ຄະນິດສາດສໍາລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ຖາມດ່ງົັ ນ:້ີຼັ “ເຮົາຈະໃຊ້ວທິ ໃີ ດຈງີື່ ຈະຮູ້ວູ່າໃສໝູ່ ວກຈັກໃບ” - ໃຫ້ເດັກບອກ ຫືຼ ສະແດງວິທີຕາມທີ່ເດກັ ເຂາ້ົຼັ ໃຈເລີອ່ື ງການຈບັ ຄູ່ - ໃຫ້ເດກັ ຈັບໝວກ(ຫຼື ນັບແຮງໆ)ໂດຍສັງເກດຈາກຮບູ ວງົ ມນົ ທ່ີຄູຈັບຂນືຼ້ັ ມາວາງຢູເ່ ທງ່ີ ແຜູ່ນປາ້ ຍສໍາລີ - ຫາ້ ມແກໄ້ ຂຫສືຼ ອນເດກັ ແຕ່ໃູ ຫໃ້ ຊ້ວທິ ກີ ານສັງເກດວາູ່ ເດກັ ໃຊ້ວິທໃີ ດແກ້ໄຂບັນຫາເດັກທີບ່ ່ໍເຂັ້ຼົາໃຈເລີ່ອື ງ: ເທົາ່ ກັນ ຄວນໄດ້ຝກື ການຈບັ ຄ່ຕູ ະຫອຼ ດ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 7 ຈດຸ ປະສງົ : ເພີອື່ ຝກື ຝນົ ການຈບັ ຄູ່ ອປຸ ະກອນ: 1. ຮບູ ພາບຕດິ ຢູ່ເທີ່ງເຈຍ້ ເປັນແຖວ 2 ແຖວເຈາະຮູຂາ້ ງຮູບພາບ 2.ໃຊ້ດ້າຍ ຫຼື ຝາ້ ຍມດັ ຂາ້ ງໜງ່ືີ ແລ້ວຄອ໋ ດສູ່ວນອກີ ຂາ້ ງໜ່ງືີ ໃສູ່ຮູຊາຍແລ້ວມັດຄອ໋ ດເພີ່ືອບ່ໃໍ ຫ້ຫຼຸດ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ :1 - ອະທິບາຍໃຫ້ເດັກເຂຼັົ້າໃຈວິທກີ ານຫີຼັນ້ ດົ່ັງນຼັ:ີ້ ນກັ ຮຽນເບ່ີງຮບູ ພາບແຖວເບຼ້ືັອງຊ້າຍແລະ ແຖວເບື້ຼັອງຂວາ ເບີ່ງວ່າູ ຮບູ ເບອັືຼ້ ງຊາ້ ຍສາມາດຈບັ ເຂາ້ັົຼ ຄກູ່ ບັ ຮູບພາບທາງເບື້ອຼັ ງຂວາມໄື ດ້ ຫືຼ ບ່ໍ - ໃຫ້ນັກຮຽນຈບັ ຄູໂ່ ດຍສອດໄໝ ຫືຼ ຝ້າຍ ລົງໃນຮູຕຽງກບັ ຮູບພາບທາງຂວາມເື ຊັນົ່ : ໜາ້ -ຕາ,ຕຼ້ັົນໄມ້- ໝາກມູ່ວງ, ກຽນ-ລກ້ໍ ຽນ, ຕົ້ຼນັ ໝາກພ້າວ-ໝາກພ້າວ, ໂຮງຮຽນ-ນກັ ຮຽນ ແລະ ມື-ນຼີ້ວັ ມເື ປນັ ຕຼັົ້ນ. ພາບທີ 3.4 ອປຸ ະກອນຊະນດິ ໜີຶງ່ ສາໍ ລບັ ການຈບັ ຄູ່ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 8 ຈດຸ ປະສງົ : 1. ເພີ່ອື ຝກື ການປຽບທຽບ ແລະ ຈານວນຮບູ ຊົງເລຂາຄະນິດ 2. ເພີື່ອຈບັ ຄູ່ຮູບຊງົ ເລຂາຄະນິດ ອປຸ ະກອນ: 1. ບດັ ຂະໜາດ 3 x 5 ນັີວ້ຼ ມຮີ ູບຊົງເລຂາຄະນດິ ຕດີ ປະແຜ່ນູ ລະ 1 ຮູບ ປະມານ 10-15 ບັດຕໍ່ເດັກ 1 ຄູ່ 2. ແຜູ່ນເຈຍ້ ແຂງມເີ ຈຍ້ ພັບເປັນຊອງ(ແບບຊ່ອູ ງໃສບູ່ ັດຢືມໜັງສຫື ້ອງສະໝດຸ )ຕດິ ປະມານ 4-5 45

ຊອງແຕລູ່ ະຊອງມຮີ ູບຊງົ ເລຂາຄະນດິ (ເຊັົ່ນ: ວງົ ມົນສີ່ລຽມ,ຈະຕລູ ັດ,ສີ່ແຈສາກ,ສາມລູ່ຽມ ແລະ ເຄ່ີງວົງມນົ ) 3.ຖ້າໃຊ້ກບັ ຜໃູ້ ຫຍູ່ ອາດຈະບມ່ໍ ຮີ ູບຊົງຕດິ ຢຊູ່ ອງແຕ່ຂູ ຽນເປັນຕົວໜງັ ສແື ທນເຊັົນ່ :ສ່ລີ ຽູ່ ມ,ສາມລູ່ຽມ, ວງົ ມນົ ແລະ ອີື່ນໆ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ : - ໃຫ້ເດກັ ຈັບຄູສ່ ບັ ພາ້ ຍແລ້ວຈັບຂື້ັຼນມາເທອືີ່ ລະໃບ - ເມືີ່ອເດກັ ຄນົ ໜືງີ່ ຈັບພາ້ ຍງ້າຍຂນຼັື້ ມາແລ້ວໃຫ້ນໍາໄປໃສ່ຊູ ອງທມີ ຮີ ູບຊົງຄືກັນແລວ້ ຜັດປຽ່ ນກັນເຮດັ ແບບນີັ້ຼ ໄປເລືີ່ອຍໆ.ຈນົ ກວາູ່ ພ້າຍຈະໝົດ - ສໍາລບັ ເດັກນອ້ ຍຄູຕວນຈະກວດສອບບດັ ທີ່ເດກັ ນາໍ ໄປໃສູ່ຊອູ່ ງວ່າູ ຖກື ຕອ້ ງບ.່ໍ ທີມທ່ຈີ ບັ ຄູ່ຖກື 1 ຄູ່ ຈະໄດ້ ຄະແນນ 1 ຄະແນນ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ 1. ສາໍ ລບັ ຜູ້ໃຫຍູ່ ໃຫ້ຕັດຮບູ ຊົງເລຂາຄະນິດຈາກພາບມາຕດິ ປະຢເູ່ ທງ່ີ ເຈ້ຍ 2. ຖ້າແມນູ່ ຮູບຊົງທີເ່ ຮັດຈາກເຈຍ້ ແຂງ ຫືຼ ປາລາສະຕກິ ແລວ້ ໃຫ້ເດກັ ໃຊສ້ ດາ ຫຼື ບິກຂິດເສຼັ້ນຕາມຮບູ 3. ຄູຢາຍເຈຍ້ ທີຄ່ ູເເຕມ້ ຮູບຊົງເລຂາຄະນດິ ໄວເ້ ຄ່ີງກາງເຈຍ້ ເພອ່ີື ໃຫ້ເດັກແຕ້ມຮບູ ໃດກໄດໃ້ ຫ້ອອ້ ມ ຮອບຮບູ ຊົງເລຂາຄະນິດ. 1 2 3 4 ວົງມນົ ຈະຕູລັດ ສາມແຈ ສີແ່ ຈສາກ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 9 ຈດຸ ປະສງົ : ເພີອື່ ໃຫ້ເດັກໄດຝ້ ກື ຈັບຄູ່ຊັຼນ້ີ ສູ່ວນທ່ີຖືກແບງູ່ ເຄ່ງີ ໃຫເ້ ປັນຮູບຊງົ ທີສ່ ົມບນູ ອປຸ ະກອນ: 1. ກບັ ໃສ່ເູ ກີບ 2 ກັບ,ກັບທ່ີ 1 ຂຽນວູ່າ: ເຄງ່ີ ຕັຼ້ນົ ກບັ ທີ່ 2 ຂຽນວ່າູ : ເຄີ່ງທ້າຍ ໃນກບັ ທີ່ 1ມີຮູບຊງົ ຕ່າູ ງໆເຊ່ນັົ : ວງົ ມົນສາມລູ່ຽມ,ຜ້າສລ່ີ ຽູ່ ມຊງື່ີ ຕດັ ອອກເປນັ 2 ສູວ່ ນ ແລະ ກບັ ທີ່ 2 ມີອກີ ສວູ່ ນໜງ່ີື (ຖາ້ ບໍໃ່ ຊຮ້ ບູ ຊົງ ເລຂາຄະນິດອາດຈະໃຊຮ້ ູບສດັ ,ເຮືອນ,ລດົ ,ເຄ່ືອີ ງໃຊ້ ແລະ ອີື່ນໆ) 2. ເຈຍ້ 3. ແປ້ງປຽກ ຫຼື ກາວ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ : - ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນສົນທະນາກັນກຽູ່ ວກັບຄໍາວູ່າ: ເຄງີ່ ແລະ ຈໍານວນເພີມ - ໃຫເ້ ດັກຜດັ ປຽ່ ນກັນຈບັ ຊ້ີຼັນສູ່ວນໃນກັບທີ່ 1 ພຽງ 1 ອນັ ແລວ້ ໄປຕິດຢ່ເູ ທີ່ງແຜູນ່ ເຈຍ້ - ໃຫ້ເດັກຄົນເກາົ່ ຈບັ ຊຼ້ນີັ ສູວ່ ນໃນກບັ ທີ່ 2 ພະຍາຍາມເລອື ກຊ້ນີັຼ ສວູ່ ນທີປ່ ະກອບກັບເຄງ່ີ ຕນ້ັົຼ ໄດພ້ ເໝາະສົມ - ເດັກຄນົ ໜືີ່ງຄວນຈັບຊີ້ຼນັ ສ່ວູ ນ 5-6 ເທືີ່ອແລ້ວຂະໄດຮ້ ບູ ຊົງທສ່ີ ົມບນູ 5-6 ຮບູ ດວ້ ຍກັນ 46

ເຄງ່ິີ ທາໍ ອດິ ເຄງິີ່ ຫງຼັ ຮບູ ທີ 3.5 ອປຸ ະກອນສາໍ ລັບເຝກິ ຈບັ ຄູສ່ ່ີິງຕູາ່ ງໆທ່ຖີ ກື ແບ່ງູ ເຄ່ງິີ ໃຫເ້ ປນັ ຮບູ ທ່ສີ ມົ ບນູ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ 1. ຄູອາດຈະໃຊ້ຮບູ ພາບນິດສານຕິດເຈຍ້ ແຂງ ແລະ ຕດັ ແບູ່ງເຄ່ງີ ເພອື່ີ ໃຫກ້ ິດຈະກາໍ ເຊັນົ່ :ຂາ້ ງເທີ່ງນັ້ຼີ 2. ຄອູ າດຈະໃຊ້ແຜູ່ນປາ້ ຍສາໍ ລີ ຫຼື ກະດານແມູ່ເຫກຼັ ແທນການຕິດເທງ່ີ ເຈຍ້ ໄດ້. ການຈດັ ປະເພດ (Classification) ການຝຶກຝົນເລ່ີືອງການຈັດປະເພດຈະຊູ່ວຍໃຫ້ເດັກຈົດຈໍາໄດ້ວູ່າວັດຖຸຼຫຼືສ່ິີງນັຼ້ນໆ ມີຄຸນສົມບັດແຕກຕູ່າງ ກນັ ເຊົ່ັນເດັກຈະຮຽນຮູ້ວາູ່ ມີຮູບຮ່າູ ງ, ສີ ແລະ ຂະໜາດທແີ່ ຕກຕູ່າງກັນ ການຈັດປະເພດຂອງເດກັ ຄນົ ໜ່ງຶີ ອາດຈັດ ຕາມສີ ບາງຄ້ັຼງອາດຈດັ ຕາມຮບູ ຮ່າູ ງ ຫຼືຕາມວັດຖຸທຼ ່ີໃຊເ້ ຮັດໄມ້, ປາລາສະຕິກ, ໂລຫະ ໆລໆ ການຈັປະເພດບອ໋ຼ ກແຕູ່ ລະຄັງ້ຼ ເດກັ ນ້ອຍຈະເລີ່ມເຂ້ົາຼັ ໃຈຫັຼກການທ່ີຄຸນສົມບດັ ຂອງວັດຖຼຸຕູ່າງກນັ ສາມາດຈັດເຂຼັົ້າກຸ່ມູ ທ່ຕີ ່າູ ງກັນໄດອ້ ກີ ດ້ວຍ ຖາ້ ເບິ່ີງພຽງຜິວເຜີນອາດຈະເຫັນວູ່າສ່ິີງເຫົ່ຼານ້ັຼນເໝືອນກັນ ແຕູ່ຖ້າຫາກຈະຈັດປະເພດແລ້ວມີຫຼາຍວິທີນໍາກັນ ເຊ່ັົນ ບຼ໋ອກອາດຈະຈດັ ຕາມຂະໜາດ ຕາມສີ ແລະ ຕາມຮູບຊົງກໄດ້ ຫຼືແມ້ແຕຖູ່ ້ວຍຊາມ ອາດຈະເຫັນວາູ່ ເປັນພາຊະນະ ແຕຖູ່ າ້ ຈໍາແນກອາດແຍກໄດວ້ າູ່ ເປນັ ຈານສາໍ ລັບໃສູ່ຜກັ ຫຼືສາໍ ຫັຼບອານຫານທີ່ມີນ້ໍາ ເຊົນັ່ ແກງ, ແກງຈືດ ຫຼື ຂະໜົມ ເປນັ ຕຼັ້ນົ . ບາງຄຼັ້ງເມອ່ີື ຄບູ ອກໃຫ້ເດັກຈັດສິ່ີງຂອງຫຮືຼ ບູ ພາບໃຫ້ເປັນໝວດດຽວກັນ ເດັກອາດຈະຈັດບ່ໍເໝືອນດງົັ່ ໃຈ ທີຄ່ ູຄາດຄດິ ໄວ້ ດ່ົັງນນຼັ້ ກອູ່ ນທີ່ຄູຈະຕດັ ສນິ ແລະ ບອກເດັກວູາ່ ສິີ່ງທເີ່ ດກັ ຈັດມີຄວາມເໝາະສົມຫຼືບໍນ່ ນຼ້ັ ຄຄູ ວນໄຕູ່ ຖາມເດັກເສຍກ່ອູ ນ ເພອ່ີື ຈະໄດ້ເຂຼາົ້ັ ໃຈຄວາມຄດິ ແລະ ຄວາມເຂຼ້ົາັ ໃຈຂອງເດັກ. ການຈັດປະເພດ ຈະຕ້ອງອາໄສຄວາມເຂົຼ້ັາໃຈດ້ານຄວາມໝາຍຂອງຄໍາສບັ ເຊົັນ່ ການຈດັ ປະພເດດຽວກັນ ຈດັ ສີ່ງິ ທ່ຄີ ້າຍກັນ ຫຼືຈັດເຂຼົ້າັ ພວກດຽວກັນ ຫຼືຄາໍ ສບັ ທີບ່ ົ່ງບອກເຖງິ ຄຸນສມົ ບັດ ຈດຸ ປະສົງໃນການໃຊ້ ຕາໍ ແໜງູ່ ແລະ ທີ່ຕງ້ັຼ ລວ້ ນແລ້ວແຕູ່ເປນັ ສ່ິີງຈາໍ ເປນັ ທຊ່ີ ວູ່ ຍສາ້ ງຄວາມຄດິ ລວມຍອດທາງຄະນິດສາດໃຫ້ແກເູ່ ດກັ ດງ່ົັ ນນັຼ້ ກາພັດທະນາ ຄວາມຄດິ ລວມຍອດ ແລະ ຄໍາສັບນັບວູ່າເປນັ ສງິີ່ ຈໍາເປນັ ຢາ່ ງຍີິ່ງຕໍ່ການຮຽນຮູ້ທາງຄະນດິ ສາດຂອງເດກັ ປະຖົມ ການ ຈັດປະເພດຈະຊູ່ວຍໃຫ້ເດັກພັດທະນາຄວາມຄດິ ລວມຍອດ ແລະ ພັດທະນາພາສາທີໃ່ ຊ້ຕໄ່ໍ ປ. ກດິ ຈະກໍາຕ່ໄໍ ປນ້ີຼັ ຄຫູ ືຼຜປູ້ ົກຄອງສາມາດນາໍ ໄປໃຊເ້ ພືີອ່ ເພີມ່ ພນູ ປະສບົ ການທ່ີສງ່ົ ເສີມສະຕິປນັ ຍາຂອງເດກັ ດາ້ ນການຈດັ ປະເພດໄດ.້ 47

ຕວົ ຢາ່ ງກດິ ຈະກາໍ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 1 ຈດຸ ປະສງົ ເພ່ືອີ ໃຫເ້ ດັກຈດັ ສ່ງີິ ຂອງທ່ມີ ລີ ກັ ສະນະເໝືອນໆ ກນັ ເຂຼົັ້າພວກດຽວກັນ ອປຸ ະກອນ ກອູ່ ງສາໍ ລັບເດກັ (5-6ຄົນ) ແຕູລ່ ະກ່ອູ ງບັນຈກຸ ະດຸມ2 ເມດັ , ແກູນ່ ພດື 2 ເມັດ ບອ໋ຼ ກ 2 ຊ້ຼັນ ຮູບຊງົ ເລຂາຄະນິດ 2 ຮູບ ເຊິ່ງີ ມີລກັ ສະນະເໝອື ນກນັ . ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ສົນທະນາກັບເດັກກູ່ຽວກັບເລ່ືີອງຂອງຫັ້ຼິນຂອງເດັກ ແລະ ໝາກໄມ້ວູ່າມີລັກສະນະເໝືອນກັນ ແລະ ແຕກຕູ່າງກັນແນວໃດ ໂດຍໃຊຄ້ ໍາວ່າູ ຂະໜາດ ຮບູ ຊງົ ແລະ ສີ ແລະ ໃຊຄ້ າໍ ອືນ່ີ ໆ ທີ່ກຽູ່ ວກັບການໃຊ້ປະໂຫຍດ ແລະ ຕາໍ ແໜູ່ງທ່ີຢູ່. 2. ເອາົ ກູ່ອງຢາຍໃຫ້ເດັກແຕູ່ລະຄນົ ແລ້ວບອກໃຫເ້ ດກັ ຄັນ້ຼົ ຫາສິງີ່ ຂອງທີເໝືອນກັນ ແລະ ບອກເຫດຜນົ ວູ່າ ເປນັ ຫຍງັ ສິີ່ງຂອງເຫາ່ົຼ ນ້ັນຼ ຈ່ີິງເໝືອນກັນ. 3. ຄູຢບິ ສງ່ີິ ຂອງຈາກກອູ່ ງຂນ້ັຶຼ ມາ 1 ຢາ່ ງ ແລວ້ ບອກໃຫ້ເດັກຫາອກີ ສ່ງີິ ໜ່ຶງີ ທີ່ເໝືອນກນັ ຂັ້ຶນຼ ມາ ແລ້ວບອກ ເຫດຜນົ ວາູ່ ມນັ ເໝືອນກັນບູ່ອນໃດ. ກດິ ຈະກາໍ ທີ 2 ຈດຸ ປະສງົ ເພື່ີອໃຫເ້ ດັກຈດັ ປະເພດຕາມລກັ ສະນະທ່ີເໝືອນກນັ ພຽງ1ຢາ່ ງ ເຊັນົ່ ການໃຊ້ປະໂຫຍດຂອງສ,ີ ຮບູ ຊງົ ຫຼື ຂະໜາດ. ອປຸ ະກອນ ຮບູ ຊງົ ຕາູ່ ງໆ ຫຼາກສີ (ອາດໃຊ້ກະດາດຫຜືຼ າ້ ໃຫກໄດ)້ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ຄູບອກໃຫເ້ ດກັ ເລອື ກຮູບຊົງທີ່ເໝືອນກັນໃນລກັ ສະນະໃດກໄດ້ໃຫເ້ ຂັ້າຼົ ກນັ 2. ຄອູ ະພປິ າຍເຖິງເຫດຜົນທຈ່ີ ດັ ປະເພດແບບນັຼີ້ 3. ຄທູ ົບທວນໂດຍໃຊ້ສງ່ີິ ອືນີ່ ເຊັນ່ົ ກະດຸມ ຝາຂວດ ບູວ່ ງ ປາກກາ ແລະ ເຄືີອ່ ງຫຼນິ້ັ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 3 ຈດຸ ປະສງົ ເພີ່ອື ໃຫເ້ ດກັ ສາມາດຈັດປະເພດສິີ່ງຂອງທີ່ມີຄນຸ ສົມບັດເໝອື ນກນັ 2ຢາ່ ງ ອປຸ ະກອນ ຂອງຫຼນ້ັິ ເຊັົ່ນ ຕກຸ ກະຕາ ປມືົ້ ຂວດ ແລະ ອີືນ່ ໆ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ໃຫ້ເດກັ ຄົນໜຶ່ີງເລືອກຂອງຫັ້ຼິນ2ຢ່າງ ທ່ີມລີ ັກສະນະເໝອື ນກນັ 2 ຢ່າງ 2. ໃຫເ້ ດັກຄົນອີືນ່ ໆ ທວາຍວູ່າລກັ ສະນະທີເ່ ໝືອນກນັ 2ຢ່າງນນ້ັຼ ຄຫື ຍງັ (ບອ໋ຼ ກກົມ ຮບູ ລລ້ໍ ດົ ກບັ ລົດຂອງ ຫຼັ້ນິ ) 3. ຕ່ໄໍ ປໃຫເ້ ດກັ ຄົນໜ່ີງຶ ຢບິ ຕກຸ ກະຕາຂ້ນຶຼັ ມາ2 ໂຕ ທມີ່ ລີ ກັ ສະນະເໝອື ນກນັ 2ຢາ່ ງ 4. ໃຫ້ເດກັ ຄົນອ່ນີື ໆທວາຍວາູ່ ລກັ ສະນະທເີ່ ໝືອນກກັນ2 ຢາ່ ງນັນ້ຼ ແມນູ່ ຫຍງັ 5. ໃຊວ້ ິທີການເດີມ ແຕໃູ່ ຫເ້ ລອື ກສີງ່ິ ຕ່ໍໄປນັ້ຼຄີ ືປືມ້ົ ແລະຂວດອນື່ີ ໆ ກດິ ຈະກາໍ 4 48

ຈດຸ ປະສງົ ເພ່ອີື ໃຫນ້ ັກຮຽນສາມາດຈັດຈດັ ສິ່ງີ ຂອງເຂັຼ້ົາຊດຸຼ ອປຸ ະກອນ 1. ສ່ີິງຂອງພວກດຽວກັນ (set) ຫາຼ ຍພວກເຊນັົ່ ຜ້າລາຍ ຜາ້ ພັືນຼ້ ປາກກາ ສ ສທຽນ ກະດາດ ຂາວ ແລະ ໜງັ ສືດາດໜັງສືພມິ ຕຸກກະຕາຕາູ່ ງໆ 2. ວັດຖທຼຸ ີ່ແມູ່ເຫກຼັ ດດູ ແລະ ບໍດ່ ດູ 3. ແມ່ເູ ຫຼັກ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ຄູວາງຕຸກກະຕາ ສະໝດຸ ໜັງສື ສທຽນປະປນົ ກນັ ແລວ້ ບອກໃຫເ້ ດກັ ຈດັ ເຂາັ້ົຼ ພວກດຽວກັນ ແລວ້ ບອກ ເດກັ ວູ່າ ນັ້ຼເີ ປັນຊດຼຸ ຕກຸ ກະຕາເພາະເປນັ ຕຸກກະຕາເໝືອນກັນ ບວໍ່ າູ່ ຈະໃຫຍູ່ຫລນື ້ອຍເຮັດດ້ວຍຢາງຫລືຂົນສດັ ຈດັ ວ່າູ ເປນັ ພວກດຽວກັນ...ສູວ່ ນນຼັຄ້ີ ຊື ດຸຼ ໜງັ ສື....ແລະ ນຄ້ັີຼ ຊື ດຸຼ ສທຽນ 2. ວາງສ່ີງຂອງອືີ່ນໆ ຮວູ່ ມກັນແລວ້ ໃຫ້ເດກັ ຈດັ ເຂຼາ້ົັ ພວກເປັນຊດຼຸ 3. ວາງສ່ີິງຂອງທີ່ແມ່ເູ ຫລກັ ດູດແລະບ່ດໍ ູດປະປົນກັນ ແລ້ວໃຫເ້ ດັກຊ່ວູ ຍກັນຈດັ ເຂາົັຼ້ ພວກ ຈາກນ້ັຼນພສິ ດູ ອກີ ຄັຼງ້ ໂດຍໃຊແ້ ມເູ່ ຫລັກດດູ ວັດຖຸເຼ ຫຼົາ່ ນນ້ັຼ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 5 ຈດຸ ປະສງົ ເພ່ີືອໃຫ້ເດັກສາມາດບອກລັກສະນະສີງິ່ ຂອງທຕ່ີ ນົ ຈັດເຂາ້ຼັົ ພວກ ອປຸ ະກອນ - ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ໃຫເ້ ດັກທັງຍິງແລະຊາຍອອກມາຢືນເປັນວງົ ມນົ 10 ຄົນ 2. ໃຫ້ເພີ່ອື ນໆທນ່ີ ່ົັງລ້ອມກັນເປນັ ວງົ ມນົ ຊູ່ວຍກນັ ດວູ ູ່າເດກັ ທອ່ີ ອກມານຈ້ັຼີ ະຈດັ ໃຫເ້ ຂຼັ້ົາພວກໄດ້ ຢາ່ ງໃດ ເຊັນ່ົ ຈດັ ຕາມເພດ ສີຜົມ ລັກສະນະຂອງຜົມ ຄວາມສງູ ນາ້ໍ ໜັກ ອາຫານເຊ້ຼັົາທີ່ຮັບປະທາານແລະອ່ນີື ໆ 3. ຄູຂຽນລງົ ໃນແຜນູ່ ໃສ ຫລືກະດາດຂາວ ເພີື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດເ້ ຫນັ ຂໍມ້ ນູ ແລະຊູ່ວຍກັນຈດັ ເຂັຼາ້ົ ພວກຕາມລກັ ສະນະທີເ່ ຫນັ (ຈດັ ໄດ້ຫລາຍແບບຕາມແຕູຂ່ ມ້ໍ ນູ ທີ່ເນນຼັ້ ໃນແຕູ່ລະຄັຼ້ງ) ເພດຊາຍ ເພດຍງິ ກາແຫງ ມາລນິ ີ ວສິ ດິ ນຕິ າ ສຸທົນ ຍາໃຈ ທານີ ຈດຸ ປະສງົ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 6 ອປຸ ະກອນ 1. ເພ່ອີື ຝຶກຝນົ ການຈດັ ປະເພດ 2. ເພອື່ີ ປຽບທຽບຈານວນ ຫລາຍກວູ່ າ ບດັ ຮູບ 10 ບັດ ຊ່ືີງມີຮບູ ຕໍ່ໄປນີັຼ້ 49

1. ເກບີ ແຕະ 4 ເບອຼັ້ື ງ ແລະ ເກີບຫຸ້ມສນ້ຼົັ 2 ເບອ້ືຼັ ງ 2. ຈອກນໍາ້ 4 ໜວູ່ ຍ ແລະ ຕກຸ ນາໍ້ 8 ໜວູ່ ຍ 3. ລງິ 3 ໂຕ ກັບສິງໂຕ 1 ໂຕ 4. ນກົ 6 ໂຕກັບ ຜີເສອັຼື້ 2 ໂຕ 5. ຕັົ່ງອັໂຼີ້ ຕໃຫຍູ່ 3ໂຕ ກບັ ໂຊຝ່າ 1 ໂຕ 6. ຄວາຍ 4 ໂຕກບັ ງົວ 7 ໂຕ 7. ຫວີ 2 ອັນກັບ ແປງຜົມ 4 ອັນ 8. ສອ້ ມ 5 ຄນັ ກັບບວູ່ ງ 3 ຄນັ 9. ແມວ 3 ໂຕ ກັບໜູ 6 ໂຕ 10. ດອກດາວເຮອື ງ 2 ດອກ ກບັ ດອກກຸຫລາບສີອອນ 5 ດອກ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ຄູເລ່ມີ ອະທບິ າຍໃຫ້ເດກັ ຟັງວູາ່ ຮບູ ເຫລົາ່ ນ້ຼັີ ແຕລູ່ ະຮູບຈັດເປນັ ປະເພດໄວແລວ້ ເຊົ່ນັ ຮູບສັດມສີ ດັ 2 ປະະເພດຄືລກູ ແມວກັບໜູ ຈາກນັຼນ້ ຄໃູ ຊ້ຄໍາຖາມວາູ່ ໃນຮບູ ມແີ ມວຫລາຍກວາູ່ ໜູ ຫລມື ີສດັ ອື່ນີ ຫລາຍກວູ່າ 2. ຄຍູ ກົ ຮບູ ທ່ີ1 ພ້ອມກບັ ເວາ້ັຼົ ດ່ັົງນຼີ້ັ ຮບູ ນັ້ຼມີ ສີ ິ່ີງໜ່ືີງທ່ີເຮາົ ໃຊໃ້ ສູ່ຕີນຂອງເຮາົ ໄດ້ມີຫຍັງແດູ່ ແມນູ່ ແລ້ວ... ນັີຄ້ຼ ເື ກບີ ແຕະ ແລະນ້ຼເັີ ກບີ ຫມຸ້ ສຼັ້ນົ ຄູໃຊຄ້ າຖາມຕ່ໍໄປວ່າູ ໃນຮບູ ນຼມັີ້ ເີ ກບີ ແຕະຫລາຍກວາູ່ ຫລືເກບີ ຫ້ມຸ ສຼົັ້ນຫລາຍກວູາ່ 3. ຄູຍົກຮບູ ທ່ີ2 ພອ້ ມກັບເວ້ັາຼົ ດັງ່ົ ນີຼ້ັ ນັ້ຼເີ ປນັ ສີິ່ງທີ່ໃສູ່ນໍາ້ ດື່ມີ ຈອກນໍາ້ ກັບ ຕກຸ ນໍາ້ ໃນຮູບນຼັີມ້ ຕີ ຸກນໍ້າຫລາຍກວາູ່ ຫລືມຈີ ອກນໍ້າຫລາຍກວາູ່ 4. ຄູຍົກຮບູ ທີ 3 ພ້ອມກັບເວາັົຼ້ ດັ່ງົ ນ້ັຼີ ນເັີ້ຼ ປນັ ຮູບສດັ ສງິ ໂຕກບັ ລິງ ຄູຊວີ ່າູ ມສີ ງິ ໂຕຫລາຍກວູ່າຫລືລງິ ຫລາຍກວາູ່ 5. ຄູຍົກຮບູ ທ່ີ 4 ພ້ອມກບັ ເວົຼາ້ັ ດົ່ັງນ້ຼີັ ນີຼເ້ັ ປັນສັດທ່ີບນິ ໄດ້ ມນັ ຄື ນົກກັບຜີເສອື ຮບູ ນຼີ້ມັ ີນົກຫລາຍກວູາ່ ຫລຜື ີເສອື ຫລາຍກວູາ່ 6. ຄູຍົກຮູບທ່ີ 5 ພ້ອມກບັ ເວາ້ັຼົ ດົັງ່ ນັ້ຼີ ນຄັຼີ້ ືສິ່ງີ ທີ່ເຮາົ ໃຊ້ນງົັ່ ຄື ເກັຼາ້ົ ອກ້ຼັີ ັບໂຊຟາ ຮບູ ນ້ັີຼມີເກາຼ້ົັ ອຼ້ັຫີ ລາຍກວູ່າຫລືມໂີ ຊຟາຫລາຍກວາູ່ 7. ຄູຍກົ ພາບທີ 6 ຂັຶ້ນຼ ພອ້ ມທງັ ບອກດງັົ່ ນັຼ້ີ ນີຼັ້ຄືພາບສັດທີ່ໃຊ້ງານ ງວົ ກັບຄວາຍ ພາບນີມັ້ຼ ີງົວຫຼາຍກວາູ່ ຫຼື ມີຄວາຍຫລາຍກວູ່າ 8. ຄຍູ ົກພາບທີ 7 ຂຼ້ນັຶ ພອ້ ມທງັ ບອກດັົງ່ ນຼັີ້ ນີເ້ັຼ ປັນພາບສິີ່ງຂອງຢາ່ ງໜີ່ຶງທີ່ເຮາົ ໃຊ້ຄູ່ກບັ ຜມົ ຂອງເຮົາ...ແປງຫວຜີ ົມ 50

ພາບນຼມ້ັີ ີຫວຫີ ຼາຍກວາູ່ ຫຼືມແີ ປງຜມົ ຫຼາຍກວາູ່ 9. ຄູຍົກພາບທີ 8 ຂັນຼຶ້ ພ້ອມທງັ ບອກດົັງ່ ນ້ຼີັ ນີ້ຼັເປັນພາບສງີິ່ ຂອງທ່ເີ ຮົາໃຊຮ້ ັບປະທານອາຫານ...ສອ້ ມກັບບວູ່ ງ ພາບນຼມີັ້ ສີ ້ອມຫຼາຍກວາູ່ ຫຼືມບີ ວູ່ ງຫຼາຍກວູ່າ 10.ຄູຍົກຮູບພາບທີ9 ຂ້ັືນຼ ພອ້ ມທງັ ບອກດງັ່ົ ນີ້ັຼ ນ້ເຼັີ ປນັ ພາບສັດລຽງ້ ແມວກບັ ໜູ ພາບນີຼ້ມັ ແີ ມວຫລາຍກວູ່າຫລືມໜີ ູຫລາຍກວາູ່ 11. ຄູຍກົ ຮບູ ພາບທ່ີ 10 ຂ້ຶັຼນພ້ອມທງັ ບອກດ່ົັງນັຼີ້ ນັເີຼ້ ປນັ ພາບດອກໄມ້ ບາງດອກມສີ ເີ ຫລອື ງ ບາງດອກມສີ ີຊມົ ພູ ພາບນຼມີ້ັ ີດອກສເີ ຫລອື ງຫລາຍກວາູ່ ຫລືມີດອກສີຊມົ ພຫູ ລາຍກວູ່າ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 7 ຈດຸ ປະສງົ ເພ່ຶອີ ໃຫ້ເດກັ ຮູ້ຈກັ ຈໍາແນກ ສີ່ງທບີ່ ໄ່ໍ ດ້ເປນັ ໂດຍວທິ ຫີ ລີນຼ້ັ ເກມ ບໍແ່ ມູ່ນ ອປຸ ະກອນ - ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ໃຫເ້ ດັກນົັ່ງລ້ມໍ ູ່ວງ ຄເູ ລີ່ມຕັົ້ຼນດ່ົງັ ນ້ີັຼ ໃຫນ້ ັກຮຽນເວົ້າຼັ ປະໂຫຍກທີເ່ ລີມ່ ຕນ້ັຼົ ດວ້ ຍ ຂອ້ ຍບໍ່ ລງີ ຂອ້ ຍບໍແ່ ມູນ່ ລົດໄຟ 2. ເດກັ ປຽ່ ນກັນເວາັ້ຼົ ສີງິ່ ທຕີ່ ົນບໄ່ໍ ດ້ເປັນ ຈົນກວ່າູ ຈະພໃຈ 3. ຄອູ າດຈະເສມີ ຂອ້ ຍບ່ແໍ ມູນ່ ດງັ ບໍແ່ ມູ່ນມ.ື .. ເພີອ່ື ສະແດງໃຫ້ເດກັ ເຫນັ ວາູ່ ສວູ່ ນຫຍູ່ອຍພຽງ ສ່ວູ ນດຽວກໍບ່ ໄ່ໍ ດ້ເປັນ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ 1. ໃຫເ້ ດກັ ເວຼ້ົັາປະໂຫຍກອກີ ຄຼັ້ງ ເຊ່ນັົ ຂອ້ ຍບ່ແໍ ມູ່ນເສອື ຄເູ ວຼົາ້ັ ຕວ່ໍ າູ່ ເພາະວ່າູ .. ໃຫເ້ ດັກຕອບ ຂອ້ ຍມີ 2 ຂາ ຮອ້ ງບ່ໍຄືເສອື .... ເດັກປ່ຽນກັນເວາົ້ັຼ ໃຫ້ເຫດຜົນ 2. ຄຢູ ບິ ສ່ີິງຂອງຕູ່າງໆ ໃນຫ້ອງຮຽນໃສູ່ຖາດວາງໄວ້ ຕໍຫ່ ນ້າເດກັ ໆ ໃຫ້ເດັກຢິບຂອງຂຶນ້ັຼ ມາ 1 ອັນ ແລ້ວເວາຼ້ັົ ວູາ່ ນ້ບີັຼ ໍ່ສມົ ມດຸ (ສົມມດຸ ວາູ່ ເປນັ ມດີ ແຊມ) ຄເູ ວາ້ັຼົ ເພາະວູ່າ ເດກັ ເວຼົາ້ັ ເຮົາລະບາຍ ສບີ ່ໍໄດແ້ ລະອີ່ນື ໆ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 8 ຈດຸ ປະສງົ ເພ່ືອີ ຝກຶ ຝນົ ການຈັກເຂຼ້າັົ ພວກ ອປຸ ະກອນ 1. ຊອງຂະໜາດໃຫຍູ່ 2 ຊອງ ພ້ອມຊ່ຕືີ ິດໄວຂ້ ້າງຊອງ 2.ຮບູ ພາບຫລາຍຮບູ ຕາມປະເພດນຼັ້ນໆ 3. ຕົວຢ່າງຊປື່ີ ະເພດຕູ່າງໆ ທີຈ່ ະນາໄປໃຊ້ ເຊ່ັົນ ຜນົ ລະໄມ້ ສີິ່ງຕູ່າງໆທ່ມີ ີສີດຽວກັນ ຜກັ ພກິ ສັດ ສີງ່ ຕູ່າງໆທມີ່ ີຮູບຊົງຄກື ັນ 51

ສັດປີກ ຍານພາຫະນະ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ຈັບພາບຕາູ່ ງໆ (2ປະເພດ) ມາວາງປະປົນກັນ 2.ໃຫເ້ ດັກຈດັ ແຍກຕາມປະເພດ 3.ໃຫ້ເອາົ ຮູບພາບທີ່ແຍກໄວໃ້ ສູໃ່ ນຊອງຕາມຊ່ໃືີ ຫຖ້ ກຶ ຕອ້ ງ ໝາກໄມ້ ຜກັ ຮບູ ທີ 3.6 ອຸປະກອນຊະນິດໜຶງີ່ ສາໍ ລບັ ການເຝກິ ຝນົ ການຈດັ ໝວດ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 9 ຈດຸ ປະສງົ ເພີືອ່ ຝຶກຝນົ ການຈັດປະເພດ ອປຸ ະກອນ 1. ແຜນູ່ ປ້າຍສາໍ ລີ 3. ກະດາດສີຕດັ ເປັນຮູບຕວົ ສດັ ຕາູ່ ງໆ ຕາມຊະນດິ ເຊັນ່ົ ໝາ, ແມວ, ເຕາົ່ , ປາ, ກະຕ່າູ ຍ, ຊາ້ ງ, ຄວາຍ... (ຄວນມີຂະໜາດເທົ່າໆກນັ ແລະ ໃຊກ້ ະດາດສີດຽວກນັ ທງັ ໝົດ) ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ແຈກຮບູ ສັດໃຫ້ເດກັ ຄົນລະຮູບ 2. ຄູຖາມດງ່ັົ ນຼັ້ີ 3. ຄນູ ັບຈານວນເດກັ ທມີ່ ີຮບູ ໝາ ແລ້ວນບັ ບດັ ຮູບສໝຸ າໄປຕິດເທງິ ແຜນູ່ ປາ້ ຍສາລີ 4. ໃຊ້ວທິ ີການດງ່ັົ ກວູ່າຖາມກຽູ່ ວກບັ ສັດຕົວອີນື່ ໆ 5. ຫັງຼ ຈາກຕິດຮບູ ພາບເທິງປ້າຍສາລແີ ລວ້ ໃຫຖ້ າມເດກັ ດງົັ່ ນັ້ຼີ “ ນັກຮຽນເບິງີ່ ເດເີ ຮົາມີສດັ ທງັ ໝດົ ຈກັ ໂຕ ຊວູ່ ຍກນັ ນບັ ...ມໝີ າຈັກໂຕ(ນບັ )” 52

6. ໃຊວ້ ິທດີ ຽວກັນກບັ ສດັ ໂຕອນ່ີື ໆ ຄວນເນັນໃສສູ່ ັດບາງຮບູ ທ່ມີ ໄີ ດ້ຈດັ ຢູໃ່ ນປະເພດນັຼນ້ ໆ 7.ຖາ້ ຫາກເດກັ ເລີມ່ ເຂົາຼັ້ ໃຈດຂີ ນຼ້ັື ໃຫເ້ ພມີ່ ປະເພດຂນຼ້ັຶ ເຊ່ົນັ ເສ້ັຼືອຜ້າ ເຄອີື່ ງຂຽນ ອາຫານ ສີຜມົ ຊະນດິ ຂອງຍານພາຫະນະ ແລະອືີ່ນໆ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 10 ຈດຸ ປະສງົ ເພ່ີອື ໃຫ້ເດກັ ຈດັ ໃບໄມເ້ ຂົຼາ້ັ ພວກຕາມລັກສະນະທຄີ່ ືກັນພຽງ 1 ຢາ່ ງ ອປຸ ະກອນ 1. ໃບໄມ້ສຂີ ຽວເຂັມຂະໜາດໃຫຍ່ເູ ທາ່ົ ໆກັນທງັ ຊະນດິ ດຽວກນັ ແລະຕູາ່ ງຊະນດິ ກັນຫຼາຍໃບ 2. ໃບໄມ້ແຫ້ງຂະໜາດກາງ ທັງຊະນດິ ດຽວແລະຕ່າູ ງຊະນດິ ກນັ ຫຼາຍໃບ 3. ໃບໄມສ້ ີຂຽວອອ່ນູ ຂະໜາດນ້ອຍເທາ່ົ ໆກນັ ທງັ ຊະນດິ ດຽວແລະຕ່າູ ງຊະນິດກນັ ຫາຼ ຍໃບ 4. ກາວ 5. ກະດານສາລບັ ໃຊ້ຕິດແປະ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ຄໂູ ຮມໃບໄມທ້ ງັ ໝົວໄວໃ້ ນຖາດ ແລ້ວຖາມນກັ ຮຽນວາູ່ ໃບໄມ້ໃນຖາດນ້ີຄຼັ ກື ັນບ່ໍ ແຕມູ່ ີ ລກັ ສະນະບາງຢ່າງທຄີ ກື ັນ 2. ຄູເອັີຼນ້ ນກັ ຮຽນອາສາສະໝກັ ອອກມາຈດັ ເຂ້ັົາຼ ພວກ ແລ້ວຖາມເຫດຜົນທ່ນີ ັກຮຽນຈັດ ເຂົາ້ຼັ ພວກເຊົນັ່ ນັ້ຼີ 3.ຄູເອນັຼີ້ ອາສາສະໝກັ ອອກມາແລວ້ ຖາມເຫດຜົນ 4. ຄຢູ າຍໃບໄມ້ຄົນລະ 1 ຊດຸຼ ສາລບັ ຈັດເຂົຼັາ້ ພວກແລວ້ ຕິດປະລົງກະດານ ຈດຸ ປະສງົ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 11 ອປຸ ະກອນ ເພ່ອືີ ສ່ງົ ເສມີ ໃຫ້ເດກັ ເກດີ ຄວາມຄດິ ລວມຍອດກຽູ່ ວກັບການຈດັ ເຂາຼັ້ົ ພວກ 1. ບ໋ອກຮູບສາມລູຽ່ ມສເີ ຫືອຼ ງ 4 ອນັ ແລະສີນ້ໍາເງນິ 4 ອັນ 2. ບອ໋ ກຮບູ ສລີ່ ູ່ຽມຈະຕລຸ ັດສີແດງ 4 ອນັ ແລະສີຂຽວ 4 ອັນ 3. ບ໋ອກຮູບສີ່ລຽມູ່ ເຂາຼັ້ົ ໜົມປຽກປູນສສີ ັມຼົ້ 4 ອນັ ແລະສມີ ວູ່ ງ 4 ອນັ 4. ຮູບຄົນຕິດປະປົນກະດານຂະໜາດສງູ 2 ນ້ຼວັິ 4 ຄນົ 4 ສີ 53

ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ໃຫເ້ ດັກນງັ່ົ ລ້ໍ ສີມວງ 2. ຄວູ າງບອກຂະໜາດ ແລະ ສຕີ າູ່ ງໆ ລົງຊກ່ີື າງວງົ 3. ຄູບອກເດັກວາູ່ ບອ໋ ກທີ່ກອງຢນູ່ ຼີັ້ ມີທັງທີ່ຄກື ນັ ແລະແຕກຕ່າູ ງກັນ... ນກັ ຮຽນສງັ ເດດເບງ່ີ ວາູ່ ທີ່ຄກື ັນນຼັ້ນ ແມູນ່ ຫຍງັ ແດູ່ ແລະທີ່ແຕກຕາູ່ ງນ້ັຼນມຫີ ຍັ ງແດູ່ 4. ໃຫ້ເດັກຄນົ ໜງື່ີ ເລອື ກສີ 1 ສີຕາມທເ່ີ ຫັນຈາກບອ໋ ກແລວ້ ຈັບບອ໋ ກສນີ ຼ້ນັ ມາກອງໂຮມກັນໄວ້ 5. ເມອ່ີື ເດກັ ຈດັ ເຂົາ້ັຼ ພວກຕາມສແີ ລວ້ ຄູຖາມດງ່ົັ ນັ້ີຼ ນັກຮຽນເບີງ່ ບ໋ອກພວກນຼແ້ີັ ລວ້ ຄດິ ວູ່າຍງັ ມຫີ ຍັງອກີ ທຄີ່ ກື ັນແລວ້ ຈດັ ເຂົ້ັຼາພວກກນັ ໄດ້ ແຕຕູ່ ອນນ້ັເຼີ ຮາົ ຈະບຈ່ໍ ັດຕາມສແີ ລ້ວ (ເດກັ ອາດຈະຕອບວູາ່ ຄກື ນັ ບອູ່ ນທເ່ີ ຮັດດວ້ ຍໄມຫ້ ຄຼື ື ກັນທຮີ່ ບູ ຊົງ) 6. ບອກໃຫ້ເດກັ ຈດັ ບອ໋ ກຕາມຮບູ ຊົງ 7. ໃຫເ້ ດັກສງັ ເກດຮບູ ຄນົ ທັງ 4 ແລະ ສງັ ເກດຄວາມແຕກຕາູ່ ງລະຫວູ່າງຮບູ ຄນົ ກບັ ບ໋ອກ 8. ອະພປິ າຍກບັ ເດກັ ຕໍໄ່ ປ ຈົນກວາູ່ ຈະເຫັນວາູ່ ເດກັ ມີເຫດຜນົ ແລະເຂາັຼົ້ ໃຈຄວາມແຕກຕາູ່ ງແລະ ຄວາມເໝືອຂອງວັດຖຸຼ ແລວ້ ຈ່ືີງຈດັ ເຂາົັຼ້ ພວກເປັນປະເພດນັ້ຼນໆ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 12 ຈດຸ ປະສງົ ເພີຶອ່ ໃຫ້ເດັກເກດີ ຄວາມຄຼັນົ້ ຄິດລວມຍອດກຽວູ່ ກບັ ການຈັດເຂາ້ັົຼ ພວກ ອປຸ ະກອນ 1. ຖວ້ ຍກາເຟແລະຈານຮອງສີແດງ 5 ຊດຼຸ 2. ຖວ້ ຍກາເຟແລະຈານຮອງສີຂາວ 5 ຊດຼຸ 3. ຖວ້ ຍກາເຟແລະຈານຮອງສີນາໍ້ ເງນິ 5 ຊດຸຼ 4. ຖ້ວຍກາເຟແລະຈານຮອງສຂີ ຽວ 5 ຊດຸຼ 5. ຖວ້ ຍກາເຟແລະຈານຮອງສເີ ຫອືຼ ງ 5 ຊດຸຼ 6. ແອບເປ່ີນ (ເຮັດດວ້ ຍປາລະລະຕິກ) 3 ໜູ່ວຍ 7.ສົຼ້ັມ (ເຮດັ ດວ້ ຍປາລະສະຕິກ) 2 ໜ່ວູ ຍ 8. ກວ້ ຍຫອມ (ເຮດັ ດ້ວຍປາລະສະຕິກ) 1 ໜ່ວູ ຍ 9. ບູ່ວງສະແຕນເລດ 2 ກາ້ ນ 10. ບູ່ວງເຮດັ ດວ້ ຍໄມ້ 3 ກາ້ ນ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ໃຫ້ເກດັ ນງັົ່ ລ້ໍມູວ່ ງ ແລ້ວຄວູ າງຖ້ວຍແລະຈານໄວັຊື່ີກາງວງົ 2. ຄູບອກເດກັ ວູ່າ “ຕໍໄ່ ປນ້ຼັີ ເຮາົ ຈະຈດັ ເຂ້ົາັຼ ຂອງເຫາ່ົຼ ນີ້ຼໃັ ຫ້ເຂາັ້ົຼ ພວກ ເບີງ່ ຕາມລັກສະນະທ່ເີ ໝອື ນໆກນັ ເຊັນ່ົ :ສຮີ ູບຊົງ ແລະວດັ ສະດຸທໃີ່ ຊເ້ ຮດັ “ 3.ຄເູ ອນີ້ັຼ ເດກັ ຄົນໜຶີ່າໃຫເ້ ລອື ກບ໋ອກສທີ ່ເີ ຫັນມາພຽງ 1 ອັນແລວ້ ໃຫ້ຢິບຖ້ວຍກາເຟ ແລະ ຈານ ຮອງທີມ່ ີສີດຽວກນັ ວາງໄວຕ້ ່ໜໍ ້າຕົນເອງ 54

4. ເມ່ີືອເດກັ ຈດັ ຂອງຕາມສີສໍາເລັດແລວ້ ຄູຖາມດ່ັົງນີຼັ້: (ຫຼານ) ບອກຄູໄດ້ບ່ໍວາູ່ ຖວ້ ຍກາເຟກັບຈານຮອງເຫົາຼ່ ນນ້ັຼ ຍງັ ມຫີ ຍັງອກີ ທແ່ີ ຕກຕາູ່ ງກັນ ໃຫ້ເດກັ ບອກເຖິງຄວາມແຕກຕູ່າງອາດຈະເປນັ ຮບູ ຊົງແລະຄວາມສງູ 5. ຄຈູ ັດສິີ່ງທຄ່ີ ກື ັນເຂຼົາ້ັ ພວກ ແລ້ວຖາມດົັງ່ ນ້ັຼີ: ນັກຮຽນສງັ ເກດຂອງພວກນເັ້ີຼ ບີງ່ ວູາ່ ມັນຄ້າຍຄກື ັນໃນເລືີ່ອງໃດແດູ່? 6. ຄູຈດັ ສິີ່ງທີແ່ ຕກຕູ່າງກັນເຂົຼາັ້ ດ້ວຍກັນ ພ້ອມກັບຖາມດງ່ັົ ນ້ຼີັ ນກັ ຮຽນເບີ່ງເດວີ ູ່າສ່ີງິ ເຫົຼ່ານ້ຼັີມຫີ ຍັງແຕກຕາູ່ ງກນັ ເດັກຄວນຕອບໄດວ້ ່າູ ຖວ້ ຍກາເຟກັບ ຈານຮອງທີມ່ ສີ ແີ ຕກຕາູ່ ງກັນ 7. ຄູຢບິ ໝາກໄມປ້ າລະສະຕິກອອກມາເທ່ີືອລະຢາ່ ງ (ແວບເປິນີ່ ສມັົ້ຼ ແລະກວ້ ຍແລ້ວຖາມ ດງ່ັົ ນ້ັ)ີຼ : “ ສີງ່ ຂອງເຫົ່ຼານ້ມັີຼ ຫີ ຍງັ ທຄີ່ າ້ ຍຄກື ນັ ” “ເດກັ ອາດຕອບວາູ່ ຂອງເຫົາຼ່ ນັຼ້ນເປັນໝາກໄມ້ ແລະເຮດັ ດວ້ ບປາລະສະຕກິ ຄຖູ າມຕ່ໍໄປນຼີ້ັ” “ໝາກໄມ້ເຫາົຼ່ ນມັີ້ຼ ີຄວາມແຕກຕູາ່ ງກນັ ແນວໃດ ເດກັ ອາດຕອບຕາມທເີ່ ຄຍີ ຈົດຈາວູ່າ ໝາກໄມ້ ມີຮບູ ຮູ່າງສີ ແລະ ຂະໜາດແຕກຕູາ່ ງກນັ ແລະຍງັ ມີລົດຊາດແຕກຕາູ່ ງກັນອີກດວ້ ຍຖ້າຫາກ ເປັນໝາກໄມຈ້ ິງ 8. ຄູຈບັ ບູ່ວງທເີ່ ຮັດດ້ວຍໄມ້ 3 ຄັນ ແລະບູວ່ ງທ່ີເຮດັ ດ້ວຍສະແຕນເລດ 2ອນັ ອອກມາວາງຕໍ່ໜາ້ ແລ້ວຖາມດົ່ງັ ນ້ັຼີ: “ສິີ່ງຂອງເຫາ່ຼົ ນີມ້ັຼ ີຫຍັ ງແດູ່ທ່ີຄກື ັນ” “ເດັກອາດຕອບວ່າູ ເປັນບູ່ວງຄກື ັນ” 9.ຄູຖາມຕ່ໍດັງົ່ ນີ້ຼັ “ຍັງມີສິ່ີງອື່ນີ ໆອກີ ບໍທ່ ໃ່ີ ຊຄ້ ົນເຂຼ້າັົ ໜມົ ຫລວື ູາ່ ໃຊ້ບູ່ວງໄມຄ້ ນົ ເທ່ົານ້ນັຼ ” “ຄູອະທິບາຍວູ່າຍັງມສີ ່ິີງອືີນ່ ໆຫລາຍຢາ່ ງທ່ີໃຊຄ້ ົນເຂ້ົຼາັ ໜົມເຊັນົ່ : ທບັ ພໄີ ມ້ພາຍເປັນຕຼົັ້ນ” ການປຽບທຽບ (Comparing) ຂະບວນການປຽບທຽບຈະຕ້ອງມີການສືບຄັົ້ຼນ (Exploring) ແລະ ອາໄສຄວາມສໍາພັນລະຫວູ່າງສີ່ິງຂອງ ສອງຢ່າງວາູ່ ມີລັກສະນະສະເພາະຢ່າງໃດເຊົັ່ນ ເມື່ີອເດກັ ປຽບທຽບສີທຽນສອງເສນຼັ້ ໂດຍບອກວາູ່ “ເສັຼນ້ ນ້ັີຼຍາວກວູ່າ ອກີ ເສ້ັຼນໜງ່ຶີ ” ຄວາມສາໍ ພນັ ຂອງສີທຽນໃນລັກສະນະນັຼກີ້ ໍ່ຄື “ຍາວກວູ່າ” ດງ່ົັ ນ້ນັຼ , ສີ່ງິ ທສີ່ ໍາຄນັ ໃນການປຽບທຽບກ່ຄໍ ື ເດັກຈະມີຄວາມເຂັຼ້ົາໃຈກູ່ຽວກັບລັກສະນະສະເພາະ ຂອງສິງ່ີ ນັ້ຼນ ແລະ ຮູ້ຈັກຄາໍ ສັບທ່ີຈະໃຊເ້ ຊ່ັົນ ຄໍາວູ່າ “ຍາວກວູ່າ ສັນຼ້ ກວູ່າ ສູງກວູ່າ ຕໍ່າກວູ່າ ໃຫຍູ່ກວູ່າ ແລະ ເບາົ ກວູ່າ” ຂະບວນການປຽບທຽບນັບວູ່າເປັນພຼືັ້ນຖານທ່ີສາໍ ຄັນຕ່ໍການ ຈັດລາໍ ດັບ (Ordering) ແລະ ການວດັ ແທກ (Maesuring)ຕໄ່ໍ ປ ກດິ ຈະກາໍ ຕົວຢາ່ ງ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 1 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືອ່ີ ໃຫເ້ ດກັ ສາມາດເຂາົັ້ຼ ໃຈ ແລະ ໃຊຄ້ າໍ ສັບເພີ່ອື ປຽບທຽບກຽູ່ ວກັບຂະໜາດຮບູ ຮາູ່ ງ ແລະ ນໍາ້ ໜັ ກເຊນ່ັົ ໃຫຍ່ກູ ວາູ່ ສ້ັຼນກວູ່າ ໜອ້ ຍກວູ່າ ເບົາກວູາ່ ສູງກວູ່າ ແລະ ຕາໍ່ ກວູາ່ ເປນັ ຕ້ັນົຼ . ອປຸ ະກອນ - ໄມບ້ ນັ ທດັ ຂະໜາດຕູ່າງໆ 55

- ບອຼ ກຂະໜາດຕູ່າງໆ - ຕຸກກະຕາຂະໜາດຕູາ່ ງໆ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ເລືອກຕກຸ ກະຕາທີ່ມຄີ ວາມສູງແຕກຕາູ່ ງກນັ 2 ຕວົ ມາວາງໃກກ້ ນັ - ຖາມເດກັ ວູາ່ ຕຸກກະຕາໂຕໃດສງູ ກວ່າູ ຕວົ ໃດຕາ່ໍ ກວູ່າ - ຖາມເດກັ ວູ່າຖາ້ ຕ້ອງການຄວາມໝົ່ນັ ໃຈວູ່າຄາໍ ຕອບຖກື ຫຼື ບ່ໍ ຈະເຮດັ ແນວໃດ (ເອາົ ມາວາງທຽບກັນ ຫືຼ ໃຊ້ ໄມ້ບນັ ທັດແທກ) - ເລືອກບຼອກທີມ່ ຂີ ະໜາດຕ່າູ ງກນັ 2 ອນັ ແລວ້ ໃຊວ້ ທິ ກີ ານເຊ່ັົນດຽວກັບການປຽບທຽບຕຸກກະຕາ - ເລືອກໄມບ້ ນັ ທດັ ທ່ຄີ ວາມຍາວແຕກຕູາ່ ງກັນ 2 ອນັ ແລ້ວໃຊວ້ ິທກີ ານເຊ່ນັົ ດຽວກບັ ການປຽບທຽບຕຸກກະຕາ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 2 ຈດຸ ປະສງົ - ເພີ່ືອປຽບທຽບຂະໜາດຂອງວັດຖຸຼ 2 ສິ່ງີ ແລະ ບອກໄດວ້ າູ່ ສິີ່ງໃດໃຫຍູ່ ແລະ ນ້ອຍກວູາ່ ອປຸ ະກອນ - ສິ່ງີ ທີ່ມຂີ ະໜາດຕູ່າງກັນຕ່ໍໄປນັຼີ້ - ໝາກກ້ຽງ - ກະດູມ - ແກ້ວ - ເປອື ກຫອຍ - ບດັ ຄໍາສັບ “ໃຫຍກູ່ ວາູ່ ” ແລະ “ນອ້ ຍກວູ່າ” ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃຫເ້ ດກັ ປຽບທຽບສິ່ງີ ຕູ່າງໆ ເທີ່ືອລະຄູ່ ແລ້ວຈັດເຂາັຼ້ົ ເປນັ ກູມຸ່ ຕາມປ້າຍ “ໃຫຍູກ່ ວູ່າ” ແລະ “ນອ້ ຍກວູ່າ” - ສນົ ທະນາກບັ ເດກັ ເຖິງເຫດຜົນທີ່ເຮດັ ໃຫເ້ ດັກເລອື ກເຊັ່ົນນ້ຼັນ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 3 ຈດຸ ປະສງົ - ເພ່ີອື ປຽບທຽບຂະໜາດໃຫຍູ່-ນອ້ ຍ ອປຸ ະກອນ - ໜງັ ສນື ທິ ານເລືີ່ອງລກູ ໝີ 3 ໂຕ - ຮບູ ໝີຕດັ ເປນັ ໂຕ ຂະໜາດເທາ່ົ ກັນ - ແຜູນ່ ປາ້ ຍສໍາລີ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ເລົາ່ ນິທານເລີອ່ື ງລູກໝີ 3 ໂຕພ້ອມກັບຫຍິບຮູບໝີຕດິ ແຜູ່ນປາ້ ຍສາໍ ລໄີ ປພອ້ ມ - ໃນເວລາທເີ່ ລ່ົາມກີ ານປຽບທຽບຂະໜາດ - ສົນທະນາກູຽ່ ວກບັ ຄໍາສບັ ທ່ໃີ ຊ້ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 4 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືີ່ອປຽບທຽບສ່ີິງຂອງພຽງລກັ ສະນະດຽວ ອປຸ ະກອນ - ນໍ້າກອ້ ນແຂງຢນູ ດິ 2 ກອ້ ນ - ທຽນ 2 ເຫຼັ້ມ 56

- ກອ້ ນຫນີ 2 ກອ້ ນ - ເດັກ 2 ຄົນ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃຫເ້ ດັກສງັ ເກດນ້າໍ ກອ້ ນຢູນິດ 2 ກອ້ ນ ວາູ່ ກ້ອນໃດລະລາຍກອູ່ ນເປນັ ຫຍັງຄດິ ເຊົ່ັນນັ້ນຼ ອະທບິ າຍຮວູ່ ມກນັ - ຈຸດທຽນທງັ 2 ເຫມ້ັຼ ແລ້ວໃຫເ້ ດກັ ບອກວາູ່ ເຫ້ຼັມໃດໄໝ້ຊ້າກວ່າູ ເພາະເຫດໃດ - ໃຫ້ເດັກຖຫື ນີ 2 ກ້ອນແລ້ວບອກວູາ່ ກອ້ ນໃດໜັກກວູ່າ ແລ້ວພສິ ດູ ຄາໍ ຕອບດ້ວຍການຊ່ງົັ ນໍ້າໜກັ - ໃຫເ້ ດກັ 2 ຄນົ ອອກມາ ແລະ ເດກັ ທ່ເີ ຫຼອື ບອກວາູ່ ຂາຂອງເດກັ ຄນົ ນຍ້ີັຼ າວກວູ່າແຂນຂອງເດກັ ອີກຄົນເທົ່າໃດ ແລວ້ ພິສດູ ດວ້ ຍການວັດແທກ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 5 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອ່ີື ປຽບທຽບລັກສະນະຂອງສິງ່ີ ຂອງຕັງຼ້ ແຕູ່ 1 ລກັ ສະນະຂນັ້ຼຶ ໄປເຊນ່ົັ ປຽບທຽບຮູບຮູາ່ ງ ແລະ ສີ ອປຸ ະກອນ - ບ່ວູ ງ -ສ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄຍູ ົກບ່ວູ ງກ້ານໜຶງ່ີ ໃຫ້ເດກັ ເບີງິ່ ພ້ອມກບັ ບອກກັບເດກັ ວາູ່ ຄຈູ ະບອກລັກສະນະຂອງບູ່ວງ ແຕຍູ່ ງັ ຈບົ ປະໂຫຍກ ດງັົ່ ນ້ັນຼ , ເດກັ ຈະຕອ້ ງຕໍ່ປະໂຫຍກຕ່ໄໍ ປນັຼີໃ້ ຫ້ສມົ ບູນໂດຍຈດັ ຕໍ່ ແນວໃດກະໄດ້ ແຕຕູ່ ອ້ ງ ເປັນຄວາມຈງິ ເຊົ່ັນ “ບູ່ວງກາ້ ນນີຍ້ັຼ າວກວູາ່ (ແນວໃດກ່ໍໄດ)້ ” - ໃຫ້ເດັກຊວູ່ ຍກັນຕ່ໍປະໂຫຍກຈົນເປັນທ່ີພໃຈ - ຄູເລ່ມີ ປະໂຫຍກໃໝູ່ ”ຕີນຂອງ (ຊ່ເີື ດກັ ຄົນໜງ່ີຶ )ຍາວເທ່າົ ກບັ ...” ແລວ້ ໃຫເ້ ດກັ ຕໍ່ຈົນພໃຈ - ຄູເລີ່ມປະໂຫຍກໃໝູ່ວາູ່ “ໝໂູ ຕນອ້ ຍກວ່າູ ” - ຄູຍົກສຂຶ້ຼນັ ມາ 1 ກາ້ ນພອ້ ມກັບບອກວາູ່ “ສຂອງຄູ ສຼັ້ນກວູາ່ ” ກດິ ຈະກາໍ ທີ 6 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືີ່ອປຽບທຽບຂະໜາດສນັຼ້ -ຍາວຂອງສ່ງີິ ຂອງ ອປຸ ະກອນ - ເອາົ ໝາກແຕງປອກເປືອກ ແລະ ຊອຍເປັນອນັ ຍາວໆ - ເຂ້ົຼັາໜມົ ປັງເຄມັ 4 ອນັ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃຫເ້ ດັກອອກມາ 3 ຄນົ ແລະ ຄຢູ າຍໝາກແຕງຄົນລະ 1 ອນັ - ຄບູ ອກເດກັ ໃຫ້ກດັ ໝາກແຕງ 1 ຄາໍ ແລວ້ ປຽບທຽບວູາ່ ໝາກແຕງຂອງໃຜ ເຫືຼອຍາວກວາູ່ ກັນ ຫຼື ຂອງໃຜສັນ້ຼ ກວູ່າ - ຄບູ ອກໃຫ້ເດັກກັດໝາກແຕງຄນົ ລະ 2 ຄາໍ ແລວ້ ປຽບທຽບອີກຕໍໄ່ ປ ກັດ 4 ຄາໍ ແລ້ວນໍາມາປຽບທຽບອກີ - ໃຫ້ເດັກອກີ 4 ຄນົ ອອກມາ ແລວ້ ຄູຢາຍເຂຼົັາ້ ໜມົ ປງັ ເຄັມໃຫຄ້ ົນລະ 1 ອນັ ແລ້ວໃຊວ້ ິທກີ ານຄເື ກົ່າ 57

ກດິ ຈະກາໍ ທີ 7 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືອ່ີ ເຝກິ ຝົນການປຽບທຽບຫາຼ ຍກວ່າູ ແລະ ໜ້ອຍກວາູ່ ໂດຍໃຊ້ຊິງຊງັ ຊະນິດ 2 ຈານ (ບອກຄວາມດູຸນ່ ດູ່ຽງ) ອປຸ ະກອນ - ຊິງຊັງ - ບຼອກຂະໜາດນອ້ ຍຫຼາຍອັນ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃຫ້ເດັກຈບັ ບອຼ ກວາງເທິງ ຜາງຊງິ ທງັ 2 ຂ້າງໃຫຈ້ ໍານວນເທາົ່ ກັນ - ຈາກນນຼ້ັ ໃຫ້ຈບັ ບອຼ ກອອກຈາກຜາງຊງິ ດາ້ ນໃດດາ້ ນໜີ່ຶງ - ໃຫເ້ ດກັ ນັບຈໍານວນບຼອກທີ່ຢູ່ຜາງຊິງທງັ 2 ຝາກ - ຄູຖາມເດກັ ດງ່ັົ ນຼ້ີັ “ພວກຫາຼ ນເບ່ິງີ ດູ...ວູ່າຜາງຊິງເບື້ອຼັ ງໃດມບີ ອຼ ກຫຼາຍກວູ່າກນັ ” “ຜາງຊງິ ໃດ ມີໜ້ອຍກວາູ່ ” “ພວກຫຼານຈະເຮັດແນວໃດ ຈີຶງ່ ຈະເຮດັ ໃຫຜ້ າງຊງິ ທງັ 2 ຂາ້ ງມນີ າໍ້ ໜັກເທາົ່ ກັນ” - ໃຫເ້ ດກັ ຊວູ່ ຍກນັ ບອກຈາໍ ນວນບຼອກທຈ່ີ ະຕອ້ ງນໍ້າເພີ່ມ ຫຼື ເອາົ ອອກເພອືີ່ ໃຫເ້ ກີດຄວາມດນຸູ່ ດຽງທງັ 2 ຂ້າງ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 8 ຈດຸ ປະສງົ - ເພ່ືອີ ເຝກິ ການປຽບທຽບ (ຫາຼ ຍກວາູ່ ແລະ ໜ້ອຍກວາູ່ )ໂດຍໃຊ້ບອຼ ກ ອປຸ ະກອນ - ບຼອກ 1 ຊດຸຼ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃຫ້ເດກັ ນັບຈາໍ ນວນບຼອກພອ້ ມກບັ ຄູ - ຈາກນ້ນັຼ ຄູຢາຍບອຼ ກໃຫ້ເດກັ ເທືີ່ອລະຄນົ ພ້ອມກບັ ນັບບຼອກເທອ່ືີ ລະອນັ ຕວົ ຢາ່ ງເຊົ່ນັ “ເບງິ່ີ ເດີ...ຄກູ າໍ ລງັ ເອາົ ບອຼ ກໃຫ້ ສົມສກັ ...ໜງຶ່ີ ...ສອງ...ສາມ...ແລະ ນັຼ້ຄີ ູຈະເອົາໃຫ້ ສຸນີ...ໜຶີ່ງ...ສອງ... ບາດນັ້ຼີ ຄູຢາກຈະຮ້ວູ າູ່ ໃຜມບີ ຼອກຫາຼ ຍກວາູ່ ກນັ ເຮາົ ມາຊູ່ວຍກນັ ນັບເດີ ...ສົມສັກ ມີບຼອກຫຼາຍກວາູ່ ສຸນີ ແລະ ສຸນີ ມີບອຼ ກໜ້ອຍກວູ່າ ສມົ ສກັ ” - ຄູປ່ຽນແປງຈາໍ ນວນໄປຕາມຄວາມສາມາດຂອງເດັກ - ການປຽບທຽບເຊ່ົັນນອັີຼ້ າດໃຊ້ອຸປະກອນຢາ່ ງອ່ນືີ ແທນກໍໄ່ ດ້ເຊນັ່ົ ເຄອ່ີື ງໃຊ້ ແລະ ເຄອີ່ື ງຫ້ນັຼິ ອີືນ່ ໆ ທງັ ທ່ີ ກູ່ຽວຂ້ອງກບັ ໂຮງຮຽນ ແລະ ເຮອື ນຂອງເດັກ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 9 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືອ່ີ ເຝກິ ຝົນການປຽບທຽບ (ຫຼາຍກວູ່າ ແລະ ໜອ້ ຍກວາູ່ )ໂດຍໃຊກ້ ະດູມ ອປຸ ະກອນ - ກະດມູ ຈາໍ ນວນໜງຶີ່ ຫືຼ ສີິງ່ ອືີນ່ ທີຄ່ ້າຍຄກື ັນ ແຕູ່ທັງນຕ້ັຼີ ້ອງມີສີ ຮບູ ຮາູ່ ງ ແລະ ຂະໜາດເທົ່າກັນ ຫຼື ຄກື ນັ ໝດົ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຈັບກະດູມ 4 ອັນວາງເທິງໂຕໂດຍບ່ຕໍ ້ອງລຽງເປັນແຖວ - ໃຫ້ເດັກເບີິງ່ ພອ້ ມກບັ ນບັ ຈາໍ ນວນກະດູມພ້ອມ - ໃຫ້ເດກັ ປດິ ຕາແລ້ວຄຈູ ັບກະດູມອອກ 1 ອັນ 58

- ໃຫເ້ ດກັ ມນື ຕາແລ້ວບອກຈໍານວນກະດູມວ່າູ ມີ “ຫຼາຍກວາູ່ ” ຫືຼ “ໜອ້ ຍກວາູ່ ” ເມີອື່ ປຽບທຽບກັບຕອນທາໍ ອດິ - ຄູຄວນເລີມ່ ຕ້ັຼົນຕາມລໍາດບັ ຄວາມສາມາດຂອງເດກັ ແຕູ່ຖ້າເດກັ ເລີມ່ ສບັ ສນົ ຕອບຜດິ ຄກູ ຄໍ່ ວນລຽງກະດູມ ເປນັ ແຖວຊ່ີື ເພີ່ືອໃຫ້ເດກັ ສັງເກດຢາ່ ງຊດັ ເຈນຂນ້ັຼຶ - ຄູຄວນຄອູ່ ຍໆເພີ່ມລະດບັ ຄວາມຍາກຂ້ັນຼຶ ເລ້ອຼັື ຍໆ ໂດຍໃຊຈ້ ໍານວນກະດມູ ຫາຼ ຍຂຶັ້ນຼ ວາງປະປົນກັນ ແລະ ຈັບ ກະດມູ ອນັ ໃດອັນໜ່ີງຶ ອອກ ຫຼື ບາງຄັ້ຼງອາດບໍ່ຈບັ ອອກເລີຍເພືີອ່ ໃຫ້ຈໍານວນຄືເກ່ົາ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 10 ຈດຸ ປະສງົ - ເພ່ືີອເຝກິ ຝນົ ການປຽບທຽບ ຫຼາຍກວາູ່ ແລະ ໜ້ອຍກວາູ່ ໂດຍໃຊ້ໝາກປັດ - ເພີືອ່ ເຝກິ ຝນົ ການເຮດັ ຕາມແບບ ຫຼື ລວດລາຍ ອປຸ ະກອນ - ຖາດຂມຸ (ກນັ້ຼົ ເລກິ ) ຫຼື ກັບໃສໄູ່ ຂູ່ - ໝາກປດັ ສີຕູ່າງໆສາໍ ລບັ ຮ້ອຍ(ໃຊ້ໝາກປດັ ຊະນດິ ຮໃູ ຫຍູ່ ເພອ່ີື ຄວາມສະດວກໃນການຮອ້ ຍໝາກປດັ ) - ເຊອື ສາໍ ລບັ ຮ້ອຍໝາກປດັ ຂະໜາດຍາວເທ່ົາກນັ ທກຸ ເສ້ຼນັ ປາຍສນົຼັ້ ໜຶ່ງີ ຂອດມວ້ ນໄວ້ ສວູ່ ນປາຍອກີ ສັຼົນ້ ໜີ່ຶງຈມູຸ່ ລງົ ໃນທຽນລະລາຍ ເພີືອ່ ໃຫ້ຮ້ອຍສະດວກຂ້ັຼນຶ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄູຈັບໝາກປດັ ໃສູໃ່ ນຂຸມແຍກເປນັ ສີໆ - ຄຮູ ອ້ ຍໝາກປັດແລວ້ ໃຫ້ເດກັ ເຮັດຕາມແບບຄູ - ຄູຮ້ອຍໝາກປັດໃຫມ້ ີລວດລາຍຍາກຂຶຼັ້ນໂດຍໃຊ້ສຕີ າູ່ ງໆ ແລະ ເພີມ່ ຈໍານວນໝາກປດັ ຂຼຶັ້ນເລອ້ັຼື ຍໆ ຄບູ ່ຄໍ ວນ ຮ້ອຍແບບທີ່ຍາກໆ ຖາ້ ຫາກເດກັ ຍງັ ບໍສ່ າມາດ ສາ້ ງຄວາມເຂັ້າົຼ ໃຈໄດກ້ ຽູ່ ວກບັ ຄວາມຄິດລວມຍອດກ່ຽູ ວ ກບັ ຮູບແບບທ່ີເຫັນຈາກຄູໄດ້ - ໃຫ້ເດກັ ຮອ້ ຍໝາກປດັ ຕາມແບບທຕ່ີ ົນເອງມກັ ແລະ ຄູກວດເບີ່ິງພ້ອມໃຫ້ເດັກບອກວາູ່ ໝາກປັດແບບໃດທີ່ ມີຫຼາຍກວູ່າ ແລະ ໜອ້ ຍກວູ່າ ຫຼື ມຈີ າໍ ນວນເທ່າົ ກນັ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ - ປຽບທຽບຈາໍ ນວນສິີ່ງຂອງ 2 ຢ່າງເຊັົນ່ ສາຍຄ 2 ເສ້ັນຼ ມີລາຍອນັ ໃດແດູ່ ແລະ ມີຈກັ ເມັດເປັນຕົຼັນ້ - ປຽບທຽບຈໍານວນເດກັ ຜຊູ້ າຍ ກບັ ຈາໍ ນວນເດກັ ຜຍູ້ ງິ - ປຽບທຽບສິີ່ງຕູ່າງໆໃນຫ້ອງຮຽນເຊົ່ນັ ປອ່ ງຢ້ຽມ ກັບ ປະຕູ, ໂຕະ ກບັ ຕົັ່ງ ເປນັ ຕຼ້ນົັ - ປຽບທຽບຜົມສນັຼ້ ຂອງເດັກຜູຊ້ າຍ ກັບ ຜມົ ຍາວຂອງເດກັ ຜຍູ້ ງິ ຫືຼ ຜມົ ຂອງເພດດຽວກັນ - ປຽບທຽບອາຫານເຊັົນ່ ຂະໜມົ ປງັ ກອບ ກັບ ຄກຸ ກ,ັ້ຼີ ກວ້ ຍຫອມ ກັບ ກວຍ້ ນໍ້າ (ຫືຼ ກ້ວຍໄຂ)ູ່ ເປັນຕັຼ້ນົ - ປຽບທຽບຈາໍ ນວນ ຈອກຢາງພາລາສະຕິກ ທວີ່ າງຊ້ອນກນັ 2 ຕ້ງັຼ ແລວ້ ນັບເບີງ່ິ ວູ່າແຕູ່ລະຕງ້ັຼ ມຈີ ອກຈກັ ໜູ່ວຍ 59

ຮບູ ທີ 3.7ການຮອ້ ຍໝາກປດັ ເພອື່ີ ເຝກິ ຝນົ ການປຽບທຽບ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 11 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືີ່ອເຝກິ ຝນົ ການປຽບທຽບ(ຫຼາຍກວ່າູ ແລະ ໜອ້ ຍກວູ່າ)ໂດຍໃຊ້ ວດັ ສະດອຸ ຸປະກອນຕ່າູ ງໆ ອປຸ ະກອນ - ກະປອ໋ ງທີ່ມຂີ ະໜາດ ແລະ ຮບູ ຮາູ່ ງຕູ່າງກນັ ທາງດາ້ ນຄວາມສງູ ຈູອ່ ຍ ນອ້ ຍ ແລະ ກວງ້ - ເຂຼົາ້ັ ສານໃສອູ່ າູ່ ງ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຈບັ ກະປອ໋ ງ 2 ອັນອອກມາວາງແລວ້ ຖາມດ່ົັງນັຼີ້ “ພວກຫາຼ ນ ວາູ່ ກະປອ໋ ງໜູ່ວຍໃດ ເຕົມຫຼາຍກວາູ່ ກັນ” (ຄໃູ ຫ້ເດກັ ຄາດເດາົ ເບງ່ີິ ) “ແລ້ວເຮາົ ຈະຮູ້ໄດແ້ ນວໃດວາູ່ ໜູວ່ ຍໃດຫຼາຍກວູ່າກນັ ” - ໃຫເ້ ດັກຖອກເຂົາ້ັຼ ສານໃສູ່ປອ໋ ງໜ່ວູ ຍໜີຶ່ງໃຫເ້ ຕມັ ພດີ - ໃຫເ້ ດກັ ຖອກເຂັຼົາ້ ສານໃສ່ກູ ະປອ໋ ງອກີ ໜູ່ວຍໜ່ງຶີ - ໃຫ້ເດກັ ອະທິບາຍຄວາມຄດິ ລວມຍອດເຊັນ່ົ “ກະປ໋ອງສີຂຽວບັນຈເຸ ຂັາ້ຼົ ສານຫາຼ ຍກວາູ່ ກະປອ໋ ງສແີ ດງ” “ກະປອ໋ ງສແີ ດງບັນຈເຸ ຂາ້ັຼົ ສານໄດ້ໜອ້ ຍກວູ່າປອ໋ ງສີຂຽວ” ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ - ກິດຈະກໍານີ້ັຼ ສາມາດນາໍ ໄປໃຊ້ທີ່ ສູນຫນຼິັ້ ນາໍ້ ແລະ ຊາຍໂດຍໃຫເ້ ດກັ ຊ່ັງົ ຜອງ ຊາຍ ແລະ ນໍາ້ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 12 ຈດຸ ປະສງົ - ເພ່ີືອປຽບທຽບ ແລະ ຈາໍ ແນກວດັ ຖຕຼຸ າມຂະໜາດ ແລະ ນ້າໍ ໜັກ 60

ອປຸ ະກອນ - ບຼອກສາໍ ລບັ ຄູ ແລະ ເດກັ ແຕ່ລູ ະຄນົ ຂນ້ຼັ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃຫ້ເດັກ 5-6 ຄນົ ນົັງ່ ອ້ອມວົງຢູ່ພັືນຼ້ ຫອ້ ງມີບອຼ ກຢ່ຂູ ້າງໜ້າເດັກຄນົ ລະ 1 ກອງ ແລະ ເຄ່ງີິ ກາງກໍມ່ ີບຼອກອກີ 1 ກອງເຊນ່ົັ ກນັ . - ຄູກ່ສໍ ້າງຫຄອຍໂດຍເອາົ ບຼອກວາງຊອ້ນກນັ ຂ້ັນຼຶ ໄປ. - ຄໃູ ຫເ້ ດັກທນີ່ ົ່ງັ ທາງດາ້ ນຊ້າຍມືຂອງຄຕູ ່ບໍ ຼອກໂດຍເວັຼ້າົ ວູ່າ “(ສຊຸ າດ ສ້າງຫຄອຍໃຫສ້ ູງກວູາ່ ຂອງຄູລອງເບ່ີິງດ”ູ ແລວ້ ບອກເດກັ ຄົນຕໍໆ່ ໄປ “ສາ້ ງໃຫຕ້ ໍ່າກວູ່າຂອງ ສຸຊາດ” ແລະ ບອກເດກັ ອີກຄົນວາູ່ “ສ້າງໃຫເ້ ຕ້ຍຂອງ ລອນນາ” ປະຕບິ ັດແບບນ້ີັຼ (ສງູ ກວ່າູ ຫຼື ເຕຍ້ ກູ່ວາ) ໄປຈົນຄບົ ທຸກຄົນ. - ຫັງຼ ຈາກແຕູ່ລະຄົນສ້າງຫຄອຍແລ້ວ ໃຫ້ແຕູລ່ ະຄນົ ພຈິ າລະນາວາູ່ ສ້າງຕາມທີ່ຄບູ ອກ ຫືຼ ບໍ່ ແລວ້ ຈ່ຶີງໃຫ້ຄົນຕໍ່ ໄປສ້າງ. - ເມີອ່ື ທຸກຄົນສາ້ ງຫຄອຍສາໍ ເລດັ ແລວ້ ໃຫ້ມາ້ ງລງົ ໄດ້. - ຂັຼ້ນສຸດທ້າຍຄໃູ ຫເ້ ວລາເດັກພຽງ 1 ນາທີ ເພ່ອືີ ກໍ່ສາ້ ງຫຄອຍທສີ່ ູງທີສ່ ດຸ ເມອ່ືີ ໝດົ ເວລາ ພິຈາລະນາວາູ່ ຫ ຄອຍຂອງໃຜສູງທີ່ສດຸ . ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ - ຫັຼ້ນິ ເກມທວຍບນັ ຫາກັບເດກັ ເຊັົນ່ “ພາລະດີ ບອກຊ່ສືີ ງີິ່ ໃດສິີງ່ ໜ່ີງຶ ກໍ່ໄດ້ທສີ່ ູງກວາູ່ ຕົວຫຼານ” “ສຸນສິ າ ບອກເບິີ່ງດຸ ວູ່າມຫີ ຍັງທີ່ນ້ອຍກວ່າູ ປມ້ົຶ ຫວົ ນັ້ຼ”ີ “ຄໍາລົນ ບອກມາເບ່ງິີ ດຸ ວາູ່ ມີຫຍັງແດທູ່ ີ່ໜັກກວ່າູ ຕົວຫຼານ” ໃຫເ້ ດກັ ຕອບໃຫໄ້ ວທີສ່ ຸດ - ໃຫ້ເດກັ ສໍາຜດັ ຂອງຈງິ ໂດຍຖວື ັດຖຼຸ 2 ສີ່ິງ ທີມ່ ີນໍາ້ ໜັກບໍ່ເທ່ົາກນັ ແລວ້ ບອກວ່າູ ອັນໃດໜັກກວູ່າກນັ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 13 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືອີ່ ເຝກິ ການວດັ ໂດຍໃຊເ້ ຄືີອ່ ງມທື ີ່ຫາໄດ້ງາູ່ ຍ ອປຸ ະກອນ - ກັບເຈຍ້ ເກາ່ົ ທ່ີບໃ່ໍ ຊແ້ ລ້ວ ຫຼື ເຈຍ້ ໜາ້ ປກົ ປມົຶ້ ຂຽນທີ່ບໍໃ່ ຊແ້ ລວ້ (ຂະໜາດປະມານ 8 1\" × 11\") 2 -ສ - ມີດຕັດ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃຫເ້ ດກັ ວາງຕນີ ເບັອຼື້ ງໜີງ່ຶ ແລ້ວຄູໃຊ້ສຂດີ ເສຼັນ້ ຕາມຮູບຮາູ່ ງຂອງຕນີ ເດັກ ສາໍ ເລດັ ແລວ້ ຕັດຕາມຮອຍຮບູ ຕີນ (ສວູ່ ນເດກັ ຜູໃ້ ຫຍໃູ່ ຫຕ້ ດັ ເອງ) - ໃຫ້ເດັກນໍາເຈຍ້ ຮບູ ຮອຍຕນີ ຕນົ ເອງໄປວດັ ແທກສິ່ີງຕ່າູ ງໆໃນຫອ້ ງຮຽນໂດຍໃຊ້ວິທດີ ົັ່ງນຼີັ:້ + ເລມ່ີ ດ້ວຍການໃຫ້ປະມານເບີິງ່ ຄວາມຍາວຂອງວັດຖຼຸກອູ່ ນວາູ່ ມສີ ງິ່ີ ໃດແດູ່ທີມ່ ຄີ ວາມຍາວເທາົ່ ກັນ ຈາກ ນັນຼ້ ໃຫກ້ ວດສອບໂດຍໃຊໄ້ ມບ້ ັນທັດ (ຮອຍຕີນ) ໄປວັດແທກຈງິ 61

ໄມບ້ ັນທດັ ສອກ ໄມ້ບັນທດັ ມື ໄມບ້ ນັ ທດັ ຮອຍຕນີ + ວດັ ແທກສ່ິີງຕາູ່ ງໆທີ່ມຄີ ວາມຍາວກວູ່ າຮອຍຕນີ ຂອງຕນົ ເອງເລມີ່ ຕັຼົນ້ ດວ້ ຍການທວຍກູ່ອນວາູ່ ສີງິ່ ນຼັ້ນ ຍາວຈກັ ເທົ່າຂອງຮອຍຕນີ ຈາກນນັຼ້ ຈ່ງຶີ ກວດຄນື ເບ່ງີິ ໂດຍການໃຊບ້ ັນທັດ (ຮອຍຕີນ) ວດັ ແທກສງີິ່ ນັຼນ້ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ - ອາດໃຊຄ້ ວາມຍາວຂອງມື ແທນຕນີ ກໄໍ່ ດ້ - ອາດໃຊຄ້ ວາມຍາວຕັຼງ້ ແຂນສອກຈົນເຖງິ ປາຍນວຼີັ້ ກາງວດັ ແທກສ່ງີິ ຕ່າູ ງໆໄດ້ - ອາດໃຊກ້ ານກ້າວຕນີ ເພີືອ່ ວັດວ່າູ ຍາວຈັກກ້າວ - ອາດໃຊ້ສີງິ່ ໜີຶງ່ ທຽບກບັ ອີກສ່ິີງໜງ່ຶີ ເຊັົນ່ ແປງສີແຂວ້ , ໄມ້ຕລີ ະນາດ, ສທຽນ, ໄມບ້ ັນທັດ ຈາກນັນຼ້ ຈງຶີ່ ກວດ ສອບການຄາດຄະເນ ໂດຍນາໍ ໄປວດັ ແທກຈິງ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 14 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືີອ່ ເຝກິ ໃຫ້ເດກັ ຮຈູ້ ກັ ຕດັ ສິນໃຈຈາກຂໍ້ຄວາມວູາ່ “ເປັນໄປໄດ”້ ຫືຼ “ເປນັ ໄປບໄ່ໍ ດ”້ ອປຸ ະກອນ - ສີ່ງິ ຕາູ່ ງໆທີ່ໃຊປ້ ະກອບຂຄໍ້ ວາມທຄີ່ ບູ ັນຍາຍ ພ້ອມສະຖານທໂ່ີ ລງູ່ ແຈ້ງທໃີ່ ຫ້ເດກັ ນງັ່ົ ອອ້ ມວງົ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃຫເ້ ດັກອອ້ ມວົງ - ຄູອະທິບາຍຄວາມໝາຍຂອງຂຄ້ໍ ວາມທ່ີ “ເປນັ ໄປໄດ້” ແລະ “ເປນັ ໄປບໄ່ໍ ດ້” ແລ້ວອະພປິ າຍຮູ່ວມກັນ - ຄຍູ ົກບນັ ຫາຄະນດິ ສາດງ່າູ ຍໆ ໃຫເ້ ດກັ ລອງພິຈາລະນາວູ່າເປັນໄປໄດ້ ຫຼື ບ່ໍ ເຊົັ່ນ ຄມູ ີໝາກກຽ້ ງ 1 ໜວູ່ ຍ ແລ້ວແມໃູ່ ຫອ້ ີກ 1 ໜູວ່ ຍ ລວມແລ້ວຄູມີ 2 ໜູ່ວຍ ແມູ່ນບ(ໍ່ ຄວາມຍາກງາູ່ ຍຂອງຂ້ຄໍ ວາມ ຫືຼ ບນັ ຫາ ຂຼນັ້ຶ ຢກູ່ ບັ ປະສົບການ ແລະ ລະດັບຄວາມສາມາດຂອງເດກັ ) - ຄູອາດໃຊຂ້ ຄ້ໍ ວາມຕ່ໍໄປນຼີັ້ໂດຍພະຍາຍາມໃຊຊ້ ີ່ເື ດກັ ໃນກູມຸ່ ປະກອບດ້ວຍແລວ້ ໃຫເ້ ດກັ ບອກວາູ່ “ເປັນໄປໄດ”້ ຫືຼ “ເປນັ ໄປບໍ່ໄດ”້ ເຊົັນ່ ກ. “ ຖາ້ ສມົ ສີ ກັບ ຄໍານງຶ ໃຫ້ໝາກກ້ຽງຄຄູ ນົ ລະໜວູ່ ຍ ຄຈູ ະມໝີ າກກຽ້ ງ 10 ໜູວ່ ຍ” ຂ. “ທານີ ສາມາດແລູ່ນໄດໄ້ ວເ້ ທົ່າກັບລົດໃຫຍ”ູ່ 62

ຄ. “ດາລຸນີ ສູງເທ່ົາກບັ ຄ”ູ ງ. “ບວນ ນ້ໍາໜກັ ຫາຼ ຍກວ່າູ ຄູ” ຈ. “ສນຸ ີ ໜັກໜ້ອຍກວູ່າຄູ” ສ. “ຄສູ າມາດຢົ້ມື ືແຕະເພດານໄດດ້ ້ວຍບຕ່ໍ ອ້ ງໃຊຕ້ ່ົງັ ຊວູ່ ຍ” ຊ. “ທາລິນີ ໃຊ້ເວລາ 1 ນາທີ ມາໂຮງຮຽນ” ຍ. “ສຸຊາດ ແກູ່ທ່ສີ ດຸ ໃນຄອບຄວົ ” ດ. “ລກຸ ປິງປອງ ໜກັ ກວູ່າ ໝາກບານ” ຕ. “ຕຸກກະຕາ ແມວຕົວນໃຼ້ີັ ຫຍເູ່ ທົາ່ ຊ້າງ” ຖ. “ສຸຊາ ໜັກ 100 ກໂິ ລ” ທ. “ທີລະ ສງູ ເທົາ່ ຕົນັຼ້ ໝາກພ້າວ” - ໃຫ້ເດກັ ແຕູ່ງຂຄໍ້ ວາມແບບນ້ັີຼໃຫ້ໝູເ່ ພອ່ືີ ນບອກວູ່າ “ເປນັ ໄປໄດ”້ ຫືຼ “ເປນັ ໄປບ່ໍໄດ”້ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 15 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືີອ່ ເຝກິ ການຄາດຄະເນ (ປະມານ) ອປຸ ະກອນ - ສ່ງີິ ຂອງ ແລະ ຖົງຂະໜາດ ແລະ ຮູບຮ່າູ ງຕູ່າງໆ ປະມານຢ່າງລະ 5-6 ອັນ - ໂຕະຂະໜາດໃຫຍູ່ສາໍ ລັບວາງຖົງ ແລະ ຂອງທັງໝດົ ໄດ້ - ເຈ້ຍ ແລະ ສ ຫືຼ ສທຽນສໍາລບັ ແຕມ້ - ຕົວເລກສາໍ ລບັ ຕິດຖົງ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄູນໍາຖງົ ແລະ ສິ່ງີ ຂອງມາວາງເທິງໂຕະຈດັ ສີິງ່ ຂອງໃຫວ້ າງຢດູ່ ້ານປາຍຖົງເປນັ ຄູ່ - ຖ້າເປນັ ເດັກຜໃູ້ ຫຍູ່ ຄູອາດຂຽນຕົວເລກກາໍ ກັບຖງົ ໄວ້ຕງຼັ້ ແຕເູ່ ລກ 1-6 ແລ້ວໃຫ້ເດກັ ຂຽນຕົວເລກລງົ ເທງິ ແຜູ່ນເຈ້ຍພ້ອມກບັ ແຕ້ມຮບູ ສ່ິງີ ຂອງທີ່ຕນົ ຄິດວູາ່ ຈະໃສູ່ຖົງໄດພ້ ດີ - ສາໍ ລັບເດັກທີ່ຜ້ນູ ອ້ ຍຢູ່ ອາດໃຊສ້ າຍຕາສງັ ເກດກອູ່ ນວາູ່ ສ່ີງິ ຂອງອັນໃດຈະໃສຖູ່ ງົ ໄດ້ພດີ (ບຄ່ໍ ວນໃຫ້ຈບັ ໃສູ່ເອງແຕຄູ່ ວນໃຫຄ້ າດຄະເນກ່ອູ ນ) - ຫງັຼ ຈາກເດັກຈບັ ຄຖູ່ ງົ ກບັ ສີງ່ິ ຂອງທກຸ ຄູ່ແລ້ວ ໃຫເ້ ດກັ ທດົ ສອບການຄາດຄະເນ ວູ່າຖືກ ຫືຼ ບ່ໍ ໂດຍການ ຈັບສີ່ິງຂອງນນຼັ້ ໃສູ່ຖົງເອງ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ - ລວບລວມແກ້ວ ຫຼື ກະປອ໋ ງພ້ອມຝານາໍ ມາປະປົນກນັ ທງັ ຝາ ແລະ ຂະໜາດ ໃຫ້ເດັກຈບັ ຄໂູ່ ດຍໃສູ່ ສາຍຕາສັງເກດເທາົ່ ນັນຼ້ ຈາກນ້ຼນັ ທດົ ສອບໂດຍໃຫ້ລອງປດິ ຝາແກ້ວ ຫຼື ກະປອ໋ ງ - ຈດັ ຫາເສອັຼື້ ເດກັ , ເສອ້ືັຼ ຕກຸ ກະຕາ, ເສືຼອ້ັ ຜູໃ້ ຫຍູ່ ມາໃຫ້ເດກັ ເບິງີ່ ແລະ ທວຍວູ່າເສຼືອ້ັ ແຕູ່ລະຜືນນນ້ັຼ ເໝາະກັບໃຜ(ໃຜນ່ງຸູ ໄດ)້ ຈາກນັນ້ຼ ຈຶີງ່ ທດົ ສອບການຄາດຄະເນ ໂດຍໃຫ້ຜນູ້ ັ້ນຼ ລອງນຸູ່ງເບງິີ່ ຈງິ ຫືຼ ໃສໃູ່ ຫ້ ຕຸກກະຕາ 63

ຮບູ ທີ 3.8 ຖົງທີ່ມີຂະໜາດ ແລະ ຮບູ ຮູາ່ ງຕ່າູ ງໆ ສໍາລັບໃສຖູ່ ງົ ໄດ້ພດີ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 16 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອື່ີ ໃຫເ້ ດກັ ເຂັາ້ົຼ ໃຈ ແລະ ໃຊຄ້ າໍ ສັບງ່າູ ຍໆ ກຽູ່ ວກບັ ການປຽບທຽບທາງຄະນິດສາດ ອປຸ ະກອນ - ສິີ່ງຂອງທ່ີຈະນາໍ ມາປຽບທຽບເຊນ່ົັ ບຼອກ, ໝາກປດັ , ຖ່ົວ - ພາຊະນະ ກບັ ເຄອື່ີ ງທໃ່ີ ຊຜ້ ອງເຊົ່ນັ ຖງັ ກັບ ຊາຍ, ນໍ້າ ກບັ ຖ້ວຍຜອງ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ຄູແນະນາໍ ກູ່ຽວກບັ ຄາໍ ສບັ ປຽບທຽບ ໃນຂະນະທີເ່ ດກັ ກາໍ ລງັ ເຮດັ ກິດຈະກໍາເຊ່ັົນ - ເມີືອ່ ເດກັ ໃຊບ້ ຼອກຊອ້ ນໆກນັ ຄູອາດຊູ່ວຍຕ່ໍດ້ວຍເພ່ອີື ສາ້ ງເປນັ ຫຄອຍ 3 ຫຼງັ ແລວ້ ຖາມເດກັ ວາູ່ “ຫໃດ ສງູ ກວູ່າກນັ ແລະ ຫໃດສງູ ທີ່ສດຸ ” - ທີ່ຂຸມຊາຍຄໃູ ຊ້ຄາໍ ເວາັຼົ້ ດັງ່ົ ນ້ັີຼ “ ຖ້າ ຄູຢາກໃຫ້ມຊີ າຍຫາຼ ຍກວູ່າ ແລວ້ ຈະເຮັດແນວໃດ ແລະ ຖາ້ ຄູຢາກໃຫ້ ມໜີ ອ້ ຍກວາູ່ ນຼັ້ີ ລອງປະຕິບັດໃຫ້ຄເູ ບງິີ່ ດ”ູ - ສົນທະນາກຽູ່ ວກບັ ກດິ ຈະກາໍ ຂອງໂຮງຮຽນເຊນ່ົັ “ພວກຫາຼ ນ ລອງປຽບທຽບເວລາທີ່ໃຊ້ປະຕບິ ັດກດິ ຈະ ກໍາຕໄໍ່ ປນຼ້ີວັ ູ່າ ກິດຈະກໍາໃດໃຊເ້ ວລາຫາຼ ຍທສ່ີ ຸດ ... ເກບັ ເຈຍ້ , ກິນອາຫານສວຍ ຫຼື ອາຫານຫວູ່າງ” - ກັບກະດຸມ (ຫືຼ ຖວ່ົ ) 3 ກບັ ຍກົ ໃຫ້ເດກັ ເບ່ີິງ ແລ້ວສົນັ່ ເທືີອ່ ລະກັບພອ້ ມຖາມວູາ່ ” ກບັ ໃດທ່ີມີກະດຸມ ຫາຼ ຍທ່ີສດຸ ກັບໃດມໜີ ້ອຍທ່ີສດຸ ແລະ ກບັ ໃດທ່ີມີຫາຼ ຍ” - ກບັ ໃສກູ່ ະດມຸ ແລະ ເມດັ ຖົວ່ 1 ກັບ ຍກົ ໃຫ້ເດັກເບິີ່ງ ແລວ້ ເວາັົ້ຼ ດງັົ່ ນັີ້ຼ ” ນຄຼີັ້ ກື ັບໃສກູ່ ະດມຸ ແລະ ເມດັ ຖ່ວົ ເຮົາມາແຍກກະດມຸ ແລະ ເມດັ ຖວົ່ ອອກເບ່ີິງ ວາູ່ ກັບນ້ັຼີມີຖົ່ວຫາຼ ຍກວ່າູ ຫືຼ ກະດຸມຫາຼ ຍກວາູ່ ” ຕ່ໄໍ ປຍກົ ກບັ ແກູນ່ ໝາກຂາມ ກັບເຂົາຼັ້ ໜົມອມົ ແລ້ວໃຊ້ວທິ ກີ ານເຊນ່ົັ ເດີມ 64

- ໃຫເ້ ດກັ ເລອື ກຈາກຄໍາຖາມເຊົັນ່ “ຈະເອົານມົ ຫາຼ ຍກວູ່ານ້ີັບຼ ”ໍ່ “ຈະເອົາ(ເຈຍ້ ) ຫາຼ ຍກວາູ່ ນບ້ັຼີ ໍ”່ “ຂເວລາ ແຕມ້ ຮບູ ຫາຼ ຍກວາູ່ ນັ້ໄີຼ ດບ້ ່”ໍ - ໃຊຊ້ ງິ ສອງແຂນ ຊົັງ່ ສງ່ິີ ຂອງແລວ້ ຖາມ “ພວກຫາຼ ນເບ່ີິງເດວີ ູາ່ ອນັ ໃດໜັກກວາູ່ ກັນ ລະຫວາູ່ ງລກູ ປງິ ປອ໋ ງ ກບັ ໝາກກ້ຽງ” - ສງັ ເກດສ່ີິງໃກ້ໆຕວົ ເຊັ່ນົ ໃຫພ້ ວກຫາຼ ນເບີິງ່ ສຸນີ ສາທດິ ກອນນກິ ານ ອໍາພາ ແລ້ວປຽບທຽບເບີງ່ິ ວູ່າ ” ຜມົ ຂອງໃຜຍາວທີສ່ ດຸ ...ຜົມຂອງໃຜສ້ັຼນທີສ່ ດຸ ” - ຈບັ ບຼອກ 3 ອນັ ໃສູ່ຖາດໃຫເ້ ດກັ ເບີງ່ິ ແລ້ວເອົາຜ້າຄມຸ ປົກໄວ້ ຈາກນຼັ້ນຈບັ ບອຼ ກອອກ ຫືຼ ໃສູ່ບຼອກເພ່ມີ ເຂົາັຼ້ ໄປ ແລ້ວໃຊຄ້ ໍາຖາມດົັງ່ ນຼ້ັີ “ຄູມີບອຼ ກຫາຼ ຍຂຼັ້ນຶ ບ່ໍ ຫືຼ ໜອ້ ຍລງົ ຫືຼ ເທົ່າເກ່ົາ” ການລຽງລາໍ ດັບ (Ordering) ການລຽງລາໍ ດບັ ເປນັ ການເປດີ ໂອກາດໃຫເ້ ດກັ ໄດພ້ ັດທະນາຄວາມຄດິ ລວມຍອດກ່ຽູ ວກບັ ການລຽງລາໍ ດບັ ສ່ງິີ ຂອງຕ່າູ ງໆຕາມລກັ ສະນະເຊ່ນົັ : ຂະໜາດ, ຄວາມຍາວ, ສີ ແລະ ຜວິ ເປັນຕຼນົັ້ . ການລຽງລໍາຂອງເດກັ ກ່ອູ ນໄວຮຽນ ເປັນພຽງການຈດັ ສ່ີງິ ຫຼື ຊດຸຼ ຂອງສ່ີິງຂອງໃຫ້ເຂາ້ັຼົ ເປນັ ຊຼດຸ ຄືເກົາ່ ຫືຼ ຈດັ ຕາມຄາໍ ສງົ່ັ ແລະ ຕາມກົດເຊົ່ັນ ຄບູ ອກໃຫເ້ ດັກຈດັ ສ 5 ເສັຼນ້ ທີ່ມຄີ ວາມຍາວແຕກຕູ່າງກນັ ໂດຍໃຫລ້ ຽງ ຕາມລໍາດັບຈາກເສັນຼ້ ທີ່ຍາວທີສ່ ດຸ ໄປຈນົ ເຖິງເສັ້ນຼ ທ່ສີ ້ນັຼ ທສ່ີ ດຸ . ການໃຫ້ເດກັ ຈັດລໍາດບັ ຄູຈະຕອ້ ງໝ່ົັນໃຈວູາ່ ເດກັ ມີຄວາມເຂົັ້າຼ ໃຈ ແລະ ສາມາດປຽບທຽບລກັ ສະນະພຼື້ັນ ຖານຂອງສງີ່ິ ນັນ້ຼ ໆໄດ້ ເຊ່ນົັ ການຈດັ ສສທີ ຽນຈາກເສ້ນັຼ ຍາວທສ່ີ ຸດເຖງິ ເສັ້ນຼ ສຼັນ້ ທ່ສີ ດຸ ເດກັ ຈະຕອ້ ງໄດ້ເຂົາັ້ຼ ໃຈ ຄວາມໝາຍຂອງຄໍາວາູ່ ຍາວທສີ່ ຸດ ແລະ ນ້ອຍທ່ີສດຸ ໃຫ້ໄດກ້ ູອ່ ນແຕູສ່ ໍາລບັ ເດັກທີ່ເພ່ງິີ ເລ່ມີ ປະຕິບັດກດິ ຈະກາໍ ການລຽງລໍາດບັ ຄູຄວນຈດັ ສງ່ີິ ຂອງບ່ເໍ ກີນ 5 ຢ່າງ. ກດິ ຈະກາໍ ຕວົ ຢາ່ ງ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 1 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອື່ີ ໃຫ້ເດກັ ຮຽນຮກູ້ ູຽ່ ວກັບ ການລຽງລໍາດັບຂະໜາດ. ອປຸ ະກອນ - ບອຼ ກຂະໜາດໃຫຍູ່ສາໍ ລບັ ເດກັ 1 ຊຼຸດ ຕ່ໍ 1 ຄນົ (ຂະໜາດ 6”x8”x1” 1 ອນັ ຂະໜາດ 1”x1”x6” 1 ອນັ ແລະ ຂະໜາດ 2”x1”x6” ອກີ 1 ອນັ ) ຂນ້ັຼ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄວູ າງບຼອກອງິ ຝາ ແລະ ໃຫເ້ ດກັ ນັົ່ງອ້ອມເຄງ່ີິ ວົງມົນ. - ຄູຈັບບອຼ ກຊດຼຸ ໜ່ງຶີ ຂ້ນັຼຶ ມາແລ້ວຈດັ ລຽງລໍາດັບໃຫ້ເດກັ ເບີິງ່ ອາດຈັດລໍາດບັ ຈາກໃຫຍໄູ່ ປຫານອ້ ຍ ແລະ ຈາກນອ້ ຍໄປຫາໃຫຍູ່. - ຄຈູ ດັ ວາງບອຼ ກໃໝອູ່ ີກຄຼ້ັງ ໂດຍວາງບຼອກໃຫຍູສ່ ຸດກອູ່ ນ ແລ້ວວາງບອຼ ກຂະໜາດນ້ອຍກວາູ່ ຊອ້ ນ ຂ້ຼນຶັ ເລີຍໆ. - ຄູແຈກບອຼ ກໃຫ້ເດກັ ຄົນລະຊດຸຼ ໃຫ້ຫ້ນຼິັ ໃນໄລຍະຫູາ່ ງກັນ ແຈກຢາຍໄປທົ່ວຫ້ອງ ເພືີ່ອໃຫເ້ ດກັ ມເີ ນື້ັອຼ ທກີ ວາ້ ງຂວາງ ສະດວກໃນການຈັດ ແລະ ປະຕບິ ັດຕາມຄໍາສົັງ່ ຄູ. - ຄູສງັ່ົ ໃຫ້ເດັກຈດັ ລຽງບຼອກໃໝຈູ່ ັດລໍາດບັ ຈາກໃຫຍູ່ສຸດວາງໄວຢ້ ່ກູ ອງສດຸ ເພື່ີອເຮັດເປັນຂນຼັ້ ໄດ ຕ່ໍໄປ ວາງຂະໜາດກາງ ແລະ ວາງຂະໜາດນ້ອຍສດຸ ລົງທາງກາງຂອງອນັ ທີ່ 2 ທ້ງຼັ ນັີ້ເຼ ພ່ອືີ ຄວາມປອດໄພ 65

ຂອງເດກັ ເອງໃນເວລາຫ້ັນິຼ ຍາູ່ ງຂຼຶັນ້ ລງົ ຂນັ ໄດຈະໄດບ້ ່ໝໍ ນູ . - ໃຫ້ເດັກລຽງບຼອກໃໝູຈ່ ດັ ລາໍ ດບັ ຈາກນ້ອຍສດຸ ໄປຫາໃຫຍູ່ສຸດ ໃຫວ້ າງອັນນ້ອຍສດຸ ໄວ້ກອູ່ ນຂະ ໜາດກາງອນັ ດບັ ຕໍໄ່ ປ ແລະ ອນັ ໃຫຍູ່ກວູ່າໝໄູ່ ວເທງິ ສຸດ. - ໃນຄະນະທີ່ເດກັ ກາໍ ລງັ ຈດັ ບຼອກຢູ່ນ້ັຼນຄຄູ ວນກະຕຸ້ນໃຫ້ເດກັ ໄດທ້ ວາຍວູາ່ ຫງຼັ ຈາກລຽງສາໍ ເລດັ ແລວ້ ຈະ ອອກມາໃນຮູບຂ້ັຼນໄດ ຫືຼ ປີລາມດິ ໃຫເ້ ດກັ ໄດເ້ ຂົຼ້ັາໃຈວູ່າການຈດັ ບອຼ ກຄ້ງຼັ ນເ້ັຼີ ປນັ ການຈດັ ລາໍ ດັບຕາມ ຂະໜາດອາດຈດັ ຈາກໃຫຍູ່ໄປຫານອ້ ຍ ຫືຼ ຈາກນອ້ ຍໄປຫາໃຫຍກູ່ ໄດ.້ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 2 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືີ່ອໃຫເ້ ດກັ ຮຈູ້ ກັ ຄາໍ ສບັ ທີໃ່ ຊໃ້ ນການຈັດລາໍ ດບັ ເຊນ່ົັ ທໍາອິດ, ເຄງ່ີິ ກາງ, ສດຸ ທ້າຍ ອປຸ ະກອນ - ສ່ງີິ ຂອງສໍາລບັ ຈັດລໍາດັບ 2 ຊດຸຼ ຂນ້ຼັ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄຈູ ັດລາໍ ດບັ ສິງີ່ ຂອງແລ້ວໃຫ້ເດກັ ເບີງິ່ ເປນັ ຕວົ ຢາ່ ງ 1 ຊດຸຼ . - ຄຍູ ກົ ສ່ີິງຂອງອີກຊດຼຸ ໜ່ີຶງໃຫ້ເດກັ ເບ່ິີງ ແລ້ວບອກໃຫ້ເດກັ ຈດັ ລາໍ ດັບຄືກັບຊດຼຸ ເກ່າົ ທີ່ຄຈູ ັດໄວ້. - ເມີອ່ື ເດກັ ຈັດສາໍ ເລດັ ແລ້ວຄຊູ ັກຖາມໂດຍໃຊ້ຄາໍ ສັບ “ ທາໍ ອິດ, ເຄ່ີິງກາງ, ສດຸ ທາ້ ຍ” ກດິ ຈະກາໍ ທີ 3 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອ່ີື ໃຫ້ເດກັ ຮຈູ້ ກັ ຄາໍ ສັບທ່ີໃຊໃ້ ນການຈັດລໍາດບັ ເຊ່ົັນ ທາໍ ອດິ , ເຄງິ່ີ ກາງ, ສດຸ ທ້າຍ. ອປຸ ະກອນ - ແກນຫອຼ ດດາ້ ຍ 3 ຫອຼ ດ ທາສຕີ າູ່ ງກັນຫອຼ ດລະສີ - ແກນຫຼອດເຈຍ້ ເສັດມື (ກຍ້ໍ າວ) 1 ຫອຼ ດ ຂນຼັ້ ຕອນການປະຕບິ ດັ - ຄໃູ ຊ້ເຊືອກຮ້ອຍຫຼອດດາ້ ຍທັງ 3 ຫອຼ ດ, ມດັ ເປນັ ຂ້ຂໍ ນຼັ້ ແຕ່ລູ ະຫຼອດ ແລວ້ ມດັ ການທາງປາຍເຊອື ກທັງ ສອງຂາ້ ງກັນບ່ໃໍ ຫ້ຫອຼ ດດ້າຍຫດຸຼ . - ໃສູແ່ ກນຫອຼ ດດາ້ ຍທີຮ່ ອ້ ຍແລວ້ ເຂົັ້າຼ ໃນແກນຫຼອດກໍ້ເຈຍ້ ເສັດມື ແລວ້ ຄູ່ອຍໆດງຶ ເຊອື ກອອກມາໃຫຫ້ ຼອດ ດາ້ ຍເຄ່ີອື ນອອກມາເລ້ອັືຼ ຍໆ. - ຄູບອກໃຫເ້ ດກັ ສງັ ເກດ ແລະ ບອກວູາ່ ຫອຼ ດດາ້ ຍສຫີ ຍງັ ອອກມາກູອ່ ນ ສຫີ ຍງັ ຢູເ່ ຄງ່ີິ ກາງ ແລະ ສີໃດເປນັ ຫອຼ ດສຸດທາ້ ຍ. - ຄູປ່ຽນທິດທາງເປັນກງົ ກນັ ຂາ້ ມໃຊ້ວທິ ກີ ານຄືຂໍ້ 3. 66

ກດິ ຈະກາໍ ທີ 4 ຈດຸ ປະສງົ - ເພີ່ອື ໃຫເ້ ດກັ ຮຈູ້ ັກການຈດັ ລໍາດບັ ຕາມຄວາມສໍາພນັ ຂອງສງີ່ິ ນັ້ຼນໆເຊນົັ່ “ ໃຫຍ່ສູ ດຸ ເຖງິ ນອ້ ຍສດຸ ” ອປຸ ະກອນ - ທອູ່ ນໄມ້ທີມ່ ຄີ ວາມສູງຕ່າູ ງກັນ 5 ລະດັບ 2 ຊຼດຸ ຂນຼັ້ ຕອນປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄູຈັບທ່ອູ ນໄມລ້ ຽງລາໍ ດບັ ຕາມຄວາມສງູ - ຄໃູ ຫເ້ ດັກເບງີິ່ ທູ່ອນໄມອ້ ກີ ຊດຸຼ ໜ່ງຶີ ເຊິງ່ີ ລຽງລໍາດັບຕາມຄວາມສງູ ລະດັບທີ 1, 3 ແລະ 5 - ຄູບອກໃຫເ້ ດກັ ຈດັ ທອູ່ ນໄມ້ອກີ 2 ອນັ ໃນແຖວໃຫລ້ ຽງຕາມລໍາດັບຄືແບບທເ່ີ ຫນັ - ໃຫເ້ ດັກຈດັ ຕາມລໍາດບັ ຄວາມສງູ ຮບູ ທີ 3.9 ອປຸ ະກອນການຮຽນຮກູ້ ຽູ່ ວກັບໃຫຍູ່ ນ້ອຍ ສງູ ຕ່ໍາ ຕາມແບບມອນເຕີເຊລີ ີ ກດິ ຈະກາໍ 5 ຈດຸ ປະສງົ - ເພ່ີືອໃຫ້ເດກັ ສາມາດບອກໄດ້ວາູ່ ສິງີ່ ໃດ ສງູ ທສີ່ ດຸ . ອປຸ ະກອນ - ສີງ່ິ ຂອງ 3 ຢາ່ ງທ່ີມີຄວາມສູງຕູ່າງກັນ ຂນັຼ້ ຕອນການປະຕບິ ດັ - ຄູໃຫ້ເດກັ ເບງ່ິີ ສິີງ່ ຂອງທງັ ສາມຢ່າງ ແລະ ຊີັໃ້ຼ ຫ້ເດັກເບງີ່ິ ສິງ່ີ ຂອງທ່ີສງູ ລະດັບກາງ - ບອກໃຫເ້ ດກັ ເລອື ກສອງອນັ ທີເ່ ຫອືຼ ແລະ ປຽບທຽບກບັ ຂະໜາດກາງເບິີງ່ ໃຫເ້ ດັກປຽບທຽບ ແລະ ບອກ ເຫດຜົນພ້ອມກັບວາງສ່ີິງຂອງລົງທາງຂາ້ ງຂອງຂະໜາດກາງທງັ ສອງຂ້າງ - ເອີນເດກັ ອກີ ຄົນໜຶ່ງີ ມາປະຕິບັດອກີ . ກດິ ຈະກາໍ ທີ 6 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອ່ືີ ເຝກິ ໃຫເ້ ດກັ ຈົດຈໍາເລ່ອີື ງຂະໜາດຂອງວດັ ຖວຼຸ າູ່ ມີຄວາມສາໍ ຄັນຕ່ກໍ ານຈດັ ລໍາດັບ ອປຸ ະກອນ - ທອູ່ ນໄມທ້ ີມ່ ຂີ ະໜາດໃກ້ຄຽງກນັ ສາໍ ລັບຄູ 1 ຊຼຸດ. 67

- ທອູ່ ນໄມ້ທມີ່ ີຂະໜາດໃກຄ້ ຽງກັນສໍາລບັ ເດກັ 1 ຄນົ ຕ່ໍ 1 ຊດຼຸ ຂນັ້ຼ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ວາງທ່ອູ ນໄມລ້ ງົ ພື້ຼັນໃຫ້ລຽງຕາມແນວນອນ ແລະ ຊັຼີໃ້ ຫເ້ ດກັ ເຫນັ ເຖິງຄວາມແຕກຕາູ່ ງໃນເລື່ອີ ງຂະ ໜາດຕ້ຼັງແຕ່ນູ ອ້ ຍສດຸ ເຖງິ ໃຫຍສູ່ ດຸ - ໃຫ້ເດກັ ລຽງທູ່ອນໄມຂ້ ອງຕນົ ເອງໂດຍວາງລຽງເປນັ ແຖວຢູພ່ ນຼັ້ື ຫ້ອງ (ຄອູ າດໃຊສ້ ະກອດຕດິ ພືັນ້ຼ ເພອ່ີື ໃຫ້ເດກັ ລຽງຕາມເສັນຼ້ ຊ່ືີນັ້ຼນ) - ໃຫເ້ ດກັ ລຽງໃໝູ່ຕາມແນວຕງັ້ຼ ໂດຍວາງທ່ອູ ນໄມ້ອນັ ໃຫຍູ່ທ່ີສດຸ ລງົ ກູອ່ ນ - ໃຫເ້ ດັກວາງທອູ່ ນໄມລ້ ງົ ໄວ້ພຼນືັ້ ແລ້ວໃຫລ້ ຽງໄວເ້ ປັນຄູ່ໆຄວື າງລຽງຈາກທອູ່ ນທີ່ໃຫຍສູ່ ດຸ ຄກູ່ ັບທອູ່ ນ ໃຫຍ່ທູ ສີ່ ຸດແລວ້ ຄູ່ອຍລຽງທອູ່ ນທ່ນີ ້ອຍລງົ - ໃຫເ້ ດັກເກັບທອູ່ ນໄມອ້ ອກ ແລວ້ ໃຫວ້ າງທູ່ອນໄມທ້ ່ີນອ້ ຍສດຸ ກອູ່ ນແລ້ວຊ້ອນອັນທ່ີໃຫຍກູ່ ວາູ່ ເພີມ່ ໄປ ເລ້ອືັຼ ຍໆຈົນທອູ່ ນໃຫຍູ່ສດຸ ຢູເ່ ທິງຍອດ - ໃຫ້ເດກັ ລຽງໃໝຕູ່ າມລວງນອນຈາກທູອ່ ນໃຫຍ່ສູ ຸດເຖງິ ທອູ່ ນນອ້ ຍສຸດ - ຄຈູ ບັ ທູ່ອນໄມອ້ ນັ ທີ 2, 5 ແລະ 6 ຈາກທອູ່ ນໄມຂ້ ອງເດັກທເ່ີ ຫອຼື ວາງໄວທ້ າງໜາ້ ເດັກ ສວູ່ ນທູອ່ ນໄມ້ ທີ່ຄຈູ ບັ ອອກມາວາງໄວໃ້ ກ້ໆແລ້ວຄູຖາມດັົງ່ ນີ:ັຼ້ “ ບາດນ້ີ.ຼັ ..ຫາຼ ນລອງຈດັ ລຽງທອູ່ ນໄມ້ອີກເທອື່ີ ລອງເບີິ່ງ ໃຫເ້ ອາົ ທອູ່ ນໄມກ້ ອງນ້ັີຼ (ຊກຼັ້ີ ອງທຄີ່ ຈູ ບັ ອອກມາ) ໃສເູ່ ຂາ້ັົຼ ໄປຕືີ່ມລຽງຕາມລວງນອນຈາກທອູ່ ນໄມທ້ ີ່ ນອ້ ຍສດຸ ເຖງິ ໃຫຍູ່ທ່ສີ ດຸ ” - ໃຫ້ເດກັ ຈບັ ທູ່ອນໄມມ້ າປົນກນັ ແລ້ວແບງູ່ ເປນັ ສອງສູ່ວນເທາົ່ ໆກັນສ່ວູ ນໜີຶງ່ ວາງເບອັຼື້ ງຊ້າຍ ອກີ ສູ່ວນໜີຶ່ງ ວາງເບອ້ຼືັ ງຂວາຈາກທອູ່ ນໃຫຍູ່ສຸດເຖງິ ທູ່ອນນອ້ ຍສດຸ ໝາຍເຫດ ຖາ້ ຫາກຄູມກີ ໋ອງ ພາລາສະຕກິ ທ່ີມຝີ າຕດິ ດ້ວຍຫາຼ ຍຊດຸຼ ໃນຂນ້ຼັ ສດຸ ທ້າຍໃຫເ້ ດກັ ລຽງຊອ້ ນໂດຍບ່ຕໍ ້ອງ ປດິ ຝາ ເພືອ່ີ ຄວາມສະດວກໃນການເກັບມຽ້ ນ. ກດິ ຈະກາໍ ທີ 7 ຈດຸ ປະສງົ - ເພີ່ືອໃຫເ້ ດກັ ຮຽນຮູ້ກຽູ່ ວກັບການຈັດລໍາດບັ ຂະໜາດ 68

ອປຸ ະກອນ - ເກີບຜູ້ຊາຍ ຂະໜາດນ້ອຍ (ເກີບເດກັ ເກດີ ໃໝ່)ູ ຈົນເຖິງຂະໜາດໃຫຍູ່ຈໍານວນ 9 ຄູ່ - ຖງົ ຕີນຜ້ຊູ າຍ ຂະໜາດນອ້ ຍ (ເກີບເດັກເກີດໃໝູ)່ ຈົນເຖງິ ຂະໜາດໃຫຍູ່ຈໍານວນ 9 ຄູ່ ຂນຼ້ັ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄູຈັບເກບີ ຄູ່ໜຶງີ່ ຍກົ ຂຼ້ຶນັ ແລວ້ ຖາມດັ່ງົ ນ້ີຼັ “ ພວກຫາຼ ນເບິງ່ີ ເກບີ ຄູ່ນຼີັ້ ໃຜສາມາດໃສູ່ເກີບຄູນ່ ັຼີ້ໄດແ້ ດ”ູ່ ຕໍໄ່ ປຄູ ຈບັ ຖງົ ຕນີ ຂຼນັ້ຶ ມາ ສະລບັ ກນັ ໄປ - ຄວູ າງລຽງເກບີ ຄົນລະຂະໜາດກັນໄປ ຈາກນຼັນ້ ເອຼີັ້ນເດກັ ໃຫ້ຈບັ ເກີບຄູທ່ ໃີ່ ຫຍູ່ທ່ີສດຸ ອອກມາ ເພືີອ່ ກຽມ ຈັດລຽງຕາມລາໍ ດບັ ຕໍ່ໄປ ຄໃູ ຫເ້ ດັກເລອື ກຈບັ ຖງົ ຕີນຄູ່ທີໃ່ ຫຍູ່ສດຸ ອອກມາວາງຄກູ່ ບັ ເກີບຄູ່ທ່ີໃຫຍູ່ສຸດຄູ ເອັ້ນີຼ ໃຫເ້ ດັກມສີ ວູ່ ນຮູ່ວມໃນການເລອື ກເອົາເກີບ ແລະ ຖງົ ຕີນຕາມຂະໜາດໄປເລັ້ືອຼ ຍໆຈົນກວາູ່ ຈະໝດົ - ໃຫ້ເດັກຈດັ ລຽງເກີບ 1 ແຖວ ແລະ ຖົງຕີນ 1 ແຖວໂດຍລຽງຂະໜານກັນຕາມລາໍ ຈາກຂະໜາດໃຫຍູ່ ສດຸ ເຖິງ ນອ້ ຍສຸດ ຮບູ ທີ 3.10 ການຈດັ ລໍາດັບຂະໜາດຖງົ ຕນີ ແລະ ເກບີ ຕັຼ້ງແຕຂູ່ ະໜາດນ້ອຍ (ເດັກແດງ) ຈົນເຖງິ ຜູ້ ໃຫຍູ່ (ຂອງຜູ້ໃຫຍູ່) - ຄູຈັບເອົາເກບີ ບາງຄ່ລູ ຽງໃໝູ່ໃຫຂ້ ະໜານກັນໄປເມອືີ່ ຄຊູ ຼໄ້ີັ ປທເີ່ ກີບຄູໜ່ ີງ່ຶ ໃຫເ້ ອ້ນີັຼ ເດັກຄນົ ໜງຶ່ີ ເລືອກຖງົ ຕນີ ທີມ່ ຂີ ະໜາດເຂ້າຼັົ ຄກູ່ ນັ ຄູພະຍາຍາມໃຫ້ເດກັ ທຸກຄນົ ມສີ ວູ່ ນຮູ່ວມໃນການເລອື ກຈັບຄ່ຕູ າມຂະໜາດ ຕ່ໍ ໄປຄຈູ ັດຖົງຕີນໃຫຄ້ ົນລະຂະໜາດກັນ ແລະ ເດກັ ຕອ້ ງຈບັ ຄກູ່ ບັ ເກບີ ອກີ . - ຄູຍູ່າງອອກໄປໄກຈາກ ເກີບ ແລະ ຖງົ ຕນີ ແລວ້ ບອກເດັກໃຫຊ້ ູ່ວຍຈບັ ເກບີ ແລະ ຖົງຕີນຕາມຂະໜາດ ຕ່າູ ງໆມາໃຫ້ຄູ ເພືອີ່ ຈະໄດເ້ ກບັ ໃສູ່ຖົງເຈຍ້ ຈນົ ໝດົ ໂດຍເນຼ້ນັ ໃສູ່ຂະໜາດເຊົ່ັນ “ ຊ່ວູ ຍຈັບເກີບຄທູ່ ີໃ່ ຫຍ່ທູ ີ່ ສຸດໃຫ້ຄແູ ດ່.ູ ..ກະມນົ (ຊເີ່ື ດກັ )”, ” ຊວູ່ ຍຈັບເກີບ ແລະ ຖງົ ຕນີ ທ່ີນອ້ ຍສຸດກວາູ່ ໝໃູ່ ຫ້ຄູແດ່.ູ ..ສາທດິ ” ກດິ ຈະກາໍ ທີ 8 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືອີ່ ລຽງລາໍ ດບັ ພາບ ຫຼື ສັນຍາລກັ ຕາມລາໍ ດັບຈາກໜ້ອຍ (ນອ້ ຍ)ໄປຫາ ຫາຼ ຍ(ໃຫຍູ)່ ອປຸ ະກອນ - ບັດພາບສະແດງລໍາດບັ ຈາກໃຫຍູ່ (ຫາຼ ຍ)ໄປຫາ ນອ້ ຍ(ໜອ້ ຍ) ປະມານຊດຼຸ ລະ 4-5 ພາບ 69

ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ແຈກພາບໃຫເ້ ດັກຄົນລະໜງ່ີຶ ຊຸຼດ - ໃຫເ້ ດັກກວດເບ່ິີງພາບແລ້ວລຽງລໍາດັບ - ໃຫເ້ ດັກເລ່າົ ກຽູ່ ວກັບພາບທີລ່ ຽງລາໍ ດບັ ໃຫເ້ ພ່ອີື ໆຟັງ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ - ການລຽງລາໍ ດັບພາບອາດໃຫເ້ ດັກລຽງໃສູກ່ ະດານແມ່ເູ ຫກຼັ (ຮບູ ພາບຈະຕອ້ ງຕິດແຜູນ່ ແມເູ່ ຫຼັກໄດ້) ຫືຼ ແມູນ່ ປ້າຍສາໍ ລີ ຫຼື ຖົງບດັ ຄາໍ ກ່ໄໍ ດ້ - ອາດໃຊ້ຮບູ ພາບສະແດງເຖງິ ລາໍ ດບັ ການຈະເລີນເຕີບໂຕຂອງພດື , ສດັ ນິທານທີັຼຮ້ ້ຈູ ກັ ກນັິ ດ,ີ ລະດູ ແລະ ວນັ ສໍາຄນັ ຕາູ່ ງໆ - ເພ່ືີອຄວາມເບກີ ບານມູວ່ ນຊນ່ືີ ຄອູ າດໃຫ້ເດກັ ເລົ່າເລອີື່ ງຖອນຫງັຼ ກໍ່ໄດ.້ ຮບູ ທີ 3.11 ການລຽງລາໍ ດບັ ຈາກໃຫຍູ່ໄປຫານ້ອຍ ຫຼື ນອ້ ຍໄປຫາໃຫຍູ່ ຮບູ ຊງົ ແລະ ເນັຼອ້ື ທີ່ (shape and space ) ເດັກກູ່ອນໄວຮຽນ ເລີມຮ້ຈູ ັກສໍາຜັດ ແລະ ຮຽນຮຸ້ກູ່ຽວກັບເນຼື້ັອທີ່ ແລະຮູບຊົງ ຕຼງັ້ ແຕເູ່ ດັກ ໂດຍຈະຄູ່ອຍໆ ຊືມຊັບເລ່ືີອງເຫົ່ຼານຼີັຈ້ າກການທ່ີຕົນເອງໄດ້ເຄີື່ອນໄຫວ ໄປໃສູ່ມາໃສູ່ເອງ ໄດ້ກ່ໍສ້າງຖອກເຄ່ີອື ງຫຼ້ິັນປຽບທຽບ ແລະ ຈາກການຄານໄປຮອບໆ ສ່ີິງຂອງ ຫຼື ຄານເຂົາວົງມົນ ການເດີນໃນເກ້າກີເຄ່ີືອນ ການກ້ັິຼງໝາກບານ ການຫຼິ້ັນບ ລັອກ ການຫຼ້ັິນຂາຍເຂາ້ ແກ້ງ ແລະ ການຫຼິ້ັນລົດທ່ີມີລໍ້ໝູນ ປະສົບການເຫົ່ຼານິັຼ້ລວນແຕູເ່ ປັນກິດຈະກໍາທ່ີຕ້ອງອາໃສູ່ ການເຄອືີ່ ນໄຫວ ຊງຶີ່ ຈາໍ ເປັນຕ່ໍການພດັ ທະນາການຮັບຮູເ້ ບງື້ັຼ ຕ້ນັຼົ ກ່ຽູ ວກບັ ຄວາມຄື ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າູ ງຂອງຮບູ ຊົງ. ເດັກຊ່ວູ ງອາຍຸ 2-6 ປີ ສາມາດຈດັ ຮບູ ຊົງໄດ້ ແຕ່ອູ າດເອີນຼ້ັ ຊ່ບືີ ໍ່ຖຶກ ຫືຼ ແຕມຮບູ ຊງົ ບເ່ໍ ປັນກະມີ ດົ່ງັ ນນັ ກິດຈະກາ ເບີື່ອງຕົນສໍາລັບເດກັ ຄວນວູ່າງແຜູ່ນເພ່ີືອຊູ່ວຍໃຫ້ເດັກໄດພ້ ັດທະນາຄວາມຄິດຮອບຍອດທົວໆໄປ ກູ່ຽວກັບຮູບຊົງ 70

ກອນຂນັ ຕໍໄ່ ປຈິ່ີງມີການສົນທະນາກູ່ຽວຮູບທຊ່ີ ົງຄືກນັ ຫືຼ ແຕກຕູາ່ ງກນັ ແລະ ຂນັຼ້ ສດຸ ທາຍມີການເອຼນີ້ັ ຊີຮ່ື ູບຊົງງາູ່ ຍໆ ແຕູ່ກໍມ່ ີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫູ່ງຈດັ ກິດຈະກໍາເອ້ີຼັນຊ່ຮີື ູບເຊງົ ປັນຂຼ້ັນຕົນຊິີ່ງກົງກັນຂາມກັບຫຼັກການດ່ງົັ ກູ່າວໂດຍທົວໄປຄູ ອາດໃຊ້ວທິ ີສອນແບບປະສມົ ກັນໄປກໍ່ໄດ້ເຊນ່ັົ : ການຮຽນການສອນກູ່ຽວກບັ ຮູບຊງົ ເລຂາຄະນິດ ນອກຈາກຈະໄດ້ ຈາກການຫຼິ້ັນຕາມປກົ ກະຕິແລວັ ຍັງຕ້ອງອາໃສູ່ການວູ່າງແຜນູ່ ຂອງຄູດວ້ ຍ ການຈັດປະເພດຂອງວັດຖຼຸທີ່ມີຮບູ ທຽງ ຕາູ່ ງໆ ເຊັ່ົນ: ວົງມົນ,ສາມລຽມ,ຈະຕລຸ ັດ ແລະ ສີແຈູ່ສາກ ການຮຽນຮູຈ້ າກສີກ່ມໍ ັກຈະຕອ້ ງໄປພ້ອມໆກນັ ເພາະເພາະ ຮູບຊົງເເລຂາຄະນິດມກັ ເປັນສີຕູ່າງໆເພີື່ອຈງູ ໃຈເດກັ ນອກຈາກນັ້ີກຼ ານໃຊຄ້ ໍາເວັາຼົ້ ຂອງຄູ ແລະ ຜູໃ້ ຫຍ່ທູ ບີ ອກສີ ແລະ ຮບູ ກ່ຊໍ ງົ ມກັ ຈະໄປພອ້ ມໆກນັ ເຊ່ນົັ : ຈະວູ່າງຮູບຊງົ ສແີ ດງສເີ ຫຼອ່ີື ງປນົ ກນັ ແບບນ້ີເັຼ ປນັ ຕນົ . ຕໄໍ່ ປນີເຼັ້ ປັນກດິ ຈະກາໍ ການຮຽນຮກູ້ ຽູ່ ວກັບຮບູ ຊົງ ແລະ ເນືອັ້ຼ ທີ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 1 ຈດຸ ປະສງົ : ເພີອື່ ໃຫ້ຮຈູ້ ັກ ແລະ ເຂາົ ໃຈຮູບແລະ ຊົງຂະໜາດຂອງສງ່ີິ ຕູາ່ ງໆ ແລະ ສະຖານທໃີ ນສະພາບແວດ ລ້ອມເຊນັົ່ : ວົງມນົ ,ຈະຕຸລັດ,ສາມຫຼຽມ, ອປຸ ະກອນ ບອຼ ກ, ກອ໋ ງ, ເຄອ່ີື ງງຫນຼັິ້ ໂມງ, ຢາ່ ງລືບ, ປະຕູ ແລະ ອີນື່ ໆ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄສູ ູບບອ໋ຼ ກຮູບສີແຈສູ່ າກໃຫເ້ ດກັ ເບງິ ແລະ ໃຫ້ເດກັ ເລອື ກຮບູ ແບບຊົງນັຼີອ້ ກິ ຈາກກອງບລ່ອູ ກ ແລະ ຂອງຕູາ່ ງໆ - ຄຖູ າມເດກັ ວູ່າ ໃນຫອ້ ງຮຽນນີມຼັ້ ີຫຍັງແດູ່ທີມ່ ີຮບູ ທຽງດຽວກບັ ບຼ໋ອກແທູ່ງນີັ້ຼ - ຄຊູ ໂມງຮູບຊົງກມົ ໃຫ້ເດກເບງິ ແລະ ປະຕບິ ັດເຊົນັ່ ດຽວກນັ ກບັ ຂໍ້ 1 ແລະ 2 ກດິ ຈະກາໍ ທີ 2 ຈດຸ ປະສງົ : ເພ່ີືອໃຫ້ເຂາຼົ້ັ ໃຈ ແລະ ຮຈູ້ ັກໃຊຄ້ ໍາສັບທີບ່ ົ່ງບອກເຖງິ ຂະໜາດ ແລະ ຮບູ ຊົງເຊ່ັົນ: ໃຫຍູ່, ກາງ ແລະ ນ້ອຍ ອປຸ ະກອນ 1. ການກະກຽມອປຸ ະກອນ 1. ເຈຍ້ ແຜນູ່ ໃຫຍູ່ຊິີ່ງມພີ າບຮູບຊງົ ຕາູ່ ງໆ 2. ຮູບທຽງຕູ່າງໆທ່ມີ ີຂະໜາດດຽວກບັ ພາບໃນເຈຍ້ ແຜນູ່ ໃຫຍູ່ 3. ກາວ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ : - ຄູວາູ່ ງເຈຍ້ ແຜູ່ນໃຫຍູ່ໄວເທ່ງີິ ໂຕະໃຫເ້ ດັກແຕູ່ລະກຸູ່ມເບ່ີິງພ້ອມທົ່ງັ ບອກໃຫເ້ ດັກະເລືອກຮູບຊົງທີ່ມີ ຂະໜາດໃຫຍູ່, ກາງ ແລະ ນອ້ ຍລົງປະດດິ ໃສູ່ເຈຍ້ ແຜູ່ນໃຫຍູ່ - ເດກັ ທາສີຮບູ ຮູ່າງຕາູ່ ງໆ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 3 ຈດຸ ປະສງົ : 1. ເພີອ່ື ຄວາມເຂ້າົຼັ ໃຈກູ່ຽວກບັ ຄາໍ ສບັ ທີສ່ ໍາພນັ ກນັ ເຊັົນ່ : ມົນ-ສີ່ຫຽຼ ມ,ສາມຫຼຽມ-ສີຫ່ ຽຼ ມ ແລະ ໃຫຍູ່-ນອ້ ຍ 2. ເພອ່ີື ໃຊ້ຄໍາສັບທສ່ີ າໍ ພັນກັນຕາມຂທ້ໍ ີ 1 ໄດ້ ອປຸ ະກອນ: 71

1. ເຈ້ຍສຕີ ່າູ ງໆ ຕັດເປັນຮູບວົງມນົ ,ສຫີ ຽຼ ມຈະຕຸລດັ ,ສແີ ຈູ່ສາກ,ສາມຫຽຼ ມຂະໜາດໃຫຍູ່-ນ້ອຍ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ : 1. ແຈກຮບູ ຊງົ ກັບເຈ້ຍໃຫ້ເດັກຜ້ລູ ະ 1 ແຜນູ່ 2. ໃຫເ້ ດກັ ເດນີ ໄປຫາສງີິ່ ໃດກໍໄ່ ດໃ້ ນຫອ້ ງຮຽນທີ່ມຮີ ູບທຽງດຽວກນັ 3. ພາເດັກອອກໄປນອກໂຮງຮຽນແລວັ ຫາສິ່ີງທີມ່ ີຮູບຊງົ ຄືກັນ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 4 ຈດຸ ປະສງົ : ເພອື່ີ ຄວາມເຂົາ້ັຼ ໃຈກຽວກັບຂະໜາດ ແລະ ຮູບທຽງວາູ່ ມີສວູ່ ນປະກອບຫຍງັ ແດູ່. ອປຸ ະກອນ: 1. ກະດານລຶບ (pegboard) ຫືຼ ກະດານຕະປູ (geoboard) 2. ເຈຍ້ ແຂງຕັດເປນັ ຮູບຊງົ ເລຂາຄະນດິ ເຊົນ່ັ : ສາມຫຽຼ ມ,ສຫີ ຼຽມ ແລະ ວງົ ມົນ 3. ຍາງວົງຫາຼ ຍ ຫຼື ລບຶ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ຄເູ ອາົ ເຈຍ້ ຮູບຊງົ 1 ອັນຂືນັຼ້ ມາແລວັ ໃຫ້ເດກັ ອາສາສະມກັ 1 ຄນົ ອອກມາໃຊຍ້ າູ່ ງວົງ ຫຼື ລບຶ ຂຶງ ຫືຼ ປກັ ເປນັ ຮບູ ທຽງນຼັນ້ ໆເທງິ ກະດານ 2. ຄເູ ອົາຮບູ ຊງົ ອ່ືີນຂຼືັ້ນມາແລວັ ຄຂື ້ໍ 1 ຮບູ ທີ 3.12 ກະດານຕະປູນາໍ ມາໃຊປ້ ະໂຫຍດເພອີື່ ຮຽນຮກູ້ ຽູ່ ວກັບຮູບເລຂາຄະນິດ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 5 ຈດຸ ປະສງົ : ເພີ່ອື ຄວາມເຂາົ ໃຈກຽວກບັ ຂະໜາດ ແລະ ຮບູ ຊງົ ວາູ່ ມີສູວ່ ນປະກອບຫຍງັ ແດ່.ູ ອປຸ ະກອນ: ເຈ້ຍໂປຮສເຕແີ ຂງຕັດເປັນຮບູ ຊົງເລຂາຄະນດິ 3-4 ຊະນດິ ແຕູ່ລະຮບູ ຕັດອອກເປັນ 2 ສູ່ວນ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 72

1. ຄູເອົາຮູບຊົງ 2 ຊະນດິ ມາຮ່ວູ ມກນັ ( 4 ສວູ່ ນ ) ແລັວອະທິບາຍໃຫເ້ ດກັ ຟັງວາູ່ :ກອງນ້ັຼມີ ຮີ ູບ ເລຂາຄະ ນິດ 2 ຮບູ ແຕູ່ຄແູ ຍກແຕູລ່ ະຮູບອອກເປັນ 2 ສ່ວູ ນ ຄູຊິວູ່າໃຜສາມາດປະກອບຮບູ ເຂົາກນັ ໄດແ້ ດ.ູ່ 2. ຄູເອົາຮູບຊງົ ອກີ 2 ຊະນດິ ມາໃຫເ້ ດກັ ເຮດັ ຄືຂ້ໍ 1 ຮບູ ທີ 3.13 ການຕດັ ຮູບເລຂາຄະນດິ ອອກເປັນ 2 ສວູ່ ນເພອີື່ ໃຫເ້ ດກັ ເລອື ກມາປະກອບເຂາຼົັ້ ເປັນຮູບຮູ່າງຄເື ກ່າົ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 6 ຈດຸ ປະສງົ : ເພ່ືີອໃຫ້ເດັກສາມາດບອກລກັ ສະນະ ແລະ ຈັບຄຮູ່ ບູ ຊງົ ເລຂາຄະນດິ ໄດ້. ອປຸ ະກອນ: 1. ຮບູ ຊງົ ເລຂາຄະນິດຕັດອອກຈາກເຈ້ຍໂປຮສເຕີ 2. ບອູ່ ນສຽບສາໍ ລັບສຽບຮບູ ດັົ່ງກາູ່ ວ 3. ຄັນເບດັ 1-2 ຄນັ ປາຍເຊອື ກມັດດ້ວຍແມູ່ເລັກ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ວູ່າງຮູບຊງົ ຕູາ່ ງໆໃຫ້ກະຈາູ່ ຍຢເູ່ ທິງພ້ືຼັນ 2. ຄູເອົາຮບູ ຊງົ 1 ຮບູ ແລວັ ບອກໃຫເ້ ດກັ ຕຶກເບັດໃຫໄ້ ດ້ຮູບຊງົ ຄກື ັນ (ຈັບຄ)ູ 3. ເມອື ເດກັ ຕກຶ ເບັດໄດແ້ ລວັ ໃຫ້ບອກວາູ່ ແມນູ່ ຮູບທຽງຫຍັງ. 73

4. ເອາົ ຮູບຊງົ ແບບອນີ່ື ໆແລວັ ໃຫເ້ ດກັ ຄນົ ໃຫມູ່ໄປຕຶກເບດັ ເຮດັ ຕາມຂັຼ້ນຕອນຄືເກົ່າ ແລະ ພະຍາຍາມໃຫເ້ ດກັ ທຸກຄົນໄດ້ຕກຶ ເບັດເຖງິ ວູ່າຮບູ ຊົງຈະຊາ້ໍ ກນັ ກ່ໍຕາມ ຮບູ ທີ 3.14 ການຕຶກເບັດຮບູ ເລຂາຄະນິດຕາມຮບູ ທ່ີເຫນັ ຈາກຄູ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 7 ຈດຸ ປະສງົ : ເພີອື່ ຈາໍ ແນກຮບູ ຊງົ ເລຂາຄະນດິ ອປຸ ະກອນ: 1. ເພື່ອີ ຈໍາແນກຮູບຊົງເລຊະນິດ ທໍາຈາກເຈ້ຍແຂງ້ ແລະ ເຈ້ຍໂປສເຕອີ ອນຢາ່ ງລະຊຸຼດ ຊຸດຼ ລະ 4 ແບບຄ:ື ສາມຫຽຼ ມ,ວງົ ມນົ ,ຈະຕລຸ ັດ ແລະ ສີແຈສາກ 2. ຫາກອງ 1 ໃບແລວັ ເອາົ ຮູບຊງົ ເລຂາຄະນດິ 4 ແບບທີເ່ ຮດັ ຈາກເຈຍ້ ໂປສເຕອີ ອນມະຕດິ ທງ່ັົ 4 ດ້ານ ດ້ານ ລະແບບ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ : 1. ເອົາຮບູ ຊງົ ທັງ່ົ 4 ມາວູາ່ ງເທິງໂຕະໃຫປ້ ະປົນກນັ 2. ໃຫ້ເດກັ ເລືອກຮູບຊົງເຈ້ຍແຂງໃຫຄ້ ກື ບັ ທີ່ເຫນັ ເທິງກອງ ພອ້ ມທງົັ່ ເອນັີ້ຼ ຊີື່ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ : 1. ໃຊຮ້ ູບຊງົ ຂະໜາດໃຫຍູ່ ແລະ ນ້ອຍ 2. ໃຊ້ຮບູ ຊົງສີຕ່າູ ງກນັ 3. ໃຫ້ເດກັ ຈໍາແນກຮູບຊົງຢ່າງສະມັກໃຈໃຫ້ເດັກບອກເຫດຜນທຈີ່ າໍ ແຈກ ແຕູ່ເດັກສວູ່ ນຫຼາຍມກັ ຈະຈໍາແນກ ຕາມສີ ຕາມຮບູ ຊົງ ແລະ ຕາມຂະໜາດ 4. ໃຫເ້ ດກັ ຊູ່ວຍເຮດັ ໂປສເຕີຂະໜາດໃຫຍູ່ ມີທງັ່ົ ຮບູ ຊງົ ເລຂາຄະນດິ ພອ້ ມຊໃ່ີື ຫເ້ ດກັ ຊູ່ວຍກນັ ບອກວາູ່ ແມູ່ນ ຮບູ ຫຍັງ 5. ເວລາຮັບປະທານອາຫານວູ່າງເລອື ກອາຫານທີມ່ ີຮູບຊງົ ຕູາ່ ງໆເຊົ່ນັ : ເຂົຼາັ້ ນົມປງັ ຮູບສີຫຽຼ ມ, ວົງມນົ , ສາມ 74

ຫູ່ຼຽມ ຫືຼ ນາໍ ຂະນມົ ປງັ ປອມມາຕດັ ເປນັ ຮູບສາຫຽຼ ມເຮດັ ເປັນແຊບຊໍ້າຂະໜາດທີ່ຮບັ ປະທານ ແລະ ຖາມ ນັກຮຽນໄປນາໍ 6. ຕັດຟອງທະເລອອກເປນັ ຮູບຊງົ ຕ່າູ ງໆ ສໍາລບັ ໃຊລ້ ະບາຍສີ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 8 ຈດຸ ປະສງົ : ເພື່ີອຈບັ ຄຮູ ບູ ຊົງເລຂາຄະນດິ ອປຸ ະກອນ: 1. ແຜູ່ນປ້າຍສາໍ ລີ 2. ຮບູ ຊົງເລຂາຄະນິດ 4 ແຜ່ນູ ຄື: ສາມຫຽຼ ມ,ວົງມນົ ,ຈະຕລຸ ດັ ແລະ ສແີ ຈສາກ ຕັດ ແລະ ຕດິ ເຈ້ຍທວາຍດ້ານ ຫຼັງ ເຮດັ ຍາູ່ ງນ້ອຍ 2 ຊດຼຸ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ : 1. ເອົາຮູບສາມລຽມຕດິ ເທິງປາຍແຜູ່ນສາໍ ລີ 2. ຄເູ ວຼົ້ັາວາູ່ ໃຜສາມາດຊອກຮູບທ່ຄີ ືກບັ ຮູບຊົງນີໄ້ັຼ ດແ້ ດູ່ ( ໃຫເ້ ດກັ ໄປຄ້ັຼົນຫາ) 3. ໃຊ້ວທີ ີການຄເື ກົ່າກັບຮບູ ຊງົ ອນື່ີ ໆ 4. ໃຫເ້ ດກັ ອອກມາເລອື ກຮບູ ຊົງຕດິ ແຜູ່ນປ້າຍສໍາລີ ພອ້ ມທັງົ່ ເລືອກໝູ່ໃຫອ້ ອກມາຊອກຮບູ ຊງົ ຄກື ັນ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 9 ຈດຸ ປະສງົ : ເພ່ີືອໃຫ້ຮຈູ້ ກັ ແລະ ຈບັ ຄູ່ຮບູ ຊົງເລຂາຄະນດິ ອປຸ ະກອນ: 1. ເຈຍ້ ໂປສເຕແີ ຂ້ງ ຕີເສ້ັຼນເປັນຊອູ່ ງ 2. ຮູບຊົງເລຂາຄະນດິ 4 ແບບຕັດແລວັ ຕິດລງົ ໃນຊອູ່ ງ(ດງ່ົັ ຮູບ) 3. ຕດັ ຮບູ ຊງົ ເລຂາຄະນດິ ຈາກເຈ້ຍແຂ້ງ 2 ຊດຼຸ ສາໍ ລັບຈບັ ຄູ 75

ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ໃຫເ້ ດກັ ເອາົ ຮບູ ຊົງເລຂາຄະນດິ ວາູ່ ງໃຫ້ຄູ່ກນັ ເທິງແຜູ່ນເຈຍ້ (ດງັົ່ ຮູບ) 2. ໃຫ້ເດັກເອີັຼນ້ ຊີໄ່ື ປນາໍ ຂະນະທີເ່ ລອື ກແລ້ວວູ່າງຈັບຄູ່ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ : 1. ໃຫ້ເດັກເອາົ ຮບູ ຊງົ 1 ຂ້ນັຼຶ ມາ ວາດຮູບທຽງນນ້ັຼ ແລັວວາງລງົ ໃນຊອງູ່ ໃຫຄ້ ກື ັນກັບຮບູ ຊງົ 2. ເຮັດຮ່າູ ງວູາ່ ງໄວ້ ແລວັ ເອັຼົ້າຮບູ ຊງົ ຫຼາຍໆໃບໃຫ້ເດັກຄນົ 1 ເມອືີ່ ຄູ ຫຼື ເດັກອກິ ຄົວາດຮບູ ຊງົ ລງົ ໃນຊູ່ອງໃຫ້ ເວຼັົ້າວາູ່ :ບງິ ໂກ (bingo) ແລວັ ຜັດປ່ຽນກນັ ຫນິັ້ຼ . ກດິ ຈະກາໍ ທີ 10 ຈດຸ ປະສງົ : ເພອີື່ ໃຫ້ເດກັ ໄວ້ 5-7 ຂອບສາ້ ງຮບູ ຊງົ ເລຂາຄະນດິ ອປຸ ະກອນ: 1. ແຜນູ່ ໄມຂ້ ະນາດ 12x12 ຫຂືຼ ະໜາດຕາມມກັ 2. ກະດາດຊາຍ 3. ຕະປູ 25 ອັນ ເປນັ ຢ່າງນ້ອຍ 4. ຄັອນ 5. ຢ່າງວົງສຕີ າູ່ ງໆ 6. ໄມບ້ ນັ ທັດ ແລະ ບິກສເີ ມກິ (ສໍາລັບຄູ) ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ແຈກໄມ້ໃຫ້ເດັກຄນົ ລະອັນພ້ອມກັບກະດາດຊາຍໃຫ້ເດກັ ຂດັ ຖພຶ້ຼັນ ແລະ ຂອບໃຫ້ລຽມ 2. ຄູວາດເສນັ ຕຼັງ້ ສາກ 5 ເສນັ ແລະ ເສນັ ນອນ 5 ເສັນ ເສັນທີ່ຕດັ ກນັ ທາໍ ເຄອ່ີື ງໝາຍ x ໄວຈ້ ະໄດ້ທງັຼ້ ໝົດ 25 ອນັ 3. ໃຫເ້ ດັກໃຊຄ້ ັອນຕອກຕະປູລງົ ເລິກປະມານ ເຄງ່ີິ ໜິີ່ງຂອງຄວາມຍາວຂອງຕະປູ ໂດຍຕອກລົງເທິ່ງີ ຈດຸ ທ່ີເຮດັ ເຄອືີ່ ງໝາຍໄວ້ຈະໄດ້ ແຜນູ່ ກະດານຕະປູ (Geoboard) 4. ໃຫ້ເດັກທດົ ລອງໃຊຍ້ າງວງົ ຄອງຕະປູ ເຮດັ ໃຫ້ເກດິ ຮູບຊົງຕູາ່ ງໆຕາມໃຈມັກ ຮບູ ທີ 3.15 ການເຮດັ ກະດານຕະປູເພື່ອີ ຮຽນຮກູ້ ຽູ່ ວກັບຮບູ ຮູາ່ ງເລຂາຄະນິດ ແລະ ສີິງ່ ຕູ່າງໆຮອບຕົວ 76

5. ຫງັຼ ຈາກເດກັ ຄອງຈນົ ພໃຈແລວັ ດງວນເິັຼ້ ດັກສາ້ ງຮູບຊງົ ຕາມຄບູ ອກ ອາດເປັນຮູບດຽວ ຫຼື ຫາຼ ຍຮູບກໍ່ໄດ້ ເຊ່ັົນ: ສາ້ ງວົງມົນໃນສາມຫຽຼ ມ ສາ້ ງສີແຈສາກໃຫ້ປາຍຊນົ ກັນ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ : 1. ໃຫເ້ ດັກວາດຮບູ ຊງົ ເລຂາຄະນດິ ເຈຍ້ ພາບ 2. ໃຫເ້ ດັກຕດັ ເຈ້ຍຕາມແບບທຄີ່ ກູ ຽ້ ມໄວ້ແລວັ ພັບເພີອ່ື ເປນັ ກອງໃຊ້ກາວຕດິ ຕາມຄວາມເໝາະສມົ ທຼງັ້ ນເີ້ັຼ ພື່ອີ ໃຫເ້ ດກັ ໄດ້ສາໍ ຜັດຮູບຊົງ 3 ມິຕິ 3. ອາດໃຊໄ້ ມ້ ຫືຼ ຍາງຍຶດໂສງ້ ແທ່າູ ຍາູ່ ງວົງ 4. ວາດຮູບຊງົ ເລຂາຄະນດິ ລງົ ພັຼື້ນຕາມຮບູ ຊງົ ຕູາ່ ງໆ 5. ໄປເດກັ ເບິງອ້ອມຮອບທ່ົວຫອ້ ງເພອີ່ື ຫາຮບູ ຊົງເລຂາຄະນິດເຊົ່ນັ : ປ້ອງຢຽມ,ປະຕູ ,ໂຕະ,ຕັ້ງຼ ,ຕູໃສ່ໜູ ົັງ່ ສ່ີື ,ບອຼ໋ ກ,ເຄ່ີືອງດົນຕີ ແລະ ອີ່ນື ໆ 6. ສງົ່ ຮູບຊງົ ເລຂາຄະນິດ 4 ແບບໃຫເ້ ດັກທຸກຄນົ ເພ່ີືອໃຊປ້ ະໂຫຍດໃນການປ່ຽນກດິ ຈະກໍາເຊນັົ່ : ຄົນທມີ ຮີ ູບ ສາມຫຼຽມໃຫໄ້ ປນ່ັົງຢໂູ່ ຕະອາຫານກອູ່ ນຕ່ໍໄປແມູ່ນຄນົ ທ່ມີ ີຮູບວົງມົນ,ຄນົ ທີມ່ ີຮູບຈະຕຸລັດໃຫ້ໄປກ້ຽມ ເຄີ່ືອງກບັ ບາ້ ນ 7. ຕດັ ເຂ້ົຼັາໜມົ ປງັ ປອນ(ທາແຍມ ຫຼື ເນຍໃຫເ້ ດກັ ຮບູ ສາມຫຼຽມເບງິີ່ ລກັ ສະນະຮບູ ຊງົ ດຽວກນັ ຕ່ໄໍ ປໃຫ້ເດກັ ກດັ ເຂົານມົ ປງັ ປອັ ນພ້ອມກັນກັບບອກຊືຮີ່ ບູ ຊງົ ຕູ່າງໆ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 11 ຈດຸ ປະສງົ : ເພືີ່ອຮຽນຮູ້ ຮູບຮາູ່ ງ, ສີ ແລະ ຮູບແບບຕູ່າງໆ ອປຸ ະກອນ: 1. ເຈ້ຍໂປສເຕສີ ີ ສນີ ໍາ້ ຟ້າຕດັ ເປນັ ຮູບ 4 ຫຼູ່ຽມຂະໜາດ 10x10 ຈາໍ ນວນ 3 ຮູບເຮັດເຄອື່ີ ງໝາຍ x ໃສູ່ເຄ່ິີງ ກາງ 2. ແປງ້ ປຽກ ແລະ ຝອຍ 3. ດ້ວຍໃສູ່ແປ້ງປຽກ 4. ຖາດຫຼບຸ (ຢາ່ ງນອ້ ຍ 3 ຂມຸ )ໃສຮູ່ ບູ ຊົງຕູ່າງໆຢ່າງ ແລະ 3 ຮູບເຊົ່ນັ :ຮູບວງົ ມົນສີເຫອືຼ ງມເີ ສັຼ້ນຜູ່າໃຈກາງ 3 ຮູບສີຫຽຼ ມຈະຕລຸ ັດສແີ ດງຍາວຂາ້ ງລະ 3 ຮບູ ສາມຫຼຽມດ້ານເທົາ່ ສີຂຽວຂ້າງລະ 3 ແລະ ອປຸ ະກອນສໍາລັບຄູ ສາທິດມດົງັ່ ນີ:ັ້ຼ 5. ຮບູ ສີຫ່ ຼຽມສຟີ າ້ 2 ຮບູ ມີຮບູ ວງົ ມົນສີເຫືຼອງ 2 ຮູບປະດດິ ຢ່ດູ ້ວຍ 6. ຮບູ ສຫ່ີ ຽຼ ນສີຟ້າ 1 ຮູບມຮີ ູບສີ່ຫຼຽມສີແດງປະຕິດຢູ່ ຮບູ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ແບູ່ງເດັກອອກເປັນກມູຸ່ ກຸູມ່ ລະ 4 ຄົນ 2. ເອາົ ຮູບສີຫຽຼ ມ,ວົງມນົ ແລະ ສາມຫຽຼ ມໃຫເ້ ດກັ ດູ 3. ໃຫ້ເດັກເວ້ຼັົາຕາມຄູ (ຕາມຮບູ ຮູ່າງທີ່ຄູເອາົ ໃຫ້ເບງີ່ິ ) 4. ໃຫ້ເດກັ ບອກສີຂອງຮບູ ຮູ່າງ 77

5. ໃຫເ້ ດັກເວຼ້ັົາຕາມຄູ ທັງຮູບຮູ່າງ ແລະ ສີ ເຊັນ່ົ : ສີຫຽຼ ມຈະຕຸລດັ ສແີ ດງ;ວງົ ມນົ ສີເຫືຼອີ່ ງ. 6. ແຈກສຫີ ຼຽມສນີ າໍ້ ເງີນໃຫ້ເດກັ ຜ້ລູ ະຮບູ ພອ້ ມທ່ົັງອຸປະກູ່ອນການຕິດ 7. ໃຫເ້ ດັກທກຸ ຄົນເລອື ກຮບູ ຮາູ່ ງໃດກ່ໄໍ ດຈ້ າກຖາດຫຸ້ມ 8. ໃຫເ້ ດກັ ເອົາຮບູ ຮາູ່ ງທຕີ່ ົນເອງເລອື ກໄປຕິດໃສຮູ່ ູບສີ່ຫຼຽມສຟີ ້າ 9. ໃຫ້ເດັກຍຸດກິດຈະກາໍ ໃກ້ເດກັ ເບິງີ່ ຄູໂດຍໃຫ້ເດກັ ເອົາຮູບສີ່ຫຼຽມຂນ້ັຼື ຄເູ ອາົ ຮູບສີ່ຫຼຽມທັງສອງຮບູ ຂອງຄູທີມ່ ີ ຮູບວົງມົນສີເຫອື່ຼີ ງຕິດຢູ່ພ້ອມທັງຖາມເດກັ ວູ່າ ຄກື ັນແລັວບ່ໍ ? ຫງັຼ າກນັນຼ້ ຈຶີງ່ ເອົາຮບູ ສີຫຽຼ ມສີຟາ້ ທມ່ີ ຮີ ບູ ສຫີ ຼຽມນອ້ ຍໆສີແດງຕິດຢໃູ່ ຫ້ເດກັ ເບ່ີງິ ຖາມເດກັ ວາູ່ ຮບູ ທັົ່ງໝດົ ນັຼຄ້ີ ກື ນັ ທຸກໃບຫ ຫືຼ ບໍ່? ຖາມເດັກວູ່າ ສີ່ຫຼຽມອນັ ໃດ ທີມຮີ ບູ ຮ່າູ ງນ້ອຍຄກື ັນ ແລະ ຖາມເດັກວາູ່ ຮູບສີຫຼຽມໃດທີແ່ ຕູ່ກຕາູ່ ງກັນ 10. ໃຫເ້ ດັກເລອື ກຮບູ ຮາູ່ ງ 2 ຮູບຈາກທາດຫຸ້ມ ຮບູ ໜ່ງີຶ ໃຫຄ້ ືກັນ ຮບູ ຮູ່າງທໍາອິດທ່ີເລອື ກໄປແລວັ ສູວ່ ນອກິ ຮູບ ໜ່ີຶງໃຫແ້ ຕູ່ກຕາູ່ ງກັນອອກໄປ 11. ໃຫ້ປະດິດຮບູ ຮ່າູ ງຕາູ່ ງໆລົງໃນຮບູ ສີ່ຫຼຽມສຟີ າ້ (ຈດຸ ປະສົງຂອງກິດຈະກາໍ ນກ້ັຼິ ່ຄໍ ືໃຫ້ປະດິດຮູບຮູ່າງທຄີ ກື ັນ 2 ຮູບລງົ ດເທິ່ີງຮູບສຫ່ີ ຼຽມສີຟ້າ 2 ຮູບ ແລະ ຮູບຮາູ່ ງທີແ່ ຕກຕາູ່ ງກັນອກິ ຮູບໜ່ີຶງຕິດລງົ ສ່ີຫຼຽມສຟີ າ້ ອກິ ແຜູ່ນໜ່ງີຶ ) 12. ຄລູ ວບລວມຮບູ ສ່ີຫຼຽມທງ່ົັ ໝດົ ສາໍ ລບັ ໄວໃສູໃ່ ນມ້ຼືຕັ ໄໍ່ ປໂດຍຕິດດ້ວຍກະດາດຊາຍດາ້ ນຫັງຼ ສາໍ ລບັ ໃຊກ້ ັບ ແຜ່ນູ ປາຍສໍາລຄີ ູຄວນນໍາມາໃຊ້ເພີື່ອກະຕຸໃຫເ້ ດັກໄດອ້ ະທິບາຍຮ່ວູ ມກັນວູາ່ ເປນັ ຫຍງັ ບາງພວກຈງ່ຶີ ຄາຍຄື ກັນເປັນຫຍງັ ບາງພວກຈຶີ່ງບໍ່ຄືກັນ ຂສໍ້ ະເໜແີ ນະ 1. ຄຈູ ະຕ້ອງຈດັ ກຽມອປຸ ະກອນໃຫ້ພ້ອມ ແລະ ຈດັ ຢາ່ ງມີລະບບົ ກູ່ອນເລີ່ມກດິ ຈະກາໍ 2. ຈາໍ ກດັ ຂະໜາດກຸູ່ມໃຫເ້ ໝາະສົມ 3. ກຽມກດິ ຈະກໍາຫຼາຍກວູ່າໜ່ງຶີ ຢ່າງເພີ່ອື ເສີມສາ້ ງໃຫ້ເດກັ ເກດີ ການຮຽນຮູ້ແຕູ່ລະເລີ່ືອງ 4. ພະຍາຍາມໃຊ້ຄາໍ ອະບາຍໃຫຊ້ ດັ ເຈນ ແລະ ງາູ່ ຍ 5. ຄູ່ຄວນຊ້ັີຼແຈງ້ ຫຼື ອະທິບາຍຊໍ້າເປັນຄ່ົັງຄາວເພືອີ່ ໃຫເ້ ດັກເຂັ້ຼົາໃຈວິທກີ ານ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 12 ຈດຸ ປະສງົ : ເພີ່ອື ຮຽນຮຄູ້ ວາມຄິດຮວູ່ ມຍອດກູ່ຽວກັບຮູບຮາູ່ ງ(ວົງມນົ ແລະ ຈະຕູລດັ ) ອປຸ ະກອນ: 1. ວັດຖຼຸທີ່ມຮີ ູບວງົ ມົນເຊນັ່ົ ໝາກບານ,ຟາ້ ແປບຊີ,ລູກແກວ້ ,ກະປອ໋ ງ,ຢາ່ ງປະລາສະຕກີ ແລະ ດນິ 2. ວັດຖຸທຼ ມີ່ ຮີ ບູ ສຫີ ຼຽມເຊັົນ່ :ບອຼ໋ ກ,ຕາກະໂລ ຊູອ່ ງເຈຍ້ ຊງົ ສຫີ ຽຼ ມ ແລະ ຊອູ່ ງປະລາສະຕກີ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ວາງວດັ ຖຮຼຸ ູບຮ່າູ ງວົງມນົ ລງົ ເທິງໂຕະ 2. ໃຫ້ເດັກຊວູ່ ຍກັນບອກຊ່ີືວດັ ຖຼແຸ ຕ່ລູ ະຢາ່ ງ 3. ຖາມເດກັ ວູ່າ “ມີໃຜຮູ້ຈກັ ຄວາມໝາຍຂອງຄໍາວາູ່ ວງົ ແດູ່?” 4. ຄູເວາ້ັົຼ ໝາກບານຂັ້ນຼື ພ້ອມທັງເວົຼ້ັາວ່າູ ໝາກບານນຼີັ້ມນົ ນກັ ຮຽນລອງໃຊ້ນວ້ັີຼ ຂຽນເສ້ຼັນໃນອາກາດເບງ່ີ 5. ໃຫເ້ ດັກທກຸ ຄົນຂຽນເຊ່ນັົ ໃນອາກາດເປນັ ວງົ ມົນ 78

6. ຄູສງົ ໝາກບານໃຫເ້ ດກັ ຂຽນເຊົັ່ນແຕູ່ລະຄນົ ແລະ ຕ່ໄໍ ປປຽນເປນັ ວັດຖຼອຸ ນ່ີື ໆອີກ 7. ໃຊວ້ ທິ ີການດົ່ັງກາູ່ ວກັບວດັ ຖທຼຸ ເີ ຫອຼື 8. ຄູເອົາ ບ໋ອຼ ກ ແລະ ວດັ ຖຸຼສ່ີຫຽຼ ມອ່ນີື ໆ ວາູ່ ງເທິງໂຕະ ແລ້ວຖາມດງົັ່ ນັີຼ:້ ນັກຮຽນເບິີ່ງສິງ່ີ ນມ້ີຼັ ນົ ບ່ໍ ?ນກັ ຮຽນຮູ້ ແນວໃດ ວູ່າມັນມົນ” 9. ຄູກະຕນຸ ໃຫເ້ ດກັ ຮວຸ້ າູ່ ຄວາມແຕກູ່ ຕູ່າງ ໂດຍຖາມວາູ່ : ສິ່ງີ ມົນໆນ້ຼີັມີມຸມບ;ໍ່ ສິງ່ີ ມນົ ໆນຼັມ້ີ ຫີ ຼຽມບໍ່?. ແລ້ວຖາ້ ເຮົາພັບວົງມນົ ນີຼັມ້ ັນຈະເປນັ ແນວໃດ?. 10. ຄູສງົ ເສັຼ້ນສຫີ່ ຽຼ ມໃຫ້ເດກັ ເພ່ີືອຂຽນເສັຼ້ນຕາມຮບູ ຂສ້ໍ ະເໜແີ ນະ 1. ຟງັ ເດັກເວາົ ດ້ວຍຄວາມຕງ່ົັ ໃຈ ແລະ ເບ່ິີງເດກັ ຂະນະທ່ີເວັ້ຼົາ 2. ຕດັ ເຈຍ້ ເປນັ ຮູບວງົ ມົນ ແລະ ຈະຕຸລັດ ເພ່ອີື ໃຫ້ເດັກລອງພບັ ເບິີ່ງ 3. ຖາ້ ເດກັ ເວຼ້ົັາຜດິ ໃຫແ້ ກໄ້ ຂທັນທີ 4. ໃຫ້ເດກັ ບອກຊວີື່ ນັ ຖຕຼຸ ູ່າງໆທົັ່ງໃນ ແລະ ນອກຫ້ອງຮຽນທເີ່ ປນັ ຮບູ ມນົ ແລະ ຮບູ ຈະຕລຸ ດັ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 13 ຈດຸ ປະສງົ : ເພື່ອີ ຮຽນຮຸ້ຄວາມຄິດຮວູ່ ມຍອດເລອີ່ື ງ: ໃຫຍູ່ ກັບນອ້ ຍ ອປຸ ະກອນ: 1. ກັບເຈຍ້ ຂະໜາດໃຫູຍ່ ຫືຼ ບອຼ ກ ຂະໜາດໃຫູຍ່ 2. ກບັ ເຈ້ຍຂະໜາດນອຍ້ ຫຶຼ ບຼອກ ຂະໜາດນອ້ຍ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາ 1. ຊໃຼີ້ັ ຫເ້ ດກັ ເບ່ງິີ ກັບ(ກ໋ອງ)ຂະໜາດໃຫູຍ່ 2. ແລວ້ ໃຫເ້ ດກັ ຄານເຂັ້າົຼ ໄປໃນກອ໋ ງເຈຍ້ ແລະ ສາໍ ຫລວດ 3. ໃຫ້ເດັກອອກມາແລ້ວສົນທະນາກູ່ຽວກັບຄວາມຄິດລວມຍອດເລອ່ີື ງ \"ໃຫູ່ຍ\" ແລະໃຫເ້ ດກັ ຊວຍູ່ ກນັ ບອກ ສິີ່ງຂອງທຕີ່ ົນຄິດວາູ່ \"ໃຫູ່ຍ \" 4. ຄເູ ອົາກອ໋ ງໃບນອຍ້ ແລ້ວໃຫເ້ ດກັ ຈັບໄວ້ 5. ສນົ ທະນາກັບເດກັ ກ່ຽູ ວກບັ ສີ່ງິ ຕູ່າງໆ ທີ່ເດກັ ຄດິ ວູ່າ \" ນອ້ຍ \" ກດິ ຈະກາໍ ທີ 14 ຈດຸ ປະສງົ : ເພືີອ່ ປຽບທຽບ ແລະ ຈັດປະເພດຮບູ ຮູາ່ ງເລຂາຂະນິດໂດຍໃຊ້ວັດຖຈຼຸ ງິ ອປຸ ະກອນ 1. ຮູບຮາູ່ ງເລຂາຂະນດິ ຫາຼ ຍຮູບຮ່າູ ງ ຕດັ ຈາກເຈຍ້ ໂປເຼ ຕີ ປະມານ 20 ອັນ ຕເໍ່ ດກັ 1 ຄນົ 2. ເຈ້ຍແຜູ່ນໃຫຍູ່ 3. ກາວ ຫຼື ແປງ້ ປຽກ 4. ດນິ ສສີ ແລະ ບິກສເີ ມຈິກ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ຄູ ແລະ ເດກັ ສົນທະນາກັນກຽູ່ ວກບັ ສິີ່ງຕູ່າງໆ ໃນໂລກທມີ່ ີຮູບຊົງເໝືອນຮບູ ຊົງເລຂາຄະນິດ ເຊ່ົນັ : 79

ຕັຼ້ົນສນົ =ສາມລູ່ຽມ, ບ້ານ=ສລີ່ ຽູ່ ມ, ລູກບານ=ວົງກມົ , ເຮືອໃບ=ສາມລຽູ່ ມ (ຄອູ າດຈະຫາສ່ີິງຂອງ ຕູ່າງໆ ມາປະກອບການສນົ ທະນາ) 2. ຄູແຈກຮບູ ເລຂາຄະນດິ ໃຫ້ເດກັ ຄົນລະ 20 ອນັ ພອ້ ມກບັ ເຈ້ຍແຜ່ນູ ໃຫຍູ່ 1 ແຜູ່ນໃຫ້ເດກັ ຕິດຮບູ ຮູ່າງ ເຫ່າົຼ ນນ້ຼັ ເພື່ອີ ສ້າງເປັນຮູບຮູາ່ ງອີ່ືນໆ ທມີ ແີ ທໃ້ ຫ້ໃຊສ້ ເີ ມກິ ຂຽນແຕ້ມເພ່ີມທາລະອຽດໄດ້ ຄູອາດສະເໜີຂໍ້ຄດິ ເຫນັ ໃຫ້ເດກັ ແດູ່ ເຊນັ່ົ : ເຮດັ ຮບູ ເຮອື ແລູ່ນເທ່ິງີ ນໍ້າ ຫຼື ເຮອື ນເປນັ ແຖວ 3. ຄນູ ໍາຮູບຕິດແຂວນໃນຫອ້ ງຮຽນ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ : ນໍາເດກັ ອອກໄປເດນີ ໃນບລິເວນ ຫຼື ນອກໂຮງຮຽນ (ແຕູ່ໃກ້ໂຮຽນຮຽນ) ແລ້ວໃຫ້ເດກັ ບອກຮູບ ເລຂາຄະນິດທີ່ເດັກເຫນັ ຮບູ ທີ 3.16 ຮູບເລຂາຄະນິດ 20 ສາມາດນາໍ ມາປະດິດເປັນຮບູ ຮູ່າງອີນື່ ໄດ້ ຕາມທີ່ເດກັ ໄດ້ເຫັນຈິງ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 15 ຈດຸ ປະສງົ : ເພີື່ອສ້າງຮູບຊງົ ໂດຍການລອກແບບ ແລະ ໃຊ້ຄວາມຄດິ ສາ້ ງສາຂອງຕນົ ເອງ ອປຸ ະກອນ: 1. ເຈຍ້ ໂປສເຕີສີອອູ່ ນ 2. ກາ້ ວ ຫືຼ ແປງ້ 3. ຮບູ ວົງ ມນົ , ສາມຫຽຼ ມ, ສີຫ່ ຽຼ ມຕູາ່ ງໆຫຼາຍອັນ 4. ດິນສ ແລະ ສີທຽນ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ຄູເອາົ ຮບູ ຊງົ ເລຂາຄະນດິ ດ່ົັງກາູ່ ວວາູ່ ງໄວຕໍໜ່ ້າເດກັ 2. ໃຫ້ເດັກເລອື ກຮບູ ຕາມໃຈ ແລວັ ເອາ້ົຼັ ມາວ່າູ ງໄວເທິງເຈຍ້ ໂປຮສເຕໃີ ຊ້ດິນສໍ່ຂິດເສັນຕາມຮບູ ຊົງເລຂາຄະນດິ 3. ໃຫເ້ ດັກລະບາຍສຕີ າມແບບ ແລວັ ນາໍ ມາຈບັ ຄູ່ກັນ ສໍາລັບສາມຫຼຽມເວລາຈັບຄູໃ່ ຫ້ເດກັ ເບ່ງີິ ຕໍາແໜູ່ງ ໃຫ້ຖຶກຕອ້ ງ 4. ໃຫເ້ ດັກຄດິ ສ້າງສາຮບູ ຊງົ ໃດກໍ່ໄດ້ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ 1. ກດິ ຈະກໍາດງັ່ົ ກາ້ ວອາດນາໍ ມາໃຊກ້ ບັ ເດກັ ເປັນຄກູ່ ໄ່ໍ ດ້ໂດຍໃຫເ້ ດັກຄນົ ໜ່ຶີງຂດິ ເສັນຕາມແບບອິກຄນົ ລະບາຍ ສີ ແລະ ສະລບັ ກນັ ເຮດັ 2. ອາດໃຊ້ບຼ໋ອກສຕີ ູ່າງໆ ໝາກປດັ ໄມຂ້ ະໜາດໃຫຍູ່ ຫຼື ກະດູມເມດັ ແທູນ່ ກໄໍ່ ດ້ 80

3. ໃຊ້ວດັ ສະດຸ 3 ຊະນດິ ເພືີ່ອໃຫເ້ ດັກລອກແບບ (ເຊົ່ນັ : ບຼ໋ອກສີແດງ, ລກູ ປດັ ສຂີ ຽວ, ສາມຫຽຼ ມສເີ ຫຼືອງ 2 ຮູບ) ແລວັ ໃຫເ້ ດກັ ຈບັ ຄູ່ທ້ຼັງຮູບຮູ່າງ, ສີ ແລະ ຕໍາແໜູ່ງ ຮບູ ທີ 3.17 ການຂດີ ເສ້ັນຼ ຕາມແບບຮບູ ເລຂາຄະນິດ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 16 ຈດຸ ປະສງົ : ເພ່ີອື ຮຽນຮກູ້ ຽູ່ ວກັບຮູບຮູ່າງແບບລຽງຖ້ອຍຫງັຼ ອປຸ ະກອນ: ເຈ້ຍໂປສເຕແີ ຂງ (ຂະໜາດ 12x18) ມີຮບູ ພາບຕດິ ຢແູ່ ຜູນ່ ລະຮູບຈໍານວນ 2 ຂດຸ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ແບູງ່ ເດັກອອກເປັນກູມຸ່ ກຸູ່ມລະ 4-6 ຄົນ (ໃຫ້ເທ່ົາກນັ ) 2. ໃຫກ້ ູມຸ່ ທີ່ 1. ຍ້ິັຼນຮຽງແຖວ້ ຫນັ ໜາ້ ຫາໝູ່ໃນຫ້ອງ ແຕູລ່ ະຄນົ ຖ:ື ຮບູ ພາບຄນົ ລະ 1 ພາບ ເມີ່ືອພ້ອມໃຫ້ ເອ້ັຼີນຊຮ່ີື ູບຊງົ ຂຕີ່ ົນເອງຖເື ຊົນັ່ : ສາມຫຽຼ ມ,ຈະຕຸລັດ,ວົງມນົ ແລະ ສແີ ຈູ່ສາກ 3. ຄເູ ອົາເຈຍ້ ໂປຮສເຕີອກິ ຊຸຼດໜີ່ງຶ ອອກມາແລງັ ໃຫ້ກູຸມ່ ທ່ີ 2 ເລອື ກຮູບຊໃົ ຫເ້ ຂາົ ຄູກ່ ບັ ຮູບທີ່ກຸູ່ມ 1 ສະແດງໄວ້ ໂດຍຄບູ ອກດ່ົັງນີຼ້:ັ ກູຸ່ມທີ 2 ຖືພາບໃຫ້ຄືກບັ ພາບຂອງກູຸມ່ 1 ຕາມລໍາດັບ (ໃຫໝ້ ູ່ທີ່ນ່ົັງເບິງ ແລະ ຕັດສ້ຼັິນ ວາູ່ ເຂາົ ຄກູ່ ັນແລັວບ່ໍ ?. 4. ເມືອຄູສ່ງົ ສັນຍານ (ເປົ່າໝາກວດິ ) ໃຫ້ກູຸ່ມທີ່ 2 ປ່ຽນທີຍ່ ນ້ັືຼ ໂດຍຈດັ ຮຽງບອູ່ ນຍັ້ນຼີ ຈາກຂວ້າ -ຊາຍ 5. ເດກັ ທເີ່ ບ່ີິງອາດໃຫຄ້ ະແນນດົງ່ັ ນຼັ້ີ ຖາ້ ຈບັ ຄູ່ຖກື ທງັ ລຽງແຖວຕາມລາໍ ດັບ ແລະ ຮຽງຖອຍຫຼັງໃຫ້ 1 ຄະແນນ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ : 1. ອາດໃຊຕ້ ົວເລກແທນູ່ ຮບູ ຊົງກໍ່ໄດ້ 2. ອາດຂຽນເປັນຄາໍ ຫຼື ຕິດເທີິງ່ ກະດານດາໍ ເພີ່ອື ໃຫເ້ ດກັ ຫດັ ຮຽງຖ້ວຍນັຼນ້ ທາໍ ໃຫເ້ ກດິ ເປນັ ຄາໍ ທມ່ີ ຄີ ວາມ ໝາຍໃໝ່ໄູ ດ້ ເຊັນ່ົ : ຂອ້ ຍ ຮັກ ເຈາັ້ົຼ = ເຈາຼັ້ົ ຮກັ ຂອ້ ຍ 81

ຮບູ ທີ 3.18 ການຫ້ິັຼນເກມຈັບຄູຮ່ ູບຮູ່າງ ແບບລຽງຖອຍຫງຼັ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 17 ຈດຸ ປະສງົ : ເພອີ່ື ໃຫເ້ ດກັ ສັງເກດຮບູ ຊງົ ຕາູ່ ງໆທີ່ ຢູ່ຮອບຕວົ ອປຸ ະກອນ: 1. ພນັືຼ້ ທໃີ ນຫ້ອງຮຽນ 2. ຮບູ ວົງມົນ, ສາມຫຼຽມ ແລະ ສ່ີຫຽຼ ມ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ໃຫ້ເດກັ ນງົ່ັ ເປນັ ວງົ ມນົ 2. ຄູເອຼົາ້ັ ເຈຍ້ ຮບູ ຊົງມນົ ຂືນ ໃຫ້ເດກັ ບອກວາູ່ ແມ່ນູ ຮູບຊງົ ຫຍງັ .? ແລວັ ໃຫເ້ ດັກຫນັ ໄປສງັ ເກດສີ່ງິ ຕາູ່ ງໆ ທ່ີຢູ່ ໃນຫອ້ ງຮຽນທ່ີເປັນວົງມົນ (ໂມງ,ໝາກບານ ແລະ ອືີນ່ ໆ ) 3. ໃຫເ້ ດກັ ສັງເກດສິີ່ງທ່ຢີ ູ່ຕິດຕົວ ເຊັ່ົນ: ກະດຸ້ມ,ໂມງ,ໝ່ວູ ຍຕາ) 4. ໃຫ້ເດັກສງັ ເກດສງ່ີິ ທ່ີ ຢູຕິດຕົວ ຫືຼ ຮອບຕວົ ຕອບຄ້ຼັງລະ 3 ຢ່າງທີ່ຮບູ ຊົງຈະຕລຸ ັດ ສາມຫຽຼ ມ ຫືຼ ຄດົ ໂຄງ : ບອ໋ຼ ກ,ເຊືອກ) ກດິ ຈະກາໍ ທີ 18 ຈດຸ ປະສງົ : ເພອີ່ື ຮຽນຮກູ້ ຽູ່ ວກບັ ຮບູ ຊົງເມອື ວູ່າງໃນຕາແໜ່ງູ ຕູ່າງໆ ອປຸ ະກອນ: ເຈ້ຍໂປສເຕແີ ຂ້ງຕັດເປັນຮບູ ສຫີ ຽຼ ມຈະຕຸລັດດາ້ ນຫຼັງຕດິ ແມູ່ເຫັກຼ (ຫືຼ ກະດາດຊາຍຖາ້ ໃຊກ້ ັບຜ້າສາລີ) (1) (2) ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ວູ່າງຮູບຈະຕລຸ ດັ ເທິ່ງີ ແຜນູ່ ກະດ້ານແມເູ່ ຫກັຼ ຕາມແນວຕ້ງັຼ (ດັົ່ງຮບູ ທີ່ 1) ຖາມເດກັ ວູ່າ ຮບູ ຫຍງັ ( ເດກັ ໄວ 5 ຂວຍສ່ວູ ນຫຼາຍເອ້ີຼນັ ຖືກ) 2. ເມອື ເດກັ ຕອບໄດ້ແລັວສະແຂງຮບູ ຄືແພ (ດງ່ັົ ຮບູ ທີ່ 2 )ຖາມເດກັ ວາູ່ ຮບູ ຫຍງັ .? ຖາ້ ເດກັ ຕອບບໍ່ໄດໃ້ ຫເ້ ອົາ ກບັ ຄເື ກາົ່ ຄືຕອນທໍາອດິ ເຮດັ ໄປມາເດັກຈະເຂົາໃຈວາູ່ ຮບູ ສີຫຼຽມຈະຕຸລດັ ຈະຍັງເປັນສຫີ ຼຽມຈະຕຸລດັ ບໍວ່ າູ່ ຈະ ພັບໄປທາງໃດກ່ໍຕາມ ( ຄອູ ະທບິ າຍເພີມເຕີມ) ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ : 1. ຄູວູາ່ ງຮູບສາມຫຽຼ ສະເໝເີ ທິ່ງີ ດ້ານແມ່ເູ ຫຼັກ ແລວັ ຖາມເດກັ ວາູ່ ຮູບຫຍັງ (ສາມຫຼຽມສະເໝ)ີ 82

(1) (2) (3) 2. ເມື່ີອເດກັ ຕອບຖືກຄອູ ຽງຮູບຊົງ(ດງ່ັົ ຮູບ 2 )ແລັວຖາມເດກັ ວູ່າຮບູ ຫຍງັ ຖາ້ ເດັກຕອບໄດ້ອຽງຕ(່ໍ ດົ່ງັ ຮບູ 3) ຖາ້ ເດກັ ຕອບບ່ໍໄດໃ້ ຫອ້ ຽງກບັ ຮູບເດີມ(ດ່ົັງຮູບ1) ແລວັ ຄອູ່ ຍໆອຽງໄປເລອື ຍໆ ແລະ ໝນູ ໄວຂນຼັ້ື 3. ຄອູ ະທບິ າຍໃຫເ້ ດກັ ຟງັ ຮູບຊົງຍັງຮູບຊເືີ່ ດມີ ບ່າໍີ ຈະມູນໄປທາງໃດກໍ່ຕາມໂດຍປຽບທຽບຕວົ ເດກັ ດ້ວຍການ ຖາມດັົງ່ ນ:ຼ້ີັ ຫຼານຊີື່ຫຍງັ ,ເວລາຫາຼ ນນົັງ່ ຫຼານຫຍັງມີຊືຢູ່ບໍ່ ແລວັ ເວລາຢນື ເດ ແລັວເວລາແລູ່ນເດໃນທາໍ ນ້ອງ ດຽວກັນຮບູ ຊົງສາມຫຽຼ ມສະເໝກີ ຄ່ໍ ືກັນເຫັນມນັ ກຍ່ໍ ງັ ເປນັ ສາມຫຽຼ ມສະເໝຄີ ເື ກາົ່ ບວໍ່ ່າູ ຈະຫນັ ໄປທາງໄດກ້ ໍ່ ຕາມ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 19 ຈດຸ ປະສງົ : ເພືອຄວາມເຂາົຼ້ັ ໃຈກຽູ່ ວກບັ ເນອຼ້ືັ ທຂີ ອງຮບູ ຊົງສຫີ ຼຽມ ອປຸ ະກອນ: 1. ກັບ(ກ໋ອງ)ເຂຼົ້ັາໜົມ ຫຼື ເຈຍ້ ທບີ່ ່ໍໃຊແ້ ລັວ 2. ເຈ້ຍໂປສເຕີຕດັ ເປັນສຫີ ຽຼ ມເທາ່ົ ກນັ ຂນຼ້ັ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 1. ຄູເອາົ ກບັ ຂື້ນັຼ ມາໃຫເ້ ດກັ ເບິ່ີງ ແລະ ອະທບິ າຍກັບເດັກກັບຮບູ ຮູາ່ ງຂອງກັບ ແລະ ດາ້ ນປະກອບ 2. ຄໃູ ຫ້ເດັກເບິງ່ີ ເຈຍ້ ໂປສເຕີ ເປັນແຜູນ່ ແລວ້ ບອກໃຫ້ເດກັ ເລອື ກມາຕິດເທງິ ດ້ານແຕູ່ລະດ້ານຂອງກບັ ການວດັ ແທກ (Measurement) ຄູທີ່ສອນເດັກກູ່ອນໄວຮຽນສູວ່ ນຫຼາຍມັກສອນໃຫເ້ ດກັ ຮູ້ຈັກການວັດແທກ ແຕູ່ແທ້ຈິງແລ້ວເດັກໄວນ້ັຼີສາມາດ ເຂຼ້ັົາໃຈໄດພຽງຜີວເພີນ ເທົ່ານຼັ້ນເອງ, ດ່ັົງ ເປຍອາເຈໄດ້ກູ່າວໄວ້ວູ່າ: ‘’ຕາບໃດທີ່ຄວາມຄິດລວມຍອດຂອງເດັກ ຍງັ ຍຶດຖືເອົາຕົນເອງເປັນສໍາຄັນ (Egocentric) ຢູ່ ການສອນເລ່ືີອງການວັດແທກໃຫ້ແກູ່ເດັກກູ່ອນໄວຮຽນ ຖືວູ່າ ເປນັ ໄປໄດຍ້ າກ ‘’ (Piaget 1953) ແຕ່ແູ ນວໃດກ່ໍຕາມເດັກກ່ອູ ນໄວຮຽນ ແຕູ່ລະຄົນມີຄວາມຄິດແຕກຕູ່າງກນັ ໃນ ດາ້ ນປະສບົ ການ, ຄວາມເຂາ້ົຼັ ໃຈກູ່ຽວກບັ ວນັ , ເວລາ, ເງິນ, ການຊ່ັງົ ແລະ ການຜອງ ຂອງແຫວຼ ເຊິ່ີງມເີ ດັກຈາໍ ນວນ ໜ້ອຍທ່ີຈະເຂຼົ້ັາໃຈໄດ້ ແຕູ່ເມືີ່ອເດັກເຕບີ ໃຫຍູ່ຂ້ນຶັຼ ຢູ່ໃນຄອບຄົວທີ່ມີຖານະດຂີ ັຼ້ຶນ ຫືຼ ມີສະຕິປນັ ຍາດີຂຶັ້ຼນ ເດັກກ່ໍຈະ ຄອູ່ ຍໆເຂັົ້າຼ ໃຈກູ່ຽວກບັ ການວັດແທກ ແລະ ການຜອງໄດ້ດຂີ ້ັຼນຶ ຕາມໄປ. ການວດັ ແທກສ່ິີງຂອງຕູ່າງໆເປັນການຊູ່ວຍໃຫ້ເດັກເຂຼົັ້າໃຈກູ່ຽວກັບຄວາມຍາວ (Length) ແລະ ໄລຍະທາງ (Distance) ລວມທັງຮູ້ຈັກການປະມານສິງີ່ ທີ່ຄໃູ ຫວ້ ັດແທກໂດຍວາງໄວ້ຕາໍ ແໜູ່ງໃດໜ່ຶີງ ແລ້ວຕ່ໍໄປຄູອ່ ຍຍ້າຍຕາໍ ແ ໜູ່ງ, ປ່ຽນທດິ ທາງໃໝູ່ແລ້ວນາໍ ພາເດກັ ວດັ ແທກອກີ ວທິ ນີ ຼັີຈ້ ະຊູ່ວຍໃຫເ້ ດກັ ໄດ້ເຂັາ້ຼົ ໃຈວາູ່ ການປ່ຽນຕາໍ ແໜງູ່ ຫືຼ ທິດ ທາງຂອງວັດຖຼຸແຕູ່ບໍໄ່ ດເ້ ຮດັ ໃຫ້ຄວາມຍາວຂອງວັດຖຼຸປ່ຽນໄປແຕູ່ຢ່າງໃດ. ຄວາມຄິດລວມຍອດກູ່ຽວກັບຄວາມຍາວ ອາດຄູ່ອຍໆເພ່ີມຂັ້ຶຼນໄປເລີຍໆ ຈາກສູ່ວນຍູ່ອຍລວມໄປຈົນໄດ້ ສູ່ວນລວມທຼັ້ງໝົດເຊົັ່ນ ການວັດສູ່ວນຕູ່າງໆຂອງຮູ່າງກາຍຈາກສູ່ວນຫົວເຖິງບູ່າໄຫຼ, ຈາກບູ່າໄຫຼູ່ເຖິງແອວ,ຈາກ ແອວເຖິງຕນີ ເປັນຕົັຼ້ນ ແລະ ມີການລວມຕົວເລກ ຈະຮ້ຄູ ວາມຍາວຂອງຮາູ່ ງກາຍ(ສູ່ວນລວມ)ໃນທໍານອງດຽວກັນ ການວດັ ຄວາມກວ້າງ ຫືຼ ຄວາມຍາວຂອງສິີ່ງຕູ່າງໆໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນອກຫ້ອງຮຽນກ່ໍສາມາດໃຊວ້ ິທີນີໄຼັ້ ດ.້ 83

ການເຝິກໃຫ້ເດັກຮູ້ຈັກການປຽບທຽບຄວາມຍາວ ແລະ ການຈັດລໍາດັບໂດຍໃຫ້ເດັກໄດ້ລົງມືປະຕິບັດຕົວຈິງ ເຊງີ່ິ ເປັນການເພ່ີມພູນທັກສະໃນການວດັ ແທກຂອງເດັກ, ຮູ້ຈກັ ປະມານໄລຍະທາງ ແລະ ການຮບັ ຮູ້ກ່ຽູ ວກບັ ລາໍ ດັບ ດັງົ່ ນຼ້ັນ, ການຈດັ ກິດຈະກໍາການວັດແທກ ຄູຕອ້ ງມີການກະກຽມໄວລ້ ວູ່ງໜາ້ ເປນັ ຢ່າງດີ ເພືອ່ີ ໃຫ້ການຈັດກິດຈະກໍາ ໄດຜ້ ນົ ດີ ແລະ ມີປະສດິ ທພິ າບ. ຕໄໍ່ ປນັ້ເີຼ ປັນກດິ ຈະກາໍ ສງົ່ ເສມີ ທກັ ສະການວດັ ແທກນອກເໜືອຈາກທກ່ີ າູ່ ວມາ. ກດິ ຈະກາໍ ຕົວຢາ່ ງ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 1 ຈດຸ ປະສງົ - ເພີືອ່ ເຝກິ ຝົນເດກັ ວັດແທກຄວາມຍາວ, ຄວາມກວາ້ ງ, ຂະໜາດ ແລະ ນໍ້າໜກັ ຂອງວດັ ຖໄຸຼ ດ້. ອປຸ ະກອນ - ກວ້ ຍນໍ້າ, ກ້ວຍງ້າວ, ກ້ວຍໄຂູ່ ຢ່າງລະ 3-4 ໜວູ່ ຍ ເລືອກໜູ່ວຍທຍີ່ າວຊື່ີ, - ພາຖາດ - ຜ້າຄມຸ ແບບໜາ - ສາຍແທກ ຫຼື ໄມ້ບັນທັດ - ເຈຍ້ ເປາົ່ - ຊິງ. ຂນ້ຼັ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄູນໍາກວ້ ຍຊະນດິ ລະໜູ່ວຍ ໃສໄູ່ ວ້ໃນພາຖາດ ແລວ້ ເອົາຜາ້ ຄຸມປກົ ໄວ້. - ຄໃູ ຫເ້ ດກັ ອອກມາຈບັ ເບງ່ີິ ສິ່ງີ ທ່ຢີ ູ່ໃນກັບເທີອ່ື ລະຄົນວ່າູ ແມູ່ນຫຍັງຢໃູ່ ນພາຖາດ, ມຈີ າໍ ນວນເທາ່ົ ໃດ?. - ຫລັງຈາກເດກັ ທກຸ ຄນົ ສໍາຜດັ ແລ້ວ ຄູຖາມເດກັ ເທອືີ່ ລະຄນົ ກອູ່ ນ ຫງຼັ ຈາກນ້ຼັນຈ່ງີຶ ເປດີ ຜາ້ ທີປ່ ກົ ໄວ້ອອກ ຈາກພາຖາດໃຫ້ເດກັ ແຕູ່ລະຄນົ ເບີ່ງິ ແລ້ວບອກຊ່ີກື ວ້ ຍ ແລະ ຈາໍ ນວນ. - ຄຍູ ກົ ສາຍແທກ ຫືຼ ບັນທັດຂນ້ຼັຶ ໃຫເ້ ດກັ ເບິງ່ີ ແລວ້ ບອກເດກັ ວາູ່ ຄຈູ ະວດັ ແທກຄວາມຍາວຂອງ ໝາກກ້ວຍ. - ຄວູ ັດແທກຄວາມຍາວຂອງໝາກກ້ວຍໃຫເ້ ດກັ ເບີ່ງິ ກອູ່ ນ ຕໍ່ໄປໃຫເ້ ດກັ ອາສາສະໝກັ ອອກມາວດັ ແລ້ວຄູບນັ ທຶກໃສເູ່ ຈຍ້ ໄວ້. ຮບູ ທີ 3.19 ເດກັ 5 ປີ ກໍາລັງວດັ ແທກຄວາມຍາວຂອງໝາກແຕງ 84

- ຄສູ ະເໜີວິທີວດັ ອກີ ແບບ ຄືໃຫ້ວາງກວ້ ຍເທງິ ເຈຍ້ ແລວ້ ໃຫ້ເດກັ ໝາຍທາງສນົຼັ້ ຫົວ ແລະ ທ້າຍໄວ້ ຈາກນນຼັ້ ໃຫໃ້ ຊສ້ າຍແມດັ ແທກ ຫຼື ບັນທດັ ແທກ ແລ້ວບນັ ທຶກໄວ້. - ໃຫ້ເດັກໃຊສ້ າຍແມັດວດັ ແທດຮອບຄວາມກວ້າງຂອງກວ້ຍ ແລະ ຊັງົ່ ນາໍ້ ໜັກ ມກີ ານບັນທກຶ ທກຸ ຄຼັ້ງ ແລະ ປຽບທຽບການວດັ ຂອງກວ້ ຍທງັ 3 ຊະນດິ . - ໃຫເ້ ດັກແຈກຢາຍກວ້ ຍໃຫ້ໝູ່ກນິ ແລະ ນັບຈໍານວນຄາໍ ທກີ່ ິນດ້ວຍ. ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ - ປຽ່ ນຊະນິດໝາກໄມ້ ແລະ ຜກັ ຕາມຫົວເລອືີ່ ງທຮີ່ ຽນໃນອາທດິ ນັ້ນຼ ໆ. ກດິ ຈະກາໍ ທີ 2 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືີອ່ ໃຫ້ເດັກສາມາດວດັ ແທກຄວາມສູງຂອງວດັ ຖສຸຼ ີ່ງິ ຂອງຕາູ່ ງໆໄດ.້ - ເພືີ່ອໃຫເ້ ດກັ ມີຄວາມຄດິ ຮູ່ວມຍອດທດ່ີ ີຕ່ໍຕົນເອງ ອປຸ ະກອນ - ສດໍາ - ກະດາດສີຂາວແຜູ່ນໃຫຍູ່ຍາວ 1 ແຜ່ນູ (ຖາ້ ບມ່ໍ ີ ຊະນິດຍາວໃຫ້ເອາົ ມາຕໍ່ກັນໃຫຍ້ າວ) - ເຈ້ຍແຂງທາງໜາ້ ຂາວທາງຫັຼງສເີ ທົາ 1 ແຜນູ່ . ຂນັຼ້ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຫຼັງຈາກທີ່ຮຽນກູ່ຽວກັບເລອ່ີື ງຕົວເຮົາ ແລ້ວໃຫ້ເດັກນອນລົງເທງິ ເຈຍ້ (ແຜູ່ນຍາວ) ແລ້ວຄູໃຊ້ສດໍາຂຽນ ໄປຕາມຮອຍຂອງຮບູ ຮູ່າງເດກັ ແລວ້ ໃຫ້ເດັກລກຸ ຂ້ນຶັຼ ມາເບ່ີິງຮບູ ຮູ່າງຂອງຕນົ ເອງແລວ້ ໃຫເ້ ດກັ ແຕມ້ ໜາ້ ຕາ ລົງໃສຮູ່ ູບນັນ້ຼ ແຕູ່ຖາ້ ເດັກອາຍຸຍັງນອ້ ຍຄູອາດຈະເປນັ ຄນົ ແຕ້ມໃຫ້ເດກັ ແທນ ຂຽນຊີ່ື ແລະ ວັນ ເດອື ນ ປີ ໃສດູ່ ້ວຍ. - ໃຫເ້ ດກັ ສູ່ວນກນັ ຂດີ ເສນັຼ້ ແຕ້ມຕາມຮບູ ຮາູ່ ງ ແລວ້ ຕບົ ແຕູ່ງຮູບຮູາ່ ງຂອງຕຼັົ້ນເອງ - ຄເູ ລອື ກເອາົ ຮູບພາບໜງຶ່ີ ແລ້ວໃຊ້ໄມ້ແມດັ ວດັ ແທກຕາມລວງຂອງຮູບຈາກທາງຫວົ ລົງມາຫາຕີນ ເພອ່ືີ ວັດຄວາມສູງ ຕໍ່ໄປໃຫດ້ ກັ ຊ່ວູ ຍກັນວດັ ແລ້ວບັນທກຶ ໃສູ່ຮບູ ໄວ້. ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ 1. ຄູເຮັດກາຟ ຄວາມສງູ ແລະ ນໍ້າໜັກຂອງເຮາົ ໂດຍຂຽນຊືີ່ເດກັ ທກຸ ຄົນພອ້ ມທງັຼ້ ຄວາມສງູ ແລະ ນໍ້າໜັກລງົ ໄປດ້ວຍ ສາໍ ລັບຕດິ ຂາ້ ງຝາໄວໃ້ ຫເ້ ດກັ ໄດ້ເບ່ງີິ . ຮບູ ທີ 3.20 ຄຊູ ່ວູ ຍຂດີ ເສຼນັ້ ອ້ອມຮອບລໍາຕວົ ຂອງເດກັ ກອູ່ ນ ແລ້ວໃຫເ້ ດັກແຕ້ມໜ້າຕາ ແລະ ວັດແທກຄວາມສງູ ເອງ 85

ກດິ ຈະກາໍ ທີ 3 ຈດຸ ປະສງົ - ເພ່ີອື ໃຫ້ເດກັ ສາມາດສັງ່ົ ນ້ໍາໜກັ - ເພືອ່ີ ເຝກິ ໃຫ້ເດກັ ມີຄວາມຄດິ ຮວມຍອດທດ່ີ ີຕຕໍ່ ົນ - ເພີ່ອື ເຝິກການຄາດຄະເນ. ອປຸ ະກອນ - ຊງິ ຊົັ່ງນໍາ້ ໜັກ - ເຈ້ຍແຂງໜ້າຂາວ ທາງຫຼັງສເີ ທົາ 1 ແຜູນ່ ຂນັຼ້ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄຊູ ີຼັ້ໃຫ້ເດັກເບງິີ່ ຊິງ ແລ້ວຖາມວ່າູ ແມ່ນູ ຫຍັງ ມີໄວ້ເພ່ືອີ ເຮດັ ຫຍງັ (ມີປະໂຫຍດແນວໃດ) - ຄເູ ອນັີຼ້ ອາສາສະໝັກອອກມາຍນື ເທງິ ຊິງ ແລ້ວເບີ່ິງຕວົ ເລກວູ່າຢຕູ່ ົວເລກໃດ ? - ຄໃູ ຫເ້ ດັກລງົ ຈາກຊິງ ແລ້ວບອກວ່າູ ຕົນເອງມີນ້າໍ ໜັກເທົ່າໃດ ? ເພືີອ່ ໃຫຄ້ ູຂຽນລົງໃນແຜູ່ນພມູ “ ຄວາມ ສງູ ແລະ ນາີ້ໍ່ ໜກັ ຂອງເຮາົ ” ໂດຍຄູຂຽນຊືີ່ ເດັກທກຸ ຄົນໄວ້ແລວ້ ເຫອຼື ຊອູ່ ງຫວາູ່ ງສໍາລບັ ຂຽນຕີ່ມື ນໍ້າໜັກ ຂອງເດກັ ພາຍຫັຼງ. - ໃຫ້ເດກັ ຊງັ ນ້າໍ ໜກັ ເທີືອ່ ລະຄນົ ແລວ້ ຄູບັນທຶກຕວົ ເລກລົງໃນແຜນພູມ - ເມີ່ອື ເດກັ ຊງັ ນາ້ໍ ໜກັ ໄດປ້ ະມານເຄງີ່ິ ຫ້ອງແລວ້ ຕໍ່ໄປຄູໃຫ້ເດກັ ຊູ່ວຍກນັ ທວຍນໍ້າໜັກຂອງໝູ່ເພອີື່ ນທກີ່ ໍາ ລັງຈະຂນຶ້ຼັ ຊິງ ປະຕິບັດໄປເຊັົ່ນນີຼໄັ້ ປຈນົ ໝົດ. - ຄູໃຫ້ເດກັ ເບ່ີິງວາູ່ ໃຜມີນ້ໍາໜກັ ຫາຼ ຍທ່ີສດຸ ແລະ ໜ້ອຍທສ່ີ ຸດໃຫທ້ ກຸ ຄົນໄດ້ເຫນັ ຄວາມສູງ ແລະ ນ້ໍາໜກັ ຂອງຕົນເອງກອູ່ ນທີ່ຄູຈະລງົ ມຕື ດິ ແຜນູ່ ພູມໄວຂ້ ້າງຝາໃນລະດບັ ສາຍຕາຂອງເດກັ ໝາຍເຫດ ຄຄູ ວນລະບຸ ວັນເດືອນປີ ທີ່ບັນທກຶ ທກຸ ຄັງ້ຼ ດວ້ ຍ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 4 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືີ່ອເຝກິ ການປະມານນໍາ້ ໜກັ . ອປຸ ະກອນ - ສ່ິີງຂອງຕ່າູ ງໆທມ່ີ ີນາໍ້ ໜກັ ແຕກຕ່າູ ງກນັ ປະມານ 5-7 ອນັ ເຊ່ົັນ ຫີນກອ້ ນໃຫຍູ່ ແລະ ກ້ອນນອ້ ຍ, ໄມ,້ ຜາ້ , ສາໍ ລີ, ຕຸກຕາ ແລະ ໜງັ ສ.ື - ຊິງ - ເຈ້ຍຂາວ ຂນັຼ້ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄູວາງສິ່ີງຂອງຕາູ່ ງໆໄວ້ທາງໜ້າ ເພືີ່ອໃຫເ້ ດກັ ສັງເກດວູາ່ ສ່ີງິ ຕູາ່ ງໆມນີ ໍາ້ ໜກັ ເທົ່າກນັ ຫຼື ບ່ໍ ? ພວກຫຼາຍ ຄິດວູາ່ ແມ່ນູ ຫຍັງໜກັ ທີ່ສຸດ, ແມູນ່ ຫຍງັ ເບາົ ທສ່ີ ຸດ ໃຫຈ້ ດັ ລຽງຕາມລັບດັບຂອງນໍາ້ ໜກັ ທເ່ີ ບົາສຸດໄປຫາ ໜັກທສີ່ ດຸ . - ໃຫເ້ ດກັ ອອກມາພິສູດວາູ່ ສງີິ່ ເຫົາ່ຼ ນມີັຼ້ ນີ ໍ້າໜກັ ໃກ້ຄຽງກັນ ຫືຼ ບ່ໍ ໂດຍການຈັບ ແລະ ຊັ່ງົ ດ້ວຍມຂື ອງຕົນ ເອງ - ພສິ ດູ ຕໄ່ໍ ປດວ້ ຍການຊງ່ັົ ຕົວຈິງ ໂດຍໃຫເ້ ດັກວາງສີິ່ງຂອງເທິງຜາງຊິງເອງ ແລວ້ ບອກຈາໍ ນວນນໍ້າໜກັ ໃຫ້ຄູ ຂຽນໃສູ່ເຈຍ້ ຂາວໄວ້ 86

- ຄໃູ ຫ້ເດກັ ລຽງສງິີ່ ຂອງອກີ ຖາ້ ຫາກລຽງຄງັຼ້ ທໍາອິດບໍ່ໄດລ້ ຽງຕາມລໍາດັບ ແລະ ມກີ ານອະທິບາຍວູາ່ ເພາະ ເຫດໃດສງິີ່ ນນັ ຈງີຶ່ ມີນໍ້າໜກັ ຕ່າູ ງກນັ ຕາູ່ ງຈາກທ່ີພວກຫຼານຄາດຄະເນໄວ້. ກດິ ຈະກາໍ 5 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອ່ີື ໃຫເ້ ດກັ ເຂຼ້າັົ ໃຈກຽູ່ ວກບັ ຄໍາວາູ່ ສູນ (0), ເທົ່າກບັ (=) ແລະ ເຄີິງ່ ໜຶງ່ີ 1 2 ອປຸ ະກອນ - ໝາກໂມງ 1 ໜູ່ວຍ - ມີດ - ພາຖາດ ຂນ້ັຼ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຫຼັງຈາກຄູໃຫເ້ ດັກໄດຈ້ ບັ ໄດ້ບາຍໝາກໂມແລວ້ ຄູຜາູ່ ເຄງີິ່ ໝາກໂມ (ພະຍາຍາມຜາູ່ ໃຫສ້ ອງສວູ່ ນເທົາ່ ກັນ) ແລ້ວຖາມເດກັ ວາູ່ 2 ສູ່ວນນ້ັຼີເທັ່າົ ກັນບໍ່ - ຄູແບງູ່ ໝາກໂມແຕ່ລູ ະເຄີ່ງິ ອອກເປນັ 2 ສວູ່ ນ ແລ້ວຖາມເດກັ ວູາ່ ກອງນມ້ັຼີ ໝີ າກໂມເທ່ົາກັບກອງນຼຫັ້ີ ຼື ບໍ່ ແຕູ່ລະກອງມີຈັກກບີ (2 ກບີ ) - ຄູໃຊວ້ ທິ ກີ ານດັງຂັນ້ຼ ຕອນທ່ີ 2 ແຕູ່ແບູ່ງໝາກໂມອອກເປນັ ກອງ ກອງລະ 4 ກີບ - ຄູແບູ່ງໝາກໂມໃຫ້ເທົ່າກັບຈາໍ ນວນເດກັ ແລວ້ ແຈກໃຫເ້ ດກັ ກນິ ເປນັ ອາຫານຫວ່າູ ງ ເມອື່ີ ກິນແລວ້ ຖາມ ວາູ່ ເຮົາມໝີ າກໂມເຫອືຼ ຫືຼ ບ່ໍ ເພາະສະນັນຼ້ ບໍມ່ ກີ ່ໍເທົ່າກບັ ສູນນ້ນຼັ ເອງ. ກດິ ຈະກາໍ ທີ 6 ຈດຸ ປະສງົ - ເພື່ອີ ເຝກິ ຝນົ ການວດັ ແທກກຽູ່ ວກບັ ເວລາ ແລະ ໄລຍະທາງ ອປຸ ະກອນ - ໂມງ - ສາຍແມັດ ຂນັ້ຼ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃນຊວ່ົ ໂມງກິດຈະກໍາໃນຮົມ່ ຫຼື ກາງແຈ້ງ ໃຫ້ເດກັ ຢືນຂາດຽວ ແລ້ວຈັບເວລາ ການຢືນຂອງເດກັ ວາູ່ ເດກັ ຢືນໄດ້ດົນເທ່າົ ໃດ ຕໍ່ໄປໃຫລ້ ອງສະລັບຂາຢືນແລວ້ ຈບັ ເວລາອກີ - ໃຫ້ເດກັ ໂດດໄກເທອື່ີ ລະຄນົ ແລ້ວຂີດເສັຼນ້ ເຄືອ່ີ ງໝາຍໄວ້ແລ້ວວດັ ແທກໄລຍະທາງການໂດດ - ໃຫ້ກະໂດດສູງໂດຍຄອູ່ ຍໆ ຍບັ ໄມ້ສງູ ຂັຼຶນ້ ເລື່ີອຍໆຖ້າຫາກເດກັ ກະໂດດຂ້າມໄດ້ ແລ້ວວດັ ໄລຍະຄວາມສງູ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ - ເຮດັ ກາຟບັນທກຶ ຄວາມສາມດຂອງເດັກແຕລູ່ ະຄນົ ໄວ້ໃຫເ້ ດກັ ໄດເ້ ບ່ງິີ ປຽບທຽບ - ເຮດັ ກາຟບັນທກຶ ການກະໂດດໄກຂອງເດກັ ແຕູ່ລະຄົນເພອ່ີື ປຽບທຽບ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 7 ຈດຸ ປະສງົ - ເພ່ີືອເພ່ີມພູນທກັ ສະການວດັ ແທກ (ຜອງ) 1 2 ອປຸ ະກອນ - ແປງ້ ສາລສີ າໍ ເລດັ ຮບູ 1 ກໂິ ລກາມ 2 - ເກືອບົດ 1 ຖງົ ໃຫຍູ່ 87

- ຄມີ ອອບທາທາ 1 ກອງ - ນໍ້າ 1 ໂອ - ນໍາ້ ມັນພດື 1 ກອູ່ ງ - ສປີ ະສມົ ອາຫານ 1 ຊອງ - ຖວ້ ຍ ແລະ ບ່ວູ ງ ສາໍ ລັບຜອງ - ພາຊະນະ ແລະ ໄມພ້ າຍ ສາໍ ລບັ ຄນົ ແປ້ງ ຂນັ້ຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄຂູ ຽນສດູ ແປງ້ ໂດໄວເ້ ທິງກະດານກູ່ອນໜ້າປະຕິບດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄູຈັດເດັກເປັນກູຸມ່ ຍອູ່ ຍ ຊູວ່ ຍກັນເບີງິ່ ວູ່າຈະຕອ້ ງໃຊອ້ ັນໃດເທາ່ົ ໃດ - ຄໃູ ຫ້ເດັກລງົ ມື ຜອງແປ້ງສາລີໃສູ່ໝທ້ໍ ີ່ຈະ ນວດ(ກວນ) ຕາມດ້ວຍເກອື ບດົ , ຄມີ ອອບທາທາ, ນໍາ້ ມັນພດື , ນໍາ້ ແລະ ສປີ ະສົມອາຫານໂດຍພະຍາຍາມໃຫທ້ ກຸ ຄົນໄດຊ້ ວູ່ ຍກນັ ຜອງ - ຈາກນັຼ້ນຄເູ ປນັ ຜູ້ ນວດ(ກວນ)ແປ້ງໂດດວ້ ຍຕົນເອງ ພແປງ້ ກ້ງິັຼ ໄດ້ໃຫນ້ າໍ ມານວດອກີ ຄ້ັຼງ ໝາຍເຫດ ສດູ ແປງ້ ໂດ ມດີ ່ັົງນັີ:້ຼ - ແປ້ງສາລີ 2 ຖວ້ ຍ - ເກອື ບົດ 1 ຖວ້ ຍ - ນໍາ້ ມນັ ພືດ 2 ບວູ່ ງ - ຄມີ ອອບທາທາ 4 ບ່ວູ ງກາເຟ - ນໍ້າ 2 ຖວ້ ຍ - ສີປະສມົ ອາຫານ(ຕາມມັກ) ກດິ ຈະກາໍ ທີ 8 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອື່ີ ເຝກິ ຝນົ ການວດັ ແທກ (ຜອງ) ອປຸ ະກອນ - ເຂ້ຼັາົ ສານ ຫືຼ ທວົ່ ຂຽວ - ຖ້ວຍ 4 ຂະໜາດ - ອູ່າງ 3-4 ໃບ ຂນ້ັຼ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄນູ ໍາເຂາົຼ້ັ ສານໃສ່ໃູ ນອູ່າງ ໃຫເ້ ດກັ ໃຊ້ບູ່ວງຜອງຂະໜາດນ້ອຍສດຸ 1 ຜອງເຂາຼ້ົັ ສານໃສ່ຖູ ້ວຍ 1 ຖ້ວຍວາູ່ ຈະ 4 2 ຕອງຜອງຈກັ ເທ່ືີອຈຶ່ີງຈະເຕັມ - ຕໍ່ໄປໃຫ້ຖອກໃສຖູ່ ້ວຍຜອງ ແລະ ສງັ ເກດວາູ່ ຈະຕອ້ ງຜອງໃສ່ຈູ ກັ ເທອີ່ື ຈງີ່ຶ ຈະເຕມັ - ໃຫຖ້ ອກເຂັາົຼ້ ສານຈາກຖ້ວຍຜອງໃສູ່ບວູ່ ງຂະໜາດ 1 ແລະ ຂະໜາດ 1 ແລະ ໃຫເ້ ດກັ ສງັ ເກດວາູ່ ຈະຕອ້ ງ 2 4 ຜອງຈກັ ຄັຼງ້ ຈງ່ຶີ ຈະໝດົ ຈາກຖ້ວຍທີ່ໃຫຍກູ່ ວູ່າໝູ່ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 9 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອີື່ ຄວາມເຂາັົຼ້ ໃຈເລ່ອືີ ງສູ່ວນຍອູ່ ຍທ່ເີ ປັນສູ່ວນປະກອບຂອງສວູ່ ນລວມ(Parts of a Whole) ອປຸ ະກອນ - ສ່ີິງຕູ່າງໆ ທີ່ສາມາດນໍາມາໃຫເ້ ຫັນສ່ວູ ນຍອູ່ ຍ ແລະ ສວູ່ ນລວມເຊັນົ່ ຖວ້ ຍຜອງ ແລະ ບວູ່ ງຜອງ 88

- ເຈ້ຍສາໍ ລບັ ພບັ ແລະ ຕັດ - ໝາກກຽ້ ງ - ເຂັ້ົາຼ ໜມົ ເຄັກຖ້ວຍ ຫືຼ ປຽ່ ງ ແລະ ອືນີ່ ໆ ຂນ້ັຼ ຕອນການປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ - ກິດຈະກໍານີ້ັຼ ຄຕູ ້ອງຊອກຫາໂອກາດເພື່ີອໃຫເ້ ດກັ ໄດຮ້ ັບຮູ້ຈາກການຈັດກິດຈະກໍາປະຈໍາວນັ ເຊ່ົັນ - ຕັດ ຫຼື ພບັ ເຈຍ້ ເປນັ ສູ່ວນໆແລວ້ ນາໍ ມາປະກອບເຂາ້ັຼົ ຮູບເກາົ່ ອກີ - ແບ່ງູ ໝາກໄມ້ ຫືຼ ເຂຼົັ້າໜມົ ເປນັ ສວູ່ ນໆເຊົນັ່ ໝາກກ້ຽງ ແອັບເປິນ ໝາກໂມ, ເຂາົຼັ້ ໜົມເຄກັ ແລະ ຂະໜົ ມຄຸກກັຼີ້ - ໃຫ້ເດັກປະຕິບັດການທົດລອງຜອງແປງ້ ຫືຼ ນາໍ້ ຕານໂດຍໃຊ້ບູວ່ ງຜອງ ແລະ ຖ້ວຍຜອງສງັ ເກດວາູ່ 1 ບູວ່ ງແກງ ຕ້ອງໃສູແ່ ປງ້ ຈັກບູວ່ ງກາເຟ ແລະອ່ີືນໆ - ໃຊ້ພາສະນະສໍາລັບໃສູ່ຂອງ ແຫວຼ ຫາຼ ຍແບບຫຼາຍຂະໜາດເຊນ່ົັ ຖ້ວຍຜອງຂອງແຫຼວ, ປອ່ ງນມົ ຂະໜາດ 1 ລດີ , ຖັງຂະໜາດ 1 ແກນລອນ - ແບ່ງູ ນກັ ຮຽນເປນັ 2 ກຸູ່ມແລວ້ ຫຼັນິ້ ເກມ ກດິ ຈະກາໍ ເສມີ - ຄອູ າດໃຫ້ເດກັ ອອກກາໍ ລັງກາຍດງັ່ົ ນັຼ້ີ - ວາແຂນ ແລະ ພັບແຂນ (ພບັ ເຄິ່ີງ) - ນງົ່ັ ຢຽດຂາແລວ້ ພບັ ຂາ (ພບັ ເຄິ່ງີ ) - ນອນຫງາຍແລ້ວຍົກຫົວຂຼ້ຶນັ ໃຫເ້ ຖິງປາຍຕີນເພີື່ອສະແດງການພັບເຄ່ີິງຂອງຮູ່າງກາຍ - ເນງັ່ົ ວູາ່ ເຄິງ່ີ ໜ່ີຶງຂອງຫອ້ ງຢບູ່ ອູ່ ນໃດແລວ້ ແລູ່ນໄປດ້ານກົງກນັ ຂາ້ ມ - ໃຫຫ້ ັິ້ນຼ ເກມຕດັ ຕ່ໍ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 10 ຈດຸ ປະສງົ - ເພ່ອືີ ເຂາ້ົັຼ ໃຈກູ່ຽວກັບປະລິມານບັນຈຸຂອງແກ້ວທີມ່ ຮີ ບູ ຮູ່າງໃຫຍູ່ ແລະ ນ້ອຍ ອປຸ ະກອນ - ແກວ້ ຮບູ ຮູ່າງຕ່າູ ງໆ ທງັ ໃຫຍູ່ ແລະ ນອ້ ຍ - ນໍ້າ - ຊາຍ ຫືຼ ເຂາຼ້ັົ ສານ - ແກ້ວ 2 ອນັ ຂະໜາດດຽວກນັ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ໃຫ້ເດັກຖອກນໍ້າໃສ່ແູ ກວ້ ທີ່ ໃຫຍູ່ ແລະ ນອ້ ຍ - ຖອກນາ້ໍ ອອກໃສແູ່ ກວ້ ທີ່ເທົາ່ ກັນອັນລະແກ້ວ - ໃຫເ້ ດັກປຽບທຽບນ້ໍາໃນຈອກວາູ່ ແຕກຕູ່າງກນັ ຢ່າງໃດ - ໃຫເ້ ດກັ ໃຊຊ້ າຍ ຫຼື ເຂາົຼັ້ ສານຖອກໃສູ່ແກ້ວທໃີ່ ຫຍູ່ ແລະ ນ້ອຍ ແລ້ວຖອກອອກໃສູ່ແກວ້ ຄົນລະແກວ້ - ໃຫເ້ ດັກປຽບທຽບປະລິມານເຂັົຼ້າສານ ຫຼື ຊາຍໃນແກວ້ ແລ້ວອະທບິ າຍຮວູ່ ມກນັ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 11 89

ຈດຸ ປະສງົ - ເພີອື່ ຄວາມເຂາຼ້ົັ ໃຈຄໍາສບັ ກຽູ່ ວກັບເງິນຄູາ່ ຕາູ່ ງໆເຊນັົ່ 500 ກບີ , 1000ກບີ ແລະ ຄູາ່ ຂອງເງິນແຕລູ່ ະ ຊະນດິ ອປຸ ະກອນ - ເງິນໃບ 500 ກີບ, 1000 ກບີ , 2000ກບີ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄແູ ຈກເງິນ ໃບ 2000 ຄນົ ລະ 1 ໃບ, ແລວ້ ໃຫເ້ ດັກສັງເກດລກັ ສະນະຂອງເງນິ ແລະ ຄາູ່ ຂອງເງິນ 2000 ກີບ ວາູ່ ຊັື້ຫຼ ຍງັ ໄດ້ແດູ່ ? - ຄູຈບັ ເງນິ ໃບ 5000 ກີບໃຫ້ເດກັ ເບ່ີງິ ພອ້ ມທງັ ບອກວ່າູ “ ເງນິ 500 ກີບ ສອງໃບຈງີ່ຶ ມີຄາູ່ ເທາ່ົ ກັບໃບ 1000 ກີບ ແລະ ໃບ 500 ກບີ 4 ໃບຈີ່ງຶ ເທ່ົາກບັ ໃບ 2000 ກີບ” - ຄໃູ ຫເ້ ດກັ ນາໍ ເງິນທີມ່ ີໃບ 2000 ກີບ ມາແລກເປັນໃບ 500 ກີບກບັ ຄູແລວ້ ນັບຈໍານວນ. - ຄຍູ ກົ ເງິນໃບ 1000 ກບີ ຂັຼນຶ້ ມາໃຫ້ເດກັ ເບິງ່ີ ພອ້ ມທັງຖາມເດກັ ດງົັ່ ນີ້ັຼ “ ໃຜຮແູ້ ດູວ່ າູ່ ໃບ 1000 ກີບ. ມຄີ າູ່ ເທົ່າກບັ ໃບ 2000ກີບ ຕອ້ ງມີຈກັ ໃບ” ແລວ້ ໃຫເ້ ດັກນາໍ ແລ້ວໃຫນ້ ໍາເອົາໃບ1000 ກບີ 2 ໃບມາ ແລກກບັ ໃບ 2000 ກບີ ແລ້ວຖາມເດກັ ວ່າູ ຊັືຫຼ້ ຍງັ ໄດແ້ ດູ່. - ໃຊວ້ ທິ ີການດຽວກບັ ທາໍ ອິດໃນການສອນຄາູ່ ຂອງເງິນໃບອ່ນີື ໆ. ໝາຍເຫດ - ຄວນແບງູ່ ສອນມລ້ັຼື ະຢາ່ ງ ຫາ ສອງຢາ່ ງ ຕາມຄວາມເໝາະສົມຂອງເດກັ ແຕູລ່ ະສໍາ່ ອາຍຸ. ກດິ ຈະກາໍ ທີ 12 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືອີ່ ໃຫເ້ ດກັ ສາມາດປະມານຄວາມຍາວຂອງສິີ່ງຕູາ່ ງໆໄດ້ ອປຸ ະກອນ - ໄມກ້ ະແລູ່ມ - ໄມ້ບນັ ທດັ - ມື ແລະ ແຂນຂອງເດກັ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ສົນທະນາກຽູ່ ວກັບຄວາມຍາວຂອງເຈ້ຍທີເ່ ດກັ ໃຊປ້ ະຈາໍ ວາູ່ ເທາ່ົ ໃດ, ຖາ້ ຫາກຈະວດັ ແທກແບບເຜີນໆໄວ້ ກູ່ອນ ເຮດັ ໄດ້ແນວໃດຄທູ ົດລອງໃຊ້ນວີັຼ້ ມືວດັ ແທກໂດຍວັດແທກເປນັ ຄບື ”. - ໃຫເ້ ດກັ ໃຊນ້ ວຼັີ້ ວັດເຈ້ຍດວ້ ຍຕນົ ເອງທກຸ ຄນົ ພ້ອມທງັ ບອກວູາ່ ວັດແທກໄດ້ຈກັ ຄບື . - ໃຊແ້ ຂນວດັ ແທກເປັນສອກໂດຍຄູວດັ ແທກເປນັ ຕວົ ຢາ່ ງກ່ອູ ນແລ້ວໃຫ້ເດກັ ປະຕບິ ັດຕາມ. - ຄູໃຫເ້ ດກັ ໄປເລອື ກວດັ ແທກສງ່ີິ ໃດກ່ໄໍ ດ້ 1 ຢາ່ ງພາຍໃນຫອ້ ງຮຽນແລວ້ ນາໍ ມາລາຍງານໃຫ້ໝເູ່ ພີືອ່ ນຟັງ. - ໃຊ້ໄມໄ້ ອສະຄີມວັດແທກສງິ່ີ ຂອງທເີ່ ດກັ ມີໂດຍຄູເຮດັ ເປນັ ຕົວຢາ່ ງໃຫ້ເດກັ ເບີງິ່ ກອູ່ ນ 1 ຢາ່ ງ. - ໃຊໄ້ ມບ້ ນັ ທັດວັດແທກສີ່ິງຕູ່າງໆໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍຄເູ ຮດັ ເປນັ ຕວົ ຢາ່ ງໃຫ້ເດກັ ເບ່ິງີ ກອູ່ ນ 1 ຢາ່ ງ. ກດິ ຈະກາໍ ທີ 13 ຈດຸ ປະສງົ - ເພືີ່ອສາ້ ງຄວາມຄດິ ລວມຍອດກຽູ່ ວກັບນາໍ້ ໜກັ ອປຸ ະກອນ - ເຈຍ້ ສໍາລບັ ຂຽນຕາຕາລາງນໍ້າໜກັ - ຊງິ ຂນ້ຼັ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 90

- ຄສູ ນົ ທະນາກູ່ຽວກບັ ເລອ່ີື ງນໍ້າໜັກ ແລະ ວິທກີ ານຊົ່ັງນໍ້າໜກັ - ຄູໃຫ້ເດກັ ຢນື ເທິງຊິງ ໂດຍໃຫປ້ ດົ ເກີບ ແລະ ບໍ່ໃຫ້ຈບັ ສ່ີິງໃດໆໄວ້ໃນມໃື ຫເ້ ດັກເບງີິ່ ຕວົ ເລກ ແລະ ຈື່ໄີ ວ້ ບອກຄູ - ຄຂູ ຽນນ້າໍ ໜກັ ຂອງເດັກລງົ ໃນຕາຕາລາງທ່ີກຽມໄວ້ແລ້ວ - ຄູໃຫເ້ ດກັ ຊວູ່ ຍກັນບອກຊີ່ືຂອງໝູ່ເພີອື່ ນທີ່ມີນາ້ໍ ໜັກເທ່າົ ກັນໂດຍເບ່ີງິ ຈາກຕາຕາລາງ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 14 ຈດຸ ປະສງົ - ເພ່ອີື ໃຫເ້ ດກັ ຮຈູ້ ັກປະມານນໍ້າໜັກຂອງວດັ ຖຸຼ ອປຸ ກອນ - ສ່ງີິ ຕູ່າງໆຕາມທີ່ຫາໄດ້ໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນອກຫອ້ ງຮຽນ ຂນ້ັຼ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄຈູ ບັ ສ່ີິງຂອງສອງສິີງ່ ມາວາງໄວທ້ າງໜາ້ ຂອງເດກັ ແລວ້ ຖາມວາູ່ ສອງສງິ່ີ ນັຼ້ີນໍາ້ ໜກັ ເທົ່າກັນ ຫືຼ ບໍ່ ແມນູ່ ຫຍງັ ໜກັ ກວູ່າກັນ - ຄູເອີຼັນ້ ອາສາສະໝັກ 1 ຄນົ ອອກມາພິສູດວ່າູ ສິ່ີງໃດໜັກກວູາ່ ກນັ ໂດຍການໃຊ້ມືຍກົ - ໃຫ້ເດກັ ຊ່ວູ ຍກັນອະທບິ າຍເຖງິ ເຫດຜົນທີ່ສງີ່ິ ໜງ່ີຶ ໜກັ ກວູາ່ ອກີ ສງ່ິີ ໜຶ່ີງ - ຄູເລືອກວດັ ຖຸທຼ ມ່ີ ີຂະໜາດນອ້ ຍກູວ່ າແຕ່ໜູ ກັ ກວາູ່ ອກີ ສິີງ່ ໜຶ່ີງ ແລ້ວໃຊ້ວທິ ກີ ານດັງ່ົ ທີກ່ ູາ່ ວມາໃນທໍາອິດ - ອະທິບາຍເຖງິ ສາເຫດທີ່ວດັ ຖຼຸນອ້ ຍມນີ ໍາ້ ໜກັ ຫາຼ ຍກວາູ່ ວດັ ຖຼໃຸ ຫຍູ່ ໝາຍເຫດ - ຖ້າເດກັ ບສໍ່ າມາດຕັດສິນໃຈໄດ້ວ່າູ ສີິງ່ ໃດໜກັ ກວ່າູ ກັນໃຫ້ນາໍ ມາຊງ່ົັ ໃຫ້ເຫັນ ແລະ ອູາ່ ນຕວົ ເລກດວ້ ຍ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 15 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອ່ືີ ໃຫ້ເດກັ ລົງມວື ດັ ຄວາມຍາວດວ້ ຍຕົນເອງ - ເພ່ືອີ ໃຫເ້ ດກັ ສາມາດຮຽນຮ້ກູ ຽູ່ ວກບັ ຄວາມຍາວຂອງສ່ີງິ ຂອງທມີ່ ີຈໍານວນ 5 ຢາ່ ງ - ເພ່ີືອໃຫ້ເດັກສາມາດມາດຕັດສິນເລອີ່ື ງຄວາມຍາວຂອງວດັ ຖໄຼຸ ດຈ້ າກການໄດເ້ ຝກິ ຝນົ ມາແລ້ວ ອປຸ ະກອນ - ຈດັ ຫາອປຸ ະກອນຕໍໄ່ ປນໃັ້ີຼ ຫ້ເດັກຄນົ ລະ 1 ຊດຸຼ - ທອູ່ ນໄມຂ້ ະໜາດ 2” x 4” ມີຄວາມຍາວຕຼງັ້ ແຕູ່ 1” ຈົນເຖງິ 5” ໂດຍມຄີ ວາມຍາວເພ່ີມຂ້ນັຼຶ ອນັ ລະ 1” - ຕ(ໄມ)້ ຂະໜາດເສ້ຼັນຜາູ່ ສູນກາງ 1” ມຄີ ວາມຍາວຕ້ັງຼ ແຕູ່ 6” ເຖງິ 30” ໂດຍມຄີ ວາມຍາວເພມີ່ ອັນລະ 6” - ທອູ່ ນໄມສ້ ີຫ່ ຽຼ ມໜາ 3\" ຄວາມຍາວ 3” ເຖິງ 15” ໂດຍມຄີ ວາມຍາວເພມ່ີ ຂັຶ້ຼນອນັ ລະ 3” (” ໝາຍເຖງິ 4 ນ້ັີວຼ 1 ນ້ຼັີວເທ່າົ ...ຊັງຕແີ ມັດ) - ຕ(ໄມ້)ຂະໜາດເສນຼັ້ ຜູ່າສນູ ກາງ 1\" ມຄີ ວາມຍາວຕ້ັຼງແຕູ່ 1 1\" ເຖິງ 7 1\" ໂດຍມຄີ ວາມຍາວເພີ່ມຂຼຶ້ັນອນັ 2 2 2 ລະ 1\" 2 - ທູອ່ ນໄມ້ໜ້າ 1\" ຄວາມຍາວ 3\" ເຖງິ 3 3\" ໂດຍມີຄວາມຍາວເພ່ມີ ຂຶ້ັນຼ ອນັ ລະ 1\" 4 4 4 4 - ທູອ່ ນໄມ້ໜາ້ 3\" × 2” ,ມີຄວາມຍາວ 10” ເຖິງ 12” ໂດຍມີຄວາມຍາວເພີມ່ ຂນ້ັຶຼ ເທືີ່ອລະໜອ້ ຍ 4 ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ 91

- ຂັຼນ້ ທໍາອິດຄູນໍາຕໄມ້ຂະໜາດເສັຼ້ນຜູ່າສູນກາງ 1 ” ທຸກຂະໜາດມາປະປົນກັນແລ້ວອະທິບາຍໃຫ້ເດັກຟັງ ວ່າູ ເຮົາສາມາດລຽງໄມ້ຕາມລໍາດັບຄວາມຍາວໄດ້ ກູ່ອນອີ່ືນໃຫ້ເລືອກໄມ້ອັນທີ່ຍາວທີ່ສຸດໂດຍໃຊ້ການ ວດັ ແທກປຽບທຽບໄປຈນົ ກວູ່າຈະໄດອ້ ນັ ທີຍ່ າວທີ່ສຸດຕ່ໄໍ ປໃຫຫ້ າອັນສ້ັນຼ ທີ່ສດຸ ໂດຍໃຊ້ວິທີການວັດແທກ ຄືເກົາ່ . - ໃຫ້ບຼອກເດັກຄນົ ລະໜຶີງ່ ຊດຸຼ ແລວ້ ບອກໃຫເ້ ດກັ ຫາບອຼ ກອນັ ທສີ່ ຼ້ນັ ທີ່ສຸດ ແລະ ຍາວທີ່ສດຸ . - ຈາກນນັຼ້ ໃຫ້ເດກັ ຜັດປຽ່ ນໃຫ້ຄົນອ່ີືນຫ້ຼິນັ ໂດຍນາໍ ບຼອກທີລ່ ຽງໄວມ້ າປະປນົ ກັນແລວ້ ຄສູ ່ົັງໃຫເ້ ດກັ . ເລືອກບອຼ ກຂະໜາດຮອງຈາກນອ້ ຍທສີ່ ດຸ ແລະ ຮອງຈາກຂະໜາດໃຫຍ່ທູ ີສ່ ດຸ . - ຫັງຼ ຈາກເດກັ ທຸກຄນົ ຫິນຼັ້ ທູ່ອນໄມ້ທຸກຊດຸຼ ແລວ້ ໃຫເ້ ດັກນາໍ ມາວາງໄວເ້ ທງິ ພືັຼ້ນເປັນຊດຸຼ ໆ ແລ້ວເອີຼ້ັນເດກັ ຄົນ ໃດຄນົ ໜ່ຶີງອອກມາຫາບຼອກທີ່ຍາວທີສ່ ດຸ ອກີ ຄນົ ເລອື ກອນັ ທີນ່ ອ້ ຍທີ່ສຸດ ແລະ ອນືີ່ ໆ ດງ່ົັ ນນຼັ້ ເດັກຈະຕ້ອງ ໃຊວ້ ິທີການຄັດເລືອກອນັ ທີ່ຕອ້ ງການໃຊວ້ ິທກີ ານແບບນ້ຈັຼີ ນົ ກວາູ່ ເດັກສາມາດເລືອກຕາມທີ່ຄູສົງັ່ ໄດຢ້ ່າງ ຖືກຕອ້ ງ. - ອະທິບາຍກ່ຽູ ວກັບການວດັ ໂດຍໃຊເ້ ຄືອ່ີ ງວັດຕ່າູ ງໆ ຫຼື ການຄາດຄະເນປະມານເອົາ ຄກູ ໍຄ່ ວນຊມົ ເຊຍີ ເມອ່ືີ ເດັກຕອບຖືກສ່ວູ ນຄາໍ ຕອບທ່ຜີ ດິ ຄູຄວນນໍາມາອະທບິ າຍເພ່ອືີ ໃຫ້ເດກັ ຫາເຫດຜົນວາູ່ ເປັນຫຍງັ ຈີ່ງຶ ບຖ່ໍ ກື . ກດິ ຈະກາໍ ທີ 16 ຈດຸ ປະສງົ - ເພີື່ອໃຫເ້ ດກັ ສງັ ເກດສງິີ່ ຕູ່າງໆນອກຫອ້ ງຮຽນວາູ່ ສງິ່ີ ໃດສູງສດຸ ,ຕ່ໍາສຸດ ຫຼື ຍາວທີສ່ ດຸ ກບັ ສນ້ັຼ ທີ່ສຸດ ໂດຍໃຊວ້ ທິ ີປຽບທຽບ ແລະ ຄາດຄະເນ ອປຸ ະກອນ - ໃຊ້ພັນຼື້ ທກີ າງແຈ້ງ ຂນັຼ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄພູ າເດັກອອກໄປນອກຫ້ອງຮຽນ ໃຫເ້ ດັກສັງເກດສງ່ິີ ຕູ່າງໆ ແລວ້ ປຽບທຽບຄວາມຍາວຂອງສິງ່ີ ເຫ່ຼົານຼນັ້ ຄູ ເປັນຜູ້ຊູ່ວຍໃນການຕັດສິນວູ່າສິ່ີງນັ້ຼນຍາວຫືຼ ສັຼ້ນເທົ່າໃດທັງນີ້ຼັຈະບໍ່ມີການວັດແທກຕົວຈິງບ່ໍວູ່າດ້ວຍ ເຊອື ກ ຫືຼ ເຄ່ອີື ງວັດອືີນ່ ໆກ່ໍຕາມແຕໃູ່ ຊວ້ ທິ ີຕດັ ສນິ ຈາກການຄາດຄະເນເອົາ. - ໃຫເ້ ດັກຢູ່ເດີ່ນຫຍ້າ ແລ້ວເລືອກໃບຫຍາ້ ທ່ີຍາວທສີ່ ຸດ ແລະ ນ້ອຍທ່ີສຸດມາ ໃຫ້ຄູ ແລະ ເພອີ່ື ນໆເບີິ່ງຈາກ ນັ້ນຼ ໃຫ້ເບງິີ່ ຕັນ້ົຼ ໄມ້ວູ່າຕ້ົັນຼ ໃດສງູ ທີ່ສດຸ ແລະ ຕນ້ົຼັ ໃດຕໍ່າທ່ສີ ດຸ . - ຊີ້ັຼນໍາຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກເພີ່ືອນໍາເດັກມາສູ່ເລີື່ອງທີ່ຕົນຕ້ອງການໃຫ້ເດັກໃຊ້ການສັງເກດຊັ້ີຼໃຫ້ເບິີ່ງ ຕ້ນົຼັ ໄມ້ທີມ່ ຂີ ະໜາດໃກຄ້ ຽງກນັ ຫາຼ ຍແລວ້ ຖາມດັົງ່ ນຼີ:້ັ “ ເບິ່ີງຕົ້ຼັນໄມ້ ສອງຕຼັ້ນົ ນຕຼ້ັີ ັນ້ຼົ ໃດຕໍາ່ ກວູາ່ ” ຫັຼງຈາກເດກັ ຕອບແລວ້ ໃຫ້ຖາມຕວໍ່ າູ່ : “ ແລວ້ ຕົນ້ັຼ ໃດສູງກວາູ່ ” - ໃຫ້ເດັກປຽບທຽບສິີ່ງອືີ່ນໆ ໂດຍໃຫ້ບອກວູ່າອັນໃດ ຫຼື ສີ່ິງໃດຍາວກວູ່າ ຫຼື ສູງກວູ່າ ມີການອະທິບາຍ ກູຽ່ ວກັບຄວາມສູງ ຫືຼ ຄວາມຍາວຂອງສ່ິີງຕູ່າງໆເຊົ່ັນ ພຸູ່ມໄມ້, ຕຼ້ົັນໄມ,້ ທາງຍູ່າງ, ຄົນ ອາຄານທ່ີມີຮູບ ຮ່າູ ງ ແລະ ຂະໜາດຕ່າູ ງໆ ລະຫວູ່າງທອ່ີ ະທິບາຍນັນ້ຼ ຄວນສົ່ງເສ່ີມໃຫເ້ ດກັ ໄດອ້ ະທິບາຍເຫດຜນົ ທີຕ່ ົນເອງ ຕອບ ມກີ ານຊົມເຊຍີ ເມືີ່ອເດກັ ຕອບຖກື ແລະ ຄູຕ້ອງອະທິບາຍເມ່ີືອເດັກເກດີ ການເຂັາ້ຼົ ໃຈຜິດ ຊູ່ວຍແກ້ ໄຂຄວາມເຂາັຼົ້ ໃຈຜດິ ເຫ່າົຼ ນຼນ້ັ ໃຫກ້ ັບເດັກ. 92

ກດິ ຈະກາໍ ທີ 17 ຈດຸ ປະສງົ - ເພີອື່ ໃຫ້ເດັກວັດແທກຄວາມຍາວຂອງສ່ີິງຕູ່າງໆດວ້ ຍຕົນເອງ - ເພ່ີືອໃຫ້ເດັກເຂ້ຼົາັ ໃຈວາູ່ ວັດຖຸຼມຄີ ວາມຍາວຄົງທບ່ີ ໍວ່ າູ່ ຢູໃ່ ນຕາໍ ແໜູງ່ ໃດກຕ່ໍ າມ ອປຸ ະກອນ - ເຊອື ກຍາວ 4 ຟດຸ (1 ແມດັ 20 ຊງັ ຕແີ ມັດ) ສາໍ ລັບເດກັ ຄົນລະ 1 ເສັນຼ້ ຂນຼັ້ ຕອນການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ - ຄອູ ະທິບາຍໃຫ້ເດກັ ຟງັ ດົງ່ັ ນຼ້ີ:ັ ” ເຊືອກທຄ່ີ ູແຈກໃຫເ້ ດກັ ແຕູລ່ ະຄົນ 1 ເສນຼັ້ ນ້ຼັີ ເພອ່ີື ໃຫ້ເດກັ ນໍາໄປວັດແທກ ສງ່ີິ ຂອງຕ່າູ ງໆໃນຫອ້ ງນຼ້ີັ” - ແຕູ່ກອູ່ ນຈະໃຫເ້ ດັກວັດແທກ ຄຈູ ະຕອ້ ງເອຼີັ້ນເດກັ ຄນົ ໜງ່ີຶ ອອກມາຢນື ທາງໜ້າ ແລວ້ ຕ້ງຼັ ຄາໍ ຖາມດ່ງັົ ນີຼ້ັ ” ພວກຫາຼ ນຄດິ ວາູ່ ເຊອື ກ ທ່ໃີ ຊວ້ ດັ ແທກ ໝູເ່ ຮາົ ຜນູ້ ້ີຼັມີຄວາມຍາວເທົາ່ ກນັ ບ່ໍ” ໃນຂະນະກໍາລັງຢືນ ຫຼື ນອນ ຢ.ູ່ - ຄໃູ ຫເ້ ດກັ ນອນລງົ ແລ້ວລົງມືວດັ ແທກ ແລະ ວດັ ແທກໃນຂະນະທເີ່ ດກັ ຢືນດ້ວຍ ຮບູ ທີ 3.21 ຄູກາໍ ລັງໃຊເ້ ຊອື ກວັດແທກຄວາມສູງຂອງເດກັ - ບອກໃຫ້ເດັກຜູ້ເກົ່ານົັ່ງຢູ່ຕ່ັົງ ແລ້ວວດັ ຕັ້ຼງແຕູ່ຕາຕມຸ ໝ໋ອງຈົນເຖິງຫົວເຂົ່າ, ຈາກຫົວເຂ່ົາເຖິງແອວ, ຈາກ ແອວເຖງິ ຫົວ ຈາກນນັ້ຼ ປຽບທຽບຄວາມຍາວຂອງເຊອື ກທ່ີໃຊວ້ ັດແທກເດັກໃນສະພາບທີຢ່ ນື ກັບຄວາມ ຍາວຂອງເຊືອກທໃີ່ ຊວ້ ັດແທກເດັກໃນສະພາບທີນ່ ັົ່ງ ຄູອະທິບາຍປະກອບໄປດ້ວຍວູ່າ ຮູ່າງກາຍຂອງຄົນ ເຮາົ ບວ່ໍ ູ່າຈະເອົາສາຍແມດັ ວັດແທກ ໄມ້ບນັ ທດັ ຫືຼ ເຊືອກມາວດັ ແທກກໍ່ຕາມມຄີ ວາມຍາວໄປຕາມລໍາຕວົ ເທາ່ົ ກັນສະເໝີບວໍ່ ູ່າເຮາົ ຈະຢືນ, ນັງ່ົ ຫືຼ ນອນຢພູ່ ້ັືນຼ ກ່ຕໍ າມ ທັ້ຼງນກີຼັ້ ຍໍ່ ້ອນວາູ່ ເຊືອກສະແດງຄວາມຍາວຂອງ ຮູ່າງກາຍໄປຕາມສະພາບທ່ີເປນັ ຈງິ ບ່ວໍ ູາ່ ຈະປ່ຽນທິດທາງໃດກໍ່. - ໃຫ້ເດັກໃຊ້ເຊອື ກວດັ ສິີ່ງຂອງຕາູ່ ງໆໃນຫອ້ ງຮຽນແລວ້ ປຽບທຽບຄວາມຍາວຂອງວັດຖຼນຸ ັ້ຼນໆໂດຍໃຊ້ວິທີ ດ່ົັງນຼັຄ້ີ ື ເມີ່ອື ເດກັ ວັດແທກສິງ່ີ ຂອງ 2 ຢ່າງແລ້ວໃຫເ້ ດັກບອກວູ່າສິີງ່ ໃດຍາວກວາູ່ ແລະ ສີິງ່ ໃດສັ້ຼນກວ່າູ ສິ່ີງ ທີໃ່ ຫເ້ ດັກວັດໄດແ້ ກູ່ ປະຕປູ ອ່ ງຢຽ້ ມ, ປະຕູ, ຕັງ່ົ ອີັ້ຼ ແລະ ໂຕະ ໂດຍວັດທັງ້ຼ ຄວາມກວາ້ ງ, ຄວາມສງູ ໄລຍະ ຈາກເທິງສຸດເຖງິ ພຼືັນ້ ເສ້ັນຼ ຮອບວງົ ແລະ ເສນັຼ້ ປະກອບມູມ ຊີງ່ຶ ຈະຊູ່ວຍໃຫ້ເດັກເກີດຄວາມຄິດຮວູ່ ມຍອດ 93

ໃນເລື່ີອງຄວາມຍາວຂອງດ້ານຕູ່າງໆໄດ້ນອກຈາກນຼັີ້ ຄູອາດສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກໃຊ້ເຊືອກວັດແທກນຼັີ້ວມື ແຂນ ຂາ ຫືຼ ສີງ່ິ ອ່ືີນໆ ທຕ່ີ ນົ ເອງພໃຈຈະວດັ ແທກ. ຮບູ ທີ 3.22 ຄກູ ໍາລງັ ໃຊເ້ ຊືອກວດັ ແທກອ້ອມຫວົ ຂອງເດກັ ເພ່ອີື ໃຫ້ເດກັ ເຫນັ ວູ່າຄວນຊັໝື້ຼ ວກຂະໜາດໃດ - ຫງັຼ ຈາກສົນທະນາກບັ ເດັກກຽູ່ ວກັບສີິ່ງຕູ່າງໆ ທວ່ີ ັດແທກແລວ້ ຄູສະແດງໃຫເ້ ດກັ ໄດເ້ ຫນັ ກູຽ່ ວກບັ ການ ວັດທ່ີມີຄວາຍາວເກີນເຊືອກທ່ີວັດແທກໂດຍອາໄສນຼັ້ີວມືຂີດສະແດງເຄືີ່ອງໝາຍໄວ້ຕອນປາຍສຸດເສ້ັຼນ ແລວ້ ໃຊເ້ ຊອື ກວັດຕໍ່ໄປໄດອ້ ີກ - ການວັດໃນຂັ້ຼນຕໍ່ໄປເປັນການວັດແທກຮອບຫົວເພີ່ືອສະແດງໃຫ້ເດັກເຫັນວູ່າຂະໜາດຂອງໝວກທີ່ຊືຼ້ັ ຄວນມີຂະໜາດເທົ່າໃດ ການວດັ ຮອບແອວເພ່ີືອໃຫ້ເດກັ ເຫັນວູ່າຄວນເລອື ກເຂມັ ຂັດຍາວພຽງໃດ ແລະ ການວັດຕງັ້ຼ ແຕແູ່ ອວລງົ ໄປເຖງິ ຕນີ ເພືີ່ອໃຫເ້ ດັກຮວູ້ າູ່ ຊວູ່ ງຂາຍາວເທົາ່ ໃດ ຄວນເລອື ກຂາໂສງ້ ຍາວເທົາ່ ໃດ ຫືຼ ຂະໜາດໃດ. ເຊັດ (Sets) (ຄກູ່ ນັ ເປນັ ຊຼຸດ) ກູ່ອນທີ່ເດັກຈະເຂັຼ້ົາໃຈເລີື່ອງຕວົ ເລກ ເດັກຈະຕ້ອງເຂົຼັ້າໃຈເສຍກູ່ອນວູ່າຕົວເລກມີຄວາມໝາຍແນວໃດ ດັ່ົງນຼັ້ນ ໃນການສອນຕົວເລກຄູບ່ໍຄວນໃຊ້ວິທີສອນແບບແຍກດູ່ຽວ ແຕູ່ຄວນເປັນລັກສະນະເຊ່ີືອມໂຍງກັບສູ່ວນໃຫຍູ່ ຫຼື ສວນູ່ ລວມ ເຊີງິ່ ເດກັ ຈະຮຽນຮໄູ້ ດ້ຈາກປະສົບການຂອງຕນົ ເອງຢ່ແູ ລວ້ ເຊັົ່ນ ຈາໍ ນວນວດັ ຖຼຸຢ່າງລະ 1 ທຕີ່ ້ອງເຂັົາ້ຼ ຄກູ່ ັນ ຈະກາຍເປັນຄູ່ເຊັົ່ນ ເກີບ, ຖົງຕີນ, ຖົງມື ຫືຼ ວັດຖຼຸທ່ີມີຢູ່ຫຼາຍກວູ່າ 2 ຈໍານວນກໍ່ອາດເປັນເຊັດ (Sets) ແລະ ຈໍາ ນວນເຊ່ີິງປະກອບຢູ່ໃນເຊັດເອ້ັີຼນວູ່າ “ ສະມາຊິກ” ຫືຼ “ສູ່ວນປະກອບ“ (Members or Elements) ເຊັດ ອາດມີ ສະມາຊກິ ຫຼາຍ ຫືຼ ໜ້ອຍ ຫືຼ ບ່ໍມີສະມາຊິກເລີຍກໄໍ່ ດ້ເຊນັົ່ ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານທມ່ີ ເີ ດກັ ຊາຍ ແລະ ເດັກຍງິ , ເດັກ ຊາຍ ແລະ ເດັກຍິງຮູ່ວມກັນເປັນເຊັດໃຫຍູ່, ສູ່ວນກຸູ່ມເດັກຊາຍເປັນເຊັດຍູ່ອຍ (Subset), ກູຸ່ມເດັກຍິງທັງໝົດກ່ໍ ເປັນເຊດັ ຍອູ່ ຍ ແລະ ໃນເຊັດຍູ່ອຍຊາຍກມ່ໍ ີສະມາຊິກຫຼາຍຄົນເປັນເດກັ ຊາຍໃນເຊດັ ຍອູ່ ຍຍງິ ກມ່ໍ ສີ ະມາຊິກຫຼາຍຄົນ ເປັນເດກັ ຍິງ. ຕໍ່ໄປນເັຼີ້ ປັນຕົວຢ່າງການຈດັ ກດິ ຈະກາໍ ເລືອ່ີ ງເຊັດ ກດິ ຈະກາໍ ຕວົ ຢາ່ ງ ກດິ ຈະກາໍ ທີ 1 ຈດຸ ປະສງົ - ເພອື່ີ ໃຫເ້ ດັກຈບັ ຄູ່ຈໍານວນຫາຼ ຍກວາູ່ 2 ເຊດັ . 94