สรุปนิเทศ 2564

98

99 กจิ กรรมอบรมให้ความรู้ การปอ้ งกันโรคซึมเศร้า / โครงการใส่ใจสุขภาพห่างไกล NCD / การสง่ เสริมสขุ ภาพผู้สูงอายตุ ามหลักโภชนาการ กศน. ตาบลนางตะเคียน อาเภอเมือง จ. สมุทรสงคราม

100

101 กิจกรรมอบรมใหค้ วามรูก้ ารป้องกนั ตนเองให้หา่ งไกลยาเสพตดิ เอดส์ และการต้ังครรภไ์ มพ่ ึงประสงค์

102

103 ประเด็นการนิเทศ เร่ือง การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน 1. นโยบาย จุดเนน้ การดาเนนิ งานของสานักงาน กศน. ประจาปี พ.ศ.2564 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน เป็นการศึกษาที่บูรณาการความรู้และทักษะจาก การศึกษาที่ผู้เรียนมีอยู่หรือได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษานอกระบบ แล้วนาไปใช้ให้เป็นประโยชน์ ต่อการพัฒนาสังคมและชุมชนอย่างยั่งยืนโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยมีรูปแบบการเรียนรทู้ ี่ หลากหลาย และใช้ชุมชนเป็นฐานในการพัฒนาการเรียนรู้ของคนในชุมชน เช่น ประชาธิปไตย สิ่งแวดล้อม วิสาหกิจชุมชน การใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม เป็นต้น โดยนโยบาย จุดเน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ 2563ภายใต้วิสัยทัศน์ คือ “คนไทยได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิต อย่างมีคุณภาพ สามารถดาเนินชีวติ อย่างเหมาะสมกับช่วงวยั สอดคล้องกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ มีทักษะชีวิตในศตวรรษท่ี 21”โดยนโยบายเร่งด่วนเพื่อร่วมขับเคล่ือนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ยุทธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างทรัพยากรมนุษย์๓) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้ หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การ จัดเวทแี ลกเปลย่ี นเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมจติ อาสา การสรา้ งชมุ ชนนักปฏิบัติ และรปู แบบอ่ืน ๆ ทเ่ี หมาะสมกับ กล่มุ เปา้ หมาย และบริบทของชุมชนแตล่ ะพ้ืนที่ เคารพความคิดของผ้อู น่ื ยอมรบั ความแตกต่างและหลากหลาย ทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคมพหุวฒั นธรรม โดยจัดกระบวนการให้บคุ คลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยน เรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะ การสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้า การรับมือกับสาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ช่วยเหลือซ่งึ กนั และกนั ในการพัฒนาสงั คมและชุมชนอย่างย่งั ยืนต่อไป 2. สภาพที่พบ สถานศกึ ษาดาเนินงานการจัดกจิ กรรมพฒั นาสังคมและชุมชน ดาเนนิ การโดยมงุ่ ใหค้ วามรู้เก่ียวกับการ เสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม มีความเหมาะสม สอดคล้องกับสภาพ ความต้องการของ ประชาชนและชุมชนการจัดกระบวนการเรียนรู้ (Process) โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรม จติ อาสา การสรา้ งชุมชนนักปฏิบตั ิ และรปู แบบอน่ื ๆ ทเี่ หมาะสมกับกลมุ่ เปา้ หมาย และบริบทของชมุ ชนแต่ละ พน้ื ท่ี โดยจดั กระบวนการให้บคุ คลรวมกลมุ่ เพอื่ แลกเปล่ียนเรียนรรู้ ่วมกัน 3. ปจั จัยท่สี ่งผลตอ่ ความสาเร็จ 1. สถานศึกษาในสังกัดสานักงาน กศน.จงั หวดั สมทุ รสงคราม มกี ารรณรงค์รกั ษ์สิง่ แวดล้อมและการ จัดการขยะที่ดี มีการดาเนินงานตามแนวทางของสานักงาน กศน.จัดต้ังคณะกรรมการพัฒนาสิ่งแวดล้อมใน สถานศึกษาประสานความร่วมมือกับชุมชนจัดตั้งให้มีถังขยะ เพ่ือคัดแยกขยะแต่ละประเภท มีการรณรงค์การ ลดใช้พลาสตกิ /โฟม 2. มีกิจกรรม/โครงการท่ีตอบสนองนโยบายของรัฐบาลในการพัฒนาคน ชุมชนหรือสอดคล้องกับ สภาพสงั คม 3. กลุ่มเป้าหมายมีความต้องการพัฒนาหรือมีความสนใจ เพ่ือนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนา ตนเอง ชุมชนและสงั คม 4. ภาคเี ครือขา่ ยใหก้ ารสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และมสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม

104 4. ปัญหาอปุ สรรค มีการแพร่ระบาดของเช่ือไวรัสโคโรน่าโควิด-19 การดาเนินการจัดกิจกรรมใด ๆ ต้องคานึงถึงความ ปลอดภัยใหม้ ากท่ีสุด ดงั นั้นการจดั กิจกรรมจงึ ตอ้ งดาเนนิ ควบคูไ่ ปกบั มาตรการของ ศบค.อยา่ งเครง่ ครัด 5. ข้อนเิ ทศตอ่ ผูร้ ับการนิเทศ 1. ประชาสัมพนั ธใ์ หป้ ระชาชนในพ้ืนที่เข้าร่วมกจิ กรรมอยา่ งทว่ั ถงึ และต่อเนื่อง 2. จดั ทาเอกสารประกอบการอบรม เพื่อให้สามารถทบทวนความรูห้ ลงั การฝึกอบรมได้ 6. ข้อเสนอแนะเพือ่ การพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะตอ่ สถานศกึ ษา 1. ผนู้ ิเทศภายในสถานศึกษาควรนเิ ทศ ติดตามการดาเนินงานอย่างตอ่ เนอื่ ง 2. จัดการฝกึ อบรมให้ครอบคลุมทุกพน้ื ท่ี 3. จัดการฝกึ อบรมใหห้ ลากหลาย สอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบนั 6.2 ขอ้ เสนอแนะต่อสานกั งาน กศน.จงั หวดั - 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สานกั งาน กศน. - 7. Best Practice - 8. ภาพกิจกรรม

105 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเด็นการนเิ ทศ เร่ือง โครงการชุมชนต้นแบบตามโครงการไทยนิยมย่งั ยืนของสานกั งาน กศน. สานักงาน กศน.จงั หวัดสมุทรสงคราม 1. เกริ่นนา เรื่องของนโยบาย จดุ เนน้ การดาเนินงานของสานักงาน กศน. ประจาปี พ.ศ.2564 ดว้ ยสานกั งาน กศน. ได้กาหนดภารกิจต่อเน่ืองประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ซ่งึ สอดคล้องกบั การ ดาเนนิ กิจกรรมโครงการชมุ ชนต้นแบบตามโครงการไทยนยิ มย่งั ยืนของสานกั งาน กศน. ดังน้ี จุดเน้นการดาเนนิ งาน ข้อที่ 1. นอมนาพระบรมราโชบายดานการศึกษาสูการปฏิบัติ 1.1 สบื สานศาสตรพระราชา โดยการสรางและพัฒนาศูนยสาธิตและเรยี นรู “โคก หนอง นา โมเดล” เพื่อเปนแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบตาง ๆ ท้ังดิน น้า ลม แดด รวมถึงพืชพันธุ ตาง ๆ และสงเสริมการใชพลังงานทดแทนอยางมีประสทิ ธภิ าพ จุดเน้นการดาเนนิ งาน ข้อท่ี 2. สงสริมการจัดการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตสาหรับประชาชน ท่เี หมาะสมกับทกุ ชวงวัย 2.3 สงเสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสาหรับผูท่ีเขาสูสังคมสูงวัย อาทิ การฝก อบรม อาชีพท่ีเหมาะสมรองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิตและส งเสริมสมรรถนะผูสูงวัย และ หลักสูตรการดูแลผูสูงวัย โดยเนนการมีสวนรวมกับภาคีเครือขายทุกภาคสวนในการเตรียมความพรอมเขาสู สังคมสงู วัย จดุ เนน้ การดาเนินงาน ขอ้ ท่ี 4. บรู ณาการความรวมมือในการสงเสรมิ สนบั สนนุ และจดั การศกึ ษา และการเรยี นรูใหกับประชาชนอยางมคี ุณภาพ 4.1 ร วมมือกับภาคีเครือข ายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค กรปกครอง สวนทองถิ่น รวมท้ังสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชน อาทิ การสงเสริมการฝกอาชีพท่ีเปน อัตลักษณ และบริบทของชุมชนส งเสริมการตลาดและขยายช องทางการจาหน ายเพ่ือยกระดับผลิตภัณฑ / สินคา กศน. 2. สภาพที่พบ สถานศกึ ษาในสงั กดั ดาเนนิ กจิ กรรมในชมุ ชนตน้ แบบตามโครงการไทยนิยมยั่งยืนของสานักงาน กศน. ระดับตาบล ระดับอาเภอ และระดับจังหวัด ตามกรอบการจัดกิจกรรมของ 4 ศูนย์ โดยจาแนกกิจกรรม ท่ดี าเนนิ การ ได้ดงั น้ี 1. ศูนย์เรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจาตาบล มีกิจกรรม ส่งเสริมการ ปลูกพืชผักสวนครัวในครัวเรือน สร้างการรับรู้ประโยชน์จากดิน น้า ลม แดด ตามศาสตร์พระราชา “โคก หนอง นา โมเดล” ส่งเสริมการใช้วิธีทางธรรมชาติในการกาจัดแมลงและศัตรูพืชแทนการใช้สารเคมี การส่งเสริมปลูกตน้ ฟ้าทะลายโจร และกระชายขาว ตาม “โครงการล้านเมลด็ พนั ธุ์ สภู้ ยั โควิด” 2. ศูนย์ดิจิทัลชุมชน มีกิจกรรม สร้างกลุ่มขายสินค้าผ่านช่องทางออนไลน์เพ่ือเพิ่มช่องทาง การจาหน่ายสินค้า และให้คาปรึกษาด้านการจาหน่ายสินค้า รวมทั้งส่งเสริมการวางจาหน่วยสินค้าท่ี กศน.ตาบล และครู กศน.ตาบลถ่ายทอดความรู้ในเร่ืองของ หลักสูตร Digital literacy และหลักสูตรการค้า ออนไลน์ ใหแ้ กป่ ระชาชนกลุม่ เป้าหมายทสี่ นใจ และเป็นสถานทีใ่ ห้บรกิ ารอินเตอร์เนต็ แกป่ ระชาชน

106 3. ศนู ยส์ ่งเสรมิ พัฒนาประชาธิปไตย มกี ิจกรรม เผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์ความรู้ ข้อกฎหมาย สทิ ธแิ ละ หน้าที่การเป็นพลเมืองที่ดีถามวิถีประชาธิปไตย การใช้และรักษาสิทธิของตน เชิญชวนออกไปให้สิทธิเลือกต้ัง และไมซ่ อ้ื สิทธิ ไมข่ ายเสยี ง 4. ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิต มีกิจกรรม ส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตเพ่ือคงพัฒนาการทางกาย จิต และสมองของผสู้ ูงอายุ สง่ เสรมิ การอ่านในชมุ ชน การฝึกอาชีพให้แกก่ ลมุ่ ผสู้ นใจตามบรบิ ทของพ้ืนที่ โดยชุมชนต้นแบบตามโครงการไทยนิยมย่ังยืนของสานักงาน กศน. ทุกระดับ ร่วมดาเนินการ ขับเคล่ือน 10 ประเด็นของโครงการไทยนิยม ยั่งยืน โดยเฉพาะประเด็นท่ี 05 รู้สิทธิ หน้าที่ รู้กฎหมาย และ 06 รู้กลไกในการบริหารราชการ โดยเน้นการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ สิทธิประโยชน์ของประชาชน จาก นโยบายของรัฐบาล เช่น การประชาสัมพันธ์ให้ประชาชนลงทะเบียนรับสิทธิช่วยเหลือค่าใช้จ่ายตามนโยบาย คนละครึ่ง ประชาสัมพันธ์ประโยชน์และความจาเป็นของแอปพลิเคชันหมอชนะ การลงทะเบียนรับวัคซีน ป้องกันโรคโควิด 19 ผ่านแอปพลิเคชันหมอพร้อมและจุดลงทะเบียนในพ้ืนท่ี เพ่ือให้ประชาชนได้รับทราบ ขอ้ มลู ขา่ วสารที่เป็นประโยชน์ตอ่ ตนเอง อีกทง้ั ยังเปน็ การป้องกันการเสพข่าวปลอม (Fake news) 3. ปัจจยั ท่ีส่งผลต่อความสาเรจ็ มีการทาเวทีประชาชาคมหมู่บ้านสารวจความต้องการในการเรียนรู้ของประชาชนรายตาบลร่วมกับ ผูน้ าทอ้ งทแ่ี ละผูน้ าท้องถิน่ ประชมุ วางแผนการจัดกิจกรรม ประสานงาน และทางานรว่ มกันระหว่างครู กศน. ผนู้ าชุมชน และภาคเี ครอื ข่ายในพ้ืนท่ี โดยเนน้ การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในชมุ ชน จึงทาใหเ้ กิดความสัมพันธ์อัน ดีระหว่างครู กศน. ตาบล ผู้ปฏิบัติงานและประชาชน รวมถึงการนาภาคีเครือข่ายที่มีความรู้ในด้านนั้น ๆ มา เป็นวิทยากรให้ความรู้ เช่น ให้เจ้าหน้าที่สาธารณสุขในพื้นท่ี เชิญชวนประชาชนดาวน์โหลดแอปพลิเคชันหมอ ชนะ และหมอพร้อม ปราชญ์ชาวบ้านร่วมเป็นวิทยากรให้ความรู้ในเร่ืองเกษตรกรรมตามแนวทางเศรษฐกิจ พอเพยี ง เป็นตน้ 4. ปัญหา/อุปสรรค ความรูพ้ น้ื ฐานของประชาชนในแต่ละเรือ่ งมหี ลากหลาย และมที กั ษะการถ่ายทอดความรู้ทแ่ี ตกต่างกัน จึงทาให้เกิดความไม่เป็นไปวัตถุประสงค์ของผู้เรียน เกิดความล่าช้าในการปฏิบัติงาน ในด้านนั้น ๆ ทาให้ต้อง ขยายระยะเวลา และเพิ่มวทิ ยากรในการจดั กิจกรรมเพ่มิ ขนึ้ 5. ข้อนเิ ทศต่อผูร้ ับการนิเทศ เพื่อให้มีการพัฒนาและต่อยอด ควรมีการติดตาม ประเมินผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรมอย่าง ต่อเนื่อง และนาจากผลการจัดกิจกรรมน้ัน ๆ มาเป็นข้อมูลในการจัดกิจกรรมในคร้ังต่อ ๆไป เพ่ือให้เกิดการ ปฏิบตั งิ านทเ่ี ป็นรูปธรรม 6. ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา 6.1 ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศกึ ษา (ถ้าม)ี - ศูนย์ดิจิทัลชุมชน เพิ่มรูปแบบการจัดกิจกรรมท่ีมีหลากหลายมากข้ึน เพื่อให้สอดคล้องกับ บริบทและสถานการณ์ปจั จบุ นั เพื่อให้ประชาชนมชี ่องทางการโปรโมทสนิ ค้าของชมุ ชนเพิ่มข้นึ

107 - ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตย สามารถบูรณาการ สอดแทรกความรู้ในเรื่องหน้าท่ี พลเมือง และความจงรักภักดีต่อสถานบันชาติ และพระมหากษัตริย์ ในการจัดกิจกรรมของ กศน.ตาบล เพอื่ สรา้ งความตะหนกั และความภาคภมู ใิ จใหแ้ กผ่ ูร้ ับบรกิ าร - ศูนย์เรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจาตาบล ส่งเสริมให้ สถานศึกษามกี ารดาเนินงานอย่างตอ่ เนื่อง ผลผลิตสามารถแจกจ่ายให้กับประชาชนผู้รับบริการ และขยายพันธุ์ พืชจากการเพาะปลกู ของศูนย์ฯ ไปสปู่ ระชาชนในพน้ื ท่ี และเกบ็ ไวเ้ ปน็ เมลด็ พันธุใ์ นครั้งตอ่ ๆไป - ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิต สร้างโอกาสการเรียนรู้ และการพัฒนาให้กับผู้รับบริการที่มี ช่วงวัยท่ีหลากหลาย ท้ังเด็ก วัยรุ่น วัยทางาน และผู้สูงอายุ ให้เข้าถึงได้สะดวกมากขึ้น รวมทั้งกิจกรรมการ เรยี นร้ทู ีพ่ ัฒนาไปตามกลไกของยคุ สมัยและความต้องการของผรู้ ับบรกิ ารทเ่ี ปลยี่ นไป 6.2 ข้อเสนอแนะตอ่ สานักงาน กศน.จงั หวัด (ถา้ มี) สานักงาน กศน. จังหวัด ส่งเสริม สนับสนุน ให้ กศน. อาเภอ มีการนิเทศและรายงานผล การนิเทศ โดยนาผลไปปรับปรุงพัฒนาผลงาน และให้มีการทาแบบสอบถามวัดความพึงพอใจรายกิจกรรม กรณีมปี ระเด็นท่มี คี วามพงึ พอใจมาก กเ็ สริมแรงใหม้ ีการขยายผลเปน็ แบบในเรอ่ื งน้ัน 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สานักงาน กศน. 7. Best Practice 8. ภาพกิจกรรม อยา่ งน้อย 4 – 6 ภาพ การดาเนนิ งานของศนู ย์ดจิ ิทลั ชุมชน

108 ใหค้ วามรใู้ นเรื่อง พรบ.คอมพวิ เตอร์ ศนู ย์การศึกษาตลอดชีวิต

109 จัดกจิ กรรมสง่ เสริมการศกึ ษาตลอดชีวิตเพื่อคงพัฒนาการทางกาย จิตและสมองของผู้สูงอายุ ศนู ย์เรียนรปู้ รัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หม่ประจาตาบล

110 กจิ กรรมใหค้ วามรู้การประยุกตใ์ ช้ “โคก หนอง นา โมเดล” และการปลูกต้นฟ้าทะลายโจร กระชายขาว ตาม “โครงการลา้ นเมลด็ พันธุ์ สู้ภยั โควิด” ศนู ย์สง่ เสริมพัฒนาประชาธิปไตย

111 กจิ กรรมเปดิ ศนู ย์สง่ เสริมสง่ เสริมพัฒนาประชาธิปไตยและการเลอื กตั้งตาบลวัดประดู่ อ.อัมพวา โดยมนี ายชรชั บุญณสะ ผู้ว่าราชการจังหวัดสมทุ รสงคราม เป็นประธานในพธิ ี กจิ กรรมเคาะประตู เชญิ ชวนออกไปใช้สิทธเิ ลอื กต้ังสภาผู้แทนองคก์ ารบริหารส่วนจังหวัด และสภาท้องถิ่น

112 ชุมชนต้นแบบตามโครงการไทยนิยมยั่งยืนของสานักงาน กศน. ทกุ ระดับ ร่วมดาเนินการประชาสมั พนั ธ์ แนะนาการดาวโหลดและใช้งานแอปพลเิ คชนั “หมอชนะ”

113 แบบรายงานการนิเทศ ประเด็นการนเิ ทศ เรอื่ ง ห้องสมดุ ประชาชน 1. เกริน่ นา เร่อื งของนโยบาย จดุ เน้นการดาเนนิ งานของสานักงาน กศน. ประจาปี พ.ศ. 2564 การศึกษาตามอัธยาศัย พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและ พัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวาง เช่น การพัฒนา กศน.ตาบล ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการท่ีทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การ สร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนท่ี ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและ อุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้บริการกับประชาชนในพ้ืนท่ีต่าง ๆ อย่างท่วั ถงึ สม่าเสมอ รวมทัง้ เสรมิ สร้างความพรอ้ มในด้านบคุ ลากร ส่ืออปุ กรณ์เพื่อสนับสนุนการอา่ น และการ จัดกจิ กรรมเพ่อื สง่ เสริมการอ่านอยา่ งหลากหลายรปู แบบ 2. สภาพที่พบ สานักงาน กศน.จงั หวัดสมทุ รสงคราม มหี อ้ งสมุดประชาชน จานวน ๕ แหง่ คือ ห้องสมุดประชาชน “ เฉลิมราชกุมารี ” อาเภอเมืองสมุทรสงคราม ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภออัมพวา ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอบางคนที ห้องสมุดประชาชนจังหวัดสมุทรสงคราม หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภออมั พวา จังหวดั สมุทรสงคราม ห้องสมุดห้องสมุดประชาชน มีความพร้อมทางด้านกายภาพ สื่อ และส่ิงอานวยความสะดวก เพียงพอ เปน็ หอ้ งสมดุ ทสี่ วยงามสมพระเกยี รติ มีความพรอ้ มในทุกดา้ น นา่ เขา้ ใชบ้ ริการของกล่มุ เปา้ หมาย ห้องสมุดประชาชน มีการจัดกิจกรรมทั้งเชิงรุกและเชิงรับ มีการสารวจความต้องการของ กลุ่มเป้าหมาย และมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับผู้รับบริการ ช่วงวัยต่าง ๆ โดยมีผู้บริหารให้การสนับสนุน ส่งเสริมช่วยเหลือแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ท้ังระดับอาเภอและระดับ จังหวัด มีการทางานร่วมกับครู กศน.ตาบล และภาคีเครือข่ายในพ้ืนท่ี เช่น โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ โรงเรยี น ศนู ย์เดก็ เล็กอกี ทั้งบรรณารักษ์มีการพฒั นาตนเอง และนาผลจากการพัฒนาตนเองมาพฒั นางาน 3. ปัจจัยทสี่ ่งผลต่อความสาเรจ็ ปัจจยั ทสี่ ่งผลต่อความสาเรจ็ ได้แก่ การดูแลขับเคลอ่ื นจากผู้บริหาร ความร่วมมอื จากภาคีเครือข่าย และความเปน็ มืออาชีพในการจดั กจิ กรรมของบรรณารักษ์หอ้ งสมุด 4. ปญั หา อุปสรรค ผู้รับบริการห้องสมุดลดลงบางส่วน เนื่องจากเกิดวิกฤตการณ์ โควิด 19 ไม่สามารถร่วมกิจกรรม สง่ เสริมการอ่านแบบปกตไิ ด้

114 5. ขอ้ นิเทศต่อผู้รับการนเิ ทศ บรรณารักษ์ห้องสมุด ควรปรับเปลี่ยนรูปแบบการให้บริการเป็นการบริการผ่านสื่อออนไลน์มากข้ึน เพราะประชาชนไมค่ อ่ ยนยิ มอา่ นหนงั สอื แต่นยิ มอา่ นผ่านสื่อออนไลน์ และสมาร์ทโฟน แตส่ าหรบั กลุ่มเปา้ หมาย อื่น เช่น เด็กเล็ก เด็กปฐมวัย และผู้สูงอายุ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่จัดอยู่ออกแบบได้เหมาะสมกับช่วงวัย แล้ว และควรเสนอแผน รายงานผลการดาเนินงาน รวมทั้งรายงานการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เสนอผู้บริหาร รับทราบอย่างต่อเนอื่ ง สม่าเสมอและเป็นปัจจบุ นั 6. ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา 6.1 ข้อเสนอแนะต่อสถานศึกษา - หอ้ งสมุดประชาชนมกี ารจดั กิจกรรม กพร. รว่ มกบั นกั ศึกษา กศน. ครู กศน.ตาบล 6.2 ขอ้ เสนอแนะต่อสานักงาน กศน.จังหวัด - มีสถานศึกษาควรให้การสนบั สนนุ การจดั กิจกรรม - สถานศึกษาควรใหค้ วามรู้ ครู กศน.ตาบล และนักศึกษา กศน. เขา้ ร่วมกิจกรรมสง่ เสรมิ การ อา่ น 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สานักงาน กศน. - สานกั งาน กศน. ตอ้ งตดิ ตามงานห้องสมุดประชาชน และมีการประชมุ อย่างน้อย ๓ เดอื น/ครง้ั - บรรณารักษห์ อ้ งสมดุ ประชาชน ควรสนับสนนุ การสรุปผลการดาเนนิ การทกุ ๖ เดือน ๗. Best Pratice ห้องสมุดประชาชนใช้กระบวนการ PDCA ในการทางาน โดยมีลาดับขั้นตอนการดาเนินงานจัด กิจกรรมส่งเสริมการอ่านท่ีหลากหลายเหมาะสมกับผู้รับบริการทุกช่วงวัย ทั้งเชิงรับ เชิงรุก อย่างสม่าเสมอ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเชิงรับ ภายในห้องสมุดโดยจะจัดเป็นประจาทุกสัปดาห์ เช่น กิจกรรมปิกัสโซน้อย กิจกรรมบิงโกสุดหรรษา กิจกรรมเซียนนักเล่า กิจกรรมพ่ีสอนน้องให้เป็นนักอ่าน กิจกรรม DIYการประดิษฐ์ สิ่งของ ที่ค่ันหนังสืออาชีพ พ่วงกุญแจ เป็นต้น กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเชิงรุก โครงการรถบริการความรู้ เคลื่อนท่ี (รถโมบาย) คือการออกจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านภายในชุมชน โรงเรียน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบล กิจกรรมประกอบด้วย ประชาสัมพันธ์งานหอ้ งสมุด มีสื่อให้บริการประเภท ประวตั หิ อ้ งสมดุ อธบิ ายการใช้สื่อนวตั กรรมของห้องสมุดท่ีทนั สมัย การใช้ E-book การใช้ QR Code การใช้ หนังสือ AR จัดเกมส่งสริมการอ่าน เช่นกิจกรรมปิกัสโซน้อย กิจกรรมบิงโก สุดหรรษา กิจกรรม DIY การ ประดษิ ฐส์ งิ่ เป็นต้น

115 ๘. ภาพกจิ กรรม บรรยากาศภายในห้องสมุดประชาชน “ เฉลมิ ราชกมุ ารี ” อาเภอบางคนที กจิ กรรมงานประดิษฐท์ ่ีรองแกว้ จากไหมพรม กจิ กรรมเรื่องเลา่ ชวนตอบ กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นตามโครงการ ๒ เมษายนรักการอ่าน กจิ กรรมพี่สอนนอ้ งอ่าน กิจกรรมการประดษิ ฐ์การด์ วนั แม่

116 แบบรายงาน Best Practice 1. ช่ือโครงการ/กจิ กรรม หอ้ งสมดุ ประชาชน 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย 1. การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ยุทธศาสตร์ที่ 3. ยุทธศาสตร์ด้านการ พัฒนาและเสรมิ สร้าง 1.2 การเรยี นรู้ตลอดชวี ิตศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ - จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสาหรับประชาชนทุกช่วงวัย เน้นส่งเสริมและยกระดับทักษะ ภาษาอังกฤษ (English for All) - ส่งเสริมการเรียนการสอนที่เหมาะสมสาหรับผู้ที่เข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ อาชีพท่ีเหมาะสม รองรับสังคมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคุณภาพชีวิต และหลักสูตรการดูแลผู้สูงวัย หลักสูตร BUDDY โดยเน้น การมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน โรงเรียน และผู้เรียน หลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ เพ่ือส่งเสริม ประชาสัมพันธ์สินค้าออนไลน์ระดับตาบลมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้ สาหรบั ทุกคน สามารถเรียนได้ทกุ ที่ทกุ 3. พัฒนาหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทาง การศึกษา แหล่งเรียนรู้ และรูปแบบ การจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชน์ ต่อการจัดการศึกษาที่เหมาะสม กับทุกกลุ่มเป้าหมาย มีความทันสมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบท สภาวะสังคมปัจจุบัน ความต้องการ ของผู้เรียน และสภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้นใน อนาคต ส่งสริมการจดั การศึกษาและการเรยี นร้ตู ลอดชีวิตสาหรบั ประชาชนท่ีเหมาะสมกบั ทุกช่วงวัย 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรทู้ ุกช่วงวัย และศนู ย์การเรียนรู้ตน้ แบบ กศน. (Co-Learning Space) เพอ่ื ใหส้ ามารถ “เรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งทวั่ ถงึ ทกุ ที่ ทกุ เวลา” ภารกิจตอ่ เน่ือง 1. ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศยั 1.๔.๑ พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพ การเรียนรู้ให้เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตาบล ห้องสมุด ประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การ สร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคล่ือนท่ี ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและ อุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นท่ีต่าง ๆ

117 อย่างทั่วถึง สม่าเสมอ รวมทั้ง เสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพ่ือสนับสนุนการอ่าน และ การจดั กิจกรรมเพือ่ สง่ เสรมิ การอา่ น อยา่ งหลากหลายรูปแบบ 3. ความเปน็ มาของโครงการ/กิจกรรม สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้กาหนดนโยบายและจดุ เน้นการ ดาเนินงาน เรื่องการรณรงค์เรื่องการเพ่ิมอัตราการอ่านของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านใน รปู แบบต่าง ๆ เพือ่ พัฒนาให้ประชาชนมีคุณภาพ สามารถรบั ร้ขู ้อมูลข่าวสารที่ถูกต้อง ทนั เหตุการณ์ นาความรู้ ที่ได้รับไปใช้ปฏิบัติจริงในชีวิตประจาวัน โดยมีแนวทางในการดาเนินงานดังน้ี จัดการส่งเสริมการอ่านโดยใช้ หน่วยเคลื่อนท่ีเข้าหาชุมชน เพิ่มและขยายกิจกรรมส่งเสริมการอ่านเชิงรุกในชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนให้ ภาคีเครือข่ายร่วมจัดสนับสนุนการอ่าน เช่น ในโรงงาน สถานประกอบการ โรงพยาบาล คอนโดมิเนียม ฯลฯ พัฒนาการบริการให้ประชาชนได้เข้าถึงส่ือส่งเสริมการอ่าน ได้สะดวก พร้อมเข้าสู่สังคมดิจิทัล ส่งเสริม สนบั สนุนใหห้ ้องสมดุ ประชาชนทกุ แหง่ พัฒนารับหนังสือผา่ น QR Code 4. ข้ันตอนการดาเนินงาน ๑. การวางแผนดาเนินการ (Plan) - ประขมุ ชี้แจง ประสานงานเครือข่าย - เขยี นโครงการ/เสนออนุมัตโิ ครงการ 2. ขั้นดาเนินงาน (Do) - เขยี นโครงการ/เสนอขออนุมัติโครงการ - ประสานวทิ ยากรและหน่วยงานเครือขา่ ย - เสนอขออนมุ ตั ิการจดั กจิ กรรม - ดาเนนิ การจดั กิจกรรมตามโครงการ 1. กจิ กรรมหอ้ งสมุดแหลง่ เรียนรตู้ ลอดชีวิต 2. กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นสาหรบั เดก็ ปฐมวยั 3. กจิ กรรมเรือ่ งนา่ รู้และวนั สาคญั 4. กจิ กรรมยอดนักอ่านประจาปี 5. กจิ กรรมบรรณสัญจร 6. กจิ กรรมครอบครัวรักการอ่าน 7. กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นและการเรียนรู้สาหรบั นกั ศกึ ษา กศน. 8. กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านออนไลน์ ๙. โครงการพฒั นาห้องสมุดประชาชน สู่ กศน. Wow ๑๐. โครงการบรกิ ารความรเู้ คล่อื นท่ี

118 3. ข้ันตรวจสอบ(Check) - นเิ ทศ ตรวจเยย่ี ม - วัดผลและประเมนิ ผล - ติดตามผลผูเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม 4. ขน้ั ปรบั ปรงุ แก้ไข(Action) - ปรับปรุงและพฒั นาผลการดาเนนิ กิจกรรม - รายงานผลการดาเนนิ งาน - จัดรูปเลม่ โครงการและเผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ 5. ความสาเรจ็ ที่เปน็ จุดเดน่ ของโครงการ/หรอื กจิ กรรมนี้ เป็นการดาเนินงานการจัดกิจกรรมในเชิงรุก ลงไปหากลุ่มเป้าหมายในพื้นท่ี เช่น ส่งเสริมการอ่าน บ้านหนังสือชุมชน ห้องสมุดเคลื่อนที่สาหรับชาวตลาด ตามพระราชดาริของ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ห้องสมุดเคลื่อนสู่ชุมชน ส่งเสริมการอ่านสาหรับผู้สูงอายุ ส่งเสริมการอ่านสาหรับเด็ก ปฐมวัย เป็นต้น เป็นการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ให้บริการกับประชาชน ในพื้นท่ตี า่ ง ๆ อยา่ งทวั่ ถึง สมา่ เสมอ หลากหลายรูแบบเหมาะสมกบั เพศและวัย จัดกิจกรรมไดท้ ุกลุ่มเป้าหมาย และการทางานร่วมกับภาคีเครือข่ายภายในหน่วยงานและภายนอกหน่วยงานตลอดจนถึงผู้นาท้องถิ่น ภมู ปิ ญั ญาชาวบ้าน 6.รางวัลแหง่ ความสาเรจ็ ของโครงการ/หรือกจิ กรรม - ไดร้ ับรางวัลหอ้ งสมดุ ประชาชนจังหวดั ยอดเยย่ี ม รางวลั ที่ 1 ระดับกลุ่มสมุทรครี ี - ได้รบั รางวลั หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวัดยอดเย่ียม รางวัลที่ 1 ระดบั ภาคกลาง - ได้รับรางวลั หอ้ งสมุดประชาชนจังหวัดยอดเยย่ี ม รางวลั ที่ 2 ระดบั ประเทศ 7. ขอ้ ความคานงึ ถงึ ในการนาไปขยายผลหรอื นาโครงการน้ไี ปทา - ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมาย ในแตล่ ะพืน้ ที่

119 8. ขอ้ มูลหลกั ฐานอา้ งองิ ภาพกิจกรรม

120 ภาพกจิ กรรม

121 ภาพกจิ กรรม

122 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเดน็ การนิเทศ เร่อื ง บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน 1. เกริ่นนา เร่อื งของนโยบาย จุดเน้นการดาเนินงานของสานักงาน กศน. ประจาปี พ.ศ. 2564 สานักงานกศน.ได้กาหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์และแผนงานต่าง ๆ ที่เก่ียวข้องกับบ้านหนังสือชุมชน ซ่ึงนโยบายและจุดเน้น ได้กาหนดการดาเนินงานภายใต้วิสัยทัศน์คือ “คนไทยทุกช่วงทุกวัยได้รับการเรียนรู้ ตลอดชวี ิต ซง่ึ เปน็ ภารกจิ ต่อเนือ่ ง ด้านการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ดงั น้ี 1. ตวั ชีว้ ดั ประกอบด้วยตัวชวี้ ัดเชงิ ปริมาณและเชิงคณุ ภาพ ไดแ้ ก่ ๑.๑ ตามรายละเอียดตัวชี้วัดท่ี ๑.๕ เชิงปริมาณ จานวนแหล่งเรียนรู้ในระดับตาบลที่มีความพร้อม ในการให้บริการ/การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกาหนดค่าเป้าหมาย ๑,๗๘๗ แหง่ ๑.๒ ตามรายละเอียดตัวชีว้ ัดที่ ๒.๕ เชิงคุณภาพรอ้ ยละของประชาชนที่ได้รบั บริการ/เข้าร่วมกิจกรรม การศกึ ษาตามอธั ยาศยั มีความรคู้ วามเขา้ ใจ/เจตคต/ิ ทกั ษะตามจุดมุ่งหมายของกจิ กรรมทก่ี าหนด คา่ เป้าหมายร้อยละ ๘๐ 2. สภาพทีพ่ บ บ้านหนังสือชมุ ชน สว่ นใหญต่ งั้ อยใู่ นพื้นทป่ี ระชาชนสามารถเข้าใช้บริการได้สะดวก โดยให้บริการถึง ประชาชนในชุมชน พร้อมท้ังให้เป็นผู้ดูแลรับผิดชอบ บ้านหนังสือชุมชนทุกแห่งต้ังอยู่ในบริเวณพ้ืนท่ีท่ี ประชาชนสามารถเข้าใช้บริการได้สะดวก ทาเล ที่ตั้งได้จัดตั้งในส่วนของร้านค้าของชุมชน ร้านขายของชา ร้านเสรมิ สวย บ้านหนังสือชุมชนมีความพร้อมให้ความสาคัญและมีส่วนร่วมในการแตกต่างกันตามบริบทของแต่ละ แห่ง บางแห่งก็มีส่วนร่วมในทุก ๆ เร่ืองท่ีขอความช่วยเหลือ บางแห่งก็จะอานวยความสะดวกใน บางเร่ือง เช่น การดูแลความสะอาดบ้านหนังสือชุมชน การจัดหนังสือเพิ่มหนังสือของตนเองมาเสริมให้กับ บ้านหนังสือชุมชน จัดท่ีน่ังให้บริการอ่านหนังสือ มีแว่นตาบริการเป็นบางแห่ง ส่วนการจัดกิจกรรมส่งเสริม การสอนวชิ าชพี ตา่ ง ๆ จะได้รบั การอานวยความสะดวกในบางแห่งท่มี คี วามพร้อม 3. ปัจจัยทส่ี ง่ ผลตอ่ ความสาเรจ็ ๑. ผู้บริหารระดับจังหวัดและผู้บริหารระดับอาเภอ ให้การสนับสนุนส่งเสริมส่ือ , อุปกรณ์ในการจัด กจิ กรรมบ้านหนงั สือชุมชน ๒. ภาคีเครอื ขา่ ยใหก้ ารสนบั สนนุ สถานท่จี ดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นในบ้านหนงั สือชมุ ชน ๓. อาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ นใหก้ ารสนับสนุนเรือ่ งการบรกิ ารยืมคืนหนังสอื ๔. มีการสารวจความต้องการของผ้รู ับบรกิ ารในชุมชน ๕. มีการวางแผนการทางานร่วมกัน ผู้อานวยการ กศน. บรรณารักษ์ ครู กศน.ตาบล เจ้าของบ้าน อาสาสมคั รครู นักศึกษา กศน. เพือ่ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านในบ้านหนังสือชุมชน

123 ๖. มีการรายงานผลการดาเนินงานให้ผู้รับบริการระดับจังหวัด ระดับอาเภอและคณะกรรมการ สถานศกึ ษา ๒ ครัง้ ต่อปี 4. ปญั หา อุปสรรค เจา้ ของบา้ นและประชาชน ชุมชนยังให้ความสาคัญบา้ นหนงั สือชมุ ชนส่วนนอ้ ย 5. ข้อนเิ ทศตอ่ ผู้รบั การนิเทศ บ้านหนังสือชมุ ชนไม่ใช้เปน็ สิ่งทสี่ าคัญ และตอ้ งการของประชาชนในทุกกลุม่ ซงึ่ ในยุดปัจจบุ ันระบบ อินเตอร์เน็ต ได้มีการเข้าถึงทุกท่ีการค้นหาข้อมูล มีความสะดวกเข้าถึงประชาชนและชุมชนได้ตามความ ต้องการท่ีจะค้นหาได้หลายทางเช่น การใช้ส่ือจากโทรศัพท์เคลื่อนที่ซ่ึงมีกันแทบทุกคน การใช้อินเตอร์เน็ต ชุมชนโดยการบริการของส่วนหน่วยงานราชการ การดาเนนิ งานยงั ขาดการประชาสัมพันธแ์ ละผู้ดูแลรบั ผิดชอบ ขาดการมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาบ้านหนงั สือชุมชนอยา่ งต่อเน่อื ง 6. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา 6.1 ขอ้ เสนอแนะตอ่ สถานศกึ ษา ควรมีความต่อเนื่องในการนิเทศ ติดตาม ให้กาลังใจ พร้อมส่งเสริมในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ตามบริบทของแต่ละพ้ืนที่ มีการหมุนเวียนสื่อ/หนังสอื ในบ้านหนังสือชมุ ชน มีการจัดประกวดสร้างแรงจงุ ใจ มอบรางวัลให้กับเจ้าของบ้านหนังสือชุมชน ครู กศน. ตาบล ซ่ึงอยู่ในพื้นที่ให้มีการติดตาม สอบถามความ ต้องการของเจ้าของบ้านหนงั สอื ชุมชน และประชาชนทม่ี าใช้บริการ 6.2 ขอ้ เสนอแนะตอ่ สานักงาน กศน.จังหวัด สถานศกึ ษา ควรมีความต่อเน่ืองในการนิเทศ ติดตาม ให้กาลังใจ พร้อมส่งเสริมในการจัดกิจกรรม มีการจัด ประกวดสรา้ งแรงจุงใจมอบรางวัลให้กับเจ้าของบา้ นหนงั สือชุมชน 6.3 ข้อเสนอแนะตอ่ สานกั งาน กศน. ควรมกี จิ กรรมใหห้ ลากหลายน่าสนใจ มีสอ่ื แปลก ๆ ใหม่ ๆ ให้บรกิ าร ใหน้ ักศกึ ษารว่ มทากจิ กรรม 7. Best Practice บ้านหนังสือชุมชน มีจุดเร่ิมต้นมาจาก การท่ีรัฐบาลได้ประกาศให้การอ่านเป็นวาระแห่งชาติ กาหนดใหป้ ี ๒๕๕๒- ๒๕๖๑ เป็นทศวรรษแห่งการอา่ น และกาหนดให้วนั ที่ ๒ เมษายนของทุกปี เปน็ วันรกั การ อ่านใน กระทรวงศกึ ษาธิการ โดยสานักงาน กศน. ได้ดาเนนิ งานสง่ เสริมนิสยั รักการอ่านใหแ้ ก่ประชาชนทุกเพศ ทุกวัย ผ่านแหล่งการเรียนรู้ ได้แก่ ห้องสมุดประชาชนจังหวัด ห้องสมุดประชาชน“เฉลิมราชกุมารี” และ ห้องสมุดประชาชนอาเภอ แต่ก็ยังไม่ครอบคลุมทุกพื้นท่ีของประเทศ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย (สานักงาน กศน.) กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้ มีแนวคิดที่จะให้มีแหล่งเรยี นรู้ทีอ่ ยู่ ใกล้บา้ นใหม้ ากที่สุดในรูปแบบของ “บา้ นหนังสือชุมชน” จึงได้กาหนด Best Practice ความพงึ พอใจในการใช้ บรกิ ารการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั ( บา้ นหนังสอื ชมุ ชน )

124 8. ภาพกจิ กรรม กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านและการเรียนรู้ ณ บ้านหนังสอื ชุมชน บา้ นลาดเป้งตาบลนางตะเคียน จัดกจิ กรรมประดิษฐส์ มดุ ทามือ บันทกึ การอ่าน และบริจาคหนังสือ ณ บา้ นหนังสอื ชมุ ชนบา้ นหัวกรวด

125 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเด็นการนเิ ทศ เรอื่ ง หอ้ งสมุดเคล่อื นที่สาหรบั ชาวตลาด 1. เกรน่ิ นา เรอื่ งของนโยบาย จดุ เน้นการดาเนนิ งานของสานกั งาน กศน. ประจาปี พ.ศ. 2564 การศึกษาตามอัธยาศัย พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ท่ีมีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและ พัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวาง เช่น การพัฒนา กศน.ตาบล ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการท่ีทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การ สร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคล่ือนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและ อุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นท่ีต่าง ๆ อยา่ งทั่วถึง สม่าเสมอ รวมทงั้ เสรมิ สร้างความพรอ้ มในดา้ นบคุ ลากร สื่ออปุ กรณเ์ พื่อสนบั สนุนการอา่ น และการ จดั กิจกรรมเพอ่ื สง่ เสริมการอ่านอยา่ งหลากหลายรปู แบบ 2. สภาพทีพ่ บ ๑. ห้องสมุดเคลื่อนที่สาหรับชาวตลาด ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราช กุมารี โดยสถานศึกษาได้แต่งต้ังให้บรรณารักษ์ห้องสมุด ครู กศน.ตาบล อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ให้ปฏิบัติงานร่วมกับภาคีเครือข่าย เช่น สถานีรถไฟแม่กลอง อาเภอเมืองสมุทรสงคราม โดยมีนายพัฒนา วงศ์มุจรินทร์ นายสถานีรถไฟแม่กลอง ร่วมกับนางนภาภรณ์ เอ่ียมงาม บรรณารักษ์ปฏิบัติชานาญการพิเศษ ครู กศน.ตาบล ร่วมเป็นเจ้าภาพ โดยนาตะกร้ารักการอ่านบริการบนรถไฟสถานีแม่กลอง ตลาดน้าบางน้อย อาเภอบางคนที โดยมีพระครูสุนทรสมุทรคุณ (วิสิทธิ์ ฐานวโร) วัดเกาะแก้วอนุเคราะห์สถานท่ี ร่วมกับนาย พิษณุ เพ็งนู บรรณารักษ์ปฎิบัติการ ครู กศน.ตาบล บรรณารักษ์ และให้บริการยืมหนังสือจัดกิจกรรม หมนุ เวียนหนงั สือ จัดนทิ รรศการให้ความรู้ ส่วนวัดประดู่ โดยมเี จ้าอาวาสวัดประดู่ให้ความอนุเคราะห์สถานที่ การจัดกจิ กรรมดงั กลา่ ว โดยมนี ายธรี ยุทธ ท่ังทอง บรรณารักษ์ ครู กศน.ตาบล บรรณารกั ษโ์ ดยการหมนุ เวยี น สื่อหนังสือห้องสมุดเคล่อื นท่ีสาหรับชาวตลาด เป็นผู้ดูแลหมุนเวียนสื่อดังกล่าว ส่วนตลาดน้าอัมพวา อาเภอ อัมพวา เจ้าอาวาสวัดตลาดน้าอัมพวาให้ความอนุเคราะห์สถานที่ และดูแลสถานท่ีและมีส่วนร่วม รับบริจาค หนงั สือ ส่ือ มีการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นทห่ี ลากหลาย เชน่ แผ่นพบั ประชาสมั พันธ์ จดั บอรด์ นิทรรศการ และให้บริการ QR Code แอปพลิเคช่ันหนังสือ กิจกรรมสมุดเล่มจิ๋ว จัดนิทรรศการให้ความรู้เร่ืองโควิด 19 เปน็ ต้น ๒. ห้องสมุดเคล่ือนท่ีสาหรับชาวตลาด ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กุมารี (ตลาดร่มหุบ) มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพ่ือให้พ่อค้า แม่ค้า นักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไป มาใช้บริการห้องสมุดเคลื่อนท่ีสาหรับชาวตลาด และเข้าร่วมกิจกรรม ส่งผลให้ได้รับความรู้จนสามารถพัฒนาความรู้ที่ได้รับนาไปฝึกฝนต่อ ปัจจุบันสามารถเป็นวิทยากรถ่ายทอดให้ ความรกู้ บั ผูอ้ ื่นตอ่ ไปได้อกี ดว้ ย

126 ๓. ห้องสมุดเคล่ือนที่สาหรับชาวตลาด จัดกิจกรรมโดยเคล่ือนที่ไปตามตลาดของชุมชนในพื้นที่ต่าง ๆ เช่น ตลาดร่มหุบ (สถานีรถไฟแม่กลอง) โดยมีนางวิภารัตน์ รัตนพิทักษ์ สอนเร่ืองการสอนตะกร้าทางมะพร้าว นางสาวอัญชลี หุ่นดี พวงมาลัย มะกรูด ใบเตย เป็นวิทยากรให้ความรู้ดังกล่าว วัดประดู่ จะมีครู กศน.ตาบล และบรรณารักษ์ เป็นวิทยากรสอนกิจกรรมดังกล่าว ตลาดน้าบางน้อย โดยมีนางสาวปิยา จูประเสริฐ เป็น วิทยากรให้ความรู้เร่ืองการประดิษฐ์กระเป๋าสตางค์ผ้า Handmade ประดิษฐ์พวงกุญแจดอกทิวลิป ตลาดน้า อมั พวา ๔. มีป้ายประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ เช่น กิจกรรมส่งเสริมการอ่านผ่านส่ือออนไลน์ เช่น Facebook ห้องสมุดประชาชนจังหวัดสมุทรสงคราม ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ห้องสมุดประชาชนอาเภอ อัมพวา กลุ่มไลน์แม่กลอง กลุ่มองค์การสื่อสาร กศน. ข่าวประชาสัมพันธ์จังหวัดสมุทรสงคราม หรือ QR Code ห้องสมดุ ประชาชน 3. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสาเร็จ ๑. สานกั งาน กศน.จงั หวดั มนี โยบายแผนปฏบิ ัตกิ ารส่งเสรมิ การอ่านท่ีชดั เจน ๒. ให้เกิดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตอบสนองความสนใจผู้รับบริการ เพ่ือส่งเสริมการอ่านท่ี หลากหลายรูปแบบ เช่น ห้องสมุดประชาชน บ้านหนังสือชุมชน ห้องสมุดเคลื่อนท่ีสาหรับชาวตลาด และรถ โมบายเคล่ือนท่ี และเครอื ข่ายวดั ให้ใช้สถานทใ่ี นการจดั กจิ กรรม ๓. ภาคีเครือข่ายให้การสนับสนุน สถานท่ีตลาดน้าบางน้อยเพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านให้ กับผู้ใช้บริการห้องสมุด และสถานีรถไฟแม่กลองสนับสนุนสถานท่ี โดยจัดโครงการห้องสมุดเคล่ือนที่สาหรับ ชาวตลาด 4. ปญั หา อุปสรรค ๑. ผู้รับบริการลดลงบางส่วน เน่ืองจากเกิดวิกฤตการณ์ โควิด 19 ไม่สามารถจัดกิจกรรมส่งเสริมการ อ่านได้ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารแบบปกติได้ ๒. ห้องสมุดเคล่ือนที่สาหรับชาวตลาด เน้นการให้บริการพ่อค้า แม่ค้า ระหว่างที่ว่างจากการขายของ แต่ในทางปฏิบัติห้องสมุดเคล่อื นท่ีสาหรับตลาดน้าบางน้อย ไม่ได้อยู่ในบริเวณตลาดพ่อค้าแม่ค้าจริง ๆ ไม่ค่อย มาอ่านหนังสือ ผู้รับบริการส่วนใหญเ่ ป็นนักท่องเทย่ี วบรเิ วณลานจอดรถ ๓. ตลาดนา้ วดั ประดู่ มปี ญั หาเรอ่ื งพระติดโควิด 19 วดั ปิดตามมาตรการ ๔. ตลาดอมั พวา มีปัญหาตลาดชาวบ้านขายของปกติ ไม่มีนักท่องเทีย่ วมาเทีย่ ว 5. ขอ้ นิเทศต่อผู้รบั การนิเทศ ๑. ควรหาวิธีประชาสัมพันธ์ให้ประชาชนรู้จักห้องสมุดเคล่ือนท่ีสาหรับชาวตลาด และสนใจมาใช้ บริการ ๒. ควรหากิจกรรมท่ีหลากหลาย ให้กลุ่มเป้าหมายเขา้ ถงึ บริการห้องสมดุ ชาวตลาด

127 6. ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา ๖.๑ ข้อเสนอแนะต่อสถานศึกษา ๑. สามารถนาความรู้ท่ีได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ เช่น การนาสิ่งของที่เหลือใช้มา ประยกุ ต์ใชเ้ ปน็ ประโยชน์ ๒. เห็นความสาคัญของการอ่าน ซึ่งการอ่านทาให้ได้รับความรู้ ความบันเทิง ความเพลิดเพลิน และความสงบได้ ซึ่งทาให้การดาเนนิ ชีวิตมีความสขุ มากยงิ่ ขน้ึ ๓. ควรทาแผน่ พบั แนะนาห้องสมุดเคล่ือนทีส่ าหรบั ชาวตลาด ประชาสัมพันธ์ไปยังพอ่ คา้ แม่คา้ ๖.๒ ขอ้ เสนอแนะต่อสานักงาน กศน.จังหวดั ๑. ควรให้กาลงั ใจผปู้ ฏิบัติงาน ๒. ควรส่งเสรมิ สนับสนนุ กากบั และตดิ ตามผลการดาเนนิ งานต่อเนื่อง ๓. ควรนิเทศ ตดิ ตามผลการดาเนินงานอยา่ งตอ่ เนื่อง ๖.๓ ขอ้ เสนอแนะต่อสานกั งาน กศน. ๑. ควรพฒั นาบรรณารักษ์ใหม้ ีความร้ดู ้านการส่งเสรมิ การอ่านใหน้ า่ สนใจ ๒. ควรจัดทาแนวทางการจดั กจิ กรรมท่ีทนั สมัยกับยุคปจั จบุ ัน เพอ่ื ใหบ้ รรณารักษ์ใชเ้ ป็น แนวทางในการจัดกิจกรรมได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เพ่ือให้ผู้รบั บริการมคี วามตอ้ งการเข้าร่วมกิจกรรม 7. Best Practice โครงการห้องสมุดเคล่ือนท่ีสาหรับชาวตลาด กิจกรรมประกอบด้วย การนาหนังสือให้บริการกับพ่อคา้ แม่คา้ จัดทอี่ ่าน และมีการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการ่อานเปน็ ประจาทุกเดือน เปน็ ตน้ ๘. ภาพกิจกรรรม สอนทาหนงั สอื กญุ แจวนั สนุ ทรภู่ ตะกร้ารักการอา่ น ตะกร้ารักการอา่ น สอนทาหนังสอื พวงกุญแจ

128 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปิกัสโซน้อย กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านสุภาษิตสอนใจ กิจกรรมโครงการหอ้ งสมุดสาหรบั ชาวตลาดอมั พวา กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านสุภาษิตสอนใจ กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ปิกสั โซนอ้ ย

129 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเด็นการนิเทศ เร่อื ง หอ้ งสมุดประชาชนเคล่อื นที่ 1. เกร่นิ นา เรือ่ งของนโยบาย จดุ เน้นการดาเนินงานของสานกั งาน กศน. ประจาปี พ.ศ. 2564 การศึกษาตามอัธยาศัย พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการอ่านและ พัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวาง เช่น การพัฒนา กศน.ตาบล ห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การ สร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนท่ี ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและ อุปกรณ์เพ่ือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นท่ีต่าง ๆ อยา่ งทว่ั ถงึ สมา่ เสมอ รวมทัง้ เสรมิ สร้างความพร้อมในดา้ นบุคลากร ส่ืออปุ กรณ์เพือ่ สนบั สนุนการอา่ น และการ จัดกจิ กรรมเพอื่ สง่ เสริมการอ่านอย่างหลากหลายรูปแบบ 2. สภาพทพ่ี บ ๑. ผู้บริหารระดับจังหวัดและอาเภอตั้งคณะกรรมการทางานห้องสมุดประชาชนเคลื่อนที่มีบทบาท หน้าที่ ติดตามเร่ืองห้องสมุดประชาชนเคล่ือนที่ร่วมกับภาคีเครือข่ายโดยใช้กระบวนการ PDCA เข้าในการ ทางานจดั ทาแผนงานและโครงการร่วมกบั เครือข่าย ๒. การมีส่วนร่วมจากภาคีเครือข่ายในการจัดกิจกรรมเรื่องห้องสมุดประชาชนเคลื่อนท่ี โดยจัด กิจกรรมโดยครู กศน.ตาบลบรรณารักษ์ อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน และนักศึกษา กศน. ร่วมจัดกิจกรรม ให้กบั ประชาชนในพืน้ ที่ ๓. ภาคีเครือข่ายช่วยเป็นวิทยากรอาชีพ เช่น องค์การบริหารส่วนตาบลบางสะแก ของนายมนัส บุญพยงค์ ถอดบทเรยี นผู้นาชุมชนจติ อาสาดีเด่น ประเภทบา้ นคลองสาโรง ชมุ ชนจติ อาสาดีเดน่ ระดบั จงั หวดั 3. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสาเร็จ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสาเร็จ ได้แก่ การดูแลขับเคลื่อนจากผู้บริหารระดับจังหวัดให้การส่งเสริม สนับสนุน และให้คาปรึกษาเร่ือการจัดกิจกรรม และงบประมาณ ให้ความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายสนับสนุน สือ่ วสั ดุ อปุ กรณ์ สถานที่ และความเปน็ มืออาชีพในการจดั กจิ กรรมของบรรณารักษ์ห้องสมุด

130 4. ปัญหา อุปสรรค ๑. ไมส่ ามารถจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านไดต้ ามแผนปฏบิ ัตกิ ารแบบปกติได้ เนอ่ื งจากเกดิ วิกฤตการณ์ โควิด 19 ๒. ประชาชนท่ัวไป ไม่ค่อยมีเวลามาห้องสมุด ไม่มีเวลาร่วมกิจกรรม และไม่ค่อยสนใจอ่านหนังสือแต่ นิยมอ่านจากสมารท์ โฟนมากกวา่ 5. ข้อนิเทศตอ่ ผ้รู ับการนิเทศ ๑. ควรหากิจกรรมท่หี ลากหลายเหมาะสมตามชว่ งวยั ให้กลุ่มเป้าหมายในการเข้ารบั บริการ ๒. ควรปรับเปล่ียนรปู แบบใหบ้ ริการเป็นการบริการผ่านสือ่ ออนไลน์มากขนึ้ ๓. รายงานการจัดกจิ กรรมต่าง ๆ เสนอผ้บู ริหารรบั ทราบ อย่างต่อเนื่องสมา่ เสมอและเป็นปัจจบุ นั 6. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา - 7. Best Practice กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเชิงรุก โครงการรถบริการความรู้เคล่ือนที่ (รถโมบาย) คือการออก จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านภายในชุมชน โรงเรียน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล ในเขตอาเภอบางคนที กิจกรรมประกอบด้วย ประชาสัมพันธ์งานห้องสมุด มีสื่อให้บริการประเภท ประวัติ หอ้ งสมดุ อธิบายการใชส้ อ่ื นวัตกรรมของหอ้ งสมดุ ทีท่ ันสมัย การใช้ E-book การใช้ QR Code การใชห้ นงั สอื AR จัดเกมส่งสริมการอ่าน เช่นกิจกรรมปิกัสโซน้อย กิจกรรมบิงโกสุดหรรษา กิจกรรม DIYการประดิษฐ์ส่ิง เปน็ ตน้ กิจกรรมส่งเรมิ การอา่ นของห้องสมุดประชาชน ไดแ้ ก่ เกมสันทนาการสาหรับผูส้ งู อายุเพราผสู้ งู อายุมัก ไม่ค่อยได้เคลื่อนไหวร่างกายมาก เน่ืองจากการเส่ือมถอยของข้อต่อและเส้นเอ็นต่าง ๆ ซึ่งนาไปสู่อาการ กลา้ มเน้อื ติดและอมั พฤกษ์ได้ ดงั น้นั จึงต้องใชเ้ กมสนั ทนาการชว่ ยฝกึ สมาธิ 8. ภาพกิจกรรม

131 โครงการรถบรกิ ารความร้เู คลอ่ื นท่ี (รถโมบาย) กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นให้ความรูเ้ รื่องเกี่ยวกบั การใช้อนิ เทอร์เน็ตบนรถบริการความรเู้ คล่อื นท่ี กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน บรรณารักษ์สญั จร (กศน.ตาบล)

132 แบบรายงานการนิเทศ ประเดน็ การนิเทศ เรอื่ ง การพัฒนาระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 1. เกรน่ิ นา เร่ือง นโยบาย จุดเนน้ การดาเนินงานของสานกั งาน กศน. ประจาปี 2564 ตามภารกิจต่อเนื่อง ข้อ 2. ด้านหลักสูตร ส่ือ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล งานบริการทางวิชาการ และการประกันคุณภาพการศึกษา ข้อ 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในท่ีสอดคล้องกับบริบทและ ภารกิจของ กศน.มากขึ้น เพื่อพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพและสามารถดาเนินการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมินภายในด้วยตนเองและจัดให้มีระบบสถานศึกษาพี่ เลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับสถานศึกษาท่ียังไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ให้พัฒนา คุณภาพการจดั การศึกษาใหไ้ ด้คณุ ภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ลงวันท่ี 6 ธันวาคม 2562 ข้อ 2 มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย แบ่งออกได้ 3 ประเภท 1) มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2) มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง 3) มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศยั โดยมีการจัดทารายงานประจาปีเสนอตอ่ หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เก่ียวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และกฎกระทรวงกาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สาหรับสถานศึกษาท่ีจัด การศึกษานอกระบบ พ.ศ.2555 สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และ ดาเนินการเพื่อพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เพ่ือรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก การประกนั คณุ ภาพการศึกษาจึงเป็นกลไกสาคัญในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา เพราะเป็นระบบท่สี ร้างความ มั่นใจให้ทั้งผู้บริหาร ครูและบุคลากรของสถานศึกษา ตลอดจนผู้ปกครอง ชุมชนและสังคมเช่ือม่ันได้ว่า สถานศึกษาสามารถจัดการศึกษา ให้มีคุณภาพมาตรฐานอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้สาเร็จการศึกษาต้องมีความรู้ ความสามารถ มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามทีห่ ลักสูตรกาหนดและสงั คมต้องการ 2. สภาพทีพ่ บ ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทั้ง 3 แห่งมีความเข้าใจในระบบประกันคุณภาพการศึกษา ระบบบริหารจัดการ ระบบข้อมูลสารสนเทศ มีการ จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2564-2567 แผนปฏิบัติการประจาปี 2564 มีการดาเนินงานตามแผนพัฒนา คุณภ าพการศึกษา/แผนปฏิบัติการประจาปีในเดือนตุลาคม มีการตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษา การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา และประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาเป็นประจาทุกปี มกี ารดาเนินการตามระบบ ประกนั คณุ ภาพการศึกษาทีว่ างแผนไว้ และมกี ระบวนการขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน โดย แตล่ ะงาน ดาเนนิ การจัดทาคู่มือ การปฏิบัติงาน เพ่ือให้การปฏิบัติงานเป็นไปอย่างมีประสิทธภิ าพ และได้นาผลสรุปจากการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาที่ผ่านมาเป็นข้อมูลในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง มีการ

133 ติดตามผลการประกันคุณภาพ และนาผลที่ได้มาสะท้อนการจัดกิจกรรม เพื่อให้ได้ผลการดาเนินงานเป็นไป อยา่ งมีคณุ ภาพ ตามเป้าหมายทกี่ าหนด เชน่ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์ มีการประชุม เพื่อหา แนวทางการพัฒนาคุณภาพ และปรับปรุงกระบวนงานเพื่อให้ได้คุณภาพตามท่ีตั้งไว้ การประกันคุณภาพตาม ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ลงวันท่ี 6 ธันวาคม 2562 มีประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มีการกาหนดค่าเป้าหมาย ปีงบประมาณ 2563 และปีงบประมาณ 2564 มีคณะกรรมการดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา รวมทัง้ รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ปีงบประมาณ 2563 มีความถูกต้อง มีหลักฐานน่าเช่ือถือ และนาผลการ ประเมินไปพัฒนาการดาเนินการของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบอย่างต่อเนื่อง เช่น การจัดกิจกรรมการศึกษา ต่อเนื่อง การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพการศึกษา การพัฒนาหลักสูตรต่างๆ รวมท้ังการประเมินหลักสูตร เพอ่ื ใหท้ นั สมยั และเหมาะสมกับกลมุ่ เปา้ หมาย เปน็ ต้น การประเมินคุณภาพภายนอก ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทั้ง 3 แห่ง มีผลการประเมินภายนอกของ สมศ. : ผลการประเมิน SAR ภายใต้สถานการณ์ COVID-19 การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศึกษาตามอัธยาศัย มผี ลการประเมินทั้ง 9 มาตรฐาน อยใู่ นระดบั ดี 3. ปัจจัยที่ส่งผลตอ่ ความสาเรจ็ (ถ้ามี) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทั้ง 3 แห่งมีการทางานอย่างมีส่วนร่วม การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การศึกษาข้อมูลเพ่ิมเติม รวมทั้งบุคลากรทุกคนปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทหน้าที่ ปฏบิ ัตงิ านตามแผนปฏิบัติการประจาปี ตง้ั ใจในการปฏิบตั ิงาน มกี ารเตรยี มความพร้อมอย่างเป็นระบบต่อเนื่อง จัดเก็บข้อมูล ในรูปแบบรายงานผล การประเมินโครงการ และเอกสารต่าง ๆ จึงมีข้อมูลสารสนเทศครบถ้วน ส่งผลให้มีข้อมูลในการรายงานการประเมินตนเองที่ครบถ้วน รวมท้ังสถานศึกษามาการพัฒนาบุคลากรอย่าง ต่อเน่ือง เช่น อบรมความรู้เรื่องภาษาอังกฤษ การจัดทาส่ือดิจิทัล การจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ การเขียนหนังสือราชการ การควบคุมภายในและบริหารความเส่ียง ความรู้เรื่องการประเมินคุณภาพภายนอก ภายใตส้ ถานการณ์ COVID-19 ทบทวนการจัดกจิ กรรมตา่ ง ๆ เปน็ ต้น 4. ปัญหาอุปสรรค ไมม่ ี 5. ข้อนิเทศต่อผู้รบั การนิเทศ - ควรมกี ารทบทวนมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบรบิ ทของแต่ละ สถานศกึ ษา - ควรมีการทบทวนรูปแบบการจัดเก็บข้อมูล สารสนเทศในรูปแบบดิจิทัลเพ่ิมมากขึน้ เพือ่ ใช้เป็น ข้อมูลใน การบริหารจดั การสถานศึกษา - ครทู ุกคนควรศึกษาเกย่ี วกับงานประกนั คุณภาพการศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง

134 6. ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา ศึกษาการประกันคุณภาพตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรือ่ ง มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ลงวันท่ี 6 ธันวาคม 2562 อย่างต่อเนื่อง และทบทวน ตรวจสอบระบบการจัดการงาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยให้ทันสมัย ทันข้อมูล รวมท้ังปรับปรุงระบบงานเพื่อให้สามารถ ปฏิบัติงานอยา่ งคล่องตัว ส่งผลให้ผู้เรียน ผู้รับบริการ ประชาชน ได้เข้าถึงบริการอยา่ งทวั่ ถึง ต่อเนื่อง และเป็น ธรรม 7. Best Practice (ถ้ามี) ไมม่ ี 8. ภาพกจิ กรรรม อยา่ งนอ้ ย 4 – 6 ภาพ ประชุมเชิงปฏิบัติการประกนั คณุ ภาพ

135 นาผลการประเมนิ คุณภาพมาวเิ คราะหเ์ พือ่ วางระบบคณุ ภาพอยา่ งตอ่ เน่ือง

136 เพมิ่ เตมิ ความรเู้ รื่องการประกนั เมินคณุ ภาพภายนอก และปรบั ปรุงระบบงานใหเ้ หมาะกับบรบิ ทปัจจบุ ัน

137 แบบรายงานการนิเทศ ประเดน็ การนิเทศ เรื่อง การส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมในสถานศึกษา 1. เกริ่นนา เรอื่ ง นโยบาย จุดเนน้ การดาเนินงานของสานักงาน กศน. ประจาปี 2564 สานักงาน กศน. มีภารกิจต่อเนื่อง ข้อ 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ข้อ 1.1 การศึกษา นอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 5) จดั ให้มกี ิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนทีม่ ีคณุ ภาพที่ผู้เรยี นต้องเรียนรู้ และเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมเพื่อเป็นส่วนหน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด การแข่งขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่าง ต่อเน่ือง การส่งเสริมการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข กิจกรรม ลูกเสอื เนตรนารี และยวุ กาชาด กจิ กรรมจติ อาสาและการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทงั้ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนนา กิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อน่ื ๆ นอกหลักสูตร มาใช้เพิ่มชว่ั โมงกิจกรรมใหผ้ ้เู รยี นจบตามหลกั สตู รได้ 2. สภาพทพ่ี บ สถานศึกษาในสังกัด 3 แห่ง ได้แก่ กศน.อาเภอเมืองสมุทรสงคราม กศน.อาเภออัมพวา และ กศน.อาเภอบางคนที จัดกิจกรรมการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โดยจัดกิจกรรมสาหรับบุคลากร นักศึกษา กศน. และประชาชนกลุ่มเป้าหมาย โดยมีกจิ กรรมท่ีหลากหลาย ดงั นี้ 2.1 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเขา้ ใจเรอ่ื งคุณธรรม จริยธรรม นาความรู้ไปปรับใชใ้ นการดาเนินชวี ติ ประจาวัน 2.2 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักศึกษา กศน. ที่เน้นให้นักศึกษามีจิตอาสา ช่วยเหลือผู้อ่ืน บรจิ าคโลหติ รว่ มกจิ กรรมการกศุ ลต่าง ๆ 2.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และมีการประเมินคุณธรรม 9 ประการใน การเรยี นการสอน หรอื การจดั กิจกรรมอน่ื ๆ ในทกุ ภาคเรยี น 2.4 ส่งเสริมให้บุคลากรร่วมกิจกรรมเก่ียวกับคุณธรรมจริยธรรมท่ีหน่วยงานต่าง ๆ จัด ข้ึน เช่น กิจกรรมผู้ว่าพาเข้าวัด (ทาบุญตักบาตร) การร่วมบริจาคส่ิงของเครื่องอุปโภค บริโภค เพ่ือช่วยเหลือ ผู้ท่ีได้รับผลกระทบจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ผา่ นสานกั งานกาชาดจงั หวดั และหนว่ ยงานต่างๆ ในพนื้ ที่ 2.5 จัดกิจกรรมส่งเสริมความรู้เร่ืองคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่นักศึกษา โดยมีห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ห้องสมุดประชาชนจังหวัด และห้องสมุดประชาชนอาเภอ ร่วมขับเคลื่อนกิจกรรมส่งเสริม การอ่านทเ่ี กย่ี วกบั เรื่องคุณธรรม จริยธรรม อย่างต่อเนอ่ื ง 3. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสาเรจ็ (ถ้ามี) ๑. สถานศึกษาจัดทาแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ตามกรอบกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพ ผเู้ รียนและจดั สง่ แผนการจัดกกิ รรมขอความเห็นชอบจากสานกั งาน กศน. จงั หวัด ๒. สถานศึกษาดาเนินการตามแผนการจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประเมินติดตาม ผลการจัดกิจกรรม และตรวจสอบเอกสารการเบิกจ่ายตามระเบียบและเสร็จทันในภาคเรียน และรายงานผล การใหส้ านกั งาน กศน.จงั หวดั ๓. สานกั งาน กศน. จงั หวดั นเิ ทศตดิ ตามผลการดาเนินงาน

138 4. ปัญหาอุปสรรค ในช่วงไตรมาส 2 – 4 มีการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เพ่ิมขึ้นอย่างต่อเน่ือง จึงทาให้มีการปรับแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนบ่อยครั้ง ส่งผลให้ไม่สามารถ รวมกลุ่มนักศึกษาในการจัดกิจกรรมลักษณะของการจัดค่าย หรือ อบรม ได้ ทาให้กิจกรรมมีความหลากหลาย นอ้ ยลง 5. ข้อนเิ ทศตอ่ ผู้รับการนเิ ทศ สถานศึกษาจัดกิจกรรมให้กับนักศึกษาท่ีครู กศน. ตาบล จัดมาเข้าร่วมกิจกรรมรายตาบล ในจานวนสดั ส่วนท่ีเท่ากัน จึงมผี ลให้นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรยี น 2/2563 และ 1/๒๕๖4 ไม่ได้ เข้าร่วมกิจกรรมครบทุกคน ในกรณีนี้ควรให้นักศึกษาทุกคนท่ีลงทะเบียนเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม และหรือ ขยายโครงการให้มีระยะเวลาการจัดกิจกรรมเพิ่มขึ้น เช่น อบรมลูกเสือรุ่นที่ ๑ กศน. ตาบล ก / กศน. ตาบล ข และอบรมลูกเสอื รุน่ ที่ 2 ตาบล ค / กศน. ตาบล 6. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ๖.๑ ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศึกษา ( ถา้ มี ) ควรมีการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้เกิดในตัวผู้เรียนอย่างต่อเน่ือง โดยสอดแทรก ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรมในการจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ นทุกกิจกรรมการ โดยจัดแยกรายตาบลเพื่ออานวยความ สะดวกในการเดนิ ทางของนกั ศึกษาและครูผสู้ อนจะได้สะดวกในการสอนและติดตามผูเ้ รียน ๖.๒ ขอ้ เสนอแนะต่อสานกั งาน กศน. จงั หวดั ( ถ้ามี ) สานักงาน กศน. จังหวัด ส่งเสริม สนับสนุนให้ กศน. อาเภอ มีการนิเทศและรายงานผลการ นิเทศรายไตรมาส และนาผลไปปรับปรุงพัฒนาผลงานในประเด็นที่ต่าเกณฑ์ที่สานักงาน กศน. กาหนด และ ให้มีการทาแบบสอบถามวัดความพึงพอใจรายกิจกรรม กรณีมีประเด็นที่มีความพึงพอใจมาก ก็เสริมแรงให้มี การขยายผลเป็นแบบในเร่อื งนั้น ๖.๓ ขอ้ เสนอแนะต่อสานกั งาน กศน. ( ถา้ มี ) 7. Best Practice (ถ้าม)ี ไม่มี

139 8. ภาพกจิ กรรรม อยา่ งน้อย 4 – 6 ภาพ กศน. อาเภออัมพวาจดั กจิ กรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรม ให้แกน่ กั ศึกษา กศน.ภาคเรียน 1/2564 ณ พระอารามหลวงวดั ประดู่ อาเภออัมพวา จังหวัดสมุทรสงคราม

140 ฝึกน่งั สมาธิ

141 กศน. อาเภออมั พวาจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมพานักศึกษาและบคุ ลากรเขา้ วดั ทาบุญ ณ วดั อนิ ทาราม ในวันท่ี 25 กมุ ภาพันธ์ 2564

142 ครู กศน. ตาบลจานวน 36 แห่ง ของจงั หวัดสมุทรสงครามสอดแทรกเรือ่ งคณุ ธรรม จริยธรรม ในการจัดการเรียนสอนผา่ นส่ือออนไลน์ สานกั งาน กสน. จงั หวัด และ กศน. อาเภอทุกแหน่งร่วมบริจาคสิ่งของเคร่ืองอุปโภค บริโภค เพอ่ื ช่วยเหลือผู้ทไี่ ดร้ ับผลกระทบ จากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

143 แบบรายงานการนเิ ทศ ประเด็นการนเิ ทศ เร่อื ง พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของในหลวงรัชกาลท่ี 10 1. เกร่ินนา เร่อื ง นโยบาย จุดเนน้ การดาเนนิ งานของสานักงาน กศน. ประจาปี 2564 สานักงาน กศน. มีนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ด้านที่ 1 น้อมนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ข้อ 1.1 สืบสานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและ พฒั นาศนู ย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” เพอ่ื เป็นแนวทางในการจดั การบริหารทรัพยากรรูปแบบ ต่าง ๆ ทั้ง ดิน น้า ลม แดด รวมถึงพืชพันธ์ุต่าง ๆ และส่งเสริมการใช้พลังงานทดแทนอย่างมีประสทิ ธิภาพ ข้อ 1.2 จัดให้มี “หนึ่งชุมชน หนึ่งนวัตกรรม การพัฒนาชุมชน” เพื่อความกินดี อยู่ดี มีงานทา ข้อ 1.3 การสร้าง กลมุ่ จติ อาสาพฒั นาชุมชน รวมทั้งปลูกฝังผเู้ รียนให้มีหลักคิดด้านคุณธรรม จริยธรรม มีทัศนคตทิ ่ดี ตี ่อบ้านเมือง และเป็นผู้มีความพอเพียง ระเบียบวินัย สุจริตจิตอาสา ผ่านกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้กระบวนการ ลกู เสอื และยวุ กาชาด 2. สภาพท่พี บ สถานศึกษาทั้ง 3 แห่ง ได้แก่ กศน. อาเภอเมืองสมุทรสงคราม กศน.อาเภออัมพวา และ กศน.อาเภอ บางคนทีส่งเสริมให้ครู และบุคลากรเข้ารับการอบรมโครงการจิตอาสา ของสานักงา น กศน.จังหวัด สมทุ รสงคราม โดยวิทยากรจติ อาสา 904 ใหค้ วามรเู้ พอ่ื เปน็ แนวทางการปฏบิ ตั งิ าน การปฏบิ ตั ติ ัวเป็นพลเมือง ท่ีดีของประเทศ การมจี ิตอาสา การทาคณุ ประโยชนใ์ หก้ ับประเทศชาติ ปลูกฝังคุณลกั ษณะทด่ี ีให้เปน็ แบบอย่าง ที่ดี ในการอบรมส่ังสอนศิษย์และยังส่งนักศึกษา กศน. และครูเข้ารับการอบรมดังกล่าวเพ่ิมเติม ซึ่งยังจัดทา โครงการอบรมจิตอาสา ในรปู แบบออนไลน์ โดยขยายผลใหน้ กั ศึกษารบั การอบรมตาบลละ 15 คน และอีกท้ัง ยังส่งเสริม สนับสนุนให้ครู และบุคลากรนานักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสาเราทาดีด้วยหัวใจร่วมกับ หน่วยงานภาคเี ครือข่าย หนว่ ยงาน องคก์ รต่าง ๆ ท่จี ดั ข้นึ สถานศึกษาในสังกัดมุ่งมั่นท่ีจะตอบสนองพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 โดยมีการอบรมพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลท่ี 10 จนสามารถออกแบบจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การสอดแทรกในกระบวนการเรียน การสอน กิจกรรม/ โครงการอบรมประวัติศาสตรช์ าติไทยบุญคุณของแผ่นดินทุกภาคเรียนและกิจกรรมพัฒนา คุณภาพผเู้ รยี น (กพช.) ใหแ้ กน่ กั ศกึ ษาและประชาชนไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพในเร่ือง ตอ่ ไปน้ี 1. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ได้แก่ 1) ความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง 2) ยึดมั่นในศาสนา 3) ม่งั คงในสถาบนั กษตั ริยแ์ ละ 4) มีความเอือ้ อาทรตอ่ ครอบครัว และชมุ ชนของตน 2. มีพ้ืนฐานชีวิตท่ีมั่นคง – มีคุณธรรม โดยให้รู้จักแยกแยะส่งิ ที่ผิด-ที่ถูก สิ่งช่ัว-ส่ิงดีเพ่ือปฏิบตั ิแต่สิ่งที่ ชอบ ที่ดงี าม ปฏิเสธสง่ิ ทผี่ ดิ ทชี่ ว่ั เพื่อสร้างคนดใี ห้แกบ่ า้ นเมอื ง ได้แก่ 1) รูจ้ ักแยกแยะสิง่ ที่ผิด–ชอบ/ชัว่ - ดี 2) ปฏบิ ตั ิแต่ส่ิงทช่ี อบ ส่ิงทดี่ งี าม 3) ปฏิเสธสิ่งทผี่ ิด สง่ิ ที่ช่ัว และ 4) ชว่ ยกันสรา้ งคนดีให้แกบ่ ้านเมอื ง 3. มงี านทา–มอี าชพี สงู้ าน ทางานจนสาเร็จให้สามารถเลยี้ งตัว และเลยี้ งครอบครัวได้ 4. เปน็ พลเมอื งดี การเปน็ พลเมืองดีเป็นหน้าที่ของทุกคนสง่ เสริมให้ทุกคนมโี อกาสทาหนา้ ที่พลเมืองดี การเป็นพลเมืองดีหมายถึงมีน้าใจ มีความเอ้ืออาทร มีจิตอาสาบาเพ็ญประโยชน์ เช่นกิจกรรมจิตอาสาเราทา ความดีด้วยหัวใจ ตามพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ 10 งานอาสาสมัครงานบาเพ็ญประโยชน์ งาน สาธารณกุศล ให้ทาด้วยความมนี า้ ใจ และความเอื้ออาทร

144 การจัดกิจกรรมสืบสานศาสตร์พระราชา โดยจัด กศน.ตาบลให้เป็นแหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง มีนิทรรศการความรู้ เรื่อง “โคก หนอง นา โมเดล” มโี ครงการอบรมให้ความร้ปู ลกู สมุนไพร มโี ครงการเติมเต็ม ทบทวนความรูเ้ รอื่ งปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมทั้งสอดแทรกความรู้เร่ืองดังกล่าวในการจัดกจิ กรรมการ เรียนการสอน ณ กศน.ตาบลทมี่ ีพนื้ ท่ี จัดทาแปลงเกษตรสาธิตการปลูกต่าง ๆ ตามบรบิ ทของพน้ื ท่ี กศน.ตาบล อื่นๆ จัดทาในรูปแบบอ่ืนๆ ตามบริบทพื้นที่ของ กศน.ตาบลนั้นๆ ซึ่งองค์ความรู้ต่าง ๆ นอกจากจะเป็น นิทรรศการแล้วยังมีในรูปเอกสาร แผ่นพับ เอกสาร QR CODE เผยแพร่ความรู้ในSocial Media เช่น Facebook website เป็นตน้ 3. ปัจจยั ทส่ี ่งผลต่อความสาเร็จ (ถา้ ม)ี ผู้บริหารสานักงาน กศน. จังหวัดประชุมสร้างความรู้ความเข้าใจนโยบายการน้อมนาพระบรมรา โชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัตสิ ืบสานศาสตร์พระราชา ให้กับผู้บริหารและครู กศน. ตาบล เพอ่ื สรา้ งแหล่ง การเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” พืชพนั ธุ์สมนุ ไพรในสถานศึกษา มกี ารจัดการเรียนการสอนวชิ าเศรษฐกิจ พอเพียง มีปะชุมจัดทาแผนการสอนและการจัดกิจกรรมร่วมกันระหว่าข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาและภูมิปัญญาชาวบ้าน การกาหนดให้ มีการจัดกิจกรรมในรูปแบบท่ีหลากกลายในการศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัยในห้องสมุดประชาชนและแหล่างการเรยี นรู้ นอกจานั้นมีการสอดแทรกองคค์ วามรู้ ในการจัดการเรียนการสอน รวมทงั้ ในทุกกิจกรรมทีจ่ ดั กบั นกั ศกึ ษา กศน. ประชาชนในพ้ืนท่ี และครู กศน. เปน็ แบบอย่างทดี่ ี เครือขา่ ยแกนนาผู้นาชุมชนมีสว่ นร่วมในการสนับสนนุ สถานท่ี ส่อื วัสดุ อุปกรณ์ มาร่วมจัด กิจกกรมในพ้ืนตามบริบทของตนเอง การนิเทศติดตามจากสถานศึกษาและประชานเิ ทศอย่างต่อเนอ่ื ง เพ่ือให้ ขวัญกาลังใจและมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ขยายผล เป็นวงกว้างซึ่งกันและกัน การรายงานผลการดาเนินงาน ในกลุ่มไลน์ เฟสบุ๊คส์ของสถานศึกษา หน่วยงานทางการศึกษา ตลอดจนถึงเป็นเอกสารเผยแพร่ให้ คณะกรรมการสถานศกึ ษาและผ้บู รหิ ารได้ทราบทุกภาคเรียน 4. ปัญหาอุปสรรค เนอื่ งจากมีการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) จงึ ทาใหบ้ างกิจกรรมไม่ สามารถดาเนินการได้อย่างต่อเน่ือง เช่น กิจกรรมจิตอาสา “เราทาความ ดี ด้วยหัวใจ” จึงได้มีการปรับ กิจกรรมดังกล่าว เป็นในลักษณะให้การช่วยเหลือผู้ที่ได้รับความเดือนร้อนแทน เช่น การบริจาคสิ่งของอุกโภค บรโิ ภค กระจายกนั ทาในพ้นื ท่ีของตนเอง 5. ข้อนเิ ทศตอ่ ผู้รบั การนิเทศ ควรมีกิจกรรม หรือการดาเนินงานด้านพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 เป็นลกั ษณะรปู แบบท่สี ามารถนาไปเปน็ ตน้ แบบได้ 6. ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพัฒนา ๖.๑ ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศึกษา ( ถา้ มี ) สถานศกึ ษาควรพฒั นาหลักสตู ร รปู แบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลายและเข้ากับบรบิ ทและ สถานการณป์ จั จุบัน ๖.๒ ข้อเสนอแนะต่อสานกั งาน กศน. จังหวดั ( ถ้ามี ) ๖.๒.๑. ควรมีการจัดประกวดกจิ กรรมฯ และใหเ้ กียรติบตั รเป็นกาลงั ให้กับผู้ทางาน

145 ๖.๒.๒ เผยแพร่หลักสตู รและองค์ความรทู้ เ่ี กดิ จาการปฏบิ ัติ เชน่ เรอ่ื งการปลูกสมุนไพร ๖.๓ ขอ้ เสนอแนะต่อสานักงาน กศน. ( ถ้ามี ) - 7. Best Practice (ถา้ มี) ไมม่ ี 8. ภาพกจิ กรรรม อย่างน้อย 4 – 6 ภาพ สานกั งาน กศน. จังหวัดสมุทรสงคราม อบรมหลักสูตรจิตอาสาให้กบั บุคลากร และนกั ศึกษา กศน. จานวน 140 คนระหว่างวนั ที่ 24 - 26 พฤษภาคม 8 - 9 มถิ นุ ายน 2564 ณ. วดั ภมุ รนิ ทร์กุฎีทอง

146 อบรมหลักสตู รจิตอาสาของสานกั งาน กศน. ให้กบั บคุ ลากร และนักศึกษา กศน. รวม 140 คน

147 ให้ความรูเ้ รอ่ื งจิตอาสาแกน่ ักศกึ ษา กศน.โดยการสอนออนไลน์ของครู กศน.ตาบล