دروس مادة التاريخ للفصل الثاني جذع اداب و فلسفة سنة اولى ثانوي

‫ﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬ ‫ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻹﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪ : 2‬ﺍﻟﺘﺤﻭﻻﺕ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ‪1453 :‬‬ ‫ﻡ– ‪ 1914‬ﻡ‪.‬‬ ‫‪ .I‬ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ‬ ‫‪ .II‬ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ‬ ‫‪ .III‬ﺃﻫﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫‪ .IV‬ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪ .V‬ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬ ‫‪ .VI‬ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‬ ‫‪ .VII‬ﺍﻟﺘﻘﻭﻴﻡ ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ‬ ‫‪ .VII‬ﻤﻠﺤﻕ‬

‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﻭﺃﺴﺒﺎﺒﻬﺎ‪.‬‬‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫• ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫• ﻋﻭﺍﻤل ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‬ ‫• ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‬ ‫• ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‬

‫• ﻤﻘﺩﻤﺔ ‪:‬‬‫ﻋﺭﻓﺕ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩﺓ ﺒﻴﻥ ‪1453‬ﻡ ﻭ‪ 1914‬ﻡ ﺘﺤﻭﻻﺕ ﻜﺒﺭﻯ ﻤﻜﻨﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺘﻘﺎل ﻤﻥ ﻨﻅﺎﻡ‬‫ﺇﻗﻁﺎﻋﻲ ﺯﺭﺍﻋﻲ ﻭ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻁﺒﻘﻲ ﻴﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﻨﺒﻼﺀ ﻭﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﻨﻅﺎﻡ ﻤﻠﻜﻲ ﺍﺴﺘﺒﺩﺍﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﺘﻤـﻊ‬‫ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻲ ﺼﻨﺎﻋﻲ ﺍﺨﺘﻔﺕ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻁﺒﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ‪ ،‬ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁـﻲ ﻴﻘـﻭﻡ ﻋﻠـﻰ ﻓـﺼل‬‫ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﻭﻋﻠﻰ ﺤﻜﻡ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﻤﺜﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻭﻟﻡ ﺘﺒﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺤﻭﻻﺕ ﺤﻜﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺒل‬‫ﻋﻤﺕ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺃﺨﺭﻯ ﺨﺎﺭﺝ ﺃﻭﺭﺒﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻟﺘﺼل ﺇﻟـﻰ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻭﻯ ﺍﻹﻗﺘـﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺭﻗـﻲ‬‫ﺍﻹﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻭﻻ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﻬﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺭﻓﺘﻬﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﺃﻋﻼﻩ‪ .‬ﻓﻤﺎ ﻫﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤـﺩﺍﺙ ﻴـﺎ‬ ‫ﺘﺭﻯ؟‬ ‫ﺃﻫﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻫﻲ ‪:‬‬‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ‪ :‬ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﺘﺌﻥ ﺘﺤﺕ ﻭﻁﺄﺓ ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ﻭﻫﻴﻤﻨﺔ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﻜﻨﻴـﺴﺔ‬‫ﻋﻠﻰ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪ ،‬ﻭﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺫﻟﻙ ﺴﻴﻁﺭ ﺍﻟﺘﺨﻠﻑ ﻭﺍﻟﺠﻬل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﻨﺘﻔـﻊ‬‫ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺤﻜ ًﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻥ ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺒﻌﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﻬ ٍﺩ ِﺒﹶﻔ ْﻥ ﺍﻟﻁﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﻭﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻭﺭﻕ‪.‬‬ ‫• ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ‪:‬‬‫–ﻫﻲ ﺤﺭﻜﺔ ﺇﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﺭﺍﺙ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻲ ﻭﻤﺎ ﺼﺎﺤﺏ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺘﻁﻭﺭ ﻓـﻲ ﺍﻟﻔﻨـﻭﻥ ﻭﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪ ،‬ﻭﺃﺜﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪،‬ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪،‬ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬‫ﻭﻗﺩ ﻅﻬﺭﺕ ﺒﻭﺍﺩﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺒﺈﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻤﻨﺫ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﻕ‪ 12‬ﻡ ﺜﻡ ﻋﻤـﺕ ﺃﺭﺠـﺎﺀ ﺃﻭﺭﺒـﺎ‬ ‫ﺒﺎﻟﺘﺩﺭﻴﺞ ﻭﺘﺠﻠﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪ 14‬ﻡ ﻟﺘﻨﺘﻌﺵ ﻭﺘﺯﺩﻫﺭ ﺨﻼل ﺍﻟﻘﺭﻨﻴﻥ ‪15‬ﻡ ﻭ‪16‬ﻡ‪.‬‬

‫• ﻋﻭﺍﻤل ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺃﺜﺭﺕ ﻋﺩﺓ ﻋﻭﺍﻤل ﻓﻲ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻭﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﻤﻥ ﺃﻫﻤﻬﺎ ‪:‬‬‫ﺃ – ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻭﺃﺜﺭﻫﺎ ‪ :‬ﻟﻘﺩ ﺴﺎﻫﻡ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻭﻥ ﻓﻲ ﻨﻘل ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ )ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ‬‫– ﺍﻟﻁﺏ – ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﺔ – ﺍﻟﻔﻠﻙ – ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺀ – ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ‪ ...‬ﺇﻟﺦ( ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻋﺒﺭ ﺜﻼﺜﺔ ﻤﻨﺎﻓﺫ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻫـﻲ‪:‬‬ ‫ﺍﻷﻨﺩﻟﺱ‪ ،‬ﺼﻘﻠﻴﺔ ﻭ ﺠﻨﻭﺏ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬‫ﺏ – ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺃﺩﺕ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﻤﻨﺫ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪11‬ﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﻙ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺭﻕ‬ ‫ﺍﻏﺭﺏ ﺘﺭﺘﺒﺕ ﻋﻨﻪ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺓ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻭﺘﻁﻭﺭ ﻨﻬﻀﺘﻬﺎ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺇﺠﻤﺎل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬‫‪ - 1‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪ :‬ﺃﺩﻯ ﺘﺭﺍﺠﻊ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﺎل ﻤﻥ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺤﺎﻜﻤﺔ ﻭﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ‪.‬‬‫‪ – 2‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪ :‬ﺘﺄﺜﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻭﻥ ﺒﺎﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺎﺩ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬‫ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ‪ ،‬ﻓﻨﻘﻠﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﺴﻭﺍﻗﻬﻡ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﻤﻨﺘﻭﺠﺎﺘﻪ ﻤﺜل ﺍﻟﺴﻜﺭ ﻭﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﻭﺍﻟﻤﻨﺴﻭﺠﺎﺕ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‪ .‬ﻓﻜﺎﻥ‬‫ﻻﺯﺩﻫﺎﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺘﺩﻓﻕ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺜﺭﺍﺀ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﺌﻼﺕ ﻭﻏﻨﺎﺀ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﻓﺤﺼل ﺘﻘﺩﻡ‬ ‫ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ ﻓﻲ ﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪.‬‬‫‪ – 3‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ :‬ﺃﺨﺫ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻭﻥ ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻭﻋﻠﻭﻤﻬﻡ ﻭﻤﻌﺎﺭﻓﻬﻡ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ )ﻜﺘﺏ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ –‬ ‫ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ ﻜﺎﻟﺒﻭﺼﻠﺔ( ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻭﻅﻔﻭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ‪.‬‬‫ﺠـ ‪ -‬ﺴﻘﻭﻁ ﺍﻟﻘﺴﻁﻨﻁﻴﻨﻴﺔ ‪ :‬ﻫﺠﺭﺓ ﻋﻠﻤﺎﺀ ﺍﻟﻘﺴﻁﻨﻁﻴﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻔﺘﺢ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻲ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪ 1453‬ﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﻤﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﺭﺍﺙ ﺍﻟﺒﻴﺯﻨﻁﻲ‪.‬‬‫ﺩ–ﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ :‬ﻜﺎﻟﻁﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺒﺎﺭﻭﺩ ﻭﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﺒﻭﺼﻠﺔ ﻭﺍﻹﺼﻁﺭﻻﺏ ﻭﺍﻟﻤﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻤﻜﺒﺭ‬‫ﻭﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﺘﻌﻤﻴﻡ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺘﻁﻭﺭ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭﺃﺴﺎﻟﻴﺒﻬﺎ ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ‪.‬‬‫ﻫـ‪ -‬ﻀﻌﻑ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ‪ :‬ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪،‬ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬‫ﺒﺄﻭﺭﺒﺎ ﺘﺭﺍﺠﻌﺕ ﻋﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﻤﺎ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺒﺭﻭﺯ ﻓﺌﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻥ ﺍﻟﻌﻘﻼﻨﻴﻴﻥ ﻭﻤﻴل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﺏ ﻭﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺒﺩل ﺍﻹﻏﺭﺍﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻟﻼﻫﻭﺘﻴﺔ‪.‬‬‫ﻭ– ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻠﻜﻨﻴﺴﺔ‪ :‬ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘﻘﻬﺎ ﺍﻹﺼﻼﺡ ﺍﻟﺩﻴﻨﻲ ﻭﺍﻟﺭﺠﻭﻉ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﻘﺎﻭﺘﻬﺎ ﻭﺒﺴﺎﻁﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫• ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻤﻅﺎﻫﺭﻫﺎ‬ ‫ﺃﺸﻬﺭ ﺭﻭﺍﺩﻫﺎ‬ ‫ﻤﺠﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬‫‪ -‬ﺩﺍﻨﺘﻲ )‪1265‬ﻡ‪1321-‬ﻡ( ﺸﺎﻋﺭ ‪ -‬ﺃﻟﻑ \"ﺍﻟﻜﻭﻤﻴﺩﻴﺔ ﺍﻹﻟﻬﻴﺔ\" ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺤﺎﺓ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬‫ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻨﻲ ﻭﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻲ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ‪.‬‬ ‫ﺇﻴﻁﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺩﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‬‫ﻤﻴﻜﻴﺎﻓﻴﻠﻲ)‪1469‬ﻡ–‪1527‬ﻡ( ﻓﻴﻠﺴﻭﻑ ‪ -‬ﺘﺄﻟﻴﻑ ﻜﺘﺎﺏ \"ﺍﻷﻤﻴﺭ\" ﻓﻲ ‪1513‬ﻡ ﻭﻫﻭ‬‫ﻭﻤﻔﻜﺭ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﻭﻟﺩ ﺒﻔﻠﻭﺭﺍﻨﺴﺎ )ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺃﻭل ﻤﻥ ﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫(‪.‬‬‫‪ -‬ﺃﺒﺭﺯ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ‪ :‬ﺭﺴﻡ ﺼﻭﺭﺓ )ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ‬ ‫‪-‬ﻟﻴﻭﻨﺎﺭﺩ ﺩﻱ ﻓﻴﻨﺸﻲ )‪1452‬ﻡ –‬‫ﺍﻟﺭﺒﺎﻨﻲ ﺍﻷﺨﻴﺭ( ﻭﺼﻭﺭﺓ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻓﻠﻭﺭﺍﻨﺴﻴﺔ‬ ‫‪1564‬ﻡ( ﻤﻬﻨﺩﺱ ﺍﻋﺘﻨﻰ ﺒﺎﻟﺭﺴﻡ‬‫ﺘﺎﺠﺭﺓ )ﺍﻟﻤﻭﻨﺎﻟﻴﺯﺍ(‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺤﺕ‪.‬‬‫‪ -‬ﺼﺎﺤﺏ ﻗﺼﺔ ﺩﻭﻥ ﻜﻴﺸﻭﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺘﺒﻬﺎ‬ ‫‪-‬ﺴﺭﻓﻨﺘﺱ )ﺍﻻﺴﺒﺎﻨﻲ (‬‫ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﺴﺒﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬‫ﻤﺅﻟﻑ ﻗﺼﺹ ﻜﺎﻨﺘﺭﻴﺭﻱ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫‪-‬ﺘﺸﻭﺴﺭ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻱ‬ ‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪.‬‬‫‪-‬ﺠﻌل ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺩﺍﻨﺘﻲ )ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻲ(‬ ‫‪ -‬ﺇﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎراﺳﻠﻮس اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬‫)ﺴﺎﻫﻤﻭﺍ ﻓﻲ ﺇﻅﻬﺎﺭ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺃﺜﺒﺘﺕ ﺒﺤﻭﺜﻪ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺨﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪1450‬ﻡ‬ ‫‪-‬ﻟﺭﻭﻨﺯﻭ ﻓﺎﻟﻼ ﻨﺎﻗﺩ ﺘﺎﺭﻴﺨﻲ ﻤﻨﺩ‬‫ﺯﻴﻑ ﻭﺜﻴﻘﺔ \"ﻫﺒﺔ ﻗﺴﻁﻨﻁﻴﻥ\" ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺨﻭل‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻥ‪ 15‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺒﻭﻴﺔ ﺤﻕ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺯﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ \" ﺒﻭﻨﻠﺴﻜﻲ ﺍﻟﻐﻠﻭﺭﻨﺴﻰ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺒﺭﻉ ﻓﻲ ﻓﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻜﻼﺴﻴﻜﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﹼﻨﺤﺎﺕ \"ﺩﻭﻨﺎﺘﻴﻠﻭ\" ﺍﻟﻔﻠﻭﺭﻨﺴﻲ)ﻤﻥ‬ ‫ﻁﺒﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻨﺎﺌﺱ ﻭﺍﻟﻜﺎﺘﺩﺭﺍﺌﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻥ‪15‬ﻡ(‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺡ ﻭﺍﻟﺤﻤﺎﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ‬ ‫‪ -‬ﺘﻤﻴﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺤﺙ ﺍﻟﻤﺤﺎﻜﻲ ﻟﻜﻤﺎل‬ ‫‪ -‬ﺭﻭﻓﺎﺌﻴﻠﻭ )‪1483‬ﻡ–‪1520‬ﻡ( ﻓﻨﺎﻥ‬ ‫ﻤﺼﻭﺭ ﻭﻫﻭ ﺃﻴﻀﺎ ﺸﺎﻋﺭ ﻭﻓﻴﻠﺴﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺇﺸﺘﻬﺭ ﺒﺼﻭﺭﻩ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻜﺼﻭﺭﺘﻪ‬ ‫ﻭﻋﺎﻟﻡ ﺩﻴﻨﻲ‪.‬‬‫ﻟﻠﻌﺫﺭﺍﺀ ﻤﺭﻴﻡ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺭﺴﻡ ﻜﻨﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻴﺱ ) ﺒﻁﺭﺱ ( ﻓﻲ ﺭﻭﻤﺎ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺸﻜﻠﺕ ﻓﻠﺴﻔﺘﻪ ﻭﻓﻜﺭﻩ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫‪ -‬أﺑﻼز )‪ 1079‬م– ‪1132‬م( ﻓﻴﻠﺴﻮف‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‬‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻗﺒل ﻋﺼﺭ ﺩﺍﻨﺘﻲ ﺒﺤﻭﺍﻟﻲ ﻗﺭﻨﻴﻥ‬‫– ﺍﻟﺘﻲ ﺤﻁﻤﺕ ﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ‪.‬‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺭﺍﺌﺩ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ‬ ‫‪ -‬ﺭﻭﺠﺭ ﺒﻴﻜﻭﻥ )‪1214‬ﻡ‪1294-‬ﻡ(‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬‫ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻤﻬﺩﺕ‬ ‫ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻱ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ‬ ‫ﻹﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻴﻭﺤﻨﺎ ﻏﻭﻓﻨﻴﺭﻍ )‪1400‬ﻡ–‪1468‬ﻡ(‬ ‫ﻭ‬‫‪ -‬ﺇﺨﺘﺭﺍﻉ ﻋﺎﻡ ‪1450‬ﻡ ﺍﻟﻁﺒﺎﻋﺔ ﺒﺎﻟﺤﺭﻑ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻤﻴﻨﺯ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺭﻜﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻜﻭﺒﺭﻓﻴﻕ ‪ :‬ﻋﺎﻟﻡ ﺠﻐﺭﺍﻓﻲ ﻭﻓﻠﻜﻲ‬ ‫‪ -‬ﺃﺘﺒﺜﺕ ﻨﻅﺭﻴﺘﻪ ﺃﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﺘﺩﻭﺭ ﺤﻭل‬ ‫ﻭﻓﻴﻠﺴﻭﻑ ﻤﻥ ﻕ ‪16‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺍﻋﺘﺒﺭﺘﻪ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺇﻟﺤﺎ ًﺩﺍ‬ ‫‪ -‬ﻴﻜﺘﺸﻑ ﺍﻟﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺩﻤﻭﻴﺔ ﺴﻨﺔ‪1616‬ﻡ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻫﺎﺭﻓﻲ ﺒﺎﺤﺙ ﻓﻲ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻁﺏ ﻤﻥ ﻕ‬ ‫‪16‬ﻡ ﻭ‪17‬ﻡ‪.‬‬‫‪ -‬ﻴﺜﺒﺕ ﻜﺭﻭﻴﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺍﻋﺘﺒﺭﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻫﺭﻁﻘﺔ ﻓﻜﺎﻥ ﻤﺼﻴﺭﻩ ﺍﻹﻋﺩﺍﻡ‬ ‫‪ -‬ﺠﺎﻟﻴﻠﻴﻭ‪ ،‬ﻓﻠﻜﻲ ﻕ ‪16‬ﻡ ﻭ‪17‬ﻡ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻴﻨﺸﺭ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﺫﺒﻴﺔ ﻭﻗﻭﺍﻨﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ‪1687‬ﻡ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻨﻴﻭﺘﻥ ﻋﺎﻟﻡ ﻓﻴﺯﻴﺎﺌﻲ‪.‬‬‫‪ -‬ﻜﻭﻓﻴﻨﻬﻭﻙ ﻤﻔﻜﺭ ﻭﻋﺎﻟﻡ ﻁﺒﻴﻌﻲ ﻤﻥ ‪ -‬ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻤﺠﻬﺭ ﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﺩﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻕ ‪ 17‬ﻡ‪.‬‬‫‪ -‬ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﻜﺘﺒﺔ \"ﺴﺎﻥ ﺠﻭﺭﺠﻭ ﻤﺎﺩﺠﻭﺭﻱ\"‬ ‫‪ -‬ﺃﺴﺭﺓ \"ﺁل ﻤﺩﺘﺸﻲ\" )ﻜﻭﺯﻴﻤﻭﺩﻱ‬ ‫ﻤﺩﺘﺸﻲ(‬‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ﻟﻶﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻋﺎﻡ‬‫‪1433‬ﻡ ﻭﺇﻤﻼﺡ ﻤﻜﺘﺒﺔ \"ﺴﺎﻥ ﻤﺎﺭﻜﻭ\" ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺴﺘﻮن ﺑﻠﻴﺘﻮن‬ ‫ﻓﻠﻭﺭﻨﺴﺎ ﻋﺎﻡ ‪1441‬ﻡ‬‫‪ -‬ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺃﻜﺎﺩﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻷﻓﻼﻁﻭﻨﻴﺔ‬ ‫‪1438‬ﻡ ﺒﻔﻠﻭﺭﻨﺴﺎ‬

‫ﺻﻮرة ﻟﻮﺣﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن )روﻓﺎﺋﻴﻞ( ﻣﺘﺤﻒ )ﺑﻴﺘﻲ(ﻓﻠﻮرﻥﺴﺎ‪-‬ایﻄﺎﻟﻴﺎ‬

‫• ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ -‬ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﻗﺎﺏ ﻗﻭﺴﻴﻥ ﺃﻭ ﺃﺩﻨﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻭﺍل ﻭﺍﻟﺘﻼﺸﻲ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻤﻭﺕ ﻋﺩﺩ‬‫ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺃﻤﺭﺍﺀ ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﻭﺍﻨﺼﺭﺍﻑ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻓﺘﺤﺭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻼﺤﻭﻥ ﻭ ﺍﻷﻗﻨﺎﻥ ﻭﻅﻬﺭﺕ ﺍﻹﺼﻼﺤﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻭﻥ ﺍﻟﻼﺤﻘﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻷﻤﻡ ﻭﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺒﻔﻀل ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻨﻤﻭ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻭﺘﺩﻓﻕ‬ ‫ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻭﺍﺴﺘﻌﺎﺭﺓ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﻴﻥ ﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺭﻕ‪.‬‬‫– ﻅﻬﻭﺭ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻁﻤﻭﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺴﺭﺕ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺃﻏﻼﻟﻬﺎ ﻭﺃﻋﺎﺩﺕ ﻟﻠﻔﺭﺩ ﻜﺭﺍﻤﺘﻪ ﻭﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺘﻪ ﻭﺼﻘﻠﺕ ﻋﺒﻘﺭﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﻜل ﻤﻴﺩﺍﻥ ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬‫‪ -‬ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ‪:‬ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻠﺕ ﻓﻲ ﺨﻠﻊ ﻗﻴﻭﺩ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻭﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﺍﺴﺘﻌﺎﺩﺕ ﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺘﻬﺎ ﻭﻋﻀﻭﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻜﻤﺼﺩﺭ ﺇﻟﻬﺎﻡ ﻟﻠﻔﻥ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬ﻭﺸﺎﺭﻜﺕ ﺃﺨﺎﻫﺎ ﺍﻟﺭﺠل ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻨﻤﺕ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﺨﺘﻼﻁ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﻥ ﻭﺃﻀﺤﻰ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﻤﻥ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ‪،‬ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪،‬ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻭﻫﻭﻟﻨﺩﺍ‪.‬‬‫– ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻔﺎﺴﺩ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﻟﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻜﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﻜﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺫﻟﻙ ﻅﻬﺭ‬ ‫ﻤﺫﻫﺏ ﺩﻴﻨﻲ ﻤﺴﻴﺤﻲ ﺠﺩﻴﺩ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﻤﺫﻫﺏ ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﺴﺘﺎﻨﺘﻲ‪.‬‬ ‫– ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ ﻭﺘﻁﻭﺭ ﻤﺠﺎﻻﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻭﻥ ﺍﻟﻼﺤﻘﺔ ‪ 17‬ﻡ ﻭ ‪ 18‬ﻡ‪.‬‬‫– ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﻠﻤﻭﺴﺔ ﺴﺎﻋﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻭﺭﺒﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬‫ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻨﻭﺍﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﺘﻁﻭﺭ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻭﻗﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺒﺩﺍﻴﺘﻬﺎ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻤﻭﻁﻥ ﻟﺘﻠﻘﻲ‬‫ﺒﻅﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺸﻜﻠﺕ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﺒﺎﻜﻭﺭﺓ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﻟﺘﺸﻤل‬‫ﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻜﺎﻟﻌﻠﻡ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﺩﻴﻥ ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺒﺤﻕ ﻤﻬ ًﺩﺍ ﻟﻠﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻘﺭﻭﻥ ﺍﻟﻼﺤﻘﺔ )ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻻﺴﺘﻨﺎﺭﺓ ﺒﻔﺭﻨﺴﺎ – ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺒﺈﻨﺠﻠﺘﺭﺍ‪ ،‬ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺠﻠﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‬ ‫‪1688‬ﻡ ﻭﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪1789‬ﻡ‪ ...‬ﺇﻟﺦ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻡ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺇﺒﺭﺍﺯ ﺃﺜﺭ ﺍﻟﺘﺤﻭﻻﺕ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ‬ ‫• ﺩﻭﺍﻓﻊ ﺍﻟﻜﺸﻭﻑ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ‬ ‫• ﺃﻫﻡ ﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﻭﺃﺸﻬﺭ ﺍﻟﻤﻜﺘﺸﻔﻴﻥ‬ ‫• ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ‬

‫• ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻜﻭﻟﻤﺒﻭﺱ ﻜﺭﻴﺴﺘﻭﻑ‪ 1451\":‬ﻡ ‪1506/‬ﻡ ﻭﻟﺩ ﻓﻲ ﺠﻨﻭﺓ ﺒﺈﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ‪ ،‬ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻓﻲ ‪ 1492‬ﻡ‬ ‫ﻭﺘﻭﻓﻲ ﺒﺄﺴﺒﺎﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻤﺎﺠﻼﻥ‪\" :‬ﻡ‪1521/1480‬ﻡ‪ ،‬ﺒﺤﺎﺭ ﺒﺭﺘﻐﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺍﻟﻤﻀﻴﻕ ﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺒﺎﺴﻤﻪ \"ﻤﻀﻴﻕ ﻤﺎﺠﻼﻥ ﻓﻲ‬ ‫‪ 1520‬ﻡ ﻭﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺫﺭﺍﻉ ﺒﺤﺭﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﻁﺭﻑ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻲ ﻭﺃﺭﺽ ﺍﻟﻨﺎﺭ‪ ،‬ﻗﺎﻡ ﺒﺄﻭل ﺩﻭﺭﺓ ﺤﻭل‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ‪ ،‬ﻗﺘل ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻠﻴﺒﻴﻥ ‪.‬‬‫ﻴﻘﺼﺩ ﺒﺎﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺭﺤﻼﺕ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻤﻜﺘﺸﻔﻭﻥ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﻭﻥ‬‫ﺨﻼل ﻕ ‪ 15‬ﻡ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ) ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ( ‪ 1492‬ﻡ ﻭﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺍﻟﻤﻭﺼل ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﺩ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻋﺎﻡ ‪ 1497‬ﻡ‪.‬‬

‫• ﺩﻭﺍﻓﻊ ﺍﻟﻜﺸﻭﻑ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺓ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﻡ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻭﻤﻥ ﺃﺒﺭﺯﻫﺎ ‪:‬‬‫‪ – 1‬ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ‪ :‬ﻅﻬﺭﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ‬‫ﺤﺩﻴﺜﺔ ﻓﻲ ﺘﻜﻭﻴﻨﻬﺎ ﻜﺩﻭل ﺇﺴﺒﺎﻨﻴﺎ ‪،‬ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎل ‪،‬ﻫﻭﻟﻨﺩﺓ‪ ،‬ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ‪،‬ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺍﻟﺩﺍ ﻨﻤﺎﺭﻙ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺨﺫﺕ ﺘﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺒﺴﻁ ﻨﻔﻭﺫﻫﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﺒﻠﺩﺍﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻤﺘﺄﺨﺭﺓ‪.‬‬‫‪ – 2‬ﺭﻏﺒﺔ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻓﻲ ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ ‪ :‬ﻟﻌﺏ ﺍﻟﻌﺎﻤل ﺍﻟﺩﻴﻨﻲ ﺩﻭ ًﺭﺍ ﻜﺒﻴ ًﺭﺍ ﻓﻲ ﺩﻓﻊ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﺍﻹﺴﺒﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎل ﻜﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺼﻔﻭﻑ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﻓﻲ‬ ‫ﺸﻤﺎل ﻭﻏﺭﺏ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺨﻠﻔﻴﺔ ﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﺒﻤﺒﺎﺭﻜﺔ ﺒﺎﺒﻭﻴﺔ‪.‬‬‫‪ –3‬ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ‪ :‬ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺘﺠﺎﺭﻱ ﻴﻭﺼﻠﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺩﻭﻥ‬‫ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﺒﺎﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻹﺴﻼﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻋﺩﺓ ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫* ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻭﺍﻟﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺩﻓﻌﻬﺎ ﺴﻔﻨﻬﻡ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻥ‪.‬‬‫* ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺭﺒﺢ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺒﺘﺴﻭﻴﻕ ﻓﺎﺌﺽ ﻤﻨﺘﺠﺎﺘﻬﻡ ﻭﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﺍﻟﺒﻀﺎﺌﻊ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ) ﺍﻟﺘﻭﺍﺒل ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻨﺩ ( ﻭﻤﻥ ﺜ ّﻡ ﺘﻘﻭﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ‪.‬‬‫* ﺇﻀﻌﺎﻑ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﺒﻌﺩ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﻡ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻷﻁﻠﺴﻲ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ‬ ‫ﺒﺎﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ‪.‬‬ ‫* ﻜﺴﺭ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﻓﺭﻀﺘﻪ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ﻭ ﺠﻨﻭﻩ ﻤﻨﺫ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪13‬ﻡ‪.‬‬‫‪ –4‬ﺤﺏ ﺍﻟﻤﻐﺎﻤﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ‪ :‬ﺃﺜﺎﺭﺕ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﻘﻘﻬﺎ ﺍﻹﺴﺒﺎﻥ ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎﻟﻴﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻨﺩﻟﺱ ) ﺴﻘﻭﻁ ﻏﺭﻨﺎﻁﺔ ‪ 1492‬ﻡ( ﺤﻤﺎﺴﺎ ﺸﺩﻴﺩﺍ ﻟﻠﻤﺨﺎﻁﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻱ‪.‬‬‫‪ –5‬ﺭﺤﻠﺔ ﻤﺎﺭﻜﻭ ﻴﻭﻟﻭ ‪ :‬ﻟﻘﺩ ﺘﻤﻜﻥ ﻤﺎﺭﻜﻭ ﺒﻭﻟﻭ ﺨﻼل ﺭﺤﻠﺘﻪ ﻋﺎﻡ ‪1295‬ﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﻤﺩﻴﻨﺔ‬‫ﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ﻤﺤﻤﻼ ﺒﻜﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻷﺤﺠﺎﺭ ﺍﻟﻜﺭﻴﻤﺔ ‪ ،‬ﻭ ﻫﻭ ﻤﺎ ﺸﺠﻊ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺭﺤﻼﺕ‬ ‫ﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﺨﻼل ﺍﻟﻘﺭﻨﻴﻴﻥ ‪ 15‬ﻡ ﻭ ‪ 16‬ﻡ ‪.‬‬ ‫ﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺎﻋﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬‫ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ‪ :‬ﺃﺩﻯ ﺘﻁﻭﺭ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻴﺩ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺘﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ‬‫ﻟﻸﻭﺭﻭﺒﻴﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺸﺠﻌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺤﺭﻜﺘﻬﻡ ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓﻴﺔ ﻤﺴﺘﻌﻴﻨﻴﻥ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻼﺤﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺏ‬ ‫) ﺃﻤﺜﺎل ﺃﺤﻤﺩ ﺒﻥ ﻤﺎﺠﺩ ﻭﺒﺎﻟﺒﻭﺼﻠﺔ ﻭﺍﻹﺴﻁﺭﻻﺏ ﻭﻜﻼﻫﻤﺎ ﻤﻥ ﺼﻨﻊ ﺍﻟﻌﺭﺏ (‪.‬‬

‫• ﺃﻫﻡ ﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ ﻭﺃﺸﻬﺭ ﺍﻟﻤﻜﺘﺸﻔﻴﻥ ‪:‬‬ ‫ﺃﺸﻬﺭ ﺍﻟﻤﻜﺘﺸﻔﻴﻥ‬ ‫ﺃﻫﻡ ﺍﻻﻜﺘﺸﺎﻓﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺩ‬‫ﻫﻨﺭﻯ)ﺍﺒﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻴﻭﺤﻨﺎ‬ ‫* ﺠﺯﺭ ﻤﺎﺩﻴﺭﺍ – ﺠﺯﺭ ﺁﺯﻭﺭ‬ ‫ﺍﻷﻭل‬ ‫ﺒﺭﺜﻠﻤﻭﺩﻴﺎﺯ‬ ‫* ﻤﺼﺏ ﻨﻬﺭ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎل – ﻏﺎﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎﻟﻴﻭﻥ‬‫ﻓﺎﺴﻜﻭﺩﻴﻐﺎﻤﺎ‬ ‫* ﺭﺃﺱ ﺍﻟﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ) ‪ 1497‬ﻡ– ﺍﻟﻤﻭﺯﻤﺒﻴﻕ‬ ‫‪ 1498‬ﻡ‪ +‬ﺍﻟﻬﻨﺩ ‪1497‬ﻡ‬ ‫ﻭﻀﻊ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﺴﺎﺤل ﺍﻟﻬﻨﺩﻱ ﻓﻲ ﻤﺘﻨﺎﻭل‬ ‫ﻓﺎﺴﻜﻭ ﺩﻴﻐﺎﻤﺎ‬‫ﺃﺤﻤﺩ ﺒﻥ ﻤﺎﺠﺩ‬‫ﻜﺭﻴﺴﺘﻭﻑ ﻜﻭﻟﻭﻤﺒﺱ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ) ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ( ﻭﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﺠﺯﻴﺭﺓ ﻟﻭﻜﺎﻴﺱ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺴﺒﺎﻥ‬‫ﻤﺎﺠﻼﻥ ﻤﻥ ‪1519‬ﻡ‬ ‫ﺨﻠﻴﺞ ﻓﻠﻭﺭﻴﺩﺍ ‪1492‬ﻡ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﺍ ﻤﻨﻪ ﺃﻨﻪ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺠﺯﻴﺭﺓ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺃﻨﻪ ﺍﻜﺘﺸﻑ‬ ‫ﻗﺎﺭﺓ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺒﺭﺍﺯﻴل ﻭﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺠﺯﺭ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻟﻘﻲ ﺤﺘﻔﻪ ﺒﺎﻟﻔﻠﺒﻴﻥ‬

‫• ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ‪:‬‬‫ﺘﻤﺨﻀﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﺸﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻋﺩﺓ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻫﺎﻤﺔ ﺸﻤﻠﺕ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪:‬‬ ‫* ﻀﻌﻑ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻜﻁﺭﻴﻕ ﺇﻴﺭﺍﻥ ﻭ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ‬ ‫ﻭ ﺴﻭﺭﻴﺎ ﻭ ﻓﻠﺴﻁﻴﻥ ﻭ ﻟﺒﻨﺎﻥ ‪.‬‬ ‫* ﺘﺭﺍﺠﻊ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻤﺭﺍﻓﺊ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﻋﻠﻰ ﻀﻔﺘﻪ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ‬ ‫ﻜﺎﺴﻁﻨﺒﻭل ﻭ ﺍﻹﺴﻜﻨﺩﺭﻴﺔ ﻭ ﺼﻭﺭ ﻭ ﺼﻴﺩﺍ ﻭ ﻁﺭﺍﺒﻠﺱ ) ﻟﺒﻨﺎﻥ ( ‪.‬‬

‫* ﻀﻌﻑ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺩﻥ ﺍﻻﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ) ﺠﻨﻭﻩ– ﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ( ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻌﺏ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻴﻁ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﻭ‬‫ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻭ ﻨﻤﻭ ﻏﺭﺒﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ) ﺍﺴﺒﺎﻨﻴﺎ ‪ ،‬ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎل ‪ ،‬ﻓﺭﻨﺴﺎ ‪ ،‬ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻭ ﻫﻭﻟﻨﺩﺓ ( ﻭ ﺴﻴﻁﺭﺘﻬﺎ ﻋﻠـﻰ ﺃﻫـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪.‬‬‫* ﺘﺩﻓﻕ ﺍﻟﺫﻫﺏ ﻭ ﺍﻟﻔﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺨﺎﺼﺔ ﻤﻥ ﻏﺭﺏ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭ ﺠﻨﻭﺏ‬‫ﺸﺭﻕ ﺁﺴﻴﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﻭ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻁﺒﻘﻴﺔ ﻭ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬‫* ﺘﻨﻭﻉ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻜﺎﻟﺘﻭﺍﺒل – ﺍﻟﺤﺭﻴﺭ ‪ -‬ﺍﻟﺴﻜﺭ –‬‫ﺍﻟﺸﺎﻱ – ﺍﻷﺭﺯ‪-‬ﺍﻟﺒﻥ‪-‬ﺍﻟﺫﺭﺓ‪-‬ﺍﻟﺒﻁﺎﻁﺎ‪ -‬ﺍﻟﺘﺒﻎ‪...‬؟‬‫* ﻨﻘل ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻨﻭﺝ ﻤﻥ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻜﻌﺒﻴﺩ ﻭ ﺍﺴﺘﻐﻼﻟﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻭل ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪:‬‬‫* ﺘﺸﺠﻴﻊ ﻫﺠﺭﺓ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻨﻴﻥ ‪ 17‬ﻡ ‪ 18‬ﻡ‪ .‬ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﺍﻻﻀـﻁﻬﺎﺩ‬‫ﺍﻟﺩﻴﻨﻲ ﻭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻲ ﻜﻬﺠﺭﺓ ﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻭﺴﻜﺴﻭﻥ ﻭ ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬‫* ﺤﺩﻭﺙ ﺍﻟﻨﺯﺍﻋﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﻭﺍﺌﻑ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ‬‫ﻭ ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﻭ ﺍﺤﺘﻜﺎﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ‪ ،‬ﻓﻨﺸﺄﺕ ﺤﺭﻭﺏ ﻭ ﺼﺭﺍﻋﺎﺕ ﻜﺤﺭﺏ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪ 1776‬ﻡ ﻭ‬‫) ‪1863‬ﻡ‪ 1865-‬ﻡ( ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﻭ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ‬‫* ﻨﺸﻭﺀ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ ﻭ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ‬‫ﻜﺎﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺴﺒﺎﻨﻴﺔ ﺜﻡ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺍﻤﺘﻼﻜﻬـﺎ ﺍﻷﺴـﺎﻁﻴل‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺠﻴﻭﺵ‪.‬‬‫* ﺍﻹﺒﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎﻥ ﺍﻷﺼﻠﻴﻴﻥ ﻜﺈﺒﺎﺩﺓ ﺍﻟﻬﻨﻭﺩ ﺍﻟﺤﻤﺭ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‪.‬‬‫* ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ) ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ( ‪.‬‬ ‫ﺠـ‪-‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ‪:‬‬‫*ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻷﺼﻠﻴﻴﻥ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺘﺒﺸﻴﺭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﻤﺎﺭﺴﺘﻪ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ‬‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻹﺴﻼﻤﻲ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺯﺍﺓ ﻤﻊ ﺭﺤﻼﺘﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺩ‪ -‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺃﺜﺒﺘﺕ ﺍﻟﺭﺤﻼﺕ ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ ﻜﺭﻭﻴﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﺇﺜﺒﺎﺘﺎ ﻗﺎﻁﻌﺎ ‪،‬ﻭ ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺴﻭﺍﺤل ﻭ ﻤﻭﺍﻨﺊ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﻋـﺩﺓ‬‫ﻗﺎﺭﺍﺕ ‪ ،‬ﻭ ﺘﻡ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺠﻭﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻋﻠﻡ ﺍﻟﻔﻠﻙ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻤﻌﺭﻓﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻷﻨﻬـﺎ ﻻ‬‫ﺘﺭﻯ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺭﺓ ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺃﻫﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫• ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ‬ ‫• ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‬ ‫• ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪ 1789‬ﻡ‬

‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ‪:‬‬ ‫ﻋﺭﻓﺕ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻭ ﻜﺫﺍ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻨﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻋﺸﺭ ﻭ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ ﺜﻭﺭﺍﺕ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺍﻷﺜﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻭ ﻤﻥ ﺃﺒﺭﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ‬ ‫• ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻋﺭﻓﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﺘﻁﻭﺭﺍ ﺴﻴﺎﺴﻴﺎ ﻫﺎﻤﺎ ﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻜﺴﻠﻁﺔ ﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ‬‫ﻋﻤﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩ ﻤﻥ ﺼﻼﺤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﺃﺜﺎﺭ ﺨﻼﻓﺎ ﺤﺎﺩﺍ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻨﺸﻭﺏ ﺤﺭﺏ ﺃﻫﻠﻴﺔ‬‫ﻋﺭﻓﺕ ﺒﺤﺭﺏ ﺍﻟﻭﺭﺩﺘﻴﻥ ﺒﻴﻥ ‪ 1485‬ﻡ‪ 1488-‬ﻡ ‪ .‬ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﺘﻭﻟﻲ ﺃﺴﺭﺓ ﺘﻴﻭﺩﻭﺭ ﻋﺭﺵ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‬‫ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻤﺘﺩﺕ ﺤﺘﻰ ﻋﺎﻡ ‪ 1603‬ﻡ‪،‬ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻅل ﻤﺤﺘﺩﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺘﺎﺭﺓ ) ﺇﻋﻼﻥ‬‫ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪ 1653‬ﻡ ( ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ \" ﺍﻭﻟﻴﻔﺭ ﻜﺭﻭﻤﻭﻴل \" ﻭ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ ﺘﺤﺕ ﺤﻜﻡ ﺃﺴـﺭﺓ ﺁل‬‫ﺴﺘﻴﻭﺭﺕ ﻭ ﺨﺎﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﻥ ﺸﺎﺭل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ) ‪1660‬ﻡ‪1685-‬ﻡ( ﻭ ﺃﺨﻴﻪ ﺠﻴﻤﺱ ﺍﻟﺜـﺎﻨﻲ ) ‪1658‬‬ ‫ﻡ– ‪ 1688‬ﻡ(‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﻋﻭﺍﻤل ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺠﻴﻤﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺜﺎﺭ ﺴﺨﻁ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻟﻸﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫* ﺴﻴﺎﺴﺘﻪ ﺍﻟﻌﺩﺍﺌﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ‪.‬‬ ‫* ﺍﻋﺘﻨﺎﻗﻪ ﻟﻠﻤﺫﻫﺏ ﺍﻟﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻜﻲ ﻭ ﻤﺠﺎﻫﺭﺘﻪ ﺒﻪ ‪.‬‬‫* ﺍﺴﺘﻴﺎﺀ ﺍﻟﺒﻴﻭﺭﻴﺘﺎﻥ ) ﺍﻟﻤﻨﺸﻘﻭﻥ( ﻤﻥ ﺘﺤﺩﻱ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺠﻴﻤﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟﻠﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻭ ﻤﻨﺎﺼﺭﺘﻪ ﻟﻠﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻜﻴﺔ ‪.‬‬‫* ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻌﺭﺵ ﺒﻌﺩ ﺠﻴﻤﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺇﻟـﻰ ﺍﺒﻨﺘـﻪ \" ﻤـﺎﺭﻱ\" ﻤـﻥ ﺯﻭﺠﺘـﻪ‬‫ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﺴﺘﺎﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ) ﺍﻟﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻜﻴﺔ ( ﺃﻨﺠﺒﺕ ﻟﻪ ﻭﻟﺩﺍ ﺴﻨﺔ ‪1688‬ﻡ ﻓﺨﺎﺒـﺕ ﺁﻤـﺎل ﻤﻌﻅـﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺒﺴﺒﺏ ﻭﻟﻲ ﺍﻟﻌﻬﺩ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ‪.‬‬‫* ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ ﻭ ﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ) ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﻤﻁﻠﻕ ﻭ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ (‪.‬‬‫ﻭ ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﺴﺘﺎﻨﺘﻲ ‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻜﻤﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻨﺼﺎﺭ ﺍﻟﻤﺫﻫﺒﻴﻥ ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻜﻲ‬ ‫‪ -2‬ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ‪:‬‬‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺨﺎﺏ ﺃﻤل ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﺒﺎﻟﻭﺭﻴﺙ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺯﻭﺠﺔ ﺠﻴﻤﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺍﻟﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻜﻴـﺔ ‪ ،‬ﻭﺠـﻪ‬‫ﺍﻟﺒﻴﻭﺭﺘﻴﺎﻥ ) ﺍﻟﻤﻨﺸﻘﻭﻥ ( ﻤﻊ ﺃﺘﺒﺎﻉ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ \"ﻤﺎﺭﻱ\" ﻭ ﺯﻭﺠﻬﺎ ) ﻭﻟﻴﺎﻡ ﺍﻭﺭﻨﺞ ( ﻋﺎﻫل‬‫ﻫﻭﻟﻨﺩﺓ ﻟﺘﺴﻠﻡ ﺍﻟﻌﺭﺵ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ‪ ،‬ﻓﻘﺩﻤﺎ ﺇﻟﻰ ﻟﻨﺩﻥ ﺘﺄﻴﺩﻫﻤﺎ ﻗﻭﺍﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺩﻭﻥ ﻭﻗﻭﻉ ﺃﻱ ﺼﺩﺍﻡ ‪ ،‬ﻓﻠـﻡ‬‫ﻴﺠﺩ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺠﻴﻤﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﺃﻱ ﺠﺩﻭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺒﻔﻌل ﺨﺫﻻﻥ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﻟﻪ ‪ ،‬ﻓﻼﺫ ﺒﺎﻟﻔﺭﺍﺭ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ‪،‬‬‫ﻓﺎﻨﺘﻬﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺇﺭﺍﻗﺔ ﺍﻟﺩﻤﺎﺀ ‪ ،‬ﻟﺫﺍ ﺴﻤﻴﺕ ﺒﺎﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻠﻴﻠﺔ ‪ ،‬ﻭ ﺒﺫﻟﻙ ﺩﺨﻠﺕ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻋﻬـﺩﺍ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻨﻲ ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ‪:‬‬‫* ﺨﻠﻊ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺠﻴﻤﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭ ﺘﺘﻭﻴﺞ ﻭﻟﻴﺎﻡ ﺍﻭﺭﺍﻨﺞ )ﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻘﺏ ﺒﻭﻟﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ( ﻤﻠﻜﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻤـﻥ‬ ‫ﻁﺭﻑ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻋﺎﻡ ‪ 1689‬ﻡ ‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﻤﻁﻠﻕ ﻭ ﺇﺨﻀﺎﻉ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ‪.‬‬ ‫* ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻻﺌﺤﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﻓﻲ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻋﺎﻡ ‪1689‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﻓﻲ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ‪1689‬ﻡ‬ ‫‪ -1‬ﺤﻕ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺸﻌﺏ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻭﺠﻭﺏ ﺍﻋﺘﻨﺎﻕ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻟﻠﻤﺫﻫﺏ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﻜﺎﻨﻲ ) ﺍﻟﺒﺭﻭﺘﺴﺘﺎﻨﻲ ( ‪.‬‬‫‪ -3‬ﻻ ﻴﺤﻕ ﻟﻠﻤﻠﻙ ﺘﻌﻁﻴل ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺃﻭ ﺇﻋﻔﺎﺀ ﺍﻟﺭﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻘﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻔﺭﻀﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻻ ﻴﺨﻭل ﻟﻠﻤﻠﻙ ﺼﻼﺤﻴﺔ ﺠﺒﺎﻴﺔ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻻ ﻴﺨﻭل ﻟﻪ ﺍﻹﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﺎﻟﺠﻴﺵ ﺩﻭﻥ ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻴﻤﻨﻊ ﺍﻋﺘﻘﺎل ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻷﺠل ﻨﺸﺎﻁﻬﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻤﻜﻔﻭﻟﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﻤﺤﺎﻜﻤﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﺠﻴﻥ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﻤﺠﺎﻟﺱ ﺘﺤﻜﻴﻡ ﻋﺎﺩﻟﺔ ‪.‬‬

‫* ﺇﻗﺭﺍﺭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﺴﺎﻤﺢ ﺍﻟﺩﻴﻨﻲ ‪1689‬ﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩﺓ ﻟﻠﺒﺭﻭﺘﺴﺘﺎﻨﻴﻴﻥ ) ﺍﻟﺒﻴﻭﺭﻴﺘﺎﻥ( ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻙ ‪.‬‬‫‪ -‬ﺇﺼﺩﺍﺭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺘﻭﻟﻴﺔ ﻋﺎﻡ ‪ 1701‬ﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﻌﺭﺵ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻤﻴﺭﺓ ﺁﻥ ﺸـﻘﻴﻘﺔ ﻤـﺎﺭﻱ ﻭ‬‫ﺯﻭﺠﺔ ﻭﻟﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻟﻌﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﻭﺭﻴﺙ ﻟﻬﺎ ﻭ ﻤﻥ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﺠﻭﺭﺝ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻲ ﺍﻗﺭﺏ ﻭﺭﻴﺙ ﻟﻠﻤﻠﻜـﺔ‬ ‫ﺁﻥ ‪ ،‬ﻭ ﻗﺩ ﺘﻭﻟﻰ ﺍﻟﻌﺭﺵ ﺒﻌﺩ ﻭ ﻓﺎﺘﻬﺎ ﺒﺎﺴﻡ ﺠﻭﺭﺝ ﺍﻷﻭل ‪1714‬ﻡ‪1727-‬ﻡ ‪.‬‬‫* ﺼﺩﻭﺭ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪ 1707 :‬ﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻭ ﺍﺴﻜﺘﻠﻨﺩﻩ ﻓﻲ ﻅل ﻤﻠﻙ ﻭﺍﺤﺩ ﻭ ﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﻭ ﺘﺤـﺕ‬ ‫ﺇﺴﻡ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ‪.‬‬‫*ﻋﻭﺩﺓ ﻅﻬﻭﺭ ﻨﺸﺎﻁ ﺍﻷﺤﺯﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪ :‬ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺤﺯﺒﻴﻥ ﺭﺌﻴﺴﻴﻴﻥ ﻫﻤﺎ‪ .‬ﺤﺯﺏ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﻴﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻜـﺎﻥ‬‫ﻴﻀﻡ ﻓﻲ ﺼﻔﻭﻓﻪ ﺍﻟﻨﺒﻼﺀ ﻭﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻴﻴﻥ ﻭ ﺃﻨﺼﺎﺭ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ‪ .‬ﻭ ﺤﺯﺏ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻴﻤﺜـل‬‫ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻭ ﻋﺩﺩﺍ ﻤﻥ ﻨﺒﻼﺀ ﺍﻟﺒﻴﻭﺭﺘﻴﺎﻥ ) ﺍﻟﻤﻨﺸﻘﻭﻥ( ﻭ ﺘﻨﺎﻓﺴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ‬ ‫ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬‫ﺃﺼﺒﺢ ﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﺃﺭﻗﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻨﻴﺎﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺠﻠﻴﻠﺔ ‪ 1688‬ﻡ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﺤﺘﻜـﺎﺭ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴـل‬‫ﺍﻟﻨﻴﺎﺒﻲ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻷﺸﺭﺍﻑ ﻭ ﺍﻷﺜﺭﻴﺎﺀ ﻗﺩ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺒﺔ ﺒﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻹﺼـﻼﺤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭﻴﺔ ‪.‬‬

‫• ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺒﻌﺩ ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺴﻨﺔ ‪ 1492‬ﻡ ﻫﺎﺠﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻴﻥ ﺒﻬﺩﻑ ﺍﺴﺘﻐﻼل‬‫ﺃﺭﺍﻀﻴﻬﺎ ﺍﻟﺨﺼﺒﺔ ﻭﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭ ﺜﺭﻭﺍﺘﻬﺎ ﻭﻤﻌﺎﺩﻨﻬﺎ ﻭﻓﺭﺍﺭﺍ ﻤﻥ ﺍﻻﻀﻁﻬﺎﺩ ﺍﻟﺩﻴﻨﻲ ﻭﻗﺩ ﺘﻨﺎﻓﺴﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ‬‫) ﺍﻻﺴﺒﺎﻥ – ﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎل – ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ – ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻭﻥ ( ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻨﺤﻭ ﺜﻼﺜﺔ ﻗﺭﻭﻥ‪.‬‬‫) ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ( ‪13‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺨﻀﻡ ﺫﻟﻙ ﻅﻬﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻭﺍﻁﺊ ﺍﻟﺸﺭﻗﻴﺔ ﻷﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﻗﺴﻤﺕ ﺇﻟﻰ ‪ 3‬ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ‪ :‬ﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﻭﺴﻁﻰ ﻭﺠﻨﻭﺒﻴﺔ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﻨﺠﺎﺤﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻨﺘﺯﺍﻉ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﻬﻭﻟﻨﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬‫ﻭﻗﺩ ﻋﻤﺩﺕ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﻴﻴﺩ ﺤﺭﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﻤﻤﺎ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﺘﺫﻤﺭ ﺒﻴﻥ ﺴﻜﺎﻨﻬﺎ‬‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻜﺎﻥ ﻤﻭﻗﻔﻬﻡ ﺇﺯﺍﺀ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻤﻤﺜﻼ ﻓﻲ ﺜﻼﺜﺔ ﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ‪ ،‬ﺩﻋﺎﺓ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻋﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ‬‫ﻭﺩﻋﺎﺓ ﺍﻻﻨﺩﻤﺎﺝ ﻤﻊ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﺒﻴﻥ ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻴﺩﻭﻥ‪.‬‬‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻻﺘﺠﺎﻩ ﺍﻷﻭل ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻏﻴﺭ ﻤﺠﺭﻯ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺃﻨﻬﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﺍﺸﺘﺩﺍﺩ ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﻭﻨﺠﺎﺡ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬‫‪ -2‬ﺘﻨﺎﻤﻲ ﺍﻟﻨﺯﻋﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﺃﻱ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﺃﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﻗﺎﺭﺓ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‪.‬‬‫‪ –3‬ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ‪ 13‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻟﻠﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ) ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻠﻙ‬‫ﻴﻌﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﺃﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺤﺎﻜﻤﺎ ﻋﺎﻤﺎ ﻴﺴﺎﻋﺩﻩ ﻤﺠﻠﺴﺎﻥ ﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺎﻥ‪ ،‬ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻤﻌﻴﻥ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻨﺘﺨﺏ(‪.‬‬‫‪ –4‬ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺘﺫﻤﺭ ﻓﻲ ﺃﻭﺴﺎﻁ ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺫﻭﻱ ﺍﻷﺼﻭل ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺴﻴﺎﺴﺔ‬‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﺘﻌﺴﻔﻴﺔ ﺇﺯﺍﺀﻫﻡ ) ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ (‪.‬‬‫‪ –5‬ﺘﻁﻠﻊ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﺒﺴﺒﺏ ﺘﻌﺭﻀﻬﻡ ﻟﻼﻀﻁﻬﺎﺩ ﻓﻲ ﺃﻭﻁﺎﻨﻬﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﺎﺠﺭﻭﺍ ﻤﻨﻬﺎ‬‫)‪1632‬ﻡ–‪1704‬ﻡ( ﻭﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺃﻤﺜﺎل‪:‬ﻤﻭﻨﺘﺴﻜﻴﻭ‬ ‫ﻭﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﺄﺜﺭﻫﻡ ﺒﺄﻓﻜﺎﺭ ﺠﻭﻥ ﻟﻭﻙ‬ ‫)‪ 689‬ﻡ– ‪1755‬ﻡ( ﻭﻓﻭﻟﺘﻴﺭ) ‪ 1694‬ﻡ– ‪ 1778‬ﻡ(‪.‬‬ ‫ﺏ – ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬‫* ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻻﺤﺘﻜﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﺭﻀﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭﺍﻟﻘﺎﻀﻴﺔ ﺒﻤﻨﻌﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬‫* ﺇﻨﻬﺎﻙ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ ﺒﻔﺭﺽ ﻀﺭﺍﺌﺏ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺒﻌﺩ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﻤﻊ ﻓﺭﻨﺴﺎ ) ‪1754‬ﻡ – ‪ 1763‬ﻡ(‬ ‫ﺘﺤﺕ ﺫﺭﻴﻌﺔ ﺴﺩ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺤﻴﺙ ﻗﺭﺭ ﺸﺎﺭل ﺘﺎﻭﻨﺴﻨﺩ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ‪1767‬ﻡ ﻓﺭﺽ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﺘﺎﻓﻬﺔ‬‫ﻭﺍﻟﺠﺯﺍﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻜﺎﻟﺯﺠﺎﺝ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻭﺭﻕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺭﺼﺎﺹ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﺎﻱ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﺃﺜﺎﺭ ﺴﺨﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ‬‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻭﻻﻴﺔ ﻤﺴﺎﺸﻭﺴﺘﺱ ﻤﻤﺎ ﺍﻀﻁﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺎﻱ ‪1769‬ﻡ ﺇﻟﻰ ﺇﺴﻘﺎﻁ ﻫﺫﻩ‬‫ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻤﺎﻋﺩﺍ ﻀﺭﻴﺒﺔ ﺍﻟﺸﺎﻱ ﻭ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺴﻜﺎﻥ ﺒﻭﺴﻁﻥ ﻋﺎﻡ ‪1770‬ﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﻤﺠﺯﺭﺓ‬ ‫ﺫﻫﺏ ﻀﺤﻴﺘﻬﺎ ‪ 15‬ﺸﺨﺹ ‪.‬‬‫* ﺘﻘﻴﻴﺩ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﻤﻨﻌﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻴﺭﺍﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻨﺘﻭﺠﺎﺕ ) ﺍﻟﺴﻜﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ( ﻭﺇﺠﺒﺎﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﻘل ﺼﺎﺩﺭﺍﺘﻬﺎ ﻭ ﻭﺍﺭﺩﺍﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺴﻔﻥ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺸﻌﻭﺭ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﻴﻥ ﺒﻘﻭﺘﻬﻡ ﻭﻨﻔﻭﺫﻫﻡ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺩﻓﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﹶﻗ ّﻭﺕ ﻤﺭﻜﺯﻫﻡ ﻭﺭﻓﻌﺕ ﻤﻌﻨﻭﻴﺎﺘﻬﻡ‪.‬‬ ‫ﺝ( ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ‪:‬‬‫ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺤﺎﺩﺙ ﺤﻔﻠﺔ ﺸﺎﻱ ﺒﻭﺴﻁﻥ ﺴﺒﺒﺎ ﻤﺒﺎﺸﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻨﺩﻻﻉ ﺤﺭﺏ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭ ﻤﻠﺨﺼﻪ ﺃﻥ ﺠﻤﺎﻋﺔ‬‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺘﻨﻜﺭﻴﻥ ﻓﻲ ﺯﻱ ﺍﻟﻬﻨﻭﺩ ) ﻴﻌﺩﻭﻥ ﺒﺎﻟﺨﻤﺴﻴﻥ ( ﺭﻜﺒﻭﺍ ﺜﻼﺙ ﺴﻔﻥ ﻤﺤﻤﻠﺔ ﺒﺎﻟﺸﺎﻱ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺭﺍﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬‫ﻤﻴﻨﺎﺀ ﺒﻭﺴﻁﻥ ﻋﺎﻡ ‪1773‬ﻡ ﻓﺎﻟﻘﻭﺍ ﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺘﻌﺒﻴ ُﺭﺍ ﻋﻥ ﺴﺨﻁﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺩﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻟﻠﺸﺎﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‪ ،‬ﻭﻟﺘﺄﻟﻴﺏ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻭﺘﻤﺜل ﺭﺩ ﺍﻟﻔﻌل ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﻓﻲ ‪:‬‬ ‫* ﺇﻏﻼﻕ ﻤﻴﻨﺎﺀ ﺒﻭﺴﻁﻥ‪.‬‬‫* ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻷﺤﻜﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﻓﻴﺔ ) ﺘﺠﻤﻴﺩ ﺩﺴﺘﻭﺭ ﻤﺎﺴﺎﺸﻭﺴﺘﺱ ﻭﻤﻨﻊ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﻤﻥ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﻨﻭﺍﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ‬ ‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻭﻜﺫﺍ ﺍﻨﺘﺨﺎﺏ ﺍﻟﻘﻀﺎﺓ(‪.‬‬‫* ﺴﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺨﺎﺹ ﺒﻤﺤﺎﻜﻤﺔ ﻤﺭﺘﻜﺒﻲ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﻡ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻭﻻﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺇﺫﺍ ﺘﻌﺫﺭ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﻭﻻﻴﺘﻬﻡ‪.‬‬

‫‪ (3‬ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻤﺭﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺒﻤﺭﺤﻠﺘﻴﻥ ﺃﺴﺎﺴﻴﺘﻴﻥ ﻫﻤﺎ ‪:‬‬‫ﺃ(–ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪1773‬ﻡ–‪1775‬ﻡ‪ :‬ﻭﻓﻴﻬﺎ ﺍﺘﺨﺫﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﻟﻺﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻌﺩ ﺤﺎﺩﺜﺔ ﺸﺎﻱ ﺒﻭﺴﻁﻥ ﻭﻗﺩ ﺘﻤﺜﻠﺕ ﻓﻲ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺍﻨﻌﻘﺎﺩ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻤﺎﺴﺎ ﺸﻭﺴﺘﺱ ‪1773‬ﻡ ‪:‬‬‫ﺍﺠﺘﻤﻌﺕ ﻭﻓﻭﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﻤﺎﺴﺎ ﺸﻭﺴﺘﺱ ) ﺸﻤﺎل ﺸﺭﻕ ﺍﻟﻭ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ( ﻭﺍﺘﻔﻘﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺘﺤﺎﻟﻑ‬ ‫ﻭﻤﻴﺜﺎﻕ ﻤﻘﺩﺱ ﻴﻘﻀﻲ ﺒﺎﻻﻤﺘﻨﺎﻉ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻤﻊ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺒﻁل ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻌﺴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺇﻋﻼﻥ \" ﻨﺩﺍﺀ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﻭﺍﻟﻤﻅﺎﻟﻡ \"‪:‬‬‫‪ -‬ﺍﺠﺘﻤﻊ ﻤﻤﺜﻠﻭ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ)ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ( ﻓﻲ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻴﻼ ﺩﻴﻠﻔﻴﺎ ﺍﻷﻭل ﻭﻜﺎﻥ ﺠﻭﺭﺝ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺭﺯﻴﻥ ﺤﻴﺙ ﺘﻘﺭﺭ ﻓﻴﻪ ﺇﻋﻼﻥ ﻨﺩﺍﺀ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ ﻭﺍﻟﻤﻅﺎﻟﻡ ﺍﺤﺘﺠﺎﺠﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ‬‫ﻭﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻗﺭﺭ ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺃﻴﻀﺎ ﻤﻘﺎﻁﻌﺔ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﺤﺘﻲ ﺘﺭﻓﻊ ﺍﻟﻤﻅﺎﻟﻡ‪ ،‬ﻟﻜﻥ ﻟﻨﺩﻥ‬ ‫ﺭﻓﻀﺕ ﺍﻟﺘﺴﻭﻴﺔ ﻤﺘﺠﺎﻫﻠﺔ ﺍﻟﻤﻁﺎﻟﺏ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻴﻼ ﺩﻴﻠﻔﻴﺎ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ‪1775‬ﻡ‪:‬‬‫ﺒﻌﺩ ﺭﻓﺽ ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﺍﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﻤﻁﺎﻟﺏ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﻴﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻤﺘﻨﻊ ﺠﻭﺭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻋﻥ ﻤﻔﺎﻭﻀﺔ ﺍﻟﺜﺎﺌﺭﻴﻥ‬‫ﻓﻘﺭﺭﻭﺍ ﺍﻻﻨﻔﺼﺎل ﻭﺃﻋﻠﻥ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻴﻼ ﺩﻴﻠﻔﻴﺎ ‪1775‬ﻡ ﻨﻔﺴﻪ ﺴﻠﻁﺔ ﻋﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻤﺴﺘﻨﻔﺭﺍ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ‬ ‫ﺘﺄﻫﺒﺎ ﻟﻠﺤﺭﺏ ﻭﺍﺴﻨﺩ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﻴﻭﺵ ﺇﻟﻰ ﺠﻭﺭﺝ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ‪.‬‬

‫ﺠﻭﺭﺝ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ‪ 1732 :‬ﻡ‪1799-‬ﻡ ﻗﺎﺌﺩ ﺴﻴﺎﺴﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﻲ ‪ ،‬ﺃﻭل ﺭﺌﻴﺱ ﻟﻠﻭﻻﻴـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤـﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴـﺔ‬‫‪ 1789‬ﻡ– ‪1797‬ﻡ‪ ،‬ﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﻓﻲ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻀﺩ ﻓﺭﻨﺴﺎ )‪1756‬ﻡ‪1763-‬ﻡ(‬‫ﻗﺎﺩ ﺠﻴﻭﺵ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻀﺩ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﺨﻼل ﺤﺭﺏ ﺍﻹﺴﺘﻘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ )‪1776‬ﻡ –‬ ‫‪1783‬ﻡ (‪.‬‬ ‫ﺏ – ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ‪ 1775‬ﻡ– ‪1783‬ﻡ ) ﺤﺭﺏ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل (‪:‬‬‫ﺩﺍﻤﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ 7‬ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺒﻘﻴﺎﺩﺓ ﺠﻭﺭﺝ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺒﺩﺍﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺜﺭ ﺇﺭﺴﺎل‬‫ﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﺴﻜﺭﻴﺔ ﺒﻠﻐﺕ ﻟﻴﻜﺴﻴﺘﺠﺘﻭﻥ ) ‪1775 ( LEXI NGTON‬ﻡ ﻗﺼﺩ ﺍﻻﺴﺘﻴﻼﺀ ﻋﻠﻰ ﺫﺨﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺍﺭ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺘﺼﺩﻭﺍ ﻟﻬﺎ ﻓﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﺇﻴﺫﺍﻨﺎ ﺒﺎﻨﺩﻻﻉ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺸﻬﺩﺕ ﺃﺤﺩﺍﺙ ﺒﺎﺭﺯﺓ ﺃﻫﻤﻬﺎ‪.‬‬‫‪ -(1‬ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺇﻋﻼﻥ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻓﻲ ‪ 1776-07-04‬ﻡ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺃﻋﺩﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﻤﻥ ‪ 5‬ﺃﻋﻀﺎﺀ‬‫ﺃﺒﺭﺯﻫﻡ ‪ :‬ﺘﻭﻤﺎﺱ ﺠﻔﺭﺴﻭﻥ)‪( TOMAS JEEFFERSON‬ﻭ ﺠﻭﻥ ﺃﺩﻤﺱ) ‪(JOHN ADAMS‬‬ ‫ﻭﺒﻨﺠﺎﻤﻴﻥ ﻓﺭﻭﻨﻜﻠﻴﻥ )‪.(BEN JAMIN-FRANKLIN‬‬‫‪ (2‬ﻤﻌﺭﻜﺔ ﺴﺎﺭﺍﺘﻭﻏﺎ ‪1777‬ﻡ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺤﻘﻕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﻭﻥ ﺍﻨﺘﺼﺎﺭﺍ ﺒﺎﻫ ًﺭﺍ ﺘﻌﺯﺯ ﺒﺎﻋﺘﺭﺍﻑ ﻓﺭﻨﺴﺎ‬‫ﺒﺎﺴﺘﻘﻼل ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭﻋﻘﺩﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﻴﻥ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﻴﻥ ﺍﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻭﺘﺤﺎﻟﻔﺎ ﻋﺴﻜﺭﻴﺎ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺒﻤﻭﺠﺒﻪ ﻁﺭﹰﻓﺎ‬‫ﻤﺴﺎﻋ ًﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻨﺫ ‪1781‬ﻡ ﺍﻨﺘﻘﺎﻤﺎ ﻟﻬﺯﻴﻤﺘﻬﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﺍ ﻓﻲ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﻜﻨﺩﺍ‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺃﻟﺒﺕ ﻀﺩﻫﺎ ﺃﺴﺒﺎﻨﻴﺎ ﻭ ﻫﻭﻟﻨﺩﺓ‪.‬‬‫‪ (3‬ﻤﻌﺭﻜﺔ ﻴﻭﺭﻜﺘﺎﻭﻥ ﺒﻔﺭﺠﻴﻨﻴﻨﺎ ) ‪1783 (Yorktown‬ﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﺒﺩﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻨﺠﻠﻴﺯﺍ ﺨﺴﺎﺌﺭ ﻓﺎﺩﺤﺔ ﺃﺠﺒﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺩ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺼﻠﺢ ﺴﻨﺔ ‪1783‬ﻡ ﻤﻌﺘﺭﻓﺔ ﺒﺎﺴﺘﻘﻼل ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺍ– ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‪ :‬ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ)ﺍﻟﻭ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ( ‪،‬ﻭﻫﻲ ﺃﻭل ﺩﻭﻟﺔ ﺘﻨﺘﺯﻉ ﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ‪.‬‬‫* ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ‪ 13‬ﺒﺄﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻟﻭ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻁﻭﺭ ﻋﺩﺩﻫﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫‪ 50‬ﻭﻻﻴﺔ‪.‬‬‫* ﻭﻀﻊ ﺩﺴﺘﻭﺭ ﻟﻠﻭ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ ﻋﺎﻡ ‪1787‬ﻡ ﻭﺠﺩﺩﺕ ﻓﻴـﻪ ﺼـﻼﺤﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤـﺔ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻴﺒﻠﻭﻤﺎﺴﻴﺔ) ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ( ﻭﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﺎﻻﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻜل ﻭﻻﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺍﻨﺘﺨﺎﺏ ﺠﻭﺭﺝ ﻭﺍﺸﻨﻁﻥ ﻓﻲ ﺃﻓﺭﻴل ‪ 1789‬ﻡ ﻜﺄﻭل ﺭﺌﻴﺱ ﻟﻠﻭ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ‪.‬‬ ‫ﺏ – ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ‪:‬‬ ‫* ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪1789‬ﻡ ﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬

‫) ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻐﺎل – ﺠﺯﺭ ﺍﻻﻨﺘﻴل‬ ‫* ﺍﺴﺘﺭﺠﺎﻉ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺃﺴﺒﺎﻨﻴﺎ ﻭﻫﻭﻟﻨﺩﺓ ﺒﻌﺽ ﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﺍ‬ ‫– ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ (‪.‬‬ ‫* ﺍﺴﺘﺭﺠﺎﻉ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬‫* ﺘﺭﺍﺠﻊ ﻤﻜﺎﻨﺔ ﺍﻷﺴﻁﻭل ﺍﻟﺒﺤﺭﻱ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ ﻭﺘﻘﻬﻘﺭ ﻨﻔﻭﺫﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬‫* ﺸﺠﻌﺕ ﺤﺭﺏ ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺸﻌﻭﺏ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻀﺩ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﺒﺩﺍﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬‫ﺃﺩﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻭ‪.‬ﻡ‪.‬ﺃ ﻭﺍﻨﺤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺭﺓ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻬﺎ ﺃﺼﺩﺍﺀ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻭﺭﺒﺎ‪.‬‬ ‫• ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪ 1789‬ﻡ‪:‬‬‫‪ -1‬ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ ﺒﺎﻟﺜﻭﺭﺓ ‪ :‬ﺸﻬﺩﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻋﺎﻡ ‪1789‬ﻡ ﺍﻨﺩﻻﻉ ﺜﻭﺭﺓ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﺃﺤﺩﺜﺕ ﺍﻨﻘﻼﺒﺎ ﺠـﺫﺭﻴﺎ ﻓـﻲ‬‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺃﺴﺴﺕ ﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭ ﻨﻅﺭﻴﺎﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻭ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻬﺎ ﺁﺜﺎﺭ ﻫﺎﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻷﺴﺒﺎﺏ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ‪ :‬ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻴﺠﺎﺯﻫﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬‫* ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻻﺴﺘﺒﺩﺍﺩﻴﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻴﺴﺘﻤﺩ ﺸﺭﻋﻴﺘﻪ ﻤﻥ ﻨﻅﺭﻴﺔ ﺍﻟﺤﻕ ﺍﻹﻟﻬﻲ )‬ ‫ﺘﻌﻁﻴل ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭﻱ ﻭ ﺍﻟﻨﻴﺎﺒﻲ (‪.‬‬ ‫* ﻓﺴﺎﺩ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻓﺭﺽ ﺤﻜﺎﻡ ﺍﻷﻗﺎﻟﻴﻡ ﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ‪ :‬ﺇﺩﺍﺭﻴﺔ ‪،‬‬ ‫ﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻤﺠﺤﻔﺔ ﺘﺨﺩﻡ ﻤﺼﺎﻟﺤﻬﻡ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ‪.‬‬‫*ﺍﻟﻁﺒﻘﻴﺔ‪ :‬ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻤﻨﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﺜﻼﺙ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﻫﻲ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻨﺒﻼﺀ ‪ ،‬ﻁﺒﻘـﺔ ﺭﺠـﺎل ﺍﻟـﺩﻴﻥ )‬‫ﺍﻟﻁﺒﻘﺘﻴﻥ ﻻ ﺘﻤﺜﻼﻥ ﺴﻭﻯ ‪ ٪ 4‬ﻤﻥ ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪ 1789‬ﻡ ﻭ ﻴﺘﻤﺘﻌﻭﻥ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ (‬ ‫ﻭ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻤﺜل ‪ ٪ 96‬ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺤﻤل ﻋﺏﺀ ﺍﻟﺨﺯﻴﻨﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ) ﻀﺭﻴﺒﺔ ﺍﻟﺭﺃﺱ‪ -‬ﻀﺭﻴﺒﺔ ﺍﻹﻴﺭﺍﺩ – ﻀﺭﻴﺒﺔ ﺍﻟﻌﻘﺎﺭ( ﻭ ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬‫* ﻀﻌﻑ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻟﻭﻴﺱ ‪1774 ) 16‬ﻡ‪1792-‬ﻡ( ﻓﻜﺎﻥ ﻅﺎﻟﻤﺎ ﻤﺴﺘﺒﺩﺍ ) ﻤﻊ ﺍﻟﻁﺒﻘـﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤـﺔ ( ﻭ‬ ‫ﻀﻌﻴﻔﺎ ﻤﺘﺭﺩﺩﺍ )ﻤﻊ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻨﺒﻼﺀ ﻭ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ(‪.‬‬

‫ﻟﻭﻴﺱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺭ ﻤﻠﻙ ﻓﺭﻨﺴﺎ‬‫* ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺤﺭﺓ ﻭ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪18‬ﻡ ﺍﻟﺩﺍﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺤﺭﺭ ﻤﻥ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﻭ ﻤﻥ ﺘـﺴﻠﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﻙ‪.‬‬ ‫* ﺘﺒﻠﻭﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻻﺼﻼﺤﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﺎﺩﻩ ﺍﺘﺠﺎﻫﻴﻥ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻹﺼﻼﺡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ‪ :‬ﺍﻟﺫﻱ ﺩﻋﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭ ﻓﺼل ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﻭ ﺇﺤﻼل ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﺒﺭﺯ ﺭﻭﺍﺩﻩ ‪.‬‬‫* ﻓﻭﻟﺘﻴﺭ) ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺽ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﺒﻼﺀ (‪،‬ﺠﻭﻥ ﺠﺎﻙ ﺭﻭﺴﻭ) ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ( ﻤﻭﻨﺘﺴﻜﻴﻭ ) ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ( ‪.‬‬‫‪ -2‬ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺍﻹﺼﻼﺡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ‪ :‬ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺯﻋﻤﻪ ﻤﻔﻜﺭﻭﻥ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﻭﻥ ﺃﻤﺜﺎل ﺘﻴﺭﻜﻭ – ﻨﻴﻜﺭ – ﻜﺎﻟﻭﻥ‪ ،‬ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﺩﻋﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﻔﻭﺍﺭﻕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺒﻘﺎﺕ‪.‬‬ ‫* ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻵﻓﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺘﻔﺸﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻋﺎﺕ )‪1769‬ﻡ‪1787،‬ﻡ ﻭ ‪1788‬ﻡ(‪.‬‬‫* ﺘﺄﺜﺭ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﻴﻥ ﺒﺎﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺤﺎﻓﺯﺍ ﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺠﻴل ﺒﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ) ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ ﺍﻟﺯﻤﻨﻲ ﻓﻤﺎ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﺩﻟﻌﺕ ﻓﻲ ﻓﺭﻨﺴﺎ(‪.‬‬ ‫ﺏ(‪ -‬ﺍﻟﺴﺒﺏ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ‪:‬‬ ‫ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺸﻬﺩﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺃﺯﻤﺔ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺇﻓﻼﺱ ﺍﻟﺨﺯﻴﻨﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﺩﺓ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻤﻨﻬﺎ ‪:‬‬ ‫* ﺘﺒﺫﻴﺭ ﺍﻟﺤﺎﺸﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻸﻤﻭﺍل ﺤﻴﺙ ﻗﺩﺭﺕ ﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﺍﻟﺒﻼﻁ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ‬‫ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﺎﺒﻴﻥ )‪1774‬ﻡ‪1789-‬ﻡ( ﺒـ ‪ 40‬ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻟﻭﻴﺱ ﺫﻫﺒﻲ‪ ،‬ﺃﻨﻔﻘـﺕ ﻓـﻲ ﺇﻗﺎﻤـﺔ ﺍﻟﺤﻔـﻼﺕ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻭﻫﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﻷﻟﺒﺴﺔ ﻭ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻘﺼﻭﺭ ‪.‬‬ ‫* ﻀﺨﺎﻤﺔ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺨﺎﻀﺘﻬﺎ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓﻲ ﻋﻬﺩ ﻟﻭﻴﺱ‪ 14‬ﻤﺜل‬‫ﺤﺭﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ )‪1740‬ﻡ‪1748-‬ﻡ(‪ .‬ﻭ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺴﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻀـﺩ ﺍﻨﺠﻠﺘـﺭﺍ )‪1756‬ﻡ‪1763-‬ﻡ( ﻭ‬ ‫ﺩﻋﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﻟﻠﺜﻭﺭﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ﻻﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﻭ ‪ .‬ﻡ ‪ .‬ﺃ‪.‬‬

‫* ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻷﺴﻭﺍﻕ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻭ ﺨﺎﺼﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺴﻠﻊ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺒﻤﻭﺠﺏ ﺍﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻡ ‪1786‬ﻡ ﻋﻠﻰ ﻋﻬﺩ ﻟﻭﻴﺱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺭ ‪.‬‬ ‫* ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺨﺯﻴﻨﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﺒﺎﻴﺔ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻓﻘﻁ ‪.‬‬ ‫* ﻓﺸل ﺍﻟﻤﺨﻁﻁﺎﺕ ﺍﻹﺼﻼﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﻤﺩﻫﺎ ﻭﺯﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺩ ﺍﻟﻤﻠﻙ‬‫ﻟﻭﻴﺱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺭ ) ﺘﻴﺭﻜﻭ‪ -‬ﻨﻴﻜﺭ‪ -‬ﻜﺎﻟﻭﻥ ( ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺼﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﻌﻤﻴﻡ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻟﺘﺸﻤل ﺍﻟﻨـﺒﻼﺀ ﻭ‬‫ﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭ ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻑ ﻤﻥ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﺍﻟﻘﺼﺭ ﻭ ﻓﺭﺽ ﺭﺴﻭﻡ ﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺴﻠﻊ ﺍﻷﺠﻨﺒﻴـﺔ ‪ ،‬ﺇﻻ ﺃﻥ‬ ‫ﻤﻌﺎﺭﻀﺔ ﺍﻟﻤﻠﻜﺔ ﻤﺎﺭﻱ ﺃﻨﻁﻭﺍﻨﻴﺕ ﻭ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻻﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺤﺎل ﺩﻭﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻻﺼﻼﺡ‪.‬‬‫ﻭ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺩﻋﺎ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻟﻭﻴﺱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺭﻤﺠﻠﺱ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﺍﻷﻤﺔ ﻟﻼﺠﺘﻤﺎﻉ ﻓـﻲ ﻗـﺼﺭ‬‫ﻓﺭﺴﺎﻱ ﻴﻭﻡ ‪-05‬ﻤﺎﻱ‪ 1789-‬ﻡ) ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﺠﺘﻤﻊ ﻤﻨﺫ ‪1614‬ﻡ( ‪ ،‬ﻭ ﺃﻤﺎﻡ ﺘﻀﺎﺭﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗـﻑ ﻭ ﺭﻓـﺽ‬‫ﻨﻭﺍﺏ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺯ ﺍﻟﻨﻴﺎﺒﻲ ) ﺇﺠﺘﻤﺎﻉ ﻜل ﻁﺒﻘﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺎ( ﺃﻋﻠﻨﻭﺍ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﺠﻤﻌﻴﺔ ﻭﻁﻨﻴـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ‪ 17‬ﺠﻭﺍﻥ ‪1789‬ﻡ‪.‬‬

‫‪ -3‬ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ‪:‬‬ ‫ﻤﺭﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺒـ ﻋﺩﺓ ﻤﺭﺍﺤل ﺨﻼل ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩﺓ ﻤﺎﺒﻴﻥ )‪1789‬ﻡ‪1814-‬ﻡ(‪.‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺄﺴﻴﺴﻴﺔ ‪ 9 ) :‬ﺠﻭﻴﻠﻴﺔ ‪1789‬ﻡ‪ 30-‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪ 1791‬ﻡ( ‪.‬‬ ‫ﻭ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻭ ﻤﻥ ﺍﺒﺭﺯ ﺃﺤﺩﺍﺜﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬‫* ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻥ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺄﺴﻴﺴﻴﺔ ﻹﻋﺩﺍﺩ ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﺍﺜﺭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻓﻲ ﻤﻠﻌﺏ ﺍﻟﺘﻨﺱ ﺒـﻀﻭﺍﺤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﻭ ﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ‪ 9‬ﺠﻭﻴﻠﻴﺔ ‪1789‬ﻡ‪.‬‬‫* ﻫﺠﻭﻡ ﺍﻟﺜﻭﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺴﺠﻥ ﺍﻟﺒﺎﺴﺘﻴل ﻓﻲ ‪ 14‬ﺠﻭﻴﻠﻴﺔ ‪1789‬ﻡ ) ﺒﻌﺩ ﻋﺯل ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻟﻭﻴﺱ ‪ 16‬ﻟﻭﺯﻴﺭ ﻤﺎﻟﻴﺘـﻪ‬ ‫ﻨﻴﻜﺭ ( ﻭ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺎﺩﺙ ﺇﻴﺫﺍﻨﺎ ﺒﺎﻨﺩﻻﻉ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫* ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺍﻟﺤﺭﺱ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﻻﻓﻴﺕ ﻭ ﺒﻠﺩﻴﺔ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﺒﺭﺌﺎﺴﺔ ﺒﻴﻠﻲ ﺒﻌﺩ ﻗﺭﺍﺭ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺒﻔﻙ ﺍﻟﺤﺼﺎﺭ ﻋﻥ‬ ‫ﺒﺎﺭﻴﺱ ﻭ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻨﻴﻜﺭ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺼﺒﻪ ﻓﻲ ‪ 16‬ﺠﻭﻴﻠﻴﺔ ‪ 1789‬ﻡ‪.‬‬ ‫* ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻨﺒﻼﺀ ﻭ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻓﻲ ‪-04‬ﺃﻭﺕ ‪1789‬ﻡ ‪.‬‬‫‪ 26‬ﺃﻭﺕ ‪1789‬ﻡ‪.‬‬ ‫* ﺇﺼﺩﺍﺭ ﻭﺜﻴﻘﺔ \" ﺇﻋﻼﻥ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ \" ﻓﻲ‬ ‫* ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺩﻴﺴﻤﺒﺭ ‪1789‬ﻡ‪.‬‬‫* ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺄﺴﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 30‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪ 1791‬ﻡ ﻻﻨﺘﺨﺎﺏ ﺠﻤﻌﻴﺔ ﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ‪.‬‬‫ﺏ‪ -‬ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ) ‪ 01‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪1791‬ﻡ‪10 -‬ﺍﻭﺕ ‪1792‬ﻡ(‪ :‬ﻭ ﻤﻥ ﺃﻫـﻡ ﺍﻷﺤـﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻭﻗﻌﺕ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬‫* ﺘﺄﺴﻴﺱ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 1791-10-01‬ﻡ ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﻀﻤﺕ ‪ 745‬ﻨﺎﺌﺒﺎ ﻴﻤﺜﻠﻭﻥ ﻋﺩﺓ ﺃﺤﺯﺍﺏ ﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻭ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﻤﻌﺘﺩﻟﺔ ﻭ ﻤﺘﻁﺭﻓﺔ ‪.‬‬‫* ﻨﺸﻭﺏ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻓﻲ ‪ 1792-04-20‬ﻡ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺨﻭﻑ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ ﻤﻥ ﺍﻨﺘـﺸﺎﺭ ﺃﻓﻜـﺎﺭ‬‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻭﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻟﻭﻴﺱ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﺸﺭ ﺒﺎﻟﺨﻴﺎﻨﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ) ) ﺍﻟﺘﺂﻤﺭ ﻀﺩ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ (‪.‬‬‫* ﻤﻬﺎﺠﻤﺔ ﺍﻟﺜﻭﺍﺭ ﻟﻠﻘﺼﺭ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ – ﺍﻟﺘﻭﻴﻠﺭﻱ – ﻓﻲ ‪1792-06-20‬ﻡ ﻭ ﺍﻋﺘﻘﺎل ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻭ ﺴﺠﻨﻪ ﻓﻲ \"‬ ‫ﺘﻭﻤﺒل \"‪.‬‬‫* ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻓﻲ ‪10‬ﺍﻭﺕ ‪ 1792‬ﻡ ﻭ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﺇﻟﻰ ﻤﺠﻠﺱ ﺘﻨﻔﻴﺫﻱ ﻤﺅﻗـﺕ ﻀـﻡ ‪7‬‬ ‫)‪1759‬ﻡ‪ 1794-‬ﻡ( ‪.‬‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻜﺎﻥ ﺃﺒﺭﺯﻫﻡ ﺩﺍﻨﺘﻭﻥ‬‫* ﺍﺭﺘﻜﺎﺏ ﻤﺠﺎﺯﺭ ﺩﻤﻭﻴﺔ ﻀﺩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﻴﻥ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﻴﻥ ﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﻥ ﻟﻬﻡ ﻓﻲ ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪1792‬ﻡ ﻓﻲ ﻜـل ﻤـﻥ‬ ‫ﺒﺎﺭﻴﺱ ﻭ ﻟﻴﻭﻥ ﻭ ﺍﻭﺭﻟﻴﺎﻥ ﻤﺨﻠﻔﺔ ‪ 1395‬ﻗﺘﻴﻼ‪.‬‬

‫ﺠـ‪ -‬ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ‪21‬ﺴﺒﺘﻤﺒﺭ ‪1792‬ﻡ‪ 25-‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪ 1795‬ﻡ‪ :‬ﻭ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺒﺎﻷﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬‫* ﺍﻨﺘﺨﺎﺏ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻓﻲ ‪ 1792-09-21‬ﻡ ﻭ ﻗﺩ ﻀﻡ ‪ 749‬ﻋﻀﻭﺍ ‪ ،‬ﻭ ﺘﻤﺨﻀﺕ ﻋﻨـﻪ‬ ‫ﻋﺩﺓ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺃﻫﻤﻬﺎ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻱ ﻓﻲ ﻓﺭﻨﺴﺎ ‪.‬‬‫ﻭ ﻓﻲ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﺍﻟﻤﻠﻜﺔ ﻤﺎﺭﻱ‬ ‫* ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺤﻜﻡ ﺍﻹﻋﺩﺍﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻟﻭﻴﺱ ‪ 16‬ﻴﻭﻡ ‪ 21‬ﺠﺎﻨﻔﻲ ‪ 1793‬ﻡ‬ ‫ﺃﻨﻁﻭﺍﻨﻴﺕ ﻴﻭﻡ ‪ 16‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪ 1793‬ﻡ‪.‬‬‫ﻭ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻟﻌﺩﺓ‬ ‫* ﻨﺸﻭﺀ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻑ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ ‪ II‬ﻀﺩ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺒﻌﺩ ﺇﻋﺩﺍﻡ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺍﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻭ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﻭ ﺒﻠﺠﻴﻜﺎ ﻭ ﻫﻭﻟﻨﺩﺓ ﻓﻲ ﻨﻭﻓﻤﺒﺭ ‪1792‬ﻡ‪.‬‬‫* ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻥ ﺩﺴﺘﻭﺭ ﺜﺎﻥ ﻟﻠﺒﻼﺩ ﻓﻲ ‪22‬ﺠﻭﺍﻥ ‪1793‬ﻡ ﺇﻻ ﺍﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻁﺒﻕ ﺒﺴﺒﺏ ﺩﺨﻭل ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓـﻲ ﻋﻬـﺩ‬‫ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ) ﺍﻟﺘﺼﻔﻴﺔ ﺍﻟﺠﺴﺩﻴﺔ ﻟﻠﺨﺼﻭﻡ ﻭ ﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺌﻴﻥ ( ﻭ ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﺍﻟﺤﺯﺒﻲ ) ﺍﻏﺘﻴﺎل \" ﻤﺎﺯﺍ \" ﺍﺤـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﻴﻥ ﻓﻲ ‪ 1793-07-13‬ﻡ (‪.‬‬‫* ﺇﺼﺩﺍﺭ ﺩﺴﺘﻭﺭ ﺜﺎﻟﺙ ﻓﻲ ‪1795-08-22‬ﻡ ﻭ ﺤل ﺍﻟﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﻭﻁﻨﻲ ﻓﻲ ‪1795-10- 26‬ﻡ ‪.‬‬ ‫ﺩ‪ -‬ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ‪-26 :‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪1795‬ﻡ‪ 1799-‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺘﻤﻴﺯﺕ ﺒﺎﻷﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬‫* ﺘﺸﻜﻴل ﻫﻴﺌﺔ ﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﻤﻥ ‪ 5‬ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺒﺎﺴﻡ \" ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ \" ﺒﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ 1795-10-26‬ﻡ‪.‬‬ ‫* ﺍﻀﻁﺭﺍﺏ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺎ ﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺎ ) ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﺤﺭﺏ‬‫ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ – ﻗﻤﻊ ﺍﻟﺤﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ ﻭ ﻤﺼﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﻑ – ﻋﺩﻡ ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺇﻋﻼﻥ ﺤﻘـﻭﻕ ﺍﻹﻨـﺴﺎﻥ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭ – ﺘﺩﻫﻭﺭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭ ﺇﻓﻼﺱ ﺍﻟﺨﺯﻴﻨﺔ (‪.‬‬ ‫* ﺩﺨﻭل ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓﻲ ﺤﺭﻭﺏ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ) ﺩﺍﺨل ﺃﻭﺭﺒﺎ( ﻭ ﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺘﺤﺕ ﻗﻴﺎﺩﺓ‬‫ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﺒﻭﻨﺎﺒﺭﺕ ﺒﺈﻴﻌﺎﺯ ﻤﻥ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ) ﻏﺯﻭ ﺍﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ‪1796‬ﻡ ﺍﻨﺘﻘﺎﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬‫ﻤﺼﺭ ‪1798‬ﻡ ﻭ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﺸﺎﻡ ‪1799‬ﻡ ﻟﺼﺭﻑ ﺃﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻋﻥ ﺘﺭﺩﻱ ﺍﻷﻭﻀـﺎﻉ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴـﺔ ﻭ‬ ‫ﺒﻬﺩﻑ ﺘﺼﺩﻴﺭ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪.‬‬ ‫* ﻋﻭﺩﺓ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﺒﻭﻨﺎﺒﺭﺕ ﻤﻥ ﻤﺼﺭ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭ ﺇﻁﺎﺤﺘﻪ ﺒﺤﻜﻭﻤﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻓﻲ ‪1799-11-09‬ﻡ ﺒﺴﺒﺏ ﻋﺠﺯﻫﺎ ﻋﻥ ﺇﺨﻤﺎﺩ ﻓﺘﻴل ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ‪.‬‬‫* ﺘﻨﺼﻴﺏ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻜﻘﻨﺼل ﻤﻥ ‪1799‬ﻡ‪1804-‬ﻡ ﺜﻡ ﺇﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﺍ ﻤﻥ )‪1804‬ﻡ‪1814 -‬ﻡ (‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪:‬‬‫‪1789-09-01‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺃ – ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪ :‬ﺘﻤﺜﻠﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﻭ ﺇﻋﻼﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻱ ﻓﻲ‬ ‫‪ -‬ﻭﻀﻊ ﺩﺴﺘﻭﺭ ﺠﺩﻴﺩ ﻟﻠﺒﻼﺩ ﻓﻲ ‪1789-09-11‬ﻡ ﻭ ﺘﻌﺩﻴﻠﻪ ﻤﺭﺘﻴﻥ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺇﺼﺩﺍﺭ ﻭﺜﻴﻘﺔ ﺇﻋﻼﻥ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ ﻓﻲ ‪1789-08-26‬ﻡ‪.‬‬ ‫‪-‬ﻋﻭﺩﺓ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻨﻴﺎﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻌﻁﻠﺔ ﻤﻨﺫ ‪1614‬ﻡ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻔﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺴﻠﻁﺎﺕ ﺍﻟﺜﻼﺙ ) ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ – ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ – ﺍﻟﻘﻀﺎﺌﻴﺔ (‪.‬‬‫‪ -‬ﺍﻨﺩﻻﻉ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪1792‬ﻡ‪1815-‬ﻡ ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺒﺎﻨﻬﺯﺍﻡ ﻓﺭﻨﺴﺎ ) ﻨـﺎﺒﻠﻴﻭﻥ( ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﻌﺭﻜﺔ ﻭﺍﺭﺘﺭﻟﻭ ﻭ ﺍﻨﻌﻘﺎﺩ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻴﻨﺎ ‪1815‬ﻡ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻤﺫﺍﻫﺏ ﺍﻟﻔﻜﺭﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺒﺭﺠﻭﺍﺯﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺭﻏﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻜﺎﺩﺤﺔ ﻫﻲ ﻤﻥ ﺘﺤﺘﻤل ﻋﺏﺀ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ‪.‬‬‫‪ -‬ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺸﻬﺩﺕ ﺜﻭﺭﺍﺕ ﺸﻌﺒﻴﺔ ﻀﺩ ﻤﻠﻭﻜﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﺒﺩﻴﻥ )‪1830‬ﻡ‪-‬‬ ‫‪1848‬ﻡ(‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺘﺴﺒﺏ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻨﺸﻭﺏ ﺤﺭﺏ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﻘﺘل ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ 800‬ﺃﻟﻑ ﻓﺭﻨﺴﻲ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ :‬ﺘﻤﺜﻠﺕ ﻓﻲ ﺍﻵﺘﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻲ ﺒﻤﺼﺎﺩﺭﺓ ﺃﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﻨﺒﻼﺀ ﻭ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻁﺒﻘﻲ ﺍﻟﻘﺩﻴﻡ ﺒﺈﻟﻐﺎﺀ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻤﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻨﺒﻼﺀ ﻭ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻓﺭﺽ ﺇﺠﺒﺎﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻻﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﻭ ﻤﺠﺎﻨﻴﺘﻪ ﻟﻠﺠﻨﺴﻴﻴﻥ ﻭ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬‫ﻟﻘﺩ ﻜﺎﻥ ﻟﻠﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺒﺄﻓﻜﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ) ﺃﺨﻭﺓ – ﻋﺩﺍﻟﺔ – ﻤﺴﺎﻭﺍﺓ( ﻭ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺃﺜﺎﺭ ﻋﻤﻴﻘﺔ‬‫ﻭ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻭ ﺍﻷﻭﺭﺒﻲ‬

‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫• ﻤﺭﺍﺤل ﻤﺎ ﻗﺒل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫• ﻤﺭﺍﺤل ﻤﺎ ﻗﺒل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫• ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ؟‬ ‫• ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻅﻬﻭﺭﻫﺎ ﺒﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻗﺒل ﻏﻴﺭﻫﺎ‬‫• ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫• ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫• ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫• ﻤﻘﺩﻤﺔ ‪:‬‬‫ﻋﺭﻑ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ )‪18‬ﻡ( ﺘﻐﻴﺭﹰﺍ ﻭﺘﻁﻭﺭﹰﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ‬‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺸﻤل ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺴﻤﻲ ﺒﺎﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻅﻬﺭﺕ ﻤﻼﻤﺤﻬﺎ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺨﺎﺼﺔ ﺜﻡ ﺍﻤﺘﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‪ .‬ﻓﻤﺎﺫﺍ ﺘﻌﻨﻲ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ؟‬ ‫• ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪:‬‬‫ﻫﻲ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺤﻭﻻﺕ ﻤﺴﺕ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪18‬ﻡ ﻓﺘﺤﻭﻟـﺕ ﻫـﺫﻩ‬‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻤﻥ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺒﺴﻴﻁﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺁﻻﺕ ﻀﺨﻤﺔ ﺫﺍﺕ ﺇﻨﺘﺎﺝ ﻭﻓﻴﺭ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﻭﺃﺤﺩﺜﺕ‬ ‫ﺇﻨﻘﻼﺒﺎ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﺍﻹﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﻤﺭﺍﺤل ﻤﺎ ﻗﺒل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻭﺭﺸﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﻴﺔ‪:‬‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻋﻤﻼ ﺜﺎﻨﻭﻴﺎ ﻟﺸﻐل ﺃﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﻔﺭﺍﻍ ﻟﻘﻠﻴل ﻤﻥ‬‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺠﻤﻴﻊ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻭﺨﺎﺼﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻜﻠﻴﺎ ﻹﻨﺘﺸﺎﺭ ﻨﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ﺒﺄﻭﺭﺒﺎ‪. .‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻟﻼﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﺫﺍﺘﻲ ‪:‬‬‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﻭ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺃﺴﺭﺘﻪ ﻴﺼﻨﻌﻭﻥ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻨﻬﻡ ﺼﻨﺎﻋﺘﻪ ﻟﺤﺎﺠﺘﻬﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻴﺒﻴﻌﻭﻥ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻥ‬ ‫ﺤﺎﺠﺘﻬﻡ ﻷﻫل ﺍﻟﻘﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﺭﻯ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺘﺴﻭﻴﻕ ‪:‬‬‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺴﺘﺘﺏ ﺍﻷﻤﻥ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻭﺘﺤﺭﺭ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻤﻥ ﻗﻴﻭﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ‬‫ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻤﻭﺍﻟﻬﻡ ﻓﻲ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺨﺎﻡ ﻭﺴﻠﻤﻭﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟ ّﺯﺭﺍﻉ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﺯﻟﻬﻡ ﻨﻅﻴﺭ‬‫ﺃﺠﺭ ﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﺜﻡ ﻴﺄﺨﺫﻭﻥ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺎﺕ ﻭﻴﺒﻴﻌﻭﻨﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻴﺸﺎﺀﻭﻥ ﻭﻴﻌﺭﻑ ﻫﺅﻻﺀ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻟﻭﺴﻁﺎﺀ‪ ،‬ﻭ ﻗﺩ‬ ‫ﺃﺩﻯ ﺫﻟﻙ ﺇﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ‪:‬‬‫ﻓﻜﺭ ﺒﻌﺽ ﺃﻭﻟﺌﻙ ﺍﻟﻭﺴﻁﺎﺀ ﺘﻭﻓﻴﺭﺍ ﻟﻠﻭﻗﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺩ ﻓﻲ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺃﻤﺎﻜﻥ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ ﻴﻌﻤل ﺒﻬﺎ‬‫ﻋﻤﺎل ﻨﻅﻴﺭ ﺃﺠﻭﺭ‪ .‬ﻭﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺒﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‪ ،‬ﻓﺤﺎﻭل ﻜل ﻤﺼﻨﻊ ﺃﻥ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﺼﻨﻭﻋﺎﺘﻪ ﺇﺘﻘﺎﻨﺎ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﻥ ﻴﺨﻔﺽ ﺃﺜﻤﺎﻨﻬﺎ ﻹﻏﺭﺍﺀ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫• ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ؟‬ ‫ﻋﺭﺒﺔ ﺴﺘﻴﻔﻨﺴﻭﻥ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻴﺔ‬

‫ﺁﻟﺔ ﺠﻴﻤﺱ ﻭﺍﺕ‬ ‫ﺁﻟﺔ ﺒﺨﺎﺭﻴﺔ ﻟﻠﺤﺼﺎﺩ‬ ‫ﻤﻨﻅﺭ ﻋﺎﻡ ﻟﺴﺒﻙ ﺤﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪ 18‬ﻡ‬‫ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺒﺎﻟﻘﺭﻨﻴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ ﻭﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻓﻴﻬﻤﺎ ﻤﻥ‬‫ﺍﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻵﻻﺕ ﻭﺍﺒﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺔ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺃﺨﺭﺝ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻤﻥ ﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ ﺍﻟﻴﺩﻭﻴﺔ‬‫ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻘﺩﺓ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻻ ﺘﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺒﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﻭﺇﻨﻤﺎ‬ ‫ﻫﻲ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺤﺘﻰ ﻴﻭﻤﻨﺎ ﻫﺫﺍ‪.‬‬‫ﻭ ﻗﺩ ﻅﻬﺭﺕ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ ﻟﺘﻨﺘﺸﺭ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺒﺎﻗﻲ ﺃﻗﻁﺎﺭ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺜﻡ ﺇﻟﻰ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬

‫• ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻅﻬﻭﺭﻫﺎ ﺒﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻴﺎ ﻗﺒل ﻏﻴﺭﻫﺎ ‪:‬‬ ‫* ﺃﺴﺒﺎﺏ ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ (1‬ﺭﻁﻭﺒﺔ ﺍﻟﺠﻭ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺠﻬﺎﺕ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎﻡ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﻏﺯل ﺍﻟﻘﻁﻥ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻻﻨﻜﺸﻴﺭ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﻔﺭﺒﻭل ﻭﻤﺎﻨﺸﺴﺘﺭ‪.‬‬‫‪ (2‬ﻭﺠﻭﺩ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﺍﻟﺠﺭﻴﺎﻥ‪ ،‬ﻓﺎﺴﺘﺨﺩﻤﺕ ﻤﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﻬﺎ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺁﻻﺕ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‪.‬‬‫‪ (3‬ﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻔﺤﻡ ﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺒﻬﺎ ﻤﻭﺍﻨﺊ ﺼﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﻤﻼﺤﺔ‪.‬‬ ‫* ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ (1‬ﻋﺩﻡ ﺘﻌﺭﺽ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻟﻠﻐﺯﻭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻤﺜل ﺒﺎﻗﻲ ﺩﻭل ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ)ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ ﻨﺎﺒﻭﻟﻴﻭﻥ ﺒﻭﻨﺎﺒﺭﺕ ﻏﺯﻭﻫﺎ (‪،‬‬‫ﻓﺘﻭﻓﺭ ﻟﻬﺎ ﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﻤﻤﺎ ﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬‫‪ (2‬ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﺍﻟﺩﺴﺘﻭﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻗﺒل ﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﻌﺭﻀﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻜﺜﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﺄﺩﻯ ﻫﺫﺍ ﺇﻟﻰ ﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﻗﻭﺓ ﺃﺴﻁﻭﻟﻬﺎ ﻭ ﺍﺘﺴﺎﻉ ﻤﺴﺘﻌﻤﺭﺍﺘﻬﺎ ﺤﻴﺙ ﺭﺍﺠﺕ ﻤﺼﻨﻭﻋﺎﺘﻬﺎ‪.‬‬‫‪ (4‬ﺇﻨﻬﻤﺎﻙ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯ ﻓﻲ ﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻥ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ ﻟﺤﺭﻤﺎﻨﻬﻡ ﻤﻥ‬‫ﺍﻟﻭﻅﺎﺌﻑ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺸﻘﻭﺍ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ‪.‬‬ ‫* ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺇﺘﺠﺎﻩ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﺎﻟﻌﻠﻭﻡ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬‫‪ (2‬ﻟﻡ ﻴﺘﺭﻓﻊ ﻨﺒﻼﺀ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻋﻥ ﻜﺴﺏ ﺍﻟﻤﺎل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺠﻡ )ﺒﻌﻜﺱ ﻨﺒﻼﺀ ﻓﺭﻨﺴﺎ(‪ .‬ﻓﻅﻬﺭ‬‫) ﺠﻴﻤﺱ ﻭﺍﺕ(‪.‬‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﺨﺘﺭﻋﻭﻥ ﺃﻤﺜﺎل‬

‫• ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ (1‬ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﺜﺭ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﺃﻥ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁﺎﻋﻲ ﻴﻨﻬﺎﺭ ﻤﻥ ﺃﺴﺎﺴﻪ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ‬‫ﻓﺭﺼﺔ ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻵﻻﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﻕ ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ ﻓﻲ ﺘﺭﻙ ﺍﻟﻌﻤل‬‫ﻭ ﺍﻹﺘﺠﺎﻩ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻨﺘﻅﺭﻫﻡ ﺃﺠﻭﺭ ﺃﻓﻀل‪.‬‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺯﺍﺭﻉ‬‫‪ (2‬ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻠﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﺃﺜﺭ ﻓﻲ ﺍﻁﻼﻉ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺎﺌﺱ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﻭﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﻯ ﻤﺎ‬ ‫ﻭﺼل ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﺸﺭﻕ ﺁﻨﺫﺍﻙ ﻤﻥ ﺘﻘﺩﻡ ﻭﻤﻬﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﻭﻥ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬‫‪ (3‬ﻨﻤﻭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﻐﻼل ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل ﻓﻲ ﻗﻴﺎﻡ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﺭﻋﻴﻥ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭﻜﺜﺭﺓ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ‪.‬‬‫‪ (4‬ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺨﻠﻕ ﺃﺴﻭﺍﻕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﺘﺼﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻓﺄﺫﻜﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪.‬‬ ‫‪ (5‬ﺍﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺍﻷﻭﻀﺎﻉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬‫‪ (6‬ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻔﺤﻡ ﻭﺍﻟﺤﺩﻴﺩ‪.‬‬ ‫‪ (7‬ﻤﻼﺀﻤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ‪.‬‬ ‫‪ (8‬ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻟﻴﺩ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ‪.‬‬‫• ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ) ‪1770‬ﻡ‪ (1830 -‬ﻡ ‪:‬‬‫ﻓﻲ ﺨﻼل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺘﻘﺩﻤﺕ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﻁﻥ ﻭﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻥ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭ ﻓﻲ ﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻵﻻﺕ ﺜﻡ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺘﻁﻭﺭ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل‪.‬‬ ‫* ﺍﻟﻐﺯل ﻭﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ‪:‬‬‫ﻟﻘﺩ ﺤﻅﻴﺕ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻐﺯل ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ‪ ،‬ﺒﻔﻀل ﺴﻌﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺴﻴﻨﻬﺎ ﺤﻴﺙ ﻗﺎﻡ‬‫ﻨﺠﺎﺭ ﻤﺎﻫﺭ ﻴﺩﻋﻰ )ﻫﺭﻗﺭﻴﻔﺯ ﺴﻨﺔ ‪1767‬ﻡ( ﺒﺼﻨﻊ ﺁﻟﺔ ﺍﻟﻐﺯل ﻓﺎﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻐﺯﺍل ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺃﻥ ﻴﺩﻴﺭ ﺜﻤﺎﻨﻴﺔ‬‫ﻤﻐﺎﺯل ﺒﻴﺩﻩ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟﻰ ‪ 120‬ﻤﻐﺯﻻ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﻨﺎﺕ‪ .‬ﺜﻡ ﺍﺨﺘﺭﻉ ﺠﻬﺎﺯ ﺁﺨﺭ ﺴﻨﺔ ‪1769‬ﻡ ﻤﻥ‬‫ﻁﺭﻑ )ﺃﺭﻜﺭﻴﺕ( ﻜﺎﻥ ﻴﺩﺍﺭ ﺃﻭﻻ ﺒﻘﻭﺓ ﺍﻟﺨﻴل ﺜﻡ ﺒﻘﻭﺓ ﺍﻟﻤﺎﺀ‪ .‬ﻭﺍﺨﺘﺭﻉ )ﺒل( ﺁﻟﺔ ﻟﻁﺒﻊ ﺍﻟﺭﺴﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻤﺸﺔ‬ ‫ﺒﻁﺭﻕ ﻜﻴﻤﺎﻭﻴﺔ ﻓﺘﻨﻭﻋﺕ ﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ ﻟﺘﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺍﻷﺫﻭﺍﻕ‪.‬‬ ‫*ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭ ‪:‬‬‫ﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﺎﻥ \"ﻨﻴﻭﻜﻭﻤﻥ‪ ،‬ﻭﺴﺎﻓﺭﻱ ﻤﻨﺫ ‪1698‬ﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﻗﻭﺓ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭ ﺜﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﻤﺎﻫﺎ ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ .‬ﺜﻡ ﺠﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ \"ﺠﻴﻤﺱ ﻭﺍﺕ\" ﺴﻨﺔ ‪1760‬ﻡ ﻭﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺨﺘﺭﻋﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺒﺩﺉ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭ ﻓﻲ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﻁﻥ ﻭﺍﻟﺼﻭﻑ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﺴﻭﺠﺎﺕ‪.‬‬

‫ﻭﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻤﺨﺘﺭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﺭﺘﻘﺕ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻥ ﻭﺘﻤﻜﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ )ﺒﺴﻤﺭ( ﺴﻨﺔ ‪1856‬ﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل‬ ‫ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺤﺩﻴﺩ ﺇﻟﻰ ﺼﻠﺏ ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓﻲ ﺼﻨﻊ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻤﺔ ﺯﻤﻨﺎ ﻁﻭﻴ ﹰﻼ‪.‬‬ ‫* ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل ‪:‬‬‫ﻓﻲ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻨﻘل‪ ،‬ﺠﺭﻯ ﺍﻹﻫﺘﻤﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﺒﺸﻕ ﺍﻟﺘﺭﻉ ﻭﺍﻟﻘﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ ﺒﻁﺭﻕ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﻫﻨﺩﺴﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪ ،‬ﺜﻡ ﻅﻬﺭﺕ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴﻜﻙ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﺎﺕ ﻭﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻼﺤﻅﺔ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫* ﺍﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﺒﺨﺎﺭ ﻓﻲ ﺘﺴﻴﻴﺭ ﺍﻟﺯﻭﺍﺭﻕ ﻋﻠﻰ ﻴﺩ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ ﺍﻷﺴﻜﺘﻠﻨﺩﻱ ﺴﻴﻤﻨﺠﺘﻥ ‪1802‬ﻡ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪1806‬ﻡ ﺃﻨﺸﺄ )ﺭﻭﺒﺭﺕ ﻓﻭﻟﺘﻥ \" ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﺯﻭﺭﻗﺎ ﺒﺨﺎﺭﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺸﺏ‪.‬‬‫‪ -‬ﻭﻓﻲ ﺴﻨﺔ ‪1823‬ﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻘﻭﺍﺭﺏ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻴﺔ ﺘﺴﻴﺭ ﺒﺄﻋﺩﺍﺩ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺃﻨﻬﺎﺭ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ( ﺜﻡ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﻋﺎﻡ‬ ‫‪1828‬ﻡ ﺃﻥ ﺘﻌﺒﺭ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻷﻁﻠﺴﻲ‪.‬‬‫‪ -‬ﻭﻓﻲ ‪1830‬ﻡ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺍﻟﺒﺭﻴﺔ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻨﺸﺄ \"ﺠﻭﺭﺝ ﺴﺘﻴﻔﻨﺴﻥ\" ﺃﻭل ﺨﻁ ﺤﺩﻴﺩﻱ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻟﻴﻔﺭﺒﻭل ﻭﻤﺎﻨﺸﺴﺘﺭ‪.‬‬‫ﻭﻓﻲ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ )ﻤﻭﺭﺱ( ﺃﻥ ﻴﻜﺘﺸﻑ ﺍﻟﺘﻠﻐﺭﺍﻑ‪،‬‬‫ﻭﺍﻜﺘﺸﻑ )ﺠﺭﺍﻫﺎﻡ ﺒل( ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ‪ ،‬ﻭﺍﻜﺘﺸﻑ )ﻫﺭﺘﺯ( ﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﺠﻭﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻤﺎﺭﻜﻭﻨﻲ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻲ‪ .‬ﻭﺒﺫﻟﻙ‬‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﻭﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺘﻨﺘﺸﺭ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﺒﺄﻗل ﻤﺠﻬﻭﺩ‪ ،‬ﻭﻁﻭﻴﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺘﻔﺼل ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ﻭﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﻭﺍﻟﻘﺎﺭﺍﺕ ﻋﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ‪.‬‬ ‫‪- 2‬ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ) ‪ 1830‬ﻡ– ‪(1870‬ﻡ ‪:‬‬‫ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ‪،‬ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺘﺴﻴﺭ ﻗﺩﻤﺎ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺭﻗﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺱ ﻭﻗﻭﺍﻋﺩ ﺴﻠﻤﻴﺔ ﻭﺒﺩﺃ ﻋﺼﺭ‬‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻌﺩﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺤﺩﻭﺩ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﺇﻟﻰ ﺒﻘﻴﺔ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺜﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‪.‬‬‫ﻭ ﻭﺼﻠﺕ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﺴﻴﺞ ﻤﻥ ﻗﻁﻥ ﻭﺼﻭﻑ ﺇﻟﻰ ﺩﺭﺠﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻹﺘﻘﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺃﺨﺫﺕ ﺍﻵﻻﺕ ﺘﺤل ﻤﺤل‬ ‫ﺍﻷﻴﺩﻱ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻴﺩﻭﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ‪ ،‬ﻜﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻷﺤﺫﻴﺔ ﻭﺍﻟﻁﺤﻥ ﻭﺍﻟﻐﺴﻴل ‪...‬ﺍﻟﺦ‪.‬‬ ‫* ﻓﻲ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻭﻓﻲ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻟﻤﻬﻨﺩﺱ )ﻟﻨﻭﺍﺭ( ﺃﻥ ﻴﺨﺘﺭﻉ ﻤﺤﺭﻜﺎ ﻴﺸﺘﻐل‬‫ﺒﺎﻟﺒﺘﺭﻭل‪ ،‬ﻭﺘﻭﺼل ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ )ﻓﺭﺍﻨﻴﻡ( ﺇﻟﻰ ﺍﺨﺘﺭﺍﻉ ﺍﻟﻤﻭﻟﺩ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ‪ ،‬ﻭﺍﺨﺘﺭﻉ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻲ‬ ‫)ﺩﻴﺯل( ﺍﻟﻤﺤﺭﻙ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﻤل ﺇﺴﻤﻪ ﻭﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺘﻘﺩﻤﺕ ﻫﻨﺩﺴﺔ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ‪.‬‬‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺍﺨﺘﺭﻋﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻋﺎﻡ ‪1885‬ﻡ ﻭﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺓ ﻋﺎﻡ ‪1908‬ﻡ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺕ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻻﺨﺘﺭﺍﻋﺎﺕ ﺘﻨﻤﻭ‬ ‫ﻭﺘﺘﻁﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻭﻤﺎ ﺘﺯﺍل ﺘﺴﻴﺭ ﻭﺘﺘﻁﻭﺭ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻤﺩﻫﺸﺔ‪.‬‬

‫• ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺃ‪ -‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻁﺭﻕ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ‪ :‬ﺒﺴﺒﺏ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻵﻟﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﺘﺴﻴﻴﺭﻫﺎ ﺒﺎﻟﻁﺎﻗﺔ )ﺒﺨﺎﺭ‪ ،‬ﻜﻬﺭﺒﺎﺀ‪ ،‬ﺒﺘﺭﻭل(‬‫ﺘﻁﻭﺭﺕ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴﻥ ﻭﺃﺴﺎﻟﻴﺒﻬﺎ ﻭﺍﺨﺘﺭﻋﺕ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﺘﻨﻘﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ ﻭﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺠﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺯﺍﺩﺕ‬ ‫ﻜﻤﻴﺎﺘﻬﺎ‪.‬‬‫‪ (2‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺴﺭﻋﺘﻪ ‪ :‬ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻵﻟﺔ ﻭﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺍﻟﻤﺤﺭﻜﺔ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﺨﺭﺍﺝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‪ ،‬ﺃﻥ ﺯﺍﺩ ﺤﺠﻡ ﻭﺴﺭﻋﺔ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‪.‬‬‫‪ (3‬ﺍﺯﺩﻴﺎﺩ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل ‪ :‬ﻭﻗﺩ ﺍﺴﺘﻠﺯﻡ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻭﺇﻗﺎﻤﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ‪،‬‬‫ﻭﺘﺸﻐﻴل ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻭﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺭﺅﻭﺱ ﺍﻷﻤﻭﺍل‪ ،‬ﻭﻗﻴﺎﻡ ﻁﺒﻘﺔ‬‫ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﺄﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻁﻭﺭ ﻨﻅﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﺭﻑ ﻭﺍﻟﺒﻨﻭﻙ‪ ،‬ﻓﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻬﻡ ﻭﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻤﻜﺘﺏ ﺍﺤﺩ ﺍﻟﺼﺭﺍﻓﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪ 15‬ﻡ‬

‫ﺒﻭﺭﺼﺔ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﻋﺎﻡ ‪1865‬ﻡ‬‫ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ‪ :‬ﻟﻘﺩ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻟﺨﺎﻡ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻏﺫﺍﺀ ﻟﻠﻤﺼﺎﻨﻊ‪،‬‬‫ﻭﺼﺎﺭ ﺍﺴﺘﻬﻼﻜﻬﺎ ﻟﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺤﻅ ﻤﻼﻙ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ‪ ،‬ﻭﺴﺎﻋﺩ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ‬‫ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﻤﺘﺯﺍﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻔﺎﺌﺽ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺩﻱ ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﻤﺠﺎﻻﺕ ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ‪.‬‬‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﻜﺎﻥ ﻟﻪ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﺴﻠﺒﻲ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺠﺫﺒﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﻴﻑ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‪ ،‬ﻓﺄﻫﻤﻠﺕ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻴﺔ ﻭﺍﻨﺨﻔﺽ ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ (1‬ﻨﻤﻭ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ‪ :‬ﻜﺎﻥ ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺴﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﻫﺠﺭﺓ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﺙ ﺘﻭﺠﺩ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‬‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﻨﺊ‪ ،‬ﻓﺯﺍﺩ ﻋﺩﺩ ﺴﻜﺎﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ 175‬ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻋﺎﻡ ‪1800‬ﻡ‪ ،‬ﺃﺼﺒﺤﻭﺍ ‪400‬‬ ‫ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻋﺎﻡ ‪1900‬ﻡ ﺜﻡ ﻭﺼﻠﻭﺍ ﺇﻟﻰ ‪ 505‬ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻨﺴﻤﺔ ﻋﺎﻡ ‪1930‬ﻡ‪.‬‬‫‪ (2‬ﻅﻬﻭﺭ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﻭﻀﻌﻴﺘﻬﻡ‪ :‬ﺃﺩﻯ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺭﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟـﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻭ‬‫ﻅﻬﻭﺭ ﺃﻗﻠﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ ﻭﺍﻟﺒﺭﺠﻭﺍﺯﻴﻴﻥ ﺍﻷﺜﺭﻴﺎﺀ ﺘﻘﺎﺒﻠﻬﻡ ﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻘﺎﻀﻰ ﺃﺠـﻭﺭﺍ ﺯﻫﻴـﺩﺓ‬‫ﻓﺴﺎﺀﺕ ﻭﻀﻌﻴﺘﻬﺎ ﺍﻹﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﻴﺎﺏ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻟﻬﺎ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﻨﻘﺎﺒـﺎﺕ ﻋﻤﺎﻟﻴـﺔ‬‫ﺘﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻅﺭﻭﻑ ﻋﻤل ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺸﻐﻴﻠﺔ ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻅﻬﺭﺕ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻹﺸـﺘﺭﺍﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨـﺩﺩﺓ‬‫ﺒﺎﻹﺴﺘﻐﻼل ﻭﺍﻟﺩﺍﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻀﺩ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻲ ﻓﺎﻨﺩﻟﻌﺕ ﺜﻭﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﻘـﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴـﻊ‬ ‫ﻋﺸﺭ‪ ،‬ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺩﺨل ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﻌﻤﺎل ﺘﺠﻨﺒﺎ ﻟﻠﺜﻭﺭﺓ‪.‬‬

‫ﺝ ‪ :‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ (1‬ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﻁﺒﻘﺔ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ :‬ﻭﺭﺠﺎل ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﻭﺩﻓﻌﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻕ ﻤﺨﻁﻁﺎﺘﻬﻡ ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺨﺩﻤﺔ ﻟﻤﺼﺎﻟﺤﻬﻡ ﻭﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬‫‪ (2‬ﻗﻭﻴﺕ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ‪ :‬ﺨﺎﺼﺔ ﻤﻥ ﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻓﺎﻨﺩﻟﻌﺕ ﻋﺩﺓ ﺜﻭﺭﺍﺕ ﺒﺄﻭﺭﻭﺒﺎ ﺨﻼل ﺍﻟﻘﺭﻥ‬‫ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ )‪19‬ﻡ( ﻭﺒﻌﺩﻩ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺁﻤﺎل ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺇﺭﺍﺩﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﺃﺤﻭﺍﻟﻬﻡ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ‪،‬‬‫ﻭﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﺤﻘﻭﻗﻬﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺩﻯ ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺤﺼﻭل ﺍﻟﻌﻤﺎل ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﻘﻭﻕ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﺴﻌﺔ ﻭﺘﺄﻟﻔﺕ ﻟﻬﻡ ﺃﺤﺯﺍﺏ‪ ،‬ﻭﺘﻭﻟﺕ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻤﻨﺎﺼﺏ ﺍﻟﺤﻜﻡ‪.‬‬‫‪ (3‬ﻅﻬﻭﺭ ﻤﻌﻨﻰ ﺠﺩﻴﺩ ﻻﺴﺘﻘﻼل ﺍﻟﺩﻭل ‪ :‬ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺍﻹﺴﺘﻘﻼل ﻤﺠﺭﺩ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺯﻭ ﺍﻷﺠﻨﺒﻲ ﺒل‬‫ﺃﺼﺒﺢ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ )‪ 19‬ﻡ( ﻴﻌﻨﻲ ‪ :‬ﺴﻌﻲ ﺍﻟﺩﻭل ﻴﻜل ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺘﻬﺎ ﻟﻜﻲ ﻻ ﺘﺒﻘﻰ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭل‬ ‫ﺍﻷﺠﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬‫‪ (4‬ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ‪ :‬ﻀﺎﻋﻔﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﻨﺸﺎﻁﻬﺎ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺃﺴﻭﺍﻕ ﺠﺩﻴﺩﺓ‬‫ﻟﺘﺼﺭﻴﻑ ﺇﻨﺘﺎﺠﻬﺎ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻠﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺍﺸﺘﺩ‬‫ﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺱ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺴﺘﻌﻤﺎﺭ ﻤﻨﺫ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ )‪ 19‬ﻡ( ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺍﺌل ﺍﻟﻘﺭﻥ‬‫ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ )‪ 20‬ﻡ( ﻓﻲ ﻜل ﻤﻥ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭﺁﺴﻴﺎ ﻭﺃﻤﺭﻴﻜﺎ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻬﺠﻤﺔ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ‪،‬ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ‬‫ﻟﻠﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺭﺃﺱ ﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻓﺭﺯ ﻤﺸﺎﻜل ﺍﺴﺘﻌﺼﻰ ﺤﻠﻬﺎ ﻤﺤﻠﻴﺎ‬‫ﻓﻌﻤﺩﺕ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺴﻴﺎﺴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻭﻥ ﻭ ﺭﺠﺎل ﺍﻷﻋﻤﺎل ﺇﻟﻰ ﺘﺒﻨﻲ‬‫ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﺘﻭﺴﻊ ﺍﻹﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﻟﺤل ﻤﺸﺎﻜﻠﻬﺎ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﻹﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭ ﺁﺴﻴﺎ ﺨﺎﺼﺔ‪.‬‬‫‪ (5‬ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ‪ :‬ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ )‪ 19‬ﻡ( ﻅﻬﺭﺕ‬‫ﺤﺭﻜﺔ ﻨﺴﻭﻴﺔ ﺘﻬﺩﻑ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺤﻘﻭﻗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﻤﺴﺎﻭﺍﺘﻬﺎ ﺒﺎﻟﺭﺠل‪ ،‬ﻭﻨﺠﺤﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﻭﻓﺸﻠﺕ ﻓﻲ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻵﺨﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺝ ‪:‬‬‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻤﺎ ﺴﺒﻕ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻤﺕ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﻥ‪ 18‬ﻡ ﻭﺒﺩﺍﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪ 19‬ﻡ‪ ،‬ﺴﺎﻫﻤﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺤﺩﺜﺕ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻋﺎﻤﺔ ﺤﻴﺙ‬‫ﻤﺴﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ‪،‬ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪،‬ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺩﻭﺭ ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺩﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ‬‫ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻟﻜﻥ ﺍﺴﺘﻐﻠﺕ ﻤﻥ ﻁﺭﻑ ﺍﻷﻭﺭﺒﻴﻴﻥ ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﻴﻥ) ﺍﻟﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻘﺔ( ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻤﻜﻨﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻔﻭﻕ‬‫ﻤﺎﺩﻴﺎ ﻓﻭﻅﻔﻭﺍ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻁﻤﺎﻋﻬﻡ ﺍﻻﺴﺘﻌﻤﺎﺭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ﺍﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺇﻓﺭﻴﻘﻴﺎ ﻭ ﺁﺴﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬ ‫• ﻤﻘﺩﻤﺔ‬ ‫• ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬ ‫• ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺘﺄﺨﺭ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬‫• ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬ ‫• ﻋﻭﺍﻤل ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬ ‫• ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬ ‫• ﺃﻫﻡ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ‬

‫• ﻤﻘﺩﻤﺔ ‪:‬‬‫ﻟﻘﺩ ﻅﻠﺕ ﺸﻌﻭﺏ ﻭﺴﻁ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ )ﺍﻷﻟﻤﺎﻥ ﻭﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻴﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺠﺭﻴﻭﻥ ﻭﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﻭﻥ( ﻤﺤﺭﻭﻤﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻘـﺭﻥ‬‫ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ )‪19‬ﻡ(ﻤﻥ ﻗﻴﺎﻡ ﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﻗﻭﻤﻴﺔ ﺒﺴﺒﺏ ﺘﺄﺨﺭ ﺇﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﻘﻭﻤﻲ ﻟﺩﻯ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺸﻌﻭﺏ ‪،‬ﺇﻻ ﺃﻥ‬‫ﻅﻬﻭﺭ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ ﺴﺎﻫﻤﻭﺍ ﻓﻲ ﻨﺸﺭ ﺍﻟﻔﻜﺭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻲ ﻓﻲ ﺃﻭﺴﺎﻁ ﺸﻌﻭﺏ ﺃﻭﺭﺒـﺎ ﺍﻟﺨﺎﻀـﻌﺔ ﻟﻺﺤـﺘﻼل‬ ‫ﺍﻷﺠﻨﺒﻲ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪.‬‬ ‫• ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪:‬‬‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺸﻌﻭﺭ ﻭ ﻋﺎﻁﻔﺔ ﺘﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻷﻤﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﺎﻷﻤﺔ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻨﺸﺄﺕ‬‫ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ﺭﻭﺍﺒﻁ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻜﺎﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ‪ ،‬ﺍﻟﺩﻴﻥ ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﻭ ﺍﻟﻭﻁﻥ ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺘﺨﺘﻠـﻑ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺨﺭﻯ ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺘﺄﺨﺭ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺒﺄﻭﺭﻭﺒﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻤﻥ ﻋﺸﺭ )‪18‬ﻡ( ﻟﻸﺴﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺃﺴﺒﺎﺏ ﺘﺄﺨﺭ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪-(1‬ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺩﻋﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺭﺍﺒﻁ ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﺍﻁﻨﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ‪ ،‬ﻭﺒﻘﻴـﺕ‬‫ﻤﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘل ﻭﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪ 18‬ﻡ ﻟﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻴﺸﻌﺭﻭﻥ ﺒﺄﻨﻬﻡ ﻜﺎﺘﻭﻟﻴﻙ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻭ ﺃﺭﺜﻭﺫﻭﻜﺱ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺍﻟﺸﺭﻓﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ - (2‬ﺘﺄﺨﺭ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﻭﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻭﻡ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻋﺸﺭ )‪15‬ﻡ(‪ .‬ﻭﻜﺎﻨﺕ‬‫ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻟﻬﺠﺎﺕ ﻋﺎﻤﻴﺔ ﻻ ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻥ‪ ،‬ﻟﺫﻟﻙ ﺘﺄﺨﺭ ﻨﻤﻭ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴـﺔ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ‪:‬‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﺘﺤﻜﻡ ﺴﻴﺎﺴﻴﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴـﺔ ﺍﻟﺭﻭﺴـﻴﺔ ‪،‬‬‫ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻨﻴﺔ ﻭ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻴﺔ ﺘﻀﻡ ﺸﻌﻭﺒﺎ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻷﺠﻨﺎﺱ ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠـﻰ ﺤﻜـﻡ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭ ‪.‬‬

‫‪ (4‬ﻋﺩﻡ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪:‬‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﺤﻜـﺭﺍ ﻋﻠـﻰ ﺭﺠـﺎل ﺍﻟـﺩﻴﻥ ﻭﺃﻓـﺭﺍﺩ ﺍﻟﻁﺒﻘـﺔ‬‫ﺍﻷﺭﺴﺘﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﺁﻨﺫﺍﻙ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺅﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬ﻟـﺫﺍ ﻜﺎﻨـﺕ‬‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺭ ﻤﺤﺭﻭﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻤﺴﺘﻌﺩﺓ ﻟﻘﺒﻭل ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﻭﺍﻤل ﺴﺎﻋﺩﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻨﺸﺭ ﺍﻟﺭﻭﺡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻲ ﻤﻨﺫ ﺃﻭﺍﺌل ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ )‪19‬ﻡ( ﻭﺃﻫﻤﻬﺎ ‪:‬‬ ‫• ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪ :‬ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺸﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻡ )ﻤﺒﺩﺃ‬‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ( ﺤﻴﺙ ﺃﻜﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻷﻤﺔ ﻭﺤﻭﻟﺘﻪ ﻤﻥ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻲ ﺇﻟﻰ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺴﻴﺎﺴﻲ ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺠﺎﻭﺒﺕ ﺍﻷﻤﻡ‬‫ﺍﻟﻤﻀﻁﻬﺩﺓ ﻤﻊ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺒﺤﻜﻡ ﺨﻀﻭﻋﻬﺎ ﻟﺤﻜﻡ ﺃﺠﻨﺒﻲ ﺤﺘـﻰ ﻗـﺎل ﺍﻟﻤـﺅﺭﺥ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴـﺯﻱ‬ ‫)ﺠﻭﺵ(ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﺒﻨﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪.‬‬‫‪ -2‬ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪:‬ﻅﻬﺭﺕ ﻓﻲ ﺇﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ‪ ،‬ﺜﻡ ﺍﻤﺘﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺒﺎﻗﻲ ﺒﻠﺩﺍﻥ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻭﻓﺭﺓ‬‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﺯﺩﻴﺎﺩ ﺜﺭﻭﺍﺕ ﺍﻟﺒﻼﺩ ‪ ،‬ﻓﺘﻤﻜﻨﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﻟﻨﺸﺭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ‪ ،‬ﻭﺘﻀﺎﻋﻑ ﺼـﺩﻭﺭ‬‫ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﺩ ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺴﻨﺕ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ‪ ،‬ﻭﺴﻬل ﻜل ﺫﻟﻙ ﻨﻘل ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻭﻨﺸﺭﻫﺎ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟـﺸﻌﺏ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ‪ ،‬ﻭﺍﺘﺼﺎﻟﻪ ﺒﻐﻴﺭﻩ‪.‬‬ ‫• ﻋﻭﺍﻤل ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻅﻬﻭﺭ ﺯﻋﻤﺎﺀ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪:‬‬‫ﻜﺭﺱ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﻴﻥ ﺠﻬﻭﺩﻫﻡ ﻟﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺒﺸﺭﻭﺍ ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻬﻡ ﻭﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺘﻬﻡ‬ ‫ﻭﻋﻤﻠﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﻨﺸﺭﻫﺎ ‪ .‬ﻭﻤﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺯﻋﻤﺎﺀ ﻓﻲ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ‪:‬‬ ‫)ﺒﺎﺭﻭﻥ ﻓﻭﻥ ﺸﺘﺎﻴﻥ( ‪)،‬ﻓﻴﺨﺘﻪ ‪،‬ﻫﻴﺠل( ﻭﻓﻲ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻤﺎﺯﻴﻨﻲ ‪ ،‬ﻭﻏﺎﺭﻴﺒﺎﻟﺩﻱ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪:‬‬‫ﻜﺎﻥ ﻟﻅﻬﻭﺭﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺭﺡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ ﻜﺩﻭﻟﺘﻴﻥ ﻜﺒﻴﺭﺘﻴﻥ ‪ ،‬ﺃﺜﺭ ﻓـﻲ ﺘـﺸﺠﻴﻊ ﺍﻷﻤـﻡ ﺍﻷﺨـﺭﻯ‬‫ﺍﻟﻤﻀﻁﻬﺩﺓ ﻤﺜل ‪ :‬ﺍﻟﺴﻠﻭﻓﺎﻙ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺠﺭﻴﻴﻥ ﻭﺍﻟﺒﻭﻟﻭﻨﻴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻗﺘﺒﺎﺱ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻨﺘﻬﺎﺠﻪ ﻟﺒﻠﻭﻍ ﺃﻫﺩﺍﻓﻬﻡ ‪.‬‬

‫• ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﺘﻬﺩﻑ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﺍﻻﺴﺘﻘﻼل ‪ :‬ﺘﺭﻏﺏ ﻜل ﻗﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﺼﻴﺭﻫﺎ ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺭﻴﺭ ﺃﻤﺘﻬﺎ ﻤـﻥ ﺍﻟﺤﻜـﻡ‬ ‫ﺍﻷﺠﻨﺒﻲ ‪.‬‬‫‪ -2‬ﺍﻹﺘﺤﺎﺩ ‪ :‬ﺘﻬﺩﻑ ﻜل ﻗﻭﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺩﻭﻟﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻷﻤﺔ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩﺓ ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺸﻜل ﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ‪،‬ﺃﻭ ﺍﺘﺤﺎﺩﻴﺔ ﺃﻭ ﻜﻭﻨﻔﻴﺩﺭﺍﻟﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺩﻭل ﻤﻠﻜﻴﺔ ﺃﻭ ﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺭﺃﺴﻤﺎﻟﻴﺔ ﺃﻭ ﺇﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ ‪.‬‬‫‪ -3‬ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ‪ :‬ﺘﺭﻤﻲ ﻜل ﻗﻭﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﺸﻜﻴل ﺩﻭﻟﺔ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﺨﺩﻤﺔ ﺃﻓﺭﺍﺩﻫﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻴﺭ ﺒﻬﻡ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﻘﺩﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻴﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﺃﻫﻡ ﺍﻟﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪:‬‬ ‫• ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ‪:‬‬

‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺨﺭﻴﻁﺔ ﺃﻋﻼﻩ ﻜﻴﻑ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ ﻻﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻗﺒل ﺍﻟﻘﺭﻥ ﺍﻟﺘﺎﺴﻊ ﻋﺸﺭ ؟‬ ‫ﺃ(‪ -‬ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻤﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻭ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺇﻤﺎﺭﺘﺎ ﻟﻤﺒﺎﺭﺩﻴﺎ ﻭﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ‪ :‬ﻭﺘﺨﻀﻌﺎﻥ ﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﺍﻟﻤﺒﺎﺸﺭ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺩﻭﻗﻴﺎﺕ ‪ :‬ﺘﺴﻜﺎﻨﺎ ‪ ،‬ﺒﺎﺭﻤﺎ‪،‬ﻤﻭﺩﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﺤﺕ ﺤﻜﻡ ﺃﻤﺭﺍﺀ ﻨﻤﺴﺎﻭﻴﻴﻥ‬ ‫‪ -3‬ﻤﻤﻠﻜﺔ ﻨﺎﺒﻭﻟﻲ ﻭﺼﻘﻠﻴﺔ ‪:‬ﻭﻴﺤﻜﻤﻬﺎ ﻤﻠﻙ ﻤﻥ ﺃﺴﺭﺓ ﺍﻟﺒﻭﺭﺒﻭﻥ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺒﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺴﻁ ‪ :‬ﻭﻴﺤﻜﻤﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﺒﺎ ﻨﻔﺴﻪ ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ﻤﻤﻠﻜﺔ ﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ ﻭ ﺴﺭﺩﻴﻨﻴﺎ ‪ :‬ﻴﺤﻜﻤﻬﺎ ﻤﻠﻙ ﻤﻥ ﺃﺼل ﺍﻴﻁﺎﻟﻲ ‪.‬‬‫ﺏ(ﻏﺯﻭ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﻘﻭﻤﻲ ﺒﻬـﺎ ‪ :‬ﻏﺯﺍ ﺍﻟﻘﺎﺌﺩ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ )ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ( ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺨﺭ‬‫ﺍﻟﻘﺭﻥ ‪ 18‬ﻡ ﻋﺎﻡ ‪ 1796‬ﻡ ﻓﺄﺨﻀﻊ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻻﻴﺎﺘﻬﺎ ﻟﺴﻠﻁﺘﻪ ﻭﻋﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﺤﺭﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻹﻗﻁـﺎﻋﻲ ‪،‬‬‫ﻭﺴﻠﻁﺔ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺍﻟﻔﺎﺴﺩﺓ‪ ،‬ﻓﻭﺤﺩ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ‪ ،‬ﻭﺯﻭﺩ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﻴﻥ ﺒﺤﻜﻭﻤﺔ ﺘﺴﻬﺭ ﻋﻠـﻰ‬‫ﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺸﻌﺏ ‪ ،‬ﻏﻴﺭ ﺃﻥ )ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ( ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﺒﺩ ﻭﻤﺴﺘﻌﻤﺭ ‪ .‬ﻭﺒﻌﺩ ﺴـﻘﻭﻁﻪ ﻋـﺎﺭﺽ‬‫ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻴﻴﻨﺎ ﻭﺤﺩﺘﻬﺎ ﻭﻋﺎﺩﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪ ،‬ﻓﺘﺴﺒﺏ ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺤﻘﺩ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﻴﻥ ﻭﺒﻌﺙ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴـﺔ‬‫ﻓﻴﻬﻡ ‪ ،‬ﻓﺎﻨﺩﻓﻌﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ‪ ،‬ﻭﻋﺯﻤﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻭﺤﺩﺘﻬﻡ ‪ ،‬ﻭﻭﺤﺩﺓ ﺒﻼﺩﻫﻡ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺩﺓ ‪ .‬ﻓﺄﺨـﺫﻭﺍ‬ ‫ﻴﻨﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﺔ ﻟﻠﻨﻀﺎل ﻤﺜل ‪ :‬ﺠﻤﻌﻴﺔ \"ﺍﻟﻜﺎﺭﺒﻭﻨﺎﺭﻱ\" ﻭﺠﻤﻌﻴﺔ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ‪.‬‬ ‫ﺝ ‪ -‬ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻹﺘﺤﺎﺩﻴﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺎﺒﻭﻴﺔ‪:‬‬‫ﻫﻲ ﺤﺭﻜﺔ ﺇﺼﻼﺤﻴﺔ ﺘﺭﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺒﺎﺒﺎ )ﺒﻴﻭﺱ( ﺍﻟـﺫﻱ ﻅﻬـﺭ ‪1827‬ﻡ‪1878-‬ﻡ‬‫ﻭﺴﻌﻰ ﻟﻠﺘﻭﻓﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ﻭﺃﻤﺎﻨﻲ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﻴﻥ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺄﻁﻠﻕ ﺴﺭﺍﺡ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻴﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﻴﻥ‬‫‪ ،‬ﻭﺴﻭﻯ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻫﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﻘﺴﺱ ﻓﻲ ﺩﻓﻊ ﺍﻟﻀﺭﺍﺌﺏ ﻭﻭﺍﻓﻕ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻤﺠﻠﺱ ﺍﺴﺘﺸﺎﺭﻱ ﻤﻨﺘﺨﺏ ﻤﻥ ﻏﻴـﺭ‬‫ﺭﺠﺎل ﺍﻟﺩﻴﻥ ‪ .‬ﻭﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻤل ﺤﺎﻓﺯﺍ ﻟﺒﻌﺽ ﺃﻤﺭﺍﺀ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻜﻤﺎ ﻓﻲ )ﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ ﻭﺘﺴﻜﺎﻨﺎ( ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬‫ﻗﻠﺩﻭﻩ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ‪ .‬ﻏﻴﺭ ﺃﻥ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩﻴﻴﻥ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﻓﺸﻠﺕ ﻟﻜﻭﻨﻬﺎ ﺍﻤﺘﻨﻌﺕ ﻋﻥ ﻤﻭﺍﺠﻬـﺔ ﺍﻟﻤـﺸﻜل‬‫ﺍﻷﺴﺎﺴﻲ ﻭﻫﻭ )ﺍﻹﺤﺘﻼل ﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻱ ( ﻟﻸﺭﺍﻀﻲ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺃﻋﺭﺽ ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺍﻨـﺼﺭﻓﻭﺍ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺤﺭﻜﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ‪.‬‬‫‪ (2‬ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﻴﻥ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﻤﺎﺯﻴﻨﻲ)‪1805‬ﻡ‪1872-‬ﻡ(‪ :‬ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻤﺎﺯﻴﻨﻲ ﺃﺤﺩ ﺭﻭﺍﺩ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﻋﻀﻭﺍ ﻓﻲ ﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﺭﺒﻭﻨﺎﺭﻱ ﺍﻟﺜﻭﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﺜﻡ ﺃﻨﺸﺄ ﺠﻤﻌﻴﺔ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ‪1832‬ﻡ‪.‬‬‫ﻭﺍﻗﺘﺼﺭﺕ ﻋﻀﻭﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻓﻲ ﻤﻘﺩﻭﺭﻫﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺤـﺜﻬﻡ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻌﻤـل‬‫ﻭﻴﻌﻤﻕ ﻓﻲ ﻨﻔﻭﺴﻬﻡ ﻜﺭﻩ ﺍﻷﺠﻨﺒﻲ ﺍﻟﻤﺤﺘل ﻟﺒﻼﺩﻫﻡ ﻭﻫﻭ \"ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ\" ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﺩﻋﻭ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﻴﻥ ﺇﻟـﻰ ﺍﻹﻋﺘﻤـﺎﺩ‬‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻔﺱ ﻓﻲ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﻭﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪ .‬ﻭﻴﺩﻋﻭ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻨﻅﺎﻡ ﺠﻤﻬﻭﺭﻱ ﻓﻲ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻜﺒـﺩﻴل ﻟﻠﻨﻅـﺎﻡ‬‫ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﺍﻟﻔﺎﺴﺩ ‪ .‬ﻭﻗﺩ ﺍﻋﺘﻤﺩ ﻤﺎﺯﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺤﺭﻜﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﻌﺼﺎﺒﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺘﺴﺭﻉ ﻓﻲ ﺇﻋﻼﻨﻬﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ‬‫ﻴﺘﻡ ﺇﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍﺘﻪ ‪ ،‬ﻟﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺤﺎﻟﻔﻪ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﺎﻀﻁﺭ ﻟﻠﻬﺠﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ﻟﻌﺩﺓ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ ﻭﻀـﻊ ﻗﺎﻋـﺩﺓ‬

‫ﻟﻠﻨﻀﺎل ‪ .‬ﻭﺒﻌﺩ ﻗﻴﺎﻡ ﺜﻭﺭﺓ ‪ 1848‬ﻡ ﺒﻔﺭﻨﺴﺎ ﺍﻤﺘﺩ ﻟﻬﻴﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﺍﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬ﻭﻗﺎﻤﺕ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻟﻤﺒﺎﺭﺩﻴـﺎ‬‫ﻭﻤﻴﻼﻨﻭ ﻭﺍﻨﺘﺸﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺒﻘﻴﺔ ﻤﻨﺎﻁﻕ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻠﻨﺕ ﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺎﻭﻨﺕ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ‬‫ﻋﻠﻰ ﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪ .‬ﻭﺍﻏﺘﻨﻡ ﻤﺎﺯﻴﻨﻲ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻓﻌﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻭﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻌﻪ ﻏﺎﺭﻴﺒﺎﻟﺩﻱ ﻓﻲ ﺭﻭﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ‬‫ﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ‪ .‬ﻓﺄﻋﻠﻨﺕ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻯ‪ .‬ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻨﺼﺎﺭ ﻤﺎﺯﻴﻨﻲ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤـﺎ ﺍﻨﻘـﺴﻤﻭﺍ ‪،‬‬‫ﻭﺩ ّﺏ ﺍﻟﺸﻘﺎﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﺒﺴﺒﺏ ﻤﺎ ﺍﺘﺴﻤﺕ ﺒﻪ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﻤﻥ ﻋﻨﻑ ﺨﺎﺼـﺔ ﻤـﻊ ﺍﻟﻜﻨﻴـﺴﺔ‬‫ﺍﻟﺒﺎﺒﻭﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﺴﺘﻐﻠﺕ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﺫﻟﻙ ﻭﻫﺯﻤﺕ ﺠﻴﺵ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻓﻲ ﻜﺴﺘﻭﺍﺭﺍ )‪1848-07-25‬ﻡ( ﻭﻓﻲ‬‫ﻨﻭﻓﺎﺭ )‪ 1849-03-23‬ﻡ( ‪ .‬ﻭﻗﺘل ﻤﺎﺯﻴﻨﻲ ﻭﺘﻌﺎﻭﻨﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻨﻤـﺴﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﻘـﻀﺎﺀ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻨﻅـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻱ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﻭﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ ‪:‬‬‫ﻅﻠﺕ ﻤﻤﻠﻜﺔ ﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ ﻤﻌﻘﺩ ﺍﻵﻤﺎل ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻐﺎﻴﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻺﻴﻁﺎﻟﻴﻴﻥ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻗـﺩ‬‫ﺘﻭﻓﺭﺕ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺩﺓ ﻋﻭﺍﻤل ﺠﻌﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﺭﻜﺯ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﺴﺎﺌﺭ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴـﺔ ﻟﺘﺤﻤـل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫‪ -(1‬ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻫﺯﻴﻤﺘﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻤﻠﻙ ﺠﻴﺸﺎ ﺤﺴﻥ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ‪.‬‬ ‫‪ -(2‬ﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺩﺴﺘﻭﺭ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺤﺭﺓ ‪.‬‬‫‪ (3‬ﻅﻬﺭﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺸﺨﺼﻴﺔ ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﺫﺓ ﻫﻲ ﺸﺨﺼﻴﺔ )ﻜﺎﻓﻭﺭ( ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺃﻥ ﻴﻭﻓﺭ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﻭﺍﻷﺴﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺠﻤﻌﺕ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﻭﺤﺩﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺩﺓ ‪ ،‬ﻭﺍﺘﺒﻊ ﻓﻲ ﺴﻴﺎﺴﺘﻪ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬‫* ﺍﻋﺘﻨﻰ ﻜﺎﻓﻭﺭ ﺒﺎﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻟﻺﻤﺎﺭﺓ ‪ ،‬ﻓﻁﻭﺭ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ‪ ،‬ﻭﻓـﺭﺽ ﺍﻟـﻀﺭﺍﺌﺏ ﻋﻠـﻰ‬‫ﻤﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺍﻟﻜﻨﻴﺴﺔ ‪ ،‬ﻭﺩﻋﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻨﻴﺎﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺤﺭﺭ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﺍﻟﺩﻴﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻭﻀﻊ ﻤﻴﺯﺍﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻫـﺘﻡ‬ ‫ﺒﺈﺼﻼﺡ ﺍﻟﻁﺭﻕ ﻭﻤﺩ ﺍﻟﺴﻜﻙ ﺍﻟﺤﺩﻴﺩﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺃﺒﺭﻡ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﻤﻊ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ ‪.‬‬‫* ﺇﻋﺘﻨﻰ ﺒﺎﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺩﺭﺏ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﻭﺴﻠﺤﻪ ﻭﻨﻅﻤﻪ ﻭﻁﻭﺭ ﺃﺴﺎﻟﻴﺒﻪ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴـﺔ ﻭﻓﻘـﺎ ﻟﻠﺘﻁـﻭﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ‪.‬‬‫* ﺍﻫﺘﻡ ﺒﺈﻴﺠﺎﺩ ﺤﻠﻔﺎﺀ ﻟﻪ ﻴﻘﻔﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺒﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺤﻴﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪ ،‬ﻓﺎﺸﺘﺭﻙ ﺒﺠﻴﻭﺸﻪ ﻓﻲ ﺤﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻡ)‪1854‬ﻡ‪1856-‬ﻡ( ﻀﺩ ﺭﻭﺴﻴﺎ ‪ ،‬ﻭﻀﻤﻥ ﺒﺫﻟﻙ ﺼﺩﺍﻗﺔ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺍﻨﺠﻠﺘﺭﺍ ‪.‬‬‫* ﺍﺴﺘﻤﺎل ﺇﻟﻴﻪ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﺒﻌﺩ ﻭﻗﻭﻓﻪ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻓﻲ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺼﻠﺢ ‪1856‬ﻡ ‪ ،‬ﻭﺍﺘﻔﻕ ﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﺒﻠﻭﻤﺒﻴﺭ‬‫‪1858-7-20‬ﻡ ﻗﺭﺏ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﻘﻑ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺒﻪ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻀﺩ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻭ ﻓﻕ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻹﻨﺘﺼﺎﺭ ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺘﻀﻡ ﻟﻤﺒﺎﺭﺩﻴﺎ ﻭﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ ‪ ،‬ﻭﺘﻜﻭﻥ ﻤﻨﻬﺎ ﻤﻤﻠﻜﺔ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺘﺒﻘﻰ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻭﺴﻁﻰ ﻭﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴﺔ ﻭ ﺃﻤﻼﻙ ﺍﻟﺒﺎﺒﺎ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻴﻜﻭﻥ ﺇﺘﺤﺎﺩ ﺇﻴﻁﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﻜل ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺘﺤﺕ ﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻟﺒﺎﺒﺎ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻀﻡ ﺴﺎﻓﻭﺍ ﻭ ﻨﻴﺱ ﺇﻟﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ ‪.‬‬

‫ﻫـ(‪ -‬ﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‪:‬‬ ‫‪ -(1‬ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻀﺩ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪:‬‬‫ﺃﺨﺫ ﻜﺎﻓﻭﺭ ﻴﻘﻭﻱ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﻭﻴﻤﺩﻩ ﺒﺎﻷﺴﻠﺤﺔ ‪ ،‬ﻭﻴﻘﻭﻡ ﺒﻤﻨﺎﻭﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺩﻭﺩ ‪ ،‬ﻓﺄﺜﺎﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻀﺩﻩ ‪،‬‬‫ﻭﺃﺭﺴﻠﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺇﻨﺫﺍﺭ ﺒﺘﺠﺭﻴﺩ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻼﺡ ‪ ،‬ﻓﺭﻓﺽ ﻜﺎﻓﻭﺭ ‪ ،‬ﻭﺃﻋﻠﻨﺕ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺃﻓﺭﻴل‬‫‪ 1859‬ﻡ ﻓﻭﻗﻔﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺇﻟﻰ ﺠﺎﻨﺏ ﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ ‪ ،‬ﻭﺘﻭﺍﻟﺕ ﻫﺯﺍﺌﻡ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪ ،‬ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺘﻭﻗﻑ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻋﻥ ﻤﻭﺍﺼﻠﺔ‬‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ‪ ،‬ﻭﻋﻘﺩﺕ ﻫﺩﻨﺔ ﻤﺅﻗﺘﺔ ﺜﻡ ﺃﺒﺭﻡ ﺼﻠﺢ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻔﺭﻴﻘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﺤﺎﺭﺒﻴﻥ ﻓﻲ )ﺯﻴﻭﺭﻴﺦ( ﺒﺩﻭﻥ ﺭﻀﺎ ﻜـﺎﻓﻭﺭ‬ ‫ﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫* ﺘﻨﺎﺯل ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻟﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ ﻋﻥ ﻤﻘﺎﻁﻌﺔ ﻟﻤﺒﺎﺭﺩﻴﺎ ﻓﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﺤﺘﻔﻅ ﺒﺎﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ‪.‬‬ ‫* ﻴﺘﻨﺎﺯل ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻋﻥ ﻨﺼﻴﺒﻪ ﻓﻲ ﺴﺎﻓﻭﻱ ﻭﻨﻴﺱ ‪.‬‬‫* ﺍﻀﻁﺭ ﻤﻠﻙ ﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺭﻀﻭﺥ ﻟﻸﻤﺭ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ‪ ،‬ﻭﺍﻋﺘﺒﺭ ﺫﻟﻙ ﺇﻫﺎﻨﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺎﺴﺘﻘﺎل ﻤﻥ ﻤﻨﺼﺒﻪ ‪ ،‬ﻏﻴﺭ‬‫ﺃﻨﻪ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﺒﻴﻨﺕ ﻟﻪ ﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻤﻠﻙ )ﺍﻴﻤﺎ ﻨﻭﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ( ‪ ،‬ﻭﺭﺃﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﻻ ﺘﺤـﻭل‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻫﺩﻓﻪ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺇﺠﻤﺎﻉ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻨﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺤﺭﻜﺔ ﻏﺎﺭﻴﺒﺎﻟﺩﻱ ﻭﺍﻨﻀﻤﺎﻡ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ‪:‬‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﻫﻲ ﻀﻡ)ﻨﺎﺒﻭﻟﻲ( ﻭﻗﺩ ﻗﺎﻡ ﺒﺫﻟﻙ ﻏﺎﺭﻴﺒﺎﻟﺩﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺴﺘﻤﺎﻟﻪ ﻜﺎﻓﻭﺭ‬‫ﻭﺃﻤﺩﻩ ﺒﺎﻟﻤﺎل ﻭﺍﻟﺴﻼﺡ ﻓﻜﻭﻥ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺠﻴﺸﺎ ﻋﺭﻑ )ﺒﺫﻭﻱ ﺍﻟﻘﻤﺼﺎﻥ ﺍﻟﺤﻤﺭ( ‪ ،‬ﺍﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ‬‫ﻗﺎﻤﺕ ﻓﻲ )ﺒﺎﻟﺭﻤﻭ( ﻋﺎﺼﻤﺔ ﺼﻘﻠﻴﺔ ﺴﻨﺔ ‪1860‬ﻡ ﻭﻫﺯﻡ ﻤﻠﻙ ﻨﺎﺒﻠﻲ ﻭ ﺼﻘﻠﻴﺔ ﻭ ﺴﻴﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺯﻴﺭﺓ ‪ ،‬ﺜﻡ‬‫ﻗﻁﻊ ﻤﻀﻴﻕ ﻤﺴﻴﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻨﺎﺒﻠﻲ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻭﺍﺴﺘﻭﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺼﻤﺘﻬﺎ ﺒﺴﻬﻭﻟﺔ ‪ ،‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻭﺍﻓـﺎﻩ ﻤﻠـﻙ ﺒﻴـﺩﻤﻭﻨﺕ‬‫)ﺍﻴﻤﺎﻨﻭﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ( ﺒﺠﻴﺸﻪ ﻭ ﻗﺭﺭ ﺸﻌﺏ ﺍﻹﻤﺎﺭﺓ ﺒﺎﻹﺠﻤﺎﻉ ﺍﻻﻨـﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟـﻰ ﺒﻴـﺩﻤﻭﻨﺕ ﺜـﻡ ﻨـﺼﺏ‬ ‫ﺍﻴﻤﺎﻨﻭﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻠﻜﺎ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺩ‪ -‬ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪:‬‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺒﻕ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻹﻴﻁﺎﻟﻴﺔ ﺨﺎﺭﺠﺎ ﻋﻥ ﻨﻁﺎﻕ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺇﻻ‪:‬ﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ﻭﺭﻭﻤﺎ‪.‬‬‫ﻭﻜﻼﻫﻤﺎ ﺘﻤﺜل ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻭﺘﺘﻁﻠﺏ ﺠﻬﺩﺍ ﻭﻋﻨﺎﺀ ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻭﻗﻑ ﻀﻤﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘـﻭﺍﺯﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ‪.‬ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺎﻤﺕ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻭﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﻋﺎﻡ ‪ 1866‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺇﺴﺘﻐﻠﺕ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﻀﻤﺕ ﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺩ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺒﻴﻥ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ‪ 1870‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺇﺴﺘﻐﻠﺕ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﻀﻤﺕ ﺭﻭﻤﺎ ‪ ،‬ﻭﺤﻭﻟﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﺼﻤﺔ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻟﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﺸﻌﺏ‪.‬‬

‫* ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪:‬‬ ‫ﺍ(‪ -‬ﺃﻭﻀﺎﻉ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻗﺒل ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪:‬‬ ‫ﻤﺎ ﺫﺍ ﺘﻼﺤﻅ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺨﺭﻴﻁﺔ ﺃﻋﻼﻩ ‪.‬‬‫ﺃﻻﺤﻅ ‪ :‬ﺃﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻤﻘﺴﻤﺔ ﺍﻟﻰ ﻋﺩﺓ ﺩﻭﻴﻼﺕ ‪ ،‬ﺴﻴﻁﺭﺓ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺒﻌﻀﻬﺎ ‪ ،‬ﻭ ﺍﻟﺒﻌﺽ‬‫ﺍﻷﺨﺭ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻷﺠﻨﺒﻲ ) ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻭ ﺇﻤﺎﺭﺘﻲ ﺍﻟﺸﻭﻟﺯﻭﻴﻙ ﻭ ﺍﻟﻬﻭﻟﺸﺘﺎﻴﻥ ﺘﺤﺕ ﺤﻜﻡ ﻤﻠﻙ ﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻙ (‪.‬‬‫ﻜﺎﻥ ﺃﺒﺎﻁﺭﺓ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻤﻥ ﺃﺤﻔﺎﺩ \"ﺸﺎﺭﻟﻤﺎﻥ\" ﻀﻌﺎﻓﺎ ﻋﺎﺠﺯﻴﻥ ﻋﻥ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻤﻥ ﻏﺯﻭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻭﺭﻤﺎﻨﺩﻴﻴﻥ‬‫ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ ﻤﻥ ﺒﺭﺍﺒﺭﺓ ﺍﻟﺠﺭﻤﺎﻥ ﻭﻟﺫﻟﻙ ﺃﻗﻁﻊ ﺍﻷﺸﺭﺍﻑ ﻀﻴﺎﻋﺎ ﻟﻴﺤﻜﻤﻭﻤﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﻴﺴﺘﺜﻤﺭﻭﻨﻬﺎ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻋﻨﻬﺎ‬‫‪ ،‬ﻓﺘﺸﺘﺘﺕ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻭﻅﻬﺭ ﺒﻬﺎ ﻤﺎ ﻴﻘﺎﺭﺏ ﺃﺭﺒﻌﻤﺎﺌﺔ )‪ (400‬ﺩﻭﻴﻠﺔ ﻭﺇﻤﺎﺭﺓ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻴﺴﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﺨـﺼﺎﻡ‬‫ﻭﺍﻟﻔﺭﻗﺔ ﻭﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﺭﻏﻡ ﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺠﻨﺱ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ‪،‬ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ ‪،‬ﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺇﻤـﺎﺭﺓ ﺒﺭﻭﺴـﻴﺎ ﺃﻜﺒـﺭ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺃﻫﻤﻬﺎ ‪،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﺘﺤﻤل ﻟﻭﺍﺀ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪.‬‬‫ﺏ( – ﺴﻴﻁﺭﺓ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪ :‬ﻏﺯﺍ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﺒﻭﻨﺎﺒﺭﺕ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻋﺎﻡ ‪1805‬ﻡ ‪ ،‬ﻭﻗﻀﻰ ﻋﻠـﻰ‬‫ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺭﻭﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺩﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻨﺸﺄﻫﺎ ﺸﺎﺭﻟﻤﺎﻥ ﻭﺃﺩﻤﺞ ﻤﻌﻅﻡ ﻭﻻﻴﺎﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﻜﻭﻥ \"ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺭﺍﻴﻥ\" ﻤﻥ‬‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﻐﺭﺒﻴﺔ ﻟﻴﻘﻑ ﻓﻲ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪ ،‬ﻭﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ‪ ،‬ﻭﺯﻭﺩﻫﺎ ﺒﺤﻜﻭﻤﺔ ﺘـﺴﻬﺭ ﻋﻠـﻰ ﻤـﺼﺎﻟﺢ‬‫ﺍﻟﺸﻌﺏ ‪ ،‬ﻭﺘﺭﻙ ﻟﻠﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﻤﺯﻴﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻓﻲ ﺸﺅﻭﻨﻬﺎ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﺤﺘﻔﻅ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺒﺎﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻋﻠﻰ‬‫ﻋﻼﻗﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻫﺘﻡ ﺒﺘﻘﻭﻴﺔ ﺠﻴﻭﺸﻬﺎ ‪ ،‬ﻭ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﻬﺯﺍﻤﻪ ﻋﺎﻡ ‪1815‬ﻡ ﻭ ﻓﻲ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻴﻴﻨﺎ ﻗﺭﺭ ﺴﺎﺴـﺔ‬‫ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻓﻲ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻴﻨﻴﺎ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺇﺘﺤﺎﺩ ﺃﻟﻤﺎﻨﻲ ﺼﻭﺭﻱ ﻤﻥ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻀﻤﻬﺎ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺩﺴﺔ ﻗﺒل‬ ‫ﺇﻟﻐﺎﺌﻬﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﺎﺴﻡ ﺍﻟﺩﺍﻴﺕ ‪ .‬ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻘﺭﻩ ﻓﺭﺍﻨﻜﻔﻭﺭﺕ ﻭﺘﺭﺃﺴﻪ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪.‬‬

‫ﺝ‪ -‬ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻭﻋﻲ ﺍﻟﻘﻭﻤﻲ ‪ :‬ﻜﺎﻥ ﻟﺴﻴﻁﺭﺓ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪ ،‬ﻭﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﻤﺅﺘﻤﺭ ﻓﻴﻨﻴﺎ ‪ ،‬ﺘﺄﺜﻴﺭﺍ ﻜﺒﻴـﺭ‬‫ﻋﻠﻰ ﻤﺠﺭﻴﺎﺕ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﻓﻲ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪،‬ﻓﻘﺩ ﻗﺎﻭﻡ ﺍﻷﻟﻤﺎﻥ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﺴﻴﻁﺭﺓ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻓﻬﺯﻤـﻭﻩ ﻭﻁـﺭﺩﻭﺍ‬‫ﺍﻟﻨﻔﻭﺫ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻤﻥ ﺒﻼﺩﻫﻡ ‪ ،‬ﻭﺒﺭﺯﺕ ﺭﻏﺒﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺤﻜﻭﻤﺔ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﻤﻭﺤﺩﺓ ‪ .‬ﻭﺘﺼﺩﻯ ﺠﻤﺎﻋـﺔ ﻤـﻥ‬‫ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ ﻭﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﻟﻠﺩﻓﺎﻉ ﻋﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻤﻨﻴﺔ ﺃﻤﺜﺎل ‪ :‬ﻓﻭﻥ ﺸﺘﺎﻴﻥ ‪ ،‬ﻜﺎﻨﺕ‪ ،‬ﻓﻴﺨﺘﻪ ‪ ،‬ﺩﻋﻭﺍ ﻜﻠﻬﻡ ﺇﻟﻰ‬‫ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺘﺄﺴﺴﺕ ﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﻨﻭﺍﺩﻱ ﺭﻴﺎﻀﻴﺔ ﻭﺃﺩﺒﻴﺔ ﻟﻠﺩﻓﺎﻉ ﻋـﻥ ﺍﻟﻭﺤـﺩﺓ ‪ ،‬ﻓﺎﺴـﺘﻐل‬‫ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﻭﻥ ﺍﺤﺘﻔﺎﻻﺕ ﻭﺘﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻋﺎﻡ ‪1817‬ﻡ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻥ ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻭﺤﺩﺓ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴـﺎ‪ ،‬ﺍﻟﺘـﻲ‬‫ﻋﺎﺭﻀﺘﻬﺎ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻓﺈﻏﺘﻨﻡ ﻤﺘﺭﻨﻴﺦ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻭﺍﺩﺙ ﻭﻓﺭﺽ ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻭﻤﻨـﻊ ﺇﻋـﺎﺩﺓ ﺍﻟﻁﻠﺒـﺔ‬‫ﻭﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﻤﻔﺼﻭﻟﻴﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺎﺕ ﻭﻟﻜﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻟﻡ ﺘﺯﺩ ﺍﻷﻟﻤﺎﻥ ﺇﻻ ﺇﺼﺭﺍﺭﺍ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻭﺤﺩﺘﻬﻡ ‪،‬‬ ‫ﻓﻅﻬﺭﺕ ﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺴﺭﻴﺔ ﻤﺎﺭﺴﺕ ﻨﺸﺎﻁﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻔﺎﺀ ﻭﺠﺫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻗﻠﻭﺏ ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ ﺍﻷﻟﻤﺎﻥ ‪.‬‬‫ﺩ‪-‬ﺠﻬﻭﺩ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﺍﻟﻭﺤﺩﻴﺔ ‪ :‬ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﺃﻫﻡ ﺍﻹﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻗﻭﺓ ﻭﻤﺴﺎﺤﺔ ﻭﺴﻜﺎﻨﺎ ‪ ،‬ﻭﻗـﺩ‬‫ﻜﺎﻨﺕ ﻭﻻﻴﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺜﻥ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﺎﻡ ‪1701‬ﻡ ﻭﺒﺭﺯ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻠﻭﻙ ﻤﺼﻠﺤﻭﻥ ﺃﻤﺜﺎل \"ﻓﺭﻴﺩﺭﻴﻙ ﻭﻟـﻴﻡ‬‫ﺍﻷﻭل\" ﻭ\"ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ\" ﻭﺍﺸﺘﺭﻜﺕ ﻓﻲ ﻤﺤﺎﺭﺒﺔ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻋﺎﻡ ‪1813‬ﻡ ‪ ،‬ﻭﺍﻫﺘﻤﺕ ﺒﺎﻹﺼﻼﺡ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻭ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ‪.‬‬‫* ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ‪ :‬ﻋﻤﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻥ ﻗﻴﻭﺩ ﻤﻌﺎﻫﺩﺓ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﻋﺎﻡ ‪1806‬ﻡ ﻭ ﺃﻨﺸﺄﺕ ﺠﻴﺵ‬‫ﺍﻟﻤﺘﻁﻭﻋﻴﻥ ﺒﻤﻼﺒﺴﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺃﺴﻠﺤﺘﻬﻡ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﺜﻡ ﺃﻨﺸﻲﺀ ﺠﻴﺵ ﻨﻅﺎﻤﻲ ﻓﻲ ﻋﻬﺩ ﺒﺴﻤﺎﺭﻙ‪،‬ﻭﺃﻨﺸﺌﺕ‬ ‫ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻷﺭﻜﺎﻥ ﻟﻼﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻟﻠﺤﺭﺏ ‪.‬‬‫* ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ‪ :‬ﺍﻫﺘﻡ ﻓﻭﻥ ﺸﺘﺎﻴﻥ ﺒﺈﺼﻼﺡ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﻭﺃﺼﺩﺭ ﻤﺭﺴﻭﻡ ‪ 9‬ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ‪ 1807‬ﻡ‬ ‫ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻷﻗﻨﺎﻥ ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﻋﻠﻴﻬﻡ‪،‬ﺜﻡ ﺃﺼﺩﺭ ﻤﺭﺴﻭﻡ ‪1811‬ﻡ ﻟﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻹﻗﻁﺎﻉ ‪.‬‬‫*ﻓﻲ ﻤﻴﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ‪ :‬ﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﻀﺒﺎﻁ ﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻟﻔﻼﺤﻴﻥ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻟﺠﻬل ﻭﺍﻷﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﻔﺸﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﻡ‪،‬ﻓﻘﺭﺭﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻓﺭﺽ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻱ ﻭﻨﺸﺭﻩ ﺒﻴﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺸﻌﺏ ﺍﻟﺒﺭﻭﺴﻲ‪.‬‬‫* ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺯﻭﻟﻔﺭﻴﻥ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻲ‪:‬ﺃﻥ ﺃﻭﻟﻰ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻁﻌﺘﻬﺎ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪،‬ﻜﺎﻨﺕ ﻤﺭﺤﻠﺔ‬‫\"ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎﺭﻙ \" ﺒﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﻗﺎﻟﻴﻡ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ‪.‬ﻭﺫﻟﻙ ﻟﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺍﻻﻨﻘﻼﺏ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ‪.‬‬‫ﺃﺩﺭﻙ ﺭﺠﺎل ﺍﻟﻔﻜﺭ ﻭﺍﻟﻤﺎل ﻓﻲ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺃﻥ ﺒﻼﺩﻫﻡ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﺴﺎﻴﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﻤﺎﺩﺍﻤﺕ‬‫ﻤﻨﻘﺴﻤﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﻭﻴﻼﺕ ﻴﻨﻔﺼل ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻋﻥ ﺒﻌﺽ ﺒﺴﻠﺴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻭﺍﺠﺯ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻓﺄﺨﺫ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ‬‫ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺴﻬﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ \" ﻓﺭﻴﺩﺭﻴﻙ ﻟﻴﺴﺕ \" ﻴﺩﻋﻭ ﺇﻟﻰ ﺘﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺠﻤﺎﺭﻙ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ‪.‬ﻓﺼﺩﺭ‬ ‫ﻋﺎﻡ ‪1819‬ﻡ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺯﻭﻟﻔﺭﻴﻥ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻲ ﻭﻨﺹ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺇﻋﻔﺎﺀ ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩﺓ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺴﻭﻡ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ‪.‬‬‫‪ -3‬ﻭﻀﻊ ﺘﻌﺭﻴﻔﺔ ﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺼﻨﻭﻋﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺘﻌﺭﻴﻔﺔ ﺠﻤﺭﻜﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ ﺍﻟﻜﻤﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﺭﺩﺓ ﻜﺎﻟﺸﺎﻱ ﻭﺍﻟﺒﻥ ﻭﺍﻟﺴﻜﺭ‪.‬‬

‫ﻭﻗﺩ ﺃﺩﻯ ﻨﺠﺎﺡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﺭﻜﻲ ﺇﻟﻰ ﺇﺴﺭﺍﻉ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﻟﻺﻨﺨﺭﺍﻁ ﻓﻴﻪ ﻭﻜﺎﻥ ﺫﻟـﻙ ﺨﻁـﻭﺓ‬‫ﻫﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﻜﺴﺒﺕ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺯﻋﺎﻤﺔ ﺍﻹﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻔﻭﻕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻱ ﻓﻲ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﺜﻡ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‪.‬‬‫ﻫـ(‪-‬ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺒﺴﻤﺎﺭﻙ‪:‬ﻓﻲ ﺸﻬﺭ ﻤﺎﺭﺱ ‪ 1848‬ﻡ ﺨﻼل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻤﺕ ﺃﻭﺭﺒﺎﻥ ﻗـﺭﺭﺕ ﺠﻤﻌﻴـﺔ‬‫ﺍﻷﺤﺭﺍﺭ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺍﻨﺘﺨﺎﺏ ﻓﺭﻴﺩﺭﻴﻙ ﻭﻟﻴﻡ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻤﻠﻙ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﺇﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﺭﻓﺽ ﺍﻟﺘـﺎﺝ‬‫ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺭﺩ ﻓﻌل ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻷﻤﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻀﻴﻥ ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺨﻠﻔﻪ ﻭﻟﻴﺎﻡ ﺍﻷﻭل‪ ،‬ﻭﻜﺎﻥ ﺴﺎﺨﻁﺎ ﻋﻠـﻰ‬‫ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ‪،‬ﺍﺴﺘﻌﺎﻥ ﺒﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻩ ﺒﺴﻤﺎﺭﻙ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﺎﺩ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﻭﺤﺩﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﺘﺒﻊ ﻓﻲ ﺴﺒﻴل ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ -1‬ﺇﻗﺎﻤﺔ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻜﻠﻬﺎ ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﺩﺨل ﻓﻲ ﺸﺅﻭﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻭﺇﺠﺒﺎﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻥ ﻤﻌﺎﺩﺍﺘﻬﺎ ﻟﻭﺤﺩﺘﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺩﺨل ﺍﻷﺠﻨﺒﻲ ﻓﻲ ﺸﺅﻭﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻓﺭﻨﺴﺎ ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﺍﻹﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺎﻟﺠﻴﺵ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺢ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺍﻷﺩﺍﺓ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪.‬‬ ‫ﺒﺴﻤﺎﺭﻙ‬

‫ﻭ‪ -‬ﺤﺭﻭﺏ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪:‬‬ ‫ﺨﺎﺽ ﺒﺴﻤﺎﺭﻙ ﺜﻼﺙ ﺤﺭﻭﺏ ﻀﺩ ﺜﻼﺙ ﺩﻭل ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﺤﻘﻴﻕ ﻭﺤﺩﺓ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪:‬‬‫‪ (1‬ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻀﺩ ﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻙ ‪1864‬ﻡ‪ :‬ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﺇﺜﺎﺭﺘﻬﺎ ﺩﻭﻗﻴﺘﻲ ‪ :‬ﺸﻭﻟﺯﻭﻴﻙ ‪ ،‬ﻭﻫﻭﻟﺸﺘﺎﻴﻥ ﺍﻷﻟﻤـﺎﻨﻴﻴﻥ‬‫ﺍﻟﻠﺘﻴﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﻜﻤﻬﺎ ﻤﻠﻭﻙ ﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻙ ﻤﻨﺫ ‪1815‬ﻡ ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺃﺭﻏﻤﺕ ﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤـﺭﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻓﺴﻴﻁﺭﺕ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺸﻠﺯﻭﻴﻙ ﻭﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﻭﻟﺘﺸﺎﻴﻥ ‪.‬‬‫‪ (2‬ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻀﺩ ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻋﺎﻡ ‪ 1866‬ﻡ‪ :‬ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺒﺴﻤﺎﺭﻙ ﻋﺯل ﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﺩﻭﻟﻴـﺎ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘـﻀﺎﺀ ﻋﻠـﻰ‬‫ﻨﻔﻭﺫﻫﺎ ﺒﺄﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻭ ﻗﺒﻭل ﻭﺤﺩﺘﻬﺎ ‪ .‬ﻓﺎﺴﺘﻤﺎل ﺇﻟﻴﻪ ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ ﻭ ﺒﻴﺩﻤﻭﻨﺕ ﻭﺭﻭﺴﻴﺎ ﺜﻡ ﺩﺨل ﻤﻌﻬﺎ ﻓـﻲ ﺤـﺭﺏ ‪،‬‬‫ﻭﺍﻨﺘﺼﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻤﻌﺭﻜﺔ \"ﺴﺎﺩﻭﺍ\" ﻴﻭﻡ ‪1866-06-02‬ﻡ ﻭﺃﺭﻏﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺼﻠﺢ ﺒﺭﺍﻍ ﻴﻭﻡ ‪-08-03‬‬ ‫‪1866‬ﻡ ﺍﻟﺘﺯﻤﺕ ﻓﻴﻪ ﺒﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬ ‫* ﻀﻡ ﻋﺩﺓ ﻤﻘﺎﻁﻌﺎﺕ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﻫﺎﻨﻭﻓﺭ‪،‬ﻫﺱ‪ ،‬ﻤﺩﻴﻨﺔ ﻓﺭﺍﻨﻜﻔﻭﺭﺕ ‪.‬‬ ‫* ﺍﻹﻋﺘﺭﺍﻑ ﺒﺈﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺃﻟﻤﺎﻨﻲ ﻴﻀﻡ ﻜل ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﺔ ﺸﻤﺎل ﻨﻬﺭ )ﻤﻴﻥ( ﺒﺯﻋﺎﻤﺔ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ‬ ‫* ﺍﻟﺘﻨﺎﺯل ﻻﻴﻁﺎﻟﻴﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻨﺩﻗﻴﺔ ‪.‬‬‫ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﻠﺢ ﺍﺘﺴﺎﻉ ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﻭﺘﺤﻭل ﻤﻴﺯﺍﻥ ﺍﻟﻘﻭﻯ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻭﺴـﻁ ﺃﻭﺭﻭﺒـﺎ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻭﺍﻓﻘﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻨﻭﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻨﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻰ \"ﺍﺘﺤﺎﺩ ﺍﻟﺯﻭﻟﻔﺭﻴﻥ\"‪.‬‬‫‪ (3‬ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻀﺩ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻋﺎﻡ ‪1870‬ﻡ ‪ :‬ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻨﻤﺎﺭﻙ ﻭﺍﻟﻨﻤﺴﺎ ﻟﻡ ﺘﺒﻕ ﻋﻘﺒﺔ ﻓﻲ ﻭﺠـﻪ ﻭﺤـﺩﺓ‬‫ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺴﻭﻯ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺘل ﺍﻷﻟﺯﺍﺱ ﻭ ﺍﻟﻠﻭﺭﻴﻥ ﻭﺭﺃﺕ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺠﻭﺏ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﻜل ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل ﻟﻤﻨﻊ ﺇﺘﺤﺎﺩ‬‫ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ‪ ،‬ﻭﻤﻥ ﺃﺠل ﺫﻟﻙ ﺼﻤﻡ ﺒﺴﻤﺎﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﻤﺤﺎﺭﺒﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻭﺠﺎﺀﺕ ﺃﺯﻤﺔ ﺨﻠﻭ ﺍﻟﻌﺭﺵ ﺍﻹﺴﺒﺎﻨﻲ ﻟﺘﺸﻌل ﻨﻴﺭﺍﻥ‬‫ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻠﻨﺘﻬﺎ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺩﻭﻥ ﺍﻻﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻟﻬﺎ ﻴﻭﻡ ‪ 1870-07-19‬ﻡ ‪ ،‬ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻜـﺎﻥ ﻴﻨﺘﻅـﺭﻩ‬‫ﺒﺴﻤﺎﺭﻙ ‪ .‬ﻭﻨﻅﺭﺍ ﻟﻠﺘﺒﺎﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻴﺸﻴﻥ ﻓﻘﺩ ﺇﻨﻬﺯﻡ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺍﻟﻔﺭﻨﺴﻲ ﻓﻲ ﻤﻌﺭﻜﺔ )ﺴﻴﺩﺍﻥ( ‪sedan‬‬‫ﻴﻭﻡ ‪1870-09-2‬ﻡ ﻭﺍﺴﺘﺴﻠﻡ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭ \"ﻨﺎﺒﻠﻴﻭﻥ\" ‪ ،‬ﻭﺃﺭﻏﻤﺕ ﻓﺭﻨـﺴﺎ ﻋﻠـﻰ ﺘﻭﻗﻴـﻊ ﺍﻟـﺼﻠﺢ ﻓـﻲ‬ ‫ﻓﺭﺍﻨﻜﻭﻓﻭﺭﺕ ﻴﻭﻡ ‪ 10‬ﻤﺎﻱ ‪1871‬ﻡ ﻨﺹ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬ ‫* ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻭﻟﻲ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺒﺘﺯ ﻭﺴﺘﺭﺍﺴﺒﻭﺭﻍ ﻭ ﺍﻷﻟﺯﺍﺱ ﻭ ﺍﻟﻠﻭﺭﻴﻥ ‪.‬‬ ‫* ﺃﻥ ﺘﺩﻓﻊ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﻏﺭﺍﻤﺔ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻤﻘﺩﺍﺭﻫﺎ ‪ 5000‬ﻤﻠﻴﻭﻥ ﻓﺭﻨﻙ‪.‬‬ ‫* ﺃﻥ ﺘﺤﺘل ﺠﻴﻭﺵ ﺒﺭﻭﺴﻴﺎ ﺒﻌﺽ ﺃﺭﺍﻀﻲ ﻓﺭﻨﺴﺎ ﺤﺘﻰ ﺘﺩﻓﻊ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻐﺭﺍﻤﺔ ‪.‬‬ ‫ﻥ‪ -‬ﺇﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ ‪:‬‬‫ﺒﻌﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺤﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺭﻨﺴﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻭﺽ ﺒﺴﻤﺎﺭﻙ ﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺃﻤـﺭ‬‫ﺍﻟﻭﺤﺩﺓ‪ ،‬ﻭ ﺘﻡ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﻻﺘﺤﺎﺩ ﺍﻷﻟﻤﺎﻨﻲ‪ ،‬ﻭ ﺘﻭﺝ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻭﻟﻴﻡ ﺇﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭﺍ ﻷﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺒﻘﺼﺭ ﻓﺭﺴﺎﻱ ﻋﺎﻡ ‪ 1871‬ﻡ‪،‬‬ ‫ﻭ ﺃﻋﻠﻥ ﺩﺴﺘﻭﺭ ﺠﺩﻴﺩ ﻨﻅﻡ ﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﺍﻟﻤﻭﺤﺩﺓ ﻴﺘﻀﻤﻥ ﻤﺎ ﻴﻠﻲ ‪:‬‬‫‪ -1‬ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭ ﻭ ﻤﺴﺘﺸﺎﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﻴﺤﺘﻔﻅ ﺍﻹﻤﺒﺭﺍﻁﻭﺭ ﺒﺎﻟﺴﻠﻁﺔ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺤﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺘﺘﺄﻟﻑ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﻴﺔ ﻤﻥ ﻤﺠﻠﺴﻴﻥ‪:‬‬ ‫* ﻤﺠﻠﺱ ﻴﻤﺜل ﺤﻜﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ )ﺍﻟﺒﻨﺩﺸﺘﺎﻍ(‪.‬‬