เอกสารแนวทางDMC64

197Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

198Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

199Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

200Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

201Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

202Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

203Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

204Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

205Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

206Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

207Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

208Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

209Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

210Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

211Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

212Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

213Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

214Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

215Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

216Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

217Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

218Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

เอกสารอา งองิ กฎกระทรวงกําหนดหลักเกณฑและวิธีการนับอายเุ ด็กเพื่อเขารบั การศึกษาภาคบังคบั พ.ศ. 2545 (2545,25 กุมภาพันธ). ราชกจิ จานเุ บกษา. เลม 119 (ตอนท่ี 20 ก), หนา 5-6. กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2535,16 เมษายน). ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยทะเบียนนักเรยี น พ.ศ. 2535. กระทรวงศึกษาธิการ. (2546,13 มิถุนายน). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักเกณฑและวิธีการ ผอ นผันใหเ ดก็ เขา เรียนกอนหรือหลงั อายุตามเกณฑการศกึ ษาภาคบงั คบั พ.ศ. 2546. กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2562,31 ตลุ าคม). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การรับนักเรียน นักศึกษา ที่ไมม หี ลกั ฐานทะเบียนราษฎรหรือไมมสี ัญชาติ พ.ศ.2562. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การสงเด็กเขาเรียนในสถานศึกษา พ.ศ. 2546 (2547,24 มิถุนายน). ราชกิจจานุเบกษา. เลม 121 (ตอนท่ี 69 ง), หนา 7-9. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง หลักเกณฑและวิธีการปฏิบัติสําหรับผูท่ีมิใชผูปกครองซึ่งมีเด็กที่อยูใน เกณฑการศึกษาภาคบังคับอาศัยอยู พ.ศ. 2546 (2547,24 มิถุนายน). ราชกิจจานุเบกษา. เลม 121 (ตอนที่ 69 ง), หนา 6. พระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545. (2545,31 ธันวาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เลม 119 (ตอนที่ 128 ก), หนา 11-14. ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยหลักฐานในการรับนกั เรียนนักศึกษาเขาเรียนในสถานศึกษา พ.ศ.2548. (2548, 19 กนั ยายน). ราชกจิ จานุเบกษา. เลม 122 (ตอนท่ี 90 ง), หนา 9-11 219Ãкº¨Ñ´à¡ºç ¢ŒÍÁÙŹ¡Ñ àÃÕ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

Data Management Center : DMC

¤Òí ¹ÔÂÒÁÈѾ··èÕà¡ÕèÂÇ¢ŒÍ§ Ãкº¡ÒèѴà¡çº¢ŒÍÁÙŹѡàÃÕ¹ÃÒºؤ¤Å (Data Management Center : DMC)

¤íÒ¹ÂÔ ÒÁÈ¾Ñ ·· èÕà¡ÂèÕ Ç¢ŒÍ§ Ãкº¨´Ñ à¡çº¢ŒÍÁÅÙ ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ÃÒºؤ¤Å (Data Management Center : DMC) คาํ นิยามศพั ทท ่เี ก่ยี วขอ ง : ระบบจดั เกบ็ ขอ มลู นกั เรียนรายบุคคล (Data Management Center : DMC) ระบบจดั เกบ็ ขอมลู นักเรียนรายบคุ คล (Data Management Center : DMC) หมายถงึ เครอื่ งมอื ในการจัดเก็บขอมูลนักเรียนรายบุคคล ขอมูลสถานศึกษาและขอมูลบุคลากรในโรงเรียน และสามารถนํา ขอมูลสารสนเทศไปใชเพื่อการวางแผน การบริหารจัดการ การกําหนดนโยบาย และการตัดสินใจไดอยา งมี ประสิทธิภาพ โดยไดพัฒนาระบบจัดเก็บขอมูลนักเรียนรายบุคคลผานระบบเพื่อดําเนินการจัดเก็บขอมูล นักเรียนรายบุคคล ดวยระบบการจัดเก็บขอ มูลนักเรียนรายบุคคล (Data Management Center : DMC) ชว งท่ี 1 ณ วนั ท่ี 10 มถิ ุนายน ชวงที่ 2 วันที่ 10 พฤศจิกายน และชวงท่ี 3 ณ วันท่ี 30 เมษายน (ขอมูลส้ินป การศึกษา) โรงเรียน หมายถึง สถานศึกษาในสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร วนั ที่ตงั้ โรงเรยี น หมายถงึ วนั ท่ีกอ ตงั้ โรงเรียนน้ี ซึง่ ไดบันทกึ ไวในสมดุ หมายเหตรุ ายวัน เขตทตี่ ง้ั ของโรงเรยี น หมายถงึ ท่ตี ้งั ของโรงเรียนวา อยูใ นเขตใด แบงเปน 3 ลักษณะคอื 1) เขตการปกครอง หมายถึง สถานท่ีที่ต้ังของโรงเรียนท่ีต้ังอยูในเขตการปกครองตามท่ี กระทรวงมหาดไทยประกาศ 2) ท่ีตั้งทางภูมิศาสตร หมายถึง สถานที่ตั้งของโรงเรียนต้ังอยูในพ้ืนท่ีหรือบริเวณสภาพทาง ภูมศิ าสตร 3) โรงเรียนทตี่ ้งั อยูในบริเวณเดียวกบั วดั เขตบริการของโรงเรียน หมายถึง เขตพื้นที่บริการของโรงเรียนท่ีคณะกรรมการศึกษาธิการ จังหวัดกําหนด รอยตะเขบ็ ชายแดน หมายถงึ โรงเรียนทม่ี ีเขตพ้ืนที่เขตบรกิ ารของโรงเรยี นตดิ ตอ กับแนวชายแดน ประเทศเพ่อื นบาน พ้ืนที่โรงเรียน หมายถึง ขนาดของที่ดินที่เปนท่ีต้ังของโรงเรียน ท่ีดินทโี่ รงเรียนมีสิทธิ์ครอบครอง หรอื ใชป ระโยชนในการจัดการศึกษาจากทด่ี นิ น้ันซึ่งอาจจะมีจาํ นวนหลายแปลง รวมถึงลักษณะการถือครอง ทด่ี ินในแตละแปลงในลกั ษณะตา ง ๆ ดงั น้ี 1) ท่ีปาสงวน เปนท่ีดินที่อยูในความดูแลของกระทรวงเกษตร และไดรับความยินยอมใหจัดตั้ง โรงเรยี นเพือ่ จัดการศึกษาใหบ ุตรหลานของประชาชนที่อาศัยอยูในเขตนั้นเลา เรียน 2) ท่ีธรณีสงฆ เปนท่ีดินที่อยูในความดูแลของวัดหรือกรมการศาสนา และไดรับความยินยอมให จดั ต้ังโรงเรยี นเพือ่ จัดการศกึ ษาใหบ ุตรหลานของประชาชนที่อาศัยอยใู นเขตนน้ั เลา เรยี น 222Ãкº¨Ñ´à¡çº¢ŒÍÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÕ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

3) ทร่ี าชพัสดุ เปนทดี่ นิ ทอี่ ยใู นความดูแลของรัฐ และยินยอมใหจัดตัง้ โรงเรียนเพื่อจัดการศึกษาให บุตรหลานของประชาชนท่อี าศัยอยูในเขตนน้ั เลา เรียน 4) ท่ดี ินเชาผูอ ื่น เปน ท่ีดินที่โรงเรียนเชา จากบคุ คลอนื่ เพอื่ ทาํ ประโยชนในดานการจดั การศึกษา 5) ท่ีทรัพยส นิ สว นพระมหากษัตริย ที่ยินยอมใหจัดตง้ั โรงเรียนเพ่ือจัดการศึกษาใหบุตรหลานของ ประชาชนที่อาศยั อยใู นเขตน้นั เลาเรยี น 6) ที่ไดรับบริจาค และ/หรือ ใหใชประโยชน หมายถึง ท่ีดินที่โรงเรียนไดรับบริจาคหรือใหทํา ประโยชนดา นการจดั การศกึ ษาจากท่ีดนิ ผนื น้ัน 7) ที่สาธารณประโยชน 8) ที่ ส.ป.ก. ประปา แบงเปน 3 ชนดิ คือ 1) ประปาโรงเรียน หมายถงึ นาํ้ ประปาท่ีโรงเรยี นจดั ทาํ /ผลิต/ติดตั้งเอง 2) ประปาหมูบาน/ประปาเทศบาล หมายถึง น้ําประปาท่ีชุมชน/เทศบาล จัดทํา/ผลิต และ ใหบ รกิ ารกบั ชมุ ชน 3) ประปานครหลวง/ภูมิภาค หมายถึง นํ้าประปาที่การประปานครหลวงหรือการประปาสวน ภมู ิภาคจัดทาํ /ผลิต และใหบ ริการกบั ชมุ ชน โรงเรียนสาขา หมายถึง โรงเรียนท่ีจัดต้ังข้ึนเพื่อรองรับความตองการของชุมชนหรือทองถ่ิน ทีต่ องการใหบุตรหลานไดศึกษาเลาเรียนในโรงเรียน ที่ต้งั อยูในทองถ่ินของตนเอง แตไมมีโรงเรียนต้ังอยูกอน ไดร บั อนุญาตใหเปด เปน โรงเรยี นสาขาแลว หองเรียนสาขา หมายถึง เสมือนหองเรียนของโรงเรียน โดยจัดแบบเคล่ือนที่หรือเปนสถานที่ กงึ่ ถาวรในพน้ื ทห่ี างไกลและทุรกนั ดาร ไมส ามารถจดั ตงั้ เปน โรงเรียนหรือโรงเรยี นสาขาได โรงเรียนทมี่ ไี ฟฟา หมายถงึ โรงเรียนท่ไี ดร ับอนุมตั ิใหติดต้ังไฟฟาโดยหนวยงานรฐั หรือตอพวงกับ ชมุ ชน หรอื ใชโ ซลาเซล หรอื เคร่อื งกําเนดิ ไฟฟา ปญหาสภาพแวดลอมของโรงเรียน หมายถึง โรงเรียนท่ีตั้งอยูในสถานที่ซึ่งมีปญหาดาน ส่ิงแวดลอมซึ่งอาจสงผลกระทบตอสุขภาพอนามัยของนักเรียน บคุ ลากรในโรงเรียน ที่เกิดจากเสียง อากาศ และน้าํ หนว ยงานทางการศกึ ษา หมายถงึ หนวยงานทมี่ หี นาทจ่ี ัดการเรยี นรู และ / หรอื ดูแลรับผิดชอบ เกีย่ วของกับการจัดการศึกษา เชน มหาวทิ ยาลยั วิทยาลัยชมุ ชน โรงเรียนพ้ืนที่พิเศษตามประกาศกระทรวงการคลัง หมายถึง โรงเรียนท่ีกระทรวงการคลัง ประกาศเปนโรงเรียนพืน้ ท่ีพเิ ศษ พ้ืนที่จุดบอด หมายถงึ บริเวณพ้ืนท่ีท่ีกันดาร การคมนาคมไปไมถึง หรือไปลําบาก บริการของรัฐ เขาไปไดย าก โรงเรียนตามโครงการพระราชดําริ หมายถึง โรงเรียนท่ีมีช่ือตามประกาศสาํ นักพระราชวัง และ ไดร บั การสนับสนนุ ชวยเหลือ 223Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹¡Ñ àÃÕ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

โรงเรียนในพื้นที่ตามโครงการปองกันตนเองชายแดน (ปชด.) หมายถึง โรงเรียนท่ีอยูในพื้นที่ ชายแดน และดาํ เนนิ งานโครงการปอ งกนั ตนเองชายแดน นักเรียนพักนอนประจํา หมายถึง นักเรียนที่มีถ่ินท่ีอยูไมสะดวก หางไกล กันดาร ทําใหเปน อุปสรรคตอการเดินทางไป-กลับ ระหวางถิ่นทอ่ี ยูกับโรงเรียน จําเปนตองพักอาศัยในสถานท่ีท่โี รงเรียนจัดให หรือท่ซี ง่ึ ท่โี รงเรียน สามารถดาํ เนนิ การควบคมุ ดูแลได เชน 1) บานพักครู หมายถึง บานพักครูที่ใหนักเรียนพักนอนประจํา ทั้งนี้นักเรยี นอาจจะอาศัยอยูรวม กับครู หรืออยเู ฉพาะนกั เรียนกไ็ ด 2) ท่ีพกั นกั เรียน หมายถงึ บา นพกั /หอนอน ที่โรงเรยี นสรางขึน้ โดยเงินงบประมาณหรือเงินบรจิ าค สําหรับใหนกั เรียนพกั นอนประจาํ 3) พักรวมกับชุมชน/อ่ืน ๆ หมายถึง บานพักในชมุ ชนหรือวัด ที่ชุมชนหรือวัดใหความรวมมือให นักเรยี นท่ีอาศัยพกั นอนประจํา นกั เรยี นดอ ยโอกาส หมายถงึ นกั เรยี นในโรงเรยี นทด่ี อ ยโอกาสทางการศึกษา จําแนกได ดังน้ี 1) นักเรียนถูกบังคับใหขายแรงงาน หรอื แรงงานเด็ก หมายถงึ เด็กที่ตองทํางานหรือถูกบังคับให ทาํ งานหารายไดดวยการขายแรงงานกอนถงึ วัยอนั สมควร ถูกเอารัดเอาเปรียบจากนายจางไมมีโอกาสไดรับ การพฒั นาใหเ ปนไปตามหลกั พฒั นาการอันเหมาะสมกบั วยั 2) นักเรยี นท่ีอยูในธุรกิจบริการทางเพศ หรือโสเภณเี ด็ก หมายถึง เด็กที่มีความสมัครใจ หรือถูก บังคับลอลวงใหขายบริการทางเพศ หรือถูกชักจูงใหตองตกอยูในสภาพท่ีเสี่ยงตอการประกอบอาชีพ ขายบริการทางเพศ 3) นักเรียนท่ีถูกทอดท้ิง หมายถึง เด็กทม่ี ารดาคลอดทิ้งไวในโรงพยาบาล หรือตามสถานท่ีตาง ๆ รวมไปถึงเด็กที่พอแมปลอยท้ิงไวใหม ีชีวติ อยูตามลําพัง หรือกับบุคคลอ่ืน โดยไมไดรับการเลี้ยงดูจากพอแม ท้ังน้ีอาจมีสาเหตุมาจากปญหาการหยาราง หรือครอบครัวแตกแยก มสี ภาพชีวิตอยูทามกลางความสับสน ขาดความรกั ความอบอนุ ตลอดถงึ เด็กทขี่ าดผอู ุปการะเลย้ี งดู อันเนอื่ งมาจากสาเหตอุ ื่น ๆ 4) นักเรียนที่อยูในสถานพินิจและคุมครองเด็กและเยาวชน หมายถึง เด็กท่ีกระทําผิดและถูก ควบคุมอยใู นสถานพนิ ิจและคุมครอบเด็กและเยาวชน ตามกฎหมาย ตลอดถึงเด็กหญงิ ท่ีตั้งครรภนอกสมรส ซึ่งมแี นวโนมที่จะกอ ใหเกิดปญหาตา ง ๆ เชน การทาํ แทง การฆา ตัวตาย การทอดทง้ิ ทารก 5) นกั เรียนเรรอ น หมายถงึ เดก็ ทไ่ี มมีท่อี ยเู ปนหลักแหลง แนนอน ดํารงชีวิตอยอู ยางไรทิศทางขาด ปจจยั พน้ื ฐานในการดาํ รงชีวติ เสยี่ งตอการประสบอันตราย และเปน ปญ หาสงั คม 6) นักเรียนที่ไดร บั ผลกระทบจากโรคเอดส หรือโรคติดตอรา ยแรงที่สงั คมรังเกียจ หมายถึง เดก็ ที่ ติดเช้ือเอดส หรือมีพอแมเจ็บปวยดวยโรคเอดส เปนเด็กที่มักถูกมองอยางรังเกียจจนไมสามารถเขารับ การศกึ ษา หรอื บรกิ ารอื่น ๆ รวมกบั เดก็ ปกติทว่ั ไปได 7) นักเรียนท่ีเปนชนกลุมนอย หมายถึง เด็กที่เปนบุตรหลานของบุคคลที่มีวัฒนธรรมแตกตางไป จากประชาชนสวนใหญของประเทศ มีปญหาเกี่ยวกับการถือสัญชาติไทย จนเปนเหตุใหไมมีโอกาสไดรับ การศกึ ษาหรือบรกิ ารอ่ืน ๆ สวนใหญอพยพเขา มาต้งั หลกั แหลงอยตู ามบรเิ วณชายแดนของประเทศไทย 224Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ŒÍÁÅÙ ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

8) นักเรียนที่ถูกทํารายทารุณ หมายถึง เด็กท่ีถูกลวงละเมิดทางรางกาย ทางเพศ หรือทางจิตใจมี ชีวิตอยูอยางไมเปนสุข ระแวง หวาดกลัว เน่ืองจากถูกทํารายทารุณ ถูกบีบคั้นกดดันจากพอแม หรือ ผปู กครอง ซ่ึงมีสภาพจิตใจหรืออารมณไมเปน ปกติ หรือถูกลว งละเมดิ ทางเพศในลักษณะตาง ๆ จากบุคคลท่ี อยูใ กลตวั 9) นักเรียนยากจน (มากเปนพิเศษ) หมายถึง เด็กซึ่งเปนบุตรหลานของคนยากจนที่มีรายได ไมเพียงพอตอการลี้ยงชพี ครอบครัวอยูรวมกันหลายคน ขาดแคลนปจจยั พ้ืนฐาน มชี ีวิตอยูอยางยากลําบาก รวมถึงเด็กในแหลงชุมชนแออัด หรือบุตรของกรรมกรกอสราง หรือเด็กจากครอบครัวที่อยูใ นถ่ินทุรกันดาร ขาดโอกาสที่จะไดรับการศึกษาและบริการอื่น ๆ ตามหลักเกณฑการคัดกรองนักเรียนทุนเสมอภาค กสศ. โดยพิจารณาขอมูลรายไดเฉลี่ยของสมาชิกครัวเรือนตอคนตอเดือน พิจารณารายไดเฉล่ียตอคน ไมเกิน 3,000 บาทตอ คนตอเดอื น 10) นักเรียนทมี่ ปี ญหาเก่ยี วกบั ยาเสพติด หมายถงึ เด็กท่ีติดสารระเหยหรือยาเสพติดใหโทษ หรือ เด็กกลุมเสี่ยงการถูกชักนําใหประพฤติตนไมเหมาะสม เกี่ยวของผูกพันอยูกับกลุมมิจฉาชีพ ผูมีอิทธิพลหรือ บุคคลท่ีแสวงหาผลประโยชนจากการประกอบอาชีพผิดกฎหมาย เปนเด็กดอยโอกาสทมี่ ีแนวโนมสูงตอการ กอปญหาในสังคม 11) อื่น ๆ หมายถึง นักเรียนในโรงเรียนท่ีดอยโอกาสทางการศึกษานอกเหนือจาก 10 ประการ ขางตน นักเรียนที่ออกกลางคัน หมายถงึ เด็กซึ่งมีอายุยางเขาปที่เจ็ดจนถึงอายุยางเขาปท่ีสิบหก เคยเขา ศึกษาในสถานศึกษา หรือ เคยเขา ศึกษาในสถานศึกษา ยังไมจบการศึกษาภาคบังคับ ปจจุบนั มีตัวตนอาศัย อยูใ นเขตพื้นท่ีบริการของสถานศึกษา ออกจากระบบโรงเรียนระหวางป โดยไมสามารถกลับเขามาเรียนได อนั เกิดจากสาเหตุ ดงั นี้ 1) มีปญ หาในการปรับตัว 2) สมรส 3) ตองคด/ี ถกู จับ 4) เจบ็ ปว ย/อุบตั เิ หตุ 5) หาเล้ียงครอบครวั 6) อพยพตามผปู กครอง 7) ฐานะยากจน 8) มปี ญ หาครอบครวั เดก็ ตกหลน หมายถงึ เด็กซึง่ มอี ายุยา งเขา ปทเ่ี จ็ดจนถึงอายุยา งเขาปที่สิบหก ท่ีไมเคยเขาศึกษาใน สถานศึกษาใด ปจจบุ นั มชี ่อื ในทะเบยี นบา นหรอื มีตัวตนอาศยั อยใู นเขตบริการของสถานศกึ ษา เด็กที่ไมมีหลักฐานทางทะเบียนราษฎร หมายถึง เด็กที่ไมมเี อกสารหลักฐานท่ีแสดงถึง สัญชาติ วัน เดือน ปเกดิ และถิ่นท่ีอยู ท่ีทางราชการออกให ไดแก เด็กเรรอน เด็กที่ติดตามผปู กครองไปทํางานตางถิ่น เดก็ ถกู ทอดท้งิ เด็กทถี่ ูกเล้ยี งดูในสถานสงเคราะห หรือเดก็ ดอ ยโอกาส กลุมอ่นื ๆ ท่อี ยใู นลักษณะเดียวกัน 225Ãкº¨Ñ´à¡çº¢ÍŒ ÁÙŹ¡Ñ àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

เด็กท่อี ยูระหวางดําเนินการติดตาม หมายถึง การตรวจนบั จํานวนนักเรียนท่ีมีตัวตนอยูจริงของ นกั เรยี นระดบั การศกึ ษาภาคบงั คับ โดยมแี นวทางการพิจารณา ดังนี้ 1) หากพบวา มีนักเรียนไมมาเรียนตอเน่ืองเปนเวลานาน สถานศึกษาไดดําเนินการติดตามให นักเรียนเขามาเรียนตามระเบียบทุกขั้นตอนแลว แตเด็กมีอายุไมพนเกณฑการศึกษาภาคบังคับ และไม สามารถจาํ หนา ยได 2) หากพบวา มีนักเรียนไมจบการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตนเนื่องจากติด 0 ร มส ให สถานศึกษาติดตามและเรงรัดใหผูเรยี น มาดําเนินการตามระเบียบการวัดและประเมินผลโดยเร็ว แตเด็กมี อายไุ มพ น เกณฑก ารศึกษาภาคบงั คับ และไมส ามารถจาํ หนา ยได เด็กที่อยูระหวางดําเนินการดําเนินการ หมายถึง การตรวจนบั จํานวนนักเรียนท่ีมีตัวตนอยูจริง ของนกั เรยี นระดับการศึกษาตอนปลาย โดยมีแนวทางการพจิ ารณา ดงั นี้ 1) หากพบวา มีนักเรียนไมมาเรียนตอเน่ืองเปนเวลานาน สถานศึกษาไดดําเนินการติดตามให นกั เรยี นเขามาเรียนตามระเบยี บทกุ ขั้นตอนแลว 2) หากพบวา มีนักเรียนไมจบการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเนอ่ื งจากติด 0 ร มส ให สถานศึกษาตดิ ตามและเรง รดั ใหผ เู รยี น มาดาํ เนนิ การตามระเบยี บการวดั และประเมินผลโดยเรว็ การจําหนายนักเรียน หมายถึง เด็กซ่ึงมีอายุยางเขาปที่เจ็ดจนถึงอายุยางเขาปท่ีสิบหก เคยเขา ศึกษาในสถานศกึ ษา สามารถจาํ หนา ยนักเรยี นออกจากสถานศกึ ษา ไดจากสาเหตุ ตอ ไปน้ี 1) จบชน้ั สูงสดุ ของสถานศกึ ษา 2) อายพุ นเกณฑก ารศกึ ษาภาคบงั คับ 3) ถงึ แกกรรม 4) หยุดเรียนตดิ ตอ กนั เปนเวลานานและไมม ีตัวตนอยูในพ้ืนท่ี (มีหนังสอื รับรอง) เด็กท่ีไมมีสัญชาติไทย หมายถึง เด็กที่ไมมีสูติบัตรและทะเบียนบานของบุคคลที่มีสัญชาติไทย (ท.ร.14) หรือมีทะเบียนประวัติของชนกลุมนอย, ทะเบียนสํารวจบัญชีบุคคล ในบาน, บัตรประจําตัวชน กลุม นอยหรือหนังสอื รับรองการเกิดทีท่ างราชการออกใหแ ละเอกสารอ่นื ๆ เปนตน ซงึ่ ไมม ีสัญชาตไิ ทย เจาหนาท่ีขอมูลระดับโรงเรียน หมายถึง เจาหนาท่ีจัดเก็บขอมูลลงระบบการจัดเก็บขอมูล นกั เรยี นรายบคุ คล (Data Management Center : DMC) ของระดบั โรงเรยี น เจาหนาท่ีขอมูลระดับสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา หมายถึง เจาหนาที่จัดเก็บขอมูลลงระบบ การจัดเก็บขอมูลนักเรียนรายบุคคล (Data Management Center : DMC) ของระดับสํานักงานเขตพ้ืนที่ การศกึ ษา 226Ãкº¨Ñ´à¡ºç ¢ŒÍÁÙŹѡàÃÕ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

คาํ นิยามศัพททเ่ี กยี่ วขอ ง : กองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ. 2561 นักเรียนทุนเสมอภาค หมายถึง นักเรียนยากจนที่ผานเกณฑการคัดกรองผูขาดแคลนทุนทรัพย แบบ (Proxy Means Test: PMT) และอยใู นกลมุ ทม่ี ีคาคะแนนความยากจนพิเศษ (Extremely Poor) เงินอุดหนุนแบบมีเง่ือนไข หมายถึง เงินอุดหนุนท่ีสานักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทาง การศึกษา (กสศ.) จัดสรรใหแกนักเรียนทุนเสมอภาค โดยนักเรียนที่ไดรับเงินอุดหนุนจาก กสศ. จะตอง รกั ษาอัตราการมาเรยี นสูงกวา รอ ยละ 80 ของเวลาเรียนท้งั หมด คาครองชีพ หมายถึง คาใชจายในการดํารงชีพระหวางเรียน และคาใชจายท่ีเกี่ยวของกับ การศึกษา คาอาหาร หมายถึง คาใชจายท่ีเกี่ยวของกับการจัดหาอาหารเชาสาหรับนักเรียนทุนเสมอภาค ระดับอนุบาล-ประถมศึกษา และคาใชจายท่ี เก่ียวของกับการจัดหาอาหารเชาและ/หรืออาหารกลางวัน สําหรบั นักเรียนทุนเสมอภาคระดบั มธั ยมศึกษา คากิจกรรมการพัฒนานักเรียนทุนเสมอภาค หมายถึง คาใชจายท่ีเกี่ยวเน่ืองกับการศึกษาและ การจัดกจิ กรรมพฒั นาทกั ษะชวี ิตและทกั ษะอาชพี สาํ หรบั นกั เรียนทนุ เสมอภาค จํานวนสมาชิกครัวเรือน หมายถึงจํานวนสมาชิกทั้งหมดของครัวเรือน (มีชื่ออยูในทะเบียนบาน หรือไมก็ได) ทั้งหมดท่ีอาศัยอยูในบานเดียวกัน จัดหาหรือใชส่ิงอุปโภคบริโภคอันจําเปนแกการครองชีพ รวมกัน โดยบคุ คลเหลาน้ันอาจเปน ญาติ หรือไมเปนญาตกิ ็ไดไมนบั สมาชิกที่ไปทํางานท่ีอ่ืนโดยไมกลับมาพกั นอนท่บี านนาน เกิน 3 เดือนในรอบ 12 เดือนท่ีผานมา (ระยะเวลานับจากเดือนกอนสัมภาษณยอนหลังไป 12 เดือน เชน เดือนที่สัมภาษณคือเดือนมิถนุ ายน 2563 ในรอบ 12 เดือนที่ผานมา คือ เมษายน 2562 – พฤษภาคม 2563) หากมีสมาชิกในครัวเรือนไปพานักอาศัยอยูท่ีอ่ืนเกินกวา 3 เดือน ไมนับเปนสมาชิกใน ครวั เรอื น รายไดข องสมาชิกในครัวเรือน หมายถึง รายไดของสมาชิกครัวเรือนแตละคนตอ เดือน หากไมมี รายไดใหกรอก 0 รายไดของนักเรียนไมนับเปนรายไดของครัวเรือน กรณีท่ีสมาชิกในครัวเรือนมีรายไดท่ี ไดร บั มาจากสมาชิกทีไ่ ปทาํ งานท่ีอนื่ ใหน ับดว ย รายไดใ นครวั เรอื น หมายถงึ รายไดของสมาชกิ ทุกคนในครัวเรอื นรวมกนั รายไดในครัวเรือนเฉล่ียตอคน หมายถึง รายไดของสมาชิกทุกคนในครัวเรือนรวมกันหารดวย จํานวนสมาชกิ ของครวั เรือนท้งั หมด รายไดเฉล่ียของสมาชิกครัวเรอื นตอคนตอเดือน หมายถึง รายไดในครัวเรือนเฉลี่ยตอคนไมเกิน 3,000 บาท ตอคน ความพกิ าร หมายถงึ ผทู ี่มีความพิการทางดา นรา งกายและดา นสติปญญา ความพกิ ารทางรา งกาย หมายถึง ผูพิการทางการมองเห็น ทางการไดยิน ทางการส่อื ความหมาย และทางกายหรือการเคลือ่ นไหว ความพกิ ารทางสติปญญา หมายถงึ ผูพิการทางจิตใจหรือพฤติกรรม และทางสติปญญาและการ เรยี นรู 227Ãкº¨Ñ´à¡çº¢ŒÍÁÙŹѡàÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

โรคเร้ือรงั ตามนยิ ามทก่ี ระทรวงสาธารณสขุ ใชม ี 2 นยิ าม คอื 1) โรคเรื้อรัง คือ ภาวะเจ็บปวยเร้ือรังท่ีไมติดตอ หรือภาวะที่เกิดจากความเส่ือมของรางกาย ตามอายุสวนใหญจะไมมีสาเหตุท่ีแนนอน มีปจจัยเสี่ยงหลายอยาง มีระยะเวลาฟกตัวของโรครวมถึง ระยะเวลาของการดําเนนิ โรคที่ยาวนาน ไมตดิ ตอ โดยทางสัมผสั สามารถทาํ ใหเ กดิ ความพิการหรอื การทํางาน ทผ่ี ดิ ปกติของรา งกายและรักษาไมห าย 2) โรคเรื้อรัง คือ ภาวะท่ีมีความผิดปกติหรือเบี่ยงเบนไปจากปกติของรางกาย เปนภาวะท่ีเปน อยางถาวรทําใหเกิดความพิการ เกิดจากความเปล่ียนแปลงทางพยาธิสภาพท่ีไมสามารถรักษาใหกลับคืน ปกตไิ ด ผปู ว ยท่อี ยใู นภาวะนีต้ องการการกายภาพบาํ บดั หรอื การปรบั ตัวสาหรับสภาวะน้ี นอกจากนั้นยังตอง รักษาติดตามดูแลในระยะยาว รวมท้ังโรคประจําตัวท่ีสามารถรักษาหายได แตถารักษาติดตอกันนานเกิน 3 เดือนแลว ยงั ไมห าย ยงั คงตอ งรักษาตอ ไป ใหถ อื วา เปน โรคเรอื้ รงั กสศ. หมายถึง หนวยงานของรัฐ จัดตั้งขึ้นตามพระราชบัญญัติกองทุนเพ่ือความเสมอภาคทาง การศกึ ษา พ.ศ. 2561 แบบ นร./กสศ.01 หมายถงึ แบบขอรับเงนิ อุดหนุนนักเรียนยากจน ของ กสศ. 228Ãкº¨´Ñ à¡çº¢ŒÍÁÙŹ¡Ñ àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

แบบฟอรม ทเ่ี กย่ี วขอ ง 229Ãкº¨Ñ´à¡ºç ¢ŒÍÁÅÙ ¹¡Ñ àÃÕ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

230Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

231Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

232Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

233Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

234Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

235Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

236Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

237Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

238Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

239Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

240Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

241Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

242Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

243Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

244Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

245Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC

246Ãкº¨´Ñ à¡ºç ¢ÍŒ ÁÅÙ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ÃÒº¤Ø ¤Å Data Management Center : DMC