หลักสูตรสถานศึกษาประถม

๑๐๑ ๘. ยอมรับความเหมือน และความแตกต่างของตนเองและผ้อู ่นื ๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแย้งในหอ้ งเรยี น และเสนอวธิ ีการแกป้ ญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๑๐๒ คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม ส๑๒๒๓๒ หนา้ ที่พลเมอื ง กล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู มี ารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทาย ด้วยวาจา และยิ้ม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่ และญาติผู้ใหญ่ เห็นความสำคัญของ ภาษาไทยปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์ ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทในเรอื่ งการออม และการประหยดั หลกั การ ทรงงานในเรื่องการประหยดั ความเรยี บง่ายไดป้ ระโยชนส์ ูงสุด ความซื่อสัตยส์ จุ รติ และจรงิ ใจต่อกนั และ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทนใฝ่หาความรู้ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลงกตกิ าและหน้าท่ีทต่ี อ้ งปฏิบตั ิในหอ้ งเรยี นในเรือ่ งการรักษาความสะอาด การรักษา ของใช้ร่วมกัน และการส่งงานปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกท่ีดีของครอบครัว และ หอ้ งเรยี นในเรื่องการเชอ่ื ฟังคำสงั่ สอนของพอ่ แมญ่ าตผิ ใู้ หญ่ และครูปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเองในเร่อื ง ความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมอื น และความแตกต่างของตนเอง และผู้อื่นในเรอ่ื งเชอื้ ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถถ่ินกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอยา่ งความขดั แยง้ ในหอ้ งเรยี นในกรณีความ คดิ เห็นไมต่ รงกัน การละเมดิ สิทธิของผอู้ น่ื และเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยสันติ วิธีปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มีวินยั ใน ตนเองในเรอื่ งความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทนใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหนา้ ท่ี และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระทำของตนเอง ใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่ง ความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติยดึ มนั่ ในศาสนาเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริยด์ ำเนนิ ชีวติ ตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย อยรู่ ว่ มกับผู้อืน่ อยา่ งสนั ตสิ ามารถจัดการความขดั แย้งด้วยสันตวิ ธิ แี ละมีวินยั ในตนเอง การวัดและประเมินผล โดยวัดทักษะและกระบวนการจากการปฏิบัติกิจกรรม แบบสังเกต พฤตกิ รรม แบบประเมินคุณลกั ษณอนั พึงประสงค์ ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทตี ่อบคุ คลในครอบครวั ๓. เห็นความสำคัญของภาษาไทย ๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเก่ียวกับชาตศิ าสนาและสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏบิ ตั ติ นตามขอ้ ตกลงกตกิ าและหนา้ ทท่ี ี่ตอ้ งปฏบิ ัตใิ นหอ้ งเรยี น ๗. ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าทีใ่ นฐานะสมาชิกทดี่ ีของครอบครัวและหอ้ งเรยี น

๑๐๓ ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผอู้ ื่น ๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแยง้ ในหอ้ งเรยี นและเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๑๐๔ คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ ส๑๓๒๓๓ หนา้ ทีพ่ ลเมือง กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทยในเร่ืองการแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทาย ด้วยวาจา และย้ิม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อพ่อแม่ และญาติผู้ใหญ่ เห็นความสำคัญของ ภาษาไทยปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเองในเร่ืองความซ่อื สัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบัตหิ น้าที่ และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาติศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรือ่ งการออม และการประหยดั หลักการ ทรงงานในเรื่องการประหยดั ความเรยี บงา่ ยไดป้ ระโยชน์สงู สุด ความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต และจริงใจตอ่ กนั และ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลงกติกาและหน้าทที่ ีต่ ้องปฏบิ ัติในหอ้ งเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาด การรกั ษา ของใช้ร่วมกัน และการส่งงานปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัว และ หอ้ งเรยี นในเรอ่ื งการเชือ่ ฟงั คำสงั่ สอนของพอ่ แม่ญาตผิ ใู้ หญ่ และครูปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเองในเรอื่ ง ความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรับความเหมอื น และความแตกตา่ งของตนเอง และผู้อ่ืนในเร่อื งเชื้อชาติ ภาษา เพศ สขุ ภาพ ความพิการ ความสามารถถนิ่ กำเนิด ฯลฯ ยกตวั อย่างความขดั แย้งในหอ้ งเรียนในกรณีความ คิดเห็นไม่ตรงกัน การละเมิดสิทธขิ องผอู้ ื่นและเสนอวิธกี ารแกป้ ญั หาโดยสันติ วิธปี ฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ใน ตนเองในเรอื่ งความซือ่ สัตย์สจุ ริต ขยันหม่ันเพียร อดทนใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี และยอมรับผลที่ เกดิ จากการกระทำของตนเอง ใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาตยิ ดึ ม่ันในศาสนาเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ ด์ ำเนนิ ชีวิตตามวิถปี ระชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อนื่ อยา่ งสนั ตสิ ามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง การวัดและประเมินผล โดยวัดทักษะและกระบวนการจากการปฏิบัติกิจกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม แบบประเมินคุณลกั ษณอนั พึงประสงค์ ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้มู ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บุคคลในครอบครวั ๓. เหน็ ความสำคัญของภาษาไทย ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับชาตศิ าสนาและสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ๕. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏบิ ตั ิตนตามข้อตกลงกติกาและหนา้ ท่ีทีต่ ้องปฏบิ ัตใิ นหอ้ งเรียน ๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ใี นฐานะสมาชิกที่ดขี องครอบครัวและห้องเรยี น

๑๐๕ ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผอู้ ื่น ๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแยง้ ในหอ้ งเรยี นและเสนอวธิ ีการแกป้ ัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๑๐๖ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม ส๑๔๒๓๔ หนา้ ทพ่ี ลเมือง กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเร่ืองการกล่าวคำต้อนรับ การแนะนำตัวเอง และแนะนำสถานท่ีแสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคมมีส่วน รว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทยในท้องถ่ินปฏิบัติตนเปน็ ผูม้ ีวนิ ัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต อดทนและยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นความสำคญั และแสดงออกถึงความรักชาติยึด มั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ในเร่ืองการใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุ และสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตร และ พระจรยิ วัตรปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องการมีวินัย และการข่มใจ หลักการทรงงานในเรื่อง ประโยชน์ส่วนรวม และพออย่พู อกิน หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู วี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียรอดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิด จากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาของห้องเรียนในเรื่อง การรกั ษาความสะอาด การรกั ษาของใชร้ ่วมกัน และการสง่ งาน โดยใช้กระบวนการมีสว่ นร่วมในการสรา้ ง ข้อตกลงกติกาด้วยหลักเหตุผล และยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็น สมาชกิ ที่ดขี องครอบครวั และหอ้ งเรยี นในเรอื่ งการเป็นผนู้ ำและการเปน็ สมาชิกที่ดี การมเี หตผุ ล ยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผู้อืน่ และการปฏบิ ตั ติ ามเสียงข้างมากยอมรับเสยี งขา้ งน้อย มสี ว่ นรว่ มและรบั ผดิ ชอบ ในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และห้องเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หม่นั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าท่ีและยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำ ของตนเอง ยอมรบั ความเหมือน และความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในเรอ่ื ง เชือ้ ชาติ ภาษา เพศ สขุ ภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยรู่ ่วมกบั ผู้อื่นอย่างสนั ติ และพ่งึ พาซ่งึ กัน และกันในเร่ืองการไม่รงั แก ไมท่ ำร้าย ไมล่ ้อเลียน ชว่ ยเหลือซึ่งกนั และกัน แบง่ ปนั วเิ คราะห์ปัญหาความ ขัดแย้งในท้องถิน่ ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติ และการรักษาสิ่งแวดล้อม เสนอแนวทางการแกป้ ัญหา โดยสันติ วิธปี ฏิบตั ิตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่อื สัตย์สุจริต อดทน และยอมรบั ผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง ใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผ ชิ ญส ถานการณ์แล ะ กระบวนการแก้ปัญหาเพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แ ส ด ง อ อ ก ถึ ง ค วา ม รั ก ช า ติ ยึ ด ม่ั น ใน ศ า ส น า เทิ ด ทู น ส ถ า บั น พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ ด ำ เ นิ น ชี วิ ต ต า ม วิ ถี ประชาธปิ ไตยอยรู่ ว่ มกับผ้อู ืน่ อย่างสนั ติสามารถจดั การความขัดแย้งดว้ ยสันตวิ ธิ ีและมวี นิ ยั ในตนเอง การวัดและประเมินผล โดยวัดทักษะและกระบวนการจากการปฏิบัติกิจกรรม แบบสังเกต พฤตกิ รรม แบบประเมินคุณลกั ษณอันพึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ ๑. เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี ่อผทู้ ำประโยชนใ์ นสงั คม ๓. มสี ว่ นร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย ๔. เหน็ ความสำคญั และแสดงออกถึงความรกั ชาติยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบัน

๑๐๗ พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. มสี ่วนรว่ มในการสรา้ งและปฏิบตั ิตามข้อตกลงกตกิ าของห้องเรยี น ๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ทีม่ สี ่วนรว่ ม และรับผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกจิ กรรมขอ ครอบครวั และห้องเรียน ๘. ยอมรบั และอยู่รว่ มกับผูอ้ ่ืนอยา่ งสันติ และพึ่งพาซง่ึ กันและกัน ๙. วิเคราะหป์ ญั หาความขดั แยง้ ในท้องถิ่น และเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสันติวธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยในตนเอง รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

๑๐๘ คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม ส๑๕๒๓๕ หนา้ ท่ีพลเมือง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับ การแนะนำตัวเอง และแนะนำสถานที่แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี ่อผู้ทำประโยชนใ์ นสังคมมีส่วน ร่วมในขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทยในท้องถิ่นปฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริต อดทนและยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นความสำคญั และแสดงออกถงึ ความรักชาตยิ ึด ม่ันในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ในเรื่องการใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุ และสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตร และ พระจริยวัตรปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเร่ืองการมีวนิ ัย และการข่มใจ หลักการทรงงานในเรื่อง ประโยชนส์ ่วนรวม และพออยูพ่ อกิน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียรอดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิด จากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาของห้องเรียนในเร่ือง การรกั ษาความสะอาด การรกั ษาของใช้รว่ มกนั และการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมสี ่วนร่วมในการสรา้ ง ข้อตกลงกติกาด้วยหลักเหตุผล และยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็น สมาชิกท่ีดขี องครอบครวั และหอ้ งเรยี นในเรือ่ งการเป็นผนู้ ำและการเปน็ สมาชกิ ทดี่ ี การมเี หตผุ ล ยอมรบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ น่ื และการปฏบิ ัตติ ามเสยี งขา้ งมากยอมรับเสยี งขา้ งนอ้ ย มีส่วนรว่ มและรับผดิ ชอบ ในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และห้องเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความ ซ่ือสัตย์สจุ ริต ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั ิหน้าทแ่ี ละยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทำ ของตนเอง ยอมรับความเหมือน และความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรอ่ื งเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยรู่ ว่ มกับผู้อื่นอย่างสนั ติ และพ่ึงพาซึง่ กัน และกันในเร่ืองการไม่รงั แก ไม่ทำรา้ ย ไมล่ ้อเลียน ชว่ ยเหลือซึ่งกันและกนั แบ่งปนั วเิ คราะห์ปญั หาความ ขดั แย้งในท้องถ่นิ ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติ และการรักษาสิ่งแวดล้อม เสนอแนวทางการแก้ปัญหา โดยสันติ วิธีปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจรติ อดทน และยอมรบั ผลท่เี กิดจาก การกระทำของตนเอง ใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิ ญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจ และรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แ ส ด ง อ อ ก ถึ ง ค วา ม รั ก ช า ติ ยึ ด ม่ั น ใน ศ า ส น า เทิ ด ทู น ส ถ า บั น พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ ด ำ เ นิ น ชี วิ ต ต า ม วิ ถี ประชาธปิ ไตยอยู่ร่วมกบั ผอู้ นื่ อย่างสนั ติสามารถจัดการความขดั แยง้ ด้วยสนั ติวธิ ี และมีวินยั ในตนเอง การวัดและประเมินผล โดยวัดทักษะและกระบวนการจากการปฏิบัติกิจกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม แบบประเมนิ คุณลกั ษณอันพงึ ประสงค์ ผลการเรียนรู้ ๑. เหน็ คณุ ค่า และปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี ่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม ๓. มีสว่ นรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย

๑๐๙ ๔. เห็นความสำคญั และแสดงออกถึงความรักชาติยดึ มน่ั ในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖. มสี ว่ นร่วมในการสรา้ ง และปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงกตกิ าของห้องเรียน ๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีมีสว่ นร่วม และรับผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของ ครอบครัว และหอ้ งเรียน ๘. ยอมรบั และอยรู่ ่วมกับผอู้ น่ื อย่างสนั ติ และพงึ่ พาซ่ึงกนั และกัน ๙. วิเคราะห์ปญั หาความขดั แยง้ ในทอ้ งถิน่ และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวธิ ี ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเป็นผ้มู ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

๑๑๐ คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ ส๑๖๒๓๖ หนา้ ท่ีพลเมือง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับ การแนะนำตัวเอง และแนะนำสถานท่ีแสดงออกถึงความกตัญญกู ตเวทตี ่อผู้ทำประโยชนใ์ นสังคมมีส่วน รว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณีไทยในท้องถน่ิ ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู ีวนิ ัยในตนเองในเรอ่ื งความซอื่ สตั ยส์ ุจริต อดทนและยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง เหน็ ความสำคญั และแสดงออกถึงความรักชาติยึด มั่น ใน ศาสน าและ เทิด ทูน สถาบัน พ ระมห ากษั ตริย์ในเร่ืองการใช้สิน ค้าไทย ดูแล รักษาโบ ราณสถาน โบราณวัตถุ และสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตร และ พระจริยวตั รปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องการมีวินัย และการข่มใจ หลักการทรงงานในเร่ือง ประโยชน์ส่วนรวม และพออยู่พอกิน หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิด จากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาของห้องเรียนในเรื่อง การรกั ษาความสะอาด การรักษาของใช้ร่วมกัน และการสง่ งาน โดยใชก้ ระบวนการมีส่วนรว่ มในการสรา้ ง ขอ้ ตกลงกติกาด้วยหลักเหตุผล และยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็น สมาชกิ ที่ดีของครอบครวั และหอ้ งเรยี นในเร่อื งการเป็นผู้นำและการเปน็ สมาชิกท่ีดี การมเี หตุผล ยอมรับ ฟังความคดิ เห็นของผ้อู น่ื และการปฏบิ ัตติ ามเสยี งขา้ งมากยอมรับเสยี งข้างนอ้ ย มีสว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบ ในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัว และห้องเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความ ซื่อสัตยส์ จุ ริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั หิ น้าทแี่ ละยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำ ของตนเอง ยอมรบั ความเหมือน และความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรอ่ื ง เชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อย่รู ว่ มกบั ผอู้ ่ืนอย่างสนั ติ และพง่ึ พาซ่งึ กัน และกันในเรื่องการไม่รงั แก ไมท่ ำรา้ ย ไมล่ ้อเลียน ชว่ ยเหลือซ่ึงกันและกนั แบ่งปนั วิเคราะห์ปญั หาความ ขัดแย้งในท้องถนิ่ ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติ และการรักษาส่ิงแวดล้อม เสนอแนวทางการแก้ปัญหา โดยสันติ วิธีปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเองในเร่ืองความซอื่ สัตย์สุจริต อดทน และยอมรบั ผลท่ีเกิดจาก การกระทำของตนเอง ใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แ ส ด ง อ อ ก ถึ ง ค วา ม รั ก ช า ติ ยึ ด มั่ น ใน ศ า ส น า เทิ ด ทู น ส ถ า บั น พ ร ะ ม ห า ก ษั ต ริ ย์ ด ำ เ นิ น ชี วิ ต ต า ม วิ ถี ประชาธปิ ไตยอยู่รว่ มกบั ผู้อื่นอยา่ งสันตสิ ามารถจดั การความขัดแยง้ ด้วยสนั ติวธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง การวัดและประเมินผล โดยวัดทักษะและกระบวนการจากการปฏิบัติกิจกรรม แบบสังเกต พฤติกรรม แบบประเมนิ คุณลกั ษณอันพงึ ประสงค์ ผลการเรียนรู้ ๑. เหน็ คณุ ค่า และปฏิบัติตนเปน็ ผู้มมี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อผ้ทู ำประโยชน์ในสงั คม ๓. มีส่วนรว่ มในขนบธรรมเนียมประเพณไี ทย

๑๑๑ ๔. เห็นความสำคญั และแสดงออกถึงความรักชาติยึดมนั่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖. มสี ว่ นร่วมในการสรา้ ง และปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงกติกาของห้องเรียน ๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีมีสว่ นร่วม และรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจในกิจกรรมของ ครอบครัว และหอ้ งเรียน ๘. ยอมรบั และอยรู่ ่วมกับผอู้ น่ื อย่างสนั ตแิ ละพึง่ พาซึ่งกันและกนั ๙. วิเคราะห์ปญั หาความขดั แยง้ ในทอ้ งถิน่ และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเป็นผ้มู ีวนิ ยั ในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

๑๑๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน พ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศกึ ษาอธิบายลักษณะและหนา้ ทข่ี องอวัยวะภายนอก วิธดี ูแลรกั ษาอวยั วะภายนอก ระบุ สมาชิก ในครอบครัวและความรักความผูกพันของสมาชิกท่ีมีต่อกัน บอกสิ่งท่ีชื่นชอบ และภาคภูมิใจในตนเอง บอกลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศชาย และเพศหญิง เคลื่อนไหวร่างกายขณะอยกู่ บั ที่ เคล่ือนท่ีและ ใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบ เลน่ เกมเบด็ เตลด็ และเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางกายทใ่ี ช้การเคล่อื นไหวตามธรรมชาติ ออก กำลงั กาย และเล่นเกม ตามคำแนะนำ อย่างสนุกสนาน ปฏบิ ัติตนตามกฎ กติกา ขอ้ ตกลงในการเล่นเกม ตามคำแนะนำ ปฏิบตั ิตนตามหลักสุขบัญญัตแิ ห่งชาติ ตามคำแนะนำ บอกอาการเจ็บป่วย ท่ีเกิดข้ึนกับ ตนเอง ปฏิบตั ติ นตามคำแนะนำเม่อื มอี าการเจ็บป่วย ระบุสิง่ ที่ทำใหเ้ กิดอันตรายที่บา้ นโรงเรยี น และการ ป้องกัน บอกสาเหตุและการป้องกันอันตรายที่เกิดจากการเล่น แสดงคำพูด หรือท่าทางขอความ ช่วยเหลอื จากผู้อืน่ เม่ือเกดิ เหตุร้ายท่ีบา้ นและโรงเรียน ใช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร โด ย มี เน้ื อ ห าส าร ะ เก่ี ย วกั บ ลั ก ษ ณ ะ แ ล ะ ห น้ า ที่ ขอ ง อ วั ย วะ ภ าย น อ ก ที่ มี การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการไปตามวัย เช่น ตา หู คอ จมกู ผม มอื เทา้ เล็บ ผิวหนงั ฯลฯ อวยั วะ ในช่องปาก (ปาก ล้ิน ฟนั เหงอื ก) การดแู ลรักษาอวัยวะภายนอก เชน่ ตา หู คอ จมูก ปาก ลิน้ ฟัน ผม มือ เท้า เล็บ ผิวหนังฯลฯ อวัยวะในช่องปาก (ปาก ล้ิน ฟัน เหงือก) สมาชิกในครอบครวั ความรัก ความผูกพันของสมาชิกในครอบครัว ส่ิงท่ีช่ืนชอบและความภาคภูมิใจในตนเอง (จุดเด่น จุดด้อยของ ตนเอง) ลักษณะความแตกต่างของเพศชาย เพศหญิง เชน่ ร่างกาย อารมณ์ ลักษณะนิสัย ธรรมชาติของ การเคล่อื นไหวร่างกายใน ชีวิตประจำวัน กิจกรรมทางกายท่ีใช้ในการเคล่ือนไหวตามธรรมชาติ การออก กำลังกาย และการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด การปฏิบัติตนตาม หลักสุขบัญญัติแห่งชาติวิธีปฏิบัติตนเม่ือมีอาการเจ็บป่วยที่เกิดข้ึนกับตนเอง เช่น ปวดศีรษะ ตัวร้อน มีน้ำมูก ปวดท้อง ผ่ืนคัน (หนังศีรษะ ผิวหนัง) ฟกช้ำ ฯลฯ วิธีปฏิบัติตนเม่ือมีอาการเจ็บป่วยที่เกิด ขึ้นกับตนเอง สิ่งท่ีทำให้เกิดอันตรายภายในบ้านและโรงเรียน การป้องกันอันตรายภายในบ้านและ โรงเรียน อันตรายจากการเล่นสาเหตุที่ทำให้เกิดอันตรายจากการเล่น การปอ้ งกันอันตรายจากการเล่น การขอความช่วยเหลือเม่ือเกิดเหตุร้ายที่บ้านและโรงเรียน บุคคลที่ควรขอความช่วยเหลือ คำพูดและ ทา่ ทางการขอความช่วยเหลอื การวดั และประเมินผลจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยให้นักเรยี นอธิบาย อภิปราย ซักถาม แสดงความคดิ เห็น ชี้แจง สาธิต ฝึกปฏบิ ัติ จับคู่ถาม-ตอบ กิจกรรมกลมุ่ สถานการณ์จำลอง บทบาท สมมตุ ิ ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง โครงงาน นำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี น วดั ความรคู้ วามสามารถในดา้ นความรู้ ดา้ นพฤตกิ รรม ประเมินแฟม้ สะสมงาน ประเมนิ ตนเอง ประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ประเมินการ ฟัง พดู อ่าน เขยี น ประเมินการทำงานกล่มุ ประเมนิ โครงงาน รหสั ตัวชว้ี ัด พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป. ๑/๓ พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒

๑๑๓ พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมทง้ั หมด ๑๕ ตวั ชี้วดั

๑๑๔ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน พ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ศึกษาอธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายใน วิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน อธิบาย ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ระบุบทบาทหนา้ ท่ีของตนเองและสมาชกิ ในครอบครัวบอกความสำคัญของ เพื่อน ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิง หรือเพศชาย ควบคุม การเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี เคลื่อนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่มเกมเบ็ดเตลด็ และ เขา้ รว่ มกิจกรรมทางกายท่ีวิธเี ลน่ โดยอาศยั การเคลอื่ นไหวเบอ้ื งต้นทัง้ แบบอยู่กับทีเ่ คลอ่ื นทแี่ ละใช้อุปกรณ์ ประกอบ ออกกำลังกาย และเล่นเกมไดด้ ้วยตนเองอยา่ งสนุกสนาน ปฏิบัติตามกฎ กตกิ าและขอ้ ตกลงใน การเล่นเกมเปน็ กลุ่ม บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี เลือกกินอาหารทม่ี ีประโยชน์ ระบุของใช้และของ เลน่ ที่มผี ลเสียต่อสขุ ภาพ อธบิ ายอาการและวิธปี ้องกันการเจ็บปว่ ย การบาดเจบ็ ท่อี าจเกดิ ขนึ้ ปฏบิ ัตติ าม คำแนะนำเมือ่ มอี าการเจ็บปว่ ยและบาดเจบ็ ปฏิบตั ิตนในการปอ้ งกันอบุ ัตเิ หตทุ ี่อาจเกิดข้ึนทางนำ้ และทาง บกบอกชื่อยาสามัญประจำบ้านและใช้ยาตามคำแนะนำระบุโทษของสารเสพติดสารอันตรายใกล้ตัว ปฏิบัติตามสัญลักษณ์และ ป้ายเตือนของส่ิงของหรือสถานที่ท่ีเป็นอันตราย อธิบายสาเหตุอันตราย วธิ ปี ้องกันอัคคีภัยและแสดงการหนีไฟ ใช้กระบวนการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนให้นกั เรียนแบบการอธิบาย อภิปราย ซักถามและ แสดงความคิดเห็น ช้ีแจงสาธติ ฝึกปฏิบัติ จับคู่ถาม – ตอบ กิจกรรมกลุ่ม สถานการณ์จำลอง บทบาท สมมตุ ิ ศึกษาค้นคว้า นำเสนอหนา้ ช้ันเรยี น เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารและ ความรู้ในการทำงาน และนำความรู้ท่ีเรียน นำมาประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน เพอ่ื เป็นการนำทักษะมาใช้ หรือนำมาสอน และบอกกับบุคคลอื่น มีความสามารถตัดสินใจมีคุณธรรม จริยธรรม รักการทำงาน มคี ่านิยมท่ีเหมาะสม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังน้ี รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจรติ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มุ่งมัน่ ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ การวัดและประเมินผลจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยให้นักเรยี นอธิบาย อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น ชแี้ จง สาธติ ฝึกปฏิบัติ จับคู่ถาม-ตอบ กิจกรรมกลุ่ม สถานการณ์จำลอง บทบาท สมมุติ ศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง โครงงาน นำเสนอหนา้ ชัน้ เรียน วัดความร้คู วามสามารถในด้านความรู้ ด้านพฤตกิ รรม ประเมินแฟม้ สะสมงาน ประเมินตนเอง ประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ประเมินการ ฟัง พูด อา่ น เขียน ประเมินการทำงานกลุม่ ประเมนิ โครงงาน รหัสตวั ชี้วดั พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ รวมทงั้ หมด ๒๐ ตวั ชี้วดั

๑๑๕ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน พ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ศกึ ษาและอธิบายลกั ษณะและการเจรญิ เติบโตของรา่ งกายมนุษย์ เปรยี บเทียบการเจริญเตบิ โต ของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต อธิบายความสำคัญ และความ แตกต่างของครอบครัวท่ีมีต่อตนเอง อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน บอกวิธี หลีกเล่ียงพฤติกรรมท่ีนำไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี เคล่ือนทแ่ี ละใชอ้ ุปกรณป์ ระกอบอย่างมีทิศทาง เคลอื่ นไหวร่างกายท่ีใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับ ทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เลือกออกกำลังกาย การละเล่นพ้ืนเมือง และเล่นเกมท่ีเหมาะสมกับ จุดเดน่ จดุ ด้อย และข้อจำกัดของตนเอง ปฏิบตั ติ ามกฎ กติกาและขอ้ ตกลงของการออกกำลงั กายการเลน่ เกมการละเล่นพื้นเมืองได้ด้วยตนเอง อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค จำแนกอาหารหลัก ๕ หมู่ เลือกกนิ อาหารทห่ี ลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสดั สว่ นที่เหมาะสม แสดงการแปรง ฟนั ให้สะอาดอย่างถกู วิธี ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงวิธีขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เม่ือเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ แสดงวิธีปฐม พยาบาล เมือ่ บาดเจ็บจากการเลน่ ใชก้ ระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน โดยให้นักเรียนอธบิ าย อภิปราย ซักถามข้อแสดง ความคดิ เห็น ช้ีแจงสาธิต ฝึกปฏิบตั ิ จบั คูถ่ ามตอบ กจิ กรรมกลมุ่ สถานการณ์จำลอง บทบาทสมมตุ ิ ศกึ ษา ค้นคว้าด้วยตนเอง โครงงานนำเสนอหน้าชั้นเรียน เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ ส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชวี ติ ประจำวัน มจี รยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา่ นยิ มที่เหมาะสมตนเองจากพฤติกรรมท่ีอาจนำไปสู่สารเสพติด ถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ และรู้จกั ปฏิเสธในเรอื่ งทไี่ มเ่ หมาะสม การวัดและประเมินผลจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยให้นักเรียนอธิบาย อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น ชแี้ จง สาธิต ฝึกปฏิบัติ จับคู่ถาม-ตอบ กิจกรรมกล่มุ สถานการณ์จำลอง บทบาท สมมตุ ิ ศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง โครงงาน นำเสนอหนา้ ชนั้ เรียน วัดความร้คู วามสามารถในด้านความรู้ ดา้ นพฤติกรรม ประเมินแฟ้มสะสมงาน ประเมินตนเอง ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมนิ การ ฟงั พูด อา่ น เขียน ประเมนิ การทำงานกลุ่ม ประเมินโครงงาน รหัสตัวชวี้ ดั พ ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ พ ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ พ ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ พ ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ พ ๔.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ พ ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ รวมท้ังหมด ๑๗ ตวั ชวี้ ัด

๑๑๖ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน พ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง ศึกษาศึกษาวิเคราะห์ และอธิบายการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของร่างกายและจิตใจตามวัย ความสำคัญของกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อที่มีผลต่อสขุ ภาพ การเจริญเตบิ โต และพฒั นาการ วิธีการดแู ล กลา้ มเนือ้ กระดูกและขอ้ ให้ทำงานอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ คุณลกั ษณะของความเป็นเพ่อื น และเปน็ สมาชิก ท่ีดขี องครอบครวั แสดงพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย ยกตวั อยา่ งวิธกี ารปฏเิ สธ การกระทำที่เปน็ อนั ตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ บอกความสัมพันธร์ ะหว่างส่ิงแวดล้อมกับสขุ ภาพ บอกสภาวะอารมณ์ ความรู้สกึ ที่มีผลต่อสุขภาพ วิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลติ ภัณฑ์สุขภาพ เพ่ือการเลือกบริโภค อธิบายความสำคัญของการใช้ยาและใช้ยาอย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเม่ือ ได้รับอันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬาวิเคราะห์ ผลเสียของการสูบบุหร่ีและการดื่มสุราที่มีผลต่อสุขภาพและการป้องกัน ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคล่ือนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งอย่กู ับท่ี เคล่อื นท่ี และใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบ ปฏบิ ัติกิจกรรมกาย บริหารท่ามือเปล่าประกอบจงั หวะ เล่นเกมเลียนแบบและกจิ กรรมแบบผลัด ออกกำลังกาย เลน่ เกม และ มคี วามสามารถใน การวเิ คราะห์ผลพฒั นาการของตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบตั ิของผ้อู นื่ เลน่ กฬี า พนื้ ฐานอย่างน้อย ๑ ชนิด เล่นกีฬาท่ีตนเองชอบ และมีความสามารถในการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของ ตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อ่ืน ปฏิบัติตามกฎ กติกา การเล่นกีฬาพื้นฐานตามชนิดกีฬาที่ เล่น ทดสอบและปรบั ปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลทดสอบสมรรถภาพทางกาย ใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล การปฏิบัติ การแก้ปัญหา การทดสอบ การอภิปรายจับคู่ การสำรวจ ดูวีดที ัศน์ ศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง ฝึกปฏิบัติจริง กจิ กรรม กลุ่มเพื่อให้เกิดความรู้ท่ีเป็นความเข้าใจคงทน มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพ พฒั นาคุณภาพชวี ิตการแก้ปญั หา และการอภปิ ราย เพอื่ ให้เกิดการเรียนรคู้ วามคดิ ความเขา้ ใจ สามารถ สื่อสารสิ่งท่ีการเรียนรู้ มีความสามารถตัดสินใจ และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน พฒั นาการทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ สังคม และจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสมวิธีการสังเกต พฤติกรรม ประเมนิ ผลงานการอ่าน การเขียน ประเมินโครงงาน ถาม - ตอบ การสมั ภาษณ์ แฟ้มสะสม งานปฏิบตั จิ ริง การวัดและประเมินผล ใช้แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน ใบงาน แบบฝึก แบบทดสอบ ประเมนิ ความรู้ ความจำ ความเข้าใจ แบบประเมินการอา่ น คิด วเิ คราะห์ เขียนสื่อความ แบบประเมิน การทำงาน การฝึกปฏบิ ัติ การอ่านออกเสียง แบบประเมินการทำงานกลมุ่ แบบประเมินโครงงาน แบบ ประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ตัวชว้ี ดั พ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ พ ๓.๑ ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙ , ป.๔/๑๐ พ ๓.๒ ป.๔/๑๑ , ป.๔/๑๒

๑๑๗ พ ๔.๑ ป.๔/๑๓ , ป.๔/๑๔ , ป.๔/๑๕ , ป.๔/๑๖ พ ๕.๑ ป.๔/๑๗ , ป.๔/๑๘ , ป.๔/๑๙ รวมทั้งหมด ๑๙ ตัวช้วี ดั

๑๑๘ คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน พ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง ศึกษาวิเคราะห์ และอธบิ าย ความสำคัญและวิธดี ูแลรกั ษาระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายที่ มผี ลต่อสุขภาพการเจริญเตบิ โต และพัฒนาการ การเปลย่ี นแปลงทางเพศและการปฏิบัติตนทเ่ี หมาะสม ความสำคัญของครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย พฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ใน การแก้ไขปัญหาความขัดแยง้ ในครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน พฤติกรรมท่ีเห็นความสำคัญของการปฏิบัตติ น ตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ข้อมูลข่าวสารที่ใช้ในการสร้างเสริมสุขภาพ ส่ือโฆษณาที่มีผลต่อการตัดสินใจ เลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างมเี หตผุ ล การป้องกันโรคท่ีพบบอ่ ยในชีวิตประจำวันปัจจัยทีม่ ี อิทธพิ ลต่อการใช้สารเสพติดที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคมและสติปัญญา ปฏิบัติตนเพื่อความ ปลอดภัยจากการใช้ยา และหลีกเลี่ยงสารเสพติด อิทธิของส่ือท่ีมีต่อพฤติกรรมสุขภาพ การจัดรูปแบบ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสาน และการปฏิบัติกิจกรรมทางกายท้ังแบบอยกู่ ับที่ และใชอ้ ุปกรณ์ ประกอบตามแบบที่กำหนด เชน่ การฝึกบริหารยืดหยุ่นขั้นพ้ืนฐานเป็นต้น เกมนำไปสู่กีฬาและกิจกรรม แบบผลัดที่มีการตี เขี่ย รับ-ส่งสิ่งของ ขว้างและว่ิง การเคล่ือนไหวในเร่ืองการรับแรง การใช้แรง และ ความสมดุล ทักษะกลไกท่ีส่งผลต่อการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา การเล่นกี ฬาไทย เช่น ตะกร้อวง วิ่งชักธง และกีฬาสากล เช่น กรีฑา ประเภทลู่ แบดมินตัน เปตอง ฟุตบอลเทเบิลเทนนิส วา่ ยนำ้ หลักการและรปู แบบการออกกำลงั กาย และการเลน่ เกม เชน่ เกมเบด็ เตลด็ เกมเลยี นแบบ เกมนำ และการละเลน่ พื้นเมอื ง การเล่นกฬี าไทย และกีฬาสากล ประเภทบคุ คล และทีมทเี่ หมาะสมกบั วัยอยา่ ง สมำ่ เสมอ การสร้างทางเลอื กในวิธีปฏิบัตใิ นการเล่นกีฬาอยา่ งหลากหลาย และมีน้ำใจนักกฬี า กฎ กติกา ในการเล่นเกมกีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนดิ กีฬาที่เล่น วิธกี ารรุก และวธิ ีป้องกันในการเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากลท่ีเล่นสิทธิของตนเองและผู้อ่ืนในการเล่นเกม และกีฬา ความแตกต่างระหว่างบุคคลใน การเล่นเกมและกีฬา ใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ การสืบค้นข้อมูล การปฏิบัติ การแก้ ปัญหา การทดสอบ การอภิปราย จับคู่ การสำรวจ ดูวดี ีทัศน์ ศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง ฝึกปฏบิ ัติจริง กจิ กรรม กลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ที่เป็นความเข้าใจคงทน มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพ พฒั นาคุณภาพชวี ิต การแกป้ ัญหา และการอภิปราย เกดิ การเรยี นรคู้ วามคิด ความเขา้ ใจ สามารถส่อื สาร สิง่ ที่การเรียนรู้มคี วามสามารถตัดสินใจ และนำความรไู้ ปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั มีการพัฒนาการ ทางด้านร่างกาย จิตใจ สงั คม และจรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยม ทีเ่ หมาะสม การวัดและประเมินผล ใช้แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน ใบงาน แบบฝึก แบบทดสอบ ประเมินความรู้ ความจำ ความเข้าใจ แบบประเมินการอ่าน คิด วเิ คราะห์ เขียนสื่อความ แบบประเมิน การทำงาน การฝึกปฏบิ ัติ การอ่านออกเสียง แบบประเมินการทำงานกลมุ่ แบบประเมินโครงงาน แบบ ประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ รหสั ตัวช้วี ัด พ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖

๑๑๙ พ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ รวมทง้ั หมด ๒๕ ตัวชี้วัด

๑๒๐ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน พ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง ศึกษาวิเคราะห์ อธิบายความสำคัญระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจท่ีมี ผลต่อสุขภาพ การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการ วิธีดแู ลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิต และ ระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ ความสำคัญของการสร้างและรกั ษาสัมพันธภาพกับผู้อ่ืน พฤติกรรม เสี่ยงที่อาจนำสู่เพศสมั พันธ์ การติดเชือ้ เอดส์ และการต้ังครรภ์ก่อนวัยอันควร พฤติกรรมในการปอ้ งกัน และแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรคและแนวทาง การป้องกันโรคติดต่อสำคัญท่ีพบในประเทศไทย พฤติกรรมท่บี ่งบอกถงึ ความรับผิดชอบตอ่ สุขภาพของ สว่ นรวม สมรรถภาพทางกายเพอ่ื สขุ ภาพอย่างต่อเนื่อง ผลกระทบจากความรุนแรง ของภัยธรรมชาตทิ ี่มี ตอ่ ร่างกายจิตใจ และสงั คม วธิ ีปฏิบัตติ นเพื่อความปลอดภยั จากธรรมชาติ สาเหตขุ องการตดิ สารเสพติด และการหลกี เล่ียงสารเสพติด ทักษะการเคล่ือนไหวร่วมกบั ผอู้ ื่นในลักษณะ แบบผลัดและผสมผสานได้ ตามลำดับท้ังแบบอยู่กับที่เคลอื่ นท่ี และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ และการเคลอ่ื นไหวประกอบเพลง หลักการ เคลอ่ื นไหวในเร่ืองการรับแรง การใช้แรง และความสมดลุ ในการเคลื่อนไหวรา่ งกายในการเลน่ เกม เล่น กฬี า และนำผลมาปรับปรงุ เพ่ิมพูนวิธปี ฏิบัติของตน และผอู้ นื่ กีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและ ประเภททีมอย่างละ ๑ ชนดิ ทักษะกลไกเพ่ือปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่น กีฬา กจิ กรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรม แล้วนำความร้แู ละหลกั การทไ่ี ดไ้ ปใช้เป็นฐานการศึกษา หาความร้เู รื่องอืน่ ๆ ประโยชน์ และหลักการออกกำลังกาย เพ่ือสุขภาพสมรรถภาพทางกายและการสร้าง เสรมิ บคุ ลิกภาพ เกมที่ใชท้ ักษะการวางแผนและสามารถเพมิ่ พนู ทักษะการออกกำลงั กายเคลือ่ นไหวอยา่ ง เป็นระบบ กีฬาท่ีตนเองช่ืนชอบและสามารถประเมินทักษะการเล่นของตนเป็นประจำ ปฏิบัติตามกฎ กติกา ตามชนิดกีฬาที่เล่นโดยคำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น วิธีการรุก การป้องกันและ นำไปใชใ้ นการเล่นกฬี า เกมและกฬี าดว้ ยความสามคั คแี ละมนี ำ้ ใจนกั กีฬา ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น ทดลอง โครงงาน จับคู่ การสำรวจ ดูวีดีทัศน์ ศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเอง ฝึกปฏิบัติจริง กิจกรรมกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การคิดวิเคราะห์ การแก้ไขปัญหา การอภปิ ราย เพื่อใหผ้ ้เู รียนเกิดความรู้ทเี ป็นความเข้าใจคงทน มกี ารปรบั เปล่ียนทักษะปฏบิ ัตดิ ้านสขุ ภาพ พฒั นาคุณภาพชีวิต การแก้ไขปัญหา และการอภิปราย เกิดการเรียนรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ สื่อสาร ส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถตัดสินใจ และนำความรู้ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มกี ารพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย จิตใจ สังคม และจรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม การวัดและประเมินผล ใช้แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน ใบงาน แบบฝึก แบบทดสอบ ประเมนิ ความรู้ ความจำ ความเข้าใจ แบบประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ เขียนส่ือความ แบบประเมิน การทำงาน การฝึกปฏิบัติ การอ่านออกเสียง แบบประเมินการทำงานกลุ่ม แบบประเมินโครงงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ รหัสตัวชีว้ ดั พ ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ พ ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒

๑๒๑ พ ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ พ ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ พ ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวมท้งั หมด ๒๒ ตวั ชวี้ ัด

๑๒๒ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ศกึ ษาอธิบาย ฝกึ ปฏบิ ัติ รูปรา่ ง ลกั ษณะ และขนาดของส่งิ ต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่ง ท่มี นษุ ย์สร้างข้ึน การใชว้ ัสดุ อุปกรณส์ ร้างงานทศั นศิลป์ การทดลองใชส้ ีด้วยเทคนคิ ง่าย ๆ ความรู้สกึ ที่มี ต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมท่ีอยู่รอบ ๆ ตัว การวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของ ตนเอง งานทัศนศลิ ป์ในชีวิตประจำวัน สิ่งตา่ ง ๆ กอ่ กำเนิดเสยี งท่ีแตกต่างกนั ลักษณะของเสยี งดัง - เบา และความช้า-เร็วของจังหวะ การท่องบทกลอนและรอ้ งเพลงงา่ ย ๆ การมสี ่วนร่วมในกิจกรรมดนตรอี ย่าง สนุกสนาน ความเก่ียวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวติ ประจำวัน เพลงในท้องถ่ิน สิง่ ท่ีช่ืนชอบในดนตรีทอ้ งถ่ิน การเลียนแบบการเคล่ือนไหว การแสดงท่าทางง่าย ๆ เพ่ือส่ือความหมายแทนคำพูด การละเล่นของ เด็กไทย ส่งิ ทต่ี นเองชอบจากการดหู รอื ร่วมการแสดง และการแสดงนาฏศลิ ป์ ใช้กระบวนการคิดวเิ คราะห์ การอภปิ ราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นขอ้ มลู และการบันทึก ขอ้ มูล เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสารและเหน็ คณุ ค่าของการนำความรไู้ ปใช้ ให้เกดิ ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั การวดั และประเมนิ ผลการการเรียนรู้ที่หลากหลายนั้นจะช่วยให้นักเรียนได้ใช้การฝกึ ปฏิบัติ สังเกต จำแนก วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์ งานทัศนศิลป์ ดนตรีและ นาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์เพ่อื ให้เกิด ความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะ ความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ ความเช่ือม่นั ในตนเอง กล้าแสดงออก ช่นื ชมและเหน็ คณุ ค่าของงานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ท่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม และมีค่านิยมท่เี หมาะสม โดยนำ หลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาจัดการเรยี นการสอน รหัสตัวชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมท้ังหมด ๑๘ ตวั ชวี้ ัด

๑๒๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศึกษา เส้น สี รูปร่าง รูปทรง ที่อยู่ในธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมและนำมาใช้สร้างสรรค์ งาน ทัศนศิลป์ ใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างงาน ๓ มติ ิ งานทัศนศิลป์ประเภทตา่ ง ๆ สร้างภาพปะติดโดย การตัด หรือฉีกกระดาษและงานโครงสร้างเคล่ือนไหว วาดภาพถ่ายทอดเร่ืองราวเก่ียวกับครอบครัว ตนเองและ เพ่ือนบ้าน บอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน งานทัศนศิลป์ ประเภทต่าง ๆ ในท้องถ่ินโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ จำแนกแหล่งกำเนิดเสียง คุณสมบตั ิของเสยี งเคาะ จังหวะหรอื เคล่ือนไหวร่างกาย ประกอบเน้ือหาในบทเพลง ร้องเพลงที่เหมาะสม กับวยั บอกความหมาย และความสำคญั ของเพลงทไ่ี ดย้ นิ ความสมั พนั ธ์ของเสียงรอ้ งเพลงและเสียงเคร่ือง ดนตรีในทอ้ งถิน่ แสดง และเข้าร่วมกจิ กรรมทางดนตรี ในท้องถ่นิ เคลื่อนไหวร่างกายอย่กู ับท่แี ละเคล่อื นท่ี แสดงการเคลื่อนไหว รา่ งกายร่างกายที่สะท้อนอารมณ์ของตนเองอยา่ งอิสระ ท่าทางเพ่ือสื่อความหมาย แทนคำพดู และ ท่าทางประกอบจงั หวะ อยา่ งสร้างสรรค์ มมี ารยาทในการชมการแสดง เล่นการละเล่น พืน้ บ้านเชื่อมโยง สิ่งทีพ่ บเห็นในการละเลน่ พ้ืนบ้านกับสิ่งท่ีพบเห็นในการดำรงชวี ิตของคนไทย และสงิ่ ท่ี ชื่นชอบและ ภาคภมู ิใจในการละเลน่ พื้นบ้าน ใชก้ ระบวนการคดิ วเิ คราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมลู และการบันทึก ข้อมูล เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสารและเห็นคุณค่าของการนำความรไู้ ปใช้ ให้เกดิ ประโยชน์ในการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน การวดั และประเมินผลการการเรียนรู้ที่หลากหลายนั้นจะช่วยให้นักเรียนได้ใช้การฝึกปฏิบัติ สังเกต จำแนก วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์ งานทศั นศิลป์ ดนตรีและ นาฏศิลป์อยา่ งสรา้ งสรรค์เพ่ือให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะ ความคิดริเร่มิ สรา้ งสรรค์ ความเชือ่ มั่นในตนเอง กล้าแสดงออก ชืน่ ชมและเหน็ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม และมีค่านิยมท่ีเหมาะสม โดยนำ หลกั ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจดั การเรยี นการสอน รหสั ตัวชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทั้งหมด ๒๕ ตวั ชีว้ ดั

๑๒๔ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาและจำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพ้ืนผิว ใน ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทศั นศิลป์ บอกวัสดุ อุปกรณ์ทใ่ี ชแ้ ละเทคนิควิธีการสร้างงาน ทัศนศิลป์ ประเภทงานวาด งานปัน้ งานพิมพ์ วาดภาพระบายสีสง่ิ ของรอบตวั ภาพถ่ายทอดความคิด ความรูส้ กึ จาก เหตุการณ์ชีวติ จริง ด้วยสเี ทียน ดนิ สอสี และสีโปสเตอร์ ใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานปั้น แสดงความคดิ เห็นใน งานทัศนศิลป์ของตนเอง จัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตุที่เน้นในงานทัศนศิลป์น้ัน ๆ บรรยายรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆที่มีในบ้านและโรงเรียน ท่ีมา วัสดุ อุปกรณ์ และ วิธกี ารสร้างงาน ของงานทัศนศิลปใ์ นท้องถนิ่ บทบาทหน้าทข่ี องเพลงท่ีได้ยนิ รูปร่างลักษณะของเคร่ือง ดนตรีที่เห็นและ ไดย้ ินในชวี ิตประจำวนั ขับร้องและบรรเลงดนตรีงา่ ยๆ นำดนตรีไปใช้ในชวี ิตประจำวัน หรอื โอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ใช้รปู ภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ เคลื่อนไหว ทา่ ทางสอดคล้องกับ อารมณ์ของเพลงทฟี่ ัง แสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงขับร้อง ของตนเองและผู้อื่น อธิบาย ความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์ การแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่น ประโยชน์ของการแสดง นาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน ส่ิงท่ีเป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดง นาฏศิลป์ เป รียบเทียบ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม มีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะกับวัย สร้างสรรค์ การเคล่อื นไหวนรูปแบบตา่ ง ๆในสถานการณส์ น้ั ๆ แสดงทา่ ทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศลิ ป์ ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบคน้ ข้อมูลและการบันทึก ขอ้ มูล เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสือ่ สารและเห็นคุณค่าของการนำความรไู้ ปใช้ ใหเ้ กิดประโยชน์ในการดำเนินชวี ติ ประจำวนั การวัดและประเมินผลการเรยี นรูท้ ่ีหลากหลายนัน้ จะช่วยให้นกั เรยี นได้ใชก้ ารฝึกปฏิบตั ิ สงั เกต จำแนก วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ งานทัศนศิลป์ ดนตรีและ นาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ ความคิดรเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ ความเชื่อม่นั ในตนเอง กล้าแสดงออก ช่ืนชมและเหน็ คณุ ค่า ของงานทัศนศิลป์ ดนตรี นาฏศิลป์ ท่เี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม และมคี า่ นยิ มท่ีเหมาะสม โดยนำหลักของ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาจัดการเรยี นการสอน รหัสตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๑/๓ รวมทง้ั หมด ๒๙ ตวั ชว้ี ดั

๑๒๕ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ศ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ศึกษา วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อภิปราย จำแนก บรรยายรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงใน ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติส่ิงแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รปู ทรง พ้ืนผวิ และพื้นท่ีว่างอิทธิพลของสีวรรณะอุ่น และสวี รรณะ เย็นที่มีต่ออารมณ์มนุษย์ การวาดภาพระบายสีโดยใชส้ วี รรณะและ สีวรรณะเยน็ ถ่ายทอดความรู้สึกและ จินตนาการ การใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะภาพท่ีเน้น การจัดระยะความลึก นำ้ หนัก และแสงเงา การถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกผ่านงานทศั นศลิ ป์ของตนเอง และผู้อื่น งานทัศนศิลป์ในเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวฒั นธรรมท้องถิ่นงานทัศนศิลป์ที่มาจาก วัฒนธรรมต่าง ๆ ใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศลิ ป์ ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์การเลือกใช้วสั ดุ อปุ กรณท์ ี่เหมาะสมการวิเคราะห์ การวิพากษ์วิจารณค์ ุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ การวัดและประเมินผลเนน้ การวัดและประเมินผลเพ่อื พัฒนาการเรียนรู้ ด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย โดยสอดคลอ้ งกบั บริบท และเปน็ ไปตามมาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตัวชีว้ ดั รหัสตัวชวี้ ัด ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ รวมท้ังหมด ๑๑ ตวั ช้วี ัด

๑๒๖ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ศ๑๔๑๐๑ ดนตรี – นาฏศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาวิเคราะห์ อธิบายโครงสรา้ งของบทเพลง ความหมายของเนื้อหาในบทเพลง การเคลอื่ นท่ี ขึ้น-ลงของทำนอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะ เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ประเภทของเครื่องดนตรี เสียงของเครื่องดนตรีแต่ละประเภท การใช้และดูแลรักษาเคร่ืองดนตรี ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตกับผลงานดนตรี เสียงของเคร่ืองดนตรีแต่ละประเภท การใช้และดูแลรักษา เคร่ืองดนตรี ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตกับผลงานดนตรี วพิ ากษ์วิจารณ์ความเป็นมาของนาฏศิลป์ หลัก และวธิ กี ารปฏบิ ตั ินาฏศลิ ป์ การใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศัพท์ประกอบเพลงปลุกใจและเพลงพระราชนิพนธ์ การใชศ้ ัพทท์ างการละครในการถา่ ยทอดเรื่องราว การประดษิ ฐ์ทา่ ทางหรอื ท่ารำประกอบจงั หวะพ้นื เมือง การแสดงนาฏศิลป์ประเภทคู่และหมู่ การเล่าเรื่อง การชมการแสดง ใช้ทักษะกระบวนการทางด้านนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางด้านนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คณุ ค่างานนาฏศลิ ป์ การวดั และประเมนิ ผลเน้นการวดั และประเมนิ ผลเพอื่ พฒั นาการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารท่ีหลากหลาย โดยสอดคลอ้ งกบั บริบท และเป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชีว้ ดั รหัสตัวชวี้ ัด ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมท้งั หมด ๑๘ ตวั ชีว้ ัด

๑๒๗ คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ศ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ศึกษาบรรยายเก่ียวกับจังหวะ ตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ท่ีปรากฏในสิ่งแวดล้อมมาและงาน ทศั นศิลป์ เปรียบเทียบความแตกตา่ งระหว่างงานทศั นศิลปท์ ี่สร้างสรรค์ด้วยวสั ดุ อุปกรณ์ และวชิ าการที่ แตกต่างกันและบอกประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคนในสังคม จากน้ันระบุ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการ ปรับปรุงงานให้ดีขึ้นวาดภาพโดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ำหนักและวรรณะสี สร้างสรรค์งานปั้นจากดิน น้ำมันหรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการสร้างสรรค์ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวาง ตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ และงานทศั นศลิ ป์ที่สะท้อนวฒั นธรรมและภูมิปัญญาในท้องถนิ่ ใช้กระบวนการ ทางทัศนศิลป์ ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณท์ เี่ หมาะสม การวเิ คราะห์ การวิพากษ์วิจารณ์คุณคา่ งานทศั นศลิ ป์ เพอื่ ใหเ้ ห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรมนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจำวนั มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมท่เี หมาะสม การวัดและประเมินผลเน้นการวัดและประเมนิ ผลเพอ่ื พฒั นาการเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทหี่ ลากหลาย โดยสอดคลอ้ งกบั บริบท และเป็นไปตามมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตวั ชว้ี ดั รหัสตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทง้ั หมด ๙ ตวั ชวี้ ัด

๑๒๘ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ๑๕๑๐๑ ดนตรี – นาฏศลิ ป์ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงทใ่ี ชใ้ นการส่อื อารมณ์ จำแนกลกั ษณะของเสยี งขับร้องและ เครื่องดนตรีทอ่ี ย่ใู นวงดนตรปี ระเภทต่าง ๆ อา่ น เขยี น โนต้ ดนตรไี ทยและสากล ๕ ระดบั เสียง สามารถใช้ เคร่อื งดนตรบี รรเลงจงั หวะและทำนองร้องเพลงไทยหรอื เพลงสากลที่เหมาะสมกบั วยั ด้นสดงา่ ย ๆ โดยใช้ ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบ นำดนตรีมาร่วมกับในการแสดงออกตามจินตนาการ สามารถอธิบาย ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ บอกคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ ตา่ งกัน อธิบายและปฏิบัติ เพื่อให้มีความรแู้ ละความสามารถเกี่ยวกับความรู้พื้นฐาน ด้านนาฏศลิ ป์ไทย เอกลกั ษณ์ของไทย องค์ประกอบของนาฏศิลป์ การประดิษฐ์ทา่ ประกอบเพลงหรือท่าประกอบเรื่องราว โดยใช้ภาษาท่า และนาฏยศพั ท์ การเคลื่อนไหวในลักษณะตา่ ง ๆ การแสดงนาฏศิลป์ไทย ระบำ รำ ฟอ้ น การแสดงละครเบ้ืองต้น นาฏศิลป์ไทยในท้องถ่ิน การมสี ่วนรว่ มในการเขียนเค้าโครงเร่อื งหรือบทละคร ส้นั ๆ เปรยี บเทียบการแสดงในประเภทต่าง ๆ ของไทยในแต่ละท้องถิน่ นาฏศลิ ป์พ้ืนบ้านท่ีสะท้อนถึง วฒั นธรรมและประเพณตี า่ ง ๆ การมีสว่ นร่วมในกิจกรรมนาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสนกุ สนาน ใช้ทักษะกระบวนการทางด้านนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางด้านนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณค์ ณุ คา่ งานนาฏศิลป์ การวดั และประเมินผลเนน้ การวัดและประเมนิ ผลเพอื่ พฒั นาการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการทีห่ ลากหลาย โดยสอดคล้องกบั บรบิ ท และเป็นไปตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วัด รหัสตวั ช้วี ดั ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทง้ั หมด ๑๗ ตัวช้ีวดั

๑๒๙ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาบรรยายเก่ยี วกับการใช้สคี ู่ตรงข้ามในการถา่ ยทอดความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาด สดั ส่วนสมดุล การสร้างงานทัศนศิลป์จากรูป ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนัก การสร้างงานปั้นโดยใชห้ ลกั การเพิม่ และลดการสร้างงานทัศนศลิ ป์ โดยใช้หลกั การของรูป พน้ื ที่วา่ ง และ สคี ู่ตรงข้าม การสร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบเพื่อถ่ายทอดความคิดหรือ เรอ่ื งราวเกยี่ วกับเหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ ระบุ บรรยายอภปิ รายเก่ยี วกบั บทบาทของงานทศั นศิลป์ที่สะท้อนชีวิต และสงั คม อทิ ธิพลของความเชอ่ื ความศรัทธาในศาสนา และวัฒนธรรม ทมี่ ผี ลต่อการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ใช้ทักษะกระบวนการทางทัศนศลิ ป์ในการสร้างและนำเสนอผลงานทัศนศิลป์ การเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ทเ่ี หมาะสมการวเิ คราะห์ การวิพากษ์วิจารณค์ ณุ ค่างานทัศนศลิ ป์ เพ่ือใหเ้ หน็ คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใ น ชีวติ ประจำวัน มีจรยิ ธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม การวดั และประเมนิ ผลเนน้ การวดั และประเมินผลเพอ่ื พฒั นาการเรยี นรู้ ด้วยวธิ ีการทหี่ ลากหลาย โดยสอดคลอ้ งกบั บรบิ ท และเป็นไปตามมาตรฐานการเรยี นร้แู ละตัวชว้ี ดั รหสั ตวั ชว้ี ัด ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวมทงั้ หมด ๑๐ ตัวชว้ี ดั

๑๓๐ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ๑๖๑๐๑ ดนตรี – นาฏศลิ ป์ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ศึกษาและฝึกทักษะทางดนตรี-นาฏศิลป์ผ่านกระบวนการพูด การขับร้อง การบรรเลงดนตรี การเคลอื่ นไหวท่าทางบรรยายเพลงท่ีฟังโดยการวเิ คราะห์องค์ประกอบทางดนตรแี ละศพั ท์สังคีต จำแนก ประเภทและบทบาทของเครื่องดนตรีไทยและเครอื่ งดนตรที มี่ าจากวัฒนธรรมตา่ งๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรี ไทยและโน้ตดนตรสี ากลทำนองงา่ ยๆ ใช้เครื่องดนตรบี รรเลงประกอบการร้องเพลงดน้ สดท่มี ีจังหวะและ ทำนองง่ายๆ บรรยายความรู้สึกท่ีมีต่อดนตรี แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนอง จังหวะ การประสาน เสยี งและคณุ ภาพเสียงของเพลงที่ฟัง อธิบายเรื่องราวของดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์จำแนกเคร่อื งดนตรี ท่ีมาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อภปิ รายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น สร้างสรรค์การเคลื่อนไหว และการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบเคร่ืองแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบ การแสดงอย่างง่ายๆ แสดงนาฏศิลป์ และละครง่ายๆบรรยายความรู้สึกของตนเองท่ีมีต่องานนาฏศิลป์ และการละครอย่างสร้างสรรค์ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ และการละครกับสิ่งที่ประสบใน ชีวิตประจำวันอธิบายสิ่งท่ีมีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ระบุประโยชน์ที่ได้รับจาก การแสดงหรือชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร ใช้ทักษะกระบวนการทางด้านนาฏศิลป์ ในการแสดงออกทางด้านนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ การวเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ุณคา่ งานนาฏศิลป์ การวัดและประเมนิ ผลเนน้ การวัดและประเมนิ ผลเพ่ือพฒั นาการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย โดยสอดคลอ้ งกบั บรบิ ท และเปน็ ไปตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชว้ี ัด รหัสตวั ช้ีวัด ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ , ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมท้ังหมด ๘ ตวั ชว้ี ดั

๑๓๑ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ง๑๑๑๐๑ การงานอาชพี กลุม่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ศึกษาวิเคราะห์วธิ กี ารทำงานเพอื่ ชว่ ยเหลือตนเอง การแตง่ กาย การเก็บของใช้ การหยบิ จบั และ ใชข้ องใช้สว่ นตัว การจัดโตะ๊ ตู้ ช้ัน การใช้อปุ กรณ์ในการประกอบอาหาร การใช้อุปกรณ์ในการดูแลรกั ษา พืช การใช้อุปกรณ์วัดระยะและตัดกระดาษ การพับกระดาษเป็นของเล่น ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง อยา่ งกระตอื รือร้นและตรงเวลาเปน็ ลักษณะนสิ ัยในการทำงานร่วมกับสมาชิกในครอบครวั ปรับปรุงงาน อยเู่ สมอ เหน็ คณุ ค่าของการทำงานและมนี ิสยั รักการทำงาน ใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทำงานกลมุ่ เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารส่งิ ทเ่ี รียนรูแ้ ละเหน็ คุณค่าของการทำงาน และนำ ความรู้ ท่ีเรยี นไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มจี รยิ ธรรม คณุ ธรรม และ ค่านยิ มท่เี หมาะสม และมจี ิตสำนกึ ในการอนรุ ักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม การวดั และประเมินผล การอา่ น คิดวิเคราะห์ เขียน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ แบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียน แบบบันทึกการสงั เกตจัดกลมุ่ แบบบันทึกการสังเกตการเปรียบเทียบ และการจำแนก แบบทดสอบ สถานการณ์ปฏิบตั จิ ริง แบบทดสอบการนำความรูไ้ ปใช้ รหัสตวั ชว้ี ดั ง ๑.๑ ป. ๑/๑ , ป. ๑/๒ , ป. ๑/๓ รวมทงั้ หมด ๓ ตวั ชวี้ ัด

๑๓๒ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา และบอกวิธีการและประโยชน์การทำงานเพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ใช้วัสดุ อปุ กรณแ์ ละเคร่อื งมอื ในการทำงานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด ทำงานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเองและ ครอบครวั อย่างปลอดภยั บอกประโยชน์ของสงิ่ ของเคร่ืองใช้ในชวี ิตประจำวัน สรา้ งของเลน่ ของใชอ้ ยา่ ง ง่าย โดยกำหนดปญั หาหรือความต้องการรวบรวมขอ้ มูล ออกแบบโดยถา่ ยทอดความคิดเปน็ ภาพรา่ ง ๒ มิติ ลงมือสร้าง และประเมินผล นำความรู้เก่ียวกับการใช้อุปกรณ์เคร่ืองมือท่ีถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ใน การสรา้ งของเล่น ของใช้อย่างงา่ ย มีความคดิ สร้างสรรคอ์ ย่างน้อย ๑ ลกั ษณะ ในการแกป้ ัญหาหรือเสนอ ความต้องการ บอกประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูลท่ีสนใจจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่เชื่อถือได้ บอกประโยชนแ์ ละการรักษาแหล่งขอ้ มลู บอกช่ือและหนา้ ที่ของอุปกรณ์พื้นฐานท่ีเปน็ สว่ นประกอบหลัก ของคอมพิวเตอร์ ใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทำงาน กลุ่ม เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้และเห็นคุณค่าของ การทำงาน และนำความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และจัดการสิ่งของเครื่องด้วยการนำ กลับมาใชซ้ ำ้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มจี รยิ ธรรม คณุ ธรรม รักการทำงาน และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม และ มจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษส์ ่งิ แวดล้อม การวัดและประเมินผล โดยวัดความสามารถด้านความรู้ ทักษะและกระบวนการจากการปฏิบัติ กจิ กรรม การทดสอบ ใบงาน การซักถาม แบบฝึกหัด แบบประเมนิ ผลงาน แบบประเมนิ ทักษะการคิด วเิ คราะห์และการแก้ปญั หา แบบสงั เกตพฤตกิ รรม แบบทดสอบ รหสั ตวั ชว้ี ดั ง ๑.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ , ป. ๒/๓ ง ๒.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ , ป. ๒/๓ , ป. ๒/๔ ง ๓.๑ ป. ๒/๑ , ป. ๒/๒ , ป. ๒/๓ รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวชีว้ ดั

๑๓๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษา อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ และเคร่ืองมือในการทำงานได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมตรงกับลักษณะงาน โดย การสาธติ ทดลองปฏิบัติ และนำผลมาอภิปราย กำหนดเป็นแนวทางในการทำงานอย่างเป็นข้นั ตอนตาม กระบวนการทำงานดว้ ยความสะอาด รอบคอบ และอนุรกั ษ์สิง่ แวดล้อม สรา้ งช้นิ งานของเล่นของใชอ้ ยา่ ง เป็นข้นั ตอน โดยกำหนดปัญหาหรอื ความต้องการ แล้วรวบรวมขอ้ มูลเพ่ือออกแบบ โดยถ่ายทอดความคิด เป็นภาพร่าง ๒ มติ ิ ลงมือสรา้ งและประเมนิ ผลอย่างเป็นกระบวนการโดยเลือกใช้สิง่ ของเครอื่ งใช้ท่ีเป็น มิตรกับชีวิต สังคม และส่ิงแวดล้อมด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำอย่างมีจิตสำนึกที่ดี ค้นหาข้อมูลอย่าง มีขั้นตอน โดยเลือกนำเสนอข้อมูลในลักษณะที่เหมาะสม เลือกใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศตาม ระเบียบการใช้ การดแู ลรกั ษาอย่างเปน็ ขนั้ ตอน ใช้กระบวนการทำงาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทำงาน กลุ่ม เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และเห็นคุณค่าของ การทำงาน และนำความร้ทู ี่เรยี นไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และจดั การสิ่งของเครื่องใช้ดว้ ยการนำ กลับมาใช้ซ้ำ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ มจี ริยธรรม คณุ ธรรม รกั การทำงาน และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม และ มจี ิตสำนกึ ในการอนรุ ักษ์สิ่งแวดลอ้ ม การวัดและประเมินผล โดยวัดความสามารถด้านความรู้ ทักษะและกระบวนการจากการปฏิบตั ิ กจิ กรรม การทดสอบ ใบงาน การซักถาม แบบฝึกหดั แบบประเมนิ ผลงาน แบบประเมินทักษะการคิด วเิ คราะห์และการแกป้ ัญหา แบบสังเกตพฤตกิ รรม แบบทดสอบ รหสั ตัวชวี้ ัด ง ๑.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ , ป. ๓/๓ ง ๒.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ , ป. ๓/๓ ง ๓.๑ ป. ๓/๑ , ป. ๓/๒ รวมทง้ั หมด ๘ ตัวชว้ี ัด

๑๓๔ คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ศกึ ษาและอธิบายเหตุผลในการทำงานให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างมขี ั้นตอนด้วยความขยัน อดทน รบั ผิดชอบ และซ่ือสัตย์ โดยการปฏิบัตอิ ย่างมีมารยาทในการทำงาน ใช้พลังงานและทรพั ยากรใน การทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า อธิบายความหมายและความสำคัญของอาชีพเพ่ือเป็นการสำรวจ อาชีพต่าง ๆ ในชมุ ชนอนั เป็นแนวทางในการเลือกอาชีพในอนาคต ฝึกปฎิบัติการทำงานให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว้อยา่ งมีข้ันตอนด้วยความขยัน อดทน รับผดิ ชอบ และซ่ือสัตย์ โดยการปฏิบัตอิ ย่างมีมารยาทในการทำงาน ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่าง ประหยัดและคุ้มค่า อธิบายความหมายและความสำคัญของอาชีพเพื่อเป็นการสำรวจอาชีพต่าง ๆ ใน ชมุ ชนอันเปน็ แนวทางในการเลือกอาชีพในอนาคต โดยใช้ทักษะกระบวนการทางการอภิปราย บรรยาย ถามตอบ แบ่งกลุ่ม ศึกษานอกสถานที่ สาธิตการทำงาน แบ่งกลุม่ คละความสามารถ สถานการณ์จำลอง บทบาทสมมติ เพือ่ นสอนเพ่อื น ดูวีดทิ ศั น์ การวดั และประเมินผล เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีนิสัยการทำงานที่เสียสละ มี คุณธรรม ตดั สินใจอย่างมีเหตุผลและถกู ต้องมีจิตนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่าง ประหยดั และคุ้มคา่ การมเี จตคตทิ ่ดี ี และเหน็ ความสำคญั ของการประกอบอาชพี ตลอดจนนำความรูไ้ ปใช้ ในชวี ิตประจำวนั ได้ รหสั ตัวชี้วดั ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๔.๑ ป.๔/๑ รวมทง้ั หมด ๕ ตัวชี้วัด

๑๓๕ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพี กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษาและอธิบายเหตผุ ลในการทำงานแต่ละขัน้ ตอนให้ถูกต้องตามกระบวนการทำงาน โดยใช้ ทักษะการจัดการ การทำงานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่าง มมี ารยาทในการทำงานกับสมาชกิ ในครอบครวั มีจิตสำนกึ ในการใช้พลังงานและทรพั ยากรอยา่ งประหยัด และคุม้ คา่ สำรวจเก่ียวกับอาชีพตา่ ง ๆ ในชุมชนและสามารถระบุความแตกต่างในอาชพี ฝึกปฎิบัติการทำงานแต่ละขั้นตอนให้ถูกต้องตามกระบวนการทำงานต่าง ๆ โดยใช้ทักษะ การจัดการ การทำงานอย่างเปน็ ระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทใน การทำงานกับสมาชิกในครอบครัว มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยดั และคมุ้ ค่า สำรวจเก่ียวกับอาชีพต่าง ๆ ในชมุ ชนและสามารถระบคุ วามแตกตา่ งในอาชีพ โดยใช้กระบวนการทางการอภปิ ราย บรรยาย ถามตอบ แบ่งกลุ่ม ศึกษานอกสถานท่ี สาธิตการทำงานทำ โครงงานแบ่งกลุ่มคละความสามารถ สถานการณ์จำลอง บทบาทสมมติ เพ่อื นสอนเพือ่ น ดูวดี ทิ ัศน์ การวัดและประเมินผล เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีนิสัยการทำงานท่ีเสียสละ มีคุณธรรม ตัดสนิ ใจอยา่ งมเี หตผุ ลและถูกต้องมจี ติ นึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมอยา่ ง ประหยัดและคมุ้ คา่ การมเี จตคตทิ ี่ดี และเหน็ ความสำคัญของการประกอบอาชีพ รหัสตัวชีว้ ดั ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทง้ั หมด ๖ ตวั ชี้วัด

๑๓๖ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาและอธิบายเหตุผลในการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละข้ันตอนเป็นการทำงาน ตามลำดับท่ีวางไว้ก่อนการทำงาน ขณะปฏบิ ัตงิ าน และเม่อื ทำงานแลว้ ประเมนิ ทุกข้ันตอนเพอ่ื การแกไ้ ข และปรับปรุงงาน มีการจัดการในการทำงานและใช้ทักษะการทำงานร่วมกัน โดยใช้ทักษะการจัดการ การทำงานอย่างเป็นระบบ ประณตี และมีความคิดสรา้ งสรรค์ ปฏบิ ัตติ นอย่างมมี ารยาทในการทำงานกับ สมาชิกในครอบครัว มีจิตสำนึกในการใช้พลงั งานและทรัพยากรอยา่ งประหยดั และค้มุ ค่า สำรวจตนเอง เพ่อื วางแผนในการเลอื กอาชีพ ระบคุ วามรคู้ วามสามารถและคุณธรรมท่สี ัมพนั ธ์กบั อาชีพทส่ี นใจ ฝกึ ปฎิบัตกิ ารทำงานและปรับปรงุ การทำงานแตล่ ะขั้นตอนเป็นการทำงานตามลำดบั ทีว่ างไว้ก่อน การทำงาน ขณะปฏิบัติงาน และเม่ือทำงานแล้วประเมินทุกขั้นตอนเพื่อการแก้ไขและปรับปรุงงาน มีการจดั การในการทำงานและใช้ทกั ษะการทำงานร่วมกัน โดยใช้ทักษะการจัดการ การทำงานอยา่ งเป็น ระบบ ประณตี และมคี วามคดิ สร้างสรรค์ ปฏิบตั ิตนอยา่ งมีมารยาทในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัว มีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า สำรวจตนเองเพ่ือวางแผนใน การเลือกอาชีพ ระบุความรู้ความสามารถและคุณธรรมท่ีสัมพันธก์ ับอาชีพที่สนใจ โดยใช้กระบวนการ ทางการอภิปราย บรรยาย ถามตอบ แบ่งกลุ่ม ศึกษานอกสถานที่ สาธติ การทำงานทำโครงงานแบง่ กลุ่ม คละความสามารถ สถานการณจ์ ำลอง บทบาทสมมติ เพื่อนสอนเพอ่ื น ดวู ีดทิ ัศน์ การวัดและประเมินผล เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีนิสัยการทำงานท่ีเสียสละ มคี ณุ ธรรม ตัดสนิ ใจอยา่ งมเี หตผุ ลและถูกต้องมจี ิตนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อมอย่าง ประหยัดและคุ้มค่า การมีเจตคตทิ ่ดี ี และเห็นความสำคญั ของการประกอบอาชพี รหัสตัวชว้ี ัด ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ รวมทั้งหมด ๕ ตวั ช้ีวดั

๑๓๗ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง ศึกษาคำส่ังในห้องเรียน ระบุตัวอักษรภาษาอังกฤษ (letter names) เสียงอักษรภาษาอังกฤษ (letter sounds) สะกด คำถูกต้องตามหลักการอ่าน อ่านออกเสียงในระดับคำ (stress) ประโยค (intonation) ถกู ต้องตามหลักการอา่ น เลือกภาพ คำ กลุ่มคำ บทอา่ น นทิ านงา่ ย ๆ ที่มีภาพประกอบ ตรงตามความหมายที่ฟัง สนทนาสื่อสารโต้ตอบด้วยภาษาง่าย ๆ ส้ันๆ เพ่ือแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคล และความต้องการของตน ใช้ทักษะภาษาอังกฤษเพื่อสอื่ ความเกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สิง่ แวดลอ้ มใกลต้ วั อาหารเคร่อื งด่มื และนนั ทนาการ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ ๑๕๐-๒๐๐ คำ (คำศัพท์ ท่ีเป็นรูปธรรม) พูดให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว เรื่องใกล้ตัว เข้าใจความแตกต่างระหว่าง วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั วัฒนธรรมไทย เขา้ ใจคำ กลุ่มคำที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ออกเสียง สระ กลมุ่ คำ และประโยคคำถาม คำตอบง่าย ๆ ได้ถูกตอ้ งตามหลักภาษา เขา้ ใจภาษาท่าทาง การสื่อสารของเจา้ ของภาษา ขอ้ มูลเกีย่ วกับเทศกาลสำคญั และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ร่วมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมตามความเหมาะสม แสวงหาความรู้ ความเพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ ใช้ภาษาองั กฤษเพือ่ รวบรวมคำศัพทท์ ี่เก่ียวข้องใกลต้ ัว มเี จตคตทิ ด่ี ี เห็นประโยชนแ์ ละคณุ ค่าในการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ใช้กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน พูดสนทนา เขียนคำศัพท์และ ประโยคขอ้ ความ การคิดอย่างมีเหตุผล การนำเสนอผลงานหน้าช้นั เรยี น การฝึกปฏิบตั เิ พื่อพัฒนาทักษะ ทางภาษา การจัดทำโครงงาน กิจกรรมกลุ่ม อธิบาย บรรยาย การสืบค้นข้อมูลผ่านส่ือต่าง ๆ และ การสรุปความ เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นเหน็ คณุ ค่าของการเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษ สามารถใชภ้ าษาเพ่ือเป็นเครอื่ งมือ ในการศึกษาตอ่ และการแสวงหาความรู้ใหเ้ กดิ เจตคติท่ดี ีต่อการเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษ และมคี ณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์ การวัดและประเมินผล ใช้แบบทดสอบก่อนเรียน/หลังเรียน ใบงาน แบบฝึก แบบทดสอบ ประเมนิ ความรู้ ความจำ ความเข้าใจ แบบประเมินการอ่าน คิด วเิ คราะห์ เขียนส่ือความ แบบประเมิน การทำงาน การฝึกปฏิบัติ การอ่านออกเสียง แบบประเมินการทำงานกลุ่ม แบบประเมินโครงงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ รหสั ตวั ชว้ี ดั ต ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑

๑๓๘ ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๒ ป.๑/๑ รวมท้งั หมด ๑๖ ตวั ชี้วดั

๑๓๙ คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง ศกึ ษาเกีย่ วกับการปฏิบัตติ ามคำส่ัง และคำขอร้องงา่ ย ๆ ท่ีฟัง การระบุตัวอกั ษรและเสียง อ่าน ออกเสียงคำสะกดคำและอ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน และสามารถเลือกภาพตรงตาม ความหมายของคำกลมุ่ คำและประโยคที่ฟัง ตอบคำถามจากการฟงั ประโยค บทสนทนา หรอื นิทานง่าย ๆ ทีม่ ีภาพประกอบ พูดโต้ตอบดว้ ยคำส้นั ๆ งา่ ย ๆ ในการส่อื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบที่ฟงั และใช้คำสั่ง และคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังสามารถบอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูล งา่ ย ๆ เก่ยี วกบั ตนเองตามแบบที่ฟัง พดู ให้ข้อมูลเก่ียวกบั ตนเองและเรื่องใกลต้ ัว พดู และทำทา่ ประกอบ ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษารวมถึงบอกชื่อและคำศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา เข้ า ร่ วม กิ จ ก ร ร ม ท า ง ภ า ษ า แ ล ะ วั ฒ น ธร ร ม ท่ี เห ม า ะ กั บ วั ย ร ะ บุ ตั วอั ก ษ ร แ ล ะ เสี ย ง ตั วอั ก ษ ร ข อ ง ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย รวบรวม และ บอกคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง พูด ในสถานการณ์งา่ ย ๆ ทเ่ี กดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียนและเรือ่ งเกีย่ วขอ้ งใกล้ตัว ใช้กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน พูดสนทนา เขียนคำศัพท์และ ประโยคข้อความการคิดอย่างมีเหตผุ ล การนำเสนอผลงานหน้าช้นั เรยี น การฝึกปฏิบัตเิ พื่อพัฒนาทักษะ ทางภาษา การจัดทำโครงงาน กิจกรรมกลุ่ม อธิบาย บรรยาย การสืบค้นข้อมูลผ่านส่ือต่าง ๆ และ การคน้ ควา้ หาข้อมลู ที่ตนเองสนใจ การสรุปความ เพอื่ ใหผ้ ้เู รยี นเหน็ คุณคา่ ของการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเพื่อเป็นเครอ่ื งมือในการศกึ ษาต่อและการแสวงหาความรู้ให้เกดิ เจตคติทด่ี ีต่อการเรียน วิชาภาษาอังกฤษ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพียงมงุ่ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ การวัดและประเมินผลโดยใช้แบบทดสอบ ข้อสอบ ประเมินพฤติกรรม ประเมนิ แฟ้มสะสมงาน ประเมินตนเองประเมินคุณ ลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมินการฟัง พดู อ่าน เขยี น ประเมินการทำงาน กลุ่มโดยใช้แบบประเมินการทำงานกล่มุ ประเมินโครงงานโดยใช้แบบประเมินตา่ ง ๆ ให้เหมาะสม รหสั ตวั ช้ีวัด ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑ รวมทง้ั หมด ๑๖ ตัวชว้ี ดั

๑๔๐ คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง การศึกษาโดยใช้คำสั่ง คำขอร้องท่ีฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคำ สะกดคำอ่าน อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทสนทนาพูดเข้าจังหวะ (Chant) ง่ายๆ ได้ถูกต้องตามหลกั การอา่ น เลือก ระบุภาพหรือ สญั ลกั ษณต์ รงตามความหมายของกลมุ่ คำและประโยคที่ฟัง ตอบคำถามจากการฟังหรอื อา่ น ประโยค บท สนทนา หรอื นิทานง่ายๆ พูดโต้ตอบคำส้ันๆง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคล บอกความตอ้ งการง่าย ๆ พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เก่ียวกับตนเอง บอกความรู้สึกของตนเองเก่ียวกับส่ิงต่าง ๆ ใกล้ตัวหรือ กิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบท่ฟี ัง จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตวแ์ ละสิง่ ของตามท่ีฟังหรอื อ่าน พูดและทำท่าทางประกอบตามมารยาททางสงั คม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชอื่ และคำศัพท์งา่ ย ๆ เก่ยี วกับเทศกาล วันสำคญั งานฉลอง และชีวิตความเปน็ อยูข่ องเจ้าของภาษา เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมที่เหมาะกับวยั บอกความแตกต่างของเสียงตวั อกั ษร คำ กลุ่มคำและประโยคงา่ ย ๆ ของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทยบอกคำศัพทเ์ ก่ียวข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่น ฟัง พูดในสถานการณ์ ง่าย ๆ ทเ่ี กดิ ข้ึนในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศเพ่อื รวบรวมคำศพั ทท์ ใี่ กล้ตัว ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลมุ่ การสืบค้นข้อมูลและการบนั ทึก ข้อมูล เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสารและเหน็ คณุ คา่ ของการนำความรไู้ ป ใช้ให้เกิดประโยชนใ์ นการดำเนินชวี ิตประจำวนั การวัดและประเมนิ ผลการการเรียนรูท้ ี่หลากหลายนน้ั จะช่วยให้นักเรียนได้ใชก้ ระบวนการเรยี น ทางภาษา กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการกล่มุ ในการฝึกออกเสยี ง ฟัง พดู อ่าน ถามตอบ และสนทนา ตอบโต้ รวมท้งั การเขียนเพอ่ื ใหน้ ักเรียน เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถสอ่ื สารสิ่งทเี่ รียนรู้ สนใจเข้าร่วม กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รวมถงึ รวบรวมความร้แู ละแสวงหาความเพลิดเพลนิ จากภาษาองั กฤษ รหสั ตัวชว้ี ดั ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑ รวมท้งั หมด ๑๘ ตวั ชีว้ ัด

๑๔๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง ศึกษาและเข้าใจประโยคคำสั่งและคำขอร้องท่ีใช้ในห้องเรียน ภาษาท่าทาง และคำแนะนำใน การเล่นเกม การวาดภาพ หรือการทำอาหารและเครอื่ งด่ืม กลุ่มคำ ประโยค เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น สิ่งแวดล้อม อาหาร เคร่ืองดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สขุ ภาพและสวัสดิการ การซ้ือ - ขาย และลมฟ้าอากาศ การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง การฟังและอ่านบทสนทนา บทกลอน นทิ านง่าย ๆ หรือเร่อื งส้ัน ๆ สำนวนและประโยคบทสนทนาที่ใชใ้ นการทกั ทาย กล่าวลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสุภาพ การแนะนำตนเอง เพอื่ น และบุคคลใกล้ตวั การพดู แสดงความคดิ เห็น เก่ยี วกับกจิ กรรมหรือเร่ืองตา่ ง ๆ ใกล้ตัว เช่น ความรู้สึก ความต้องการ ความช่วยเหลือ ประโยคทแ่ี สดง ข้อมลู และความหมายของเร่ืองต่าง ๆ ภาพ แผนผัง แผนภมู ิ ตาราง ขอ้ มลู และความสำคญั ของเทศกาล วันสำคญั งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา ความเหมอื นความแตกตา่ งระหว่างการออก เสียงประโยคชนดิ ต่าง ๆ ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย การค้นคว้า การรวบรวม และการนำเสนอคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่น การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบคน้ และการรวบรวมคำศัพท์ท่ี เกี่ยวขอ้ งใกล้ตวั จากสือ่ และแหล่งการเรียนร้ตู า่ ง ๆ ใช้ทักษะทางภาษาอังกฤษในการฟัง พูด อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์ บอกความหมาย แสดงความ คิดเห็น สรปุ ความ เพ่ือส่ือสารระหว่างบุคคล แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก ความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ ความเพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ มีเจตคติท่ีดี เห็นประโยชน์และคุณค่าในการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ เกิดการร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตาม ความเหมาะสม มีความสุภาพตามมารยาทสงั คม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา การวดั และประเมนิ ผลการการเรยี นรูท้ ่ีหลากหลายนนั้ จะช่วยให้นกั เรียนไดใ้ ชก้ ระบวนการเรยี น ทางภาษา กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการกลุ่มในการฝึกออกเสียง ฟัง พูด อ่าน ถามตอบ และสนทนา ตอบโต้ รวมท้งั การเขียนเพอ่ื ใหน้ ักเรยี น เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถส่อื สารส่งิ ทีเ่ รียนรู้ สนใจเขา้ ร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รวมถึงรวบรวมความรู้และแสวงหาความเพลิดเพลนิ จากภาษาองั กฤษ รหัสตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวมท้งั หมด ๒๐ ตวั ชวี้ ดั

๑๔๒ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน อ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ปฏิบตั ิตามคำสงั่ คำขอรอ้ ง และคำแนะนำง่าย ๆ อา่ นออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอน สัน้ ๆ ถกู ตอ้ งตามหลักการ ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์ หรือเคร่อื งหมายตรงตามความหมายของประโยค และข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา และนิทานง่าย ๆ หรือเรื่องสั้น ๆ พดู /เขียนโต้ตอบในการสอ่ื สารระหว่างบคุ คล ใชค้ ำสั่ง คำขอร้อง คำขอ อนุญาตและให้คำแนะนำง่าย ๆ รวมถึงพูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือตอบรับและ ปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลือในสถานการณง์ า่ ย ๆ ขอและให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครวั และ เรื่องใกลต้ วั แสดงความรู้สกึ ของตนเองเกย่ี วกบั เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ วั และกิจกรรมต่าง ๆ พรอ้ มท้ังใหเ้ หตผุ ล ประกอบเขยี นภาพ แผนผัง และแผนภูมแิ สดงข้อมูลตา่ ง ๆ ตามท่ีฟงั หรืออ่านแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับ เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัวด้วยถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาทา่ ทางอย่างสุภาพ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษาตอบคำถาม/บอกความสำคญั ของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ งา่ ยๆ ของเจ้าของภาษาเข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ และบอกความเหมอื น ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำ (order) ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาลและงานฉลองของเจา้ ของภาษากับของไทยและค้นควา้ รวบรวมคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนและนำเสนอด้วยการพูด/เขียนใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ท้ังใน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ มีความใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน การทำงาน ใช้กระบวนการฝึกทักษะกระบวนการทางภาษา ทั้งในด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติกระบวนการกลุ่มเพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชา ภาษาอังกฤษ ตงั้ ใจเรียนและมสี ่วนร่วมในกิจกรรมการเรยี น ค้นควา้ หาความรู้จากแหล่งการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ อย่างสม่ำเสมอ ซักถามและสืบค้นเพ่ือหาขอ้ มูล มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม การวัดและประเมินผล โดยวัดความสามารถดา้ นความรู้ ทักษะและกระบวนการจากการปฏิบัติ กิจกรรม การทดสอบการซักถาม แบบฝึกหัด ใบงาน แบบประเมินผลงาน แบบประเมินทักษะการคิด วิเคราะหแ์ ละการแกป้ ัญหา แบบสังเกตพฤติกรรมแบบทดสอบ รหัสตวั ชี้วดั ต ๑.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓,ป.๕/๔,ป.๕/๕ ต ๑.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓,ป.๕/๔,ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓

๑๔๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒ ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑ รวมท้งั หมด ๒๐ ตัวช้วี ดั

๑๔๔ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง ศึกษาปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและตำแนะนำ ทีฟังและอ่านอ่านออกเสียงข้อความนิทาน และบทกลอนสน้ั ๆถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น เลือก ระบุประโยคหรอื ขอ้ ความส้นั ๆ ตรงตามภาพสญั ลกั ษณ์ หรอื เคร่ืองหมายประจำประเทศอาเซียนทอี่ ่าน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟงั และอา่ น บทสนทนานทิ านงา่ ยๆ และเรื่องเล่าพดู เขยี น โตต้ อบในการส่อื สาร ระบบุ ุคคล ใชค้ ำสงั่ คำขอรอ้ งและให้ คำแนะนำ พูด เขียน แสดงความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามช่วยเหลือใน สถานการณง์ า่ ยๆ พดู และเขยี น เพ่ือขอให้ข้อมลู เกยี่ วกับตนเอง เพือ่ น ครอบครวั และเร่อื งใกลต้ ัว พูดและ เขียนแสดงความรสู้ กึ ของตนเอง เกยี่ วกบั เรือ่ งตา่ ง ๆ พรอ้ มทง้ั ให้เหตุผลสนั้ ๆ ประกอบ พูดเขยี นใหข้ อ้ มูล เก่ียวกบั ตนเอง เพื่อนและสงิ่ แวดลอ้ มใกล้ตวั เขยี นภาพ แผนผังแผนภูมแิ ละตารางแสดงข้อมูลต่างที่ฟัง หรืออ่าน พูด เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำน้ำเสียงและกิริยาท่าทาง อย่างสุภาพเหมาะสมตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมเจ้าของภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ การใชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอน และการลำดับคำถาม โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทยเปรียบเทียบความเหมอื น ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลองของประเทศสมาชกิ อาเซียนและประเพณีของเจ้าของภาษากับ ภาษาไทยคน้ คว้ารวบรวมคำศพั ท์ที่เก่ยี วข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรูอ้ น่ื จากแหลง่ เรยี นรู้และนำเสนอด้วย การพูดการเขียน ใช้ภาษาในการส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษาใช้ ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ และรวบรวมขอ้ มูลตา่ ง ๆ ในประเทศสมาชิกอาเซยี น ใช้กระบวนการ เรียนการสอน โดยแบ่งกลุ่ม อภิปรายกลุ่มบรรยายถาม - ตอบ เล่านทิ านศึกษา นอกสถานท่ีทำโครงงาน สถานการณจ์ ำลอง บทบาทสมมติ ดูวิดที ัศน์ฝึกปฏิบัติศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง คน้ ควา้ จากห้องสมดุ ค้นควา้ ทางอนิ เทอร์เน็ตท่องคำศพั ท์ นำเสนอหน้าชัน้ เรยี นเพอื่ ใหผ้ ู้เรียนเกิดความรู้ ความสามารถในดา้ นความรู้โดยใชแ้ บบสอบถาม ถาม - ตอบทดสอบก่อนเรยี น ระหว่างเรยี น หลังเรยี น ในดา้ นทักษะใชบ้ ทบาทสมมติ การปฏบิ ตั จิ รงิ ประเมินชนิ้ งานภาระงาน ผลงาน แฟม้ สะสมงาน โครงงาน ประเมินการนำเสนอหน้าข้นั เรียนในดา้ นบคุ ลกิ ลกั ษณะโดยการสงั เกตพฤตกิ รรม กระบวนการกลุ่ม และมี คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ดังน้ีรกั ชาติ ศาสนก์ ษัตรยิ ซ์ ื่อสัตย์สุจรติ มีวินยั ใฝเ่ รียนร้อู ยู่อย่างพอเพียงมุ่งมั่น ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทยมจี ติ สาธารณะ การวัดและประเมินผลใช้แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน แบบฝึก ประเมินความรู้การฟัง การพูด การอ่านและการเขียน ประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์เขียนสื่อความ แบบประเมินการทำงาน แบบประเมินการทำงานกลุ่ม แบบประเมินการแก้ปัญหา แบบประเมินโครงงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ รหสั ตัวชวี้ ัด ต ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ต ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ต ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓

๑๔๕ ต ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๒ ป.๖/๑ รวมทั้งหมด ๒๐ ตวั ชีว้ ัด

๑๔๖ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม จ๑๑๒๐๑ ภาษาจีน กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ศึกษาทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค ตามหลักการอ่านในระบบเสียง ภาษาจีนกลาง ระบุภาพ หรือ สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟัง หรือการอ่าน ตอบคำถามจากการฟัง และพูดโต้ตอบด้วยประโยคส้ัน ๆ ใช้ภาษาง่าย ๆ เพ่ือสร้าง ความสมั พนั ธ์ระหว่างบคุ คลโดยใช้ส่อื นวัตกรรมในการสอ่ื สารเพอ่ื แสดงความตอ้ งการของตนและสง่ิ ตา่ ง ๆ รอบตัว ใชถ้ ้อยคำง่ายๆ ในการปฏิสมั พนั ธ์ รู้จักขนบธรรมเนยี มประเพณีและเทศกาลและ งานฉลองของจนี และเห็นประโยคการเรยี นรู้ของจีน ใช้กระบวนการการเรียนรู้เกี่ยวกับการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน ถามตอบ และสนทนา โต้ตอบ เพือ่ ให้ผู้เรียนเกดิ ทักษะการเรียนรเู้ กย่ี วกบั ดา้ นภาษาต่างประเทศเพื่อที่จะสามารถนำภาษาจนี ไป ประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้องตามหลกั ของภาษาจนี การวัดและประเมินผลด้วยการใช้แบบทดสอบการฟัง การอ่าน การเขียนและการพูดโต้ตอบ ดว้ ยประโยชนส์ ัน้ ๆ ผลการเรยี นรู้ ๑. ระบุตวั อกั ษรและอา่ นออกเสยี งสะกดคำและอา่ นประโยคงา่ ยๆถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น ๒. เลอื กภาพตรงความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยคทฟี่ ัง ๓. ปฏิบตั ติ ามคำสงั่ และคำขอร้องงา่ ยๆท่ีฟัง ๔. พูดโตต้ อบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสอื่ สารระหว่างบคุ คลแบบท่ฟี งั ๕. สามารถนำคำศพั ทใ์ นชวี ิตประจำวนั ไปใช้จรงิ ได้ ๖. ระบุตวั อักษรและเสยี งตัวอักษรของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ๗. ใช้ภาษาและทา่ ทางในการส่อื สารไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั ระดบั บคุ คล สถานที่ โอกาสและวฒั นธรรม ของเจ้าของภาษา ๘. เขา้ ใจเกย่ี วกบั หลกั การเขยี นตัวอกั ษรจีนในบทเรยี น รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรยี นรู้

๑๔๗ คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม จ๑๒๒๐๑ ภาษาจีน กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ศกึ ษาทกั ษะการอา่ นออกเสยี งคำศพั ท์ กลุ่มคำ ประโยค ตามหลกั การอา่ นในระบบเสียงภาษาจีน กลาง ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือ การอ่าน ตอบคำถามจากการฟัง และพดู โตต้ อบดว้ ยประโยคสั้น ๆ ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพอื่ สร้างความสมั พนั ธ์ ระหว่างบุคคล โดยใช้สื่อนวัตกรรมในการสื่อสารเพื่อแสดงความต้องการของตน และสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ใชถ้ อ้ ยคำง่าย ๆ ในการปฏิสมั พนั ธ์ รู้จกั ขนบธรรมเนยี มประเพณีและเทศกาลและงานฉลองของจีน และ เห็นประโยคการเรียนรู้ของจีน ใช้กระบวนการการเรียนรเู้ กี่ยวกับการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน ถามตอบ และสนทนา โต้ตอบ เพ่อื ให้ผู้เรียนเกดิ ทกั ษะการเรียนรเู้ กย่ี วกบั ดา้ นภาษาต่างประเทศเพอ่ื ทีจ่ ะสามารถนำภาษาจีนไป ประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกต้องตามหลกั ของภาษาจนี การวัดและประเมินผลด้วยการใช้แบบทดสอบการฟัง การอ่าน การเขียนและการพูดโต้ตอบ ดว้ ยประโยชนส์ ้นั ๆ ผลการเรียนรู้ ๑. ระบุตวั อักษร และอ่านออกเสียงสะกดคำ และอ่านประโยคงา่ ย ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ๒. เลอื กภาพตรงความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยคทฟี่ งั ๓. ปฏิบตั ติ ามคำสง่ั และคำขอร้องง่ายๆท่ีฟงั ๔. พูดโต้ตอบดว้ ยคำส้ัน ๆ ง่าย ๆ ในการส่อื สารระหว่างบุคคลแบบทฟี่ งั ๕. สามารถนำคำศพั ท์ในชีวติ ประจำวันไปใชจ้ รงิ ได้ ๖. ระบุตัวอักษร และเสียงตวั อกั ษรของภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทย ๗. ใชภ้ าษาและท่าทางในการสอื่ สารไดอ้ ย่างเหมาะสมกบั ระดบั บคุ คล สถานที่ โอกาส และ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ๘. เขา้ ใจเกย่ี วกบั หลักการเขยี นตัวอักษรจีนในบทเรยี น รวมทัง้ หมด ๘ ผลการเรียนรู้

๑๔๘ คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม จ๑๓๒๐๑ ภาษาจีน กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค ตามหลักการอ่านในระบบเสียง ภาษาจีนกลาง ระบุภาพ หรือ สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟัง หรือการอ่าน ตอบคำถามจากการฟัง และพูดโต้ตอบด้วยประโยคส้ัน ๆ ใช้ภาษาง่าย ๆ เพ่ือสร้าง ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล โดยใช้ส่ือนวัตกรรมในการสื่อสารเพื่อแสดงความต้องการของตน และ สิง่ ตา่ ง ๆ รอบตัว ใชถ้ ้อยคำงา่ ย ๆ ในการปฏิสัมพันธ์ ร้จู ักขนบธรรมเนยี มประเพณีและเทศกาล และงาน ฉลองของจนี และเห็นประโยคการเรยี นร้ขู องจีน ใช้กระบวนการการเรียนรเู้ กี่ยวกับการพูด การฟัง การอ่าน การเขียน ถามตอบ และสนทนา โตต้ อบ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเกดิ ทักษะการเรยี นรเู้ กยี่ วกบั ด้านภาษาตา่ งประเทศเพ่อื ทจ่ี ะสามารถนำภาษาจีนไป ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลักของภาษาจนี การวัดและประเมินผลด้วยการใช้แบบทดสอบการฟัง การอ่าน การเขียนและการพูดโต้ตอบ ดว้ ยประโยชนส์ ้ันๆ ผลการเรียนรู้ ๑. ระบุตัวอักษร และอา่ นออกเสียงสะกดคำ และอ่านประโยคงา่ ย ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน ๒. เลือกภาพตรงความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยคทฟ่ี งั ๓. ปฏิบตั ติ ามคำสงั่ และคำขอรอ้ งงา่ ยๆท่ีฟัง ๔. พูดโต้ตอบดว้ ยคำส้ัน ๆ งา่ ย ๆ ในการส่ือสารระหวา่ งบคุ คลแบบทฟี่ งั ๕. สามารถนำคำศัพทใ์ นชวี ติ ประจำวนั ไปใชจ้ รงิ ได้ ๖. ระบุตัวอักษร และเสียงตัวอักษรของภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทย ๗. ใชภ้ าษาและทา่ ทางในการสอ่ื สารได้อยา่ งเหมาะสมกบั ระดบั บุคคล สถานท่ี โอกาส และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ๘. เขา้ ใจเกี่ยวกบั หลักการเขียนตัวอักษรจนี ในบทเรยี น รวมท้งั หมด ๘ ผลการเรียนรู้

๑๔๙ คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม จ๑๔๒๐๑ ภาษาจีน กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง ศึกษา ปฏิบัติตามคำสงั่ คำขอร้อง และคำแนะนำทฟี่ ังและอ่าน อ่านออกเสยี ข้อความ นิทาน และบทกลอนส้ัน ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก ระบุประโยค หรือข้อความส้ัน ๆ ตรงตามภาพ สญั ลกั ษณ์ หรือเคร่ืองหมายที่อ่าน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟงั และการอ่านบทสนทนา นิทานสั้น ๆ และเร่ืองเล่า พูด เขียน โต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคล ใช้คำส่ังคำขอร้อง และให้ คำแนะนำ พูด เขียน แสดงความตอ้ งการ ขอความชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ง่าย ๆ พูดและเขียนเพอ่ื ขอใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับตนเอง เพอ่ื น ครอบครวั และเร่ืองใกล้ตัว พูด และเขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลส้ัน ๆ ประกอบพูด เขียน ใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับตนเอง เพื่อนและส่ิงแวดล้อมใกล้ตัวเขยี นภาพ แผนผัง แผนภมู ิ และตารางแสดงข้อมูล ต่าง ๆ ที่ฟังหรืออ่าน พูด เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัวใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และ กริยาทา่ ทางอย่างสภุ าพเหมาะสมตามมารยาททางสงั คมและวฒั นธรรมเจา้ ของภาษา และวฒั นธรรมตาม ความสนใจ บอกความเหมือน ความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้ เคร่ืองหมายวรรคตอน และลำดับคำถาม โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจ้าของภาษากับ ภาษาไทย ค้นคว้า รวบรวมคำศพั ท์ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่นจากแหลง่ เรยี นรู้ และนำเสนอ ด้วยการพูด การเขียน ใชภ้ าษาในการสอ่ื สารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกดิ ขึน้ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื ค้นและรวบรวมขอ้ มูลตา่ ง ๆ ใช้กระบวนฟัง พูด อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความตามกระบวนการทำงานแบบ กลุ่มการเรียนการ อภิปรายกลุ่ม บรรยาย ถาม-ตอบ เล่า สถานการณ์จำลอง บทบาทสมมติ ดูวีดีทัศน์ ฝึกปฏบิ ัติ ศึกษาค้นควา้ ทางอนิ เทอร์เน็ต ท่องคำศพั ท์ นำเสนอหน้าชั้นเรียน การวัดและประเมนิ ผลของผเู้ รยี น โดย สงั เกตจากการทำงานการมีสว่ นรวมในหอ้ งเรียนใชแ้ บบ ทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรียน ประเมินชิ้นงาน ภาระงาน ผลงาน โครงงาน สังเกตจากการทำงานการมี ส่วนรวมในหอ้ งเรยี น และสงั เกตการพดู โต้ตอบตามสถานการณต์ า่ ง ๆ ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบตั ิตามคำสง่ั คำขอร้อง และคำแนะนำงา่ ยๆ ทฟ่ี งั และอา่ น ๒. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน (拼音) อ่านออกเสียง และประสมเสียงคำง่าย ๆ ตาม หลักการออกเสียง ๓. ระบุภาพ หรอื สญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กล่มุ คำ และประโยคจากการฟงั หรอื อ่าน ๔. ประสมเสยี ง อา่ นออกเสียงคำ กลุม่ คำ ประโยค ขอ้ ความ และบทฝกึ ออกเสยี งตามหลกั การออกเสียง ๕. ตอบคำถามจากการฟงั หรอื การอา่ นประโยค บทสนทนาหรอื นิทานงา่ ย ๆ ทมี่ ีภาพประกอบ ๖. อ่านออกเสียงข้อความ นทิ าน และบทกลอน ตามหลักการออกเสียง

๑๕๐ ๗. บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟังและอา่ นบทสนทนา นิทานงา่ ย ๆ หรอื เรอื่ งสน้ั ๆ ๘. พูดโตต้ อบดว้ ยคำสั้น ๆ งา่ ย ๆ ในการส่ือสารระหวา่ ง บุคคลตามแบบทีฟ่ ัง ๙. ระบปุ ระโยค ขอ้ ความส้นั ๆตรงตามภาพ สญั ลกั ษณ์ หรือเครอื่ งหมาย ทฟี่ ังหรืออ่าน ๑๐.บอกความตอ้ งการงา่ ย ๆ ของตนเอง ตามแบบที่ฟงั ๑๑.พูดหรือเขียนเพ่ือขอ และให้ข้อมูลเกย่ี วกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครัวและส่งิ ใกลต้ วั ๑๒.จดั หมวดหม่คู ำตามประเภทของบคุ คล สตั ว์ และสง่ิ ของตามท่ีฟังหรืออา่ น รวมทง้ั หมด ๑๒ ผลการเรียนรู้