หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านซับจำปา

150 ๕. ประชาสัมพันธ์หลักสตู รและการใช้หลักสูตรแกน่ ักเรยี น ผปู้ กครอง ชุมชนและผู้เกี่ยวข้องและนาข้อมูล ป้อนกลบั จากฝ่ายตา่ ง ๆ มาพจิ ารณาเพอ่ื ปรบั ปรุงและพัฒนาหลกั สูตรของสถานศึกษา ๖. สง่ เสริมสนับสนุนการวิจยั เก่ียวกับการพฒั นาหลักสูตร และกระบวนการเรยี นรู้ ๗. ติดตามผลการเรียนของนักเรียนเป็นรายบุคคล ระดบั ชั้น และช่วงช้ัน ระดับวิชา กลุ่มวิชา ในแต่ละปี การศึกษา เพือ่ ปรบั ปรงุ แก้ไข และพฒั นาการดาเนนิ งานดา้ นตา่ ง ๆ ของสถานศกึ ษา ๘. ตรวจสอบทบทวน ประเมินมาตรฐาน การปฏิบัติงานของครู และการบริหารหลักสูตรระดับ สถานศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมา แล้ว ใช้ผลการประเมิน เพ่ือวางแผนพัฒนาการปฏิบัติงานของครูและการบริหาร หลักสตู รปีการศกึ ษาต่อไป ๙. รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการบรหิ ารหลักสตู รของสถานศึกษา โดยเน้นผลการพัฒนาคุณภาพ นักเรียนต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรระดับเหนือส ถานศึกษา สาธารณชน และผู้เกย่ี วขอ้ ง ๑๐. ให้ดาเนนิ การประชมุ คณะกรรมการอยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ ๒ ครง้ั ท้ังน้ีให้ผู้ได้รับการแต่งตั้งปฏิบัติหนา้ ที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ และบรรลตุ ามวัตถุประสงค์ ที่ตั้งไว้ ตง้ั แตบ่ ัดนเ้ี ปน็ ตน้ ไป สงั่ ณ วนั ท่ี เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๓ (ลงช่ือ) (นายประกิจ พมุ่ พฤกษ์) ผู้อานวยการสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ คำสง่ั โรงเรยี นบำ้ นซับจำปำ ท่ี ๒๐ /๒๕๖๓ เรอื่ ง แต่งต้งั คณะกรรมกำรปรบั ปรงุ และพัฒนำหลกั สูตรโรงเรียนบ้ำนซับจำปำ พทุ ธศักรำช ๒๕๖๓ ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน พทุ ธศกั รำช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั รำช ๒๕๖๐)

151 ----------------------------------- เพ่ือให้การบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพสอดคล้องกับการ เปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ี เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนบ้านซับจาปา ต้องดาเนินการจัดการศึกษาตาม นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ จึงมีความจาเป็นต้องดาเนินการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับ นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร อาศัยอานาจตามมาตรา ๓๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และมาตรา ๒๗ (๑) แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และแก้ไขเพ่ิมเติม พ.ศ. ๒๕๕๑ และพ.ศ. ๒๕๕๓ จึงแต่งต้ังครูและ บคุ ลากรทางการศึกษาทาหนา้ ทีป่ รบั ปรุงพัฒนาหลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นซบั จาปา พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ตาม หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ดงั ต่อไปน้ี ๑. นายปรินทร์ ศรีษะเนตร ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านซบั จาปา ประธานกรรมการ ๒. นายแสน แย้มศรี ประธานกรรมการสถานศกึ ษาฯ ท่ีปรึกษา ๓. นางสุวารี ไวยวุฒินันท์ ครูชานาญการพเิ ศษ ผทู้ รงคณุ วุฒิ ๔. นางสาวละออง มงุ่ แซกกลาง หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย กรรมการ ๕. นางสาวจรรยา สวามีชัย หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กรรมการ ๖. นางอุไร ภายสนั ใจ หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ กรรมการ ๗. นางสาวละออง ม่งุ แซกกลาง หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กรรมการ ๘. นางสาวศริ ิกาญจน์ รงุ่ เป้า ผู้ชว่ ยหัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กรรมการ ๙. นายสุพรรณ ตะบุบผา หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษา และพลศึกษา กรรมการ ๑๐. นางสาวสวุ ารี ไวยวฒุ ินนั ท์ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ กรรมการ ๑๑. นายพสษิ ฐ์ นาหว่าน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี กรรมการ ๑๒. นางสาวธนพร คาสวัสดิ์ หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ กรรมการ ๑๓. นางสาวจรรยา สวามชี ยั หวั หนา้ งานกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น กรรมการ ๑๔. นางสาวสุคนธลักษณ์ คาไทยหวั หนา้ ครูผสู้ อนระดบั ปฐมวยั กรรมการ ๑๕. นางสาวฑัณทิกา อฐิ ไธสง ผู้ชว่ ยครูผ้สู อนระดับปฐมวัย กรรมการ ๑๖. นางสาวละออง มงุ่ แซกกลาง หัวหน้ากลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี

152 ๑. วางแผนการดาเนนิ งานวชิ าการ กาหนดสาระรายละเอยี ดของหลักสูตรระดบั สถานศึกษาและแนว ทางการจดั สัดสว่ นสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศกึ ษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษา ขั้นพืน้ ฐาน สภาพเศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาของท้องถิ่น ๒. จดั ทาคูม่ อื การบริหารหลกั สูตรและงานวชิ าการของสถานศกึ ษา นิเทศ กากับ ติดตาม ๓. ใหค้ าปรึกษาเก่ียวกับการพฒั นาหลกั สูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมนิ ผล และการแนะแนวใหส้ อดคลอ้ งและเป็นไปตามมาตรฐานหลกั สตู รการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ๔. สง่ เสรมิ และสนับสนุนการพฒั นาบุคลากรเกย่ี วกบั การพัฒนาหลกั สตู ร การจดั กระบวนการเรยี นรู้ การ วดั และประเมนิ ผลและการแนะแนวใหเ้ ปน็ ไปตามจุดหมายและแนวทางการดาเนินการของหลักสูตร ๕. ประสานความร่วมมือจากบคุ คล หน่วยงาน องค์กรตา่ ง ๆ และชุมชน เพือ่ ให้การใช้หลักสตู รเปน็ ไป อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและมีคณุ ภาพ ๖. ประชาสมั พนั ธ์หลักสตู รและการใช้หลักสตู รแก่นักเรียน ผปู้ กครอง ชมุ ชน และผู้ทเ่ี ก่ียวข้อง และนาข้อมลู ปอ้ นกลบั จากฝ่ายตา่ ง ๆ มาพิจารณาเพ่ือการปรบั ปรงุ และพัฒนาหลักสตู รของ สถานศกึ ษา ๗. ส่งเสริมและสนับสนุนการวจิ ยั เก่ียวกบั การพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู้ ๘. ติดตามผลการเรียนของนักเรียนรายบคุ คล ระดับชั้น ระดบั ชว่ งชัน้ และระดับกลุ่มสาระการเรยี นร้ใู น แต่ละปกี ารศึกษา เพ่ือปรบั ปรงุ และพฒั นาการดาเนินงานด้านต่าง ๆ ของสถานศึกษา ๙. ตรวจสอบ ทบทวน ประเมนิ มาตรฐานการปฏบิ ตั ิงานของครแู ละการบรหิ ารหลักสูตรระดบั สถานศกึ ษาในรอบปีทผ่ี า่ นมา แลว้ ใช้ผลการประเมินเพ่ือวางแผนพฒั นาการปฏิบัตงิ านของครแู ละการบรหิ าร หลักสูตรปีการศึกษาต่อไป ๑๐. รายงานผลการปฏิบตั ิงานและผลการบรหิ ารหลักสตู รสถานศกึ ษา โดยเน้นผลการพัฒนาคณุ ภาพ นกั เรยี นตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตรระดบั เหนอื สถานศึกษา สาธารณชนและผเู้ กยี่ วขอ้ ง ๑๑. ใหด้ าเนนิ การประชุมคณะกรรมการอย่างน้อย ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง ท้ังนี้ ให้ผู้ได้รับการแต่งต้ังปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ี่ได้รับมอบหมายอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ และบรรลตุ ามวัตถุประสงค์ ท่ตี ้งั ไว้ ตั้งแตบ่ ัดนี้เป็นต้นไป สงั่ ณ วนั ท่ี ๑๖ เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงชอื่ (นายปรนิ ทร์ ศรษี ะเนตร) ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านซบั จาปา

153 แบบตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ วัตถุประสงค์ ๑. เพอ่ื ตรวจสอบหลักสูตรสถานศกึ ษาว่ามีองค์ประกอบครบถว้ นและสอดคลอ้ งกับหลกั สตู รแกนกลาง การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ๒. เพอ่ื ตรวจสอบโครงสร้างหลักสูตรและการบริหารจดั การเวลาเรียนของสถานศึกษาใหเ้ ปน็ ไปตาม หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และประกาศกระทรวงศึกษาธกิ ารเร่อื ง การบริหาร จดั การเวลาเรยี นของสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ๓. เพื่อตรวจสอบมาตรฐานตัวชว้ี ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลางกลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ในส่วนของสาระภูมิศาสตร์ให้ถูกต้องเหมาะสมกับการบรหิ าร จัดการหลกั สูตรสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรมในส่วนของภูมิศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ๔. เพื่อนาผลการตรวจสอบไปปรับปรงุ แก้ไขหลักสูตรสถานศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพยิง่ ขน้ึ วธิ ีดาเนนิ การ ๑. โรงเรียนบ้านซับจาปา แตง่ ต้ังคณะกรรมการ การตดิ ตาม ตรวจสอบและพฒั นาหลกั สูตร เพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพการจัดการศึกษาระดับการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานของโรงเรยี น ๒. โรงเรียนบา้ นซับจาปา จดั ทาเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบและพฒั นาหลกั สูตร เพ่ือยกระดับ คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐานของโรงเรียน ๓. โรงเรยี นบา้ นซบั จาปา ดาเนินการการติดตาม ตรวจสอบ และพฒั นาหลกั สตู ร เพือ่ ยกระดบั คุณภาพ การจัดการศกึ ษาระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานของโรงเรียน ๔. โรงเรยี นบา้ นซบั จาปารายงานผล และแจง้ การตดิ ตาม ตรวจสอบและพฒั นาหลกั สตู ร เพื่อยกระดบั คุณภาพการจดั การศึกษาระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐานของโรงเรยี นให้สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา ลพบุรี เขต ๒

154 แบบตรวจสอบองคป์ ระกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน โรงเรยี นบา้ นซับจาปา สงั กัดสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ คาชี้แจง ให้โรงเรียนดาเนินการตรวจสอบองค์ประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา ตามลาดบั ดงั นี้ ๑. ตรวจสอบองคป์ ระกอบหลักสูตรสถานศึกษาตามรายการทก่ี าหนด แลว้ เขยี นเครอื่ งหมาย  ลงใน ชอ่ ง ผลการตรวจสอบตามความเปน็ จริง ๒. บนั ทึกแนวทางในการปรบั ปรุง/แก้ไขแต่ละรายการเพ่ือให้โรงเรียนนาไปใชป้ ระโยชน์ ในการปรบั ปรุง และพฒั นาหลักสูตรโรงเรียนตอ่ ไป ๓. หากมขี อ้ คิดเห็นหรือขอ้ เสนอแนะอน่ื ให้บนั ทึกลงในข้อเสนอแนะ อนื่ ๆ ๔. สรุปผลการตรวจสอบภาพรวมองคป์ ระกอบหลักสูตรโรงเรยี น โดยเขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในตาราง แสดงผลการตรวจสอบภาพรวมองคป์ ระกอบหลกั สตู รโรงเรียน การให้ระดบั คณุ ภาพ คณะกรรมการฯ ให้ระดับคณุ ภาพตามที่ได้พิจารณาตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษา โดยเขียนเครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ ดังนี้ ระดับคุณภาพ ๑ หมายถงึ ครบถว้ น ถูกต้อง สอดคล้อง เหมาะสม ทุกรายการ ระดบั คุณภาพ ๐ หมายถงึ มีครบทกุ รายการ แตม่ บี างรายการควรปรับปรงุ แกไ้ ข ไม่มี มไี ม่ครบทุกรายการ ไม่สอดคล้อง ตอ้ งปรบั ปรุงแก้ไข หรอื เพมิ่ เติม การแปลผลระดบั คณุ ภาพ ระดบั คุณภาพ ๕ แปลผล ดเี ยยี่ ม คา่ ระดบั คะแนนเฉลย่ี ๐.๙๐ - ๑.๐๐ ระดบั คุณภาพ ๔ แปลผล ดมี าก คา่ ระดับคะแนนเฉลี่ย ๐.๗๕ - ๐.๘๙ ระดบั คุณภาพ ๓ แปลผล ดี คา่ ระดับคะแนนเฉลยี่ ๐.๖๐ - ๐.๗๔ ระดบั คุณภาพ ๒ แปลผล พอใช้ ค่าระดับคะแนนเฉลย่ี ๐.๕๐ - ๐.๕๙ ระดบั คุณภาพ ๑ แปลผล ปรบั ปรุง คา่ ระดบั คะแนนเฉลี่ย ๐.๐๐ - ๐.๔๙

155 องค์ประกอบของหลกั สตู รสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ๒๕๕๑ (ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) รายการ ระดบั ข้อเสนอแนะ หนงั สือ/คาส่งั /ประกาศท่ี คุณภาพ ปรบั ปรงุ /แกไ้ ข เปน็ หลกั ฐานส่กู ารปฏิบัติ ๑. ส่วนนา ๑.๑ ความนา ๑๐ ของสถานศึกษา แสดงความเชื่อมโยงระหว่างหลักสตู รแกนกลาง - หนังสือหลักสตู รแกนกลาง การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กรอบหลักสตู ร การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ระดับท้องถิน่ จุดเนน้ และความตอ้ งการของโรงเรียน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ - นโยบาย จุดเนน้ ของ ๑.๒ วิสัยทศั น์ สถานศึกษา ๑.๒.๑ แสดงภาพอนาคตที่พึงประสงค์ของผูเ้ รียน - หนังสือหลักสตู รแกนกลาง ทส่ี อดคล้องกับวสิ ยั ทัศน์ของหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา การขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ อย่างชัดเจน ๒๕๕๑ - นโยบาย จุดเน้นของ ๑.๒.๒ แสดงภาพอนาคตท่ีพงึ ประสงคข์ องผ้เู รียน สถานศกึ ษารศึกษา สอดคล้องกับกรอบหลักสูตรระดับท้องถน่ิ - หนังสอื หลักสูตรแกนกลาง ๑.๒.๓ แสดงภาพอนาคตท่ีพึงประสงคข์ องผ้เู รยี น การข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ครอบคลุมสภาพความต้องการของโรงเรยี น ชมุ ชน ๒๕๕๑ ทอ้ งถิน่ - หนงั สือหลกั สตู รแกนกลาง ๑.๒.๔ ชดั เจนสามารถปฏิบัติได้ การขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๑.๓ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ๒๕๕๑ - นโยบาย จุดเน้นของ สอดคล้องกบั หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้น สถานศกึ ษา พืน้ ฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ๑.๔ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๑.๔.๑ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑.๔.๒ สอดคลอ้ งกบั เป้าหมาย จดุ เน้น กรอบ หลักสูตรระดับท้องถน่ิ ๑.๔.๓ สอดคล้องกับวสิ ัยทัศนข์ องโรงเรียน

156 รายการ ระดบั ขอ้ เสนอแนะ หนังสอื /คาส่ัง/ประกาศที่ คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ /แก้ไข เป็นหลักฐานสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ๒. โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษา ๒.๑ โครงสร้างเวลาเรยี น ๑๐ ของสถานศึกษา ๒.๑.๑ ระบุเวลาเรียนของ๘ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ - หนงั สือหลักสตู รแกนกลาง ท่ีเป็นเวลาเรยี นพืน้ ฐานและเพิม่ เติม จาแนกแตล่ ะช้นั ปี การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน อย่างชัดเจน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ - คาสง่ั สพฐ. ท่ี ๙๒๒/๒๕๖๑ ๒.๑.๒ เวลาเรียนของรายวิชาพื้นฐานในระดบั เร่ืองการปรบั ปรุงโครงสรา้ ง ประถมศกึ ษาท้งั ๘ กลมุ่ สาระ เทา่ กบั ๘๔๐ ชวั่ โมง เวลาเรียน ลว.๓ พฤษภาคม **สาหรับภาษาองั กฤษ ป.๑ – ป.๓ ให้จดั เป็นรายวชิ าพ้นื ฐาน ๒๕๖๑ จานวน ๒๐๐ ชวั่ โมง ตอ่ ปี หรอื จดั เปน็ รายวชิ าพน้ื ฐาน อย่างน้อย - คาสง่ั สพฐ. ที่ ๙๒๒/๒๕๖๑ ๑๒๐ ชัว่ โมงต่อปี และจัดเปน็ รายวิชาเพมิ่ เติมและหรอื กิจกรรม เรอ่ื งการปรบั ปรุงโครงสรา้ ง พัฒนาผเู้ รียนหรอื กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร ๘๐ ชั่วโมงตอ่ ปี เวลาเรยี น ลว.๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ ๒.๑.๓ รายวชิ าเพิ่มเติมตอ้ งปลี ะไม่นอ้ ยกว่า ๔๐ ชั่วโมง - หนังสอื หลกั สตู รแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ๒.๑.๔ ระบเุ วลาจดั กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนจาแนก พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ แต่ละชัน้ ปีอยา่ งชัดเจนและเป็นไปตามโครงสร้างเวลา - คาส่งั สพฐ. ท่ี ๙๒๒/๒๕๖๑ เรียนตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน เร่ืองการปรับปรุงโครงสรา้ ง พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ เวลาเรยี น ลว.๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ ๒.๑.๕ เวลาเรียนรวมของหลกั สตู รสถานศึกษา สอดคลอ้ งกบั โครงสรา้ งเวลาเรยี นตามหลักสตู รแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พนื้ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ และเป็นไปตาม บริบทของสถานศึกษา ๒.๒ โครงสรา้ งหลกั สูตรชน้ั ปี ๒.๒.๑ ระบรุ ายวชิ าพ้ืนฐานทงั้ ๘ กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ พร้อมทงั้ ระบุเวลาเรยี น ๒.๒.๒ ระบุรายวิชาเพมิ่ เตมิ ที่สถานศึกษากาหนด พร้อมระบเุ วลาเรียน ๒.๒.๓ ระบกุ ิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น พร้อมทงั้ ระบุ เวลาเรยี น ๒.๒.๔ รายวชิ าพื้นฐานท่รี ะบุรหสั วิชา ชอื่ รายวิชา จานวนเวลาเรียนไวอ้ ยา่ งถกู ต้องชดั เจน ๒.๒.๕ รายวิชาเพม่ิ เติม / กจิ กรรมเพม่ิ เติม สอดคล้องกับวสิ ยั ทศั นจ์ ดุ เนน้ ของโรงเรยี น

157 รายการ ระดับ ขอ้ เสนอแนะ หนงั สอื /คาสงั่ /ประกาศท่ี คุณภาพ ปรับปรงุ /แกไ้ ข เป็นหลกั ฐานสกู่ ารปฏบิ ัติ ๓. คาอธิบายรายวิชา ๓.๑ ระบุรหสั วิชา ชอ่ื รายวิชา และช่ือกลมุ่ สาระการ ๑๐ ของสถานศกึ ษา เรยี นรู้ไว้อย่างถูกต้องชัดเจน - หนังสือหลกั สตู รแกนกลาง ๓.๒ รายวชิ าพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นร้ตู าม กลุ่มละ การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ๑รายวชิ าตอ่ ปี ยกเวน้ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมฯ โดย เปิดรายวิชาประวัติศาสตร์ให้จัดการเรยี นการสอน ๔๐ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ชวั่ โมงตอ่ ปี - หนังสือแนวทางการบริหาร ๓.๓ ระบุชั้นปีที่สอนและจานวนเวลาเรียนไว้อย่าง ถกู ต้องชดั เจน จดั การหลกั ตามหลักสตู ร ๓.๔ การเขียนคาอธิบายรายวิชา เขยี นเป็นความเรียง แกนกลางการศึกษา โดยระบอุ งค์ความรู้ ทักษะกระบวนการระบุคณุ ลักษณะ หรือและเจตคติทตี่ ้องการ - ประกากระทรวงศึกษาธิการ ๓.๕ จดั ทาคาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐานครอบคลุมตัวชว้ี ัด เรื่อง การบรหิ ารจัดการเวลา สาระการเรยี นรู้แกนกลาง เรยี นของสถานศึกษาขน้ั - วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี - คณติ ศาสตร์ พนื้ ฐาน ลว ๑๑ ก.ค. ๒๕๖๐ - สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม - ภาษาไทย - คาสงั่ กทรวงศึกษาธิการะ - การงานอาชีพ - สุขศึกษาและพลศึกษา สพฐ. ท่ี ๑๒๓๙/๒๕๖๐ เร่อื ง - ศลิ ปะ - ภาษาอังกฤษ **ให้เป็นไปตามการบรหิ ารจัดการ ให้ใช้มาตรฐานและตวั ช้ีวดั ภาษาองั กฤษ ๓.๖ มกี ารระบุรหสั ตวัดวชีใ้ นรายวชิ าพน้ื ฐาน และ ฯลฯ ลว ๗ ส.ค. ๒๕๖๐ จานวนรวมของตัวช้วี ัด ๓.๗ มีการระบุผลการเรยี นรู้ ในรายวชิ าเพ่ิมเติม และ - คาส่ัง สพฐ ท๓ี่ ๐/๒๕๖๑ จานวนรวมของผลการเรียนรู้ ๓.๘ มีการกาหนดสาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่ินสอดแทรก เรือ่ ง ให้เปลี่ยนมาตรฐานและ อย่ใู นคาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐานหรือรายวชิ าเพมิ่ เติม ตัวช้วี ัด ลว ๕ ม.ค. ๒๕๖๑ -ประกาศ สพฐ เรือ่ ง การ บรหิ ารจัดการหลักสตู ร สถานศกึ ษา กลมุ่ สาระการ เรยี นรคู้ ณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) ลว ๘ ม.ค. ๒๕๖๑

158 รายการ ระดับ ข้อเสนอแนะ หนงั สอื /คาส่ัง/ประกาศท่ี คุณภาพ ปรับปรุง/แก้ไข เปน็ หลักฐานส่กู ารปฏบิ ตั ิ ๔. กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน ๔.๑ จดั กจิ กรรมทง้ั ๓ กจิ กรรมตามทกี่ าหนดไวใ้ น ๑๐ ของสถานศกึ ษา หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช - หนงั สอื หลักสูตรแกนกลาง ๒๕๕๑ การศึกษาข้นั พื้นฐาน ๔.๒ จัดเวลาทง้ั ๓กิจกรรมสอดคลอ้ งกบั โครงสรา้ งเวลา เรยี นท่ีหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ - หนงั สอื แนวทางการบริหาร ๔.๓ มีแนวทางการจัดกิจกรรมที่ชัดเจน ๔.๔ มแี นวทางการประเมนิ กจิ กรรมทีช่ ัดเจน จัดการหลักตามหลักสูตร ๕. เกณฑ์การจบการศึกษา ๕.๑ มกี ารระบุเวลาเรยี น/หนว่ ยกิต รายวชิ าพนื้ ฐาน แกนกลางการศึกษา และรายวิชาเพม่ิ เติม ตามเกณฑ์การจบหลกั สตู รของ โรงเรียนไว้อย่างชัดเจน และสอดคล้องกับโครงสร้าง - หนังสอื หลักสูตรแกนกลาง หลักสูตรของโรงเรยี น การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ๕.๒ มีการระบุเกณฑก์ ารประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะห์ พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ และเขียนไวอ้ ย่างชดั เจน - คาสงั่ สพฐ. ที่ ๙๒๒/๒๕๖๑ ๕.๓ มีการระบุเกณฑ์การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง เร่ืองการปรบั ปรุงโครงสร้าง ประสงค์ไว้อย่างชดั เจน เวลาเรียน ลว.๓ พฤษภาคม ๕.๔ มีการระบุเกณฑ์การผ่านกิจกรรมพฒั นาผู้เรียนไว้ ๒๕๖๑ อยา่ งชัดเจน ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ………………….......................……………… ผ้ตู รวจสอบ ( ………………....................…………….... ) ตาแหนง่ ................................โรงเรียนบา้ นซบั จาปา ………/………../……… สรุปผลการติดตาม ตรวจสอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา

159 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน โรงเรียนบา้ นซบั จาปา สงั กัด สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ตอนท่ี ๑ ตารางแสดงผล การตรวจสอบภาพรวมองค์ประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา ที่ รายการตรวจสอบโรงเรยี น คา่ เฉล่ีย ตรวจสอบเปน็ การแปล ผลการตรวจสอบ ระดับคณุ ภาพ ผลระดบั องคป์ ระกอบหลักสูตร คุณภาพ ๑ ส่วนนา ๒ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ๓ คาอธบิ ายรายวชิ า ๔ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ๕ เกณฑ์การจบการศกึ ษา สรุปภาพรวม ตอนท่ี ๒ สรปุ ผลการตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา จดุ เดน่ จุดที่ตอ้ งเพิม่ เตมิ และพฒั นา จุดเดน่ ของหลักสูตรสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ................................................................................................................................... ......................................... ......................................................................................... ................................................................................... จดุ ท่ตี อ้ งเพิ่มเตมิ /พัฒนา ๑. ส่วนนา ๑.๑ ความนา ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ๑.๒ วสิ ยั ทัศน์โรงเรียน ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ๑.๓. สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น ............................................................................................................................. ..................................

160 ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ๑.๔ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................ ๒. โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษา ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ................................................................................................................................... ......................................... ......................................................................................... ................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................... ๓. คาอธิบายรายวชิ า ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ๔. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ............................................................................................................................. .................................. ........................................................................................................................................................................... ๕. เกณฑ์การจบการศึกษา ......................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................

161

162 วิสยั ทัศนข์ องหลักสตู รสถำนศกึ ษำ

163