แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2564

95 ท่ี กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก งบประมาณ การศกึ ษาและรายงาน รวม ผลต่อหนว่ ยงานตน้ 34,300 59,550 สงั กัด รวมเงนิ กิจกรรมที่ 3 5,000 5,000 4 การประชมุ เชิง ปฏบิ ัติการการพฒั นา คณุ ภาพการศึกษาตาม รูปแบบนิเทศการสอน แบบชุมชนแหง่ การ เรียนรวู้ ชิ าชีพ และ การนำเสนองานวจิ ยั เชงิ ปฏบิ ตั ิการในชั้น เรียน 4.1 คา่ ตอบแทน 7,200 7,200 10,400 วิทยากร 5,200 3,250 6,500 4.2 คา่ จ้างทำอาหาร 10,400 5,000 4.3 ค่าจ้างทำอาหาร 5,200 3,250 34,300 วา่ งครู 4.4 คา่ วัสดุฝกึ 3,250 ประกอบประชมุ เชิง 4.5 จา้ งเหมาทำถว้ ย 5,000 รางวลั สำหรับคนท่ี ได้รับรางวัลงานวจิ ยั รวมเงนิ กิจกรรมท่ี 4 31,050 รวมทั้งส้นิ 6. เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้วัดผล 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ

96 7. วิธีการวัดผลประเมนิ ผลกิจกรรมของโครงการ ตัวชีว้ ัดความสำเรจ็ วิธกี ารประเมนิ เคร่อื งมือท่ใี ช้ - แบบสอบถาม 1. ครูมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั - สอบถามความรคู้ วามเข้าใจ - แบบประเมินโครงการ - ผลการสรุปผลสมั ฤทธ์ิทาง กระบวนการวิจยั รอ้ ยละ 85 - การนำเสนอผลงานการวจิ ัย การเรยี น 2. ครมู ผี ลงานวิจยั ท่ีสามารถเผยแพร่ให้ เพอื่ นครูทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน ร้อยละ 80 8. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั ครมู งี านวจิ ัยทีเ่ ปน็ แบบอย่างใหแ้ ก่เพือ่ นครไู ดท้ ้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น ลงช่ือ ผู้เสนอโครงการ (นางสาวมนตร์ วี บรรจงจติ ต์) ครู อันดับ คศ. 3 ลงชือ่ ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นายชยั ธนภัทร์ เสง่ียมรตั น์) รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารวิชาการ ลงช่ือ ผู้อนมุ ัตโิ ครงการ (นายถาวร เขยี นเสมอ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเดจ็ พระศรีนครินทร์ ระยอง

97 โครงการ พัฒนาผู้เรียนใหเ้ ปน็ บคุ คลแหง่ การเรียนรู้ เปน็ พลโลกท่ีดี เก่ง และมคี วามสขุ สนองกลยทุ ธส์ พฐ. ขอ้ ท่ี 2 ยุทธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั ข้อท่ี 3 ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพคน สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี น ข้อท่ี 2 ยกระดับคุณภาพผูเ้ รียน และสรา้ งขีดความสามารถ ในการแขง่ ขนั มาตรฐานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ข้อที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ สนองยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาการศึกษาในพนื้ ทเ่ี ขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวันออก ข้อท่ี 2 การผลติ และพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวตั กรรม เพ่อื สรา้ งขีดความสามารถ ในการแขง่ ขนั ของประเทศ ลกั ษณะโครงการ โครงการต่อเนอ่ื ง ผู้รับผิดชอบโครงการ นายบุรนิ ทร์ บำรงุ รกั ษ์ ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปกี ารศึกษา 2564 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลกั การและเหตผุ ล ตามที่โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง ได้จัดการศึกษาโดยใช้ หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปรับปรุงปกี ารศึกษา 2560 และหลักสตู ร โรงเรียนมาตรฐานสากล ซึ่งกำหนดสงิ่ ที่ผู้เรียนพงึ รแู้ ละปฏิบัตไิ ด้ไว้ในมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ัด ซ่งึ จะประกอบด้วย ความรู้ความสามารถ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ เม่ือผู้เรียนได้รับ การพัฒนาไปแล้ว นอกจากจะมีความรู้ความสามารถ ตลอดจนคุณธรรมจริยธรรมท่ีกำหนดไว้ใน มาตรฐานการเรียนร้แู ละตัวชี้วัดแล้ว จะนำไปสกู่ ารมีสมรรถนะสำคัญ 5 ประการและมีคณุ ลักษณะอัน พึงประสงค์ 8 ประการ อีกด้วย คุณลักษณะอันพึงประสงคท์ ี่หลักสูตรกำหนดนั้นตอ้ งไดร้ บั การปลูกฝัง และพัฒนา ผ่านการจดั การเรียนการสอน การปฏิบตั ิกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนในลักษณะต่าง ๆ จนตก ผลกึ เป็นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ในตัวผูเ้ รียน การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ต้องใชข้ ้อมูล จากการสังเกตพฤตกิ รรม ซงึ่ ใชเ้ วลาในการเก็บขอ้ มลู พฤตกิ รรมเพือ่ นำมาประเมินและตัดสนิ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง เล็งเห็นถึงความสำคัญของการ พฒั นาผูเ้ รียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน และได้รับการพัฒนาเต็มศกั ยภาพ จงึ จัด กิจกรรมเพ่ือพัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์โดยมีกิจกรรมต่าง ๆ คือ กิจกรรมรับ สมคั รนกั เรียนใหม่ กิจกรรมเข้าคา่ ยวิชาการ Active Learning กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ และ กิจกรรมรับประกาศนียบัตร และเม่ือนักเรียนจบการศึกษาจะได้รับแบบรายงานผลการพัฒนาผู้เรียน (ปพ.1 – ป.7) ที่จะแสดงผลการเรยี น ผลการพัฒนาคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ รายงานผลการพฒั นา

98 คุณภาพผเู้ รียนจากการวัดและประเมินผลการเรียนให้กับผู้เรียนและผูป้ กครองรับทราบ ซึ่งจะเป็นตัว เก็บข้อมูลทั้งในด้านการเรียนและด้านพฤติกรรมของผู้เรียน นอกจากนี้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้กับนักเรียนครูผู้สอนต้องมีการจัดทำเอกสารสำหรับการวัดผลประเมินผู้เรียนให้หลากหลาย เหมาะสมกับผู้เรียน เพื่อตอบสนองการพัฒนาผู้เรียนและเติมเต็มความรู้ให้กับผู้เรียนได้เต็มตาม ศกั ยภาพ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือให้นักเรียนได้เข้ารับการศึกษาอย่างต่อเน่ืองในสถานศึกษาตามนโยบายของ กระทรวงศึกษาธกิ ารและสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานกำหนดไว้ 2. เพ่อื ให้ผเู้ รียนได้มกี ารปรบั ตวั ในสงั คมการเรยี นรูใ้ หม่ท้ังในดา้ นร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา 3. เพ่ือใหน้ ักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ พัฒนา ตนเองตามความสนใจ และความถนดั อย่างเต็มตามศักยภาพ และมีความสขุ กบั การเรียนรู้ 4. เพ่ือพัฒนาระบบงานวัดผลและประเมนิ ผลให้มีความสะดวกและรวดเร็วเกดิ ประสิทธิภาพต่อ การปฏบิ ตั ิงานท้งั ระบบ 3. เปา้ หมาย เชิงปรมิ าณ - นักเรียนจำนวน 1,011 คน - มีระบบคอมพิวเตอร์ของงานวดั ผลประเมนิ ผลสำหรับให้บริการท่ีรวดเร็วทนั สมยั เชงิ ด้านคณุ ภาพ - นักเรยี นได้รับการพฒั นาทั้งทางดา้ นสตปิ ญั ญา ร่างกาย และจติ ใจ - นักเรยี นไดเ้ อกสารรายงานการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น (ปพ.1 - 7) และเอกสารสำหรับ การวัดผลและประเมนิ ผลผ้เู รียนรายบุคคลอย่างมีคุณภาพและเหมาะสม 4. วธิ ีดำเนนิ การ/กิจกรรม ท่ี กิจกรรม ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผ้รู ับผิดชอบ 1 ซอ้ื ปพ.1, ปพ. 2 , ปพ.3 ตลอดปีการศึกษา นายบรุ ินทร์ บำรุงรักษ์ 2 หมกึ เคร่ืองพมิ พ์ HP รุ่น CF276A ตลอดปีการศึกษา นายบรุ ินทร์ บำรุงรักษ์ 3 ค่าป้ายไวนลิ ในการจัดกิจกรรมรับนักเรยี นและ ตลอดปีการศึกษา นายบุรินทร์ บำรงุ รกั ษ์ ปรบั ปรุงข้อมลู ผลการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น 4 ค่าตอบแทนในการจา้ งทำเอกสารการวัดผล ตลอดปีการศกึ ษา นายบุรินทร์ บำรงุ รักษ์ ประเมนิ ผลภาคเรยี นท่ี 1 และภาคเรียนที่ 2 ท้ัง วัดผลกลางภาคและปลายภาคเรียน

99 5. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ เงนิ งบประมาณ จำนวน 108,000 บาท (หนึง่ แสนแปดพันบาทถ้วน) เงินนอกงบประมาณ จำนวน – บาท เงนิ งบประมาณ เงนิ นอก ท่ี กจิ กรรม คา่ ค่าใช้ คา่ วัสดุ รวม งบประมาณ รวม ตอบแทน สอย 1 ซอ้ื ปพ.1, ปพ. 2 , ปพ.3 10,000 10,000 10,000 2 หมึกเครอื่ งพิมพ์ HP รุ่น CF276A 18,000 18,000 18,000 3 ค่าจา้ งทำปา้ ยไวนิล ในการจดั 40,000 40,000 40,000 กิจกรรมรับนักเรียนและปรบั ปรงุ ขอ้ มลู ผลการจดั การศึกษาของ โรงเรียน 4 คา่ ตอบแทนในการจ้างทำเอกสาร การวัดผลประเมนิ ผลภาคเรียนท่ี 1 และภาคเรยี นที่ 2 ทงั้ วดั ผล กลางภาคและปลายภาคเรยี น 40,000 40,000 40,000 รวมเป็นเงนิ ทงั้ สิน้ 80,000 28,000 108,000 108,000 6. เครื่องมือทีใ่ ช้วัดผล 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 7. วิธีการประเมินผล ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ วธิ ีการประเมิน เครื่องมอื ท่ีใช้ - เอกสารรายงานการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น การสงั เกต แบบสังเกต (ปพ.1-7) - เอกสารการวัดผลและประเมินการเรยี นกลางภาค การสังเกต แบบสังเกต เรียนและปลายภาคเรียน ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 - แบบประเมนิ ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม การประเมนิ แบบประเมนิ 8. ผลท่คี าดวา่ จะได้รบั 1. นกั เรยี นได้รับการพฒั นาทงั้ ทางด้านสตปิ ญั ญา ร่างกาย และจติ ใจ 2. นกั เรยี นไดเ้ อกสารรายงานการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น (ปพ.1 - 7) และเอกสารสำหรับ การวัดผลและประเมนิ ผลผเู้ รียนรายบุคคลอย่างมีคุณภาพและเหมาะสม

100 ลงชือ่ ผู้เสนอโครงการ (นายบรุ นิ ทร์ บำรงุ รักษ์) ครู อันดับ คศ. 3 ลงช่ือ ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นายชยั ธนภทั ร์ เสงย่ี มรตั น์) รองผูอ้ ำนวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ ลงช่อื ผูอ้ นมุ ตั ิโครงการ (นายถาวร เขียนเสมอ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นเฉลมิ พระเกียรติสมเด็จพระศรนี ครนิ ทร์ ระยอง

101 โครงการ พฒั นาผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น 8 กลุม่ สาระการเรียนรู้ และ การแข่งขนั ทักษะทางวชิ าการ สนองกลยุทธ์โรงเรียน ขอ้ 2 ยกระดบั คณุ ภาพผู้เรยี น และสร้างขีดความสามารถ ในการแขง่ ขนั สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. ขอ้ 2 ยุทธศาสตรด์ ้านความสามารถในการแข่งขนั ข้อ 3 ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพคน มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ข้อ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ข้อ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ สนองยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาการศกึ ษาในพ้ืนทเ่ี ขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวนั ออก ขอ้ 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจยั และนวตั กรรม เพือ่ สรา้ งขดี ความสามารถ ในการแข่งขนั ของประเทศ ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวธัญลักษณ์ เลิศมศี ีลศรทั ธา ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปกี ารศึกษา 2564 ................................................................................................................................................................ 1. หลักการและเหตุผล ตามสภาพปัจจุบัน มีความเจริญเติบโตทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยีได้ เปล่ยี นแปลงไปอย่างรวดเรว็ และเกี่ยวข้องกับวิถีชีวติ ของประชาชนท่วั ไปมากยงิ่ ขึ้น ส่งผลให้ประกอบ กบั การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 ทำใหก้ ารดำรงชีวิตของทุกๆคนมีการพัฒนาและ ปรับตัวให้กับสถานการณ์ของสังคมโลกอยู่ตลอดเวลา ดังนั้น การจัดการศึกษาจึงจำเป็นต้อง สรา้ งสรรค์เดก็ และเยาวชนให้มคี วามรู้ความสามารถท่เี ปล่ียนตามสภาวการณ์ในปจั จุบัน ในการพฒั นา ทางการศึกษาในวิกฤติของการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 น้ันจำเป็นอย่างยิ่งที่ จะต้องจัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียน มีความเป็นเลิศด้านวิชาการและมีศักยภาพในด้าน กิจกรรม และการประดิษฐค์ ดิ ค้นสิ่งตา่ งๆเพื่อเตรยี มพร้อมใหน้ ักเรียนเปน็ กำลงั สำคัญในการขบั เคล่อื น ประเทศไทยในอนาคต โดยเติมเต็มศักยภาพของผเู้ รยี นบนพืน้ ฐานของความปลอดภัยตามมาตรการท่ี รฐั กำหนด โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง เล็งเห็นถึงความสำคัญของการ พัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพและส่งเสริมความสามารถในการแข่งขันทางวิชาการให้กบั นักเรียน จึงจัดทำโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้และการแข่งขนั ทักษะทาง วชิ าการขน้ึ ซง่ึ เป็นกิจกรรมทม่ี ุง่ เน้นผู้เรียนใหเ้ กิดการเรียนรจู้ ากประสบการณ์จรงิ ฝึกการปฏิบตั ิใหค้ ิด เป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น และผู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ ท้ังความคิดเป็นเหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิด

102 วิเคราะห์ มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าหาความรู้ มีความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลหลากหลายและประจักษ์พยานที่ตรวจสอบได้และสามารถไปแข่งขนั ใน เวทวี ิชาการตา่ ง ๆ ได้ โดยปรับกิจกรรมให้มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกับสถานการณ์ในปัจจุบนั 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพ่อื จัดกิจกรรมใหน้ ักเรียนได้แสดงออกซึง่ ความสามารถดา้ นวชิ าการและกจิ กรรมตาม หลกั สตู ร 2.2 เพื่อพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุม่ สาระการเรียนรู้ 2.3 เพือ่ จดั กจิ กรรมเตรยี มความพรอ้ มนักเรียนในสถานการณ์ของการการแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัส โคโรนา 2019 2.4 เพื่อจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ทกั ษะตา่ งๆ ทางวชิ าการให้กบั นกั เรียนไดพ้ ฒั นาทกั ษะตาม ศกั ยภาพของตนเอง 3. เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ 1. นกั เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1- 6 จำนวน 1,071 คน เชงิ คุณภาพ 1. นักเรียนเขา้ ถึงการจดั การเรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพในสถานการณ์ของการแพร่ ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 2. ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ปกี ารศึกษา 2564 สูงขน้ึ จากปี 2563 รอ้ ยละ 5 3. นักเรยี นได้รบั การคดั เลอื กเขา้ รว่ มการแข่งขันกิจกรรมทกั ษะทางวชิ าการในระดับตา่ งๆ รอ้ ยละ70 4. กิจกรรมและการดำเนินงาน ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผู้รบั ผดิ ชอบ 1 จดั เตรยี มสอนเสรมิ ความรู้ ในสถานการณ์ ตลอดปกี ารศึกษา นางสาวธญั ลักษณ์ เลิศมีศีลศรทั ธา ของการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัส โคโรนา 2019 2 พฒั นาศักยภาพนกั เรยี นสคู่ วามเป็นเลิศทาง ตลอดปีการศกึ ษา นางสาวธัญลักษณ์ เลิศมศี ลี ศรทั ธา วชิ าการ (GAT– PAT และ O-NET) 3 การส่งนกั เรยี นแขง่ ขนั ทกั ษะทางวิชาการ ตลอดปีการศกึ ษา นางสาวธัญลกั ษณ์ เลิศมีศลี ศรัทธา งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น การแข่งขนั กฬี า นักเรยี น

103 5. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ เงนิ งบประมาณ จำนวน 120,000 บาท (หนึง่ แสนสองหมน่ื บาทถว้ น) เงินนอกงบประมาณ จำนวน – บาท ท่ี กจิ กรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก คา่ ค่า คา่ วัสดุ รวม งบประมาณ รวม ตอบแทน ใช้สอย 1 กิจกรรมสอนเสริมความรู้ ในสถานการณ์ของการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 1.1 ค่าจ้างจัดทำเอกสาร 20,000 20,000 ประกอบการสอน 20,000 รวมเงนิ กจิ กรรมท่ี 1 20,000 20,000 2 กจิ กรรมพัฒนาศักยภาพนักเรียนสู่ความเปน็ เลิศทางวิชาการ (GAT– PAT ม.6 และ O-NET ม.6) 2.1 คา่ จ้างจดั ทำเอกสาร 5,000 5,000 รวมเงนิ กิจกรรมที่ 2 5,000 5,000 5,000 3 การสง่ นักเรยี นแข่งขนั ทกั ษะทางวิชาการ งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรียน การแข่งขนั กีฬานกั เรยี น 3.1 ค่าวสั ดุฝกึ ในการแข่งขนั 15,000 15,000 3.2 คา่ จ้างเหมารถในการ เดนิ ทางไปแข่งขัน (จ่ายตาม ระยะทางจริง) 30,000 30,000 3.3 คา่ อาหารครูและนักเรียน ในการแข่งขนั (ม้ือละ 40 บาท) (จา่ ยตามการไปแขง่ ขัน จรงิ ตามระเบียบ) 45,000 45,000 95,000 3.4 ค่าอาหารคณะ ผูป้ ฏบิ ัติงานศนู ย์พัฒนาการ เรียนรูก้ ลุ่มสาระศิลปะ (ม้ือละ 80 บาท) (จา่ ยตามการ ดำเนนิ การจริงตามระเบยี บ) 5,000 5,000 รวมเงนิ กิจกรรมท่ี 3 80,000 15,000 95,000 รวมเงนิ ท้ังสิน้ 105,000 15,000 120,000 120,000

104 6. เครือ่ งมอื ท่ใี ช้วัดผล 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 7. วิธีการประเมินผล ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ วิธกี ารประเมนิ เคร่อื งมือทใี่ ช้ - ร้อยละของผู้เรยี นระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1- 6 มี - แบบสอบถาม - แบบประเมนิ โครงการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร - รอ้ ยละของครแู ละนักเรยี นทีไ่ ดร้ บั รางวัลการ - การรายงานผล - สรปุ รายงานผลการแขง่ ขนั ประกวดแขง่ ขนั ทกั ษะทางวิชาการ ระดบั โรงเรียน แข่งขนั ระดบั ภาค และระดับประเทศ - รอ้ ยละของนกั เรียนเขา้ ถึงการจดั การเรียนการสอน อย่างมีประสทิ ธภิ าพในสถานการณข์ องการการแพร่ ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 8. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั 1. นักเรียนได้แสดงออกซึง่ ความสามารถ/ความเป็นเลศิ ทั้งดา้ นวิชาการและกิจกรรม สร้างสรรค์ต่าง ๆ 2. นักเรียนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสงู สุดทุกรายวิชา 3. นกั เรยี นมคี ะแนนการวัดผลระดับชาติ (O-NET) สงู กวา่ ระดับประเทศทกุ รายวชิ า ลงชือ่ ผู้เสนอโครงการ (นางสาวธญั ลักษณ์ เลิศมศี ีลศรัทธา) ครู อันดบั คศ. 3 ลงชื่อ ผเู้ ห็นชอบโครงการ (นายชยั ธนภทั ร์ เสงี่ยมรตั น)์ รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ ลงชือ่ ผ้อู นุมัตโิ ครงการ (นายถาวร เขียนเสมอ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นเฉลิมพระเกยี รตสิ มเด็จพระศรีนครนิ ทร์ ระยอง

105 โครงการ พัฒนาระบบบริหารวิชาการสู่ความเปน็ เลิศ สนองกลยทุ ธ์โรงเรยี น ข้อที่ 2 ยกระดบั คณุ ภาพผเู้ รยี น และสร้างขดี ความสามารถ ในการแข่งขัน ขอ้ ท่ี 4 สร้างโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศกึ ษาอยา่ งเสมอภาค และเป็นธรรม ขอ้ ที่ 6 พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การที่ทนั สมยั เน้นการมีสว่ นร่วม สนองกลยุทธ์ สพฐ. ข้อท่ี 3 ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพ ขอ้ ที่ 4 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ข้อท่ี 6 ปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การภาครัฐ มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ขอ้ ที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ข้อที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั สนองยทุ ธศาสตร์การพัฒนาการศกึ ษาในพนื้ ทเ่ี ขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก ข้อท่ี 2 การผลติ และพฒั นากำลงั คน การวจิ ัย และนวัตกรรม เพือ่ สร้างขีดความสามารถ ในการแข่งขนั ของประเทศ ข้อท่ี 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทยี ม ทางการศกึ ษา ขอ้ ท่ี 6 การพัฒนาประสทิ ธภิ าพของระบบบรหิ ารจัดการศึกษา สถานศกึ ษาในเขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวนั ออก (EEC) ลักษณะโครงการ โครงการใหม่ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นายชัยธนภทั ร์ เสงยี่ มรัตน์ ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปีการศึกษา 2564 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตุผล ตามสภาพปัจจุบัน การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ทวีความรุนแรงขึ้น ประกอบกับสภาพสังคม เศรษฐกิจในปจั จบุ ันได้รับผลกระทบในวงกว้าง การใหบ้ ริการทางด้านศกึ ษา จงึ มีความสำคญั ในการเพิม่ ขีดความสามารถในการแข่งขัน ผ้บู ริหาร ครผู ู้สอนจึงต้องมีการปรับตวั เพื่อ รองรับการเปลี่ยนแปลงตามสถานการณ์ในปัจจุบนั เพื่อเพมิ่ ความสามารถในการเรยี นรู้ให้กับผเู้ รียนได้ อย่างหลากหลาย เพิ่มโอกาสของการเข้าถึงการศึกษาสอดคล้องกับยุทธศาสตร์และนโยบายทางการ ศกึ ษาของรฐั บาลทกี่ ำหนดไวใ้ นยทุ ศาสตรช์ าตแิ ละแผนการจัดการศึกษาของชาติ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง เล็งเห็นถึงความสำคัญของการ พฒั นาผูเ้ รยี นให้เต็มตามศักยภาพโดยถอื ว่าผบู้ รหิ าร ครูผูส้ อนมีส่วนสำคัญในการพัฒนาศักยภาพของ

106 ผู้เรียนให้ตอบสนองต่อความต้องการของสังคม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเข้าถึงการศึกษาอย่างถ่ัวถึงแพร่ ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ด้วยการพัฒนาระบบบริหารวิชาการให้มีประสิทธิภาพ มี การวิเคราะห์สภาพการปัจจุบัน และนำผลที่เกิดขึ้นไปพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เกิดประโยชน์และ ตอบสนองต่อความตอ้ งการของชุมชน สงั คม และประเทศชาติ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือจดั กิจกรรมวเิ คราะห์บริบทสภาพการจดั การศกึ ษาตามแผนจดั การศึกษาชาติ 2. เพอื่ พฒั นาบคุ ลากรใหม้ ีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสทิ ธภิ าพ 3. เพอ่ื พฒั นาระบบบริหารวิชาการให้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจบุ ันและนโยบายรฐั บาล 3. เปา้ หมาย เชงิ ปรมิ าณ 1. ผู้บรหิ ารและคณะครจู ำนวน 68 คน 2. นกั เรียนจำนวน 1,011 คน เชิงคณุ ภาพ 1. ร้อยละ 100 ของผู้บรหิ ารและครูมีความสามารถในการจดั การเรยี นการสอนอย่างมี ประสิทธภิ าพ 2. รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี นเข้าถึงการจดั การศกึ ษาอย่างมปี ระสิทธิภาพในสถานการณ์ แพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 3. โรงเรียนมรี ะบบบรหิ ารวิชาการที่มีประสิทธิภาพในระดับดขี นึ้ ไป 4. กจิ กรรมและการดำเนินงาน ท่ี กิจกรรม ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผูร้ ับผดิ ชอบ 1 เพ่มิ ประสทิ ธิภาพการเรยี นการสอนออนไลน์ใน มถิ นุ ายน นายชัยธนภัทร์ เสงย่ี มรัตน์ สถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 2 การประชมุ เชงิ ปฏิบัตกิ ารเพ่อื พัฒนาการเรียนการ สิงหาคม นายชัยธนภัทร์ เสงย่ี มรัตน์ สอนอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 3 การประชมุ เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการวเิ คราะห์องคก์ ร ตุลาคม-พฤศจกิ ายน นายชยั ธนภทั ร์ เสง่ยี มรตั น์ ระบบบริหารวิชาการเพื่อจดั ทำแผนพัฒนา คุณภาพการศกึ ษา 5. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ เงินงบประมาณ จำนวน 67,885 บาท (หกหมื่นเจ็ดพนั แปดร้อยแปดสิบห้าบาทถ้วน) เงนิ นอกงบประมาณ จำนวน – บาท

107 ท่ี กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก คา่ คา่ คา่ วสั ดุ รวม งบประมาณ รวม ตอบแทน ใช้สอย 1 เพิ่มประสิทธิภาพการเรยี นการสอนออนไลนใ์ นสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 1.1 ค่าตอบแทนซิมโทรศัพท์มอื ถอื 13,110 13,110 และสัญญาณอนิ เทอร์เนต็ สำหรับ การเรียนการสอนออนไลน์ใน 13,110 สถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคติด เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 รวมเงินกจิ กรรมท่ี 1 13,110 13,110 2 การประชุมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเพื่อพัฒนาการเรยี นการสอนอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2.1 ค่าตอบแทนวทิ ยากร 21,600 21,600 (3 คน x 6 ชว่ั โมง x ชว่ั โมงละ 1,200 บาท) 2.2 อาหารกลางวนั 1 มอ้ื 5,200 5,200 2.3 อาหารวา่ ง 2 มือ้ 4,450 4,450 32,750 2.4 ค่าจ้างเข้าเล่มเอกสาร 1,500 1,500 หลักสตู ร (10 เลม่ x 150 บาท) รวมเงนิ กิจกรรมที่ 2 32,750 32,750 3. การประชุมเชิงปฏบิ ตั ิการการวิเคราะหอ์ งคก์ รระบบบริหารวิชาการเพ่อื จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา 3.1 คา่ ตอบแทนวิทยากร 14,400 14,400 3.2 คา่ จ้างทำอาหารกลางวนั 2 4,000 4,000 มอ้ื มือ้ ละ 80 บาท ค่าจ้างทำอาหารวา่ ง 4 ม้ือ 2,800 2,800 มอ้ื ละ 35 บาท 22,200 ค่าวสั ดุฝกึ ประกอบการอบรมเชงิ 1,000 1,100 ปฏบิ ัตกิ าร รวมเงนิ กิจกรรมท่ี 3 21,200 1,000 22,300 หมายเหตุ ขอถวั เฉลีย่ ทุกรายการตามทจ่ี ่ายจรงิ

108 6. เครอ่ื งมอื ท่ใี ชว้ ัดผล 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ 7. วธิ ีการประเมินผล ตัวชวี้ ัดความสำเรจ็ วธิ กี ารประเมิน เครือ่ งมือทใี่ ช้ - รอ้ ยละ 100 ของผู้บริหารและครูมคี วามสามารถใน - แบบสอบถาม - แบบประเมนิ โครงการ การจดั การเรียนการสอนอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ - แบบประเมนิ ความพึง - รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนเขา้ ถงึ การจดั การศึกษา พอใจ อย่างมปี ระสิทธภิ าพในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรค ตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 - โรงเรียนมีระบบบรหิ ารวิชาการท่ีมีประสิทธิภาพใน ระดับดขี นึ้ ไป 8. ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั 1. นักเรยี นเขา้ ถงึ การจัดการเรียนการสอนในสถานการณแ์ พร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 2. บคุ ลากรมคี วามรู้ ความสามารถในการจดั การเรียนการสอนตามบริบทของสังคมและ สถานการณ์ปัจจบุ ัน 3. โรงเรยี นมีระบบบริหารวชิ าการทีม่ ีคุณภาพและสอดคลอ้ งกับแผนจดั การศึกษาของชาติ ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ (นายชยั ธนภทั ร์ เสง่ียมรัตน์) ลงชื่อ ผู้อนุมตั โิ ครงการ (นายถาวร เขียนเสมอ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นเฉลมิ พระเกียรติสมเดจ็ พระศรีนครินทร์ ระยอง

109 โครงการ จัดซื้อวสั ดุ - อุปกรณเ์ พ่อื การเรียนการสอนในรปู แบบ Online ในสถานการณข์ องการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) ตามการสำรวจความตอ้ งการจำเปน็ สนองกลยุทธ์โรงเรยี น ข้อที่ 2 ยกระดับคุณภาพผเู้ รยี น และสรา้ งขดี ความสามารถ ในการแข่งขัน ขอ้ ท่ี 4 สรา้ งโอกาสการเข้าถึงบริการทางการศกึ ษาอย่างเสมอภาค และเปน็ ธรรม ขอ้ ที่ 6 พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การที่ทันสมัย เน้นการมสี ่วนร่วม สนองกลยุทธ์สพฐ. ข้อท่ี 3 ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพ ขอ้ ที่ 4 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ขอ้ ท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ขอ้ ที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั สนองยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาการศกึ ษาในพน้ื ทเ่ี ขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก ข้อท่ี 2 การผลิตและพัฒนากำลงั คน การวจิ ัย และนวัตกรรม เพือ่ สร้างขดี ความสามารถ ในการแข่งขันของประเทศ ขอ้ ที่ 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทียม ทางการศกึ ษา ลักษณะโครงการ โครงการใหม่ ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นายชัยธนภัทร์ เสง่ียมรัตน์ ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปกี ารศึกษา 2564 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลกั การและเหตผุ ล ตามสภาพปัจจุบัน การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ทวีความรุนแรงขึ้น กระทรวงศึกษาธิรการมีนโยบายให้สถานศึกษาจัดารเรียนการสอนให้มีความเหมาะสมกบั บริบทของ พ้ืนที่ ทั้งนี้ให้ยึดความปลอดภัยและมาตรการในการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา (COVID-19) เป็นสำคัญ ประกอบกับสภาพสังคม เศรษฐกิจในปัจจุบันได้รับผลกระทบในวง กว้าง จากการแพร่ระบาดทำให้ผู้ปกครองได้รับความเดือดร้อน กระทรวงศึกษาธิการโดยสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐานมีหน้าท่ีบรกิ ารทางด้านศึกษาเพ่ิมความสามารถในการเรยี นรูใ้ ห้กับ ผู้เรียนได้อย่างหลากหลาย เพ่ิมโอกาสของการเข้าถึงการศึกษาสอดคล้องกับยุทธศาสตร์และนโยบาย ทางการศึกษาของรฐั บาลที่กำหนดไว้ในยุทศาสตร์ชาติและแผนการจัดการศึกษาของชาติ

110 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง เล็งเห็นถึงความสำคัญของการ พฒั นาผู้เรียนใหเ้ ต็มตามศักยภาพโดยใหค้ วามสำคัญกับการเขา้ ถึงการศึกษาในทกุ รูปแบบของนกั เรยี น จึงมกี ารสำรวจความต้องการ ความขาดแคลนวัสดุ-อุปกรณ์เพื่อการเรียนการสอนในรูปแบบ Online ในสถานการณ์ของการแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา (COVID-19) ตามนโยบายของกระทวง ศกึ ษาธิการเพื่อครูผสู้ อนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรไู้ ดอ้ ย่างหลากหลาย เหมาะสมกับสถานการณ์ ปัจจุบัน ตลอดท้ังสร้างโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาให้กับนักเรียนอย่างทั่วถึงและเป็นการลดภาระ ผู้ปกครองในสถานการณ์ปัจจุบัน 2. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือจดั ซือ้ วสั ดุ-อุปกรณ์เพ่ือการเรียนการสอนในรูปแบบ Online ในสถานการณ์ของการ แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา (COVID-19) ตามการสำรวจความต้องการจำเปน็ 3. เป้าหมาย เชิงปรมิ าณ 1. ผู้บรหิ ารและคณะครู จำนวน 68 คน 2. นกั เรยี นจำนวน 1,071 คน เชิงคุณภาพ 1. รอ้ ยละ 100ของคณะครทู ีส่ ำรวจความตอ้ งการจำเปน็ มีวสั ดุ-อุปกรณเ์ พ่ือการเรยี นการ สอนในรูปแบบ Online ในสถานการณข์ องการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา (COVID-19) 2. ร้อยละ 100 ของนักเรียนทส่ี ำรวจความตอ้ งการจำเป็นมีวัสดุ-อุปกรณ์เพอ่ื การเรยี นการ สอนในรูปแบบ Online ในสถานการณข์ องการแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา (COVID-19) 4. กจิ กรรมและการดำเนนิ งาน ท่ี กิจกรรม ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผูร้ บั ผดิ ชอบ 1 สำรวจความต้องการจำเปน็ มวี สั ดุ-อุปกรณ์เพอื่ 1-15 พฤษภาคม กลมุ่ บริหารวิชาการ การเรียนการสอนในรูปแบบ Online ใน สถานการณ์ของการแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา (COVID-19) 2 จดั ซอ้ื วัสดุ-อปุ กรณ์เพอื่ การเรียนการสอนใน 17-31 พฤษภาคม กลุ่มบรหิ ารงบประมาณ รปู แบบ Online ในสถานการณ์ของการแพร่ ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา (COVID- 19) ตามการสำรวจความตอ้ งการจำเป็น

111 ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลาดำเนนิ งาน ผู้รับผดิ ชอบ 3 ครูผู้สอนนำวสั ด-ุ อุปกรณไ์ ปใช้การเรยี นการ มถิ นุ ายน 2564 - กลมุ่ บริหารวชิ าการ สอนในรปู แบบ Online มีนาคม 2565 กลุ่มบริหารงบประมาณ 4 นักเรียนรบั วสั ดุ-อปุ กรณไ์ ปใชก้ ารเรียนการ มิถนุ ายน 2563 กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ สอนในรปู แบบ Online กลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ 5 นิเทศ กำกบั ติดตามการใชว้ ัสดุ-อุปกรณ์เพ่อื มถิ ุนายน 2564 - คณะผู้บริหาร การเรยี นการสอนในรูปแบบ Online ใน มนี าคม 2565 สถานการณ์ของการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา (COVID-19) 5. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ เงนิ งบประมาณ จำนวน - บาท เงินนอกงบประมาณ จำนวน 106,518 บาท (หนงึ่ แสนหกพันห้ารอ้ ยสิบแปดบาทถ้วน) ท่ี กจิ กรรม/รายการ เงนิ งบประมาณ เงนิ นอก ค่า คา่ ค่าวัสดุ รวม งบประมาณ รวม ตอบแทน ใช้สอย 1. ค่าตอบแทนซมิ โทรศัพท์มือถือ 60,000 และสัญญาณอนิ เทอร์เน็ตเพื่อ การเรยี นการสอนในรปู แบบ Online ในสถานการณ์ของการ แพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัส โคโรนา (COVID-19) (2เดอื น เดือนละ 300 บาท จำนวน 200 คน) 106,518 2 วสั ด-ุ อปุ กรณเ์ พอ่ื การเรียนการ 56,518 สอนในรูปแบบ Online ใน สถานการณ์ของการแพร่ ระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโค โรนา (COVID-19) ตาม รายการแนบ รวม 106,518 หมายเหตุ ทกุ รายการถัวเฉลี่ยตามท่ีจ่ายจริง

112 6. เครอ่ื งมือที่ใช้วัดผล 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 7. วธิ ีการประเมินผล ตวั ชวี้ ัดความสำเรจ็ วิธกี ารประเมิน เคร่อื งมอื ท่ีใช้ - ร้อยละ 100ของคณะครทู ่ีสำรวจความตอ้ งการ - แบบสอบถาม - แบบประเมนิ โครงการ จำเป็นมีวสั ดุ-อปุ กรณ์เพ่ือการเรยี นการสอนในรูปแบบ - แบบประเมินความ Online ในสถานการณ์ของการแพร่ระบาดของโรคติด พงึ พอใจ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา (COVID-19) - รอ้ ยละ 100 ของนักเรียนท่สี ำรวจความตอ้ งการ จำเปน็ มีวสั ดุ-อุปกรณเ์ พ่อื การเรยี นการสอนในรูปแบบ Online ในสถานการณ์ของการแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา (COVID-19) 8. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ ับ 1. คณะครทู ี่สำรวจความตอ้ งการจำเปน็ มวี ัสดุ-อปุ กรณเ์ พื่อการเรียนการสอนในรูปแบบ Online ในสถานการณข์ องการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา (COVID-19) 2. นกั เรยี นทส่ี ำรวจความตอ้ งการจำเป็นมีวสั ด-ุ อุปกรณเ์ พือ่ การเรียนการสอนในรปู แบบ Online ในสถานการณ์ของการแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา (COVID-19) ลงช่อื ผู้เสนอโครงการ (นายชัยธนภทั ร์ เสงย่ี มรตั น)์ ลงช่ือ ผู้เสนอโครงการ (นางนภสั ภรณ์ เจยี มวรชั สกุล) ลงช่ือ ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ (นายถาวร เขียนเสมอ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนเฉลมิ พระเกยี รติสมเดจ็ พระศรนี ครินทร์ ระยอง

113 โครงการ จัดซ้ือวัสดอุ ปุ กรณแ์ ละสอ่ื เพอ่ื ฝึกทักษะกระบวนการการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ แผนงาน กล่มุ บริหารงานวิชาการ สนองกลยทุ ธโ์ รงเรยี น ขอ้ ท่ี 2 ยกระดบั คุณภาพผู้เรยี น และสร้างขีดความสามารถ ในการแขง่ ขนั สนองกลยุทธ์สพฐ. ข้อท่ี 1 จัดการศึกษาเพอื่ ความมั่นคง มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ขอ้ ท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ข้อที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั สนองยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาการศึกษาในพื้นทเ่ี ขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวนั ออก ขอ้ ที่ 2 การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจยั และนวตั กรรม เพื่อสรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่อื ง ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางสาวธีรนันท์ ยศปัญญา ระยะเวลาดำเนินการ เมษายน 2564 – มนี าคม 2565 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตผุ ล การเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนกับโลกยุคโลกาภิวัตน์ เป็นเพราะอิทธิพลของความ เจรญิ ก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การทำกิจกรรมตา่ ง ๆ การผลติ เครอื่ งมือเคร่อื งใช้ เพ่ือ อำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวัน ล้วนแต่เป็นผลของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดังน้ันการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จึงมีความจำเป็นสำหรับทกุ คน ด้วยเหตุนี้ หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษา ขนั้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จึงมงุ่ หวงั ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ท่ี เน้นการเช่ือมโยงความรู้กับกระบวนการ มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ โดยใช้ กระบวนการในการสืบเสาะหาความรู้ และการแก้ปัญหาท่ีหลากหลาย ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ทกุ ขั้นตอน มกี ารทำกิจกรรมด้วยการลงมือปฏิบัติจริงอย่างหลากหลาย เหมาะสมกบั ระดับชน้ั ในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ จำเป็นต้องปลูกฝังให้นักเรียนเป็นคนคิดเป็นทำเป็น แก้ปญั หาเปน็ และให้รู้จกั ค้นคว้าหาความรดู้ ้วยตนเอง วิธกี ารหน่ึงที่จะได้มาซ่งึ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คอื การคน้ คว้า การทดลอง ในขณะทำการค้นควา้ ทดลองนั้น ผ้ทู ดลองมีโอกาสได้ฝึกฝนทั้งในด้านการ ปฏิบัติและการพัฒนาความคิดไปในขณะเดียวกัน ดังนั้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็น องค์ประกอบท่ีสำคัญประการหน่ึงของการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คือการค้นคว้า การ ทดลอง และการทำให้ผู้ทดลองมีโอกาสได้ฝึกฝนทั้งด้านการปฏิบัติและการพัฒนาความคิดไปใน ขณะเดียวกัน แต่ปัจจุบันพบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และ

114 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์อยู่ในเกณฑ์ค่อนข้างต่ำ ครูไม่ค่อยจัดกิจกรรมการเรียน การสอนท่ีส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทั้งนเ้ี พราะครูยังมองเรื่องการศึกษา เป็นเร่ือง การถ่ายทอดความรู้จากครูผู้สอนให้กับนักเรียน ซึ่งนักเรียนจะต้องท่องจำเพื่อให้ได้ความรู้ เพื่อการ สอบมากกว่ามุ่งฝึกให้นักเรียนเกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะการคิดวิเคราะห์ และ เสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ทำให้นักเรียนจำนวนมากคิดไม่เป็น แก้ปัญหาไม่เป็น ไม่ชอบการ เรียนรู้ ไม่ร้จู กั แสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง ส่งิ เหลา่ นี้เปน็ สาเหตหุ น่ึงที่ทำให้การศึกษาของไทยพัฒนาไป ได้ช้ากว่าประเทศอ่ืน การจัดการศึกษาทุกระดับมุ่งฝกึ ให้ผู้เรียนร้จู ักคิด วิเคราะห์ รจู้ ักตัดสินใจอย่างมีเหตุผล โดย อาศัยหลกั ฐานท่ีมีความเท่ียงตรงและเชื่อถือได้ การพฒั นาการคิดวิเคราะห์จะฝึกฝนใหผ้ ู้เรียนมีทักษะ ในการอภิปรายโต้แย้ง ฝึกกระบวนการคิด ฝึกการใช้เหตุผลและทบทวนการให้เหตุผลเพ่ือช่วย ตัดสินใจว่าควรเช่ือหรือไม่เช่ือทั้งน้ี เนื่องจากโลกปัจจุบันเป็นโลกยุคสังคมข่าวสาร ดังน้ันจำเป็นท่ี จะต้องใหผ้ เู้ รียนรู้ รู้จกั เรียนรู้ วิธีคดิ วิเคราะห์ กลา่ วคอื รจู้ ักแยกแยะวิเคราะห์ประเมินและสรปุ ข้อมูล เพ่ือให้สามารถเลือกและใช้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง ซึ่งจากการศึกษาผลประเมิน มาตรฐานสถานศึกษาพบว่า มาตรฐานสถานศึกษาที่โรงเรียนควรได้รับการปรับปรุงคือ มาตรฐานที่ เก่ียวกับการคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดสร้างสรรค์ ครูจึงมีความจำเป็น จะต้องให้ความสนใจในการฝึกฝนให้นักเรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ (เสง่ียม โตรัตน์, 2546 : 26) ซึ่งเป็น หน้าท่ีของผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูวิทยาศาสตร์ในการจัดการเรียนการ สอนวิทยาศาสตร์ กระบวนการเหล่านี้สามารถพัฒนาได้อย่างดีในขณะที่นักเรียนกำลังเรยี นรู้ เน้ือหา ต่าง ๆ โดยสอดแทรกแนวคิดและกิจกรรมเข้าไปในขั้นตอนการจัดการเรียนการสอน เพราะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ต้องใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ในการตรวจสอบ สมมตฐิ านตา่ งๆ จากท่ีกล่าวมาในข้างต้นจะเห็นว่า การทดลอง ปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ สามารถช่วยใน การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียนได้ ดังน้ันเพื่อให้การ จัดการเรียนการสอนบรรลุตามจดุ มุ่งหมายของหลกั สูตร กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ จึงได้จัดทำ โครงการจัดซื้อวัสดุอุปกรณ์และสื่อเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ข้ึน เพ่ือใช้ในการฝึกทักษะ ภาคปฏิบัติทางด้านฟิสิกส์ ชีววิทยา เคมี และวิทยาศาสตร์ท่วั ไป เน้นใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิการทดลองทาง วิทยาศาสตร์ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิด วิเคราะห์ของนกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาใหด้ ยี ิ่งขึ้นต่อไป

115 2. วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือจดั หา จัดทำส่อื และอปุ กรณก์ ารเรียนรู้สำหรบั ภาคปฏิบัติทางด้านฟสิ กิ ส์ ชีววิทยา เคมี ดาราศาสตร์ และเทคโนโลยี 2. เพอื่ ใหน้ ักเรยี นมที กั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ มีทกั ษะการทดลองทางวิทยาศาสตร์ 3. เพื่อฝกึ ทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนกั เรียนช้ันมัธยมศกึ ษา 3. เป้าหมาย เชงิ ปริมาณ 1. ครูและนกั เรยี นมวี ัสดุอปุ กรณท์ างวทิ ยาศาสตรเ์ พยี งพอในการจดั การเรยี นการสอน 2. นกั เรียนระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6 ทุกคน ไดฝ้ ึกทกั ษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ผา่ นการทดลอง และประสบการณจ์ ริง เชงิ คุณภาพ 1. นกั เรียนมีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ มีทักษะการปฏบิ ัตกิ ารทดลอง 2. นักเรียนมที กั ษะการคิดวิเคราะห์ คดิ เป็นแกป้ ญั หาเปน็ 4. วธิ ีดำเนินการ/กิจกรรม ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลาดำเนินงาน ผูร้ ับผดิ ชอบ 1 กิจกรรมจัดหาและจัดซ้ือวสั ดุอุปกรณ์สาขาฟิสิกส์ ตลอดปีการศกึ ษา นางสาวธรี นนั ท์ ยศปญั ญา 2 กิจกรรมจดั หาและจัดซือ้ วัสดอุ ปุ กรณ์สาขาเคมี ตลอดปีการศกึ ษา นางสาวธีรนันท์ ยศปญั ญา 3 กจิ กรรมจัดหาและจัดซื้อวัสดอุ ปุ กรณ์สาขา ตลอดปีการศึกษา นางสาวธรี นนั ท์ ยศปญั ญา ชวี วิทยา 4 กิจกรรมจัดหาและจัดซื้อวสั ดอุ ุปกรณ์สาขา ตลอดปกี ารศกึ ษา นางสาวธีรนนั ท์ ยศปญั ญา ดาราศาสตร์ 5 กจิ กรรมจดั หาและจัดซื้อวสั ดุอปุ กรณ์สาขา ตลอดปีการศกึ ษา นางสาวธีรนนั ท์ ยศปญั ญา เทคโนโลยี 5. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ เงินงบประมาณ จำนวน 91,000 บาท (เก้าหมน่ื หนงึ่ พนั บาทถ้วน) เงินนอกงบประมาณ จำนวน – บาท

116 ท่ี กิจกรรม/รายการ เงนิ งบประมาณ เงนิ นอก คา่ ค่า ค่าวัสดุ รวม งบประมาณ รวม ตอบแทน ใชส้ อย 1 กจิ กรรมจดั หาและจัดซื้อวสั ดุอปุ กรณส์ าขาฟสิ กิ ส์ 1.1 กจิ กรรมจดั หาและจดั ซื้อวัสดุ 18,200 18,200 อปุ กรณ์สาขาฟสิ กิ ส์ 18,200 รวมเงนิ กิจกรรมท่ี 1 18,200 18,200 2 กจิ กรรมจดั หาและจัดซอ้ื วัสดอุ ปุ กรณ์สาขาเคมี 2.1 กจิ กรรมจดั หาและจัดซ้อื วัสดุ 18,200 18,200 อุปกรณส์ าขาเคมี 18,200 รวมเงินกิจกรรมท่ี 2 18,200 18,200 3 กิจกรรมจัดหาและจัดซ้ือวสั ดอุ ุปกรณส์ าขาชีววิทยา 3.1 กจิ กรรมจดั หาและจัดซ้ือวสั ดุ 18,200 18,200 อปุ กรณส์ าขาชวี วทิ ยา 18,200 รวมเงินกิจกรรมที่ 3 18,200 18,200 4 กจิ กรรมจดั หาและจัดซือ้ วสั ดุอปุ กรณ์สาขาดาราศาสตร์ 4.1 กจิ กรรมจัดหาและจดั ซอื้ วสั ดุ 18,200 18,200 อปุ กรณส์ าขาดาราศาสตร์ 18,200 รวมเงินกิจกรรมที่ 4 18,200 18,200 5 กจิ กรรมจดั หาและจัดซอ้ื วัสดุอุปกรณส์ าขาคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยี 5.1 กจิ กรรมจดั หาและจัดซื้อวัสดุ 18,200 18,200 อุปกรณ์สาขาคอมพวิ เตอร์และ 18,200 เทคโนโลยี รวมเงนิ กิจกรรมที่ 5 18,200 18,200 หมายเหตุ : ขอถัวจ่ายไดท้ ุกรายการท่ีจ่ายจริง 6. เคร่ืองมือทีใ่ ชว้ ดั ผล 1. แบบประเมินโครงการ 2. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 3. แบบสงั เกต

117 7. วธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผลกิจกรรมของโครงการ ตวั ช้ีวัดความสำเร็จ วธิ ีการประเมนิ เคร่ืองมือที่ใช้ - ร้อยละของนักเรยี นได้ปฏิบัติการทดลองวทิ ยาศาสตร์ - การสอบถาม - แบบประเมินโครงการ - นกั เรยี นมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ - การทดสอบ - แบบทดสอบ - นักเรียนมที กั ษะการคิดวเิ คราะห์ - การสังเกต - แบบสังเกต 8. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ 1. นกั เรยี นระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 – 6 ไดฝ้ กึ ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 2. นกั เรยี นระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 – 6 ไดป้ ฏิบตั ิการทดลองทางวทิ ยาศาสตร์ 3. นกั เรียนมที ักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 4. นกั เรยี นมีทักษะการคิดวิเคราะห์ ลงช่ือ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวธีรนันท์ ยศปญั ญา ) ครู อันดับ คศ. 1 ลงชอ่ื ผู้เห็นชอบโครงการ (นายชัยธนภัทร์ เสง่ียมรตั น์) รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ลงช่ือ ผอู้ นุมตั โิ ครงการ ( นายถาวร เขยี นเสมอ ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนเฉลมิ พระเกยี รติสมเดจ็ พระศรนี ครนิ ทร์ ระยอง

118 โครงการ ผลิตสอื่ ชิ้นงาน ส่อื นวัตกรรม และแหลง่ เรยี นรเู้ พ่ือความเปน็ เลิศ ทางวิทยาศาสตร์ แผนงาน กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ สนองกลยุทธโ์ รงเรยี น ขอ้ ที่ 2 ยกระดบั คุณภาพผเู้ รียน และสร้างขีดความสามารถ ในการแขง่ ขัน สนองกลยุทธส์ พฐ. กลยุทธท์ ่ี 3 พฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ มาตรฐานการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียน เป็นสำคัญ สนองยทุ ธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาในพืน้ ทเี่ ขตพฒั นาพิเศษภาคตะวันออก ขอ้ ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากำลงั คน การวิจัย และนวัตกรรม เพอ่ื สร้างขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของประเทศ ลกั ษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่อื ง ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางสาวเรวดี วจิ ารี ระยะเวลาดำเนนิ การ ตามรายละเอียดในกิจกรรม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตุผล ปัจจุบันประเทศไทยกำลังประสบปัญหาเก่ียวกับการศึกษาท่ีสำคัญ คือ คุณภาพการศึกษา เด็กไทยโดยเฉพาะวิชาวิทยาศาสตร์ ผลจากการทดสอบโดยสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ คร้ังล่าสุด พบว่า วิชาวิทยาศาสตร์มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง ครูผู้สอนเป็นส่วนหนึ่งท่ีต้อง รบั ผิดชอบร่วมกนั ในการที่จะพัฒนาคณุ ภาพของนักเรียนให้มผี ลสัมฤทธ์ทิ างวิทยาศาสตร์เพ่ิมขึ้น การ จัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียนคิดวิเคราะห์ และแสวงหาความรู้ด้วยตนเองทำให้ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและเกิดทักษะอย่างจริงจัง หากครูผู้สอนมีความรู้ความสามารถในการ จัดการเรียนการสอนก็จะทำใหผ้ ู้เรียนมีคณุ ภาพสูงข้ึน ซ่ึงการนำเทคโนโลยสี ื่อสารสนเทศมาประกอบ ในการจัดการเรียนการสอนทำให้นักเรียนสนใจและไม่เบ่ือในการเรยี นวิทยาศาสตร์ และสามารถที่จะ คิดวิเคราะห์อยา่ งสร้างสรรค์ได้อยา่ งลกึ ซ้ึงกว่าทค่ี รูสอนแบบบรรยาย ดังน้ัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงได้เล็งเห็นถึงความสำคัญในการ ผลิตชน้ิ งานและส่ือนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ซ่ึง มีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ จึงมีความสำคัญอย่างย่ิงทีจ่ ะตอ้ งให้ความสำคัญกับการพัฒนา และส่งเสริมให้เยาวชนของชาติมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สามารถนำ ความรไู้ ปใช้ในชวี ิตประจำวัน และปรบั ปรุงคณุ ภาพการศึกษาตลอดจนพฒั นาให้นักวิทยาศาสตร์มาก ข้ึน

119 2. วัตถุประสงคข์ องโครงการ 1. เพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นวทิ ยาศาสตรใ์ หส้ งู ข้ึน 2. เพื่อส่งเสริมให้เยาวชนของชาตมิ ีความร้คู วามเข้าใจเกยี่ วกับวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3. เพ่ือให้นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ได้อย่างสร้างสรรค์ 4. เพอ่ื ส่งเสรมิ ครใู ห้สามารถผลิตส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 5. เพ่ือส่งเสรมิ ให้ครูคดิ ค้นสรา้ งสรรค์ ประดษิ ฐ์สอื่ และนวัตกรรมการเรียนรไู้ ดอ้ ยา่ ง หลากหลาย 6. เพื่อประดิษฐ์และพัฒนาส่อื และนวัตกรรมการเรียนรู้ใหม้ ีคุณภาพและนำไปใช้ให้เกดิ ประสทิ ธิภาพ 3. เปา้ หมาย เชงิ ปริมาณ 1. นักเรียนระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 รอ้ ยละ 85 ได้เรยี นรูจ้ ากสอ่ื นวตั กรรม ตามแหล่งเรียนรูส้ าขาฟสิ กิ ส์ เคมี ชวี วิทยา วิทยาศาสตร์ทวั่ ไป และดาราศาสตร์ เชิงคุณภาพ 1. นกั เรยี นไดศ้ กึ ษาจากส่อื นวัตกรรม ช่วยกระตุน้ ให้นักเรยี นเกดิ ความสนใจใน บทเรยี นมากขึ้น และสามารถคิดวิเคราะห์ได้อย่างสรา้ งสรรค์ 4. กจิ กรรมการดำเนนิ การ ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลาดำเนินงาน ผรู้ บั ผิดชอบ 1 พัฒนาส่อื นวตั กรรมเพอ่ื การเรยี นรูท้ าง ตลอดปีการศึกษา นางสาวเรวดี วิจารี วิทยาศาสตร์ 2 พฒั นาแหล่งเรียนรู้สอู่ าคารเรียน ตลอดปีการศกึ ษา นางสาวเรวดี วิจารี 5. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ เงินงบประมาณ จำนวน 14,000 บาท ( หนงึ่ หมนื่ สีพ่ นั บาทถ้วน ) เงินนอกงบประมาณ จำนวน 6,000 บาท ( หกพันบาทถว้ น)

120 เงินงบประมาณ เงนิ นอก ท่ี กิจกรรม/รายการ ค่า คา่ ค่าวัสดุ รวม งบประมาณ รวม ใช้สอย ตอบแทน 1 กจิ กรรมท่ี 1 14,000 พัฒนาส่ือนวตั กรรมเพ่ือการ เรียนรู้ทางวทิ ยาศาสตร์ - - 14,000 14,000 - คา่ จัดทำ จัดหาวัสดุ อุปกรณ์ ในการจดั ทำการจัดทำ สือ่ นวตั กรรมเพ่อื การเรียนรทู้ าง วทิ ยาศาสตร์ รวมเงนิ กิจกรรมท่ี 1 - - 14,000 14,000 14,000 หมายเหตุ : ขอถวั จ่ายได้ทุกรายการที่จ่ายจรงิ 2 กิจกรรมท่ี 2 พฒั นาแหล่งเรียนรสู้ อู่ าคารเรียน - คา่ จัดทำ จัดหาวสั ดุ - - - - 6,000 6,000 - - - 6,000 6,000 อปุ กรณใ์ นการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ สู่อาคารเรยี น รวมเงนิ กจิ กรรมที่ 2 - หมายเหตุ : ขอถวั จ่ายได้ทกุ รายการทีจ่ ่ายจรงิ 6. เคร่อื งมือที่ใช้วัดผล 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 7. วธิ กี ารวัดผลประเมนิ ผลกิจกรรมของโครงการ ตัวช้วี ัดความสำเรจ็ วธิ กี ารประเมิน เคร่อื งมอื ท่ีใช้ 1. นักเรียนระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 รอ้ ยละ - สอบถามความคดิ เหน็ - แบบสอบถาม 85 ไดเ้ รียนรจู้ ากสื่อนวตั กรรมตามแหล่งเรยี นรสู้ าขา ฟิสกิ ส์ เคมี ชีววทิ ยา วิทยาศาสตร์ทว่ั ไป และดาราศาสตร์ - ประเมนิ ความพงึ พอใจ - แบบประเมินความพงึ พอใจ 2. นกั เรยี นไดศ้ ึกษาจากสอ่ื นวตั กรรม ชว่ ยกระตนุ้ ให้ นกั เรยี นเกิดความสนใจในบทเรยี นมากขน้ึ และ สามารถคิดวเิ คราะหไ์ ดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์

121 8. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั 1. นกั เรยี นระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 – 6 รอ้ ยละ 85 ไดเ้ รียนรูจ้ ากแหล่งเรียนร้ใู นสาขา ฟิสกิ ส์ เคมี ชวี วิทยา และวิทยาศาสตร์ทว่ั ไป 2. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวทิ ยาศาสตร์อยูใ่ นระดับสูงข้นึ 3. เยาวชนของชาติมีความรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 4. นกั เรียนสามารถคดิ วเิ คราะหไ์ ดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ 5. ครสู ามารถผลิตสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม 6. เพื่อสง่ เสริมให้ครูคดิ คน้ สร้างสรรค์ ประดิษฐ์สื่อและนวตั กรรมการเรียนรไู้ ดอ้ ย่าง หลากหลาย 7. เพอ่ื ประดิษฐ์และพฒั นาสื่อและนวตั กรรมการเรยี นรูใ้ หม้ ีคุณภาพและนำไปใช้ใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพ ลงชอ่ื ผู้เสนอโครงการ (นางสาวเรวดี วิจารี) ครู อันดบั คศ.3 ลงชอ่ื ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นายชยั ธนภัทร์ เสงย่ี มรัตน์) รองผู้อำนวยการกลุม่ บริหารวิชาการ ลงช่ือ ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ (นายถาวร เขยี นเสมอ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นเฉลิมพระเกยี รติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง

122 โครงการ ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นกลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ แผนงาน กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียน ขอ้ 2 ยกระดับคณุ ภาพผเู้ รยี น และสร้างขดี ความสามารถ ในการแข่งขัน สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. ขอ้ 2 สร้างความสามารถในการแขง่ ขนั ข้อ 3 พฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ มาตรฐานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ขอ้ 1 คุณภาพผเู้ รยี น ข้อ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ สนองยุทธศาสตร์การพฒั นาการศกึ ษาในพ้นื ทเี่ ขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก ข้อท่ี 2 การผลติ และพัฒนากำลงั คน การวิจยั และนวัตกรรม เพ่อื สร้างขดี ความสามารถ ในการแขง่ ขนั ของประเทศ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางอำนวยพร สืบเสนาะ ระยะเวลาดำเนนิ การ สงิ หาคม 2564 - กมุ ภาพันธ์ 2565 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลกั การและเหตุผล ตามสภาพปัจจุบัน มีความเจริญเติบโตทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยีได้ เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว และเก่ียวข้องกับวิถีชีวิตของประชาชนทั่วไปมากย่ิงข้ึน ส่งผลให้การ ดำรงชีวิตของทุกๆคนมีการพัฒนาและปรับตัวให้กับสถานการณ์ของสังคมโลกอยู่ตลอดเวลา ดังน้ัน การจัดการศึกษาจึงจำเป็นต้องสร้างสรรค์เด็กและเยาวชนให้มีความรู้ความสามารถท่ีเปล่ียนตาม สภาวการณ์ในปัจจุบัน ในการพัฒนาทางการศึกษานั้นจำเป็นอย่างย่ิงท่ีจะต้องจัดกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียน มีความเป็นเลิศด้านวิชาการและมีศักยภาพในด้านกิจกรรม และการประดิษฐ์ คดิ ค้นสง่ิ ต่างๆเพื่อเตรียมพรอ้ มใหน้ กั เรยี นเปน็ กำลงั สำคญั ในการขบั เคลอ่ื นประเทศไทยในอนาคต เพ่ือให้นักเรียนได้รับการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ดังนั้นสถานศึกษาจึงจัดโครงการนี้ขึ้น ซึ่งเป็นกิจกรรมท่ีมุ่งเน้นผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้จาก ประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น และผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ท้ัง ความคิดเป็นเหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าหาความรู้ มี ความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจโดยใช้ข้อมูลหลากหลายและ ประจกั ษพ์ ยานท่ตี รวจสอบได้

123 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อจดั กจิ กรรมเตรียมความพร้อมนกั เรียนกอ่ นการทดสอบระดับชาติ GAT, PAT และ O-NET 2. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนท่ีมปี ัญหาด้านการเรยี นวทิ ยาศาสตรไ์ ดร้ ับการเพ่มิ เตมิ ทำความ เข้าใจในเร่ืองที่ตนเองสงสัย 3. เพื่อเสริมสรา้ งความตระหนักถึงความสำคัญของการเรยี นวทิ ยาศาสตรใ์ นสาขาต่าง ๆ 4. เพอ่ื พัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ให้สูงข้ึน 3. เป้าหมาย/ ตัวชวี้ ดั ความสำเร็จ เชงิ ปริมาณ 1. นกั เรียนระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1- 6 จำนวน 1,011 คน เชิงคณุ ภาพ 1. นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจและทกั ษะในการดำเนินชีวิต ซ่ึงเกดิ จากการแลกเปลีย่ น เรยี นรู้ประสบการณร์ ่วมกนั 2. นกั เรยี นทกุ คนมีความรูค้ วามเขา้ ใจในเนือ้ หาวิทยาศาสตร์เพิ่มขน้ึ ส่งผลให้ผลสัมฤทธ์ิ วิชาวิทยาศาสตร์สูงขึ้น 3. นกั เรยี นระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 มผี ลสัมฤทธ์ิสงู ขึน้ ระดบั ผล คะแนน O-NET สูงขน้ึ 4. กจิ กรรมและการดำเนินงาน ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลาดำเนินการ ผู้รับผดิ ชอบ 1 กจิ กรรมแขง่ ขนั ทกั ษะวชิ าการร่วมกับ สงิ หาคม คณะครูกลุ่มสาระการเรยี นรู้ มหาวิทยาลยั ต่าง ๆ วทิ ยาศาสตร์ 2 กิจกรรมพัฒนาศักยภาพนักเรยี นส่คู วามเป็นเลิศ กมุ ภาพนั ธ์ คณะครูกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทางวชิ าการ ( GAT– PAT ม.6 และ O-NET วทิ ยาศาสตร์ ม.3, ม.6 ) 5. รายละเอียดการใช้งบประมาณ เงินงบประมาณ จำนวน 30,000 บาท (สามหม่ืนบาทถ้วน) เงนิ นอกงบประมาณ จำนวน – บาท

124 ที่ กจิ กรรม/รายการ เงนิ งบประมาณ เงนิ นอก รวม งบประมาณ ค่า ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ รวม ตอบแทน 10,000 10,000 1 กิจกรรมแขง่ ขันทกั ษะ 10,000 วิชาการรว่ มกบั 30,000 - มหาวิทยาลัยต่าง ๆ 1.1 ค่าพาหนะในการ - 10,000 - 10,000 10,000 เดนิ ทาง 1.2 คา่ วสั ดุฝกึ ทักษะ - - 10,000 ต่างๆ ทางด้าน วทิ ยาศาสตร์ 1.3 คา่ จัดทำบอร์ด 10,000 - - 10,000 โครงงานและโปสเตอร์ 30,000 - รวมเงนิ กิจกรรมที่ 1 10,000 10,000 10,000 2 กจิ กรรมพัฒนา -- - - ศกั ยภาพนกั เรียนสู่ ความเป็นเลิศทาง วชิ าการ(GAT– PAT ม.6 และ O-Net ม.3, ม.6 ) 6. เคร่อื งมอื ท่ใี ชว้ ดั ผล 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมินความพงึ พอใจ

125 7. วิธีการวดั ผลประเมินผลกิจกรรมของโครงการ ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ วิธกี ารประเมิน เครื่องมอื ทใ่ี ช้ 1. นักเรยี นมคี วามรูค้ วามเข้าใจและ - สอบถามความรู้ความเขา้ ใจ - แบบสอบถาม ทักษะในการดำเนนิ ชวี ติ ซึง่ เกิดจากการ - ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น - แบบประเมินโครงการ แลกเปล่ียนเรยี นรู้ ร้อยละ 85 - ผลการสรุปผลสัมฤทธทิ์ าง 2. นักเรียนทกุ คนมีความร้คู วามเขา้ ใจใน การเรียน เน้ือหาวทิ ยาศาสตรเ์ พ่มิ ขึ้น สง่ เสริมให้ ผลสมั ฤทธทิ์ างด้านวทิ ยาศาสตรส์ ูงข้นึ ร้อยละ 80 3. นักเรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 และ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 มผี ลสมั ฤทธ์ิ สงู ขนึ้ ระดบั ผลคะแนน O-NET สูงขึน้ รอ้ ยละ 80 8. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั นักเรยี นได้แสดงออกซง่ึ ความสามารถ/ความเปน็ เลิศท้งั ดา้ นวิชาการและกิจกรรมสร้างสรรค์ ต่างๆ ลงชอื่ ผูเ้ สนอโครงการ (นางอำนวยพร สืบเสนาะ) ครู อนั ดบั คศ.3 ลงชือ่ ผ้เู ห็นชอบโครงการ (นายชัยธนภทั ร์ เสง่ยี มรัตน์) รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ ลงช่ือ ผูอ้ นมุ ัตโิ ครงการ ( นายถาวร เขยี นเสมอ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนเฉลมิ พระเกยี รติสมเดจ็ พระศรนี ครนิ ทร์ ระยอง

126 โครงการ สว.รย.รกั ษ์โลกและส่งิ แวดลอ้ ม (SW.RY.Zero waste school) แผนงาน กลมุ่ บริหารงานทว่ั ไป สนองกลยุทธโ์ รงเรยี น ขอ้ 5 สง่ เสริมการจัดการศึกษา เพ่ือสร้างเสริมคุณภาพชวี ิตท่ี เป็นมิตรกบั ส่งิ แวดล้อม สนองกลยุทธ์ สพฐ. ขอ้ 5 สร้างการเติบโตบนคณุ ภาพชวี ติ ที่เป็นมิตรกับสิง่ แวดล้อม มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ขอ้ 1 คุณภาพของผู้เรียน สนองยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาการศึกษาในพ้นื ทเี่ ขตพัฒนาพิเศษภาคตะวนั ออก ข้อ 5 การจัดการศกึ ษาเพื่อสร้างเสริมคณุ ภาพชีวติ ท่เี ป็นมิตรกับ ส่งิ แวดล้อม ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เนอ่ื ง ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวณัฏฐ์ชุดา ทองมณี ระยะเวลาดำเนนิ การ ตามรายละเอียดในกิจกรรม …………………………………………………………………………………………..………………………………………………. 1. หลักการและเหตุผล ในการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 มาตรา 22 กล่าว ว่า การจัดการศึกษาตอ้ งยดึ หลักว่าผู้เรียนทกุ คนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถึง ว่าผู้เรียนมีความสำคัญท่ีสุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตาม ธรรมชาตแิ ละเต็มตามศกั ยภาพ ซ่งึ เปน็ การจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ให้นักเรียนไดเ้ รียนรแู้ ละปฏิบตั ิ จริง โดยมีครูเป็นผู้ชีแ้ นะแนวทาง นอกจากความรู้ด้านวชิ าการแล้วการให้นกั เรียนได้เรยี นรู้ชีวติ จริง และการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุขก็เป็นสิ่งที่สำคัญย่ิง เน่ืองด้วยในปัจจุบันเร่อื งของภาวะ โลกร้อนปัญหามลพิษ ซ่ึงปัญหาใหญ่มีผลกระทบต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตอย่างยิ่ง ดังนั้นการ ส่งเสริมให้นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้ในการชว่ ยกันอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมก็เป็นอีกหนทาง ท่ีจะชว่ ยให้ นักเรียนจะสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุข และเพื่อก่อให้เกิดการพัฒนา ตระหนักถึงการรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การจัดตั้งโครงการสว.รย.รักษ์โลกและ สงิ่ แวดลอ้ มจงึ ก่อข้ึน 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเสริมสร้างจติ สำนึกและความตระหนักใหค้ รู บุคลากรทางการศกึ ษาและนกั เรยี นมี สว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม 2. เพือ่ เปน็ การกระตุ้นใหน้ ักเรียนและชุมชนใหค้ วามสำคญั ของปัญหาโลกร้อนและทรพั ยากร ท่ีเหลือนอ้ ย

127 3. เพอื่ ปลูกฝงั การอนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ มให้กบั นักเรียน ซ่ึงสามารถนำไปร่วมแกไ้ ขกับปัญหาท่ี เกดิ ขึ้นในชมุ ชน สังคม และประเทศได้ 3. เป้าหมาย/ตวั ชว้ี ดั ความสำเร็จ เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนเฉลิมพระเกยี รติสมเดจ็ พระศรนี ครนิ ทร์ ระยอง จำนวน 1,011 คน เชิงคุณภาพ ครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรยี นมีจติ สำนกึ และความตระหนักให้ส่วนรว่ มในการ อนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม 4. กิจกรรมและการดำเนนิ งาน ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ 1 กจิ กรรมจานน้ีอรอ่ ยจัง ตลอดปกี ารศกึ ษา นางสาวณฏั ฐช์ ุดา ทองมณี 2 กจิ กรรมถังนอ้ ยคอยขวด ตลอดปกี ารศึกษา นางสาวณัฏฐช์ ุดา ทองมณี 3 กิจกรรมประกวดรกั ษโ์ ลก เดือนสิงหาคม นางสาวสุภาพร ภูลน้ แกว้ 4 กจิ กรรมคลายโศกดว้ ยกลอ่ ง ตลอดปีการศึกษา นางสาวณฏั ฐช์ ุดา ทองมณี 5 กิจกรรมปา้ ยทกั ษ์รักษ์โลก ตลอดปีการศกึ ษา นางสาวสุภาพร ภลู ้นแก้ว 5. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ เงินงบประมาณ จำนวน 10,500 บาท (หนึง่ หมื่นหา้ รอ้ ยบาทถ้วน) เงนิ นอกงบประมาณ จำนวน – บาท เงนิ งบประมาณ เงนิ นอกงบ ประมาณ ท่ี กิจกรรม/รายการ ค่า ค่า ค่าวัสดุ รวม รวม ตอบแทน ใช้สอย 1 กิจกรรมจานน้ีอร่อยจงั 1.1 กจิ กรรมจัดซื้ออุปกรณ์ และ 500 500 ส่ือการเรยี นรู้ต่างๆ 500 รวมเงนิ กิจกรรมท่ี 1 500 500 หมายเหตุ : ขอถัวจา่ ยได้ทุกรายการที่จา่ ยจริง 2 กจิ กรรมถงั นอ้ ยคอยขวด 2.1 ซ่อมบำรุงวัสดคุ รุภณั ฑ์ และ 3,000 3,000 จดั ทำจุดแยกขยะเพิม่ เติม 3,000 รวมเงนิ กิจกรรมที่ 2 3,000 3,000 หมายเหตุ : ขอถวั จ่ายไดท้ กุ รายการทจี่ า่ ยจริง

128 เงินงบประมาณ เงนิ นอกงบ ประมาณ ท่ี กจิ กรรม/รายการ คา่ คา่ คา่ วสั ดุ รวม รวม ตอบแทน ใช้สอย 3 กจิ กรรมประกวดรักษ์โลก 3.1 ซอ้ื วสั ดอุ ุปกรณใ์ นการจัด 500 500 1,000 กจิ กรรมและของรางวัล 1,000 รวมเงินกจิ กรรมที่ 3 500 500 1,000 หมายเหตุ : ขอถวั จ่ายไดท้ ุกรายการทจ่ี า่ ยจริง 4 กจิ กรรมคลายโศกด้วยกลอ่ ง 4.1 ซ้อื วสั ดุอุปกรณใ์ นการจัด 2,000 500 2,500 กิจกรรม 2,500 รวมเงนิ กิจกรรมที่ 4 2,000 500 2,500 หมายเหตุ : ขอถวั จา่ ยไดท้ กุ รายการทจ่ี ่ายจริง 5 กิจกรรมปา้ ยทักษ์รกั ษโ์ ลก 5.1 ซือ้ วสั ดอุ ุปกรณใ์ นการจัด 1,000 2,500 3,500 กจิ กรรม 3,500 รวมเงนิ กิจกรรมท่ี 5 1,000 2,500 3,500 หมายเหตุ : ขอถัวจา่ ยไดท้ กุ รายการทจ่ี ่ายจริง 6. เครอ่ื งมือท่ใี ช้วดั ผล - แบบสอบถามและประเมนิ ความพงึ พอใจในการจัดโครงการ - แบบบันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมดา้ นสิง่ แวดล้อม 7. วิธกี ารวดั ผล ประเมินผลของโครงการ ตัวช้ีวัดความสำเรจ็ วิธีการประเมนิ เครื่องมอื ท่ใี ช้ 1. ร้อยละ 90 ของนักเรียนมีความพงึ - การประเมิน - แบบสอบถาม พอใจในการทำโครงการ สว.รย. รักษ์ โลกและสงิ่ แวดลอ้ ม 2. รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี นมสี ่วน - ตรวจสอบจากแบบบนั ทกึ การ - แบบบนั ทกึ การเขา้ รว่ มกิจกรรม รว่ มในการรกั ษส์ ่งิ แวดล้อม เข้ารว่ มกจิ กรรมด้านสิ่งแวดลอ้ ม ดา้ นสง่ิ แวดลอ้ ม 8. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ ับ 1. นักเรียนและบคุ ลากรโรงเรียนเฉลิมพระเกยี รติสมเดจ็ พระศรีนครนิ ทร์ ระยอง ปีการศึกษา 2564 มีจิตสำนึกและความตระหนกั ให้สว่ นรว่ มในการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ ม

129 ลงชือ่ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวณัฏฐ์ชดุ า ทองมณี ) ครู อันดับ คศ. 2 ลงช่ือ ผ้เู ห็นชอบโครงการ (นายชยั ธนภัทร์ เสง่ียมรตั น์) รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ ลงชื่อ ผู้อนุมัตโิ ครงการ (นายถาวร เขยี นเสมอ) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นเฉลิมพระเกียรตสิ มเดจ็ พระศรีนครินทร์ ระยอง

130 โครงการ สปั ดาห์วิทยาศาสตร์ แผนงาน กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ สนองกลยทุ ธโ์ รงเรียน ขอ้ 2 ยกระดับคุณภาพผู้เรยี นและสรา้ งขดี ความสามารถใน การแขง่ ขนั สนองกลยุทธส์ พฐ. ขอ้ 2 สรา้ งความสามารถในการแขง่ ขัน มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ข้อ 1 คุณภาพของผเู้ รียน สนองยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาการศกึ ษาในพื้นทเ่ี ขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวันออก ข้อ 1 การจัดการศึกษาเพอ่ื ความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ ข้อ 2 การผลติ และพฒั นากำลงั คน การวจิ ัยและนวัตกรรม เพอื่ สรา้ งความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ ข้อท่ี 5 การจัดการศึกษาเพื่อสรา้ งเสรมิ คุณภาพชีวิตท่เี ปน็ มิตรกบั สิ่งแวดลอ้ ม ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่อื ง ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางสาวพชิ ญา พลศิริ ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดเดือนสงิ หาคม พ.ศ. 2564 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลกั การและเหตุผล เนอื่ งจากวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยมี ีบทบาทสำคัญตอ่ การพัฒนาประเทศ จึงมีความสำคัญ อย่างยิ่งที่จะต้องให้ความสำคัญกับการพัฒนาและส่งเสริมให้เยาวชนของชาติมีความรู้ความเข้าใจ เก่ียวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สามารถนำความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจำวันและปรับปรุงคุณภาพ การศึกษา ทั้งยังมีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์ ในอนาคตจะมีความสำคัญมากยิ่งข้ึนไป ดังนั้นการนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในทางที่ถูกต้องและเหมาะสม จะช่วยให้ประเทศพัฒนา ยิง่ ขึ้นทำให้เกิดการพัฒนาความคดิ ให้เป็นคนทม่ี เี หตุผลมีความคดิ สรา้ งสรรค์ร้จู กั การคิดวเิ คราะห์และ สามารถแก้ปญั หาต่างๆ ไดอ้ ยา่ งเป็นระบบสามารถใชช้ วี ิตรว่ มกับธรรมชาติไดอ้ ย่างมีสมดลุ ทั้งยงั เป็น รากฐานการพัฒนาประเทศท่ีกำลังพัฒนาทกุ ๆ ดา้ น ไมว่ ่าจะเป็นดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม อตุ สาหกรรม และเกษตรรวมทั้งพัฒนาเทคโนโลยี การพัฒนาดังกล่าวข้างต้นวิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญในการ พัฒนานักเรียนนักศึกษาให้สามารถนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปใช้ในชีวิตประจำวัน จนประสบความสำเร็จในวิชาชีพที่ตนถนัดได้อย่างมีประสิทธิภาพการจัดนิทรรศการวิชาการทาง วิทยาศาสตร์และการประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ตลอดจนกิจกรรมบันเทงิ ต่างๆ เป็นการกระตุ้น ให้นักเรยี นมีเจตคตทิ ่ีดตี อ่ วิทยาศาสตรอ์ ันจะนำไปสู่การพัฒนาประเทศชาตติ ่อไป

131 ดังน้ันกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนรู้ทาง วทิ ยาศาสตรร์ วมทัง้ มีการกระตุ้นสง่ เสรมิ ให้สนใจที่จะเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรเ์ พอื่ การดำรงชีวติ ท่ีมีคณุ ภาพ จงึ จัดทำโครงการนข้ี ึ้น เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้นักเรียนรจู้ ักคิดวเิ คราะห์ แก้ปัญหาและตัดสนิ ใจไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง และเหมาะสม อีกท้ังส่งเสริมให้นักเรยี นมีความรู้ สามารถนำทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ไป ใช้ในการแกป้ ัญหา และคดิ สร้างสรรค์องค์ความรู้ได้อยา่ งต่อเน่อื ง 2. วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ เปน็ การรำลกึ ถึงพระมหากรุณาธคิ ณุ ของรชั กาลท่ี 4 พระบดิ าแห่งวิทยาศาสตร์ไทย 2. เพือ่ กระตุ้นและส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนได้ตระหนักถงึ ความสำคญั ดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3. เพื่อสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นคิดเป็น ทำเปน็ แก้ปัญหาเป็น กล้าตดั สินใจและสามารถลงมอื ปฏิบตั ิงานเม่ือมโี อกาส 3. เป้าหมาย เชิงปรมิ าณ นกั เรียนระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 - 6 ทุกคน เขา้ รว่ มกิจกรรม เชงิ คณุ ภาพ นักเรียนมที ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และสามารถนำความร้ดู ้าน วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มาสรา้ งสรรคแ์ สดงออกและนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันเพื่อพัฒนา คณุ ภาพชีวิต 4. กจิ กรรมและการดำเนนิ งาน ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลาดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ 1 จดั นิทรรศการ ป้ายนเิ ทศ ป้ายความรู้ บอรด์ ความรู้ เดือนสิงหาคม นางสาวพิชญา พลศิริ 2 กจิ กรรมการแขง่ ขนั ทกั ษะตา่ งๆ ไดแ้ ก่ การตอบ เดือนสงิ หาคม นางสาวพิชญา พลศริ ิ ปัญหา การแกป้ ญั หาทางวทิ ยาศาสตรใ์ นแตล่ ะ ระดับช้นั 3 กิจกรรมเน่อื งในวนั วิทยาศาสตร์แหง่ ชาตพิ รอ้ มมอบ เดอื นสงิ หาคม นางสาวพิชญา พลศริ ิ รางวัลผูช้ นะการแข่งขันในแต่ละโครงการ 4 สรุปกจิ กรรม พร้อมรายงานการจัดกจิ กรรม เดือนสงิ หาคม นางสาวพิชญา พลศิริ 5. รายละเอียดการใช้งบประมาณ เงนิ งบประมาณ จำนวน 10,000 บาท ( หน่ึงหม่ืนบาทถว้ น ) เงินนอกงบประมาณ จำนวน – บาท

132 เงินงบประมาณ เงินนอก ประมาณ ท่ี กิจกรรม คา่ คา่ ค่าวัสดุ รวม รวม ตอบแทน ใช้สอย 1 กจิ กรรมสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ - จดั นิทรรศการ ป้ายนิเทศ ปา้ ยความรู้ - - 3,000 3,000 - คา่ วัสดสุ ำหรบั การจดั การแสดงทาง - - 2,000 2,000 วิทยาศาสตร์ Science Show จำนวน 2 ชดุ การแสดง - ค่าของรางวลั สำหรบั กิจกรรมการ - - 2,000 2,000 แขง่ ขันท่ี 1 , 2 และ 3 ระดบั ละ 3 10,000 รางวัล จำนวน 6 ระดบั รวมทง้ั สน้ิ 18 รางวลั 3,000 1,000 - ค่าวัสดอุ ุปกรณ์ในการจดั ทำ นทิ รรศการ ปา้ ยจดั งานและเกียรตบิ ัตร และส่ือสำหรับการแขง่ ขันในแต่ละ กจิ กรรม รวมเงินกิจกรรมที่ 1 10,000 10,000 6. เคร่ืองมอื ทใ่ี ชว้ ดั ผล 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมินความพึงพอใจ 7. วิธีการวดั ผลประเมนิ ผลกิจกรรมของโครงการ ตัวช้ีวัดความสำเรจ็ วิธีการประเมนิ เครือ่ งมอื ท่ใี ช้ - ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ด้าน การสังเกต ,ประเมนิ ผล, แบบสอบถาม , แบบสังเกต ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ แบบทดสอบ และผลงานการ และแบบสรปุ รายงาน - ผู้เรียนประสบความสำเร็จในการแข่งขนั สร้างสรรคใ์ นแต่ละรายการ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของ ในแต่ละรายการ ภาคเรยี นที่ 1 - ผลงานการสรา้ งสรรคใ์ นรูปแบบกิจกรรม STEM - ผ้เู รยี นสามารถแสดงความสามารถตาม ศักยภาพที่ตนเองไดร้ บั การพัฒนาและการ แข่งขนั ในแตล่ ะกิจกรรม

133 8. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั 1. นกั เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1-6 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นดา้ นกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรส์ ูงข้ึน 2. นกั เรยี นรจู้ กั คิดเปน็ ทำเปน็ แกป้ ัญหาเปน็ กล้าตดั สินใจและสามารถลงมือปฏบิ ัติงานเมอ่ื มีโอกาสรวมทัง้ สามารถนำความรู้มาใช้ในการแก้ปัญหาตา่ งๆ ได้ 3. นักเรียนมที กั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และสามารถนำความรูด้ า้ นวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มาสร้างสรรคแ์ สดงออกและนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพชวี ิต 4. นักเรียนสามารถเข้าร่วมการแขง่ ขนั กับมหาวทิ ยาลัยตา่ งๆ ได้ ลงชอ่ื ผเู้ สนอโครงการ ( นางสาวพิชญา พลศิริ ) ครู อันดบั คศ.1 ลงชอ่ื ผู้เห็นชอบโครงการ (นายชยั ธนภทั ร์ เสง่ียมรัตน์) รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ ลงช่ือ ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ (นายถาวร เขยี นเสมอ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนเฉลมิ พระเกียรติสมเดจ็ พระศรีนครนิ ทร์ ระยอง

134 โครงการ หอ้ งเรยี นพิเศษดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิง่ แวดล้อม แผนงาน กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ สนองกลยุทธโ์ รงเรยี น ข้อ 2 ยกระดบั คุณภาพผเู้ รียน และสร้างขีดความสามารถใน การแข่งขนั สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. ข้อ 2 สร้างความสามารถในการแข่งขัน ข้อ 3 พฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ข้อ 1 คุณภาพผู้เรยี น สนองยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาการศกึ ษาในพนื้ ทเ่ี ขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก ข้อ 2 การผลติ และพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวตั กรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เน่ือง ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวสภุ าพร ภลู น้ แก้ว ระยะเวลาดำเนนิ การ เมษายน 2564 – มีนาคม 2565 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตุผล กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานจัดทำ โครงการเสริมสร้างศักยภาพด้านวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดล้อม ตั้งแต่ปี การศึกษา 255 โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือดำเนินงานพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถทาง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของประเทศ เพื่อเป็นฐานกำลังคนด้านวิทยาศาสตร์ คณิ ตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมในระดับประเทศ อันเป็นพ้ืนฐานในการวิจัยระดับสูง โดยให้โรงเรียนใน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน จำนวน 219 โรงเรียน เปิดห้องเรียนพิเศษ วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสงิ่ แวดล้อม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโครงการเสรมิ สรา้ ง ศกั ยภาพด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดลอ้ ม ดังน้ันโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จ พระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี จึงจัดให้มีโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม เพื่อสนองนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ เพ่ือเป็นการ ขยายฐานการพัฒนาและส่งเสรมิ ผู้มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของประเทศ โดยใชห้ ลักสูตรการเรียนการสอนพิเศษ นกั เรียนได้รบั การพฒั นาและสง่ เสรมิ กจิ กรรมทางวิชาการเพิ่ม พิเศษ เช่น การเข้าค่าย วิทยาศาสตร์ ศึกษาดูงาน ทัศนศึกษา การได้รับการฝึกงานกับนักวิจัยใน มหาวิทยาลัยหรือในหน่วยงานต่างๆท้ังภาครัฐและเอกชน ได้รับการส่งเสริมการทำโครงงาน

135 วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี พร้อมทั้งได้รับการส่งเสริม สนับสนุนให้ไปนำเสนอผลงาน ทางวิชาการในระดับจังหวดั ระดบั ภาคและระดับประเทศ อีกทั้งยังเปน็ การเร่งรัดพัฒนาครใู ห้มีทักษะ และวิธีการสอนทีทันสมัยโดยใช้ เทคโนโลยีใหม่ ๆ สามารถสอนให้นักเรียนเกิดการคิดวิเคราะห์อย่า เป็นระบบ รู้จักการบริหารจดั การที่เหมาะสม รจู้ ักใช้วธิ ีการบรู ณาการ ลดการท่องจำ ท่สี ำคัญคือการ ใหน้ ักเรียนตระหนัก รู้สึกรัก เหน็ คุณค่า และความสำคัญของการเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยีเกดิ ความมุ่งหวังท่ีจะเปน็ นักวิทยาศาสตร์เป็นอาจารย์หรือนักวิจัยเพื่อเปน็ กำลังสำคัญของ ชาติต่อไป 2. วตั ถุประสงค์ 1. เพ่ือพัฒนาศักยภาพและส่งเสรมิ ความสามารถของนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดล้อม ให้มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนือ่ ง และมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนใหส้ งู ขึ้น 2. เพ่ือพัฒนาศักยภาพและส่งเสริมความสามารถของนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ให้มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคิดสร้างสรรค์ ตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาไดอ้ ย่างมีสตสิ มเหตผุ ล 3. เพ่ือพัฒนาศักยภาพและส่งเสริมความสามารถของนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดล้อม ใหม้ ีความรู้และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นตามหลักสตู ร 4. เพ่ือพัฒนาศักยภาพและส่งเสริมความสามารถของนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดล้อม ให้มีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงาน รว่ มกบั ผู้อืน่ ได้ และมีเจตคติทด่ี ตี อ่ อาชพี สุจริต 5. เพ่ือพัฒนาศักยภาพและส่งเสริมความสามารถของนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมได้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างโรงเรียนในระดบั เครือขา่ ย ภาคตะวันออก เขา้ รว่ มกจิ กรรมปฐมนเิ ทศระหว่างโรงเรียนในระดับเครือข่ายภาคตะวันออก เข้าร่วม กิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์ ในประเทศหรือตา่ งประเทศ 3. เปา้ หมาย เชิงปริมาณ นักเรียนในโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และ ส่ิงแวดล้อม จำนวน 90 คน มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ พัฒนาตนเอง อยา่ งต่อเน่อื ง และมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นใหส้ งู ขนึ้

136 เชงิ คณุ ภาพ 1. นกั เรียนในโครงการพิเศษมีหอ้ งเรียนคณุ ภาพท่ีพร้อมตอ่ การใช้งานและเอ้ือต่อการ เรยี นรู้ 2. นักเรียนในโครงการพิเศษมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนด้านวิทยาศาสตร์และ คณิตศาสตร์สูงขน้ึ 3. นกั เรยี นในโครงการพิเศษมีสมรรถนะตามมาตรฐานสากล 4. นกั เรยี นในโครงการพเิ ศษมีเจตคติทด่ี ตี อ่ วิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ 5. นักเรียนในโครงการพิเศษมีความพึงพอใจต่อการจัดบรรยากาศการเรียนรู้และ แหล่งการเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย ในระดบั ดีเย่ียม 6. นกั เรยี นในโครงการพิเศษมเี จตคตทิ ีด่ ตี ่อวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ในระดับ ดเี ยีย่ ม 4. กจิ กรรมและการดำเนินงาน ท่ี กิจกรรม ระยะเวลาดำเนินงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ 1 กจิ กรรมค่ายสมั พนั ธน์ ้องพ่ี SMTE ตลอดปีการศึกษา นางสาวสภุ าพร ภลู ้นแก้ว 2 กจิ กรรมปฐมนิเทศนักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เดือนพฤษภาคม นางสาวสุภาพร ภูล้นแก้ว เทคโนโลยแี ละสิ่งแวดล้อม 3 กิจกรรมการแขง่ ขนั ฟิสกิ สส์ ัประยุทธ์ สำหรบั เดอื นธันวาคม นางสาวสุภาพร ภูลน้ แกว้ นกั เรียนในโครงการหอ้ งเรยี นพิเศษ – มกราคม 4 กิจกรรมคา่ ยพัฒนาศกั ยภาพทางวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิ่งแวดลอ้ ม เดือนกรกฎาคม นางสาวสภุ าพร ภลู น้ แก้ว (SMTE CAMP) 5 กจิ กรรมการประกวดโครงงานสำหรับนกั เรยี นใน เดอื นมกราคม นางสาวสภุ าพร ภูล้นแก้ว โครงการห้องเรยี นพเิ ศษ 5. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ เงินงบประมาณ จำนวน 19,000 บาท ( หนึ่งหมน่ื เกา้ พนั บาทถ้วน ) เงินนอกงบประมาณ จำนวน 149,000 บาท ( หนึง่ แสนสห่ี ม่ืนเก้าพนั บาทถ้วน )

137 เงินงบประมาณ ท่ี กิจกรรม/รายการ คา่ คา่ คา่ วัสดุ เงินนอกงบ รวม ตอบ ใชส้ อย รวม ประมาณ 1 กจิ กรรมคา่ ยสัมพันธ์น้องพ่ี SMTE แทน - ค่ายครั้งท่ี 1 เทอม 1 (จำนวน 2 วนั 1 คนื ) 20,000 1) คา่ จา้ งเหมารถ 2 คัน 18,000 2) คา่ ท่พี กั 22,500 69,500 นกั เรยี นจำนวน 90 คน คนละ 200 บาท 3) คา่ อาหารพรอ้ มน้ำด่มื 9,000 นกั เรียน 90 คน จำนวน 5 ม้ือ 4) ค่าอาหารว่าง นักเรียนจำนวน 90 คน 69,500 จำนวน 4 ม้ือ มื้อละ 25 บาท รวมเงนิ 20,000 - ค่ายครัง้ ที่ 2 เทอม 2 18,000 (จำนวน 2 วนั 1 คืน) 1) คา่ จ้างเหมารถ 2 คัน 22,500 69,500 2) ค่าทีพ่ ัก นกั เรียนจำนวน 90 คน คนละ 200 บาท 9,000 3) คา่ อาหารพร้อมน้ำดื่ม 90 คน จำนวน 5 ม้ือ ม้อื ละ 50 บาท 69,500 4) ค่าอาหารวา่ ง นกั เรยี นจำนวน 90 คน 139,000 139,000 จำนวน 4 มอื้ มือ้ ละ 25 บาท รวมเงิน 10,000 10,000 10,000 รวมเงินกจิ กรรมท่ี 1 หมายเหตุ : ขอถวั จา่ ยไดท้ ุกรายการท่จี ่ายจรงิ 2 กิจกรรมปฐมนเิ ทศนักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4 หอ้ งเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์เทคโนโลยแี ละสงิ่ แวดลอ้ ม - คา่ จา้ งเหมารถรบั -ส่งนักเรยี น(รถคนั ใหญ่) นักเรยี นจำนวน 30 คนและครูจำนวน 2 คน

138 ที่ กจิ กรรม/รายการ เงนิ งบประมาณ เงนิ นอกงบ รวม รวมเงินกิจกรรมที่ 2 10,000 10,000 ประมาณ 10,000 หมายเหตุ : ขอถัวจ่ายได้ทุกรายการท่จี า่ ยจริง 3 กิจกรรมการแข่งขนั ฟิสกิ สส์ ัประยุทธ์ สำหรบั 4,000 4,000 4,000 4,000 4,000 4,000 นักเรยี นในโครงการหอ้ งเรยี นพิเศษ - ค่าจา้ งเหมารถรบั -สง่ นกั เรียน(รถคนั เล็ก) 10,000 10,000 นกั เรียนจำนวน 30 คน ครูจำนวน 2 คน 10,000 10,000 รวมเงินกิจกรรมท่ี 3 10,000 10,000 10,000 หมายเหตุ : ขอถวั จา่ ยได้ทกุ รายการท่จี า่ ยจรงิ 10,000 10,000 10,000 4 กิจกรรมค่ายพฒั นาศักยภาพทาง วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและ ส่งิ แวดลอ้ ม (SMTE CAMP) - ค่าจ้างเหมารถรบั -สง่ นกั เรียน (รถคนั ใหญ่) นักเรียนจำนวน 30 คน ครูจำนวน 2 คน รวมเงินกจิ กรรมท่ี 4 หมายเหตุ : ขอถวั จ่ายได้ทกุ รายการที่จ่ายจรงิ 5 กิจกรรมการประกวดโครงงานสำหรับ นักเรยี นในโครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษ - คา่ จา้ งเหมารถรับ-ส่งนกั เรยี น (รถคันใหญ่) นักเรยี นจำนวน 30 คน ครูจำนวน 2 คน รวมเงินกิจกรรมท่ี 5 หมายเหตุ : ขอถวั จา่ ยได้ทุกรายการที่จา่ ยจรงิ 6. เคร่ืองมอื ทใี่ ชว้ ดั ผล - แบบสอบถาม - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ

139 7. การประเมนิ ผล ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ วธิ ีการประเมิน เครื่องมือท่ีใช้ - รอ้ ยละของผเู้ รียนในโครงการหอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์ การสังเกต ,ประเมินผล แบบสอบถาม , คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี และส่งิ แวดล้อม มีผลสมั ฤทธทิ์ าง แบบสงั เกต การเรยี นให้สูงขึ้น และมีเจตคติทีด่ ีต่อวิทยาศาสตรแ์ ละ คณิตศาสตร์ 8. ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั 1. ผู้เรยี นมที กั ษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รักการเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ ง ตอ่ เนื่อง และมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนใหส้ ูงข้ึน 2. ผูเ้ รียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบคดิ สร้างสรรค์ ตัดสนิ ใจแก้ปัญหาได้อย่าง มสี ติ สมเหตุผล 3. ผ้เู รยี นมีความรแู้ ละทักษะพ้ืนฐานทีจ่ ำเปน็ ตามหลกั สูตร 4. ผเู้ รยี นมที กั ษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกบั ผ้อู นื่ ได้ และมีเจตคตทิ ่ดี ี ตอ่ อาชพี สุจรติ 5. ผเู้ รยี นมกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรูร้ ะหว่างโรงเรยี นในระดบั เครือขา่ ยภาคตะวนั ออก เข้าร่วม กิจกรรมปฐมนิเทศระหวา่ งโรงเรียนในระดับเครือขา่ ยภาคตะวันออก เขา้ รว่ มกิจกรรม เสริมสรา้ งประสบการณ์ในประเทศหรอื ต่างประเทศ ลงช่ือ ผู้เสนอโครงการ ( นางสาวสุภาพร ภูลน้ แกว้ ) ครู อนั ดับ คศ.1 ลงชื่อ ผู้เหน็ ชอบโครงการ (นายชัยธนภทั ร์ เสงีย่ มรตั น์) รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารวิชาการ ลงช่ือ ผู้อนมุ ตั ิโครงการ ( นายถาวร เขียนเสมอ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนเฉลิมพระเกยี รติสมเด็จพระศรนี ครนิ ทร์ ระยอง

140 โครงการ การพัฒนาศักยภาพผเู้ รียนดา้ นเทคโนโลยีอัจฉรยิ ะ ระบบอตั โนมตั ิ และอนิ เตอรเ์ น็ตของสรรพสง่ิ (Internet of Things - IoT) แผนงาน กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ สนองกลยุทธโ์ รงเรยี น ขอ้ 2 ยกระดบั คณุ ภาพผ้เู รียน และสร้างขีดความสามารถใน การแข่งขนั ขอ้ 3 ส่งเสรมิ การพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ สนองกลยทุ ธ์สพฐ. ข้อ 2 สร้างความสามารถในการแข่งขัน ขอ้ 3 พฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ขอ้ 1 คุณภาพผู้เรียน ขอ้ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั สนองยุทธศาสตร์การพฒั นาการศึกษาในพืน้ ทเ่ี ขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก ขอ้ 2 การผลิตและพฒั นากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรม เพอื่ สรา้ งขีด ความสามารถ ในการแข่งขันของประเทศ ลักษณะโครงการ โครงการต่อเนื่อง ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ นายอรุณ กัณหา ระยะเวลาดำเนนิ การ พฤษภาคม 2564 – กุมภาพันธ์ 2565 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. หลักการและเหตผุ ล ตามยุทธศาสตร์ประเทศไทย 4.0 ท่ีมุ่งหวังจะให้เกิดการขับเคล่ือนประเทศให้พัฒนาไป ข้างหน้าได้อยา่ งเป็นขั้นตอนจนเกิดความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน รฐั บาลจงึ กำหนดให้จัดทำแผนการ ปฏิรปู เศรษฐกิจของประเทศบนหลักการของการสร้างความยั่งยืนและคลุมทุกมิติ โดยกำหนดด้านการ ปฏิรูปประเทศออกเป็น 3 ด้านหลัก ได้แก่ ด้านที่ 1 การเพ่ิมความสามารถทางการแข่งขันของ ประเทศ ดา้ นท่ี 2 ความเท่าเทียมและการเตบิ โตอย่างมีส่วนร่วม และด้านท่ี 3 การปฏิรปู ดา้ นสถาบัน เศรษฐกิจ ทั้งน้ี รัฐบาลได้กำหนดให้จังหวัดชลบุรีระยอง และฉะเชิงเทรา เป็นพ้ืนที่นำร่องในการ พัฒนาและปฏิรูประบบเศรษฐกิจของประเทศ เรียกช่ือว่า โครงการเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (The Eastern Economic Corridor: EEC) พร้อมกันนี้รัฐบาลได้กำหนดให้มีอุตสาหกรรมเป้าหมาย เพ่อื รองรบั การขยายตัวทางเศรษฐกจิ (10 S-Curve + 2) ดงั นน้ั การจะขับเคลื่อนนโยบายดงั กลา่ ว ให้ สำเร็จลุล่วงไปน้ัน โรงเรียน ครู และนักเรียนที่อยู่ในพื้นท่ีนำรอ่ ง 3 จังหวัด มีความสำคัญอย่างยิ่งใน กระบวนการผลิตกำลังคน และพัฒนากำลังคนใหม้ ีความพร้อมสำหรับอุตสาหกรรมทัง้ 12 ประเภทท่ี กล่าวมาขา้ งต้น การบูรณาการการจัดการเรยี นรจู้ ากโจทยป์ ัญหาในการทำงานจริง และการเรยี นรโู้ ดย ใช้รูปแบบโครงงานเป็นฐาน (Project Base Learning : PBL) เป็นอีกช่องทางหน่ึงในการสร้างแรง

141 บนั ดาลใจใหก้ ับนักเรียน ทำให้นกั เรียนได้เข้าใจการนำหลักการและทฤษฎตี ่าง ๆ ไปปรับใช้ จะทำให้ ผเู้ รียนสนใจเรียนพื้นฐานมากยิ่งขึ้น ตลอดถึงการสร้างแรงจูงใจต่อการประกอบอาชีพที่เก่ียวข้องกับ อุตสาหกรรมเป้าหมายตามนโยบายของรัฐบาลมากขึ้น อันจะช่วยลดความสูญเปล่าทางการจัด การศกึ ษาของประเทศและสามารถตอบสนองความต้องการแรงงานในอนาคตตอ่ ไปได้ เทคโนโลยีอัจฉริยะและระบบอัตโนมัติ บนพื้นฐานของอินเทอร์เน็ตของสรรพส่ิง (Internet of Things : IoT) และปัญ ญ าประดิษฐ์ (Artificial Intelligence : AI) เป็นหนึ่งในศาสตร์ของ อตุ สาหกรรมดิจิตอลท่ีจะเตรียมความพร้อมให้กับวถิ ีการดำเนินชีวติ ของมนุษย์ในยุคปัจจุบันท่ีผูกพัน กับเทคโนโลยีสารสนเทศในบริบทที่หลากหลาย พร้อมกันนี้ยังจะช่วยให้ประชาชนสามารถสร้าง มูลค่าเพ่ิมจากการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีอย่างพลิกผัน (Disruptive Technology) ท่ีกำลัง เกิดขึ้นในปัจจุบัน ดังน้ัน จึงมีความจำเป็นในการพัฒนาบุคลากรด้านปัญญาประดิษฐ์ เทคโนโลยี อัจฉริยะ และระบบอัตโนมัติให้สอดรับกับโครงสร้างเศรษฐกิจและสังคมไทย ซ่ึงเปลี่ยนแปลงไปตาม ยุคสมัยและตามการเปลีย่ นแปลงของสภาวะการของโลก โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง ในพระราชูปถัมภ์สมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี เลง็ เหน็ ถึงความสำคญั ต่อความต้องที่จะใหน้ กั เรยี นได้มีความรดู้ ้าน เทคโนโลยีอัจฉริยะ ระบบอัตโนมัติ และอินเตอร์เน็ตของสรรพส่ิง (Internet of Things - IoT) เพื่อ สร้างแรงงานด้านวิชาชีพในอนาคต อีกท้ังเป็นการสร้างแรงจูงใจต่อการประกอบอาชีพและการเรียน ตอ่ ในระดับสูงข้ึนไปของนักเรยี น รวมไปถึงการพัฒนาศักยภาพในด้านต่าง ๆ ให้นักเรียน เพ่ือรองรับ ความต้องการของตลาดอุตสาหกรรมในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) จึงได้จัดโครงการการ พัฒนาศักยภาพผู้เรียนด้านเทคโนโลยีอัจฉริยะ ระบบอัตโนมัติ และอินเตอร์เน็ตของสรรพส่ิง (Internet of Things - IoT) เพื่อให้ความรู้และทักษะด้านเทคโนโลยีอัจฉริยะ ระบบอัตโนมัติ และ อนิ เตอร์เน็ตของสรรพสิง่ (Internet of Things - IoT) ซ่งึ เป็นกจิ กรรมท่ตี อ้ งมีการฝึกอบรมให้ความรู้ เชิงปฏิบัติการ ตลอดจนเป็นการให้ความรู้จากการฝึกปฏิบัติจริงจากผู้เช่ียวชาญ เช่น อาจารย์ระดับ มหาวทิ ยาลัย และผ้เู ช่ียวชาญจากสถานประกอบการโดยตรง 2. วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อจัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้ด้านเทคโนโลยีอัจฉริยะ ระบบอัตโนมัติ และ อินเตอร์เน็ตของสรรพสิ่ง (Internet of Things - IoT) เป็นการเพิ่มประสิทธิภาพ และศักยภาพของ นักเรียนเพ่อื รองรับตลาดงานในเขตพัฒนาพเิ ศษภาคตะวนั ออก (The Eastern Economic Corridor: EEC) ในอนาคต 2. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ด้านการสร้างนวัตกรรมเทคโนโลยีอัจฉริยะ ระบบอัตโนมัติ และ อนิ เตอร์เน็ตของสรรพสิง่ (Internet of Things - IoT) ที่สามารถควบคมุ การทำงานผ่านแอพพลเิ คช่ัน (Application) บนระบบมือถือสมารท์ โฟน (Smart Phone) ท่ีนกั เรยี นพัฒนาขน้ึ เอง

142 3. เพ่ือให้นักเรียนมีเจตคติและแรงจูงใจต่อการประกอบอาชีพ และการเรียนต่อในระดับสูง ขึ้นทางด้านวิทยาการคำนวณ (Computational Science) ด้านเทคโนโลยีอัจฉริยะและระบบ อัตโนมัตเิ พิ่มข้ึน 3. เป้าหมาย/ ตัวชี้วัดความสำเรจ็ เชิงปริมาณ 1. นักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1- 6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ระยอง จำนวน 1,011 คน เชิงคุณภาพ 1. นักเรยี นที่เขา้ ร่วมอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารมีความรู้ดา้ นเทคโนโลยอี ัจฉรยิ ะ ระบบอตั โนมตั ิ และอนิ เตอรเ์ นต็ ของสรรพส่งิ (Internet of Things - IoT) 2. นกั เรยี นมคี วามร้ดู า้ นการสรา้ งนวตั กรรมเทคโนโลยีอัจฉริยะ ระบบอตั โนมตั ิ และ อนิ เตอร์เน็ตของสรรพส่งิ (Internet of Things - IoT) ทส่ี ามารถควบคุมการทำงานผ่านแอพพลเิ คชั่น (Application) บนระบบมือถือสมาร์ทโฟน (Smart Phone) ที่นักเรียนพฒั นาขึ้นเอง 3. นักเรียนมเี จตคตแิ ละแรงจงู ใจต่อการประกอบอาชพี และการเรียนต่อในระดับสงู ขึน้ ทางดา้ นวทิ ยาการคำนวณ (Computational Science) ดา้ นเทคโนโลยีอัจฉริยะและระบบอัตโนมตั ิ 4. กจิ กรรมและการดำเนินงาน ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลาดำเนินการ ผรู้ บั ผิดชอบ 1 กิจกรรมการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร นายอรณุ กัณหา ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 พฤษภาคม - มนี าคม นางสาวสมุ ทั นา อ่องจำปา นางสาวพัฒนน์ รี บญุ ย่ิงเรืองรอง 2 กิจกรรมการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ นายอรณุ กณั หา ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 พฤษภาคม - มีนาคม นางสาวสุมัทนา อ่องจำปา นางสาวพัฒนน์ รี บุญยิ่งเรืองรอง 5. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ เงินงบประมาณ จำนวน - บาท เงินนอกงบประมาณ จำนวน 145,000 บาท ( หน่ึงแสนสี่หมน่ื ห้าพนั บาทถ้วน )

143 เงินงบประมาณ เงินนอก รวม งบประมาณ ที่ กจิ กรรม/รายการ ค่า คา่ ค่าวัสดุ รวม ตอบแทน ใช้สอย 14,400 1 กิจกรรมการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร 25,000 79,400 ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 65,600 1.1. ค่าตอบแทนวิทยากรจำนวน 2 20,000 ท่าน วันละ 6 ชวั่ โมง จำนวน 2 วนั 20,000 1.2 คา่ อาหารกลางวนั ผูเ้ ขา้ ร่วม 79,400 อบรม, คณะวทิ ยากร และครผู ดู้ ูแล 21,600 นกั เรียน รวม 250 คน จำนวน 2 18,000 มือ้ ราคามอ้ื ละ 50 บาทต่อคน 1.3 ค่าอาหารว่างผู้เข้าร่วมอบรม , 14,400 คณะวิทยากร และครูผดู้ ูแลนกั เรยี น รวม 250 คน จำนวน 4 ม้ือ 65,600 1.4 ค่าวสั ดุ อุปกรณ์ที่ใช้ รวมเงนิ กจิ กรรมท่ี 1 2 กจิ กรรมการอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 5 2.1 คา่ ตอบแทนวทิ ยากรจำนวน 3 ท่าน วันละ 6 ชัว่ โมง ชว่ั โมงละ 600 บาท จำนวน 2 วัน 2.2 คา่ อาหารกลางวันผู้เข้าร่วม อบรม, คณะวทิ ยากร และครผู ดู้ ูแล นักเรยี น รวม 180 คน จำนวน 2 ม้ือ ราคาม้อื ละ 50 บาทต่อคน 2.3 คา่ อาหารว่างผ้เู ข้าร่วมอบรม, คณะวทิ ยากร และครูผู้ดแู ลนักเรียน รวม 180 คน จำนวน 4 ม้ือ ราคามือ้ ละ 20 บาท 2.4 ค่าวัสดุ อุปกรณท์ ี่ใช้ในการอบรม รวมเงินกจิ กรรมท่ี 2

144 6. เครือ่ งมือที่ใชว้ ดั ผล 1. แบบสอบถาม 2. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 7. วธิ ีการวดั ผลประเมินผลกิจกรรมของโครงการ ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ วิธกี ารประเมิน เครอื่ งมอื ที่ใช้ 1. นักเรียนท่ีเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการมี - สอบถามความรู้ความเขา้ ใจ - แบบสอบถาม ความรูด้ า้ นเทคโนโลยอี ัจฉริยะ ระบบอตั โนมตั ิ - ประเมนิ ความพงึ พอใจในการ - แบบประเมนิ โครงการ และอินเตอร์เน็ตของสรรพส่ิง (Internet of จัดกิจกรรม Things - IoT) มากกว่ารอ้ ยละ 85 - สอบถามเจตคติและแรงจูงใจ 2. นักเรียนมีความรู้ด้านการสร้างนวัตกรรม เทคโนโลยีอัจฉริยะ ระบบอัตโนมัติ และ อิน เตอร์เน็ ต ของสรรพ สิ่ง (Internet of Things - IoT) ท่ีสามารถควบคุมการทำงาน ผ่านแอพพลิเคช่ัน (Application) บนระบบ มื อ ถื อ ส ม า ร์ ท โฟ น (Smart Phone) ท่ี นักเรียนพฒั นาข้ึนเอง มากกวา่ ร้อยละ 85 3. นักเรียนมีเจตคติและแรงจูงใจต่อการ ประกอบอาชีพ และการเรียนต่อในระดับสูง ขึ้ น ท า ง ด้ า น วิ ท ย า ก า ร ค ำ น ว ณ (Computational Science) ด้านเทคโนโลยี อัจฉริยะ และ ระ บ บอัตโน มัติ มาก ก ว่า รอ้ ยละ 85 8. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ ับ 1. นักเรียนท่ีเข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการมีความรู้ด้านเทคโนโลยีอัจฉริยะ ระบบอัตโนมัติ และอนิ เตอรเ์ น็ตของสรรพสิ่ง (Internet of Things - IoT) มากกว่ารอ้ ยละ 85 2. นักเรียนมีความรู้ด้านการสร้างนวัตกรรมเทคโนโลยีอัจฉริยะ ระบบอัตโนมัติ และ อนิ เตอรเ์ น็ตของสรรพสง่ิ (Internet of Things - IoT) ท่ีสามารถควบคมุ การทำงานผ่านแอพพลเิ คช่ัน (Application) บนระบบมอื ถือสมารท์ โฟน (Smart Phone) ทนี่ ักเรียนพฒั นาขนึ้ เอง มากกว่า ร้อยละ 85