แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ม.ปลาย

121 4. มคี วามสามัคคี มนี ้าใจ มีความรบั ผิดชอบ ชว่ ยเหลอื กันทากิจกรรมกลมุ่ ชิน้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น - ครูพูดถงึ การเดินทางด้วยยานพาหนะและใหน้ ักศึกษาตอบคาถามการมีประสมการณ์การ ในการเดินทาง ขน้ั สอน - ครูใหผ้ ูเ้ รยี นศึกษาใบความรูแ้ ละร่วมกันอภิปรายเน้อื หา - ครมู อบหมายใหผ้ ้เู รยี นฝึกปฏิบตั ิดว้ ยการทาแบบฝกึ หดั ข้นั สรปุ ครผู ้สู อนสรปุ เนอ้ื หาและเติมเต็มองคค์ วามรู้พรอ้ มมอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษาดว้ ยตนเอง เพ่ิมเติมและใหผ้ เู้ รยี นทารายงานส่งในชั่วโมงถัดไป สอ่ื การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สือแบบเรียน 3. ใบงาน การวัดผลประเมินผล วธิ ีการวัด 1. สงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรยี นรแู้ ละกระบวนการกลุ่ม 2. วดั ความร้จู ากการทากจิ กรรมในใบงาน เครือ่ งมือ 1. ใบงาน เกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผล 1. ผ้เู รียนมผี ลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 2. การมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมกล่มุ แหล่งการเรียนร/ู้ สบื ค้นขอ้ มูลเพมิ่ เติม 1. ห้องสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet

122 บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ ผลทเ่ี กดิ กับผู้เรียน ดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรม ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................... .............................................................................................. ................... ด้านการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ดา้ นส่อื การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ..................... ปญั หา/อุปสรรค

123 ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................................... ............... .................................................................................................................... .......................................................... ลงชอ่ื .........................................ครูผู้สอน (..............................................) คร.ู ........................................... วันท.ี่ .........เดือน..........................พ.ศ. .................. ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศึกษา ................................................................................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................... .......................... ......................................................................................................... ................................................................... ลงช่ือ.......................................................... (นางสาวปรารถนา ชโี พธิ์) ผอู้ านวยการ กศน. อาเภอบางระจนั วันที่ ............ เดือน ...................... พ.ศ. .............. ใบความรู้ท่ี 14 การถามและให้ข้อมูล (Asking and Giving Information) การเดินทางเราต้องรู้และเข้าใจในการใช้คาศัพทส์ านวนภาษาองั กฤษเกี่ยวกับการเดินทางเพื่อช่วยใน การถามและให้ขอ้ มูลดงั นี้ การเดินทางโดยรถไฟ (By train) ประโยคภาษาองั กฤษเกยี่ วกบั การเดินทางโดยรถไฟมี ดงั น้ี 1. ใหผ้ เู้ รียนฝึกอา่ นประโยคต่อไปนี้พรอ้ มๆกัน I want to buy a ticket for Chiang Mai. 2. การถามราคาค่าตั๋ว How much is the one – way ticket? What’s the prize of the round – trip ticket? How much is the fare to New York? 3. ถามวา่ รถไฟขบวนท่ีเราจะเดินทางไป 3.1 Which train goes to London? 3.2 Does this train go toChiang Mai? 3.3 Which platform does the express train to New York 4. ถามเมื่อต้องการทราบวา่ เม่ือไรรถไฟขบวนต่อไปจะออก

124 When will the next express train leave? 5. ถามวา่ รถไฟจะมาถึง......เมื่อไร What time does the train arrive to London? 6. ถามวา่ รถไฟจอดนานเทา่ ไร How long does the train stop? 7. ถามวา่ ใช้เวลานานเทา่ ไรในการเดินทาง How long does it take to get to Phuket? 8. ถา้ ต้องการลงรถไฟสถานีใดพดู ดงั น้ี I will get off at the next station. ใบงานท่ี 14 1. Complete the following conversation with given words below. ใหผ้ ู้เรยี นเตมิ บทสนทนาต่อไปนใ้ี หส้ มบรู ณโ์ ดยใชค้ าที่กาหนดใหใ้ นกรอบส่เี หลี่ยม May For When Where How much Which platform How long to buy a ticket A : _____(1)____ I help you? B : Yes, sir. I’d like _______(2)_______. A : _____(3)_____ would you like to go? B : I want to buy a ticket ___(4)____ Chiang Mai. ____(5)_____ is the one – way ticket. A : 350 baht for the express train. B : ____(6)_____ does the express to Chiang Mai stop? A : The platform number 9 B : ____(7)____ will it leave the station? A : About 2:45 p.m. B : _____(8)_____ does it take to get to Chiang Mai? A : About ten hours.

125 แผนการจดั การเรียนรู้ท1่ี 5 (แผนการพบกลุ่ม) กลมุ่ สาระความรู้พ้นื ฐาน รายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือชีวติ และสังคม พต31001 ช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรเู้ ร่ืองท่ี 15The Weather เวลา 6 ชัว่ โมง สอนวันท่ี ………เดือน………………..พ.ศ. .......... ภาคเรยี นที่ …... ปีการศึกษา ………. มาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติเกย่ี วกบั ภาษาทา่ ทาง การฟงั พูด อ่าน เขยี น ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขน้ึ ในชวี ติ ประจาวนั และงานอาชีพของตน ถกู ต้องตามหลัก ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา ตวั ช้วี ัด 1. ศกึ ษาค้นควา้ ความรูแ้ ละข้อมูลจากสื่อตา่ งๆ เช่น หนังสือพิมพ์ภาษาองั กฤษและWebsite 2. แลกเปลย่ี นข้อมลู ขา่ วสารความร้ทู ้ังอย่างเปน็ ทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ 3. เขา้ ใจและใชป้ ระโยคทซี่ บั ซ้อนในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้อยา่ งถูกต้อง 4. สืบค้นขอ้ มลู ในด้านต่าง ๆ จาก Internet สาระสาคญั ผู้เรียนรู้และเข้าใจในการใชค้ าศัพทส์ านวนภาษาอังกฤษถามตอบเกี่ยวกับบทอ่านพยากรณอ์ ากาศ (Weather Forecast) ไดถ้ ูกต้องตามสากลนิยมมีความเข้าใจในการใชค้ าศพั ท์สานวนภาษาอังกฤษเพ่ือถาม และให้ข้อมูลเกยี่ วกับการพยากรณ์อากาศเขา้ ใจและใช้ประโยคทีซ่ ับซ้อนในสถานการณ์ตา่ งๆได้สามารถสืบคน้ ขอ้ มูลด้านต่างๆจาก Internet ได้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. การสบื คน้ ข้อมูลและการรับส่งจดหมายดว้ ย e – mail และ Internet 2. ศกึ ษาคน้ คว้าความรู้และข้อมลู ทางส่ือตา่ งๆ 3. เข้าใจและใช้ประโยคซบั ซ้อนในสถานการณ์ต่างๆ 4. แลกเปลีย่ นข้อมลู ข่าวสารทงั้ อย่างเปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ สาระการเรยี นรู้ ดินฟ้าอากาศเป็นธรรมชาติท่ีเกิดขึ้นในชีวติ ประจาวันที่ทุกคนตอ้ งเรียนรู้คาศัพทส์ านวนภาษาอังกฤษท่ี เก่ียวกบั การพยากรณ์อากาศ (Weather Forecast) การสอบถามข้อมลู เก่ยี วกับดินฟา้ อากาศ (Asking and Giving Information) ท้งั ในและตา่ งประเทศ

126 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝเ่ รียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มวี ินัย ทางานตามท่ีครมู อบหมายได้ทันเวลา 3. ขยัน มุง่ มั่นในการทางานทาใบงาน ทากจิ กรรมกลมุ่ 4. มีความสามคั คี มนี า้ ใจ มีความรบั ผิดชอบ ชว่ ยเหลือกนั ทากิจกรรมกลุม่ ช้ินงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น - ครพู ดู ถึงการพยากรณ์อากาศในตอนเช้าและความแตกต่างของอากาศในประเทศไทยกบั ตา่ งประเทศ ข้ันสอน - ครใู หผ้ ู้เรยี นศึกษาใบความร้แู ละร่วมกนั อภิปรายเนอื้ หา - ครมู อบหมายให้ผ้เู รยี นฝึกปฏิบัติด้วยการทาแบบฝึกหัด ขนั้ สรปุ ครูผสู้ อนสรุปเนื้อหาและเตมิ เตม็ องคค์ วามรู้พร้อมมอบหมายงานให้ไปศึกษาด้วยตนเอง เพิ่มเติมและให้ผเู้ รยี นทารายงานส่งในชั่วโมงถดั ไป สอื่ การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรยี น 3. ใบงาน การวัดผลประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั 1. สงั เกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรแู้ ละกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความรูจ้ ากการทากิจกรรมในใบงาน เคร่อื งมอื 1. ใบงาน เกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผล 1. ผูเ้ รียนมีผลคะแนนในการทดสอบไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50 2. การมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมกลุม่ แหล่งการเรยี นรู/้ สืบค้นขอ้ มูลเพิ่มเติม 1. ห้องสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet บนั ทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้

127 ผลทเี่ กดิ กับผู้เรยี น ด้านกระบวนการจดั กิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ................... ด้านการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ...................... ด้านสอื่ การเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................................................. ............ ....................................................................................................................... ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................ .............................................. ลงชอื่ .........................................ครูผสู้ อน (..............................................) คร.ู ........................................... วันท่.ี .........เดอื น..........................พ.ศ. .................. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................... ..................................................... ลงช่อื .......................................................... (นางสาวปรารถนา ชโี พธิ์) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบางระจัน วนั ที่ ............ เดอื น ...................... พ.ศ. ............. ใบความรู้ท่ี 15 Words Study about Weather Forecast (คาศพั ทท์ ่ีควรรู้เกย่ี วกบั การพยากรณ์อากาศ) 1. Weather Factors องค์ประกอบของกาลอากาศ 1.1 Rain = ฝน

128 1.1.1 Feather of rain (ลักษณะของฝน) - rain, rain shower, shower = ฝนทตี่ กลงมาเป็นชว่ งๆ - thundershower = ฝนฟา้ คะนอง - thunderstorm = พายฝุ นฟ้าคะนอง 1.1.2 Area of raining (พนื้ ทีฝ่ นตก) - scattered (adj.) = กระจดั กระจาย 1.2 Wind = ลม 1.2.1 light/breezy = ลมพัดเออ่ื ยๆ 1.2.2 windy = ลมแรง 1.2.3 dusty = ลมกรรโชก 1.3 Sky = ทอ้ งฟา้ 1.3.1 clear = แจ่มใส 1.3.2 sunny = แดดจ้า 1.3.3 dusty = ลมกรรโชก 1.3.4 partly cloudy = มเี มฆเปน็ บางสว่ น 2. Weather condition = สภาพดนิ ฟา้ อากาศ - frost/frosty = นา้ คา้ งแขง็ - snow/snowy = หิมะมหี มิ ะตก - icy = หนาวจัดมหี มิ ะจบั ทั่วไป 3. Temperature = อณุ หภมู ิ - minimum (min) = ตา่ สุด - maximum (max) = สงู สุด - low/high pressure = ความกดตา่ /สงู - average = normal = ปกติ - standard = มาตรฐาน ใบงานที่ 15 1. Complete each blank with the provided words in the box correctly. กจิ กรรมทใ่ี ห้ผเู้ รียนใชค้ าทกี่ าหนดเติมคาลงในชอ่ งวา่ ง sunny snowy cloudy foggy windy icy stormy rainy misty frosty 1. We have a lot of ice in the winter. It’s quite _________. 2. In the winter, we have a lot of snow and it’s very _________ at that time. 3. In the morning, it’s _________ and cold. We have a lot of frost.

129 4. In the autumn, it often rains. We have a lot of rain, so it’s quite __________. 5. Sometimes, we get some very strong wind, so it’s very __________. 6. At that time of the year, we see a lot of mist, so it’s pretty __________. 7. At the bottom of the mountain, there is a lot of fog. It’s really __________. 8. There are a lot of black clouds in the sky. It’s really ___________. 9. There is no cloud in the sky, so it very ___________ today. 10. During this month, there are a lot of storms at sea. It very ___________.

130 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 16 (แผนการพบกลุ่ม) กลมุ่ สาระความรพู้ นื้ ฐาน รายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือชวี ิตและสังคม พต31001 ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรู้เรอ่ื งท่ี 16 Global Warming เวลา 12 ชว่ั โมง สอนวนั ที่ ………เดือน ………………..พ.ศ. .......... ภาคเรยี นที่ …... ปีการศึกษา ………. มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติเก่ียวกับ ภาษาท่าทาง การฟงั พดู อ่าน เขยี น ภาษาตา่ งประเทศ ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขน้ึ ในชวี ิตประจาวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลักภาษา วัฒนธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา ตวั ชีว้ ดั 1. ศกึ ษาค้นคว้าความรูแ้ ละข้อมลู จากสื่อตา่ ง ๆ 2. สบื คน้ ขอ้ มลู ในดา้ นต่างๆ จาก Internet 3. เข้าใจและใชป้ ระโยคซับซ้อนในสถานการณต์ า่ ง ๆ 4. ใช้ Tense ทย่ี ่งุ ยากและซับซ้อน 5. แลกเปลย่ี นขอ้ มูลข่าวสารความร้ทู ัง้ อยา่ งเป็นทางการและไม่เป็นทางการ สาระสาคญั สาระเกย่ี วกับความหมายของภาวะโลกรอ้ นสาเหตแุ ละผลกระทบจากภาวะโลกรอ้ นโดยใชค้ าศัพท์และ โครงสรา้ งประโยคท่ีซบั ซ้อน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ผู้เรียนมคี วามเข้าใจบทความทม่ี สี าระเกี่ยวกบั ภาวะโลกร้อน 2. ผูเ้ รียนสามารถอ่านออกเสียงคาศัพทเ์ กี่ยวกบั บทความที่อ่านได้ 3. ผเู้ รยี นสามารถสนทนาแลกเปล่ียนขอ้ มลู เกี่ยวกบั การลดภาวะโลกรอ้ นได้ 4. ผเู้ รยี นสามารถแสดงเหตุผลและผลกระทบของภาวะโลกร้อนได้ 5. ผู้เรียนมคี วามเข้าใจและใช้ประโยค Passive Voice ได้อย่างถกู ต้อง สาระการเรียนรู้ การศึกษาบทความเกย่ี วกบั สาเหตุและผลกระทบของภาวะโลกร้อนคาศัพท์สานวนและวลีเก่ยี วกับ ภาวะโลกร้อนโครงสรา้ งของประโยค Passive Voice บทสนทนาเกีย่ วกบั การป้องกนั หรือการลดภาวะโลกร้อน และการทาMind Map แสดงเหตผุ ลและผลกระทบของภาวะโลกรอ้ น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่รใู้ ฝ่เรยี นศกึ ษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. มีวนิ ัย ทางานตามท่ีครมู อบหมายได้ทนั เวลา 3. ขยนั ม่งุ มนั่ ในการทางานทาใบงาน ทากิจกรรมกลุม่ 4. มคี วามสามคั คี มนี า้ ใจ มีความรบั ผดิ ชอบ ช่วยเหลอื กนั ทากจิ กรรมกลุ่ม ชิน้ งาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน - ครูพูดถงึ การส่งข้อมลู ข่าวสารทางอีเมล์ ขัน้ สอน - ครใู หผ้ ูเ้ รียนศึกษาใบความรแู้ ละร่วมกันอภปิ รายเน้ือหา

131 - ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏบิ ตั ิด้วยการทาแบบฝกึ หัด ข้นั สรปุ ครผู สู้ อนสรุปเน้อื หาและเตมิ เต็มองค์ความรู้พร้อมมอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษาด้วยตนเอง เพ่มิ เติมและให้ผเู้ รียนทารายงานสง่ ในช่ัวโมงถัดไป สือ่ การเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรยี น 3. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล วธิ กี ารวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรแู้ ละกระบวนการกลุ่ม 2. วดั ความรจู้ ากการทากจิ กรรมในใบงาน เคร่ืองมอื 1. ใบงาน เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนมีผลคะแนนในการทดสอบไม่นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50 2. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลมุ่ แหล่งการเรยี นร/ู้ สบื ค้นข้อมูลเพิ่มเติม 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลทเ่ี กิดกับผู้เรยี น ด้านกระบวนการจดั กิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ................... ดา้ นการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. .................................................

132 ดา้ นสือ่ การเรียนรู้ ................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ..................................................................... ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื .........................................ครผู ูส้ อน (..............................................) คร.ู ........................................... วนั ที.่ .........เดอื น..........................พ.ศ. .................. ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................... ..................................................... ลงช่อื .......................................................... (นางสาวปรารถนา ชโี พธิ์) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบางระจนั วันท่ี ............ เดือน ...................... พ.ศ. .............. ใบความรู้ที่ 16 Global Warming What is global warming? The term global warming refers to the rise in the average temperature of the planet, due to the accumulation of greenhouse gases in the atmosphere as a result of various natural and human activities. These greenhouse gases, such as carbon dioxide and methane, have

133 the tendency to trap the Sun’s heat in the atmosphere, in a phenomena referred to as the greenhouse effect, and contribute to the problem of global warming. The main causes of global warming can be broadly categorized into two groups – natural causes and human causes. The natural causes of global warning, such as the solar variation, natural release of the methane gas, volcanic eruption etc., do not cause much harm to the planet. In fact, these natural causes play a crucial role in regulating the temperature of the planet, and absence of these world have resulted in frying conditions on the planet. The human causes of global warming, on the other hand, include several human activities which result in accumulation of various greenhouse gases in the atmosphere. These activities include pollution caused by vehicles and industries, methane released by mining, fossil fuels used in energy plants and cattle – rearing, depletion of oxygen as a result of deforestation, etc. It’s obvious that cattle – rearing generates more global warming than transportation. There are various examples of some of the most several global warming effects on earth. 337 • increasing in overall air and water temperature • a definite imbalance of nature • changes in climate • sea level rise • The ice capo are melting faster • carbon dioxide from nature increases Simply being aware of the numerous things that can cause global warming is a great way to help people modify behaviors which harm the atmosphere. ใบงานท่ี 16 1. Fill in the blanks with the suitable words from the passage. เตมิ คาในชอ่ งวา่ งด้วยคาท่ีอยู่ในเน้ือเรอื่ งที่อ่าน 1. The global surface ______________ rises a further 1.1 to 6.4°C during the 21st century. 2. Carbon dioxide and methane are __________________. 3. Carbon dioxide is continuing to rise due to burning of _______________. 4. Volcanic eruption is one of the __________ causes of global warming. 5. We will see hurricanes, typhoons and cyclone increasing in frequency because of ____________ changes.

134 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 17 (แผนการพบกลุ่ม) กลมุ่ สาระความร้พู น้ื ฐาน รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพอื่ ชวี ติ และสังคม พต31001 ช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรู้เร่ืองที่ 17 Urgently Wanted เวลา 12 ช่ัวโมง สอนวันท่ี ………เดือน ………………..พ.ศ. .......... ภาคเรยี นท่ี …... ปีการศกึ ษา ………. มาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติเกีย่ วกบั ภาษาท่าทาง การฟัง พดู อ่าน เขียน ภาษาตา่ งประเทศ ดว้ ยประโยคทีซ่ บั ซ้อนมากข้ึนในชวี ิตประจาวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลักภาษา วัฒนธรรม และกาลเทศะของเจา้ ของภาษา ตวั ชว้ี ดั 1. ศกึ ษาค้นคว้าความรู้และข้อมลู จากสื่อต่าง ๆ 2. สืบคน้ ขอ้ มูลในด้านต่างๆ จาก Internet และ รบั สง่ e-mail 3. เขา้ ใจและใชป้ ระโยคซับซ้อนในสถานการณต์ ่าง ๆ 4. การแลกเปลย่ี นข้อมลู ขา่ วสารความรู้ ทัง้ อยา่ งเปน็ ทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ สาระสาคัญ การโฆษณาตาแหนง่ การรบั สมัครงาน (Job Advertisement) จากหนังสือพมิ พ์ หรอื website ที่เกยี่ วข้องคาศัพทส์ านวนวลีโครงสร้างท่ีเกี่ยวข้องการเขียนประวัติสว่ นตวั ในการสมัครงาน (Resume of Application) / การส่ง e-mail สมคั รงาน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ผเู้ รียนมคี วามเข้าใจบทความทม่ี ีสาระเกีย่ วกับภาวะโลกร้อน 2. ผเู้ รียนสามารถอ่านออกเสียงคาศัพทเ์ ก่ียวกบั บทความท่ีอา่ นได้ 3. ผ้เู รยี นสามารถสนทนาแลกเปลีย่ นข้อมลู เกยี่ วกบั การลดภาวะโลกร้อนได้ 4. ผู้เรยี นสามารถแสดงเหตุผลและผลกระทบของภาวะโลกรอ้ นได้ 5. ผเู้ รยี นมีความเข้าใจและใชป้ ระโยค Passive Voice ได้อยา่ งถกู ต้อง สาระการเรียนรู้ ปจั จุบนั การตดิ ต่อสมัครงานต่างๆต้องสังเกตเรยี นร้จู ากการโฆษณารับสมคั รงานซง่ึ ผูเ้ รียนจะต้องเรียนรู้ ถึงโครงสรา้ งของการโฆษณาคาศัพทส์ านวนท่นี ยิ มใช้ในการโฆษณาอาทเิ ช่น qualification, salary, graduation, age, photo, apply for, application, benefits, etc. การเขียนประวตั ิส่วนตัวและการเขียน จดหมายสมคั รงานทาง e – mail คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. มวี ินยั ทางานตามท่ีครมู อบหมายไดท้ นั เวลา 3. ขยนั มุ่งมนั่ ในการทางานทาใบงาน ทากจิ กรรมกล่มุ 4. มคี วามสามัคคี มนี า้ ใจ มีความรบั ผดิ ชอบ ชว่ ยเหลอื กนั ทากิจกรรมกลมุ่ ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน - ครพู ดู ถึงการเขยี นประวัตสิ ่วนตัวในการสมัครงาน

135 ขั้นสอน - ครใู ห้ผู้เรียนศึกษาใบความรแู้ ละร่วมกนั อภปิ รายเนอ้ื หา - ครูมอบหมายใหผ้ ูเ้ รียนฝึกปฏิบตั ิดว้ ยการทาแบบฝกึ หดั ข้ันสรปุ ครูผู้สอนสรุปเนือ้ หาและเตมิ เตม็ องค์ความรู้พร้อมมอบหมายงานให้ไปศึกษาด้วยตนเอง เพิ่มเติมและให้ผเู้ รยี นทารายงานส่งในชัว่ โมงถดั ไป สื่อการเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรยี น 3. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล วธิ กี ารวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรยี นรแู้ ละกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทากิจกรรมในใบงาน เครอ่ื งมือ 1. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นมีผลคะแนนในการทดสอบไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 50 2. การมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมกลมุ่ แหล่งการเรยี นร/ู้ สบื คน้ ข้อมูลเพิ่มเติม 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet บนั ทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้ ผลทเ่ี กิดกบั ผู้เรียน ด้านกระบวนการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ................... ดา้ นการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ...................... ด้านสอ่ื การเรยี นรู้

136 ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................................................. ............ ....................................................................................................................... ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................ .............................................. ลงชื่อ.........................................ครูผูส้ อน (..............................................) ครู............................................ วันท่.ี .........เดือน..........................พ.ศ. .................. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................... ..................................................... ลงช่อื .......................................................... (นางสาวปรารถนา ชโี พธ์ิ) ผูอ้ านวยการ กศน. อาเภอบางระจนั วันท่ี ............ เดอื น ...................... พ.ศ. .............. ใบงานที่ 17 1. Complete each blank with the provided words in the box. เติมคาลงในช่องวา่ งโดยใช้คาทอ่ี ยูใ่ นกล่องคา recent well – organized experiences salary attractive female benefits well – established command well – paid 1. I apply for this job because the company offers __________ salaries and good ____________. 2. Anyone who applies for this job must have good ___________ of written and spoken both English and Chinese. 3. Interested applicants should send resume with one _________ photo as well as present and expected ___________. 4. Our company is both ______________ and _______________. 5. A successful qualified candidate will get ___________ and good medical care.

137 6. A ________ candidate who has previous _____________ in managing a firm will be preferable. แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 18 (แผนการพบกลุ่ม) กล่มุ สาระความรู้พ้ืนฐาน รายวิชา ภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม พต31001 ชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรียนรูเ้ ร่ืองที่ 18 ภาษาอังกฤษสาหรับพนักงานนวดแผนไทยเวลา 12 ชว่ั โมง สอนวนั ที่ ………เดอื น ………………..พ.ศ. .......... ภาคเรียนที่ …... ปกี ารศึกษา ………. มาตรฐานการเรยี นรู้ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเก่ยี วกบั ภาษาท่าทาง การฟงั พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ ดว้ ยประโยคท่ซี ับซ้อนมากขึน้ ในชวี ติ ประจาวัน และงานอาชีพของตน ถกู ต้องตามหลักภาษา วฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา ตัวชีว้ ดั 1. ใชค้ าศัพท์เก่ยี วกบั การใหบ้ รกิ ารนวดแผนไทยได้ถูกต้อง 2. ใช้สานวนภาษาในการเชิญชวน นัดหมายลกู ค้า และการใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกบั การนวดแผนไทย สาระสาคัญ การให้บริการนวดแผนไทยแก่ชาวตา่ งประเทศถอื เปน็ การเผยแพร่ภมู ปิ ญั ญาไทยอาชพี นวดแผนไทย จาเปน็ ตอ้ งเรียนรู้การใช้ภาษาอังกฤษเช่นการาเชญิ ชวนลกู คา้ มาใช้บริการการนาเสนอข้อมลู เกีย่ วกบั การนวด แผนไทยที่ถกู ต้องอาชพี พนกั งานนวดแผนไทยถือเปน็ อาชพี ทสี่ ามารถทารายได้แกต่ นเองและประเทศเพราะ นักท่องเทย่ี วส่วนหน่ึงนิยมใช้บรกิ ารนวดแผนไทย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. สามารถใช้ภาษาองั กฤษเกี่ยวกบั การใหบ้ รกิ ารนวดแผนไทยได้ถูกต้อง

138 2. สามารถใช้สานวนภาษาองั กฤษในการเชิญชวนนดั หมายลูกคา้ และการให้ข้อมูลเกีย่ วกับการนวด แผนไทย สาระการเรยี นรู้ การใช้คาศัพท์เกย่ี วกบั การให้บริการนวดแผนไทยเช่น massage, relax etc. และสานวนภาษาการ กลา่ วเชอ้ื เชิญลูกค้าการนดั หมายลกู ค้าการให้ข้อมูลเกี่ยวกบั การนวดแผนไทย คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝ่รูใ้ ฝ่เรยี น ศกึ ษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มีวนิ ัย ทางานตามที่ครูมอบหมายไดท้ ันเวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทางานทาใบงาน ทากิจกรรมกล่มุ 4. มคี วามสามัคคี มนี า้ ใจ มีความรับผิดชอบ ชว่ ยเหลือกนั ทากจิ กรรมกลุ่ม ชน้ิ งาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าสูบ่ ทเรยี น - ครพู ดู ถึงการให้บรกิ ารนวดแผนไทยและให้นกั ศกึ ษาแสดงความคิดเห็นในเรอื่ งที่ครูพดู ขัน้ สอน - ครูใหผ้ ู้เรยี นศึกษาใบความร้แู ละรว่ มกันอภิปรายเน้อื หา - ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นฝึกปฏบิ ตั ดิ ้วยการทาแบบฝกึ หดั ข้ันสรปุ ครผู ูส้ อนสรปุ เนือ้ หาและเตมิ เตม็ องค์ความรู้พรอ้ มมอบหมายงานใหไ้ ปศึกษาด้วยตนเอง เพ่ิมเติมและใหผ้ ูเ้ รียนทารายงานส่งในชวั่ โมงถดั ไป ส่อื การเรียนการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สือแบบเรยี น 3. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล วธิ กี ารวัด 1. สงั เกตพฤติกรรมระหว่างการเรียนรแู้ ละกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความร้จู ากการทากิจกรรมในใบงาน เครอื่ งมอื 1. ใบงาน เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนมีผลคะแนนในการทดสอบไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 2. การมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมกลุ่ม แหล่งการเรียนรู/้ สืบค้นข้อมูลเพิม่ เตมิ 1. ห้องสมดุ ประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet

139 บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรยี นรู้ ผลทเี่ กิดกับผเู้ รียน ดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรม ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ................... ดา้ นการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ด้านสอ่ื การเรยี นรู้ ................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ..................................................................... ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ...................... ลงชอ่ื .........................................ครูผสู้ อน (..............................................) ครู............................................ วนั ท.ี่ .........เดอื น..........................พ.ศ. .................. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ................................................................................................. ............................................................................. ............................................................................................................................. .................................................

140 .................................................................................................................................. ............................................ ....................................................................................... .................................................................................. ... ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวปรารถนา ชโี พธ์ิ) ผูอ้ านวยการ กศน. อาเภอบางระจัน วันที่ ............ เดอื น ...................... พ.ศ. .............. ใบความรู้ท่ี 18 การใหข้ ้อมลู บริการนวดแผนไทย การให้ข้อมลู ตา่ งๆเกย่ี วกบั การนวดแผนไทยแกล่ ูกคา้ เปน็ สงิ่ จาเป็นเพราะการนวดแผนไทยเป็นการ นาเอาภมู ปิ ญั ญาของไทยไปเผยแพร่แก่ชาวโลกพนกั งานนวดแผนไทยสามารถสรา้ งรายไดแ้ ก่ตนเองได้ ตัวอย่างบทสนทนาการให้ข้อมูลแก่ผ้รู ับบรกิ าร We open from Tuesday to Sunday and from 8.30 a.m to 9.00 p.m. (วีโอ-พึ่ลฟอรม์ ทิวซ์-เดย์ทซู ัน-เดย์แอนด์ฟอร์มฮาฟพาร์ทเอทเอเอม็ ทูไนน์พีเอ็ม) เราเปดิ บรกิ ารวันอังคารถึงวนั อาทติ ย์ตั้งแต่ 8.30 น. ถงึ สามทุ่มค่ะ I can give you a foot massage. (ไอแคนกีฟวฺยูเอฟุทมะซาจฺ) ผม/ดิฉันใหบ้ รกิ ารนวดฝ่าเท้าครับ/ค่ะ I can give you a body massage. (ไอแคนกีฟวยฺ เู อบอด’ดีมะซาจฺ) ผม/ดิฉนั ให้บรกิ ารนวดตัวครับ/คะ่ We can give you an oil massage. (วแี คนกีฟวฺยแู อนออยล์มะซาจฺ) พวกเรามบี ริการนวดน้ามนั ครับ/ค่ะ We can give you a herbal massage. (วีแคนกีฟวยฺ ูเอเฮอ-เบล้ิ มะซาจฺ) พวกเรามีบริการนวดประคบด้วยสมนุ ไพรครับ/คะ่ ในการถามความต้องการของลูกค้าว่าตอ้ งการรับบริการประเภทไหนเราสามารถใช้ประโยคต่อไปนี้ในการ สนทนาเช่นWhich one do you prefer? (วชิ วนั ดยู พู รี-เฟอร์) คุณต้องการรับบรกิ ารนวดแบบไหนครับ/คะ I can give you a foot massage and a body massage. Which one do you prefer? (ไอแคนกฟิ วฺยเู อฟทุ มะซาจฺแอนดเ์ อบอด´ดีมะซาจฺวิชวนั ดูยูพรเี ฟอร์) ดิฉันมีบรกิ ารนวดเทา้ และนวดตวั คุณจะรับบริการแบบไหนดีคะ การตอ่ รองราคา ตัวอย่าง: การสนทนาต่อรองราคาคา่ บริการ ผู้ใหบ้ รกิ าร : Good afternoon, Sir. Would you like a Thai massage? (กดู๊ แอ๊ฟเทอ่ ะนนู เซอร์วูดยไู ลคเฺ อไทมะซาจฺ) สวสั ดี (ตอนบ่าย) คะ่ คุณผู้ชายต้องการรับบริการนวดแผนไทยไหมคะ ผู้รับบรกิ าร Good afternoon. What is the cost? (กู๊ดแอฟ๊ เท่อะนูนวอทอิสเธอะคอซท์) สวัสดี (ตอนบ่าย) ครับราคาเท่าไหร่ครับ

141 ใบงานท่ี 18 1. คาสง่ั Work in pair by practicing the following conversation. จับค่ฟู งั ฝึกบทสนทนาขา้ งลา่ งนี้ At the Spa (TTM = Traditional Thai Massage Practitioner) TTM : Good evening. Would you like a Thai massage, sir? Client : Yes. What kinds of massage do you have? TTM : We have body massage, foot massage, oil massage and herbal massage. What would you like? Client : How much is it for each kind of massage? TTM : 300 baht per hour for body massage. 200 baht per hour for foot massage. 250 baht per hour for oil massage. 350 baht per hour for herbal massage. Client : Can you give me a discount for body massage? TTM : Sorry, sir. We cannot discount for one hour, but it costs 500 baht for 2 hours. Client : That’s good. I’ll take it. TTM : With pleasure, come this way, please. 2. Please find the meaning of the following words. โปรดหาความหมายของคาศัพท์ต่อไปน้ี 1. body massage = _____________________________________ 2. oil massage = _______________________________________ 3. foot massage = ______________________________________ 4. herbal massage = ____________________________________ 5. Thai massage = ______________________________________ 6. discount = _______________________________________ 7. with pleasure = ______________________________________ 8. come this way = ______________________________________ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 19 (แผนการพบกลุ่ม)

142 กลุ่มสาระความรพู้ ื้นฐาน รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพอ่ื ชวี ติ และสังคม พต31001 ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการจดั การเรียนรูเ้ ร่ืองท่ี 19 ภาษาอังกฤษสาหรบั พนกั งานขายเวลา 12 ชัว่ โมง สอนวันท่ี ………เดือน ………………..พ.ศ. .......... ภาคเรียนท่ี …... ปกี ารศึกษา ………. มาตรฐานการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกีย่ วกบั ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคท่ีซบั ซ้อนมากข้นึ ในชวี ิตประจาวนั และงานอาชีพของตน ถกู ต้องตามหลักภาษา วฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา ตัวช้ีวดั 1. ผู้เรียนสามารถใชถ้ ้อยคา สานวน และประโยคตอบโต้ในการบอกข้อมลู ความประสงค์ในการซื้อ สินคา้ ได้ ในสถานการณ์ดงั นี้ 1.1 การทกั ทาย เชิญชวนลูกค้า 1.2 เจรจาซอื้ ขายและต่อรองราคาสนิ คา้ ได้ 1.3 โต้ตอบในการซื้อขายตัว๋ โดยสาร บอกจดุ หมายปลายทางสาหรับ รถโดยสาร รถไฟ และเครอ่ื งบนิ ได้ 1.4 มีความรู้ความเข้าใจและสามารถนาความรเู้ กย่ี วกับการเจรจาซอ้ื ขายไปใชไ้ ดท้ กุ สถานการณ์ สาระสาคัญ ในชีวิตประจาวนั กจิ กรรมการซ้ือขายมีมากมายไมว่ ่าจะเป็นการซื้อขายสินคา้ เครอ่ื งอปุ โภคบรโิ ภคการ ซือ้ ของที่ระลึกการซื้อตัว๋ โดยสารประเภทตา่ งๆผเู้ รยี นจาเปน็ ตอ้ งเรยี นรศู้ ัพท์สานวนทเี่ หมาะสมและแตกต่างกัน ไปซึง่ ประกอบด้วยการถามราคาของสินคา้ ขนาดระยะทางระยะเวลาทางเลอื กรวมท้ังการตอ่ รองราคาการบอก ผลการตดั สินใจซ่งึ กจิ กรรมการซ้ือขายอาจเกิดข้นึ แบบเป็นทางการและไม่เปน็ ทางการต้องเลอื กใชภ้ าษาให้ ถกู ต้องบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผ้เู รยี นสามารถฟังพดู อา่ นเขยี นภาษาอังกฤษในการเจรจาซื้อขายในสถานการณท์ ่ีตา่ งกันไดโ้ ดยใช้ สถานการณ์จาลองและส่อื ที่เหมาะสม สาระการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความรคู้ วามสามารถในการถามข้อมูลการซื้อขายสินค้าและการต่อรองราคา การซอ้ื ขายต๋ัวโดยสารรถโดยสารรถไฟเครื่องบนิ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. มวี นิ ยั ทางานตามท่ีครูมอบหมายไดท้ นั เวลา 3. ขยัน มุ่งมนั่ ในการทางานทาใบงาน ทากิจกรรมกลมุ่ 4. มีความสามัคคี มีนา้ ใจ มีความรบั ผดิ ชอบ ชว่ ยเหลือกันทากิจกรรมกลุ่ม ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. ใบงาน 2. รายงาน กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น - ครูพูดถงึ การเจรจาซอื้ ขายและตอ่ รองราคาสินค้า

143 ขั้นสอน - ครใู ห้ผ้เู รยี นศึกษาใบความรู้และร่วมกนั อภิปรายเนือ้ หา - ครูมอบหมายให้ผเู้ รียนฝึกปฏบิ ัติด้วยการทาแบบฝึกหัด ข้ันสรปุ ครูผู้สอนสรปุ เนอื้ หาและเติมเตม็ องค์ความรู้พรอ้ มมอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษาด้วยตนเอง เพม่ิ เติมและให้ผเู้ รยี นทารายงานส่งในชว่ั โมงถดั ไป สื่อการเรยี นการสอน 1. ใบความรู้ 2. หนงั สอื แบบเรยี น 3. ใบงาน การวดั ผลประเมินผล วธิ กี ารวัด 1. สังเกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรยี นรแู้ ละกระบวนการกลุ่ม 2. วัดความรู้จากการทากจิ กรรมในใบงาน เครอ่ื งมือ 1. ใบงาน เกณฑ์การวัดผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นมีผลคะแนนในการทดสอบไมน่ อ้ ยกว่ารอ้ ยละ 50 2. การมีสว่ นร่วมในกิจกรรมกลุ่ม แหล่งการเรยี นร/ู้ สบื คน้ ข้อมูลเพิ่มเติม 1. หอ้ งสมุดประชาชน 2. กศน.ตาบล 3. internet บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลทเ่ี กิดกบั ผู้เรียน ด้านกระบวนการจัดกิจกรรม ............................................................................................................................. ................................................. .......................................................... .............................................................................................. ................... ดา้ นการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ...................... ด้านสอ่ื การเรยี นรู้

144 ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ปญั หา/อุปสรรค .................................................................................................................................................................. ............ ....................................................................................................................... ....................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................ .............................................. ลงชอื่ .........................................ครผู สู้ อน (..............................................) คร.ู ........................................... วนั ท่ี..........เดือน..........................พ.ศ. .................. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ............................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................... ..................................................... ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวปรารถนา ชโี พธิ์) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบางระจนั วันที่ ............ เดือน ...................... พ.ศ. .............. ใบความรทู้ ่ี 19 การถามข้อมลู ในการซ้ือขายผูซ้ ้ือต้องร้จู กั ใช้สานวนภาษาเพอื่ ถามขอ้ มูลและผูข้ ายต้องใชส้ านวนภาษาเพอื่ การให้ ข้อมลู ได้ถูกตอ้ งแสดงความพร้อมในการอานวยความสะดวกแกล่ กู ค้าในแตล่ ะสถานการณ์ดังน้ี ลกู ค้า พนักงานขาย บอกความต้องการในการซ้ือสินค้า ต้องใชภ้ าษาในการขายสนิ คา้ ดงั น้ี Excuse me, do you have _______________ ? ทกั ทายGood morning/ Hello. sell ________________ ? ไต่ถามDo you need some help? I’m looking for ______________. Can I help you? I want _____________________. What can I do for you? If you need anything, please let me know. At the souvenir shop. (ที่ร้านขายของทร่ี ะลกึ ) ตวั อย่างบทสนทนาในการทักทายและไตถ่ ามความต้องการรวมท้งั การอานวยความสะดวกแกล่ ูกค้า อยา่ งสภุ าพโดยใชค้ าทกั ทายใหเ้ หมาะสมกบั ช่วงเวลา

145 พนักงานขาย : Good morning. Can I help you? ลกู คา้ : I want to buy some souvenirs. พนกั งานขาย : Please come and look around. การซ้ือขายสนิ คา้ และการต่อรองราคา ในการซ้ือขายสินค้าแหลง่ ขายสนิ คา้ มที ้งั ประเภทท่เี ป็นหา้ งสรรพสินคา้ ทีข่ ายสนิ ค้าประเภทราคาตาม ปา้ ยราคา (fixed price) และร้านคา้ ย่อยท่ีลูกคา้ สามารถต่อรองราคาสินคา้ ได้ การแนะนาการนาเสนอสินคา้ ในการนาเสนอสินคา้ ผูข้ ายต้องอธบิ ายและให้ข้อมูล พนักงานขาย สนิ คา้ ตามทล่ี ูกคา้ แสดงความต้องการฝึกพดู บท สนทนาตอ่ ไปน้ที ่ีแสดงความต้องการของลกู คา้ ว่า ต้องการสนิ ค้าประเภทใดแบบใดและผขู้ ายควรจะใช้ ภาษาในการไต่ถามความต้องการแนะนาสินคา้ แก่ ลูกคา้ อย่างไรลูกคา้ I’d like to buy __________________. We have _____________________________. What’s this? It’s a water dipper. What’s it for? It’s for taking water. What’s it made of? It’s made of coconut shell. ใบงานท่ี 19 1. จงเรยี งลาดับบทสนทนาในการแนะนาสินค้าต่อไปนี้ (A) It’s a handbag. (B) What’s it made of? (C) What’s this? (D) Do you have other colours? (E) Can I see the pink one, please. (F) Sure. Here you are. (G) It’s made of hand-woman silk. (H) Yes. They come in green, pink, orange and blue. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………..………………………………………………………………………………………………............. ................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………………….......... .................................................................................................................................................................... .......................... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………………….......... .................

146 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………………….......... ................. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………………….......... ................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………………….......... ................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………………….......... ............... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………..……………………………………………………………………………………………….......... ................ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 20 (แผนการพบกลุ่ม) กล่มุ สาระความรู้พ้ืนฐาน รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือชวี ติ และสังคม พต31001 ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย แผนการจดั การเรยี นรเู้ รือ่ งที่ 20 การปจั ฉมิ นเิ ทศเวลา 4 ช่ัวโมง สอนวันที่ ………เดอื น ………………..พ.ศ. .......... ภาคเรยี นที่ …... ปีการศึกษา ………. มาตรฐานการเรยี นรู้ การเตรยี มความพร้อมในการสอบปลายภาค การจบการศึกษา การศึกษาต่อ และการประกอบอาชพี ตัวช้ีวัด มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการเตรียมความพร้อมในการสอบปลายภาค การจบการศกึ ษา การศกึ ษาต่อ และการประกอบอาชพี สาระการเรยี นรู้ 1. การเตรียมความพร้อมในการสอบปลายภาค 2. การจบหลกั สตู ร / ขอวฒุ ิการศึกษา 3. การศกึ ษาต่อ 4. การประกอบอาชีพ คณุ ธรรม 1. เพื่อการพัฒนาการทางาน

147 3. เพ่อื การพัฒนาการอยรู่ ่วมกันในสังคม กระบวนการจัดการเรียนรู้ ครผู ู้สอนให้ความรู้ ความขา้ ใจในการเตรียมความพร้อมในการสอบปลายภาค การจบการศกึ ษา การศึกษาต่อ และการประกอบอาชพี สอ่ื การเรยี นการสอน - ตารางสอบปลายภาค - สถาบนั ทตี่ ้องการศึกษาต่อ - สถานประกอบการท่รี ับสมคั รงาน การวัดและประเมนิ ผล - การเข้ารว่ มกจิ กรรมของผเู้ รียน บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรยี นรู้ ผลทเ่ี กดิ กบั ผู้เรียน ด้านกระบวนการจัดกจิ กรรม ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ................... ดา้ นการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ดา้ นสื่อการเรียนรู้ ................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ..................................................................... ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................. ...................................................................... ...................... ลงช่อื .........................................ครผู สู้ อน (..............................................)

148 ครู............................................ วนั ท่ี..........เดือน..........................พ.ศ. .................. ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ................................................................................................. ............................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................. ............................................ ....................................................................................... .................................................................................. ... ลงชอื่ .......................................................... (นางสาวปรารถนา ชโี พธ์ิ) ผู้อานวยการ กศน. อาเภอบางระจนั วันที่ ............ เดอื น ...................... พ.ศ. .............. ท่ีปรึกษา คณะผจู้ ดั ทา นางสาวปรารถนา ชีโพธ์ิ ผอ.กศน.อาเภอบางระจนั ผ้ใู หข้ ้อมูล ครชู านาญการพเิ ศษ นางสาวปภินดา วรรณวัฒนเมธา หัวหนา้ งานศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน นางสาววิจิตรา กองแกว้ ครูอาสาสมัคร นางชตุ ิมา เจริญสอน ครอู าสาสมัคร นางนุชจริน กนั อา่ ครู กศน.ตาบลสงิ ห์ นางสยุมพร เอ่ียมสะอาด ครู กศน.ตาบลเชงิ กลัด นางชัญญา โคกฤทธ์ิ ครู กศน.ตาบลไมด้ ดั นายรังสรรค์ บญุ มาแคน ครู กศน.ตาบลบา้ นจ่า นายสุทัศน์ โกสุมา ครู กศน.ตาบลพักทัน นางสาวสมฤดี สงั ขาว ครู กศน.ตาบลสระแจง นางสุวพร วรรณทอง ครู กศน.ตาบลสระแจง ผรู้ ่าง/ผเู้ รยี บเรียง/ผพู้ ิมพ์ นางสาวสมฤดี สังขาว

149