นำเสนอสถานศึกษาพอเพียง

นกั เรียนเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียนแหลง่ เรยี นรู้ การปลูกพรกิ

นกั เรยี นเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรยี นแหลง่ เรยี นรู้ การปลกู มนั สาปะหลงั

นกั เรียนเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียนแหลง่ เรยี นรู้ การปลูกออ้ ย

นกั เรียนเรยี นรนู้ อกห้องเรียนแหลง่ เรยี นรู้ การเลีย้ งไกไ่ ข่ กลุ่มพอเพยี ง งบพัฒนาชมุ ชน

นกั เรยี นเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียนแหลง่ เรยี นรู้ การเล้ยี งเปด็ บาบารี่ นางเสมอ หมายจติ กลาง

นกั เรยี นเรียนรนู้ อกห้องเรยี นแหล่งเรยี นรู้ การเล้ียงววั นม นางแสงเดือน แสงสนั เทยี ะ แสงเดือนฟาร์ม

นกั เรยี นเรยี นรนู้ อกห้องเรียนแหลง่ เรยี นรู้ การเลี้ยงหมู นางเสมอ หมายจติ กลาง

นกั เรียนเรยี นรนู้ อกห้องเรยี นแหลง่ เรยี นรู้ การเลี้ยงหา่ น

นกั เรยี นเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียนแหล่งเรยี นรู้ การเลี้ยงไก่ นายสายมอง ยศสูงเนิน

นกั เรยี นเรยี นรนู้ อกห้องเรียนแหลง่ เรยี นรู้ การเลี้ยงแพะ นายสชุ ิน ชอบจติ ร

แหลง่ เรียนรู้ การเล้ยี งจระเข้

แหลง่ เรยี นรนู้ อกห้องเรยี น การเล้ยี งปลา ปลาปลดหนี้ งบพฒั นาชมุ ชน

นกั เรียนเรียนรนู้ อกห้องเรียนแหลง่ เรยี นรู้ การเล้ยี งปลา ปลาปลดหนี้ งบพัฒนาชุมชน

โรงเรแียหนลรง่ ับเรกียานรตรนู้รวองจกบเหยพอ้ย่ี ฒั งมเนหรายี้อชนงมุเรกชียานนรเพนาา่ ะดดู นาา่วอเรยอื ู่ งนา่ เรยี น

นกั เรียนเรียนรนู้ อกหอ้ งเรียนแหลง่ เรยี นรู้ การเพาะดาวเรอื ง งบพัฒนาชมุ ชน

นกั เรยี นเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรยี นแหลง่ เรยี นรู้ การเลี้ยงเปด็ บาบาร่ี

นกั เรียนเรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียนแหลง่ เรยี นรู้ การเลี้ยงหนู

ด้านท่ี 2. ดา้ นหลักสูตรและการจัดระบบการเรียนรู้องค์ประกอบ 4 การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรียนการสอนตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง (4 ตัวบ่งช้ี) ตัวบ่งชี้ที่ 11 จัดทาเครอื่ งมอื และวัด และประเมินผลทห่ี ลากหลาย และสอดคลอ้ งกับวตั ถุประสงค์ ของหน่วยการเรียนร้ทู ี่บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตวั บง่ ช้ีที่ 12 ใชว้ ิธีการวัดผลและประเมินผลทหี่ ลากหลาย และสอดคลอ้ งกับการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทบ่ี รู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั บ่งชี้ที่ 13 รายงานผลการประเมนิ และนามาปรับปรุง/พัฒนา การจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนที่บรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวบง่ ชีท้ ่ี 14 จัดแสดง/เผยแพร/่ ประกวด/แลกเปลย่ี นเรียนรู้ ผลงานของผูเ้ รยี นที่เกดิ จาก การนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกตใ์ ช้

แฟม้ สะสมผลงานนักเรยี น เรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ผลงานการถอดบทเรยี นของนกั เรยี น จดั แสดงรบั การตรวจเยย่ี ม

เหรียญทอง อันดับท่ี 2 การจัดสวนถาดแบบแหง้ ช่วงชั้นที่ 2งานศลิ ปหัตถกรรมระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 5 ครั้งท่ี 67

เหรียญทอง อนั ดับท่ี 4 โครงงานประเภททดลอง ช่วงชนั้ ที่ 2งานศลิ ปหัตถกรรมระดับเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 ครั้งท่ี 67

ดา้ นท่ี 3 ด้านการจดั กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น

ดา้ นที่ 3. ดา้ นการจดั กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นองค์ประกอบ 1 การแนะแนวและระบบดแู ลช่วยเหลือผ้เู รยี น (5 ตวั บง่ ช้ี ) ตัวบง่ ช้ที ี่ 1 มกี จิ กรรมแนะแนว และระบบดแู ลช่วยเหลือผเู้ รยี น เพื่อสนบั สนนุ การดาเนินชวี ติ ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวบ่งชท้ี ่ี 2 จัดกิจกรรมแนะแนวให้ผู้เรียนได้รู้จักการวางแผนชีวิตของตนเอง ไดอ้ ยา่ งสอดคลอ้ งกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3 มรี ะบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รยี นใหส้ ามารถ แก้ปัญหา/พฒั นาตนเอง ไดอ้ ยา่ งสอดคล้องกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เย่ยี มบา้ นนักเรยี น ติดตามดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นรายบคุ คล

ประชมุ ผู้ปกครองแจ้งนโยบายและผลการปฏิบตั งิ าน การดแู ลนกั เรยี นของทางโรงเรยี น

ประชุมคณะครปู ระจาเดือน ตดิ ตามการทางานตา่ งๆ

ดา้ นท่ี 3. ด้านการจดั กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนองค์ประกอบ 1 การแนะแนวและระบบดแู ลช่วยเหลือผเู้ รยี น (5 ตวั บ่งช้ี ) (ต่อ) ตวั บ่งชีท้ ่ี 4 ตดิ ตามผล การจดั กิจกรรมแนะแนว และระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวบ่งชท้ี ่ี 5 นาผลการตดิ ตามมาใช้พฒั นาการจัดกจิ กรรมแนะแนว และระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรยี น ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

กจิ กรรมเดินทางไกลของ ลูกเสอื สารอง งิ้ว - หนองไผ่

ด้านท่ี 3. ด้านการจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียนองคป์ ระกอบ 2 กิจกรรมนักเรียน (6 ตัวบ่งชี้) ตวั บ่งช้ที ี่ 6 มีแผนงาน/โครงการ สง่ เสริมกิจกรรมนกั เรียน ให้อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ตัวบ่งชีท้ ี่ 7 จดั กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนาร/ี ยวุ กาชาด หรือผ้บู าเพญ็ ประโยชนส์ อดคลอ้ ง กบั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวบ่งชี้ท่ี 8 ส่งเสริมให้มกี ารจัดตัง้ ชมุ นุม/ชมรม ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตวั บ่งช้ีท่ี 9 มกี ารประยุกตใ์ ช้ ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น/วัฒนธรรม/หลักคาสอนทางศาสนา ใน การจดั กิจกรรมนกั เรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

กจิ กรรมเดินทางไกลของ ลูกเสอื สารอง งิ้ว - หนองไผ่

การจดั กจิ กรรมลูกเสอื -เนตรนารี การจดั การเรียนการสอนลูกเสือ-เนตรนารี รว่ มกจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี กับศนู ย์ 13

ดา้ นที่ 3. ด้านการจัดกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนองคป์ ระกอบ 2 กิจกรรมนักเรยี น (6 ตัวบ่งช้ี) (ต่อ) ตัวบ่งชท้ี ่ี 10 ตดิ ตามผลการจัดกิจกรรมนกั เรยี น ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตวั บ่งช้ีที่ 11 นาผลการติดตามมาปรบั ปรงุ /พฒั นา กิจกรรมนกั เรียน ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง

ฝกึ การทางานของเด็กๆนกั เรยี นโดยใชเ้ ครอ่ื งทุ่นแรง

นกั เรียนชว่ ยงาน และตั้งทอ่ นไม้ เพื่อตดิ ปา้ ยเรยี นรตู้ า่ ง

นกั เรยี นไดร้ บั การฝกึ เพอื่ ช่วยเหลืองานโรงเรยี น และเปน็ อาชพี ในอนาคต

ด้านท่ี 3. ดา้ นการจัดกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนองคป์ ระกอบ 3 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ (4 ตัวบ่งชี้ ) ตวั บง่ ชท้ี ่ี 12 มีกจิ กรรมเพอื่ ส่งเสรมิ สนับสนุนให้ผเู้ รียนเกิดจิตอาสา และมสี ว่ นร่วมในกจิ กรรม เพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตัวบง่ ชท้ี ่ี 13 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ แก้ปญั หา/พฒั นา สถานศึกษา/ชมุ ชน ด้านเศรษฐกิจ/ สงั คม/ส่งิ แวดล้อม/วฒั นธรรม ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตวั บง่ ชี้ท่ี 14 ติดตามผลการดาเนินกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนข์ องผเู้ รียน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวบง่ ช้ที ่ี 15 นาผลการตดิ ตามมา ปรบั ปรุง/พฒั นา การดาเนินกจิ กรรมเพือ่ สงั คม และสาธารณประโยชนข์ องผูเ้ รียน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

นกั เรยี นจิตอาสาทาความสะอาดถนน และหมู่บา้ น

พฒั นาอาคารสถานที่ ร่วมกับนักเรียน พจี่ ติ อาสาตดั หญา้ ทาความสะอาดบรเิ วณซ่อมปรับเปลย่ี นกระดาน ห้องเรยี นโดยคุณครู

ติดตง้ั และซอ่ มบารุงรบั บริจาคพดั ลมใหม่ และเปล่ยี นตดิ ตง้ั ทาความสะอาดและเปล่ียน ติดต้งั พดั ลมเก่า

จดั แต่งสถานที่ จัดทาอุปกรณ์ออกกาลังกาย และสร่างพัฒนาการให้เดก็ ๆประดับธงทิว ปา้ ยเฉลมิ พระเกยี รติ ในวนั สาคัญต่างๆ

ปรบั ปรุงสถานที่สนามเดก็ เล่น ปรบั เปลีย่ นย้ายสนามเด็กเล่นให้เขา้ กบั บริบทการจดั การเรยี นการสอน

ปรับปรงุ พฒั นาโรงอาหาร ปรบั ปรุงโรงอาหารรองรบั การจัดการ โรงเรยี นนา่ ดู นา่ อยู่ น่าเรียน

ปรบั ปรงุ พฒั นาห้องเรยี นอนบุ าล ปรบั ปรงุ หอ้ งเรยี นอนุบาลรองรบั การจดั การเรียนการสอน โรงเรียนน่าดู นา่ อยู่ น่าเรยี น

ดา้ นท่ี 4 ด้านการพฒั นาบคุ ลากรของสถานศกึ ษา

ด้านท่ี 4. ด้านการพัฒนาบุคลากรของสถานศกึ ษาองค์ประกอบ 1 การพฒั นาบุคลากรตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (4 ตัวบ่งช)ี้ ตัวบง่ ชที้ ี่ 1 มีแผนงาน/โครงการ พัฒนาบคุ ลากรของสถานศึกษา เพ่อื สร้างความรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนกั ในคณุ คา่ ของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวบ่งชีท้ ี่ 2 ประชมุ /อบรม/สัมมนา/ศึกษาดูงานแหลง่ เรยี นรู้ตา่ งๆ เพ่อื ส่งเสรมิ การประยกุ ตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดาเนินชีวิตและปฏิบัตภิ ารกจิ หนา้ ที่ ตวั บ่งชี้ที่ 3 ส่งเสรมิ ให้บคุ ลากรแสวงหาความรู้เก่ียวกับปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง อย่างสมา่ เสมอ ตัวบ่งชี้ที่ 4 จัดกจิ กรรมส่งเสริมการดาเนนิ ชวี ิตและการปฏิบตั ภิ ารกจิ หน้าทต่ี ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แก่บคุ ลากรของสถานศกึ ษา

อบรมพัฒนาตนเองรบั การอบรม การขบั เคล่ือนประเทศไทย 4.0 ณ สถาบันฯวดั ไรข่ ิง จ.นครปฐม

อบรมพัฒนาบุคลากรอบรมรบั ความรูก้ ารจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดา่ วเทียม NEW DLTV

รว่ มใหข้ วัญกาลงั ใจผบู้ รหิ าร รว่ มแสดงความยนิ ดี ผอ.โสฐพล บนภทั รวรรษ ผู้อานวยการเชี่ยวชาญ

ร่วมกจิ กรรมมทุ ิตาจิตผู้บรหิ าร ร่วมกบั ผู้บริหารศนู ย์13 จัดมุทิตาจิตเกษียณอายุราชการ อ.วงั น้าเขยี ว