รวมเล่มแผนการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

แผนการจดั การเรยี นรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สาระความรพู้ ้ืนฐาน วชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา พท31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ จำนวน 200 ชว่ั โมง ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ประจำภาคเรียนท่ี 1/2565 ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอโชคชยั สำนักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวดั นครราชสีมา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย สำนักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ ก แผนการจัดการเรียนรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นเครือ่ งมือสำคญั สำหรับครูท่ีจะทำให้การจดั การเรียนรู้ บรรลุเป้าหมายตามตัวชว้ี ัด แผนการจดั การ เรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย รหสั พท 31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เล่มน้ี จัดทำข้นึ เพ่ือเปน็ แนวทางใน การเรียนการสอนสำหรับครูผู้สอน และบคุ คล ทีเ่ กีย่ วขอ้ ง สามารถนำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ คร้ังน้ี ได้รับความร่วมมือ ร่วมใจอย่างดีย่ิง จากคณะ ผู้บริหาร คณะครู กศน.ตำบล ครู ศรช บุคลากรทางการศึกษา ภาคีเครือข่าย กศน.ตำบล ร่วมกันระดม ความคิดและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำมาจัดทำเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ วิธีกศน. สามารถนำไปใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียน อย่างมีคุณภาพ ครบตามตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังและพัฒนาผู้เรียนให้มี คุณสมบตั อิ นั พึงประสงค์ของสถานศึกษา คณะผจู้ ัดทำขอขอบคณุ ผ้ทู เี่ กย่ี วข้องทุกคนท่มี สี ่วนในการจัดทำแผนการเรียนรเู้ ล่มนี้ หากมีข้อ พกพร่องประการใดขอความกรุณาให้ข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะ เพื่อจะนำไปสู่การปรับปรุง ในการจัดทำ แผนการเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย รหัส พท31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ให้ดีย่ิงขึ้นต่อไป และหวัง เป็นอย่างย่ิงว่าแผนการจัดการเรียนรู้เล่มน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อครูผู้สอน นักศึกษา ตลอดจนบุคคลที่เกี่ยวข้อง ต่อไป คณะผูจ้ ดั ทำ พฤษภาคม 2565

ข สารบัญ หน้า คำนำ ก คำอธบิ ายรายวิชา 1 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา 3 การวิเคราะหต์ ารางการจัดการเรยี นรู้ 7 แผนการจัดการเรียนรู้ครั้งท่ี 1 การปฐมนเิ ทศนักศึกษา 13 แผนการจัดการเรยี นรู้ครั้งที่ 2 เรื่อง หลักการฟัง การดู และมารยาทในการฟงั และการดู 15 ใบความรู้ และใบงาน 18 แผนการจัดการเรยี นรู้คร้งั ที่ 3 เรื่อง สรปุ ความ จับประเด็นใจความสำคัญ 19 ใบความรู้ 22 ใบงาน 24 แผนการจดั การเรยี นรู้คร้ังที่ 4 เรอื่ ง การวเิ คราะห์ขอ้ เทจ็ จริง ขอ้ คดิ เหน็ 26 ใบความรู้ 29 ใบงาน 31 แผนการจดั การเรียนรู้คร้ังท่ี 5 เร่อื ง หลกั การแสดงความคิดเห็น 38 ใบความรู้ 41 ใบงาน 48 แผนการจัดการเรยี นรู้ครั้งท่ี 6 เรือ่ ง การพดู เป็นทางการ ไม่เป็นทางการ และมารยาทในการพูด 50 ใบความรู้ 53 ใบงาน 63 แผนการจัดการเรียนรู้ครงั้ ที่ 7 เร่อื ง การใชศ้ ิลปะในการพดู 64 ใบความรู้ และใบงาน 67 แผนการจดั การเรียนรู้ครงั้ ท่ี 8 เรอ่ื ง ความสำคญั ของการอ่าน ตคี วาม แปลความ และขยายความ 64 ใบความรู้ และใบงาน 67 แผนการจัดการเรยี นรู้ครั้งที่ 9 เรื่อง วจิ ารณญาณในการอา่ น และความหมายของภาษาทอ้ งถ่นิ 68 ใบความรู้ 71 ใบงาน 72 แผนการจดั การเรยี นรู้ครง้ั ที่ 10 เรือ่ ง การอา่ นวรรคตอนในวรรณคดี และสุภาษิตในวรรณกรรมท้องถิ่น 75 ใบความรู้ 77 ใบงาน 78 แผนการจดั การเรียนรู้ครั้งท่ี 11 เรอื่ ง หลกั การเขียน 80 ใบความรู้ 83 ใบงาน 84

ค สารบญั (ต่อ) แผนการจดั การเรียนรู้คร้ังท่ี 12 เรือ่ ง หลกั การแต่งคำประพนั ธ์ และมมี ารยาทและนิสัยรกั การเขียน 88 ใบความรู้ 91 ใบงาน 92 แผนการจัดการเรียนรู้ครง้ั ที่ 13 เรือ่ ง หลักการใชภ้ าษา 99 ใบความรู้ 102 ใบงาน 103 แผนการจัดการเรียนรู้ครง้ั ท่ี 14 เรอื่ ง การใชถ้ อ้ ยคำสำนวน คำพงั เพย สภุ าษติ 109 ใบความรู้ และใบงาน 112 แผนการจดั การเรยี นรู้คร้ังท่ี 15 เร่ือง โครงสรา้ งของประโยค รปู ประโยคและชนดิ ของประโยค 113 ใบความรู้ และใบงาน 116 แผนการจดั การเรยี นรู้ครง้ั ที่ 16 เรื่อง คำสุภาพและคำราชาศพั ท์ 117 ใบความรู้ และใบงาน 120 แผนการจัดการเรียนรู้คร้ังท่ี 17 เร่ือง ความหมายของวรรณคดี วรรณกรรมและท้องถ่ิน 121 ใบความรู้ 124 ใบงาน 125 แผนการจดั การเรยี นรู้ครั้งที่ 18 เรื่อง คุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรม ด้านวรรณศลิ ป์ และดา้ นสังคม 127 ใบความรู้ 130 ใบงาน 131 แผนการจัดการเรียนรู้คร้งั ที่ 19 เร่อื ง การวเิ คราะห์ ประเมนิ คา่ วรรณคดี และวรรณกรรม 133 ใบความรู้ 136 ใบงาน 137 แผนการจดั การเรียนรู้ครั้งที่ 20 การปัจฉมิ นิเทศ 140 ตารางส่อื และวธิ กี ารพบกลมุ่ 142 คณะผู้จดั ทำ



คำอธบิ ายรายวิชา ภาษาไทย พท31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ประจำภาคเรยี นที่ 1/ 2565 มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และทักษะพ้นื ฐานเก่ียวกบั ภาษาและการส่ือสาร การฟัง การดู 1. สามารถเลือกส่ือ ในการฟัง และดอู ย่างสร้างสรรค์ 2. สามารถฟงั และดู อย่างมีวจิ ารณญาณ 3. เป็นผูม้ มี ารยาท ในการฟังและดู การพดู 1. สามารถพดู ทงั้ ท่ีเป็นทางการและไม่เป็นทางการ โดยใชภ้ าษาถูกต้องเหมาะสม 2. สามารถแสดงความคิดเห็นเชงิ วิเคราะห์ และประเมนิ ค่าการใชภ้ าษาพูดจากสื่อต่างๆ 3. มมี ารยาทในการพดู การอา่ น 1. สามารถอา่ นอย่าง มีวิจารณญาณ จัดลำดับความคิดจากเรอื่ งท่อี า่ น 2. สามารถศกึ ษาภาษาถ่ิน สำนวน สภุ าษติ ทม่ี ีอยใู่ นวรรณคดี วรรณกรรมปจั จุบัน และ วรรณกรรมท้องถนิ่ 3. สามารถวิเคราะห์ วจิ ารณ์ ประเมนิ ค่าองคป์ ระกอบของวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ นั วรรณกรรมท้องถ่นิ 4. สามารถคน้ คว้าหาความรู้จากสอื่ สง่ิ พมิ พ์และส่ือสารสนเทศ 5. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีมารยาทในการอ่าน และนสิ ัยรกั การอ่าน การเขียน 1. รูแ้ ละเขา้ ใจหลักการเขยี นประเภทต่างๆ โดยใชค้ ำในการเขียนไดต้ รงความหมาย และถกู ต้อง ตามอักขระวธิ ีและระดบั ภาษา 2. สามารถวิพากษว์ จิ ารณ์และประเมินงานเขียนของผู้อน่ื เพื่อนำมาพฒั นางานเขยี น 3. สามารถแตง่ คำประพนั ธ์ประเภทรอ้ ยแก้วและร้อยกรอง 4. มีมารยาทในการเขียน และนสิ ยั รักการเขยี น หลกั การใชภ้ าษา 1. รแู้ ละเข้าใจธรรมชาติของภาษา 2. สามารถใช้ภาษาสร้างมนุษยสัมพันธ์ในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น และใช้คำราชาศัพท์ คำสภุ าพได้ถูกตอ้ งตามฐานะของบุคคล วรรณคดี วรรณกรรม 1. สามารถวิเคราะห์และเห็นคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบัน และวรรณกรรมท้องถิ่น โดยใช้ หลกั การพินจิ วรรณคดี แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 1

ศึกษาและฝกึ ทักษะเกี่ยวกบั เร่ืองดงั ต่อไปนี้ การฟัง การดู การวิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อที่ หลากหลาย ตลอดจนมารยาทของการฟงั และดู การพดู ศลิ ปะการพดู ที่เปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ และมารยาทในการพูด การอ่าน การอ่านเพื่อตีความ แปลความ ขยายความ ความหมายของภาษาถิ่น สำนวน สุภาษิต องค์ประกอบ ของการประเมินค่าวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบัน และวรรณกรรมท้องถิ่น ตลอดจนมารยาทใน การอ่าน การเขยี น หลกั การเขยี นประเภทตา่ งๆ และการแตง่ คำประพันธ์ประเภทรอ้ ยกรอง ตลอดจนมารยาทใน การเขยี น หลักการใช้ภาษา ธรรมชาติของภาษา การใชถ้ ้อยคำ ประโยค สำนวน สุภาษิต คำพังเพย คำสภุ าพ คำราชาศัพท์ วรรณคดีและวรรณกรรม หลกั การพินจิ และประเมินคุณคา่ เก่ยี วกับวรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน และวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ จัดประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจำวันให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติจริงเกี่ยวกับทักษะการฟัง การดู การพดู การอา่ น การเขียน และหลักการใช้ภาษาเป็นรายบคุ คลหรอื ใช้กระบวนการกลุ่ม การวดั และประเมินผล การสังเกต การฝึกปฏิบัติ การทดสอบ ตรวจสอบ ตอบคำถาม และการประเมนิ ชน้ิ งานในแต่ละกจิ กรร แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 2

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา พท 31001 ภาษาไทย จำนวน 5 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ประจำภาคเรยี นที่ 1/ 2565 มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ และทักษะพ้นื ฐานเกย่ี วกับภาษาและการส่อื สาร ท่ี หวั เร่อื ง ตัวช้ีวัด เน้ือหา จำนวน (ช่ัวโมง) 1. การฟัง การดู 1. เห็นคุณคา่ ของส่อื ในการฟังและดู 1. หลกั การฟงั และดู 10 2. วจิ ารณ์ความสมเหตสุ มผล การ 2. สรปุ ความ จับประเดน็ 4 ลำดับความและความเปน็ ไปไดข้ องเรื่อง ใจความสำคญั ของเรือ่ งที่ฟัง ทฟี่ ัง และดู และดู 3. นำเสนอความรู้ ความคิดเหน็ ท่ไี ด้ 3. การวเิ คราะห์ขอ้ เท็จจรงิ 4 จากการฟังและดู ข้อคิดเหน็ และสรุปความ 4. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีมารยาท 4. มารยาทในการฟัง และดู 2 ในการฟังและดู 2. การพูด 1. ใชศ้ ลิ ปะการพดู ที่เปน็ ทางการและ 1. หลักการแสดงความคิดเห็น 2 ไมเ่ ป็นทางการได้อย่างเหมาะสมกับ 2. การพดู เป็นทางการ และ โอกาสและบุคคล ไมเ่ ป็นทางการ 8 2. วิเคราะห์ ประเมินค่าการใชภ้ าษา 3. ศิลปะการพดู ประเภท พดู จากสื่อ ต่าง ๆ ต่าง ๆ เช่น 8 3. ปฏิบัตติ นเป็นผูม้ มี ารยาทในการพูด - พูดแนะนำตนเอง - พูดกลา่ วตอ้ นรับ - พดู กลา่ วขอบคณุ - พูดโนม้ น้าวใจ/ปฏเิ สธ - พูดเจรจาตอ่ รอง - พดู แสดงความคดิ เหน็ - พูดอธิบาย - พูดสุนทรพจน์ /โต้วาที 4. มารยาทในการพูด 2 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 3

ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชีว้ ดั เนือ้ หา จำนวน (ชัว่ โมง) 3. การอา่ น 1. ตคี วาม แปลความ และขยายความ 1. หลักการตคี วาม แปล 2 เรื่องที่อ่าน ความและขยายความ 2. วิเคราะห์ วจิ ารณค์ วาม 2. การอา่ นบทประพันธท์ ่ี 7 สมเหตุสมผล การลำดบั ความคิด ไพเราะท้งั ร้อยแกว้ และความเป็น ไปได้ของเรื่องที่อ่าน ร้อยกรอง 3. อธิบายความหมายของภาษาถ่ิน 3. การอ่านวรรคตอน 10 สำนวน สภุ าษิตทป่ี รากฏใน ในวรรณคดี จากเรื่อง วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน ขุนชา้ งขุนแผน วรรณกรรมทอ้ งถิน่ พระอภัยมณี อิเหนา 4. วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ประเมนิ ค่า นิทานเวตาล นริ าศ วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน พระบาท นิราศภเู ขาทอง วรรณกรรมท้องถ่นิ ในฐานะ ท่เี ปน็ รา่ ยยาวมหาเวสสนั ดร มรดกทางวฒั นธรรม ของชาติ แล้ว ชาดก มัทนพาธา พระ นำไปประยกุ ต์ ใช้ในการดำเนนิ ชีวติ มหาชนก (ทศชาตชิ าดก) 5. เลอื กใช้สอ่ื ในการค้นคว้าหาความรทู้ ่ี 4. หลกั การวิเคราะห์ วจิ ารณ์ 20 หลากหลาย และประเมนิ คา่ วรรณคดี 6. มมี ารยาทในการอ่านและมีนสิ ยั รกั วรรณกรรมปัจจบุ นั และ การอ่าน วรรณกรรมท้องถ่ิน เชน่ วรรณกรรมปัจจุบนั ได้แก่ บทละครโทรทัศน์ นวนยิ าย เรอ่ื งส้นั บท เพลงต่างๆ วรรณกรรม ทอ้ งถ่นิ ได้แก่ ไกรทอง นางสิบสอง ปลาบู่ทอง ผาแดงนางไอค่ ำ ละคร จกั รๆ วงศๆ์ ฯลฯ 5. หลกั การอ่านอย่างถกู วิธี 1 และมารยาทในการอา่ น แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 4

ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา จำนวน (ชัว่ โมง) 4. การเขียน 1. กรอกแบบพิมพ์ประเภทตา่ งๆ ได้ 1. การเขยี นแผนภาพ 2 ถูกต้อง เขยี นยอ่ ความ เรียงความ ความคดิ 2 จดหมาย เขยี นอธบิ าย ช้ีแจง โนม้ 2. การเขยี นยอ่ ความ 2 น้าวใจ แสดงทัศนะ และการเขยี น 3. การเขยี นเรียงความ 2 เชงิ สร้างสรรค์ โดยใช้หลักการเขยี น 4. การเขียนจดหมาย 2 และโวหารต่างๆ ได้ถูกต้องตาม 5. การเขียนอธบิ าย 2 อักขระวธิ ีและระดบั ภาษา 6. การเขียนช้แี จง 2 2. แตง่ คำประพันธ์ประเภท ร้อยกรอง 7. การเขยี นแสดงทศั นะ 2 ไดถ้ ูกตอ้ งตาม ฉันทลกั ษณ์และใช้ 8. การเขยี นคำขวัญ 2 ถ้อยคำ ทีไ่ พเราะ 9. การเขยี นคำโฆษณา 6 3. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผูม้ ีมารยาท ในการ 10. หลกั การเขียนโวหาร เขียน และมกี ารจดบนั ทกึ อยา่ ง แบบต่างๆ 7 สม่ำเสมอ 11. การเขียนพรรณนาและ การเขยี นบรรยายเหตุการณ์ 5 12. หลักการเขียนรายงาน ทางวิชาการ 1 13. หลกั การเขยี นอ้างอิง 2 14. การกรอกแบบพิมพ์ ประเภทตา่ งๆ เช่น กรอกใบสมัครงาน กรอกใบสมคั รเรียน กรอกใบ คำรอ้ งต่างๆ 15. การปฏิบตั ติ นเปน็ 1 ผูม้ ีมารยาทในการเขียนและมี นสิ ัยรกั การเขียน แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 5

ท่ี หัวเรื่อง ตัวชีว้ ดั เนื้อหา จำนวน (ช่ัวโมง) 5. หลกั การใชภ้ าษา 1. อธบิ ายธรรมชาตขิ องภาษา และใช้ 1. ธรรมชาตขิ องภาษา ประโยคตามเจตนา ของการสื่อสาร - การเปล่ยี นแปลง 10 ของภาษา 2. เลือกใชถ้ อ้ ยคำ สำนวน - ลกั ษณะของภาษา 4 สภุ าษิต คำพงั เพยให้ - พลงั ของภาษา 10 ตรงความหมาย 2. การใช้ถ้อยคำ สำนวน 8 3. ใช้ประโยคได้ถกู ตอ้ ง สุภาษิต คำพังเพย ตามเจตนาของผูส้ ่งสาร 8 3. โครงสร้างของประโยค 4. ใช้คำสภุ าพ และคำราชา รูปประโยค และชนิด ศพั ทใ์ ห้ถูกตอ้ งตาม ของประโยค ฐานะและบคุ คล 4. ระดบั ภาษา 5. คำสภุ าพ 6. คำราชาศพั ท์ 7. การแต่งคำประพันธ์ ประเภทร้อยกรอง 6. วรรณคดีและ 1. อธบิ ายคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรม 1. ความหมายของวรรณคดี 15 15 วรรณกรรม ปัจจบุ ัน และวรรณกรรมทอ้ งถน่ิ วรรณกรรมและ วรรณกรรม ทอ้ งถิ่น 2. คุณค่าของวรรณคดีและ วรรณกรรม ด้านวรรณศิลป์ และด้านสังคม 3. แนวคิดและค่านิยม ทป่ี รากฏในวรรณคดี และวรรณกรรม แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 6

การวิเคราะห์ตารางการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาไทย ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มคี วามรู้ความเขา้ ใจประเดน็ ใจความสำคญั ของเร่ืองท่ีฟัง/ดู อย่างมีวจิ ารณ ลำดับท่ี ตัวชี้วดั เนอ้ื หา 1 1. เห็นคุณค่าของสอื่ ในการฟัง 1. หลักการฟัง และการดู การดู และการพดู 2. วิจารณ์ความมีเหตุสมผล การ 2. การวิเคราะห์ วิจารณ์เร่อื งทฟ่ี ังและดุ ลำดับความและความเปน็ ไปได้ ของเร่อื งทฟ่ี ังและดู 3. นำเสนอความรู้ ความคิดเหน็ 3. การวเิ คราะหข์ ้อเทจ็ จรงิ ข้อคิดเห็น ท่ีไดจ้ ากการฟงั และดู และสรุปความ 4. มารยาทในการฟงั และดู แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑

รหัสวิชา พท 31001 จำนวน 5 หน่วยกิต (200 ชวั่ โมง) ประจำภาคเรยี นที่ 1/ 2565 ณญาณ และเปน็ ผู้มีมารยาทในการฟังและดู วิเคราะหเ์ นือ้ หา จำนวน รปู ผลการจดั การเรียนรู้ ช่ัวโมง ตนเอง ง่าย ปาน ยาก พบ เขา้ อบรม โครงงาน กลาง 88 กลมุ่ ค่าย ✓ ✓6 6 ✓ 66 ✓ 22 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 7

การวเิ คราะห์ตารางการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ภาษาไทย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั มคี วามรู้ความเข้าใจในการพดู เปน็ ทางการและไม่เปน็ ทางการปฏิบตั ติ นเป็นผู้มมี ารย ลำดับท่ี ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา 2 1. ใช้ศิลปะการพูดทเี่ ป็นทางการ 1. หลกั การแสดงความคิดเห็น และไม่เปน็ ทางการได้อยา่ ง เหมาะสมกับโอกาสและบคุ คล 2. วเิ คราะห์ ประเมินคา่ การใช้ 2. การพูดเป็นทางการ และไม่เป็น ภาษาพูดจากส่อื ตา่ ง ๆ ทางการ 3. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มีมารยาทใน การฟัง การดู และการพูด 2.ศลิ ปะการพูดประเภทตา่ งๆ เช่น พดู แนะนำตนเอง พูดกลา่ วต้อนรับ พูด กล่าวขอบคุณ พูดโนม้ น้าวใจ/ปฏเิ สธ พูดเจรจาตอ่ รอง พูดแสดงความคดิ เหน็ เป็นตน้ 5. มารยาทในการพูด แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑

รหัสวิชา พท 31001 จำนวน 5 หน่วยกติ (200 ช่ัวโมง) ประจำภาคเรียนที่ 1/ 2565 ยาทในการพูด วเิ คราะห์เน้อื หา จำนวน รูปผลการจดั การเรยี นรู้ ชวั่ โมง ตนเอง งา่ ย ปาน ยาก พบ เขา้ อบรม โครงงาน กลาง 22 กลมุ่ ค่าย ✓ ✓6 6 ✓8 8 น ✓6 6 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 8

การวิเคราะห์ตารางการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั 1. มีความรคู้ วามเข้าใจหลกั การตคี วามแปลความและขยายความ 2. มคี วามรูค้ วามเข้าใจการอ่านอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และภาษาถิน่ สำนวน สภุ าษ ลำดบั ท่ี ตัวชีว้ ดั เนื้อหา 3 1. ตคี วาม แปลความ และขยายความ 1. ความสำคัญของการอา่ น เรือ่ งท่ีอ่าน หลักการ 2. วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ควาสมเหตสุ มผล ตีความ แปลความ และขยาย การลำดบั ความคิดและความเป็น ความ ไปได้ของเรื่องทอี่ ่าน 2. วจิ ารณญาณในการอ่าน 3. อธบิ ายความหมายของภาษาถิ่น สำนวน สุภาษติ ท่ปี รากฏใน วรรณคดี วรรณกรรมปจั จบุ ัน 3. การอา่ นวรรคตอนในวรรณคดี วรรณกรรมทอ้ งถ่นิ และความหมายของภาษาถ่ิน 4. เลือกใช้สือ่ ในการคน้ ควา้ หาความรู้ สำนวน สภุ าษิตในวรรณกรรม ท่หี ลากหลาย มมี ารยาทในการอา่ น ท้องถ่นิ และมีนสิ ยั รกั การอ่าน 4. การมมี ารยาทและนสิ ยั รกั การ อ่าน แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑

รหัสวิชา พท 31001 จำนวน 5 หน่วยกติ (200 ช่ัวโมง) ประจำภาคเรยี นที่ 1/ 2565 ษติ ในวรรณกรรมท้องถน่ิ วิเคราะห์เน้ือหา จำนวน รูปผลการจัดการเรยี นรู้ ชั่วโมง ตนเอง ง่าย ปาน ยาก พบ เข้า อบรม/ โครงงาน กลาง 22 กลมุ่ คา่ ย สอนเสริม ✓ ✓ 55 ✓ ✓ 20 14 6 ✓ 11 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 9

การวเิ คราะห์ตารางการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มคี วามรคู้ วามเข้าใจหลกั การเขียนประเภทตา่ งๆ โดยใช้คำในการเขียนไดต้ รงความ . ลำดับที่ ตัวช้วี ัด เนอ้ื หา 1. หลกั การเขียน 4. 1. เขียนแผนภาพความคดิ เขียนยอ่ ความ เรยี งความ 2. หลักการแต่งคำประพันธ์ จดหมาย เขยี นอธิบาย และ 3. มมี ารยาทและนิสัยรกั การเขยี น หลักการเขยี นและโวหาร ต่าง ๆ ไดถ้ ูกต้องตามอักขระ วธิ ีและระดับภาษา 2. แต่งคำประพันธ์ ประเภท กาพย์ กลอด โคลง ฉันท์ รา่ ย ได้ 3. มารยาทและสร้างนิสยั รัก การเขียน แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑

รหสั วิชา พท 31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต (200 ชว่ั โมง) ประจำภาคเรยี นท่ี 1/ 2565 มหมาย และถูกต้องตามอักขระวิธี และระดบั ภาษา วิเคราะห์เนือ้ หา จำนวน รูปผลการจัดการเรียนรู้ ช่วั โมง ตนเอง ง่าย ปาน ยาก พบ เขา้ อบรม/ โครงงาน กลาง 23 23 กลมุ่ คา่ ย สอนเสรมิ ✓ ✓ 10 10 ✓ 11 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 10

การวเิ คราะห์ตารางการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มคี วามรู้ความเข้าใจธรรมชาติของภาษา และระดบั การใช้ภาษา . ลำดับท่ี ตัวช้วี ดั เนอื้ หา 5. 1. อธิบายธรรมชาตขิ องภาษา 1. หลกั การใช้ภาษา และใช้ประโยคตามเจตนา - ธรรมชาติของภาษา ของ - การเปลย่ี นแปลงของภาษา การสอ่ื สาร - ลักษณะของภาษา - พลังของภาษา 2. เลอื กใชถ้ อ้ ยคำ สำนวน 2. การใชถ้ ้อยคำ สำนวน สุภาษิต สภุ าษิต คำพังเพยให้ตรง คำพงั เพย ความหมาย 3. ใชป้ ระโยคไดถ้ กู ต้องตาม 3. โครงสร้างของประโยค รูปประโยค เจตนาของผสู้ ่งสาร และชนิดของประโยค 4. ใชค้ ำสภุ าพ และคำราชาศัพท์ 3.ระดบั ภาษา คำสภุ าพ และคำราชา ใหถ้ ูกตอ้ งตามฐานะและบุคคล ศัพท์ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑

รหสั วิชา พท 31001 จำนวน 5 หนว่ ยกติ (200 ช่วั โมง) ประจำภาคเรยี นที่ 1/ 2565 วเิ คราะหเ์ นื้อหา จำนวน รปู ผลการจดั การเรียนรู้ ชวั่ โมง ตนเอง ง่าย ปาน ยาก พบ เข้า อบรม/ โครงงาน กลาง 10 10 กลมุ่ คา่ ย สอนเสริม ✓ ✓ 44 ✓ 10 10 ✓ 16 16 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 11

การวเิ คราะห์ตารางการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ มคี วามร้คู วามเขา้ ใจคุณค่าวรรณคดี วรรณกรรมปัจจุบนั และวรรณกรรมท้องถิ่น . ลำดับที่ ตัวชวี้ ัด เน้อื หา 6. 1. อธิบายคุณค่า 1. ความหมายของวรรณคดี วรรณกรรมและ วรรณคดี วรรณกรรม วรรณกรรม ท้องถนิ่ ปัจจบุ ัน และ วรรณกรรมท้องถิน่ 2. คณุ คา่ ของวรรณคดีและ วรรณกรรม ดา้ น วรรณศลิ ป์ และด้านสงั คม 3. การวเิ คราะห์ ประเมนิ ค่า วรรณคดี และ วรรณกรรม รวมชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑

รหสั วิชา พท 31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต (200 ชวั่ โมง) ประจำภาคเรียนที่ 1/ 2565 วิเคราะห์เนื้อหา จำนวน รูปผลการจัดการเรยี นรู้ ชว่ั โมง ตนเอง งา่ ย ปาน ยาก พบ เขา้ อบรม/ โครงงาน กลาง 10 10 กลมุ่ คา่ ย สอนเสริม ✓ ✓ 15 15 ✓ 15 15 200 162 30 6 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 12

แผนการจดั การเรียนรู้คร้งั ที่ 1 (พบกลุ่ม) กลุ่มสาระ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เรอ่ื ง การปฐมนเิ ทศนกั ศึกษา จำนวน 6 ชว่ั โมง เวลา.................................... สอนวันท.่ี .............เดือน.........................พ.ศ. ......................... ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะการเรยี นรู้ และเห็นคุณคา่ เกยี่ วกับหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานพุทธศกั ราช 2551 วธิ ีเรียน กศน. รปู แบบการเรียนรู้ ตลอดจนภารกจิ กรรม กศน. นโยบายของรฐั บาล และนโยบายจุดเนน้ สำนกั งาน กศน. ตัวชีว้ ดั 1. มีความรแู้ ละเขา้ ใจหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 2. มคี วามรูแ้ ละเขา้ ใจวิธเี รยี น กศน. รูปแบบการเรยี นรู้ ตลอดจนภารกิจกิจกรรม กศน. 3. นกั ศึกษาสามารถปฏบิ ัติตนในการเรยี น กศน. ได้ สาระการเรียนรู้ 1. โครงสร้างหลกั สูตร 2. กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิต (กพช.) 3. เกณฑก์ ารจบหลักสูตร 4. การจัดการเรยี นการสอ คุณธรรม 1. เพอื่ การพฒั นาการทำงาน 2. เพือ่ การพัฒนาการอยู่รว่ มกนั ในสังคม กระบวนการจัดการเรียนรู้ ครูผู้สอนให้ความรู้ ความเขา้ ใจโครงสรา้ งหลกั สตู ร กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ (กพช.) เกณฑ์การจบ หลักสูตร การจดั การเรยี นการสอน การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 สื่อการเรยี นการสอน - ตารางการพบกลมุ่ - คู่มือนกั ศึกษา - สมดุ บนั ทึกรกั การอ่าน การวัดและประเมินผล - การเข้ารว่ มกิจกรรมของผเู้ รียน ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา พจิ ารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 13

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเรจ็ ในการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ............................................. ปญั หา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ............................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ปญั หา ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. .................................................................................................................................................................... ........... ........................................................................................................................ ................................................... ลงช่อื .......................................ครูผู้สอน (..............................................) ครู............................................ วนั ท.ี่ .........เดอื น..........................พ.ศ. ........................ ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ลงช่อื ผู้บังคับบญั ชา (นางจีระภา วัฒนกสิการ) ผู้อำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 14

แผนการจดั การเรยี นรูค้ รัง้ ท่ี 2 (การเรยี นรู้ด้วยตนเอง) กลมุ่ สาระ ความรู้พน้ื ฐาน รายวิชา ภาษาไทย รหสั พท31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง หลักการฟัง การดู และมารยาทในการฟังและการดู จำนวน 12 ชั่วโมง เวลา........................... สอนวนั ท.ี่ .............เดือน.........................พ.ศ.......................... ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ความเขา้ ใจประเด็นใจความสำคัญของเรื่องท่ีฟงั /ดู อยา่ งมีวิจารณญาณ และเป็นผ้มู ีมารยาท ในการฟังและดู ตัวชี้วัด อธิบายตีความหมาย การตดั สินใจเลอื กสื่อในการฟังและดู แสดงความคดิ เหน็ วเิ คราะห์ วิจารณ์ มมี ารยาทในการฟัง การดู สรุปสาระสำคญั ของเร่ืองท่ีฟงั และดูได้ และเปน็ ผมู้ ีมารยาทในการฟง้ และการดู เนอ้ื หา เรอื่ งท่ี 1 หลักการฟัง และการดู เรอื งที่ 2 มารยาทในการฟังและดู คณุ ธรรม 1. แสดงกิรยิ าท่าทางสุภาพ อ่อนนอ้ มถ่อมตน ต่อผอู้ ื่น ดว้ ยความมน่ั ใจในตนเอง 2. วาจาสภุ าพ กล่าวคำขอบคุณหรือขอโทษด้วยอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ 3. ทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมายไดถ้ กู ต้องและเสรจ็ ทันตามกำหนด กิจกรรมการเรยี นรู้ต่อเน่อื ง 1. ใหผ้ เู้ รยี นสรปุ เน้อื หาท่ีได้จากการศึกษาค้นคว้าเรื่อง หลักการฟงั การดู และมารยาทในการฟัง และ การดู 2. ให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบออนไลน์ ส่ือและแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรู้ออนไลน/์ หนงั สือแบบเรียน 2. การสืบคน้ ข้อมลู จาก Internet การวัดและประเมินผล 1. ความตรงเวลาของผูเ้ รียนในการสง่ งานท่ีได้รบั มอบหมาย 2. ตรวจแบบทดสอบออนไลน์ แหล่งการเรยี นร/ู้ สืบค้นขอ้ มูลเพ่ิมเติม 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ิปัญญา / แหลง่ เรยี นรู้ 6. ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 15

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... ...................................................... (นางจีระภา วฒั นกสิการ) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 16

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเร็จในการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................ .......... ปัญหา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .............................................. ลงชอ่ื .......................................ครผู ้สู อน (..............................................) ครู............................................ วนั ท.่ี .........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ลงชือ่ ผ้บู ังคับบัญชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผู้อำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 17

ใบความร้ทู ่ี 2 และใบงานที่ 2 เรอ่ื ง หลกั การฟงั การดู และมารยาทในการฟังและการดู วชิ า ภาษาไทย ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย QR CORD ใบความรู้ เร่ือง หลักการฟัง การดู และมารยาทในการฟังและการดู QR CORD แบบทดสอบ เรอ่ื ง หลักการฟงั การดู และมารยาทในการฟังและการดู แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 18

แผนการจดั การเรียนรู้ครงั้ ที่ 3 (พบกลมุ่ ) กลมุ่ สาระ ความรู้พน้ื ฐาน รายวิชา ภาษาไทย รหสั พท31001 จำนวน 5 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เรื่อง สรุปความ จบั ประเดน็ ใจความสำคัญ จำนวน 6 ช่ัวโมง เวลา............. สอนวันท.่ี .............เดอื น.........................พ.ศ. ......................... ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั มีมคี วามรู้ความเข้าใจประเด็นใจความสำคญั ของเร่อื งที่ฟัง/ดู อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และเป็นผู้มมี ารยาท ในการฟังและดู ตัวช้ีวัด 1. วิจารณ์ความมเี หตสุ มผล การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรื่องทฟี่ งั และดู 2. สามารถฟงั และดอู ย่างมีวิจารณญาณ เนอื้ หา เรื่องท่ี 1 การวเิ คราะห์วิจารณเ์ ร่อื งท่ฟี งั และดู เรอ่ื งที่ 2 ฟงั และดูอย่างมีวจิ ารณญาณ คณุ ธรรม 1. แสดงกริ ยิ าท่าทางสุภาพ อ่อนนอ้ มถ่อมตน ต่อผ้อู ื่น ด้วยความม่นั ใจในตนเอง 2. วาจาสภุ าพ กลา่ วคำขอบคุณหรือขอโทษดว้ ยอยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์ 3. ทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายได้ถกู ต้องและเสร็จทนั ตามกำหนด กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้ันนำ - ครผู ู้สอนทบทวนความร้เู ดิม ขัน้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ - ครผู ู้สอนแจกใบความรู้ ใบงาน และอธบิ ายการวเิ คราะหว์ ิจารณ์ การจบั ประเด็นใจความ สำคญั ของเรอ่ื งที่ฟังและดู และการฟงั และดูอย่างมวี จิ ารณญาณ - ครูผสู้ อนให้ผู้เรยี นศึกษาเรยี นรู้จากใบความรู้ และใหท้ ำใบงานส่งในช่วั โมง ขัน้ สรปุ - ครผู ู้สอนสรปุ ความรทู้ ไี่ ด้รับและเตมิ เต็มองค์ความรพู้ ร้อมกบั มอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษา ด้วยตนเองเพ่ิมเตมิ ส่อื และแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรยี น 3. ใบงาน การวัดและประเมินผล 1. สงั เกตพฤติกรรมระหว่างการเรยี นรู้ 2. วดั ความรจู้ ากการทำกิจกรรมในใบงาน แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 19

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา พิจารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... (นางจรี ะภา วัฒนกสิการ) ผู้อำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 20

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเร็จในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. .......................................................................................................................................................................... ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรยี นการสอน ................................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................ ............................... .................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแก้ปญั หา ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ลงชอื่ .......................................ครูผู้สอน (..............................................) ครู............................................ วันท่ี..........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ........................................................................................................................................ ....................................... ............................................................................................ ................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ลงช่ือ ผ้บู ังคบั บญั ชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 21

ใบความรทู้ ี่ 3 เรอื่ ง สรปุ ความ จับประเดน็ ใจความสำคญั วิชา ภาษาไทย ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 1. เรื่อง การฟังและดูเพ่อื จับประเด็นและสรุปความ 1.1 ความหมายของการจับประเดน็ หมายถึง การจับข้อความสำคญั หรือใจความสำคัญของเรื่อง 1.2 ความหมายของการสรุปความ คือ การหยิบยกเอาความคิดหลักหรือประเด็นท่ีสำคัญของเรื่อง มากลา่ วยำ้ ใหเ้ ด่นชดั โดยใชป้ ระโยคส้นั ๆ แล้วเรียบเรยี งให้เปน็ ระเบียบ 1.3 มารยาทในการฟังและดู 1.3.1 มองสบตาผู้พูด ไม่มองออกนอกห้องหรือมองไปที่อื่น อันเป็นการแสดงว่าไม่สนใจ เรือ่ งที่พดู และไมเ่ อาหนงั สอื ไปอา่ นขณะทฟ่ี ังหรอื ดู 1.3.2 รักษาความสงบ ไม่ส่งเสียงรบกวนผู้อื่น ไม่เอาของขบเคี้ยวเข้าไปทำลายสมาธิของ ผู้อื่น การชมภาพยนตร์ควรปิดโทรศัพท์มือถือจะได้ไม่รบกวนความสุขของผู้อื่น ไม่ควรพาเด็กเล็ก ๆ ไปใน โรงภาพยนตร์หรอื ในทที่ ่ตี ้องการ 1.3.3 แสดงกิริยาอาการที่เหมาะสม วัยรุ่นไม่ควรนั่งเกี้ยวพาราสีกันในที่สาธารณชนที่ ต้องการความสงบในการฟังและการดู เพราะนอกจากจะรบกวนสายตาคนอื่นแล้วยังเป็นการแสดงกิรยิ าที่ขัด ตอ่ ขนบธรรมเนยี มของไทยอีกด้วย 1.3.4 ในการดูภาพไมค่ วรขีดเขยี นหรือฉีกภาพซ่ึงแสดงถึงความไมม่ ีวฒั นธรรมท่ดี ีงาม 1.4 หลักการฟงั และดูเพอ่ื สรปุ ความและจบั ประเดน็ การฟังและดูเพื่อจับประเด็นและสรุปความ เป็นทักษะเบื้องต้นที่ทุกคนจะต้องฝึกฝน เราจะตอ้ งตดิ ตามฟัง ดเู รือ่ งราวโดยตลอด ดงั น้นั จึงต้องมสี มาธิในการฟงั และสามารถแยกแยะได้ว่าข้อความใด เปน็ ใจความสำคัญ และขอ้ ความใดเปน็ พลความ ถ้าเราเข้าใจเรื่องราวได้โดยตลอดแล้วเราย่อมจดจำเร่ืองราวที่ ฟังและสามารถถ่ายทอดให้คนอ่ืนฟังได้ดว้ ยในการฟังแตล่ ะครั้ง เราต้องจับประเดน็ ของเรื่องที่ฟังได้ คือ รู้ว่าผู้ พูดต้องการสื่อสารอะไร เป็นประเด็นสำคัญ และรู้จักว่าอะไรคือประเด็นรองซึ่งขยายประเด็นสำคัญ การฟัง เชน่ นเี้ ปน็ การฟงั เพือ่ จับใจความสำคัญและใจความรองและรายละเอยี ดของเรื่อง มีวิธกี ารฟัง ดังนี้ 1.4.1 ฟังเรื่องราวให้เข้าใจ พยายามจับใจความสำคัญของเรื่องเป็นตอน ๆ ว่าเรื่องอะไร ใครทำอะไร ทไี่ หน เม่อื ไร อย่างไร 1.4.2 ฟังเรื่องราวที่เป็นใจความสำคัญแล้วหารายละเอียดของเรื่องที่เป็นลักษณะปลีกย่อย ของใจความสำคญั หรือที่เปน็ สว่ นขยายใจความสำคญั 1.4.3 สรุปความโดยรวบรวมเน้ือหาสาระสำคัญอย่างครบถว้ น วธิ กี ารสรปุ ความจากการฟัง นั้น เราจะต้องค้นหาให้พบว่าสารใดเป็นความคิดสำคัญในเรื่องนั้นๆ แล้วสรุปไว้เฉพาะใจความสำคัญ โดยเขียนช่อื เรอ่ื ง ผพู้ ดู โอกาสทีฟ่ ัง วัน เวลา และสถานท่ีท่ีได้ฟังหรือดูไวเ้ ป็นหลักฐานเครอ่ื งเตือนความทรง จำต่อไป การฟังและดูเพื่อจับประเด็นและสรุปความ เป็นการฟังในชีวิตประจำวันเพื่อให้ได้สาระสำคัญของ เรอ่ื งท่ฟี ัง เชน่ ฟังการสนทนา ฟังเรือ่ งราวขอ้ มลู ข่าวสารต่าง ๆ ฟังโทรศพั ท์ ฟังประกาศ ฟังการบรรยาย ฟังการอภิปราย ฟังการเล่าเรอ่ื ง เป็นต้น แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 22

2. วธิ ีสรุปความตามลำดบั ข้นั 2.1 ขัน้ อา่ น ฟัง และดู - อ่าน ฟังและดใู ห้เข้าใจอยา่ งนอ้ ย 2 เทย่ี ว เพอ่ื ใหไ้ ด้แนวคดิ ที่สำคัญ 2.2 ขน้ั คิด - คิดเป็นคำถามว่าอะไรเปน็ จดุ สำคญั ของเรอ่ื ง - คิดต่อไปว่า จุดสำคัญของเรื่องมีความสัมพันธ์กับสิ่งใดบ้าง จดสิ่งนั้น ๆ ไว้เป็นข้อความ สน้ั ๆ - คิดวธิ ที จ่ี ะเขียนสรปุ ความใหก้ ะทดั รัดและชัดเจน 2.3 ขัน้ เขยี น - เขียนร่างข้อความส้นั ๆทีจ่ ดไว้ - ขดั เกลาและตบแตง่ รา่ งข้อความท่สี รุปให้เป็นภาษาที่ดสี ื่อความหมายไดแ้ จ่มแจ้งชดั เจน ตวั อย่างการสรุปความ เรอ่ื ง เราคือบทเรยี นของเดก็ การศึกษาเป็นเรื่องสำคัญของชีวิต ทุกคนเกิดมาจะโง่ จะฉลาด จะดีจะชั่วขึ้นอยู่กับการศึกษา พ่อ แม่ทุกคนปรารถนาจะให้บุตรหลานของตนเป็นคนดี จนถึงกับยอมทนลำบากตรากตรำทำการงานหาทรัพย์สิน เงินทองมาเป็นค่าใช้จ่าย เพื่อการศึกษาของบุตรหลาน นับว่าเป็นหน้าที่และสิ่งที่ควรได้รับการยกย่องในการ เสยี สละน้ัน แตย่ งั มสี ่งิ ท่ีมคี ุณค่าทีส่ ดุ ในชวี ติ เด็ก กค็ อื บทเรียนอนั เป็นจริยศกึ ษาซ่ึงเกดิ จากการปฏิบตั ิตัวของพ่อ แม่ผู้ปกครองของเด็ก นั่นคือการประพฤติปฏิบัติดีงาม เพราะสิ่งที่เด็กได้ยินได้ฟัง ได้รู้ได้เห็นจากพ่อแม่ ผู้ปกครองของตน เช่นการพูดจาไพเราะ การงานเป็นระเบียบเรียบร้อยเป็นต้น สิ่งเหล่านี้เป็นบทเรียนอย่าง สำคัญ ที่จะซึมซาบเข้าไปในจิตใจของเด็กดียิ่งกว่าหนังสือบทเรียนอื่น ๆ นั้นเป็นการให้การศึกษาที่มีค่ายิ่ง เป็นการปลกู สร้างนิสยั ท่ีดีให้แกเ่ ด็ก ถ้าพอ่ แม่ ผู้ปกครองเปน็ คนดี มีนิสยั ดี เออื้ เฟื้อเผื่อแผ่ มีเมตตา มีความ ยุติธรรม มีความรัก ความสามัคคีในครอบครัว เป็นแบบอย่างที่ดี ก็จะทำให้เด็กเอาอย่างในทางดี เป็นคนดี ของพ่อ แม่ ผูป้ กครอง สมความปรารถนาทุกประการถา้ การสรุปความ 1. ขน้ั อ่าน ฟงั และ คิด จบั แนวคดิ ไดด้ ังนี้ “พอ่ แม่ หาเงนิ ทองมาใหล้ ูกเรียนอย่างเดียวยังไม่พอ ต้องปฏิบัตติ นเปน็ ตวั อย่างท่ีดีแก่ลูกด้วย จงึ จะนับวา่ ได้ให้การศกึ ษาท่ีถกู ตอ้ งแกล่ ูก” 2. ขนั้ เขยี น 2.1 ข้อความทจ่ี ดไวช้ ว่ ยจำ “การศกึ ษา เรือ่ งสำคัญ – คนจะดีจะช่วั โง่ ฉลาดเพราะการศึกษา พ่อแม่หาเงนิ มา ให้ลูกเรียนเสียสละควรยกย่อง สิ่งที่มีค่าต่อเด็ก – บทเรียนจริยศึกษา คุณธรรม การปฏิบัติตนดีงาม เป็น ตัวอย่างทีด่ ี รกั ลกู ต้องทำใหเ้ ปน็ ตวั อย่างท่ีดีดว้ ย” 2.2 ข้อความท่สี รปุ แล้ว “การศึกษามีความสำคัญต่อชีวิตเดก็ เพราะสามารถทำให้เด็กฉลาดและเป็นคนดไี ด้ พ่อแม่ที่รักลูก อยากให้ลุกเป็นคนดนี ัน้ ไม่ควรจะพอใจเพียงการทำหนา้ ที่หาเงินมาให้ลูกเรียนเทา่ นั้น แต่ควร คำนึงถึงบทเรียนจริยศึกษาอันมีคุณค่ายิ่งต่อชีวิตของเด็ก อันได้แก่การที่พ่อแม่เป็นผู้มีคุณธรรมและปฏิบัติตน เปน็ แบบอย่างในทางท่ีดีงามแกล่ ูกดว้ ย” แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 23

ใบงานที่ 3 เร่ือง สรปุ ความ จับประเด็นใจความสำคัญ วิชา ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 24

ใบงานที่ 3 เร่ือง สรปุ ความ จับประเด็นใจความสำคัญ วิชา ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 25

แผนการจัดการเรียนร้คู รัง้ ท่ี 4 (พบกลมุ่ ) กลุม่ สาระ ความรพู้ ื้นฐาน รายวิชา ภาษาไทย รหัส พท31001 จำนวน 5 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรอ่ื ง การวเิ คราะหข์ ้อเทจ็ จริง ขอ้ คิดเห็น จำนวน 6 ช่ัวโมง เวลา............. สอนวนั ที่..............เดือน.........................พ.ศ. ......................... ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มีมคี วามรู้ความเข้าใจประเด็นใจความสำคญั ของเรือ่ งท่ฟี งั /ดู อยา่ งมวี จิ ารณญาณ และเป็นผูม้ มี ารยาท ในการฟังและดู ตวั ชี้วัด การนำเสนอความรคู้ วามคดิ เหน็ ที่ไดจ้ ากการฟงั และดู เน้ือหา เรอ่ื ง การวเิ คราะห์ข้อเทจ็ จริง ขอ้ คิดเหน็ และสรุปความ คุณธรรม 1. พดู ความจริงปราศจากความลำเอยี งหรืออคติ 2. วาจาสภุ าพ กลา่ วคำขอบคุณหรือขอโทษดว้ ยอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ 3. ทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายได้ถูกต้องและเสร็จทันตามกำหนด กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขั้นนำ - ครผู ูส้ อนทบทวนความรูเ้ ดิม ขั้นจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ - ครูผูส้ อนแจกใบความรู้ ใบงาน และอธบิ ายเกย่ี วกับการนำเสนอความรู้ความคดิ เห็นทไ่ี ด้จาก การฟังและดู - ครผู ูส้ อนใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาเรียนร้จู ากใบความรู้ และให้ทำใบงานสง่ ในช่วั โมง ขั้นสรปุ - ครูผู้สอนสรุปความรู้ทไ่ี ดร้ บั และเตมิ เต็มองคค์ วามรู้พร้อมกบั มอบหมายงานใหไ้ ปศึกษา ด้วยตนเองเพิ่มเตมิ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ 2. หนังสอื แบบเรยี น 3. ใบงาน/การสืบค้นข้อมลู จาก Internet การวดั และประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรยี นรู้ 2. วดั ความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 26

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................. (นางจรี ะภา วัฒนกสิการ) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 27

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเร็จในการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. .......................................................................................................................................................................... ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ............................................. .............................................................................................................................................................................. แนวทางการแก้ปญั หา ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. .................................................................................................................................................................... ........... ........................................................................................................................ ................................................... ลงชื่อ.......................................ครผู สู้ อน (..............................................) คร.ู ........................................... วนั ท.ี่ .........เดอื น..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ผบู้ งั คับบญั ชา (นางจีระภา วฒั นกสกิ าร) ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 28

ใบความรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง การวิเคราะหข์ อ้ เท็จจรงิ ขอ้ คิดเห็น วิชา ภาษาไทย ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง ข้อเท็จจรงิ และข้อคดิ เหน็ ความหมายของขอ้ เทจ็ จริง ขอ้ เทจ็ จรงิ คือ ข้อความหรือเหตุการณ์ท่ีมคี วามเปน็ ไปได้ มีความสมจริง มีหลกั ฐานเช่อื ถือได้ มีความสมเหตสุ มผล เชน่ วนั ขึ้น 15 ค่ำ จะมองเห็นพระจันทร์เตม็ ดวง ข้อความนเี้ ป็นข้อเท็จจรงิ เพราะมีความ สมจริง เป็นไปได้ พสิ จู น์ได้ ลกั ษณะของข้อเทจ็ จริง 1. มีความเป็นไปไดเ้ สมอ 2. มีความเป็นจริง 3. มหี ลักฐานอ้างองิ พิสจู น์ได้ 4. มีความสมเหตสุ มผล ความหมายของขอ้ คดิ เหน็ ขอ้ คิดเห็น เป็นข้อความท่ีแสดงความรู้สึก แสดงความคาดคะเน หรือข้อความทแ่ี สดงทศั นะ ของผู้พูดทสี่ อดแทรกเข้าไปในข้อความที่พูด เพ่ือแสดงความคิดเห็นสว่ นตัว เชน่ ชายชราคนน้นั น่าสงสารมาก เขาต้องทำงานเหน่ือยตลอด ท้งั ข้อความนีเ้ ป็นข้อคิดเหน็ เพราะเปน็ ความรู้สึกหรือความคดิ เห็นส่วนตัว ลกั ษณะของขอ้ คดิ เห็น 1. เปน็ การแสดงความรู้สึก 2. แสดงการคาดคะเน 3. เปน็ ข้อเสนอแนะ 4. เปน็ การแสดงความคดิ เหน็ 5. เปน็ ความเชื่อที่ไมส่ มเหตุสมผล ความแตกตา่ งระหวา่ งข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ขอ้ เท็จจรงิ ข้อคดิ เหน็ 1. มีความเปน็ ไปได้เสมอ 1. แสดงความรู้สึก 2. มคี วามเปน็ จรงิ 2. แสดงการคาดคะเน 3. มีหลักฐานอ้างองิ พิสูจน์ได้ 3. เปน็ ข้อเสนอแนะ 4. มีความสมเหตุสมผล 4. เป็นการแสดงความคิดเห็น 5. เปน็ ความเชื่อทไ่ี ม่สมเหตุสมผล แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 29

การอ่านเพอ่ื แยกข้อเทจ็ จรงิ และข้อคิดเหน็ การอา่ นเพ่ือแยกข้อเท็จจรงิ และขอ้ คดิ เหน็ เปน็ การอา่ นอย่างไตร่ตรองพิจารณาเหตุผลแล้ว ตีความหมายของข้อความหรือเรือ่ งเพื่อแยกใหไ้ ด้ว่าส่วนใดเป็นข้อเท็จจรงิ สว่ นใดเปน็ ขอ้ คิดเหน็ อะไรถูก อะไร ผิด ถ้าผดิ ตอ้ งทราบวา่ ผิดอย่างไร การอา่ นเพ่ือแยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเหน็ หมายถึง การอ่านอยา่ งละเอยี ดทุกตัวอกั ษร และเมื่ออ่านจบแลว้ ตอ้ งแยกแยะได้วา่ อะไรคือข้อเทจ็ จริง อะไรคือข้อคิดเห็น อะไรถูก อะไรผดิ ถ้าผิดก็ตอ้ ง ทราบว่าผดิ อยา่ งไร ตัวอย่าง การแยกข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คดิ เหน็ พอ่ แมห่ ลายคนอยากใหล้ ูกเปน็ เด็กเกง่ มีอจั ฉรยิ ภาพ ความสามารถเฉพาะด้าน บา้ งกใ็ หเ้ รียนพเิ ศษ เสริมความรู้ความสามารถต่าง ๆ ขณะท่ีเจา้ ลูกน้อยไม่มคี วามสนใจในส่ิงน้ี สรา้ งความปวดหัวใหก้ บั พ่อแม่ กระนนั้ ก็ยังไม่วายตอ้ งการให้ลกู เป็นที่หน่งึ เป็นเด็กอัจฉริยะ สร้างช่ือเสียงให้กับทางโรงเรยี นเปน็ ทีย่ อมรับ ของสังคม เมื่อลูกไมม่ ีความสามารถ ขาดอจั ฉรยิ ภาพ พ่อแมบ่ างคนรบั ไม่ได้ พยายามยัดเยยี ดใหล้ กู เป็นในสิ่งท่ี ตนต้องการ ส่ิงเหล่าน้ถี ูกต้องแลว้ หรือ ข้อเท็จจรงิ : พ่อแมห่ ลายคนอยากใหล้ ูกเป็นเด็กเก่ง มีอัจฉริยภาพ ความสามารถเฉพาะด้าน ข้อคิดเหน็ : เมือ่ ลกู ไมม่ ีความสามารถ ขาดอจั ฉรยิ ภาพ พ่อแม่บางคนรับไม่ได้ พยายามยัดเยียดให้ลกู เป็นในส่ิง ท่ตี นต้องการ ส่ิงเหล่านีถ้ ูกต้องแลว้ หรอื แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 30

ใบงานท่ี 4 เรอ่ื ง การวิเคราะหข์ อ้ เท็จจริง ขอ้ คดิ เห็น วชิ า ภาษาไทย ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 31

ใบงานที่ 4 เรื่อง การวิเคราะหข์ อ้ เท็จจริง ขอ้ คดิ เหน็ วิชา ภาษาไทย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 1. ให้นกั ศึกษาสบื ค้นข่าวจากหนงั สอื พิมพ์ พร้อมนำมาตัดแปะลงบนใบงาน จำนวน 1 ขา่ ว (5 คะแนน) แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 32

แผนการจดั การเรียนรู้คร้งั ท่ี 5 (การเรียนรดู้ ้วยตนเอง) กลุม่ สาระ ความรู้พื้นฐาน รายวิชา ภาษาไทย รหสั พท31001 จำนวน 5 หน่วยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย เรอ่ื ง หลักการแสดงความคิดเห็น จำนวน 2 ชวั่ โมง เวลา.................. สอนวนั ท.่ี .............เดอื น.........................พ.ศ. ......................... ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มคี วามรู้ความเข้าใจในการพูดเปน็ ทางการและไม่เป็นทางการปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ มี ารยาทในการพูด ตวั ช้วี ัด อธิบายการพดู เป็นการสอ่ื สารทคี่ วบคูก่ บั การฟงั แลดู การเข้าใจหลกั การแสดงความคิดเห็น วเิ คราะห์ การใชภ้ าษาจากส่ือต่าง ๆ เน้อื หา เรอื่ ง หลกั การแสดงความคิดเห็น คณุ ธรรม 1. แสดงกริ ยิ าท่าทางสุภาพ อ่อนน้อมถ่อมตน ต่อผอู้ ่ืน ดว้ ยความม่นั ใจในตนเอง 2. วาจาสภุ าพ กลา่ วคำขอบคุณหรือขอโทษดว้ ยอยา่ งเหมาะสมตามสถานการณ์ 3. ทำงานที่ไดร้ บั มอบหมายไดถ้ กู ต้องและเสรจ็ ทันตามกำหนด กิจกรรมการเรยี นรตู้ อ่ เนอื่ ง 1. ใหผ้ ู้เรยี นสรุปเนื้อหาที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าเร่ือง หลกั การแสดงความคิดเห็นลักษณะการพูดที่ดี 2. ใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบออนไลน์ สื่อและแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรอู้ อนไลน์/หนังสือแบบเรียน 2. การสืบคน้ ขอ้ มูลจาก Internet การวัดและประเมนิ ผล 1. ความตรงเวลาของผ้เู รยี นในการส่งงานท่ีได้รบั มอบหมาย 2. ตรวจแบบทดสอบออนไลน์ แหล่งการเรียนรู/้ สืบค้นข้อมูลเพ่ิมเติม 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. กศน.ตำบล 3. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ 4. Internet 5. ภมู ิปญั ญา / แหล่งเรยี นรู้ 6. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 33

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... ...................................................... (นางจีระภา วฒั นกสิการ) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 34

บนั ทกึ หลังการสอน ความสำเร็จในการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................ .......... ปัญหา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแกป้ ญั หา ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .............................................. ลงชอ่ื .......................................ครผู ้สู อน (..............................................) ครู............................................ วนั ท.่ี .........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ลงชือ่ ผ้บู ังคับบัญชา (นางจรี ะภา วัฒนกสกิ าร) ผู้อำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชัย แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 35

ใบความรทู้ ่ี 5 และใบงานท่ี 5 เร่อื ง หลักการแสดงความคดิ เห็น วิชา ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย QR CORD ใบความรู้ เรื่อง หลกั การแสดงความคดิ เหน็ QR CORD แบบทดสอบ เรอื่ ง หลกั การแสดงความคดิ เหน็ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 36

แผนการจัดการเรียนรูค้ รง้ั ที่ 6 (พบกลุ่ม) กล่มุ สาระ ความรพู้ น้ื ฐาน รายวชิ า ภาษาไทย รหัส พท31001 จำนวน 5 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง การพูดเปน็ ทางการ ไม่เป็นทางการ และมารยาทในการพดู จำนวน 6 ช่วั โมง เวลา............................... สอนวันที่..............เดือน.........................พ.ศ. ......................... ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 *************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรคู้ วามเขา้ ใจในการพูดเปน็ ทางการและไมเ่ ป็นทางการปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มีมารยาทในการพูด ตัวชีว้ ดั 1. วเิ คราะห์ ประเมินค่าการใช้ภาษาพูดจากส่ือตา่ ง ๆ 2. ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ ีมารยาทในการพูด เนื้อหา เรอื่ งที่ 1 ลักษณะการพูดที่ดี เรอ่ื งที่ 2 มารยาทในการพดู คณุ ธรรม 1. พดู ความจริงปราศจากความลำเอยี งหรืออคติ 2. วาจาสภุ าพ กลา่ วคำขอบคุณหรอื ขอโทษด้วยอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ 3. ทำงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายไดถ้ กู ต้องและเสร็จทนั ตามกำหนด กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้นั นำ - ครผู ู้สอนทบทวนความรู้เดิม ขน้ั จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ - ครูผู้สอนแจกใบความรู้ ใบงาน และอธบิ ายเก่ียวกบั การนำเสนอความรคู้ วามคิดเหน็ ทไี่ ดจ้ าก การฟังและดู - ครูผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษาเรยี นรูจ้ ากใบความรู้ และให้ทำใบงานสง่ ในชว่ั โมง ข้ันสรปุ - ครูผู้สอนสรุปความร้ทู ่ีไดร้ ับและเตมิ เต็มองคค์ วามรู้พร้อมกับมอบหมายงานให้ไปศึกษา ด้วยตนเองเพิ่มเติม สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรยี น 3. ใบงาน/การสืบค้นข้อมลู จาก Internet การวัดและประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรยี นรู้ 2. วัดความรูจ้ ากการทำกจิ กรรมในใบงาน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 37

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา พิจารณาแลว้ .......................................................................................................................................... ......................................................................................................... ...................................................... (นางจีระภา วฒั นกสิการ) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอโชคชยั แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชัย 38

บนั ทึกหลังการสอน ความสำเร็จในการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................ .......... ปัญหา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. แนวทางการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................................................... ............ ....................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .............................................. ลงช่ือ.......................................ครผู ้สู อน (..............................................) ครู............................................ วันท.่ี .........เดือน..........................พ.ศ. ........................ ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. .................................................. ....................................................................................................................................................................... ........ ........................................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ลงช่อื ผ้บู ังคบั บัญชา (นางจรี ะภา วัฒนกสิการ) ผูอ้ ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอโชคชัย แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชา ภาษาไทย พท๓๑๐๐๑ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย กศน.อำเภอโชคชยั 39