หลักสูตรฉบับปรับปรุง 2563

๔๗ คาอธบิ ายรายวชิ า ส12102 ประวัติศาสตร์ รายวิชาพืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี รู้จักวันเวลาตามระบบสุริยคติและจันทรคติท่ีปรากฏในปฏิทินท่ีแสดงเหตุการณ์สาคัญในอดีตและ ปัจจุบัน รวมท้ัง การใช้คาที่แสดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต วันนี้ เม่ือวานนี้ พรุ่งน้ี, เดือนน้ี เดือน ก่อน เดือนหน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดข้ึน โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม เช่ือมโยง เรียงลาดับ การเล่าเร่ือง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใช้วันเวลาเรียงลาดับ เหตุการณส์ าคัญไดถ้ กู ต้อง ว่าเหตกุ ารณใ์ ดเกดิ กอ่ น เหตุการณใ์ ดเกิดหลงั รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในครอบครัวโดยใช้หลักฐานท่ีเก่ียวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียนบ้าน เครื่องมือเคร่ืองใช้ มาอธิบายเร่ืองราวต่าง ๆ และวิธีสืบค้นข้อมูลในชุมชนอย่างง่าย ๆ ในเรื่อง เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางด้านการประกอบ อาชีพ การแต่งกาย การส่ือสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการ เปล่ียนแปลงท่ีมีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน สามารถเรียงลาดับเหตุการณ์ที่สืบค้นได้โดยใช้เส้นเวลา ฝึกทักษะ การสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทาผังความคิดและการจัดนิทรรศการ เพื่อให้เข้าใจวิธีการทางประวัติศาสตร์ใน เร่ืองเก่ียวกับการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สืบค้นเรื่องราวในอดีต และเข้าใจการเปล่ียนแปลงท่ีเกิดขึ้นตามกาลเวลา อย่างต่อเน่ือง มีความเข้าใจชุมชนท่ีมีความแตกต่างและ สามารถปรบั ตัวอยู่ในชวี ิตประจาวันได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลท่ีทาประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความเจริญรุ่งเรืองและความม่ันคงโดยสังเขป รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ประเพณี ไทย และภูมิปัญญาไทยท่ีภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทาความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การ อธิบาย และการนาเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการกระทาความดีของบรรพบุรุษที่ได้สร้างประโยชน์ ให้ท้องถ่ินและประเทศ เกิดความรัก และความภาคภูมิใจในความเป็นไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และ ธารงความเป็นไทย ตัวชี้วดั ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ รวมท้ังหมด ๖ ตัวชี้วดั

๔๘ คาอธิบายรายวชิ า ส13102 ประวตั ิศาสตร์ รายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ฯ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี ศึกษาความหมายและท่ีมาของศกั ราชทีป่ รากฏในปฏทิ นิ ได้แก่ พทุ ธศกั ราช คริสตศ์ ักราช (ถา้ เปน็ ชาวมุสลิม ใหศ้ ึกษาฮิจเราะหศ์ ักราชดว้ ย) วิธกี ารเทียบครสิ ต์ศกั ราชกับพุทธศกั ราช และใชศ้ กั ราชในการ บันทกึ เหตุการณ์สาคัญทเี่ กย่ี วข้องกับตนเองและครอบครวั ปเี กดิ ของผ้เู รียน เหตกุ ารณ์สาคญั ของตนเอง และ ครอบครัว โดยใช้ทกั ษะการเปรียบเทียบ การคานวณ การเชือ่ มโยง การอธบิ าย เพือ่ ให้มพี ืน้ ฐานในการศึกษา เอกสารที่แสดงเหตกุ ารณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียง ลาดับเหตกุ ารณ์ไดถ้ ูกต้อง ว่าเหตุการณใ์ ดเกดิ กอ่ น เหตกุ ารณ์ใดเกิดหลังอันเปน็ ทักษะทจ่ี าเปน็ ในการศึกษาประวตั ศิ าสตร์ รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สาคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เก่ียวข้อง รูปภาพ แผนผังโรงเรียน แผนท่ีชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวัติศาสตร์ในท้องถ่ิน สามารถใช้เส้น เวลา (Timeline) ลาดับเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการสารวจ การสังเกต การ สอบถาม การอ่าน การฟัง การเลา่ เรื่อง การสรปุ ความ เพ่ือฝึกทักษะพนื้ ฐานของวิธกี ารทางประวัติศาสตรใ์ น การสืบคน้ เร่ืองราวรอบตัวอยา่ งง่าย ๆ โดยการใช้หลักฐานและแหลง่ ข้อมลู ท่เี ก่ียวข้อง สามารถนาเสนอเร่ืองราว ที่ค้นพบได้ตามลาดบั เวลา ศึกษาปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการต้ังถ่ินฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทาให้เกิดวัฒนธรรมและ ประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยทางภูมิศาสตร์( ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากร) และปัจจัยทาง สังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เช้ือชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและ เปรียบเทยี บความเหมือนและความแตกตา่ ง ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนตนเอง และ ชุมชนใกล้เคียง ในเร่ืองความเช่ือและการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถ่ิน การแต่งกาย โดยใช้ทักษะการอ่าน การสอบถาม การสังเกต การสารวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม เข้าใจพัฒนาการของชุมชน สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่าง สันติสุข ร่วมอนุรักษส์ บื สานขนบธรรมเนยี มประเพณี และวฒั นธรรมไทย ศกึ ษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกจิ โดยสงั เขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักรสุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามลาดับ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดีท่ี ๑ (พระเจ้าอู่ ทอง) สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษาพระราช ประวัติและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหัวอยู่ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยท่ีมีส่วนปกป้องประเทศชาติ ได้แก่ สมเด็จ พระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ท้าวศรีสุนทร ชาวบา้ นบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก ท้าวสรุ นารี เป็น ตน้ โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความเป็นมา ของชาติไทย เกิดความรัก ความภูมใิ จและเหน็ แบบอยา่ งการเสยี สละเพ่ือชาติ และธารงความเปน็ ไทย ตวั ชีว้ ัด ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒ ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ รวมทั้งหมด ๘ ตัวชี้วัด

๔๙ คาอธบิ ายรายวชิ า ส14102 ประวตั ิศาสตร์ รายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ฯ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การ แบ่งยคุ สมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนษุ ยชาติท่ีแบง่ เป็นสมัยกอ่ นประวัติศาสตร์และสมัยประวตั ศิ าสตร์ รวมท้ัง ช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย รัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสารวจ การวิเคราะห์ การ คานวณ เพ่ือให้ใช้ช่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนตามช่วงเวลาท่ี ปรากฏในเอกสารทางประวัติศาสตร์ ศึกษาลักษณะสาคัญ และเกณฑ์การจาแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมา ของท้องถ่ิน อย่างง่าย ๆ ตวั อย่างของหลักฐานท่ีพบในท้องถิ่นทั้ง หลักฐานช้ันต้นกับช้ันรอง หลักฐานท่ีเป็นลาย ลักษณ์อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การ จาแนก การตคี วาม เพ่อื ฝกึ ทักษะการสืบคน้ ข้อมลู ดว้ ยวิธีการทางประวตั ิศาสตร์ ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติใน สมยั ก่อนประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสงั เขป การก่อตง้ั อาณาจกั รโบราณในดนิ แดน ไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสารวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุป ความ เพ่อื ใหเ้ ข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาตทิ ม่ี ีการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนอื่ งจากอดตี จนถึงปจั จบุ ัน ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเร่ืองเก่ียวกับการสถาปนา อาณาจักร พฒั นาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกจิ ประวตั ิและผลงานของบุคคลสาคัญ ได้แก่ พ่อขุน ศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามคาแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัย สุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดก โลก โดยใช้ทักษะการอ่าน การสารวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของชาติ ไทยในสมัยสุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลสาคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและ ความภูมใิ จในความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรษุ ไทยที่ได้ปกปอ้ ง และสรา้ งสรรค์ ความเจริญให้บ้านเมอื ง ตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถงึ ปจั จบุ ัน ตวั ชีว้ ดั ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒ ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ ส ๔.๓ รวมทั้งหมด ๘ ตัวช้ีวัด

๕๐ คาอธิบายรายวิชา ส15102 ประวตั ศิ าสตร์ รายวิชาพืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ฯ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี สืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการต้ังประเด็นคาถามทาง ประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตาบล ชื่อถนน ความเป็นมาของสถานที่ สาคญั ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จกั แหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ที่อยู่ใน ท้องถ่นิ สามารถรวบรวมขอ้ มลู จากหลกั ฐานทเ่ี กยี่ วข้อง รูจ้ ักวิเคราะหต์ รวจสอบขอ้ มลู อย่างงา่ ยๆ เข้าใจความ แตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงที่ปรากฏในข้อมูลจากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกับ ข้อเท็จจริงท่ีอยู่ในข้อมูลได้ โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การสารวจ การเปรยี บเทียบ การวิเคราะห์ การเช่ือมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทักษะวิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ที่ เกดิ ขน้ึ ในท้องถนิ่ อยา่ งเป็นระบบ สามารถใชข้ อ้ มลู ขา่ วสารไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษาการเข้ามาและอทิ ธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมภิ าคเอเชียตะวนั ออก เฉียงใต้โดยสังเขป ได้แก่ การปกครอง การนับถือศาสนา ความเช่ือ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และการแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกท่ีมีต่อสังคมไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบคน้ ข้อมลู การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเช่ือมโยง เพ่ือให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวฒั นธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้ที่มีท้ังความคล้ายคลึงและความแตกต่าง เพ่ือให้เกิดการยอมรับในความแตกต่างทาง วัฒนธรรมและอยรู่ ว่ มกันไดอ้ ยา่ งสันตสิ ขุ ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเร่ืองเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่ ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ โดยสังเขป ประวัติและผลงานบุคคลสาคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จ พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเด็จ พระเจ้าตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรี ท่ีน่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ ซึ่งเป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และ การค้า โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเช่ือมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การ เรียงความ เพ่อื ให้เกดิ ความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสาคัญที่จะธารงรกั ษา ความเปน็ ไทยสืบต่อไป ตวั ชวี้ ัด ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔ รวมทั้งหมด ๙ ตวั ชว้ี ัด

๕๑ คาอธบิ ายรายวชิ า ส16102 ประวตั ิศาสตร์ รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ฯ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษาความหมายและความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์ในการศึกษาเร่ืองราว หรือเหตุการณ์สาคัญตามลาดับข้ันตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การต้ัง ประเด็นศึกษาเรื่องราวท่ีตนสนใจ การสารวจแหล่งข้อมูลท่ีเกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานท่ี หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและนาเสนอความรู้ท่ีค้นพบได้ อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสารวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทาโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพ่ือฝึกทักษะการสืบค้น เหตกุ ารณส์ าคญั ดว้ ยวิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และ เปรียบเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา และความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป โดยใช้ทักษะ การอ่าน การสารวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านท่ีมี ความสัมพันธ์กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และ อยู่ร่วมกันได้อยา่ งสันติสขุ ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเร่ืองเกี่ยวกับการสถาปนา อาณาจักร ปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ โดยสังเขป ผลงานของบุคคลสาคัญ ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวร ราชเจ้ามหาสุรสิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยที่สาคัญท่ีน่าภาคภูมิใจ ควรคา่ แก่การอนุรกั ษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นขอ้ มูล การเช่ือมโยง การวเิ คราะห์ เพื่อใหเ้ กิดความ รักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษท่ีได้ปกป้อง และ สร้างสรรค์ความเจริญใหบ้ า้ นเมอื งตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบตอ่ ถงึ ปจั จบุ ัน ตวั ชีว้ ดั ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔ รวมท้ังหมด ๘ ตัวชีว้ ัด

๕๒ รายวชิ าพ้นื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษา และพละศึกษา รายวชิ าสขุ ศึกษา และพละศกึ ษาพน้ื ฐาน ระดับช้นั รหัส ช่ือรายวชิ า เวลาเรียนรายปี ช้นั ป. 1 พ11101 สขุ ศึกษา และพละศึกษา 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ชั้น ป. 2 พ12101 สุขศกึ ษา และพละศึกษา 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชัน้ ป. 3 พ13101 สุขศกึ ษา และพละศกึ ษา 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ชนั้ ป. 4 พ14101 สุขศกึ ษา และพละศึกษา 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ชั้น ป. 5 พ15101 สขุ ศกึ ษา และพละศึกษา 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ชน้ั ป. 6 พ16101 สขุ ศึกษา และพละศึกษา 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (40/ป)ี

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษา และพละศกึ ษา ๕๓ รายวิชาพนื้ ฐาน คาอธิบายรายวชิ า ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 พ11101 สขุ ศึกษาและพละศึกษา กลุ่มสาระสขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา เวลา 40 ชั่วโมง/ปี ร้เู ข้าใจธรรมชาตกิ ารเจรญิ เติบโต การพัฒนาการของมนษุ ย์ อธิบายหน้าทข่ี องอวัยวะภายนอกดูแลรกั ษา เหน็ คุณคา่ ความรักความผกู พนั ชนื่ ชอบภูมิใจในตนเอง ทัง้ สมาชิกในครอบครัว รู้เขา้ ใจความแตกตา่ งระหว่างเพศ หญิง-ชาย มีทักษะในการดาเนินชีวิต การเคล่ือนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่น เกมกีฬา มีวนิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าใจ จติ วญิ ญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มคี วามสามารถปฏิบัติ ตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตามคาแนะนา การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเล่ียงพฤติกรรมปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ อุบัตเิ หตุ การใชย้ า สารเสพตดิ ความรนุ แรง การพดู ทา่ ทาง ขอความช่วยเหลือ การเกดิ เหตรุ า้ ย ท่ีจะเกิดขน้ึ ท้ัง ทบี่ า้ นท่โี รงเรยี น มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และ ครอบครัว มีความนิยมที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสานึก ต่อการดาเนินชีวิตตามธรรมชาติสอดคล้องกับ ชีวติ ประจาวนั รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพ้ืนบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเก่ียวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั ชีวติ ประจาวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตวั ช้วี ดั พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ รวมทง้ั หมด ๑๕ ตวั ชี้วดั

๕๔ รายวิชาพ้ืนฐาน คาอธบิ ายรายวิชา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 พ12101 สุขศกึ ษาและพละศกึ ษา กล่มุ สาระสุขศึกษาและพละศกึ ษา เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดาเนิน ชีวิต การเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้าง สุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเล่ียงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความ ปลอดภัยในชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าท่ีบทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพ่ือน เข้าใจความ แตกต่างเพศหญิงเพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนทั้งหญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคลื่อนไหวร่างกายอาศัย อปุ กรณ์ได้ด้วยตนเอง กลุ่มอย่างสนกุ สนาน ตามกฎ กติกา มวี ินัยในการเลือกอาหารทีม่ ีประโยชน์ การมสี ขุ ภาพดี การดูแลการเกิดอุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตาม สญั ลกั ษณ์ พฤติกรรมเส่ียงได้อยา่ งปลอดภยั รู้เข้าใจหน้าท่ี การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพ่ือน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบ้ืองต้น มีค่านิยมมี คณุ ธรรม ในการดาเนินชีวติ สอดคลอ้ งกบั ธรรมชาติ ชว่ ยใหม้ ีความปลอดภัยในชีวติ รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเลน่ เกมกจิ กรรมกีฬาพน้ื บ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความ เข้าใจการท่องเท่ียว อาหารพ้ืนบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักช่ือและอาการของโรค นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและ สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กับชวี ิตประจาวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม ตัวชีว้ ดั พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ รวมทง้ั หมด ๒๑ ตวั ชวี้ ัด

๕๕ รายวิชาพื้นฐาน คาอธิบายรายวิชา ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 พ13101 สุขศึกษาและพละศกึ ษา กลุ่มสาระสุขศึกษาและพละศึกษา เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สร้างสัมพันธภาพ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมนาไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกาย ทาอยู่กับที่ และ รอบทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่าเสมอ มีวินัย มีความถนัด รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การ เลือกอาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ทั้งการขอ ความช่วยเหลอื จากบุคคล เม่อื เกิดเหตรุ า้ ย อบุ ัติเหตุ ทั้งการใช้ยา เว้นสารเสพติด ลดความรนุ แรง ทั้งทีบ่ า้ นและท่ี โรงเรียน ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปล่ียนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างท้ังร่างกาย อารมณ์ให้ เหมาะสมกับวัย การตัดสินใจ แกป้ ัญหางา่ ยๆ จากใกลต้ ัว บ้าน โรงเรียน มเี จตคติทด่ี ี มีคุณธรรม จิตสานกึ ความ รับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง และผู้อ่ืน รู้เข้าใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพ้ืนบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ เจ็บป่วยของโรคในตาบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนา ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ ชีวิตประจาวันได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ตัวช้ีวัด พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕ พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ รวมทัง้ หมด ๑๘ ตวั ชี้วดั

๕๖ รายวิชาพนื้ ฐาน คาอธิบายรายวิชา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 พ14101 สุขศึกษาและพละศกึ ษา กลุม่ สาระสุขศึกษาและพละศกึ ษา เวลา 40 ชั่วโมง/ปี รู้เข้าใจหน้าท่ีของอวัยวะต่างๆ เห็นความสาคัญของการทางานของอวัยวะ สามารถป้องกันดูแลอวัยวะ การเจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหาและ การป้องกันปญั หาทีเ่ กิดขึ้น เข้าในบทบาทหน้าท่ขี องตนเองต่อครอบครวั เห็นคุณคา่ และความสาคัญของเพศชาย เพศหญงิ สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏิบัตกิ ารเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การกฬี า เล่มเกม มีส่วนร่วมใน กิจกรรมกีฬากับชุมชน ปฏิบัติตามกฎกติกา รู้และเข้าใจการมีสุขภาพที่ดี การป้องกันโรค การเลือกบริโภค อาหาร อารมณ์และความเครียด รู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้และเข้าใจในเร่ืองการเสริมสร้าง สมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ การปอ้ งกันหลีกเล่ยี งปัจจัยเสีย่ งท่ีเกดิ จากอุบัติเหตุ สิ่งเสพติด การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมู่อวัยวะของร่างกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพ้ืนบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพื้ นฐาน หลีกเลีย่ งปจั จัยเส่ียงต่อสุขภาพ อบุ ตั ภิ ยั รปู้ ฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพ้ืนบ้านในระดับอาเภอ การทาอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน การ เจ็บป่วยตามคาแนะนา เลือกแหล่งบริการสุขภาพที่เหมาะสม มีความรู้ในการบริโภคอาหาร เลือกซ้ือ เลือก บริโภคประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจาวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม ตัวช้ีวดั พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวมทงั้ หมด ๑๙ ตัวชวี้ ัด

๕๗ รายวชิ าพ้ืนฐาน คาอธบิ ายรายวิชา ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 พ15101 สุขศกึ ษาและพละศึกษา กลุ่มสาระสขุ ศึกษาและพละศึกษา เวลา 40 ชั่วโมง/ปี รู้เข้าใจในการทางานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา รู้และเข้าใจเหน็ คณุ ค่าของชวี ิตครอบครัว มีทักษะในการดาเนินชีวติ หลักการเคล่ือนไหว การ ออกกาลังกาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าใจกลวิธีการรุกและการป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน การบริโภคอาหารเพ่ือสุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเส่ียงต่อสุขภาพต่างๆ ศึกษาค้นคว้าการทางานของ ระบบอวัยวะสุขภาพทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา หลักของการ เคลื่อนไหว การกีฬา การมีสุขภาพดี การบริโภคอาหารเพ่ือสุขภาพ การปฏิบัติควบคุมจนเองในการเคลื่อนไหว การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกาลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้าใจเป็นนักกีฬา การ อภิปรายและการรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมวัดประเมินผลโดยการสังเกตพฤติกรรมทดสอบความรู้ ทดสอบ การเลน่ กฬี า เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทาอาหาร พืน้ บา้ นป้องกนั การเจบ็ ป่วย เลอื กแหล่งบริการสุขภาพ เลอื กกจิ กรรมทัศนศึกษาการพกั ผ่อนเขา้ ใจเกี่ยวกับวิธกี าร ปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดย ใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม ตัวช้ีวัด พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ รวมท้งั หมด ๒๕ ตัวชวี้ ดั

๕๘ รายวิชาพน้ื ฐาน คาอธิบายรายวชิ า ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 พ16101 สขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา กล่มุ สาระสุขศึกษาและพละศกึ ษา เวลา 40 ชั่วโมง/ปี รู้เข้าใจในการทางานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย สุขอนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวัยแรกรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลักการเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธกี ารรกุ การป้องกัน และเสรมิ สรา้ งสุขภาพ ที่ดี สมรรถภาพ การป้องกันการเกดิ โรค การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นเม่ือเกิดอุบัติเหตุศึกษาค้นคว้าการทางานของ ระบบอวัยวะ การเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่นหลักของการ เคลือ่ นไหว ความมีสุขภาพดี ปฏบิ ัติการเคลื่อนไหว ความมสี ุขภาพดี การปฏิบัตกิ ารเคลื่อนไหวอยู่กับที่ เคล่ือนท่ี การบังคับส่ิงของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพ้ืนฐาน ปฏิบัติท่า ทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบัติกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์และความสนใจในการ ฝึก ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการทางานของอวัยวะ การพัฒนาการของวัยรุ่น การเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คมวัยรุน่ ชวี ิตครอบครัว สงั เกตการเคลอื่ นไหวการออกกาลัง กายการเล่นกฬี า เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพ้ืนบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุรักษ์ อาหารพ้ืนบ้าน วิธีการทา ปฏิบัติตนป้องกันการเจ็บป่วย การรักษา การแนะนา การป้องกันโรค เลือกแหล่ง บริการสุขภาพในท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนาความรู้ไปใช้ให้ เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถกู ตอ้ งเหมาะสม ตวั ชว้ี ัด พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕ พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖ พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ รวมท้งั หมด ๒๒ ตัวชี้วัด

๕๙ รายวชิ าพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ระดับชนั้ รหสั รายวิชาศลิ ปะพน้ื ฐาน เวลาเรยี นรายปี ชน้ั ป. 1 ศ11101 ชอ่ื รายวชิ า 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชั้น ป. 2 ศ12101 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ช้นั ป. 3 ศ13101 ศิลปะ 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (40/ป)ี ชั้น ป. 4 ศ14101 ศลิ ปะ 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชน้ั ป. 5 ศ15101 ศิลปะ 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (40/ป)ี ชัน้ ป. 6 ศ16101 ศิลปะ 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ศลิ ปะ ศิลปะ

๖๐ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ คาอธบิ ายรายวิชา ศ11101 ศิลปะ รายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระศิลปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง เก่ียวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และส่ิงท่ีมนุษย์สร้างข้ึน ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ และ ส่ิงแวดล้อมรอบตวั สิ่งแวดล้อมในหมู่บ้าน มีพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้ สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวนั สิ่ง ต่าง ๆสามารถกอ่ กาเนิดเสียง ท่ีแตกตา่ งกัน ลักษณะของเสียงดงั -เบา และความช้า- เร็ว ของจงั หวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนรว่ มใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเก่ียวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจาวัน เพลง ในท้องถิ่น สิ่งท่ีช่ืนชอบในดนตรีท้องถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคล่ือนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพอื่ สอ่ื ความหมาย แทนคาพูด สิ่งที่ตนเองชอบ จากการดหู รอื ร่วมการแสดง เลน่ การละเล่นของเดก็ ไทย รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติ และ สงิ่ ที่มนุษย์สรา้ งข้ึน ความรู้สึกท่ีมตี ่อธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อมรอบตัว ส่ิงแวดล้อมในหมู่บ้าน มพี ื้นฐานในการใช้ วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตาม ความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกาเนิดเสียง ท่ีแตกต่างกัน ลักษณะ ของเสียงดัง-เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่าง สนุกสนานความเก่ียวข้องของเพลงท่ีใช้ในชวี ิตประจาวัน เพลงในท้องถ่ินเคร่ืองดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน สง่ิ ที่ช่นื ชอบในดนตรีท้องถน่ิ การเคลื่อนไหว ท่าทางงา่ ย ๆเพ่ือสื่อความหมาย แทนคาพดู ส่ิงทีต่ นเองชอบ จาก การดูหรือร่วมการแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งม่ันในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้ เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม ตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมท้ังหมด ๑๘ ตวั ช้ีวัด

๖๑ คาอธิบายรายวิชา ศ12101 ศิลปะ รายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงท่ีพบใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม ทัศนธาตุท่ีอยู่ในส่ิงแวดล้อมและงาน ทศั นศลิ ป์ โดยเนน้ เรอ่ื งเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปน้ั สตั วช์ นิดต่างๆทมี่ ีในหมู่บา้ น งานทัศนศลิ ปต์ ่าง ๆ โดยใช้ ทัศนธาตุท่ีเน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานท่ีท่องเที่ยวในตาบลปริกวาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเก่ียวกับครอบครัวของ ตนเอง และเพ่ือนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเร่ืองราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสาคัญของงาน ทัศนศลิ ป์ ทพ่ี บเห็นในชวี ติ ประจาวันงานทศั นศิลปป์ ระเภทต่าง ๆ ในท้องถ่นิ โดยเน้นถงึ วิธกี ารสร้างงานและวสั ดุ อุปกรณ์ ท่ีใช้ แหล่งกาเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่า , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะ จังหวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเน้ือหาของเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัยความหมายและ ความสาคัญของเพลงที่ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คาง่าย ๆ เครื่องดนตรีในบ้านหนองคู ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกจิ กรรมทางดนตรีในท้องถ่ิน เคล่ือนไหวขณะอยู่กับ ทีแ่ ละเคล่อื นที่ ท่ีสะทอ้ นอารมณ์ ของตนเองอย่างอสิ ระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรา สัตว์ทีม่ ีในบ้านหนอง คู ท่าทาง เพ่ือสื่อความหมาย แทนคาพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการ ชมการแสดง เล่นการละเล่นพ้ืนบา้ น เช่ือมโยงส่ิงทพ่ี บเห็นในการละเล่นพ้ืนบ้านกับสงิ่ ทีพ่ บเห็นในการดารงชีวิต ของคนไทย ส่ิงทช่ี ืน่ ชอบและภาคภมู ใิ จ ในการละเล่นพ้นื บา้ น รู้ เข้าใจ เห็นคณุ ค่า ชื่นชม เกย่ี วกบั รูปร่าง รูปทรงท่ีพบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตทุ ่อี ยู่ ในสิง่ แวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเสน้ สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดตา่ งๆท่ีมีในหมู่บ้าน งาน ทศั นศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตทุ ี่เน้นเส้น รูปรา่ ง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติด โดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในหมู่บ้านหนองคู วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเร่ืองราว เกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถึงเน้ือหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสาคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจาวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึง วิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ท่ีใช้ แหล่งกาเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่า , ดัง-เบา, ยาว-สน้ั ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคล่อื นไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกบั วัย ความหมายและความสาคัญของเพลงท่ีได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดย ใช้คาง่าย ๆ เครื่องดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถ่ิน เคลื่อนไหวขณะอยู่กับท่ีและเคลื่อนที่ ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรา สัตว์ท่ีมีในหมู่บ้านหนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคาพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่นการละเล่นพ้ืนบ้าน เช่ือมโยงสิ่งทพ่ี บเหน็ ในการละเล่นพนื้ บ้านกับสง่ิ ท่ีพบเห็น ในการดารงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ช่ืนชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพื้นบ้าน รักและมุ่งม่ันในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแ ละสามารถนาไปประยุกต์ใช้ กับชีวติ ประจาวนั ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

๖๒ ตวั ชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมท้งั หมด ๒๕ ตัวชี้วดั

๖๓ คาอธิบายรายวชิ า ศ13101 ศลิ ปะ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระศลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เม่ือชมงานทศั นศิลป์ ทศั นธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รปู ร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีส่ิงของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวฒั นธรรม ในหมู่บ้านและตาบลและวาดภาพเกย่ี วกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งาน ปั้น ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เสน้ รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผวิ เหตผุ ลและวิธีการใน การสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดอุ ุปกรณ์ สิง่ ท่ีชื่นชมและสง่ิ ท่ีควรปรบั ปรุงในงานทศั นศิลป์ของ ตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน รูปร่างลักษณะของเคร่ืองดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจาวันเคร่ืองดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงท่ีได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงท่ีฟัง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อ่ืน ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจาวันหรือโอกาส ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถ่ิน ความสาคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อ การดาเนินชีวติ ของคนในท้องถิ่นการเคล่ือนไหวในรปู แบบต่าง ๆในสถานการณ์สั้น ๆ ทา่ ทางประกอบเพลง ตาม รูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการ แสดงนาฏศิลป์ในชวี ิตประจาวัน การแสดงนาฏศลิ ป์ท่ีเคยเห็นในท้องถิ่นส่ิงที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของ การแสดงนาฏศิลป์ ความสาคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์ รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เก่ียวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ อปุ กรณ์ท่ใี ช้สร้างผลงาน เม่ือชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของส่ิงตา่ ง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเร่ืองเสน้ สี รปู ร่าง รูปทรง และพ้ืนผวิ วาดภาพ ระบายสีสง่ิ ของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวฒั นธรรม ในหมู่บา้ นและตาบลและวาดภาพเก่ียวกับเศรษฐกิจพอเพยี งในครอบครัว การใช้วสั ดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิวเหตุผลและวิธีการในการ สร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ ส่ิงที่ชื่นชมและสิ่งท่ีควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของ ตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ทเ่ี น้นในงานทัศนศิลป์นัน้ ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ท่ีมี ในบ้านและโรงเรียน ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ท่ีเห็นและได้ยินในชีวิตประจาวันเครื่องดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซงุ รูปภาพหรือสญั ลกั ษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงที่ไดย้ ิน ดนตรีงา่ ย ๆ อารมณ์ ของเพลงท่ีฟัง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อ่ืน ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจาวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้ อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถ่ิน ความสาคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการ ดาเนินชีวิตของคนในท้องถ่ินการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตาม รูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการ แสดงนาฏศิลป์ในชีวติ ประจาวัน การแสดงนาฏศลิ ป์ทเ่ี คยเห็นในทอ้ งถ่ินส่ิงท่ีเป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของ การแสดงนาฏศิลป์ ความสาคัญของการแสดงนาฏศิลป์รักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้

๖๔ เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม ตวั ช้ีวัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมทงั้ หมด ๒๙ ตวั ช้วี ดั

๖๕ คาอธบิ ายรายวิชา ศ14101 ศิลปะ รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ เคาะ รอ้ งเพลง เกยี่ วกบั รูปลกั ษณะของรูปร่าง รปู ทรงในธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ อทิ ธิพลของสี วรรณะอุ่น และสวี รรณะเย็น ท่ีมีตอ่ อารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของส่ิงต่างๆ ในธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพ้ืนที่ว่าง มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเนน้ เรอ่ื งการจัดระยะ ความลึก น้าหนัก และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่งท่องเที่ยวในอาเภอวารินชาราบ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงท่ีฟัง ทิศทางการเคลื่อนที่ ข้ึน – ลง ง่าย ๆ ของทานอง รูปแบบ จังหวะ และความเรว็ ของจังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล รอ้ งเพลงโดยใช้ช่วงเสียงทเ่ี หมาะสมกับตนเองใช้ และเก็บเคร่ืองดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการส่ือเร่ืองราว แหล่ง ท่ีมาและ ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กในอาเภอวารินชาราบ ความสาคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพ้ืนฐานทางนาฏศิลป์และการละครท่ีใช้ส่ือ ความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่มีในอาเภอวารินชาราบตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคลื่อนไหว ใน จังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ ส่ิงท่ีชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสาคัญของ เรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดง นาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอ่ืน การแสดงของท้องถิ่น ความสาคัญของการแสดงความเคารพใน การเรยี นและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตุผลท่ีควรรักษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์ รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของส่ิงต่าง ๆ ใน ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว และพื้นท่ีว่าง มีทักษะ พ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่อง การจัดระยะ ความลึก น้าหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืน วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิม ฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่งท่องเท่ียวในอาเภอวารินชาราบ งานทัศนศิลป์ท่ีมาจากวัฒนธรรม ต่างๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเครื่องดนตรที ี่ใชใ้ นเพลงที่ฟัง ทศิ ทางการเคลื่อนที่ ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทานอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงท่ีฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ ช่วงเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเคร่ืองดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการส่ือ เรื่องราว แหล่ง ที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ท่ีสะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถ่ิน เพลงกล่อมเด็กใน อาเภอวารินชาราบ ความสาคัญในการอนุรักษ์สง่ เสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพน้ื ฐานทางนาฏศิลป์และการ ละครท่ีใช้ส่ือความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอด

๖๖ เรื่องราว เลียนแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ที่มีในอาเภอวารินชาราบตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง การ เคลื่อนไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ ส่ิงที่ชอบในการแสดง โดย เน้นจุดสาคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่าง งา่ ยๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของท้องถิ่น ความสาคัญของการแสดง ความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตผุ ลที่ควรรักษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์ รกั และมงุ่ มั่น ในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ รวมท้งั หมด ๒๙ ตวั ชวี้ ดั

๖๗ คาอธิบายรายวชิ า ศ15101 ศลิ ปะ รายวชิ าพื้นฐาน กลุ่มสาระศลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับเก่ียวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ท่ีปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสงเงา นา้ หนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมศิ าสตรข์ องสถานท่ที ่องเทย่ี วและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวารินชาราบ และจังหวัดอุบลราชธานี งานปั้นจาก ดินน้ามันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายใน งานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อ ชีวิตของคน ในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งาน ทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการส่ืออารมณ์ ลกั ษณะของเสียงขับร้องและเคร่ืองดนตรีทีอ่ ยใู่ นวงดนตรีประเภทตา่ ง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทาจังหวะและทานอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยค เพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับ ประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทาง ประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการ สื่อความหมายและการแสดงออกการรารองเง็ง เลียนแบบการเคล่ือนไหวของธรรมชาติท่ีมีในจังหวัด อบุ ลราชธานี การเขียนเค้าโครงเรอื่ งหรือบทละครส้นั ๆการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆประโยชน์ทไ่ี ด้รับจากการชม การแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ิน แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้ืนบ้าน ท่ีสะท้อนถึง วัฒนธรรมและประเพณี รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ท่ีปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของ แสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเท่ียวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวา รนิ ชาราบและจังหวดั อุบลราชธานี งานปัน้ จาก ดินนา้ มนั หรือดนิ เหนียวโดยเน้นการถา่ ยทอดจินตนาการงานพมิ พ์ ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือ ความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงาน ทัศนศิลปท์ ่ีมีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เกีย่ วกับลักษณะรปู แบบของงานทศั นศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรอื นิทรรศการ ศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถ่ิน องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการสื่อ อารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เคร่ืองดนตรีทาจังหวะและทานอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกบั กิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสมั พันธ์ระหว่างดนตรี กับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทาง ประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการ ส่ือความหมายและการแสดงออกการรา เลียนแบบการเคล่ือนไหวของธรรมชาติท่ีมีในจังหวัดอุบลราชธานี การ เขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครส้ัน ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การ แสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ท่ีสะท้อนถึงวัฒนธรรมและ

๖๘ ประเพณีรักและมุ่งม่ันในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวิตประจาวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ตวั ช้วี ัด ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ รวมท้งั หมด ๒๖ ตวั ช้วี ดั

๖๙ คาอธบิ ายรายวิชา ศ16101 ศลิ ปะ รายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระศลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดงจาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด ความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้าหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพ่ิมและลด ปั้นแผนผังของ โรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพ้ืนที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความ สมดุล วาดภาพสถาปตั ยกรรมท่ีมีในจังหวดั อุบลราชธานี ทศั นศลิ ป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพ่ือ ถ่ายทอดความคิด หรือเร่ืองราวเก่ียวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนชีวิตและสังคม เก่ียวกับอิทธิพลของความเชือ่ ความศรัทธาในศาสนาท่ีมีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิน่ อิทธิพลทางวัฒนธรรมใน ท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงท่ีฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่เคร่ืองดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย และโน้ตสากล ทานองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทานองงา่ ย ๆ ความรู้สึกท่ีมีต่อ ดนตรี ทานอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง เร่ืองราวของดนตรีไทยใน ประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยท่ีต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น การเคล่ือนไหวและ การแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เคร่ืองแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และ การละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความ คิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับส่ิงที่ประสบในชีวิตประจาวันส่ิงท่ีมี ความสาคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศิลป์และ ละคร รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการ ถา่ ยทอดความคิดและอารมณ์ หลกั การจัดขนาดสัดสว่ นความสมดุลในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ งานทัศนศลิ ป์จาก รปู แบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้าหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพ่ิมและลด ปั้นแผนผัง ของโรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพ้ืนท่ีว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และ ความสมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และ ภาพประกอบ เพอื่ ถา่ ยทอดความคดิ หรือเรื่องราวเกยี่ วกบั เหตุการณต์ ่าง ๆ บทบาทของงานทศั นศิลปท์ ี่สะทอ้ น ชีวิตและสังคม เกี่ยวกับอิทธิพลของความเชื่อความศรัทธาในศาสนาท่ีมีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพล ทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินที่มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงที่ฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่เคร่อื งดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย และโน้ตสากลทานองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดท่ีมีจังหวะและทานองง่าย ๆ ความรู้สึกท่มี ีต่อดนตรี ทานอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสยี งของเพลงท่ฟี ัง เร่ืองราวของดนตรไี ทย ในประวัติศาสตร์ ดนตรีท่ีมาจากยุคสมัยท่ีต่างกัน อิทธิพลของวฒั นธรรมต่อดนตรีในท้องถ่ิน การเคลื่อนไหวและ การแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และ การละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองท่ีมีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความ คิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับส่ิงท่ีประสบในชีวิตประจาวันส่ิงท่ีมี ความสาคัญต่อการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศิลป์และ

๗๐ ละคร รักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวติ ประจาวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ตวั ชว้ี ัด ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมท้ังหมด ๒๗ ตวั ช้วี ัด

๗๑ รายวชิ าพ้ืนฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยี รายวชิ าการงานอาชีพ และเทคโนโลยพี น้ื ฐาน ระดับช้ัน รหสั ช่ือรายวิชา เวลาเรยี นรายปี ช้ัน ป. 1 ง11101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชั้น ป. 2 ง12101 การงานอาชีพ และเทคโนโลยี 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ชน้ั ป. 3 ง13101 การงานอาชีพ และเทคโนโลยี 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชัน้ ป. 4 ง14101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (40/ปี) ช้นั ป. 5 ง15101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชั้น ป. 6 ง16101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ (40/ป)ี

๗๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ คาอธิบายรายวชิ า ง11101 การงานอาชพี รายวชิ าพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการงานอาชพี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี บอก รู้ วิธีการทางาน ใช้วัสดุอุปกรณ์ และเคร่ืองมือ ประโยชน์ของอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ทางานเพอื่ ชว่ ยเหลอื ตนเองอย่างกระตือรือรน้ และการประหยดั , ออม การตรงตอ่ เวลา การผลิตเครือ่ งใช้จกั สาน จากวัสดุเหลือใช้เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันข้อมูลสิ่งท่ี สนใจเป็นข้อมูลเกีย่ วกับบคุ คล สัตว์ สิง่ ของ เรื่องราวในหม่บู า้ นหนองไผ่ หอ้ งสมุดโรงเรยี นบ้านฝาผนงั ) เพ่ือให้รู้ เข้าใจ การช่วยเหลือตนเองเป็นการลงมือทางานที่มุ่งเน้นการฝึกทางานอย่างสม่าเสมอ การ ทางานอย่างปลอดภัย ความกระตือรือร้นและตรงเวลาเป็นลักษณะนิสัยในการทางาน ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการ ทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไป ประยุกต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม ตัวชี้วดั ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑, ป.๑/๓ ง ๓.๑ ป.๑.๑, ป.๑/๒ รวมท้งั หมด ๕ ตวั ชี้วัด

๗๓ คาอธิบายรายวิชา ง12101 การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการงานอาชพี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี บอก รู้ วิธีการหรือประโยชน์ของการทางาน ส่ิงของเครื่องใช้ในชีวิตประจาวัน ใช้วัสดุอุปกรณ์ ชอ่ื และ หน้าท่ีของอุปกรณ์และเคร่ืองมือให้เหมาะสมกับงาน อาชีพการทาสวนลองกองช่วยให้การประหยัด , ออม รู้จัก แบ่งปันสิ่งของให้ผู้อ่ืนและช่วยเหลืองานบ้าน ข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลต่างๆท่ีเชื่อถือได้ ช่อื และหน้าที่ของอปุ กรณ์พ้ืนฐานท่ีเป็นสว่ นประกอบหลกั ของคอมพิวเตอร์ เศรษฐกิจพอเพียงผา่ นกจิ กรรมตา่ งๆ ได้แก่ เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน การผลิตการใช้ วัสดเุ หลอื ใช้ เพื่อให้ตระหนัก เห็นคุณค่า เพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว นาความรู้เก่ียวกับการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือท่ีถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ การสร้างของเล่นของใช้อย่างง่าย มีความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย ๑ ลักษณะ ของใช้อยา่ งอย่างง่ายโดยกาหนดปัญหาหรอื ความต้องการรวบรวมข้อมูลออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพ ร่าง ๒ มิตินาความรู้เก่ียวกับการใช้อุปกรณ์ เคร่ืองมือท่ีถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ การสร้างของเล่นของใช้อย่างง่ายมี ความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย ๑ ลักษณะ ในการแก้ปัญหา สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตวั ช้ีวัด ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทง้ั หมด ๑๐ ตัวชีว้ ัด

๗๔ คาอธิบายรายวชิ า ง13101 การงานอาชพี รายวิชาพื้นฐาน กล่มุ สาระการงานอาชพี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี บอก ค้นหาข้อมูล รวบรวมข้อมูล สร้าง ขั้นตอน เลือกใช้สิ่งของเคร่ือง เคร่ืองมือวิธีการทางานและ ประโยชน์การทางาน ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือตรงกับงาน อาชีพการทาสวน ช่วยให้การประหยัด , ออม โดยกาหนดปัญหาหรือความต้องการ อย่างมีขั้นตอน ทางานอย่างเป็นตามกระบวนการทางานด้วยความสะอาด ความรอบคอบและอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวนั โรงเรยี น เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การทางาน เพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ช่วยเหลืองานบ้านและส่วนรวม ออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติลงมือสร้างและประเมินผลเลือกใช้ส่ิงของเครื่องใช้ใน ชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ มีการจัดการสิ่งของเคร่ืองใช้ ด้วยการนากลับมาใช้ซ้าการแบ่งปันส่ิงของให้ผู้อ่ืน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ กับชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม ตัวชว้ี ดั ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวมทงั้ หมด ๘ ตัวชว้ี ัด

๗๕ คาอธิบายรายวชิ า ง14101 การงานอาชีพ รายวิชาพนื้ ฐาน กลุม่ สาระการงานอาชีพ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี บอก อธิบาย ความหมาย ความสาคัญ ของอาชีพ ข้ันตอนการทางาน ใช้ระบบ เหตุผลในการทางาน ให้บรรลุเป้าหมาย ประโยชน์และโทษ ใช้พลังงานทรัพยากรในการทางานอย่างประหยัด การ ออม เศรษฐกิจ พอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน การทาอาชีพการปลูกพืช สวนครัว เลีย้ งสัตว์ ชื่อและหนา้ ท่ีของอุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ หลกั การทางานเบื้องต้นของคอมพวิ เตอร์ เพ่ือให้ รู้ เข้าใจ การช่วยเหลืองานในบ้าน การทางานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นข้ันตอน การใช้ ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอรใ์ นการทางาน ภาพนงิ่ หรือช้นิ งานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟิกด้วยความ รับผิดชอบ การแบ่งปันสิ่งของให้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวิตประจาวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ตวั ชีว้ ดั ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ง ๔.๑ ป.๔/๑ รวมท้ังหมด ๑๐ ตวั ชวี้ ัด

๗๖ คาอธบิ ายรายวิชา ง15101 การงานอาชพี รายวชิ าพ้นื ฐาน กล่มุ สาระการงานอาชพี ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี บอก อธิบาย ความหมาย ความสาคัญ ของอาชีพ ข้ันตอนการทางาน ใชร้ ะบบเหตุผลในการทางานให้ บรรลุเป้าหมาย ประโยชน์และโทษ ใช้พลังงานทรัพยากรในการทางานอย่างประหยัด การออม เศรษฐกิจ พอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน การทาอาชีพการปลูกพืช สวนครัว เล้ียงสตั ว์ ชือ่ และหน้าทขี่ องอปุ กรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ หลกั การทางานเบือ้ งต้นของคอมพิวเตอร์ เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การช่วยเหลืองานในบ้าน การทางานบรรลุเป้าหมายท่ีวางไว้อย่างเป็นขั้นตอน การใช้ ระบบปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ในการทางาน ภาพนิ่งหรือช้ินงานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟิกด้วยความ รับผิดชอบ การแบ่งปันสิ่งของให้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้กับชีวิตประจาวันไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมท้งั หมด ๑๓ ตวั ชีว้ ดั

๗๗ คาอธิบายรายวิชา ง16101 การงานอาชีพ รายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลา 40 ชัว่ โมง/ปี อธิบาย บอก อภิปราย รวบรวม นาเสนอ ข้อมูล แนวทางการทางานแต่ละขั้นตอน ส่วนประกอบของ เทคโนโลยี สร้างส่ิงของเครื่องใช้อย่างเป็นข้ันตอน ต้ังแต่กาหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูลเลือก วิธีการในรูปแบบที่เหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทาให้ผู้เรียนทางานอ ย่างเป็นกระบวนการและช่วยเหลืองานในบ้านการ ประหยัด การออม การแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อ่ืนการแปรรูป จากกล้วยการผลิตการใช้เคร่ืองจักสาน การผลิตการ ใช้เคร่ืองจักสานจากวัสดุเหลือใช้ อาชีพการทาสวนการปลูกพืชสวนครัว เลี้ยงสัตว์ เศรษฐกิจพอเพียงผ่าน กจิ กรรมตา่ งๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน เพื่อให้รู้ เข้าใจทักษะการจัดการทางาน และมีทักษะการทางานร่วมกันปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการ ทางานกับสมาชิกในครอบครัวและผู้อื่นนาความรู้และทักษะการสร้าง ชิ้นงาน ไปประยุกต์ในการสร้างส่ิงของ เครื่องใช้และการแก้ปัญหาวางแผนในการเลือกอาชีพ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของ เศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั ชีวติ ประจาวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม ตัวชีว้ ัด ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป ๖/๔ , ป ๖/๕ ง ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ รวมทั้งหมด ๑๓ ตัวชวี้ ดั

๗๘ รายวิชาพน้ื ฐาน และเพิม่ เตมิ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน ระดบั ชน้ั รหัส ชอ่ื รายวชิ า เวลาเรียนรายปี ชน้ั ป. 1 อ11101 ภาษาอังกฤษ 3 ช่วั โมง/สปั ดาห์ (120/ปี) ชนั้ ป. 2 อ12101 ภาษาองั กฤษ 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (120/ปี) ช้ัน ป. 3 อ13101 ภาษาอังกฤษ 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ (120/ปี) ชั้น ป. 4 อ14101 ภาษาอังกฤษ 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (80/ปี) ชน้ั ป. 5 อ15101 ภาษาอังกฤษ 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (80/ปี) ชน้ั ป. 6 อ16101 ภาษาองั กฤษ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ (80/ปี) รายวิชาภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม ระดับชัน้ รหัส ชอ่ื รายวชิ า เวลาเรียนรายปี ชน้ั ป. 1 อ11101 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 1 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (80/ปี) ชน้ั ป. 2 อ12101 ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (80/ปี) ชั้น ป. 3 อ13101 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 3 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (80/ปี)

๗๙ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ คาอธบิ ายรายวชิ า อ11101 ภาษาอังกฤษ รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 120 ชั่วโมง/ปี ปฏิบัติตาม คาสั่งง่ายๆ ท่ีฟัง ตัวอักษรและเสียง และสะกดคาง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ภาพ ตรงตามความหมายของคาและกลุ่มคาที่ฟัง เรื่องใกล้ตวั คาสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบคุ คลตามแบบที่ ฟัง คาส่ังง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง การขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เก่ียวกับตนเองตามแบบที่ฟัง ข้อมูลง่ายๆ เก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อ และคาศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสาคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสม กับวัย การระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คาศัพท์ท่ีเกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดข้ึนในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)เพอื่ รวบรวมคาศัพท์ที่เก่ยี วข้องใกล้ตวั โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล ทาท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิด สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ ร่วมกับผ้อู ่ืนในสงั คมได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตวั ชว้ี ดั อ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ อ ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ อ ๑.๓ ป.๑/๑ อ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ อ ๒.๒ ป.๑/๑ อ ๓.๑ ป.๑/๑ อ ๔.๑ ป.๑/๑ อ ๔.๒ ป.๑/๑ รวมทั้งหมด ๑๖ ตัวช้ีวดั

๘๐ คาอธิบายรายวิชา อ12101 ภาษาอังกฤษ รายวชิ าพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 120 ชวั่ โมง/ปี ปฏิบัติตามคาสั่งง่ายๆ และคาขอร้องง่ายๆ ท่ีฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคา สะกดคา และอ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคาและกลุ่มคาที่ฟัง ตอบ คาถามจากการฟังประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคาสั้นๆ ง่าย ๆในการ สื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟัง ใช้คาสั่งและคาขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่ายๆของ ตนเองตามแบบท่ีฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบท่ีฟัง พูดให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเองและ เร่ืองใกล้ตัว พูดและทาท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคาศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล สาคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียง อักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคาศัพท์ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพื่อรวบรวมคาศัพท์ที่ เก่ยี วขอ้ งใกลต้ วั โดยการระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่าทาง เข้าร่วม ฟัง เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ กบั ชีวติ ประจาวันได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม ตวั ช้ีวัด อ ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ อ ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ อ ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑ อ ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓ อ ๒.๒ ป.๒/๑ อ ๓.๑ ป.๒/๑ อ ๔.๑ ป.๒/๑ อ ๔.๒ ป.๒/๑ รวมทง้ั หมด ๑๖ ตัวชว้ี ดั

๘๑ คาอธบิ ายรายวิชา อ13101 ภาษาองั กฤษ รายวิชาพนื้ ฐาน กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 120 ชวั่ โมง/ปี ปฏิบัติตามคาส่ังและคาขอร้องท่ีฟังหรืออ่าน คา สะกดคา อ่านกลุ่มคาประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant)ง่าย ๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอา่ น ภาพหรอื สัญลกั ษณ์ตรงตามความหมายของคากลุ่มคาและประโยคที่ฟัง จากการฟงั หรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ คาส้ันๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบท่ี ฟัง คาสั่งและคาขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบท่ีฟัง ขอและให้ข้อมูล ง่ายๆ เก่ียวกับตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟัง ความรู้สึกของตนเองเก่ียวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบท่ีฟงั ให้ขอ้ มูลงา่ ยๆ เก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตวั คาตามประเภทของ บุคคล สัตว์ และส่งิ ของตามท่ี ฟังหรอื อ่าน มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคาศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งาน ฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ความ แตกต่างของเสียงตัว อักษร คา กลุ่มคา และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คาศัพท์ที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน สถานการณ์ง่ายๆท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)เพ่อื รวบรวมคาศพั ท์ท่ีเกย่ี วข้องใกล้ตวั โดยการอ่านออกเสียง สะกดคา ฟัง พูด เลือก/ระบุ ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก จัด หมวดหมู่ ทาท่าประกอบ เข้ารว่ มกิจกรรม เพื่อให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาความรู้ไปปฏิบัติ ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตวั ช้วี ัด อ ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ อ ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ อ ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ อ ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ อ ๒.๒ ป.๓/๑ อ ๓.๑ ป.๓/๑ อ ๔.๑ ป.๓/๑ อ ๔.๒ ป.๓/๑ รวมทง้ั หมด ๑๘ ตวั ช้วี ดั

๘๒ คาอธิบายรายวิชา อ14101 ภาษาอังกฤษ รายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 80 ช่วั โมง/ปี ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนา (instructions)ง่าย ๆที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคา สะกดคา อ่านกลุ่มคา ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆท่ีฟังหรืออ่าน ตอบคาถาม จากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการส่ือสารระหว่างบุคคล ใช้ คาสั่ง คาขอร้อง และคาขออนุญาตง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตามและขอความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพ่ือน และครอบครัว พูดแสดงความรู้สึก ของตนเองเกี่ยวกับเรอื่ งตา่ งๆ ใกล้ตวั หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบท่ฟี ัง พูด/เขียนให้ขอ้ มูลง่ายๆ เกีย่ วกบั ตนเอง และเร่ืองใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของส่ิงต่างๆใกล้ตัวที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทาท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา ตอบคาถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลองและชีวติ ความเป็นอยูง่ ่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้า ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คา กลุ่มคา ประโยค และข้อความ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย คน้ คว้ารวบรวม คาศัพท์ที่เกีย่ วข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ่ืน และนาเสนอด้วยการพูด/การเขยี น ฟัง/พดู ในสถานการณท์ ี่เกิดขึ้นในห้องเรียนและ สถานศึกษา ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสบื ค้นและรวบรวมข้อมูลตา่ งๆ โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่าทาง เข้าร่วม เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิดสมรรถนะตามความ ต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ นาไปประยุกต์ใช้กบั ชวี ิตประจาวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด อ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ อ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕ อ ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ อ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ อ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ อ ๓.๑ ป.๔/๑ อ ๔.๑ ป.๔/๑ อ ๔.๒ ป.๔/๑ รวมทั้งหมด ๒๐ ตวั ช้ีวดั

๘๓ คาอธบิ ายรายวชิ า อ15101 ภาษาองั กฤษ รายวิชาพืน้ ฐาน กลุม่ สาระภาษาตา่ งประเทศ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 80 ชัว่ โมง/ปี ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนา ที่ฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ และบท กลอนส้นั ๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอา่ น ระบ/ุ วาดภาพสญั ลกั ษณ์ หรอื เครอ่ื งหมายตรงตามความหมายของประโยค และข้อความสั้นๆท่ีฟังหรืออ่าน บอกใจความสาคัญและตอบคาถามจากการฟังหรืออ่านบทสนทนา และนิทาน ง่ายๆหรือเร่ืองสั้นๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คาสั่ง คาขอร้อง คาขออนุญาตและให้ คาแนะนาง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตาม ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพ่ือน ครอบครัว และเร่ือง ใกล้ตัว พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆพร้อมท้ังให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ เก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูล ต่างๆตามที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็น เก่ียวกับเร่ืองต่างๆใกล้ตัว ใช้ถ้อยคา น้าเสียง และกิริยาท่าทาง อย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคาถาม/บอกความสาคัญของเทศกาล/วัน สาคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่งา่ ยๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตาม ความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรค ตอน และการลาดับคา(order)ตามโครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง พูด และ อ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างๆท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการ สืบค้นและรวบรวมขอ้ มลู ต่างๆ โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่าทาง เข้าร่วม เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิดสมรรถนะตามความ ต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ นาไปประยุกต์ใช้กบั ชวี ิตประจาวนั ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม ตัวชวี้ ัด อ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ อ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ อ ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ อ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ อ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ อ ๓.๑ ป.๕/๑ อ ๔.๑ ป.๕/๑ อ ๔.๒ ป.๕/๑ รวมทั้งหมด ๒๐ ตวั ชว้ี ดั

๘๔ คาอธิบายรายวิชา อ16101 ภาษาอังกฤษ รายวิชาพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชัว่ โมง/ปี ปฏิบตั ิตามคาสงั่ คาขอร้อง และคาแนะนา ท่ีฟังและอ่าน อ่านออกเสยี ง ข้อความ นิทาน และบทกลอน สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือ ข้อความส้ันๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือ เครื่องหมายท่ีอ่าน บอกใจความสาคัญ และตอบคาถามจากการฟังหรืออ่าน บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆและ เรื่องเลา่ พูด/เขียนโตต้ อบในการสอื่ สารระหว่างบุคคล ใช้คาส่ัง คาขอร้อง และคาขออนุญาตและให้คาแนะนา พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเร่อื งใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรสู้ ึกของ ตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเอง เพ่ือน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟังหรือ อ่าน พูดเขียนแสดงความคิดเห็น เก่ียวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคา น้าเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลอง/ ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความ เหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลาดับคา ตามโครงสร้าง ประโยค ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน/ความ แตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คาศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษาส่ือสารใน สถานการณ์ต่างๆที่เกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้นและ รวบรวมขอ้ มูลต่างๆ โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ เข้าร่วม เปรียบเทียบ ค้นคว้า ใช้ บอก เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิด สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ ร่วมกับผูอ้ ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกดิ ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม ตวั ชีว้ ดั อ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ อ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ อ ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ อ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ อ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ อ ๓.๑ ป.๖/๑ อ ๔.๑ ป.๖/๑ อ ๔.๒ ป.๖/๑ รวมท้ังหมด ๒๐ ตัวชี้วัด

๘๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (เพ่ิมเตมิ ) รายวิชาพ้นื ฐาน คาอธบิ ายรายวชิ า ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 อ11201 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 กลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ เวลา 80 ชว่ั โมง/ปี ใช้คาสั่งท่ีใช้ในห้องเรียน ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคา ให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง ประโยค บอกความต้องการเก่ียวกับตนเอง ประโยค ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง คาสั่งที่ใช้ในห้องเรียน ข้อความท่ีใช้ในการ พูดให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง และเร่ืองใกล้ตัว คา ที่มีความหมายสัมพันธ์กับส่ิงต่างๆใกล้ตัว อาหาร เครื่องด่ืม วัฒนธรรมเจ้าของภาษาแสดงกิริยา การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนาตนเอง การใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่าน ในสถานการณ์ที่เกิดขนึ้ ในห้องเรียน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูลและมีทักษะทางสังคม มีวิถีของระบอบ ประชาธิปไตย ซอื่ สัตย์ ใฝเ่ รยี นรู้ แสดงออกถงึ ความเปน็ ไทย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ และ นาความรู้ไป ใช้ประโยชน์ ใน ชีวติ ประจาวัน ผลกำรเรียนรู้ 1. ปฏิบตั ิตามคาส่ัง คาขอรอ้ งทฟ่ี งั 2. อ่านออกเสยี งตวั อักษร คา กลุ่มคา ประโยคงา่ ยๆ และ บทพดู เข้าจงั หวะงา่ ยๆ ถกู ต้องตาม หลกั การอ่าน 3. บอกความหมายของคาและกล่มุ คาที่ฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคาถามจากการฟังหรืออ่าน ประโยคบทสนทนาหรือนทิ านงา่ ยๆ รวมทง้ั หมด 3 ผลกำรเรยี นรู้

๘๖ รายวิชาพ้นื ฐาน คาอธบิ ายรายวิชา ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 อ12201 ภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สาร 2 กล่มุ สาระภาษาตา่ งประเทศ เวลา 80 ชว่ั โมง/ปี ใชค้ าสัง่ ทใ่ี ช้ในหอ้ งเรียน ตวั อักษร เสยี งตัวอักษร สระ การสะกดคา การอ่านออกเสียง คา กลมุ่ คา บท อ่าน บทสนทนา ประโยค ให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองคา ประโยคบทอ่าน บทสนทนา ประโยค ให้ข้อมูลเก่ียวกับ ตนเอง ข้อความท่ีใช้ในการพูดให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง และเร่ืองใกล้ตัว คา ท่ีมีความหมายสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว อาหาร เคร่ืองด่ืม วัฒนธรรมเจ้าของภาษาแสดงกิริยา การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนา ตนเอง กจิ กรรมทางภาษาการร้องเพลง การใชภ้ าษาในการฟงั พูด อ่านในสถานการณท์ ีเ่ กดิ ข้ึนในหอ้ งเรยี น โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูลและมีทักษะทางสังคม มีวิถีของระบอบ ประชาธปิ ไตย ซอ่ื สตั ย์ ใฝ่เรียนรู้ แสดงออกถงึ ความเปน็ ไทย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ และ นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ใน ชีวติ ประจาวนั ผลกำรเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคาสงั่ คาขอรอ้ งที่ฟงั 2. อ่านออกเสียงตัวอักษร คา กลมุ่ คา ประโยคง่ายๆ และ บทพูดเขา้ จังหวะง่ายๆ ถกู ต้องตาม หลักการอา่ น 3. บอกความหมายของคาและกลุ่มคาท่ีฟังตรงตามความหมาย ตอบคาถามจากการฟังหรืออ่าน ประโยค บทสนทนาหรอื นทิ านง่ายๆ 4. พูดโต้ตอบด้วยคาส้ันๆ ง่ายๆ ในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คาสั่งและคาขอร้อง ง่าย ๆ บ อ ก ค ว าม ต้ อ งก ารง่าย ๆ ข อ งต น เอ ง พู ด ข อ แ ล ะให้ ข้ อ มู ล เกี่ ย ว กั บ ต น เอ งแ ล ะ เพื่ อ น บอกความร้สู ึกของตนเองเกยี่ วกับสงิ่ ตา่ งๆ ใกล้ตวั หรอื กจิ กรรมตา่ งๆ ตามแบบท่ฟี ัง 5. พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว จัดหมวดหมู่คาตามประเภทของบุคคล สัตว์ และ ส่ิงของตามที่ฟังหรืออา่ น 6. พูดและทาท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกช่ือและคาศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมท่ีเหมาะกบั วัย รวมทั้งหมด 6 ผลกำรเรียนรู้

๘๗ รายวิชาพนื้ ฐาน คาอธิบายรายวิชา ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 อ13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร 3 กลมุ่ สาระภาษาตา่ งประเทศ เวลา 80 ชั่วโมง/ปี ใช้คาสง่ั ท่ใี ชใ้ นห้องเรียน ตัวอักษร เสยี งตัวอักษร สระ การสะกดคา การอ่านออกเสียง คา กลมุ่ คา บท อ่าน พูดเข้าจังหวะ บทสนทนา ประโยค ให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเองคา เลือกระบุภาพ ตรงความหมาย บท สนทนา ให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง ประโยคบอกความต้องการเกี่ยวกับตนเองคา คาสัง่ ทใ่ี ช้ในห้องเรียน ข้อความ ที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลความรู้สึกเก่ียวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว วัฒนธรรมเจ้าของภาษาแสดงกิริยา การ ขอบคุณ ขอโทษ การพดู แนะนาตนเอง การใชภ้ าษาในการฟัง พูด อา่ นในสถานการณ์ทเ่ี กดิ ขนึ้ ในห้องเรียน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูลและมีทักษะทางสังคม มีวิถีของระบอบ ประชาธปิ ไตย ซอื่ สตั ย์ ใฝ่เรยี นรู้ แสดงออกถึงความเปน็ ไทย เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารสง่ิ ทเ่ี รียนรู้ และ นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชวี ติ ประจาวัน ผลกำรเรยี นรู้ 1. ปฏิบัติตามคาสัง่ คาขอรอ้ งที่ฟัง 2. บอกความหมายของคาและกลุ่มคาท่ีฟังตรงตามความหมาย ตอบคาถามจากการฟังหรืออ่าน ประโยค บทสนทนาหรือนิทานงา่ ยๆ 3.พูดโตต้ อบด้วยคาสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบคุ คลตามแบบท่ฟี ัง ใชค้ าสง่ั และคาขอรอ้ งง่ายๆ 4. บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพ่ือน บอกความรู้สึกของ ตนเองเกยี่ วกบั สิ่งตา่ งๆ ใกลต้ ัวหรอื กจิ กรรมต่างๆ ตามแบบทีฟ่ งั 5.พูดให้ข้อมูลเกยี่ วกับตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว จดั หมวดหมู่คาตามประเภทของบุคคล สัตว์ และส่งิ ของ ตามทฟี่ งั หรืออา่ น 6. พดู และทาท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา 7.บอกชื่อและคาศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของ ภาษา เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเ่ี หมาะกบั วยั 8. บอกความแตกต่างของเสียงตวั อกั ษร คา กลุ่มคา และประโยคงา่ ยๆ ของภาษาองั กฤษและภาษาไทย 9. ฟงั /พดู ในสถานการณง์ า่ ยๆ ทเี่ กดิ ขึ้นในห้องเรยี น รวมท้ังหมด 9 ผลกำรเรยี นรู้

๘๘ กจิ กรรมพฒั นำผู้เรียน โรงเรียนบ้านวังปืน ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยมุ่งให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ได้ฝึกปฏิบัติจริงและค้นพบความถนัดของตนเอง สามารถค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมตามความสนใจจากแหล่ง เรียนรู้ท่ีหลากหลาย บาเพ็ญประโยชน์เพ่ือสังคม มีทักษะในการดาเนินงาน ส่งเสริมให้มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ สังคม ศลี ธรรม จรยิ ธรรม ให้ผเู้ รียนรจู้ ักและเขา้ ใจตนเอง สามารถวางแผนชีวติ และอาชีพไดอ้ ย่างเหมาะสม กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียนเป็นกิจกรรมท่ีมุง่ ให้ผเู้ รียนพัฒนาตนเองตามศกั ยภาพ พัฒนาการเรยี นรอู้ ยา่ งรอบ ด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ท้ังร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบยี บวนิ ัย ปลูกฝังให้สร้างจิตสานกึ ของการทาประโยชน์เพื่อสังคม สามรถจกั การตนเองได้และอยู่ ร่วมกบั ผู้อ่ืนอย่างมีความสุข โรงเรียนบ้านฝาผนัง ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน โดยแบง่ ออกเปน็ ๓ ลักษณะ ดงั นี้ ๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กาหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตท้ังด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้ อย่างเหมาะสม นอกจากน้ียังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ท้ังยังเป็นกิจกรรมท่ีช่วยเหลือและให้คาปรึกษาแก่ ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน โดยนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว ๔๐ ช่ัวโมงต่อปี การศึกษา ๒. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมท่ีมุ่งพัฒนาระเบียบวินัย ความเป็นผู้นา ผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทางานร่วมกัน รู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจทเี่ หมาะสม ความมเี หตุผล การชว่ ยเหลือแบง่ ปันเออื้ อาทรและ สมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วย ตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผนประเมินและปรับปรุงการทางานเน้น การทางานรวมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา และท้องถน่ิ กิจกรรมนกั เรยี น ประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วม กิจกรรม ลูกเสือ เนตรนารี ๓๐ ชั่งโมงต่อปีการศึกษา กจิ กรรมชุมนุม นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรม ชมรม ๔๐ ชง่ั โมงตอ่ ปีการศกึ ษา ๓. กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนบาเพ็ญตนให้เป็น ประโยชนต์ ่อสังคม ชุมชนและท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความ ดีงาม ความเสียสละการมีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่างๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม นักเรียน ทุกคนต้องเข้ารว่ มกจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ชว่ั โมงตอ่ ปีการศึกษา โครงสร้ำงและอัตรำเวลำกำรจดั กจิ กรรม กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ระดบั ประถมศึกษา ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรียน ๒.๑ ลูกเสือ-เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๒.๒ กจิ กรรมชมุ นมุ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๓. กิจกรรมเพ่ือสังคม ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ และสาธารณประโยชน์ เวลาเรียนรวม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

๘๙ ๑. กจิ กรรมแนะแนว วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อผู้เรยี นค้นพบความถนดั ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รกั ละเหน็ คุณค่าในตนเอง และผู้อื่น ๒. เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหลง่ เรียนรู้ ท้งั ดา้ นการศึกษา อาชพี สว่ นตวั สังคม เพอ่ื นาไปใช้ในการวางแผน เลอื กแนวทางการศกึ ษาอาชพี ได้อย่างเหมาะสมสอดคลอ้ งกับศักยภาพ ของตนเอง ๓. เพอ่ื ให้ผู้เรียนได้พัฒนาบคุ ลิกภาพ และรับตวั อยูใ่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ๔. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ มที กั ษะ มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ ในงานอาชีพและมเี จตคตทิ ่ดี ีตอ่ อาชีพสจุ รติ ๕. เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนมคี ่านิยมที่ดีงามในการดาเนนิ ชวี ิต สรา้ งเสรมิ วนิ ัย คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม แก่นักเรยี น ๖. เพ่ือให้ผเู้ รียนมจี ิตสานกึ ในการรับผดิ ชอบต่อตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศชาติ แนวกำรจัดกจิ กรรม โรงเรยี นบา้ นวงั ปืน ไดจ้ ัดกิจกรรมแนะแนวเพอ่ื ชว่ ยเหลอื และพฒั นาผู้เรียน ดงั นี้ ๑. จัดกจิ กรรมเพ่ือให้ครไู ดร้ ู้จักและชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียนมากข้นึ โดยใชก้ ระบวนการทางจิตวิทยา การจัดบริการสนเทศ โดยให้มีเอกสารเพื่อใช้ในการสารวจข้อมูลเก่ียวกับตัวผู้เรียน ด้วยการสังเกต สัมภาษณ์ การใช้แบบสอบถาม การเขยี นประวตั ิ การพบผปู้ กครองก่อนและระหว่างเรียน การเยีย่ มบ้านนักเรียน การให้ ความช่วยเหลือผู้เรียนเรื่องสุขภาพจิต เศรษฐกิจ การจัดทาระเบียนสะสม สมุดรายงานประจาตัวนักเรียน และบัตรสขุ ภาพ ๒. การจดั กิจกรรมพัฒนาวฒุ ิภาวะทางอารมณ์ โดยทาแบบทดสอบเพื่อร้จู ักและเขา้ ใจตนเอง มที กั ษะในการตดั สนิ ใจ การปรบั ตวั การวางแผนเพื่อเลือกศึกษาต่อ เลือกอาชพี ๓. การจัดบรกิ ารให้คาปรกึ ษาแก่ผู้เรยี นรายบุคคล และรายกลุ่ม ในดา้ นการศกึ ษา อาชพี และส่วนตัว โดยมีผู้ให้คาปรึกษาที่มีคุณวุฒิ และมีความเช่ียวชาญในเร่ืองการให้คาปรึกษา ตลอดจนมีห้องให้ คาปรึกษาที่เหมาะสม ๓.๑ ชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นทีป่ ระสบปัญหาดา้ นการเงิน โดยการใหท้ นุ การศึกษาแก่ผู้เรยี น ๓.๒ ติดตามเกบ็ ข้อมูลของนักเรยี นทส่ี าเรจ็ การศกึ ษา ๒. กจิ กรรมนักเรยี น ๑. กจิ กรรมลกู เสอื กจิ กรรมลูกเสือ - เนตรนำรี ผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ทุกคน ได้ฝึกอบรมวิชาลูกเสือ - เนตรนารี เพื่อส่งเสริม หลักการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ส่งเสริมความสามัคคี มีวินัย และ บาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ สงั คม โดยดาเนนิ การจัดกจิ กรรมตามขอ้ กาหนดของคณะกรรมการลูกเสือแห่งชาติ

๙๐ วัตถปุ ระสงค์ พระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ได้กาหนดวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม เพื่อพัฒนา ลูกเสือทั้งทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรมให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ และช่วยสร้างสรรค์ สังคม เพื่อให้เกิดความสามัคคี และความเจริญก้าวหน้า ทั้งนี้เพื่อความสงบสุข และความมั่งคงของ ประเทศชาติตามแนวทางดังตอ่ ไปนี้ ๑. ให้มีนิสัยในการสงั เกต จดจา เชื่อฟัง และพึง่ ตนเอง ๒. ใหม้ ีความซอ่ื สตั ยส์ ุจริต มรี ะเบยี บวนิ ัย และเหน็ อกเหน็ ใจผู้อ่นื ๓. ใหร้ จู้ ักบาเพญ็ ตนเพื่อสาธารณประโยชน์ ๔. ใหร้ ูจ้ ักทาการฝมี อื และฝกึ ฝนการทากจิ กรรมตา่ งๆตามความเหมาะสม ๕. ให้รู้จกั รกั ษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม และความมงั่ คงชองชาติ แนวกำรจดั กิจกรรม กิจกรรมลูกเสือ เนตรนำรี ช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๑-๓ เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบานการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามมาตรฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง โดยให้ผู้เรียน ศึกษาและฝึกปฏบิ ัตดิ งั น้ี ๑. เตรียมลูกเสือสารอง นิยายเรื่อเมาคลี ประวตั กิ ารเรม่ิ กิจกรรมลกู เสอื สารอง การทา ความเคารพเป็นหมู่ (แกรนด์ฮาวล์) การทาความเคารพเปน็ รายบุคคล การจบั มือซ้าย ระเบียบแถวเบ้ืองต้น คา ปฏิญาณ กฎ และคตพิ จน์ของลกู เสอื สารอง ๒. ลูกเสือสารองดาวดวงที่ ๑ , ๒ และ ๓ อนามยั ความสามารถเชงิ ทกั ษะ การสารวจ การคน้ หาธรรมชาติ ความปลอดภัย บริการ ธง และประเทศต่างๆ การฝมี อื กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิง การผูกเง่ือน คาปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสารองโดยใช้กระบานการทางาน กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการ กระบวนการคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ินไดอ้ ย่างเหมาะสม เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ลกู เสือสารอง มีนิสยั ในการสงั เกต จดจา เชื่อฟัง และพ่ึงตนเอง ซ่ือสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอก เห็นใจผู้อื่น บาเพ็ญตนเพื่อสาธารณประโยชน์ รู้จักทาการฝีมือ พัฒนากาย จิตใจ และศีลธรรม ท้ังน้ีโดยไม่ เก่ียวข้องกับลัทธิทางการเมืองใดๆ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม นาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ กจิ กรรมลูกเสอื - เนตรนำรี ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี ๔-๖ เปดิ ประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการของลกู เสอื และจัดกิจกรรมใหศ้ ึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามมาตรฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง โดยให้ผู้เรียนศึกษา และปฏิบัตใิ นเรอื่ ง ๑. ลกู เสือตรี ความรเู้ กย่ี วกบั ขบวนการลกู เสือ คาปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื สามัญ กจิ กรรม กลางแจ้ง ระเบยี บแถว ๒. ลูกเสือโท การรู้จักดูแลตนเอง การช่วยเหลือผอู้ น่ื การเดินทางไปยงั สถานท่ีต่างๆ ทักษะทาง วชิ าลกู เสือ งานอดิเรกและเรอ่ื ท่ีน่าสนใจ คาปฏิญาณ และกฎของลูกเสอื ระเบยี บแถว

๙๑ ๓. ลูกเสือเอก การพ่งึ พาตนเอง การบริการ การผจญภยั วชิ าการของลกู เสือ ระเบยี บแถว โดยใช้กระบวนการทางาน กระบวนการแก้ปัญหา ระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการ กระบวนการคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่าง เหมาะสม เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ลูกเสือสามญั มีนิสัยในการสังเกต จดจา เช่ือฟัง และพึง่ ตนเอง ซือ่ สัตย์ สจุ ริต มรี ะเบียบวินยั และเห็นอก เห็นใจผู้อ่ืน บาเพ็ญตนเพื่อสารธารณประโยชน์ รู้จกั ทาการฝีมือ พัฒนากาย จิตใจ และศีลธรรม ท้ังน้โี ดยไม่ เกี่ยวขอ้ งกับลัทธิทางการเมืองใดๆ สนใจและอนรุ ักษธ์ รรมชาติและสิ่งแวดล้อม และนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๒. กิจกรรมชมุ นุม วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนไดป้ ฏิบตั ิกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน ๒. เพื่อให้ผูเ้ รยี นได้พฒั นาความรู้ ความสามารถดา้ นการคดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ใหเ้ กิด ประสบการณท์ ั้งทางวชิ าการและวิชาชีพตามศกั ยภาพ ๓. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนใชเ้ วลาใหเ้ กิดประโยชนต์ อ่ ตนเองและสว่ นรวม ๔. เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนทางานร่วมกบั ผ้อู นื่ ได้ตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย แนวกำรจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมตามความสนใจ (ชุมนุม) ผู้เรียนสามารถเลือกเข้าเป็นสมาชิกชมรม วางแผนการ ดาเนินกิจกรรมรว่ มกัน โดยมีชมรมท่ีหลากหลาย เหมาะสมกบั เพศ วัย และความสนใจของผู้เรียน ประกอบด้วย กิจกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ส่งเสริมประชาธิปไตย ส่งเสริมการเรียนรู้ และ ค่ายวชิ าการ การศกึ ษาดูงาน การฝึกปฏิบตั ิ การบรรยายพิเศษดังตัวอย่างพอสงั เขปต่อไปน้ี ๑. กิจกรรมพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ ศีลธรรมและจริยธรรม จัดสอนจริยธรรมในห้องเรียน จัด ให้มีการปฏิบัติกิจกรรมเนื่องในวันสาคัญท้ังทางชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โดยผู้เรยี นมีส่วน รว่ มในการจดั กิจกรรมท้ังในด้านวัฒนธรรม ประเพณี กีฬา และศลี ปะ ๒. กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต จัดกิจกรรมแข่งขันกีฬาสีทุกช่วงชั้น โดยผู้เรียนได้ฝึกทักษะการ ทางาน และการแกป้ ญั หาทกุ ขั้นตอน ๓. กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการทางาน จัดกิจกรรมวันวิชาการโดยผู้เรียนมีโอกาสปฏิบัติจริง และ ฝกึ ทกั ษะการจดั การ ๔. กิจกรรมเพ่ืออนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม โดยจัดกิจกรรมสืบสานวัฒนธรรมไทย เช่น ประเพณีไหวค้ รู ประเพณีลอยกระทง ๕. กิจกรรมส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย จัดให้มีการเลือกคณะกรรมการนักเรียน โดยให้นากระบวนการประชาธปิ ไตยไปใช้ในการรว่ มวางแผนดาเนนิ งานพฒั นาโรงเรยี น ๖. กิจกรรมคนดีของสังคม จัดให้มีการบรรยายให้ความรู้ เพื่อป้องกันปัญหาโรคติดต่อร้ายแรง ปัญหายาเสพติด ปัญหาวัยรนุ่ ใหค้ วามรเู้ พอื่ ปลกู ฝงั ใหเ้ ปน็ สภุ าพบรุ ุษ สุภาพสตรี ๗. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยจัดแหล่งเรียนรู้ ได้แก่ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการทางภาษา หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ หอ้ งเทคโนโลยีสารสนเทศ

๙๒ ๘. กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพและอนามัย ให้บริการห้องพยาบาล มีบริการให้ความรู้แก่ผู้เรียน เพ่ือ ป้องกันโรคระบาดอยา่ งทันเหตกุ ารณ์ ๓. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสำธำรณประโยชน์ วัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ ให้ผู้เรียนบาเพ็ญตนใหเ้ ป็นประโยชน์ต่อครอบครวั โรงเรียน ชุมชน และประเทศชาติ ๒. เพื่อให้ผู้เรียนออกแบบกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ตามความถนัด และความสนใจในลกั ษณะอาสาสมคั ร ๓. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ ๔. เพ่ือให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรมตาม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๕. เพอื่ ให้ผู้เรียนมจี ิตสาธารณะและใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ แนวกำรจดั กจิ กรรม การจัดกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ทาประโยชน์ ตามความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตใจมุ่งทาประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชนและสังคมกิจกรรมสาคัญ ได้แก่ กิจกรรม บาเพญ็ ประโยชน์ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม กจิ กรรมดารงรักษา สืบสาน ศาสนา ศลิ ปะและวัฒนธรรม กิจกรรม พัฒนานวตั กรรมและเทคโนโลยี เวล าเรีย น สาห รับ กิ จกรรม เพื่ อสังคม และสาธารณ ป ระโยช น์ ใน ส่วนกิ จ กรรมเพื่ อสังค มแล ะ สาธารณประโยชน์ จัดสรรเวลาให้ผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ รวม ๖ ปี จานวน ๖๐ ชั่วโมง(เฉลี่ยปีละ ๑๐ ชัว่ โมง) การจัดกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ในระดับประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ เป็นการจัด กิจกรรมภายในเวลาเรียน โดยให้ผู้เรียนรายงานแสดงกรเข้าร่วมกิจกรรมลงในสมุดบันทึก และมีผู้รับรองผลการ เข้ารว่ มกิจกรรมทกุ คร้งั แนวทำงกำรประเมินกจิ กรรมพฒั นำผเู้ รยี น โรงเรยี นบ้านวงั ปืน กาหนดแนวทางในการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นดังนี้ ๑. กำรประเมินกจิ กรรมพัฒนำผเู้ รยี นรำยกจิ กรรม มีแนวทางปฏบิ ัตดิ งั นี้ ๑.๑ การตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียน ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ของเวลาเรียน ตลอดปกี ารศกึ ษา ๑.๒ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี นจากการปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียน ผ้เู รียน ต้องได้รับการประเมินทุกผลการเรียนรู้ และผ่านทุกผลการเรียนรู้ โดยแต่ละผลการเรียนรู้ผ่านไม่น้อยกล่าร้อย ละ ๕๐ หรอื มีคณุ ภาพในระดับ ๑ ขึน้ ไป ๑.๓ ผู้เรียนมีเวลาเข้ารว่ มกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “ผ” ผ่านการประเมินกิจกรรมและนาผลการประเมินไป บันทกึ ในระเบยี นแสดงผลการเรียน

๙๓ ๑.๔ ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานไม่เป็นไปตาม เกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “มผ” โรงเรียนต้องจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนทา กจิ กรรมในสว่ นที่ผ้เู รยี นไม่ได้เขา้ ร่วมหรือไมไ่ ดท้ าจนครบถว้ น แล้วจึงเปล่ยี นผลการเรียนจาก “มผ” เป็น “ผ” และนาผลการประเมินไปบนั ทึกในระเบยี นแสดงผลการเรียน ๒. กำรประเมนิ กิจกรรมพัฒนำผู้เรยี นเพอ่ื กำรตัดสิน มแี นวปฏิบัติดงั น้ี ๒.๑ กาหนดให้ผู้รับผดิ ชอบในการรวบรวมขอ้ มูลเก่ียวกับการร่วมกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เรยี น ทุกคนตลอดระดบั การศกึ ษา ๒.๒ ผ้รู ับผิดชอบสรุปและตัดสนิ การร่วมกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี นของผูเ้ รยี นเป็นรายบุคคลตามเกณฑ์ ท่โี รงเรียนกาหนด ผู้เรยี นจะตอ้ งผา่ นกิจกรรม ๓ กจิ กรรมสาคญั ดังนี้ ๒.๒.๑ กิจกรรมแนะแนว ๒.๒.๒ กิจกรรมนกั เรียน ไดแ้ ก่ ๑. กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี ๒. กิจกรรมชมุ นุม ๒.๒.๓ กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ๒.๓ การนาเสนอผลการประเมินต่อคณะกรรมการกลุม่ สาระการเรยี นร้แู ละกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ๒.๔ เสนอผู้บริหารโรงเรียนพจิ ารณาอนมุ ัตผิ ลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนผา่ นเกณฑ์การจบ แต่ละระดับการศึกษา

๙๔ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำกจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน กิจกรรมพฒั นำผู้เรียน กจิ กรรมแนะแนว ชั้นประถมศึกษำปที ี ๑ - ๖ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง/ปี รจู้ ักและเข้าใจตนเอง รกั และเห็นคุณคา่ ในตนเองและผูอ้ ื่น มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มเี จตคติทด่ี ีตอ่ การ มชี ีวิตท่ีดีมีคุณภาพ มีทักษะในการดาเนินชีวิต สามารถปรบั ตัวให้ดารงชวี ิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข รู้จัก ตนเองในทุกด้าน รู้ความถนัด ความสนใจ และบุคลิกภาพของตนเอง รู้และเข้าใจโลกของงานอาชีพอย่าง หลากหลาย มีเจตคติท่ีดีต่ออาชีพสุจรติ รู้ข้อมูลอาชีพ สามารถเลือกตนแนวทางในการประกอบอาชีพได้อย่าง เหมาะสม มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ สามารถวางแผนเพ่ือประกอบอาชีพตามที่ตนเองมีความถนัดและสนใจ มี คุณลักษณะพื้นฐานที่จาเป็นในการประกอบอาชีพและพัฒนางานให้ประสบความสาเร็จเพ่ือสร้างฐานะทาง เศรษฐกิจให้กับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศชาติ พัฒนาตนเองในด้านการเรียนอย่างเต็มศักยภาพ รู้จักแสวงหาความรู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียนให้เป็นคนดีมีความรู้ และทักษะทางวิชาการ รู้จักแสวงหาและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มีวิธีการเรียนรู้ มีทักษะการคิด แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ คิดเป็น ทาเป็น มีคุณธรรม จริยธรรม เอื้ออาทรและสมานฉนั ท์ เพื่อดารงชีวติ อยู่รวมกันอย่างสงบสุขตามวิถีชีวติ เศรษฐกจิ พอเพียง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ รู้จัก เข้าใจ รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อ่ืน เกิดการเรียนรู้ สามารถวางแผนการเรียนรู้ อาชีพ รวมทั้งการดาเนินชวี ิตและมีทักษะทางสังคม เกิดการเรียนรสู้ ามารถปรบั ตัว ได้อย่างเหมาะสม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข พ่ึงตนเองได้มีทักษะในการเลือกแนวทางการศึกษา การ งานและอาชีพ ชีวิตและสังคม มีสุขภาพจิตท่ีดีและจิตสานึกในการทาประโยชน์ต่อครอบครัว สังคมและ ประเทศชาตติ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลกำรเรียนรู้ ๑. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนเกิดการเรียนรู้ รู้จัก เขา้ ใจ รกั และเห็นคุณค่าในตนเองและผอู้ นื่ ๒. เพอ่ื ให้ผเู้ รียนเกิดการเรยี นรู้ สามารถวางแผนการเรียน การศกึ ษาตอ่ อาชพี รวมทง้ั การดาเนนิ ชีวติ และมีทักษะทางสงั คม ๓. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนเกดิ การเรยี นรู้ สามารถปรับตวั ได้อยา่ งเหมาะสม และอยู่ร่วมกบั ผู้อื่นได้อยา่ ง เหมาะสม ๔. สามารถประยุกตใ์ ชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้ รวม ๔ ผลกำรเรยี นรู้

๙๕ กจิ กรรมพฒั นำผ้เู รียน อธบิ ำยรำยวิชำกิจกรรมพัฒนำผ้เู รยี น ช้ันประถมศึกษำปีที ๑ กจิ กรรมนักเรยี น (เตรยี มลูกเสอื สำรองและลกู เสือสำรองดำวดวงท่ี ๑) เวลำ ๓๐ ช่วั โมง/ปี เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการของลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่และปฏิบัติกิจกรรมตามคาปฏิญาณและกฎของ ลกู เสือสารอง เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริงใช้สญั ลกั ษณ์สมาชิกลูกเสือสารองที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนดว้ ยความสนใจ ใฝ่รตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลการปฏิบัติกจิ กรรม ปิดประชมุ กอง ในเรอ่ื งตอ่ ไปนี้ ๑. เตรียมลูกเสือสารอง นิยายเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจการลูกเสือ การทาความเคารพหมู่ (แกรนด์ฮาวล์) การทาความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว เบ้ืองต้น คา ปฏญิ าณ กฎและคตพิ จนข์ องลูกเสอื สารอง ๒. ลูกเสือสารองดาวดวงที่ ๑ อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสารวจ การคน้ หาธรรมชาติ ความปลอดภัย บริการ ธงและประเทศต่าง ๆ การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิง การ ผกู เง่ือน คาปฏิญาณและกฎของลกู เสือสารอง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสารองดาวดวงท่ี ๑ สามารถปฏิบัติตามคาปฏิญาณ กฎ และคติ พจน์ของลูกเสือสารอง มีนิสัยในการสังเกต จดจา เชื่อฟังและพึ่งตนเอง มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบ วินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อ่ืน รู้จักบาเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทาการฝีมือและฝึกฝนทา กิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความม่ันคงของชาติ และสามารถประยกุ ต์ใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลกำรเรยี นรู้ ๑. มนี สิ ยั ในการสงั เกต จดจา เชือ่ ฟงั และพง่ึ พาตนเองได้ ๒. มคี วามซ่ือสัตย์ สจุ ริต มีระเบยี บวนิ ยั และเห็นอกเห็นใจผู้อ่นื ๓. บาเพ็ญตนเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔. ทาการฝมี ือและฝึกฝนการทากจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกั ษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมประเพณี ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ และ ความม่ันคง ๖. อนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ สิง่ แวดลอ้ มและลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกต์ใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ รวม ๗ ผลกำรเรยี นรู้

๙๖ กิจกรรมพัฒนำผเู้ รยี น คำอธิบำยรำยวชิ ำกจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน ชัน้ ประถมศกึ ษำปีที ๒ กิจกรรมนกั เรียน (ลกู เสือสำรองดำวดวงที่ ๒) เวลำ ๓๐ ชว่ั โมง/ปี เปิดประชมุ กอง ดาเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมใหศ้ ึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติตามคาปฏิญาณ คติพจน์และกฎของลูกเสือ สารอง ศึกษาเรียนรู้จากการคดิ และปฏิบัติจรงิ ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสารองท่ีมีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจใฝ่รู้ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุม กองในเรือ่ งต่อไปน้ี ลูกเสือสารองดาวดวงท่ี ๒ นิยายเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจการลูกเสือ การทาความเคารพหมู่ (แกรนฮาวล์) การทาความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว คาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ของลูกเสือสารอง อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสารวจ การค้นหาธรรมชาติการอนุรักษ์ทรัพยากรใน ชุมชนท้องถิ่น ความปลอดภัย บริการ การผูกเง่ือน ธง และประเทศต่าง ๆ การฝีมือท่ีใช้วัสดุเหลือใช้ใน ท้องถ่ิน กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิงท่ีส่งเสริมสุขภาพกายสุขภาพจิตและอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถ่ิน อนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาตสิ ่ิงแวดล้อมลดภาวะโลกร้อน เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสารองดาวดวงท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตามคาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสารอง มีนิสัยในการสังเกต จดจา เชื่อฟังและพ่ึงตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็นใจ รู้จักบาเพ็ญเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทาการฝีมือและฝึกฝนทา กจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รกั ษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ อนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ความม่ันคงของชาติ และสามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ผลกำรเรยี นรู้ 1. มีนิสัยในการสงั เกต จดจา เชอื่ ฟงั และพึ่งตนเองได้ 2. มคี วามซื่อสัตย์ สจุ รติ มีระเบยี บวนิ ัย และเห็นอกเหน็ ใจผู้อน่ื 3. บาเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 4. ทาการฝีมือและฝึกฝนทากจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม 5. รกั ษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ และความมัน่ คงของชาติ 6. อนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน สามารถประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงได้ รวม ๖ ผลกำรเรยี นรู้