รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report:SAR)

ก คำนำ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรสมโภชบวรนิเวศ ศาลายา ในพระสังฆราชูปถมั ภ ฉบบั นี้ จดั ทำข้ึนตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ขอ ๓ ระบุใหสถานศึกษาจัดสงรายงานผลการประเมนิ ตนเองใหแกหนว ยงานตนสังกัดหรือหนวยงานที่กำกับ ดแู ลสถานศกึ ษาเปนประจำทุกป เพ่อื รายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษาท่ีสะทอนผลการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ซึ่งเปนผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคลองกับมาตรฐานการ ศึกษา ระดับ การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ๓ มาตรฐานไดแ ก คณุ ภาพของผเู รียน กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ กระบวนการ จัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปที่ผานมาตอ หนวยงานตน สังกดั หนวยงานท่เี กย่ี วของ ตลอดจนเผยแพรตอ สาธารณชนไดรับทราบ และเตรียมความพรอม ในการรับการประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องคการมหาชน) ตอไป ขอขอบคุณคณะครู ผูปกครอง นกั เรียน คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน และผูท่ีมีสวน เกย่ี วขอ งทกุ ฝา ยท่มี ีสวนรวมในการจดั ทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาปก ารศกึ ษา 2561 ฉบับน้ี คณะผูจัดทำหวังเปนอยางยิง่ วาเอกสารรายงานฉบับน้ี จะเปนประโยชนตอ การนำไปใชในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของโรงเรียนรัตนโกสินทรสมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ ในปการศึกษา 256๓ ตอ ไป วา ท่ีรอยตรี (พิษณุพล แตงออน) ผูอ ำนวยการโรงเรยี นรัตนโกสนิ ทรส มโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ วนั ที่ ๑๗ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

ก สารบญั เรอ่ื ง หนา ก คำนำ.................................................................................................................................................. ข ค สารบัญ.............................................................................................................................................. 1 บทสรปุ สำหรับผูบรหิ าร.................................................................................................................... ๑ สว นที่ 1 ขอ มลู พื้นฐานของสถานศึกษา.......................................................................................... ๒ y ขอมูลทัว่ ไป..................................................................................................................................... y ขอ มลู ครูและบุคลากร.................................................................................................................... ๘ y ขอ มูลนักเรยี น................................................................................................................................ ๙ y สรุปขอมลู ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนระดับสถานศกึ ษา..................................................................... y ผลการทดสอบระดับชาตขิ องผูเรียน.............................................................................................. ๑๕ ๖๔ สว นที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา............................................................................. yระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน............................................................................................................. ๖๔ ๖๔ ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน.......................................................... ๖๔ ๘๓ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู รยี น.................................................................................................... ๙๑ ๙๗ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ........................................................................... ๑๐๑ ๑๐๘ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนนผเู รยี นเปนสำคญั ......................................... สวนท3ี่ สรปุ ผล แนวทางการพฒั นา และความตอ งการชวยเหลอื ................................................ สวนท4ี่ การปฏบิ ตั ิท่เี ปน เลิศของสถานศึกษา(ความโดดเดน)........................................................ ภาคผนวก...........................................................................................................................................

ค บทสรุปสำหรบั ผบู ริหาร ผูจดั ทำ : ผอู ำนวยการสถานศึกษา บทนำ โรงเรียนรัตนโกสินทรสมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษามธั ยมศกึ ษานครปฐม สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีเนื้อที่ ๘๐ ไร ๖๔ ตารางวา เลขที่ ๙๒ หมู ๓ ตำบลศาลายา อำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม มีคณะครูและบุคลากร ทางการศึกษา ทั้งสิ้น ๑๐๕ คน จำแนกเปนผูบริหาร ๔ คน ขาราชการครู ๘๔ คน ครูอัตราจาง ๒ คน ลูกจางประจำ ๔ คน และลูกจา งช่วั คราว ๑๓ คน จำนวนนักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ ถงึ ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ ๖ จำนวน 1,๕๙๔ คน ผูบริหารคนปจจบุ นั คือ วาท่ีรอ ยตรีพิษณพุ ล แตงออ น ดำรงตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียน ชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเปนชุมชนเมืองที่กำลังขยายตัว มีหนวยงานทางการศึกษาและ หนวยงานราชการ ไดแก วิทยาลัยนาฏศิลป มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร วิทยาเขตศาลายา อาชีพหลักของชุมชน คือ เกษตรกรรม คาขาย มีการคมนาคมขนสงสะดวกเอื้อตอการจัดการศึกษาและเปน ศูนยกลางของชุมชน เนื่องจากที่ตั้งของโรงเรยี นติดถนนศาลายา-นครชัยศรี และใกลสถานีรถไฟศาลายา จาก บริบทของโรงเรียนดังกลาวไดสะทอนถึงวสิ ัยทัศน (VISION) ของโรงเรยี น คือ สถาบันผูนำแหงภูมิปญญาและ การเรียนรู สูมาตรฐานสากล บนพน้ื ฐานความเปนไทย และอัตลกั ษณข องโรงเรยี น คอื “ย้มิ แยม ทักทาย ยกมือ ไหว สวัสดี” ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผูเรยี น ผลการประเมนิ ในระดบั ดี โรงเรียนรัตนโกสินทรสมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ มีกระบวนการพัฒนาผูเรยี นใน ดา นผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นดวยวธิ ีการท่ีหลากหลาย โดยมุงเนน การพัฒนาผูเรยี นใหส อดคลอ งกบั วสิ ัยทัศนของ โรงเรียน คือ “สถาบันผูนำแหงภูมิปญญาและการเรียนรู สูมาตรฐานสากล บนพื้นฐานความเปนไทย” โดย จัดการเรยี นการสอนตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เขา รว มโครงการโรงเรยี น มาตรฐานสากล และโครงการโรงเรียนคุณภาพดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตร และเทคโนโลยี (SMT) ตาม มาตรฐาน สสวท. มีการพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนใหสอดคลองกับพระราชบัญญัติการศึกษา แหงชาติ พ.ศ.2542 และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยจัดกระบวนการ เรียนการสอน ที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ ผูเรียนไดเรียนรูจากการปฏิบัติจริง ตามแนวการสอนเชิงรุก (Active Learning) มีการจัดการเรียนรูแบบบูรณาการ สงเสริมการใชเทคโนโลยีในการเรียนการสอนและสงเสริมให ผูเรียนใชเทคโนโลยีในการแสวงหาความรูดวยตนเอง การจัดกิจกรรมทุกดานภายในโรงเรียนเนนเรื่องการ ปลูกฝง ใหเ ยาวชนมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค คอื ดี เกง และอยใู นสังคมไดอ ยา งมคี วามสุข มคี วามรู สามารถ พ่ึงพาตนเองได มกี จิ กรรมเสริมหลักสูตรท่หี ลากหลาย รวมทัง้ ส้นิ 48 โครงการ/กิจกรรม เพ่อื สงเสริมใหผูเรียน มคี วามสามารถและมที ักษะในศตวรรษท่ี 21

ค โรงเรียนมีกระบวนการในการพัฒนาผูเรียนใหมีความสามารถในการอาน การเขียน การสื่อสาร และ การคิดคำนวณ โดยจัดกิจกรรมพัฒนาการอานและการเขียนตามโครงการวันรักษภาษาไทย กิจกรรมสงเสรมิ นิสัยรักการอา น บันทึกการอาน โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนสูมาตรฐานสากล โครงการสง เสรมิ ทักษะภาษาองั กฤษ กิจกรรมวนั ครสิ ตมาส การจัดการเรยี นการสอนวิชาภาษาจนี โครงการทอ งโลกวัฒนธรรม และเรียนรูภาษาจีน กิจกรรม Chinese Corner การแขงขันทักษะภาษาจีน ภาษาจีนยามเชา และสัมผัส วัฒนธรรม “เทศกาลตรุษจีน” กิจกรรมสนุกคดิ คณิตศาสตร สงเสริมความสามารถในการคิดวเิ คราะหและคดิ อยางมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแกปญหาดวยโครงการพัฒนาการเรียนรู 8 กลุม สาระการเรียนรูที่เนนการจัดการเรียนรูแบบ Active Learning พัฒนาผูเรียนใหมีความสามารถในการสราง นวัตกรรม การพัฒนาระบบเครือขายอินเทอรเน็ต สัญญาณ Wifi ครอบคลุมทุกพืน้ ที่เพื่อใหผูเรียนสืบคนขอมูล ไดอยางทั่วถึง มีการจดั การเรยี นการสอนท่ีสง เสริมใหผ ูเรยี นสบื คนขอ มูลจากอนิ เทอรเ น็ตและสรุปความรูไดดวย ตนเองเพื่อสงเสริมใหผูเรียนมีความสามารถในการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร ครูจัดกิจกรรมการ เรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงดวยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย และนำผลมาพัฒนาผเู รียนใหมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา จัดกจิ กรรมสง เสริมดานอาชีพ ดวยโครงงานอาชีพ ใหผูเรียนวัดความถนดั ทางอาชีพและจดั ทำ Portfolio เพื่อการศึกษาตอและการประกอบ อาชพี สง ผลใหน ักเรียนมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นอยูใ นระดบั ดี ตามคาเปาหมายทก่ี ำหนด ขอมูลหลักฐานเอกสารเชิงประจักษประกอบการพิจารณา ประกอบดวย แบบประเมินการนำเสนอ ชนิ้ งาน/ผลงาน รายงานกลมุ แบบสรปุ /รายงานการนำเสนอชน้ิ งาน/ผลงานของนกั เรยี น บันทึกการอา น บนั ทึก การเขียนตามคำบอก เรยี งความ งานเขยี นสรางสรรค แบบสรปุ ผลการประเมินการอาน คดิ วเิ คราะห แบบสรุป การประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเรียน ดานความสามารถในการคิดโครงงาน ผลงาน บทคัดยอรายงาน การศึกษาคนควาอิสระ สมุดบันทึกการสืบคนขอมูลจากอินเทอรเน็ต แบบรายงาน แบบประเมินชิ้นงาน รายงานผล การประเมนิ ทักษะผเู รียนดา น Digital Literacy แบบประเมนิ ผลงาน แบบสังเกต การทำงาน แบบ สมั ภาษณ แบบสำรวจ แบบประเมนิ เจคตทิ ่ีดตี องานอาชีพ เปนตน จุดเดน โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมและโครงการที่หลากหลายเพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของ ผูเรียน ทำใหผูเรียนไดรับรางวัลทางดานวชิ าการ เทคโนโลยี นาฏศิลป กีฬา ในระดับเขตพื้นที่การศึกษาและ ระดับภมู ิภาค นอกจากนคี้ รทู ป่ี รกึ ษาใหความรวมมือในการดูแลชวยเหลือและสง เสริมนักเรียนจนสามารถแกไข ปญหา และชวยเหลอื นักเรียนในเบอื้ งตนได อีกท้ังนกั เรียนเหน็ คุณคา ในตนเอง มีทกั ษะในการดำรงชีวิตรวมกับ ผูอื่นไดอยา งมีความสุข ดานการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค โดยโรงเรยี นไดนำกระบวนการลูกเสือมาใช เพ่อื เสริมสรางคุณลกั ษณะอันพึงประสงคผ เู รยี นใหเ ปน ไปตาม Boy Scout RSBS Model จดุ ทีค่ วรพัฒนา และขอเสนอแนะ จากการวิเคราะหข อ มลู พบวา จากสภาพปญหาของความ หลากหลายทางดานความเปนอยูของนักเรียน ในชวงสถานการณโรคระบาดโควิด๑๙ ซึ่งทางโรงเรียนมีการ จัดการเรียนการสอน Online มนี กั เรียนสวนใหญท ี่ประสบปญหาในเร่ืองการขาดแคลนอุปกรณก ารเรียน อาทิ คอมพิวเตอร เครื่องมือสื่อสาร และอินเตอรเน็ต wifi ในการเรียนที่บาน ทางโรงเรียนตองมีการเตรียมแผน

ค รองรับในการแกป ญหาเพื่อใหนักเรียนไดรับความรูอยางเสมอภาคจนกวาการแกปญหาเรื่อง สถานการณโรค ระบาดโควดิ ๑๙ จะคลี่คลายลง มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ผลการประเมนิ ในระดบั ดีเลศิ โรงเรยี นไดมกี ารกำหนดวิสยั ทศั น พันธกิจ และเปา หมายทชี่ ัดเจน สอดคลอ งกบั บริบทของสถานศึกษา สภาพปญหา ความตองการของผูปกครอง ชุมชน ทองถิ่น และสอดคลองกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการ ศึกษาชาติ และดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โดยโรงเรียนไดใชรูปแบบการประชุมท่ี หลากหลายวิธี เชน การประชุมแบบมีสวนรวม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุม เพื่อใหทุกฝายมีสวน รวมในการกำหนดวิสัยทัศน พันธกิจ เปาหมายที่ชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปที่สอดคลองกับผลการจัดการศึกษา สภาพปญหา ความตองการพัฒนา และนโยบาย การปฏริ ูปการศึกษาที่มงุ เนน การพัฒนาใหน ักเรยี นมคี ุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรตู ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ขอมูลหลักฐานเอกสารเชิงประจักษเพื่อการพิจารณา ประกอบดวย แผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา (แผน 4 ป) แผนปฏิบัติการประจำป เอกสารการแบงสวนราชการ วารสารโรงเรียน สารสนเทศ โรงเรียน รายงานระบบการชวยเหลือนกั เรยี น รายงานการเยี่ยมบานนักเรียน รายงานการนเิ ทศภายใน ขอมูล การพัฒนาบคุ ลากร หลักสตู รสถานศกึ ษา แผนการจัดการเรียนรู สรปุ โครงการดำเนนิ งานการจัดกิจกรรมตา ง ๆ ในสถานศึกษา จุดเดน โรงเรยี นมกี ารบรหิ ารและการจัดการอยา งเปน ระบบ ท้ังในสวนการวางแผนพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา และมีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอยางตอเนื่อง ทำใหการ ดำเนินงานมีความตอเนื่องและเปนระบบ มีการจัดบรรยากาศและสภาพแวดลอมทางกายภาพที่มีความ ปลอดภัย สวยงามมีชุมชนและหนวยงานภายนอกขอเขา ใชสถานที่ จุดที่ควรพัฒนา และขอเสนอแนะ การดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เนนคุณภาพนักเรียนรอบดานตาม หลกั สตู รสถานศกึ ษา ควรดำเนินการเช่ือมโยงกบั ทองถ่ินมากข้ึน โดยการเชญิ วิทยากรทองถิ่นเขามามีสวนรวม ในการใหความรกู บั นักเรยี นมากขนึ้ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นนผเู รยี นเปน ศูนยก ลาง ผลการประเมนิ ในระดับ ดี จากบริบทโรงเรียนรัตนโกสินทรสมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ มีกระบวนการ ตรวจสอบและประเมินผูเรียนอยางเปนระบบ โดยมีการศึกษาและวางแผนการวัดและประเมินผลที่มุงเนน ผเู รียนเปนสำคัญ ครรู ูจกั ผูเ รียนดา นพฤตกิ รรมเปนรายบุคคลโดยผานกจิ กรรมการเยีย่ มบาน กิจกรรมตามแบบ ประเมินพฤติกรรมในเด็ก (SDQ) ทำใหท ราบจุดแขง็ จุดออน ชวยเหลือคดั กรองปญหา โดยมีการวิเคราะหและ ประเมินผูเรยี นเปนรายบุคคล ทำใหทราบความแตกตางและขอ จำกัดของผูเรียน ครูผูสอนในแตละรายวิชาใช วิธกี ารวดั และประเมนิ ผลอยางหลากหลายเพ่อื รูจ ักผูเ รียนดา นการเรยี น โดยครไู ดจ ัดทำโครงสรางรายวิชาและ แผนการจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสำคัญ และนำผลการประเมินมาจัดทำรายงานวิจัยในชั้นเรียน เพื่อ พัฒนาการเรียนการสอนและแกปญ หาผูเรียน ทำใหผเู รยี นเกิดการเรยี นรูและเขาใจเนือ้ หา ทกั ษะกระบวนการ และเกดิ เจตคติท่ีดีตอ การเรียนรู ซ่ึงจะสงผลใหนกั เรียนมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นทส่ี ูงขนึ้ และประสบผลสำเร็จใน

ค การศึกษาตอในอนาคต มีการตรวจสอบและประเมินผูเรียนอยางเปนระบบ มีขั้นตอนโดยใชเครื่องมือและ วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเปาหมายในการจัดการเรียนรู มีการจัดนิเทศการสอนครูแบบ กลั ยาณมติ รเพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู ครูมีผลงานการใชก ระบวนการวิจัยในชั้นเรียนเพ่ือแกปญหาและพัฒนาการ จัดการเรยี นการสอน เผยแพรงานวจิ ยั และมกี ารสะทอนผลกลับเพอื่ พัฒนาการจัดการเรียนรู มีการจัดตั้งกลุม ชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพครู (PLC) มีการอบรมใหความรูแกค ณะครูเกีย่ วกับชุมชนแหงการเรียนรูทาง วชิ าชีพครู ตดิ ตามประเมนิ ผลสะทอ นกลบั ทีค่ รูไดพ ฒั นา และปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรทู ส่ี ง ผลตอผูเรยี น มีการ จัดอบรมใหความรูแกคณะครูในการนำไปพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรูใหกับนักเรียน ซึ่งเปนชวงของ สถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ทำใหครูเกิดการแลกเปลี่ยน เรียนรูการนำเทคโนโลยีมาใชในการเรียนการสอนออนไลน มีการพัฒนาอยางตอเนื่องเทาทันตอสถานการณ ปจ จบุ นั ขอมลู หลกั ฐานเอกสารเชงิ ประจักษเพื่อการพิจารณา ประกอบดวย แผนการจัดการเรยี นรู การวิเคราะห ขอสอบของครผู ูสอน แบบนิเทศการสอนของครผู ูสอนของแตละกลุมสาระการเรียนรู รายงานการจดั กิจกรรม พัฒนาผูเรียน บันทึกการใชสื่อและแหลงการเรียนรูที่หลากหลาย แบบประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน รายงานวจิ ยั ในช้นั เรียน แบบแสดงผลการพัฒนาคุณภาพผูเรยี น ปพ.๕ ขอมูลผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น รายงาน นิเทศการสอน รายงานชุมชนแหงการเรียนรูทางวิชาชีพครู (PLC) บันทึกการประชุมครู เกียรติบัตรการอบรม พฒั นาครทู ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน จุดเดน ครูมีศักยภาพมีความตั้งใจ มุงมั่นในการพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมใหนักเรียนไดเรียนรู ที่เนนทักษะ กระบวนการคิด ไดปฏิบัติจริง มีการใชวิธีการสอนและแหลงเรียนรูที่หลากหลาย ใหนักเรียน แสวงหาความรูจากสื่อเทคโนโลยดี ว ยตนเองอยางตอเนอื่ ง สามารถสรางสรรคผ ลงานทั้งตอตนเองและโรงเรียน จุดที่ควรพฒั นา และขอเสนอแนะ อุปกรณดานเทคโนโลยีและอุปกรณในการจดั การเรียนการสอนท้งั ในหองเรยี น การสอนออนไลน อาทิ เครื่องคอมพิวเตอรในการจัดการเรยี นการสอนและโปรเจคเตอรซึง่ มีอายุ การใชงานนาน ไมทันสมัย ไมสามารถรองรับแอพพลิเคชั่นใหมท่ีจำเปนในการจัดการเรียนการสอนได เครื่อง กระจายสัญญาณอินเทอรเน็ตที่มีขอจำกัด การกระจายสัญญาณใหครอบคลุม รวดเร็วทั่วถึง และเครื่องใช สำนักงานที่จำเปนในการจัดการเรียนการสอน อาทิ พริ้นเตอร กระดาษในการจัดทำสื่อการจัดการเรียนสอน แฟมงาน เปน ตน เพ่อื สนบั สนนุ ในการจดั การเรยี นการสอนของครูสูผเู รยี นอยางมีคุณภาพ การปฏบิ ัตทิ ีเ่ ปนเลิศของสถานศกึ ษา (ความโดดเดน ) โรงเรียนรัตนโกสินทรสมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ ตระหนักถึงความสำคัญของ การพัฒนาและสง เสริมนักเรียนทง้ั ทางกาย สติปญ ญา จติ ใจ และศลี ธรรม ใหเ ปน พลเมอื งดี มีความรับผิดชอบ และชวยสรางสรรคส ังคมใหเ กิดความสามัคคีและมคี วามเจรญิ กาวหนา โดยโรงเรียนไดนำกระบวนการลูกเสือ มาใชเ พ่ือเสรมิ สรางคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคผูเรียนใหเปนไปตาม Boy Scout RSBS Model นน่ั คือ โรงเรียน ไดเล็งเห็นถึงความสำคัญของกระบวนการ หลักการ และวิธีการลูกเสือ จึงไดดำเนินการพัฒนาบุคลากรของ โรงเรียนโดยสงเสริม สนับสนุนใหมีการอบรมและมีวุฒิทางลูกเสือ นำความรูที่ไดมาประยุกตใชใน การจัดการเรียนการสอน พัฒนาคุณลักษณะของผูเรียน สงเสรมิ ใหเปนเยาวชนที่แสดงออกถึงพฤติกรรมที่พึง

ค ประสงคและเปน พลเมอื งท่ีดีของประเทศ นอกจากน้ีโรงเรยี นยงั มสี ถานทที่ ี่ใหบ รกิ ารแกชุมชน หนวยงานตา ง ๆ ทง้ั ในพืน้ ที่และนอกพื้นทใ่ี นการจัดกิจกรรมตา ง ๆ เก่ยี วกบั ลูกเสือตลอดมาอยางตอ เน่ืองเปนท่ปี ระจกั ษ สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนรตั นโกสินทรสมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสงั ฆราชปู ถมั ภ ประจำปการศกึ ษา ๒๕๖๓ ตามที่โรงเรียนรัตนโกสินทรสมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ ไดดำเนินการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจำปการศึกษา ๒๕๖๓ ตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ โดยจัดทำรายงานประจำปเสนอตอหนวยงานตนสังกัด หนวยงานที่เกี่ยวของ และเสนอตอสาธารณชน เพื่อนำไปสูการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการประเมนิ คุณภาพภายนอกบัดนี้การดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาเสร็จเรียบรอยแลว จึงขอเสนอผล ารประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา แสดงในตาราง สรุปผลไดดงั นี้ ระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน สรุปผลการประเมนิ ภาพรวม ( ) กำลงั พฒั นา ( ) ปานกลาง (√ ) ดี ( ) ดเี ลิศ ( ) ยอดเย่ียม มาตรฐาน/ตัวบง ช้ี ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเรยี น ดี มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ดเี ลิศ ดี มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน ผูเรยี นเปน สำคัญ

๑ สวนท่ี 1 ขอ มูลพื้นฐานของสถานศกึ ษา ๑. ขอมลู ทว่ั ไป ชอื่ สถานศึกษา: โรงเรยี นรัตนโกสินทรส มโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสงั ฆราชูปถัมภ ท่อี ยู: เลขที่ 92 หมูที่ ๓ ตำบลศาลายา อำเภอพทุ ธมณฑล จังหวัดนครปฐม รหสั ไปรษณยี  7๓170 สงั กดั : สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษานครปฐม โทรศพั ท: 02–482115๓-6 โทรสาร: 02–482115๓-6 E-Mail : [email protected] เปด สอน: ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 ถึง ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 6 ๒. ขอ มลู ผบู รหิ าร ๑) ผอู ำนวยการสถานศึกษา วาทรี่ อยตรีพษิ ณพุ ล แตงออน วฒุ กิ ารศกึ ษาสูงสุด คุรุศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การบรหิ ารการศกึ ษา โทรศพั ท 081-8567155 e-mail: [email protected] ดำรงตำแหนง ที่โรงเรียนน้ีตง้ั แต 5 พฤศจิกายน พ.ศ. 2557 จนถึงปจ จบุ นั เปน เวลา 6 ป 5 เดือน ๒) รองผอู ำนวยการสถานศึกษา (ตามมาตรฐานตำแหนง) จำนวน ๓ คน ๒.๑ ชื่อ-สกุล นายสมเกียรติ ฐานบัญชา วุฒิการศึกษาสูงสุด คุรุศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท 085-1855167 e-mail: [email protected] รับผิดชอบ ฝา ย (ตามโครงสรา งการบรหิ ารงานของสถานศึกษา) กลมุ บรหิ ารงานงบประมาณ และกลมุ บรหิ ารงานบุคคล ๒.๒ ชื่อ-สกุล นางสาวธัณฐภรณ สิมมา วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท 087-7449911 e-mail: [email protected] รับผิดชอบ ฝาย (ตามโครงสรา งการบริหารงานของสถานศกึ ษา) กลุมบริหารงานท่วั ไป ๒.๓ ชื่อ-สกุล นางสาวอิสรีย ดานพิชิตชัยศ วุฒิการศึกษาสูงสุด ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขา การบริหารการศึกษา โทรศัพท 085-4498791 e-mail:[email protected] รับผิดชอบฝาย (ตามโครงสรางการบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา) กลมุ บริหารงานวิชาการ

๒ ๓. ขอ มลู ขาราชการครูและบลุ ากรทางการศกึ ษา ๓.๑ ขา ราชการครู พนกั งานราชการ อัตราจาง ที่ ชื่อ-นามสกลุ อายุ อายุ ตำแหนง / วุฒิ สาขาวชิ า สอนกลมุ ภาระงาน จำนวนชว่ั โมงที่ ราชการ วทิ ยฐานะ สอน เขา รบั การ สาระการ (คาบ/ พัฒนา เรียนรู สปั ดาห (ปปจจุบนั ) กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ๑ นางชนชญา สงั ขพญา 40 12 ครู คศ. ๓ ค.ม. การบริหาร ภาษาไทย 24 91 การศึกษา ๒ นายวชั รนิ ทร แกว ดำรงค 44 1๓ ครู คศ. 2 ศษ.ม. การบรหิ าร ภาษาไทย 2๓ 74 การศึกษา ๓ น.ส.วชิราภรณ สุวรรณวรางกูร ๓5 12 ครู คศ. ๓ อ.ม. ภาษาไทยเพ่ือ การ ภาษาไทย 21 48 พฒั นาอาชีพ 4 น.ส.ทศั นาภรณ บัญชรมา ๓6 12 ครู คศ. 2 ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 27 20 พรรณ 5 น.ส.วรรณฉวี ศรีโยธา 27 2 ครู ศษ.บ. การสอนภาษาไทย ภาษาไทย 24 116 6 น.ส.วนดิ า เลย้ี งอำนวย 29 1 ครูผูชวย ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย 27 162 7 น.ส.วีราวรรณ โฆษิตสุคต ๓9 10 ครู คศ. 2 ศษ.ม. การสอนภาษาไทย ภาษาไทย 24 100 กลมุ สาระการเรียนรคู ณิตศาสตร 8 น.ส.ฐติ ิรัตน จนั ทรอำพร 58 ๓4 ครู คศ. ๓ ค.ม. การบริหาร คณิตศาสตร 19 12 การศึกษา 9 น.ส.รัตนาภรณ มรี กั ษา 47 24 ครู คศ. ๓ วท.ม. เทคโนโลยวี ิจัย คณิตศาสตร 22 42 การศึกษา 10 น.ส.นนั ทนา พสิ ินนาวงษ 59 ๓๓ ครู คศ. 2 บธ.บ ธุรกิจศึกษา คณิตศาสตร 19 ๓6 (การบญั ชี) 11 นางสริ ิพร ฉิมพาลี 51 27 ครู คศ. 2 คม. คณคิ ศาสตร คณิตศาสตร 22 18 12 นางจีรวรรณ วรยศ 45 2๓ ครู คศ. ๓ วท.ม. สถิตปิ ระยกุ ต คณิตศาสตร 21 128 1๓ นางจิตณา ม่นั คง 4๓ 14 ครู คศ. ๒ ค.ม. วิจยั การศึกษา คณิตศาสตร 21 24 14 นายจุมพล เนยี มแสวง 40 1๓ ครู คศ. 2 ค.บ. คณติ ศาสตร คณิตศาสตร 19 12 15 นางพัชรพร เผดิม ๓4 9 ครู คศ. 2 ค.บ. คณติ ศาสตร คณติ ศาสตร 19 56 16 น.ส.อุษา ภริ มยร กั ษ 29 5 ครู ศษ.ม. หลักสูตรและ คณติ ศาสตร 18 20 การสอน 17 น.ส.สดุ ารตั น พตู า 28 4 ครู ค.บ. คณิตศาสตร คณติ ศาสตร 20 44 18 นายปธานิน สมบัตบิ ริรักษ ๓2 4 ครู ค.บ. คณิตศาสตร คณติ ศาสตร 21 ๓2 19 น.ส.ทพิ วรรณ ปสสาพนั ธ 26 1 ครผู ชู วย ค.บ. คณิตศาสตร คณติ ศาสตร 21 60 20 น.ส.ศุภกานต พงษว ิเศษ 29 1 ครผู ชู ว ย ค.บ. คณติ ศาสตร คณติ ศาสตร 21 ๓6 กลมุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 21 นางปทิตตา อากาศฤกษ 49 27 ครู คศ. ๓ ค.บ. วทิ ยาศาสตรทัว่ ไป วทิ ยาศาสตร 22 ๓8 22 นางสุวรรณธาดา ธญั ญเกษตร 59 ๓4 ครู คศ. 2 วท.บ. เคมี วทิ ยาศาสตร 21 ๓6 2๓ น.ส.นฤมล ศิรธิ านนั ท 42 12 ครู คศ.2 ค.ม. การบรหิ าร วิทยาศาสตร 17 70 การศึกษา 24 นายดวงอนชุ า บวั งาม 46 16 ครู คศ. ๓ ค.ม. การบรหิ าร วทิ ยาศาสตร 18 24 การศกึ ษา 25 นายสปิ ปแ สง สขุ ผล ๓8 14 ครู คศ. 2 ค.ม. การบริหาร วิทยาศาสตร 17 86 การศึกษา

๓ ที่ ช่ือ-นามสกุล อายุ อายุ ตำแหนง/ วุฒิ สาขาวิชา สอนกลุม ภาระงาน จำนวนช่ัวโมงท่ี ราชการ วทิ ยฐานะ สาระการ สอน เขารบั การ เรยี นรู (คาบ/ พฒั นา สปั ดาห (ปป จจบุ ัน) 26 น.ส.สนุ ิษา อาจออนศรี ๓7 1๓ ครู คศ. ๓ บธ.ม. การบริหารธรุ กจิ วิทยาศาสตร 21 108 27 น.ส.เออื้ งฟา เรอื งผ้งึ ๓5 12 ครู คศ. 2 วท.บ. ชีววิทยา วิทยาศาสตร 19 24 28 นายแสวง ทองปาน 49 25 ครู คศ. ๓ ค.ม. การศึกษา วิทยาศาสตร 19 22 วิทยาศาสตร 29 นางสุรสั วดี เภารศั มี 46 2๓ ครู คศ. 2 ค.บ. เคมี วิทยาศาสตร 18 20 ๓0 น.ส.จริ าพร นลิ าพนั ธ 42 11 ครู คศ. 2 ค.ม. หลกั สูตรและ วทิ ยาศาสตร 20 212 การสอน ๓1 นางพัสตราภรณ สุดลำ้ เลศิ ๓5 9 ครู คศ. 2 วท.ม. เคมี วทิ ยาศาสตร 18 20 ๓2 นายชรินทร รุจิพนู พงศ ๓0 6 ครู คศ. 2 ค.ม. หลกั สตู รและ วิทยาศาสตร 18 20 การสอน ๓๓ น.ส.เนตรนภา ดิษเจริญ 28 4 ครู ค.บ. วิทยาศาสตรท ว่ั ไป วิทยาศาสตร 19 50 ๓4 นางสวา งจิตต หิรญั สัจจาเลิศ 61 42 ครู คศ. 2 ศศ.บ. การจดั การท่ัวไป เทคโนโลยี 22 12 ๓5 น.ส.ประภาพร ทยาเลศิ บวร 60 26 ครู คศ. 2 ค.บ. คอมพิวเตอรศกึ ษา เทคโนโลยี 22 6 ๓6 น.ส.ดวงใจ ไชยคณุ ๓9 11 ครู คศ. 2 ศษ.ม. การบริหาร เทคโนโลยี 19 26 การศกึ ษา ๓7 นายวรี ะพงษ วชิ ัย 44 12 ครู คศ. 2 ค.ม. การบรหิ าร เทคโนโลยี 19 ๓8 การศกึ ษา ๓8 น.ส.เพ็ญศรี สรรพคง ๓9 10 ครู คศ. 2 ค.ม. การบรหิ าร เทคโนโลยี 18 ๓8 การศึกษา ๓9 นายศักดิ์ณรงค กาสนิ ธพุ ลิ า ๓5 6 ครู คศ. 2 ค.ม การบริหาร เทคโนโลยี 18 20 การศกึ ษา คอมพิวเตอรแ ละ 40 น.ส.โชษติ า มะลิทอง ๓1 ๓ ครู ค.บ. เทคโนโลยี เทคโนโลยี 18 20 สารสนเทศ กลุมสาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 41 นายสุรมิตร ศรเี สนพิลา 54 ๓0 ครู คศ. ๓ กศ.บ. สังคมศกึ ษา สงั คมศกึ ษา 25 15 ฯ 42 น.ส.อัญชลี ลอทนงศกั ด์ิ 57 27 ครู คศ. ๓ ค.ม. หลกั สตู รและ สังคมศึกษา 21 108 การสอน ฯ 4๓ นายสมพร เล็กจินดา ๓6 9 ครู คศ. 2 ค.ม. การบรหิ าร สงั คมศกึ ษา 19 20 การศึกษา ฯ 44 นายคมกรชิ นอ ยจินดา ๓5 9 ครู คศ. 2 ค.บ. สังคมศกึ ษา สังคมศกึ ษา 20 ๓8 ฯ 45 น.ส.สทุ ธญา นิศากร 28 4 ครู ค.บ. สงั คมศึกษา สังคมศึกษา 22 92 ฯ 46 นางศริ ดา รัตนรังสฤษฏ 27 4 ครู ศษ.บ. สังคมศกึ ษา สังคมศกึ ษา 26 ๓2 ฯ 47 น.ส.ขวญั ชนก จักรแกว 28 5 ครู ค.บ. สังคมศกึ ษา สังคมศึกษา 26 20 ฯ 48 นายทรรศรลั เผาพันธ 26 2 ครู ค.บ. สงั คมศึกษา สังคมศึกษา 24 20 ฯ

๔ ท่ี ชื่อ-นามสกลุ อายุ อายุ ตำแหนง/ วฒุ ิ สาขาวชิ า สอนกลมุ ภาระงาน จำนวนชั่วโมงท่ี ราชการ วิทยฐานะ สาระการ สอน เขารับการ การสอนสงั คม เรียนรู (คาบ/ พฒั นา 49 วา ท่รี อยตรีหญิงศรัญญา ขาว ๓4 8 ครู คศ. 2 ศบ.ม. ศกึ ษา สปั ดาห (ปป จ จุบนั ) ผอง 27 ๓ ครผู ูชวย กศ.บ. สงั คมศกึ ษา สงั คมศกึ ษา ฯ 25 58 50 นายศลิ ชยั ถาวร วจิ ยั และ สังคมศึกษา 20 204 ประเมินผล ฯ การศกึ ษา 51 นางปุณยานชุ ใจงาม 48 8 ครู คศ. 2 ค.ม. สงั คมศกึ ษา 28 24 ฯ กลุมสาระการเรียนรูสขุ ศึกษาและพลศึกษา สขุ ศกึ ษา 52 น.ส.อาภรณ หุนสวสั ดิ์ 57 ๓2 ครู คศ. ๓ ศศ.ม. พลศกึ ษา และพล 20 56 ศึกษา 24 24 สุขศึกษา 21 42 5๓ นายประเสรฐิ ดเี อ่ียม 5๓ 4 ครู ค.บ. พลศกึ ษา และพล 26 20 ศกึ ษา 21 2 สุขศึกษา 15 18 16 12 54 นายสนั ติภาพ อุปสิทธิ์ 27 2 ครู ค.บ. พลศึกษา และพล 22 ๓2 18 186 ศกึ ษา 18 44 พลศกึ ษาและ สุขศกึ ษา 21 ๓2 19 18 55 นางสาวภทั รภร บุญทวีมติ ร 25 2 ครูผูชว ย กศ.บ. วิทยาศาสตร และพล 18 18 18 12 การออกกำลังกาย ศึกษา 56 น.ส.พชั รยี า พายัพทวิ า 29 9 ครูผูชว ย ศษ.บ. สุขศกึ ษา สุขศกึ ษา เดอื น และพล ศึกษา กลมุ สาระการเรยี นรศู ิลปะ 57 นางจิรฐา ธรรมรกั ษ 54 28 ครู คศ. ๓ ศศ.บ. การจัดการท่วั ไป ศิลปะ 58 นายวรเทพ กวางสวาสดิ์ 59 ๓4 ครู คศ. 2 บธม. การบริหาร ศิลปะ ทรพั ยากรมนุษย 59 นายสิทธเิ ทพ เลีย้ งรักษา ๓9 14 ครู คศ. 2 ค.บ. ดนตรีศกึ ษา ศิลปะ 60 น.ส.จนั ทพร เมฆจันทร ๓8 10 ครู คศ. 2 ค.ม. การบริหาร ศิลปะ การศึกษา 61 น.ส.พรรณธภิ า เซยี่ งฉิน 29 4 ครู ศษ.ม. หลักสตู รและ ศลิ ปะ การสอน กลุม สาระการเรียนรูการงานอาชพี 62 นายฉัตรชัย คะชา 59 ๓7 ครู คศ. ๓ วท.ม. เกษตร การงาน อาชีพ 6๓ นางบญุ เรือน นวลประเสรฐิ สุข 60 ๓9 ครู คศ. ๓ ค.ม. การบริหาร การงาน การศึกษา อาชีพ 64 นายพิชิต สำ่ ประเสรฐิ 59 ๓7 ครู คศ. ๓ ค.บ. อุตสาหกรรมศิลป การงาน อาชพี 65 นางสนุ นั ท มศี รี 59 40 ครู คศ. ๓ ค.บ. การบรหิ าร การงาน โรงเรยี น อาชพี

๕ ท่ี ชื่อ-นามสกลุ อายุ อายุ ตำแหนง / วุฒิ สาขาวชิ า สอนกลุม ภาระงาน จำนวนช่ัวโมงที่ ราชการ วทิ ยฐานะ สาระการ สอน เขา รบั การ เรียนรู (คาบ/ พฒั นา การงาน สปั ดาห (ปป จจุบนั ) อาชีพ 66 นางณชิ รัตน ทองธรรมชาติ ๓6 1 ครูผูชว ย คศ.บ. คหกรรมศึกษา การงาน 21 50 อาชีพ 67 นางสาวสพุ รรณณี สกลุ พฤทธ์ิ ๓7 5 ครู คศ. 1 วท.บ. คหกรรมศาสตร 25 12 ทวั่ ไป กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ 68 น.ส.จุฑารตั น สายอรุณ 59 ๓5 ครู คศ. 2 ศษ.ม. การสอน ภาษาตา ง 19 40 ภาษาองั กฤษ ประเทศ 20 45 22 51 69 นางภัสสร ทมิ าศาสตร 51 27 ครู คศ. ๓ ค.ม. การบรหิ าร ภาษาตา ง 2๓ 18 การศึกษา ประเทศ 22 20 70 นายทรรศนยั ศรสี ุภักดิ์ 60 ๓8 ครู คศ. ๓ ศศ.ม. ภาษาศาสตร ภาษาตา ง ประยุกต ประเทศ 71 นางปทิตตา สาทรกจิ 54 26 ครู คศ. ๓ ศษ.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาตา ง ประเทศ 72 น.ส.วาสนา พวงแกว 40 14 ครู คศ. ๓ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตา ง ประเทศ 7๓ น.ส.อาภสั รา อนุ ตะ ๓5 11 ครู คศ. 2 ค.บ. ภาษาจีน ภาษาตา ง 25 5๓ 74 น.ส.ณัฏฐพัชร ฝดคา ประเทศ 24 47 75 น.ส.เกศกนก วิชัย 24 12 76 น.ส.วมิ ลวรรณ เวชวิบลู ย ๓9 10 ครู คศ. 2 ศศ.บ ภาษาองั กฤษธรุ กิจ ภาษาตา ง 27 ๓2 77 นายพศนิ กติ ศิ รี ประเทศ 21 12 78 นางวีรยา สงวนพวก ๓๓ 1 ครผู ูช วย ศศ.บ. อังกฤษธุรกิจ ภาษาตา ง 2๓ 51 ประเทศ 79 นางสาวพรทพิ ย อรณุ สโุ ข 21 21 กลุม พฒั นาผูเรยี น 27 ๓ ครู คศ. 1 ศษ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาตาง 80 นางทรพั ย ถวลิ ประเทศ 21 60 81 น.ส.สพุ รรษา แสงพงษ 19 48 82 น.ส.จิราวรรณ ฤทธิส์ วุ รรณา 27 ๓2 ครู คศ. 1 ค.บ. ภาษาจีน ภาษาตาง 21 28 ประเทศ ๓4 5 การสอนภาษาจีน ภาษาตาง ครู คศ. 1 ศศ.ม. ในฐานะภาษา ประเทศ ตา งประเทศ 52 27 ครู คศ. ๓ ศษ.ม. หลกั สูตรและ ภาษาตา ง การนเิ ทศ ประเทศ 58 29 ครู คศ. ๓ ค.บ. แนะแนว กลมุ พัฒนา ผูเ รียน 28 7 ครูผชู ว ย ค.บ. จติ วิทยา เดือน จติ วทิ ยา กลุมพัฒนา การแนะแนว ผเู รยี น 28 5 ครผู ชู วย กษ.บ. เดอื น กลมุ พัฒนา ผูเรยี น

๖ ๓.๒ ขาราชการ/ พนักงานจาง/ ลกู จาง (สนบั สนุนการสอน) ที่ ช่อื -นามสกุล อายุ ตำแหนง วฒุ ิ สาขา ปฏบิ ัตหิ นา ที่ จา งดว ยเงิน ๑ นายประมวล พิมพแกว 1 เมษายน 25๓5 5๓ พนกั งาน ปวช. การตลาด 1 ตลุ าคม 2540 เงินงบประมาณ ๒ นายหร่ัง นงคราญ ขบั รถยนต 8 ตุลาคม 25๓๓ ๓ นางสะอาด เทยี มหงษ 22 มนี าคม 25๓1 เงนิ งบประมาณ 4 นายประดิษฐ ชา งมวง 5๓ ชา งสี บช.บ การบริหารทรพั ยพ 18 มกราคม 2554 ยากรมนษุ ย เงินงบประมาณ 15 กรกฏาคม 2555 เงินงบประมาณ 57 พนักงานธุรการ ค.บ. เกษตรศาสตร เงินงบประมาณ 58 ชา งสี 2 ธนั วาคม 2562 สำนักงานเขต ป.7 - พ้นื ทกี่ ารศกึ ษา 10 มิถนุ ายน 255๓ เงินรายได 5 น.ส.นารที พิ ย สุจริตจติ ร 48 เจา หนา ทธี่ ุรการ ปริญญาตรี การตลาด สถานศกึ ษา ๓ พฤษภาคม 255๓ 6 น.ส.มลั ลกิ า ศรนุวัตร ๓2 เจาหนา ท่ีธรุ การ ปริญญาตรี ระบบสารสนเทศ 1 มีนาคม 2556 เงนิ รายได 7 ทางคอมพิวเตอร 1 มีนาคม 2556 สถานศึกษา ๓ พฤษภาคม 255๓ น.ส.ศริ พิ ร เตยสวุ รรณ ๓2 เจา หนา ท่ีธรุ การ ปริญญาตรี ระบบสารสนเทศ 2 มถิ นุ ายน 255๓ เงินรายได ทางคอมพวิ เตอร 1 ธันวาคม 2559 สถานศกึ ษา 8 12 มนี าคม 2558 เงินรายได น.ส.ภสั สร ไขล ือนาม ๓4 เจาหนา ที่ธรุ การ ปรญิ ญาตรี การจัดการทัว่ ไป 1 กนั ยายน 2561 สถานศกึ ษา 14 พฤษภาคม 2557 เงินรายได 9 นางบัวไข นงคราญ 5๓ นักการภารโรง ม.6 - สถานศึกษา 10 น.ส.นยั นา โตสงวน 47 นักการภารโรง ม.6 - เงนิ รายได 11 นางสาวอำไพ ทิมดี 54 นักการภารโรง ป.4 - สถานศึกษา 12 นายจริ ศักด์ิ แกนลออ 49 นักการภารโรง ป.6 - เงินรายได 1๓ นายบุญให นมุ อุดม 49 ยามกลางวนั ป.6 - สถานศกึ ษา 14 นายดนัย บญุ มณี ๓9 นกั การภารโรง ป.6 - เงินรายได 15 นางฐติ า พรหมกงิ่ แกว 61 นกั การภารโรง ม.๓ - สถานศึกษา 16 นายสุพจน โตสมั พนั ธ 47 คนสวน ป.6 - เงินรายได 17 นางมณี สุดเสนห า 61 ลางหอ งนำ้ ม.๓ - สถานศึกษา เงนิ รายได สถานศึกษา เงนิ รายได สถานศกึ ษา เงนิ รายได สถานศึกษา

๗ ๓.๓ สรุปจำนวนบคุ ลากร ๓.๓.๑ จำนวนบคุ ลากรจำแนกตามประเภท/ตำแหนง และวฒุ ิการศึกษา ประเภท/ตำแหนง จำนวนบุคลากร (คน) รวม ต่ำกวาปริญญา ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก 1 ตรี ๓ 4 ๑. ผูบริหารสถานศกึ ษา 82 - ผอู ำนวยการ - -1- - 2 - รองผอู ำนวยการ - -๓- 84 รวม - - ๓ - - - ๒. สายงานการสอน 4 1๓ - ขา ราชการครู - 45 ๓7 - 17 105 - พนักงานราชการ - --- - อัตราจา ง - 2- - รวม - 47 ๓7 - ๓. สายงานสนับสนนุ - ขาราชการ - --- - พนักงานจางทัว่ ไป - --- - ลกู จางประจำ 2 2- - - อ่นื ๆ 9 4- - รวม 11 6 - - รวมทงั้ สน้ิ 11 5๓ 41 - ขอ มูล ณ วนั ท่ี ๓0 มนี าคม พ.ศ. 256๔

๘ ๓.๓.๒ จำนวนครูจำแนกตามกลมุ สาระการเรียนรู กลุม สาระการเรียนรู จำนวน คดิ เปน จำนวนชัว่ โมงสอนเฉล่ีย รอยละ คาบ/สัปดาห ภาษาไทย คณติ ศาสตร 7 8.54 ของครูภายในกลุม สาระฯ วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 1๓ 15.85 24.71 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 20 24.๓9 22.08 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 11 1๓.41 21.55 ศิลปะ 5 6.10 24.82 การงานอาชีพ 5 6.10 2๓.60 ภาษาตา งประเทศ 6 7.๓2 21.20 กิจกรรมพฒั นาผเู รียน 1๒ 14.6๓ 22.50 รวมครูผสู อนทกุ กลุมสาระการเรยี นรู ๓ ๓.66 24.42 8๒ ๑๐๐ 20.๓๓ 22.89 ๔. ขอ มลู นักเรยี น (ณ วันท่ี ๑๐ มิถุนายน ของปการศกึ ษาทีร่ ายงาน) จำนวนนกั เรียนในโรงเรียน ปการศึกษา 256๓ รวม 1,๕๙๔ คน จำแนกตามระดับชัน้ ทเ่ี ปด สอน ระดับชั้นเรยี น จำนวนหอง เพศ รวม เฉลีย่ ตอหอง ชาย หญิง ม.1 8 1๓6 105 241 ๓๐ ม.2 8 150 1๓7 287 ๓๖ ม.๓ 7 14๓ 116 259 ๓7 รวม 2๓ 429 ๓58 787 - ม.4 9 104 160 264 ๓๐ ม.5 9 1๓1 147 278 ๓๑ ม.6 8 9๓ 172 265 ๓๔ รวม 26 ๓28 479 807 - รวมทง้ั หมด 49 757 8๓7 1,594 - จำนวนเด็กพเิ ศษในโรงเรยี น ชาย - คน หญงิ - คน รวม จำนวน - คน อตั ราสวนนกั เรียน : ครู = 20 : 1 ( √ ) เปน ไปตามเกณฑ ( ) ไมเ ปน ไปตามเกณฑ

๙ ๕. ขอ มูลผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นระดบั สถานศกึ ษาปก ารศกึ ษา 256๓ ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กลมุ สาระการเรยี นรู จำนวน 4 จำนวนนักเรยี นทไี่ ดผ ลการเรยี น 0 ร มส รวม ผลการ S.D. นักเรียนทีไ่ ด ๓ ขนึ้ ไป นักเรียน ๓.5 ๓ 2.5 2 1.5 1 เรยี นเฉลย่ี จำนวน รอ ยละ ภาษาไทย คณิตศาสตร ๓,661 911 514 519 500 428 ๓18 401 ๓8 19 1๓ ๓,629 2.75 1.05 1,944 5๓.10 วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5,426 1,092 595 725 748 840 56๓ 792 ๓๓ ๓5 ๓ 5,๓88 2.56 1.05 2,412 44.45 สุขศึกษาและพลศึกษา ศลิ ปะ 8,๓80 2,026 1,406 1,505 1,267 9๓0 484 646 40 44 ๓2 8,๓04 2.88 0.95 4,9๓7 58.91 การงานอาชีพ ภาษาตางประเทศ 8,๓22 2,577 1,077 1,177 1,092 925 599 775 4๓ 42 15 8,265 2.89 1.0๓ 4,8๓1 58.05 รวม 6,422 ๓,0๓0 1,11๓ 956 560 ๓49 158 180 ๓0 41 5 6,๓76 ๓.๓6 0.82 5,099 79.40 รอยละ ๓,211 1,116 461 549 ๓00 289 179 290 9 16 2 ๓,19๓ ๓.01 1.01 2,126 66.21 5,115 1,๓46 985 846 706 57๓ ๓08 294 6 42 9 5,064 2.97 0.92 ๓,177 62.11 9,590 2,759 1,169 1,๓7๓ 1,125 1,1๓6 756 1,145 48 61 18 9,511 2.80 1.07 5,๓01 55.28 50,127 14,857 7,๓20 7,650 6,298 5,470 ๓,๓65 4,52๓ 247 ๓00 97 49,7๓0 2.90 1.01 29,827 60 100 29.64 14.60 15.26 12.56 10.91 6.71 9.02 0.49 0.60 0.19 99.21 รอ ยละของนกั เรยี น 60 ผลการเรียนระดับดี (๓) ขึ้นไป ๓9 ผา นเกณฑขน้ั ตำ่ (๑) ถึงคอนขางดี (๒.๕) 1 ไมผา นการประเมนิ

๑๐ 1) รอ ยละของนกั เรียนท่ีมีเกรดเฉล่ียผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นแตล ะรายวชิ า ในระดับ ๓ ขน้ึ ไป การงาน ระดับช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 1 ถงึ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 6 ปก ารศกึ ษา 256๓ อาชพี ฯ รายวิชา(พ้ืนฐาน) ระดับชน้ั ภาษาไทย คณิตศาสตร วทิ ยาศาสตร สังคมศึกษาฯ ภาษาอังกฤษ สขุ ศึกษาฯ ศิลปะ ม.1 182 15๓ ๓41 507 211 660 240 ๓26 175 1052 ๓๓6 ๓๓0 ม.2 270 190 ๓15 542 200 701 ๓44 257 ม.๓ 179 156 ๓29 651 586 2,41๓ 920 91๓ รวม 6๓1 499 985 1,700 ๓7.04 76.26 58.15 57.71 รอ ยละ ๓9.89 ๓1.54 41.58 5๓.7๓ 207 ๓77 ๓56 42๓ ๓84 479 4๓5 474 ม.4 280 216 ๓0๓ 489 ๓๓0 415 791 296 ม.5 ๓68 ๓๓4 ๓16 287 921 1,271 1,582 1,19๓ 56.54 78.02 71.97 7๓.24 ม.6 ๓2๓ 26๓ ๓1๓ ๓27 รวม 971 81๓ 9๓2 1,10๓ รอ ยละ 59.61 5๓.66 57.21 50.95 แผนภมู ิแสดงรอ ยละของนกั เรียนทมี่ เี กรดเฉลย่ี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแตล ะรายวชิ า ในระดบั ๓ ขึน้ ไประดับช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 1 ถึง ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 ปก ารศกึ ษา 256๓ 76.86 80.00 66.19 65.59 60.00 49.89 42.36 47.95 52.60 46.93 40.00 20.00 รอยละ 0.00 ภาษาไทย คณิตศาสต ร วิทยาศาสต ร สังคมศึกษาฯ ภาษา ัองกฤษ สุขศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ รายวชิ าพ้นื ฐาน

๑๑ 2) รอ ยละของนักเรียนทีม่ ผี ลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ในระดบั ดขี ้ึนไป ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 1 ถงึ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 ปก ารศกึ ษา 256๓ ระดับชั้น จำนวน ไมผาน ผลการประเมนิ ดีเย่ยี ม ระดบั ดี รอยละ นกั เรยี น ผา น ดี ข้ึนไป 100 ม.1 241 - - 40 201 241 99.๓1 99.2๓ ม.2 288 1 1 ๓1 255 286 99.49 98.86 ม.๓ 258 - 2 41 215 256 98.92 100 รวม 787 1 ๓ 112 671 78๓ 99.26 ม.4 264 1 2 18 24๓ 261 ม.5 278 2 1 20 255 275 ม.6 265 - - 4 261 265 รวม 807 ๓ ๓ 42 759 801 แผนภมู แิ สดงรอ ยละของนักเรยี นที่มีผลการประเมนิ การอาน คิดวิเคราะห และเขียน ในระดับดขี ึน้ ไป ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ถึงระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 ปการศึกษา 256๓ 100.2 100 100 100 99.8 99.6 99.31 99.23 99.4 99.2 98.86 98.92 99 98.8 98.6 98.4 98.2 1 ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

๑๒ ๓) รอยละของนักเรยี นที่มผี ลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค ในระดบั ดขี น้ึ ไป ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 1 ถงึ ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ปก ารศึกษา 256๓ ระดับชั้น จำนวน ไมผ า น ผลการประเมนิ ดีเยีย่ ม ระดับดี รอยละ นักเรยี น ผาน ดี ขึ้นไป 100 ม.1 241 0 0 40 201 241 ๙๙.๓๑ 99.22 ม.2 ๒๘๘ ๑ ๑ ๓๑ ๒๕๕ ๒๘๖ 99.51 98.86 ม.๓ 258 0 2 41 215 256 98.92 100 รวม 787 1 ๓ 112 671 78๓ 99.22 ม.4 264 1 2 18 24๓ 261 ม.5 278 2 1 20 255 275 ม.6 265 0 0 4 261 265 รวม 807 ๓ ๓ 42 759 792 แผนภูมิแสดงรอ ยละของนักเรยี นที่มผี ลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ในระดับดขี ึ้นไป ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 ถึงระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 6 ปการศกึ ษา 256๓ 100.2 100 100 100 99.8 99.6 99.31 99.23 99.4 99.2 98.86 98.92 99 98.8 98.6 98.4 98.2 1 ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

๑๓ 4) รอ ยละของนักเรียนท่มี ผี ลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ปก ารศึกษา 256๓ ของนักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปที่ ๓ ในระดับผานขน้ึ ไป สมรรถนะสำคญั ผลการประเมิน ระดบั ผาน รอยละ ผาน ดี ขึน้ ไป ไมผ า น ดีเยย่ี ม 1. ความสามารถในการส่อื สาร 18 ๓20 114 65 499 96.52 2. ความสามารถในการคิด 22 ๓๓9 104 52 495 95.74 ๓. ความสามารถในการแกป ญหา 11 ๓72 ๓48 ๓0๓ 1,02๓ 98.94 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 6 254 179 78 511 98.84 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 1๓ 4๓๓ 204 125 762 98.๓2 รวม 70 1,718 949 62๓ ๓,290 97.67 แผนภูมิแสดงรอยละของนักเรยี นทีม่ ีผลการประเมนิ สมรรถนะสําคัญ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ปการศึกษา 256๓ ของนักเรยี นชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี ๓ ในระดับผานขึน้ ไป 100 98.94 98.84 98.32 99 98 97 96.52 96 95.74 95 94 1 ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป ญหา ความสามารถในการใชท ักษะชวี ิต ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี

๑๔ 5) รอยละของนักเรียนท่ีมีผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551ปก ารศกึ ษา 256๓ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 ในระดับผานขึ้นไป สมรรถนะสำคญั ผลการประเมิน ระดบั รอ ยละ ผา น 1. ความสามารถในการส่อื สาร ไมผ าน ผาน ดี ดีเยีย่ ม ขึ้นไป 99.81 2. ความสามารถในการคดิ 1 206 17๓ 150 529 100 ๓. ความสามารถในการ 0 124 178 228 5๓0 99.81 แกป ญหา 1 202 162 165 529 4. ความสามารถในการใชทกั ษะ 99.81 ชวี ิต 1 2๓๓ 16๓ 1๓๓ 529 5. ความสามารถในการใช 99.62 เทคโนโลยี 2 215 2๓4 79 528 99.81 รวม 5 980 910 755 2,645 แผนภมู แิ สดงรอยละของนักเรยี นท่ีมีผลการประเมินสมรรถนะสาํ คญั ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ปการศกึ ษา 256๓ ของนกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 ในระดับผา นขึน้ ไป 100.1 100 100 99.9 99.81 99.81 99.81 99.8 99.7 99.62 99.6 99.5 1 99.4 ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแกป ญ หา ความสามารถในการใชทกั ษะชีวติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี

๑๕ 6. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ปก ารศึกษา 256๓ รายวชิ า ระดบั โรงเรยี น คะแนนเฉล่ีย ระดับประเทศ 45.27 ระดบั สพฐ. 44.๓6 ภาษาไทย ๓6.87 ๓5.9๓ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 27.16 45.22 29.94 ภาษาองั กฤษ 2๓.๓6 ๓6.๓2 26.04 คณติ ศาสตร ๓0.๓1 29.7๓ ๓2.68 วทิ ยาศาสตร 26.๓๓ ๓๓.04 แผนภูมแิ สดงการเปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O- NET) ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 6 ปการศึกษา256๓ 50 45.2745.2244.36 45 40 36.8736.3235.93 26.3326.04 30.3133.0432.68 35 29.7329.94 23.36 วทิ ยาศาสตร 30 27.16 คณติ ศาสตร 25 20 15 10 5 0 ภาษาไทย สงั คมศึกษา ศาสนา และ ภาษาอังกฤษ วัฒนธรรม ระดับโรงเรียน ระดบั สพฐ. ระดับประเทศ

๑๖ การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ปก ารศกึ ษา256๑ – 256๓ รายวิชา ปการศกึ ษา คะแนนเฉล่ีย ปก ารศกึ ษา 256๓ 2561 ปการศึกษา ภาษาไทย 45.56 45.27 สังคมศกึ ษา ศาสนา และ ๓4.59 2562 ๓6.87 วฒั นธรรม 41.25 ภาษาองั กฤษ 27.40 ๓7.04 คณิตศาสตร 27.11 วิทยาศาสตร 28.๓5 25.65 27.16 21.44 2๓.๓6 26.02 ๓0.๓1 แผนภูมิแสดงการเปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ปการศกึ ษา2561 – 256๓

๑๗ ๗. ขอ มลู นักเรยี นดา นอ่ืน ๆ จำนวน(คน) คดิ เปนรอยละ 1498 9๓.98 ท่ี รายการ 1 จำนวนนกั เรยี นมนี ้ำหนกั สวนสูง และสมรรถภาพทางกายตาม 1594 100 เกณฑ รวมทง้ั รจู ักดูแลตนเองใหม ีความปลอดภัย -- 2 จำนวนนกั เรยี นทปี่ ลอดจากปญ หาทางเพศ ยาเสพติด และสิ่ง 10 0.62 -- มอมเมา เชน สรุ า บุหร่ี เครอ่ื งดื่มแอลกอฮอล เกม ฯลฯ 1592 99.87 ๓ จำนวนนกั เรียนทม่ี คี วามบกพรอ งทางรางกาย/เรียนรว ม ๓4 2.09 4 จำนวนนักเรียนมภี าวะทุพโภชนาการ 66 4.14 5 จำนวนนกั เรยี นที่มีปญ ญาเลิศ -- 6 จำนวนนกั เรียนทต่ี อ งการความชวยเหลือเปน พิเศษ 504 96.๓7 7 จำนวนนักเรยี นทีอ่ อกกลางคัน (ปก ารศกึ ษาปจ จุบัน) 242 9๓.80 8 จำนวนนักเรยี นทม่ี เี วลาเรียนไมถ งึ รอยละ ๘๐ 262 98.87 9 จำนวนนักเรียนทเ่ี รยี นซ้ำชั้น 10 จำนวนนักเรียนที่จบหลกั สตู ร มธั ยมศึกษาตอนตน มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หมายเหตุ: รอ ยละของนกั เรยี นท้งั หมด ๘. ขอ มูลอาคารสถานท่ี จำนวน 5 หลงั ท่ี รายการ 11 หลัง 1 อาคารเรียน ๑๑ หลัง 2 อาคารประกอบ - สระ ๓ หองน้ำ 8 สนาม 4 สระวา ยนำ้ 5 สนามกฬี า ๙. ขอมูลสภาพชมุ ชนโดยรวม 1. ลักษณะเปนชุมชนเมืองที่กำลังขยายตัว มีประชากรประมาณ 40,000 คน บริเวณใกลเคียง โดยรอบเปนหนวยงานทางการศกึ ษาและหนวยงานราชการ ไดแก วิทยาลัยนาฏศิลป มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร วิทยาเขตศาลายา อาชีพหลักของชุมชนคือ เกษตรกรรม คาขาย ประชากรสวนใหญ นับถือศาสนาพุทธ ประเพณ/ี ศิลปวฒั นธรรมทอ งถน่ิ ทเ่ี ปน ท่รี ูจ ักโดยท่วั ไปคอื วฒั นธรรมไทยสายใยชมุ ชน 2. ผูปกครองสวนใหญจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาปที่ 6 อาชีพหลักคือ รับจาง สวนใหญนับถือ ศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายไดโ ดยเฉลีย่ ตอ ครอบครัวตอ ป 150,000 บาท

๑๘ 3. โอกาสและขอจำกัดของโรงเรยี น โอกาสของโรงเรียนอยูใกลแหลงเรียนรูซึ่งเปนสถาบันทางการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน ไดแก มหาวิทยาลัยมหิดล วิทยาลัยนาฏศิลป มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร วิทยาเขตศาลายา สถาบันวิชาการทหารเรอื ศูนยฝกอบรมตำรวจกลาง มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย จึงไดรับการสงเสริม สนับสนุนจากชุมชน ผูนำชุมชน องคกรปกครองสวนทองถิ่นเปนอยางดีท้ังดานงบประมาณ แหลงเรียนรู และ วิทยากรทอ งถ่ิน สถานท่ีสำคญั ในเขตอำเภอพุทธมณฑลที่เปน เอกลักษณข องชุมชน มีดังนี้ 1) พทุ ธมณฑล สรา งขน้ึ ในวาระฉลอง 25 พทุ ธศตวรรษเพ่ือเปน แหลง เรียนรพู ระพทุ ธศาสนา 2) หอภาพยนตร (องคการมหาชน) หนวยงานจัดการอนุรักษฟลมภาพยนตร สังกัดกระทรวง วฒั นธรรม 3) ชุมชนการเรยี นรบู า นศาลาดิน คลองมหาสวสั ดิ์ 10. โครงสรา งหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนรตั นโกสนิ ทรส มโภชบวรนเิ วศศาลายา ในพระสังฆราชปู ถมั ภ จดั สอนตามหลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนรัตนโกสินทรสมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆราชูปถัมภ พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยโรงเรียนไดจัดสัดสวนสาระการเรียนรูแ ละเวลาเรยี น ดงั แสดงในตารางดงั นี้ ระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

๒๙ 11. แหลงเรียนรู ภมู ปิ ญ ญาทอ งถ่นิ 11.1 หอ งสมุด หองสมุดมีพื้นที่ขนาด 540 ตารางเมตร หนังสือในหองสมุดมีจำนวน 24,๗๑๖ เลม มีวารสาร/ หนังสือพิมพ ใหบริการจำนวน 4 ฉบับ/วัน/สัปดาห/เดือน การสืบคนหนังสือและการยืม-คืน ใชระบบโปรแกรม PLS – ๓ มีเครื่องคอมพิวเตอรใหบริการสืบคนเทคโนโลยีสารสนเทศในหองสมุด จำนวน 9 เครื่อง มีจำนวน นักเรียนที่ใชหองสมุด (ในปการศึกษาที่รายงาน) เฉลี่ย ๖๗๓ คน ตอวัน คิดเปนรอยละ 4๒.๑๘ ของนักเรียน ทั้งหมด มีการใหบริการหองสมุดแกช ุมชนรอบนอก โดยมีบุคคลมาใชบรกิ ารเฉลีย่ ๑๙ คนตอป (ในปการศึกษาที่ รายงาน) 11.2 หอ งปฏบิ ตั กิ าร มีท้ังหมด 2๓ หอ ง จำแนกเปน 1) หอ งปฏบิ ตั ิการวทิ ยาศาสตร จำนวน ๖ หอ ง 2) หองปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร จำนวน 6 หอ ง 3) หองปฏิบตั กิ ารทางภาษา จำนวน 5 หอง 4) หอ งคหกรรม จำนวน 1 หอ ง 5) หอ งจริยธรรม จำนวน 1 หอง 6) หอ งดนตรไี ทย จำนวน 1 หอง 7) หอ งดนตรีสากล จำนวน 1 หอ ง 8) หองนาฏศลิ ป จำนวน 1 หอง 9) หอ งทศั นศลิ ป จำนวน 1 หอ ง 11.๓ เคร่ืองคอมพวิ เตอร มีทงั้ หมด จำนวน ๓๐1 เครอ่ื ง จำแนกเปน 1) ใชเ พอื่ การเรยี นการสอน จำนวน 2๖๔ เครอ่ื ง 2) ใชเ พ่ือใหบริการสบื คน ขอ มูลทางอินเทอรเ น็ต จำนวน 2๗๔ เคร่ือง 3) ใชเ พอื่ สนับสนนุ การบรหิ ารสถานศกึ ษา (สำนกั งาน) 27 เครื่อง โดยมีจำนวนนักเรียนที่ใชบรกิ ารสืบคนขอมลู ทางอินเตอรเน็ต (ในปการศึกษาที่รายงาน) เฉลี่ย ๗๐ คน ตอวนั คิดเปน รอ ยละ ๕.๖๔ ของนักเรียนท้ังหมด จำนวน 29 เคร่อื ง หมายเหตุ ที่จำนวนนักเรียนที่ใชในการสืบคนลดลงกวาปที่ผานมาเนื่องจากสถานการณโรคระบาดโควิด ๑๙ โรงเรยี นไมไดเปด การเรียนการสอนแบบปกติ แตเปน การเรยี นการสอนแบบออนไลน

11.4 แหลง เรยี นรภู ายในโรงเรยี น ๓๐ ท่ี ชื่อแหลง เรียนรู สถติ กิ ารใชจำนวนครง้ั /ป 1 หองสมดุ ๗๐,๑๓๒ 2 หอ งดนตรีไทย ๓,916 3 หองดนตรสี ากล 775 4 หองนาฏศิลป 12,594 5 หอ งทัศนศลิ ป 4,624 6 ศูนยปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร 1 4,190 7 ศนู ยปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร 2 8,57๓ 8 ศูนยปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร ๓ 5,56๓ 9 ศูนยปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร 4 ๓,45๓ 10 ศูนยป ฏิบัติการคอมพวิ เตอร 5 6,675 11 ศูนยปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร 6 5,957 12 หอ ง English Center - 13 หอ ง D. Eng - 14 หอ ง English Clinic - 15 หอ ง Chainese Clinic - 16 เรือนจีน 1,254 17 หอ งปฏิบัติการฟส ิกส 1,092 18 หองปฏิบัตกิ ารเคมี 1,496 19 หองปฏิบัตกิ ารชวี วิทยา 1,748 20 หอ งปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตรท่วั ไป 1 2,9๓1 21 หอ งปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตรท่วั ไป 2 1,0๓2 22 หอ งปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสตรท ั่วไป ๓ 1,๓57 23 หองงานชา ง 4,940 24 หอ งคหกรรม 15 25 หอ งจรยิ ธรรม 15 26 สนามกฬี า - 27 ปา ยนเิ ทศ -

๓๑ 11.๕ แหลงเรียนรภู ายนอกโรงเรยี น สถติ กิ ารใชจ ำนวนคร้งั /ป - ท่ี ชอื่ แหลงเรียนรู - 1 มหาวิทยาลัยมหดิ ล - 2 โรงเรียนมหิดลวิทยานสุ รณ - 3 หอภาพยนตร - 4 มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร 15 5 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครปฐม 12 6 วดั หทยั นเรศวร ๓5 7 โรงพยาบาลพทุ ธมณฑล 8 วทิ ยาลัยนาฏศิลป 11.6 ภูมปิ ญ ญาทองถ่ิน ปราชญช าวบาน ผูทรงคุณวุฒิ วทิ ยากร ทสี่ ถานศกึ ษาเชิญมาใหความรแู กครู นกั เรียน (ในปก ารศกึ ษาทร่ี ายงาน) ท่ี ชอ่ื -สกุล ใหค วามรูเรื่อง จำนวนครั้ง/ป - - - 12. ผลงานดีเดน ในรอบปทีผ่ านมา 12.1 ผลงานดีเดน ประเภท ระดบั รางวลั /ชอ่ื รางวลั ทไ่ี ดรับ/วนั ที่ หนว ยงานทใ่ี ห ไดรบั สำนักงานปลดั กระทรวง สถานศกึ ษา ศึกษาธิการ โรงเรียนไดใหก ารสนบั สนุนการดำเนนิ สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา เขต ๙ โครงการขยะใหชีวิตเปน มติ รกบั สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา สง่ิ แวดลอ ม เขต ๙ โรงเรียนไดเขารวมประชมุ เชิงปฏิบตั กิ าร โครงการสภานักเรยี นสำนกั งานเขตพื้นที่ การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๙ โรงเรยี นไดจ ัดกจิ กรรมการรณรงค และ การใหความรนู กั เรียน ในเทศกาลวันวา เลนไทน ตามโครงการการรณรงค เฝา ระวัง และสงเสรมิ สรางสรรควนั วาเลน ไทน ประจำป ๒๕๖๔

๓๒ ประเภท ระดับรางวัล/ชอื่ รางวลั ทไี่ ดรบั /วนั ที่ หนว ยงานทใี่ ห ผลงานดเี ดนของผบู ริหาร ไดร ับ วา ที่รอ ยตรพี ิษณพุ ล แตงออ น โรงเรียนใหก ารสนบั สนุนการประชมุ เชิง สำนกั งานศึกษาธิการจงั หวดั นายสมเกียรติ ฐานบัญชา ปฏิบัติการโครงการสงเสรมิ และพฒั นา นครปฐม ระบบฐานขอ มลู ดานลกู เสอื ยุวกาชาด และกจิ การนักเรียน โรงเรยี นไดเ ขารว มเสวนาและแลกเปลี่ยน สำนกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัด เรียนรมู หกรรมแนะแนวการศึกษาวชิ าชีพ นครปฐม Show & Share Vocational Education ยกกำลงั สอง ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ เปนวทิ ยากร การประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการ สำนักงานศกึ ษาธิการจงั หวดั โครงการสง เสริมและพัฒนาระบบ นครปฐม ฐานขอมลู ดานลูกเสือ ยุวกาชาดและ กจิ การนักเรยี น เปน ผูผานการอบรมดวยระบบออนไลน สถาบันสง เสรมิ การสอน หลกั สตู ร ผบู รหิ ารสถานศกึ ษาโรงเรยี น วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี คุณภาพ สสวท. เพื่อเปนผูน ำดานการ จดั การเรยี นรู วทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร (ระยะท่ี ๑) ไดผานการอบรมการจัดการเรยี นการสอน สำนักงานคณะกรรมการ ทางไกล ในสถานการณก ารแพรร ะบาด การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ผานระบบการประชมุ ทางไกล วุฒิบตั รผา นการทดสอบวัดความรูเบ้ืองตน สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา หลักสูตรผบู งั คับบญั ชาลุกเสอื ชอสะอาด มธั ยมศึกษาเขต ๙ ดวยระบบออนไลน รางวลั เครอ่ื งหมายเชิดชเู กียรติ “คุรสุ ดดุ ”ี ครุ ุสภา ในฐานะเปน ผปู ฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณ ของวิชาชีพเปน ที่ประจกั ษชัด 17 มกราคม พ.ศ. 2564 คณุ ครูตน แบบสงเสรมิ การอา นในโครงการ CERTIFICATE OF นานมีบุคส ป ๒๕๖๓ APPRECIATION

๓๓ ประเภท ระดบั รางวัล/ชื่อรางวลั ท่ีไดรับ/วนั ท่ี หนว ยงานทใ่ี ห ไดรบั สำนักงานคณะกรรมการ นางสาวอสิ รีย ดานพิชิตชยั ศ การศึกษาข้นั พื้นฐาน นางสาวธณั ฐภรณ สมิ มา ไดผานการอบรมการจัดการเรียนการสอน ทางไกล ในสถานการณการแพรระบาด สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา ของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ มธั ยมศึกษาเขต ๙ (COVID-19) ผานระบบการประชมุ ทางไกล สำนักงานปลดั กระทรวง ศึกษาธกิ าร เปนผูผา นการทดสอบวดั ความรูเบอื้ งตน สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา หลักสูตรผูบังคบั บญั ชาลกู เสือชอ สะอาด มธั ยมศึกษาเขต ๙ ดว ยระบบออนไลน สถาบันแหงชาตเิ พื่อการ เปน คณะทำงานโครงการขยะใหชีวติ เปน พัฒนาเดก็ และครอบครัว มิตรกับสง่ิ แวดลอม เปนผูผา นการทดสอบวดั ความรเู บ้อื งตน หลักสตู รลกู เสือไซเบอร ดวยระบบ ออนไลน เขารว มการอบรมเชิงปฏบิ ัติการโครงการ ออกแบบชวี ิต (สัญจร) : การเรยี นรูสูการ เปลย่ี นแปลง คุณครูตน แบบสง เสรมิ การอา นในโครงการ CERTIFICATE OF นานมบี ุคส ป ๒๕๖๔ APPRECIATION เปน ผูผานการอบรมการจัดการเรียนรู สถาบนั สง เสริมการสอน วิทยาการคำนวณสำหรบั วทิ ยากรแกนนำ วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี Coding Core Trainer (CCT) รวมกบั สำนักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สถานศึกษาไดร บั รางวลั หมูยวุ กาชาด สำนักงานลกู เสอื ยวุ กาชาด ตนแบบ ระดับประเทศปฏบิ ตั ิงานในฐานะ และกจิ การนกั เรยี น หัวหนา งานยวุ กาชาด กระทรวงศึกษาธกิ าร ไดเขา รับการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ โรงเรยี นรัตนโกสินทรส มโภช เสริมสรางความรแู ละความเขา ใจการ บวรนิเวศศาลายา ในพระสังฆรา ประเมินวทิ ยฐานะ ตามหลกั เกณฑและ ชูปถมั ภ วธิ ีการใหขาราชการครแู ละบคุ ลากร ทางการศึกษา มวี ิทยฐานะและเลอ่ื นวทิ ย ฐานะ (ว21/2560)

๓๔ ประเภท ระดบั รางวัล/ชื่อรางวลั ท่ีไดร บั /วนั ที่ หนว ยงานทใ่ี ห ไดรบั ผลงานดเี ดน ของครู 1. น.ส.เนตรนภา ดิษเจริญ เขา รวมการอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการ สถาบันแหง ชาตเิ พือ่ การ 2. นายรพีพทั ร แผวผา ออกแบบชีวติ (สัญจร) : การเรียนรูสูการ พฒั นาเด็กและครอบครัว ๓. นางพัสตราภรณ สุดล้ำเลิศ เปลีย่ นแปลง 4. นางณิชรตั น ทองธรรมชาติ 5. น.ส.รัตนาภรณ มรี ักษา คุณครูตน แบบสงเสริมการอานในโครงการ CERTIFICATE OF 6. นายศลิ ชัย ถาวร 7. นางจริ ฐา ธรรมรกั ษ นานมบี คุ ส ป ๒๕๖๔ APPRECIATION 8. นายรพีพัทร แผวผา 9. นายทรรศรัล เผาพนั ธ เกยี รติบตั รระดบั ทอง/รางวลั ครตู นแบบ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา 10. น.ส.จริ าพร นิลาพนั ธ การจัดการเรียนรูบรู ณาการทักษะชวี ติ มัธยมศกึ ษา เขต 9 11. นางชนชญา สังขพ ญา ประจำป 256๓/ 7 สิงหาคม พ.ศ. 256 ๓ สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา มัธยมศึกษา เขต 9 เกยี รตบิ ัตรระดับทอง/รางวลั ครูตน แบบ การจดั การเรียนรบู รู ณาการทักษะชวี ติ สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษา ประจำป 256๓/ 7 สิงหาคม พ.ศ. 256 มัธยมศึกษา เขต 9 ๓ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา มธั ยมศึกษา เขต 9 รางวัล 10000 ครุ ุชน สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา คนคณุ ธรรม/ 24 ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ มัธยมศึกษา เขต 9 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รางวลั 10000 ครุ ชุ น มธั ยมศกึ ษา เขต 9 คนคุณธรรม/ 24 ธันวาคม พ.ศ. 256๓ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา มธั ยมศกึ ษา เขต 9 รางวลั 10000 คุรุชน สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา คนคุณธรรม/ 24 ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ มธั ยมศึกษา เขต 9 สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา รางวัล 10000 ครุ ุชน มธั ยมศึกษา เขต 9 คนคุณธรรม/ 24 ธันวาคม พ.ศ. 256๓ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา มธั ยมศึกษา เขต 9 รางวลั 10000 ครุ ุชน สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา คนคุณธรรม/ 24 ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ มัธยมศกึ ษา เขต 9 รางวลั 10000 คุรุชน คนคุณธรรม/ 24 ธันวาคม พ.ศ. 256๓ รางวัล 10000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม/ 24 ธันวาคม พ.ศ. 256๓ รางวัล 10000 คุรชุ น คนคณุ ธรรม/ 24 ธันวาคม พ.ศ. 256๓ รางวัล 10000 ครุ ชุ น คนคุณธรรม/ 24 ธนั วาคม พ.ศ. 256๓

๓๕ ประเภท ระดับรางวัล/ช่อื รางวลั ที่ไดรบั /วันที่ หนวยงานท่ีให ไดร บั สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษา 12. นางบุญเรอื น นวลประเสริฐสุข รางวัลครูดีเดน/ 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มธั ยมศกึ ษา เขต 9 สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา 1๓. นางสุนันท มศี รี รางวัลครูดีเดน / 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มัธยมศกึ ษา เขต 9 สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา 14. น.ส.จฑุ ารัตน สายอรณุ รางวัลครูดีเดน / 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มัธยมศกึ ษา เขต 9 สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา 15. นายทรรศนัย ศรสี ภุ ักดิ์ รางวัลครูดีเดน/ 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มัธยมศกึ ษา เขต 9 สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา 16. นางสวา งจติ ต หริ ัญสัจจาเลิศ รางวัลครูดีเดน/ 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มธั ยมศกึ ษา เขต 9 สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา 17. น.ส.ประภาพร ทยาเลิศบวร รางวัลครดู ีเดน / 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มัธยมศกึ ษา เขต 9 สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา 18. นางทรพั ย ถวิล รางวัลครดู ีเดน/ 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มธั ยมศกึ ษา เขต 9 สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา 19. น.ส.อาภรณ หนุ สวัสดิ์ รางวัลครูดีเดน/ 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มธั ยมศกึ ษา เขต 9 สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา 20. นายฉัตรชัย คะชา รางวัลครูดีเดน / 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มธั ยมศึกษา เขต 9 สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษา 21. น.ส.ฐติ ิรตั น จันทรอ ำพร รางวัลครดู ีเดน / 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มธั ยมศึกษา เขต 9 สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา 22. นายสรุ มิตร ศรีเสนพิลา รางวัลครดู ีเดน / 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มธั ยมศกึ ษา เขต 9 สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 2๓. นางจริ ฐา ธรรมรักษ รางวัลครดู ีเดน/ 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มัธยมศกึ ษา เขต 9 24. นางสาวขวญั ชนก จกั รแกว คณะกรรมการการศึกษา 25. น.ส.เพ็ญศรี สรรพคง รางวลั ครดู ีไมม ีอบายมุข/ ขัน้ พน้ื ฐาน 26. น.ส.รตั นาภรณ มีรักษา 16 มกราคม พ.ศ. 2564 คณะกรรมการการศกึ ษา 27. นางปณุ ยานชุ ใจงาม รางวลั ครูดีไมม อี บายมขุ / ขน้ั พื้นฐาน 16 มกราคม พ.ศ. 2564 คณะกรรมการการศึกษา รางวัลครูดไี มมอี บายมุข/ ข้ันพนื้ ฐาน 16 มกราคม พ.ศ. 2564 คณะกรรมการการศกึ ษา รางวลั ครูดีไมมอี บายมขุ / ขน้ั พื้นฐาน 16 มกราคม พ.ศ. 2564

๓๖ ประเภท ระดบั รางวลั /ชอื่ รางวลั ท่ไี ดร บั /วันท่ี หนวยงานท่ีให 28. น.ส.ปท มา โสภิตชาติ ไดร บั 29. นางศิรดา รัตนรงั สฤษฎ คณะกรรมการการศกึ ษา ๓0. น.ส.พรรณธภิ า เซี่ยงฉนิ รางวัลครูดไี มม อี บายมขุ / ขนั้ พ้ืนฐาน ๓1. น.ส.วรี าวรรณ โฆษิตสคุ ต 16 มกราคม พ.ศ. 2564 คณะกรรมการการศึกษา ๓2. นายสิปปแสง สขุ ผล ขน้ั พ้นื ฐาน ๓๓. นายคมกริช นอยจนิ ดา รางวัลครูดีไมมีอบายมุข/ คณะกรรมการการศึกษา ๓4. วาที่ร.ต.หญงิ ศรญั ญา ขาวผอง 16 มกราคม พ.ศ. 2564 ขั้นพืน้ ฐาน ๓5. นายสมพร เล็กจินดา รางวัลครดู ีไมม ีอบายมุข/ คณะกรรมการการศึกษา ๓6. น.ส.จริ าพร นลิ าพันธ 16 มกราคม พ.ศ. 2564 ข้นั พื้นฐาน ๓7. น.ส.รัตนาภรณ มรี ักษา คณะกรรมการการศกึ ษา รางวัลครดู ไี มมอี บายมุข/ ขั้นพื้นฐาน ๓8. นางศิรดา รตั นรังสฤษฎ 16 มกราคม พ.ศ. 2564 คณะกรรมการการศกึ ษา ขนั้ พื้นฐาน ๓9. น.ส.วมิ ลวรรณ เวชวบิ ลู ย รางวัลครดู ไี มม อี บายมขุ / คณะกรรมการการศกึ ษา 40. นายรพพี ัทร แผว ผา 16 มกราคม พ.ศ. 2564 ขน้ั พื้นฐาน คณะกรรมการการศกึ ษา รางวัลครูดีไมม อี บายมขุ / ขั้นพน้ื ฐาน 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มลู นธิ คิ รูดีของแผน ดิน รางวลั ครูดีไมมีอบายมขุ / มูลนธิ ิครดู ีของแผน ดิน 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มลู นิธคิ รูดขี องแผน ดนิ รางวัลครดู ไี มม อี บายมุข/ 16 มกราคม พ.ศ. 2564 มูลนธิ ิครูดีของแผนดนิ รางวัลครูดีของแผน ดนิ ขน้ั พ้ืนฐาน มูลนิธิครูดขี องแผน ดิน ปก ารศึกษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ รางวลั ครูดีของแผน ดนิ ขั้นพน้ื ฐาน ปก ารศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ รางวลั ครูดขี องแผนดินขน้ั พนื้ ฐาน ปก ารศึกษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ รางวลั ครดู ขี องแผน ดินขน้ั พื้นฐาน ปก ารศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ รางวัลครูดขี องแผนดินขัน้ พน้ื ฐาน ปก ารศึกษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓

๓๗ ประเภท ระดบั รางวลั /ช่อื รางวัลทไ่ี ดร บั /วันท่ี หนวยงานท่ีให 41. นางชนชญา สังขพญา ไดร ับ มูลนิธคิ รดู ีของแผน ดนิ 42. นายทรรศรลั เผา พนั ธุ มูลนธิ ิครดู ีของแผน ดนิ รางวัลครูดขี องแผนดินขนั้ พนื้ ฐาน มูลนธิ ิครดู ีของแผนดิน 4๓. น.ส.วชิราภรณ สุวรรณวรางกรู ปการศึกษา 256๓/ มูลนิธคิ รูดขี องแผน ดิน 44. นางจีรวรรณ วรยศ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ มลู นธิ คิ รดู ขี องแผน ดนิ 46. นางปทติ ตา อากาศฤกษ มลู นธิ คิ รดู ขี องแผนดิน 47. วาทรี่ .ต.หญงิ ศรัญญา ขาวผอง รางวลั ครูดขี องแผน ดินขั้นพืน้ ฐาน มลู นิธิครูดขี องแผนดนิ 48. นายชรนิ ทร รจุ พิ นู พงศ ปก ารศกึ ษา 256๓/ มลู นิธิครดู ขี องแผน ดนิ 49. นายคมกริช นอยจนิ ดา 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ มูลนธิ ิครดู ีของแผนดิน 50. นางปณุ ยานุช ใจงาม มูลนิธคิ รดู ีของแผนดิน 51. น.ส.อัญชลี ลอทะนงศักด์ิ รางวลั ครดู ีของแผน ดนิ ขน้ั พื้นฐาน มลู นิธคิ รดู ีของแผน ดนิ 52. นางสุรัสวดี เภารัศมี ปการศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ รางวลั ครูดขี องแผน ดนิ ขั้นพืน้ ฐาน ปการศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ รางวัลครูดขี องแผนดนิ ขน้ั พ้ืนฐาน ปก ารศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ รางวัลครูดขี องแผนดินขั้นพน้ื ฐาน ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ รางวลั ครูดขี องแผน ดนิ ขัน้ พื้นฐาน ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ รางวลั ครดู ีของแผนดินข้นั พน้ื ฐาน ปก ารศึกษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ รางวัลครูดีของแผน ดนิ ขั้นพน้ื ฐาน ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ รางวัลครูดีของแผน ดินขนั้ พน้ื ฐาน ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ รางวลั ครูดขี องแผน ดนิ ขั้นพน้ื ฐาน ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓

๓๘ ประเภท ระดบั รางวัล/ช่ือรางวัลท่ไี ดรับ/วนั ท่ี หนวยงานท่ใี ห ไดร ับ มูลนิธคิ รูดีของแผน ดิน มลู นธิ ิครูดีของแผน ดนิ 5๓. นายสมพร เลก็ จนิ ดา รางวัลครูดีของแผนดนิ ขั้นพ้ืนฐาน มลู นธิ คิ รูดีของแผนดิน ปก ารศกึ ษา 256๓/ มูลนธิ คิ รูดีของแผน ดนิ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ มูลนิธิครดู ีของแผนดิน มลู นธิ คิ รูดีของแผนดิน 54. น.ส.ประภาพร ทยาเลิศบวร รางวลั ครูดีของแผนดนิ ขน้ั พื้นฐาน มลู นธิ คิ รดู ีของแผนดิน ปการศึกษา 256๓/ มูลนิธคิ รูดขี องแผน ดิน มูลนธิ ิครดู ีของแผน ดิน 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ มูลนิธคิ รดู ีของแผน ดนิ มลู นธิ ิครูดีของแผน ดิน 55. น.ส.วีราวรรณ โฆษิตสคุ ต รางวลั ครูดีของแผนดินขน้ั พนื้ ฐาน ปก ารศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ รางวลั ครูดีของแผนดนิ ขั้นพน้ื ฐาน 56. น.ส.ปท มา โสภิตชาติ ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ 57. นางสนุ นั ท มีศรี รางวัลครดู ขี องแผน ดินขัน้ พื้นฐาน ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ 58. น.ส.จนั ทพร เมฆจนั ทร รางวลั ครดู ีของแผนดินขั้นพื้นฐาน ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ 59. น.ส.พรรณธภิ า เซี่ยงฉิน รางวัลครูดขี องแผนดินขั้นพน้ื ฐาน ปก ารศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ 60. น.ส.ขวัญชนก จักรแกว รางวัลครดู ีของแผนดนิ ขั้นพ้นื ฐาน ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ 61. นางพชั รพร เผดมิ รางวลั ครดู ีของแผนดนิ ข้ันพน้ื ฐาน ปการศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ 62. น.ส.ศุภกานต พงษว เิ ศษ รางวลั ครูดีของแผนดินขน้ั พื้นฐาน ปก ารศึกษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ 6๓. น.ส.อษุ า ภริ มยร ักษ รางวัลครดู ีของแผนดนิ ขั้นพนื้ ฐาน ปการศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓

๓๙ ประเภท ระดับรางวลั /ชื่อรางวลั ท่ไี ดร ับ/วันท่ี หนว ยงานท่ใี ห 64. น.ส.อาภรณ หุน สวัสดิ์ ไดร บั มลู นธิ ิครูดขี องแผน ดิน 65. น.ส.สทุ ธญา นิศากร 66. น.ส.สนุ ษิ า อาจออนศรี รางวลั ครดู ีของแผน ดนิ ข้ันพืน้ ฐาน มลู นิธิครูดขี องแผน ดนิ ปการศึกษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ มลู นิธิครดู ีของแผนดนิ รางวัลครูดีของแผน ดนิ ขัน้ พ้นื ฐาน ปการศกึ ษา 256๓/ 2๕ ธันวาคม พ.ศ. 256๓ รางวัลครดู ขี องแผน ดินขัน้ พน้ื ฐาน ปก ารศึกษา 256๓/ 2๕ ธนั วาคม พ.ศ. 256๓ ผลงานนกั เรยี น ปการศกึ ษา ๒๕๖๓ กลมุ สาระภาษาไทย ท่ี ชอ่ื -สกลุ รางวลั ทีไ่ ดรับ หนว ยงาน ท่ีมอบรางวัล 1 เด็กหญงิ พชิ ญส นิ ี เอ่ยี มเขยี ว เขารว มการแขง ขันแตง คำประพนั ธ ระดบั สาขาวิชาภาษาไทย มัธยมศกึ ษาตอนตน โครงการครูไทยรกั ษ คณะครศุ าสตร ภาษา ครัง้ ที่ 12 “สวนสุนนั ทสรา งสรรค มหาวทิ ยาลัยราชภัฏ วจั นศลิ ป สวนสุนนั ทา สูวาทจนิ ตพ ลังแหงภาษา เสกสรรอกั ษรา ตอตา นทุจรติ ” สาขาวชิ าภาษาไทย คณะครุศาสตร 2 นายทนิ กร รกั แผนดินธรรม เขา รว มการแขงขนั แตง คำประพันธ ระดับ มัธยมศกึ ษาตอนตน โครงการครูไทยรกั ษ มหาวิทยาลัยราชภฏั ภาษา คร้งั ท่ี 12 “สวนสนุ นั ทสรางสรรค สวนสุนนั ทา วจั นศลิ ป สวู าทจินตพลงั แหงภาษา เสกสรรอักษรา สาขาวชิ าภาษาไทย ตอ ตา นทุจริต” คณะครศุ าสตร ๓ เด็กหญิงณฏั ฐธิดา ทอง เขารว มการแขงขนั การเขยี นเรียงความ มหาวิทยาลัยราชภฏั นรินทร ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน โครงการครูไทย สวนสนุ นั ทา รกั ษภาษา คร้งั ที่ 12 “สวนสนุ นั ท สรางสรรคว จั นศิลป สวู าทจินตพ ลงั แหง ภาษา เสกสรรอกั ษรา ตอ ตา นทจุ ริต”

๔๐ ท่ี ช่ือ-สกุล รางวลั ทไี่ ดรับ หนว ยงาน 4 นางสาววิลาสนิ ี จรญู ธน ทีม่ อบรางวลั เขารว มการแขงขันการเขียนเรยี งความ สาขาวิชาภาษาไทย มนตรี ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย โครงการครู คณะครศุ าสตร ไทย มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั 5 นางสาวนรี นารา หมนื่ ศรี รักษภาษา ครง้ั ท่ี 12 “สวนสนุ นั ท สวนสุนันทา สรา งสรรคว ัจนศลิ ป สวู าทจนิ ตพ ลังแหง กลมุ สาระวิทยาศาสตร ภาษา เสกสรรอักษราตอตานทุจรติ ” สาขาวิชาภาษาไทย เขารว มการแขงขันการเขยี นเรียงความ คณะครุศาสตร ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย โครงการครู ไทย มหาวทิ ยาลัยราชภฏั รกั ษภาษา คร้งั ท่ี 12 “สวนสนุ ันท สวนสนุ ันทา สรางสรรคว จั นศลิ ป สวู าทจนิ ตพลงั แหง ภาษา เสกสรรอกั ษราตอตา นทุจรติ ” ท่ี ชอ่ื -สกลุ รางวัลท่ีไดรบั หนวยงาน ที่มอบ 1 นายณภทั ร พลายงาม ผูมีบทความดเี ดน และไดเ ขา รวมกจิ กรรมการ รางวลั อบรมความรคู วามเขาใจและสง เสรมิ ทัศนคติ เพอ่ื กระทรวง การเรยี นรดู า นพลังงานทางเลือก โดยการเรียนรู พลงั งาน ผานระบบทางไกล โครงการ “การสรา งความเขาใจ และสงเสรมิ ทัศนคตเิ พ่ือ กระทรวง การเรยี นรู ดา นพลงั งานทางเลอื ก สำหรบั เยาวชน พลังงาน ในพืน้ ทจ่ี ังหวดั ยุทธศาสตร” ปที่ 2 กระทรวง 2 นายศุภวฒั น พีระธรณิศร ผูมบี ทความดเี ดน และไดเขารวมกจิ กรรมการ พลงั งาน อบรมความรูความเขาใจและสง เสรมิ ทัศนคติ เพื่อ การเรยี นรูดานพลงั งานทางเลอื ก โดยการเรียนรู ผานระบบทางไกล โครงการ “การสรางความเขา ใจ และสงเสริมทศั นคตเิ พอ่ื การเรยี นรู ดานพลงั งานทางเลือก สำหรบั เยาวชน ในพ้ืนท่จี งั หวัดยทุ ธศาสตร” ปท ่ี 2 ๓ นางสาววศณิ ี บำรุงนา ผูมีบทความดเี ดน และไดเขารว มกจิ กรรมการ อบรมความรคู วามเขาใจและสงเสริมทัศนคติ เพอ่ื

๔๑ ท่ี ช่ือ-สกุล รางวัลทีไ่ ดรบั หนวยงาน ทีม่ อบ 4 นางสาวอารยา เขียวงาม การเรียนรดู า นพลงั งานทางเลือก โดยการเรยี นรู รางวัล ผานระบบทางไกล โครงการ 5 นางสาวฐติ พิ ร ศรีภูทอง “การสรางความเขา ใจ และสงเสริมทศั นคตเิ พอ่ื กระทรวง การเรียนรู ดา นพลังงานทางเลอื ก สำหรบั เยาวชน พลงั งาน 6 นางสาววิชญาพร ภริ มย ในพื้นทจี่ ังหวดั ยุทธศาสตร” ปที่ 2 ลา ผูมบี ทความดีเดน และไดเ ขา รวมกิจกรรมการ กระทรวง อบรมความรูความเขาใจและสง เสริมทัศนคติ เพื่อ พลงั งาน 7 นางสาววริศรา สุสุทธิ การเรียนรูดานพลังงานทางเลือก โดยการเรียนรู ผานระบบทางไกล โครงการ กระทรวง “การสรางความเขา ใจ และสง เสริมทศั นคติเพ่อื พลงั งาน การเรียนรู ดา นพลังงานทางเลอื ก สำหรบั เยาวชน ในพื้นที่จังหวดั ยทุ ธศาสตร” ปท ี่ 2 กระทรวง ผมู ีบทความดีเดน และไดเขารว มกจิ กรรมการ พลงั งาน อบรมความรคู วามเขาใจและสง เสริมทัศนคติ เพอ่ื การเรยี นรูดานพลังงานทางเลือก โดยการเรียนรู ผา นระบบทางไกล โครงการ “การสรา งความเขา ใจ และสง เสรมิ ทัศนคตเิ พอ่ื การเรียนรู ดา นพลงั งานทางเลือก สำหรับเยาวชน ในพนื้ ทจ่ี งั หวัดยุทธศาสตร” ปท่ี 2 ผูมีบทความดเี ดน และไดเ ขา รว มกจิ กรรมการ อบรมความรูความเขาใจและสงเสรมิ ทัศนคติ เพ่อื การเรียนรูดานพลงั งานทางเลอื ก โดยการเรียนรู ผา นระบบทางไกล โครงการ “การสรา งความเขา ใจ และสงเสรมิ ทัศนคตเิ พอ่ื การเรยี นรู ดา นพลังงานทางเลอื ก สำหรบั เยาวชน ในพ้ืนที่จงั หวัดยุทธศาสตร” ปท ี่ 2 ผมู ีบทความดีเดน และไดเขา รวมกจิ กรรมการ อบรมความรคู วามเขาใจและสงเสริมทัศนคติ เพอ่ื การเรยี นรูดานพลงั งานทางเลอื ก โดยการเรยี นรู ผา นระบบทางไกล โครงการ

๔๒ ท่ี ชือ่ -สกลุ รางวลั ทีไ่ ดรบั หนวยงาน 8 นายพีรณัฐ ไขมุกข ทม่ี อบ “การสรางความเขา ใจ และสงเสรมิ ทศั นคติเพื่อ รางวลั 9 นายฉตั รทอง พลับพลา การเรียนรู ดา นพลงั งานทางเลอื ก สำหรบั เยาวชน ในพนื้ ทจ่ี ังหวดั ยทุ ธศาสตร” ปท ี่ 2 กระทรวง 10 นางสาวณัชชา ตนั มิ่ง ผูม บี ทความดีเดน และไดเ ขารว มกิจกรรมการ พลงั งาน อบรมความรคู วามเขาใจและสงเสริมทัศนคติ เพื่อ 11 นายพชรกฤตย สุขกุล การเรียนรดู า นพลงั งานทางเลอื ก โดยการเรียนรู กระทรวง พพิ ฒั น ผา นระบบทางไกล โครงการ พลังงาน “การสรางความเขาใจ และสงเสริมทัศนคติเพอ่ื การเรียนรู ดา นพลงั งานทางเลอื ก สำหรบั เยาวชน กระทรวง ในพื้นที่จงั หวดั ยทุ ธศาสตร” ปที่ 2 พลงั งาน ผูมีบทความดเี ดน และไดเ ขารวมกจิ กรรมการ อบรมความรคู วามเขาใจและสงเสรมิ ทัศนคติ เพื่อ กระทรวง การเรยี นรูดา นพลงั งานทางเลอื ก โดยการเรยี นรู พลังงาน ผา นระบบทางไกล โครงการ “การสรา งความเขาใจ และสง เสรมิ ทศั นคติเพอ่ื การเรียนรู ดานพลังงานทางเลือก สำหรบั เยาวชน ในพืน้ ทจ่ี งั หวดั ยุทธศาสตร” ปท ่ี 2 ผมู ีบทความดเี ดน และไดเขารว มกจิ กรรมการ อบรมความรคู วามเขาใจและสง เสริมทัศนคติ เพ่ือ การเรยี นรูดา นพลงั งานทางเลอื ก โดยการเรียนรู ผา นระบบทางไกล โครงการ “การสรางความเขาใจ และสงเสริมทัศนคตเิ พื่อ การเรียนรู ดานพลังงานทางเลือก สำหรับเยาวชน ในพนื้ ที่จังหวดั ยทุ ธศาสตร” ปท่ี 2 ผูมบี ทความดีเดน และไดเขา รว มกจิ กรรมการ อบรมความรคู วามเขาใจและสงเสรมิ ทัศนคติ เพื่อ การเรยี นรูดา นพลงั งานทางเลอื ก โดยการเรยี นรู ผานระบบทางไกล โครงการ “การสรางความเขา ใจ และสงเสรมิ ทัศนคติเพื่อ การเรยี นรู ดานพลังงานทางเลอื ก สำหรับเยาวชน ในพน้ื ท่ีจังหวดั ยุทธศาสตร” ปที่ 2

๔๓ ท่ี ชื่อ-สกลุ รางวลั ทไี่ ดรับ หนว ยงาน ท่มี อบ 12 นายพีรศกั ด์ิ เมามีจันทร ผูมีบทความดีเดน และไดเ ขารวมกจิ กรรมการ รางวลั อบรมความรูค วามเขาใจและสง เสรมิ ทัศนคติ เพ่ือ กระทรวง การเรยี นรดู า นพลงั งานทางเลือก โดยการเรยี นรู พลังงาน ผา นระบบทางไกล โครงการ “การสรางความเขาใจ และสง เสริมทัศนคติเพ่อื หนว ยงาน การเรียนรู ดานพลังงานทางเลือก สำหรบั เยาวชน ที่มอบ ในพน้ื ที่จังหวดั ยทุ ธศาสตร” ปท ่ี 2 รางวัล กระทรวง กลมุ สาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม พลงั งาน ท่ี ชอื่ -สกุล รางวลั ท่ีไดรบั กระทรวง พลังงาน 1 นางสาวจริยา แสนสะอาด ผูมีบทความดีเดน และไดเขารว มกจิ กรรมการอบรม ความรูความเขาใจและสงเสริมทัศนคติ เพอื่ การ กระทรวง เรียนรดู า นพลงั งานทางเลอื ก โดยการเรยี นรผู า น พลังงาน ระบบทางไกล โครงการ “การสรางความเขา ใจ และสงเสริมทศั นคตเิ พื่อการ เรยี นรู ดานพลังงานทางเลือก สำหรับเยาวชนใน พ้ืนที่ยทุ ธศาสตร” ปท่ี 2 2 นางสาววรนิ ยพุ า นิลพฒั น ผูมบี ทความดีเดน และไดเขารวมกจิ กรรมการอบรม ความรูความเขาใจและสงเสริมทัศนคติ เพื่อการ เรยี นรดู า นพลงั งานทางเลือก โดยการเรียนรผู าน ระบบทางไกล โครงการ “การสรา งความเขา ใจ และสงเสรมิ ทัศนคตเิ พือ่ การ เรยี นรู ดา นพลังงานทางเลอื ก สำหรับเยาวชนใน พน้ื ท่ยี ทุ ธศาสตร” ปท่ี 2 ๓ นางสาวพรสุดา ทองทา ผูมบี ทความดีเดน และไดเขา รว มกิจกรรมการอบรม ความรคู วามเขาใจและสง เสรมิ ทัศนคติ เพ่ือการ เรยี นรูดา นพลังงานทางเลอื ก โดยการเรยี นรูผาน ระบบทางไกล โครงการ “การสรา งความเขาใจ และสง เสริมทัศนคตเิ พื่อการ เรียนรู ดา นพลังงานทางเลือก สำหรบั เยาวชนใน พนื้ ท่ียทุ ธศาสตร” ปที่ 2

๔๔ ท่ี ชื่อ-สกุล รางวัลท่ีไดรบั หนว ยงาน ที่มอบ 4. นางสาวเมธาพร สุทธิจนิ ดา ผูมีบทความดีเดน และไดเ ขา รว มกิจกรรมการอบรม รางวลั ความรคู วามเขาใจและสง เสรมิ ทัศนคติ เพื่อการ เรียนรูดานพลงั งานทางเลอื ก โดยการเรยี นรผู าน กระทรวง ระบบทางไกล โครงการ พลงั งาน “การสรางความเขาใจ และสงเสริมทศั นคติเพ่ือการ เรียนรู ดา นพลงั งานทางเลอื ก สำหรับเยาวชนใน พื้นท่ียุทธศาสตร” ปท่ี 2 กลุมสาระการเรียนรูส ุขศึกษาและพลศกึ ษา ท่ี ชือ่ -สกุล รางวัลท่ไี ดรับ หนว ยงาน 1 เดก็ หญงิ อลสิ า เถายา ทีม่ อบ รางวลั ชนะเลิศ กฬี าเปตอง ประเภททีมหญงิ การ รางวัล 2 เด็กหญิงสุภชั ชา ขมุ ทอง แขง ขันกีฬาเปตองชงิ ชนะเลศิ แหงจังหวัดนครปฐม สมาคมกีฬา ๓ เด็กหญงิ อนัญพร บาง รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 กฬี าเปตอง ประเภท จงั หวัด ทราย บุคคลหญิง การแขงขันกฬี าเปตองชิงชนะเลิศแหง นครปฐม จังหวัดนครปฐม 4 เด็กชายอนุเทพ สุขโพธ์ิ รางวัลชนะเลศิ กฬี าเปตอง ประเภททมี หญิง การ สมาคมกีฬา เพ็ชร แขง ขันกฬี าเปตองชิงชนะเลิศแหง จังหวดั นครปฐม จงั หวดั นครปฐม รางวัลชนะเลศิ กฬี าเปตอง ประเภททีมหญงิ การ แขงขนั กีฬาเปตองชงิ ชนะเลิศแหง จังหวดั นครปฐม สมาคมกฬี า จงั หวดั รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 1 กีฬาเปตอง ประเภท นครปฐม บคุ คลชาย การแขงขนั กฬี าเปตอง ชงิ ชนะเลิศแหง จังหวดั นครปฐม สมาคมกีฬา รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 กฬี าเปตอง ประเภท จังหวดั ชายคู การแขงขนั กฬี าเปตองชงิ ชนะเลิศ นครปฐม แหงจังหวดั นครปฐม สมาคมกีฬา จงั หวัด นครปฐม สมาคมกฬี า จังหวดั นครปฐม

๔๕ ท่ี ชื่อ-สกลุ รางวลั ทไ่ี ดรบั หนวยงาน ทม่ี อบ 5 เดก็ ชายไตรรกั ษ จินตนา รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั 2 กีฬาเปตอง ประเภท รางวัล สมบตั ิ ทีมชาย การแขง ขนั กีฬาเปตองชงิ ชนะเลศิ แหง จังหวดั นครปฐม สมาคมกฬี า จงั หวัด รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 กฬี าเปตอง ประเภท นครปฐม บคุ คลชาย การแขง ขนั กฬี าเปตองชงิ ชนะเลิศแหง จังหวัดนครปฐม สมาคมกีฬา จังหวัด นครปฐม 6 เดก็ ชายกติ ตชิ ยั น คุมสติ รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั 2 กีฬาเปตอง ประเภท สมาคมกฬี า ทีมชาย การแขงขนั กฬี าเปตองชิง จงั หวดั 7 เดก็ ชายมงคล รกั ดี ชนะเลศิ แหง จงั หวดั นครปฐม นครปฐม 8. เดก็ ชายนนทพทั ธ เล้ียง รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั 2 กีฬาเปตอง ประเภท สมาคมกฬี า รกั ษา บุคคลชาย การแขง ขนั กีฬาเปตองชิงชนะเลิศแหง จังหวดั จังหวัดนครปฐม นครปฐม 9 เดก็ ชายกิตตชิ ัยน คุมสติ รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 กฬี าเปตอง ประเภท สมาคมกีฬา 10 เด็กชายอนุเทพ สขุ โพธ์ิ ทมี ชาย การแขง ขันกฬี าเปตองชงิ จงั หวดั เพช็ ร ชนะเลศิ แหง จังหวัดนครปฐม นครปฐม 11 เด็กชายไตรรักษ จินตนา รางวัลรองชนะเลิศอันดบั 1 กฬี าเปตอง ประเภท สมาคมกฬี า สมบตั ิ ชายคู การแขงขันกฬี าเปตองชงิ จังหวดั ชนะเลิศแหง จังหวดั นครปฐม นครปฐม รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 กฬี าเปตอง ประเภท สมาคมกีฬา ชายคู การแขงขันกีฬาเปตองชิง จังหวัด ชนะเลศิ แหงจงั หวัดนครปฐม นครปฐม รางวัลชนะเลิศ กฬี าเปตอง ประเภทชายคู การ ผูว า ราชการ แขง ขนั กฬี าระหวา งโรงเรยี นสวนภมู ภิ าค จังหวดั จังหวัด นครปฐม การแขง ขันกีฬาเปตองชงิ ชนะเลิศแหง นครปฐม จังหวดั นครปฐม ผวู าราชการ รางวลั ชนะเลศิ กีฬาเปตอง ประเภทชายคู การ จังหวัด แขงขนั กีฬาระหวา งโรงเรียนสว นภมู ิภาค จังหวดั นครปฐม นครปฐม การแขงขนั กฬี าเปตองชงิ ชนะเลิศแหง จังหวดั นครปฐม ผวู า ราชการ รางวัลชนะเลศิ กฬี าเปตอง ประเภทชายคู การ แขงขนั กฬี าระหวางโรงเรียนสว นภูมภิ าค จังหวดั

๔๖ หนวยงาน ท่ี ชือ่ -สกลุ รางวัลที่ไดรับ ทีม่ อบ รางวลั นครปฐม การแขง ขันกีฬาเปตองชิงชนะเลิศแหง จงั หวดั จงั หวดั นครปฐม นครปฐม 12 เดก็ หญิงอลิสา เถายา รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 2 กีฬาเปตอง ประเภท ผูวา ราชการ ทมี หญงิ การแขง ขนั กฬี าระหวาง จังหวดั โรงเรียนสวนภมู ิภาค จังหวัดนครปฐม นครปฐม 1๓ เด็กหญงิ สภุ ชั ชา ขมุ ทอง รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั 2 กฬี าเปตอง ประเภท ผวู า ราชการ ทีมหญิง การแขงขนั กฬี าระหวางโรงเรยี น จงั หวดั สว นภูมภิ าค จังหวดั นครปฐม นครปฐม 14 เด็กหญงิ อนัญพร บาง รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 2 กีฬาเปตอง ประเภท ผูวาราชการ ทราย ทมี หญิง การแขง ขันกฬี าระหวา ง จังหวัด โรงเรียนสวนภมู ิภาค จงั หวดั นครปฐม นครปฐม 15 เด็กหญิงปภัสรา สุขเจริญ รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั 2 กฬี าเปตอง ประเภท ผวู า ราชการ ทีมหญงิ การแขงขนั กีฬาระหวาง จังหวัด โรงเรียนสว นภูมิภาค จงั หวดั นครปฐม นครปฐม 16 นางสาวสพุ รรษา ไชยพงศ รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั 2 กีฬาตะกรอ ประเภททีม ผวู าราชการ หญงิ การแขงขนั กีฬาระหวางโรงเรียน จังหวัด สวนภูมิภาค จังหวัดนครปฐม นครปฐม 17 นางสาวปริญญา ดารงค รางวลั รองชนะเลิศอันดับ 2 กีฬาตะกรอประเภททีม ผูวา ราชการ หญิง การแขงขนั กีฬาระหวางโรงเรยี น จงั หวดั สวนภมู ิภาค จังหวัดนครปฐม นครปฐม 18 นางสาวชยั ริล แผลงสูง รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั 2 กฬี าตะกรอ ประเภททีม ผวู าราชการ เนนิ หญิง การแขงขนั กฬี าระหวางโรงเรียน จงั หวดั สวนภมู ภิ าค จังหวัดนครปฐม นครปฐม 19 เดก็ หญงิ อลิสา เถายา รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับ ๓ การแขง ขันกีฬาเปตอง ผูวา ราชการ นักเรียนเทิดพระเกยี รติ 120 ป สมเดจ็ ยา ชงิ ถวย จงั หวัด พระราชทานสมเด็จพระเทพฯ ประเภททมี หญิง กาญจนบุรี 20 เด็กหญงิ สุภัชชา ขมุ ทอง รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ๓ การแขง ขนั กีฬาเปตอง ผวู า ราชการ นักเรียนเทิดพระเกียรติ 120 ป สมเดจ็ ยา ชิงถว ย จังหวัด พระราชทานสมเดจ็ พระเทพฯ ประเภททีมหญงิ กาญจนบุรี 21 เด็กหญิงปภัสรา สขุ เจรญิ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ ๓ การแขงขนั กีฬาเปตอง ผวู าราชการ นกั เรียนเทิดพระเกยี รติ 120 ป สมเดจ็ ยา ชงิ ถวย จังหวดั พระราชทานสมเดจ็ พระเทพฯ ประเภททมี หญงิ กาญจนบุรี