สารบัญ เรือ่ ง หนา้ คำนำ ก สำรบญั ข ควำมสำคัญของกำรเรียนศิลปะ ๑ เรียนรอู้ ะไรในศลิ ปะ ๑ วสิ ยั ทศั นข์ องกำรเรยี นศิลปะ ๒ สำระและมำตรฐำนกำรเรยี นรู้ กลมุ่ สำระกำรเรยี นรศู้ ลิ ปะ ๒ ตวั ช้วี ัดและสำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ๕ ๕ ตัวชี้วดั และสำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้แกนกลำง ระดับชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๑ ๘ ตวั ช้ีวดั และสำระและมำตรฐำนกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ระดบั ชัน้ ประถมศึกษำปที ่ี ๒ ๑๒ ตวั ชี้วดั และสำระและมำตรฐำนกำรเรียนรแู้ กนกลำง ระดับชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๓ ๑๖ ตวั ชี้วดั และสำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้แกนกลำง ระดบั ชั้นประถมศึกษำปที ่ี ๔ ๒๑ ตัวชีว้ ดั และสำระและมำตรฐำนกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง ระดับชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๕ ๒๕ ตัวชวี้ ัดและสำระและมำตรฐำนกำรเรียนรแู้ กนกลำง ระดับชั้นประถมศึกษำปที ี่ ๖ ๓๐ กำรวเิ ครำะหเ์ พอ่ื จัดทำคำอธิบำยรำยวชิ ำระดบั ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี ๑ ๔๔ กำรวเิ ครำะหเ์ พอื่ จดั ทำคำอธิบำยรำยวชิ ำระดบั ชนั้ ประถมศึกษำปที ี่ ๒ ๖๑ กำรวเิ ครำะหเ์ พื่อจดั ทำคำอธิบำยรำยวิชำระดับชนั้ ประถมศกึ ษำปีที่ ๓ ๘๑ กำรวเิ ครำะหเ์ พอ่ื จัดทำคำอธิบำยรำยวชิ ำระดบั ช้ันประถมศึกษำปีท่ี ๔ ๑๐๒ กำรวิเครำะหเ์ พือ่ จดั ทำคำอธบิ ำยรำยวชิ ำระดบั ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี ๕ ๑๒๒ กำรวเิ ครำะห์เพื่อจัดทำคำอธิบำยรำยวิชำระดับชั้นประถมศกึ ษำปีที่ ๖ ๑๔๑ เกณฑก์ ำรวัดและประเมินผลกำรเรยี นกำรตัดสนิ กำรใหร้ ะดับและกำรรำยงำนผลกำรเรยี น
๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ความสาคญั ของการเรียนศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ ช่ืนชมความงาม มีสุนทรียภาพ ความมีคุณค่า ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตมนุษย์ กจิ กรรมทางศิลปะชว่ ยพัฒนาผูเ้ รยี นทงั้ ด้านรา่ งกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สงั คม ตลอดจนการนาไปสู่ การพัฒนาส่ิงแวดล้อม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเช่ือมั่นในตนเอง อันเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อหรือ ประกอบอาชพี ได้ เรียนรู้อะไรในศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะวิธีการทางศิลปะ เกิดความซาบซ้ึงในคุณค่าของศิลปะ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงออกอย่างอิสระในศิลปะแขนงต่าง ๆ ประกอบด้วยสาระสาคัญ คือ ทัศนศิลป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนาเสนอผลงาน ทางทัศนศิลป์จากจินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมท้ังสามารถใช้เทคนิค วิธีการ ของศิลปินในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดก ทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล ช่นื ชม ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน ดนตรี มีความรคู้ วามเข้าใจองคป์ ระกอบดนตรแี สดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึกทางดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวนั เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ คา่ ดนตรี ทีเ่ ป็น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทย และสากล ร้องเพลง และเล่นดนตรี ในรูปแบบ ต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเสียงดนตรี แสดงความรู้สึกที่มีต่อดนตรีในเชิงสุนทรียะ เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหวา่ งดนตรีกบั ประเพณีวฒั นธรรม และเหตกุ ารณใ์ นประวตั ศิ าสตร์ นาฏศลิ ป์ มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจองคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์ อยา่ งสร้างสรรค์ ใชศ้ ัพท์เบื้องต้นทางนาฏศิลป์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคดิ อย่าง อิสระ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ ภูมปิ ญั ญาไทย และสากล
๒ วิสยั ทัศนข์ องการเรยี นศลิ ปะ ภายในปกี ารศึกษา ๒๕๖๖ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ใหผ้ ู้เรียนมีความคิด รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ มีจินตนาการและสุนทรยี ภาพ มีคณุ ภาพตามมาตรฐานสากล โดยนอ้ มนาศาสตร์พระราชา สกู่ ารปฏิบัติ มีเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนท่ที ันสมัย ส่งเสริมให้ผูเ้ รียนมีความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง อันเป็นพ้ืนฐาน ในการศึกษาตอ่ หรือประกอบอาชพี ได้ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรา้ งสรรค์งานทศั นศิลปต์ ามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ณุ คา่ งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ ต่องานศิลปะ อยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสมั พันธ์ระหวา่ งทศั นศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ ค่า งานทศั นศลิ ปท์ ่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ ภูมิปัญญาไทย และสากล สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์คุณคา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ ดนตรอี ย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใช้ ในชวี ติ ประจาวนั มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คุณค่าของ ดนตรีท่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปญั ญาไทยและสากล สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั คุณภาพผ้เู รยี น จบช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง และจาแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศลิ ป์ มีทกั ษะพื้นฐานการใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์ในการสร้างงานวาดภาพระบายสี โดยใช้ เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว ภาพปะติด และงานป้ัน งานโครงสร้างเคล่ือนไหวอย่างง่าย ๆ ถ่ายทอด
๓ ความคิด ความรู้สึกจากเรื่องราว เหตุการณ์ ชวี ิตจริง สร้างงานทศั นศิลป์ตามที่ตนช่ืนชอบ สามารถแสดง เหตุผลและวิธกี ารในการปรับปรุงงานของตนเอง รู้และเข้าใจความสาคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถน่ิ ตลอดจนการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และวิธกี ารสร้างงานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถิ่น รู้และเข้าใจแหล่งกาเนิดเสียง คุณสมบัติของเสียง บทบาทหน้าท่ี ความหมาย ความสาคัญ ของบทเพลงใกล้ตัวที่ได้ยิน สามารถท่องบทกลอน ร้องเพลง เคาะจังหวะ เคล่ือนไหวร่างกาย ให้สอดคล้องกับบทเพลง อ่าน เขียน และใช้สัญลักษณ์แทนเสียงและเคาะจังหวะ แสดงความคิดเห็น เก่ียวกบั ดนตรี เสยี งขบั รอ้ งของตนเอง มีส่วนร่วมกบั กจิ กรรมดนตรีในชีวติ ประจาวนั รู้และเข้าใจเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถ่ิน มีความช่ืนชอบ เห็นความสาคัญ และประโยชน์ของดนตรีตอ่ การดาเนินชวี ิตของคนในท้องถิ่น สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ สามารถแสดงท่าทางประกอบจังหวะเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ มีมารยาทในการชมการแสดง รู้หน้าท่ีของผู้แสดงและผู้ชม รู้ประโยชน์ ของการแสดงนาฏศิลป์ในชวี ิตประจาวัน เขา้ ร่วมกจิ กรรมการแสดงทเ่ี หมาะสมกับวัย รู้และเข้าใจการละเล่นของเด็กไทยและนาฏศิลป์ท้องถ่ิน ช่ืนชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพ้ืนบ้าน สามารถเชื่อมโยงสิ่งท่ีพบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับการดารงชีวิต ของคนไทย บอกลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของนาฏศิลป์ไทยตลอดจนความสาคัญของการแสดง นาฏศิลป์ไทยได้ จบช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ รู้และเข้าใจการใช้ทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว สี แสงเงา มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ ถ่ายทอดความคิด อารมณ์ ความรู้สึก สามารถใช้หลักการจัดขนาด สัดส่วนความสมดุล นา้ หนัก แสงเงา ตลอดจนการใช้สีคู่ตรงข้ามที่เหมาะสมในการสร้างงานทัศนศิลป์ ๒ มิติ ๓ มิติ เชน่ งาน สื่อผสม งานวาดภาพระบายสี งานปั้น งานพิมพ์ภาพ รวมท้ังสามารถสร้างแผนภาพ แผนผัง และ ภาพประกอบเพื่อถ่ายทอดความคิดจินตนาการเป็นเร่ืองราวเก่ียวกับเหตุการณ์ต่างๆ และสามารถ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีแตกต่างกัน เข้าใจปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ หลักการลดและเพิ่มในงานปั้น การส่ือความหมายในงาน ทัศนศลิ ป์ของตน รู้วิธกี ารปรบั ปรุงงานให้ดขี น้ึ ตลอดจน รแู้ ละเข้าใจคณุ ค่าของงานทัศนศิลป์ทม่ี ผี ลต่อชวี ิต ของคนในสงั คม รู้และเข้าใจบทบาทของงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของความเช่ือ ความศรทั ธา ในศาสนา และวัฒนธรรมทีม่ ผี ลตอ่ การสร้างงานทศั นศิลปใ์ นท้องถน่ิ
๔ รู้และเข้าใจเก่ียวกับเสียงดนตรี เสียงร้อง เคร่ืองดนตรี และบทบาทหน้าท่ี รู้ถึงการเคล่ือนที่ข้ึน ลง ของทานองเพลง องค์ประกอบของดนตรี ศัพท์สังคีตในบทเพลง ประโยค และอารมณ์ของบทเพลงทีฟ่ ัง ร้องและบรรเลงเคร่ืองดนตรี ดน้ สดอย่างง่าย ใช้และเก็บรกั ษาเคร่ืองดนตรี อย่างถูกวิธี อ่าน เขียนโน้ตไทยและสากลในรูปแบบต่าง ๆ รู้ลักษณะของผู้ที่จะเล่นดนตรีได้ดี แสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับองค์ประกอบดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึกของบทเพลงท่ีฟัง สามารถใช้ดนตรีประกอบ กิจกรรมทางนาฏศิลปแ์ ละ การเลา่ เร่อื ง รู้และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับวิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรม ต่างๆ เรื่องราวดนตรีในประวัติศาสตร์ อิทธิพลของวัฒนธรรมตอ่ ดนตรี รู้คุณค่าดนตรีที่มาจากวฒั นธรรม ตา่ งกนั เห็นความสาคญั ในการอนรุ ักษ์ รแู้ ละเขา้ ใจองค์ประกอบนาฏศลิ ป์ สามารถแสดงภาษาท่า นาฏยศพั ท์พ้นื ฐาน สรา้ งสรรค์การ เคลื่อนไหวและการแสดงนาฏศลิ ป์ และการละครง่าย ๆ ถ่ายทอดลีลาหรอื อารมณ์ และสามารถออกแบบ เครื่องแต่งกายหรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงง่าย ๆ เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละคร กบั ส่ิงที่ประสบในชวี ิตประจาวัน แสดงความคดิ เหน็ ในการชมการแสดง และบรรยายความร้สู กึ ของตนเอง ที่มตี อ่ งานนาฏศลิ ป์ รู้และเขา้ ใจความสัมพนั ธแ์ ละประโยชน์ของนาฏศิลป์และการละคร สามารถเปรยี บเทยี บการ แสดงประเภทต่างๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น และสิ่งท่ีการแสดงสะท้อนวัฒนธรรมประเพณี เห็นคุณค่า การรกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย
๕ ตวั ช้วี ัดและสาระการเรยี นร้แู กนกลาง ตัวชว้ี ดั และสาระและมาตรฐานการเรียนรูแ้ กนกลาง ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ สาระท่ี ๑ ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระช่ืนชม และ ประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั ช้นั ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. อภปิ รายเก่ียวกับรูปร่าง ลกั ษณะ และ รูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ ในธรรมชาติและสง่ิ ทีม่ นษุ ย์สรา้ งขน้ึ และส่ิงท่มี นุษย์สรา้ งขน้ึ - ลักษณะของสถานท่ีสาคัญต่างๆที่อยู่ภายในชุมชน และเขตจอมทอง ๒. บอกความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และ ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมรอบตัว ส่ิงแวดลอ้ มรอบตวั เชน่ รู้สกึ ประทบั ใจกับความงามของบรเิ วณ รอบอาคารเรียน หรือรู้สึกถึง ความไม่เป็นระเบียบ ของสภาพภายในหอ้ งเรียน - บอกความประทับใจเกี่ยวกบั วัดนางนองวรวิหาร ๓. มที ักษะพ้ืนฐานในการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น ดินเหนียว ดินน้ามัน สรา้ งงานทัศนศิลป์ ดินสอ พู่กัน กระดาษ สีเทียน สีน้า ดินสอสีสร้างงาน ทศั นศลิ ป์ - วาดภาพศาสนสถาน ๔. สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี การทดลองสีดว้ ยการใชส้ ีน้า สีโปสเตอร์ สีเทียนและ ดว้ ยเทคนิคงา่ ย ๆ สจี ากธรรมชาติท่หี าไดใ้ นท้องถิ่น - สารวจพืชในชุมชนท่ีสามารถนามาทาเป็นสีจาก ธรรมชาติ ๕. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ การวาดภาพระบายสีตามความรสู้ กึ ของตนเอง ตามความรู้สึกของตนเอง - วาดภาพวดั นางนองวรวิหารในจนิ ตนาการของหนู
๖ สาระที่ ๑ ทศั นศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คณุ คา่ งานทัศนศิลป์ที่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ชัน้ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๑ ๑. ระบงุ านทัศนศิลปใ์ นชีวติ ประจาวนั งานทัศนศลิ ป์ในชีวิตประจาวัน สาระท่ี ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คณุ ค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรอี ย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.๑ ๑. รูว้ ่าสิ่งตา่ ง ๆ สามารถก่อกาเนิดเสยี งที่ การกาเนิดของเสยี ง แตกตา่ งกัน - เสียงจากธรรมชาติ - แหลง่ กาเนดิ ของเสยี ง - สีสนั ของเสียง เสียงที่เกิดข้ึนรอบตัว รอบโรงเรียนอนุบาล วัดนาง นอง ๒. บอกลักษณะของเสียงดัง-เบา และ ระดบั เสยี งดัง-เบา (Dynamic) ความช้า- เรว็ ของจังหวะ อตั ราความเร็วของจังหวะTempo ๓. ทอ่ งบทกลอน ร้องเพลงงา่ ย ๆ การอ่านบทกลอนประกอบจังหวะ การร้องเพลงประกอบจงั หวะ - เพลงร้องเลน่ อย่างง่ายๆในโรงเรยี น ๔. มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่าง กิจกรรมดนตรี สนุกสนาน - การร้องเพลง - การเคาะจังหวะ - การเคลอื่ นไหวประกอบบทเพลง - ตามความดงั - เบาของบทเพลง - ตามความช้าเร็วของจังหวะ-ได้ร่วมกิจกรรม ทางดนตรีในกิจกรรมของโรงเรียนอนุบาลวัด นางนอง
๗ ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๑ ๕. บอกความเก่ียวข้องของเพลงที่ใช้ใน เพลงท่ใี ชใ้ นชีวิตประจาวัน ชวี ติ ประจาวนั - เพลงกลอ่ มเด็ก - บทเพลงประกอบการละเล่น - เพลงสาคญั (เพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญ พระบารมี) บทเพลงประจาโรงเรียน เช่น มาร์ช อ.ว.น. เพลง อนบุ าลราลกึ เปน็ ต้น สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีท่เี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๑ ๑. เลา่ ถึงเพลงในทอ้ งถิน่ ทม่ี าของบทเพลงในทอ้ งถ่ิน ๒. ระบุส่ิงทชี่ ื่นชอบในดนตรีท้องถิน่ ความนา่ สนใจของบทเพลงในท้องถิน่ สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคดิ อย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน ชัน้ ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. เลียนแบบการเคลอื่ นไหว การเคลอื่ นไหวลกั ษณะต่าง ๆ - การเลียนแบบธรรมชาติ การเลยี นแบบคน สัตว์ ๒. แสดงทา่ ทางงา่ ย ๆ เพ่ือสอื่ ความหมาย การใชภ้ าษาทา่ และการประดิษฐท์ ่าประกอบเพลง แทนคาพดู - การแสดงทา่ ทางใหส้ อดคล้องกบั เนอ้ื หาของ เพลง การแสดงประกอบเพลงท่ีเก่ียวกับธรรมชาตสิ ัตว์ - การแสดงทา่ ทางประกอบเพลงนกนอ้ ย การแสดงท่าทางประกอบเพลงกระตา่ ย
๘ ชนั้ ตัวช้ีวัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ๓. บอกสิ่งที่ตนเองชอบ จากการดูหรือ การเป็นผู้ชมทด่ี ี ร่วมการแสดง สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่า ของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ช้ัน ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. ระบุ และเลน่ การละเลน่ ของเดก็ ไทย การละเลน่ ของเดก็ ไทย - วิธกี ารเล่น กติกา ๒. บอกส่ิงที่ตนเองชอบในการแสดง การแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์ เพลงมารช์ อ.ว.น. ตัวชี้วดั และสาระและมาตรฐานการเรยี นร้แู กนกลาง ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ สาระที่ ๑ ทศั นศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน ชัน้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๒ ๑.บรรยายรปู ร่าง รูปทรงทพ่ี บในธรรมชาติและ รูปรา่ ง รปู ทรงในธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม เช่น รูป ส่งิ แวดล้อม กลม รี สามเหล่ยี ม สีเ่ หล่ียม และกระบอก บอก รปู รา่ ง รูปทรง ท่เี ป็นส่วนประกอบของเจดีย์ วัด ๒. ระบุทัศนธาตุท่ีอยู่ในส่ิงแวดล้อม และ เส้น สี รปู ร่าง รปู ทรงในสง่ิ แวดล้อม และงาน งานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปร่าง ทศั นศิลป์ประเภทตา่ ง ๆ เชน่ งานวาด งานปั้น และ และรูปทรง งานพิมพ์ภาพ - งานทัศนศิลป์ภายในวดั นางนองวรวิหาร ๓. สร้างงานทศั นศลิ ปต์ ่าง ๆ โดยใช้ทศั น- เสน้ รูปรา่ งในงานทัศนศลิ ปป์ ระเภทต่าง ๆ เช่น ธาตทุ ่เี น้นเสน้ รูปร่าง งานวาด งานปน้ั และงานพิมพ์ภาพ
๙ ชนั้ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - ลักษณะเส้นที่ใช้ในการเขียนลายไทยรอบอุโบสถ วัดนางนองวรวิหาร ๔. มีทกั ษะพนื้ ฐานในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์ การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทศั นศิลป์ 3 มิติ สร้างงานทัศนศลิ ป์ 3 มิติ ๕. สร้างภาพปะตดิ โดยการตดั หรอื ภาพปะตดิ จากกระดาษ ฉกี กระดาษ - ทาภาพปะติดเกี่ยวกบั สถานทส่ี าคัญใกลโ้ รงเรียน เช่น วัดนางนองวรวิหาร วดั ราชโอรส รางรถไฟ เป็น ต้น ๖. วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเก่ียวกับ การวาดภาพถ่ายทอดเรอ่ื งราว ครอบครัวของตนเองและเพื่อนบา้ น - วาดภาพชุมชนของฉนั (วดั ,บ้าน.โรงเรียน ,สถานที่สาคัญในเขตจอมทอง) ๗. เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยายถึงสิ่ง เน้อื หาเร่ืองราวในงานทศั นศิลป์ ทม่ี องเห็น รวมถึงเน้ือหาเรื่องราว ๘. สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ปเ์ ป็นรูปแบบ งานโครงสร้างเคลอื่ นไหว งานโครงสร้างเคลื่อนไหว สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คณุ ค่างานทัศนศิลป์ทเ่ี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล ชนั้ ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๒ ๑. บอกความสาคัญของงานทัศนศิลป์ที่ ความสาคญั ของงานทัศนศิลปใ์ นชีวติ ประจาวัน พบเห็นในชีวิตประจาวนั ๒. อภปิ รายเก่ียวกบั งานทศั นศลิ ป์ประเภท งานทศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถิ่น ต่าง ๆ ในทอ้ งถนิ่ โดยเน้นถงึ วธิ ีการสรา้ ง งานและวัสดอุ ุปกรณ์ ทใ่ี ช้
๑๐ สาระท่ี ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคดิ ต่อดนตรอี ยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ชนั้ ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.๒ ๑. จาแนกแหล่งกาเนดิ ของเสยี งท่ไี ดย้ นิ สสี ันของเสียงเครือ่ งดนตรี สีสันของเสยี งมนษุ ย์ ๒. จาแนกคณุ สมบัติของเสยี ง สูง- ตา่ ดงั - การฝึกโสตประสาท การจาแนกเสียง สูง-ต่า ดัง- เบา ยาว-สั้น ของดนตรี เบา ยาว-สัน้ ๓. เคาะจังหวะหรือเคลือ่ นไหวร่างกาย ให้ การเคล่ือนไหวประกอบเนื้อหาในบทเพลง สอดคลอ้ งกบั เนอ้ื หาของเพลง การเลน่ เครือ่ งดนตรปี ระกอบเพลง ๔. รอ้ งเพลงงา่ ย ๆ ทเี่ หมาะสมกบั วยั การขบั ร้อง ๕. บอกความหมายและความสาคัญของ ความหมายและความสาคัญของเพลงทไ่ี ด้ยนิ เพลงทีไ่ ดย้ นิ - เพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ สาระท่ี ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรที เี่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๒ ๑. บอกความสัมพันธ์ของเสียงร้องเสียง บทเพลงในทอ้ งถิน่ เครื่องดนตรีในเพลงท้องถ่ิน โดยใช้คา - ลกั ษณะของเสยี งรอ้ งในบทเพลง งา่ ยๆ ลกั ษณะของเสียงเคร่อื งดนตรีท่ใี ช้ในบทเพลง ๒. แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีใน กจิ กรรมดนตรใี นโอกาสพิเศษ ท้องถน่ิ - ดนตรีกับโอกาสสาคญั ในโรงเรยี น ดนตรีกับวนั สาคญั ของชาติ
๑๑ สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ อย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน ชน้ั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.๒ ๑. เคลือ่ นไหวขณะอยูก่ ับทแ่ี ละเคลื่อนท่ี การเคลือ่ นไหวอย่างมีรปู แบบ - การยืน การเดนิ การกา้ วเท้าตามจังหวะ ๒. แสดงการเคล่ือนไหวท่ีสะท้อนอารมณ์ การประดิษฐท์ า่ จากการเคลือ่ นไหวอยา่ งมรี ูปแบบ ของตนเองอยา่ งอิสระ - การประดิษฐท์ ่าทางประกอบเพลงประเภท สอนใจ (เพลงข้ามถนน) เพลงทเี่ กีย่ วกับสงิ่ แวดล้อม ๓. แสดงทา่ ทาง เพือ่ สื่อความหมายแทน หลักและวธิ ีการปฏบิ ัตินาฏศิลป์ คาพดู - การฝกึ ภาษาท่าสื่อความหมายแทน อากัปกริ ิยา การฝึกนาฏยศัพท์ในส่วนมอื ๔. แสดงทา่ ทางประกอบจังหวะ การใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศัพทป์ ระกอบจังหวะ อยา่ งสรา้ งสรรค์ การแสดงท่าทางทางนาฏศิลป์ประกอบเพลงในน้า มี ปลา ในนามขี า้ ว ๕. ระบมุ ารยาทในการชมการแสดง มารยาทในการชมการแสดง การเข้าชมหรอื มี ส่วนร่วม
๑๒ สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่า ของนาฏศิลป์ท่ีเปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถ่ินภูมิปญั ญาไทยและสากล ชัน้ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๒ ๑. ระบแุ ละเลน่ การละเล่นพื้นบา้ น การละเล่นพ้ืนบ้าน - วิธกี ารเล่น - กติกา ๒. เช่ือมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่น ท่ีมาของการละเลน่ พ้นื บ้าน พ้ืนบ้านกับสิ่งท่ีพบเห็นในการดารงชีวิต ของคนไทย ๓. ระบุสิ่งท่ีช่ืนชอบและภาคภูมิใจใน การละเล่นพน้ื บ้าน การละเล่นพนื้ บา้ น ตัวช้วี ัดและสาระและมาตรฐานการเรยี นรูแ้ กนกลาง ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.๓ ๑. บรรยาย รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงาน สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ ทศั นศลิ ป์ - รูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงาน ทัศนศิลป์ของสถานท่ีสาคญั ใกล้โรงเรียน เชน่ วัด บา้ น โรงเรยี น สถานที่สาคญั ในเขตจอมทอง ๒. ระบุ วัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้สร้างผลงาน วัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้สร้างงานทัศนศิลป์ประเภทงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ วาด งานปน้ั งานพิมพภ์ าพ ๓. จาแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ใน เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว ในธรรมชาติ ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ สิง่ แวดลอ้ มและงานทัศนศิลป์
๑๓ ชน้ั ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และ พื้นผิว ๔. วาดภาพ ระบายสีสิง่ ของรอบตัว การวาดภาพระบายสี ส่ิงของรอบตัว ด้วยสีเทียน ดินสอสี และสโี ปสเตอร์ - วาดภาพสถานที่สาคัญใกล้โรงเรียน เช่น วัด บ้าน โรงเรยี น สถานท่สี าคญั ในเขตจอมทอง ๕. มีทักษะพื้นฐาน ในการใช้วัสดุอุปกรณ์ การใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ในงานปั้น สรา้ งสรรค์งานป้ัน ๖. วาดภาพถ่ายทอดความคิดความรู้สึก การใช้เส้น รปู รา่ ง รปู ทรง สี และพ้นื ผวิ จากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง วาดภาพถา่ ยทอดความคิดความร้สู ึก รูปทรง สี และพืน้ ผิว ๗. บรรยายเหตุผลและวิธกี ารในการสร้าง วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควิธีการในการสร้างงาน งานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุ ทัศนศลิ ป์ อปุ กรณ์ ๘. ระบสุ ง่ิ ท่ีชืน่ ชมและส่ิงท่คี วรปรบั ปรุงใน การแสดงความคดิ เหน็ ในงานทศั นศลิ ป์ งานทัศนศิลปข์ องตนเอง ของตนเอง ๙. ระบุ และจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ การจัดกลุม่ ของภาพตามทัศนธาตุ ทเ่ี นน้ ในงานทัศนศิลปน์ นั้ ๆ ๑๐.บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรง รูปรา่ ง รปู ทรง ในงานออกแบบ ในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้าน - บอกรูปร่าง รูปทรงของสถานท่ีสาคัญใกล้โรงเรียน และโรงเรียน เช่น วัด โรงพยาบาล อาคารบ้านเรอื น เป็นต้น สาระท่ี ๑ ทศั นศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คณุ ค่างานทัศนศิลป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ภูมิปัญญาไทย และสากล ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๓ ๑. เลา่ ถงึ ทีม่ าของงานทัศนศิลป์ในท้องถิน่ ทมี่ าของงานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถ่นิ ๒. อธบิ ายเก่ยี วกับวัสดอุ ุปกรณ์และวิธีการ วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ใน สร้างงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถิ่น ทอ้ งถิ่น
๑๔ สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คณุ คา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรอี ย่างอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั ชั้น ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๓ ๑. จาแนกแหล่งกาเนดิ ของเสยี งทไี่ ดย้ ิน สสี นั ของเสยี งเครื่องดนตรี สสี นั ของเสียงมนษุ ย์ ๒. จาแนกคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่า การฝึกโสตประสาท การจาแนกเสียง สูง-ต่า ดัง- ดัง-เบา ยาว-สน้ั ของดนตรี เบา ยาว-ส้ัน ๓. เคาะจงั หวะหรอื เคลอื่ นไหวร่างกาย ให้ การเคลอ่ื นไหวประกอบเนอ้ื หาในบทเพลง สอดคล้องกับเนอื้ หาของเพลง การเล่นเครอ่ื งดนตรีประกอบเพลง ๔. รอ้ งเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสมกบั วยั การขับรอ้ ง ๕. บอกความหมายและความสาคัญของ ความหมายและความสาคัญของเพลงทไ่ี ดย้ นิ เพลงท่ไี ด้ยนิ - เพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล ชนั้ ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๓ ๑. บอกความสัมพันธ์ของเสียงร้องเสียง บทเพลงในทอ้ งถน่ิ เครื่องดนตรีในเพลงท้องถนิ่ โดยใช้คาง่าย - ลักษณะของเสียงร้องในบทเพลง ๆ ลกั ษณะของเสยี งเครือ่ งดนตรที ่ีใช้ในบทเพลง ๒. แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีใน กจิ กรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ ทอ้ งถ่นิ - ดนตรกี ับโอกาสสาคัญในโรงเรยี น ดนตรีกับวนั สาคญั ของชาติ
๑๕ สาระที่ ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ชนั้ ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.๓ ๑. สร้างสรรคก์ ารเคล่ือนไหวในรปู แบบ การเคลอื่ นไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ ต่างๆในสถานการณ์สัน้ ๆ - ราวงมาตรฐาน - เพลงพระราชนพิ นธ์ - สถานการณส์ ั้น ๆ - สถานการณท์ ีก่ าหนดให้ ๒. แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ หลักและวธิ กี ารปฏบิ ัตินาฏศิลป์ นาฏศลิ ป์ แสดงท่าทางประกอบเพลงพรปีใหม่ ๓. เปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ของผูแ้ สดง หลักในการชมการแสดง และผูช้ ม - ผแู้ สดง ผู้ชม - การมีสว่ นร่วม - เพลงทใ่ี ชใ้ นพธิ ี ๔. มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมการแสดงที่ เหมาะสมกบั วัย ๕. บอกประโยชนข์ องการแสดงนาฏศลิ ปใ์ น การบูรณาการนาฏศิลปก์ ับสาระการเรียนรู้อ่ืนๆ ชีวิตประจาวนั สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๓ ๑. เล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นใน การแสดงนาฏศลิ ป์พืน้ บ้านหรอื ทอ้ งถน่ิ ของตน ทอ้ งถน่ิ - ราและระบา ๒ . ร ะ บุ สิ่ ง ท่ี เ ป็ น ลั ก ษ ณ ะ เ ด่ น แ ล ะ การแสดงนาฏศลิ ป์ เอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ - ลักษณะ - เอกลักษณ์
๑๖ ชั้น ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ๓. อธิบายความสาคัญของการแสดง ท่ีมาของการแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ - ประวตั ขิ องการแสดงนาฏศลิ ป์ ตวั ชว้ี ัดและสาระและมาตรฐานการเรยี นร้แู กนลาง ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ สาระท่ี ๑ ทศั นศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ชนั้ ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๔ ๑. เปรียบเทยี บรปู ลกั ษณะของรปู รา่ ง รูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมและงาน รูปทรงในธรรมชาติ สง่ิ แวดล้อม และ ทัศนศลิ ป์ งานทัศนศลิ ป์ รูปรา่ งและรูปทรงสถานที่สาคัญใกล้โรงเรยี น ๒. อภิปรายเก่ียวกับอิทธิพลของสีวรรณะ อทิ ธิพลของสีวรรณะอุน่ และสวี รรณะเย็น อุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของ มนุษย์ ๓. จาแนกทศั นธาตุของส่ิงต่าง ๆ เสน้ สี รปู รา่ ง รูปทรง พน้ื ผวิ และพื้นทว่ี ่างใน ใน ธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม และงาน ธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ทศั นศิลปโ์ ดยเน้นเร่อื งเส้น สี รูปรา่ ง เสน้ สี รปู รา่ ง รูปทรง พน้ื ผิว และพ้ืนท่วี า่ งของสถานท่ี รปู ทรงพ้ืนผวิ และพนื้ ทีว่ า่ ง สาคัญใกลโ้ รงเรียน เช่น วัด โรงเรียน สวนสาธารณะ เป็นต้น ๔. มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ การใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์สร้างงานพิมพ์ภาพ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ ๕. มที ักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ การใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสี สร้างสรรค์งานวาดภาพระบายสี วาดภาพระบายสีสถานท่ีสาคัญใกล้โรงเรียน เช่น วัด บ้าน โรงเรียน เปน็ ต้น
๑๗ ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ๖. บรรยายลกั ษณะของภาพโดยเนน้ เรอื่ ง การจดั ระยะความลึก นา้ หนักและแสงเงา การจัดระยะ ความลึก นา้ หนกั และแสงเงา ในการวาดภาพ ในภาพ ๗. วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่น การใชส้ ีวรรณะอุ่นและใช้สีวรรณะเย็น วาดภาพถา่ ย และสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและ ทอดความรู้สกึ และจนิ ตนาการ จินตนาการ ๘. เปรียบเทียบความคิดความรู้สึก ความเหมือนและความแตกต่างในงานทัศนศิลป์ ที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเอง ความคดิ ความรูส้ ึกท่ีถา่ ยทอดในงานทัศนศิลป์ และบุคคลอื่น ๙. เลือกใช้วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ การเลือกใช้วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สกึ ในการสร้างงานทศั นศลิ ป์ ความรสู้ ึก สาระท่ี ๑ ทศั นศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสมั พันธ์ระหวา่ งทัศนศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่างานทัศนศิลปท์ ่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ ภูมปิ ัญญาไทย และสากล ชั้น ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.๔ ๑. ระบุ และอภิปรายเก่ียวกับงานทัศนศิลป์ งานทศั นศลิ ป์ในวฒั นธรรมท้องถิน่ ในเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของ - งานทัศนศลิ ป์ในวนั สาคญั ต่าง ๆ วัฒนธรรมในทอ้ งถิ่น ๒. บรรยายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ ท่ีมา งานทศั นศิลป์จากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ จากวฒั นธรรมต่างๆ
๑๘ สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คณุ คา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวัน ชั้น ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๔ ๑. บอกประโยคเพลงอยา่ งงา่ ย โครงสรา้ งของบทเพลง - ความหมายของประโยคเพลง การแบง่ ประโยคเพลง ๒. จาแนกประเภทของเคร่อื งดนตรีท่ีใชใ้ น ประเภทของเครอ่ื งดนตรี เพลงทฟ่ี งั เสียงของเคร่ืองดนตรแี ตล่ ะประเภท - จาแนกเคร่ืองดนตรีที่มีในโรงเรียนอนุบาลวัด นางนอง ๓. ระบทุ ิศทางการเคลอื่ นที่ขน้ึ – ลงงา่ ยๆ การเคล่อื นท่ขี ้นึ - ลงของทานอง ของทานอง รปู แบบจงั หวะและความเรว็ รูปแบบจังหวะของทานองจังหวะ ของจงั หวะในเพลงที่ฟงั รูปแบบจังหวะ ความช้า – เรว็ ของจังหวะ ๔. อา่ น เขียนโน้ตดนตรไี ทยและสากล เครือ่ งหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี - กุญแจประจาหลัก - บรรทดั หา้ เส้น - โนต้ และเคร่อื งหมายหยุด - เสน้ กนั้ ห้อง โครงสรา้ งโน้ตเพลงไทย - การแบง่ หอ้ ง - การแบง่ จังหวะ ๕. ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับ การขับรอ้ งเพลงในบนั ไดเสียงทีเ่ หมาะสมกบั ตนเอง ตนเอง ๖. ใช้และเก็บเคร่ืองดนตรีอย่างถูกต้อง การใช้และการดูแลรกั ษาเคร่อื งดนตรีของตน และปลอดภยั ๗. ระบุว่าดนตรีสามารถใช้ในการสื่อ ความหมายของเน้อื หาในบทเพลง
ชัน้ ตัวช้วี ัด ๑๙ เรื่องราว สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีทเ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล ช้ัน ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.๔ ๑. บอกแหล่งทม่ี าและความสมั พันธ์ ของ ความสมั พนั ธ์ของวถิ ีชวี ิตกับผลงานดนตรี วิถีชวี ติ ไทย ท่ีสะทอ้ นในดนตรแี ละเพลง - เนอื้ หาเร่อื งราวในบทเพลงกับวถิ ชี ีวิต ทอ้ งถิ่น - โอกาสในการบรรเลงดนตรี ๒. ระบคุ วามสาคญั ในการอนรุ กั ษส์ ง่ เสรมิ การอนรุ ักษ์วฒั นธรรมทางดนตรี วฒั นธรรมทางดนตรี - ความสาคญั และความจาเปน็ ในการอนรุ ักษ์ แนวทางในการอนรุ ักษ์ - การอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมทางดนตรีในชมุ ชน สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคิดอยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน ชัน้ ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.๔ ๑. ระบุทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และ หลักและวธิ กี ารปฏิบตั ินาฏศลิ ป์ การละครท่ใี ชส้ อ่ื ความหมายและอารมณ์ - การฝึกภาษาท่า - การฝึกนาฏยศพั ท์ ๒. ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบเพลงปลุก ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอด ใจและเพลงพระราชนพิ นธ์ เร่ืองราว - เพลงกรงุ ศรีอยธุ ยา - เพลงเราสู้ การใชศ้ พั ท์ทางการละครในการถ่ายทอดเร่ืองราว ๓. แสดง การเคลื่อนไหวในจงั หวะตา่ ง ๆ การประดิษฐ์ท่าทางหรือท่าราประกอบจังหวะ ตามความคดิ ของตน พืน้ เมือง
๒๐ ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ๔. แสดงนาฏศลิ ป์เปน็ คู่ และหมู่ การแสดงนาฏศลิ ป์ ประเภทค่แู ละหมู่ - ราวงมาตรฐาน - ระบา ๕. เลา่ สิ่งที่ชื่นชอบในการแสดงโดยเนน้ การเลา่ เร่ือง จุดสาคญั ของเรอ่ื งและลักษณะเด่นของตัว - จดุ สาคญั ละคร ลกั ษณะเดน่ ของตวั ละคร สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัตศิ าสตรแ์ ละวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่า ของนาฏศิลปท์ ่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ชัน้ ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๔ ๑. อธิบายประวัติความเป็นมาของ ความเปน็ มาของนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ หรอื ชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ - ตน้ กาเนิดนาฏศิลป์ ที่มาของชดุ การแสดง - ประเภทของนาฏศลิ ป์ ๒. เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ การชมการแสดง กบั การแสดงทม่ี าจากวัฒนธรรมอื่น - นาฏศิลป์ - การแสดงของทอ้ งถน่ิ ๓. อธบิ ายความสาคัญของการแสดงความ ความเปน็ มาของนาฏศลิ ป์ เคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์ - การไหวค้ รูทางนาฏศิลป์ ๔. ระบเุ หตุผลท่ีควรรักษา และสืบทอด ความเปน็ มาของนาฏศลิ ป์ การแสดงนาฏศิลป์ - คณุ ค่าของการแสดงนาฏศิลป์
๒๑ ตวั ชว้ี ดั และสาระและมาตรฐานการเรยี นรแู้ กนลาง ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ชั้น ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๕ ๑. บรรยายเกยี่ วกบั จงั หวะตาแหนง่ ของสิ่ง จังหวะ ตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในสิ่งแวดล้อมและงาน ต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ ทศั นศลิ ป์ - จังหวะ ตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆในส่ิงแวดล้อมและงาน ทัศนศิลป์ของสถานท่ีสาคัญใกล้โรงเรียน เช่น วัดนาง นองวรวิหาร วดั ราชโอรส วัดหนัง ๒. เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงาน ความแตกตา่ งระหวา่ งงานทศั นศลิ ป์ ทัศนศิลป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์ และวิธกี ารที่ต่างกนั ๓. วาดภาพ โดยใช้เทคนิคของแสงเงา แสงเงา น้าหนกั และวรรณะสี นา้ หนกั และวรรณะสี ๔. สร้างสรรค์งานป้ันจาก ดินน้ามัน หรือ การสร้างงานป้ันเพ่ือถ่ายทอดจินตนาการด้วยการ ดิ น เ ห นี ย ว โ ด ย เ น้ น ก า ร ถ่ า ย ท อ ด ใช้ดินน้ามันหรอื ดนิ เหนียว จนิ ตนาการ - การสร้างงานป้นั เพื่อถ่ายทอดจนิ ตนาการดว้ ยการใช้ ดินน้ามนั หรอื ดนิ เหนียวเกยี่ วกบั ส่งิ ท่นี ่าสนใจใกล้ โรงเรียน เชน่ วดั นางนองวรวิหาร รถไฟ เรอื เป็นตน้ ๕. สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ โดยเน้น การ การจัดภาพในงานพิมพ์ภาพ จัดวางตาแหน่งของสงิ่ ตา่ ง ๆ ในภาพ ๖. ระบุปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ การจัดองค์ประกอบศิลป์และการส่ือความหมาย ใน และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ งานทศั นศลิ ป์ ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงาน ใหด้ ขี ้นึ
๒๒ ช้นั ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๕ ๗ . บ ร ร ย า ย ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ คุ ณ ค่ า ประโยชนแ์ ละคณุ ค่าของงานทัศนศลิ ป์ ของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคนใน สังคม สาระที่ ๑ ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คณุ คา่ งานทัศนศิลปท์ ่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ ภูมิปัญญาไทย และสากล ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.๕ ๑. ระบุ และบรรยายเกย่ี วกบั ลกั ษณะ ลกั ษณะรปู แบบของงานทศั นศิลป์ รปู แบบของงานทัศนศิลป์ในแหลง่ เรียนรู้ หรอื นิทรรศการศิลปะ ๒. อภปิ รายเกีย่ วกับงานทัศนศลิ ป์ท่ี งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและ สะทอ้ นวัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาใน ภมู ปิ ญั ญาในทอ้ งถิ่น ทอ้ งถ่ิน สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวัน ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๕ ๑. ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ใน การส่อื อารมณ์ของบทเพลงด้วยองค์ประกอบดนตรี การสือ่ อารมณ์ - จงั หวะกบั อารมณข์ องบทเพลง ทานองกับอารมณข์ องบทเพลง ๒. จาแนกลักษณะของเสียงขับร้องและ ลักษณะของเสียงนกั ร้องกลุ่มตา่ งๆ เครือ่ งดนตรที ่อี ยู่ในวงดนตรีประเภทต่างๆ - ลกั ษณะเสียงของวงดนตรีประเภทต่างๆ ๓. อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ เคร่ืองหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี ระดับเสียง - บันไดเสยี ง ๕ เสยี ง Pentatonic scale - โน้ตเพลงในบันไดเสียง ๕ เสียง Pentatonic scale
๒๓ ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๕ ๔. ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะ และ การบรรเลงเคร่ืองประกอบจงั หวะ ทานอง - การบรรเลงทานองดว้ ยเคร่อื งดนตรี ๕. ร้องเพลงไทยหรอื เพลงสากลหรอื เพลง การรอ้ งเพลงไทยในอัตราจงั หวะสองช้นั ไทยสากลที่เหมาะสมกบั วัย การรอ้ งเพลงสากล หรือไทยสากล การรอ้ งเพลงประสานเสยี งแบบ Canon Round ๖. ดน้ สดง่ายๆ โดยใชป้ ระโยคเพลงแบบ การสร้างสรรคป์ ระโยคเพลงถาม-ตอบ ถามตอบ ๗. ใช้ดนตรรี ่วมกบั กจิ กรรมในการ การบรรเลงดนตรปี ระกอบกจิ กรรมนาฏศลิ ป์ แสดงออกตามจินตนาการ การสรา้ งสรรคเ์ สยี งประกอบการเล่าเร่อื ง สาระท่ี ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรที ี่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๕ ๑. อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งดนตรีกบั ดนตรีกับงานประเพณี ประเพณีในวฒั นธรรมต่าง ๆ - บทเพลงในงานประเพณีในทอ้ งถิ่น - บทบาทของดนตรีในแต่ละประเพณี ๒. อธิบายคุณค่าของดนตรีที่มาจาก คุณคา่ ของดนตรจี ากแหล่งวฒั นธรรม วฒั นธรรมทีต่ ่างกนั - คุณค่าทางสงั คม - คณุ คา่ ทางประวัตศิ าสตร์
๒๔ สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั ช้ัน ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๕ ๑. บรรยายองค์ประกอบนาฏศลิ ป์ องค์ประกอบของนาฏศลิ ป์ - จงั หวะ ทานอง คารอ้ ง - ภาษาทา่ นาฏยศพั ท์ อปุ กรณ์ ๒. แสดงท่าทางประกอบเพลงหรอื เรื่องราว การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงหรือท่าทาง ตามความคิดของตน ประกอบเร่ืองราว การแสดงนทิ าน ๓. แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใชภ้ าษาท่า การแสดงนาฏศลิ ป์ และนาฏยศัพทใ์ นการสื่อความหมายและ - ระบา การแสดงออก - ฟ้อน ราวงมาตรฐาน ๔. มีส่วนรว่ มในกล่มุ กับการเขยี น องคป์ ระกอบของละคร เค้าโครงเร่อื งหรอื บทละครสั้น ๆ - ประเภทละครไทย - การเขียนโครงเรื่อง - แสดงละครอย่างสัน้ ๕. เปรียบเทยี บการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่างๆ ทมี่ าของการแสดงนาฏศลิ ป์ชดุ ต่าง ๆ - การแสดงพ้นื เมือง ๔ ภาค ๖. บอกประโยชน์ท่ไี ดร้ บั จากการชมการ หลกั การชมการแสดง แสดง การถ่ายทอดความรู้สกึ และคณุ คา่ ของการแสดง
๒๕ สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์และวัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่า ของนาฏศลิ ป์ท่เี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่นภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล ชัน้ ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๕ ๑. เปรียบเทียบการแสดงประเภท การแสดงนาฏศลิ ปป์ ระเภทต่าง ๆ ต่าง ๆ ของไทย ในแตล่ ะทอ้ งถิ่น - การแสดงพืน้ เมอื ง ๒. ระบุหรือแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์ การแสดงนาฏศลิ ปป์ ระเภทตา่ ง ๆ พ้ืนบ้านที่สะทอ้ นถงึ วฒั นธรรมและ - นาฏศิลป์สากล ประเพณี ตวั ช้ีวดั และสาระและมาตรฐานการเรียนรู้แกนลาง ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖ สาระที่ ๑ ทศั นศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระช่ืนชม และ ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.๖ ๑. ระบุสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับ วงสธี รรมชาติ และสีคตู่ รงขา้ ม การใชส้ ีคูต่ รงขา้ มในการถา่ ยทอดความคิด และอารมณ์ ๒. อธิบายหลักการจัดขนาดสัดส่วนความ หลักการจัดขนาด สัดส่วนความสมดุลในงาน สมดลุ ในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ทศั นศิลป์ ๓. สร้างง านทัศน ศิลป์จาก รูปแบบ งานทัศนศิลป์รูปแบบ ๒ มติ ิ และ ๓ มติ ิ ๒ มิ ติ เ ป็ น ๓ มิ ติ โ ด ย ใ ช้ ห ลั ก ก า ร ของแสงเงาและนา้ หนัก ๔. สร้างสรรค์งานป้ันโดยใช้หลักการเพิ่ม การใช้หลกั การเพิม่ และลดในการสรา้ งสรรค์งานป้ัน และลด ๕. สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้หลักการ รปู และพ้นื ท่ีว่างในงานทศั นศลิ ป์ ของรูปและพืน้ ทว่ี ่าง
๒๖ ชั้น ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ๖. สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรง การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้สีคู่ตรงข้าม ข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความ หลกั การจดั ขนาด สดั ส่วนและความสมดลุ สมดลุ ๗. สร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ การสรา้ งงานทัศนศิลป์เปน็ แผนภาพ แผนผงั แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอด และภาพประกอบ ความคิดหรือเร่ืองราวเก่ียวกับเหตุการณ์ - การสร้างงานทัศนศิลป์ของสถานท่ีสาคัญใกล้ ตา่ ง ๆ โร ง เรียน เป็น แผนภาพ แผน ผัง และ ภาพประกอบ สาระท่ี ๑ ทศั นศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น คณุ คา่ งานทัศนศลิ ปท์ ีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ ภูมปิ ัญญาไทย และสากล ชนั้ ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.๖ ๑. บรรยายบทบาทของงานทัศนศิลป์ ท่ี บทบาทของงานทัศนศิลปใ์ นชีวิตและสังคม สะท้อนชวี ติ และสงั คม ๒ . อ ภิ ป ร า ย เ กี่ ย ว กั บ อิ ท ธิ พ ล ข อ ง อทิ ธพิ ลของศาสนาทีม่ ีตอ่ งานทัศนศลิ ป์ในท้องถ่ิน ความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่อ งานทัศนศิลปใ์ นท้องถน่ิ ๓. ระบุ และบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรม อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินท่ีมผี ลต่อการสร้าง ในท้องถิ่นท่ีมีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ ของบคุ คล สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ ดนตรีอย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ชั้น ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๖ ๑. บ ร ร ย า ย เ พ ล ง ท่ี ฟั ง โ ด ย อ า ศั ย องคป์ ระกอบดนตรแี ละศพั ท์สังคตี องคป์ ระกอบดนตรี และศัพทส์ งั คตี ๒. จาแนกประเภทและบทบาทหน้าที่ เครอ่ื งดนตรไี ทยแต่ละภาค
๒๗ ช้ัน ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง เคร่ือง ดน ต รี ไ ทยและ เ คร่ือ ง ดน ตรี บทบาทและหนา้ ทข่ี องเครอ่ื งดนตรี ทม่ี าจากวฒั นธรรมตา่ งๆ ประเภทของเครอ่ื งดนตรีสากล ๓. อ่าน เขียนโน้ตไทย และโน้ตสากล เคร่ืองหมายและสัญลักษณท์ างดนตรี ทานองง่ายๆ โนต้ บทเพลงไทย อัตราจงั หวะสองชนั้ โน้ตบทเพลงสากลในบนั ไดเสียง C Major ๔. ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการ การรอ้ งเพลงประกอบดนตรี ร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะและทานอง การสร้างสรรค์รูปแบบจังหวะและทานองด้วย ง่ายๆ เคร่อื งดนตรี ๕. บรรยายความรสู้ กึ ท่ีมีต่อดนตรี การบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นที่มี ต่อบทเพลง - เนอื้ หาในบทเพลง - องคป์ ระกอบในบทเพลง คุณภาพเสยี งในบทเพลง สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของดนตรีทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ช้ัน ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๖ ๑. อธบิ ายเรือ่ งราวของดนตรีไทย ดนตรไี ทยในประวัติศาสตร์ ในประวัติศาสตร์ - ดนตรใี นเหตุการณ์สาคญั ทางประวตั ศิ าสตร์ - ดนตรีในยุคสมยั ตา่ ง ๆ - อทิ ธิพลของวัฒนธรรมทม่ี ตี อ่ ดนตรี
๒๘ สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๖ ๑. สร้างสรรค์การเคล่ือนไหวและการ การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงปลุกใจหรือเพลง แสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรือ พน้ื เมืองหรือทอ้ งถนิ่ เน้นลลี า หรอื อารมณ์ อารมณ์ ภาษาทา่ ประกอบเพลง ๒. ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ การออกแบบสรา้ งสรรค์ ประกอบการแสดงอย่างงา่ ย ๆ - อุปกรณใ์ นการแสดง ๓. แสดงนาฏศิลปแ์ ละละครง่าย ๆ การแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละคร - ราวงมาตรฐาน - หนุ่ ๔. บรรยายความรสู้ ึกของตนเองทม่ี ตี ่องาน บทบาทและหน้าท่ใี นงานนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร นาฏศิลปแ์ ละการละครอย่างสร้างสรรค์ ๕. แสดงความคิดเหน็ ในการชมการแสดง หลกั การชมการแสดง - การวิเคราะห์ ความรสู้ ึกชื่นชม ๖. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ องคป์ ระกอบทางนาฏศิลป์และการละคร แ ล ะ ก า ร ล ะ ค ร กั บ สิ่ ง ที่ ป ร ะ ส บ ใ น ชีวิตประจาวนั
๒๙ สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวตั ิศาสตร์และวัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่า ของนาฏศิลปท์ ี่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิน่ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล ชน้ั ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๖ ๑. อธิบายส่ิงที่มีความสาคัญต่อการแสดง ความหมาย ความเป็นมา ความสาคัญ ของ นาฏศิลปแ์ ละละคร นาฏศิลป์และละคร - ประวตั ินาฏศลิ ปแ์ ละละครไทย - บคุ คลสาคญั ในวงการนาฏศิลป์และ ละครไทย - โขน ๒. ระบุประโยชน์ท่ีได้รับจากการแสดง การแสดงนาฏศิลป์และละคร ในวันสาคัญของ หรือการชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร โรงเรยี น
๓๐ การวเิ คราะหเ์ พื่อจัดทาคาอธบิ ายรายวิชาระดบั ประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง / ทอ้ งถ่นิ (รายวิชาพนื้ ฐาน) ศ ๑.๑ , ป.๑/๑ ความรู้ ทกั ษะ/ กระบวนการ คณุ ลักษณะฯ อภิปรายเกยี่ วกบั รปู ร่าง ลกั ษณะ และขนาดของสิง่ ต่าง ๆ รูปร่าง ลักษณะ และ ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ รอบตัว ในธรรมชาติและส่งิ ที่ มนษุ ยส์ ร้างขน้ึ ขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ในการสื่อสาร มุ่งมั่น ในการทางาน ในธรรมชาติและสิ่งที่มนุษย์ ความสามารถ รกั ความเปน็ ไทย สร้างข้ึน ในการคดิ ลักษณะของสถานที่สาคัญ ต่างๆที่อยู่ภายในชุมชน และ เขตจอมทอง ศ ๑.๑ , ป.๑/๒ ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ ความสามารถ มวี ินยั บอกความร้สู กึ ทีม่ ีตอ่ และสิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่น ในการส่อื สาร ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่นั ธรรมชาติ และสิง่ แวดลอ้ มรอบตัว รู้สึกประทับใจกับความงาม ความสามารถ ในการทางาน ของบริเวณรอบอาคารเรียน ในการคดิ หรื อรู้ สึ ก ถึ ง คว าม ไ ม่เ ป็ น ความสามารถ ระเบียบ ของสภาพภายใน ในการใช้ทักษะ หอ้ งเรียน ชีวติ บ อ ก ค ว า ม ป ร ะ ทั บ ใ จ เกย่ี วกบั วัดนางนองวรวหิ าร ศ ๑.๑ , ป.๑/๓ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น ความสามารถ มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ ดินเหนียว ดินน้ามัน ดินสอ ในการสอ่ื สาร มุ่งมน่ั อุปกรณส์ รา้ งงานทัศนศิลป์ พู่กัน กระดาษ สีเทียน สีน้า ความสามารถ ในการทางาน ดินสอสสี รา้ งงานทศั นศลิ ป์ ในการคดิ ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวติ
๓๑ ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง / ทอ้ งถนิ่ (รายวชิ าพื้นฐาน) ความรู้ ทกั ษะ/ กระบวนการ คุณลักษณะฯ ศ ๑.๑ , ป.๑/๔ การทดลองสีด้วยการใช้สี ความสามารถ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการ น้า สีโปสเตอร์ สเี ทียน และ ในการสือ่ สาร มุ่งมัน่ ทดลองใชส้ ี ดว้ ยเทคนคิ งา่ ย ๆ สีจากธรรมชาติท่ีหาได้ใน ความสามารถใน ในการทางาน ท้องถ่นิ การคดิ ส า ร ว จ พื ช ใ น ชุ ม ช น ท่ี ความสามารถ สามารถนามาทาเป็นสีจาก ในการใชท้ ักษะ ธรรมชาติ ชวี ติ ศ ๑.๑ , ป.๑/๕ การวาดภาพระบายสีตาม ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ ความรู้สึกของตนเอง ในการสอื่ สาร มุ่งมนั่ ในการทางาน ตามความรู้สึกของตนเอง วาดภาพวดั นางนอง ความสามารถ วรวิหารในจนิ ตนาการของหนู ในการคิด ศ ๑.๒ , ป.๑/๑ งานทัศนศลิ ป์ ความสามารถ มีวินยั ระบงุ านทศั นศลิ ป์ใน ในชวี ติ ประจาวัน ในการส่อื สาร ใฝ่เรียนรู้ รกั ความเปน็ ไทย ชีวติ ประจาวนั ความสามารถ ในการคดิ ความสามารถ ในการใช้ทกั ษะ ชีวติ ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี ศ ๒.๑ , ป.๑/๑ การกาเนิดของเสียง ความสามารถ ใฝเ่ รียนรู้ ในการสอื่ สาร รวู้ ่าสิง่ ต่าง ๆ สามารถกอ่ กาเนิด - เสียงจากธรรมชาติ ความสามารถ เสยี งท่ีแตกต่างกัน - แหลง่ กาเนิดของเสียง ในการคดิ - สสี ันของเสียง ความสามารถใน การใช้ทกั ษะชีวติ
๓๒ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง / ท้องถน่ิ (รายวชิ าพื้นฐาน) ศ ๒.๑ , ป.๑/๒ ความรู้ ทกั ษะ/ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะฯ บอกลักษณะของเสยี งดงั -เบา และความช้า- เร็วของจังหวะ ระดับเสยี งดงั -เบา ความสามารถ มวี ินัย (Dynamic) ในการส่อื สาร ใฝเ่ รียนรู้ อตั ราความเร็วของจังหวะ ความสามารถ มงุ่ มั่น ในการทางาน (Tempo) ในการคดิ ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถ ในการใชท้ ักษะชวี ติ ศ ๒.๑ , ป.๑/๓ การอ่านบทกลอน ความสามารถ ใฝเ่ รียนรู้ ท่องบทกลอนรอ้ งเพลงงา่ ย ๆ ประกอบจังหวะ ในการสอื่ สาร มุง่ ม่นั การรอ้ งเพลงประกอบ ความสามารถ ในการทางาน จงั หวะ ในการแกป้ ัญหา รักความเป็นไทย ศ ๒.๑ , ป.๑/๔ กจิ กรรมดนตรี ความสามารถ มวี ินยั ในการใช้ทกั ษะชีวิต ใฝเ่ รียนรู้ มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรี - การร้องเพลง มงุ่ มั่น ความสามารถ อยา่ งสนกุ สนาน - การเคาะจังหวะ ในการสอ่ื สาร ในการทางาน - การเคล่ือนไหว ความสามารถ ในการคิด ประกอบบทเพลง ความสามารถ - ตามความดัง- เบาของ ในการแก้ปญั หา บทเพลง ความสามารถ ในการใชท้ กั ษะ - ตามความช้าเร็วของ ชวี ติ จงั หวะ ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี
๓๓ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง / ทอ้ งถิน่ (รายวิชาพ้ืนฐาน) ความรู้ ทกั ษะ/ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะฯ ศ ๒.๑ , ป.๑/๕ เพลงที่ใช้ในชวี ิตประจาวัน ความสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ ในการสื่อสาร มุ่งมั่น บอกความเก่ียวข้องของเพลง - เพลงกล่อมเด็ก ความสามารถ ในการทางาน ทใ่ี ช้ในชวี ติ ประจาวัน - บทเพลงประกอบ ในการคิด รกั ความเปน็ ไทย การละเล่น ความสามารถ ในการใช้ทกั ษะ ชีวิต - เพลงสาคัญ(เพลงชาติ- ไทย) ศ ๒.๒ ,ป.๑/๑ ที่มาของบทเพลงใน ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ เลา่ ถงึ เพลงในทอ้ งถ่นิ ทอ้ งถิ่น ในการคิด มงุ่ ม่ัน ความสามารถ ในการทางาน ในการใช้ทักษะชวี ติ รกั ความเป็นไทย ศ ๒.๒ ,ป.๑/๒ ความน่าสนใจของบทเพลง ความสามารถ ใฝ่เรยี นรู้ ระบุสิ่งท่ีช่ืนชอบในดนตรี ในทอ้ งถนิ่ ในการสอ่ื สาร มุ่งมั่น ในการทางาน ทอ้ งถนิ่ ความสามารถ ในการคิด รักความเปน็ ไทย ศ ๓.๑ ,ป.๑/๑ การเคลอ่ื นไหวลักษณะ ความสามารถ ใฝ่เรยี นรู้ เลยี นแบบการเคลอ่ื นไหว ต่าง ๆ ในการสื่อสาร มงุ่ มนั่ - การเลยี นแบบ ความสามารถ ในการทางาน ธรรมชาติ ในการคิด - การเลียนแบบคน สัตว์ ความสามารถ สงิ่ ของ ในการแก้ปัญหา ศ ๓.๑ ,ป.๑/๒ การใช้ภาษาทา่ และการ ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ แสดงท่าทางงา่ ย ๆ เพ่อื ส่อื ประดิษฐ์ ท่าประกอบเพลง ในการสื่อสาร มุ่งม่ัน ความหมาย แทนคาพูด การแสดงประกอบเพลงที่ ความสามารถ ในการทางาน เกยี่ วกบั ธรรมชาตสิ ัตว์ ในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปญั หา
๓๔ ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง / ท้องถิ่น (รายวิชาพืน้ ฐาน) ความรู้ ทกั ษะ/ กระบวนการ คุณลกั ษณะฯ ศ ๓.๑ ,ป.๑/๓ การเปน็ ผูช้ มท่ีดี ความสามารถ มีวินัย ในการสื่อสาร ใฝเ่ รียนรู้ บอกสง่ิ ท่ตี นเองชอบ จากการ รกั ความเป็นไทย ความสามารถ มีจิตสาธารณะ ดูหรือร่วมการแสดง ในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปญั หา ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ศ ๓.๒ ,ป.๑/๑ การละเล่นของเด็กไทย ความสามารถ มีวนิ ัย ในการสอ่ื สาร ใฝ่เรยี นรู้ ระบุ และเล่นการละเล่นของ - วธิ ีการเล่น มุ่งมั่น ความสามารถ เด็กไทย - กติกา ในการคิด ในการทางาน ความสามารถ รกั ความเป็นไทย ในการแกป้ ญั หา มีจติ สาธารณะ ความสามารถ ในการใชท้ กั ษะ ชวี ติ ศ ๓.๒ ,ป.๑/๒ การแสดงนาฏศลิ ป์ ความสามารถ มีวนิ ยั ในการสื่อสาร ใฝ่เรียนรู้ บอกสิ่งที่ตนเองชอบในการ ม่งุ มั่น ความสามารถ แสดงนาฏศลิ ป์ ในการคิด ในการทางาน ความสามารถ รักความเปน็ ไทย ในการแก้ปญั หา มีจติ สาธารณะ
๓๕ คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๘๐ ช่วั โมง ศกึ ษา สังเกต อภิปราย ฝกึ ปฏิบัติ ให้มีความรู้ความเข้าใจ เร่ืองการถ่ายทอดงานทัศนศิลป์จาก การ เส้น สี ของส่ิงต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวเรา ลักษณะของสถานที่สาคัญต่างๆท่ีอยู่ภายในชุมชน และเขต จอมทอง การวาดภาพตามจินตนาการ จากที่ที่ตนเองชื่นชอบ ชนิด ประเภทวัสดอุ ุปกรณ์ทใี่ ชท้ ากจิ กรรม ทัศนศิลป์ ความงามของธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม ในสิง่ แวดล้อมของงานทัศนศิลป์ การใช้กิจกรรม ทัศนศิลป์ในชวี ิตประจาวัน ลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลปท์ ้องถ่ิน เพ่ือให้เกิดความสนุกสนานเพลดิ เพลิน ความรัก ช่ืนชม เห็นคุณค่าของความงามตามธรรมชาติและงานทัศนศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ประเพณแี ละภูมปญั ญาท้องถ่นิ ศึกษาแหล่งการเกิดเสียงจากธรรมชาติ ฝึกหัดการขับร้องและการบรรเลงดนตรี ศึกษาการใช้ เคร่ืองดนตรีอย่างปลอดภัย สามารถแสดงออกถึงการรับรู้ความไพรเราะของการฟังเพลง แสดงความ คิดเห็นเก่ยี วกบั เสียงธรรมชาติ เสยี งดนตรี สรา้ งสรรคท์ างดนตรีโดยใช้เครอ่ื งดนตรอี ยา่ งง่าย ศึกษาค้นคว้าพ้ืนฐานนาฏศิลป์เบื้องต้น พ้ืนฐานละครสร้างสรรค์ การใช้ประสาทสัมผัสท้ัง ๕ ฝึกทักษะการสังเกต สามารถปฏิบัติการเคลื่อนไหวลีลาท่าทาง การรับรู้จังหวะอย่างอิสระ เพ่ือส่ือ ความคิดจินตนาการ สร้างสรรค์การแสดงออกทางนาฏศิลป์ ตามความสนใจอย่างสนุกสนาน เข้าร่วม กิจกรรมทางนาฏศิลป์ อันเป็นมรดกทางวัฒนธรรมทางประเพณี เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจการ แสดงออกทางนาฏศิลป์ การแสดงละครสร้างสรรค์ ส่ือความคดิ และจินตนาการอยา่ งสนกุ สนาน ช่ืนชม รับรู้และมีส่วนร่วมทางนาฏศิลป์ อันเป็นมรดกทางวัฒนธรรมและประเพณีเข้าใจการแสดงออกทาง นาฏศิลป์ การแสดงละครสร้างสรรค์ สามารถใช้ประสาทสัมผัสท้ัง ๕ แสดงลีลาท่าทางสื่อความคิดทาง จนิ ตนาการ ความรู้สึกอยา่ งสนุกสนาน และสร้างสรรค์ นาความรู้ทางนาฏศลิ ป์ ละครสรา้ งสรรค์ไปใชใ้ น ชีวิตระจาวันได้รับรู้ ชื่นชม สนใจ เห็นคุณค่าและมีส่วนร่วมทางนาฏศิลป์ อันเป็นมรดกทาวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปญั ญาไทยและสากล ตัวชว้ี ัด ศ ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓
๓๖ ศ ๓.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ รวมท้ังหมด ๑๘ ตวั ชี้วดั โครงสร้างรายวชิ าศลิ ปะ (ทศั นศิลป์ ดนตรี และนาฏศิลป์) รหสั วชิ า ศ๑๑๑๐๑ รายวิชา ศิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง ลาดับ ชือ่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก ท่ี การเรียนรู้ การเรยี นร/ู้ (ช่วั โมง) คะแนน ๗๐ ๓๐ ตวั ชว้ี ัด ๑ เรม่ิ เรียนทศั นศิลป์ ศ ๑.๑ ป.๑/๑ ศิลปะเป็นส่ิงท่ีมนุษย์สร้างข้นึ รับรู้ ๔ ๔ ๑ ๑. ความหมายของ ป.๑/๓ ได้ด้วยการมองเห็นและรู้สึกทางด้าน ๑ ๑ ศิลปะและทัศนศลิ ป์ จิตใจก าร เรียน ศิลปะ ทาให้เกิ ด ๒. จดุ และเส้น จินตนาการและมีจิตใจละเอียดอ่อน ๑ ๑ ๓. รูปรา่ ง:รปู ทัศนศิลปเ์ ป็นงานศิลปะที่รับรู้ดว้ ยการ ๒ ๑ เรขาคณิต รปู อินทรยี ์ เหน็ ทเ่ี กิดจากฝีมอื ของมนษุ ย์ และรูปอิสระ ๒ ความรสู้ กึ ของฉนั ศ ๑.๑ ป.๑/๒ ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมมีผลต่อ ๔ ๔๑ ๑ ๑ ๑. ความหมาย ป.๑/๓ ความรู้สึกของคนเรา ทาให้เกิด ๑ ๑ และประเภทของ ความรสู้ กึ ท่ดี แี ละไม่ดี ๒ ๑ ความรสู้ กึ ๒. ความรู้สึกกบั สง่ิ แวดลอ้ ม ๓. การถ่ายทอด ความรสู้ กึ ออกมาเป็น ผลงาน
๓๗ ลาดับ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั ท่ี การเรยี นรู้ การเรยี นร/ู้ (ชั่วโมง) คะแนน ๗๐ ๓๐ ตัวชี้วัด ๓ สนุกกับสีเทียน ศ ๑.๑ ป.๑/๓ สีเทียนเป็นสีท่ีใช้ระบายเพื่อให้ ๖ ๖ ๑ ๑. สีเทียน ป.๑/๔, ป.๑/๕ สวยงามการระบายสีเทยี นอย่างถกู วิธี ๑ ๑ ๒. วิธกี ารใช้สี จะทาให้ไดภ้ าพที่สวยงาม ๑๑ เทยี น ๓. เทคนิคการใช้ สีเทยี น : การวาดภาพ ๑๑ ลายเสน้ และการวาด ภาพโดยใช้เส้นสลับสี ๔. เทคนิคการใช้ สเี ทียน : การเขยี น ๑๑ เป็นตัวอักษรและการ วาดภาพโดยไมต่ ัด เสน้ ๕. เทคนิคการใช้ สเี ทยี น : การระบาย ๑๑ สแี บบเส้นบงั คบั สี ๖. การระบายสี ภาพธรรมชาติและ ๑๑ วิธีการเก็บรักษาสี เทียน ๔ ฝนสไี มใ้ หแ้ สนสนุก ศ ๑.๑ ป.๑/๓ สีไม้หรือดินสอสีมีลักษณะเป็น ๖ ๖ ๒ ๑. ไม้และการ ป.๑/๕ แท่งดินสอใช้ระบายสีได้ ๑๑ ระบายสีไมแ้ บบเสน้ บงั คับสี ๒. การระบายสี ๑๑ แบบไล่น้าหนัก ๓. การฝนสีไม้ ๒๑
๓๘ ลาดบั ชอื่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั ท่ี การเรียนรู้ การเรียนรู้/ (ช่วั โมง) คะแนน ๗๐ ๓๐ ตวั ชีว้ ัด ๔. การระบายสี ๑๑ ภาพธรรมชาติ ๕. วธิ ีการเกบ็ ๑๑ รักษา สไี ม้ ๕ เล่นสีน้ากนั ดกี วา่ ศ ๑.๑ ป.๑/๓ สนี า้ เป็นสโี ปรง่ แสงผสมนา้ โดยใชพ้ กู่ ัน ๗ ๗ ๒ ๑. สีนา้ และแม่สี ป.๑/๔,ป.๑/๕ ระบายแม่สมี ี 3 สี ได้แก่ สีแดง ๑๑ ๒. วัสดอุ ุปกรณ์ สเี หลอื ง และสีน้าเงนิ ๑๑ ในการใช้สนี า้ ๓. การประดิษฐ์ ๑๑ อุปกรณ์งา่ ย ๆ ๔. วธิ ีการและ ๑๑ เทคนคิ การใช้สีนา้ : การสปริงพู่กัน ๕. วิธกี ารและ ๑๑ เทคนคิ การใชส้ ีนา้ : การวาดภาพอสิ ระ ด้วยสีน้า ๖. การระบายสี ๑๑ ภาพธรรมชาติ ๗. การเก็บรักษา ๑๑ วัสดอุ ปุ กรณ์ ๖ สีโปสเตอรไ์ ม่ยาก ศ ๑.๑ ป.๑/๓ สีโปสเตอร์เปน็ สีทบึ แสง สามารถ ๑๑ ๑๐ ๒ อย่างท่คี ดิ ป.๑/๔ นาแต่ละสีมาผสมกันเป็นสีใหม่แบบสี ๑. สีโปสเตอร์และ น้าไดว้ ัสดุอุปกรณ์ท่ีใชก้ ับสีโปสเตอร์มี ๒ ๑ การผสมสี หลายชนิด แต่ละชนิดมีวิธีการใช้ ๒. วัสดุอปุ กรณ์ แตกตา่ งกนั ดงั น้ันจงึ ควรใช้อยา่ ง ถูก ๑ ๑ ในการใช้สโี ปสเตอร์ วธิ ี
๓๙ ลาดบั ชอื่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั ท่ี การเรยี นรู้ การเรียนร/ู้ (ชัว่ โมง) คะแนน ๗๐ ๓๐ ตัวชี้วัด ๓. การระบายสี ๑๑ โปสเตอร์แบบเรียบ ๔. การแตม้ สเี ปน็ ๑๑ ภาพ ๕. การระบายด้วย ๑๑ สสี ดใส ๖. การระบายดว้ ย ๑๑ สผี สมสีดา ๗. การระบายดว้ ย ๑๑ สผี สมสีขาว ๘. การระบายสี ๑๑ แบบพ้นื หลงั สีออ่ น ๙. การระบายสี ๑๑ แบบพน้ื หลงั สีเข้ม ๑๐. การเก็บ ๑๑ รักษาวัสดุอปุ กรณ์ ๗ ทศั นศิลปร์ อบตวั ศ ๑.๑ ป.๑/๓ ในชีวติ ประจาวนั มีงานทัศนศลิ ป์ท่ี ๒ ๒ ๑ ๑. ทนั ศิลป์ใน มีคุณค่าอยู่รอบตัว งานทัศนศิลป์ทา ๑ ๑ ชีวิตประจาวนั ให้สิ่งต่างๆ สวยงาม เป็นงานที่มี ๒. ประโยชน์และ คุ ณ ค่ า ท า ง ป ร ะ วั ติ ศ า ส ต ร์ แ ล ะ ๑ ๑ คุณค่าของงาน วฒั นธรรม ทศั นศลิ ป์ ๘ เสยี งและการ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, เสียงท่ีไดย้ ินรอบ ๆ ตวั มมี ากมาย ๔ ๔ ๒ กาเนดิ เสียง ป.๑/๒ หลายเสียง แต่ละเสียงมีการกาเนิด ๑. การกาเนิดเสยี ง ของเสียงและคุณลักษณะของเสียงท่ี ๑ ๑ ๑ แตก ต่าง กัน ทาให้ผู้ท่ีไ ด้ยิน เกิ ด ความรสู้ ึก ทแี่ ตกต่างกนั ไป ๑๑
๔๐ ลาดับ ชื่อหนว่ ย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา น้าหนกั ท่ี การเรียนรู้ การเรียนร/ู้ (ชว่ั โมง) คะแนน ๗๐ ๓๐ ตัวชีว้ ัด ๒. การกาเนดิ เสยี ง ๒ ๑๑ ๓. คุณลกั ษณะ ของเสยี ง ๑ ๑๑ ๔. คุณลักษณะ ของเสยี ง ๒ ๙ จงั หวะและการ ศ ๒.๑ ป.๑/๒ จังหวะเป็นสิ่งกาหนดความช้า- ๔ ๔ ๒ รอ้ งเพลง ป.๑/๓, ป.๑/๔ เร็วในบทเพลงและการทากิจกรรม ๑.จังหวะเพลง ต่าง ๆ เพื่อให้เกิดความถูกต้อง และ ๑ ๑ สากล พรอ้ มเพรียง ๒.จังหวะเพลงไทย ๑๑ ๓.การอ่านบท ๑๑ กลอน ประกอบ จงั หวะ ๑ ๑ ๔.การร้องเพลง ประกอบจังหวะ ๑๐ เพลง ศ ๒.๑ ป.๑/๕ เพลงในชีวิตประจาวันมีมากมาย ๖ ๒ ๒ ในชวี ิตประจาวนั หลายประเภท แต่ละประเภทมี ๑. เพลงกลอ่ มเด็ก ความหมาย ความสาคัญที่แตกตา่ งกัน ๑ ภาคเหนือ ออกไป แต่ก็สร้างความบันเทิง ๒. เพลงกล่อมเด็ก สนุกสนาน ซาบซึ้งให้กับผู้ฟัง ทาให้ ๑ ภาคกลาง ผู้ฟังเกิดความผ่อนคลายสบายใจและ ๓. เพลงกล่อมเด็ก บางบทเพลงเป็นการสร้างจิตสานกึ ใน ๑ ภาคตะวันออกเฉียง การรักชาติ ศาสน์ กษัตริยอ์ ีกด้วย เหนือ ๔. เพลงกลอ่ มเดก็ ๑ ภาคใต้
๔๑ ลาดับ ช่ือหน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั ท่ี การเรียนรู้ การเรียนรู้/ (ชั่วโมง) คะแนน ๗๐ ๓๐ ตวั ชว้ี ัด ๕. เพลงประกอบ ๑๑ การละเลน่ ๖. เพลงสาคญั ของ ชาติ ๑ ๑ ๑๑ บทเพลงในท้องถ่ิน ศ ๒.๒ ป.๑/๑, เพลงพื้นบ้าน เปน็ บทเพลง ใน ๖ ๖๔ ๑.เพลงพ้นื บ้าน ป.๑/๒ ทอ้ งถ่นิ ท่ีแสดงใหเ้ ห็นถงึ การดารงชีวติ ๑ ๑ ภาคเหนอื ความเป็นอยู่ วฒั นธรรมประเพณีและ ๒. เพลงพน้ื บา้ น ภูมิปญั ญาของคนในทอ้ งถิ่น ทคี่ วรค่า ๑ ๑ ภาคกลาง แก่การอนรุ กั ษเ์ ป็นมรดกทาง ๓.เพลงพืน้ บ้าน วฒั นธรรมให้คงอยู่สืบไป ๑๑ ภาคตะวนั ออก เฉยี งเหนือ ๔.เพลงพ้ืนบา้ น ๑๑ ภาคใต้ ๕.บทเพลงพื้นบา้ น ๑๑ ของฉนั ๖.การแสดงเพลง ๑๑ พื้นบา้ น ๑๒ การเคล่อื นไหว ศ ๓.๑ ป.๑/๑ การเคลือ่ นไหวร่างกายเลียนแบบ ๖ ๕ ๓ พื้นฐาน ท่าทางและการเคล่ือนไหวร่างกาย ๑. การเคลอ่ื นไหว ป ร ะ ก อ บ บ ท เ พ ล ง เ ป็ น ก า ร ฝึ ก ๑ ๑ รา่ งกายเลยี นแบบ จิ น ต น า ก า ร แ ล ะ ใ ช้ ค ว า ม คิ ด ธรรมชาติ สร้างสรรค์ ทาให้สามารถใช้อวัยวะ ๒. การเคลอ่ื นไหว ตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างคล่องแคลว่ ๑๑ ร่างกายเลียนแบบคน ๑๑
๔๒ ลาดบั ชือ่ หนว่ ย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั ท่ี การเรียนรู้ การเรียนร้/ู (ชวั่ โมง) คะแนน ๗๐ ๓๐ ตวั ช้วี ัด ๓. การเคล่อื นไหว รา่ งกายเลยี นแบบ สัตว์ ๑๑ ๔. การเคล่อื นไหว รา่ งกายเลียนแบบ สง่ิ ของ ๒๑ ๕. การแสดงทา่ ทาง ประกอบเพลง ทเ่ี กีย่ วกับธรรมชาติ และสัตว์ ๑๓ ภาษาทา่ ทาง ศ ๓.๑ ป.๑/๒ ภาษาท่า เป็นทักษะพื้นฐานใน ๔ ๔๒ การฝึกการแสดงนาฏศิลป์และการ นาฏศิลป์ไทยและ แสดงละคร เพ่ือใช้บอกอารมณ์ ๑ ๑ ความรู้สึก หรือการกระทาของตัว ๑ ๑ นาฏยศพั ท์ ละครแทนการใชค้ าพดู ๑ ๑ ๑. นาฏยศพั ท์ (๑) ๑ ๒. นาฏยศัพท์ (๒) ๓. ภาษาท่าทาง นาฏศิลป์ไทย (๑) ๔. ภาษาท่าทาง ๑ นาฏศิลปไ์ ทย (๒) ๑๔ การแสดงนาฏศิลป์ ศ ๓.๑ ป.๑/๓ การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยเป็นการแสดง ๗ ๖๓ ๑ ๑ ไทย ศ ๓.๒ ป.๑/๒ ท่ี มี ค ว า ม อ่ อ น ช้ อ ย ง ด ง า ม เ ป็ น ๑ ๑ ๑ ๑ ๑. การแสดง ศิลปวัฒนธรรมของชาติ และเป็น นาฏศลิ ป์ไทย ระบา เอกลักษณ์ของชาติ ผู้ชมการแสดง ๒. การแสดง นาฏศิลป์ไทยต้องมีมารยาทในการชม นาฏศลิ ปไ์ ทย รา การแสดงเพ่ือท่ีจะทาให้ผู้แสดงมีสมาธิ และแสดงได้ดีอีกท้ังจะทาให้ผู้ชมการ
๔๓ ลาดบั ชือ่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั ท่ี การเรียนรู้ การเรยี นรู/้ (ช่วั โมง) คะแนน แสดงซาบซ้ึงไปกับการแสดง และเป็น ๗๐ ๓๐ ตวั ชวี้ ัด การส่งเสรมิ การแสดงนาฏศิลป์ไทยให้ ๑ คงอย่สู บื ไป ๑ ๑ ๓. การแสดง ๑ นาฏศลิ ป์ไทย ฟอ้ น ๔. การแสดง นาฏศลิ ป์ไทย โขน ๕. การแสดง นาฏศิลปไ์ ทย ละคร ๑๑ ๖.การเป็นผูช้ มทีด่ ี (๑) ๑ ๗.การเปน็ ผชู้ มที่ดี (๒) ๑๕ การละเล่นของ ศ ๓.๑ ป.๑/๕ การละเล่นของเด็กไทย มีวิธีเล่น ๓ ๓๒ และกติกาการเล่นที่แตกต่างกัน ซ่ึง ๑ ๑ เด็กไทย ศ ๓.๒ ป.๑/๑ เป็นกิจกรรมท่ีให้ประโยชน์ทั้งความ ๑ ๑ สนุกสนาน เพลิดเพลิน และแสดงถึง ๑. การละเล่นของ เอกลกั ษณข์ องความเปน็ ไทย เด็กไทย งูกินหาง ๒. การละเล่นของ เดก็ ไทย รรี ขี า้ วสาร ๓. การละเล่นของ ๑๑ เด็กไทย มอญซ่อนผา้ รวม ๘๐ ๑๐๐
๔๔ การวเิ คราะหเ์ พ่ือจัดทาคาอธิบายรายวชิ าระดบั ประถมศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง / ทอ้ งถ่ิน (รายวิชาพื้นฐาน) ความรู้ ทักษะ/ กระบวนการ คณุ ลักษณะฯ ศ ๑.๑, ป.๒/๑ รูปร่าง รปู ทรงในธรรมชาติ ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ บรรยายรูปร่าง รูปทรงท่ีพบใน และสิ่งแวดลอ้ ม เช่น รูปกลม ในการส่อื สาร มุ่งม่นั ในการทางาน ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม รี สามเหล่ียม สี่เหลี่ยม และ ความสามารถ กระบอก ในการคิด ศ ๑.๑, ป.๒/๒ เส้น สี รูปร่าง รูปทรงใน ความสามารถ มีวินยั ระบทุ ัศนธาตทุ ีอ่ ยใู่ น สงิ่ แวดลอ้ มและงานทศั น - ในการสอ่ื สาร ใฝ่เรยี นรู้ สิ่งแวดลอ้ ม และงานทศั นศลิ ป์ ศิลป์ประเภทต่าง ๆ เชน่ งาน ความสามารถ มุง่ มนั่ โดยเน้นเรอ่ื งเสน้ สี รูปร่าง และ วาด งานป้นั และงานพมิ พ์ รปู ทรง ภาพ ในการคิด ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย งานทันศลิ ป์ภายใน วดั นางนองวรวิหาร ศ ๑.๑, ป.๒/๓ เส้น รูปรา่ งในงาน ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ ในการสอ่ื สาร สร้างงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ ทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ มุ่งมั่น ความสามารถ ในการทางาน โดยใชท้ ัศนธาตุทเี่ น้นเสน้ รูปร่าง เช่น งานวาด งานปนั้ และ งานพมิ พภ์ าพ ในการคิด รักความเปน็ ไทย ลักษณะเส้นท่ีใช้ในการ เ ขี ย น ล า ย ไ ท ย ร อ บ อุ โ บ ส ถ วดั นางนองวรวิหาร ศ ๑.๑, ป.๒/๔ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้าง ความสามารถ มีวินยั มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ งานทัศนศลิ ป์ ๓ มติ ิ ในการสื่อสาร ใฝ่เรียนรู้ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ความสามารถ มงุ่ มั่น ๓ มิติ ในการคดิ ในการทางาน ความสามารถ ในการแก้ปัญหา
๔๕ ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง / ท้องถ่นิ (รายวชิ าพน้ื ฐาน) ความรู้ ทกั ษะ/ กระบวนการ คุณลกั ษณะฯ ศ ๑.๑, ป.๒/๕ ภาพปะตดิ จากกระดาษ ความสามารถ ใฝ่เรยี นรู้ สร้างภาพปะติดโดยการตัด ทาภาพปะติดเกี่ยวกั บ ในการส่ือสาร มุ่งมนั่ หรือฉีกกระดาษ ในการทางาน สถานที่สาคัญใกล้โรงเรียน ความสามารถ เช่น วั ดน าง นอ งว รวิ หาร ในการคดิ พิพิธภัณฑว์ ัดหนงั เป็นตน้ ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถ ในการใช้ทกั ษะชวี ติ ศ ๑.๑, ป.๒/๖ การวาดภาพถ่ายทอด ความสามารถ ใฝเ่ รียนรู้ มุง่ มน่ั วาดภาพเพ่ือถ่ายทอดเรื่องราว เร่ืองราว ในการส่อื สาร ในการทางาน เกี่ยวกบั ครอบครัวของตนเองและ วาดภาพชมุ ชนของฉนั ความสามารถ รักความเป็นไทย เพอ่ื นบ้าน (วัด,บ้าน,โรงเรียน,สถานที่ ในการคดิ สาคัญในเขตจอมทอง) ความสามารถ ในการใชท้ ักษะชวี ติ ศ ๑.๑, ป.๒/๗ เน้ือหาเรื่องราวในงาน ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ เลือกงานทัศนศิลป์ และ ทศั นศิลป์ ในการสอ่ื สาร มุ่งมน่ั ในการทางาน บรรยายถึงส่ิงท่ีมองเห็น รวมถึง ความสามารถ เน้อื หาเรื่องราว ในการคดิ ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวิต ศ ๑.๑, ป.๒/๘ งานโครงสรา้ งเคลอื่ นไหว ความสามารถ มีวนิ ัย ในการคิด ใฝ่เรียนรู้ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็น อยู่อย่างพอเพียง ความสามารถ ม่งุ มน่ั รูปแบบงานโครงสร้างเคลือ่ นไหว ในการแกป้ ัญหา ในการทางาน ความสามารถ ในการใช้ทักษะชีวติ
๔๖ ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง / ทอ้ งถิน่ (รายวิชาพืน้ ฐาน) ความรู้ ทกั ษะ/ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะฯ ศ ๑.๒, ป.๒/๑ ความสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ บอกความสาคัญของงาน ในการใช้เทคโนโลยี มงุ่ มน่ั ทัศนศลิ ปท์ พี่ บเห็นใน ค ว า ม ส า คั ญ ข อ ง ง า น ความสามารถ ในการทางาน ชวี ิตประจาวัน ทศั นศลิ ปใ์ นชีวติ ประจาวัน ในการสือ่ สาร ความสามารถ ในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ศ ๑.๒, ป.๒/๒ งานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถ่ิน ความสามารถ ใฝเ่ รียนรู้ อภิปรายเกี่ยวกับงาน ในการสอื่ สาร อยู่อย่างพอเพียง รักความเปน็ ไทย ทศั นศลิ ปป์ ระเภทตา่ ง ๆ ใน ความสามารถ ท้องถ่นิ โดยเน้น ถึงวธิ ีการสร้าง ในการคดิ ใฝเ่ รยี นรู้ งานและวัสดอุ ปุ กรณ์ทีใ่ ช้ ม่งุ มัน่ ความสามารถ ศ ๒.๑, ป.๒/๑ สสี นั ของเสียงเครื่องดนตรี ในการใชท้ ักษะชีวติ ในการทางาน จาแนกแหล่งกาเนิด ของ สสี ันของเสยี งมนษุ ย์ ความสามารถ เสียงทไี่ ดย้ นิ ในการสอ่ื สาร ความสามารถ ในการคิด ความสามารถ ในการใช้ทกั ษะชีวติ ศ ๒.๑, ป.๒/๒ การฝึกโสตประสาท การ ความสามารถ มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ จาแนกคุณสมบัติของเสียง จาแนกเสียง สูง-ต่า ดัง-เบา ในการสอ่ื สาร อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่น สงู -ตา่ ดัง-เบา ยาว-สนั้ ของดนตรี ยาว-ส้ัน ความสามารถ ในการทางาน ในการคดิ
๔๗ ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง / ทอ้ งถนิ่ (รายวิชาพืน้ ฐาน) ความรู้ ทักษะ/ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะฯ ศ ๒.๑, ป.๒/๓ การเคล่ือนไหวประกอบ ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหว เน้อื หาในบทเพลง ในการส่อื สาร อยู่อย่าง พอเพยี ง ร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหา การเล่นเครอ่ื งดนตรี ความสามารถ ของเพลง ในการคดิ มงุ่ มน่ั ประกอบเพลง ความสามารถ ในการทางาน ในการแกป้ ญั หา รักความเปน็ ไทย ศ ๒.๑, ป.๒/๔ การขับรอ้ ง ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ ในการสื่อสาร มงุ่ มั่น ร้องเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสม ความสามารถ ในการทางาน กับวัย ในการคดิ รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ศ ๒.๑, ป.๒/๕ ความหมายและ ความสามารถ รักชาติ ศาสน์ บอกความหมายและ ความสาคญั ของเพลงท่ไี ด้ยนิ ในการใชเ้ ทคโนโลยี กษตั รยิ ์ ความสาคญั ของเพลงท่ีไดย้ นิ - เพลงปลกุ ใจ ความสามารถ ใฝเ่ รียนรู้ - เพลงสอนใจ ในการสือ่ สาร มุง่ มน่ั ความสามารถ ในการทางาน ในการคดิ ความสามารถ ในการแก้ปญั หา ความสามารถ ในการใชท้ ักษะชวี ติ ศ ๒.๒, ป.๒/๑ บทเพลงในท้องถ่นิ ความสามารถ ใฝเ่ รียนรู้ บอกความสมั พนั ธ์ของเสียง อยู่อย่าง - ลักษณะของเสียงร้อง ในการส่อื สาร ร้อง เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลง พอเพียง ทอ้ งถิ่น โดยใช้คางา่ ย ๆ ในบทเพลง ความสามารถ มงุ่ มั่น ในการคดิ
๔๘ ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง / ทอ้ งถ่นิ (รายวิชาพืน้ ฐาน) ความรู้ ทกั ษะ/ กระบวนการ คุณลกั ษณะฯ - ลักษณะของเสยี งเครื่อง ความสามารถ ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย ดนตรที ่ใี ช้ ในบทเพลง ในการแกป้ ัญหา ความสามารถ มจี ิตสาธารณะ ในการใช้ทักษะชวี ิต ศ ๒.๒, ป.๒/๒ กิจกรรมดนตรีในโอกาส ความสามารถ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ แสดงและเข้าร่วมกิจกรรม พเิ ศษ ในการสอ่ื สาร ใฝ่เรยี นรู้ ทางดนตรีในทอ้ งถ่ิน - ดนตรีกับโอกาสสาคัญ ความสามารถ มงุ่ มั่น ในโรงเรยี น ในการคดิ ในการทางาน รักความเป็นไทย - ดนตรีกับวนั สาคญั ของชาติ ศ ๓.๑, ป.๒/๑ การเคล่ือนไหวอย่างมี ความสามารถ ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ ม่ัน เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และ รปู แบบ ในการสื่อสาร ในการทางาน เคลอื่ นที่ - การนงั่ ความสามารถ รักความเป็นไทย - การยนื ในการแกป้ ญั หา - การเดนิ ศ ๓.๑, ป.๒/๒ การประดิษฐ์ท่าจากการ ความสามารถ ใฝเ่ รียนรู้ แสดงการเคล่ือนไหวที่สะท้อน เคลอ่ื นไหวอย่างมีรูปแบบ ในการส่ือสาร มงุ่ มนั่ ในการทางาน อารมณ์ของตนเองอยา่ งอิสระ เพลงทเ่ี ก่ียวกับสิง่ แวดลอ้ ม ความสามารถ ในการคดิ ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ศ ๓.๑, ป.๒/๓ หลักและวิธีการปฏิบัติ ความสามารถ ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่น แ ส ด ง ท่ า ท า ง เ พื่ อ สื่ อ นาฏศิลป์ ในการสื่อสาร ในการทางาน ความหมาย แทนคาพูด - การฝึกภาษาท่าสื่อความ- ความสามารถ รักความเปน็ ไทย หมายแทนอากปั กริ ิยา ในการคิด - การฝึกนาฏยศัพท์ในส่วน ลาตวั
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151