หลักสูตรใหญ่64

หลักสูตรสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2564) ให้ด้านขวามืออย่ทู างทิศตะวนั ออก ด้านซ้ายมืออยู่ทางทศิ ตะวนั ตก ดา้ นหนา้ จะเปน็ ทิศเหนือและด้านหลงั จะ เป็นทศิ ใต้ โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรทู้ างวทิ ยาศาสตร์ ในการสืบคน้ ข้อมลู การต้ังคำถามเกย่ี วกบั เร่ืองที่ ศึกษา การวางแผนการสังเกต การสำรวจตรวจสอบ การศึกษาค้นคว้าทดลองโดยใชค้ วามคดิ ของตนเอง ของกลมุ่ และของครู การจดั กลุ่มขอ้ มลู เปรยี บเทยี บและนำเสนอผล การแสดงความคิดเหน็ การบันทึก ผลการสงั เกตการสำรวจ การอธิบายผลทีไดจ้ ากการทดลองและการสังเกต และนำเสนอผลงาน เห็นคณุ ค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชวี ิตประจำวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ มคี ุณธรรมจรยิ ธรรม และคา่ นิยมที่พงึ ประสงค์ รหสั ตวั ชี้วัด ว 1.2 ป3/1 ป3/2 ป3/3 ป3/4 ว2.1 ป3/1 ป3/2 ว2.2 ป3/1 ป3/2 ป3/3 ป3/4 ว2.3 ป3/1 ป3/2 ป3/3 ว3.1 ป3/1 ป3/2 ป3/3 ว3.2 ป3/1 ป3/2 ป3/3 ป3/4 ว4.2 ป 3/1 ป3/2 ป3/3 ป3/4 ป3/5 รวม 25 ตัวชีว้ ดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 46

หลักสตู รสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าวิทยาศาสตร์ รหสั วิชา ว14101 กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ ฯ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 80 ชว่ั โมง .......................................................................................................................................................... ทดลองและอธิบายหน้าทข่ี องท่อลำเลียงและปากใบของพืช น้ำ แกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์ แสง และคลอโรฟลิ ล์ เปน็ ปัจจัยที่จำเป็นบางประการต่อการเจริญเติบโต และการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช การตอบสนองของพชื ต่อแสง เสียง และการสมั ผัส พฤตกิ รรมของสัตวท์ ีต่ อบสนองต่อแสง อุณหภูมิ และ การสัมผัส จำแนกส่งิ มชี วี ิตโดยใชค้ วามเหมอื นและความแตกตา่ งของลักษณะของส่ิงมชี วี ิตออกเปน็ กลุ่ม พืชกลมุ่ สตั ว์และกลุ่มที่ไมใ่ ช่พืชและสัตว์ จำแนกพชื ออกเป็นพชื ดอกและพชื ไม่มดี อกโดยใช้การมีดอก เป็นเกณฑ์ สัตว์ออกเป็นสัตวม์ กี ระดูกสนั หลงั และสตั ว์ไมม่ ีกระดูกสนั หลังสัตว์สะเทนิ น้ำสะเทนิ บกกล่มุ สตั ว์เลอ้ื ยคลานกลุ่มนกและกลมุ่ สตั ว์เลี้ยงลูกดว้ ยน้ำนม การเคล่อื นท่ีของแสงจากแหลง่ กำเนิด การ สะท้อนของแสงที่ตกกระทบวัตถุ การจำแนกวัตถตุ ามลกั ษณะการมองเหน็ จากแหลง่ กำเนดิ แสง การหกั เหของแสงเมือ่ ผ่านตวั กลางโปรง่ ใสสองชนดิ การเปลีย่ นแสงเป็นพลงั งานไฟฟา้ แสงขาวประกอบดว้ ย แสงสีตา่ งๆ การเกิดดิน ชนดิ และสมบัติของดินที่ใชป้ ลูกพืชในทอ้ งถน่ิ การสรา้ งแบบจำลองเพือ่ อธิบาย ลกั ษณะของระบบสรุ ิยะ โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตรใ์ นการสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมลู การแก้ปัญหา และการอภปิ ราย ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกบั การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะในการแก้ปัญหา การอธบิ ายการทาํ งาน หรอื การคาดการณผ์ ลลพั ธ์จากปัญหาอย่างง่าย การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย การตรวจหา ข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เนต็ และการใชค้ ้นค้น การประเมินความนา่ เชอื่ ถือ ของข้อมลู การรวบรวมขอ้ มูล การประมวลผลอย่างงา่ ย การวเิ คราะหผ์ ลและสรา้ งทางเลือกการนําเสนอ ข้อมูล การสือ่ สารอย่างมมี ารยาทและรู้กาลเทศะ การปกป้องข้อมลู ส่วนตวั เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารสงิ่ ทเ่ี รียนรู้ และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ ในชีวติ ประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทด่ี ีต่อวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สงิ่ แวดล้อม รหสั ตัวชี้วดั ว 1.2 ป.4/1 ว 1.3 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ว 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ว 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ว 2.3 ป.4/1 ว 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ว 4.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป4/5 รวม 21 ตัวช้ีวัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 47

หลักสูตรสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ าวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว15101 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ฯ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลา 80 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... บรรยายโครงสร้างและลักษณะของส่ิงมีชีวติ ที่เหมาะสมกับการดำรงชวี ติ ซึง่ เป็นผลมาจากการ ปรบั ตัวของส่ิงมีชีวติ ในแตล่ ะแหลง่ ท่ีอยู่อธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหว่างและความสัมพันธร์ ะหวา่ งสง่ิ มชี ีวติ กบั ส่งิ ไม่มชี ีวติ เพ่ือประโยชนต์ ่อการดำรงชวี ติ เขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหนา้ ที่ของสิ่งมีชีวติ ที่เป็น ผผู้ ลติ และผบู้ ริโภคในโซอ่ าหารตระหนักในคุณค่าของส่งิ แวดลอ้ มที่มตี อ่ การดำรงชวี ติ ของสิง่ มชี วี ติ โดยมี ส่วนรว่ มในการดแู ลรกั ษาส่ิงแวดล้อมอธบิ ายลักษณะทางพันธุกรรมท่มี ีการถา่ ยทอดจากพอ่ แม่สูล่ ูกของ พชื สตั ว์และมนุษย์แสดงความอยากรู้อยากเหน็ โดยการถามคำถามเก่ยี วกบั ลักษณะที่คล้ายคลงึ กันของ ตนเองกับพ่อแม่อธิบายการเปลีย่ นสถานะของสสารเมื่อทำให้สสารร้อนข้ึนหรอื เยน็ ลงโดยใช้หลักฐานเชงิ ประจักษ์อธบิ ายการละลายของสารในน้ำโดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษว์ เิ คราะห์การเปล่ียนแปลงของสาร เมือ่ เกดิ การเปล่ยี นแปลงทางเคมีโดยใชห้ ลักฐานเชงิ ประจกั ษ์วเิ คราะหแ์ ละระบุการเปลย่ี นแปลงทีผ่ ัน กลบั ได้และการเปล่ยี นแปลงทผ่ี นั กลบั ไม่ได้อธิบายวิธกี ารหาแรงลัพธข์ องแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่ กระทำตอ่ วตั ถุในกรณที ีว่ ตั ถุอยู่น่งิ จากหลกั ฐานเชงิ ประจักษ์เขยี นแผนภาพแสดงแรงท่ีกระทำต่อวัตถุท่ี อยใู่ นแนวเดียวกนั และแรงลัพธท์ ่กี ระทำต่อวัตถุใชเ้ คร่อื งช่งั สปริงในการวัดแรงที่กระทำต่อวตั ถรุ ะบุผล ของแรงเสียดทานท่ีมตี ่อการเปลยี่ นแปลงการเคล่ือนทีข่ องวัตถุจากหลกั ฐานเชิงประจักษ์เขยี นแผนภาพ แสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยูใ่ นแนวเดียวกันท่ีกระทำต่อวัตถอุ ธบิ ายการไดย้ ินเสยี งผา่ นตัวกลางจาก หลกั ฐานเชงิ ประจักษร์ ะบตุ วั แปรทดลองและอธิบายลักษณะและการเกดิ เสยี งสงู เสยี งต่ำออกแบบการ ทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสยี งดังเสียงค่อยวัดระดับเสยี งโดยใชเ้ ครื่องมือวดั ระดบั เสยี ง ตระหนักในคณุ ค่าของความร้เู รือ่ งระดับเสียงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลีกเลย่ี งและลดมลพิษทาง เสยี งเปรียบเทยี บความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษจ์ ากแบบจำลองใช้แผนท่ีดาวระบตุ ำแหนง่ และเสน้ ทางการข้ึนและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟา้ และอธิบายแบบรปู เสน้ ทางการข้ึนและตกของ กลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟา้ ในรอบปีเปรียบเทียบปรมิ าณน้ำในแต่ละแหลง่ และระบุปริมาณน้ำทม่ี นุษย์ สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้จากข้อมลู ท่รี วบรวมได้ตระหนกั ถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้ น้ำอยา่ งประหยัดและการอนุรกั ษ์นำ้ สร้างแบบจำลองท่ีอธิบายการหมนุ เวียนของนำ้ ในวัฏจกั รน้ำ เปรียบเทยี บกระบวนการเกิดเมฆหมอกน้ำค้างและนำ้ คา้ งแขง็ จากแบบจำลองเปรียบเทียบกระบวนการ เกดิ ฝนหิมะและลูกเหบ็ จากข้อมูลทีร่ วบรวมได้ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแกป้ ญั หาการอธิบายการ ทำงานการคาดการณผ์ ลลพั ธ์จากปัญหาอย่างง่ายออกแบบและเขยี นโปรแกรมท่มี ีการใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะอยา่ งงา่ ยตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขใช้อนิ เทอร์เนต็ คน้ หาข้อมลู ติดต่อสอื่ สารและทำงาน ร่วมกันประเมนิ ความนา่ เชอ่ื ถือของข้อมลู รวบรวมประเมนิ นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตาม วัตถุประสงค์โดยใชซ้ อฟต์แวรห์ รือบริการบนอนิ เทอร์เน็ตที่หลากหลายเพ่อื แกป้ ัญหาในชีวิตประจำวันใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั มีมารยาทเขา้ ใจสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องตนเคารพในสทิ ธิของผู้อ่นื แจง้ ผู้เกยี่ วข้องเม่อื พบข้อมูลหรือบคุ คลที่ไม่เหมาะสม ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 48

หลักสตู รสถานศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2564) รหสั ตัวช้ีวัด ว1.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ว1.3 ป.5/1 ป.5/2 ว2.1 ป.5/1 ป.5/2ป.5/3 ป.5/4 ว2.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ว2.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ว3.1 ป.5/1 ป.5/2 ว3.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ว4.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 รวม 32 ตัวช้ีวัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 49

หลักสูตรสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ าวิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า ว16101 กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ฯ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 80 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... ระบสุ ารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารท่ตี นเอง รบั ประทานบอกแนวทางในการเลือกรบั ประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนท่ีเหมาะสม กับเพศและวยั รวมทั้งความปลอดภัยต่อสขุ ภาพตระหนักถงึ ความสำคญั ของสารอาหารโดยการเลือก รบั ประทานอาหารท่ีมสี ารอาหารครบถว้ นในสดั ส่วนทเี่ หมาะสมกับเพศและวยั รวมทงั้ ปลอดภัยต่อ สขุ ภาพสรา้ งแบบจำลองระบบย่อยอาหารและบรรยายหน้าที่ของอวยั วะในระบบย่อยอาหารรวมทง้ั อธิบายการย่อยอาหารและการดูดซมึ สารอาหารตระหนักถึงความสำคัญของระบบย่อยอาหารโดยการ บอกแนวทางในการดแู ลรักษาอวัยวะในระบบยอ่ ยอาหารให้ทำงานเป็นปกตอิ ธิบายและเปรียบเทียบการ แยกสารผสมโดยการหยิบออกการร่อนการใช้แมเ่ หลก็ ดึงดูดการรนิ ออกการกรองและการตกตะกอนโดย ใชห้ ลักฐานเชงิ ประจักษ์รวมท้ังระบวุ ธิ ีแกป้ ญั หาในชวี ิตประจำวันเกย่ี วกบั การแยกสารอธิบายการเกิด และผลของแรงไฟฟา้ ซงึ่ เกิดจากวัตถุที่ผ่านการขดั ถูโดยใชห้ ลกั ฐานเชงิ ประจกั ษร์ ะบสุ ว่ นประกอบและ บรรยายหนา้ ท่ขี องแตล่ ะส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างงา่ ยจากหลักฐานเชิงประจกั ษ์เขียนแผนภาพ และตอ่ วงจรไฟฟา้ อย่างง่ายออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธที เี่ หมาะสมในการอธิบายวิธกี ารและ ผลของการต่อเซลล์ไฟฟา้ แบบอนุกรมตระหนกั ถึงประโยชนข์ องความรู้ของการตอ่ เซลล์ไฟฟ้าแบบ อนกุ รมโดยบอกประโยชน์และการประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั ออกแบบการทดลองและทดลองดว้ ยวธิ ีท่ี เหมาะสมในการอธบิ ายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนกุ รมและแบบขนานตระหนักถงึ ประโยชน์ของความรู้ ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนกุ รมและแบบขนานโดยบอกประโยชน์ข้อจำกัดและการประยกุ ตใ์ ช้ใน ชีวิตประจำวันอธบิ ายการเกิดเงามดื เงามวั จากหลกั ฐานเชิงประจักษเ์ ขียนแผนภาพรังสีของแสงแสดงการ เกดิ เงามืดเงามัวสร้างแบบจำลองท่ีอธิบายการเกดิ และเปรียบเทียบปรากฏการณส์ รุ ิยปุ ราคาและ จนั ทรุปราคาอธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศและยกตวั อย่างการนำเทคโนโลยอี วกาศมาใช้ ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั จากขอ้ มูลทรี่ วบรวมไดเ้ ปรยี บเทียบกระบวนการเกิดหนิ อคั นีหินตะกอนและ หินแปรและอธิบายวัฏจกั รหินจากแบบจำลองบรรยายและยกตวั อย่างการใช้ประโยชนข์ องหนิ และแร่ใน ชีวติ ประจำวนั จากข้อมูลท่ีรวบรวมไดส้ รา้ งแบบจำลองท่ีอธบิ ายการเกดิ ซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเน สภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์เปรยี บเทียบการเกดิ ลมบกลมทะเลและมรสมุ รวมท้งั อธิบาย ผลทม่ี ีต่อสง่ิ มชี ีวติ และสงิ่ แวดล้อมจากแบบจำลองอธิบายผลของมรสุมตอ่ การเกดิ ฤดูของประเทศไทย จากข้อมลู ทร่ี วบรวมได้บรรยายลกั ษณะและผลกระทบของน้ำท่วมการกัดเซาะชายฝ่งั ดินถลม่ แผน่ ดินไหว สนึ ามติ ระหนักถึงผลกระทบของภยั ธรรมชาติและธรณพี ิบตั ภิ ัยโดยนำเสนอแนวทางในการ เฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพบิ ตั ภิ ยั ท่ีอาจเกิดในท้องถิ่นสร้าง แบบจำลองท่ีอธบิ ายการเกดิ ปรากฏการณเ์ รือนกระจกและผลของปรากฏการณเ์ รอื นกระจกต่อส่ิงมีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณเ์ รือนกระจกโดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพ่ือลดกิจกรรมท่ี กอ่ ใหเ้ กดิ แก๊สเรือนกระจกใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการอธบิ ายและออกแบบวิธกี ารแกป้ ัญหาทพี่ บใน ชีวติ ประจำวนั ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ยเพ่ือแกป้ ญั หาในชีวติ ประจำวนั ตรวจหาข้อผิดพลาด ของโปรแกรมและแก้ไขใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ในการค้นหาข้อมูลอยา่ งมีประสิทธิภาพใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 50

หลักสูตรสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) ทำงานรว่ มกันอย่างปลอดภัยเข้าใจสทิ ธแิ ละหน้าทีข่ องตนเคารพในสทิ ธิของผ้อู ่นื แจ้งผู้เกี่ยวขอ้ งเม่ือพบ ข้อมูลหรือบคุ คลทีไ่ มเ่ หมาะสม รหสั ตัวชี้วัด ว1.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ว2.1 ป.6/1 ว2.2 ป.6/1 ว2.3 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 ป.6/7 ป.6/8 ว 3.1 ป.6/1 ป.6/2 ว 3.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 ป.6/7 ป.6/8 ป.6/9 ว 4.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 รวม 30 ตัวชี้วดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 51

หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 52

หลักสูตรสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าวิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว11201 กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ฯ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... ศึกษาและฝึกทักษะในการแก้ปัญหาโดยใชข้ ัน้ ตอนการแก้ปัญหาอยา่ งง่าย การแสดง ข้ันตอนการแก้ปญั หาโดยการเขียน บอกเลา่ วาดภาพ หรือใชส้ ัญลักษณ์ การเขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรือสื่อ การใชง้ านอุปกรณ์เทคโนโลยีเบ้อื งตน้ การใชง้ านซอฟต์แวรเ์ บ้อื งตน้ การสร้าง จดั เกบ็ และเรียกใช้ไฟล์ตามวตั ถุประสงค์ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ข้อปฏบิ ัตใิ นการใชง้ านและการดแู ลรักษาอปุ กรณ์ การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งเหมาะสม ตวั ช้วี ัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 1. แก้ปัญหาอย่างงา่ ยโดยใชก้ ารลองผิดลองถกู การเปรียบเทียบ 2. แสดงลำดบั ขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอยา่ งง่ายโดยใชภ้ าพ สัญลักษณ์ หรอื ขอ้ ความ 3. เขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือส่ือ 4. ใช้เทคโนโลยใี นการสรา้ ง จดั เก็บ เรยี กใช้ข้อมลู ตามวตั ถุประสงค์ 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงในการใชค้ อมพิวเตอรร์ ว่ มกัน ดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เบ้อื งต้น ใช้งานอยา่ งเหมาะสม รวมท้ังหมด 5 ตวั ช้ีวัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 53

หลักสูตรสถานศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ าวิทยาการคำนวณ รหสั วิชา ว 12201 กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ฯ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... ศึกษาและฝึกทักษะในการแก้ปญั หาโดยใชก้ ารแสดงขนั้ ตอนการแกป้ ัญหาทำไดโ้ ดยการเขยี น บอกเลา่ วาดภาพ หรือใช้สญั ลกั ษณ์ ปญั หาอยา่ งง่ายเชน่ เกมตวั ต่อ 6 - 12 ชิ้น การแตง่ ตวั มาโรงเรยี น เขยี นโปรแกรมสง่ั ให้ตัวละคร ทำงานตามท่ตี ้องการ และตรวจสอบข้อผดิ พลาดปรับแก้ไขให้ไดผ้ ลลัพธ์ ตามทก่ี ำหนด การตรวจหาข้อผิดพลาดทำไดโ้ ดยตรวจสอบคำสัง่ ท่แี จง้ ข้อผดิ พลาด หรือหากผลลพั ธไ์ ม่ เปน็ ไปตามทีต่ อ้ งการ ใหต้ รวจสอบการทำงานทีละคำส่งั ซอฟต์แวรห์ รือสอื่ ที่ใชใ้ นการเขียนโปรแกรม เช่นใชบ้ ตั รคำส่งั แสดงการเขียนโปรแกรม Code.org การใชง้ านซอฟต์แวรเ์ บื้องตน้ การสรา้ ง คัดลอก ยา้ ย ลบ เปล่ียนชอ่ื จดั หมวดหมู่ไฟล์ และโฟลเดอร์อย่างเป็นระบบจะทำให้ เรียกใช้ คน้ หาข้อมลู ได้งา่ ยและรวดเร็ว การการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ปฏบิ ัติในการ ใช้งานและการดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์ ตัวชี้วัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 1.แสดงลำดับข้นั ตอนตอนการทำงาน หรอื การแก้ปัญหาอย่างงา่ ย โดยใช้ภาพ สญั ลักษณ์หรอื ข้อความ 2.เขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสอ่ื และตรวจหาข้อผิดพลาด ของโปรแกรม 3.ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหาจดั เกบ็ เรยี กใช้ข้อมูล ตามวตั ถปุ ระสงค์ 4.ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ อย่างปลอดภัย ปฏิบตั ติ าม ข้อตกลงในการใช้คอมพวิ เตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์ เบอื้ งต้น ใช้งานอย่าง เหมาะสม รวมทั้ง 4 ตัวชี้วดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 54

หลกั สูตรสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าวิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว 13201 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ฯ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกีย่ วกับการใช้อลั กอริทึมเป็นข้ันตอนทใี่ ชใ้ นการแก้ปัญหา การแสดง อัลกอริทึมทำได้โดยการเขยี น บอกเล่า วาดภาพหรือใช้สญั ลักษณ์ การเขียนโปรแกรมเป็นการสรา้ ง ลำดบั ของคำส่ังให้ คอมพวิ เตอรท์ ำงาน การตรวจหาข้อผดิ พลาดทำได้โดยตรวจสอบคำส่ังที่แจง้ ข้อผิดพลาด หรือหากผลลพั ธ์ไมเ่ ป็นไปตามทตี่ อ้ งการให้ ตรวจสอบการทำงานทีละคำสัง่ ซอฟต์แวร์หรือ ส่ือทใ่ี ช้ในการเขียน เว็บเบราว์เซอรเ์ ป็นโปรแกรมสำหรับอ่านเอกสารบนเว็บเพจ การสืบคน้ ขอ้ มลู บน อนิ เตอร์เน็ตทำไดโ้ ดยใช้เว็บไซตส์ ำหรบั สบื คน้ และต้องกำหนดคำค้นทเี่ หมาะสมจงึ จะได้ข้อมลู ตาม ต้องการ การใช้อินเตอร์เน็ตอยา่ งปลอดภัยควรอยู่ในการดูแลของครู หรือผู้ปกครอง การรวบรวมขอ้ มลู ทำได้โดยกำหนดหัวขอ้ ท่ตี ้องการ เตรียมอุปกรณ์ในการจดบันทกึ การประมวลผลอยา่ งง่าย การนำเสนอ ขอ้ มลู ทำได้หลายลกั ษณะตามความเหมาะสม การใชซ้ อฟแวรท์ ำงานตาวตั ถุประสงค์ การใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภยั ขอความช่วยเหลือจากครูหรือผู้ปกครองเมอ่ื เกิดปญั หาจาก การใช้งาน เม่ือ พบข้อมูลหรอื บุคคลที่ทำให้ไม่สบายใจ การปฏิบตั ิตามข้อตกลงในการใช้อนิ เทอรเ์ น็ตจะทำให้ ไม่เกิด ความเสียหายตอ่ ตนเองและผู้อื่น ขอ้ ดแี ละขอ้ เสยี ในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ตัวชว้ี ัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 1.แสดงอัลกอริทึมในการทำงาน หรือการแกป้ ัญหาอยา่ งง่าย โดยใช้ภาพ สญั ลักษณ์ หรอื ขอ้ ความ 2.เขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื ส่อื และตรวจหาขอ้ ผิดพลาด ของ โปรแกรม 3.ใชอ้ นิ เทอร์เน็ตคน้ หาความรู้ 4.รวบรวม ประมวลผล และ นำเสนอข้อมลู โดยใช้ ซอฟต์แวร์ตามวตั ถปุ ระสงค์ 5.ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย ปฏบิ ตั ิ ตามข้อตกลงในการใช้ อินเทอร์เน็ต รวมท้ังหมด 5 ตวั ช้ีวัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 55

หลกั สตู รสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาวิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว 14201 กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ฯ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 40 ชั่วโมง ....................................................................................................................................................... ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเกย่ี วกับการใชอ้ ลั กอริทึมเปน็ ขั้นตอนที่ใชใ้ นการแกป้ ญั หา การแสดง อลั กอริทมึ ทำไดโ้ ดยการเขียน บอกเลา่ วาดภาพหรือใชส้ ัญลกั ษณ์ การเขยี นโปรแกรมเป็นการสร้าง ลำดบั ของคำสง่ั ให้ คอมพิวเตอรท์ ำงาน การตรวจหาข้อผิดพลาดทำไดโ้ ดยตรวจสอบคำสั่งทแ่ี จ้ง ข้อผดิ พลาด หรือหากผลลัพธ์ไมเ่ ปน็ ไปตามทต่ี ้องการให้ ตรวจสอบการทำงานทีละคำสงั่ ซอฟต์แวร์หรือ ส่อื ทใี่ ชใ้ นการเขียนโปรแกรม อนิ เตอรเ์ น็ตเป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ ชว่ ยให้การติดต่อส่ือสารทำได้สะดวก และรวดเรว็ เปน็ แหลง่ ขอ้ มลู ความรูท้ ีช่ ่วย ในการเรียนและการดำเนนิ ชวี ติ เว็บเบราว์เซอร์เปน็ โปรแกรม สำหรับอ่านเอกสารบนเว็บเพจ การสบื ค้นข้อมูลบนอนิ เตอร์เนต็ ทำได้โดยใช้เว็บไซต์สำหรบั สบื คน้ และ ต้องกำหนดคำคน้ ทเี่ หมาะสมจงึ จะได้ขอ้ มลู ตามต้องการ การใช้อินเตอรเ์ น็ตอย่างปลอดภัยควรอยู่ในการ ดแู ลของครู หรอื ผู้ปกครอง การรวบรวมข้อมลู ทำไดโ้ ดยกำหนดหวั ขอ้ ทต่ี ้องการ เตรยี มอุปกรณ์ในการ จดบันทกึ การประมวลผลอย่างง่าย การนำเสนอข้อมูลทำไดห้ ลายลักษณะตามความเหมาะสม การใช้ ซอฟแวรท์ ำงานตามวตั ถุประสงค์ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั ขอความช่วยเหลอื จากครู หรอื ผูป้ กครองเม่ือเกิดปญั หาจาก การใช้งาน เมื่อพบข้อมลู หรอื บคุ คลท่ีทำให้ไมส่ บายใจ การปฏิบตั ิตาม ข้อตกลงในการใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตจะทำให้ ไม่เกิดความเสยี หายตอ่ ตนเองและผู้อน่ื ข้อดีและขอ้ เสียในการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ตัวชว้ี ัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 1.แสดงอลั กอรทิ ึมในการทำงาน หรือการแก้ปัญหาอยา่ งง่าย โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือ ขอ้ ความ 2.เขยี นโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสือ่ และตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด ของ โปรแกรม 3.ใช้อนิ เทอร์เน็ตคน้ หาความรู้ 4.รวบรวม ประมวลผล และ นำเสนอข้อมูล โดยใช้ ซอฟต์แวรต์ ามวัตถุประสงค์ 5.ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ อย่างปลอดภัย ปฏบิ ัติ ตามขอ้ ตกลงในการใช้ อินเทอร์เน็ต รวมทั้งหมด 5 ตวั ชี้วัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 56

หลกั สตู รสถานศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาวิทยาการคำนวณ รหสั วิชา ว 15201 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ฯ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 40 ช่ัวโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาและฝึกทักษะเกย่ี วกบั การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแกป้ ัญหา การอธิบายการทำงาน หรือการคาดการผลลพั ธ์จากปัญหาอย่างง่าย การออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย การตรวจหา ข้อผดิ พลาดในโปรแกรม การคน้ หาขอ้ มูลในอินเทอรเ์ นต็ และการใชค้ ำคน้ การประเมินความน่าเชอ่ื ถือ ของขอ้ มูล การรวบรวมข้อมูล การประมวลผลอย่างง่าย การวิเคราะห์ผลและสร้างทางเลือก การนำเสนอข้อมลู การสื่อสารอย่างมีมารยาทและรกู้ าลเทศะ การปกป้องข้อมูลสว่ นตวั ตวั ชว้ี ัด ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 1. ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแก้ปญั หา การอธบิ ายการทำงาน การคาดการณผ์ ลลัพธ์ จากปญั หาอย่างง่าย 2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรือส่อื และตรวจหาข้อผดิ พลาด และแก้ไข 3. ใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ คน้ หาความรู้ และประเมนิ ความน่าเชื่อถือของข้อมูล 4. รวบรวม ประเมิน นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย เพือ่ แก้ปญั หาในชีวิตประจำวัน 5. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั เขา้ ใจสิทธิและหน้าทีข่ องตน เคารพในสทิ ธิของ ผู้อืน่ แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมลู หรือบุคคลท่ไี มเ่ หมาะสม รวมท้ังหมด 5 ตัวชี้วดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 57

หลกั สตู รสถานศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวิชา รายวชิ าวิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว 16201 กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ฯ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 40 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... ศึกษาและฝึกทกั ษะเกีย่ วกบั การใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะในการแกป้ ัญหา การอธบิ ายการทำงาน หรอื การคาดการผลลพั ธ์จากปญั หาอยา่ งง่าย การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย การตรวจหา ข้อผิดพลาดในโปรแกรม การค้นหาข้อมลู ในอินเทอรเ์ นต็ และการใช้คำค้น การประเมนิ ความนา่ เชอื่ ถือ ของขอ้ มลู การรวบรวมข้อมลู การประมวลผลอยา่ งง่าย การวเิ คราะห์ผลและสร้างทางเลือก การ นำเสนอข้อมูล การสื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะ การปกป้องข้อมูลสว่ นตวั ตวั ช้วี ดั ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) 1.ใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะในการแก้ปญั หา การอธิบาย การทำงาน การคาดการณ์ ผลลพั ธจ์ าก ปัญหาอยา่ งง่าย 2.ออกแบบและเขียนโปรแกรม ที่มกี ารใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะ อย่างงา่ ยตรวจหาข้อผดิ พลาด และแก้ไข 3.ใช้อินเทอรเ์ น็ตคน้ หาข้อมลู ตดิ ต่อสอ่ื สารและทำงาน ร่วมกนั ประเมินความ นา่ เชือ่ ถือของ ขอ้ มูล 4.รวบรวม ประเมนิ นำเสนอ ข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถปุ ระสงคโ์ ดยใช้ ซอฟต์แวร์หรอื บรกิ ารบน อนิ เทอรเ์ นต็ ท่หี ลากหลายเพ่ือแก้ปัญหาในชีวติ ประจำวัน 5.ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย มีมารยาทเขา้ ใจสทิ ธแิ ละหนา้ ทข่ี องตน เคารพใน สทิ ธิของผ้อู ื่น แจง้ ผู้เก่ยี วข้องเม่ือพบข้อมูล หรือบุคคลท่ีไมเ่ หมาะสม รวมท้ังหมด 5 ตัวชี้วัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 58

หลกั สตู รสถานศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 59

หลักสตู รสถานศึกษาข้ันพ้นื ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2564) โครงสร้างเวลาเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง รายวชิ าพ้ืนฐาน ระดบั ช้ัน ป.1 จำนวน 80 ชว่ั โมง ส11101 สังคมศกึ ษา ฯ 1 ระดับชนั้ ป.2 จำนวน 80 ชว่ั โมง ส12101 สังคมศกึ ษา ฯ 2 ระดับช้ัน ป.3 จำนวน 80 ชว่ั โมง ส13101 สงั คมศึกษา ฯ 3 ระดับช้ัน ป.4 จำนวน 80 ชวั่ โมง ส14101 สงั คมศึกษา ฯ 4 ระดับชั้น ป.5 จำนวน 80 ชวั่ โมง ส15101 สังคมศึกษา ฯ 5 ระดบั ชน้ั ป.6 จำนวน 80 ชวั่ โมง ส16101 สังคมศึกษา ฯ 6 ระดับชั้น ป.1 จำนวน 40 ชว่ั โมง ส11102 ประวัติศาสตร์ 1 ระดบั ชน้ั ป.2 จำนวน 40 ชวั่ โมง ส12102 ประวัตศิ าสตร์ 2 ระดับชั้น ป.3 จำนวน 40 ชว่ั โมง ส13102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 ระดบั ชั้น ป.4 จำนวน 40 ชวั่ โมง ส14102 ประวัติศาสตร์ 4 ระดับชั้น ป.5 จำนวน 40 ชวั่ โมง ส15102 ประวัตศิ าสตร์ 5 ระดบั ชั้น ป.6 จำนวน 40 ชว่ั โมง ส16102 ประวตั ศิ าสตร์ 6 รายวิชาเพิม่ เติม ระดบั ช้นั ป.1 จำนวน 40 ชั่วโมง ส11203 พระพุทธศาสนา ระดับชัน้ ป.2 จำนวน 40 ชวั่ โมง ส12203 พระพุทธศาสนา ระดบั ชน้ั ป.3 จำนวน 40 ชว่ั โมง ส13203 พระพุทธศาสนา ระดบั ชั้น ป.4 จำนวน 40 ชวั่ โมง ส14204 พระพุทธศาสนา ระดบั ชน้ั ป.5 จำนวน 40 ชวั่ โมง ส15203 พระพุทธศาสนา ระดับชนั้ ป.6 จำนวน 40 ชว่ั โมง ส16203 พระพุทธศาสนา ระดบั ชั้น ป.4 จำนวน 40 ชว่ั โมง ส14204 ทอ้ งถ่ินของเรา 1 ระดับชัน้ ป.5 จำนวน 40 ชว่ั โมง ส15204 ทอ้ งถน่ิ ของเรา 2 ระดบั ชั้น ป.6 จำนวน 40 ชว่ั โมง ส16204 ทอ้ งถนิ่ ของเรา 3 ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 60

หลักสูตรสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 61

หลกั สูตรสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าสังคมศึกษา ฯ 1 รหัสวิชา ส11101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ฯ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 80 ชว่ั โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาทีต่ นนบั ถือ พุทธประวัตแิ ละความสำคัญของพระพุทธศาสนา ชาดกเกี่ยวกบั เร่ืองวัณณุปถชาดก สุวณั ณสามชาดก หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา เช่น พระรัตนตรยั โอวาท 3 เบญจศลี เบญจธรรม สงั คหวัตถุ 4 กตัญญูกตเวทตี ่อพ่อแมแ่ ละครอบครวั มงคล 38 เกย่ี วกบั เรอื่ งทำตวั ดี ว่างา่ ย รับใชพ้ ่อแม่ รวมท้ังพุทธศาสนสุภาษิต การฝกึ สวดมนต์และแผเ่ มตตา การบำเพ็ญประโยชนต์ อ่ วัดหรอื ศาสนสถาน การแสดงตนเปน็ พุทธมามกะ การปฏิบัตติ นในศาสนพธิ ี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา เชน่ วันมาฆบชู า วนั วสิ าขบชู า วนั อาสาฬหบูชา วนั อฏั ฐมบี ูชา ศึกษาเร่ืองการเปน็ สมาชิกทีด่ ีของครอบครวั และโรงเรยี นตามสถานภาพและบทบาท สทิ ธิ หนา้ ท่ี ตามวิถปี ระชาธปิ ไตย รวมทั้งประโยชน์ของการปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของครอบครัว และ โรงเรยี นผลของการกระทำความดี โครงสร้างของครอบครัวและความสัมพนั ธ์ของบทบาทหน้าทข่ี อง สมาชกิ ในครอบครวั โครงสร้างของโรงเรยี น ความสมั พันธ์ของบทบาท หน้าทีข่ องสมาชกิ ในโรงเรยี น ตลอดจนกิจกรรมตามกระบวนการประชาธิปไตยในครอบครวั และโรงเรยี น ศกึ ษาสินคา้ และบรกิ ารท่ีใชอ้ ย่ใู นชีวิตประจำวัน การใชจ้ ่ายเงนิ ในชีวติ ประจำวัน เพ่ือซ้อื สนิ คา้ และบริการ ประโยชน์ของการใช้เงนิ ที่ไม่เกนิ ตวั ประโยชนข์ องการออม โทษของการใชเ้ งิน เกนิ ตัว วางแผนการใชจ้ ่ายเงนิ ทรัพยากรทใี่ ช้ในชวี ติ ประจำวันและทรพั ยากรส่วนรวม การ ประกอบอาชีพของบคุ คลในท้องถิ่น ศกึ ษาลักษณะส่ิงตา่ ง ๆ ทอ่ี ย่รู อบตวั เราทเ่ี กิดข้นึ เองตามธรรมชาตแิ ละที่มนษุ ยส์ รา้ งขนึ้ รวมทั้ง ศึกษาความสมั พันธข์ องตำแหนง่ ระยะทศิ ของสิ่งต่างๆ รอบตวั การใชแ้ ผนผงั แสดงตำแหนง่ สิง่ ตา่ งๆ ใน หอ้ งเรียน การเปลย่ี นแปลงสภาพอากาศในรอบวัน ลักษณะภมู ปิ ระเทศ ภมู ิอากาศ มีผลต่อความ เปน็ อย่ขู องมนุษย์ การเปล่ยี นแปลงของสภาพแวดล้อมที่อยรู่ อบตัวและการรเู้ ท่าทนั ส่งิ แวดล้อม ปรบั ตัวเข้ากับสงิ่ แวดล้อม โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความรู้ความเข้าใจ การสบื คน้ ข้อมูล บนั ทกึ การฝกึ ปฏิบัติ การศึกษา นอกสถานท่ีและการอภปิ ราย เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสอ่ื สารสิง่ ที่ เรียนรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ เหน็ คณุ ค่าของการนำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั และ อย่รู ่วมในสงั คมได้อย่างมีความสุขและมีสันตสิ ุข ตวั ช้วี ัด ส 1.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3 ,ป.1/4 ส 1.2 ป.1/1 ,ป.1/2 ส 2.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ส 2.2 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3 ส 3.1 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3 ส 3.2 ป.1/1 ส 5.1 ป.1/1 ,ป1/2 ,ป.1/3 ,ป.1/4 ,ป.1/5 ส 5.2 ป.1/1 ,ป.1/2 ,ป.1/3 รวม 24 ตัวช้ีวัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 62

หลักสูตรสถานศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวิชา รายวชิ าสงั คมศึกษา ฯ 2 รหสั วิชา ส12101 กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ฯ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลา 80 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวตั ิหรือศาสดาของศาสนาทตี่ นนับถอื ประวัติ พุทธสาวกพุทธสาวกิ า เช่น สามเณรราหลุ ชาดก เช่น วรณุ ชาดก วานรนิ ทชาดก ศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง เช่น สมเด็จพระญาณสงั วร(ศุข ไก่เถอื่ น) สมเดจ็ พระญาณสังวร สมเดจ็ พระสังฆราช (เจริญ สุวฑฒ โน) ความสำคญั และเคารพพระรัตนตรยั ปฏบิ ัติตามหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา การฝึกปฏิบตั ิ มารยาท เชน่ การไหว้ การกราบ การนั่ง การยืน การเดิน รวมท้งั การปฏิบัติตนในศาสนาพธิ ี พิธีกรรม และวนั สำคัญทางศาสนา ศึกษาความสมั พนั ธ์ของตนเองและสมาชิกในครอบครวั กับชุมชนตามบทบาทและหนา้ ที่ของ ตนเองข้อตกลง กติกา กฎระเบยี บ หนา้ ทท่ี ีต่ ้องปฏิบัตใิ นครอบครวั โรงเรยี น สถานทส่ี าธารณะ กริ ิยามารยาทไทยและการยอมรับความแตกตา่ งของคนในสังคม เรอ่ื งความคิด ความเชอ่ื ความสามารถ และการปฏิบัติตนของบุคคลท่ีแตกตา่ งกัน รวมทั้งเร่อื งสิทธแิ ละเสรีภาพของตนเองและผ้อู ่นื ศกึ ษาสินค้าและบรกิ ารท่ีใช้อยู่ในชวี ิตประจำวันและทรัพยากรธรรมชาตใิ นท้องถ่ิน ฝกึ ทำบญั ชี รายรับ รายจา่ ยของตนเอง ประโยชนข์ องการใช้เงนิ ที่ไม่เกินตัว ประโยชนข์ องการออม โทษของการ ใช้เงินเกินตัว การประกอบอาชพี ของบุคคลในท้องถิน่ ศกึ ษาสิง่ ตา่ ง ๆทเ่ี ปน็ ธรรมชาติ ทีม่ นุษย์สร้างข้นึ ซงึ่ ปรากฏระหวา่ ง บ้านกบั โรงเรียน สิง่ เหลา่ น้ี มตี ำแหน่งลกั ษณะทางกายภาพทแี่ ตกตา่ งกนั เราควรศกึ ษาตำแหนง่ ตา่ งๆ ที่ปรากฏในลกู โลก แผนที่ แผนผัง และภาพถ่าย รวมทง้ั ความสัมพนั ธ์ของปรากฏการณร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทติ ย์และดวงจนั ทร์ โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความรู้ความเข้าใจ การสบื ค้นข้อมูล บันทึก การฝกึ ปฏิบตั ิ การศึกษา นอกสถานท่แี ละการอภปิ ราย เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสอื่ สารสงิ่ ที่ เรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ เหน็ คณุ ค่าของการนำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวันและ อยูร่ ว่ มในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ และมีสนั ติสุข ตวั ชี้วดั ส 1.1 ป. 2 /1 ,ป. 2/2 , ป. 2/3 ,ป. 2 /7, ป. 2/4 ,ป. 2 / 5 , ป. 2 /6 ส 1.2 ป . 2/1 , ป. 2 /2 , ป . 2 /1 , ป. 2 /2 ส 2.1 ป. 2/3 ,ป. 2 / 4 ,ป. 2 / 1 , ป. 2 /2 ส 3.1 ป. 2 / 1 ,ป. 2 / 2 , ป.2 /3 ป .2 / 4 ส 3.2 ป. 2 / 1 , ป . 2 /2 ส 5.1 ป . 2 /1 , ป. 2 / 2 , ป.2 / 3 ส 5.2 ป. 2 /1 , ป. 2 /2 , ป. 2 / 3 , ป. 2 / 4 รวม 28 ตัวชี้วัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 63

หลักสูตรสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าสังคมศึกษา ฯ 3 รหัสวชิ า ส13101 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ฯ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 80 ชวั่ โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนากับการดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั พทุ ธประวตั ิ หรอื ศาสดา ของศาสนาทีต่ นนับถอื ประวัติสาวก เช่น สามเณรสังกิจจะ ชาดก เชน่ อารามทสู กชาดก มหาวานชิ ชาดกและศาสนิกชนตวั อยา่ ง สมเด็จพระพทุ ธาจารย์ ( โต พรหมรงั สี ) สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช พระไตรปฎิ กและหลักธรรมเบ้ืองต้นของพระพทุ ธศาสนา สวดมนตไ์ หว้พระและฝกึ สมาธเิ บ้ืองตน้ รวมทัง้ การปฏบิ ัติตนที่เหมาะสมต่อศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอ่นื ๆ ศึกษาประเพณีและวฒั นธรรมในครอบครัวและท้องถิน่ รวมทัง้ พฤตกิ รรมการดำเนนิ ชีวิตของ ตนเองและผ้อู ื่น ตามบทบาทและหน้าที่ของสมาชกิ ในชุมชนตามกระบวนการประชาธปิ ไตย และ ความสำคญั ของวันหยุดราชการ ศึกษาปจั จัย 4 ต่อการดำรงชวี ติ ศกึ ษารวบรวมข้อมลู รายรับ รายจ่าย ของตนเองรวมท้ังศกึ ษา ทรัพยากรธรรมชาติทมี่ ผี ลต่อการผลติ และบรโิ ภคสินค้าและบริการ รวมท้ังสนิ ค้าและบรกิ ารท่รี ัฐจดั หา ให้บริการแก่ประชาชน ความสำคัญของภาษี และบทบาทของประชาชนในการเสยี ภาษี ศกึ ษาการสรา้ งและใช้แผนที่ แผนผงั และภาพถา่ ย ตำแหนง่ ทตี่ ง้ั ระยะ ทศิ ทาง ของสถานท่ี สำคัญในบริเวณโรงเรียนและชมุ ชน ภูมิประเทศและภมู ิอากาศที่มีผลตอ่ สภาพสังคม รวมทัง้ การ เปล่ียนแปลงของสง่ิ แวดลอ้ ม และการรักษาอนุรกั ษส์ ิง่ แวดล้อม ศึกษาลักษณะสภาพชุมชนเมืองและ ชนบท โดยใชก้ ระบวนการสร้างความรคู้ วามเข้าใจ การสืบค้นข้อมูล บันทึก การฝึกปฏิบัติ การศึกษา นอกสถานทแ่ี ละการอภปิ ราย เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอส่อื สารสงิ่ ท่ี เรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคณุ ค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวนั และ อยู่รว่ มในสังคมได้อย่างมคี วามสขุ และมสี ันติสขุ ตวั ชวี้ ัด ส 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป. 3/7 ส 1.2 ป.3/ 1 ,ป. 3/2 , ป. 3/1 ส 2.1 ป.3/2 ,ป. 3/3 , ป .3/4 ส 2.2 ป.3/1 , ป. 3/2 ส 3.1 ป.3/1 , ป .3/2 , ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1 , ป . 3/2 , ป.3/2 ส 5.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป. 3/3 ส 5.2 ป.3/1 , ป. 3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 รวม 28 ตัวช้วี ดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 64

หลักสตู รสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าสังคมศกึ ษา ฯ 4 รหสั วิชา ส14101 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 80 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนากับการดำเนินชีวติ ประจำวัน พทุ ธประวัติ หรือศาสดา ของศาสนาทีต่ นนบั ถือ ประวัตสิ าวก เช่น พระอุรเุ วลกสั สปะ กุฏิทสู กชาดก มหาอุกกุสชาดก ศาสนิกชน ตัวอยา่ ง สมเด็จพระมหติ ลาธิเบศรอดุลยเดชวกิ รม พระบรมมหาราชนก สมเดจ็ พระศรนี ครินทราบรม ราชชนนี และหลกั ธรรมเบอ้ื งต้นของพระพุทธศาสนา สวดมนตไ์ หว้พระและฝึกสมาธเิ บอื้ งต้น รวมท้ัง การปฏบิ ัติตนทเี่ หมาะสมต่อศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน และศาสนบคุ คลของศาสนาอืน่ ๆ ศึกษารวบรวมข้อมลู การปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย การเปน็ ผนู้ ำและผู้ตามที่ ดศี กึ ษาสิทธพิ ืน้ ฐานของเด็ก และวัฒนธรรมในภาคตา่ งๆของไทย ตลอดจนปัญหาและสาเหตุ รวมทงั้ แนวทางการแกป้ ัญหาความขัดแย้งในชีวติ ประจำวันศึกษา อำนาจอธิปไตยและความสำคัญ ของระบอบประชาธปิ ไตย หน้าทขี่ องพลเมืองในกระบวนการเลือกตัง้ ความสำคญั ของสถาบัน พระมหากษัตริยข์ องไทย ศกึ ษาเกี่ยวกับปจั จัยที่มผี ลต่อการเลือกซ้อื สินค้าและบริการ สิทธพิ ื้นฐานและหลกั การวิธีการ เลอื กบรโิ ภค หลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี งนำมาประยุกตใ์ ชใ้ นการดำรงชวี ติ ศกึ ษาอาชพี สินคา้ และ บริการต่างๆ ทผี่ ลติ ในชมุ ชน การพ่ึงพาอาศยั กนั ภายในชุมชน ทางด้านเศรษฐกจิ ตลอดจนการสรา้ ง ความเขม้ แข็ง ให้ชมุ ชน ดว้ ยการใช้ส่งิ ของทผี่ ลติ ในชุมชน ความหมายและประเภทของเงนิ ในระบบ เศรษฐกจิ รวมท้ัง สกลุ เงินทีใ่ ช้ในการซื้อขายแลกเปล่ยี นระหว่างประเทศ ศึกษาเกีย่ วกบั แผนที่ ภาพถ่ายลกั ษณะทางกายภาพของจงั หวดั ตนเอง ตำแหนง่ ระยะทาง และทิศของทรัพยากรและส่ิงตา่ งๆในจังหวัดของตนเอง ตลอดจนแผนท่ีแสดงความสมั พันธข์ องส่ิงต่างๆ ทมี่ ีอยู่ในจงั หวดั และลักษณะทางกายภาพท่ีมผี ลต่อสภาพสังคมของจังหวัด สภาพแวดล้อมทาง กายภาพตลอดจนการเปลยี่ นแปลงและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมส่งผลตอ่ การดำรงชีวิตของตนในจังหวดั โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ การสบื คน้ ข้อมูล บันทกึ การฝึกปฏิบตั ิ การศึกษา นอกสถานท่แี ละการอภิปราย เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอส่ือสารสง่ิ ท่ี เรียนรู้ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ เห็นคณุ ค่าของการนำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวันและ อยู่รว่ มในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุขและมีสันติสุข ตวั ชี้วดั ส 1.1 ป.4/1 ,ป.4/2 , ป.4/3, ป.4/4 , ป.4/5 , ป.4/6 , ป.4/7 , ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1 ,ป.4/2 , ป.4/3 ส 2.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 , ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1 , ป.4/2 ,ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1 , ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1 ป.4/2 , ป.4/3 ส.5.2 ป.4/1 , ป.4/2 ส.5.3 ป.4/3 รวม 30 ตัวชี้วดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 65

หลกั สตู รสถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ าสงั คมศึกษา ฯ 5 รหัสวิชา ส15101 กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ฯ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 80 ชั่วโมง ......................................................................................................................................................... ศกึ ษาวิเคราะห์ความสำคญั ของพุทธศาสนาหรือศาสนาทตี่ นนับถอื ในฐานะทเ่ี ป็นมรดกทาง วัฒนธรรม เชน่ มรดกทางด้านรูปธรรมศาสนสถาน โบราณวัตถุ สถาปตั ยกรรมและมรดกทางด้านจิตใจ เช่นหลกั ธรรมคำสง่ั สอน การนำพุทธศาสนาไปใชเ้ ปน็ แนวทางในการพัฒนาชาติไทย เช่นภาวนา 4 ไตรสิกขา อริยสจั จ 4 และหลักโอวาท 3 พทุ ธประวัติ ประวตั ิสาวก พทุ ธสาวกิ า เช่น พระโสณโกฬวิ ิสะ จูฬเสฏฐชิ าดก วณั ณาโรหชาดก ศาสนกิ ชนตวั อย่าง สมเดจ็ พระสงั ฆราช อาจารยเ์ สถยี ร โพธินันทะ องค์ประกอบของพระไตรปฎิ กและความสำคญั ของพระไตรปิฎก หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเกย่ี วกบั พระรัตนตรยั ไตรสิกขา โอวาท 3 ตลอดจนพุทธสภุ าษิต การสวดมนตไ์ หวพ้ ระสรรเสรญิ คุณพระ รตั นตรัยและแผ่เมตตารวมไปถงึ การบรหิ ารจิตและเจรญิ ปัญญา การปฏบิ ตั ติ นในศาสนาพธิ ี พิธีกรรม และวนั สำคัญทางศาสนา เชน่ พธิ ถี วายสงั ฆทาน พิธีในการทำงานบุญมงคลรวมทง้ั มารยาทของศาสนิกชน เช่น การกราบพระรตั นตรยั การไหว้บิดามารดา ครูอาจารย์และการกราบศพ ศึกษาเก่ียวกับสถานภาพ บทบาท สทิ ธิเสรภี าพ ของพลเมืองดี คณุ ลักษณะพลเมืองดี การ ละเมดิ สิทธิเด็กในสงั คมไทย แนวทางปกป้องคุมครองตนเองหรอื ผู้อน่ื จาการละเมิดสิทธิเด็กรวมทัง้ การ ปกปอ้ งคุ้มครองสทิ ธเิ ด็กในสังคม วัฒนธรรมไทยท่ีมผี ลต่อการดำเนนิ ชีวติ และความสำคัญของภมู ิ ปญั ญาท้องถ่นิ ในชุมชนของตน การอนุรักษแ์ ละเผยแพรภ่ ูมิปญั ญาท้องถิ่นของชมุ ชน โครงสรา้ งการ ปกครองในท้องถ่ินเชน่ อบต. อบจ. เทศบาลและการปกครองพิเศษ อำนาจหน้าที่และความสำคัญ ของการปกครองสว่ นท้องถน่ิ บทบาทและหน้าทว่ี ธิ ีการดำรงตำแหนง่ ของผู้บรหิ ารท้องถิ่น องค์กร ปกครองสว่ นทอ้ งถิ่นกบั บริการสาธารณประโยชนใ์ นชุมชน ศกึ ษาเกีย่ วกับความหมายและประเภทของปัจจัยการผลติ ประกอบดว้ ย ท่ดี ิน แรงงาน ทนุ และผปู้ ระกอบการ เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบรกิ าร ตลอดจนหลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี งมา ประยกุ ต์ใช้ในกิจกรรมต่างๆในครอบครัว โรงเรยี นและชุมชน หลกั การและประโยชน์ของสหกรณ์ ประเภทของสหกรณ์ สหกรณ์โรงเรียน การประยกุ ต์หลักการสหกรณ์มาใช้ในชวี ติ ประจำวัน บทบาทหนา้ ที่ของธนาคาร ผลดีผลเสียของการก้ยู มื เงนิ ท้ังนอกระบบและในระบบที่มีต่อระบบ เศรษฐกจิ ศกึ ษา วิเคราะหเ์ กีย่ วกับตำแหน่ง ระยะ ทิศทางของภมู ิภาคของตนเอง ภมู ิลักษณ์ท่ี สำคัญในภมู ิภาคของตนเอง ความสัมพนั ธ์ของลกั ษณะทางกายภาพและลกั ษณะทางสงั คม ตลอดจน สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีมอี ทิ ธิพลตอ่ ลักษณะการตั้งถ่ินฐานและการย้ายถน่ิ ของประชากรใน ภมู ิภาค อิทธิพลสิง่ แวดลอ้ มทางธรรมชาติที่มตี ่อวฒั นธรรม ผลการรกั ษาและทำลายสภาพแวดล้อม ตลอดจนแนวทางการอนุรักษ์และรักษาสภาพแวดลอ้ มในภูมภิ าค โดยใช้กระบวนการสร้างความรคู้ วามเขา้ ใจ การสบื คน้ ข้อมูล บันทกึ การฝึกปฏบิ ตั ิ การศึกษา ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 66

หลกั สูตรสถานศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) นอกสถานทแี่ ละการอภิปราย เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอส่ือสารสิง่ ท่ี เรยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สินใจ เหน็ คณุ คา่ ของการนำความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและ อยรู่ ่วมในสังคมได้อย่างมีความสขุ และมสี ันตสิ ุข ตัวชวี้ ดั ส 1.1 ป.5/1 ส. 1.1 ป.5/2 ส 1.1 ป.5/3 ส 1.1 ป.5/4 ส 1.1 ป. 5/5 ส 1.1 ป. 5/6 ส 1.1 ป.5/7 ส 1.2 ป.5/3 ส 1.2 ป.5/1 ส 1.2 ป.5/2 ส 2.1 ป.5/1 ส 2.1 ป.5/2 ส 2.1 ป.5/3 ส 2.1 ป.5/4 ส 2.2 ป.5/1 ส 2.2 ป.5/2 ส 2.2 ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1 ส 3.1 ป.5/2 ส 3.1 ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1 ส 3.2 ป.5/2 ส 5.1 ป 5/1 ส 5.1 ป 5/2 ส 5.1 ป.5/3 ส 5.2 ป.5/1 ส 5.2ป.52 ส 5.2 ป.5/3 รวม 28 ตัวชี้วดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 67

หลักสูตรสถานศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวิชา รายวิชาสังคมศกึ ษา ฯ 6 รหัสวิชา ส16101 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ฯ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 80 ชัว่ โมง .......................................................................................................................................................... ศกึ ษา วิเคราะหเ์ ก่ียวกบั ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาในฐานะเปน็ ศาสนาประจำชาติ และพุทธประวตั ิ ประวัตพิ ุทธสาวก เชน่ พระราธะ ชาดก เช่น ทฆี ีตโิ กสลชาดกสัพพทาฐชิ าดก ศาส นิชกชนตัวอยา่ ง เชน่ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช สมเดจ็ พระมหาสมณเจ้า กรมพระปรมานชุ ติ ชิโนรส หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับเรื่องพระรัตนตรัย ไดแ้ ก่ศรัทธา 4 พุทธกจิ 5 อรยิ สจั ส่ี รวมทง้ั ไตรสิกขาไดแ้ ก่ ศีล สมาธิ ปญั ญา ตลอดจนโอวาท 3 เกี่ยวกับเรือ่ ง เบญจศีล อบายมขุ 6 อกุศลมูล 3 เบญจธรรม กศุ ลมลู 3 พละ 4 คารวะ 6 กตัญญูกตเวทตี ่อพระมหากษัตริย์ มงคล 38 เกี่ยวกับเรอ่ื งมวี ินัย การงานไม่มโี ทษ ไม่ประมาทในธรรม รวมไปถงึ การบริหารจิตและเจริญปัญญา การปฏบิ ตั ิตนสวดมนตไ์ หว้พระ สรรเสรญิ คณุ พระรัตนตรัยและแผ่เมตตา มารยาทของพุทธศาสนิกชน การอาราธนาศีล อาราธนาธรรม อาราธนาพระปริตร และเขา้ รว่ มในศาสนพธิ ี และพิธีกรรม และ กิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา เชน่ พิธที อดผา้ ป่า พิธีทอดกฐิน วันมาฆบชู า วันวิสาขบชู า วัน อฐั มีบชู า วนั อาสาฬหบูชา วันธรรมสวนะ รวมทั้งการแสดงตนเป็น พทุ ธมามกะ และศึกษา ความสำคัญของศาสนพิธศี าสนาอืน่ ๆ เช่น ศาสนาอิสลาม เชน่ การละหมาด การถือศีลอด การ บำเพ็ญฮจั ญ์ ฯลฯ ศาสนาครสิ ต์ เช่น ศีลล้างบาป ศีลอภยั บาป ศีลกำลงั ศลี มหาสนิท ฯลฯ ศาสนฮินดู เช่น พิธีศราทธ์ พธิ บี ชู าเทวดา ศกึ ษากฎหมายทเี่ ก่ียวขอ้ งกับชีวิตประจำวันของครอบครวั และชุมชน เชน่ กฎหมายจราจร กฎหมายยาเสพติดให้โทษ เทศบญั ญัติ อบต. อบจ. บทบาทหน้าที่ขององค์กรส่วนทอ้ งถิ่น และ รัฐบาล กิจกรรมตา่ งๆทีส่ ่งเสริมประชาธิปไตยในท้องถนิ่ และในประเทศ ตลอดจนการความสำคญั ในการใชส้ ทิ ธอิ อกเสยี งเลือกต้ังตามระบอบประชาธิปไตย ประโยชน์ของการปฏบิ ตั ติ นเคารพกฎหมาย ความหมายและประเภทของวัฒนธรรมตลอดจนการเปลย่ี นแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลาทมี่ ผี ลตอ่ ตนเองและสังคมไทย และแนวทางการดำรงรักษาวฒั นธรรมไทย ความหมายและความสำคัญของ กริ ยิ ามารยาทไทย เชน่ การแสดงความเคารพ การยืน การนัง่ การเดิน การรับของ การส่งของ การรับประทานอาหาร การทักทาย การใช้คำพดู ประโยชน์และคณุ ค่าทางวัฒนธรรม ความแตกตา่ ง ทางวฒั นธรรมของภาคต่างๆในสังคมไทย และแนวทางการรักษาวัฒนธรรม ตลอดจนตดิ ตามข้อมลู ขา่ วสารเหตกุ ารณต์ ่างๆ ในชีวติ ประจำวัน เลือกรบั ข้อมูลข่าวสารในการเรยี นรู้ไดเ้ หมาะสม เชน่ วทิ ยุ หนังสือพมิ พ์ แหล่งข่าวตา่ งๆ สถานการณจ์ ริง หรอื จดหมายเหตุ ศกึ ษาบทบาทของผผู้ ลิตที่มีคุณภาพ ความสัมพันธร์ ะหวา่ งผผู้ ลติ ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาลทมี่ ผี ลต่อระบบเศรษฐกิจ เชน่ การแลกเปลีย่ นสนิ คา้ และบริการ รายได้ และรายจ่าย การออมกับธนาคาร การลงทุนตลอดจนการรวมกล่มุ เชงิ เศรษฐกจิ เชน่ กลมุ่ ออมทรัพย์ กลุ่มแมบ่ ้าน กองทนุ แม่บ้าน พรอ้ มท้งั มีทัศนคตใิ นการใชท้ รัพยากรอย่างมีประสทิ ธภิ าพ และมีประสิทธผิ ล ประโยชนข์ องการผลติ สนิ คา้ ที่มีคณุ ภาพ คณุ สมบัตขิ องผู้บรโิ ภคท่ีดี พฤตกิ รรมของผูบ้ รโิ ภคท่บี กพร่อง คุณคา่ และประโยชน์ของผู้บริโภคทร่ี ้เู ท่าทนั ท่ีมีต่อตนเองครอบครวั และสงั คม ความหมายและความ จำเปน็ ของทรัพยากร ตลอดจนหลักการและวิธีการใช้ทรัพยากรใหเ้ กดิ ประโยชน์สงู สดุ วธิ ีการสรา้ ง ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 68

หลกั สูตรสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) จติ สำนึกให้คนในชาตริ ู้คุณค่าของทรพั ยากรท่ีมีอยจู่ ำกัด วางแผนการใชท้ รัพยากรโดยประยุกต์เทคนคิ และวิธีการใหมใ่ หเ้ กิดประโยชน์แก่ส่วนรวมและประเทศชาติและทันกบั สภาพทางเศรษฐกจิ และสังคม ศึกษาเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ แผนท่ี ภาพถา่ ยชนิดต่างๆที่แสดงลกั ษณะทางกายภาพของ ประเทศ ความสัมพันธร์ ะหว่างลักษณะทางกายภาพกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เช่น อุทกภยั แผน่ ดนิ ไหว วาตภยั ภูมิลกั ษณ์ทม่ี ตี ่อภมู สิ งั คมของประเทศไทย รวมทั้งวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมทาง กายภาพท่ีมีอิทธพิ ลต่อการตงั้ ถนิ่ ฐานและการย้ายถ่ินของประชากรในภูมิภาค ตลอดจนอทิ ธพิ ลของ ส่งิ แวดล้อมทางธรรมชาติท่ีก่อให้เกิดวิถีชีวติ และการสรา้ งสรรคว์ ัฒนธรรมในภมู ภิ าค ผลจากการรักษา และการทำลายสภาพแวดลอ้ ม พร้อมแนวทางการอนุรักษ์และรักษาสภาพแวดลอ้ มในภมู ิภาค โดยใช้กระบวนการสรา้ งความร้คู วามเข้าใจ การสืบค้นขอ้ มูล บันทึก การฝกึ ปฏิบัติ การศึกษา นอกสถานทแ่ี ละการอภิปรายพรอ้ มท้งั กระบวนการทำโครงงาน เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความ เขา้ ใจ สามารถนำเสนอสอ่ื สารสง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคุณคา่ ของการนำความรู้ ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจำวันและอย่รู ่วมในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุขและมีสันติสขุ ตัวชี้วดั ส 1.1 ป.6/1 ส.1.1 ป.6/2 ส 1.1 ป.6/3 ส 1.1 ป. 6/4 ส 1.1 ป. 6/5 ส 1.1 ป. 6/8 ส 1.1 ป. 6/6 ส 1.1 ป. 6/7 ส 1.1 ป. 6/9 ส 1.2 ป. 6/4 ส 1.2 ป. 6/1 ส 1.2 ป. 6/2 ส 1.2 ป. 6/3 ส 2.1 ป.6/1 ส 2.1 ป.6/5 ส 2.1 ป.6/2 ส 2.1 ป.6/3 ส 2.1 ป.6/4 ส 2.2. ป.6/1 ส 2.2. ป.6/2 ส 2.2 ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1 ส 3.1 ป.6/2 ส 3.1 ป.6/3 ส 3.2. ป.6/1 ส 3.2. ป6/2 ส 5.1 ป.6/1 ส 5.1 ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1 ส 5.2 ป.6/2 ส 5.2 ป.6/3 รวม 31 ตัวช้ีวดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 69

หลกั สูตรสถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าประวัตศิ าสตร์ 1 รหัสวิชา ส11102 กล่มุ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ฯ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชว่ั โมง ........................................................................................................................................................ ศกึ ษาเร่ืองวนั เดอื น ปี และการนับชว่ งเวลาตามระบบสุรยิ คติ ระบบจันทรคติทีป่ รากฏใน ปฏทิ นิ เรียงลำดับเหตุการณ์ทเี่ กิดขึ้นในชวี ิตประจำวันตามเวลาทีเ่ กิดขน้ึ วิธกี ารสืบค้นประวตั คิ วาม เปน็ มาของตนเองและครอบครัว ตลอดจนบอกเลา่ ประวตั ิความเป็นมาตนเองและครอบครวั รวมทั้ง ความเปลย่ี นแปลงของสภาพแวดลอ้ ม สง่ิ ของ เครื่องใช้หรือการดำเนนิ ชีวิตของอดีตกับปจั จบุ นั สาเหตแุ ละผลของการเปลีย่ นแปลงของสง่ิ ต่างๆตามกาลเวลา เหตุการณส์ ำคัญที่เกดิ ขึ้นในอดีตมี ผลกระทบต่อตนเองในปจั จบุ ันความหมายและความสำคญั ของสญั ลักษณ์ทสี่ ำคญั ของชาตไิ ทย การ เคารพธงชาติ การร้องเพลงชาติและเพลงสรรเสริญพระบารมี การเคารพพระบรมฉายาลกั ษณ์ การ เคารพศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และแหลง่ วัฒนธรรมในท้องถิ่น เห็นคุณค่าและความสำคัญของแหลง่ วฒั นธรรมในทอ้ งถน่ิ โดยใช้กระบวนการสร้างความรูค้ วามเขา้ ใจ การสบื คน้ ข้อมูล บนั ทึก การฝึกปฏบิ ัติ การศึกษา นอกสถานทแ่ี ละการอภปิ ราย เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิง่ ท่ี เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ เหน็ คุณค่าของการนำความร้ไู ปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั และ อย่รู ว่ มในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ และมีสนั ตสิ ขุ ตวั ชี้วดั ส 4.1 ป.1/1 ส 4.1 ป.1/2 ส 4.1 ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1 ส 4.2 ป.1/2 ส 4.2 ป.1/3 ส 4.2 ป.1/4 ส 4.3 ป.1/3 รวม 8 ตัวชี้วดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 70

หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวิชา รายวชิ าประวัติศาสตร์ 2 รหัสวิชา ส12102 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ฯ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง .......................................................................................................................................................... ศึกษาเร่ืองคำทแี่ สดงชว่ งเวลาในอดตี ปัจจุบนั และอนาคต วนั สำคัญทปี่ รากฏในปฏิทินที่แสดง เหตกุ ารณส์ ำคัญในอดีตและปัจจุบัน รวมทง้ั การใช้คำบอกชว่ งเวลา อดตี ปัจจุบัน อนาคตแสดง เหตกุ ารณ์ หลกั ฐานทีใ่ ช้สบื ค้นเหตกุ ารณ์ที่เกิดขนึ้ เกีย่ วกับตนเองและครอบครวั การใช้เสน้ เวลาลำดบั เหตกุ ารณ์ วธิ ีการสบื ค้นข้อมูลอย่างง่ายๆ วิถีชวี ิตในชมุ ชน สาเหตุของการเปล่ยี นแปลงวิถีชีวิตของคน ในชุมชน ผลกระทบของการเปล่ียนแปลงที่มีต่อวิถชี วี ติ ของคนในชมุ ชน ผลงานบุคคลท่ีทำประโยชน์ตอ่ ทอ้ งถิน่ หรอื ประเทศชาติ วัฒนธรรมประเพณีและภูมปิ ัญญาไทยในท้องถิน่ คณุ คา่ ของวัฒนธรรม ประเพณไี ทยท่มี ีต่อสังคมไทย โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความรู้ความเขา้ ใจ การสืบค้นข้อมูล บันทึก การฝึกปฏิบัติ การศึกษา นอกสถานท่ีและการอภปิ ราย เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอสอ่ื สารส่งิ ท่ี เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ เหน็ คุณคา่ ของการนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจำวันและ อยู่ร่วมในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ และมสี ันตสิ ุข ตัวชวี้ ดั ส 4.1 ป.2/1 ส 4.1 ป.2/2 ส 4.2 ป.2/1 ส 4.2 ป.2/2 ส 4.3 ป.2/1 ส 4.2 ป.2/2 รวม 6 ตัวช้ีวัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 71

หลักสูตรสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ 3 รหัสวิชา ส13102 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ฯ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 40 ช่วั โมง .......................................................................................................................................................... ศึกษาเรื่องท่ีมาของศักราชทป่ี รากฏในปฏทิ นิ วธิ กี ารเทียบ พ.ศ. เป็น ค.ศ. หรือ ค.ศ. เป็น พ.ศ.การเป็นศักราชในเหตุการณท์ ีเ่ ก่ียวข้องกับนกั เรียน วธิ ีการสบื ค้นเหตุการณส์ ำคญั ของโรงเรยี นและ ชมุ ชน การใช้เส้นเวลาลำดับเหตกุ ารณ์ท่ีเกดิ ขึน้ ในโรงเรยี นและชมุ ชน ปัจจยั การตงั้ ถ่นิ ฐานของชุมชน ขนบธรรมเนยี ม ประเพณแี ละวฒั นธรรมของชุมชนตนเองและชุมชนใกลเ้ คียง พระราชประวัติ พระราชกรณียกจิ ของพระมหากษัตริย์ไทยผูส้ ถาปนาอาณาจกั รไทยรวมท้ังพระมหากษตั ริย์รัชกาล ปัจจบุ ัน วรี กรรมของบรรพบุรุษไทย โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความรคู้ วามเข้าใจ การสืบค้นข้อมูล บันทึก การฝึกปฏบิ ัติ การศึกษา นอกสถานทแ่ี ละการอภิปราย เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนำเสนอส่อื สารสงิ่ ที่ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคณุ คา่ ของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวันและ อย่รู ว่ มในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุขและมีสันติสุข ตัวชวี้ ดั ส 4.1 ป.3/1 ส 4.1 ป.3/2 ส 4.2 ป.3/1 ส 4.2 ป.3/2 ส 4.3 ป.3/1ส 4.3 ป.3/2 ส 4.2 ป. 3/3 รวม 7 ตวั ชี้วัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 72

หลักสูตรสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาประวัตศิ าสตร์ 4 รหสั วชิ า ส14102 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ฯ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชัว่ โมง .......................................................................................................................................................... ศึกษาเรือ่ งความหมายและช่วงเวลาของทศวรรษ ศตวรรษและสหัสวรรษ การใช้ทศวรรษ ศตวรรษและสหสั วรรษ เกณฑ์การแบ่งยคุ สมยั ในการศึกษาประวัติศาสตร์ของมนษุ ย์ ยุคสมัยท่ใี ช้ใน การศึกษาประวตั ิศาสตร์ไทย ประเภทของหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตรท์ ี่แบง่ เปน็ ชั้นตน้ และหลกั ฐานชนั้ รองหลกั ฐานท่ีใชใ้ นการศึกษาความเป็นมาของท้องถน่ิ เกณฑ์การจำแนกหลกั ฐานทพ่ี บในท้องถ่นิ เปน็ หลกั ฐานช้นั ตน้ และหลกั ฐานชนั้ รอง พฒั นาการของมนุษย์ยุคก่อนประวตั ศิ าสตร์และยคุ ประวัตศิ าสตร์ ในดนิ แดนไทย หลกั ฐานทางประวัตศิ าสตรท์ แ่ี สดงการตงั้ หลักแหล่งของมนษุ ย์ยุคก่อนประวัตศิ าสตร์ และยุคประวตั ิศาสตรใ์ นดนิ แดนไทย หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ทพ่ี บในท้องถิน่ ทแ่ี สดงพัฒนาการของ มนษุ ยชาติในดนิ แดนไทย การสถาปนาอาณาจักรสุโขทยั พัฒนาการอาณาจักรสุโขทยั ทางดา้ น การเมืองการปกครองและเศรษฐกจิ ประวตั ผิ ลงานของบคุ คลสำคญั สมัยสุโขทัย และภูมิปัญญาไทยท่ี ควรค่าแก่การอนุรักษ์ โดยใช้กระบวนการสรา้ งความร้คู วามเขา้ ใจ การสบื ค้นข้อมูล บันทึก การฝึกปฏิบัติ การศึกษา นอกสถานท่แี ละการอภิปราย เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งท่ี เรยี นรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคณุ คา่ ของการนำความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวันและ อยรู่ ่วมในสงั คมได้อย่างมีความสุขและมีสันตสิ ุข ตัวชว้ี ัด ส 4.1 ป.4/1 ส 4.1 ป.4/2 ส 4.2 ป.4/1 ส 4.2 ป.4/2 ส 4.3 ป.4/1 ส4.3 ป.4/2 ส 4.3 ป. 4/3 รวม 7 ตัวชว้ี ัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 73

หลักสูตรสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าประวัติศาสตร์ 5 รหสั วิชา ส15102 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ฯ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 40 ชวั่ โมง ........................................................................................................................................................ ศกึ ษาเร่อื งวิธีการสืบคน้ ความเปน็ มาของท้องถน่ิ แหลง่ ขอ้ มูลและหลักฐานทางประวัติศาสตรท์ ่ี มีอยู่ในทอ้ งถน่ิ การตง้ั คำถาม และ การตอบคำถามทางประวัติศาสตร์เกย่ี วกับความเป็นมาของท้องถิน่ รวมท้ังการนำเสนอความเป็นมาของท้องถนิ่ อิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนในดนิ แดนไทยและ ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ วฒั นธรรมต่างชาติในสังคมไทย ตลอดจนการสถาปนาอาณาจักร อยุธยาและธนบุรี ปจั จัยที่สง่ เสรมิ ความเจริญรงุ่ เรืองทางเศรษฐกจิ และการเมืองการปกครองในสมัย อยธุ ยาและธนบรุ ี พัฒนาการของอาณาจักรอยธุ ยา และประวัตผิ ลงานของบคุ คลสำคัญ รวมท้ังภูมิ ปญั ญาไทยที่ควรค่าแก่การอนุรักษ์ โดยใชก้ ระบวนการสร้างความรู้ความเขา้ ใจ การสืบคน้ ข้อมูล บนั ทกึ การฝกึ ปฏิบัติ การศึกษา นอกสถานทแ่ี ละการอภปิ ราย เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสอ่ื สารส่ิงที่ เรียนรู้ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ เห็นคณุ ค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั และ อยรู่ ่วมในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ และมีสนั ตสิ ขุ ตัวช้วี ัด ส 4.1 ป.5/1 ส 4.1 ป.5/2 ส 4.1 ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1 ส 4.3 ป.5/1 ส 4.3 ป.5/2 ส 4.3 ป.5/3 ส 4.3 ป.5/4 รวม 8 ตัวชี้วดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 74

หลกั สตู รสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ 6 รหัสวิชา ส16102 กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ฯ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 40 ช่วั โมง .......................................................................................................................................................... ศกึ ษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ การนำวิธกี ารทาง ประวัติศาสตรไ์ ปใช้ศึกษาเร่ืองราวในทอ้ งถน่ิ หลักฐานทนี่ ำมาใช้ศึกษาเหตกุ ารณ์สำคัญในประวตั ศิ าสตร์ ไทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์ การใช้แผนท่ีแสดงที่ตั้งและอาณาเขตของประเทศเพื่อนบา้ น พัฒนาการทาง ประวตั ศิ าสตรข์ องประเทศเพื่อนบ้านรวมทั้งสภาพสงั คม เศรษฐกจิ และการเมอื งการปกครอง ความ เป็นมาของกลุ่มอาเซยี น สมาชิกของกลุ่มอาเซียน ความสัมพนั ธข์ องกล่มุ อาเซียนทางเศรษฐกิจและ สังคม การสถาปนาอาณาจักรรัตนโกสินทร์ ปัจจัยที่สง่ เสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกจิ และ การเมืองการปกครอง พฒั นาการของไทยสมัยรัตนโกสินทรต์ ามชว่ งเวลาต่างๆ ผลงานของบุคคลสำคญั และภูมิปญั ญาไทยในสมัยรตั นโกสินทรท์ ่คี วรคา่ แกก่ ารอนุรักษ์ โดยใชก้ ระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ การสบื ค้นข้อมูล บันทึก การฝึกปฏบิ ัติ การศึกษา นอกสถานท่แี ละการอภิปราย เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนำเสนอส่อื สารสงิ่ ที่ เรียนรู้ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ เหน็ คณุ คา่ ของการนำความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวันและ อยู่ร่วมในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุขและมสี นั ติสขุ ตัวชว้ี ัด ส 4.1 ป.6/1 ส 4.1 ป.6/2 ส 4.2 ป.6/1 ส 4.3 ป.6/1 ส 4.3 ป.6/2 ส 4.3 ป.6/3 ส 4.3 ป.6/4 รวม 7 ตัวช้วี ดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 75

หลกั สูตรสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าพระพุทธศาสนา 1 รหัสวิชา ส11203 กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ฯ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษาพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาทต่ี นนับถือ พทุ ธประวัตแิ ละความสำคัญของพระพุทธศาสนา ชาดกเกีย่ วกบั เร่ืองวัณณุปถชาดก สวุ ัณณสามชาดก หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนา เชน่ พระรัตนตรยั โอวาท 3 เบญจศีล เบญจธรรม สงั คหวัตถุ 4 กตัญญูกตเวทตี ่อพ่อแม่และครอบครวั มงคล 38 เก่ียวกบั เรอ่ื งทำตวั ดี ว่าง่าย รบั ใช้พ่อแม่ รวมทั้งพุทธศาสนสภุ าษติ การฝึกสวดมนตแ์ ละแผเ่ มตตา การบำเพ็ญประโยชนต์ อ่ วดั หรอื ศาสนสถาน การแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ การปฏบิ ตั ติ นในศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมและวนั สำคญั ทางศาสนา เชน่ วันมาฆบูชา วันวสิ าขบชู า วนั อาสาฬหบูชา วันอฏั ฐมบี ูชา ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายเรือ่ งราวพ้ืนฐานเกยี่ วกับพระพทุ ธศาสนากบั ชาติไทย 2. เล่าเรือ่ งรวมเกีย่ วกับพระพุทธประวัตใิ นตอนประสตู ิ ตรสั รู้และปรินิพพาน 3. เขา้ ใจและมคี วามศรทั ธาในพระรตั นตรัย 4. บอกหลักธรรมเบื้องต้นของพระพุทธศาสนา เพ่ือนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน 5. รูแ้ ละเข้าใจความหมายพทุ ธศาสนสุภาษิต และนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั 6. ร้แู ละเขา้ ใจเกี่ยวกับประวัติสามเณรบัณฑิตและนำแนวคดิ จากการศึกษาประวตั ิพทุ ธสาวกไปใช้ ในชีวิตประจำวนั 7. รู้และเข้าใจเกย่ี วกับเร่ืองราวในชาดกและนำข้อคดิ จากการศกึ ษาเรื่องราวในชาดกไปใช้ใน ชวี ิตประจำวัน 8. รแู้ ละเขา้ ใจอานสิ งส์ของการสวดมนต์ และสวดมนต์ไหว้พระได้อย่างถกู ต้อง 9. บำเพ็ญประโยชน์ต่อวัดได้เหมาะสมกบั วยั 10. เขา้ พิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะได้ถูกตอ้ ง 11. รู้และชน่ื ชมและเหน็ คุณค่าของการทำความดขี องชาวพุทธตวั อยา่ งและนำไปเป็นแบบอยา่ งใน การปฏบิ ัติ 12. สามารถบริหารจิตใหส้ งบดว้ ยการสวดมนตแ์ ละแผ่เมตตา 13. เขา้ ใจความหมาย ประโยชน์และคุณคา่ ของการฝีกสตทิ ีเ่ ป็นพนื้ ฐานของสมาธเิ พื่อเจรญิ ปัญญา 14. สามารถฝกึ สตใิ นขณะทำกิจกรรมตา่ งๆเชน่ การฟัง การอา่ น การคิด การถามและการเขียนเป็น ตน้ 15. รแู้ ละเข้าใจเกยี่ วกับวนั สำคัญทางศาสนาและเข้าร่วมกจิ กรรมในวนั สำคญั ทางศาสนาตาม คำแนะนำได้ถกู ต้อง 16. รแู้ ละเขา้ ใจเก่ยี วกบั ศาสนพิธี พธิ กี รรมและปฏบิ ัติตนในศาสนพธิ ี พธิ กี รรมในวนั สำคัญทาง ศาสนาตามท่ีกำหนดได้อย่างถกู ต้อง ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 76

หลักสตู รสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าพระพทุ ธศาสนา 2 รหสั วิชา ส12203 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ฯ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... ศกึ ษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พทุ ธประวตั หิ รือศาสดาของศาสนาทต่ี นนับถือ ประวตั พิ ุทธสาวกพทุ ธสาวิกา เช่น สามเณรราหุล ชาดก เชน่ วรุณชาดก วานรินทชาดก ศาสนกิ ชน ตวั อย่าง เช่น สมเดจ็ พระญาณสงั วร(ศุข ไก่เถ่อื น) สมเด็จพระญาณสงั วร สมเดจ็ พระสังฆราช (เจริญ สุวฑฒโน) ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรยั ปฏบิ ัตติ ามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา การฝึกปฏิบตั มิ ารยาท เช่น การไหว้ การกราบ การนงั่ การยืน การเดนิ รวมทงั้ การปฏิบัติตนใน ศาสนาพธิ ี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ผลการเรยี นรู้ 1. สามารถอธบิ ายความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเปน็ เอกลักษณ์ของชาติ 2. สามารถเล่าเรอื่ งราวเก่ียวกับพุทธประวตั ติ ้งั แตป่ ระสูติจนถึงออกผนวช 3. สามารถเข้าใจและมคี วามศรทั ธาในพระรตั นตรยั 4. สามารถบอกหลกั ธรรมเบ้อื งต้นของพระพทุ ธศาสนา เพ่อื นำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั 5. สามารถเขา้ ใจและเหน็ ความสำคัญของพระตรยั ปฎิ ก 6. เพ่ือรู้และเขา้ ใจความหมายพุทธศาสนสุภาษิต และนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน 7. เพอื่ รู้และเขา้ ใจเกยี่ วกับประวตั ามเณรราหลุ และนำแนวคิดจากการศกึ ษาประวัติพุทธ สาวกไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน 8. เพ่อื รแู้ ละเข้าใจเกยี่ วกับเร่อื งราวในชาดกและนำข้อคิดจากการศึกษาเรอื่ งราวในชาดกไป ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน 9. เพอื่ ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการทำความดขี องชาวพุทธตวั อย่าง และนำไปเปน็ แบบอย่างในการปฏบิ ตั ิ 10. สามารถปฏบิ ัติตนต่อพระสงฆ์ตามมารยาทท่ีดีของชาวพทุ ธไดเ้ หมาะสมในทุกโอกาส 11. เพอื่ รู้และเขา้ ใจเกีย่ วกบั ศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมและเขา้ รว่ มศาสนพธิ ี พิธีกรรมทางศาสนา ตามท่กี ำหนดได้อยา่ งถกู ต้อง 12. สามารถบริหารจิตให้สงบด้วยการสวดมนต์และแผเ่ มตตา 13. เพือ่ รแู้ ละเขา้ ใจความหมาย ประโยชน์ และเหน็ คณุ ค่าของการฝึกสตทิ ่เี ป็นพนื้ ฐานของ สมาธเิ พ่ือเจรญิ ปัญญา 14. สามารถฝกึ สติเบ้ืองตน้ ดว้ ยกิจกรรมการเคล่ือนไหวอย่างมีสติ 15. สามารถฝึกให้มีสมาธใิ นการฟงั การอ่าน การคิด การถาม และการเขียน ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 77

หลกั สูตรสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาพระพทุ ธศาสนา 3 รหสั วิชา ส13203 กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ฯ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชั่วโมง ........................................................................................................................................................ ศกึ ษาความสำคัญของพระพุทธศาสนากบั การดำเนินชวี ิตประจำวัน พทุ ธประวตั ิ หรือศาสดา ของศาสนาทีต่ นนบั ถือ ประวตั ิสาวก เชน่ สามเณรสังกจิ จะ ชาดก เชน่ อารามทสู กชาดก มหาวานชิ ชาดกและศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง สมเด็จพระพทุ ธาจารย์ ( โต พรหมรงั สี ) สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช พระไตรปิฎกและหลกั ธรรมเบื้องตน้ ของพระพุทธศาสนา สวดมนตไ์ หว้พระและฝึกสมาธเิ บื้องต้น รวมท้งั การปฏบัติตนท่ีเหมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอน่ื ๆ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอธบิ ายความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะทเี่ ปน็ รากฐานสำคัญของ วฒั นธรรมไทย 2. รู้และเข้าใจเลา่ เรือ่ งราวเกีย่ วกับพุทธประวัตติ ง้ั แต่บำเพญ็ เพียรจนถึงปรินิพาน 3. สามารถเข้าใจและมีความศรัทธาในพระรตั นตรัย 4. สามารถบอกหลกั ธรรมเบ้อื งต้นของพระพทุ ธศาสนา เพือ่ นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั 5. เพือ่ รู้ความหมายและเข้าใจความสำคัญของพระไตรปิฎกเพ่ือประโยชนใ์ นการศกึ ษา หลักธรรมของพระพุทธศาสนา 6. เพอื่ ร้แู ละเข้าใจความหมายพุทธศาสนสุภาษิตและนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั 7. สามารถร้แู ละเขา้ ใจเกี่ยวกบั ประวตั สิ ามเณรกจิ จะ และนำแนวคดิ จากการศึกษาประวตั ิ พุทธสาวกไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน 8. สามารถร้แู ละเขา้ ใจเกีย่ วกบั เรอ่ื งราวในชาดก และนำข้อคิดจากการศึกษาเรอื่ งราวใน ชาดกไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั 9. สามารถอธิบายความสำคัญของศาสนบุคคล ศาสนสถาน และศาสนวตั ถุได้ 10. สามารถปฏิบัติตนได้อยา่ งเหมาะสมต่อพระสงฆ์ ศาสนสถาน และศาสนวตั ถุได้ 11. เพอื่ ชื่นชมแลเห็นคุณคา่ ของการทำความดีของศาสนิกชนตวั อย่าง และนำไปเป็น แบบอยา่ งในการดำเนินชีวติ 12. เพื่อเห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนในศาสนพธิ ี พิธีกรรมตามทีก่ ำหนดไดถ้ ูกต้อง 13. เพือ่ เห็นคุณค่าของการสวดมนต์ไหว้พระ แผ่เมตตาและปฏบิ ัตไิ ด้ถูกตอ้ งเหมาะสม 14. สามารถเขา้ ใจความหมายของสติ และสมาธิ และเหน็ คุณค่าของการฝกึ สติท่เี ปน็ พื้นฐาน ของสมาธิ เพอื่ เจรญิ ปัญญา 15. สามารถฝึกสมาธิด้วยการนับลมหายใจ และอิริยาบถต่างๆ คือ การยนื การเดนิ การนัง่ และการนอน ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 78

หลักสูตรสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2564) 16. สามารถฝึกให้มีสมาธิในขณะทำกจิ กรรมต่างๆ คือ การฟงั การอา่ น การคิด การถาม และ การเขยี น ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 79

หลกั สตู รสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาพระพทุ ธศาสนา 4 รหัสวิชา ส14203 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ฯ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 40 ชัว่ โมง .......................................................................................................................................................... ศกึ ษาความสำคัญของพระพุทธศาสนากับการดำเนินชีวิตประจำวัน พุทธประวัติ หรือศาสดาขอ ศาสนาทต่ี นนับถือ ประวตั ิสาวก เช่น พระอรุ ุเวลกสั สปะ กุฏทิ ูสกชาดก มหาอกุ กุสชาดก ศาสนิกชน ตัวอยา่ ง สมเดจ็ พระมหิตลาธเิ บศรอดลุ ยเดชวิกรม พระบรมมหาราชนก สมเดจ็ พระศรนี ครินทราบรม ราชชนนแี ละหลกั ธรรมเบอ้ื งต้นของพระพทุ ธศาสนา สวดมนตไ์ หวพ้ ระและฝกึ สมาธิเบอ้ื งต้น รวมทง้ั การ ปฏิบตั ติ นทเี่ หมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอืน่ ๆ ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายความสำคญั ของพระพุทธศาสนาในฐานะเปน็ ศูนยร์ วมจติ ใจของศาสนกิ ชน 2. เล่าเรอื่ งราวเก่ียวกบั พุทธประวตั ิตง้ั แตบ่ รรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม 3. เข้าใจและมคี วามศรัทธาในพระรัตนตรยั 4. บอกหลักธรรมเบือ้ งต้นของพระพทุ ธศาสนา เพือ่ นำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน 5. รแู้ ละเข้าใจความหมายพุทธศาสนสภุ าษติ และนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั 6. รูแ้ ละเข้าใจเก่ยี วกบั ประวัตพิ ระอุรเุ วลกัสสปะ และนำแนวคิดจากการศกึ ษาประวัติพุทธ สาวกไปใช้ในชีวิตประจำวนั 7. รแู้ ละเขา้ ใจเก่ยี วกบั เร่อื งราวในชาดก และนำข้อคิดจากการศึกษาเรื่องราวชาดกไปใชใ้ น ชวี ติ ประจำวัน 8. ช่ืนชมและเหน็ คุณคา่ การทำความดีของชาวพุทธตวั อย่างและนำไปเปน็ แบบอย่างในการ ปฏบิ ตั ิ 9. มีความรเู้ บ้อื งต้นเกย่ี วกบั ศาสนสถาน 10. เข้าร่วมกิจกรรมการทำความดตี ามแนวทางพระพุทธศาสนา 11. ปฏิบัติตนตอ่ พระสงฆ์ตามมาราททดี่ ีของชาวพุทธได้เหมาะสมในทุกโอกาส 12. เข้าใจความหมายของสติสมั ปชญั ญะ สมาธิ และปญั ญา และเห็นคณุ คา่ ของการฝกึ สตทิ ี่ เป็นรากฐาน ของสมาธิเพ่ือเจรญิ ปัญญา 13. สามารถฝึกสติดว้ ยการรบั รขู้ องประสาทสัมผัสทง้ั 6 และอิริยาบถต่างๆ เชน่ การยนื การ เดิน การน่ัง และการนอน 14. สามารถฝึกให้สมาธิในขณะทำกิจกรรมต่างๆ เช่น การฟัง การอ่าน การคดิ การถาม และ การเขยี น 15. เห็นคณุ คา่ ของการสวดมนต์ ไหวพ้ ระ เมตตา และปฏิบตั ไิ ด้ถูกต้องเหมาะสม 16. รแู้ ละเขา้ ใจเก่ยี วกบั ศาสนพิธี พิธกี รรม และเขา้ ร่วมศาสนพธิ ี พิธกี รรมทางศาสนาตามท่ี กำหนดได้อยา่ งถกู ต้อง ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 80

หลกั สูตรสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าพระพทุ ธศาสนา 5 รหสั วชิ า ส15203 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษาฯ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 เวลา 40 ชัว่ โมง .......................................................................................................................................................... ศกึ ษาวเิ คราะห์ความสำคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาทต่ี นนบั ถือในฐานะท่ีเปน็ มรดกทาง วฒั นธรรม เช่นมรดกทางด้านรปู ธรรมศาสนสถาน โบราณวัตถุ สถาปตั ยกรรมและมรดกทางดา้ นจิตใจ เช่นหลักธรรมคำส่ังสอน การนำพทุ ธศาสนาไปใชเ้ ปน็ แนวทางในการพัฒนาชาติไทย เช่นภาวนา 4 ไตรสิกขา อรยิ สัจจ 4 และหลกั โอวาส 3 พุทธประวตั ิ ประวัตสิ าวก พทุ ธสาวกิ า เช่น พระโสณโกฬวิ ิสะ จฬู เสฏฐชิ าดก วณั ณาโรหชาดก ศาสนกิ ชนตวั อย่าง สมเด็จพระสงั ฆราช อาจารญเสถียร โพธินนั ทะ องค์ประกอบของพระไตรปฎิ กและความสำคัญของพระไตยปฏิ ก หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนาเกี่ยวกบั พระรัตนตรัย ไตรสกิ ขา โอวาส 3 ตลอดจนพุทธสุภาษิต การสวดมนตไ์ หว้พระสรรเสรญิ คุณพระรตั นตรัย และแผเ่ มตตารวมไปถงึ การบรหิ ารจติ และเจรญิ ปัญญา การปฏบิ ัตติ นในศาสนาพธิ ี พธิ ีกรรมและวนั สำคญั ทางศาสนา เชน่ พิธีถวายสงั ฆทาน พิธใี นการทำงานบุญมงคลรวมทงั้ มารยาทของศาสนิกชน เชน่ การกราบพระรัตนตรยั การไหวบ้ ดิ ามารดา ครูอาจารย์และการกราบศพ ผลการเรียนเรียนรู้ 1. วิเคราะห์ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาในฐานะทเี่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรมและหลกั ใน การพัฒนาชาติไทย 2. สรปุ พุทธประวัตติ ้งั แตเ่ สด็จกรงุ กบลิ พสั ดจ์ุ นถงึ พทุ ธกิจสำคญั 3. เขา้ ใจและเคารพศรัทธาในพระรตั นตรัย 4. เข้าใจและปฏิบตั ติ ามหลักธรรมในพระพุทธศาสนาได้ 5. อธิบายองคป์ ระกอบและความสำคัญของพระไตยปฎิ กได้ 6. รแู้ ละเข้าใจความหมายพุทธศาสนสุภาษติ และนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั 7. รแู้ ละเข้าใจเก่ียวกบั ประวัติพระโสณโกฬวสิ ะ และนำแนวคดิ ท่ีได้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั 8. รู้และเข้าใจเก่ยี วกับเรื่องราวในชาดก และนำแนวคิดที่ได้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน 9. รแู้ ละเขา้ ใจเกย่ี วกับศาสนพิธี พิธกี รรม และปฏิบัตติ นได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม 10. รู้และเขา้ ใจเก่ียวกับประโยชนใ์ นการเขา้ ร่วมศาสนพธิ ี พธิ กี รรม 11. ช่นื ชมและเหน็ คุณคา่ ในการทำความดีของชาวพทุ ธตวั อย่าง และนำไปเปน็ แบบอยา่ งใน การปฏบิ ตั ิ 12. ปฏบิ ัตติ นตามมารยยาทชาวพทุ ธที่ดไี ดอ้ ย่างเหมาะสม 13. เข้าใจความหมายของสติสมั ปชัญญะ สมาธิ และปัญญา 14. เหน็ คณุ คา่ ของการสวดมนตไ์ หวพ้ ระ แผ่เมตตา และปฏิบตั ิได้อยา่ งเหมาะสม 15. รู้และเขา้ ใจวธิ ปี ฏบิ ตั แิ ละประโยชน์ของการบรหิ ารจติ และเจรญิ ปญั ญา 16. ฝึกสมาธิดว้ ยอริ ิยาบถตา่ งๆ กำหนดความรู้สึกของประสาทสมั ผสั ทงั้ 6 และฝึกสมาธใิ น การฟงั อ่าน คิด ถาม และเขียน ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 81

หลักสตู รสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชาพระพุทธศาสนา 6 รหัสวิชา ส16203 กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ฯ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 40 ชวั่ โมง .......................................................................................................................................................... ศึกษา วเิ คราะห์เกีย่ วกับความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาในฐานะเปน็ ศาสนาประจำชาติ และ พุทธประวตั ิ ประวัติพุทธสาวก เช่น พระราธะ ชาดก เชน่ ทฆี ตี โิ กสลชาดกสพั พทาฐิชาดก ศาสนชิ กชนตวั อย่าง เช่น พอ่ ขนุ รามคำแหงมหาราช สมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระปรมานุชิตชโิ นรส หลักธรรมทางพระพทุ ธศาสนาเกี่ยวกับเร่ืองพระรัตนตรัย ไดแ้ กศ่ รัทธา 4 พุทธกิจ 5 อริยสัจส่ี รวมท้ังไตรสกิ ขาได้แก่ ศีล สมาธิ ปญั ญา ตลอดจนโอวาท 3 เก่ียวกับเรื่อง เบญจศีล อบายมขุ 6 อกศุ ลมลู 3 เบญจธรรม กุศลมลู 3 พละ 4 คารวะ 6 กตัญญูกตเวทตี ่อพระมหากษัตริย์ มงคล 38 เกยี่ วกับเรอื่ งมวี นิ ยั การงานไมม่ ีโทษ ไม่ประมาทในธรรม รวมไปถึงการบรหิ ารจติ และเจริญปัญญา การปฏิบตั ติ นสวดมนต์ไหว้พระ สรรเสรญิ คณุ พระรตั นตรยั และแผ่เมตตา มารยาทของพุทธศาสนกิ ชน การอาราธนาศีล อาราธนาธรรม อาราธนาพระปริตร และเขา้ รว่ มในศาสนพิธี และพธิ ีกรรม และ กิจกรรมในวนั สำคัญทางศาสนา เช่น พธิ ีทอดผ้าปา่ พธิ ีทอดกฐิน วันมาฆบูชา วันวสิ าขบูชา วนั อัฐมีบชู า วันอาสาฬหบชู า วันธรรมสวนะ รวมท้ังการแสดงตนเป็น พทุ ธมามกะ และศกึ ษา ความสำคัญของศาสนพธิ ีศาสนาอนื่ ๆ เชน่ ศาสนาอิสลาม เช่น การละหมาด การถือศลี อด การ บำเพ็ญฮจั ญ์ ฯลฯ ศาสนาคริสต์ เชน่ ศลี ลา้ งบาป ศีลอภัยบาป ศีลกำลัง ศลี มหาสนทิ ฯลฯ ศาสนฮนิ ดู เช่น พิธีศราทธ์ พธิ ีบูชาเทวดา ผลการเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเปน็ ศาสนาประจำชาติ 2. เล่าเรอื่ งราวเกี่ยวกับพุทธประวตั ิตัง้ แตท่ รงปรงพระชนมายุสังขารจนถึงสงั เวชนยี สถาน 3. บอกหลักธรรมเบ้ืองตน้ ของพระพทุ ธศาสนา เพ่ือนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั 4. รแู้ ละเขา้ ใจความหมายของศาสนสภุ าษิต และนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน 5. รูแ้ ละเข้าใจเก่ยี วกับพระราธะ และแนวคิดจากการศึกษาพุทธประวตั พิ ุทธสาวกไปใชใ้ น ชีวิตประจำวนั 6. รแู้ ละเขา้ ใจเกี่ยวกับเร่อื งราวในชาดก และนำข้อคิดจากการศึกษาเรื่องราวในชาดกไปใช้ ในชวี ติ ประจำวัน 7. ชื่นชมและเห็นคุณค่าในการทำความดีของชาวพทุ ธตวั อยา่ ง และนำไปเป็นแบบอย่างใน การปฏบิ ัติ 8. ปฏิบัตติ นต่อพระสงฆต์ ามมารยาทที่ดขี องชาวพทุ ธไดเ้ หมาะสมในทกุ โอกาส 9. เข้าใจความหมายของสติสมั ปชัญญะ สมาธิ และปัญญา และเหน็ คณุ คา่ ของการฝึกสตทิ ี่ เป็นพ้ืนฐานของสมาธิเพื่อเจริญปญั ญา ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 82

หลกั สตู รสถานศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) 10. เหน็ คณุ คา่ ของการสวดมนต์ไหวพ้ ระ แผเ่ มตตาและปฏิบตั ิไดถ้ ูกต้องเหมาะสม 11. สามารถฝกึ สติด้วยการยืน การเดิน การนั่ง และการนอน 12. สามารถฝึกสติด้วยการรบั รู้ของประสาทสมั ผสั ท้ัง 6 13. สามารถฝึกสมาธใิ นการฟัง การอา่ น การคดิ การถาม และการเขียน 14. รู้และเข้าใจเก่ยี วกบั ศาสนพิธี พิธีกรรม และปฏิบัตติ นในศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญ ทางศาสนาตามที่กำหนดได้อยา่ งถูกต้อง 15. รูแ้ ละเขา้ ใจเกี่ยวกับประโยชน์ของการเข้ารว่ มศาสนพิธี พิธีกรรม และวนั สำคญั ทาง ศาสนา ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 83

หลักสูตรสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าท้องถนิ่ ของเรา 1 รหสั วิชา ส14204 กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ฯ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 40 ช่วั โมง ........................................................................................................................................................ สังเกต ศึกษา รวบรวมขอ้ มลู เกยี่ วกบั สภาพทั่วไปทางภูมิศาสตร์ประวตั ิศาสตรข์ องจงั หวดั เลย รจู้ กั จัดทำแผนผงั จังหวดั อำเภอ ตำบล และจัดทำรายงาน อภปิ ราย วิเคราะห์ความเก่ยี วข้องสมั พันธ์ ระหว่างครอบครัวของตน บุคคลในชมุ ชนและในจังหวดั การพึง่ พาอาศยั ซึ่งกันและกนั คุณค่าของสงิ่ ท่ีมี ในจงั หวัดเลย ทรพั ยากร การบริการของรฐั การแบง่ เขตการปกครองของจังหวดั อำเภอ ตำบล หม่บู า้ น เทศบาลเมือง เทศบาลตำบล องค์การบรหิ ารส่วนตำบล การจดั ทำแผนที่จังหวัดเลย แผนที่ แผนผังอำเภอ ตำบล หมู่บ้านในจงั หวดั เลย ท่ีมีสภาพ แตกตา่ ง บอกลักษณะการแตกต่างระหว่างแผนท่ีแผนผัง บอกทิศ สภาพของลักษณะท่เี ป็นสญั ลักษณ์ ต่าง ๆ ในการจดั ทำแผนท่ี ศกึ ษาวฒั นธรรมประเพณี 12 เดือน ประเพณที เ่ี ปน็ เอกลกั ษณข์ องจงั หวัดเลย ศกึ ษาการปลูก พชื เศรษฐกจิ พชื เกษตรทอ้ งถ่ิน และการประมงที่ทำรายไดใ้ หก้ ับจังหวัดเลย โดยใชก้ ระบวนการศึกษาค้นควา้ การสืบค้นขอ้ มูล การอภิปราย การคิดวิเคราะห์ การศกึ ษา จากสภาพจรงิ และการสรา้ งองค์ความรู้ เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับประวตั ิความเป็นมาของจงั หวัดเลย สภาพภมู ิศาสตร์ การแบ่งเขตการปกครองของจงั หวัดเลย วัฒนธรรมประเพณีของจงั หวดั เลย และการจัดทำแผนท่ี ของ จังหวดั เลย ผลการเรียนรู้ 1. เพื่อใหน้ กั เรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจเรอ่ื งประวัติการก่อตั้งเมืองเลย 2. เพื่อให้นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจเร่อื งพัฒนาการก่อตั้งถ่นิ ทอ่ี ยู่อาศัยของชาวเมืองเลย 3. เพื่อใหน้ ักเรยี นมีความรูค้ วามเขา้ ใจการแบ่งเขตการปกครองในสมัยสมดจ็ พระมหาจักรพรรติ แหง่ กรงุ ศรีอยธุ ยา 4. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกบั บุคคลทม่ี ีบทบาทตอ่ การก่อตั้งเมืองเลย 5. เพ่อื ใหน้ ักเรียนมีความรูค้ วามเขา้ ใจในเรื่องของทำเลที่ตัง้ อาณาเขตของเมืองเลย 6. เพื่อให้นักเรยี นทีความรูค้ วามเข้าใจเรอื่ งสภาพภมู อิ ากาศ ทรัพยากรธรรมชาติทส่ี ำคัญของเมอื ง เลย 7. เพอ่ื ให้นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจเรอื่ งการประกอบอาชพี ผลผลติ ท่ีสำคัญของเมืองเลย 8. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความรเู้ ก่ยี วกับอำเภอตา่ ง ๆ ของจงั หวดั เลย 9. นกั เรยี นสามารถวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกตา่ งของลกั ษณะสภาพภูมปิ ระเทศของแตล่ ะ อำเภอของจงั หวัดเลยได้ 10. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจ สามารถอธบิ ายแยกเขตพ้นื ที่การปกครองในจังหวดั เลยได้ ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 84

หลักสูตรสถานศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) 11. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจ พร้อมยกตัวอย่างบุคคลสำคยั ท่ีมบี ทบาทต่อการปกครอง ของเมืองเลยตั้งแต่อดตี ถึงปัจจบุ ัน 12. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจ และสามารถบอกจุดพิกัดสถานทส่ี ำคัญของเมืองเลยได้ 13. นักเรียนสามารถบอกทิศทางตน้ กำเนิดของแม่นำ้ เลยและแมน่ ้ำที่สำคัญของจงั หวดั เลยได้ 14. เพื่อใหน้ ักเรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั แผนทก่ี ารท่องเทย่ี วท่สี ำคัญของเมอื งเลย และ สามารถแนะนำใหก้ ับนักท่องเที่ยวได้ 15. เพ่ือใหน้ กั เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกับเขตอตุ สาหกรรมเหมืองแรข่ องจังหวดั เลยได้ 16. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจเรอ่ื งแนวเทือกเขาภกู ระดงึ และเทือกเขาทส่ี ำคญั ของจงั หวัด เลย 17. เพื่อใหน้ กั เรยี นมีความรูค้ วามเข้าใจการก่อเกดิ วฒั นธรรมประเพณีของจังหวัดเลย 18. เพื่อให้นกั เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจในเรื่องกลุ่มชนเผ่าตา่ ง ๆ ทต่ี ง้ั ถ่นิ ฐานในจังหวดั เลย 19. เพอื่ ใหน้ กั เรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจในเรื่องภาษาไทเลยท่ีเป็นเอกลักษณเ์ ฉพาะของคนเมืองเลย 20. เพื่อใหน้ กั เรยี นมีความร้คู วามเขา้ ใจสามารถวิเคราะห์เปรยี บเทียบ และเลือกรับวัฒนธรรมทแ่ี ล เหมาะสมกบั ท้องถ่ิน และอนุรกั ษ์วฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ 21. เพ่อื ใหน้ กั เรียนมีความรู้ความเข้าใจประเพณีสิบสองเดือน สามารถนำไปปฏิบัติได้อยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 85

หลักสตู รสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชาท้องถนิ่ ของเรา 2 รหสั วิชา ส15204 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ฯ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 40 ชว่ั โมง ......................................................................................................................................................... ศึกษา รวบรวมข้อมลู เกีย่ วกับสภาพทว่ั ไปทางภูมิศาสตร์ประวตั ศิ าสตรข์ องจังหวัดเลย รูจ้ กั จดั ทำแผนผงั จงั หวดั อำเภอ ตำบล และจดั ทำรายงาน อภิปราย วเิ คราะห์ความเกี่ยวขอ้ งสมั พนั ธ์ ระหวา่ งครอบครัวของตน บคุ คลในชุมชนและในจังหวัด การพง่ึ พาอาศยั ซึ่งกันและกัน คุณคา่ ของสิ่งที่มี ในจงั หวัดเลย ทรพั ยากร การบริการของรัฐ การแบ่งเขตการปกครองของจังหวัด อำเภอ ตำบล หมบู่ ้าน เทศบาลเมือง เทศบาลตำบล องค์การบรหิ ารส่วนตำบล การจดั ทำแผนทจี่ ังหวดั เลย แผนท่ี แผนผังอำเภอ ตำบล หมู่บ้านในจงั หวัดเลย ที่มีสภาพ แตกตา่ ง บอกลักษณะการแตกต่างระหวา่ งแผนที่แผนผงั บอกทิศ สภาพของลกั ษณะท่ีเป็นสัญลกั ษณ์ ต่าง ๆ ในการจัดทำแผนที่ ศึกษาวฒั นธรรมประเพณี 12 เดอื น ประเพณที เ่ี ปน็ เอกลกั ษณ์ของจังหวัดเลย ศึกษาการ ปลกู พชื เศรษฐกิจ พืชเกษตรท้องถ่นิ และการประมงท่ที ำรายได้ใหก้ ับจังหวดั เลย โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นควา้ การสืบคน้ ขอ้ มูล การอภิปราย การคดิ วเิ คราะห์ การศกึ ษา จากสภาพจรงิ และการสร้างองค์ความรู้ เพ่ือให้เกิดความร้คู วามเข้าใจเกีย่ วกับประวตั คิ วามเป็นมาของจงั หวดั เลย สภาพภมู ิศาสตร์ การแบง่ เขตการปกครองของจังหวัดเลย วัฒนธรรมประเพณีของจงั หวัดเลย และการจัดทำแผนที่ ของ จงั หวัดเลย ผลการเรยี นรู้ 1. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจเรอ่ื งประวัตกิ ารก่อตั้งเมืองเลย 2. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมีความร้คู วามเข้าใจเรื่องพฒั นาการก่อตง้ั ถนิ่ ท่ีอยู่อาศยั ของชาวเมืองเลย 3. เพอ่ื ให้นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจการแบง่ เขตการปกครองในสมยั สมเด็จพระมหาจักรพรรติ แหง่ กรงุ ศรีอยธุ ยา 4. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรูค้ วามเข้าใจเกย่ี วกบั บคุ คลที่มบี ทบาทต่อการก่อตัง้ เมืองเลย 5. เพื่อใหน้ กั เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องของทำเลท่ีต้งั อาณาเขตของเมอื งเลย 6. เพ่อื ให้นกั เรยี นทีความรูค้ วามเขา้ ใจเรื่องสภาพภมู ิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาตทิ ี่สำคญั ของเมือง เลย 7. เพื่อให้นกั เรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจเรอ่ื งการประกอบอาชพี ผลผลิตที่สำคญั ของเมอื งเลย 8. เพื่อให้นักเรียนมีความร้เู กี่ยวกบั อำเภอตา่ ง ๆ ของจงั หวดั เลย 9. นักเรียนสามารถวเิ คราะหเ์ ปรียบเทยี บความแตกต่างของลกั ษณะสภาพภูมิประเทศของแต่ละ อำเภอของจงั หวดั เลยได้ 10. เพื่อให้นักเรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจ สามารถอธบิ ายแยกเขตพ้นื ที่การปกครองในจังหวัดเลยได้ ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 86

หลักสูตรสถานศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.2564) 11. เพอ่ื ให้นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจ พร้อมยกตัวอย่างบุคคลสำคัญทม่ี บี ทบาทต่อการปกครอง ของเมืองเลยตั้งแต่อดตี ถึงปจั จบุ นั 12. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถบอกจดุ พิกัดสถานท่สี ำคญั ของเมืองเลยได้ 13. นักเรียนสามารถบอกทศิ ทางต้นกำเนดิ ของแมน่ ้ำเลยและแมน่ ้ำทสี่ ำคัญของจงั หวดั เลยได้ 14. เพื่อให้นกั เรยี นมีความร้คู วามเข้าใจเก่ยี วกบั แผนทก่ี ารท่องเทย่ี วทสี่ ำคัญของเมืองเลย และ สามารถแนะนำใหก้ ับนกั ท่องเที่ยวได้ 15. เพ่ือใหน้ ักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั เขตอตุ สาหกรรมเหมอื งแรข่ องจงั หวดั เลยได้ 16. เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเรือ่ งแนวเทือกเขาภูกระดงึ และเทือกเขาท่ีสำคญั ของจังหวดั เลย 17. เพื่อใหน้ กั เรยี นมีความรูค้ วามเข้าใจการกอ่ เกดิ วฒั นธรรมประเพณีของจังหวดั เลย 18. เพื่อให้นกั เรียนมีความรคู้ วามเข้าใจในเรื่องกลุม่ ชนเผา่ ต่าง ๆ ท่ีต้งั ถ่ินฐานในจงั หวดั เลย 19. เพอื่ ใหน้ ักเรียนมีความรคู้ วามเข้าใจในเร่ืองภาษาไทเลยท่ีเป็นเอกลักษณ์เฉพาะของคนเมืองเลย 20. เพื่อใหน้ กั เรียนมีความร้คู วามเขา้ ใจสามารถวเิ คราะห์เปรยี บเทียบ และเลือกรับวฒั นธรรมทแ่ี ล เหมาะสมกบั ท้องถิ่น และอนุรักษ์วฒั นธรรมท้องถิน่ 21. เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจประเพณสี บิ สองเดือน สามารถนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้อยา่ งถกู ต้อง เหมาะสม ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 87

หลกั สตู รสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาท้องถิน่ ของเรา 3 รหัสวิชา ส16204 กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ฯ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 40 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... สงั เกต ศกึ ษา รวมรวมขอ้ มูลโบราณสถาน โบราณวัตถุ ปชู นยี วัตถุ และส่งิ ก่อสร้างสำคัญของ จังหวัดเลย ศกึ ษารวบรวมข้อมลู สถานทต่ี งั้ ของสถานทีท่ ่องเที่ยวในจงั หวัดเลย ศกึ ษาประวตั บิ ุคคลสำคัญของท้องถ่ิน พร้อมทงั้ อภปิ รายแนวทางการพฒั นาตนเองเพ่ือให้ ประสบความสำเรจ็ ในการดำเนนิ ชวี ิต ศึกษา อภปิ ราย วิเคราะห์อิทธพิ ลของสภาพแวดลอ้ มธรรมชาติทมี่ ตี ่อการดำเนินชีวิตของ ประชากรในจังหวัดเลย ศกึ ษา อภิปราย เสนอแนะวิธีการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถ่นิ ของตนเองและ ประเทศชาติ โดยใช้กระบวนการศึกษาคน้ คว้า การสบื ค้นขอ้ มูล การอภิปราย การคิดวิเคราะห์ การศึกษา จากสภาพจรงิ และการสรา้ งองค์ความรู้ เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับ โบราณสถาน โบราณวตั ถุ ปชู นยี วัตถุและสงิ่ ก่อสรา้ ง สำคญั ของจังหวดั เลย สถานท่ที ่องเทย่ี ว บคุ คลสำคัญของท้องถิ่น อิทธิพลของสภาพแวดล้อม ธรรมชาติ และการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติในทอ้ งถนิ่ ของตนและประเทศชาติ ผลการเรยี นรู้ 1. เพอ่ื ให้มคี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโบราณสถาน โบราณวตั ถุทสี่ ำคัญ สามารถถ่ายทอด แนะนำให้กับนกั ท่องเที่ยวได้ 2. เพื่อให้นกั เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจประวัติความเปน็ มาของพระธาตศุ รสี องรักในสมยั กรงุ ศรอี ยุธยา และความสมั พันธร์ ะหว่างไทยกบั ลาว 3. เพื่อใหท้ กุ คนตระหนักถงึ คณุ ค่าโบราณสถาน โบราณวัตถุ ที่มีในท้องถน่ิ 4. เพ่ือใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับปชู นยี วตั ถุ และสิง่ ก่อสรา้ งท่ีสำคัญ 5. เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นตระหนักถึงคุณคา่ ของแหลง่ ท่องเท่ยี วสำคัญท่มี ีอยู่ในเขตจงั หวัดเลย 6. เพอ่ื ให้ผ้เู รียนไดศ้ ึกษาเรียนรู้อนรุ กั ษแ์ หลง่ ท้องเท่ียวทสี่ ำคญั ของจงั หวัดเลย 7. เพื่อให้นกั เรียนได้ศึกษาเรยี นรู้ประวัติบุคคลสำคัญของจังหวัดเลย 8. เพ่อื ให้ผเู้ รียนไดน้ ำประวตั บิ ุคคลสำคัญมาเป็นแนวทางในการดำเนนิ ชีวติ ของตนเองในสงั คม ปัจจุบนั 9. นักเรียนสามารถบอกถึงความสำคญั ของสภาพภมู ิอากาศ ภูมปิ ระเทศ ทมี่ ีผลตอ่ การดำเนิน ชวี ติ ของคนในท้องถน่ิ 10. นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจ สามารถวิเคราะหถ์ งึ บทบาทบุคคลสำคัญที่เป็นแบบอยา่ งใน จังหวดั เลยได้ ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 88

หลกั สตู รสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2564) 11. สามารถวิเคราะห์ถงึ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติ สังคม วัฒนธรรม ที่มผี ลตอ่ การดำรงชีวติ ของคนในจังหวัดเลย 12. นกั เรียนสามารถเสนอแนวทาง และเลอื กแนวทางในการปรับตัวใหเ้ ข้ากบั สภาพแวดล้อม ดา้ นตา่ ง ๆ ท่ีเปลย่ี นแปลงในทอ้ งถน่ิ จังหวดั เลยได้ ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 89

หลกั สูตรสถานศึกษาข้ันพ้นื ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรือง พ.ศ.2552 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2564) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 90

หลกั สูตรสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรบี ญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2564) โครงสรา้ งเวลาเรยี นกลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรือง รายวชิ าพ้ืนฐาน ระดับชั้น ป.1 จำนวน 80 ชั่วโมง พ11101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 ระดบั ช้นั ป.2 จำนวน 80 ชั่วโมง พ12101 สุขศึกษาและพลศึกษา 2 ระดบั ชน้ั ป.3 จำนวน 80 ชว่ั โมง พ13101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 3 ระดับชั้น ป.4 จำนวน 80 ชั่วโมง พ14101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 4 ระดับชั้น ป.5 จำนวน 80 ชั่วโมง พ15101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 5 ระดบั ชั้น ป.6 จำนวน 80 ชัว่ โมง พ16101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 6 ระดบั ชั้น ป.1 จำนวน 40 ชั่วโมง พ11102 สุขศึกษา ระดับชั้น ป.2 จำนวน 40 ชวั่ โมง พ12102 สุขศกึ ษา ระดับชั้น ป.3 จำนวน 40 ชั่วโมง พ13102 สขุ ศกึ ษา รายวชิ าเพ่ิมเติม ระดับชน้ั ป.1 จำนวน 40 ช่ัวโมง พ11201 พลศึกษา ระดบั ชน้ั ป.2 จำนวน 40 ชั่วโมง พ12201 พลศึกษา ระดับชน้ั ป.3 จำนวน 40 ชั่วโมง พ13201 พลศึกษา ระดับชน้ั ป.4 จำนวน 40 ชัว่ โมง พ14201 วอลเลยบ์ อล ระดับชั้น ป.5 จำนวน 40 ชั่วโมง พ15201 วอลเลย์บอล ระดับชั้น ป.6 จำนวน 40 ช่ัวโมง พ16201 วอลเลยบ์ อล ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 91

หลกั สูตรสถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบญุ เรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 92

หลกั สูตรสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรบี ุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 รหัสวชิ า พ11101 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษา ฯ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 80 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอกท่ีมีการเจริญเติบโตและพัฒนาการ ไปตามวัย สมาชิกในครอบครัว ความรักความผูกพันของสมาชิกในครอบครัว สิ่งท่ีชื่นชอบและความ ภาคภูมิใจในตนเอง ลักษณะและความแตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญิง อาการเจ็บป่วยท่ีเกิด ขน้ึ กบั ตนเอง สิง่ ที่ทำใหเ้ กิดอันตรายภายในบา้ นและโรงเรียน สาเหตุของการเกดิ อนั ตรายจากการเล่น ปฏิบัติตนในการดูแลรักษาอวยั วะภายนอก การดูแลตนเองตามหลักสขุ บัญญตั ิแห่งชาติ เมอ่ื มี อาการเจบ็ ป่วยเบ้ืองต้น การขอความช่วยเหลือจากผู้อื่นเม่ือเกิดเหตุร้ายท่ีบ้านและโรงเรียน การป้องกัน อันตรายภายในบา้ นและโรงเรียนทเี่ กดิ จากการเลน่ มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับท่ี แบบเคลื่อนที่ แบบใช้ อุปกรณ์ประกอบ การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด ตามกฎ กตกิ า ขอ้ ตกลงในการเล่นเกมตามคำแนะนำ โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคลื่อนไหวร่างกาย กระบวนการคิด การสืบค้น ข้อมลู การแก้ปญั หาและการอภปิ ราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถตัดสินใจ และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ มีจรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมท่ีเหมาะสม ตัวช้วี ัด พ 1.1 ป.1/1 ป.1/2 พ 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 พ 3.1 ป.1/1 ป.1/2 พ 3.2 ป.1/1 ป.1/2 พ 4.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 พ 5.1 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 รวม 15 ตัวช้ีวัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 93

หลกั สูตรสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าสุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 รหัสวิชา พ12101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษา ฯ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะ หนา้ ท่ี และวธิ ีการดูแลรักษาอวัยวะภายในที่มกี ารเจริญเติบโตและ พัฒนาการไปตามวัย รู้จัก เข้าใจ และดูแลตนเองและสมาชิกในครอบครัว รู้และปฏิบัติตามบทบาท หน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทของเพื่อน และความภาคภูมิใจในตนเองพร้อมปฏิบัติพฤติกรรม ท่เี หมาะสมกับเพศ ปฏิบัติตนให้เป็นผู้มีสุขภาพที่ดี เลือกกินอาหารท่ีมีประโยชน์ รู้จกั การเลอื กของใช้ และของเล่นที่เหมาะสมและไม่เกิดอันตราย เม่ือมีอาการเจ็บป่วยสามารถบอกลักษณะอาการ สาเหตุ และการรักษาเบ้ืองต้นท่ีเหมาะสม ปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุท่ีเกิดขึ้นทางน้ำ ทางบก และ อัคคีภัย การปฏิบัติตามคำแนะนำในการใช้ยาอย่างเหมาะสม และระบุโทษของสารเสพติด สาร อนั ตรายใกลต้ ัวและวธิ ีป้องกันทเ่ี หมาะสม มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ แบบเคลื่อนท่ี แบบใช้ อปุ กรณ์ประกอบ การเลน่ เกมเบ็ดเตล็ด ตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมตามคำแนะนำ เพ่ือให้ เกิดความสนกุ สนานและปลอดภยั โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคล่ือนไหวร่างกาย การ สืบค้นขอ้ มลู การแก้ปัญหา การระดมสมอง และการอภปิ ราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ สามารถตัดสินใจ และนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และมี จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม ตัวช้ีวดั พ 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 พ 2.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 พ 3.1 ป.2/1 ป.2/2 พ 3.2 ป.2/1 ป.2/2 พ 4.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 พ 5.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ป.2/5 รวม 21 ตัวช้ีวดั ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 94

หลกั สตู รสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรยี นเทศบาล 2 ศรีบุญเรอื ง พ.ศ.2552 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2564) คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าสุขศึกษาและพลศกึ ษา 3 รหัสวิชา พ13101 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษา ฯ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 80 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโต โดยเปรียบเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน ระบุปัจจัยท่ีมีผลต่อ การเจริญเติบโตของร่างกาย อธิบายความสำคัญและความแตกต่างของแต่ละครอบครัว สร้าง สัมพันธภาพ ในครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน ใช้ทักษะการปฏิเสธเพ่ือหลีกเล่ียงพฤติกรรมที่นำไปสู่การถูก ล่วงละเมดิ ทางเพศ ปฏิบัติตนให้เป็นผู้มีสุขภาพที่ดี เลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ แปรงฟันอย่างถูกวธิ ีและ เสริมสร้างสมรรถภาพทางกายได้เหมาะสม และป้องกันตนเองจากการแพร่กระจายของโรค ปฏิบัติตน เพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุภายในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง เลือกขอความช่วยเหลือจาก บุคคลและแหลง่ ต่างๆ เม่อื เกิดเหตุรา้ ย และสามารถปฐมพยาบาลเมอื่ เกิดการบาดเจบ็ จากการเลน่ มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมการเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ แบบเคล่ือนที่ แบบใช้ อปุ กรณป์ ระกอบการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด การละเล่นพนื้ เมือง ตามกฎ กติกา ข้อตกลง เพื่อให้เกดิ ความ มีวนิ ัยรกั การออกกำลงั กาย มนี ำ้ ใจนกั กีฬา เกดิ ความสนกุ สนานและปลอดภัย โดยใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคล่ือนไหวร่างกาย การสบื คน้ ข้อมูล การแก้ปัญหา การระดมสมอง และการอภปิ ราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีทักษะสื่อสาร สามารถตัดสินใจ และนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และจริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม ตัวชว้ี ดั พ 1.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 พ 2.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 พ 3.1 ป.3/1 ป.3/2 พ 3.2 ป.3/1 ป.3/2 พ 4.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 พ 5.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 รวม 18 ตวั ชว้ี ัด ง า น พั ฒ น า ห ลั ก สู ต ร ฝ่ า ย บ ริ ห า ร วิ ช า ก า ร โ ร ง เ รี ย น เ ท ศ บ า ล 2 ศ รี ญ เ รื อ ง 95