ศิลปะ ป.3 22-5-64

ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๓) แนวการจัดการเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ รรมครู กจิ กรรมนักเรยี น พม่ิ เติมเกีย่ วกับ - PowerPoint - ถาม-ตอบ รมณ์ความร้สู กึ ท่ี เรอื่ ง พ้ืนผิว ผวิ ตา่ ง ๆ ละสาธติ ศนศลิ ป์ โดยใช้ นการสร้าง ร้างสรรค์งาน นกั เรียนสร้างสรรคง์ าน - กระดาษ - แบบประเมิน ชก้ ระดาษทชิ ชู่ ทัศนศิลป์ โดยใชก้ ระดาษทชิ ชู่ ชนิ้ งาน ผิว ในการสร้างพ้นื ผวิ - ทชิ ชู่ - กาว - ถาม-ตอบ รียนรว่ มกันสรปุ นกั เรยี นร่วมสรุปความรู้ - สีโปสเตอร์ นผิว เรอ่ื ง พืน้ ผิว วัสดอุ ุปกรณ์

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง ทัศนธาตใุ นงานศลิ ป์ ๒๓ ๘. สอ่ื การเรียนร/ู้ แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพส่งิ แวดลอ้ ม ๘.๓ ภาพทัศนศลิ ป์ทเี่ นน้ พนื้ ผิว ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมินผลชน้ิ งานหรือภาระงาน รายการประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ 3 2 ๑ 1. ความคดิ สรา้ งสรรค์ นกั เรียนสร้างสรรคช์ ิ้นงานได้ นกั เรยี นสรา้ งสรรค์ช้นิ งาน นกั เรียนสรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ มีความน่าสนใจ ได้แปลกใหม่ แตย่ งั ดู ชิ้นงานยงั ไม่คอ่ ยแปลก ไม่น่าสนใจ ใหมแ่ ละยงั ไม่คอ่ ย น่าสนใจ 2. การใช้สี นกั เรยี นลงสชี นิ้ งานอยา่ ง นักเรียนลงสีชิน้ งานอยา่ ง นกั เรียนลงสชี ิ้นงาน สมบรู ณ์ เรยี บเนยี น ลงสีอยู่ สมบรู ณ์ เรยี บเนียน ไม่ออก ไมส่ มบรู ณ์ ภายในกรอบไมอ่ อกนอกเส้น นอกเสน้ แตย่ ังเลือกใช้สสี นั ลงสีสันสวยงามและนา่ สนใจ ได้ไม่เหมาะสม 3. ความประณีต นกั เรียนทางานประณตี นักเรียนทางานประณีต นกั เรยี นทางานไม่ประณีต เรยี บร้อย เรียบรอ้ ย สะอาด เรยี บรอ้ ยแต่ค่อนขา้ งสกปรก ไมเ่ รียบร้อยและสกปรก เกณฑ์การตัดสิน ดี คะแนน 7-9 หมายถึง พอใช้ คะแนน 4-6 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-3 หมายถงึ พอใช้ เกณฑ์การผา่ น ต้งั แต่ระดับ

๒๔ คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) ๑๐. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................................................... ...... ......................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................ ................................................. ......................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ............................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรื่อง ทศั นธาตใุ นงานศลิ ป์ ๒๕ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ เรอื่ ง จาแนกทศั นธาตุ เวลา ๑ ชว่ั โมง กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ เรือ่ ง ทัศนธาตุในงานศลิ ป์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ รายวชิ า ศลิ ปะ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน ป.๓/๓ จาแนกทศั นธาตุของสงิ่ ต่าง ๆ ในธรรมชาติส่งิ แวดลอ้ มและงานทัศนศลิ ปโ์ ดยเนน้ เร่อื ง เส้น สี รปู ร่าง รูปทรง พืน้ ผวิ ป.๓/๙ ระบุ จัดกลมุ่ ของภาพตามทัศนธาตุท่เี น้นในงานทัศนศลิ ป์ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด ทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์ คือส่วนประกอบของศิลปะท่ีเรามองเห็น ประกอบด้วย เส้น สี รูปร่าง รูปทรง นา้ หนักออ่ น-แก่ พนื้ ผิว และพื้นที่วา่ ง ซ่ึงส่งิ เหลา่ นีจ้ ะประกอบอยู่ในงานทัศนศิลป์ให้เกิดความสวยงาม เราสามารถ สรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ป์โดยใชท้ ัศนธาตุใดกไ็ ดเ้ ป็นหลักในการสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - สามารถระบุ จดั กลุ่มถาพตามทัศนธาตุท่ีเน้นในงานทัศนศิลป์ได้ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถสรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้ทศั นธาตุได้ ๓.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ในการนาทศั นธาตุไปใช้ในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ ๔. สาระการเรียนรู้ - ทศั นธาตุ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ความสามารถในการส่ือสาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองไดอ้ ย่างเหมาะสม ความสามารถในการคดิ - ทักษะการคดิ วิเคราะห์ - ทักษะกระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ สามารถคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ ๖. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - มุง่ มนั่ ในการทางาน - ใฝเ่ รียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๒๖ การจัดกิจกรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ รายวิชา ศิลปะ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง ลาดับ ขอบเขตเน้ือหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กจิ กรร ที่ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ จุดประสงค์ การเรียนรู้ ๑ 1. ตระหนักและเห็นคณุ คา่ ขน้ั นา ๕ นาที 1. ครูทบทวนเน ในการนาทัศนธาตุไปใชใ้ น ก่อนหน้าวา่ มเี ร่ือ การสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ และสรุปให้นักเร ท้ังหมดที่เรียนมา ทัศนธาตุ 2. ครูให้นักเรียน ผลงานทศั นศลิ ป นกั เรยี นวา่ นักเร ภาพน้ีบ้างท่ีเป็น ๒ 2. สามารถระบุ จดั กลมุ่ ขน้ั สอน ๑๕ 1. ครอู ธิบายเพม่ิ ถาพตามทศั นธาตทุ เ่ี น้นใน นาที เร่ือง การใชท้ ศั น งานทัศนศลิ ปไ์ ด้ ในการสร้างสรรค 2. ครูใหน้ ักเรยี น ทศั นธาตุ

ค่มู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๕ เรอ่ื ง จาแนกทศั นธาตุ ทัศนธาตุในงานศิลป์ จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ รมครู กิจกรรมนักเรียน นือ้ หาที่เรียนมา - ภาพงาน - ถาม-ตอบ องอะไรบา้ ง ทัศนศลิ ป์ รยี นฟงั วา่ าเรยี กว่า นสังเกตุภาพ นกั เรียนสังเกตภาพงาน ป์และถาม ทัศนศลิ ป์ และนกั เรียนตอบ รยี นเหน็ อะไรใน (เส้น สี รูปรา่ ง รปู ทรง พน้ื ผิว) นทศั นธาตุ มเตมิ เกี่ยวกบั นกั เรยี นจับสลากเลือก - PowerPoint - ถาม-ตอบ นธาตุ ทศั นธาตุ เร่ือง ทศั นธาตุ คง์ านทัศนศลิ ป์ นจบั ฉลากเลอื ก

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ เร่อื ง ทศั นธาตุในงานศลิ ป์ ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขัน้ ตอนการจัด เวลา กจิ กรร ที่ จุดประสงค์ การเรยี นรู้ ที่ใช้ การเรยี นรู้ 3 3. สามารถสร้างสรรคง์ าน ขัน้ ปฏบิ ัติ ๑) เส้น ทัศนศลิ ป์โดยใช้ทัศนธาตไุ ด้ ๒) สี ๓) รปู ร่าง/รปู ท 4 4. สามารถระบุ จัดกลมุ่ ๔) พื้นผิว ถาพตามทศั นธาตทุ ีเ่ นน้ ใน งานทัศนศิลป์ได้ ๒๕ ครใู หน้ กั เรียนสร นาที ทศั นศิลป์ โดยใช ตนเองจับสลากไ การสร้างสรรค์ผ ข้นั สรปุ ๕ นาที 1. ครแู ละนกั เรยี ความร้เู ร่อื ง พน้ื ผ 2. ครสู ง่ั เตรียมว ครง้ั ถดั ไป

27 แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมนิ รมครู กจิ กรรมนกั เรียน การเรยี นรู้ ทรง ร้างสรรค์งาน นักเรียนสรา้ งสรรคง์ าน - กระดาษวาด - แบบประเมนิ ช้ทัศนธาตุที่ ทัศนศิลป์ โดยใชท้ ศั นธาตทุ ี่ เขยี น ช้นิ งาน ไดเ้ ป็นหลักใน ตนเองจับสลากไดเ้ ป็นหลักใน ผลงาน การสร้างสรรคผ์ ลงาน - ถาม-ตอบ ยนรว่ มกันสรปุ นักเรียนรว่ มสรุปความรู้ ผิว เรอื่ งพนื้ ผวิ วสั ดุอุปกรณใ์ น

๒๘ คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) ๘. สอ่ื การเรยี นรู/้ แหลง่ เรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพงานทัศนศิลป์ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรือภาระงาน รายการประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ 3 2๑ 1. ความคิดสร้างสรรค์ นกั เรียนสรา้ งสรรคช์ ิ้นงานได้ นักเรียนสร้างสรรค์ชน้ิ งาน นกั เรียนสร้างสรรค์ แปลกใหม่ มีความน่าสนใจ ได้แปลกใหม่แตย่ ังดไู ม่ ชน้ิ งานยงั ไม่คอ่ ยแปลก น่าสนใจ ใหมแ่ ละยงั ไม่คอ่ ย นา่ สนใจ 2. การใช้สี นกั เรยี นลงสีช้นิ งานอย่าง นกั เรยี นลงสชี นิ้ งานอย่าง นกั เรียนลงสีชิ้นงาน สมบรู ณ์ เรียบเนียน ลงสอี ยู่ สมบรู ณ์ เรยี บเนยี น ไม่สมบรู ณ์ ภายในกรอบไม่ออกนอกเสน้ ลงสสี นั สวยงามและนา่ สนใจ ไม่ออกนอกเส้น แตย่ ัง เลอื กใช้สีสนั ได้ไมเ่ หมาะสม 3. ความประณตี นกั เรยี นทางานประณีต นักเรียนทางานประณีต นักเรียนทางานไม่ประณีต เรียบรอ้ ย เรยี บร้อย สะอาด ไม่เรียบร้อยและสกปรก เรยี บร้อยแตค่ ่อนขา้ ง สกปรก เกณฑ์การตัดสิน ดี คะแนน 7-9 หมายถึง พอใช้ คะแนน 4-6 หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน 1-3 หมายถงึ พอใช้ เกณฑก์ ารผ่าน ตงั้ แต่ระดบั

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑ เรอ่ื ง ทัศนธาตใุ นงานศลิ ป์ ๒๙ ๑๐. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเร็จ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ......................................................................................................... ................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................................................ ......... ......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ...................................................ผู้สอน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ...................................................................................................................................... ................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........

๓๐ ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) แบบประเมินตนเอง ชื่อ : _________________ สกุล : _________________วัน____ เดอื น____________พ.ศ._____ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑ เรอ่ื ง ทศั นธาตใุ นงานศลิ ป์ คาชี้แจง ๑. ระบายสลี งใน ของแต่ละกิจกรรมที่นักเรียนคดิ วา่ ทาไดต้ ามระดับการประเมินเหล่าน้ี เพอื่ ประเมินการเรยี นรู้ของนักเรยี น ปรับปรงุ พอใช้ คอ่ นขา้ งดี ดี ดีมาก กิจกรรม ระดับความสามารถ ๑. เสน้ สร้างสรรคล์ วดลาย ๒. ระบายสีไม้ไลส่ ี ๓. ออกแบบลายผา้ จากรูปรา่ งรปู ทรง ๔. สรา้ งพ้นื ผิวจากกระดาษทชิ ชู่ ๕. สรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลปจ์ ากทัศนธาตุ ๒. นับจานวนดาวจากตารางข้างบนเพือ่ บันทึกผลการเรยี นร้ขู องนกั เรียน ดังน้ี จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. จานวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรียนรขู้ องนักเรียน โดยนับจากขอ้ ทไี่ ดด้ าวมากท่สี ุด ปรับปรงุ พอใช้ ดี ค่อนข้างดี ดีมาก ๓. กาเครอื่ งหมาย ลงใน ทนี่ กั เรียนวางแผนจะทาเพอื่ พฒั นาการเรียนในครง้ั ตอ่ ไป (เลอื กไดม้ ากกวา่ 1 ขอ้ ) ตงั้ ใจทางานจนเสรจ็ มีสมาธใิ นการเรียน ทางานดว้ ยความประณตี เรยี บรอ้ ย เหน็ คณุ คา่ ของอุปกรณท์ ใ่ี ช้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่อื ง รงั สรรคง์ านศลิ ป์ ๓๑ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 รงั สรรคง์ านศิลป์

๓๒ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๒ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ รงั สรรคง์ านศิลป์ รหัสวิชา ศ๑๓๑๐๑ รายวชิ า ศิลปะ (ทศั นศลิ ป)์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๕ ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั สาระ ทัศนศลิ ป์ มาตรฐานศ ๑.๑ สร้างสรรคง์ านทศั นศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวัน ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๓/๒ ระบุ วสั ดุ อปุ กรณท์ ี่ใชส้ ร้างผลงานเมอื่ ชมงานทัศนศิลป์ ศ ๑.๑ ป.๓/๔ วาดภาพ ระบายสีส่งิ ของรอบตัว ศ ๑.๑ ป.๓/๕ มที กั ษะพนื้ ฐาน ในการใชว้ ัสดุอุปกรณส์ ร้างสรรคง์ านป้ัน ศ ๑.๑ ป.๓/๖ วาดภาพถ่ายทอดความรูส้ กึ จากเหตุการณ์ชีวติ จรงิ โดยใช้เสน้ รูปร่าง รูปทรง สแี ละพนื้ ผิว ศ ๑.๑ ป.๓/๗ บรรยายเหตผุ ลและวธิ ีการในการสร้างงานทศั นศลิ ป์ โดยเนน้ ถึงเทคนคิ และวสั ดอุ ปุ กรณ์ ศ ๑.๑ ป.๓/๘ ระบุสงิ่ ที่ชืน่ ชม และสงิ่ ท่คี วรปรบั ปรงุ ในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ศ ๑.๑ ป.๓/๑๐ บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรงในการออกแบบสงิ่ ต่าง ๆ ที่มใี นบ้านและโรงเรียน มาตรฐานศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างทัศนศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล ตัวชี้วัด ศ ๑.๒ ป.๓/๑ เล่าถึงทีม่ าของงานทศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถ่ิน ศ ๑.๒ ป.๓/๒ อธิบายเกีย่ วกับวสั ดุอุปกรณแ์ ละวิธกี ารสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ปใ์ นท้องถิ่น ๒. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ผลงานทัศนศิลป์มอี ยรู่ อบตัวเรา แฝงอยใู่ นชีวติ ประจาวนั ทอ้ งถ่ินทเ่ี ราอย่อู าศัย ซึ่งมีรูปแบบเทคนิควิธีการที่ มากมายในการสร้างสรรค์ แตกต่างกนั ออกไปตามวัสดุอุปกรณ์เร่ืองราวสภาพแวดลอ้ มต่าง ๆ ๓. สาระการเรียนรู้ 3.1 ความรู้ - ความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับการใช้วัสดุอุปกรณใ์ นการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพ่ือถ่ายทอดเนื้อหา เร่อื งราว 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ - สรา้ งสรรคผ์ ลงานทัศนศิลป์โดยใช้วสั ดุอปุ กรณ์ตา่ ง ๆ เพอื่ ถา่ ยทอดเนือ้ หาเรอ่ื งราวผา่ นผลงาน 3.3 เจตคติ - ทศั นคติท่ีดีตอ่ งานทัศนศิลป์ มองเหน็ คณุ ค่าและความสาคัญของงานทศั นศิลป์

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรอ่ื ง ทศั นธาตใุ นงานศิลป์ ๓๓ ๔. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวเิ คราะห์ - ทักษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์ ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของ ตนเอง ๕.คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ - มีวินัย - ใฝ่เรยี นรู้ - มุ่งมนั่ ในการทางาน - มีจติ ธารณะ ในการช่วยเหลอื และแบ่งปันวัสดอุ ุปกรณ์ในการทางาน ๖.การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน - สรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลปโ์ ดยใช้ทศั นธาตเุ ปน็ สว่ นประกอบ

๓๔ คูม่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) เกณฑ์การประเมนิ ผลช้ินงานหรือภาระงาน ประเด็น ระดับคุณภาพ การประเมิน ๔ (ดีมาก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรงุ ) ๑. การ นักเรยี นออกแบบ นักเรียนออกแบบ นกั เรียนออกแบบ นกั รียนออกแบบ ออกแบบ ช้ินงานได้แปลก ชนิ้ งานไดแ้ ปลกใหม่ ชน้ิ งานยังไม่คอ่ ย ชิน้ งานไม่มีความ ชน้ิ งาน ใหม่ มีความ แต่ยงั ดไู ม่นา่ สนใจ แปลกใหมแ่ ละยังไม่ แปลกใหม่และไม่ น่าสนใจ คอ่ ยน่าสนใจ น่าสนใจ ๒. การจดั นกั เรียนจัด นกั เรียนจัด นักเรียนจัด นกั เรยี นจดั องคป์ ระกอบ องค์ประกอบ องค์ประกอบช้ินงาน องค์ประกอบชนิ้ งาน องคป์ ระกอบช้ินงาน ชิ้นงานได้อยา่ งลง ไดอ้ ย่างลงตวั ได้อยา่ งลงตวั ไม่ลงตวั ไม่มีจุดเด่น ตัว มจี ดุ เด่นชดั เจน มจี ุดเดน่ ชัดเจน มจี ุดเด่นชัดเจน ชดั เจน ใช้สัดส่วน ใชส้ ดั ส่วนอยา่ ง ใชส้ ัดสว่ นอย่าง แต่ใชส้ ัดสว่ นไม่ ไม่เหมาะสม ใชพ้ ้ืนที่ เหมาะสม ใชพ้ ื้นท่ี เหมาะสม แต่ใชพ้ น้ื ท่ี เหมาะสม ใชพ้ ้นื ท่ไี ม่ ไม่เหมาะสม ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ไมเ่ หมาะสม เหมาะสม ๓. ความคิด นักเรียนมีมมุ มองใน นักเรยี นมีมุมมองใน นกั เรยี นมีมมุ มองใน นักเรยี นมมี มุ มองใน สรา้ งสรรค์ การวาดท่แี ปลก การวาดท่แี ปลกใหม่ การวาดทีแ่ ปลกใหม่ การวาดท่ียงั ไม่แปลก ใหม่ มกี ารวาง มีการวาง แตว่ างองค์ประกอบไม่ ใหม่ วางองคป์ ระกอบ องค์ประกอบได้ องคป์ ระกอบต่าง ๆ สวยงาม ดูไมน่ ่าสน ไมส่ วยงาม ดไู ม่น่าสน อยา่ งสวยงาม ดู ได้สวยงามแต่ดไู ม่ นา่ สนใจ นา่ สนใจ ๓. การใชส้ ี นักเรียนลงสีช้นิ งาน นักเรยี นลงสชี นิ้ งาน นกั เรียนลงสชี ิ้นงาน นักเรียนลงสีช้นิ งานไม่ อยา่ งสมบรู ณ์ เรียบ อย่างสมบรู ณ์ เรียบ อย่างสมบรู ณ์ เรียบ สมบรู ณ์ ไมเ่ รียบเนียน เนียน คมชัด ลงสี เนยี น คมชัด ลงสีอยู่ เนียน คมชดั แตล่ งสี คมชัดลงสไี มอ่ ยู่ อย่ภู ายในกรอบ ภายในกรอบไม่ออก ไม่อยูภ่ ายในกรอบ ภายในกรอบออกนอก ไมอ่ อกนอกเส้น นอกเสน้ แต่ลงสีสัน ออกนอกเส้น ลงสสี ัน เส้น ลงสสี นั ลงสีสนั สวยงาม ไม่สวยงาม และ ไมส่ วยงาม ไม่สวยงาม และน่าสนใจ ไม่นา่ สนใจ และไมน่ า่ สนใจ และไมน่ ่าสนใจ ๔. การถ่ายทอด นักเรยี นถ่ายทอด นักเรยี นถา่ ยทอด นกั เรยี นถ่ายทอด นักเรียนถา่ ยทอด เรือ่ งราว เรื่องราวผ่าน เรอ่ื งราวผา่ นช้ินงาน เร่ืองราวผ่านชนิ้ งานได้ เรอ่ื งราวผา่ นช้ินงาน ชิ้นงานได้อยา่ ง ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง อยา่ งถกู ตอ้ ง แต่ไม่ ไม่ถกู ตอ้ งไม่ครบถ้วน ถูกตอ้ งครบถว้ น ครบถ้วน แตน่ า่ สนใจ ครบถ้วนไม่น่าสนใจ ไม่น่าสนใจ น่าสนใจ เกณฑก์ ารตดั สนิ คะแนน 13-16 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 9-12 หมายถึง ดี คะแนน 5-8 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1-4 หมายถงึ ปรับปรงุ เกณฑก์ ารผ่าน ตั้งแต่ระดับ ดี ขึ้นไปจึงถือว่าผ่าน

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ เรือ่ ง รงั สรรค์งานศลิ ป์ ๓๕ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๑ เรื่อง วาดภาพเหตุการณ์ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๒ เรอื่ ง รังสรรค์งานศลิ ป์ เวลา ๑ ชว่ั โมง ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ รายวิชา ศลิ ปะ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ช้วี ัด ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ป.๓/๖ วาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิว ป.๓/๘ ระบุสิง่ ทีช่ น่ื ชม และสงิ่ ท่คี วรปรบั ปรุงในงานทัศนศลิ ปข์ องตนเอง ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด งานทัศนศลิ ป์ เป็นอกี หนึง่ วิธีในการถ่ายทอดเร่ืองราวเหตุการณ์ การส่ือสารอารมณ์ต่าง ๆ ผ่านทางผลงาน ทศั นศิลป์ ภาพเหตกุ ารณช์ วี ิตจริงท่ีวาดถ่ายทอดจากความรู้สกึ เปน็ งานทัศนศลิ ป์ที่มีคุณคา่ ดา้ นอารมณแ์ ละจิตใจ ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - สามารถอธิบายวธิ กี ารสรา้ งสรรค์งานทศั นศลิ ปท์ ถ่ี า่ ยทอดเรอื่ งราวเหตุการณ์ได้ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถสรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์ที่ถา่ ยทอดเรื่องราวเหตกุ ารณ์ได้ ๓.๓ ด้านคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - สามารถระบสุ ่งิ ทีช่ ื่นชม และส่ิงทีค่ วรปรบั ปรงุ ในงานทศั นศิลป์ของตนเอง - ตระหนกั และเห็นคุณคา่ ของงานทัศนศิลปถ์ า่ ยทอดเรอ่ื งราวความรู้สึก ๔. สาระการเรียนรู้ - งานทัศนศิลปถ์ า่ ยทอดเรื่องราว ๕. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น ความสามารถในการสอื่ สาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของ ตนเองไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ - ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สามารถคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ ๖. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - มุ่งมนั่ ในการทางาน - ใฝ่เรียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๓๖ การจัดกจิ กรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ รายวชิ า ศลิ ปะ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอื่ ง ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ข้ันตอนการ เวลา ท่ี จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดั ที่ใช้ กิจกร ๑ 1. ตระหนักและเห็นคุณค่า การเรียนรู้ ๕ นาที 1. ครูพดู คุยกับ ของงานทศั นศลิ ป์ถา่ ยทอด เกยี่ วกับสิง่ ตา่ งๆ เรอ่ื งราวความรสู้ กึ ข้นั นา ในวนั น้ีโดยใช้คา ๑) ในวนั น้ีนักเ เหตกุ ารณ์ใดทปี่ ๒) นกั เรียนจดจ สงิ่ ทต่ี นเองประท ๓) สิ่งทนี่ ักเรยี รายละเอียดอย่า ๒ 2. สามารถอธิบายวธิ กี าร ขนั้ สอน ๔) ถ้านกั เรียน สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ปท์ ี่ เร่อื งราวและสง่ิ ประทับใจ นกั เร วธิ ีใดในการบนั ท ๑๕ นาที 1. ครูช้แี จงว่าเร งานทัศนศิลป์ถ่า

คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) รู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๑ เรอื่ ง วาดภาพเหตุการณ์ ง รังสรรคง์ านศิลป์ จานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น บนกั เรียน - ถาม-ตอบ ๆทน่ี ักเรียนพบ าถามว่า เรยี นพบเจอ 1) นกั เรยี นตอบ (ตวั อย่าง ประทบั ใจบา้ ง คาตอบพบเจอคุณครูยืนเวร หนา้ โรงเรียน) จารายละเอียดของ 2) นกั เรียนตอบ (ได้/ไม่ได)้ ทบั ใจได้หรือไม่ ยนประทบั ใจมี 3) นกั เรยี นตอบ (ตวั อยา่ ง างไรบา้ ง คาตอบ คุณครูชมว่า เกง่ มาก มาโรงเรยี นเช้าไมง่ อแงเลย) นต้องการบนั ทกึ 4) นักเรียนตอบ (ตวั อยา่ ง งต่าง ๆ ท่ีตนเอง คาตอบ จดบันทกึ วาดภาพ รียนจะเลอื กใช้ เหตกุ ารณน์ ั้นเกบ็ ไว)้ ทกึ ราสามารถใช้ - PowerPoint - ถาม-ตอบ เรือ่ ง วาดภาพ ายทอดเรอื่ งราว

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๒ เรื่อง รงั สรรคง์ านศลิ ป์ ลาดับ ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจกรร ที่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ ถา่ ยทอดเรอ่ื งราวเหตุการณ์ ความประทบั ใจ ได้ ต่าง ๆ ได้ 2. ครอู ธิบายวธิ กี ภาพถ่ายทอดเรื่อ เหตุการณ์โดยกา ตา่ งๆในการถ่าย อารมณค์ วามรสู้ 3 3. สามารถสรา้ งสรรค์งาน ขน้ั ปฏบิ ตั ิ ๒๕ ครใู หน้ กั เรียนสร ทัศนศลิ ป์ทีถ่ ่ายทอดเร่อื งราว นาที ทศั นศิลป์ วาดภ เหตกุ ารณ์ได้ ตนเองประทับใจ 4 4. สามารถระบสุ ิ่งทช่ี ื่นชม ขน้ั สรปุ ๕ นาที 1. ครแู ละนกั เรยี และสง่ิ ท่คี วรปรบั ปรงุ ในงาน ความร้เู รอ่ื ง วาด ทศั นศลิ ป์ของตนเอง ประทบั ใจ โดยส ออกมานาเสนอผ สง่ิ ที่ชนื่ ชมและส ปรับปรงุ ในงานข 2. ครสู งั่ เตรียมว ครั้งถดั ไป

37 แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนักเรียน เหตุการณ์ เหตกุ ารณ์ การวาด องราว ารใช้ ทัศนธาตุ ยทอดเร่อื งราว กึ รา้ งสรรค์งาน นกั เรยี นวาดภาพเหตกุ ารณ์ท่ี - กระดาษวาด - แบบประเมิน ภาพเหตุการณท์ ี่ ตนเองประทบั ใจ เขยี น ชน้ิ งาน จ - ถาม-ตอบ ยนร่วมกนั สรปุ นักเรยี นาเสนอผลงาน บอกถงึ ดภาพเหตกุ ารณ์ สงิ่ ท่ีช่นื ชมและสง่ิ ที่ควรปรบั ปรงุ สุม่ นักเรยี น ในงานของตนเอง ผลงาน บอกถงึ สง่ิ ทค่ี วร ของตนเอง วสั ดุอุปกรณใ์ น

๓๘ คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) ๘. สือ่ การเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๙. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน รายการประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ 3 2 ๑ 1. ความคิด นกั เรยี นสรา้ งสรรคช์ ้นิ งานได้ นกั เรียนสรา้ งสรรคช์ ้ินงาน นักเรยี นสรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์ แปลกใหม่ มคี วามน่าสนใจ ไดแ้ ปลกใหม่แต่ยังดไู ม่ ชนิ้ งานยังไมค่ อ่ ยแปลก น่าสนใจ ใหมแ่ ละยงั ไม่คอ่ ย 2. การใช้สี นักเรยี นลงสชี ้นิ งานอยา่ ง นา่ สนใจ นกั เรยี นลงสชี นิ้ งานอยา่ ง นักเรียนลงสีช้ินงาน สมบรู ณ์ เรียบเนยี น ลงสอี ยู่ สมบรู ณ์ เรียบเนียน ไมอ่ อก ไม่สมบรู ณ์ ภายในกรอบไม่ออกนอกเส้น นอกเส้นแตย่ งั เลอื กใช้สสี ัน ลงสีสันสวยงามและน่าสนใจ ไดไ้ มเ่ หมาะสม 3. ความประณตี นักเรยี นทางานประณตี นักเรียนทางานประณตี นักเรยี นทางานไมป่ ระณีต ไมเ่ รยี บรอ้ ยและสกปรก เรียบรอ้ ย เรียบร้อย สะอาด เรยี บรอ้ ยแตค่ ่อนข้าง สกปรก เกณฑ์การตัดสิน ดี คะแนน 7-9 หมายถึง พอใช้ คะแนน 4-6 หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน ๑-3 หมายถงึ พอใช้ เกณฑก์ ารผา่ น ต้ังแต่ระดับ

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอื่ ง รงั สรรค์งานศลิ ป์ ๓๙ ๑๐. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ขอ้ จากดั การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ............................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........

๔๐ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง ออกแบบสิ่งของทมี่ ีในบ้าน หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ เรอื่ ง รังสรรค์งานศลิ ป์ เวลา ๑ ชวั่ โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ รายวชิ า ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ ๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชีว้ ัด ศ ๑.๑ สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความร้สู กึ ความคิดต่องานศลิ ปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ป.๓/๔ วาดภาพ ระบายสีสง่ิ ของรอบตวั ป.๓/๑๐ บรรยายลกั ษณะรปู ร่าง รูปทรงในการออกแบบส่ิงตา่ ง ๆ ทม่ี ใี นบ้านและโรงเรียน ๒. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด สิง่ ตา่ ง ๆ รอบตัวเราสามารถนามาใช้เป็นแบบในการวาดภาพได้ท้ังส้ิน เราควรสังเกตเพื่อนามาสร้างสรรค์ และต่อยอดเปน็ งานทัศนศลิ ป์ไดอ้ ยา่ งสวยงาม ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - สามารถบรรยายลกั ษณะรูปร่าง รปู ทรงในการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ทม่ี ใี นบ้านได้ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถสร้างสรรค์งานทศั นศิลป์วาดภาพระบายสี สงิ่ ของที่มีในบา้ นได้ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - ตระหนักและเห็นคณุ ค่าของงานทัศนศิลป์ที่อยู่รอบตัว ๔. สาระการเรียนรู้ - วาดภาพ ระบายสี สง่ิ ของรอบตัว ๕. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน ความสามารถในการส่อื สาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองได้อยา่ งเหมาะสม ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ทกั ษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์ สามารถคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - ม่งุ ม่ันในการทางาน - ใฝ่เรยี นรู้ ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เร่อื ง รังสรรค์งานศลิ ป์ การจดั กิจกรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๒ เร่ือ รายวชิ า ศลิ ปะ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ลาดับ ขอบเขตเนื้อหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กจิ กรร ท่ี การเรียนรู้ ท่ใี ช้ จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ ๑ 1. ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ข้ันนา ๕ นาที 1. ครใู หน้ ักเรียน ของงานทัศนศิลป์ทอ่ี ยู่ ขัน้ สอน รอบตัว อยู่รอบตัว และถามนกั เรยี น ๒ 2. สามารถบรรยายลักษณะ ๑) นกั เรียนเห็น รปู รา่ ง รูปทรงในการ ออกแบบสงิ่ ตา่ ง ๆ ทีม่ ีใน ๒) ประตมู รี ปู ร บา้ นได้ ๓) นกั เรยี นเคย ลกั ษณะอน่ื ๆ บา้ 2. ครูชีแ้ จงวา่ สิง่ ของเรามศี ิลปะเข ในการสร้างสรรค สวยงามและเหม งาน ๑๕ 1. ครใู หน้ กั เรียน นาที รปู ร่างรปู ทรงต่าง รว่ มกนั ตอบว่าสา จนิ ตนาการเปน็ ส อะไรได้บา้ ง

41 รู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ อง ออกแบบสิง่ ของทม่ี ีในบ้าน อง รงั สรรค์งานศลิ ป์ จานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรียน นสังเกตสงิ่ ของที่ นักเรียนสงั เกตสิ่งของรอบตัว - ถาม-ตอบ นว่า 1) นกั เรยี นตอบ (โตะ๊ ประตู) นอะไรบา้ ง 2) นกั เรยี นตอบ (สเี่ หล่ยี ม) ร่างเปน็ อย่างไร 3) นกั เรยี นตอบ (เคยเหน็ ยเหน็ ประตใู น ประตูโคง้ ) างไหม งของรอบตัว ข้ามาเก่ยี วข้อง ค์ออกแบบให้ มาะกบั การใช้ นสังเกตภาพ นักเรยี นสังเกตรูปรา่ งรปู ทรง - PowerPoint - ถาม-ตอบ ง ๆ และ ต่างๆ และจนิ ตนาการเปน็ เร่อื ง วาดภาพ ามารถ สงิ่ ของรอบตวั (ตัวอยา่ ง สิง่ ของทมี่ ีใน ส่งิ ของรอบตัว คาตอบ ส่เี หลยี่ มเปน็ ประตู บา้ น วงกลมเปน็ นาฬกิ า)

๔๒ ลาดับ ขอบเขตเนอื้ หา/จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กิจกรร ท่ี การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ 3 3. สามารถสร้างสรรคง์ าน ขัน้ ปฏบิ ตั ิ 2. ครอู ธิบายและ ทัศนศลิ ป์วาดภาพระบายสี ภาพส่งิ ของท่มี ีใน สง่ิ ของท่มี ใี นบ้านได้ งาน ตกแต่งใหเ้ ป จนิ ตนาการ ๒๕ ครใู หน้ กั เรียนวาด นาที ต่าง ๆ ตกแตง่ ห้อ 4 4. สามารถบรรยายลักษณะ ขัน้ สรุป ๕ นาที 1. ครูและนักเรีย รปู ร่าง รูปทรงในการ ความรู้เร่อื ง วาดภ ออกแบบสง่ิ ต่าง ๆ ทมี่ ีใน ตา่ งๆทีม่ ใี นบ้าน โ บา้ นได้ ออกมานาเสนอผ 2. ครูสง่ั เตรยี มวัส ครง้ั ถัดไป

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) แนวการจดั การเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนักเรยี น ะสาธติ การวาด นบา้ นลงในใบ ป็นหอ้ งตาม ดภาพส่ิงของ นกั เรยี นวาดภาพสง่ิ ของตา่ งๆ - ใบงาน เร่อื ง - แบบประเมนิ อง ลงในใบงาน ตกแต่หอ้ ง ลงในใบงาน วาดภาพสิ่งของ ชนิ้ งาน ทมี่ ใี นบา้ น ยนรว่ มกันสรปุ นกั เรยี นนาเสนอผลงาน - ถาม-ตอบ ภาพส่งิ ของ โดยส่มุ นกั เรียน ผลงาน สดุอุปกรณ์ใน

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรื่อง รงั สรรคง์ านศลิ ป์ ๔๓ ๘. ส่ือการเรียนรู/้ แหล่งเรยี นรู้ ๘.๑ PowerPoint ๙. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน เกณฑ์การประเมนิ ผลชิน้ งานหรอื ภาระงาน รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ 3 2๑ 1. ความคดิ สร้างสรรค์ นักเรยี นสร้างสรรคช์ ิน้ งานได้ นกั เรียนสร้างสรรค์ชน้ิ งานได้ นักเรยี นสร้างสรรคช์ ิน้ งาน แปลกใหม่ มคี วามน่าสนใจ แปลกใหมแ่ ต่ยังดไู ม่นา่ สนใจ ยงั ไมค่ อ่ ยแปลกใหม่และ ยังไมค่ อ่ ยน่าสนใจ 2. การใช้สี นกั เรียนลงสีช้ินงานอย่าง นกั เรยี นลงสชี ้ินงานอยา่ ง นกั เรียนลงสีชน้ิ งาน สมบรู ณ์ เรยี บเนียน ลงสีอยู่ สมบรู ณ์ เรียบเนยี น ไม่ออก ไม่สมบรู ณ์ ภายในกรอบไม่ออกนอกเส้น นอกเส้นแตย่ งั เลือกใชส้ สี นั ได้ ลงสีสันสวยงามและน่าสนใจ ไม่เหมาะสม 3. ความประณีต นกั เรียนทางานประณีต นกั เรยี นทางานประณีต นักเรยี นทางานไม่ประณีต เรยี บร้อยแต่คอ่ นข้างสกปรก ไม่เรยี บร้อยและสกปรก เรียบรอ้ ย เรียบรอ้ ย สะอาด เกณฑ์การตดั สิน ดี คะแนน 7-9 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 4-6 หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน ๑-3 หมายถงึ พอใช้ เกณฑก์ ารผา่ น ตงั้ แตร่ ะดบั

๔๔ คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) ๑๐. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................................................... ...... ......................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................ ................................................. ......................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ............................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ เร่อื ง รงั สรรค์งานศลิ ป์ ๔๕ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ เร่ือง งานปั้น เวลา ๑ ชว่ั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ เรอื่ ง รงั สรรค์งานศิลป์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ รายวชิ า ศลิ ปะ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด ศ ๑.๑ สรา้ งสรรคง์ านทศั นศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน ป.๓/๕ มที กั ษะพืน้ ฐาน ในการใช้วสั ดอุ ุปกรณ์สร้างสรรคง์ านป้ัน ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด งานป้ันเป็นงานทศั นศลิ ป์ประเภท ๓ มติ ิ แบง่ เปน็ การป้ันนนู ตา่ การปัน้ นูนสงู และการป้ันลอยตัว วัสดุที่ใช้ ปัน้ มหี ลายชนดิ อยู่ทล่ี กั ษณะรูปแบบงานที่จะปนั้ ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - สามารถอธิบายวธิ ีการสรา้ งสรรค์งานปน้ั ได้ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - สามารถสรา้ งสรรค์งานปน้ั ได้ ๓.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ตระหนักและเหน็ คณุ คา่ ของงานปน้ั ๔. สาระการเรยี นรู้ - งานปนั้ ๕. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการส่ือสาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองได้อยา่ งเหมาะสม ความสามารถในการคดิ - ทักษะการคดิ วิเคราะห์ - ทกั ษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์ สามารถคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - มุ่งมน่ั ในการทางาน - ใฝเ่ รียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๔๖ การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี น รายวชิ า ศลิ ปะ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือ ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้ันตอนการจัด เวลา กิจกรร ท่ี จุดประสงค์ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ การเรียนรู้ ๑ 1. ตระหนกั และเห็นคณุ คา่ ข้นั นา ๕ นาที 1. ครใู ห้นกั เรียน ของงานปนั้ งานปั้นในทอ้ งถ่นิ รูปภาชนะตา่ ง ๆ นักเรยี นวา่ ๑) นกั เรยี นเคย ๒) นักเรียนคิดว เหลา่ นีด้ ว้ ยวิธีใด ๓) แล้วน้ักเรียน วา่ เค้าใช้วัสดอุ ะไ 2. ครูช้แี จงว่างาน วัสดุอปุ กรณ์ท่ีหล รปู แบบของงานป ๒ 2. สามารถอธิบายวิธกี าร ข้นั สอน ๑๕ 1. ครอู ธิบายเร่อื สร้างสรรคง์ านปนั้ ได้ นาที การปน้ั วิธใี ชแ้ ละ 2. ครอู ธบิ ายเรอ่ื งานปน้ั ทัง้ ป้นั นูน

คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (ศิลปะ ป.๓) รู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ นรทู้ ่ี ๓ เรอื่ ง งานปั้น อง รังสรรค์งานศิลป์ จานวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรียน นกั เรียนสงั เกตภาพงานปัน้ - ภาพงานปั้น - ถาม-ตอบ นสังเกตภาพ น รปู ปูนปัน้ ๆ และถาม ยเห็นสง่ิ นไ้ี หม 1) นักเรียนตอบ (เคย) ว่าเค้าสร้างสง่ิ 2) นักเรยี นตอบ (การปนั้ ) นทราบหรอื ไม่ 3) นกั เรียนตอบ (ดนิ ) ไรในการป้นั บา้ ง นปัน้ มกี ารใช้ ลากหลาย ตาม ป้นั แต่ละแบบ อง อปุ กรณ์ใน - PowerPoint - ถาม-ตอบ เรือ่ ง งานปนั ะการเกบ็ รักษา อง รปู แบบ นตา่ ปน้ั นูนสงู

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรอื่ ง รังสรรค์งานศลิ ป์ ลาดับ ขอบเขตเน้ือหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา กิจกรร ที่ จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ ที่ใช้ การเรยี นรู้ และ ปน้ั แบบลอย 3. ครูสาธติ การป สัตวท์ ะเล 3 3. สามารถสร้างสรรคง์ าน ขน้ั ปฏบิ ัติ ๒๕ ครูใหน้ ักเรียนลงม ป้ันได้ นาที น้ามันนนู ตา่ สสี นั 4 4. สามารถอธิบายวิธี ข้ันสรปุ ๕ นาที 1. ครแู ละนกั เรีย การสร้างสรรค์งานป้นั ได้ ความรู้เรอ่ื งงานป นกั เรียนออกมาน 2. ครสู ั่งเตรียมวสั ครงั้ ถดั ไป

47 แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กิจกรรมนักเรียน ยตัว ปน้ั นนู ต่าสสี ัน มอื ป้ันดนิ นักเรยี นปัน้ ดนิ น้ามนั นูนต่า - ดินน้ามนั - แบบประเมนิ นสัตวท์ ะเล สสี ันสัตว์ทะเล ช้นิ งาน - แผน่ รองปน้ั - เครื่องมอื ปั้น - ถาม-ตอบ ยนร่วมกันสรปุ นักเรยี นนาเสนอผลงาน ปัน้ โดยสุ่ม นาเสนอผลงาน สดอุ ุปกรณใ์ น

๔๘ คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) ๘. ส่อื การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพงานป้นั ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชิ้นงานหรือภาระงาน รายการประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ 3 2๑ 1. ความคดิ นกั เรยี นสรา้ งสรรคช์ ้นิ งานได้ นกั เรยี นสรา้ งสรรค์ชิ้นงานได้ นกั เรียนสรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ มีความน่าสนใจ แปลกใหม่แต่ยังดไู มน่ ่าสนใจ ช้นิ งานยังไม่ค่อยแปลก ใหม่และยงั ไม่คอ่ ย น่าสนใจ 2. การสรา้ งสรรค์ สร้างสรรคผ์ ลงานปนั้ ได้ สร้างสรรคผ์ ลงานปนั้ ได้ สรา้ งสรรคผ์ ลงานปัน้ ได้ งานปัน้ ถูกต้องตามหลักการปนั้ ถกู ต้องตามหลักการปั้นเปน็ ถูกต้องตามหลกั การปั้น ท้งั หมด และมคี วามสวยงาม ส่วนใหญ่ และค่อนข้าง เพยี งส่วนนอ้ ย และไม่ สวยงาม สวยงาม 3. ความประณตี นกั เรยี นทางานประณตี นักเรยี นทางานประณตี นกั เรียนทางานไมป่ ระณตี เรียบรอ้ ยแต่ค่อนขา้ งสกปรก ไม่เรยี บร้อยและสกปรก เรียบร้อย เรียบร้อย สะอาด เกณฑ์การตัดสนิ ดี คะแนน 7-9 หมายถึง พอใช้ คะแนน 4-6 หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-3 หมายถงึ พอใช้ เกณฑก์ ารผา่ น ตงั้ แตร่ ะดบั

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรอื่ ง รังสรรค์งานศลิ ป์ ๔๙ ๑๐. บันทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอปุ สรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ขอ้ จากัดการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................................................ ......... ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผทู้ ไี่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ............................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .........

๕๐ ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๔ เร่ือง วจิ ารณง์ านศิลป์ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เร่อื ง รงั สรรค์งานศิลป์ เวลา ๑ ชวั่ โมง ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ รายวชิ า ศลิ ปะ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั ศ ๑.๑ สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า งานทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั ป.๓/๒ ระบุ วัสดุ อุปกรณท์ ใ่ี ชส้ รา้ งผลงานเมอ่ื ชมงานทัศนศิลป์ ป.๓/๗ บรรยายเหตุผลและวธิ ีการในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนคิ และวัสดุ อุปกรณ์ ป.๓/๘ ระบสุ ิง่ ท่ีช่นื ชม และส่ิงทีค่ วรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ๒. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ มีเทคนิควิธีการในการสร้างสรรค์ที่หลากหลาย ซึ่งแต่ละเทคนิควิธีจะใช้วัสดุ อปุ กรณท์ แ่ี ตกตา่ งกนั ออกไป ในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์การชื่นชมผลงานและการหาสิ่งที่ควรปรับปรุงจะช่วย พฒั นาผลงานใหด้ ยี ง่ิ ขึน้ ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - สามารถระบุเหตผุ ล วิธกี าร วสั ดุ อปุ กรณ์ในการสร้างผลงานทศั นศิลป์ได้ ๓.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) - สามารถสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์โดยใชเ้ ทคนิควัสดอุ ุปกรณ์ต่างๆได้ ๓.๓ ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - สามารถระบุสงิ่ ท่ีช่นื ชม และสิง่ ทีค่ วรปรับปรงุ ในงานทศั นศลิ ป์ของตนเอง ๔. สาระการเรยี นรู้ - วิจารณ์งานศิลป์ ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์ สามารถคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ ๖. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - มงุ่ มน่ั ในการทางาน - ใฝเ่ รียนรู้ ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรอื่ ง รงั สรรค์งานศลิ ป์ การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ รายวิชา ศิลปะ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 เรือ่ ง ลาดับ ขอบเขตเนือ้ หา/จุดประสงค์ ขั้นตอนการ เวลา กจิ กรร ที่ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ จัด การเรียนรู้ ๑ 1. สามารถระบเุ หตผุ ล ข้นั นา ๕ นาที 1. ครใู ห้นักเรียน วธิ ีการ วสั ดุ อปุ กรณ์ในการ งานทศั นศิลป์ ท่ีใ สรา้ งผลงานทัศนศลิ ป์ได้ วธิ ีการสรา้ งท่ีต่าง นักเรียนว่า ๑) นกั เรยี นคดิ ว ใชว้ ิธกี ารสร้างแบ ๒) นกั เรียนคิดว อุปกรณ์อะไรบา้ ง 2. ครชู ้ีแจงวา่ งาน วธิ ีการสรา้ งสรรค เทคนคิ วิธี แตล่ ะว อปุ กรณ์ในการสร กนั ออกไปตามรูป ๒ 2. สามารถระบเุ หตผุ ล ข้ันสอน ๑๕ ครอู ธิบายเร่ือง ก วิธกี าร วัสดุ อุปกรณใ์ นการ นาที งานทศั นศลิ ปด์ ว้ ย สร้างผลงานทศั นศลิ ป์ได้ ต่างๆ การใชว้ ัสด

51 รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ๔ เรื่อง วิจารณง์ านศลิ ป์ ง รังสรรคง์ านศลิ ป์ จานวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กจิ กรรมนักเรียน นักเรียนสงั เกตภาพงาน - ภาพงาน - ถาม-ตอบ นสังเกตภาพ ทัศนศลิ ป์ ทัศนศิลป์ ใชเ้ ทคนคิ งกันและถาม วา่ ผลงานช้นิ นี้ 1) นักเรยี นตอบ (วาด ปั้น บบไหน พมิ พ์) วา่ เคา้ ต้องใช้ 2) นกั เรียนตอบ (ดินสอ สี งในการสรา้ ง ดินเหนียว) นทัศนศิลป์มี ค์ไดห้ ลาย วิธีมีการใชว้ สั ดุ รา้ งทีแ่ ตกต่าง ปแบบงาน การสรา้ งสรรค์ - Power point - ถาม-ตอบ ยเทคนคิ วธิ ีการ เรื่อง วจิ ารณ์ ดุอปุ กรณ์ งานศิลป์

๕๒ ลาดบั ขอบเขตเนอื้ หา/จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนการจัด เวลา ที่ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรร 3 3. สามารถสรา้ งสรรค์ ข้ันปฏบิ ัติ ๒๕ ครใู ห้นกั เรยี นสรา้ ผลงานทศั นศลิ ปโ์ ดยใช้ นาที ทัศนศิลป์โดยให้อ เทคนิควสั ดุอปุ กรณ์ตา่ งๆได้ วธิ ีการสร้างสรรค อปุ กรณ์ 4 4. สามารถระบเุ หตผุ ล ข้ันสรุป ๕ นาที 1. ครูให้นักเรียน วธิ ีการ วัสดุ อปุ กรณ์ในการ ของตนเองโดยบอ สร้างผลงานทศั นศลิ ปไ์ ด้ การเลือกใช้วัสดุ อ 5. สามารถระบสุ ่งิ ท่ีช่ืนชม สร้างผลงาน และ และสงิ่ ท่ีควรปรบั ปรุงในงาน และสง่ิ ทีค่ วรปรบั ทัศนศิลป์ของตนเอง ทศั นศิลปข์ องตนเ 2. ครูสง่ั เตรียมวสั ครง้ั ถดั ไป

คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนักเรยี น - กระดาษ - แบบประเมิน างสรรคง์ าน นักเรียนสร้างสรรคง์ าน ชิน้ งาน อิสระในการใช้ ทัศนศลิ ป์ - อปุ กรณ์ คก์ ารใชว้ สั ดุ สร้างสรรคง์ าน ทัศนศิลป์ นนาเสนอผลงาน นกั เรียนนาเสนอผลงานโดย - ถาม-ตอบ อกถึงเหตผุ ลใน บอกถึงเหตผุ ลในการเลอื กใช้ อุปกรณ์ในการ วธิ กี าร วสั ดุ อุปกรณ์ในการ ะสงิ่ ท่ีชน่ื ชม สรา้ งผลงาน และสง่ิ ท่ชี นื่ ชม บปรุงในงาน และสงิ่ ทค่ี วรปรบั ปรุงในงาน เอง ทัศนศิลปข์ องตนเอง สดอุ ุปกรณ์ใน

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เร่อื ง รังสรรค์งานศลิ ป์ ๕๓ ๘. ส่ือการเรียนร้/ู แหลง่ เรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพงานทัศนศิลป์ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน เกณฑ์การประเมินผลชน้ิ งานหรอื ภาระงาน รายการประเมิน ดมี าก ดี พอใช้ 3 2 ๑ 1. ความคิด นักเรยี นสร้างสรรคช์ ้นิ งานได้ นักเรยี นสร้างสรรคช์ ิ้นงานได้ นกั เรยี นสรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ แปลกใหม่ มคี วามน่าสนใจ แปลกใหม่แตย่ ังดูไมน่ ่าสนใจ ช้ินงานยงั ไม่คอ่ ยแปลก ใหมแ่ ละยงั ไม่ค่อย นา่ สนใจ 2. การใชส้ ี นักเรียนลงสีช้ินงานอย่าง นักเรียนลงสชี ิ้นงานอย่าง นกั เรยี นลงสีชิน้ งาน สมบรู ณ์ เรียบเนียน ลงสอี ยู่ สมบรู ณ์ เรียบเนยี น ไม่ออก ไม่สมบรู ณ์ ภายในกรอบไมอ่ อกนอกเสน้ นอกเส้นแตย่ ังเลอื กใชส้ สี นั ได้ ลงสีสันสวยงามและนา่ สนใจ ไมเ่ หมาะสม 3. ความประณีต นกั เรียนทางานประณีต นกั เรยี นทางานประณตี นักเรยี นทางานไมป่ ระณตี เรยี บรอ้ ยแต่ค่อนข้างสกปรก ไม่เรียบรอ้ ยและสกปรก เรียบร้อย เรยี บร้อย สะอาด เกณฑ์การตัดสิน ดี คะแนน 7-9 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 4-6 หมายถึง ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-3 หมายถึง พอใช้ เกณฑ์การผ่าน ต้ังแตร่ ะดับ

๕๔ คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) ๑๐. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................................................... ...... ......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ...................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง รงั สรรค์งานศลิ ป์ ๕๕ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรื่อง ทัศนศลิ ป์ท้องถิ่น หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ เร่อื ง รงั สรรคง์ านศิลป์ เวลา ๑ ชั่วโมง ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ รายวิชา ศลิ ปะ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด ศ ๑.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งทศั นศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ท่ีเป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ ภูมปิ ัญญาไทย และสากล ป.๓/๑ เล่าถงึ ท่มี าของงานทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถิ่น ป.๓/๒ อธิบายเก่ยี วกับวสั ดอุ ุปกรณ์และวธิ กี ารสร้างงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถน่ิ ๒. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นเป็นงานที่มีคุณค่า เพราะเกิดจากภูมิปัญญาของคนไทยแต่ละภาค แต่ละท้องถิ่นมี การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และวธิ ีการสร้างสรรค์แตกต่างกนั ออกไป แต่ทกุ งานล้วนเปน็ ส่ิงท่ีเราควรอนุรักษ์และรักษาให้คง อยสู่ บื ตอ่ ไป ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - สามารถเล่าถึงท่ีมาของงานทัศนศลิ ป์ในท้องถิ่นได้ - สามารถอธบิ ายเกี่ยวกับวัสดอุ ปุ กรณ์และวิธกี ารสร้างงานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถิ่นได้ ๓.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) - สามารถวาดภาพระบายสีงานทศั นศลิ ป์ท้องถิ่นได้ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - ตระหนักและเห็นคณุ คา่ งานทศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถน่ิ ๔. สาระการเรยี นรู้ - งานทศั นศิลปท์ อ้ งถ่นิ ๕. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสือ่ สาร - ความสามารถในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะ ของตนเองได้อย่างเหมาะสม ความสามารถในการคดิ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะกระบวนการคดิ สร้างสรรค์ สามารถคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ ๖. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - ม่งุ ม่นั ในการทางาน - ใฝ่เรยี นรู้ ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

๕๖ การจดั กจิ กรรมการเ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๕ รายวชิ า ศิลปะ หน่วยการเรบี นรู้ที่ 2 เรือ่ ง ลาดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจกรร ท่ี การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ จุดประสงค์ การเรยี นรู้ ๑ 1. ตระหนกั และเห็นคณุ คา่ ขน้ั นา ๕ นาที 1. ครใู หน้ ักเรียน งานทัศนศลิ ป์ในท้องถิ่น ขนั้ สอน งานทศั นศิลปท์ ้อ ๒ 2. สามารถเล่าถงึ ที่มาของ ต่าง ๆ และถามน งานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถน่ิ ได้ ๑) นักเรียนเคยเ 3. สามารถอธิบายเกี่ยวกับ ๒) นักเรียนคดิ ว วัสดุอปุ กรณแ์ ละวธิ ีการ ตง้ั แตส่ มัยใด ๓) นักเรยี นคดิ ว เคา้ ถึงสร้างสิง่ เหล 2. ครชู แี้ จงว่าส่งิ ทัศนศลิ ปท์ อ้ งถน่ิ จากภูมิปญั ญาขอ นัน้ ๆ ๑๕ 1. ครูให้นักเรยี น นาที อปุ กรณท์ ีใ่ ช้ในกา ทศั นศิลป์ทอ้ งถ่ิน 2. ครูอธิบายช้ีแจ สร้างงานทศั นศลิ

คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (ศิลปะ ป.๓) เรยี นรู้ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ ๕ เรอื่ ง ทัศนศิลป์ท้องถิ่น ง รงั สรรคง์ านศิลป์ จานวน ๑ ชวั่ โมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรียน - ภาพงาน ทัศนศิลป์ - ถาม-ตอบ นสกั เกตภาพ นกั เรียนสงั เกตภาพงาน ทอ้ งถ่ิน องถ่นิ ของภาค ทัศนศลิ ป์ นักเรียนวา่ เหน็ ส่งิ นห้ี รือไม่ 1) นกั เรยี นตอบ(เคย/ไมเ่ คย) วา่ ส่งิ เหล่าน้มี ีมา 2) นกั เรียนตอบ (สมยั โบราณ) วา่ เพราะอะไร 3) นักเรียนตอบ(เพอ่ื ใช้ใน ล่าน้ขี ้ึนมา ชีวติ ประจาวนั เพื่อใช้ งเหล่าน้เี ป็นงาน ประกอบอาชพี ) นต่าง สร้างข้ึน องคนในชมุ ชน นสังเกตวัสดุ นักเรียนสงั เกตวัสดุ อปุ กรณท์ ่ี - Powerpoint - ถาม-ตอบ ารสร้างงาน ใช้ในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ เรอ่ื ง ทศั นศิลป์ นจากภาพ จงวา่ ในการ ท้องถิน่ จากภาพ ทอ้ งถนิ่ ลปใ์ นทอ้ งถิ่น

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรือ่ ง รังสรรค์งานศลิ ป์ ลาดบั ขอบเขตเนื้อหา/ ขน้ั ตอนการ เวลา ท่ี จุดประสงค์ จดั ท่ีใช้ กิจกรร การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ จะมีการเลอื กใช สร้างงานทศั นศลิ ป์ใน วธิ ีการสร้างทแ่ี ต ท้องถน่ิ ได้ ขัน้ ปฏิบตั ิ ตามแตล่ ะท้องถน่ิ 3 4. สามารถวาดภาพระบาย ๒๕ นาที ครใู หน้ กั เรยี นทา สงี านทศั นศลิ ปท์ อ้ งถ่นิ ได้ สารวจงานทัศนศ โดยใหว้ าดภาพง ทอ้ งถ่นิ ทต่ี นเองส บอกชอื่ ผลงาน แ วสั ดุอปุ กรณ์ ลัก ผลงาน วธิ ีการสร ประโยชน์ของผล ทศั นศลิ ป์ของทอ้ 4 5. สามารถเลา่ ถงึ ที่มาของ ข้ันสรุป ๕ นาที 1. ครแู ละนักเรีย งานทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถ่นิ ได้ ความร้เู รอื่ ง งาน 6. สามารถอธบิ ายเก่ียวกบั ท้องถ่ิน โดยสมุ่ น วัสดอุ ุปกรณแ์ ละวธิ ีการ นาเสนอผลงานข สร้างงานทศั นศิลป์ใน 2. ครสู งั่ เตรียมว ทอ้ งถิ่นได้ ครงั้ ถัดไป

57 แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รมครู กิจกรรมนักเรยี น ชว้ สั ดุอปุ กรณ์ ตกต่างกันไป นตา่ ง าใบงานเรอื่ ง นักเรียนทาใบงานเร่ือง สารวจ - ใบงาน เรื่อง - แบบประเมนิ ศิลปใ์ นท้องถน่ิ งานทศั นศลิ ป์ในท้องถ่นิ ทัศนศลิ ป์ ช้นิ งาน งานทัศนศลิ ป์ โดยให้วาดภาพงานทศั นศลิ ป์ ท้องถ่นิ สนใจ พรอ้ ม ท้องถนิ่ ท่ตี นเองสนใจ พรอ้ ม และบรรยายถงึ บอกชื่อผลงาน และบรรยาย กษณะของ ถึงวัสดอุ ุปกรณ์ ลักษณะ ร้างสรรค์ ของผลงาน วิธีการสรา้ งสรรค์ ลงาน เป็นงาน ประโยชน์ของผลงาน เป็นงาน องถ่นิ ใด ทศั นสิลปข์ องท้องถิน่ ใด ยนรว่ มกนั สรปุ นกั เรียนสรปุ ความรู้ เรอ่ื ง - ถาม-ตอบ นทัศนศลิ ป์ งานทศั นศิลปท์ ้องถนิ่ รว่ มกบั นกั เรยี นออกมา ครู โดยการนาเสนอผลงาน ของตนเอง ของตนเอง วัสดุอุปกรณใ์ น

๕๘ ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (ศลิ ปะ ป.๓) ๘. ส่ือการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ ๘.๑ PowerPoint ๘.๒ ภาพงานทศั นศลิ ปท์ อ้ งถน่ิ ๘.๓ ใบงาน เรอื่ ง ทศั นศิลปท์ ้องถิ่น ๙. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน เกณฑ์การประเมินผลช้ินงานหรือภาระงาน รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ 3 2 ๑ 1. ความคดิ นักเรียนสรา้ งสรรค์ช้ินงานได้ นักเรยี นสร้างสรรค์ชน้ิ งานได้ นักเรยี นสรา้ งสรรคช์ ิน้ งาน สร้างสรรค์ แปลกใหม่ มีความนา่ สนใจ แปลกใหม่แต่ยงั ดไู ม่นา่ สนใจ ยังไมค่ ่อยแปลกใหม่และยงั ไม่คอ่ ยนา่ สนใจ 2. การใชส้ ี นักเรยี นลงสีชน้ิ งานอย่าง นกั เรยี นลงสชี ิน้ งานอย่าง นกั เรียนลงสชี ้นิ งาน สมบรู ณ์ เรยี บเนียน ลงสอี ยู่ สมบรู ณ์ เรียบเนยี น ไมอ่ อก ไม่สมบรู ณ์ ภายในกรอบไม่ออกนอกเส้น นอกเสน้ แตย่ งั เลือกใช้สสี นั ได้ ไมเ่ หมาะสม ลงสสี นั สวยงามและนา่ สนใจ 3. ความประณีต นักเรียนทางานประณีต นักเรียนทางานประณตี นักเรียนทางานไมป่ ระณีต เรียบรอ้ ย เรยี บร้อย สะอาด เรียบร้อยแต่คอ่ นขา้ งสกปรก ไมเ่ รียบรอ้ ยและสกปรก เกณฑ์การตดั สิน ดี คะแนน 7-9 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 4-6 หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน 1-3 หมายถงึ พอใช้ เกณฑ์การผา่ น ตั้งแตร่ ะดับ

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เรือ่ ง รังสรรคง์ านศลิ ป์ ๕๙ ๑๐. บันทึกผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................... ................ ......................................................................................................................................................................................... ความสาเรจ็ ............................................................................................................................. ............................................................ ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอปุ สรรค ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................ ......................................................................................................................................................................................... ข้อจากดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไ้ ข ............................................................................................................................. ............................................................ ................................................................................................................................................................................... ...... ......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ...................................................ผู้สอน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ......... ๑๑. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผูท้ ีไ่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................................ ........................................................................................................................................ ................................................. ......................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ............................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .........