ศิลปะ ป.3 22-5-64

๖๐ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) แบบประเมินตนเอง ชอ่ื : _________________ สกลุ : _________________วัน____ เดือน____________พ.ศ._____ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง รงั สรรคง์ านศลิ ป์ คาช้แี จง ๑. ระบายสลี งใน ของแต่ละกิจกรรมท่ีนกั เรียนคดิ วา่ ทาได้ตามระดบั การประเมนิ เหล่านี้ เพือ่ ประเมนิ การเรียนร้ขู องนกั เรยี น ปรับปรงุ พอใช้ คอ่ นข้างดี ดี ดมี าก กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ ๑. วาดภาพเหตกุ ารณ์ประทบั ใจ ๒. วาดภาพระบายสสี งิ่ ของท่มี ใี นบ้าน ตกแตง่ ห้องตามจินตนาการ ๓. ปน้ั ดินนา้ มนั นูนตา่ สีสันสัตวท์ ะเล ๔. สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ด้วยเทคนิควิธีการตา่ งๆ ๕. สารวจทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถิ่น ๒. นบั จานวนดาวจากตารางข้างบนเพื่อบันทกึ ผลการเรยี นรขู้ องนักเรยี น ดังนี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรยี นร้ขู องนกั เรยี น โดยนบั จากขอ้ ท่ไี ด้ดาวมากท่สี ุด ปรับปรงุ พอใช้ ดี คอ่ นข้างดี ดีมาก ๓. กาเครอื่ งหมาย ลงใน ทน่ี ักเรียนวางแผนจะทาเพ่อื พฒั นาการเรียนในครง้ั ต่อไป (เลอื กไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) ต้งั ใจทางานจนเสรจ็ มสี มาธใิ นการเรยี น ทางานดว้ ยความประณตี เรยี บร้อย เหน็ คุณคา่ ของอุปกรณ์ทีใ่ ช้

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ เรอ่ื ง รังสรรคง์ านศลิ ป์ 61 บันทกึ การเรยี นรู้ (Learning logs) ชือ่ : ____________________ สกุล : ___________________วัน____ เดือน_______________ พ.ศ. _____ สง่ิ ทฉี่ นั ชอบในการเรียนวิชานี้ คอื ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ................................................. สิ่งท่ีฉนั ไมช่ อบในการเรยี นวชิ าน้ี คอื .................................................................................... .................................................................................... ................................................................... สิง่ ที่ฉันจะทาให้ดขี น้ึ คือ .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ...........................................................

62 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 3 ดนตรกี ับชีวิต

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๓ เร่ือง ดนตรกี บั ชวี ติ ๖๓ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๓ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ ดนตรกี บั ชีวิต รหสั วชิ า ศ๑๓๑๐๑ รายวิชาดนตร–ี นาฏศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๕ ชวั่ โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั สาระ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคดิ ต่อดนตรอี ย่างอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั ตัวช้ีวัด ๑. ระบุรปู รา่ งลกั ษณะของเครอ่ื งดนตรีเห็นและไดย้ ินในชีวิตประจาวัน ๒. ใช้รปู ภาพหรือสัญลกั ษณ์แทนเสยี ง และจังหวะเคาะ ๓. บอกบทบาทหนา้ ทีข่ องเพลงทีไ่ ด้ยนิ ๔. ขบั รอ้ งและบรรเลงดนตรงี า่ ย ๆ ๕. เคล่อื นไหวทา่ ทางสอดคล้องกบั อารมณข์ องเพลงท่ฟี ัง ๖. แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกับเสียงดนตรี เสียงขบั รอ้ งของตนเองและผอู้ ืน่ ๗. นาดนตรีไปใช้ในชวี ิตประจาวนั หรอื โอกาสตา่ ง ๆ ได้อย่างเหมาะสม มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรี ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ภูมิปัญญาไทยและสากล ตัวชีว้ ดั ๑. ระบุลกั ษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องดนตรีในท้องถนิ่ ๒. ระบุความสาคญั และประโยชนข์ องดนตรีตอ่ การดาเนินชวี ติ ของคนในท้องถ่ิน ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ศกึ ษาแหล่งกาเนดิ และคุณสมบตั ิของเสยี ง บทบาทหนา้ ที่ ความหมาย ดนตรี เสียงและโครงสร้างท่ีจัดเรียง อย่างเป็นระเบียบแบบแผน โดยมีองค์ประกอบต่าง ๆ เช่น ทานอง การขับร้องร้อง จังหวะ การประสานเสียง ผสมผสานกันจนเกิดเป็นบทเพลง ซ่ึงบทเพลงสามารถแบ่งออกเป็นประเภทตามเอกลักษณ์เฉพาะของท่วงทานอง ในบทเพลงนั้น ๆ และสามารถบอกความเกี่ยวข้องของเพลงท่ีใช้ในชีวิตประจาวัน และความเข้าใจเอกลักษณ์ ของดนตรีในทอ้ งถิน่ ๓. สาระการเรียนรู้ ความรู้ - แหล่งกาเนดิ และคุณสมบัตขิ องเสยี ง บทบาทหนา้ ที่ ความหมาย ของเครื่องดนตรแี ละความสาคัญ ของบทเพลง

64 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) ทกั ษะ/กระบวนการ - การจาแนก แหล่งของเสียงที่ได้ยินได้ คุณลักษณะ-คุณสมบัติของเสียงรูปร่างลักษณะและเสียง ของเคร่อื งดนตรี เจตคติ - ทศั นคติทีด่ ตี อ่ ดนตรี มองเห็นคุณคา่ และความสาคญั ของงานดนตรี ๔. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของ ตนเอง ๕.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - มวี ินยั - ใฝ่เรยี นรู้ - มุง่ มนั่ ในการทางาน ๖.การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน - การจาแนก แหล่งของเสยี งทไี่ ด้ยินได้ คณุ ลักษณะ-คณุ สมบัติของเสยี งรูปร่างลกั ษณะและเสียงของ เครือ่ งดนตรี เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ ระดับคุณภาพ การประเมนิ ๔ (ดมี าก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ๑ (ปรบั ปรุง) 1. ความรู้ เนอื้ หาส่วนใหญ่ มีสาระเน้อื หา มีสาระเนื้อหาถกู ต้อง มสี าระเนอื้ หา ไม่ถูกต้อง ครอบคลมุ ไม่ตรงประเด็น ถกู ตอ้ ง ครบถว้ น ตรงประเดน็ ถกู ตอ้ งครบถว้ น ตรงประเด็น ไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก แตไ่ มค่ รบถว้ น ตรงประเด็นนอ้ ย ทุกประเดน็ กว่ารอ้ ยละ ๕๐ 2. การแสดงออก การแสดงออก การแสดงออก การแสดงออก ทงั้ การรอ้ ง และ เปน็ ไปอยา่ งดีมาก อย่ใู นขั้นดี พอสมควร การเคลือ่ นไหว รา่ งกาย ตาม จงั หวะ

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๓ เรอ่ื ง ดนตรีกบั ชีวิต ๖5 ประเด็น ๔ (ดีมาก) ระดับคุณภาพ ๑ (ปรบั ปรุง) การประเมิน รว่ มกิจกรรม ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ไม่คอ่ ยปฏบิ ัตติ าม 3. กิริยาอาการ อยา่ งต้งั ใจ และมอี าการเชื่องชา้ ในระหวา่ ง รว่ ม และมีความสุข รว่ มกจิ กรรมอยา่ ง แสดงอาการอ่อนล้า กิจกรรม การ ปกติ มีความสขุ และหยุดพกั บอ่ ย ๆ เรียนรู้ พอสมควร เกณฑ์การตัดสิน ๙-๑๒ หมายถึง ดี คะแนน ๕-๘ หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๑-๔ หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน เกณฑก์ ารผ่าน ต้ังแต่ระดบั พอใช้ ขึน้ ไป

66 คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑ เร่อื ง เคร่ืองดนตรีนา่ รู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๓ เร่ือง ดนตรีกับชวี ิต เวลา ๑ ชั่วโมง กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ รายวชิ า ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคิดตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ตวั ช้ีวดั ป.๓/๑ ระบรุ ูปร่างลกั ษณะของเครื่องดนตรเี ห็นและไดย้ นิ ในชวี ติ ประจาวัน ป.๓/๒ ใชร้ ปู ภาพหรอื สัญลกั ษณแ์ ทนเสยี ง และจังหวะเคาะ ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด เคร่ืองดนตรีไทยแต่ละชนิดมีรูปร่างลักษณะและเสียงท่ีแตกต่างกัน เม่ือนามาบรรเลงร่วมกันจะทาให้เกิด ความไพเราะ ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) ระบเุ คร่อื งดนตรแี ต่ละประเภท ๒) ระบุระดับเสียงดงั - เบา และความเร็วของจังหวะได้ 3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) จาแนก เครอื่ งดนตรี 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) ๑) ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ การนาเครอ่ื งดนตรี ไปใชป้ ระโยชน์ ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ รูปร่างลักษณะของเครอ่ื งดนตรี ๔.๒ เสยี งของเครื่องดนตรี ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝก่ ารเรียนรู้ ๖.๒ มงุ่ มน่ั ในการทางาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ เรือ่ ง ดนตรีกบั ชวี ิต การจดั กจิ กรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ รายวชิ า ศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) หนว่ ยการเรียนรู้ท ลาดบั ขอบเขตเนื้อหา/ ข้ันตอนการจดั เวลา กิจกรร ที่ จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ การเรยี นรู้ 1 1. บอกแหล่งกาเนดิ เสียง ขนั้ นา 5 ครูถามนกั เรียน 2. จาแนก แหลง่ ของเสียงที่ นาที 1) รอบ ๆ ตัว ได้ยินได้ ยนิ เสียงอะไรบ้า 2) แหลง่ ของ เสยี งท่ีนักเรยี นได แหลง่ กาเนิดเสยี 2 3. บอกรปู ร่างลกั ษณะและ ขั้นสอน 30 ๑.ครถู ามนกั เรยี เสียงของเคร่อื งดนตรไี ทย นาที 1) ในรอบ ๆ ต ชุมชน ท้องถ่นิ น

67 รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๑ เรอื่ ง เคร่ืองดนตรีน่ารู้ ที่ 3 เร่อื ง ดนตรกี ับชวี ิต จานวน ๑ ช่วั โมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน รมครู กิจกรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ ดงั นี้ นักเรียนตอบคาถาม ดังน้ี 1. ประเมิน ว นักเรียนได้ 1) เสียงรถยนต์ เสียงรถไฟ ความรู้โดยใช้ าง? เสยี งลม เสียงนาฬกิ าปลกุ งเสยี ง 2) เสยี งทเ่ี กิดจากธรรมชาติ แบบสงั เกต ด้กล่าวมาคือ เสียงทีเ่ กิดจากมนุษยส์ รา้ งขึ้น พฤตกิ รรม ยงอะไรบา้ ง? 2. ประเมิน ความรเู้ ร่ือง การจาแนก ประเภทของ เคร่ืองดนตรี 3. การประเมิน ช้นิ งานแผนผงั ความคดิ ยน ดังน้ี 1.นักเรยี นตอบคาถาม - บตั รภาพ เคร่ืองดนตรีไทย ตวั นักเรียน 1) กลองยาว ระนาดเอก ทั้ง 4 ประเภท นกั เรียนเคยได้ ขลยุ่ แคน ฉงิ่ ขิม ฯลฯ

68 ลาดับ ขอบเขตเนือ้ หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกรร 4. จาแนกรปู รา่ งลักษณะ ยนิ หรือได้เห็นเค และเสยี งของเครอ่ื งดนตรี อะไรบ้าง? โดยค ไทย คาตอบบนกระด ๒. ครเู พ่มิ เตมิ จา 3 ข้ันปฏบิ ัติ เครอ่ื งดนตรไี ทย ตอบจนครบทง้ั โดยการจาแนกป เครอื่ งดนตรี 1. ครใู ห้นักเรยี น กิจกรรม การจา ดนตรีไทยโดยทา ความคดิ ตามจิน นกั เรียน 2. ครใู ห้ตวั แทน นาเสนอผลงานท

ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน รมครู กจิ กรรมนักเรียน การเรียนรู้ ครอ่ื งดนตรี ร่วมกบั ครูจาแนกเคร่ืองดนตรี ไดแ้ ก่ เครื่องดดี ครูจะเขียน ไทยแต่ละประเภท เคร่อื งสี เครอ่ื งตี ดาน เครือ่ งเป่า ากตัวอย่างของ 2. นกั เรยี นร่วมอภปิ รายและ ยท่นี กั เรยี นได้ ตอบคาถามรว่ มกบั ครู ๔ ประเภท ประเภทของ นแบง่ กลุ่มทา 1. นักเรยี นแบง่ กลุ่มทา าแนกเครือ่ ง กจิ กรรม แยกประเภทของ าเปน็ แผนผัง เครอ่ื งดนตรไี ทยโดยทาเป็น นตนาการของ แผนผงั ความคดิ นกลมุ่ มา 2. ตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ นา ทลี ะกลุม่ ผลงานมานาเสนอหน้าช้นั เรยี นและร่วมกับอภปิ ราย

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ เรื่อง ดนตรีกบั ชวี ิต ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ขนั้ ตอนการจัด เวลา กิจกรร ท่ี จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ การเรยี นรู้ 4 5. ตระหนกั และเห็นคณุ คา่ ขัน้ สรปุ ๕ ครูถามนกั เรยี น การนาเครอ่ื งดนตรี ไปใช้ นาที 1) เคร่อื งดนตร ประโยชน์ ออกเป็นกี่ประเภ 2) นักเรยี นระบ ดนตรีแตล่ ะประ อะไรบ้าง? 3) นกั เรยี นคิดว มีความสาคญั กบั นกั เรยี นอย่างไร? 4) นกั เรียนสาม ประเภทของเคร พบเห็นในท้องถิ่น ต่าง ๆ เชน่ งานม

69 แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ รมครู กจิ กรรมนักเรียน การเรียนรู้ ดังน้ี นกั เรยี นตอบคาถาม รีไทยแบง่ 1) 4 ประเภท ภท? บตุ ัวอยา่ งเคร่อื ง 2) เครือ่ งดีด เชน่ จะเข้ พณิ ะเภทว่ามี เครอื่ งสี เช่น ซออู้ ซอด้วง เครือ่ งตี เช่น ระนาดเอก ว่าเคร่ืองดนตรี กลองยาว ฉิง่ กรบั กลอง บชวี ิตกับ เครื่องเป่า เชน่ ขลุ่ย ป่ี ? 3) ในงานต่าง ๆ จะมี มารถจาแนก เครอ่ื งดนตรบี รรเลงในงาน รื่องดนตรีไทยที่ เช่น งานไหวค้ รู งานบวช น ในงานพธิ ี 4) งานบวช มีเครือ่ งดนตรี มงคลตา่ ง ๆ กลองยาว ฉง่ิ โหม่ง อยใู่ น ประเภทของเคร่ืองตี

70 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) 8. ส่ือการเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ ภาพเครอื่ งดนตรี ๘.๒ ตวั อย่างเครือ่ งดนตรี 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑ์การประเมินผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน ประเดน็ 3 (ดี) ระดับคุณภาพ 1 (ปรับปรงุ ) การประเมิน 2 (พอใช้) บอกลกั ษณะของเครอื่ ง บอกลักษณะของ บอกลักษณะของเคร่อื งดนตรี ดนตรีและจาแนก เคร่ืองดนตรแี ละ และจาแนก เครอื่ งดนตรแี ยก บอกลักษณะของเครอื่ งดนตรี เครื่องดนตรีแยก และจาแนก เครอ่ื งดนตรแี ยก ประเภทของเครอ่ื ง จาแนก เครอื่ ง ประเภทของเครือ่ งดนตรไี ด้ ประเภทของเคร่อื งดนตรีได้ ดนตรีไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ดนตรี อยา่ งถกู ตอ้ ง อยา่ งถูกตอ้ ง โดยมคี รแู นะนา ไม่ถกู ต้อง เกณฑ์การตัดสิน ดี คะแนน 3 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 2 หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑ หมายถงึ พอใช้ เกณฑ์การผา่ น ตง้ั แต่ระดับ

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๓ เร่ือง ดนตรกี บั ชวี ติ 71 10. บันทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................ ................................................. ......................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................. ............................................ ขอ้ จากัดการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ....................................................................................................................................... .................................................. ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงชื่อ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผู้ท่ีได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

๗๒ คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๒ เรื่อง เคร่อื งดนตรีน่ารู้ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๓ เร่อื ง ดนตรีกับชีวติ เวลา ๑ ชั่วโมง กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวชิ า ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรอี ย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวัน ตวั ชี้วดั ป.๓/๑ ระบุรปู ร่างลกั ษณะของเครือ่ งดนตรเี ห็นและไดย้ นิ ในชีวติ ประจาวนั ป.๓/๒ ใชร้ ปู ภาพหรือสญั ลกั ษณแ์ ทนเสยี ง และจงั หวะเคาะ ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด เคร่อื งดนตรีไทยแต่ละชนิดมีรูปร่างลักษณะและเสียงท่ีแตกต่างกัน เม่ือนามาบรรเลงร่วมกันจะทาให้เกิด ความไพเราะ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) ระบุเคร่อื งดนตรแี ต่ละประเภท ๒) ระบุระดับเสียงดงั -เบา และความเร็วของจังหวะได้ 3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) จาแนก เคร่อื งดนตรี 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) ๑) ตระหนกั และเห็นคุณค่าการนาเคร่อื งดนตรี ไปใช้ประโยชน์ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ รปู รา่ งลกั ษณะของเคร่อื งดนตรี ๔.๒ เสียงของเครือ่ งดนตรี ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ๕.๑ ความสามารถในการสอ่ื สาร ๕.๒ ความสามารถในการคดิ ๖. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝก่ ารเรยี นรู้ ๖.๒ ม่งุ มัน่ ในการทางาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๓ เรื่อง ดนตรีกบั ชีวิต การจดั กจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ รายวิชา ศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรียนร ลาดบั จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจกรร ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 1 1. จาแนก แหลง่ ของเสียงท่ี ข้นั นา 5 ครูเปดิ เพลงบรร ไดย้ นิ ได้ นาที โดยเคร่อื งดนตร นักเรียนฟงั แล้ว ดังนี้ 1) นกั เรยี นได เครอ่ื งดนตรีอะไ น?้ี 2 2. บอกรปู รา่ งลกั ษณะและ ขน้ั สอน 30 ๑. ครถู ามนักเรยี เสยี งของเครอ่ื งสากล นาที 1) ในรอบ ๆ ต นกั เรียนเคยไดย้

73 รู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๒ เรอ่ื ง เคร่ืองดนตรีน่ารู้ รทู้ ่ี 3 เร่ือง ดนตรกี บั ชวี ิต จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ รเลง นักเรียนตอบคาถาม ดงั นี้ 1. ประเมิน รสี ากลให้ 1) เสยี งกลอง เสยี งกีตา้ ร์ ความรโู้ ดยใช้ วถามคาถาม เสยี งเบส แบบสงั เกต ได้ยนิ เสียง พฤตกิ รรม ไรบา้ งในเพลง 2. ประเมิน ความรเู้ ร่อื งการ จาแนก ประเภทของ เคร่ืองดนตรี 3. การประเมนิ ชนิ้ งานแผนผงั ความคิด ยน ดงั น้ี 1. นักเรียนตอบคาถาม - บตั รภาพ ตัวนกั เรียน 1) กีตา้ ร์ กลองชุด เปียโน เครื่องดนตรี ยินหรอื ไดเ้ ห็น แซ็กโซโฟน ฯลฯ สากลทง้ั

๗๔ จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจัด เวลา กจิ กรร ลาดบั การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ ท่ี เคร่อื งดนตรสี าก 3 โดยครจู ะเขยี นค กระดาน ๒. ครูเพ่มิ เตมิ จา ของเคร่ืองดนตร นกั เรียนได้ตอบจ 5 ประเภท โดยก ประเภทของเคร ข้นั ปฏิบตั ิ 10 1. ครใู ห้นกั เรยี น นาที กิจกรรม การจา ดนตรสี ากลโดยท ความคิด ตามจิน นกั เรียน 2. ครูใหต้ วั แทน นาเสนอผลงานท

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน รมครู กจิ กรรมนกั เรียน การเรยี นรู้ กลอะไรบ้าง? 2. นกั เรียนร่วมกับครูจาแนก 5 ประเภท คาตอบบน เครอื่ งดนตรสี ากลแตล่ ะ ได้แก่ ประเภทจนครบทงั้ 5 ประเภท เครอ่ื งสาย ากตวั อย่าง เคร่ืองเป่าลมไม้ รสี ากลท่ี เครื่องเป่าลม จนครบทงั้ ทองเหลอื ง การจาแนก เคร่อื งลมิ่ นวิ้ ร่อื งดนตรี เคร่ืองกระทบ นแบง่ กลุ่มทา 1. นักเรยี นร่วมอภิปรายและ าแนกเครื่อง ตอบคาถามร่วมกบั ครู ทาเปน็ แผนผงั 2. นักเรียนแบง่ กลุ่มทา นตนาการของ กจิ กรรม แยกประเภทของ เครอ่ื งดนตรีสากลโดยทาเปน็ นกลมุ่ มา 3. ตัวแทนแต่ละกลมุ่ นาผลงาน ทลี ะกลุ่ม มานาเสนอหน้าช้นั เรียนและ รว่ มกบั อภปิ ราย

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง ดนตรกี บั ชีวิต ลาดับ จุดประสงค์ ข้ันตอนการจัด เวลา กจิ กรร ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ 3 3. จาแนกรปู ร่างลกั ษณะ ขน้ั สรปุ ๕ ครูถามนกั เรยี น และเสยี งของเครอ่ื งดนตรี สากล นาที 1) เคร่ืองดนต ออกเปน็ ก่ีประเภ 2) นกั เรยี นระบ เครอื่ งดนตรีแตล่ มีอะไรบา้ ง? ๓) นักเรยี นจะ ดนตรีสากลได้ที่ไ

75 แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรียน ดงั น้ี นกั เรียนตอบคาถาม ตรสี ากลแบง่ 1) 5 ประเภท ภท? ะบุตวั อยา่ ง 2) เคร่ืองสาย เชน่ กีตา้ ร์ ละประเภทวา่ ไวโอลนิ วโิ อล่า เบส ฯลฯ เครื่องเปา่ ลมไม้ เชน่ แซ็กโซโฟน ฟลตู ฯลฯ เครื่องเป่าลมทองเหลอื ง เชน่ ทรัมเป็ต ทรมั โบน ยูโฟเนียม ฯลฯ เคร่ืองลิ่มนว้ิ เชน่ เปียโน คยี บ์ อรด์ ฯลฯ เคร่ืองกระทบ เช่น กลองชดุ กลองทอม ฉาบ ฯลฯ ะพบเหน็ เคร่อื ง 3) วงดุรยิ างค์ของโรงเรยี น ไหนบ้าง?

๗๖ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) 8. สื่อการเรียนร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ ๘.๑ ภาพเครอื่ งดนตรี ๘.๒ ตวั อย่างเครอื่ งดนตรี 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน เกณฑ์การประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเด็น 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน 2 (พอใช้) บอกลักษณะของเครอื่ ง บอกลักษณะของ บอกลักษณะของเคร่อื งดนตรี ดนตรแี ละจาแนก เครื่องดนตรแี ละ และจาแนก เครื่องดนตรแี ยก บอกลักษณะของเครอ่ื งดนตรี เคร่ืองดนตรแี ยก และจาแนก เครอื่ งดนตรแี ยก ประเภทของเครือ่ ง จาแนก ประเภทของเครอ่ื งดนตรีได้ ประเภทของเครอ่ื งดนตรไี ด้ ดนตรไี ด้อย่างถกู ตอ้ ง เครอ่ื งดนตรี อยา่ งถูกตอ้ ง อยา่ งถกู ตอ้ ง โดยมคี รแู นะนา ไม่ถกู ต้อง เกณฑก์ ารตดั สิน ดี คะแนน 3 หมายถึง พอใช้ คะแนน 2 หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน ๑ หมายถึง พอใช้ เกณฑก์ ารผ่าน ต้ังแตร่ ะดบั

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๓ เรื่อง ดนตรีกบั ชวี ิต ๗๗ 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ....................................................................................................................................... .................................................. ......................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................... .............................................. ขอ้ จากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่อื ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่อื ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

๗๘ คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๑) หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๓ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ เรอื่ ง โน้ตดนตรี เวลา ๑ ชัว่ โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ เรอ่ื ง ดนตรีกับชวี ิต ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ รายวิชา ดนตรี-นาฏศิลป์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ ดนตรอี ยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ตัวช้วี ัด ป.๓/๒ ใชร้ ูปภาพหรือสัญลกั ษณ์แทนเสยี ง และจังหวะเคาะ ป.๓/๓ บอกบทบาทหนา้ ท่ขี องเพลงท่ีได้ยิน ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การร้องเพลงและเล่นดนตรีจะต้องใช้เสียงของตวั โนต้ ทมี่ ีระดับเสยี งแตกต่างกนั เพลงจงึ จะเกิด ความไพเราะ ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) ๑) อธิบายระดบั เสยี งของตัวโนต้ แตล่ ะตวั 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๑) เขยี นแผนภาพระดับเสียงของตวั โนต้ 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) ๑) เหน็ ประโยชน์ของสัญลกั ษณแ์ ทนเสียงของตัวโนต้ ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ ความหมายของตวั โนต้ ๔.๒ ระดบั เสยี งของตวั โน้ต ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคดิ ๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๖.๑ ใฝ่การเรยี นรู้ ๖.๒ มุ่งมน่ั ในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๓ เรอ่ื ง ดนตรกี บั ชีวติ การจัดกจิ กรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรู้ท รายวิชา ศิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรยี นรู้ท ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กจิ กรร ที่ การเรียนรู้ ท่ีใช้ จุดประสงค์ การเรยี นรู้ 1 1. อธิบายระดบั เสยี งของตวั ข้ันนา 5 ครเู ปิดเพลง โด โน้ตแตล่ ะตวั นาที นกั เรียนฟงั แลว้ ดังน้ี 1) นักเรยี นได เครือ่ งดนตรีอะไ 2) เพลงทมี่ จี หรอื เร็ว 2 2. เขียนแผนภาพระดบั ข้ันสอน 30 1. ครูอธิบายว่า เสยี งของตัวโนต้ นาที คือระดบั เสยี งสงู เสยี งดนตรี ซึง่ ไ ไปสูง

๗๙ รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ ท่ี ๓ เร่อื ง โน้ตดนตรี ท่ี 3 เรอ่ื ง ดนตรกี ับชีวิต จานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น เร มี ให้ นักเรียนตอบคาถาม ดังนี้ - เพลง โด เร มี 1. ประเมนิ วถามคาถาม - บัตรคา ๗ คา ความรโู้ ดยใช้ โด เร มี ฟา แบบสงั เกต ได้ยินเสยี ง 1) เสยี งกลอง เสยี งกตี ้าร์ ซอล ลา ที พฤตกิ รรม ไรในเพลงน้ี เสยี งเบส เสยี งรอ้ งเพลง 2. ประเมิน จงั หวะช้า ๒) จังหวะเร็ว ความรเู้ รอ่ื งการ จาแนก ประเภทของ เครอื่ งดนตรี 3. การประเมิน ช้นิ งานแผนผงั ความคดิ โด เร มี ฟา 1. นักเรยี นเรียนรู้ระดบั เสียง ง ตา่ ของ สูงตา่ ของเสียงดนตรี ไลจ่ ากเสยี งต่า

๘๐ ขอบเขตเน้ือหา/ ขนั้ ตอนการจัด เวลา กิจกรร ลาดับ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ ที่ จุดประสงค์ การเรียนรู้ 3 2. ครเู ขยี นบันได กระดานแลว้ พาน พรอ้ มทง้ั อธิบาย ใชแ้ ทนเสยี งดนต 3. ครนู าบตั รคา มี ฟา ซอล ลา แลว้ ให้นกั เรียนแ แขง่ ขนั ฝกึ เรยี งล เสียงดนตรใี ห้ถกู ขนั้ ปฏบิ ตั ิ 10 1. ครใู หน้ ักเรยี น นาที ออกเสียงจากเสยี และจากเสยี งสูง 2. ครใู ห้นกั เรียน ไล่ระดบั เสยี งบนั และใหต้ ัวแทนก หน้าชัน้ เรียน

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๓) แนวการจัดการเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน รมครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้ ดเสยี งดนตรบี น 2. นักเรยี นฝกึ อา่ นบันไดเสยี ง นกั เรียนอ่าน และเรียนรสู้ ญั ลกั ษณท์ ่ใี ช้ ยถงึ สญั ลักษณท์ ี่ ตรี า ๗ คา โด เร 3.นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ แข่งขนั า ที คละกัน การเรียงระดับบันไดเสียง แตล่ ะกลมุ่ ลาดับ กตอ้ ง นแต่ละกลมุ่ ฝกึ 1. ฝึกออกเสยี งจากเสียงต่าไป ยงต่าไปเสียงสงู เสียงสงู และจากเสียงสูงไป งไปเสียงต่า เสียงต่า นทาใบงานการ 2. นกั เรียนทาใบงานและ นไดเสียง ตวั แทนนาเสนอหนา้ ชน้ั เรียน กลุ่มนาเสนอ แทนเสยี งดนตรี

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ เรอื่ ง ดนตรกี บั ชวี ิต ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ขน้ั ตอนการจัด เวลา ท่ี จุดประสงค์ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กิจกรร การเรยี นรู้ ขัน้ สรุป ๕ ครใู หน้ ักเรยี นจับ 4 3. เห็นประโยชนข์ อง นาที 1) ระดับเสยี งข สัญลกั ษณแ์ ทนเสยี งของตัว โนต้ แต่ละตวั 2) ถา้ ไลเ่ สียงจา โนต้ ตัวแรกคือโน

แนวการจัดการเรียนรู้ ๘๑ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ บคูส่ ลบั กัน นักเรียนตอบคาถาม ของตัวโน้ต 1) 7 เสียง ากสงู มาเสยี งตา่ 2) โนต้ ตวั ที น้ตตัวอะไร

๘๒ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) 8. ส่ือการเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ แผนผงั โนต๊ ดนตรี 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน เกณฑ์การประเมินผลช้ินงานหรือภาระงาน ประเดน็ 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน 2 (พอใช้) อธิบายระดับเสียงและ อธบิ ายระดับเสยี ง อธิบายระดับเสยี งและคา่ ของ อธบิ ายระดบั เสียงและค่าของ คา่ ของตัวโนต้ แตล่ ะตัว และคา่ ของตวั ตัวโนต้ แตล่ ะตวั ได้ถูกตอ้ ง ตัวโน้ตแต่ละตวั ได้ โดยมคี รู ไมถ่ ูกต้อง โน้ตแต่ละตัวได้ แนะนา เกณฑก์ ารตัดสิน ดี คะแนน 3 หมายถึง พอใช้ คะแนน 2 หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑ หมายถึง พอใช้ เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แตร่ ะดับ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๓ เร่ือง ดนตรกี บั ชวี ิต ๘๓ 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน .......................................................................................................................................... ............................................... ......................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................................................. ........................... ขอ้ จากัดการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ....................................................................................................................................................... .................................. ......................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................... ลงชอ่ื ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผูท้ ี่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

๘๔ คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๔ เรื่อง จงั หวะดนตรี เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ เรื่อง ดนตรกี ับชวี ิต ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ รายวิชา ดนตรี-นาฏศิลป์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดต่อดนตรอี ย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวัน ตัวชี้วดั ป.๓/๒ ใช้รปู ภาพหรือสัญลักษณแ์ ทนเสยี ง และจงั หวะเคาะ ป.๓/๓ บอกบทบาทหนา้ ทขี่ องเพลงทไี่ ด้ยนิ ป.๓/๔ ขับร้องและบรรเลงดนตรงี า่ ย ๆ ป.๓/๗ นาดนตรีไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันหรอื โอกาสต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด จังหวะประกอบด้วย จังหวะชา้ จงั หวะปานกลาง และจงั หวะเรว็ ซ่งึ ความชา้ -เร็วของจงั หวะส่งผลต่อความช้า เร็วของบทเพลงดว้ ย ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) บอกความแตกต่างของจงั หวะแต่ละจงั หวะ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) ปรบมอื ตามรูปภาพหรือสัญลักษณท์ ใ่ี ชแ้ ทนจงั หวะการเคาะ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) ๑) กระตอื รือรน้ สนใจในการทากจิ กรรม ๔. สาระการเรยี นรู้ ๔.๑ การนับจงั หวะ ๔.๒ สญั ลกั ษณ์ทใี่ ชแ้ ทนจงั หวะการเคาะ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ๕.๑ ความสามารถในการสื่อสาร ๕.๒ ความสามารถในการคดิ ๖. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๖.๑ ใฝก่ ารเรยี นรู้ ๖.๒ มงุ่ มน่ั ในการทางาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๓ เรอ่ื ง ดนตรีกบั ชวี ิต การจดั กจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรู้ที่ รายวิชา ศิลปะ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) หน่วยการเรยี นร้ทู ลาดับ ขอบเขตเนือ้ หา/ ขัน้ ตอนการจดั เวลา กิจกรร ที่ จุดประสงค์ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ การเรยี นรู้ 1 1. เข้าใจจงั หวะและทานอง ข้ันนา 5 1. ครรู ้องเพลงป ของบทเพลง นาที ให้นักเรยี นปรบม 2. ครเู ปิดเพลงท จงั หวะทแ่ี ตกต่าง และถามนกั เรยี น เพลงที่นกั เรยี น จังหวะแตง่ ตา่ งก 2 2. ฝึกปฏิบัตกิ ารนบั และ ขัน้ สอน 10 1. ครูนาแผนผงั เคาะตามอตั ราจงั หวะ นาที ปรบมอื แต่ละจงั หนา้ ชั้นเรยี นจาก นักเรียนฝกึ ปฏบิ สาธิตใหน้ กั เรยี น

85 รู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ท ๔ เรือ่ ง จงั หวะดนตรี ที่ ๓ เรอ่ื ง ดนตรีกับชวี ติ จานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ ปรบมือ แล้ว 1. นักเรยี นปรบมือตามจงั หวะ - เพลงปรบมอื 1. ประเมิน มอื ตามจงั หวะ ความรโู้ ดยใช้ ทม่ี อี ัตรา 2. นักเรยี นตอบคาถาม ดงั นี้ แบบสงั เกต งกัน น ดังนี้ พฤติกรรม นไดฟ้ งั มอี ตั รา เพลงมีจงั หวะช้า และมี กันอย่างไร จงั หวะเรว็ งการฝึก 1. นักเรียนฝึกปฏบิ ตั กิ ารนบั งหวะมาตดิ และเคาะจังหวะโดยใช้การ กนัน้ ให้ ปรบมือ บตั โิ ดยครจู ะ นดูกอ่ น

๘6 ขอบเขตเนือ้ หา/ ขนั้ ตอนการจัด เวลา กจิ กรร การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ ลาดับ จุดประสงค์ ท่ี การเรยี นรู้ 2. ครสู าธติ การใ แทนการปรบมือ จังหวะช้า ปานก 3 ขัน้ ปฏบิ ัติ 30 1. ครใู ห้นกั เรียน นาที เลอื กบทเพลงทช่ี 1 เพลง แลว้ ฝึกร ปรบมอื ตามจังห 2. ครใู ห้นกั เรยี น เพลงและปรบมอื ตนเองได้เลอื ก 3. ครูใหน้ กั เรยี น หน้าช้นั เรยี นโดย เป็นคู่ 4 ข้ันสรปุ ๕ 1. ครูใหน้ กั เรยี น นาที ตรวจสอบความถ เพียงกนั

คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๓) แนวการจัดการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ รมครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้ ใช้สญั ลกั ษณ์ 2. นักเรียนฝกึ ปฏบิ ตั ิการใช้ อโดยเร่ิมจาก สญั ลกั ษณ์แทนการปรบมือโดย กลาง เร็ว เรม่ิ จากจังหวะชา้ ปานกลาง เร็ว นจบั คแู่ ละ 1. นกั เรยี นจับคฝู่ กึ รอ้ งเพลง - แผนภูมกิ าร ชืน่ ชอบมา และฝกึ ปฏิบตั ิ ร้องและ เคาะจงั หวะ หวะ 2. นกั เรยี นแตล่ ะคู่ฝกึ ซ้อมร้อง - สญั ลักษณ์โนต้ นฝึกซ้อมรอ้ ง เพลงและปรบมอื ตามจงั หวะที่ แทนการ อตามจงั หะท่ี ตนเองไดเ้ ลือก 3. นักเรยี นนาเสนอ ปรบมอื นนาเสนอ หน้าชน้ั เรียน ยส่มุ ตัวอย่าง นแตล่ ะคู่ 1. นักเรียนประเมนิ คขู่ อง ถกู ตอ้ งพรอ้ ม ตนเอง พรอ้ มกบั ตรวจสอบ ความถูกต้อง

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๓ เรือ่ ง ดนตรกี บั ชวี ิต 87 8. สอื่ การเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ แผนผงั การนบั จงั หวะ 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชิ้นงานหรือภาระงาน ประเดน็ 3 (ดี) ระดับคุณภาพ 1 (ปรับปรุง) การประเมิน 2 (พอใช้) ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารนบั และ ฝึกปฏิบตั กิ ารนบั ฝึกปฏิบัตกิ ารนบั และเคาะตาม ฝึกปฏบิ ตั กิ ารนบั และเคาะตาม เคาะตามอตั ราจงั หวะ และเคาะตาม อตั ราจงั หวะไดถ้ ูกต้อง อัตราจงั หวะ โดยมคี รแู นะนา ไม่ถูกต้อง อตั ราจงั หวะได้ เกณฑ์การตัดสิน ดี คะแนน 3 หมายถึง พอใช้ คะแนน 2 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๑ หมายถงึ พอใช้ เกณฑก์ ารผ่าน ตั้งแต่ระดบั

๘8 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๓) 10. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................... ................................................ ........................................................................................................................................................................................ ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ขอ้ จากดั การใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอื่ ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผูท้ ไี่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................................... ลงชอ่ื ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๓ เรื่อง ดนตรกี บั ชีวติ 89 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ เรอื่ ง ดนตรีในชีวติ เวลา ๑ ชว่ั โมง กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ เรือ่ ง ดนตรีน่ารู้ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ รายวชิ า ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ดั มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวัน ตัวช้วี ดั ป.๓/๕ เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงท่ีฟัง ป.๓/๗ นาดนตรีไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั หรือโอกาสตา่ ง ๆ ได้อย่างเหมาะสม มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรี ทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ป.๓/๑ ระบุลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องดนตรใี นท้องถ่ิน ป.๓/๒ ระบคุ วามสาคัญและประโยชนข์ องดนตรตี ่อการดาเนนิ ชวี ติ ของคนในทอ้ งถน่ิ ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ดนตรจี ากแหล่งวัฒนธรรมต่าง ๆ แสดงให้เห็นถึงเอกลักษณ์ของท้องถิ่นและสะท้อนให้เห็นวิถีชีวิตของคน ในชาติ ทกุ คนควรชว่ ยกนั อนรุ ักษแ์ ละสบื สาน ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) ๑) บอกเคร่อื งดนตรพี ้ืนบา้ น 3.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) ๑) จาแนกเครอื่ งดนตรีพื้นบา้ น 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) ๑) ตระหนักและเห็นคณุ คา่ เลา่ ถึงดนตรีพ้ืนบ้าน ๔. สาระการเรียนรู้ ๔.๑ บอกลักษณะของเครือ่ งดนตรพี นื้ บ้าน ๔.๒ ท่ีมาของเครอื่ งดนตรี ๕. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น ๕.๑ ความสามารถในการสอื่ สาร ๕.๒ ความสามารถในการคดิ ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๖.๑ ใฝก่ ารเรยี นรู้ ๖.๒ มุ่งมั่นในการทางาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้

90 การจัดกจิ กรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี รายวิชา ศลิ ปะ (ดนตรี-นาฏศิลป์) หน่วยการเรยี นรู้ท ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กจิ กรร ที่ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ีใช้ ๑ 1. รจู้ กั ดนตรีพ้ืนบา้ นแตล่ ะ ขน้ั นา ๑๐ 1. ครูเปดิ ภาพการ ภาค ขน้ั สอน นาที ของแตล่ ะภาค เช่น ๒ 2. จาแนกเครอ่ื งดนตรี ดนตรไี ทย การแส พน้ื บา้ นแตล่ ะภาค การแสดงหนงั ตะล ลอ้ ฯลฯ 2. ครูถามนักเรยี น ในชุมชนขอ มีการแสดงดนตรหี ยกตวั อย่าง ๒๐ 1. ครูนาภาพเครือ่ นาที จะเข้ แคน พณิ กลองชาตรี พณิ ระนาด โปงลางน และถามนักเรยี นว เครือ่ งดนตรขี องภ

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๕ เรอื่ ง ดนตรใี นชีวิต ท่ี 3 เรอื่ ง ดนตรีกับชีวิต จานวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจัดการเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนกั เรียน - การแสดง - สังเกต รแสดงดนตรี 1. นักเรยี นดภู าพการแสดง ดนตรขี องแต่ละ พฤตกิ รรมจาก น การแสดง ดนตรขี องแต่ละภาค สดงวงโปงลาง ภาค การถาม-ตอบ ลงุ การเลน่ สะ น ดังน้ี 2. นกั เรยี นตอบคาถาม ดังน้ี องนกั เรยี น 1) มี งานบวช คือ พิธีทา หรอื ไม่และ ขวญั นาค 2) มี เช่น วงกลองยาว องดนตรี เช่น 1. นกั เรยี นตอบคาถาม เชน่ - ภาพการแสดง - สังเกต กลองยาว แคนของภาคอีสาน สะลอ้ ของ ดนตรี 4 ภาค พฤติกรรมจาก ซอ สะล้อ ภาคเหนือ การถาม–ตอบ นกั เรียนอา่ น วา่ แต่ละคาเปน็ ภาคใด

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๓ เร่ือง ดนตรีกบั ชวี ติ ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนการจดั เวลา กจิ กรร ท่ี การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ 2. ครเู พม่ิ เตมิ เครื่อ พร้อมบอกรปู ร่างล เครื่องดนตรีแตล่ ะ ทง้ั 4 ภาคและคว ของเครื่องดนตรที ชีวิตประจาวนั 3 ขนั้ ปฏบิ ัติ 10 ครใู ห้นักเรียนแบง่ นาที 4 กลมุ่ 4 ภาค แล แยกเครอ่ื งดนตรแี โดยทาเปน็ แผนผงั 4 3. ตระหนกั และเห็นคุณคา่ ขัน้ สรปุ ๑๐ ครใู ห้ตวั แทนนกั เร ของเครอ่ื งดนตรีพ้ืนบ้าน นาที นาเสนอผลงาน โ เครื่องดนตรีภาคเห ภาคตะวันออกเฉยี ภาคใต้

91 แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น องดนตรี 2. นักเรยี นศึกษาเครอื่ งดนตรี ลักษณะของ และรปู ร่างลักษณะของเครอื่ ง ะชนิดจนครบ ดนตรแี ต่ละชนิดจนครบทง้ั วามสาคญั 4 ภาค ทน่ี าไปใชใ้ น งกลมุ่ ให้ได้ นักเรียนแบ่งกล่มุ 4 กล่มุ ลว้ ให้นกั เรียน 4 ภาค แลว้ แยกเครอื่ งดนตรี แตล่ ะภาค แตล่ ะภาคโดยทาแผนผัง งความคิด ความคดิ รียนออกมา ตวั แทนนักเรียนแตล่ ะกลมุ่ - สงั เกต โดยเริม่ จาก นาเสนอ พฤตกิ รรมจาก หนือ ภาคกลาง การนาเสนอ ยงเหนอื และ ผลงาน - ภาระชนิ้ งาน

92 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๓) 8. สอื่ การเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพเครอ่ื งดนตรีพนื้ บา้ นของภาคตา่ ง ๆ 9. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเด็น 3 (ดี) ระดบั คุณภาพ 1 (ปรับปรงุ ) การประเมนิ 2 (พอใช้) รจู้ กั และจาแนกดนตรี รจู้ ักและจาแนก ร้จู กั และจาแนกดนตรีพน้ื บา้ น รจู้ กั และจาแนกดนตรีพ้ืนบา้ น พื้นบา้ นแตล่ ะภาค ดนตรพี ืน้ บ้านแต่ แต่ละภาคได้ถกู ตอ้ ง แตล่ ะภาคได้โดยมีครูแนะนา ไม่ถกู ต้อง ละภาคได้ เกณฑก์ ารตดั สิน ดี คะแนน 3 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 2 หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑ หมายถึง พอใช้ เกณฑก์ ารผ่าน ต้ังแตร่ ะดบั

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ เร่อื ง ดนตรกี บั ชีวิต 93 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่อื ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผูท้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ลงช่ือ ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

94 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๓) แบบประเมินตนเอง ชอ่ื : _________________ สกลุ : _________________วัน____ เดือน____________พ.ศ._____ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง ดนตรีกับชีวิต คาชีแ้ จง ๑. ระบายสลี งใน ของแตล่ ะกิจกรรมทน่ี กั เรยี นคดิ ว่าทาได้ตามระดับการประเมินเหล่านี้ เพือ่ ประเมินการเรยี นรู้ของนกั เรียน ปรบั ปรงุ พอใช้ ค่อนขา้ งดี ดี ดีมาก กิจกรรม ระดบั ความสามารถ 1. จาแนกประเภทเคร่ืองดนตรีไทยและสากล 2. จาแนกประเภทเครอ่ื งดนตรไี ทยและสากล 3. การฝกึ อ่านและเขยี นโน้ตดนตรี 4. ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารนบั และเคาะอัตราจงั หวะ 5. แผนผงั เครือ่ งดนตรี ๔ ภาค ๒. นบั จานวนดาวจากตารางขา้ งบนเพื่อบันทกึ ผลการเรยี นรขู้ องนักเรียน ดงั นี้ จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรยี นรู้ของนักเรยี น โดยนบั จากข้อที่ไดด้ าวมากท่สี ดุ ปรับปรงุ พอใช้ ดี ค่อนข้างดี ดีมาก 3. กาเครื่องหมาย  ลงใน ทีน่ กั เรยี นวางแผนจะทาเพื่อพฒั นาการเรยี นในครงั้ ตอ่ ไป (เลือกไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) ต้งั ใจทางานจนเสรจ็ มีสมาธิในการเรียน ทางานดว้ ยความประณตี เรียบร้อย เหน็ คณุ ค่าของอปุ กรณ์ทใ่ี ช้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ เรื่อง ภาษานาฏศลิ ป์ 95 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 ภาษานาฏศลิ ป์

96 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๔ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ ภาษานาฏศิลป์ รหัสวชิ า ศ๑๓๑๐๑ รายวชิ า ดนตร-ี นาฏศิลป์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๕ ชว่ั โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั สาระนาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลปถ์ า่ ยทอดความร้สู กึ ความคดิ อย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน ตวั ช้ีวัด ๑. สร้างสรรคก์ ารเคลอื่ นไหวในรปู แบบต่าง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ ๒. แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรปู แบบนาฏศิลป์ ๓. เปรียบเทียบบทบาทหน้าทีข่ องผ้แู สดงและผชู้ ม ๔. มีสว่ นร่วมในกิจกรรมการแสดงทีเ่ หมาะสมกับวัย ๕. บอกประโยชนข์ องการแสดงนาฏศลิ ป์ในชวี ติ ประจาวนั มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมปิ ัญญาไทยและสากล ตวั ช้ีวัด ๑. เลา่ การแสดงนาฏศลิ ปท์ เี่ คยเหน็ ในท้องถ่นิ ๒. ระบสุ งิ่ ทีเ่ ป็นลักษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องการแสดงนาฏศิลป์ ๓. อธบิ ายความสาคัญของการแสดงนาฏศิลป์ ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด การศึกษาเพ่ือให้มีความรู้พ้ืนฐานนาฏศิลป์เบื้องต้น นาฏศิลป์ไทยเป็นการแสดงท่ีเป็นเอกลักษณ์เฉพาะ ของประเทศไทยท่ีมีคุณค่า ควรแก่การอนุรักษ์สืบสานไว้ นาฏศิลป์ไทยมีการแสดงท่ีหลากหลาย เช่นการราวง มาตรฐาน การระบา การฟอ้ น ซ่ึงมีทว่ งท่า บทเพลงในการแสดงทแ่ี ตกตา่ งกันออกไปตามแตล่ ะรูปแบบของการแสดง ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ - ความรู้ความเข้าใจความรู้พ้ืนฐานนาฏศลิ ป์เบื้องต้น สรา้ งสรรคก์ ารเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ทกั ษะ/กระบวนการ - การเคลื่อนไหวรา่ งกายพื้นฐานแสดงทา่ ทาง เจตคติ -ทศั นคติท่ีดีต่องานนาฏศิลป์ มองเหน็ คณุ คา่ และความสาคัญของงานนาฏศลิ ป์ ๔. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ความสามารถในการคดิ - ทักษะการคิดวเิ คราะห์ - ทกั ษะกระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์