แผนวิทยาศาตร์ เทอม1(แก้ไข2)

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 39 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ (รหสั วชิ า ว 11101) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 ส่งิ มีชีวติ กบั กระบวนการดารงชีวิต เรอ่ื ง การดูแลรักษาปากและฟนั เวลา 1 ช่วั โมง สาระสาคัญ ปากและฟนั เปน็ อวยั วะท่ีมีความสาคัญ เราต้องดูแลรักษาปากและฟนั ไม่ให้บาดเจบ็ และทาความ สะอาดอย่เู สมอ มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบตั ิของสิง่ มชี วี ติ หน่วยพื้นฐานของสิง่ มีชีวติ การลาเลียงสารเข้าและออก จากเซลล์ ความสมั พันธข์ องโครงสรา้ งและหน้าทีข่ องระบบต่าง ๆ ของสตั ว์และมนุษยท์ ท่ี างานสัมพนั ธก์ นั ความสัมพันธข์ องโครงสรา้ งและหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชท่ีทางานสัมพันธก์ ัน รวมท้งั นาความร้ไู ปใช้ ประโยชน์ 2. ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดแู ลสว่ นตา่ ง ๆ อยา่ งถูกต้องให้ ปลอดภยั และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนบอกวิธีการดแู ลรกั ษาปากและฟนั ได้ 2.นักเรยี นสามารถแปรงฟนั ใหถ้ กู วธิ ีได้ 3.นกั เรยี นเหน็ ความสาคัญของวิธดี แู ลรักษาปากและฟนั ให้สะอาด สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ

สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง มนุษยใ์ ช้ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายในการทากจิ กรรมตา่ ง ๆ เพ่ือการดารงชวี ติ มนุษย์จึงควรใช้ สว่ นต่าง ๆ ของร่างกายอย่างถกู ต้อง ปลอดภัย และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ เชน่ ใช้ตามองตวั หนงั สือในที่ที่ มีแสงสว่างเพยี งพอดแู ลตาให้ปลอดภัยจากอนั ตราย และรักษาความสะอาดตาอยู่เสมอ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน – แปรงฟนั ถูกวธิ ี – สังเกตและปฏบิ ัติตามการแปรงฟันอย่างถูกวิธี กจิ กรรมการเรยี นการสอนออนไลน์ผา่ นแอปพลเิ คชัน Line โดยใชก้ ระบวนการสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Process) ชว่ั โมงที่ 1 ขน้ั ที่ 1 ขนั้ สร้างความสนใจ(Engagement) 1) นักเรยี นรว่ มกันตอบคาถามของครู ดงั น้ี - การกระทาใดส่งผลเสยี ตอ่ ปากและฟัน - นกั เรยี นดูแลปากและฟันดว้ ยวิธใี ดบา้ ง 2) นักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายหาคาตอบเกี่ยวกบั คาถามตามความคดิ เห็นของแตล่ ะคน ขนั้ ท่ี 2 ขน้ั สารวจและคน้ หา(Exploration) 3) นักเรียนศึกษาข้อมูลวธิ ีการแปรงฟนั ให้ถูกวิธีจากวดิ ีทศั น์การแปรงฟนั และปาก - นักเรียนจับคู่กันและดคู วามสะอาดฟันและปากของเพื่อนก่อนแปรงฟนั - นักเรยี นแต่ละคนแปรงฟนั ตามความรทู้ ่ไดศ้ ึกษาโดยปฏิบัติเปน็ กลมุ่ 4) นักเรยี นปฏิบัตกิ จิ กรรม ครคู อยแนะนาชว่ ยเหลอื และเปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นทุกคนซักถามเมอื่ มีปัญหา ขั้นท่ี 3 ขัน้ อธบิ ายและลงข้อสรปุ (Explanation) 5) นกั เรียนนาเสนอผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม 6) นกั เรยี นและครูรว่ มกันอภปิ รายผลจากการปฏิบัติกจิ กรรม โดยใชแ้ นวคาถามคือ – การแปรงฟันทถี่ ูกวธิ ีมีขนั้ ตอนอยา่ งไร 7) นักเรยี นและครูรว่ มกนั สรุปผลการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม โดยครูเนน้ ให้นักเรยี นเขา้ ใจว่า การแปรงฟนั ทาให้ ฟันสะอาดข้ึน

ขนั้ ที่ 4 ขัน้ ขยายความรู้ (Elaboration) 8) นักเรยี นศึกษาข้อมูลกิจกรรมหรือกีฬาใดที่ทาให้เกดิ อันตรายต่อฟนั และปากได้ และนักเรียนมีวิธี ป้องกันอย่างไร เชน่ การชกมวย ปอ้ งกนั โดยการใสน่ วมหรือใส่ฟนั ยาง จากหนงั สือ และวดิ ีทัศน์ ขั้นที่ 5 ขนั้ ประเมนิ (Evaluation) 9) นกั เรยี นแต่ละคนพจิ ารณาวา่ จากหัวข้อท่ีเรยี นมาและการปฏิบัติกิจกรรม มจี ดุ ใดบ้างทีย่ ังไม่เข้าใจ หรอื ยังมีข้อสงสยั ถา้ มี ครูชว่ ยอธิบายเพม่ิ เตมิ ให้นักเรียนเข้าใจ 10) นกั เรียนรว่ มกนั ประเมนิ การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมว่ามีปญั หาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแกไ้ ขอย่างไรบ้าง 11) นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั ประโยชน์ทีไ่ ด้รับจากการปฏิบตั ิกิจกรรม และการ นาความรทู้ ่ีไดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ 12) นักเรยี นดูแผ่นภาพกจิ กรรมต่าง ๆ ท่ีไม่มอี นั ตรายและมีอนั ตรายตอ่ ปากและฟัน แล้วถามนกั เรียนว่า กจิ กรรมไหนควรทาและกจิ กรรมไหนไม่ควรทา เช่น - ฉีกห่อขนมด้วยฟนั หรือใช้กรรไกรตัดห่อขนม - ใชป้ ากคาบปากกาหรือใช้มือจับปากกา ข้ันที่ 6 ขนั้ สรุป 13) นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรปุ เกี่ยวกบั การดูแลรักษาปากและฟัน โดยร่วมกันเขียนเป็นแผนท่คี วามคดิ หรือผงั มโนทศั น์ สอื่ การเรียนร้แู ละแหลง่ เรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวิทยาศาสตร์ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 2. วีดทิ ศั น์ เร่ืองกิจกรรมหรือกีฬาใดทท่ี าให้เกดิ อันตรายต่อฟันและปาก การวัดผลและประเมินผล 1. วิธีการวดั และประเมินผล 1.1 สังเกตพฤตกิ รรมนักเรยี นในการรว่ มกจิ กรรม - ประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ - ประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 2. เครือ่ งมือวัดและประเมินผล 2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรยี นในการร่วมกจิ กรรม - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - แบบประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 3. ประเมนิ ตามเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง 3.1 การสังเกตพฤติกรรมนักเรียนในการร่วมกจิ กรรม 3.2 การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 3.3 การประเมินสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 40 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ (รหสั วิชา ว 11101) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 ส่ิงมชี ีวิตกับกระบวนการดารงชีวติ เร่ือง การดูแลรักษามอื และสะตมี ศึกษา “มือกล” เวลา 1 ช่ัวโมง สาระสาคัญ ร่างกายของเรามกี ารทางานต่าง ๆ เช่น มอื เรามีการทาหนา้ ท่หี ยบิ จับสิง่ ของ เพื่อไมใ่ หม้ ือเปน็ ทส่ี ะสม ของเช้ือโรคทไ่ี ด้มาจากการหยิบจับสิ่งของต่าง ๆ จึงจาเป็นจะตอ้ งดแู ลรกั ษาความสะอาดของมอื ให้ถกู วิธี ซึง่ ได้ นากจิ กรรมสะเต็มศกึ ษามาใช้ในการเรียนการสอนอีกดว้ ย โดยสะตีมศึกษาเปน็ การบูรณาการความร้ขู อง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ ศลิ ปะ และคณติ ศาสตร์ มาจัดกิจกรรมมือกลข้ึนมา มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบัติของส่งิ มชี วี ติ หน่วยพืน้ ฐานของสง่ิ มีชวี ติ การลาเลยี งสารเขา้ และออก จากเซลล์ ความสมั พันธข์ องโครงสรา้ งและหนา้ ที่ของระบบต่าง ๆ ของสตั วแ์ ละมนุษยท์ ท่ี างานสมั พนั ธ์กัน ความสมั พนั ธ์ของโครงสร้างและหน้าท่ขี องอวัยวะต่าง ๆ ของพืชท่ีทางานสัมพันธ์กัน รวมทัง้ นาความรู้ไปใช้ ประโยชน์ 1. ระบชุ อื่ บรรยายลกั ษณะและบอกหน้าทีข่ องสว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์ และพชื รวมทัง้ บรรยายการทาหน้าท่ีร่วมกันของสว่ นต่าง ๆของรา่ งกายมนุษย์ในการทากิจกรรมตา่ ง ๆ จากข้อมูลทีร่ วบรวมได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการดูแลรักษามือไดถ้ ูกต้อง 2.นักเรียนสามารถประดษิ ฐม์ ือกลได้ 3.นักเรยี นเหน็ ความสาคัญของการดแู ลรักษามือ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง มนุษยใ์ ชส้ ว่ นต่าง ๆ ของร่างกายในการทากิจกรรมต่าง ๆ เพ่อื การดารงชวี ิตมนุษยจ์ ึงควรใช้ สว่ นต่าง ๆ ของร่างกายอย่างถกู ต้อง ปลอดภยั และรักษาความสะอาดอยูเ่ สมอ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทางาน 4. มจี ติ วิทยาศาสตร์ ชนิ้ งานหรือภาระงาน - มอื กล - ปฏิบตั ิวธิ กี ารลา้ งมอื ให้สะอาด 7 ขนั้ ตอน กิจกรรมการเรยี นการสอนออนไลนผ์ ่านแอปพลิเคชนั Line โดยใชส้ ะตีมศึกษา (STEAM Education):นา ความรขู้ องวิชาวทิ ยาศาสตร์ ศลิ ปะ คณิตศาสตร์ วศิ วกรรมศาสตร์ มาใชใ้ นกิจกรรมน้ี ชวั่ โมงที่ 2 ขัน้ ท่ี 1 ระบุปัญหา 1) นักเรียนรว่ มกนั สนทนาทบทวนความรเู้ กย่ี วกับวิธดี ูแลรกั ษาอวัยวะตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย แล้วร่วมกัน ตอบคาถามสาคญั เพื่อกระตนุ้ ความคิด นาเข้าสกู่ จิ กรรม ดังน้ี “เราจะดูแลอวัยวะของเราอย่างไร” 2) นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็นก่อนทากิจกรรม โดยร่วมกันตอบคาถามก่อนทากจิ กรรม ดังนี้ “มือของนักเรียนสาคัญอยา่ งไร” และ “วธิ ดี ูแลมอื ทาได้อยา่ งไร” ขั้นท่ี 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกบั ปัญหา 3) นักเรียนร่วมกนั ศึกษาวิดีโอเพลงวิธกี ารลา้ งมือให้สะอาด 7 ขั้นตอน และรว่ มกนั ปฏบิ ัติพร้อมกัน 4) นกั เรียนรว่ มกนั ศกึ ษาการทางานของมือและการทามือกลจากหลอดน้าจากวิดีทัศน์ ขน้ั ท่ี 3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา 5) นักเรียนร่วมกนั ระดมความคดิ ออกแบบมือกล และแก้ไขปญั หาเบ้อื งตน้ ลงในกระดาษ ระบายสใี ห้ สวยงาม ข้นั ท่ี 4 วางแผนและดาเนินการแก้ปัญหา 6) นกั เรียนเตรียมอุปกรณต์ า่ ง ๆ และแบบมือกลท่นี ักเรยี นได้ออกแบบแกไ้ ขเอาไว้แล้ว 7) นักเรยี นต้งั ชื่อมือกลของตนเอง ลงมือปฏบิ ตั ิและประกอบมือกลให้เสรจ็ เรียบรอ้ ย และตกแต่งให้ สวยงาม

ขัน้ ท่ี 5 ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรงุ แก้ไข 8) เม่ือทาการประดิษฐม์ ือกลเรียบร้อยแล้ว นกั เรยี นรว่ มกันตรวจสอบ ทดสอบ แก้ไข ปรับปรงุ โดยมีครู คอยช้ีแนะ แนะนา แลว้ ช่วยกันปรับปรุงผลงานใหถ้ ูกต้องและสวยงาม ขั้นท่ี 6 นาเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหา 9) นักเรียนนาผลงานมาแสดง แลว้ ครแู ละนกั เรียนทั้งหอ้ งช่วยกันสรปุ ความรู้ทไ่ี ด้วา่ “การทางานของมือ กลตอ้ งประกอบด้วยเชือกเปรียบเหมอื นเส้นเอ็นทาหนา้ ท่ีดึงและผ่อนทาให้มือสามารถหยิบ ปล่อยส่งิ ของตา่ ง ๆ ได้ สว่ นหลอดน้าเปรยี บเสมือนกระดูกท่ีทาหน้าทเี่ ปน็ แกนกลางของมือ” สรุปความรู้ 10) นักเรียนทดสอบความรู้หลังเรียน เรือ่ ง ส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย ความสัมพนั ธ์ของอวัยวะต่าง ๆ ของ รา่ งกาย และการดแู ลรักษารา่ งกายและอวัยวะตา่ ง ๆ จานวน 10 ข้อ ส่ือการเรียนรแู้ ละแหลง่ เรยี นรู้ 1. วดิ ีทศั นเ์ รอ่ื งการทางานของมือและการประดิษฐ์มือกล 2. วิดีทศั น์เพลงวธิ กี ารลา้ งมือใหส้ ะอาด 7 ข้นั ตอน 3. หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 4. แบบทดสอบหลังเรยี น การวดั ผลและประเมนิ ผล 1. วธิ กี ารวดั และประเมินผล 1.1 ทดสอบหลงั เรียน 1.2 สังเกตพฤตกิ รรมนักเรียนในการร่วมกิจกรรม - ประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ - ประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 2. เคร่ืองมือวดั และประเมนิ ผล 2.1 แบบทดสอบหลังเรยี น 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรยี นในการรว่ มกิจกรรม - แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - แบบประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 3. ประเมินตามเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง 3.1 การประเมินผลการทดสอบหลงั เรยี น 3.2 การสังเกตพฤติกรรมนักเรยี นในการรว่ มกจิ กรรม 3.3 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3.4 การประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น