3 คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ประจำปีการศึกษา 2562.doc

3) หลักกำรตอบสนอง (Responsiveness) คือ กำรใหบริกำรที่สำมำรถดำเนินกำรไดภำยใน ระยะเวลำ ท่ีกำหนด และสรำงควำมเช่ือมั่น ควำมไววำงใจ รวมถึงตอบสนองควำมคำดหวงั หรือควำมตองกำร ของประชำชน ผูรบั บริกำร และผูมีสวนไดสวนเสยี ท่มี ีควำมหลำกหลำยและมคี วำมแตกตำง 4) หลกั ภำระรับผิดชอบ (Accountability) คือ กำรแสดงควำมรับผดิ ชอบในกำรปฏิบัติหนำท่ีและ ผลงำนตอเปำหมำยทก่ี ำหนดไวโดยควำมรบั ผิดชอบนั้นควรอยูในระดับที่สนองตอควำมคำดหวังของสำธำรณะ รวมทัง้ กำรแสดงถึงควำมสำนกึ ในกำรรับผดิ ชอบตอปญหำสำธำรณะ 5) หลักควำมโปรงใส (Transparency) คือ กระบวนกำรเปดเผยอยำงตรงไปตรงมำ ช้ีแจงได้ เม่อื มขี อสงสยั และสำมำรถเขำถงึ ขอมลู ขำวสำรอันไมตองหำมตำมกฎหมำยไดอยำงเสรีโดยประชำชนสำมำรถรู ทุกขั้นตอนในกำรดำเนนิ กิจกรรมหรอื กระบวนกำรตำง ๆ และสำมำรถตรวจสอบได 6) หลักกำรมีสวนรวม (Participation) คือ กระบวนกำรท่ีขำรำชกำร ประชำชนและผูมีสวนได สวนเสยี ทุกกลุมมีโอกำสไดเขำรวมในกำรรับรู เรียนรู ทำควำมเขำใจ รวมแสดงทัศนะ รวมเสนอปญหำหรือ ประเด็นท่ีสำคัญ ที่เกี่ยวของรวมคิดแนวทำงรวมกำรแกไขปญ หำรวมในกระบวนกำรตัดสินใจ และรวมกระบวนกำรพัฒนำในฐำนะหุนสวนกำรพฒั นำ 7) หลักกำรกระจำยอำนำจ (Decentralization) คือ กำรถำยโอนอำนำจกำรตัดสินใจ ทรัพยำกร และ ภำรกิจจำกสวนรำชกำรสวนกลำงใหแกหนวยกำรปกครองอื่น ๆ (รำชกำรบริหำรสวนทองถิ่น) และ ภำคประชำชนดำเนินกำรแทนโดยมีอิสระตำมสมควร รวมถึงกำรมอบอำนำจและควำมรับผิดชอบ ในกำร ตดั สินใจและกำรดำเนนิ กำรใหแกบุคลำกร โดยมุงเนนกำรสรำงควำมพึงพอใจในกำรใหบริกำรตอ ผรู บั บริกำร และผูมสี วนไดสวนเสีย กำรปรบั ปรงุ กระบวนกำรและเพิ่มผลติ ภำพ เพื่อผลกำรดำเนินงำนทดี่ ีของสวนรำชกำร 8) หลกั นิตธิ รรม (Rule of Law) คอื กำรใชอำนำจของกฎหมำย กฎระเบียบขอบังคับในกำรบริหำร รำชกำรดวยควำมเปนธรรมไมเลือกปฏิบตั ิ และคำนงึ ถึงสิทธิเสรีภำพของผูมีสวนไดสวนเสยี 9) หลักควำมเสมอภำค (Equity) คือ กำรไดรับกำรปฏิบัติและไดรับบริกำรอยำงเทำเทียมกันโดย ไมมีกำรแบงแยกดำนชำยหรือหญิง ถ่ินกำเนิด เช้ือชำติ ภำษำ เพศ อำยุ ควำมพิกำร สภำพทำงกำยหรือ สุขภำพ สถำนะของบุคคล ฐำนะทำงเศรษฐกิจและสังคม ควำมเช่ือทำงศำสนำ กำรศึกษำ กำรฝกอบรม และอนื่ ๆ 10) หลักมุงเนนฉันทำมติ (Consensus Oriented) คือ กำรหำขอตกลงทั่วไปภำยในกลุมผูมีสวนได สวนเสียท่ีเก่ียวของ ซึ่งเปนขอตกลงที่เกิดจำกกำรใชกระบวนกำรเพื่อหำขอคิดเห็นจำกกลุมบุคคลท่ีไดรับ ประโยชนและเสียประโยชนโดยเฉพำะกลุมท่ีไดรับผลกระทบโดยตรงซ่ึงตองไมมีขอคัดคำนที่ยุติไม่ได้ ในประเด็นที่สำคญั โดยฉนั ทำมตไิ มจำเปนตองหมำยควำมวำเปนควำมเหน็ พองโดยเอกฉันท์ 1 ดูเพ่มิ เตมิ “คมู อื นโยบำยกำรกำกบั ดแู ลองคกำรท่ีดี” สำนกั งำนคณะกรรมกำรพฒั นำระบบรำชกำร (สำนักงำน ก.พ.ร.) 2 ดูเพ่ิมเติม “คมู ือกำรจัดระดับกำรกำกับกำรดูแลองคกำรภำครับตำมหลักธรรมำภบิ ำลของกำรบริหำรกิจกำรบำนเมืองที่ดี (Good Governance Rating)” สำนกั งำนคณะกรรมกำรพฒั นำระบบ รำชกำร (สำนักงำน ก.พ.ร.) ค่มู อื การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภฏั ร้อยเอ็ด 55 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

แหลงเรียนรูทางศิลปวัฒนธรรมและความเปนไทย หมำยถึง สถำนที่หรือศูนยรวมควำมรู บุคคล สิ่งมีชีวิต และ ไมมีชีวิตที่ใหเขำไปศึกษำหำควำมรู ควำมเขำใจ ดำนศลิ ปวัฒนธรรมและควำมเปนไทย แหลงเรยี นรูอำจ จะอยู ในหองเรียนหรอื นอกหองเรยี น องคความรู หมำยถึง ควำมรูทเ่ี กิดข้ึนตอเรื่องใดเร่ืองหน่ึง ซึ่งอำจเกิดข้ึนจำกกำรถำยทอดจำกประสบกำรณ หรือจำกกำรวิเครำะหและสังเครำะหขอมลู โดยควำมรูที่เกิดขึ้นนั้นผูรับสำมำรถนำไปใชไดโดยตรง สำมำรถ นำมำปรับใชได เพอ่ื ใหเหมำะกับสถำนกำรณหรืองำนที่กระทำอยู และสำมำรถนำไปใชในลกั ษณะ ตำง ๆ ได อาจารย หมำยถึง คณำจำรย ซ่ึงจะมีตำแหนงทำงวิชำกำรท่ีประกอบดวย อำจำรย ผูชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และศำสตรำจำรย อาจารยประจา หมำยถึง บุคลำกรในสถำบันอดุ มศึกษำท่ีมีหนำที่หลักทำงดำนกำรสอนและกำรวจิ ัย ปฏิบัติ หนำท่ีเต็มเวลำตำมภำระงำนที่รับผิดชอบในหลักสูตรที่เปดสอน มิใชเต็มเวลำตำมเวลำทำกำร (ประกำศ กระทรวงศึกษำธกิ ำร เรอื่ ง แนวทำงกำรบรหิ ำรเกณฑมำตรฐำนหลักสูตรระดับอดุ มศึกษำ พ.ศ. 2548) สำหรับอำจำรยที่สถำบันจำงเขำมำเปนอำจำรยประจำดวยเงินรำยได หนวยงำนจะตองมีสัญญำจำง ท่ี มกี ำรระบุระยะเวลำกำรจำงอยำงชัดเจนและไมนอยกวำ 9 เดือน ในสญั ญำจำงจะตองระบุหนำที่ ภำระงำน ให ชัดเจนไมนอยกวำหนำที่ของอำจำรยประจำตำมทก่ี ำหนดตำมประกำศกระทรวงศกึ ษำธกิ ำร เร่อื ง แนวทำง กำรบรหิ ำรเกณฑมำตรฐำนหลักสูตรระดบั อดุ มศกึ ษำ พ.ศ. 2548 กำรนับจำนวนอำจำรยประจำและนักวิจยั ใหนับระยะเวลำกำรทำงำนสำหรับอำจำรยที่บรรจุใหม ในปที่ประเมิน ดงั นี้ 9 - 12 เดือน คดิ เปน 1 คน 6 เดอื นข้นึ ไปแตไมถึง 9 เดือน คดิ เปน 0.5 คน นอยกวำ 6 เดอื น ไมสำมำรถนำมำนับได้ อาจารยประจาหลกั สูตร หมำยถงึ อำจำรยประจำเตม็ เวลำท่ีมีภำระหนำท่ใี นกำรบริหำรหลักสตู ร และ จัดกำร เรียนกำรสอน โดยวำงแผน ติดตำม ทบทวนกำรดำเนินงำนหลักสูตร และปฏบิ ตั งิ ำนประจำหลักสูตรนั้น ตลอด ระยะเวลำที่จัดกำรศึกษำตำมหลักสูตรนน้ั มีคุณวฒุ ิตรงหรอื สัมพันธกับสำขำวชิ ำท่ีเปดสอนไมนอยกวำ 5 คน และทุกคนเปนอำจำรยประจำเกินกวำ 1 หลักสูตรในเวลำเดียวกันไมได ยกเวนอำจำรยประจำหลักสูตร ระดับปริญญำโท และปริญญำเอกในสำขำวิชำเดียวกันได หรอื เปนอำจำรยประจำหลักสูตรในหลักสูตร พหุ วิทยำกำรไดอีก 1 หลักสูตร โดยตองเปนหลักสูตรที่ตรงหรือสัมพันธกับหลักสูตรที่ไดประจำอยูแลว ค่มู ือการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอด็ 56 ประจาปีการศกึ ษา 2562

(คณะกรรมกำรกำรอุดมศึกษำในกำรประชมุ ครั้งที่ 2/2549 วนั ท่ี 2 กุมภำพันธ 2549) ทั้งนก้ี รณีบัณฑิตศึกษำ อนโุ ลมใหเปนอำจำรยประจำหลักสตู รไดมำกทสี่ ดุ เพยี ง 2 หลักสตู รเทำนน้ั หำกมีกำรเปลี่ยนแปลงอำจำรยประจำหลกั สูตรขอใหนำเสนอโดยดำเนินกำรเชนเดยี วกับหลักสูตร ปรับปรุงเล็กนอย โดยนำเสนอตอสภำมหำวิทยำลัยเพื่อพิจำรณำอนุมัติหรือใหควำมเห็นชอบและเสนอให คณะกรรมกำรกำรอดุ มศกึ ษำรับทรำบตำมแบบฟอรม สมอ.08 ภำยใน 30 วนั ท้ังนี้ อำจำรยประจำหลักสูตรท่ีมีคุณวุฒิในสำขำท่ีตรงหรือสัมพันธกับสำขำวิชำที่เปดสอนให พิจำรณำวำ - คุณวุฒิตรงหรือสัมพันธกับสำขำของหลักสูตรน้ันหรือไม ตำมกำรแบงสำขำวิชำของ ISCED2013 (UNESCO) - กรณีมีตำแหนงทำงวิชำกำรใหพิจำรณำจำกผลงำนทำงวิชำกำรและประสบกำรณกำรทำงำน วิจยั ดวย นิยามตามเกณฑมาตรฐานหลักสูตร ฉบบั พ.ศ. 2558 อาจารยประจา หมำยถึง บุคคลท่ีดำรงตำแหนงอำจำรย ผูชวยศำสตรำจำรย รองศำสตรำจำรย และ ศำสตรำจำรยในสถำบนั อดุ มศกึ ษำทีเ่ ปดสอนหลักสตู รนน้ั ทมี่ ีหนำที่รบั ผิดชอบตำมพนั ธกิจของกำรอุดมศกึ ษำ และปฏบิ ตั หิ นำท่ีเต็มเวลำ อาจารยประจาหลักสูตร หมำยถึง อำจำรยประจำท่ีมีคุณวุฒิตรงหรือสัมพันธกับสำขำวิชำของหลักสูตร ท่ีเปดสอน ซึ่งมีหนำท่ีสอนและคนควำวิจัยในสำขำวิชำดังกลำว ท้ังน้ี สำมำรถเปนอำจำรยประจำหลักสูตร หลำยหลักสตู รไดในเวลำเดียวกนั แตตองเปนหลักสตู รทอ่ี ำจำรยผนู นั้ มคี ุณวฒุ ิตรงหรอื สมั พันธกับสำขำวชิ ำของ หลักสตู ร อาจารยผูรับผิดชอบหลักสูตร หมำยถึง อำจำรยประจำหลักสูตรท่ีมีภำระหนำท่ีในกำรบริหำรและพัฒนำ หลักสูตรและกำรเรยี นกำรสอน ต้งั แตกำรวำงแผน กำรควบคุมคุณภำพ กำรตดิ ตำมประเมินผล และกำรพัฒนำ หลักสูตร อำจำรยผรู บั ผิดชอบหลักสูตรตองอยูประจำหลักสูตรนัน้ ตลอดระยะเวลำที่จัดกำรศึกษำ โดยจะเปน อำจำรยผูรับผดิ ชอบหลักสตู รเกนิ กวำ 1 หลักสูตรในเวลำเดียวกนั ไมได ยกเวน พหุวิทยำกำรหรอื สหวิทยำกำร ใหเปนอำจำรยผูรับผดิ ชอบหลักสูตรไดอีกหนึ่งหลักสูตร และเปนอำจำรยผรู ับผดิ ชอบหลกั สูตรสำมำรถซ้ำได ไมเกิน 2 คน อาจารยพเิ ศษ หมำยถึง ผูสอนทีไ่ มใชอำจำรยประจำ คมู่ ือการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภฏั ร้อยเอด็ 57 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

ทั้งน้ี หำกหลักสูตรใดใชคำพิจำรณำตำมประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เร่ือง เกณฑมำตรฐำน หลักสูตร ระดับปริญญำตรี และระดับบัณฑิตศึกษำ พ.ศ. 2558 นิยำมอำจำรยประจำหลักสูตรในตัวบงชี้ กำรประกนั คุณภำพภำยในระดับหลักสตู รจะหมำยถึงอำจำรยผรู บั ผดิ ชอบหลกั สตู รตำมควำมหมำยทป่ี รำกฏ ในประกำศ กระทรวงศึกษำธิกำร เร่ือง เกณฑมำตรฐำนหลักสูตรระดับปริญญำตรี และระดับบัณฑิตศึกษำ พ.ศ. 2558 อาเซียน หมำยถึง สมำคมประชำชำติแหงเอเชียตะวันออกเฉียงใต (Association of South East Asian Nations) มี 10 ประเทศ ไดแก บรไู น กมั พูชำ อินโดนีเซีย สปป.ลำว มำเลเซีย พมำ ฟลิปปนส สิงคโปร ไทย และเวยี ดนำม IC3 (Digital Literacy Certificate) หมำยถึง กำรประเมินทักษะดำนกำรใช Digital Literacy โดยใช มำตรฐำนระดับสำกลท่ีรับรองควำมรูควำมสำมำรถในกำรใชงำนทักษะดำนฮำรดแวร ซอฟตแวร โปรแกรม สำเร็จรปู อินเทอรเน็ต และกำรจดั กำรระบบโครงขำยระดบั พ้ืนฐำน ค่มู อื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภฏั รอ้ ยเอด็ 58 ประจาปีการศกึ ษา 2562

ส่วนท่ี 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน ระดบั หลกั สตู ร กำรผลิตบณั ฑิตเพ่อื ให้บัณฑิตมีคุณลกั ษณะพึงประสงค์และเป็นบัณฑิตที่มีคุณภำพ กำรดำเนินงำน และกำรบริหำรงำนระดับหลักสูตรถือว่ำสำคัญที่สุด ซึ่งควรมีระบบกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำภำยใน ระดับหลกั สตู ร ซ่ึงมีหลกั กำรดงั ต่อไปน้ี 1. กำรประกนั คณุ ภำพกำรศกึ ษำภำยใน ระดบั หลกั สตู ร เป็นกำรประกนั คุณภำพกำรจัดกำรศึกษำวำ่ หลักสูตรได้ดำเนินกำรเป็นไปตำมเกณฑ์มำตรฐำนหลักสูตรระดับอุดมศึกษำและเกณฑ์มำตรฐำนอ่ืนๆ ท่ีเก่ียวข้องโดยให้พิจำรณำองค์ประกอบท่ีสำคัญ ได้แก่ กำรกำกับมำตรฐำน บัณฑิต นักศึกษำ อำจำรย์ หลักสูตร กำรเรียนกำรสอน กำรประเมินผู้เรียน และส่ิงสนบั สนุนกำรเรียนรู้ เพื่อใหส้ ำมำรถผลิตบัณฑิตให้มี คุณภำพ 2. ในกำรประกันคณุ ภำพกำรศกึ ษำภำยใน ระดบั หลักสตู ร ใหเ้ ชอ่ื มโยงกบั ตัวบง่ ชีก้ ำรดำเนนิ กำรตำม กรอบมำตรฐำนคุณวุฒิระดับอุดมศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. 2552 เพ่ือประโยชน์ ในกำรเผยแพร่หลักสูตรที่มี คุณภำพและมำตรฐำน ซึ่ง สกอ. ได้กำหนดแนวทำงกำรเผยแพร่หลักสูตรไว้ในประกำศคณะกรรมกำรกำร อดุ มศึกษำ เร่ือง แนวทำงกำรปฏบิ ัติตำมกรอบมำตรฐำนคุณวฒุ ริ ะดับอุดมศกึ ษำแห่งชำติ พ.ศ. 2552 3. ตวั บ่งช้กี ำรประกนั คุณภำพกำรศกึ ษำภำยใน ระดบั หลกั สูตร เปน็ ข้อมูลพื้นฐำนในส่วนท่ีเกี่ยวขอ้ ง ตำมเกณฑ์มำตรฐำนหลกั สูตรระดับอุดมศึกษำ และตวั บ่งช้ีเชิงปริมำณในส่วนท่ีเกี่ยวข้องกับคุณวฒุ ิ ตำแหน่ง ทำงวชิ ำกำร และผลงำนทำงวชิ ำกำรของอำจำรย์ สำหรบั ตัวบ่งชี้เชงิ คุณภำพที่เน้นกระบวนกำร จะประเมนิ ใน ลักษณะของพิชญพิจำณ์ (Peer review) ซ่ึงจะมีรำยละเอียดของคำถำมที่จะเป็นแนวทำงให้แก่ผู้ประเมิน เพ่อื ใหส้ ำมำรถนำไปพิจำรณำตำมบริบทของสถำบันได้ และได้กำหนดแนวทำงในกำรให้คะแนนในแต่ละระดับ สำหรับผปู้ ระเมินและผูร้ บั กำรประเมินไดใ้ ชใ้ นกำรพิจำรณำ 4. สถำบันอดุ มศึกษำสำมำรถจัดทำระบบกำรประกนั คณุ ภำพกำรศึกษำภำยใน ระดบั หลกั สูตรโดยมี กำรดำเนินงำนได้ตำมมำตรฐำนเทียบเคียงกับมำตรฐำนของสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอุ ดมศึกษำ ท้ังน้ีทุกระบบต้องได้รับกำรเห็นชอบจำกสภำสถำบันและเสนอคณะกรรมกำรประกันคุณภำพภำยใน ระดับอุดมศึกษำ พิจำรณำให้ควำมเห็นชอบ และให้มีกำรจัดส่งผลกำรประเมินพร้อมข้อมูลพ้ืนฐำนให้กับ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอุดมศึกษำเพ่ือเผยแพร่ต่อสำธำรณะ ตัวอย่ำงกำรประกั นคุณภำพกำรศึกษำ ภำยใน ระดับหลักสูตร ที่เทียบเคยี งได้ เช่น ผลกำรประเมินหลักสูตรของ AUN QA ผลกำรประเมินหลกั สตู ร วิชำชีพที่ได้รับกำรรับรองจำกองค์กำรวิชำชีพระดับนำนำชำติ เช่น AACSB (สำหรับหลักสูตรทำงด้ำน บริหำรธรุ กจิ ) ABET (สำหรับหลกั สตู รทำงดำ้ นวิศวกรรมศำสตร์) และหลกั สตู รที่ได้รับกำรตรวจประเมนิ เป็น ประจำและผ่ำนกำรรับรองโดยสภำวิชำชีพ คมู่ อื การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลัยราชภฏั ร้อยเอ็ด 59 ประจาปกี ารศึกษา 2562

กรอบการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน ระดับหลักสูตร ตารางที่ 4.1 กรอบกำรประกันคุณภำพกำรศกึ ษำภำยใน ระดับหลักสตู รตำมมำตรฐำน สกอ. องคป์ ระกอบใน ตัวบง่ ชี้ อธิบายกระบวนการหรือแสดงผลการดาเนนิ งาน การประกนั คณุ ภาพหลักสตู ร ในประเดน็ ท่เี กย่ี วข้อง 1. การกากบั มาตรฐาน 1.1 กำรบรหิ ำรจัดกำร หลกั สตู รตำมเกณฑ์ - ผลกำรบรหิ ำรจัดกำรหลักสตู รตำมเกณฑ์มำตรฐำนหลกั สูตร ฉบับ 2. บณั ฑิต มำตรฐำนหลกั สตู รท่ี พ.ศ. 2548 กำหนด โดย สกอ. ปรญิ ญำตรี เกณฑ์ 3 ข้อ 3. นกั ศกึ ษา บัณฑติ ศกึ ษำ เกณฑ์ 11 ขอ้ 2.1 คุณภำพบัณฑติ ตำม - ผลกำรบริหำรจัดกำรหลักสูตรตำมเกณฑ์มำตรฐำนหลกั สูตร ฉบับ กรอบมำตรฐำนคุณวฒุ ิ พ.ศ. 2558 ระดับ ปริญญำตรี เกณฑ์ 5 ข้อ อุดมศกึ ษำแหง่ ชำติ บัณฑติ ศกึ ษำ เกณฑ์ 10 ขอ้ 2.2 กำรได้งำนทำหรือ - ผลประเมินคุณ ภำพ บัณ ฑิ ตตำมกรอบมำตรฐำนคุณ วุฒิ ผลงำนวิจยั ของผู้สำเร็จ ระดบั อดุ มศกึ ษำแห่งชำติ กำรศึกษำ (โดยผ้ใู ชบ้ ัณฑิต/ผมู้ ีสว่ นได้ส่วนเสีย) 3.1 กำรรบั นักศึกษำ - ผลบณั ฑติ ปรญิ ญำตรีทไี่ ดง้ ำนทำหรอื ประกอบอำชีพอสิ ระ 3.2 กำรส่งเสรมิ และ - ผลงำนของนกั ศกึ ษำปรญิ ญำโท/เอกที่ตีพิมพ์หรอื เผยแพร่ พัฒนำนักศึกษำ - กำรรบั นักศกึ ษำ 3.3 ผลทเ่ี กดิ กบั นักศกึ ษำ - กำรเตรียมควำมพรอ้ มก่อนเขำ้ ศกึ ษำ - กำรควบคุมกำรดูแลกำรให้คำปรึกษำวิชำกำรและแนะแนวแก่ นักศึกษำในระดบั ปรญิ ญำตรี - กำรควบคุมดูแลกำรให้คำปรึกษำวิทยำนิพนธ์และกำรค้นคว้ำ อสิ ระในระดับบัณฑิตศึกษำ - กำรพัฒนำศกั ยภำพนักศกึ ษำ และกำรเสรมิ สรำ้ งทกั ษะกำรเรียนรู้ ในศตวรรษ ท่ี 21 - อตั รำกำรคงอยู่ของนักศึกษำ 4. อาจารย์ 4.1 กำรบริหำรและ - อัตรำกำรสำเร็จกำรศกึ ษำ พฒั นำอำจำรย์ - ควำมพึงพอใจและผลกำรจัดกำรขอ้ รอ้ งเรียนของนกั ศึกษำ - กำรรบั และแต่งต้ังอำจำรย์ประจำหลักสตู ร - กำรบริหำรอำจำรย์ - กำรสง่ เสริมและพฒั นำอำจำรย์ 4.2 คณุ ภำพอำจำรย์ - ร้อยละอำจำรยท์ ม่ี คี ุณวฒุ ปิ รญิ ญำเอก - รอ้ ยละอำจำรย์ทีม่ ตี ำแหนง่ ทำงวชิ ำกำร - ผลงำนทำงวิชำกำรของอำจำรย์ - จำนวนบทควำมของอำจำรย์ประจำหลักสูตรปริญญำเอกท่ีได้รับ กำรอ้ำงอิงในฐำนข้อมูล TCI และ Scopus ต่อจำนวนอำจำรย์ ประจำหลักสตู ร 4.3 ผลทเ่ี กิดกับอำจำรย์ - อตั รำกำรคงอยขู่ องอำจำรย์ - ควำมพงึ พอใจของอำจำรย์ คูม่ อื การประกันคุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภฏั รอ้ ยเอ็ด 60 ประจาปกี ารศึกษา 2562

องค์ประกอบใน ตวั บ่งช้ี อธบิ ายกระบวนการหรือแสดงผลการดาเนินงาน การประกันคณุ ภาพหลกั สูตร 5.1 สำระของรำยวิชำใน ในประเดน็ ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง 5. หลกั สูตร การเรียน หลกั สตู ร การสอน การประเมนิ ผเู้ รียน - หลักคิดในกำรออกแบบหลักสูตร ข้อมูลท่ีใช้ในกำรพัฒนำ 5.2 กำรวำงระบบผู้สอนและ หลกั สูตรและวตั ถุประสงคข์ องหลกั สตู ร 6. สิ่งสนับสนนุ การเรียนรู้ กระบวนกำรจัดกำรเรียนกำร - กำรปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตำมควำมก้ำวหน้ำในศำสตร์ สอน สำขำน้ันๆ - กำรพจิ ำรณำอนุมตั หิ วั ขอ้ วิทยำนิพนธแ์ ละ 5.3 กำรประเมนิ ผเู้ รยี น กำรคน้ คว้ำอิสระในระดบั บัณฑติ ศกึ ษำ - กำรพิจำรณำกำหนดผู้สอน 5.4 ผลกำรดำเนนิ งำน - กำรกำกับ ตดิ ตำม และตรวจสอบกำรจัดทำ มคอ.3 และ หลักสตู รตำมกรอบมำตรฐำน มคอ.4 คณุ วุฒริ ะดบั อดุ มศกึ ษำ - กำรแต่งต้ังอำจำรย์ทป่ี รึกษำวิทยำนิพนธแ์ ละกำรคน้ คว้ำอิสระ แห่งชำติ ในระดบั บณั ฑติ ศึกษำ 6.1 สงิ่ สนับสนุนกำรเรยี นรู้ - กำรกำกบั กระบวนกำรเรียนกำรสอน - กำรจัดกำรเรียนกำรสอนทม่ี ีกำรฝึกปฏิบตั ใิ นระดบั ปรญิ ญำตรี - กำรบูรณำกำรพันธกิจต่ำงๆ กับกำรเรียนกำรสอนในระดับ ปรญิ ญำตรี - กำรช่วยเหลือ กำกับ ติดตำม ในกำรทำ วิทยำนิพนธ์และกำร คน้ คว้ำอสิ ระและกำรตพี ิมพ์ผลงำนในระดบั บณั ฑติ ศกึ ษำ - กำรประเมินผลกำรเรยี นรูต้ ำมกรอบมำตรฐำนคุณวฒุ ิ - กำรตรวจสอบกำรประเมนิ ผลกำรเรยี นรขู้ องนกั ศึกษำ - กำรกำกับกำรประเมินกำรจัดกำรเรียนกำรสอนและประเมิน หลกั สตู ร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7) - กำรประเมินวิทยำนิพนธ์และกำรค้นคว้ำอิสระในระดับ บัณฑิตศึกษำ ผลกำรดำเนินงำนตำมตวั บ่งชตี้ ำมกรอบ มำตรฐำนคณุ วฒุ ิระดับอดุ มศึกษำแห่งชำติ - ระบบกำรดำเนินงำนของภำควิชำ/คณะ/สถำบันโดยมีสว่ นร่วม ของอำจำรย์ประจำหลกั สูตรเพื่อให้มีสงิ่ สนบั สนนุ กำรเรียนรู้ - จำนวนส่ิงสนับสนุนกำรเรียนรู้ที่เพียงพอและเหมำะสมต่อกำร จดั กำรเรยี นกำรสอน - กระบวนกำรปรับปรุงตำมผลกำรประเมินควำมพึงพอใจของ นักศกึ ษำและอำจำรยต์ ่อส่งิ สนบั สนุนกำรเรยี นรู้ ค่มู ือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอด็ 61 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

องคป์ ระกอบที่ 1 การกากับมาตรฐาน คณะกรรมกำรกำรอุดมศึกษำมีหน้ำท่ีหลักส ำคัญประกำรหนึ่งคือกำรพิจำรณำเสนอนโยบำย แผนพัฒนำ และมำตรฐำนกำรอดุ มศึกษำที่สอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนำเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชำตแิ ละ แผนกำร ศึกษำแห่งชำติ โดยคำนึงถึงควำมเป็นอิสระและควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำรของสถำนศึกษำ ระดับอุดมศึกษำ โดยไดจ้ ดั ทำมำตรฐำนกำรอดุ มศกึ ษำและเกณฑ์มำตรฐำนต่ำง ๆ ที่เก่ียวข้อง เพ่ือส่งเสริมให้ สถำบนั อดุ มศึกษำ ได้พัฒนำด้ำนวิชำกำรและวิชำชีพ รวมท้ังกำรพัฒนำคุณภำพและยกระดับมำตรฐำนใน กำรจัดกำรศึกษำ ระดับอุดมศึกษำให้มีควำมทัดเทียมกัน และได้ประกำศใช้เกณฑ์มำตรฐำนหลักสูตรระดับ ต่ำง ๆ มำอย่ำง ต่อเนอื่ ง ซงึ่ ปจั จบุ ันไดม้ ีประกำศกระทรวงศึกษำธกิ ำร เร่อื ง เกณฑ์มำตรฐำนหลักสูตรระดบั ตำ่ ง ๆ พ.ศ. 2548 และ พ.ศ. 2558 เพือ่ ประโยชน์ในกำรรักษำมำตรฐำนวชิ ำกำรและวิชำชพี เปน็ สว่ นหน่ึงของ เกณฑ์กำรรับรอง วทิ ยฐำนะและมำตรฐำนกำรศกึ ษำ โดยสถำบนั อดุ มศึกษำทเี่ ปิดดำเนนิ กำรหลกั สูตรใหมห่ รือ หลักสตู รปรบั ปรงุ ลว้ นใช้เกณฑม์ ำตรฐำนหลกั สูตร พ.ศ. 2548 และ พ.ศ. 2558 เปน็ หลักในกำรพฒั นำหลักสูตร และด ำเนนิ กำร ใหเ้ ป็นไปตำมเกณฑม์ ำตรฐำนหลกั สตู รดงั กลำ่ ว ในกำรควบคมุ กำกบั มำตรฐำน จะพิจำรณำจำกกำรบรหิ ำรจดั กำรหลกั สูตรทุกหลกั สูตรให้เปน็ ไปตำม เกณฑ์มำตรฐำนหลักสูตรที่ได้ประกำศใช้เม่ือ พ.ศ. 2548 และ พ.ศ. 2558 ตำมท่ีได้ประกำศใช้ในขณะน้ัน เกณฑ์มำตรฐำนหลักสูตรที่ได้ประกำศใช้เม่ือ พ.ศ. 2548 และ พ.ศ. 2558 รวมท้ังกรอบมำตรฐำนคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษำแห่งชำติ พ.ศ. 2552 ตลอดระยะเวลำที่มีกำรจัดกำรเรียนกำรสอนในหลักสูตรดังกล่ำว โดยหลกั สตู รท่เี ป็นไปตำมเกณฑม์ ำตรฐำนหลักสตู รที่ได้ประกำศใชต้ ำมเกณฑ์ 11 ขอ้ สำหรับหลกั สูตรที่เปน็ ไป ตำมเกณฑ์มำตรฐำนหลักสตู รท่ีได้ประกำศใช้เม่ือ พ.ศ. 2558 น้ัน ในระดับปริญญำตรีจะพิจำรณำ ตำมเกณฑ์ 5 ขอ้ และหลกั สตู รระดับบณั ฑิตศึกษำจะพิจำรณำตำมเกณฑด์ ังกลำ่ ว 10 ขอ้ โดยมีรำยละเอียด ดงั น้ี ค่มู อื การประกันคุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภัฏรอ้ ยเอด็ 62 ประจาปีการศกึ ษา 2562

ตวั บ่งชที้ ่ี 1 กำรบริหำรจดั กำรหลกั สตู รตำมเกณฑ์ตำมประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร 1) หลักสูตรระดับปรญิ ญาตรี เกณฑ์การประเมิน ประเภทวชิ าการ 1. จำนวนอำจำรย์ - ไมน่ อ้ ยกวำ่ 5 คน และ ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตร - เป็นอำจำรยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สตู รเกินกว่ำ 1 หลักสตู รไมไ่ ด้ และ 2. คณุ สมบตั ิอำจำรย์ - ประจำหลกั สตู รตลอดระยะเวลำที่จัดกำรศึกษำตำมหลกั สูตรนนั้ ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตร - คุณวุฒริ ะดับปริญญำโทหรือเทยี บเท่ำ หรือดำรงตำแหนง่ 3. คณุ สมบตั ิอำจำรย์ ทำงวชิ ำกำรไมต่ ่ำกวำ่ ผชู้ ่วยศำสตรำจำรย์ ในสำขำที่ตรงหรือ ประจำหลกั สตู ร สมั พนั ธก์ บั สำขำวชิ ำท่เี ปิดสอน 4. คณุ สมบัติอำจำรย์ - มีผลงำนทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 1 รำยกำรในรอบ 5 ปยี ้อนหลัง ผสู้ อน - คณุ วฒุ ิระดับปรญิ ญำโทหรือเทยี บเทำ่ หรือดำรงตำแหน่งทำงวชิ ำกำรไ - มผี ลงำนทำงวิชำกำรอยำ่ งน้อย 1 รำยกำรในรอบ 5 ปีย้อนหลัง 10. กำรปรับปรุง - ไมจ่ ำกดั จำนวนและประจำได้มำกว่ำหนึ่งหลักสูตร หลักสูตรตำมรอบ อาจารยป์ ระจา ระยะเวลำท่ีกำหนด - คณุ วุฒิระดบั ปริญญำโทหรือเทียบเท่ำ หรอื ดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำร ทส่ี อน รวม - หำกเป็นอำจำรยผ์ ้สู อนกอ่ นเกณฑน์ ป้ี ระกำศใช้ อนโุ ลมคณุ วฒุ ิระดบั ป อาจารย์พเิ ศษ - คณุ วฒุ ิระดับปริญญำโท หรือคุณวุฒิปริญญำตรีหรอื เทยี บเท่ำ และ - มีประสบกำรณ์ทำงำนท่เี ก่ยี วข้องกับวชิ ำทส่ี อนไม่น้อยกว่ำ 6 ปี - ทัง้ นี้ มชี ว่ั โมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของรำยวชิ ำ โดยมีอำจำรยป์ ระจำ - ต้องไม่เกนิ 5 ปี ตำมรอบระยะเวลำของหลกั สตู ร หรอื อยำ่ งนอ้ ยทกุ ๆ เกณฑ์ 5 ขอ้ คู่มอื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยราชภฏั รอ้ ยเอด็ ประจาปีการศึกษา 2562

เร่อื ง เกณฑ์มำตรฐำนหลักสตู รระดับปรญิ ญำตรี และบัณฑติ ศกึ ษำ พ.ศ. 2558 คุณลกั ษณะหลักสตู ร ประเภทวชิ าชีพ/ปฏบิ ตั กิ าร - คุณวุฒิระดับปริญญำโทหรือเทียบเท่ำ หรือดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรไม่ต่ำกว่ำผู้ช่วย ศำสตรำจำรย์ ในสำขำท่ีตรงหรอื สมั พันธ์กับสำขำวิชำท่ีเปิดสอน - มีผลงำนทำงวชิ ำกำรอยำ่ งน้อย 1 รำยกำรในรอบ 5 ปียอ้ นหลัง - อำจำรยผ์ ้รู ับผิดชอบหลักสตู ร จำนวน 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบกำรณ์ ในดำ้ นกำรปฏิบตั กิ ำร ไม่ตำ่ กวำ่ ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์ ในสำขำทต่ี รงหรอื สัมพนั ธก์ บั สำขำวชิ ำท่เี ปดิ สอน รไมต่ ่ำกว่ำผู้ชว่ ยศำสตรำจำรย์ ในสำขำวิชำนนั้ หรือสำขำวิชำที่สมั พันธก์ นั หรือสำขำวิชำของรำยวชิ ำ ปรญิ ญำตรไี ด้ ำเป็นผู้รับผิดชอบรำยวิชำนนั้ 5 ปี เกณฑ์ 5 ข้อ 50

2) หลกั สตู รระดบั ปรญิ ญาโทและเอก เกณฑก์ าร ประเมนิ ปรญิ ญาโท 1. จำนวน - ไม่น้อยกวำ่ 3 คน และ - เปน็ อำจำรยผ์ ้รู บั ผิดชอบหลักสตู รเกินกว่ำ 1 หลกั สตู ร อำจำรย์ - ประจำหลกั สูตรตลอดระยะเวลำท่ีจดั กำรศึกษำตำมหลักสตู รน้ัน ผรู้ บั ผิดชอบ หลกั สตู ร 2. - คณุ วุฒิระดับปรญิ ญำเอกหรอื เทียบเทำ่ หรอื ขั้นต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำที่มตี คุณสมบัติ - มผี ลงำนทำงวชิ ำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปยี อ้ นหลัง โดยอยำ่ งนอ้ ย อำจำรย์ ผรู้ ับผดิ ชอบ หลักสูตร 3. - คุณวุฒิข้นั ตำ่ ปรญิ ญำโทหรอื เทียบเทำ่ คุณสมบตั ิ - มผี ลงำนทำงวิชำกำรอยำ่ งน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปยี ้อนหลงั โดยอย่ำงนอ้ ย อำจำรย์ ประจำ หลักสูตร 4. • อาจารย์ประจา คุณสมบตั ิ - คุณวุฒิระดับปริญญำโทหรอื เทียบเท่ำ ในสำขำวิชำนั้นหรือสำขำวิชำที่สัมพัน อำจำรย์ สอน ผูส้ อน - ตอ้ งมีประสบกำรณด์ ำ้ นกำรสอนและมีผลงำนทำงวชิ ำกำรอย่ำงน้อย 1 รำยกำร • อาจารยพ์ ิเศษ - คุณวุฒิระดับปริญญำโทหรือเทียบเท่ำในสำขำวชิ ำน้ัน หรอื สำขำวิชำที่สัมพันธ สอน คู่มือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภฏั ร้อยเอด็ ประจาปีการศึกษา 2562

หลกั สูตรระดบั บณั ฑติ ศกึ ษา ปริญญาเอก รไมไ่ ด้ และ ตำแหน่งรองศำสตรำจำรย์ข้ึนไป - คุณวุฒิระดับปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือขั้นต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำท 1 รำยกำรตอ้ งเป็นผลงำนวิจยั ตำแหนง่ ศำสตรำจำรย์ขึ้นไป - มีผลงำนทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปีย้อนหลังโดยอย่ำงน้อ 1 รำยกำรต้องเปน็ ผลงำนวิจัย 1 รำยกำรตอ้ งเปน็ ผลงำนวจิ ยั - คุณวุฒิข้ันต่ำปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือขั้นต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำท ตำแหนง่ รองศำสตรำจำรย์ขนึ้ ไป - มีผลงำนทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปีย้อนหลังโดยอย่ำงน้อ 1 รำยกำรตอ้ งเป็นผลงำนวิจัย • อาจารยป์ ระจา นธก์ ัน หรือสำขำวิชำของรำยวิชำท่ี - คุณวุฒิระดับปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือข้ันต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำท ตำแหนง่ รองศำสตรำจำรย์ในสำขำวิชำนั้นหรือสำขำวชิ ำท่สี ัมพนั ธ์กัน หรือสำขำวิช รในรอบ 5 ปีย้อนหลัง ของรำยวชิ ำทส่ี อน - ตอ้ งมีประสบกำรณ์ดำ้ นกำรสอนและมผี ลงำนทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 1 รำยกำรใ รอบ 5 ปีย้อนหลงั • อาจารย์พเิ ศษ ธก์ ัน หรือสำขำวิชำของรำยวิชำท่ี - คุณวุฒิระดับปรญิ ญำเอกหรือเทียบเทำ่ หรือขั้นตำ่ ปรญิ ญำโทหรอื เทยี บเทำ่ - มีประสบกำรณท์ ำงำนท่ีเกี่ยวข้องกับวิชำทส่ี อนและมผี ลงำนทำงวิชำกำรอย่ำงน้อ 51

- มีประสบกำรณ์ทำงำนท่ีเกี่ยวข้องกับวิชำท่ีสอนและมีผลงำนทำงวิชำกำรอ ย้อนหลงั - ท้ังนี้ มชี ่ัวโมงสอนไมเ่ กนิ ร้อยละ 50 ของรำยวิชำ โดยมอี ำจำรย์ประจำเปน็ ผู้รับ เกณฑ์การ ประเมนิ ปริญญาโท 5. - เปน็ อำจำรย์ประจำหลักสูตรที่มีคณุ วุฒปิ ริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือ คณุ สมบตั ิ ขั้นต่ำปริญญำโทหรอื เทยี บเทำ่ และดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรไม่ตำ่ กว่ำ ของ รองศำสตรำจำรยใ์ นสำขำวชิ ำนั้น หรอื สำขำวชิ ำทีส่ มั พนั ธก์ ัน และ อำจำรยท์ ่ี - มีผลงำนทำงวชิ ำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปยี ้อนหลัง ปรกึ ษำ โดยอยำ่ งน้อย 1 รำยกำรตอ้ งเปน็ ผลงำนวิจยั วิทยำนพิ นธ์ หลัก และ อำจำรย์ท่ี ปรึกษำกำร คน้ ควำ้ อิสระ 6. • อาจารยป์ ระจา คุณสมบัติ - คณุ วุฒิระดับปริญญำเอกหรอื เทียบเท่ำ หรอื ข้ันต่ำปรญิ ญำโท หรอื เทยี บเทำ่ แล ของ - มผี ลงำนทำงวิชำกำรอยำ่ งน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปียอ้ นหลงั โดยอย่ำงน้อย อำจำรย์ที่ • ผทู้ รงคณุ วุฒิภายนอก ปรึกษำ - คุณวฒุ ริ ะดับปริญญำเอกหรือเทยี บเทำ่ วทิ ยำนิพนธ์ - มผี ลงำนทำงวชิ ำกำรทไี่ ด้รับกำรตพี มิ พ์เผยแพรใ่ นระดับชำติ ซึ่งตรงหรอื รว่ ม สัมพนั ธ์กบั หัวข้อวิทยำนิพนธ์หรือกำรคน้ ควำ้ อสิ ระไมน่ ้อยกว่ำ 10 เรื่อง (ถ้ำม)ี - หำกไม่มคี ุณวุฒหิ รอื ประสบกำรณ์ตำมท่ีกำหนดจะตอ้ งมคี วำมรู้ คมู่ อื การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏรอ้ ยเอด็ ประจาปกี ารศึกษา 2562

อย่ำงน้อย 1 รำยกำรในรอบ 5 ปี 1 รำยกำรในรอบ 5 ปีย้อนหลัง - ท้ังนี้ มีช่ัวโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของรำยวิชำ โดยมีอำจำรย์ประจำเป บผิดชอบรำยวชิ ำนั้น ผู้รับผดิ ชอบรำยวชิ ำน้ัน หลักสตู รระดับบัณฑติ ศกึ ษา ปริญญาเอก - เป็นอำจำรย์ประจำหลักสูตรท่ีมีคุณวุฒิปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำหรือขั้นต ปริญญำโท หรือเทียบเท่ำและดำรงตำแหนง่ ทำงวชิ ำกำรไมต่ ่ำกว่ำรองศำสตรำจำร ในสำขำวชิ ำนั้น หรือสำขำวชิ ำท่ีสมั พนั ธก์ ัน - มีผลงำนทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปีย้อนหลังโดยอย่ำงน้อ 1 รำยกำรต้องเป็นผลงำนวจิ ัย ละดำรงตำแหน่งทำงวชิ ำกำรไมต่ ่ำกว่ำรองศำสตรำจำรยใ์ นสำขำวชิ ำนน้ั หรอื สำขำวชิ ำทส่ี มั พันธ์กนั 1 รำยกำรต้องเปน็ ผลงำนวจิ ัย • ผทู้ รงคณุ วุฒิภายนอก - คณุ วฒุ ิระดับปรญิ ญำเอกหรือเทยี บเท่ำ - มีผลงำนทำงวิชำกำรที่ได้รับกำรตีพิมพ์เผยแพร่ในระดับนำนำชำติซ่ึงตรงหร สัมพันธก์ ับหัวขอ้ วิทยำนพิ นธห์ รอื กำรค้นคว้ำอิสระไมน่ ้อยกว่ำ 5 เร่ือง - หำกไม่มีคุณวุฒิหรือประสบกำรณ์ตำมท่ีกำหนดจะต้องมีควำมรู้ควำมเช่ียวชำ และประสบกำรณ์สูงเปน็ ท่ียอมรับ ซึง่ ตรงหรือสมั พันธ์กบั หวั ขอ้ วิทยำนิพนธ์หรือก 52

ควำมเช่ยี วชำญและประสบกำรณ์สูงเปน็ ทยี่ อมรับ ซง่ึ ตรงหรือสมั พนั ธ์ กบั หัวขอ้ วิทยำนพิ นธ์หรือกำรคน้ คว้ำอสิ ระ โดยผำ่ นควำมเหน็ ชอบ ของสภำสถำบนั และแจง้ กกอ. ทรำบ 7. • อาจารยผ์ ู้สอบวิทยานิพนธ์ ประกอบด้วย อำจำรย์ประจำหลักสูตร คณุ สมบตั ิ และผู้ทรงคุณวฒุ ิจำกภำยนอกไม่น้อยกว่ำ 3 คน ประธำนผู้สอบวทิ ยำนิพนธต์ ้อง ของ หรือท่ีปรกึ ษำวิทยำนิพนธ์ร่วม อำจำรย์ ผู้สอบ วทิ ยำนพิ นธ์ เกณฑก์ าร ปรญิ ญาโท ประเมนิ 7. คุณสมบตั ิ • อาจารยป์ ระจาหลักสตู ร • อาจารย์ประจาหลกั สูตร ของ - คณุ วฒุ ิระดบั ปริญญำเอกหรือเทยี บเท่ำ หรือ - คุณวุฒริ ะดบั ปริญญำเอก อำจำรย์ผู้สอบ ขน้ั ตำ่ ปรญิ ญำโท หรือเทยี บเทำ่ และดำรงตำแ วทิ ยำนพิ นธ์ หรือเทียบเท่ำและดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำร - มีผลงำนทำงวิชำกำรอยำ่ ไม่ต่ำกว่ำรองศำสตรำจำรย์ ในสำขำวิชำนั้น หรอื สำขำวชิ ำที่สมั พนั ธ์กนั - มีผลงำนทำงวชิ ำกำรอยำ่ งนอ้ ย 3 รำยกำรใน รอบ 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่ำงน้อย 1 รำยกำรต้องเปน็ ผลงำนวจิ ัย • ผูท้ รงคณุ วุฒิภำยนอก • ผูท้ รงคณุ วุฒภิ ำยนอก - คุณวุฒิระดับปรญิ ญำเอกหรือเทยี บเทำ่ - คุณวฒุ ริ ะดับปรญิ ญำเอก - มีผลงำนทำงวิชำกำรที่ได้รับกำรตีพิมพ์ - มีผลงำนทำงวิชำกำรท่ีได คู่มือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภัฏร้อยเอด็ ประจาปกี ารศึกษา 2562

ค้นควำ้ อสิ ระ โดยผ่ำนควำมเห็นชอบของสภำสถำบันและแจ้ง กกอ. ทรำบ • อาจารย์ผู้สอบวทิ ยานพิ นธ์ ประกอบด้วย อำจำรยป์ ระจำหลักสูตร งไม่เป็นที่ปรกึ ษำวทิ ยำนิพนธ์หลัก และผ้ทู รงคณุ วฒุ ิจำกภำยนอกไม่น้อยกว่ำ 5 คน ประธำนผู้สอบ วทิ ยำนิพนธ์ตอ้ งเปน็ ผทู้ รงคณุ วุฒิจำกภำยนอก หลกั สตู รระดับบัณฑติ ศกึ ษา ปรญิ ญาเอก ร กหรือเทยี บเท่ำ หรือข้ันต่ำปริญญำโท แหน่งทำงวชิ ำกำรไม่ตำ่ กว่ำรองศำสตรำจำรย์ในสำขำวิชำนั้น หรอื สำขำวชิ ำที่สัมพนั ธก์ ัน ำงน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปยี ้อนหลังโดยอย่ำงนอ้ ย 1 รำยกำรต้องเป็นผลงำนวิจยั กหรอื เทียบเท่ำ ด้รับกำรตีพิมพ์เผยแพร่ในระดับนำนำชำติ ซ่งึ ตรงหรือสัมพันธ์กับหวั ขอ้ วทิ ยำนิพนธ์หรือกำรค้นควำ้ อิสระ 53

เผยแพรใ่ นระดับชำติ ซ่งึ ตรง ไมน่ อ้ ยกวำ่ 5 เร่ือง หรือสัมพันธ์กับหัวข้อวิทยำนิพนธ์หรือกำร - หำกไม่มีคุณวุฒิหรอื ประ ค้นคว้ำอิสระไมน่ ้อยกวำ่ 10 เรือ่ ง สมั พันธก์ ับหัวข้อวิทยำนิพน - หำกไม่มีคุณวุฒิหรือประสบกำรณ์ตำมที่ กำหนดจะต้องมีควำมรู้ ควำมเชี่ยวชำญและ ประสบกำรณ์สูง เป็นท่ียอมรับ ซ่ึงตรงหรือ สัมพันธ์กับหัวข้อวิทยำนิพนธ์หรือกำรค้นคว้ำ อิสระโดยผ่ำนควำมเห็นชอบของสภำสถำบัน และแจ้ง กกอ. ทรำบ 8. กำรตพี มิ พ์ • แผน ก1 • แบบ 1 เผยแพร่ - ต้องได้รับกำรยอมรับให้ตีพิมพ์ในวำรสำร - ตอ้ งไดร้ ับกำรยอมรบั ให้ต ผลงำนของ ร ะ ดั บ ช ำ ติ ห รื อ น ำน ำ ช ำติ ที่ มี คุ ณ ภ ำ พ ต ำ ม ผสู้ ำเรจ็ ประกำศของ กกอ. กำรศึกษำ • แผน ก2 • แบบ 2 - ต้องได้รับกำรยอมรับให้ตีพิมพ์ในวำรสำร - ต้องได้รบั กำรยอมรับให้ต ระดับชำติหรือนำนำชำติท่ีมี คณุ ภำพตำมประกำศของ กกอ. หรือนำเสนอ ต่อที่ประชุมวิชำกำร โดยบทควำมท่ีนำเสนอ ได้รับกำรตีพิมพ์ในรำยงำนสืบเนื่องจำกกำร ประชมุ ทำงวชิ ำกำร (Proceeding) • แผน ข - รำยงำนกำรค้นคว้ำหรือส่วนหนึ่งของกำร คน้ คว้ำอิสระต้องได้รบั กำรเผยแพรใ่ นลักษณะใดลักษณะหน่ึงท่สี ืบค้น ได้ เกณฑก์ ารประเมนิ คู่มือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภฏั รอ้ ยเอด็ ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

ะสบกำรณ์ตำมทก่ี ำหนดจะต้องมีควำมรู้ ควำมเช่ียวชำญและประสบกำรณ์สูง เป็นที่ยอมรับ ซึ่งตรงหรือ นธ์หรือกำรคน้ ควำ้ อสิ ระโดยผำ่ นควำมเห็นชอบของสภำสถำบันและแจง้ กกอ. ทรำบ ตีพิมพใ์ นวำรสำรระดับชำติหรือนำนำชำติท่ีมีคณุ ภำพตำมประกำศของ กกอ. อยำ่ งนอ้ ย 2 เรอ่ื ง ตพี ิมพใ์ นวำรสำรระดับชำตหิ รือนำนำชำติท่ีมีคณุ ภำพตำมประกำศของ กกอ. หลักสตู รระดับบณั ฑติ ศกึ ษา 54

9. ภำระงำน ปรญิ ญาโท อำจำรย์ทป่ี รึกษำ • วทิ ยำนิพนธ์ - อำจำรย์คุณวุฒปิ รญิ ญำเอก 1 คนต่อนกั ศกึ ษำ 5 คน วิทยำนพิ นธ์และ • กำรค้นควำ้ อิสระ - อำจำรยค์ ณุ วุฒิปริญญำเอก 1 คนต่อนักศึกษำ 15 กำรค้นคว้ำอิสระใน - หำกอำจำรยค์ ณุ วฒุ ิปรญิ ญำเอกและมตี ำแหนง่ ทำงวิชำกำร หรือปรญิ ระดับบัณฑิตศกึ ษำ - หำกเปน็ ทปี่ รึกษำทัง้ 2 ประเภทใหเ้ ทียบสดั สว่ นนักศึกษำทีท่ ำวิทยำนพิ 10. กำรปรับปรงุ - ตอ้ งไมเ่ กิน 5 ปี ตำมรอบระยะเวลำของหลักสูตร หรอื อย่ำงนอ้ ยทกุ ๆ หลกั สตู รตำมรอบ ระยะเวลำทก่ี ำหนด เกณฑ์ 10 ข้อ รวม 3) หลักสตู รระดับประกาศนียบัตรบัณฑิต และประกาศนยี บตั รบัณฑิตชน้ั สงู เกณฑ์การประเมนิ ห ปรญิ ญาโท คู่มือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภฏั รอ้ ยเอ็ด ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

ปริญญาเอก 10 คน 5 คน ญญำโทและมตี ำแหนง่ ทำงวชิ ำกำรระดับรองศำสตรำจำรยข์ นึ้ ไป 1 คนตอ่ นักศกึ ษำ พนธ์ 1 คนเทียบเท่ำกบั นักศกึ ษำท่คี น้ คว้ำอิสระ 3 คน 5 ปี เกณฑ์ 10 ข้อ หลกั สตู รระดับบณั ฑติ ศกึ ษา ปรญิ ญาเอก 55

1. จำนวนอำจำรย์ - ไมน่ ้อยกวำ่ 5 คน และ ผรู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตร - เป็นอำจำรยผ์ ้รู ับผิดชอบหลกั สตู รเกินกว่ำ 1 หลกั สตู รไม่ได้ และ - ประจำหลกั สตู รตลอดระยะเวลำท่ีจัดกำรศกึ ษำตำมหลักสูตรน้ัน 2. คณุ สมบตั ิอำจำรย์ ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตร - คณุ วุฒิระดับปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือขั้นต่ำปริญญำโท หรือเท ตำแหนง่ รองศำสตรำจำรยข์ ้ึนไป 3. คุณสมบตั ิอำจำรย์ - มผี ลงำนทำงวิชำกำรอยำ่ งนอ้ ย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปียอ้ นหลัง โดยอ ประจำหลกั สตู ร รำยกำรตอ้ งเป็นผลงำนวิจยั - คุณวุฒขิ ั้นต่ำปริญญำโทหรอื เทียบเทำ่ - มผี ลงำนทำงวชิ ำกำรอย่ำงนอ้ ย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปีย้อนหลัง โดยอ รำยกำรตอ้ งเป็นผลงำนวิจัย 4. คณุ สมบตั ิอำจำรย์ • อำจำรยป์ ระจำ ผสู้ อน - คณุ วุฒิระดับปรญิ ญำโทหรือเทียบเท่ำในสำขำวิชำน้ันหรือสำขำวชิ ำท หรือสำขำวิชำของรำยวิชำที่สอน - ต้องมีประสบกำรณ์ด้ำนกำรสอนและมีผลงำนทำงวิชำกำรอย่ำงน้อ รำยกำรในรอบ 5 ปยี ้อนหลัง • อำจำรยพ์ ิเศษ - คุณวฒุ ิระดับปรญิ ญำโทหรือเทียบเท่ำในสำขำวิชำน้ันหรอื สำขำวชิ ำท หรือสำขำวชิ ำของรำยวชิ ำที่สอน - มปี ระสบกำรณท์ ำงำนที่เกี่ยวขอ้ งกับวชิ ำที่สอนไม่น้อยกว่ำ 6 ปี - ทั้งน้ี มีชั่วโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของรำยวิชำ โดยมีอำจำรย์ประ ผู้รับผิดชอบรำยวชิ ำนัน้ เกณฑ์การประเมิน ห คู่มอื การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภัฏร้อยเอ็ด ประจาปกี ารศึกษา 2562

- ไม่น้อยกว่ำ 5 คน และ - เป็นอำจำรยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลักสูตรเกินกว่ำ 1 หลกั สตู รไม่ได้ และ - ประจำหลกั สตู รตลอดระยะเวลำท่ีจัดกำรศึกษำตำมหลักสตู รนัน้ ทียบเทำ่ ที่มี - คุณวุฒิระดับปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือขั้นต่ำปริญญำโท หรือเทียบเท่ำที่มี ตำแหนง่ ศำสตรำจำรย์ขน้ึ ไป อย่ำงน้อย 1 - มีผลงำนทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปีย้อนหลังโดยอย่ำงน้อย 1 รำยกำรต้องเปน็ ผลงำนวจิ ัย - คุณวุฒิข้ันต่ำปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือข้ันต่ำปริญญำโท หรือเทียบเท่ำท่ีมี อย่ำงนอ้ ย 1 ตำแหน่งรองศำสตรำจำรยข์ ึน้ ไป - มีผลงำนทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำรในรอบ 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่ำงน้อย 1 รำยกำรตอ้ งเป็นผลงำนวจิ ยั • อำจำรยป์ ระจำ ท่ีสัมพันธ์กัน - คุณวุฒิระดับปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือข้ันต่ำปริญญำโท หรือเทียบเท่ำที่มี ตำแหนง่ รองศำสตรำจำรยใ์ นสำขำวิชำนนั้ หรือสำขำวิชำท่สี ัมพันธ์กัน หรือสำขำวิชำ อย 1 ของรำยวชิ ำทส่ี อน - ต้องมีประสบกำรณ์ด้ำนกำรสอนและมีผลงำนทำงวชิ ำกำรอย่ำงน้อย 1 รำยกำร ในรอบ 5 ปยี ้อนหลัง • อำจำรยพ์ ิเศษ ที่สัมพันธก์ ัน - คณุ วุฒิระดับปริญญำเอกหรือเทยี บเท่ำ หรอื ข้ันต่ำปรญิ ญำโทหรือเทยี บเทำ่ - มีประสบกำรณ์ทำงำนทีเ่ ก่ยี วข้องกับวิชำทส่ี อน ไม่น้อยกว่ำ 4 ปี - ทั้งนี้ มีชั่วโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของรำยวิชำ โดยมีอำจำรย์ประจำ ะจำ เป็น เป็นผรู้ ับผดิ ชอบรำยวชิ ำน้นั หลักสูตรระดับบณั ฑติ ศกึ ษา 56

10. กำรปรบั ปรงุ ปรญิ ญาโท หลักสตู รตำมรอบ - ตอ้ งไมเ่ กิน 5 ปี ตำมรอบระยะเวลำของหลักสูตร หรืออยำ่ งน้อย ระยะเวลำทก่ี ำหนด เกณฑ์ 5 ขอ้ รวม เกณฑ์กำรประเมินดงั กลำ่ วเป็นไปตำมเกณฑ์มำตรฐำนหลักสตู ร พ.ศ. 2558 และกรอบ ผลการประเมนิ ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1.1 กำหนดไว้เป็น “ผ่ำน” และ “ไมผ่ ำ่ น” หำกไมผ่ ่ำน (คะแนนเป็น ศูนย์) หลกั ฐานเอกสารที่ตอ้ งการนอกเหนือจากเอกสารประกอบแตล่ ะรายตัวบ่งช้ี 1. เอกสำรหลกั สตู รฉบบั ท่ี สกอ. ประทบั ตรำรับทรำบ 2. หนงั สอื นำท่ี สกอ. แจง้ รบั ทรำบหลกั สตู ร (ถ้ำม)ี 3. กรณหี ลกั สตู รยังไมไ่ ดแ้ จง้ กำรรบั ทรำบ ให้มหี นงั สอื นำสง่ สกอ.หรอื หนังส ระดับปริญญาตรี ตารางเปรียบเทียบสาระสาคัญของเกณฑ์มาตรฐานหลักส เกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู ร เกณฑม์ าตรฐา ค่มู อื การประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภัฏร้อยเอด็ ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

ยทกุ ๆ 5 ปี ปรญิ ญาเอก เกณฑ์ 5 ขอ้ บมำตรฐำนคณุ วุฒริ ะดบั อดุ มศกึ ษำแห่งชำติ พ.ศ. 2552 นเกณฑข์ อ้ ใดขอ้ หน่งึ ถอื ว่ำ หลักสูตรไมไ่ ด้มำตรฐำน และผลเปน็ “ไมผ่ ำ่ น” สอื สง่ คืนจำก สกอ.และรำยงำนกำรประชมุ สภำที่อนุมัติ / ใหค้ วำมเหน็ ชอบหลกั สตู ร สูตรระดับปริญญาตรี และระดับบัณฑติ ศกึ ษา พ.ศ. 2558 านหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) 57

ระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2548 (เกา่ ) การใชเ้ กณฑ์มาตรฐาน การใช้เกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตร ให้ใชป้ ระกำศกระทรวงน้ีส ำห หลกั สูตร ใหใ้ ช้ประกำศ ทจี่ ะเปิดใหม่ และหลักสูตรเก่ำทจ่ี ะปรบั ปรงุ ใหมข่ องสถำบนั กำร กระทรวงนส้ี ำหรบั หลกั สูตร ไป (หมำยควำมว่ำ หลักสตู รที่เปิดใหม่ และหลกั สตู รเก่ำทคี่ รบร ระดับปริญญำตรีทุกสำขำวชิ ำท่ี พ.ศ. 2558) จะเปดิ ใหม่และหลักสตู รเก่ำ ท่ี จะปรบั ปรุงใหม่ของ สถำบนั กำรศกึ ษำของรฐั และ เอกชน และใหใ้ ช้ บังคับต้งั แต่ วนั ถัดจำกวันประกำศในรำช กิจจำนุเบกษำเปน็ ตน้ ไป (มี ผล บังคับใช้ วันท่ี 21 กมุ ภำพนั ธ์ 2548) เกณฑม์ าตรฐานหลักสตู ร คานิยาม ระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2548 “อาจารย์ประจา” หมำยถึง บุคคลท่ีดำรงด ำแหนง่ อำจำรย์ ผู้ช ไม่ได้ กำหนดคำนิยำมไว้ ทีม่ หี นำ้ ทีร่ บั ผิดชอบตำมพันธกจิ ของกำรอดุ มศึกษำ และปฏบิ ัตหิ สำหรบั อำจำรย์ประจำที่สถำบันอุดมศึกษำรับเข้ำใหม่ต้ัง กำหนดไว้ในประกำศคณะกรรมกำรกำรอุดมศึกษำ เรือ่ ง มำตรฐ ระดับ และประเภทกำรสอบ มแี นวโนม้ จะกำหนด ค่ำคะแนนกำ “อาจารย์ประจาหลักสตู ร” หมำยถึง อำจำรยป์ ระจำทีม่ คี ุณ สำขำวิชำดงั กลำ่ ว ทง้ั นี้ สำมำรถเป็นอำจำรยป์ ระจำหลักสตู รหล สำขำวิชำของหลักสูตร คมู่ อื การประกันคุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยราชภฏั ร้อยเอ็ด ประจาปกี ารศึกษา 2562

หรบั หลักสตู รระดับปริญญำตรีทุกสำขำวิชำ รศกึ ษำของรฐั และเอกชน และใหใ้ ช้บังคับต้งั แต่วันถดั จำกวันประกำศ ในรำชกิจจำนุเบกษำเป็นต้น รอบปรบั ปรงุ ใหม่ หลังวนั ท่ี 13 พฤศจกิ ำยน 2558 ตอ้ งใช้เกณฑ์มำตรฐำนหลักสตู รระดบั ปริญญำตรี ช่วยศำสตรำจำรย์ รองศำสตรำจำรย์ และศำสตรำจำรย์ ในสถำบันอดุ มศึกษำทเี่ ปิดสอนหลักสตู รน้นั หนำ้ ทเี่ ต็มเวลำ งแต่เกณฑ์มำตรฐำนนี้เร่ิมบังคับใช้ต้องมีคะแนนทดสอบควำมสำมำรถภำษำองั กฤษไดต้ ำมเกณฑ์ที่ ฐำนควำมสำมำรถภำษำอังกฤษของอำจำรย์ประจำ (กกอ. จะประชุมในวนั ท่ี 8 ธ.ค. 58 เพื่อกำหนด ำรสอบของ TOEFL 500 , IELTS 5.5 , CU-TEP หรอื TU-GET) ณวุฒติ รงหรอื สัมพันธ์กับสำขำวิชำของหลักสตู รท่ีเปิดสอนซ่ึงมีหนำ้ ท่ีสอนและคน้ คว้ำวิจัยใน ลำยหลักสตู รได้ในเวลำเดยี วกัน แต่ต้องเปน็ หลักสูตรที่อำจำรยผ์ ู้นั้นมีคุณวุฒติ รงหรือสัมพนั ธก์ บั 58

เกณฑม์ าตรฐานหลักสูตรระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. เก 2548 (เก่า) “อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลักสูตร” หม สอน ต้ังแต่กำรวำงแผน กำรควบคุมคุณ หลักสูตรนนั้ ตลอดระยะเวลำท่จี ัดกำรศกึ พหุวิทยำกำรหรือสหวิทยำกำร ใหเ้ ป็นอ เกนิ 2 คน “อาจารย์พิเศษ” หมำยถึง ผสู้ อนทไ่ี จำนวนคุณวุฒิของอำจำรย์ต้องมีอำจำรย์ประจำตลอด จานวนคุณวุฒิและคุณสมบตั ิของอาจา ระยะเวลำท่ีจัดกำรศึกษำตำมหลักสูตรนัน้ ซึ่งมีคุณวุฒิ 1. หลกั สตู รปริญญาตรีทางวิชาการ ปร ตรงหรือสัมพันธ์กับสำขำวิชำที่เปิดสอนไม่น้อยกว่ำ 5 1) อำจำรย์ประจำหลกั สูตร มคี ุณวุฒ คน และในจำนวนนั้นต้องเป็นผู้มี คุณวุฒิไม่ต่ำกว่ำ ไมใ่ ชส่ ่วนหนึ่งของกำรศึกษำเพ่อื รับปริญ ปรญิ ญำโทหรอื เทียบเท่ำ หรอื เปน็ ผู้ดำรงตำแหน่ง ทำง บุคคลดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรอย่ำงน้อ วชิ ำกำรไม่ต่ำกว่ำผชู้ ่วยศำสตรำจำรย์ อย่ำงน้อย 2 คน 2) อำจำรย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สตู ร มีค ทั้งนี้ อำจำรย์ประจำในแต่ละหลักสูตรจะเป็นอำจำรย์ กรณีท่ีหลักสูตรจัดให้มีวิชำเอกมำก ประจำเกนิ กว่ำ 1 หลกั สตู รในเวลำเดยี วกนั ไม่ได้ สำขำวิชำทเี่ ปิดสอนไม่น้อยกวำ่ วชิ ำเอก กรณีที่มีควำมจำเป็นอยำ่ งย่ิงสำหรับ ต้องเสนอจำนวนและคณุ วฒุ ขิ องอำจำรย 3) อำจำรย์ผู้สอน อำจเป็นอำจำรย ศำสตรำจำรย์ สำขำวชิ ำนัน้ หรอื สำขำวชิ ในกรณีของอำจำรย์ประจำที่มีคุณ ปรญิ ญำตรี พ.ศ. 2558 จะประกำศใช้ ใ คมู่ ือการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลัยราชภฏั รอ้ ยเอด็ ประจาปีการศึกษา 2562

กณฑม์ าตรฐานหลกั สตู รระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) มำยถึง อำจำรย์ประจ ำหลักสูตรที่มีภำระหน้ำทใ่ี นกำรบรหิ ำรและพัฒนำหลักสตู รและกำรเรยี นกำร ณภำพ กำรติดตำมประเมินผลและ กำรพฒั นำหลักสตู รอำจำรย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสูตรต้องอยู่ประจำ กษำ โดยจะเป็นอำจำรย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสูตรเกินกว่ำ 1 หลกั สตู ร ในเวลำเดยี วกนั ไม่ได้ ยกเว้น อำจำรย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรได้อีกหนึ่งหลกั สูตรและอำจำรย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สูตรสำมำรถซ้ำได้ไม่ ไม่ใช่อำจำรย์ประจำ ารย์ แบ่งออกเป็น 2 กลมุ่ คือ ระกอบดว้ ย ฒิข้นั ต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำหรอื มีตำแหนง่ ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์และต้องมีผลงำนทำงวชิ ำกำรที่ ญญำ และเป็นผลงำนวชิ ำกำรท่ีได้รับกำรเผยแพร่ตำม หลกั เกณฑ์ทกี่ ำหนดในกำรพจิ ำรณำแตง่ ตง้ั ให้ อย 1 รำยกำร ในรอบ 5 ปี ย้อนหลัง คุณวฒุ ิและคุณสมบัตเิ ชน่ เดียวกบั อำจำรยป์ ระจำหลักสตู รจำนวนอยำ่ งนอ้ ย 5 คน กกว่ำ 1 วชิ ำเอก ให้จัดอำจำรย์ผ้รู ับผิดชอบหลักสูตรที่มีคุณวุฒิและคุณสมบัติ ตรงหรือสัมพันธ์กับ กละ 3 คน บสำขำวิชำท่ีไม่สำมำรถสรรหำอำจำรย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตรครบตำมจำนวนทำงสถำบนั อุดมศึกษำ ย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสตู รท่มี ีน้ันให้คณะกรรมกำรกำร อุดมศึกษำพจิ ำรณำเป็นรำยกรณี ย์ประจำหรืออำจำรย์พิเศษที่มีคุณวุฒิข้ันต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำ หรือมีต่ำแหน่งผู้ช่วย ชำท่สี มั พันธ์กนั หรือในสำขำวชิ ำของรำยวชิ ำทส่ี อน ณวุฒิปริญญำตรีหรือเทียบเท่ำและทำหน้ำที่อำจำรย์ผู้สอนก่อนที่เกณฑ์มำตรฐำน หลักสูตรระดับ ใหส้ ำมำรถทำหนำ้ ทอี่ ำจำรยผ์ ูส้ อนต่อไปได้ 59

เกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. เก 2548 (เกา่ ) ในกรณีของอำจำรย์พิเศษอำจได้ร ประสบกำรณ์กำรทำงำนที่เก่ียวข้องกับ รำยวิชำโดยมอี ำจำรยป์ ระจ ำเป็นผูร้ ับผดิ 2. หลักสตู รปรญิ ญาตรีทางวิชาชพี หรอื 1) อาจารยป์ ระจาหลกั สูตร มีคุณว ไมใ่ ช่ส่วนหน่ึงของกำรศึกษำเพ่ือรับปริญ บคุ คลดำรงตำแหนง่ ทำงวิชำกำรอย่ำงน้อ สำหรับหลักสตู รปริญญำตรีทำงวิช หลกั สูตรต้องมีคุณสมบัติเป็นไปตำมมำ บุคลำกรท่ีมำจำกหน่วยงำนน้ันอำจได เทยี บเท่ำ และมีประสบกำรณ 2) อาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลกั สตู ร ม ในกรณีของหลักสูตรปริญญำตรีท อ ำ จ ำ ร ย์ ผู้ รั บ ผิ ด ช อ บ ห ลั ก สู ต ร อ ย่ ำ ง สถำบนั อุดมศึกษำ หรือเปน็ บคุ ลำกรของ ต้องไม่เกิน 2 คน กรณีร่วมผลิตหลักสูตรกับหน่วยง คณุ วุฒิปริญญำโทและผลงำนทำงวิชำกำ นนั้ มำแลว้ ไมน่ อ้ ยกวำ่ 6 ปี กรณีที่หลักสูตรจัดให้มีวิชำเอกมำก สำขำท่ีเปิดสอนไม่น้อยกว่ำวิชำเอกละ 3 ศำสตรส์ ำขำวิชำนน้ั ตอ้ งมสี ดั ส่วนอำจำร ค่มู อื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภัฏรอ้ ยเอด็ ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

กณฑ์มาตรฐานหลกั สูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม)่ รับกำรยกเว้นคุณวุฒิปริญญำโทแต่ท้ังน้ีต้องมีคุณวุฒิขั้นต่ำปริญญำตรีหรือ เทียบเท่ำ และมี บวิชำที่สอนมำแล้วไม่น้อยกว่ำ 6 ปี ทั้งน้ี อำจำรย์พิเศษต้องมี ช่ัวโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของ ดชอบรำยวิชำน้ัน อปฏบิ ัติการ และหลกั สตู รปริญญาตรี (ตอ่ เน่ือง) ประกอบดว้ ย วุฒิขั้นต่ำปริญญำโทหรอื เทยี บเท่ำหรือมีต่ำแหน่งผูช้ ่วยศำสตรำจำรย์ และตอ้ งมีผลงำนทำงวิชำกำรท่ี ญญำ และเป็นผลงำนวิชำกำรที่ไดร้ ับกำรเผยแพร่ตำมหลักเกณฑ์ท่ีก ำหนดในกำรพิจำรณำแตง่ ตัง้ ให้ อย 1 รำยกำร ในรอบ 5 ปี ย้อนหลัง ชำชีพหรือปฏบิ ัติกำร ท่ีเน้นทักษะดำ้ นวิชำชพี ตำมขอ้ กำหนดของมำตรฐำนวิชำชพี อำจำรยป์ ระจำ ำตรฐำนวิชำชีพน้ัน ๆ กรณีร่วมผลิตหลักสตู รกับหน่วยงำนอื่นที่ไม่ใชส่ ถำบันอุดมศึกษำหำกจำเป็น ด้รับกำรยกเว้นคุณวุฒิปริญญำโทและผลงำนทำงวิชำกำรแต่ต้องมีคุณวุฒิขั้นต่ำปริญญำตรีหรือ ณ์กำรทำงำนในหนว่ ยงำนแห่งนนั้ มำแล้วไมน่ ้อยกว่ำ 6 ปี มคี ณุ วฒุ แิ ละคุณสมบัติเชน่ เดยี วกบั อำจำรยป์ ระจำหลักสตู ร จำนวนอยำ่ งน้อย 5 คน ทำงวิชำชีพหรือปฏิบัติกำรที่เน้นทักษะด้ำนกำรปฏิบัติเชิงเทคนิค ในศำสตร์สำขำวิชำน้ัน น้อย 2 ใน 5 คน ต้องมีประสบกำรณ์ในด้ำนปฏิบัติกำร โดยอำจเป็นอำจำรย์ประจำ ของ งหนว่ ยงำนที่ไมใ่ ช่สถำบนั อุดมศกึ ษำซึง่ มีข้อตกลงในกำรผลิต บัณฑิตของหลกั สูตรนัน้ ร่วมกันแตท่ ัง้ นี้ งำนอื่นที่ไม่ใช่สถำบันอุดมศึกษำหำกจำเป็น บุคลำกรที่มำจำกหน่วยงำนน้ันอำจ ได้รับกำรยกเว้น ำรแต่ต้องมีคุณวฒุ ิข้ันต่ำปริญญำตรหี รอื เทียบเท่ำ และมีประสบกำรณ์กำรทำงำนในหน่วยงำนแห่ง กกวำ่ 1 วิชำเอก ให้จัดอำจำรย์ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรที่มีคณุ วุฒิและคุณสมบัติ ตรงหรือสัมพนั ธ์กับ 3 คน และหำกเป็นปรญิ ญำตรีทำงวชิ ำชีพหรือปฏบิ ัตกิ ำรท่ี เน้นทักษะด้ำนกำรปฏิบัตเิ ชงิ เทคนิคใน รยท์ มี่ ีประสบกำรณใ์ นดำ้ นปฏบิ ตั กิ ำร 1 ใน 3 60

เกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู รระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. เก 2548 (เก่า) กรณีทม่ี ีควำมจำเปน็ อย่ำงย่ิงสำหร เกณฑม์ ำตรฐำนหลักสูตรระดับปริญญำตรี พ.ศ. 2548 ตอ้ งเสนอจำนวนและคณุ วฒุ ขิ องอำจำรย ไม่ไดแ้ ยก ประเภทของหลกั สตู ร 3) อาจารย์ผู้สอน อำจเป็นอำจำ ศำสตรำจำรย์ สำขำวิชำนน้ั หรอื สำขำวิช ในกรณีของอำจำรย์ประจำท่ีมีคุณ ปรญิ ญำตรี พ.ศ. 2558 จะประกำศใช้ ใ ในกรณีของอำจำรย์พิเศษอำจได้ร ประสบกำรณ์กำรทำงำนท่ีเก่ียวข้องกับ รำยวชิ ำโดยมีอำจำรยป์ ระจำเปน็ ผรู้ บั ผิด ประเภทหลักสูตร แบ่งออกเปน็ 2 กลมุ่ 1. หลักสูตรปรญิ ญาตรีทางวิชาการ ทแ่ี 1) หลักสูตรปริญญำตรีทำงวิชำกำร ท วิชำกำร สำมำรถนำควำมร้ไู ปประยุกตใ์ ช 2) หลักสูตรปริญญำตรแี บบกำ้ วหนำ้ ท ควำมรู้ ควำมสำมำรถระดับสูง โดยใช้ห รำยวิชำในระดับบณั ฑิตศึกษำทีเ่ ปดิ สอน 2. หลกั สูตรปรญิ ญาตรีทางวิชาชพี หรอื 1) หลักสูตรปริญญาตรีทางวิชาช สมรรถนะ และทักษะดำ้ นวชิ ำชีพตำมขอ้ 2) หลักสูตรปริญญาตรีแบบก้าวหน มุ่งเน้นผลิตบัณฑิตที่มีควำมรู้ สมรถนะ ผู้เรยี น โดยกำหนดให้ผู้เรยี นได้ศึกษำบำ คมู่ อื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ประจาปีการศึกษา 2562

กณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม)่ รบั สำขำวิชำที่ไมส่ ำมำรถสรรหำอำจำรยผ์ ู้รับผิดชอบหลกั สตู รครบตำมจำนวนทำงสถำบันอดุ มศึกษำ ยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตรท่ีมีน้ันใหค้ ณะกรรมกำรกำร อดุ มศกึ ษำพิจำรณำเปน็ รำยกรณี ำรย์ประจำหรืออำจำรย์พิเศษท่ีมีคุณวุฒิขั้นต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำ หรือมีตำแหน่งผู้ช่วย ชำท่สี มั พันธ์กันหรือในสำขำวิชำของรำยวชิ ำทส่ี อน ณวุฒิปริญญำตรีหรือเทียบเท่ำและทำหน้ำท่ีอำจำรย์ผู้สอนก่อนที่เกณฑ์มำตรฐำน หลักสูตรระดับ ใหส้ ำมำรถทำหนำ้ ทอ่ี ำจำรยผ์ สู้ อนตอ่ ไปได้ รับกำรยกเว้นคุณวุฒิปริญญำโทแต่ท้ังนี้ต้ องมีคุณวุฒิข้ันต่ำปริญญำตรีหรือ เทียบเท่ำ และมี บวิชำที่สอนมำแล้วไม่น้อยกว่ำ 6 ปี ท้ังน้ี อำจำรย์พิเศษต้องมี ช่ัวโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของ ดชอบรำยวชิ ำนน้ั ม คือ แบง่ เป็น 2 แบบ คือ ที่มุ่งผลติ บัณฑิตให้มีควำมรอบรู้ท้ังภำคทฤษฎีและภำคปฏิบัติ เน้นควำมรแู้ ละ ทักษะด้ำน ชใ้ นสถำนกำรณ์จรงิ ไดอ้ ย่ำงสร้ำงสรรค์ ทำงวิชำกำร ซ่งึ เป็นหลักสตู รปริญญำตรสี ำหรบั ผ้เู รยี นที่มคี วำมสำมำรถพิเศษ มงุ่ เน้นผลติ บัณฑติ ที่มี หลักสูตรปกติที่เปิดสอนอยู่แล้ว ให้รองรับศักยภำพของผู้เรียน โดยกำหนดให้ผู้เรียนได้ศึกษำบำง นอยแู่ ล้ว และสนับสนนุ ให้ผู้เรยี นไดท้ ำวิจยั ทีล่ ุ่มลกึ ทำงวิชำกำร อปฏิบัตกิ าร ทีแ่ บง่ เปน็ 2 แบบ คอื ชีพหรือปฏิบัติการ ที่มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีควำมรอบรู้ทั้งภำคทฤษฎีและภำคปฏิบัติ เน้นควำมรู้ อกำหนดของมำตรฐำนวิชำชพี น้าทางวิชาชีพหรือปฏิบัติการ ซึ่งเป็นหลักสูตรปรญิ ญำตรีสำหรับผู้เรียนที่มีควำมสำมำรถพิเศษ ะทำงวิชำชีพหรอื ปฏิบัติกำรข้ันสูง โดยใช้หลักสูตรปกติที่เปิด สอนอยู่แล้ว ให้รองรับศักยภำพของ ำงรำยวิชำในระดบั บัณฑิตศกึ ษำท่ีเปดิ สอน อยู่แล้ว และทำวจิ ัยทล่ี มุ่ ลึกหรือได้รับกำรฝึกปฏบิ ัตขิ ั้นสูง 61

เกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตรระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. เก 2548 (เก่า) ในหน่วยงำน องค์กรหรอื สถำนประกอบ ระบบการจัดการศึกษา ใช้ระบบทวิภำค โดย 1 ปี ระบบการจดั การศึกษา ใช้ระบบทวิภำ กำรศึกษำแบ่ง ออกเป็น 2 ภำคกำรศึกษำปกติ 1 ภำค ไมน่ ้อยกว่ำ 15 สัปดำหส์ ถำบันอุดมศึกษ กำรศึกษำปกติ มีระยะเวลำ ศึกษำไม่น้อยกว่ำ 15 กนั ได้ กบั กำรศกึ ษำภำคปกติ สถำบันอุด สปั ดำห์สถำบันอุดมศกึ ษำ ทเ่ี ปิดกำรศึกษำภำค ฤดรู อ้ น ระบบไตรภาค 1 ปีกำรศึกษำแบ่งออก ให้ก ำหนดระยะเวลำและจำนวนหน่วยกิตโดยมี 1 หน่วยกิตระบบไตรภำค เทียบได้กับ สัดส่วน เทียบเคียงกันได้ กับกำรศึกษำภำคปกติ ตระบบไตรภำค สถำบันอุดมศึกษำที่จัด กำรศึกษำในระบบไตรภำค ระบบจตรุ ภาค 1 ปีกำรศึกษำแบง่ อ หรอื ระบบจตรุ ภำค ใหถ้ ือแนวทำงดงั น้ี 1 หนว่ ยกิตระบบจตรุ ภำค เทยี บไดก้ ับ 1 ระบบไตรภาค 1 ปีกำรศึกษำแบ่งออกเป็น 3 ภำค จตรุ ภำค กำรศึกษำ ปกติ 1 ภำคกำรศึกษำปกติมี สถำบันอุดมศึกษำที่จัดกำรศึกษำระบ ระยะเวลำศกึ ษำไม่น้อยกวำ่ 12 สปั ดำห์ ระบบทวิภำคไวใ้ นหลักสตู รใหช้ ัดเจนด้วย ระบบจตุรภาค 1 ปีกำรศึกษำแบ่งออกเป็น 4 ภำค กำรศึกษำ ปกติ 1 ภำคกำรศึกษำปกติมี ระยะเวลำศกึ ษำไม่น้อยกว่ำ 10 สัปดำห์ คุณสมบตั ิของผูเ้ ข้าศึกษา คณุ สมบัติของผ้เู ขา้ ศึกษา 1) หลักสูตรปริญญำตรี ( 4 ปี 5 ปี และไม่น้อยกว่ำ 1) หลักสตู รปริญญำตรี ( 4 ปี 5 ปี แล 6 ปี) จะต้อง เป็นผู้สำเร็จกำรศึกษำระดับมัธยมตอน 2) หลกั สูตรปริญญำตรี (ตอ่ เน่ือง) จะ ปลำยหรือเทยี บเท่ำ หรือเทียบเทำ่ ในสำขำวิชำท่ีตรงกบั สำขำ 2) หลักสูตรปริญ ญำตรี (ต่อเน่ือง) จะต้องเป็น 3) หลักสูตรปริญญำตรีแบบก้ำวหน้ำท ผู้สำเร็จกำรศึกษำ ระดับประกำศนียบัตรชั้นสูงหรือ หรอื เทียบเท่ำ โดยมีคะแนนเฉล่ยี สะสม คมู่ ือการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภฏั ร้อยเอด็ ประจาปกี ารศึกษา 2562

กณฑม์ าตรฐานหลักสตู รระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) บกำร ำค โดย 1 ปีกำรศึกษำแบ่งออกเป็น 2 ภำคกำรศึกษำปกติ 1 ภำคกำรศึกษำปกติ มีระยะเวลำศกึ ษำ ษำ ทเ่ี ปดิ กำรศึกษำภำคฤดูร้อน ใหก้ ำหนดระยะเวลำและ จำนวนหน่วยกิตโดยมีสดั ส่วนเทยี บเคียง ดมศึกษำท่จี ดั กำรศึกษำในระบบไตร ภำค หรอื ระบบจตุรภำค ให้ถือแนวทำงดังนี้ กเป็น 3 ภำคกำรศึกษำปกติ 1 ภำคกำรศึกษำปกติมีระยะเวลำศกึ ษำ ไมน่ ้อยกวำ่ 12 สัปดำห์ โดย 12/15 หน่วยกิต ระบบทวิภำค หรือ 4 หน่วยกิตระบบทวิภำค เทียบได้กับ 5 หน่วยกิ ออกเป็น 4 ภำคกำรศึกษำปกติ 1 ภำคกำรศึกษำปกตมิ ีระยะเวลำศึกษำไม่นอ้ ย กว่ำ 10 สปั ดำห์ โดย 10/15 หน่วยกิต ระบบทวิภำค หรือ 2 หนว่ ยกติ ระบบทวภิ ำค เทียบได้กับ 3 หน่วยกิตระบบ บบอ่ืน ให้แสดงรำยละเอียดเก่ียวกับระบบกำรศึกษำน้ัน รำยละเอียดกำรเทียบเคียงหน่วยกิตกับ ย ละไม่นอ้ ยกวำ่ 6 ปี) จะตอ้ งเปน็ ผู้สำเร็จกำรศึกษำระดับมธั ยมตอนปลำยหรือเทียบเทำ่ ะต้องเป็นผสู้ ำเร็จกำรศกึ ษำระดับประกำศนียบัตรชนั้ สงู หรือเทียบเทำ่ หรือ ระดับอนุปรญิ ญำ (3 ปี) ำวชิ ำที่จะเข้ำศึกษำ ท้ังทำงวชิ ำกำร และทำงวิชำชีพหรอื ปฏบิ ัติกำรต้องผู้สำเร็จกำรศกึ ษำระดับ มัธยมศกึ ษำตอนปลำย ไมน่ ้อยกว่ำ 3.50 จำกระบบ 4 ระดับคะแนนหรือ เทียบเทำ่ และมผี ลกำรเรียนในหลักสตู รปริญญำ 62

เกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตรระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. เก 2548 (เก่า) เทียบเท่ำ หรือระดับอนุปรญิ ญำ ตรีแบบก้ำวหน้ำไม่น้อยกว่ำ 3.50 (3 ปี) หรือเทียบเท่ำ ในสำขำวิชำที่ตรงกับสำขำวิชำท่ี ใดภำคกำรศึกษำหนึ่งมีผลกำรเรียนต่ ำ จะเข้ำศึกษำ หลกั สตู รแบบกำ้ วหนำ้ การประกันคุณภาพของหลักสูตร ให้ทุกหลักสูตร การประกันคณุ ภาพของหลกั สูตร ใหท้ กำหนดระบบกำร ประกันคุณภำพของหลักสูตรให้ อย่ำงนอ้ ย 6 ด้ำน คอื 1 ) กำรกำกับมำ ชัดเจน ซ่ึงอย่ำงน้อยประกอบด้วย ประเด็นหลัก 4 6) ส่งิ สนับสนนุ กำรเรยี นรู้ ประเด็น คือ 1 ) กำรบริหำรหลักสูตร 2 ) ทรัพยำกร ประกอบกำรเรียนกำรสอน 3 ) กำร สนับสนุนและกำรให้คำแนะนำนักศึกษำ 4 ) ควำม ต้องกำรของตลำดแรงงำน สังคม และ/หรือควำม พึง พอใจของผ้ใู ชบ้ ณั ฑิต ระดับบัณฑติ ศึกษา เกณฑม์ าตรฐานหลักสูตรระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. 2548 (เกา่ ) กำรใช้เกณฑม์ ำตรฐำนหลกั สูตร ให้ใชป้ ระกำศกระทรวงนีส้ ำหรบั หลกั สตู ร กำรใช้เกณฑ์มำตรฐำ ระดับประกำศนียบัตรบัณฑิต (กำรศึกษำหลังปริญญำตรี) ระดับ ปรญิ ญำตรี) ระดับปร คมู่ อื การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

กณฑม์ าตรฐานหลกั สตู รระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) ทุกภำคกำรศึกษำ อนง่ึ ในระหวำ่ งกำรศึกษำในหลักสตู รแบบก้ำวหน้ำ หำกภำคกำรศึกษำ ำกว่ำ 3.50 จำกระบบ 4 ระดับคะแนนหรือเทียบเท่ำ จะถือว่ำผู้เรียนขำดคุณสมบัติในกำรศึกษำ ทุกหลักสตู รกำหนดระบบกำรประกันคุณภำพของหลกั สูตรโดยมีองค์ประกอบ ในกำรประกนั คุณภำพ ำตรฐำน 2 ) บัณฑิต 3 ) นักศึกษำ 4 ) อำจำรย์ 5) หลักสูตร กำรเรียนกำรสอน กำรประเมินผู้เรียน เกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู รระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) ำนหลกั สูตร ให้ใช้ประกำศกระทรวงนี้ส ำหรับหลักสตู รระดับประกำศนียบัตรบัณฑิต (กำรศึกษำ หลัง ระกำศนียบตั รบณั ฑติ ช้นั สูง (กำรศึกษำหลงั ประกำศนียบตั รบณั ฑติ หรือปรญิ ญำโท) ระดับ ปรญิ ญำโท 63

ประกำศนียบัตรบัณฑิตช้ันสูง (กำรศึกษำหลังประกำศนียบัตร บัณฑิต และระดับปริญญำเอ หรือปริญญำโท) ระดับปรญิ ญำโท และระดับปรญิ ญำเอกทุก สำขำวชิ ำท่ี และให้ใช้บังคับตั้งแ จะเปิดใหม่และหลักสูตรเก่ำท่ีจะปรับปรุงใหมข่ อง สถำบันกำรศึกษำของ หลักสูตรเก่ำที่ครบร รัฐและเอกชน และให้ใช้บังคับตั้งแต่วันถัดจำก วันประกำศในรำชกิจจำ พ.ศ. 2558) นุเบกษำเป็นต้นไป (มีผลบงั คับใช้ วันท่ี 21 กมุ ภำพันธ์ 2548) เกณฑ์มำตรฐำนหลักสูตรระดับปริญญำตรี พ.ศ. 2548 ไม่ได้ กำหนด คานิยาม คำนิยำมไว้ “อาจารย์ประจา” ห สถำบันอดุ มศึกษำทเี่ ป สำหรบั อำจำรยป์ ร ควำมสำมำรถภำษำอ ภำษำองั กฤษของอำจ กำหนดค่ำคะแนนกำ “อาจารยป์ ระจ าห ซึง่ มีหน้ำทสี่ อนและค เดียวกนั แตต่ อ้ งเปน็ ห “อาจารย์ผรู้ บั ผดิ ช และกำรเรียนกำรสอน ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตร เกนิ กวำ่ 1 หลกั สูตร หนึ่งหลักสตู รและอำจ “อาจารยพ์ เิ ศษ” คมู่ อื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอด็ ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

อกทุกสำขำวิชำที่จะเปิดใหม่และหลักสูตรเก่ำทจี่ ะปรบั ปรุงใหม่ของสถำบนั กำรศึกษำ ของรัฐและเอกชน แต่วันถัดจำกวันประกำศในรำชกิจจำนุเบกษำเป็นต้นไป (หมำยควำมว่ำ หลักสูตรที่ เปิดใหม่ และ อบปรับปรุงใหม่ หลังวันที่ 13 พฤศจิกำยน 2558 ต้องใช้เกณฑ์มำตรฐำนหลักสูตร ระดับปริญญำตรี หมำยถึง บุคคลท่ดี ำรงตำแหน่งอำจำรย์ ผู้ช่วยศำสตรำจำรย์ รองศำสตรำจำรย์ และศำสตรำจำรย์ ใน ปดิ สอนหลักสูตรน้ัน ทมี่ หี น้ำทรี่ บั ผิดชอบตำมพันธกิจของกำรอดุ มศึกษำ และปฏบิ ตั หิ น้ำทเ่ี ตม็ เวลำ ระจำที่สถำบันอดุ มศึกษำรบั เข้ำใหม่ตง้ั แตเ่ กณฑ์มำตรฐำนนเี้ ริม่ บังคบั ใชต้ อ้ งมีคะแนนทดสอบ องั กฤษไดต้ ำมเกณฑท์ ี่กำหนดไวใ้ นประกำศคณะกรรมกำรกำรอุดมศกึ ษำ เรือ่ ง มำตรฐำน ควำมสำมำรถ จำรยป์ ระจำ (กกอ. จะประชุมในวันที่ 8 ธ.ค. 58 เพ่ือกำหนดระดับ และประเภทกำรสอบ มีแนวโน้มจะ ำรสอบของ TOEFL 500 , IELTS 5.5 , CU-TEP หรือ TU-GET) หลักสตู ร” หมำยถงึ อำจำรย์ประจ ำทีม่ ีคุณวุฒิตรงหรอื สัมพนั ธก์ ับสำขำวชิ ำของหลักสตู รทเี่ ปดิ สอน ค้นคว้ำวจิ ยั ในสำขำวิชำดังกลำ่ ว ทั้งนี้ สำมำรถเป็นอำจำรย์ประจำหลกั สตู รหลำยหลักสตู รไดใ้ น เวลำ หลักสตู รท่อี ำจำรย์ผนู้ ้ันมีคุณวุฒิตรงหรอื สัมพนั ธ์กบั สำขำวชิ ำของหลักสูตร ชอบหลกั สตู ร” หมำยถึง อำจำรยป์ ระจำหลกั สูตรท่มี ีภำระหนำ้ ท่ีในกำรบรหิ ำรและพัฒนำหลักสูตร น ตั้งแตก่ ำรวำงแผน กำรควบคุมคณุ ภำพ กำรติดตำมประเมินผลและกำรพัฒนำหลักสตู ร อำจำรย์ รต้องอยปู่ ระจำหลกั สตู รนั้นตลอดระยะเวลำท่จี ดั กำรศึกษำ โดยจะเปน็ อำจำรย์ ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู ร ในเวลำเดียวกนั ไมไ่ ด้ ยกเว้น พหวุ ทิ ยำกำรหรือสหวทิ ยำกำร ให้เปน็ อำจำรยผู้รับผิดชอบหลกั สตู รไดอ้ ีก จำรยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตรสำมำรถซ้ ำได้ไมเ่ กิน 2 คน หมำยถงึ ผ้สู อนท่ีไม่ใช่อำจำรยป์ ระจำ 64

เกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู รระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. 2548 (เกา่ ) จานวนคุณวฒุ ิของอาจารย์ ต้องมอี ำจำรย์ประจำตลอดระยะเวลำ ทีจ่ ัดกำรศึกษำตำม จานวน หลกั สตู รน้ัน ซ่ึงมีคณุ วฒุ ิตรงหรือสัมพันธ์กบั สำขำวิชำทีเ่ ปิดสอนไมน่ ้อยกว่ำ 5 คน โดย ปริญ อำจำรย์ประจำหลักสูตร เกินกว่ำ 1 หลักสูตรในเวลำเดียวกันไม่ได้ นอกจำกนี้อำจำรย์ 1) ประจำหลักสูตรแต่ละหลักสูตรจะต้องทำหน้ำท่ีเป็นอำจำรย์ประจำตำมท่ีระบุไว้ใน ส่วนหน หลักสตู รหนึ่งหลกั สตู รใดเทำ่ น้นั และตอ้ งมีคณุ สมบัติ ดงั นี้ กำหนด ปริญญาโท ย้อนหล 1) อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ต้องเป็นอำจำรย์ประจ ำ หลักสูตร มีคุณวุฒิ 2) อ ปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือเป็นผู้ด ำรง ต ำแหน่งทำงวิชำกำรไม่ต่ ำกว่ำรอง ปริญญ ศำสตรำจำรยใ์ นสำขำวิชำนน้ั หรอื สำขำวิชำท่ีสมั พันธ์กัน จ ำนวนอย่ำงนอ้ ย 3 คน กำรศึก 2) อาจารยท์ ่ปี รกึ ษาวทิ ยานิพนธ์ แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คอื พจิ ำรณ อาจารยท์ ี่ปรึกษาวทิ ยานิพนธห์ ลกั ต้องเป็นอำจำรย์ ประจ ำ มีคุณวฒุ ิปริญญำ น้อย 1 เอกหรือเทียบเท่ำ หรือเป็นผู้ดำรงตำแหน่ง ทำงวิชำกำรไม่ต่ำกว่ำรองศำสตรำจำรย์ กรณ สำขำวิชำนั้นหรือสำขำวิชำที่ สัมพันธ์กัน และต้องมีประสบกำรณ์ในกำรทำวิจัยท่ีมิใช่ ตำมจำ สว่ นหน่งึ ของกำรศกึ ษำเพือ่ รบั ปริญญำ ของอำจ อาจารย์ท่ีปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม (ถ้ามี) ต้องเป็นอำจำรย์ประจำหรือ 2) อา ผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอกสถำบัน มีคุณวุฒิปริญญำเอกหรือ เทียบเท่ำหรือเป็นผู้ดำรง อำ ตำแหน่งทำงวิชำกำรไม่ต่ำกว่ำรองศำสตรำจำรย์ในสำขำวิชำน้ันหรือสำขำวิชำที่ เอก หร สัมพันธก์ ัน และต้องมีประสบกำรณ์ในกำรทำวิจัยท่ีมิใช่ส่วนหนึ่งของกำรศึกษำเพ่ือรับ วิชำกำร ปรญิ ญำ หลักเก ในรอบ อาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ ต้องประกอบด้วยอำจำรย์ ประจำและผู้ทรงคุณวุฒิ อา ภำยนอกสถำบัน อำจำรย์ประจำและ ผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอกดังกล่ำวต้องมีคุณวุฒิ อำ คู่มอื การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏรอ้ ยเอด็ ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

เกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตรระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) นคุณวุฒแิ ละคณุ สมบัตขิ องอาจารย์ ญญาโท อำจำรยป์ ระจำหลักสูตร มีคณุ วุฒขิ ั้นต่ำปรญิ ญำโทหรือเทียบเทำ่ และมีผลงำนทำงวิชำกำรที่ไม่ใช่ นึ่ง ของกำรศกึ ษำเพ่อื รบั ปริญญำ และเปน็ ผลงำนทำงวิชำกำรที่ได้รับกำรเผยแพร่ ตำมหลกั เกณฑ์ที่ ดในกำร พิจำรณำแต่งตั้งให้บุคคลดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำร ในรอบ 5 ปี ลงั โดยอย่ำงนอ้ ย 1 รำยกำรต้องเป็นผลงำนวิจัย อำจำรย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลักสตู ร จำนวนอยำ่ งนอ้ ย 3 คน มคี ุณวุฒิปริญญำเอกหรือเทยี บเท่ำ หรอื ขั้นต่ำ ญำโทหรือเทียบเท่ำที่มีตำแหน่งรองศำสตรำจำรย์ และมีผลงำนทำงวิชำกำรที่ไม่ใช่ส่วนหน่ึงของ กษำเพ่ือรับปริญญำ และเป็นผลงำนทำงวชิ ำกำรท่ไี ดร้ บั กำรเผยแพรต่ ำมหลักเกณฑ์ท่ีก ำหนดในกำร ณำแต่งตั้งให้บคุ คลดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำร ในรอบ 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่ำง 1 รำยกำรตอ้ งเป็นผลงำนวิจัย ณีท่ีมีควำมจำเป็นอย่ำงยิ่งสำหรับสำขำวิชำที่ไม่สำมำรถสรรหำอำจำรย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรค รบ ำนวน หรือมีจำนวนนักศึกษำน้อยกว่ำ 10 คน ทำงสถำบันอุดมศึกษำต้องเสนอจำนวนและคุณวุฒิ จำรย์ผู้รับผดิ ชอบ หลกั สตู รทม่ี ีนัน้ ให้คณะกรรมกำรกำรอดุ มศึกษำพจิ ำรณำเป็นรำยกรณี าจารยท์ ีป่ รึกษาวิทยานิพนธ์และการคน้ คว้าอสิ ระ แบ่งออกเปน็ 2 ประเภท คอื ำจำรย์ท่ีปรึกษำวิทยำนิพนธ์หลักและกำรค้นคว้ำอิสระ ต้องเป็นอำจำรย์ประจำ มีคุณวฒุ ิปริญญำ รือเทียบเท่ำ หรือขั้นต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำที่มีตำแหน่งรองศำสตรำจำรย์ และมีผลงำนทำง รที่ไมใ่ ช่ส่วน หนึง่ ของกำรศกึ ษำเพื่อรบั ปริญญำ และเปน็ ผลงำนทำงวชิ ำกำรทไี่ ดร้ บั กำรเผยแพรต่ ำม กณฑ์ที่ก ำหนดในกำร พิจำรณำแต่งตั้งให้บุคคลดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำร บ 5 ปียอ้ นหลงั โดยอยำ่ งน้อย 1 รำยกำรต้องเปน็ ผลงำนวิจัย าจารย์ทปี่ รกึ ษาวทิ ยานิพนธ์ร่วม (ถา้ ม)ี ต้องมีคณุ วุฒิและคุณสมบัตดิ งั นี้ ำจำรย์ท่ีปรึกษำวิทยำนิพนธ์ร่วมท่ีเป็นอำจำรย์ประจำต้องมีคุณวุฒิผลงำนทำงวิชำกำรเช่นเดียวกับ 65

เกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู รระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. 2548 (เก่า) ปริญ ญ ำเอกหรือ เทียบเท่ำ หรือเป็นผู้ดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรไม่ต่ำกว่ำ อำจำรย รองศำสตรำจำรย์ในสำขำวชิ ำนน้ั หรือสำขำวิชำที่สัมพนั ธก์ ัน และต้องมีประสบกำรณใ์ น สำ กำรทำวิจัยท่มี ิใช่ส่วนหนึ่งของกำรศกึ ษำเพ่ือรับปริญญำ เทียบเท อาจารย์ผู้สอน ต้องเป็นอำจำรย์ประจ ำหรือผู้ทรงคุณวุฒิ ภำยนอกสถำบันมีคุณวุฒิ ในระดับ ไม่ตำ่ กว่ำปริญญำโทหรอื เทียบเท่ำ หรอื เป็นผู้ดำรงตำแหน่งทำงวชิ ำกำรไม่ต่ำกวำ่ ผชู้ ่วย กรณ ศำสตรำจำรย์ สำขำวิชำนั้นหรือสำขำวิชำที่สัมพันธ์กัน และต้องมีประสบกำรณ์ด้ำน ภำยนอ กำรสอนและกำรท ำวิจัยท่มี ใิ ช่สว่ นหนง่ึ ของกำรศึกษำเพื่อรบั ปรญิ ญำ หัวข้อว ปริญญาเอก แจ้งคณ 1) อำจำรย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ต้องเป็นอำจำรย์ประจำหลักสูตร มีคุณวุฒิ อาจ ปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือเป็นผู้ดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรไม่ต่ำกว่ำศำสตรำจำรย์ รวมไม ในสำขำวิชำน้ันหรอื สำขำวิชำทสี่ มั พันธก์ ัน จำนวนอย่ำงน้อย 3 คน อำจำร 2) อำจำรย์ทปี่ รึกษำวิทยำนพิ นธ์ แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คอื ทำงวชิ ำ อำจำรย์ท่ีปรึกษำวิทยำนิพนธ์หลัก ต้องเป็นอำจำรย์ ประจำมีคุณวุฒิปรญิ ญำ กรณ เอกหรือเทียบเท่ำ หรือเป็นผู้ดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรไม่ต่ำกว่ำรองศำสตรำจำรย์ เทียบเท สำขำวิชำนั้นหรือสำขำวิชำที่ สัมพันธ์กัน และต้องมีประสบกำรณ์ในกำรท ำวิจัยที่มิใช่ ปรญิ ญ สว่ นหน่ึงของ กำรศึกษำเพ่ือรบั ปริญญำ ใหบ้ ุคค อำจำรย์ท่ีปรึกษำวิทยำนิพนธ์ร่วม (ถ้ำมี) ต้องเป็นอำจำรย์ ประจำหรือ ตอ้ งเปน็ ผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอกสถำบัน มีคุณวุฒิปริญญำเอกหรือ เทียบเท่ำหรือเป็นผู้ดำรง กร ตำแหน่งทำงวิชำกำรไม่ต่ำกว่ำรอง ศำสตรำจำรย์ในสำขำวิชำนน้ั หรอื สำขำวิชำท่ีสมั พนั ธ์ กำร ตีพ กัน และต้องมี ประสบกำรณ์ในกำรท ำวิจัยท่ีมิใช่ส่วนหน่ึงของกำรศึกษำเพ่ือรับ หัวข้อว ปรญิ ญำ อาจ อำจำรย์ผู้สอบวิทยำนิพนธต์ ้องประกอบด้วยอำจำรย์ ประจำและผู้ทรงคุณวุฒิ ในสำข ภำยนอกสถำบัน อำจำรย์ประจำและ ผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอกดังกล่ำวต้องมีคุณวุฒิ ด้ำนกำ คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยราชภฏั รอ้ ยเอ็ด ประจาปีการศึกษา 2562

เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) ยท์ ่ีปรกึ ษำวทิ ยำนพิ นธ์หลัก ำหรับอำจำรย์ท่ีปรึกษำวิทยำนิพนธ์ร่วมท่ีเป็นทรงคุณวุฒภำยนอกต้องมีคุณวุฒิปริญญำเอกหรือ ท่ำ และมีผลงำนทำงวชิ ำกำรท่ีได้รบั กำรตีพมิ พ์เผยแพรใ่ นวำรสำรทีม่ ีอยใู่ นฐำนขอ้ มูลที่เปน็ ท่ียอมรับ บชำติ ซึ่งตรง หรอื สมั พนั ธ์กับหวั ข้อวทิ ยำนิพนธ์หรือกำรค้นคว้ำอสิระไม่นอ้ ยกว่ำ 10 เร่อื ง ณีผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอกท่ีไม่มีคุณวฒุ ิและผลงำนทำงวิชำกำรตำมทท่ีกำหนดข้ำงต้น ผู้ทรงคุณวุฒิ อกจะต้องเป็นผ้มู ีควำมรู้ควำมเชี่ยวชำญและประสบกำรณ์สงู เป็นท่ียอมรับ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์กับ วิทยำนิพนธ์หรือกำรค้นคว้ำอิสระ โดยผ่ำนควำมเห็นชอบจำกสภำสถำบันอุดมศึกษำแห่งนั้น และ ณะกรรมกำรกำรอดุ มศกึ ษำรับทรำบ จารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ์ ต้องประกอบด้วยอำจำรย์ประจำและผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอกสถำบัน ม่น้อยกว่ำ 3 คน ท้ังนี้ ประธำนกรรมกำรสอบต้องไม่เป็นอำจำรย์ท่ีปรึกษำวิทยำนิพนธ์หลักหรือ รย์ที่ปรึกษำวิทยำนิพนธ์ ร่วม โดยอำจำรย์ผู้สอบวิทยำนิพนธ์ต้องคุณวุฒิคุณสมบัติและผลงำน ำกำรดังนี้ ณีอาจารย์ประจาหลักสูตร ต้องมีคุณวุฒิปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือขั้นต่ำปริญญำโทหรือ ท่ำท่ีมีตำแหน่งรองศำสตรำจำรย์ และมีผลงำนทำงวิชำกำรท่ีไม่ใช่ส่วนหน่ึงของกำรศึกษำเพ่ือรับ ญำ และ เปน็ ผลงำนทำงวิชำกำรทไ่ี ดร้ ับกำรเผยแพร่ตำมหลักเกณฑ์ทีก่ ำหนดในกำรพิจำรณำแต่งต้ัง คลดำรงตำแหน่งทำง วิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำร ในรอบ 5 ปียอ้ นหลัง โดยอย่ำงน้อย 1 รำยกำร นผลงำนวิจยั รณีผทู้ รงคุณวฒุ ิภายนอก ตอ้ งมีคุณวุฒิปริญญำเอกหรอื เทียบเทำ่ และมีผลงำนทำงวชิ ำกำรท่ีได้รับ พิมพ์เผยแพร่ในวำรสำรท่ีมีช่ืออยู่ในฐำนข้อมูลท่ีเป็นท่ียอมรับในระดับชำติ ซี่งตรงหรือสัมพันธ์กับ วทิ ยำนพิ นธ์ หรือกำรค้นคว้ำอสริ ะ ไม่นอ้ ยกวำ่ 10 เรื่อง จารย์ผู้สอน ต้องเป็นอำจำรย์ประจำหรืออำจำรย์พิเศษ ที่มีคุณวุฒิขั้นต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำ ขำวิชำน้ันหรือสำขำวิชำที่สัมพันธ์กัน หรือในสำขำวิชำของรำยวิชำที่สอนและต้องมีประสบกำรณ์ ำรสอนและมี ผลงำนทำงวิชำกำรที่ไม่ใช่ส่วนหน่ึงของกำรศึกษำเพ่ือรับปริญญำและเป็นผลงำน 66

เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. 2548 (เก่า) ปริญ ญ ำเอกหรือ เทียบเท่ำ หรือเป็นผู้ดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรไม่ต่ำกว่ำ ทำงวิช รองศำสตรำจำรยใ์ นสำขำวิชำนั้นหรอื สำขำวิชำทีส่ ัมพนั ธ์กัน และต้องมี ประสบกำรณ์ใน ทำงวิชำ กำรทำวิจยั ทีม่ ิใชส่ ว่ นหนึง่ ของกำรศึกษำเพื่อรับปรญิ ญำ 50 ของ อำจำรย์ผู้สอน ต้องเป็นอำจำรย์ประจำหรือผู้ทรงคุณวุฒิ ภำยนอกสถำบัน ปริญ มีคุณวุฒิไม่ต่ำกว่ำปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือ เป็นผู้ดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำร 1) ไม่ต่ำกว่ำรองศำสตรำจำรย์สำขำวิชำ น้ันหรือสำขำวิชำที่สัมพันธ์กัน และต้องมี เทียบเท ประสบกำรณ์ด้ำนกำรสอน และกำรทำวิจยั ที่มิใช่สว่ นหน่งึ ของกำรศึกษำเพื่อรับปรญิ ญำ ปริญญ ให้บุคค ต้องเป็น 2) ขน้ั ต่ำ กำรศึก พจิ ำรณ นอ้ ย 1 กร ตำมจำ ของอำจ 2) หรือขั้น หนึ่งขอ ท่ีกำหน ย้อนหล คู่มอื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภัฏร้อยเอ็ด ประจาปกี ารศึกษา 2562

เกณฑ์มาตรฐานหลักสตู รระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม)่ ชำกำรท่ีได้รับกำรเผยแพร่ตำม หลักเกณฑ์ที่กำหนดในกำรพิจำรณำแต่งต้ังให้บุคคลดำรตำแหน่ง ำกำรอย่ำงน้อย 1 รำยกำร ในรอบ 5 ปี ย้อนหลัง ทงั้ นี้อำจำรยพ์ ิเศษตอ้ งมีชว่ั โมงสอนไม่เกินร้อยละ งรำยวิชำโดยมอี ำจำรยป์ ระจำเป็นผู้รบั ผิดชอบรำยวิชำนั้น ญญาเอก ) อาจารย์ประจาหลักสูตร มีคุณวุฒิข้ันต่ำปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ หรือขั้นต่ำปริญญำโทหรือ ท่ำที่มี ตำแหนง่รองศำสตรำจำรย์ และมีผลงำนทำงวิชำกำรที่ไม่ใช่ส่วนหน่ึงของกำรศึกษำเพื่อรับ ญำ และเป็นผลงำนทำง วิชำกำรที่ได้รับกำรเผยแพร่ตำมหลักเกณฑ์ท่ีกำหนดในกำรพิจำรณำแตง่ ตั้ง คลดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย3 รำยกำร ในรอบ 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่ำงน้อย 1 รำยกำร นผลงำนวิจัย ) อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สูตร จำนวนอย่ำงน้อย 3 คน มีคุณวุฒิปริญญำเอกหรือเทยี บเท่ำ หรือ ปริญญำโทหรือเทียบเท่ำท่ีมีตำแหน่งศำสตรำจำรย์ และมีผลงำนทำงวิชำกำรท่ีไม่ใช่ส่วนหนึ่งของ กษำเพอ่ื รับปรญิ ญำ และเป็นผลงำนทำงวชิ ำกำรทีไ่ ด้รับกำรเผยแพร่ตำมหลกั เกณฑ์ที่กำหนดในกำร ณำแต่งต้ังใหบ้ ุคคลดำรงตำแหน่งทำงวชิ ำกำรอย่ำงนอ้ ย 3 รำยกำร ในรอบ 5 ปีย้อนหลัง โดยอย่ำง 1 รำยกำร ต้องเปน็ ผลงำนวิจัย รณท่ีมคี วำมจำเป็นอยำ่ งยงิ่ สำหรับสำขำวชิ ำท่ไี ม่สำมำรถสรรหำอำจำรยผ์ ู้รับผิดชอบหลกั สูตรครบ ำนวน หรือมีจำนวนนักศึกษำน้อยกว่ำ 10 คน ทำงสถำบันอุดมศึกษำต้องเสนอจำนวนและคุณวุฒิ จำรย์ผ้รู ับผิดชอบ หลกั สตู รที่มนี ้นั ใหค้ ณะกรรมกำรกำรอดุ มศึกษำพิจำรณำเป็นรำยกรณี อาจารย์ทป่ี รึกษาวทิ ยานิพนธ์ แบง่ ออกเปน็ 2 ประเภท คือ อำจำรย์ที่ปรึกษำวิทยำนิพนธ์หลัก ต้องเป็นอำจำรย์ประจำมีคุณวุฒิปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ นต่ำปริญญำโทหรือเทียบเท่ำท่ีมีตำแหนง่รองศำสตรำจำรย์ และมีผลงำนทำงวิชำกำรท่ีไม่ใช่ส่วน องกำรศึกษำเพ่ือรับปริญญำ และเป็นผลงำนทำงวิชำกำรที่ได้รับกำรเผยแพร่ตำมหลักเกณฑ์ นดในกำรพิจำรณำแต่งตั้งให้บุคคลดำรงตำแหน่งทำงวิชำกำรอย่ำงน้อย 3 รำยกำร ในรอบ 5 ปี ลัง โดยอย่ำงนอ้ ย 1 รำยกำรต้องเปน็ ผลงำนวจิ ัย 67

เกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตรระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2548 (เก่า) เช่นเดีย เทยี บเท ในระดับ ภำยนอ หัวข้อ แจ้งคณ รวมไม่ วทิ ยำน เทียบเท ปรญิ ญ ให้บคุ ค ตอง้ เปน็ กำร ตีพ หัวข้อว ภำยนอ คมู่ อื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลยั ราชภัฏรอ้ ยเอด็ ประจาปีการศึกษา 2562

เกณฑม์ าตรฐานหลักสตู รระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) อาจารยท์ ่ีปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม (ถา้ มี) ตอ้ งมคี ณุ วุฒแิ ละคณุ สมบตั ดิ ังนี้ อำจำรย์ที่ปรึกษำวิทยำนิพนธ์ร่วมที่เป็นอำจำรย์ประจe ต้องมีคุณวุฒิผลงำนทำงวิชำกำร ยวกบั อำจำรย์ทีป่ รกึ ษำวิทยำนพนิ ธห์ ลัก สำหรับอำจำรย์ท่ีปรึกษำวิทยำนพินธ์ร่วมทเี่ ป็นทรงคุณวุฒภิำยนอกตอง้ มีคุณวุฒิปริญญำเอกหรือ ท่ำ และมีผลงำนทำงวิชำกำรที่ได้รบั กำรตีพมิ พ์เผยแพรใ่ นวำรสำรที่มอี ยใู่ นฐำนขอ้ มลู ท่ีเป็นท่ียอมรับ บชำติ ซงึ่ ตรงหรอื สัมพันธก์ ับหวั ข้อวทิ ยำนพินธ์ไม่น้อยกวำ่ 5 เรือ่ ง กรณีผู้ทรงคณุ วฒุ ิภำยนอกที่ไม่มีคุณวฒุ ิและผลงำนทำงวชิ ำกำรตำมทีก่ ำหนดข้ำงตน้ ผู้ทรงคณุ วุฒิ อกจะต้องเป็นผู้มีควำมรู้ควำมเํช่ยวชำญและประสบกำรณ์สงู เป็นที่ยอมรับ ซ่ึงตรงหรือสัมพันธ์กับ วิทยำนิพนธ์หรือกำรค้นคว้ำอิสระ โดยผ่ำนควำมเหน็ ชอบจำกสภำสถำบันอุดมศึกษำแห่งน้ัน และ ณะกรรมกำรกำรอดุ มศกึ ษำรับทรำบ อำจำรย์ผู้สอบวิทยำนิพนธ์ ต้องประกอบด้วยอำจำรย์ประจำและผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอกสถำบัน น้อย กว่ำ 5 คน ทั้งน้ี ประธำนกรรมกำรสอบต้องเป็นผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอก โดยอำจำรย์ผู้สอบ นพิ นธ์ต้องคณุ วฒุ ิ คุณสมบัตแิ ละผลงำนทำงวชิ ำกำรดงั น้ี กรณีอำจำรยป์ ระจ ำหลักสูตร ต้องมีคุณวุฒิปริญญำเอกหรอื เทียบเทำ่ หรือขั้นต่ ำปริญญำโทหรือ ท่ำที่มีต ำแหน่งรองศำสตรำจำรย์ และมีผลงำนทำงวิชำกำรที่ไม่ใช่ส่วนหํน่งของกำรศึกษำเพํ่อรับ ญำ และ เปน็ ผลงำนทำงวชิำกำรที่ไดร้ ับกำรเผยแพร่ตำมหลักเกณฑ์ท่ีก ำหนดในกำรพิจำรณำแต่งตั้ง คลด ำรงต ำแหนง่ ทำง วชิำกำรอยํำงน้อย 3 รำยกำร ในรอบ 5 ปีย้อนหลัง โดยอยํำงน้อย 1 รำยกำร นผลงำนวิจัย กรณีผู้ทรงคุณวุฒิภำยนอก ตอ้งมคี ุณวุฒปิ ริญญำเอกหรือเทียบเทำ่ และมีผลงำนทำงวิชำกำรที่ได้รับ พิมพ์เผยแพร่ในวำรสำรทํม่ีชอ่ือยํ่ในฐำนข้อมูลทํเปน็ทย่ีอมรบัในระดับชำติ ซึ่งตรงหรอื สัมพันธ์กับ วทิ ยำนิพนธ์ ไม่ นอ้ยกวำ่ 5 เร่อื ง กรณํผีทรงคุณวุฒภิำยนอกที่ไม่มํคณี วฒุ ํและผลงำนทำงวิชำกำรตำมกำหนดข้ำงต้น ผู้ทรงคุณวุฒิ อก จะตอ้ งเปน็ ผู้มีควำมรูค้ วำมเํชย่ วชำญและประสบกำรณ์สูงมำกเป็นท่ยี อมรับ ซึ่งตรงหรือสัมพันธ์ 68

เกณฑม์ าตรฐานหลักสูตรระดบั ปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2548 (เกา่ ) กับหัวข กำรอุด หรือขั้น กัน หร ที่ไม่ใช ตำมหล ในรอบ โทหรือ ท ผรู้ บั ผิด ภาระงานทปี่ รึกษาวิทยานพิ นธ์และการคน้ ควา้ อิสระ ภาระงา 1) อำจำรย์ประจำ 1 คนให้เปน็ อำจำรย์ท่ีปรึกษำวิทยำนิพนธ์ของ นักศึกษำปรญิ ญำ 1) โทและปรญิ ญำเอกได้ไมํเกนิ 5 คน หำกหลักสตู รใด มีอำจำรย์ประจำที่มศี ักยภำพพร้อม และปร ที่จะดูแลนักศึกษำได้มำกกว่ำ 5 คน ให้อยํในดุลยพนิจิของสถำบันอุดมศกึษำนนั้ แตํทง่ นีต้อ้งไมเ่ กนิ 10 คน ตำมเกณ 2) อำจำรย์ประจำ 1 คนให้เป็นอำจำรย์ที่ปรึกษำกำรค้นคว้ำอิสระของนักศึกษำ ต่อภำค ปริญญำโทได้ไมเ่ กนิ 15 คน ก หำกเป็นอำจำรย์ท่ีปรกึ ษำทง้ัวทิยำนพินธแ์ ละกำรค้นควํำอิสระ ให้คิดสัดส่วนจำนวน ศำสตร นักศึกษำท่ีทำวิทยำนิพนธ์ 1 คน เทียบได้กับ จำนวนนักศกึษำที่ค้นคว้ำอิสระ 3 คน ทำงวิชำ ทั้งนใี้ หน้ ับรวบนักศึกษำทยี่ งั ไม่สำเร็จกำรศกึ ษำทงห้ั มดในเวลำเดียวกัน ไมเ่ กนิ 3) อำจำรย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตรต้องทำหนำ้ ท่ีอำจำรย์ปรึกษำ วทิ ยำนิพนธ์และ/หรือ กร ค่มู อื การประกนั คุณภาพการศึกษาภายในมหาวิทยาลัยราชภฏั ร้อยเอด็ ประจาปีการศึกษา 2562

เกณฑม์ าตรฐานหลักสูตรระดับปรญิ ญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) ข้อวิทยำนิพนธ์ โดยผ่ำนควำมเห็นชอบจำกสภำสถำบันอุดมศึกษำแห่งน้ันและแจ้งคณะกรรมกำร ดมศึกษำรับทรำบ อำจำรย์ผู้สอน ต้องเป็นอำจำรย์ประจ ำหรืออำจำรย์พิเศษ ท่ีมีคุณวุฒิปริญญำเอกหรอื เทียบเท่ำ นต่ำปริญญำโทหรือเทยี บเท่ำท่ีมีตำแหนง่รองศำสตรำจำรย์ ในสำขำวิชำนั้นหรอื สำขำวิชำท่ีสัมพันธ์ รือในสำขำวิชำของรำยวิชำที่สอนและต้องมีประสบกำรณ์ด้ำนกำรสอนและมีผลงำนทำงวิชำกำร ช่ส่วนหนึ่งของกำรศึกษำเพํ่อรับ ปริญญำและเป็นผลงำนทำงวชิำกำรที่ได้รับกำรเผยแพร่ ลักเกณฑ์ที่กำหนดในกำรพิจำรณำแต่งต้ังให้บุคคลดำรงตำแหนง่ทำงวิชำกำรอย่ำงนอ้ย 1 รำยกำร บ 5 ปยี อ้ นหลัง ในกรณีรำยวิชำท่ีสอนไมใ่ ช่วิชำในสำขำวิชำของหลักสูตร อนุโลมให้อำจำรย์ทค่ี ุณวฒุ ิระดับปริญญำ อเทยี บเท่ำที่มตี ำแหนง่ทำงวชิ ำกำรตำ่ กว่ำรองศำสตรำจำรย์ ทำหน้ำท่ีอำจำรยผ์ ูส้ อนได้ ทั้งน้ี อำจำรย์พิเศษต้องมีชั่วโมงสอนไม่เกินร้อยละ 50 ของรำยวิชำโดยมีอำจำรย์ประจำเป็น ดชอบรำยวชิ ำน้นั านทีป่ รึกษาวิทยานิพนธแ์ ละการคน้ คว้าอิสระ ) อำจำรยป์ ระจำหลักสูตร 1 คน ใหเ้ ป็นอำจำรย์ท่ีปรกึ ษำวิทยำนพิ นธห์ ลักของนกั ศึกษำปริญญำโท รญิ ญำเอกตำมหลักเกณฑ์ ดงั น้ี กรณีอำจำรย์ประจำหลักสูตรมีคุณวุฒิปริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ และมีผลงำนทำงวิชำกำร ณฑ์ ใหเ้ ป็นอำจำรยท์ ี่ปรึกษำวทิ ยำนพนิ ธ์ของนักศึกษำระดบั ปริญญำโทและเอกรวมได้ไม่เกิน 5 คน คกำรศกึ ษำ กรณีอำจำรย์ประจำหลักสูตรมํคีณวุฒปิริญญำเอกหรือเทียบเท่ำ และดำรงตำแหน่งระดับผู้ช่วย รำจำรย์ขึ้นไปหรือมคี ณุ วุฒปิ ริญญำโทหรือเทยี บเท่ำที่มีตำแหนง่ รองศำสตรำจำรย์ขน้ึ ไปและมีผลงำน ำกำรตำมเกณฑ์ ให้ เป็นอำจำรย์ท่ีปรกึ ษำวทิ ยำนพนิ ธข์ องนกั ศึกษำระดบั ปริญญำโทและเอกรวมได้ 10 คนตอ่ภำคกำรศกึ ษำ รณีอำจำรยป์ ระจำหลักสตู รมีคุณวฒุ ปิ รญิ ญำเอกหรอื เทียบเท่ำและดำรงตำแหน่งศำสตรำจำรยแ์ ละมี 69

เกณฑ์มาตรฐานหลักสตู รระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2548 (เกา่ ) อำจำรย์ผูส้ อบวทิ ยำนพิ นธ์ และ/หรอื อำจำรย์ ผู้สอนในหลกั สูตรนนดั้ ว้ย ควำมจ 15 คน คณะกร 2) ได้ไม่เก หำก วิทยำน ต่อภำค 3) อ วิทยำน ระบบการจัดการศึกษา ใช้ระบบทวิภำค โดย 1 ปีกำรศึกษำแบ่ง ออกเป็น 2 ภำค ระบบก กำรศกึษำปกติ 1 ภำคกำรศกึษำปกติ มีระยะเวลำ ศกึษำไม่นอ้ยกว่ำ 15 สัปดำห์ 1 ภำค สถำบันอุดมศึกษำ ที่เปิดกำรศกึ ษำภำค ฤดรู อ้ น ให้กำหนดระยะเวลำและจ ำนวนหน่วย ฤดูร้อน กิตโดยมีสัดส่วน เทียบเคียงกันได้ กับกำรศึกษำภำคปกติ สถำบันอุดมศึกษำที่จัด สถำบัน กำรศกึ ษำในระบบไตรภำค หรอืระบบจตุรภำค ใหถ้ อืแนวทำงดงั น้ี ระ ระบบไตรภำค 1 ปีกำรศกึ ษำแบ่งออกเป็น 3 ภำคกำรศึกษำ ปกติ 1 ภำคกำรศกึ ษำ ศกึ ษำไม ปกตมิระี ยะเวลำศกึษำไม่นอย้ กว่ำ 12 สปั ดำห์ โดย ระบบจตรุ ภำค 1 ปีกำรศกึ ษำแบ่งออกเป็น 4 ภำคกำรศึกษำ ปกติ 1 ภำคกำรศกึ ษำ วิภำค เ ปกตมิรีะยะเวลำศกึษำไม่นอย้ กว่ำ 10 สปั ดำห์ ระ ศึกษำไม โด ทวภิ ำค สถ ค่มู อื การประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอด็ ประจาปีการศกึ ษา 2562

เกณฑม์ าตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2558 (ใหม่) จำเป็นต้องดูแลนักศึกษำเกินกว่ำจำนวนท่ีกำหนดใหเ้ สนอตอ่ สภำสถำบันพจิ ำรณำแต่ท้ังน้ีตอ้ งไม่เกิน นต่อภำคกำรศึกษำ หำกมีควำมจำเป็นต้องดูแลนักศกึษำมำกกว่ำ 15 คน ให้ขอควำมเห็นชอบจำก รรมกำรกำรอดุ มศกึ ษำ เป็นรำยกรณี อำจำรย์ประจำหลกั สูตร 1 คน ให้เป็นอำจำรยท์ ี่ปรึกษำกำรค้นคว้ำอสิ ระของนักศกึ ษำปริญญำโท กนิ 15 คน กเป็นอำจำรย์ท่ีปรึกษำวิทยำนพินธ์และกำรค้นคว้ำอิสระ ให้คิดสัดส่วนจำนวนนักศึกษำที่ทำ นิพนธ์ 1 คน เทียบได้กับจำนวนนักศกึษำท่ีคน้ควํำอิสระ 3 คน แตทํ่งนีร้วมแล้วตอ้งไม่เกิน 15 คน คกำรศึกษำ อำจำรย์ผู้รับผดิ ชอบหลักสูตร ต้องทำหน้ำที่อำจำรย์ที่ปรึกษำวิทยำนิพนธ์และ/หรืออำจำรย์ผู้สอบ นพิ นธ์ และ/หรอื อำจำรยผ์ ูส้ อนในหลกั สูตรน้ันด้วย การจัดการศึกษา ใช้ระบบทวิภำค โดย 1 ปีกำรศึกษำแบ่งออกเป็น 2 ภำคกำรศึกษำปกติ คกำรศกึ ษำ ปกติ มีระยะเวลำศกึ ษำไมน่ อ้ ยกว่ำ 15 สปั ดำห์ สถำบันอดุ มศกึ ษำ ที่เปิดกำรศึกษำภำค น ให้กำหนดระยะเวลำ และจำนวนหน่วยกิตโดยมสี ัดส่วนเทียบเคียงกันได้ กับกำรศึกษำภำคปกติ นอุดมศกึ ษำทีจ่ ดั กำรศกึ ษำในระบบ ไตรภำค หรอืระบบจตุรภำค ให้ถอืแนวทำงดังน้ี ะบบไตรภาค 1 ปกี ำรศึกษำแบ่งออกเป็น 3 ภำคกำรศึกษำปกติ 1 ภำคกำรศึกษำปกติมีระยะเวลำ มน่ อ้ ย กว่ำ 12 สปั ดำห์ ย 1 หน่วยกิตระบบไตรภำค เทียบได้กับ 12/15 หน่วยกิต ระบบทวภิ ำค หรือ 4 หน่วยกิตระบบท เทียบได้ กบั 5 หน่วยกติ ระบบไตรภำค ะบบจตรุ ภาค 1 ปีกำรศกึ ษำแบง่ ออกเป็น 4 ภำคกำรศกึ ษำปกติ 1 ภำคกำรศึกษำปกติมีระยะเวลำ มน่ ้อย กว่ำ 10 สปั ดำห์ ดย 1 หน่วยกิตระบบจตุรภำค เทียบได้กับ 10/15 หน่วยกิต ระบบทวิภำค หรือ 2 หนว่ ยกิตระบบ ค เทียบได้ กับ 3 หนว่ ยกติ ระบบจตรุ ภำค ถำบันอุดมศึกษำที่จัดกำรศึกษำระบบํอ่น ให้แสดงรำยละเอียดเก่ียวกับระบบกำรศึกษำนั้น 70