คู่มือทำวิทยานิพนธ์ 2558

สารบญั (ตอ่ ) หนา้ บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 161 5.1 สรปุ 162 5.2 อภิปรายผล 164 5.3 ข้อเสนอแนะ 169 บรรณานกุ รม 171 ภาคผนวก ก 181 รายนามผเู้ ช่ยี วชาญประเมนิ ความสอดคล้องของหัวข้อกบั วัตถปุ ระสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ของหลกั สตู รฝกึ อบรม 182 รายนามผเู้ ข้ารบั การฝกึ อบรมกลุม่ ทดลอง (Try-out) 184 หนังสอื ขอความอนเุ คราะห์ 185 ประมวลภาพเหตุการณท์ ีเ่ กย่ี วข้อง 198 ภาคผนวก ข 209 แบบสอบถามเพ่อื การประเมนิ หัวขอ้ สมรรถนะตามความจําเปน็ ทต่ี ้องการพัฒนา ในปัจจุบนั หวั ขอ้ “การพัฒนาหลักสูตรฝกึ อบรมพนกั งานใหม่ สาขาวชิ าบริหารธรุ กจิ เพ่ือเตรยี มความพรอ้ มเขา้ สู่ภาคอตุ สาหกรรม” 210 แบบประเมินความสอดคลอ้ งของใบเน้อื หากบั วตั ถุประสงค์เชิงพฤตกิ รรมหลกั สูตร การฝึกอบรมพนักงานใหม่ สาขาวชิ าบรหิ ารธรุ กจิ เพอ่ื เตรียมความพร้อมเข้าสู่ ภาคอุตสาหกรรม 215 ภาคผนวก ค 221 โครงการฝกึ อบรมหลักสตู ร “การพัฒนาพนกั งานใหม่ สาขาวิชาบริหารธุรกิจ เพ่อื เตรยี มความพรอ้ มเขา้ สภู่ าคอตุ สาหกรรม” 222 ผลคะแนนสอบภาคทฤษฎกี อ่ นและหลังการฝึกอบรมของผ้เู ข้ารบั การฝกึ อบรม 30 คน 230 ประวัติผู้วจิ ัย 241 96 คมู่ อื การทาํ วิทยานพิ นธ์

(ตัวอย่างภาษาอังกฤษ) TABLE OF CONTENTS Page Abstract (in English) ii Abstract (in Thai) iii Acknowledgements iv List of Tables vi List of Figures viii Chapter 1 Introduction 1 1.1 Background and Statement of the Problem 1 1.2 Purpose of the Study 4 1.3 Scope of the Study 4 1.4 Plan of the Study 4 Chapter 2 Literature Review 5 2.1 Introduction to Plant Layout and Design 5 2.2 Systematic Layout Planning (SLP) 7 2.3 Computer Simulation 17 2.4 Literature Review 22 Chapter 3 Methodology 25 3.1 Introduction 25 3.2 Systematic Layout Planning (SLP) 27 3.3 Computer Simulation 42 Chapter 4 Experimental Results 49 4.1 Comparison of Current Plant Layout and Propose Plant Layout 49 4.2 Waiting Time and Transfer Time in Pre MRB Processes 52 4.3 WIP and Capability 56 Chapter 5 Conclusion and Recommendation 60 5.1 Plant Layout 60 5.2 Computer Simulation 63 5.3 Recommendation and Future Work 63 References 65 Appendix A 67 Appendix B 75 Biography 83 คู่มอื การทาํ วิทยานิพนธ์ 97

การพมิ พส์ ารบัญตาราง (แบบฟอรม์ ภาษาไทย) สารบัญตาราง ตารางท่ี <เวน้ 1 บรรทดั > ** 1-1** หนา้ 1-2 7 2-1 9 2-2 23 3-1 24 3-2 29 4-1 30 4-2 34 ก-1 38 ก-2 40 ข-1 46 49 หมายเหตุ ถา้ ไมจ่ บใน 1 หนา้ หนา้ ถัดไปใหพ้ ิมพค์ ําวา่ “สารบัญตาราง (ตอ่ )” 98 คูม่ อื การทาํ วทิ ยานิพนธ์

(แบบฟอร์มภาษาอังกฤษ) LIST OF TABLES <เวน้ 1 บรรทดั > Table Page **1-1** 7 9 1-2 23 2-1 24 2-2 29 3-1 30 3-2 34 4-1 38 4-2 40 A-1 46 A-2 49 B-1 หมายเหตุ ถ้าไมจ่ บใน 1 หนา้ หน้าถดั ไปใหพ้ มิ พ์คาํ วา่ “LIST OF TABLES (CONTINUED)” ค่มู ือการทําวทิ ยานิพนธ์ 99

(ตวั อยา่ ง) สารบัญตาราง ตารางที่ หนา้ 3-1 แบบแผนงานวจิ ยั 56 3-2 การแปลความหมายชว่ งค่าเฉล่ียการประเมินผลด้านเนอ้ื หาและสอ่ื บทเรยี น 60 3-3 ผลค่าเฉลีย่ และส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐานการประเมินด้านเนอื้ หาและเทคนคิ การผลติ สอ่ื 60 4-1 ผลคะแนนเฉลยี่ และสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐานของการทดสอบผลการเรยี นรจู้ ากการเรียน ด้วยบทเรียนแบบไฮเปอร์เทก็ ซ์ 3 รปู แบบ 66 4-2 ผลการวิเคราะห์ความแปรปรวนของคะแนนผลการเรยี นรู้จากการเรยี นด้วยบทเรียน แบบไฮเปอร์เทก็ ซ์ 3 รูปแบบ 67 4-3 ผลคะแนนเฉลยี่ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของการทดสอบความชอบของนกั เรียน ทเ่ี รยี นด้วยบทเรียนแบบไฮเปอรเ์ ทก็ ซ์ 3 รูปแบบ 68 4-4 ผลการวเิ คราะหค์ วามแปรปรวนของผลความชอบของนักเรยี นจากการเรยี น ด้วยบทเรยี นแบบไฮเปอร์เท็กซ์ 3 รปู แบบ 69 4-5 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความแตกตา่ งเปน็ รายคขู่ องผลความชอบของนักเรยี นจากการเรียน ด้วยบทเรยี นแบบไฮเปอรเ์ ทก็ ซ์ 3 รูปแบบ 69 ค-1 ค่าเฉลีย่ และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานของระดบั ความคิดเห็นเก่ยี วกบั คณุ ภาพของ ส่อื บทเรยี นแบบไฮเปอรเ์ ทก็ ซ์ 3 รปู แบบ ด้านเทคนคิ การผลติ สอ่ื 141 ค-2 คา่ เฉล่ยี และสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐานของระดับความคดิ เห็นเกี่ยวกับคณุ ภาพของ ส่อื บทเรียนแบบไฮเปอร์เทก็ ซ์ 3 รูปแบบ ด้านเน้ือหา 142 ง-1 เน้อื หาพฤตกิ รรมทางการเรยี นและจํานวนข้อสอบ 145 ง-2 จํานวนข้อสอบท่สี ร้างขึน้ กบั จาํ นวนข้อสอบทเ่ี ลอื กไว้ตามจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ทางการเรยี น วิชางานช่างพื้นฐาน (ง 013) เรื่อง เครือ่ งมืองานช่างพ้ืนฐาน 146 ง-3 เฉลยแบบทดสอบวิชางานชา่ งพ้ืนฐาน (ง 013) เร่อื ง เคร่อื งมอื งานช่างพ้นื ฐาน 156 จ-1 ค่าเฉล่ยี และสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานของการทดสอบผลการเรยี นรูจ้ ากการเรียน ด้วยบทเรียนแบบไฮเปอรเ์ ท็กซ์ 3 รปู แบบ ด้วยโปรแกรมสําเรจ็ รปู (SPSS/PC+) 159 จ-2 การวเิ คราะหค์ วามแปรปรวนแบบทางเดยี ว (One-Way ANOVA) ของคะแนน ด้วยบทเรียนแบบไฮเปอร์เทก็ ซ์ 3 รปู แบบ ด้วยโปรแกรมสาํ เร็จรูป (SPSS/PC+) 160 จ-3 คา่ เฉลย่ี และสว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานของการทดสอบผลความชอบจากการเรยี น ด้วยบทเรียนแบบไฮเปอรเ์ ทก็ ซ์ 3 รูปแบบ ด้วยโปรแกรมสาํ เรจ็ รูป (SPSS/PC+) 161 จ-4 ผลการวเิ คราะหค์ วามแปรปรวนแบบทางเดียว (One-Way ANOVA) ของคะแนนความชอบทางการเรียนบทเรยี นแบบไฮเปอร์เท็กซ์ 3 รปู แบบ ดว้ ยโปรแกรม สาํ เรจ็ รปู (SPSS/PC+) 162 จ-5 ผลการวเิ คราะห์ความแตกตา่ งเป็นรายคโู่ ดยวธิ ีผลต่างอยา่ งมีนยั สําคัญน้อยที่สุด (LSD) ของความชอบทางการเรียนด้วยโปรแกรมสาํ เรจ็ รปู (SPSS/PC+) 163 100 ค่มู ือการทาํ วิทยานพิ นธ์

สารบญั ตาราง (ต่อ) ตารางที่ หน้า จ-6 ค่าความยาก (p) และคา่ อํานาจจาํ แนก (r) ของแบบทดสอบวชิ างานชา่ งพนื้ ฐาน (ง 013) เรื่องเครอื่ งมืองานช่างพ้ืนฐาน 164 จ-7 เปรียบเทียบระดบั คะแนนทดสอบผลการเรยี นรู้ของกลมุ่ ทดลอง 3 กลมุ่ 166 จ-8 เปรียบเทียบระดับความชอบจากการเรียนด้วยบทเรียนแบบไฮเปอรเ์ ท็กซ์ 3 รูปแบบ 167 คมู่ ือการทาํ วทิ ยานิพนธ์ 101

(ตวั อย่างภาษาอังกฤษ) LIST OF TABLES Table Page 1-1 The distance from sub-processes in Pre MRB 2 1-2 Productivity and WIP of Pre MRB process in the last 6 months 3 1-3 Plan of the Study 4 2-1 Symbols, action classification of the sign language used for process Charting 10 2-2 Conventions used for diagramming activity relationships 13 2-3 Summary of Arena’s Probability Distributions 21 2-4 Summary of Literature Review 24 3-1 Example of the different of each process in Pre MRB 26 3-2 All activities of Pre MRB processes 29 3-3 From-To Chart of Pre MRB (Number of transfer per day x distance from i to j) 30 3-4 Flow of Material in Pre MRB processes 31 3-5 Relationship score of Activities in Pre MRB 31 3-6 Conventions used for diagramming activity relationships 34 3-7 Relationship between workstations with constraint and others 37 3-8 Relationship between workstations after considered workstation 9 37 3-9 Relationship between workstations after considered workstation 11 37 3-10 Relationship between workstations after considered workstation 10 38 3-11 Relationship between workstations after considered workstation 16 38 3-12 Relationship between workstations after considered workstation 8 39 3-13 Relationship between workstations after considered workstation 6 39 3-14 Relationship between workstations after considered workstation 7 39 3-15 Relationship between workstations after considered workstation 5 40 3-16 Relationship between workstations after considered workstation 4 40 3-17 Relationship between workstations after considered workstation 2 41 3-18 Relationship between workstations after considered workstation 13 41 3-19 Essential data from real system 43 3-20 Example of raw Cycle Time (CT) for 30 cycles 43 3-21 The distribution of Cycle Time in Pre MRB process by using Input Analyzer software 45 3-22 Example module in Arena 46 102 ค่มู อื การทาํ วิทยานพิ นธ์

LIST OF TABLES (CONTINUED) Page Table 47 3-23 Example of material handling distance data between current layout 48 and purpose layout 51 3-24 Capability data of MBA 2.5” between Current and Propose model 52 4-1 Distance comparison between each sub-process in Pre MRB 52 4-2 Average Waiting Time of Top Cover 2.5” process after improvement 69 4-3 Transfer Time of Top Cover 2.5” process after improvement 69 A-1 Relationship between workstations with constraint and others 70 A-2 Relationship between workstations after considered workstation 9 77 A-3 Relationship between workstations after considered workstation 11 77 B-1 Relationship between workstations with constraint and others 78 B-2 Relationship between workstations after considered workstation 9 B-3 Relationship between workstations after considered workstation 11 คูม่ อื การทาํ วทิ ยานิพนธ์ 103

การพมิ พส์ ารบัญภาพ (แบบฟอร์ม) สารบัญภาพ ภาพท่ี <เวน้ 1 บรรทดั > ** 1-1** หนา้ 1-2 5 2-1 8 2-2 15 3-1 18 3-2 20 4-1 25 4-2 27 ก-1 32 ก-2 35 ข-1 37 41 หมายเหตุ ถา้ ไม่จบใน 1 หน้า หน้าถัดไปใหพ้ มิ พค์ าํ ว่า “สารบัญภาพ (ตอ่ )” 104 ค่มู อื การทาํ วิทยานิพนธ์

(แบบฟอร์มภาษาองั กฤษ) LIST OF FIGURES <เวน้ 1 บรรทดั > Figure Page **1-1** 5 8 1-2 15 2-1 18 2-2 20 3-1 25 3-2 27 4-1 32 4-2 35 A-1 37 A-2 41 B-1 หมายเหตุ ถ้าไม่จบใน 1 หนา้ หน้าถดั ไปให้พมิ พค์ ําว่า “LIST OF FIGURES (CONTINUED)” คู่มือการทาํ วทิ ยานิพนธ์ 105

(ตัวอย่างภาษาไทย) สารบญั ภาพ ภาพท่ี หนา้ 1-1 จาํ นวนบัณฑิตจบใหม่ปี พ.ศ. 2554 จาํ แนกตามสาขาวิชา 4 1-2 สมรรถนะของการตรวจหาในรปู แบบของอตั ราร้อยละความถกู ต้องและความผดิ พลาด ของการตรวจหากบั จาํ นวนบิตของ Marker 5 2-1 Central and Surface Competencies 13 2-2 ส่วนประกอบ Competency ตามลักษณะของภเู ขาน้ําแขง็ (Iceberg Model) 15 2-3 Industry Competency Model in Initiative Employment and Training Administration 17 2-4 โครงสร้างหมอ้ แปลงทดสอบแกนเหลก็ ต่อลงดินแบบจุ่มนาํ้ มัน 18 2-5 โครงสรา้ งและวงจรการตอ่ ภายในของหมอ้ แปลงทดสอบแบบสมมาตร 20 2-6 หม้อแปลงสาํ หรบั ต่อขนั้ บันได 21 2-7 ขดลวดหม้อแปลงและวงจรสมมูลเม่ือได้รับแรงดนั เสริ ์จ 22 2-8 แรงดนั กระจายในขดลวดเมอ่ื ได้รับแรงดนั เสริ ์จ 25 2-9 แรงดนั กระจายในหม้อแปลงทดสอบ 27 2-10 ผลของชลี ด์ทีม่ ตี ่อขดลวดชน้ั ทรงกระบอกท่ีมกี ารจดั วางขดลวดแบบขนาดคละ 30 2-11 สนามไฟฟ้าแบบทรงกลมซอ้ นศนู ยก์ ลางรว่ ม 31 2-12 สนามไฟฟ้าแบบสมํ่าเสมอชนดิ อิเลคโตรด 32 2-13 เปรียบเทียบความเครียดสนามไฟฟ้ากระดาษฉนวนและนํ้ามนั 33 2-14 วงจรสมมลู ของหม้อแปลงทดสอบแบบไม่คดิ กระแสสรา้ งสนามแม่เหลก็ 34 2-15 เฟสเซอรไ์ ดอะแกรมของหม้อแปลงทดสอบ 35 2-16 การหาค่ารีแอกแตนซ์ของหม้อแปลงทรงกระบอกร่วมแกน 40 3-1 พ้ืนทีห่ นา้ ตดั ของแกนเหล็กแบบ Three Steps Core 41 3-2 การหาค่ารแี อกแตนซ์ของหมอ้ แปลงทรงกระบอกรว่ มแกน 45 3-3 มติ ิของแกนเหล็ก ขดลวด และฉนวน 46 3-4 โครงสร้างของตวั ถงั และสว่ นประกอบของหม้อแปลงทดสอบ 47 4-1 ชุดประกอบแคลม้ ปแ์ ละแกนเหลก็ ของหมอ้ แปลงทดสอบ 50 4-2 ชุดแกนเหลก็ ของหม้อแปลงทดสอบ 52 4-3 ภาพตดั ขวางของแกนเหลก็ และขดลวด 54 4-4 การพนั ขดลวดแรงตํ่าและแรงสูงบนเคร่ืองพันลดลวด 55 4-5 การพันขดลวดแรงต่ํา 55 4-6 การทํารอ่ งน้ํามันในขดลวดแรงตา่ํ 57 4-7 ขดลวดแรงตา่ํ ทพ่ี ันเสรจ็ แล้ว 58 4-8 การพนั ขดลวดแรงสงู 59 106 คู่มือการทาํ วิทยานพิ นธ์

สารบญั ภาพ (ต่อ) หน้า 61 ภาพท่ี 63 4-9 การทํางานของเทรลลสิ 63 4-10 สถานะและสาขาสําหรบั ชอ่ งสญั ญาณแบบอสมมาตร 70 4-11 สถานะและสาขาสาํ หรับช่องสญั ญาณแบบสมมาตร 75 4-12 การเขยี นข้อมลู ในแตล่ ะไอแลนด์ 4-13 ข้อผิดพลาดแบบการแทนทีใ่ นชอ่ งสญั ญาณการเขยี น คู่มือการทําวิทยานิพนธ์ 107

(ตวั อย่างภาษาอังกฤษ) Page LIST OF FIGURES 1 2 Figure 8 1-1 Main components of HDD 8 1-2 Thailand’s exports of HDD 2003-2008 9 2-1 The Systematic Layout Planning Pattern of Procedures 9 2-2 The key “PQRST” to unlocking layout problems 11 2-3 The Product-Quantity Curve (P-Q Chart) 12 2-4 Significance of the P-Q Chart in layout planning is indicated 12 2-5 Multi-Product Process Chart 2-6 From-To Chart 15 2-7 The basis of the Relationship Chart 25 2-8 The theory of unit-area space planning. By dividing the space into 26 units, it can be manipulated into many shapes or configurations 28 3-1 Clean room condition 29 3-2 Current Plant Layout of Pre MRB processes 32 3-3 Flow Chart show the methodology of problem solving 33 3-4 The P-Q Chart of Pre MRB processes 34 3-5 The Relationship Score Chart between station 35 3-6 Activity Relationship Chart of Pre MRB 36 3-7 Relationship Diagram of Pre MRB 38 3-8 SLP methodology for creating alternative plant layout 40 3-9 Alternative plant layout 1 (considering constraint) 41 3-10 Alternative plant layout 1 (placing workstation 9, 11, 10, and 16) 42 3-11 Alternative plant layout 1 (placing workstation 8, 6, 7, and 5) 43 3-12 Alternative plant layout 1 (placing workstation 4 and 2) 3-13 Complete alternative plant layout 1 44 3-14 CT data already paste into Notepad 44 3-15 a) Histogram plot and Data Summary when Input Analyzer read 46 data from existing file 48 b) Result from fitting data by Input Analyzer 49 3-16 The example of model view from computer simulation software 50 3-17 The 2-Sample t test result from Minitab software 4-1 The alternative plant layout 1 of Pre MRB processes 4-2 The alternative plant layout 2 of Pre MRB processes 108 คู่มือการทาํ วิทยานพิ นธ์

LIST OF FIGURES (CONTINUED) Page 50 Figure 52 4-3 The alternative plant layout 3 of Pre MRB processes 60 4-4 Flow process of Top Cover 2.5” 61 5-1 The alternative plant layout 1 of Pre MRB processes 61 5-2 The alternative plant layout 2 of Pre MRB processes 68 5-3 The alternative plant layout 3 of Pre MRB processes 70 A-1 Alternative plant layout 2 (considering constraint) 72 A-2 Alternative plant layout 2 (placing workstation 9, 11, 10, and 16) 73 A-3 Alternative plant layout 2 (placing workstation 8, 6, 7, and 5) 74 A-4 Alternative plant layout 2 (placing workstation 4 and 2) 76 A-5 Complete alternative plant layout 2 78 B-1 Alternative plant layout 3 (considering constraint) 80 B-2 Alternative plant layout 3 (placing workstation 9, 11, 10, and 16) 81 B-3 Alternative plant layout 3 (placing workstation 8, 6, 7, and 5) 82 B-4 Alternative plant layout 3 (placing workstation 4 and 2) B-5 Complete alternative plant layout 3 คูม่ ือการทําวิทยานิพนธ์ 109

การพิมพป์ ระวตั ิผวู้ จิ ยั (แบบฟอรม์ ) ประวัตผิ ู้วจิ ยั ชอ่ื :** <เว้น 1 บรรทดั > ช่อื วทิ ยานพิ นธ*์ *: สาขาวชิ า : <เวน้ 1 บรรทดั > ประวัติ (เวน้ ย่อหนา้ 1 เซนติเมตร) 110 คูม่ อื การทําวิทยานพิ นธ์

(ตวั อยา่ ง) ประวตั ผิ ูว้ ิจยั ชอื่ : นายปอ้ มปราบ ศรีอาํ พันพฤกษ์ ชอื่ วิทยานพิ นธ*์ *:** การศึกษาสมรรถนะและการปลดปล่อยมลพษิ จากเครื่องยนตเ์ ชื้อเพลิงร่วม โดยการฉดี นํา้ มนั ดีเซลในกระบอกสูบ และการฉีดไดเมทลิ อเี ทอร์ในท่อรว่ มไอดี สาขาวิชา : เทคโนโลยวี ศิ วกรรมยานยนต์และพลังงาน ประวตั ิ คูม่ อื การทาํ วิทยานิพนธ์ 111

การเวน้ ขอบกระดาษพิมพ์ 3.81 ซม. (1.5”) 3.81 ซม. 2.54 ซม. (1.5\") (1\") 112 คมู่ อื การทาํ วิทยานพิ นธ์ 2.54 ซม. (1\")

การแบ่งบทและหัวขอ้ ในบท (TH SarabunPSK) บทท่ี 1 บทนํา <เวน้ 1 บรรทดั > 1.1 ประเทศไทย (TH SarabunPSK 16) 1.1.1 ภาคเหนอื …………………………………………………………………………………………………………..….… ……………………………………………………………………………………………………………………………….………………… 1.1.2 ภาคใต…้ …………………………………………………………………………………………………………..……… …………………………………………………………………………………………………………………..……………………………… 1.1.2.1 ชมุ พร…………………………………………………………………….………………………….….…… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………….………… 1.1.2.2 ตรัง…………………………………………………………………….………………………………...…… ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………….… 1.1.2.2.1 กันตัง………………………………………………….………………………….……….… ………………………………………………………………………………………………….………………………………………….…… 1.1.2.2.2 ปะเหลยี น…….………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………..………………………………………….….. ก) .........................................................................................……… …………………………………………………………………………………………………..…………………………………………….. ข) .........................................................................................……… …………………………………………………………………………………………………..…………………………………………….. 1.1.3 ภาคตะวันออก……………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… 1.2 ประเทศลาว 1.3 ประเทศกัมพชู า คูม่ ือการทาํ วทิ ยานิพนธ์ 113

(Times New Roman 14) CHAPTER 1 INTRODUCTION <เวน้ 1 บรรทดั > 1.1 Thailand (Times New Roman 12) 1.1.1 North……………………………………………………………………..……. ……………………………………………………………………………..……………... 1.1.2 South…………………………………………………………………..….…... ……………………………………………………………………………………………. 1.1.2.1 Chumporn…………………………………………...……….………. ……………………………………………………………………………………………. 1.1.2.2 Trang……………………………………………………...……..…... ………………………………………………………………………………..…………... 1.1.2.2.1 Chumporn………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………..…... 1.1.2.2.2 Trang…………………………………………………..….. ………………………………………………………………………………..…………… a) Kantang……………………………………………….. ……………………………………………………………………………………........…. b) Palian……….………….……………………………… ………………………………………………………………………………….……….... 1.1.3 East…………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….….... 1.2 Lao 1.3 Cambodia 114 ค่มู อื การทาํ วิทยานิพนธ์

การพิมพต์ าราง TABLE 3-21 Experimental conditions and sawdust conversion and continuous syngas generation in pyrolyzer test Experimental Pyrolysis N2 flow Sawdust syngas Sawdust No. rate feed rate generation conversion Temperature LPM g/min[wet] (oC) continuous good* 0.536 1 2 600 2 0.641 continuous Partially 3 0.748 continuous Incomplete 4 0.536 continuous good* 5 650 2 0.641 continuous semi-good 6 0.748 continuous Partially 7 0.536 continuous good* 8 700 2 0.641 continuous good* 9 0.748 continuous semi-good ตารางท่ี 2-3 มลู ค่าการสง่ ออกผลติ ภัณฑ์เซรามกิ ผลิตภัณฑ์ มูลค่า (ล้านบาท) 1. กระเบอ้ื งปพู ืน้ /บผุ นงั พ.ศ. 2546 พ.ศ. 2547 พ.ศ. 2548 พ.ศ. 2549 พ.ศ. 2550 พ.ศ. 2551 2. เครอื่ งสุขภัณฑ์ 3. เครอื่ งใชบ้ นโตะ๊ อาหาร 2,902.01 3,443.55 4,198.80 3,897.98 3,736.62 4,178.65 4. ของชําร่วยและเครอื่ งประดบั 4,197.61 3,816.70 4,419.18 4,610.94 4,896.02 4,585.69 5. ลกู ถ้วยไฟฟา้ 7,841.06 7,484.69 7,225.75 6,550.74 6,485.46 5,535.83 6. เซรามกิ อน่ื ๆ 1,487.09 1,271.96 1,302.47 1,081.20 1,190.45 997.97 รวม 781.68 705.81 691.74 888.11 808.08 879.94 อัตราการเปลีย่ นแปลง (รอ้ ยละ) 4,614.22 4,995.74 7,423.74 8,487.78 13,823.34 15,217.31 21,823.67 21,718.45 25,261.68 25,516.75 30,939.97 31,395.39 -0.48 16.31 1.01 21.25 1.47 ท่ีมา : สมนกึ (2553) หมายเหตุ ใหเ้ วน้ ระยะบรรทดั บนและใต้ตารางให้เหมาะสม (ใหใ้ ช้วิธีการเดียวกันตลอดทั้งเล่ม) คมู่ ือการทาํ วทิ ยานิพนธ์ 115

116 คู่มอื การทําวิทยานพิ นธ์ ตารางที่ ช-1 รายช่อื เกมท่ีใช้ในคู่มือการพัฒนาอปุ นสิ ยั หลักในการทํางานสําหรบั ผปู้ ฏบิ ตั งิ านในธุรกิจอุตสาหกรรม ด้านความรับผิดชอบ ช่ือกิจกรรม วิธีการ ประโยชน์ ผลการวิเคราะห์ 1. ร่วมรบั ผิดชอบ วธิ เี ลน่ สง่ เสริมใหผ้ ูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม กิจกรรมรว่ มรบั ผดิ ชอบ 1. แบง่ กลุ่มใหแ้ ก่ผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม กลม่ ละ 3-5 คน มคี วามรบั ผดิ ชอบในงานท่ไี ดร้ ับ จะส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรม 2. ให้ผ้เู ขา้ รว่ มกิจกรรมชว่ ยกันคิดว่า “อะไรคอื ผลดที ่ีเกดิ จาก มอบหมายและเกดิ ความ ได้แสดงออกทางความคดิ เห็น การมคี วามรบั ผดิ ชอบ” และ “อะไรคอื ผลเสยี ท่ีเกดิ จากการ ภาคภมู ใิ จในผลงานของตนเอง ซ่งึ จะเปน็ ประโยชนท์ ัง้ ตอ่ ตนเอง ขาดความรบั ผิดชอบ” และสามารถนาํ ไปปรับใช้กบั และตอ่ ผ้อู นื่ อกี ท้งั ยงั สง่ ผลให้ 3. ใหต้ วั แทนแต่ละกลมุ่ ออกมานําเสนอผลการอภปิ ราย ชวี ติ ประจาํ วันได้ ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมตระหนักถึง 4. ร่วมกนั วาดภาพการมคี วามรบั ผดิ ชอบและการขาดความ ความรบั ผดิ ชอบในงานที่ตนเอง รับผิดชอบ ประกอบผลการอภปิ รายของผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม ได้รับมอบหมาย อุปกรณ์ 1. กระดาษเปลา่ 2. ปากกาหรือดนิ สอ จาํ นวนผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม 10-20 คน

การพมิ พภ์ าพประกอบ FIGURE 2-1 Thermal process, intermediate process and final product from thermo-chemical conversion of biomass The zone of proximal development การช่วยเหลอื ขอบเขตการ การมีปฏสิ ัมพันธ์ จากครู เรยี นรโู้ ดยอสิ ระ ระหว่างเพอ่ื น การสนทนาเชิงปฏสิ มั พนั ธก์ นั ภาพที่ 2-8 ขอบเขตการเรยี นรู้โดยอิสระและการเรียนรตู้ ามศกั ยภาพ (Corden, 2000 : 9) หมายเหตุ ใหเ้ วน้ ระยะบรรทดั บนและใตต้ ารางใหเ้ หมาะสม (ใหใ้ ชว้ ธิ ีการเดียวกันตลอดท้งั เลม่ ) คู่มอื การทําวิทยานิพนธ์ 117

เร่มิ Job Analysis วเิ คราะหภ์ าระงานและหน้าที่ DACUM กําหนดหัวข้อของหลกั สตู ร Occupation Analysis ไม่ผ่าน อาจารย์ท่ีปรกึ ษา ปรบั ปรุง ตรวจสอบ สรา้ งหลกั สูตรฝกึ อบรม ใบเนื้อหา สร้างเอกสารคู่มือประกอบการอบรม แบบประเมิน ส่ือ วิธกี ารฝกึ อบรม ไมผ่ า่ น อาจารย์ท่ปี รึกษา ปรบั ปรุง ตรวจสอบ ผ่าน n ภาพท่ี 3-2 ขั้นตอนการสร้างหลกั สตู รฝกึ อบรมนกั พฒั นาหลักสตู รฝกึ อบรมสมรรถนะอาชพี 118 คู่มอื การทําวิทยานิพนธ์

n สร้างเคร่ืองมือตรวจสอบคุณภาพ ไม่ผ่าน ตรวจสอบคุณภาพ ปรับปรงุ จากผูเ้ ชีย่ วชาญ ผ่าน หาคา่ ความเช่ือม่ัน นาํ หลักสตู รฝึกอบรมไปทดลองใช้ (Try-Out) หาคา่ ประสิทธิภาพ ได้หลกั สตู รฝึกอบรมฉบับร่าง จบ ภาพท่ี 3-2 (ตอ่ ) ค่มู อื การทาํ วทิ ยานิพนธ์ 119

การพมิ พส์ มการ ตวั อยา่ งสมการทางเคมี Co-59 + นิวตรอน Co-60 + γ (2-1) CH4 + H2O CO + 3H2 ΔH 0298 = + 206 (kJ/mol) (2-2) สมการประมาณคา่ พารามิเตอร์ของมอเตอร์กระแสตรง จากสมการเชงิ อนพุ ันธม์ อเตอร์กระแสตรงในสมการท่ี (2-1) และ (2-2) สามารถจดั ให้อย่ใู นรูป สมการ ตวั แปรสภาวะได้ว่า x1 (t) = Ra x1 (t) − Ke x2 (t) − 1 u1(t) (2-3) La La La (2-4) x2(t) = Kt x1(t) − B x2 (t) − 1J u2 (t) J J เม่อื x1(t) = ia(t) คือ กระแสอารเ์ มเจอร์ x2(t) = ω(t) คอื ความเร็วรอบมอเตอร์ u1(t) = ua(t) คอื แรงดนั อารเ์ มเจอร์ u2(t) = m1(t) คอื ภาระเชงิ กล 120 คมู่ อื การทําวิทยานพิ นธ์

การพิมพบ์ รรณานุกรมหรอื เอกสารอา้ งองิ ตัวอยา่ งแบบที่ 1 การพมิ พ์ชอื่ หนงั สือ ชือ่ วารสาร ช่อื วทิ ยานิพนธ์ ฯลฯ ด้วยการขีดเส้นใต้ (Under Line) บรรณานุกรม <เวน้ 1 บรรทดั > ภาษาไทย มงกฎุ เกลา้ เจา้ อยูห่ วั , พระบาทสมเด็จ. พระนลคาํ หลวง พระราชนิพนธ์ในพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า เจ้าอยหู่ ัว. พระนคร : โรงพิมพ์เจริญธรรม, 2496. วิจติ รวาทการ, พลตรหี ลวง. บัลลงั กเ์ ชียงรงุ้ . พิมพค์ รง้ั ที่ 6. กรงุ เทพฯ : สรา้ งสรรค์บุค๊ ส,์ 2547. การณุ เทพทวี และธรี เดช วฒุ พิ รพันธ.์ “การปรับปรงุ คา่ การทําความเย็นของคอมเพรสเซอร์แบบลกู สูบ โดยการใชว้ ธิ ีการออกแบบการทดลอง.” วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. 23 (มกราคม-เมษายน 2556) : 138-147. รขเรศ ราชบรุ .ี การพัฒนาและทดสอบประสิทธภิ าพบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ่วยสอนบนอนิ เทอร์เน็ตเสรมิ การสอนปกติ เรอ่ื งวงจรกรองความถ่ีไมโครเวฟ สําหรบั การศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตร.ี วทิ ยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาไฟฟ้า ภาควิชาครุศาสตรไ์ ฟฟา้ บณั ฑติ วทิ ยาลัย มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนอื , 2556. <เว้น 1 บรรทดั > ภาษาองั กฤษ McArthur, T. (Ed.). The Oxford Companion to the English Language. Oxford : Oxford University Press, 1992. Luthans, F., et al. “More evidence on the value of Chinese workers’ psychological capital : A potentially unlimited competitive resource?.” The International Journal of Human Resource Management. 19 (2008 a) : 818-827. . “The Mediating role of psychological capital in the supportive organizational climate employee performance relationship.” Journal of Organizational Behavior. 29 (2008 b) : 219-238. Satheesh, S. and Prasad, K. “Medical image denoising using adaptive threshold based on controurlet transform.” Advanced Computing : An International Journal (ACIJ). 2 (2011) : 52-58. Aumnad Phudungsilp. Decarbonizing Thailand’s Energy System: Integrated Assessment of Technologies and Policy Options. Ph.D. Dissertation, Department of Industrial Engineering, Graduate College, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 2012. ค่มู อื การทาํ วิทยานิพนธ์ 121

ตัวอยา่ งแบบที่ 2 การพมิ พ์ช่ือหนังสอื ชอ่ื วารสาร ช่อื วทิ ยานิพนธ์ ฯลฯ ด้วยตัวหนา (Bold) บรรณานุกรม <เวน้ 1 บรรทดั > ภาษาไทย มงกุฎเกล้าเจา้ อยหู่ ัว, พระบาทสมเด็จ. พระนลคาํ หลวง พระราชนพิ นธใ์ นพระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกลา้ เจา้ อยหู่ ัว. พระนคร : โรงพมิ พเ์ จริญธรรม, 2496. วิจิตรวาทการ, พลตรีหลวง. บลั ลังกเ์ ชียงรงุ้ . พมิ พค์ รงั้ ที่ 6. กรงุ เทพฯ : สรา้ งสรรคบ์ ุ๊คส,์ 2547. การณุ เทพทวี และธรี เดช วฒุ พิ รพนั ธ์. “การปรับปรงุ คา่ การทําความเยน็ ของคอมเพรสเซอร์แบบลกู สบู โดยการใชว้ ธิ ีการออกแบบการทดลอง.” วารสารวชิ าการพระจอมเกลา้ พระนครเหนอื . 23 (มกราคม-เมษายน 2556) : 138-147. รขเรศ ราชบุร.ี การพฒั นาและทดสอบประสทิ ธภิ าพบทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนอนิ เทอรเ์ นต็ เสริมการสอนปกติ เรื่องวงจรกรองความถไี่ มโครเวฟ สาํ หรบั การศกึ ษาระดับปริญญาตร.ี วทิ ยานิพนธค์ รุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าไฟฟ้า ภาควชิ าครศุ าสตรไ์ ฟฟา้ บณั ฑิตวิทยาลัย มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนือ, 2556. <เวน้ 1 บรรทดั > ภาษาอังกฤษ McArthur, T. (Ed.). The Oxford Companion to the English Language. Oxford : Oxford University Press, 1992. Luthans, F., et al. “More evidence on the value of Chinese workers’ psychological capital: A potentially unlimited competitive resource?.” The International Journal of Human Resource Management. 19 (2008 a) : 818-827. . “The Mediating role of psychological capital in the supportive organizational climate employee performance relationship.” Journal of Organizational Behavior. 29 (2008 b) : 219-238. Satheesh, S. and Prasad, K. “Medical image denoising using adaptive threshold based on controurlet transform.” Advanced Computing : An International Journal (ACIJ). 2 (2011) : 52-58. Aumnad Phudungsilp. Decarbonizing Thailand’s Energy System : Integrated Assessment of Technologies and Policy Options. Ph.D. Dissertation, Department of Industrial Engineering, Graduate College, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 2012. 122 คมู่ อื การทาํ วิทยานิพนธ์

ตัวอย่างแบบที่ 3 การพิมพ์ชอ่ื หนงั สอื ชือ่ วารสาร ชื่อวทิ ยานิพนธ์ ฯลฯ ด้วยตัวเอน (Italic) บรรณานกุ รม <เว้น 1 บรรทัด> ภาษาไทย มงกฎุ เกล้าเจ้าอยหู่ วั , พระบาทสมเด็จ. พระนลคาํ หลวง พระราชนพิ นธ์ในพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลา้ เจ้าอยหู่ ัว. พระนคร : โรงพิมพ์เจริญธรรม, 2496. วิจติ รวาทการ, พลตรีหลวง. บัลลงั ก์เชยี งรงุ้ . พิมพค์ ร้ังท่ี 6. กรุงเทพฯ : สร้างสรรค์บคุ๊ ส,์ 2547. การุณ เทพทวี และธีรเดช วุฒิพรพันธ์. “การปรับปรงุ คา่ การทําความเยน็ ของคอมเพรสเซอร์แบบลกู สบู โดยการใชว้ ธิ กี ารออกแบบการทดลอง.” วารสารวชิ าการพระจอมเกลา้ พระนครเหนือ. 23 (มกราคม-เมษายน 2556) : 138-147. รขเรศ ราชบุร.ี การพัฒนาและทดสอบประสทิ ธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนบนอนิ เทอรเ์ นต็ เสรมิ การสอนปกติ เร่ืองวงจรกรองความถ่ไี มโครเวฟ สําหรับการศึกษาระดบั ปรญิ ญาตร.ี วทิ ยานพิ นธ์ ครศุ าสตร์อุตสาหกรรมมหาบณั ฑติ สาขาวิชาไฟฟา้ ภาควิชาครุศาสตรไ์ ฟฟ้า บณั ฑติ วิทยาลยั มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนอื , 2556. <เวน้ 1 บรรทดั > ภาษาองั กฤษ McArthur, T. (Ed.). The Oxford Companion to the English Language. Oxford : Oxford University Press, 1992. Luthans, F., et al. “More evidence on the value of Chinese workers’ psychological capital : A potentially unlimited competitive resource?.” The International Journal of Human Resource Management. 19 (2008 a) : 818-827. . “The Mediating role of psychological capital in the supportive organizational climate employee performance relationship.” Journal of Organizational Behavior. 29 (2008 b) : 219-238. Satheesh, S. and Prasad, K. “Medical image denoising using adaptive threshold based on controurlet transform.” Advanced Computing : An International Journal (ACIJ). 2 (2011) : 52-58. Aumnad Phudungsilp. Decarbonizing Thailand’s Energy System: Integrated Assessment of Technologies and Policy Options. Ph.D. Dissertation, Department of Industrial Engineering, Graduate College, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 2012. คู่มอื การทําวทิ ยานิพนธ์ 123

การพิมพเ์ อกสารอ้างองิ เอกสารอา้ งอิง 1. กติ ติ ภกั ดวี ฒั นะกุล และเพียงเดือน ครอู ุตสาหะ. ACCESS 2000 ฉบบั โปรแกรมเมอร.์ กรุงเทพมหานคร : บริษทั เคทีพี คอมพ์ แอนด์ คอนซลั ท์ จาํ กัด, 2543. 2. Stogdill Ralph N. Handbook of Leadership : A Survey of Theory and Research. New York : The Free Press, 1969. 3. ขจร สขุ พานชิ . ฐานนั ดรไพร.่ กรงุ เทพมหานคร : ภาควชิ าประวัติศาสตร์ มหาวิทยาลยั ศรนี ครินทรวโิ รฒ ประสานมิตร, 2519. 4. สรุ าษฎร์ พรมจนั ทร.์ การพัฒนาหลักสูตรรายวิชา Course Development. พิมพ์คร้ังท่ี 2. กรงุ เทพฯ : ภาควิชาครุศาสตรเ์ ครอ่ื งกล คณะครศุ าสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี พระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 2552. 6. Fukutake, T. and Morioka, K., eds. Sociology and social development in Asia : Proceedings of the symposium. Tokyo : University of Tokyo Press, 1974. 7. วิจติ รวาทการ, หลวง. ศาสนาสากล เปรยี บเทียบศาสนา ลัทธิ และปรัชญาต่าง ๆ ท่วั โลก. พิมพ์คร้งั ที่ 2. พระนคร : โรงพมิ พ์ ส. ธรรมภักดี, 2498-2501. 8. Fletcher, R. The making of sociology : A study of sociology theory. New York : Charles Scribner's Sons, 1971. 10. จักรกฤษณ์ นรนิตผิ ดุงการ และทวี สวนมาล.ี “ความสามารถในดา้ นการเงินของเทศบาล : กรณขี อง เทศบาลนครกรงุ เทพกอ่ นเปลย่ี นแปลงเปน็ กรงุ เทพมหานคร.” วารสารพฒั นบริหารศาสตร.์ 16 (เมษายน 2519) : 231-254. 11. “พระราชบัญญตั ริ ะเบียบข้าราชการพลเรือน พ.ศ. 2518.” ราชกิจจานเุ บกษา. 92 (6 กุมภาพนั ธ์ 2518) : 1-78. 12. วรรณชัย วรรณสวัสดิ,์ ไพโรจน์ สถิรยากร และพสิ ฐิ เมธาภัทร. “การพฒั นาหลกั สูตรฝกึ อบรมการ สร้างสื่อการสอนประเภทเกมสําหรบั แผนการจดั การเรยี นรู้วิชาชพี .” วารสารวิชาการพระจอม เกล้าพระนครเหนอื . 23 (มกราคม-เมษายน 2556) : 188-196. 13. ธเนศ อาภรณ์สุวรรณ. “ขอ้ สงั เกตเกย่ี วกบั การศกึ ษาประวัตศิ าสตรเ์ ศรษฐกิจไทย.” วารสาร มนุษยศาสตร.์ ฉบับที่ 2 (2518) : 35-40. 14. Adler, I. “A model of contact pressure in phyllotaxis.” J. Theor. Biol. 45 (1987) : 1-79. 15. Thanat Khoman. “The Consequences for Southeast Asia of events in Indo-China.” Journal of Social Sciences. 13 (January 1976) : 16-25. 16. Stevenson, H. W., et al. “Longitudinal study of individual differences in cognitive development and scholastic achievement.” Journal of Educational Psychology. 68 (August 1976) : 377-400. 124 คู่มือการทําวิทยานิพนธ์

17. Sittichompoo, S., Theinnoi, K. and Sawatmongkhon, B. “Design and Development of Electronic Fuel Injection Control System Program for Single Cylinder Diesel Engine.” Asian International Journal of Science and Technology. 6(1), (January- April 2013) : 11-17. 18. Luthans, F. et al. “More evidence on the value of Chinese workers’ psychological capital: A potentially unlimited competitive resource?.” The International Journal of Human Resource Management. 19 (2008 a) : 818-827. 19. . “The Mediating role of psychological capital in the supportive organizational climate employee performance relationship.” Journal of Organizational Behavior. 29 (2008 b) : 219-238. คูม่ ือการทําวิทยานิพนธ์ 125

ภาคผนวก ข การสง่ แผน่ ซดี บี นั ทึกข้อมูลวทิ ยานพิ นธ์ 126 คู่มอื การทําวิทยานิพนธ์

การแบ่งเนื้อหาและการตงั้ ชือ่ ไฟลบ์ ันทึกข้อมูลวิทยานิพนธ์ ใหแ้ บง่ เน้อื หาสําหรับการบันทึกขอ้ มลู วิทยานพิ นธ์และต้ังชื่อไฟลด์ ังนี้ ลาํ ดบั การแบ่งเนอ้ื หา การตงั้ ช่อื ไฟล์ .doc file ปก 01_cov.doc 02_abs.doc บทคัดย่อ (ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ) 03_ack.doc กิตตกิ รรมประกาศ 04_tbc.doc สารบัญ 05_ch1.doc 05_ch2.doc สารบัญตาราง กาํ หนดให้อยู่ในไฟลเ์ ดียวกนั 05_ch3.doc สารบญั ภาพ 05_ch4.doc 05_ch5.doc คําอธิบายสัญลักษณแ์ ละคาํ ย่อ (ถา้ ม)ี 06_ref.doc 07_app1.doc บทที่ 1 07_app2.doc 07_app3.doc บทที่ 2 08_bio.doc บทท่ี 3 กําหนดชอ่ื ไฟลต์ ามจาํ นวนบททมี่ ี และเรยี งตามลําดบั บทที่ 4 บทท่ี 5 บรรณานุกรม หรอื เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข กําหนดชือ่ ไฟล์ตามจาํ นวนภาคผนวก และเรยี งตามลาํ ดับ ภาคผนวก ค ประวตั ิ การสง่ แผน่ ซดี ีบันทึกขอ้ มลู วิทยานพิ นธ์ ให้นักศึกษาบันทึกข้อมูลเป็น .doc และ .pdf โดยจัดส่งแผ่นซีดีแบบ CD-R 700MB/80MIN ขนาด 12 เซนติเมตร และแผ่นซีดที ี่นาํ ส่งบัณฑิตวทิ ยาลยั ตอ้ งดําเนนิ การ ดังน้ี 1. ผา่ นการตรวจสอบและกาํ จดั ไวรัสเรยี บรอ้ ยแลว้ 2. บรรจุในกลอ่ งซดี ี พร้อมทง้ั ปกซีดที ม่ี ขี ้อมูล ดงั น้ี ชือ่ นักศึกษา........................................................................................รหัสประจาํ ตวั ................................. ชอื่ วทิ ยานพิ นธ์……………............................................................................................................................ ชอ่ื ปริญญา..........................................................................................สาขาวชิ า........................................ ปีการศกึ ษาทส่ี าํ เร็จการศกึ ษา.................................................................................................................... ค่มู อื การทาํ วทิ ยานิพนธ์ 127