แผนการจัดการเรียนรู้ที่-1-10

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ 21101 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 0.5 นก./นน. ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 จัดทาโดย นายทวีศักด์ิ ชเู กยี รตดิ งดอย นักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครู โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ตาบลช่างเค่งิ อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ียวกบั ทศั นธาตุ เร่ือง ทศั นธาตุเบื้องต้น (จดุ ) น้าหนักเวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ สอนวนั ท่ี……………….เดอื น…………….……….พ.ศ.……………….2562 ผู้สอน นายทวีศกั ด์ิ ชเู กยี รติดงดอย เวลา 1 ชวั่ โมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ้าวนั 2. ตวั ชีว้ ดั ม.1/1. บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อมโดยใช้ความรู้ เรื่องทัศนธาตุ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด ทัศนธาตุเป็นองค์ประกอบศิลป์ท่ีมีความส้าคัญมากในงานทัศนศิลป์ ผู้เรียนจ้าเป็นต้องเรียนรู้และ เข้าใจเพ่ือสามารถน้าไปสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ได้อย่างถูกต้องมีหลักการ และสามารถเข้าใจ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ ทศั นธาตุจดุ ในงานศิลปะได้เพราะจดุ เป็นทัศนธาตแุ รกและเปน็ พ้ืนฐานของศิลปะ 4.ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. ผู้เรียนมคี วามรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั ทัศนธาตใุ นงานทัศนศิลปเ์ รื่อง (จดุ ) 2. ผ้เู รียนสามารถสร้างสรรค์งานศิลปะเรื่อง (จดุ ) ได้ตามจนิ ตนาการ 3. ผเู้ รียนมีความสขุ ในการสร้างสรรคง์ านศิลปะและพึงพอใจในผลงานของตนเอง 5. สาระการเรียนรู้ ความรเู้ บื้องต้นเกีย่ วกับทัศนธาตุ และทัศนศลิ ปใ์ นงานศิลปะ 1.ความหมายของทัศนธาตุ

2.องค์ประกอบของทศั นธาตุ 3.จุดในงานทศั นศลิ ป์ 6. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถระบุและอธบิ ายเกยี่ วกับทัศนธาตุในงานทศั นศลิ ป์เร่อื ง จดุ (k) 2. นักเรียนสามารถสร้างสรรค์งานศลิ ปะโดยหลักการ จุด (P) 3. นักเรียนมคี วามพงึ พอใจในผลงานทส่ี ร้างสรรค์ดว้ ยตนเอง (A) 7. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 1 ความสามารถในการคิด 2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 8. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทา้ งาน 9. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้ันนา 1.ครูกล่าวทกั ทายนักเรียนและถามนกั เรยี นเกยี่ วกับทศั นธาตุในงานศลิ ปะคอื อะไร มีอะไรบ้าง (5นาที ) 2.ครนู ้าตัวอยา่ งภาพวาดมาให้นักเรยี นช่วยกนั ตอบว่าในภาพวาดมีอะไรบา้ ง ( 5 นาที ) ขน้ั สอน 1.ครเู ฉลยว่าในภาพวาดมที ศั นธาตอุ ะไรบ้าง ( 5 นาที ) 2.ครูอธิบายความหมายของทัศนธาตุ องค์ประกอบของทศั นธาตุ ( 15 นาที ) 3.ครอู ธบิ ายทศั นธาตเุ รอ่ื งจุด โดยมีภาพวาดของศลิ ปินประกอบพร้อมอธบิ ายบนเพาเวอรพ์ อยท์ (10 นาที) ขน้ั ปฎิบตั ิ 1.ครใู หน้ ักเรยี นนา้ จุดมาสรา้ งงานศลิ ปะ หัวขอ้ ตวั การ์ตนู

ขัน้ สรุป 1. ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั สรปุ ว่าทัศนธาตมุ ีอะไรบา้ ง 10. สือ่ การเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ รายการสอื่ จานวน สภาพการใช้ส่อื 1. ภาพวาดทศั นธาตุ 1 ภาพ ขัน้ ตรวจสร้างความสนใจ 2. เพาว์เวอรพ์ อยท์เร่อื งทัศนธาตุ 1 ชุด ข้นั สรา้ งความรู้ 3. แบบฝึกทักษะ 1 เร่ือง จุดจุดจุด 1 ชดุ ขั้นปฏบิ ตั ิ 11. แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ 2. หนังสอื 3.อินเตอร์เนต็ 12. การวดั ผลและประเมนิ ผล เป้าหมายการ ภาระงาน/ วิธวี ดั เครอื่ งมอื วดั ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน เรียนรู้ ชนิ้ งาน 1.ตรวจใบงาน ใบงานชน้ิ งาน 10.1 เกณฑ์การวดั ผล ผลการ กิจกรรม ความตรงตอ่ เวลา 2 1.ความหมายของ 1. เขียนภาพ ปฏบิ ตั งิ าน 1. เขยี นภาพ คะแนน 2.สังเกต ด้วยจดุ ความถูกตอ้ งสวยงาม 3 ทัศนธตุ ด้วยจดุ พฒั นาการ คะแนน ทางดา้ น การจัดองคป์ ระกอบ 5 2.องคป์ ระกอบ ทกั ษะ คะแนน 3.การสนทนา รวม 10 ของทัศนธาตุ ซกั ถาม คะแนน 3.จดุ ในงาน ทศั นศลิ ป์ 10.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ได้คะแนน 9-10 ดี มาก ได้คะแนน 7-8 ดี ได้คะแนน 5-6 พอใช้ ไดค้ ะแนน 0-4 ไม่ ผ่าน

ใบงาน กิจกรรมทัศนธาตุ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ชื่อ-สกุล.............................................................................................ชน้ั ..............เลขท่.ี .......... 1.ให้นักเรียนสร้างสรรคง์ านศิลปะทัศนธาตุเบอื้ งต้น จดุ ตามความคิดสร้างสรรค์ของนักเรยี น

แบบประเมนิ ผลงาน สาระ ทศั นศลิ ป์ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ความรู้เบื้องตน้ เก่ียวกบั ทศั นธาติ เรือ่ ง ทศั นธาตเุ บื้องต้น (จดุ ) ช้ัน มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 การวัดประเมนิ ผล เลข ชอ่ื - สกลุ การ ัจดอง ์คประกอบ หมาย ท่ี ความ ิคดส ้รางสรร ์ค เหตุ ความประณีต สวยงาม ผลงานสาเ ็รจ ส่งงานตรง ่ตอเวลา รวม รวม 2 2 2 3 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 การประเมนิ ระดบั คะแนน ดมี าก ระดบั 4 ชว่ งคะแนน 9-10 หมายถงึ ดี ระดบั 3 ช่วงคะแนน 8-9 หมายถงึ พอใช้ ระดบั 2 ชว่ งคะแนน 6-7 หมายถงึ ปรบั ปรุง ระดับ 1 ชว่ งคะแนน 3-5 หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน 6-10 หมายถงึ ผา่ น 0-5 หมายถงึ ไม่ผ่าน

13. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผเู้ รยี น ความพอประมาณ - ครูกจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรยี นไดเ้ รยี นรูเ้ รื่องการแบ่งเวลาในการทา้ ความมเี หตุผล ความสามารถตามศักยภาพของผ้เู รียน กิจกรรมตามท่ไี ด้รับมอบหมาย มีภมู ิคุมกันในตัวทีด่ ี - ครเู ลอื กใช้วัสดอุ ุปกรณ์ให้ตรงกบั เน้ือหาสาระ - นกั เรยี นได้เรียนรูใ้ นการทา้ กิจกรรม ภาระงาน เงื่อนไขความรู้ การเรยี นร้ทู ี่ก้าหนด ได้เหมาะสมกบั ความรู้ ความสามารถตามวยั ของ ผ้เู รียนและใช้อุปกรณ์ได้อย่างประหยดั - ครมู ุ่งให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคดิ - นักเรียนมคี วามรู้และเช่อื มโยงความรูจ้ ากกลุ่ม วิเคราะห์ สรา้ งสรรค์ แก้ปญั หาในงานศิลปะ สาระการเรียนรู้อื่นๆ ตลอดทา้ งานใหป้ ระสบความส้าเรจ็ - เสรมิ สร้างกระบวนการท้างาน การคดิ การ - ออกแบบการจดั การเรียนร้ใู หผ้ ู้เรียนเห็นคณุ ค่า แกป้ ญั หาในการทา้ งาน ของภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วัสดุอปุ กรณท์ ีเ่ หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซ่อื สัตย์ สุจริต ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซ่ือสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปัน ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปัน - ครมู ีความรู้เรื่องการใชส้ ่อื และเทคนคิ การสอน - นักเรยี นมีการวางแผนในการท้างานเช่ือมโยง ทหี่ ลากหลายเพอื่ นา้ มาใช้ในการจัดกิจกรรม ความร้เู รอ่ื ง แสงและเงาในการวาดเสน้ วตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทัศนศลิ ป์ เรียนรู้ท่ไี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรยี นรู้จัก ศกั ยภาพของนักเรียน เงื่อนไขคุณธรรม - ครูใช้หลักความยตุ ธิ รรม มคี วามรับผิดชอบ มี - นักเรยี นมคี วามตั้งใจ และอดทนในการท้างาน กิจกรรม วินัยในการจัดการเรียนรู้ จนท้างานใหส้ ้าเรจ็ ได้ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น - ทิศทางแสงและเงาพชื - ครูมีความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรคเ์ พอ่ื พฒั นา - นกั เรยี นมคี วามรับผดิ ชอบ ความอดทน มวี ินยั - รปู รา่ งและลกั ษณะพชื นักเรยี นและตนเองให้เป็นคนดีของสังคม ประหยัดเวลา และตรงตอ่ เวลา - ลวดลายและความแตกตา่ ง ครู ผเู้ รยี น - หลกั การใส่แสงและเงา - ทา้ ความเขา้ ใจแสงและเงา - ลักษณะความแตกต่าง - หลกั การน้าไปใช้อย่างถูกตอ้ ง - จา้ แนก เปรียบเทยี บ และแยกแยะ - ประยกุ ตใ์ ชเ้ ข้าหลากหลายพืชพันธุ์ - ท้าความเข้าใจความแตกต่าง ส่งิ แวดล้อม ครู ผเู้ รียน - การอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศิลปะด้วยความประหยัด -ใชว้ ัสดุในงานศิลปะด้วยความประหยัด - กระบวนการการอนุรักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม -น้ากระดาษท่ีวาดแล้วกลบั มาใช้โดยวาดอีกดา้ น

14. บันทึกหลังการสอนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................................... 2. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................. 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ........................................................................................................................................................ ....................... ............................................................................................................ ................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................... .................................... ........................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................. ครผู สู้ อน ลงชือ่ ...........................................ครูพ่เี ลีย้ ง (นายทวีศักดิ์ ชเู กียรตดิ งดอย ) ( นายนิทัศน์ อนิ ถานันท์ ) ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงชอื่ .......................................... ลงชื่อ.............................................. ( นายลปิ ปกร เหมอื งคา้ ) ( นางสาวรัตตกิ าล ยศสขุ ) หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ หัวหน้ากล่มุ บริหารงานวชิ าการ ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงช่อื .................................................. ( นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ) ผ้อู ้านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ รายวิชา ทัศนศลิ ป์ ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ปีการศึกษา 2562 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 ความรู้เบื้องตน้ เกยี่ วกบั ทัศนธาติ เรอ่ื ง ทศั นธาตุเบ้ืองต้น (เส้น) น้าหนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ สอนวนั ท…่ี …………….เดือน…………….……….พ.ศ.……………….2562 ผสู้ อน นายทวศี ักด์ิ ชเู กียรติดงดอย เวลา 1 ชว่ั โมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คณุ ค่างานทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอย่างอสิ ระช่ืนชม และประยกุ ตใ์ ช้ใน ชีวิตประจ้าวนั 2. ตัวชวี้ ัด ม.1/1 ม.1/1. บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนศิลป์และส่ิงแวดล้อมโดยใช้ ความรู้เร่ืองทัศนธาตุ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด ทศั นธาตุเปน็ องคป์ ระกอบศิลป์ท่มี ีความส้าคัญรองลงมาจากจดุ กค็ อื เส้น ผเู้ รียนจา้ เป็นตอ้ งเรยี นรู้และ เข้าใจเพ่ือสามารถน้าไปสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ได้อย่างถูกต้องมีหลักการ และสามารถเข้าใจ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ทัศนธาตุในงานศิลปะได้ 4.ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง 1. ผู้เรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับทศั นธาตุเบอื้ งตน้ (เสน้ ) 2. ผู้เรียนสามารถสรา้ งสรรคง์ านศิลปะเรื่องเส้นได้ตามจนิ ตนาการ 3. ผู้เรยี นมคี วามสุขในการสร้างสรรค์งานศลิ ปะและพงึ พอใจในผลงานของตนเอง 5. สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของเส้น 2.ความรสู้ ึกของเสน้ ในงานทัศนศลิ ป์ 3.เส้นในการสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะ 6. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถระบุและอธิบายเกย่ี วกับทัศนธาติในงานทศั นศิลปเ์ ร่ือง เสน้ (k) 2. นักเรียนสามารถสร้างสรรค์งานศลิ ปะเร่อื ง เส้น ในงานทศั นศิลป์ (P) 3. นักเรียนมคี วามพงึ พอใจในผลงานทส่ี รา้ งสรรค์ดว้ ยตนเอง (A) 7. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 1 ความสามารถในการคิด 2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

8. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ มน่ั ในการท้างาน 9. กระบวนการจดั การเรียนรู้ ข้นั นา้ 1.ครใู หน้ กั เรียนช่วยกันทบทวนองคป์ ระกอบของทศั นธาตุ ( 5 นาที ) 2.ครูเปดิ วดี ีโอการใชเ้ ส้นมาสรา้ งงานศลิ ปะใหน้ กั เรียนดู ( 5 นาที ) ขั้นสอน 1.ครูอธิบายความหมายของเส้น ( 5 นาที ) 2.ครอู ธบิ ายความรสู้ ึกของเสน้ แตล่ ะชนดิ ( 15 นาที ) 3.ครอู ธบิ ายการน้าเสน้ มาสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะ พรอ้ มยกตวั อย่างผลงานของศิลปนิ (10 นาที) 4.ครูอธิบายข้นั ตอนการนา้ เสน้ มาสรา้ งงานโดยมีภาพวาดประกอบ ขั้นปฎิบัติ 1.ครใู ห้นกั เรยี นนา้ เส้นมาสร้างงานศิลปะ หวั ขอ้ เส้นสรา้ งสรรค์ ขัน้ สรปุ 1. ครใู ห้นกั เรียนชว่ ยกันสรปุ ว่าเส้นแต่ละชนิดใหค้ วามรสู้ ึกอย่างไรบ้าง 10. สื่อการเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื รายการสื่อ 2 ชุด ข้นั ตรวจสร้างความสนใจ 1.วีดโี อการใช้เส้นมาสร้างงานศลิ ปะ 1 ชดุ ขนั้ สร้างความรู้ 2. เอกสารเรื่องเส้นในงานทศั นศลิ ป์ 1 ภาพ ขนั้ สร้างความรู้ 3.ตัวอยา่ งภาพวาดจากเสน้ 1 ชดุ ขน้ั ปฏบิ ตั ิ 4. แบบฝกึ ทักษะ 1 เรอื่ ง เส้นสร้างสรรค์ 11. แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมุด 2. หนังสอื 3.อนิ เตอรเ์ น็ต

12. การวัดผลและประเมนิ ผล เป้าหมายการ ภาระงาน/ วธิ วี ดั เครื่องมอื วดั ประเดน็ /เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เรยี นรู้ ชิน้ งาน 1.ตรวจใบงาน ใบงานชิน้ งาน 10.1 เกณฑ์การวัดผล ผลการ กจิ กรรม ความตรงตอ่ เวลา 2 1.ความหมาย 1. เขยี นภาพ ปฏิบตั งิ าน 1. เขยี นภาพ คะแนน 2.สังเกต ดว้ ยเส้น ความถกู ต้องสวยงาม 3 ของเสน้ ด้วยเสน้ พฒั นาการ คะแนน ทางด้าน การจัดองค์ประกอบ 5 2.ความรสู้ กึ ของ ทักษะ คะแนน 3.การสนทนา รวม 10 เส้นในงาน ซักถาม คะแนน ทัศนศลิ ป์ 3.เส้นในการ สรา้ งสรรคง์ าน ศลิ ปะ 10.2 เกณฑ์การประเมินผล ได้คะแนน 9-10 ดี มาก ไดค้ ะแนน 7-8 ดี ไดค้ ะแนน 5-6 พอใช้ ไดค้ ะแนน 0-4 ไม่ ผ่าน

13. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผเู้ รียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรียนรใู้ หเ้ หมาะสม ความรู้ - นักเรยี นไดเ้ รยี นรูเ้ รอ่ื งการแบง่ เวลาในการทา้ ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย - ครเู ลอื กใช้วสั ดุอุปกรณใ์ ห้ตรงกับเน้ือหาสาระ - นักเรยี นไดเ้ รยี นรูใ้ นการทา้ กิจกรรม ภาระงาน การเรียนรู้ที่ก้าหนด ได้เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวยั ของ ผู้เรยี นและใช้อปุ กรณ์ได้อยา่ งประหยดั ความมเี หตุผล - ครมู ุง่ ใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะกระบวนการคิด - นักเรียนมคี วามรูแ้ ละเช่อื มโยงความรจู้ ากกลุ่ม วิเคราะห์ สร้างสรรค์ แก้ปญั หาในงานศิลปะ สาระการเรยี นรู้อื่นๆ ตลอดท้างานใหป้ ระสบความส้าเรจ็ - เสริมสรา้ งกระบวนการทา้ งาน การคดิ การ - ออกแบบการจัดการเรยี นรใู้ ห้ผูเ้ รียนเหน็ คุณค่า แกป้ ัญหาในการทา้ งาน ของภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ - นกั เรียนเลือกใช้วัสดุอุปกรณท์ ่เี หมาะสมและ ประหยดั มีภมู ิคุมกันในตัวทีด่ ี ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวงั ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ ภมู ิธรรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยันอดทน ภมู ธิ รรม : ซ่ือสัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปนั ตรงต่อเวลา เสียสละและ แบ่งปัน เงื่อนไขความรู้ - ครูมีความรู้เร่อื งการใชส้ ือ่ และเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมกี ารวางแผนในการท้างานเช่ือมโยง ทหี่ ลากหลายเพอื่ น้ามาใชใ้ นการจดั กจิ กรรม ความรูเ้ รอ่ื ง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครมู คี วามรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรู้ทีไ่ ดอ้ ย่างเหมาะสมกับนักเรยี นรู้จัก ศกั ยภาพของนกั เรียน เงื่อนไขคุณธรรม - ครูใชห้ ลักความยุตธิ รรม มคี วามรบั ผิดชอบ มี - นักเรียนมีความตัง้ ใจ และอดทนในการทา้ งาน วินัยในการจัดการเรยี นรู้ จนทา้ งานใหส้ ้าเรจ็ ได้ กิจกรรม สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - ครูมคี วามคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พ่ือพฒั นา - นกั เรียนมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มีวินัย - ทิศทางแสงและเงาพชื นักเรยี นและตนเองให้เปน็ คนดีของสังคม ประหยดั เวลา และตรงตอ่ เวลา - รปู รา่ งและลกั ษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง ครู ผเู้ รยี น - หลักการใสแ่ สงและเงา - ทา้ ความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนา้ ไปใช้อยา่ งถูกตอ้ ง - จา้ แนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกต์ใช้เข้าหลากหลายพืชพันธ์ุ - ทา้ ความเข้าใจความแตกต่าง ส่งิ แวดล้อม ครู ผูเ้ รยี น - การอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม -ใช้วัสดใุ นงานศิลปะด้วยความประหยัด -ใช้วัสดใุ นงานศิลปะดว้ ยความประหยดั - กระบวนการการอนุรกั ษ์สิ่งแวดล้อม -น้ากระดาษท่ีวาดแล้วกลับมาใช้โดยวาดอีกดา้ น

ใบงาน กจิ กรรมทศั นธาตุ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ชอ่ื -สกลุ .............................................................................................ช้นั ..............เลขท.่ี .......... 1.ใหน้ กั เรียนสร้างสรรคง์ านศิลปะทัศนธาตเุ บือ้ งต้น เส้น ตามความคดิ สร้างสรรค์ของนกั เรยี น

แบบประเมนิ ผลงาน สาระ ทศั นศลิ ป์ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกย่ี วกบั ทศั นธาติ เรอ่ื ง ทศั นธาตเุ บอ้ื งต้น (เสน้ ) ชั้น มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 การวัดประเมนิ ผล เลข ชอ่ื - สกุล การ ัจดอง ์คประกอบ หมาย ที่ ความ ิคดส ้รางสรร ์ค เหตุ ความประณีต สวยงาม ผลงานสาเ ็รจ ส่งงานตรง ่ตอเวลา รวม รวม 2 2 2 3 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 การประเมินระดบั คะแนน ดมี าก ระดับ 4 ชว่ งคะแนน 9-10 หมายถึง ดี ระดบั 3 ชว่ งคะแนน 8-9 หมายถงึ พอใช้ ระดบั 2 ช่วงคะแนน 6-7 หมายถึง ปรบั ปรงุ ระดบั 1 ช่วงคะแนน 3-5 หมายถงึ เกณฑ์การประเมนิ 6-10 หมายถึง ผ่าน 0-5 หมายถงึ ไม่ผา่ น

14. บันทกึ หลงั การสอนช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................. 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ........................................................................................................................................................ ....................... ............................................................................................................ ................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................... .................................... ........................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ................................................. ครผู สู้ อน ลงชือ่ ..........................................ครูพเ่ี ลี้ยง (นายทวีศกั ดิ์ ชเู กยี รติดงดอย ) ( นายนิทัศน์ อนิ ถานันท์ ) ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงชือ่ .......................................... ลงชื่อ.............................................. ( นายลปิ ปกร เหมืองคา้ ) ( นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข ) หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงชอื่ .................................................. ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผู้อ้านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 ความรู้เบือ้ งต้นเกีย่ วกับทัศนธาติ เรือ่ ง ทัศนธาตเุ บ้ืองตน้ (ส)ี น้าหนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ สอนวันท…ี่ …………….เดือน…………….……….พ.ศ.……………….2562 ผูส้ อน นายทวีศกั ดิ์ ชเู กยี รตดิ งดอย เวลา 1 ช่ัวโมง 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ คณุ คา่ งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระชนื่ ชม และประยุกต์ใชใ้ น ชวี ิตประจา้ วัน 2. ตัวชวี้ ดั ม.1/1.บรรยายความแตกตา่ งและความคล้ายคลึงกันของทศั นศิลปแ์ ละส่ิงแวดล้อมโดยใช้ความรู้เรอ่ื ง ทศั นธาตุ 3. สาระสาคญั ทศั นธาตุเป็นองคป์ ระกอบศลิ ป์ทมี่ ีความสา้ คญั รองลงมา คือ สี ซ่งึ ผเู้ รยี นจ้าเปน็ ต้องเรียนรู้และเข้าใจ เพ่อื สามารถน้าไปสรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ได้อย่างถูกตอ้ งมหี ลกั การ และสามารถเข้าใจ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์ ทศั นธาตุสีในงานศลิ ปะได้ ทั้งยังเป็นความรพู้ ้นื ฐานซ่งึ น้าไปสกู่ ารสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะต่อๆไป 4.ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง 1. ผู้เรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกับทศั นธาตเุ บอ้ื งต้น(ส)ี 2. ผเู้ รียนสามารถสรา้ งสรรคง์ านศิลปะเรือ่ ง สี ไดต้ ามจินตนาการ 3. ผ้เู รียนมคี วามสขุ ในการสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะและพึงพอใจในผลงานของตนเอง 5. สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของสใี นงานศิลปะ 2.ความรูส้ กึ ของสใี นงานทัศนศิลป์ 3.สีในการสรา้ งสรรคง์ านศิลปะ 6. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถระบุและอธิบายเกย่ี วกบั ทัศนธาติในงานทัศนศลิ ปเ์ ร่ือง สี (k) 2. นักเรียนสามารถสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะเร่อื ง สี ในงานทัศนศลิ ป์ (P) 3. นักเรียนมีความพงึ พอใจในผลงานทสี่ รา้ งสรรค์ด้วยตนเอง (A)

7. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 1 ความสามารถในการคดิ 2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 8. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทา้ งาน 9. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้ันนา 1.ครใู ห้นักเรียนเลน่ เกมส์การทายสี เพื่อทบทวนเร่ืองวงจรสี ( 10 นาที ) ขนั้ สอน 1.ครอู ธบิ ายความหมายของสี ประเภทของสี แหลง่ ก้าเนิดของสี ( 20 นาที ) 2.ครอู ธิบายความรสู้ กึ ของสีแต่ละสี ( 15 นาที ) 3.ครูอธบิ ายการน้าสีมาสรา้ งสรรคง์ านศิลปะ พรอ้ มยกตัวอยา่ งผลงานของศิลปนิ (10 นาที) 4.ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกนั วเิ คราะหก์ ารใชส้ ีในงานของศิลปนิ ( 5 นาที ) ขัน้ ปฎบิ ัติ 1.ครูให้นักเรียนวาดภาพระบายสีในหวั ข้อ วนั ไหวค้ รู ขน้ั สรุป 1.ครูสมุ่ นักเรยี นตอบความหมายของสแี ต่ละสี 2.ครสู รปุ ใหน้ ักเรียนฟงั อีกคร้งั 10. สอื่ การเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ รายการสื่อ จานวน สภาพการใชส้ ่อื 1.เพาว์เวอร์พอยท์ เรื่องสี 1 ชุด ขัน้ สรา้ งความรู้ 2. แบบฝึกทกั ษะ 1 เร่ืองสี 1 ชุด ขน้ั ปฏิบัติ 11. แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ 2. หนงั สอื 3.อินเตอรเ์ นต็

12. การวัดผลและประเมินผล วธิ วี ัด เคร่ืองมือวัด ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน เป้าหมายการ ภาระงาน/ 1.ตรวจใบงาน ใบงานชน้ิ งาน 10.1 เกณฑก์ ารวัดผล เรยี นรู้ ช้นิ งาน ผลการ กจิ กรรม ความตรงต่อเวลา 2 ปฏบิ ัติงาน 1. เขียนภาพ คะแนน 1.ความหมาย 1. เขยี นภาพ 2.สังเกต ด้วยสี ความถกู ตอ้ งสวยงาม 3 ของสี ประเภท ด้วยสี พฒั นาการ คะแนน และแหล่งก้าเนิด ทางด้าน การจัดองค์ประกอบ 5 ของสี ทักษะ คะแนน 2.ความรสู้ กึ ของสี 3.การสนทนา รวม 10 ในงานทัศนศิลป์ ซักถาม คะแนน 3.สีในการ สร้างสรรค์งาน ศิลปะของศลิ ปิน 10.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ได้คะแนน 9-10 ดี มาก ได้คะแนน 7-8 ดี ได้คะแนน 5-6 พอใช้ ไดค้ ะแนน 0-4 ไม่ ผา่ น

13. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผเู้ รียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรียนรใู้ หเ้ หมาะสม ความรู้ - นักเรยี นไดเ้ รยี นรูเ้ รอ่ื งการแบง่ เวลาในการทา้ ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย - ครเู ลอื กใช้วสั ดุอุปกรณใ์ ห้ตรงกับเน้ือหาสาระ - นักเรยี นไดเ้ รยี นรูใ้ นการทา้ กิจกรรม ภาระงาน การเรียนรู้ที่ก้าหนด ได้เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวยั ของ ผู้เรยี นและใช้อปุ กรณ์ได้อยา่ งประหยดั ความมเี หตุผล - ครมู ุง่ ใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะกระบวนการคิด - นักเรียนมคี วามรูแ้ ละเช่อื มโยงความรจู้ ากกลุ่ม มีภมู ิคุมกันในตัวทีด่ ี เงื่อนไขความรู้ วิเคราะห์ สร้างสรรค์ แก้ปญั หาในงานศิลปะ สาระการเรยี นรู้อื่นๆ ตลอดท้างานใหป้ ระสบความส้าเรจ็ - เสริมสรา้ งกระบวนการทา้ งาน การคดิ การ - ออกแบบการจัดการเรยี นรใู้ ห้ผูเ้ รียนเหน็ คุณค่า แก้ปัญหาในการทา้ งาน ของภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ - นกั เรียนเลือกใช้วัสดุอุปกรณท์ ่เี หมาะสมและ ประหยดั ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวงั ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ ภมู ิธรรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยันอดทน ภมู ธิ รรม : ซ่ือสัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปนั ตรงต่อเวลา เสียสละและ แบ่งปัน - ครูมีความรู้เร่อื งการใชส้ ือ่ และเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมกี ารวางแผนในการท้างานเช่ือมโยง ทหี่ ลากหลายเพอื่ น้ามาใชใ้ นการจดั กจิ กรรม ความรูเ้ รอ่ื ง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครมู คี วามรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรู้ทีไ่ ดอ้ ย่างเหมาะสมกับนักเรยี นรู้จัก ศกั ยภาพของนกั เรียน เงื่อนไขคุณธรรม - ครูใชห้ ลักความยุตธิ รรม มคี วามรบั ผิดชอบ มี - นกั เรียนมีความตัง้ ใจ และอดทนในการทา้ งาน วินัยในการจัดการเรยี นรู้ จนทา้ งานใหส้ ้าเรจ็ ได้ กิจกรรม สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น - ครูมคี วามคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พ่ือพฒั นา - นกั เรียนมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มีวินัย - ทิศทางแสงและเงาพชื นักเรยี นและตนเองให้เปน็ คนดีของสังคม ประหยดั เวลา และตรงตอ่ เวลา - รปู รา่ งและลกั ษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง ครู ผเู้ รยี น - หลักการใสแ่ สงและเงา - ทา้ ความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนา้ ไปใช้อยา่ งถูกตอ้ ง - จา้ แนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกต์ใช้เข้าหลากหลายพืชพันธ์ุ - ทา้ ความเข้าใจความแตกต่าง ส่งิ แวดล้อม ครู ผูเ้ รยี น - การอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม -ใช้วัสดใุ นงานศิลปะด้วยความประหยัด -ใช้วัสดใุ นงานศิลปะดว้ ยความประหยดั - กระบวนการการอนุรกั ษ์สิ่งแวดล้อม -น้ากระดาษท่ีวาดแล้วกลับมาใช้โดยวาดอีกดา้ น

ใบงาน กิจกรรมทัศนธาตุ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ช่ือ-สกุล.............................................................................................ชนั้ ..............เลขท.่ี .......... 1.ใหน้ ักเรยี นสร้างสรรค์งานศิลปะทัศนธาตุเบอ้ื งต้น สี ตามความคิดสร้างสรรค์ของนกั เรียน

แบบประเมนิ ผลงาน สาระ ทัศนศลิ ป์ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 ความรู้เบือ้ งต้นเกี่ยวกบั ทัศนธาติ เรอ่ื ง ทศั นธาตุเบื้องต้น(สี) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 การวดั ประเมินผล เลข ชอ่ื - สกลุ การ ัจดอง ์คประกอบ หมาย ท่ี ความ ิคดส ้รางสรร ์ค เหตุ ความประณีต สวยงาม ผลงานสาเ ็รจ ส่งงานตรง ่ตอเวลา รวม รวม 2 2 2 3 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 การประเมนิ ระดบั คะแนน ดีมาก ระดบั 4 ชว่ งคะแนน 9-10 หมายถึง ดี ระดบั 3 ชว่ งคะแนน 8-9 หมายถึง พอใช้ ระดบั 2 ชว่ งคะแนน 6-7 หมายถึง ปรับปรุง ระดับ 1 ช่วงคะแนน 3-5 หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน 6-10 หมายถึง ผ่าน 0-5 หมายถงึ ไมผ่ ่าน

14. บันทึกหลังการสอนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 1. ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................................... 2. ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................. 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ........................................................................................................................................................ ....................... ............................................................................................................ ................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................... .................................... ........................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................. ครผู สู้ อน ลงชื่อ...........................................ครพู ีเ่ ลีย้ ง (นายทวีศักดิ์ ชเู กียรตดิ งดอย ) ( นายนิทัศน์ อินถานันท์ ) ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงชอื่ .......................................... ลงชอื่ .............................................. ( นายลปิ ปกร เหมอื งคา้ ) ( นางสาวรัตติกาล ยศสุข ) หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ หวั หนา้ กลุม่ บริหารงานวิชาการ ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงชอื่ .................................................. ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผูอ้ ้านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวชิ า ทศั นศิลป์ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 ความรเู้ บื้องต้นเก่ยี วกบั ทศั นธาติ เรือ่ ง ทัศนธาตเุ บ้ืองต้น (รูปรา่ ง-รูปทรง) นา้ หนกั เวลา เรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ สอนวนั ท…่ี …………….เดือน…………….……….พ.ศ.……………….2562 ผู้สอน นายทวีศกั ด์ิ ชเู กยี รตดิ งดอย เวลา 1 ชวั่ โมง 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์ คุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระชื่นชม และประยกุ ต์ใช้ใน ชวี ิตประจา้ วนั 2. ตวั ชว้ี ัด ม.1/1. บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนศิลป์และส่ิงแวดล้อมโดยใช้ความรู้ เรอื่ งทศั นธาตุ 3. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด รปู ร่าง-รูปทรงเป็นทัศนธาตุขององค์ประกอบศิลป์ที่มีความส้าคัญมากอกี อย่างหนึ่งในงานทัศนศิลป์ ผู้เรียนจ้าเป็นต้องเรียนรู้และเข้าใจเพื่อสามารถน้าไปสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ได้อย่างถูกต้อง และสามารถ เข้าใจ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ทัศนธาตุในงานศิลปะได้ เข้าใจเข้าถึงแนวคิด และการสื่อความหมายของ ศิลปิน 1. ผูเ้ รียนมีความรูค้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั ทศั นธาตเุ บ้อื งตน้ (รปู รา่ ง-รปู ทรง) 2. ผูเ้ รยี นสามารถสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะเร่ือง (รปู ร่าง-รูปทรง) ได้ 3. ผเู้ รียนมคี วามสขุ ในการสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะและพึงพอใจในผลงานของตนเอง 5. สาระการเรยี นรู้ 1.ความหมายของ (รูปรา่ ง-รปู ทรง) 2. (รปู ร่าง-รูปทรง) ในการสร้างสรรคง์ านศิลปะ 6. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. นักเรยี นสามารถระบุและอธิบายเก่ียวกับทัศนธาติในงานทศั นศิลป์(รูปร่าง-รูปทรง) (k) 2. นักเรยี นสามารถสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะ (รปู ร่าง-รปู ทรง) ในงานทัศนศิลป์ (P) 3. นกั เรยี นมีความพงึ พอใจในผลงานทส่ี ร้างสรรคด์ ว้ ยตนเอง (A) 7. สมรรถนะสาคัญของนักเรยี น 1 ความสามารถในการคดิ 2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

8. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทา้ งาน 9. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้ันน้า 1.ครูใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันทบทวนองค์ประกอบของทศั นธาตุ ( 5 นาที ) 2.ครูถามนกั เรียนเกยี่ วกับ(รปู รา่ ง-รปู ทรง) ท่อี ย่รู อบๆตวั ของนักเรียน ( 5 นาที ) ขน้ั สอน 1.ครูอธิบายความหมายของ(รปู ร่าง-รูปทรง) ( 5 นาที ) 2.ครอู ธบิ ายความรู้สกึ ของ(รูปรา่ ง-รปู ทรง) แตล่ ะชนิด ( 15 นาที ) 3.ครอู ธิบายการน้า(รูปร่าง-รปู ทรง) มาสร้างสรรคง์ านศลิ ปะ พร้อมยกตวั อยา่ งผลงานของศลิ ปนิ (10 นาท)ี ข้นั ปฎิบตั ิ 1.ครใู หน้ ักเรยี นนา้ เส้นมาสรา้ งงานศลิ ปะ หวั ขอ้ (รปู รา่ ง-รปู ทรง) ขน้ั สรปุ 1. ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุป(รูปร่าง-รูปทรง)ในงานศิลปะ ให้ความรู้สึกอย่างไรบ้าง มีลักษณะ อยา่ งไร 10. ส่ือการเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้สื่อ รายการสอ่ื 1.วดี โี อการใช้(รปู ร่าง-รูปทรง) มาสร้างงานศลิ ปะ 2 ชดุ ขน้ั ตรวจสรา้ งความสนใจ 2. เอกสารเรือ่ ง(รปู รา่ ง-รปู ทรง) ในงานทศั นศลิ ป์ 1 ชุด ขน้ั สรา้ งความรู้ 3.ตวั อย่างภาพวาดจาก(รปู รา่ ง-รปู ทรง) 1 ภาพ ข้ันสร้างความรู้ 4. แบบฝึกทกั ษะ 1 เรอื่ ง (รูปร่าง-รปู ทรง) 1 ชดุ ขน้ั ปฏบิ ตั ิ 11. แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมุด 2. หนงั สอื 3.อินเตอร์เนต็

12. การวดั ผลและประเมินผล เป้าหมายการ ภาระงาน/ วธิ วี ัด เครอื่ งมอื วดั ประเด็น/เกณฑก์ ารให้คะแนน เรยี นรู้ ชิ้นงาน 1.ตรวจใบงาน ใบงานชน้ิ งาน 10.1 เกณฑ์การวดั ผล 1.ความหมาย 1. เขยี นภาพ ผลการ กจิ กรรม ความตรงต่อเวลา 2 ดว้ ย(รปู รา่ ง- ปฏบิ ัติงาน 1. เขียนภาพ คะแนน ของ(รปู รา่ ง- รปู ทรง) 2.สังเกต ด้วย(รูปรา่ ง- ความถูกต้องสวยงาม 3 รปู ทรง) พฒั นาการ รูปทรง) คะแนน 2.ความรู้สึกของ ทางด้าน การจดั องคป์ ระกอบ 5 ทกั ษะ คะแนน เสน้ ในงาน 3.การสนทนา รวม 10 ทศั นศลิ ป์ ซกั ถาม คะแนน 3. (รปู ร่าง- 10.2 เกณฑ์การประเมินผล รูปทรง) ในการ ได้คะแนน 9-10 ดี สรา้ งสรรคง์ าน มาก ศลิ ปะ ไดค้ ะแนน 7-8 ดี ไดค้ ะแนน 5-6 พอใช้ ได้คะแนน 0-4 ไม่ ผา่ น

ใบงาน กิจกรรมทศั นธาตุ ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ชือ่ -สกุล.............................................................................................ชั้น..............เลขท่.ี .......... 1.ใหน้ กั เรยี นสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะทัศนธาตุเบ้อื งต้น รปู รา่ งรปู ทรง ตามความคิดสรา้ งสรรค์ของนักเรยี น

แบบประเมินผลงาน สาระ ทศั นศลิ ป์ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 ความรู้เบื้องต้นเก่ียวกบั ทัศนธาติ เรอื่ ง ทัศนธาตุเบ้อื งต้น (รปู รา่ ง-รูปทรง) ช้ัน มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 การวดั ประเมนิ ผล เลข ช่ือ - สกลุ การ ัจดอง ์คประกอบ หมาย ที่ ความ ิคดส ้รางสรร ์ค เหตุ ความประณีต สวยงาม ผลงานสาเ ็รจ ส่งงานตรง ่ตอเวลา รวม รวม 2 2 2 3 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 การประเมินระดับคะแนน ดมี าก ระดบั 4 ชว่ งคะแนน 9-10 หมายถึง ดี ระดบั 3 ชว่ งคะแนน 8-9 หมายถึง พอใช้ ระดับ 2 ชว่ งคะแนน 6-7 หมายถงึ ปรับปรุง ระดับ 1 ช่วงคะแนน 3-5 หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน 6-10 หมายถึง ผ่าน 0-5 หมายถึง ไม่ผา่ น

13. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผเู้ รียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรียนรใู้ หเ้ หมาะสม ความรู้ - นักเรยี นไดเ้ รยี นรูเ้ รอ่ื งการแบง่ เวลาในการทา้ ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย - ครเู ลอื กใช้วสั ดุอุปกรณใ์ ห้ตรงกับเน้ือหาสาระ - นักเรยี นไดเ้ รยี นรูใ้ นการทา้ กิจกรรม ภาระงาน การเรียนรู้ที่ก้าหนด ได้เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวยั ของ ผู้เรยี นและใช้อปุ กรณ์ได้อยา่ งประหยดั ความมเี หตุผล - ครมู ุง่ ใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะกระบวนการคิด - นักเรียนมคี วามรูแ้ ละเช่อื มโยงความรจู้ ากกลุ่ม วิเคราะห์ สร้างสรรค์ แก้ปญั หาในงานศิลปะ สาระการเรยี นรู้อื่นๆ ตลอดท้างานใหป้ ระสบความส้าเรจ็ - เสริมสรา้ งกระบวนการทา้ งาน การคดิ การ - ออกแบบการจัดการเรยี นรใู้ ห้ผูเ้ รียนเหน็ คุณค่า แก้ปัญหาในการทา้ งาน ของภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ - นกั เรียนเลือกใช้วัสดุอุปกรณท์ ่เี หมาะสมและ ประหยดั มีภมู ิคุมกันในตัวทีด่ ี ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวงั ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ ภมู ิธรรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยันอดทน ภมู ธิ รรม : ซ่ือสัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปนั ตรงต่อเวลา เสียสละและ แบ่งปัน เงื่อนไขความรู้ - ครูมีความรู้เร่อื งการใชส้ ือ่ และเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมกี ารวางแผนในการท้างานเช่ือมโยง ทหี่ ลากหลายเพอื่ น้ามาใชใ้ นการจดั กจิ กรรม ความรูเ้ รอ่ื ง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครมู คี วามรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรู้ทีไ่ ดอ้ ย่างเหมาะสมกับนักเรยี นรู้จัก ศกั ยภาพของนกั เรียน เงื่อนไขคุณธรรม - ครูใชห้ ลักความยุตธิ รรม มคี วามรบั ผิดชอบ มี - นกั เรียนมีความตัง้ ใจ และอดทนในการทา้ งาน วินัยในการจัดการเรยี นรู้ จนทา้ งานใหส้ ้าเรจ็ ได้ กิจกรรม สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - ครูมคี วามคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พ่ือพฒั นา - นกั เรียนมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มีวินัย - ทิศทางแสงและเงาพชื นักเรยี นและตนเองให้เปน็ คนดีของสังคม ประหยดั เวลา และตรงตอ่ เวลา - รปู รา่ งและลกั ษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง ครู ผเู้ รยี น - หลักการใสแ่ สงและเงา - ทา้ ความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนา้ ไปใช้อยา่ งถูกตอ้ ง - จา้ แนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกต์ใช้เข้าหลากหลายพืชพันธ์ุ - ทา้ ความเข้าใจความแตกต่าง ส่งิ แวดล้อม ครู ผูเ้ รยี น - การอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม -ใช้วัสดใุ นงานศิลปะด้วยความประหยัด -ใช้วัสดใุ นงานศิลปะดว้ ยความประหยดั - กระบวนการการอนุรกั ษ์สิ่งแวดล้อม -น้ากระดาษท่ีวาดแล้วกลับมาใช้โดยวาดอีกดา้ น

14. บันทกึ หลังการสอนชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................. 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ........................................................................................................................................................ ....................... ............................................................................................................ ................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................... .................................... ........................................................................................................................................................... ลงชือ่ ................................................. ครผู สู้ อน ลงช่ือ...........................................ครูพ่เี ลย้ี ง (นายทวศี กั ด์ิ ชเู กยี รตดิ งดอย ) ( นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนั ท์ ) ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงช่ือ.......................................... ลงชื่อ.............................................. ( นายลิปปกร เหมืองค้า) ( นางสาวรตั ตกิ าล ยศสขุ ) หวั หน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ หัวหน้ากล่มุ บริหารงานวชิ าการ ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงชอื่ .................................................. ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผอู้ า้ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 5 กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวชิ า ทศั นศลิ ป์ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับทัศนธาตุ เรื่อง ทศั นธาตุเบ้ืองต้น (น้าหนักแสงเงา) น้าหนัก เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ สอนวันที่……………….เดอื น…………….……….พ.ศ.……………….2562 ผูส้ อน นายทวีศักดิ์ ชูเกยี รติดงดอย เวลา 1 ช่วั โมง 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจา้ วนั 2. ตวั ช้วี ัด ม.1/1. บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนศิลป์และส่ิงแวดล้อมโดยใช้ความรู้ เรื่องทศั นธาตุ 3. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด นา้ หนกั แสงเงา เปน็ ทศั นธาตุองค์และประกอบศลิ ป์ทีม่ ีความสา้ คญั ในงานทศั นศลิ ป์ ผู้เรยี นจา้ เป็นต้อง เรียนรู้และเข้าใจเพ่ือสามารถน้าไปสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ได้อย่างถูกต้องมีหลักการ และสามารถเข้าใจ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์เร่อื งน้าหนกั แสงเงาในงานศลิ ปะได้ 4.ผลการเรยี นรูท้ ่คี าดหวงั 1. ผ้เู รียนมีความร้คู วามเขา้ ใจเก่ียวกบั ทัศนธาตใุ นงานทัศนศิลปเ์ รือ่ ง (นา้ หนักแสงเงา) 2. ผู้เรยี นสามารถสร้างสรรค์งานศลิ ปะเรือ่ ง (นา้ หนักแสงเงา) ได้ตามจินตนาการ 3. ผเู้ รียนมคี วามสขุ ในการสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะและพงึ พอใจในผลงานของตนเอง 5. สาระการเรยี นรู้ ความรเู้ บือ้ งตน้ เก่ียวกับทัศนธาตุ และทศั นศลิ ป์ในงานศลิ ปะ 1. ความหมายของทัศนธาตุ น้าหนกั แสงเงา 2. ค่าน้าหนักของแสงเงา

6. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรียนสามารถระบุและอธบิ ายเกี่ยวกบั ทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์เรื่อง นา้ หนกั แสงเงา (k) 2. นักเรยี นสามารถสร้างสรรค์งานศลิ ปะโดยหลกั การ น้าหนกั แสงเงา (P) 3. นักเรียนมีความพงึ พอใจในผลงานทสี่ ร้างสรรคด์ ้วยตนเอง (A) 7. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 8. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มงุ่ มั่นในการท้างาน 9. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขั้นนา 1. ครูกล่าวทกั ทายนกั เรยี นถามความรทู้ ่วั ไปของนักเรียนเกย่ี วกับน้าหนักแสงเงา ( 5 นาที ) 2. ครถู ามนักเรยี นเกยี่ วกบั ทศั นธาตุให้นักเรียนช่วยตอบคา้ ถามว่า ทัศนธาตุคืออะไร มอี ะไรบา้ ง ( 5 นาที ) 3. ครนู ้าตวั อย่างผลงานเรือ่ งน้าหนกั แสงเงามาให้นกั เรยี นดเู ป็นตัวอย่าง ( 5 นาที ) ข้นั สอน 1. ครอู ธิบายหรอื บรรยายความหมายของทศั นธาตุ น้าหนกั แสงเงา จากใบความรู้ ( 15 นาที ) 3.ครยู กผลงานภาพวาดของศลิ ปินพรอ้ มอธบิ ายบนเพาเวอรพ์ อยท์ (10 นาท)ี ขัน้ ปฎบิ ตั ิ 1.ครใู ห้นักเรียนทา้ ใบงานกจิ กรรมน้าหนักแสงเงาของวงกลม ขั้นสรปุ 1. ครใู ห้นกั เรยี นช่วยกันสรปุ ทัศนธาตุนา้ หนกั แสงเงามอี ะไรบ้าง

10. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ รายการสื่อ จานวน สภาพการใช้สอ่ื 1. ภาพวาด แสงเงาวงกลม 1 ภาพ ขั้นตรวจสร้างความสนใจ 2. เพาว์เวอร์พอยทเ์ รอื่ งนา้ หนกั แสงเงา 1 ชดุ ขั้นสรา้ งความรู้ 3. ในงานกจิ กรรม เรอ่ื ง นา้ หนกั แสงเงา 1 ชดุ ขัน้ ปฏิบัติ 11. แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ 2. หนังสอื 3.อนิ เตอรเ์ น็ต 12. การวดั ผลและประเมินผล เปา้ หมายการ ภาระงาน/ วธิ ีวดั เคร่ืองมือวดั ประเด็น/เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เรียนรู้ ชนิ้ งาน 1.ตรวจใบงาน ใบงานช้ินงาน 10.1 เกณฑ์การวดั ผล 1.ความหมาย 1. เขียนภาพ ผลการ กจิ กรรม ความตรงตอ่ เวลา 2 แสงเงาของ ปฏบิ ัตงิ าน 1. เขยี นภาพ คะแนน ของน้าหนักแสง วงกลม 2.สังเกต แสงเงาของ ความถูกตอ้ งสวยงาม 3 เงา พฒั นาการ วงกลม คะแนน 2.การลงน้าหนกั ทางด้าน การจัดองค์ประกอบ 5 ทกั ษะ คะแนน 3.คา่ ของน้าหนกั 3.การสนทนา รวม 10 แสงเงา ซักถาม คะแนน 10.2 เกณฑก์ ารประเมินผล ไดค้ ะแนน 9-10 ดี มาก ไดค้ ะแนน 7-8 ดี ไดค้ ะแนน 5-6 พอใช้ ไดค้ ะแนน 0-4 ไม่ ผ่าน

ใบงาน กิจกรรมทศั นธาตุ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ช่อื -สกลุ .............................................................................................ชั้น..............เลขท่.ี .......... 1.ใหน้ กั เรยี นสรา้ งสรรค์งานศิลปะทัศนธาตุเบอ้ื งต้น น้าหนักแสงเงา ตามความคดิ สร้างสรรคข์ องนักเรยี น

แบบประเมนิ ผลงาน สาระ ทัศนศลิ ป์ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกี่ยวกบั ทศั นธาติ เร่อื ง ทศั นธาตุ (นา้ หนักแสเงา) ช้ัน มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 การวดั ประเมนิ ผล เลข ชอื่ - สกลุ การ ัจดอง ์คประกอบ หมาย ที่ ความ ิคดส ้รางสรร ์ค เหตุ ความประณีต สวยงาม ผลงานสาเ ็รจ ส่งงานตรง ่ตอเวลา รวม รวม 2 2 2 3 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 การประเมินระดบั คะแนน ดมี าก ระดับ 4 ช่วงคะแนน 9-10 หมายถึง ดี ระดบั 3 ช่วงคะแนน 8-9 หมายถงึ พอใช้ ระดบั 2 ชว่ งคะแนน 6-7 หมายถึง ปรบั ปรุง ระดบั 1 ช่วงคะแนน 3-5 หมายถงึ เกณฑ์การประเมิน 6-10 หมายถึง ผา่ น 0-5 หมายถงึ ไมผ่ า่ น

13. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผเู้ รยี น ความพอประมาณ - ครูกจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรยี นไดเ้ รยี นรูเ้ รื่องการแบ่งเวลาในการทา้ ความมเี หตุผล ความสามารถตามศักยภาพของผ้เู รียน กิจกรรมตามท่ไี ด้รับมอบหมาย มีภมู ิคุมกันในตัวทีด่ ี - ครเู ลอื กใช้วัสดอุ ุปกรณ์ให้ตรงกบั เน้ือหาสาระ - นกั เรยี นได้เรียนรูใ้ นการทา้ กิจกรรม ภาระงาน เงื่อนไขความรู้ การเรยี นร้ทู ี่ก้าหนด ได้เหมาะสมกบั ความรู้ ความสามารถตามวยั ของ ผ้เู รียนและใช้อุปกรณ์ได้อย่างประหยดั - ครมู ุ่งให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคดิ - นักเรียนมคี วามรู้และเช่อื มโยงความรูจ้ ากกลุ่ม วิเคราะห์ สรา้ งสรรค์ แก้ปญั หาในงานศิลปะ สาระการเรียนรู้อื่นๆ ตลอดทา้ งานใหป้ ระสบความส้าเรจ็ - เสรมิ สร้างกระบวนการท้างาน การคดิ การ - ออกแบบการจดั การเรียนร้ใู หผ้ ู้เรียนเห็นคณุ ค่า แกป้ ญั หาในการทา้ งาน ของภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วัสดุอปุ กรณท์ ีเ่ หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซ่อื สัตย์ สุจริต ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซ่ือสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปัน ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปัน - ครมู ีความรู้เรื่องการใชส้ ่อื และเทคนคิ การสอน - นักเรยี นมีการวางแผนในการท้างานเช่ือมโยง ทหี่ ลากหลายเพอื่ นา้ มาใช้ในการจัดกิจกรรม ความร้เู รอ่ื ง แสงและเงาในการวาดเสน้ วตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทัศนศลิ ป์ เรียนรู้ท่ไี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรยี นรู้จัก ศกั ยภาพของนักเรียน เงื่อนไขคุณธรรม - ครูใช้หลักความยตุ ธิ รรม มคี วามรับผิดชอบ มี - นักเรยี นมคี วามตั้งใจ และอดทนในการท้างาน กิจกรรม วินัยในการจัดการเรียนรู้ จนท้างานใหส้ ้าเรจ็ ได้ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - ทิศทางแสงและเงาพชื - ครูมีความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรคเ์ พอ่ื พฒั นา - นกั เรยี นมคี วามรับผดิ ชอบ ความอดทน มวี ินยั - รปู รา่ งและลกั ษณะพชื นักเรยี นและตนเองให้เป็นคนดีของสังคม ประหยัดเวลา และตรงตอ่ เวลา - ลวดลายและความแตกตา่ ง ครู ผเู้ รยี น - หลกั การใส่แสงและเงา - ทา้ ความเขา้ ใจแสงและเงา - ลักษณะความแตกต่าง - หลกั การน้าไปใช้อย่างถูกตอ้ ง - จา้ แนก เปรียบเทยี บ และแยกแยะ - ประยกุ ตใ์ ชเ้ ข้าหลากหลายพืชพันธุ์ - ท้าความเข้าใจความแตกต่าง ส่งิ แวดล้อม ครู ผเู้ รียน - การอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศิลปะด้วยความประหยัด -ใชว้ ัสดุในงานศิลปะด้วยความประหยัด - กระบวนการการอนุรักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม -น้ากระดาษท่ีวาดแล้วกลบั มาใช้โดยวาดอีกดา้ น

14. บันทกึ หลังการสอนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 1. ผลการจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................. 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ........................................................................................................................................................ ....................... ............................................................................................................ ................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................... .................................... ........................................................................................................................................................... ลงช่อื ................................................. ครูผสู้ อน ลงช่อื ...........................................ครพู เ่ี ลยี้ ง (นายทวศี ักด์ิ ชเู กยี รตดิ งดอย ) ( นายนทิ ศั น์ อนิ ถานันท์ ) ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงช่ือ.......................................... ลงชือ่ .............................................. ( นายลปิ ปกร เหมืองค้า) ( นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข ) หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ หวั หน้ากลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงช่อื .................................................. ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผู้อ้านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รายวชิ า ทัศนศิลป์ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ปีการศึกษา 2562 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เก่ียวกบั ทศั นธาตุ เรอื่ ง ทัศนธาตุเบื้องตน้ ( บรเิ วณที่วา่ ง ) น้าหนกั เวลา เรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ สอนวนั ท่ี……………….เดือน…………….……….พ.ศ.……………….2562 ผสู้ อน นายทวีศักด์ิ ชูเกียรติดงดอย เวลา 1 ชัว่ โมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจา้ วัน 2. ตวั ช้ีวดั ม.1/1. บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อมโดยใช้ความรู้ เร่ืองทศั นธาตุ 3. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด บริเวณที่วา่ ง เป็นทศั นธาตุและองค์ประกอบศิลปท์ ี่มีความส้าคัญในงานทศั นศิลป์ ผู้เรียนจา้ เปน็ ตอ้ ง เรียนรู้และเข้าใจเพื่อสามารถน้าไปสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ได้อย่างถูกต้อง และสามารถเข้าใจ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์ บรเิ วณท่วี า่ งในงานศลิ ปะได้ เขา้ ใจถงึ ลักษณะของบรเิ วณท่วี า่ งในงาน?ศนศิลปไ์ ด้ 4.ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั 1. ผู้เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับทัศนธาตใุ นงานทัศนศิลปบ์ รเิ วณทว่ี า่ ง 2. ผู้เรียนสามารถสร้างสรรคง์ านศิลปะบรเิ วณทวี่ ่าง ได้ตามจินตนาการ 3. ผู้เรยี นมคี วามสุขในการสร้างสรรค์งานศิลปะและพึงพอใจในผลงานของตนเอง 5. สาระการเรยี นรู้ ความรูเ้ บ้ืองตน้ เก่ยี วกับทัศนธาตุ และทศั นศลิ ปใ์ นงานศิลปะ 1.ความหมายของบรเิ วณที่วา่ ง 2.ลกั ษณะของบรเิ วณทีว่ า่ ง

3.การเว้นช่องวา่ งในงานศลิ ปะ 6. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถระบแุ ละอธิบายเกย่ี วกบั ความหมายของบรเิ วณท่วี า่ งในงานทัศนศลิ ป์ (k) 2. นกั เรยี นสามารถสร้างสรรค์งานศลิ ปะโดยหลักการเวน้ ชอ่ งวา่ ง (P) 3. นกั เรียนมีความพงึ พอใจในผลงานทสี่ ร้างสรรค์ดว้ ยตนเอง (A) 7. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 1 ความสามารถในการคดิ 2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 8. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการท้างาน 9. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขน้ั นา 1.ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียนและถามความร้ทู ั่วไปของนักเรียนเกี่ยวกบั ชอ่ งวา่ งในงานศลิ ปะหรือการเวน้ ชอ่ งว่างในการท้างานศิลปะ ( 5 นาที ) 2.ครูให้นักเรยี นดูตัวอยา่ งผลงานการเว้นชอ่ งว่างในงานศลิ ปะและถามนกั เรยี นว่าภาพนีเ้ ป็นการเวน้ ชอ่ งวา่ งแบบไหนระหว่าง 2 มติ ิ กับ 3 มิติ ( 5 นาที ) ขัน้ สอน 1.ครอู ธบิ ายหรือบรรยายความหมายของ บริฌวณชอ่ งวา่ งจากใบความรู้ จากส่อื Powerpoit ( 15 นาที ) 2.ครอู ธิบายภาพตัวอยา่ งผลงานการเวน้ ช่องว่างในการทา้ งานศลิ ปะ (10 นาท)ี ข้นั ปฎบิ ตั ิ 1.ครูใหน้ ักเรียนสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะ การเวน้ ชอ่ งว่างแบบ 2 มิติ

ข้ันสรุป 1. ครใู หน้ ักเรยี นช่วยกันสรปุ บรเิ วณช่องในงานศลิ ปะมีอะไรบ้าง 10. สือ่ การเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ รายการสอื่ จานวน สภาพการใช้สอ่ื 1. ภาพวาดการเวน้ ชอ่ งว่าง 1 ภาพ ขน้ั ตรวจสรา้ งความสนใจ 2. เพาวเ์ วอร์พอยทเ์ รอื่ งการเวน้ ชอ่ งวา่ ง 1 ชุด ข้นั สร้างความรู้ 3. .ใบงานกิจกรรม เรือ่ ง การเวน้ ช่องว่าง 1 ชุด ขัน้ ปฏบิ ตั ิ 11. แหลง่ การเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. หนังสอื 3.อนิ เตอร์เน็ต 12. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมายการ ภาระงาน/ วิธวี ดั เครอ่ื งมือวดั ประเด็น/เกณฑก์ ารให้คะแนน เรียนรู้ ชิ้นงาน 1.ตรวจใบงาน ใบงานชิ้นงาน 10.1 เกณฑก์ ารวดั ผล 1.ความหมาย 1. เขียนภาพ ผลการ กจิ กรรม ความตรงตอ่ เวลา 2 ดว้ ยการเว้น ปฏิบัติงาน 1. เขียนภาพ คะแนน ของบรเิ วณวา่ ง ชอ่ งว่าง 2.สงั เกต ดว้ ยการเวน้ ความถกู ต้องสวยงาม 3 2.ลกั ษณะของ พฒั นาการ ช่องวา่ ง คะแนน บรเิ วณวา่ ง ทางด้าน การจดั องคป์ ระกอบ 5 ทกั ษะ คะแนน 3.การเว้น 3.การสนทนา รวม 10 ชอ่ งวา่ งในงาน ซักถาม คะแนน ทัศนศิลป์ 10.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล ไดค้ ะแนน 9-10 ดี มาก ไดค้ ะแนน 7-8 ดี ไดค้ ะแนน 5-6 พอใช้ ได้คะแนน 0-4 ไม่ ผ่าน

ใบงาน กิจกรรมทศั นธาตุ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ชือ่ -สกลุ .............................................................................................ชั้น..............เลขที่........... 1.ใหน้ กั เรียนสรา้ งสรรค์งานศลิ ปะทัศนธาตุเบื้องต้น บริเวณท่ีว่าง ตามความคิดสร้างสรรค์ของนกั เรยี น

แบบประเมินผลงาน สาระ ทัศนศลิ ป์ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 ความรู้เบ้อื งต้นเก่ยี วกบั ทัศนธาติ เรอ่ื ง ทัศนธาตเุ บ้ืองต้น ( บริเวณช่องวา่ ง ) ช้ัน มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 การวัดประเมนิ ผล เลข ช่อื - สกุล การ ัจดอง ์คประกอบ หมาย ที่ ความ ิคดส ้รางสรร ์ค เหตุ ความประณีต สวยงาม ผลงานสาเ ็รจ ส่งงานตรง ่ตอเวลา รวม รวม 2 2 2 3 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 การประเมินระดบั คะแนน ดีมาก ระดับ 4 ชว่ งคะแนน 9-10 หมายถงึ ดี ระดบั 3 ช่วงคะแนน 8-9 หมายถงึ พอใช้ ระดับ 2 ชว่ งคะแนน 6-7 หมายถงึ ปรับปรุง ระดบั 1 ช่วงคะแนน 3-5 หมายถึง เกณฑก์ ารประเมิน 6-10 หมายถึง ผา่ น 0-5 หมายถึง ไมผ่ ่าน

13. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผเู้ รยี น ความพอประมาณ - ครูกจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสม ความรู้ - นกั เรยี นไดเ้ รยี นรูเ้ รื่องการแบ่งเวลาในการทา้ ความมเี หตุผล ความสามารถตามศักยภาพของผ้เู รียน กิจกรรมตามท่ไี ด้รับมอบหมาย มีภมู ิคุมกันในตัวทีด่ ี - ครเู ลอื กใช้วัสดอุ ุปกรณ์ให้ตรงกบั เน้ือหาสาระ - นกั เรยี นได้เรียนรูใ้ นการทา้ กิจกรรม ภาระงาน เงื่อนไขความรู้ การเรยี นร้ทู ี่ก้าหนด ได้เหมาะสมกบั ความรู้ ความสามารถตามวยั ของ ผ้เู รียนและใช้อุปกรณ์ได้อย่างประหยดั - ครมู ุ่งให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคดิ - นักเรียนมคี วามรู้และเช่อื มโยงความรูจ้ ากกลุ่ม วิเคราะห์ สรา้ งสรรค์ แก้ปญั หาในงานศิลปะ สาระการเรียนรู้อื่นๆ ตลอดทา้ งานใหป้ ระสบความส้าเรจ็ - เสรมิ สร้างกระบวนการท้างาน การคดิ การ - ออกแบบการจดั การเรียนร้ใู หผ้ ู้เรียนเห็นคณุ ค่า แกป้ ญั หาในการทา้ งาน ของภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น - นกั เรียนเลือกใช้วัสดุอปุ กรณท์ ีเ่ หมาะสมและ ประหยัด ภูมปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซ่อื สัตย์ สุจริต ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซ่ือสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปัน ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปัน - ครมู ีความรู้เรื่องการใชส้ ่อื และเทคนคิ การสอน - นักเรยี นมีการวางแผนในการท้างานเช่ือมโยง ทหี่ ลากหลายเพอื่ นา้ มาใช้ในการจัดกิจกรรม ความร้เู รอ่ื ง แสงและเงาในการวาดเสน้ วตั ถุ - ครูมีความรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทัศนศลิ ป์ เรียนรู้ท่ไี ด้อย่างเหมาะสมกับนกั เรยี นรู้จัก ศกั ยภาพของนักเรียน เงื่อนไขคุณธรรม - ครูใช้หลักความยตุ ธิ รรม มคี วามรับผิดชอบ มี - นักเรยี นมคี วามตั้งใจ และอดทนในการท้างาน กิจกรรม วินัยในการจัดการเรียนรู้ จนท้างานใหส้ ้าเรจ็ ได้ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - ทิศทางแสงและเงาพชื - ครูมีความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรคเ์ พอ่ื พฒั นา - นกั เรยี นมคี วามรับผดิ ชอบ ความอดทน มวี ินยั - รปู รา่ งและลกั ษณะพชื นักเรยี นและตนเองให้เป็นคนดีของสังคม ประหยัดเวลา และตรงตอ่ เวลา - ลวดลายและความแตกตา่ ง ครู ผเู้ รยี น - หลกั การใส่แสงและเงา - ทา้ ความเขา้ ใจแสงและเงา - ลักษณะความแตกต่าง - หลกั การน้าไปใช้อย่างถูกตอ้ ง - จา้ แนก เปรียบเทยี บ และแยกแยะ - ประยกุ ตใ์ ชเ้ ข้าหลากหลายพืชพันธุ์ - ท้าความเข้าใจความแตกต่าง ส่งิ แวดล้อม ครู ผเู้ รียน - การอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม -ใช้วสั ดใุ นงานศิลปะด้วยความประหยัด -ใชว้ ัสดุในงานศิลปะด้วยความประหยัด - กระบวนการการอนุรักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม -น้ากระดาษท่ีวาดแล้วกลบั มาใช้โดยวาดอีกดา้ น

14. บันทึกหลงั การสอนชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ........................................................................................................................... .................................................... ............................................................................................................................. .................................................. .......................................................................................................................................................... ..................... .............................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. .............................. 2. ปญั หาและอปุ สรรค .......................................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................................... 3. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .............................. ลงช่ือ................................................. ครผู สู้ อน ลงช่อื ...........................................ครูพเ่ี ลย้ี ง (นายทวีศักดิ์ ชเู กยี รติดงดอย ) ( นายนิทัศน์ อินถานันท์ ) ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงชอื่ .......................................... ลงชอื่ .............................................. ( นายลปิ ปกร เหมืองคา้ ) ( นางสาวรตั ตกิ าล ยศสขุ ) หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ หวั หนา้ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงชอื่ .................................................. ( นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ) ผอู้ ้านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 7 กลุม่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ รายวิชา ทศั นศลิ ป์ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 หลักการออกแบบงานทศั นศลิ ป์ เรอื่ ง ความเปน็ ภาพ นา้ หนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ สอนวันท…่ี …………….เดอื น…………….……….พ.ศ.……………….2562 ผสู้ อน นายทวศี ักดิ์ ชูเกียรตดิ งดอย เวลา 1 ชว่ั โมง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ปต์ ามจินตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์ คุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศลิ ปะอยา่ งอสิ ระช่ืนชม และประยกุ ต์ใชใ้ น ชวี ติ ประจ้าวนั 2. ตัวชีว้ ัด ศ 1.1 ม.1/2 ระบุและบรรยายหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความ กลมกลนื และความสมดุล 3. สาระสาคญั หลักการออกแบบทางทัศนศิลป์เป็นกระบวนการสร้างสรรค์งานศิลปะต้องค้านึงถึงงาน ท้งั หมดให้อยู่ในหน่วยงานเดียวกัน เปน็ กลุ่มเป็นก้อนเป็นอันหนึง่ อันเดียวกัน หรือมีความสัมพันธก์ ันทงั หมด ของงานนั้นๆ และการรู้จักวางแผนในการท้างานเป็นขั้นเป็นตอน การรู้จักเลือกใช้วัสดุอดปกรณ์ วิธีการ สร้างสรรคง์ านให้สอดคล้องกับลักษณะรูปแบบคุณสมบัติของวัสดุแตล่ ะชนิดตามการสร้างงาน และการสือ่ ถึง อารมณ์ความรสู้ กึ 4.ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวงั 1. ผเู้ รียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั หลกั การออกแบบงานทัศนศลิ ป์เรือ่ งความสมดุล 2. ผเู้ รยี นสามารถสร้างสรรค์งานศลิ ปะได้ตามจนิ ตนาการ 3. ผู้เรยี นมีความสุขในการสรา้ งสรรคง์ านศลิ ปะและพงึ พอใจในผลงานของตนเอง 5. สาระการเรยี นรู้ 1.หลกั การออกแบบงานทศั นศลิ ป์ 2.ความหมายของความเป็นเอกภาพ 6. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ผูเ้ รยี นมคี วามร้คู วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั หลกั การออกแบบงานทัศนศลิ ป์เรื่องความเปน็ เอกภาพ 2. ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์งานศิลปะได้ตามจินตนาการ 3. ผูเ้ รียนมีความสขุ ในการสรา้ งสรรค์งานศิลปะและพึงพอใจในผลงานของตนเอง

7. สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น 1 ความสามารถในการคดิ 2 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 8. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุง่ ม่ันในการทา้ งาน 9. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้นั นา 1. ครูถามนักเรียนเร่ืองความเป็นเอกภาพ และเช่ือมโยงความรเู้ กี่ยวกับวชิ าอ่นื และถามนกั เรียนให้ นกั เรยี นชว่ ยกันตอบเกีย่ วกบั หลักการออกแบบงานทศั นศลิ ป์ ตามประสบการณ์ของนกั เรยี น (5 นาที) 2. ครูนา้ ตัวอยา่ งผลงานหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ความเป็นเอกภาพ และถามนกั เรียนว่าภาพที่ ครูนา้ มายกตัวอยา่ งเปน็ ภาพชนิดใดเกี่ยวกบั หลักความเปน็ เอกภาพอย่างไร (5 นาที) ขน้ั สอน 3. ครูอธิบายหรือบรรยายเก่ียวกับความหมายและความส้าคัญของความความเป็นเอกภาพในงาน ทัศนศิลป์ จากใบความรู้ และยกตัวอยา่ งงานศลิ ปะ พร้อมบอกเหตผุ ลใหน้ ักเรียนช่วยกันตอบ (15 นาที) 4. ครสู าธิตให้นักเรยี นบนกระดานเก่ียวกับหลักการออกแบบงานทศั นศิลปค์ วามเปน็ เอกภาพ และการ จดั วางภาพในงาน (10 นาที) ข้ันปฏบิ ตั ิ 5. ใหน้ กั เรยี นทา้ ใบงานกจิ กรรม เรือ่ ง ความเป็นเอกภาพ (15 นาที) ขนั้ สรุป 6. ครแู ละนักเรยี นช่วยกนั สรปุ หลักการออกแบบงานทศั นศิลป์ (5 นาที) 10. สื่อการเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ อ่ื รายการส่ือ 1.เพาว์เวอร์พอยท์ เรอ่ื ง ความเปน็ เอกภาพ 1 ชดุ ข้ันสรา้ งความรู้ 2. แบบฝกึ ทกั ษะ 1 เรือ่ งความเป็นเอกภาพ 1 ชดุ ขน้ั ปฏิบัติ 11. แหล่งการเรียนรู้ 1. ห้องสมดุ 2. หนงั สอื 3.อินเตอร์เนต็

12. การวดั ผลและประเมนิ ผล เป้าหมายการ ภาระงาน/ชน้ิ งาน วธิ วี ดั เครอื่ งมอื วดั ประเด็น/เกณฑ์การใหค้ ะแนน เรยี นรู้ 10.1 เกณฑ์การวัดผล ความตรงต่อเวลา 2 1 . ควา ม ห ม า ย 1. เขียนภาพ 1.ตรวจใบงาน ใบงานชน้ิ งาน คะแนน ความถูกตอ้ งสวยงาม 3 ขอ งควา มเ ป็ น เกีย่ วกบั ความ ผลการ กจิ กรรม คะแนน เป็นเอกภาพใน ปฏิบตั ิงาน 1. เขียนภาพ การจดั องคป์ ระกอบ 5 เอกภาพ งานทศั นศลิ ป์ คะแนน 2.ความรู้สกึ ภาพ 2.สงั เกต ความเปน็ รวม 10 พฒั นาการ เอกภาพ คะแนน ในงานทศั นศิลป์ ทางดา้ น ทักษะ 3.การสนทนา ซกั ถาม 10.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ได้คะแนน 9-10 ดี มาก ไดค้ ะแนน 7-8 ดี ไดค้ ะแนน 5-6 พอใช้ ไดค้ ะแนน 0-4 ไม่ ผ่าน

ใบงาน กิจกรรมหลักการออกแบบ ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ช่อื -สกุล.............................................................................................ช้นั ..............เลขท.่ี .......... 1.ให้นักเรียนสร้างสรรค์งานศลิ ปะหลกั การออกแบบ ความเปน็ เอกภาพ ตามความคิดสร้างสรรค์ของ นกั เรียน

แบบประเมนิ ผลงาน สาระ ทัศนศลิ ป์ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 หลักการออกแบบงานทัศนศลิ ป์ เรือ่ ง ความเปน็ เอกภาพ ชั้น มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 การวัดประเมินผล เลข ชอ่ื - สกลุ การ ัจดอง ์คประกอบ หมาย ท่ี ความ ิคดส ้รางสรร ์ค เหตุ ความประณีต สวยงาม ผลงานสาเ ็รจ ส่งงานตรง ่ตอเวลา รวม รวม 2 2 2 3 1 10 1 2 3 4 5 6 7 8 การประเมินระดับคะแนน หมายถงึ ดีมาก ระดบั 4 ชว่ งคะแนน 9-10 หมายถงึ ดี ระดับ 3 ชว่ งคะแนน 8-9 หมายถงึ พอใช้ ระดับ 2 ชว่ งคะแนน 6-7 หมายถึง ปรบั ปรงุ ระดบั 1 ช่วงคะแนน 3-5 เกณฑก์ ารประเมนิ 6-10 หมายถงึ ผา่ น 0-5 หมายถงึ ไม่ผา่ น

13. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผเู้ รียน ความพอประมาณ - ครกู จิ กรรมการเรียนรใู้ หเ้ หมาะสม ความรู้ - นักเรยี นไดเ้ รยี นรูเ้ รอ่ื งการแบง่ เวลาในการทา้ ความสามารถตามศักยภาพของผูเ้ รยี น กจิ กรรมตามทไี่ ดร้ บั มอบหมาย - ครเู ลอื กใช้วสั ดุอุปกรณใ์ ห้ตรงกับเน้ือหาสาระ - นักเรยี นไดเ้ รยี นรูใ้ นการทา้ กิจกรรม ภาระงาน การเรียนรู้ที่ก้าหนด ได้เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถตามวยั ของ ผู้เรยี นและใช้อปุ กรณ์ได้อยา่ งประหยดั ความมเี หตุผล - ครมู ุง่ ใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะกระบวนการคิด - นักเรียนมคี วามรูแ้ ละเช่อื มโยงความรจู้ ากกลุ่ม มีภมู ิคุมกันในตัวทีด่ ี เงื่อนไขความรู้ วิเคราะห์ สร้างสรรค์ แก้ปญั หาในงานศิลปะ สาระการเรยี นรู้อื่นๆ ตลอดท้างานใหป้ ระสบความส้าเรจ็ - เสริมสรา้ งกระบวนการทา้ งาน การคดิ การ - ออกแบบการจัดการเรยี นรใู้ ห้ผูเ้ รียนเหน็ คุณค่า แก้ปัญหาในการทา้ งาน ของภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ - นกั เรียนเลือกใช้วัสดุอุปกรณท์ ่เี หมาะสมและ ประหยดั ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวงั ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ ภมู ิธรรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยันอดทน ภมู ธิ รรม : ซ่ือสัตย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ตรงต่อเวลาและแบ่งปนั ตรงต่อเวลา เสียสละและ แบ่งปัน - ครูมีความรู้เร่อื งการใชส้ ือ่ และเทคนคิ การสอน - นกั เรียนมกี ารวางแผนในการท้างานเช่ือมโยง ทหี่ ลากหลายเพอื่ น้ามาใชใ้ นการจดั กจิ กรรม ความรูเ้ รอ่ื ง แสงและเงาในการวาดเส้นวตั ถุ - ครมู คี วามรอบคอบในการวางแผน การจัดการ หลากหลายแบบในงานทางทศั นศลิ ป์ เรยี นรู้ทีไ่ ดอ้ ย่างเหมาะสมกับนักเรยี นรู้จัก ศกั ยภาพของนกั เรียน เงื่อนไขคุณธรรม - ครูใชห้ ลักความยุตธิ รรม มคี วามรบั ผิดชอบ มี - นกั เรียนมีความตัง้ ใจ และอดทนในการทา้ งาน วินัยในการจัดการเรยี นรู้ จนทา้ งานใหส้ ้าเรจ็ ได้ กิจกรรม สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น - ครูมคี วามคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคเ์ พ่ือพฒั นา - นกั เรียนมคี วามรบั ผดิ ชอบ ความอดทน มีวินัย - ทิศทางแสงและเงาพชื นักเรยี นและตนเองให้เปน็ คนดีของสังคม ประหยดั เวลา และตรงตอ่ เวลา - รปู รา่ งและลกั ษณะพชื - ลวดลายและความแตกตา่ ง ครู ผเู้ รยี น - หลักการใสแ่ สงและเงา - ทา้ ความเขา้ ใจแสงและเงา - ลกั ษณะความแตกต่าง - หลักการนา้ ไปใช้อยา่ งถูกตอ้ ง - จา้ แนก เปรยี บเทยี บ และแยกแยะ - ประยุกต์ใช้เข้าหลากหลายพืชพันธ์ุ - ทา้ ความเข้าใจความแตกต่าง ส่งิ แวดล้อม ครู ผูเ้ รยี น - การอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม -ใช้วัสดใุ นงานศิลปะด้วยความประหยัด -ใช้วัสดใุ นงานศิลปะดว้ ยความประหยดั - กระบวนการการอนุรกั ษ์สิ่งแวดล้อม -น้ากระดาษท่ีวาดแล้วกลับมาใช้โดยวาดอีกดา้ น

14. บันทกึ หลังการสอนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. .................................................. .............................................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ................................................................................................................................. .......................... 2. ปัญหาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................. 3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. .................................................. ......................................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. .................................................. ........................................................................................................................................................... ลงชือ่ ................................................. ครูผสู้ อน ลงชอื่ ...........................................ครพู ี่เลย้ี ง (นายทวีศกั ด์ิ ชูเกียรติดงดอย ) ( นายนิทศั น์ อนิ ถานันท์ ) ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงชอ่ื .......................................... ลงชือ่ .............................................. ( นายลปิ ปกร เหมอื งค้า) ( นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข ) หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ หัวหนา้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ______/_______/_______ ______/_______/_______ ลงช่อื .................................................. ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผ้อู า้ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31