7. เด็กหญิงณัฐธิชา กล้องยา4

ช่อื - กุล เด็ก ญิงณฐั ธิชา กลอ้ งยา ร ั ประจาตั นกั เรียน ๑๐๖๗ ที่อยู่ บ้านเลขท่ี ๗๙ มู่ท่ี ๓ ตาบล บ้านรอ้ ง อาเภอ งา จัง ดั ลาปาง ร ั ไปร ณยี ์ ๕๒๑๑๐ เบอร์โทร พั ท์ ๐๘๓๒๔๗๓๔๕๕ ครผู ้รู ับผดิ ชอบ นาง า ข ัญชนก ม่นั งาน ใ ้บริการตาม ลัก ูตร  ลกั ูตร ถาน ึก าการ ึก าปฐม ยั า รับเด็กทีม่ ีค ามต้องการจาเปน็ พิเ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธ กั ราช ๒๕๖๕  ลกั ตู ร ถาน ึก าการ ึก านอกระบบ ระดบั การ ึก าขนั้ พื้นฐาน า รบั ผเู้ รยี นพกิ าร นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธ ักราช ๒๕๖๕ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจงั ัดลาปาง านักบริ ารงานการ ึก าพิเ านักงานคณะกรรมการการ กึ าข้ันพน้ื ฐาน กระทร ง ึก าธิการ

ารบญั - แผนการใ ้บริการช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (IFSP) น้า 1 - แผนบรกิ ารโดยครอบครั และชมุ ชน (FCSP) 21 ภาคผนวก ๑. ใบ มัครเขา้ รับบริการและประ ัตินักเรียน 63 98 ๒. แบบเก็บข้อมลู รู้จักนกั เรียนรายบุคคล 119 130 ๓. แบบร บร มข้อมลู นักเรยี นตามกรอบแน คิดเชงิ นิเ (Ecological System) 133 ๔. แบบคดั กรอง ๕. แบบประเมินค าม ามารถพื้นฐาน ลัก ตู ร ถาน ึก าการ กึ านอกระบบ 139 149 ระดบั การ ึก าขัน้ พนื้ ฐาน ำ รบั ผเู้ รยี นพิการ นู ย์การ ึก าพเิ ประจำจัง ัดลำปาง 153 ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธ กั ราช ๒๕๖๕ 167 ๖. แบบประเมินค าม ามารถพ้ืนฐานกล่มุ ทัก ะจำเป็นเฉพาะค ามพิการ 169 ๗. แบบประเมินทางกจิ กรรมบำบดั 178 176 ๘. แบบประเมนิ ทางกายภาพบำบดั 178 ๙. แบบประเมนิ พฤติกรรม 180 183 ๑๐. แบบประเมนิ โปรแกรมแกไ้ ข ักยภาพด้ ย า ตรแ์ พทย์แผนไทย 184 217 ๑๑. แบบประเมนิ ค าม ามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพัฒนาทัก ะด้าน ลิ ปะ ๑๒. แบบประเมินค าม ามารถพ้ืนฐาน โปรแกรมการ ่งเ รมิ การปลูกผักปลอด ารพิ 220 ๑๓. แบบประเมนิ ค าม ามารถพื้นฐานกจิ กรรม ชิ าการ กิจกรรมเทคโนโลยี าร นเท 246 และการ ่ือ าร โปรแกรมการพฒั นาทัก ะการใชค้ อมพิ เตอร์และ ่ือ เทคโนโลยี ในชี ิตประจำ นั ๑๔. ผลการ ิเคราะ ผ์ ูเ้ รียน ๑๕. แบบบันทกึ – การประเมินราง ัล ๑๖. แผนเปลยี่ นผ่าน (Individual Transition Plan : ITP) ๑๗. รายงานการประชมุ กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ เรอ่ื ง แผนการใ ้บรกิ ารช่ ยเ ลือ เฉพาะครอบครั (IFSP) ๑๘. แบบบนั ทกึ การ ิเคราะ ์ ลัก ตู ร ถาน ึก า ๑๙. แบบบันทึกการ เิ คราะ ์งาน

ารบญั (ตอ่ ) ๒๐. การ ิเคราะ ์จุดประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม น้า 258 ๒๑. กำ นดการ อน 270 282 ๒๒. แบบประเมิน ื่อการ อนและผลการพัฒนานักเรียน ลงั การใช้ อื่ การ อน 285 ๒๓. การตร จ อบทบท น/ประเมินผล แผนการใ บ้ ริการช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (IFSP) 300 ภาคเรียนที่ ๑ 319 333 ๒๔. การตร จ อบทบท น/ประเมินผล แผนการใ ้บรกิ ารช่ ยเ ลือเฉพาะครอบครั (IFSP) 334 335 ภาคเรียนท่ี ๒ 334 ๒๕. แบบ รปุ การประเมินจุดประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม 346 ๒๖. แบบ รปุ การประเมนิ ผลตามแผนการใ ้บริการช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (IFSP) 347 ๒๗. การประเมนิ ผลการเรียนรู้ 349 ๒๘. แบบบันทึกผลการเข้าร่ มกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 351 ๒๙. แบบ รุปผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนประจำเดอื น 353 ๓๐. แบบบนั ทกึ ผลการประเมนิ คุณลกั ณะอันพึงประ งคข์ องผเู้ รยี น 355 ๓๑. แบบบนั ทกึ การแ ดงออกถึงคุณลัก ณะที่พงึ ประ งค์ตามอัตลัก ณ์ 364 368 “มารยาทดี มีพฒั นาการ” ๓๒. แบบบนั ทึกการแ ดงออกถึงค ามภูมิใจในท้องถน่ิ และค ามเปน็ ไทย มี ่ นร่ มในการอนรุ ัก ์ ฒั นธรรมและประเพณรี มทัง้ ภูมิปัญญาไทย ๓๓. แบบบันทึกการปฏิบัตติ นตามมาตรฐาน ถิ ีชี ติ ใ ม่ (New normal) ตาม ลักปรัชญาของเ ร ฐกิจพอเพียง ๓๔. แบบบันทึกการปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มีจติ อา าช่ ยเ ลอื ังคมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาท มเดจ็ พระเจ้าอยู่ ั รัชกาลที่ ๑๐ ๓๕. แบบบนั ทกึ ผลการตร จ ุขภาพของนักเรยี น ๓๖. รายงานผลการดำเนินแผนเปลี่ยนผา่ น ๓๗. ภาพแ ดงถงึ ผเู้ รียนได้รบั บริการแ ล่งเรียนรูภ้ ายใน/แ ลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก

1 - แผนใ ้บรกิ ารช่ ยเ ลือเฉพาะครอบครั (Individualized Family Service Plan : IFSP) ๑. ขอ้ มลู คนพกิ าร ๑.๑ ข้อมลู ทั่ ไป ชื่ – กลุ เด็ก ญิงณฐั ธิชา กล้ งยา เลขประจาตั ประชาชน ๑-๕๒๙๔-๐๐๐๓๑-๗๒-๐ การจดทะเบยี นคนพิการ ไมจ่ ด ยังไมจ่ ด  จดแล้ ทะเบยี นเลขท่ี ๑-๕๒๙๔-๐๐๐๓๑-๗๒-๐ นั / เดื น / ปีเกดิ ๒๖ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๕๑ ายุ ๑๓ ปี ๓ เดื น า นา พทุ ธ ประเภทค ามพิการ บกพร่ งทางรา่ งกาย รื การเคลื่ นไ รื ุขภาพ ลกั ณะค ามพิการ แพทย์ ินิจฉยั เป็นดา น์ซนิ โดรม มี ตปิ ัญญา ่ น ไม่ทราบระดบั IQ มีปัญ า การ กเ ยี งพดู พูดไม่ได้ ื่ ารไมเ่ ข้าใจ ชื่ - กลุ บดิ า นายปรีชา กล้ งยา ชื่ - กุลมารดา นาง า รตั นา ดี กล้ งยา ช่ื – กุลผู้ปกคร ง นาง า รัตนา ดี กล้ งยา เกยี่ ข้ งเปน็ มารดา ที่ ยู่ผ้ปู กคร งทีต่ ดิ ต่ ได้ บา้ นเลขท่ี ๗๙ ตร ก/ซ ย - ม่ทู ่ี ๑๑ ชื่ มู่บ้าน/ถนน ข ญั ครี ี ตาบล / แข ง บ้านร้ ง าเภ /เขต งา จงั ดั ลาปาง ร ั ไปร ณยี ์ ๕๒๑๑๐ โทร พั ท์ - โทร พั ท์เคลื่ นท่ี ๐๘๓ ๒๔๗ ๓๔๕๕ โทร าร - E-mail address. ๑.๒ ข้อมลู ดา้ นการแพทย์ รือด้าน ุขภาพ  ไม่มี  มี ดังนี้  โรคประจาตั รระบุ ........................................................................... ...........................  ประ ตั ิการแพ้ยา รระบุ ................…............................................................................  โรคภมู แิ พร้ ระบุ .....................……..............................................................................  ข้ จากัด น่ื ๆ รระบุ .......................................................................................................  ผลการตร จทางการแพทย์ รระบุ ……..เ ก ารรบั ร งค ามพิการบกพร่ งทาง ตปิ ัญญา กลุม่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๓ นั ท่ี ๑๒ มกราคม๒๕๖๔

2 ๑.๓ ข้อมูลค าม ามารถพ้ืนฐานของคนพิการ กล่มุ ทกั ะการเรียนรู้ จดุ เด่น การดารงชี ิตประจา ันและ ใ ค้ ามร่ มมื ในการดูแล ุข นามัย การจดั การตนเอง และกจิ ัตรประจา นั ข งตนเ ง ผู้เรยี น ามารถแ ดง กทาง ารมณ์ได้ การเรยี นรแู้ ละค ามรพู้ ืน้ ฐาน นกั เรียน ามารถใชป้ ระ าท ัมผั ตา่ ง ๆ ในการรบั ร้เู ยี ง การเรยี นรู้ทาง งั คมและเป็น ผู้เรียนรู้จกั คนในคร บครั ข งตนเ ง พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง ผู้เรียนเข้าร่ มประเพณีข งท้ งถิ่น ย เม กล่มุ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่

2 - จดุ ด้อย ค ามตอ้ งการจาเป็นพิเ า รบั คนพิการ ไมม่ ีค ามร้แู ละเข้าใจการดูแล ุข นามยั ร  ด้านการ ึก า และกจิ ตั รประจา นั พ้ืนฐาน - นักเรียนต้ งได้รับการพัฒนา ผ้เู รยี นไมเ่ ขา้ ใจ ารมณ์และรับรู้ ักยภาพตาม ลัก ูตร ถาน ึก า ค ามรู้ กึ ข งตนเ งและผู้ ื่น การพัฒนาทัก ะการดาร งชี ิต า รับเด็กท่ีมีค ามบกพร่ งทางการ ๆ ไม่ ามารถต บ น งต่ เ ียง การแ ดง เ ็น พฤติกรรมข งบุคคล ง่ิ แ ดล้ มตาม ธรรมชาตไิ ด้ ร  ด้านการแพทย์ - การรกั าทางการแพทย์ - ฟน้ื ฟูทางกายภาพบาบดั ผู้เรียนไม่รู้และเข้าใจบทบาท น้าที่ข ง ร  ด้าน งั คม - ด้าน งั คม งเคราะ ์ ยู่ ต น เ ง ใ น ก า ร เ ป็ น ม า ชิ ก ที่ ดี ข ง - ต้ งการโ กา ได้ไปร่ มกิจกรรม คร บครั ข งคนในชุมชน เชน่ งานบุญ งาน ผู้เรียนไม่รู้จักแบบแผนประเพณีข ง ประเพณี งานตามฤดกู าล เปน็ ตน้ ร ด้าน าชีพ ท้ งถ่ินข งตนเ ง ๓ ันที่ ๑๒ มกราคม๒๕๖๔

3 กลุ่มทกั ะการเรียนรู้ จุดเดน่ การงานพืน้ ฐานอาชีพ ผู้เรียนรู้จกั เ ้ื ผา้ และเคร่ื งแต่งกายข ง ตนเ ง ผเู้ รียนรู้จกั าชพี ข งผปู้ กคร งตนเ ง ทัก ะจาเป็นเฉพาะค ามพิการ ผู้เรยี นมขี ้ ไ ล่ ข้ ก ข้ มื ข้ เทา้ ท และทัก ะจาเปน็ นื่ ๆ ามารถเคล่ื นไ และขยับได้ กิจกรรมบาบัด ผู้เรียนมผี ดู้ ูแลตล ดเ ลาและได้รับ บริการทางการแพทย์ ม่าเ ม

3 จดุ ดอ้ ย ค ามต้องการจาเป็นพเิ า รบั คนพิการ ง ผเู้ รียนไม่รู้ ลักและ ธิ กี ารดแู ล เกบ็ รัก าเ ื้ ผา้ และเคร่ื งแต่งกายข ง ตนเ ง ผเู้ รยี นไม่รู้จัก าชพี ตา่ ง ๆ ในชมุ ชน ท่ี ผู้เรียนมีกลา้ มเนื้ เกรง็ ข้ ต่ ทกุ ่ น ข งรา่ งกายตึงตั ผู้เรียนมีค ามตึงตั ข งกล้ามเน้ื ่ น ะโพก แขน และขาผิดปกติ มีข้ จากัด ในด้านทัก ะการช่ ยเ ลื ตนเ งใน ชี ิตประจา ันมีค ามยากลาบากในการ เคลื่ นท่ี รื เคล่ื นย้ายตนเ งไปยัง ถานที่ต่างๆ

4 กลุ่มทัก ะการเรียนรู้ จุดเด่น กายภาพบาบดั ผู้เรียน ามารถขยับการเคล่ื นไ ข ข้ ต่ ไดช้ ่ งแรกข งการเคล่ื นไ พฤติกรรมบาบัด ผู้เรียนมีพัฒนาการด้าน ังคมและกา แผนเปลยี่ นผา่ น ช่ ยเ ลื ตั เ ง ด้านกล้ามเน้ื มัดเล็ก และการปรับตั ด้านภา า และด้าน กลา้ มเน้ื มัดใ ญ่ล่าช้า ผู้เรียนเข้าร่ มทากจิ กรรมกบั เพื่ นได้

4 จดุ ด้อย ค ามต้องการจาเป็นพเิ า รับคนพิการ ง ผู้ เ รี ย น ไ ม่ า ม า ร ถ เ พิ่ ม ง า ก า ร เคล่ื นไ ข งข้ ต่ ได้เต็มช่ งการ เคล่ื นไ ร ผู้เรียนไม่มีค าม ามารถฝึกทากิจ ัตร ก ประจา ันข งตนเ ง การใช้ภา า ย่าง น ม่าเ ม เพื่ ใ ้เข้าใจและ ามารถ ื่ ารค ามต้ งการข งตนเ งได้ ผู้เรียนไม่เคยเข้าร่ มงานประเพณีที่ ชุมชนจัดข้ึน

5 ๒. ข้อมลู ครอบครั ภาพครอบครั จดุ เดน่ ของครอบครั ท่ีเอื้อ ต่อการพัฒนาคนพกิ าร ดา้ นท่ีอยอู่ า ัย ๑. บริเ ณภายนอกบ้าน ะอาดปลอดภัย มีบา้ นเป็นของตนเอง เอื้อต่อการพัฒนา ักยภาพเด็กพิการ และ บริเ ณภายในบ้าน ะอาดเอื้อต่อการ พฒั นา กั ยภาพเดก็ พกิ าร ๒. มีพ้ืนท่เี พยี งพอในการที่จะปรบั ภาพแ ดลอ้ ม ด้านอาชีพ/รายได้ มรี ายได้ไม่มัน่ คงและไม่เพียงพอในการดแู ล มารดาไม่มีรายได้ ตอ้ งรอเงนิ จา ครอบครั บิดา ่งมาจากต่างประเท ด้านค ามรู้ กึ /ค ามคิดเ น็ ของบุคคล ในครอบครั ที่มีต่อคนพิการ เด็กพิการ ามารถพัฒนาได้ผู้ปกครอง มคี าม งั ่าลูกจะพัฒนาได้ ช่ ยกันดูแลเอาใจใ ่เด็กพิการเป็นประจา ทกุ นั

5 อ จดุ ดอ้ ยของครอบครั ทเ่ี ป็น ค ามต้องการ า รบั ครอบครั อปุ รรคต่อการพัฒนาคนพิการ ภาพบา้ นไม่เอ้ือตอ่ การพัฒนา มีการจัด ภาพบ้านใ ้มีมุมที่ฝึก กั ยภาพ น่ัง, มุมเรียนรู้, มุมกระตุ้นการ ัมผั และมุมฝกึ เดิน าก รายไดพ้ ออยูไ่ ด้เปน็ ันไป า รับการ ฝกึ อาชพี ทท่ี าอยกู่ ับบ้านได้ ดารงชี ิต ผปู้ กครองยังไมม่ ีค ามรจู้ ะพัฒนาบตุ ร ไดแ้ ลกเปล่ยี นเรยี นร้รู ะ ่าง ผปู้ กครองใน น่ ยบรกิ ารอาเภอ งา

6 ภาพครอบครั จดุ เดน่ ของครอบครั ท่ีเอื้อ ต่อการพัฒนาคนพกิ าร ด้านค ามรู้ ค ามเขา้ ใจ ทกั ะของ ผ้ปู กครองในการพฒั นาคนพิการ ๑. มีการจัดกิจกรรมการฝึกท ๑. มีการจดั กจิ กรรมการฝึกทัก ะใ ้เด็ก ใ ้เด็กพิการเปน็ ประจาทกุ ัน พิการเป็นประจาทุก ัน แตใ่ ช้ ิธกี ารฝึกที่ ๒. ่ืออุปกรณ์การเรียนได้รับ ไม่ถูกต้องตาม ลัก ชิ าการ แผนการจัดการ ึก าเฉพาะบุค ๒. ยงั ไม่มี ่ืออุปกรณก์ ารเรียนท่ผี ลิตขน้ึ เอง

6 อ จุดด้อยของครอบครั ทเี่ ปน็ ค ามตอ้ งการ า รบั ครอบครั อปุ รรคตอ่ การพัฒนาคนพิการ ทัก ะ ๑. ผู้ปกครองขาดค ามรู้และเทคนิค ๑. เข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนา ในการจดั กจิ กรรม ค ามรู้ทัก ะในการผลิต ่ือ บตาม ๒. ผู้ปกครองขาดค ามรู้และทัก ะ อุปกรณ์การเรียนที่เ มาะ มกับ คคล ในการผลิต ่ืออุปกรณ์การเรียนท่ี ภาพค ามพิการ เ มาะ มกบั ภาพค ามพกิ าร ๒. เข้ารับการอบรม ึก า า ค ามรู้ ท่ีจะพัฒนาบุตรในการฝึก การใช้ประ าท ัมผั , การ ช่ ยเ ลอื ตนเองในชี ติ ประจา ัน

7 ๓. ข้อมูลชุมชน ภาพทั่ ไปของชุมชน จุดเดน่ ชุมชนทเี่ อ้ือต่อการ พัฒนาคนพกิ าร ๑. ังคมและ ิ่งแ ดล้อม เอ้ือตอ่ การ พัฒนาคนพิการในชุมชน มคี ามปลอดภัย มี ่ นร่ มในกจิ กรรมของ มพี ้ืนที่ทีอ่ า ัยอยู่ในชุมชนท ชมุ ชน คนในชุมชนมีการเอ้ือเฟ้อื เผื่อแผ่ซึง่ ก า้ งข างมีทรพั ยากรในการ กนั และกัน ผลติ ่ือจากธรรมชาติ ๒. บรกิ ารดา้ น าธารณ ขุ เอื้อต่อการ มีการใ บ้ ริการจาก พฒั นาคนพิการในชมุ ชน โรงพยาบาล ่งเ รมิ ขุ ภาพ ตาบลบ้านอ้อนเ นือตร จ กิจกรรมตร จ ุขภาพประจาปี/เย่ียม ขุ ภาพและฉดี ัคซนี เป็น บ้านทกุ ครั้งจากโรงพยาบาล ง่ เ รมิ ประจา ุขภาพตาบลบ้านออ้ นเ นือ ถาน ึก าเฉพาะค าม ๓. การจัดการ กึ าในชุมชน เออ้ื ตอ่ พกิ ารอยใู่ กลจ้ ากบา้ นมาก การพัฒนาคนพิการในชมุ ชน ในชุมชนมีแ ล่งเรยี นรู้แตค่ นพกิ าร า รบั คนพกิ ารทางการเ น็

7 ร จุดด้อยชุมชนทีเ่ ปน็ อุป รรค ิทธ/ิ ประโยชนท์ ่ีคนพกิ ารและครอบครั ตอ่ การพัฒนาคนพกิ าร ค รจะได้รับบริการจากชมุ ชน ที่ ผู้ปกครองและชุมชนยังขาด าธารณูปโภคและ ่งิ อาน ยค าม ร ค า ม รู้ ใ น ก า ร ผ ลิ ต ื่ อ ่ิ ง ะด ก า รบั คนพกิ ารในชมุ ชน อาน ยค าม ะด กใ ้กับเด็ก พิการ การไปรบั บริการทางการแพทย์ การใ ้บริการรับ- ง่ จากตาบลบา้ น พ ทโี่ รงพยาบาลลาปางทาใ ้ ร้องไปโรงพยาบาลงา กรณีป่ ย รอื มี นิ้ เปลืองค่าใช้จา่ ยในการ เ ตุฉกุ เฉนิ เดินทางไปรับบรกิ าร การเดินทางไปรับบริการทาง ใ ผ้ ู้เกยี่ ขอ้ งร่ มกันดูแล ใ ้ ามารถ การ กึ ายากลาบาก เขา้ ถึงการ ึก าทุกระดบั

8 ภาพท่ั ไปของชุมชน จุดเดน่ ชุมชนทีเ่ อ้ือตอ่ การ พฒั นาคนพกิ าร ๔. เจตคติทด่ี ีตอ่ คนพิการ เออ้ื ต่อการ พัฒนาคนพิการในชุมชน ชุมชนมเี จตคติท่ีดตี ่อคน พกิ าร ชมุ ชนมเี จตคติทดี่ ตี อ่ คนพิการแตย่ งั ไมไ่ ดจ้ ดั ใ ้มีการ นบั นนุ คนพกิ ารใน ชมุ ชน อย่างจริงจงั

8 ร จดุ ด้อยชุมชนทีเ่ ปน็ อปุ รรค ทิ ธ/ิ ประโยชน์ทค่ี นพกิ ารและครอบครั ต่อการพัฒนาคนพกิ าร ค รจะไดร้ บั บริการจากชุมชน ยังไม่มี ่งิ อาน ยค าม ะด ก ชมุ ชนมีการ รา้ ง รือปรับปรงุ ิง่ อาน ย ใ บ้ ริการกบั คนพิการอย่าง ค าม ะด กใ บ้ ริการแก่คนพิการได้ ท่ั ถงึ เช่น ทางลาด ้องนา้ อย่างทั่ ถึง เชน่ ทางลาด ้องน้า า รับคนพิการ รา จบั ตาม า รบั คนพิการ รา จบั ตามทางเดิน ทางเดิน าธารณะ ที่ ัด อบต. าธารณะ ที่ ดั อบต. ตลาด เท บาล ตลาด เท บาล ท่ี า่ การ ท่ี า่ การอาเภอ อาเภอ

9 ๔. การบริการช่ ยเ ลอื คนพกิ ารและครอบครั ๔.๑ า รบั คนพิการ ๔.๑.๑ แผนพฒั นาคนพกิ ารตาม ลกั ตู ร ถาน กึ าการพฒั นาท เป้า มายการพัฒนา พฒั นาการทค่ี าด งั ผ น่ ย กลุ่ม าระการเรียนรู้ การ นู ย์ก ประจา ดารงชี ิตประจา นั และการ จัดการตนเอง ๑.เม่ื ใ ้เดก็ ญิงณัฐธิชา กล้ ง ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ยา ดแู ล ขุ นามัยข งตนเ ง ๒๕๖๕ เดก็ ญงิ ณฐั ธิชา กล้ งยา มผี ล มั ฤทธ์ิตาม เด็ก ญิงณัฐธชิ า กล้ งยา ามารถดูแลค าม ะ าด ตั ชี้ ัดใน ลกั ูตร ถาน ึก า ขุ นามัย ย่างเ มาะ มตาม ฯ เพ ข งตนเ ง ภายในเดื น กลุ่ม าระการดารง ชี ติ ประจา นั และการจดั การ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่ ใ ้เด็ก ญงิ ณัฐธิชา กล้ ง ตนเ ง ยาดแู ล ขุ นามัยข งตนเ ง ชิ า : เด็ก ญงิ ณัฐธิชา กล้ งยา ตั ชี้ ัด : ดป ๑.๑/๓ ามารถปฏิบตั ิตนตามมาตรการ

9 ทัก ะการดารงชี ิต า รับเดก็ ที่มคี ามบกพร่องทาง ติปัญญา ผ้ใู ้บริการ/ ผู้รบั ผิดชอบ นั /เดือน/ปี นั /เดอื น/ปี ยงานทใี่ ้บรกิ าร ท่ีเริ่มพฒั นา ที่ น้ิ ดุ การพฒั นา การ ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ นุ ายน าจงั ัดลาปาง มั่นงาน ๓๑ มีนาคม ครูประจาชนั้ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

1 เป้า มายการพัฒนา พฒั นาการที่คาด งั ผ น่ ย ป้ งกันโรค ภายในเดื นมีนาคม ๒๕๖๖ ๒. กลุ่ม าระการเรยี นรู้ การ ๑. เม่ื ใ ้เด็ก ญิงณฐั ธชิ า กล้ ง นู ย์ก เรียนรู้และค ามรพู้ นื้ ฐาน ยาระบุช่ื ่งิ ต่างๆ ทีร่ จู้ ักเด็ก ญิง ประจา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ณฐั ธชิ า กล้ งยา ามารถระบุช่ื ๒๕๖๕ เดก็ ญิงณฐั ธิชา กล้ ง ง่ิ ข งทรี่ จู้ กั ใน นงั ื ภาพ รื ยา มผี ล ัมฤทธ์ติ ามตั ช้ี ดั ใน ื่ รูปแบบ ่ืน ๆ ภายในเดื น ลกั ูตร ถาน ึก าฯ ตลุ าคม ๒๕๖๕ กล่มุ าระการเรยี นรแู้ ละ ๒. เม่ื ใ ้เดก็ ญงิ ณฐั ธชิ า กล้ ง ค ามรู้พน้ื ฐาน ยาระบุชื่ ิ่งตา่ งๆ ทรี่ ู้จกั เด็ก ญงิ ตั ชี้ ัด รพ ๑.๑/๒ ณัฐธชิ า กล้ งยา ามารถระบชุ ่ื บคุ คลที่ รู้จกั ใน นัง ื ภาพ รื ื่ รูปแบบ ืน่ ๆ ภายในเดื น มนี าคม ๒๕๖๖ ๓. กลมุ่ าระ ังคมและการ ๑. เมื่ ใ ้เดก็ ญงิ ณฐั ธิชา กล้ ง นู ยก์ เป็นพลเมืองทเี่ ข้มแขง็ ยาปฏบิ ัติ น้าทข่ี งตนเ งในการ ประจา

10 ผู้ใ ้บริการ/ ผู้รับผิดชอบ ัน/เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ยงานที่ใ บ้ รกิ าร ทเี่ ร่มิ พัฒนา ที่ ิ้น ดุ การพฒั นา การ ึก าพิเ นาง า ข ญั ชนก ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม าจงั ัดลาปาง ม่ันงาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครูประจาช้นั การ ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม าจัง ัดลาปาง ม่นั งาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครูประจาชั้น

1 เปา้ มายการพัฒนา พฒั นาการทคี่ าด ัง ผ น่ ย ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม เปน็ มาชิกทดี่ เี ด็ก ญงิ ณฐั ธิชา ๒๕๖๖ เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า กล้ ง กล้ งยา ามารถปฏิบัติ นา้ ที่ข ง ยา มผี ล มั ฤทธิต์ ามตั ช้ี ดั ใน ตนเ งในการเป็น มาชกิ ทด่ี ีข ง ลัก ูตร ถาน ึก าฯ คร บครั ภายในเดื นตลุ าคม กลมุ่ าระ ังคมและการเป็น ๒๕๖๕ พลเมื งที่เข้มแข็ง ิชา ก ๑๑๐๑ ๒. เมื่ ใ ้เด็ก ญิงณฐั ธิชา กล้ ง ตั ชี้ ดั ก ๑.๑/๑ ยาปฏบิ ตั ิ น้าท่ขี งตนเ งในการ เป็น มาชกิ ท่ดี เี ด็ก ญิงณัฐธชิ า กล้ งยา ามารถปฏิบัติ น้าที่ข ง ตนเ งในการเป็น มาชิกทด่ี ี ชมุ ชนและ งั คมภายในเดื น มีนาคม ๒๕๖๖

11 ผูใ้ ้บรกิ าร/ ผ้รู บั ผดิ ชอบ นั /เดือน/ปี ัน/เดือน/ปี ยงานท่ีใ บ้ รกิ าร ท่เี ร่มิ พฒั นา ที่ ิ้น ุดการพัฒนา

1 เปา้ มายการพัฒนา พัฒนาการท่ีคาด งั ผ น่ ย ๔. กล่มุ าระการงานพืน้ ฐาน ๑. เม่ือใ ้เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้อง นู ย์ก อาชพี ยาเก็บของเล่น – ของใช้ เด็ก ประจา ภ ายใน ันท่ี ๓๑ มีนา ค ม ญิงณัฐธิชา กล้องยา ามารถ ๒ ๕ ๖ ๕ เ ด็ ก ญิ ง ณั ฐ ธิ ช า เก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั จน กล้องยา มีผล ัมฤทธ์ิตาม เป็นนิ ัยภายในเดือนตุลาคม ตั ชี้ ดั ใน ลกั ูตร ถาน กึ า ๒๕๖๕ ฯ กลุ่ม าระการงานพื้นฐาน ๒. เม่ือใ ้เดก็ ญงิ ณฐั ธชิ า กลอ้ ง อาชีพ ตั ช้ี ัด กอ ๑.๑/๓ ยาเก็บของเล่น – ของใช้ เดก็ ญิงณัฐธชิ า กลอ้ งยา ามารถ เก็บของเลน่ – ของใช้ของ มาชิก ในครอบครั จนเป็นนิ ยั ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ๕. กลุ่ม าระการเรียนรู้ ๑ . เ ม่ื อ ใ ้ เ ด็ ก ญิ ง ณั ฐ ธิ ช า นู ยก์ จาเป็นเฉพาะค ามบกพร่อง ทักทายผู้ใ ญ่และขอบคุณ เด็ก ประจา ญิงณัฐธิชา ามารถพูดคา ่า ทาง ตปิ ัญญา “ ั ดีครับ/ขอบคุณครับ” ได้ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ ภายใน ันที่ ๓๑ เดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ญิงณัฐธชิ า

12 ผู้ใ ้บริการ/ ผู้รับผิดชอบ ัน/เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ทเี่ ร่มิ พัฒนา ยงานที่ใ บ้ รกิ าร นาง า ข ญั ชนก ที่ ิ้น ดุ การพฒั นา ม่ันงาน ๑ มถิ ุนายน การ ึก าพิเ ครูประจาช้นั ๒๕๖๕ ๓๑ มนี าคม าจงั ัดลาปาง ๒๕๖๖ การ ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ ุนายน ๓๑ มนี าคม าจัง ัดลาปาง ม่นั งาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครูประจาชั้น

1 เป้า มายการพัฒนา พฒั นาการทค่ี าด งั ผ กลอ้ งยา ามารถ ื่อ ารได้ น่ ย เ มาะ มกับ ถานการณ์ได้ ๒. เมื่อเรียกช่ือ/ทักทักทาย เด็ก ญิงณัฐธิชา ามารถพูด รือ ๖. แผนเปลย่ี นผา่ น แ ดงท่าทาง ตอบรับได้ภายใน ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดือนธัน าคม๒๕๖๕ ๒๕๖๖ เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า ามารถทาค าม ะ าดบ้าน ๓.เมื่อใ ้เด็ก ญิงณัฐธิชา บอกชอ่ื ได้ ตนเองและเพื่อนเด็ก ญิงณัฐธิชา ามารถบอกชื่อได้ ได้ภายใน เดือนมนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เมื่ ใ ้เด็ก ญิงณฐั ธชิ า กล้ ง นู ยก์ ยา ทาค าม ะ าดบ้าน เด็ก ประจา ญิงณัฐธิชา กล้ งยา รู้จัก ุปกรณ์การทาค าม ะ าดบ้าน ได้ ภายในเดื นพฤ จิกายน ๒๕๖๕ ๒. เมื่ ใ ้เด็ก ญิงณัฐธชิ า กล้ ง ยา ทาค าม ะ าดบ้าน เด็ก

13 ผใู้ ้บรกิ าร/ ผู้รับผิดชอบ นั /เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี ยงานท่ีใ บ้ ริการ ที่เริ่มพัฒนา ท่ี น้ิ ดุ การพัฒนา การ ึก าพเิ นาง า ข ญั ชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม าจัง ัดลาปาง มั่นงาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ครปู ระจาชั้น

1 เปา้ มายการพัฒนา พัฒนาการทคี่ าด งั ผ น่ ย ญิงณัฐธิชา กล้ งยา ทาค าม ะ าดบ้านได้ ภายในเดื น มนี าคม ๒๕๖๖

14 ผูใ้ ้บรกิ าร/ ผ้รู บั ผดิ ชอบ นั /เดือน/ปี ัน/เดือน/ปี ยงานท่ีใ บ้ รกิ าร ท่เี ร่มิ พฒั นา ที่ ิ้น ุดการพัฒนา

1 ๔.๑.๒ ค ามตอ้ งการดา้ นเทคโนโลยี ่งิ อาน ยค าม ะด ก ่ิงอา งิ่ ท่ีมอี . รายการ ร ั ผูจ้ ัด า ๑๒๓ ๑ นงั ื นิทานคุณธรรม BE1779 ๒ บตั รภาพ BN0203 ๓ ถาดไม้ตั เลข BE1809 ๔ โยน ่ งตาม ี BE1606 ๕ ลูกปดั ดั นับ BE1843 ร มรายการท่ีขอรับการอดุ นุน ๔ รายการ ร มจาน นเงนิ ทขี่ อรับการอุด นนุ ๑,๙๑๕ บาท มายเ ตุ ผู้จดั า ร๑ ผ้ปู กคร ง ร๒ ถาน ึก า ธิ ีการ ร๑ ข รบั การ ุด นนุ ร๒ ข ยืม

15 าน ยค าม ะด ก ่อื บริการและค ามช่ ยเ ลอื อน่ื ใดทางการ ึก า อย่แู ล้ ง่ิ ทีต่ ้องการ จาน นเงิน เ ตผุ ลและ ผปู้ ระเมนิ ธิ ีการ ผูจ้ ดั า ธิ กี าร ทขี่ ออุด นุน ค ามจาเป็น ๑๒๓๑๒๓ ๑๒๓  ๒๘๕ บาท ใชเ้ พื่ ประก บ นาง า การจดั กจิ กรรม ข ญั ชนก  ๒๔๐ บาท การเรียน ม่ันงาน  ๔๕๐ บาท การ น เพื่ ใ ้  ๔๔๐ บาท ผเู้ รยี น ามารถบรู ณา  การประ าทรับรู้ ค ามรู้ กึ ได้ ยา่ ง เ มาะ ม และ ช่ ยเ ลื ตนเ งเ ง ในชี ติ ประจา นั ได้ ร๓ ถานพยาบาล/ ืน่ ๆ ร๓ ข ยืมเงนิ

1 ๔.๒ า รับครอบครั เปา้ มายของครอบครั ตั ชี้ ัดค าม าเรจ็ ด้านท่อี ยูอ่ า ัย ค มีการจัด ภาพบ้านใ ้มี นู ด้านค ามรู้ กึ /ค ามคิดเ ็นของ มมุ ท่ฝี ึกน่งั ,มุมเรยี นรกู้ าร ประ บุคคล ในครอบครั ทีม่ ีต่อคนพกิ าร ต่ ตั ต่ ต า ม แ บ บ ที่ ดา้ นค ามรู้ ค ามเขา้ ใจ ทกั ะของ กา นดใ ้, มุมการฝึก ผู้ปกครองในการพฒั นาคนพิการ มใ ่เ ื้ ผ้า และมุม กระตุน้ การม ง มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นู ระ ่างผู้ปกคร งใน ประ น่ ยบริการงา ๑. ง่ เ ริมใ ้ผู้ปกคร งมี ูน ค ามรกู้ ารจัดกจิ กรรม ประ พฒั นาเดก็ พิการ ๒. ่งเ รมิ ใ ้ผปู้ กคร งมี ค ามร้แู ละเทคนคิ

16 ผใู้ บ้ รกิ าร/ ผู้รบั ผดิ ชอบ ัน/เดือน/ปี ัน/เดอื น/ปี น่ ยงานท่ี ที่เรม่ิ รับบรกิ าร ที่ ิ้น ุดการรบั บรกิ าร ใ บ้ ริการ นาง า ข ัญชนก ครอบครั มน่ั งาน ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มีนาคม นย์การ ึก าพิเ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ะจาจัง ัดลาปาง ผูป้ กคร ง นยก์ าร ึก าพิเ นาง า ข ัญชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ะจาจัง ดั ลาปาง มน่ั งาน ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มนี าคม ผปู้ กคร ง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ นย์การ ึก าพเิ นาง า ข ญั ชนก ะจาจัง ัดลาปาง มนั่ งาน

1 เป้า มายของครอบครั ตั ช้ี ดั ค าม าเรจ็ ๓. ่งเ รมิ ใ ้ผู้ปกคร งมี ค ามร้แู ละทัก ะในการ ผลิต ื่ ปุ กรณก์ ารเรียน ทผี่ ลิต ท่เี มาะ มกบั ภาพค ามพิการ ชุมชน ๑. ง่ เ ริมใ ้ผู้ปกคร งมี ๑. ๑. ังคมและ งิ่ แ ดล้ ม เ ื้ ต่ การ พฒั นาคนพิการในชมุ ชน ค ามรู้และทัก ะในการ พิเ ปรบั ภาพบา้ นท่เี ้ื ต่ ลาป การพฒั นา ักยภาพข ง ๒. เดก็ พิการ ่น ๒. ่งเ ริมใ ้ผู้ปกคร ง และชุมชนมีค ามรู้และ ทัก ะในการผลิต ื่ ่ิง าน ยค าม ะด กใน กบั เด็กพกิ าร

17 ผ้ใู ้บรกิ าร/ ผู้รับผดิ ชอบ ัน/เดอื น/ปี นั /เดือน/ปี น่ ยงานที่ ใ บ้ รกิ าร ท่ีเรมิ่ รบั บริการ ที่ ิ้น ดุ การรับบริการ ูนย์การ ึก า นาง า ข ัญชนก ๑ มิถุนายน ๓๑ มนี าคม ประจาจัง ดั มัน่ งาน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ปาง งค์การบริ าร ผู้ปกคร ง นตาบลบ้านร้ ง

1 เปา้ มายของครอบครั ตั ช้ี ดั ค าม าเร็จ ๒. บรกิ ารด้าน าธารณ ุข เ ื้ ต่ การ มีการใ ้บริการจาก รพ พัฒนาคนพิการในชุมชน โรงพยาบาล ่งเ รมิ ขุ ภาพตาบลบา้ น บ ูน ๓. การจัดการ ึก าในชุมชน เ ้ื ต่ ป๋ น ตร จ ขุ ภาพและ ประ การพฒั นาคนพิการในชมุ ชน ฉีด คั ซีนเปน็ ประจา ูน ใ ค้ ามรูก้ ับผู้นาชุมชน ประ ๔. เจตคตทิ ด่ี ตี ่ คนพิการ เ ้ื ต่ การ ในการจัดแ ลง่ เรียนรู้ พฒั นาคนพิการในชุมชน า รับคนพกิ าร ใ ค้ ามรูก้ บั ผนู้ าชุมชน ในการจดั กิจกรรมใ ้คน พิการไดพ้ ัฒนาตนเ งใน ด้านต่างๆ เชน่ าชีพ การฟ้ืนฟู มรรถภาพ และกี า เปน็ ตน้

18 ผใู้ ้บรกิ าร/ ผู้รบั ผิดชอบ นั /เดอื น/ปี นั /เดือน/ปี น่ ยงานที่ ใ ้บริการ นัก ชิ าการ ท่ีเริ่มรบั บริการ ท่ี ้ิน ุดการรบั บรกิ าร พ ต.ตาบลบา้ นร้ ง าธารณ ขุ รื ม. ๑ มิถนุ ายน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ นยก์ าร ึก าพิเ นาง า ข ัญชนก ๑ มถิ นุ ายน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ะจาจงั ัดลาปาง มัน่ งาน ๒๕๖๕ ๓๑ มนี าคม นยก์ าร ึก าพเิ นาง า ข ัญชนก ๑ มิถุนายน ๒๕๖๖ ะจาจงั ดั ลาปาง มนั่ งาน ๒๕๖๕

1 ๕. การเปลี่ยนผา่ น เปา้ มาย ตั ชี้ ดั ค าม าเร ด้านการ ึก า ๑. เด็ก ญิงณัฐธชิ า กลอ้ งย ทาช่ งเชื่ มต่ ระดบั กิจกรรม เข้าร่ มประเพณีที่ชุมชน เดอื นมกราคมจาน น ๒ กจิ ด้านการแพทย์ ๒. เดก็ ญิงณฐั ธิชา กลอ้ งย - เข้าร่ มประเพณีที่ชุมชน ด้านชมุ ชน เดอื นกมุ ภาพนั ธ์ จาน น ๒ ๑. การ ังคม งเคราะ ์ ๓. เดก็ ญงิ ณัฐธิชา กลอ้ งย ๒. ต้ งการโ กา ได้ไปร่ มกิจกรรมข งคน เข้าร่ มประเพณีที่ชุมชน ในชุมชน เชน่ งานปีใ ม่ งานบุญ เป็นตน้ มนี าคม จาน น ๒ กิจกรรม - ผปู้ กคร งพาเด็กพิการ กิจกรรม เช่น งานปีใ ม่ เปน็ ตน้

19 ร็จ ผใู้ บ้ รกิ าร/ ผู้รับผิดชอบ มายเ ตุ น่ ยงานทีใ่ บ้ รกิ าร - ยารู้จักและ ูนยก์ าร ึก าพิเ นาง า ข ญั ชนก ประจาจัง ัดลาปาง ม่ันงาน นจัดข้ึนใน จกรรม - ยารจู้ ักและ นจัดขึ้นใน ๒ กจิ กรรม ยารู้จักและ นจัดข้ึนใน ม - รไปร่ ม ผปู้ กคร ง ผู้ปกคร ง งานบุญ

20 ๖. คณะกรรมการจัดทาแผนใ บ้ ริการช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั ชอ่ื - ชอื่ กุล ตาแ นง่ ลายมือช่ือ ............................ ๖.๑ นายพทิ ัก ์ งค์ฆ้ ง ผบู้ ริ าร ถาน ึก า/ผแู้ ทน ............................ ๖.๒ นางม น กล้ งยา . บดิ า รื มารดา รื ผู้ปกคร ง ............................ .......................... รื ผูด้ แู ลคนพิการ ............................ ............................ ๖.๓ นาง า รนิ รดา รา ี นกั กจิ กรรมบาบดั / ๖.๔ นาง า ข ัญชนก ม่ันงาน ครปู ระจาช้ัน ๖.๕ นางภคพร ธิจันทร์ นกั กายภาพบาบัด ๖.๗ นาง า กญั ญณฐั รัตนชี ากุล พเ่ี ลี้ยงเดก็ พิการ/ ประชมุ ันท่ี ๑๗ เดื น พฤ ภาคม พ. .๒๕๖๕ ๗. ค ามเ ็นของครอบครั การจัดทาแผนใ บ้ ริการช่ ยเ ลื เฉพาะคร บครั ฉบับน้ี  เ น็ ด้ ย  ไมเ่ ็นด้ ย ข้ คิดเ ็นเพ่ิมเติม............................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................ ลงช่ื ...................................................................... (นางม น กล้ งยา) บิดา/มารดา/ผ้ปู กคร ง/ผู้ดูแลคนพิการ ันที่ ๑๗ เดื น พฤ ภาคม พ. .๒๕๖๕

21 แผนบรกิ ารโดยครอบครั และชมุ ชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชื่อ – กลุ เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยา ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทาง ตปิ ัญญา ปกี าร ึก า ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนา ักยภาพของผ้เู รยี น ประเดน็ พจิ ารณาที่ ๑.๒ คณุ ลัก ณะท่ีพึงประ งคข์ องผู้เรียน เป้า มายการพัฒนา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยา ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ื่อ รูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของ เล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ท่านั่ง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และ ามารถรู้จัก อปุ กรณ์การทำค าม ะอาดบ้าน พัฒนาการท่ีคาด ัง การดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอยา่ งเ มาะ มตามเพ ของตนเอง การระบชุ ่อื ่งิ ของทีร่ ู้จกั ใน นัง อื ภาพ รอื ่ือรปู แบบอนื่ ๆ การปฏบิ ัติ น้าทีข่ องตนเองในการเปน็ มาชิกท่ีดขี องครอบครั การเก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั การจัดทา่ นอน ท่าน่ัง และท่ายนื ในทา่ ทางที่ถูกต้อง การรู้จักอุปกรณ์การทำค าม ะอาดบ้าน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ ๑ ๑. เมื่อใ ้เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยา ดูแล ุขอนามัยของตนเอง เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยา ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเองได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือน กรกฎาคม ๒๕๖๕ ๒. เมื่อใ ้เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยา ระบุชื่อ ิ่งต่างๆ ที่รู้จัก เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยา ามารถระบุชือ่ งิ่ ของที่รจู้ กั ใน นัง ือภาพ รอื ื่อรูปแบบอื่น ๆ ไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕

22 ๓. เมื่อใ ้เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยา ปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดี เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยา ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ได้ รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๔. เมื่อใ ้เด็ก ญิงณฐั ธิชา กล้องยาเกบ็ ของเล่น – ของใช้ เดก็ ญิงณฐั ธชิ า กล้องยา ามารถ เก็บของเลน่ – ของใช้ ่ นตั จนเป็นนิ ยั ไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๕. เมื่อใ ้เด็ก ญิงณัฐธิชา กล้องยา จัดท่าทางต่างๆ ในท่าทางที่ถูกต้องเด็ก ญิงณัฐธิชา กลอ้ งยา ามารถจดั ท่านอน ท่านัง่ และทา่ ยนื ในทา่ ทางที่ถูกต้องไดร้ ้อยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๖. เมอื่ ใ ้เดก็ ญงิ ณัฐธชิ า กลอ้ งยา ทำค าม ะอาดบ้าน เด็ก ญงิ ณฐั ธชิ า กลอ้ งยา รู้จัก อุปกรณ์การทำค าม ะอาดบ้านได้รอ้ ยละ ๖๐ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ คุณลกั ณะอนั พงึ ประ งค์ ข้อที่ ๒. ซื่อ ัตย์ จุ รติ ๓. มี นิ ยั ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๖. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ๗. รักค ามเป็นไทย ๘. มีจติ าธารณะ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ข้อที่ ๑. กิจกรรม ิชาการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม ๓. กิจกรรมทั น ึก า ๔. กิจกรรมบรกิ ารเทคโนโลยี าร นเท และการ อ่ื าร (ICT) ๕. กจิ กรรมการจัดการเรยี นการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อ เชอ้ื ไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมที่ ง่ เ ริมพฒั นาการท่คี าด ัง ๑. งานกิจกรรมนกั เรยี น ๒. งานปรบั บ้านเป็น อ้ งเปลี่ยนพ่อแมเ่ ปน็ ครู

23 เกณฑ์การพฒั นาโดยผู้ปกครอง คนพิการทำได้ โดยการกระตุ้นเตือนด้ ย ธิ กี ารใด ธิ กี าร นึ่ง ทำได้ มายถงึ คนพิการไม่ ามารถทำได้ ทำไม่ได้ มายถึง คนพิการไม่ได้ทำ ไมไ่ ดท้ ำ มายถงึ

2 แบบบันทกึ ผล แผนที่ ๑ เรม่ิ ใชแ้ ผน ันท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ้นิ ุดแผน นั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม คำชแ้ี จง ใ ้ผู้ปกครองทำเครื่อง มาย  รือ  ลงในช่อง ัน เดือน ปี ที่พฒั นา การพัฒนา ธิ กี าร ปฏิบัตติ าม ถานการณ์จรงิ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ขนั้ ตอนการพัฒนา ๑.กิจ ัตรประจำ นั จุดประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๑.๑ ใ ้ค ามร่ มมอื ตืน่ นอนอาบน้ำ ล้าง นา้ แปรงฟัน เปลยี่ นเคร่ืองแตง่ กาย เลอื ก เครอ่ื งแตง่ กายและ มใ เ่ คร่ืองแต่งกาย ๑.๒ การดแู ล ขุ อนามัยของตนเอง ๒. มี ่ นช่ ยทำงานบ้าน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๒.๑ รู้จักอุปกรณ์การทำค าม ะอาดบ้าน ๓. น่ ยจัดการเรียนรู้ จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๓.๑ ระบุช่ือ ง่ิ ของทรี่ ้จู กั ใน นงั ือภาพ รอื ื่อรปู แบบอ่นื ๆ ๓.๒ ปฏิบัติ น้าท่ขี องตนเองในการเปน็ มาชิกทดี่ ขี องครอบครั ๓.๓ เกบ็ ของเลน่ – ของใช้ ่ นตั

24 ลการเรียนรู้ ๒๕๖๕ เดอื น กรกฎาคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครัง้ ท่ี ฝึก

2 การพัฒนา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ิธกี าร ปฏิบตั ติ าม ถานการณ์จรงิ ๔. การรับประทานอา ารกลาง ันช่ ย าง อา ารบนโต๊ะ และรับประทานอา ารโดยไม่ ง่ เ ยี งดัง จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม - ล้างมือ ันละ ๒ ครั้ง ทุก ัน โดยมีผู้ ช่ ยเ ลือ ๕. ใ ้ค ามร่ มมือในการไปเที่ย นอกบ้าน ทั น ึก าแ ลง่ เรียนรู้ในชมุ ชนโดยผู้ปกครอง พาไป จดุ ประ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม - ใ ค้ ามร่ มมือในการเรยี นร้นู อก ถานท่ี ขัน้ ตอนการพัฒนา ๖. ทัก ะการเรยี นรู้ จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม - จดั ท่านอน ทา่ น่งั และท่ายนื ในทา่ ทางที่ ถกู ต้อง ๗. กจิ กรรมเ ริมทัก ะ จุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม - ฟังเพลงอิ ระ

25 เดอื น กรกฎาคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครัง้ ท่ี ฝกึ

2 การพัฒนา ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑ ิธกี าร ปฏิบัตติ าม ถานการณ์จรงิ ๘. รับประทานอา ารเย็น ช่ ย างอา ารบน โต๊ะอา ารและรับประทานอา ารโดยไม่ ่ง เ ยี งดัง จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม - ล้างมือ ันละ ๒ ครั้ง ทุก ัน โดยมีผู้ ช่ ยเ ลือ ๙. อาบน้ำ ดูโทรทั น์ จัดเตรียมที่นอนโดย ผปู้ กครองใ ้ค ามช่ ยเ ลือ ดมนต์ไ ้พระ นง่ั มาธิ กอ่ นนอน จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม - อาบน้ำ ล้าง น้า แปรงฟัน เปลี่ยนเครื่อง แต่งกาย เลือกเครื่องแต่งกายและ มใ ่ เคร่อื งแต่งกาย - ปฏิบัติกิจ ัตรประจำ ันในการจัดเตรียมที่ นอนกอ่ นเขา้ นอน อื่ – อุปกรณ์ บัตรภาพ ตารางกิจ ัตรประจำ ัน หมายเหตุ  ทำได้ × ทำไม่ได้ ๐ ไมไ่ ดท้ ำ ลงชอ่ื ............................................................ (นางรตั น ดี กลอ้ งยา )

26 เดือน กรกฎาคม ๒๕๖๕ จำน น ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครง้ั ท่ี ฝกึ ....ผูป้ กครอง ลงช่อื ................................................................ผนู้ ิเท (นาง า ข ญั ชนก ม่นั งาน)