งานเดี่ยว Ebook 61170230

สรุปความรู้จากการเขูารับการอบรม “การเขียนบทความวิชาการและบทความวิจัย เพ่ือตีพิมพ์ในวารสารระดับชาติ และระดับนานาชาติ สาหรับนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา” และ สรุปความรู้ท่ีไดูรับจากการเรียนรู้ และการอ่านบทความ และด้ Clip VDO เสนอ ดร.วิลาวัลย์ สมยาโรณ รายวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา



สารบัญ หนา้ สรุปความรู้จากการเขา้ รับการอบรม หน้า “การเขียนบทความวิชาการและบทความวจิ ยั เพอ่ื ตพี ิมพ์ในวารสารระดับชาติและระดบั นานาชาติสาหรับนสิ ิตระดบั บัณฑิตศึกษา” สรุปความรูท้ ีไ่ ด้รบั จากการเรียนรู้ การอ่านบทความ และดู Clip VDO

1 สรปุ ความรูจ้ ากการเขา้ รับการอบรม “การเขียนบทความวิชาการและบทความวจิ ยั เพือ่ ตพี ิมพใ์ นวารสารระดับชาตแิ ละระดบั นานาชาติ สาหรับนิสิตระดบั บณั ฑติ ศกึ ษา” 11 ขั้นตอนในการจดั ระเบียบต้นฉบับ 1. เตรียมตวั เลขและตาราง 2. เขยี นวธิ ีการ 3. เขยี นผลลัพธ์ 4. เขียนการสนทนา 5. เขียนบทสรุปท่ชี ัดเจน 6. เขยี นแนะนาทน่ี ่าสนใจ 7. เขยี นบทคดั ยอ่ 8. เสนอชอื่ รวบรดั และอธบิ าย 9. เลือกคาสาคัญสาหรบั การจัดทาดัชนี 10. เขียนคาตอบ 11. เขียนเอกสารอา้ งอิง

2 ขน้ั ตอนที่ 1 เตรยี มตวั เลขและตาราง ตัวเลขและตารางเป็นส่ิงท่ีจาเป็นมาก ในการนาเสนอ งานวิจัย ขอ้ มลู รวมถงึ ภาพประกอบ กม็ คี วามสาคัญเช่นกัน การ นาเสนอข้อมูลเป็นตารางหรือตัวเลข ตารางจะให้ผลลัพธ์ทีเป็น จริง ในขณะที่ตัวเลขมักจะใช้สาหรับการเปรียบเทียบผลการวิจัย กับผลงานก่อนหนา้ หรอื การคานวณคา่ ทางทฤษฎี ขน้ั ตอนที่ 2 เขียนวิธกี าร เป็นการตอบคาถามของวิธีการศึกษาปัญหา ต้องรวม ข้อมูลโดยละเอียด เพ่ือให้ผู้อ่านได้มีความรู้สามารถทาซ้าการ ทดสอบได้ ใช้การอ้างอิงและวัสดุสนับสนุนเพ่ือระบุข้ันตอนท่ี เผยแพร่ และบทสรุปแบบกว้างหรอื การอา้ งอิงที่สาคัญก็เพียงพอ แล้ว ข้นั ตอนที่ 3 เขียนผลลัพธ์ นาเสนอผลทคี่ าดวา่ จะได้จากการวจิ ยั มีการอา้ งอิงถึงวิจยั ทีเ่ กี่ยวข้อง ผลการวิจัย

3 ขน้ั ตอนท่ี 4 เขียนการสนทนา เขยี นบทการสนทนาสอดคล้องกบั ผลลัพธ์ ข้ันตอนที่ 5 เขียนบทสรุป เขียนบทสรุปท่ีชัดเจน สว่ นเลก็ ๆนอ้ ยใหด้ ึงออก ไม่ตอ้ งใส่ ขนั้ ตอนท่ี 6 เขียนคานา เขยี นนาที่นา่ สนใจ โนม้ นา้ วผอู้ ่านให้สนใจงานของคณุ ใหเ้ ขารวู้ ่า -ปัญหาท่ีตอ้ งแก้ไขคอื อะไร -มีวธิ แี กป้ ญั หาใดบา้ ง -อันไหนดีทสี่ ดุ ? -ขอ้ จากัดหลกั คอื อะไร?

4 ขัน้ ตอนท่ี 7 เขยี นบทคัดย่อ ชื่อเร่ืองถือเป็นสิ่งแรกท่ีคุณจะได้รับความสนใจจาก ผู้อ่าน ดังนั้นให้ชื่อเร่ืองต้องมีข้อมูลและกระชับ ชัดเจนเป็น คาอธิบายและไม่ยาวเกนิ ไป และควรหลกี เลย่ี งศัพท์แสลง ขั้นตอนที่ 8 เขยี นชอื่ เรือ่ งท่กี ระชบั และมคี วามหมาย เป็นการใช้คาอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับมุมมองและ วตั ถปุ ระสงคข์ องบทความ เปน็ การบอกผอู้ ่านวา่ เราทาอะไร สิ่ง สาคัญท่ีค้นพบในการวิจัยคืออะไร การสื่อความหมายท่ีชัดเจน ให้ผอู้ า่ นเข้าใจง่าย ขั้นตอนที่ 9 เลอื กคาสาคัญ เลือกคาสาคญั ที่อยากใหผ้ อู้ า่ นหาเจอ ใชค้ าย่อแบบสากล

4 ขั้นตอนท่ี 10 เขยี นข้อความตอบรบั สามารถขอบคุณคนท่ีมีส่วนร่วมในต้นฉบับ ขอบคุณผู้ท่ี ให้การช่วยเหลือด้านเทคนิคและความช่วยเหลือเก่ียวกับการ เขียนและการพิสูจน์อักษร และการขอบคุณหน่วยงานท่ี เกยี่ วข้อง ขน้ั ตอนท่ี 11 เขียนการอ้างอิง เป็นการอ้างอิงสง่ิ พิมพท์ างวทิ ยาศาสตร์ทั้งหมด ในงานวิจัย แต่ต้องไมเ่ กนิ จริง

5 สรุปความรู้ที่ไดร้ บั จากการเรยี นรู้ การอา่ นบทความ และดู Clip VDO ทฤษฎี ความหมาย ขอบเขต แนวคิดความสาคญั ทางนวัตกรรม เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการศึกษา เทคโนโลยี Technology -ทฤษฎกี ารสอน -วิธีการสอน -เครื่องมอื อปุ กรณ์

6 นวัตกรรม (Innovation) แนวความคิดใหม่ วธิ กี ารปฏบิ ัติใหม่ สิ่งประดษิ ฐ์ใหม่ ดดั แปลงจากของเดมิ *นวตั กรรม ช่วยให้การทางานมปี ระสิทธิภาพและประสิทธิผล สูงกว่าเดิม และยงั ชว่ ยประหยัดเวลาและแรงงาน **นวตั กรรม ไม่ใชแ่ คอ่ ปุ กรณ์ วัสดุ เครื่องมอื เพียงอย่างเดยี ว แตย่ งั รวมถึงแนวคดิ การปฏิบัติ และส่งิ ประดิษฐ์ใหม่ ๆ

7 รปุ แบบการสอนใหม่ Flipped Classroom : ห้องเรียนกลบั ทาง Activity-Based Learning : การจดั การเรยี นรู้ โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน Problem-Based Learning : การจดั การเรียนรู้ โดยใช้กจิ กรรมเปน็ ฐาน เทคนคิ การสอนต่าง ๆ * ไม่ใชท่ ุกคนทจี่ ะยอมรบั นวัตกรรมไดใ้ นทนั ที การจะใหค้ นมายอมรับ และเปล่ยี นตนเอง จงึ จาเปน็ ตอ้ งเข้าใจการนานวัตกรรมมาใช้

ผู้ จั ด ทา ; น า ง ส า ว ทิ พ า พ ร เ ช้ื อ เ มื อ ง พ า น ร หั ส 6 1 1 7 0 2 3 0 ก า ร บ ริ ห า ร ก า ร ศึ ก ษ า ม ห า วิ ท ย า ลั ย พ ะ เ ย า วิ ท ย า เ ข ต เ ชี ย ง ร า ย