64-08-17-คู่มือและแผนการเรียนรู้_ทัศนศิลป์ ม2

๒๙๓ 29836 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ หนว่ ยที่ ๓ เรื่องร้องเล่นเป็นเพลง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑ รายวิชา ดนตรี ศ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ระดบั คุณภาพ ลาดบั ชอื่ นักเรียน ๓ ๒ ๑ ๐ สรุปผล (ดเี ย่ยี ม) (ด)ี (ผา่ น) (ไมผ่ า่ น) เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ/พฤติกรรม รายการประเมนิ ๓ ๒๑ ๐ ไม่ผ่าน ดีเยีย่ ม ดี ผ่าน ไม่ต้งั ใจเรยี น เขา้ เรยี นไม่ตรงเวลา ใฝเ่ รียนรู้ เข้าเรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา บอ่ ยคร้ัง ทกุ คร้งั ตั้งใจเรยี น บอ่ ยครง้ั ตง้ั ใจเรียน บางคร้งั ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ เอาใจใส่ เอาใจใส่ มคี วามเพยี ร มีความเพียร มคี วามเพียร พยายาม พยายาม พยายาม ในการเรียนรู้ ในการเรียนรู้ ในการเรยี นรู้ มีสว่ นรว่ ม มีสว่ นรว่ ม มีสว่ นรว่ ม ในการเรยี นรู้ ในการเรยี นรู้ ในการเรียนรู้ ศกึ ษาค้นควา้ ศึกษาค้นควา้ หาความรู้จาก หาความรจู้ าก แหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ แหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ เกณฑ์การผา่ น ต้งั แต่ระดบั ๒

๒๙๔ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ร้องเล่นเป็นเพลง เร่ือง อารมณแ์ ละความรู้สึกท่มี ตี ่อบทเพลง เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ รายวชิ า ดนตรี ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ขอบเขตเนอ้ื หา กิจกรรมการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้ - การบรรยายอารมณ์และความร้สู กึ ขนั้ นา ห้องดนตรี ของบทเพลง ๑. นักเรียนฟังเพลงและยกตัวอย่างบทเพลงต่าง ๆ ท่ีมีอารมณเ์ ศร้า สื่อ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ อารมณ์สนุก อารมณ์ตนื่ เต้น อารมณ์รัก อารมณป์ ลกุ ใจ ฯลฯ ๑. เพลงทีส่ ่ืออารมณต์ ่าง ๆ ด้านความรู้ ๒. ครูนักเรียน สนทนาเกย่ี วกับเพลงที่ฟัง ๒. เวบ็ ไซต์ YouTube - วิเคราะหอ์ ารมณ์ของบทเพลงได้ ขั้นสอน ๓. ใบความรู้เร่ืองอารมณ์ของบทเพลง ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ ๑. นกั เรยี น ครู ร่วมกนั อภปิ รายวา่ เพลงทไ่ี ด้ฟังมีอารมณเ์ พลงอย่างไร ๔. ใบงานเร่ืองอารมณ์และความรู้สกึ ท่ีมตี ่อบทเพลง - ถ่ายทอดความรูส้ ึกต่อบทเพลงที่ฟัง (แนวคาตอบ อารมณเ์ ศร้า อารมณเ์ หงา อารมณ์คิดถึง ฯลฯ) ภาระงาน/ช้นิ งาน ไดถ้ ูกตอ้ งสอดคล้องกับเพลง ๒. นักเรยี นรว่ มกนั ยกตัวอย่างบทเพลงตา่ ง ๆ ท่ีมีอารมณ์เศร้า ใบงานเรอื่ งอารมณแ์ ละความรู้สึกที่มีต่อบทเพลง ดา้ นคณุ ลกั ษณะ อารมณ์สนุก อารมณ์ต่นื เตน้ อารมณย์ ่ิงใหญ่ อารมณ์ปลุกใจ ฯลฯ - ใฝเ่ รียนรู้ ๓. นกั เรยี นศึกษาใบความร้เู ร่ืองอารมณ์ของบทเพลง ๔. นกั เรยี นร่วมกันแสดงความรู้สกึ ทม่ี ีต่อบทเพลง ขัน้ สรปุ ๑. นักเรยี นทาใบงานเรื่องอารมณ์และความรู้สกึ ทมี่ ีต่อบทเพลง 228974

๒๙๕228985 การวัด และการประเมินผล วธิ ีการ เคร่อื งมอื ท่ีใช้ เกณฑ์ สิ่งท่ตี ้องการวดั /ประเมนิ ประเมนิ ใบงาน ใบงาน ผา่ นเกณฑ์คุณภาพ ดา้ นความรู้ ใบงาน ระดับ ๒ - วิเคราะหอ์ ารมณ์ของ ประเมนิ บทเพลงได้ ใบงาน แบบบนั ทึก จาก ๔ ระดับ การสงั เกต ด้านทกั ษะและกระบวนการ สงั เกต ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพ - แสดงความรูส้ กึ ต่อบทเพลง ระดบั ๒ ท่ีฟงั ไดถ้ ูกต้องสอดคล้อง กบั เพลง จาก ๔ ระดบั ด้านคณุ ลกั ษณะ - ใฝ่เรียนรู้ ผา่ นเกณฑ์คุณภาพ ระดบั ๑ ขึ้นไป บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................ ปัญหาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................ ลงชอ่ื ............................................ผู้สอน (............................................) วนั ท.่ี .........เดือน...................พ.ศ. ......... ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผ้ไู ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................................................. ............ ลงชือ่ ............................................ผตู้ รวจ (............................................) วนั ที่..........เดือน...................พ.ศ. .........

๒๙๖ 228996 ใบความรู้ เรือ่ งอารมณ์และความรู้สกึ ที่มีตอ่ บทเพลง หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๕ รายวิชา ดนตรี รหสั วิชา ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ๑. อา่ นครา่ วๆไป ๑1 รอบ ๑. การส่อื สาร การร้องเพลงถือเปน็ การสอ่ื สารผา่ นนา้ เสยี ง ๒. ลองแบ่งวรรคตอน ในการอา่ น และการถา่ ยทอดเน้ือร้องออกมาเป็นเสียงรอ้ งและ ๓. อ่านบทความนัน้ ตามท่แี บ่ง ทว่ งทานอง สื่อสารใหผ้ ฟู้ งั เข้าใจ รสู้ กึ คล้อยตาม วรรคไว้ ใสน่ ้าหนกั เสียง สั้น ยาว เนอื้ หาของเพลงถือเป็นเรอื่ งท่ีสาคญั มาก ดังนัน้ ตอ้ ง เริม่ จากการอา่ นเนื้อเพลง ตามขัน้ ตอนได้ดังนี้ การทาเช่นนี้จะเป็นการช่วยฝึก อารมณ์และ ๑. อารมณแ์ ห่งความรัก การแบ่งลมหายใจ เม่ือเราต้องร้อง ความรสู้ กึ ที่มีต่อ ๒. อารมณ์ความขบขนั เพลลงงแแลละะกการาแรบแง่บว่งรวรรครตคอตนอเปน็นเกปาน็ ร ชกา่วรยชใว่ นยกในารกสาร่ือสสื่อาสราอราอรารมมณณ์ข์ขอองงการ บทเพลง ๓. อารมณค์ วามเมตตากรณุ า ร้องเพลงได้ ๔. อารมณ์ความโกรธ ๒. การถ่ายทอดอารมณ์ ๕. อารมณ์ความกลา้ หาร อ า ร ม ณ์ ถื อ เ ป็ น ส่ิ ง ส า คั ญ ใ น ก า ร ร้ อ ง เ พ ล ง การออกเสียงขับรอ้ งทถี่ ่ายทอดออกมาให้เกิดความรูส้ ึก เรื่องรราาวว เเหหตตุกกุ าารรณณ์ต่์ตางา่ งๆๆขอขงอบงทบเทพลเพงลโงดยโใดหย้กใาหร้ อกาอรกอเอสกียเงสขยี ับงขร้ับอรงเ้อพงเลพงลเลงเ่าลเ่ารเ่ือรือ่งงรราาววทท่ีถถ่ี ูกูกถถ่า่ายทอด ออกมาด้วยอารมณ์ ทาให้เกิดความรู้สึกในลักษณะของ เสยี งทกี่ ลมกลนื เขา้ กบั เหตุการณ์นี้ ตวั อย่างเชน่ ๙. อารมณ์ความสงบ ๘. อารมณ์ความพิศวง ๗. อารมณ์ความรังเกียจ

229970 ๒๙๗ ใบงาน เร่อื งอารมณแ์ ละความร้สู ึกที่มีต่อบทเพลง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ รายวิชา ดนตรี รหัสวิชา ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ช่อื …………………………………………..............................................……………….ชนั้ …………เลขที่....................... คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนยกตัวอยา่ งเพลงที่ชนื่ ชอบ เขยี นชื่อเพลง บรรยายอารมณ์เพลง แสดงความรู้สึกทม่ี ีต่อบทเพลง ๑. ชื่อเพลง........................................................................................................... ๒. อารมณข์ องบทเพลง ๓. แสดงความรสู้ ึกทีม่ ตี ่อบทเพลง

๒๙๘ 2981 แบบประเมินใบงาน ที่ ชื่อ – สกลุ ระดับคณุ ภาพ ๔๓๒ ๑ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การพจิ ารณา วิเคราะห์อารมณ์ของ ๓ วเิ คราะห์อารมณ์ของบทเพลงไดถ้ ูกต้องเปน็ ส่วนใหญ่ มีเหตุผล บทเพลง แสดงความรสู้ ึก ประกอบชัดเจน บรรยายอารมณ์และความรูส้ กึ ที่มตี ่อบทเพลง ตอ่ บทเพลงที่ฟงั ได้ถูกตอ้ ง (ดเี ยี่ยม) สอดคล้องกบั บทเพลง สอดคลอ้ งกับเพลง ๓ วเิ คราะหอ์ ารมณ์ของบทเพลงไดถ้ ูกต้อง มีเหตผุ ลประกอบ (ดี) บรรยาย อารมณ์และความรู้สกึ ทมี่ ตี ่อบทเพลง สอดคล้องกบั บทเพลงเปน็ ส่วนใหญ่ ๒ (พอใช้) วิเคราะหอ์ ารมณ์ของบทเพลงได้ถูกตอ้ งบางส่วน มีเหตผุ ล ประกอบบรรยาย อารมณ์และความรสู้ ึกที่มีต่อบทเพลง ๑ สอดคลอ้ งกบั บทเพลงเป็นส่วนน้อย (ควรปรับปรุง) วิเคราะหอ์ ารมณ์ของบทเพลงได้บ้าง ไม่สมเหตุสมผล บรรยาย อารมณ์และความรสู้ ึกที่มตี ่อบทเพลง ไมส่ อดคล้องกับบทเพลง

๒๙๙ 229929 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ หนว่ ยท่ี ๔ เร่อื งร้องเลน่ เป็นเพลง แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๕ รายวชิ า ดนตรี ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ระดับคณุ ภาพ ลาดบั ชอ่ื นักเรยี น ๓ ๒ ๑ ๐ สรปุ ผล (ดเี ย่ียม) (ดี) (ผ่าน) (ไม่ผา่ น) เกณฑ์การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ/พฤตกิ รรม รายการประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๐ ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน ใฝเ่ รียนรู้ เขา้ เรยี นตรงเวลาทุก เข้าเรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา ไมต่ ง้ั ใจเรยี น ครง้ั ตงั้ ใจเรียน เอา บ่อยคร้ัง ตัง้ ใจเรียน บางครงั้ ตงั้ ใจเรียน เข้าเรยี นไมต่ รงเวลา ใจใส่ มคี วามเพียร เอาใจใส่ มคี วาม เอาใจใส่ มคี วามเพยี ร บ่อยคร้งั พยายาม ในการ เพียรพยายาม พยายาม ในการเรยี นรู้ เรยี นรู้ มีสว่ นร่วม ในการเรยี นรู้ มีสว่ น มีส่วนร่วมในการ ในการเรยี นรู้ รว่ มในการเรยี นรู้ เรียนรู้ ศกึ ษาคน้ ควา้ ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จาก หาความร้จู าก แหล่งเรยี นรูต้ า่ ง ๆ แหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แต่ระดบั ๑ ขนึ้ ไป

๓๐๐ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๖ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ ร้องเล่นเป็นเพลง เรอื่ ง เทคนคิ การขับร้องเพลง เวลา ๑ ช่ัวโมง ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ รายวิชา ดนตรี แหล่งเรยี นรู้ หอ้ งดนตรี ขอบเขตเนื้อหา กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื ๑. ใบความรู้เร่อื งเทคนคิ การขบั ร้องและเล่นดนตรี - เทคนิคการขับร้องเพลง ข้นั นา ๒. ใบงานเร่ืองเทคนิคการขบั รอ้ งและเล่นดนตรี - เทคนคิ การเล่นดนตรี ๑. นักเรียนตอบคาถาม “ใครร้จู กั เทคนิคการร้องเพลง เทคนิค ภาระงาน/ช้นิ งาน ใบงานเร่อื งเทคนิคการขับร้องและเล่นดนตรี จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ การเลน่ ดนตรีบ้าง เทคนิคท่ีนักเรียนรูจ้ กั เป็นอย่างไร สาธิตตัวอยา่ ง ด้านความรู้ ให้ดู”(ครูกระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนตอบคาถาม เสรมิ แรงบวกให้กลา้ คดิ - อธบิ ายเทคนิคการรอ้ งและบรรเลง กล้าแสดงออก) ดนตรีได้ ขน้ั สอน ด้านทักษะและกระบวนการ ๑. ครูสาธติ เทคนิคการหายใจที่ถูกต้องเพือ่ การร้องเพลง - ใชเ้ ทคนคิ ในการขับร้องและเล่น (หายใจเขา้ ท้องปอ่ ง หายใจออกท้องยบุ อกไม่ยกเวลาหายใจ) ดนตรีได้อย่างถูกวธิ ี ๒. นกั เรียนลองปฏิบัติ ด้านคณุ ลักษณะ ๓. นกั เรียนศึกษาใบความรูเ้ ร่ืองเทคนคิ การขบั ร้องและเลน่ ดนตรี - ใฝ่เรยี นรู้ ๔. นกั เรยี นทาใบงานเร่ืองเทคนคิ การขับร้องและเล่นดนตรี ข้ันสรปุ ๑. นักเรียน ครู รว่ มกันทบทวนเทคนิคการขบั ร้องและเล่นดนตรี ๒. นักเรียนสาธติ การใช้เทคนิคการขบั ร้องและเลน่ ดนตรี ๓. นกั เรยี น ครู ร่วมกันวิจารณ์ การใช้เทคนิค 239030

๓๐๑ 239041 การวัด และการประเมินผล สิ่งท่ีต้องการวัด/ประเมนิ วิธีการ เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ ใบงาน แบบประเมนิ ได้ระดบั คณุ ภาพ ดี ทกุ อธิบายเทคนิคการร้อง ผังมโนทศั น์ รายการข้ึนไปถือวา่ ผา่ น และบรรเลงดนตรไี ด้ ( Maid Map Rubric ) ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ ใช้เทคนิคในการขับร้องและ ประเมนิ แบบประเมนิ ผ่านเกณฑค์ ณุ ภาพ เลน่ ดนตรีได้อย่างถูกวิธี ระดบั ๒ ขนึ้ ไป ด้านคุณลักษณะ สังเกต แบบบนั ทกึ ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพ ใฝ่เรียนรู้ การสังเกต ระดบั ๑ ขึ้นไป บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ปญั หาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ลงชอื่ ............................................ผสู้ อน (............................................) วันที.่ .........เดอื น...................พ.ศ. ......... ความคดิ เหน็ ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผไู้ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................ผู้ตรวจ (............................................) วันท.ี่ .........เดือน...................พ.ศ. .........

ใบความรู้ 320925 เรอ่ื งเทคนคิ การขับร้องและเล่นดนตรี ๓๐๒ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๔ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๖ รายวชิ า ดนตรี รหัสวชิ า ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ๑. เทคนคิ การร้องเพลง การร้องเพลงท่ีมคี วามไพเราะผขู้ ับร้องควรมเี ทคนิคทใ่ี ชข้ ับร้องดังน้ี ๑.๑ ออกเสยี งให้ถูกต้องชัดเจนตามอักขระวิธี พยัญชนะ สระและคาควบกล้า ๑.๒ ควบคมุ ระดับเสียงร้องของตนเองให้สอดคล้องเหมาะสมกับเสยี งดนตรี ๑.๓ หายใจอย่างถูกวธิ ี เมือ่ หายใจเข้าท้องป่อง เม่ือหายใจออกท้องยุบ ผ่อนลมหายใจในแต่ละช่วง และวรรคตอนของเพลงได้อย่างเหมาะสม รวมถงึ การกาหนดลมหายใจที่เหมาะสมกบั บทเพลง ๑.๔ ถา่ ยทอดอารมณ์ของบทเพลงได้ถกู ต้องและไพเราะ ๑.๕ บคุ ลกิ ภาพการแสดงท่าทางออกเหมาะสม สอดคล้องกับบทเพลงและโอกาสในการขบั รอ้ ง ๒. การร้องและการบรรเลงเดย่ี ว การร้องเดยี่ ว หรือเลน่ ดนตรีเดย่ี ว คอื การร้องคนเดียวผู้ร้องและเลน่ ดนตรที ีน่ ักรอ้ งและนักดนตรี จะตอ้ งมคี วามแมน่ ยาในเร่ืองของเสยี ง ทานอง จงั หวะ ของบทเพลง ผูข้ ับร้องสามารถถ่ายทอดลลี าอารมณ์ได้ อยา่ งเตม็ ความสามารถ ถกู ตามจังหวะและทานองของบทเพลงสามารถแก้ไขปญั หาเฉพาะหนา้ ไดเ้ ปน็ อย่างดี ๓. การรอ้ งและบรรเลงเปน็ วง การรอ้ งเป็นวงหรือการขับร้องหมู่คอื การร้องต้งั แต่สองคนขึ้นไป ผขู้ ับรอ้ งตอ้ งหมน่ั ฝกึ ทักษะในการร้อง เพอื่ ความพร้องเพรยี ง สามารถสร้างสรรคห์ รือดัดแปลงจงั หวะและทานองได้หลากหลาย บางครั้งมีการแสดง ท่าทางเคลอ่ื นไหวพร้อมกนั ขณะร้อง เพื่อสร้างความน่าสนใจให้กบั บทเพลง การบรรเลงเป็นวง คอื การบรรเลงเคร่อื งดนตรีพร้อมกนั และบรรเลงตามหน้าทข่ี องเคร่ืองดนตรี ใหต้ รงตามจังหวะและทานอง ซึง่ อาจมีการขบั ร้องร่วมด้วยก็ได้ การบรรเลงจะต้องมีความพรอ้ งเพรียงกัน เสยี งเครอื่ งดนตรจี ะต้องเหมาะสมกันเช่น วงออร์เคสตรา้ วงสตริงคอมโบ เปน็ ต้น

๓๐๓ 320936 ใบงาน เรือ่ งเทคนคิ การขบั รอ้ งและเล่นดนตรี หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๖ รายวิชา ดนตรี รหสั วชิ า ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ชอ่ื …………………………………………………………......................................................……….ชัน้ ………… เลขที่…………… คาชแี้ จง : ใหน้ กั เรยี นเขียนผังมโนทัศน์ข้ันตอนเทคนคิ การขับร้องเพลง หรอื การเลน่ ดนตรี เทคนคิ การขับร้อง และเล่นดนตรี

๓๐๔ 239074 แบบประเมินใบงาน ที่ ชอื่ – สกลุ ระดับคุณภาพ ๔ ๓ ๒๑ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การพิจารณา อธบิ ายเทคนิคการร้อง ๔ อธบิ ายเทคนิคการร้องและบรรเลงดนตรไี ดถ้ ูกต้อง ๔ ประเดน็ และบรรเลงดนตรีได้ ยกตวั อย่างประกอบไดส้ มเหตสุผมลผเลปน็เปต็นัวตอัวยอา่ ยงใา่ หงใ้เพห้เ่ือพน่อื ไนดไ้ ด้ (ดเี ย่ยี ม) อธิบายเทคนิคการร้องและบรรเลงดนตรไี ด้ถูกต้อง ๓ ประเดน็ ๓ ยกตวั อย่างประกอบไดส้ มเหตุสผมลผล (ดี) อธบิ ายเทคนิคการร้องและบรรเลงดนตรีได้ถูกต้อง ๒ ประเดน็ ๒ ยกตัวอย่างประกอบได้ (พอใช้) อธิบายเทคนิคการร้องและบรรเลงดนตรีได้ ๑ ประเด็น ๑ (ควรปรบั ปรุง)

๓๐๕ 239085 แบบประเมนิ ทักษะการใชเ้ ทคนิคการขบั รอ้ งและเลน่ ดนตรี ท่ี ช่อื – สกลุ ระดบั คณุ ภาพ ๓๒ ๑ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารพจิ ารณา ทักษะการใชเ้ ทคนิค ๓ นักเรียนหายใจเข้าทอ้ งป่อง หายใจออกท้องยบุ การขับร้องและเล่นดนตรี (ดี) อกไม่ยกเวลาหายใจได้อย่างเปน็ ธรรมชาติ ๒ นกั เรยี นหายใจเข้าท้องป่อง หายใจออกท้องยุบ (พอใช)้ อกไม่ยกเวลาหายใจได้บ้าง ๑ นักเรยี นหายใจเข้าทอ้ งยุบ หายใจออกท้องป่อง (ควรปรับปรุง) อกยกเวลาหายใจ

๓๐๖ 239069 แบบประเมินผังมโนทัศน์( Maid Map Rubric ) ชอ่ื กลุ่ม...............................................................................................ช้นั ............................ คะแนน พฤติกรรมที่สังเกต ดมี าก ดี พอใช้ ควร ปรับปรุง ๑. เน้ือหา (Content) ๒. การนาเสนอผลงาน (Presentation) ๓. การออกแบบ (Design) รวม ลงช่อื ..............................................ผ้ปู ระเมนิ (.............................................) ........./........................./.......... ระดับคุณภาพ ดีมาก ๑๐ - ๙ = ดี ๘-๖= พอใช้ ๕-๓= ควรปรบั ปรงุ ๒-๑= = ดีมาก ผลการประเมิน = ดี ๒๖ - ๓๐ = พอใช้ ๒๐ - ๒๕ = ควรปรับปรุง ๑๑ - ๑๙ ๐ - ๑๐

๓๐๗ 330070 เกณฑ์การประเมินผงั มโนทัศน์( Maid Map Rubric ) กจิ กรรม ดีมาก (๑๐-๙) ระดบั คณุ ภาพ ควรปรับปรุง รวม (Activity) ดี (๘-๖) พอใช้ (๕-๓) (๒-๑) แสดงความรู้ความ แสดงความรู้ แสดงความรู้ แสดงความร้คู วาม เข้าใจในเนื้อหา ความเขา้ ใจใน ความเข้าใจใน เขา้ ใจในเน้ือหา ทคี่ น้ ควา้ มาอย่างดี เนอ้ื หา เน้อื หา ทคี่ ้นควา้ ปานกลาง มาก มีขัน้ ตอน ท่ีคน้ คว้ามาอย่าง ทค่ี ้นคว้าปาน ขาดข้ันตอน และ เน้อื หา ครบถว้ น มีการสรุป ดี มีข้ันตอน กลาง ขาด รายละเอยี ด ไมม่ ี (Content) ความคิดเหน็ ครบถ้วน มกี าร ข้ันตอน และ การสรปุ ความ โดยใช้เหตผุ ลได้ สการรุปสครวุปาคมวาคมดิ คเิดหเน็หน็ รายละเอียด มี คิดเหน็ อย่างสมเหตุสมผล โดยใช้เหตุผลได้ การสรุปความ อย่าง คดิ เหน็ สมเหตสุ มผล จัดทาแผนภาพ จัดทาแผนภาพ จัดทาแผนภาพ จัดทาแผนภาพ อย่างเปน็ ระบบ อยา่ งเป็นระบบ นาเสนอดว้ ย นาเสนอดว้ ยขอ้ มูล และนาเสนอดว้ ย และ นาเสนอด้วย ข้อมูลถูกต้อง แต่ ถูกต้องบางสว่ น การนาเสนอ ข้อมลู ท่ีถูกต้อง ข้อมูลแบบที่ ไม่ครอบคลุ มใน ขาดบางประเดน็ ผลงาน ครอบคลุมหวั ข้อ ถูกต้อง หวั ขอ้ สาคญั บาง สาคญั และขาด (Presentation) และรายละเอียดที่ ครอบคลุมหวั ขอ้ ประเดน็ และขาด รายละเอยี ด สาคัญ สาคัญ รายละเอยี ด ขาดรายละเอยี ด ในบางหวั ข้อ มีการใช้ รปู ภาพ มีการใช้ ตัวอักษร มกี ารใช้ ตัวอกั ษร ขาดการใช้ ตวั อักษรและสีสนั และสีสัน เรา้ และสีสัน ตวั อักษรและสสี นั การออกแบบ เร้าความสนใจ มี ความสนใจ มี น่าสนใจ ขาด มาตราส่วนและ (Design) มาตราสว่ นและ มาตราสว่ นและ มาตราส่วนและ สมดุลของภาพ สมดุล สมดลุ ของภาพ สมดลุ ของภาพ ไม่ไดส้ ดั สว่ น ของภาพ

๓๐๘ 3081 แบบสงั เกตพฤติกรรมคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ หน่วยที่ ๔ เรอ่ื งร้องเลน่ เป็นเพลง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๖ รายวิชา ดนตรี ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ระดับคณุ ภาพ ลาดับ ชอื่ นกั เรยี น ๓ ๒ ๑ ๐ สรปุ ผล (ดเี ย่ียม) (ด)ี (ผ่าน) (ไมผ่ า่ น) เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ/พฤติกรรม รายการประเมิน ๓ ๒ ๑ ๐ ไมผ่ ่าน ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ตั้งใจเรยี น เข้าเรยี นไม่ตรงเวลา ใฝเ่ รียนรู้ เข้าเรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา บอ่ ยครั้ง ทกุ คร้งั ตง้ั ใจเรยี น บอ่ ยครั้ง ต้ังใจเรยี น บางครั้ง ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ เอาใจใส่ เอาใจใส่ มคี วามเพยี ร มีความเพยี ร มีความเพียร พยายาม พยายาม พยายาม ในการเรยี นรู้ ในการเรยี นรู้ ในการเรียนรู้ มสี ว่ นร่วม มีส่วนร่วม มสี ว่ นรว่ ม ในการเรียนรู้ ในการเรยี นรู้ ในการเรยี นรู้ ศึกษาค้นควา้ ศึกษาค้นคว้า หาความรูจ้ าก หาความรูจ้ าก แหลง่ เรยี นร้ตู า่ ง ๆ แหล่งเรียนรตู้ า่ ง ๆ เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แตร่ ะดบั ๑ ขึน้ ไป

๓๐๙ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๗ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ ร้องเล่นเป็นเพลง เรอื่ ง ขับรอ้ งเพลงพระราชนพิ นธ์ เวลา ๑ ช่ัวโมง ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ รายวิชา ดนตรี ขอบเขตเน้อื หา กิจกรรมการเรยี นรู้ แหลง่ เรียนรู้ - การขบั รอ้ งเพลงพระราชนิพนธ์ ข้นั นา ห้องดนตรี สอ่ื จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. นกั เรียนทบทวนเทคนคิ การขบั ร้องเพลง ๑. ใบความรเู้ รอ่ื งเพลงพระราชนพิ นธ์ใกล้รุ่ง ด้านความรู้ ๒. นักเรยี นตอบคาถาม “มีใครรจู้ กั เพลงใกล้รุ่งหรอื ไม่ เพลงน้ี ๒. เพลงใกล้รงุ่ ๓. ดนตรีคาราโอเกะเพลงใกล้รุง่ - อธบิ ายเทคนิคการรอ้ งและบรรเลง มคี วามสาคัญอย่างไร เพลงนี้ร้องอย่างไร” ๔. เครอ่ื งฉายภาพ/โทรทศั น์ ดนตรีได้ (แนวคาตอบ มีความสาคญั เนื่องจากเปน็ เพลงพระราชนิพนธ์ ภาระงาน/ชน้ิ งาน ๑. ทาสัญลักษณ์กาหนดจดุ แบง่ การหายใจ ดา้ นทักษะและกระบวนการ ของในหลวงรชั กาลที่ ๙ นกั เรียนรว่ มกันร้องเพลงตามทเี่ คยไดย้ ิน) ๒. ขับรอ้ งเพลงใกล้รงุ่ - ขบั รอ้ งเพลงใกลร้ ุ่งได้ ขน้ั สอน ดา้ นคุณลักษณะ ๑. นกั เรยี นศกึ ษาใบความรู้เรื่องเพลงพระราชนพิ นธ์ใกลร้ ุง่ - ใฝ่เรยี นรู้ ๒. นกั เรียน ครู รว่ มกันทาสญั ลักษณ์กาหนดจดุ แบง่ การหายใจ ๓. นกั เรยี นฟงั เพลงใกล้รุ่ง ๔. นักเรยี นฝกึ ขับรอ้ งพรอ้ มกับเพลง(แบบมีเสียงผู้ขับร้อง) ๕. นักเรยี นฝกึ ขับรอ้ งเพลงพรอ้ มกับดนตรีคาราโอเกะ ขนั้ สรุป ๑. นกั เรยี นร้องเพลงใกลร้ ุ่ง (แบบประเมนิ ) ๒. นกั เรียนรว่ มกนั สรุปอธบิ ายเทคนคิ การขับร้องที่ใชใ้ นเพลง ๓. ครูแจง้ ใหน้ ักเรียนเตรยี มเครอ่ื งดนตรีที่ตนเองสามารถเล่นได้ หรอื วัสดุเทยี มเคร่ืองดนตรีมาสร้างสรรค์วงดนตรีในสปั ดาห์หนา้ 330029

การวดั และการประเมินผล วิธกี าร เครือ่ งมอื ทีใ่ ช้ ๓๑๐ 30130 สง่ิ ที่ต้องการวัด/ประเมิน สังเกตการอธบิ าย แบบบันทกึ การ เทคนิคการรอ้ งและ เกณฑ์ ด้านความรู้ บรรเลงดนตรี กาสรังสเกังเตกต ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพ อธบิ ายเทคนิคการร้องและ ประเมินการขบั ร้อง แบบประเมิน ระดบั ๒ บรรเลงดนตรีได้ เพลงใกล้รงุ่ จาก ๓ ระดับ แบบบันทกึ ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพ ด้านทักษะและกระบวนการ สงั เกต การสงั เกต ระดับ ๒ ขน้ึ ไป ขบั ร้องเพลงใกลร้ งุ่ ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพ ระดบั ๑ ข้นึ ไป ด้านคณุ ลกั ษณะ ใฝเ่ รียนรู้ บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ................................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ลงชอื่ ............................................ผู้สอน (............................................) วันที่..........เดือน...................พ.ศ. ......... ความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผูไ้ ด้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................................................. ............ ลงชอื่ ............................................ผตู้ รวจ (............................................) วันท.่ี .........เดือน...................พ.ศ. .........

31041 ๑๑๓ ใูร้ บมคาวคามบรใู้ ๓๑๑ เรี รต่ือนงดเทนค่ลนเะคิ ลกแางรอข้รบั บรขั อ้ รงาแกลคะินเลค่นทดเงนอต่ืรรเี ห๗นท่ี ว่ ู้รยนกยาีรเรายี กนดรัจู้ทร่ี า๔กแนผนแก๔ารท่ี จู้รัดนกยาีรเรายี กนยรวู้ท่น่ี ๗ห ร๒ายท่ี วปี ชิ าาษกดึศนมตยรีธรมั หนสั ั้ชวิช๑าท่ี ศน๒ยีร๒เ๑คา๐ภ๓๓ภ๐า๑คเ๒ร๒ยี นศท่ีา๑ชวิ ชสน้ั ัหมรัธยรี ตมนศดกึ ษาาชปวิ ีทยี่า๒ร งุร่ ล้ กเใพ์ธลนงพินระชราารชะนรพิ งนลธพ์ ใเกล้รุง่ ๙ ีท่ เรปาน็กเชพรั ลชงพดรเยะลรุดาชอนลพิ ิมนูภธ์ลาาหดมับรท่ีน๔มิ รในปพะรพะบจด็าทเมสสมทเดาบจ็ พะรพะปนรใม๔ินท่ี รบมดั หาาลภธ์ นูมพิ ินลอชดารุละยรเดพชงลรพัชเกนาป็ รเท่ี ๙ (ขณะทรงเปน็ สมเดฯ็จาอล้ นกชุเดาธรปิราโชาณ) ทุรกรงะพรพระงราทช๙นพิ๘น๔ธ๒ใ์ น.ศพ.พ.ศน. ใ๒ธ์ ๔น๘พิน๙ชทารงะพรพระงกรทรณุ )ชาโาปริธรดาชเกุนลอ้าจฯด็ เมสนป็ เงรทะณข( ให้ศ์ธานสพั ตรกาจั ารจ้ ยเ์ค์ ดงอร.ะปรรพะอเสธรเ์ศฐิ งณวรวนาค้จรเะปรรพะมี พยนั ดธโ์คยาทรไ้อางษภาภษงาอไท้รายคโ์ธดนยพั มะีพรรปะเรจค้านวรณวงฐศิร์เธสอเะพรรปะ.อรดงค์ย์เจรา้ จัการตพสันาธศ์ ้หใ เพญ็ ศิริ ทรณงช่ญวยหสใงว่ อนทคณารคุ อ้ พงนภงาิญษหาอู้ผังนกาฤท่ ษห้ ใทฯรงาพ้ลรกะเดกรปุณโาโณปุรกดะเกรลพา้งฯรทใหษท้ ฤา่ กนงผอั ู้หาษญางิ ภนงพอคร้ ุณาคทนอวง่สใหยญว่ชณงรท ริ ศิ ญพ็ เ อยธุงยว้หาใปนราะทพชนัารธะ์ขร้นึ พแวล้ ะแพขรไะก้ เแจยา้ วรช่ วงงรศท์เธิรอศิ ญพ็พระเ์ธอนงคัพ์เรจกา้ จั าัก้จรเพค์ นังอธะเ์ พรพ็ญศอิรธิ เท์ศรงงวชร่วยาจ้แเกะไ้ รขพแะล้วแพนรึข้ะ์ธรนาชพั ทะารนปใหายว้ งธุยอ ดนตรี รี ตนด สนุ ทร)นาภับรุจณจัป์น์ธานอพัอมกบัสารชรเะลรงปคมรรง้ั กแ(รกราทกาางณสถษาฆนโวีมิทรยกุกงยระสี จเยาายจเสะียรกงกุยรทมวิ โีนฆาษถณสงาากทากรร(แกงรรั้มคปงรละเชรราบสมักอพอนั าธนป์ ณ์ ัจจรุบภนัาร)ทนสุ เม่อื เดือนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๔๘๙ ๙๘๔๒ .ศ.พ มคาฎกรกนอืดเอืม่ เ เนอื้ งเลพพลเงอ้ืนเ ได้ยินเสยี งแว่วดนังาแปผะว่ จมดาแในตา่ ไวกหลยไทั กฤลนื่ชมุ่ช ชมุ่ ชน่ื ลฤกทไัยลหกวไา่ตนแใดามจวะ่ผปแางนัดว่วแงยีสเนิยด้ ไ ฟงั เสียงบรรเลง ขับจเใพมลอง่ลปกรนะาสทานะรป นามิว์ยพทิ กาจ จากทิพย์วมิ าน ปรนะทาสาะนรกปลงอ่ ลมพใเจบขั งลเรรบงยีสเงฟั * ใกล้ยามเมื่อรแไสางรงทออืรงเาสฟ้ อ่ งอ้จงอมยอคนฉั ฉนั คอยมองจ้องอฟ่สา้ งเรออืทงรงาสไแรอม่ื เมาย้ลกใ * ลมโบกโบยมา หนาว ใจ ามะจนัวะต รไงยีพเา้ชอร รอช้าเพียงไร ตะวันจะมา จใ วานห ามยบโกบโมล ** เพลดิาฑเพณลมนิ นฤคทะัยรฟน่ลิงั ไกกลป่ วรอะส์ยาลนัวลิเสะียมงกกอันด ดนอกั กงมยะสี ลเวินัลายส์ะอรวปลก่ กไลงัฟ่นิ รยะัทคฤนนมิลณพฑเดาลิ พเ ** โอใ้ นยาญมนาี้รเาพสลานิรอุ หนนลิ ักพหเนสาแ าภนงอ่ผลวนงอทงสแ แสงทองนวลผ่องนภา แสานหเพกลนั ินหอุรนาลิ สพาเราน้ี ญมายนใอ้ โ *** หมูม่ วลวหินคาบินวบัผมกชมมาแลิ้ ตน่ รอัง้ชนดิชอยนชเาฝ้ เ เฝ้าเชนยอชนดิ ชงอ้ ัรนต่ ลแิ้มามชกมผบนัวบิ าคนหิวลวมูม่ ห *** ยนิ เสยี งบรรเลง ดังเจพใลบงจั ขนบั าขซ่ าบนาซ นาวงกั งอล้ คดอส สอดคลอ้ งกังวาน ซานบาซข่าบนัขจงับลใพจเงัด งลเรรบงยีสเนยิ ( ซา้ * ), ***, ,*** ), * าซ้ (

331025 แบบบันทึกการสังเกตการอธบิ ายเทคนคิ การร้องและบรรเลงดนตรี ที่ ช่อื – สกลุ ระดบั คณุ ภาพ ๓๒๑ รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารพจิ ารณา อธิบายเทคนิคการร้อง ๓ อธบิ ายเทคนิคการขับร้องเพลง ทีใ่ ชใ้ นเพลงใกล้รงุ่ (ด)ี ได้ ๓ เทคนคิ ๒ อธิบายเทคนิคการขับร้องเพลง ท่ใี ช้ในเพลงใกล้รุ่ง (พอใช)้ ได้ ๒ เทคนคิ ๑ อธิบายเทคนิคการขบั รอ้ งเพลง ท่ใี ชใ้ นเพลงใกล้รุ่ง (ควรปรับปรุง) ได้ ๑ เทคนิค

ที่ ช่ือ – สกลุ แบบประเมนิ ทักษะการขับร้องเพลงใกลร้ งุ่ ๓๑๓ 331036 ๑ ระดับคณุ ภาพ ๔๓๒ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารพิจารณา ขบั ร้องเพลงใกล้รุง่ ๔ ขบั รอ้ งเพลงใกลร้ ุ่งโดยใช้เทคนคิ การขับร้องถูกต้อง ขับร้อง ถกู จังหวะและทานองตลอดทั้งเพลง (ดเี ย่ยี ม) ขบั รอ้ งเพลงใกล้รุง่ โดยใชเ้ ทคนิคการขบั ร้องถกู ต้อง ขบั ร้อง ๓ ถูกจังหวะและทานองเปน็ บางสว่ น (ด)ี ขบั ร้องเพลงใกลร้ ่งุ โดยใชเ้ ทคนคิ การขับร้องถกู ต้อง ขบั ร้อง ๒ ถูกจังหวะและทานองเปน็ ส่วนน้อย (พอใช)้ ขบั รอ้ งเพลงใกลร้ ุ่งโดยไม่คานึงถงึ เทคนคิ การขบั ร้อง ๑ ขับร้องครอ่ มจังหวะ และไม่ถูกทานอง (ควรปรบั ปรงุ )

๓๑๔ 31074 แบบสังเกตพฤตกิ รรมคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ หนว่ ยท่ี ๔ เรอื่ งร้องเลน่ เปน็ เพลง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๗ รายวิชา ดนตรี รหัสวชิ า ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ระดับคณุ ภาพ ลาดบั ช่อื นักเรยี น ๓ ๒ ๑ ๐ สรปุ ผล (ดีเยย่ี ม) (ดี) (ผา่ น) (ไม่ผ่าน) เกณฑ์การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ/พฤติกรรม รายการประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๐ ไม่ผ่าน ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไมต่ ั้งใจเรยี น เข้าเรยี น ไมต่ รงเวลาบอ่ ยครง้ั ใฝ่เรยี นรู้ เขา้ เรียนตรงเวลาทุก เขา้ เรยี นตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา ครงั้ ต้งั ใจเรียน เอา บ่อยคร้ัง ต้ังใจเรียน บางคร้งั ตัง้ ใจเรียน ใจใส่ มคี วามเพียร เอาใจใสม่ คี วามเพยี ร เอาใจใส่ มีความเพียร พยายามในการ พยายามในการ พยายามในการเรยี นรู้ กเราียรนเรียู้ มนสี ร่วู้ มนสีรว่ มนรว่ ม เกราียรนเรยีู้ มนสี ร่วู้ มนีสรว่ มนร่วม มีส่วนรว่ มในการ ในการเรยี นรู้ศกึ ษา ในการเรยี นรู้ศึกษา เกรายี รนเรียู้ นรู้ คน้ ควา้ หาความรู้จาก ค้นควา้ หาความรู้จาก แหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ แหลง่ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ เกณฑ์การผา่ น ต้ังแตร่ ะดบั ๑ ขนึ้ ไป

๓๑๕ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๘ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๔ ร้องเล่นเป็นเพลง เรื่อง รวมวงดนตรี เวลา ๑ ช่ัวโมง กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ รายวิชา ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ขอบเขตเนอื้ หา กิจกรรมการเรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้ - ขับรอ้ ง รวมวงดนตรีและ ข้นั นา หอ้ งดนตรี สร้างสรรค์ดนตรี ๑. นกั เรยี นทบทวนการขับร้องเพลงใกลร้ ่งุ เม่ือสปั ดาห์ที่แล้ว สอ่ื จุดประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันสอน เคร่ืองดนตรี วัสดเุ ทียมเครื่องดนตรีตามท้องถิน่ ดา้ นความรู้ ๑. ครูแจง้ ภาระงานให้นักเรยี นสร้างสรรค์ดนตรปี ระกอบการขบั ร้อง ภาระงาน/ช้ินงาน - อธบิ ายเทคนิคการรอ้ งและบรรเลง เพลงใกล้รงุ่ โดยใชเ้ ครื่องดนตรใี ดกไ็ ด้ หรือใช้วัสดเุ ทยี มเครอ่ื งดนตรี สรา้ งสรรคด์ นตรีประกอบการขบั ร้องเพลงใกล้ร่งุ ดนตรีได้ ใดก็ได้ท่นี ักเรียนสามารถสรา้ งสรรคเ์ ป็นวงดนตรี (แนวทางการใช้ โดยใช้เครอ่ื งดนตรใี ดก็ได้ หรอื ใชว้ ัสดุเทยี ม ด้านทกั ษะและกระบวนการ เครอ่ื งดนตรี กตี าร์ เปียโน ขลยุ่ กลอง ฉิ่ง ฉาบ กรบั ฝาขวด โตะ๊ เครอ่ื งดนตรีใดก็ไดท้ ีน่ ักเรยี นสามารถสรา้ งสรรค์ - สร้างสรรค์วงดนตรีประกอบ สว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกาย ) เปน็ วงดนตรี การขบั ร้องเพลงใกลร้ ุ่งได้ ๒. นักเรยี นแบ่งกลุม่ กลมุ่ ละ ๕ – ๗ คน ด้านคณุ ลกั ษณะ ๓. ครูแจ้งกาหนดเวลาการเตรยี มการนาเสนอภายในชั่วโมงเรียน - ใฝ่เรยี นรู้ ๔. นกั เรยี นเขา้ กลุ่มฝึกซ้อมการรวมวงดนตรี ๕. ครูสังเกตกระบวนการทางาน ขั้นสรุป ๑. นกั เรยี นรายงานความคบื หน้า อธิบายเทคนคิ การร้องและบรรเลง ดนตรี ๒. นกั เรยี นใชเ้ วลาว่างฝึกซอ้ ม ทบทวน เตรียมการนาเสนอ ในสปั ดาหต์ ่อไป 31085

๓๑๖ 31096 การวัด และการประเมนิ ผล สิง่ ทีต่ ้องการวดั /ประเมิน วิธีการ เครื่องมือท่ีใช้ เกณฑ์ ด้านความรู้ สงั เกตการอธิบาย แบบบันทึก ผา่ นเกณฑ์คุณภาพ อธิบายเทคนิคการร้องและ เทคนคิ การรอ้ งและ การสังเกต บรรเลงดนตรี ระดบั ๒ บรรเลงดนตรีได้ ประเมินทักษะ แบบประเมนิ จาก ๓ ระดบั ดา้ นทักษะและกระบวนการ การรวมวงดนตรี ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพ สร้างสรรคว์ งดนตรีประกอบ แบบบนั ทกึ ระดับ ๒ ขนึ้ ไป สงั เกต การสังเกต การขับร้องเพลงใกลร้ ุ่งได้ ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ระดบั ๑ ขึ้นไป ดา้ นคุณลักษณะ ใฝเ่ รียนรู้ บันทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ................................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ลงชื่อ............................................ผู้สอน (............................................) วันที่..........เดือน...................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผไู้ ด้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................................................. ............ ลงช่อื ............................................ผ้ตู รวจ (............................................) วนั ท่ี..........เดอื น...................พ.ศ. .........

๓๑๗ 331170 แบบบันทกึ การสังเกตการอธิบายเทคนคิ การร้องและการรวมวงดนตรี ท่ี ชอ่ื – สกลุ ระดบั คณุ ภาพ ๓๒๑ รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารพจิ ารณา อธิบายเทคนิคการร้อง ๓ อธบิ ายเทคนิคการรวมวงดนตรี ได้ ๓ เทคนิค และการรวมวงดนตรีได้ (ด)ี อธบิ ายเทคนิคการรวมวงดนตรี ได้ ๒ เทคนคิ ๒ (พอใช้) อธบิ ายเทคนิคการรวมวงดนตรี ได้ ๑ เทคนคิ ๑ (ควรปรับปรุง)

ท่ี ช่อื – สกลุ แบบประเมินทักษะการรวมวงดนตรี ๓๑๘ 3181 ระดบั คณุ ภาพ ๑ ๔๓๒ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การพจิ ารณา ทักษะการรวมวงดนตรี ๔ มีกระบวนการรวมวงทเ่ี ป็นระบบ สมาชิกในวงทกุ คน ชว่ ยเหลอื ซึง่ กันและกนั (ดเี ยยี่ ม) มกี ระบวนการรวมวงท่เี ป็นระบบ สมาชกิ ในวงสว่ นใหญ่ ๓ ช่วยเหลอื ซึง่ กันและกนั (ด)ี มกี ระบวนการรวมวงที่เปน็ ระบบ สมาชกิ ในวงบางสว่ น ๒ ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกัน (พอใช)้ มีกระบวนการทางานท่ีเปน็ ระบบ สมาชกิ ในวงส่วนนอ้ ย ๑ ช่วยเหลอื ซ่ึงกนั และกนั (ควรปรับปรุง)

331129 ๓๑๙ แบบสังเกตพฤติกรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๔ เรื่องร้องเล่นเป็นเพลง แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๘ รายวชิ า ดนตรี รหสั วชิ า ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ระดับคณุ ภาพ ลาดับ ชื่อนกั เรยี น ๓ ๒ ๑ ๐ สรปุ ผล (ดีเยี่ยม) (ดี) (ผ่าน) (ไมผ่ ่าน) เกณฑ์การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคุณภาพ/พฤติกรรม รายการประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๐ ไมผ่ ่าน ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ต้งั ใจเรียน เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ใฝ่เรยี นรู้ เข้าเรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา บ่อยคร้ัง ทุกคร้ัง ตั้งใจเรยี น บอ่ ยครงั้ ตัง้ ใจเรียน บางคร้งั ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่ เอาใจใส่ เอาใจใส่ มคี วามเพียร มีความเพียร มคี วามเพยี ร พยายาม พยายาม พยายาม ในการเรียนรู้ ในการเรยี นรู้ ในการเรียนรู้ มสี ว่ นร่วม มสี ่วนร่วม มสี ว่ นรว่ ม ในการเรียนรู้ ในการเรียนรู้ ในการเรยี นรู้ ศกึ ษาค้นควา้ ศกึ ษาค้นคว้า หาความรู้จาก หาความรูจ้ าก แหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เกณฑ์การผา่ น ตง้ั แตร่ ะดับ ๑ ข้นึ ไป

๓๒๐ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี ๙ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๔ ร้องเล่นเป็นเพลง เรื่อง นาเสนอดนตรี เวลา ๑ ชั่วโมง ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รายวิชา ดนตรี แหล่งเรยี นรู้ หอ้ งดนตรี ขอบเขตเนอื้ หา กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื - ขับร้อง รวมวงดนตรี ขั้นนา เครอ่ื งดนตรี วัสดุเทียมเครื่องดนตรีตามท้องถน่ิ และสร้างสรรค์ดนตรี ๑. ครูตรวจสอบความพร้อมของนักเรียน ภาระงาน/ช้นิ งาน ๑. นาเสนอดนตรีประกอบการขบั รอ้ งเพลงใกลร้ งุ่ - อารมณ์เพลงและความรสู้ ึกท่มี ี ๒. นกั เรียนเข้ากลุ่มเตรียมความพร้อมก่อนนาเสนอ โดยใช้เครื่องดนตรีใดก็ได้ หรอื ใชว้ สั ดเุ ทยี มเคร่ือง ต่อบทเพลงที่ฟงั (ใชเ้ วลาประมาณ ๕ นาที) ดนตรใี ดก็ไดท้ น่ี ักเรียนสามารถสร้างสรรคเ์ ป็นวงดนตรี จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ข้ันสอน ๒. ใบงานเรือ่ งอารมณ์และความรสู้ กึ ที่มตี ่อบทเพลง ด้านความรู้ ๑. ครแู จง้ ลาดับการนาเสนอ แจง้ ภาระงานให้นักเรยี นทุกคนบรรยาย ที่กลุ่มเพื่อนนาเสนอ - บรรยายอารมณ์เพลงและความรู้สึก อารมณเ์ พลงและความรู้สึกที่มีตอ่ บทเพลงท่ีเพ่ือนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอ ท่มี ีต่อบทเพลงทฟี่ ังได้ (ใบงาน) ด้านทักษะและกระบวนการ ๒. นักเรยี นแต่ละกลุ่มนาเสนอผลงาน - ขับร้องเพลงเลน่ ดนตรีรวมวงได้ ๓. ครูประเมินผลงานนกั เรยี น ดา้ นคุณลกั ษณะ ๔. นักเรยี น ครู ร่วมกนั วิจารณ์การนาเสนอ - ใฝเ่ รยี นรู้ ข้นั สรุป ๑. นักเรียน ครู ร่วมกันอภิปรายหัวข้อ “กล่มุ ใดสร้างสรรค์ดนตรี ไดน้ ่าสนใจ เพราะเหตุใด” ๒. นกั เรยี น ครู รว่ มกันอภปิ รายหวั ขอ้ “กลมุ่ ใดใช้เทคนคิ การขบั รอ้ ง เพลงและเล่นดนตรีบา้ ง มวี ิธีการใชเ้ ทคนิคอย่างไร” 31230

๓๒๑ 32141 การวัด และการประเมนิ ผล วิธกี าร เคร่อื งมอื ทใ่ี ช้ เกณฑ์ สง่ิ ที่ต้องการวดั /ประเมนิ ประเมนิ ใบงาน ใบงาน ผ่านเกณฑ์คุณภาพ เร่ืองการบรรยาย ด้านความรู้ อารมณเ์ พลงและ ระดับ ๒ บรรยายอารมณ์เพลงและ ความรูส้ ึกทม่ี ีต่อ จาก ๓ ระดับ ความรสู้ ึกที่มีต่อบทเพลง บทเพลงท่ีฟงั ทฟี่ ังได้ แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์คณุ ภาพ ประเมินทักษะ ระดบั ๒ ด้านทกั ษะและกระบวนการ การขบั ร้อง แบบบันทกึ ขับร้องเพลงเล่นดนตรี และเลน่ ดนตรี การสงั เกต จาก ๔ ระดบั รวมวงได้ ด้านคุณลกั ษณะ สังเกต ผ่านเกณฑ์คุณภาพ ใฝ่เรยี นรู้ ระดบั ๑ ข้ึนไป บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ................................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ลงชอื่ ............................................ผู้สอน (............................................) วนั ท.ี่ .........เดอื น...................พ.ศ. ......... ความคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผ้ไู ดร้ บั มอบหมาย ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ลงชือ่ ............................................ผตู้ รวจ (............................................)

๓๒๒ 332125 วันท.่ี .........เดือน...................พ.ศ. ......... ใบงาน เร่ืองอารมณ์และความรู้สกึ ที่มตี อ่ บทเพลงท่เี พื่อนนาเสนอ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๔ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๙ รายวชิ า ดนตรี รหสั วชิ า ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ชอ่ื …………………………………………..............................................……………….ชนั้ …………เลขท่ี....................... คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนฟังบทเพลงทีเ่ พือ่ นแต่ละกลุม่ นำเสนอ เขียนบรรยำยอำรมณ์และควำมรู้สึกตอ่ บทเพลงท่ี เพอ่ื นแตล่ ะกลมุ่ นำเสนอ จำนวน ๓ กลุ่ม ๑. กลุม่ ......................................................................... อำรมณข์ องบทเพลง ควำมรู้สกึ ท่ีมีตอ่ บทเพลง ๒. กลมุ่ ......................................................................... อำรมณ์ของบทเพลง ควำมรสู้ ึกทม่ี ตี ่อบทเพลง ๓. กลุม่ ......................................................................... อำรมณ์ของบทเพลง แสดงควำมรสู้ กึ ทีม่ ตี ่อบทเพลง

๓๒๓ 332136 ที่ ช่อื – สกลุ แบบประเมนิ ใบงาน ระดับคณุ ภาพ ๑ ๓๒ รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารพจิ ารณา บรรยายอารมณเ์ พลง ๓ บรรยายอารมณ์และความรสู้ ึกที่มีต่อบทเพลงท่เี พื่อนนาเสนอ และความรู้สกึ ทีม่ ตี ่อ (ด)ี สอดคล้อง ถูกต้อง ๓ กลุ่ม บทเพลงที่ฟัง ๒ บรรยายอารมณแ์ ละความรู้สึกทีม่ ตี ่อบทเพลงทเี่ พ่ือนนาเสนอ (พอใช)้ สอดคลอ้ ง ถกู ต้อง ๒ กลุ่ม ๑ บรรยายอารมณแ์ ละความรสู้ กึ ที่มตี ่อบทเพลงที่เพื่อนนาเสนอ (ควรปรับปรงุ ) สอดคลอ้ ง ถูกต้อง ๑ กลมุ่

ท่ี ชื่อ – สกลุ แบบประเมินทักษะดนตรี ๓๒๔ 32174 ๑ ระดับคุณภาพ ๔๓๒ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การพจิ ารณา ขับรอ้ งเพลงเลน่ ดนตรี ๔ สรา้ งสรรคผ์ ลงานโดยใชเ้ คร่อื งดนตรีหรอื วัสดุ รวมวง เทียมเคร่ืองดนตรีทมี่ ีอยู่ตามท้องถน่ิ ๔ ชิ้น ได้อย่างเหมาะสม (ดเี ย่ียม) กลมกลืน สรา้ งสรรค์ ๓ สร้างสรรค์ผลงานโดยใช้เครือ่ งดนตรหี รือวสั ดุ (ด)ี เทียมเคร่ืองดนตรีที่มีอยู่ตามท้องถิ่น ๓ ชิ้น ได้อย่างเหมาะสม กลมกลนื สรา้ งสรรค์ ๒ (พอใช)้ สร้างสรรคผ์ ลงานโดยใชเ้ ครอ่ื งดนตรีหรอื วสั ดุ เทยี มเครื่องดนตรีทมี่ อี ยู่ตามท้องถ่ิน ๒ ชิ้น ไดอ้ ย่างเหมาะสม ๑ กลมกลนื สรา้ งสรรค์ (ควรปรับปรงุ ) สร้างสรรคผ์ ลงานโดยใช้เคร่อื งดนตรีหรอื วัสดุ เทียมเคร่ืองดนตรีทม่ี ีอยู่ตามท้องถน่ิ ๑ ชน้ิ ได้อย่างเหมาะสม กลมกลืน สรา้ งสรรค์

๓๒๕ 32185 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ หน่วยท่ี ๔ เรอื่ งร้องเล่นเปน็ เพลง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๙ รายวชิ า ดนตรี ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ระดบั คณุ ภาพ ลาดับ ช่ือนกั เรียน ๓ ๒ ๑ ๐ สรุปผล (ดเี ย่ยี ม) (ด)ี (ผา่ น) (ไม่ผ่าน) เกณฑก์ ารประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ/พฤตกิ รรม รายการประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๐ ไม่ผ่าน ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมต่ งั้ ใจเรียน เขา้ เรยี นไม่ตรงเวลา ใฝ่เรยี นรู้ เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา บ่อยคร้ัง ทุกคร้ัง ตงั้ ใจเรียน บอ่ ยครั้ง ต้งั ใจเรียน บางครัง้ ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ เอาใจใส่ เอาใจใส่ มีความเพยี ร มคี วามเพยี ร มีความเพียร พยายาม พยายาม พยายาม ในการเรยี นรู้ ในการเรยี นรู้ ในการเรียนรู้ มีสว่ นรว่ ม มสี ่วนร่วม มีส่วนรว่ ม ในการเรียนรู้ ในการเรียนรู้ ในการเรียนรู้ ศกึ ษาคน้ คว้า ศกึ ษาค้นคว้า หาความรู้จาก หาความรู้จาก แหล่งเรยี นร้ตู ่าง ๆ แหล่งเรียนรตู้ ่าง ๆ เกณฑ์การผา่ น ต้ังแตร่ ะดบั ๑ ขึน้ ไป

๓๒๖ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑๐ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๔ ร้องเล่นเป็นเพลง เร่อื ง ประเมนิ ทักษะดนตรี เวลา ๑ ชั่วโมง กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ รายวิชา ดนตรี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ขอบเขตเนื้อหา กิจกรรมการเรยี นรู้ แหล่งเรยี นรู้ - การประเมินความสามารถ ข้ันนา ห้องดนตรี ทางดนตรี ๑. ครถู ามนักเรียนแต่ละคนว่า “หลังจากทน่ี ักเรยี นได้ศึกษาเก่ียวกับ สอ่ื จุดประสงค์การเรียนรู้ เทคนคิ การขบั ร้อง นักเรยี นคิดว่านักเรียนพฒั นาขน้ึ หรอื แย่ลง ใบความรเู้ รอ่ื งการประเมนิ ความสามารถ ดา้ นความรู้ เพราะเหตุใด” ทางด้านดนตรี - ระบหุ ัวข้อการประเมนิ ความสามารถ ๒. นักเรยี นรว่ มกันตอบคาถามแสดงความคิดเหน็ ภาระงาน/ชิน้ งาน ทางดนตรีได้ ขน้ั สอน ใบงานเรื่องการประเมินพัฒนาการทางดนตรี ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ ๑. นกั เรียนศึกษาใบงานเรื่องการประเมินความสามารถทางด้าน ของตนเอง หลงั จากฝึกปฏบิ ัติ - ประเมนิ ทักษะทางดนตรีของตนเอง ดนตรี ได้ ๒. นักเรียนประเมินพฒั นาการทางดนตรขี องตนเองหลังจากฝกึ ปฏบิ ัติ ดา้ นคณุ ลกั ษณะ ข้นั สรปุ - ใฝเ่ รียนรู้ ๑. นกั เรียน ครู รว่ มกันอภิปรายหัวขอ้ “กลมุ่ ใดสรา้ งสรรค์ดนตรี ได้นา่ สนใจ เพราะเหตุใด” ๒. นักเรยี น ครู ร่วมกันอภปิ รายหวั ขอ้ “กลุม่ ใดใช้เทคนคิ การขบั ร้อง เพลงและเล่นดนตรบี ้าง มวี ธิ ีการใช้เทคนิคอย่างไร” 32196

๓๒๗332270 การวัด และการประเมนิ ผล ส่ิงทต่ี ้องการวัด/ประเมิน วิธีการ เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ ระบหุ ัวข้อการประเมนิ ประเมินใบงาน ใบงาน ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพ ความสามารถทางดนตรีได้ ระดับ ๒ ข้นึ ไป ด้านทักษะและกระบวนการ ประเมินทักษะทางดนตรี ประเมินใบงาน ใบงาน ผา่ นเกณฑ์คุณภาพ ของตนเองได้ ระดับ ๒ ขน้ึ ไป ด้านคุณลักษณะ ใฝ่เรียนรู้ สังเกต แบบบันทกึ ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพ การสงั เกต ระดับ ๑ ขน้ึ ไป บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ปัญหาและอุปสรรค ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ลงช่อื ............................................ผู้สอน (............................................) วนั ท.่ี .........เดอื น...................พ.ศ. ......... ความคิดเห็นขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผูไ้ ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ ลงช่อื ............................................ผตู้ รวจ (............................................) วันที.่ .........เดือน...................พ.ศ. .........

๓๒๘ 3281 ใบความรู้ เร่อื งการประเมนิ ความสามารถทางดนตรี หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑๐ รายวิชาดนตรี รหสั วิชา ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ การประเมินความสามารถทางดนตรีต้องพิจารณาจากลกั ษณะและความสามารถ ของผู้ขับร้องและผูบ้ รรเลงดนตรี มีหลักทใี่ นการประเมนิ ดังนี้ ๑. ความถูกตอ้ งในการบรรเลง พิจารณาจากความสามารถในการถ่ายทอดการบรรเลงดนตรที ถี่ ูกตอ้ ง ตามจงั หวะ ทานองของบทเพลง ถา่ ยทอดอารมณ์ของบทเพลง สามารถบรรเลงเพลงไดเ้ หมาะสมกลมกลืน และไพเราะ ไม่มีลักษณะด้อยของการบรรเลง เชน่ เพยี้ น หลุด พลาด เป็นต้น ๒. ความแมน่ ยาในการอ่านเครอ่ื งหมาย และสัญลกั ษณท์ างดนตรี ในการขับรอ้ งและ การบรรเลงดนตรี ผู้บรรเลงดนตรแี ละผู้ขับร้องจะต้องมีความเขา้ ใจในการอ่านเคร่ืองหมายและสญั ลักษณ์ ทางดนตรี มีความสามารถท่ีจะอา่ นโนต้ เพลงได้อย่างถูกต้องตามทผี่ ้ปู ระพันธไ์ ด้ประพันธไ์ ว้ ทาใหบ้ ทเพลงน้ัน ไพเราะและสมบรู ณ์ ๓. การควบคุมคุณภาพเสียงในการร้องและบรรเลง การขับรอ้ งเพลงน้นั สามารถประเมินคุณภาพ ของผ้ขู บั ร้อง ได้จากการฟังวา่ ผูข้ บั รอ้ งสามารถใชน้ า้ เสยี ง ควบคมุ เสียงร้องไดม้ ากน้อยเพียงใด เสียงจะต้อง ไมข่ าด ไม่เกิน เหมาะสมกับทานองดนตรี การออกเสยี งขับรอ้ งต้องถูกตอ้ งตามอักขระวธิ ีของภาษาทใ่ี ช้ขับร้อง สว่ นผบู้ รรเลงดนตรีจะต้องควบคุมคุณภาพเสียงของเครือ่ งดนตรีให้ถกู ต้องชัดเจน ๔. สรปุ การขบั ร้องและการบรรเลงดนตรี ผู้ขบั รอ้ งและผู้บรรเลงควรมเี ทคนิคในการขบั ร้อง การบรรเลงใหถ้ ูกตอ้ งตามเกณฑ์การประเมิน ซ่ึงสามารถทาให้การขับร้องและการบรรเลงดนตรีนั้นมคี ุณภาพ ไพเราะ เป็นท่ีประทับใจแก่ผู้ฟัง ควรต้องเข้าใจในหลักของการประเมิน เพ่ือใช้เปน็ ข้อมูลในการพัฒนา การขบั ร้องเพลงและการเล่นดนตรขี องตนเองใหม้ ีคุณภาพมากย่งิ ข้ึน

๓๒๙ 332229 ใบงาน เรอื่ งการประเมินความสามารถทางดนตรี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๐ รายวชิ าดนตรี รหัสวชิ า ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ชอ่ื …………………………………………..............................................……………….ชั้น…………เลขท.่ี ...................... คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนเขยี นบรรยายทกั ษะทางดนตรขี องตนเองให้สอดคล้องกบั หลกั การประเมินความสามารถ ทางดนตรี และประเมินความสามารถทางดนตรขี องตนเองหลังจากฝึกปฏบิ ตั ิ โดยศึกษาเกณฑ์การประเมิน ความสามารถทางดนตรี ๑. ด้าน.................................................. ....................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... ...................................... ............................................................................................................................. ................................... ๒. ด้าน.................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ๓. ดา้ น.................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ๔. เขยี นรายการประเมินตามหลกั การประเมนิ ประเมนิ ทักษะดนตรีของตนเองตามความเป็นจรงิ รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ ๔๓๒๑ ๑. ๒. ๓.

332330 ๓๓๐ แบบประเมนิ ภาระงานรวบยอด หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๔ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑๐ รายวิชาดนตรี รหัสวชิ า ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ช่ือกลุ่ม ........................................................................... รายชอ่ื สมาชิก ๑. ...................................................................... ๒. ...................................................................... ๓. ....................................................................... ๔. ...................................................................... ๕. ....................................................................... รายการประเมิน ๔ ระดบั คุณภาพ ๑ ๓๒ ๑. การรวมวงดนตรี ๒. ทกั ษะทางดนตรี ๓. อารมณ์และความรู้สกึ ที่มีตอ่ บทเพลง ๔. ประเมนิ ตนเอง รวมค่าเฉล่ีย * หมายเหตุ ประเมินตามเกณฑ์การประเมนิ ตามที่กาหนด ข้อเสนอแนะ

๓๓๑ 32341 ใบงาน เรือ่ งอารมณ์และความรู้สกึ ที่มตี อ่ บทเพลงที่เพ่อื นนาเสนอ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๔ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑๐ รายวิชา ดนตรี รหัสวชิ า ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ช่อื …………………………………………..............................................……………….ช้ัน…………เลขท.่ี ...................... คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนฟังบทเพลงทเี่ พื่อนแต่ละกลุม่ นำเสนอ เขียนบรรยำยอำรมณ์และควำมรสู้ กึ ตอ่ บทเพลงท่ี เพ่อื นแต่ละกลุม่ นำเสนอ จำนวน ๓ กลมุ่ ๑. กลุ่ม ......................................................................... อำรมณ์ของบทเพลง ควำมรสู้ กึ ท่มี ตี ่อบทเพลง ๒. กลุ่ม ......................................................................... อำรมณข์ องบทเพลง ควำมรสู้ ึกที่มีต่อบทเพลง ๓. กลมุ่ ......................................................................... อำรมณ์ของบทเพลง แสดงควำมร้สู กึ ท่ีมีต่อบทเพลง

๓๓๒ 33225 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ หน่วยท่ี ๔ เรอ่ื งร้องเล่นเปน็ เพลง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑๐ รายวิชา ดนตรี ศ ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ระดบั คุณภาพ ลาดบั ช่อื นกั เรียน ๓ ๒ ๑ ๐ สรปุ ผล (ดีเยี่ยม) (ด)ี (ผ่าน) (ไมผ่ ่าน) เกณฑก์ ารประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ/พฤตกิ รรม รายการประเมนิ ๓ ๒ ๑ ๐ ไมผ่ า่ น ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ตั้งใจเรยี น เข้าเรียนไม่ตรงเวลา ใฝ่เรียนรู้ เข้าเรียนตรงเวลา เข้าเรยี นตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา บอ่ ยครงั้ ทุกคร้งั ตง้ั ใจเรยี น บ่อยคร้งั ตัง้ ใจเรียน บางครัง้ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่ เอาใจใส่ เอาใจใส่ มคี วามเพยี ร มีความเพยี ร มีความเพียร พยายาม พยายาม พยายาม ในการเรียนรู้ ในการเรียนรู้ ในการเรยี นรู้ มสี ่วนร่วม มีส่วนรว่ ม มสี ว่ นร่วม ในการเรียนรู้ ในการเรียนรู้ ในการเรยี นรู้ ศึกษาค้นคว้า ศกึ ษาค้นควา้ หาความร้จู าก หาความรู้จาก แหลง่ เรยี นร้ตู ่าง ๆ แหล่งเรยี นรตู้ ่าง ๆ เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แต่ระดบั ๑ ขนึ้ ไป

๓๓๓33236 รหัสวิชา ศ๒๒๑๐๓ หนวยการเรียนรูท ่ี ๕ กลุม สาระการเรียนรูศลิ ปะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๒ เวลา ๒ ช่วั โมง ช่ือหนวยการเรยี นรู อาชีพทางดนตรี ราย วิชาดนตรี ภาคเรยี นที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๒ ๑. มาตรฐานการเรียนรู/ตวั ช้วี ดั สาระท่ี ๒ ดนตรี มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขา ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยางสรางสรรค วเิ คราะห วิพากษวจิ ารณ คุณคาดนตรี ถายทอดความรูส กึ ความคิดตอดนตรอี ยางอสิ ระ ชื่นชมและ ประยุกตใ ชใ นชีวิตประจําวัน ตวั ชวี้ ัด ม.๒/๗ ระบุงานอาชพี ตา ง ๆ ที่เก่ียวของกับดนตรีและบทบาทของดนตรใี นธรุ กิจบันเทงิ ๒. สาระสําคัญ/ความคดิ รวบยอด ปจ จบุ นั ดนตรีมบี ทบาทและอทิ ธิพลตอสงั คมเปนอยา งมาก กอใหเ กดิ เปนอาชพี ทางดนตรี ทห่ี ลากหลาย สรางงาน สรา งรายไดใหกับผูคนในสังคม ดนตรีมีบทบาทสาํ คัญในธรุ กิจบนั เทิง ๓. สาระการเรียนรู ความรู - ระบชุ ื่ออาชพี ท่ีเก่ียวของกับดนตรี บอก ระบบุ ทบาทของดนตรใี นธรุ กจิ บนั เทงิ ทักษะ/กระบวนการ - ระดมสมอง นาํ เสนออาชพี ท่ีเกีย่ วของกับดนตรี และบทบาทของดนตรใี นธุรกิจบนั เทงิ วเิ คราะหอาชีพดนตรีทส่ี ัมพนั ธก ัน เจตคติ - เหน็ คณุ คา ของอาชพี ดนตรี ๔. สมรรถนะสําคัญของผูเรียน ความสามารถในการสื่อสาร ๕. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค มงุ ม่นั ในการทํางาน ๖. การประเมนิ ผลรวบยอด ชนิ้ งานหรือภาระงาน นําเสนออาชพี ทเ่ี กย่ี วของกบั ดนตรี

๓๓๔ 32374 เกณฑก ารประเมินผลชิน้ งานหรือภาระงาน รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ/คะแนน นําเสนออาชีพ ๔ ๓๒ ๑ ท่ีเกีย่ วของกบั (๑๐ คะแนน) (๗.๕ คะแนน) (๕ คะแนน) (๒.๕ คะแนน) ดนตรี และบทบาท มกี ระบวนการ มกี ระบวนการ มีกระบวนการ กระบวนการทาํ งาน ของดนตรีในธุรกิจ ทาํ งานเปนกลุม ทาํ งานเปน กลุม ทาํ งานเปน กลุม เปน กลมุ สมาชิก บนั เทงิ สมาชิกในกลุม สมาชิกในกลมุ สมาชกิ ในกลุม ในกลมุ สวนนอ ย ทุกคนชว ยกนั สว นใหญชว ยกนั สว นใหญชวยกนั ชวยกนั แสดงความ แสดงความคิดเหน็ แสดงความคดิ เหน็ แสดงความคิดเหน็ คดิ เห็น นําเสนอ นาํ เสนออาชีพ นาํ เสนออาชีพ นําเสนออาชีพที่ อาชีพทเี่ กย่ี วของ ทเี่ กยี่ วของกับ ท่เี กี่ยวของกบั เกยี่ วของกบั ดนตรี กบั ดนตรีได ๑ อาชีพ ดนตรีได ๔ อาชีพ ดนตรไี ด ๓ อาชีพ ได ๒ อาชพี ระบุ ระบุบทบาท ระบบุ ทบาท ระบุบทบาท บทบาทของดนตรี ของดนตรี ของดนตรีในธุรกิจ ของดนตรีในธรุ กจิ ในธุรกจิ บันเทงิ ในธรุ กิจบันเทงิ บันเทิงได ๔ บันเทิงได ๓ ได ๒ บทบาท ได ๑ บทบาท บทบาท ส่อื สาร บทบาท สือ่ สาร สื่อสารได สือ่ สารไดบาง ไดชดั เจน นาํ้ เสียง ไดชดั เจนนาํ้ เสยี งดัง ดังฟงชดั ไมเขินอาย ไมเขินอาย เกณฑก ารตดั สนิ ๔ หมายถงึ ดีมาก ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ระดับคุณภาพ ๒ หมายถงึ พอใช ระดบั คุณภาพ ๑ หมายถึง ปรับปรุง ระดบั คุณภาพ ตัง้ แตระดับ ๒ เกณฑการผาน

๓๓๕ แผนการจดั การเรียนรูท่ี ๑ เวลา ๑ ช่วั โมง หนวยการเรยี นรทู ี่ ๕ เรอื่ งอาชีพดนตรี เร่ือง อาชีพดนตรแี ละบทบาทดนตรใี นธุรกจิ บนั เทงิ กลมุ สาระการเรียนรศู ิลปะ รายวิชา ดนตรี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ ๒ ขอบเขตเนื้อหา กจิ กรรมการเรียนรู แหลง เรียนรู - อาชพี ดนตรี ข้นั นาํ อินเทอรเ นต็ - บทบาทของดนตรีในธรุ กจิ บันเทิง ๑. นกั เรียนรวมกนั บอกชื่ออาชพี ทีเ่ กย่ี วกับดนตรที ่ีรจู ัก ส่อื จดุ ประสงคการเรยี นรู (แนวคําตอบ อาชพี นักรอง นักแตง เพลง นักดนตรี นักเตน ฯลฯ) ๑. วดี ทิี ัศน์ล ะครเพลงเร่ืองบัลลังกเ มฆ ดา นความรู ๒. ครแู จง เปาหมายการดวู ีดทิี ศั น์ละครเพลงเรื่องบัลลงั กเ มฆ (https://www.youtube.com/watch?v=SuypIyHHDB0) - ระบุชือ่ อาชพี ท่ีเกี่ยวของ ๓. ครแู จกใบงาน หรือวดี ทิี ศั น์ละครเวที หรอื การแสดงคอนเสิรตตาง ๆ กบั ดนตรีได ขั้นสอน ๒. ใบงานเร่ืองอาชีพและบทบาทของดนตรใี นธรุ กิจบันเทิง - ระบุบทบาทของดนตรี ๑. นกั เรียนชมวดี ทิี ศั น์ ภาระงาน/ช้ินงาน ในธรุ กิจบันเทิงได ๒. นกั เรยี นรว มกนั แสดงความคิดเหน็ อาชพี ทเ่ี ก่ยี วขอ งกบั ดนตรี - ใบงานเร่ืองอาชีพและบทบาทของดนตรใี นธรุ กิจบันเทิง ดา นทกั ษะและกระบวนการ จากวีดที ศั นล ะครเพลง (แนวคําตอบอาชพี นักแสดง อาชพี - คนทาํ ฉากอาชีพนักดนตรี อาชีพคนทาํ แสง เสยี ง ฯลฯ) ดานคุณลักษณะ ๓. นักเรยี นแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกบั บทบาทของละครเพลง - มุง มัน่ ในการทํางาน (แนวคาํ ตอบ บทบาทในการสรา งความสุขใหผูชม บทบาทใน การสรา งสังคมใหนาอยู บทบาทในการสรา งรายไดใหผูคน บทบาทในการหลอ หลอมสังคม) ขน้ั สรปุ ๑. นักเรยี นทําใบงาน 32385

๓๓๖32369 การวดั และการประเมนิ ผล วธิ กี าร เกณฑ สิ่งท่ตี องการวัด/ประเมิน เคร่อื งมอื ทีใ่ ช ดานความรู ๑. ระบุช่ืออาชีพที่เก่ยี วของ ประเมนิ ใบงาน ใบงาน ผานเกณฑคุณภาพ กบั ดนตรี เรอื่ งอาชพี และ ระดับ ๒ ๒. ระบุบทบาทของดนตรีใน บทบาทของดนตรี จาก ๔ ระดบั ธุรกจิ บันเทิง ในธุรกจิ บนั เทงิ ดานคณุ ลักษณะ ๑. มงุ มัน่ ในการทาํ งาน สังเกต แบบบันทกึ ผานเกณฑคณุ ภาพ การสังเกต ระดับ ๑ จาก ๔ ระดับ บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ปญ หาและอปุ สรรค ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะและแนวทางแกไข ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่อื ............................................ผสู อน (............................................) วันท.่ี .........เดอื น...................พ.ศ. ......... ความคดิ เหน็ ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผไู ดร ับมอบหมาย ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ผตู รวจ (............................................) วันที่..........เดือน...................พ.ศ. .........

๓๓๗ 333370 ใบงาน เร่ือง อาชพี และบทบาทของดนตรีในธุรกจิ บันเทงิ หนว ยที่ ๕ เร่อื งอาชีพดนตรี แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๑ รายวิชา ดนตรี รหัสวิชา ศ๒๒๑๐๓ ภาคเรียนที่ ๑ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ๒ จดุ ประสงค ระบอุ าชพี ดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกิจบนั เทิง ๑. จากการชมวดี ีทัศน ใหน กั เรียนเขยี นชือ่ อาชีพดนตรที ่ีพบเห็น อธิบายวา แตละอาชีพมลี ักษณะ การทาํ งานอยา งไร ตวั อยา ง อาชีพ นักประพันธเ พลง ลกั ษณะการทํางาน สรา งสรรคเ พลงใหสอดคลองกับอารมณของละคร ๑.๑ อาชีพ....................................... ลักษณะการทํางาน.............................................................................. ๑.๒ อาชพี ....................................... ลกั ษณะการทํางาน.............................................................................. ๑.๓ อาชีพ....................................... ลักษณะการทํางาน.............................................................................. ๑.๔ อาชพี ....................................... ลักษณะการทํางาน.............................................................................. ๑.๕ อาชพี ....................................... ลกั ษณะการทํางาน.............................................................................. ๒. อธบิ ายบทบาทของดนตรีในธรุ กจิ บนั เทงิ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ชือ่ .........................................................................................................ช้นั ......................เลขท่.ี ..................

๓๓๘ 3381 แบบประเมินใบงานเรอ่ื งอาชีพดนตรีและบทบาทของดนตรใี นธรุ กิจบันเทงิ ท่ี ชอ่ื – สกลุ ระดับคุณภาพ ๓๒๑ รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ เกณฑก ารพิจารณา ๑. ระบุชื่ออาชพี ๓ ระบชุ อื่ อาชีพ ลกั ษณะการทํางานท่เี กย่ี วของกบั ดนตรี ที่เก่ยี วของกบั ดนตรี (ด)ี ได ๔ อาชพี ระบุบทบาทของดนตรีในธุรกจิ บนั เทิงได ๔ ๒. ระบุบทบาทของดนตรี ๒ บทบาท ยกตวั อยา งประกอบชดั เจน ถกู ตอง เปน แบบอยางได ในธุรกิจบนั เทงิ ระบุชอ่ื อาชีพ ลักษณะการทาํ งานท่เี ก่ียวของกบั ดนตรี (พอใช) ได ๓ อาชีพ ระบุบทบาทของดนตรีในธุรกิจบนั เทงิ ได ๓ บทบาท ยกตัวอยางประกอบได ๑ (ควรปรบั ปรุง) ระบชุ อ่ื อาชีพ ลักษณะการทํางานท่ีเกี่ยวของกับดนตรี ได ๒ อาชีพ ระบบุ ทบาทของดนตรีในธรุ กิจบนั เทิงได ๒ บทบาท

๓๓๙ 333329 แบบสังเกตพฤตกิ รรมคุณลักษณะอนั พึงประสงค หนวยที่ ๕ เร่ืองอาชพี ดนตรี แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๑ รายวชิ า ดนตรี รหสั วชิ า ศ๒๒๑๐๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ๒ ลาํ ดบั ชอื่ นักเรียน ระดับคุณภาพ ๓ ๒ ๑ ๐ สรุปผล (ดเี ยี่ยม) (ด)ี (ผาน) (ไมผา น) เกณฑการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค ระดบั คณุ ภาพ/พฤติกรรม รายการประเมนิ ๓ ๒๑ ๐ ดีเยย่ี ม ดี ผาน ไมผ า น มุงม่ันในการทํางาน ทาํ งานดว ย ทาํ งานดว ย ทํางานดว ย ไมขยัน อดทน ความขยนั อดทน ความขยัน อดทน ความขยนั อดทน ในการทาํ งาน ไมยอ ทอ ตอ ปญหา ไมย อทอตอปญหา พยายามใหงาน พยายามแกป ญ หา พยายามใหงาน สําเร็จตามเปาหมาย อปุ สรรคให สําเร็จตาม ชื่นชมผลงานดว ย งานสําเร็จ เปาหมาย ชืน่ ชม ความภาคภูมใิ จ ตามเปาหมาย ผลงานดว ย ในเวลาทกี่ ําหนด ความภาคภมู ใิ จ ชนื่ ชมผลงานดวย ความภาคภมู ใิ จ เกณฑการผาน ตง้ั แตร ะดบั ๑

๓๔๐ แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ ๒ หนวยการเรยี นรูท ี่ ๕ เร่ืองอาชีพดนตรี เร่ือง ระดมสมองอาชีพดนตรแี ละบทบาทดนตรีในธรุ กจิ บนั เทงิ เวลา ๑ ช่ัวโมง กลุมสาระการเรยี นรูศลิ ปะ รายวิชา ดนตรี ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๒ ขอบเขตเนอ้ื หา กจิ กรรมการเรียนรู แหลงเรียนรู - อาชพี ดนตรี ขน้ั นํา อนิ เทอรเ นต็ - บทบาทของดนตรใี นธรุ กิจบันเทิง ๑. นักเรยี นทบทวนความรูเก่ียวกบั อาชีพและบทบาทของดนตรี สือ่ จุดประสงคการเรยี นรู ในธรุ กิจบนั เทงิ ทเ่ี รียนรูในครั้งท่แี ลว ใบงานเร่ืองการนําเสนออาชีพดนตรี ดานความรู ขน้ั สอน ภาระงาน/ช้นิ งาน - ระบุชือ่ อาชพี ท่เี กย่ี วของ ๑. ครแู จง ภาระงานและเกณฑก ารใหคะแนน นักเรียนแบง กลมุ ระดม ๑. เขา กลุมระดมสมอง กบั ดนตรีได สมอง กลุมละ ๓-๕ คน เกี่ยวกบั อาชีพดนตรีและบทบาทของดนตรี ๒. ทาํ ใบงานเรอ่ื งการนําเสนออาชีพดนตรี - ระบุบทบาทของดนตรี ในธุรกิจบนั เทิง ที่พบเหน็ ในสังคมไทย ๓. นําเสนออาชีพดนตรแี ละบทบาทของดนตรีในธุรกิจ ในธรุ กจิ บนั เทงิ ได ๒. ครสู งั เกตพฤติกรรมคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค และกระตนุ ให บันเทิง ดา นทักษะและกระบวนการ นกั เรียนรว มกันคิด - ระดมสมอง แสดงความคิดเกยี่ วกับ ๓. นกั เรียนทําใบงานเรื่องการนําเสนออาชีพดนตรี อาชพี ดนตรใี นสังคมไทยได ๔. นักเรียนนําเสนอผลงานการระดมสมองเร่อื งอาชีพดนตรีและ ดานคณุ ลกั ษณะ บทบาทของดนตรีในธุรกจิ บนั เทงิ - มุงมนั่ ในการทาํ งาน ขัน้ สรปุ ๑. นกั เรียน ครู รวมกนั อภปิ รายอาชีพดนตรีทีย่ งั ไมม ีกลมุ ใดกลา วถงึ ๒. นกั เรียนตอบคาํ ถาม อาชีพดนตรีใดท่ีนักเรยี นสนใจอยากเปน มากท่สี ดุ เพราะเหตใุ ด 333430

๓๔3๑3441 การวดั และการประเมินผล วธิ กี าร เกณฑ ส่งิ ทตี่ องการวัด/ประเมิน เครื่องมอื ทีใ่ ช ดานความรู ประเมนิ ใบงาน ผานเกณฑคณุ ภาพ - ระบุชือ่ อาชีพท่เี กย่ี วของกับ เร่ืองการนาํ เสนอ ใบงาน ระดับ ๒ ดนตรี อาชพี และบทบาท จาก ๓ ระดบั - ระบบุ ทบาทของดนตรีใน ของดนตรีในธุรกจิ ธรุ กิจบันเทงิ บนั เทงิ ดา นทกั ษะและกระบวนการ- สงั เกตพฤตกิ รรม ผานเกณฑคณุ ภาพ - ระดมสมอง แสดงความคิด การระดมสมอง แบบสงั เกต ระดับ ๒ จาก ๔ เกี่ยวกับอาชีพดนตรีใน แสดงความคิด พฤติกรรม ระดับ สงั คมไทยได เก่ยี วกบั อาชีพดนตรี ในสังคมไทยได ดา นคณุ ลักษณะ แบบบันทึก ผา นเกณฑคุณภาพ - มงุ ม่ันในการทาํ งาน สังเกต การสังเกต ระดับ ๑ จาก ๔ ระดบั บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ......................................................................................................................................................................... ปญหาและอปุ สรรค ......................................................................................................................................................................... ขอ เสนอแนะและแนวทางแกไข ......................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................ผสู อน (............................................) วนั ท.ี่ .........เดอื น...................พ.ศ. ......... ความคดิ เห็นขอ เสนอแนะของผูบริหารหรือผไู ดรับมอบหมาย ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ผตู รวจ (............................................) วันท.ี่ .........เดือน...................พ.ศ. .........

๓๔๒ 34325 ใบงาน เร่อื ง การนาํ เสนออาชีพและบทบาทของดนตรใี นธรุ กจิ บันเทงิ หนว ยท่ี ๕ เรอื่ งอาชีพดนตรี แผนการจัดการเรยี นรูท่ี ๒ รายวิชา ดนตรี รหสั วิชา ศ๒๒๑๐๓ ภาคเรยี นที่ ๑ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ ๒ จุดประสงค ระบุอาชพี ดนตรีและบทบาทของดนตรีในธรุ กิจบันเทิง ๑. ใหน กั เรียนรวมกันระดมความคิดเก่ยี วกบั อาชีพดนตรีท่นี ักเรยี นแตละคนเคยพบเจอ อธิบายลักษณะ การทํางานของแตละอาชีพ ๑.๑ อาชพี ....................................... ลักษณะการทาํ งาน....................................................................................................................................... ๑.๒ อาชพี ....................................... ลกั ษณะการทํางาน....................................................................................................................................... ๑.๓ อาชีพ....................................... ลักษณะการทาํ งาน....................................................................................................................................... ๑.๔ อาชีพ....................................... ลักษณะการทาํ งาน....................................................................................................................................... ๑.๕ อาชีพ....................................... ลกั ษณะการทาํ งาน....................................................................................................................................... ๒. อธบิ ายบทบาทของดนตรีในธรุ กจิ บันเทงิ บทบาท ดนตรีในธุรกจิ บนั เทงิ