หลักสูตรกลุ่มสาระฯภาษาต่างประเทศ 2565

18 การเปล่ียนผลการเรียน “มผ” กรณที ีผ่ ้เู รียนไดผ้ ลการเรียน “มผ” สถานศึกษาตอ้ งจัดซอ่ มเสรมิ ให้ผูเ้ รยี นทำกิจกรรมในสว่ นทีผ่ ู้เรยี น ไม่ได้เข้ารว่ มหรือไม่ได้ทำจนครบถ้วน แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เป็น “ผ” ได้ ท้ังน้ี ดำเนินการให้ เสร็จส้ินภายในภาคเรียนน้ัน ๆ ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาท่ีจะพิจารณาขยายเวลา ออกไปอกี ไมเ่ กนิ ๑ ภาคเรียนสำหรับภาคเรียนที่ ๒ ต้องดำเนินการให้เสร็จสนิ้ ภายในปีการศึกษาน้ัน การสอนซ่อมเสริม การสอนซ่อมเสริม เป็นการสอนเพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง กรณีที่ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ กระบวนการ หรือ มีคุณลักษณะ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ท่ีกำหนด จะต้องเป็นกรณีพิเศษ นอกเหนือจาการสอนปรกติ เพ่ือให้ ผเู้ รียนบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ ดว้ ยการจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่หลากหลายและสนองตามความต้องการ ระหว่างบุคคล กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี นชมุ ชนประชาธิปัตยว์ ิทยาคาร

18 อภิธานศพั ท์ การเดาความหมายจากบริบท (context clue) การเดาความหมายของคำศัพท์หรอื ข้อความท่ีไม่ทราบความหมายโดยไม่ต้องเปิดพจนานกุ รม เป็นการ เดาความหมายนัน้ โดยอาศัยการชแี้ นะจากคำศัพท์หรือข้อความทแี่ วดล้อมคำศัพท์หรือข้อความทีอ่ ่าน เพอื่ ช่วย ในการทำความเข้าใจหรือตคี วามหมายของคำศพั ท์หรอื ขอ้ ความทไี่ มเ่ ข้าใจความหมาย การถา่ ยโอนข้อมูล การแปลงข้อมลู ท่ีผสู้ ่งสารตอ้ งการจะส่ือสารใหผ้ ้รู ับสารเขา้ ใจความหมายในรูปแบบทต่ี ้องการ เช่น การ ถ่ายโอนข้อมูลท่ีเป็นคำ ประโยค หรือข้อความไปเป็นข้อมูลที่เป็นกราฟ สัญลักษณ์ รูปภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง ฯลฯ หรือการถ่ายโอนข้อมูลท่ีเป็นกราฟ สัญลักษณ์ รูปภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง ฯลฯ ไปเป็น ขอ้ มลู ท่ีเป็นคำ ประโยค หรือขอ้ ความ ทกั ษะการสื่อสาร ทกั ษะการฟงั การพดู การอ่าน และการเขียน ซ่ึงเป็นเครื่องมือในการรบั สารและส่งสารด้วยภาษาน้ันๆ ได้อยา่ งส่อื ความหมาย คลอ่ งแคลว่ ถกู ตอ้ ง เข้าถงึ สารไดอ้ ยา่ งชัดเจน บทกลอน (nursery rhyme) บทร้อยกรองสำหรับเดก็ ที่มีคำคลอ้ งจองและมคี วามไพเราะ เพ่อื ช่วยใหจ้ ดจำได้งา่ ย บทละครสนั้ (skit) งานเขียนหรือบทละครสนั้ ที่มีการแสดงออกด้วยทา่ ทางและคำพูด ทำให้เกดิ ความสนุกสนาน อาจเป็น เรือ่ งที่มาจากนิทาน นยิ าย ชีวติ ของคน สตั ว์ ส่ิงของ หรือตัดตอนมาจากงานเขยี น ภาษาท่าทาง การส่ือสารโดยการแสดงทา่ ทางแทนคำพูดหรือการแสดงทา่ ทางประกอบคำพดู เพื่อให้ความหมายมี ความชดั เจนย่งิ ข้นึ การแสดงท่าทางต่างๆ อาจแสดงไดล้ กั ษณะ เชน่ การแสดงออกทาง สีหนา้ การสบตา การเคลอ่ื นไหวศรี ษะ มอื การยกมือ การพยกั หน้า การเลิกควิ้ เปน็ ต้น ส่ือท่ไี มใ่ ช่ความเรียง (non-text information) ส่ิงท่ีใช้ส่ือสารแทนคำ วลี ประโยค และข้อความ เช่น กราฟ สัญลักษณ์ รูปภาพ สิ่งของ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง เป็นต้น วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา วถิ ีการดำเนินชีวิตของคนในสังคมที่ใช้ภาษาน้ัน นับต้ังแต่วิธีการกินอยู่ การแต่งกาย การทำงาน การ พักผ่อน การแสดงอารมณ์ การส่ือความ ค่านิยม ความคิด ความเช่ือ ทัศนคติ ขนบธรรมเนียมประเพณี เทศกาล งานฉลอง และมารยาท เปน็ ต้น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนชมุ ชนประชาธิปตั ยว์ ิทยาคาร

18 เอกสารอ้างองิ ➢ กรมวชิ าการ. (๒๕๔๔).เอกสารแระกอบหลักสตู รการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๔ คู่มือการ จัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและ พัสดภุ ณั ฑ์(ร.ส.พ.) ➢ กรมวิชาการ. (๒๕๔๔).หลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ สาระการเรียนรู้กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ. กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พอ์ งค์การรับสง่ สินคา้ และพัสดุภัณฑ์(ร.ส.พ.) ➢ กรมวิชาการ. (๒๕๔๔).การจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศตามหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.) ➢ กรมวิชาการ.(๒๕๔๖).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาตพิ .ศ. ๒๕๕๒และท่แี ก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาภาคบังคบั พ.ศ.๒๕๔๕.กรงุ เทพฯซ โรงพมิ พอ์ กั ษรไทย. ➢ กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๔๔). หลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๔ . กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพรา้ ว. ➢ สภาพฒั นาการเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาต.ิ (๒๕๔๙). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี ๑๐. ➢ สำนักงานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา. (๒๕๔๗). ข้อเสนอยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: เซ็นจูร่ี. ➢ สำนักนายกรัฐมนตรี, สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (๒๕๔๒). พระราชบัญญัติ การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒. กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พอ์ งคก์ ารรบั ส่งสินคา้ และพัสดภุ ัณฑ์ (ร.ส.พ.). ➢ สำนักผตู้ รวจราชการและตดิ ตามประเมินผล. (๒๕๔๘). การตดิ ตามปญั หาอุปสรรคการใชห้ ลักสูตร การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๔๔. บนั ทกึ ท่ี ศธ ๐๒๐๗/ ๒๖๙๒ ลงวันที่ ๑๙ กนั ยายน ๒๕๔๘. ➢ สำนักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๔๖ ก.). สรปุ ผลการประชมุ วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษา ข้นั พื้นฐาน. ๒๗-๒๘ ตุลาคม ๒๕๔๖ โรงแรมตรัง กรงุ เทพฯ. (เอกสารอัดสำเนา). ➢ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา. (๒๕๔๖ ข.). สรปุ ความเหน็ จากการประชมุ เสวนาหลกั สตู ร การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ๕ จดุ . พฤศจกิ ายน ๒๕๔๖ (เอกสารอัดสำเนา). ➢ สำนกั วชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา. (๒๕๔๘ ก). รายงานการวจิ ัย การใช้หลักสูตรการศกึ ษา ขน้ั พ้ืนฐานตามทัศนะของผ้สู อน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับสง่ สนิ ค้าและพัสดภุ ัณฑ์ (ร.ส.พ.). กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนชมุ ชนประชาธิปตั ย์วทิ ยาคาร

18 เอกสารอา้ งอิง (ต่อ) ➢ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๔๘ ข.). รายงานการวิจัยโครงการวิจัยเชิงทดลอง กระบวนการสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษาแบบอิงมาตรฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพอ์ งค์การรับส่งสินค้า และพสั ดภุ ัณฑ์ (ร.ส.พ.). ➢ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา. (๒๕๕๒) ตัวช้ีวดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลางกลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชมุ นมุ สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย ➢ สุวมิ ล ว่องวาณชิ และ นงลักษณ์ วิรัชชัย. (๒๕๔๗). การประเมนิ ผลการปฎิรูปการเรียนรู้ ตาม พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ พหกุ รณศี ึกษา. เอกสารการประชุมทาง วชิ าการการวิจยั เกยี่ วกบั การปฏิรูปการเรียนรู้ โดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศกึ ษา กระทรวง ศึกษาธิการ วันท่ี ๑๙- ๒๐ กรกฎาคม ๒๕๔๗. ➢ Kittisunthorn, C., (๒๐๐๓). Standards-based curriculum: The first experience of Thai teachers. Doctoral Dissertation, Jamia Islamia University, Delhi, India. ➢ Nutravong, R., (๒๐๐๒). School-based curriculum decision-making: A study of the Thailand reform experiment. Doctoral Dissertation, Indiana University, Bloomington. U.S.A. กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี นชมุ ชนประชาธปิ ตั ยว์ ทิ ยาคาร

18 คณะผจู้ ดั ทำ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นชุมชนประชาธปิ ตั ย์วทิ ยาคาร 1. นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน ประธาน 2. นางวีรวลั ย์ เวยี งจันทร์ 3. นางเนตรชนก ยอดเชียงคำ รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ รองประธาน 4. นายถวัลย์ ประวันเณ 5. นางสาวนฐั ตราภรณ์ สิทธิ หวั หนา้ งานวชิ าการ กรรมการ 6. นางสาวอภิญญา จัดเขตรกรณ์ 7. นางสาววชิ ุตา บุณยะตลุ านนท์ หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กรรมการ 8. นางสาวสริ ริ ตั น์ สังสทุ ธิ 9. นายวิชยั ปิยะวงษ์ รองหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ กรรมการ 10.นางสาววิณรุ า ชื่นเจรญิ ๑๐. นางสาววันเพ็ญ แสนงาม ครูกลมุ่ สาระการเรียนรู้ กรรมการ ๑๑. นางสาวภัทรกันย์ จันทะ ๑๒. นางสาวปัทมา หอมจนั ทร์ ครูกลมุ่ สาระการเรียนรู้ กรรมการ ครูกลมุ่ สาระการเรียนรู้ กรรมการ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ กรรมการ ครูกลุ่มสาระการเรยี นรู้ กรรมการ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ กรรมการ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ กรรมการ ครูกลุ่มสาระการเรยี นรู้ กรรมการและเลขานุการ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรียนชุมชนประชาธิปตั ย์วทิ ยาคาร