การพิมพ์ดีดแบบสัมผัส

เร่ือง การพมิ พท์ บทวนแป้นเหย้า และแปน้ e g u . สาระสาคญั ทบทวนวิธีการวางนว้ิ บนแป้นเหย้า a s d f j k l ; และแปน้ อกั ษร e g u . อยา่ งถูกวิธี ทา่ นัง่ การสืบนว้ิ จากแป้นเหย้าไปส่แู ปน้ ตัวอกั ษร e g u . ดว้ ยความรวดเร็ว และแมน่ ยา

เร่ือง การพิมพ์ทบทวนแป้นเหยา้ และแปน้ e g u . จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคท์ วั่ ไป 1. ทราบการวางนิ้วบนอกั ษรแป้น e g u . ได้อย่าง ถกู ตอ้ ง 2. มีทักษะการสืบนิ้วบนแป้น e g u . ได้อย่างรวดเร็ว และแมน่ ยา 3. ร้วู ิธีการเคาะคานเว้นวรรค มองหรอื อ่านแบบพิมพไ์ ด้ถกู ต้อง 4. มีทักษะในการก้าวนิ้วจากแป้นเหย้า ไปสู่แป้นอักษร e g u.

เรอ่ื ง การพมิ พท์ บทวนแปน้ เหย้า และแปน้ e g u . จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. สามารถวางนิ้วบนอักษรแป้น e g u . ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 2. สามารถกา้ วนิ้วจากแปน้ เหยา้ ไปสูแ่ ป้นอกั ษร e g u . ได้อย่างรวดเรว็ และแมน่ ยา 3. สามารถเคาะคานเวน้ วรรค มองหรอื อา่ นแบบพิมพไ์ ดถ้ กู ต้อง 4. มีผลคาสทุ ธิ / นาที ได้ตามเกณฑ์ทีก่ าหนด

แบบฝกึ หัดเสรมิ ทกั ษะ ฝกึ พมิ พ์ทบทวนแป้นเหย้า และแป้น E G U . Ask jas ask jug jas jug jade jus jade sell sak sell see sak see lad less lad used less used juggle used dead glass dead sad glass sad fed sees fed eggs fed desk

เร่อื ง การพิมพ์ทบทวนแปน้ เหย้า และแป้น e g u . การประเมินผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมความสนใจของนักศึกษาเปน็ รายบุคคล เก่ียวกบั ท่านั่งพมิ พ์ การ วางนวิ้ การใชน้ ว้ิ เคาะแปน้ พมิ พ์ ให้ปฏิบัตใิ ห้ถกู ตอ้ ง 2. จากการตอบคาถามของนักศกึ ษา เกีย่ วกับการวางมอื บนแปน้ เหย้า เปน็ รายบคุ คล ในชั้นเรียน 3. ตรวจผลงานท่มี อบหมายใหพ้ ิมพ์

สสปั ัปดดาาหห์ทท์ ี่ 6่ี 6 หนว่ ย 6 เร่อื ง การพมิ พ์แปน้ r o h ,

วันนี้ขนึ้ แป้นตวั อักษร W V Y P แปน้ r h o , r >> น้ิวกลาง มอื ซ้าย h >> นวิ้ ช้ี มือซ้าย o >> น้ิวช้ี มือขวา , >> นิ้วนาง มือขวา

เรอ่ื ง การพิมพ์แปน้ r o h , เน้ือหา การวางน้ิวบนแป้นอักษร r o h , การสืบน้ิว อย่าง ถูกวิธี ด้วยความรวดเร็ว และแม่นยา รวมทั้งมีกิจนิสัย ทถ่ี กู ต้องในการพมิ พ์

เร่ือง การพมิ พแ์ ปน้ r o h , สาระสาคัญ วิธกี ารวางน้วิ บนแป้นอกั ษร r o h , อยา่ งถูกวธิ ี ทา่ น่ัง การสบื น้วิ จากแป้นเหย้าไปสู่แปน้ ตวั อักษร r o h , ดว้ ยความรวดเรว็ และแมน่ ยา

เรอื่ ง การพมิ พ์แป้น r o h , จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงคท์ ัว่ ไป 1. ทราบการวางนิว้ บนอกั ษรแปน้ r o h , ได้อย่างถูกต้อง 2. มที กั ษะการสบื นิว้ บนแป้น r o h , ไดอ้ ย่างรวดเรว็ และ แมน่ ยา 3. รู้วธิ ีการเคาะคานเวน้ วรรค มองหรอื อ่านแบบพิมพ์ได้ถูกตอ้ ง 4. มีทกั ษะในการกา้ วนิ้วจากแป้นเหย้า ไปส่แู ป้นอักษร r o h,

เรอื่ ง การพิมพ์ทบทวนแปน้ เหย้า และแปน้ r o h , จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถวางนิ้วบนอกั ษรแป้น r o h , ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. สามารถกา้ วนิ้วจากแป้นเหย้า ไปสูแ่ ปน้ อักษร r o h , ได้ อย่างรวดเร็ว และแมน่ ยา 3. สามารถเคาะคานเวน้ วรรค มองหรืออา่ นแบบพมิ พ์ได้ถูกตอ้ ง 4. มีผลคาสุทธิ / นาที ได้ตามเกณฑ์ทีก่ าหนด

เร่อื ง การพมิ พแ์ ปน้ r o h , แบบฝกึ หดั วันน้ี 1. ทบทวนการพิมพ์แปน้ เหยา้ และแปน้ อักษร r o h , อย่างถูก วธิ ี ดว้ ยความรวดเรว็ และแม่นยา รวมท้ังมกี จิ นิสัยทีถ่ ูกตอ้ งในการพมิ พ์ 2. พิมพแ์ บบฝกึ หดั จากโปรแกรมเรยี นพมิ พ์ แบบฝึกหัดที่ 3.1 – 3.4 **งานวันนี้** โปรแกรมเรยี นพมิ พ์ แบบฝึกหดั ท่ี 3.1 – 3.4 เกณฑผ์ ่าน 35 คา 100%

แบบฝึกหัดเสรมิ ทักษะ ฝกึ พิมพ์แป้นอกั ษร R H O , far far far lol lol here here gold gold gold our our old old old her her her sure sure sure sure rule rule dule dule frf frf rug rug jhj jhj hear hear rose rose had had so, so, or, or, fuse fuse sold sold ora. ora.

เรื่อง การพิมพแ์ ป้น r o h , การประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมความสนใจของนกั ศกึ ษาเป็นรายบคุ คล เกยี่ วกับทา่ นง่ั พิมพ์ การวางนวิ้ การใชน้ ิว้ เคาะแปน้ พมิ พ์ ให้ปฏบิ ตั ใิ ห้ถกู ตอ้ ง 2. จากการตอบคาถามของนกั ศกึ ษา เกีย่ วกับการวางมอื บนแปน้ เหย้า เปน็ รายบุคคลในชนั้ เรียน 3. ตรวจผลงานที่มอบหมายใหพ้ มิ พ์

สสปั ัปดดาาหห์ท์ท่ี 7ี่ 7 การพิมพแ์ ป้นอกั ษร WVY P

วันนี้ขึ้นแป้นตวั อกั ษร W V Y P สปั ดาหท์ ี่ 7 แปน้ wvyp W >> นวิ้ นาง มอื ซ้าย V >> นว้ิ ชี้ มอื ซา้ ย Y >> นิ้วชี้ มอื ขวา P >> น้วิ นาง มือซ้าย

เรือ่ ง การพมิ พ์แปน้ อักษร W V Y P 1. เน้ือหา การวางนิว้ บนแป้นอกั ษร w v y p การสบื นิ้ว อย่างถกู วธิ ี ดว้ ยความ รวดเรว็ และแมน่ ยา รวมทั้งมกี จิ นิสยั ทถี่ ูกต้องในการพิมพ์

เรอื่ ง การพมิ พ์แป้นอกั ษร W V Y P 2. สาระสาคญั วิธีการวางนิ้วบนแป้นอกั ษร w v y p อย่างถูกวธิ ี ท่าน่งั การสืบน้วิ จากแป้นเหย้าไปสูแ่ ปน้ ตวั อกั ษร w v y p ดว้ ยความรวดเร็ว และ แมน่ ยา

เรือ่ ง การพมิ พแ์ ปน้ อักษร W V Y P จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์ท่ัวไป 1. ทราบการวางนิ้วบนอกั ษรแปน้ w v y p ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. มที กั ษะการสืบนว้ิ บนแปน้ w v y p ไดอ้ ย่างรวดเร็ว และแมน่ ยา 3. รวู้ ิธกี ารเคาะคานเว้นวรรค มองหรืออา่ นแบบพิมพ์ไดถ้ ูกต้อง 4. มที กั ษะในการก้าวน้ิวจากแปน้ เหย้า ไปสู่แป้นอกั ษร w v y p

เร่อื ง การพมิ พ์แป้นอกั ษร W V Y P จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม 1. สามารถวางนวิ้ บนอกั ษรแป้น w v y p ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. สามารถก้าวนวิ้ จากแปน้ เหยา้ ไปสแู่ ป้นอักษร w v y p ไดอ้ ยา่ ง รวดเรว็ และแมน่ ยา 3. สามารถเคาะคานเวน้ วรรค มองหรืออา่ นแบบพิมพ์ได้ถูกต้อง 4. มผี ลคาสทุ ธิ / นาที ได้ตามเกณฑ์ทีก่ าหนด

เร่อื ง การพิมพ์แป้นอักษร W V Y P **แบบฝกึ หัดวันนี้** โปรแกรมเรียนพิมพ์ แบบฝกึ หดั ท่ี 6.1 – 6.4 เกณฑ์ผา่ น 35 คา 100%

แบบฝึกหดั เสรมิ ทกั ษะ ฝกึ พมิ พ์แปน้ อกั ษร w v y p Wald was wide a wake while we were away. Velma favoured ver vivid, veried viwew. Yes, they say Jula may really fly today. Pool picks up papers to wrap the apples.

เรือ่ ง การพิมพแ์ ป้นอักษร W V Y P การประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมความสนใจของนักศกึ ษาเป็นรายบุคคล เกยี่ วกบั ท่านั่งพิมพ์ การ วางน้ิว การใช้น้ิวเคาะแปน้ พมิ พ์ ให้ปฏบิ ัตใิ ห้ถูกตอ้ ง 2. จากการตอบคาถามของนักศกึ ษา เกยี่ วกับการวางมอื บนแป้นเหย้า เปน็ รายบคุ คล ในช้ันเรยี น 3. ตรวจผลงานทม่ี อบหมายใหพ้ มิ พ์

สสปั ปั ดดาาหหท์ ท์ ่ี 8่ี 8 หนว่ ย 8 เร่อื ง การพมิ พท์ บทวนแป้น w v y p

เรื่อง การพิมพ์ทบทวนแป้นอักษร W V Y P เน้อื หา ทบทวนการวางนิว้ บนแป้นเหยา้ และ ทบทวนการวางนว้ิ บนแป้นอกั ษร w v y p การสบื นิ้ว อยา่ งถกู วิธี ด้วยความรวดเร็ว และแม่นยา รวมทง้ั มีกจิ นิสยั ที่ถกู ต้องในการพิมพ์

เรอื่ ง การพมิ พท์ บทวนแปน้ อกั ษร W V Y P สาระสาคัญ ทบทวนการวางน้ิวบนแป้นอกั ษร w v y p อย่างถูกวธิ ี ท่า น่ัง การสืบนิ้วจากแป้นเหย้าไปสู่แป้นตวั อกั ษร w v y p ด้วย ความรวดเรว็ และแมน่ ยา

เรื่อง การพมิ พ์ทบทวนแป้นอกั ษร W V Y P จุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงคท์ ั่วไป 1. ทราบการวางนว้ิ บนอกั ษรแปน้ w v y p ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 2. มีทกั ษะการสบื นวิ้ บนแป้น w v y p ไดอ้ ย่างรวดเร็ว และแมน่ ยา 3. ร้วู ธิ กี ารเคาะคานเวน้ วรรค มองหรอื อ่านแบบพิมพ์ได้ถูกตอ้ ง 4. มีทกั ษะในการก้าวนิ้วจากแป้นเหยา้ ไปสแู่ ป้นอักษร w v y p

เรอื่ ง การพมิ พ์ทบทวนแปน้ อกั ษร W V Y P จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. สามารถวางนิ้วบนอักษรแปน้ w v y p ไดอ้ ย่างถกู ต้อง 2. สามารถกา้ วนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปส่แู ป้นอักษร w v y p ไดอ้ ยา่ ง รวดเร็ว และแมน่ ยา 3. สามารถเคาะคานเวน้ วรรค มองหรืออา่ นแบบพมิ พ์ไดถ้ ูกตอ้ ง 4. มีผลคาสทุ ธิ / นาที ไดต้ ามเกณฑ์ท่ีกาหนด

เร่อื ง การพิมพท์ บทวนแปน้ อักษร W V Y P แบบฝกึ หดั วนั นี้ 1. ทบทวนการพิมพ์แป้นเหย้า และแปน้ อกั ษร w v y p อย่างถกู วิธี ด้วยความรวดเรว็ และแม่นยา รวมทั้งมกี ิจนิสยั ทีถ่ ูกตอ้ งในการพมิ พ์ 2. พิมพแ์ บบฝกึ หดั จากโปรแกรมเรยี นพมิ พ์ แบบฝึกหัดที่ 4.1 – 4.4 **งานวนั น้ี** โปรแกรมเรียนพิมพ์ แบบฝกึ หัดที่ 4.1 – 4.4 เกณฑผ์ า่ น 35 คา 100%

แบบฝกึ หดั เสริมทักษะ ฝกึ พมิ พ์ทบทวนแปน้ เหยา้ และแปน้ อักษร w v y p Sway sister swift watch which where who when why what how van vista version yellow year yard picture pandola paragrah pitch porter wonder wherever tomorrow window stop speak spok spoken vision visual

เรอื่ ง การพิมพ์ทบทวนแป้นอักษร W V Y P การประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤติกรรมความสนใจของนักศกึ ษาเปน็ รายบุคคล เก่ียวกบั ทา่ น่งั พมิ พ์ การวางน้วิ การใชน้ ้ิวเคาะแปน้ พมิ พ์ ให้ปฏิบัตใิ หถ้ กู ต้อง 2. จากการตอบคาถามของนักศกึ ษา เกี่ยวกบั การวางมอื บนแปน้ เหย้า เป็น รายบคุ คลในชั้นเรยี น 3. ตรวจผลงานท่มี อบหมายให้พิมพ์

สสปั ัปดดาาหห์ท์ท่ี 9่ี 9 หน่วย 9 เรื่อง การพิมพท์ บทวนแปน้ w v y p (ตอ่ ) และสอบกลางภาคเรียน (ภาคปฏบิ ตั )ิ

เรอ่ื ง การพิมพ์ทบทวนแป้นอกั ษร W V Y P (ตอ่ ) เน้อื หา ทบทวนการวางน้วิ บนแป้นอักษร w v y p การสบื นิ้ว อย่างถกู วิธี ด้วยความรวดเรว็ และแม่นยา รวมทั้งมี กจิ นิสยั ท่ีถกู ตอ้ งในการพมิ พ์

เรอื่ ง การพมิ พท์ บทวนแป้นอักษร W V Y P (ตอ่ ) สาระสาคัญ วิธีการวางนว้ิ บนแป้นอักษร w v y p อย่างถูกวิธี ท่า นัง่ การสืบน้ิวจากแป้นเหยา้ ไปสู่แป้นตัวอักษร w v y p ด้วยความรวดเรว็ และแมน่ ยา

เรอ่ื ง การพิมพท์ บทวนแปน้ อกั ษร W V Y P (ตอ่ ) จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป 1. ทราบการวางน้วิ บนอักษรแปน้ w v y p ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 2. มที กั ษะการสบื นว้ิ บนแป้น w v y p ไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว และแมน่ ยา 3. ร้วู ิธีการเคาะคานเว้นวรรค มองหรอื อ่านแบบพมิ พ์ไดถ้ กู ตอ้ ง 4. มที ักษะในการกา้ วนวิ้ จากแปน้ เหย้า ไปสู่แป้นอักษร w v y p

เรอ่ื ง การพมิ พท์ บทวนแป้นอักษร W V Y P (ตอ่ ) จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม 1. สามารถวางน้วิ บนอกั ษรแป้น w v y p ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 2. สามารถกา้ วน้วิ จากแปน้ เหย้า ไปสูแ่ ปน้ อักษร w v y p ได้ อยา่ งรวดเร็ว และแม่นยา 3. สามารถเคาะคานเวน้ วรรค มองหรืออา่ นแบบพมิ พ์ได้ถูกต้อง 4. มีผลคาสทุ ธิ / นาที ได้ตามเกณฑท์ ่กี าหนด

เรื่อง การพมิ พ์ทบทวนแป้นอกั ษร W V Y P (ตอ่ ) แบบฝกึ หดั วนั นี้ จงพมิ พ์แบบฝกึ หดั w v y p (1), w v y p (2) เกณฑ์ความถกู ตอ้ ง 100 % จากโปรแกรม Typing สีดา

งานวนั นี้ >>โปรแกรมสอบพมิ พ์ เกณฑผ์ า่ น 35 คา/นาทขี ้นึ ไป

วธิ ีการบนั ทกึ ลงใบงานจบั เวลา คร้งั ที่ ว/ด/ป หน้า จานวนดดี นาที คาผดิ คา/นาที 1 ../../57 E1 (1) 30 2 E1 (2) 30 3 E1 (3) 30 4 E1 (4) 30

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน (เตม็ 10 คะแนน) คาสุทธิ คะแนน คาสทุ ธิ คะแนน 35 คาข้นึ ไป 10 30-29 5 4 34 9 28-27 3 33 8 26-25 2 32 7 24-23 1 31 6 22-21

เรอื่ ง การพมิ พ์ทบทวนแป้นอักษร W V Y P (ตอ่ ) การประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมความสนใจของนักศึกษาเป็นรายบุคคล เกี่ยวกับท่านั่ง พมิ พ์ การวางนว้ิ การใช้นว้ิ เคาะแป้นพิมพ์ ให้ปฏิบัตใิ หถ้ ูกตอ้ ง 2. จากการตอบคาถามของนักศึกษา เกี่ยวกับการวางมือบนแป้นเหย้า เป็น รายบคุ คลในชั้นเรยี น 3. ตรวจผลงานที่มอบหมายให้พิมพ์

สสัปัปดดาาหห์ท์ท่ี 1่ี 100 หนว่ ย 10 เรือ่ ง การพมิ พแ์ ป้น Q N X / และสอบทฤษฎีกลางภาคเรยี น

เร่อื ง การพมิ พ์แป้นอักษร Q N X / Q นวิ้ ก้อย ซ้าย N นวิ้ ชี้ ขวา X นิ้วนาง ซ้าย / นิ้วกอ้ ย ขวา

เรอ่ื ง การพมิ พ์แปน้ อักษร Q N X / เน้ือหา การวางนิ้วบนแป้นอกั ษร Q N X / การสืบนิ้ว อย่างถูกวิธี ดว้ ยความรวดเร็ว และแมน่ ยา รวมท้ังมีกิจนิสัยท่ีถูกต้องในการ พิมพ์

เร่อื ง การพิมพ์แปน้ อกั ษร Q N X / สาระสาคัญ วธิ ีการวางนิ้วบนแป้นอักษร Q N X / อย่างถูกวิธี ทา่ น่งั การสบื นว้ิ จากแปน้ เหย้าไปสแู่ ป้นตวั อักษร Q N X / ด้วยความรวดเรว็ และแมน่ ยา

เรอ่ื ง การพมิ พ์แป้นอกั ษร Q N X / 4.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงคท์ ั่วไป 1. ทราบการวางนิ้วบนอกั ษรแปน้ Q N X / ได้อยา่ งถูกต้อง 2. มที ักษะการสืบนิ้วบนแปน้ Q N X / ได้อยา่ งรวดเร็ว และ แมน่ ยา 3. รูว้ ิธกี ารเคาะคานเว้นวรรค มองหรืออา่ นแบบพมิ พ์ไดถ้ กู ตอ้ ง 4. มีทักษะในการก้าวนว้ิ จากแปน้ เหยา้ ไปสู่แป้นอกั ษร Q N X /

เร่อื ง การพิมพแ์ ปน้ อกั ษร Q N X / จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. สามารถวางน้ิวบนอกั ษรแป้น Q N X / ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 2. สามารถกา้ วน้ิวจากแป้นเหย้า ไปสูแ่ ปน้ อักษร Q N X / ได้อยา่ ง รวดเร็ว และแมน่ ยา 3. สามารถเคาะคานเวน้ วรรค มองหรืออ่านแบบพมิ พ์ได้ถกู ต้อง 4. มผี ลคาสทุ ธิ / นาที ได้ตามเกณฑท์ ่กี าหนด

เรือ่ ง การพิมพแ์ ปน้ อักษร Q N X / แบบฝึกหัดวันนี้ 1. การพิมพ์แปน้ Q N X / อยา่ งถกู วธิ ี ด้วยความรวดเร็ว และแม่นยา รวมท้งั มกี จิ นสิ ัยท่ีถูกตอ้ งในการพิมพ์ 2. พิมพแ์ บบฝกึ หัด ข้อ 7.1 – 7.3 จากโปรแกรมเรยี นพมิ พ์ เกณฑผ์ า่ น 35 คา ความถูกตอ้ ง 100%

แบบฝกึ หดั เสริมทกั ษะ ฝกึ พิมพแ์ ป้น Q N X / aqa aqa qui qui quip quip quite quite jnj jnj men men done done ;/; ;/; a/c a/c c/o, Nid fixed sixty, and Kid sixteen. The quiet quoted the quaint quip. Tip can never run on and on as Lek can C/A is capital account; C/O in care of.

เรอื่ ง การพิมพแ์ ปน้ อักษร Q N X / การประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมความสนใจของนักศกึ ษาเปน็ รายบุคคล เกย่ี วกับทา่ นัง่ พมิ พ์ การวางนิว้ การใช้นว้ิ เคาะแปน้ พิมพ์ ใหป้ ฏิบตั ิให้ถูกต้อง 2. จากการตอบคาถามของนกั ศกึ ษา เกีย่ วกับการวางมือบนแปน้ เหย้า เป็น รายบคุ คลในชน้ั เรยี น 3. ตรวจผลงานทีม่ อบหมายใหพ้ ิมพ์