หลักสูตรฉบับปรับปรุง 2563

ประกาศโรงเรียนบา้ นวงั ปนื เร่ือง ให้ใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นวงั ปืน พุทธศักราช 256๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ................................................................. ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศให้การจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานสอดคล้องกบั การเปลี่ยนแปลงทาง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม และความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่าง รวดเร็ว เป็นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนของชาติให้สามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของ ประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล สอดคล้องกับ ประเทศไทย 4.0 โลกในศตวรรษท่ี 21 และทดั เทียมกบั นานาชาติ ผู้เรยี นมีศักยภาพในการแข่งขันและดารงชีวิต อย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง อาศัยอานาจตามความในมาตรา 5 แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไข เพิ่มเตมิ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 12 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 คาส่ังกระทรวงศึกษาธิการ ท่ี สพฐ.1239/2560 ลงวันท่ี 7 สิงหาคม พ.ศ.2560 จึงมีประกาศให้ใช้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังปืน พุทธศักราช 256๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ต้ังแตบ่ ดั นี้เป็นตน้ ไป ประกาศ ณ วันท่ี 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2563 (นางศศสิ ร บุญสคุ นธกลุ ) ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านวังปืน

คำนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคาสงั่ กระทรวงศกึ ษาธิการที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท่ี ๓๐/ ๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมีคาสั่งให้โรงเรียนดาเนินการใช้หลักสูตรในปี การศึกษา ๒๕๖๑ โดยให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และ ๔ ตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เป็นต้นมา ให้เป็น หลกั สตู รแกนกลางของประเทศ โดยกาหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางใน การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน โรงเรียนบ้านวังปืน จึงได้ทาการปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐ ในกล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่ม สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพ่ือนาไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและ พัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มี กระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัด ประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกาหนดทิศทางในการ จัดทาหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ ชัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพร้อมในการก้าวสู่สังคมคุณภาพ มีความรู้อย่างแท้จริง และมที กั ษะในศตวรรษที่ ๒๑ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดที่กาหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทาให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุกระดับ เห็นผลคาดหวังท่ีต้องการในการพฒั นาการเรียนรขู้ องผู้เรยี นที่ชดั เจนตลอดแนว ซ่ึงจะสามารถช่วยให้หน่วยงานที่ เก่ียวข้องในระดับท้องถ่ินและสถานศกึ ษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างม่ันใจ ทาให้การจัดทาหลกั สูตรในระดับ สถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพย่ิงขึ้น อีกท้ังยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเร่อื งการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับต้ังแต่ ระดับชาติจนกระท่ังถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กาหนดไว้ใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน รวมท้ังเป็นกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุม ผู้เรยี นทุกกล่มุ เปา้ หมายในระดบั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐานจะประสบความสาเร็จตามเป้าหมายท่ีคาดหวังได้ ทุกฝ่าย ที่ เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทางานอย่างเป็นระบบ และ ต่อเนื่อง ในการวางแผน ดาเนินการ ส่งเสริมสนบั สนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบั ปรงุ แก้ไข เพ่ือพัฒนาเยาวชนของ ชาติไปสู่คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนร้ทู ่ีกาหนดไว้ นางศศสิ ร บญุ สุคนธกลุ ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบา้ นวังปนื

สารบญั หนา้ เรือ่ ง ๑ ประกาศโรงเรยี น 1 คานา 2 ความนา 2 วิสยั ทัศน์ 3 สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น 3 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑3 กรอบหลักสตู รท้องถิน่ ๑4 โครงสรา้ งเวลาเรยี น ๒1 คาอธบิ ายรายวิชา ๓๐ 41 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ๕5 กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ๖2 กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๗4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ๙1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ 93 กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี 93 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาอังกฤษ 96 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 98 กิจกรรมแนะแนว 108 กจิ กรรมนักเรียน ๑๑4 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ 122 คาอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คาอธิบายรายวิชากิจกรรมชุมนมุ เกณฑ์การจบการศกึ ษา คาสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการบริหารหลักสตู รและงานวชิ าการสถานศกึ ษา

๑ ความนา จากการทบทวนหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ ได้นาไปสู่การพัฒนาหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ที่มีความเหมาะสม ชัดเจน ทั้งเป้าหมายของหลักสูตรในการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน และกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติในระดับเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา โดยได้มีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัดที่ชัดเจน เพื่อใช้เป็นทิศทางในการจัดทาหลักสูตร การเรียนกา รสอนในแต่ละระดับ นอกจากน้ันได้กาหนดโครงสร้างเวลาเรียนขั้นต่าของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปีไว้ในหลักสูตร แกนกลาง และเปิดโอกาสให้สถานศึกษาเพ่ิมเติมเวลาเรียนได้ตามความพร้อมและจุดเน้น อีกทั้งได้ปรับ กระบวนการวัดและประเมินผลผู้เรียน เกณฑ์การจบการศึกษาแต่ละระดับ และเอกสารแสดงหลักฐานทาง การศึกษา ใหม้ ีความสอดคล้องกบั มาตรฐาน การเรียนรู้ และมคี วามชดั เจนตอ่ การนาไปปฏิบตั ิ โรงเรียนบ้านวังปืน ได้นาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และกรอบ หลักสูตรท้องถ่ินของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต ๑ มาใช้เป็นกรอบและทิศทางใน การจัดทาหลักสูตรสถานศกึ ษา และจัดการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนานักเรียนของโรงเรยี นบ้านวังปนื ใหม้ ีคุณภาพ ด้านความรู้ และทักษะท่ีจาเปน็ สาหรับการดารงชีวติ ในสงั คมทมี่ ีการเปล่ยี นแปลง และแสวงหาความร้เู พือ่ พัฒนา ตนเองอยา่ งตอ่ เน่อื งตลอดชีวติ โดยนามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กาหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ มากาหนดผลคาดหวังที่ตอ้ งการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนท่ีชัดเจนตลอดแนวโดยมี ผู้ที่เก่ียวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตร ทาให้การจัดทาหลักสูตรในระดับ สถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพยิ่งข้ึน อีกทั้งยังมีความชัดเจนในเร่ืองการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ ดังนั้นในการพัฒนาหลักสตู รในระดับสถานศึกษาได้สะทอ้ นคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวช้ีวัด ที่กาหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน รวมท้ังมีกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาเพิ่มเติมตาม ความต้องการของท้องถิ่น ครอบคลมุ สมรรถนะและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผเู้ รยี นทุกกลมุ่ เปา้ หมาย การจัดหลักสูตรการศึกษาจะประสบความสาเร็จตามเป้าหมายท่ีคาดหวังได้ ทุกฝ่ายท่ีเก่ียวข้องทั้ง ระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทางานอย่างเป็นระบบ และต่อเน่ือง ใน การวางแผน ดาเนินการ สง่ เสริมสนบั สนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบั ปรุงแก้ไข เพื่อพฒั นาผ้เู รยี นไปสู่คณุ ภาพตาม มาตรฐานการเรียนร้ทู ี่กาหนดไว้ วิสยั ทศั น์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังปืน พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทางวิชาการและทักษะกระบวนการคิด มีจิตสานึกด้านคุณธรรม ปฏิบัติตามระเบียบวินัย รักษาไว้ซ่ึงวัฒนธรรม นาชุมชนร่วมดาเนินการ สืบสานภูมิปัญญาไทย ร่วมใจอนุรักษ์ สง่ิ แวดล้อม พรอ้ มดว้ ยเทคโนโลยี ยึดวถิ ปี ระชาธปิ ไตย มีพลานามัยสมบรู ณ์

๒ สมรรถนะท่ีสาคญั ของผเู้ รยี น โรงเรียนบา้ นวงั ปนื มุ่งพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีสมรรถนะทีส่ าคญั ดงั นี้ 1. ความสามารถในการสอื่ สาร มคี วามรูท้ างวชิ าการ สามารถในการรบั และส่งสาร ทีใ่ ช้ถ่ายทอด ความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพ่ือแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์ อันจะเปน็ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสงั คม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจดั และลดปัญหาความขดั แย้ง ต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมลู ข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใชว้ ิธีการสื่อสาร ทีม่ ปี ระสิทธิภาพโดยคานึงถงึ ผลกระทบทม่ี ีตอ่ ตนเองและสงั คม 2. ความสามารถในการคิด มีทักษะกระบวนการคิด สามารถคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การ คิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพือ่ การตดั สนิ ใจเก่ียวกับตนเองและสงั คมได้อยา่ งเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา มีจิตสานึกด้านคุณธรรม สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ตา่ งๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใชใ้ นการปอ้ งกันและแกไ้ ข ปัญหา และมกี ารตดั สินใจที่มีประสทิ ธิภาพ โดยคานึงถงึ ผลกระทบทเี่ กดิ ข้ึน ต่อตนเอง สังคมและสงิ่ แวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ปฏิบัติตามระเบียบวินัย รักษาไว้ซึ่งวัฒนธรรม นาชุมชน ร่วมดาเนินการ สืบสานภูมิปัญญาไทย ร่วมใจอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม ยึดวิถีประชาธิปไตย มีพลานามัยสมบูรณ์ สามารถในการนากระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ อย่างต่อเนื่อง การทางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมและ สภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลีย่ งพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ ีส่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผ้อู ่นื 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พร้อมด้วยเทคโนโลยี สามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยี ด้านตา่ งๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพือ่ การพฒั นาตนเองและสังคม ในด้านการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การทางาน การแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมคี ณุ ธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ โรงเรียนบ้านวังปืน มงุ่ พฒั นาผู้เรียนใหม้ คี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เพื่อให้สามารถอยูร่ ่วมกับผู้อน่ื ใน สังคมได้อย่างมคี วามสขุ ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดงั นี้ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซือ่ สตั ย์สุจริต 3. มวี นิ ัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 6. มุ่งมัน่ ในการทางาน 7. รักความเปน็ ไทย 8. มจี ิตสาธารณะ

๓ กรอบหลักสตู รท้องถิน่ สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสระแก้วเขต 1 สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสระแก้วเขต 1 กาหนดกรอบหลักสูตรระดับท้องถ่ินท่ีสาคัญ ได้แก่ เป้าหมาย และจุดเน้น การพัฒนาผู้เรียนที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการและบริบทของท้องถ่ิน เน้ือหา/สาระท่ีเกี่ยวข้องกับท้องถ่ินหรือชุมชนท่ีปรากฏในมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดแต่ละกลุ่มสาระการ เรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซ่ึงมีการทบทวน ตรวจสอบ และ ปรับปรุงกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่นตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด เพื่อให้สถานศึกษานาไปใช้เป็น แนวทางในการจดั ทาหลักสูตรสถานศึกษาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ รายละเอียด มดี ังน้ี เป้าหมาย ผเู้ รียนคิดเป็น สอื่ สารได้ น้อมนาศาสตรพ์ ระราชา เปน็ พลเมืองดี รกั ษ์และภมู ิใจในท้องถ่ิน จุดเน้น 1. มีทักษะการคิดสรา้ งสรรค์ 2. ใช้ภาษาและเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสาร 3. นอ้ มนาศาสตร์พระราชาในการดารงชีวติ 4. มีจิตสานกึ รักษาความสะอาดและรักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม 5. สบื สานศลิ ปวัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังปืน พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กาหนดโครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อใหผ้ ู้สอน และผู้ท่ีเก่ียวข้องในการจัดการ เรียนรตู้ ามหลกั สูตรของสถานศกึ ษามแี นวปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี 1. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 การศึกษาระดับน้ีเป็นช่วงแรกของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นทักษะ พื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดคานวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร กระบวนการเรียนรู้ทาง สงั คม และพนื้ ฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ สงั คม และวฒั นธรรม โดยเน้นจัดการเรยี นรู้แบบ Backward Design Process 2. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ในหลักสูตรโรงเรียน บ้านวังปืน พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กาหนดไว้ในหลักสูตร ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคณุ ลกั ษณะหรอื ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน 8 กลุ่ม คือ

๔ 2.1 ภาษาไทย 2.2 คณิตศาสตร์ 2.3 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2.4 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 2.5 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2.6 ศลิ ปะ 2.7 การงานอาชีพ 2.8 ภาษาองั กฤษ 3. กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น มุ่งให้ผูเ้ รียนไดพ้ ัฒนาตนเองตามศกั ยภาพ พัฒนาอยา่ ง รอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสานึกของการทาประโยชน์เพ่ือสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอย่รู ว่ มกบั ผอู้ นื่ อยา่ งมีความสุข แบง่ เป็น 4 กจิ กรรม ดังนี้ 3.1 กิจกรรมแนะแนว เปน็ กจิ กรรมที่สง่ เสริมและพัฒนาผูเ้ รยี นใหร้ ้จู กั ตนเอง รรู้ ักษ์ส่ิงแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กาหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือ และใหค้ าปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพฒั นาผู้เรียน 3.2 กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นาผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทางานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือ แบ่งปันกัน เอื้ออาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของ ผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและ ปรับปรุงการทางาน เน้นการทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียนใน หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังปืน พุทธศักราช 2563 ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี และ กจิ กรรมชุมนุม 3.3 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่สง่ เสริมให้ผู้เรยี นบาเพ็ญตนให้ เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถ่ินตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดงี าม ความเสยี สละตอ่ สังคม มีจติ สาธารณะ 4. เวลาเรียน หลักสูตรโรงเรยี นบ้านวังปืน พทุ ธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กาหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนสาหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม และ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งผู้สอนสามารถเพิ่มเติมได้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา โดยสามารถปรับให้ เหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษาและสภาพของผู้เรยี น โดยจัดเวลาเรยี นเป็นรายปี ซงึ่ มีเวลาเรียนวันละ ไม่เกิน 6 ชัว่ โมง

๕ โครงสร้างเวลาเรยี นของหลักสูตรโรงเรยี นบ้านวังปืน พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-6 1. โครงสร้างเวลาเรยี น กลุ่มสาระการเรยี นรู้ / กจิ กรรม เวลาเรียน / ปี ป.5 ป.6 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 160 กลุ่มสาระการเรียนรู้ 200 200 200 160 160 160 200 200 200 160 160 80 - ภาษาไทย 80 80 80 80 80 120 - คณติ ศาสตร์ 120 120 120 120 120 - วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (40) - สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม (40) (40) (40) (40) (40) (80) 1) ประวัตศิ าสตร์ (80) (80) (80) (80) (80) 2) ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 80 3) หนา้ ท่พี ลเมือง วฒั นธรรมและการดาเนินชวี ิต 40 40 40 80 80 80 4) เศรษฐศาสตร์ 40 40 40 80 80 80 5) ภมู ศิ าสตร์ 40 40 40 80 80 80 - สุขศึกษาและพลศกึ ษา 120 120 120 80 80 - ศิลปะ 840 - การงานอาชีพ 840 840 840 840 840 - ภาษาตา่ งประเทศ 40 รวมเวลาเรียนพ้นื ฐาน 40 40 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 40 40 40 40 40 (10) - กจิ กรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 120 - กจิ กรรมนักเรียน 1. ลูกเสือ – เนตรนารี (10) (10) (10) (10) (10) - 2. ชมุ นมุ - 120 120 120 120 120 - - กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ - รวมเวลาเรยี นกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 80 - - - - - รายวิชาเพ่ิมเติม - 80 - - - - - 80 - - 80 - ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร 1 - - - 80 - - ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 2 - - - - 80 80 - ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร 3 ---- - - คอมพิวเตอร์ในชวี ิตประจาวัน 1 80 80 80 80 80 1,040 - คอมพวิ เตอร์ในชีวติ ประจาวัน 2 - คอมพิวเตอรใ์ นชีวิตประจาวัน 3 1,040 1,040 1,040 1,040 1,040 รวมเวลาเรยี นเพิ่มเติม รวมเวลาเรียน / ปี

๖ 2. โครงสร้างหลกั สูตรชนั้ ปี ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 รายวิชา / กิจกรรม เวลาเรียน ( ช่ัวโมง / ปี ) รายวิชาพ้นื ฐาน 200 200 ท11101 ภาษาไทย 1 80 ค11101 คณติ ศาสตร์ 1 80 ว11101 วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 1 40 ส11101 สงั คมศึกษา 1 40 ส11102 ประวตั ิศาสตร์ 1 40 พ11101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 40 ศ11101 ศลิ ปะ 1 120 ง11101 การงานอาชีพ 1 อ11101 ภาษาองั กฤษ 1 รายวชิ าเพ่มิ เติม 80 อ11201 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร 1 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น 40 - กจิ กรรมแนะแนว 40 - กิจกรรมนกั เรยี น 40 (10) 1) ลกู เสอื – เนตรนารี 2) ชมุ นมุ - กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี น 1,040 *หมายเหตุ ผเู้ รยี นทากจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ในกจิ กรรมลูกเสือ

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ๗ รายวิชา / กจิ กรรม เวลาเรียน ( ช่ัวโมง / ปี ) รายวิชาพ้ืนฐาน 200 ท12101 ภาษาไทย 2 200 ค12101 คณติ ศาสตร์ 2 80 ว12101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 2 80 ส12101 สงั คมศกึ ษา 2 40 ส12102 ประวตั ิศาสตร์ 2 40 พ12101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 2 40 ศ12101 ศลิ ปะ 2 40 ง12101 การงานอาชีพ 2 120 อ12101 ภาษาอังกฤษ 2 80 รายวชิ าเพ่มิ เตมิ อ12201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสาร 2 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 40 - กจิ กรรมแนะแนว 40 - กจิ กรรมนักเรียน 40 (10) 1) ลูกเสอื – เนตรนารี 2) ชมุ นมุ - กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรียน 1,040 *หมายเหตุ ผเู้ รยี นทากิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนใ์ นกจิ กรรมลกู เสือ

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ๘ รายวิชา / กจิ กรรม เวลาเรียน ( ช่ัวโมง / ปี ) รายวิชาพ้ืนฐาน 200 ท13101 ภาษาไทย 3 200 ค13101 คณติ ศาสตร์ 3 80 ว13101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 3 80 ส13101 สงั คมศกึ ษา 3 40 ส13102 ประวตั ิศาสตร์ 3 40 พ13101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 3 40 ศ13101 ศลิ ปะ 3 40 ง13101 การงานอาชีพ 3 120 อ13101 ภาษาอังกฤษ 3 80 รายวชิ าเพ่มิ เตมิ อ13201 ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสาร 3 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 40 - กจิ กรรมแนะแนว 40 - กจิ กรรมนักเรียน 40 (10) 1) ลูกเสอื – เนตรนารี 2) ชมุ นมุ - กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรียน 1,040 *หมายเหตุ ผเู้ รยี นทากิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนใ์ นกจิ กรรมลกู เสือ

๙ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรยี น ( ช่ัวโมง / ปี ) รายวิชา / กิจกรรม 160 160 รายวชิ าพื้นฐาน 80 ท14101 ภาษาไทย 4 80 ค14101 คณิตศาสตร์ 4 40 ว14101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 4 80 ส14101 สังคมศึกษา 4 80 ส14102 ประวตั ิศาสตร์ 4 80 พ14101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 4 80 ศ14101 ศิลปะ 4 ง14101 การงานอาชพี 4 80 อ14101 ภาษาอังกฤษ 4 รายวชิ าเพมิ่ เติม ว14201 คอมพิวเตอร์ในชวี ิตประจาวนั 1 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น 40 - กจิ กรรมแนะแนว 40 - กิจกรรมนักเรียน 40 (10) 1) ลูกเสอื – เนตรนารี 2) ชมุ นุม - กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรียน 1,040 *หมายเหตุ ผเู้ รยี นทากจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ในกจิ กรรมลกู เสือ

๑๐ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 รายวชิ า / กิจกรรม เวลาเรียน ( ช่ัวโมง / ปี ) รายวชิ าพนื้ ฐาน 160 160 ท15101 ภาษาไทย 5 80 ค15101 คณติ ศาสตร์ 5 80 ว15101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 5 40 ส15101 สังคมศึกษา 5 80 ส15102 ประวัตศิ าสตร์ 5 80 พ15101 สุขศึกษาและพลศึกษา 5 80 ศ15101 ศิลปะ 5 80 ง15101 การงานอาชพี 5 อ15101 ภาษาอังกฤษ 5 รายวชิ าเพ่มิ เตมิ 80 ว15201 คอมพวิ เตอรใ์ นชวี ิตประจาวนั 2 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน 40 - กจิ กรรมแนะแนว 40 - กจิ กรรมนักเรียน 40 (10) 1) ลกู เสือ – เนตรนารี 2) ชมุ นมุ - กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี น 1,040 *หมายเหตุ ผ้เู รียนทากจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนใ์ นกิจกรรมลกู เสือ

๑๑ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลาเรยี น ( ช่ัวโมง / ปี ) รายวิชา / กิจกรรม 160 160 รายวิชาพ้ืนฐาน 80 ท16101 ภาษาไทย 6 80 ค16101 คณิตศาสตร์ 6 40 ว16101 วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 6 80 ส16101 สังคมศึกษา 6 80 ส16102 ประวตั ิศาสตร์ 6 80 พ16101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 80 ศ16101 ศลิ ปะ 6 ง16101 การงานอาชีพ 6 80 อ16101 ภาษาองั กฤษ 6 รายวชิ าเพิม่ เติม ว16201 คอมพิวเตอรใ์ นชวี ิตประจาวนั 3 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 40 - กจิ กรรมแนะแนว 40 - กจิ กรรมนกั เรียน 40 1) ลูกเสือ – เนตรนารี (10) 2) ชมุ นมุ - กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 1,040 รวมเวลาเรียน *หมายเหตุ ผูเ้ รยี นทากจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในกจิ กรรมลูกเสือ

๑๒ รายวิชาเพิม่ เติม หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นวงั ปนื พุทธศกั ราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลาเรียน 80 ชวั่ โมง/ปี อ11201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร 1 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลาเรียน 80 ช่วั โมง/ปี อ12201 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 80 ช่วั โมง/ปี อ13201 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 3 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลาเรียน 80 ชว่ั โมง/ปี ว14201 คอมพิวเตอร์เพื่อใชใ้ นชีวิตประจาวนั 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลาเรียน 80 ชวั่ โมง/ปี ว15201 คอมพิวเตอรเ์ พือ่ ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั 2 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลาเรียน 80 ชวั่ โมง/ปี ว16201 คอมพวิ เตอร์เพอ่ื ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั 3

๑๓ รายวชิ าพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ระดบั ชนั้ รหัส ชอื่ รายวิชา เวลาเรียนรายปี ชั้น ป. 1 ท11101 ภาษาไทย 1 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ (200/ปี) ชั้น ป. 2 ท12101 ภาษาไทย 2 5 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (200/ป)ี ชน้ั ป. 3 ท13101 ภาษาไทย 3 5 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (200/ป)ี ชน้ั ป. 4 ท14101 ภาษาไทย 4 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ (160/ปี) ชัน้ ป. 5 ท15101 ภาษาไทย 5 4 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (160/ปี) ชั้น ป. 6 ท16101 ภาษาไทย 6 4 ช่ัวโมง/สัปดาห์ (160/ป)ี

๑๔ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย คาอธิบายรายวิชา ท11101 ภาษาไทย รายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 200 ช่ัวโมง/ปี อ่านพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ตัวเลขไทย คาที่ประสมด้วยสระ คาท่ีอยู่ในมาตรตัวสะกด คา ประโยค คาคล้องจอง อักษรนา คาควบกล้า และคาท่ีมีตัวการันต์ ความหมายของคา วรรณยุกต์ อักษรสูง อักษรกลาง และอักษรตา่ การเล่าเรื่องและคาดคะเนจากเร่ืองทีอ่ า่ น การอา่ นออกเสียงบทร้อยกรองคาขวัญ การคดั ลายมือตัว บรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนอักษรไทย การเขียนอิสระ เรื่องจากภาพจินตนาการ การเขียนตามคา บอก คาคล้องจอง การจับใจความสาคัญส่ิงที่ฟังและดู เข้าใจเน้ือเร่ืองถ่ายทอดเป็นภาพได้ การอ่านและเขียน พยญั ชนะและสระ ผนั วรรณยุกต์ การสะกดคาและแจกลูกคา การเขยี นคา กล่มุ คา ประโยค การเรียงลาดับคาให้ เป็นประโยค ใช้คาสุภาพได้ถูกต้องเหมาะสม การเล่านิทาน การอธิบายคุณค่าของนิทาน พ้ืนบ้านท้องถ่ินของตน และถ่ินอน่ื นทิ านคตธิ รรมหรือวรรณกรรมในบทเรียนตามความสนใจ การท่องจาบทอาขยานตามที่กาหนด โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ คิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความ คิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ส่ือสารได้ถูกต้อง รักการ เรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริตใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการ ทางาน อยู่อย่างพอเพียง มีคุณธรรม และมีจิตสาธารณะ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ใน ชวี ติ ประจาวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม ตัวชี้วดั ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖ ,ป.๑/๗ ,ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมท้ังหมด ๒๒ ตัวชวี้ ดั

๑๕ คาอธบิ ายรายวชิ า ท12101 ภาษาไทย รายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 200 ช่วั โมง/ปี อา่ นออกเสยี ง ความหมายของคา คาคล้องจอง บทร้อยกรองงา่ ยๆ อ่านจบั ใจความ นิทาน เร่ืองเล่าส้ันๆ บทเพลงและบทร้อยกรองง่ายๆ เร่ืองราวในบทเรียน ข่าวและเหตุการณ์ประจาวัน อ่านหนังสือตามความสนใจ การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคาส่ังหรือข้อเสนอแนะ การคัดลายมือ การเขียนเรื่องส้ันเก่ียวกับ ประสบการณ์ ตามจินตนาการ การฟงั และปฏิบัติตามคาแนะนาคาส่งั ท่ีซับซอ้ น เลา่ เรอื่ งทฟี่ ังและดูพดู แสดงความ คิดเห็น สาระสาคัญของเรื่องที่ฟังและดู การพูดแสดงความรู้สึกจากเร่ืองท่ีฟังและดู จากเรื่องเล่า สารคดี นิทาน การ์ตนู เรอ่ื งขบขนั เพลง การพดู สอ่ื สารแนะนาตนเอง พูดขอความชว่ ยเหลือ คาขอบคณุ คาขอโทษ การพูดขอร้องในโอกาสต่างๆ ประสบการณ์ในชีวิตประจาวัน การบอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์และเลขไทย การเขียนสะกดคาการแจกลูก การอ่าน เช่นคาในมาตราตัวสะกดท่ีตรงและไม่ตรงตาม มาตรการผันอักษรกลาง อกั ษรสูง และอักษรต่า คาทม่ี ีตัวการันต์ พยัญชนะควบกล้า อกั ษรนา คาทมี่ คี วามหมาย ตรงข้ามกัน คาท่ีมี รร ความหมายของคา การแต่งประโยค เรียบเรียงประโยคเป็นข้อความส้ันๆ บอกลักษณะคา คล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสม การเลือกใช้ข้อคิดจากการอ่านนิทาน เรื่องสั้น งา่ ยๆ ปรศิ นาคาทาย บทอาขยาน บทร้อยกรอง วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรียน รอ้ งบทร้องเลน่ ในทอ้ งถนิ่ ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทรอ้ ยกรองตามความสนใจ โดยใช้การฟัง พูด อ่านและเขียนเป็นกระบวนการคิด มีทักษะทางภาษา ทักษะการส่ือสาร ใช้ภาษาเป็น เครอ่ื งมือในการถ่ายทอดวัฒนธรรม รักชาติ ศาสนา กษัตริย์ พฒั นาผเู้ รียนให้เป็นคนมีเหตุผล สรุปเร่ืองราวอย่าง มีกฎเกณฑ์ ใช้ภาษาในการแสดงหาความรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมัน่ ในการทางาน มีคุณค่าทางจริยธรรม รักความ เปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริตใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการทา งาน อยอู่ ย่างพอเพียง มคี ณุ ธรรม และมจี ติ สาธารณะ สามารถนาความรไู้ ปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมทั้งหมด ๒7 ตัวช้วี ัด

๑๖ คาอธิบายรายวิชา ท13101 ภาษาไทย รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 200 ชวั่ โมง/ปี อ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง ข้อความเรื่องส้ันและบทร้อยกรองง่ายๆได้ถูกต้อง เข้าใจความหมายของ คาสรุปความรู้ ข้อคิดจากเร่ืองท่ีอ่าน ปฏิบัติตามคาส่ัง เข้าใจความหมาย อ่านหนังสืออย่างสม่าเสมอ คัดลายมือ ตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนสะกดคา เขียนบรรยาย บันทึกประจาวัน การเขียนจดหมายลาครู เรื่องเกี่ยวกับ ประสบการณ์ และเร่ืองตามจินตนาการ ประเมินในสิ่งท่ีฟังและดู สามารถนาไปใช้ในการดารงชีวติ สะกดคาและ เข้าใจความหมายของคา และพยางค์จาแนกส่วนประกอบของคาในประโยค แต่งประโยค คาขวัญ และคาคล้อง จองได้ ใช้ภาษาได้เหมาะสมทั้งภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น รู้และเข้าใจความหมายของคา ภาษาถ่ินได้ เหมาะสมกับกาลเทศะ การอา่ นวรรณคดี วรรณกรรมพื้นบา้ น เพลงกลอ่ มเด็ก ท่องบทอาขยาน โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ คิดวิเคราะห์ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคาถาม ตอบ คาถาม ใชท้ กั ษะการฟัง การดแู ละการพดู พดู แสดงความคิดเห็น กระบวนการสรา้ งความคิด รวบยอด เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สอ่ื สารไดถ้ กู ต้อง รกั การเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริตใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการ ทางาน อยู่อย่างพอเพียง มีคุณธรรม และมีจิตสาธารณะ สามารถนา ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ใน ชีวติ ประจาวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม ตัวช้วี ัด ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวมท้งั หมด ๓๑ ตัวชี้วดั

๑๗ คาอธบิ ายรายวิชา ท14101 ภาษาไทย รายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 160 ช่วั โมง/ปี การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ความหมายของคา ประโยคและสานวนจากเรื่องที่อ่าน อ่านเร่ืองส้ัน ๆ ตามเวลาท่ีกาหนด แยกข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเห็นจากเรื่องท่ีอ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องท่ี อ่าน การสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน เลือกอ่านหนังสือ การคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและ ครึ่งบรรทัด เขียนส่ือสาร การเขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใชพ้ ัฒนางานเขียน การเขียนย่อ ความ จดหมายถึงเพื่อนและมารดา การบันทึกและรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เรื่องตามจินตนาการ การ จาแนกข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเห็นเรื่องที่ฟังและดู การพูดสรุปจากการฟังและดู รายงานเร่ืองหรือประเด็นท่ีศึกษา คน้ ควา้ จากการฟัง การดูและการสนทนา หลักการเขยี น การสะกดคาและบอกความหมายของคาในบริบทต่าง ๆ ชนิดและหน้าท่ีของคาในประโยค การใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคา การแต่งประโยคได้ถูกต้องตาม หลักภาษา บทร้อยกรองและคาขวัญ สานวน ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ิน ข้อคิดจากนิทานพ้ืนบ้านหรือ นิทานคติธรรม เพลงพนื้ บ้าน ทอ่ งจาบทอาขยานตามทีก่ าหนดและบทร้อยกรองท่ีมคี ุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกล่มุ กระบวนการ คิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความ คิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการ เรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริตใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการ ทางาน อยู่อย่างพอเพียง มีคุณธรรม และมีจิตสาธารณะ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ใน ชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม ตัวช้วี ัด ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมท้งั หมด ๓๓ ตวั ชี้วดั

๑๘ คาอธิบายรายวิชา ท15101 ภาษาไทย รายวิชาพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 160 ชั่วโมง/ปี การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ความหมายของคา ประโยคและข้อความที่เป็นการ บรรยายและการพรรณนา คาท่ีมคี วามหมายโดยนยั งานเขียนเชิงอธบิ าย คาสั่ง ข้อแนะนา และปฏิบัติตาม เลอื ก อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจ คัดลายมือ การเขียนส่ือสาร แผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพความคิด ย่อ ความ จดหมายถงึ ผู้ปกครองและญาติ การเขียนแสดงความรสู้ ึกและความคิดเห็น กรอกแบบรายการต่างๆ เขียน เร่อื งตามจินตนาการ พูดแสดงความรู้ ความคดิ เห็นและความรู้สกึ พูดรายงาน ชนิดและหน้าท่ี ส่วนประกอบของ คาในประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ิน ใช้คาราชาศัพท์ บอกคาภาษาต่างประเทศใน ภาษาไทย การแตง่ บทร้อยกรอง ใช้สานวนได้ถูกต้อง การสรปุ เร่ืองและข้อคิดจากวรรณคดหี รือวรรณกรรมที่อ่าน บทอาขยานตามท่กี าหนดและบทรอ้ ยกรองที่มีคุณคา่ ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอา่ น กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุม่ กระบวนการ คิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความ คิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการ เรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริตใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการ ทางาน อยู่อย่างพอเพียง มีคุณธรรม และมีจิตสาธารณะ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้ เกิดประโยชน์ใน ชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวมท้งั หมด ๓๓ ตวั ชี้วดั

๑๙ คาอธิบายรายวชิ า ท16101 ภาษาไทย รายวชิ าพืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลา 160 ชัว่ โมง/ปี การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง ความหมายของคา ประโยคและข้อความที่เป็นโวหาร อ่านเร่ืองสั้น แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน การอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คาส่ัง ข้อแนะนาและ ปฏิบัติตาม ความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนท่ี แผนภูมแิ ละกราฟ การเลือกอ่านหนังสือตามความ สนใจ การคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด การเขียนส่ือสารโดยแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดเพ่ือใช้พัฒนางานเขียน การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมายส่วนตัว เรื่องตามจินตนาการ และสร้างสรรค์ และการกรอกแบบรายการต่าง ๆ การ พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจจุดประสงคข์ องเร่ืองท่ีฟังและ ดูส่ือโฆษณาอย่างมีเหตุผล พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นท่ีศึกษาค้นคว้าจาก การพูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและ น่าเชอ่ื ถือ ชนดิ และหน้าท่ขี องคาในประโยค การใช้คาไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล คาภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ลักษณะของประโยค บทร้อยกรอง สานวนท่ีเป็นคาพังเพยและสุภาษิต วรรณคดหี รือวรรณกรรม เลา่ นิทานพ้นื บา้ นทอ้ งถิ่น และนิทานพืน้ บ้านของทอ้ งถ่นิ อนื่ บทอาขยานตามทีก่ าหนด โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกล่มุ กระบวนการ คิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนการแยกข้อเท็จจริง กระบวนการค้นคว้า กระบวนการใช้เทคโนโลยีในการสื่อสาร กระบวนการใช้ทักษะทางภาษา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคาถาม ตอบคาถาม ใช้ทักษะการฟัง การดู และการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สอ่ื สารได้ถูกต้องรกั การเรยี นภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริตใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งม่ันในการ ทางาน อยู่อย่างพอเพียง มีคุณธรรม และมีจิตสาธารณะ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ใน ชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม ตวั ชวี้ ดั ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมท้งั หมด ๓4 ตวั ชี้วดั

๒๐ รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พ้ืนฐาน ระดบั ช้นั รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรยี นรายปี ช้ัน ป. 1 ค11101 คณิตศาสตร์ 1 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ (200/ปี) ชน้ั ป. 2 ค12101 คณิตศาสตร์ 2 5 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (200/ป)ี ชน้ั ป. 3 ค13101 คณิตศาสตร์ 3 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ (200/ป)ี ชน้ั ป. 4 ค14101 คณิตศาสตร์ 4 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (160/ปี) ชั้น ป. 5 ค15101 คณติ ศาสตร์ 5 4 ชวั่ โมง/สัปดาห์ (160/ปี) ชนั้ ป. 6 ค16101 คณิตศาสตร์ 6 4 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ (160/ป)ี

๒๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ คาอธิบายรายวิชา ค11101 คณิตศาสตร์ รายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 200 ช่ัวโมง/ปี ศึกษาการอ่านและการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจานวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 การแสดงจานวนไม่เกิน 20 ในรูปความสัมพันธ์ของจานวนแบบส่วนย่อย-ส่วนรวมการบอกอันดับท่ี หลัก ค่าประจาหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจานวนในรูปกระจาย การ เปรียบเทียบจานวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ ><การเรียงลาดับจานวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 ต้งั แต่ 3 ถงึ 5 จานวน ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก การหาผล ลบ การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหาการลบ การสร้างโจทย์ปัญหา แบบรปู ของจานวนท่ีเพ่ิมขึน้ หรือลดลงทีละ 1 ทลี ะ 10 แบบรปู ซา้ ของจานวน รูปเรขาคณิตและรูปอื่นๆ การวัด ความยาวโดยใช้หน่วยท่ีไม่ใช่หน่วยมาตรฐานการวัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตรเป็นเมตร โจทย์ ปัญหาเกี่ยวกับความยาวที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร การวัดน้าหนักโดยใช้หน่วยท่ีไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน การวัดและเปรียบเทียบน้าหนักเป็นกิโลกรัม เป็นขีด โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้าหนักท่ีมีหน่วยเป็นกิโลกรัม เป็นขีด รูปเรขาคณิตสองมิติ และรปู เรขาคณิตสามมติ ิ การอ่านแผนภูมิรปู ภาพ โดยใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพ่ือพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการทไี่ ด้ไปใชใ้ นการเรียนร้สู ิ่งต่าง ๆ และใชใ้ นชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ เพ่ือให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบรอบคอบ มีความรบั ผดิ ชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเชือ่ มัน่ ในตนเอง ตัวช้ีวดั ค. 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 , ป.1/5 ค. 1.2 ป.1/1 ค. 2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ค. 2.2 ป.1/1 ค. 3.1 ป.1/1 รวมท้ังหมด 10 ตวั ช้วี ัด

๒๒ คาอธบิ ายรายวชิ า ค12101 คณติ ศาสตร์ รายวชิ าพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา 200 ชวั่ โมง/ปี บอกจานวนของส่ิงต่าง ๆ แสดงส่ิงต่าง ๆ ตามจานวนท่ีกาหนด อ่านและเขียนตวั เลขฮินดอู ารบกิ ตัวเลข ไทยตัวหนังสือแสดงจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 เปรียบเทียบและเรียงลาดับจานวนจานวนนับ ไม่เกิน 1,000 และ 0 โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < ตั้งแต่ 3 ถึง 5 จานวน จากสถานการณ์ต่าง ๆ หาค่าของตัวไม่ ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 หาค่าของตัวไมท่ ราบคา่ ในประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการคูณของจานวน 1 หลกั กบั จานวนไมเ่ กิน 2 หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการหารทีต่ ัวต้ังไม่เกิน 2 หลกั ตัวหาร 1 หลักโดย ท่ีผลหารมี 1 หลักทั้งหารลงตัวและหารไม่ลงตัว หาผลลพั ธ์การบวก ลบ คณู หารระคนของจานวนนับ ไม่เกิน 1,000 และ 0 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา 2 ข้ันตอนของจานวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0 แสดงวิธีหาคาตอบของ โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา ท่ีมีหน่วยเด่ียวและเป็นหน่วยเดียวกัน วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเมตรและ เซนติเมตร แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเกี่ยวกับความยาวท่ีมีหน่วยเป็นเมตรและ เซนติเมตร วัดและเปรยี บเทยี บนา้ หนักเปน็ กิโลกรมั และกรัม กโิ ลกรมั และขีด แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหา การบวก การลบเก่ยี วกบั น้าหนกั ที่มหี นว่ ยเป็นกโิ ลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขดี วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจุเป็นลิตร จาแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหล่ียมและวงกลม ใช้ ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบ ของโจทย์ปัญหาเม่ือกาหนดรูป 1 รูปแทน 2 หน่วย 5 หน่วย หรือ 10 หน่วย ใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ให้เหตุผล ประกอบการตัดสินใจ มีความคิดสร้างสรรค์ การส่ือสารส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงความรู้ไป ใช้ในชวี ติ ประจาวนั มีวินัย มีความรับผิดชอบในการทางาน ต้ังใจเรียนเอาใจใส่และพยายามในการเรียนรู้ร่วมกิจกรรมการ เรยี นรู้ดว้ ยความกระตอื รอื รน้ ตงั้ ใจปฏิบัตหิ น้าที่ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายงานสาเร็จตามวัตถุประสงค์ ตวั ช้วี ดั ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4, ป. 2/5, ป. 2/6, ป. 2/7, ป. 2/8 ค 1.1 ป. 2/1, ป. 2/2, ป. 2/3, ป. 2/4, ป. 2/5, ป. 2/6 ค 2.1 ป. 2/1 ค 2.2 ป. 2/1 ค 3.1 รวมท้ังหมด 16 ตัวช้วี ัด

๒๓ คาอธิบายรายวชิ า ค13101 คณติ ศาสตร์ รายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 200 ช่วั โมง/ปี อ่านและเขียนตัวเลขฮินดอู ารบกิ ตวั เลขไทยและตวั หนังสอื แสดงจานวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 เปรียบเทียบและเรียงลาดับจานวนนับไม่เกิน 100,000 จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน และเขียน เศษส่วนแสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วนท่ีกาหนด เปรยี บเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษเท่ากัน โดยท่ีตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและ ประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน100,000 และ 0 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค สัญลักษณ์ แสดงการคูณของจานวน 1 หลักกับจานวนไม่เกิน 4 หลัก และจานวน 2 หลัก กับจานวน 2 หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบค่า ในประโยคสัญลักษณ์ แสดงการหารท่ีตัวต้ังไม่เกิน 4 หลัก ตัวหาร 1 หลัก หาผลลัพธ์ การบวก ลบ คูณ หารระคนของจานวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอน ของจานวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน และผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบ ของเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากัน ระบุจานวนท่ีหายไปในแบบรูปของจานวนท่ีเพ่ิมข้ึนหรือลดลงที ละ เท่าๆ กัน แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกย่ี วกับเงนิ แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา และระยะเวลา เลือกใชเ้ ครอ่ื งมอื วัดความยาวทเ่ี หมาะสม วัดและบอกความยาวของส่ิงต่าง ๆ เปน็ เซนตเิ มตรและ มิลลิเมตร เมตร และเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวระหว่าง เซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตร กับเมตร จากสถานการณ์ต่าง ๆ แสดงวิธีหาคาตอบของ โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวท่ีมีหน่วยเป็นเซนติเมตร และมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร เลือกใช้เครื่องมือช่ังท่ีเหมาะสม วัดและบอกน้าหนักเป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้าหนัก เป็นกโิ ลกรัมและเป็นขีด เปรยี บเทียบนา้ หนกั ระหว่างกโิ ลกรมั กบั กรัม เมตรกิ ตันกบั กิโลกรมั จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้าหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัม กับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม เลือกใช้เคร่ืองตวงที่เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตร ความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร แสดงวิธีหาคาตอบ ของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตรและ มิลลิลิตร แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ ปัญหาเกี่ยวกับเงิน ระบุรูปเลขาคณิตสองมิติท่ีมีแกนสมมาตรและจานวนแกนสมมาตร เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใชข้ ้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา เขียนตารางทางเดียวจากขอ้ มูลท่ีเป็นจานวน นับและใช้ขอ้ มูลจากตารางทางเดยี วในการหาคาตอบของโจทยป์ ญั หา ใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ให้เหตุผล ประกอบการตดั สนิ ใจ มีความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสารสือ่ ความหมายทางคณติ ศาสตร์และเช่อื มโยงความรู้ไปใช้ ในชีวติ ประจาวนั มีวินัย มีความรับผิดชอบในการทางาน ตั้งใจเรียนเอาใจใส่และพยายามในการเรียนรู้ร่วมกิจกรรมการ เรียนรูด้ ว้ ยความกระตือรือร้น และตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าทที่ ไี่ ด้รบั มอบหมายทางานสาเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์

๒๔ ตวั ช้ีวดั ค.1.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3, ป. 3/4, ป. 3/5, ป. 3/6, ป. 3/7, ป. 3/8, ป. 3/9 ป. 3/10, ป. 3/11 ค. 1.2 ป. 3/1 ค. 2.1 ป. 3/1, ป. 3/2, ป. 3/3, ป. 3/4, ป. 3/5, ป. 3/6, ป. 3/7, ป. 3/8, ป. 3/9 ป. 3/10, ป. 3/11, ป. 3/12, ป. 3/13 ค. 2.2 ป. 3/1 ค. 3.1 ป. 3/1, ป. 3/2 รวมท้ังหมด 28 ตัวช้ีวัด

๒๕ คาอธิบายรายวชิ า ค14101 คณติ ศาสตร์ รายวชิ าพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 160 ชัว่ โมง/ปี การอ่านและการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือแสดงจานวนนับที่มากกว่า 100,000 เปรยี บเทียบและเรียงลาดบั จานวนนับทมี่ ากกว่า 100,000 การอ่านและเขียนเศษส่วน จานวนคละ การเปรียบเทียบและเรียงลาดับเศษส่วนที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง การอ่านและการเขียน เปรียบเทียบและเรียงลาดับทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่างๆอย่างสมเหตุสมผลหาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ แสดงการบวกและ ประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจานวนนับท่ีมากกว่า 100,000 และ 0 อ่านค่าของตัวไม่ทราบค่าใน ประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจานวนหลายหลัก 2 จานวน ท่ีมีผลคูณไม่เกิน 6 หลักและประโยค สัญลักษณ์แสดงการหารที่มีตัวต้ังไม่เกิน 6 หลัก ตัวหารไม่เกิน 2 หลัก หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจานวนนับและ 0 แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจานวนนับและ 0 พร้อมทั้งหาคาตอบ หาผลบวก ผลลบของเศษสว่ นและจานวนคละที่ตวั ส่วนตัวหน่ึงเป็นพหุคณู ของอีกตวั หน่ึง แสดงวิธีหาคาตอบของ โจทย์ปัญหา หารบวกและการลบเศษสว่ นและจานวนคละที่ตัวส่วนตัวหน่ึงเป็นพหุคูณของอีกตัวหน่ึง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหา การบวก การลบ 2 ข้ันตอนของ ทศนยิ มไมเ่ กิน 3 ตาแหนง่ แสดงวิธหี าคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกบั เวลา วดั และสร้างมมุ โดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรูปสี่เหล่ียมมุม ฉาก จาแนกชนิดของมมุ บอกชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณแ์ สดงมุม สร้างรูปสี่เหลยี่ มมมุ ฉาก เม่อื กาหนดความยาวของดา้ น ใชข้ อ้ มูลจากแผนภมู แิ ทง่ ตารางสองทางในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รจู้ ักใช้วิธีการท่ีหลากหลายในการแก้ปัญหาแก้ปัญหา เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการแก้ปัญหา การ ส่ือสารและส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ การเช่ือมโยง การให้เหตุผล และการคิดสร้างสรรค์ และสามารถ นาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั มีระเบยี บวินยั และมคี วามรับผิดชอบในการทางาน ต้ังใจเรยี นเอาใจใสแ่ ละพยายามในการเรยี นรู้ ร่วมกิจกรรมในการเรียนรู้ด้วยความกระตือรือร้นและต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมายทางานสาเร็จตาม วัตถุประสงค์ รวมทัง้ เหน็ คณุ คา่ และมีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อคณิตศาสตร์ ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9, ป.4/10 ป.4/11, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16 ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ค 3.1 ป.4/1 รวมท้ังหมด 22 ตัวชี้วัด

๒๖ คาอธบิ ายรายวิชา ค15101 คณติ ศาสตร์ รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 160 ชวั่ โมง/ปี เขียนเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหา คาตอบของโจทยป์ ัญหาโดยใช้บญั ญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจานวนคละ หาผลคูณของทศนิยมที่ผลคณู เป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง หาผลหารทีต่ ัวต้ังและตัวหารเป็นจานวนนับหรือ ทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ทศนิยมและร้อยละไม่เกิน 2 ขั้นตอน แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้าหนักท่ีมีการ เปล่ียนหน่วยและเขียนในรูปทศนิยม หาปรมิ าตรและความจุของทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก หาความยาวรอบรปู ของ รูปสี่เหลี่ยมและพ้ืนที่ของรูปส่ีเหลี่ยมด้านขนานและรูปสี่เหล่ียมขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือสว่ นของเส้นตรง ให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงท่ีกาหนดให้ จาแนกรูปส่เี หลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูปสร้างรูป ส่เี หลี่ยมชนิดต่าง ๆ เม่ือกาหนดความยาวของด้านและขนาดของมุมหรือเมื่อกาหนดความยาวของเส้นทแยงมุม บอกลักษณะของปริซึม ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคาตอบของโจทย์ปัญหา เขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลท่ี เป็นจานวนนับ ใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ให้เหตุผลประกอบ การตัดสินใจ มีความคิดสร้างสรรค์ การส่ือสาร ส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงความรู้ไปใช้ใน ชวี ิตประจาวัน มวี นิ ยั มคี วามรับผิดชอบในการทางาน ตงั้ ใจเรยี น เอาใจใสแ่ ละพยายามในการเรียนรู้ ร่วมกิจกรรม การเรียนรูด้ ้วยความกระตือรอื รน้ และตง้ั ใจปฏิบัตหิ นา้ ทที่ ไ่ี ด้รับมอบหมาย ทางานสาเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9 ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2, รวมทั้งหมด 19 ตัวช้ีวัด

๒๗ คาอธิบายรายวชิ า ค16101 คณติ ศาสตร์ รายวิชาพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 เวลา 160 ชั่วโมง/ปี เปรียบเทียบ เรียงลาดับเศษส่วนและจานวนคละ จากสถานการณ์ต่างๆ เขียนอัตราส่วนแสดงการ เปรยี บเทยี บปริมาณ 2 ปรมิ าณ จากขอ้ ความ หรอื สถานการณ์ โดยทป่ี ริมาณแต่ละปริมาณเป็นจานวนนับ หาอัตราสว่ นที่เท่ากับอัตราส่วนท่ีกาหนดให้ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจานวนนับไมเ่ กิน 3 จานวน แสดงวธิ ีหา คาตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เก่ียวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคน ของเศษส่วนและจานวนคละ แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและ จานวนคละ 2 - 3 ข้ันตอนหา ผลหารของทศนิยมท่ีตัวหารและผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตาแหน่ง แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการ บวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม 3 ขั้นตอน แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาอัตราส่วน แสดงวิธีหา คาตอบของโจทยป์ ญั หาร้อยละ 2 - 3 ขั้นตอน แสดงวิธคี ิดและหาคาตอบของปญั หาเก่ยี วกบั แบบรูป แสดงวธิ หี า คาตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติท่ีประกอบด้วยทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ความยาว รอบรูปและพื้นท่ีของรูปหลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูปและพ้ืนที่ของวงกลม จาแนกรูปสามเหล่ียมโดยพิจารณา จากสมบัติของรูป สร้างรูปสามเหลี่ยมเมื่อกาหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูป เรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติท่ีประกอบจากรูปคล่ีและระบุรูปคล่ีของรูปเรขาคณิตสาม มติ ิ ใชข้ อ้ มูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคาตอบของโจทย์ปญั หา ใช้ความรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ ตา่ ง ๆ ให้เหตผุ ลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ใน การส่ือสาร การสือ่ ความหมาย และการนาเสนอไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งสามารถเช่ือมโยงความรู้ตา่ ง ๆ ในคณิตศาสตร์กับ ศาสตร์อื่น ๆ และมคี วามคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ หรอื สร้างแนวคดิ ใหม่ เพอื่ ปรับปรงุ พฒั นาองคค์ วามรู้ มีวินัย มีความรับผิดชอบในการทางาน ตั้งใจเรียนเอาใจใส่และพยายามในการเรียนรู้ร่วมกิจกรรมการ เรียนรู้ด้วยความกระตือรือร้น เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถนาความรู้ไปใช้ใน ชวี ิตประจาวันได้ อย่างมีจริยธรรม คณุ ธรรมและคา่ นิยมทีเ่ หมาะสม ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9, ป.6/10, ป.6/11, ป.6/12 ค 1.2 ป.6/1 ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ค 3.1 ป.6/1 รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วดั

๒๘ รายวชิ าพ้ืนฐานและเพม่ิ เตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พ้ืนฐาน ระดับช้ัน รหสั ช่อื รายวชิ า เวลาเรียนรายปี ชน้ั ป. 1 ว11101 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ (80/ปี) ช้นั ป. 2 ว12101 วทิ ยาศาสตร์และ 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (80/ป)ี ชั้น ป. 3 ว13101 เทคโนโลยี 1 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ (80/ป)ี ชั้น ป. 4 ว14101 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (80/ป)ี ชน้ั ป. 5 ว15101 วิทยาศาสตร์และ 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ (80/ปี) ชน้ั ป. 6 ว16101 เทคโนโลยี 2 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (80/ปี) วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 3 วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 4 วทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 5 วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 6 รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพม่ิ เตมิ ระดับช้นั รหสั ชอ่ื รายวิชา เวลาเรยี นรายปี ช้นั ป. 4 ว14201 คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวนั 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (80/ปี) ชัน้ ป. 5 ว15201 คอมพิวเตอร์ในชวี ิตประจาวัน 2 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ (80/ป)ี ช้ัน ป. 6 ว16201 คอมพิวเตอร์ในชวี ติ ประจาวนั 3 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ (80/ป)ี

๒๙ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาพ้นื ฐาน คาอธบิ ายรายวชิ า ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 80 ชวั่ โมง/ปี ระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ จากข้อมูลท่ีรวบรวม บอกภาพแวดล้อมท่ีเหมาะสมกับการ ดารงชีวิตของสัตว์ในบริเวณท่ีอาศัยอยู่ ระบุช่ือ บรรยายลักษณะและบอกหน้าท่ีของส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย มนุษย์ สัตว์ และพืช รวมท้ังบรรยายการทาหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ในการทากิจกรรม ต่าง ๆ จากข้อมูลท่ีรวบรวม ตระหนักถงึ ความสาคญั ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง ให้ปลอดภัย และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่ใช้ทาวัตถุซ่ึงทา จากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุ ตามสมบัติทสี่ ังเกต บรรยายการเกดิ เสยี งและทิศทางการเคลื่อนทีข่ องเสียงจากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ ระบุดาวที่ ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืนจากข้อมลู ทร่ี วบรวม อธบิ ายสาเหตทุ ม่ี องไมเ่ หน็ ดาวสว่ นใหญ่ ใน เวลากลางวันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายลักษณะภายนอกของหิน จากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกต แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ แสดงลาดับข้ันตอนการทางานหรือการแก้ปัญหา อย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรอื ข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือสื่อ ใช้เทคโนโลยี ในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตาม ข้อตกลงในการใชค้ อมพิวเตอรร์ ว่ มกนั ดูแลรกั ษาอปุ กรณ์เบอ้ื งตน้ ใชง้ านอย่างเหมาะสม ใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ให้เหตุผล ประกอบการตัดสินใจ มีความคดิ สร้างสรรค์ การสื่อสารส่ือความหมายทางวทิ ยาศาสตร์และเช่ือมโยงความรู้ไป ใช้ในชวี ติ ประจาวัน มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้และมีความรับผิดชอบในการทางาน ต้ังใจเรยี นเอาใจใส่และพยายามในการเรียนรู้ร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยความกระตือรือร้น และตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมายทางานสาเร็จตาม วตั ถุประสงค์ ตวั ชี้วดั ว 1.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 1.2 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.3 ป.1/1 ว 3.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 3.2 ป.1/1 ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 รวมท้ังหมด 15 ตัวชี้วดั

๓๐ รายวิชาพ้ืนฐาน คาอธิบายรายวิชา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ว12101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 80 ช่วั โมง/ปี ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้า เพื่อการเจริญเติบโตโดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถึง ความจาเป็นที่พืชต้องได้รับน้าและแสงเพ่ือการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับส่ิงดังกล่าวอย่างเหมาะสม สร้าง แบบจาลองท่ีบรรยายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก เปรียบเทียบของลักษณะส่ิงมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต จากข้อมูลที่ รวบรวมได้ เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้าของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และระบุการนาสมบัติการดูด ซับน้าของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทาวัตถุในชีวิตประจาวัน อธิบายสมบัติท่ีสังเกตได้ของวัตถุที่เกิดจากการนา วสั ดมุ าผสมกันโดยใช้หลักฐานเชงิ ประจักษ์ เปรียบเทยี บสมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุ เพ่อื นามาทาเป็นวัตถใุ นการใช้ งานตามวัตถุประสงค์และอธิบายการนาวัสดุท่ีใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่โดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษ์ และตระหนักถึง ประโยชน์ของวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ บรรยายแนวทางการเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกาเนิดแสงและการ อธิบายการมองเห็นของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักในคุณค่าของความรู้จากการมองเห็นโดย เสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองวัตถุท่ีอยู่ในบริเวณที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ระบุ ส่วนประกอบของดินและจาแนกชนอดของดิน โดยใช้ลักษณะเน้ือดิน และการจับตัวเป็นเกณฑ์ อธิบายการใช้ ประโยชน์จากดินจากข้อมูลที่รวบรวมได้ แสดงลาดับขั้นตอนการทางานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟแวร์หรือส่ือและตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้เทคโนโลยใี นการสรา้ งจดั หมวดหมู่ ค้นหา จดั เกบ็ เรยี กใช้ขอ้ มลู ตามวตั ถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสาระสนเทศอย่างปลอดภัยปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์ เบื้องต้นใชง้ านอย่างเหมาะสม ใช้ความรู้ ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ วิเคราะห์ แกป้ ัญหาในชวี ติ ประจาวนั เข้าใจความสมั พนั ธ์ ของวทิ ยาศาสตรท์ ่มี ีผลต่อการพัฒนาเทคโนโลยี มีวินัย มีความรับผิดชอบ ต้ังใจเรียนเอาใจ ใส่มุ่งม่ันในการทางาน ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม และพยายามในการเรียนรู้ร่วมกจิ กรรมการเรียนรูด้ ว้ ยความกระตอื รือร้นและตั้งใจปฏิบัตหิ นา้ ทท่ี ี่ไดร้ ับมอบหมาย ทางานสาเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์ ตวั ชว้ี ัด ป.2/1, ป.2/2,ป.2/3 ว 1.2 ป.2/1 ว 1.3 ป.2/1, ป.2/2,ป.2/3,ป.2/4 ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2 ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2 ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2,ป.2/3,ป.2/4 ว 4.2 รวมทั้งหมด 16 ตัวชวี้ ดั

๓๑ รายวชิ าพ้ืนฐาน คาอธิบายรายวชิ า ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ว13101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 80 ชัว่ โมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ การดารงชวี ิต และการเจรญิ เติบโตของมนุษยแ์ ละสตั ว์ ประโยชนข์ องอาหาร น้า และอากาศ วัฏจักรชีวิตของสัตว์ คุณค่าของชีวิตสัตว์ ส่วนประกอบของวัตถุ ผลของแรงท่ีมีต่อการเปลี่ยนแปลง การเคล่อื นทขี่ องวัตถกุ ารเคลอื่ นทข่ี องวตั ถุ แรงสมั ผัสและแรงไมส่ มั ผัสทีม่ ีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุ การดึงดูดกับแม่เหล็ก ขั้วแม่เหล็กและผลที่เกิดข้ึนระหว่างขั้วแม่เหล็กเม่ือนามาเข้าใกล้กัน การเปล่ียนรูป พลังงาน เครื่องกาเนิดไฟฟ้า แหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของไฟฟ้า แบบรูปเส้นทางการ ขึน้ และตกของดวงอาทิตย์ สาเหตุการเกดิ ปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน การกาหนดทิศประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต อัลกอริทึมในการทางานหรือการแก้ปัญหา การเขียน โปรแกรมอย่างง่าย การใช้อินเทอร์เน็ต การประมวลผลข้อมูล การนาเสนอข้อมูลและการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะในศตวรรษท่ี 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ สอื่ สารส่งิ ทเี่ รยี นรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันมีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม ตวั ช้ีวัด ว 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 2.1 ป.3/1, ป.3/2 ว 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 2.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ว 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ว 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 รวมท้งั หมด 25 ตวั ช้ีวัด

๓๒ รายวิชาพ้นื ฐาน คาอธิบายรายวชิ า ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ว14101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 80 ชัว่ โมง/ปี บรรยายหน้าทีข่ องราก ลาต้น ใบ และดอกของพืชดอก โดยใช้ขอ้ มูลท่รี วบรวมได้ จาแนกสิง่ มีชวี ติ โดยใช้ ความเหมอื น และความแตกตา่ งของลักษณะของส่งิ มีชีวิตออกเป็นกลุ่มพชื กลุ่มสัตว์ และกลุ่มทไี่ มใ่ ช่พืชและสัตว์ จาแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอก โดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ ใช้ข้อมูลท่ีรวบรวมได้ จาแนกสัตว์ ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง โดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ ใช้ข้อมูลที่ รวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะท่ีสงั เกตได้ของสตั ว์มกี ระดกู สันหลังในกล่มุ ปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้าสะเทนิ บก กลมุ่ สตั ว์เล้ือยคลาน กลมุ่ นก และกลุ่มสัตว์เลี้ยงลูกดว้ ยน้านม และยกตวั อยา่ งส่งิ มชี ีวิตในแต่ละกลุ่ม เปรียบเทยี บ สมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนาความร้อน และการนาไฟฟ้าของวัสดุโดยใชห้ ลกั ฐานเชิง ประจักษ์จากการทดลองและระบุการนาสมบัติเรอ่ื งความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนาความร้อน และการนาไฟฟ้า ของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจาวันผ่านกระบวนการออกแบบช้ินงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่นโดยการอภิปราย เกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสารท้ัง 3 สถานะ จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวล การต้องการที่อยู่ รูปร่างและปริมาตรของสสารใช้เคร่ืองมือเพื่อวัดมวล และ ปริมาตรของสสารท้ัง 3 สถานะ ระบุผลของแรงโนม้ ถ่วงทมี่ ีตอ่ วัตถุจากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ ใช้เคร่ืองชั่งสปริงใน การวัดน้าหนักของวัตถุ บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนท่ีของวัตถุจากหลักฐานเชิง ประจักษ์ จาแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส โปร่งแสง และวัตถุทึบแสง จากลักษณะ การมองเห็นส่ิงต่าง ๆ ผ่าน วัตถุน้ันเป็นเกณฑ์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ โดยใช้ หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้างแบบจาลองท่ีอธิบายแบบรูปการเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ และ พยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ สร้างแบบจาลองแสดงองค์ประกอบของระบบสุริยะ และอธิบาย เปรียบเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจาลอง ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การ อธิบายการทางาน การคาดการณ์ผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเช่ือถือ ของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นาเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย เพ่ือแก้ปัญหาใน ชีวิตประจาวัน ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าทีข่ องตน เคารพในสิทธขิ องผู้อ่ืน แจ้ง ผเู้ กี่ยวข้องเมอ่ื พบข้อมลู หรือบุคคลท่ีไม่เหมาะสม ใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ให้เหตุผล ประกอบการตัดสินใจ มีความคิดสร้างสรรค์ การส่ือสารสื่อความหมายทางวิทยาศาสตร์เช่ือมโยงความรู้ไปใช้ใน ชีวติ ประจาวัน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทางาน มีความซื่อสัตย์สุจริต มีความรับผิดชอบในการทางาน และต้ังใจ ปฏบิ ัตหิ น้าทท่ี ี่ได้รับมอบหมายทางานสาเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์

๓๓ ตวั ชีว้ ดั ว 1.2 ป.4/1 ว 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ว 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ว 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ว 2.3 ป.4/1 ว 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ว 4.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 รวมทงั้ หมด 21 ตวั ช้วี ัด

๓๔ รายวชิ าพ้นื ฐาน คาอธิบายรายวิชา ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 5 ว15101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 80 ชัว่ โมง/ปี ศึกษาโครงสร้าง และลักษณะของส่ิงมีชีวิตจากการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งท่ีอยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับส่ิงไม่มีชีวิต โซ่อาหาร การดูแล รักษาส่ิงแวดล้อมการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ลักษณะท่ีคล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่ การเปล่ียน สถานะของสสาร การละลายของสาร การเปลี่ยนแปลงทางเคมี การหลอมเหลว การกลายเป็นไอ การเผาไหม้ การเกิดสนิม การหาแรงลัพธ์ การเขียนแผนภาพแรงลัพธ์ แรงที่กระทาต่อวัตถุ การหาแรงเสียดทาน การเขียน แผนภาพแรงเสียดทาน เสียง การเกิดเสียงสูง เสียงต่า ความถ่ีของเสียง ระดับเสียง มลพิษทางเสียง ความ แตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์ การข้ึนและตกของกลุ่มดาวฤกษ์ ปริมาณน้าในท้องถิ่นที่มนุษย์นาไปใช้ ประโยชน์ การใช้น้าอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้า วัฏจักรของน้า การเกิดเมฆ หมอก น้าค้าง และน้าค้าง แข็ง การเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบาย การทางาน การ ออกแบบ และเขียนโปรแกรมท่ีมีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต การรวบรวมข้อมูล ประเมินผล และสร้างทางเลือกประเมินผล อันตรายจากการใช้งาน และอาชญากรรมทางอินเทอร์เน็ต มารยาท ในการติดตอ่ สอ่ื สารผา่ นอนิ เทอร์เนต็ ใช้ความรู้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ใช้สังเกต สารวจ รวบรวมข้อมูล การสร้างแบบจาลอง การทดลอง วิเคราะห์ข้อมูล ลงความเห็นจากข้อมูล จัดกระทาและส่ือ ความหมายข้อมูล มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มนั่ ในการทางาน เรยี นรูแ้ ละรว่ มกิจกรรมดว้ ยความกระตือรือรน้ ตัวชว้ี ดั ว 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ว 1.3 ป.5/1, ป.5/2 ว 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ว 3.1 ป.5/1, ป.5/2 ว 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ว 4.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 รวมทั้งหมด 32 ตัวช้วี ัด

๓๕ รายวชิ าพื้นฐาน คาอธิบายรายวิชา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ว16101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เวลา 80 ชว่ั โมง/ปี บอกสารอาหารและประโยชน์ของสารอาหาร แนวทางในการเลือกรับประทานอาหารที่เหมาะสมกับ เพศและวัย การเลือกรับประทานอาหารมีความปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ การเลอื กรับประทานอาหารท่ีมีสารอาหาร ครบถว้ น เหมาะสมกับเพศและวัย ปลอดภัยต่อสุขภาพ สร้างแบบจาลองระบบยอ่ ยอาหาร หนา้ ท่ีของอวัยวะ ในระบบย่อยอาหารระบบย่อยอาหาร การดแู ลรักษาอวัยวะในระบบยอ่ ยอาหาร การแยกสารผสม โดยการหยิบ ออก การร่อน การใช้แม่เหล็ก การรินออก การกรอง การตกตะกอน ใช้ความรู้เรื่องแรงไฟฟ้า วงจรไฟฟ้า อย่างง่าย การตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม การต่อเซลลไ์ ฟฟ้าแบบขนาน เงามดื เงามัว รังสขี องแสงแสดงการเกิด เงามืดเงามัว ปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา เทคโนโลยีและอวกาศ การเกิดซากดึกดาบรรพ์ ลม บก ลมทะเล และมรสุม การเกิดมรสุม การเกิดฤดู การเกิดน้าท่วม การกัดเซาะชายฝ่ัง ดินถล่ม การเกิด แผ่นดินไหว การเกิดสึนามิ ภัยธรรมชาติ ธรณีพิบัติภัย ปรากฏการณ์เรือนกระจก ข้ันตอนการแก้ปัญหาใน ชีวิตประจาวัน ผังงานการเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การค้นหาข้อมูล ความปลอดภัยในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ ทักษะในศตวรรษที่ 21 เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การนาความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจาวัน มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมท่เี หมาะสม ตวั ชี้วัด ว 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ว 2.1 ป.6/1 ว 2.2 ป.6/1 ว 2.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8 ว 3.1 ป.6/1 ป.6/2 ว 3.2 ป.6/1 ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ว 4.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 รวมท้งั หมด 30 ตัวช้ีวัด

๓๖ รายวิชาเพิม่ เติม คาอธบิ ายรายวชิ า ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 ว14201 คอมพวิ เตอร์ในชวี ติ ประจาวัน 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 80 ชั่วโมง/ปี สาระการเรียนรู้เพ่ิมเติมคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์เพ่ือใช้ในชีวิตประจาวัน ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 เป็น รายวิชาท่ีมีวัตถุประสงค์เพ่ือให้นักเรียนบอกความหมาย ความสาคัญ ประโยชน์ และการฝึกการทางานตาม ข้ันตอน มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ในการทางาน ทางานด้วยความรับผิดชอบ มีความตั้งใจ เอาใจใส่ต่องาน สามารถวิเคราะห์วางแผนการทางาน ฝึกการค้นคว้ารวบรวมข้อมูลจากแหล่งความรู้ สร้างสัมพันธภาพที่ดี รกั นิสัยการทางาน ช่วยเหลอื ซึ่งกันและกัน นาเทคโนโลยคี อมพิวเตอรม์ าใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ นชวี ิตประจาวนั เก็บรวบรวมความรู้เพื่อนามาใช้ในการประมวล มีทักษะในการใช้ และค้นหาข้อมูลทางอินเตอร์เน็ตนา ข้อมูลท่ีได้มาประยุกต์ใช้ในโปรแกรมประมวลผลคา นาความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้เพื่อสร้างผลงานจากความคิด สร้างสรรค์ ฝึกทกั ษะทางานกลุม่ และเรยี นรรู้ ่วมกัน ผลการเรียนรู้ 1. ผู้เรยี นบอกความหมายและอธิบายที่มาของแหลง่ ขอ้ มูล รวบรวมข้อมูลเพ่ือนามาประมวลผลและ บอกประโยชนข์ องการนาข้อมลู มาใช้ 2. ผู้เรยี นบอกชนดิ ของเครอื ข่าย การบริหารบนเครือข่ายอินเตอรเ์ นต็ ได้ 3. ผู้เรียนคน้ หา้ หาข้อมลู บนเครอื ขา่ ยอนิ เตอรเ์ น็ต จัดเก็บและบนั ทึกข้อมูลเพ่ือนามาใชง้ านได้ 4. ผเู้ รยี นบอกบรกิ ารตา่ งๆบนเครอื ข่ายอินเตอรเ์ นต็ 5. ผูเ้ รียนมีความรู้และทักษะในการใชง้ านอปุ กรณ์ต่างๆของคอมพวิ เตอร์ 6. ผ้เู รียนมีความรู้และทกั ษะการพมิ พจ์ ากโปรแกรมฝึกพิมพ์ 7. ผูเ้ รยี นมีความรแู้ ละทกั ษะการใชง้ านโปรแกรมประมวลผลคา 8. ผู้เรียนนาโปรแกรมประมวลผลนามาประยุกต์ใช้งานได้ รวมทั้งหมด 8 ผลการเรยี นรู้

๓๗ รายวชิ าเพมิ่ เติม คาอธิบายรายวิชา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ว15201 คอมพวิ เตอรใ์ นชีวติ ประจาวัน 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 80 ช่ัวโมง/ปี สาระการเรียนรู้เพ่มิ เตมิ คอมพิวเตอร์เบ้ืองต้นและคอมพิวเตอรเ์ พื่อใช้ในชีวิตประจาวัน ช้ันประถมศึกษา ปีที่ 5 เป็นรายวิชาท่ีมีวัตถุประสงค์เพ่ือให้นักเรียนบอกความหมาย ความสาคัญ ประโยชน์ และการฝึกการ ทางานตามขั้นตอน มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ในการทางาน ทางานด้วยความรับผิดชอบ มีความตั้งใจ เอาใจใส่ ต่องานสามารถวิเคราะหว์ างแผนการทางาน ฝึกการค้นคว้ารวบรวมข้อมูลจากแหล่งความรู้ สร้างสัมพันธภาพท่ีดี รกั นสิ ัยการทางาน ช่วยเหลอื ซึ่งกนั และกนั นาเทคโนโลยีคอมพิวเตอรม์ าใช้ให้เกดิ ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวัน รวบรวมข้อมูลเพื่อนาข้อมูลที่ได้มาประมวลผลให้เป็นสารสนเทศ รู้หลักการเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ การคานวณพ้ืนฐาน การสร้างผังงาน สร้างช้ินงานโดยใช้โปรแกรมประมวลผลคา สร้างงานนาเสนอโดยใช้ โปรแกรม Microsoft Power Point สรรค์สร้างผลงานท่ีมีคุณภาพ เห็นความสาคัญการใช้เทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ ผลการเรยี นรู้ 1.ผู้เรียนบอกความหมายของข้อมูลและประเภทของข้อมูล เรียบเรียงข้อมูลจากแหล่งต่างๆ นามา ประมวลผลข้อมลู ให้เป็นสารสนเทศได้ 2.ผู้เรียนบอกสัญลักษณ์ที่ใช้ในการคานวณของระบบคอมพิวเตอร์คานวณเลขตามลาดับขั้นตอนการ ทางานของระบบคอมพิวเตอร์ได้ 3.ผูเ้ รยี นบอกความหมายและประโยชนข์ องผังงานเขียนผงั งานได้ 4. ผู้เรียนสร้างเอกสารจากโปรแกรม Microsoft wordได้ 5.ผูเ้ รียนสร้างและตกแตง่ ขอ้ มลู ท่ีนาเสนอจากโปรแกรม Power Pointได้ 6. ผู้เรยี นนาเสนอผลงานและสั่งพมิ พเ์ อกสารได้ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้

๓๘ รายวชิ าเพิ่มเติม คาอธิบายรายวชิ า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ว16201 คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวัน 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 80 ชั่วโมง/ปี สาระการเรียนรู้เพ่ิมเติมคอมพิวเตอร์เพ่ือใช้ในชีวิตประจาวันช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นรายวิชาที่มี วัตถุประสงค์เพ่ือให้นักเรียนบอกความหมาย ความสาคัญ ประโยชน์ และการฝึกการทางานตามขั้นตอน มี ความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ในการทางาน ทางานด้วยความรับผิดชอบ มีความต้ังใจ เอาใจใส่ต่องานสามารถ วิเคราะห์วางแผนการทางาน ฝึกการค้นคว้ารวบรวมข้อมูลจากแหล่งความรู้ สร้างสัมพันธภาพ ที่ดี รักนิสัยการ ทางานช่วยเหลือซง่ึ กันและกันนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอรม์ าใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจาวนั งานอินเตอร์เน็ตนาข้อมูลที่ได้จากการค้นหามานาเสนอโดยใช้โปรแกรม Microsoft Power Point และ การใช้โปรแกรมตารางทาการ (Microsoft Excel) สร้างสรรค์ผลงานจากโปรแกรมPhotos caps อย่างมี ประสิทธิภาพ ให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดี มีนิสัยรักการเรียนรู้ และเห็นความสาคัญของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อ นามาใช้ประโยชน์ในอนาคต ผลการเรยี นรู้ 1. ผเู้ รียนอธบิ ายความเป็นมาของคอมพวิ เตอร์และองคป์ ระกอบของระบบคอมพิวเตอรไ์ ด้ 2. ผู้เรียนบอกช่องทางสาหรับต่อพ่วงอุปกรณ์และสามารถต่อพ่วงอุปกรณ์พื้นฐานจากตัวเครื่อง คอมพวิ เตอร์ได้ 3. ผเู้ รียนแปลงระบบเลขพ้ืนฐาน 0/1 ได้ 4. ผเู้ รยี นอธบิ ายเครือข่ายระบบคอมพวิ เตอร์ได้ 5.ผเู้ รียนใชร้ ะบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์และซอฟแวร์คอมพวิ เตอร์ได้ 6. ผูเ้ รียนบอกประวัตคิ วามเป็นมาของอินเตอร์เน็ตได้ 7.ผู้เรียนเชือ่ มต่ออินเตอรเ์ น็ตและเขา้ ใชอ้ ินเตอรเ์ น็ตรับส่งอีเมลไ์ ด้ 8. ผเู้ รยี นสร้างงานนาเสนอจากโปรแกรม Power Point ได้ 9. ผูเ้ รียนตกแต่งภาพและสรา้ งภาพแอนิเมชนั่ จากโปรแกรม Photos caps ได้ 10. ผ้เู รียนสรา้ งเอกสารจากการใช้งานโปรแกรม Excel ได้ รวมท้ังหมด 10 ผลการเรียนรู้

๓๙ รายวชิ าพ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวชิ าวิสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรมพนื้ ฐาน ระดบั ชัน้ รหสั ชอ่ื รายวชิ า เวลาเรียนรายปี ชน้ั ป. 1 ส11101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (80/ป)ี ชั้น ป. 2 ส12101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ (80/ป)ี ชน้ั ป. 3 ส13101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (80/ป)ี ชน้ั ป. 4 ส14101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ (80/ปี) ชัน้ ป. 5 ส15101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (80/ปี) ช้ัน ป. 6 ส16101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (80/ปี) รายวิชาประวตั ศิ าสตร์พนื้ ฐาน ระดับชั้น รหสั ชือ่ รายวชิ า เวลาเรยี นรายปี ช้นั ป. 1 ส11102 ประวตั ศิ าสตร์ 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ชั้น ป. 2 ส12102 ประวตั ิศาสตร์ 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (40/ป)ี ชั้น ป. 3 ส13102 ประวัตศิ าสตร์ 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ชน้ั ป. 4 ส14102 ประวัติศาสตร์ 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชน้ั ป. 5 ส15102 ประวัติศาสตร์ 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (40/ป)ี ชั้น ป. 6 ส16102 ประวัติศาสตร์ 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ (40/ป)ี

๔๐ กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาพืน้ ฐาน คาอธบิ ายรายวิชา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ส11101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ฯ เวลา 80 ชั่วโมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสาคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ ศาสนา ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสาคญั ของคัมภีร์ ความคิดหลักของศาสนา สรุปหลัก จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเก่ียวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสาคัญ ฝึกปฏิบัติการ บริหารจิต การเจริญปัญญาเบ้ืองต้น เปรียบเทียบ การทาความดี ปฏิบัติตนตามคาแนะนา รวบรวมข้ันตอน ของศาสนพิธี คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความ กล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธแิ ละหนา้ ที่ วัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิ่น การแกป้ ัญหาความขัดแย้งใน ครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความสาคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย ต้นทุน ผลประโยชน์ที่ได้รับทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซ้ือขาย แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ในชีวิตประจาวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน องค์ประกอบของ แผนผัง การเขียนแผนที่เบ้ืองต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซ่ึงกนั และกัน ผลเสียการทาลายทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคม การสร้างสรรค์ ส่ิงแวดล้อม การอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และทางสังคม โดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการแกป้ ัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนนิ ชวี ิตอย่างสันติสขุ ในสงั คมไทย และสงั คมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ โดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ตวั ช้วี ัด ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ รวมทั้งหมด ๒๔ ตวั ชีว้ ดั

๔๑ รายวชิ าพื้นฐาน คาอธบิ ายรายวชิ า ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ส12101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ฯ เวลา 80 ช่ัวโมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสาคัญ องค์ประกอบเบ้ืองต้นของ ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การ บาเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข ศาสนพิธี และ พธิ ีกรรมในวันสาคญั ของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น การทาความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคาแนะนาเกี่ยวกับศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีดีงาม การเป็นพลเมืองดี ใน สังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าท่ีของตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว สิทธิของ บุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของ ท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย และความสาคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรบั –รายจ่ายของ ครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซ้ือขาย แลกเปล่ียนสินค้าและ บริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีท่ีเก่ียวข้องในชีวิตประจาวันลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผัง แผนที่ ตาแหน่ง ระยะทิศทาง ทรัพยากรธรรมชาติรู้คุณค่าของธรรมชาติ การสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อมทาง สังคม การเปรียบเทียบประชากรกับส่ิงแวดล้อม การฝึกสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสบื คน้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชวี ิตอยา่ งสันติสขุ ในสงั คมไทย และสังคมโลก สามารถนาความร้ไู ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ิตประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตวั ชว้ี ัด ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวมท้งั หมด ๒๘ ตัวชว้ี ดั

๔๒ รายวชิ าพน้ื ฐาน คาอธิบายรายวชิ า ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ส13101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ฯ เวลา 80 ช่ัวโมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสาคัญความหมาย ความสาคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาท่ีตน นบั ถอื หลกั จรยิ ธรรมในการพัฒนาตน การบาเพ็ญประโยชนต์ อ่ ครอบครวั โรงเรียน วธิ ีปฏิบตั เิ กี่ยวกับ ศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสาคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความราลึกได้ ความรู้ตัว ชื่น ชมการทาความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มท่ีดีงาม การเป็นพลเมืองดีใน สังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าท่ี สถานภาพ สิทธิของ บุคคลท่ีพึงได้รบั การคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านยิ ม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิ ปัญญา ของท้องถ่ิน การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสาคัญของ กฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบ เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลย่ี น สินค้าและบริการความสาคัญของธนาคาร ภาษีท่เี กี่ยวข้องใน ชีวิตประจาวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเกี่ยวข้องแผนผัง แผนท่ี ตาแหน่ง ระยะทิศทาง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพ่ึงพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้ พลงั งาน การดแู ลรักษาส่ิงแวดล้อม การรจู้ ักสังเกตส่ิงต่างๆรอบตวั โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิด วเิ คราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชวี ิตอยา่ งสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจาวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม ตัวช้วี ดั ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ รวมทง้ั หมด ๓๑ ตวั ชวี้ ัด

๔๓ รายวชิ าพื้นฐาน คาอธิบายรายวิชา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ส14101 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ฯ เวลา 80 ชั่วโมง/ปี สังเกต ศกึ ษาค้นควา้ อภปิ ราย ซักถาม แสดงความคิดเหน็ รวบรวมขอ้ มลู สบื คน้ ขอ้ มูลสรุปใจความ สาคัญเก่ยี วกับความสาคญั ทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภรี ์ทางศาสนาที่ตนนบั ถือ หลักธรรมของ ศาสนา การบรหิ ารจติ และเจริญปัญญา ช่นื ชมการทาความดีของบุคลากรในสงั คม แปลความหมายในคัมภีร์ ศาสนาทตี่ นนบั ถือ เสนอแนวทางการกระทาของตนเองและผอู้ นื่ ในฐานะพลเมืองดขี องสังคม สิทธิเดก็ เพ่ือ ปอ้ งกนั ตวั เองและสังคม เปรียบเทียบความแตกตา่ งของวัฒนธรรมในท้องถนิ่ การยอมรบั คณุ ค่าของกันและกัน การรวมกลมุ่ ท้ังภาครฐั และเอกชน ช่นื ชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การ รวมกล่มุ ภาครฐั และเอกชนเพ่ือพัฒนาทอ้ งถน่ิ อานาจอธปิ ไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชวี ิตประจาวัน วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผบู้ รโิ ภค วิธกี ารของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกจิ การตลาด การธนาคาร สถาบนั การเงนิ อื่น ๆ ภาษที ่เี กี่ยวข้องในชวี ิตประจาวัน การพง่ึ พา การแข่งขันทางดา้ นเศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ แผนทแ่ี ละเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกตา่ งของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ โดยใช้ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกล่มุ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนนิ ชวี ิตอย่างสันติสขุ ในสงั คมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั ชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม ตัวชี้วดั ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ รวมทั้งหมด ๓๐ ตัวช้วี ัด

๔๔ คาอธบิ ายรายวิชา ส15101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาพ้นื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ฯ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 80 ช่ัวโมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูล สรุปใจความสาคัญเก่ียวกับเร่ืองราวพื้นฐานเก่ียวกับประวัติศาสตร์ความสาคัญของศาสนา ศาสดา และ คมั ภีรท์ างศาสนาท่ีตนนบั ถอื หลักธรรมของศาสนาทต่ี นนับถอื เพอ่ื เข้าใจในการพัฒนาตนและสังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ช่ืนชมการทาความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนวปฏิบัติในการช่ืน ชม การทาความดีของบุคคลสาคัญกลุ่มเพ่ือน ประโยชน์ของการบรหิ ารจิตและเจริญปัญญาของศาสนาท่ีตนนับ ถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทางานร่วมกันในครอบครัว โรงเรยี น ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าท่ี เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดาเนินชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การ ปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุขโครงสร้างการปกครองประเทศ ซ่ึงมีทั้ง ส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถ่ิน เพื่อเช่ือมโยงความสัมพันธ์ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ ความสาคัญในกฎหมายในชีวิตประจาวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค ความหมายของระบบสินเช่ือ ผลดี ผลเสียต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหาร ทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินใน ต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและนักธุรกิจ การจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความเชี่ยวชาญ ชานาญด้านจานวน ปริมาณสินค้ารวมท้ังท่ีผลิตการซื้อมาทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในท้องถ่ินต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของไทยกับสิ่งแวดล้อมทาง ธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทาของมนุษย์ที่มีต่อส่ิงแวดล้อม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษา สมดุลในระบบนิเวศน์ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ เผชญิ สถานการณ์และแกป้ ญั หา เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนนิ ชีวิตอยา่ งสันติสุขในสงั คมไทย และสังคมโลก สามารถนาความร้ไู ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กบั ชวี ิตประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม ตวั ชว้ี ดั ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวมทั้งหมด ๒๘ ตัวช้ีวัด

๔๕ รายวิชาพ้ืนฐาน คาอธบิ ายรายวิชา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ส16101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ฯ เวลา 80 ช่ัวโมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูลสืบค้น ข้อมูลความสาคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทาความดีของบุคคลในประเทศ การสวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาทต่ี นนบั ถือ สรุปใจความสาคัญเกี่ยวกบั พทุ ธประวัตติ ั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึง สังเวชนียสถาน ประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง ศาสนพิธี สถานท่ี ในศาสนสถาน ศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวันสาคัญทางศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันสาคัญทางศาสนา การกระทาที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีใน สังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กท่ีพึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าท่ีความรับผิดชอบของ ตนเอง บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถ่ิน อานาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจาวัน การเลือกใช้ ทรัพยากรท่ีมีผลกระทบ ต่อส่ิงแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลติ และการพ่ึงพาทางเศรษฐกจิ บทบาทการใช้เงินและ การบริการดา้ นการเงินตา่ งประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืมเงินจากต่างประเทศ แผนทช่ี นดิ ตา่ งๆ การกระทาที่ ส่งผลดีและผลเสียต่อส่ิงแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม รวมทั้งผลกระทบจากการท่ีมนุษย์เปลี่ยนแปลง สงิ่ แวดล้อมในดา้ นบวกและด้านลบ การกระทาท่ีมสี ่วนช่วยแก้ปัญหา และเสรมิ สภาพแวดล้อมในทอ้ งถิ่น โดยใช้ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนนิ ชีวิตอยา่ งสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตวั ชี้วัด ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวมท้งั หมด ๓๑ ตัวชวี้ ัด

๔๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ประวัตศิ าสตร์) คาอธบิ ายรายวชิ า ส11102 ประวัติศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ฯ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี ศกึ ษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี ที่ใช้ในชีวิตประจาวนั ซ่ึงมที ้ังระบบสุริยคติและจันทรคติ คา ท่ีแสดงช่วงเวลาเพ่ือใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนน้ี ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่า และ เรียงลาดับเหตุการณ์ในชีวิตประจาวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง เพ่ือให้สามารถใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบันและใช้คาแสดงช่วงเวลาเรียงลาดับเหตุการณ์ท่ี เกิดข้นึ ได้ รวู้ ิธีสบื ค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครวั อย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและการบอก เล่าเรื่องราวท่ีสืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเร่ือง เพื่อฝึกทักษะ พ้นื ฐานของวิธกี ารทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเร่ืองราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเลา่ ข้อเท็จจริงที่ ค้นพบได้อยา่ งน่าสนใจ ศึกษาการเป ล่ี ย น แป ล งขอ งส ภ าพ แว ด ล้ อมส่ิ งของเครื่องใช้ ห รือการ ด าเ นิ น ชี วิต ของต น เองใน ส มั ย ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่านกับเตา ไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหุงข้าวท่ีเช็ดน้าด้วยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง) ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สาคัญของครอบครัวที่เกิดขึ้นในอดีตท่ีมี ผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ( การย้ายบ้าน การย้ายโรงเรียน การเลื่อนชั้นเรียน การได้รับรางวัล การสูญเสีย บุคคลสาคัญของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การ ยกตัวอย่าง และการบอกเล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสาคัญของอดีตทมี่ ีต่อปจั จุบัน และอนาคต สามารถปรับตวั ให้เขา้ กับวถิ ีชีวติ ปัจจุบันได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ ศึกษาความหมายและความสาคัญของสัญลักษณ์ของชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ พระบารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย และการปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมทั้งรู้จักสถานที่สาคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมใน ชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และสิ่งที่เป็นความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ท่ีใกล้ตัวผู้เรียนและเห็นเป็น รูปธรรม โดยใช้ทักษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล การอธิบาย การปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง เพื่อก่อให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถ่ิน และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ ตระหนักและเหน็ คณุ คา่ ที่จะธารงรักษาและสืบทอดต่อไป ตัวชีว้ ดั ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ ส ๔.๓ รวมท้ังหมด ๘ ตัวชี้วัด