แผนการสอน

1สถาบัน……….. แผนการสอนทฤษฎีและปฏบิ ตั ิ หน่วยที่ 1 สอนคร้ังที่ 1………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ จานวนคาบรวม 2 คาบ………………... ช่ือหน่วย บุคคลชื่อเร่ือง บุคคลหวั ข้อเร่ือง 1. สภาพบุคคล , การสิ้นสภาพบุคคล , สิ่งที่ประกอบเป็นสภาพบุคคล 2. ความหมายคาํ วา่ นิติบุคคล , ประเภทของนิติบุคคล 3. สิทธิและหนา้ ท่ีของนิติบุคคล ภูมิลาํ เนาของนิติบุคคลสาระสาคญั คาํ วา่ บุคคลในทางกฎหมายกาํ หนดไว้ 2 ประเภท คือ บุคคลธรรมดา และนิติบุคคล สาํ หรับบุคคลธรรมดาเม่ือเกิดมาแลว้ มีชีวติ อยจู่ ะตอ้ งมีสภาพบุคคล และนิติบุคคลคือบุคคลที่กฎหมายสมมติข้ึนวา่ เป็นบุคคลจุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. อธิบายลกั ษณะสภาพบุคคล การสิ้นสภาพบุคคล สิ่งท่ีประกอบเป็นสภาพบุคคล 2. บอกความหมายคาํ วา่ นิติบุคคล 3. อธิบายสิทธิและหนา้ ที่ของนิติบุคคล ภูมิลาํ เนาของนิติบุคคล จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายของคาํ วา่ บุคคลธรรมดาและนิติบุคคลได้ 2. อธิบายการเร่ิมตน้ ของบุคคลธรรมดาได้ 3. อธิบายการสิ้นสภาพของบุคคลธรรมดาได้ 4. อธิบายส่ิงที่ประกอบเป็นสภาพบุคคลได้ 5. อธิบายสิทธิและหนา้ ท่ีของนิติบุคคลได้ 6. อธิบายภมู ิลาํ เนาของนิติบุคคลได้

2เนือ้ หาสาระ หน่วยที่ 1 บุคคล สภาพบุคคลย่อมเริ่มแต่เม่ือคลอดแล้วอย่รู อดเป็ นทารก และสิ้นสุดลงเม่อื ตาย การเร่ิมต้นของสภาพบุคคล 1. คลอด 2. อยรู่ อดเป็นทารก 3. สิทธิ ของทารกในครรภม์ ารดา 4. วนั เกิดของบุคคล การสิ้นสภาพบุคคล 1. การสิ้นสภาพบุคคลจากการตาย คือ เสียชีวติ 2. การสิ้นสภาพบุคคลจากการสาบสูญ สิ่งทปี่ ระกอบเป็ นสภาพบุคคล 1. สัญชาติ 2. ชื่อ 3. ภมู ิลาํ เนา 4. สถานะ 5. ความสามารถ นิติบุคคล 1. ความหมายของคาํ วา่ นิติบุคคล 2. ประเภทของนิติบุคคลแบง่ ได้ 3 ประเภท คือ - นิติบุคคลตามกฎหมายมหาชน - นิติบุคคลตามพระราชบญั ญตั ิตา่ ง ๆ - นิติบุคคลตามประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์

33. สิทธิและหนา้ ท่ีของนิติบคุ คลจะถูกจากดั โดย สิทธิและหนา้ ท่ีภายในขอบวตั ถุประสงค์ และ สิทธิและหนา้ ที่ซ่ึงวา่ โดยสภาพจะพงึ มีพงึ เป็นไดเ้ ฉพาะแก่บุคคลธรรมดาเทา่ น้นั4 ภูมิลาํ เนาของนิติบุคคล - ถ่ินท่ีสาํ นกั งานใหญ่ หรือ - ถ่ินอนั เป็นที่ต้งั ที่ทาํ การ หรือ - ถิ่นท่ีไดเ้ ลือกเอาไวเ้ ป็นภูมิลาํ เนาเฉพาะกาลตามขอ้ บงั คบั หรือตามตราสารจดั ต้งั หรือ - ถิ่นอนั เป็นท่ีต้งั ท่ีทาํ การ หรือท่ีต้งั สาํ นกั งานสาขา ในส่วนกิจการอนั ไดก้ ระทาํ การ ณ ที่ น้นั

4กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน1. ตรวจเช็ครายชื่อผเู้ ขา้ ช้นั เรียน 1. ทบทวนจุดประสงค์ สาระสาํ คญั2. ทบทวนจุดประสงคก์ ารเรียน สาระสาํ คญั 2. สรุปเน้ือหาท่ีเรียนเกี่ยวกบั บุคล3. นาํ เขา้ สู่หน่วยเรียน โดยการต้งั คาํ ถาม เรื่องที่ 3. ทาํ กิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน เกี่ยวกบั สภาพบุคคล4. อธิบายความหมายความหมายของสภาพบุคคล 4. ทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน ธรรมดา และนิติบุคคล5. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมประเมินผล 5. ส่งงานตามเวลาที่กาํ หนด6. ตรวจสอบกิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 6. ทบทวนเน้ือหาที่เรียนมาท้งั หมด เพ่ือเตรียมตวั สอบ7. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน เก็บคะแนน8. ตรวจกิจกรรมเสนอแนะ9. ใหน้ กั เรียนทบทวนเรื่องที่เรียนมาท้งั หมด เพอื่ เตรียมสอบเก็บคะแนน

5งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรม ก่อนเรียน ท่องประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย มาตรา 15ขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 2. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน

6สื่อการเรียนการสอนสื่อสิ่งพมิ พ์ หนงั สือการจดทะเบียนเป็นนิติบุคคลส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี) Power pointหุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี)

7แบบวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมินผลงาน 1. ประเมินจากการทาํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียนท่ี 1 ถา้ นกั เรียนทาํ ไดถ้ ูกตอ้ งตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70% ถือวา่ อยใู่ นเกณฑท์ ี่ใชไ้ ด้ 2. ประเมินจากการสังเกตการศึกษาดูงานวา่ นกั เรียนทาํ ความเขา้ ใจมากนอ้ ยเพียงใด ถา้ นกั เรียนเขา้ ใจ 75% ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์บันทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนท่ีกาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเร่ือง 2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญ่ใหค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ที่มอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีที่นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไม่ได้ และยงั ไม่เขา้ ใจในเน้ือหา ครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพิ่มเติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากท่ีไดเ้ รียนเพ่มิ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยงิ่ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ นั่ ใจมากข้ึน 3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาที่กาํ หนด

8สถาบัน……….. แผนการสอนทฤษฎีและปฏบิ ัติ หน่วยท่ี 2 สอนคร้ังท่ี 2………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ จานวนคาบรวม 2 คาบ……………….. ชื่อหน่วย นิตกิ รรมช่ือเรื่อง นิตกิ รรมหวั ข้อเร่ือง นิติกรรมสาระสาคญั ในการกระทาํ การใด ๆ ของบุคคลจะตอ้ งรู้ถึงประเภท ความหมายของนิติกรรมท้งั น้ี เน่ืองจากเม่ือบุคคลกระทาํ การใด ๆ แล้ว ถือว่าเป็ นการกระทาํ นิติกรรมโดยมีวตั ถุแห่งทรัพยเ์ ป็ นสาํ คญั ดงั น้ันจึงต้องเขา้ ใจความหมายประเภทบุคคล นิติกรรมการกระทาํ นิติกรรม และวตั ถุแห่งสญั ญาคือทรัพย์จุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. อธิบายความหมาย และประเภทของนิติกรรม 2. ลกั ษณะและองคป์ ระกอบของนิติกรรม 3. ความสมบรู ณ์แห่งนิติกรรม 4. แบบของนิติกรรม 5. โมฆะกรรมและโมฆียะกรรม จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. บอกความหมายและประเภทของนิติกรรมได้ 2. อธิบายลกั ษณะและองคป์ ระกอบของนิติกรรมได้ 3. อธิบายความสมบรู ณ์ของนิติกรรมได้ 4. อธิบายแบบของนิติกรรมได้ 5. อธิบายคาํ วา่ โมฆะกรรมและโมฆียะกรรมได้

9เนือ้ หาสาระ หน่วยท่ี 2 นิตกิ รรม นิตกิ รรม หมายถึง การกระทาํ ใด ๆ โดยชอบดว้ ยกฎหมาย ต้งั ใจสมคั รมุง่ โดยตรงต่อการผกู นิติสัมพนั ธ์ระหวา่ งบุคคล เพ่อื ก่อใหเ้ กิดการเปล่ียนแปลง โอน สงวน และระงบั ซ่ึงสิทธิ นิติกรรมแบ่งเป็น 3 ประเภท คือ 1. นิติกรรมฝ่ ายเดียว , นิติกรรม 2 ฝ่ าย 2. นิติกรรมที่มีผลเมื่อผทู้ าํ มีชีวติ อยู่ และมีผลเมื่อผทู้ าํ ตายแลว้ 3. นิติกรรมท่ีมีค่าตอบแทน และไมม่ ีค่าตอบแทน ความสามารถของบุคคลในการทานิตกิ รรม บุคคลท่ีถูกกฎหมายจาํ กดั ความสามารถ คือ 1. ผเู้ ยาว์ 2. ผไู้ ร้ความสามารถ 3. ผเู้ สมือนไร้ความสามารถ แบบแห่งนิตกิ รรม แบ่งได้เป็ น 5 แบบ คือ 1. ทาํ เป็นหนงั สือและจดทะเบียนตอ่ พนกั งานเจา้ หนา้ ที่ 2. ตอ้ งจดทะเบียนต่อพนกั งานเจา้ หนา้ ท่ี 3. ตอ้ งทาํ เป็ นหนงั สือต่อพนกั งานเจา้ หนา้ ที่ 4. ตอ้ งทาํ เป็ นหนงั สือระหวา่ งกนั เอง 5. แบบอ่ืนๆตามท่ีกฎหมายกาํ หนด ผลของความไม่สมบูรณ์แห่งนิติกรรม ความไมส่ มบรู ณ์จะมีผลในกฎหมาย 2 ประการ คือ 1. มีผลเป็นโมฆะ เรียกวา่ โมฆะ หรือ โมฆะกรรม 2. มีผลเป็นโมฆียะ เรียกวา่ โมฆียะ หรือ โมฆียะกรรม

10กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน1. ตรวจเช็ครายช่ือผเู้ ขา้ ช้นั เรียน 1. สนทนา ซกั ถาม แสดงความคิดเห็นร่วมกนั ทาํ ความรู้จกั กนั ระหวา่ งครูผสู้ อน นกั เรียน2. อธิบายจุดประสงค์ คาํ อธิบายรายวชิ า 2. รับฟังการบรรยายจากครูผสู้ อนในเน้ือหาท่ีเรียน3. อธิบายวธิ ีการตดั เกรด การใหค้ ะแนน 3. ศึกษาประเด็นการใหค้ ะแนน4. อธิบายความหมาย ประเภทของนิติกรรม 4. สรุปหวั ขอ้ และอธิบายความหมายของนิติกรรม ความสามารถของบุคคลในการทาํ นิติกรรม ความสามารถและประเภทของนิติกรรม ตลอดท้งั ประเภทของนิติกรรม แบบของนิติกรรม และ แบบของนิติกรรมและโมฆะ โมฆียะ คาํ วา่ โมฆะกรรม และโมฆียะกรรม 5. ทาํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียน5. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียน ตรวจกิจกรรมประเมินผล6. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน 6. ส่งงานท่ีไดร้ ับมอบหมายตามกาํ หนดเวลา 7. ทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วย

11งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรม ก่อนเรียน ใหน้ กั เรียนคน้ หาประเภทของเอกเทศสญั ญาต่าง ๆขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมประเมินผลการเรียน 2. ครูผสู้ อนให้นกั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะ 3. ครูผสู้ อนให้นกั เรียนอ่านหน่วยที่ 2 เก่ียวกบั “สัญญาและเอกเทศสัญญา” มาล่วงหนา้

12ส่ือการเรียนการสอน ส่ือส่ิงพมิ พ์ ตวั อยา่ ง นิติกรรมต่าง ๆ ประเภทของทรัพยต์ า่ ง ๆ เช่น บา้ น, ที่ดิน, เกา้ อ้ี ฯลฯ สื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี) – หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี) ตวั อยา่ ง การทาํ นิติกรรม การซ้ือขายอสังหาริมทรัพย์ การซ้ือขายสังหาริมทรัพย์ การทาํ สัญญาเช่าช้ือ ฯลฯ

13แบบวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑ์การประเมนิ ผลงาน 1. ตรวจกิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วย และถูกตอ้ งไม่นอ้ ยกวา่ ตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70 % 2. ตรวจงานที่นกั เรียนทาํ เก่ียวกบั กิจกรรมเสนอแนะวา่ สามารถทาํ ไดด้ ีเพียงใดบนั ทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนที่กาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเร่ือง 2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญใ่ หค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถาม ถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ท่ีมอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีท่ีนกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไมไ่ ดแ้ ละยงั ไม่เขา้ ใจในเน้ือหาครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพ่ิมเติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากที่ไดเ้ รียนเพ่ิมแลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยงิ่ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ น่ั ใจมากข้ึน 3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาที่กาํ หนด

14สถาบนั ……….. แผนการสอนทฤษฎีและปฏิบัติ หน่วยท่ี 3 สอนคร้ังท่ี 3………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์………………... ช่ือหน่วย สัญญาและเอกเทศสัญญาช่ือเร่ือง สัญญาและเอกเทศสัญญา จานวนคาบรวม 2 คาบหัวข้อเร่ือง ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั สญั ญาและเอกเทศสัญญาสาระสาคญั ในการแสดงความตกลงกนั ระหวา่ งบุคคล 2 ฝ่ าย เป็นลกั ษณะการทาํ สัญญา และทาํ นิติกรรมโดยมีบทบญั ญตั ิกาํ หนดโทษไร่ ในแตล่ ะเอกเทศสัญญา ที่ไดแ้ ก่ การซ้ือขาย แลกเปล่ียน ให้ เช่าทรัพย์ เช่าซ้ือจา้ งแรงงาน จา้ งทาํ ของ ยมื ค้าํ ประกนั จาํ นอง จาํ นาํจุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. อธิบายความหมายของเอกเทศสญั ญา 2. บอกประเภทของเอกเทศสญั ญา จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. อธิบายความหมายของสญั ญาได้ 2. อธิบายความหมายของนิติกรรมได้ 3. อธิบายองคป์ ระกอบของสญั ญาได้ 4. บอกประเภทของสญั ญาได้ 5. อธิบายความหมายของเอกเทศสญั ญาได้ 6. บอกประเภทตา่ ง ๆ ของเอกเทศสญั ญาท่ีนาํ มาใชใ้ นการดาํ เนินธุรกิจได้

15เนือ้ หาสาระ หน่วยท่ี 3 สัญญาและเอกเทศสัญญา สัญญา คือ การแสดงเจตนาของบุคคลสองฝ่ าย ซ่ึงมีเน้ือหาตรงกนั คือฝ่ ายหน่ึงแสดงเจตนาเสนอ และอีกฝ่ ายหน่ึงแสดงเจตนาเป็นคาํ สนอง ถูกตอ้ งตรงคาํ เสนอ สัญญากจ็ ะเกิดข้ึน สาระสาคญั ของสัญญา ตอ้ งมีคู่สญั ญา คูส่ ัญญาตอ้ งมีการตกลงยนิ ยอมกนั และคูส่ ัญญาตอ้ งมวตั ถุประสงค์ของสญั ญาท่ีไม่ขดั ต่อกฎหมาย หรือความสงบเรียบร้อย ศีลธรรมอนั ดีของประชาชน หรือเป็นการพน้ วสิ ัย นิติกรรม การกระทาํ ใด ๆ โดยชอบดว้ ยกฎหมาย มุง่ โดยตรงต่อการผกู นิติสัมพนั ธ์ระหวา่ งบุคคลต่อบุคคลเทา่ น้นั เพ่ือก่อให้เกิดการเปล่ียนแปลงสิทธิ องค์ประกอบของสัญญา 1. ตอ้ งมีคูส่ ญั ญา คือ มีบุคคลต้งั 2 ฝ่ ายข้ึนไป ร่วมกนั กระทาํ จึงเกิดเป็นสัญญาข้ึน กล่าวคือ ฝ่ าย หน่ึงเสนอ อีกฝ่ ายหน่ึงรับคาํ เสนอ 2. ตอ้ งมีการตกลงยนิ ยอมกนั สัญญาเป็ นนิติกรรมที่ตอ้ งทาํ ดว้ ยใจสมคั ร ถา้ ฝ่ ายใดขาดความสมคั ร ใจที่จะกระทาํ โดยไมม่ ีการตกลงยนิ ยอม สญั ญายอ่ มเกิดข้ึนไมไ่ ด้ 3. ตอ้ งมีวตั ถุประสงคข์ องสญั ญา วตั ถุประสงคข์ องสญั ญาตอ้ งไม่เป็นการตอ้ งหา้ มตามกฎหมายเป็น การพน้ วสิ ยั หรือขดั ขวางต่อความสงบเรียบร้อย ศีลธรรมอนั ดีของประชาชน มิฉะน้นั สัญญา ยอ่ มเป็นโมฆะ คาเสนอ หมายถึง การแสดงเจตนาของบุคคลที่ตอ้ งมีผรู้ ับ คาสนอง หมายถึง การแสดงเจตนาของบุคคลเพือ่ ตอบรับคาํ เสนอ สัญญา แบ่งเป็ น 3 ประเภท คือ 1. สัญญาตา่ งตอบแทน 2. สัญญาไมต่ ่างตอบแทน 3. สัญญาเพื่อประโยชน์บุคคลภายนอก เอกเทศสัญญา หมายถึง สัญญาเฉพาะอยา่ งท่ีมีช่ือเฉพาะ ซ่ึงบุคคลไดท้ าํ นิติกรรมข้ึน และมีผลทางกฎหมาย ตามที่ระบุในเอกเทศสญั ญาน้นั ๆ เอกเทศสญั ญา ไดแ้ ก่ ซ้ือขาย แลกเปลี่ยน ให้ เช่าทรัพย์ เช่าซ้ือ จา้ งแรงงาน จา้ งทาํ ของ ยมืฝากทรัพย์ ค้าํ ประกนั จาํ นอง จาํ นาํ ตวั แทน นายหนา้ ตว๋ั เงิน บญั ชีเดินสะพดั หา้ งหุน้ ส่วนและบริษทัและสมาคม

16กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน1. ตรวจเช็ครายช่ือผเู้ ขา้ ช้นั เรียน 1. สนทนา ซกั ถาม แสดงความคิดเห็นร่วมกบั เพื่อน นกั เรียนและครูผสู้ อน2. พดู คุยซกั ถามขอ้ มูลนกั เรียนเพ่ือการติดตาม 2. รวมกลุ่มกนั ศึกษาประเด็นกฎหมายต่าง ๆ ก่อนนาํ เขา้ สู่หน่วยเรียน3. อธิบายจุดประสงค์ คาํ อธิบายรายวชิ า 3. รับฟังการบรรยายจากครูผสู้ อนในเน้ือหาท่ีเรียน4. ดาํ เนินการสอนในเน้ือหารายวชิ าที่เรียนโดย 4. สรุปหวั ขอ้ และอธิบายความหมายของนิติกรรม อธิบายความหมายของนิติกรรมสญั ญา ประเภท สญั ญา ประเภทของเอกเทศสญั ญา ของเอกเทศสัญญา5. มอบหมายนกั เรียนใหท้ าํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียน 5. ทาํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียน ตรวจกิจกรรมประเมินผล6. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน 6. ส่งงานท่ีไดร้ ับมอบหมายตามกาํ หนดเวลา 7. ทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วย

17งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรม ก่อนเรียน ใหน้ กั เรียนคน้ หาประเภทของเอกเทศสัญญาต่าง ๆขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมประเมินผลการเรียน 2. ครูผสู้ อนใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะ 3. ครูผสู้ อนให้นกั เรียนอา่ นหน่วยที่ 3 เกี่ยวกบั “สัญญาซื้อขาย” มาล่วงหนา้

18สื่อการเรียนการสอน สื่อส่ิงพมิ พ์ ตวั อยา่ ง เอกเทศสญั ญาประเภทตา่ ง ๆ เช่น สัญญาจาํ นอง สญั ญาค้าํ ประกนั ฯลฯส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี) –หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี) ตวั อยา่ ง สญั ญาจาํ นอง สญั ญาจะซ้ือจะขาย สญั ญาค้าํ ประกนั

19แบบวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑ์การประเมินผล 1. ตรวจกิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยและถูกตอ้ งไมน่ อ้ ยกวา่ ตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70% 2. ตรวจงานที่นกั เรียนทาํ เก่ียวกบั กิจกรรมเสนอแนะวา่ สามารถทาํ ไดด้ ีเพยี งใดบนั ทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนท่ีกาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเร่ือง 2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญ่ใหค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ท่ีมอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีท่ีนกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไม่ได้ และยงั ไมเ่ ขา้ ใจในเน้ือหา ครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพม่ิ เติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากท่ีไดเ้ รียนเพ่มิ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยง่ิ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ น่ั ใจมากข้ึน 3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาที่กาํ หนด

20สถาบนั ……….. แผนการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ หน่วยที่ 4 สอนคร้ังท่ี 5………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์ จานวนคาบรวม 2 คาบ………………... ชื่อหน่วย หนี้ชื่อเรื่อง หนี้หัวข้อเรื่อง 1. ความหมายและลกั ษณะสาํ คญั ของคาํ วา่ หน้ี 2. บอ่ เกิดแห่งหน้ี วตั ถุแห่งหน้ี 3. ผลแห่งหน้ีและการผดิ นดั ของลูกหน้ีสาระสาคญั หน้ี คือ ความผกู พนั ในกฎหมายระหวา่ งบุคคล คือ เจา้ หน้ีและลูกหน้ี ใหป้ ฏิบตั ิต่อกนั ในเร่ืองส่งมอบทรัพยส์ ิน ทาํ การ หรืองดเวน้ การอนั ใดอนั หน่ึงเพอื่ ประโยชนแ์ ก่เจา้ หน้ี ซ่ึงเรียกวา่ วตั ถุแห่งหน้ีจุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. ความหมายและลกั ษณะสาํ คญั ของคาํ วา่ หน้ี 2. บอ่ เกิดแห่งหน้ี วตั ถุแห่งหน้ี 3. ผลแห่งหน้ีและการผดิ นดั ของลูกหน้ีจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายความหมายและลกั ษณะของคาํ วา่ หน้ีได้ 2. อธิบายคาํ วา่ บอ่ เกิดแห่งหน้ีและวตั ถุแห่งหน้ีได้ 3. อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวา่ งวนั ถึงกาํ หนดชาํ ระหน้ี กบั การผดิ นดั ของลูกหน้ีได้ 4. อธิบายผลแห่งการผดิ นดั ของลูกหน้ีได้

21เนือ้ หาสาระ หน่วยที่ 4 หนี้ หนี้ คือ ความผกู พนั ในกฎหมายระหวา่ งบุคคลฝ่ ายหน่ึง เรียกวา่ เจา้ หน้ี มีความชอบธรรมที่จะบงั คบั บุคคลอีกฝ่ ายหน่ึงเรียกวา่ ลูกหน้ี ใหจ้ าํ ตอ้ งส่งมอบทรัพยส์ ิน ทาํ การ หรืองดเวน้ การอนั ใดอนั หน่ึงเพ่อื ประโยชน์แก่เจา้ หน้ี ลกั ษณะสาคัญของคาว่า หนี้ มีองค์ประกอบ 3 ประการ คอื 1. ตอ้ งมีเจา้ หน้ี และลูกหน้ี 2. ตอ้ งมีความผกู พนั ในกฎหมาย ก่อใหเ้ กิดสิทธิและหนา้ ท่ีในเรื่องหน้ี 3. ตอ้ งมีวตั ถุแห่งหน้ี บ่อเกิดแห่งหน้ี มีได้ 5 ประการ ดงั น้ี 1. สัญญา 2. จดั การงานนอกส่งั 3. ลาภมิควรได้ 4. ละเมิด 5. โดยบทบญั ญตั ิแห่งกฎหมาย วตั ถุแห่งหน้ี คือ ขอ้ กาํ หนดท่ีลูกหน้ีจะตอ้ งปฏิบตั ิการชาํ ระหน้ีใหแ้ ก่เจา้ หน้ี ดว้ ยวธิ ีการอยา่ งใดอยา่ งหน่ึงดงั น้ี คือ 1. การกระทาํ การ 2. การงดเวน้ กระทาํ การ 3. การโอนกรรมสิทธ์ิส่งมอบทรัพยส์ ิน

22ผลแห่งหน้ี 1 เม่ือหน้ีถึงกาํ หนดชาํ ระ 2 เม่ือลูกหน้ีไดช้ ่ือวา่ ผดิ นดั

23ผลแห่งการผดิ นัดของลูกหนี้ 1. เมอ่ื ลกู หนีไ้ ม่ชาระหนีใ้ ห้ต้องตามความประสงค์อนั แท้จริงของมูลหนี้ 2. เมื่อการชาระหนีน้ ้ันเป็ นอนั ไร้ประโยชน์ต่อเจ้าหนี้ 3. เม่ือการชาระหนีก้ ลายเป็ นพ้นวสิ ัย 4. ท่านให้คิดดอกเบีย้ ร้อยละเจ็ดครึ่งต่อปี ในระหว่างผดิ นัดได้ 5. เมื่อลกู หนีไ้ ม่อาจส่งมอบวตั ถุได้ เพราะเหตุอย่างใดอย่างหน่ึง

24กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน1. ตรวจเช็ครายช่ือผเู้ ขา้ ช้นั เรียน 1. ทบทวนจุดประสงค์ สาระสาํ คญั2. ทบทวนจุดประสงคก์ ารเรียน สาระสาํ คญั 2. สรุปเน้ือหาท่ีเรียนเก่ียวกบั สัญญาจาํ นาํ3. นาํ เขา้ สู่หน่วยเรียน โดยการต้งั คาํ ถาม เรื่องท่ี 3. ทาํ กิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน เกี่ยวกบั หน้ี 4. อธิบายความหมายความสาํ คญั ของคาํ วา่ หน้ี วตั ถุ 4. ทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียนแห่งหน้ี และบ่อเกิดแห่งหน้ี 5. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมประเมินผล6. ตรวจสอบกิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 5. ส่งงานตามเวลาท่ีกาํ หนด7. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน 6. ทบทวนเน้ือหาท่ีเรียนมาท้งั หมด เพ่ือเตรียมตวั สอบ8. ตรวจกิจกรรมเสนอแนะ เก็บคะแนน9. ใหน้ กั เรียนทบทวนเรื่องท่ีเรียนมาท้งั หมด เพอื่ เตรียมสอบเกบ็ คะแนน

25งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรมก่อนเรียน –ขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 2. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน

26สื่อการเรียนการสอนส่ือสิ่งพมิ พ์ เช่น สัญญากยู้ มื เงินตามประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ เป็นตน้สื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี) –หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี)

27แบบวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมินผลงาน 1. ประเมินจากการทาํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียนท่ี 4 ถา้ นกั เรียนทาํ ไดถ้ ูกตอ้ งตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70% ถือวา่ อยใู่ นเกณฑท์ ่ีใชไ้ ด้ 2. ประเมินจากการสงั เกตการศึกษาดูงานวา่ นกั เรียนทาํ ความเขา้ ใจมากนอ้ ยเพียงใด ถา้ นกั เรียนเขา้ ใจ 75% ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนท่ีกาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเรื่อง 2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญ่ใหค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ที่มอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีท่ีนกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไมไ่ ด้ และยงั ไมเ่ ขา้ ใจในเน้ือหา ครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพิ่มเติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากท่ีไดเ้ รียนเพ่มิ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยงิ่ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ น่ั ใจมากข้ึน 3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาท่ีกาํ หนด

28สถาบัน……….. แผนการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ หน่วยที่ 5 สอนคร้ังท่ี 5, 6………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์………………... ช่ือหน่วย สัญญาซื้อขายช่ือเร่ือง สัญญาซื้อขาย จานวนคาบรวม 2 คาบหวั ข้อเรื่อง 1. ความหมายการซ้ือขาย 2. ประเภทของการซ้ือขาย 3. การซ้ือขายเฉพาะบางอยา่ งสาระสาคญั การซ้ือขายเป็ นสัญญาที่มีความสาํ คญั ในการดาํ เนินธุรกิจ และมีบทบาทต่อชีวิตประจาํ วนั มีการทาํ สัญญา,มีหนา้ ท่ีความรับผดิ ชอบของคู่สัญญา และมีประเภทของสญั ญาซ้ือขายที่ใชป้ ระจาํ ในชีวติ อีกมาก เช่น ขายทดตลาด ขายเผอื่ ชอบ ฯลฯจุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. อธิบายความหมายของสญั ญาซ้ือขายถึงหนา้ ท่ี และความรับผดิ ชอบของคูส่ ัญญา 2. อธิบายกิจกรรมซ้ือขายเฉพาะบางอยา่ ง จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. อธิบายความหมายของสญั ญาซ้ือขายและสาระสาํ คญั ได้ 2. บอกลกั ษณะทว่ั ไปของสญั ญาซ้ือขายได้ 3. บอกแบบของสัญญาซ้ือขายได้ 4. อธิบายความหมายของทรัพยส์ ินท่ีซ้ือขายได้ 5. บอกประเภทของสญั ญาซ้ือขายได้ 6. บอกสถานที่จดทะเบียนซ้ือขายได้ 7. อธิบายการโอนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ินท่ีซ้ือขายได้ 8. บอกสิทธิ หนา้ ที่ และความรับผดิ ชอบของผขู้ ายได้ 9. อธิบายการส่งมอบทรัพยผ์ ดิ ไปจากสญั ญาได้ 10. บอกสิทธิ หนา้ ที่ของผซู้ ้ือได้ 11. อธิบายการซ้ือขายเฉพาะบางอยา่ งได้

29เนือ้ หาสาระ หน่วยท่ี 5 สัญญาซื้อขาย สัญญาซื้อขาย หมายถึง สัญญาซ่ึงบุคคลฝ่ ายหน่ึง เรียกวา่ “ผู้ขาย” โอนกรรมสิทธ์ิแห่งทรัพยส์ ินให้บุคลอีกคนหน่ึง เรียกวา่ “ผ้ซู ื้อ” และผซู้ ้ือตกลงวา่ จะใชร้ าคาทรัพยน์ ้นั แก่ผขู้ าย สัญญาซื้อขายมสี าระสาคัญ ดงั นี้ 1. เป็นสัญญาต่างตอบแทน 2. โดยทวั่ ไปไมต่ อ้ งทาํ ตามแบบ 3. มีการโอนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ินใหแ้ ก่ผซู้ ้ือ 4. ผซู้ ้ือตกลงวา่ จะใชร้ าคาทรัพยส์ ินใหแ้ ก่ผขู้ าย ลกั ษณะทวั่ ไปของสัญญาซื้อขาย 1. คูก่ รณีตอ้ งมีความสามารถตามกฎหมายจึงจะเขา้ ทาํ สญั ญาซ้ือขายได้ 2. ตอ้ งมีการตกลงของคูก่ รณี 3. วตั ถุประสงคข์ องสญั ญาซ้ือขายตอ้ งไมข่ ดั ต่อกฎหมาย 4. สัญญาซ้ือขายทวั่ ไปไม่มีแบบ แบบของสัญญาซื้อขาย สัญญาซ้ือขายที่ตอ้ งทาํ เป็ นหนงั สือและจดทะเบียนต่อพนกั งานเจา้ หนา้ ที่ ถา้ ไม่ทาํ นิติกรรมจะเป็นโมฆะ เช่น อสงั หาริมทรัพย์ สังหาริมทรัพยช์ นิดพิเศษ ซ่ึงไดแ้ ก่ เรือท่ีมีระวางต้งั แต่ 5 ตนั ข้ึนไป แพ สตั ว์พาหนะ หลกั ฐานของสัญญาซื้อขาย สัญญาซ้ือขายที่ตอ้ งมีหลกั ฐานเป็นหนงั สือลงลายมือช่ือผรู้ ับผดิ เป็ นสาํ คญั หรือวางประจาํ หรือชาํ ระหน้ีบางส่วน มิฉะน้นั จะฟ้ องร้องใหบ้ งั คบั คดีไมไ่ ด้ เช่น สญั ญาจะซ้ือจะขายอสังหาริมทรัพย์ คาํ มนั่ จะซ้ือจะขาย ซ้ือขายสงั หาริมทรัพยท์ ี่มีราคาต้งั แต่ 20,000 บาทข้ึนไป ทรัพย์สินทซี่ ื้อขายกนั ได้ ไดแ้ ก่ อสังหาริมทรัพย์ สังหาริมทรัพย์ โภคยทรัพย์ ทรัพยแ์ บ่งได้ ทรัพยแ์ บ่งไมไ่ ด้ สัญญาซื้อขาย แบ่งออกเป็ น 3 ประเภท ดังนี้ 1. สญั ญาซ้ือขายเสร็จเด็ดขาด 2. สญั ญาจะซ้ือจะขาย 3. คาํ มน่ั จะซ้ือจะขาย

30สถานทจ่ี ดทะเบียน กรณีซ้ือขายอสงั หาริมทรัพย์ ตอ้ งทาํ เป็ นหนงั สือและจดทะเบียนกรรมสิทธ์ิ ดงั น้ี น.ส. 4 จดทะเบียนโอนกรรมสิทธ์ิ ณ สาํ นกั งานท่ีดินจงั หวดั น.ส. 3 จดทะเบียนโอนกรรมสิทธ์ิ ณ สาํ นกั งานท่ีดินอาํ เภอ โรงเรือนและสิ่งปลูกสร้าง จดทะเบียนโอนกรรมสิทธ์ิ ณ สาํ นกั งานท่ีดินอาํ เภอ, ที่ดินจงั หวดั เรือ จดทะเบียนโอนกรรมสิทธ์ิ ณ กรมเจา้ ท่า แพ จดทะเบียนโอนกรรมสิทธ์ิ ณ กรมเจา้ ทา่ ค่าฤชาธรรมเนียม กฎหมายใหอ้ อกเท่ากนั ท้งั สองฝ่ าย เว้นแต่ มีขอ้ ตกลงในสญั ญาเป็นอยา่ งอื่นการโอนกรรมสิทธ์ิในทรัพย์สินทซี่ ื้อขาย กรรมสิทธ์ิยอ่ มโอนไปยงั ผซู้ ้ือทนั ที ต้งั แตท่ าํ สญั ญาซ้ือขายโดยมิคาํ นึงถึงการส่งมอบ ข้อยกเว้นกรรมสิทธ์ิยงั ไม่โอนไปยงั ผู้ซื้อ 1. สัญญาซ้ือขายมีเง่ือนไขหรือเง่ือนเวลา 2. การซ้ือขายทรัพยส์ ินไมเ่ ฉพาะส่ิง 3. การซ้ือขายทรัพยส์ ินเฉพาะสิ่ง นบั ชงั่ ตวง วดัสิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบของผ้ขู าย สิทธิของผู้ขาย 1. ยดึ หน่วงทรัพยส์ ินที่ขายไว้ 2. เอาทรัพยส์ ินที่ยดึ หน่วงไวน้ ้นั ขายทอดตลาด หน้าที่ของผู้ขาย ส่งมอบทรัพยส์ ินแก่ผซู้ ้ือ ความรับผดิ ชอบของผ้ขู าย 1. รับผดิ ชอบต่อความชาํ รุดบกพร่อง 2. รับผดิ ชอบต่อการรอนสิทธิ ความรับผดิ ชอบต่อความชารุดบกพร่อง 1. ความชาํ รุดบกพร่องอนั เป็ นสาเหตุให้เส่ือมราคา 2. ความชาํ รุดบกพร่องอนั เป็ นสาเหตุให้เสื่อมความเหมาะสมแก่ประโยชน์ ความรับผดิ ชอบต่อการรอนสิทธิ การรอนสิทธิ หมายความวา่ บุคคลใดก่อกวน รบกวน ขดั สิทธิของผซู้ ้ือในอนั จะไดค้ รอบครองทรัพยส์ ินโดยปกติสุข เพราะบุคคลน้นั มีสิทธิเหนือทรัพยส์ ินที่ไดซ้ ้ือขายกนั น้นั อยใู่ นเวลาซ้ือขายกด็ ี

31การส่งมอบทรัพย์สินผดิ ไปจากสัญญา 1. ผขู้ ายส่งมอบทรัพยส์ ินนอ้ ยกวา่ สญั ญาไว้ 2. ผขู้ ายส่งมอบทรัพยส์ ินมากกวา่ ที่ไดส้ ัญญาไว้ 3. ผขู้ ายส่งมอบทรัพยส์ ินตามที่สญั ญาไวร้ ะคนกบั ทรัพยส์ ินอยา่ งอ่ืน มิไดร้ วมอยใู่ นขอ้ สัญญาน้นัสิทธิหน้าทข่ี องผู้ซื้อ สิทธิของผู้ซื้อ 1. ไมช่ าํ ระราคาเม่ือผขู้ ายไมส่ ่งมอบทรัพยส์ ินหรือผซู้ ้ือเห็นความชาํ รุด 2. บอกปัดไม่ยอมรับทรัพยส์ ินเพราะส่งมอบผดิ สัญญา หน้าทีข่ องผ้ซู ื้อ 1. ตอ้ งชาํ ระราคาใหแ้ ก่ผขู้ าย 2. ตอ้ งรับมอบทรัพยส์ ินการซื้อขายเฉพาะบางอย่าง มี 5 ประเภท คือ 1. ขายฝาก 2. ขายตามตวั อยา่ ง 3. ขายตามคาํ พรรณนา 4. ขายเผอื่ ชอบ 5. ขายทอดตลาด

32กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน1. ตรวจเช็ครายช่ือผเู้ ขา้ เรียน 1. สนทนา ซกั ถาม แสดงความคิดเห็นร่วมกบั ครูผสู้ อน และเพ่ือน ๆ ในช้นั เรียน2. ดาํ เนินการสอน 2. ร่วมฟังการบรรยายจากครูผสู้ อนในเรื่องเน้ือหา 2.1 ทบทวน ซกั ถามนกั เรียนในหน่วยเรียนที่ผา่ น ของหน่วยเรียน มา (สุ่มตวั อยา่ ง) เพือ่ นาํ เขา้ สู่หน่วยเรียน หน่วยท่ี 2 3. ร่วมมือกลุ่มนกั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ย 2.2 อธิบายเน้ือหาของหน่วยเรียนพร้อมท้งั หน่วยเรียน ยกตวั อยา่ งประกอบ 2.3 เปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียนซกั ถาม 2.4 สรุปเน้ือหาของหน่วยเรียน3. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมทา้ ยหน่วยเรียน4. ตรวจกิจกรรม งานท่ีมอบหมาย 4. สรุปและจดบนั ทึกยอ่ ในสมุด5. ใหน้ กั เรียนศึกษาหน่วยเรียนหน่วยต่อไป 5. ทาํ กิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 6. ส่งงานท่ีไดร้ ับมอบหมายตามกาํ หนดเวลา 7. เตรียมตวั ศึกษาหน่วยเรียนหน่วยต่อไป

33งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรมก่อนเรียน –ขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนใหน้ กั เรียนทาํ แบบประเมินผลทา้ ยหน่วย ตอนท่ี 1 และตอนท่ี 2 2. ครูผสู้ อนใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วย โดยจดั แบง่ นกั เรียนออกเป็นกลุม่ ๆ ละ 4 – 5 คน 3. ใหน้ กั เรียนยอ่ สรุปลงในสมุด

34สื่อการเรียนการสอน ส่ือส่ิงพมิ พ์ เช่น สญั ญาซ้ือขาย สัญญาจะซ้ือจะขาย เป็นตน้ สื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี) – หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี) ตวั อยา่ ง แบบสัญญาซ้ือขายทรัพยส์ ินประเภทต่าง ๆ

35แบบวดั ผลและประเมนิ ผลเกณฑ์การประเมนิ ผลงาน 1. ประเมินจากการตรวจแบบประเมินผลทา้ ยหน่วยที่ 5 ถา้ ทาํ ถูกตอ้ ง เกินกวา่ ตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70% จะถือวา่ อยใู่ นเกณฑท์ ่ีใชไ้ ด้ 2. ประเมินจากการกระทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยวา่ แต่ละกลุ่มสามารถยกตวั อยา่ งคาํ เสนอได้ ถูกตอ้ งหรือไม่บนั ทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนท่ีกาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเร่ือง 2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญใ่ หค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ท่ีมอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีท่ีนกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไมไ่ ด้ และยงั ไมเ่ ขา้ ใจในเน้ือหา ครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพิม่ เติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากที่ไดเ้ รียนเพม่ิ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยง่ิ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ น่ั ใจมากข้ึน 3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาที่กาํ หนด

36สถาบนั ……….. แผนการสอนทฤษฎีและปฏิบัติ หน่วยท่ี 6 สอนคร้ังที่ 7………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์………………... ช่ือหน่วย สัญญาแลกเปลย่ี นช่ือเร่ือง สัญญาแลกเปล่ียน จานวนคาบรวม 2 คาบหัวข้อเรื่อง ลกั ษณะทวั่ ไปของสญั ญาแลกเปลี่ยนสาระสาคญั ในสัญญาแลกเปลี่ยน เป็ นสัญญาท่ีคู่สัญญาต่างโอนกรรมสิทธ์ิแห่งทรัพย์ให้แก่กัน ไม่ว่าจะเป็ นอสงั หาริมทรัพย์ หรือสงั หาริมทรัพย์ ถา้ เป็นการทาํ นิติกรรมจะนาํ เอาสญั ญาซ้ือขายมาใชใ้ นการแลกเปลี่ยนดว้ ยจุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. อธิบายความหมายและลกั ษณะสาํ คญั ของสญั ญาแลกเปล่ียน 2. อธิบายกฎหมายที่เก่ียวขอ้ งกบั สัญญาแลกเปลี่ยน จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. อธิบายความหมายของสัญญาแลกเปลี่ยนได้ 2. อธิบายสัญญาแลกเปล่ียนสาํ เร็จบริบรู ณ์ได้ 3. อธิบายสัญญาแลกเปล่ียนที่ตอ้ งทาํ ตามแบบได้

37เนือ้ หาสาระ หน่วยที่ 6 สัญญาแลกเปลย่ี น “อนั ว่าสัญญาแลกเปลย่ี น หมายถึง สัญญาซ่ึงคูก่ รณีต่างฝ่ ายตา่ งโอนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ินใหแ้ ก่กนัและกนั ” โดยบางกรณีอาจจะมีการโอนเงินเพม่ิ ก็ได้ และในการซ้ือขายก็สามารถนาํ บทบญั ญตั ิการแลกเปล่ียนมาใช้ ลกั ษณะทวั่ ไปของสัญญาแลกเปลย่ี น 1. เป็นสัญญาต่างตอบแทน 2. โดยทว่ั ไปไม่ตอ้ งทาํ ตามแบบ 3. คู่กรณีต่างฝ่ ายตา่ งโอนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ินใหแ้ ก่กนั และกนั สัญญาแลกเปล่ยี นสาเร็จบริบูรณ์เม่อื ใด เมื่อคูส่ ัญญาท้งั 2 ฝ่ าย แสดงเจตนาโอนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ินใหแ้ ก่กนั และกนั สัญญาแลกเปลย่ี นทตี่ ้องทาตามแบบ คือ ทาํ เป็นหนงั สือและจดทะเบียนต่อพนกั งานเจา้ หนา้ ท่ี ถา้ ไม่ทาํเป็นหนงั สือจดทะเบียนตอ่ พนกั งานเจา้ หนา้ ท่ีแลว้ ยอ่ มมีผลทาํ ใหส้ ญั ญาแลกเปลี่ยนน้นั เป็นโมฆะ ทรัพยส์ ินท่ีเมื่อทาํ การแลกเปลี่ยนกนั จะตอ้ งทาํ เป็นหนงั สือ และจดทะเบียนตอ่ พนกั งานเจา้ หนา้ ท่ี มีดงั น้ี 1. อสังหาริมทรัพย์ จดทะเบียนกบั เจา้ พนกั งานที่ดิน 2. เรือยนตท์ ี่มีระวางต้งั แต่ 5 ตนั ข้ึนไป จดทะเบียนกบั กรมเจา้ ทา่ 3. แพ สาํ หรับคนอยอู่ าศยั จดทะเบียนกบั กรมเจา้ ท่า 4. สตั วพ์ าหนะ ที่มีตวั๋ พิมพร์ ูปพรรณแลว้ จดทะเบียนกบั กรมปศุสัตว์

38กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน1. ตรวจเช็ครายช่ือผเู้ ขา้ ช้นั เรียน 1. สนทนา ซกั ถาม แสดงความคิดเห็นร่วมกบั ครูผสู้ อน และเพื่อน ๆ ในช้นั เรียน2. ดาํ เนินการสอน 2. รับฟังการบรรยายจากครูผสู้ อน ในเรื่องเน้ือหา 2.1 นาํ เขา้ สู่หน่วยเรียน โดยใชค้ าํ ถาม ทบทวน ของหน่วยเรียน นกั เรียน (สุ่มตวั อยา่ ง) 2.2 อธิบายความหมาย ความสาํ คญั สาระสาํ คญั ของสัญญาแลกเปล่ียน พร้อมท้งั ยกตวั อยา่ ง ประกอบ 2.3 เปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียนซกั ถาม 2.4 สรุปเน้ือหาของหน่วยเรียน3. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน 3. ร่วมมือกลุ่มนกั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยและแบบประเมินผลการเรียน หน่วยเรียน4. ตรวจกิจกรรม และแบบประเมินผลการเรียน 4. ทาํ แบบประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน5. ใหน้ กั เรียนศึกษาหน่วยเรียนหน่วยต่อไป 5. ส่งงานท่ีไดร้ ับมอบหมายตามกาํ หนดเวลา 6. เตรียมตวั ศึกษาหน่วยเรียนหน่วยตอ่ ไป

39งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรมก่อนเรียน –ขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนมอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ แบบประเมินผลทา้ ยหน่วยที่ 4 ตอนที่ 1 และตอนท่ี 2 2. ครูผสู้ อนให้นกั เรียน ทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียนหน่วยที่ 3 โดยจดั แบง่ นกั เรียนออกเป็ น กลุ่ม ๆ ละ 4 – 5 คน

40สื่อการเรียนการสอน สื่อสิ่งพมิ พ์ เช่น ตวั อยา่ งหนงั สือสญั ญาแลกเปลี่ยนต่าง ๆ เป็นตน้ สื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี) – หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี) ตวั อยา่ ง การแลกเปล่ียนทรัพยส์ ินกบั ทรัพยส์ ิน การแลกเปล่ียนทรัพยส์ ินกบั เงินตรา

41แบบวดั ผลและประเมนิ ผลเกณฑ์การประเมนิ ผลงาน 1. ประเมินจากการตรวจแบบประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียนหน่วยที่ 6 ถา้ ทาํ ถูกตอ้ งเกินกวา่ ตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70% ถือวา่ อยใู่ นเกณฑ์ท่ีใชไ้ ด้ ถา้ เกิน 80% ถือวา่ อยใู่ นเกณฑด์ ี 2. ประเมินจากการกระทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยวา่ แต่ละกลุ่มสามารถยกตวั อยา่ งตรงถูกตอ้ ง หรือไม่ กบั เน้ือหาท่ีเรียนบันทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนท่ีกาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเรื่อง 2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญ่ใหค้ วามสนใจเรียนและมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ที่มอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีท่ีนกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไม่ได้ และยงั ไม่เขา้ ใจในเน้ือหา ครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพ่มิ เติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากท่ีไดเ้ รียนเพมิ่ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยง่ิ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู 1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน 2. สอนไดม้ น่ั ใจมากข้ึน 3 สอนไดเ้ ป็ นไปตามเวลาที่กาํ หนด

42สถาบัน……….. แผนการสอนทฤษฎีและปฏิบตั ิ หน่วยที่ 6 สอนคร้ังที่ 7………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์………………... ชื่อหน่วย สัญญาให้ช่ือเร่ือง สัญญาให้ จานวนคาบรวม 2 คาบหัวข้อเรื่อง 1. ลกั ษณะสาํ คญั ของสัญญาให้ 2. การใหท้ ่ีมีคา่ ภาระติดพนั การถอนคืน การให้สาระสาคญั ในปัจจุบนั มีการทาํ นิติกรรมเก่ียวกบั การโอนกรรมสิทธ์ิ ในทรัพยส์ ินใหแ้ ก่กนั โดยเสน่หา และมกั จะมีปัญหาในภายหลงั เพ่อื ใหน้ ิติกรรมถูกตอ้ งตามกฎหมาย กค็ วรจะตอ้ งหารายละเอียดเกี่ยวกบั การให้ และการถอนคืนการให้จุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. อธิบายความหมายความสมบรู ณ์ของการให้ 2. อธิบายขอ้ วธิ ีการส่งมอบทรัพยท์ ี่ใหแ้ ละการถอนคืนการให้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายของสญั ญาใหไ้ ด้ 2. อธิบายถึงความสมบรู ณ์ของสญั ญาใหไ้ ด้ 3. อธิบายการบงั คบั สญั ญาให้ กรณีท่ีไม่มีการส่งมอบทรัพยไ์ ด้ 4. อธิบายการถอนคืนการใหไ้ ด้

43เนือ้ หาสาระ หน่วยที่ 6 สัญญาให้ สัญญาให้ คือ สญั ญาซ่ึงบุคคลคนหน่ึง เรียกวา่ “ผู้ให้” โอนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ินของตนให้แก่บุคคลอีกคนหน่ึงโดยเสน่หา เรียกวา่ “ผู้รับ” และผรู้ ับยอมรับเอาทรัพยส์ ินน้นั ลกั ษณะของสัญญาให้ มดี ังนี้ 1. สญั ญาใหเ้ ป็ นนิติกรรม 2 ฝ่ าย คือ มีผใู้ หแ้ ละผรู้ ับ 2. ผใู้ หโ้ อนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ินของตนใหผ้ รู้ ับโดยเสน่หา 3. ผรู้ ับยอมรับเอาทรัพยส์ ิน 4. เป็นสัญญาไมต่ ่างตอบแทน ความสมบูรณ์ของสัญญาให้ กล่าวคือ สญั ญาใหส้ มบูรณ์โดยการส่งมอบทรัพย์ ข้อยกเว้นความสมบูรณ์ของสัญญาให้ 1. การใหส้ ิทธิอนั มีหนงั สือตราสารเป็นสาํ คญั ตอ้ งส่งมอบตราสารและมีหนงั สือบอกกล่าวลูกหน้ี แห่งสิทธิ 2. การใหอ้ สังหาริมทรัพย์ หรือสังหาริมทรัพยช์ นิดพิเศษ ตอ้ งทาํ เป็นหนงั สือและจดทะเบียนต่อ พนกั งานเจา้ หนา้ ที่ การบังคับสัญญาให้ กรณไี ม่มีการส่งมอบทรัพย์ เมื่อไม่มีการส่งมอบทรัพยส์ ิน การใหย้ อ่ มไม่สมบูรณ์ไม่สามารถจะฟ้ องร้องคดีกนั ได้ เว้นแต่ ไดม้ ีการทาํ เป็นหนงั สือจดทะเบียนตอ่ เจา้ หนา้ ที่จึงจะบงั คบั คดีกนั ได้ การให้ผกู พนั ว่าจะชาระหนี้เป็ นคราว ๆ ถา้ สญั ญาใหไ้ ดก้ าํ หนดชาํ ระหน้ีกนั เป็นคราว ๆ สญั ญาใหย้ อ่ มระงบั ไปดว้ ยความตายของผรู้ ับและผใู้ ห้ เว้นแต่ จะระบุไวเ้ ป็นอยา่ งอื่น เช่น มีเจตนาใหเ้ ป็ นมรดกตกทอดแก่ทายาท การให้ทรัพย์สินทมี่ คี ่าภาระติดพนั ถือวา่ เป็ นการใหท้ ่ีมีเง่ือนไขบงั คบั หลงั คือ การใหท้ ่ีมีภาระใหผ้ รู้ ับตอ้ งปฏิบตั ิตามเง่ือนไขที่วางไวก้ ่อน ซ่ึงทาํ ใหผ้ รู้ ับรับทาํ สิทธิในทรัพยส์ ินและหนา้ ท่ีที่จะปลดเปล้ืองค่าภาระติดพนั น้นั ถา้ ผรู้ ับไมป่ ลดเปล้ืองคา่ ภาระติดพนั ท้งั หมดหรือบางส่วน ผใู้ หส้ ามารถเอาทรัพยส์ ินคืนมาเพยี งเทา่ จาํ นวนท่ีผรู้ ับชาํ ระคา่ ภาระติดพนั คงเหลือ การถอนคืนการให้ ผใู้ หถ้ อนคืนการใหไ้ ด้ 2 กรณี คือ 1. ผรู้ ับประพฤติเนรคุณผใู้ ห้ 2. ผรู้ ับทาํ ผดิ เงื่อนไขของสัญญาให้

44กจิ กรรมครู กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน1. ตรวจเช็ครายชื่อผเู้ ขา้ ช้นั เรียน 1. นกั เรียนร่วมกนั กบั ครูผสู้ อนทบทวนถามตอบใน เรื่องเอกเทศสัญญา ความรู้ทว่ั ไปเกี่ยวกบั สัญญา2. ทบทวนความหมายของเอกเทศสัญญา และ 2. สรุปหวั ขอ้ เรื่องที่ครูผสู้ อนอธิบายไว้ ไดแ้ ก่ ความรู้ทวั่ ไปเก่ียวกบั สญั ญา ความหมายของสัญญาให้ ความสมบูรณ์ของ สญั ญาให้ การใหท้ ่ีถอนคืนการให้ และขอ้ ยกเวน้ ต่าง ๆ3. ใชค้ าํ ถามนาํ เขา้ สู่หน่วยเรียน 3. ทาํ กิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน4. ดาํ เนินการสอน โดยอธิบายความหมายของ 4. ใหแ้ บ่งกลุ่มทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียน สญั ญาให้ ความสมบูรณ์ของสญั ญาให้ ลกั ษณะ ของสัญญาให้ การใหท้ ี่ถอนคืนการใหไ้ ด้ ตลอดท้งั ขอ้ ยกเวน้ ต่าง ๆ5. ใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน 5. ส่งงานที่ไดร้ ับมอบหมายตามกาํ หนดเวลา6. ตรวจกิจกรรมประเมินผลการเรียนทา้ ยหน่วยเรียน 6. เตรียมตวั ศึกษาหน่วยเรียนหน่วยต่อไป7. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ย หน่วยเรียน8. ตรวจกิจกรรมเสนอแนะ9. ใหน้ กั เรียนศึกษาหน่วยเรียนหน่วยต่อไป

45งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรมก่อนเรียน –ขณะเรียน –หลงั เรียน 1. ครูผสู้ อนให้นกั เรียนทาํ การสรุปหน่วยเรียน 2. ครูผสู้ อนให้นกั เรียนทาํ กิจกรรมประเมินผลการเรียน 3. ครูผสู้ อนให้นกั เรียนแบ่งกลุ่มทาํ กิจกรรมเสนอแนะ 4. ครูผสู้ อนใหน้ กั เรียนอ่านหน่วยท่ีเกี่ยวกบั การเช่าทรัพยม์ าล่วงหนา้

46สื่อการเรียนการสอน สื่อส่ิงพมิ พ์ ตวั อยา่ ง สญั ญาใหเ้ ก่ียวกบั สิทธิในตราสารต่าง ๆ ตลอดท้งั นิติกรรมท่ีเก่ียวกบั การให้ส่ือโสตทศั น์ (ถ้ามี) –หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้ามี) เช่น ตวั อยา่ งพินยั กรรมหลายแบบ เป็นตน้

47แบบวดั ผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารประเมินผลงาน 1. ประเมินจากการตรวจกิจกรรมการประเมินผลทา้ ยหน่วยเรียน ถา้ นกั เรียนสามารถทาํ ไดเ้ กินกวา่ ตอนละ 7 ขอ้ หรือ 70% ถือวา่ อยใู่ นเกณฑท์ ่ีใชไ้ ด้ ประเมินจากการแบง่ กลุ่มนกั เรียนทาํ กิจกรรมเสนอแนะทา้ ยหน่วยเรียนวา่ สามารถนาํ เสนอไดถ้ ูกตอ้ ง หรือไม่แบบประเมนิ ผลงานภาคทฤษฎี ทดสอบหน่วยท่ี 1 – 5 สอบเกบ็ คะแนนคร้ังท่ี 1บันทกึ หลงั การสอน ผลการใช้แผนการสอน1. คาบสอนที่กาํ หนดไวใ้ นหน่วยน้ี เหมาะสมกบั เน้ือหาและจุดประสงคก์ ารสอนครบทุกเรื่อง2. เน้ือหาสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม3. กิจกรรมการสอนหรือวธิ ีสอน ในข้นั ตอนการสอนเหมาะสมกบั เวลาท่ีกาํ หนด ผลการเรียนของนักเรียนนักศึกษา 1. นกั เรียนส่วนใหญใ่ หค้ วามสนใจเรียนมีความต้งั ใจดูไดจ้ ากการทาํ งานกลุ่มและตอบคาํ ถามถูกตอ้ ง 2. นกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ที่มอบหมายไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 3. กรณีท่ีนกั เรียนทาํ แบบฝึกหดั ไมไ่ ดแ้ ละยงั ไม่เขา้ ใจในเน้ือหาครูไดแ้ กไ้ ขปัญหา โดยการนาํ นกั เรียน มาเรียนเพิ่มเติมอีก ปรากฏวา่ หลงั จากที่ไดเ้ รียนเพิม่ แลว้ นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจยงิ่ ข้ึน และ สามารถทาํ แบบฝึกหดั ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาํ ดบั ผลการสอนของครู1. สอนเน้ือหาไดร้ วดเร็วข้ึน2. สอนไดม้ นั่ ใจมากข้ึน3. สอนไดเ้ ป็นไปตามเวลาท่ีกาํ หนด

48สถาบนั ……….. แผนการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ หน่วยที่ 7 สอนคร้ังท่ี 8………………... วชิ า กฎหมายพาณชิ ย์………………... ชื่อหน่วย สัญญาเช่าทรัพย์ชื่อเรื่อง สัญญาเช่าทรัพย์ จานวนคาบรวม 2 คาบหัวข้อเร่ือง 1. ความหมายของสญั ญาเช่าทรัพย์ 2. ลกั ษณะสาํ คญั ของสัญญาเช่าทรัพย์ 3. หลกั เกณฑใ์ นการทาํ สัญญา 4. สิทธิและหนา้ ที่ของคู่สญั ญาสาระสาคญั เช่าทรัพยเ์ ป็นกิจการเพื่อการคา้ ซ่ึงผปู้ ระกอบกิจการจะตอ้ งมีการเช่าทรัพยว์ า่ จะเป็นขอ้ ตกลงของคูส่ ัญญาโดยท้งั สองจะไดร้ ับผลประโยชน์ร่วมกนั ท่ีจาํ กดั แต่ไมม่ ีคนโอนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ินจุดประสงค์การเรียนการสอน จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. อธิบายความหมายของสญั ญาเช่าทรัพย์ 2. อธิบายหลกั เกณฑใ์ นการทาํ สญั ญาเช่าทรัพย์ 3. บอกบทบาท สิทธิ หนา้ ท่ีของผใู้ หเ้ ช่าและผเู้ ช่า จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. อธิบายความหมายของสัญญาเช่าทรัพยไ์ ด้ 2. อธิบายหลกั เกณฑก์ ารทาํ สัญญาเช่าทรัพยไ์ ด้ 3. อธิบายกาํ หนดระยะเวลาในการทาํ สญั ญาเช่าทรัพยไ์ ด้ 4. อธิบายลาํ ดบั สิทธิของผเู้ ช่าต่างรายได้ 5. อธิบายการเช่าช่วงได้ 6. อธิบายหนา้ ท่ีและความรับผิดของผใู้ หเ้ ช่าได้ 7. อธิบายหนา้ ที่และความรับผิดของผเู้ ช่าได้ 8. อธิบายความระงบั สิ้นไปแห่งสัญญาเช่าได้ 9. บอกอายคุ วามกรณีผใู้ หเ้ ช่าฟ้ องผเู้ ช่าได้ 10. บอกอายคุ วามกรณีผเู้ ช่าฟ้ องผใู้ หเ้ ช่าได้

49เนือ้ หาสาระ หน่วยท่ี 7 สัญญาเช่าทรัพย์ สัญญาเช่าทรัพย์สิน หมายถึง สญั ญาซ่ึงบุคคลคนหน่ึง เรียกวา่ “ผ้ใู ห้เช่า” ตกลงใหบ้ ุคคลอีกคนหน่ึงเรียกวา่ “ผู้เช่า” ไดใ้ ชห้ รือไดร้ ับประโยชนใ์ นทรัพยส์ ินอยา่ งใดอยา่ งหน่ึงชวั่ ระยะเวลาอนั จาํ กดั และผเู้ ช่าตกลงจะใหค้ ่าเช่าเพอ่ื การน้นั ลกั ษณะสาคญั ของสัญญาเช่าทรัพย์ 1. เป็นสัญญา 2 ฝ่ าย 2. มีวตั ถุแห่งสัญญาเป็ นทรัพยส์ ิน 3. เป็นสญั ญาต่างตอบแทน 4. เป็นสัญญาที่ไมม่ ีการโอนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ิน 5. เป็นสญั ญาท่ีตกลงระยะเวลาที่จาํ กดั หลกั เกณฑ์การทาสัญญาเช่าทรัพย์ 1. การเช่าสงั หาริมทรัพย์ ไมต่ อ้ งทาํ เป็นหนงั สือหรือทาํ ตามแบบ 2. การเช่าอสังหาริมทรัพยถ์ า้ ไมเ่ กิน 3 ปี มิไดม้ ีแบบแห่งนิติกรรม ถา้ จะฟ้ องบงั คบั คดี ตอ้ งมีหลกั ฐานทาํ เป็นหนงั สือ ลงลายมือช่ือฝ่ ายที่รับผดิ เป็นสาํ คญั ถา้ เช่าเกิน 3 ปี ตอ้ งทาํ ตามแบบแห่งนิติกรรม คือทาํ เป็นหนงั สือและจดทะเบียนต่อพนกั งานเจา้ หนา้ ที่ หลกั ฐานการเช่าจะทาเมอื่ การเช่าจะตอ้ งมีการทาํ หลกั ฐานการเช่าก่อนฟ้ องคดี ระยะเวลาในการทาสัญญาเช่ า 1. เช่าสงั หาริมทรัพย์ มิไดก้ าํ หนเวลา 2. เช่าอสงั หาริมทรัพย์ มิใหเ้ ช่ากินกวา่ 30 ปี คา่ เช่าเกินกวา่ 30 ปี ตอ้ งทาํ เป็ นหนงั สือและ จดทะเบียนต่อพนกั งานเจา้ หนา้ ท่ี 3. จะเช่าอสังหาริมทรัพยห์ รือสังหาริมทรัพย์ ตลอดอายขุ องผเู้ ช่าหรือผใู้ ห้เช่ากไ็ ด้ ลาดับสิทธิของผ้เู ช่า 1. เช่าสังหาริมทรัพย์ บุคคลใดครอบครองทรัพยส์ ินก่อนยอ่ มมีสิทธิยงิ่ กวา่ บุคคลอ่ืน 2. เช่าอสังหาริมทรัพย์ บุคคลใดครอบครองและจดทะเบียนสิทธิก่อนยอ่ มมีสิทธิยงิ่ กวา่ บคุ คลอ่ืน ลกั ษณะของสัญญาเช่าช่วง 1. ตอ้ งเป็ นการเช่าเสียก่อน 2. ทรัพยส์ ินท่ีใหเ้ ช่าช่วงตอ้ งเป็ นอนั เดียวกนั ที่ไดเ้ ช่ามาแลว้ 3. สัญญาเช่าช่วงท่ีไมไ่ ดร้ ับความยนิ ยอมจากผใู้ หเ้ ช่ายอ่ มไม่ผกู พนั ผใู้ หเ้ ช่า

50หน้าทีแ่ ละความรับผดิ ของผู้ให้เช่า หน้าท่ี 1. ส่งมอบทรัพยส์ ินในสภาพซ่อมแซมดีแลว้ 2. บาํ รุงรักษาทรัพยส์ ิน 3. ใหผ้ เู้ ช่าไดใ้ ชป้ ระโยชนจ์ ากทรัพยท์ ่ีเช่า 4. ตอ้ งซ่อมแซมทรัพยท์ ่ีใหเ้ ช่า ความรับผดิ 1. รับผดิ กรณีทรัพยส์ ินชาํ รุดบกพร่อง 2. รับผดิ ในการรอนสิทธิของบุคคลอื่นหน้าท่ีและความรับผดิ ของผ้เู ช่า หน้าท่ี 1. ใชท้ รัพยส์ ินท่ีเช่าตามกาํ หนดในสญั ญา 2. รักษาสงวนทรัพยท์ ี่เช่าเสมอวญิ ญูชนพงึ สงวนทรัพยส์ ิน 3. ยอมใหผ้ ใู้ หเ้ ช่าตรวจตราดูทรัพยส์ ินท่ีเช่า 4. ตอ้ งใหผ้ ใู้ ห้เช่าซ่อมแซมทรัพย์ 5. ตอ้ งแจง้ เหตุใหผ้ ใู้ หเ้ ช่าทราบ 6. ไมด่ ดั แปลงต่อเติมทรัพยส์ ินท่ีเช่า 7. ชาํ ระค่าเช่าตามเวลาท่ีตกลงไว้ 8. ส่งมอบทรัพยส์ ินคืนเม่ือเลิกสญั ญาเช่า ความรับผดิ 1. รับผดิ ในความชาํ รุดบกพร่องในทรัพยส์ ินท่ีเช่า 2. รับผดิ ในการกระทาํ ของบุคคลผทู้ ่ีอยกู่ บั ผเู้ ช่า หรือผเู้ ช่าช่วงความระงบั ของสัญญาเช่าทรัพย์ 1. เนื่องจากเวลา 2. เนื่องจากวตั ถุแห่งสัญญา 3. เนื่องจากการโอนกรรมสิทธ์ิในทรัพยส์ ินที่เช่าอายุความกรณผี ู้ให้เช่าฟ้ องผ้เู ช่า 1. การฟ้ องผเู้ ช่าเก่ียวกบั สญั ญาเช่า มีอายคุ วาม 6 เดือน 2. การฟ้ องผเู้ ช่าไม่เกี่ยวกบั สัญญาเช่า มีอายคุ วาม 10 ปี 3. การฟ้ องผเู้ ช่าในการเรียกคา่ เช่าทรัพยส์ ินคา้ งชาํ ระ มีอายคุ วาม 5 ปีอายคุ วามกรณผี ้เู ช่าฟ้ องผู้ให้เช่า 1. การฟ้ องผใู้ หเ้ ช่ารับผิดในการท่ีทรัพยข์ าดตกบกพร่อง 2. การฟ้ องผใู้ หเ้ ช่ารับผิดในความชาํ รุดบกพร่อง มีอายคุ วาม 1 ปี 3. การฟ้ องผใู้ หเ้ ช่ารับผดิ ในการรอนสิทธิ มีอายคุ วาม 3 เดือน