แผนปฏิบัติ ห้วยข้าวก่ำวิทยา ปี2565

ก คำนำ แผนปฏิบัติกำรประจำปี 2565 ฉบับนี้ จัดทำข้ึนเพื่อเป็นกรอบในกำรดำเนินงำนของบุคลำกร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในกำรจัดกำรศึกษำของโรงเรียนห้วยข้ำวก่ำวิทยำ รำยงำนกำรประเมินตนเอง (SAR) ประจำปกี ำรศกึ ษำ 2565 และกำรประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำ จำกผลกำรประเมินตนเอง ซ่ึงดำเนินกำรโดยคณะครู กรรมกำรเครือข่ำยผู้ปกครอง และ กรรมกำรสถำนศึกษำข้ันพ้ืนฐำนฯ โดย พยำยำมรวบรวมขอ้ ช้แี นะที่ได้รับมำเป็นแนวทำงสำคัญในกำรจัดทำ ดังนั้นเพ่ือให้สอดคล้องกับแนวทำง กำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำของสำนักกำรศึกษำและแนวทำงกำรตรวจสอบคุณภำพภำยนอก โดยยึด แนวทำงกำรพัฒนำตำมโครงสร้ำงกำรบริหำรงำน 4 กลุ่มงำน ประกอบด้วย กลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร กลุ่มบริหำรงำนงบประมำณ กลุ่มบริหำรงำนบุคคล และ กลุ่มงำนบริหำรงำนทั่วไป มีเป้ำหมำยหลักใน กำรพัฒนำ 3 ด้ำน ได้แก่ ด้ำนผลผลิต ด้ำนกระบวนกำรเรียนกำรสอน และด้ำนกระบวนกำรบริหำร จัดกำร รวมทั้งเพิ่มเติมระบบกำรประกันคุณภำพภำยใน ซ่ึงที่ผ่ำนมำพบว่ำกำรดำเนินงำนของโรงเรียน หว้ ยขำ้ วกำ่ วิทยำยังมขี ้อบกพร่องอยหู่ ลำยประกำร ทงั้ ยงั เป็นส่วนสำคัญที่จะต้องเร่งดำเนินกำรให้เป็นไป ตำมกฎกระทรวง ว่ำดว้ ยระบบ หลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ พ.ศ. 2553 ประกำศใช้ เมอื่ วันที่ 11 มนี ำคม 2553 ทผ่ี ่ำนมำนัน้ ขอขอบคณุ คณะกรรมกำรโรงเรียน คณะกรรมกำรเครือข่ำยผู้ปกครอง และบุคลำกรในโรงเรียน ทุกท่ำนท่ีให้ควำมร่วมมือและสนับสนุนกำรดำเนินงำนและมีส่วนร่วมในกำรจัดทำ แผนปฏิบัติกำร ประจำปี 2565 ตำมแผนพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ ฉบับที่ 4 (พ.ศ. 2564 – 2566) ฉบับนี้ จนสำเร็จ ลุล่วง อันจะก่อให้เกิดประโยชน์สงู สุดใน กำรพัฒนำกำรศึกษำของโรงเรยี นห้วยขำ้ วกำ่ วทิ ยำต่อไป (พระครูนิปุณพัฒนกิจ) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนห้วยขำ้ วกำวทิ ยำ 20 พฤษภำคม 2565

ข คำชีแ้ จง ตำมนโยบำยกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำและมีกำรดำเนินกิจกรรมหลำยประกำรเพื่อให้ โรงเรียนได้พัฒนำตนเองสู่คุณภำพของมำตรฐำนด้ำนกำรศึกษำ โดยมีกำรดำเนินกำรประเมินคุณภำพ โรงเรียนตำมกรอบมำตรฐำน โดยเป็นกำรประเมินตนเองของโรงเรียน และมีกำรพัฒนำเคร่ืองมือในกำร ประเมินตนเองของโรงเรียน และมีกำรนำข้อมูลที่ได้รับจำกกำรประเมินตนเองน้ีมำใช้ในกำรวำงแผน กำรตดั สนิ ใจและเลือกแนวทำงในกำรพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ โรงเรยี นห้วยข้ำวก่ำวิทยำได้ปฏิบัติงำนโดยสนองตอบต่อนโยบำยของหน่วยงำนทุกระดับด้วยดี ตลอดมำ และเพ่ือใหเ้ ป็นกำรปฏบิ ตั ิงำนสำมำรถดำเนินไปสู่คุณภำพกำรศึกษำจึงได้มีกำรประเมินผลกำร ดำเนินงำนในรอบปีงบประมำณ 2564 ที่ผ่ำนมำ เพ่ือให้กำรบริหำรงำนเป็นไปอย่ำงมีระบบ บังเกิดผล อย่ำงมีประสิทธิภำพสูงสุด ได้รับข้อมูลตอบกลับมำในอันท่ีจะใช้เป็นแนวทำงในกำรประกอบกำร ตดั สินใจกำรเลอื กแผนงำน โครงกำร กิจกรรมท่ีจะปฏิบัติงำนในปีงบประมำณ 2564 ต่อไป นอกจำกนั้น ในปัจจุบันเป็นยุคของสังคมข่ำวสำร กำรทำแผนงำนโครงกำรกิจกรรมใด ๆ จะต้องมีควำมโปร่งใส ตรวจสอบได้ ซึ่งบุคคลทุกคนมีสิทธิ์เสรีภำพสูงสุดในกำรตรวจสอบ กำรจัดทำแผนปฏิบัติกำรประจำปี งบประมำณ 2565 น้ี จึงเปน็ แนวทำงกำรปฏิบัตงิ ำนสำหรบั บคุ ลำกรของ โรงเรียนห้วยข้ำวก่ำวิทยำ ที่ มีกำรระบุกลยุทธ์สถำนศึกษำ แนวทำงกำรปฏิบัติงำนที่ชัดเจน วัตถุประสงค์ แนวดำเนินกำรกิจกรรม ระยะเวลำในกำรปฏิบัติกิจกรรม งบประมำณ ตลอดจนสำมำรถระบุตัวบ่งชี้ควำมสำเร็จของโครงกำร ระบุวิธีกำรประเมินผลโครงกำรกิจกรรมที่สำมำรถบอกควำมสำเร็จของโครงกำรนั้นๆ ได้อย่ำงเป็น รปู ธรรม ตำมโครงกำรต่ำงๆ ทก่ี ำหนดในแผนปฏบิ ัตกิ ำรประจำปี 2565 น้ไี ด้

สำรบัญ ค หนำ้ ประกำศโรงเรียนหว้ ยขำ้ วกำวิทยำ ก คำนำ ค คำชแ้ี จง ง สำรบัญ จ ส่วนที 1 ข้อมูลพื้นฐำน 1 1. ข้อมูลทั่วไป 2. ขอ้ มูลอำคำรสถำนที่ 34 3. แหลง่ เรียนรู้ ภมู ปิ ัญญำท้องถ่นิ และวิทยำกรภำยนอก 4. ขอ้ มูล ครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ 43 5. โครงสรำ้ งกำรบริหำรสถำนศึกษำ 6. ข้อมลู นักเรียน 7. ผลงำนดเี ดน่ ในรอบ 4 ปี (ปกี ำรศึกษำ 2564 – 2566) 8. ผลกำรประเมนิ คุณภำพภำยนอก ตอนที 2 ทศิ ทำงกำรพัฒนำคุณภำพของโรงเรยี นห้วยข้ำวกำวทิ ยำ 1. ทิศทำงกำรพฒั นำคุณภำพของโรงเรียนหว้ ยขำ้ วก่ำวทิ ยำ อำเภอจนุ จังหวดั พะเยำ - วสิ ยั ทศั น์ - พันธกิจ - เป้ำหมำย - อัตลักษณ์ของโรงเรียนห้วยขำ้ วกำ่ วิทยำ - เอกลักษณ์ของโรงเรียนหว้ ยข้ำวกำ่ วิทยำ - แนวทำงกำรพฒั นำคุณภำพกำรจดั กำรศึกษำของโรงเรียนหว้ ยข้ำวกำ่ วิทยำ - กลยุทธ์กำรพฒั นำคุณภำพกำรจดั กำรศึกษำของโรงเรียนหว้ ยขำ้ วก่ำวทิ ยำ - มำตรฐำนกำรศึกษำข้ันพนื้ ฐำน เพื่อกำรประกันคุณภำพภำยในของสถำนศึกษำ ตอนที 3 กลยุทธ์กำรพัฒนำคณุ ภำพสถำนศึกษำ กลยุทธก์ ำรพฒั นำคณุ ภำพ เปำ้ หมำยและตวั ชีว้ ดั ควำมสำเร็จ กลยุทธ์ท่ี 1. พัฒนำผเู้ รยี นให้มีคณุ ภำพตำมหลักสูตรสถำนศกึ ษำ กลยทุ ธ์ที่ 2. พฒั นำผู้เรียนใหเ้ ป็นศำสนทำยำทท่ีมีคณุ ภำพ กลยุทธท์ ี่ 3. พัฒนำกำรบรหิ ำรสถำนศึกษำด้วยกระบวนกำรเชงิ ระบบ กลยุทธ์ที่ 4. พัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ

สำรบัญ ง หน้ำ กลยุทธท์ ี่ 5. ส่งเสรมิ กำรดำเนนิ งำนตำมโครงกำรพระรำชดำริ 51 ตอนที 4 โครงกำรและกจิ กรรมตำมกลยทุ ธ์ 83 1. ชอ่ื โครงกำรตำมกลยทุ ธ์กำรพัฒนำคณุ ภำพสถำนศกึ ษำ 13 โครงกำร 2. โครงกำรและกจิ กรรมตำมกลยุทธ์พฒั นำคุณภำพกำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ 86 3. รำยละเอยี ดโครงกำรและกิจกรรม ตอนที 5 กำรกำกบั ติดตำม ประเมินผล และรำยงำน 1. กำรกำกบั ติดตำม ประเมนิ ผล และรำยงำน 2. ประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนโครงกำร เมื่อสิ้นสดุ โครงกำร 3. กำรประเมนิ คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ 1 ครัง้ ในภำคเรียนท่ี 2 4. รำยงำนกำรประเมนิ คุณภำพภำยในสถำนศึกษำ หรือรำยงำนกำรประเมนิ ตนเองของ สถำนศึกษำ (Self Assessment Report : SAR) ภำคผนวก 1. คำสง่ั แต่งตัง้ คณะกรรมกำรจัดทำแผนปฏิบตั กิ ำรประจำปกี ำรศึกษำ 2565 2. คณะผจู้ ัดทำ

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 1 โรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา สา่ นักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ ส่านกั เขตการศกึ ษาพระปรยิ ัติธรรมแผนกสามญั ศกึ ษา เขต 6 ตง้ั อยู่ที วัดหว้ ยขา้ วกา่ เลขที 10 หมู่ 1 ตา่ บลห้วยข้าวก่า อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา โทรศพั ท์ : 0 – 5445 - 9276 โทรสาร : 0 – 5445 - 9276 Website : https://sites.google.com/view/hkw- school/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81 Facebook : https://www.facebook.com/Huaykaokamwitthaya E-mail : [email protected] อกั ษรย่อโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา : หกว. ปรชั ญาโรงเรยี น : นตฺถิ ปญฺญา สมฺ าอาภา (แสงสวา่ งเสมอด้วยปัญญาไม่มี) สีประจา่ โรงเรยี น : ขาว ม่วง

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2565 2 ตอนที 1 ข้อมลู พน้ื ฐาน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา 2565 3 ตอนที 1 ข้อมูลพ้ืนฐานโรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยา ขอ้ มลู พ้ืนฐานโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา อา่ เภอจุน จงั หวดั พะเยา ดงั น้ี 1. ข้อมลู ทัวไป 1.1 ประวตั กิ ารก่อตั้งโรงเรยี น ชือ่ โรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวิทยา ที่ตัง้ 10 หมทู่ ่ี 1 วัดห้วยข้าวกา่ ตาบลหว้ ยข้าวก่า อาเภอจุน จังหวัด พะเยา สังกัดคณะกรรมการการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา มหาเถรสมาคม โทร 054-459 – 276 โทรสาร 054 – 459 – 276 e-mail [email protected] Website : https://www.facebook.com/Haoykaokamwitthaya เปดิ สอนระดบั ชั้น มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ถงึ ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 เขตพนื้ ที่บริการสานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยาเขต 2 ประวตั คิ วามเปน็ มาของโรงเรียน พ.ศ. 2525 คณะสงฆ์อาเภอจุน โดยการนาของพระครูสิริภัทรธรรม และพระครูอุปถัมภ์คณารักษ์ ได้ ม อ ง เ ห็ น ว่ า ปั จ จุ บั น นี้ ก า ร ศึ ก ษ า เ ป็ น สิ่ ง ส า คั ญ ป ร ะ ก อ บ กั บ ท า ง รั ฐ บ า ล มี น โ ย บ า ย ที่ จะขยายโอกาสทางการศึกษาให้เดก็ ไทย ไดม้ ีการศึกษาอย่างเสมอภาค เทา่ เทยี มกัน สามเณรก็ควรได้ศึกษา เล่าเรียนในดา้ นปรยิ ตั ิธรรมและวิชาสามัญควบคู่กนั ด้วยเหตผุ ลดงั กลา่ วคณะสงฆ์อาเภอจุนจึงได้ประชุมปรึกษาหารือกันในที่ประชุมมีความเห็นควรขอ อนุญาตจัดต้ังโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ได้รับการสนับสนุนจากคณะสงฆ์และขออนุญาต จดั ตง้ั โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรมแผนกสามัญศึกษาต่อกรมศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ เปิดทาการเรียนการ สอน ณ วัดห้วยข้าวก่า ใช้ช่ือว่า โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา โดยเป็นโรงเรียนของคณะสงฆ์ อาเภอจุน จั ง ห วั ด พ ะ เ ย า ไ ด้ รั บ อนุ ญ า ต จั ด ต้ั ง เ ป็ น โ ร ง เ รี ย น พร ะ ป ริ ยั ติ ธ ร ร ม แ ผ น ก ส า มั ญ จ า ก ก ร ม ก า ร ศ า ส น า กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เมอื่ วันที่ 16 พฤษภาคม 2525 เปดิ ทาการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 -6 1.2 การเข้ารว่ มโครงการในพระอปุ ถัมภ์ของสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดา ฯ ปกี ารศึกษา 2553 โรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยาได้เข้าโครงการตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตราชสุดา ฯ สยามบรม ราชกุมารี ปี พ.ศ. 2553 โครงการกองทุนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ิรทุรกันดาร (กพด.) ตลอดเร่ือยมา จนถงึ ปจั จุบนั โดยได้รบั พระมหากรณุ าธิคุณ ดังน้ี - ภัตตาหารเพล

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2565 4 - ภตั ตาหารเสรมิ นม - ทนุ พระราชทาน - การอบรมพัฒนาครู บุคลากรและสามเณรนกั เรยี นในด้านวิชาการ - ฯลฯ ปีการศึกษา 2554 ผ่านการรบั รองเป็น โรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพระดบั ทอง จากกรมอนามัย ปกี ารศึกษา 2555 1. ได้รับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เมื่อวันท่ี 26 กุมภาพันธ์ 2556 ณ โรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา อาเภอจุน จงั หวัดพะเยา 2. ได้เขา้ ร่วมการทดสอบระดับชาติ B-net ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 และ 6 ปกี ารศกึ ษา 2556 1. ผ่านการรบั รองจากสานกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา ภายนอกรอบสาม (องค์การมหาชน) (Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization) 2. ผา่ นการรับรองเปน็ โรงเรยี นส่งเสริมสุขภาพระดบั เพชร จากกรมอนามยั ปีการศกึ ษา 2557 1. ร่วมรบั เสดจ็ สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ โรงเรียนวัดราชคฤห์วิทยา อาเภอ จนุ จังหวดั พะเยา 2. อาคารสหกรณโ์ รงเรียน จานวน 1 หลัง จากกรมส่งเสริมสหกรณ์ พ.ศ. 2557 ปกี ารศกึ ษา 2558 1. ได้รบั พระราชทาน สว้ มสขุ อนามัย โครงการสขุ อนามัยเฉลมิ พระเกียรติ ครบรอบ 60 พรรษา ใน วันที่ 2 เมษายน 2558 2. ไดร้ ับห้องสมารท์ คลาสรมู (หอ้ งเรยี นอจั ฉรยิ ะ) สานกั งานพุทธแห่งชาติ ปกี ารศึกษา 2559 1. ได้ร่วมรับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ โรงเรียนวัดหย่วนวิทยา อาเภอเชยี งคา จงั หวัดพะเยา 1.3 สภาพทวั ไปของชมุ ชน 1) สภาพชุมชน โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา เปน็ โรงเรยี นแห่งเดียวของอาเภอจุนและแห่งแรก ต้ังอยู่ในวัดห้วยข้าวก่า เขตตาบลห้วยขา้ วกา่ อาเภอจนุ จังหวดั พะเยา การคมนาคมสะดวก การติดต่อสือ่ สารสะดวก มสี ถานประกอบการหลายชนิดอยู่ในชุมชน ฐานะ ของผปู้ กครองสามเณรนกั เรยี นส่วนใหญ่ยังอยใู่ นระดับต่า อาชีพของผู้ปกครอง สามเณรนักเรียนส่วนใหญ่

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 5 รับจ้าง ทาไร่ ทาสวน ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ มีประเพณีวัฒนธรรมอันดีงามอยู่ มากมายสืบทอดเป็นมรดกของชุมชน มีภูมิปัญญาท้องถิ่นและปราชญ์ชาวบ้านหลากหลายสาขา และมี ความสามารถถ่ายทอดสชู่ นรุน่ หลังไดใ้ นระดับหนง่ึ กรรมการโรงเรยี น ผ้ปู กครองสามเณรนกั เรียนและชุมชน ใหค้ วามสนใจและได้รบั ความรว่ มมอื ในการพัฒนาการจดั การศึกษาทกุ ด้านเป็นอย่างดี 2. ขอ้ มลู อาคารสถานที 1.1 ทตี ั้งโรงเรยี น โรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา ต้งั อยู่เลขท่ี 10 หมู่ 1 วัดห้วยข้าวก่า ตาบลห้วยข้าวก่า อาเภอ จุน จงั หวดั พะเยา แผนทีโรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยา เลขที 10 หมู่ที 1 วดั ห้วยข้าวก่า ต. ห้วยข้าวกา่ อ. จนุ จ. พะเยา 56150 แผนภาพที 1.1 แผนทโี รงเรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยา 19°20'23.6\"N 100°07'41.9\"E 19.339887, 100.128294

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2565 6 แผนผังทีตั้งโรงเรยี นห้วยข้าวกา่ วทิ ยา เลขที 10 หมู่ที 1 วัดหว้ ยขา้ วกา่ ต. ห้วยขา้ วก่า อ. จุน จ. พะเยา 56150 แผนภาพที 1.2 แผนผังทตี ้ังโรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วิทยา 1.2 สภาพพ้ืนทโี รงเรียน โรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา มีเนือ้ ท่ที ้ังหมด 3 ไร่ 2 งาน แยกเป็นเน้ือที่อยู่อาศัย ประมาณ 1 ไร่ 3 งาน พนื้ ทท่ี ้งั หมดเปน็ ท่รี าบ ห่างจากที่วา่ การอาเภอจนุ ประมาณ 2 กิโลเมตร มอี าณาเขตติดตอ่ กบั สถานท่ีต่าง ๆ ดังน้ี - ทศิ เหนือ จรดกับโรงเรยี นชุมชนบา้ นทงุ่ - ทิศใต้ จรดกับภูเขาห้วยข้าวกา่ - ทศิ ตะวันออก จรดกับโรงเรยี นจนุ วิทยาคม - ทิศตะวนั ตก จรดกบั โรงเรยี นอนุบาลจนุ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2565 7 1.3 ขนาดของโรงเรียน โรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยา เป็นโรงเรียนขนาดเลก็ 1.4 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 2. ซอื่ สัตยส์ ุจรติ 3. มวี นิ ยั 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 6. ม่งุ มั่นในการทางาน 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มจี ติ สาธารณะ 7. รักความเปน็ ไทย 1.5 สัญลักษณป์ ระจ่าโรงเรียน สญั ลกั ษณ์ : ใชด้ วงตราเทียบเคียงสานักงานพระพทุ ธศาสนาแห่งชาติ อธบิ าย ตรานี้ใชธ้ รรมจักรบนฐานดอกบัว เรียกว่า \"ไตรรัตนจักร\" (กงล้อ คือ พระรัตนตรัย) เป็นสัญลักษณ์ แทนพระรตั นตรยั คือ (1) ดอกบัวแทนพระพุทธเจ้า ดังพระบาลีในเถรคาถาว่า \"พระพุทธเจ้าทรงอุบัติข้ึนในโลก แต่ไม่ติด ในโลกวี ิสยั ดจุ ดอกบวั เกดิ ในนา้ แต่ไมเ่ ปียกนา้ (ขุ.เถร. 26/388) (2) ดอกบวั แทนพระอรยิ สงฆ์ ดงั พทุ ธวจนะในธรรมบทว่า \"ดอกบัวเกิดที่กองขยะท่ีเขาทิ้งไว้ข้างทาง ใหญ่ มีกล่ินหอมร่ืนรมย์ใจฉันใด ท่ามกลางมหาชนผู้โง่เขลา เป็นดุจสิ่งปฏิกูล พระสาวกของพระสัมมาสัม พุทธเจา้ ย่อมรงุ่ โรจน์ดว้ ยปัญญาฉันน้นั \" (ข.ุ ธ. 25-59) (3) ดอกบัวมี 7 กลีบ เป็นสัญลักษณ์แทนดอกบัว 7 ดอก ที่เกิดขึ้นรองรับพระบาทของเจ้าชาย สทิ ธตั ถะเมือ่ คราวประสตู ิ หรอื สัญลกั ษณ์แทนโพชฌงค์ 7 (3) ธรรมจักร เป็นสัญลักษณ์แทนพระธรรม คือ อริยสัจส่ี อันเป็นแก่นของพระพุทธศาสนา ท่ีทรง แสดงในวนั เพ็ญเดือน 8 วันทพ่ี ระรัตนตรัยครบสมบูรณ์ (4) ซี่ธรรมจักร 12 ซี่ เป็นสัญลักษณ์แทนการรู้แจ้งอริยสัจแต่ละข้อด้วยญาณ ทั้ง 3 (สัจจญาณ, กจิ จญาณ, และกตญาณ) (3x4 = 12)

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา 2565 8 1.6 สีประจ่าโรงเรียน “สมี ่วงกับสีขาว” สีม่วง หมายถึง สีวันคลา้ ยประสูติ สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี สขี าว หมายถงึ พระภกิ ษุหรือสามเณรนักเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา 1.7 ปรชั ญาโรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวทิ ยา “นตถฺ ิ ปญฺญา สมาอาภา ” “แสงสว่างเสมอดว้ ยปัญญาไม่มี” 1.8 ค่าขวญั โรงเรยี นหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา “เรยี นดี ศีลธรรมเด่น เน้นคณุ ธรรม น่าชมุ ชน” เรียนดี : เน้นให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ อ่านออกเขียนได้มีนิสัยรักการอ่าน ใฝ่หาความรู้อยู่เสมอ มที กั ษะในดา้ นการคิดเป็น ทาเปน็ แก้ปญั หาเป็น ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ศลี ธรรมเดน่ : โรงเรยี นมุ่งสง่ เสริมใหน้ ักเรยี นมีศลี ธรรมและจรยิ ธรรม เพอ่ื ให้เปน็ แบบอย่างตอ่ สังคม เน้นคุณธรรม : มุ่งเน้นให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ดังต่อไปน้ี มีความอ่อนน้อม ถ่อมตน มีความ กตัญญู เสียสละ มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีน้าใจเอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ มีความเมตตากรุณามีความสามัคคี มีความเพียร พยายามบาเพ็ญตนให้เปน็ ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมและอยู่ร่วมกับผอู้ ่ืนได้อย่างมคี วามสขุ น่าชมุ ชน : โรงเรียนมุ่งเน้นให้บุคลากร ผู้เรียน มีความรู้ ความสามารถ เพื่อเป็นแกนนา และเป็นแรง ขบั เคลอ่ื นการพฒั นาแก่ชมุ ชน 1.9 อตั ตลักษณ์ของโรงเรียน “โรงเรียนสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในโครงการตามพระราชดาริ ฯ” (สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี) 1.10 เอกลกั ษณ์ของโรงเรียน “โรงเรียนส่งเสริมศาสนทายาทท่ีด”ี

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2565 9 1.11 รายการอาคารสถานที ประกอบแผนผงั 1) ขอ้ มูลอาคารสถานที นับแต่ก่อตัง้ เมื่อปี พ.ศ. 2525 โรงเรียนมีการพัฒนามาโดยตลอด โดย มีเนื้อท่ีทั้งหมด 3 ไร่ 2 งาน แยกเป็นเน้ือที่อยู่อาศัย ประมาณ 1 ไร่ 3 งาน พื้นท่ีทั้งหมดเป็นท่ีราบ ซึ่งโรงเรียนห้วยข้าวก่า วิทยา ปัจจบุ นั มีอาคารเรียน 2 ชน้ั 2 หลัง แบง่ เป็น อาคาร 1 และอาคาร 2 ซึ่งแบ่งเป็นหอ้ งตา่ งๆ ดงั นี้ ชอื ห้อง จ่านวน (ห้อง) 1. หอ้ งผู้บริหาร 1 2. ห้องวิชาการ 1 3. ห้องพักครู 2 4. ห้องประชมุ 1 5. หอ้ งสมุด 1 6. ห้องเรียน 8 7. หอ้ งพยาบาล 1 8. โรงภัตตาอาหาร (โรงอาหาร) 1 9. ห้องปฏิบตั กิ ารทางภาษา 1 10. หอ้ งปฏบิ ตั ิการทางวทิ ยาศาสตร์ 1 11. ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 1 12. หอ้ งส้วม 2 13. หอ้ งสมาร์ทคลาสรูม 1 22 รวม

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา 2565 10 2) แผนผังโรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยาประกอบคา่ อธบิ าย 1.3 แผนผังโรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยา

3. แหล่งเรียนรู้ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถินและวิทยากรภายนอก แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศกึ ษา 2565 11 3.1 รายการแหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรียน ที แหลง่ การเรยี นรูภ้ ายในโรงเรยี น สถติ ิการใช้ จา่ นวนครั้ง/ปี ทุกวนั ทาการ 1 หอ้ งสมดุ ทกุ วันทาการ 2 หอ้ งปฏบิ ัติการทางภาษา ทกุ วันทาการ 3 ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ ทุกวันทาการ 4 ห้องปฏิบัตกิ ารทางวิทยาศาสตร์ ทกุ วนั ทาการ 5 หอ้ งสาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ทกุ วันทาการ 6 อาคารสหกรณ์รา้ นคา้ โรงเรียน ทกุ วันทาการ 7 หอ้ งประกันคุณภาพการศกึ ษา (อาคาร 2) ทุกวันทาการ 8 ห้องประชมุ (อาคาร 2) ทุกวันทาการ 9 ห้องภตั ตาหาร ทุกวนั ทาการ 10 ห้องส้วม ทุกวนั ทาการ 11 จุดด่มื นา้ ทกุ วันทาการ 12 แปลงปลูกผักสวนครัว (ด้านทิศใตห้ ลงั อาคาร 2) ทกุ วนั ทาการ 13 อโุ บสถวดั ห้วยขา้ วก่า ทุกวันทาการ 14 ฐานผลิตป๋ยุ อนิ ทรยี ์ (หลงั ห้องส้วม 1) 3.2 รายการแหล่งเรยี นรภู้ ายนอก สถิตกิ ารใช้ จา่ นวนครัง้ /ปี แหล่งการเรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น 1 คร้ัง 1 ครงั้ 1. ศูนยอ์ นุรักษพ์ ันธุ์สัตวป์ า่ เวียงลอ 2 ครั้ง 2. โบราณสถานเวียงลอ 1 ครั้ง 3. วดั พระธาตุขงิ แกง 4. สถานปฏิบตั ธิ รรม วัดกูผ่ างลาง ฯลฯ 3.3 รายชือภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน 1) ปราชญช์ าวบา้ น/ ภูมิปญั ญาทอ้ งถิน ผู้ทรงคณุ วฒุ ิทสี ถานศกึ ษาเชญิ มาใหค้ วามรูแ้ ก่ครู นกั เรยี นในปีการศกึ ษาทีร่ ายงาน ตารางแสดงจ่านวนปราชญ์ชาวบ้าน/ภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ /ผทู้ รงคุณวุฒิ จานวน 4 คน ดงั นี้ ที ชอื – สกลุ ทอี ยู่/ส่านักงาน สาขา/ความชา่ นาญ สอดคลอ้ งกับภาระงาน/กลมุ่ สาระ

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา 2565 12 ที ชือ – สกลุ ทอี ยู่/สา่ นักงาน สาขา/ความชา่ นาญ สอดคลอ้ งกับภาระงาน/กลุม่ สาระ 1 พระชุมพล หอมนาน วดั สันปา่ สัก สลกั ลาย ศลิ ปศึกษา, การงานอาชีพฯ 2 นายนิยม กันทะวงศ์ หว้ ยข้าวกา่ ม.1 งานแกะ , ฉลุ ไม้ ศลิ ปศึกษา, การงานอาชพี ฯ 3 นางสมแกว้ เจรญิ สนิ บ้านจนุ จักสาน การงานอาชีพฯ โอฬาร 4 พระไพสฐิ ศรวี ิชัย สนส. ม่อนทรายขาว แกะสลัก ศลิ ปศึกษา, การงานอาชีพฯ 3.4 รายชือหน่วยงาน/วทิ ยากรภายนอก สถติ กิ ารใช้ จ่านวนคร้งั /ปี หน่วยงาน/วิทยากรภายนอกโรงเรียน 1 ครั้ง 1 คร้งั 1. ศนู ย์อนรุ ักษพ์ ันธ์ุสัตวป์ า่ เวยี งลอ 2 ครั้ง 2. โบราณสถานเวยี งลอ 1 ครง้ั 3. วัดพระธาตขุ งิ แกง 1 ครั้ง 4. กลุม่ จกั รสาน บา้ นจนุ 1 คร้งั 5. สถานปฏิบตั ธิ รรม วัดกผู่ างลาง 1 ครง้ั 6. สถานีอนามยั ตาบลห้วยขา้ วกา่ อาเภอจนุ 1 ครง้ั 7. โรงพยาบาลจนุ 8. สาธารณสขุ จังหวัดพะเยา ฯลฯ 4. ขอ้ มูล ครูและบุคลากรทางการศึกษา ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาจานวน 17 รูป/คน (ปกี ารศึกษา 2565) 4.1 ข้อมลู ผู้บรหิ าร ปีการศึกษา 2565 1) ผู้บริหาร / ครูประจา ท่ีได้รับแต่งตั้งตามประกาศมหาเถรสมาคม ว่าด้วยโรงเรียนพระปริยัติ ธรรม แผนกสามัญศึกษา พ.ศ. 2553 และประกาศคณะกรรมการการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ ศกึ ษา วา่ ด้วยพนักงานศาสนการดา้ นการศึกษา พ.ศ. 2555 ผู้บริหารมจี า่ นวน 2 รปู ดงั นี้ 1. ผู้จัดการ 1 รูป 2. ผู้อานวยการ 1 รปู 1. ผูจ้ ัดการโรงเรียน ชอ่ื -สกลุ พระครูโกศลธรรมวภิ ชั โทรศพั ท์ 081-993-6939

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 13 วุฒิการศกึ ษาสงู สุด พธ.บ. (พุทธศาสตรบัณฑติ ) สาขาพระพุทธศาสนา เรมิ่ ดารงตาแหน่ง 29 ตุลาคม 2549 ถึงปัจจบุ ัน 2. ผูอ้ านวยการโรงเรียน พระครูนิปุณพัฒนกิจ โทรศพั ท์ 089-9521366 e-mail [email protected] วุฒกิ ารศึกษาสงู สุด กศ.ม (บริหารการศึกษา ) เรม่ิ ดารงตาแหนง่ 12 พฤศจิกายน 2541 ถงึ ปัจจบุ ัน 4.2 ข้อมูล เจ้าหน้าที ปกี ารศกึ ษา 2565 1) ครผู สู้ อน มีครทู าการสอนของโรงเรียน จานวน 13 รปู /คน แยกดังน้ี - ครูพระ จานวน 5 รูป - ครฆู ราวาส จานวน 8 คน 2) เจา้ หน้าที จา่ นวน 2 คน - นกั การภารโรง จานวน 1 คน - นกั วิชาการศาสนศกึ ษาประจาโรงเรียน จานวน 1 คน 1) ครปู ระจ่า วุฒทิ างการศกึ ษา หน้าที สอน ที ชอื – สกลุ ทาง ทางธรรม สาขาวชิ าเอก วิชาทสี อน ระดบั ชัน้ โลก 1 พระครพู ิบูลสารนิเทศก์ กศ.ม น.ธ. เอก บ ริ ห า ร สงั คม ม.1 – ม.6 การศึกษา 2 พระมหานนทบ์ ดินทร์ พธ.บ น . ธ . เ อ ก , รฐั ศาสตร์ ภาษาบาลี ม.1 – ม.6 ทสสฺ นีโย ปธ.3 3 พระครูอาทรสิรคุปต์ กศ.ม น.ธ. เอก บริหาร สงั คมฯ ม.1 – ม.6 การศึกษา 4 พระสมชาย อธปิ ญโฺ ญ รป.ม. น.ธ. เอก รั ฐ ป ร ะ ศ า ส น สงั คมฯ ม.1 – ม.6 ศาสตร์ 5 พระครสู ตุ วฒุ กิ าร พธ.บ น.ธ. เอก ปธ. ภาษาบาลี ภาษาบาลี ม.1 – ม.6 3 6 นายสมศักด์ ไชยมงคง พธ.บ. น.ธ. เอก รฐั ศาสตร์ สงั คมฯ ม.1 – ม.6 7 นายธีรพนั ธ์ สุวรรณเขต พธ.บ น.ธ. เอก ภาษาไทย ไทย ม.1 – ม.6 8 นางธมนต์อร เมืองมลู ค.บ. ธ.ศ. เอก ประถม ฯ ภาษาอังกฤษ ม.1 – ม.6 9 นางสาวชฎาพร หลายแห่ง ค.บ. ธ.ศ. เอก ประถมฯ ภาษาไทย ม.1 – ม.6 10 นางสาวนิสาชล สมบูรณ์ ค.บ. ธ.ศ. เอก ประถม ฯ คณติ ฯ ม.1 – ม.6

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา 2565 14 วฒุ ิทางการศกึ ษา หน้าที สอน ที ชอื – สกลุ ทาง ทางธรรม สาขาวิชาเอก วิชาทสี อน ระดบั ช้นั โลก ศฤงค์ 11 นางสุภาพร นวลดว้ั ค.บ. ธ.ศ. เอก ชวี วิทยา วทิ ย์ ฯ ม.1 – ม.6 12 นายโธดา เมอื งมลู ศศ.ม น.ธ. เอก ส ห วิ ท ย า ก า ร คอม ฯ ม.1 – ม.6 เพ่ือฯ 13 นางสาวลาวณั ย์ หสั พิมพ์ บธ.บ. ธ.ศ. เอก การบญั ชี คณิตฯ ม.6 2) ครพู เิ ศษ วฒุ ิทางการศึกษา หน้าที สอน ระดบั ชั้น ที ชือ – สกุล ทางโลก ทางธรรม สาขาวชิ าเอก วิชาทีสอน 3) เจ้าหน้าที วฒุ ิทางการศึกษา ที ชอื – สกุล ทาง ทาง สาขาวิชาเอก ตา่ แหน่งหนา้ ที โลก ธรรม 1 นางสาวกลั ยกร ไชย นักวชิ าการศาสศึกษาประจา มงคล วท.บ. - การโปรแกรมและการ โรงเรยี น 2 นายประดิษฐ์ ปิจดี รักษาความปลอดภยั บน นักการภารโรง เว็บ ม.6 น.ธ. เอก -

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2565 15 แผนผังบุคลากรครู แผนภาพที 1.4 แผนผังบุคลากรครู

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 16 4.3 ข้อมูลกรรมการโรงเรยี น ปกี ารศึกษา 2565 ที ชือ – สกลุ ต่าแหน่ง หมายเหตุ 1. พระครูอดุลสนุ ทรการ ประธานกรรมการ ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ 2. พระครูประโชติพนเขต กรรมการ ผแู้ ทนพระภกิ ษสุ งฆ์ 3. พระครูสถิตวิริโยภาส กรรมการ ผแู้ ทนพระภกิ ษสุ งฆ์ 4. นายกอบชัย ไข่แกว้ กรรมการ ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ 5. นายณัฐศักดิ์ ต้ยุ แก้ว กรรมการ ผทู้ รงคุณวุฒิ 6. นายสมพงษ์ ทะหล้า กรรมการ ผู้แทนผ้ปู กครอง 7. นายสมศักดิ์ ไชยมงคล กรรมการ ผูแ้ ทนครู 8. นายวชั ระพล ศรีอรรถโยธนิ กรรมการ ผแู้ ทนองคก์ รชมุ ชน 9. นายเฉลิม ยะกนั ทะ กรรมการ ผู้แทนองค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ 10. ดาบตารวจ สมบตั ิ ปวงมาลยั กรรมการ ผู้แทนศิษยเ์ กา่ 11. พระครนู ปิ ุณพฒั นกิจ กรรมการและเลขานุการ ผู้อานวยการ 4.4 จา่ นวนครู บุคลกร ปีการศกึ ษา 2563 - 2565 (ในตารางเดียวกัน) ครูและบุคลากร 2563 2564 2565 2 1. ผ้บู รหิ าร 22 13 2 2. ครู (ประจา/พเิ ศษ) 11 13 3. เจา้ หนา้ ท่ี/นักการภารโรง 2 2

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา 2565 17 5. โครงสรา้ งการบรหิ ารสถานศึกษา การบริหารจดั การศกึ ษา มีการบรหิ ารจัดการศึกษาดังนี้ แผนภาพท่ี 1.5 แผนผังการบรหิ ารโรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 18 6. ขอ้ มลู นักเรยี น 6.1 ข้อมูลนกั เรยี น โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา อาเภอจุน จังหวัดพะเยา เป็นโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ ศึกษา ปี พ.ศ. 25645 มีจานวนนักเรียน จานวน 100 ( ณ วันท่ี 10 มิถุนายน 2565) นักเรียนท้ังหมด เป็นนักเรยี นพื้นราบ เปน็ คนในทอ้ งที่ ตารางแสดงขอ้ มลู นักเรียน ตารางแสดงจา่ นวนนกั เรยี น 100 คน จา่ แนกตามช้ันเรียน ปกี ารศึกษา 2565 ดังนี้ ภาคเรยี นที 1 ปีการศกึ ษา 2565 ชน้ั จา่ นวนนกั เรียน รอ้ ยละของจ่านวน มาเรียน ขาด นกั เรียน เรียน ม.1/1 19 19.00 19 0 ม.2/1 13 13.00 13 ม.3/1 18 18.00 18 รวม 50 50.00 ม.4/1 19 19.00 19 ม.5/1 15 15.00 15 ม.6/1 16 16.00 16 รวม 50 50.00 รวมทั้งหมด 100 100.00 100 6.2 ตารางแสดงจา่ นวนนกั เรยี นโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา ย้อนหลัง 3 ปี (2561 - 2563 ) ดังน้ี จ่านวนนกั เรยี นย้อนหลัง ระดบั ชั้น ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 21 17 19 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 19 19 13 มัธยมศึกษาปที ี่ 3 21 18 18 รวมมัธยมศึกษาตอนตน้ 61 54 50 มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 16 16 19 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 14 16 15

มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2565 19 รวมมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 13 14 16 43 46 50 รวม 104 100 100 6.3 ผลทางการทดสอบระดับชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 - 2564 (ในตาราง เดียวกัน) 1) ตารางแสดงการเปรยี บเทียบรายงานผลสถิติคะแนนเฉลี่ยทางการทดสอบระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ัน ม.3 ปีการศกึ ษา 2562 - 2564 กล่มุ สาระการเรียนรู้ คา่ เฉลยี /ปีการศกึ ษา 2562 2563 2564 ภาษาไทย 44.83 45.89 41.73 คณติ ศาสตร์ 22.22 16.00 19.79 วิทยาศาสตร์ 27.67 30.34 26.92 ภาษาอังกฤษ 28.56 25.36 25.87 รวมเฉลีย 30.82 29.40 28.58 2) ตารางแสดงการเปรยี บเทยี บรายงานผลสถิติคะแนนเฉล่ียทางการทดสอบระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชน้ั ม.6 ปกี ารศึกษา 2561 - 2563 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คา่ เฉลยี /ปีการศึกษา 2562 2563 2564 ภาษาไทย 33.93 38.15 37.99 คณิตศาสตร์ 16.33 16.59 17.23 วทิ ยาศาสตร์ 24 28.57 26.23 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 32.53 30.38 33.32 ภาษาองั กฤษ 22.58 20.87 24.80 รวมเฉลีย 25.87 26.91 27.91

6.4 ผลการทดสอบ B-NET ปีการศึกษา 2562 - 2564 (ในตารางเดียวกนั 4 1) ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ ้านพระพทุ ธศาสนา (B-NET) ระดับชั้นมธั ยมศ แสดงผลการทดสอบระดับชาติด้านพระพทุ ธศาสนา (B-NET) ร วชิ า ระดับโรงเรยี น ส่านกั งานกลมุ่ ฯ ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564 ปี 2562 ปี 2563 ป ภาษาบาลี 29.06 28.80 28.56 32.90 31.82 33 ธรรม 41.78 32.40 30.44 46.42 33.97 32 พทุ ธประวตั ิ 33.33 28.20 29.56 38.39 34.07 35 วินยั 30.56 30.00 37.44 36.30 31.12 42 เฉลยี 33.68 29.85 31.50 38.50 32.75 36 2) ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาติดา้ นพระพทุ ธศาสนา (B-NET) ระดับช้ันมธั ยมศ แสดงผลการทดสอบระดับชาติดา้ นพระพุทธศาสนา (B-NET) ร วชิ า ระดับโรงเรยี น ส่านกั งานกลุม่ ฯ ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564 ปี 2562 ปี 2563 ปี ภาษาบาลี 36.93 29.85 23.85 32.60 33.56 3 ธรรม 34.80 34.00 29.23 38.72 33.24 2 พทุ ธประวตั ิ 34.00 33.54 31.08 41.01 39.47 3 วนิ ยั 31.73 36.31 36.15 35.10 37.27 3 เฉลีย 34.37 33.43 30.08 36.86 35.89 3

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปกี ารศกึ ษา 2564 21 ศกึ ษาปที ี่ 3 เปรยี บเทยี บย้อนหลงั 2562 - 2563 ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี 3 เปรียบเทียบย้อนหลัง 2562 - 2564 ระดับจังหวัด ระดบั ประเทศ ปี 2564 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564 33.51 3.43 30.98 30.24 33.1 31.59 32.11 32.48 34.96 2.42 46.83 34.72 32.29 43.89 33.21 42.74 35.92 5.71 36.22 34.60 36.71 34.58 32.36 2.87 33.77 30.44 43.89 34.51 30.56 6.11 36.95 32.50 36.50 36.14 32.06 ศกึ ษาปที ี่ 6 เปรยี บเทยี บย้อนหลัง 2562 - 2564 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี 6 เปรียบเทียบยอ้ นหลัง 2562 - 2564 ระดับจงั หวัด ระดับประเทศ 2564 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564 30.3 31.28 33.41 31.49 31.96 37.15 29.48 28.58 38.54 32.84 29.6 36.07 33.45 29.71 32.39 37.03 36.92 32.19 40.90 41.04 33.01 36.89 32.29 37.22 38.03 34.60 38.91 37.00 32.04 34.79 35.10 32.83 35.88 37.64 32.30

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2564 22 7. ผลงานดเี ดน่ ในรอบ 3 ปี (ปกี ารศกึ ษา 2562 - 2564) - ผลงานผบู้ ริหาร ครู นกั เรียน สถานศึกษา 1) ดา้ นนกั เรียน 7.1 แสดงผลงานดเี ดน่ ปกี ารศกึ ษา 2562 ดังน้ี 1) ผลงานดเี ด่น ด้านนักเรยี น ปกี ารศึกษา 2562 ตารางแสดงผลงานดเี ดน่ ดา้ นนกั เรียน ปกี ารศกึ ษา 2562 ดงั นี้ ประเภทรางวลั รางวลั ทีไดร้ บั ระดับรางวัล หน่วยงานทมี อบรางวัล ม.ต้น การแขง่ ขันตอบปญั หาวชิ าคณติ ศาสตร์ ชนะเลศิ ระดบั กลุ่มจงั หวัดพะเยา ม.ต้น การแข่งขันคัดลายมอื ภาษาไทย รองชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จงั หวดั พะเยา อันดับ ม.ตน้ การแข่งขนั โครงการวทิ ยาศาสตร์ ประเภท รองชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จังหวดั พะเยา ส่งิ ประดิษฐ์ 6 อนั ดับ 1 ม.ตน้ การแขง่ ขนั วาดภาพลายเสน้ รองชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จังหวดั พะเยา อันดับ 1 ม.ต้น การแขง่ ขนั บรรยายธรรม ภาคภาษาไทย รองชนะเลิศ ระดับกลุ่มจงั หวดั พะเยา อนั ดบั 1 ม.ตน้ การแข่งขันการจัดสวนถาดแบบช้ืน รองชนะเลิศ ระดบั กลุ่มจงั หวดั พะเยา อันดับ 1 ม.ตน้ การแข่งขนั ตอบปญั หาวิชาศลิ ปะ รองชนะเลิศ ระดับกลุ่มจงั หวดั พะเยา อันดับ 2 ม.ต้น การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวชิ าการงานอาชีพฯ รองชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จังหวดั พะเยา อันดับ 2 ม.ต้น การแข่งขนั เขยี นเรยี งความ ชมเชย ระดบั กลุ่มจังหวัดพะเยา ม.ตน้ การแขง่ ขนั อ่านเอาเร่ือง ชมเชย ระดบั กลมุ่ จังหวัดพะเยา ม.ต้น การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวิชาภาษาไทย ชมเชย ระดับกลุ่มจงั หวดั พะเยา ม.ต้น การแขง่ ขันวชิ าเรียงความแก้กระทู้ธรรม ชมเชย ระดับกลุ่มจงั หวดั พะเยา นักธรรมชั้นตรี ม.ต้น การแข่งขันตอบปัญหาวชิ าสังคมศึกษาศาสนา ชมเชย ระดับกลมุ่ จงั หวดั พะเยา และวัฒนธรรม ม.ตน้ การแข่งขนั ตอบปัญหาวิชาพระพุทธศาสนา ชมเชย ระดบั กลุ่มจังหวดั พะเยา ม.ตน้ การแขง่ ขันตอบปัญหาวชิ าสขุ ศกึ ษาและพล ชมเชย ระดับกลุ่มจงั หวดั พะเยา

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2564 23 ประเภทรางวลั รางวลั ทไี ด้รับ ระดับรางวลั หน่วยงานทมี อบรางวัล ศึกษา ม.ตน้ การแข่งขนั ตอบปัญหาวิชาภาษาอังกฤษ ชมเชย ระดับกลมุ่ จังหวัดพะเยา ม.ต้น การแข่งขันตอบปญั หาวชิ าภาษาบาลี ชมเชย ระดบั กลมุ่ จังหวดั พะเยา ม.ต้น การแข่งขันการสง่ เสริมทักษะอาชีพ (ครสู ู่ ชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จังหวดั พะเยา นักเรยี น) กพด. ประเภทรางวัล รางวลั ทีได้รบั ระดบั รางวัล หน่วยงานทีมอบรางวัล ม.ปลาย การแขง่ ขนั บรรยายธรรม ภาคภาษาไทย ชนะเลศิ ระดบั กลุม่ จงั หวัดพะเยา ม.ปลาย การแขง่ ขันปริวตั รภาษาล้านนา ชนะเลิศ ระดบั กลมุ่ จังหวดั พะเยา ม.ปลาย การแข่งขันการเทศน์มหาชาติ ชนะเลิศ ระดับกลุ่มจังหวัดพะเยา ม.ปลาย การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวิชาสขุ ศึกษาและพล ชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จงั หวัดพะเยา ศกึ ษา ม.ปลาย การแข่งขนั วาดภาพระบายสโี ปสเตอร์ ชนะเลิศ ระดับกลุ่มจังหวัดพะเยา ม.ปลาย การแข่งขนั ตอบปญั หาวิชาศิลปะ ชนะเลิศ ระดับกล่มุ จังหวดั พะเยา ม.ปลาย การแข่งขันโครงการวทิ ยาศาสตร์ ประเภท ชนะเลศิ ระดบั กลมุ่ จังหวดั พะเยา สง่ิ ประดษิ ฐ์ 6 ม.ปลาย การแข่งขนั วิชาเรียงความแก้กระทูธ้ รรม ชนะเลศิ ระดบั กลุม่ จังหวดั พะเยา นกั ธรรมชั้นโท ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปญั หาวิชาคณิตศาสตร์ รองชนะเลิศ ระดับกลุ่มจงั หวัดพะเยา อันดบั 1 ม.ปลาย การแขง่ ขันคัดลายมือภาษาไทย รองชนะเลิศ ระดบั กลุ่มจังหวัดพะเยา อนั ดับ 1 ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปัญหาวิชาภาษาองั กฤษ รองชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จงั หวัดพะเยา อันดับ 2 ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปัญหาวชิ าภาษาบาลี รองชนะเลศิ ระดับกลุ่มจงั หวัดพะเยา อันดับ 2 ม.ปลาย การแขง่ ขันเขียนเรยี งความ รองชนะเลศิ ระดบั กลมุ่ จังหวัดพะเยา อันดับ 2 ม.ปลาย การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวิชาภาษาไทย ชมเชย ระดับกลมุ่ จังหวัดพะเยา ม.ปลาย การแข่งขนั วิชาเรียงความแก้กระทธู้ รรม ชมเชย ระดับกลุ่มจงั หวัดพะเยา นกั ธรรมชนั้ เอก ม.ปลาย การแข่งขนั ตอบปญั หาวชิ าสงั คมศึกษาศาสนา ชมเชย ระดบั กลมุ่ จังหวัดพะเยา

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2564 24 ประเภทรางวัล รางวัลทไี ด้รบั ระดับรางวัล หน่วยงานทีมอบรางวัล และวัฒนธรรม ม.ปลาย การแข่งขนั ตอบปญั หาวิชาพระพุทธศาสนา ชมเชย ระดับกลุ่มจังหวัดพะเยา ม.ปลาย การแข่งขันตอบปญั หาวชิ าการงานอาชพี ฯ ชมเชย ระดบั กลุม่ จังหวดั พะเยา 2) ดา้ นครู บุคลากรทางการศกึ ษา ตารางแสดงผลงานดเี ด่น ด้านครู บุคลากรทางการศึกษา การศึกษา 2562 ลา่ ดับที ชอื - สกลุ ต่าแหนง่ รางวลั ทไี ด้ จาก 1 นายธีรพันธ์ พนักงานศาสน ครูดีใน กลุ่มโรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม แผนกสามัญ สวุ รรณเขต การ ดวงใจ ศึกษา จังหวัดพะเยา 3) ผลงานดเี ดน่ ด้านผบู้ ริหาร ปกี ารศกึ ษา 2562 ตารางแสดงผลงานดเี ด่น ดา้ นผู้บริหาร ปีการศกึ ษา 2562 ลา่ ดับที ชอื - สกลุ ต่าแหนง่ รางวัลทไี ด้ จาก 1 นายธรี พนั ธ์ พนักงานศาสน ครดู ีใน กลุ่มโรงเรียนพระปริยตั ธิ รรม แผนกสามัญ สวุ รรณเขต การ ดวงใจ ศึกษา จังหวัดพะเยา 4) ผลงานดีเดน่ ดา้ นโรงเรียน ปกี ารศึกษา 2562 ตารางแสดงผลงานดีเด่น ด้านโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2562 ประเภทรางวลั รางวัลทไี ดร้ บั ระดับรางวัล หน่วยงานทมี อบรางวัล 7.2 แสดงผลงานดเี ด่น ปกี ารศกึ ษา 2563 ดังน้ี 1) ผลงานดเี ด่น ดา้ นนกั เรยี น ปีการศกึ ษา 2563 ตารางแสดงผลงานดเี ดน่ ดา้ นนกั เรียน ปกี ารศึกษา 2563 ประเภทรางวัล รางวลั ทีได้รบั ระดับรางวลั หน่วยงานทีมอบรางวลั 2) ผลงานดเี ดน่ ด้านครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา การศกึ ษา 2563 จาก ตารางแสดงผลงานดเี ดน่ ด้านครู บุคลากรทางการศกึ ษา การศึกษา 2563 ลา่ ดับที ชอื - สกลุ ต่าแหนง่ รางวลั ทไี ด้

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2564 25 ลา่ ดบั ที ชอื - สกลุ ต่าแหนง่ รางวลั ทไี ด้ จาก 3) ผลงานดเี ดน่ ดา้ นผู้บริหาร ปีการศกึ ษา 2563 จาก ตารางแสดงผลงานดีเด่น ดา้ นผบู้ รหิ าร ปกี ารศกึ ษา 2563 ล่าดบั ที ชอื - สกลุ ตา่ แหนง่ รางวลั ทีได้ 4) ผลงานดีเด่น ดา้ นโรงเรียน ปกี ารศกึ ษา 2563 ตารางแสดงผลงานดีเด่น ด้านโรงเรยี น ปีการศกึ ษา 2563 ประเภทรางวัล รางวัลทไี ดร้ ับ ระดับรางวัล หน่วยงานทีมอบรางวัล 7.3 แสดงผลงานดีเดน่ ปกี ารศึกษา 2564 ดังนี้ 1) ผลงานดีเดน่ ด้านนักเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564 ตารางแสดงผลงานดเี ดน่ ด้านนกั เรยี น ปกี ารศึกษา 2564 ประเภทรางวลั รางวัลทีไดร้ ับ ระดบั รางวัล หนว่ ยงานทมี อบรางวัล 2) ผลงานดเี ด่น ดา้ นครู บุคลากรทางการศึกษา การศึกษา 2564 ตารางแสดงผลงานดีเด่น ดา้ นครู บุคลากรทางการศกึ ษา การศึกษา 2564 ลา่ ดบั ที ชอื - สกลุ ต่าแหนง่ รางวลั ทไี ด้ จาก 1. นางสาวลาวัณย์ ครู ก า ร ป ร ะ ก ว ด แ ข่ ง ขั น ส า นั ก ง า น ป ลั ด ก ร ะ ท ร ว ง หสั พิมพ์ ผ ล ง า น วิ ช า ก า ร แ น ว ศึ ก ษ า ธิ ก า ร ปฏบิ ัตทิ ีด่ ี กระทรวงศึกษาธกิ าร 3) ผลงานดีเด่น ดา้ นผบู้ รหิ าร ปกี ารศึกษา 2564 จาก ตารางแสดงผลงานดเี ด่น ด้านผบู้ ริหาร ปกี ารศึกษา 2564 ล่าดับที ชอื - สกลุ ตา่ แหนง่ รางวลั ทไี ด้ 4) ผลงานดเี ดน่ ด้านโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศกึ ษา 2564 26 ตารางแสดงผลงานดเี ด่น ดา้ นโรงเรียน ปกี ารศกึ ษา 2564 ประเภทรางวลั รางวลั ทไี ด้รับ ระดบั รางวลั หน่วยงานทมี อบรางวัล 1 โครงการ ประกวดบนั ทึกรายงานการประชุม ชนะเลศิ อันดบั สานกั งานสหกรณจ์ ังหวัด กิจกรรมสหกรณน์ กั เรียน ประจาปี 2564 1 พะเยา 2 โครงการ ประกวดบนั ทกึ บัญชี กิจกรรม ชนะเลิศอนั ดบั สานักงานสหกรณ์จงั หวัด สหกรณน์ ักเรียน ประจาปี 2564 1 พะเยา 8. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก 8.1 ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสอง โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยาไดรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอกจาก สมศ. รอบสอง เมื่อวันท่ี 28 ถึง 30 เดือน มกราคม พ.ศ. 2551 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา มีการประเมิน 3 ด้าน คือ ผูบริหาร ดานครู และดานผู้เรียน ซึ่งสรุปผลการประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐาน เปนดังตารางต อไปนี้ ผลประเมนิ ผลประเมนิ การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน: องิ เกณฑ์ อิงสถานศึกษา ค่า ระดับ มัธยมศกึ ษา ค่าเฉลีย ระดับ คะแนน ระดบั เฉลยี คณุ ภาพ คณุ ภาพ คุณภาพ ด้านผเู้ รยี น มาตรฐานที 1 ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม 3.70 ดีมาก 4 ดมี าก 3.85 ดมี าก และคานิยม ที่พงึ ประสงค มาตรฐานที 2 ผูเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพ 3.70 ดมี าก 4 ดีมาก 3.85 ดีมาก กายและสขุ ภาพจิตท่ีดี มาตรฐานที 3 ผูเรียนมีสุนทรียภาพ และ 3.46 ดี 3 ดี 3.23 ดี ลักษณนิสยั ดานศิลปะ ดนตรี และกฬี า มาตรฐานที 4 ผูเรียนมีความสามารถใน การคิดวิเคราะห คิดสังเคราะห มี 2.80 ดี 2 พอใช้ 2.40 พอใช้ วิจารณญาณมีความคิด สรางสรรค คิดไตร ตรองและมวี สิ ยั ทศั น มาตรฐานที 5 ผูเรียนมีความรูและทักษะที่ 1.76 พอใช้ 2 พอใช้ 1.88 พอใช้ จาเปนตามหลกั สตู ร มาตรฐานที 6 ผูเรียนมีทักษะในการ 2.84 ดี 3 ดี 2.92 ดี แสวงหาความรูดวยตนเองรักการเรียนรู้

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2564 27 ผลประเมนิ ผลประเมนิ การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน: อิงเกณฑ์ อิงสถานศกึ ษา ค่า ระดบั มัธยมศกึ ษา ค่าเฉลีย ระดับ คะแนน ระดบั เฉลีย คณุ ภาพ คณุ ภาพ คุณภาพ และพัฒนาตนเองอยางตอเนอื่ ง มาตรฐานที 7 ผูเรยี นมีทกั ษะในการทางาน รักการทางานสามารถทางานรวมกับผู้อ่ืน 3.65 ดีมาก 4 ดีมาก 3.83 ดีมาก ไดและ มเี จตคติทีด่ ี ตออาชีพสุจริต ด้านครู มาตรฐานที 8 ครูมีคุณวุฒิ / ความรู ความสามารถตรงกับงานท่ีรับผิดชอบ และ 3.80 ดีมาก 3 ดี 3.40 ดี มีครูเพยี งพอ มาตรฐานที 9 ครูมีความสามารถในการ จัดการเรียนการ สอนอยางมีประสิทธิภาพ 2.89 ดี 1 ปรบั ปรุง 1.95 พอใช้ และเนนผูเรยี นเปนสาคญั ดา้ นผบู้ รหิ าร มาตรฐานที10ผูบริหารมีภาวะผูนาและมี 3.42 ดี 3 ดี 3.21 ดี ความสามารถในการบริหารจัดการ มาตรฐานที 11 สถานศึกษามีการจัดองค กร / โครงสรางและการบริหารงาน อย 2.59 พอใช้ 1 ปรับปรุง 1.80 พอใช้ างเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลุเปาหมาย การศึกษา มาตรฐานที 12 สถานศึกษามีหลักสูตร เหมาะสมกับผูเรียนและทองถ่ินมีสื่อ การ 3.37 ดี 4 ดมี าก 3.69 ดมี าก เรยี นการสอนทเี่ ออื้ ตอการเรยี นรู้ มาตรฐานที 13 สถานศึกษามีการจัด กิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเนนผู 2.80 ดี 2 พอใช้ 2.40 พอใช้ เรียนเปนสาคญั มาตรฐานที 14 สถานศึกษาสงเสริมความ สัมพันธและความรวมมือกับชุมชน ในการ 3.20 ดี 3 ดี 3.10 ดี พฒั นาการศกึ ษา ในภาพรวมสถานศึกษาจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน  สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา  ไม่ สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2564 28 ขอ้ เสนอแนะเพือพฒั นาสถานศกึ ษา 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะกระบวนการคิดด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ ฝึกคิด ทางานเปน็ ช้นั ตอนตามความคดิ จัดลาดับข้อมูล เช่ือมโยงเรื่องราวต่างๆ มีการนาเสนอผลงาน ได้ทางาน เปน็ กลุ่ม ทาโครงงาน ตลอดจนพฒั นาความรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทกุ กล่มุ สาระ 2. พัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา การวัดและ ประเมนิ ผลตามสภาพจริง ตลอดจนการใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็น กระบวนการ 3. พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้บริหารเชิงกลยุทธ์ โดยโรงเรียนกรรมการ สถานศึกษาและ ผู้เก่ียวข้องร่วมกันกาหนดแผนระยะยาว แผนปฏิบัติการประจาปีให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาข้ัน พื้นฐาน จัดให้มีการประเมินโครงการเพื่อเปรียบเทียบกับเปา้ หมายอยา่ งต่อเนื่อง 4. สถานศึกษาควรส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา เรื่องการทาสาระการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับท้องถิ่นไปใช้อย่างเป็นระบบ มีการประเมินผลการ ใชห้ ลกั สตู ร เพอื่ ปรับปรุงการเรยี นการสอนอย่างต่อเนอ่ื งสม่าเสมอ ระยะเวลาในการพฒั นาสถานศกึ ษาใหจ้ ดั การศึกษาไดม้ าตรฐานในภาพรวม 3 ปี นวตั กรรมและสิงดเี ด่น รวมทง้ั การปฏิบตั ิทเี ป็นเลศิ ของสถานศกึ ษา ......................................................ไม่มี ......................................................................................................... ทศิ ทางการพัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานของสถานศกึ ษาในอนาคต เนื่องจากสภาพแวดล้อมรอบโรงเรียนมแี หลง่ เรยี นรแู้ ละภูมิปัญญาท้องถิ่นหลากหลาย โรงเรียนควร นาความร่วมมือจากชุมชนมาวางแผนพัฒนาหลักสูตรท้องถ่ินให้เป็นรูปธรรมเพ่ือการอนุรักษ์ วัฒนธรรม ทอ้ งถน่ิ อยา่ งยั่งยืน 8.2 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกรอบสาม โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา ต้ังอยู่เลขท่ี 10 หมู่ท่ี 1 ตาบลห้วยข้าวก่า อาเภอจุน จังหวัดพะเยา สานกั งานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ เปิดสอนตั้งแต่ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 มีบุคลากร สายบริหาร 4 คน/รูป ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม เม่ือวันท่ี 3 ถึง 5 เดือนมิถุนายน พ.ศ. 2556 มกี ารจัดการศกึ ษา 1 ระดบั คอื ระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน : มัธยมศึกษา มบี คุ ลากรครูจานวน 12 คน/รปู ผ้เู รียนจานวน 129 รูป รวมทงั้ สถานศึกษา มบี คุ ลากรครจู านวน 12 คน/รปู ผู้เรยี นจานวน 129 คน รูป ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกของสถานศึกษา แสดงในตารางสรุปผลได้ดงั นี้ การศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน : มธั ยมศึกษา

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2564 29 ตัวบ่งชี้ทีมคี ุณภาพระดบั ดขี ึน้ ไป ลา่ ดับที ตัวบง่ ช้ที ี ชือตัวบง่ ช้ี ระดบั คุณภาพ 1 1 ผเู้ รยี นมสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ที่ ดีมาก 2 2 ผเู้ รียนมีคณุ ธรรมจริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ ดมี าก 3 4 ผเู้ รียนคิดเป็นทาเป็น ดีมาก 4 9 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลตุ ามปรัชญา ปณิธาน/วิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ ดมี าก และวัตถปุ ระสงคข์ องการจัดต้งั สถานศึกษา 5 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็น ดีมาก เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา 6 11 ผลการดาเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสริมบทบาทของ ดมี าก สถานศึกษา 7 3 ผเู้ รยี นมคี วามใฝร่ ู่และเรียนรู้อยา่ งต่อเนือ่ ง ดี 8 6 ประสิทธผิ ลของการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ ดี 9 7 ประสิทธภิ าพของการบรหิ ารจดั การและการพฒั นาสถานศกึ ษา ดี 10 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐานรักษา ดี มาตรฐาน และพฒั นาส่คู วามเป็นเลิศท่สี อดคลอ้ งกับแนวทางการ ปฏริ ูปการศึกษา ตวั บง่ ชี้ทมี ีคุณภาพต่ากว่าระดับดี ไดแ้ ก่ ลา่ ดบั ที ตวั บง่ ช้ีที ชือตวั บง่ ช้ี ระดับคุณภาพ 1 5 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผู้เรยี น พอใช้ พอใช้ 2 8 พัฒนาการของการประกนั คุณภาพภายในโดยสถานศึกษา และตน้ สังกัด จุดเด่น 1. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี สามารถตรวจสุขภาพด้วยตนเองและมีสมุดสุขภาพ ประจาตัวไว้บันทึกพัฒนาการอย่างต่อเน่ือง มีกิจกรรมสุนทรียภาพท่ีเหมาะสมกับสมณสารูป เช่น การวาด ภาพพทุ ธศิลป์ มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ เป็นลูกท่ีดีของพ่อแม่และพระผู้ปกครอง เป็น นักเรียนท่ี ไม่ขาดเรียน ไม่มาโรงเรียนสาย มีการบาเพ็ญประโยชน์ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นขั้นตอนและทางานอย่างมีความสุข รู้จักวางแผนการทางาน มี ความคดิ สรา้ งสรรค์มีอัตลักษณ์ “ครองตนงาม นาชุมชน ดารงตนอยา่ งพอเพยี ง”

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2564 30 2. สถานศึกษามีเอกลักษณ์ ในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพร รตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี และมีการดาเนินงานโครงการพิเศษ “โครงการเศรษฐกิจพอเพียงเล้ียง ชีวิต” เพอื่ แกไ้ ขปัญหาความยากจนของครอบครัวในชุมชนอันเนือ่ งจากภาวะเศรษฐกิจตกตา่ 3. สถานศึกษามีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีสะอาด ถูกสุขลักษณะและสวยงาม เป็นโรงเรียน ส่งเสริมสุขภาพระดับทองประจาปีการศึกษา 2553 และ 2554 และมีผลงานเด่นด้านสุขภาพเด็กและ เยาวชนในถน่ิ ทรุ กันดารประจาปีการศึกษา 2555 จดุ ทคี วรพัฒนา 1. การพฒั นาผู้เรียนใหม้ ีความใฝร่ ู้และเรยี นร้อู ย่างตอ่ เน่อื ง 2. การยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผเู้ รียน 3. การเพมิ่ ประสทิ ธภิ าพของการบริหารจัดการตามบทบาทหน้าที่ของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา 4. การเพม่ิ คุณภาพการสอน 5. การเพิ่มประสทิ ธผิ ลของระบบประกันคุณภาพภายใน ข้อเสนอแนะเพือการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศกึ ษา พ.ศ. 2553 1. ด้านผลการการจดั การศึกษา 1) สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมพัฒนาให้ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เช่น จัดกิจกรรยอดนักอ่านโดยส่งเสริมผู้เรียนทุกคน ทุกช้ันเรียนทาบันทึกการอ่าน สรรหา “สามเณรยอดนัก อ่าน” ประจาช้ันเรียน และมอบรางวัลยอดนักอ่านเพ่ือกระตุ้นและเสริมแรง จัดกิจกรรตอบปัญหาจาก สารานุกรมไทยสาหรบั เยาวชน และจัดกิจกรรมนาเสนอผลงานด้วยเทคโนโลยี เป็นตน้ 2) สถานศกึ ษาควรจัดทาโครงการ/กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยเน้นการ จัดหางบประมารณพัฒนาส่อื อิเลก็ ทรอนิกสใ์ หท้ ันสมยั และมจี านวนเพียงพอกับผเู้ รยี น เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน ใช้เทคโนโลยีเพ่ิมเติมเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง และส่งเสริมให้ครูใช้เทคโนโลยีซ่อมเสริมการเรียนรู้ของ ผู้เรียนเน้นการปรับพ้ืนฐานความรู้และทักษะด้านวิทยาศาสตร์และทบทวนเนื้อหาสาคัญ ๆ อย่างต่อเน่ือง สมา่ เสมอ รวมท้ังจัดให้มีการเจ้าค่ายเรียนเสรมิ พเิ ศษในสถานศึกษาให้แกผ่ ้เู รียนก่อนการทดสอบระดบั ชาติ 3) สถานศึกษาควรจัดให้มีการเข้าค่ายเรียนเสริมพิเศษในสถานศึกษาให้แก่ผู้เรียน ก่อน การทดสอบระดับชาติ โดยเน้นในกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก 5 กลุ่ม เน้นเป็นพิเศษในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ วชิ าพทุ ธประวัติและธรรมวินัย และวิชาภาษาบาลี โดยเนน้ ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล มีการติดตาม ความกา้ วหน้าอย่างสม่าเสมอ 2. ด้านการบริหารจดั การศึกษา 1) สถานศึกษาควรวางแผนการใช้เงินจากการระดมทรัพยากรให้มีประสิทธิภาพ เอื้อต่อ การพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษาขอบสถานศึกษา เช่น มีการ

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศกึ ษา 2564 31 จัดลาดับความสาคัญขอบกิจกรรม/เร่ืองท่ีต้องการพัฒนา มีการกาหนดสัดส่วนการใช้เงินให้เหมาะสมกับ สภาพความต้องการ โดยควรดาเนนิ การอยา่ งเป็นรปู ธรรม โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ และผเู้ กี่ยวข้องมีส่วนร่วม 2) สถานศกึ ษาควรกาหนดให้ฝา่ ยบรหิ ารทัว่ ไปมีการประเมินผลงานและนาผลการประเมิน ไปใชต้ ามระบบบริหารคณุ ภาพ (PDCA) ทุกปี 3) สถานศึกษาควรมกี ารเสนอแตง่ ตัง้ อนุกรรมการและหรือที่ปรกึ ษาของคณะกรรมการ สถานศกึ ษาเพ่ือร่วมกนั พัฒนาสถานศึกษาใหม้ ีคณุ ภาพมากข้ึน 4) สถานศึกษาควรเสริมแรงครูเพื่อชดเชยกับเงินเดือนครูที่ได้รับในเกณฑ์ต่า เช่น จัดกิจกรรมทัศน ศกึ ษาดูงานเป็นประจาปีละครั้ง มอบรางวลั เกยี รติยศสาหรับผมู้ อี ายุงานเกิน 10 ปี 3. ด้านการจดั การเรียนการสอนทีเน้นผเู้ รียนเปน็ สา่ คญั 1) สถานศึกษาควรมีการนาผลการประเมนิ ครไู ปพฒั นาครูแต่ละคนอย่างเป็นระบบบริหาร คณุ ภาพ (PDCA) ทุกปีการศึกษา 2) สถานศึกษาควรส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูในเชิงคุณภาพให้ ชัดเจนข้ึน มีการปรับความรู้พื้นฐานของผู้เรียนในทุกระดับช้ันทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก ทบทวนเน้ือหา สาคัญ ๆ อยา่ งตอ่ เน่อื ง สมา่ เสมอ 3) สถานศึกษาควรพิจารณามอบหมายงานอ่ืนท่ีไม่ใช่งานสอนให้เหมาะสมเพื่อเพิ่ม ประสทิ ธิภาพการสอนของครู 4. ดา้ นการกนั คุณภาพภายใน 1) สถานศึกษาควรจัดทาปฏิทินการดาเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในประจาปี การศึกษาโดยสอดแทรกไว้ในปฏิทนิ การศกึ ษาใหช้ ัดเจน 2) สถานศึกษาควรมอบหมายกลุ่มครูให้ร่วมรับผิดชอบมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา โดยมีหน้าที่ เช่น วิเคราะห์ความสอดคล้องของมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐานท่ี รับผิดชอบกับโครงการ/กิจกรรมในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปีเพื่อให้มี โครงการ/กิจกรรมทนี่ าสคู่ ุณภาพและมาตรฐานอย่างต่อเน่อื งทกุ ปีที่สามารถตรวจวัดคุณภาพได้อย่างถูกต้อง จัดหาหรือจัดทาเคร่ืองมือตรวจสอบคุณภาพสาหรับมาตรฐาน/กลุ่มมาตรฐา นที่อยู่ในความรับผิดชอบและ ดาเนินการตรวจสอบคุณภาพตามปฏิทินท่กี าหนด รวบรวมข้อมูลและจัดทาสารสนเทศที่เก่ียวข้องกับกับตัว บง่ ชแ้ี ละมาตรฐาน/กลมุ่ มาตรฐานท่รี บั ผิดชอบ และแลกเปลีย่ นกบั กล่มุ อื่นในการประกนั คณุ ภาพภายในของ สถานศกึ ษา 3) ผรู้ บั ผิดชอบงานประกันคณุ ภาพภายในควรสรา้ งความเข้าใจร่วมกันกบั ครูทุกคน ในการ วางแผนพฒั นา ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพการศึกษาของตนเองตามมาตรฐานการศึกษาที่สถานศึกษา กาหนด ระยะเวลาในการพัฒนาสถานศึกษาให้จัดการศึกษาไดม้ าตรฐานในภาพรวม 1 ปี นวัตกรรมหรือตัวอย่างการปฏิบัติทดี ี (Good Practice) ของสถานศึกษาทเี ปน็ ประโยชน์ต่อสงั คม ไมม่ ี

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 32 ตารางสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม จา่ แนกตามกล่มุ ตัวบ่งชี้ ระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน : มัธยมศึกษา การศึกษาข้ันพื้นฐาน นา่้ หนกั คะแนน ระดบั (มธั ยมศกึ ษา) คะแนน ทีได้ คุณภาพ กล่มุ ตวั บ่งชีพ้ ืน้ ฐาน ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1 ผ้เู รียนมสี ุขภาพกายและสขุ ภาพจิตทีด่ ี 10.00 9.85 ดีมาก ตวั บง่ ชท้ี ่ี 2 ผ้เู รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรมและนา่ นิยมที่พึงประสงค์ 10.00 9.80 ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 3 ผู้เรียนมคี วามใฝ่รู้ และเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนื่อง 10.00 8.95 ดี ตวั บ่งชท้ี ี่ 4 ผู้เรียนคิดเปน็ ทาเป็น 10.00 9.11 ดีมาก ตวั บ่งชที้ ่ี 5 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผ้เู รียน 20.00 8.46 พอใช้ ตัวบ่งชี้ท่ี 6 ประสิทธผิ ลของการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รียน 10.00 8.00 ดี เป็นสาคัญ ตัวบ่งช้ที ่ี 7 ประสทิ ธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนา 5.00 4.30 ดี สถานศกึ ษา ตัวบ่งชี้ท่ี 8 พฒั นาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศกึ ษา 5.00 3.31 พอใช้ และต้นสงั กดั กลุ่มตวั บ่งชอ้ี ัตลกั ษณ์ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 9 ผลการพฒั นาให้บรรลุตามปรัชญา ปณธิ าน/วสิ ัยทศั น์ 5.00 5.00 ดีมาก พนั ธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจดั ตั้งสถานศกึ ษา ตัวบ่งชี้ที่ 10 ผลการพัฒนาตามจุดเนน้ และจุดเดน่ ที่ส่งผลสะท้อนเปน็ 5.00 5.00 ดมี าก เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา กล่มุ ตัวบง่ ช้มี าตรการส่งเสริม ตวั บ่งช้ที ี่ 11 ผลการดาเนินงานโครงการพิเศษเพ่ือส่งเสริมบทบาท 5.00 5.00 ดมี าก ของสถานศึกษา ตวั บง่ ชท้ี ่ี 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศกึ ษาเพอื่ ยกระดบั มาตรฐาน 5.00 4.00 ดี รักษามาตรฐานและพัฒนาสูค่ วามเปน็ เลศิ ทีส่ อดคล้องกนั แนวทางการ ปฏริ ูปการศกึ ษา คะแนนรวม 100.00 80.78 ดี การรบั รองมาตรฐานสถานศึกษาระดับมธั ยมศึกษา  ผลคะแนนรวมทกุ ตวั บง่ ช้ี ต้งั แต่ 80 คะแนนขนึ้ ไป  ใช่  ไมใ่ ช่  มีตวั บง่ ชีท้ ไี่ ด้ระดบั ดีขนึ้ ไปอย่างน้อย 10 ตวั บง่ ชี้ จาก 12 ตวั บง่ ช้ี  ใช่  ไม่ใช่ ไมม่ ีตัวบ่งช้ใี ดที่มีระดับคุณภาพตอ้ งปรับปรงุ หรอื ต้องปรับปรงุ เร่งด่วน  ใช่  ไมใ่ ช่

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 33 การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน นา่้ หนกั คะแนน ระดบั (มธั ยมศึกษา) คะแนน ทีได้ คณุ ภาพ สรปุ ผลการจดั การศกึ ษาระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานของสถานศกึ ษาในภาพรวม  สมควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา  ไม่สมควรรบั รองมาตรฐานการศกึ ษา

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 34 ตอนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2565 35 ตอนท่ี 2 ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา ทิศทางการพฒั นาคณุ ภาพของโรงเรยี นหว้ ยข้าวกาวิทยา อาเภอจนุ จังหวัดพะเยา ดงั นี้ 1. วสิ ัยทัศน์ โรงเรียนห้วยข้าวกาวิทยา มีศาสนทายาททีดี มีคุณธรรมนาความรู้และทักษะตาม หลกั สูตรการศึกษาขัน้ พื้นฐาน มีการบริหารเชิงระบบทีชัดเจน มีกระบวนการจัดการเรียนการ สอนทีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และสนองงานตามพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 2. พันธกจิ 1. จัดกจิ กรรมส่งเสริมศาสนทายาททีดี 2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาทีครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และ หลกั สูตรพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา 3. พัฒนากระบวนการบริหารจัดการดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ 4. ส่งเสริมและพัฒนาการจัดการเรยี นรู้ทเี น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ 5. ส่งเสริมและสนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 3. เป้าหมาย 1) ด้านนักเรยี น 1. สง่ เสรมิ การพฒั นาศาสนทายาททดี ี 2) ด้านครู 1. ส่งเสริมสนับสนุนครูมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 3) ด้านโรงเรียน 1. พัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการดว้ ยกระบวนการเชิงระบบ 2. สนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2565 36 4) ดา้ นชมุ ชน 1. ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วม นิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงาน พัฒนาการจัด การศกึ ษาของสถานศึกษาอยา่ งตอ่ เนือง 4. อตั ลักษณข์ องโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา “โรงเรียนส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ตามโครงการพระราชดาริสมเด็จพระกนิษฐาธิ ราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี” 5. เอกลักษณ์ของโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา “โรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพดี และส่งเสริมศาสนทายาททีดี” 6. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยา 1. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรยี นเป็นศาสนทายาททีดี 2. ส่งเสริมและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาทีครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน และหลกั สูตรพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศึกษา 3. สง่ เสริมและพฒั นากระบวนการบริหารจัดการดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ 4. ส่งเสรมิ และพฒั นาการจดั การเรยี นรทู้ เี น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ 5. ส่งเสริมและสนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี 7. กลยทุ ธ์การพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี นหว้ ยข้าวก่าวิทยา กลยทุ ธ์ที 1. พัฒนาผู้เรยี นให้มีคุณภาพตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลยทุ ธ์ที 2. พัฒนาผเู้ รยี นให้เป็นศาสนทายาททีมีคุณภาพ กลยทุ ธ์ที 3. พฒั นาการบรหิ ารสถานศึกษาดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ กลยทุ ธ์ที 4. พฒั นาการจดั การเรยี นรู้ทเี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั กลยุทธท์ ี 5. สง่ เสรมิ การดาเนนิ งานตามโครงการพระราชดาริ 4. มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พ.ศ. 2564 มีจานวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 37 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รยี น 1.2 คุณลักษณะทพี ึงประสงค์ มาตรฐานที 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั แต่ละมาตรฐานมรี ายละเอยี ด ดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผ้เู รียน คา่ อธบิ าย ผลการเรียนรู้ทีเป็นคุณภาพของผู้เรียนท้ังด้านผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ ประกอบด้วย ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื สารการคดิ คานวณ การคิดประเภทต่าง ๆ การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร การมีความรู้ ทักษะ พ้ืนฐานและเจตคติทีดีต่อวิชาชีพ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทีเป็นค่านิยมทีดีตามทีสถานศึกษา กาหนด ความภูมิใจในท้องถินและความเป็นไทย การยอมรับทีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย รวมท้ังสขุ ภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ ค่านวณ คา่ อธบิ าย ผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขยี น การสือสารรายวชิ ากระทู้ธรรม รายวิชาภาษาบาลี และการ คิดคานวณ รายวิชาคณติ ศาสตร์ มีผลการเรียนในระดับ 3 ข้นึ ไป 1.1 ผู้เรียนรอ้ ยละ 86.00 มีระดบั ผลการเรียนรายวิชากระทธู้ รรม ระดบั 3 ขึ้นไป 1.2 ผู้เรียนร้อยละ 66.00 มรี ะดบั ผลการเรียนรายวิชาภาษาบาลี ระดับ 3 ขึ้นไป 1.3 ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 77.00 มีระดบั ผลการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน ความ คดิ เหน็ และแก้ปญั หา คา่ อธบิ าย ผู้เรียนมีความสามารถใน การศึกษาค้นคว้าเรียนรู้ในรูปแบบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพือ การจดั การเรียนรู้ 2.1 ผเู้ รียนร้อยละ 63.00 มรี ะดบั ผลการเรยี นกลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตรใ์ น ระดบั 3 ขน้ึ ไป 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ค่าอธบิ าย ผเู้ รียนมีความสามารถในการรวบรวมองค์ความรู้ในรูปแบบโครงงานวิทยาศาสตร์หรือบูรณาการ ทกุ กลุม่ สาระ

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2565 38 3.1 ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที 6 ร้อยละ 93.00 มีระดับผลการเรียนรายวิชาโครงงานระดับ 3 ข้ึนไป 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ค่าอธิบาย ผเู้ รยี นมีผลการเรียนสาระเทคโนโลยี 4.1 ผู้เรียนรอ้ ยละ 63.00 มรี ะดบั ผลการเรียนสาระเทคโนโลยีในระดบั 3 ขน้ึ ไป 5) มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา คา่ อธิบาย ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ในระดับ 3 ขึ้นไป รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผล การทดสอบระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-net) และผลการทดสอบระดับชาติดา้ นพระพทุ ธศาสนา (B-net) 5.1 ผ้เู รียนรอ้ ยละ 68.00 มรี ะดับผลการเรยี นระดับ 3 ขน้ึ ไป 5.2 ผู้เรียนรอ้ ยละ 76.00 มีผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) คะแนน T-score เฉลีย ตั้งแต่ 40 ขนึ้ ไป 5.3 ผู้เรียนร้อยละ 87.00 มีผลการทดสอบระดับชาติด้านพระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T- score เฉลีย ตง้ั แต่ 40 ขึน้ ไป 6) มคี วามรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี ่องานอาชีพ ค่าอธิบาย ผู้เรียนมีระดับผลการเรยี นกลมุ่ สาระการงานอาชีพ และศกึ ษาต่อในระดบั ช้ันทีสูงข้นึ 6.1 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 68.00 มีระดบั ผลการเรยี นกลุ่มสาระการงานอาชพี ระดบั 3 ขึน้ ไป 6.2 ผู้เรียนทจี บหลักสตู รร้อยละ 78.00 ศึกษาต่อในระดับทสี ูงข้นึ 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและคา่ นยิ มทดี่ ตี ามทส่ี ถานศกึ ษากา่ หนด คา่ อธิบาย ผเู้ รียนมีพฤติกรรมการแต่งกายตามระเบยี บของสถานศึกษา 1.1 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 96.00 ผา่ นการประเมนิ การแต่งกายตามระเบยี บของสถานศึกษา 2) ความภูมิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย ค่าอธิบาย ผเู้ รยี นมรี ะดบั ผลการเรยี นรายวิชาภาษาล้านนาในระดับ 3 ขน้ึ ไป 2.1 ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 71.00 มีระดับผลการเรียนรายวิชาภาษา ลา้ นนา ระดบั 3 ขนึ้ ไป 3) การยอมรับทจ่ี ะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย คา่ อธิบาย ผู้เรียนมสี ่วนร่วมกิจกรรมสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรยี น

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2565 39 3.1 ผูเ้ รยี นร้อยละ 98.00 มีส่วนรว่ มกิจกรรมส่งเสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน 4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคม ค่าอธิบาย ผ้เู รยี นมีความพึงพอใจผลการประเมนิ จุดแขง็ และจุดอ่อน 4.1 ผ้เู รียนรอ้ ยละ 96.00 มีความพงึ พอใจการประเมินจุดแข็งและจดุ ออ่ น มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ คา่ อธิบาย เปน็ การจดั ระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษามีการกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธ กิจอย่างชดั เจน สามารถดาเนินงานพฒั นาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา ในทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ดาเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มี ความเชียวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพือสนับสนุนการบริหารจัดการและการ เรยี นร้รู วมทง้ั จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทีเอื้อต่อการจดั การเรียนรู้ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทศั น์และพันธกจิ ที่สถานศกึ ษากา่ หนดชัดเจน ค่าอธบิ าย สถานศึกษามีกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ด้วยการดาเนินกิจกรรมวงจรเดมมิง (PDCA) แนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีผล ประเมนิ ความพงึ พอใจของชุมชนทีมตี ่อการจดั การศึกษา 1) ระดบั คุณภาพดเี ลศิ ของโรงเรยี นมีผลประเมนิ ความพงึ พอใจของชมุ ชนทีมีต่อการจดั การศึกษา 2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา ค่าอธบิ าย สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ ท้ังในส่วนการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนาแผนไปปฏิบัติเพือพัฒนาคุณภาพการศึกษามีการติดตาม ตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนืองมีการบริหารอัตรากาลัง ทรัพยากรทางการ ศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนาข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ทีเกียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา และร่วมรับผิดชอบต่อผล การจัดการศึกษา ประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ต่อครู บุคลากร และการบริการสิงอานวยความ สะดวก) 1) ระดับคณุ ภาพดีเลศิ ของโรงเรียนมีบรหิ ารจัดการคุณภาพการจัดการศึกษา 2.3 ด่าเนินงานพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและ ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย ค่าอธิบาย สถานศึกษาดาเนนิ การพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาทุก กลุ่ม เป้าหมาย เชือมโยงวิถีกับชีวิตจริง ดาเนินการอย่างเป็นรูปธรรม และเป็นแบบอย่างได้โดยจัด

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 40 สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ทัวถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการ พัฒนางานวิชาการด้านงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรฯ ศึกษาวิเคราะห์นโยบายรัฐบาลข้อมูลสารสนเทศของท้องถินข้อมูลพ้ืนฐาน ศึกษาวิเคราะห์หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 และฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560 มีการจัดประชุม เชิงปฏิบัติการ โดยครูทีปฏิบัติหน้าทีหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และงาน ทะเบียน เพือร่วมพิจารณา โครงสร้างหลกั สูตร โดยมีผบู้ รหิ ารร่วมเปน็ คณะกรรมการดาเนินงานด้วยความ เหน็ ชอบ ซึงทางโรงเรยี นเรมิ พิจารณาเป็นระดบั ชน้ั ห้องเรยี น แผนการเรยี น มกี ารวางแผนการศึกษา 3 ปี และคานวณหนว่ ยกิตให้ผ้เู รียนได้จบการศึกษาตามเกณฑ์ ตามช่วงช้ันทางที กระทรวงศึกษาธิการกาหนด ตัวแทนหลักสูตรกลุ่มสาระและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนได้ขยายผลโดยการประชุมก ลุ่มสาระแบบกลุ่มย่อย ซงึ ถอื ไดว้ ่าเป็นการนากระบวนการ Professional Learning Community (PLC) มาใช้ในการดาเนินงาน อย่างเปน็ รูปธรรม เพือจัดทาคาอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการ เรียนรู้ต่อไป หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรและคณะกรรมการ ดาเนินการติดตามการจัดทาข้อมูล/รูปเล่ม หลักสูตร ให้เรียบร้อยโดยจัดทาเป็นเล่มหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระฯ ท้ังน้ีได้จัดทา ประกาศการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษาโดยผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานของ โรงเรียนและผู้อานวยการโรงเรียน ครูดาเนินการใช้หลักสูตรทีจัดทาข้ึน และได้รับการนิเทศติดตาม งานพัฒนาหลักสูตร มีการดาเนินงานด้วยการวิจัยโดยประเมินผลการใช้หลักสูตรจากครู ผู้ปกครอง และ นักเรียนตามแผนการเรียน เพือนาผลข้อมูลไปพัฒนา มีการเผยแพร่หลักสูตรสถานศึกษา และการ ประเมินความพึงพอใจหลักสตู รสถานศึกษา 1) ระดบั คุณภาพดเี ลิศของโรงเรยี นมีผลการประเมินความพึงพอใจหลักสูตรสถานศึกษา 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ คา่ อธบิ าย สถานศึกษามีการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชียวชาญทางวิชาชีพ และจัด ให้มีชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นางานและการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน 1) ระดับคุณภาพยอดเยียมของโรงเรียนมีโครงการหรือกิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษาอยา่ งน้อย 1 โครงการหรือกจิ กรรมต่อปีการศึกษา 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเออื้ ตอ่ การจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ ค่าอธิบาย สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อม ทางสงั คม ทีเออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรู้ และมคี วามปลอดภยั โดยพัฒนาห้องเรียน อาคารสถานที ให้มีความ สะดวก สะอาด มันคง ปลอดภัย โดยการจัดซื้อ ซ่อมบารุง วัสดุ อุปกรณ์ ภายในห้องเรียน อาคารเรียน อาคารประกอบ เพือให้ใชง้ านไดอ้ ยู่เสมอ 1) ระดับคณุ ภาพดเี ลศิ ของโรงเรยี นมผี ลการประเมินความพงึ พอใจ ต่อการจัดสภาพแวดล้อมของ ผู้มสี ่วนเกียวขอ้ ง

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2565 41 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้ ค่าอธบิ าย สถานศึกษาวิเคราะห์ การจัดการความรู้ข้อมูลสารสนเทศ จากสารสนเทศจากกลุ่มบริหารงาน สารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อมูลผลการดาเนินงานจากโครงการ/กิจกรรม และผลการใช้ งบประมาณ ข้อมูลความต้องการ/ความพึงพอใจ การร้องเรียนจากนักเรียน ผู้ปกครองและบุคลากร ทางการศึกษา ข้อมูลจากผลการวิจัยทีเกียวข้อง โดยมีการวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกันให้ได้ข้อมูลทีถูกต้อง ทันสมัย และเชือถือได้ สาหรับการพัฒนาปรับปรุงระบบงานโดยจัดหา พัฒนาและบริการเทคโนโลยี สารสนเทศเพือใชใ้ นการบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ทีเหมาะสมกับบริบท 1) ระดับคุณภาพดีเลิศของโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพอื สนบั สนนุ การบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สา่ คัญ คา่ อธิบาย เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา สร้าง โอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการช้ันเรียน เชิงบวกสร้างปฏิสัมพันธ์ทีดี ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดาเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่าง เป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผูเ้ รยี น รวมทัง้ ร่วมกนั แลกเปลยี นเรียนรู้และนาผลทีได้มาให้ข้อมูลป้อนกลับ เพือพฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรู้ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน่าไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ได้ คา่ อธบิ าย ครูจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน โดยให้ผู้เรียนสรุปองค์ความรู้ นาเสนอผลงานและสามารถนาไป ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ 1) ครรู อ้ ยละ 86.00 มกี ารจัดการเรยี นรู้แบบโครงงาน 3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ทีเ่ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ คา่ อธบิ าย สารวจครูจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้ผู้เรียนใช้แหล่งเรียนรู้หรือแสวงหา ความรูด้ ้วยตนเองจากสือทหี ลากหลาย 1) ครูร้อยละ 89.00 จัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างน้อย 5 คร้ังต่อภาค เรียน 3.3 มีการบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี นเชงิ บวก คา่ อธิบาย

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 42 ครูมีการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยผู้เรียน เพือการพัฒนาปรับปรุง สร้าง ความสัมพันธ์ทีดี สร้างบรรยากาศการเรียนทีเป็นมิตร ทุกคนย้ิมแย้มแจ่มใส ใส่ใจต่อความคิดเห็นของ ผเู้ รียน 1) ครรู อ้ ยละ 86.00 มผี ลการประเมนิ ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรโู้ ดยผ้เู รยี น 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบและน่าผลมาพฒั นาผเู้ รยี น ค่าอธิบาย สารวจครใู ชก้ ารวดั และประเมินผลผเู้ รยี นด้วยวธิ กี ารทีหลากหลายอยา่ งเหมาะสมกับผู้เรยี น 1) ครูร้อยละ 90.00 มีผลการสารวจวิธีใช้การวัดและประเมินผลผู้เรียนไม่น้อยกว่า 3 วิธีต่อ รายวิชา 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรยี นรู้ คา่ อธบิ าย สารวจครมู ีผลงานวจิ ยั ในช้นั เรยี นเพอื นาไปใช้ในการปรับปรงุ และพัฒนาการจดั การเรยี นรู้ 1) ครูรอ้ ยละ 88.00 มีวิจัยในชน้ั เรียนอย่างน้อยปีการศึกษาละ 1 เรอื ง 9. แผนพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถ่นิ ทรุ กนั ดาร ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที 5 พ.ศ. 2560– 2569 การพัฒนาตามแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถินทุรกันดาร ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพ- รตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบบั ที 5 พ.ศ. 2560–2569 ประกอบดว้ ย 8 เป้าหมายหลักดังน้ี เปา้ หมายหลกั ที 1 เสริมสรา้ งสขุ ภาพของเดก็ ต้งั แตใ่ นครรภ์มารดา เป้าหมายหลกั ที 2 เพิมโอกาสทางการศกึ ษา เปา้ หมายหลักที 3 เสริมสร้างศักยภาพของเดก็ และเยาวชนทางวชิ าการและทางจริยธรรม เป้าหมายหลักที 4 เสรมิ สร้างศักยภาพของเดก็ และเยาวชนทางการงานอาชพี เป้าหมายหลักที 5 ปลูกฝังจิตสานึกและพัฒนาศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์ ทรพั ยากร ธรรมชาติและสิงแวดล้อม เป้าหมายหลกั ที 6 เสริมสรา้ งศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์และสืบทอดวัฒนธรรม และภมู ปิ ญั ญาของท้องถนิ และของชาตไิ ทย เป้าหมายหลักที 7 ขยายการพฒั นาจากโรงเรียนสู่ชมุ ชน เป้าหมายหลักที 8 พฒั นาสถานศึกษาเป็นศนู ย์บรกิ ารความรู้

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2565 43 ตอนท่ี 3 กลยุทธก์ ารพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2565 44 ตอนที่ 3 กลยุทธก์ ารพัฒนาคุณภาพสถานศึกษากลยุทธก์ ารพัฒนาคุณภาพ ในปีการศึกษา 2564 – 2566 โรงเรียนห้วยข้าวกาวิทยา อาเภอจุน จังหวัดพะเยา มีกลยุทธ์การ พฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา และตัวชว้ี ดั ความสาเร็จ ดงั ต่อไปน้ี กลยุทธท์ ี 1 พฒั นาผเู้ รยี นให้มคี ุณภาพตามหลักสตู รสถานศกึ ษา กลยุทธ์ที 2 พัฒนาผู้เรยี นให้เปน็ ศาสนทายาททมี ีคุณภาพ กลยทุ ธ์ที 3 พฒั นาการบริหารสถานศกึ ษาดว้ ยกระบวนการเชิงระบบ กลยุทธท์ ี 4 พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ทเี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั กลยุทธท์ ี 5 สง่ เสรมิ การดาเนินงานตามโครงการพระราชดารฯิ เปา้ หมายและตวั ชี้วดั ความสาเรจ็ กลยุทธท์ ี่ 1 พัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ ีคณุ ภาพตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาที 1 คณุ ภาพผเู้ รียน 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสอื สาร และการคดิ คานวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลียนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื สาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ดี ตี ่องานอาชีพ แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถินทุรกันดาร ตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบบั ที 5 (พ.ศ. 2560-2569) เปา้ หมายหลักที 3 เสรมิ สร้างศกั ยภาพของเดก็ และเยาวชนทางวิชาการและทางจริยธรรม เป้าหมาย 3.1 เด็กและเยาวนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สูงขึ้น เป้าหมาย 3.2 เดก็ และเยาวชนมีทกั ษะด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ เปา้ หมายหลักที 4 เสรมิ สร้างศักยภาพของเดก็ และเยาวชนทางการงานอาชีพ เป้าหมาย 4.1 เด็กและเยาวนมีความรู้และทักษะพื้นฐานทางการเกษตรทียังยืน ในการผลิต อาหารเพอื การบรโิ ภค

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2565 45 เป้าหมาย 4.2 เด็กและเยาวนมีความรู้และทักษะพื้นฐานทางด้านอาชีพทีจาเป็นในการดารงชีวิต อยา่ งนอ้ ย 1 อาชพี เป้าหมาย 4.3 เด็กและเยาวนได้รับการพฒั นาศกั ยภาพตามหลักการและอุดมการณ์สหกรณ์ ตารางแสดงเปา้ หมายและตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ เปา้ หมาย ตัวชวี้ ัดความสาเรจ็ ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น 1.1 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนรายวิชา 1. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ กระทูธ้ รรม ระดบั 3 ขนึ้ ไป สือสาร และการคิดคานวณ 1.2 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนรายวิชา 1.1 ผู้เรียนมีระดับผลการเรียนรายวิชากระทู้ ภาษาบาลี ระดบั 3 ขึน้ ไป ธรรม ระดับ 3 ข้ึนไป 1.3 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนรายวิชา 1.2 ผเู้ รยี นมรี ะดับผลการเรียนรายวิชาภาษาบาลี คณิตศาสตร์ ระดับ 3 ขนึ้ ไป ระดับ 3 ขึน้ ไป 1.3 ผู้ เ รี ย น มี ร ะ ดั บ ผ ล ก า ร เ รี ย น ร า ย วิ ช า คณติ ศาสตร์ ระดบั 3 ข้ึนไป 2. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี 2.1 รอ้ ยละของผู้เรียน มีระดับผลการเรียนกลุ่มสาระ วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลียนความคิดเห็น วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยใี น ระดับ 3 ข้นึ ไป และแกป้ ญั หา 2.1 ผู้เรียนมีระดับผลการเรียนกลุ่มสาระ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยใี น ระดบั 3 ข้ึนไป 3. มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 3.1 ร้อยละของผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที 6 มีระดับ 3.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที 6 มีระดับผลการ ผลการเรยี นรายวชิ าโครงงานระดับ 3 ขน้ึ ไป เรียนรายวิชาโครงงานระดับ 3 ข้ึนไป 4. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 4.1 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนสาระ และการสอื สาร เทคโนโลยีในระดับ 3 ข้นึ ไป 4.1 ผเู้ รยี นมรี ะดับผลการเรียนสาระเทคโนโลยีใน ระดับ 3 ขึ้นไป 5. มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตร 5.1 ร้อยละของผู้เรียนมีระดับผลการเรียนระดับ 3 สถานศึกษา ข้ึนไป 5.1 ผู้เรียนมีระดบั ผลการเรยี นระดับ 3 ขึน้ ไป 5.2 ร้อยละของผูเ้ รยี นมผี ลการทดสอบระดับชาติ (O- 5.2 ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) net) คะแนน T-score เฉลีย ตงั้ แต่ 40 ขึน้ ไป คะแนน T-score เฉลยี ตง้ั แต่ 40 ขน้ึ ไป 5.3 ร้อยละของผเู้ รียนมีผลการทดสอบระดบั ชาติด้าน 5.3 ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติด้าน พระพุทธศาสนา (B-net) คะแนน T-score เฉลีย