QAประกันคุณภาพการศึกษา ที่1-64

ประกันคณุ ภาพภายใน ปีการศกึ ษา 2564 ก เอกสารลา่ ดับที 4/2565 ( โรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา ) สังกัดสำนักเขตกำรศึกษำพระปริยัตธิ รรม แผนกสำมญั ศึกษำ เขต 6 สำนกั งำนกำรศึกษำพระปริยัตธิ รรม แผนกสำมญั ศกึ ษำ โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา อา่ เภอจุน จังหวัดพะเยา

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 ข บนั ทึกข้อควำม สว่ นรำชกำร โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา ที /2565 วันที 31 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2565 เรอื่ ง รายงานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 ........................................................................................................................ .............................. เรียน ผอู้ า่ นวยการโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา ดว้ ยขา้ พเจ้า นายโธดา เมืองมูล ต่าแหน่งพนักงานศาสนการด้านการศึกษา โรงเรียนห้วยข้าวก่า วทิ ยา ดา่ เนนิ งานการขับเคลือนการพฒั นาระบบประกันคุณภาพการศึกษา ขอรายงานการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 โดยได้ ดา่ เนนิ การรวบรวม สรุปหัวขอ้ ทสี า่ คญั ซงึ ประกอบด้วย เครอื งมอื ตรวจสอบ ทบทวน และประเมินคุณภาพภายใน แบง่ ออกเป็น 3 ตอน ดงั น้ี ตอนที 1 สภาพทวั ไปของสถานศกึ ษา ตอนที 2 การตรวจสอบการดา่ เนนิ งานตามระบบประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2553 ตอนที 3 มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี เกณฑ์การพิจารณา และเกณฑก์ ารประเมินมาตรฐาน การศึกษาข้นั พื้นฐาน เพือโรงเรยี นสามารถใช้เป็นข้อมลู สารสนเทศในการวางแผนการพัฒนาการศึกษา โดยปรับปรุงให้ สอดคลอ้ งกับแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ และ การประเมนิ คุณภาพภายนอก เพอื การรบั รองมาตรฐานการศึกษา จงึ เรยี นมาเพอื รายงานผลการด่าเนินงานดังกลา่ ว (นำยโธดำ เมอื งมูล) ตำแหน่งครูสอน โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา อา่ เภอจุน จังหวัดพะเยา

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 ค ความเห็นของรองผู้อา่ นวยการฝา่ ยบรหิ ารงานวิชาการ ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................ ....................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... (นำยสมศกั ด์ิ ไชยมงคล) รองผู้อำนวยกำรฝ่ำยบริหำรงำนวิชำกำร เรยี นเสนอผอู้ า่ นวยการโรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา ............................................................................................................................. ...................................... ............................................................................................ ....................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... (พระครนู ิปุณพัฒนกิจ) ผ้อู ำนวยกำรโรงเรียนห้วยข้ำวก่ำวทิ ยำ โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา อ่าเภอจุน จังหวดั พะเยา

ประกันคณุ ภาพภายใน ปีการศึกษา 2564 ง คำนำ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และ ทีแก้ไขเพิมเติม ( ฉบับที 2 ) พุทธศักราช 2545 หมวด 6 มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึงของกระบ วนการ บริหารการศึกษาทีต้องด่าเนินการอย่างต่อเนือง โดยมีการจัดท่ารายงานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาประจ่าปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานทีเกียวข้องและเปิดเผยต่อสาธารณชน เพือ น่าไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และรองรับการประกันคุณภาพภายนอก ใช้เป็ น เปา้ หมายในการพัฒนาและยกระดับคณุ ภาพผู้เรียน คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา คณุ ภาพดา้ นการสร้างสังคม แห่งการเรียนรู้ คณุ ภาพด้านอตั ลักษณ์ของสถานศึกษารวมทั้งคุณภาพด้านมาตรการสง่ เสรมิ นั้น เอกสารฉบับนีจ้ ดั ทา่ ข้ึนโดยมงุ่ หวงั ทีจะให้สถานศกึ ษาใช้เป็นแนวทางในการด่าเนินงานและพัฒนา ให้บรรลุผลตามเกณฑ์ทีก่าหนดไว้ และให้ส่านักงานเขตพื้นทีการศึกษาหรือหน่วยงานต้นสังกัดใช้เป็น แนวทางในการติดตามตรวจสอบคุณภาพสถานศึกษา เพือการปรับปรุงคุณภาพสถานศึกษาให้ดียิงข้ึน โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา หวังเป็นอย่างยิงจะเป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาทุกสังกัดทีจัดการศึกษาขั้น พน้ื ฐาน รวมท้งั หน่วยงานทีเกียวขอ้ งจะใช้เอกสารเล่มนี้เปน็ แนวทาง ในการพฒั นาติดตาม ตรวจสอบ และ ประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาต่อไป ท้งั น้ี ขอขอบคณุ ผบู้ ริหาร ครอู าจารย์ ศกึ ษานิเทศก์ ผู้ทรงคณุ วุฒิทุกท่านทีมีส่วนร่วมในการจัดท่า เอกสารเลม่ นใี้ หส้ มบูรณ์ สามารถนา่ ไปปฏบิ ตั ิงานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธผิ ล (พระครูนิปณุ พฒั นกจิ ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนหว้ ยขำ้ วก่ำวทิ ยำ โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา อา่ เภอจุน จงั หวดั พะเยา

ประกันคณุ ภาพภายใน ปีการศกึ ษา 2564 จ สำรบัญ เร่ือง หน้ำ ตอนท่ี 1 สภำพทวั่ ไปของสถำนศึกษำ 1 ตอนที่ 2 กำรตรวจสอบกำรดำเนินงำนตำมระบบประกนั คณุ ภำพกำรศกึ ษำของ 33 สถำนศึกษำ ตำมกฎกระทรวงวำ่ ดว้ ยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีกำรประกนั คุณภำพ กำรศึกษำ พ.ศ. 2553 64 ตอนท่ี 3 มำตรฐำน ตัวบง่ ชี้ เกณฑ์กำรพิจำรณำ และเกณฑก์ ำรประเมนิ มำตรฐำน กำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำน 95 ภำคผนวก - ค่าสงั โรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา ที 18/2564 เรือง แต่งตงั้ คณะกรรมการ ประเมินคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา - คา่ สัง โรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา ที 19/2564 เรือง แต่งต้งั คณะกรรมการ ดา่ เนนิ งานพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 - คา่ สังโรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวิทยา ที 20/2564 เรอื ง แต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบระบบประกนั คุณภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564 - ประกาศโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยา เรอื ง แต่งตัง้ กรรมการประเมินคณุ ภาพภายใน - บนั ทึกการให้ความเหน็ ชอบรายงานประจ่าปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 - คณะกรรมการจัดท่ารายงาน โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา อา่ เภอจนุ จงั หวดั พะเยา

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 ฉ เครื่องมอื ตรวจสอบ ทบทวน และประเมินคณุ ภำพภำยใน ตำมกฎกระทรวงว่ำด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวธิ กี ำรประกันคณุ ภำพกำรศึกษำ พ.ศ. 2553 คำช้ีแจง ตามทีกระทรวงศึกษาธิการได้ส่งเสริมและผลักดันให้สถานศึกษามีระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาเป็นส่วนหนึงของการบริหารการศึกษาและพัฒนาอย่างต่อเนือง เพือสร้างความมันใจ ให้แก่ผู้ปกครองและหน่วยงานทีเกียวข้องว่าผู้เรียนทุกคนจะได้รับการศึกษาทีมีคุณภาพจากสถานศึกษา โดยผู้เรียนจะต้องได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถและคุณลักษณะทีพึงประสงค์ ตามมาตรฐาน การศึกษาทีก่าหนดในหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างเต็มศักยภาพ ท้ังนี้กระทรวงศึกษาธิการได้ ด่าเนนิ การมาอยา่ งต่อเนือง นบั ตง้ั แต่เรมิ มีการปฏิรูปการศกึ ษา ในการน้ี กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศกฎกระทรวงและมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพือให้ สถานศึกษาทีจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ใช้เป็นหลกั เทียบเคยี งในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เครอื งมือตรวจสอบ ทบทวน และประเมินคุณภาพภายใน แบง่ ออกเป็น 3 ตอน ดงั น้ี ตอนที่ 1 สภาพทัวไปของสถานศึกษา ตอนท่ี 2 การตรวจสอบการดา่ เนินงานตามระบบประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 ตอนที่ 3 มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี เกณฑ์การพิจารณา และเกณฑก์ ารประเมนิ มาตรฐาน การศกึ ษา ข้นั พน้ื ฐาน *********************** โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา อา่ เภอจุน จังหวดั พะเยา

ประกันคุณภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 1 โรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา สานกั เขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 6 ส่านกั งานพระพทุ ธศาสนาแหง่ ชาติ เลขที 10 หมู่ 1 ต่าบลห้วยข้าวก่า อ่าเภอจนุ จังหวัดพะเยา โทรศพั ท์ : 0 – 5445 - 9276 โทรสาร : 0 – 5445 - 9276 http:// www.facebook.com/Huaikhaokamwitthaya E-mail : [email protected] อักษรย่อโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวทิ ยา : หกว. ปรัชญาโรงเรียน : นตฺถิ ปญฺญา สฺมาอาภา (แสงสวา่ งเสมอด้วยปัญญาไม่ม)ี สปี ระจ่าโรงเรียน : ขาว ม่วง โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจนุ จังหวัดพะเยา |

ประกันคุณภาพภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 2 แผนผงั โรงเรยี นห้วยข้าวกา่ วทิ ยา (ภายในวัดหว้ ยข้าวกา่ วิทยา) โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจุน จงั หวัดพะเยา |

ประกันคุณภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 3 ตอนที 1 สภาพทวั ไปของสถานศกึ ษา ขอ้ มูลทวั ไป 1. ชือสถานศึกษา ชือ โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา ทีต้ัง 10 หมู่ที 1 วัดห้วยข้าวก่า ต่าบลห้วยข้าวก่า อ่าเภอจุน จังหวดั พะเยา ประวตั ิโรงเรยี น ปี พ.ศ. 2525 - คณะสงฆ์อ่าเภอจุน โดยการน่าของพระครูสริ ิภทั รธรรม และพระครูอุปถัมภ์คณารักษ์ (พระมหา ใจ ธมฺมสาโร) ได้มองเห็นว่าปัจจุบันนี้การศึกษาเป็นสิงส่าคัญประกอบกับทางรัฐบาลมีนโยบายทีจะขยาย โอกาสทางการศึกษาให้เด็กไทย ได้มีการศึกษาอย่างเสมอภาค เท่าเทียมกัน สามเณรก็ควรได้ศึกษาเล่า เรียนในดา้ นปริยตั ธิ รรมและวิชาสามัญควบค่กู นั ดว้ ยเหตุผลดงั กล่าวคณะสงฆ์อ่าเภอจุนจึงได้ประชุมปรึกษาหารือกันในทีประชุมมีความเห็นควรขอ อนุญาตจัดต้ังโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ได้รับการสนับสนุนจากคณะสงฆ์และขออนุญาต จดั ตั้งโรงเรยี นพระปรยิ ตั ิธรรมแผนกสามญั ศึกษาต่อกรมการศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ เปิดท่าการเรียน การสอน ณ วัดห้วยข้าวก่า ใช้ชือว่า “โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา” โดยเป็นโรงเรียนของคณะสงฆ์ อ่าเภอ จุน จังหวัดพะเยาได้รับอนุญาตจัดตั้งเป็นโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาจากกรมการศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ ดังนี้ ปกี ารศกึ ษา 2525 - 25 พฤษภาคม 2525 เปดิ ท่าการเรยี นการสอนในระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที 1 – 3 จ่านวนนักเรียน 100 รูป ปีการศึกษา 2535 - เปิดท่าการเรียนการสอนในระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี 6 ปีการศกึ ษา 2528 – 2531 - ก่อสร้างอาคาร 1 จ่านวน 2 ชั้น จา่ นวน 12 ห้องชัน้ บน 6 ห้อง ชัน้ ลา่ ง 6 หอ้ ง ปกี ารศึกษา 2550 - 2551 - ก่อสรา้ งอาคาร 2 จา่ นวน 2 ชน้ั จา่ นวน 5 หอ้ ง ชั้น บน 2 หอ้ ง ชัน้ ลา้ ง 3 หอ้ ง ปกี ารศึกษา 2552 - ไม่ผ่านการรับรองจากส่านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ภายนอกรอบ สอง (องค์การมหาชน) (Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization) ปกี ารศึกษา 2553 โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจนุ จงั หวดั พะเยา |

ประกันคณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 4 - โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยาได้เข้าโครงการตามพระราชด่าริสมเด็จพระเทพรัตราชสุดา ฯ สยาม บรมราชกมุ ารี - โรงเรยี นสง่ เสริมสขุ ภาพระดบั ทอง จากกรมอนามัย ปีการศึกษา 2554 - โรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพระดับทอง จากกรมอนามยั ปกี ารศึกษา 2555 - ไดร้ ับเสด็จสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เมือวนั ที 26 กุมภาพันธ์ 2555 - ไดเ้ ขา้ รว่ มการทดสอบระดับชาติ B-net ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที 3 และ 6 ปีการศกึ ษา 2556 - ผ่านการรบั รองจากส่านักงานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา ภายนอกรอบสาม (องค์การมหาชน) (Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization) - ผ่านการรบั รองเป็นโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร จากกรมอนามัย - อาคารสหกรณ์โรงเรยี น จา่ นวน 1 หลัง จากกรมสง่ เสริมสหกรณ์ ปีการศึกษา 2559 - ได้เข้าร่วมรับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เมือวันที 13 กุมภาพันธ์ 2559 ณ โรงเรียนวัดหย่วนวิทยา 2. สังกัด สังกัดคณะกรรมการการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา มหาเถรสมาคม โทร 054-459 – 276 โทรสาร 054 – 459 – 276 e-mail [email protected] Website : https://www.facebook.com/Haoykaokamwitthaya 3. ส่านักงาน ส่านักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ จังหวดั พะเยา สา่ นักงานเขตพ้นื ทบี รกิ ารสา่ นกั งานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 2 ๔. สรปุ ขอ้ มูลของสถานศึกษา ในประเดน็ ต่อไปนี้ 4.1 ขอ้ มลู ผู้บริหาร 1. ผจู้ ัดการโรงเรียน ชือ-สกลุ พระครูโกศลธรรมวิภชั โทรศัพท์ 081-9936939 วุฒิการศึกษาสงู สุด พธ.บ. (พุทธศาสตรบัณฑติ ) สาขาพระพุทธศาสนา โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จังหวดั พะเยา |

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปีการศึกษา 2564 5 เริมด่ารงต่าแหนง่ 29 ตุลาคม 2549 ถึงปจั จุบัน 2. ผู้อ่านวยการโรงเรยี น ชอื -สกลุ พระครนู ปิ ณุ พฒั นกจิ โทรศพั ท์ 089-9521366 e-mail [email protected] วุฒกิ ารศึกษาสงู สุด กศ.ม (การศกึ ษามหาบัณฑติ ) สาขาวิชาการบรหิ ารการศึกษา เริมด่ารงตา่ แหนง่ 12 พฤศจกิ ายน 2541 ถงึ ปัจจบุ นั 3. รองผูอ้ า่ นวยการฝา่ ยวชิ าการ ชอื -สกุล นายสมศกั ดิ์ ไชยมงคล โทรศพั ท์ 084-8940537 e-mail [email protected] วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ พธ.บ. (พุทธศาสตรบณั ฑติ ) สาขาสังคมศาสตร์ (การเมอื งการปกครอง) เรมิ ดา่ รงตา่ แหน่ง 16 สิงหาคม 2527 ถึงปัจจบุ ัน 4.2 ครูและบุคลากร การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน : มัธยมศกึ ษา สดั สว่ นของจา่ นวนนกั เรียน : ครู 10 : 1 สัดสว่ นของจา่ นวนนักเรียน : หอ้ ง 20 : 1 มจี ่านวนครคู รบชัน้  ครบช้ัน  ไมค่ รบ ในระดับชน้ั - ภาระงานสอนของครูโดยเฉลยี 20 ชวั โมง/สปั ดาห์ ครูและบคุ ลากร 1) ครผู ูส้ อน มีครทู า่ การสอนของโรงเรยี นจา่ นวน 11 รูป/คน แยกดงั นี้ 1. ครูพระ จ่านวน 5 รปู - ครูประจ่าการ จา่ นวน 5 รูป - ครอู ัตราจา้ ง จา่ นวน - รปู 2. ครูฆราวาส จ่านวน จ่านวน คน - ครปู ระจา่ การ จ่านวน 6 คน - ครูพเิ ศษ จา่ นวน - คน 2) ลูกจ้างประจ่า จ่านวน 2 คน โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา |

ประกนั คุณภาพภายใน ปีการศกึ ษา 2564 6 4.2.1 ครปู ระจ่าการ วิชาเอก สอน กลมุ่ สาระการ ตารางที 1 แสดงจา่ นวนครูประจ่าการ ดงั นี้ ช้นั เรียนรู้ ม. 1-6 สงั คม ฯ ที ชือ – สกลุ วฒุ ิ ม. 1-3 สังคม ฯ ม. 1-6 สงั คม ฯ 1 พระครูพบิ ูลสารนเิ ทศก์ กศ.ม. รฐั ศาสตร์ ม. 1-6 ภาษาตา่ งประเทศ 2 พระครอู าทรสิรคุปต์ กศ.ม. รฐั ประศาสนศาสตร์ (บาลี) ม. 1-6 ภาษาต่างประเทศ 3 พระสมชาย อธปิ ญโญ รป.ม. รัฐประศาสนศาสตร์ (บาล)ี 4 พระมหานนทบ์ ดินทร์ ทสสฺ นี พธ.บ. รัฐศาสตร์ ม. 1-3 ภาษาไทย โย ม. 1-3 ภาษาต่างประเทศ 5 พระครูสตุ วฒุ ิการ พธ. ปธ.3 (ภาษาอังกฤษ) ม. 1-3 คณติ ศาสตร์ 6 นายธรี พันธ์ สวุ รรณเขต พธ.บ. การสอนภาษาไทย ม. 4-6 ภาษาไทย 7 นางธมนตอ์ ร เมืองมูล ค.บ. การประถมศึกษา ม. 1-6 วิทยาศาสตร์และ 8 น.ส.นิสาชล สมบณู ณศ์ ฤงค์ ค.บ. การประถมศึกษา เทคโนโลยี 9 น.ส.ชฎาพร หลายแห่ง ค.บ. การประถมศึกษา 10 นางสุภาพร นวลด้ัว ค.บ. ชวี วิทยา ม. 1-6 วทิ ยาศาสตร์และ 11 นายโธดา เมืองมูล ศศม. สหวิทยาการฯ เทคโนโลยี 4.2.2 ครูพิเศษ ตารางที 2 แสดงจ่านวนครูพิเศษ ที ชอื – ชอื สกุล วฒุ ิ วชิ าเอก สอนวชิ า/ช้นั จา้ งด้วยเงนิ - -- -- - 4.2.3) ลูกจ้างประจา่ ตารางที 3 แสดงจ่านวนลกู จ้างประจา่ ที ชอื – ชอื สกลุ วุฒิ วชิ า เอก ท่าหน้าที จา้ งด้วยเงนิ - 1 นายประดษิ ฐ์ ปิจดี ม.6 - นักการภารโรง - 2 นางสาวกัลยกร ไชยมงคล วท.บ. เจ้าหน้าทีศาสน - การ โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจนุ จงั หวัดพะเยา |

ประกันคณุ ภาพภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 7 ที ชือ – ชอื สกลุ วุฒิ วิชา เอก ท่าหน้าที จ้างด้วยเงนิ ฯลฯ จ่านวนครูทีสอนวิชาตรงเอก 3 รปู /คน คิดเป็นร้อยละ 27.27 จา่ นวนครูทีสอนตรงความถนัด 8 รปู /คน คิดเป็นร้อยละ 72.73 4.3 ข้อมูลนกั เรียน เปิดสอนต้งั แต่ระดับมธั ยมศึกษาปีที 1 ถงึ ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที 6 การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน : มัธยมศึกษา จา่ นวนนกั เรียนท้งั หมด 100 คน มเี ด็กพิเศษ - คน โรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา อยใู่ นวัดห้วยขา้ วกา่ มีขอบเขตบรหิ ารของวัด แยกออกเป็น 2 แผนก โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา มีจ่านวนนักเรียน ปี พ.ศ. 2564 จ่านวน 100 รูป (นักเรียนท้ังหมดเป็น นกั เรยี นพื้นราบ เป็นคนในท้องที) โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรมแผนกธรรม - บาลี จ่านวน 0 รูป โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรมแผนกสามญั ศึกษา จ่านวน 100 รูป ขอ้ มลู นักเรยี น ตารางที 4 แสดงจา่ นวนนักเรียน 100 รปู /คน (จ่าแนกตามชั้นเรียน ณ มีนาคม 2564 ปกี ารศึกษา 2564) ระดับชนั้ ปี 2564 รอ้ ยละ มัธยมศกึ ษาปที ี 1 17 16.35 มัธยมศึกษาปที ี 2 19 18.27 มัธยมศึกษาปที ี 3 18 17.31 รวมมธั ยมศึกษาตอนตน้ 54 51.92 มัธยมศกึ ษาปที ี 4 16 15.38 มัธยมศึกษาปีที 5 16 15.38 มธั ยมศกึ ษาปีที 6 14 13.46 รวมมัธยมศึกษาตอนปลาย 46 44.23 รวม 100 100.00 โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจนุ จงั หวดั พะเยา |

ประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 8 ตารางที 5 แสดงจ่านวนนักเรยี นโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยายอ้ นหลัง 3 ปี (ปี 2562 – 2564) ระดบั ชัน้ จ่านวนนกั เรยี นย้อนหลัง ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564 มธั ยมศึกษาปที ี 1 20 21 17 มัธยมศกึ ษาปที ี 2 23 19 19 มธั ยมศกึ ษาปีที 3 18 21 18 รวมมธั ยมศึกษาตอนต้น 61 61 54 มัธยมศึกษาปที ี 4 14 16 16 มัธยมศึกษาปที ี 5 13 14 16 มธั ยมศกึ ษาปที ี 6 15 13 14 รวมมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 42 43 46 รวม 103 104 104 5. แผนผังบคุ ลากร 5.1 แผนผงั บคุ ลากรทางการศกึ ษา โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จงั หวดั พะเยา |

ประกันคุณภาพภายใน ปีการศึกษา 2564 9 6. ข้อมลู การบรหิ าร 6.1 แผนผังการบริหาร แผนผังการบริหารโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จงั หวัดพะเยา |

ประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 10 6.2 ขอ้ มลู คณะกรรมการโรงเรยี น ต่าแหน่ง หมายเหตุ ที ชอื – สกลุ ประธานกรรมการ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ 1. พระครูอดลุ สนุ ทรการ กรรมการ ผแู้ ทนพระภิกษสุ งฆ์ 2. พระครูประโชติพนเขต กรรมการ ผู้แทนพระภกิ ษสุ งฆ์ 3. พระครสู ถิตวริ ิโยภาส กรรมการ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ 4. นายกอบชยั ไขแ่ กว้ กรรมการ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ 5. นายณฐั ศักดิ์ ตุย้ แกว้ กรรมการ ผแู้ ทนผปู้ กครอง 6. นายสมพงษ์ ทะหล้า กรรมการ ผ้แู ทนครู 7. นายสมศกั ดิ์ ไชยมงคล กรรมการ ผแู้ ทนองค์กรชุมชน 8. นายวัชระพล ศรีอรรถโยธิน กรรมการ ผู้แทนองคก์ รปกครองส่วนท้องถิน 9. นายเฉลิม ยะกันทะ กรรมการ ผู้แทนศิษย์เก่า 10. ดาบตา่ รวจ สมบัติ ปวงมาลยั กรรมการและเลขานุการ ผู้อา่ นวยการ 11. พระครนู ปิ ณุ พฒั นกิจ 6. ขอ้ มูลอาคารสถานที นับแต่ก่อต้งั เมอื ปี พ.ศ. 2525 โรงเรียนมีการพัฒนามาโดยตลอด โดย มีเน้ือทีทั้งหมด 3 ไร่ 2 งาน แยกเป็นเน้ือทีอยู่อาศัย ประมาณ 1 ไร่ 3 งาน พื้นทีทั้งหมดเป็นทีราบ ซึงโรงเรียนห้วยข้าวก่า วิทยา ปจั จบุ นั มอี าคารเรียน 2 ชัน้ 2 หลัง แบง่ เปน็ อาคาร 1 และอาคาร 2 ซึงแบ่งเป็นห้องต่างๆดงั นี้ ตารางที 6 แสดงห้องตา่ งๆ ชือห้อง จ่านวน (ห้อง) 1. ห้องผบู้ ริหาร 1 2. ห้องวิชาการ 1 3. หอ้ งพักครู 2 4. ห้องประชมุ 1 5. หอ้ งปฏบิ ตั ิการทางภาษา 1 6. ห้องเรียน 8 7. ห้องพยาบาล 1 8. โรงอาหาร 1 9. หอ้ งสมดุ 1 10. ห้องวทิ ยาศาสตร์ 1 11. ห้องคอมพิวเตอร์ 1 12. ห้องสว้ ม 2 โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจนุ จงั หวดั พะเยา |

ชอื ห้อง ประกนั คุณภาพภายใน ปีการศกึ ษา 2564 11 13. อาคารสหกรณ์โรงเรยี น จา่ นวน (หอ้ ง) รวม 1 22 7 . ข้อมูลแหลง่ เรียนร้แู ละภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ 1. หอ้ งสมุด 2. ห้องปฏบิ ัติการ 3. คอมพิวเตอร์ 4. แหลง่ เรยี นรภู้ ายในโรงเรียน 5. แหลง่ เรียนร้ภู ายนอกโรงเรียน 6. ปราชญ์ชาวบ้าน/ ภมู ิปัญญาท้องถิน ผทู้ รงคุณวฒุ ิทสี ถานศกึ ษาเชญิ มาให้ความรู้แกค่ รู นกั เรยี นในปีการศึกษาทรี ายงาน 1. ห้องสมุด มขี นาด กวา้ ง 7 เมตร ยาว 10.30 เมตร สูง 5 เมตร จ่านวนหนงั สือในห้องสมุด 6,761 เล่ม การสืบค้นหนังสือและการยืม – คืน ใช้ระบบคอมพิวเตอร์ แบบ P.L.S 3 (Pulbic library Services) (ดวิ อ)ี้ จา่ นวนนกั เรียนทใี ชห้ อ้ งสมดุ ในปกี ารศกึ ษา 2563 = 3,658 คร้ังตอ่ ปี เฉลียร้อยละ 27.64 จา่ นวนหนงั สอื ทนี กั เรียนยืม จา่ นวน 109 เลม่ ต่อปี คิดเปน็ ร้อยละ 1.62 2. ห้องปฏิบัติการ โรงเรยี นมแี หลง่ เรยี นรู้ หอ้ งปฏบิ ัติการ ดงั นี้ หอ้ งปฏบิ ตั ิการทางวทิ ยาศาสตร์ จ่านวน 1 ห้อง ห้องปฏิบตั กิ ารทางภาษา จ่านวน 1 ห้อง หอ้ งปฏบิ ตั ิการทางสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จา่ นวน 1 หอ้ ง หอ้ ง smart class room จา่ นวน 1 หอ้ ง ห้องปฏิบัตกิ ารทางคอมพิวเตอร์ จ่านวน 1 หอ้ ง 3. คอมพวิ เตอร์ จ่านวนทใี ชไ้ ด้ 24 เครอื ง โรงเรียนมคี อมพิวเตอรเ์ พือใชใ้ นการปฏิบตั งิ านและจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ดงั น้ี ดังน้ี ตารางที 7 แสดงจา่ นวนเครืองคอมพวิ เตอรใ์ นห้องตา่ ง ๆ โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจนุ จงั หวัดพะเยา |

ที หอ้ ง ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 12 1 หอ้ งผ้อู า่ นวยการ 2 หอ้ งปฏิบัติการทางภาษา จา่ นวน 3 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารทางวทิ ยาศาสตร์ 2 4 ห้องสมุด 1 5 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 1 6 หอ้ งสาระสังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3 7 หอ้ งวชิ าการ/วางแผนและนโยบาย 15 1 รวม 1 24 หมายเหตุ จ่านวนนักเรียนทสี ืบคน้ ขอ้ มูลทางอินเตอรเ์ น็ตในปกี ารศึกษาทีรายงานเฉลีย 31 รูปต่อ วนั คดิ เปน็ รอ้ ยละ 25 ของนักเรยี นทงั้ หมด (ในปีการศกึ ษาทีรายงาน) 4. แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน สถิติการใช้ จา่ นวนคร้ัง/ปี ตารางที 8 แสดงแหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรยี น ทกุ วันท่าการ ที แหลง่ การเรียนรภู้ ายในโรงเรยี น ทกุ วันทา่ การ ทุกวนั ท่าการ 1 หอ้ งสมุด ทุกวันท่าการ 2 หอ้ งปฏิบัติการทางภาษา ทกุ วนั ทา่ การ 3 หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ ทกุ วนั ทา่ การ 4 หอ้ งปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ทกุ วันท่าการ 5 ห้องสาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ทกุ วนั ท่าการ 6 อาคารสหกรณ์รา้ นค้าโรงเรยี น ทกุ วนั ท่าการ 7 ห้องประกนั คุณภาพการศึกษา (อาคาร 2) ทุกวันทา่ การ 8 ห้องประชมุ (อาคาร 2) ทกุ วันทา่ การ 9 ห้องภัตตาหาร ทกุ วันท่าการ 10 ห้องส้วม ทกุ วนั ทา่ การ 11 จุดดืมนา่้ ทุกวันท่าการ 12 แปลงปลกู ผกั สวนครัว (ด้านทิศใตห้ ลังอาคาร 2) 13 อโุ บสถวัดหว้ ยข้าวก่า 14 ฐานผลิตปุ๋ยอินทรีย์ (ข้างโรงเกบ็ รถ) 5. แหล่งเรียนร้ภู ายนอกโรงเรียน โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จงั หวดั พะเยา |

ประกนั คุณภาพภายใน ปีการศึกษา 2564 13 ตารางที 9 แสดงแหลง่ เรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น สถิตกิ ารใช้ จา่ นวนคร้งั /ปี ที แหลง่ การเรยี นรภู้ ายนอกโรงเรยี น 1 1 ศนู ย์อนรุ กั ษพ์ ันธ์ุสตั วป์ า่ เวียงลอ 1 2 โบราณสถานเวียงลอ 2 3 วดั พระธาตขุ งิ แกง 2 4 หอ้ งสมดุ เฉลมิ พระเกยี รติ 2 5 หอวัฒนธรรมจงั หวัดพะเยา 2 6 วัดพระเจ้าตนหลวง 1 7 วนอทุ ยานนา้่ ตกภซู าง 1 8 สถานปฏบิ ตั ิธรรม วดั กผู่ างลาง 1 9 พพิ ิธภัณฑ์ไดโนเสาร์ อ. เชยี งมว่ น 8. ปราชญ์ชาวบ้าน/ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน ผู้ทรงคณุ วฒุ ทิ ีสถานศกึ ษาเชญิ มาให้ความรแู้ ก่ครู นกั เรียนในปกี ารศึกษาทรี ายงาน - มบี คุ ลากร ปราชญ์ ทอ้ งถนิ จ่านวน 4 คน ที ชอื – สกลุ ทอี ย/ู่ สา่ นกั งาน สาขา/ความ สอดคล้องกบั ภาระงาน/ กลมุ่ สาระ ช่านาญ ศลิ ปศึกษา, การงานอาชพี 1 พระชุมพล หอมนาน วดั สันป่าสัก สลกั ลาย ฯ ศลิ ปศึกษา, การงานอาชพี 2 นายนิยม กันทะวงศ์ ห้วยขา้ วก่า ม.1 งานแกะ , ฉลุ ไม้ ฯ การงานอาชพี ฯ 3 นางสมแก้ว เจรญิ สนิ โอฬาร จักสาน ศิลปศึกษา, การงานอาชพี ฯ 4 นายสุนทร ชมุ แสง บ้านบัวสถาน ม.5 แกะสลกั 9. ผลงานดีเด่นในรอบปีทีผ่านมา 9.1 ผลงานดเี ด่น โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจุน จงั หวดั พะเยา |

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 14 ตารางที 10 แสดงผลงานดเี ด่นในรอบปที ีผ่านมา รางวลั ทไี ด้ จาก วันที หมายเหตุ 1) ด้านผู้บรหิ าร ล่าดบั ที ชอื - สกลุ ต่าแหน่ง - - - - -- - 2) ดา้ นครู ต่าแหนง่ รางวลั ทไี ด้ จาก วนั ที หมายเหตุ ล่าดับที ชือ - สกลุ 1 น.ส.ลาวณั ย์ ครู การประกวด ส่านักงาน 24 แขง่ ขนั ผลงาน หสั พมิ พ์ วชิ าการแนว ปลดั กระทรวง ธ.ค. ปฏิบัตทิ ีดี ศกึ ษาธิการ 64 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 3) ดา้ นนักเรียน ระดับช้นั ประเภท ชือ - สกุล ระดบั อันดบั ลา่ ดับที กจิ กรรม - - - -- -- 4) ด้านโรงเรียน ระดับช้นั ประเภท ชอื - สกลุ ระดับ อันดบั ล่าดับที กจิ กรรม - - - -- -- 5) ทะเบยี นบนั ทกึ รายงานรางวัลดเี ดน่ ดา้ นโรงเรียน ทะเบยี นบันทกึ รายงานรางวัลดเี ดน่ ดา้ นโรงเรยี น ลา่ ดบั ที รางวัลทไี ด้ จาก วนั ที หมายเหตุ - - - -- 9.2) งาน/โครงการ/กจิ กรรมทปี ระสบผลส่าเรจ็ ปีการศกึ ษา 2562 โรงเรียนได้ด่าเนนิ การตามทีก่าหนดไวใ้ นแผนปฏิบัติการโรงเรียน จ่านวนทง้ั สน้ิ 13 โครงการ ประสบผลสา่ เรจ็ ทุกโครงการ ดงั น้ี โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจนุ จังหวัดพะเยา |

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 15 ตารางที 11 แสดงงาน/โครงการ/กิจกรรมทปี ระสบผลสา่ เรจ็ ในปีการศึกษา 2564 ชืองาน/โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ วธิ ีด่าเนินการ ตวั ชี้วดั ความส่าเรจ็ (ย่อๆ) 1. โครงการพัฒนาคุณภาพการอ่าน 1.1 เพือพัฒนาผู้เรียน ดา่ เนินการตาม 1.1 รอ้ ยละ 60 ของ การเขียน การสือสารและการคิด ใหม้ ผี ลการประเมิน วงจรคณุ ภาพ ผู้เรยี นมัธยมศกึ ษา ค่านวณ การอ่านผา่ นเกณฑท์ ี PDCA ตอนตน้ ทีมผี ลการ ก่าหนด โดยการมี ประเมินการอา่ น การ ส่วนรว่ ม เขยี นผ่านเกณฑ์ที ก่าหนด มากกวา่ เป้าหมายร้อยละ 5.00 1.2 เพือพฒั นาผู้เรียน ด่าเนินการตาม 1.2 รอ้ ยละ 60 ของ ใหม้ ีผลการเรยี น วงจรคณุ ภาพ ผูเ้ รียนมธั ยมศึกษา รายวิชากระทู้ธรรม PDCA ตอนปลายทมี ีผลการ ระดบั 3 ข้ึน โดยการมี ประเมนิ การอ่าน การ ส่วนรว่ ม เขียนผ่านเกณฑ์ที กา่ หนด มากกวา่ เป้าหมายรอ้ ยละ 5.00 1.3 เพอื พัฒนาผเู้ รยี น ด่าเนินการตาม 1.3 ร้อยละ 91.04 มรี ะดบั ผลการเรยี น วงจรคุณภาพ ของผเู้ รยี นมรี ะดับผล รายวิชาภาษาบาลี PDCA การเรียนรายวิชา ระดบั 3 ขึ้นไป โดยการมี กระทูธ้ รรม ระดับ 3 ส่วนร่วม ขน้ึ ไป มากกว่า เป้าหมาย รอ้ ยละ 7.04 1.4 เพือพฒั นาผูเ้ รียน ด่าเนินการตาม 1.4 ร้อยละ 77.95 มรี ะดบั ผลการเรยี น วงจรคณุ ภาพ ของผู้เรียนมรี ะดบั ผล รายวชิ าคณิตศาสตร์ PDCA การเรียนรายวชิ า ระดบั 3 ข้นึ ไป โดยการมี ภาษาบาลรี ะดับ 3 ข้ึน ส่วนรว่ ม ไป มากกว่าเปา้ หมาย รอ้ ยละ 16.95 1.5 รอ้ ยละ 71.64 ของผเู้ รียนมรี ะดบั ผล โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา |

ประกนั คุณภาพภายใน ปีการศกึ ษา 2564 16 ชอื งาน/โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ วิธีด่าเนนิ การ ตวั ชว้ี ัดความส่าเร็จ (ย่อๆ) 2. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ การเรยี นรายวิชา ทางการเรยี นและผลการทดสอบ 2.1 เพือยกระดับผล ด่าเนนิ การตาม คณิตศาสตร์ ระดบั 3 ระดับชาติ การเรียนตาม วงจรคณุ ภาพ ข้นึ ไป นอ้ ยกวา่ หลกั สูตรสถานศกึ ษา PDCA เปา้ หมายร้อยละ 8.36 ใหส้ งู ข้นึ โดยการมี 2.1 ร้อยละ 57.69 สว่ นร่วม ของผู้เรยี นทีมี ระดับผลการเรียนกลุ่ม 2.2 เพือสง่ เสริม ดา่ เนินการตาม สาระวิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ในระดับ 3 ผเู้ รยี นมผี ลการ วงจรคณุ ภาพ ข้ึนไป น้อยกว่า เปา้ หมายรอ้ ยละ 8.31 ทดสอบทางการศึกษา PDCA 2.2 รอ้ ยละ 92.86 ของผเู้ รยี นชัน้ ระดบั ชาติข้นั พื้นฐาน โดยการมี มัธยมศกึ ษาปที ี 6 มี ระดับผลการเรียน (O-Net) สูงข้นึ สว่ นรว่ ม รายวิชาโครงงานระดบั 3 ขึน้ ไป มากกว่า 2.3 เพือสง่ เสริม ด่าเนนิ การตาม เปา้ หมายร้อยละ 0.86 2.3 ร้อยละ 58.15 ผู้เรยี นมีผลการ วงจรคณุ ภาพ ของผู้เรียนมีระดบั ผล การเรยี นสาระ ทดสอบทางการศึกษา PDCA เทคโนโลยใี นระดับ 3 ขน้ึ ไป น้อยกวา่ ระดบั ชาตดิ ้าน โดยการมี เป้าหมาย รอ้ ยละ 7.85 พระพุทธศาสนา (B- สว่ นรว่ ม 2.4 ร้อยละ 64.94 ร้อยละของผเู้ รียนมี Net ระดบั ผลการเรียน ระดบั 3 ขึ้นไป นอ้ ย กวา่ เป้าหมาย รอ้ ยละ โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจุน จังหวดั พะเยา |

ประกันคณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 17 ชอื งาน/โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ วธิ ดี า่ เนนิ การ ตัวชว้ี ดั ความสา่ เร็จ (ย่อๆ) 4.06 3. โครงการพัฒนาศาสนทายาททดี ี 3.1 เพอื สง่ เสริมให้ ด่าเนินการตาม 2.5 รอ้ ยละ 83.73 ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะ วงจรคณุ ภาพ ของผ้เู รยี นมีผลการ อันพงึ ประสงค์ PDCA ทดสอบระดบั ชาติ (O- โดยการมี net) คะแนน T-score สว่ นร่วม เฉลยี ตั้งแต่ 40 ข้นึ ไป มากกวา่ เป้าหมายร้อย 3.2 เพอื ส่งเสรมิ ให้ ด่าเนนิ การตาม ละ 11.73 ผเู้ รยี นมคี วามภูมิใจใน วงจรคุณภาพ 2.6 รอ้ ยละ 86.75 ท้องถินและความเป็น PDCA ของผเู้ รียนมผี ลการ ไทย โดยการมี ทดสอบระดบั ชาตดิ า้ น พระพทุ ธศาสนา (B- สว่ นรว่ ม net) คะแนน T-score เฉลยี ต้งั แต่ 40 ข้ึนไป นอ้ ยกว่าเป้าหมายรอ้ ย ละ 0.25 3.1 ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 100 ผา่ นการประเมนิ การแตง่ กายตาม ระเบียบของ สถานศึกษา มากกว่า เปา้ หมาย รอ้ ยละ 6.00 3.2 ผู้เรยี นระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ร้อยละ 66.30 มรี ะดับ ผลการเรยี นรายวชิ า ภาษาล้านนา ระดบั 3 ขึ้นไป มากกว่า เปา้ หมาย รอ้ ยละ โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจนุ จงั หวดั พะเยา |

ประกันคุณภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 18 ชอื งาน/โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ วิธีดา่ เนนิ การ ตัวชว้ี ัดความสา่ เรจ็ (ย่อๆ) 4. พัฒนาการบริหารและการจดั 0.30 การศึกษา 3.3 เพือส่งเสรมิ ให้ ดา่ เนินการตาม 3.3 ผู้เรียนร้อยละ 95 มสี ่วนรว่ มกิจกรรม ผ้เู รียนยอมรบั ทีจะอยู่ วงจรคุณภาพ สง่ เสริมประชาธิปไตย ในโรงเรยี น ร่วมกนั บนความ PDCA 3.4 ร้อยละ 91.29 แตกต่างและ โดยการมี ของผูเ้ กียวข้องมคี วาม พึงพอใจการประเมนิ หลากหลาย สว่ นรว่ ม จุดแขง็ และจดุ อ่อน มากกว่าเปา้ หมายร้อย 3.4 เพอื สง่ เสริมให้ ดา่ เนนิ การตาม ละ 1.29 3.5 ผู้เรยี นร้อยละ ผ้เู รียนมสี ุขภาวะทาง วงจรคุณภาพ 93.75 จบหลักสตู ร สถานศึกษาเรียนต่อ ร่างกาย และจติ สังคม PDCA ระดบั ทีสงู ขึ้น มากกวา่ เปา้ หมายร้อยละ 8.75 ทดี ี โดยการมี 4 . 1 ร ะ ดั บ คุ ณ ภ า พ ดี เลิศ ของโรงเรียนมีผล สว่ นรว่ ม ประเมินความพึงพอใจ ของชุมชนทีมีต่อการ 3.5 เพือสง่ เสรมิ ให้ ด่าเนินการตาม จัดการศึกษา มากกว่า กวา่ เปา้ หมาย ผ้เู รยี นเรียนต่อใน วงจรคุณภาพ 4.2 ระดับคุณภาพดี เลิศ ของโรงเรียนมี ระดบั ทีสงู ขึ้น PDCA บริหารจัดการคุณภาพ ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า โดยการมี มากกวา่ กว่าเป้าหมาย 4.3 ระดับคุณภาพดี ส่วนร่วม เลิศ ของโรงเรียนมีผล 4 . 1 เ พื อ ก่ า ห น ด ด่าเนินการตาม เป้าหมายวิสัยทัศน์ วงจรคณุ ภาพ และพันธกิจทีชดั เจน PDCA โดยการมี ส่วนร่วม 4.2 เพือด่าเนินการ ดา่ เนินการตาม ต า ม ร ะ บ บ บ ริ ห า ร วงจรคณุ ภาพ จัดการคุณภาพของ PDCA สถานศึกษา โดยการมี สว่ นร่วม 4.3 เ พื อ พั ฒ น า ด่าเนนิ การตาม วิชาการทีเน้นคุณภาพ วงจรคุณภาพ โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จังหวดั พะเยา |

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 19 ชอื งาน/โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ วิธีดา่ เนนิ การ ตัวชี้วดั ความสา่ เร็จ 5. โครงการพฒั นาการคดิ (ย่อๆ) การประเมินความพึง ผู้เรียนรอบด้านตาม PDCA พ อ ใ จ ห ลั ก สู ต ร หลักสูตรสถานศึกษา โดยการมี สถานศึกษา มากกว่า และทกุ กลุม่ เปา้ หมาย สว่ นร่วม กว่าเป้าหมาย 4.4 ระดับคุณภาพ 4.4 เ พื อ พั ฒ น า ค รู ด่าเนินการตาม ยอดเยียม ของผลการ แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ใ ห้ มี วงจรคุณภาพ ประเมินความพึงพอใจ ความเชียวชาญทาง PDCA ต่ อ โ ค ร ง ก า ร ห รื อ วิชาชพี โดยการมี กิจกรรมพัฒนาครูและ บุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร ส่วนรว่ ม ศึ ก ษ า เ พื อ ย ก ร ะ ดั บ คุ ณ ภ า พ ท า ง วิ ช า ชี พ 4.5 เ พื อ พั ฒ น า ด่าเนินการตาม มากกว่ากว่าเป้าหมาย สภาพแวดล้อมทาง วงจรคณุ ภาพ 4.5 ระดับคุณภาพดี กายภาพและสังคมที PDCA เลิศ ของโรงเรียนมีผล เอ้ือต่อการจัดการ โดยการมี การประเมินความพึง เรียนรอู้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ สว่ นร่วม พ อ ใ จ ต่ อ ก า ร จั ด การศึกษา มากกว่า 4.6 เพือพัฒนาระบบ ดา่ เนินการตาม กว่าเป้าหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ วงจรคุณภาพ 4.6 ระดับคุณภาพดี เ พื อ ส นั บ ส นุ น ก า ร PDCA เ ลิ ศ ข อ ง ผ ล ก า ร บริหารจัดการและ โดยการมี ประเมินความพึงพอใจ การจดั การเรยี นรู้ สว่ นรว่ ม ก า ร ใ ห้ บ ริ ก า ร ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ แ ล ะ 5.1 เพอื ส่งเสรมิ ครมู ี ด่าเนินการตาม อินเทอร์เน็ต ทีเอ้ือต่อ การจัดการเรยี นรผู้ ่าน วงจรคณุ ภาพ การเรียนรู้ มากกว่า กระบวนการคดิ และ PDCA กว่าเป้าหมาย 5.1 ครูรอ้ ยละ 71.42 มกี ารจัดการเรยี นรู้ แบบโครงงาน ตา่ กว่า โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจุน จงั หวัดพะเยา |

ประกันคณุ ภาพภายใน ปีการศึกษา 2564 20 ชอื งาน/โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ วิธีด่าเนนิ การ ตัวชว้ี ดั ความสา่ เรจ็ (ย่อๆ) เป้าหมาย รอ้ ยละ 13.58 ปฏบิ ัตจิ ริง และ โดยการมี 5.2 ครูร้อยละ 78.57 สามารถน่าไป สว่ นร่วม จดั การเรียนการสอน ด้วยเทคโนโลยี ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ สารสนเทศอย่างน้อย 5 คร้งั ตอ่ ภาคเรยี น ตา่ 5.2 เพอื ส่งเสรมิ ครูใน ดา่ เนินการตาม กวา่ เป้าหมาย รอ้ ยละ 6.45 การใชส้ อื เทคโนโลยี วงจรคณุ ภาพ 5.3 ครรู อ้ ยละ 88.80 มผี ลการประเมินความ สารสนเทศและแหล่ง PDCA พึงพอใจต่อการจดั การ เรยี นรู้โดยผู้เรียน สงู เรียนรู้ทเี อ้ือต่อการ โดยการมี กวา่ เปา้ หมาย รอ้ ยละ 3.80 เรียนรู้ ส่วนร่วม 5.4 ครูรอ้ ยละ 78.57 มีผลการสา่ รวจวธิ ีใช้ 5.3 เพือส่งเสรมิ ครูใน ดา่ เนนิ การตาม การวัดและประเมนิ ผล ผู้เรียนไมน่ ้อยกวา่ 3 การบริหารจัดการช้นั วงจรคุณภาพ วิธตี ่อรายวชิ า ตา่ กวา่ เป้าหมาย ร้อยละ เรยี นเชงิ บวก PDCA 6.43 5.5 ครูรอ้ ยละ 78.57 โดยการมี มีวจิ ยั ในชัน้ เรียนอยา่ ง นอ้ ยปกี ารศึกษาละ 1 ส่วนร่วม เรอื ง ตา่ กวา่ เป้าหมาย ร้อย 5.4 เพอื สง่ เสริมครูมี ด่าเนินการตาม ละ 6.43 การตรวจสอบและ วงจรคณุ ภาพ 5.6 ผเู้ รยี นร้อยละ 90 ประเมินผ้เู รยี นอย่าง PDCA เป็นระบบและนา่ ผล โดยการมี มาพัฒนาผู้เรยี น ส่วนรว่ ม 5.5 เพอื สง่ เสรมิ ครมู ี ดา่ เนนิ การตาม การแลกเปลยี นเรยี นรู้ วงจรคุณภาพ และใหข้ ้อมูลสะท้อน PDCA กลบั เพือพฒั นาและ โดยการมี ปรับปรงุ การจัดการ ส่วนรว่ ม เรยี นรู้ โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจนุ จงั หวัดพะเยา |

ประกันคณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 21 ชอื งาน/โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ วิธีดา่ เนนิ การ ตวั ชีว้ ัดความสา่ เร็จ (ย่อๆ) มีความพึงพอใจ 6. โครงการสง่ เสริมโภชนาการและ 6.1 เพือส่งเสริมสุข ดา่ เนนิ การตาม กจิ กรรมหลายแห่ง สขุ ภาพอนามัย ภาวะทางรา่ งกาย วงจรคณุ ภาพ แหลง่ เรยี นรู้ และจติ สังคมของ PDCA สงู กวา่ เปา้ หมาย รอ้ ย ผู้เรียน โดยการมี ละ 5.00 สว่ นร่วม 6.1 ร้อยละ 85 ของ ผู้เรยี นและผเู้ กียวข้อง 7. โครงการพัฒนาทักษะ 7.1 เพอื สง่ เสรมิ และ ดา่ เนนิ การตาม มคี วามพึงพอใจ สัมมาอาชวี ะ โครงการสง่ เสริม พัฒนาความรู้ ทักษะ วงจรคุณภาพ โภชนาการและ สุขภาพอนามยั พน้ื ฐาน และเจตคตทิ ี PDCA 7.1 ผเู้ รียน รอ้ ยละ 42.29 มรี ะดับผล ดตี ่องานอาชีพ โดยการมี การเรยี นกลุ่มสาระ การงานอาชพี ระดับ สว่ นรว่ ม 3 ขนึ้ ไปน้อยกว่า เปา้ หมายร้อยละ 38.71 7.2 ผู้เรยี น ร้อยละ 86.36 มีระดับผล การเรียนวิชาสหกรณ์ ในระดับ 3 ขนึ้ ไป มากกวา่ เป้าหมายรอ้ ย ละ 24.36 7.3 ผเู้ รยี น ร้อยละ 89.16 ของผูเ้ รยี น และผู้เกยี วข้องมีความ พงึ พอใจกจิ กรรมสลกั ลาย มากกวา่ เปา้ หมายร้อยละ 4.16 โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจุน จงั หวัดพะเยา |

ประกันคณุ ภาพภายใน ปีการศึกษา 2564 22 ชืองาน/โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ วธิ ดี ่าเนนิ การ ตวั ชว้ี ัดความสา่ เรจ็ (ย่อๆ) 8. โครงการอนุรกั ษ์ 8.1 เพอื สง่ เสรมิ 8.1รอ้ ยละ 95 ของ ดา่ เนินการตาม ผ้เู รียนมคี วามพึงพอใจ ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ แวดลอ้ ม ผูเ้ รียนมสี ่วนรว่ มใน วงจรคณุ ภาพ โครงการอนรุ ักษ์ PDCA ทรัพยากรธรรมชาติ กจิ กรรม การอนรุ กั ษ์ โดยการมี และสิงแวดลอ้ ม สว่ นร่วม มากกว่าเป้าหมายรอ้ ย ทรพั ยากรธรรมชาติ ละ 5.00 9.1 ร้อยละ 90 ของ และสิงแวดล้อม ผู้เรยี นมคี วามพึงพอใจ โครงการอนรุ ักษ์ สบื 9. โครงการอนรุ กั ษ์ สืบทอด 9.1 เพือสง่ เสรมิ ด่าเนินการตาม ทอดวฒั นธรรมและภมู ิ วฒั นธรรมและภูมิปัญญาท้องถนิ ผู้เรยี นในความภูมิใจ วงจรคณุ ภาพ ปญั ญาท้องถนิ ในท้องถินและความ PDCA เป็นไทย โดยการมี สว่ นรว่ ม 10. ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก 10.1) ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสอง ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสอง โรงเรยี นห้วยข้าวก่าวทิ ยาไดร้ บั การประเมินคุณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบสอง เมือวันที 28 ถึง 30 เดือน มกราคม พ.ศ. 2551 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา มีการประเมิน 3 ด้าน คือ ผู้บริหาร ด้านครู และด้านผู้เรียน ซึงสรุปผลการประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐาน เป็นดังตาราง ตอ่ ไปนี้ ตารางที 12 แสดงผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสอง ผลประเมนิ ผลประเมนิ การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน:มธั ยมศกึ ษา อิงเกณฑ์ อิงสถานศึกษา คา่ ร ะ ดั บ ค่าเฉลยี ระดับ คะแนน ระดับ เฉลยี คุณภาพ คุณภาพ คณุ ภาพ ดา้ นผเู้ รยี น มาตรฐานที 1 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม 3.70 ดมี าก 4 ดีมาก 3.85 ดีมาก และค่านยิ ม ทีพงึ ประสงค์ มาตรฐานที 2 ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพ 3.70 ดมี าก 4 ดีมาก 3.85 ดมี าก โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จงั หวัดพะเยา |

ประกันคณุ ภาพภายใน ปีการศึกษา 2564 23 ผลประเมนิ ผลประเมิน การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน:มธั ยมศึกษา อิงเกณฑ์ อิงสถานศกึ ษา คา่ ร ะ ดั บ ค่าเฉลีย ระดับ คะแนน ระดบั เฉลีย คณุ ภาพ คณุ ภาพ คุณภาพ กายและ สขุ ภาพจิตทีดี มาตรฐานที 3 ผู้เรียนมีสุนทรยี ภาพ และ 3.46 ดี 3 ดี 3.23 ดี ลกั ษณะนิสัย ดา้ นศิลปะ ดนตรี และกฬี า มาตรฐานที 4 ผู้เรียนมีความสามารถใน ก า ร คิ ด วิ เ ค ร า ะ ห์ คิ ด สั ง เ ค ร า ะ ห์ มี 2.80 ดี 2 พอใช้ 2.40 พอใช้ วจิ ารณญาณมีความคดิ สรา้ งสรรค์ คดิ ไตรต่ รองและมีวิสยั ทศั น์ มาตรฐานที 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที 1.76 พอใช้ 2 พอใช้ 1.88 พอใช้ จา่ เป็นตามหลักสูตร มาตรฐานที 6ผู้เรียนมีทักษะในการ แสวงหาความรู้ด้วยตนเองรักการเรียนรู้ 2.84 ดี 3 ดี 2.92 ดี และพฒั นาตนเอง อย่างต่อเนือง มาตรฐานที 7 ผู้เรียนมีทักษะในการท่างาน รักการท่างาน สามารถท่างานร่วมกับผู้อืน 3.65 ดมี าก 4 ดีมาก 3.83 ดีมาก ไดแ้ ละ มีเจตคตทิ ีดตี ่ออาชีพสุจริต ดา้ นครู มาตรฐานที 8 ครูมีคุณวุฒิ / ความรู้ ความสามารถตรง กับงานทีรับผิดชอบ 3.80 ดีมาก 3 ดี 3.40 ดี และมีครูเพยี งพอ มาตรฐานที 9 ครูมีความสามารถในการ จัดการเรียนการ สอนอย่างมีประสิทธิภาพ 2.89 ดี 1 ปรับปรุง 1.95 พอใช้ และเน้นผเู้ รียนเปน็ สา่ คญั ด้านผบู้ รหิ าร 3.42 ดี 3 ดี 3.21 ดี โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจุน จงั หวดั พะเยา |

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 24 ผลประเมนิ ผลประเมิน การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน:มธั ยมศึกษา องิ เกณฑ์ อิงสถานศกึ ษา คา่ ร ะ ดั บ คา่ เฉลยี ระดับ คะแนน ระดบั เฉลยี คณุ ภาพ คณุ ภาพ คุณภาพ มาตรฐานที 10 ผู้บริหารมีภาวะผู้น่าและมี ความสามารถในการบรหิ ารจัดการ มาตรฐานที 11 สถานศึกษามีการจัด องค์กร / โครงสร้างและการบริหารงาน 2.59 พอใช้ 1 ปรบั ปรงุ 1.80 พอใช้ อย่างเป็นระบบ ครบวงจร ให้บรรลุ เป้าหมายการศกึ ษา มาตรฐานที 12 สถานศึกษามีหลักสูตร เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถินมีสือ การ 3.37 ดี 4 ดมี าก 3.69 ดมี าก เรยี นการสอนทีเออ้ื ต่อการเรียนรู้ มาตรฐานที 13 สถานศึกษามีการจัด กิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้น 2.80 ดี 2 พอใช้ 2.80 พอใช้ ผเู้ รยี นเปน็ ส่าคัญ มาตรฐานที 14 สถานศึกษาส่งเสริม ความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชน 3.20 ดี 3 ดี 3.10 ดี ในการพฒั นาการศึกษา ในภาพรวมสถานศึกษาจดั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน  สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา  ไม่สมควร รับรองมาตรฐานการศึกษา ข้อเสนอแนะเพือพัฒนาสถานศึกษา 1 . พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะกระบวนการคิดด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ ฝึกคิด ทา่ งานเป็นชัน้ ตอนตามความคดิ จัดล่าดับข้อมูล เชือมโยงเรืองราวต่างๆ มีการน่าเสนอผลงาน ได้ท่างาน เป็นกลมุ่ ทา่ โครงงาน ตลอดจนพัฒนาความรตู้ ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกกลมุ่ สาระ โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจนุ จังหวดั พะเยา |

ประกนั คุณภาพภายใน ปีการศึกษา 2564 25 2. พัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจเกียวกับการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา การวัดและ ประเมินผลตามสภาพจรงิ ตลอดจนการใช้กระบวนการวิจัยในช้ันเรียนเพือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็น กระบวนการ 3. พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้บริหารเชิงกลยุทธ์ โดยโรงเรียนกรรมการ สถานศึกษาและ ผู้เกียวข้องร่วมกันก่าหนดแผนระยะยาว แผนปฏิบัติการประจ่าปีให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้น พนื้ ฐาน จัดให้มกี ารประเมนิ โครงการเพอื เปรยี บเทียบกบั เปา้ หมายอยา่ งต่อเนือง 4. สถานศึกษาควรส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา เรืองการท่าสาระการเรียนรู้ทีเหมาะสมกับท้องถินไปใช้อย่างเป็นระบบ มีการประเมินผลการ ใช้หลักสูตร เพือปรับปรุงการเรียนการสอนอย่างต่อเนืองสม่าเสมอระยะเวลาในการพัฒนาสถานศึกษาให้ จัดการศึกษาไดม้ าตรฐานในภาพรวม 2 ปี นวัตกรรมและสิงดีเดน่ รวมท้งั การปฏิบตั ิทเี ป็นเลศิ ของสถานศกึ ษา ......................................................ไม่มี ................................................................................................. ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานของสถานศกึ ษาในอนาคต เนืองจากสภาพแวดลอ้ มรอบโรงเรียนมแี หลง่ เรียนรแู้ ละภูมปิ ัญญาท้องถนิ หลากหลาย โรงเรียนควร น่าความร่วมมือจากชุมชนมาวางแผนพัฒนาหลักสูตรท้องถินให้เป็นรูปธรรมเพือการอนุรักษ์ วัฒนธรรม ทอ้ งถนิ อย่างยงั ยนื วัฒนธรรมท้องถนิ อย่างยงั ยนื 10. 2) ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา ต้ังอยู่เลขที 10 หมู่ที 1 ต่าบลห้วยข้าวก่า อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา ส่านกั งานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ เปิดสอนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที 6 มีบุคลากร สายบริหาร 4 คน/รูป ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม เมือวันที 3 ถึง 5 เดือนมิถุนายน พ.ศ. 2556 มีการจดั การศกึ ษา 1 ระดับ คอื ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน : มัธยมศกึ ษา มบี คุ ลากรครจู า่ นวน 12 คน/รปู ผู้เรียนจ่านวน 129 รปู รวมท้ังสถานศึกษา มบี ุคลากรครจู ่านวน 12 คน/รูป ผู้เรียนจา่ นวน 129 คน รปู ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของสถานศึกษา แสดงในตารางสรุปผลไดด้ ังน้ี การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน : มธั ยมศึกษา ตวั บ่งชี้ทมี ีคุณภาพระดบั ดีขึน้ ไป ตารางที 13 แสดงผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกของสถานศกึ ษา โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจุน จังหวดั พะเยา |

ประกนั คุณภาพภายใน ปีการศกึ ษา 2564 26 ลา่ ดบั ที ตัวบ่งช้ีที ชือตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ 1 1 ผเู้ รยี นมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที ดีมาก 2 2 ผู้เรียนมคี ุณธรรมจรยิ ธรรมและค่านยิ มทีพึงประสงค์ ดมี าก 3 4 ผเู้ รียนคดิ เป็นท่าเปน็ ดมี าก 4 9 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลุตามปรชั ญา ปณิธาน/วิสัยทศั น์ พนั ธกจิ ดีมาก และวตั ถุประสงคข์ องการจดั ตงั้ สถานศกึ ษา 5 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจดเด่นทีส่งผลสะท้อนเป็น ดมี าก เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา 6 11 ผลการด่าเนินงานโครงการพิเศษเพือส่งเสริมบทบาทของ ดมี าก สถานศึกษา 7 3 ผ้เู รยี นมคี วามใฝ่รู้และเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนือง ดี 8 6 ประสทิ ธผิ ลของการจัดการเรียนการสอนทีเนน้ ผู้เรียนเป็นสา่ คญั ดี 9 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจดั การและการพฒั นาสถานศึกษา ดี 10 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพือยกระดับมาตรฐานรักษา ดี มาตรฐาน และพฒั นาสู่ความเป็นเลศิ ทีสอดคลอ้ งกับแนวทางการ ปฏริ ูปการศึกษา ตวั บง่ ช้ีทมี คี ณุ ภาพต่ากว่าระดบั ดี ไดแ้ ก่ ตารางที 14 แสดงตวั บ่งชีท้ ีมีคุณภาพตา่ กวา่ ระดับดี ล่าดบั ที ตัวบง่ ชีท้ ี ชือตัวบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1 5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รยี น พอใช้ 2 8 พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษา พอใช้ และต้นสงั กดั จุดเด่น 1. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตทีดี สามารถตรวจสุขภาพด้วยตนเองและมีสมุดสุขภาพ ประจ่าตัวไว้บันทึกพัฒนาการอย่างต่อเนือง มีกิจกรรมสุนทรียภาพทีเหมาะสมกับสมณสารูป เช่น การวาด ภาพพทุ ธศลิ ป์ มคี ุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมทีพึงประสงค์ เป็นลูกทีดีของพ่อแม่และพระผู้ปกครอง เป็น นักเรียนที ไม่ขาดเรียน ไม่มาโรงเรียนสาย มีการบ่าเพ็ญประโยชน์ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถท่างานร่วมกับผู้อืนได้อย่างเป็นขั้นตอนและท่างานอย่างมีความสุข รู้จักวางแผนการท่างาน มี ความคิดสรา้ งสรรค์มีอตั ลกั ษณ์ “ครองตนงาม น่าชมุ ชน ด่ารงตนอย่างพอเพยี ง” โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จงั หวดั พะเยา |

ประกันคณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 27 2. สถานศึกษามีเอกลักษณ์ ในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมตามพระราชด่าริสมเด็จพระเทพร รัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี และมีการด่าเนินงานโครงการพิเศษ “โครงการเศรษฐกิจพอเพียงเลี้ยง ชวี ิต” เพอื แก้ไขปัญหาความยากจนของครอบครวั ในชุมชนอนั เนืองจากภาวะเศรษฐกิจตกตา่ 3. สถานศึกษามีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทีสะอาด ถูกสุขลักษณะและสวยงาม เป็นโรงเรียน ส่งเสริมสุขาภพระดับทองประจ่าปีการศึกษา 2553 และ 2554 และมีผลงานเด่นด้านสุขภาพเด็กและ เยาวชนในถินทรุ กันดารประจ่าปกี ารศกึ ษา 2555 จดุ ทีควรพัฒนา 1. การพัฒนาผเู้ รียนให้มีความใฝร่ ้แู ละเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนอื ง 2. การยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผูเ้ รยี น 3. การเพิมประสิทธิภาพของการบริหารจัดการตามบทบาทหนา้ ทีของผบู้ ริหารสถานศึกษา 4. การเพิมคณุ ภาพการสอน 5. การเพมิ ประสทิ ธิผลของระบบประกนั คุณภาพภายใน ข้อเสนอแนะเพือการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศกึ ษา พ.ศ. 2553 1. ดา้ นผลการการจัดการศึกษา 1) สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมพัฒนาให้ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรียนรู้อย่างต่อเนือง เช่น จัดกิจกรรยอดนักอ่านโดยส่งเสริมผู้เรียนทุกคน ทุกช้ันเรียนท่าบันทึกการอ่าน สรรหา “สามเณรยอกนัก อ่าน”ประจ่าช้ันเรียน และมอบรางวัลยอดนักอ่านเพือกระตุ้นและเสริมแรง จัดกิจกรรตอบปัญหาจาก สารานกุ รมไทยส่าหรบั เยาวชน และจดั กจิ กรรมน่าเสนอผลงานด้วยเทคโนโลยี เปน็ ต้น 2) สถานศึกษาควรจัดทา่ โครงการ/กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยเน้นการ จัดหางบประมารณพัฒนาสืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ใหท้ ันสมยั และมจี ่านวนเพยี งพอกับผู้เรยี น เพือส่งเสริมให้ผู้เรียน ใช้เทคโนโลยีเพิมเติมเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง และส่งเสริมให้ครูใช้เทคโนโลยีซ่อมเสริมการเรียนรู้ของ ผู้เรียนเน้นการปรับพ้ืนฐานความรู้และทักษะด้านวิทยาศาสตร์และทบทวนเนื้อหาส่าคัญ ๆ อย่างต่อเนือง สม่าเสมอรวมทง้ั จดั ใหม้ กี ารเข้าค่ายเรยี นเสรมิ พิเศษในสถานศึกษาใหแ้ ก่ผเู้ รยี นก่อนการทดสอบระดบั ชาติ 3) สถานศึกษาควรจัดให้มีการเข้าค่ายเรียนเสริมพิเศษในสถานศึกษาให้แก่ผู้เรียน ก่อน การทดสอบระดับชาติ โดยเน้นในกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก 5 กลุ่ม เน้นเป็นพิเศษในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ วชิ าพุทธประวตั แิ ละธรรมวินยั และวชิ าภาษาบาลี โดยเน้นผูเ้ รียนเป็นรายบุคคล มีการติดตาม ความก้าวหน้าอย่างสม่าเสมอ 2. ด้านการบริหารจดั การศกึ ษา 1) สถานศึกษาควรวางแผนการใช้เงินจากการระดมทรัพยากรให้มีประสิทธิภาพ เอ้ือต่อ การพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษาขอบสถานศึกษา เช่น มีการ โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจนุ จังหวดั พะเยา |

ประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศกึ ษา 2564 28 จัดล่าดับความส่าคัญขอบกิจกรรม/เรืองทีต้องการพัฒนา มีการก่าหนดสัดส่วนการใช้เงินให้เหมาะสมกับ สภาพความต้องการ โดยควรด่าเนินการอย่างเปน็ รปู ธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้ และผ้เู กียวข้องมสี ่วนรว่ ม 2) สถานศกึ ษาควรกา่ หนดใหฝ้ ่ายบรหิ ารทัวไปมีการประเมินผลงานและน่าผลการประเมิน ไปใชต้ ามระบบบรหิ ารคณุ ภาพ (PDCAX) ทุกปี 3) สถานศึกษาควรมีการเสนอแต่งตงั้ อนกุ รรมการและหรอื ทีปรึกษาของคณะกรรมการ สถานศึกษาเพือร่วมกันพัฒนาสถานศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพมากข้ึน 4) สถานศึกษาควรเสริมแรงครูเพือชดเชยกับเงินเดือนครูทีได้รับในเกณฑ์ต่า เช่น จัด กจิ กรรมทัศนศึกษาดูงานเปน็ ประจ่าปีละคร้งั มอบรางวัลเกียรตยิ ศสา่ หรับผมู้ ีอายุงานเกิน 10 ปี 3. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนทเี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสา่ คัญ 1) สถานศกึ ษาควรมีการน่าผลการประเมนิ ครไู ปพัฒนาครูแต่ละคนอย่างเป็นระบบบริหาร คณุ ภาพ (PDCA) ทกุ ปีการศึกษา 2) สถานศึกษาควรส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูในเชิงคุณภาพให้ ชัดเจนข้ึน มีการปรับความรู้พ้ืนฐานของผู้เรียนในทุกระดับชั้นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก ทบทวนเน้ือหา ส่าคัญ ๆ อยา่ งตอ่ เนือง สมา่ เสมอ 3) สถานศึกษาควรพิจารณามอบหมายงานอืนทีไม่ใช่งานสอนให้เหมาะสมเพือเพิม ประสทิ ธิภาพการสอนของครู 4. ด้านการประกันคุณภาพภายใน 1) สถานศึกษาควรจัดท่าปฏิทินการด่าเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในประจ่าปี การศึกษาโดยสอดแทรกไว้ในปฏทิ ินการศกึ ษาให้ชดั เจน 2) สถานศึกษาควรมอบหมายกลุ่มครูให้ร่วมรับผิดชอบมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา โดยมีหน้าที เช่น วิเคราะห์ความสอดคล้องของมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐานที รับผิดชอบกับโครงการ/กิจกรรมในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจ่าปีเพือให้มี โครงการ/กจิ กรรมทีนา่ สู่คณุ ภาพและมาตรฐานอย่างต่อเนอื งทุกปีทสี ามารถตรวจวัดคุณภาพได้อย่างถูกต้อง จัดหาหรือจัดท่าเครืองมือตรวจสอบคุณภาพส่าหรับมาตรฐาน/กลุ่มมาตรฐานทีอยู่ในความรับผิดชอบและ ด่าเนนิ การตรวจสอบคณุ ภาพตามปฏิทินทกี ่าหนด รวบรวมข้อมูลและจัดท่าสารสนเทศทีเกียวข้องกับกับตัว บง่ ชแี้ ละมาตรฐาน/กลมุ่ มาตรฐานที รับผิดชอบ และแลกเปลียนกบั กลุม่ อืนในการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 3) ผู้รับผิดชอบงานประกันคณุ ภาพภายในควรสรา้ งความเขา้ ใจร่วมกันกบั ครทู ุกคน ในการ วางแผนพฒั นา ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพการศึกษาของตนเองตามมาตรฐานการศึกษาทีสถานศึกษา ก่าหนด ระยะเวลาในการพฒั นาสถานศึกษาให้จดั การศึกษาได้มาตรฐานในภาพรวม 1 ปี โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจนุ จังหวัดพะเยา |

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปีการศกึ ษา 2564 29 นวตั กรรมหรอื ตวั อยา่ งการปฏบิ ตั ทิ ีดี (Good Practice) ของสถานศึกษาทีเปน็ ประโยชนต์ ่อสังคม .............................ไม่ม.ี ................................................................... ตารางที 15 แสดงสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม จ่าแนกตามกลมุ่ ตวั บ่งชี้ ระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน : มธั ยมศึกษา การศึกษาขั้นพื้นฐาน นา้่ หนัก คะแนน ระดับ คุณภาพ (มัธยมศึกษา) คะแนน ทีได้ ดีมาก กลุ่มตัวบง่ ชพ้ี ้นื ฐาน ดีมาก ตวั บ่งช้ที ี 1 ผเู้ รยี นมสี ุขภาพกายและสุขภาพจติ ทดี ี 10.00 9.85 ดี ดีมาก ตัวบ่งชท้ี ี 2 ผเู้ รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและน่านยิ มทพี ึงประสงค์ 10.00 9.80 พอใช้ ตวั บ่งชท้ี ี 3 ผเู้ รยี นมีความใฝ่รู้ และเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนือง 10.00 8.95 ดี ตวั บ่งชท้ี ี 4 ผู้เรยี นคดิ เป็น ทา่ เป็น 10.00 9.11 ดี ตวั บง่ ชีท้ ี 5 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของผู้เรียน 20.00 8.46 พอใช้ ตัวบ่งชี้ที 6 ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนทีเน้นผู้เรียน 10.00 8.00 ดีมาก เปน็ ส่าคัญ ดมี าก ตัวบ่งช้ีที 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนา 5.00 4.30 ดีมาก สถานศกึ ษา ดี ตัวบ่งช้ีที 8 พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดย 5.00 3.31 ดี สถานศกึ ษาและตน้ สังกัด กล่มุ ตวั บง่ ชีอ้ ัตลักษณ์ ตัวบ่งชี้ที 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ 5.00 5.00 พันธกจิ และวตั ถปุ ระสงค์ของการจดั ต้ังสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นทีส่งผลสะท้อน 5.00 5.00 เปน็ เอกลักษณ์ของสถานศึกษา กล่มุ ตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม ตัวบ่งชี้ที 11 ผลการด่าเนินงานโครงการพิเศษเพือส่งเสริมบทบาท 5.00 5.00 ของสถานศกึ ษา ตัวบ่งชี้ที 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพือยกระดับ 5.00 4.00 มาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศทีสอดคล้องกัน แนวทางการปฏิรปู การศึกษา คะแนนรวม 100.00 80.78 โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจุน จังหวดั พะเยา |

ประกันคุณภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 30 การศึกษาข้ันพื้นฐาน นา่้ หนกั คะแนน ระดับ (มัธยมศึกษา) คะแนน ทีได้ คุณภาพ การรับรองมาตรฐานสถานศกึ ษาระดับมัธยมศึกษา  ผลคะแนนรวมทกุ ตัวบง่ ชี้ ตัง้ แต่ 80 คะแนนขน้ึ ไป  ใช้  ไม่ใช่  มีตัวบ่งช้ีทีได้ระดับดีข้ึนไปอย่างน้อย 10 ตัวบ่งชี้ จาก 12  ใช้  ไมใ่ ช่ ตวั บ่งชี้  ไม่มีตัวบ่งชี้ใดทีมีระดับคุณภาพต้องปรับปรุงหรือต้อง  ใช้  ไม่ใช่ ปรบั ปรุงเร่งด่วน สรุปผลการจดั การศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานของสถานศึกษาในภาพรวม  สมควรรับรองมาตรฐานการศกึ ษา  ไม่สมควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา 10.3) ผลการประคุณภาพภายนอกรอบสี (2564 – 2568) ไดร้ ับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. 2564 – 2568) จากส่านักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ต้ังแต่วันที 27 สิงหาคม 2564 11. สรุปผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ปีการศึกษา 2564 ตารางที 16 แสดงคะแนนเฉลียผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ปี การศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คะแนนเฉลยี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ชั้น ม.1 ชั้น ม.2 ช้นั ม.3 ชัน้ ม.4 ชั้น ม.5 ช้นั ม.6 คะแนนเฉลีย ภาษาไทย 2.53 2.39 2.76 3.17 2.57 3.12 2.76 คณิตศาสตร์ 2.87 3.08 3.00 3.58 2.78 3.24 3.09 วิทยาศาสตร์ 2.50 2.79 2.67 3.42 2.62 3.44 2.91 สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 2.88 3.08 3.08 3.04 2.59 3.39 3.01 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 3.16 3.33 2.38 2.97 3.86 3.14 ศิลปศึกษา 2.99 3.16 3.49 3.64 3.39 3.38 3.34 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3.10 2.71 3.03 2.34 3.06 2.85 ภาษาตา่ งประเทศ 2.96 3.05 2.08 3.42 2.92 2.98 2.90 รวมคะแนนเฉลีย 2.87 2.95 2.81 3.38 2.77 3.31 3.00 โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจนุ จังหวัดพะเยา |

ประกันคณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 31 แผนภูมทิ ี 1 แสดงคะแนนเฉลียผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ปี การศกึ ษา 2564 แสดงคะแนนเฉลียผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ และตอนปลายปกี ารศึกษา 2564 คะแนนเฉลยี ภาษาตา่ งประเทศ 72.54 การงานอาชพี 59.36 ศลิ ปศกึ ษา 83.54 สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา 65.42 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 75.20 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 72.68 คณติ ศาสตร์ 77.28 ภาษาไทย 68.94 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 จากแผนภูมิพบว่า คะแนนเฉลียผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้นและตอน ปลาย มากทสี ุด คอื กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปศึกษา คิดเป็นร้อยละ 83.54 รองลงมา กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 77.28 และน้อยละทีสุด ได้แก่กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ คิดเป็นร้อย ละ 63.34 ตามลา่ ดบั ตารางที 17 แสดงค่าเฉลียร้อยละผลการเรียนทุกสาระการเรียนรู้ ของนักเรียนทีได้ระดับ 3 ขึ้นไป ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น และตอนปลาย ปีการศกึ ษา 2564 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ร้อยละ นร.ทไี ดร้ ะดับ 3 ข้นึ ไป ภาษาไทย 58.44 คณิตศาสตร์ 71.64 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 57.69 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 60.03 สุขศกึ ษาและพละศึกษา 84.17 ศลิ ปศกึ ษา 90.04 การงานอาชีพ 43.20 ภาษาต่างประเทศ 73.17 รวม 64.94 โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทยิ า อ่าเภอจุน จงั หวัดพะเยา |

ประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศึกษา 2564 32 แผนภูมิที 2 แสดงค่าเฉลียร้อยละผลการเรียนทุกสาระการเรียนรู้ ของนักเรียนทีได้ระดับ 3 ข้ึนไป ระดับชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน้ และตอนปลาย ปกี ารศึกษา 2564 แสดงค่าเฉลยี ร้อยละผลการเรยี นทุกสาระการเรยี นรู้ ของนกั เรียนทีได้ระดับ 3 ขน้ึ ไป รวม 64.94 ภาษาต่างประเทศ 73.17 การงานอาชพี 43.20 ศิลปศึกษา 90.04 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 84.17 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 60.03 57.69 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี คณิตศาสตร์ 71.64 ภาษาไทย 58.44 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00 จากแผนภูมพิ บวา่ กลุ่มสาระทมี ผี ลการเรียนทุกสาระการเรยี นรู้ ของนกั เรียนทไี ด้ระดบั 3 ข้นึ ไป มากทีสดุ คือ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปศกึ ษา คิดเป็นรอ้ ยละ 90.04 รองลงมา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพละศกึ ษา คิดเป็นรอ้ ยละ 84.17 และน้อยทสี ดุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ คดิ เป็นร้อย ละ 43.20 ……………………………… โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทยิ า อา่ เภอจนุ จังหวดั พะเยา |

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปีการศกึ ษ 2564 33 ตอนท่ี 2 การตรวจสอบการดาเนินงานตามระบบประกันคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ตามกฎกระทรวงวา่ ด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 2.1 ประเดน็ การตรวจสอบตามเกณฑ์การพิจารณามาตรฐานการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ. 2564 มีจ่านวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ มาตรฐานที 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรยี น 1.2 คณุ ลักษณะทพี งึ ประสงค์ มาตรฐานที 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเนน้ ผู้เรียนเป็นส่าคญั แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอียด ดังนี้ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน คาอธบิ าย ผลการเรียนรู้ทีเป็นคุณภาพของผู้เรียนท้ังด้านผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ ประกอบด้วย ความสามารถใน การอ่าน การเขียน การสือสารการคิดค่านวณ การคิดประเภทต่าง ๆ การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสือสาร ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสูตร การมีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติทีดีต่อ วิชาชีพ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทีเป็นค่านิยมทีดีตามทีสถานศึกษาก่าหนด ความภูมิใจในท้องถิน และความเป็นไทย การยอมรับทีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย รวมทั้งสุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสือสาร และการคิดค่านวณ คาอธิบาย ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสือสารรายวิชากระทู้ธรรม รายวิชาภาษาบาลี และการคิด ค่านวณ รายวิชาคณิตศาสตร์ มีผลการเรียนในระดบั 3 ขนึ้ ไป 1.1 ผูเ้ รยี นร้อยละ 84 มรี ะดบั ผลการเรียนรายวชิ ากระทู้ธรรม ระดบั 3 ขนึ้ ไป 1.2 ผ้เู รียนรอ้ ยละ 61 มีระดับผลการเรียนรายวชิ าภาษาบาลี ระดบั 3 ขึน้ ไป 1.3 ผเู้ รยี นร้อยละ 80 มรี ะดบั ผลการเรียนรายวิชาคณติ ศาสตร์ ระดับ 3 ขึน้ ไป 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลียน ความคิดเห็น และ แก้ปัญหา คาอธิบาย โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา อา่ เภอจุน จังหวดั พะเยา

ประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศึกษ 2564 34 ผู้เรียนมีความสามารถใน การศึกษาค้นคว้าเรียนรู้ในรูปแบบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพือการ จัดการเรียนรู้ 2.1 ผูเ้ รียนร้อยละ 66 มีระดบั ผลการเรียนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ใน ระดบั 3 ขึ้นไป 3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม คาอธิบาย ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมองค์ความรู้ในรูปแบบโครงงานวิทยาศาสตร์หรือบูรณาการทุก กลุ่มสาระ 3.1 ผู้เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี 6 รอ้ ยละ 92 มรี ะดบั ผลการเรยี นรายวชิ าโครงงานระดบั 3 ขน้ึ ไป 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร คาอธบิ าย ผเู้ รยี นมีผลการเรียนสาระเทคโนโลยี 4.1 ผู้เรยี นร้อยละ 66 มีระดับผลการเรยี นสาระเทคโนโลยใี นระดับ 3 ขึน้ ไป 5) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา คาอธบิ าย ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ในระดับ 3 ข้ึนไป รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผลการ ทดสอบระดับชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-net) และผลการทดสอบระดบั ชาตดิ ้านพระพุทธศาสนา (B-net) 5.1 ผเู้ รยี นร้อยละ 69 มีระดบั ผลการเรยี นระดบั 3 ขึน้ ไป 5.2 ผูเ้ รยี นร้อยละ 72 มผี ลการทดสอบระดับชาติ (O-net) คะแนน T-score เฉลีย ตงั้ แต่ 40 ขนึ้ ไป 5.3 ผู้เรียนร้อยละ 87 มีผลการทดสอบระดับชาติด้านพระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T-score เฉลยี ตั้งแต่ 40 ขนึ้ ไป 6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทีดีตอ่ งานอาชีพ คาอธิบาย ผเู้ รียนมีระดบั ผลการเรยี นกลุม่ สาระการงานอาชพี และศกึ ษาตอ่ ในระดบั ชน้ั ทสี งู ขึ้น 6.1 ผ้เู รยี นร้อยละ 81 มรี ะดบั ผลการเรยี นกล่มุ สาระการงานอาชพี ระดับ 3 ขนึ้ ไป 6.2 ผูเ้ รียนทีจบหลกั สูตรร้อยละ 70 ศึกษาต่อในระดับทีสูงข้ึน 1.2 คุณลกั ษณะทพี งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น 1) การมคี ณุ ลักษณะและคา่ นยิ มทดี ีตามทีสถานศึกษาก่าหนด คาอธิบาย ผู้เรียนมีพฤตกิ รรมการแต่งกายตามระเบยี บของสถานศึกษา 1.1 ผู้เรียนร้อยละ 96 ผา่ นการประเมินการแตง่ กายตามระเบียบของสถานศึกษา 2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถินและความเปน็ ไทย โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา อ่าเภอจุน จังหวดั พะเยา

ประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศึกษ 2564 35 คาอธิบาย ผู้เรยี นมีระดับผลการเรียนรายวชิ าภาษาลา้ นนาในระดบั 3 ขนึ้ ไป 2.1ผ้เู รียนระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 66 มีระดับผลการเรียนรายวิชาภาษาล้านนา ระดับ 3 ขน้ึ ไป 3) การยอมรบั ทจี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย คาอธิบาย ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มกจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน 3.1 ผู้เรียนร้อยละ 90 มสี ว่ นรว่ มกจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน 4) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม คาอธิบาย ผู้เรยี นได้รบั การประเมนิ จุดแขง็ และจุดอ่อน 4.1 รอ้ ยละ 90 ของผู้เรียนมคี วามพงึ พอใจการประเมินจุดแข็งและจดุ อ่อน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ คาอธิบาย เป็นการจัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษามีการก่าหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจ อย่างชัดเจน สามารถด่าเนินงานพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาในทุก กลุ่มเป้าหมาย จัดท่าแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ด่าเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความ เชียวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพือสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมทั้งจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเี อ้อื ต่อการจัดการเรยี นรู้ 2.1 มีเปา้ หมายวสิ ัยทัศน์และพนั ธกจิ ทีสถานศกึ ษาก่าหนดชัดเจน คาอธิบาย สถานศึกษามีก่าหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ด้วยการด่าเนินกจิ กรรมวงจรเดมมิง (PDCA) แนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีผลประเมิน ความพึงพอใจของชมุ ชนทีมตี ่อการจัดการศึกษา 1) ระดบั คณุ ภาพดขี องโรงเรยี นมีผลประเมนิ ความพึงพอใจของชมุ ชนทีมีต่อการจดั การศึกษา 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา คาอธบิ าย สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ ท้ังในส่วนการวางแผน พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การน่าแผนไปปฏิบัติเพือพัฒนาคุณภาพการศึกษามีการติดตามตรวจสอบ ประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนืองมีการบริหารอัตราก่าลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบ ดูแลช่วยเหลอื นักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การน่าข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ทีเกียวข้องทุก โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยา อา่ เภอจนุ จังหวัดพะเยา

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษ 2564 36 ฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา และร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา ประเมินความพึง พอใจของนกั เรียน ตอ่ ครู บคุ ลากร และการบรกิ ารสงิ อา่ นวยความสะดวก) 1) ระดบั คุณภาพดี ของโรงเรียนมบี รหิ ารจัดการคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2.3 ด่าเนินงานพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย คาอธิบาย สถานศึกษาด่าเนินการพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่ม เป้าหมาย เชือมโยงวิถีกับชีวิตจริง ด่าเนินการอย่างเป็นรูปธรรม และเป็นแบบอย่างได้โดยจัดสภาพแวดล้อม ทางกายภาพและสังคมทีดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ทัวถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนางานวิชาการด้าน งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรฯ ศึกษาวิเคราะห์นโยบายรัฐบาล ข้อมูลสารสนเทศของท้องถินขอ้ มูลพนื้ ฐาน ศกึ ษาวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560 มีการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ โดยครูทีปฏิบัติหน้าทีหลักสูตรกลุ่ม สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน และงานทะเบียน เพือร่วมพิจารณา โครงสร้างหลักสูตร โดยมีผู้บริหาร ร่วมเป็นคณะกรรมการด่าเนินงานด้วยความเห็นชอบ ซึงทางโรงเรียนเริมพิจารณาเป็นระดับชั้น ห้องเรียน แผนการเรียน มกี ารวางแผนการศกึ ษา 3 ปี และค่านวณหน่วยกิตให้ผู้เรียนได้จบการศึกษาตามเกณฑ์ ตามช่วง ช้ันทางที กระทรวงศึกษาธิการก่าหนด ตัวแทนหลักสูตรกลุ่มสาระและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนได้ขยายผลโดย การประชุมกลุ่มสาระแบบกลมุ่ ย่อย ซึงถอื ได้วา่ เปน็ การน่ากระบวนการ Professional Learning Community (PLC) มาใช้ในการด่าเนินงานอย่างเป็นรูปธรรม เพือจัดท่าค่าอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา หน่วยการ เรยี นรู้ และแผนการจดั การเรียนร้ตู ่อไป หวั หนา้ งานพัฒนาหลกั สตู รและคณะกรรมการ ด่าเนินการติดตามการ จัดทา่ ข้อมลู /รูปเลม่ หลกั สตู ร ให้เรียบรอ้ ยโดยจัดทา่ เป็นเล่มหลกั สตู รสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระฯ ทั้งน้ี ได้จัดท่าประกาศการใช้หลักสูตรสถานศึกษาโดยผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ของโรงเรยี นและผอู้ ่านวยการโรงเรยี น ครูดา่ เนนิ การใช้หลักสูตรทีจัดท่าขึ้น และได้รับการนิเทศติดตาม งาน พัฒนาหลักสูตร มีการด่าเนินงานด้วยการวิจัยโดยประเมินผลการใช้หลักสูตรจากครู ผู้ปกครอง และนักเรียน ตามแผนการเรียน เพือน่าผลข้อมูลไปพัฒนา มีการเผยแพร่หลักสูตรสถานศึกษา และการประเมินความพึง พอใจหลกั สูตรสถานศกึ ษา 1) ระดบั คุณภาพดขี องโรงเรียนมีผลการประเมินความพงึ พอใจหลกั สตู รสถานศึกษา 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชยี วชาญทางวชิ าชีพ คาอธบิ าย เสริม สนับสนุน พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชียวชาญทางวิชาชีพ และจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทาง วชิ าชพี มาใช้ในการพัฒนางานและการเรยี นรูข้ องผเู้ รียน 1) ระดับคณุ ภาพดีของโรงเรียนมีโครงการหรอื กจิ กรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างน้อย 1 โครงการหรือกิจกรรมต่อปกี ารศกึ ษา โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา อา่ เภอจุน จังหวัดพะเยา

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศกึ ษ 2564 37 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเอ้อื ตอ่ การจดั การเรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ คาอธบิ าย สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพท้ังภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทาง สังคม ทีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ และมีความปลอดภัย โดยพัฒนาห้องเรียน อาคารสถานที ให้มีความสะดวก สะอาด มันคง ปลอดภัย โดยการจดั ซือ้ ซอ่ มบา่ รงุ วสั ดุ อุปกรณ์ ภายในหอ้ งเรียน อาคารเรียน อาคารประกอบ เพอื ใหใ้ ช้งานไดอ้ ยเู่ สมอ 1) ระดับคุณภาพดีของโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อการจัดสภาพแวดล้อมของผู้มีส่วน เกียวขอ้ ง 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื สนับสนนุ การบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ คาอธิบาย สถานศึกษาวิเคราะห์ การจัดการความรู้ข้อมูลสารสนเทศ จากสารสนเทศจากกลุ่มบริหารงาน สารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อมูลผลการด่าเนินงานจากโครงการ/กิจกรรม และผลการใช้งบประมาณ ข้อมูลความต้องการ/ความพึงพอใจ การร้องเรียนจากนักเรียน ผู้ปกครองและบุคลากรทางการศึกษา ข้อมูล จากผลการวจิ ยั ทเี กียวขอ้ ง โดยมกี ารวเิ คราะห์ข้อมูลรว่ มกนั ใหไ้ ดข้ ้อมูลทถี กู ตอ้ ง ทันสมัย และเชือถือได้ ส่าหรับ การพัฒนาปรับปรุงระบบงานโดยจัดหา พัฒนาและบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพือใช้ในการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ทเี หมาะสมกับบรบิ ท 1) ระดับคุณภาพดีของโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ สนบั สนนุ การบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั คาอธิบาย เป็นกระบวนการจดั การเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา สร้างโอกาส ใหผ้ ู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวกสร้าง ปฏิสัมพันธ์ทีดี ครรู ู้จักผเู้ รยี นเป็นรายบคุ คล ดา่ เนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและน่าผล มาพฒั นาผเู้ รยี น รวมทั้งร่วมกันแลกเปลียนเรียนรู้และน่าผลทีได้มาให้ข้อมูลป้อนกลับ เพือพัฒนาและปรับปรุง การจดั การเรยี นรู้ 3.1 จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถนา่ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้ คาอธิบาย ครูจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน โดยให้ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้ น่าเสนอผลงานและสามารถน่าไป ประยุกต์ใช้ในชวี ติ ได้ 1) ครูรอ้ ยละ 85 มีการจดั การเรียนรแู้ บบโครงงาน 3.2 ใชส้ อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรยี นรู้ทเี ออ้ื ต่อการเรียนรู้ โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา อ่าเภอจุน จงั หวดั พะเยา

ประกันคุณภาพภายใน ปีการศึกษ 2564 38 คาอธบิ าย ครูจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้ผู้เรียนใช้แหล่งเรียนรู้หรือแสวงหาความรู้ด้วย ตนเองจากสือทหี ลากหลาย 1) ครูรอ้ ยละ 85 จัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างน้อย 5 คร้งั ตอ่ ภาคเรยี น 3.3 มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชงิ บวก คาอธบิ าย ครูมีการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยผู้เรียน เพือสร้างความสัมพันธ์ทีดี สร้าง บรรยากาศการเรยี นทเี ป็นมิตร ทกุ คนยิ้มแยม้ แจ่มใส ใสใ่ จตอ่ ความคิดเหน็ ของผู้เรยี น 1) ครูรอ้ ยละ 86 มผี ลการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรยี นร้โู ดยผู้เรียน 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอย่างเป็นระบบและนา่ ผลมาพฒั นาผเู้ รียน คาอธบิ าย ครใู ช้การวัดและประเมินผลผู้เรยี นด้วยวธิ กี ารทหี ลากหลายอยา่ งเหมาะสมกบั ผเู้ รยี น 1) ครูรอ้ ยละ 90 มีผลการส่ารวจวธิ ีใช้การวดั และประเมนิ ผลผู้เรียนไม่นอ้ ยกว่า 3 วธิ ีต่อรายวิชา 3.5 มีการแลกเปลยี นเรียนรู้และให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพือพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้ คาอธบิ าย ครมู ผี ลงานวิจยั ในชน้ั เรียนเพือนา่ ไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ 1) ครูร้อยละ 85 มวี ิจยั ในช้ันเรียนอย่างน้อยปีการศกึ ษาละ 1 เรือง โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา อ่าเภอจนุ จังหวดั พะเยา

ประกนั คุณภาพภายใน ปีการศึกษ 2564 39 พจิ ารณารายมาตรฐาน ดงั น้ี 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี น 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสือสาร และการคดิ ค่านวณ 1.1 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 84 มีระดบั ผลการเรียนรายวชิ ากระทู้ธรรม ระดับ 3 ข้นึ ไป 1.2 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 61 มรี ะดับผลการเรียนรายวชิ าภาษาบาลี ระดับ 3 ข้นึ ไป 1.3 ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 มีระดบั ผลการเรียนรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ระดบั 3 ขึน้ ไป 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลียน ความคิดเห็น และ แกป้ ัญหา 2.1 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 66 มีระดับผลการเรยี นกล่มุ สาระวทิ ยาศาสตร์ใน ระดับ 3 ข้ึนไป 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 3.1 ผู้เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที 6 ร้อยละ 92 มรี ะดับผลการเรยี นรายวิชาโครงงานระดับ 3 ข้นึ ไป 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื สาร 4.1 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 66 มีระดับผลการเรียนสาระเทคโนโลยใี นระดบั 3 ขนึ้ ไป 5) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 5.1 ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 69 มีระดับผลการเรยี นระดับ 3 ขนึ้ ไป 5.2 ผู้เรียนรอ้ ยละ 72 มผี ลการทดสอบระดบั ชาติ (O-net) คะแนน T-score เฉลีย ต้งั แต่ 40 ขนึ้ ไป 5.3 ผู้เรียนร้อยละ 87 มีผลการทดสอบระดับชาติด้านพระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T-score เฉลีย ตงั้ แต่ 40 ข้ึนไป 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ดี ตี อ่ งานอาชีพ 6.1 ผ้เู รียนร้อยละ 81 มรี ะดับผลการเรยี นกลมุ่ สาระการงานอาชีพ ระดบั 3 ขึ้นไป 6.2 ผเู้ รยี นทจี บหลกั สตู รรอ้ ยละ 70 ศึกษาตอ่ ในระดบั ทสี งู ขึ้น 1.2 คุณลกั ษณะทพี ึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและคา่ นิยมทีดีตามทสี ถานศึกษากา่ หนด 1.1 ผูเ้ รยี นร้อยละ 96 ผ่านการประเมนิ การแต่งกายตามระเบยี บของสถานศึกษา 2) ความภูมใิ จในทอ้ งถนิ และความเปน็ ไทย 2.1ผเู้ รยี นระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 66 มีระดับผลการเรียนรายวิชาภาษาล้านนา ระดับ 3 ข้นึ ไป 3) การยอมรับทจี ะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 3.1 ผู้เรียนรอ้ ยละ 90 มสี ว่ นร่วมกจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 4.1 ร้อยละ 90 ของผู้เรียนมีความพงึ พอใจการประเมนิ จุดแข็งและจดุ อ่อน ตารางท่ี 18 แสดงมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วิทยา อ่าเภอจุน จังหวดั พะเยา

ประกันคุณภาพภายใน ปกี ารศกึ ษ 2564 40 ระดบั คุณภาพ ประเด็นพจิ ารณา กาลังพฒั นา 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น ปานกลาง  ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื สาร และการคิดค่านวณ ต่ากว่า เปา้ หมายทสี ถานศึกษาก่าหนด ดี  ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษาต่ากว่าเป้าหมายที ดีเลิศ สถานศึกษากา่ หนด 1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผู้เรียน  ผ้เู รียนมีคุณลักษณะและค่านยิ มทดี ตี ่ากวา่ เปา้ หมายทสี ถานศกึ ษาก่าหนด  ผู้เรียนมีสขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คมตา่ กว่าเปา้ หมายทสี ถานศึกษากา่ หนด 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน  ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือสารและการคิดคา่ นวณ เป็นไปตาม เปา้ หมายทีสถานศกึ ษาก่าหนด  ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสตู รสถานศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายที สถานศึกษาก่าหนด 1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผู้เรยี น  ผ้เู รียนมคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มทดี ีเป็นไปตามเป้าหมายทสี ถานศึกษาก่าหนด  ผูเ้ รียนมีสุขภาวะทางร่างกายและจติ สังคมเป็นไปตามเป้าหมายทสี ถานศกึ ษาก่า หนด 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน  ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื สารและการคิดค่านวณ เป็นไปตาม เปา้ หมายทีสถานศกึ ษาก่า หนด  ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษาเป็นไปตามเป้าหมาย ทีสถานศึกษาก่าหนด  ผู้เรยี นมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลียน ความคิดเห็น และแกป้ ัญหาได้  ผู้เรยี นมคี วามรู้ และทักษะพืน้ ฐานในการสรา้ งนวัตกรรม  ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือสารเพือพัฒนาตนเอง ไดอ้ ย่างเหมาะสมปลอดภยั  ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติทีดีตอ่ งานอาชพี 1.2 คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน  ผู้เรียนมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทีดเี ป็นไปตามเป้าหมายทีสถานศึกษาก่าหนด 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน  ผเู้ รยี นมีความสามารถในการอ่าน การขยี น การสอื สารและการคดิ คา่ นวณ สงู กว่า โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา อ่าเภอจุน จงั หวดั พะเยา

ประกนั คณุ ภาพภายใน ปกี ารศึกษ 2564 41 ระดบั คุณภาพ ประเด็นพจิ ารณา ยอดเย่ียม เปา้ หมายทสี ถานศกึ ษากา่ หนด  ผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษาสูงกว่าเป้าหมายที สถานศึกษากา่ หนด  ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณอภปิ รายแลกเปลียน ความคิดเห็นโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และแก้ปัญหาได้  ผู้เรียนมีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม  ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือสารเพือพฒั นาตนเอง และสังคมในดา้ นการเรยี นรู้ การสอื สาร การท่า งาน  ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ีดีพร้อมทีจะศึกษาต่อในระดับช้นั ทสี ูงขนึ้ และการทา่ งานหรืองานอาชีพ 1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น  ผู้เรยี นมีคุณลักษณะและค่านิยมทีดีสูงกวา่ เป้าหมายทีสถานศกึ ษาก่าหนด 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน  ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอื สารและการคดิ ค่า นวณ สงู กว่า เป้าหมายทีสถานศึกษากา่ หนด  ผเู้ รียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษาสูงกวา่ เปา้ หมายที สถานศึกษาก่าหนด  ผเู้ รียนมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี น ความคิดเห็นโดยใชเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจ และแก้ปัญหาได้  ผู้เรียนมคี วามสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม มีการนา่ ไปใชแ้ ละเผยแพร่ 1.2 คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน  ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือสารเพือพัฒนาตนเอง และสงั คมในดา้ นการเรยี นรู้ การสือสาร การท่างาน อยา่ งสร้างสรรคแ์ ละมีคณุ ธรรม  ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคติทีดีพร้อมทจี ะศึกษาต่อในระดบั ชนั้ ทีสงู ข้ึน และการท่างานหรืองานอาชีพ  ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มทีดีสงู กวา่ เป้าหมายทสี ถานศกึ ษาก่าหนดเปน็ แบบอย่างได้  ผู้เรยี นมคี วามภูมใิ จในท้องถนิ เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วฒั นธรรม ประเพณแี ละภูมปิ ัญญาไทย  ผเู้ รยี นสามารถอยูร่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย  ผเู้ รยี นมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคมสูงกวา่ เปา้ หมายทีสถานศึกษาก่าหนด โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา อา่ เภอจนุ จังหวดั พะเยา

ประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศกึ ษ 2564 42 พจิ ารณารายมาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 2.1 มเี ป้าหมายวิสัยทศั นแ์ ละพนั ธกิจทีสถานศกึ ษาก่าหนดชดั เจน 1) ระดบั คุณภาพดีของโรงเรียนมีผลประเมินความพึงพอใจของชมุ ชนทีมตี อ่ การจัดการศึกษา 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา 1) ระดบั คุณภาพดีของโรงเรียนมบี รหิ ารจดั การคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา 2.3 ด่าเนินงานพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุม่ เปา้ หมาย 1) ระดบั คณุ ภาพดีของโรงเรียนมผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจหลักสตู รสถานศึกษา 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชยี วชาญทางวิชาชีพ 1) ระดับคณุ ภาพดีของโรงเรยี นมโี ครงการหรือกจิ กรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างน้อย 1 โครงการหรอื กิจกรรมตอ่ ปีการศึกษา 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ 1) ระดับคุณภาพดีของโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อการจัดสภาพแวดล้อมของผู้มีส่วน เกียวข้อง 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือสนับสนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ 1) ระดับคุณภาพดีของโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้ ตารางท่ี 19 แสดงมาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คุณภาพ ประเดน็ พิจารณา  เป้าหมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ทีสถานศกึ ษากา่ หนดไมช่ ัดเจน ก่าลงั พัฒนา  มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาแต่ไม่ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา  เป้าหมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ทสี ถานศกึ ษากา่ หนดชัดเจนเป็นไปได้ในการปฏิบตั ิ ปานกลาง  มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาทีส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษาของสถานศกึ ษา  เป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจทีสถานศึกษาก่าหนดชัดเจนสอดคล้องกับบริบทของ สถานศกึ ษา เป็นไปไดใ้ นการปฏบิ ัติ ดี  มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษาทีชัดเจน สง่ ผลต่อคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา  ด่าเนินงานพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา อา่ เภอจุน จงั หวดั พะเยา

ประกนั คุณภาพภายใน ปกี ารศึกษ 2564 43 ระดับคณุ ภาพ ประเด็นพิจารณา และทุกกลมุ่ เปา้ หมาย  พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มคี วามเชียวชาญทางวชิ าชีพ  จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเอื้อต่อการจดั การเรยี นรู้อยา่ งมคี ุณภาพ  จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื สนบั สนุนการบรหิ าร จดั การและการจัดการเรียนรู้  ด่าเนินงานพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเปา้ หมาย ดีเลศิ  พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มีความเชยี วชาญทางวิชาชพี  จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเอ้ือตอ่ การจัดการเรียนรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ  จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื สนับสนนุ การบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ ยอดเยยี ม  มีเปา้ หมายวสิ ัยทศั น์และพันธกจิ ทสี ถานศึกษากา่ หนดชดั เจน สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ความต้องการชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปได้ใน การปฏบิ ัติ ทันตอ่ การเปลยี นแปลง  มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาทีชัดเจนมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อ คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา โดยความร่วมมือของผู้เกียวข้องทุกฝ่าย มกี ารนา่ ข้อมลู มาใช้ในการปรับปรงุ พฒั นางานอย่างต่อเนอื งและเป็นแบบอยา่ งได้  ด่าเนินงานพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทกุ กลุม่ เป้าหมาย เชอื มโยงกบั ชวี ติ จรงิ และเปน็ แบบอยา่ งได้  พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชียวชาญทางวิชาชีพตรงตามความต้องการของครู และสถานศึกษา และจดั ใหม้ ีชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี เพอื พฒั นางาน  จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และมคี วามปลอดภยั  จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ทเี หมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา พิจารณารายมาตรฐาน ดงั น้ี มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ 3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ ริง และสามารถน่าไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ได้ 1) ครรู อ้ ยละ 85 มีการจดั การเรยี นรูแ้ บบโครงงาน 3.2 ใชส้ อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรูท้ ีเออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ 1) ครรู ้อยละ 85 จัดการเรยี นการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างนอ้ ย 5 ครง้ั ต่อภาคเรยี น 3.3 มีการบริหารจดั การช้นั เรียนเชิงบวก โรงเรยี นหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา อ่าเภอจนุ จงั หวดั พะเยา