3000 -1204 English Project Work

แผนการจดั การเรยี นรู้ แบบบูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 รหัส 3000 -1204 ชื่อวชิ าภาษาอังกฤษโครงงาน (English Project Work ) หลกั สตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชีพชน้ั สูง (ปวส.) พ.ศ.2557 ประเภทวิชาคหกรรม จดั ทำโดย นางสาวดษุ ฎี ไตรสุ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาเสาวภา สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา

จัดทำโดย นางสาวดษุ ฎี ไตรสุ วทิ ยาลยั อาชีวศกึ ษาเสาวภา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้  เหน็ ควรอนุญาตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  เหน็ ควรปรบั ปรงุ เก่ียวกับ  ควรอนุญาตให้นำไปใชส้ อนได้ ลงชอื่ ( )  ควรปรับปรงุ เกีย่ วกบั . หวั หน้าหมวด / แผนกวชิ า  อ่ืน ๆ //  อนุญาตให้นำไปใชส้ อนได้ ลงชอื่ ( )  อนื่ ๆ รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ //

ลงช่ือ ( ) ผู้อำนวยการ // คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Project Based Learning: PJBL รหัสวชิ า 3000 -1204 รายวชิ า ภาษาอังกฤษโครงงาน (English Project Work ) จำนวน 1 หนว่ ยกิต 2 ชว่ั โมง เป็นการเรียนแบบ โครงงานซงึ่ เป็นกระบวนการแสวงหาความรู้ หรอื การค้นคว้าหาคำตอบในสิง่ ทผี่ เู้ รียนอยากรหู้ รอื สงสัยด้วย วธิ กี ารต่างๆ เปน็ วธิ กี ารเรยี นรทู้ ผี่ เู้ รียนไดเ้ ลอื กศึกษา ตามความสนใจของตนเองหรอื ของกล่มุ เป็นการ ตัดสินใจร่วมกนั จนได้ชน้ิ งานทีส่ ามารถนำผลการศกึ ษาไปใช้ไดใ้ นชีวิตจรงิ แผนการจัดการเรยี นร้แู บบ Project Based Learning: PJBL จดั ทำขน้ึ ตรงตามจดุ ประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคำอธบิ าย รายวิชา หลักสตู รประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสงู พ.ศ.2557 ของสำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซึ่งจัดลำดับเนื้อหาในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน แบ่งเนอื้ หาออกเป็น 9 หนว่ ยไดแ้ ก่ Open your mind, Preface and Topic Name, Introduction, Related of Literature Review, Material and Methodology, Analysis and Summary, Book Sections, Conclusion and questionnaires, Review Study ซ่งึ ในแตล่ ะหนว่ ยประกอบ ดว้ ยเน้ือหาสาระสำคัญ สือ่ การเรียนการสอน วธิ ีการวดั และ ประเมินผล โดยใช้เวลาในการจดั การเรยี นการสอน รวม 18 สปั ดาห์ เวลาเรียนรวม 36 ชวั่ โมงแผนการ จัดการเรียนรนู้ ี้ สามารถใชเ้ ป็นแนวทางในการจัดการเรยี นการสอนได้ตามสมควร หากมีข้อบกพร่อง ประการใดกรณุ าให้คำแนะนำ และขออภัยมา ณ โอกาสน้ี นางสาวดุษฎี ไตรสุ

สารบญั หนา้ คำนำ…………………………………………….........................................….....................….....................….......................1 สารบญั ……………………………………………...................................….....................…..................................................2 ลักษณะรายวชิ า………………………………………..................….....................….................……………............................3 สมรรถนะประจำหน่วย......................................................................….....................….........................................4 ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร.............................................................….....................…................................................5 กำหนดการสอน...................................................................….....................….......................................................6 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 …………………..................….....................….................……………………….............….……7 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 2 ………………………..................….....................….................……………………..........….……. แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 ……………………..................….....................….................……………………………...….……. แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 ………………………..................….....................….................…………………………...….……. แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 ……………………..................….....................….................………………………….......….……. แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6 …………………..................….....................….................……………………………….....….……. แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7 ………………………..................….....................….................…………………………...….……. แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 8 ……………………..................….....................….................………………………….......….…… แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 9 …………………..................….....................….................……………………………….....….…

ตารางวิเคราะห์หลกั สูตร (Table of Curriculum Analysis) รหสั 3000 -1204 วิชา ภาษาองั กฤษโครงงาน (English Project Work ) จานวน ท – ป -น : 0 – 2 - 1 ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง(ปวส.) สาขาวิชา/กลมุ่ วิชา ศิลปกรรม พุทธพิ สิ ัย (Cognitive Domain) พฤติกรรม (Behavior) ความ ู้ร(Knowledge ) ความเข้าใจ(Comprehension ) ช่ือหน่วย นาไปใช้ ( Application) (Unit ofCompetence) ิวเคราะห์ (Analysis) สังเคราะ ์ห (Synthesis ) ประเ ิมน ่คา ( Evaluation ) ทักษะพิสัย(Psychomotor Domain) ิจตพิสัย (Affective Domain ) รวมTotal) ลาดับความสาคัญ (Rankingpriority) จานวนคาบ(Numberof weeks Of learning)

หน่วยที่ 1 Open your mind 2 2 1 1 - - 2 2 10 1 2 หน่วยที่ 2 Preface and Topic Name 1 2 2 1 - - 2 2 10 2 2 หน่วยที่ 3 Introduction 1 2 1 1 - - 2 3 10 3 4 หน่วยที่ 4 Review Related of Literature 1 2 2 1 - - 2 2 10 4 4 หน่วยที่ 5 Material and Methodology 2 2 2 2 - - 2 3 13 5 4 สอบกลางภาค(Midterm Test) 2 2 2 2 - 2 2 3 15 6 2 หน่วยท่ี 6 Analysis and Summary 2 2 2 2 - 2 2 3 15 7 2 หน่วยที่ 7 Book Sections 2 2 2 2 - 2 2 3 15 8 4 หน่วยที่ 8 Presentation 2 2 2 2 - 2 2 3 15 9 4 หนว่ ยที่ 9Conclusion and questionnaires 2 2 2 2 - 2 2 3 15 10 4 Review Study 2 2 2 2 - 1 2 3 14 11 2 2 2 2 2 - 2 2 3 15 12 2 สอบปลายภาค(Final Test) รวม (Total) 36 ลาดับความสาคญั (Ranking Priority) 3 2 1 2 4567 กำหนดการสอน รหสั 3000 -1204 วชิ า ภาษาอังกฤษโครงงาน (English Project Work ) จำนวน ท – ป -น : 0 – 2–1 ท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ / รายการสอน สมรรถนะรายวิชา/เกณฑก์ าร สัปดาห์ เวลา ปฏบิ ัติงาน ที่ (ช.ม.) 1 1. Open you mind 1. อา่ นเรื่องทัว่ ไป และเร่ืองท่ีเก่ียวกบั 1 2 1.1 ความหมายของโครงงานภาษาอังกฤษ อาชพี เพ่อื สบื คน้ ข้อมลู จากแหลง่ การ (Definition of English Project Work) เรียนรู้ทห่ี ลากหลาย 1.2 Mine mapping about English Project Work 2. ใช้คำศพั ทเ์ ทคนิคในงานอาชพี 1.3 Read about Job search resources for learning. 3. ใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมและ 1.4Vocabulary วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาใน 1.5 Using Information technology, research and practice สถานการณต์ า่ งๆ listening, speaking, reading and writing, with proof of self- 4. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศสืบค้นและ learning. ฝกึ ฝนการฟงั พดู อา่ น และเขียน พร้อมแสดงหลักฐานการเรยี นรู้ดว้ ย ตนเอง

2 1. คำนำ และหัวขอ้ ทำภาษาอังกฤษโครงงาน 1. เขยี นบันทกึ ย่อ เขยี นบรรยาย 2 2 3-4 4 (Preface and Topic Name) รายงานส้ันๆ 5-6 4 1.1 Writing about Preface, Topic Name 2. ใชค้ ำศพั ทเ์ ทคนคิ ในงานอาชพี 2. Choose the Topic Name 3. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสบื คน้ และ 2.1 Project Work in Thai and English Language ฝึกฝนการฟัง พดู อา่ น และเขยี น 2.2 ขนั้ วิเคราะห์ปญั หา(Identification of a Problem) พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรูด้ ้วย 2.3 ขั้นต้งั จดุ ประสงค์ของโครงงาน (Purpose of project ตนเอง work) 2.4 ขน้ั วางแผน (Planning) 2.5 ขน้ั ดำเนนิ การ (Processes) 2.6 ขัน้ ประเมนิ ผล (Evaluation) 3. Study Vocabulary 3 1. ขนั้ ตอนในการดำเนนิ โครงงานภาษาอังกฤษ 1. ดำเนนิ ขัน้ ตอนการจดั ทำ (Introduction and Phases of English Project Work) ภาษาองั กฤษโครงงานตามแนวคดิ 1.1 Choose the Topic Nameabout Food and Nutrition และกระบวนการของการทำ 2. การเขยี นโครงร่าง (Outline) และการเสนอโครงรา่ ง ภาษาองั กฤษโครงงาน (Present Outline) (Project Work in English 3. เขียนเสนอโครงงานในรปู แบบตา่ งๆตามข้นั ตอนตอ่ ไปนี้ Language Teaching) 3.1 หัวขอ้ โครงงาน (Title) 2. ใช้คำศพั ท์เทคนคิ ในงานอาชีพ 3.2 ชอ่ื ผทู้ ำโครงงาน (Author) 3.3 ชือ่ ท่ีปรกึ ษาโครงงาน (Advisor) 3.4 ที่มาของปัญหา (Statement of the problem) 3. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสบื ค้นและ 3.5 จุดมงุ่ หมายของโครงงาน (Object) ฝึกฝนการฟัง พดู อ่าน และเขียน 3.6 แผนดำเนนิ การ (Plan) พรอ้ มแสดงหลักฐานการเรียนรดู้ ว้ ย 3.7 วธิ ีดำเนนิ การ (Process) ตนเอง 3.8 ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ (Result) 3.9 สรปุ (Conclusion) 3.10 เอกสารอ้างองิ (Reference) 4. Study Vocabulary 4 Related of Literature Review 1. อ่านเร่ืองทั่วไป และเรอื่ งท่ีเกย่ี วกบั บทท่ี 2 เรอ่ื งเอกสารและงานวิชาการทีเ่ กี่ยวขอ้ ง อาชีพ เพื่อสืบคน้ ข้อมลู จากแหล่งการ เรยี นร้ทู ีห่ ลากหลาย 2. ใชค้ ำศพั ท์เทคนิคในงานอาชีพ 3. ใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมและ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาใน สถานการณต์ า่ งๆ 4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้นและ ฝึกฝนการฟงั พูด อา่ น และเขยี น พรอ้ มแสดงหลักฐานการเรยี นรู้ดว้ ย ตนเอง

5 Material and Methodology 1. อ่านเรอ่ื งทว่ั ไป และเร่อื งที่เกยี่ วกับ 7-8 4 9 -ออกแบบการทำโครงงาน ออกแบบฟอรม์ ต่างๆ เชน่ อาชพี เพ่ือสบื คน้ ขอ้ มูล จากแหล่งการ 2 2 แบบสอบถาม แบบสำรวจ รวมถึงขบวนการเก็บรวบรวมขอ้ มลู เรยี นรูท้ ห่ี ลากหลาย 4 เรม่ิ เก็บรวบรวม และทำการบนั ทกึ ไว้ พรอ้ มกบั เขยี นโครงงานบทท่ี 2. ใช้คำศพั ทเ์ ทคนคิ ในงานอาชีพ 4 2 3 เรื่องวสั ดุอปุ กรณ์ และข้นั ตอนการเก็บขอ้ มลู (Material and 3. ใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมและ 4 Methodology) วฒั นธรรมของเจ้าของภาษาใน เกบ็ ขอ้ มูล และวิเคราะหข์ อ้ มลู ท่ไี ดม้ า พร้อมนำเสนอผลงาน สถานการณ์ต่างๆ 4. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบคน้ และ ฝกึ ฝนการฟัง พดู อ่าน และเขียน พรอ้ มแสดงหลักฐานการเรยี นรดู้ ้วย ตนเอง 6 สอบกลางภาค (Midterm Test) สอบปฏิบตั ิ ครั้งท่ี 1 7 Analysis and Summary 1. พูดนำเสนอโครงงานในรูปแบบ 10 - นำเสนอความกา้ วหนา้ ของโครงงานเสนอโครงงานในรปู แบบ ตา่ งๆ 11-12 ตัวอยา่ งที่กำหนดให้ 2. ใชค้ ำศพั ทเ์ ทคนิคในงานอาชีพ -เขียนโครงงานบทท่ี 4 and 5 เรอื่ งการวิเคราะหแ์ ละสรุปผล 3. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศสบื ค้นและ 13-14 การศึกษา (Analysis and Summary) ฝึกฝนการฟัง พดู อ่าน และเขียน 15 พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรยี นรดู้ ว้ ย 16-17 8 Book Sections ตนเอง 1. ขน้ั ตอนการเสนอภาษาอังกฤษโครงงาน 1. พูดนำเสนอโครงงานในรปู แบบ (Presentation about English Project Work) ต่างๆ -สรปุ ข้อมูลต่างๆ พร้อมกับเขยี นสว่ นประกอบต่างๆของคมู่ ือ 2. ใช้คำศพั ท์เทคนิคในงานอาชพี -รวบรวมขอ้ มลู /เรียงลำดับเนอ้ื หา/เขยี นสารบญั 3. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบค้นและ -นำเสนอผลงาน คมู อื จากการไดล้ งมอื ปฏบิ ัตจิ ริง(Presentation) ฝึกฝนการฟัง พดู อา่ น และเขยี น -แสดงบทบาทสมมตุ (ิ Role play) พรอ้ มแสดงหลักฐานการเรียนรดู้ ้วย 2. Study Vocabulary ตนเอง 9 Presentation 1. พูดนำเสนอโครงงานในรปู แบบ นำเสนอผลงาน คมู อื จากการไดล้ งมือปฏิบตั จิ รงิ (Presentation) ตา่ งๆ 2. ใชค้ ำศพั ท์เทคนิคในงานอาชีพ 10 Conclusion and questionnaires 3. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบค้นและ 1. รูปเล่มโครงงาน แบบประเมนิ /แบบสอบถาม ฝึกฝนการฟัง พดู อ่าน และเขยี น (Book sections /questionnaires) พร้อมแสดงหลักฐานการเรยี นรดู้ ว้ ย 1.1 จัดทำรูปเล่ม (Book sections) ตนเอง 1.2 แบบสอบถาม (Questionnaires) ในรปู แบบตา่ งๆ 1. ใช้คำศัพทเ์ ทคนคิ ในงานอาชพี 2. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศสืบค้นและ 11 Review Study ฝึกฝนการฟงั พูด อา่ น และเขียน พรอ้ มแสดงหลักฐานการเรยี นรู้ด้วย ตนเอง 1. พูดนำเสนอโครงงานในรูปแบบ

การจัดแสดงผลงาน(สอบปฏบิ ตั )ิ ตา่ งๆ 12 สอบปลายภาค (Final Test) 2. ใชค้ ำศัพทเ์ ทคนคิ ในงานอาชีพ 3. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และ ฝึกฝนการฟัง พดู อ่าน และเขียน พร้อมแสดงหลักฐานการเรยี นรู้ดว้ ย ตนเอง สอบปฏบิ ตั ิ ครง้ั ที่ 2 18 2 รวม 36

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยท่ี1 จำนวน2ชัว่ โมง ชื่อวชิ า3000 - 1204 ภาษาองั กฤษโครงงาน (English Project Work ) สัปดาหท์ ี่1 ช่ือหนว่ ย Open your mind ชื่อเรอ่ื ง Open your mind 1. สาระสำคญั การสรา้ งแรงบันดาลใจและการคิดอยา่ งสร้างสรรค์ ในการเรียนและทำโครงงาน (Inspiration and creative thinking to study and complete English Project Work) 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. . อ่านเรื่องทั่วไป และเรอ่ื งทีเ่ ก่ียวกบั อาชีพ เพอื่ สืบค้นข้อมลู จากแหลง่ การเรียนรู้ที่หลากหลาย 2. ใช้คำศัพท์เทคนิคในงานอาชีพ 3. ใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณต์ ่างๆ 4. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบคน้ และฝึกฝนการฟัง พดู อ่าน และเขยี น พร้อมแสดงหลักฐานการ เรยี นร้ดู ้วยตนเอง 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ประจำหนว่ ย ด้านความรู้ 3.1 เพื่อสรา้ งแรงบนั ดาลใจในการเรียนและทำโครงงานใหป้ ระสบผลสำเรจ็ (Inspiration and success) 3.2 เพอ่ื นำความร้คู วามสามารถและประสบการณ์มาใช้ในการทำโครงงานภาษาอังกฤษ (Incorporate the students personal experiences and knowledge into the development and completion of the Project Work) 3.3 เพื่อเพม่ิ ทกั ษะด้านภาษาองั กฤษ ท้ัง การฟัง พูด อา่ น และเขียน (Improved English skills) 3.4 เพื่อกระตนุ้ ให้เกิดความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ (Creative thinking) 3.5 เพอ่ื เพิ่มศกั ยภาพในการทำงานเป็นทีม ( Team work ability) 3.6 เพอ่ื สร้างเจตคตใิ หผ้ เู้ รียนเห็นความสำคญั และเรมิ่ ใชภ้ าษาองั กฤษในการส่ือสารได้อย่าง 3.7 สร้างสรรค์ (Build up learner’s attitude and use of English for communications). ด้านจิตพสิ ยั 1. ใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณต์ ่างๆ 2. ปฏิบัติตนตามกฎ ข้อตกลง ระหว่างการปฏบิ ัติกิจกรรมการเรยี นการสอน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 การสร้างแรงบันดาลใจและบันไดสคู่ วามสำเร็จ (Inspiration and steps for success) 4.2 การคดิ อย่างสร้างสรรค์ (Creative thinking)

4.3 การสร้างความสัมพันธภาพเชิงสรา้ งสรรค์ (Team work and relationships) 4.4 การใช้ประโยคคำถามดว้ ย (Basic questions: What, When, Where, Why and How) 4.5 การสนทนาภาษาองั กฤษและทักษะ การฟัง พูด อ่าน และเขยี น (English conversation and practice sharpening skills: Listening, Speaking, Reading and Writing 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (เขยี นเชงิ บูรณาการตามขน้ั ตอนของ PJBL และหรอื สอดแทรกหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง) ข้ันเข้าสูบ่ ทเรยี น (Warm Up) 1. ผู้สอนแจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นร้แู ละกระบวนการจดั การเรยี นรู้ประจำหนว่ ย 2. นำเขา้ สู่บทเรยี นโดยการแนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษและให้นักเรียนแนะนำตวั เอง 3. ให้ฟังเพลง One call away และให้เติมคำศัพท์ในบทเพลงให้สมบูรณ์จากการฟังเพลง ลงใน Work Sheet ที่ ครูแจกให้ ขน้ั นำเสนอ (Presentation) 1. ความหมายของโครงงานภาษาองั กฤษ(Definition of English Project Work) 2. ทำ Mine mapping เก่ียวกับโครงงานภาษาอังกฤษ 3. Introducing and Writing about Resume ข้ันฝึกฝน (Practice) 1. ผ้เู รียนจบั คูแ่ ละสนทนา กล่าวทักทาย สร้างความคุ้นเคย เพ่ือหาข้อมูลและลักษณะของทีมงาน ท่ีจะ รวมทีมกนั ทำโครงงาน เช่น คนมีความสนใจในเรื่องเดยี วกนั ครใู หน้ กั เรยี นแนะนำตัวเองเปน็ ภาษาอังกฤษ และเขียนประวัติสว่ นตัวโดยเขียนเปน็ Mine mapping เก่ียวกบั ตัวเอง ดังตวั อย่างท่ีกำหนดให้ และเขยี น ประโยคท่ีเก่ยี วกับตัวเอง My Character / My Life Style My Emotion My Like and Dislike My Objectives in the future Me All about me 2. . ศกึ ษาความหมายและความสำคญั ของโครงงานภาษาอังกฤษ(Definition of English Project Work) โดยแบง่ กล่มุ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศสบื ค้น โดยครูใหก้ ำหนดหวั ขอ้ ให้ศึกษาและตอบคำถาม ดังตอ่ ไปนี้ Work Sheet Directions: Answer the questions that..follow 1. Please answer the questions. 1. What is the Project Work? ……………………………………………… 2. What are the requirements for a good of Project Work name? …………………………………………… 3. How many types of Project Work are there? …………………………………………………………… 4. How important is the Project Work topic? ………………………………………………………………… 5. Who can make a Project Work? ……………………………………………………………………………

3. ผเู้ รยี นฝกึ การใชค้ ำถาม-ตอบ ดว้ ย Basic question “5Wh and H” และสนทนาโดยวธิ ีการสร้างขน้ึ มาเอง จากประโยคอยา่ งงา่ ยและพัฒนาไปในขั้นทซ่ี ับซ้อนข้ึน Wh – question คอื คาท่ีใชแ้ สดงคาถามให้ผตู้ อบ บอกขอ้ มูล เรื่องราว ท่ีผถู้ ามทราบ คาถามประเภทน้ีเราเรียกว่า Information questions ส่วนมากจะข้นึ ดว้ ย “Wh” Who(ใคร), What (อะไร), Where (ท่ีไหน), When (เม่ือไร), Why (ทาไม), How (อยา่ งไร) Wh – question เป็นคาที่ใชข้ ้นึ ตน้ ประโยคคาถาม และใชเ้ มื่อตอ้ งการคาตอบท่ีเป็นขอ้ มูล หรือขอ้ เทจ็ จริง เราจะไม่ตอบดว้ ย Yes หรื No Wh-Question /ความหมาย คาทใี่ ช้แสดงคาถาม หลกั การใช้Wh-Question(Example) Who(ใคร) ใชข้ ้นึ ตน้ ประโยคคาถามเมื่อตอ้ งการทราบบคุ คลวา่ ใครหรือคนใด Who + verb + object? ทาหนา้ ที่เป็นประธาน (Subject) เสมอ รูปกริยาของประธานที่เป็น Q: Who is making cook? Who จะใชเ้ อกพจนห์ รือพหูพจนก์ ไ็ ดแ้ ละคาตอบที่ได้ มกั จะเป็นชื่อ A: My mother is making cook. คน 1. What+ (is/are) + subject? What (อะไร) ใชถ้ ามอาชีพ ช่ือบคุ คล สัญชาติ สิ่งของเวลา ส่ิงที่ Q: What is your father? ชอบ ที่อยเู่ บอร์โทรศพั ท์ วนั วนั ที่ เดือน A: He is a farmer. 2. What + (do/does) + subject + do? Q: What Thai food does Jim like? A:He likes Tom Yam Kung. Where (ท่ีไหน) ใชถ้ ามเมื่อตอ้ งการทราบเกี่ยวกบั สถานที่ ตอบเป็น 1. Where + (is/are/am) + subject? ชื่อของสถานที่ตา่ งๆ เช่น ชื่อถนน ชื่อเมือง ช่ือ Q: Where are the students? ประเทศ ฯลฯ และมีคาบพุ บท (Preposition) A: They are in the classroom. 2. Where + (do/does) + subject + verb? Q: Where do you meet him? A: I meet him at school. When (เม่ือไร) ใชถ้ ามเมื่อตอ้ งการทราบเก่ียวกบั เวลา ไมไ่ ด้ 1. When + (helping verb) +subject….verb? เจาะจง อาจจะตอบเป็น วนั วนั ที่ เดือน ปี Q: When do you get up? A: I get up at 5.30. Why (ทาไม) ใชถ้ ามเมื่อตอ้ งการทราบเหตผุ ลเกี่ยวกบั เวลา 1. Why +(is/are) +subject + verb +object? Q: Why are you late? A: I’m late because the traffic is very heavy.

4. ผ้เู รยี นแบง่ กลุม่ ๆละ 3-4 คน เพอื่ ระดมสมองและเขียนวิธกี ารปรับเปลี่ยนพฤติกรรมท่ีคิดว่า พฤติกรรมไหน ควรปรบั ปรงุ หรือแกไ้ ข และพฤตกิ รรมไหนเปน็ จุดเดน่ และควรทำต่อไป แล้วอภปิ รายรว่ มกับเพ่ือนหน้าช้นั เรยี น ผเู้ รียนร่วมกนั วเิ คราะห์จากประสบการณว์ ่ามวี ธิ ีการใดบ้างท่ีจะทำให้ประสบผลสำเร็จในการเรยี นและทำ โครงงาน 5. .ให้หาความหมายของคำศัพท์ท่เี กี่ยวกบั อาหาร คำศัพท์เทคนิคในงานอาชีพ หรือโครงงาน ขนั้ นำไปใช้ (Production) 1. พดู แนะนำเองเปน็ ภาษาอังกฤษ 2. สามารถบอกความหมายและความสำคัญของโครงงาน 3. เขยี น Mine mapping เกี่ยวกบั โครงงานภาษาองั กฤษ 4. แตง่ ประโยคเป็นภาษาอังกฤษ โดยใช้Wh – question 5. รูค้ ำศพั ท์เทคนิคในงานอาชีพ หรอื โครงงาน และความหมายของคำศพั ท์ 6. นำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั และการศึกษาต่อ ข้นั สรปุ (Wrap Up) ครกู ับนกั เรียนรว่ มกันสรุปและอภิปรายร่วมกนั ลิปดใหซ้ กั ถามข้อสงสัยจากเรื่องท่เี รยี น 6. สือ่ และแหล่งเรียนรู้ 6.1. หนังสอื ตำราทเี่ ก่ยี วข้องกบั วชิ าโครงการหรอื โครงงาน 6.2. หอ้ งสมดุ และเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้น 7. หลกั ฐานการเรียนรู้

7.1 หลกั ฐานความรู้ - แบบทดสอบ - บันทึกผลการเรียนรูจ้ ากการปฏบิ ตั ิงาน 7.2 หลกั ฐานการปฏบิ ัติงาน - ผลงาน - แฟม้ สะสมผลงาน 8. การวดั และประเมนิ ผล 8.1 เครอื่ งมือประเมนิ - แบบประเมินพฤตกิ รรมผ้เู รียน - แบบทดสอบ - แบบประเมนิ การออกแบบและสาธติ การทดลอง 8.2 เกณฑ์การประเมนิ - ประเมนิ พฤติกรรมผ้เู รียนผา่ นรอ้ ยละ 80 - เมนิ ความรู้ ทำแบบทดสอบผ่าน ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 60ของคะแนนเต็ม - ประเมนิ การออกแบบและสาธติ การทดลอง ผ่านไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 60 ของคะแนนเตม็ 9. บันทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้ สัปดาห์ท่ี/คร้ังท่ี......1..... วนั จ / อ / พ / พฤ / ศ ท…ี่ …เดือน............................พ.ศ............... เวลาสอน................................................ หน่วยท่ี.....ช่ือหน่วย........................................................................................................................................... เร่ือง............................................................................................................................ชั่วโมงที่...........ถึง........... 1. ข้อสรุปหลังการจดั การเรยี นรู้ การบรรลตุ ามจุดประสงค์หรือไมอ่ ย่างไร ....................................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. ................................. เวลาทใ่ี ช้ในการสอน ............................................................................................................................................................. เนอ้ื หาสาระที่สอน .............................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .................................. กิจกรรมการสอน ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... การใช้สือ่ การสอน ................................................................................................................................. .............................. ผลการเรยี นของนักเรียน(ประเดน็ ความสนใจ/ต้งั ใจเรยี น/การซักถาม/ตอบคำถาม/มีความ ร่วมมือ)…………………………....................................................................................................................... การเปลย่ี นแปลงพฤติกรรมของผู้เรียน .................................................................................... ...…………………............................................... กจิ กรรมหรือองคป์ ระกอบที่ประสบผลสำเรจ็ ผู้สอน / ผ้เู รียนชืน่ ชอบ หรอื ไดผ้ ลเกินคาด ควรนำไปใช้ ประโยชนห์ รอื เผยแพรแ่ ก่ ผรู้ ่วมงาน……………………………….......................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................. อน่ื ๆ........................................................................................................................ ...................................... .................................................................................. ............................................................................ 2. ปญั หาที่พบ ............................................................................................................................. ................................. .................................................................................................................................. ............................ ...................................................................................................... ........................................................ 3. แนวทางการแกไ้ ข(ระบเุ ป็นประเดน็ ท่ีจะแก้ไขปัญหาท่ีพบหรือแนวทางการพัฒนา) ............................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................................. ................................. (ลงชอ่ื )………………………………..ผสู้ อน (.............................................................................) 10. บันทกึ ผลการนิเทศเร่ือง................................................................................................................... ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ บรรลุตามจดุ ประสงค์  ครบทุกขอ้  ไมค่ รบ............. เวลาทีใ่ ช้ในการสอน  เหมาะสม  มากเกนิ  น้อยเกนิ ไป เน้ือหา  สอดคล้อมกีบจุดประสงค์  ไมส่ อดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์ กิจกรรมการสอน  ปฏิบตั ไิ ดท้ กุ กจิ กรรม  ปฏิบัตกิ จิ กรรมไดบ้ างสว่ น  กิจกรรมเหมาะสมกบั เนื้อหา  กิจกรรมบางสว่ นไมเ่ หมาะสม การใชส้ อื่ การสอน  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม

ผลการเรยี นของนักเรียน ความสนใจ/ตัง้ ใจเรยี น  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย การซกั ถาม/ตอบคำถาม  มาก  ปานกลาง  น้อย มีความร่วมมอื  มาก  ปานกลาง  น้อย สภาพปัญหาในการสอน (ถามครผู ู้สอน) ............................................................................................................................. ....................................... ........................................................................................................................................ ........ กจิ กรรมท่ผี ูส้ อนพงึ พอใจ (พูดคยุ ,ถามครูผสู้ อน) ....................................................................................................... ............................................................. .............................................................................................................. .................................. ข้อเสนอแนะในการปรับปรุง ผสู้ อน.......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผนู้ ิเทศ ............................................................................................................................ .............................. บันทกึ การสอน สอนเนื้อหาได้ครบถว้ น/ไม่ครบถว้ น สอนได้ตรงตามเวลาที่กำหนด  สอนได้ไม่ตรงตามเวลาทีก่ ำหนด  บันทึกการปรับปรงุ แก้ไขเพมิ่ เตมิ  บันทึกการบรรลจุ ุดประสงคข์ องผู้เรยี น  บนั ทกึ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการ เรียนรู้  บนั ทกึ ผลเกีย่ วกบั เน้ือหาสาระ กจิ กรรม สือ่ การวัดผล  มีการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รูปแบบ PjBL  บนั ทึกวา่ ไดส้ อนหรือไมไ่ ด้สอนตามแผนท่ีกำหนด  บันทึกกิจกรรมหรือองค์ประกอบที่ประสบผลสำเร็จ ผู้สอน / ผู้เรียนช่ืนชอบ หรือได้ผลเกนิ คาด ควร นำไปใชป้ ระโยชน์หรือเผยแพร่แก่ผู้ร่วมงาน  บนั ทกึ ประเดน็ ที่ไม่เหมาะสม หรือมีปญั หาท่ีควรสอนซ่อมเสรมิ หรือปรบั ปรงุ แก้ไข อ่ืน ๆ.................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ผทู้ ำการนเิ ทศ............................................................ (.........................................................................) ........................./................................/........................ แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคต์ ามค่านิยมหลัก 12 ประการ

เกณฑ์:คะแนนข้อละ 2 คะแนน ที่ รหัสประจำตัว รหสั -ช่ือวชิ า................................................................................................ระดับช้ัน...................... คะแนนรวมทไ่ี ด้ 10 คะแนนขนึ้ ไปผลผา่ น (ผ.) คะแนนรวมตำ่ กว่า 10 คะแนนผลไม่ผา่ น (มผ.) ชื่อ - สกุล 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 1 ซอื้ สัตย์ เสยี สละ อดทน กตญั ญตู ่อพอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครู 23 รายการคา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ/คะแนน ใฝห่ าความรู้ หมนั่ ศกึ ษาเลา่ เรียน รักษาวัฒนธรรมประเพณไี ทย 4 มศี ลี ธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดตี อ่ ผู้ เผือ่ แผ่ แบง่ ปนั เข้าใจเรยี นรู้การเปน็ ประชาธิปไตย 5 มรี ะเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผูน้ อ้ ยร้จู ักเคารพผ้ใู หญ่ มีสตริ ู้ตัว รู้คดิ รู้ทำ รปู้ ฏบิ ัติ 6 รู้จักดำรงตนอยูโ่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มคี วามเข้มแขง็ ทัง้ ทางร่างกายและจติ ใจ 7 คำนงึ ถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวมและของชาติ 8 คะแนนรวม ������ 10 = จำนวนรายการท่ีประเมิน 9 1 0 1 1 1 2 จิต พิสยั 20%

คา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ คา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ เพื่อเสรมิ สรา้ งและปลกู ฝงั ให้แก่เยาวชนและคนไทย ดังน้ี 1. มคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ 2. ซ่ือสตั ย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสง่ิ ที่ดีงามเพ่ือส่วนรวม 3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผูป้ กครอง ครบู าอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หม่นั ศึกษาเลา่ เรยี นทั้งทางตรงและทางอ้อม 5. รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มีศลี ธรรม รักษาความสตั ย์ หวังดตี ่อผู้อน่ื เผอ่ื แผ่และแบง่ ปัน 7. ข้าใจเรยี นร้กู ารเปน็ ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถกู ต้อง 8. มีระเบยี บวินยั เคารพกฎหมาย ผ้นู อ้ ยรจู้ ักเคารพผูใ้ หญ่ 9. มสี ตริ ู้ตวั รู้คดิ รูท้ ำ รปู้ ฏบิ ตั ิตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว 10. รู้จกั ดำรงตนอยโู่ ดยใช้หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ตามพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัว รู้จกั ออมไวใ้ ช้เม่ือยามจำเป็น มไี ว้พอกนิ พอใช้ ถ้าเหลือกแ็ จกจา่ ยจำหนา่ ย และพร้อมท่จี ะขยายกิจการเมื่อมคี วามพร้อม เม่ือมภี ูมคิ ุ้มกันทด่ี ี 11. มคี วามเขม้ แขง็ ทัง้ ทางรา่ งกายและจติ ใจ ไมย่ อมแพต้ ่ออำนาจใฝ่ต่ำหรือกิเลส มีความละอายเกรงกลวั ต่อบาปตามหลักของศาสนา 12. คำนึงถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวมและของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี2 จำนวน2ชัว่ โมง ชื่อวิชา3000 - 1204 ภาษาองั กฤษโครงงาน (English Project Work ) สปั ดาหท์ 2ี่ ชื่อหน่วย Preface and Topic Name ชื่อเร่อื ง Preface and Topic Name 1. สาระสำคัญ การเข้าใจเกี่ยวกับโครงงาน การต้งั ช่ือเร่ืองโครงงาน และการเขียนคำนำ (Know and understand about English Project Work , how to create the topic name and how to write Preface) 2. สมรรถนะประจำหน่วย 1. . อา่ นเรื่องทั่วไป และเรือ่ งที่เกยี่ วกบั อาชพี เพือ่ สืบคน้ ข้อมลู จากแหลง่ การเรียนรูท้ ีห่ ลากหลาย 2. ใชค้ ำศพั ท์เทคนิคในงานอาชพี 3. ใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ตา่ งๆ 4. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบค้นและฝึกฝนการฟัง พูด อ่าน และเขียน พร้อมแสดงหลักฐานการ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง 3. จดุ ประสงค์การเรียนรูป้ ระจำหน่วย ด้านความรู้ 3.1 มีความรูค้ วามเข้าใจเกยี่ วกบั โครงงานและการต้ังชื่อเรื่อง (Know and understand about English Project Work and how to create the topic name). 3.2 เพ่มิ ทักษะด้านภาษาองั กฤษ ทง้ั การฟัง พูด อา่ น และเขยี น (Improved English skills). 3.3 ความคดิ รเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ (Creative thinking). 3.4 การทำงานเป็นทีม (Team work). 3.5 มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั คำนำและหลักการเขียนคำนำ (Preface acknowledgment and Preface technique writing).

ดา้ นจติ พิสัย 1. ใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาในสถานการณ์ต่างๆ 2. ปฏิบัติตนตามกฎ ขอ้ ตกลง ระหวา่ งการปฏิบัตกิ จิ กรรมการเรยี นการสอน 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของโครงงานและวธิ กี ารเลอื กชอื่ เร่ืองสำหรับทำโครงงาน (Definition of Project Work and how to choose the topic name). 2. วธิ กี ารต้ังช่ือเรอื่ ง (How to find the topic name). 3. การสร้างความสมั พนั ธภาพเชิงสรา้ งสรรค์ (Team work and relationships). 4. การสนทนาภาษาอังกฤษและทักษะ การฟัง พดู อ่าน และเขยี น (English conversation and practice sharpening skills: Listening, Speaking, Reading and Writing). 5. ความหมายของคำนำและวธิ ีการเขยี นคำนำ (Definition of Prefaceand how to write the Preface of Project Work). 5. กิจกรรมการเรียนรู้ (เขียนเชิงบรู ณาการตามขน้ั ตอนของ PJBL และหรือสอดแทรกหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง) ขั้นเข้าสบู่ ทเรยี น (Warm Up) 1. ผู้สอนทบทวนเรือ่ งเดิมทเ่ี รียนในช่ัวโมงทแี่ ลว้ 2. นำเขา้ สูบ่ ทเรียนโดยการการตอบคำถามเก่ยี วกบั โครงงานภาษาอังกฤษวา่ มีก่ขี น้ั ตอนใครรูบ้ ้าง ขน้ั นำเสนอ (Presentation) 1. ทำ Mine mapping เก่ยี วกับภาษาอังกฤษโครงงาน 2. เลอื กหัวข้อทำภาษาอังกฤษโครงงานทบี่ ูรณาการกบั การศึกษาวชิ าชีพ การเขียนโครงร่าง (Outline) การเสนอ โครงร่าง (Present Outline) 3.คำศพั ท์ควรรู้ท่ีใช้ในภาษาอังกฤษโครงงาน (Vocabulary) ขัน้ ฝึกฝน (Practice) 1. ครใู หน้ ักเรยี นเขียน Mine mapping เกยี่ วกับโครงงานภาษาองั กฤษว่ามกี ่ีข้ันตอน 1. What is the Project Work? 5. Objective (วตั ถปุ ระสงคข์ องงานวิจยั ) 6. Scope of Research(ขอบเขตของงานวิจยั ) (โครงงานคอื อะไร) 2. How important is the Project Work? English Project Work 7. Research hypothesis (สมมุติฐานงานวิจยั ) 8. Definitions(นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ) (โครงงานมีความสาคญั อยา่ งไร) 3. Who can make the Project Work? (ภาษาองั กฤษโครงงาน) 9. Related Literature(วรรณกรรมท่ีเก่ียวขอ้ ง) (ใครสามารถทาโครงงานไดบ้ า้ ง) 4. Statement of the problems 10. ResearchMethodology (วีการดาเนินการวิจยั ) (ความเป็นมาและความสาคญั ของปัญหา) 11. Results (ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ) 12. Conclusions, discussion and Suggestions (สรุปผลการวิจยั อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ)

2. ผู้เรียนรวมกล่มุ และสรา้ งทีมงาน และระดมสมองเพื่อทำโครงงานภาษาอังกฤษ 3. ผู้เรียนในแต่ละกลุ่มรว่ มกันอา่ นและวเิ คราะหโ์ ครงงานแต่ละประเภท พร้อมกบั นำเสนอตอ่ เพื่อนๆ ในช้นั เรยี น 4. ผู้เรยี นจัดทำเรอ่ื งโครงงานภาษาอังกฤษ จากเรือ่ งท่สี นใจและทำเป็นโครงงานเพ่ือเสนออาจารย์ ที่ปรกึ ษา ขัน้ นำไปใช้ (Production) 1. บอกข้ันตอนการเขยี นโครงงานได้ 2. เขยี น Mine mapping เก่ียวกบั โครงงานภาษาอังกฤษ 3. เขยี นร่างโครงงานได้ 4. รคู้ ำศพั ท์เทคนิคในงานอาชีพ หรอื โครงงาน และความหมายของคำศัพท์ 5. นำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั และการศึกษาต่อ ขน้ั สรุป (Wrap Up) ครกู บั นกั เรียนรว่ มกนั สรปุ และอภิปรายรว่ มกนั ลิปดใหซ้ กั ถามข้อสงสัยจากเร่ืองทีเ่ รยี นและให้ นกั เรยี นบอก คำศัพทเ์ ก่ียวกับเรอ่ื งทเ่ี รยี น โดยสะกดและบอกความหมายได้ 6. สือ่ และแหลง่ เรียนรู้ 6.1. หนังสอื ตำราทเี่ กี่ยวข้องกบั วิชาโครงการหรือโครงงาน 6.2. หอ้ งสมุด และเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ 7. หลกั ฐานการเรียนรู้ 7.1 หลกั ฐานความรู้ - แบบทดสอบ - บันทกึ ผลการเรยี นรูจ้ ากการปฏบิ ัติงาน 7.2 หลักฐานการปฏิบตั งิ าน - ผลงาน - แฟ้มสะสมผลงาน 8. การวดั และประเมินผล

8.1 เครือ่ งมือประเมิน - แบบประเมนิ พฤตกิ รรมผูเ้ รียน - แบบทดสอบ - แบบประเมนิ การออกแบบและสาธติ การทดลอง 8.2 เกณฑ์การประเมนิ - ประเมนิ พฤตกิ รรมผู้เรยี นผา่ นร้อยละ 80 - เมนิ ความรู้ ทำแบบทดสอบผ่าน ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60ของคะแนนเต็ม - ประเมนิ การออกแบบและสาธติ การทดลอง ผา่ นไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 60 ของคะแนนเตม็ 9. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ สปั ดาห์ที/่ คร้งั ที.่ .....2...... วนั จ / อ / พ / พฤ / ศ ท่ี……เดือน............................พ.ศ............... เวลาสอน.................................... หนว่ ยที่.....ช่อื หน่วย.................................................................................................................................... เร่อื ง......................................................................................................................ช่วั โมงท่.ี ..........ถึง........... 1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้ การบรรลตุ ามจุดประสงค์หรือไมอ่ ย่างไร....................................................................................................... ..................................................... .............................................................................................................................................................. เวลาท่ใี ชใ้ นการสอน..............................................................................................................................

เนอื้ หาสาระทส่ี อน ................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................... กจิ กรรมการสอน ............................................................................................................................. ...................................... .................................................................................................................................................................... การใช้สอ่ื การสอน ............................................................................................................................. ...................................... ผลการเรียนของนักเรียน(ประเดน็ ความสนใจ/ตง้ั ใจเรียน/การซักถาม/ตอบคำถาม/มีความ รว่ มมือ)………………………….......................................................................................................................... การเปล่ยี นแปลงพฤติกรรมของผเู้ รียน .................................................................................... ...……………………………………………………………… กจิ กรรมหรือองค์ประกอบท่ีประสบผลสำเร็จ ผสู้ อน / ผูเ้ รียนช่ืนชอบ หรอื ไดผ้ ลเกนิ คาด ควรนำไปใช้ ประโยชน์หรือเผยแพร่แก่ ผรู้ ่วมงาน………………………………........................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................. อน่ื ๆ.............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................. 2. ปัญหาท่พี บ ............................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................................. ................................. ................................................................................................. ............................................................. 3. แนวทางการแกไ้ ข(ระบุเป็นประเดน็ ทีจ่ ะแก้ไขปัญหาที่พบหรือแนวทางการพัฒนา) ......................................................................................................................... ..................................... ............................................................................................................................. ................................. (ลงช่อื )………………………………..ผู้สอน (.............................................................................) 10. บนั ทึกผลการนเิ ทศเร่อื ง ............................................................................................................................................................... ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ บรรลุตามจดุ ประสงค์  ครบทุกข้อ  ไมค่ รบ............. เวลาทีใ่ ชใ้ นการสอน  เหมาะสม  มากเกิน  นอ้ ยเกินไป เนอื้ หา  สอดคลอ้ มกีบจุดประสงค์  ไมส่ อดคล้องกับจดุ ประสงค์ กิจกรรมการสอน  ปฏิบตั ไิ ด้ทุกกิจกรรม  ปฏิบตั ิกจิ กรรมไดบ้ างสว่ น

 กจิ กรรมเหมาะสมกับเน้ือหา  กจิ กรรมบางสว่ นไมเ่ หมาะสม การใชส้ ือ่ การสอน  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม ผลการเรียนของนกั เรยี น ความสนใจ/ต้ังใจเรียน  มาก  ปานกลาง  น้อย การซักถาม/ตอบคำถาม  มาก  ปานกลาง  น้อย มคี วามร่วมมอื  มาก  ปานกลาง  น้อย สภาพปญั หาในการสอน (ถามครูผูส้ อน) ............................................................................................................................. ............................. กจิ กรรมทผ่ี ้สู อนพงึ พอใจ (พูดคยุ ,ถามครูผ้สู อน) ............................................................................................................................. ....................................... ................................................................................................................................................ ข้อเสนอแนะในการปรบั ปรงุ ผ้สู อน....................................................................................................................... ................................... ผนู้ เิ ทศ ............................................................................................................................. ............................. บนั ทกึ การสอน สอนเน้อื หาได้ครบถ้วน/ไม่ครบถว้ น สอนได้ตรงตามเวลาทกี่ ำหนด  สอนไดไ้ มต่ รงตามเวลาท่ีกำหนด  บันทกึ การปรับปรุงแก้ไขเพิ่มเติม  บันทึกการบรรลจุ ุดประสงคข์ องผู้เรยี น  บันทึกการเปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรมการ เรยี นรู้  บนั ทกึ ผลเกี่ยวกบั เน้ือหาสาระ กิจกรรม สื่อ การวดั ผล  มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รปู แบบ PjBL  บันทึกวา่ ไดส้ อนหรือไม่ได้สอนตามแผนที่กำหนด  บันทกึ กจิ กรรมหรือองค์ประกอบทป่ี ระสบผลสำเรจ็ ผสู้ อน / ผู้เรยี นชนื่ ชอบ หรอื ไดผ้ ลเกนิ คาด ควร นำไปใช้ประโยชนห์ รอื เผยแพรแ่ ก่ผรู้ ว่ มงาน  บนั ทกึ ประเด็นท่ไี มเ่ หมาะสม หรอื มปี ญั หาที่ควรสอนซ่อมเสริมหรือปรับปรุงแก้ไข อื่น ๆ............................................................................................................................ ............. ลงช่อื ผู้ทำการนิเทศ........................................................... (.........................................................................) ........................./................................/........................ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามค่านยิ มหลกั 12 ประการ รหสั -ช่อื วชิ า................................................................................................................ระดับชั้น......................

เกณฑ์:คะแนนข้อละ 2 คะแนน ท่ี รหสั ประจำตัว คะแนนรวมท่ีได้ 10 คะแนนขนึ้ ไปผลผ่าน (ผ.) คะแนนรวมตำ่ กวา่ 10 คะแนนผลไมผ่ ่าน (มผ.) ชอื่ - สกลุ 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 1 ซอื้ สัตย์ เสยี สละ อดทน กตญั ญตู ่อพอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครู 23 รายการคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ/คะแนน ใฝห่ าความรู้ หมนั่ ศกึ ษาเลา่ เรียน รักษาวัฒนธรรมประเพณไี ทย 4 มศี ลี ธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดตี อ่ ผู้ เผือ่ แผ่ แบง่ ปนั เข้าใจเรยี นรู้การเปน็ ประชาธิปไตย 5 มรี ะเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผูน้ อ้ ยร้จู ักเคารพผ้ใู หญ่ มีสตริ ู้ตัว รู้คดิ รู้ทำ รปู้ ฏบิ ัติ 6 รู้จักดำรงตนอยูโ่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง มคี วามเข้มแขง็ ทัง้ ทางร่างกายและจติ ใจ 7 คำนงึ ถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวมและของชาติ 8 คะแนนรวม ������ 10 = จำนวนรายการท่ีประเมิน 9 1 0 1 1 1 2 20% จิตพสิ ัย

คา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ คา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ เพื่อเสริมสรา้ งและปลกู ฝงั ให้แก่เยาวชนและคนไทย ดงั น้ี 1. มคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซ่ือสตั ย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในส่งิ ที่ดงี ามเพ่ือส่วนรวม 3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผูป้ กครอง ครบู าอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเลา่ เรยี นทั้งทางตรงและทางออ้ ม 5. รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มีศลี ธรรม รักษาความสตั ย์ หวังดตี อ่ ผอู้ ่นื เผอ่ื แผ่และแบง่ ปัน 7. ข้าใจเรยี นร้กู ารเปน็ ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุขที่ถูกต้อง 8. มีระเบยี บวินยั เคารพกฎหมาย ผ้นู อ้ ยรจู้ ักเคารพผใู้ หญ่ 9. มสี ตริ ตู้ วั รู้คดิ รู้ทำ รปู้ ฏบิ ตั ิตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว 10. รู้จกั ดำรงตนอย่โู ดยใช้หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามพระราชดำรัสของ พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัว รู้จกั ออมไวใ้ ช้เม่ือยามจำเป็น มไี ว้พอกินพอใช้ ถา้ เหลือก็แจกจ่ายจำหน่าย และพร้อมท่จี ะขยายกิจการเมื่อมคี วามพร้อม เม่ือมภี ูมคิ ุ้มกันท่ีดี 11. มคี วามเขม้ แขง็ ท้งั ทางรา่ งกายและจติ ใจ ไมย่ อมแพ้ต่ออำนาจใฝ่ต่ำหรือกิเลส มีความละอายเกรงกลวั ต่อบาปตามหลักของศาสนา 12. คำนึงถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวมและของชาตมิ ากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี3 จานวน4ชั่วโมง ช่ือวิชา3000 - 1204ภาษาองั กฤษโครงงาน (English Project Work ) สัปดาห์ท่ี3-4 ช่ือหน่วย Introduction ชื่อเรื่อง Introduction 1. สาระสำคญั มีความร้คู วามเขา้ ใจเก่ียวกับท่ีมาและความสำคัญของโครงงานพรอ้ มท้ังสามารถเขียนที่มาและความสำคญั ของโครงงานตามโครงงานในบทที่ 1(Know and understand background and significance of English Project work although can write Introduction in Chapter 1 of English Project Work) 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย รคู้ วามหมายและเข้าใจหลักการเขียนรายงานภาษาอังกฤษ (Understanding the definition of the terms and learn how to write an English Project Work) เทคนิคการเขียนรายงานโครงงาน (Writing techniques) สามารถเขียน Introduction เป็นภาษาอังกฤษ (Ability to write the English introduction) เพ่ิมทักษะดา้ นภาษาอังกฤษ ทัง้ การฟัง พูด อา่ น และเขยี น (Improved English skills) ความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ (Creative thinking) การทำงานเปน็ ทีม (Team work) เพ่มิ ทักษะด้านการนำเสนอผลงาน (Improved presentation skills) 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ประจำหนว่ ย ดา้ นความรู้ 1. มีความรคู้ วามเข้าใจเกย่ี วกับคำนำ บทคัดย่อตา่ งๆและเลือกหัวข้อทำภาษาอังกฤษ 2. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับโครงงาน เขยี นบนั ทึกย่อๆ เขียนบรรยาย รายงานส้นั ๆของ โครงงาน ภาษาองั กฤษ

3. รคู้ ำศัพท์เทคนิคในงานอาชีพ ดา้ นทักษะ 1. สนทนาสอื่ สาร และออกเสียงไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักการออกเสยี ง 2. สนทนา พดู นำเสนอโครงการในรปู แบบต่างๆได้ 3.อา่ นได้ถูกต้อง เขยี นข้อความ และประเดน็ สำคญั ได้ ดา้ นจติ พสิ ยั 1. ใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาในสถานการณต์ ่างๆ 2. ปฏบิ ัติตนตามกฎ ขอ้ ตกลง ระหว่างการปฏิบตั กิ ิจกรรมการเรียนการสอน 4. สาระการเรยี นรู้ 1. คำนำ บทคดั ย่อ และหัวข้อทำภาษาอังกฤษโครงงาน (Preface, Abstracts and Topic Name) 1.1 Writing about Preface, Abstracts 2. Choose the Topic Name 2.1 Project Work in Thai and English Language 2.2 ขั้นวิเคราะห์ปญั หา(Identification of a Problem) 2.3 ขั้นตงั้ จุดประสงค์ของโครงงาน (Purpose of project work) 2.4 ขัน้ วางแผน (Planning) 2.5 ข้ันดำเนนิ การ (Processes) 2.6 ขั้นประเมนิ ผล (Evaluation) 3. Study Vocabulary 5. กิจกรรมการเรียนรู้ (เขียนเชิงบูรณาการตามข้นั ตอนของ PJBL และหรือสอดแทรกหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง) ขั้นเขา้ ส่บู ทเรียน (Warm Up) 1. ผสู้ อนทบทวนเรื่องเดิมทเี่ รียนในช่วั โมงทแ่ี ลว้ 2. นำเข้าสู่บทเรียนโดยการให้นักเรียนสะกดคำศัพท์และบอกความหมายของคำศัพท์ท่ีเกี่ยวกับ โครงงาน ข้ันนำเสนอ (Presentation) 1. เลอื กหวั ข้อทำภาษาอังกฤษโครงงานทบี่ ูรณาการกบั การศกึ ษาวชิ าชีพ การเขยี นโครงร่าง (Outline) การเสนอ โครงร่าง (Present Outline) ตวั อยา่ งแบบฟอรม์

แบบร่างโครงการ แบบร่างโครงการ(Outline) ช่ือโครงการ......................................... (ภาษาไทย) ชื่อโครงการ............................................ (ภาษาไทย) ชื่อโครงการ.................................. (ภาษาองั กฤษ) Project Name............................................ (English) ผเู้ สนอ Author รหสั ประจาตวั ..................................................... Identification number.............................................................. สาขาวชิ า……………. ประเภทวชิ า…………… Branch……………………..Program…………………… ปี การศึกษา …………………………………….. Academic of Year…………………………………………. วิทยาลยั อาชีวศึกษาเสาวภา Saowabha Vocational College ตัวอยา่ งแบบฟอร์ม ช่ื อเรื่ อง............................................................................................................................. ..............................................(ภาษาไทย) (Title)........................................................................................................................................................................(ภาษาองั กฤษ) ผู้เสนอ 1. ................................................................................................................................................................................................ (Author)2 .............................................................................................................................................................................................. 3. ……………………………………………………………...............................................................................………….. ครูท่ปี รึกษา 1. ............................................................................................................................................................................................ (Advisor)2 ............................................................................................................................................................................................. 3. …………………………………………………………………...............................................................................…….. 1.1 ความสาคัญและความเป็ นมาของปัญหา( Statement of the problem) ............................................................................................................................. ................................................……................... ................................................................................................................................................................……............................................... ................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................……....................……...................... 1.2 วัตถปุ ระสงค์ของการวจิ ัย (Object) 1.2.1 เพ่อื .................................................................................................................................................................. 1.2.2เพื่อ.................................................................................................................................................................. 1.2.3เพือ่ .................................................................................................................................................................. 1.3 สมมตุ ฐิ านการวิจยั ............................................................................................................................. ............................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ .............................................................................

ตวั อย่างแบบฟอร์ม 1.7 แผนผงั เวลาการดาเนนิ โครงงาน(Times) ข้นั ตอนและระยะเวลาของแผนดาเนินงาน(Processand Times) รายการ(List) 2559 ม.ค. 2560 เม.ย. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ก.พ. ม.ี ค. 1. วิเคราะหห์ ลกั สูตร รายวิชา (AnalysisCourse) 2. พฒั นาเคร่ืองมือที่ใชใ้ น การวิจยั (Development tools used in the research) 3. ดาเนินการทดลองและ เก็บรวบรวมขอ้ มูล (Conduct experiments and Data collection) 4. วิเคราะหข์ อ้ มลู และ แปรผล

(Data analysis and interpretation) 5. จดั ทารายงานการวจิ ยั (Research ofReport) 1.8 รายการวสั ดแุ ละงบประมาณ(Materials and Budgets) บาท 1.8.1 คา่ วสั ดุและอปุ กรณ์(Materials and Equipment) บาท 1.8.2 ค่ารวบรวมขอ้ มูลและจดั พิมพเ์ อกสาร (Data collectionand published documents) บาท 1.8.3 ค่าใชจ้ ่ายอื่น ๆ (Other expenses) บาท รวมท้งั หมด (Total) (....................................) 1.9 ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รับ(Result) 1.9.1........................................................................................................................ .......................................................... …..1.9.2........................................................................................................................ ..... 1.10 เอกสารอ้างอิง(Reference) .............................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................ 3. ผเู้ รียนระดมสมองเพื่อทาโครงงานภาษาองั กฤษ 4. ผเู้ รียนในแตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั อา่ นและวเิ คราะหโ์ ครงงานแต่ละประเภท พร้อมกบั นาเสนอต่อเพือ่ นๆในช้นั เรียน 5. ผเู้ รียนจดั ทาเร่ืองโครงงานภาษาองั กฤษ จากเรื่องท่ีสนใจและทาเป็นโครงงานเพอ่ื เสนออาจารยผ์ สู้ อน 6. คาศพั ทค์ วรรู้ท่ีใชใ้ นภาษาองั กฤษโครงงาน ( Vocabulary ) ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ(Meaning ) โครงงาน Project work หวั ขอ้ โครงงาน Title ช่ือผทู้ าโครงงาน Author ช่ือท่ีปรึกษาโครงงาน Advisor ที่มาของปัญหา Statement of the problem จดุ มงุ่ หมายของโครงงาน Object แผนดาเนินการ Plan วิธีดาเนินการ Process ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ ับ Result สรุป Conclusion เอกสารอา้ งอิง Reference งบประมาณ Budget 2. เขียนคำนำ บทคัดยอ่ และหวั ขอ้ ทำโครงงานภาษาองั กฤษ (Writing Preface, Abstracts and Topic Name of

Project Work) เขยี นบนั ทกึ ย่อๆ เขียนบรรยาย รายงานสนั้ ๆของโครงงานภาษาอังกฤษ 3.คำศัพทค์ วรรู้ท่ใี ชใ้ นภาษาอังกฤษโครงงาน (Vocabulary) ขนั้ ฝกึ ฝน (Practice) 1. นักเรียนนำทักษะด้านภาษาอังกฤษมาปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันและในวชิ าชีพ เช่น การเขยี น ขอ้ ความส้ันๆ 2. ให้นักเรยี นระดมสมองในการเขียนคำนำ บทคดั ย่อ และหวั ขอ้ ทำโครงงานภาษาองั กฤษ (Writing Preface, Abstracts and Topic Name of Project Work)เขียนบนั ทึกย่อๆ เขียนบรรยาย รายงานสั้นๆของ โครงงานภาษาองั กฤษ 3. ผูเ้ รยี นนำประสบการณ์จากการเรียนภาษาไทย หรือภาษาต่างๆมาปรับใชก้ บั การเรียน ภาษาองั กฤษในหวั ข้อ การแปลและการส่อื สาร ขน้ั นำไปใช้ (Production) 1. เขยี นคำนำ บทคัดย่อ และหัวขอ้ ทำโครงงานภาษาองั กฤษ 2. เขียนบรรยาย รายงานส้ันๆของโครงงานภาษาอังกฤษ 3. รคู้ ำศัพท์เทคนิคในงานอาชีพ หรือโครงงาน และความหมายของคำศพั ท์ 4. นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั และการศึกษาต่อ ข้ันสรปุ (Wrap Up) 1. ครกู บั นักเรียนรว่ มกนั สรุปและอภปิ รายรว่ มกัน ลิปดให้ซกั ถามข้อสงสัยจากเรื่องท่ีเรยี น 2. ทำแบบฝึกหัดท่ีครกู ำหนดให้ 6. สือ่ และแหล่งเรียนรู้ 6.1. หนงั สือ ตำราทเี่ ก่ียวข้องกับวิชาโครงการหรอื โครงงาน 6.2. หอ้ งสมุด และเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสบื ค้น 7. หลักฐานการเรียนรู้ 7.1 หลกั ฐานความรู้ - แบบทดสอบ - บนั ทกึ ผลการเรยี นรจู้ ากการปฏบิ ัติงาน 7.2 หลกั ฐานการปฏิบตั ิงาน - ผลงาน - แฟม้ สะสมผลงาน 8. การวดั และประเมินผล 8.1 เครอ่ื งมือประเมิน - แบบประเมินพฤตกิ รรมผ้เู รยี น - แบบทดสอบ

- แบบประเมนิ การออกแบบและสาธติ การทดลอง 8.2 เกณฑ์การประเมนิ - ประเมนิ พฤตกิ รรมผู้เรยี นผา่ นร้อยละ 80 - เมินความรู้ ทำแบบทดสอบผา่ น ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 60ของคะแนนเต็ม - ประเมนิ การออกแบบและสาธติ การทดลอง ผ่านไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของคะแนนเตม็ 9. บันทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้ สปั ดาห์ท/่ี ครั้งท.่ี .....3-4..... วนั จ / อ / พ / พฤ / ศ ท่ี……เดอื น............................พ.ศ............... เวลาสอน........................... หน่วยท.่ี ....ชือ่ หนว่ ย ............................................................................................................................................................. เร่ือง............................................................................................................................ชว่ั โมงที.่ ..........ถงึ ...........

1. ข้อสรปุ หลังการจัดการเรยี นรู้ การบรรลตุ ามจุดประสงคห์ รือไม่อย่างไร ....................................................................................................... .................................................... .............................................................................................................................................................. เวลาที่ใช้ในการสอน ............................................................................................................................. ............................... เนอื้ หาสาระที่สอน ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. กจิ กรรมการสอน ............................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................. ....................................... การใชส้ ่ือการสอน.............................................................................................................................................. ผลการเรยี นของนักเรียน(ประเด็น ความสนใจ/ตง้ั ใจเรยี น/การซักถาม/ตอบคำถาม/มีความ ร่วมมือ)………………………….................................................................................... ...................................... การเปล่ียนแปลงพฤตกิ รรมของผเู้ รียน .................................................................................... ...……………………………………………………………… กจิ กรรมหรือองค์ประกอบท่ปี ระสบผลสำเร็จ ผู้สอน / ผู้เรียนชน่ื ชอบ หรือได้ผลเกนิ คาด ควรนำไปใช้ ประโยชนห์ รอื เผยแพร่แก่ ผรู้ ่วมงาน………………………………............................................................................................................ .......................................................................................................................................... .................... อืน่ ๆ.............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................. 2. ปญั หาทีพ่ บ .......................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ................................. ............................................................................................................................. ................................. .............................................................................................................................................................. 3. แนวทางการแก้ไข(ระบุเป็นประเดน็ ท่ีจะแก้ไขปัญหาท่ีพบหรอื แนวทางการพัฒนา) .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................. (ลงชอ่ื )………………………………..ผู้สอน (.............................................................................) ...................../.........................../........................

10. บนั ทึกผลการนิเทศเร่ือง ............................................................................................................................................................... ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ บรรลุตามจุดประสงค์  ครบทกุ ขอ้  ไมค่ รบ............. เวลาที่ใชใ้ นการสอน  เหมาะสม  มากเกนิ  น้อยเกนิ ไป เนอื้ หา  สอดคลอ้ มกีบจดุ ประสงค์  ไม่สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ กิจกรรมการสอน  ปฏิบัตไิ ด้ทกุ กิจกรรม  ปฏิบตั ิกิจกรรมได้บางส่วน  กิจกรรมเหมาะสมกบั เน้ือหา  กจิ กรรมบางสว่ นไม่เหมาะสม การใชส้ ่อื การสอน  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม ผลการเรียนของนกั เรียน ความสนใจ/ตัง้ ใจเรียน  มาก  ปานกลาง  น้อย การซกั ถาม/ตอบคำถาม  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย มคี วามร่วมมือ  มาก  ปานกลาง  น้อย สภาพปญั หาในการสอน (ถามครผู สู้ อน) ............................................................................................................ .............................................. กิจกรรมท่ผี ูส้ อนพงึ พอใจ (พูดคยุ ,ถามครูผูส้ อน) ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................ .................................................... ข้อเสนอแนะในการปรบั ปรุง ผู้สอน....................................................................................................................... ................................... ผู้นเิ ทศ ....................................................................................................................................... ................... บนั ทึกการสอน สอนเนื้อหาไดค้ รบถ้วน/ไม่ครบถว้ น สอนได้ตรงตามเวลาท่กี ำหนด  สอนไดไ้ ม่ตรงตามเวลาที่กำหนด  บันทึกการปรับปรงุ แก้ไขเพ่ิมเติม  บันทกึ การบรรลุจุดประสงคข์ องผู้เรยี น  บนั ทกึ การเปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรมการ เรียนรู้  บนั ทึกผลเกี่ยวกับเนื้อหาสาระ กจิ กรรม สื่อ การวัดผล  มกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรู้รปู แบบ PJBL  บนั ทกึ วา่ ไดส้ อนหรือไม่ได้สอนตามแผนท่ีกำหนด  บนั ทกึ กจิ กรรมหรือองคป์ ระกอบที่ประสบผลสำเร็จ ผสู้ อน / ผเู้ รียนชนื่ ชอบ หรอื ไดผ้ ลเกินคาด ควร นำไปใช้ประโยชน์หรือเผยแพรแ่ ก่ผูร้ ่วมงาน  บนั ทกึ ประเด็นท่ีไม่เหมาะสม หรอื มีปัญหาท่ีควรสอนซ่อมเสริมหรอื ปรบั ปรุงแก้ไข อน่ื ๆ.................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ผทู้ ำการนิเทศ.................................................

(.........................................................................) ........................./................................/........................ แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามค่านยิ มหลกั 12 ประการ รหัส-ชอ่ื วิชา.....................................................................................................ระดบั ช้นั ...................... รายการคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ/คะแนน จิต พสิ ยั 1 23 4 5 6 7 8 9 1 1 1 20% 0 1 2 ที่ รหัสประจำตวั ชื่อ - สกลุ ัรกชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ซ้ือสัตย์ เสียสละ อดทน กตัญ ูญต่อ ่พอแม่ ผู้ปกครอง ค ูร ใ ่ฝหาความรู้ หม่ันศึกษาเล่าเ ีรยน ัรมีกีศษลาธวัรรฒมนธัรรกรษมาปครวะาเมพ ัสณีตไย์ทหยวังดีต่อผู้ เ ื่ผอแผ่ เมีแร้ขบ่าะเงใจบีปัเยนรีบยวินนั้รูยกาเรเคป็ารนพปกระฎชหามธิาปยไตผู้ยน้อย ูร้จักเคารพ ผู้ีมใสห ิต ู้ร่ญตัว รู้คิด ู้รทำ ู้รปฏิ ับติ ้รู ัจกดำรงตนอ ูย่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเ ีพยง ีมความเ ้ขมแ ็ขง ้ทังทางร่างกายและ ิจตใจ คำ ึนง ึถงผลประโยชน์ของ ่สวนรวมและของชา ิต คะแนนรวม ������ 10 = จำนวนรายการ ีท่ประเ ิมน 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

เกณฑ์:คะแนนข้อละ 2 คะแนน คะแนนรวมทไ่ี ด้ 10 คะแนนขึน้ ไปผลผ่าน (ผ.) คะแนนรวมตำ่ กวา่ 10 คะแนนผลไมผ่ ่าน (มผ.) ค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ คา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ เพื่อเสรมิ สรา้ งและปลูกฝงั ให้แกเ่ ยาวชนและคนไทย ดงั น้ี 1. มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 2. ซือ่ สตั ย์ เสียสละ อดทน มีอดุ มการณใ์ นสิ่งทด่ี งี ามเพ่ือส่วนรวม 3. กตญั ญตู อ่ พ่อแม่ ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศกึ ษาเลา่ เรียนทงั้ ทางตรงและทางอ้อม 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มศี ีลธรรม รกั ษาความสัตย์ หวงั ดตี อ่ ผู้อืน่ เผอื่ แผ่และแบ่งปนั 7. ขา้ ใจเรยี นรู้การเปน็ ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ ที่ถกู ต้อง 8. มีระเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรจู้ ักเคารพผใู้ หญ่ 9. มสี ตริ ตู้ ัว รคู้ ดิ รทู้ ำ รปู้ ฏิบตั ติ ามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัว 10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ตามพระราชดำรสั ของ พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว ร้จู ักออมไวใ้ ช้เม่ือยามจำเป็น มไี วพ้ อกนิ พอใช้ ถา้ เหลือก็แจกจา่ ยจำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการเม่ือมีความพร้อม เม่ือมีภูมิคุ้มกันทด่ี ี 11. มคี วามเขม้ แขง็ ทง้ั ทางรา่ งกายและจติ ใจ ไมย่ อมแพต้ ่ออำนาจใฝ่ตำ่ หรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อบาปตามหลกั ของศาสนา 12. คำนงึ ถงึ ผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาตมิ ากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยท่ี4 จำนวน4ชั่วโมง ช่ือวิชา3000 - 1204 ภาษาองั กฤษโครงงาน (English Project Work ) สัปดาหท์ 5ี่ -6 ช่ือหน่วย Related of Literature Review ชอ่ื เร่อื ง Related of Literature Review 1. สาระสำคญั รู้ความหมายและความสำคัญของเอกสารทเี่ กี่ยวข้อง ทั้งที่ งานวจิ ัย แผ่นพับ นติ ยาสารและท่มี าของ ขอ้ มูลจากแหล่งๆ พร้อมวธิ กี ารเขยี น Literature review และโครงงานบทที่ 2 (Know and understand definition of literature review, sauces and how to write English Project Work in Chapter II) 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย 1. . อ่านเรอื่ งทวั่ ไป และเรอ่ื งทเ่ี กี่ยวกบั อาชีพ เพือ่ สบื คน้ ข้อมูล จากแหล่งการเรยี นรทู้ ่หี ลากหลาย 2. ใช้คำศพั ท์เทคนิคในงานอาชพี 3. ใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ตา่ งๆ 4. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสบื ค้นและฝกึ ฝนการฟัง พดู อา่ น และเขียน พร้อมแสดงหลักฐานการ เรียนร้ดู ้วยตนเอง

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ประจำหน่วย ด้านความรู้ 3.1 ร้คู วามหมายและเข้าใจหลกั การเขียนโครงงานบทท่สี อง เร่อื ง เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (Understandingandwritingreviews of related literature) 3.2 เพิม่ ทักษะด้านภาษาองั กฤษ ท้ัง การฟัง พูด อ่าน และเขยี น (Improved English skills) 3.3 เพ่มิ ความร้เู รื่องการใชค้ ำเชอ่ื มประโยคใหส้ มบรู ณ์และถกู ต้อง (Practicalunderstandinganddetectionofconnections) 3.4 สบื ค้นขอ้ มูลจากหอ้ งสมดุ ท่ัวไปหรือจากข้อมลู จากคอมพิวเตอร์ผ่านทางอินเทอร์เนต็ (LibraryandInternetsearchtechniques) 3.5 สามารถวเิ คราะหแ์ ละถ่ายทอดข้อมลู ท่ไี ด้ (Analyzeandexplaintheresults) 3.6 สามารถเขยี นเอกสารหรืองานวจิ ยั ท่อี ้างอิงทด่ี ีได้ (Writereferencesandsources) ด้านจิตพิสัย 1. ใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาในสถานการณ์ต่างๆ 2. ปฏิบัติตนตามกฎ ข้อตกลง ระหว่างการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการเรียนการสอน 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความหมายของ Literature review (Definition terms of literature) 4.2 การเขยี นเอกสารและงานวจิ ยั ที่เกยี่ วข้อง (Howtowrite a literaturereview) 4.3 การสืบคน้ ข้อมลู จากห้องสมดุ หรอื จากขอ้ มูลทางคอมพิวเตอรผ์ า่ นทางอนิ เทอรเ์ นต็ (Search engine) 4.4 การใช้คำเชอ่ื มประโยคในการเขยี นโครงงานภาษาอังกฤษ (Writing the English Project Work by using connections and parallels) 4.5 การใชป้ ระโยคบทสนทนาและประโยคคำถาม เพื่อเพิม่ ทักษะ การฟัง พูด อา่ น และเขยี น (Conversational English, formulation of questions, vocabulary sharpening skills: Listening, Speaking, Reading and Writing) 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (เขียนเชิงบรู ณาการตามข้นั ตอนของ PJBL และหรือสอดแทรกหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง) ข้นั เขา้ ส่บู ทเรยี น (Warm Up) 1. ผู้สอนทบทวนเรื่องเดิมทเ่ี รียนในช่ัวโมงทแ่ี ลว้ 2. นำเข้าสู่บทเรียนโดยการให้นักเรียนสะกดคำศัพท์และบอกความหมายของคำศัพท์ที่เก่ียวกับ โครงงาน ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. เลือกหัวขอ้ ทำภาษาองั กฤษโครงงานทบ่ี ูรณาการกบั การศึกษาวิชาชพี การเขยี นโครงร่าง (Outline) การเสนอ โครงร่าง (Present Outline) ตามความสนใจ 2. การเขยี นโครงรา่ ง (Outline) และการเสนอโครงร่าง (Present Outline) 3. เขียนเสนอโครงงานในรปู แบบตา่ งๆตามข้ันตอนต่อไปน้ี 3.1 หวั ข้อโครงงาน (Title)

3.2 ชื่อผู้ทำโครงงาน (Author) 3.3 ชอื่ ทีป่ รึกษาโครงงาน (Advisor) 3.4 ทมี่ าของปัญหา (Statement of the problem) 3.5 จุดมงุ่ หมายของโครงงาน (Object) 3.6 แผนดำเนนิ การ (Plan) 3.7 วิธีดำเนินการ (Process) 3.8 ผลที่คาดว่าจะได้รบั (Result) 3.9 สรุป (Conclusion) 3.10 เอกสารอ้างอิง (Reference) 2. เขียนข้ันตอนในการดำเนนิ โครงงานภาษาอังกฤษ 3. คำศัพทค์ วรรทู้ ใ่ี ชใ้ นภาษาอังกฤษโครงงาน (Vocabulary) ขนั้ ฝกึ ฝน (Practice) 1. ผูเ้ รยี นและทมี งานลงมือคน้ หาขอ้ มลู เกยี่ วกบั หวั ข้อเรือ่ งของโครงงานท่ีจะทำ และรวบรวมข้อมลู ทงั้ งานดา้ นวชิ าการ เคร่ืองมือ และอปุ กรณ์ พร้อมกบั จดบันทึกไว้ เพ่ือเขยี นโครงงานบทท่ี 2 เรอ่ื ง เอกสารและงานวชิ าการทีเ่ กยี่ วข้อง (Related of Literature Review) 2. ผู้เรียนอา่ นบทความ และวิเคราะห์พร้อมทั้งนำเสนอหน้าชั้นเรยี น 3. นกั เรยี นนำทกั ษะดา้ นภาษาอังกฤษมาปรับใช้ในชวี ติ ประจำวนั และในวิชาชีพ เชน่ การเขยี น ข้อความส้ันๆ 4. ให้นกั เรยี นระดมสมองในการเขยี นเขยี นขัน้ ตอนในการดำเนนิ โครงงานภาษาอังกฤษ บทที่ 1 บทนำ -ท่มี าและความสำคัญของปัญหา (สภาพปัจจบุ นั เปน็ การบรรยายสภาพทั่วไปของส่ิงท่สี นใจจะศึกษาเชน่ สภาพการทำงาน ของชา่ งอิเล็กทรอนิกส์ ฯลฯ) (ปัญหาเปน็ การบรรยายปญั หาของของส่งิ ทส่ี นใจจะศึกษาเชน่ สภาพการปัญหาทำงานของ ช่างอิเล็กทรอนกิ ส์ ฯลฯ) (สาเหตขุ องปญั หาเป็นการบรรยายถึงสาเหตุที่นำมาซึ่งปญั หาของของสิ่งที่สนใจจะศกึ ษา) (แนวทางแก้ไขปญั หา เป็นการบรรยายถงึ แนวทางแกไ้ ขปญั หาของของสงิ่ ที่สนใจจะศึกษา เช่นแนวทางการแกป้ ญั หาทำงานของชา่ งอเิ ลก็ ทรอนิกส์ฯลฯ) (การสรุปทม่ี าและความสำคญั ของปัญหาโดยอาจสรปุ ไดว้ า่ \"คณะผู้จดั ทำจึงมีความประสงค์ ท่จี ะจัดสร้างโครงงาน ......\" -วัตถปุ ระสงคข์ องการจัดสร้างโครงงาน 1 เพื่อศกึ ษาและดำเนนิ การสร้าง .... (ชอ่ื โครงงาน)........................................ ........ 2 เพอื่ ..................................................................................................................... 3 เพอ่ื ..................................................................................................... ........ ........ -ขอบเขตของการจัดสรา้ งโครงงาน (คอื Spec ของโครงงาน โดยมากมักเขยี นเป็นข้อๆบอกลักษณะท่ีชัดเจนของตัวโครงงาน

เช่น ขนาด นำ้ หนกั ความสามารถท่ที ำไดส้ ง่ิ ท่ีทำไม่ได้) -ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ บั (เขียนจากวตั ถุประสงค์ของการจัดสร้างโครงงานหรือขอบเขตของการจัดสร้างโครงงาน) 1 ไดศ้ ึกษาและสามารถดำเนินการสรา้ ง (ช่ือโครงงาน)................................................. 2 สามารถ....................................................................................... ...................... .... 3 สามารถ .............................................................................................................................................. บทท่ี 2 ทฤษฎีทีเ่ ก่ยี วของกับการจัดสรา้ งโครงงาน ในการจัดสร้างโครงงาน ....(ช่ือโครงงาน)..... จำเปน็ จะตอ้ งศึกษาทฤษฎีท่ีเกี่ยวของดงั น้ี - (เรอ่ื งที่ 1) - (เรอื่ งที่ 2)รายละเอียดดังน้ี 2.1 เรอื่ งที่ 1 ............................................................................................ 2.2 เรอื่ งท่ี 2............................................................................................ บทที่ 3 ขั้นตอนการจัดสรา้ งโครงงาน (เป็นการแสดงถึงรูปแบบการออกแบบการจดั สรา้ งโครงงานโดยอาจจะรวมถงึ การ ออกแบบเวลาการ จัดสร้าง โครงงานดว้ ยกไ็ ด้)ในการจัดสรา้ งโครงงาน ....(ชอ่ื โครงงาน)..... มแี ผนการจัดสร้างดงั น้ี 3.1 การวิเคราะห์ปญั หา (อาจใช้วิธี Brain storm หรอื แผนผังการระดมสมอง และแผนผงั Concept) 3.2 การออกแบบการจัดสร้างโครงงาน (อาจแผนผงั Content Network) (อาจแสดงการออกแบบตารางเวลาดว้ ยแกนท์ชาร์ต) 3.2 การดำเนนิ การสรา้ ง 3.3 การทดสอบและการปรับปรุง (ควรแสดงตารางการทดสอบซ่งึ ระบุว่าโครงงานของเรามีการทดสอบการ ทำงานท่ีจดุ ใดบ้าง) -------------------------------------------------------------------------------- วธิ ีการทดสอบผลที่คาดว่าจะไดร้ ับผลการทดสอบ -------------------------------------------------------------------------------- 1 ........................................ 2 .......................................... -------------------------------------------------------------------------------- 3.3 การสรปุ ผลการจัดสร้าง บทที่ 4 ผลการจัดสร้างโครงงาน

4.1การทดสอบ(ควรแสดงตารางการทดสอบซึง่ ระบุวา่ โครงงานของเรามกี ารทดสอบการ ทำงานท่ีจุดใดบ้าง) -------------------------------------------------------------------------------- วธิ ีการทดสอบผลท่คี าดว่าจะได้รับผลการทดสอบ -------------------------------------------------------------------------------- 1 ......................................................................... 2....................................................................... -------------------------------------------------------------------------------- 4.2การปรับปรงุ (แสดงการปรบั ปรงุ ผลการทดสอบท่ีไม่ได้ตามผลทค่ี าดว่าจะไดร้ ับ) บทท่ี 5 การสรปุ ผลการจดั สรา้ งโครงงานปัญหาและขอ้ เสนอแนะ 5.1 การสรุปผลการจัดสรา้ งโครงงาน 5.2 ปญั หาการจัดสร้างโครงงาน 5.3 ข้อเสนอแนะ 3. ผ้เู รยี นนำประสบการณจ์ ากการเรยี นภาษาไทย หรือภาษาตา่ งๆมาปรับใช้กับการเรียน ภาษาอังกฤษในหัวขอ้ การแปลและการสื่อสาร ข้นั นำไปใช้ (Production) 1. เขยี นคำนำ บทคดั ย่อ และหัวข้อทำโครงงานภาษาองั กฤษ 2. เขยี นบรรยาย รายงานสน้ั ๆของโครงงานภาษาองั กฤษ 3. รคู้ ำศพั ท์เทคนิคในงานอาชีพ หรอื โครงงาน และความหมายของคำศัพท์ 4. นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั และการศึกษาต่อ ข้ันสรุป (Wrap Up) 1. ครูกับนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปและอภปิ รายรว่ มกัน ซักถามข้อสงสยั จากเรอ่ื งท่ีเรียน 6. สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้ 6.1. หนังสอื ตำราทเี่ ก่ียวข้องกบั วิชาโครงการหรอื โครงงาน 6.2. ห้องสมุด และเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ 7. หลักฐานการเรียนรู้ 7.1 หลกั ฐานความรู้ - แบบทดสอบ - บันทกึ ผลการเรียนรจู้ ากการปฏิบตั งิ าน 7.2 หลกั ฐานการปฏิบตั ิงาน - ผลงาน - แฟม้ สะสมผลงาน 8. การวดั และประเมินผล

8.1 เครอื่ งมือประเมิน - แบบประเมนิ พฤติกรรมผ้เู รียน - แบบทดสอบ - แบบประเมนิ การออกแบบและสาธิตการทดลอง 8.2 เกณฑ์การประเมนิ - ประเมินพฤตกิ รรมผู้เรยี นผ่านรอ้ ยละ 80 - เมนิ ความรู้ ทำแบบทดสอบผา่ น ไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ 60ของคะแนนเต็ม - ประเมนิ การออกแบบและสาธติ การทดลอง ผา่ นไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 60 ของคะแนนเต็ม 9. บันทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้ สปั ดาห์ท่/ี คร้งั ท.ี่ .....5-6…… วนั จ / อ / พ / พฤ / ศ ท่ี……เดอื น............................พ.ศ............... เวลาสอน............................. หนว่ ยท่ี.....ช่ือหน่วย............................................................................................................... ............ เรื่อง....................................................................................................ช่วั โมงท่.ี ..........ถึง........... ........... 1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรยี นรู้ การบรรลตุ ามจดุ ประสงคห์ รอื ไมอ่ ย่างไร ....................................................................................................... .................................................. ............................................................................................................................. ................................. เวลาท่ีใชใ้ นการสอน ............................................................................................................................................................ เนือ้ หาสาระทีส่ อน ............................................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ...................................... กจิ กรรมการสอน .................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ....................................... การใช้สื่อการสอน.................................................................................................................... .......................... ผลการเรียนของนักเรียน(ประเด็น ความสนใจ/ต้งั ใจเรียน/การซักถาม/ตอบคำถาม/มีความ รว่ มมอื )………………………….......................................................................................................................... การเปลย่ี นแปลงพฤติกรรมของผเู้ รยี น .................................................................................... ...…………………............................................... กิจกรรมหรือองคป์ ระกอบทป่ี ระสบผลสำเรจ็ ผูส้ อน / ผู้เรียนช่นื ชอบ หรอื ไดผ้ ลเกนิ คาด ควรนำไปใช้ ประโยชนห์ รือเผยแพร่แก่ ผู้ร่วมงาน………………………………............................................................................................................ อ่ืนๆ........................................................................................................................ ......................................

2. ปญั หาทพ่ี บ ............................................................................................................................. ................................. ................................................................................................. ............................................................. 3. แนวทางการแกไ้ ข(ระบเุ ป็นประเด็นทจ่ี ะแก้ไขปัญหาที่พบหรอื แนวทางการพัฒนา) ............................................................................................................................. ................................. ................................................................................................. ............................................................. (ลงชือ่ )………………………………..ผ้สู อน (.............................................................................) 10. บันทึกผลการนิเทศเรื่อง ............................................................................................................................................................... ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ บรรลุตามจุดประสงค์  ครบทุกข้อ  ไม่ครบ............. เวลาท่ีใชใ้ นการสอน  เหมาะสม  มากเกนิ  นอ้ ยเกินไป เนอื้ หา  สอดคล้อมกีบจุดประสงค์  ไม่สอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์ กิจกรรมการสอน  ปฏบิ ตั ไิ ด้ทุกกจิ กรรม  ปฏิบัติกจิ กรรมไดบ้ างส่วน  กิจกรรมเหมาะสมกบั เน้ือหา  กจิ กรรมบางสว่ นไม่เหมาะสม การใช้ส่อื การสอน  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม ผลการเรียนของนกั เรียน ความสนใจ/ต้งั ใจเรยี น  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย การซักถาม/ตอบคำถาม  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย มคี วามร่วมมอื  มาก  ปานกลาง  นอ้ ย สภาพปัญหาในการสอน (ถามครผู ู้สอน) ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................ .................................................... กิจกรรมทผ่ี ู้สอนพงึ พอใจ (พูดคยุ ,ถามครผู สู้ อน) ............................................................................................................................. ....................................... ............................................................................................................................. ................... ขอ้ เสนอแนะในการปรับปรุง ผู้สอน.......................................................................................................................................................... ผู้นิเทศ ............................................................................................................................. ............................. บนั ทึกการสอน สอนเนื้อหาไดค้ รบถว้ น/ไม่ครบถ้วน สอนได้ตรงตามเวลาทก่ี ำหนด

 สอนไดไ้ มต่ รงตามเวลาท่ีกำหนด  บันทึกการปรับปรุงแก้ไขเพิม่ เติม  บันทึกการบรรลุจดุ ประสงค์ของผู้เรยี น  บันทึกการเปลีย่ นแปลงพฤติกรรมการ เรยี นรู้  บันทึกผลเกยี่ วกับเน้ือหาสาระ กจิ กรรม สื่อ การวดั ผล  มกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรรู้ ูปแบบ PJBL  บันทึกวา่ ได้สอนหรือไมไ่ ด้สอนตามแผนที่กำหนด  บนั ทกึ กิจกรรมหรือองคป์ ระกอบที่ประสบผลสำเร็จ ผ้สู อน / ผ้เู รียนชนื่ ชอบ หรอื ได้ผลเกนิ คาด ควร นำไปใชป้ ระโยชนห์ รือเผยแพร่แก่ผู้รว่ มงาน  บนั ทกึ ประเด็นทีไ่ มเ่ หมาะสม หรอื มีปัญหาท่ีควรสอนซ่อมเสริมหรอื ปรบั ปรุงแก้ไข อ่ืน ๆ............................................................................................................................ ........................................ ลงชือ่ ผทู้ ำการนเิ ทศ................................................... (.........................................................................) ........................./................................/........................ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามค่านยิ มหลัก 12 ประการ รหสั -ชอื่ วชิ า....................................................................................ระดับชนั้ ...................... รายการค่านยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ/คะแนน จิต พิสยั 1 23 4 5 6 7 8 9 1 1 1 20% 0 1 2 ท่ี รหัสประจำตัว ชอ่ื - สกลุ รักชา ิต ศาสนา พระมหาก ัษตริย์ ซ้ือ ัสตย์ เสียสละ อดทน ก ัตญ ูญ ่ตอพ่อแ ่ม ผู้ปกครอง ค ูร ใ ่ฝหาความ ้รู ห ่ัมน ึศกษาเล่าเ ีรยน ัรกษาวัฒนธรรมประเพณีไทย ีมศีลธรรม ัรกษาความสัตย์ ห ัวง ีดต่อผู้ เผื่อแผ่ แ ่บง ัปน เ ้ขาใจเรียน ู้รการเป็นประชา ิธปไตย มีระเ ีบยบวิ ันย เคารพกฎหมาย ผู้ ้นอยรู้ ัจกเคารพผู้ใหญ่ มีส ิต ู้รตัว ู้ร ิคด ูร้ทำ ู้รปฏิ ับติ รู้จักดำรงตนอยู่โดยใ ้ชหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความเ ้ขมแ ็ขง ัท้งทางร่างกายและ ิจตใจ คำ ึนง ึถงผลประโยช ์นของส่วนรวมและของชาติ คะแนนรวม ������ 10 = จำนวนรายการที่ประเมิน 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

เกณฑ์:คะแนนข้อละ 2 คะแนน คะแนนรวมทไ่ี ด้ 10 คะแนนขึ้นไปผลผา่ น (ผ.) คะแนนรวมต่ำกว่า 10 คะแนนผลไม่ผ่าน (มผ.) คา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ คา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ เพื่อเสรมิ สร้างและปลูกฝงั ใหแ้ กเ่ ยาวชนและคนไทย ดังนี้ 1. มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสตั ย์ เสียสละ อดทน มีอดุ มการณ์ในส่ิงท่ดี ีงามเพ่ือส่วนรวม 3. กตัญญูตอ่ พ่อแม่ ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนทัง้ ทางตรงและทางออ้ ม 5. รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มศี ลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวังดีต่อผูอ้ ่นื เผือ่ แผ่และแบ่งปนั 7. ขา้ ใจเรยี นรกู้ ารเป็นประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ที่ถูกต้อง 8. มรี ะเบียบวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรู้จักเคารพผูใ้ หญ่ 9. มสี ติรูต้ ัว รู้คดิ รทู้ ำ รูป้ ฏบิ ตั ิตามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัว 10. รจู้ กั ดำรงตนอย่โู ดยใชห้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ตามพระราชดำรสั ของ พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัว ร้จู กั ออมไว้ใชเ้ ม่ือยามจำเป็น มีไวพ้ อกนิ พอใช้ ถ้าเหลือกแ็ จกจ่ายจำหน่าย และพร้อมที่จะขยายกิจการเมื่อมคี วามพร้อม เม่ือมภี ูมคิ ุ้มกันทด่ี ี

11. มคี วามเขม้ แขง็ ท้งั ทางร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพต้ ่ออำนาจใฝ่ต่ำหรือกเิ ลส มีความละอายเกรงกลวั ต่อบาปตามหลักของศาสนา 12. คำนงึ ถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวมและของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี- จำนวน2ชัว่ โมง ชอ่ื วิชา3000 - 1204 ภาษาองั กฤษโครงงาน (English Project Work ) สปั ดาหท์ 9ี่ ช่อื หน่วย สอบกลางภาค ชอื่ เร่อื ง สอบกลางภาค

……………………………………สอบปฏบิ ัติ ครง้ั ที่ 1................................. บรรยายขน้ั ตอนการเขียนภาษาองั กฤษโครงงาน แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยท่ี5 จำนวน2ช่วั โมง ช่ือวิชา3000 - 1204 ภาษาองั กฤษโครงงาน (English Project Work ) สัปดาห์ท7ี่ -8 ชื่อหน่วย Material and Methodology

ช่ือเรอื่ ง Material and Methodology 1. สาระสำคญั รู้ความหมายและความสำคัญของเคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ทจี่ ะนำมาใช้ในการทำโครงงาน ทราบ ขั้นตอนการในทำโครงงาน เร่ิมต้ังแต่ข้นั ตอนการวางแผนงาน การเก็บรวบรวมข้อมูล และสามารถเขียน รายงานโครงงานในบทท่ี 3 ได้ (Know and understand Material and Methodology to use in the English Project work and know the process to do the Project work: plan, collect data and write Chapter III of the English Project Work book) 2. สมรรถนะประจำหนว่ ย 1. พดู นำเสนอโครงงานในรปู แบบต่างๆ 2. ใชค้ ำศัพท์เทคนิคในงานอาชีพ 3. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสบื คน้ และฝึกฝนการฟัง พดู อ่าน และเขยี น พร้อมแสดงหลักฐานการ เรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรปู้ ระจำหน่วย ด้านความรู้ 3.1 ร้คู วามหมายและเขา้ ใจหลักการเขยี นโครงงานบททส่ี ามเร่ืองอุปกรณแ์ ละการวธิ กี ารทำงาน (Know and understand what is required to write chapter #3 of Project Work) 3.2 เพมิ่ ทักษะดา้ นภาษาองั กฤษ ทั้ง การฟงั พดู อา่ น และเขยี น (Improved English skills) 3.3 เพ่มิ ทักษะด้านการวางแผนทางความคิดและการคิดอย่างเปน็ ระบบ (Improve system thinking and planning thinking) 3.4 เพิ่มความรูเ้ ร่ืองแผนที่ความคดิ (Improve knowledge of mind mapping) 3.5 สามารถนำความรเู้ รื่องแผนที่ความคิดไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวนั และในอนาคต (Apply mind mapping in daily life and in planning for the future) 3.6 การทำงานเป็นทีม (Team work) 3.7 สามารถเขยี นโครงงานภาษาองั กฤษเรอ่ื งเกี่ยวกับขัน้ ตอนการทำงานและเก็บรวบรวมข้อมลู ได้ (Students are able to write chapter #3 of the English Project Work on process work and data collection) ด้านทกั ษะ 1. สนทนาสอื่ สาร และออกเสียงไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักการออกเสยี ง 2. สนทนา พูดนำเสนอโครงการในรปู แบบต่างๆได้ 3. อา่ นได้ถูกต้อง เขียนข้อความ และประเด็นสำคัญได้ ดา้ นจติ พิสยั 1. ใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณต์ ่างๆ 2. ปฏิบตั ิตนตามกฎ ข้อตกลง ระหว่างการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการเรยี นการสอน

4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ความหมายของอปุ กรณแ์ ละวิธกี ารทำงาน (Definitions of Material and Methodology) 4.2 ศัพท์ภาษาอังกฤษเก่ยี วกับอปุ กรณท์ เี่ กย่ี วข้อง (Material’s Vocabulary) 4.3 การเกบ็ รวบรวมข้อมลู (How to collect data) 4.4 แผนทค่ี วามคดิ (Mind mapping) 4.5 การทำงานกลมุ่ หรอื เป็นทมี (Team work) 4.6 ตารางการทำงาน (Timetable) 4.7 การใชป้ ระโยคบทสนทนาและประโยคคำถาม เพ่ือเพม่ิ ทักษะ การฟัง พูด อ่าน และเขียน (English conversation and questions and answers practice to sharpen Listening, Speaking, Reading and Writing skills) 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (เขยี นเชิงบูรณาการตามข้นั ตอนของ PJBL และหรือสอดแทรกหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง) ขัน้ เขา้ สูบ่ ทเรียน (Warm Up) 1. ผูส้ อนทบทวนเร่ืองเดิมทเี่ รียนในชัว่ โมงทีแ่ ล้ว 2. นำเข้าสบู่ ทเรยี นโดยการให้นักเรียนสะกดคำศพั ท์และบอกความหมายของคำศัพทท์ ่เี กี่ยวกับโครงงาน ขน้ั นำเสนอ (Presentation) 1. ขนั้ ตอนการเสนอภาษาองั กฤษโครงงาน (Presentation about English Project Work) 1.1 พูดนำเสนอโครงงานในรูปแบบตา่ งๆตามขั้นตอน(Presentation) 1.2 แสดงบทบาทสมมุติ (Role play) 1.3 การจดั แสดงผลงาน (The exhibits) 2. Study Vocabulary ขั้นฝึกฝน (Practice) 1. ผู้เรยี นและทีมงานออกแบบและวางแผนการจัดเกบ็ ข้อมลู โดยใช้ Mind mapping or Time table 2. ผู้เรียนและทมี งานลงมอื ทำโครงงาน ออกแบบการทำโครงงาน ออกแบบฟอร์มตา่ งๆ เช่น แบบสอบถาม แบบสำรวจ รวมถงึ ขบวนการเกบ็ รวบรวมข้อมูล เริ่มเก็บรวบรวม และทำการบันทึกไว้ พรอ้ ม กบั เขียนโครงงานบทที่ 3 เรื่องวัสดอุ ปุ กรณ์ และข้นั ตอนการเก็บข้อมลู (Material and Methodology) 3. ผเู้ รียนลงมอื เกบ็ ขอ้ มูลและวเิ คราะหข์ ้อมลู ท่ไี ด้มาพรอ้ มนำเสนอผลงานต่อครูผูส้ อนและเพ่ือนๆ 4. ผเู้ รียนได้ ฟัง พูด อา่ น และเขียน จากแบบฝึกหัด จากการลงมือเกบ็ ข้อมลู การพูด สนทนาระหว่างเพ่ือนๆและการนำเสนอหน้าชน้ั เรยี น ขนั้ นำไปใช้ (Production) 1. ผสู้ อนใชว้ ธิ ีการอธบิ าย และมีการทดสอบก่อนเรยี น ระหว่างเรยี นเปน็ ระยะๆ ( Testing 5.1, 5.3, 5.4,) เพอื่ ดูวา่ ผเู้ รียนได้มีความรคู้ วามเข้าใจมากน้อยแคไ่ หน และยังเป็นการกระตุ้นให้