รวมเล่ม_หลักสูตรสถานศึกษา

๑๐๐ คำอธิบำยรำยวิชำเพ่ิมเติม รหัส ส๒๑๒๓๑ หนำ้ ที่พลเมือง๑ ๒๐ ช่ัวโมง / ภำค ๐.๕ หน่วยกิต รหสั วชิ ำ ส๒๑๒๓๒ หน้ำที่พลเมือง๒ ๒๐ ช่ัวโมง / ภำค ๐.๕ หน่วยกติ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศึกษำปีท่ี ๑ เวลำ ๔๐ ชัว่ โมง มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การมีสัมมาคารวะ แสดงออก ถึงความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจรติ อดทน และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองมเี หตผุ ล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการใชธ้ รรมชาติชว่ ย ธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ือง ความซือ่ สัตยส์ จุ รติ ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี ปฏิบัติตนตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การ ตดั สินใจโดยใช้เหตผุ ล มีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบ ขอ้ มูลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมตา่ ง ๆ ปฏิบัตติ นเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์ สุจริต ขยนั หมั่นเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ทแ่ี ละยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทาขอตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซ่ึงกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วยการ เคารพซ่ึงกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ินผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนในการแก้ปัญหา ความขัดแย้งโดยสนั ตวิ ิธี ในเร่ืองทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีและยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบ วนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง คา่ นยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ เปน็ พลเมืองดใี นระบอบอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข มสี ่วนร่วม ทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกบั ผู้อน่ื อย่างสันติ จดั การความขดั แย้งด้วยสันตวิ ิธี และมีวนิ ัยในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ ๑. มสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษม์ ารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความเอ้อื เฟ้ือเผอ่ื แผ่ และเสยี สละต่อสังคม ๓. เห็นคุณค่าและอนรุ ักษข์ นบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย ๔. เปน็ แบบอย่างความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ๕. ประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตย ๗. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรม ตา่ ง ๆ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๑ ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกันอย่าง สันติ และพงึ่ พาซ่ึงกันและกนั ๙. มีส่วนในการแก้ปัญหาความขัดแยง้ โดยสนั ติวิธี ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๒ คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิ่มเตมิ รหัสวิชำ ส๒๒๒๓๓ หนำ้ ท่ีพลเมือง๓ ๒๐ ชัว่ โมง / ภำค ๐.๕ หน่วยกติ รหสั วิชำ ส๒๒๒๓๔ หนำ้ ท่ีพลเมือง๔ ๒๐ ชว่ั โมง / ภำค ๐.๕ หน่วยกิต กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ สงั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศึกษำปที ่ี ๒ เวลำ ๔๐ ช่ัวโมง มสี ่วนร่วมแนะนาผู้อนื่ ใหอ้ นุรกั ษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมี สัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนาผู้อ่ืนให้มีความเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและสืบสาน ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต อดทน และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนาผู้อื่นให้มีการปฏิบัติท่ีแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่อื งการมีสติ ความขยนั อดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกาไร หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเร่อื งความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี ปฏิบัติตนตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญทาง จรยิ ธรรม การเปน็ ผู้นาและการเปน็ สมาชิกท่ดี ี มีส่วนร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรยี น และโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรู้ทันขา่ วสาร ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มี วนิ ัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสตั ย์ สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าทีแ่ ละยอมรับผล ทีเ่ กิดจากการกระทาขอตนเอง เหน็ คุณค่าของการอยู่รว่ มกนั ในภูมภิ าคเอเชียอยา่ งสนั ติ และพ่ึงพาอาศัยซ่ึงกันและกันโดยคานึงถึงความ หลากหลายทางสังคม วฒั นธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถชี ีวิต วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม การอยู่ร่วมกัน ในสังคมพหุวัฒนธรรม และการพึ่งพาซ่ึงกันและกัน ในเร่ืองการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดู หม่ินผู้อ่ืน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี เก่ียวกับการละเมิดสิทธิ การใช้ของร่วมกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบตั ิตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรอ่ื งความซ่ือสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั ิหนา้ ทีแ่ ละยอมรับผล ที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข มีส่วนร่วม ทางการเมอื งการปกครอง อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื อยา่ งสันติ จัดการความขดั แยง้ ด้วยสนั ติวิธี และมวี ินยั ในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ ๑. มสี ่วนรว่ มและแนะนาผูอ้ น่ื ให้การอนุรักษม์ ารยาทไทย ๒. แสดงออกและแนะนาผอู้ นื่ ให้มคี วามเออ้ื เฟ้ือเผอื่ แผ่ และเสยี สละต่อสงั คม ๓. เหน็ คุณคา่ อนรุ กั ษ์ และสืบสานขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย ๔. เปน็ แบบอยา่ งและแนะนาผู้อ่ืนให้มคี วามรักชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖. ปฏิบัติตนเป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๓ ๗. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรม ต่าง ๆ และรทู้ นั ข่าวสาร ๘. เห็นคณุ คา่ การอยู่ร่วมกันในภมู ภิ าคเอเชยี อยา่ งสันติ และพง่ึ พาซ่งึ กันและกนั ๙. มีสว่ นร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปญั หาความขดั แย้งโดยสันติวธิ ี ๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง รวมทัง้ หมด ๑๐ ผลกำรเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๔ คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิ่มเตมิ รหสั วชิ ำ ส๒๓๒๓๕ หน้ำท่ีพลเมอื ง๕ ๒๐ ชั่วโมง / ภำค ๐.๕ หนว่ ยกิต รหัสวชิ ำ ส๒๓๒๓๖ หนำ้ ท่ีพลเมอื ง๖ ๒๐ ชว่ั โมง / ภำค ๐.๕ หน่วยกติ กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ สังคมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษำปที ี่ ๓ เวลำ ๔๐ ช่วั โมง มีสว่ นร่วมแนะนาผู้อ่นื ใหอ้ นรุ ักษ์ และยกยอ่ งผมู้ ีมารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การ แต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนาผู้อ่ืนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเก่ียวกับความเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่และ เสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทาของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองการเสียสละ ความซ่ือสัตย์ หลักการทรงงาน ในเร่ืองศกึ ษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาท่ีจุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซอื่ สัตยส์ จุ ริต ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัตหิ น้าที่ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการใช้สิทธิแลหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกต้ัง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและ โรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าท่ีของบุคคลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซอื่ สัตย์ สจุ ริต ขยันหม่ันเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัติหนา้ ที่และยอมรับผลทีเ่ กิด จากการกระทาขอตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันท่ามกลางความ หลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเร่ืองวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม การ อยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพ่ึงพาซ่ึงกันและกัน ในเร่ืองการเคารพซึง่ กันและกัน ไม่แสดงกิริยาและ วาจาดูหมน่ิ ผู้อื่น ช่วยเหลือซง่ึ กันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมเสนอแนวการแก้ปญั หาความขัดแย้งในเรอ่ื งทัศนคติ ความคิด ความเช่ือ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจ ปฏบิ ตั หิ น้าทแ่ี ละยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดใี นระบอบอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วม ทางการเมอื งการปกครอง อยรู่ ว่ มกบั ผ้อู น่ื อย่างสนั ติ จัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมวี ินัยในตนเอง ผลกำรเรยี นรู้ ๑. มสี ว่ นรว่ ม แนะนาผอู้ ื่นใหก้ ารอนรุ ักษ์ และยกยอ่ งผูม้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออก แนะนาผอู้ นื่ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกย่ี วกบั ความเอ้อื เฟื้อเผือ่ แผ่ และเสียสละ ๓. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญา ไทย ๔. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และ เทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ประยกุ ต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๕ ๖. ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ๗. มสี ่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าท่ีจองบุคคลเพ่อื ใช้ ประกอบการตัดสนิ ใจ ๘. เห็นคณุ คา่ การอยู่รว่ มกันในภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลกอยา่ งสันติ และพง่ึ พาซ่งึ กนั และกนั ๙. มีสว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาความขดั แยง้ โดยสนั ตวิ ิธี ๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ยั ในตนเอง รวมทงั้ หมด ๑๐ ผลกำรเรียนรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๖ คาอธบิ ายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษา และพลศึกษา หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๗ พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คาอธบิ ายรายวชิ า รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะภายนอกดูแล รักษา เห็นคุณค่าความรักความผูกพัน ชื่นชอบภูมิใจในตนเอง ท้ังสมาชิกในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่าง ระหว่างเพศหญิง-ชาย มที ักษะในการดาเนนิ ชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกจิ กรรม การเล่นเกมกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มี ความสามารถปฏิบัติตามสขุ บัญญัติ ปฏิบัติตนตามคาแนะนา การเจ็บปว่ ยของตนเอง หลกี เล่ียงพฤติกรรมปัจจัย เสี่ยง ต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลือ การเกิด เหตุรา้ ย ที่จะเกิดขน้ึ ทง้ั ทีบ่ า้ นทโี่ รงเรียน มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และ ครอบครัว มีความนิยมท่ีดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสานึก ต่อการดาเนินชีวิตตามธรรมชาติสอดคล้องกับ ชีวติ ประจาวัน รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพ้ืนบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพ้ืนบ้าน ปฏิบัติตนเก่ียวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๘ พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คาอธิบายรายวชิ า รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดาเนิน ชีวิต การเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้าใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้าง สุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความ ปลอดภัยในชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เข้าใจความ แตกต่างเพศหญิงเพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนท้ังหญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคล่ือนไหวร่างกายอาศัย อปุ กรณ์ไดด้ ว้ ยตนเอง กลมุ่ อย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวนิ ัยในการเลือกอาหารทม่ี ปี ระโยชน์ การมสี ุขภาพดี การดูแลการเกิดอุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตาม สญั ลกั ษณ์ พฤติกรรมเส่ียงได้อย่างปลอดภัย รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพ่ือน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี คุณธรรม ในการดาเนนิ ชวี ิต สอดคลอ้ งกับธรรมชาติ ชว่ ยให้มีความปลอดภัยในชีวิต รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความเขา้ ใจการทอ่ งเท่ียว อาหารพืน้ บ้าน ปฏบิ ัตติ นเกีย่ วกับการเจ็บปว่ ยโรคในหมู่บ้านรู้จกั ชอ่ื และอาการของโรค นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน สามารถนาความร้ไู ปใช้ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ สามารถนาไปประยุกตใ์ ชก้ ับชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๙ พ ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ชั่วโมง คาอธบิ ายรายวิชา เขา้ ใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพนั ธ์ ภาพในครอบครวั กลุ่มเพื่อน สร้างสัมพันธภาพ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมนาไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคล่ือนไหวของร่างกาย ทาอยู่กับที่ และ รอบทิศทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกาลังกาย การเล่นเกม กฬี า ปฏิบตั ิตนอย่างสม่าเสมอ มีวินยั มีความถนัด รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การ เลือกอาหารตามสัดส่วนรู้วิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ท้ังการขอ ความช่วยเหลือจากบุคคล เมื่อเกิดเหตรุ ้าย อุบัติเหตุ ทั้งการใช้ยา เว้นสารเสพติด ลดความรุนแรง ท้ังที่บ้านและ ทโ่ี รงเรียน ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างทั้งร่างกาย อารมณ์ให้ เหมาะสมกับวัย การตัดสินใจ แกป้ ัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บา้ น โรงเรียน มีเจตคติทดี่ ี มคี ุณธรรม จิตสานึก ความ รับผิดชอบตอ่ ตนเอง และผอู้ ่นื รูเ้ ข้าใจวิธีการกิจกรรมการเล่นกีฬาพ้ืนบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพ้ืนบ้าน รู้วิธีรักษาการ เจ็บป่วยของโรคในตาบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนา ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ ชวี ิตประจาวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕ พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวช้ีวดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๐ พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา เวลา ๘๐ ช่วั โมง คาอธบิ ายรายวชิ า รู้เข้าใจหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ เห็นความสาคัญของการทางานของอวัยวะ สามารถป้องกันดูแล อวัยวะการเจริญเติบโต การเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธี การแก้ไข ปัญหาและการป้องกันปัญหาที่เกิดข้ึน เข้าในบทบาทหน้าท่ีของตนเองต่อครอบครัว เห็นคุณค่าและความสาคัญ ของเพศชาย เพศหญิง สามารถควบคมุ ตนเองและขณะปฏิบัติการเคลือ่ นไหว กิจกรรมทางกาย การกฬี า เล่มเกม มีสว่ นร่วมในกจิ กรรมกีฬากับชุมชน ปฏิบัตติ ามกฎกติกา รู้และเข้าใจการมีสุขภาพท่ีดี การป้องกันโรค การเลอื ก บริโภคอาหาร อารมณ์และความเครียด รู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้และเข้าใจในเร่ืองการเสริมสร้าง สมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ การป้องกันหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงท่ีเกิดจากอุบัติเหตุ สิ่งเสพติด การปฐม พยาบาล จดั หมวดหมอู่ วัยวะของรา่ งกายปฏิบตั ิกจิ กรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบา้ น ฝึกทดสอบกิจกรรมยดื หยุ่น พ้ืนฐาน หลกี เล่ียงปัจจัยเสีย่ งต่อสุขภาพ อบุ ตั ิภัย รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอาเภอ การทาอาหารพ้ืนบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน การเจ็บป่วยตามคาแนะนา เลือกแหล่งบริการสุขภาพที่เหมาะสม มีความรู้ในการบริโภคอาหาร เลือกซื้อ เลือก บริโภคประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชวี ิตประจาวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวช้วี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๑ พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา เวลา ๘๐ ชัว่ โมง คาอธิบายรายวิชา รู้เข้าใจในการทางานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปญั ญา รแู้ ละเข้าใจเหน็ คณุ คา่ ของชีวิตครอบครัว มีทักษะในการดาเนินชีวติ หลักการเคล่อื นไหว การ ออกกาลังกาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าใจกลวิธีการรุกและการป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน การบริโภคอาหารเพ่ือสุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเส่ียงต่อสุขภาพต่างๆ ศึกษาค้นคว้าการทางานของ ระบบอวัยวะสุขภาพทางเพศ การเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา หลักของการ เคล่ือนไหว การกีฬา การมีสุขภาพดี การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพ การปฏิบัติควบคุมจนเองในการเคลื่อนไหว การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกาลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้าใจเป็นนักกีฬา การ อภิปรายและการรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมวัดประเมินผลโดยการสังเกตพฤติกรรมทดสอบความรู้ ทดสอบ การเล่นกีฬา เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพ้ืนบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทาอาหาร พื้นบ้านป้องกันการเจ็บป่วย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเกี่ยวกับ วิธีการปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๒ พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา เวลา ๘๐ ชัว่ โมง คาอธิบายรายวชิ า รู้เข้าใจในการทางานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย สุขอนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวัยแรกรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลักการเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสรมิ สร้างสขุ ภาพ ที่ดี สมรรถภาพ การป้องกันการเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบื้องต้นเม่ือเกิดอุบัติเหตุศึกษาค้นคว้าการทางานของ ระบบอวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่นหลักของการ เคล่ือนไหว ความมีสขุ ภาพดี ปฏิบัติการเคลื่อนไหว ความมีสขุ ภาพดี การปฏิบัตกิ ารเคลื่อนไหวอยู่กับที่ เคลื่อนที่ การบังคับส่ิงของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพ้ืนฐาน ปฏิบัติท่า ทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบัติกิจกรรมสงั เกตพฤติการณ์และความสนใจในการ ฝึก ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการทางานของอวัยวะ การพัฒนาการของวัยรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวัยรุ่น ชีวิตครอบครัว สังเกตการณ์เคล่ือนไหวการออก กาลังกายการเลน่ กฬี า เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รปู้ ระโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุรักษ์ อาหารพ้ืนบ้าน วิธีการทา ปฏิบัติตนป้องกันการเจ็บป่วย การรักษา การแนะนา การป้องกันโรค เลือกแหล่ง บริการสุขภาพในท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบรโิ ภคอาหาร สามารถนาความรไู้ ปใช้ให้ เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕ พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖ พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๓ คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน พ ๒๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. นักเรียนมีความรู้เรื่อง ระบบประสาท ระบบต่อมไร้ท่อ พัฒนาการของวัยรุ่น การปรับตัวต่อการ เปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ ความเสมอภาคทางเพศ มีทักษะปฏิบัติและ กระบวนการ วิธีดูแลระบบประสาท ระบบต่อมไร้ท่อ วิธีการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ แสดงทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ ความเสมอภาค และการวางตัวเพ่ิมพูนความสามารถของตนตามหลักการเคล่ือนไหวที่ใช้ทักษะกลไกและทักษะ พนื้ ฐานทีน่ าไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬาและร่วมกิจกรรมนันทนาการ โดยมีคุณลกั ษณะการพัฒนาตนเอง ให้สมวัย ปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศได้เหมาะสม มีทักษะ และแสดงทักษะการปฏิเสธเพ่ือป้องกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ มีความสามารถตามหลักการ เคลื่อนไหว และทักษะการเล่นกีฬากิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑ อย่าง โดยนาหลักความรู้ที่ได้ไปเช่ือมโยง สมั พันธเ์ ชงิ บูรณาการกบั วิชาอน่ื ด้วย รหัสตวั ช้ีวัด พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ พ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ พ ๓.๑, ม.๑/๑ ม.๑/๒ พ ๓.๒, ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ พ ๔.๑, ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ พ ๕.๑, ม.๑/๑ ม.๑/๒ รวมทั้งหมด ๑๔ ตัวชี้วดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๔ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน พ ๒๑๑๐๒ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. สามารถอธิบายการเลือกกินอาหารที่เหมาะสมกบั วัย เข้าใจปัญหาจากการเกิดจากภาวะโภชนาการที่ มีผลกระทบต่อสุขภาพ บอกลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด เห็นคุณค่า และประโยชนข์ องการควบคุมน้าหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐานปฏิบัติการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ มีทักษะปฏิบตั ิแกไ้ ขปญั หาจากการเกิดจากภาวะโภชนาการ ที่มีผลกระทบต่อสุขภาพ เลือกและเห็นประโยชน์ของการเลือกกินอาหารท่ีเหมาะสมกับวัย มีทักษะปฏิบัติการ เล่ียงเพ่ือป้องกันการติดส่ิงเสพติด สามารถสาธิตเห็นคุณค่าและประโยชน์ของการปฐมพยาบาลและเคล่ือนย้าย ผู้ป่วยอย่างปลอดภัย ตระหนักถึงความสาคัญของการออกกาลังกายและเล่นกีฬาจนเป็นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี มี ความรู้ ปฏิบัติและเห็นประโยชน์ของการออกกาลังกายและเลือกเล่นกิจกรรมกีฬาตามความถนัด ความสนใจ อย่างเต็มความสามารถ พร้อมทั้งมีการประเมินการเล่นของตนและผู้อ่ืน ตระหนักถึงความสาคัญของกฎ กติกา และข้อตกลงตามชนิดกีฬาท่ีเลือกเล่น เห็นความสาคัญของการวางแผนในการเล่นกีฬา สามารถวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และยอมรบั ความแตกต่างระหวา่ งวธิ ีการเลน่ กีฬาของตนเองกับผู้อนื่ รหัสตวั ช้ีวดั พ ๓.๒ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓,ม.๑/๔,ม. ๑/๕,ม. ๑/๖ พ ๔.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓,ม.๑/๔ พ ๕.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม. ๑/๓,ม.๑/๔ รวมทั้งหมด ๑๔ ตัวชีว้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๕ คาอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน พ ๒๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. รู้และเข้าใจ เห็นความสาคัญ สามารถดูแลปฏิบัติตนกับการเปล่ียนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวัยรุ่น เข้าใจ แยกแยะและเห็นคุณค่าปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และ พัฒนาการดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญา พันธกุ รรม สงิ่ แวดล้อม การอบรมเล้ียงดู อิทธพิ ลต่อ เจตคติในเรื่องเพศ ครอบครัว วัฒนธรรม เพ่ือน สื่อ ผลกระทบท่ีเกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน และ แนวทางแก้ไข หากเกิดกับเพ่ือนและตนเองได้อย่างเหมาะสม มีความรู้ความเข้าใจและระบุประเภทหรือ ตอบสนองต่อการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยง โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์ การตั้งครรภ์โดยไม่พึง ประสงค์ เห็นความสาคัญความเสมอภาคทางเพศ การวางตัวต่อเพศตรงข้าม ปัญหาทางเพศ และแนวทางการ แก้ไขปัญหาทางเพศ นาผลการปฏิบัติตนเก่ียวกับทักษะ เข้าใจเปรียบเทียบตอบสนองต่อการปฏิบัติตนเก่ียวกับ ทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวในการเล่นกีฬาจากแหล่งข้อมูลท่ีหลากหลายมาสรุปเป็นวิธีที่เหมาะสม ใน บริบทของตนเองในการเล่นกีฬา เลือกวิธี ยอมรับ ยกย่อง ชมเชยต่อการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่ เลือก เช่น กรีฑาประเภทลู่และลาน บาสเกตบอล กระบ่ี เทนนิส ตระกร้อลอดบ่วง ฟุตบอล ว่ายน้า เทควันโด เปรียบเทียบประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬา กิจกรรมในชีวิตประจาวันและนา ประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรมนันทนาการไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน นาเสนอและเห็นความสาคัญของ สาเหตกุ ารเปล่ยี นแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา จากการออกกาลังกายและการเล่น กฬี าอย่างสมา่ เสมอจนเป็นวิถชี วี ิต มีการสร้างวถิ ีชีวิตที่มีสุขภาพดี โดยการออกกาลังกายและเล่นกีฬาเป็นประจา ด้วยการปฏิบัติและเห็นคุณค่าการออกกาลังกายและการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลทั้งประเภทบุคคลและประเภท ทีม มีการวิเคราะห์ความแตกต่างระหวา่ งบุคคลเพื่อเป็นแนวทางในการพฒั นาการร่วมกิจกรรมการออกกาลังกาย และเล่นกีฬา ชีวิตประจาวัน มีทักษะและนาประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรมนันทนาการไปปรับใช้ใน ชวี ติ ประจาวันอยา่ งมวี ินัยตามวนิ ัยในการฝึก และการเล่นกีฬา ตามกฎ กตกิ าและข้อตกลง เข้าใจปฏิบตั ิจดั ลาดับ ความสาคัญของรปู แบบ กลวิธีการรกุ การป้องกันในการเล่นกฬี า เห็นความสาคญั และประโยชนข์ องการเล่นและ การทางานเป็นทีม การให้ความร่วมมือในการเล่นในการแข่งขันกีฬาและการทางานร่วมกันเป็นทีม มีการพัฒนา ปฏิบัติรับรู้และสนองตอบต่อการพัฒนาวิธีเล่นกีฬาท่ีเหมาะสมกับตนเอง เลือกวิธีเล่น แก้ไขข้อบกพร่องการเพ่ิม ทกั ษะ การสรา้ งแรงจงู ใจและความมงุ่ มั่นและแข่งขันกีฬา รหสั ตวั ชี้วดั พ ๑.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒ พ ๒.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔ พ ๓.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔ รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๖ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ ๒๒๑๐๒ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. รู้เข้าใจสาเหตุและมีการนาเสนอ ใหค้ วามสาคัญต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาจากการออกกาลังกายและการเล่นกีฬาเป็นประจาอย่างสม่าเสมอ จนเป็นวิถีชีวิตท่ีมีสุขภาพดี เข้าใจปฏิบัติเห็นคุณค่าการออกกาลังกาย การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลท้ังประเภทบุคคลและทีม วิเคราะห์ความ แตกต่างระหว่างบุคคลเพ่ือเป็นแนวทางในการพัฒนา การร่วมกิจกรรมการออกกาลังกายและเล่นกีฬาอย่างมี วินัยตามวินัยในการฝึก และการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา และข้อตกลง เข้าใจปฏิบัติจัดลาดับความสาคัญของ รปู แบบ กลวิธีการรุก การป้องกันในการเล่นกีฬา เหน็ ความสาคัญและประโยชน์ของการเล่นและการทางานเป็น ทมี การให้ความร่วมมือในการเล่น ในการแข่งขันกีฬาและการทางานรว่ มกันเปน็ ทีม มีการพฒั นา ปฏบิ ตั ิรบั รแู้ ละ สนองตอบต่อการพัฒนาวิธีเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับตนเอง การเลือกวิธีเล่น การแก้ไขข้อบกพร่อง การเพิ่มทักษะ การสร้างแรงจูงใจ และการสร้างความมุ่งม่ันในการเล่น และแข่งขันกีฬามารยาทในการเล่นและการดูกีฬาด้วย ความมีน้าใจนักกีฬา รู้เข้าใจ สรุป รับรู้ และสนองตอบต่อการเลือกใช้บริการทางสุขภาพ และผลกระทบของ เทคโนโลยีที่มตี ่อสุขภาพ เขา้ ใจ แยกแยะ รับรู้ และสนองตอบต่อความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต รู้เข้าใจปฏิบัติรบั รู้และสนองตอบในการปฏิบัติตนตามวิธีเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครยี ด เห็นความสาคัญ ของการทดสอบสมรรถภาพทางกายและการพัฒนาสมรรถภาพทางกาย รู้เข้าใจนาเสนอตอบสนองต่อการฟื้นฟูผู้ ติดสารเสพติด นาเสนอวิธีการหลีกเลี่ยงและให้ความสาคัญพฤติกรรมเสี่ยง สถานการณ์เสี่ยง การม่ัวสุม การ ทะเลาะวิวาท การเข้าไปในแหล่งอบายมุข การแข่งจักรยานยนต์บนท้องถนน พร้อมปฏิบัติและให้ความสาคัญ ของทักษะชีวิตและการป้องกันตนเอง (ทักษะปฏิเสธ ทกั ษะการต่อรอง ฯลฯ) และหลกี เลี่ยงสถานการณ์คับขันท่ี อาจนาไปสู่อันตราย รหัสตัวช้ีวัด พ ๓.๒ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔,ม.๒/๕ พ ๔.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓,ม.๒/๔,ม.๒/๕,ม.๒/๖,ม.๒/๗ พ ๕.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓ รวมท้ังหมด ๑๕ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๗ คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน พ ๒๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แยกแยะ เสนอแนะ ให้ความสาคัญต่อการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ สติปัญญาของวัยทารก วัยก่อนเรียน วัยเรียน วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ วัยสูงอายุ เข้าใจอิทธิพลและความคาดหวังของ สังคมท่ีมีต่อการเปล่ียนแปลงของวัยรุ่น ส่ือ โฆษณา โทรทัศน์ วิทยุ สื่อสิ่งพิมพ์ อินเทอร์เน็ต ที่มีอิทธิพลต่อการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยร่นุ มีความรู้ความเข้าใจนาเสนอคุณค่าขององค์ประกอบของอนามัยเจริญพันธ์ อนามัยแม่และเด็ก และการวางแผนครอบครัว จาแนกและนาเสนอปัจจัยท่ีมีผลกระทบต่อการตั้งครรภ์ แอลกอฮอล์ สารเสพติด บุหร่ี สภาพแวดล้อม การติดเช้ือ โรคท่ีเกิดจากภาวการณ์ตั้งครรภ์ เข้าใจ เปรียบเทียบ รับร้ถู ึงสาเหตุความขัดแย้งในครอบครัวและแนวทางป้องกันแก้ไขความขดั แย้งในครอบครวั เข้าใจให้ความสาคัญ นาทกั ษะและวิธีการเล่นกีฬาไทย กฬี าสากล เชน่ กรฑี า ประเภทลู่ ประเภทลาน วอลเลยบ์ อล บาสเกตบอล ดาบสองมือ เทนนิส ตะกร้อข้ามตาข่าย ฟุตบอล มาใช้ในการพัฒนาสุขภาพตนเอง พร้อมเลือกนาเสนอ สนองตอบต่อการนาหลักการ ความรู้ ทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม การเล่นกีฬา ไป ใชเ้ ป็นระบบสร้างเสริมสขุ ภาพอยา่ งตอ่ เนือ่ ง มคี วามรู้ความเข้าใจ เต็มใจนาเสนอกิจกรรมนันทนาการแก่ผู้อ่นื รหสั ตัวชี้วดั พ ๑.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓ พ ๒.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓ พ ๓.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓ รวมท้ังหมด ๙ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๘ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน พ ๒๓๑๐๒ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มีมารยาท ปฏิบัติตาม รับรู้ ตอบสนองต่อมารยาทในการเล่นและการดูกฬี าด้วยความมีนา้ ใจนักกฬี า รู้ และปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นกีฬาท่ีเลือกเล่น รู้จักประยุกต์ประสบการณ์การปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลง กลวิธี การป้องกันในการเล่นกีฬาตามสถานการณ์การเล่นไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนใน สังคมอย่างเห็นคุณค่าต่อการพัฒนาสุขภาพท่ีเกิดจากการออกกาลังกายและเล่นกีฬาเป็นประจา รู้เข้าใจ เปรียบเทยี บเห็นคณุ คา่ ความสาคญั ของการกาหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวยั ทารก วยั เดก็ วัยรนุ่ วัยผู้ใหญ่ วัยสูงอายุ โดยคานึงถึงคุณค่าและความประหยัดทางโภชนาการ มีความรู้ความเข้าใจ แลกเปลี่ยนนาเสนอโรคที่ เปน็ ปญั หาของการเจ็บปว่ ยและการตายของคนไทย เชน่ โรคทเี่ กดิ จากการมีเพศสัมพนั ธ์ โรคเอดส์ โรคไข้หวดั นก ไขห้ วัดเม็กซิโก ชิกนุ คุณยา โรคหัวใจ เบาหวาน มะเร็ง ฯลฯ วิเคราะห์และให้ความสาคญั ต่อปัญหาสุขภาพชุมชน และแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชน ให้ความสาคัญต่อการปฏิบัติทักษะในการวางแผนและจัดเวลาในการ ออกกาลังกาย การพักผ่อน และการสร้างเสริมสมรรถภาพ ตอบสนองต่อกิจกรรมการทดสอบสมรรถภาพทาง กายแบบต่าง ๆ และการพัฒนาสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ รู้ เข้าใจแยกแยะปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเส่ียงต่อ สุขภาพ พร้อมเสนอแนวทางการป้องกนั ความเส่ียงต่อสุขภาพ รับรู้แนวทาง ชี้แนะ อธิบายปัญหาและผลกระทบ จากการใช้ความรุนแรงและวิธีการหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรง อิทธิพลของส่ือต่อพฤติกรรมสุขภาพและความ รุนแรง (คลิปวีดีโอ การทะเลาะวิวาท อินเทอร์เน็ต เกม ฯลฯ) เข้าใจความสัมพันธ์ หลีกเลี่ยง รบั รผู้ ลของการ ด่มื ทม่ี ีแอลกอฮอล์ตอ่ สุขภาพและการเกดิ อุบัติเหตุ รหัสตวั ชวี้ ัด พ ๓.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓,ม.๓/๔,ม.๓/๕ พ ๔.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓,ม.๓/๔,ม.๓/๕,ม.๓/๖,ม.๓/๗ พ ๕.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒,ม.๓/๓,ม.๓/๔,ม.๓/๕ รวมท้ังหมด ๑๗ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๙ คาอธบิ ายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๐ คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง คาอธิบายรายวิชา อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง เก่ียวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และส่ิงที่มนุษย์สร้างข้ึน ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และ สง่ิ แวดล้อมรอบตัว ส่ิงแวดลอ้ มในหมบู่ ้าน มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สรา้ งงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้ สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน ส่ิง ต่าง ๆสามารถก่อกาเนิดเสียง ท่ีแตกต่างกัน ลักษณะของเสยี งดงั -เบา และความช้า- เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเกี่ยวขอ้ งของเพลงทีใ่ ช้ในชวี ิตประจาวัน เพลง ในท้องถ่ิน ส่ิงท่ีช่ืนชอบในดนตรีท้องถ่ิน เคร่ืองดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคล่ือนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมาย แทนคาพดู สงิ่ ท่ตี นเองชอบ จากการดูหรือรว่ มการแสดง เล่นการละเล่นของเดก็ ไทย รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของส่ิงต่าง ๆ รอบตัว ในธรรมชาติ และ ส่งิ ท่ีมนุษย์สร้างข้ึน ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อมรอบตัว สิง่ แวดล้อมในหมู่บ้าน มพี ื้นฐานในการใช้ วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตาม ความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกาเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะ ของเสียงดัง-เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่าง สนุกสนานความเกีย่ วข้องของเพลงทใ่ี ช้ในชีวติ ประจาวัน เพลงในท้องถ่ินเคร่อื งดนตรีจากพืชและสัตวใ์ นหมู่บ้าน สิ่งทชี่ นื่ ชอบในดนตรีท้องถ่นิ การเคล่อื นไหว ท่าทางง่าย ๆเพ่ือสอ่ื ความหมาย แทนคาพดู ส่ิงท่ตี นเองชอบ จาก การดูหรือร่วมการแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้ เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุ กต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้วี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๑ คาอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง คาอธิบายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับรูปร่าง รูปทรงท่ีพบใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงาน ทัศนศลิ ป์ โดยเนน้ เรือ่ งเสน้ สี รปู ร่าง และรูปทรง ป้ันสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บา้ น งานทัศนศลิ ป์ต่าง ๆ โดยใช้ ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในตาบลปริกวาดภาพเพ่ือถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของ ตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสาคัญของงาน ทัศนศิลป์ ท่ีพบเห็นในชีวิตประจาวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและ วัสดุอุปกรณ์ ท่ีใช้ แหล่งกาเนิด ของเสียงท่ีได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่า , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเน้ือหาของเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัยความหมายและ ความสาคัญของเพลงท่ีได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเคร่ืองดนตรีในเพลงท้องถ่ิน โดยใช้คาง่าย ๆ เครื่องดนตรใี นบ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซงุ เขา้ ร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถ่นิ เคล่ือนไหวขณะอยู่กับ ที่และเคลื่อนท่ี ทสี่ ะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสตั ว์ในการรา สัตว์ที่มีในบ้านหนอง คู ท่าทาง เพื่อส่ือความหมาย แทนคาพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการ ชมการแสดง เล่นการละเล่นพื้นบ้าน เช่ือมโยงสิ่งท่พี บเหน็ ในการละเล่นพ้นื บ้านกบั ส่ิงทีพ่ บเห็นในการดารงชวี ิต ของคนไทย สิง่ ท่ชี ื่นชอบและภาคภมู ใิ จ ในการละเล่นพ้ืนบ้าน รู้ เข้าใจ เหน็ คุณคา่ ชนื่ ชม เกี่ยวกับรปู ร่าง รูปทรงท่พี บใน ธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อม ทศั นธาตุทอ่ี ยู่ ในส่ิงแวดล้อมและงานทศั นศลิ ป์ โดยเน้นเรอื่ งเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ป้ันสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บ้าน งาน ทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุท่ีเน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะ ติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานท่ีท่องเท่ียวในหมู่บ้านหนองคู วาดภาพเพื่อถ่ายทอด เรื่องราวเก่ียวกับครอบครัวของตนเอง และเพ่ือนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเร่ืองราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้าง เคลื่อนไหว ความสาคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจาวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ท่ีใช้ แหล่งกาเนิด ของเสียงท่ีได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่า , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่ เหมาะสมกับวัยความหมายและความสาคัญของเพลงท่ีได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีใน เพลงท้องถิ่น โดยใช้คาง่าย ๆ เคร่ืองดนตรใี นหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรี ในท้องถ่ิน เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนท่ี ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ ในการรา สัตว์ท่ีมีในหมู่บ้านหนองคู ท่าทาง เพ่ือสื่อความหมาย แทนคาพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่าง สรา้ งสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่นการละเล่นพ้ืนบ้าน เช่อื มโยงสิ่งท่ีพบเหน็ ในการละเลน่ พื้นบา้ นกับ ส่ิงท่ีพบเห็นในการดารงชีวิตของคนไทย สิ่งท่ีช่ืนชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพ้ืนบ้าน รักและมุ่งม่ันในการ ทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไป ประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจาวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๒ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๓ คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คาอธบิ ายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณท์ ี่ใช้สรา้ งผลงาน เมือ่ ชมงานทศั นศลิ ป์ ทัศนธาตุของส่ิงตา่ ง ๆ ในธรรมชาติสงิ่ แวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเรอ่ื งเสน้ สี รปู ร่าง รูปทรง และพ้นื ผิว วาดภาพ ระบายสีสิง่ ของรอบตัว การวาดภาพประเพณวี ัฒนธรรม ในหมู่บ้านและตาบลและวาดภาพเก่ียวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งาน ป้ัน ทอดความคิดความรสู้ ึกจากเหตกุ ารณ์ชีวติ จริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพืน้ ผวิ เหตุผลและวิธกี ารใน การสรา้ งงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถงึ เทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ สิ่งทีช่ นื่ ชมและสงิ่ ท่คี วรปรับปรุงในงานทศั นศิลป์ของ ตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ท่ีเน้นในงานทัศนศิลป์น้ัน ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ท่ีมีในบ้านและโรงเรียน ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน รูปร่างลักษณะของเคร่ืองดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจาวันเคร่ืองดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงท่ีได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อ่ืน ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจาวนั หรือโอกาส ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถ่ิน ความสาคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อ การดาเนินชีวิตของคนในทอ้ งถิ่นการเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณส์ ั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตาม รูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าท่ีของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการ แสดงนาฏศิลป์ในชีวติ ประจาวัน การแสดงนาฏศลิ ปท์ ี่เคยเหน็ ในท้องถนิ่ สงิ่ ท่ีเป็นลักษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของ การแสดงนาฏศิลป์ ความสาคัญของการแสดงนาฏศิลป์ รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ทใี่ ชส้ ร้างผลงาน เม่ือชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสงิ่ แวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรือ่ งเส้น สี รปู รา่ ง รูปทรง และพน้ื ผวิ วาดภาพ ระบายสีสงิ่ ของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรม ในหมบู่ ้านและตาบลและวาดภาพเก่ยี วกบั เศรษฐกิจพอเพียงในครอบครวั การใช้วัสดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรค์ งานป้ัน ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิวเหตุผลและวิธีการในการ สร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ สิ่งท่ีชื่นชมและส่ิงท่ีควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของ ตนเอง ภาพตามทศั นธาตุ ท่ีเน้นในงานทัศนศิลป์นนั้ ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบสิ่งตา่ ง ๆ ท่ีมี ในบ้านและโรงเรียน ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถ่ินวัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รูปร่างลักษณะของเคร่ืองดนตรี ท่ีเห็นและได้ยินในชีวิตประจาวันเครื่องดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรอื สัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าทขี่ องเพลงทไ่ี ด้ยิน ดนตรงี า่ ย ๆ อารมณ์ ของเพลงที่ฟัง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อ่ืน ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจาวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้ อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถิ่น ความสาคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการ ดาเนินชีวิตของคนในท้องถิ่นการเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์ส้ัน ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตาม รูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการ แสดงนาฏศิลป์ในชีวติ ประจาวัน การแสดงนาฏศิลป์ท่ีเคยเห็นในท้องถน่ิ สิ่งท่ีเป็นลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของ การแสดงนาฏศิลป์ ความสาคัญของการแสดงนาฏศิลป์รักและมุ่งม่ันในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๔ เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่าง ถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชี้วัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๕ คาอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คาอธบิ ายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกย่ี วกับรปู ลกั ษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ อทิ ธิพลของสี วรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม และงาน ทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว และพ้ืนท่ีว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจดั ระยะ ความลึก นา้ หนัก และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืน วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่งท่องเท่ียวในอาเภอวารินชาราบ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเคร่ืองดนตรีท่ีใช้ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคลื่อนที่ ข้ึน – ลง ง่าย ๆ ของทานอง รูปแบบ จังหวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงท่ีฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล รอ้ งเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้ และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว แหล่ง ท่ีมาและ ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ท่ีสะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถ่ิน เพลงกล่อมเด็กในอาเภอวารินชาราบ ความสาคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อ ความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่มีในอาเภอวารินชาราบตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคลื่อนไหว ใน จังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสาคัญของ เร่ืองและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดง นาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของท้องถ่ิน ความสาคัญของการแสดงความเคารพใน การเรยี นและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตุผลท่คี วรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของส่ิงต่าง ๆ ใน ธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพ้ืนท่ีว่าง มีทักษะ พื้นฐานในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเร่อื ง การจัดระยะ ความลึก น้าหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอ่ืน วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิม ฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถ่ิน และแหล่งท่องเที่ยวในอาเภอวารินชาราบ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรม ตา่ งๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเคร่ืองดนตรีทใ่ี ชใ้ นเพลงท่ีฟัง ทิศทางการเคลื่อนท่ี ข้นึ – ลง ง่าย ๆ ของทานอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงท่ีฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ ช่วงเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสื่อ เร่ืองราว แหล่ง ท่ีมาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ท่ีสะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กใน อาเภอวารินชาราบ ความสาคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลปแ์ ละการ ละครที่ใช้ส่ือความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๖ เร่ืองราว เลียนแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ที่มีในอาเภอวารินชาราบตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง การ เคล่ือนไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดย เน้นจุดสาคัญของเร่ืองและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่าง งา่ ยๆ การแสดงนาฏศลิ ปก์ ับการแสดงที่มาจากวฒั นธรรมอ่ืน การแสดงของทอ้ งถิ่น ความสาคัญของการแสดง ความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ รักและ มุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้กับชวี ิตประจาวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชีว้ ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๗ คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คาอธบิ ายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เลา่ เลยี นแบบ แสดง จาแนก เปรยี บเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับเก่ียวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ท่ีปรากฏในส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของแสงเงา นา้ หนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตรข์ องสถานท่ที อ่ งเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวารนิ ชาราบ และจังหวัดอุบลราชธานี งานป้ันจาก ดินน้ามันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือความหมายใน งานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อ ชีวิตของคน ในสังคม เก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งาน ทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสียงขบั ร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรปี ระเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทาจังหวะและทานอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ประโยค เพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับ ประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทาง ประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการ ส่ือความหมายและการแสดงออกการรารองเง็ง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาติที่มีในจังหวัด อุบลราชธานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครส้ัน ๆการแสดงนาฏศลิ ปช์ ุดต่าง ๆประโยชน์ทีไ่ ดร้ ับจากการชม การแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถ่ิน แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ท่ีสะท้อนถึง วฒั นธรรมและประเพณี รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับจังหวะ ตาแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการท่ีต่างกัน เทคนิคของ แสงเงา น้าหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานท่ีท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอาเภอวา รินชาราบและจังหวัดอุบลราชธานี งานปั้นจาก ดินน้ามันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการงาน พิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อ ความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงาน ทัศนศลิ ปท์ ่มี ีผลตอ่ ชวี ิตของคนในสงั คม เกีย่ วกบั ลกั ษณะรปู แบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการ ศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถ่ิน องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการส่ือ อารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทาจังหวะและทานอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสมั พันธ์ระหว่างดนตรี กับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทาง ประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการ ส่ือความหมายและการแสดงออกการรา เลียนแบบการเคล่ือนไหวของธรรมชาติท่ีมีในจังหวัดอุบลราชธานี การ เขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครส้ัน ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การ แสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๘ ประเพณีรักและมุ่งม่ันในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวิตประจาวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวั ชวี้ ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๙ คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง คาอธิบายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดงจาแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด ความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้าหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ปั้นแผนผังของ โรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความ สมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพอ่ื ถา่ ยทอดความคิด หรือเรอ่ื งราวเก่ยี วกับเหตุการณต์ ่าง ๆ บทบาทของงานทศั นศิลป์ทสี่ ะทอ้ นชวี ติ และสังคม เก่ยี วกับอิทธิพลของความเช่อื ความศรทั ธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถน่ิ อิทธพิ ลทางวัฒนธรรมใน ท้องถิ่นท่ีมีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงที่ฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย และโน้ตสากล ทานองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ งเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทานองง่าย ๆ ความรู้สึกที่มีต่อ ดนตรี ทานอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง เร่ืองราวของดนตรีไทยใน ประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยท่ีต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น การเคลื่อนไหวและ การแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และ การละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองท่ีมีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความ คิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับส่ิงที่ประสบในชีวิตประจาวันสิ่ง ท่ีมี ความสาคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศิลป์และ ละคร รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เกี่ยวกับสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการ ถา่ ยทอดความคิดและอารมณ์ หลกั การจัดขนาดสดั สว่ นความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทศั นศลิ ปจ์ าก รปู แบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้าหนักงานป้ันโดยใช้หลักการเพ่ิมและลด ป้ันแผนผัง ของโรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และ ความสมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และ ภาพประกอบ เพือ่ ถ่ายทอดความคิด หรอื เรื่องราวเก่ียวกบั เหตกุ ารณต์ ่าง ๆ บทบาทของงานทศั นศลิ ป์ที่สะทอ้ น ชีวติ และสังคม เก่ียวกับอิทธิพลของความเช่ือความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน อิทธิพล ทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคล เพลงท่ีฟัง โดยอาศัยองค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าทเ่ี ครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย และโน้ตสากลทานองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดท่ีมีจังหวะและทานองง่าย ๆ ความรสู้ กึ ที่มีต่อดนตรี ทานอง จังหวะ การประสานเสยี ง และคณุ ภาพเสียงของเพลงทฟ่ี งั เร่ืองราวของดนตรีไทย ในประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรใี นท้องถิ่น การเคล่ือนไหวและ การแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เคร่ืองแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และ การละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความ คิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับส่ิงท่ีประสบในชีวิต ประจาวันสิ่งที่มี ความสาคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศิลป์และ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๐ ละคร รักและมุ่งมั่นในการทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชีว้ ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๑ คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ศ ๒๑๑๐๑ ศลิ ปะ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ดา้ นทศั นศิลป์ ศึกษาความหมาย ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกัน ของทศั นธาตุในงานทัศนศลิ ป์ และสิ่งแวดล้อม ศึกษาหลักการออกแบบ งานทัศนศิลป์โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืนและความ สมดุล ฝึกสร้างสรรค์ผลงานการวาดภาพ ทัศนียภาพ รวบรวมงานป้ันหรือสื่อผสมมาสร้างเป็นเร่ืองราว ออกแบบรูปภาพสัญลกั ษณ์ ประเมนิ ผลงานตนเองตามเกณฑท์ ีก่ าหนดให้ ด้านดนตรี ศึกษาการอ่าน เขียน ร้องโน้ตไทย สากล เปรียบเทียบเสียงร้อง เสียงของเครอื่ งดนตรีท่ีมา จากวฒั นธรรมท่ีต่างกัน ร้องเพลงโดยใช้เครื่องดนตรีประกอบศึกษาประเภทของวงดนตรีไทยท่ีมาจากวัฒนธรรม ตา่ ง ๆ ถา่ ยทอดอารมณ์และนาเสนอบทเพลงที่ตนเองสนใจ พร้อมท้ังประเมนิ คณุ ภาพของบทเพลงตามเกณฑ์ท่ี กาหนด ด้านนาฏศิลป์ ศึกษาประวัตินักแสดงที่มีต่อความคิดของผู้ชมศึกษานาฏยศัพท์ท่ีใช้ทางการแสดง นาฏศลิ ป์ และ กิจกรรมการแสดงละครโดยใช้ทักษะการทางานเป็นกลุ่ม และประเมนิ คุณภาพของการแสดง เพ่ือให้มีความรู้ มีทักษะ เห็นคุณค่า ผลงานด้านศิลปะ มีสุนทรียภาพ ทั้งด้านทัศนศิลป์และดนตรี นาฏศิลป์ นาไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม รหัสตวั ชี้วัด ศ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ศ ๒.๑ ม.๑/๑ ม๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘ ม.๑/๙ ศ ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ รวมท้ังหมด ๒๐ ตัวชวี้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๒ คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ศ ๒๑๑๐๒ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ด้านทัศนศลิ ป์ ศึกษาลักษณะรปู แบบงานทศั นศลิ ปข์ องชาติและท้องถิ่น เปรยี บเทยี บงานทศั นศลิ ป์ของ ภาคต่างๆ ในประเทศไทย และ เปรยี บเทียบความแตกต่างของงานทัศฯศลิ ป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล ด้านดนตรศี ึกษาความสัมพนั ธ์และอิทธพิ ลของดนตรที ี่มีต่อสังคมไทยและศึกษาองค์ประกอบของดนตรี ในแต่ละวฒั นธรรม ด้านนาฏศิลป์ ศกึ ษาปัจจัยที่มีผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลปพ์ ื้นบ้าน ละครไทย ละครพื้นบ้าน และศึกษาประเภทของละครไทยในแตล่ ะยคุ สมัย เพ่อื ใหม้ ีความรู้ มีทกั ษะ เห็นคณุ ค่า ผลงานดา้ นศลิ ปะ มีสุนทรยี ภาพ ท้ังดา้ นทัศนศิลป์และดนตรี นาฏศลิ ป์ นาไปประยุกต์ใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม รหสั ตวั ชี้วัด ศ ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ศ ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ รวมท้ังหมด ๗ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๓ คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ศ ๒๒๑๐๑ ศิลปะ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ดา้ นทัศนศลิ ป์ ศึกษารูปแบบการใชว้ ัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศลิ ป์ของศิลปนิ สรา้ งสรรค์ผลงานดว้ ย เทคนิคท่หี ลากหลายในการสอื่ ความหมายและเรื่องราว ประเมนิ ผลเพื่อการพฒั นาและประยกุ ตใ์ ช้ในงานดา้ นตา่ ง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ด้านดนตรี ศึกษาองคป์ ระกอบทางดนตรี ทฤษฎโี นต้ ไทย โนต้ สากล ปัจจัยสาคญั ตอ่ สร้างสรรคง์ าน ดนตรี ดา้ นการขับร้องและการบรรเลง พฒั นาและประเมนิ ทักษะความสามารถดา้ นดนตรี ดา้ นนาฏศลิ ป์ ศกึ ษาองค์ประกอบของนาฏศลิ ป์การละคร สรา้ งสรรคผ์ ลงานการแสดง โดยใช้นาฏย ศัพท์ทางการละครได้อยา่ งเหมาะสม บรู ณาการการแสดงกับศลิ ปะแขนงอืน่ ๆ และกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื ๆ เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ มีทักษะ เหน็ คณุ คา่ ผลงานดา้ นศลิ ปะ มีสุนทรยี ภาพ ทงั้ ด้านทัศนศิลป์และดนตรี นาฏศลิ ป์ นาไปประยกุ ต์ใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม รหสั ตัวช้ีวดั ศ ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ศ ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ศ ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ รวมทั้งหมด ๑๙ ตัวชี้วดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๔ คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ศ ๒๒๑๐๒ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ดา้ นทศั นศลิ ป์ ศึกษาวัฒนธรรมตา่ งๆ ท่มี ผี ลสะท้อน และ การเปล่ียนแปลงต่องานทัศนศลิ ป์ ในแต่ละยคุ สมัยทง้ั ไทยและสากล ผลงานทัศนศิลป์ในยุคปัจจุบนั ด้านดนตรี ศึกษาบทบาทของดนตรีในสังคมไทยและตา่ งประเทศ อิทธพิ ลของวัฒนธรรมทม่ี ผี ลตอ่ การ เปลย่ี นแปลงรูปแบบของดนตรใี นประเทศไทย ดา้ นนาฏศิลป์ ศกึ ษาเปรียบเทยี บรปู แบบการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมตา่ งๆรูปแบบการแสดง นาฏศิลปไ์ ทย นาฏศิลปพ์ ้นื เมือง ละครไทย ละครพ้ืนบา้ น เพือ่ ใหม้ คี วามรู้ มีทกั ษะ เหน็ คุณค่า ผลงานดา้ นศิลปะ มสี ุนทรียภาพ ทงั้ ด้านทัศนศิลป์และดนตรี นาฏศิลป์ นาไปประยุกต์ใช้ได้อยา่ งเหมาะสม รหัสตวั ชี้วัด ศ ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ศ ๒.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ศ ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ รวมทั้งหมด ๘ ตัวช้ีวัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๕ คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ศ ๒๓๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ด้านทัศนศลิ ป์ ศกึ ษาคน้ คว้าเรื่องการออกแบบ เรียนรเู้ ทคนคิ วิธกี ารของศิลปนิ ท้งั ไทยและสากล สร้าง งานสื่อผสม สร้างงานทัศนศิลป์ แบบ ๒ มิตแิ ละ ๓ มติ ิ การวิเคราะห์รปู แบบเนอื้ หา คุณค่า และ การใช้ เทคนิควธิ ีการหลากหลาย สร้างงานทศั นศลิ ป์เพื่อส่ือความหมาย ศกึ ษาการประกอบอาชพี เพือ่ นามาจดั นิทรรศการ ด้านดนตรี ศึกษาเปรยี บเทยี บองค์ประกอบท่ีใช้ในงานดนตรี และศิลปะแขนงอ่ืน ๆ ศึกษาเทคนคิ การขับร้อง การบรรเลงดนตรีเด่ยี วและรวมวง ศกึ ษาการแต่งเพลงอย่างงา่ ย ๆ เปรยี บเทียบความแตกตา่ งงาน ดนตรขี องตนเองและผู้อื่น ศึกษาอทิ ธพิ ลของดนตรีท่ีมตี ่อบุคคล สงั คม และนาเสนอด้วยการจดั แสดงดนตรีที่ เหมาะสมกบั สาระการเรียนรู้อืน่ ในกลมุ่ ศิลปะ ด้านนาฏศิลป์ ศกึ ษาองค์ประกอบของละคร นาฏยศัพทท์ างการละคร ประดษิ ฐ์ท่ารา ท่า ประกอบการแสดง และนาเสนอผลงานในรปู แบบการแสดง วิจารณเ์ ปรียบเทียบงานด้านนาฏศลิ ป์โดยใช้ องค์ประกอบ ทางนาฏศลิ ป์ นาเสนอแนวคิดจากเน้อื เร่ืองการแสดงท่ีสามารถนาไปปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจาวนั เพื่อให้มีความรู้ มีทักษะ เหน็ คณุ คา่ ผลงานด้านศิลปะ มีสุนทรียภาพ ทง้ั ด้านทัศนศลิ ป์และดนตรี นาฏศลิ ป์ นาไปประยุกต์ใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม รหัสตัวช้ีวัด ศ ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ม.๓/๑๑ ศ ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ศ ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวช้ีวัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๖ คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ศ ๒๓๑๐๒ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จานวน ๑.๐ หนว่ ยกติ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ด้านทัศนศลิ ป์ ศึกษางานทัศนศิลปท์ ีส่ ะท้อนคุณค่าของวฒั นธรรม ศกึ ษาเปรยี บเทียบความแตกต่าง ของงานทศั นศลิ ป์ในแตล่ ะยคุ สมัยของวฒั นธรรมไทยและสากล ด้านดนตรี ศึกษาประวตั ิดนตรีไทยและประวัติดนตรตี ะวนั ตกยุคสมัยตา่ งๆ เพ่ือนาเสนอในรูปแบบ ของการบรรยายและอภิปรายลกั ษณะเด่นที่ทาใหง้ านด้านดนตรนี น้ั ไดร้ บั การยอมรับ ดา้ นนาฏศลิ ป์ ศึกษาการออกแบบ สร้างสรรคอ์ ปุ กรณแ์ ละเคร่ืองแตง่ กายเพ่ือการแสดงนาฏศิลป์ ศึกษาความสาคัญและบทบาทของนาฏศิลป์ และการแสดงละครในชีวิตประจาวนั แสดงความคิดเห็นในการ อนุรักษ์นาฏศิลป์ เพ่ือใหม้ คี วามรู้ มีทักษะ เห็นคณุ คา่ ผลงานด้านศิลปะ มสี ุนทรยี ภาพ ทงั้ ดา้ นทัศนศิลป์และดนตรี นาฏศิลป์ นาไปประยุกต์ใช้ไดอ้ ย่างเหมาะสม รหสั ตวั ช้ีวัด ศ ๑.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ศ ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ศ ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ รวมทั้งหมด ๗ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๗ คาอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๘ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ คาอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คาอธบิ ายรายวิชา บอก รู้ วิธีการทางาน ใช้วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ ประโยชน์ของอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ทางานเพื่อช่วยเหลอื ตนเองอย่างกระตอื รือรน้ และการประหยัด , ออม การตรงตอ่ เวลา การผลิตเครอ่ื งใชจ้ ักสาน จากวัสดุเหลือใช้เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันข้อมูลส่ิงที่ สนใจเปน็ ข้อมลู เก่ยี วกบั บคุ คล สตั ว์ สิ่งของ เร่ืองราวในหมูบ่ ้านหนองไผ่ ห้องสมุดโรงเรียนวัดควนชะลิก ) เพ่ือให้รู้ เข้าใจ การช่วยเหลือตนเองเป็นการลงมือทางานท่ีมุ่งเน้นการฝึกทางานอย่างสม่าเสมอ การ ทางานอย่างปลอดภัย ความกระตือรือร้นและตรงเวลาเป็นลักษณะนิสัยในการทางาน ใฝ่รใู้ ฝ่เรียน มุ่งม่ันในการ ทางาน สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไป ประยกุ ต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑, ป.๑/๓ ง ๓.๑ ป.๑.๑, ป.๑/๒ รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๓๙ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง คาอธิบายรายวิชา บอก รู้ วิธีการหรือประโยชน์ของการทางาน สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจาวัน ใช้วัสดุอุปกรณ์ ชื่อและ หน้าท่ีของอุปกรณ์และเครื่องมือให้เหมาะสมกับงาน อาชีพการทาสวนลองกองช่วยให้การประหยัด , ออม รู้จัก แบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่นและช่วยเหลืองานบ้าน ข้อมูลและรวบรวมข้อมูลท่ีสนใจจากแหล่งข้อมูลต่างๆท่ีเชื่อถือได้ ชือ่ และหน้าท่ีของอปุ กรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ เศรษฐกิจพอเพียงผา่ นกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน การผลิตการใช้ วสั ดเุ หลือใช้ เพ่ือให้ตระหนัก เห็นคุณค่า เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว นาความรู้เก่ียวกับการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือท่ีถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ การสร้างของเล่นของใช้อย่างง่าย มีความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย ๑ ลักษณะ ของใช้อย่างอย่างง่ายโดยกาหนดปัญหาหรือความต้องการรวบรวมขอ้ มลู ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพ ร่าง ๒ มิตินาความรู้เก่ียวกับการใช้อุปกรณ์ เคร่ืองมือท่ีถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ การสร้างของเล่นของใช้อย่างง่ายมี ความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย ๑ ลักษณะ ในการแก้ปัญหา สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจาวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๐ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เวลา ๔๐ ช่วั โมง คาอธิบายรายวชิ า บอก ค้นหาข้อมูล รวบรวมข้อมูล สร้าง ข้ันตอน เลือกใช้สิ่งของเคร่ือง เครื่องมือวิธีการทางานและ ประโยชน์การทางาน ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือตรงกับงาน อาชีพการทาสวน ช่วยให้การประหยัด , ออม โดยกาหนดปัญหาหรือความต้องการ อย่างมีข้ันตอน ทางานอย่างเป็นตามกระบวนการทางานด้วยความสะอาด ความรอบคอบและอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การทางาน เพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ช่วยเหลืองานบ้านและส่วนรวม ออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติลงมือสร้างและประเมินผลเลือกใช้ส่ิงของเครื่องใช้ใน ชีวิตประจาวนั อย่างสร้างสรรค์ มีการจัดการส่ิงของเคร่อื งใช้ ด้วยการนากลับมาใช้ซ้าการแบ่งปันส่ิงของให้ผู้อื่น สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ กบั ชวี ิตประจาวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชวี้ ดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๑ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ เวลา ๔๐ ช่วั โมง คาอธบิ ายรายวชิ า บอก อธิบาย ความหมาย ความสาคัญ ของอาชีพ ข้ันตอนการทางาน ใช้ระบบ เหตุผลในการทางาน ให้บรรลุเป้าหมาย ประโยชน์และโทษ ใช้พลังงานทรัพยากรในการทางานอย่างประหยัด การ ออม เศรษฐกิจ พอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน การทาอาชีพการปลูกพืช สวนครวั เลี้ยงสตั ว์ ชื่อและหนา้ ท่ีของอปุ กรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ หลกั การทางานเบ้ืองต้นของคอมพิวเตอร์ เพ่ือให้ รู้ เข้าใจ การช่วยเหลืองานในบ้าน การทางานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอน การใช้ ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ในการทางาน ภาพน่ิงหรือช้ินงานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟิกด้วย ความรบั ผดิ ชอบ การแบง่ ปันส่ิงของให้ สามารถนาความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจาวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ง ๔.๑ ป.๔/๑ รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ช้วี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๒ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕ กล่มุ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี เวลา ๔๐ ชั่วโมง คาอธิบายรายวชิ า บอก อธบิ าย ความหมาย ความสาคัญ ของอาชีพ ข้ันตอนการทางาน ใชร้ ะบบเหตุผลในการทางานให้ บรรลุเป้าหมาย ประโยชน์และโทษ ใช้พลังงานทรัพยากรในการทางานอย่างประหยัด การออม เศรษฐกิจ พอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรียน การทาอาชีพการปลูกพืช สวนครวั เลย้ี งสัตว์ ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ หลักการทางานเบื้องต้นของคอมพวิ เตอร์ เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การช่วยเหลืองานในบ้าน การทางานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นข้ันตอน การใช้ ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ในการทางาน ภาพนิ่งหรือชิ้นงานจากจินตนาการโดยใช้โปรแกรมกราฟิกด้วย ความรับผิดชอบ การแบ่งปันสิ่งของให้ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวติ ประจาวันได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๓ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี คาอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คาอธบิ ายรายวชิ า อธิบาย บอก อภิปราย รวบรวม นาเสนอ ข้อมูล แนวทางการทางานแต่ละข้ันตอน ส่วนประกอบของ เทคโนโลยี สร้างสิ่งของเคร่อื งใชอ้ ย่างเปน็ ข้ันตอน ตง้ั แต่กาหนดปัญหา หรอื ความต้องการ รวบรวมข้อมลู เลือก วิธีการในรูปแบบท่ีเหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทาให้ผู้เรียนทางานอ ย่างเป็นกระบวนการและช่วยเหลืองานในบ้านการ ประหยัด การออม การแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่นการแปรรูป จากกล้วยการผลิตการใช้เคร่ืองจกั สาน การผลิตการ ใช้เคร่ืองจักสานจากวัสดุเหลือใช้ อาชีพการทาสวนการปลูกพืชสวนครัว เลี้ยงสัตว์ เศรษฐกิจพอเพียงผ่าน กิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวนั โรงเรยี น เพ่ือให้รู้ เข้าใจทักษะการจัดการทางาน และมีทักษะการทางานร่วมกันปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการ ทางานกับสมาชิกในครอบครัวและผู้อ่ืนนาความรู้และทักษะการสร้าง ชิ้นงาน ไปประยุกต์ในการสร้างส่ิงของ เครื่องใช้และการแก้ปัญหาวางแผนในการเลือกอาชีพ สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของ เศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวติ ประจาวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป ๖/๔ , ป ๖/๕ ง ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตวั ชี้วดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๔ คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ง๒๑๑๐๑ การงานอาชพี กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ศึกษากระบวนการทางาน เกี่ยวกบั การวิเคราะหข์ ้นั ตอนการทางาน กระบวนการกลุ่มในการ ทางาน การแก้ปัญหาในการทางาน ลักษณะนิสัยในการทางานด้วยความเสียสละและปลอดภัยแนวทางในการ เลือกอาชีพ เจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ และความสาคัญของการสร้างอาชีพวิเคราะห์และวางแผน ปฏิบัติงานข้ันตอนการทางานตามกระบวนการทางานในชีวิตประจาวันเก่ียวกับบทบาท หน้าที่และการสร้าง สัมพันธภาพของสมาชิกในครอบครัว ความสาคัญ ประโยชน์ของการทางานบ้าน หลักการ วิธีการกระบวนการ ทางาน การจัดการ และมีทักษะในงานทาความสะอาดบ้านและบริเวณบ้าน การจัดตกแต่งห้องต่าง ๆ ในบ้าน ซ่อมแซม ดัดแปลง ซักรีด เก็บรักษาเส้ือผ้าและเครื่องแต่งกาย การเลือกบริโภคอาหาร เครื่องด่ืม การประกอบ อาหาร การถนอมอาหารจัดการผลิต การเตรียมประกอบ จัดตกแต่งและบริการอาหารและ เครื่องด่ืม เพื่อเป็น แนวทางในการประกอบอาชพี ในอนาคต เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนการทางาน กระบวนการทางาน การจัดการอย่างมี ระบบ และการแก้ปัญหาได้อย่างมีเหตุผล เน้นการใช้ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมให้คุ้มค่าปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มมีเจตคติที่ดตี ่อการทางาน ทเ่ี ป็นพืน้ ฐานในการทางานและประกอบวชิ าชีพ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ง ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวม ๖ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๕ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ กลมุ่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง ๐.๕ หน่วยกติ ศึกษาวิเคราะห์ขั้นตอนการทางาน การใช้อุปกรณ์อานวยความสะดวกในการทางานในการแปรรูป ผลติ ภัณฑก์ ารเกษตร การทาการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง การขยายพนั ธพ์ ืชดว้ ยการเพาะเมล็ด , ปักชาและ ตอนกิ่ง การจัดสวนในภาชนะ การดูแลรักษาและตกแต่งสวน การซ่อมแซมอุปกรณ์เครื่องมือเคร่ืองใช้ โดยใช้ ทักษะกระบวนการทางาน กระบวนการแก้ปัญหา ตัดสินใจในการทางานกระบวนการกลุ่มในการทางานอย่าง เปน็ ขัน้ ตอน เพ่ือให้มีทักษะในการทางานร่วมกัน มีทักษะการ จัดการ มุ่งมั่นแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม ความ ซื่อสัตยแ์ ละลกั ษณะนิสัยการทางานท่ีดี มีเจตคติท่ีดีในการเลือกอาชีพและให้ความสาคัญการประกอบอาชีพการ สร้างอาชีพ โดยยดึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและมจี ิตสาธารณะ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ง๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ง๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวม ๖ ตัวช้ีวัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๖ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง๒๒๑๐๑ การงานอาชพี กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต ศึกษาวิธีการทางานเพื่อการดารงชีวิต เป็นการทางานท่ีจาเป็นเก่ียวกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจาวัน เช่น หน้าท่ีและบทบาทของตนเองที่มีต่อสมาชิกในครอบครัว การจัดตกแต่งบ้าน ตกแต่งเสื้อผ้าและเคร่ืองแต่ง กาย การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเคร่ืองดื่ม ประดิษฐ์ของใช้ท่ีเป็นเศษวัสดุ เสริมสร้างประสบการณ์ อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่สู่อาชีพและมีทักษะพื้นฐานท่ีจาเป็นในการประกอบอาชีพปฏิบัติงานและฝึกทักษะการ ทางานเป็นกลุ่ม ทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ทางาน อย่างมีกระบวนการตามขั้นตอน ทักษะ กระบวนการในการแก้ปญั หา และแสวงหาความรูเ้ พ่ือการดารงชีวิต เกี่ยวกบั หน้าท่ีและบทบาทของตนเองที่มตี ่อ สมาชิกในครอบครัว รู้จักการตกแต่งเสื้อผ้าและเคร่ืองแต่งกายได้อย่างเหมาะสม การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเคร่ืองดื่ม มีความคิดริเร่ิม สร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์ของใช้ท่ีเป็นเศษวัสดุเสริมสร้างประสบการณ์ อาชพี การเตรียมตัวเขา้ สอู่ าชีพและมีทกั ษะพืน้ ฐานทจ่ี าเปน็ ในการประกอบอาชีพ เพือ่ ใหม้ ีความรคู้ วามเข้าใจในหน้าที่และบทบาทของตนเองที่มตี อ่ สมาชกิ ในครอบครวั สามารถเลือกใช้ ตกแต่งเส้ือผ้าและเคร่ืองแต่งกาย การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเคร่ืองดื่ม ประดิษฐ์ ของใช้ท่ีเป็นเศษ วสั ดุ เสริมสร้างประสบการณ์อาชพี การเตรยี มตัวเข้าส่สู ู่อาชีพและมที กั ษะพนื้ ฐาน ท่จี าเปน็ ในการประกอบอาชีพได้ รหสั ตัวช้ีวัด ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ง ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒, ม.๒/๓ รวมท้ังหมด ๖ ตวั ชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๗ คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ง๒๒๑๐๒ การงานอาชพี กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทางาน กระบวนการเสริมสร้าง ประสบการณ์อาชีพ การจัดการ กระบวนการทางาน การแก้ปัญหาในการทางานอย่างมีขั้นตอน ในการทางาน ในการเลี้ยงสตั ว์ การทาการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง การซ่อมแซมอุปกรณ์เคร่ืองมือเครื่องใช้ การประดิษฐ์ ของใช้จากเศษวัสดุ งานธุรกิจ การติดต่อสื่อสารและใช้บริการกับหน่วยงานต่าง ๆ ศึกษาสถานการณ์แรงงาน ประกาศรับสมัครงาน ความรู้ความสามารถของตนเองผลตอบแทน โดยใช้ทักษะกระบวนการทางาน กระบวนการแก้ปัญหา ในการทางาน มุ่งมั่นแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและลกั ษณะนิสัยการทางานท่ีดี มเี จตคติ ที่ดี การแสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาการทางาน การจัดการ การแก้ปัญหา การทางานร่วมกัน พื้นฐานที่จาเป็น สาหรับการประกอบอาชีพทสี่ นใจ มีจติ สานักในการทางาน และใช้ทรัพยากรในการปฏบิ ัติงานอย่างประหยัดและ คุ้มค่า โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและมีจิตสาธารณะ เพ่อื ใหม้ ที กั ษะในการทางานร่วมกัน มีทกั ษะการจัดการ มจี ติ สานึกในการทางานและใช้ ทรพั ยากรในการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งประหยดั และคมุ้ ค่า มงุ่ มนั่ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม ความซื่อสัตย์ และลักษณะนสิ ยั การทางานท่ดี ี มเี จตคติท่ีดีในการเลอื กอาชพี และให้ความสาคัญการประกอบอาชีพ การสร้างอาชีพ โดยยึดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและมจี ิตสาธารณะ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ง๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ง๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ รวม ๖ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๘ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ง๒๓๑๐๑ การงานอาชพี กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการทางานอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสามารถทางานตามลาดับ ข้ันตอนและสามารถทางานสาเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้ เช่น การซัก , ตาก , พับ, เก็บเสื้อผ้าท่ีต้องดูแลอย่าง ประณีต พรอ้ มท้ังเตรียมการประกอบอาหารประเภทสารบั พรอ้ มทัง้ เตรยี มการประกอบอาหาร ประเภทสารบั พร้อมทง้ั สร้าง – ประดิษฐบ์ รรจภุ ัณฑจ์ ากวัสดุธรรมชาติ การประดษิ ฐข์ องใชข้ องตกแต่ง จากวัสดุในโรงเรียนหรือท้องถ่ิน อีกทั้งยังสามารถจัดระบบงานและระบบคน เพื่อให้งานสาเร็จตามเป้าหมาย อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด ง๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ รวม ๓ ตัวช้วี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๔๙ คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ง๒๓๑๐๒ การงานอาชพี กลุม่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการทางานอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสามารถทางานตามลาดับ ข้ันตอนและสามารถทางานสาเร็จตามเป้าหมายท่ีวางไว้ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้มีความรู้ความเข้าใจงานธุรกิจเพ่ือ ชีวิต งานช่างพ้ืนฐาน ฝึกปฏิบัติงานและฝึกการแก้ปัญหาในความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับการติดตั้งและประกอบ ผลิตภัณฑ์ วัสดุอุปกรณ์สาหรับงานช่าง ความปลอดภัยในการทางาน เครื่องมือเคร่ืองใช้ในบ้าน ทักษะงานช่าง การวางแผนปฏิบัติงานตามแบบ การขยายพันธ์พืช เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจในเน้ือหาและนาความรู้ ทักษะ กระบวนการทไ่ี ด้จากการเรียน มาปฏิบัติให้เกดิ เป็นช้ินงานอย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ สามารถนาไปใช้ใน ชวี ิตประจาวนั ได้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั ง๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ รวม ๓ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนวดั ควนชะลิก (ฉบบั ปรับปรุงพุทธศกั ราช ๒๕๖๓) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑