รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report:SAR)

๙๒ ภาคผนวก • Infographic สรปุ รายงานทกุ มาตรฐาน • QR CODE / Link เอกสาร หลักฐาน รอ่ งรอย รูปภาพ สรปุ โครงการ แผนการจดั การเรยี นรู้ วจิ ัย SARครู รายบุคคล SARกลุ่มสาระการเรยี นรู สารสนเทศ ฯลฯ • มาตรฐานสถานศกึ ษา / ค่าเป้าหมายของสถานศึกษา • คำสัง่ แต่งต้ังคณะกรรมการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 256๔ • คำสงั่ แต่งตง้ั คณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบและประเมินผลคณุ ภาพภายในสถานศึกษาปกี ารศึกษา256๔ • หนังสือเชญิ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ • ข้อเสนอแนะ“สะทอ้ นผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ คณุ ภาพภายใน” โดยผู้ทรงคณุ วุฒิ



QR CODE / Link เอกสาร หลักฐาน ร่องรอย • เวบ็ ไซตโ์ รงเรยี นรตั นโกสินทร์สมโภชบวรนเิ วศศาลายา ในพระสังฆราชปู ถัมภ์ http://rsbs.ac.th/index1.html • สารสนเทศของโรงเรียน https://pubhtml5.com/bookcase/fhwqd?fbclid=IwAR3T5D4XBHxy_V- oKFBv_yTwwn4WD77HIjIwbpXByggZEXS7Lnu-8CeR9E4 • งานประกนั คณุ ภาพ https://pubhtml5.com/bookcase/ufrs • SARกลมุ่ สาระการเรียนร้ฯู https://drive.google.com/drive/folders/1L0cTreXktxyOdW748IxCIEUWaHt229gA • SARรายบคุ คล https://drive.google.com/drive/folders/1MjCLc0E0hxrMyDivA13z65gWaJFNYmK?usp=shari ng • งานควบคุมภายใน https://pubhtml5.com/bookcase/lkmrf • งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น http://rsbs.ac.th/sdq.html • ข้อมลู ทำเนียบครปู ระจำบา้ นและเครอื ขา่ ยของห้องเรียน ปีการศกึ ษา 2564 https://drive.google.com/drive/folders/1kvV0VlzwvdOCovX1IAPHF08ntdzxh5qe?usp=shar ing • E – portfolio ของครู http://rsbs.ac.th/e-portfolio.html • ผลงานครู http://rsbs.ac.th/workteacher.html • ผลงานนักเรียน http://rsbs.ac.th/workstudent.html • วารสารประชาสัมพนั ธ์ \"บวรศาลายาสาร\" ต้งั แต่ฉบับท่ี 1 จนถึงฉบบั ท่ี 39 (ฉบบั ปจั จุบัน) https://pubhtml5.com/bookcase/ijnk • เอกสารภายใน http://rsbs.ac.th/document.html • โครงสรา้ งหลกั สูตรhttps://drive.google.com/drive/folders/1byMqKwjNWxnlEK2N3cIK0cNcU5- c9OYM

• ปฏิทินฏบิ ัตงิ านวิชาการ ปีการศึกษา 2564 https://docs.google.com/spreadsheets/d/13t6QEHcN0se3xWSZkX0HQtBnZLgwZEs9/edit? usp=sharing&ouid=100801180852516423508&rtpof=true&sd=true • แผนการสอน 1/2564 https://drive.google.com/folderview?id=1G3JqBJGuW1gwzk9ccAk_z_K4N7WN5gXr • แบบฟอรม์ ในการประเมินการจดั การเรียนรู้ของครผู ้สู อน https://docs.google.com/forms/d/1TVw5oBZvxvDknMAkqFkSloke9IJdjOISWV_X0sxYXAs/e dit?usp=sharing • https://drive.google.com/folderview?id=1El02rzhhwxf5R6sw4cXWuO5EYKYeOGq1 • ห้องเรยี นออนไลน์ http://rsbs.ac.th/e-learing.html • แบบบันทึกผลการนิเทศการจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ 1/2564 https://forms.gle/qkQQDoNGz43P2Mah6 • ปฏิทนิ กลุ่มบริหารท่ัวไป https://zhort.link/Aov • โรงเรียนดีวถิ ีลูกเสอื https://drive.google.com/drive/folders/1ZChMvH3GKyHTPLiOXE9JR4h5KZK5Ch0M?usp=s haring • เอกสาร หลักฐาน รอ่ งรอย https://drive.google.com/file/d/1ha8AAFBXW0EP-OcvsLE4TAbP9kxlbqWR/view?usp =sharing QR- Code เอกสาร หลกั ฐาน รอ่ งรอยเอกสาร หลักฐาน รอ่ งรอย

ประกาศ โรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบวรนเิ วศศาลายา ในพระสังฆราชปู ถัมภ์ เรอ่ื ง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน เพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา .................................................. โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูป การศึกษาใน ทศวรรษท่ีสองทีก่ ำหนดเป้าหมายและยทุ ธศาสตร์ในการพฒั นาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับ มีนโยบายใหป้ ฏิรูประบบการประเมนิ และการประกันคุณภาพทง้ั ภายในและภายนอกของทุกระดบั ก่อนจะมีการประเมิน คณุ ภาพในรอบต่อไป และประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่อื ง ให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน เม่ือ วนั ที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 จำเป็นตอ้ งปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานใหส้ อดคล้องกัน พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 9 (3) ได้กำหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักที่สำคัญข้อหนึ่ง คือ มีการกำหนด มาตรฐานการศกึ ษา และจดั ระบบประกนั คุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภท และมาตรา 48 ใหห้ น่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหน่ึง ของการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทำรายงานประจำปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หนว่ ยงานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง และเปดิ เผยตอ่ สาธารณชน เพ่อื นำไปสู่การพัฒนาคณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา และเพื่อรองรับการ ประกันคณุ ภาพภายนอก ฉะนนั้ อาศยั อำนาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แห่งพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบกับมติคณะกรรมการการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ์ ในการประชมุ ครั้งที่ 2/2562 เมื่อวันท่ี 10 ตุลาคม 2562 โรงเรยี นรตั นโกสินทรส์ มโภชบวรนเิ วศศาลายา ในพระสงั ฆราชูปถัมภ์ จึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน เพ่อื ใชเ้ ป็นหลกั ในการเทียบเคยี งสำหรับการส่งเสริมและ กำกับดูแลในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา การตรวจสอบการประเมินผล และการประกนั คณุ ภาพทางการศึกษา ประกาศ ณ วันที่ 11 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 256๔ วา่ ท่ีร้อยตรี (พษิ ณุพล แตงอ่อน) ผู้อำนวยการโรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสงั ฆราชปู ถมั ภ์

มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชปู ถัมภ์ ลงวันที่ 11 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2562 เร่ือง การใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาข้นึ พน้ื ฐาน พ.ศ.2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รยี น 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ แตล่ ะมาตรฐาน มีรายละเอยี ด ดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผูเ้ รยี น 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผูเ้ รียน 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร และการคดิ คำนวณ 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความ คดิ เห็น และแกป้ ญั หา 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม 4) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร 5) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ 1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผูเ้ รยี น 1) การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด 2) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 3) การยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 1. การมีเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน 2. มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา 3. ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการที่เน้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย 4. พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี 5. จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอือ้ ตอ่ การจัดการเรียนร้อู ย่างมีคณุ ภาพ 6. จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนับสนนุ การบริหารจดั การและการเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ 1. จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ 2. ใชส้ ่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทเี่ อื้อต่อการเรยี นรู้ 3. มกี ารบริหารจดั การชัน้ เรียนเชิงบวก 4. ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพฒั นาผูเ้ รียน 5. มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรแู้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้

ประกาศโรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสงั ฆราชปู ถัมภ์ เรอ่ื ง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เพือ่ การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ………………………………………………… โดยที่มปี ระกาศใชก้ ฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสอง กำหนดเป้าหมายและยทุ ธศาสตร์ในการพฒั นาคณุ ภาพคนไทยและ การศึกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศ คณะกรรมการการประกันคณุ ภาพภายในระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน เรื่องกำหนดหลกั เกณฑ์และแนวปฏิบัติเก่ียวกับการ ประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบกับประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 กำหนดให้ สถานศึกษาต้องดำเนินการกำหนดมาตรฐาน และค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อให้บุคลากรและ ผู้เก่ยี วข้องใชเ้ ป็นกรอบดำเนินงานวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ์ จึงขอประกาศค่าเป้าหมายตามมาตรฐาน ของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และการมสี ่วนร่วมของผูเ้ กี่ยวข้อง เพื่อให้การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียนรตั นโกสินทรส์ มโภชบวรนเิ วศศาลายา ในพระสังฆราชูปถมั ภ์ มคี ณุ ภาพและมาตรฐาน จึงกำหนดค่าเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตาม เอกสารแนบท้ายประกาศน้ี ประกาศ ณ วนั ท่ี 8 พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ว่าทร่ี อ้ ยตรี (พษิ ณุพล แตงอ่อน) ผู้อำนวยการโรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบวรนเิ วศศาลายา ในพระสงั ฆราชปู ถมั ภ์

แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นรัตนโกสินทรส์ มโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสงั ฆราชปู ถัมภ์ เรอื่ ง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ………………………………………………… มาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณา ค่า คำอธิบายระดับคุณภาพ เปา้ หมาย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของ ผู้เรียน ดี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ดี ผู้เรยี น ดี ผูเ้ รยี นร้อยละ 60-69 มที กั ษะในการอา่ น การเขียน 1) มีความสามารถในการ การสื่อสาร และการคดิ คำนวณตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา อา่ น กำหนดในแตล่ ะระดับชนั้ การเขียน การสื่อสาร และการคิด ดี ผู้เรียนรอ้ ยละ 60-69 มคี วามสามารถในการคิด คำนวณ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นโดยใชเ้ หตุผลประกอบการตดั สนิ ใจ และ 2) มคี วามสามารถในการคิด แก้ปัญหาไดอ้ ย่างเปน็ ระบบในระดบั 2 ขนึ้ ไป วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการ ดี ผู้เรยี นรอ้ ยละ 60-69 มคี วามสามารถนำกระบวนการ สรา้ ง ในการสรา้ งนวัตกรรมไปใชใ้ นการแก้ปญั หา นวตั กรรม 4) มคี วามสามารถในการใช้ ดีเลิศ ผ้เู รียนรอ้ ยละ 70-79 มคี วามสามารถในการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร เทคโนโลยีสารสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อพฒั นา ตนเอง และสงั คมในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การ ทำงาน อย่างสร้างสรรคแ์ ละมีคุณธรรม 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดี นกั เรียนรอ้ ยละ 60-69 มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตาม ตาม หลกั สูตรสถานศกึ ษาสูงกวา่ เป้าหมายที่สถานศกึ ษา หลกั สตู รสถานศกึ ษา กำหนดในระดับ ๒ 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน ดี นกั เรียนรอ้ ยละ 60-69 มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และ และ เจตคติท่ีดีพร้อมท่ีจะศึกษาต่อในระดบั ชน้ั ท่ีสูงขนึ้ และ เจตคติท่ีดีตอ่ งานอาชพี การทำงานหรืออาชีพ

มาตรฐาน/ประเดน็ การพิจารณา ค่า คำอธบิ ายระดบั คุณภาพ เป้าหมาย ผเู้ รียนร้อยละ 70-79 ผ่านการประเมนิ คุณลักษณะท่ี 1.2 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของ ดี พงึ ประสงคต์ ามท่ีสถานศกึ ษากำหนด ในระดับ 3 ผูเ้ รยี น ข้นึ ไป ผ้เู รยี นร้อยละ 60-69 ผ่านการประเมินคณุ ลักษณะที่ 1) การมีคุณลักษณะและ ดีเลิศ พึงประสงค์ตามหลกั สูตรในระดบั 3 ขึน้ ไป ค่านยิ ม ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 60-69 ยอมรบั และอยู่รว่ มกนั บนความ แตกตา่ งระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วยั เชอ้ื ชาติ ทีด่ ีตามทส่ี ถานศึกษากำหนด ศาสนา ภาษาวฒั นธรรม ประเพณี ผเู้ รียนร้อยละ 70-79 มคี ุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและ ดี ตามหลกั สตู รในระดบั 3 ขึ้นไป ความเป็นไทย โรงเรยี นกำหนดเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ และมี 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกัน ดี ร่องรอยหลักฐานชดั เจน สามารถตรวจสอบได้ บน ร้อยละ 70-79 โรงเรียนมรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพ โดยมรี อ่ งรอย ความแตกต่างและหลากหลาย หลกั ฐานปรากฏชัดเจน สามารถตรวจสอบได้ รอ้ ยละ 70-79 4) สุขภาวะทางร่างกาย และ ดีเลิศ ดำเนนิ การพัฒนาวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน จิตสังคม ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและ ทุกกลุ่มเป้าหมาย รอ้ ย ละ 60-69 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ ดเี ลศิ บริหารและการจัดการ ดเี ลิศ ครแู ละบคุ ลากรรอ้ ยละ 80-89 ไดร้ บั การพฒั นาใหม้ ี ความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพตามรายการดังน้ี 1) มเี ป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละ 1. ไดร้ บั การพัฒนาใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชีพ พนั ธกิจทส่ี ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน สอดคล้องความตอ้ งการ 2. มชี มุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพเพือ่ พฒั นางานและ 2) มีระบบบริหารจดั การ ดีเลิศ การเรยี นรู้อยเู่ สมอ คุณภาพของสถานศกึ ษา จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้ือต่อการ จัดการเรยี นรู้ รอ้ ยละ 70-79 3) ดำเนินงานพัฒนาวิชาการ ดี ท่ี ดเี ลิศ เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม ห ล ั ก ส ู ต ร ส ถ า น ศ ึก ษา แ ละ ทุก กลุ่มเปา้ หมาย 4) พัฒนาครูและบุคลากรให้ มี ความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ 5) จัดสภาพแวดลอ้ มทาง ดเี ลิศ

มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา ค่า คำอธบิ ายระดบั คุณภาพ เปา้ หมาย กายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการ สถานศึกษาไดจ้ ัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพือ่ จัดการเรียนรู้อย่างมคี ุณภาพ ดีเลิศ สนับสนุนการบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ รอ้ ย ละ 70-79 6) จัดระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหาร จดั การและการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ ดี จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ดี ครูร้อยละ 60-69 จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิด และปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนำไป 1) จดั การเรียนรู้ผา่ น ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิต ตามรายการดังน้ี กระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และ 1. ครูจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ได้ ตัวชว้ี ดั ของหลักสูตรสถานศกึ ษา 2. ครูมแี ผนการจดั การเรยี นรูเ้ ฉพาะบุคคลที่สามารถ นำไปปฏิบัตกิ จิ กรรมได้จรงิ 3. ครูมีรปู แบบการจัดการเรียนรู้เฉพาะสำหรบั ผู้ที่มี ความจำเป็นและตอ้ งการความชว่ ยเหลอื พิเศษ 4. ครอู อกแบบและจัดกจิ กรรมการเรยี นทีม่ ุ่งให้ผู้เรียน ไดร้ บั การฝกึ ทกั ษะแสดงออก แสดงความคิดเหน็ สรุป องค์ความรู้ นำเสนอผลงาน และสามารถนำไป ประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา ค่า คำอธิบายระดับคุณภาพ เป้าหมาย 2) ใ ช ้ ส ื ่ อ เ ท ค โ น โ ล ยี ครูร้อยละ ๖0-๖9 ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และ สารสนเทศ ดี แหลง่ เรียนรู้ทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ ตามรายการดังน้ี และแหลง่ เรียนรู้ที่เอ้อื ต่อการเรยี นรู้ 1.ครใู ช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรยี นรู้ รวมท้งั ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ มาใช้ ในการจดั การเรียนรู้ 2.สรา้ งโอกาสให้ผเู้ รียนได้แสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง จากสอ่ื ที่หลากหลาย 3) มีการบริหารจัดการช้ัน ดี ครูร้อยละ 60-69 มีการบรหิ ารจดั การชั้นเรียนเชงิ บวก เรียน ดังนี้ 1. จดั สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียนท่ี เชิงบวก เอ้ือต่อการเรยี นรู้ 2. จดั การเรยี นรูใ้ ห้เด็กมปี ฏสิ ัมพนั ธ์เชงิ บวกใน 4) ตรวจสอบและประเมนิ กิจกรรมการเรียนรู้ ผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมา 3. จัดการชั้นเรียนใหเ้ กิดความรว่ มมอื มีบรรยากาศ พฒั นาผเู้ รียน ของความเปน็ ประชาธปิ ไตย 4. กระตนุ้ และเสริมแรงพฤตกิ รรมทเ่ี หมาะสม ดี ครูร้อยละ 60-69 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รียนอย่าง เปน็ ระบบและนำผล มาพฒั นาผเู้ รียนตามรายการดงั น้ี 1. วางแผนการวัดและประเมนิ ผลผูเ้ รยี น 2. ใช้เครือ่ งมอื วิธกี ารวดั และประเมนิ ผลที่หลากหลาย และเหมาะสมกับเป้าหมาย ในการจัดการเรียนรู้ 3. ให้ข้อมูลย้อนกลบั แก่ผเู้ รียนเพอื่ พัฒนาการเรยี นรู้ 4. นำผลการวัดและประเมนิ ผลมาพฒั นาการจดั การ เรยี นรู้

มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา คา่ คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ 5) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เปา้ หมาย และ ครูร้อยละ 60-69 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ ดี ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพอ่ื พฒั นาและปรบั ปรุง การ ให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพฒั นาและ จดั การเรียนรู้ ตามรายการดงั นี้ ปรับปรุงการจัดการเรยี นรู้ 1. มีการวางแผนการจดั ชุมชนการเรยี นรู้ 2. มกี ารดำเนินการชุมชนการเรียนรู้ระหวา่ งครู การกำหนดคา่ เปา้ หมาย 3. มีเอกสารหลักฐานการแลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละให้ ขอ้ มูลสะท้อนกลับ 4. มีการพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู้ ๑. ศึกษาขอ้ มูลเดมิ ผลการประเมนิ ต่าง ๆ ท่ผี ่านมา เพอื่ เป็นขอ้ มลู ฐานในการกำหนดค่าเป้าหมาย ๒. การกำหนดคา่ เปา้ หมาย แตล่ ะมาตรฐาน ควรกำหนดเป็น ระดบั คณุ ภาพ 5 ระดับ เพ่อื ให้สอดคล้องกบั การ ประเมนิ ดังน้ี ระดบั 1 กำลังพัฒนา ระดับ 2 ระดับปานกลาง ระดบั 3 ระดบั ดี ระดบั 4 ระดับดเี ลิศ ระดับ 5 ระดับยอดเยยี่ ม ๓. การกำหนดค่าเป้าหมาย ในแต่ละ ประเด็นพิจารณา จะกำหนดเป็นระดับคุณภาพ หรือ เป็นร้อยละ ตามความเหมาะสมกบั บริบทของสถานศกึ ษา

ประกาศ โรงเรียนรตั นโกสินทร์สมโภชบวรนเิ วศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ์ เรอ่ื ง แต่งตัง้ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคณุ ภาพและประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา .................................................. ตามที่มีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 นโยบายการปฏิรูป การศึกษาใน ทศวรรษทีส่ องท่กี ำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต ประกอบกับ มีนโยบายใหป้ ฏริ ูประบบการประเมนิ และการประกนั คุณภาพทั้งภายในและภายนอกของทกุ ระดบั ก่อนจะมีการประเมิน คณุ ภาพในรอบตอ่ ไป และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื ง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน เมื่อ วันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 จำเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานให้สอดคล้องกัน พร้อมทั้งกำหนดให้ สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับ สถานศึกษาอยา่ งนอ้ ยปกี ารศกึ ษาละ 1 ครง้ั พรอ้ มทัง้ จัดทำรายงานผลและนำผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ไปใชป้ ระโยชน์ในการปรับปรุงพฒั นาสถานศกึ ษาน้ัน เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ประกาศ โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ใน พระสังฆราชปู ถัมภ์ จงึ ประกาศแต่งตัง้ คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและประเมินคณุ ภาพภายใน สถานศึกษา ดังนี้ 1. ว่าที่รอ้ ยตรีพษิ ณุพล แตงออ่ น ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ 2. นายสทิ ธิ สริ พิ ิเดช 3. นายสาทศิ เพง็ นาเรนทร์ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ กรรมการผทู้ รงคณุ วฒุ ิ 4. นายสุวทิ ย์ พ่ึงเกษม ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษากรรมการผทู้ รงคณุ วุฒิ 5. นางสาวกลุ ธิดา สทิ ธิมงคล กรรมการสมาคมผูป้ กครองและครู กรรมการผทู้ รงคณุ วฒุ ิ 6. นางศศธิ ร ศรพี รหม ศึกษานิเทศก์ สพม.นครปฐม กรรมการผทู้ รงคณุ วฒุ ิ 7. นางสาวอสิ รีย์ ดา่ นพชิ ติ ชยั ศ์ 8. นางสาวทัศนาภรณ์ บัญชรมาศพรรณ ศึกษานิเทศก์ สพม.นครปฐม กรรมการผู้ทรงคณุ วฒุ ิ 9. นางจิตณา ม่นั คง 10. นางสาวสทุ ธญา นศิ ากร รองผู้อำนวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ กรรมการ ครู กรรมการ ครู กรรมการและเลขานกุ าร ครู กรรมการแลผชู้ ่วยเลขานุการ หน้าที่ ติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐานและประเด็น พิจารณาของสถานศกึ ษา ใหค้ ำแนะนำการดำเนินงานตามมาตรการการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ให้คณะกรรมการท่ไี ดร้ บั การแตง่ ตั้ง ปฏิบัตหิ น้าทที่ ่ีได้รบั มอบหมายให้เปน็ ไปด้วยความเรยี บร้อยมี ประสทิ ธิภาพ โดยคำนึงถึงประโยชน์ของทางราชการเป็นสำคญั ทง้ั น้ี ต้ังแต่บัดน้เี ปน็ ตน้ ไป

ประกาศ ณ วันท่ี 11 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 256๔ วา่ ทร่ี ้อยตรี (พษิ ณพุ ล แตงอ่อน) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นรตั นโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชปู ถมั ภ์

ท่ี ศธ .............................. โรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายาใน พระสังฆราชปู ถัมภ์ ๙๒ ม.๓ ต.ศาลายา อ.พทุ ธมณฑล จงนครปฐม ๗๓๑๗๐ ๒๗ เมษายน ๒๕๖๕ เรอ่ื ง ขอเรียนเชิญเปน็ กรรมการผู้ทรงคุณวุฒกิ ารตรวจประเมินคณุ ภาพภายใน เรยี น ........................................................................................................ สิ่งท่ีส่งมาดว้ ย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR)ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จำนวน ๑ เลม่ ดว้ ยโรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ์ ได้กำหนดใหม้ กี ารติดตาม ตรวจสอบ ระบบประกันคุณภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔ แต่เนื่องจาก สถานการณ์ของโรคไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) กำลังระบาด ไม่เอื้ออำนวยต่อการจัดการประเมินภายใน โรงเรยี น ในการนี้ โรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบวรนเิ วศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ์ ได้เล็งเห็นว่าท่านเป็นผ้มู ีความรู้ ความสามารถ และมปี ระสบการณ์ในการตรวจประเมินคุณภาพการศกึ ษา จงึ ใคร่ขออนุญาตเรียนเชญิ ท่านเป็นกรรมการ ผู้ทรงคุณวุฒิ เพื่อตรวจประเมินคุณภาพภายในของโรงเรียนโดยการพิจารณาจาก รายงานการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา(SAR)ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ พรอ้ มเอกสารทีแ่ นบ และทางโรงเรียนใครข่ อคำชแ้ี นะเพม่ิ เติมเพือ่ ปรับปรงุ รายงาน การประเมินตนเองของสถานศึกษา(SAR)ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เพื่อตรวจสอบและประเมินผลการดำเนินงานในภาพรวม ของแต่ละมาตรฐาน ตามระบบและกลไกการการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดพจิ ารณา โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆรา ชปู ถมั ภ์ หวงั เปน็ อย่างยิ่งว่าจะไดร้ ับความอนุเคราะห์จากท่านเปน็ อยา่ งดี และขอขอบพระคุณมา ณ โอกาสนี้ ขอแสดงความนับถอื วา่ ทีร่ ้อยตรี (พิษณุพล แตงอ่อน)

ผ้อู ำนวยการโรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถมั ภ์