แผนปฏิบัติการประจำปี2564

ก ประกาศโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยา เรือง ประกาศยกเลกิ ใช้แผนปฏิบัติการประจ่าปี 2564 ตามแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ฉบบั ที 3 พ.ศ. 2560 – 2564 ......................................................................... เน่ืองด้วยในขณะน้ีโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยาด่าเนินงานตาม แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ฉบับท่ี 3 พ.ศ. 2560 – 2564 ยังไม่ครบตามระยะเวลาที่ก่าหนด แต่เพื่อให้การด่าเนินงาน พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยาเป็นไปอย่างต่อเนื่อง และสอดคล้อง หน่วยงานต้นสังกัดและการเปล่ียนแปลงทางบริบท ทางโรงเรียนจึงได้จัดท่าแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ฉบับท่ี 4 พ.ศ. 2564 – 2566 ข้ึนเพ่ือเป็นกรอบในการปฏิบัติงานของบุคลากรทุกคนให้บรรลุ ตามวัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายท่กี า่ หนดตามหน่วยงานต้นสังกดั ดังน้ัน จึงยกเลิกใช้แผนปฏิบัติการประจ่าปี 2564 ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2560 – 2564 และใช้ใช้แผนปฏิบัติการประจ่าปี 2564 ตามแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ฉบับท่ี 4 พ.ศ. 2564 – 2566 แทนโดยได้รับการพิจารณาและเห็นชอบจากคณะกรรมการ โรงเรียน และกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองเรียบร้อยแล้ว และให้ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายยึดถือเป็นแนว ทางการปฏบิ ตั ิโดยเคร่งครัด ตงั้ แต่วันที่ 18 พฤษภาคม 2564 เปน็ ตน้ ไป ทั้งน้ีจงึ ประกาศมาให้ทราบโดยทั่วกนั ประกาศ ณ วนั ที่ 20 พฤษภาคม พ.ศ. 2564 ลงชื่อ (พระครนู ปิ ุณพฒั นกจิ ) ผู้อ่านวยการโรงเรยี นหว้ ยข้าวกา่ วิทยา

ข ประกาศโรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา เรือง ประกาศใช้แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ฉบับที 4 พ.ศ. 2564 – 2566 ......................................................................... เน่ืองด้วยในขณะนี้โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยาด่าเนินงานตาม แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ฉบับท่ี 3 พ.ศ. 2560 – 2564 ยังไม่ครบตามระยะเวลาท่ีก่าหนด แต่เพื่อให้การด่าเนินงาน พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยาเป็นไปอย่างต่อเน่ือง และสอดคล้อง หน่วยงานต้นสังกัดและการเปล่ียนแปลงทางบริบท ทางโรงเรียนจึงได้จัดท่าแผนพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา ฉบบั ที่ 4 พ.ศ. 2564 – 2566 ขน้ึ เพ่ือเป็นกรอบในการปฏิบัติงานของบุคลากรทุกคนให้บรรลุ ตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่ก่าหนดตามหน่วยงานต้นสังกัด โดยได้รับการพิจารณาและเห็นชอบ จากคณะกรรมการโรงเรียน และกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองเรียบร้อยแล้ว และให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ยึดถือเปน็ แนวทางการปฏบิ ัตโิ ดยเคร่งครัด ตงั้ แตว่ ันท่ี 18 พฤษภาคม 2564 เปน็ ตน้ ไป ทัง้ น้จี ึงประกาศมาให้ทราบโดยทัว่ กนั ประกาศ ณ วนั ที่ 20 พฤษภาคม พ.ศ. 2564 ลงช่อื (พระครูนิปณุ พฒั นกิจ) ผู้อา่ นวยการโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยา

ค บันทกึ ความเหน็ ชอบ ของคณะกรรมการโรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา ******************** มมี ติทปี่ ระชุมของคณะกรรมการโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยา ค่าส่ังโรงเรียนห้วยข้าวก่า วทิ ยา ที่ /2564 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดท่าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ฉบับ ที่ 4 พ.ศ. 2564 – 2566 เมื่อวันท่ี 7 พฤษภาคม 2564 ให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการ ประจ่าปี 2564 ฉบับท่ี 1 ตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ฉบับที่ 4 พ.ศ. 2564 – 2566 และเห็นชอบให้ปฏิบัติตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ฉบับท่ี 4 พ.ศ. 2564 – 2566 ได้ ลงชือ ประธานกรรมการโรงเรยี น (พระครอู ดลุ สนุ ทรการ) ผูแ้ ทนคณะกรรมการโรงเรียน โรงเรยี นห้วยข้าวกา่ วทิ ยา

ง ค่านา่ แผนปฏิบัติการประจ่าปี 2564 ฉบับนี้ จัดท่าข้ึนเพื่อเป็นกรอบในการด่าเนินงานของบุคลากร และผู้มีส่วนเก่ียวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ประจา่ ปีการศกึ ษา 2564 และการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จากผลการประเมินตนเอง ซ่ึงด่าเนินการโดยคณะครู กรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง และ กรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานฯ โดย พยายามรวบรวมข้อชี้แนะท่ไี ดร้ ับมาเป็นแนวทางส่าคัญในการจัดท่า ดังนั้นเพื่อให้สอดคล้องกับแนวทาง การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของส่านักการศึกษาและแนวทางการตรวจสอบคุณภาพภายนอก โดยยึด แนวทางการพัฒนาตามโครงสร้างการบริหารงาน 4 กลุ่มงาน ประกอบด้วย กลุ่มบริหารงานวิชาการ กลุ่มบริหารงานงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล และ กลุ่มงานบริหารงานท่ัวไป มีเป้าหมายหลักใน การพัฒนา 3 ด้าน ได้แก่ ด้านผลผลิต ด้านกระบวนการเรียนการสอน และด้านกระบวนการบริหาร จัดการ รวมทั้งเพิ่มเติมระบบการประกันคุณภาพภายใน ซึ่งท่ีผ่านมาพบว่าการด่าเนินงานของโรงเรียน หว้ ยข้าวกา่ วทิ ยายังมขี อ้ บกพรอ่ งอยู่หลายประการ ท้งั ยังเป็นส่วนส่าคัญที่จะต้องเร่งด่าเนินการให้เป็นไป ตามกฎกระทรวง วา่ ดว้ ยระบบ หลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 ประกาศใช้ เม่อื วันที่ 11 มีนาคม 2553 ทผ่ี ่านมาน้นั ขอขอบคุณคณะกรรมการโรงเรยี น คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง และบุคลากรในโรงเรียน ทุกรูป ทุกคนท่ีให้ความร่วมมือและสนับสนุนการด่าเนินงานและมีส่วนร่วมในการจัดท่าแผนปฏิบัติการ ประจ่าปี 2564 ตามแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ฉบบั ท่ี 4 (พ.ศ.2564 – 2566) ฉบบั น้ี จนส่าเร็จลุล่วง อันจะก่อให้เกดิ ประโยชน์สูงสดุ ใน การพัฒนาการศกึ ษาของโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวทิ ยาต่อไป (พระครนู ิปณุ พัฒนกจิ ) ผ้อู ่านวยการโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวทิ ยา 20 พฤษภาคม 2564

คา่ ช้แี จง จ ตามนโยบายการประกันคุณภาพการศึกษาและมีการด่าเนินกิจกรรมหลายประการเพื่อให้ โรงเรียนได้พัฒนาตนเองสู่คุณภาพของมาตรฐานด้านการศึกษา โดยมีการด่าเนินการประเมินคุณภาพ โรงเรยี นตามกรอบมาตรฐาน โดยเป็นการประเมนิ ตนเองของโรงเรียน และมีการพัฒนาเครื่องมือในการ ประเมินตนเองของโรงเรียน และมีการน่าข้อมูลท่ีได้รับจากการประเมินตนเองนี้มาใช้ในการวางแผน การตดั สนิ ใจและเลอื กแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นห้วยข้าวก่าวิทยาได้ปฏิบัติงานโดยสนองตอบต่อนโยบายของหน่วยงานทุกระดับด้วยดี ตลอดมา และเพ่อื ใหเ้ ปน็ การปฏิบัตงิ านสามารถด่าเนินไปสู่คุณภาพการศึกษาจึงได้มีการประเมินผลการ ด่าเนินงานในรอบปีงบประมาณ 2564 ท่ีผ่านมา เพ่ือให้การบริหารงานเป็นไปอย่างมีระบบ บังเกิดผล อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด ได้รับข้อมูลตอบกลับมาในอันที่จะใช้เป็นแนวทางในการประกอบการ ตัดสนิ ใจการเลือกแผนงาน โครงการ กิจกรรมท่ีจะปฏิบัติงานในปีงบประมาณ 2564 ต่อไป นอกจากนั้น ในปัจจุบันเป็นยุคของสังคมข่าวสาร การท่าแผนงานโครงการกิจกรรมใด ๆ จะต้องมีความโปร่งใส ตรวจสอบได้ ซ่ึงบุคคลทุกคนมีสิทธ์ิเสรีภาพสูงสุดในการตรวจสอบ การจัดท่าแผนปฏิบัติการประจ่าปี งบประมาณ 2564 นี้ จงึ เปน็ แนวทางการปฏิบัติงานส่าหรบั บคุ ลากรของ โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา ที่ มีการระบุกลยุทธ์สถานศึกษา แนวทางการปฏิบัติงานที่ชัดเจน วัตถุประสงค์ แนวด่าเนินการกิจกรรม ระยะเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม งบประมาณ ตลอดจนสามารถระบุตัวบ่งช้ีความส่าเร็จของโครงการ ระบุวิธีการประเมินผลโครงการกิจกรรมที่สามารถบอกความส่าเร็จของโครงการน้ันๆ ได้อย่างเป็น รูปธรรม ตามโครงการตา่ งๆ ทกี่ ่าหนดในแผนปฏิบัตกิ ารประจา่ ปี 2564 นไ้ี ด้

สารบญั ฉ หน้า ประกาศโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา ก ค่าน่า ค คา่ ช้แี จง ง สารบญั จ ส่วนที 1 ข้อมลู พ้นื ฐาน 1 1. ข้อมลู ทั่วไป 2. ข้อมลู อาคารสถานท่ี 34 3. แหลง่ เรียนรู้ ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ และวทิ ยากรภายนอก 4. ขอ้ มลู ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 43 5. โครงสร้างการบรหิ ารสถานศึกษา 6. ขอ้ มลู นักเรียน 7. ผลงานดเี ด่นในรอบ 4 ปี (ปกี ารศึกษา 2564 – 2566) 8. ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก ตอนที 2 ทศิ ทางการพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรียนห้วยข้าวก่าวทิ ยา 1. ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวิทยา อา่ เภอจนุ จังหวัดพะเยา - วิสยั ทัศน์ - พันธกิจ - เปา้ หมาย - อัตลักษณ์ของโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวทิ ยา - เอกลกั ษณ์ของโรงเรียนห้วยข้าวกา่ วทิ ยา - แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของโรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา - กลยุทธ์การพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของโรงเรยี นห้วยข้าวกา่ วิทยา - มาตรฐานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ตอนที 3 กลยุทธ์การพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา กลยทุ ธ์การพฒั นาคุณภาพ เป้าหมายและตัวชีว้ ัดความสา่ เร็จ กลยุทธ์ท่ี 1. พฒั นาผู้เรียนให้มีคณุ ภาพตามหลักสูตรสถานศกึ ษา กลยทุ ธ์ที่ 2. พัฒนาผูเ้ รียนให้เปน็ ศาสนทายาทที่มีคุณภาพ กลยทุ ธ์ที่ 3. พัฒนาการบรหิ ารสถานศึกษาดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ กลยุทธ์ท่ี 4. พัฒนาการจัดการเรยี นรู้ที่เน้นผเู้ รยี นเป็นสา่ คัญ

สารบญั ช หน้า กลยทุ ธท์ ี่ 5. สง่ เสรมิ การด่าเนินงานตามโครงการพระราชดา่ ริ 51 ตอนที 4 โครงการและกจิ กรรมตามกลยุทธ์ 83 1. ชื่อโครงการตามกลยุทธ์การพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา 13 โครงการ 2. โครงการและกจิ กรรมตามกลยุทธ์พัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 86 3. รายละเอียดโครงการและกิจกรรม ตอนที 5 การก่ากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงาน 1. การกา่ กับติดตาม ประเมินผล และรายงาน 2. ประเมินผลการดา่ เนินงานโครงการ เมื่อสนิ้ สดุ โครงการ 3. การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา 1 ครัง้ ในภาคเรยี นท่ี 2 4. รายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา หรือรายงานการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR) ภาคผนวก 1. คา่ สง่ั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการจัดท่าแผนปฏบิ ัติการประจ่าปกี ารศึกษา 2564 2. คณะผจู้ ัดท่า

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2564 1 โรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา สา่ นักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ ส่านกั เขตการศกึ ษาพระปรยิ ัติธรรมแผนกสามญั ศกึ ษา เขต 6 ตง้ั อยู่ที วัดหว้ ยขา้ วกา่ เลขที 10 หมู่ 1 ตา่ บลหว้ ยข้าวก่า อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา โทรศพั ท์ : 0 – 5445 - 9276 โทรสาร : 0 – 5445 - 9276 Website : https://sites.google.com/view/hkw- school/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81 Facebook : https://www.facebook.com/Huaykaokamwitthaya E-mail : [email protected] อกั ษรย่อโรงเรียนห้วยขา้ วก่าวิทยา : หกว. ปรชั ญาโรงเรยี น : นตฺถิ ปญฺญา สมฺ าอาภา (แสงสวา่ งเสมอด้วยปัญญาไม่มี) สีประจา่ โรงเรยี น : ขาว ม่วง

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2564 2 ตอนที 1 ข้อมลู พน้ื ฐาน

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2564 3 ตอนที 1 ข้อมลู พื้นฐานโรงเรียนห้วยขา้ วกา่ วิทยา ขอ้ มลู พ้ืนฐานโรงเรยี นหว้ ยข้าวกา่ วทิ ยา อา่ เภอจุน จังหวดั พะเยา ดังน้ี 1. ข้อมลู ทัวไป 1.1 ประวตั กิ ารก่อต้งั โรงเรยี น ชือ่ โรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวิทยา ทีต่ ัง้ 10 หมทู่ ่ี 1 วัดหว้ ยขา้ วก่า ตาบลหว้ ยข้าวก่า อาเภอจุน จังหวัด พะเยา สังกัดคณะกรรมการการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา มหาเถรสมาคม โทร 054-459 – 276 โทรสาร 054 – 459 – 276 e-mail [email protected] Website : https://www.facebook.com/Haoykaokamwitthaya เปดิ สอนระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ถงึ ระดบั ช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 6 เขตพนื้ ที่บริการสานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 2 ประวตั คิ วามเปน็ มาของโรงเรียน พ.ศ. 2525 คณะสงฆ์อาเภอจุน โดยการนาของพระครูสิริภัทรธรรม และพระครูอุปถัมภ์คณารักษ์ ได้ ม อ ง เ ห็ น ว่ า ปั จ จุ บั น นี้ ก า ร ศึ ก ษ า เ ป็ น สิ่ ง ส า คั ญ ป ร ะ ก อ บ กั บ ท า ง รั ฐ บ า ล มี น โ ย บ า ย ท่ี จะขยายโอกาสทางการศึกษาใหเ้ ดก็ ไทย ไดม้ กี ารศึกษาอย่างเสมอภาค เท่าเทียมกัน สามเณรก็ควรได้ศึกษา เล่าเรียนในดา้ นปรยิ ตั ธิ รรมและวชิ าสามัญควบคู่กนั ด้วยเหตผุ ลดงั กล่าวคณะสงฆ์อาเภอจุนจึงได้ประชุมปรึกษาหารือกันในท่ีประชุมมีความเห็นควรขอ อนุญาตจัดต้ังโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา ได้รับการสนับสนุนจากคณะสงฆ์และขออนุญาต จดั ตง้ั โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรมแผนกสามญั ศึกษาต่อกรมศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ เปิดทาการเรียนการ สอน ณ วัดห้วยข้าวก่า ใช้ช่ือว่า โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา โดยเป็นโรงเรียนของคณะสงฆ์ อาเภอจุน จังหวัดพะเยาได้รับอนุญาตจัดต้ังเป็นโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญจากกรมการศาสนา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เมอื่ วันที่ 16 พฤษภาคม 2525 เปดิ ทาการเรียนการสอนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 -6 1.2 การเข้ารว่ มโครงการในพระอปุ ถัมภ์ของสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ ปกี ารศึกษา 2553 โรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยาได้เข้าโครงการตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพรัตราชสุดา ฯ สยามบรม ราชกุมารี ปี พ.ศ. 2553 โครงการกองทุนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถ่ิรทุรกันดาร (กพด.) ตลอดเรื่อยมา จนถงึ ปจั จุบนั โดยไดร้ บั พระมหากรุณาธิคุณ ดงั น้ี - ภัตตาหารเพล

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2564 4 - ภตั ตาหารเสรมิ นม - ทนุ พระราชทาน - การอบรมพัฒนาครู บุคลากรและสามเณรนักเรยี นในด้านวิชาการ - ฯลฯ ปีการศึกษา 2554 ผ่านการรบั รองเป็น โรงเรยี นสง่ เสริมสขุ ภาพระดบั ทอง จากกรมอนามัย ปกี ารศึกษา 2555 1. ได้รับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี เมื่อวันที่ 26 กุมภาพันธ์ 2556 ณ โรงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา อาเภอจุน จังหวดั พะเยา 2. ได้เขา้ ร่วมการทดสอบระดบั ชาติ B-net ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และ 6 ปกี ารศกึ ษา 2556 1. ผ่านการรบั รองจากสานกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ภายนอกรอบสาม (องค์การมหาชน) (Office for National Education Standards and Quality Assessment (Public Organization) 2. ผา่ นการรับรองเปน็ โรงเรยี นสง่ เสริมสขุ ภาพระดบั เพชร จากกรมอนามัย ปีการศกึ ษา 2557 1. ร่วมรบั เสดจ็ สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ โรงเรียนวัดราชคฤห์วิทยา อาเภอ จนุ จังหวดั พะเยา 2. อาคารสหกรณโ์ รงเรียน จานวน 1 หลงั จากกรมส่งเสรมิ สหกรณ์ พ.ศ. 2557 ปกี ารศกึ ษา 2558 1. ได้รบั พระราชทาน สว้ มสุขอนามัย โครงการสขุ อนามัยเฉลิมพระเกียรติ ครบรอบ 60 พรรษา ใน วันที่ 2 เมษายน 2558 2. ไดร้ ับห้องสมาร์ทคลาสรมู (ห้องเรียนอัจฉรยิ ะ) สานกั งานพุทธแห่งชาติ ปกี ารศึกษา 2559 1. ได้ร่วมรับเสด็จสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ณ โรงเรียนวัดหย่วนวิทยา อาเภอเชยี งคา จงั หวัดพะเยา 1.3 สภาพทวั ไปของชมุ ชน 1) สภาพชุมชน โรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วทิ ยา เป็นโรงเรยี นแหง่ เดยี วของอาเภอจุนและแหง่ แรก ต้ังอยู่ในวัดห้วยข้าวก่า เขตตาบลห้วยขา้ วกา่ อาเภอจนุ จังหวัดพะเยา การคมนาคมสะดวก การติดต่อสื่อสารสะดวก มสี ถานประกอบการหลายชนิดอยู่ในชุมชน ฐานะ ของผปู้ กครองสามเณรนกั เรยี นส่วนใหญ่ยังอยใู่ นระดับต่า อาชีพของผู้ปกครอง สามเณรนักเรียนส่วนใหญ่

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2564 5 รับจ้าง ทาไร่ ทาสวน ผู้ปกครองนักเรียนส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ มีประเพณีวัฒนธรรมอันดีงามอยู่ มากมายสืบทอดเป็นมรดกของชุมชน มีภูมิปัญญาท้องถิ่นและปราชญ์ชาวบ้านหลากหลายสาขา และมี ความสามารถถ่ายทอดสชู่ นรุน่ หลังไดใ้ นระดับหนง่ึ กรรมการโรงเรยี น ผ้ปู กครองสามเณรนกั เรียนและชุมชน ใหค้ วามสนใจและได้รบั ความรว่ มมอื ในการพัฒนาการจดั การศึกษาทกุ ด้านเป็นอย่างดี 2. ขอ้ มลู อาคารสถานที 1.1 ทตี ั้งโรงเรยี น โรงเรียนหว้ ยข้าวกา่ วทิ ยา ต้งั อยู่เลขท่ี 10 หมู่ 1 วัดห้วยข้าวก่า ตาบลห้วยข้าวก่า อาเภอ จุน จงั หวดั พะเยา แผนทีโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วิทยา เลขที 10 หมู่ที 1 วดั ห้วยข้าวก่า ต. ห้วยข้าวกา่ อ. จนุ จ. พะเยา 56150 แผนภาพที 1.1 แผนทโี รงเรยี นหว้ ยขา้ วก่าวิทยา 19°20'23.6\"N 100°07'41.9\"E 19.339887, 100.128294

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 6 แผนผังทีตั้งโรงเรยี นห้วยข้าวก่าวทิ ยา เลขที 10 หมู่ที 1 วัดหว้ ยขา้ วกา่ ต. ห้วยขา้ วกา่ อ. จุน จ. พะเยา 56150 แผนภาพที 1.2 แผนผังทตี ้ังโรงเรยี นห้วยขา้ วกา่ วิทยา 1.2 สภาพพ้ืนทโี รงเรียน โรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา มีเนือ้ ท่ที ้ังหมด 3 ไร่ 2 งาน แยกเป็นเน้ือที่อยู่อาศัย ประมาณ 1 ไร่ 3 งาน พนื้ ทท่ี ้งั หมดเปน็ ท่รี าบ ห่างจากที่วา่ การอาเภอจนุ ประมาณ 2 กิโลเมตร มอี าณาเขตติดตอ่ กบั สถานท่ีต่าง ๆ ดังนี้ - ทศิ เหนือ จรดกบั โรงเรยี นชุมชนบา้ นทงุ่ - ทิศใต้ จรดกับภูเขาห้วยข้าวกา่ - ทศิ ตะวันออก จรดกบั โรงเรยี นจนุ วทิ ยาคม - ทิศตะวนั ตก จรดกบั โรงเรียนอนุบาลจนุ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 7 1.3 ขนาดของโรงเรยี น โรงเรียนห้วยข้าวกา่ วิทยา เป็นโรงเรียนขนาดเลก็ 1.4 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 2. ซอื่ สัตยส์ ุจรติ 3. มวี ินยั 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 6. ม่งุ มั่นในการทางาน 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มจี ติ สาธารณะ 7. รักความเปน็ ไทย 1.5 สัญลักษณป์ ระจ่าโรงเรียน สญั ลกั ษณ์ : ใชด้ วงตราเทียบเคียงสานักงานพระพทุ ธศาสนาแห่งชาติ อธบิ าย ตรานี้ใชธ้ รรมจักรบนฐานดอกบัว เรียกว่า \"ไตรรัตนจักร\" (กงล้อ คือ พระรัตนตรัย) เป็นสัญลักษณ์ แทนพระรตั นตรยั คอื (1) ดอกบัวแทนพระพุทธเจ้า ดังพระบาลีในเถรคาถาว่า \"พระพุทธเจ้าทรงอุบัติข้ึนในโลก แต่ไม่ติด ในโลกวี ิสยั ดจุ ดอกบวั เกดิ ในนา้ แต่ไมเ่ ปียกนา้ (ขุ.เถร. 26/388) (2) ดอกบวั แทนพระอรยิ สงฆ์ ดงั พุทธวจนะในธรรมบทว่า \"ดอกบัวเกิดที่กองขยะท่ีเขาทิ้งไว้ข้างทาง ใหญ่ มีกล่ินหอมร่ืนรมย์ใจฉันใด ท่ามกลางมหาชนผู้โง่เขลา เป็นดุจสิ่งปฏิกูล พระสาวกของพระสัมมาสัม พุทธเจา้ ย่อมรงุ่ โรจนด์ ว้ ยปัญญาฉันน้นั \" (ข.ุ ธ. 25-59) (3) ดอกบัวมี 7 กลีบ เป็นสัญลักษณ์แทนดอกบัว 7 ดอก ที่เกิดขึ้นรองรับพระบาทของเจ้าชาย สทิ ธตั ถะเมือ่ คราวประสตู ิ หรอื สัญลกั ษณ์แทนโพชฌงค์ 7 (3) ธรรมจักร เป็นสัญลักษณ์แทนพระธรรม คือ อริยสัจส่ี อันเป็นแก่นของพระพุทธศาสนา ท่ีทรง แสดงในวนั เพ็ญเดือน 8 วันทพ่ี ระรัตนตรัยครบสมบูรณ์ (4) ซี่ธรรมจักร 12 ซี่ เป็นสัญลักษณ์แทนการรู้แจ้งอริยสัจแต่ละข้อด้วยญาณ ทั้ง 3 (สัจจญาณ, กจิ จญาณ, และกตญาณ) (3x4 = 12)

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 8 1.6 สีประจ่าโรงเรียน “สมี ่วงกับสีขาว” สีม่วง หมายถึง สีวันคลา้ ยประสูติ สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี สขี าว หมายถงึ พระภกิ ษหุ รือสามเณรนกั เรียนหว้ ยข้าวก่าวิทยา 1.7 ปรชั ญาโรงเรยี นห้วยขา้ วก่าวทิ ยา “นตถฺ ิ ปญฺญา สมาอาภา ” “แสงสว่างเสมอดว้ ยปัญญาไม่มี” 1.8 ค่าขวญั โรงเรยี นหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา “เรยี นดี ศีลธรรมเด่น เนน้ คณุ ธรรม นา่ ชุมชน” เรียนดี : เน้นให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ อ่านออกเขียนได้มีนิสัยรักการอ่าน ใฝ่หาความรู้อยู่เสมอ มที กั ษะในดา้ นการคิดเป็น ทาเปน็ แก้ปญั หาเป็น ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ศลี ธรรมเดน่ : โรงเรยี นมุ่งสง่ เสริมใหน้ ักเรยี นมีศลี ธรรมและจรยิ ธรรม เพอ่ื ให้เปน็ แบบอย่างตอ่ สังคม เน้นคุณธรรม : มุ่งเน้นให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ดังต่อไปน้ี มีความอ่อนน้อม ถ่อมตน มีความ กตัญญู เสียสละ มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีน้าใจเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่ มีความเมตตากรุณามีความสามัคคี มีความเพียร พยายามบาเพ็ญตนให้เปน็ ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมและอยู่รว่ มกับผอู้ ่ืนได้อย่างมคี วามสขุ น่าชมุ ชน : โรงเรียนมุ่งเน้นให้บุคลากร ผู้เรียน มีความรู้ ความสามารถ เพื่อเป็นแกนนา และเป็นแรง ขบั เคลอ่ื นการพฒั นาแก่ชมุ ชน 1.9 อตั ตลักษณ์ของโรงเรียน “โรงเรียนสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในโครงการตามพระราชดาริ ฯ” (สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี) 1.10 เอกลกั ษณ์ของโรงเรียน “โรงเรียนส่งเสริมศาสนทายาทท่ีด”ี

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2564 9 1.11 รายการอาคารสถานที ประกอบแผนผงั 1) ขอ้ มูลอาคารสถานที นับแต่ก่อตัง้ เมื่อปี พ.ศ. 2525 โรงเรียนมีการพัฒนามาโดยตลอด โดย มีเนื้อท่ีทั้งหมด 3 ไร่ 2 งาน แยกเป็นเน้ือที่อยู่อาศัย ประมาณ 1 ไร่ 3 งาน พื้นท่ีทั้งหมดเป็นท่ีราบ ซึ่งโรงเรียนห้วยข้าวก่า วิทยา ปัจจบุ นั มีอาคารเรียน 2 ชน้ั 2 หลัง แบง่ เป็น อาคาร 1 และอาคาร 2 ซึ่งแบ่งเป็นหอ้ งตา่ งๆ ดงั นี้ ชอื ห้อง จ่านวน (ห้อง) 1. หอ้ งผูบ้ ริหาร 1 2. ห้องวิชาการ 1 3. ห้องพักครู 2 4. ห้องประชมุ 1 5. หอ้ งสมุด 1 6. ห้องเรียน 8 7. หอ้ งพยาบาล 1 8. โรงภัตตาอาหาร (โรงอาหาร) 1 9. ห้องปฏิบตั กิ ารทางภาษา 1 10. หอ้ งปฏบิ ตั ิการทางวทิ ยาศาสตร์ 1 11. หอ้ งปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 1 12. หอ้ งส้วม 3 13. ห้องสมาร์ทคลาสรูม 1 23 รวม

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 10 2) แผนผังโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยาประกอบค่าอธบิ าย แผนภาพที 1.3 แผนผังโรงเรียนหว้ ยข้าวกา่ วทิ ยา (ต้ังอยใู่ นวดั ห้วยขา้ วก่า) 101 ห้องสมุด 202 ห้อง smart classroom 10 ห้องสว้ ม 2 102 ห้องปฏบิ ตั กิ ารทางวิทยาศาสตร์ 203 หอ้ งพยาบาล 11 จดั คัดแยกขยะรีไซเคลิ 103 หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 204 ห้องวิชาการ/สารสนเทศ 12 น่า้ ดมื ไอโอดีน 104 ห้องภาษาอังกฤษ 205 หอ้ งประชมุ 13 ถังน่า้ บาดาล 105 ห้องเรียน ม. 5 01 ห้องภัตตาหาร 14 แปลงเกษตร 106 ห้องเรียน ม. 6 02 หอ้ งเก็บพัสดุ 15 บ่อปยุ๋ 107 ห้องกิจกรรม 03 อ่างล้างภาชนะ 16 โรงฝกึ อาชีพ 108 ห้องเรยี น ม. 4 04 อา่ งล้างหนา้ 109 หอ้ งเรยี น ม. 1 05 ห้องสว้ ม 1 110 ห้องเรยี น ม. 2 06 เสาธงชาตแิ ละลานพระพทุ ธรปู 111 ห้องเรียน ม. 3 07 อาคารสหกรณโ์ รงเรยี น 112 ห้องสาระสงั คมศกึ ษาฯ 08 อาคารเอนกประสงค์ 201 หอ้ งผอู้ า่ นวยการ/ธุรการ 09 พระเจดีย์

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศกึ ษา 2564 11 3. แหลง่ เรียนรู้ ภมู ปิ ญั ญาท้องถินและวทิ ยากรภายนอก 3.1 รายการแหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรยี น ที แหล่งการเรียนรู้ภายในโรงเรยี น สถิติการใช้ จา่ นวนครงั้ /ปี 1 หอ้ งสมดุ ทกุ วนั ทาการ 2 ห้องปฏบิ ตั กิ ารทางภาษา ทกุ วันทาการ 3 ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ ทกุ วันทาการ 4 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารทางวิทยาศาสตร์ ทกุ วันทาการ 5 หอ้ งสาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ทกุ วนั ทาการ 6 อาคารสหกรณร์ า้ นค้าโรงเรยี น ทกุ วนั ทาการ 7 ห้องประกันคุณภาพการศกึ ษา (อาคาร 2) ทกุ วนั ทาการ 8 ห้องประชุม (อาคาร 2) ทุกวนั ทาการ 9 ห้องภตั ตาหาร ทกุ วันทาการ 10 หอ้ งสว้ ม ทุกวันทาการ 11 จดุ ดื่มนา้ ทุกวันทาการ 12 แปลงปลกู ผกั สวนครัว (ด้านทิศใต้หลังอาคาร 2) ทุกวนั ทาการ 13 อุโบสถวดั หว้ ยข้าวก่า ทุกวนั ทาการ 14 ฐานผลติ ป๋ยุ อินทรีย์ (ข้างโรงเก็บรถ) ทุกวันทาการ 3.2 รายการแหล่งเรยี นรู้ภายนอก สถติ ิการใช้ จ่านวนครง้ั /ปี แหล่งการเรียนรภู้ ายนอกโรงเรยี น 1 ครง้ั 1 คร้ัง 1. ศูนย์อนุรักษพ์ นั ธ์สุ ตั วป์ า่ เวยี งลอ 2 ครั้ง 2. โบราณสถานเวียงลอ 4 ครั้ง 3. วดั พระธาตขุ งิ แกง 2 ครั้ง 4. แปลงนา วดั พระธาตขุ ิงแกง 2 ครง้ั 5. ห้องสมดุ เฉลิมพระเกยี รติ 1 ครงั้ 6. หอวฒั นธรรมจงั หวดั พะเยา 7. วัดพระเจ้าตนหลวง

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 12 แหลง่ การเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน สถิตกิ ารใช้ จา่ นวนครง้ั /ปี 8. วนอุทยานน้าตกภซู าง 1 ครง้ั 9. กล่มุ จักรสาน บ้านจนุ 1 ครง้ั 10. สถานปฏบิ ตั ธิ รรม วดั กู่ผางลาง 1 ครง้ั 11. พพิ ิธภณั ฑ์ไดโนเสาร์ อ. เชยี งมว่ น 1 คร้ัง 12. องค์การพพิ ธิ ภณั ฑว์ ทิ ยาศาสตร์แหง่ ชาติ (อพวช.) 1 ครั้ง 13. ศูนย์อนุรกั ษพ์ นั ธเ์ุ ต่าทะเล อ. สตั หีบ จ. ชลบุรี 1 ครั้ง 14. เรือหลวงจักรีนฤเบศร อ. สัตหีบ จ. ชลบุรี 1 ครง้ั 15. โรงเรียนวงั ไกลกงั วล จ. ประจวบคีรขี ันธ์ 1 ครงั้ 16. อทุ ยานราชภกั ด์ิ จ. ประจวบคีรีขนั ธ์ 1 ครัง้ ฯลฯ 3.3 รายชอื ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน 1) ปราชญ์ชาวบา้ น/ ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ ผู้ทรงคุณวฒุ ทิ สี ถานศกึ ษาเชิญมาให้ความรแู้ ก่ครู นกั เรียนในปีการศกึ ษาท่รี ายงาน ตารางแสดงจ่านวนปราชญ์ชาวบ้าน/ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน/ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ จานวน 4 คน ดังน้ี ที ชือ – สกลุ ทอี ยู่/ส่านกั งาน สาขา/ความช่านาญ สอดคล้องกับภาระงาน/กลุ่ม สาระ 1 พระชุมพล หอมนาน วัดสนั ป่าสัก สลกั ลาย ศลิ ปศกึ ษา, การงานอาชพี ฯ 2 นายนยิ ม กนั ทะวงศ์ ห้วยข้าวกา่ ม.1 งานแกะ , ฉลุ ไม้ ศลิ ปศกึ ษา, การงานอาชพี ฯ 3 นางสมแก้ว เจริญสิน บา้ นจุน จกั สาน การงานอาชพี ฯ โอฬาร 4 พระไพสฐิ ศรีวิชยั สนส. มอ่ นทรายขาว แกะสลัก ศิลปศึกษา, การงานอาชีพฯ 3.4 รายชือหน่วยงาน/วทิ ยากรภายนอก หนว่ ยงาน/วิทยากรภายนอกโรงเรยี น สถิตกิ ารใช้ จ่านวนคร้ัง/ปี 1. ศูนย์อนรุ กั ษพ์ นั ธ์สุ ตั ว์ปา่ เวียงลอ 1 ครั้ง 2. โบราณสถานเวียงลอ 1 ครง้ั 3. วัดพระธาตขุ งิ แกง 2 ครั้ง 4. แปลงนา วดั พระธาตุขิงแกง 4 คร้งั 5. ห้องสมดุ เฉลมิ พระเกียรติ 2 ครง้ั 6. หอวฒั นธรรมจงั หวดั พะเยา 2 ครงั้

หนว่ ยงาน/วิทยากรภายนอกโรงเรยี น แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 13 7. วัดพระเจ้าตนหลวง สถติ กิ ารใช้ จ่านวนครัง้ /ปี 8. วนอุทยานน้าตกภูซาง 1 ครง้ั 9. กลุ่มจักรสาน บา้ นจุน 1 คร้ัง 10. สถานปฏิบตั ิธรรม วดั กผู่ างลาง 1 ครง้ั 11. พพิ ิธภัณฑไ์ ดโนเสาร์ อ. เชยี งมว่ น 1 ครั้ง 12. องคก์ ารพพิ ิธภณั ฑ์วทิ ยาศาสตร์แหง่ ชาติ (อพวช.) 1 คร้งั 13. ศนู ย์อนรุ ักษ์พันธเ์ุ ตา่ ทะเล สตั หีบ 1 คร้งั 14. เรอื หลวงจกั รีนฤเบศร สตั หบี 1 ครง้ั 15. โรงเรียนวงั ไกลกงั วล จ. ประจวบคีรขี นั ธ์ 1 ครั้ง 16. อทุ ยานราชภกั ด์ิ จ.ประจวบครี ขี ันธ์ 1 ครั้ง 17. สถานอี นามัยตาบลห้วยขา้ วกา่ อาเภอจนุ 1 ครั้ง 18. โรงพยาบาลจุน 1 ครง้ั 19. สาธารณสุขจังหวัดพะเยา 1 ครง้ั ฯลฯ 1 ครง้ั 4. ขอ้ มลู ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาจานวน 17 รปู /คน (ปีการศกึ ษา 2564) 4.1 ขอ้ มลู ผบู้ ริหาร ปกี ารศึกษา 2564 1) ผู้บริหาร / ครูประจา ท่ีได้รับแต่งต้ังตามประกาศมหาเถรสมาคม ว่าด้วยโรงเรียนพระปริยัติ ธรรม แผนกสามัญศึกษา พ.ศ. 2553 และประกาศคณะกรรมการการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ ศกึ ษา ว่าดว้ ยพนกั งานศาสนการดา้ นการศกึ ษา พ.ศ. 2555 ผูบ้ รหิ ารมจี ่านวน 2 รปู ดังนี้

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2564 14 1. ผู้จดั การ 1 รปู 2. ผอู้ านวยการ 1 รปู 1. ผจู้ ดั การโรงเรยี น ช่ือ-สกุล พระครูโกศลธรรมวภิ ัช โทรศพั ท์ 081-993-6939 วฒุ ิการศกึ ษาสงู สุด พธ.บ. (พุทธศาสตรบณั ฑิต) สาขาพระพทุ ธศาสนา เร่ิมดารงตาแหน่ง 29 ตลุ าคม 2549 ถึงปจั จุบนั 2. ผู้อานวยการโรงเรยี น พระครูนปิ ุณพฒั นกจิ โทรศพั ท์ 089-9521366 e-mail [email protected] วฒุ ิการศกึ ษาสูงสุด กศ.ม (บริหารการศึกษา ) เรม่ิ ดารงตาแหนง่ 12 พฤศจิกายน 2541 ถงึ ปัจจบุ นั 4.2 ข้อมลู เจ้าหน้าที ปีการศกึ ษา 2564 1) ครูผูส้ อน มีครูทาการสอนของโรงเรยี น จานวน 13 รปู /คน แยกดงั นี้ - ครพู ระ จานวน 5 รปู คน - ครูฆราวาส จานวน 8 คน 2) เจา้ หน้าที จา่ นวน 2 คน คน - นักการภารโรง จานวน 1 สอน ระดบั ชน้ั - นักวิชาการศาสนศกึ ษาประจาโรงเรียน จานวน 1 ม.1 – ม.6 1) ครูประจ่า ม.1 – ม.6 ม.1 – ม.6 วุฒทิ างการศกึ ษา หน้าที ม.1 – ม.6 ที ชอื – สกลุ ท า ง วิชาทีสอน ม.1 – ม.6 ม.1 – ม.6 โลก ทางธรรม สาขาวิชาเอก ม.1 – ม.6 1 พระครูพิบลู สารนเิ ทศก์ กศ.ม น.ธ. เอก บรหิ ารการศึกษา สงั คม 2 พระนนท์บดินทร์ ทสสฺ นี พธ.บ น.ธ. เอก, รฐั ศาสตร์ ภาษาบาลี โย ปธ.3 3 พระครอู าทรสิรคุปต์ กศ.ม น.ธ. เอก บรหิ ารการศกึ ษา สงั คมฯ 4 พระสมชาย อธิปญฺโญ รป.ม. น.ธ. เอก รั ฐ ป ร ะ ศ า ส น สังคมฯ ศาสตร์ 5 พระครสู ุตวุฒิการ พธ.บ น.ธ. เอก ภาษาบาลี ภาษาบาลี ปธ.3 6 นายสมศกั ด์ ไชยมงคง พธ.บ. น.ธ. เอก รัฐศาสตร์ สงั คมฯ 7 นายธรี พันธ์ สุวรรณเขต พธ.บ น.ธ. เอก ภาษาไทย ไทย

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 15 วุฒิทางการศึกษา หน้าที สอน ที ชือ – สกลุ ท า ง วิชาทีสอน ระดบั ช้ัน โลก ทางธรรม สาขาวชิ าเอก 8 นางธมนต์อร เมืองมลู ค.บ. ธ.ศ. เอก ประถม ฯ ภาษาอังกฤษ ม.1 – ม.6 9 นางสาวชฎาพร หลายแห่ง ค.บ. ธ.ศ. เอก ประถมฯ ภาษาไทย ม.1 – ม.6 10 นางสาวนิสาชล สมบูรณ์ ค.บ. ธ.ศ. เอก ประถม ฯ คณิต ฯ ม.1 – ม.6 ศฤงค์ 11 นางสุภาพร นวลดวั้ ค.บ. ธ.ศ. เอก ชีววทิ ยา วทิ ย์ ฯ ม.1 – ม.6 12 นายโธดา เมอื งมูล ศศ.ม น.ธ. เอก สหวทิ ยาการเพ่ือฯ คอม ฯ ม.1 – ม.6 13 นางสาวลาวัณย์ หัสพิมพ์ บธ.บ. ธ.ศ. เอก การบัญชี คณิตฯ ม.6 2) ครพู เิ ศษ วุฒทิ างการศกึ ษา หนา้ ที สอน ระดบั ช้นั ที ชือ – สกลุ ทางโลก ทางธรรม สาขาวิชาเอก วิชาทสี อน 3) เจ้าหนา้ ที วฒุ ิทางการศึกษา ที ชือ – สกลุ ทาง ทาง สาขาวชิ าเอก ตา่ แหนง่ หน้าที โลก ธรรม 1 นางสาวกลั ยกร ไชย นกั วชิ าการศาสศกึ ษาประจา มงคล วท.บ. - การโปรแกรมและการ โรงเรียน 2 นายประดิษฐ์ ปจิ ดี รักษาความปลอดภัยบน นกั การภารโรง เวบ็ ม.6 น.ธ. เอก - แผนผงั บคุ ลากรครู

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา 2564 16 แผนภาพที 1.7 แผนผงั บคุ ลากรครู 4.3 ข้อมลู กรรมการโรงเรียน ปกี ารศกึ ษา 2564

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2564 17 ที ชือ – สกลุ ต่าแหนง่ หมายเหตุ 1. พระครอู ดลุ สุนทรการ 2. พระครูประโชตพิ นเขต ประธานกรรมการ ผูท้ รงคณุ วุฒิ 3. พระครสู ถิตวริ โิ ยภาส 4. นายกอบชยั ไข่แก้ว กรรมการ ผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ 5. นายณัฐศกั ดิ์ ต้ยุ แก้ว 6. นายสมพงษ์ ทะหล้า กรรมการ ผแู้ ทนพระภิกษสุ งฆ์ 7. นายสมศกั ดิ์ ไชยมงคล 8. นายวชั ระพล ศรีอรรถโยธนิ กรรมการ ผทู้ รงคุณวุฒิ 9. นายเฉลิม ยะกันทะ 10. ดาบตารวจ สมบตั ิ ปวงมาลยั กรรมการ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ 11. พระครนู ิปุณพัฒนกิจ กรรมการ ผู้แทนผปู้ กครอง กรรมการ ผู้แทนครู กรรมการ ผแู้ ทนองค์กรชมุ ชน กรรมการ ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถน่ิ กรรมการ ผู้แทนศษิ ยเ์ กา่ กรรมการและเลขานุการ ผ้อู านวยการ 4.4 จา่ นวนครู บุคลกร ปีการศึกษา 2562 - 2564 (ในตารางเดยี วกัน) ครูและบุคลากร 2562 2563 2564 2 1. ผู้บริหาร 22 13 2 2. ครู (ประจา/พเิ ศษ) 15 11 3. เจา้ หนา้ ที่/นกั การภารโรง 1 2

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2564 18 5. โครงสร้างการบรหิ ารสถานศกึ ษา การบริหารจัดการศกึ ษา มกี ารบริหารจัดการศึกษาดงั น้ี

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2564 19 แผนภาพที่ 1.6 แผนผังการบรหิ ารโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา 6. ขอ้ มลู นกั เรียน 6.1 ขอ้ มูลนักเรยี น โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา อาเภอจุน จังหวัดพะเยา เป็นโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญ ศึกษา ปี พ.ศ. 2564 มีจานวนนักเรียน จานวน 101 ( ณ วันท่ี 14 มิถุนายน 2564) นักเรียนท้ังหมด เปน็ นักเรียนพ้ืนราบ เป็นคนในท้องที่ ตารางแสดงข้อมลู นักเรียน ตารางแสดงจ่านวนนักเรยี น 101 คน จา่ แนกตามชน้ั เรยี น ปีการศกึ ษา 2564 ดงั นี้ ช้ัน จา่ นวนนักเรียน ร้อยละของจา่ นวนนกั เรยี น ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 17 16.83 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 19 18.81 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 19 18.81 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 16 15.84 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 16 15.84 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 14 13.86 รวมท้ังหมด 101 100.00 6.2 ตารางแสดงจ่านวนนักเรียนโรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา อ่าเภอจุน จังหวัดพะเยา ย้อนหลัง 3 ปี (2561 - 2563 ) ดงั นี้ จา่ นวนนกั เรียนยอ้ นหลัง ระดบั ชนั้ ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 22 16 21 มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 22 19 19 มัธยมศึกษาปีที่ 3 21 21 21 รวมมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 65 56 61 มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 21 12 16 มัธยมศึกษาปที ่ี 5 18 12 14 มัธยมศึกษาปที ่ี 6 8 13 13 รวมมัธยมศึกษาตอนปลาย 47 37 43 รวม 112 93 104

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 20 6.3 ผลทางการทดสอบระดบั ชาตขิ น้ั พน้ื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 - 2564 (ในตาราง เดยี วกัน) 1) ตารางแสดงการเปรียบเทียบรายงานผลสถิติคะแนนเฉล่ียทางการทดสอบระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชัน้ ม.3 ปีการศึกษา 2561 - 2563 กลุม่ สาระการเรียนรู้ ค่าเฉลีย/ปีการศกึ ษา 2561 2562 2563 ภาษาไทย 39.38 44.83 45.89 คณติ ศาสตร์ 23.43 22.22 16.00 วิทยาศาสตร์ 32.00 27.67 30.34 ภาษาอังกฤษ 24.29 28.56 25.36 รวมเฉลีย 29.78 30.82 29.40 2) ตารางแสดงการเปรยี บเทยี บรายงานผลสถิติคะแนนเฉลี่ยทางการทดสอบระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ช้นั ม.6 ปกี ารศกึ ษา 2561 - 2563 กล่มุ สาระการเรียนรู้ คา่ เฉลีย/ปกี ารศึกษา 2561 2562 2563 ภาษาไทย 40.5 33.93 38.15 คณติ ศาสตร์ 20.71 16.33 16.59 วทิ ยาศาสตร์ 28.97 24 28.57 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 34.00 32.53 30.38 ภาษาอังกฤษ 22.14 22.58 20.87 รวมเฉลยี 29.26 25.87 26.91

6.4 ผลการทดสอบ B-NET ปกี ารศึกษา 2561 - 2563 (ในตารางเดยี วกนั ) 1) ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ ้านพระพุทธศาสนา (B-NET) ระดบั ชนั้ มัธยมศ แสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ า้ นพระพุทธศาสนา (B-NET) ร วชิ า ระดับโรงเรียน ส่านกั งานกล่มุ ฯ ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ป ภาษาบาลี 31.50 29.06 28.80 34.38 32.90 ธรรม 41.67 41.78 32.40 43.12 46.42 พทุ ธประวตั ิ 32.00 33.33 28.20 42.01 38.39 วินยั 30.94 30.56 30.00 39.76 36.30 เฉลยี 34.03 33.68 29.85 39.82 38.50 3 2) ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ ้านพระพุทธศาสนา (B-NET) ระดับชั้นมัธยมศ แสดงผลการทดสอบระดับชาตดิ า้ นพระพทุ ธศาสนา (B-NET) ร วชิ า ระดบั โรงเรียน สา่ นกั งานกลุม่ ฯ ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี ภาษาบาลี 32.50 36.93 29.85 34.38 32.60 ธรรม 49.25 34.80 34.00 43.12 38.72 พทุ ธประวัติ 49.00 34.00 33.54 42.01 41.01 วนิ ยั 51.00 31.73 36.31 39.76 35.10 เฉลีย 45.44 34.37 33.43 39.82 36.86 3

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2564 21 ศกึ ษาปีท่ี 3 เปรยี บเทยี บย้อนหลงั 2561 - 2563 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที 3 เปรียบเทียบย้อนหลัง 2561 - 2563 ระดับจังหวัด ระดบั ประเทศ ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 32.11 31.82 34.81 30.98 30.24 34.11 31.59 33.21 32.36 33.97 41.15 46.83 34.72 40.82 43.89 30.56 32.06 34.07 35.56 36.22 34.60 37.03 34.58 31.12 35.83 33.77 30.44 36.59 34.51 32.75 36.84 36.95 32.50 37.14 36.14 ศกึ ษาปที ี่ 6 เปรยี บเทียบย้อนหลงั 2561 - 2563 ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี 6 เปรียบเทียบยอ้ นหลัง 2561 - 2563 ระดับจงั หวัด ระดับประเทศ 2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 33.56 29.88 31.28 33.41 34.11 31.96 37.15 33.24 38.62 38.54 32.84 40.82 36.07 33.45 39.47 46.21 37.03 36.92 37.03 40.90 41.04 37.27 40.91 32.29 37.22 36.59 34.60 38.91 35.89 38.91 34.79 35.10 37.14 35.88 37.64

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 22 7. ผลงานดีเด่นในรอบ 3 ปี (ปีการศกึ ษา 2561 - 2563) - ผลงานผ้บู รหิ าร ครู นกั เรียน สถานศกึ ษา 1) ตารางแสดงผลงานดีเด่น ปีการศกึ ษา 2561 ดังน้ี ประเภท ระดับรางวัล/ชอื รางวัลทไี ด้รับ หนว่ ยงานทมี อบรางวลั ครู รางวลั ผลงานวิชาการดีเดน่ กลุ่มโรงเรยี นพระปริยัติธรรม นางสาวชฎาพร หลายแหง่ จังหวัดพะเยา ครู รางวลั ครใู นดวงใจ กลุ่มโรงเรียนพระปรยิ ัตธิ รรม นางธมนตอ์ ร เมืองมูล จงั หวดั พะเยา ครู ครูสหกรณด์ ีเดน่ สานกั งานสหกรณจ์ งั หวดั พะเยา นางสาวลาวัณย์ หสั พิมพ์ วชิ าภาษาไทย กล่มุ โรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น บรรยายธรรมภาษาอังกฤษ จงั หวดั พะเยา รางวัลที่ 1ส.ณ.ณัฐพล ไชยมงคล นักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาตอน วิชาภาษาไทย กลุ่มโรงเรยี นพระปริยตั ธิ รรม ปลาย บรรยายธรรมภาษาองั กฤษ จังหวดั พะเยา รางวลั ที่ 1 ส.ณ.ศุภกร ละอองอ่อน นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น วิชาศิลปศึกษาลายเสน้ กลมุ่ โรงเรียนพระปรยิ ัติธรรม รางวลั ที่ 1 ส.ณ.กรวชิ ญ์ ราหรุ ักษ์ จังหวดั พะเยา นักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาตอน วชิ าศิลปะศกึ ษาวาดภาพสีนา้ มัน กล่มุ โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรม ปลาย รางวลั ท่ี 1 ส.ณ.ยศพล หวลอาลม จังหวัดพะเยา วชิ าวิทยาศาสตร์ กลุ่มโรงเรยี นพระปรยิ ัติธรรม นกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ตอบปญั หาวทิ ยาศาสตร์ จงั หวดั พะเยา รางวัลที่ 3 ส.ณ. พัชรพงษ์ ยาพิน นกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอน คณิตศาสตร์ตอบปญั หาคณติ ศาสตร์ กลมุ่ โรงเรียนพระปริยตั ิธรรม ปลาย รางวัลที่ 2 สณ.เจษนส์ ฤษฏ์ สักลอ จังหวัดพะเยา นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น วิชาภาษาไทยคดั ลายมือ กลุ่มโรงเรียนพระปริยัตธิ รรม รางวัลที่ 1 ส.ณ.วชั รกร ทะหลา้ จังหวดั พะเยา วชิ าภาษาไทยคดั ลายมือ ระดับกลุ่มพระปริยัติธรรม แผนก นกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้น รางวลั ท่ี 1 สามัญศกึ ษา 6 ส.ณ.วชั รกร ทะหลา้ นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น วชิ าวทิ ยาศาสตรต์ อบปญั หา ระดบั กล่มุ พระปริยัติธรรม แผนก วทิ ยาศาสตร์ รางวัลท่ี 3 สามัญศึกษา 6

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2564 23 ประเภท ระดบั รางวัล/ชอื รางวัลทไี ดร้ ับ หน่วยงานทมี อบรางวลั นักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาตอน ส.ณ. พัชรพงษ์ ยาพนิ ปลาย วชิ าภาษาไทยคัดลายมอื ระดบั กลุ่มพระปริยัตธิ รรม แผนก นักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาตอน ปลาย รางวัลท่ี 3 ส.ณง ศภุ กร ละอองอ่อน สามญั ศกึ ษา 6 วิชาศิลปศึกษาวาดภาพระบายสี ระดบั กลมุ่ พระปริยตั ธิ รรม แผนก รางวลั ที่ 2 ส.ณ. ยศพล หวลอาลม สามญั ศึกษา 6 2) ตารางแสดงผลงานดีเดน่ ปกี ารศกึ ษา 2562 ดังน้ี ประเภทรางวลั รางวลั ทีไดร้ บั ระดับรางวัล หนว่ ยงานทมี อบรางวลั ม.ต้น การแข่งขันตอบปญั หาวชิ าคณติ ศาสตร์ ชนะเลศิ ระดับกลมุ่ จังหวดั พะเยา ม.ตน้ การแข่งขันคัดลายมอื ภาษาไทย รองชนะเลศิ ระดับกล่มุ จังหวัดพะเยา อันดบั ม.ต้น การแขง่ ขันโครงการวิทยาศาสตร์ ประเภท รองชนะเลศิ ระดบั กลุ่มจังหวดั พะเยา ส่ิงประดษิ ฐ์ 6 อนั ดับ 1 ม.ต้น การแข่งขนั วาดภาพลายเสน้ รองชนะเลิศ ระดับกลุ่มจงั หวัดพะเยา อันดบั 1 ม.ต้น การแข่งขนั บรรยายธรรม ภาคภาษาไทย รองชนะเลศิ ระดบั กลมุ่ จังหวดั พะเยา อนั ดบั 1 ม.ตน้ การแขง่ ขันการจัดสวนถาดแบบชื้น รองชนะเลศิ ระดับกลุม่ จังหวัดพะเยา อันดบั 1 ม.ต้น การแข่งขันตอบปญั หาวิชาศิลปะ รองชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จังหวดั พะเยา อนั ดบั 2 ม.ต้น การแขง่ ขันตอบปญั หาวิชาการงานอาชีพฯ รองชนะเลศิ ระดับกลุ่มจังหวัดพะเยา อันดับ 2 ม.ต้น การแขง่ ขันเขยี นเรียงความ ชมเชย ระดบั กลุ่มจังหวัดพะเยา ม.ต้น การแข่งขันอ่านเอาเรื่อง ชมเชย ระดับกลมุ่ จงั หวดั พะเยา ม.ตน้ การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวชิ าภาษาไทย ชมเชย ระดบั กลุ่มจงั หวัดพะเยา ม.ต้น การแข่งขนั วชิ าเรยี งความแก้กระทูธ้ รรม ชมเชย ระดับกลมุ่ จังหวดั พะเยา นกั ธรรมชน้ั ตรี ม.ต้น การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวชิ าสังคมศึกษาศาสนา ชมเชย ระดบั กลมุ่ จังหวดั พะเยา และวฒั นธรรม ม.ตน้ การแข่งขันตอบปัญหาวชิ าพระพุทธศาสนา ชมเชย ระดบั กลุ่มจังหวดั พะเยา

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2564 24 ประเภทรางวลั รางวลั ทีไดร้ บั ระดบั รางวลั หนว่ ยงานทมี อบรางวลั ม.ต้น การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวชิ าสุขศกึ ษาและพล ชมเชย ระดบั กลมุ่ จงั หวดั พะเยา ศึกษา ม.ตน้ การแข่งขันตอบปัญหาวิชาภาษาองั กฤษ ชมเชย ระดับกลมุ่ จงั หวัดพะเยา ม.ต้น การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวิชาภาษาบาลี ชมเชย ระดับกลุ่มจังหวัดพะเยา ม.ตน้ การแขง่ ขันการสง่ เสริมทักษะอาชีพ (ครสู ู่ ชนะเลศิ ระดับกลุ่มจังหวดั พะเยา นักเรยี น) กพด. ประเภทรางวลั รางวลั ทีได้รบั ระดบั รางวลั หนว่ ยงานทมี อบรางวัล ม.ปลาย การแข่งขนั บรรยายธรรม ภาคภาษาไทย ชนะเลิศ ระดบั กลมุ่ จังหวดั พะเยา ม.ปลาย การแข่งขนั ปรวิ ตั รภาษาลา้ นนา ชนะเลศิ ระดับกลมุ่ จังหวัดพะเยา ม.ปลาย การแขง่ ขนั การเทศน์มหาชาติ ชนะเลิศ ระดับกลมุ่ จงั หวดั พะเยา ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปญั หาวชิ าสุขศึกษาและพล ชนะเลิศ ระดบั กลุ่มจงั หวดั พะเยา ศกึ ษา ม.ปลาย การแขง่ ขนั วาดภาพระบายสโี ปสเตอร์ ชนะเลิศ ระดับกล่มุ จงั หวดั พะเยา ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปัญหาวิชาศิลปะ ชนะเลิศ ระดบั กลมุ่ จังหวัดพะเยา ม.ปลาย การแข่งขนั โครงการวิทยาศาสตร์ ประเภท ชนะเลศิ ระดับกลุ่มจงั หวัดพะเยา ส่ิงประดษิ ฐ์ 6 ม.ปลาย การแขง่ ขันวิชาเรยี งความแก้กระทธู้ รรม ชนะเลศิ ระดบั กล่มุ จงั หวัดพะเยา นักธรรมชน้ั โท ม.ปลาย การแข่งขันตอบปญั หาวิชาคณติ ศาสตร์ รองชนะเลิศ ระดับกลุ่มจังหวดั พะเยา อนั ดับ 1 ม.ปลาย การแข่งขนั คัดลายมือภาษาไทย รองชนะเลศิ ระดับกลุ่มจังหวดั พะเยา อนั ดับ 1 ม.ปลาย การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวชิ าภาษาองั กฤษ รองชนะเลศิ ระดับกลุ่มจังหวดั พะเยา อนั ดบั 2 ม.ปลาย การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวชิ าภาษาบาลี รองชนะเลิศ ระดบั กลุ่มจังหวดั พะเยา อันดับ 2 ม.ปลาย การแข่งขนั เขยี นเรยี งความ รองชนะเลศิ ระดบั กลุ่มจงั หวดั พะเยา อนั ดับ 2 ม.ปลาย การแขง่ ขันตอบปญั หาวิชาภาษาไทย ชมเชย ระดบั กลุ่มจงั หวดั พะเยา ม.ปลาย การแข่งขนั วชิ าเรยี งความแก้กระทธู้ รรม ชมเชย ระดับกลุ่มจงั หวัดพะเยา นกั ธรรมชน้ั เอก

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 25 ประเภทรางวลั รางวลั ทไี ด้รับ ระดบั รางวลั หนว่ ยงานทมี อบรางวลั ม.ปลาย การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวชิ าสงั คมศึกษาศาสนา ชมเชย ระดับกลมุ่ จังหวัดพะเยา และวฒั นธรรม ม.ปลาย การแขง่ ขนั ตอบปัญหาวิชาพระพุทธศาสนา ชมเชย ระดบั กลุม่ จงั หวัดพะเยา ม.ปลาย การแขง่ ขนั ตอบปญั หาวิชาการงานอาชพี ฯ ชมเชย ระดับกลุม่ จังหวดั พะเยา 2. ด้านครู บคุ ลากรทางการศึกษา รางวลั ทีได้ จาก ล่าดบั ที ชือ - สกลุ ต่าแหนง่ 1 นายธีรพันธ์ พนักงานศาสน ครดู ีใน กลุม่ โรงเรยี นพระปริยัตธิ รรม แผนกสามัญ สวุ รรณเขต การ ดวงใจ ศกึ ษา จังหวดั พะเยา 8. ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอก 8.1 ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสอง โรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวทิ ยาไดรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกจาก สมศ. รอบสอง เม่ือวันที่ 28 ถึง 30 เดือน มกราคม พ.ศ. 2551 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา มีการประเมิน 3 ด้าน คือ ผูบริหาร ดานครู และดานผู้เรียน ซึ่งสรุปผลการประเมินโดยภาพรวมตามมาตรฐาน เปนดังตารางต อไปนี้ ผลประเมนิ ผลประเมนิ การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน: องิ เกณฑ์ องิ สถานศึกษา คา่ ระดบั มธั ยมศกึ ษา ค่าเฉลยี ระดบั คะแนน ระดับ เฉลีย คณุ ภาพ คุณภาพ คณุ ภาพ ด้านผเู้ รยี น มาตรฐานที 1 ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม 3.70 ดมี าก 4 ดีมาก 3.85 ดีมาก และคานยิ ม ที่พึงประสงค มาตรฐานที 2 ผูเรียนมีสุขนิสัย สุขภาพ 3.70 ดีมาก 4 ดมี าก 3.85 ดมี าก กายและสุขภาพจิตทดี่ ี มาตรฐานที 3 ผูเรียนมีสุนทรียภาพ และ 3.46 ดี 3 ดี 3.23 ดี ลกั ษณนสิ ัย ดานศิลปะ ดนตรี และกฬี า มาตรฐานที 4 ผูเรียนมีความสามารถใน 2.80 ดี 2 พอใช้ 2.40 พอใช้ การคิดวิเคราะห คิดสังเคราะห มี วิจารณญาณมีความคิด สรางสรรค คิดไตร

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2564 26 ผลประเมนิ ผลประเมนิ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน: องิ เกณฑ์ อิงสถานศึกษา คา่ ระดับ มธั ยมศึกษา คา่ เฉลีย ระดบั คะแนน ระดบั เฉลยี คุณภาพ คุณภาพ คุณภาพ ตรองและมีวิสยั ทศั น 1.76 พอใช้ 2 พอใช้ 1.88 พอใช้ มาตรฐานที 5 ผูเรียนมีความรูและทักษะที่ 2.84 ดี 3 ดี 2.92 ดี จาเปนตามหลักสูตร 3.65 4 ดมี าก 3.83 ดมี าก มาตรฐานที 6 ผูเรียนมีทักษะในการ ดมี าก แสวงหาความรูดวยตนเองรักการเรียนรู้ 3.80 3 ดี 3.40 ดี และพฒั นาตนเองอยางตอเนอื่ ง 2.89 ดมี าก 1 ปรบั ปรุง 1.95 พอใช้ มาตรฐานที 7 ผูเรยี นมที ักษะในการทางาน ดี รักการทางานสามารถทางานรวมกับผู้อื่น ไดและ มเี จตคตทิ ี่ดี ตออาชีพสุจรติ ดา้ นครู มาตรฐานที 8 ครูมีคุณวุฒิ / ความรู ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ และ มีครูเพียงพอ มาตรฐานที 9 ครูมีความสามารถในการ จัดการเรียนการ สอนอยางมีประสิทธิภาพ และเนนผูเรยี นเปนสาคญั ด้านผบู้ ริหาร มาตรฐานที10ผูบริหารมีภาวะผูนาและมี 3.42 ดี 3 ดี 3.21 ดี 2.59 พอใช้ 1 ปรับปรุง 1.80 พอใช้ ความสามารถในการบรหิ ารจัดการ 3.37 4 ดีมาก 3.69 ดีมาก 2.80 ดี 2 พอใช้ 2.40 พอใช้ มาตรฐานที 11 สถานศึกษามีการจัดองค ดี กร / โครงสรางและการบริหารงาน อย างเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลุเปาหมาย การศึกษา มาตรฐานที 12 สถานศึกษามีหลักสูตร เหมาะสมกับผูเรียนและทองถ่ินมีสื่อ การ เรยี นการสอนทีเ่ อ้ือตอการเรยี นรู้ มาตรฐานที 13 สถานศึกษามีการจัด กิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเนนผู เรียนเปนสาคญั

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศกึ ษา 2564 27 ผลประเมิน ผลประเมนิ การศึกษาขัน้ พื้นฐาน: องิ เกณฑ์ องิ สถานศึกษา คา่ ระดับ มธั ยมศกึ ษา ค่าเฉลีย ระดบั คะแนน ระดบั เฉลีย คุณภาพ คุณภาพ คณุ ภาพ มาตรฐานที 14 สถานศึกษาสงเสริมความ สัมพันธและความรวมมือกับชุมชน ในการ 3.20 ดี 3 ดี 3.10 ดี พฒั นาการศกึ ษา ในภาพรวมสถานศึกษาจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน  สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา  ไม่ สมควรรับรองมาตรฐานการศกึ ษา ขอ้ เสนอแนะเพือพฒั นาสถานศึกษา 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะกระบวนการคิดด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ ฝึกคิด ทางานเปน็ ช้นั ตอนตามความคดิ จัดลาดับข้อมูล เชื่อมโยงเรื่องราวต่างๆ มีการนาเสนอผลงาน ได้ทางาน เปน็ กลุ่ม ทาโครงงาน ตลอดจนพัฒนาความรู้ตามกล่มุ สาระการเรียนรู้ ทกุ กลมุ่ สาระ 2. พัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา การวัดและ ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ตลอดจนการใช้กระบวนการวิจัยในช้ันเรียนเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็น กระบวนการ 3. พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้บริหารเชิงกลยุทธ์ โดยโรงเรียนกรรมการ สถานศึกษาและ ผู้เก่ียวข้องร่วมกันกาหนดแผนระยะยาว แผนปฏิบัติการประจาปีให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขั้น พ้นื ฐาน จัดให้มีการประเมินโครงการเพ่อื เปรียบเทียบกับเปา้ หมายอยา่ งต่อเนอื่ ง 4. สถานศึกษาควรส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่ายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา เร่ืองการทาสาระการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับท้องถ่ินไปใช้อย่างเป็นระบบ มีการประเมินผลการ ใช้หลกั สูตร เพ่ือปรบั ปรุงการเรยี นการสอนอยา่ งต่อเนอ่ื งสม่าเสมอ ระยะเวลาในการพฒั นาสถานศกึ ษาให้จัดการศึกษาไดม้ าตรฐานในภาพรวม 3 ปี นวตั กรรมและสงิ ดเี ดน่ รวมทง้ั การปฏบิ ตั ิทเี ป็นเลศิ ของสถานศกึ ษา ......................................................ไม่มี ......................................................................................................... ทิศทางการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานของสถานศกึ ษาในอนาคต เน่ืองจากสภาพแวดลอ้ มรอบโรงเรยี นมีแหล่งเรียนร้แู ละภูมิปญั ญาท้องถิน่ หลากหลาย โรงเรียนควร นาความร่วมมือจากชุมชนมาวางแผนพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นให้เป็นรูปธรรมเพ่ือการอนุรักษ์ วัฒนธรรม ทอ้ งถิ่นอยา่ งยัง่ ยืน

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 28 8.2 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม โรงเรียนห้วยข้าวก่าวิทยา ต้ังอยู่เลขที่ 10 หมู่ที่ 1 ตาบลห้วยข้าวก่า อาเภอจุน จังหวัดพะเยา สานักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ เปิดสอนต้ังแต่ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีบุคลากร สายบริหาร 4 คน/รูป ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม เม่ือวันท่ี 3 ถึง 5 เดือนมิถุนายน พ.ศ. 2556 มีการจดั การศกึ ษา 1 ระดบั คอื ระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน : มธั ยมศกึ ษา มบี คุ ลากรครูจานวน 12 คน/รปู ผเู้ รียนจานวน 129 รูป รวมทงั้ สถานศกึ ษา มบี คุ ลากรครูจานวน 12 คน/รปู ผเู้ รยี นจานวน 129 คน รูป ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษา แสดงในตารางสรปุ ผลได้ดงั นี้ การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน : มัธยมศึกษา ตัวบ่งช้ีทมี ีคณุ ภาพระดับดขี ึ้นไป ล่าดบั ที ตัวบง่ ช้ที ี ชือตัวบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1 1 ผเู้ รยี นมสี ขุ ภาพกายและสุขภาพจิตที่ ดีมาก 2 2 ผเู้ รยี นมคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมและค่านิยมท่พี งึ ประสงค์ ดมี าก 3 4 ผู้เรียนคดิ เป็นทาเป็น ดมี าก 4 9 ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรชั ญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ ดมี าก และวตั ถุประสงค์ของการจดั ตง้ั สถานศึกษา 5 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็น ดีมาก เอกลักษณ์ของสถานศึกษา 6 11 ผลการดาเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของ ดีมาก สถานศกึ ษา 7 3 ผู้เรยี นมคี วามใฝร่ ูแ่ ละเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเนอื่ ง ดี 8 6 ประสิทธผิ ลของการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ดี 9 7 ประสิทธิภาพของการบรหิ ารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา ดี 10 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐานรักษา ดี มาตรฐาน และพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลิศท่ีสอดคล้องกับแนวทางการ ปฏริ ูปการศึกษา ตัวบ่งช้ีทมี คี ุณภาพตา่ กวา่ ระดบั ดี ไดแ้ ก่ ลา่ ดับที ตวั บ่งชที้ ี ชอื ตัวบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพ 1 5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผูเ้ รียน พอใช้ 2 8 พฒั นาการของการประกนั คณุ ภาพภายในโดยสถานศกึ ษา พอใช้ และต้นสังกัด

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2564 29 จุดเด่น 1. ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ีดี สามารถตรวจสุขภาพด้วยตนเองและมีสมุดสุขภาพ ประจาตัวไว้บันทึกพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง มีกิจกรรมสุนทรียภาพท่ีเหมาะสมกับสมณสารูป เช่น การวาด ภาพพทุ ธศิลป์ มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เป็นลูกท่ีดีของพ่อแม่และพระผู้ปกครอง เป็น นักเรียนที่ ไม่ขาดเรียน ไม่มาโรงเรียนสาย มีการบาเพ็ญประโยชน์ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นขั้นตอนและทางานอย่างมีความสุข รู้จักวางแผนการทางาน มี ความคิดสร้างสรรค์มอี ัตลกั ษณ์ “ครองตนงาม นาชมุ ชน ดารงตนอยา่ งพอเพียง” 2. สถานศึกษามีเอกลักษณ์ ในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมตามพระราชดาริสมเด็จพระเทพร รัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี และมีการดาเนินงานโครงการพิเศษ “โครงการเศรษฐกิจพอเพียงเลี้ยง ชีวิต” เพอ่ื แก้ไขปญั หาความยากจนของครอบครัวในชุมชนอนั เน่ืองจากภาวะเศรษฐกิจตกต่า 3. สถานศึกษามีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่สะอาด ถูกสุขลักษณะและสวยงาม เป็นโรงเรียน ส่งเสริมสุขภาพระดับทองประจาปีการศึกษา 2553 และ 2554 และมีผลงานเด่นด้านสุขภาพเด็กและ เยาวชนในถน่ิ ทรุ กนั ดารประจาปกี ารศึกษา 2555 จดุ ทีควรพัฒนา 1. การพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ ีความใฝ่รแู้ ละเรียนรูอ้ ยา่ งตอ่ เนื่อง 2. การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รียน 3. การเพ่ิมประสทิ ธิภาพของการบรหิ ารจดั การตามบทบาทหน้าท่ีของผู้บริหารสถานศกึ ษา 4. การเพมิ่ คณุ ภาพการสอน 5. การเพ่มิ ประสิทธิผลของระบบประกนั คณุ ภาพภายใน ข้อเสนอแนะเพือการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2553 1. ด้านผลการการจดั การศกึ ษา 1) สถานศึกษาควรจัดกิจกรรมพัฒนาให้ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง เช่น จัดกิจกรรยอดนักอ่านโดยส่งเสริมผู้เรียนทุกคน ทุกช้ันเรียนทาบันทึกการอ่าน สรรหา “สามเณรยอดนัก อ่าน” ประจาช้ันเรียน และมอบรางวัลยอดนักอ่านเพ่ือกระตุ้นและเสริมแรง จัดกิจกรรตอบปัญหาจาก สารานกุ รมไทยสาหรับเยาวชน และจดั กิจกรรมนาเสนอผลงานดว้ ยเทคโนโลยี เป็นต้น 2) สถานศึกษาควรจัดทาโครงการ/กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยเน้นการ จดั หางบประมารณพัฒนาสอื่ อิเล็กทรอนิกสใ์ ห้ทนั สมัยและมีจานวนเพียงพอกับผู้เรียน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน ใช้เทคโนโลยีเพิ่มเติมเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเอง และส่งเสริมให้ครูใช้เทคโนโลยีซ่อมเสริมการเรียนรู้ของ ผู้เรียนเน้นการปรับพื้นฐานความรู้และทักษะด้านวิทยาศาสตร์และทบทวนเน้ือหาสาคัญ ๆ อย่างต่อเน่ือง สมา่ เสมอ รวมทง้ั จัดให้มกี ารเจา้ ค่ายเรียนเสริมพเิ ศษในสถานศึกษาให้แกผ่ ูเ้ รียนก่อนการทดสอบระดบั ชาติ

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศกึ ษา 2564 30 3) สถานศึกษาควรจัดให้มีการเข้าค่ายเรียนเสริมพิเศษในสถานศึกษาให้แก่ผู้เรียน ก่อน การทดสอบระดับชาติ โดยเน้นในกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก 5 กลุ่ม เน้นเป็นพิเศษในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ วชิ าพุทธประวัตแิ ละธรรมวินัย และวิชาภาษาบาลี โดยเนน้ ผูเ้ รียนเป็นรายบุคคล มีการติดตาม ความกา้ วหน้าอยา่ งสม่าเสมอ 2. ด้านการบรหิ ารจดั การศึกษา 1) สถานศึกษาควรวางแผนการใช้เงินจากการระดมทรัพยากรให้มีประสิทธิภาพ เอ้ือต่อ การพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานการศึกษาขอบสถานศึกษา เช่น มีการ จัดลาดับความสาคัญขอบกิจกรรม/เร่ืองที่ต้องการพัฒนา มีการกาหนดสัดส่วนการใช้เงินให้เหมาะสมกับ สภาพความตอ้ งการ โดยควรดาเนินการอยา่ งเป็นรปู ธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้ และผ้เู กยี่ วข้องมีส่วนร่วม 2) สถานศกึ ษาควรกาหนดให้ฝา่ ยบรหิ ารท่ัวไปมกี ารประเมินผลงานและนาผลการประเมิน ไปใชต้ ามระบบบริหารคุณภาพ (PDCA) ทุกปี 3) สถานศึกษาควรมีการเสนอแต่งตง้ั อนกุ รรมการและหรือท่ปี รึกษาของคณะกรรมการ สถานศกึ ษาเพือ่ รว่ มกนั พัฒนาสถานศกึ ษาให้มีคุณภาพมากขน้ึ 4) สถานศกึ ษาควรเสริมแรงครูเพื่อชดเชยกับเงินเดือนครูท่ีได้รับในเกณฑ์ต่า เช่น จัดกิจกรรมทัศน ศึกษาดูงานเปน็ ประจาปลี ะครัง้ มอบรางวัลเกียรตยิ ศสาหรับผูม้ ีอายุงานเกนิ 10 ปี 3. ด้านการจดั การเรียนการสอนทเี นน้ ผู้เรยี นเป็นสา่ คัญ 1) สถานศกึ ษาควรมีการนาผลการประเมินครูไปพัฒนาครูแต่ละคนอย่างเป็นระบบบริหาร คุณภาพ (PDCA) ทุกปีการศึกษา 2) สถานศึกษาควรส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูในเชิงคุณภาพให้ ชัดเจนขึ้น มีการปรับความรู้พื้นฐานของผู้เรียนในทุกระดับชั้นทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก ทบทวนเนื้อหา สาคัญ ๆ อยา่ งตอ่ เนือ่ ง สมา่ เสมอ 3) สถานศึกษาควรพิจารณามอบหมายงานอื่นท่ีไม่ใช่งานสอนให้เหมาะสมเพ่ือเพ่ิม ประสิทธิภาพการสอนของครู 4. ดา้ นการกันคณุ ภาพภายใน 1) สถานศึกษาควรจัดทาปฏิทินการดาเนินงานระบบประกันคุณภาพภายในประจาปี การศกึ ษาโดยสอดแทรกไว้ในปฏทิ ินการศกึ ษาให้ชัดเจน 2) สถานศึกษาควรมอบหมายกลุ่มครูให้ร่วมรับผิดชอบมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา โดยมีหน้าท่ี เช่น วิเคราะห์ความสอดคล้องของมาตรฐานหรือกลุ่มมาตรฐานท่ี รับผิดชอบกับโครงการ/กิจกรรมในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจาปีเพื่อให้มี โครงการ/กจิ กรรมทนี่ าสูค่ ณุ ภาพและมาตรฐานอยา่ งต่อเน่ืองทกุ ปีทส่ี ามารถตรวจวัดคุณภาพได้อย่างถูกต้อง จัดหาหรือจัดทาเคร่ืองมือตรวจสอบคุณภาพสาหรับมาตรฐาน/กลุ่มมาตรฐานท่ีอยู่ในความรับผิดชอบและ ดาเนินการตรวจสอบคุณภาพตามปฏทิ นิ ท่ีกาหนด รวบรวมข้อมูลและจัดทาสารสนเทศท่ีเก่ียวข้องกับกับตัว

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 31 บ่งชี้และมาตรฐาน/กล่มุ มาตรฐานทรี่ ับผดิ ชอบ และแลกเปลย่ี นกบั กลุม่ อ่นื ในการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา 3) ผูร้ ับผดิ ชอบงานประกันคณุ ภาพภายในควรสร้างความเข้าใจร่วมกนั กบั ครูทุกคน ในการ วางแผนพฒั นา ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพการศึกษาของตนเองตามมาตรฐานการศึกษาท่ีสถานศึกษา กาหนด ระยะเวลาในการพัฒนาสถานศกึ ษาให้จดั การศึกษาไดม้ าตรฐานในภาพรวม 1 ปี นวัตกรรมหรอื ตวั อย่างการปฏบิ ัตทิ ีดี (Good Practice) ของสถานศกึ ษาทเี ป็นประโยชน์ตอ่ สังคม ไมม่ ี ตารางสรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม จา่ แนกตามกลมุ่ ตวั บง่ ชี้ ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน : มัธยมศึกษา การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน นา้่ หนัก คะแนน ระดบั (มัธยมศึกษา) คะแนน ทีได้ คณุ ภาพ กลุ่มตวั บง่ ชพี้ ้ืนฐาน ตัวบ่งชที้ ี่ 1 ผู้เรียนมสี ขุ ภาพกายและสุขภาพจิตทีด่ ี 10.00 9.85 ดมี าก ตัวบ่งชี้ท่ี 2 ผู้เรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและน่านิยมที่พึงประสงค์ 10.00 9.80 ดีมาก ตวั บ่งช้ที ี่ 3 ผเู้ รียนมคี วามใฝ่รู้ และเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนื่อง 10.00 8.95 ดี ตัวบง่ ชี้ที่ 4 ผู้เรยี นคดิ เป็น ทาเปน็ 10.00 9.11 ดีมาก ตวั บ่งชีท้ ่ี 5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรยี น 20.00 8.46 พอใช้ ตวั บ่งชท้ี ่ี 6 ประสทิ ธิผลของการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน 10.00 8.00 ดี เปน็ สาคัญ ตวั บง่ ชท้ี ่ี 7 ประสทิ ธิภาพของการบริหารจดั การและการพัฒนา 5.00 4.30 ดี สถานศึกษา ตัวบง่ ช้ีที่ 8 พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศกึ ษา 5.00 3.31 พอใช้ และต้นสังกัด กลุ่มตัวบ่งชอ้ี ัตลักษณ์ ตัวบง่ ช้ที ่ี 9 ผลการพฒั นาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วสิ ยั ทัศน์ 5.00 5.00 ดีมาก พันธกจิ และวตั ถปุ ระสงค์ของการจดั ต้งั สถานศึกษา ตัวบ่งชี้ท่ี 10 ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจดุ เดน่ ทสี่ ่งผลสะท้อนเปน็ 5.00 5.00 ดีมาก เอกลักษณ์ของสถานศึกษา กลุ่มตัวบ่งช้มี าตรการสง่ เสริม ตัวบง่ ชี้ที่ 11 ผลการดาเนนิ งานโครงการพิเศษเพื่อสง่ เสรมิ บทบาท 5.00 5.00 ดีมาก ของสถานศกึ ษา

แผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา 2564 32 การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน นา้่ หนกั คะแนน ระดบั (มธั ยมศกึ ษา) คะแนน ทไี ด้ คุณภาพ ตัวบ่งชี้ท่ี 12 ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพอ่ื ยกระดบั มาตรฐาน 5.00 4.00 ดี รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความเปน็ เลศิ ทีส่ อดคล้องกนั แนวทางการ ปฏิรปู การศกึ ษา คะแนนรวม 100.00 80.78 ดี การรับรองมาตรฐานสถานศกึ ษาระดับมธั ยมศกึ ษา  ผลคะแนนรวมทกุ ตวั บง่ ชี้ ต้ังแต่ 80 คะแนนขึ้นไป  ใช่  ไม่ใช่  มตี วั บง่ ชี้ทไ่ี ดร้ ะดบั ดีข้ึนไปอย่างนอ้ ย 10 ตัวบง่ ชี้ จาก 12 ตัวบง่ ชี้  ใช่  ไม่ใช่ ไมม่ ีตวั บ่งช้ีใดท่มี ีระดบั คุณภาพตอ้ งปรับปรงุ หรอื ต้องปรับปรงุ เรง่ ดว่ น  ใช่  ไม่ใช่ สรปุ ผลการจดั การศึกษาระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐานของสถานศึกษาในภาพรวม  สมควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา  ไมส่ มควรรับรองมาตรฐานการศกึ ษา

แผนปฏิบตั ิการประจาปีการศึกษา 2564 34 ตอนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวิทยา

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 35 ตอนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนหว้ ยข้าวก่าวทิ ยา ทิศทางการพัฒนาคณุ ภาพของโรงเรยี นหว้ ยข้าวกาวิทยา อาเภอจุน จงั หวดั พะเยา ดงั น้ี 1. วสิ ัยทัศน์ โรงเรียนห้วยข้าวกาวิทยา มีศาสนทายาททีดี มีคุณธรรมนาความรู้และทักษะตาม หลกั สูตรการศึกษาขัน้ พื้นฐาน มีการบริหารเชิงระบบทีชัดเจน มีกระบวนการจัดการเรียนการ สอนทีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และสนองงานตามพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี 2. พันธกจิ 1. จัดกจิ กรรมสง่ เสริมศาสนทายาททดี ี 2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาทีครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน และ หลกั สูตรพระปรยิ ตั ธิ รรม แผนกสามัญศึกษา 3. พัฒนากระบวนการบริหารจดั การด้วยกระบวนการเชิงระบบ 4. สง่ เสริมและพฒั นาการจัดการเรยี นรทู้ เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ 5. ส่งเสริมและสนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี 3. เป้าหมาย 1) ด้านนักเรียน 1. สง่ เสรมิ การพฒั นาศาสนทายาททดี ี 2) ด้านครู 1. ส่งเสริมสนับสนุนครูมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 3) ด้านโรงเรียน 1. พัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการด้วยกระบวนการเชงิ ระบบ 2. สนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี

แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 2564 36 4) ดา้ นชมุ ชน 1. ผู้ปกครอง ชุมชนมีส่วนร่วม นิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงาน พัฒนาการจัด การศกึ ษาของสถานศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนือง 4. อตั ลักษณข์ องโรงเรียนหว้ ยขา้ วกา่ วทิ ยา “โรงเรียนส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ตามโครงการพระราชดาริสมเด็จพระกนิษฐาธิ ราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี” 5. เอกลักษณ์ของโรงเรียนหว้ ยขา้ วก่าวทิ ยา “โรงเรียนส่งเสรมิ สขุ ภาพดี และส่งเสรมิ ศาสนทายาททดี ี” 6. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนหว้ ยข้าวกา่ วิทยา 1. ส่งเสริมและพัฒนาผ้เู รยี นเป็นศาสนทายาททีดี 2. ส่งเสริมและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาทีครอบคลุมหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน และหลกั สูตรพระปริยัติธรรม แผนกสามญั ศกึ ษา 3. สง่ เสริมและพฒั นากระบวนการบริหารจัดการดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ 4. ส่งเสรมิ และพฒั นาการจดั การเรียนรทู้ ีเน้นผ้เู รียนเปน็ สาคัญ 5. ส่งเสริมและสนองงานตามโครงการพระราชดาริของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกุมารี 7. กลยทุ ธ์การพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี นหว้ ยข้าวก่าวิทยา กลยทุ ธท์ ี 1. พัฒนาผู้เรยี นให้มีคุณภาพตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา กลยทุ ธ์ที 2. พัฒนาผูเ้ รยี นให้เป็นศาสนทายาททีมีคุณภาพ กลยทุ ธ์ที 3. พฒั นาการบรหิ ารสถานศกึ ษาดว้ ยกระบวนการเชงิ ระบบ กลยทุ ธ์ที 4. พฒั นาการจดั การเรียนรู้ทีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั กลยุทธท์ ี 5. สง่ เสริมการดาเนนิ งานตามโครงการพระราชดาริ 4. มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พ.ศ. 2564 มจี านวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 37 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรยี น 1.2 คุณลกั ษณะทพี ึงประสงค์ มาตรฐานที 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ มาตรฐานที 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ แต่ละมาตรฐานมรี ายละเอียด ดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน คาอธิบาย ผลการเรียนรู้ทีเป็นคุณภาพของผู้เรียนทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ประกอบด้วย ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือสารการคดิ คานวณ การคิดประเภทต่าง ๆ การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร การมีความรู้ ทักษะ พื้นฐานและเจตคติทีดีต่อวิชาชีพ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทีเป็นค่านิยมทีดีตามทีสถานศึกษา กาหนด ความภูมิใจในท้องถินและความเป็นไทย การยอมรับทีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย รวมทง้ั สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือสาร และการคดิ คานวณ คาอธบิ าย ผูเ้ รียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสอื สารรายวิชากระทู้ธรรม รายวิชาภาษาบาลี และการ คดิ คานวณ รายวชิ าคณิตศาสตร์ มผี ลการเรียนในระดับ 3 ขึ้นไป 1.1 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 85 มีระดับผลการเรียนรายวิชากระทู้ธรรม ระดับ 3 ข้นึ ไป 1.2 ผเู้ รยี นร้อยละ 65 มีระดบั ผลการเรยี นรายวิชาภาษาบาลี ระดับ 3 ขนึ้ ไป 1.3 ผ้เู รยี นร้อยละ 74 มีระดับผลการเรยี นรายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั 3 ขึ้นไป 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลียน ความคิดเห็น และ แก้ปัญหา คาอธิบาย ผู้เรียนมีความสามารถใน การศึกษาค้นคว้าเรียนรู้ในรูปแบบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพือ การจดั การเรยี นรู้ 2.1 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 66 มีระดบั ผลการเรียนกลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์ใน ระดบั 3 ข้ึนไป 3) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม คาอธิบาย ผู้เรยี นมีความสามารถในการรวบรวมองค์ความรู้ในรูปแบบโครงงานวิทยาศาสตร์หรือบูรณาการ ทกุ กลมุ่ สาระ 3.1 ผู้เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี 6 ร้อยละ 92 มีระดบั ผลการเรยี นรายวิชาโครงงานระดบั 3 ขึ้นไป

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีการศึกษา 2564 38 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื สาร คาอธบิ าย ผเู้ รยี นมผี ลการเรียนสาระเทคโนโลยี 4.1 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 71 มีระดบั ผลการเรยี นสาระเทคโนโลยใี นระดบั 3 ขึ้นไป 5) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา คาอธบิ าย ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ในระดับ 3 ข้ึนไป รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผล การทดสอบระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-net) และผลการทดสอบระดบั ชาติด้านพระพุทธศาสนา (B-net) 5.1 ผู้เรียนร้อยละ 68 มีระดบั ผลการเรยี นระดับ 3 ขึ้นไป 5.2 ผู้เรยี นร้อยละ 94 มผี ลการทดสอบระดบั ชาติ (O-net) คะแนน T-score เฉลยี ตั้งแต่ 40 ข้ึน ไป 5.3 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 98 มีผลการทดสอบระดบั ชาติดา้ นพระพทุ ธศาสนา (B-net) คะแนน T-score เฉลยี ต้งั แต่ 40 ขน้ึ ไป 6) มคี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคติทีดีต่องานอาชพี คาอธิบาย ผู้เรียนมีผลงานจากกิจกรรมช่างสิบหมู่ (สลักลาย) และศึกษาต่อในระดับชั้นทีสูงข้ึน หรือศึกษา ตอ่ สายอาชพี 6.1 ผ้เู รยี นร้อยละ 81 มีระดบั ผลการเรยี นกลมุ่ สาระการงานอาชพี ระดบั 3 ขน้ึ ไป 6.2 ผู้เรยี นทจี บหลักสูตรร้อยละ 85 ศึกษาตอ่ ในระดบั ทีสงู ข้ึน 1.2 คณุ ลักษณะทีพงึ ประสงค์ของผเู้ รียน 1) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทดี ตี ามทีสถานศึกษากาหนด คาอธิบาย ผู้เรียนมีพฤตกิ รรมการแต่งกายตามระเบยี บของสถานศกึ ษา 1.1 ผูเ้ รียนร้อยละ 96 ผ่านการประเมินการแตง่ กายตามระเบียบของสถานศึกษา 2) ความภมู ใิ จในท้องถนิ และความเป็นไทย คาอธิบาย ผ้เู รยี นมรี ะดับผลการเรยี นรายวิชาภาษาล้านนาในระดับ 3 ข้ึนไป 2.1 ผู้เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 66 มีระดับผลการเรียนรายวิชาภาษาล้านนา ระดับ 3 ขน้ึ ไป 3) การยอมรบั ทจี ะอยูร่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย คาอธบิ าย ผเู้ รียนมสี ่วนรว่ มกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน 3.1 ผู้เรียนร้อยละ 90 มีส่วนร่วมกจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธิปไตยในโรงเรียน

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 39 4) สขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม คาอธิบาย ผเู้ รยี นมผี ลการประเมินจุดแขง็ และจุดออ่ น 4.1 ผูเ้ รียนร้อยละ 90 มผี ลการประเมนิ จุดแขง็ และจุดออ่ น อยู่ในกล่มุ ปกติ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ คาอธิบาย เป็นการจัดระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษามีการกาหนดเปา้ หมายวิสัยทัศน์และพันธ กจิ อยา่ งชัดเจน สามารถดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทีเนน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา ในทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ดาเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มี ความเชียวชาญทางวิชาชีพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพือสนับสนุนการบริหารจัดการและการ เรียนรรู้ วมทง้ั จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทีเอ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้ 2.1 มีเป้าหมายวิสยั ทศั นแ์ ละพันธกิจทสี ถานศึกษากาหนดชัดเจน คาอธบิ าย สถานศึกษามีกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ด้วยการดาเนินกิจกรรมวงจรเดมมิง (PDCA) แนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีผล ประเมินความพงึ พอใจของชุมชนทีมีต่อการจดั การศึกษา 1) ระดับคณุ ภาพดีของโรงเรียนมีผลประเมินความพึงพอใจของชมุ ชนทีมีต่อการจดั การศึกษา 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา คาอธิบาย สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ ทั้งในส่วนการ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนาแผนไปปฏิบัติเพือพัฒนาคุณภาพการศึกษามีการติดตาม ตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนืองมีการบริหารอัตรากาลัง ทรัพยากรทางการ ศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนาข้อมูลมาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ทีเกียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมการวางแผน ปรับปรุง และพัฒนา และร่วมรับผิดชอบต่อผล การจัดการศึกษา ประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ต่อครู บุคลากร และการบริการสิงอานวยความ สะดวก) 1) ระดบั คุณภาพดี ของโรงเรยี นมีบริหารจดั การคุณภาพการจัดการศกึ ษา 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุม่ เป้าหมาย คาอธิบาย สถานศกึ ษาดาเนนิ การพัฒนาวิชาการทีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาทุก กลุ่ม เป้าหมาย เชือมโยงวิถีกับชีวิตจริง ดาเนินการอย่างเป็นรูปธรรม และเป็นแบบอย่างได้โดยจัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทีดีและกระตุ้นให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ทัวถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 40 พัฒนางานวิชาการด้านงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โดยแต่งต้ังคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรฯ ศึกษาวิเคราะห์นโยบายรัฐบาลข้อมูลสารสนเทศของท้องถินข้อมูลพื้นฐาน ศึกษาวิเคราะห์หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560 มีการจัดประชุม เชิงปฏิบัติการ โดยครูทีปฏิบัติหน้าทีหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และงาน ทะเบียน เพอื ร่วมพิจารณา โครงสร้างหลักสูตร โดยมผี บู้ ริหารรว่ มเปน็ คณะกรรมการดาเนินงานด้วยความ เหน็ ชอบ ซึงทางโรงเรียนเริมพจิ ารณาเป็นระดับช้นั ห้องเรยี น แผนการเรยี น มีการวางแผนการศึกษา 3 ปี และคานวณหนว่ ยกติ ให้ผเู้ รียนได้จบการศึกษาตามเกณฑ์ ตามช่วงช้ันทางที กระทรวงศึกษาธิการกาหนด ตัวแทนหลักสูตรกลุ่มสาระและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนได้ขยายผลโดยการประชุมกลุ่มสาระแบบกลุ่มย่อย ซงึ ถอื ได้ว่าเป็นการนากระบวนการ Professional Learning Community (PLC) มาใช้ในการดาเนินงาน อย่างเปน็ รูปธรรม เพือจัดทาคาอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการ เรียนรู้ต่อไป หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรและคณะกรรมการ ดาเนินการติดตามการจัดทาข้อมูล/รูปเล่ม หลักสูตร ให้เรียบร้อยโดยจัดทาเป็นเล่มหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรกลุ่มสาระฯ ท้ังนี้ได้จัดทา ประกาศการใชห้ ลักสูตรสถานศึกษาโดยผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานของ โรงเรียนและผู้อานวยการโรงเรียน ครูดาเนินการใช้หลักสูตรทีจัดทาข้ึน และได้รับการนิเทศติดตาม งานพัฒนาหลักสูตร มีการดาเนินงานด้วยการวิจัยโดยประเมินผลการใช้หลักสูตรจากครู ผู้ปกครอง และ นักเรียนตามแผนการเรียน เพือนาผลข้อมูลไปพัฒนา มีการเผยแพร่หลักสูตรสถานศึกษา และการ ประเมินความพึงพอใจหลักสูตรสถานศึกษา 1) ระดับคณุ ภาพดขี องโรงเรียนมผี ลการประเมนิ ความพงึ พอใจหลกั สตู รสถานศึกษา 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชยี วชาญทางวิชาชพี คาอธบิ าย สถานศึกษามีการส่งเสริม สนบั สนนุ พัฒนาครู บุคลากร ให้มีความเชียวชาญทางวิชาชีพ และจัด ใหม้ ีชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี มาใชใ้ นการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรยี น 1) ระดับคุณภาพดีของโรงเรียนมีโครงการหรือกิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา อยา่ งนอ้ ย 1 โครงการหรอื กิจกรรมตอ่ ปีการศึกษา 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี อ้อื ต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ คาอธิบาย สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อม ทางสงั คม ทเี อ้อื ต่อการจดั การเรยี นรู้ และมคี วามปลอดภยั โดยพัฒนาหอ้ งเรยี น อาคารสถานที ให้มีความ สะดวก สะอาด มันคง ปลอดภัย โดยการจัดซ้ือ ซ่อมบารุง วัสดุ อุปกรณ์ ภายในห้องเรียน อาคารเรียน อาคารประกอบ เพือให้ใช้งานได้อยู่เสมอ 1) ระดับคุณภาพดขี องโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อการจัดสภาพแวดล้อมของผู้มี สว่ นเกียวขอ้ ง 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู้

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2564 41 คาอธบิ าย สถานศึกษาวิเคราะห์ การจัดการความรู้ข้อมูลสารสนเทศ จากสารสนเทศจากกลุ่มบริหารงาน สารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้อมูลผลการดาเนินงานจากโครงการ/กิจกรรม และผลการใช้ งบประมาณ ข้อมูลความต้องการ/ความพึงพอใจ การร้องเรียนจากนักเรียน ผู้ปกครองและบุคลากร ทางการศึกษา ข้อมูลจากผลการวิจัยทีเกียวข้อง โดยมีการวิเคราะห์ข้อมูลร่วมกันให้ได้ข้อมูลทีถูกต้อง ทันสมัย และเชือถือได้ สาหรับการพัฒนาปรับปรุงระบบงานโดยจัดหา พัฒนาและบริการเทคโนโลยี สารสนเทศเพอื ใชใ้ นการบรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรทู้ ีเหมาะสมกับบรบิ ท 1) ระดับคุณภาพดีของโรงเรียนมีผลการประเมินความพึงพอใจ ต่อระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพือสนบั สนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสา่ คญั คาอธิบาย เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา สร้าง โอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการช้ันเรียน เชิงบวกสร้างปฏิสัมพันธ์ทีดี ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดาเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่าง เปน็ ระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรียน รวมทงั้ ร่วมกันแลกเปลียนเรยี นร้แู ละนาผลทีได้มาให้ข้อมูลป้อนกลับ เพอื พัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรียนรู้ 3.1 จัดการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ได้ คาอธิบาย ครจู ดั การเรียนรดู้ ้วยโครงงาน โดยใหผ้ ูเ้ รียนสรปุ องคค์ วามรู้ นาเสนอผลงานและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตได้ 1) ครูรอ้ ยละ 85 มีการจดั การเรยี นรู้แบบโครงงาน 3.2 ใชส้ ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ทีเอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ คาอธิบาย ครูจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้ผู้เรียนใช้แหล่งเรียนรู้หรือแสวงหาความรู้ ด้วยตนเองจากสอื ทหี ลากหลาย 1) ครรู อ้ ยละ 85 จดั การเรยี นการสอนดว้ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งน้อย 1 ครงั้ ต่อภาคเรยี น 3.3 มีการบริหารจดั การช้นั เรยี นเชิงบวก คาอธิบาย ครูมีการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยผู้เรียน เพือสร้างความสัมพันธ์ทีดี สร้าง บรรยากาศการเรยี นทีเป็นมิตร ทกุ คนยิ้มแย้มแจม่ ใส ใส่ใจตอ่ ความคดิ เหน็ ของผเู้ รยี น 1) ครูร้อยละ 86 มีผลการประเมินความพงึ พอใจตอ่ การจดั การเรยี นรโู้ ดยผู้เรยี น 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2564 42 คาอธบิ าย ครใู ช้การวดั และประเมินผลผู้เรยี นด้วยวธิ ีการทหี ลากหลายอย่างเหมาะสมกบั ผเู้ รียน 1) ครรู ้อยละ 90 มผี ลการสารวจวิธีใช้การวดั และประเมนิ ผลผเู้ รียนไมน่ ้อยกวา่ 3 วิธีตอ่ รายวิชา 3.5 มีการแลกเปลียนเรยี นร้แู ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลบั เพือพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นรู้ คาอธิบาย ครูมผี ลงานวิจยั ในชัน้ เรยี นเพอื นาไปใช้ในการปรบั ปรงุ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ 1) ครูร้อยละ 85 มวี ิจัยในชั้นเรยี นอย่างน้อยปกี ารศกึ ษาละ 1 เรือง 9. แผนพัฒนาเดก็ และเยาวชนในถ่ินทรุ กนั ดาร ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ฉบับที 5 พ.ศ. 2560– 2569 การพัฒนาตามแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถินทุรกันดาร ตามพระราชดาริ สมเด็จพระเทพ- รัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารี ฉบับที 5 พ.ศ. 2560–2569 ประกอบด้วย 8 เปา้ หมายหลกั ดงั นี้ เป้าหมายหลกั ที 1 เสริมสร้างสุขภาพของเด็กตงั้ แตใ่ นครรภม์ ารดา เปา้ หมายหลกั ที 2 เพมิ โอกาสทางการศึกษา เป้าหมายหลกั ที 3 เสริมสร้างศกั ยภาพของเดก็ และเยาวชนทางวชิ าการและทางจริยธรรม เปา้ หมายหลกั ที 4 เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพของเด็กและเยาวชนทางการงานอาชีพ เป้าหมายหลักที 5 ปลูกฝังจิตสานึกและพัฒนาศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์ ทรัพยากร ธรรมชาติและสิงแวดล้อม เป้าหมายหลกั ที 6 เสรมิ สรา้ งศักยภาพของเด็กและเยาวชนในการอนุรักษ์และสืบทอดวัฒนธรรม และภมู ปิ ัญญาของท้องถนิ และของชาติไทย เปา้ หมายหลักที 7 ขยายการพฒั นาจากโรงเรยี นสชู่ มุ ชน เปา้ หมายหลกั ที 8 พัฒนาสถานศึกษาเป็นศนู ย์บรกิ ารความรู้