รายงานผลการประเมินตนเอง-รร.สตรีวัดระฆัง-ปี2564

51 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 1. ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร 1 คาบ 1. ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) (หมวดท่ี 2) 2. กจิ กรรมคุณธรรมจริยธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 2. กิจกรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม 1 คาบ 3. กจิ กรรมเพอื่ สาธารณประโยชน์ 1 คาบ(หมวดที่ 4) (หมวดท่ี 3) 3. กิจกรรมเพ่อื สาธารณประโยชน์ 1 คาบ (หมวดท่ี 4) รวม 3 คาบ/สปั ดาห์ รวม 3 คาบ/สัปดาห์ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 1. ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 1 คาบ 1. ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 1 คาบ (หมวดท่ี 2) (หมวดที่ 2) 2. กิจกรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 2. กจิ กรรมคุณธรรมจริยธรรม 1 คาบ 3. กจิ กรรมเพ่ือสาธารณประโยชน์ 1 คาบ(หมวดที่ 4) (หมวดท่ี 3) 3. กิจกรรมเพื่อสาธารณประโยชน์ 1 คาบ (หมวดท่ี 4) รวม 3 คาบ/สปั ดาห์ รวม 3 คาบ/สปั ดาห์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 1. ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 คาบ 1. ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) (หมวดท่ี 2) 2. กิจกรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 2. กิจกรรมคุณธรรมจริยธรรม 1 คาบ 3. กจิ กรรมเพ่อื สาธารณะประโยชน์ 1 คาบ(หมวดท่ี 4) (หมวดที่ 3) 4. กจิ กรรมสอนเสริม 2 คาบ (หมวดท่ี 2) 3. กจิ กรรมเพื่อสาธารณะประโยชน์ 1 คาบ (หมวดที่ 4) 4. กิจกรรมสอนเสรมิ 2 คาบ (หมวดท่ี 2) รวม 5 คาบ/สัปดาห์ รวม 5 คาบ/สปั ดาห์ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

52 โดยการออกแบบกจิ กรรมให้ครอบคลุม 4H ดังนี้ ดา้ น กิจกรรม Head กจิ กรรมภาษาอังกฤษเพื่อการสอื่ สาร, กจิ กรรมสอนเสรมิ , กิจกรรมห้องสมุด Heart กิจกรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม, กิจกรรมธรรมศึกษา Hand กจิ กรรมตามความถนัดและความสนใจ (กิจกรรมในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ และกลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ) Health กิจกรรมตามความถนัดและความสนใจ (กิจกรรมในกลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและ พลศึกษา) การวัดผลประเมนิ ผล การวดั และประเมินผลการจดั การเรยี นการสอนของหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสตรีวดั ระฆงั และแนวปฏบิ ัติ โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนสนับสนนุ การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนรูข้ องผู้เรียนร่วมกับหน่วยงานต้นสงั กัด หรือหน่วยงานอื่นๆ เพ่ือสร้างภาคีเครือข่ายสำหรับการวัดและประเมินผลเพ่ือเทียบเคียงมาตรฐานในแต่ละสาระการ เรียนรู้ ซ่ึงจะวัดและประเมินผลทั้งความรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การอ่านคิดวิเคราะห์และ เขยี น สื่อความ และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.การวัดและประเมินผลความรู้ 1.1 การวดั และประเมินผลกลุ่มสาระพื้นฐาน การวัดและประเมินผลเป็นรายภาคเรียน แบ่งเป็น 8 ระดับ คือ 0 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 และ 4 โดยวัดและประเมินผลการทำงาน ผลงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ ไม่เน้นให้ผู้เรียน มุ่งทำคะแนนสูง แต่ผู้เรียนจะต้องแสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท้ังด้านความรู้และทักษะต่างๆ ท่ีมีการพัฒนาจากภาคเรียนหนึ่งต่อไป อกี ภาคเรยี นหนง่ึ ให้เปน็ ท่ีประจักษ์ วธิ วี ัดผลและประเมนิ ผล ดำเนนิ การ ดงั นี้ 1) การสอบข้อเขียนและปากเปล่า (Written and Oral Examinations) 2) การประเมนิ ผลรูปแบบอ่นื (Other Forms of Assessment) 3) การประเมนิ ภายใน (Internal Assessment) 1.2 การวดั และการประเมนิ ผลกลุ่มสาระหลกั เพ่มิ เติมเนน้ การรายงานผลโดยการเขียน บทความ ความเรียง งานวิจัย โครงงาน โดยนำประสบการณ์ทงั้ ในและนอกห้องเรียนมานำเสนอ 2. การวัดและประเมินผลกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น การวดั และประเมนิ ผลกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น เปน็ การประเมินความสามารถและพฒั นาการ ของผเู้ รยี นในการเขา้ ร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนในแต่ละภาคเรยี น/ปี ตามเกณฑ์ของแต่ละกจิ กรรมและตัดสนิ ผล การประเมินเปน็ 2 ระดบั คือ ผ หมายถงึ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ทสี่ ถานศึกษากำหนด มผ หมายถงึ ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินทส่ี ถานศกึ ษากำหนด รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

53 3. การวดั และประเมนิ ผลการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนส่อื ความ การวดั และประเมนิ ผลการอ่านคิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี นสือ่ ความเป็นการประเมินทกั ษะการอ่าน และการเขยี นตามเกณฑข์ องสถานศึกษา และตัดสนิ ผลการประเมินเป็น 3 ระดับ คอื ดเี ย่ียม หมายถงึ มีทกั ษะท่ีดเี ยี่ยมสงู กว่าเกณฑ์ทสี่ ถานศึกษากำหนด ดี หมายถงึ มที กั ษะทสี่ งู กว่าเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ผ่านเกณฑ์ หมายถึง มีทกั ษะตามเกณฑ์ทีส่ ถานศึกษากำหนด 4. การวดั และประเมนิ ผลคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ การวัดและประเมินผลคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เปน็ การประเมินพฤตกิ รรมตามเกณฑ์ของ สถานศึกษา และตัดสินผลการประเมินเปน็ 3 ระดับ คอื ดีเย่ียม หมายถงึ มีพฤติกรรมท่ีดีเย่ยี มสูงกว่าเกณฑท์ ่สี ถานศกึ ษากำหนด ดี หมายถึง มพี ฤติกรรมสูงกว่าเกณฑท์ ่สี ถานศกึ ษากำหนด ผ่านเกณฑ์ หมายถึง มีพฤติกรรมตามเกณฑ์ทีส่ ถานศกึ ษากำหนด รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๕๔ เกณฑก์ ารจบการศึกษาของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง เกณฑ์การจบการศกึ ษาของผ้เู รยี นโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ตามหลกั สูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2564 แบ่งตามระดบั ชน้ั 2 ระดบั คือชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และชัน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ดงั น้ี ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 1. เรยี นรายวชิ าพน้ื ฐานและเพ่ิมเตมิ ไมเ่ กิน 81 หนว่ ยกติ โดยแบง่ เป็นรายวชิ าพ้นื ฐาน 66 หนว่ ยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมตามที่โรงเรียนกำหนด 2. ต้องมีผลการเรียนผา่ นตลอดหลักสตู รไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยประกอบดว้ ย รายวิชาพืน้ ฐาน 66 หนว่ ยกิต และรายวชิ าเพ่มิ เติมไม่น้อยกวา่ 11 หนว่ ยกิต 3. มีผลการประเมินความสามารถการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขียนสื่อความในระดบั 1-3 4. มีผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ในระดบั 1-3 5. เขา้ ร่วมกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี นและมผี ลการประเมินเป็น “ผา่ น” (ผ) ชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลาย 1. เรยี นรายวิชาพื้นฐานและเพ่ิมเตมิ ไม่เกนิ 81 หนว่ ยกิต โดยแบ่งเปน็ รายวิชาพ้ืนฐาน 41 หน่วยกิตและรายวชิ าเพิ่มเตมิ ตามท่ีโรงเรียนกำหนด 2. ต้องมีผลการเรยี นผ่านตลอดหลักสตู รไม่น้อยกวา่ 77 หนว่ ยกติ โดยประกอบดว้ ย รายวิชาพืน้ ฐาน 41 หนว่ ยกิต และรายวชิ าเพม่ิ เติมไม่น้อยกวา่ 36 หนว่ ยกิต 3. มผี ลการประเมินความสามารถการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี นสื่อความในระดับ 1-3 4. มผี ลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ในระดบั 1-3 5. เขา้ ร่วมกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียนและมผี ลการประเมินเป็น “ผ่าน” (ผ) และผู้เรียนท้ัง 2 ระดับช้ัน ต้องไมม่ ี 0 ร มส และ มผ คุณลักษณะผู้เรียนมีศกั ยภาพเป็นพลโลกของโรงเรียนสตรวี ัดระฆงั 1. วชิ าการ ไดเ้ กรดเฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 2.00 และไมม่ ี 0 ร มส และ มผ 2. สอ่ื สารไดอ้ ยา่ งน้อย 2 ภาษา ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ 3. ลำ้ หนา้ ทางความคิด มโี ครงงาน 1 โครงงาน 4. ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์ มชี นิ้ งาน 1 ชิ้นงาน 5. รว่ มกนั รับผิดชอบสังคมโลกเขา้ รว่ มกิจกรรมอนุรักษ์พลงั งานและส่งิ แวดล้อม รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรีวดั ระฆงั ปกี ารศกึ ษา 2564 สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๕๕ แนวปฏิบัติการคดั เลือกนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 เดมิ เข้าเรียนต่อชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 มีหลกั เกณฑด์ งั น้ี ๑. นกั เรยี นจะได้รบั การพิจารณาเข้าศึกษาต่อชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 เม่ือนกั เรียนได้เกรดเฉลี่ย 5 ภาคเรียน (ม.1 , ม.2 และ ม.3 เทอม 1) ไมต่ ำ่ กว่า 2.00 ๒. นักเรยี นจะเข้าศกึ ษาต่อแผนการเรยี นตา่ งๆ ได้ เม่ือนักเรยี นไดเ้ กรดเฉลี่ยตามเง่ือนไขดังตารางขา้ งล่าง ครบทุกช่อง กลุ่มวิชาการ เกรด คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ อังกฤษ ภาษาไทย สังคมฯ เฉล่ีย เฉลย่ี เฉลยี่ เฉลีย่ เฉลีย่ เฉล่ยี 1. วทิ ยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ 3.00 2.80 2.80 2.50 2.50 2. องั กฤษ - คณติ 2.50 2.20 2.50 2.00 2.50 3. อังกฤษ - จนี 2.50 4. อังกฤษ - ฝรง่ั เศส 2.30 5. องั กฤษ-สังคม-ไทย 2.00 2.00 2.00 2.00 ๓. นักเรียนท่มี เี กรดเฉลี่ยเข้าเกณฑม์ ากกว่า 1 แผนการเรยี น ให้นักเรียนเลือกแผนการเรียนท่ีมคี วาม ประสงคท์ ีจ่ ะเรยี น เพียง 1 แผนการเรียน ๔. นักเรยี นที่มีเกรดเฉล่ียไมเ่ ข้าเกณฑ์แผนการเรียนใดเลย โรงเรยี นจะพิจารณา จากผลการเรียนเฉล่ีย 6 ภาคเรยี น ๕. การคดิ เกรดเฉล่ีย 5 ภาคเรยี น (ม.1 , ม.2 และ ม.3 เทอม 1) ในรายวิชาตา่ ง ๆ คดิ ดงั น้ี - คณิตศาสตร์ (คิดจาก ค21101, ค21102, ค22101, ค22102, ค23101) - วิทยาศาสตร์ (คดิ จาก ว21101, ว21102, ว22101, ว22102, ว23101) - ภาษาไทย (คิดจาก ท21101, ท21102, ท22101, ท22102, ท23101) - สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (คิดจาก ส21101, ส21104, ส22101, ส22104, ส23101) (ส21102,ส21105,ส22102,ส22105,ส23102) (ส21103,ส21106, ส22103,ส22106,ส23103) - ภาษาอังกฤษ (คิดจาก อ21101, อ21102, อ22101, อ22102, อ23101) รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๕๖ ๑.๙ แหล่งเรียนรู้และภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน พิพิธภัณฑ์ท้องถ่ินกรุงเทพมหานคร เขตบางกอกน้อย จัดต้ังเพ่ือทำหน้าท่ีในการศึกษารวบรวม ข้อมูล วัตถุสิ่งของ และองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับเร่ืองราวทางประวัติศาสตร์ภูมิปัญญาท้องถิ่น โดยทำการ เช่ือมโยงให้เห็นถึงสภาพแวดล้อมทางกายภาพ วิถีชีวิตของกลุ่มคนในชุมชน สังคม ประเพณีวัฒนธรรม ระบบ เศรษฐกิจ ตลอดจนเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นในท้องถ่ินน้ัน แสดงให้เห็นถึงการติดต่อส่ือสารเช่ือมโยงระหว่างท้องถิ่น หรือสังคมรอบข้าง ตามปัจจัย และบริบททางสังคมของท้องถ่ิน มุมเด่นในพิพิธภัณฑ์ เมืองธนบุรีศรีมหาสมุทร สถาปนากรุงธนบุรี แหลง่ ชุมชนช่างฝมี อื บา้ นช่างหลอ่ บา้ นมะตมู ชมุ ชนวัดดงมลู เหล็ก ศนู ยก์ ารเรียนรู้การทำนำ้ ตาลป้ัน ชุมชนวัดรวก วิหารหลวงพ่อดำ (แหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชุมชน) ศาลาการเปรียญ,ท่ีทำการ ชมุ ชน.ชมรมผสู้ ูงอายุ,ลานเดก็ เล่น ชมุ ชนวัดอัมพวา อุโบสถหลวงปู่แป้น (แหลง่ เรียนรู้ประวตั ิศาสตรข์ องชุมชน) ชุมชนตรอกข้าวเมา่ พพิ ิธภณั ฑช์ ุมชนทอ้ งถ่นิ ตรอกข้าวเม่า (แหล่งเรียนรปู้ ระวัตศิ าสตรข์ องชมุ ชน) ชุมชนวัดครุฑ วิหารหลวงพ่อลอย (ประวัติศาสตร์ชุมชน ประวัติศาสตร์หลวงพ่อลอยพระพุทธรูปที่ ชาวบา้ นนบั ถือ) สระนำ้ โบราณ ชุมชนวัดโพธ์ิเรียง อุโบสถ วิหารหลวงปู่ถม (แหล่งเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชุมชน) ต้นโพธ์ิที่ทำการ ชุมชน ชมรมจักรยาน บ้านภูมิปญั ญาเรอื กระทงนอ้ ยกาบมะพรา้ ว ชุมชนวดั สวุ รรณาราม ตลาด 100ปี หรอื ตลาดไร้คาน หัวเรือโบราณ บ้านป้านดิ โรงรถจักร รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๕๗ ๑.๑๐ ผลการจดั การเรยี นรู้ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ๑.๑๐.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของสถานศึกษา - ระดับสถานศกึ ษา ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผู้เรยี นทั้งหมดโดยเฉล่ีย ๓.๕๒ - ระดบั ชนั้ เรียน ระดับชั้นเรียน จำนวนนกั เรียนทมี่ ผี ลการเรียนรู้ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน นักเรยี น นักเรียน นกั เรยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ท่ไี ด้ ทไ่ี ด้ (คน) ระดับ ระดบั ๓ ๓ ข้ึนไป ขน้ึ ไป ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ๓๐๓ ๘ ๑๒ ๑๑ ๑๗ ๒๕ ๔๐ ๔๔ ๑๔๖ ๒๓๐ ๗๕.๙๑ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ๓๑๓ ๑๓ ๒๐ ๑๒ ๑๘ ๒๒ ๓๕ ๓๗ ๑๕๖ ๒๒๘ ๗๒.๘๔ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ๓๒๒ ๖ ๒๑ ๑๒ ๑๖ ๒๒ ๓๖ ๔๒ ๑๖๗ ๒๔๕ ๗๖.๐๙ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๔ ๒๘๕ ๖ ๙ ๖ ๑๑ ๑๕ ๒๖ ๓๖ ๑๗๖ ๒๓๘ ๘๓.๕๑ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๒๙๒ ๒ ๔ ๔ ๖ ๑๐ ๑๘ ๒๗ ๒๒๑ ๒๖๖ ๙๑.๑๐ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ๒๔๘ - ๓ ๒ ๓ ๖ ๑๔ ๒๕ ๑๙๕ ๒๓๔ ๙๔.๓๕ รวมจำนวนนกั เรียน ๑,๗๖๓ ๓๕ ๖๙ ๔๗ ๗๑ ๑๐๐ ๑๖๙ ๒๑๑ ๑,๐๖๑ ๑,๔๔๑ ๘๑.๗๔ ม.๑ – ๖ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๕๘ - ระดับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ๘ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ทุกระดับ ช้ัน ม.๑ - ม.๖ จำนวนนักเรียนทมี่ ผี ลการเรียนรู้ จำนวน ร้อยละ นกั เรียน นกั เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน ท่ไี ด้ ทไี่ ด้ ภาษาไทย (คน) ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ ระดบั ๓ ระดบั ๓ คณิตศาสตร์ ขนึ้ ไป ข้นึ ไป วิทยาศาสตร์ ๑,๗๖๓ ๓๖ ๖๔ ๕๕ ๘๕ ๙๕ ๑๖๐ ๒๑๗ ๑,๐๕๑ ๑,๔๒๘ ๘๑.๐๐ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๑,๗๖๓ ๓๒ ๑๓๘ ๗๙ ๑๐๕ ๑๓๕ ๒๑๑ ๒๓๒ ๘๓๑ ๑,๒๗๔ ๗๒.๒๖ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ศลิ ปะ ๑,๗๖๓ ๑๑ ๕๙ ๔๗ ๖๗ ๑๐๗ ๑๗๘ ๒๐๖ ๑,๐๘๘ ๑,๔๗๒ ๘๓.๔๙ การงานอาชีพและ ๑,๗๖๓ ๓๑ ๖๑ ๔๔ ๖๕ ๑๐๘ ๑๗๘ ๒๓๖ ๑,๐๔๐ ๑,๔๕๔ ๘๒.๔๗ เทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ ๑,๗๖๓ ๖ ๓๕ ๑๑ ๓๘ ๓๘ ๘๔ ๑๑๕ ๑,๔๓๖ ๑,๖๓๕ ๙๒.๗๔ ๑,๗๖๓ ๕๖ ๕๕ ๓๔ ๕๖ ๗๒ ๑๑๔ ๑๕๗ ๑,๒๑๙ ๑,๔๙๐ ๘๔.๕๒ ๑,๗๖๓ ๙๒ ๓๙ ๖๐ ๙๖ ๑๑๒ ๒๑๗ ๒๒๕ ๙๒๒ ๑,๓๖๔ ๗๗.๓๗ ๑,๗๖๓ ๕๐ ๙๒ ๔๘ ๗๘ ๑๐๖ ๑๗๐ ๒๒๖ ๙๙๓ ๑,๓๘๙ ๗๘.๗๙ ๑.๑๐.๒ ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน ( O-NET) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดบั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ และ ๖ ปีการศึกษา ๒๕62 – ๒๕๖4 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ระดบั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ และ ๖ ระดับชนั้ ม.๓ ม.๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ภาษาไทย ๖๗.๗๑ ๖๕.๖๑ ๖๕.๓๖ ๕๐.๒๖ ๕๖.๔๕ ๖๑.๒๐ คณิตศาสตร์ ๓๑.๐๙ ๓๔.๐๑ ๒๙.๐๔ ๓๑.๑๖ ๓๓.๕๓ ๓๘.๙๓ วิทยาศาสตร์ ๓๒.๓๔ ๓๓.๖๖ ๓๔.๕๒ ๓๒.๐๗ ๓๗.๗๙ ๓๖.๗๔ สังคมศึกษาฯ - - - ๔๐.๕๑ ๔๒.๑๑ ๔๕.๗๑ ภาษาอังกฤษ ๔๒.๒๗ ๔๒.๓๓ ๓๗.๒๒ ๓๘.๕๕ ๓๘.๕๗ ๔๑.๓๑ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๕๙ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 ระดับ / รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉล่ียของโรงเรียน ๖๕.๓๖ ๒๙.๐๔ ๓๔.๕๒ ๓๗.๒๒ คะแนนเฉลย่ี ระดบั สพม.กท๑ ๖๑.๑๔ ๓๕.๖๘ ๓๗.๓๐ ๔๓.๕๑ คะแนนเฉล่ยี ระดับจังหวัด ๕๙.๗๖ ๓๒.๓๒ ๓๕.๙๘ ๔๓.๒๒ คะแนนเฉลี่ย สงั กัดสพฐ.ท้ังหมด ๕๒.๑๓ ๒๔.๗๕ ๓๑.๖๗ ๓๐.๗๙ คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ ๕๑.๑๙ ๒๔.๔๗ ๓๑.๔๕ ๓๑.๑๑ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ระดับมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖4 ระดบั / รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษา ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น ๖๑.๒๐ ๓๘.๙๓ ๓๖.๗๔ ๔๕.๗๑ ๔๑.๓๑ คะแนนเฉลี่ย ระดับสพม.กท๑ ๕๗.๑๙ ๓๖.๕๙ ๓๕.๔๕ ๔๓.๘๘ ๔๑.๙๙ คะแนนเฉล่ยี ระดับจังหวัด ๕๔.๖๗ ๓๒.๘๓ ๓๓.๓๗ ๔๒.๐๔ ๓๙.๕๓ คะแนนเฉลย่ี สังกดั สพฐ.ท้งั หมด ๔๗.๗๔ ๒๑.๘๓ ๒๙.๐๔ ๓๗.๔๕ ๒๕.๘๓ คะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ ๔๖.๔๐ ๒๑.๒๘ ๒๘.๖๕ ๓๖.๘๗ ๒๕.๕๖ ๑.๑๐.๓ ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปีการศึกษา 2564 ระดับชั้น จำนวนนักเรียน จำนวน (ร้อยละของนกั เรียนตามระดับคุณภาพ) ทงั้ หมด ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ๓๐๓ ๒๙๘ ๓ ๒ - มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ๓๑๓ ๓๑๑ ๒ - - มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ๓๒๒ ๓๒๑ ๑ - - มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๒๘๕ ๒๗๘ ๕ ๒ - มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ ๒๙๒ ๒๘๙ ๒ ๑ - มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ๒๔๘ ๒๔๖ ๒ - - รวม ๑,๗๖๓ ๑,๗๔๓ ๑๕ ๕ - เฉลี่ยรอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ ๙๘.๘๗ ๐.๘๕ ๐.๒๘ - รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๖๐ ๑.๑๐.๔ ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ๕ ดา้ น ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน จำนวน (ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ) ด้าน นักเรียน ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น ท้งั หมด ๑) ด้านความสามารถในการส่ือสาร ๑,๗๖๓ ๑,๒๓๕ ๒๖๘ ๒๑๓ ๔๗ ๒) ดา้ นความสามารถในการคิด ๑,๗๖๓ ๑,๐๖๓ ๓๔๖ ๓๒๒ ๓๒ ๓) ด้านความสามารถในการ ๑,๗๖๓ ๑,๒๙๔ ๒๘๕ ๑๗๓ ๑๑ แก้ปัญหา ๔) ดา้ นความสามารถในการใชท้ ักษะ ๑,๗๖๓ ๑,๑๔๗ ๓๒๙ ๑๙๕ ๙๒ ชีวติ ๕) ดา้ นความสามารถในการใช้ ๑,๗๖๓ ๑,๔๘๕ ๑๖๘ ๑๐๐ ๑๐ เทคโนโลยี รวม ๘,๘๑๕ ๖,๒๒๔ ๑,๓๙๖ ๑,๐๐๓ ๑๙๒ เฉล่ยี ร้อยละ ๑๐๐.๐๐ ๗๐.๖๑ ๑๕.๘๔ ๑๑.๓๘ ๒.๑๘ ๑.๑๐.๕ ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียน ปีการศึกษา 2564 จำนวน จำนวน (ร้อยละของนักเรียนตามระดับคณุ ภาพ) ระดับชน้ั นักเรยี น ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น ทง้ั หมด มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ๓๐๓ ๒๔๔ ๓๓ ๒๖ - มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ๓๑๓ ๒๔๔ ๓๒ ๓๗ - มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ๓๒๒ ๒๕๙ ๓๑ ๓๒ - มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๒๘๕ ๒๔๘ ๒๑ ๑๖ - มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ ๒๙๒ ๒๗๐ ๑๓ ๙ - มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ๒๔๘ ๒๓๗ ๗ ๔ - รวม ๑,๗๖๓ ๑,๕๐๒ ๑๓๗ ๑๒๔ เฉล่ียรอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ ๘๕.๒๐ ๗.๗๗ ๗.๐๓ - รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๖๑ ๑.๑๐.๖ ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปกี ารศึกษา 2564 ระดบั ชน้ั จำนวนนักเรยี น จำนวน (รอ้ ยละของนักเรยี น) ทง้ั หมด ผา่ น ไม่ผา่ น มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ๓๐๓ ๓๐๑ ๒ มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ๓๑๓ ๓๐๙ ๔ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ๓๒๒ ๓๒๑ ๑ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๔ ๒๘๕ ๒๘๔ ๑ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ ๒๙๒ ๒๙๒ - มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ๒๔๘ ๒๔๘ - รวม ๑,๗๖๓ ๑,๗๕๕ ๘ เฉลี่ยร้อยละ ๑๐๐.๐๐ ๙๙.๕๕ ๐.๔๕ ๑.๑๑ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก รอบส่ี (พ.ศ.๒๕๕๙- ๒๕๖๓) ของสถานศกึ ษา หรือ ผลการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมนิ SAR ภายใตส้ ถานการณ์ COVID - ๑๙ ๑.๑๑.๑ การประเมินคุณภาพภายนอก รอบสี่ (พ.ศ.๒๕๕๙- ๒๕๖๓) ของ สถานศกึ ษา สถานศกึ ษา โรงเรยี นสตรวี ดั ระฆัง ได้รบั การประเมนิ คณุ ภาพภายนอก รอบส่ี (พ.ศ.๒๕๕๙- ๒๕๖๓) จาก สมศ. เมื่อ วนั ท่ี 13 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564 สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก รอบส่ี ดังตารางตอ่ ไปนี้ มาตรฐานท่ี ระดับคณุ ภาพ ๑. คณุ ภาพของผู้เรยี น ดี ๒. กระบวนการบริหารและการจดั การ ดี ๓. กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ ดี รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศกึ ษา 2564 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๖๒ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๖๓ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๖๔ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๖๕ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๖๖ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๖๗ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๖๘ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๖๙ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๗๐ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๗๑ ๑.๑๒ ผลงานดีเด่น / รางวลั / ผลการปฏบิ ัติทีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice) / นวตั กรรม (Innovation) ของสถานศกึ ษา โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น กิจกรรม วิจัยเพื่อพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศกึ ษา 2564 สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๗๒ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๗๓ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๗๔ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๗๕ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๗๖ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๗๗ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๑.๑๓ สถานศกึ ษาประเมินความพร้อมด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ๗๘ รายการ แนวการพจิ ารณา ระดบั ความพร้อม ๑. ดา้ นกายภาพ 3 มาก 1) การจัดหอ้ งเรยี นต่อ  มกี ารจัดห้องเรียน ครบตามระดบั ชัน้ ที่เปดิ สอน 2 ปานกลาง 1 น้อย ระดบั ช้นั  มกี ารจดั ห้องเรียน แบบคละช้ัน 2 ระดบั ช้ัน 3 มาก 2 ปานกลาง  มีการจัดห้องเรยี น แบบคละช้ันมากกว่า 2 ระดับช้ัน 1 นอ้ ย 2) หอ้ งปฏิบตั ิการ/ห้องพิเศษ /  มหี ้องปฏบิ ัตกิ าร/หอ้ งพเิ ศษ/แหลง่ เรยี นรเู้ พยี งพอและพร้อมใช้งาน 3 มาก แหล่งเรยี นรู้ในโรงเรียน  มหี อ้ งปฏบิ ตั ิการ/ห้องพิเศษ/แหล่งเรยี นรเู้ พยี งพอแตไ่ มพ่ รอ้ ม 2 ปานกลาง ใชง้ าน หรือมีไม่เพยี งพอแตพ่ ร้อมใชง้ าน 1 น้อย  มหี อ้ งปฏิบัตกิ าร/ห้องพเิ ศษ/แหล่งเรียนรไู้ ม่เพียงพอ และไม่พรอ้ ม 3 มาก ใช้งาน 2 ปานกลาง 1 น้อย 3) ส่ือเทคโนโลยปี ระกอบ  มสี ่ือเทคโนโลยสี ่งเสรมิ การเรยี นร้อู ย่างหลากหลาย และครบทุก 3 มาก 2 ปานกลาง การเรยี นการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1 นอ้ ย  มีส่ือเทคโนโลยสี ง่ เสริมการเรยี นรู้อย่างหลากหลาย แตไ่ ม่ครบทกุ 3 มาก 2 ปานกลาง กลมุ่ สาระการเรียนรู้ 1 นอ้ ย  มสี ือ่ เทคโนโลยสี ง่ เสริมการเรยี นรู้ไม่หลากหลาย และไมค่ รบทุก 3 มาก 2 ปานกลาง กล่มุ สาระการเรียนรู้ 1 น้อย ๒. ดา้ นบุคลากร 3 มาก 2 ปานกลาง 1) ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา  มีผู้อำนวยการสถานศกึ ษา 1 นอ้ ย  มีผรู้ ักษาการในตำแหน่งผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา  ไม่มผี ูอ้ ำนวยการ/ผรู้ ักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา 2) จำนวนครู  มีจำนวนครูครบทุกระดับชั้น และทุกรายวิชา  มจี ำนวนครูครบทุกระดับช้นั แตไ่ มค่ รบทกุ รายวิชา หรือมีครไู มค่ รบ ทุกระดบั ช้ันแตค่ รบทกุ รายวชิ า  มีจำนวนครไู มค่ รบทุกระดบั ช้นั และไมค่ รบทุกรายวชิ า 3) จำนวนชวั่ โมงเฉลย่ี การพัฒนา  มีชัว่ โมงเฉลยี่ ตัง้ แต่ 20 ชั่วโมงข้ึนไป ตนเองของครูระดับการศึกษา  ชว่ั โมงเฉล่ียระหว่าง 10 - 19 ชั่วโมง ขั้น พื้ น ฐาน ทั้ งห ม ด ใน  มชี ่ัวโมงเฉล่ยี น้อยกว่า 10 ชวั่ โมง ปกี ารศึกษาทผ่ี ่านมา 4) จำนวนช่ัวโมงเฉลีย่ การเข้า  มีชวั่ โมงเฉลยี่ ต้ังแต่ 50 ชั่วโมงข้นึ ไป ร่วมกิจกรรม PLC ของครู  มชี ว่ั โมงเฉลย่ี ระหว่าง 25 - 49 ชั่วโมง ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน  มีชั่วโมงเฉลย่ี นอ้ ยกวา่ 25 ชว่ั โมง ท้ั งห ม ด ในปี การศึ กษ า ที่ผา่ นมา ๕) บคุ ลากรสนับสนนุ  มีบุคลากรสนับสนนุ งานวชิ าการ และธรุ การ  มบี คุ ลากรสนับสนนุ งานวชิ าการ หรือธรุ การ  ไม่มบี คุ ลากรสนบั สนุน รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรีวดั ระฆงั ปกี ารศกึ ษา 2564 สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๗๙ รายการ แนวการพจิ ารณา ระดับ ความพร้อม ๒. ด้านบุคลากร (ตอ่ ) ๖) การให้ความรู้ ความเข้าใจ  มีการประชมุ /อบรม/แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ เร่ืองการประกนั คุณภาพฯ 3 มาก เก่ี ย ว กั บ ก า ร ป ร ะ กั น กับครูทุกคน คุณ ภาพการศึกษาในปี  มีการประชมุ /อบรม/แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ เรอ่ื งการประกนั คุณภาพฯ 2 ปานกลาง การศกึ ษาทผ่ี า่ นมา กบั ครทู รี่ บั ผิดชอบงานประกนั คุณภาพการศึกษา  ไมม่ ีการประชมุ /อบรม/แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรอ่ื งการประกัน 1 นอ้ ย คณุ ภาพฯ ๓. ด้านการสนบั สนนุ จากภายนอก 1) การมสี ว่ นรว่ มของผูป้ กครอง  ผู้ปกครองร้อยละ 80 ขนึ้ ไป เขา้ รว่ มประชุมหรือกิจกรรมของ 3 มาก สถานศึกษา  ผปู้ กครองรอ้ ยละ 50 - 79 เขา้ ร่วมประชุมหรือกจิ กรรมของ 2 ปานกลาง สถานศกึ ษา  ผ้ปู กครองน้อยกวา่ รอ้ ยละ 50 เข้าร่วมประชมุ หรือกจิ กรรมของ 1 นอ้ ย สถานศึกษา 2) การมี ส่ วนร่ วมของคณ ะ  คณะกรรมการสถานศึกษาเข้ารว่ มประชมุ กับสถานศกึ ษา อยา่ งนอ้ ย 3 มาก กรรมการสถานศึ กษาขั้ น 4 ครง้ั ต่อปี พ้ืนฐาน  คณะกรรมการสถานศึกษาเขา้ รว่ มประชุมกับสถานศึกษา 2-3 คร้ัง 2 ปานกลาง ตอ่ ปี  คณะกรรมการสถานศึกษาเขา้ ร่วมประชมุ กับสถานศึกษา นอ้ ยกว่า 1 นอ้ ย 2 คร้ังตอ่ ปี 3) การสนับสนุนจากหน่วยงาน /  ได้รับการสนับสนุนเพยี งพอ และส่งผลต่อการพัฒนาสถานศกึ ษา 3 มาก องค์กรท่ีเกย่ี วขอ้ ง  ไดร้ บั การสนับสนุนเพียงพอ แตไ่ มส่ ง่ ผลตอ่ การพฒั นาสถานศกึ ษา 2 ปานกลาง หรอื ได้รับการสนับสนุนไม่เพยี งพอ แตส่ ่งผลตอ่ การพัฒนาสถานศึกษา  ได้รับการสนบั สนุนไมเ่ พียงพอ และไมส่ ่งผลตอ่ การพฒั นา 1 น้อย สถานศึกษา สรุประดับความพร้อม สถานศกึ ษามีความพร้อมอยใู่ นระดับมาก .....10..... รายการ สถานศึกษามคี วามพรอ้ มอยใู่ นระดบั ปานกลาง ........2..... รายการ สถานศึกษามีความพรอ้ มอยู่ในระดับน้อย .......-...... รายการ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๘๐ ส่วนที่ ๒ การพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจำปี ของสถานศึกษา 2.๑ การบริหารจัดการของสถานศกึ ษา โรงเรียนสตรีวัดระฆัง แบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น 4 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่ม ๑) กลุ่มบริหารวิชาการ ๒) กลุ่มบริหารงบประมาณ ๓) กลุ่มบริหารงานบุคคล ๔) กลุ่มบริหารทั่วไป ผู้บริหารยึดหลักการบริหาร/เทคนคิ การบรหิ ารแบบการพฒั นาตามกระบวนการ PDCA โดยยึดหลกั ธรรมาธบิ าล รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

มลู นธิ โิ รงเรยี นสตรีวดั ระฆงั โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรียนส สมาคมศิษย์เกา่ สตรวี ัดระฆงั นางส ผอู้ สมาคมผู้ปกครองและครูโรงเรยี นสตรีวดั ระฆงั นางสาวจินต์จฑุ า พรหมรกั ษ์ นายณัฐพงศ์ กุลวุฒิชยั มงคล รองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงบประมาณ 1.งานหลกั สตู รสถานศกึ ษา 1.งานวเิ คราะห์และจัดทำแผนสถานศึกษา 2.งานวดั ผลและประเมนิ ผลการศึกษา 2.งานตรวจสอบ ตดิ ตาม ประเมินผล รายงานผลการดำเนินงานแ 3.งานทะเบียนนักเรียน ใช้งบประมาณ 4.งานประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา 3.งานคำนวณตน้ ทุนผลผลติ 5.งานโครงการห้องเรียนพิเศษ 4.งานระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา 5.1 งานห้องเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ (Gifted) 5.งานบริหารการเงิน 5.2 งานห้องเรียนพเิ ศษ Mini English Program 6.งานบริหารบัญชี 6.งานตารางสอน 7.งานบริหารพัสดุและสินทรัพย์ 7.งานนิเทศการศกึ ษาและนเิ ทศภายใน 8.งานจัดทำข้อตกลงการปฏบิ ัตริ าชการ 8.งานแนะแนวการศกึ ษาและงานส่งเสริมการเรียนร่วมนักเรียนท่ีมีความ 9.งานจัดทำระบบควบคุมภายใน บกพรอ่ งและด้อยโอกาสทางการเรยี นรู้ 10.งานตรวจสอบภายในหนว่ ยงาน 9.งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา 10.งานสง่ เสรมิ ความสามารถพิเศษและความเปน็ เลิศของนกั เรียน 11.งานวิจัยพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 12.งานห้องสมุดและงานพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ 13.งานศูนย์คอมพิวเตอร์ 14.งานฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู 15.งานศูนยว์ ชิ าการ สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา เขต ๑ (กล่มุ สาระ การเรยี นรศู้ ิลปะ) 16.งานข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารการศึกษา 17.งานรบั นกั เรียน 18.งานแผนงานและพสั ดกุ ลุ่มบริหารวชิ าการ

สตรวี ัดระฆัง ปีการศกึ ษา 2564 ๘๑ สาววิมลนาถ บวั แก้ว คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน อำนวยการโรงเรียน คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น คณะกรรมการเครือขา่ ยผปู้ กครอง นางสาววชั ราภรณ์ วงั มนตรี นายเกยี รตเิ กรยี งไกร บญุ ทน ณ รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานบุคคล รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารทวั่ ไป และการ 1.งานวางแผนอัตรากำลัง กำหนดตำแหนง่ และบำเหนจ็ ความชอบ 1.งานธุรการ 2.งานบรหิ ารงานทะเบยี นและสถิตขิ ้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษา 2.งานประสานงานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 3.งานวนิ ยั และรักษาวนิ ัยครู 3.งานซ่อมบำรุงวัสดุครภุ ณั ฑ์ 4.งานสมั พนั ธช์ ุมชน 4.งานพัฒนาบุคลากรและเสรมิ สร้างประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการ 5.งานอาคารสถานท่ี 5.งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น 6.งานประชาสัมพันธ์ 6.งานกจิ การนกั เรียน (ส่งเสรมิ ประชาธิปไตยและสารวัตรนักเรียน) 7.งานโสตทัศนศกึ ษา 7.งานสง่ เสริม พฒั นาให้นกั เรียนมีวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม 8.งานระดับชั้นและครูที่ปรึกษา 8.งานอนามัยโรงเรยี น 9.งานสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ 9.งานโภชนาการ 10.งานสวสั ดิการ 10.งานระเบยี บวินัยนักเรยี น 11.งานยานพาหนะและบริการสาธารณะ 11.งานประสานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษาและผู้ปกครอง 12.งานสง่ิ แวดล้อม 12.งานรักษาความปลอดภัย/กิจกรรมหนา้ เสาธง 13.งานบตั รประจำตวั นักเรยี น 14.งานแผนงานกล่มุ บริหารบคุ คล 15.งานติดตามและประเมนิ ผล 16.งานสถิตินักเรียน 17.งานธนาคารโรงเรยี น 18.งานครอบครัวพอเพยี ง 19.งานบำรงุ ขวัญและสง่ เสรกิ ำลังใจ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๘๒ ๒.2 วิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ เป้าหมาย และกลยุทธ์ของสถานศกึ ษา วิสยั ทศั น์ “มุ่งม่นั พัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา สื่อสารสองภาษา ใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นสู่ สากลบนพนื้ ฐานคุณธรรมสคู่ วามเปน็ ไทย ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” พนั ธกจิ 1. จดั การเรียนรตู้ ามหลักสูตรสถานศึกษาอย่างมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา และมาตรฐานสากลให้เกิดประสิทธิภาพทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 2. พฒั นาศักยภาพผเู้ รียนเพื่อเพ่ิมขดี ความสารมารถในการแข่งขันโดยพัฒนา คณุ ภาพผู้เรยี นให้มคี วามรู้ ทักษะวิชาการ ทกั ษะชีวติ ทกั ษะวิชาชีพ ตามทักษะใน ศตวรรษที่ 21 3. พฒั นาระบบบริหาร และการจัดการศกึ ษาตามหลักธรรมาภิบาล โดยนำ เทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน 4. จดั กิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มท่ีพงึ ประสงค์ ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5. จดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ เ่ี นน้ ทักษะและกระบวนการคิด การทำวิจัยโดยเน้นผเู้ รยี น เปน็ สำคญั 6. ส่งเสริมให้ผู้เรยี นไดเ้ รยี นภาษาตา่ งประเทศกับเจ้าของภาษาอย่างน้อยสองภาษา 7. ปลกู ฝังจติ สำนึกให้เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นไทย มีมารยาทในสงั คม สบื สานงานฝีมอื ไทย ชนื่ ชมในวัฒนธรรมประจำชาติ ยดึ มั่นในระบอบ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข 8. ปลูกฝังจิตสำนึกให้ผู้เรยี นใสใ่ จสงั คมโลก โดยเฉพาะการอนุรักษ์สงิ่ แวดลอ้ มและ ยอมรบั ความหลากหลายทางวฒั นธรรม 9. ประสานความร่วมมือในการจัดการศึกษาระหว่างครู ผู้ปกครอง ชุมชนและองค์กร ตา่ งๆ เปา้ หมาย 1. ผเู้ รยี นจบหลกั สตู รการศึกษาของโรงเรียนตามมาตรฐานสากลอย่างมคี ณุ ภาพ เป็นบคุ คลแห่งการเรียนรู้ มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นยิ มทพี่ งึ ประสงค์ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. โรงเรียนมีระบบการบรหิ าร และการจดั การศกึ ษาที่มีคณุ ภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน มบี รรยากาศส่ิงแวดล้อมและเทคโนโลยีทเี่ อื้อต่อการจัดการ เรียนรู้ 3. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชพี 4. ผู้เรยี นมที กั ษะในการดำรงชวี ิต ความเปน็ ไทย มีมารยาทในสงั คม สบื สานงาน ฝีมือไทย อนุรักษว์ ฒั นธรรมไทยและยึดม่นั ในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มี พระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๘๓ 5. ประสานความรว่ มมือในการจัดการศึกษาระหว่างครู ผ้ปู กครอง ชมุ ชนและองค์กร ตา่ งๆ กลยุทธ์ ข้อที่ ๑ พฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นตามวิสัยทศั น์ของโรงเรยี นสตรวี ัดระฆัง ข้อท่ี ๒ พฒั นาระบบบริหารการจัดการดว้ ยระบบคณุ ภาพ ข้อที่ ๓ พัฒนาบคุ ลากรใหม้ ีประสทิ ธภิ าพเทียบเคียงมาตรฐานสากล ข้อที่ ๔ พฒั นาความสมั พันธ์ระหวา่ งโรงเรียน องค์กรและชุมชน 2.๓ โครงการทส่ี อดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับคุณภาพและผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ ปกี ารศึกษา 2564 กลมุ่ รายช่ือโครงการ ผู้รบั ผิดชอบ มาตรฐานท่ี ระดับมาตรฐาน บรหิ าร 1. โครงการหอ้ งเรยี นพิเศษ นางสาวอาภรณ์ เพลนิ พนา 1 ดเี ลศิ บริหาร วิชาการ วทิ ยาศาสตร์ และ คณิตศาสตร์ 2. โครงการสง่ เสริมนสิ ัย นางสาวลีลาวดี ทองอรา่ ม 3 ดเี ลศิ รกั การอา่ น 3. โครงการพัฒนาห้องสมดุ นางสาววาสินี ศรเี คลือบ 1 ดเี ลศิ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ 4. โครงการห้องเรียนพเิ ศษ นางสาวสรญา มุทะธากุล 1 ดีเลิศ Mini English Program 5. โครงการประกนั คุณภาพ นางสาวอรอษุ า ศิรริ ตั น์ 2 ดีเลศิ ภายในโรงเรยี น สตรีวดั ระฆัง 6. โครงการโรงเรยี น นางสาวเพชรินทร์ แทนคำ 1 ยอดเยยี่ ม มาตรฐานสากล 7. โครงการส่งเสริม นายสุรศักดิ์ เจมิ พันธน์ ติ ย์ 1 ยอดเย่ยี ม ความเป็นเลศิ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศกึ ษา 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๘๔ กลมุ่ รายช่ือโครงการ ผู้รบั ผดิ ชอบ มาตรฐาน ระดบั มาตรฐาน บริหาร ท่ี ดเี ลศิ บรหิ าร 8. โครงการยกระดบั นายคณพล สายงาม ดเี ลิศ วชิ าการ 1 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน 2 ยอดเยย่ี ม บรหิ ารงาน ยอดเย่ยี ม บคุ คล 9. โครงการสนับสนนุ การจดั นางสาวเกศราภรณ์ พนู ผล 3 3 ยอดเยย่ี ม บริหารงาน บรรยากาศและการจัด ยอดเยี่ยม ทวั่ ไป 1 ยอดเยยี่ ม กิจกรรมการเรียนการ 1 ยอดเยย่ี ม 1 สอนที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ 1 ดเี ลิศ 1 ในสถานศกึ ษาโควิด-19 ยอดเยย่ี ม 1 ยอดเยยี่ ม รวม 9 โครงการ 2 1. โครงการพฒั นาครูและ นางสาวหทัยรัตน์ รำพึงจติ ต์ บุคลากรทางการศึกษา 2. โครงการส่งเสริมพฒั นา นางสาวหทยั รตั น์ รำพงึ จิตต์ ศกั ยภาพผเู้ รยี น ครู บุคลากร ตามนโยบายสู่ ความเป็นเลศิ 3. โครงการระบบดูแล นางชื่นฤดี สังขะวร ช่วยเหลือนักเรียน 4. โครงการศูนยค์ รอบครัว นางสาวพจนยี ์ ทองบุญ พอเพยี ง 5. โครงการสง่ เสรมิ นายภาณพุ งษ์ ไชยคง ประชาธิปไตยในโรงเรยี น 6. โครงการโรงเรียน นางสาวนฤมล ประสทิ ธศิ ักดิ์ คณุ ธรรมน้อมนำวถิ พี ุทธ 7. โครงการสถานศึกษา นางเพญ็ พมิ ล เปรย่ี มพิมาย สีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมุข รวม 7 โครงการ 1. โครงการสตรีวัดระฆัง นางสาวคัทลียา แกว้ แจง้ รวมพลงั อนุรักษพ์ ลังงาน และสงิ่ แวดลอ้ ม 2. โครงการสถานศึกษา นายสราวุฒ ซำเผอื ก ปลอดภัยและสุขภาพ อนามัยดี รวม 2 โครงการ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆงั ปกี ารศกึ ษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

กลมุ่ บริหาร รายชอ่ื โครงการ ผู้รับผิดชอบ ๘๕ มาตรฐานที่ ระดบั มาตรฐาน บรหิ ารงาน 1. โครงการสนับสนุน นายสิทธิชยั ตันเจริญ 1 ยอดเย่ียม งบประมาณ ค่าใชจ้ า่ ยในการจัด 2 ยอดเย่ียม การศกึ ษา (เรยี นฟรี ๑๕ ปี) 2. โครงการพัฒนาระบบและ นายสิทธชิ ยั ตนั เจริญ บริหารจดั การ รวม 2 โครงการ รวมทัง้ หมด 20 โครงการ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๘๖ สว่ นท่ี ๓ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพขอพงผัฒู้เรนยี านคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดบั คุณภาพ : ยอดเยี่ยม ๑. กระบวนการพัฒนา สถานศึกษามีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของโรงเรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไป ตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ท้ังรูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือ ปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกัน เน้นกระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหาซ่ึงตรงกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนว่า “มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา สื่อสารสองภาษา ใช้เทคโนโลยีในการเรียนสู่สากลบนพื้นฐาน คุณธรรมสู่ความเป็นไทย ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” โรงเรียนเน้นเร่ืองการพัฒนาครูทุกคนให้มี ความรู้ความสามารถในการนำเทคนิควธิ ีสอนไปใช้ให้ตรงตามศักยภาพผูเ้ รยี น ใชส้ อ่ื เทคโนโลยใี นการจัดการเรียน การสอน จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ นิเทศให้ความรู้การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ฝึกให้ครูใช้คำถาม เพ่ือพฒั นาทักษะการคิดของผู้เรียน นอกจากน้ี สถานศึกษาได้มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เพื่อให้อยู่ในสังคม ได้อย่างมีความสุข เน้นการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม ที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน และตามวิสัยทัศน์ของ โรงเรียนซึ่งกำหนดจากความต้องการของผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุกภาคส่วนและดำเนินให้เป็นไปตามการประกัน คุณภาพภายในของโรงเรียน โรงเรียนจึงจัดกิจกรรมหลากหลายเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ กำหนดไว้ ตามโครงการตอ่ ไปนี้ รายชือ่ โครงการและผรู้ บั ผิดชอบ ปกี ารศึกษา 2564 มาตรฐานที่ รายชอ่ื โครงการ ผรู้ ับผิดชอบ ระดับมาตรฐาน 1 โครงการห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ นางสาวอาภรณ์ เพลนิ พนา ดเี ลศิ และคณิตศาสตร์ โครงการส่งเสริมนสิ ยั รกั การอ่าน นางสาวลลี าวดี ทองอรา่ ม ดีเลิศ โครงการห้องเรยี นพเิ ศษ Mini นางสาวสรญา มทุ ะธากลุ ดเี ลิศ English Program โครงการโรงเรยี นมาตรฐานสากล นางสาวเพชรินทร์ แทนคำ ยอดเยี่ยม โครงการส่งเสรมิ ความเป็นเลิศ นายสรุ ศักด์ิ เจิมพนั ธน์ ติ ย์ ยอดเยีย่ ม โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการ นายคณพล สายงาม ดเี ลิศ เรยี น โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ นางชื่นฤดี สงั ขะวร ยอดเยี่ยม นักเรียน โครงการส่งเสรมิ ประชาธิปไตยใน นายภาณุพงษ์ ไชยคง ยอดเยี่ยม โรงเรยี น โครงการโรงเรียนคณุ ธรรมน้อมนำวิถี นางสาวนฤมล ประสิทธศิ ักด์ิ ยอดเย่ยี ม พทุ ธ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

มาตรฐานที่ รายช่อื โครงการ ผรู้ บั ผิดชอบ ๘๗ นางเพญ็ พิมล เปรีย่ มพิมาย ระดับมาตรฐาน 1 โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยา นางสาวพจนีย์ ทองบุญ นางสาวคัทลยี า แก้วแจ้ง ดีเลศิ เสพติดและอบายมุข นายสิทธชิ ยั ตนั เจรญิ นางสาววาสนิ ี ศรีเคลือบ ยอดเยี่ยม โครงการศนู ยค์ รอบครวั พอเพียง ยอดเย่ียม สรปุ ระดบั มาตรฐาน โครงการสตรวี ัดระฆัง รวมพลัง ยอดเย่ยี ม อนุรกั ษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม ดีเลศิ โครงการสนับสนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการ ยอดเยี่ยม จดั การศึกษา (เรียนฟรี ๑๕ ปี) โครงการพัฒนาห้องสมุด อิเลก็ ทรอนิกส์ รวม 14 โครงการ ๒. ผลการดำเนนิ งาน ในด้านผลการประเมินผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการ ผู้เรียนสามารถอ่านออกและอา่ นคล่องตามมาตรฐานการ อ่านในแต่ละระดับช้ันสามารถเขียนส่ือสารได้ดีรู้จักการวางแผนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี ตามหลัก ประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหา ความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จำแนกแยกแยะได้ว่าส่ิงไหนดี สำคัญ จำเป็น รวมท้ังรู้เท่าทันสื่อและสังคมท่ีเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสิ่งเสพติด ต่างๆ เลือกรับประทานอาหารท่ีสะอาดและมีประโยชน์ รักการออกกำลังกาย ผู้เรียนทุกคนสามารถเล่นกีฬาได้ อย่างน้อยคนละประเภท ยอมรับในกฎกติกาของกลุ่ม ของสถานศึกษาและของสังคม มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพ สุจริต รวมถึงมีความเข้าใจเร่ืองความแตกต่างระหว่างบุคคลและระหว่างวัย ท้ังนี้ มีผลการดำเนินงาน เชิงประจักษจ์ ากการประเมนิ ในด้านตา่ งๆ ดงั ตารางขา้ งตน้ ๓. จดุ เด่น ผู้เรียนอ่านหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพ่ือการส่ือสารได้ทุกคนสามารถ ใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนอยู่ในระดับ ยอดเย่ียม มีคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) สูงกว่าระดับประเทศ ทุกกล่มุ สาระทม่ี ีการทดสอบ ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีระเบียบวินัย จนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เป็นที่ยอมรับของชุมชนโดยรอบในเรอื่ งความมีวินัย เคารพกฎกติกา มารยาท ของสังคม ได้แก่ การแสดงความเคารพคุณครู การเดินแถวข้ึนอาคารเรียน การเข้าคิวซื้ออาหารกลางวัน และการปฎิบัติตามระเบียบวนิ ัยของโรงเรยี น ๔. จุดควรพัฒนา 4.1 ควรเพม่ิ เตมิ การส่งเสริมให้ผูเ้ รยี นมคี วามกล้าตัดสนิ ใจคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณอภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปญั หาอยา่ งเป็นระบบได้ 4.2 สง่ เสริมให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยี เคร่ืองมอื ส่ือสารเพื่อการเรยี นรู้ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆัง ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๘๘ ๕. นวตั กรรม / การปฏบิ ตั ิที่เปน็ เลศิ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรยี นสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๘๙ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๙๐ ๖. แหลง่ ข้อมูล หลักฐาน รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ปกี ารศกึ ษา 2564 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 |

๙๑ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๙๒ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๙๓ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๙๔ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๙๕ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๙๖ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๙๗ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๙๘ รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |

๙๙ ๗. แผนการพฒั นา / แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียนในปีการศกึ ษาต่อไป การคาดการณ์ผลการดำเนินงานตามแผนกลยุทธ์และแผนปฎิบัติการประจำปีการศึกษาของโรงเรียน โดยโรงเรียนมีเป้าหมายที่จะพัฒนา ศักยภาพผู้เรียนให้ เก่ง ดี มีวินัย ซึ่งเป็นเป้าหมายของโรงเรียน มาตรฐานสากล คือ พัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลโลก 5 ประการ เป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารสองภาษา ล้ำหน้าทาง ความคดิ ใช้เทคโนโลยี และผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกนั รบั ผิดชอบต่อสังคมโลก และในปีการศึกษาโรงเรียน ไดก้ ำหนดเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรยี นให้มผี ลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และ 6 ใหเ้ พ่ิมขนึ้ ร้อยละ 5 โดยเปรียบเทยี บจากผลการทดสอบในปที ี่ผ่านมา และท้าทายให้ยกระดับผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติของโรงเรียนให้ขึ้นเป็นอันดับ 1 ของกลุ่มโรงเรียนของสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 1 โดยเปรยี บเทยี บกบั โรงเรียนคูแ่ ขง่ ในระดับเขตพื้นที่การศกึ ษา มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คุณภาพ : ยอดเย่ียม ๑. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา พร้อมท้ังจัด ประชุมระดมความคิดเห็น การประเมินโครงการ งานกิจกรรมจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพ่ือวางแผนร่วมกันกำหนด เป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการ พัฒนาและให้สอดคล้องกบั นโยบายการปฏิรูปการศึกษา รวมท้ังระดมทรัพยากร จดั สรรงบประมาณ มอบหมาย งานให้ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพ่ือให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ มีการดำเนินการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงาน และสรปุ ผลการดำเนนิ งานเม่อื สิน้ ปกี ารศกึ ษา รายชอื่ โครงการและผู้รับผิดชอบ ปกี ารศึกษา 2564 มาตรฐานท่ี รายชือ่ โครงการ ผู้รับผดิ ชอบ ระดบั มาตรฐาน 2 โครงการประกันคุณภาพภายใน นางสาวอรอุษา ศริ ริ ัตน์ ดเี ลศิ โรงเรียนสตรวี ัดระฆัง โครงการสถานศึกษาปลอดภัยและ นายสราวฒุ ซำเผอื ก ยอดเยีย่ ม สุขภาพอนามยั ดี โครงการพัฒนาระบบและบริหาร นายสิทธชิ ยั ตันเจรญิ ยอดเยย่ี ม จดั การ โครงการสนับสนนุ การจัดบรรยากาศ นางสาวเกศราภรณ์ พนู ผล ดเี ลิศ และการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนทเ่ี อ้ือต่อการเรียนรู้ใน สถานการณ์โควทิ -19 รวม 4 โครงการ สรุประดับมาตรฐาน ยอดเย่ียม รายงานผลการประเมินตนเองของโรงเรียนสตรีวดั ระฆงั ปกี ารศกึ ษา 2564 สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 |