แผนการจัดการเรียนรู้ ว33290 วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

หนุ่ ยนต์คดิ เองหรือมผี ู้ควบคมุ สัง่ การ หุ่นยนตม์ กี ารทำ งานแทนมนุษย์ในเรื่องใดบ้าง 3.6 ผเู้ รยี นศกึ ษาหัวขอ้ ท่ี 2.1.2 นวัตกรรมท่ีใช้ปัญญาประดษิ ฐ์ ในหนังสือเรียน 3.7 ผู้สอนแบง่ ผู้เรยี นออกเป็นกลมุ่ กลุม่ ละ 4-5 คน โดยให้แตล่ ะคนในกลุ่มศึกษาเว็บไซตห์ รือแอปพลเิ ค ชันตอ่ ไปนี้ แลว้ นำ เสนอการทำ งานของแตล่ ะโปรแกรมที่ทำ การศึกษาใหเ้ พื่อนในกลุ่มฟัง ▪ https://www.autodraw.com ▪ Voice Notes ดาวนโ์ หลดจาก Google play หรอื Voice Texting Pro จาก ▪ App Store หรอื โปรแกรมอื่นที่คลา้ ยกัน ▪ Google Translate ▪ Luxand 3.8 ผ้เู รยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันอภิปราย และตอบคำ ถามในใบกจิ กรรมที่ 3.2 AI เรียนรอู้ ย่างไร 3.9 ผสู้ อนและผเู้ รยี นร่วมกนั อภปิ รายถงึ การทำ งานของปัญญาประดิษฐท์ ีอ่ ยู่เบ้อื งหลังการทำงาน ของแต่ ละเว็บไซต์ หรอื แอปพลเิ คชัน 3.10 ผสู้ อนและผ้เู รียนรว่ มกันสรุปการทำ งานของปัญญาประดิษฐ์ ช่ัวโมงท่ี 5 – 6 3.11 ผสู้ อนกล่าวนำ ถงึ เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ และอธิบายเกี่ยวกบั การเรียนรขู้ องเครือ่ งจากขอ้ มูล ผ้เู รียนเขา้ เวบ็ ไซต์ https://teachablemachine.withgoogle.com/ เพอ่ื สอนให้คอมพิวเตอรเ์ รยี นรูเ้ กีย่ วกับ ภาพ เสียง และท่าทาง และทำ ใบกิจกรรมที่ 3.3 สอน AI ตอนท่ี 1 3.12 ผู้สอนและผูเ้ รยี นร่วมกันอภปิ รายการสอนให้คอมพวิ เตอรเ์ รยี นรู้เกี่ยวกบั ภาพ เสียงและทา่ ทาง 3.13 ผเู้ รยี นเขา้ เว็บไซต์ https://selfdrivingcars.mit.edu/deeptraffic/ เพ่ือศกึ ษาและสอน ปญั ญาประดิษฐใ์ ห้เรียนรเู้ ก่ียวกบั การขับรถยนต์ และทำ ใบกิจกรรมท่ี 3.3 สอนAI ตอนท่ี 2 ข้ันที่ 4 สรปุ 3.14 ผสู้ อนและผเู้ รียนรว่ มกนั อภปิ รายการสอนใหค้ อมพวิ เตอรเ์ รียนรกู้ ารขบั รถยนต์จากตัวแปรท่เี ปน็ ปจั จยั ตา่ ง ๆ ในการขับรถยนตใ์ หป้ ลอดภัยและรวดเรว็ 3.15 ผู้สอนและผเู้ รยี นร่วมกันสรปุ แนวคิด นวัตกรรม และผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์ สอื่ และแหล่งเรยี นรู้  หนงั สอื แบบเรยี นวทิ ยาการคำนวณ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6  วดิ โี อเรอ่ื ง “Computer Science Field Guide: Artificial Intelligence (extendedvideo)” https://youtu.be/ia-oYtacJHE  https://www.autodraw.com/  https://playtictactoe.org/  https://teachablemachine.withgoogle.com/  https://selfdrivingcars.mit.edu/deeptraffic  google classroom รายวิชา ว33290 วิทยาการคำนวณ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ ➢ วิดโี อ “Computer Science Field Guide: Artificial Intelligence (extended video)”เป็น ภาษาต่างประเทศ ผ้สู อนอาจอธิบายประกอบ ➢ ใบกจิ กรรมท่ี 3.3 ตอนที่ 1 สามารถสอน AI ด้วยรปู แบบอ่ืนได้ เช่น การสอน AI ด้วยท่าทาง(Pose Project), การสอน AI ดว้ ยเสยี ง (Audio Project) ผ้สู อนสามารถเปลยี่ นรูปแบบไดต้ ามความพรอ้ มของอุปกรณ์ คอมพวิ เตอร์ในหอ้ งเรียน ➢ ใบกจิ กรรมที่ 3.3 ตอนท่ี 2 การปรับค่าตวั แปรใน DeepTraffic จะสง่ ผลต่อเวลาในการ RunTraining หากปรบั ค่าเพ่ิมขน้ึ เป็นจำ นวนมาก เชน่ trainIterations เพ่มิ จาก 10,000 เป็น100,000 จะใช้ เวลาเพิ่มขึน้ มากเชน่ เดยี วกนั ผ้สู อนควรอธิบายการปรับค่าตัวแปรอยา่ งเหมาะสม

บันทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้ ผลการสอน ดา้ นความรู้ (K) ............................................................................................................................. ......................................... ......................................................................................... ........................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ด้านกระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ......................................... ................................................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ....................................................... ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) ............................................................................................................................. ......................................... ................................................................................................................................................ .................................... .............................................................................................. ...................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .......................................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ............................................................ แนวทางการแกไ้ ขปัญหา ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ..................................................... ( นายณรงค์วทิ ย์ สิงคบิ ุตร) ( นายธนะรตั น์ วทิ ยาขาว) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี













แผนหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 : นวตั กรรมและเทคโนโลยีสมัยใหม่ รหัสวิชา ว33290 วิทยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 2 ชว่ั โมง สอนโดย ครณู รงคว์ ิทย์ สิงคิบตุ ร โรงเรียนลือคำหาญวารินชำราบ กจิ กรรมท่ี 4 บริการคลาวด์ ชวั่ โมงที่ 23-24 (รวม 2 ช่ัวโมง) 1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั ว.4.2 ม.6/1 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการนำเสนอ และแบง่ ปันข้อมลู อย่างปลอดภยั มจี ริยธรรม และ วเิ คราะหก์ ารเปล่ยี นแปลงเทคโนโลยสี ารสนเทศท่มี ีผลตอ่ การดำเนนิ ชีวติ อาชพี สงั คม และวัฒนธรรม 2.ผลการเรียนรู้ 1) ผ้เู รยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับและปฏบิ ตั ิเก่ียวกับการการประมวลผลและประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีคลาวดเ์ พือ่ อำนวยความสะดวกในชวี ติ ประจำวัน 3.สาระสำคญั การประมวลผลแบบคลาวด์เป็นรูปแบบหน่ึงของการให้บริการทรัพยากรคอมพิวเตอร์ผ่านอินเทอร์เน็ต ซ่ึงอำนวยความสะดวกให้ผู้ใช้สามารถใช้งานทรัพยากรเหล่าน้ันได้ทุกที่ทุกเวลา โดยไม่ต้องสนใจว่าทรัพยากรท่ีใช้นั้น อยู่ที่ใด 4.สาระการเรยี นรู้ 4.1 การประมวลผลแบบคลาวด์ 4.2 ผลกระทบของการประมวลผลแบบคลาวด์ 5.ด้านความรู้ ( Knowledge) 5.1 ความรดู้ า้ นการประมวลผลแบบคลาวด์ 5.2 ความรดู้ า้ นผลกระทบของการประมวลผลแบบคลาวด์ 6.ดา้ นทักษะกระบวนการ ( Process) 6.1 ทกั ษะการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณและการแกป้ ัญหา 6.2 ทักษะการส่อื สารและการร่วมมอื 7.ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ( Attitude ) 7.1คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 1. ซ่ือสัตยส์ ุจริต 2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 3. มวี นิ ัย 4. ใฝเ่ รียนรู้

7.2 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 8.ช้ินงาน/ภาระงาน เรอื่ ง เวลา (นาที) ใบกจิ กรรมท่ี รู้จกั บริการคลาวด์ 60 4.1 9.การประเมิน 1.ประเมนิ จากใบกิจกรรม 2.สังเกตกุ ารทำงานเปน็ กลุ่ม 10.ผปู้ ระเมนิ  ครผู ู้สอน  นักเรยี น  เพื่อน  ผู้ปกครอง สิ่งท่ตี ้องประเมิน วิธกี ารวดั ผล เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดา้ นความร(ู้ K) 1.แบบทดสอบปรนัย นกั เรยี นทกุ คนทำ 1.วดั ความรู้จากการสรปุ จำนวน 10 ข้อ แบบทดสอบถูกต้องไมต่ ่ำ เน้ือหาและแบบทดสอบ กวา่ รอ้ ยละ 60 ปรนยั ใบกจิ กรรม นกั เรยี นทุกคนทำ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1.ประเมินจากใบกจิ กรรม แบบสังเกตพฤติกรรม แบบทดสอบถูกต้องไมต่ ่ำ ทางการเรยี นการสอน กวา่ ร้อยละ 60 2.สงั เกตุการทำงานเปน็ นักเรยี นผ่านเกณฑก์ าร กล่มุ ประเมินในระดับดีข้นึ ไป ดา้ นคุณลักษณะ(A) การสงั เกตพฤติกรรม 1.ซอ่ื สัตย์สจุ ริต ทางการเรียนการสอน 2. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 3.มีวนิ ัย 4.ใฝ่เรยี นรู้ 11.กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี 1-4 ขัน้ ที่ 1 ทดสอบก่อนเรียน - ขน้ั ท่ี 2 นำเขา้ สู่บทเรยี น ผู้สอนนำเขา้ สู่บทเรียนโดยให้ผู้เรียนดวู ดิ ีโอเรอื่ ง “มาทำาความรู้จักกบั Cloud Computing กันนะ” จากน้ัน ต้ังคำถามให้ผู้เรียนอภิปรายร่วมกันเช่นการประมวลผลแบบคลาวด์ทำงานอย่างไร ข้อดีและข้อจำากัดของการ ประมวลผลแบบคลาวด์นักเรียนสามารถนำาการประมวลผลแบบคลาวด์มาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำาวันของนักเรียน ได้อยา่ งไร

ขั้นท่ี 3 ประกอบกจิ กรรมการเรยี นการสอน - ผเู้ รียนศกึ ษาหัวข้อท่ี 2.2 การประมวลผลแบบคลาวด์ ในหนงั สอื เรียน - ผู้สอนแบ่งผู้เรียนออกเปน็ กลุ่ม กลุม่ ละ 3-4 คน จากนนั้ ศึกษาหวั ข้อทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย (Dropbox, Google G- suite, Microsoft Office 365) และบนั ทึกลงใบกิจกรรมที่ 4.1 รจู้ กั บริการคลาวด์ ขนั้ ที่ 4 สรุป - ผูเ้ รยี นแตล่ ะกลมุ่ นำเสนอ และสาธติ วธิ ีการใช้งาน ตามหัวข้อของกลุ่มตนเอง - ผู้สอนและผเู้ รียนร่วมกนั สรปุ แนวคิด ข้อดีและขอ้ จำากัดของบรกิ ารคลาวดป์ ระเภทต่าง ๆ สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ - Google classroom รายวชิ า ว33290 วิทยาการคำนวณ ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 - วิดีโอ เรือ่ ง “มาทำาความรจู้ ักกับ Cloud Computing กนั นะ” - https://youtu.be/es0JOur3qFk - https://www.dropbox.com/th_TH - https://gsuite.google.com/ - https://www.office.com/



บันทกึ หลังแผนการจดั การเรยี นรู้ ผลการสอน ดา้ นความรู้ (K) ............................................................................................................................. ......................................... ......................................................................................... ........................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ด้านกระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ......................................... ................................................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ....................................................... ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) ............................................................................................................................. ......................................... ................................................................................................................................................ .................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ปญั หาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... แนวทางการแก้ไขปัญหา .................................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................... ................................. ลงชือ่ ........................................................ครูผสู้ อน ลงช่ือ..................................................... ( นายณรงค์วทิ ย์ สงิ คบิ ตุ ร) ( นายธนะรัตน์ วทิ ยาขาว ) หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี





แผนหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เทคโนโลยสี มัยใหม่ รหัสวชิ า ว33290 วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 2 ชัว่ โมง สอนโดย ครูณรงค์วทิ ย์ สงิ คิบุตร โรงเรยี นลอื คำหาญวารินชำราบ กจิ กรรมที่ 5 โรงเรียนอัจฉริยะ ช่ัวโมงที่ 23-24 (รวม 2 ชั่วโมง) 1.มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชว้ี ดั ว.4.2 ม.6/1 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบ่งปันข้อมลู อยา่ งปลอดภัย มจี ริยธรรม และ วเิ คราะห์การเปลยี่ นแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศทม่ี ผี ลตอ่ การดำเนินชวี ติ อาชพี สังคม และวัฒนธรรม 2.ผลการเรียนรู้ 1) ผ้เู รยี นมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั และปฏิบตั ิเก่ียวกบั หลกั การทำงาน การออกแบบและใช้ เทคโนโลยอี ินเทอรเ์ น็ตของสรรพสงิ่ 3.สาระสำคัญ อินเทอร์เน็ตของสรรพส่ิง (Internet of Things: IoT) เป็นเทคโนโลยีท่ีถูกพัฒนาขึ้นเพ่ือเช่ือมต่อ อุปกรณ์ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ต่าง ๆ เข้าดว้ ยกันเพือ่ ชว่ ยอำานวยความสะดวกให้กบั มนษุ ย์ และลดเวลาในการทำกจิ กรรมต่าง ๆ 4.สาระการเรียนรู้ 4.1 แนวคิดและตวั อย่างอินเทอรเ์ น็ตของสรรพส่งิ 4.2 การออกแบบและใช้เทคโนโลยีอินเทอรเ์ น็ตของสรรพส่งิ 5.ดา้ นความรู้ ( Knowledge) 5.1 การเขยี นโปรแกรม โดยใชโ้ ปรแกรมKB-IDE 5.2 กลอ่ งสมองกล IPST-WIFI 4.0 5.3 Protocol MQTT 6.ด้านทักษะกระบวนการ ( Process) 6.1 ทกั ษะการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณและแก้ปญั หา 6.2 ทกั ษะการสื่อสารและการร่วมมอื 7.ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ( Attitude ) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 1. ซือ่ สตั ยส์ ุจริต 2. มุง่ มน่ั ในการทำงาน 3. มีวินยั 4. ใฝ่เรียนรู้

8. ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 9. ช้นิ งาน/ภาระงาน เรอ่ื ง เวลา/นาที ใบงาน/กจิ กรรมที่ โรงเรยี นอัจฉรยิ ะ 30 5.1 Show Temp และ Light 20 5.2 ระบบแจ้งเตือนและควบคมุ 30 5.3 (ก) ระบบควบคุมห้องเรยี นผ่านอนิ เทอรเ์ น็ตด้วย beebotte 60 5.4 (ข) ระบบควบคมุ ห้องเรยี นผา่ นอินเทอร์เนต็ ด้วย hivemq 60 5.4 10.การประเมนิ  เพอ่ื น  ผปู้ กครอง 1.ประเมินจากใบกิจกรรม 2.สงั เกตกุ ารทำงานเป็นกล่มุ 11.ผู้ประเมิน  ครผู ูส้ อน  นกั เรยี น ส่ิงท่ีต้องประเมิน วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารให้คะแนน ดา้ นความร(ู้ K) 1.แบบทดสอบปรนยั นกั เรยี นทุกคนทำ 1.วดั ความร้จู ากการสรปุ จำนวน 10 ข้อ แบบทดสอบถูกต้องไม่ตำ่ เนือ้ หาและแบบทดสอบ กว่ารอ้ ยละ 60 ปรนัย ใบกจิ กรรม นกั เรียนทุกคนทำ ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) 1.ประเมินจากใบกจิ กรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม แบบทดสอบถูกต้องไม่ตำ่ ทางการเรียนการสอน กวา่ ร้อยละ 60 2.สงั เกตุการทำงานเปน็ นักเรยี นผ่านเกณฑ์การ กลุ่ม ประเมนิ ในระดบั ดีข้ึนไป ดา้ นคณุ ลกั ษณะ(A) การสังเกตพฤติกรรม 1.ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ ทางการเรยี นการสอน 2. มุ่งมนั่ ในการทำงาน 3.มีวินัย 4.ใฝเ่ รยี นรู้

12.กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชัว่ โมงท่ี 1-4 ขน้ั ท่ี 1 นำเขา้ ส่บู ทเรยี น ผสู้ อนนำเขา้ สูบ่ ทเรยี นโดยถามผู้เรียนวา่ “นักเรียนอยากควบคุมสิง่ ใดภายในบ้านโดยใชโ้ ทรศพั ทม์ ือถือบ้าง เพราะเหตุใด” และชใี้ ห้ผู้เรยี นเห็นความสำคญั ของ IoT ขั้นที่ 2 ประกอบกจิ กรรมการเรยี นการสอน 1) ผเู้ รียนศกึ ษาหวั ข้อ 2.3 อนิ เทอรเ์ น็ตของสรรพส่งิ ในหนงั สอื เรียน 2) ผู้สอนแบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ผ้เู รียนแตล่ ะกลุ่มทำาใบกจิ กรรมท่ี 5.1โรงเรียนอจั ฉริยะ 3) ผสู้ อนให้ผ้เู รียนแตล่ ะกลุ่มออกมานำาเสนอโรงเรยี นอจั ฉริยะ และร่วมกนั อภปิ รายระบบการทำงานทม่ี กี ารใช้ เทคโนโลยี IoT ในการเพม่ิ ประสิทธิภาพการทำงาน หรือการใชช้ วี ติ ประจำวนั 4) ผูเ้ รียนแตล่ ะกลุ่มทำใบกจิ กรรมท่ี 5.2 Show temp และ Light 5) ผู้สอนและผู้เรยี นรว่ มกนั อภิปรายเร่อื งการประหยัดคา่ ไฟฟ้าในห้องคอมพิวเตอร์ โดยใช้เทคโนโลยี IoT 6) ผเู้ รยี นแต่ละกลุ่มทำาใบกิจกรรมท่ี 5.3 ระบบแจง้ เตอื นและควบคุม 7) ผู้เรียนแตล่ ะกลุม่ ทำาใบกจิ กรรมที่ 5.4 ระบบควบคมุ ห้องเรยี นผ่านอนิ เทอรเ์ นต็ ข้นั ท่ี 3 สรปุ 1) ผสู้ อนใหผ้ ู้เรียนแต่ละกลมุ่ นำาเสนอใบกจิ กรรมที่ 5.4 และแนวทางพัฒนาในอนาคต 2) ผู้สอนและผเู้ รียนร่วมกนั สรปุ ความรู้จากการทำกจิ กรรม และการใชป้ ระโยชนจ์ าก IoT ข้นั ท่ี 4 ทดสอบหลังเรยี น 13.สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้ 13.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ของสถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 13.2 google classroom รหสั วิชา ว33290 วทิ ยาการคำนวณ ม.6 13.3 เว็บไซต์ https://www.kid-bright.org/simulator/home

14.บันทึกหลงั แผนการจัดการเรียนรู้ ผลการสอน ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ด้านกระบวนการ (P) ............................................................................................................................. ....................................................... ...................................................................................................................................................... .............................. .................................................................................................... ................................................................................ ด้านคุณลักษณะ (A) ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................... ..... ปัญหาและอุปสรรค ........................................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ขปญั หา ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ................................................................................................................................................... ................................. ................................................................................................. ................................................................................... ลงช่อื ........................................................ครผู ูส้ อน ลงชื่อ..................................................... ( นายณรงคว์ ิทย์ สงิ คิบุตร) ( นายธนะรตั น์ วทิ ยาขาว ) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

























































แผนหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 : เทคโนโลยสี มยั ใหม่ รหสั วิชา ว33290 วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 4 ชั่วโมง สอนโดย ครูณรงค์วทิ ย์ สิงคิบตุ ร โรงเรียนลือคำหาญวารนิ ชำราบ กิจกรรมท่ี 6 AR – VR ช่ัวโมงที่ 29-32 (รวม 4 ชั่วโมง) มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ัด ว.4.2 ม.6/1 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการนำเสนอ และแบ่งปนั ข้อมูลอย่างปลอดภัย มจี ริยธรรม และ วิเคราะหก์ ารเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีมผี ลตอ่ การดำเนนิ ชวี ิต อาชพี สงั คม และวัฒนธรรม 1. ผลการเรยี นรู้ การคน้ หาและประยุกต์ใช้ 1) ผูเ้ รยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั และปฏิบตั เิ กย่ี วกับการความสำคัญ เทคโนโลยีARและ VR 2 สาระการเรียนรู้ 2.1 แนวคดิ และความสำคญั ของเทคโนโลยีAR และ VR 2.2 การประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยี AR และ VR 3 จุดประสงค์ ให้ผู้เรียนสามารถ 3.1 อธบิ ายแนวคดิ และความสำคญั ของเทคโนโลยี AR และ VR 3.2 ค้นหาและประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยี ARและ VR 4 ทักษะและกระบวนการ 4.1 ทักษะการวเิ คราะห์ 4.2 ทกั ษะการแก้ปัญหา 4.3 ทกั ษะการสอื่ สารและการรว่ มมอื 5. ความรู้เดิมทีน่ ักเรียนตอ้ งมี - 6 สาระสำคญั Augmented Reality (AR) หรือ ความเป็นจริงเสริม เป็นการรวมสภาพแวดล้อมจริงกับวัตถุ เสมือนเข้า ด้วยกัน กระบวนการทำงานของ ARเป็นการนำาเข้าสภาพแวดล้อมจริงผ่านกล้องถ่ายรูป ซ่ึงจะนำไปแสดงเป็นฉาก หลัง และเพ่ิมวัตถุเสมือนซ้อนทับฉากหลัง เพ่ือให้ได้ภาพซ้อนทับที่เสมือนจริง Virtual Reality (VR) หรือความเป็น จริงเสมือน เป็นเทคโนโลยีท่ีนำาเสนอภาพและเนื้อหาท่ีสร้างด้วยคอมพิวเตอร์เพื่อจำาลองโลกในความจริงโดยมี จุดมุ่งหมายให้ผู้ใช้รู้สึกเสมือนอยู่ในสภาพแวดล้อมจริง ผ่านประสาทสัมผัสต่าง ๆ เช่น การมองเห็น การได้ยิน การ สมั ผสั

ส่ือและอุปกรณ์ เร่อื ง เวลา (นาท)ี 7.1 ใบกิจกรรม เทา่ ไหร่ถึงจะพอ 60 D.I.Y. Google Cardboard VR 120 ใบกิจกรรมท่ี 6.1 6.2 ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ( Attitude ) คุณลักษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 1. ซือ่ สตั ย์สจุ ริต 2. มงุ่ มั่นในการทำงาน 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรยี นรู้ ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ชนิ้ งาน/ภาระงาน เรอ่ื ง เวลา (นาที) ใบกิจกรรมท่ี เทา่ ไหร่ถึงจะพอ 60 D.I.Y. Google Cardboard VR 120 6.1 6.2 การประเมนิ  เพอื่ น  ผู้ปกครอง 1.ประเมนิ จากใบกิจกรรม 2.สังเกตกุ ารทำงานเปน็ กลุม่ ผู้ประเมนิ  ครผู ้สู อน  นักเรียน สงิ่ ท่ตี ้องประเมิน วธิ ีการวัดผล เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารให้คะแนน ดา้ นความร้(ู K) นักเรยี นทุกคนทำ 1.วดั ความรจู้ ากการสรปุ 1.แบบทดสอบปรนัย แบบทดสอบถูกต้องไม่ต่ำ เน้อื หาและแบบทดสอบ จำนวน 10 ขอ้ กวา่ รอ้ ยละ 60 ปรนัย นกั เรยี นทกุ คนทำ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 1.ประเมินจากใบกิจกรรม ใบกิจกรรม แบบทดสอบถูกต้องไม่ต่ำ 2.สงั เกตุการทำงานเป็น กวา่ รอ้ ยละ 60 กลุ่ม