รายงานวิจัยเรื่องการสำรวจปัจจัยส่วนบุคคลด้านความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในการทำงานติดตั้งหลังคาสำเร็จรูปในประเทศไทย

การสำรวจปจ จยั สวนบคุ คลดานความปลอดภัยและอาชวี อนามยั ในการทำงานติดตั้งหลังคา หนา้ 87 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย ปฏิบตั งิ านใด ๆ ก็ตามในบริเวณที่มีความตา งระดับของพื้นที่ทำงานและมีโอกาสท่ีบุคคลหรือวัสดุจะตกจากท่ีสงู จากระดับหนึ่งสูระดับที่ต่ำ เชน บอ หลุม ชอ งเปดหลังคา บรเิ วณท่ีมีทางข้ึน - ลงหรอื บนั ได บริเวณลาดชัน พ้ืนท่ี สูงที่มพี ืน้ ผิวไมแ ขง็ แรงมน่ั คงหรอื ล่นื ปจจัยสวนบุคคล ไดแก ตำแหนงงานที่รับผิดชอบ ประสบการณในการปฏิบัติงานเกี่ยวกับการ ติดตั้งหลังคาสำเร็จรปู ปจจัยการฝกอบรมการทำงานบนที่สูงของกลุมประชากรกับระดับความรู การใช คูมือความปลอดภัยในการทำงานของสถานประกอบกิจการ และ สถานประกอบกิจการมกี ารใชมาตรฐาน การทำงานในท่สี ูงของ EN, ANSI ของกลุมประชากรกบั ระดับความรูของ ขอ คำถามที่ 4 การทำงานบนที่สูง หมายถึง การปฏิบัตงิ านใด ๆ ก็ตามในบรเิ วณที่มคี วามตางของระดับพนื้ ทีท่ ำงานและมโี อกาสที่บุคคลหรือวสั ดุ จะตกจากที่สูง จากระดับหนึ่งสูระดับที่ต่ำ เชน บอ หลุม ชองเปดหลังคา บริเวณที่มีทางข้ึน - ลงหรือบันได บรเิ วณลาดชัน พนื้ ท่สี ูงทีม่ พี ืน้ ผวิ ไมแข็งแรงมนั่ คงหรอื ล่นื ขอที่ 7 ในกรณีทีน่ ายจางใหลูกจางทำงานบนทลี่ าดชันที่ ทำมุมเกินสามสิบองศา จากแนวราบและสูงตั้งแต 2 เมตรขึ้นไป นายจางตองจัดใหมีนั่งราน สายหรือเชือก ชวยชีวิต และเข็มขัดนิรภัยพรอมอุปกรณ หรือเครื่องปองกันอ่ืนใดที่มีลักษณะเดียวกันใหลกู จางมคี วามปลอดภยั ในการทำงาน และขอที่ 10 การทำงานบนที่สูงโดดเดี่ยว เกนิ 4 เมตร ใหปองกันการตกดวยราวกันตกและตาขาย นริ ภัย มคี วามแตกตา งกนั อยางมนี ัยสำคัญทางสถติ ิท่รี ะดับ 0.05 ปจ จยั การนำมาตรฐานเก่ยี วกับการทำงานบน ที่สูงมาใชในสถานประกอบกิจการกับระดับความรู ของขอคำถามที่ 4 การทำงานบนที่สูง หมายถึง การ ปฏิบัติงานใด ๆ ก็ตามในบริเวณที่มีความตางระดับของพื้นที่ทำงานและมีโอกาสท่ีบคุ คลหรือวสั ดุจะตกจากท่ีสูง จากระดับหนึ่งสูระดับที่ต่ำ เชน บอ หลุม ชองเปดหลังคา บริเวณที่มีทางข้ึน - ลงหรือบันได บริเวณลาดชัน พ้นื ที่สงู ที่มีพ้ืนผิวไมแข็งแรงมั่นคงหรอื ลื่น ไมมีความแตกตางกันอยา งมนี ยั สำคญั ทางสถติ ิที่ระดบั 0.05 ขอที่ 7 ในกรณีท่ีนายจางใหลูกจางทำงานบนทีล่ าดชันท่ีทำมุมเกินสามสิบองศา จากแนวราบและสูงตั้งแต 2 เมตรขึ้น ไป นายจา งตองจัดใหมีนง่ั ราน สายหรอื เชือกชวยชวี ิต และเขม็ ขัดนิรภยั พรอมอุปกรณ หรือเคร่ืองปองกันอ่ืนใดที่ มีลักษณะเดียวกันใหล ูกจางมีความปลอดภัยในการทำงาน และขอที่ 10การทำงานบนทีส่ ูงโดดเดี่ยว เกิน 4 เมตร ใหปองกันการตกดวยราวกันตกและตาขายนิรภัย มีความแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติท่ีระดับ 0.05 ปจ จยั การใชมาตรฐาน ISO 9001 กับระดบั ความรูข องขอคำถามท่ี 4 การทำงานบนทีส่ ูง หมายถงึ การปฏิบตั ิงาน ใด ๆ ก็ตามในบริเวณที่มีความตางระดับของพื้นที่ทำงานและมีโอกาสที่บุคคลหรือวัสดุจะตกจากที่สูง จากระดับหนึ่งสูระดับที่ต่ำ เชน บอ หลุม ชองเปดหลังคา บริเวณที่มีทางขึ้น - ลงหรอื บันได บริเวณลาดชัน พื้นที่สูงท่ีมีพื้นผิวไมแข็งแรงม่ันคงหรือลื่น ขอที่ 7 ในกรณีที่นายจางใหลูกจางทำงานบนที่ลาดชันที่ทำมุมเกิน 30˚ จากแนวราบและสูงตั้งแต 2 เมตรขึ้นไป นายจางตองจัดใหม ีนั่งราน สายหรือเชอื กชวยชีวิต และเขม็ ขัด นิรภัยพรอมอุปกรณ หรือเครื่องปองกันอื่นใดที่มีลักษณะเดียวกันใหลูกจางมีความปลอดภัยในการทำงาน มีความแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ ขอที่ 10 การทำงานบนที่สูงโดดเดี่ยว เกิน 4 เมตร ใหป อ งกันการตกดวยราวกันตกและตาขา ยนริ ภัย ไมม ีความแตกตา งกันอยางมีนยั สำคัญทางสถิติ สถาบนั สงเสรมิ ความปลอดภัย อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอ มในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจจัยสว นบคุ คลดานความปลอดภยั และอาชวี อนามัยในการทำงานตดิ ต้งั หลังคา หนา้ 88 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย ที่ระดับ 0.05 ปจจัยสถานประกอบกิจการมีการนำใชคูมือความปลอดภัยของกองความปลอดภัย กรมสวัสดิการและคุมครองแรงงาน กับระดับความรู ของขอคำถามที่ 4 การทำงานบนที่สูง หมายถึง การปฏบิ ัติงานใด ๆ ก็ตามในบริเวณที่มีความตางระดับของพื้นที่ทำงานและมีโอกาสที่บุคคลหรือวัสดุจะตก จากทีส่ ูง จากระดับหน่ึงสูร ะดับที่ต่ำ เชน บอ หลุม ชอ งเปดหลังคา บริเวณทีม่ ีทางข้ึน - ลงหรือบันได บริเวณ ลาดชัน พื้นท่ีสูงทีม่ ีพ้ืนผิวไมแขง็ แรงมนั่ คงหรือล่ืน และขอที่ 10 (การทำงานบนทีส่ ูงโดดเด่ียว เกิน 4 เมตร ให ปอ งกันการตกดว ยราวกันตกและตาขายนิรภยั มคี วามแตกตางกันอยางมีนัยสำคญั ทางสถติ ิที่ระดับ 0.05 สวน ขอที่ 7 ในกรณีที่นายจางใหลูกจางทำงานบนที่ลาดชันที่ทำมุมเกินสามสิบองศา จากแนวราบและสูงตัง้ แต 2 เมตรขึ้นไป นายจางตองจัดใหมีนั่งราน สายหรือเชือกชวยชีวิต และเข็มขัดนิรภัยพรอมอุปกรณ หรือเครื่อง ปองกันอื่นใดที่มีลักษณะเดียวกันใหลูกจางมีความปลอดภัยในการทำงาน ไมมีความแตกตางกันอยางมี นัยสำคัญทางสถิตทิ ่รี ะดบั 0.05 ปจจัยสวนบุคคลตอทัศนคติดานสาเหตุการเกิดอุบัติเหตุและอันตรายในการทำงานบนที่สูงของ ผูประกอบการหรือตัวแทนผูประกอบการติดตั้งโครงหลังคามุงหลังคาสำเร็จรูป ที่ตอบแบบสอบถามโดยรวม อยูในระดบั สงู รอยละ 80.40 คำถามรายขอที่ตอบและแสดงถึงระดับทัศนคตเิ ห็นดวยอยางยิ่ง สูงที่สุดรอยละ 89.80 คือคำถามขอที่ 1 การไมปฏิบัติตามระเบียบขอบังคับเกี่ยวกับความปลอดภัยทำใหเกิดอบุ ัติเหตุ และ คำถามรายขอที่ตอบและแสดงถึงระดับทัศนคติเห็นดวยอยางยิ่งนอยที่สุด รอยละ 54.30 คือคำถามขอที่ 8 ขาดการแนะนำหรือการอบรมทำงานบนที่สูงเปนพิเศษ ความสัมพันธระหวางเพศกับระดับทัศนคติในการ จัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูงของผูประกอบการติดตั้งโครงหลังคาสำเร็จรปู ไมมีความแตกตาง กันอยางมีนัยสำคัญทางสถติ ิที่ระดับ 0.05 อายุ ระดับการศึกษา ระดับประสบการณ ตำแหนง ในการทำงาน การฝกอบรมความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูง และสถิติการเกิดอุบัติเหตุใน 1 เดือนที่ผานมากับระดับ ทัศนคติในการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูงของผูประกอบการติดตั้งโครงหลังคาสำเร็จรูป มี ความแตกตา งกนั อยางมนี ยั สำคญั ทางสถิตทิ ่ีระดับ 0.05 ระดับพฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูงตอปจจัยดานตำแหนงงานท่ี รับผิดชอบ ระดับประสบการณในการปฏิบัติงาน สถานประกอบกิจการมีการนำมาตรฐานเกี่ยวกับการ ทำงานบนที่สูงมาใช และ สถานประกอบกิจการมีการใชคูมือความปลอดภัยของกองความปลอดภัย กรม สวัสดิการและคุมครองแรงงาน ในขอที่ 3 อนุญาตใหพนักงานทำงานในสภาพที่รางกายไมพรอม ขอที่ 4 พนักงานสวมอุปกรณคุมครองความปลอดภัยสวนบุคคล เชน หมวกนิรภัย ถุงมือ เชือกนิรภัย ขอที่ 5 มีการ สอนหรอื ฝก อบรมการใชอุปกรณส วนบคุ คลกอนปฏิบตั งิ าน ขอ ที่ 7 ในสถานทที่ ำงานมกี ารปองกันการตกจากท่ี สูง โดยใชเข็มขัดนิรภัย หรือเชือกชวยชีวิต ขอที่ 9 เขารวมกิจกรรมการรณรงคเพื่อสงเสริมความปลอดภัยใน การทำงาน มคี วามแตกตา งกนั อยางมีนยั สำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ปจจยั การผา นอบรมหลักสูตรเก่ียวกับ สถาบันสง เสรมิ ความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคการมหาชน)

การสำรวจปจจยั สว นบุคคลดา นความปลอดภัยและอาชีวอนามยั ในการทำงานตดิ ตงั้ หลังคา หนา้ 89 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย การทำงานบนท่ีสูงของกลุมประชากรกับระดับพฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนท่ีสูง ขอที่ 3 อนญุ าตใหพ นักงานทำงานในสภาพทรี่ า งกายไมพรอ ม ไมมคี วามแตกตางกนั อยา งมนี ยั สำคัญทางสถิตทิ ่ี ระดับ 0.05 ขอที่ 4 พนักงานสวมอุปกรณคุมครองความปลอดภัยสว นบุคคล เชน หมวกนิรภัย ถุงมือ เชือก นริ ภัย ขอที่ 5 มกี ารสอนหรอื ฝก อบรมการใชอุปกรณสวนบุคคลกอ นปฏบิ ตั งิ าน ขอท่ี 7 ในสถานทีท่ ำงานมกี าร ปอ งกันการตกจากที่สูง โดยใชเ ข็มขดั นิรภัย หรือเชือกชวยชีวิต และ ขอ ท่ี 9 เขารวมกิจกรรมการรณรงคเ พอื่ สงเสริมความปลอดภัยในการทำงาน มคี วามแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ปจจัยสถาน ประกอบกจิ การมีการใชม าตรฐาน ISO 9001 กับระดับพฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยในการทำงาน บนที่สูง ขอที่ 3 อนุญาตใหพนักงานทำงานในสภาพที่รางกายไมพรอม และขอ ที่ 5 มกี ารสอนหรือฝกอบรม การใชอุปกรณสวนบุคคลกอนปฏบิ ัติงาน ไมม ีความแตกตา งกันอยา งมีนัยสำคญั ทางสถิตทิ ี่ระดับ 0.05 ขอที่ 4 พนักงานสวมอุปกรณคุมครองความปลอดภัยสวนบุคคล เชน หมวกนิรภัย ถุงมือ เชือกนิรภัย ขอที่ 7 ในสถานที่ทำงานมีการปองกันการตกจากที่สูง โดยใชเข็มขัดนิรภัย หรือเชือกชวยชีวิต และขอท่ี 9 เขารวม กิจกรรมการรณรงคเพื่อสงเสริมความปลอดภัยในการทำงาน มีความแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติท่ี ระดับ 0.05 ปจจัยการใชคูมือความปลอดภัยในการทำงานของสถานประกอบกิจการกับระดับพฤติกรรม การจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูง ขอที่ 3 อนุญาตใหพนักงานทำงานในสภาพที่รางกาย ไมพรอม และขอที่ 9 เขารวมกิจกรรมการรณรงคเพื่อสงเสริมความปลอดภัยในการทำงาน ไมมีความแตกตาง กนั อยางมีนยั สำคญั ทางสถิตทิ ีร่ ะดบั 0.05 ขอที่ 4 พนักงานสวมอปุ กรณคมุ ครองความปลอดภยั สวนบุคคล เชน หมวกนิรภัย ถุงมอื เชือกนิรภยั ขอท่ี 5 มีการสอนหรอื ฝกอบรมการใชอ ุปกรณสว นบุคคลกอนปฏิบตั ิงาน และ ขอที่ 7 ในสถานทท่ี ำงานมีการปองกันการตกจากทีส่ งู โดยใชเ ขม็ ขัดนิรภัย หรอื เชอื กชวยชวี ิต มีความแตกตาง กนั อยางมนี ัยสำคญั ทางสถติ ิทรี่ ะดับ 0.05 ปจ จัยการใชมาตรฐานการทำงานในท่ีสงู ของ EN, ANSI กบั ระดับ พฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูง ขอที่ 3 อนุญาตใหพนักงานทำงานในสภาพที่ รางกาย ไมพรอม ขอที่ 4 พนักงานสวมอุปกรณคุมครองความปลอดภัยสวนบุคคล เชน หมวกนิรภัย ถุงมือ เชือกนิรภัย ขอ ท่ี 5 มีการสอนหรอื ฝกอบรมการใชอปุ กรณสว นบคุ คลกอนปฏิบัติงาน ขอ ท่ี 7 ในสถานที่ทำงาน มีการปองกันการตกจากที่สูง โดยใชเข็มขดั นิรภัย หรือเชือกชวยชีวิต มคี วามแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทาง สถติ ทิ ่รี ะดับ 0.05 และ ขอ ท่ี 9 เขา รว มกิจกรรมการรณรงคเ พ่ือสง เสรมิ ความปลอดภยั ในการทำงาน ไมมคี วาม แตกตา งกนั อยา งมนี ยั สำคัญทางสถิติท่รี ะดบั 0.05 ในการสำรวจความตองการและขอเสนอแนะแนวทางการสรางความปลอดภัยในการทำงานบนท่ีสงู คำถามรายขอที่ตอบแบบสอบถามและแสดงถึงความตองการและขอเสนอแนะแนวทางการสรางความ ปลอดภัยในการทำงานบนท่ีสงู รอยละ 88.80 คอื คำถามขอท่ี 1 ตอ งการเขารับการอบรมการทำงานบนที่สูง หากจัดโดย สถาบันสงเสริมความปลอดภยั อาชีวอนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคการมหาชน) สถาบนั สงเสริมความปลอดภยั อาชีวอนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จัยสว นบคุ คลดานความปลอดภยั และอาชีวอนามยั ในการทำงานติดตง้ั หลงั คา หนา้ 90 สำเรจ็ รปู ในประเทศไทย สสปท. และ รอยละ 52.80 ไมทราบมาตรฐานการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูง ของ สสปท. และรอ ยละ 60.70 ไมท ราบคูมือการจดั การดำเนินงานตามขอกำหนดการจดั การทำงานบนทส่ี ูง ของ สสปท. 5.2 อภปิ รายผลการศกึ ษา จากการสำรวจปจจัยสวนบุคคลดานความปลอดภัยในการติดตั้งหลังคาสำเร็จรูปในประเทศไทย การนำมาตรฐานเกี่ยวกับการทำงานบนที่สูงมาใชกับระดับความรูขอที่ 4 การทำงานบนที่สูง หมายถึง การปฏิบัตงิ านใด ๆ ก็ตามในบริเวณที่มีความตางระดับของพื้นที่ทำงานและมีโอกาสทีบ่ ุคคลหรือวัสดุจะตก จากทีส่ ูง จากระดับหนึง่ สูระดับที่ต่ำ เชน บอ หลุม ชองเปดหลังคา บริเวณที่มีทางขึ้น - ลงหรือบนั ได บริเวณ ลาดชัน พื้นท่ีสูงที่มีพื้นผิวไมแข็งแรงมั่นคงหรอื ล่ืน ปจจัยการนำใชมาตรฐาน ISO 9001 กับระดบั ความรูข อท่ี 10 การทำงานบนที่สูงโดดเดี่ยว เกิน 4 เมตร ใหปองกันการตกดวยราวกันตกและตาขายนิรภัยและสถาน ประกอบกิจการมีการนำใชค ูมือความปลอดภัยฯ ของกองความปลอดภยั แรงงานกรมสวัสดิการและคุมครอง แรงงานกับระดับความรูขอที่ 7 ในกรณีที่นายจางใหลูกจางทำงานบนที่ลาดชันที่ทำมุมเกินสามสิบองศา จากแนวราบและสูงตัง้ แต 2 เมตรขึ้นไป นายจางตองจัดใหม ีน่ังรา น สายหรือเชือกชวยชีวิต และเขม็ ขัดนิรภัย พรอมอปุ กรณ หรอื เครื่องปองกันอน่ื ใดทม่ี ีลกั ษณะเดียวกันใหล ูกจา งมีความปลอดภยั ในการทำงาน ไมม ีความ แตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สอดคลองกับการศึกษาของอัครชาติ (2546) ท่ีพบวา ผปู ฏิบัติงานทีไ่ ดรบั การฝก อบรมความปลอดภยั ฯ จะมีความรดู านความปลอดภัยในการปฏิบตั งิ านที่ไมแ ตกตา ง กนั อยางมนี ัยสำคัญทางสถิตทิ ่ี 0.05 และการผานอบรมหลักสตู รเกีย่ วกบั การทำงานบนท่ีสูงของกลุมประชากร การจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูง สถานประกอบมีการใชมาตรฐาน ISO 9001 กับระดับ พฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนทีส่ ูง และการนำใชคูมือความปลอดภยั ฯ ในการทำงาน ของสถานประกอบกิจการ ขอ ที่ 3 อนุญาตใหพนกั งานทำงานในสภาพท่ีรางกาย ไมพ รอม และสถานประกอบ กิจการมีการใชม าตรฐาน ISO 9001 กับระดับพฤตกิ รรมการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนทีส่ ูง ขอท่ี 5 มกี ารสอนหรอื ฝกอบรมการใชอุปกรณสวนบุคคลกอนปฏิบัติงาน) การนำใชมาตรฐานการทำงานในที่สูงของ EN, ANSI กับระดับพฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูง ขอที่ 9 (เขารวมกิจกรรมการ รณรงคเ พื่อสงเสรมิ ความปลอดภัยในการทำงาน) ไมมีความแตกตา งกันอยางมีนยั สำคัญทางสถิติทรี่ ะดบั 0.05 สอดคลองกับการศึกษาของภัทรทิยา (2551) พบวาผูปฏิบัติงานฝายผลิตที่มีประสบการณในการทำงาน แตกตางกันมีพฤติกรรมการปองกันอุบัติเหตุจากการทำงานไมแตกตางกัน เนื่องจากผูปฏิบัติงานที่มี ประสบการณทำงานมากกวาและผูปฏิบัติงานที่มีประสบการณทำงานนอยตางไดรับความรูและผานการ ฝก อบรมดานความปลอดภัยจึงทำใหผปู ฏบิ ัตงิ านมปี ระสบการณทำงานที่แตกตางกนั แตมีการปฏิบัตไิ มแตกตาง กนั สถาบันสงเสริมความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจจัยสวนบคุ คลดานความปลอดภยั และอาชีวอนามัยในการทำงานติดต้งั หลงั คา หนา้ 91 สำเรจ็ รปู ในประเทศไทย ปจจัยดานเพศ พบวา ผูตอบแบบสอบถามมีเพศแตกตางกันมีความแตกตางกันของระดับความรู เกี่ยวกับกฎหมายและขอกำหนดมาตรฐานการทำงานบนท่สี ูงและระดับพฤตกิ รรมการจดั การความปลอดภัยใน การทำงานบนที่สูงของผูประกอบการติดตั้งโครงหลังคามุงหลังคาสำเร็จรูปอยางมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 สอดคลอ งกับการศกึ ษาของกรรณิกา (2547) พบวา พฤตกิ รรมความปลอดภัยในการทำงานของคนงานกอสรา ง ในกรุงเทพมหานครของคนงานกอสรางเพศชาย มีความรูความเขาใจสาเหตุของอุบตั ิเหตจุ ากการทำงานและ ผลเสียที่เกิดขึน้ รวมทัง้ มีความรูความเขา ใจในวิธีปองกันไมใหเ กิดอุบัติเหตุ สว นพฤติกรรมความปลอดภัยใน การทำงาน พบวา คนงานมีพฤตกิ รรมดานความปลอดภยั อยูระดบั สูงเปนไปในทิศทางเดียวกับระดบั ความรู แต ในการศึกษานี้ พบวาผลการเปรียบเทยี บระหวางปจ จัยดานเพศกับระดับทัศนคติในการจัดการความปลอดภยั ในการทำงานบนที่สูงของผูประกอบการติดตั้งหลงั คาสำเรจ็ รูป มีความแตกตางกันอยางมนี ยั สำคญั ทางสถิติท่ี ระดับ 0.05 สอดคลองกับการศึกษาของอัครชาติ (2546) ทท่ี ำการศึกษาเรื่องความรู ทัศนคติ ตอพฤติกรรม ดานความปลอดภัยของผูปฏบิ ัติงานไฟฟาสว นภูมิภาค กรณีศกึ ษาในสายงานธรุ กิจวศิ วกรรม ธรุ กิจกอสรา งและ บำรุงรักษา พบวาผูปฏิบัติงานที่มีเพศแตกตางกันมีทัศนคติดานความปลอดภัยฯ ท่ีมีความแตกตางกนั อยางมี นยั สำคญั ทางสถติ ิ ปจจัยดา นอายุ พบวาผูตอบแบบสอบถามมีระดับอายุแตกตางกันจะมีระดับความรูเกี่ยวกับกฎหมาย และขอกำหนดมาตรฐานการทำงานบนที่สูง มีระดับทัศนคติตอสาเหตุการเกิดอุบัติเหตุและอันตรายตอการ ทำงานบนทีส่ งู และระดบั พฤติกรรมการจัดการความปลอดภยั ในการทำงานบนท่สี ูง ที่มคี วามแตกตา งกันอยาง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดบั 0.05 สอดคลองกับการศึกษาของอัครชาติ (2546) ท่ีพบวาผูปฏิบัติงานที่มีอายุ แตกตางกันจะมีความรูและทัศนคติดานความปลอดภัยฯ มีความแตกตางกันอยางมีนัยสำคญั ทางสถิติที่ระดับ 0.05 และนราพร (2543) ที่พบวา คนงานท่มี อี ายุมากมีการรับรูค วามเสยี่ งดีกวาอายุนอย อยา งมนี ัยสำคญั ทาง สถิติที่ระดับ 0.05 และการศึกษาของภัทรทิยา (2551) พบวา ผูปฏิบัติงานฝายผลิตที่มีอายุแตกตางกนั จะมี พฤตกิ รรมการปองกันอบุ ตั ิเหตุจากการทำงานที่มีความแตกตา งกนั อยางมีนยั สำคญั ทางสถิติทรี่ ะดบั 0.05 ปจจัยดานระดับการศึกษา พบวาผูตอบแบบสอบถามที่มีระดับการศึกษาท่ีแตกตางกันจะมีความ แตกตางกันกับระดับความรูเกี่ยวกับกฎหมายและขอกำหนดมาตรฐานการทำงานบนที่สูง ระดับทัศนคติตอ สาเหตุการเกิดอุบัตเิ หตุและอันตรายตอการทำงานบนท่ีสูง และระดบั พฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยใน การทำงานบนที่สูง อยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สอดคลองกับการศึกษาของ นคร (2551) ทีพ่ บวา กลุมตวั อยางที่มีระดับการศึกษาที่แตกตางกันมีความรูเกีย่ วกบั ความปลอดภัยในการทำงานและทัศนคติเรื่อง การปอ งกันอันตรายจากการทำงานท่แี ตกตางกนั อยา งมนี ัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 และสมภพ (2546) ท่ีพบวา คนงานในสถานประกอบกิจการผลิตเครื่องดื่มและถนอมอาหาร เขตอำเภอสามรอยยอด จังหวัด ประจวบคีรขี ันธ ทีม่ ีระดับการศึกษาตางกันมีพฤตกิ รรมการปองกันอุบัติเหตุจากการทำงานที่มีความแตกตา ง กันอยางมนี ยั สำคญั ทางสถิตทิ ่รี ะดับ 0.01 สถาบันสงเสริมความปลอดภยั อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอ มในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจจัยสวนบคุ คลดา นความปลอดภัยและอาชีวอนามยั ในการทำงานติดตัง้ หลังคา หนา้ 92 สำเรจ็ รปู ในประเทศไทย ปจจัยดานประสบการณในการปฏิบัติงาน ในการศึกษานี้พบวา ผูตอบแบบสอบถามมีประสบการณ ในการปฏิบัตงิ านจะมีความแตกตางกนั กับระดับความรูเกี่ยวกบั กฎหมายและขอกำหนดมาตรฐานการทำงาน บนท่ีสงู และระดับทศั นคติตอสาเหตุการเกิดอบุ ตั เิ หตุและอันตรายตอการทำงานบนท่ีสูง อยางมนี ัยสำคญั ทาง สถิติที่ระดบั 0.05 สอดคลองกับการศกึ ษาของอัครชาติ (2556) พบวา ประสบการณท ำงานทีแ่ ตกตางกันจะมี ความรูเกี่ยวกบั ความปลอดภัยในการทำงานแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ นราพร (2543) พบวาคนงานทีม่ ปี ระสบการณก ารทำงานมากมีพฤตกิ รรมความปลอดภัยในการทำงานดกี วา คนงานท่ีมี ประสบการณการทำงานนอยอยางมนี ยั สำคัญทางสถติ ิทีร่ ะดับ 0.05 และสอดคลอ งกับการศกึ ษาของภัทรทิยา (2551) พบวาผูปฏิบัติงานฝา ยผลิตที่มปี ระสบการณในการทำงานแตกตา งกนั มีพฤตกิ รรมการปองกันอุบัติเหตุ จากการทำงานไมแตกตางกัน เนื่องจากผูปฏิบัติงานที่มีประสบการณทำงานมากกวาและผูปฏิบัติงานที่มี ประสบการณทำงานนอยตางไดรับความรูและผานการฝกอบรมดานความปลอดภัยจึงทำใหผูปฏิบัติงานมี ประสบการณท ำงานที่แตกตางกันแตมีการปฏิบัตไิ มแตกตางกนั ปจจัยดา นตำแหนงงานที่ทำอยูในปจจบุ ัน มีความแตกตางกันกับระดับความรูเกี่ยวกับกฎหมายและ ขอกำหนดมาตรฐานการทำงานบนทส่ี งู ระดับทัศนคตติ อ สาเหตุการเกิดอุบัติเหตุและอนั ตรายตอการทำงานบน ที่สูง และระดับพฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูง อยางมนี ัยสำคัญทางสถิติทีร่ ะดับ 0.05 สอดคลองกบั การศึกษาของนราพร (2543) ท่ีพบวา ลักษณะงานทแี่ ตกตา งกันของคนงานมีการรับรูความ เสี่ยงทางดานสุขภาพรางกาย ดานสภาพการทำงานและดานการใชเครื่องจักรมีความแตกตางกันอยางมี นัยสำคัญทางสถติ ิที่ระดับ 0.001 0.02 และ 0.001 ตามลำดับ ปจจัยการฝกอบรมดานความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูง พบวา ผูตอบแบบสอบถามมีความ แตกตางกันกับระดับความรูเกี่ยวกับกฎหมายและขอกำหนดมาตรฐานการทำงานบนที่สูง ระดับทัศนคติตอ สาเหตุการเกิดอุบตั ิเหตุและอันตรายตอการทำงานบนท่ีสูง และระดบั พฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยใน การทำงานบนที่สูงอยางมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 สอดคลองกับการศึกษาของภัทรทิยา (2551) ที่พบวา ผูปฏิบัติงานฝา ยผลิตท่ีมีประสบการณฝกอบรมดา นความปลอดภัยแตกตา งกันมพี ฤติกรรมการปองกันอบุ ัติเหตุ จากการทำงานแตกตางกัน เน่ืองจากประสบการณทำงานมีความแตกตางกับระดับความรูอยางมีนัยสำคัญทาง สถติ ิท่รี ะดับ 0.05 ปจจัยการเกิดอุบัติเหตุจากการทำงานใน 1 เดือนที่ผานมา ผลการสำรวจพบวา สถิติการเกิด อุบัติเหตุจากการทำงานใน 1 เดือนท่ีผานมามีความแตกตางกับระดับความรูเกี่ยวกับกฎหมายและขอกำหนด มาตรฐานการทำงานบนทสี่ ูง ระดบั ทัศนคตติ อสาเหตุการเกิดอุบัตเิ หตุและอนั ตรายตอการทำงานบนท่ีสูง และ ระดับพฤติกรรมการจัดการความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูงแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 สอดคลองกับการศกึ ษาของวันเฉลมิ (2549) ทีพ่ บวาผูปฏิบัตงิ านทีม่ ีประสบการณการไดรบั อุบัติเหตุจากการ ทำงานจะมีพฤติกรรมความปลอดภัยในการทำงานแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 เนื่องจาก สถาบันสงเสรมิ ความปลอดภัย อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคการมหาชน)

การสำรวจปจ จัยสวนบคุ คลดา นความปลอดภัยและอาชวี อนามัยในการทำงานตดิ ตงั้ หลงั คา หนา้ 93 สำเรจ็ รปู ในประเทศไทย ผปู ฏิบตั ิงานที่เคยประสบอบุ ตั ิเหตจุ ากการทำงานมคี วามกลวั ตอ การบาดเจ็บและทราบถงึ ผลกระทบท่เี คยไดรับ มา นอกจากจะสงผลกระทบโดยตรงตอตนเองแลว ยังสงผลกระทบตอครอบครัว นายจาง หรือเพื่อนรวมงาน อีกดวย 5.3 ขอเสนอแนะ การสำรวจปจจัยสวนบุคคลดานความปลอดภัยในสถานประกอบกิจการติดตั้งหลังคาสำเร็จรูปใน ประเทศไทย เพ่อื สงเสรมิ การดำเนนิ การอยา งตอ เนือ่ งและมปี ระสทิ ธิภาพ ควรพจิ ารณาดำเนินการ ดังนี้ 1. จากการสำรวจพบวาผปู ระกอบการหรือผูแทนสถานประกอบกิจการสว นใหญไมเ คยผา นการอบรม หลักสูตรเกี่ยวกบั การทำงานบนทส่ี ูงจึงควรมีนโยบายดานการฝก อบรมและมีการสงเสริมทางดา นการฝกอบรม อยางชัดเจน ใหความรูแกผูปฏบิ ัติงานเปนประจำอยางตอเนื่อง เพื่อพฒั นาศักยภาพดานความรูค วามเขาใจใน ขอ กฎหมายหรอื ขอ กำหนดมาตรฐานการทำงานบนทส่ี ูง รวมถึงสรา งทัศนคติและพฤติกรรมไดอ ยางถกู ตองและ ปลอดภัยของผูปฏิบตั งิ าน หากมกี ารเปลีย่ นตำแหนง งานหรือหนา ทค่ี วามรบั ผิดชอบใหม ควรไดรับการฝกอบรมจาก หนวยงานทีเ่ ชื่อถือไดหรือไดรับการรับรอง หรือฝกอบรมจากเจาหนาที่ความปลอดภัยในการทำงาน หัวหนางาน หรือจากวทิ ยากรผูทรงคณุ วฒุ ดิ านความปลอดภัยในการทำงาน และควรใหองคก รมีมาตรการเพิม่ ความเขมงวด ในการตรวจสอบและจดั ทำมาตรการความปลอดภัยและอาชวี อนามัย 2. ผูบริหารขององคกรควรมีนโยบายดา นการสง เสริมสนบั สนนุ การใชทรัพยากรที่มอี ยูไดแก บุคลากร งบประมาณ เครื่องมือและอุปกรณ เทคโนโลยี และเวลา รวมถึงการติดตามผลการดำเนินงานเพื่อใหเปนไป ตามแผนงานท่ีวางไว โดยมกี ารกำกับดูแล ติดตาม ปรบั ปรุงและแกไขขอบกพรองอยางตอเนื่อง เพื่อแสดงถึง เจตนารมณ ความมุงมั่น และเปนแบบอยางที่ดีในการสงเสริมการทำงานบนที่สูงอยางปลอดภัยใหแก ผูปฏิบัติงาน โดยผูบริหารระดับสูงอาจจดั ใหมีแรงจงู ใจจากความรวมมือดานความปลอดภัยของผูปฏิบัติงาน เชน ไดรับความกา วหนา ในหนาท่กี ารงาน ไดรบั เงินรางวัลหรอื รายไดเ พ่มิ ไดร บั ใบประกาศ และอน่ื ๆ 5.4 ขอเสนอแนะในการศกึ ษาครงั้ ตอไป 1. ควรมีการศึกษาเพิ่มเติมถึงปจจัยอื่น ๆ ที่มีอิทธิพลตอการรับรูและการปฏิบัติตามกฎหมายและ ขอกำหนดมาตรฐานการทำงานบนที่สูง เชน ปจจัยสนับสนุนจากผูบริหาร ความคาดหวัง ดานทัศนคติตอ สาเหตุการเกิดอุบัติเหตุและอันตรายตอการทำงานบนที่สูง เชน ความตระหนัก วัฒนธรรมองคกร และตอ พฤติกรรมการจัดการดานความปลอดภัยในการทำงานบนที่สูง เชน บรรยากาศในการทำงานขององคกร การสนบั สนนุ ขององคกรเปน ตน 2. ควรมีการศึกษาหาระดับความรุนแรงของการตกจากที่สูงในการติดตั้งโครงหลังคาสำเร็จรปู โดย ประเมินและสรางมาตรวัดในเชิงปริมาณทั้งในปจจัยดานความรุนแรงและโอกาสของการตกจากทีส่ ูงในกรณี การตดิ ตัง้ โครงหลงั คา เพ่อื ใชเปนแนวทางการประเมนิ ระดับอันตรายของหนว ยงานหรือองคกรกอสรางตอไป สถาบนั สง เสริมความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอ มในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จยั สวนบุคคลดา นความปลอดภัยและอาชีวอนามัยในการทำงานตดิ ตัง้ หลังคา หนา้ 94 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย บรรณานกุ รม Al-Anbari, S., Khalina, A., Alnuaim, A., Normariah, A., & Yahya, A. (2013, Feb). Safety and Health Risk Assessment at Oman Building Construction Projects. International Journal of Research in Engineering and Technology.02, pp. 571-577. Allen, L., & Santrock, J. (1993). Psychology: The contents of behavior. Madison,. WI:Brown&Benchmark. Allport, G. (1967). Reading in attitude theory and measurement. New York: John Welley and Sons. Anderson, P. (1989). Safety Management for Mechanical Plant Construction. London: Kluwer Publishing. Bardo, J., & Hartman, J. (1982). Urban sociology : A systematic introduction. New York: F.E.Peacock. Bird, F. E., & Germain, G. L. (1985). “The Causes and Effects of Loss.” In Practical Loss Control. Georgia: Loss Control Institute. Chapman, D., & Chapman, N. (1975). Fallow deer: Their history, distribution and biology. Terence Dalton Ltd., Lavenham, Suffolk, U.K. Doob, L. (1967). The behavior of attitudes. New York: John Wiiey and Sons. Enno Koehn., Repesh, K. K., & Chih Shing Tan. (1995, September). Safety in Developing Countries:Professional and Bureaucratic Problems. Journal Construction Engineering and Management, pp. 261-265. Gochman, D. (1988). Health Behavior: Emerging Research Perspective. New York: Plenum Press. Good, C. (1973). Dictionary of Education. New York: McGraw-Hill Book. Health and Safety Excutive (HSE). (2000). Successful of Health and Safety Management HSG65,Managing Health and Safety:Five Steps to Success. สถาบันสง เสริมความปลอดภัย อาชวี อนามยั และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคการมหาชน)

การสำรวจปจจยั สวนบุคคลดานความปลอดภยั และอาชีวอนามยั ในการทำงานติดตง้ั หลงั คา หนา้ 95 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย Heinrich, H. (1959). Industrial Accident Prevention 4th ed. New York: McGraw-Hill Book Company. Hinze, J., & Charles, H. (1981). Safety Programs in Large Construction Firms. Journal of Construction Division.107, pp. 455-467. Husen, T., & Postlethwaite, N. (1994). The international encyclopedia of education,2nd edition. New York: Pergawon Press Inc. Institution of Occupation and Health Safety. (2557). Managing Safety E-learning Course. Jannadi, O., & Assaf, S. (1998). Safety assessment in the built environment of Saudi Arabia. Safety Science.29, 15-24. Jaselskis.I.J., & Suazo. (1994). A Survey of Construction Site Safety in Honduras. Journal of Construction Management and Economic. 12, pp. 245-255. Kadiri, Z., Nden, T., Avre, G., Oladipo, T., Edom, A., & Samuel, P. (2014, Sep-Oct). Causes and Effects of Accident on Construction Sites (A Case Study of Some Selected Construction Firms in Abuja F.C.T Nigeria. Journal of Mechanaical and Civil Engineering ( IOSR-JMCE).11, pp. 66-72. Katam, N., Flood, I., & Koushki, P. (2000, Dec). Construction Safety in Kuwait: Issues, Procedures,Problems and Recommendation. Safety Science.36, pp. 163-184. Keeves, P. (1988). Methodology and measurement: An international. Educational research, 560. Keeves, P. (1988). Methodology and measurement: An international handbook,. Educational research, 561-565. Lahey, B. (2001). Psychology: An introduction. Boston: McGrew-Hill. Lingard. H., & Rowlinson. (1994). Construction Site Safety in Hong Kong. Journal of Construction Management and Economic, pp. 501-510. Procter, P. (1978). Longman Dictionary of Contemporary English. London:Longman. สถาบนั สงเสริมความปลอดภัย อาชวี อนามยั และสภาพแวดลอ มในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจจัยสว นบคุ คลดา นความปลอดภัยและอาชวี อนามัยในการทำงานติดตั้งหลังคา หนา้ 96 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย Raj, M. (1996). Encyclopedic Dictionary of Psychology and Education Volume3 (M-Z). New Delhi: Anmol. Schwartz, N. (1975). Nutritional knowleage, attitude and practice of high school graduated. Journal of the American Dietetic Association,66,25-33. Smith, R., & Others. (1980). Management: Making organizations perform. New York: Macmillan. Stoner, A., & Wankel, C. (1986). Management.3 rd ed. New Delhi: Prentice – Hill. Tam., C., & lvan, W. H. (1998). Effectiveness of Safety Management Strategies on Safety. Construction Management and Economics.16, pp. 49-55. Thinkexist. (2008). The Leadership Challenge: How to Get Extraordinary Things Done in Organizations. San Francisco: Jossey Bas. Tosi, H., & Carroll, S. (1982). Management. New York: John Wiley and Sons. Willer, R. (1967). Leader and leadership process. Boston: Irwin / McGraw-Hill. Yemul, V., & Darade, M. (2014). Occupational Safety and Health in Construction Industry for High Rise Building. International Journal of Innovative Science, Engineering & Technology. 101, pp. 322-324. กรณดนยั วิทยานุการุณ. (2551). การออกเบบสารสนเทศเพ่ือการจดั การความรเู รอ่ื งเรอื นกาแล. เชยี งใหม: วทิ ยานพิ นธศลิ ปศาสตรม หาบัณฑิต, สาขาวิชาสื่อศลิ ปะและการออกแบบสอื่ สาร,บณั ฑิตวทิ ยาลยั . กรรณกิ า เทียนลา. (2547). พฤติกรรมความปลอดภัยในการทำงานของคนงานกอสรางในกรงุ เทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร: วิทยานพิ นธป ริญญาโท มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร. กระทรวงแรงงานและสวัสดกิ ารสงั คม สถาบนั ความปลอดภัยในการทำงาน. (2542). แนวปฏบิ ตั กิ าร บริหาร ความปลอดภยั ในงานกอสรา ง. กรุงเทพฯ: กรมสวัสดิการและคุมครองแรงงาน. กติ ติ อนิ ทรานนท. (2554). วศิ วกรรมความปลอดภัย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพแหง จุฬาลงกรณม หาวทิ ยาลัย,. เกศสุดา ลม่ิ ศลิ า. (2554). การกระทำท่ีไมปลอดภัยของคนงานกอสรางโครงการอาคารสูง. การประชุมวิชาการ วิศวกรรมโยธาแหงชาติ ครั้งท่ี 16. กรุงเทพฯ. สถาบนั สง เสรมิ ความปลอดภยั อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอ มในการทำงาน (องคการมหาชน)

การสำรวจปจจัยสว นบุคคลดานความปลอดภัยและอาชวี อนามัยในการทำงานติดตั้งหลงั คา หนา้ 97 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย คัมภรี  สดุ แท. (2553). การพัฒนารปู แบบการบรหิ ารงานวิชาการสำหรับโรงเรยี นขนาดเลก็ .วิทยานพิ นธ (คด.) ครศุ าสตรดษุ ฎบี ณั ฑติ สาขาการบรหิ ารการศกึ ษา. กรงุ เทพฯ: บณั ฑิตวิทยาลยั มหาวิทยาลัย มหาสารคาม. เฉลมิ ชยั ชัยกติ ตภิ รณ. (2537). การวิเคราะหงานเพื่อความปลอดภัย (Job Safety Analysis). ความปลอดภัย และสง่ิ แวดลอม, 17-21. ฐานเศรษฐกิจ. (25 มกราคม 2560). 4.0, กระทรวงแรงงานเตรยี มพรอมแรงงานไทยกาวสไู ทยแลนด. เขา ถงึ ได จาก https://www.thansettakij.com/content/127094. ณรฐั วัฒนพานิช. (2548). การปรบั พฤติกรรมมนุษยตามหลกั สัปปรุ สิ ธรรม. วารสารการพฒั นาทรัพยากร มนุษย 1, 231-251. ณฐั ศกั ด์ิ จนั ทรผล. (2552). การพัฒนารปู แบบการบริหารงานสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาที่เนนการกระจาย อำนาจ.วิทยานพิ นธดุษฎีบัณฑิต. กรุงเทพฯ: บัณฑิตวทิ ยาลยั มหาวทิ ยาลยั สยาม. ไตรภพ อนิ ทุใส, นฤมล เท่ียงวริ ิยะ, และ วรวรรณ ถวิลกจิ . (2547). อาชีวอนามัยและความปลอดภัย. กรงุ เทพฯ: จิตรวัฒน. ทศิ นา แขมมณี. (2550). ศาสตรก ารสอน : องคความรเู พ่ือการจดั การกระบวนการเรียนรทู มี่ ีประสิทธภิ าพ พมิ พครัง้ ที่ 2. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพแหง จฬุ าลงกรณมหาวทิ ยาลยั . ไทยรัฐออนไลน. (7 พฤษภาคม 2563). ตายคาท่,ี ชลบุรดี สุ งั เวย 3 ศพ คนงานสาวพลาดทาตกโครงหลังคา โกดังสงู 15 เมตร. เขา ถึงไดจาก https://www.thairath.co.th/news/local/east/1838508. ธวัช เหลืองวสธุ า. (2557). ความรู ทัศนคติ และการปฏิบตั งิ านอยางปลอดภัยของพนกั งาน กรณีศึกษา บริษัท คอทโก เมททอลเวอรค ส จำกัด จังหวัดระยอง. กรงุ เทพฯ: คณะพฒั นาสงั คมและสงิ่ แวดลอม สถาบนั บณั ฑิตพฒั นบริหารศาสตร. นภาพร มทั ยพงษถ าวร. (2543). การรบั รคู วามเสย่ี งและพฤติกรรมความปลอดภยั ในการทำงานของคนงาน กอสรา งในเขตกรุงเทพมหานคร. กรงุ เทพมหานคร: วิทยานพิ นธปริญญาโท มหาวิยาลยั เกษตรศาสตร. นภาพร วงศว ิวฒั นนุกิจ. (2553). การบาดเจบ็ ทีเ่ กีย่ วเนอ่ื งจากการทำงานและพฤติกรรมความปลอดภยั ในการ ทำงานของ คนงานกอสราง.พยาบาลศาสตรม หาบัณฑิต. เชียงใหม. บุญชยั สอนพรหม. (2555). การศกึ ษาทัศนคติของคนงานกอสรา งตอ สาเหตุการเกดิ อบุ ัติเหตุในอตุ สาหกรรม กอสรา ง : กรณศี กึ ษา บรษิ ทั เอส ดับบลวิ ที เทคโนโลยี แอนด คอนสตรัคชน่ั จำกัด. นครราชสีมา: สาขาวชิ าวศิ วกรรมโยธา สำนักวชิ าวิศวกรรมศาสตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี. สถาบันสงเสรมิ ความปลอดภยั อาชีวอนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคการมหาชน)

การสำรวจปจจัยสว นบคุ คลดานความปลอดภยั และอาชีวอนามยั ในการทำงานตดิ ตัง้ หลงั คา หนา้ 98 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย บญุ ทนั ดอกไธสง,และอมิ รอน มะลลู ีม ดอกจันทร คำมรี ัตน. (2552). กลยุทธในการบริหารของ บริษัท เอน็ อีซี โทคนิ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส (ปรเทศไทย)จำกัด. ปทุมธาน:ี มหาวทิ ยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ ในพระบรม ราชูปถมั ภ. บุญรอด ปรีชาสนุ ทรรัตน. (2552). Proceedings of the 10th symposium on TQM-Best Practices in Thailand (กิจกรรมคนหาและประเมนิ อันตราย). กรุงเทพมหานคร: มลู นธิ สิ ง เสรมิ ทีควิ เอม็ ใน ประเทศไทย. เบญจเดช สวนแกว . (2547). การศึกษาการใชร ะบบจดั การความปลอดภัยในการทำงานกอสรา งของรฐั ใน บรษิ ัทรับเหมากอสรา ง. วิทยานิพนธปรญิ ญาวิศวกรรมศาสตรม หาบณั ฑิต สาขาวชิ าวิศวกรรมโยธา: มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกลาธนบรุ .ี เบญจพร แกว มีศร.ี (2545). การนาํ เสนอรูปแบบการพัฒนาคณุ ลกั ษณะภาวะผูนําของผบู รหิ ารวิทยาลยั พยาบาล สงั กดั กระทรวงสาธารณสขุ .วทิ ยานิพนธครศุ าสตรดุษฎีบณั ฑิต. บณั ฑติ วทิ ยาลัย: จุฬาลงกรณมหาวทิ ยาลยั . ประกอบ บำรงุ ผล. (2530). การบริหารและควบคุมงานกอสรา ง. กรงุ เทพฯ: สำนักพิมพศูนยสงเสรมิ วิชาการ. ประภาเพญ็ สวุ รรณ. (2526). ทัศนคติ : การวดั การเปลย่ี นแปลงและพฤติกรรมอนามยั (พิมพค รง้ั ท่ี 2). กรงุ เทพฯ: ไทยวัฒนาพานชิ . ปญ ญา ทองนลิ . (2553). รปู แบบการพัฒนาสมรรถภาพการสอนโดยการบรู ณาการแบบสอดแทรกสำหรับ นกั ศกึ ษาครูเพ่ือเสริมสรา งคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคของผเู รียน. กรงุ เทพฯ: มหาวิทยาลยั ศิลปากร. ผูจ ัดการรายวัน 360 องศา. (4 มกราคม 2562). ขยายโครงการ, ตลาดโครงสรา งหลงั คาแบบถกั แขงดุ 3รายชิง แชร-อีซ่ที รสั . เขา ถงึ ไดจ าก https://www.reic.or.th/News/RealEstate/439029. พลู ทรพั ย สมบรู ณป ญญา. (2530). การศึกษาความสัมพันธระหวา งมาตรการการปองกันกบั ความสญู เสียท่ีเกิด จากอุบัติเหตุของหนว ยงานกอ สรา งอาคาร. วทิ ยานิพนธปริญญาวิศวกรรมมหาบัณฑิต สาขาวศิ วกรรม โยธา จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ. ฟา รตั น แสนสม. (2536). ปจจัยทม่ี ีผลกระทบตอ พฤติกรรมความปลอดภัยในการทำงานของคนงานกอสรา งใน กรงุ เทพมหานคร. กรุงเทพฯ: วิทยานพิ นธปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง. ภัทภิกา ตา งใจเยน็ . (2551). การจดั การสขุ าภิบาลอาหารแบบมีสว นรวมของผปู ระกอบการรา ยอาหารและแผง ลอยจำหนา ยอาหารในเขตเทศบาลหวยเมก็ อำเภอหว ยเมก็ จงั หวดั กาฬสนิ ธุ. มหาสารคาม: วทิ ยานพิ นธส าธารณสุขมหาบัณฑติ , สาขาวิชาการจัดการระบบสขุ ภาพ,บณั ฑิตวิทยาลัย. สถาบันสงเสริมความปลอดภัย อาชีวอนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จยั สว นบคุ คลดานความปลอดภยั และอาชวี อนามยั ในการทำงานตดิ ตงั้ หลงั คา หนา้ 99 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย ภานวุ ฒั น ศิวะสกลุ ราช. (2545). แนวคดิ พื้นฐานพฤตกิ รรมมนุษย. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร มหาวทิ ยาลัย ราชภัฏสวนสนุ นั ทา. มาลี สืบกระแส. (2552). การพัฒนารปู แบบองคก ารแหงการเรียนรูข องสำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา. วทิ ยานพิ นธปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. กรงุ เทพฯ: บัณฑติ วทิ ยาลัย มหาวทิ ยาลัยสยาม. ราชบัณฑติ ยสถาน. (2525). พจนานกุ รมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2525. กรุงเทพฯ: อกั ษรเจริญทัศน. ราชบัณฑิตยสถาน. (2554). พจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ.2554 เฉลิมพระเกียรตพิ ระบาทสมเด็จ พระเจา อยูหัว เนอื่ งในโอกาสพระราชพิธีมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 5 ธันวาคม 2554. กรุงเทพฯ: ราชบัณฑิตยสถาน. วชั ระ เจนวาริน. (2555). การศึกษาระดับความรุนแรงและปจ จยั ที่สง ผลตอ การตกจากท่ีสูงในโครงการ กอสรา งอาคารสูง.วิทยานิพนธวิศวกรรมศาสตรมหาบณั ฑิต.จุฬาลงกรณม หาวทิ ยาลยั . กรุงเทพ. วฑิ รู ย สมิ ะโชคดี, และ วีรพงษ เฉลิมจริ ะรัตน. (2547). วิศวกรรมและการบรหิ ารความปลอดภยั ในโรงงาน ,พิมพคร้ังท่ี 18. กรงุ เทพฯ: สมาคมสง เสริมเทคโนโลย(ี ไทย-ญี่ปนุ ). วิฑรู ย สมิ ะโชคดี, และ วรี พงษ เฉลิมจิระรตั น. (2548). วศิ วกรรมและการบริหารความปลอดภัยในโรงงาน. พิมพค รง้ั ที่ 19. กรุงเทพมหานคร: สมาคมสงเสรมิ เทคโนโลยี (ไทย-ญปี่ ุน). วิฑรู ย สิมะโชคดี, และ วีระพงษ เฉลิมจริ ะรัตน. (2540). วศิ วกรรมและการบรหิ ารความปลอดภัยในโรงงาน. กรุงเทพฯ: สมาคมสงเสริมเทคโนโลยี (ไทย-ญ่ีปนุ ). วิทยา อยูส ขุ . (2549). อาชวี อนามยั และความปลอดภัย พิมพคร้งั ที่ 3. กรงุ เทพฯ: คณะสาธารณสขุ ศาสตร มหาวทิ ยาลยั มหิดล. วริ ชั วิรชั นภิ าวรรณ. (2548). การบริหารจดั การและการบรหิ ารการพัฒนาขององคกรตามรัฐธรรมนูญและ หนวยงานของรฐั . กรุงเทพฯ: สำนักพมิ พนิตธิ รรม. วิศวกรรมสถานแหงประเทศไทย. (2518). มาตรฐานความปลอดภัยสาหรบั งานกอสรางอาคาร. ศักด์ไิ ทย สุรกิจบวร. (2545). จิตวิทยาสงั คม:ทฤษฎีและปฏิบัติการ. กรุงเทพฯ: สวุ รี ิยสาสน . สถาบันสงเสริมความปลอดภัย อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคการมหาชน). (2561). มาตรฐานการจดั การความปลอดภัยในการทำงานบนท่ีสูง. กรงุ เทพฯ: บริษทั ชยากร พร้ินต้ิง จำกดั . สมยศ นาวีการ. (2545). พฤติกรรมองคก าร. กรงุ เทพฯ: บรรณกิจ. สถาบนั สง เสริมความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จยั สว นบคุ คลดานความปลอดภยั และอาชีวอนามยั ในการทำงานตดิ ตั้งหลงั คา หนา้ 100 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย สำนักงานกองทนุ เงนิ ทดแทน สำนักงานประกันสังคม กระทรวงแรงงาน. (ม.ป.ป.). สถติ ิการประสบอันตราย หรือเจบ็ ปวยเน่อื งจากการทำงานของลูกจางป 2557-2561. สุดารัตน วชิ ยั รมั ย. (2552). ศึกษาปจจัยเสยี่ งที่กอ ใหเ กดิ อบุ ัตเิ หตจุ ากการปฏบิ ตั ิงานของคนงานกอ สราง โครงการอาคารสูงในเขตกรุงเทพมหานคร. วทิ ยานพิ นธว ทิ ยาศาสตรม หาบณั ฑติ สาขาวิชาการจัดการ ทางวศิ วกรรม มหาวทิ ยาลัยธุรกิจบณั ฑติ . กรงุ เทพฯ. สุนันท มนตแกว, และ ธวัชชัย นวเลิศปญญา. (2558). ระบบการจัดการความปลอดภัยในการทำงานกอสรา ง บนทีส่ งู . กรุงเทพฯ: วิศวกรรมศาสตร. สรุ พงษ โสธนะเสถียร. (2533). การสอ่ื สารกบั สังคม. กรุงเทพฯ: โรงพมิ พจุฬาลงกรณม หาวทิ ยาลยั . สุรพงษ โสธนะเสถยี ร. (2533). การส่ือสารกบั สงั คม. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพจ ุฬาลงกรณม หาวิทยาลัย. เสรมิ สิน วชิราพรพฤฒ. (2542). ศกึ ษาความสัมพันธข องระดบั มาตรการความปลอดภัยกับคา ใชจายที่ เกยี่ วขอ งกบั ความปลอดภยั ของโครงการกอสรา งอาคารสูง. วทิ ยานิพนธปริญญาวิศวกรรมหาบัณฑติ สาขาวศิ วกรรมโยธา. กรงุ เทพฯ. อทุ ุมพร จามรมาน. (2551). โมเดล. วารสารวชิ าการ ปท ี1่ ฉบับที่ 2, 23. เอมอชั ฌา วัฒนบรุ านนท. (2548). ความปลอดภยั พมิ พค ร้ังที่ 2. กรงุ เทพฯ: โอเดยี นสโตร. สถาบนั สงเสริมความปลอดภัย อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอ มในการทำงาน (องคการมหาชน)

การสำรวจปจ จัยสว นบคุ คลดา นความปลอดภยั และอาชีวอนามัยในการทำงานติดตั้งหลงั คา หนา้ 101 สำเรจ็ รปู ในประเทศไทย ภาคผนวก สถาบันสงเสริมความปลอดภัย อาชีวอนามัย และสภาพแวดลอ มในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จยั สวนบุคคลดา นความปลอดภัยและอาชวี อนามัยในการทำงานติดตงั้ หลังคา หนา้ 102 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย ภาคผนวก 1 หนงั สือขอความอนเุ คราะหเ กบ็ ขอมลู การสำรวจปจ จัยสวนบคุ คลดานความปลอดภัยในการทำงานติดตั้งหลังคาสำเรจ็ รปู ในประเทศไทย สถาบนั สง เสรมิ ความปลอดภัย อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จัยสว นบคุ คลดานความปลอดภัยและอาชวี อนามัยในการทำงานติดตงั้ หลังคา หนา้ 103 สำเรจ็ รปู ในประเทศไทย ภาคผนวก 2 แบบสอบถามเพ่ือการวจิ ัย การสำรวจปจ จัยสวนบคุ คลดานความปลอดภัยในการทำงานติดตั้งหลงั คาสำเร็จรูปในประเทศไทย สถาบนั สง เสริมความปลอดภยั อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคการมหาชน)

การสำรวจปจ จยั สว นบุคคลดา นความปลอดภยั และอาชวี อนามัยในการทำงานตดิ ตงั้ หลงั คา หนา้ 104 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย สถาบันสง เสริมความปลอดภัย อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จยั สว นบุคคลดา นความปลอดภยั และอาชวี อนามัยในการทำงานตดิ ตงั้ หลงั คา หนา้ 105 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย สถาบันสง เสริมความปลอดภัย อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จยั สว นบุคคลดา นความปลอดภยั และอาชวี อนามัยในการทำงานตดิ ตงั้ หลงั คา หนา้ 106 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย สถาบันสง เสริมความปลอดภัย อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จยั สว นบุคคลดา นความปลอดภยั และอาชวี อนามัยในการทำงานตดิ ตงั้ หลงั คา หนา้ 107 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย สถาบันสง เสริมความปลอดภัย อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

การสำรวจปจ จยั สว นบุคคลดา นความปลอดภยั และอาชวี อนามัยในการทำงานตดิ ตงั้ หลงั คา หนา้ 108 สำเรจ็ รูปในประเทศไทย สถาบันสง เสริมความปลอดภัย อาชวี อนามัย และสภาพแวดลอมในการทำงาน (องคก ารมหาชน)

หนา 46 สถาบันสงเสริมความปลอดภยั อาชีวอนามยั และสภาพแวดลอมในการทางาน (องคการมหาชน)