía 4 íamos 5 íais 6 íanFuturo imperfecto Condicional1 comer é 1 comer ía2 ás 2 ías3á 3 ía4 emos 4 íamos5 éis 5 íais6 án 6 ían