3 จรรยาบรรณ แก้ไข

1

2 องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ตั ติ น เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/ แหลง่ ข้อมูล 3. จรรยาบรรณ วชิ าชพี ครู 3.1 การพฒั นา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู เข้ารับ  สมั ภาษณ์ วิชาชีพและ การพัฒนาตนเองตามโครงการท่ีหน่วยงานต้นสังกัด ผ้บู รหิ าร บคุ ลิกภาพอยา่ ง และท่ีหน่วยงานต่างๆจัดข้ึน พัฒนาบุคลิกภาพอย่าง เพ่อื นรว่ มงาน ตอ่ เน่อื ง ต่อเน่ือง ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการ  ภาพการเขา้ ร่วม พัฒนาตนจนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา ว่าเป็นผู้ท่ี กิจกรรม พัฒนาตนเองและบุคลิกภาพ ตามจรรยาบรรณ  รางวลั /เกียรติ วิชาชีพ มีการพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่าง บตั ร ตอ่ เนื่อง ดงั น้ี  หน้า 5 - 17 3.2 การมีวิสัยทศั น์ ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้าโดยกาหนด  สังเกตพฤตกิ รรม รู้และเข้าใจ สนใจ เป้าหมายในการปฏิบัติงาน และการศึกษาต่อ โดยมี  สัมภาษณ์ ตดิ ตามความ การติดตามข่าวสาร ความเคลื่อนไหวทางการศึกษา เปล่ยี นแปลงด้าน วิทยาการใหม่ๆที่จะสามารถนามาประยุกต์ใช้ในการ ผู้บรหิ าร วทิ ยาการ เศรษฐกิจ พัฒนาการสอนได้ ความเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจ เพอ่ื นร่วมงาน สงั คม การเมืองของ สังคม การเมืองของไทย และต่างประเทศให้เป็น  ภาพกิจกรรม ไทย และนานาชาติ ปัจจุบัน เพ่ือจะได้นามาวางแผนและปรับตัว ในการ  หน้า 18 - 20 ในปจั จุบนั ดารงชีพและพัฒนาวิชาชีพให้ทันต่อโลกท่ีมีการ เปลย่ี นแปลงไปอยา่ งรวดเรว็ 3.3 การไม่อาศยั ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของการเปน็ ครู  สมั ภาษณ์ วชิ าชีพแสวงหา ทด่ี ีอยู่เสมอ โดยมีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ผู้บริหาร ผลประโยชนท์ ไี่ ม่ พึงกระทาตนให้เป็นแบบอยา่ งที่ดตี ่อศษิ ยท์ ั้งทางตรง เพอื่ นรว่ มงาน ถูกตอ้ ง และทางออ้ ม ไมร่ บั หรอื แสวงหาผลประโยชน์จาก ผูเ้ รยี น และผู้รว่ มวิชาชพี ท่ีไมถ่ กู ตอ้ ง  ผปู้ กครอง เพ่อื นร่วมงาน  สงั เกตพฤติกรรม  หน้า 21 - 27

3 เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มูล 3.4 การมุง่ มน่ั ต่อ ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการทางาน พัฒนาความรู้  สอบถาม/ การพัฒนาความรู้ ความสามารถของตนเองให้เพียงพอ เพ่ือท่ีจะนา สัมภาษณ์ ความสามารถของ ความรู้ ความสามรถของตนไปพัฒนาผู้เรียนให้มี ผูบ้ รหิ าร ผเู้ รียน ผเู้ รยี น ศักยภาพ มีความพร้อมในการดารงชีวิต โดยไม่มี ผปู้ กครอง ความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค ที่เกิดข้ึนเพื่อให้ เพ่ือนร่วมงาน บรรลุเป้าหมายที่กาหนดไว้ อีกท้ังส่งเสริมนักศึกษาท่ี  สงั เกตพฤตกิ รรม มคี วามตอ้ งการพัฒนาตนเองในด้านต่างๆให้ถึงขีดสุด ของความสามารถของตัวนักศกึ ษา  หนา้ 28 - 36 3.5 การให้ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่  สรุปรายงานผล ความสาคญั ต่อการ เก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อเสร็จสิ้นการจัด การเข้าร่วม เขา้ รว่ ม ส่งเสริม กิจกรรม ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้า กจิ กรรมการ สนบั สนนุ กิจกรรมที่ ร่วมกิจกรรม นาความรทู้ ่ีไดร้ ับมาพฒั นาตนเอง ขยาย อบรมต่างๆ เกยี่ วขอ้ งกบั วชิ าชีพ ผลต่อผู้ร่วมวิชาชีพ และผู้เรียนพร้อมท้ังรายงานผล  ภาพกิจกรรม ครอู ยา่ งสม่าเสมอ ให้ผ้บู รหิ ารรบั ทราบอยู่เสมอ  บันทกึ ข้อความ รายงานผลการ เขา้ ร่วมกจิ กรรม  หนา้ 37 - 42 3.6 รกั เมตตา เอา ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึง  สอบถาม/ ใจใส่ ช่วยเหลอื กระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ ส่งเสริมศิษย์ สมั ภาษณ์ สง่ เสริม สนับสนนุ ทั้งทางตรงและทางอ้อม สนับสนุน ช่วยเหลือศิษย์ ผบู้ รหิ าร ผู้เรียน ใหบ้ ริการผู้เรียนทกุ ตามกาลังท่ีสามารถทาได้เสมอมา ให้บริการ ผู้ปกครอง คน ดว้ ยความเสมอ ผรู้ บั บรกิ ารทกุ คนดว้ ยความเสมอภาค ไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ เพื่อนร่วมงาน ภาค  สังเกตพฤตกิ รรม  หน้า 43 - 47 3.7 การประพฤติ ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม สารวม  สอบถาม/ ปฏิบตั ติ นเป็นท่ี ในกิริยา มารยาท ต่อผู้เรียน ผู้บริหาร เพ่ือนร่วมงาน สัมภาษณ์ ยอมรบั ของผู้เรยี น ผู้ปกครองชุมชน แสดงออกด้วยปิยวาจา อัตถจริยา ผู้บรหิ าร ผู้เรยี น ผูบ้ รหิ าร เพือ่ น แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ จนเป็น ผู้ปกครอง รว่ มงาน ผปู้ กครอง ท่ียอมรับต่อของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน เพอื่ นร่วมงาน ชุมชน ผู้ปกครองชุมชน  สังเกตพฤตกิ รรม  หนา้ 48 - 52

4 เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/ แหล่งข้อมลู 3.8 การไม่ปฏบิ ตั ิตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง  สอบถาม/ ทส่ี ่งผลเชิงลบตอ่ กาย เครง่ ครัด ไม่ปฏบิ ัติตนอันจะส่งผลทางลบต่อกายและ สมั ภาษณ์ และใจของผเู้ รยี น ใจของผู้เรยี น ผบู้ ริหาร ผเู้ รียน ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน  สังเกตพฤตกิ รรม  หน้า 53 - 55 3.9 การทางานกับ ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆ ท่ีสถานศึกษามอบหมาย  สอบถาม/ ผ้อู ่นื ไดโ้ ดยยึดหลกั ให้ ด้วยความร่วมมือกับคณะครู ในการทากิจกรรม สัมภาษณ์ ความสามัคคี เกือ้ กูล ต่าง ๆ ทั้งใน และนอกสถานศึกษาด้วยความเต็มใจ ผบู้ ริหาร ผู้เรยี น ซง่ึ กันและกนั จนบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงคด์ ว้ ยดี เพอ่ื นร่วมงาน  สงั เกตพฤตกิ รรม  หนา้ 56 - 59 3.10 การใช้ความรู้ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ีในการถ่ายทอดความรู้  สอบถาม/ ความสามารถท่มี ีอยู่ ทักษะท่ีตนเองมีให้กับผู้เรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายาม สัมภาษณ์ นาให้เกิดความ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้เพ่ิมเติมเพ่ือพัฒนาตนเอง ผบู้ รหิ าร ผูเ้ รยี น เปลี่ยนแปลงในทาง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ ๆ นามา เพอ่ื นร่วมงาน พัฒนาใหก้ บั ผเู้ รยี น ช่วยพัฒนาการเรียนการสอน ให้กับผู้เรียนเพื่อให้  สังเกตพฤตกิ รรม โรงเรยี นหรอื ชุมชน ผู้เรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อ ในด้านใดดา้ นหนึง่ เหตุการณ์ สามารถนาความรู้ทีไ่ ด้ไปพฒั นาชุมชนและ  สรุปรายงานผล (ดา้ นการอนุรักษ์ ท้องถิ่น และเผยแพร่ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาของ การเขา้ ร่วม ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมิ คนในชุมชนให้เป็นท่ีรู้จักเพ่ืออนุรักษ์ให้คงอยู่ภายใน กจิ กรรม/ผลการ ปญั ญา และ ชุมชน ปฏบิ ตั ิงาน ส่ิงแวดล้อม)  หนา้ 60 - 63 3.11 การยดึ มน่ั ใน ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อ สถาบันชาติ ศาสนา  สอบถาม/ การปกครองระบอบ และพระมหากษัตริย์ ยึดมั่น เคารพในการปกครอง สัมภาษณ์ ประชาธปิ ไตยอันมี ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ผบู้ รหิ าร ผเู้ รียน พระมหากษตั ริยท์ รง ประมุข ประพฤติตนให้เปน็ สมาชิกท่ีดีของสังคม และ เพอ่ื นรว่ มงาน เปน็ ประมขุ มีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดย  สงั เกตพฤตกิ รรม ช่วยเหลือเพื่อนร่วมวิชาชีพโดยไม่หวังผลประโยชน์  หนา้ 64 - 66 และส่ิงตอบแทนใด ๆ

5 เอกสาร/หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู 3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.1 การพัฒนาวชิ าชีพและบคุ ลิกภาพอย่างตอ่ เนื่อง

6 ภาพกิจกรรม 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบคุ ลิกภาพอย่างต่อเนอ่ื ง รบั รางวลั ชนะเลิศ การประกวดนวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ในระบบออนไลน์ ปี 2564 ประเภทการ จัดการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ระดับจังหวัด

7 ภาพกิจกรรม 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบคุ ลกิ ภาพอยา่ งต่อเนื่อง รับรางวลั ชมเชย การประกวดนวัตกรรมการจดั การเรยี นร้ใู นระบบออนไลน์ ปี 2564 ประเภทการจัด การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ระดบั ภาคเหนือสงบ

8 ภาพกิจกรรม 3.1 การพฒั นาวิชาชพี และบคุ ลิกภาพอย่างต่อเนอื่ ง

9 ภาพกิจกรรม 3.1 การพฒั นาวิชาชพี และบคุ ลิกภาพอย่างต่อเนอื่ ง

10 ภาพกิจกรรม 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลกิ ภาพอย่างต่อเนอื่ ง

11 ภาพกิจกรรม 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลกิ ภาพอย่างต่อเนอื่ ง

12 ภาพกจิ กรรม 3.1 การพฒั นาวิชาชีพและบคุ ลกิ ภาพอย่างต่อเนื่อง รว่ มเป็นคณะกรรมการการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของ พนักงานราชการ รอบท่ี ๑ (๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ ถึง ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔) ตาแหน่ง ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ครู กศน.ตาบล ครศู นู ย์การเรียน ชมุ ชน และบรรณารกั ษ์ ผ่านออนไลน์ ผา่ นระบบ Zoom cloud Meetings

13 ภาพกิจกรรม 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบคุ ลกิ ภาพอยา่ งต่อเน่อื ง รว่ มเปน็ วิทยากรในโครงการสัมมนาวิชาการเทยี บระดับการศึกษา คร้งั ท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ในหวั ข้อ \"การใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เบ้ืองตน้ \"

14 กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านและการทดสอบด้วยระบบอเิ ล็กทรอนิกส์ ในหัวข้อ “ความรู้ประเพณวี ันสงกรานต์ของไทย” กศน.อาเภอชาติตระการ จงั หวัดพิษณโุ ลก มผี ูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรม 2,763 คน

15 กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นและการทดสอบด้วยระบบอิเลก็ ทรอนิกส์ ในหัวข้อ “ความรู้วันจักรี” กศน.อาเภอชาตติ ระการ จงั หวดั พิษณโุ ลก มผี เู้ ข้าร่วมกจิ กรรม 2,763 คน

16 ภาพการเป็นวทิ ยากรถ่ายทอดความรู้ใหเ้ พื่อครู สอนการสร้างห้องเรียนออนไลน์จาก Google Site

17 ภาพการเป็นวทิ ยากรถ่ายทอดความรู้ใหเ้ พื่อครู สอนการสร้างห้องเรียนออนไลน์จาก Google Site

18 เอกสาร/หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล 3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.2 การมวี สิ ัยทศั น์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลย่ี นแปลงดา้ นวิทยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน

19 ภาพกิจกรรม 3.2 การมวี ิสัยทศั น์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาตใิ นปัจจุบัน ร่วมเป็นวทิ ยากรในโครงการสมั มนาวิชาการเทยี บระดับการศกึ ษา ครงั้ ท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 ในหัวข้อ \"การใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ลั เบ้ืองต้น\"

20 ภาพกจิ กรรม 3.2 การมวี สิ ยั ทัศน์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกจิ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจบุ ัน

21 เอกสาร/หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล 3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ท่ไี มถ่ กู ต้อง

22 ภาพการเปน็ วทิ ยากรถ่ายทอดความรใู้ ห้เพื่อครู สอนการสร้างห้องเรยี นออนไลน์จาก Google Site ถา่ ยทอดความร้ใู หก้ ับผรู้ ว่ มวชิ าชีพฟรี

23 ภาพกิจกรรม 3.3 การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี ม่ถูกต้อง สอนดว้ ยความเตม็ ใจไม่รบั หรือแสวงหาผลประโยชนจ์ ากผ้เู รียน

24 ภาพกิจกรรม 3.3 การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี ม่ถูกต้อง สอนดว้ ยความเตม็ ใจไม่รบั หรือแสวงหาผลประโยชนจ์ ากผ้เู รียน

25 ระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน หอ้ งเรียนออนไลน์ Chattrakan E-Learning

26 การเข้าระบบของนักศึกษา ครฝู งั ลงิ ก์ไว้ที่ Line กลุ่ม และ Facebook กลมุ่

27 การเขา้ ระบบของนกั ศกึ ษา นกั ศกึ ษาจะกรอกชื่อและระดับชนั้ เพอื่ เขา้ สรู่ ะบบ รายชอ่ื นกั ศึกษาทเ่ี ข้าระบบจะบันทกึ ไวใ้ นระบบ

28 เอกสาร/หลักฐาน/แหล่งข้อมลู 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู 3.4 การมุ่งม่นั ตอ่ การพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผูเ้ รียน

29 ภาพการนานกั ศึกษาเข้ารว่ มประกวดโครงงาน ผ่านระบบ Google Meet ไดร้ บั รางวัลชมเชย

30 การพัฒนาผเู้ รยี น หอ้ งเรยี นออนไลน์ Chattrakan E-Learning

31 การเข้าระบบของนักศึกษา ครฝู งั ลงิ ก์ไว้ที่ Line กลุ่ม และ Facebook กลมุ่

32 การเขา้ ระบบของนกั ศึกษา นกั ศกึ ษาจะกรอกชื่อและระดับชนั้ เพอื่ เขา้ สรู่ ะบบ รายชอ่ื นกั ศึกษาทเ่ี ข้าระบบจะบันทกึ ไวใ้ นระบบ

33 บทเรียนออนไลน์ ระดบั ประถมศกึ ษา รายวชิ าภาษาไทย พท11001

34 บทเรียนออนไลน์ ระดบั ประถมศึกษา รายวชิ าภาษาไทย พท11001 ใบความรู้ ใบงาน

35 บทเรยี นออนไลน์ ระดับประถมศึกษา รายวชิ าภาษาไทย พท11001 ใบงาน แหล่งเรียนรู้

36 บทเรยี นออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รายวชิ าศาสนาและหนา้ ทีพ่ ลเมือง สค21001 และ รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ พว21001 โดยจัดทาเปน็ แพลตฟอร์ม เดยี วกนั เปลี่ยนเนื้อหา ใบความรู้ แหล่งเรียนรู้ เพ่ืองา่ ยต่อการไปใชง้ านของครู

37 เอกสาร/หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล 3. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู 3.5 การให้ความสาคญั ต่อการเขา้ ร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนุนกจิ กรรม ทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั วิชาชีพครูอย่างสมา่ เสมอ

38 ภาพการเขา้ ร่วมการประกวดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในระบบออนไลน์ ประจาปงี บประมาณ 2564 ได้รับรางวลั ชมเชย ดา้ นนวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ออนไลน์ ข้นั พืน้ ฐาน ระดบั ภาคเหนือ

39 ภาพการเข้าร่วมการอบรมปฏิบัติการ ครูผ้สู อนและที่ปรกึ ษา หลกั สูตร “การสร้างเวบ็ ขอ้ มูลความรู้ชุมชน” โครงการคลงั ความรู้ กศน.เพ่อื การพัฒนาคณุ ภาพชีวิต (Thailand Knowledge Portal : TKP)

40 ภาพการเปน็ วิทยากร หลักสตู ร “การสร้างเว็บข้อมูลความร้ชู ุมชน” โครงการคลงั ความรู้ กศน.เพอ่ื การพฒั นาคุณภาพชวี ติ (Thailand Knowledge Portal : TKP) ใหก้ บั ครู กศน.ตาบล จานวน 30 คน

41 ภาพการเข้ารว่ มเข้ารว่ มหลักสตู รการพัฒนาครู ดา้ นการจัดทาโปรแกรมสาเรจ็ รูป Mobile Application For Education เพ่อื การจดั การศกึ ษาออนไลน์

42 ภาพการเข้ารว่ มเข้ารว่ มหลักสตู รการพัฒนาครู ดา้ นการจัดทาโปรแกรมสาเรจ็ รูป Mobile Application For Education เพ่อื การจดั การศกึ ษาออนไลน์

43 เอกสาร/หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู 3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ สง่ เสริม สนบั สนุน ใหบ้ รกิ ารผเู้ รยี นด้วยความเสมอภาค

44 ภาพกจิ กรรม ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้บริการผ้เู รียนดว้ ยความเสมอภาค สอนด้วยความเต็มใจเสมอภาคทุกคนไม่ลาเอยี ง

45 ภาพกจิ กรรม 3.3 การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ีไ่ มถ่ กู ต้อง สอนดว้ ยความเตม็ ใจเสมอภาคทุกคนไมล่ าเอียง

46 ระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน หอ้ งเรียนออนไลน์ Chattrakan E-Learning

47 การเข้าระบบของนักศึกษา ครฝู งั ลงิ ก์ไว้ที่ Line กลุ่ม และ Facebook กลมุ่

48 เอกสาร/หลักฐาน/แหล่งข้อมลู 3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓.๗ การประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นท่ยี อมรบั ของผเู้ รียน ผบู้ รหิ าร เพ่อื นรว่ มงาน ผปู้ กครอง และชมุ ชน

49 ภาพกิจกรรม ๓.๗ การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นทีย่ อมรับของผูเ้ รยี น ผ้บู ริหาร เพ่อื นรว่ มงาน ผู้ปกครอง และชุมชน

50 ภาพกิจกรรม ๓.๗ การประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ ท่ยี อมรับของผูเ้ รยี น ผู้บริหาร เพ่อื นร่วมงาน ผูป้ กครอง และชุมชน ไดม้ อบหมายจากผู้บริหารใหเ้ ปน็ วทิ ยากรหลักสตู ร “การสร้างเวบ็ ขอ้ มลู ความรู้ชมุ ชน” โครงการคลังความรู้ กศน.เพ่ือการพัฒนาคุณภาพชีวิต(Thailand Knowledge Portal : TKP) ให้กบั ครู กศน.ตาบล จานวน 30 คน